推荐第1篇：·反问
·反问
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:
就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
推荐第2篇：反问2
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、我怎么能忘记老师的关爱呢？
7、春天一到，冰不就化开了吗？
8、你怎么能这样做？
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
14、这难道不是天下奇观吗？
15、天上的星星能数得清吗？
16、这么远，箭哪能射得到呢？
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
20、雷锋精神怎么会过时呢？
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
26、少先队员怎么能向困难低头呢？
1 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？” 3 他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 4 你的家不是在6单元212号房间吗？
5 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？ 8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
9 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
10 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ 11 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女
13、？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？ 12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
1、这个故事怎能不使我感动呢?
2、这个故事怎能使我感动呢?
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？、
4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
1、鲜花，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
2、像你这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
3、草帽是随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？
4、难道一定要等到你自己的手臂也温柔地捧着一个无脑的婴儿，你再无言哭泣？
5、这怎么能不叫人失魂落魄！
6、谁能担保半小时或者几分钟以后，不会大雨倾盆呢？
7、年轻人啊，谁又能不犯错误？
推荐第3篇：反问摘抄
反问摘抄大全
篇1：句子摘抄大全(三) 句子摘抄大全
（一）
比喻句式：
比喻句简介：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻句例子：
1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
5． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
7． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 8． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
16．像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
20．香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
21、时间好比一本好书，它能引导我们品出生活的韵味。
22、时间如同一剂良方，它将帮助我们治愈心底的苦痛之伤。
拟人句式
拟人句简介：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句例子： 1.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水.似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无去、无从。然而冥
冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。
2.山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。"你为何要一直流动呢?"山问，"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"'水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
3.成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
4.熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
5、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
6、条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
7、影下开着各种小花，招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上。小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
排比句式
排比句简介：排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
排比句例子：
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 篇2：陈述句改为反问句
暑期结束总结练习题
一、陈述句改为反问句
1) 我们劝阻同学吵架是对的.
2) 失败了还得干,不能知难而退.
3 ）晓彬是我的好朋友.
4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
5) 看到你有苦难,我必须帮助.
二、反问句改为陈述句
7) 听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
8)青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？
9) 我们难道能抄袭别人的作业吗？
10)看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗？
11)我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
12)我们是小学生,难道不要好好学习吗？
三、直接陈述改为间接陈述
（13）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
（14）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
（15）妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一整天。”
（16）老师对小光说：“我要考考你的英语。”
四、间接陈述改为直接陈述
小明对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
老师对小敏说，你必须把教室打扫干净。
老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
五、修改病句
0
1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
0
2、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
0
3、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
0
4、听了老师的一番话，很受教育。
0
5、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
六、选词填空。（５）
成绩 成就 成果
① 改革开放以来，社会主义的事业都取得了辉煌的（ ）。
② 在乒乓球比赛中，我国乒乓球健儿获得惊人的（ ）。
③ 他的小发明在创新（ ）展中受到了很高的评价。
鼓动 鼓励
（4）愚公移山的故事，永远（ ）我们不断努力。
继续 连续 陆续
⑤参加会议的代表（ ）走进会场。
七、连线
平坦的光线 激烈地 结论
有趣的成果 无情的 塔身
柔和的道路 倾斜的 事实
劳动的故事 科学的 争论
八、扩写句子。
①（ ）月亮（
）升起来。
②（
）"神州四号"飞船（）运行。
九、缩写句子。（2）
①母爱的力量是灵魂和创作的源泉。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②战友们情不自禁地想起了那经历风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、给句子换种说法，不能改变原意。（1）
懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？
十一、写出四个描写人物外貌的词语 ---------------- ----- ------------------ 十
二、阅读理解
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的"沙沙"声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
1、根据意思写出文中的词语。（2分）
（1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）
2、"爽"用部首查字法应查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 画。字典中的解释有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④违背。"爽人的秋风"中的"爽"应取第＿＿＿种解释。 （2分）
3、用"＿＿＿"分别画出概括第
三、
四、五自然段意思的中心句。（3分）
4、第三自然段，作者是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面来描写红叶的。（3分）
5、在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、摘抄你最喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并写出你喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
篇3：小学生好词好句好段摘抄大全
三年级语文下册 期末复习要点
第
一、二单元复习要点
主题单元：
第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。
第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。 字音
1、强调的字音
横掠（luè）
吹拂(fú) 沾(zhān)水
丝绦(tāo) 仿佛(fú) 莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养
泛(fàn)着骤(zhòu)降
跋涉(shè) 濒(bīn)临 裸(luǒ)露(lù) 优劣(liè)
2、多音字
圈 quān挨āi杆 gǎn 载 zǎi juàn áigān zài 字形
形近字
佛—拂
裁—载
陡—涉
俏—峭
翠—脆
聚—骤
喘—瑞
黎—漆
词语
1、四字词语
挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临死亡
郁郁葱葱
清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下
皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
2、反义词词语
动静
得失 吞吐
详略
攻守
进退
始终
呼吸 是非
爱憎
清浊
廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒
3、量词
一支歌曲
一身羽毛
一对翅膀
一幅画面一阵微风
一眼清泉
一束金光
一串珍珠
一池荷花
一片花瓣
一担水
一潭泉水
4、词语填空
（蒙蒙）的细雨（嫩黄色）的小莲蓬
（锐利）的眼睛
（锋利）的斧头（高尚）的心
（料峭）的春寒
句子
1、比喻句
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（3）头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（4）翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
（5）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（6）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 （2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（3）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
课文
《燕子》
P2第二自然段第3句
1、写到的具体事物有：草、叶、花。
2、“赶集”的“集”意思是：集合；聚集。
《古诗两首》
1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
2、《春日》是（宋）代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是（歌咏）。《春日》中“胜日”意思是（好日子）。
3、用自己的话说说诗句的意思。
《荷花》
P8第二自然段
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。
2、写了白荷花（3）种不同形态。分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。）
3、用“有的……有的……有的……”说句话。
P8第三自然段自然段。
1、这一段文字写出了荷花的静态美。
2、这个“画家”指（大自然）。
《翠鸟》
P18第1自然段。
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
P19第3自然段
1、描写翠鸟动作的词语有 蹬、飞、叼、贴、飞。
2、翠鸟的两个特点：飞得快和眼睛锐利。
《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。）
《一个小村庄的故事》
P25 第2自然段
“拎”表达了人们一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。
第五、六单元复习要点
单元说明：第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是献出了自己的鲜血；爱心使小木罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。第六单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。
一、基础知识
重点词汇
兴奋
蕴藏
霎时
瞥一眼
稚拙
享受
左顾右盼
附近
啜泣
呜咽
干涸
瞬间唾沫
塞进差不多
摄氏度
比较
杀菌悬挂
皎洁
遐想孙悟空
屏幕 1正音室
Xīng piē
zhuō
xiǎngfùqì
hé
mo jiào 兴奋
瞥一眼
稚拙
享受
附近
啜泣干涸唾沫
比较
Jūn xuán wùjiǎo xiápíng 杀菌
悬挂
孙悟空
皎洁
遐想
屏幕
2多音字
咽yān yàn yè塞sāi sài sè
差chā chà chāi cī 教jiāo jiào 降jiàng xiáng圈quān juàn 缝féng fèng便pián biàn 重chóng zhòng 正确读出下面的“血”
流血（xiě） 血型(xuè) 抽血(xiě) 输血(xuè) 献血(xiě) 血管(xuè) 3易错字
左顾右盼
重复
缓和
血型
拳头
制止
凑上去
唾沫
摄氏度
夜幕降临
存在
繁殖
悬挂
奥秘
登上
撒游览
米老鼠
4同音字、形近字
缓
酒
喝
竟
匆
奏 氏底
抵低 幕
墓
暖
洒
渴
竞
葱
凑 厢箱
暮（慕）
5一字多义
顾：A转过头看B注意、照管C拜访D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务E珍惜，顾念
奋不顾身（E）光顾（D）顾客（D）三顾茅庐（C）环顾四周（A）照顾（B）
光：
抽：
语文书87页（光）（抽）
二、日积月累
1、四字词语
神气十足
左顾右盼
寂然无声
迫在眉睫竭力制止
匆匆忙忙
如愿以偿
羞愧万分
蹑手蹑脚小心翼翼
夜幕降临
探索奥秘
月光皎洁
情不自禁五湖四海
目不转睛
应有尽有
2、句式
梧桐树叶像手掌（比喻） 石榴花开红似火（比喻） 桂树花开十里香（夸张） 橡树耐寒守边疆（拟人）
古诗：《游子吟》（孟郊）
描写月亮的古诗：
小时不识月，呼作白玉盘。 海上生明月，天涯共此时。
月来满地水，云起一天山。 明月出天山，苍茫云海间。
露从今夜白，月是故乡明。 我歌月徘徊，我舞影零乱。
峡深明月夜，江静碧云天。 秋空明月悬，光彩露沾湿。
气象谚语：
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 朝霞不出门，晚霞行千里。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
三、阅读
17可贵的沉默
1、《可贵的沉默》让孩子们学会了懂得（父母对我们的爱）懂得（关心父母）（关心别人）。
2、第10自然段的“极为珍贵的东西”会是什么？（回报父母的爱）
3、为什么“沉默”是“可贵”的？因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱，而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。
18《她是我的朋友》
1从哪些地方能看出“输血迫在眉睫”？（伤得重，不立即抢救就会因休克和流血过多而死去；医护人员都不具备这种血型）
2读“输血迫在眉睫……然后又举起来。”思考
阮恒举手有那些动作？他的内心怎样？他最终想到了什么？
颤抖-举起-放下-举起。他担心输血后会死亡，同时也向抢救他的好朋友。他最终想到如果我不给她献血，她一定会死去，我不能这样。
3文中多次描写阮恒哭泣，请你找出这些词语。
啜泣、抽泣、呜咽、哭泣
3阮恒是一个什么样的孩子？
他是一个待人真诚，无私助人，敢于为朋友牺牲自己生命的人。
19《七颗钻石》
1这是一篇（童话故事）。作者是（俄）国著名作家（列夫托尔斯泰）的作品。
2根据课文内容说出水罐在小姑娘手中变了几次，怎么变得？
木水罐——水罐里装满水——银水罐——金水罐——七颗很大的钻石，涌出了水流
3课文让我们懂得了什么？
让我们懂得了关爱别人，用爱心面对生活，爱会创造奇迹。
21《太阳》
1、这是一篇（说明文）。一方面写了太阳（远）（大）（热）的特点，另一方面写了（他和地球关系非常密切。）文中采用了（举例子）（作比较）（打比方）（列数字）的说明方法。
2、句式积累
这么远，箭哪能射得到呢？（反问句）改成陈述句
3、“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切.”这句话在全篇是（过渡句），在本段是（总启句）。全文的中心句是“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
22《月球之谜》
1、课文填空： （夜幕降临），一轮明月（悬挂）在高高的夜空，那（皎洁）的月光曾引起人们多少美好的(遐想)！ （1969）年（7）月（20）日，两名（美国）宇航员首次登上月球。
2、从哪里看出月球是一片荒漠？（满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。）
3、月球上有哪些谜？
4、省略号的作用：列举的省略
5、地球上重6公斤的东西，到月球上只有（1公斤）重。一些杰出科学家的名字被用来命名环形山，其中有四位古代科学家（石申）（张衡）（祖冲之）（郭守敬）。
6、月亮的别名（ 婵娟
）（ 广寒
）（ 白玉盘
） 23《我家跨上了“信息高速路”》
1、知道信息高速路指的是电脑网络。
2、比喻句：爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
七、八单元 期末复习要点
单元主题：国际理解和友好、神话故事和传说单元课文：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！》《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》
这两个单元中我们认识了补天的女娲，追日的夸父，为老百姓除害的西门豹，维护祖国尊严的留学生，和中国人交朋友的非洲少年，以及英雄的中国国际救援队员们。
一、音
1、正音字
红彤彤tōng即将jí 流露lù 附近fù 模样mú 缝隙fèng 捕捉bǔ扑腾teng 收成cheng 山冈gāng 冶炼yě
2、多音字
系xì处chǔ处理、处境 假jiǎ 背bēi 冲chōng 模mú
jì chù
jià
bèichòng mó
夹jiā夹缝、夹层 兴xīng兴奋挣zhēng 载zǎi jiá夹被 xìngzhèngzài载重、装载
二、字
1、形近字
荒无人烟部 霞湍 竖 官 宵 渡
田地荒芜陪 段喘 坚 馆 霄 度
踏
治
练瑞 忧 导 继 旅
塌
冶
炼端 犹 异 断 旋
科归 载隆 跪 狠 企
料旧 截窿 脆 狼 止
2、多义字
闹（30课）
（1）都是河伯娶媳妇给闹的。（造成）
（2）每闹一次，他们就要收几百万钱。（搞、弄、做）
（3）夏天雨水少，年年闹旱灾。（发生）
3、特殊部首字
彤段鼻齿鼠乞
4、书写易错字
彤 鼻 掏 卖 晓 灌 溉 腾 喷 缺
三、词
1、词语表中词
重点词：犹豫、摔倒、鼻子、费用、游览、摊点、掏钱、即将、迎接、灌溉、渠道、燃烧、围困、
推荐第4篇：反问应答式查对
“反问应答式查对”在门诊治疗中的应用
酒泉市人民医院门诊部
李薇娜
常娟
（735000）
【摘要】 目的：探讨综合医院门诊治疗室如何精准有效落实查对制度，以保证患者安全，减少护理差错的发生。 方法：各项治疗前，护士均执行提出问题，请患者或家属回答确认的方式进行查对。 结果：实施反问应答式查对后，护理差错大大减少，患者满意度明显提高。 结论：反问应答式查对应用于门诊患者的治疗，能增强护士的责任心和法律意识，有效预防了护理差错和缺陷的发生，提高工作质量，保证护理安全。
关键词：反问应答式查对
护理安全
门诊治疗
查对制度是医院重要的核心制度之一，是保证各项操作安全进行的前提，必须严格落实到各项治疗操作过程中。我科作为一所三甲综合医院的门诊治疗中心，承担着全院成人及儿童的各项门诊治疗工作，包括输液、注射、皮试、采血、雾化、灌肠等。输液室虽采取了成人、儿童分区治疗，但由于工作量大，陪护多，环境嘈杂，给查对工作带来了很大的困难。如何改进查对方式，预防差错发生，是护理人员面临的重要问题。我科自2016年2月起，采用“反问应答式”查对制度，邀请患者及家属参与查对过程，有效杜绝了差错的发生，取得满意效果，现报告如下： 1资料与方法 1.1一般资料 取2016年2月在门诊实施治疗，并严格执行“反问应答式”查对的患者16849人作为观察组；取2016年1月在门诊实施治疗，未强调“反问应答式”查对，按普通查对方法查对的患者16902人作为 对照组。 1.2方法：
1.2.1培训全科护理人员执行“反问应答式”查对的必要性和方法。即治疗前，由护士提出问题：请问您叫啥名字？患者回答，查对无误后即可确认正确，再执行操作。若有不愿意配合的患者，可以进一步解释一下。“为了您的安全，请您配合，如果有误，您和我都不安全。谢谢了！”用启示性语言引导患者配合。
1.2.2全科人员探讨如果遇到不配合的患者或者家属时的应对技巧和工作方法。达到制度有效执行落实100%。
1.2.3工作中由科室一级质控人员随时监督和督促该制度的落实情况，每周总结一次，并提出相应的整改意见和建议，促使全科护士养成“反问应答式”的查对习惯，并提高与患者及家属的沟通技巧。1.2.4将两组患者当月出现的护理差错的发生率和患者满意度相比较得出结果。 1.3结果：见表1：
表1
两组患者治疗时的护理差错发生率和患者满意度[n%]
组别
样本
护理差错发生率
患者满意度 观察组
16902
2（0.0118）
98.1 对照组
16849
16（0.0949）
95.7 2.讨论
2.1发生查对错误的原因分析
2.1.1患者、家属方面：由于患者多，在经历了“三长一短”即：挂号时间长、候诊时间长、缴费时间长、看病时间短的就诊流程之后容易产生情绪焦躁，在吵闹之中易出现“幻听”。加之老年患者听力差，听到护士呼唤任何名字都会答应；或是儿童患者重名重姓多，如果护士喊姓名，让患者答应，通常会出现患者误听，乱答应，造成操作后发现不对的情况。
2.1.2环境方面：儿科患者陪护多，环境嘈杂；门诊患者没有固定位置，流动性大。
2.1.3护士方面：嘈杂的环境干扰了护患双方注意力的集中，工作量大，护理人员编制少，长期超负荷工作，门诊治疗操作单一，容易造成护士工作的倦怠。另外护士每天重复操作积累了一定的经验，形成一种本能的思维习惯，致使对所做的工作产生了疏忽的心理，很容易使护士注意力分散，造成差错事故的发生。[1] 2.2杜绝查对差错的方法
2.2.1 改进后的“反问应答式”查对方法，使护患双方由常规查对的 “被动无意注意”转化为“主动有意注意”，是一种有目性的注意活动，增强了护患双方的注意力。同时增强了对查对制度重要性的认识，也提高了查对有效性和质量。因为，护士在操作前已经做了基本的核实，而在反问患者“请问您叫什么名字”的过程中，促使护士在大脑中提醒自己再核对一次。而这种查对是最可靠的，打破了由常规凭自己的主观印象、过分的信任他人、查对流于形式、注意力不集中、误听误读等查对制度不严格所造成的护理差错，同时也避免了只对床号不对姓名等差错的发生。[2] 2.1.2充分加强了护患沟通。
有关文献表明，有效的医患沟通是保证患者安全的重要举措[3]。护士在与患者一问一答的查对过程中，潜移默化的形成一种主动与患者及家属交流沟通的习惯，同时也邀请患者及家属参与医疗核查，消除了患者及家属对护士执行医嘱时的疑虑问题，融洽了护患关系，不仅保障查对环节无遗漏，还能提高患者的满意度。 2.1.3最大程度的保障了护理安全。
患者及家属参与查对，共同避免了差错事故的发生，是保障护理安全的有效措施，而且该方法简单方便，极易推广应用。只要护理人员改变方式，增加一步核对程序，就可以有效的预防护理差错的发生，减少护患纠纷，减轻护士压力，提高医院形象。
参考文献：
[1] 龚贤平，“反问应答式”查对制度在预防护理差错中的应用，中国误诊学杂志，2010，9，(10)：26 [2]彭兰兰，反问应答式查对在预防儿科门诊输液差错中的应用，当代护士，2014，03：167 [3]许萍，浅议患者安全与护理安全，中国护理管理，2009，9（10）：101
推荐第5篇：关于反问的句子
关于反问的句子
1、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
2、外公，这难道是您最宝贵的画吗？
3、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗？
4、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
5、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢？
6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
7、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗？
8、班主任难道不应该以身作则吗？
9、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？
10、那些美好的印象，难道我会忘记吗？
11、难道我们都不喜欢看闲书吗？
12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
13、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢？
14、我们怎么会把您老人家忘怀呢？
15、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗？
16、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
17、难道你不想更多的了解汉字吗？
18、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
19、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗？
20、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
21、难道这清白的梅花能玷污吗？
22、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
23、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？
24、会议十分重要，你怎么能不去呢？
25、这不是呆气的表现吗？
26、为了战士们能走过草地，难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗？
27、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
28、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
29、我怎么能买得起这么贵的书呢？
30、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？
31、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗？
32、难道人民解放军不值得每个人学习吗？
33、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
34、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
35、人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”
36、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
37、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗？
38、难道打仗就是为了多杀人吗？
39、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球？
40、字典难道不是我们的良师益友吗？
41、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
42、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢？
43、这件事怎能不让人很感兴趣呢？
44、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢？
45、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
46、桂花的香气，难道不迷人吗？
47、难道我的时装展得推迟吗？
48、难道那条街不热闹吗？
49、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
50、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
51、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
52、花生的品质难道不很高尚吗？
53、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？
54、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢？
55、大千世界，哪里没有野花的倩影？
56、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
57、我难道能放掉这条大鲈鱼吗？
58、人难道可以没有一点精神吗？
59、十万支箭，三天怎么造得成？
60、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢？
61、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
62、这么远，箭哪能射得到呢？
63、难道生活中的每个人，都不需要来自母亲的力量吗？
64、《慈母情深》一文怎能不深深地打动了我呢？
推荐第6篇：面试漂亮的反问
首先我们要明白一点，面试结束后，我们是可以从面试官那里得到面试后的一点信息，但可反问面试官的问题需要把握有一个度。漂亮反问的面试问题说不定让面试官眼前一亮。
通常顺利面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者，最常见的就是：你有没有什么问题或疑问，想要提出来的?无论求职者是否有提出问题，其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企图心、决心和热情。因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。这些面试小技巧最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。
1.贵公司对这项职务的工作内容和期望目标为和?有没有什么部分是我可以努力的地方?
2.贵公司是否有正式或非正式教育训练?
3.贵公司的升迁管道如何?
4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会?
5.贵公司能超越同业的最大利基点为何?
6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会?
7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何?
8.贵公司是否鼓励在职进修?对于在职进修的补助办法如何?
9.贵公司在人事上的规定和作法如何?
10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司？
至于薪水待遇、年假天数、年终奖金、福利措施等问题，有些公司的主考官在面试时，会直接向求职者提出。 面试时如何谈薪水这问题似乎一直都存在，如果不能把握好，面试就此失败了。如果对方没有提及，对社会新鲜人来说，在找第一份工作时，比较不适合提出，除非你有对方不得不录取你的条件。
另外，也有人在结束前，谦虚的请教主考官：您认为我今天的表现如何?录取的机率有多大?通常，这个问题也会让对方认为，你对这份工作抱有很大的决心和企图心，而你也可以试着从对方的回答中，约略猜测出自己成功的机率有多大，并且作为下一次面试时表现的参考!
推荐第7篇：毕业论文总结参考的反问
总结
从今年的2月，我开始了我的毕业论文工作。经过了为期4个多月的研究和努力，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
2月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：基于Andriod平台设计天气预报的软件开发。当开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。
4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
4月底，论文的文字叙述已经完成。当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多关于Eclipse ,Android平台的程序开发以及JAVA语言环境。收获颇多。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬
的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
推荐第8篇：反问面试官的10个最佳问题
面试反问主考官10个最佳问题
在面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者，最常见的就是：你有没有什么问题或疑问，想要提出来的？无论求职者是否有提出问题，其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企图心、决心和热情。
因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。
最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。
1.贵公司对这项职务的工作内容和期望目标为和？有没有什么部分是我可以努力的地方？
2.贵公司是否有正式或非正式教育训练？
3.贵公司的升迁管道如何？
4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会？
5.贵公司能超越同业的最大利基点为何？
6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会？
7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何？
8.贵公司是否鼓励在职进修？对于在职进修的补助办法如何？
9.贵公司在人事上的规定和作法如何？
10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司？至于薪水待遇、年假天数、年终奖金、福利措施等问题，有些公司的主考官在面试时，会直接向求职者提出。如果对方没有提及，对社会新鲜人来说，在找第一份工作时，比较不适合提出，除非你有对方不得不录取你的条件。
另外，也有人在结束前，谦虚的请教主考官：您认为我今天的表现如何？录取的机率有多大？通常，这个问题也会让对方认为，你对这份工作抱有很大的决心和企图心，而你也可以试着从对方的回答中，约略猜测出自己成功的机率有多大，并且作为下一次面试时表现的参考！
推荐第9篇：某同志遗体告别仪式悼词反问
悼念词
各位领导，各位来宾，各位亲友：
今天我们怀着十分沉痛的心情，深切悼念叶卫同志。 叶卫同志因病医治无效，于2013年6月15日16点15分与世长辞，享年69岁。
叶卫同志于1944年10月3日（阴历8月17日）出生于昆明市宜良县北羊街的一个汉族家庭。1963年9月考入了昆明农林学院（今云南农业大学）畜牧兽医系兽医专业。1967年9月1日毕业以后，响应国家“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的伟大号召，自愿报名到边疆工作，到怒江州农水科（畜牧兽医站）工作。1984年6月，被任命为怒江州畜牧兽医站副站长，1984年12月1日光荣加入中国共产党。1987年4月主持工作，1990年10月至2002年11月间任站长，还当选为政协怒江州第七届委员会委员、怒江州科学进步评审委员会委员、怒江州畜牧兽医专业技术职务中级评审委员会主任委员，云南省畜牧兽医学会理事。1988年1月30日获得高级兽医师技术职务，2000年1月，被国家农业部高级专业技术评审委员会评定为推广研究员（正高职称）。在怒江州畜牧兽医战线上工作了37年，于
2004年10月光荣退休。
叶卫同志工作37年来，勤勤恳恳，以身作则，任劳任怨，踏实肯干，为边疆民族地区的畜牧科技事业奉献了自己的青春年华，经过37年来的工作实践，具有全面系统的专业基础理论知识，有独立和主持开展专项技术工作能力。1970年前，曾在怒江州六库五七干校八连（畜牧连）开展牛羊保健和饲养管理工作，及农村“大牲畜政策兑现情况调查”。主持举办了全州口服猪脑疫鸡胚弱毒苗培训班、怒江州第一次畜禽疫病普查、兰坪县通甸大队生猪疫病防制试点，以及主持了全州的“家畜五号病”、“锥虫病普查”、“家畜布氏杆菌病”、“怒江州畜禽寄生蠕虫区系调查”，为今后的防治工作提供了可靠依据，在兽医工作和养殖业生产上有重要的现实意义。 叶卫同志工作期间，分别获得云南省畜牧局三等奖，怒江州科技进步奖三等奖，怒江州农牧局三等奖。2008年10月，被中共怒江州委，州人民政府授予“支边老干部荣誉证书”。
叶卫同志为人忠厚，襟怀坦荡，谦虚谨慎，平易近人。他生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。叶卫同志的逝世，使我们失去了一位好同志。虽然他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风；那种为人正派、忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习。
我们为失去这样的好同志而惋惜。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，再创佳绩，以告慰叶卫同志的在天之灵。
叶卫同志的一生，是光荣的一生，兢兢业业为人民服务的一生。我们怀着沉痛的心情，向叶卫同志致以深切的哀悼，并向叶卫同志的亲属致以亲切地慰问！
叶卫同志安息吧！
推荐第10篇：面试中反问面试官的问题
面试中可以反问面试官的10个问题
作者： 时间：2013-5-7 阅读：428 次
在面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者，最常见的就是：你有没有什么问题或疑问，想要提出来的？无论求职者是否有提出问题，其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企图心、决心和热情。
因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。
相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。
最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。
1.贵公司对这项职务的期望目标是什么？有没有什么部分是我可以努力的地方？
2.贵公司是否有正式或非正式教育训练？
3.贵公司的升迁管道如何？
4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会？
5.贵公司能超越同业的最大利基点为何？
6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会？
7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何？
8.贵公司是否鼓励在职进修？对于在职进修的补助办法如何？
9.贵公司在人事上的规定和作法如何？
10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司？
第11篇：排比 比喻 夸张 拟人 反问 设问例句
排比句：
1、乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
2、为了天空更加湛蓝，为了树木更加葱郁，为了河水更加清澈，让我们携起手来，保护环境，保护我们美好的家园。
3、我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富; 我们的祖国文化灿烂，世界四大文明古国，祖国位居其中。
4、党啊，亲爱的妈妈，您是东方升起的一轮朝霞，晨曦中我们沐浴着您明媚的霞光；您是一缕春风，轻轻地吹拂着神州每一寸土地；您是一盏明灯，照亮着我们不断前行；您是甘甜的乳汁，哺育我们幸福成长。
5、早晨，小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌„„
6、走进展厅，引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚，它们有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，还有的犹如白雪皑皑的山脉。
7、在公共场合，不大声喧哗，爱护公共设施，这就是法律！过马路时，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，这就是法律！外出游玩时，爱护花草树木，不伤害有益动物，这就是法律！
8、爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片绿叶；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
9、读书，可以开阔视野，活跃文思，启人心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；还可以润泽心灵，陶冶情操，构筑精彩人生。
10、如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．
11、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
12、人生的意义在于奉献，如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
13、爱如泉水，涓涓不息；爱如灯塔，照亮前方；爱如火炬，温暖你我；爱如琴声，悦耳悠扬；爱如糖果，甜入心窝；爱如花香，沁人心脾„„爱，给予我们最美好的一切！
14、露水对小草的爱，是在清晨的第一缕曙光到来之时，给予它一滴清纯的甘露；蓝天对小鸟的爱，是在小鸟翱翔时，给予它一片广阔的天空；太阳对小树的爱，是在小树茁壮成长时，给予它
一束温暖的阳光„„
15、我有好多好多愿望，我想变成小鸟，探索宇宙的奥秘；我想变成老师，培育祖国的花朵；我想变成小草，装扮美丽的家园。我想„„
16、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
17、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
18、我们爱春天，爱她的山清水秀，爱她的万紫千红；我们爱夏天，爱她的夏雨阵阵，爱她的艳阳高照；我们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累；我们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
19、幸福是风中期待的眼神,幸福是雨中撑开的雨伞,幸福是炎炎烈日下的草帽,幸福是纷纷冬雪中的棉袄。
比喻句：
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。把（
）比作（
）
2、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。把（
）比作（
）
3、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一样纯洁。把（
）比作（
）
4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。把（
）比作（
）
5、黄河是中华民族的摇篮。把（
）比作（
）
6、在这粗壮的黑甲虫中间，花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。把（
）比作（
7、一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。把（
）比作（
）
8、星星璀璨耀眼，如同一颗颗美丽的钻石，闪闪地镶嵌在夜空的帷幕上
9、无数冰峰雪崖，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像漫天飞舞的云龙，一座座都是大自然天才的杰作。
10、在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，叫人心旷神怡。
拟人句：
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
）
2、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
4、秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
7、春姑娘迈着轻盈的脚步，来到山上，大山迅速地换上了浅绿色的衬衣。
8、小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。
9、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
夸张句
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 桂子花开，十里飘香。 白发三千丈，缘愁似个长。
她演讲完毕，台下响起了雷鸣般的掌声。
广场上人山人海。这句话是对（
）进行了夸张，说明了（
） 这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
狼牙山五壮士的口号声惊天动地，气壮山河！
反问句：
1、
2、
3、五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 看到这数不清的青松、白桦，谁不向四面八方望一望呢？ 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 这山中的一切，哪个不是我的朋友？
4、
5、
设问句：
1、
2、
3、
4、
5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形路。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。 是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
第12篇：应聘者面试反问HR的10个的问题
面试结束前，若能够提出漂亮的关键问题，说不定，对方会因此而录用你！
在面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者，最常见的就是：你有没有什么问题或疑问，想要提出来的？无论求职者是否有提出问题，其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企图心、决心和热情。
因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。
相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。
最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。
1.贵公司对这项职务的期望目标是什么？有没有什么部分是我可以努力的地方？
2.贵公司是否有正式或非正式教育训练？
3.贵公司的升迁管道如何？
4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会？
5.贵公司能超越同业的最大利基点为何？
6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会？
7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何？
8.贵公司是否鼓励在职进修？对于在职进修的补助办法如何？
9.贵公司在人事上的规定和作法如何？
10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司？
至于薪水待遇、年假天数、年终奖金、福利措施等问题，有些公司的主考官在面试时，会直接向求职者提出。如果对方没有提及，对社会新鲜人来说，在找第一份工作时，比较不适合提出，除非你有对方不得不录取你的条件。
另外，也有人在结束前，谦虚的请教主考官：您认为我今天的表现如何？录取的机率有多大？通常，这个问题也会让对方认为，你对这份工作抱有很大的决心和企图心，比较适合应聘销售类型等要求企图心强的工作的时候提出；而你也可以试着从对方的回答中，约略猜测出自己成功的机率有多大，并且作为下一次面试时表现的参考！
第13篇：面试时十个可反问考官的问题
面试时十个可反问考官的问题
面试结束前，若能够提出漂亮的关键问题，说不定，对方会因此而录用你！
在面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者，最常见的就是：你有没有什么问题或疑问，想要提出来的？无论求职者是否有提出问题，其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企图心、决心和热情。
因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。
相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。
最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。
1.贵公司对这项职务的期望目标是什么？有没有什么部分是我可以努力的地方？
2.贵公司是否有正式或非正式教育训练？
3.贵公司的升迁管道如何？
4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会？
5.贵公司能超越同业的最大利基点为何？
6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会？
7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何？
8.贵公司是否鼓励在职进修？对于在职进修的补助办法如何？
9.贵公司在人事上的规定和作法如何？
10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司？
至于薪水待遇、年假天数、年终奖金、福利措施等问题，有些公司的主考官在面试时，会直接向求职者提出。如果对方没有提及，对社会新鲜人来说，在找第一份工作时，比较不适合提出，除非你有对方不得不录取你的条件。
另外，也有人在结束前，谦虚的请教主考官：您认为我今天的表现如何？录取的机率有多大？通常，这个问题也会让对方认为，你对这份工作抱有很大的决心和企图心，而你也可以试着从对方的回答中，约略猜测出自己成功的机率有多大，并且作为下一次面试时表现的参考！
第14篇：王菲被李亚鹏女友反问,回答出人意料
王菲的高冷，相信很多人都体验过，也许这样的性格比较符合她的外貌吧，如果说王菲是一个女人味十足的人，你会反对吗？如果说王菲是一个十分温柔的女人，你会支持吗？王菲和李亚鹏离婚后，和谢霆锋再次走到一起，确实改变不少，从不食人间烟火成为能下厨的女人。
最近王菲的第二任前夫传出了新恋情，从深夜李亚鹏和她手牵手回家，到朦胧的真面曝光，大家对这件事也就相信百分之九十吧，离婚后的李亚鹏很少传出有恋情，看来这次是真的了，不然也不会让大家知道，不然他早就出面澄清这件事情了，你怎么看待李亚鹏的新恋情呢？
王菲的无情要求，李亚鹏真的要听她的吗？对于已经单身多年的前夫，王菲却说：希望等女儿大一些后再考虑结婚重组家庭！可以想象出此时的王菲是多么的冷漠，自私，反对李亚鹏恋情的语气足以让人窒息，李亚鹏作为一个自由的单身男人，有权利寻找自己的幸福！你支持吗?王菲从之前的四角恋变成如今的五角恋，她的心里承受能力真的那么强大吗？一边要看住自己现任谢霆锋和张柏芝的动态，一边要限制李亚鹏不能再婚那么快，难道她就没有半点时间是属于自己的吗？事业虽然不差，但是也不是特别好啊。管得太多，最后还是累倒自己。
恋爱不是一个人的，如果自己的爱情受到对方前任的干涉，你觉得李亚鹏现任女友会选择视而不见吗？能被李亚鹏看中的女人怎么会相差很远呢，她霸气的回击王菲：你算老几。听到这话的你，是否觉得很解气呢，是不是也说出了李亚鹏这么多年不敢说的话呢？王菲被李亚鹏女友反问，回答出人意料
第15篇：【观察】俄军中校反问：“什么是实战化训练？”
【观察】俄军中校反问：“什么是实战化训练？”
俄军中校反问：“什么是实战化训练？”
茫茫科尔沁，八百里瀚海。这片美丽的土地，俄罗斯军队并不陌生。1945年，苏联红军装甲部队从这里长驱直入，围歼日寇。2009年7月，俄军再次出现在这里，与中国陆空精锐部队举行联合反恐军事演习。作为中方战区新闻官，我全过程参加演习。透过硝烟，近距离观察、交流、对比、分析俄军军事训练，感觉思维理念之差，体会行为习惯之别，学习教育训练之长，感触颇多。作为传统的军事强国，俄军军事训练有许多值得我们学习和借鉴的地方。战备观念强，警惕性极高。7月11日14时，参加演习的俄陆军部队第一列车梯队抵达吉林洮南黑水火车站。俄军官兵走下专列前往停放大巴车的停车场，一路小跑；下车进野营村，也是跑步疾行。曾多次与俄军交流的翻译告诉我，俄军战备意识非常强，的的确确时刻准备打仗。有一件事，令我印象深刻。一次晚饭后散步，路过俄军军火仓库，翻译拉着我有些紧张地说：“离他们远点儿！他们的枪可不是吃素的。”翻译说，俄军站岗执勤时警惕性极高，子弹上膛，对靠近保卫目标的人，哪怕是一只小动物，只要他们感觉到威胁，根本不会发出任何警告，立即射杀，毫不犹豫。重“训”轻“看”，不玩花架子。演习之前，中俄双方现地勘察，俄方先遣组提出在目标区设立若干个靶位。我方通过观察发现，靶标密度过大，设置比较困难，提出：“参观台离这里很远，根本看不到，轻武器可以不打实弹。”俄远东军区战斗训练局副局长谢里斯尼奥夫上校未加思索地说：“不管参观台能不能看到，我们都要打实弹，不然部队干什么来了？”在俄军看来，虽然这不是检验性演习，但锻炼部队的初衷不能变，该训的内容必须训，该坚持的标准必须坚持，部队的重点必须放在“练”而不是“看”上。后来我也注意到，俄军擦拭保养装备时，对决定战、技术性能的关键零部件一个不落，保养得极为细致彻底，但对装备外表的清洁、美观不是很关注，不像我军要求的“外表锃亮，铁要见光”。而且，在野营村，俄方对花草是否整齐、道路是否干净毫不在意。
扎实按实战要求来。一次与俄军交流，中方参演官兵谈起我军的实战化训练。俄军炮兵部队一名中校军官很是惊讶：“什么是实战化训练？我需要想一想，没有考虑过这个问题。”略加思索后，他接着回答：“我们也强调训练要符合实战，但没有专门组织这样的训练。对于部队来说，我认为只要严格按照条令和教令去落实，应该就是实战化训练。我听出他的言外之意：实战化训练？难道还有非实战化训练吗？“战训一致，成于平时”，俄军注重点滴养成，所以不存在专门的实战化训练。我观察到，无论是合练还是正式演习，俄军首长人人面前一张通信代码表，始终使用密语向部队下达命令。对此，俄远东军区战斗训练局局长格列宁少将的一席话堪称经典：“我们战斗训练局的工作，就是为作战而准备，为战斗而训练。”没有提“实战化训练”的口号，但俄军的所有程序严格按照实战要求进行。一个明显的例子，就是俄军从现地勘察到指挥所设置，全部按照实战步骤进行，指挥所内所有指挥员带齐指挥装具，一丝不苟。真正像打仗。实兵演习中，俄军陆空协同，直升机在坦克攻击群上方携弹飞行，协同攻击同一目标，看似训练安全隐患大，实际上是完全按打仗的要求来。7月19日，俄方参加第一次合练。中午12点，中方记者请求采访俄方官兵，我向俄方新闻官提出，被他拒绝了：“我们正在组织训练。”难道俄军中午不吃饭？原来，俄方官兵早上出发时，就带上了食物和水，整天在野外训练。好不容易，我争取到一次“近距离”观看俄军演练的机会。俄军坦克乘员明明知道我近在咫尺，却驾驶坦克旋风般呼啸而过，一辆、两辆、三辆……所有坦克毫不减速，履带卷起滚滚黄尘，让我身陷铁流漩涡！战斗打响，俄军表现更加令人惊叹——俄军空降分队从“伊尔—76”运输机空降时，飞机打开3个舱门，一个在尾部，另外两个是前部的舱门，3路同时空投伞兵。如此密集的伞降，伞兵极易在空中发生碰撞，或者空降伞纠缠在一起，危险系数很高。但是，俄军追求的是能够保证空降兵快速而且集中到达地面，立即投入攻击。俄军直升机实弹射击，每次都是超低空进入、超低空射击、超低空退出，这种突击方式能够充分发挥直升机在一树之高发起攻击、快速隐蔽接敌的优势。言及这些，俄陆军总司令新闻事务助理科洛什科夫引用了一句俄军“流行语”：“训练不容易，战斗很容易。”其实，中国军队也有相似的理念：“平时多流汗，战时少流血！”相同的训练理念，让俄罗斯军人对中国军人也充满敬意。看到我军特战队员搭乘直升机，冒着铁翼飞旋的狂飙，从300米低空伞降，俄军伞兵纷纷翘指赞叹。训既战，不摆练。俄军始终把训练效益放在首位，真正着眼陌生地形陌生环境练兵，特别重视沙盘推演和战术计算。因为有了精准的推演和计算，俄军第一次现地演练，在不熟悉地区地形、道路和目标设置的情况下，部队行动迅速坚决，兵种协同准确到位，战斗队形清晰规范，战术思想体现明显，全然不像在生疏地形的首次合练。合练后，第二天就进入“战斗”，没有任何摆练。指挥通联高效准确，单兵战术运用娴熟，陆空联合配合默契，让人耳目一新。训练方法灵活。对比中俄双方的训练，中方的体能训练量大，但训练方式很制式，相对来说，俄军的训练方法更灵活，在制式训练的同时，大量增加球类比赛等作为体能训练的辅助。重要的是，从不苛求着装上的统一规范，注重物质激励。通过交流，我了解到，俄军军事训练比较注重发挥正反两个方面的促进作用，在精神和物质上都有相应的激励措施。我问俄军官兵训练成绩好有什么奖励时，几个战士抢着说：“可以拿奖金，成绩越好奖金越高”，“服役12年以上就能获得一套住房”，等等。而如果训练成绩差，则要扣除奖金和部分工资，最多可以扣除基本工资的50%。
注重仪表，维护形象。那天在中方陆航部队采访时，我们提出要采访在同一机场停靠的俄军直升机团团长，过了一会，一辆俄军越野车从身边驶过，车上的翻译对我们说：“团长要回到驻地一趟，一是要请示上级，二是要换一身衣服。”原来，团长认为，训练是训练的服装，接受媒体采访则需要换一套正规的套装。虽然因为种种原因，此次采访未能实现，但通过这件小事，我感到，俄方对军容仪表的极度重视。我还注意到一个细节，俄军无论军官和士兵，皮鞋都擦得特别亮，几乎能照出人影来。训练是训练，休闲是休闲。一天下午，在野营村，我看到一名俄军军官正光着膀子在“豪爽”地散步，这身休闲的装束引起了我的注意。通过翻译，得知他是副旅长。他介绍，在操课和执行任务时，他们的管理非常严格，行为举止、军容仪表都有着明确规定，但到了休息时间，就会比较松散和自由，没有那么多条条框框。当然，这种“散漫”是相对的，一旦进入训练，他们就像换了一个人，变得十分专注和投入。我注意到，上至将军下至士兵，人人套上重达8公斤的防弹背心，脚蹬战靴，洮南的太阳很毒，可天气再热，温度再高，也没有一个人摘下。 主要看气质！重要的事说一遍！我和俄军官在一起
第16篇：李娜机智反问主持赢疯狂掌声 中英文致谢球迷支持
李娜机智反问主持赢疯狂掌声 中英文致谢球迷支持
在场边接受采访时，李娜总结道：“今天我没有遇到(两天前救赛点晋级)那么惊险的情况。今天的天气条件更适合打网球比赛。”当主持人提及教练卡洛斯时，李娜也是笑言：“(上一场比赛)确实让他很生气。不过我想今天我的表现应该能让他满意吧。”
下一场1/4决赛，李娜将对上意大利人佩内塔。对于即将到来的这场交锋，李娜又展现了幽默的一面：“她比我大一岁，这应该是我的优势了吧。”随后主持人提到了现场为李娜助阵的中国球迷，李娜风趣反问：“那么澳大利亚球迷呢？”此话也引来现场观众的一片掌声。随后金花特别用中文感谢了为自己加油的球迷们：“谢谢你们的支持。”
“你想对中国球迷说什么？”“那在场的澳大利亚球迷怎么办？”全场顿时掌声雷动。————这个回答真的太妙了！！！听多了中国运动员典型的“教科书式”问答，再看看娜姐，真的是国际范儿！！！！！！！！！！！
这翻译什么水准？李娜说佩雷塔比她大一天，到你这里变大一岁了，你个小编凭瞎猜写文章，真没道德，不过中国哪个编辑有道德呢？
第17篇：小学语文修辞手法讲解及练习(比喻、拟人、排比、反问、设问)
语文专题(一) : 修辞方法
一、什么是修辞方法
修辞方法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
二、常用的修辞方法
常见的修辞方法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。
（一）比喻
1、概念
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。把（本体）比喻（喻体）， 把（喻体）比作（本体）。
3、常用比喻词
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成。
例子：
1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
5、太阳好像红气球。 把 太阳 比喻 红气球 把 红气球 比作 太阳 练习一：
1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。把________________比喻________________ 把________________比作________________
2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
把________________比喻_________________
1
3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
把________________比喻_________________
4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
把________________比作_________________
5、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ 把________________比作_________________
6、小姑娘有一颗金子一样的心。
把________________比作_________________ 练习二：
下列句子是比喻句的打“√” 不是的打“X”
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、这个地方我似乎已到过了。（ ）
10、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ） 练习三：我能写出四个比喻句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习四：把下列句子改成比喻句。 例：1秋天的落叶落下来。
秋天的落叶好像一群蝴蝶在空中飞舞。
2 2北极星挂在夜空。
北极星像指路灯一样挂在夜空。 3弟弟的脸蛋。
_____________________________________________________________________ 4
天上的朵朵白云东游西荡。
_____________________________________________________________________ 5
太阳高高地挂在天空。
_____________________________________________________________________ 6 耳朵大大的（像一把蒲扇）。
_____________________________________________________________________ 7树上的苹果又大又红。
_____________________________________________________________________ 8 座桥美丽极了。
_____________________________________________________________________
（二）拟人
拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。把事物直接当做人来描写。
例如：（1）古老长城又沉沉地入睡了。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （3）小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界。 （4）小树在向我们招手。 比喻和拟人的区别 啄木鸟在给树治病 啄木鸟像医生一样给树治病 啄木鸟成了医生。
区分：拟人句中不能有“人”的出现，也不能有比喻词，而凡是有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。 练习一：
下列句子是拟人句的打“√” 不是的打“X”
3 1.鱼儿在水中悠闲地散步。 （ ） 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 （ ） 3 天上的繁星像碧波上撒满的宝石。（ ） 4.老虎在树下打呼噜 ，睡懒觉。 （ ） 5.花儿在风中弯着腰 。 （ ）
6.战士们像箭一样地穿过熊熊大火。（ ） 7.蝴蝶在空中跳舞 。 （ ） 8.星星在空中眨眼睛。 （ ） 9..蟋蟀在草中弹琴。 （ ） 10.风在轻轻地拍打着水面 。 （ ） 练习二：
我能写出三个拟人句：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习三：把下列句子改成拟人句。 例：
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞。
2、小草儿发芽了。
小草从土里钻出来。
3、春天来了
_______________________________________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。
_______________________________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
_______________________________________________________________________________ 6.一排排柳树倒映在水中。
_______________________________________________________________________________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。
_______________________________________________________________________________
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
_______________________________________________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
_______________________________________________________________________________
（三）夸张
夸张为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面特意扩大或缩小的方法叫夸张。
夸大可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
1 扩大夸张，即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深......”的夸张形式。 例如：（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2 缩小夸张，即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅......”的夸张形式。 例如：（1）他呀，眼睛小得只有针眼儿大。
（2）一个浑身黑色的人，站在老栓前面，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 超期夸张，即在时间上把后出现的事物提起一步的夸张形式。
例如：农民们都说：“看见了这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来了。” 练习一：
下列句子是夸张句的打“√” 不是的打“X” 1哇,好高的树,都顶到天上了。 （ ） 2风太大了,地都被揭掉了一层皮。 （ ） 3浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。 （ ） 4教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。 （ ） 5整个礼堂挤得连根针都插不下。 （ ） 6这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。 （ ） 7的朵朵白云像一群群绵羊。 （ ） 8高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。 （ ） 9这屋子真小，只有巴掌大。 （ ） 10.天上的星星在向我们眨眼睛。 （ ）
5 练习二：把下列句子改成夸张句。 例：（1）这个面包太小了。
这个面包小得连塞牙缝都不够。 （2）看到这个蛋糕，我太想吃了。
看到这个蛋糕，我都流了一大碗的口水了。 1.风真大啊。
_______________________________________________________________________________
2.石油工人的力量可真大._______________________________________________________________________________ 3.元旦那天,华地广场的人可真多._______________________________________________________________________________ 4 今天的雨下得可真大！
_______________________________________________________________________________ 5 小红的胆子真小._______________________________________________________________________________ 6 小明的力气实在是太大了.7 这个碗很重,我怎么也送不到嘴边._______________________________________________________________________________ 练习三：
我也可以写四个夸张句。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（四）排比
排比也叫排语、排句，是把三个活三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关的内容，介意增强表达效果的一种修辞方法。 例如：
（1）海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的
6 （2）选择博爱，就是选择对情感的珍视,选择博爱，就是选择对万物的眷恋,选择博爱，就是选择高远的人生志向。
（3）春天来了，到处都是鲜花，处都是绿草，到处都是大树。
（4）桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目。 练习一: 下列句子是排比句的打“√” 不是的打“X”
1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ( )
2、同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书” 。 ( )
3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。( )
4、弯弯的月亮像小船挂在月空中。
(
)
5、痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.
(
)
6.愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.
(
)
7.他张开大口,对着大山大吼了声,大山抖了三抖.
(
)
8，谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.9.他一口气,吸干了长江之水.
( ) 10.冬天来了，大树穿山了雪白的衣裳。 ( )
11、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
( )
12、小鹿在河边悠闲的散步。( )
13、春天的校园是绿色的；夏天的校园是裸色的；冬天的校园是白色的；秋天的校园却是多彩的。
( )
14、微笑是一把大伞，为我把人生路上的风雨遮挡；微笑是春雨， 滋润着我干涸的心房；微笑是一米阳光，给我带来光明和希望。
7 练习二：把句子补充完整。
1、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是___________,就用我__________________；我若是___________,就用我__________________。
2、书是钥匙，能开启智慧之门；书是___________________，能__________________；书是___________________，能__________________。
4.朋友是快乐日子里的一把吉它， 朋友是__________________________，朋友是__________________________. 5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________________________ ，_________________________；爱心是__________________________________ ，________________________________。 练习三：我能写出五个排比句。_1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（五）反问
一、概念
反问是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞方法。反问句的特点是只问不答，答案暗含在问话中。 1 用肯定形式表达否定意思。 例如：（1）这是闹着玩的吗？
（2）您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？ 2 用否定形式表达肯定意思。
8 例如：（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2）这不是伟大的奇观吗？ 练习一: 下列句子是反问句的打“√” 不是的打“X”
1、难道那条街不热闹吗？ （ ）
2、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？（ ）
3、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀吗？ （ ）
4、蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地跳舞.（ ）
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （ ）
6、柳树姑娘在微风中甩着长长的辫子。（ ）
7、看，雨后的西湖多美啊，像一位女子，难度不是是淡妆好看吗？ （ ）
8、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ （ ）
9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ （ ）
10、这座桥好像一道彩虹，美丽极了。（ ）
11、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ （ ）
12、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（ ）
二、把陈述句改为反问句的方法。
1、把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。A、中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 B、定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
2、在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道……吗？怎么……呢？或者有时候单单只有 难道、怎么、呢、吗、这些词。
3、把句号（。）改为问号（？）
4、句子有逗号(，)时，难道、怎么放在逗号的后面。例题：
1、小李是我的好朋友。改：难道小李不是我的好朋友吗？ 该：小李怎么不是我的好朋友呢？
9 改：小李不是我的好朋友吗？
2、我们不能抄袭别人的作业。改：难道我们能抄袭别人的作业？ 改：我们怎么能抄袭别人的作业？ 练习二：
把下列陈述句改成反问句。
1、晓彬是我的好朋友。
_______________________________________________________________________________2爸爸为我感到骄傲。
_______________________________________________________________________________3 看到你有苦难,我应该要帮助你。
_______________________________________________________________________________4 毒性拷打不算什么。
_______________________________________________________________________________ 5.我为我们是炎黄子孙感到骄傲。
___________________________________________________________________________
6、听了他的感人事迹使我感动得流泪。
____________________________________________________________________________
7、我们是小学生,要好好学习。
_____________________________________________________________________________
8、黄山的云海令人流连忘返._____________________________________________________________________ 练习三：
我能写三个反问句。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
三、改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。例子：这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
_这潮湿冰冷的地面不能睡。_________________________ 练习四：
把下列反问句改成陈述句。
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
__________________________________________________________________
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
__________________________________________________________________
3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
__________________________________________________________________
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
__________________________________________________________________
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？
__________________________________________________________________
6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
__________________________________________________________________
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
__________________________________________________________________
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
__________________________________________________________________
9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
__________________________________________________________________
10、我们怎能被困难吓倒呢？
（六）设问
一、概念
设问也叫设疑、提问。设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。例如： （1）是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。 （2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
11 （3）鲸鱼的身子这么大，他们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼......齿鲸主要吃大鱼和海兽...... 练习一：
下列句子是设问句的打“√” 不是的打“X”
1当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
（
） 2这人是谁？不是别人，原来是大明。
（
） 3学好语文要背书吗？一定要！
（
）
4这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
（
）
5春天来了，到处都是鲜花，处都是绿草，到处都是大树。 （
） 6太空中有外星人吗？现在还不确定 。
（
） 7谁的本子？是张昊的本子 。
（
） 8太阳悄悄的爬了上来。
（
） 9什么是合作？合作是互相配合
（
） 10蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
（
） 11天上的月亮像洁白的玉盘。
（
） 12他摸出的是什么？是手枪！
（
） 练习二：
我能写出四个设问句。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
综合复习
判断下列句子运用了什么修辞手法？将序号填在括号里。 A 比喻 B 拟人 C夸张 D 排比 E 设问 F 反问 G借代 H 对偶
1 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ 2 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天. 12
）（ ）
3 共产党是太阳，把温暖送到人们心里。 （ ） 4 这件事是谁做的呢?一定是小红。 （ ） 5小红会做出这样的事呢？ （
） 6一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了小溪前进的路。
（
） 7反腐败斗争的重点是打“老虎”。
（
） 8 小明急得火冒三丈。
（
） 9 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白。
（
） 12 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 （
） 13竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。（ ）
14平静得像一面大镜子。 （
） 15城像一条长龙，在崇山峻岭中蜿蜒盘旋。 （
） 16溪唱着欢快的歌向前跑去。 （
） 17痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.（
）
18愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.（
）
第18篇：比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张等修辞的定义、作用及例句
一、比喻 ............................................2
二、排比 ............................................2
三、反复 ...........................................11
四、拟人 ...........................................12
五、反问 ...........................................13
六、设问 ...........................................13
七、夸张 ...........................................15
一、比喻
1、定义：比喻就是\"打比方\"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
2、作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
3、比喻的种类：
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词\"像、似、仿佛、犹如\"等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。\" ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用\"是\"、\"成了\"、\"变成\"等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
二、排比
1、定义：排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并 2 排，达到一种加强语势的效果。
对于“同一范围”、“同一性质”的意念，用三个（含）以上结构相似的句法来表达的一种修辞技巧，叫做排比。
2、作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动„„（这也是排比）总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。
形式多样的排比有节奏感，增强了语势，深化中心。 具体的运用：
（1）用排比写人，可将人物刻画细致。
如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
3 （3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候„„”（朱自清《匆匆》）
“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。” （谚语）
（4）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
《我和书的故事》结尾一段：\"我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚„„既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
3、排比的分类
（1）成分排比：即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
（2）分句排比：即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（3）单句排比
4 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
（4）复句排比
例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
4、排比与对偶的区别
（1）对称性与平列式。对偶是二个语言单位（句子或句子成分），而排比是三个以上语言单位（句子或短语）。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
（2）排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
（3）对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
5、与其他修辞手法比较
*排比不是对偶，后者通常由两个结构相同、长度相同、词语对称的句子构成，严谨的对偶更要求平仄互对。而排比仅要求结构、长度等大致相似、没有类似的对称效果。
*排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子的第一个词语是前一个句子的最后一个。
5 *排比不是反复，后者是用词基本相同的句子重复出现以加强语气。
*中文的排比相当于英文修辞学上的Parallelism（英文中两个句子并列的修辞方式），很多人误以为排比句是由三个或以上并列句子组成的。其实，根据陈望道的《修辞学发凡》（226页），两个句子或以上的并列句子，也可以称为排比句；只是一般为了加强句子的气势，多用三个或以上罢了！
6、例句
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”
1.爱心
爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.美
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3.积累
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲 6 之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
4.错误
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
6.选择
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀——
7.生活
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）
8.太阳花
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）
9.诚信
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
10.选择
选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
11．希望
不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。
14.珍惜
有的人在拥有时并不珍惜„„这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。
20.亲情
亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚„„
21.幸福
不觉得，我又想起常被人鄙视的刘禅，虽乐不思蜀，但却使蜀地的百姓免受战乱之苦，统一的旗帜下，没有战争就该是幸福吧；近代美学大师王国维缘于“文化断裂”“文化幻灭”而投湖自尽，对其个人来讲，谁又能否认，这是一种殉道般的幸福呢？同样傅雷夫妇在无力承受压力的情况下，双双自杀，也该是一种解脱地狱般痛苦的幸福吧？只不过，对他们来说，这是另一种意义的幸福：解脱的幸福。
“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。”
根据例句，以人文景观为内容造四个排比句。例句是“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。”
26.欣赏
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
27.欣赏
一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的，既然不相信自己注定就是平庸之辈，就要在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的烘炉之中，把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观，把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。
28.帆
帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴风中，腾跃在波谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间„„帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。
30.选择文学
我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海——-使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
31.心灵
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
32.痛苦
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
33.愚蠢
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
34.谎言
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
35.阴险
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
36.自私
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
37.成熟
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不 10 理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽；
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；
母亲是荒瘠中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单；
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；
母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
三、反复
1、定义：一遍又一遍；多次重复。为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法
2、作用：言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
3、形式：
（1）连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
（2）间隔反复：同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
11 【例】我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）
4、例句: （1）冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
（2）敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
四、拟人
1、定义：是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
2、主要的作用：在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。
拟人，还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。
3、拟人句的运用形式：（1）把动物拟人化。（2）把植物拟人化。 （3）把一般的事物拟人化。
4、例句：
（1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
（2）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
（3）花儿在秋风中笑弯了腰。
（4）夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
12 （5）向日葵不断地面向太阳公公做运动。
（6）春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
五、反问
1、定义：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。
2、作用：是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
3、例句
1.\"难道我会不知道？\"----说话者是在强调自己是知道的。2.\"难道我有这么笨吗？\"----说话者在强调自己并不笨。 3.\"难道数学真的这么难么?\"----说话者在强调数学不难。 4.\"那怎么是一样的呢？\"----说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
六、设问
1、定义：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了 13 强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
2、主要的作用：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
3、常见用法
（1）可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。
（2）有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
（3）在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。
4、形式
（1）一问一答式：即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力。
（2）几问一答式：即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。
（3）连续问答式：即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
5、例句：
①什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生命的路》）
②谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
14 （魏巍《谁是最可爱的人》）
③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。（峻青《乡音》）
④蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们就按照他的办法，也拿起刀来。这是经过调查研究以后才找到的办法。这个调查研究很重要。看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人民。
„„（毛泽东《抗日胜利后的时局和我们的方针》）
上面例①和例②是一问一答；例③是二问一答；例④是连接三个一问一答；
6、运用时的注意事项
（1）设问是自问自答。要求问句和答句要贴切，不能答非所问。 （2）设问句应用在描写、议论、抒情的前面，以提醒读者，引起下文。
（3）设问句，要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要问。
七、夸张
1、定义：指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
2、主要的作用：（1）深刻、生动地揭示事物的本质。（2）烘托气氛，增强语言的感染力和表达的效果。（3）给人以深刻的印象，引
15 起读者丰富的想象和强烈共鸣
3、例句：如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见”。
第19篇：发言稿
发言稿
“两个责任”内容：党委（党组）要承担统筹领导、严明纪律、示范带头、推进改革9项责任，纪委（纪检组）要在落实“三转”、协调督促、执纪监督、正风肃纪、案件查办、深化改革6个方面承担监督责任。
责任清单：
（一）党委（党组）主体责任清单
1、统筹领导责任。发挥党委领导核心作用，推动各级党委（党组）特别是主要负责人牢固树立党的观念和执政意识，牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，牢固树立抓发展必须抓反腐、抓业务必须抓党风的意识，坚持党要管党，从严治党，强化责任担当。党委（党组）领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，坚持把党风廉政建设与反腐败工作纳入经济社会发展和党的建设总体布局，与其他各项工作同研究、同部署、同检查、同落实、同考核。党委（党组）主要负责人是本地本部门本行业（系统）党风廉政建设的第一责任人，对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。领导班子其他成员根据工作分工履行“一岗双责”，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。督促人大、政府、政协和法院、检察院以及国有企事业单位、人民团体的党组织按照中央、省、市要求履行党风廉政建设主体责任，推动党的组织、宣传、统战、政法等部门把党风廉政建设要求融入各自的工作。督促各级党委（党组）层层传导压力和责任，一级抓一级，制定落实主体责任的具体措施，形成有效的工作机制。
2、严明纪律责任。党委（党组）要认真贯彻执行党章和党内各项制度规定，努力提高党内政治生活的原则性和战斗性。严明党的政治纪律、组织纪律、财政纪律、工作纪律、生活纪律等各项纪律，强化“政治纪律重在忠诚、组织纪律重在服从、廉政纪律重在廉洁”的意识，坚持用铁的纪律管党治党，确保党组织的凝聚力和战斗力。认真落实民主生活会、重要情况通报和报告、述职述廉、谈话和诫勉、报告个人有关事项等党内监督制度，自觉接受监督，做到纪律面前没有特殊，制度面前没有例外。严格追究责任，坚决克服组织涣散和纪律松弛现象，确保令行禁止。
3、选人用人责任。认真执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，加强党委（党组）对干部选拔任用工作的领导，把党管干部原则落实到干部选拔任用工作的各项程序和具体环节中。健全科学的选人用人机制，严明用人标准，树立正确的用人导向。进一步健全干部工作信息公开制度，探索建立干部选任工作透明度。健全完善干部选拔任用监督机制，认真执行和完善干部选拔任用“一报告两评议”，履行用人职责离任检查制度。严格干部选拔任用工作责任追究，对“带病提拔”实行责任倒查，坚决整治跑官要官、买官卖官、拉票贿选等选人用人不正之风和腐败问题。
4、改进作风责任。坚持不懈抓好中央八项规定和省委市委十项规定精神落实，持之以恒纠正“四风”，在抓常、抓细、抓长上下功夫。经常抓、见常态。把作风建设紧紧抓在手上，时刻摆上位置，有机融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作风，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环，深入抓、见实招。必须抓细节，环环抓，要对干部群众特别是基层群众反映的作风问题一一回应、集体解决。持久抓，见长效。必须抓长、长爪，持之以恒，九九为功，从体制机制层面进一步破题，形成长效化保障。坚决整治作风顽疾，对违反规定的行为，发现一起查处一起，通报曝光典型案件。牢固树立群众观念，密切联系群众，畅通群众诉求渠道，对群众反映强烈的突出问题，组织开展各种专项治理，坚决整治冷硬横推、吃拿卡要喝庸懒散慢浮现象，坚决查处和纠正损害群众利益的行为，解决服务联系群众“最后一公里”问题。
5、从严反腐责任。坚持以零容忍的态度惩治腐败，有案必查、有腐必惩、有贪必肃。坚持抓早抓小、防微杜渐，发现一起、查处一起、曝光一起，形成威慑。落实好“当前以治标为主，为治本赢得时间”的要求，继续保持查办案件的高压态势，领导和支持执纪执法机关查处违纪违法案件。加强办案基础设施建设，加大办案安全软硬件投入，健全反腐败领导体制和工作机制，改进各级党委反腐败协调小组及其办公室工作，进一步推动纪委、法院、检察院和公安机关、审计机关在查办党员、国家工作人员违纪违法、涉嫌犯罪案件中的写作配合，促进查办腐败案件工作依纪依法、高效协同开展。
6、监督制约责任。党委（党组）要认真贯彻落实惩治和预防腐败体系规划、年度工作计划，高度重视和积极推进惩治和预防腐败体系建设，构建不想腐、不能腐、不敢腐的有效机制。建立健全廉政风险防控管理机制，推进源头治理。建立权力清单制度，全面公开工作职责、决策程序、办事规则、办事结果，推动权力阳光运行。构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，建立健全党风廉政建设机制制度，用制度管权管事管人，把权力关进制度的笼子里。建立健全领导干部个人有关事项报告抽查核实工作机制，试行新提任领导干部有关事项公开制度，加强对领导干部经济责任审计。加强和改进对主要领导权力运行的制约和监督，制定对市、县（特区、区）党政部门主要负责人加强监督的规定。
7、宣传教育责任。把党风廉政建设和反腐败宣传教育工作纳入党的宣传思想和干部教育培训工作总体部署，加强宣传教育，为党风廉政建设和反腐败工作提供良好的思想基础和舆论环境。各级党委（党组）建立约谈制度，强化对党员领导干部的思想政治教育；深入开展理想信念和宗旨教育，加强党风党纪和廉政法规教育；有计划、分批次地对领导干部廉洁从政进行教育；开展丰富多彩的廉政文化创建活动，有序推进廉政文化建设；强化舆论引导，弘扬崇廉风尚。
8、示范带头责任。党委（党组）要率先垂范履行好主体责任，一级带着一级干，一级抓给一级看。党委（党组）主要负责人要抓好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率。抓好班子，督促班子成员廉洁从政、履行好“一岗双责”职责，充分发挥班子成员的示范作用。带好队伍，管好下级，层层传递压力，级级抓好示范。管好自己，管好亲属和身边的工作人员，坚持从我做起、向我看齐、以身作则，带头改进作风、带头廉洁自律，带头接受监督，当好廉政标杆。
9、推进改革责任。各级党委要切实推进党的纪律检查工作双重责任制具体化、程序化、制度化，认真落实“两个为主”，强化上级纪委对下级纪委的领导，充分保证纪委行使监督权的相对独立性和权威性。各级党委（党组）要自觉接受同级纪委（纪检组）监督，旗帜鲜明地支持纪检监察机关转职能、转方式、转作风，为突出主业主责、全面履行监督执纪问责职能创造条件。健全纪检监察机构，配齐配强纪检监察机关（机构）领导班子个干部队伍，加强纪检监察队伍建设。从政治上、工作上、生活上关心和爱护纪检监察干部，为纪检监察工作创造良好的工作氛围和工作条件，完善纪检监察干部管理体制和监督体制，确保纪检监察队伍的廉洁性，建设反腐铁军。
拟稿人：李翔
第20篇：发言稿
尊敬的党组织，老师，各位同学：
大家下午好。我是来自社会保障专业2012级的学生，XXX。今天我能够站在这里觉得非常激动，也非常光荣。在入党申请书及思想汇报上我写了很多自己对党的深刻认识，但大多偏于理论，现在我想用自己的真实感悟和最平实的语言向大家做汇报。
我的爷爷是一名中国共产党员，所以在我很小的时候就知道中国共产党并向往着加入这个神圣而又伟大的为人民服务的组织，早在2007年刚入新疆农业大学校园的第一年我就像党组织递交了入党申请书，希望加入中国共产党，在本科时期我担任班文艺委员及校法律协会副会长，在一路的学习和学生工作中,我获得了老师,同学的许多指导和帮助,并且谦虚、谨慎、认真、努力，团结同学，在2010年我顺利地完成了入党积极分子的所有课程并参加考试获得党课结业证书。
2012年，我以专业排名第一的总成绩考入新农大管理学院社会保障专业，并再次像党组织递交了入党申请书。
在学习中，我积极主动和导师沟通，认真完成各门学科布置的任务，加深对本专业领域的研究，并顺利通过所有考试。在学生工作中，刚入校我竞选参加了管理学院的研究生会成为了我院院研会宣传部的一份子，积极完成老师下达的任务、积极为同学服务、为院里争荣誉成为了我们这些学生干部的使命。随后，我参加了校研究生会的竞选，光荣地作为管理学院的一员加入了校研究生会，担任办公室主任一职。在研会工作的一年里，通过校领导的指导和研会各部门同学的配合，我们办公室在完成本部门的本职工作（财务管理、日常考勤、制定优秀研究生和优秀研究生分会的考核制度的同时）协助各个部门成功地举办了各类的活动，新生篮球赛、迎新晚会、各类学术讲座活动、趣味运动会、等等活动。在2012级研究生迎新晚会中我不仅参与策划、组织、并分别代表管理学院担任校级和院级研究生迎新晚会的支持人。这每一次的活动不仅丰富了研究生枯燥乏味的课外生活，同时也锻炼了我为同学服务的奉献精神，提高了自己的组织、策划和沟通的能力，在研会工作一年结束时在我院师生和我院研会成员的共同努力下，我院获得了优秀研究生会分院的荣誉称号，同时我获得了校级优秀研究生干部的荣誉称号，这也是对我这一年工作的最大认可。在学院工作中，我作为答辩秘书参与了本科生的毕业答辩、研究生开题和毕业答辩、研究生复试工作、学院卫生清洁工作并参加每一期的党组织生活会和具有先进思想的党员在一起学习各类文件的精神并参与讨论。在生活中，团结同学，帮助身边需要帮助的同学，人和人之间都是相互的，这也让我在研究生生活中结交到很多好朋友，获得了好朋友对我的帮助。
我知道在我身上还有很多缺点和不足，只有不断的向党组织靠拢，才能不断进步，才能成为一名合格的社会主义现代化的建设者和接班人，我决心在党支部的领导下，通过自己持之以恒的努力，争取早日成为一名党员。在今后，我要在党组织的培养、教育和帮助下，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严守党的纪律，对党忠诚，积极工作，实践为共产主义奋斗终身的誓言！请组织上考察我的实际行动。
