推荐第1篇：拉勾勾教案
幼儿音乐《拉勾勾教案》
活动目标：
1、感受歌曲中两段不同的情绪变化，学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3、体验与同伴合作的表演的快乐活动准备.
教学音乐，幼儿用书
活动过程
一、帮助幼儿回忆已有经验，引起学习歌曲的兴趣
你和好朋友之间发生过不高兴的事吗？不高兴的时候你是什么样的？后来和好了又是什么样的？
二、幼儿看幼儿用书，学唱歌曲
1、引导幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神：看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的，谁会用完整的话来说一说？
2、教师范唱歌曲前半段，引导幼儿关注歌词内容：有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么时候
3、引导幼儿学唱歌曲的前半部分
4、完整范唱，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化，
5、完整演唱歌曲2~3遍
三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》
1、幼儿分句创编动作和表情，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
2、播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》
推荐第2篇：《拉勾勾》教学设计
《拉勾勾》教学设计
教学目标：
1．用轻松悦耳的声音演唱《拉勾勾》；学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友好。
2．看图形谱，直观地感受歌曲旋律的高低。
3．能够在老师的引领下，主动与老师表演《拉勾勾》，并且自信的与小组同学编创舞蹈《拉勾勾》。
教学重点：
明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱《拉勾勾》；感受音的强弱，并能够用肢体乐器表达。
教学难点：
与小组员一起创编《拉勾勾》舞蹈。
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐问好。
二、学唱《拉勾勾》
1、情境导入：
播放音频《幸福拍手歌》，组织律动教学。
提问：小手可以表示心情，还能表达什么？师生讨论，之后出示多媒体图片，引出拉勾勾主题。
2、聆听歌曲：
提问：歌曲唱了什么？（播放音频）。学生自主学习，初步感受音乐。
3、小知识：
反复聆听，引导学生感受音的节拍与强弱，并用肢体乐器表示出三拍子的强弱规律（多媒体出示三拍子强弱规律图示）。（多媒体出示歌词）学生边做三拍子律动，边随老师一起有节奏地朗读歌词。（指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性）
4、学唱歌曲： 讲述正确的歌唱姿势。
发声练习：2╱4 12 34▕ 54 32▕1- ▏ Lu---------------- 教师弹琴，学生用“LU”逐句模唱。随后加入歌词，师生接唱、生生接唱、小组接唱。
分小组唱，师指导突破歌唱的难点。
(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。）
三、表演
1、为学生分小组，太阳小组、月亮小组和金星小组。
2、聆听范唱，小组创编舞蹈（教师引导、辅助）。
3、小组表演，得星最多的小组成为小童星组合。
四、课堂小结
这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲《拉勾勾》，最重要的是，我们明白了拉勾勾的含义——讲信用，希望小朋友们在一起不仅要团结互助，更要说话算数，讲信用。那么请你用最真诚的歌声告诉老师，你是个讲信用的好孩子。（播放伴奏，在愉快的歌声中下课）。
推荐第3篇：《拉勾勾》音乐教案
《拉勾勾》音乐教案
拉勾勾
上时间
第二周周一
教学目标
德育目标：通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团结学生，拉近师生之间情感。
2知识目标：认识书本中呈现“演唱”“演奏”等图标。
3能力目标：能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲
教学重点
感受不同的情绪的表现作用
教学难点
唱好优美、抒情的三拍子歌曲
时安排
时
教学准备
音乐教材、钢琴、
教学过程
环节名称
环节目标（设计意图）
操作过程
环节反思
备注
常规练习
使学生更快地投入到歌唱状态
跟钢琴做一些简单的发声练习
2听音乐（口哨与小狗）结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表演。可以教教同学们吹口哨。
3注意节奏感
有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。
设置情景、导入新
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。
做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变”，“拉勾勾”引入新：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性）
用做游戏的方式导入堂，使堂氛围更加活跃。
师生互动、学唱歌曲
学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达
、老师再次有感情地范唱歌曲《拉勾勾》，边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？
2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比
2/4
●
○
欢快、活泼
3/4
●○○
优美、抒情
3、随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。
4、用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情
、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演，唱过之后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。
3/
4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子。在中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时，同样没有采用填鸭式的教学，而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手，通过真听、真看、真感受去进行强化。
创造表现
充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。
、边唱边表演（自由结合小组），分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《拉勾勾》。
2、组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力
学生的互动能力需要加强。
板书设计
《拉勾勾》
2/4
●
○
欢快、活泼
3/4
●○○
优美、抒情
作业布置
把今天所学的歌曲回家之后唱给父母听
推荐第4篇：《拉勾勾》教案一
《拉勾勾》教案
教学目标：
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌。
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。
3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。
教学重点：
创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。 教学难点：
对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。
教学准备： 光碟。 教学过程：
一、《拉勾勾》情境定向
小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好。
二、寓教于乐
师:今天我们来做一个拍手游戏。
出示卡片 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻。 你拍二,我拍二,两个小朋友会画画。 你拍三,我拍三,三个小朋友在划船。 你拍四,我拍四,四个小朋友写大字。 你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞。 师:你们表演得真不错,一定要教一教我。
1、听一听(初步熟悉旋律) 教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法。 注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍。
2、学一学
这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程。
如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱，心里默唱,随教师的歌声轻唱等。
三、听赏表现
1、听一听
师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧! 师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的。
播放听赏《口哨与小狗》其中一段。 师:你们听出来了吗？谁能模仿？ (学生即兴表演) 师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》。
2、演一演
师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢？
(学生即兴表演) 师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢？
(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗,学生想象回答) 师:你们也来当一当小主人吧! (全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人) 师:小主人的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗？
(全班学生伴随着音乐模仿小狗) 完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗。 (小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景) 说明:以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学。
四、评价总结
师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!
推荐第5篇：中班《拉勾勾》(李顺)
活动内容：中班《拉拉勾》（李顺）
活动目标：
1、学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。
2、体验与朋友和睦相处的快乐。
活动准备：情景表演；歌曲录音 活动过程：
一、导入
1、情景表演\"拉拉勾\"，引起幼儿兴趣。提问：他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？ 教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
二、学习歌曲。
1、熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。提问：\"歌曲里唱了什么？
\"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
2、集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。提问：
1）假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？ 2）可以用什么动作来表示你和好朋友生气的样子？ 3）练习歌曲第一段歌词。
4）你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？ 教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。 5）可以用什么动作表达你和好朋友和好的样子？
\"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
3、完整练习歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
三、活动延伸
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
推荐第6篇：小学音乐 拉勾勾 教案
拉勾勾 教案
科目：音乐
班级：一（3）班
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能目标：同学们能够正确掌握《拉勾勾》的旋律，完整演唱歌曲。
2、过程与方法目标：在歌曲创编环节中，激发学生的创造力，锻炼他们的表现能力。
3、情感态度价值观：同学们在歌曲中能够感受到好朋友之间要相亲相爱，互相帮助。
重点：帮助学生正确掌握歌曲旋律，完整演唱歌曲。
难点：引导学生在和好朋友相处过程中要相亲相爱、互相帮助。 教具：琴、多媒体 日期：2017-9-25 星期二
教学方法：欣赏法、情景教学法、合作探究法 教学内容和步骤：
一、组织教学
二、新课教授
1、导入：
（1） 律动游戏：先组织学生通过拍手拍肩拍腿等来打出三拍节奏，然后播放三拍歌曲《雪绒花》带领学生来一起进行律动，活跃课堂气氛，同时学习三拍节奏。
（2） 问题导入：“新的学期来临了，你们有没有找到自己的好朋友？”“你们平时和好朋友一起做什么？”“好朋友之间做约定用什么手势”引出本课课题《拉勾勾》。
2、新授：
（1） 初听歌曲《拉勾勾》 提问：“同学们，你们觉得听完这首歌心情如何？”
（2） 请学生翻开课本，找到《拉勾勾》，复听歌曲《拉勾勾》提问：“同学们，你们从歌曲中听到了什么？”
（3） 再次提问：“同学们，你们能在听歌的时候加上拍手吗？我们一起来试一试吧！”在听歌曲。
（4） 带领学生朗诵歌词二遍，然后请学生自己来完整朗诵。 （5） 再次播放歌曲，请学生可以尝试自己跟着小声演唱。 （6） 带领学生演唱歌曲，然后请学生自己完整演唱。
三、歌曲创编
1、动作创编：
（1） 提问：“同学们，你们能为歌曲创造一个小动作加进来吗？那就开始转动你的小脑筋一起来创作吧！”教师播放两遍《拉勾勾》为背景音乐。
（2） 师：“刚才在大家创作动作的过程当中，老师看到有几位同学的动作创作的真不错，老师也想了几个动作，想和大家一起表演。如果你还没有想好自己的动作，可以跟着老师一起来做。”播放音乐，教师展示。学生跟着一起做。
2、动作展示
（1） 教师请同学上前来跟自己一起展示，学生下面唱歌。 （2） 请同学前来展示。
四、活动小结
1、提问：“同学们，拉了勾是不是就是好朋友啦？那好朋友之间应该如何相处呢？”
2、总结：好朋友之间要互相帮助，相亲相爱。
3、“同学们，那么今天老师也和大家拉个勾，我们也做好朋友好不好？”师生一起把歌曲再展示一遍。
4、下课。
教学反思：本节课中，同学们演唱展示的次数较少，应该多给学生演唱的展示空间，唱的形式可以多样化，比如可以分组唱、分排唱等等。在动作创编的过程当中，如果学生有好的创意，应该给予采纳应用。教师讲课的速度略快，导致后半节课的时候的展示有些过于重复，在这一点教师应该把握好。
推荐第7篇：中班音乐活动：拉勾勾
中班音乐活动：拉勾勾
中班音乐活动：拉勾勾
【活动目标】
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动准备】
图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？
4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）
师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！
师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！
三、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
推荐第8篇：一年级音乐教案上册《拉勾勾》
第一课《拉勾勾》
教学目标
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌.
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。
3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。教学重点 创编《拉勾勾》，增强情感教育。
教学重点
引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。
教学难点
通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
教学过程
一、引入设计
组织教学，听音乐安静师生约定。 师：欧老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—)，好听吗?(好听)但是欧老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那老师现在就来考考我们一年级的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那欧老师要和小朋友一起来拉勾勾了。
二、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。
1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。
师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
2、请两三名学生一起玩。
师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。
3、全体玩拉勾勾游戏。
师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：X X
X X X
X X
X X X)
二、学唱歌曲
1、教师范唱，与学生互动。
师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演)
2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏)
师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。 下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。
3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。
4、学唱歌曲
(1)跟唱歌曲 师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音)
(2)师生接唱 师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!) (3)生生合作 师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。
(4)完整齐唱 师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。
(5)男女分唱 师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。
5、歌曲表演律动。
(1)跟音乐做动作。
师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。
(2)全体起立律动。
师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演。
师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。
推荐第9篇：拉歌主持词
尊敬的各位领导、部队教官，亲爱的老师、同学们，大家上午好！
昨天，我们将汗水挥洒。今天，我们在这里踏上起航。这几天的军训生活不仅磨练了我们的意志，更激发了我们战胜困难、挑战自我的决心。所以我也相信，今天我们的路途必定欢声笑语，大家能用最好的精神面貌展开此次拉歌之行。下面有请德育处———强调此次活动中的注意事项。下面有请学生代表宣誓_______.下面有请学生代表宣誓。
今天，我们相约在江阳公园，用意志战胜路途的遥远，用真情讴歌青春的梦想，畅想未来；不怕苦不怕累不服输的精神，我想在每个班同学们的身上都得到了淋漓尽致的体现。用最好的精神面貌憧憬未来，用最美的歌声谱曲青春。今天我们经过一个小时的路程在这里展开拉歌比赛，看看今天哪个方队能够成为我们的拉歌冠军。今天我们分为了甲乙丙三个方队，甲方队由我们的一二三四班组成，乙方队由我们的四五六七八九十班组成，丙方队有我们的十一十二十三十四班组成。希望你们各个方队在优秀的教官和班主任的带领下今天在这里用热情的歌声赢得属于自己的胜利，大家有没有信心？
在正式开始拉歌之前，请允许我为大家介绍今天的评委_____________.让我们齐声高歌我们今天共同的曲目，《少年先锋队队歌》以及《没有共产党就没有新中国》，准备好了吗？
好的，激动人心的拉歌比赛马上就要开始了，现在我把舞台交给三个方队，希望各个方队在拉歌比赛中展现出我们新一代的热情。
好的，激烈的拉歌比赛现在告一段落，最后的比赛结果我们将在明天的表彰大会上宣读表彰。此时我耳边似乎还回想着同学们热情的呐喊声和歌声，我想也回荡在每一个老师们的耳中，下面有请德育处洪主任做讲话发言。感谢洪主任。
歌声能代表决心，誓言能激励战斗。下面有请___________带领全校同学宣誓。
同学们的誓言掷地有声，我想，佳德也会因为你们而光彩夺目。下面有请学校领导讲话。
歌声表达了我们的热情，歌声表达了我们的青春，现在我宣布泸州七中佳德国际学校2016级新生拉歌比赛到此结束。
推荐第10篇：拉歌主持词
拉歌主持词
翁：同学们，今天是你们的节日，你们开心吗？我们欢聚在这里，共同庆祝你们的节日，让我们一起来合唱一首《快乐的节日》吧！从欢快的歌声中我感受到了同学们的热情，下面我们就要进入到第三个环节---拉歌，展示我们风采的时候到了，同学们，你们准备好了吗？（准备好了！）那拉歌之前，我们先来一个响亮的口号，看看哪个班的士气最高，能成为今天的“拉歌大王”。（领）东风吹，（合）战鼓擂，（领）要拉歌，（合）谁怕谁！
现在我们用热烈的掌声欢迎六年级同学先来一个好不好？ 六年级先演唱《校园多美好》，然后开始拉歌，顺序依次为六年级—三年级—五年级--一年级--四年级--二年级，然后再由二年级--六年级--三年级--五年级--一年级--四年级--二年级 生活中充满歌声, 生活中充满微笑, 生活中充满爱与真诚，
让我们载着歌声与微笑，放飞希望与梦想。下面让我们一起唱响《歌声与微笑》，为我们今天的活动画上一个完美的句号。也希望大家如歌里唱的一样，把优美的歌声留下来，把甜美的微笑带回家，每天都开开心心，快快乐乐！
第11篇：小妞妞勾勾手
歌曲游戏《小妞妞勾勾手》（第一课时）
梁雪丹
音乐分析：
这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了孩子们在玩勾勾手的游戏。本首歌曲很受孩子们欢迎。但是在学唱时要注意感应音乐中的特定节奏，我们通过音乐中的歌词配上相应的动作来让幼儿掌握。
一、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲，感应特定节奏。
2、通过各种手指游戏，锻炼小肌肉，发展想象力。
3、学会遵守约定，答应别人的事情要做到。
二、活动准备：挂图
3、每人一对铜碰钟。
三、教学队形：坐位为半圆形，站位为四散站
四、活动重点：这个活动定为为歌曲游戏，所有的环节都需在演唱歌曲的前提下进行，所以我将“熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲”作为活动重点。
活动难点：幼儿要在大胆演唱歌曲的同时感应特定节奏，这就要求幼儿在演唱歌曲的同时仔细听辨音乐中的特定节奏，并用肢体律动或乐器表现出来，这对中班幼儿具有一定的难度，所以我将“感应特定节奏”定位活动难点。
音乐分析：歌曲旋律富有节奏，歌词内容简单，易于幼儿掌握。歌曲共分两部分，每句乐句都出现不同音色表现的特定节奏。
五、活动过程：
一、手指暖身操
1、师：点点家的篝火晚会吸引许多小动物参加，你们看还有谁来了？ 老师做出各种手指律动，幼儿边学边猜。
2、师：这么多昆虫都来参加舞会，咱们快跳舞吧。可是舞会有个要求：
1、听到哨子声，大家一起欢呼。
2、大家轮流当小队长，带领大家变成昆虫或爬虫跳舞。
1 幼儿轮流创造各种手指造型，大家模仿。（配音乐《草原上的舞会》）
二、故事导入
宝宝和小朋友们在宴会上玩得真高兴，宝宝对他们说：“我请你们到我的房间玩好。”他们来到宝宝的房间，哇！宝宝的房间里有许多的玩具和图书。小朋友都去拿玩具玩，可点点却站着不动。宝宝问点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来点点希望自己当世界第一乖小孩。所以不能抢别人的玩具。
三、手指创意游戏
师：听完了故事，现在大家都知道我们每一个手指都有一个好听的名字，现在请出手指和我们一起玩个游戏。请孩子们伸出双手与同伴打打招呼。
认识手指名称：大拇哥、二拇弟、三阿娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。
动作：毛虫爬、盖印章、绕圈圈、石头、剪刀、布。 造型：各种动物
手势：OK、胜利V、顶呱呱、停止 手语：谢谢、你好、祝你生日快乐
四、学习歌曲，感受特定节奏。
1、完整的欣赏音乐，把音乐中的特定节奏按顺序以彩色小手印的形式出示在黑板上。师：小妞妞想和大家交个朋友，它想了个办法，我们一起来听一听，它用了什么办法？（第一遍音乐）
2、幼儿用肢体表现节奏。（第二遍音乐） 师：我们和小妞妞一起来游戏吧
单人游戏：幼儿双手以小拇指互勾唱歌、在特定节奏出现时拍手。（第三遍音乐） 师：老师的小妞妞想和你们的小妞妞做朋友。
双人游戏：幼儿挥动双手边走边唱歌，特定节奏出现时两人双手对拍。（第四遍音乐）
3、铜碰钟电话
2 把孩子分成两人一组，面对面用铜碰钟当电话放在耳边唱歌，依特定节奏看看自己的好朋友“喂~”并敲铜碰钟。
《小妞妞勾勾手》教案 武警园——吴亚强
(第一课时) 活动目标：
1、引导幼儿创意各种手指游戏，从中体验乐趣。
2、通过各种歌曲游戏，让幼儿感应特定节奏。活动准备：
故事挂图、乐器：铜碰钟 活动过程：
一、故事引导
师：“甜甜阿姨和她的女儿小点点也来参加宴会，宝宝请小点点一起去跟小朋友们玩玩具，可是小点点不会，宝宝就问小点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具。于是，宝宝与小点点勾勾手约定一起分享书和玩具，一起当世界上第一乖小孩。小朋友，你们觉得怎样才能当一个乖小孩呢？（请幼儿回答）
师：“小朋友们说得真好，宝宝和小点点是一对很好的朋友，书和玩具都一起分享。就像我们的一双手一样，都是好朋友，可以做好多游戏呢。”
二、手指游戏
1、手指创意游戏
（1）手指变变变：ok、v、毛毛虫。
3 （2）造型：蝴蝶、小狗、小兔
三、歌曲律动
师：“哇，我们的小手真能干，可以做这么多的游戏，让我们的小手一起勾勾手，听着音乐唱起歌吧。”
1、歌曲游戏 （1）单人
歌曲：双手以小拇指互勾唱歌 特定节奏：大拇指互按 （2）双人
歌曲：挥动双手唱歌 特定节奏：与他人双手对拍
四、乐器游戏
1、铜碰钟
歌曲：唱歌并挥动手中的乐器 特定节奏：敲铜碰钟 （第二课时） 活动目标：
1、通过默剧表演，培养幼儿的即兴与模仿能力。
2、能用乐器敲出特定节奏并进行轮奏。活动准备：
乐器：三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼 活动过程：
一、创意律动
师：“小朋友们，今天我们一起来玩一个好玩的游戏，叫做“你猜你猜你猜猜猜。” （1)我演你猜：
4 一幼儿：双手表演默剧，如洗头、画画······ 其他幼儿：猜猜他在做什么？
（2）即兴与模仿：配合音乐，学生轮流双手即兴创作各种律动，全体模仿。
二、乐器
1、节奏：三角铁电铃
师：“小朋友觉得好玩吗？那我们再来玩一个更好玩的游戏吧。老师问问小朋友，你去好朋友家做客的时候，到了家门口我们要干么人家才来开门呀？恩~那我们就一起来玩一个“敲门”的游戏，请出我们的三角铁吧。
（1）学生分成两组：
一组当主人：手持三角铁围圆圈面朝外站， 二组当客人：手持三角铁棒在外圈 歌曲：客人绕圈走动
特定节奏：按照节奏，铁棒敲三角铁
三、音色探索
1、不同乐器感应次数
(1)音色探索：展示四种乐器，分别示范音色。
2、乐器听辨：先让幼儿听音乐，然后再分辨 （1）请幼儿听辨依次出现的四种乐器
3、配乐演奏
三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼，随曲感应次数。
歌曲《小妞妞勾勾手》
一 活动目标
1，在活动中激发幼儿争当乖宝宝的欲望，体验手指创意游戏的乐趣。
5 2，熟悉歌曲，感应特定节奏。 二, 活动准备
1，故事《勾勾手来跳舞》 2，音乐 3，乐器：铜碰钟 三, 活动重难点
1，重点：熟悉歌曲，感应特定节奏。 2，难点：手指创意游戏。 四, 活动过程 1，手指暖身操
师：宝宝家在举办篝火晚会，不但来了许多原野上的动物，还来了一些昆虫，爬虫，我们一起来看看谁来了？（蜘蛛，蝴蝶，蚯蚓）
2，故事引导
师：上次我们讲到宝宝家举办篝火晚会，来了许多的好朋友，于是他们一起玩玩具，这时，宝宝发现小点点不和小朋友一起玩玩具，就问：“小点点为什么不和小朋友一块玩玩具，”原来小点点期许自己成为世界第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具，于是，宝宝与小点点勾勾手一起约定分享书和玩具，让他也当世界第一乖小孩。
3，手指创意游戏。
师：刚才故事里他们是怎么约定当乖世界第一乖小孩的呢？（勾勾手），手指不但会勾勾，还有自己的名字，而且还会说话，还会做手势，还要打扮自己哦！
（1） 名称：大拇哥，二拇弟，三小姐，四小弟，小妞妞。 （2） 造型：毛毛虫，蝴蝶，蜘蛛… （3） 手语：你好，我爱你 （4） 手势：ok没问题，V胜利 （5） 装饰：画手印，戴戒指。
6 4，歌曲律动
师：现在请出我们的小妞妞出来跳舞吧！ （1） 完整欣赏音乐一遍。 （2） 单人
歌曲：双手以小妞妞互勾唱歌。 特定节奏：大拇指互碰。 （3） 双人 歌曲：挥动双手唱歌 特定节奏：双方双手互拍。 （4） 铜碰钟电话 歌曲：唱歌并挥动手中乐器 特定节奏：敲铜碰钟 5，结束活动
师：铜碰钟玩累了，我们把它们送回家吧！
本月我有幸观摩了王老师的一节奥尔夫音乐活动《小妞妞勾勾手》。一开始王老师让幼儿有秩序地进入活动室便找小点点坐好。整个活动中王老师的教态亲切，并体现出幼儿为主体。我们都知道游戏是幼儿教育当中不可少的一部分，此活动中王老师抓住这一特点以手指创意游戏引入，幼儿很感兴趣。接着便通过看图讲故事让幼儿理解歌曲内容。在幼儿理解歌曲后听音乐，在听音乐时老师做了相应的亲嘴动作，老师的表情与动作都深深地吸引了幼儿，有些幼儿也不由自主地跟着老师做动作。在王老师的引导下，幼儿们都跟着音乐做了相应的动作，从而感应音乐的特定节奏，而且节奏跟得也很准。这一步这下一环节做了很好的
7 铺垫——王老师接着继续引导幼儿用肢体去感应特定节奏。由于孩子们肢体表现节奏时很准，所以很快就进入了乐器表演的环节，孩子们的常规很好，都能正确地使用铜碰钟。整个活动孩子的兴趣很高，在结束活动时还有很多幼儿说想再来一次呢！
观摩了这次活动，我感受到了奥尔夫音乐的魅力，它是这么地有教育意义，而且让孩子们这么感兴趣。再者是王老师的教态及幼儿的亲和力让我大饱眼福呀，她的每一句引导语是那么地简洁明了，而且把幼儿的注意力全部吸引了。这些都是值得我去学习的，在以后的工作中我会不断地学习，不断地请教有经验的老师从而更好地进行教学！
歌曲《小妞妞勾勾手》此音乐，孩子们很喜欢，表现得很投入。在第一个环节中：手指暖身操时，我没有运用音乐来完成，要是加上音乐，学动物做动作，效果就很好。接着老师还可以和小朋友玩节奏游戏：好！很好！非常好！你们真好！这些语词节奏为下面的歌曲特定节奏做好铺垫，讲故事的环节我有点过于罗嗦，要精而短，和小朋友一起互动。
歌曲律动的环节：在给予孩子听音乐做律动之前，我没有给孩子认真地完整地欣赏音乐一遍，所以孩子在玩手指律动的时候，表现有点模糊，这里我可以先给孩子完整地欣赏音乐一遍，根据不同曲式来拍手，拍肩不可有任何干扰地听音乐，第二遍音乐时，在孩子玩手指律动的时候，老师可以先示范，让幼儿一起练一练，手指游戏和音乐节奏，所以孩子在歌曲的特定节奏中感应就不会感到太难，下次遇到类似的特点节奏也可以这么做，当孩子找同伴玩游戏时，孩子常规有点乱，下次遇到类似的游戏，我可以让孩子围圆圈来完成，要求孩子找身边的同伴一起玩游戏，这样常规就不会乱，总的来说，整个活动达到我的预期效果。
第12篇：人音版一年级音乐上册《拉勾勾》教学设计及反思
人音版一年级音乐上册《拉勾勾》教学设计及反思
教学目标：通过演唱歌曲《拉勾勾》和音乐实践活动，是学生喜欢用音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演；引导学生聆听乐曲《口哨与小狗》，培养学生欣赏和感受音乐的能力。 教学重点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。
教学难点：鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。 教学用具：电子琴、光盘、自制的小狗头饰。 教学过程：
一、情境导入
1、创设情境：组织律动教学，师生互问好。
2、做拍手游戏：师与一学生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不许变”！导入新课。
二、寓教于乐
1、自主学习，感受音乐。
（1）师范唱歌曲《拉勾勾》，生初步感受音乐。
（2）师引导学生反复听几遍，学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受歌曲的节拍。
2、启发引导，用听唱法教学新歌。
（1）指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性；
（2）边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱，学生哼唱，并用手指指出画面上的图。
3、演唱歌曲，体验音乐
分小组唱，师指导突破歌唱的难点。
(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。）
三、创造表现
1、合作探究
（1）师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。
2）师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都是好朋友？哪些行为我们不能做？（）
2、创造实践
鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。
3、表演展示，交流评价。•、推选几组进行表演；‚、学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。
4、聆听管弦乐
师：我们不仅和同学们成为好朋友，我们也应该和小动物们交朋友。你们听，一个小朋友和他的小动物伙伴玩的多开心啊！（播放音乐《口哨与小狗》）。
问：你们听到乐曲中有哪些声音？（口哨声与小狗叫声）你的心情怎样？（愉快） 再次聆听并要求学生听到小狗叫声时在书中添上一种颜色，听到 声则涂上另一种颜色。
5、鼓励学生带小狗头饰随音乐表演。
四、完美结课
总结本节课
教学反思：一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。 在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时，同样没有采用填鸭式的教学，而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手，通过真听、真看、真感受去进行强化。
最后，让学生大胆想象创编，为歌曲配上自己最喜欢的动作，从而巩固歌曲，让学生在快乐中学习，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
第13篇：军训拉歌比赛主持词
参加过军训的同学们都知道，军中的歌曲最有感染力，特别是拉歌比赛，其无可阻挡的气势令人叹为观止。以下是军训拉歌比赛主持词，提前感受歌唱的魅力吧!
军训拉歌比赛主持词
男:五十年前，神州大地，风烟四起，英雄辈出
女:英雄揭竿而起，率天下群豪，征战大地
男:天运流转，气数使然赤旗插遍天下十六洲，纵横无敌，谁与争锋
女:这，就是这支铁血军魂所铸就的钢铁长城--中国人民解放军
男:本次歌咏比赛就把《中国人民解放军军歌》定为必唱歌曲
女:另外的自选歌曲彰显了每个连队的不同风格。
1、十七连
男:为我们打头阵的是这样的一支连队，他们 昂扬进取如春之朝气，渴望追求如夏之热烈; 女:他们潇洒飘逸如秋之超然，稳重真实如冬之闲适。
男:这就是十七连的全体战士!
女:十七连给我们带来的自选歌曲是《一二三四歌》
2、十二连
男:一二三四，是嘹亮的口号，
女:一二三四，是战士的歌，
男:感谢我们十七连的全体战士!
女:西安思源学院军训团十三连，以训练刻苦，成绩优异而著称。
男:全连122名战士分别来自电子商务、国际商务、项目管理、网络工程四个专业。
女:今天他们站在舞台上就是用心发誓，一定不辜负领导的嘱托和希望，用崭新的面貌迎接新的学期。
男:十二连带来的自选歌曲是《真心英雄》
3、十六连
女:不仅仅拼杀战场的是英雄，不仅仅献身祖国的是英雄，
男:如今，我们褪去稚气，身着迷彩在风雨中磨练意志，我们也是英雄
女:十六连是一个永不言败的连队
男:他们的教官严肃、认真、富有责任心;
女:他们的士兵活泼、团结、积极向上;
男:坚持是他们的口号，胜利是他们的信念。
女:十六连带来的自选歌曲是《官兵友爱歌》
4、一连
男:是谁在烈日下挥汗如雨?
女:是谁在狂风中屹立不倒?
男:又是谁为这炎夏燃起了最瑰丽的熊熊烈火?
女:这就是我们的绿色女兵!
男:巾帼不让须眉，一营一连的女兵们就是这样一支坚强而充满活力的队伍。
女:他们同样能身着迷彩、手握钢枪，同样能摸爬滚打、报效祖国。
男:活力是她们的血液，坚强是她们的躯体;
女:他们铁骨柔情，英姿飒爽尽展女兵风采。
男:一连的自选曲目是《红色娘子军》
5、十连
男:下面上场的是十连的全体官兵，他们由新闻法律和旅游管理的学员组成，他们在训练场上用心灵追逐，挥汗在万里无云的碧空下;他们用心中无限的热情谱写了一首军旅赞歌，他们坚信:"宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来!"
女:在短短的几天训练中，十连上下齐心，将"严以律己"的军人风采与"积极活泼"的人文精神融为一体，共同营造了"团结和谐"的氛围。他们的口号是"塑军人风采，展人文精神"。
男:十连带来的自选歌曲是:《当兵的人》
6、十三连
男:来自空军工程大学的全体教官，在训练过程中严厉又不乏亲切，严肃又不乏幽默 女:前阶段的军训紧凑而不慌乱，辛苦而不痛苦。
男:现在上场的四营13连是一支团结向上的队伍，他们刻苦训练，高喊口号!不求最好，只求更好!
女:他们因身着军装而自豪，用饱满的热情，整齐的步伐，嘹亮的声音来回报领导的关怀!
男:他们深信四营13连将会成为铁骨铮铮的男子汉式队伍!
女:十三连带来的自选歌曲是:《听党指挥歌》
7、八连
女:"头顶边关月，情系天下安，当兵走四方，时刻听召唤"
男:谁说女子不如男，二营8连的女兵们风雨骄阳均不怕，用毅力宣写成绩!
女:教官的耐心示范，指导员的细心指导，让她们练就了一身柔情铁骨!
男:看，那整齐的队伍;听，那嘹亮的歌声，就是我们的好八连!
女:八连准备地自选歌曲是一首传唱已久的军旅歌曲《军港之夜》
8、十一连
男:"十一连，向前，向前!"话语虽简单，却是我们永远不变的口号!
女:唱着军歌，喊着口号，高举旗帜!他们个个精神饱满，英姿飒爽。
男:烈日骄阳晒不倒他们，风雨再大也吓不倒他们，他们不是钢铁，却有着钢铁般的意志。
女:他们爱国爱校、热情奔放，他们有一颗滚烫的心，团结的心。
男:十一连带来的自选歌曲也是《听党指挥歌》
9、二十连
男:如果风帆不挂在桅杆上，那么它只能是一块无用的布;
女:如果理想不付诸实践，那么它只能是一个飘渺的梦。
男:五营二十连的全体官兵个个精神抖擞，英姿飒爽;
女:他们把如火的青春燃烧在训练场上，他们把年轻的汗水挥洒在成长的跑道上。
男:挺拔的军姿，坚实的脚步就是他们坚忍不拔刻苦训练的印证。
女:二十连带来的自选歌曲是《歌唱祖国》
10、三连
女:青春是一枝娇艳的花，但一枝独秀彰显不出春天灿烂，
男:青春是一株伟岸的树，但一树独高难以显示生命不息。
女:青春是一片大海孤傲的帆，但一叶孤帆很难乘风破浪。
男:一营三连的他们有着美妙的年龄，有着灿烂的花香，有着不懈的追求
女:春天是万紫千红的，只有成行成排的树木才能铸造绿色长城，:只有千帆竟发才有大海的壮阔
男:袭袭绿装，英姿飒爽是他们相识的见证。
女:三连的自选曲目是《山丹丹花开红艳艳》
11、十四连
男:我们不远千里、万里相聚思源，只为了一个共同的梦想。
女:携手前行，艰苦的、紧张的、欢乐的、充实的，是我们军训的时光。
男:成长，在这烈日下，在这风雨中，在这口号声响起的训练场。
女:当脸庞不再稚嫩，当目光变的坚毅，当身姿挺拔如大漠的一株白杨。
男:原来昨日的软弱早已远离了我们今天的心灵。
女:时间是短暂的，情谊却是深远的。
男:也许青春的年华终将如水流逝，但共度的岁月怎能忘却?
女:三营十四连带来的自选歌曲是《战友你还记得吗?》
12、六连
男:这是一群作风严谨，活泼可爱的女兵，
女:这是一支英姿飒爽、步调整齐的队伍，
男:看，117名女兵的脚步，铿锵有力，犹如一道靓丽的风景线;
女:听，那整齐的声音，响彻整个校园，验证着训练的成果。
男:她们努力着、坚持着、拼搏着!
女:她们品尝了酸甜苦辣的滋味，学会了坚强的理念，懂得了成长中的坎坷。
男:二营六连的女兵们给我们带来的自选歌曲是《军中姐妹》
13、二连
男:看那一双双充满自信的双眸;
女:看那一排排整齐有力的步伐;
男:看那一个个朝气蓬勃的女兵;
女:是的，我们没有亮丽的容妆，没有妖娆的姿态，没有时尚的装扮，我们有的是无限的激情与活力。
男:因为年轻，所以自信;因为自信，所以坚强;因为坚强，所以潇洒。
女:二连的女兵们将以最饱满的热情为大家送上自选歌曲《潇洒女兵》
14、九连
男:白鹿塬上激荡秦风，掀起欣欣向荣，
女:四海宾朋欢聚思源，共赴美好明天。
男:怎能忘记，训练中那力可拔山的臂膀，是我们风雨中的避风港。
女:怎能忘记，烈日下的那一片橄榄绿，是我们心头永不漂移的荫凉。
男:艰苦训练铸军魂，认真学习好作风。
女:伏龙降虎谁家郎?三营九连见真兵。
男:九连给带来的自选歌曲是《军中绿花》
15、十五连 男:给我翅膀，我是你心中蕴育的希望! 女:给我翅膀，我是希望闪烁的光芒!
男:都说你的信念不会变，都说你的旗帜不褪色，都说你的苦乐不曾忘，都说你的歌声永不落。
女:四营十五连的战士们时刻铭记"流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队"的精神。 看他们的飒爽英姿，听他们的嘹亮军歌。
男:十五连带来的自选歌曲为《革命气节歌》
16、五连
男:雄赳赳，气昂昂，军事训练我最棒!
女:不怕苦，不怕难，各项工作我争先!
男;这说的就是三营五连的战士们，在日常的训练中，她们怀着"谁说女子不如男的霸气"苦练扎实的基本功，严格服从命令，听从指挥。她们积极的配合指导员并热心参与学生训练中的各项活动，成绩卓著。
女:寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花;深深我日夜呼唤，军营是咱温暖的家 今天，它们将以一首《军中绿花》唱出当兵人的心声。
17、四连
男:水天相接的地方是一片蔚蓝， 女:人民军队为我们撑起的是一片和平的天，
男:当夜幕与大地深情地相拥，远航的军舰回到温暖的港湾，
女:柔和的海风拂过辽阔的海面，轻轻的海浪回荡在这宁静的 合:军港之夜。
女:一营四连的战士们在烈日下，风雨中， 用军姿去阐释她们的毅力，用歌声去表达她们的豪情。
18、七连
女:腾空的志愿越飞越高，托起了我们绿色的梦想，
男:整齐的步伐走起来，地动山摇，气壮山河。
女:我们是军中的一朵奇葩，我们是阳光底下最美丽的风景。
男:我们唱起来，白鹿塬的每一寸土地都会引亢高歌，骄傲与自豪让我们同这一片土地一样铿锵有力。
女:歌声穿越万水千山，飘荡在祖国大地的母亲，告诉祖**亲，我们是多么优秀的一代。
男:下面出场的是七连，他们是一支坚强而又勇敢的队伍，他们的自选歌曲是《爱我中华》
19、十八连
男:我们的战士，告别了家乡，离开了母亲温暖的怀抱，投身到绿色军营，肩负起了保卫祖国的重任;
女:他们要用赤胆忠心，用饱满热诚，保卫祖国和人民的安定。
男:我历数着你打筑在历史长河中的路标，欣喜若狂地端详着你的七彩身躯;
女:陶醉于你金戈铁马的浩荡之势，接纳了你雷霆般的精神，滚滚而来，呼啸而去。
男:他们就是五营十八连带来的《当兵的人》 20、十九连
男:有一句老话:好戏总是在后头。那最后出场的这支队伍，他们是五营十九连的战士们。在几天的训练中，他们顶烈日，斗酷暑，冒风雨，逐渐形成了一种你追我赶的氛围。
女:在教官的严格但不乏耐心的指导下，同学们在队列操练和组织纪律上取得了骄人的成绩。
男:不经历风雨怎么见彩虹，
女:因为感动，我们的情感世界五彩斑斓!
男:因为感动，我们更懂得如何去面对生活!
女:因为感动，所以快乐!
男:因为感动，所以幸福!
第14篇：拉麻中学升旗仪式主持词
拉麻中学升旗仪式主持词
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
金秋九月，麦浪滚滚。
袅袅炊烟随丝丝朝阳而起。
琅琅书声，伴阵阵晨风而来。
辽阔的天空，有小鸟翱翔。
无边的大海，有鱼儿跃腾。
我们朝气蓬勃，畅想未来。
我们拥有梦想要让祖国更加繁荣富强！
让我们一起迎接这庄严而神圣的升旗仪式吧！
今天担任升旗仪式的是八年级一班护旗队，担任升旗手的是来自我们班的黄尚斌同学。护旗手是我们班的马侠科、杨锦军同学。八年级一班是一个团结友爱、积极奋进、有种太阳般热情，流水般的活力的班集体。我们的班主任包老师，不但在学习上关心我们，而且在生活上还经常帮助我们。因此，我们班的每一位同学都怀着感恩的心积极学习、顽强拼搏。
为了使我们的班级更加美好，我们班的每一位同学都各尽所能、发挥所长，把自己的智慧与热情贡献给集体的建设，我们班的同学不但在学习中争分夺秒、团结友爱，而且在生活上还互助互爱、不弃不放。
下面我宣布升旗仪式现在开始！
第一项：出国旗；
第二项：升国旗，奏国歌；请全体师生行注目礼！
第三项：唱国歌；
第四项：国旗下演讲，演讲人：八（1） 班 徐鹏 同学。
第五项：请上周值周教师公布上周值周结果。
第六项：请上周值周领导讲话。
第七项：请本周值周领导安排本周工作。
升旗仪式到此结束，各班按次序带回教室。
第四周
第15篇：“小手拉大手_争做文明人”主持词
“小手拉大手,争做文明人”主持词 尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好。
为有力推进文明城市创建工作和未成年人思想道德建设工作，我们响应城关区委、区政府决定在全区实施“小手拉大手·共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’工程”的号召，充分发挥学校、家庭和广大学生在巩固和提升兰州精神文明建设中的特殊作用，共同提高市民城市意识、提升文明素质，打造魅力新兰州。全体师生和家长在操场举行“小手拉大手·共建文明城‘文明一家人’”主题教育启动仪式暨签名仪式。
下面我宣布启动仪式现在开始：
第一项：全体起立，出队旗，少先队员敬队礼。 第二项：由家长代表发言，大家鼓掌欢迎。
第三项：由学生代表发言，大家鼓掌欢迎。
时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你是否愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼仪，学会与任何人，包括亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，必定要学会塑造健康的人格。
学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的
一切都会在思想中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。而健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。要养成良好的文明习惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我们如果已经明白了其中的道理，就要时时刻刻注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。
为推进“小手拉大手共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’”工程，做到抓主抓重，凸显亮点特色，形成品牌引领，将重点实施“十大公益行动”，具体为：
（一）“小手拉大手，节日一家亲”行动
（二）“小手拉大手，经典共分享”行动
（三）“小手拉大手，爱心暖城关”行动。
（四）“小手拉大手，低碳环保行”行动
（五）“小手拉大手，创城比贡献”行动
（六）“小手拉大手，文明安全行”行动
（七）“小手拉大手，植树绿家园”行动
（八）“小手拉大手，保护母亲河”行动
（九）“小手拉大手，文明SHOW出来”行动
（十）“小手拉大手，道德润心田”行动
亲爱的同学们，在全面实施素质教育的今天，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别注重文明礼貌，良好习惯的养成，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们刁家中学处处开放。
最后我宣布大会到此结束，下面由各位家长进行签名活动！
城关区上沟小学大队部
第16篇：“小手拉大手,争做文明人”主持词
“小手拉大手,争做文明人”主持词
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好。
为响应县委、县政府和县教体局的号召，充分发挥学校、家庭和广大青少年学生在巩固和提升中牟精神文明建设中的特殊作用，共同提高市民城市意识、提升文明素质，打造魅力新中牟。全体师生在广场举行“争做文明中牟人”主题教育启动仪式暨升旗仪式。
下面我宣布启动仪式现在开始：
第一项：全体起立，升国旗，奏国歌。
第二项：由刁校长讲话，大家鼓掌欢迎。
第三项：由学生代表发言，大家鼓掌欢迎。
同学们，老师们刚才校长就“小手拉大手，争做文明中牟人”做了重要讲话，任彩虹同学代表学生做了发言。希望学生以此为契机，掀起讲文明的新高潮。
时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你是否愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼仪，学会与任何人，包括亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，必定要学会塑造健康的人格。
学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在思想中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的
习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。而健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。要养成良好的文明习惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我们如果已经明白了其中的道理，就要时时刻刻注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。
亲爱的同学们，在全面实施素质教育的今天，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别注重文明礼貌，良好习惯的养成，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们刁家中学处处开放。
最后我宣布大会到此结束，首先我们以热烈的掌声欢送领导退席！
第17篇：安其拉钢琴演奏会主持词
萌：安其拉把对新年最美好的祝福融入琴声中。
萌：向爸爸妈妈和小伙伴们
合：热忱的奉上
萌：这是希望的安其拉，她背负着爸妈的期盼。
合：孕育着我的梦想！
萌：感谢安其拉，它使我稚嫩的身心倍加坚强
萌：来吧，我可爱的小伙伴，今天的你我或许就是未来的贝多芬，明
天的朗朗。
合：让我们携手安其拉，一起步入音乐的殿堂。
现在，有请青年钢琴演奏家王菲献上《莫扎特C小调幻想曲》，掌声欢迎！
①《黑键练习曲》这是一首外国人听起来有异国情调，中国人听起来 1
特别亲切的曲子，有请汪蔚秋为大家带来这首光彩夺目的曲子。
②有请何珊珊、王唯逸给大家带来四首联弹——《匈牙利舞曲》。
③每个人心中都深藏着一个不可告人的小秘密，接下来这对优异深厚的小姐妹将为我们献上《不能说的秘密》。有请吴诗雨和陈梦郡。
④《愤怒的小鸟》里面的背景音乐风趣，生动。来，让我们一起来感受小鸟的愤怒吧！有请王瑛培。
⑤《快乐的女战士》用革命的朝气，欢腾的气氛贯穿全曲，有请刘欣玥。
⑥有请陆泽同和张慧炎为我们献上一首《运动员进行曲》
第18篇：他拉小学春季小学开学典礼主持词
他拉小学2013年春季学期开学典礼主持词
【女】：尊敬的各位老师，亲爱的同学们
【合】：大家早上好！
【男】：新年的鞭炮声还在耳畔回响，
【女】：亲人、朋友的祝福还在耳边荡漾，
【男】：新年的快乐还在我们一张张灿烂的笑脸上洋溢！
【女】：在这美丽祥和的日子里，我们他拉小学的全体师生欢聚在这里，举行本学期第一次盛大聚会：开学典礼。
现在，我宣布：他拉小学2013学年春季学期“开学典礼”现在开始！
【男】下面进行第一项：升国旗。全体肃立，出旗，敬礼！（礼毕）升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼，老师行注目礼。（礼毕）
【女】：下面进行第二项：新学期寄语。首先请杨校长为开学典礼致辞！大家欢迎！
【男】：感谢杨校长的谆谆教诲，我们全体师生一定会谨记在心，用我们每个人的行动来为我们的学校增光添彩！
【女】：回想我们他拉小学走过的风雨历程，我们有无数的老师献出了他们的智慧和汗水，正是这些青春飞扬、默默耕耘的老师们，才使得我们这些娇嫩的幼苗一天天的茁壮成长。下面欢迎彭老师给我们讲话！
【男】：谢谢彭老师的讲话！亲爱的老师们，新的一年我们这些不懂事的孩子又要让你们操心了，但是请放心，我们一定会努力的！
【女】：同学们，我们在成长的历程中播下的每一粒种子，都将长成参天大树；我们在前进的路途上洒的每一滴汗水，终将会汇成大海中的浩瀚碧波。下面我们请学生代表同学发言，大家欢迎！
【男】：谢谢同学，他表达了我们每个同学的心愿和决心，希望我们都能在新的学期好好学习，天天向上！
【女】：同学们，有耕耘就会有收获，上个学期我们很多同学经过自己的努力，取得了优异的成绩。下面我们进行第三项：颁奖。请王老师宣读获奖名单。
【男】：胜不骄，败不馁，是智者的选择；吃一堑，长一智，才是聪明人的做法。让我们再次把掌声送给这些优秀的同学！
【女】：春回大地，万象更新！我们把愿望写在今天，把人生的理想刻在今天，让我们用实际行动，去开拓更美好的明天！
【男】：祝各位老师身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，快乐幸福！
【合】：他拉小学2013学年春季开学典礼到此结束！谢谢大家！
【男】：请各班按顺序退场！
第19篇：拉古学校九年级毕业典礼主持词
拉古学校2013年九年级毕业典礼主持词
--------回首成长足迹，开启梦想之旅
男师：尊敬的各位领导
女师：尊敬的各位家长，
男生：亲爱的老师
女生：亲爱的同学们：
合：大家上午好!
男师：三年的初中生活弹指一挥、匆匆而过；
男生：在朝夕相处的几百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。
女师：两年前，你心系梦想、来到这片沃土，稚嫩的脸庞，明亮的眼神，满是童真与希冀 女生：两年前，我们怀揣憧憬、停泊在这座港湾，带着年少的懵懂，带着青春的理想，
男师：是谁晨诵早起，惊落了花间朝露？是谁壮志凌云问鼎苍穹？是你呀，我的孩子
男生：是谁辅导至深夜，身披满天星光? 是谁拨开云雾指点迷津？是您呀，我的老师
女 师：花开花落，我们师生同为生命化妆，友谊与知识将你我相系，
男师：秋去春来，我们师生同把生活欣赏，真诚与智慧将你我相连，
女生：我们彼此支持、共同拼搏，我们彼此激励、共同进步，
女师：今天，离别的钟声已经响起，崭新的征程从这里开启。
男生：今天，我们在这里相聚，回首或精彩或平淡的故事，品味或甜蜜或苦涩的瞬间；
女生；今天，我们在这里相聚，回首成长足迹，开启梦想之旅。
男师：我宣布：拉古学校2013届九年级毕业典礼
合：现在开始。
女师：今天典礼的第一项：全体起立，奏国歌（礼毕 请坐）
男师：曾记否，两年前你来到新的学校、新的班级，认识了新同学、新老师 ，在这里收获友谊和快乐 男生：曾记否，宽阔的操场上留下了我们多少脚印，一步、两步，一圈、两圈，一年、两年 ，我们在这里强健体魄，锻炼自我，还收获了朋友们的欢呼和呐喊
女生：曾记否，明亮的教室里，老师为我们打开了多彩的世界：美妙的诗歌、多变的数字、奇妙的字母 ，两年里，我们一起遨游在浩瀚的知识海洋
女师：典礼第二项：请观看成长记录片《闪亮的日子》
男生：同学们，也许你不知道短片中的镜头是什么时候留下的，但是我们的老师不会忘记、母校不会忘记。老师之所以能记住我们学习、生活中的每一个细节，是因为：他们因我们的健康成长而骄傲，因我们的出色表现而自豪。
女生：同学们，自从我们来到母校，收获着纯洁的友谊，获得了自立自强的信念，也给母校带来了活力和生机。
男师：同学们，你们在母校成长的过程中，涌现出了一大批学习的楷模、生活的典范。在我们即将毕业离校之际，学校决定予以表彰。
女师：进行典礼大会第三项，请 阎 校长宣读优秀毕业生名单，并由初三老师为优秀毕业生颁发证书与鲜花。
男师：同学们，刚才受表彰的优秀毕业生，只是你们中的典型代表。其实应该受到表彰的是你们的全部，只是由于名额有限，今天只能留下一些遗憾。老师希望受到表彰的同学再接再厉，在未来的学业和事业上取得更大的成绩，也希望其他同学继续努力，学业无憾，人生无悔！
男生：感谢学校对我们的褒奖。更深深感谢老师们的谆谆教诲。
女生：我们记得夜深人静时、灯火阑珊处，老师们忙着备课、忙着改作业、和我们一起坚持到晚上十一二点，甚至更晚。
男生：我们记得晚自习的间歇，老师给我们烧开水泡面，给我们分水果吃；记得，我们累了、困了，老师给我们讲幽默故事
女生：老师的教诲流动在教室里，飘荡在校园外，也会永远留存于同学们的记忆里。亲爱的老师们，在即将毕业之际，请聆听一下我们学生的心声吧。
男生：下面进行今天典礼的第第四项，请关鑫等八名同学代表我们全体初三学生向我们敬爱的老师、我们的母校表述心声
女师：感谢同学们由衷祝福！三年的初中生活，一千多个日日夜夜，我们师生朝夕相处，一起度过了人生中最难忘的时光。如今，离别的钟声即将敲响，老师们也有千般不舍、万般叮咛。今天典礼的第五项有请两位班主任为孩子们送上全体老师的祝福。
女生：深深感谢老师们的祝福，我们会铭记老师的嘱托。同学们，今天我们即将分离，无论我们前面要走的路有多远，要攀登的山峰有多高，有老师、更有父母始终会为我们祝福，为我们守望，为我们加油！ 男生：进行典礼的第六项让我们掌声欢迎宁华俊同学的家长说说家长们的心里话。
女生：感谢宁华俊家长的肺腑之言！回首初三这一年，一道道难关，是我们的爸爸妈妈在我们身后任劳任怨、默默关爱。
男生：当我们饥肠辘辘的踏进家门，总有您用爱烹饪的中考营养餐；备战体育考试时，总有您甘心做我们的陪练；
女生：当我们学习到深夜，总有您端来热好的牛奶、削好的水果；然而不懂事的我们却常常对您发脾气，伤害了您敏感而脆弱的心。
男生：现在，我们理解了爸爸妈妈的良苦用心！我们想对父母说：
学生合：你们辛苦了。（鞠躬）
女师：同学们，母校是什么，母校就是你一天骂它十遍八遍却容不得别人说一点不好的地方；母校是什么，你在这里的时候巴不得早点走，可当你真要走的时候，又希望能多留一会的地方。
男师：同学们，两年里，我们总能看到校长忙碌的身影；早自习、课间、每一次月考后，校长总会挤出时间与同学们谈心
女生：刘校长，您是我们见到的最亲切的校长，您的很多话都成为了我们的座右铭，今天，我们最后一次恳请您，再给我们一些叮嘱吧！今天典礼的第七项让我们用热烈掌声有请刘校长讲话！
男生：感谢刘校长的叮嘱！您的祝福和期待我们将永记心房。
女生：为了表达我们对老师的感谢，下面有请毕业生代表高赛霄等，为我们带来手语舞《感恩的心》（第八项）
女师：谢谢同学们的表演，初中三年，承载了太多的关怀与感动，承载了太多的泪水与辛酸
男生：初中三年，承载了太多的梦想与希望，这如花的岁月，将永远在记忆中回响。
女生：此时此刻,我们心情激动；此时此刻，我们感慨万千；此时此刻，我们依依不舍。今天典礼的第九项：让我们为敬爱的老师献上感恩与祝福的鲜花
男生：同学们，毕业典礼即将结束！但我们的师生情，同学情永远不会结束。
女生：让我们共同祝愿我们的母校蒸蒸日上、明天会更好！
祝愿我们的老师身体健康，桃李满天下！。
男师：同学们， “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，毕业不是结束，而是欢呼新的开始；毕业不是庆祝完成，而是宣布进步和成长。
女师：愿你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。
祝福同学们前程似锦，学业有成！
男生：回首成长足迹，开启梦想之旅。
女生：拉古学校2013届九年级毕业典礼
师生合：到此结束。
第20篇：奥尔夫音乐小妞妞勾勾手教案
活动名称：小妞妞勾勾手
顺驰第一幼儿园：刘敏
活动目标：
1、通过游戏感应音乐里的特定节奏。
2、会用四种乐器分别演奏音乐里的特定节奏。
3、通过歌曲游戏感应音乐给孩子带来的快乐。活动准备：
1、音乐：小妞妞勾勾手。
2、乐器：三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼。活动过程：
1、音乐《小松鼠进行曲》入场
2、教师带领幼儿节奏问好。师：小朋 友 上午 好。 幼：刘老 师 上午 好。
3、故事引入：
宝宝问小点点问什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点〃〃〃〃〃〃
4、教师带领幼儿做手指游戏：
《拇指歌》 ：大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。
5、听音乐：
师：请你帮我听听看音乐中唱的什么？
6、随音乐单人游戏，引导幼儿边做游戏边唱歌谣：
歌曲：小指互勾，拇指左右摇摆。 特定节奏：拇指亲亲。
7、故事引导，双人游戏： 歌曲：挥动双手边走边唱歌
特定节奏：互勾小朋友的小拇指，互亲大拇指或双手对拍。
8、三角铁门铃：
幼儿分为两组，全部站起来，一组当门铃做造型，一组当敲门的人。 A组：手持三角铁随音乐边唱歌谣做门铃造型。
B组：手持三角铁棒到处走动，听到特定节奏铁棒敲三角铁。
9、带领幼儿一起听辨四种乐器，教师依次出示乐器并介绍其名称及使用方法。
10、幼儿分为四组，先练习，再随音乐合奏，教师指挥。11,、交换乐器演奏。 结束：
1、全体幼儿起立，为客人老师演奏，提示幼儿面带微笑。
2、幼儿分组送乐器。
3、幼儿站队，随音乐《小松鼠进行曲》退场。
