推荐第1篇：如何教自闭症孩子认颜色
【自闭症、孤独症】 如何教自闭症孩子认识颜色
搜索旧贴可以找到一个很好的教案，叫孩子认识红色，是从教“把一样颜色的放在一起”开始，渐渐地教红色。
颜色比较抽象，要泛化。
我的小孩在家里和机构是这样用ABA回合教学法教会认识红色的。
1 只一个红色的积木，呈现在桌上，下达指令--指红色，然后让他手指。从高到低地辅助他完成，给与强化（奖励），直到独立完成。
2 加上一个分心物，如绿色积木，可以先把绿色的，放在稍远的位置，逐渐接近，从高到低辅助完成，直到两个并排他也能指对。
3 随机摆放两个颜色积木，让他指红色，从高到低地辅助他完成，给与强化。
4 从1-3的步骤中，用其他的颜色物品，来泛化，指认红色的卡片、小汽车等等。建立抽象的概念。
5 以后分心物可以增加到3个或更多。当他认识第2种颜色后，要做随机轮换，每次发指令，叫他指红色或者绿色。
6 自然情景下，比如，红色的花，衣服，等等，平时让他多练习指，给与强化。
有许多细节方面可能要注意，比如，他很可能指离他手最近的那个，甚至眼睛就没有看积木块就去指，这说明训练时他的注意力没有被你充分抓住，等等，我一时难以想全。先试试看。
推荐第2篇：认筹仪式主持词
长城五金机电商贸城认筹仪式主持词
开场节目
尊敬的各位来宾 女士们、先生们，大家上午好！
我是主持人徐小梅。今天阳光灿烂，惠风和畅，锦旗飘飘、彩带高扬，今天很高兴能在这里与大家一起见证，长城五金机电商贸城正式与消费者见面的经典时刻。首先我代表泰安长城伟业投资有限公司的所有领导和工作人员向各位在座的朋友送上我们最诚挚的祝福：祝愿你们天天开心 月月快乐 年年好运 祝愿大家，一起幸福吉祥，万事如意，一起迎来开门红！ 《开门红》
大家都知道我们长城五金机电商贸城位于泰安市重要的交通枢纽中心，地处泰安市商贸发展商圈的“黄金地段”。集“厂商办公、产品展示、仓储物流、产品批发、电子商务、生活配套”六位于一体，以五金机电为龙头行业的“航母级”超大型商贸采购基地。选择了长城五金机电商贸城，你就是选择了明天更辉煌的成功！让我们一起为更美好的明天举杯吧！下面请大家欣赏男声独唱《兄弟干杯》、《龙的传人》。
《兄弟干杯》、《龙的传人》
大家觉得我们的男歌手唱的好吗？ 今天我们不但为大家准备了动听的歌曲，还有更激情更劲爆的舞蹈带给大家，下面就有请大家欣赏最劲爆的街舞表演！ 《街舞》
大家觉得热吗？看完了火热的街舞，我是觉得有些热了。让我们来一段清爽的舞蹈吧，让大家一起解解暑，有请大家欣赏传统舞蹈《俏花旦》。
《俏花旦》
大家都知道做五金机电，一定得专业，泰安长城伟业投资有限公司就是山东最专业、最具规模的五金机电市场行业龙头企业。选择长城五金机电商贸城就是选择了更省时、更省力、更省钱、更高效的专业化服务。当然，看节目我们也要看最专业的演出，听最专业的歌！下面有请我们最专业的女歌手XX为我们带来两首好听的歌曲：《好运来》、《载歌载舞》。
《好运来》、《载歌载舞》。（歌手祝福语）
感谢XX的祝福，也感谢她为我们大家带来的动人歌声。下面，有请大家欣赏一段歌伴舞《阳光路上》。
《阳光路上》
谢谢演员们精彩的表演！相信大家选择了长城五金机电商贸城，您的事业也一定也会像这个节目的名字一样：走在阳光路上，步步发展和辉煌！我在此也衷心的希望大家能在长城五金机电商贸城，谱写自己的商业传奇，过上甜蜜蜜的幸福生活！下面有请大家欣赏XX为我们带来的独唱《传奇》、《甜蜜蜜》！
《传奇》、《甜蜜蜜》 古人常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，其实不然，因为在我们长城五金机电商贸城你也会有黄金屋，你也会有颜如玉！选择了长城五金机电商贸城这片商业福地，相信你终有一天会开着宝马，抱得美人归！ 下面有请大家欣赏舞蹈《溜溜的情》。
《溜溜的情》
大家都知道市场的大小决定了商机的多少。在长城五金机电商贸城，西行15分钟就是京沪高铁站，1小时车程到达济南国际机场，3小时内多种交通可抵石家庄、天津、连云港、青岛、威海等地区，5小时路程涵盖了发达的渤海经济区、郑州中原经济区及环黄海经济带。在长城五金机电商贸城你的生意将辐射整个山东，面向全国发展，您的事业将迎来更广阔的未来！下面有请大家欣赏男生独唱《西部放歌》、《大山东》
《西部放歌》、《大山东》
带着祝福和希望，让我们一起欢度今日，让我们一起为了长城五金机电商贸城的美好明天欢呼吧！愿大家的生意越做越广阔！愿大家与长城五金机电商贸城一起走向成功，走向辉煌！有请大家欣赏动感小提琴！ 《动感小提琴》
尊敬的各位来宾 女士们、先生们，我们今天的演出就要结束了，但请大家不要走开，下面将是我们的抽奖环节。我们将抽取今天的幸运观众，下面有请——————
推荐第3篇：认种大树主持词
认种大树活动启动仪式主持词
各位领导、同志们：
下午好！
某某区企业认捐、认种大树仪式今天正式启动。 今天参加我区首届企业认捐、认种大树仪式的领导有：某某区政府副区长曾稳高，深圳市绿色基金会理事长周靖华、副理事长叶桂栋、副理事长刘德荣、秘书长黄重远，深圳市方圆建设工程监理有限公司总经理潘小平、深圳市绿色园林绿化工程公司总经理梁锦明等。
参加仪式的还有来自不同岗位的广大市民朋友和新闻媒体的朋友。
下面请区政府副区长 同志讲话，大家欢迎。 ……
区长的讲话对我区组织开展企业认捐、认种大树的做法进行了充分肯定，并对各企业提出了殷切的希望。今天启动仪式之后，希望有更多的企业响应支持，认捐、认种大树，为把我区建设成为生态某某、山海某某，做出应有的贡献。 下面，现场植树活动开始。
……
推荐第4篇：认1000字
认1000字（至少500字）能看书，享受到阅读的乐趣，打开了一个全新的奇妙的世界，你孩子从中获得的幸福感优越感满足感自豪感等等自不待言，而你呢？除了可以分享你孩子的乐趣，增添你自己的成就感等等之外，还会感到在孩子教育上你从此不再是孤军奋斗，因为此时全世界的古今哲人都开始帮你教育你的孩子了！
人 口 手 目 眼 耳 泪 牙 齿 鸟 鱼 马 鼠 牛 鸡 象 兔 龟 羊 火 灰 灯 灭 安 灾 白 勺 的 雨 日 月 水 风 山 田 木 林 森 雷 电 云 光 鬼 力 男 女 苗 龙 虎 西 瓜 果 尸 尿 弓 乒 乓竹 第 弟 筐 黑 又 双 反 走 追 巡 运 动 雪 打 说 认 伞 怕 吃 冷 冰 壶 毛 尾 巴 车 库 军 朋 友 仙 休 到 采 菜 子 了 卜 上 中 下 是 一 二
三 四 五 大 小 笑 哭 飞 土 刀 分 瘦 犯 王 狂 饭 包 饱 坐 酒 针 钉 衣 皮 披 波 被 心 凶 恶 桌 掉 匕 比 也 他 她 它 收 我 厂 生 产 亡 忙 多 少 冬 斤 拆 听 兵 皿 血 温 盖 门 问 闯 闷 欠 吹 次 歌 哥 六 豆 网 头 角 身 工 书 长 足 洞 带 石 高 敲 画 旧 肉 师 父 晃 仓 抢 米 来 禾 和 鸣 个 不 坏 窗 后 叶 爪 要 明 办 儿 交 寸 写 正 歪 士 壮 文 桥 公 天 玉 用 羽 有 在 青 清 串 左 牢 燕 立 占 戈 站 兽 亭 停 几 亮 抓 舟 船 搬 般 京 呆 尤 就 保 斗 乖 着 具 凸 凹 右 棋 其 丑 乳 早 草 章 夹 主 住 卵 牧 老 者 猪 煮 插 捉 栏 拦 背 北 刺 脸 浮 厨 卷 奶 扔 推 学 井 讲 进 谁 杀 找 争 睁 员 园 今 难 孩 咳 刻 该 举 乞 丐 鼓 告 造 先 洗 该 举 乞 丐 鼓 告 造 先 洗 叨 望 自 戏 乡 泳 丝 线 命 令 桶 痛 通 囱 蒸 蝇 桃 挑 跳 逃 缶摇 掏半 句 炎 淡 谈 痰 骨 乐 取 最 麦 朵 躲 成 城 澡 操 燥 演 开 排 锅 淋 盾 花 变 合 拿 迅 巢 典 家 尚
星期天我到郊区，
碰到了两只蝈蝈和蛐蛐，
他俩正在吹牛皮．
这个蝈蝈说：“我在南山，吃了一只斑斓虎”．
这个蛐蛐说：”嘿！～我在北山，
一口就吞了半条大叫驴”．
这个蝈蝈说：”我卷卷须，拔到了万年大松树”．
这个蛐蛐说：”我蹬蹬腿，踹到了高山，变成平地”． 这个蝈蝈说：”飞禽走兽，都归我管”．
这个蛐蛐说：”我不管那，天上飞的，地上跑的，水里游的，草坑里蹦的我都给他们顶规矩！”
正是这两个家伙说大话，
从村子里，呱呱呱，哏哏哏，扑楞楞楞，
飞来了一只芦花大公鸡，
当的一口把蝈蝈吞近了肚子里，小蛐蛐一见有了气， 开言有语的骂公鸡：“我说公鸡呀？
你不该，南山吃了我的亲娘舅，
北山吃了我的姑姑姨．四两的棉花你纺一纺，
蛐爷爷不是好惹地，今天你犯到我地手，
咱们俩，定要分个上下一高低．”
说完了话，他蹬蹬腿．摸摸牙，卷卷须， 往前一蹦——也喂了鸡！
推荐第5篇：认女婿
认女婿
（小品） 周雅清
人物
女婿 女儿 丈母娘
[一桌二椅。
[小王上。
小
王
（唱）走走走走走哇走
走到家门口
亲爱的，快走呀！
[小宛提礼品上。
小
宛
女婿上门头一回，要见岳母脚打亏。 小
王
哎呀，你亏个么事呢？
小
宛
你不是说你的妈妈眼光高，挑选女婿有怪招，在他眼里不达标，你我爱情打水漂吗？
小
王
是，我妈妈，爱挑剔。 小
宛
她挑剔，我没底。 小
王
我给力，死顶你。 小
宛
哎。 小
王
妈——
[丈母娘扭出。
丈母娘
（唱）山丹丹的那个开花哟红艳艳
（问观众）艳不艳哪？ 小
王
妈，你今天穿的真带劲。 小
宛
仙仙仙仙女下凡。 丈母娘
他谁呀？ 小
宛
大大大大大 小
王 小
宛 丈母娘 小
宛 小
王 丈母娘 小
宛 丈母娘 小
王 丈母娘 小
宛 丈母娘 小
宛 小
王 丈母娘 小
宛 丈母娘 淡定。 大妈。
嘴真甜，我好象在那里见过你。我也眼熟。
太好了，说明你们有眼缘。 想起来了，收破烂的吧？ 性质差不多，我来淘宝的。 淘宝？
妈，人家第一次来，客气点嘛。对对对，凤，给大叔倒茶。 大叔？（自捶脑袋） 他怎么啦？ 我有这么老吗？ 妈，他才二十五。 我看象五十二。 大地呀，苍天啦！ 哎，你怎么知道他的年龄？
小
王
他是我的男朋友。 丈母娘
大地呀，苍天啦！哦。 小
王
闭过去了。 小
宛
掐仁中，掐仁中。 丈母娘
哦——你跟我离远点。 小
王 丈母娘 小
王 小
宛 小
王 小
宛 丈母娘 小
宛 小
王 丈母娘 小
宛 丈母娘 小
宛 妈。
别叫我叫妈。你是给我找女婿还是给我找老伴？是驴踢了你的大脑还是乌云蒙蔽了你的眼睛？
妈，他长得是有点过于成熟，可浑身上下洋溢着苍桑之美。亲爱的，给妈摆几个POSE。
（四种造型）
看见没？张国荣的优雅；刘德华的潇洒；毕福剑的憨傻；小沈阳的发嗲。
不要迷恋哥，哥也是个传说。 哦。（呕吐状）
大妈，虽然我很丑，但我很温柔；虽然我很瘦，但都是精肉；虽然我很绵，但我
很有钱。 你有钱？ 嗯哪。
有钱你就坐。你有多少钱？ 这个钱嘛，嗯，啊，
丈母娘
说达。 小
宛
这么跟你说吧。 丈母娘
说说说。
小
王
剪一片指甲，能买一个皇家，扯几根头发，能建一个黄丈母娘 小
宛 丈母娘 小
宛 丈母娘 小
王 丈母娘 小
王 丈母娘 小
宛 丈母娘 小
宛 丈母娘 梅大厦。
那你给我买一辆悍马。 悍悍悍悍（捶头） 他又怎么了？ 我头发尖冒汗。
怎么样？牛皮吹破了，不如一张纸。
妈，虽然他没有很多钱财，可他却是个人才。二十一世纪什么最吃香？人才嘛。
他是人才？
嗯。他能降服恶鬼，他能驱赶凶神，他能赐福大众，他能起死回生。
你干什么的？
我是医生，黄梅县中医院的医生。
哦，想起来了。去年中医院在街头搞义诊，我路过作了一个检查，是你帮我查出我有咽喉癌的前兆。
对对对。
后来我在中医院治疗，得到了完全的康复。哎呀，恩人啦，是你给了我第二次生命。
小
王
妈，所以说神马都是浮云，健健康康才真。 丈母娘
是是是。哎，听说中医院大楼落成了？
小
宛
刚刚落成。而且引进了大量先进设备，黄梅县中医院将为广大患者提供更加周到、更加执情的服务。
丈母娘
好，好。
小
王 丈母娘 小
王 丈母娘 小
王 小
宛 小
王 丈母娘 小
王 丈母娘 小
王 丈母娘 小
宛 小
王 妈，中医院好，你看中医院的这位医生？ 这位医生嘛。
妈，你说他给了你第二次生命，也就是他给了你一条老命，你还他一条小命，一命扺一命，你们两清，不欠人情嘛。
你别跟我贫，我在考查中。 亲爱的，看你的。 哎。（为丈母娘捶背） 妈，舒不舒服？ 舒服。 带不带劲？ 带劲。
妈，你要认了他，健康有保证，你越活越年青，越活越高兴。
是吗？ 是的。 快叫妈。
小
宛
妈。 丈母娘
不好听。 小
宛
妈。 丈母娘
嗯嗯。 王、宛
妈！
丈母娘 王、宛 小
宛
哎——快发喜糖。
发喜糖，发喜糖。（到观众席发喜糖） 各位，上半年吃喜糖，下半年喝喜酒啊。6
推荐第6篇：认识字
一、教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝\"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
二、教学重点：
通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：\"洪赛克、
狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。\"
三、教学重难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
四、教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
五、教学过程：
一、导入
老师自我介绍一下：\"小朋友你们知道李老师是哪里人吗？\"幼儿回答说：\"你是海南人。师：\"对了，李老师是海南省澄迈县人。\"师：\"你们是哪里人\"？
师：\"引导幼儿用完整的句子介绍自己--我们是中国海南省澄迈县美亭中心幼儿园
的小朋友。\"师：\"字宝宝在干什么？\"幼儿：\"（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。\"师：\"今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿：\"（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。\"师：\"今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？\"
二、老师和幼儿一起编故事。
初步理解故事 师：翻字卡（洪赛克）这是谁？
幼儿：摇头不知道。
师：\"他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。\"幼儿跟读两次。
师边讲边用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？
幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。
师：\"哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？\"翻开字卡\"狗\"字，认读一次。
师：\"狗知道洪赛克病了，它会怎么样？\"幼儿：\"汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
师翻字卡\"公鸡\"听到啦。怎么做的？
幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了
、喔喔喔来地来了。
师：\"公鸡有个特点就是喜欢\"传消息\"，小朋友知道什么是传消息吗？
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师：\"那么公鸡传消息是怎么样的呢？
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。
师：\"请一名幼儿上前翻字卡：\"母鸡、山羊\"（谁听到消息了）幼儿：\"母鸡、山羊\"师：\"母鸡怎么样叫？（学一学）师：\"对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？\"幼儿：\"母鸡、山羊\"（师指字卡认读）师：\"现在大家都知道一个消息，
什么消息？\"幼儿：\"洪赛克病了。（师指相应字卡）师：\"小动物们都知道洪
赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？\"幼儿（天真浪漫的回答）
很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。
师：对了，大家心里都很着急，担心………………….。
幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快
砸了等等。
师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想
办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。 师：小朋友想的办法真好！那\"母鸡\"怎么样说的？（指字卡）母鸡说：\"平时洪赛
克对我最好，经常给我喜欢的米粒，\"师翻开字卡\"米粒\"现在他病了，我就送
给他\"米粒\"（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）
平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎
么样对狗好吗？
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡\"骨头\"读两次。 公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？
幼儿：\"尾巴\"师：\"为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼儿：\"因为那里的羽毛有很多色。
师：\"那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿\"谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪赛克。 师\"山羊说：\"洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？ 幼儿：\"（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 师：中药是什么制的？ 幼儿：\"树叶，草师：\"那种草叫什么名字/\"三叶草\"认读并复习其他字卡。
四、幼儿扮演角色送礼物；
师：\"现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，\"猫\"猫看见了说：\"你们要去哪里啊！
幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。师：\"猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出\"温暖\"并认读字卡。 现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。 学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师：\"扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？
幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、
师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒、、、、、、洪一听明白了一件事，是什么啊？
小结：
师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。
讨论：
1、收到礼物后洪的心情怎么样？
2、大家这么关心他他感觉怎么样？（让幼儿之间相互讨论）
推荐第7篇：认租书
认租书
欢迎光临认租商铺，阁下在认租时请仔细阅读本《认租须知》，如有任何疑问，请向本商场招商部工作人员咨询。在确认完全、同意本《认租须知》记载的所有事项及条件后，缴纳保证金和签署租赁合同。
一 商场定位
宏祥盛世是及商业、酒店、住宅为一体的大型商业项目，其中包括大型会议会务中心！本商场主要经营高端产品！
二 招商对象
1、国内外知名品牌休闲服饰（高端）
2、国内外知名品牌化妆品（高端）
3、国内外知名品牌鞋帽（高端）
4、国内外知名精品超市（高端）
5、国内外知名餐饮（高端）
6、国内外知名小商品(高端)
7、国内外知名酒店（五星）
三 认租条件
1、认租人必须是已在当地工商行政管理部门注册登记的企业法人，或具有完全民事行为
能力的个人。
（1） 法人承租：需提供加盖公章的有效营业执照复印件、法定代表人身份证明。如
委托代理人需提供委托书、委派人的身份证及复印件。
（2） 个人承租：持有效身份证或证明及复印件，如港澳台人士，还需要提供有效回
乡证、通行证复印件；境外人士需提供护照复印件。
2、认租人保证所有认知商铺，仅限于规定的商业用途。
3、认租人在签订《租赁合同》时，应提供以下基本证件、资料：
（1） 企业及认租人营业执照复印件、税务登记证复印件；
（2） 商标注册证明及当年产品质检报告复印件；
（3） 其她与之经营相关的文件（包括委托、代理、授权之文件等）；
（4） 进口商品的报关单、商检证明、税单、发票等一切相关资料；
（5） 其他行业必备的证件、资料。
4、认租人所经营的商品必须是符合各级计量、质检、卫生等标准，坚决杜绝经营假冒伪
劣商品、
5、本商场经营商品一律是明码标价，严谨价格欺诈。
四 承租程序
1、认租人需遵循商场管理规定，按有关规定办理相关手续。经营范围需符合出租人所确
立的本商场经营定位和租赁合同约定。
2、认租商铺及保证金：认租人签订《租赁合同》的，应按出租人的规定缴纳保证金。
五 租赁期限
租期为一年
六 相关费用
1、综合租金：含商铺租金、物业管理费、公共水电分摊和宣传推广费。以套内建筑面积
计费。
2、商铺内的水电费：按实际耗用量、以政府有关部门公布的商用单价标准计算。
3、租赁保证金：相当于三个月的综合租金。
七 商场装修
商场共用部位由出租人统一设计风格进行外装修，承租商铺内的装修由认租人自行负责并承担费用。认租人将装修方案报出租人审核，并交纳装修保证金及装修垃圾清运费后，方可进行装修。
注：国有规定最终以正式《租赁合同》为准。
推荐第8篇：认租书
认租书
欢迎光临认租商铺，阁下在认租时请仔细阅读本《认租须知》，如有任何疑问，请向本商场招商部工作人员咨询。在确认完全、同意本《认租须知》记载的所有事项及条件后，缴纳保证金和签署租赁合同。
一 商场定位
宏祥盛世是及商业、酒店、住宅为一体的大型商业项目，其中包括大型会议会务中心！本商场主要经营高端产品！
二 招商对象
1、国内外知名品牌休闲服饰（高端）
2、国内外知名品牌化妆品（高端）
3、国内外知名品牌鞋帽（高端）
4、国内外知名精品超市（高端）
5、国内外知名餐饮（高端）
6、国内外知名小商品(高端)
7、国内外知名酒店（五星）
三 认租条件
1、认租人必须是已在当地工商行政管理部门注册登记的企业法人，或具有完全民事行为
能力的个人。
（1） 法人承租：需提供加盖公章的有效营业执照复印件、法定代表人身份证明。如
委托代理人需提供委托书、委派人的身份证及复印件。
（2） 个人承租：持有效身份证或证明及复印件，如港澳台人士，还需要提供有效回
乡证、通行证复印件；境外人士需提供护照复印件。
2、认租人保证所有认知商铺，仅限于规定的商业用途。
3、认租人在签订《租赁合同》时，应提供以下基本证件、资料：
（1） 企业及认租人营业执照复印件、税务登记证复印件；
（2） 商标注册证明及当年产品质检报告复印件；
（3） 其她与之经营相关的文件（包括委托、代理、授权之文件等）；
（4） 进口商品的报关单、商检证明、税单、发票等一切相关资料；
（5） 其他行业必备的证件、资料。
4、认租人所经营的商品必须是符合各级计量、质检、卫生等标准，坚决杜绝经营假冒伪
劣商品、
5、本商场经营商品一律是明码标价，严谨价格欺诈。
四 承租程序
1、认租人需遵循商场管理规定，按有关规定办理相关手续。经营范围需符合出租人所确
立的本商场经营定位和租赁合同约定。
2、认租商铺及保证金：认租人签订《租赁合同》的，应按出租人的规定缴纳保证金。
五 租赁期限
租期为一年
六 相关费用
1、综合租金：含商铺租金、物业管理费、公共水电分摊和宣传推广费。以套内建筑面积
计费。
2、商铺内的水电费：按实际耗用量、以政府有关部门公布的商用单价标准计算。
3、租赁保证金：相当于三个月的综合租金。
七 商场装修
商场共用部位由出租人统一设计风格进行外装修，承租商铺内的装修由认租人自行负责并承担费用。认租人将装修方案报出租人审核，并交纳装修保证金及装修垃圾清运费后，方可进行装修。
注：国有规定最终以正式《租赁合同》为准。
推荐第9篇：颜色儿歌
颜色儿歌
1、
红、黄、蓝真好看，red、yellow和blue 黑、黑、黑black，白、白、白是white gra、gra是green
2、
黑狗、黄狗是朋友 黑狗画个红太阳
红色、红色red，red、red、red 黄狗画片绿草地
绿色、绿色green，green、green、green 数字儿歌
目
的：让幼儿学会说英文数字1—10，锻炼手指的灵活性。 适合年龄：托班、小班
1是one、2是two、3是three 拍拍手 4是four、5是five、6是six 弯弯腰
7是seven、8是eight、seven eight 蹦蹦跳
nine、ten clap your hands，nine、ten clap your hands 天气儿歌
目
的：知道天气的几种说法。 适合年龄：小班、中班 天气儿歌
（一）
春天来，春天来，燕子衔泥柳条摆；春天、春天spring，spring、spring、spring 夏天来，夏天来，青蛙唱歌荷花开；夏天、夏天summer，summer、summer、summer 秋天来，秋天来，农民丰收乐开怀；秋天、秋天autumn，autumn、autumn、autumn 冬天到，冬天到，树儿树儿带雪帽。冬天、冬天winter，winter、winter、winter 天气儿歌
（二） 天上星，亮晶晶 小朋友们看星星
星星、星星star，star、star、star 太阳、太阳sun，sun、sun、sun 月亮、月亮moon，moon、moon、moon 天气儿歌
（三） 太阳sun像圆盘 月亮moon像小船 星星star眨眼睛 白云cloud像棉花 小雨rain哗哗下 天气儿歌
（四）
sunny day，sunny day，去玩水 rainy day，rainy day，雨霏霏 cloudy day，cloudy day，白云飞 windy day，windy day，大风吹
天气儿歌
（五）
sunny day，sunny day 太阳当空照 rainny day，rainny day 雨儿哗哗下 windy day，windy day 赶紧把门关 cloudy day，cloudy day 玩耍好天气 ---------------
律动儿歌
目
的：让幼儿了解英语中几种常用的动词说法，并用肢体动作TPR来表示。 适合年龄：小班、中班 律动儿歌
（一） look、look瞧一瞧 listen、listen听一听 smell、smell闻一闻 clap、clap拍拍手 jump、jump跳一跳 fly、fly飞起来
shake、shake摇一摇 大家一起来dancing 律动儿歌
（二） move my body shake my head pat my belly wiggle my fingers clap my hands and touch my feet 律动儿歌
（三）
brush my teeth，刷刷牙 wash my face，洗洗脸 comb my hair，梳梳头 go to school，去上学 body身体儿歌
目
的：幼儿能够用英语说出身体上各器官的英文名称。
适合年龄：托班、小班、中班（根据年龄特点截取其中的一段学） body身体儿歌
（一） 手是hand 脚是foot 眼睛eye 摸摸face是小脸 头是head拍一拍 指指nose是鼻子 一只耳朵是ear mouth、mouth大嘴巴 Let’s play a game.body身体儿歌
（二）
我有一双大眼睛，eye、eye眼睛eye 我有两只小耳朵，ear、ear是耳朵
我有一张小嘴巴，mouth、mouth大嘴巴 我有一个小鼻子，nose、nose是鼻子 body身体儿歌
（三） eye、eye亮晶晶 ear、ear听的清 nose、nose闻一闻 mouth、mouth尝味道 hand、hand来帮忙 body身体儿歌
（四） 小朋友，爱运动 小手hand拍一拍 小脚foot跺一跺 膝盖是knee弯一弯
大家一起做运动，天天锻炼身体好 body身体儿歌
（五） 刷刷牙，洗洗手 我们都是好朋友
眼睛、眼睛eye，eye、eye、eye 鼻子、鼻子nose，nose、nose、nose 牙齿、牙齿teeth，teeth、teeth、teeth 嘴巴、嘴巴mouth，mouth、mouth、mouth body身体儿歌
（六） 小小eye看画儿 小小nose闻香味 小小mouth会吃饭 小小ear听音乐
水果儿歌
目
的：认识水果，并能够用英语说出其名称。 适合年龄：托班、小班 水果儿歌
（一）
apple、apple是苹果 peach、peach是桃子 banana、banana是香蕉 pear、pear是梨子
dad dad、mommy mommy ，I love you.水果儿歌
（二）
apple、apple甜苹果 pear、pear大鸭梨
banana、banana黄香蕉 orange、orange酸桔子
watermelon、watermelon大西瓜 strawberry、strawberry香草莓 pineapple、pineapple是菠萝 水果儿歌
（三） 苹果apple圆又圆 梨儿pear甜又甜 桃子peach鲜又鲜 tomato营养好
桔子orange甜又酸 玩具儿歌
目
的：知道常见玩具的英文名称。 适合年龄：小班、中班 小朋友快、快、快 游乐场里真热闹
seasaw、seasaw跷跷板 slide、slide溜滑梯 swing、swing荡秋千 merry-go-round转转转
动物儿歌
目
的：能够说出常见小动物的英文名称；并用TPR肢体动作表演。 适合年龄：托班、小班 动物儿歌
（一） 动物园里真热闹， 老虎、狮子和大象， tiger、lion、elephant， 小兔rabbit蹦蹦跳， snake、wolf凶巴巴， 狐狸fox真狡猾。 动物儿歌
（二） 小动物，真可爱 小兔rabbit蹦蹦跳 长翅膀,落枝头
pigeon、swan and owl 小燕子swallow 麻雀喳喳sparrow bird、bird飞呀飞 turtle、turtle慢吞吞 瞄、瞄是cat 小狗dog旺旺叫 duck走路摇一摇 小猴monkey真调皮 狐狸fox最狡猾
动物儿歌
（三）
小猫cat 瞄瞄瞄，cat、cat是小猫 小狗dog旺旺叫，dog、dog是小狗 小鸭duck嘎嘎嘎，duck、duck是鸭子 小鸡chick叽叽叽，chick、chick是小鸡 公牛ox哞哞哞， ox、ox是公牛
小羊sheep咩咩咩，sheep、sheep是绵羊 动物儿歌之十二属相
（四） 老鼠mouse吱吱叫 小牛ox尾巴摇 老虎tiger啊呜叫 兔子rabbit蹦蹦跳 大龙dragon天上飞 小蛇snake地上爬 木马horse跑的块 绵羊sheep爱吃草 猴子monkey想吃桃 公鸡***起的早 小狗dog会看门 猪儿pig爱睡觉 动物儿歌
（五）
rabbit、rabbit 跳跳跳 bird、bird 天上飞 turtle、turtle 爬呀爬 fish、fish 水中游 动物儿歌
（六）
elephant、elephant大鼻子甩 turtle、turtle慢悠悠
goldfish、goldfish水中游 pig、pig拱拱拱
动物儿歌之十二属相
（七） mouse、mouse爱打洞 cow、cow老黄牛 tiger、tiger山中王 rabbit、rabbit蹦蹦跳 dragon、dragon天上龙 snake、snake草中游 horse、horse跑的快 sheep、sheep是绵羊 monkey、monkey尾巴长 ***、***晨起忙 pig、pig拱拱拱
动物儿歌
（八） bee、bee采花蜜
butterfly、butterfly穿花衣 mantis、mantis扛大刀 owl、owl圆眼睛
peacock、peacock爱开屏
woodpecker、woodpecker树医生 parrot、parrot学说话 动物儿歌
（九） 小鸭duck左右摆 小鸡chick爱吃米 小鸟bird天上飞 蜜蜂bee采蜜忙 小兔rabbit蹦又跳 小猴monkey满山爬 小狗dog把门看 小鱼fish水中游 螃蟹crab腿儿多 企鹅penguin最可爱
推荐第10篇：颜色广告词
广告logo的色彩代表 红色（red）
热情，活泼，张扬。容易鼓舞勇气，同时也很容易生气，情绪波动较大，西方以此作为战关象征牺牲之意，东方则代表吉祥、乐观、喜庆之意，红色也有警示的意思。
橙色（orange）
时尚，青春，动感，有种让人活力四射的感觉。炽烈之生命，太阳光也是橙色。 蓝色（blue）
宁静，自由，清新。欧洲为对国家之忠诚象征。一些护士护士服就是蓝色的。在中国，海军的服装就是海蓝色的。深蓝也可代表孤傲、忧郁、寡言，浅蓝色代表天真、纯洁。同时蓝色也代表沉稳，安定。
绿色（green ）
清新，健康，希望，是生命的象征。代表安全、平静、舒适之感，在四季分明之地方，如见到春天之树木、有绿色的嫩叶，看了会使人有新生之感。
紫色（purple）
有点可爱，神秘，高贵，优雅，也代表着非凡的地位。一般人喜欢淡紫色，有愉快之感，青紫一般人都不喜欢，不易产生美感。紫色有高贵高雅的寓意，神秘感十足。是西方帝王的服色。
黑色（black ）
深沉，压迫，庄重，神秘，无情色，是白色的对比色。有一种让人感到黑暗的感觉，如和其他颜色相配合含有集中和重心感。在西方用于正式场合。
灰色（gray）
高雅，朴素，沉稳。代表寂寞、冷淡、拜金主义，灰色使人有现实感，也给人以稳重安定的感觉。
白色（white ） 清爽，无瑕，冰雪，简单。无情色，是黑色的对比色。表纯洁之感，及轻松、愉悦，浓厚之白色会有壮大之感觉，有种冬天的气息。在东方也象征着死亡与不祥之意。
粉红（pink）
可爱，温馨，娇嫩、青春、明快、浪漫、愉快。但对以不同的人感觉也不同，有些房间如果搭配的好的话，会让人感到温馨，没有搭配好的话，会让感到压抑。建议最好不要用粉色来装修客厅。
黄色（yellow）
黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒，有象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。
东方代表尊贵、优雅，是帝王御用颜色；是一种可以让人增强食欲的颜色。西方基督教以黄色为耻辱象征。
棕色（brown ）
代表健壮，与其它色不发生冲突。有耐劳、沉稳、暗淡之情，因于土地颜色相近，跟给人可靠、朴实的感觉。 银色(silver）
代表尊贵、纯洁、安全、永恒，体现品牌的核心价值。代表尊贵、高贵、神秘、冷酷，给人尊崇感，也代表着未来感。篇二：广告创意与色彩 广告创意与色彩 章节题目: 第九章??广告创意与色彩 色彩的感情联想,色彩的共性与个性，色彩与商品的配合，广告色彩运用四原则，商业广告色彩琐谈，色彩的运用法则 教学时间: 2学时 教学目的: 通过教学使学生理解色彩的感情效果，色彩的联想，色彩的语言，掌握色彩的共性与个性，熟悉广告设计中色彩处理的方法，学会色彩的运用法则。 内容、重点、难点： 内容： 色彩的共性与个性，色彩与商品的配合，广告色彩运用四原则，商业广告色彩琐谈，色彩的运用法则 重点： 色彩的感情效果，色彩的联想，色彩的语言，掌握色彩的共性与个性，熟悉广告设计中色彩处理的方法，学会色彩的运用法则。 难点： 色彩与商品的配合、广告色彩运用
四、色彩的运用法则 广告创意与色彩 色彩的三要素与色立体
一、色彩的三要素 我们所看到的色彩世界，千差万别，几乎没有相同的，只要我们注意就能辨别出许多不同的色彩。 这许许多多的色彩大致分类的话， 可分为如:黑、白、灰那样没有纯度的色， 和红、橙、黄、绿、蓝、紫等有纯度的色。 我们把没有纯度的色叫做无彩色。把有纯度 的色叫做有彩色。 尽管世界上的色彩千千万， 各不相同，但是人们发现，任何一个色彩 除 无彩色只有明度的特性外 都有明度，色相和纯 度三个方面的性质。即任何一个色彩部有它特 定的明度，色相和纯度 。 所 以我们把明度 、色相 、纯度称为色彩的三要素。 1??明度 明度指色彩的明暗程度。对光源色来说可以称为光度。对物体色来说除了称明度之外还可称亮度、深浅程度等。明度是全部色彩
部具有的属性，任何色彩都可以还原为明度关系来思考 如我们画的素描、黑白照片、黑白电视，黑白版画等，，明度关系可以说是搭配色彩的基础。明度最适于表现物体的立体感与空间感。 白颜料属于反射率相当高的物体，在其它 颜料中混入白色，可以提高混合色的反射率， 也就是说提高了混合色的明度。混入白色多， 明度提高的越高。 黑颜料属于反射率极低的物体，在其它颜料申混入黑色，可以降低混合色的反射率，也就降低了混合色的明度。混入黑色越多，明度降低越多。黑―白之间可形成许多 明度 台阶，人的最大明度层次判别能力可达200个台阶左右。普通实用的明度标准大都定在九级左右，如孟塞尔把明度定为黑白在内为十一级，黑白之间为九级不同程度的灰 。 2.色相 色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名 称。 指不同波长的光给人的不同 的色彩感受 。红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别 。 如果红色加白色混出明度、纯度不同的几个粉红色。把红色加黑混出几个明度、纯度不同的暗红色。把红色加灰色混出几个纯度不同的灰红色。它们之间的差别就不是色相的差别，只能是同一色相 即红色相 彼此明度、纯度不同 的红色而已。 因为色相的感受是波长决定的，只要色彩的波长相 同，色相就相同，波长不同才产生色相的差别。色相的种类很多，可以识别的色相可达160个左右。 具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别 。如果红色加白色混出明度、纯度不同 的几个粉红色。把红色加黑混出几个明度 、纯度不同的暗红色。把红色加灰色混出几个纯度不同的灰红色。它们之间的差
别就不是色相的差别，只能是同一色相 即红色相 彼此明度、纯度不同的红色而已。 因为色相的感受是波长决定的 ，只要色彩的波长相同，色相就相同，波长不同才产生色相的差别 。色相的种类很多 ，可以识别的色相可达160个左右。如孟塞尔的100色的色相环。奥斯特瓦德的24色的色相环等。 色相可构成高纯度、中纯度、低纯度、高明度、低明度、中明度的全色相环，及1/
3、/
2、3/4色相环等以色相为主的序列。这些都是美感很高的色相秩序。 在绘画写生中，一个色相感敏锐的人，他所看到和表现的色彩是十分丰富多彩的。 3??纯度 纯度是指色彩的纯净程度，也可以说指色相感觉明确及鲜灰的程度。因此还有艳度、浓度、彩度、饱和度等说法。 可见光辐射，有波长相当单一的，有波长相当混杂的，也有处在二者之间，黑、白、灰等无彩色就是波长最为混杂，纯度、色相感消失造成的。 纯度高 纯度底 光谱中红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是最纯的高纯度的色光 。 颜料 中 的红色是纯度最高的色相。橙，黄，紫等色在颜料 中是纯度高的色相，蓝绿色在颜料中是纯度最低的色相。 任何一个色彩加白、加黑、加灰都会降低它的纯度。混入的黑、白、灰，补色越多纯度降低的也越多。 除波长的单一程度和颜料本身的最高纯度不 同影响纯度外， 眼睛对不同波长的光的敏感度也影响色彩的纯度。眼睛在正常光线下对红色光波感觉敏锐，因此红色的纯度显得特别高 。对绿色光波感觉相对迟钝，因此绿色相的纯度就显得低。纯度只能是一定色相感的纯度，凡是有纯度的色彩必然有相应的色相感。因此有纯度的色彩都称为有彩色。
明度、色相、纯度三要素的关系 任
何色彩（色相）在纯度最高时都有特定的明度，假如明度变了纯度就会下降。 高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，同时也提高或降低了该色柏的明度，高纯度的色相加与之不同明度的灰色，降低了该色相的纯度，同时便明度向该灰色的明度靠拢。高纯度的色相如果与同明度的灰色混合??可构成同色相同明度不同纯度的序列。 如选－高纯度的红色，用黑、白调出与该红色同明度的灰色，互混为14个等差台阶，以灰色的纯度为o最纯色为14。这就是红色的纯度色标 把每个色相中不同纯度的色彩，外面为纯色向内纯度降低，按等差纯度排列起来，可得各色相的纯度序列。 以无彩色黑、白、灰明度序列为中轴??以色相环??环列于中轴，以纯色与中轴构成纯度序列，这种把千百个色彩依明度、色相、纯度三种关系组织在一起,构成一个立体,这就是色立体.
二、色立体 把不同明渡的黑、白、灰按上白。下黑中间为不同明使的灰。等差秩序排列起来，可以构成明度序列。 把不同色相的高纯变色彩按红、橙、黄、绿、蓝、紫、紫红等差环列起来构成色相环。 9―1??色彩的感情联想 （1）色彩的感情效果 色彩作为一一种刺激物，能使人产生不同的感情反应。这些心理状态有的是本能反应，有的是由于长期经验的积存，有的则是对自然、环境、事物的联想。这些色彩的感情方式，由于人的性别、年龄、喜好和生活环境的差异，各不相同。但是对大多数人来说，是存在着共同的色彩感情的。 在这种色彩感情中，由个人主观意识产生的感情，如色彩的好恶感，叫做表现情感??在这方面，不同的人差异是很大的。而把作为对象的色彩性质产生的客观感情，如色彩的冷暖、
轻重感，叫做固有感情，凡是能见到色彩的人都会产生的共同感情。 在进行色彩设计时，必须考虑这些能引起观众感情的色彩效果，或利用这点达到设计的目的。这种共同感情，主要表现在以下几点: a??色彩的兴奋与沉静感 暖色系中明亮而鲜艳的颜色呈兴奋感，冷色系中深沉而浑浊的颜色呈沉静感。b??色彩的冷暖感高明度、高纯度的色一般具有暖感，低明度、低纯度的色具有冷感。c??色彩的轻重感明度越高的色使人感觉越轻，明度越低使人感到色彩越重。 d??色彩的前进与后退感。一般而言，明度高的色有前进感，而明度低的暗色有后退感。e??华丽的色感与朴素的色感鲜艳明亮的色具有华丽感，浑浊深沉的色具有朴素感，有彩色系具有华丽感，无彩色系具有朴素感。f??色彩的软硬感明度越高越软，明度越低越硬;中纯度色具有软感，高纯度色及低纯度色则具有硬感;暖色系较软，冷色系较硬。 g.色彩的明快与忧郁感明度越高越具有明快感，明度越低越具有忧郁感;纯度越高越具有明快感，纯度越低越具有忧郁感，强对比色调具有明快感，弱对比色调具有忧郁感。 （2）色彩的联想 面对色彩时，常常联想起我们生活环境或生活经验约有关事物，称之为色彩的联想。它因性别、年龄等不 同有所不同，就一般情况来说，多数人在幼年时易联想到具体的事物，成年以后，置身于社会生活之中，较容易将
色彩与抽象的观念联想在一起。 见表 色彩的联想 具体的联想 色彩抽象的联想 红:火、血、太阳、苹果,热情、温暖、革命、危险, 橙:桔子、灯火、秋阳、砖,妒嫉、温和、快乐、活力 黄:香蕉、黄金、月亮、阳光,光明、希望、明快、活泼 绿:草地、森林、山峰,春天、篇三：广告与色彩
谈广告中的色彩应用
——人文与社会科学学院 广告学06-1班 林斌 0613128133 每天清晨 ，一睁开惺忪的双眼 ，首先映入我们眼帘的便是这美丽的色彩世界：蓝天、白云 、青山 、绿水 、碧海 、红霞 ，红的苹 果 、绿的西瓜 、黄的香 蕉 、紫的葡萄 „ „ 大 自然是充满了色彩的世界，每一件事物都是色彩的组 合。在艺术领域中，色彩是表达各种情感、理念和信息的重要载体，同时也是设 计中不可或缺的元素。 伴随广告的发展 ，对广告设计的要求也更加严格。色彩、图形 、文字是广告的三大语言 ，而色彩是一个重要元素。色彩的视觉冲击力最强 ．利用色彩从而引起消费者的注意力，一项调查表明， 在以下的商品中，色彩对商品的影响分别是 ：食 品 52％、药品12.2％、化妆品 29.l3％、服装38.6％、机械17.l2％，这表明商品的色彩在人们的潜意识中具有一定的诱导性，可见，色彩对广告 起着很重的作用。另外，每一种颜色本身还有不同的语言 ，代表着人们不 同的感情情绪，不同的色彩搭配更是丰富了人们的情感 ，一件好的产品在色彩的选择上，能让人引起思 想的共鸣 ，情感上的互动，再触动消费。可见运用好的色彩，准确地传达产品信息，显得尤为重要。既然商品的色彩是如此的重要 ，那么我们在广告设计中怎样来运用好色彩?
1、广告色彩的组成
广告色彩由三部分组成：图形 、底色、标题。色调的确定，主要在于图形 和底色．尤其是图形，往往处于画面中心 ，因此对于图形色调的选用要特别的精心 ．底 色起衬托作用 ，而标题则 可以支配整个 版面气氛 。我们知道 ，广告一般是由多个色彩组成的 ，为了获得整体的色彩效果 ，应选择一种处于支配地位 的色彩作 为主色，以此构成画面的整体倾 向。其它色彩围绕 主色 变化，形成以主色为代表的统一 色彩风格 。一幅广告的色彩是倾 向于冷色 或暖色 ，是倾 向于明朗鲜艳或素雅质朴 ，这些色彩都是倾 向所形成的不同色调给人们的印象 ，广告的整体效果取决于广告主题的需要以及消费者对 色彩 的选择与搭配 。
2、主色调的确定
不同类别的商品适用于不同的主色调。食品类商品：常用鲜明，丰富的色调。 红色，黄色和橙色可以强调食品的美昧和营养：绿色强调蔬菜．水果的新鲜 ：蓝白色强调食品的卫生或说明冷冻食品；沉着朴素的色调说明酒类的酿制悠久。 药品类商品：常用单纯的冷或暖色调 。冷灰色适用于消炎 ，退热 ，镇痛类药品；暖色用于滋补，保健，营养，兴奋和强心类药品而大面积的黑色表示有毒药 ；大面积的红，黑并用表示剧毒药品 化妆品类商品：常用柔和，淡雅的中性色彩。如具有各种色彩倾向的粉红 ，淡紫，草绿，浅黄等色彩，表现女性高贵 ，温柔的性格特点。而男性化装品则较多用蓝色，黑色等单纯厚重的色彩体现男性 的庄重与大方 。
五金，机械，仪器类商品：常用黑色，金色 ，银色的较厚重的色 彩；表现产品的坚实，精密，或耐用的特点。
儿童用品 ：常用鲜艳的纯色和色相对比，冷暖对比，比较强烈的各种色彩 ，一适应儿童的天真，活泼的心里和爱好 。
3、色彩在广告设计中的传达 色彩在广告表现 中与公众的心理反应密切相关。鲜艳、明快、和谐的色彩组合会对公众产生较好的吸 引力；陈旧、破碎的用色会让人 以为是 “旧广告”而不加以注意色彩在平面广告上有 着特殊的祈求力。 现代平面广告设计是由色彩、图形 、文案三大要素构成的。图形和文案都离不开色彩的表现 ，色彩传达从某种意义来说是第一位的。要表现出广告的主题和创意 ，充分展现色彩的魅力，设计师首先必须认真分析研究色彩的各种因素。由于生活经历、年龄 、文化背景、风俗习惯 、生理反应有所区别，人们有一定的主观性。但对色彩象征性、情感性的表现 ，人们又有着许多共同的感受。在色彩配置和色彩组调设计中，设计师要把握好色彩的冷暖对比、明暗对比、纯度对比、面积对比混合调和、面积调和 、明度调和、色相调和倾 向调和等等。色彩组调要保持画面的均衡 呼应和色彩 的条理性。广告画面有明确的主色调 ，要处理好图形色和地色的关系。 设计师要明确色彩定位。广告定位在突出标志时，要考虑企业的个性特征和企业 的形 象色 ，通 过色彩定位来强化公众对它的辨认 ，广告定位在 突出商品时 ，就 要强调商品形色。色彩传达的目的在于充分表现绘画、对象的特征和 功能 ，以适合市场审美，利用色彩设计的创 意造成一种更集中更强 烈、更单纯的视 觉形 象语言 ，加深公众对广告的认知程度 ，以致达到信息传 播的 目的。
4、广告色彩的瞩目性
从广告色彩的视觉效果规律来看，明色，纯色 ，暖色系的颜色注目程度高．对读者的视觉冲击力强暗色，纯度低，冷色系的颜色注目程度低，对读者的视觉 冲击力弱。另外，注目程度大小还取决于色彩的搭配关系，即背景与图形色彩的搭配。
5、广告流行色的运用
不同时期有不同的流行色。所谓流行色通常是指大部分人群在一段时间内接受并喜好的颜色 ，适量的运用流行色可以提高人群对广告的注意，从而达到销售目的。但 这种 做法比较适用于短 期的宣传广告 ，这样而不适用 于企业形象的宣传，不能强化公众 对企业形象的辨认 。所 以一些大公司 ，大企业都不随波逐流．追赶时髦，而是精心选定某种颜色作为代表 自身的形象色。如 ：柯达用黄色；可口可乐用红色：移动通讯公司用蓝色作为自己的标准色。不会随着流行色的变化而改变 。
6、广告色彩的独特性
广告色彩最重要的是——新颖 、独特 、醒目。广告色彩的设计，不能因
循守旧，一成不 。必须打破常规，大胆的创新，例如：美国两大饮料公 司百事可乐和可口可乐，几十年来一直以口味和形象明争暗斗 ，不分胜负 ，后来百事可乐推出新策略，决定以蓝色为产品的色彩去去对可口可乐的红色攻势，百事可乐为挑战可口可乐动用了五亿美元进行广告促销，要让社会上 的人知道它的“蓝色 ”威力 ，两家展开了色彩大战 !又如绿色的富士胶卷和黄色的柯达胶卷 ，它们都是光学商品，但他们没有按照常规采用冷色调和灰色调，而是分别采用了绿色和黄色 ，这些崭新的色彩因为与众不同，所以受到了人 们的青睐。新颖 ，独特，醒目的广告色彩，对于户外的广告尤其重要因为户外广告都置于人群 中的场所 ，繁华区，车站，码头，机场等像这些地方，人声鼎沸，车水马龙，广告林立，环境复杂，广告要在这样 的情况下吸引人们的目光 ，广告色彩就要做到新颖，独特醒目，用色彩来冲击人们的注意力
7 广告色彩运用的数量与效果的关 系
广告色彩效果如何，并不与用色的多少成比运用得颜色过多，容易造 成画面的杂乱，不仅会增加广告制作成 本，还会导致广告失败。所以，有经验的设计师往往运用单纯的、数量较少的色彩设计出最佳的色彩效果。色彩研究的权威人士法伯 ．比兰也说过：“广告不在于使用多少色彩，而关键在于用的是否恰当。”
色彩的运用已不再是简单地为了画面和环境的美观 ，它体现着图形语言及视觉冲击的特 点。而在广告设计中引起的目标消费注意，更是广告传达信息 的功能反映，因此我们必须要牢牢吸引目标，不仅仅是要反映一定的主题内容 ，更要认识到色彩的心理刺激作用，从人的各种心理因素入手 ，抓住 目标消费者 的购买心理活动。而色彩情感的表现恰恰又是心理活动的一部分 ，对于表现商品的特点来说 ，色彩又及时地反映了商品的真实性。如在可口可乐广告设计中 ，红色反映 了产品色彩的特点，同时也反映了年轻人生机勃勃的感觉。而广告设计 中的幽默夸张、比喻、借用等创意的表 现手 法，同时再加上色彩感染力的表现，更是令人刮目相看，有 “触目„ 惊人”之感此外色彩表现 的准确 ，也 是广告设计中最具有说服力的体现 。由此可见我们只有去深入生活 、了解生活 ，通过不断探索 ，做到应用与心理 的兼顾统一 ，这是设计师创作一幅好广告作品的关键 。
综上所述 ，色彩 已是 研究广告美学的个重要的方面，它在广告设计中的重要地位，已与人们的心理、生理紧密相关，同时色彩 的功能性 和影响力 ，也直接关系到广告是否能吸引注意 ，是否达到销售目的是否体现 商品价 值的关键。 因此对色彩和广告设计 之间关系的研究 ，已是现代平面设计师进行创作设计的重要课题之一。篇四：广告中的颜色搭配
广告中的颜色搭配（颜色含义） 作为策划人员，我们中大部分都是非广告设计专业毕业，但经常需要与广告公司、装修设计公司讨论设计方案，因此，了解对“七种色彩”所代表的涵义，可能有助于提升我们的工作。
白色
白色是光谱中全部色彩的总和，故有“全光色”之称。白色固有的一尘不染的品貌特征，使人们常能从中体会到纯洁、神圣、光明、洁净、正直或无私、空虚、飘渺等的思想暗示。白色与任何彩色系的颜色配合时都可得到赏心悦目的色彩效果和心理感应。 黑色： 黑色的内涵多呈现出力量、严肃、永恒、毅力、刚正、充实、忠义等。与其它色彩构成，特别是和纯度较高的色彩并置时，它能够把这些颜色衬托得既辉煌艳丽而又协调统一，黑色也从中获取了自身的表现价值；可是黑色与较为惨淡、灰浊的色彩，如铁灰、栗棕、褐色、海军蓝等色彩配合时，就会显得混浊、含糊、缺少美感。。黑色与任何一种鲜亮色彩混合时，都会使对方露出稳重、含蓄、沉着的表情特性，但同时也破坏了色彩的原动力，使之消沉、郁悒。故此，应慎重调配双方色彩比例。。。
灰色
在心理反应上，正灰色常给人留下柔和、平凡、谦逊、沉稳、含蓄、优雅、或中庸、消极等印象。所以，灰色在色彩构成中较小衩单独使用，而更多是依赖邻接的颜色，发掘和外溢出自身的生命活力及色彩底蕴。灰色在于其它饱和度高的色彩配合时，会凭借自身所具有有平稳、成熟、老练的性格优势，迅速的控制、融化张扬的纯色力量，使他们呈现出含蓄、柔润的奇妙意象。然而，如果灰色比例过大，也会使色彩丧失原有的生气，给人以心灰意冷的感觉。 红色
在可见光谱中，红色光波最长，属于积极的、扩张、外向的暖调区域颜色，是品质最纯粹的三原色之一。红色的人眼刺激效用最显著，同时，也最能够使人产生心像共鸣。
当红色与其它色彩并置时，它会因所处境地不同，表露出迥然各异的表情个性。
例如：深红色底上的红色颇具发挥平静和熄灭热度的效用；橙色底上的红色似乎因忧郁而黯淡得缺乏朝气；黄绿色底上的红色好象一个冒失、粗鲁的闯入者，激烈、狂妄而又不可一世；绿蓝色底上的红色，如同炽烈的火焰，具有要燃烧一切的热望与冲动；黑色底上的红色迸发出难以遏制的、超乎寻常的热情。
黄色
在可见光谱中，黄色波长居中，但光感却是所有色彩中最明亮的。同橙色相比，黄色显得要轻薄、冷淡、自信一些。黄色与其它色彩对比时，它所呈示出的表情也各具魅力。
例如：红色底上的黄色是一种欣喜的大声喧闹的颜色；橙色底上的黄色得稚气、轻浮和缺乏诚意；红紫色底上的黄色带着褐色味的病态窘相；蓝色底上的黄色就象太阳一样温暖辉煌，然而在效果上却是生硬不调和的；白色底上的黄色使人觉得如此惨淡而又无为；黑色底上的黄色尽展自身那种积极、强劲的表现力度。 由于黄色纯度高，所以对它的丝毫变动都会极大的消弱黄色独享的纯净、孤傲、高贵的原色品质，并且使之面貌皆非。
蓝色
在可见光谱中，蓝色波长较短，属于收缩的、内向的冷调区域色彩。 蓝色与其它色彩搭配，也显示出千变万化的个性力量。
例如：淡紫色底上的蓝色呈现出空虚、退缩和无能的表达意向；红橙色底上的蓝色，虽感黯淡，但色彩效果依然鲜亮迷人；黄色底上的蓝色具有沉着自信的
神态；绿色底上的蓝色，因二者色性贴近，蓝色显得暧昧消极、无所作为；褐色底上的底色蜕变成颤动、激昂的色彩，在蓝色内力的激发下，褐色也外溢着盎然生机；黑色底上的蓝色焕发现原色独有的亮丽的色彩本质。 加白淡化成浅蓝色时，意味着轻盈、清淡、高雅、透明、飘渺等；加黑暗化成深蓝色时，显示着沉重、悲观、朴素、孤独、幽深等；加灰成浊蓝色时，流露出沮丧、无知的表情。
橙色归类仅次于红色波长的暖调色彩，对视觉的刺激虽不及红色强烈，但由于其明度偏亮，所以这种色彩也象红色一样，具有使人血液循环加快，肌肉机能加强的特性，而令人兴奋不安定。
橙色
橙色处于最饱和状态时，多与光明、华丽、富裕或丰硕、成熟、甜蜜或快乐、温暖等寓意联系在一起，并于不同文化背景的作用下给人迥然各异的心理启迪。例如，自然界中许多植物的果实，如川桔、京柿等多为橙色，让人感觉饱满、成熟或充实。与此同时，橙色也是最能使眼睛得到“温暖和快乐感情”的颜色，在与橙色配合的全部色彩中，只有其补色蓝色，才最能让橙色淋漓尽地展示出它那响亮、迷人、快乐的个性。
纯橙色加白淡化为浅橙色，其呈现着细腻、温馨、香甜、祥和、细致、温暖等令人舒心惬意的色彩意韵；纯橙色加黑暗化成深橙色，显示着缄默、沉着、安定、拘谨、腐朽、悲伤等不尽相同的心灵理会；纯橙色加灰色为浊橙色，象征着灰心、衰败、没落、昏庸、迷惑等消极的精神态势。
紫色
在可见光谱中，紫色波长最短。在紫色接近红色而呈红紫色时，其产生大胆、开放、娇艳、温暖、甜美的心理感觉；紫色倾斜蓝色并显现蓝紫色时，传达出孤寂、珍贵、严厉的精神意会；淡化成浅紫色时，展示出优美、浪漫、梦幻、妩媚、羞涩、清秀、含蓄等韵致；暗化成深紫色时，其象征着迷信、虚假、消沉等蕴意；加灰为浊紫色时，代表着厌恶、忏悔、颓废等精神状态。
绿色
在可见光谱中，绿色光波恰居中央，其明度不高，刺激性不大，故此对人的生理作用及心理反应均显得非常平静温和。当正绿色倾向蓝色并呈现出蓝绿色时，它给人冷静、凉爽、端庄、幽静、深远、酸涩的多种体会；正绿色靠近黄色而显示出黄绿色时，它富于一种新生、纯真、无邪、活力、无知的色彩效果；绿色如果被掺和了黑、白、灰，其象征意义又会截然不同。加白淡化成浅绿色，表露出宁静、清淡、凉爽、飘逸、轻盈的切身感受。加黑暗化成深绿色，具有沉默、安稳、刻苦、忧愁等心理；加灰化成浊绿色时，会给人灰心、悲哀、迷惑的精神隐喻。篇五：经典广告广告词
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拿得起，放不下 philips 摩托罗拉广告语某酷男骑一酷毙摩托车在一条无尽的道路上奔驰，路两边是漫漫黄沙。突然车死掉了，怎么办？酷男掏出摩托罗拉手机求救。一会儿，只见地平线方向缓缓行来一架骡车，一老农协助酷男将摩托车抬上骡车后扬起鞭子向前走去，一言不发。这时响起画外音：摩托再好也要骡拉。摩托罗拉，随时随地传信息！诺基亚广告语车行至一村口，一群家禽拦
在路中，酷男下车驱赶，鸡鸭就是不走，无奈只得一只只的挪到路边。老农感叹：即使摩托可以骡拉，到头来还要挪鸡鸭”！这时响起画外音：鸡鸭始终要由人来挪。诺基亚，科技以人为本!爱立信广告语车行至一村口，一群鸡鸭拦在路中，酷男觉得挪鸡鸭实在是太费事了，想出一个更好的方法，于是从口袋掏出二粒杏仁，丢向路旁。刹那间鸡鸭成群飞快地扑向那粒杏仁。酷男冷冷地对老农说：“一只一只地挪鸡鸭还不如掏出爱立信(二粒杏)。
第11篇：颜色对对碰
活动名称：《颜色对对碰》
设计意图：颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。”小班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他继续探索的动力。
活动目标：
1.使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2.通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。3.初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
重点：感知两种颜色配色后发生的变化。
难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 活动过程：
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。【活动准备】
经验准备：幼儿认识红、黄、蓝等各种颜色。
物质准备：故事《小蓝和小黄》、红、黄、蓝三种橡皮泥。
【活动过程】
一、故事《小蓝和小黄》导入
故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
二、投放蓝色、黄色橡皮泥，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。
2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？
三、再投放红色橡皮泥，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。
2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色么？
活动反思：
本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。但也存在着一些不足，整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子，使自己的教学水平更上一层楼。
第12篇：决心书颜色
在设计一个标志前我们常常问客户一个问题：“你首选的是哪种配色方案？”我们想要的答案并不是他们个人对色彩的偏好，而是想知道他们想赋予这个标志什么样的个性以及通过色彩的选择传递什么样的信息。因为对于一个品牌或企业的标志设计而言，色彩的选择与搭配是极其重要的一个要素。一些朋友也对于 logo的配色问题认识的不够，下面就分享一篇logo色彩搭配的文章希望对大家有所帮助。
色彩为标志塑造了一种情感的联想以及情绪的基调，标志的颜色告诉我们这个标志特征和身份：是企业的还是非正式的，是严肃的或是有趣的，好玩的，超值的，迷人的。每次轮到给标志上色的时候，我们都要考虑应该选择哪种颜色和问问何这么选，以下是一些基本颜色搭配的知识希望可以对大家有所帮助。
蓝色是最为流行的色彩——传递和平、宁静、协调、信任和信心，现在的标志设计师能使用216中色彩是幸运的，这里面有很多的蓝色可供选择。能创造出优秀的标志对一个设计师来说是快乐的，另一方面，如把蓝色用于事物或烹饪领域，则是很糟糕的一件事情，因为地球上很少有蓝色的事物，它只会抑制人们的食欲。把它和冷色调（比如绿色）放在一处，让人会有抑郁的感觉，把蓝色和中性颜色（比如灰色或米色）会认为是很好的问候色，但是要谨慎橙色和蓝色，因为这两种颜色搭配会产生效应，给人不稳定感。 米色是中性色，暗示着实用、保守和独立，它可能是让人感到无聊和平淡，但是作为图形背景色来说是朴实的，正如褐色与绿色，蓝色与粉色一样。米色作为背景色是很棒的，它有助于最大限度地读懂设计内容。
黑色被广泛地认为是悲哀、严肃和压抑的颜色，但在积极方面它能被认为是经历丰富和神秘的色彩，把黑色作为主色调，通常要非常谨慎的——如果你准备设计儿童书店，黑色就是最坏的选择，但如果是摄影棚或画廊，黑色可能是最佳选择，毕竟对于艺术家来说，黑色是最有魅力的色彩。而且在表现神秘的地方，都喜欢用黑色。
褐色是另一种保守的颜色，表现稳定、朴素和舒适。和黑色一样，如果不能正确地使用，将会令人非常讨厌。成功的应用包括：褐色搭配的照片，在有些场合，褐色还能表达健康的理想和家庭的户外活动。
绿色要非常谨慎地使用，因为对大多数人来说，他都产生一种强烈的感情，有积极地也有消极的。在某些情况下，它是友好的色彩，表示忠心和聪明。绿色通常用在财政领域、卫生保健领域，但在很多人内心深处，它常被比作成嫉妒、卑鄙。 篇2：颜色的含义
译文: 令人惊异的自然色——红色的意义
颜色并不仅仅是经过人类加工处理而成的光谱的副产品。——那么它们象征着什么呢？我认为一些与我们的感知力相关的色彩会影响我们的纯粹感觉和潜意识感觉，它们不但可以作为简单的象征手法，还是一种非言语交流的形式。
瑞安·麦当劳 摄
充满激情的颜色
红色这种强烈的色彩会召唤源自生气、仇恨、暴力、激情、热恋及欲望的矛盾激烈的情绪——它即代表魔鬼也代表丘比特（罗马神话中守护爱与美的神）。 因此人们会把这种活泼、挑衅、醒目、豪放的颜色与能量、战争、危险、优势、力量、决心和兴奋联系在一起。 frenkieb摄 elbfoto摄
阿克塞尔三维 摄
红色与血色、某些花、成熟的果实联系着，其还表明了那些肤色稍有红润的人身体健康，相反，面色苍白的人的身体状况则不太好。 看到红色会让你的脉动、心率、呼吸加快，还让你的血压升高。 暗指生气的怒色显现不但源自颜色本身的刺激因素，还因为人们激动时面颊自然会变得通红，这是因为人们生气时的身体反应，血压的升高或是身体机能在起作用。当一个人充满激情时，心率增加，面红耳赤似乎血液要涌出来，随之全身肤色泛红。 哈米德萨比尔 摄 bbjee 摄
基万茨摄
爱与心相连，它当然是红色的而且还充满热血。心脏推动血液在我们的身体里循环，其与众多器官相连。在激情中燃烧的人肤色泛红，因此红色与激情和爱联系着。
红色常常被当做犯罪、罪孽和生气的标志，还常与欲望和性联系在一起。这源自基督教继承了希伯来人的普遍观点，认为，一般来说，红色与谋杀和犯罪联系着。其被用来代表卖淫者、妓院和红灯区。
另一个众所周知的例子就是“被当场抓住”这个短语，其的意思是在犯罪活动的当场被抓住，或是凶手还未来得及擦净手上的鲜血就被抓住了。
电脑合成图片篇3：不要人夸好颜色
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤 ----------听教育专家李镇西教育思想报告有感 5月25号我们人民路中学老师一行10人来到了美丽的牡丹之乡——菏泽，聆听了著名教育家李镇西老师的一堂精彩报告，感触颇深。
李老师是一位个性鲜明的教育专家。大学毕业后他在教育教学上大胆改革，勇于探索的精神值得我学习。只要是自己认为对的就坚持去做，只要是对他的学生好的事就去实践。李老师的教学成就早已引起全国教育界的瞩目，他的教学经验深为全国教育界推崇学习。
李老师是一位深为学生爱戴的教师。他以他对学僧的爱赢得了学生的尊重，他和学生的感情很深，师生虽然离别20几年，但是情谊依然深植他们之间。他和学生们的感情建立在平时和学生相处的分分钟钟里，平时他和他的学生打成一片，一起学习，一起歌唱，一起郊游，亲密无间。为了学生，李老师付出了汗水心血。
李老师是一位乐观的人。看着多媒体上打出的李老师那一张张笑意写在脸上的照片，我感到他是一个乐观的人，一个乐观的人使他富有比常人更多的同情心和爱心。
李老师又是一位谦虚的人。他热爱自己所从事的职业——教育。大学毕业后的李老师把教育教学当成自己一生事业来做。他的职业幸福指数非常高，他说“幸福源于心态，幸福比优秀更重要”，李老师把名利都看淡了。
李老师又是一位勤奋的人。他现在虽然做武侯区实验中学的校长，但是每天他要坚持上一节语文课，还要抽出时间到全国各地做学术报告，就是在这种繁忙的工作之余，他抽出时间写自己的书，至今已经出版了颇具影响力的学术专著几十本。
李老师是我学习的榜样，虽然没能及早了解他，认识他，但是我觉得还不晚，我决心从现在开始就像他那样多读书，丰富自己的学识，增长自己的才能，把对学生的爱体现得更加淋漓尽致，带着爱心，带着幸福做好每一天的工作，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜’”，为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子，用自己的道德学识影响我带着的班级和学生。篇4：学规范表决心
学规范，表决心
以前，总把当老师作为一种谋生的职业，但是现在我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业来做。我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。
既然我选择了老师这个职业，我就开始思考，如何才能当好一个老师。经常不断的学习、总结，我领悟出了以下六点，并在以后的工作中做到以下几点： 1．学会学习
这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。 2．学会分享
与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容
我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。 4．学会选择
选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。 5．学会合作
老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。 6．学会创新
我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民
族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。
除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师，争取让我班的语文成绩再进一个台阶，英语夺回第一。篇5：承诺书
盐田区图书采购协议供货服务承诺
一． 售中服务计划
1、所有图书保证由正规出版社出版，出版年限由采购单位根据实际需求自行决定；所有图书保证符合国家出版发行标准。
2、保证是全新、未使用过的，国家认可并准予正式发行的图书。
3、所有图书的版权页和国际标准书号（isbn）及条形码标志须完备清晰。版权页有包括图书在版编目（cip）数据、出版单位名称及地址、图书开本、版次、印数等相关资料。
4、图书的整体外观和装订保证平整、牢固。图书封面图案及文字要清晰有层次，颜色的色调应饱和。图书正文的纸张表面光滑，颜色和厚度一致；纸张无损坏、无撕页。图书正文的印刷墨色要一致，版心和页码的位置要一致，无明显透印。文字及图表要印刷清晰。
5、所供图书完全符合合同对图书质量、规格要求的规定。
6、提供的图书品种和数量与合同不符时，深圳市儒想文化发展有限公司无条件负责退换。
7、提供的图书出现装订、印刷质量问题和损坏，深圳市儒想文化发展有限公司无条件负责退换。
8、保证销售正版图书，绝不允许供应盗版、盗印图书。 二． 售后服务计划
1、质保期为自图书验收合格（含图书加工）并经用户签字确认后6个月。
2、错入图书、图书出现印装问题应在接到用户通知后24小时之内到达用户现场无条件给予调换。
3、负责解决配套的编目数据在导入时出现的问题，后期手工加工、编码等方面的遗留问题应在接到用户通知后2天之内到达用户现场无条件给予解决。
4、若不能达到以上要求，则免费延长质保期6个月。
5、在约定的图书售后服务期内，成交供应商应按照协议约定履行义务，不得因下一轮预选采购未中标而停止本轮预选期所供图书的售后服务。
三． 供货方式：
供货商免费送书上门，随书提供标准格式的送书清单，现购图书20天内完成配送任务；订购图书30天内完成配送任务。
第13篇：板材颜色
第1种：
名称：二代苹果木
说明：图片可能失真，仅为参照
第2种： 名称：恋晴
说明：图片可能失真，仅为参照
第3种： 名称：苹果木
说明：图片可能失真，仅为参照
第4种： 名称：沙丘黄
说明：图片可能失真，仅为参照
第5种： 名称：金钟柏
说明：图片可能失真，仅为参照 说明：图片可能失真，仅为参照
第6种：
名称：暖白浮雕
说明：图片可能失真，仅为参照
第种：7种 名称：E感印象
说明：图片可能失真，仅为参照
第种：8种 名称：白橡木
第种：9种 名称：花梨木
说明：图片可能失真，仅为参照
第种：10种 名称：夏特布纹
说明：图片可能失真，仅为参照
第种：11种 名称：麻雀王
说明：图片可能失真，仅为参照
第14篇：颜色搭配
摄影中的颜色与视觉感受
一、颜色
色彩可分为原色、间色、复色三类
（一）原色
原色是指不能用其他色混合而成的颜色，而原色则可以混合出许许多多其他的色彩。红、黄、蓝称为光学三原色，因其本身不能拆分成其它颜色。
（二）间色
由任意两个原色混合后的色被称为间色。那么，三原色就可以调出三个间色来。它们的配合如下：
红+黄=橙；黄+蓝=绿；蓝+红=紫。
以上原色色像混合所得的橙、绿、紫既是我们所说的间色。
（三）复色
由一种间色和另一种原色混合而成的色，被称为复色。原色+间色可以得到六种复色为：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。 这样由原色、间色、复色组成了一个有规律的12种色相的色相环，如同彩虹的接续，在这个色相环中，每一种色相都有它自己相应确定的位置。
二、颜色三要素
色相、饱和度、明度成为颜色三要素，三要素不同的组合构成颜色。
（一）色相
色相即是颜色的相貌，色相是色彩最明显的特征，一般用色相环来表示。通常的色相环有12色，20色，24色，100色。
（二）明度
明度示指色彩的明亮程度，一般用明度轴来表示。
（三）饱和度
饱和度指色彩的纯净的程度，可以用纯度阶段表现。
三、色相对比
因颜色的差别对比关系称为色相对比，一般常用色相环来说明颜色对比情况，下面用12色相环来说明人眼对颜色的视觉感受。
（一）互补色
如果两种颜色能产生灰色或黑色，这两种色就是互补色。严格来说，不同色相都有互补性，在色相环中相距越远的色相互补性越强，相距180度的色相互补性最强，因此我们把色相环中相距180度的色相称之为互补色，互补色为最强对比效果。
（二）对比色
在颜色对比中，我们通常把能明显区分的两种颜色称对比色，一般对比色在色相环中相距60度以上，对比色属强对比。
（三）近似色
近似色相的概念通常指两个颜色在色相环上的距离相距60度以内的颜色，在颜色对比中既显得统一，又有一定的变化，变化中不失和谐，近似色属中对比。
（四）相邻色
在色相环中相距很近的颜色称为相邻色，相邻色在色相环中的距离一般不超过30度，相邻色属弱对比。
四、明度对比
色彩明度关系有着两个方面的含义：一是色彩自身的纯度产生的明暗关系，即饱和度（饱和度取决于该色中含色成分和消色成分（灰色）的比例。含色成分越大，饱和度越大；消色成分越大，饱和度越小。）；二是色彩混入黑、白色后所产生的明暗关系，即所谓的明度。
饱和度通过灰色成分调节，而明度用加白加黑来调节。饱和度和明度都会在视觉上形成亮和暗的感受。
我们这里讲的明度对比，是根据第二种含义而言，也就是将色彩混入黑、白色后所产生的亮暗现象如何进行组合、搭配使之产生不同的视觉效果。
色彩明度的差别一般以色立体明度推移为基础，常用的是以孟塞尔色立体为例进行分析。
（一）色彩对比
各种有彩色之间存在明度对比，不同色相的明度也不同，黄色明度高，红、蓝色明度低。如下图。
（二）灰度对比
灰度对比即无彩色的明度对比，根据人眼的分辨，从黑到白可以分为11个明度色标（0-10），即孟塞尔色立体明度。先定明度最低的纯黑色，明度最高的纯白色，纯黑和纯白没有细节，然后将纯黑和纯白之间的灰度（1-9）分为9个等级，这9个等级的灰度可以展现细节。
1.明度等级
0-3灰度为低明度 （黑至深灰）称为低调，低调给人以厚重、压抑、晦涩和阴险的感受。
4-6灰度为中明度 （中灰）称为中调，中调给人以朴实、中庸，平静和稳定的感受。
7-10灰度为高明度 （浅灰至白）称为高调，高调给人以明快，纯洁，柔弱的感受。
2.对比关系
在明暗对比中，相距5个灰度以上的对比效果属强对比，这种对比关系黑白反差大，视觉效果激烈，这样的对比亦称长对比。
相距5个灰度以内，3个灰度以上的对比效果属中对比，这种对比关系反差适中，视觉效果平稳，这样的对比亦称中对比。
相距3个灰度以内的对比效果属弱对比，这种对比关系明暗反差小，视觉效果模糊，这样的对比亦称短对比。
3.明度九调
为便于描述明度对比效果，通常，我们把明度等级的高、中、低调和对比关系中的长、中、短对比组合成9种调性，以评价总体明暗对比效果。
（1）低短调
以0-3低明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在0-5级之间，表现厚重、深沉和阴暗的主题。
（2）低中调
以0-3低明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在5-7级之间，表现朴实、庄严和寂静的主题。
（3）低长调
以0-3低明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在7-9级之间，表现力量大，冲击强烈的主题。
（4）中短调
以4-6中明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在3-7级之间，表现含糊、朦胧的主题。
（5）中中调
以4-6中明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在2-8级之间，表现平稳，和谐的主题。
（6）中长调
以4-6中明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在1-9级之间，中长调色彩对比覆盖面广，表现内容丰富。能表现多种平和、稳定感受的主题。
（7）高短调
以7-9高明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在6-9级之间，表现明亮，纯洁或空虚的主题。
（8）高中调
以7-9高明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在5-9级之间，表现欢快、愉悦的主题。
（9）高长调
以7-9高明度色彩为主，对比色彩的灰度一般在0-3级之间，表现简约、单纯的主题。
五、视觉色彩补偿
颜色视觉的生理结构特征，会引起一些特殊的色彩视觉现象。
（一）视觉残象（后像）
当外界物体的视觉刺激作用停止以后，在眼睛视网膜上的影像感觉并不会立刻消失，这是由于神经兴奋所留下的痕迹的视觉残像，称视觉后像。视觉后像有两种：当视觉神经兴奋尚未达到高峰，由于视觉惯性作用残留的后像叫正后像；由于视觉神经兴奋过度而产生疲劳并诱导出相反的结果叫负后像。无论是正后像还是负后像均是发生在眼睛视觉过程中的感觉，都不是客观存在的真实景像。
1.正后像
节日之夜的烟花，常常看到条条连续不断的各种造型的亮线。其实，任意一瞬间，烟火无论在任何位置上只能是一个亮点，然而由于视觉残留的特性，前后的亮点却在视网膜上引成线状。以上现象叫正后像，正后像是神经正在兴奋而尚未完成时引起的。
电视机、日光灯的灯光实际上都是闪动的，因为它闪动的频率很高，大约100次／秒上，由于正后像作用，我们的眼睛并没有观察到。电影技术也是利用这个原理发明的，在电影胶卷上，当一连串个别动作以16图形／秒以上的速度移动的时候，人们在银幕上感觉到的是连续的动作。
2.负后像
在白或灰色背景上放上一块红颜色图形，注视一分钟时间，将图形撤走，背景就会出现绿色（红色的的补色）图形，这一诱导出的补色时隐时现多次复现，直至视觉的疲劳恢复以后才完全消失。这种现象也是负后像。负后像则是经兴奋疲劳过度所引起的。
这种现象在生理学上可解释为：含红色素的视锥细胞，长时间的兴奋引起疲劳，相应的感觉灵敏度也因此而降低，当视线转移到白纸上时，就相当于白光中减去红光，出现绿光，所以引起绿色觉。
明度对比也会产生负后像，若在灰背景上注视白色方块，然后快速将眼睛的注视位置移到旁边的灰底上，视觉中就会出现暗色方块。若在灰背景上注视黑色方块，然后快速将眼睛的注视位置移到旁边的灰底上，视觉中就会出现明亮的方块。其原因是外在颜色刺激起视网膜某种对立色对的反应，由于视觉的疲劳，当刺激停止时，该对立色的另一种反应开始活跃，于是视觉中产生原来色的补色。
视觉负后像的干扰常常使我们在判断颜色时发生困难。例如，初学色彩者在练习看色时，长时间的色彩刺激会引起视觉疲劳而产生后像，感受色彩的灵敏度不断降低，色彩分辨能力迅速下降。解决问题的方法是注意观察与看色的节奏，避免视觉疲劳。
（二）同时性效果
当我们在红底上放一块白色时，白色会带绿味，在蓝底上放灰色时，灰色里好象混入了黄橙色；若是红与绿并置在一起，红更红，绿更绿。两种颜色相比较时，都倾向于将对方推向自己的补色方向。在两种颜色相邻的部位，这种互补色的对比现象最为明显。其原因是，当视网膜上某一部分发生光刺激反应时，会引起邻近部位的对立反应。所以会在该色的周围加强补色感觉。因此同时性效果是最富实际意义的色彩视觉现象。 1.同时性效果的特点
归纳起来，同时性效果有以下一些特点：
（1）色彩同时对比，在交界处更为明显，这种现象又称为边缘对比。
（2）亮色与暗色相邻，亮者更亮，暗者更暗；灰色与艳色并置，艳者更艳，灰者更灰；冷色与暖色并置，冷者更冷、暖者更暖。
（3）互补色比对，效果最为强烈，相邻色比对，效果最为模糊。
（4）同时对比效果，随着纯度增加而增强比对效果。
（5）其中以一色包围另一色时同时性效果最为醒目。
2.强化对比效果的方法
（1）提高对比色彩的纯度，强化纯度对比作用；
（2）使对比之色建立补色关系，强化色相对比作用；
（3）扩大面积对比关系，强化面积对比作用。
3.抑制对比效果的方法
（1）改变纯度，提高明度，缓和纯度对比作用；
（2）破坏互补关系，避免补色强烈对比；
（3）采用间隔、渐变的方法，缓冲色彩对比作用；
（4）缩小面积对比关系，建立面积平衡关系。
例如：橙色底上配青灰能强化同时对比作用；而橙色底上配黄灰就能抑制同时对比作用。
伊顿在《色彩艺术》中指出：\"连续对比与同时对比说明了人类的眼睛只有在互补关系建立时，才会满足或处于平衡。\"视觉残像的现象和同时性的效果，两者都表明了一个值得注意的生理上的事实，即视力需要有相应的补色来对任何特定的色彩进行平衡，如果这种补色没有出现，视力还会自动地产生这种补色。互补色的规则是色彩和谐布局的基础，因为遵守这种规则便会在视觉中建立精确的平衡。伊顿提出的\"补色平衡理论\"揭示了一条色彩构成的基本规律，对色彩艺术实践具有十分重要的指导意义。如果色彩构成过分暖昧而缺少生气时，那么互补色的选择是十分有效的配色方法，无论是舞台环境色彩对人物的烘托和气氛的渲染，还是商品广告及陈列等等，巧妙地运用互补色构成，是提高艺术感染力的重要手段。
\"补色平衡理论\"在医疗实践中已被广泛采用。根据视觉色彩互补平衡的原理，医院手术室、手术台、外科医生护士的衣服一般都采用绿色，这不仅因为绿色是中性的温和之色，更重要的是绿色能减轻外科医生因手术中长时间受到鲜红血液的刺激引起的视觉疲劳，避免发生视觉残像而影响手术正常进行。
（三）环境光色适应
从白色日光环境突然进入白炽灯光环境时，会感觉白炽灯环境中的物体呈黄色，过了一段时间后这种感觉就会消失，对物体恢复了日光下的感觉。人眼对环境颜色刺激作用下造成的颜色视觉变化，是视觉对颜色光的适应所至，当人对某一颜色光已经适应后，突然转入其它色的环境中，对后者的颜色感觉趋向第一次色的补色。例如：从白炽灯光环境进入日光（非太阳直射光）环境，会感觉物体的颜色带蓝味。这种现象是光色适应后视觉变化所引起的色彩错觉。这种色彩错觉对艺术家来说是宝贵的，因为进入一个光色环境中所获得的第一印象最强烈，最具魅力，画家恰恰要捉住这最初的印象表达动人的色调。
以上几种颜色视觉现象证明了人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看到任何一种颜色时，总是要求它的相对补色，如果客观上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中制造这种颜色补偿。
六、色彩调和的原理
色彩的调和有两层含义：一是色彩调和是配色美的一种形态，一般认为“好看的配色”，即能使人产生愉快、舒适感的配色是调和的。二是色彩调和是配色美的一种手段。色彩的调和是就色彩的对比而言的，没有对比也就无所谓调和，两者既互相排斥又互相依存，相辅相成，相得益彰。不过色彩的对比是绝对的，因为两种以上的色彩在构成中，总会在色相、纯度、明度、面积等方面或多或少地有所差别，这种差别必然会导致不同程度的对比。过分对比的配色需要加强共性来进行调和；过分暧昧的配色需要加强对比来进行协调。从美学意义上讲，色彩的调和可以说是各种色彩的配合在统一与变化中表现出来的和谐。
（一）互补色平衡论
从色彩视觉生理角度上讲，互补色的配合是调和的。因为人在视觉某一色时，总是欲求与此相对应的补色来取得生理的补充平衡。伊顿说：“眼睛对任何一种特定的色彩同时要求他的相对补色，如果这种补色还没有出现，那么眼睛会自动将它产生出来。正是靠这个事实的力量，色彩和谐的基本原则中包含了互补色的规律。”孟塞尔色彩调和论也是以部色理论为依据的，他认为若把构成画面的各种颜色全部混合（或放在回旋转盘上混合），如果产生第五级明度的灰色，那么，色彩配合是调和的。
（二）自然色彩秩序论
由于人生活在自然中，来自自然色调的配合和连续性，成为人视觉色彩的习惯和审美经验。自然界景物的明暗、光影、强弱、冷暖、灰艳、色相登色彩的变化和相互关系都有一定的自然秩序即自然的规律。例如，光线照射在一个物体上，必然会产生高光、明部、明暗交界、暗不、反光、投影。物体的明暗和色彩变化是有秩序的、有节奏的、非常协调的，人们都会不知不觉地用自然界的色彩秩序去评判色彩艺术的优劣，因此，色彩的调和要求各种色彩必须建立一定秩序。色立体的色相系列、明度系列、纯度系列是按照一定秩序排列制作的，因此，在色立体中，任何直线的、圆的、椭圆的、螺旋形的......凡是有秩序的方向，所选择的配色都是调和的。
（三）配色明快论
在视觉上，即不过分刺激，又不过分暧昧的配色才是调和的。配色的调和取决于是否明快。一般来讲，过分刺激或过分暧昧的配色都会使人产生一种不愉快的情绪。变化与统一是配色的基本法则。变化里面求统一，统一里面求变化，各种色彩相辅相成才能取得配色美。
（四）面积比例论
歌德认为原色和间色的和谐面积比是，
黄：橙：红：紫：蓝：绿=3：4：6：9：8：6
孟塞尔认为：构成画面的各种色彩相混合，只有产生中性灰时才能取得色彩和谐。色彩和谐与面积比同时与纯度有关，因为红（R5/10）与青绿（BG5/5)同等的面积在回旋转盘上旋转混合并不会得到明度为5的灰。显然是因为红的纯度高，而绿的纯度低之故。他认为只有把红色纯度降低或红的面积减为青绿的一半，才能取得和谐。
总之，配色中较强的色要适当缩小面积，较弱的色要适当扩大面积，这是色彩面积均衡的一般法则。当然，色彩的面积均衡的取得是一种色彩静态美的方法，如果在一幅色彩构图中使用了与调和比例不同的配色，有意识地让一种色彩占支配地位，那么将取得各种富有感染力的配色效果。
（五）审美心理共鸣论
能引起观者审美心理共鸣的配色是调和的。由于各个民族以至每个人的心理特点（如性别、年龄等）、心理变化（如欢乐、喜悦、悲哀等）和生存的社会条件（如文化、科学、艺术、教育、政治经济等）、自然环境的不同，表现在气质、性格、爱好、兴趣以及风俗习惯等方面是不尽相同的，在色彩方面各有偏爱。各个时代、各个地区、各个时期，人们对色彩的审美要求、审美理想也是不一样的。不同的色彩配合能形成富丽华贵、热烈兴奋、欢乐喜悦、文静典雅、含蓄沉静、朴素大方等不同的情调。当配色反映的情趣与人的思想情绪发生共鸣时，也就是当色彩配合的形式结构与人的心理形式结构相对应时，人们将不由自主地感受到色彩的和谐与愉悦，并强烈地产生色彩装饰的动机和占有欲。因此，进行色彩设计必须研究和熟悉不同消费对象的色彩喜好心理，分别情况，区别对待，做到有的放矢。
（六）合目的论
合目的性的配色是调和的。配色必须考虑到用途（实用性）和目的（目的性）。例如：用于仪表、交通信号、路标的色彩要求醒目突出，对比强烈的异色相配是适用的。用于工作场所的色彩一般应选用柔和明亮的配色，要避免使用过分刺激、容易导致视觉疲劳降低工作效率的对比强烈的配色。建筑设计、室内设计、服装设计、商业设计、工作设计等，由于使用功能的区别，都对配色有特定的要求。
七、色彩的审美观
色彩美与审美主体有关，色彩本身无所谓美，只是美的客观条件，只有当色彩美的条件与人联系起来之后才产生色彩美的反映。因此，色彩成为美的对象取决于人对色彩的感受和作出的评价。有人爱红，有人爱绿，有人爱浓艳，有人爱清淡；同一色彩或一组色彩，有人觉得美，有人认为它并不美；甚至同一个人也会有时觉得它美，有时又不认为它美。中国古代思想家庄子认为，“美晋皆在其心”，色彩美不美由“人心”决定。对色彩美的感受因人而异，因情而变。各个时代、各个民族、各个地区由于政治、经济、文化、风俗习惯、宗教信仰以及地理环境的不同，对色彩的审美要求、审美思想不尽相同；不同的人，由于性别、年龄、文化修养以及气质、性格、爱好、兴趣等方面的不同，对色彩也各有偏好；即使是同一个人，由于遭遇、心境而产生情绪变化，对色彩的感受和审美心理也不是固定不变的。所以，只有当色彩所反映的情趣与人们所向往的精神生活产生联想，并与人们的审美情绪发生共鸣的时候，也就是说只有当色彩配合的形式结构与人们的审美心理形式结构相对应时，人们才会感受到色彩美的愉悦。
由于色彩审美主体的复杂性和多边性，因此，我们在讨论色彩的美感和表现力时，既要研究各种色彩由生活联想而产生的一般的普遍意义，同时又要注意到不同的时代，不同的人，不同的观念有着不同的审美标准，对色彩的内涵与表现力也有不同的理解和注释，色彩美必然具有时代的特征和个性表现的一面。
（一）色彩的情感表达
虽然不同民族、文化、性别甚至年龄的人对色彩的理解和感受有所不同，但通常情况下，色彩会产生以下的一些感受：
红色：红色属于热情而又精力旺盛的人。但红色使用过多，会感觉疲劳。
粉红色：使皮肤看起来更舒服、更美丽。但使用太多或使用不当的话，会给人轻浮的感觉。
黄色：这种颜色可以在人心情不好时，让人燃起希望与勇气。因为它是膨胀色，所以在大面积使用时，宜使用比较柔和的中间色。
绿色：可以使心情和身体两方面感觉平和，是使人放松下来的颜色。绿色用于大面积时要尽量选择明亮的色调。
蓝色：可以使人心情平静，是最适合用来作睡房的颜色。
茶色：使人联想到大自然的泥土、木头等，给人以安心感觉。如果家中大量使用木质家具时，搭配的地板选用深茶色等较深色泽为好。
白色：没有压迫感的白色，用于墙壁或天花板令人感觉宽敞。但是如果连地板也用白色的话，会使人情绪不稳定，不禁想要逃避。
黑色、灰色：配一点自然材质或明亮的色调，黑、灰色将发挥厚重暗色的魅力，是很有特色的布置。
（二）色彩搭配的魅力
色彩是形象设计领域中的一大重点。色彩包括三原色、间色和补色。色相、明度和纯度是色彩的三大要素，它们深浅明暗、大小块面的搭配变化演绎出缤纷时尚。
色彩的搭配具有极强的目的性，是一个非常具体的、创造性的审美过程。黑、白、灰最能体现优雅、理性、高贵、神秘类型的气质，将此三色艺术化搭配，简单中蕴藏着无穷变化，更具意想不到的惊人效果。常用的多色相配色以少量色种为基础，按“大统一协调、小对比”的规则配色。以相同或相近色相加、以明度和纯度的变化体现区别的弱对比配色系列，具有统一协调、柔和素雅的效果，但缺少动感，易显得单调平淡。中对比配色系列和强对比色系列的共同点是具有不同程度的鲜明醒目、兴奋热烈的视觉效果，但也不易统一协调，容易引起视觉疲劳。色彩高明度格调的作品会形成优雅明亮的氛围，具轻松温和明快的效果；中明度格调的作品中，中明度、高纯度的配色饱满有力，中明度、中纯度的配色则显得含蓄庄重；低明度格调的作品具有沉静庄重、严肃忧郁、文弱内向等效果。色彩纯度越高，颜色越鲜艳华丽，效果越活跃热烈；纯度越低，色彩越灰暗迷朦，效果越朴素沉静，甚至有软弱内向的感觉。
一般而言，高明度和纯度的色彩体现暖、轻、动、近、大、兴奋、华丽等情感效应；反之，则体现出冷、重、静、远、小、沉静、质朴等情感效应。在形象设计中，要充分利用色彩的情感效应来调节改善视觉效果和展现人物个性；利用膨胀收缩、远近大小等错觉来调整体型、脸型的轮廊以掩饰人物形象的缺陷，突出其优美之处。
（三）色彩的温度感受
色彩温度，可以造成3摄氏度的温度感受，我们常说，蓝色带来凉爽感觉，而红色等带来温馨浪漫感觉。有业内人士表示，当置身于不同色彩的环境时，如看到红色或看到蓝色时，感觉的温度会有3摄氏度的差别。
不同色彩所产生的不同的温度效果，对于我们表达不同季节冷暖差别，以及早晚温差的表达都会有很好的帮助。
（四）色彩的空间感受
复杂的颜色，会压缩画面的空间，使空间感觉变小，简单的颜色会扩展空间感，深暗色会压缩空间感，浅亮色会扩展空间感。 例如：室内布置中包含很多颜色，用一种单纯色彩可能使室内空间看起来更大一些；占很大面积的墙壁或窗帘，采用大块色彩图案会使屋内看起来更狭窄。
第15篇：认识颜色
认识颜色
活动时间：2017年11月23日 活动地点：尚义班 主讲人：梁小花 活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿、白五种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿、白)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
3．活动背景图《春天》 活动过程
一、开始部分
师：小朋友们，今天有很多的颜色宝宝跟我们一起来上课，老师请坐得端正又安静的小朋友把颜色宝宝请出来（从而一一出示标志牌）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
（1）请幼儿带上颜色头饰，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色头饰帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色头饰的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己服饰的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子是白色的，一点颜色都没有)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
第16篇：颜色搭配
黑色服装重在设计，线条以简明为主，讲究轮廓形状。是最佳的搭配色，最具收缩效果，适合肥胖和高大的人穿着。但注意黑色与中间色的搭配并不容易产生好的效果，如粉红，淡蓝，淡绿等柔和的颜色放在一起时，黑色将失去强烈的收缩效果，而变得缺乏个性。多用配件来缓和单调感。如可以配金黄的围巾，红色的手镯或皮包，皮鞋还是以黑色或纯白色比较协调。 白色象征纯洁，神圣，明快，清洁与和平，最能表现一个人高贵的气质。穿着清凉，特别适合在夏天穿。忌一身白色，选择白色应注意化妆与配件的配色。白色服装配上蓝色的饰品有调和的作用，可使人显得格外年轻活泼。木刻的装饰品也适合与白色服装搭配穿戴，显得朴实无华，女学生或职业妇女均级适宜。如要配有色的鞋子时，帽子与手套仍以白色为宜，而手提袋及装饰品的配件必需与鞋子是同色系的。如服装和鞋子都是白色的，最好配以有色的手提袋或帽子等一些配饰。
红色象征着温暖，热情与兴奋。淡红色可作为春季的颜色，强烈的艳红色，则适于冬季，红色多配白色，黑色。
黄色象征温情，华贵，欢乐，热烈，活跃，任性，权威，活泼。高彩度黄色为富贵的象征，低彩度的黄色则为春季最理想的色彩，中明度的黄色适合夏季穿着，而彩度深强的黄色，则符合秋季的气氛。浅黄色上衣与咖啡色裙子，裤子搭配，也可以在浅黄色的衣服上接上浅咖啡色的蕾丝花边，使衣服的轮廓更为明显。浅黄与白色两者太接近，容易彼此抵消效果，所以搭配并不理想。与浅黄色容易造成冲突的颜色是粉红色，而橘黄色与蓝色也是很犯忌的搭配，应避免。
蓝色服装最容易与其他颜色搭配。而且蓝色具有紧缩身材的效果，极富魅力。蓝色搭配黄色，使人显得活泼，俏丽。蓝色与淡紫色搭配，给人一种微妙的感觉。注意蓝色与绿色虽然同时冷色，但切勿将深蓝与深绿互相搭配，即使浅绿也不适宜。
绿色象征自然，成长，清新，宁静，和平喝希望，使人联想到大自然。以非常流行的浅绿色来说，除了配白色外，就不容易找到更理想的搭配。如穿绿色衣服，可以选用白色的皮包喝鞋子，银灰色的效果其次，其他颜色少碰为妙。
花色系：小碎花布料，仍然可以配上同色系的素色布料，如粉红碎花布料接粉红色的袖腕，裙摆等。大花式的花色衣服，最好不要用同系的面布来配，而改用对比色或白色来配，才能使大花纹的优势稍微平衡些。不论是什么样的花布，如是两截式的服装，一定要注意其深浅，若是上身色浅，则下身应该深。全身的主色不宜超过三个，也不宜全身只有一个颜色。牛仔是可以与各种颜色搭配的白搭产品
第17篇：认识颜色
认识颜色红、黄、绿
一 教学内容：认识日常生活中的红、黄、绿三种颜色。 二 教学目标：
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展学生的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发学生的求知欲。
三 教学重点：认识区分红、黄、绿这三种颜色。 四 教学难点：在活动中找出与之相对应的颜色。 五 教学设计：
（一）认识颜色：
1打开袋子里的“神秘礼物”，让生仔细观察礼物，从而认识红、黄、绿这三种颜色。
师：我们来看看这袋子里的神秘礼物到底是什么。谁来把它们拿出来，让大家看一看。
师：它们是红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的树叶。我们看到苹果是红色的，香蕉是黄色的，树叶是绿色的。今天我们就来认识红、黄、绿这三种颜色。
2、出示图片
师：这幅美丽的图画上有什么？（引导学生说） 生：大树、房子、小花、草莓„„
师：他们是什么颜色的？
生：绿色的青瓜、红色的草莓、黄色的芒果„„ 引出活动主题：认识颜色红黄绿
（注：用提问、观察的方法强化学生对红色、黄色、绿色的认识，并能正确区分三种颜色。）
（二）找颜色
1“摘南瓜、苦瓜、西红柿”游戏
将南瓜、苦瓜、西红柿拟人化地编成一个简短的故事，激发学生去寻找苹果、树叶的兴趣，为了让生能亲身体验寻找的乐趣，将红、黄、绿三种颜色的蔬菜贴于彩色教学挂图，让学生在美丽的画境中去感知、去寻找，当生找到指定颜色的蔬菜，引导说出他们的颜色。通过让生在游戏中找一找、说一说，进一步加深对三种颜色的认识。
2引导学生找一找身上有这三种颜色吗？说一说还看过这种颜色的什么东西？（为学生创设一个非常宽松的语言环境，让每个学生都想说、敢说、有机会说，在激发学生对颜色兴趣的同时发展了学生的口语。）
第18篇：颜色对对碰
颜色对对碰
活动目标：
1、引导幼儿在对对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
2、感知物体的颜色，能按物体的颜色归类。
3、增进幼儿肢体个部位的协调能力。活动准备：
1、活动前幼儿学会游戏“碰一碰”的玩法。
2、创设幼儿活动的场景：红、黄、绿、紫四色蘑菇；供幼儿采摘的各种仿真水果若干。
3、兔宝宝标志（幼儿人手一个）、大灰狼头饰。
4、录音机、音乐磁带。活动过程：
1、利用角色扮演吸引幼儿活动兴趣。
幼儿自由选择兔宝宝标志，与教师一同模仿小兔跳进入活动场地。
2、引导幼儿说说自己是什么颜色的兔宝宝。
3、与大蘑菇玩“碰一碰”的游戏。（1）观察并说出蘑菇的颜色。
（2）幼儿根据教师的指令，与大蘑菇“碰一碰”。
（3）引导幼儿讨论：大灰狼来了，应怎样躲避才不会被发现。
4、玩“兔宝宝碰一碰”的游戏。（1）与“兔妈妈”玩碰一碰的游戏。 （2）“兔宝宝”一起玩碰一碰的游戏。
5、游戏“躲避大灰狼”，巩固对颜色归类的认识。
由一名配课教师扮演大灰狼，幼儿躲在与自己颜色相同的大蘑菇后面。
6、游戏“兔宝宝摘果子”
（1）幼儿采摘和自己颜色一样的果子。 （2）将果子按照颜色分别放到相应的筐子里。
7、与幼儿带着盛着果子的小筐离开活动室。
小班科学教案《颜色对对碰》
上传: 王 婷
更新时间：2012-6-8 15:24:09
小班科学教案：
颜色对对碰
活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色；
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。活动重点：
让幼儿通过操作知道 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 红+黄=橙 活动难点：
幼儿要通过自己的操作感知颜色的变化 活动准备：
1、课件《小蓝和小黄》
2、红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。活动过程：
导入
1、与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2、提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁？从哪里来的？
3、播放课件第二部分（小蓝和小黄融合变成绿）
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、老师进行配色活动。
2、操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。（播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿）教师示范用记录卡记录。
4、绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的？
三、配色游戏，感知多种配色方案
1、探索红和蓝会变出什么颜色？ （1）出示课件第四部分：小红出现， （2）幼儿分组，进行配色活动。
（3）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
（4）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
（5）教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色）。
（6）紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？
2、探索红和黄会变出什么颜色？并记录。（1）幼儿分组，进行配色活动。
（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
（3）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的？
四、你还知道什么漂亮的颜色？播放课件第七部分。
五、到室外找颜色
我们去找找还有什么漂亮的颜色。
活动目标：
1、使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动重难点：
1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动准备：
1、物质准备：刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。
2、知识准备：了解两种颜色配色后的变化。
活动过程：
（一）导入：（3分钟）
师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色啊？（无色）
“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”
教师晃晃瓶子，变变变。
师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）
换盖再晃一次变变变。师：一二三。这次变成什么颜色了？
（二）展开：（13分钟）
1、教师揭开谜底。（2分钟）
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。（8分钟）
（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。
（2）教师讲解操作时注意事项。
师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。（3分钟）
（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？
师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。
（三）结束：（2分钟）
宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。
活动反思：
本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。但也存在着一些不足，整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子，使自己的教学水平更上一层楼。（王影）
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第19篇：颜色和书
英语漫谈 颜色和书
我们已学习了各种各样的颜色，但是颜色和书可以连用，表示不同的意义，下面我来告诉你：
White Book白皮书（某些国家的政府、会议等公开发表的有关政治、外交、财政等重大问题的文件）
Yellow Book 黄皮书（法国政府的报告书）
Blue Book 蓝皮书（英、美等国政府就某一专题发表的报告，外交文书） Green Book 绿皮书（英国、意大利等国政府共讨论的提议） Red Book 社会名人录（不能翻译成“红皮书”）
Black Book 黑名册，黑名单 （列有曾经违反道德、法律或任何规章的人的册子或记录个人或集团的违法行为的册子，不能译成“黑皮书”）
第20篇：颜色含义
红色：热烈 喜庆 激情 避邪 危险、热情、浪漫、火焰、暴力、侵略 橙色：温暖 食物 友好 财富 警告
黄色：艳丽 单纯 光明 温和 活泼、明亮、光辉、疾病、懦弱
绿色：生命 安全 年轻 和平新鲜、自然、稳定、成长、忌妒
青色：信任 朝气 脱俗 真诚 清丽
蓝色：整洁 沉静 冷峻 稳定 精确、忠诚、安全、保守、宁静、冷漠、悲伤 紫色：浪漫 优雅 神秘 高贵 妖艳、创造、谜、忠诚、稀有
白色：纯洁 神圣 干净 高雅 单调、天真、洁净、真理、和平、冷淡、贫乏 灰色：平凡 随意 宽容 苍老 冷漠
黑色：正统 严肃 死亡 沉重 恐怖、能力、精致、现代感、死亡、病态、邪恶
