有效教学十讲培训感受
“教学”即有教师的“教”和学生的“学”两个方面组成。那么，在日常的教学中如何处理好“教”与“学”的关系，教师要如何“教”，学生又如何“学”呢？下面我就谈一下自己的观点，以此共勉。
领会教材，认真备课。上课之前，首先通读本课教材内容，依据学生的实际情况，制定教学目标。我认为根据教学目标的要求,充分运用自主、合作、探究的方式,给学生一个鲜活的课堂，有利于学生由“要我学”向“我要学”转变。备课过程中应充分挖掘课本以外的亮点，因材施教。因为信息技术是一门前沿学科，更应查阅相关资料，了解最新信息，并加以筛选、整理、加工，变成学生所需要的和感兴趣的。紧紧抓住学生的思维，大大提高教学课堂的实效性。
充分利用多媒体，激发学生学习兴趣。上课充分利用多媒体，创设教学环境，激发学习兴趣。比如自己动手制作课件利用多媒体以其鲜明的图像，夸张的表情引起学生的注意，让学生在观看课件的同时了解本课的主题，从而充分激发了学生学习兴趣和求知欲望，使枯燥的学习变得轻松愉快，利用多媒体手段把学生的认识过程、情感过程有机地统一于教学过程之中。
总之，一个教师无论学识如何广博，都必须始终站在学生这个主体位置。在“教”的过程中做到：转换角色——也就是教师要由操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受变为主动地学习。教师的教学不仅是“授之以鱼”更重要的是“授之以渔”。
《有效教学十讲培训感受.doc》
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