晓龙初中2014年中考复习备考方案
为了确保我校在2014年的中考复习备考工作有序进行，快速提高学生的成绩，实现中考目标，现结合我校实际，特拟定我校2014年中考复习备考方案：
一、指导思想
以学校工作思路为指导，以年级组为龙头，以重奖轻罚考核办法为动力，加强中考复习备考，强化教学常规管理，不断探索高效课堂的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的全面发展，求真务实，与时俱进，注重学生良好学习习惯、学习方法的培养以及教师高效课堂出成效相结合的原则，开展一些有针对性和实效性的工作，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校2014年中考成绩有较大幅度的提升。
二、学情、教情分析
经过上个学期的全体师生的共同努力，我校各校工作取得了很大成绩，尤其在教学质量方面，有了大踏步的提升。我校2014届九年级学生现有97人，有2个教学班，目前九年级工作秩序井然，学生稳定，教学质量在不断前进，通过对上学期期末成绩的认真分析，学情方面主要存在的问题有：
1、尖优生人数少，与考核目标相距较大。
2、学科发展不平衡，小学科成绩明显要好于大学科；
3、优生临界生较多，培养难度大，多个学科偏科现象严重；
4、部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法， 1
厌学情绪严重，影响中考备考和整体成绩；另外从多年的工作经验教训来看，教学方面会出现的问题有：
1、少数教师对学生复习要求过多，检查少，跟踪督查更少，导致学生复习效果不佳，影响成绩的快速提升；
2、有的教师管理学生方法简单，批评多，帮助少、要求多，关心少，导致师生关系紧张。
3、部分教师对复习内容和考点把握不够到位，复习方式单一，缺少变化。
4、习题未做到精挑细选，贪多求全，导致重复训练，效率低下。
5、对学困生缺少引导和帮助。
6、培优补差工作，个别教师落实不到位。
7、对试卷分析意识不强。
8、个别教师缺乏大局意识、进位赶超意识和奉献意识。从分析来看，不管是已存在的或可能出现的问题，都应该引起我们的高度重视。
三、备考措施
（一）成立中考复习备考领导小组，加强对中考工作的领导 组长：刘小明
副组长：刘义信
成员：邹焰辉、刘建明、郑棋生、吴美娟
中考备考领导小组负责指导我校中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织相关考试及有关工作。
（二）加大宣传力度，形成以下共识
1、时间紧，任务重；
2、学科发展与优生培养既要统筹兼顾，又要突出重点；
3、夯实基础，实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；
4、围绕年级组和班主任两个核心，形成合
力。
（三）班主任工作的主要措施
1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
2、各班要营造良好的中考复习备考氛围。一是要根据本班的实际情况和特点，营造浓厚的备考氛围；二是要有效的激励学生奋发图强，积极备考意识。
3、加强与科任教师的交流与联系，构建共同参与、科学备考的桥梁。
4、指导学生科学合理和利用时间，制定好复习备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会自我总结。不定期召开班干部会议、优生、中等生、学困生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好反馈协商工作。
5、各班要确定好本班的培养对象，并组织科任教师对其进行分析，注重学科均衡发展，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
（四）年级组工作的主要措施
1、年级组要带领本组教师依靠集体力量认真研究课标、教材和中考说明。在复习阶段，应加强对中考命题和“中考说明”的研讨，研究近年来中考命题的走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。
2、做好资源共享工作。年级组要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选和利用，提高训练的效益。要经常与
教研室及其他学校保持联络，保证信息畅通。
3、充分发挥集体力量，抓好同科教师集体备考工作。明确科学复习的指导思想和策略。抓落实解题的规范训练。（“一规范、二准确、三高效、四限时”）精心组织试卷评析（试卷讲评要详略得当、轻重适宜。做到少数人错的，点到为此；多数人错的，仔细剖析；典型错误的，重点分析；重点题目，变式训练）优化作业布置（做到“四精五必”， “四精”即精选、精编、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，有题必做。）
4、抓好目标分解。根据上级下达的各项指标，把责任落实到人，把目标分解到位，采取齐抓共管，全员参与的措施落实各项工作。
5、加强学法指导，重视知识归纳能力和解题技巧的训练。
（五）切实做好培优补差工作
九年级各科教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时兼顾全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生。培养工作以班级位单位，每班确定10名左右具有潜质的培养对象，分科培养；制定培优生培养措施，做到“四落实”（对象有落实、教师有落实、时间有落实、措施有落实），让优生吃饱，中等生吃好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
2、帮扶“临界生”。一是要求教师付出更多的爱心，要多角度，全方位去关心和爱护他们；二是调动他们的积极性和主动性，抓住课堂听课、测试、作业等环节，帮助他们克服困难，变“要我学”为“我
要学”，缩小与尖子生的差距；三是分析“临界生”差在哪里，差在哪科，差的原因等，采取有效的措施激励和促进其学习动力和信心，体验学习的成功感。
3、积极转化“后进生”。一是了解“后进生”八个“共性（学习无目标、学习无兴趣、没有好的学习习惯、意志力薄弱、心理扭曲、生活环境不佳、基础差、学法不当）；二是对”差生“的管理，教师要调整心态、帮助他们养成良好习惯、提高兴趣、增强信心；三是采用抓大放小的策略（分析中考试题难易程度和分值分配为抓手）。
（六）制定规划，分阶段复习备考
第一阶段（2014年3月20日——2014年4月30日）本阶段以《2013年中考各学科考试说明》为纲，以书本为本，夯实基础，注重全体，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考知识点全面、认真、细致的复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，分学科备考小组总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策，迎接好第一次模拟考。利用两操及课余时间针对体育考试科目和理化实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备接受考试。
第二阶段（2014年5月1日—2014年5月24日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练
习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。巩固基础，构筑知识网络，做到条理化、系统化，并准备好体育测试和理化实验操作的迎考工作。本阶段复习结束后，迎接全市适应性考试等相关工作。
第三阶段（2014年5月25日—6月12日）本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，开展“培优、扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过全县第三次模拟考试，使学生能够熟悉中考题型，并指导学生的应试能力和策略。与此同时，应该关注学生中考前的心理变化和思想动向，科学合理得给予指导，使学生能够保持一个轻松、舒畅、健康的心理去迎接中考。本阶段复习结束进行考前模拟测试。
我们坚信，功夫不负有心人。只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进，就一定能打赢这场中考攻坚战。
晓龙初中
2014年2月18日
