认星争优、做美德少年”评选活动方案
一、指导思想
全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,以推进社会主义核心价值体系建设为根本,围绕“做一个有道德的人”实践主题,通过典型引路、示范带动,促进广大未成年人践行道德规范,增强道德意识,养成良好品格。开展“认星争优、做美德少年”评选活动,也体现了我校“以德育教育为首、习惯养成为先、能力培养为重”的治校理念。
通过“美德少年”的评选表彰活动,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,用先进人物的事迹感动学生,用身边的榜样打动学生,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人。
二、组织领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,名单如下: 组 长: 副组长: 成 员:
三、活动对象
四、具体要求
(一)在家庭:
1、孝顺父母,尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等;
2自己的事情自己做,家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;
3、要勤俭惜时,不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱,先做应该做的事,再做喜欢做的事等。
(二)在学校:
1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等;
2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等;
3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等;
4、关心集体。如主动担当、热情服务,不做有损集体荣誉的事情等;
5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡,衣着干净,簿本整洁等。
(三)在社会:
遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等;
遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道,不在马路上嬉戏等。
五、星级标准
1、文明礼仪之星——礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德,养成公共生活好习惯,自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2、自强自立之星——身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种劳动和公益活动;身处逆境、困境,但不屈服,不言弃,不依赖,以乐观的人生态度去迎接种种挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。
3、诚实守信之星——言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言。
4、尽责奉献之星——团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。
5、尊老爱亲之星——理解父母,感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有作病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。
6、助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;积极参加志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;主动参加社会公益宣传和文化活动。
六、方法步骤
“认星争优,做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节,重在学生自主选择星级目标、确定努力方向,重在人人参与,重在活动普及。学校可根据自身实际,细化和分解星级内容和标准,组织开展活动。
1、认星。每学期开学初,由学生根据自身实际,对照“星级标准”,自愿提出自己的争星目标,并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本,并及时做好活动记录。
3、争优。采取班会、团队会等形式,每学期对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向,班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。
学校根据学生认星和创星情况,每学期表彰一次本校星级美德少年。