( √ )
1、学前教育机构场所的布置应该是动态的。
( × )
2、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。
( × )
3、婴幼儿应重视左脑开发，利于创造性思维发展。
( √ )
4、利用婴幼儿的“胃结肠反射”可培养定时排便习惯。
( √ )
5、中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。
( √ )
6、做好入小学的准备工作主要是提前教给儿童小学的知识。
( √ )
7、学前儿童上小学后所面临的困难是主体适应能力不足。
( √ )
8、动物脂肪可加重动脉硬化，植物脂肪可降低血胆固醇含量。
( √ )
9、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。
( √ )
10、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。
( √ )
11、制订和执行合理生活制度，利于幼儿生长发育。
( √ )
12、保育员在对幼儿完成任务的情况进行检查评价时，评价的重点是儿童行为。
( × )
13、母乳喂养婴幼利于其发育，不易出现营养缺乏症。
( √ )
14、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。
( √ )
15、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。
( √ )
16、儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。
( √ )
17、从理论上学习语法规律，对幼儿来说既不必要，也有困难。
( × )
18、防治婴幼儿肥胖应多运动，因其正处生长发育关键期，因此不宜限制饮食。
( × )
19、3—7岁儿童一日睡眠时间为12—13小时。
( × )20、幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。
( √ )
21、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。
( × )
22、晨(午、晚)检就是利用起床后的时间对孩子的体温、舌苔等的身体状况进行细致检查。
( √ )
23、为了保证孩子的健康，我们应该培养孩子们不挑食，不剩饭菜，细嚼慢咽等饮食习惯。
( √ )
24、感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。
( × )
25、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。
( √ )
26、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。
( √ )
27、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。
( √ )
28、人体内VC若长期摄取不足，易得坏血病。
( √ )
29、婴幼儿易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差。
( × )30、婴幼儿应重视左脑开发，利于创造性思维发展。
( × )
31、物品表面残留的84消毒液具有消毒作用，可不必冲刷干净。
( √ )
32、人体免疫可分为先天性免疫和持异性免疫。
( × )
33、婴幼儿腹泻时，可通过停乳、停食来减轻症状。
( × )
34、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。
( × )
35、充分利用流动的空气、阳光、水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。
( √ )
36、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。
( √ )
37、幼儿期是性格开始萌芽的时期。
( × )
38、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
( × )
39、幼儿的社会关系主要表现在与成人的关系。
( √ )40、幼儿记忆的特点是记得快忘得快，不易持久。
( √ )
41、气质是先天的，没有好坏之分。性格是后天的，有好坏之分。
( × )
42、幼儿把自己想象的事情当作真实的事情讲出来，因此幼儿是在说谎。
( √ )
43、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。
( × )
44、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远远不如成人交往的收获大。
( × )
45、听音乐有助于儿童听力、乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。
( × )
46、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。
( × )
47、配制漂白粉溶液需要加水，故漂白粉不怕受潮。
( √ )
48、充分利用流动的空气、阳光、水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。
( √ )
49、在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。
( × )50、乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。
( × )
51、体重超过同年龄、同身高标准体重20%-29%为中度肥胖。
( × )
52、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。
( × )
53、煮沸消毒的时间是10分钟。
( × )
54、进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。
( √ )
55、过度牵拉婴幼儿的关节容易导致牵拉肘。
( √ )
56、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。
( √ )
57、婴幼儿体温达到37.5℃以上，说明婴幼儿的身体异常。
( × )
58、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。
( √ )
59、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。
( × )60、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。
( √ )6
1、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。
( × )6
2、晨(午、晚)检就是利用起床后的时间对孩子的体温、舌苔等的身体状况进行细致检查。
一、单项选择(第1题~第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)
1.保育员工作的对象是( )，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。
A、各方面都尚未定型 B、3-6岁
C、0-6岁 D、比较脆弱
2.保育员要( )，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。
A、做好幼儿教育工作 B、熟练掌握现代教育技术
C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
3.从广义上讲，保育员的( )包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
A、职业修养 B、职业道德 C、工作 D、职业要求
4.保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。
A、保持距离 B、参加集体活动
C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐
5.婴幼儿常见的脱臼是( )。
A、肩关节半脱臼 B、肘关节半脱臼 C、肩关节脱臼 D、肘关节脱臼
6.保育员应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所( )。
A、湿性扫除 B、干性扫除
C、掸掉尘土 D、先干、后湿扫除
7.防止幼儿牙列不齐的方法是( )。
A、咬上唇 B、双排牙 C、舌头舔新牙 D、双侧咀嚼
8.( )有利于大便通畅。
A、多吃蔬菜水果和粗粮 B、多吃肉
C、不运动 D、不喝水
9.多吃( )可以预防贫血。
A、牛奶 B、动物肝脏 C、菠菜 D、脂肪
10.补充碘最简便的方法是( )。
A、晒太阳 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘盐
11.婴儿最初添加的辅食应该是( )。
A、液体状辅食 B、浆状辅食 C、泥状辅食 D、固体状辅食
12.婴幼儿服退烧药后体温持续不退，可采用( )退烧。
A、物理降温 B、在吃一次退烧药
C、睡眠 D、喝冰水
13.婴幼儿服用口服补液盐的时间间隔是( )。
A、5分钟 B、2分钟 C、10分钟 D、15分钟
14.为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加( )。
A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋
15.肥胖对孩子的危害是( )。
A、多动症 B、贫血
C、动脉硬化的隐患 D、感冒
16.自我意识就是人对( )和自己心理的认识。
A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己
17.视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或( )物体细微部分的能力。
A、小的 B、大的 C、远距离 D、近距离
18.下列属于幼儿观察力特点的是( )。
A、观察持续的时间较短。
B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
C、观察持续的时间较长。
D、能够很容易注意事物的内在联系。
19.下列属于幼儿记忆的特点是( )。
A、记忆准确 B、记忆的精确性差
C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D、有意记忆的效果好
20.具体形象思维是( )幼儿思维的主要形式。
A、6~12岁 B、0~3岁 C、0~6岁 D、3~6岁
21.幼儿( )发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。
A、表达 B、语言 C、语音 D、书面语言
22.幼儿常见的社会行为主要有( )等。
A、反抗、竞争、模仿、学习B、反抗、竞争、游戏、攻击
C、反抗、竞争、游戏、学习D、反抗、竞争、模仿、打闹
23.影响幼儿( )发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
A、思维 B、感知 C、能力 D、气质
24.( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。
A、*期间 B、十一界三中全会以后
C、解放后 D、进入90年代以来
25.幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是( )。
A、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务
B、我国的教育目的
C、教育方针
D、社会发展的目标
26.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。
A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设
27.保育员应负责本班房舍、设备、环境的( )工作。
A、收拾整理 B、维修 C、清洁卫生 D、安全
28.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力;创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )。
A、组织游戏的能力 B、与家长沟通的能力
C、布置美化环境的能力 D、良好的人际沟通能力
29.保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和( )等情况。
A、父母的教养方式 B、父母的经济状况
C、孩子智力发展的情况 D、孩子的心理素质
30.学前教育机构应该成为社区学前教育的( )
A、主体 B、有力支持 C、资源 D、协调者
31.幼小衔接工作应贯穿于( )而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期 B、大班第二学期 C、过渡期 D、大班
32.( )是指未满18周岁的公民。
A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年
1、( C )指出儿童拥有平等的受教育的权利。
A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》 C、《儿童权力公约》 D、《幼儿园教育指导纲要》
2、世界上第一所学前教育机构产生于：( D )
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、近代社会
3、做好学前教育保育工作的前提条件是：( B )
A、遵纪守法 B、热爱幼儿 C、热情服务 D、团结协作
4、保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是( C )。
A、职业 B、职业道德 C、保育员的职业道德 D、保育员基本道德的基本要求
5、“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：(D )
A、卢梭 B、福禄贝尔 C、蒙台梭利 D、陈鹤琴
6、我国学前教育的根本任务是：( C )
A、为幼儿上小学做准备 B、对幼儿进行文化知识启蒙教育C、为幼儿一生的发展打好基础 D、为家长解决后顾之忧
7、( B )教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A、家庭教育 B、学前教育 C、小学教育 D、婴儿教育
8、( A )在蒙台梭利教育法中占有重要地位。
A、感觉教育 B、活教育 C、分科教育 D、活动教育
9、保育员教幼儿正确擤鼻涕的方法是：( C )
A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔轻轻擤 C、轻轻堵住一侧鼻孔，先擤一侧，再擤另一侧 D、捂住鼻孔用力擤
10、儿童腕骨的骨化完成阶段为( D )。
A、3～7岁 B、7岁左右 C、10岁左右 D、10～13岁
11、婴幼儿腕骨正在骨化时期，所以注意( C )。
A、多锻炼 B、适合经常握笔画画 C、不宜长时间做精细活 D、锻炼系鞋带
12、婴幼儿出现颈前曲的年龄时间为：( A )
A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、1岁
13、培养幼儿正确坐立行姿势有利于其( A )形成。
A、脊椎生理弯曲 B、足弓 C、骨盆 D、关节
14、幼儿负重不得超过体重的( A )
A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2
15、治疗儿童弱视的最佳时期是(B )
A、0~3岁 B、3~6岁 C、6~9岁 D、9~12岁
16、婴幼儿易患中耳炎，原因是(D )。
A、耳咽管倾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管宽短平直
17、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律( C )。
A、从分化动作发展到整体动作 B、从有意动作到无意动作C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作 D、从下部动作发展到上部动作
18、2~3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：(C )
A、单词句阶段 B、多词句阶段 C、简单句阶段 D、完整句阶段
19、幼儿的方位知觉发展的顺序是：( A )
A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后
20、( C )开始能以自身为中心辨别左右方位。
A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁
21、( C )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童
22、幼儿记忆的基本特点是( D )。
A、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B、机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C、接近联想优于相似联想 D、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
23、儿童较晚出现的是( B )。
A、形象记忆 B、语词记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆
24、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于(A )。
A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想
25、小明对保育员说：“我爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：“因为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：( B )
A、小明一心想上学，把想象当成事实 B、小明撒谎 C、幼儿的想象有时与现实混淆 D、小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述
26、思维具有两个突出的特点(A )。
A、概括性,间接性 B、直观性,可视性 C、直观性,间接性 D、直观性,概括性
27、妈妈问上幼儿园的明明：“书为什么要包书皮?”明明说：“因为书怕冷。”这主要反映了明明(D )
A、思维的片面性 B、思维的拟人性 C、思维的纯洁性 D、思维的表面性
28、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是(D )。
A、0—1岁 B、1—3岁 C、3—4岁 D、5—6岁
29、幼儿注意的特点是：( B )
A、无意注意开始发展，有意注意占优势 B、无意注意占优势，有意注意开始发展
C、两者均衡发展 D、注意的稳定性强
30、“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的( D )
A、转移性 B、稳定性 C、选择 D、范围
31、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：( B )
A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意
32、语言活动包括的两个过程是：( D )
A、理解过程和实践过程 B、学习过程和表达过程 C、概括过程和理解过程 D、表达过程和感知、理解过程
33、( C )认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。
A、学习强化理论 B、预先决定论 C、语言习得理论 D、环境决定论
34、以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感( D )
1、晨检过程中的一看、二摸、三问、四查具体怎样操作?
一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉;
二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否有肿大;
三问，问幼儿在家吃饭情况睡眠是否正常，大小便有无异常;
四查，是否携带不安全物品。
2、幼儿异物伤害的处理方法：
当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激催吐。若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。
3、幼儿触电后怎么办?
一旦触电事故发生,要以最快的方式使幼儿脱离电源，最有效的方式切断电源，如暂时无法切断电源，则应用干燥木棒、竹竿等不导电物体帮助幼儿脱离电源。与心跳、呼吸停止的幼儿进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩，并在抢救同时立即送医院抢救。
4、幼儿把东西塞入鼻腔怎么办?
首先询问幼儿是否将异物塞入鼻内，如塞入的异物较小，可堵住另一鼻孔，让幼儿用力擤出，发生鼻腔异物时嘱咐幼儿不要向内吸气，也不要轻易用镊子等器械去夹取，以免把异物推入喉或气管，把幼儿送到医院请医务人员取出。
5、怎样护理发烧的幼儿?
答：(1)、头部冷敷。将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每5——10分钟换一次。也可用热水袋灌进凉水或小冰块，做成冰枕，枕在头后。或将冷湿毛巾放在腋窝、大腿根部等。若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷。
(2)酒精擦拭。可将70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧，腘窝等处。擦拭时注意避风，以免病儿受凉。如病儿突然寒战或面色发灰，应停止擦拭。
用物理降温法，使体温降至38度左右即可。体温在38度左右，发生抽风的机会已经很少。
(3)保证休息，多喝开水。
6、发生骨折时的急救方法?
答：首先必须使断肢保持觉对安静，可以防止骨骼更大的移位，用夹板使断肢固定，现有出售现成的木制成铁丝质夹板，在紧包情况下，还可用伞把、小捆树枝来代替夹板，或用细带将断手缠在胸部上，将断脚缠在健康的脚上，夹板下面必须放上棉花、纱布，随便什么内衣或碎布，然后才能将断肢缠上绷带，还应用夹板卡住折断处上下的两各关节使断肢固定。为了防止水肿，用绷带往受伤手上夹板时，要从手指缠起，若是开放性骨折，在往受损肢体上放夹板前，伤口附件的皮肤呀涂碘酒，然后将伤口缠上无菌绷带。
7、异物入喉的处理：
答：呛入异物时，将患儿抱起，头部冲下，然后拍背帮助异物咳出，如果吞入圆滑的东西，可多吃些米饭、馒头、粗纤维的蔬菜或蛋把异物包住使其不是损伤消化器官，异物会随大便排出。
8、幼儿鼻出血时应如何处理?
(1) 安慰小儿不要紧张，安静地坐着。
(2) 头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血。虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，
(3) 止血后，2——3小时内不要做剧烈运动。
(4) 出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。
(5) 若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。
(6) 若自鼻孔流出的血已不多，但小儿有频繁的吞咽动作，一定让他把“口水”吐出来。若吐出的为鲜血，说明仍在流血，要送医院处理。
(7) 如果常发生鼻出血，而且皮肤上常有瘀斑，小伤口出血也不易止住，应去医院做全面检查。
9、某幼儿不小心跌倒，引起出血应如何处理?
答：幼儿跌倒后出血，如果伤口较小，血液成点状渗出，容易凝固，只需要洗净创面，加敷料包扎即可;如果伤口较大，将敷料盖在伤口上，再用绷带缠紧，如果血液呈喷射状射出，出血较多，可采用止血带止血法或加压包扎止血法，后两种情况处理后，应立即送医院处理。
10、幼儿烫伤的处理方法?
及时用冷水冲洗烫伤，不要用冰块冷敷伤处，避免冻伤。
不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂。不仅对伤口无益，还容易引起感染。用干净的棉布包裹伤口。如果伤口严重，立即到医院去诊疗。
11、幼儿误服有毒物质时的处理方法?
一旦发生这种情况，原则是立即送附近的医院抢救;在呼叫救护车后同时要现场急救。为了方便医生诊断和治疗，务必将剩余误服物品随身带上。对小孩错服毒物时，要耐心细致询问，不要恐吓、打骂孩子，弄清药物的名称和量，进行抢救治疗。一旦发现误食了可疑会中毒的毒物或食物，在送医院之前家长可先用手指刺激咽喉部，使滞留在胃内的毒物尽快呕吐出来，以减少毒物的吸收。
紧急救助方法：
①.让患儿饮下整杯清水，刺激咽部使其反吐出来，呕吐物及时清除，以免造成窒息。催吐必须及早进行，若超过三四个小时，则毒物已进入肠道，催吐就失去了意义。切忌：已昏迷、误服汽油和煤油的患儿不能进行催吐，以防窒息发生。
②.对于误服强酸碱性化学液体的患儿，立即给予牛奶、豆浆、鸡蛋清服下，以减轻酸碱性液体对胃肠道的腐蚀。同时应立即送往医院急救。
③.对无呼吸心跳者，立即进行口对口人工呼吸，并立即拨打120急救中心救治。
④.在上医院时，带上所误服的毒物或药物，如果毒物沾进了孩子的眼睛，立即用清水冲，要冲15分钟左右。
12、幼儿扭伤的处理?
轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤处，也可用红花油吐沫于扭伤处。若扭伤严重出现肿胀或淤血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗，对四肢某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固定包扎处理。
13、幼儿骨折的处理方法：
发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送望医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压以防休克。若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放到担架上。若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。
