推荐第1篇：少先队工作总结班主任工作
～年，我镇少先队工作以江总书记“三个代表”重要思想为指导，认真落实全国第四次少代会精神，坚持以爱国主义教育为核心内容，以素质教育为根本宗旨，以实践教育为根本途径，大力深化雏鹰行动，培养创新精神，强化少先队自身建设，推进了我镇少先队教育的现代化进程。
一、思想道德教育不断加强。
1、深化爱国主义教育。
各级少先队组织广泛开展以爱祖国为主题的活动，并通过板报、橱窗、队角、队室、队活动等各种形式，广泛宣传，引导广大少年儿童爱党、爱国，从小树立远大志向，勤奋学习，立志做党的事业的合格～人。
2、深入开展“讲文明、树新风”活动。各级少先队组织结合学校德育工作、城市建设、学雷锋活动，广泛开展了创建“文明中队”，争当“文明少年”活动，积极参与主要街道、路段、社区的卫生、环境保护、交通秩序等工作，切实为人民群众做好事，为社区的精神文明建设作贡献。中心完小
向全体少先队员发出倡议，以实际行动共建美好家园。
3、广泛开展“抗击非典”、“远离毒品”的活动。
各级少先队组织利用队日、班队主题活动以及各种宣传阵地，通过开展签名活动、读书活动、讲座、报告会、手抄报等各种形式，在少先队员中进行了“
增强体质，抗击非典”和“远离毒品，珍爱生命”的宣传教育活动。
二、少先队活动日趋活跃。
1、深化雏鹰行动，大力开展以创新教育为主题的少先队活动。各级少先队组织以“五自”和“雏鹰争章”为主题，广泛开展各种活动。中洲小学少先队大队部结合庆“六一”国际儿童节，开展了“十佳少先队中队”评比活动。中心完小少先队大队部开展了以“活泼、团结、自主、创新”为主题的“红领巾文体活动月”活动，通过举办绘画、剪贴等丰富多彩的文体竞赛，激发了广大学生的创新意识，丰富了学生的课余生活，将雏鹰行动推上了一个新高潮。
2、“手拉手”互助活动颇有成效。各校少先队组织积极投入到“手拉手”活动中去，许多少先队员和老区、山区的小朋友目光相撞、心灵相融、手臂相牵。通过活动，培养了少年儿童互相关心、助人为乐的精神。
3、雏鹰假日小队活动内容不断丰富。全镇各校少先队组织全面深化雏鹰假日小队手拉手文明行动，以雏鹰假日小队为基本组织形式，发动和组织广大少年儿童，利用节假日走向社会，开展活动。
各小学少先队，积极寻找小记者假日活动与学校家庭、社会教育的结合点，利用双休日、节假日，有计划、有目的、有步骤的走向社会，
开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。中心完小少先队雏鹰假日小队，经常活跃在镇“红领巾文明一条街”和镇敬老院，开展打扫卫生、植绿护绿等活动。
4、“爱心助学”活动深入开展。
各小学少先队通过多种形式自筹资金，做好本单位贫困学生的结对助学工作。在中心校号召下，各学校少先队开展了“献爱心”大队活动，把活动募捐的钱全部捐献给二中贫困患重病学生刘宗喜。
5、自全国第四次少代会提出“体验教育”的新命题之后，我镇少先队就吹响了行动的号角。年内各学校少先队组织开展了广泛的活动，中心完小主办了专题展示活动。
三、少先队基础建设进一步夯实。
1、阵地建设日趋稳固扎实。各级少先队组织立足自身挖潜，基本上做到校校有队室、鼓号队、宣传橱窗，班班有队角、黑板报。各校少先队组织还把活动阵地转向社会，积极拓展校外德育基地和劳动实践基地，真正使少先队员走向社会，投身社会，了解社会。
推荐第2篇：少先队工作工作总结
篇1：2014年少先队工作总结 2014-2015年少先队工作总结 海林市第一小学
时光荏苒，转眼间忙碌的一学期即将结束，回顾本学期，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：
一、本学期工作开展情况
1．完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。 （1）大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始少先队就制定好工作计划，并对大队干部进行竞聘上岗、培训等工作，使大队干部真正发挥起作用参与学校管理。 （2）重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育，坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话，激发学生的爱国热情。 2．狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。 （1）抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会、班队会，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。（2）坚持少先队常规管理的检查制度，成员主要由大队委及值周生、值周班级组成，充分发挥了其重要作用，成为学校的得力助手。检查内容包括：室内外卫生、两操、晨读午写、星级评比、守则规范等情况的监督和检查。
（3）重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、大队督察、安全员认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防火演练对学生加强宣传教育。 3．开展各种活动，丰富学生的课余生活。
（1）我校少先队开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。使学生能够达到每天锻炼一小时的活动量，增强学生体质。
（2）开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三下午是学校社团活动时间，少先队结合社团活动在学生中开展丰富多彩的活动使学生的课余生活丰富多彩。 4.坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围
少先队工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校少先队工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。
5.举行主题活动，增强教育实效。
为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
（1）3月份,少先队对值周工作进行了全面改革，在开学初举行了2014年春学期开学典礼和孝亲故事大赛，以及消防安全教育活动。 （2）4月份，结合传统节日，少先队开展了清明节系列祭奠活动，组织学生“网上缅怀先烈”和“迎清明 祭先烈”诗歌朗诵大赛。少先队还在4月开展了读书月启动仪式，并利用班队会时间开展“诵读我们的经典”队会，让经典在学生心中扎根。4月25日少先队还开展了班会观摩活动。
（3）5月份少先队重点筹备“全市中小学生运动会”大课间评比展示活动，在全体师生的共同努力下，我校的大课间展示在全市中小学生运动会中获得一等奖的好成绩。五月下旬少先队还带领学生参加了“海林市第二十四届端午诗会”演出，受到了社会各界的好评。 （4）6月份少先队开展了防汛疏散演练，和图书馆联手举办了“才艺大比拼”、“歌曲大赛”、“故事大赛”、“义务管理员”等活动。
(5)七月份少先队开展了毕业典礼活动和评选星级学生活动。 (5)9月份少先队重点组织筹备“推普周文艺汇演”，9月16日少先队带领学生参加了“墨染山城闻雨声黑龙江省暨牡丹江市第十七届普通话推普周”活动第一篇章的文艺演出，三个节目都受到了领导和观众们的好评。9月26日少先队组织开展了“海林市第一小学大队干部竞选”活动，此次竞选活动，充分发扬了队员们民主参与意识，锻炼和提升了我校少先队员的综合素质。9月29日少先队结合烈士纪念日开展了《缅怀革命先烈 珍惜幸福时光》、《缅怀革命先烈 传承子荣精神》、《缅怀革命先烈 勿忘祭先烈》的主题队会活动。
（6）10月13日少先队组织开展了“庆祝第65个少先队建队日暨海林市第一小学新队员入队仪式”本次活动共有180名学生加入到少先队的行列。10月中旬少先队根据2014年科普月要求开展了主题为“创新发展 全民行动”的讲座，由市老科协教育分会会员林国瑜同志为学生们进行了精彩的讲座。
二、2015年重点工作
1.在下学期工作中我们将进一步完善队伍建设，及时开展队活动，进一步明确少先队在新时期的历史使命，增强责任感和紧迫感，
2.对少先队员进行多方面的教育，让队员得到全方位的道德水平的提高，采用多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝聚力，丰富队员的学习生活，提高队员的综合素质。
3.创新工作思路，细化值周工作，加强值周工作管理，对值周教师和值周生进行上岗培训。4.努力增长知识，提高能力、水平，提高少先队工作成绩，使少先队工作更加完善。
总之，一年来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。 2014年11月7日篇2：2013年少先队工作总结 2013年少先队工作总结
胜园街道中心学校
2013年少先队工作总结 半年来，我校少先队紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育、行为习惯等的培养等基础教育，少先队工作今年有了进一步的提高，少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作总结如下：
一、完善各项制度，抓好少先队的基础工作。
1、计划到位、目标明确，工作规范。开学初就制定好工 作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。
2、做好每周升旗仪式，做好国旗下讲话工作、先进班集体评比工作、利用传统节日对学生进行教育等。
3、规范教室布置，进行班级文化创设大赛，班务栏、清洁角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、舒适干净、催人奋进的育人氛围。
二、严抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一年来，我校各班主任、值周老师或辅导员充分利用集队时间、班队会课等，对学生的行为习惯进行正面宣传和教育。
1、每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各检查小组组成的少先队干部每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，保持校园的清洁美丽。
2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、少先队干部认真检查、督促，防止学生发生意外伤害事故。
3、坚持开展丰富多彩的节日活动，保证学生的身心健康。一直以来，我校结合各重大节日，开展了不同的活动项目。如：三月的“学雷锋活动”、四月的“清明节祭扫”、五月的“劳动活动”、六月的“庆六一活动”，七月的学习总结活动，十月的“庆国庆”活动，十二月的“庆元旦、迎新年”活动。
4、坚持“主题黑板报”：根据节日和现实需要安排黑板报主题（如开学第一课：各级各类安全专题教育；文明礼仪专题教育；感恩专题教育；庆祝五一劳动节、端午节、六一儿童节、教师节、尊老爱老敬老的重阳节、欢庆国庆、庆祝元旦等），进行检查，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了师生、家长的一致好评。
三、重视德育教育，举行主题活动。
为提高德育工作效果，一年来，我校少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
1、三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育。3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了“向雷锋同志学习，做有道德的人”主题教育。
2、四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀革命先烈活动，三是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动，四是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表达对先烈的缅怀和敬仰。通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。
4、举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节， 经过少先队精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了丰富多彩的活动，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
5、组织学生参加各级各类竞赛，丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，熏陶了学生的品格。
四、坚持家校联系，共同教育孩子
德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。
总之，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。
今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我们会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。同时，我们会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。篇3：2015年上学期少先队工作总结 2015年上学期少先队工作总结
光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的少先队工作又结束了。我深深地体会到这份工作离不开各位领导的关心和指导，同事的理解和帮助。一学期来，我们坚持以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班集体建设为重点，认真开展少先队工作。现将工作总结如下： 一.认真对待每一次升旗仪式和每个月的表彰大会
我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进行革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。通过升旗活动的开展，同学们变得更加懂事了。每个月的表彰大会，重点表彰一些优秀的个人和班级生活区，让其他人以他们为榜样来学习。
二、认真抓好日常常规检查工作
从开学初到学期末，学校经常强调纪律卫生情况，教育学生讲文明、懂礼貌，管理好个人和班级卫生。发现不足及时找各班落实，在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，不文明现象基本杜绝，乱扔纸袋现象基本消失，吃零食现象渐渐减少，校容校貌有了很大的变化。
三、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育
1、3月学雷锋，组织学生清扫校园及社区。
2、4月缅怀革命先烈，组织学生去白骨塔祭奠英灵。
3、5月学校校友罹患白血病，组织学生献爱心。
4、6月六一儿童节，开展六一节目表演。
5、走出去，通过和社区的联系，带领了一些优秀的学生参加的天乐社区“我的梦想”的主题演讲比赛，此次活动锻炼了学生的胆量，也提升了学生的自信心，我们包揽了此次小学生组六个奖项中的五个，极大的证明了光华孩儿是最棒的。
四、迎检工作卓有成效
本学期还迎来了几项大的检查，其中未成年人文明使用网络和清洁校园尤为重要，学校多次为此召开专题会议，务必把此项工作完成好。在刘校的统筹安排下，刘主任和少先队及各年级组齐心协力，日夜赶工准备材料，总算是不辱使命。
五、存在问题与努力方向
回顾过去，我们取得了一定的成绩。但工作中也存在不足之处：
1、少先队管理制度还不够健全，不能起到全面监督、检查作用。
2、活动内容单一，实施不能够持之以恒，有拖延、滞后现象发生。展望未来，我们深深感到任重而道远。我们将从以下五个方面加强工作：
1、进一步完善少先队管理制度，不断提高队员素质。
2、坚持不懈地抓好队员的思想品德教育，促进良好行为习惯的养成。
3、因地制宜的制定详实、有效，内容丰富的活动计划，并确保活动的正常有序开展。
4、配合班主任做好队员学习、思想工作，教育学习能力弱的队员树立信心，刻苦求知，不断进取。
总之，少先队工作任重而道远，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，为我校少先队工作的发展做出更大贡献。
屈原小学 2015.6.20
推荐第3篇：少先队工作工作总结
少先队工作工作总结
本学期我校少先队工作以落实科学发展观，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，切实加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实践活动，不断加强和深化少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力。本学期做了如下几项工作。
一、完善各项制度，抓好基础建设。
1.加强少先队礼仪建设。
在平时的班队活动中，我要求各中队在相关礼仪上做到规范。队活动必须要有仪式，让队员有组织感，规范地戴好红领巾、行好队礼，唱好队歌，掌握正确的执旗方法等。
2.使用好少先队队室。
队室是辅导员及队员的活动场所，平时我们注重队室的的陈设和布置，力求为队员提供了很好的教育平台。
3.强化小干部的管理。
按照队部要求，各中队认真进行了民主选举，定期让队员轮流任职。在平时班队活动中，有意识地锻炼他们，增强其服务意识。小干部为其他队员起到了很好的榜样和激励作用。
二、强化队员德育，培养良好习惯。
队部在本学期利用每周一的国旗下讲话，推出《养成教育——行为习惯》、《节约资源、从我做起》、《爱护环境、爱护我们的家》、《铭记心中的日子》、《爱与感恩》等系列讲话，每周围绕每月的主题对队员们进行良好行为习惯的养成教育。
三、搭建有效载体，让丰富的内容陶冶人。
一是充分利用重大节日，开展丰富多彩的少先队活动。像“文明行为我先行”、“献上一份爱心，送上一份温暖”、“我给地球当保姆”“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”等活动。今年，我们少先队大队部又组织全体队员开展了“垃圾废物再利用，创建文明社区”实践活动，让队员走进社区进行垃圾大清理，了解垃圾的危害，提高队员的环保意识。
在今后的工作中我会踏踏实实地把少先队工作视为学生工作的重点，从学生成长成材的角度出发，为他们服务；同时要不断提高自己的能力和水平，做合格的辅导员。
推荐第4篇：班主任如何做好少先队工作
白玉县城区第一完全小学班主任半期工作交流汇报
《我与少先队共成长》
本次班主任半期工作交流，我需要交流的主题是“少先队管理”，虽说从参加工作以来我一直担任班主任工作，但是由于自己的愚钝并没有什么有效的管理方法，只能说现在我还是和孩子们共同成长。
那么我与少先队如何成长？班主任如何做好少先队工作？以下就是我的一些心得和体会以及在网上搜索的一些内容，不足之处还望各位班主任指正，也希望我们也能共同成长。
少先队组织是少年儿童生活、学习、成长的航程，少先队员们犹如一艘艘扬帆远航的小船，在遥远的人生旅途中难免磕磕碰碰。作为班主任，不仅是班级管理的设计者、实践者，也是少先队工作的参与者、管理者、服务者。那我们该如何做好班级少先队工作？
一、选拔少先队干部(班委干部)，并培养他们的为班级服务的能力
（一）、竞争上岗，能者居之。
当今的社会充满竞争，在班队干部的选拔上，我也引入了竞争机制。每学年开始所有的班队干部都要参加竞选，通过竞争产生。这种方法民主，透明度高，极大地调动了每个队员的主动性、积极性和创造性，使大家都来为集体的活动出谋划策。在竞争过程中，各显其能。而通过竞选产生的队干部，积极性高，能力强，干劲足，群众威信好，有利于增强集体的凝聚力，极大地推动了少先队工作的开展。
（二）、在工作中体现主体意识。
培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。首先确定少先队干部工作的指导思想：平等待人，尊重他人，尽职尽力，主动积极，敢于创新。使少先队干部在工作中主动管理，热心为队员服务。同时班主任要定期召开少先队干部会议，总结班干部工作中的优缺点，教授其工作方法，提高班干部的合力。
对于竞选产生的队干部，应当放手使用。当然，队干部由于受年龄、阅历、能力所限，不可能在工作上做得完美无缺。辅导员要多参与协商，引导他们工作，同时要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，有利于激发他们潜在的管理意识，此外，还要让队员们了解，队干部是我们少先队的财富，他们在学习之余为集体服务很辛苦，引导大家去关心他们，支持他们，理解他们，为他们的工作创造一个良好的外部条件，不能捆其手脚，要充分发挥每个队干部的独创性，尽其所能，各放异彩。
二、重视少先队工作的育人作用 (一)、发挥环境育人作用
在开展少先队工作时，必须把搞好教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质作为抓好少先队工作的总目标.发挥环境育人可以根据本班学生的特点，布置教室，美化学习环境。可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育功能。
（二）、有效发挥主渠道的教育功能
班级开展少先队工作的主渠道是队会和课外活动课的时间。作为一名少先队辅导员，学期初就要根据学校工作计划和少先队工作计划，拟定出开展班级少先队工作的计划。整个学期要严格按计划开展工作，并经常地进行反思和调控。
三、开展多样化的少先队工作活动
（一）、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
（二）、开展主题活动，了解国情，培养热爱祖国的情感。
通过升旗仪式，国旗下讲话，讲述国旗、国徽、国歌、民族历史等有关知识。有计划、有系统地举办主题队会、故事会、读书活动、编写墙报，文艺汇演，观看爱国影片等形式进行爱国主义教育。
（三）、开展文艺活动。
文艺活动是丰富学生生活的重要方面，在每一学期利用恰当的时间开展丰富多彩的文艺活动，不仅锻炼了学生的各项能力，又丰富了学生的学习生活。
（四）、鼓励学生参加课内外活动。
为了进一步提高学校少先队工作的针对性和实效性，加速推进素质教育的进程，鼓励学生积极进取，勇于开拓，立志创新，培养具有良好素质和品德的一代新人，我们应鼓励学生积极参与课内外活动。这能有效的增强学生的参与度、团结度，也对学生的心理承受能力有很大的帮助。
作为班主任我相信只要我真诚地捧着一颗\"爱心\"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能够和少先队员共同成长。谢谢大家。
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小学五年级班主任工作总结
五 （2）班
曾 可 花
虽然随着我班的素质教育的推进，尊重学生的人格，尊重学生个性发展的呼声很高，但在我们的思想意识中，占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂”，教师的师道尊严不容置疑，班级管理更是班主任自唱主角的舞台。传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系的发展，形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以来学生的人格得不到尊重，导致师生关系紧张，学生惧怕老师，很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因此，充分尊重学生的主体地位，把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急。鉴于此，在“自主管理型班级创建课题研究”中，我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重中之重，充分尊重学生的意见，尽量发挥每一个学生的主观能动性，做到人尽其用，促进学生的全面发展。
一、
平等协商，制定班规
俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对44个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。在具体实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的空间，也最终保障了班级各项教学活动的顺利实施。
二、人尽其用，参与管理
只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在班集体工作中，我积极创造条件，与学生坦诚交流，广泛征求大家的意见，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓励学生积极参与班级管理。开学之初，我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位，强化学生的主体意识和参与班级管理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来，我再统筹安排，尽量遵照学生的意愿委以职责。
三、班级形象，大家维护
日常班级生活中，我时刻注意以民主平等的态度，真诚地向学生渗透“班荣我荣，班损我损”的思想，让学生切实认识到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。我真诚的态度让学生切实感受到老师是真心实意地为他们好，而且也深切体会到只
1 有在保证集体利益不受损害的情况下，才会有个人的进步和提高。久而久之，学生集体荣誉感增强了，主人翁意识提高了，很多事情都能积极主动做好。比如，干值日拖拉应付的现象减轻了，不交作业的同学减少了，令大家头疼的室外卫生区----两楼之间的空地上，自觉捡拾垃圾的身影增多了。
四、家校联系，形成合力
学生每天约有75%的时间在家庭学习生活，他们的很多行为习惯也受其家长影响颇深，因此，争取家长的理解和配合，形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借家长会的机会和家长们交流寻求解决途径，以此拉近和家长的距离，争取家长对我们班级管理中很多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想，这样在开展班级工作时，家长就站到了我们老师一边，和我齐心协力管教学生，我的一些工作也变得轻松了不少。
因为在平日的学习生活中我给与了学生充分的尊重和信任，平等和真诚，所以在推行“自主管理型班级创建”过程中我也得到了相应的丰厚的回报。大闹课堂的现象减少了,文明守纪的同学增多了;干值日围追堵截的场面越来越少，主动积极维护班级卫生的同学越来越多；课间操噪杂混乱的情景不见了，取而代之的是无论老师在场与否的井然有序。学期接近尾声，以往飞扬浮躁的现象并未出现，我们班的同学依然在按部就班的学习、生活，并在各方面严格要求自己，不断进步着。这一学期，我们的卫生状况有了较大改观；后进生的学习情况得到了好转，不完成作业的情况明显减少，学习成绩有所提高。在学校组织的广播体操比赛中，我班取得了一等奖。
虽然取得了些许成就，但也不可避免的遇到了一些困难。期间，由于自控力不够，有些同学的行为出现了反复现象；还有的学生长期习惯于被老师“统治”，一旦接受同学的监督就开始刁难同学，甚至恶语相向；还有的同学从来没有在班级中担任过职务，在管理中显得比较盲目，甚至遭受挫折打击后不再愿意担当重任。最让人头疼的是个别单亲家庭的孩子，由于家长的放任自流使得孩子形成了一些恶习，教育过程中家长再次出现不配合现象，作为老师我个人孤掌难鸣。
我的工作步步维艰，遇到了很多困难和阻力，但我深信“爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽; 爱是神奇,可以点石成金。”只要我坚持执着地付出，我的苦心就会被我的学生所接受，我的学生也就能沐浴在爱地阳光中华茁壮成长。
推荐第6篇：少先队班主任工作计划
作为一名小学班主任教师，在做好自己工作的同时，必须要将少先队的工作做好，因为少先队也是学生的一个组织，每一名优秀的学生都会加入到少先队中来，我作为班主任，必须要做好这方面的工作，这些都是我应该做到的，我相信随着我不断的努力，我会将我们班的少先队工作做好的。下面就是我的少先队班主任工作计划：
一、加强少先队自身建设。
1、各年级选聘一名联合中队辅导员。
（1）针对自己年级队员的年龄、兴趣等特点聘请一位联合中队辅导员。
（2）每学期由年级联合中队辅导员策划，中队辅导员协助开展一次年级联合主题队会（班会）。
2、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。
3、以“小太阳社团”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。
（1）队部组织2—5年级的全体少先队员积极参加“小太阳人才市场招聘会”，筹建第一界“小太阳”社团（小太阳组织部、小太阳警察部、小太阳基金会、小太阳电视台、小太阳鼓号队、小太阳记者团、小太阳报社、小太阳画社、小太阳卫生环保部、小太阳活动部、小太阳信息部、小太阳考章部、小太阳艺术团等），吸收热情于少先队工作。乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的岗位实践机会。
（2）各个部门实施“规范+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。
（3）各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。
（4）尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。
4、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。
（1）中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道
（2）积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。
5、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍
（1）加强辅导员队伍建设。.辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。
（2）定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。
（3）完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。
二、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《盐城市一小城西分部一日常规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
三、深化素质教育、基础文明教育。
1、展开红领巾护绿行动。各中队要指定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。
2、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。
3、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
4、继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。
四、推进少先队实践体验活动。
“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
1、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。
2、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。
3、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。
4、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。
相信通过我上面所做的工作计划，我会将我们班的少先队工作做到最好，不过只有计划，没有实际行动也是不行的。少先队工作虽然只是针对学生的工作，但是其中有着很多的现实情况需要我们区解决，在不断的前进中得到更多的认识和发展。少先队的工作就是这样，繁琐但是也很重要，我相信在我的带领下，我们班的少先队工作一定会做到最好！
推荐第7篇：班主任工作工作总结
班主任工作工作总结
一、在竞争中培养能力
在教育实践中，我们从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的学生干部，其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。
二、用激励手段提高素质
在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。在此基础上，我们取得家长的积极协助，筹集了一定数额的资金，建起本班第一期家长奖励基金，用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。因有家长参与，使竞争更趋热烈。学生们懂得，他们所代表的不只是自己，还有全家;他们所竞争的不仅是在成绩上超越他人，而且是在素质上超越自我。(本文由免费提供，转载请注明)
三、在论辩中净化心灵
高中学生的身心发展正处于不成熟与成熟的临界点上。他们的自我意识、意志力、坚定性逐渐增强，但由于知识和阅历的局限，辨别是非的能力又显不足，加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动，从而导致早恋、“追星”等现象的出现。。针对这些情况，我们曾就十几个问题进行问卷调查，在调查的基础上，组织全班通过论辩方式明辨是非，净化心灵。以上几点做法，都是围绕素质教育进行的。
做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时发掘潜能，进而全方位地提高自身素质。。
四、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生
平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
五、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推荐：个人科学发展观心得
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。
在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
六、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
班 主 任 工 作 总 结
陕 压 中 学
石立峰
2011 。1。6
推荐第8篇：班主任工作工作总结
工作总结
1、做好每月的考勤与课时统计工作。
2、按时上课上自习。
3、2013.5 学生奖学金评比工作。
4、2013.5 富士康供应商资料收集汇总。
5、2013.5参加教师书画作品比赛。
6、2013.4组织学生参加校运会。
7、2013.5组织学生参加寝室文化节各项比赛。
8、做好每周的安全教育工作。
9、组织学生报函授。
10、组织学生参加政教处举办的手抄报比赛。
11、组织学生家长到校举行家长开放周活动。
12、校讯通的号码收集整理工作。
13、学生办理中职卡的相关工作。
14、2013.6期末考试的相关工作。
15、三查的相关工作。
16、各项资料的收集与汇总。
推荐第9篇：六年级上学期班主任工作总结少先队工作总结
六年级上学期班主任工作总结
涞源一小滨湖校区 魏红云
本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。 \\
六年级第一学期少先队工作总结
涞源一小滨湖校区 魏红云
时光荏苒，一学期的少先队工作结束了。细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好品德与生活课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期我们班在学校举行的各项集体活动中取得里不错的成绩，这些成绩的取得不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是 不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为六（3）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
2013--2014年度小学六年级上册数学教学工作总结 长城小学李建章
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、渗透数学思想方法，培养数学能力
我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。
六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。）；第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。）；第三步选择方法（直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看自己解决后答案是否合理）；第五步：清晰的书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 2014.1.扩展阅读：2013——2014学年六年级上数学教学工作总结 20132014学年六年级上数学教学工作总结 本学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 友情提示：本文中关于《2014小学六年级上册数学教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，2014小学六年级上册数学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
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二（1）班班主任工作总结
在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、班级管理。
在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：杨志平和杨杰城带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员张敏涵的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。
二、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。\"冰冻三尺非一日之寒\"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。 二年级（2）少先队工作总结
一年在忙忙碌碌中又过去了，现我就一年来,我的少先队工作谈一下自己的工作体会。如有不足之处请各位老师给予批评指正。
一、做学生的知心朋友，建立和谐的师生关系 1．沟通思想，相互理解。
学生与辅导员是矛盾的统一，如果处理不好，可能会出现矛盾的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地，有的同学见到中队辅导员会显得拘束，貌似接近，实则陌生；个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心里就紧张，有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下，作为中队辅导员若以“我说了算”来正班风，那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的朋友。本人充分注意到了这个问题，就不失时机地开展工作。抱着这样一种真诚的态度，和同学们交流思想，打开了同学们心扉，消除师生间隔阂，缩小了感情距离，建立了师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的积极性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师配合，共同搞好班级管理工作，增强了班级的凝聚力、创造力。
2．尊重、信任、平等地对待学生。
学生是班级的主人，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增强学生的主人翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性。平时，我总是有事和同学们商量，广泛听取大家意见，从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作计划、班级规章制度、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤，都是由同学们自己充分讨论决定的，为他们提供锻炼的机会，中队辅导员只在其中起参谋作用，培养了同学们参政议政的意识。
二、加强理想前途教育，努力培养“四有”人才
我在中队辅导员的工作中，始终坚持把思想品德教育放在首位，通过开展立志成才、革命传统教育、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大理想，努力培养“四有”新人。一年来，为巩固和提高学生的学习热情，在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，这种教育方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在、具体、生动，容易被同学们接受。
四、做好后进生的转化工作
一个后进生，除了需要批评、教育，还需要温暖、关心、理解和尊重。如果一味地训斥，或就事论事，往往是解决不了思想问题的。
一年多来，在老师和同学们的共同努力下，班级的各项工作取得了一些成绩。
在今后的工作中，我要不断改进中队辅导员的工作方法和工作方式，多向富有经验的中队辅导员、老师学习请教，不断探索中队辅导员工作的规律，为把学生培养成为有用人才而不懈努力。
少先队工作总结
在学校领导正确引领下，我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以“新世纪，我能行”实践体验教育活动为突破点，全面推进素质教育的实施。以培养新世纪“四有”新人为目标，积极贯彻区少工委工作的指导思想，同时结合本校和队员实际，运用科学理论，探索少先队活动社会化的运作机制，充分发挥我校少先队组织的作用和教育功能。本学年，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作如下：
一、活动面向全体学生，抓住教育重点，重视学生全方位的发展。
每学年开学前，我校大队部都会拟订工作计划，针对我校同学的行为习惯发展和思维成长的变化，我校大队部有针对性的面向全体孩子开展有教育意义的活动，并且指向明确，目的在于，通过全校性的活动，来促使学生良好健康的发展，养成好的行为习惯。我们从以下几方面入手：
1、注重常规教育，抓学生“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后，大队部在全校范围内掀起了学守则活动，要求每位队员熟读成颂，并体现在日常行为中。同时，不断强化思想教育，每个年级分层次、分年级提出学习\"七讲一爱\"即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。大力加强学生的行为习惯养成。最后，通过活动的不断深入、进行，促使孩子在过程中达到自律的效果，受到同学、老师、家长的一致支持。
2、从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感。在全校范围了开展了“安全在身边”的综合实践活动课程，各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等不同主题开展活动，大队部还组织同学们去到消防中队参观演习、训练，请到广场二支队的叔叔们为孩子们做有关网络安全的报告会，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护他人。同学们对此活动兴趣极强，他们在活动中既体验了，也增长了不少知识，一举两得。
3、建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让孩子爱家、爱师、爱父母、爱朋友。
二、结合我校综合实践活动课程，开发、创新少先队活动开展形式。
对于少先队工作开展过程中的创新问题一直是我们不断研究、思考的重点。在多年的探究中，我们终于能为其融入新鲜血液——那就是与综合实践活动课程相结合，缔造出多元化、多层次、多渠道的活动骨架，为少先队工作的进行开拓了一片新天地。
多元化：是指活动不再只是单纯的由中队辅导员、学生这样单一的群体进行。新的模式融入了更为有力的群体——各个学科的知识领域和教授人员（教师），我们在活动中可以从他们那里寻求更多的帮助、更加有效率的结果。比如我们的“安全在身边”综合实践活动中，微机老师利用网络手段为孩子们讲授消防知识、音乐课上老师教孩子们学唱《安全歌》、美术课、体育课上活动安全时刻紧记。这些都把以往单调的少先队工作更广泛化，拓宽了活动领域，使其呈现多元化。
多渠道：是指活动途径多样化，能最好的利用可利用的环境和手段，促使活动开展进程顺利。为了能做到这点，并且更好的为教育服务，大队部大力挖掘社区、周边共建单位、校外辅导员等社会资源，大力为我校德育工作、少先队活动服务。在下期开学初，我们请到市府武警连的叔叔们为同学们举行了一次别开生面的升旗仪式，这又是一次成功的爱国主义教育。请来消防中队的同志，指导我校师生进行消防训练。拓宽活动渠道，的确为我们的活动增添了不少活力，我们将继续以这样的形式进行我们的活动。
以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。在此我代表学校大队部对辛勤工作一年的老师们说声“辛苦了”！同时，也希望在下一学年里，老师们能一如既往的支持少先队工作，并及时为我们的工作提出宝贵的建议。
二年级（1）班队工作总结
本学期，我担任二（1）班少先队辅导员。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如早读，自习，等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、为人师表，在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊“加油加油”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。
三、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。我了解情况后多次找个别孩子谈心，帮助他，关心他，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
四、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是数学老师的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
五、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好辅导员工作，不是一件容易的事。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化弱智孩子的过程中，有一二个纪律表现的孩子总是我行我素，效果不太明显，常常破坏公物的孩子经过严格批评的方法，不良行为还没有转化，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提辅导员工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
第11篇：小学二年级班主任和少先队工作总结
小学二年级班主任工作总结在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、班级管理。在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：杨志平和杨杰城带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员张敏涵的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。
二、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。二年级少先队工作总结一年在忙忙碌碌中又过去了，现我就一年来,我的少先队工作谈一下自己的工作体会。如有不足之处请各位老师给予批评指正。
一、做学生的知心朋友，建立和谐的师生关系1．沟通思想，相互理解。学生与辅导员是矛盾的统一，如果处理不好，可能会出现矛盾的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地，有的同学见到中队辅导员会显得拘束，貌似接近，实则陌生；个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心里就紧张，有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下，作为中队辅导员若以“我说了算”来正班风，那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的朋友。本人充分注意到了这个问题，就不失时机地开展工作。抱着这样一种真诚的态度，和同学们交流思想，打开了同学们心扉，消除师生间隔阂，缩小了感情距离，建立了师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的积极性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师配合，共同搞好班级管理工作，增强了班级的凝聚力、创造力。2．尊重、信任、平等地对待学生。学生是班级的主人，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增强学生的主人翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性。平时，我总是有事和同学们商量，广泛听取大家意见，从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作计划、班级规章制度、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤，都是由同学们自己充分讨论决定的，为他们提供锻炼的机会，中队辅导员只在其中起参谋作用，培养了同学们参政议政的意识。
二、加强理想前途教育，努力培养“四有”人才我在中队辅导员的工作中，始终坚持把思想品德教育放在首位，通过开展立志成才、革命传统教育、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大理想，努力培养“四有”新人。一年来，为巩固和提高学生的学习热情，在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，这种教育方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在、具体、生动，容易被同学们接受。
四、做好后进生的转化工作一个后进生，除了需要批评、教育，还需要温暖、关心、理解和尊重。如果一味地训斥，或就事论事，往往是解决不了思想问题的。一年多来，在老师和同学们的共同努力下，班级的各项工作取得了一些成绩。在今后的工作中，我要不断改进中队辅导员的工作方法和工作方式，多向富有经验的中队辅导员、老师学习请教，不断探索中队辅导员工作的规律，为把学生培养成为有用人才而不懈努力。小学德育工作总结
一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。由校长牵头，大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、学德育理论，提高思想素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了
一、
二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效
1、注重学生的养成教育。学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：
1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。
2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；
3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。
2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年12月8日，我校请法制副校长——田店派出所指导员魏平安同志到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。如利用主题大队会开展“向马家爵事件”告别活动，增强学生的心理承受能力及抵御能力。
四、抓家教，推动德育工作学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，加强与家长沟通家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。
五、抓环境，营造育人氛围
1、创建校园外部文化在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。
2、营造校园内部文化板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！少先队工作总结又是一年夏来到，在学校领导正确引领下，我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以“新世纪，我能行”实践体验教育活动为突破点，全面推进素质教育的实施。以培养新世纪“四有”新人为目标，积极贯彻区少工委工作的指导思想，同时结合本校和队员实际，运用科学理论，探索少先队活动社会化的运作机制，充分发挥我校少先队组织的作用和教育功能。本学年，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作如下：
一、活动面向全体学生，抓住教育重点，重视学生全方位的发展。每学年开学前，我校大队部都会拟订工作计划，针对我校同学的行为习惯发展和思维成长的变化，我校大队部有针对性的面向全体孩子开展有教育意义的活动，并且指向明确，目的在于，通过全校性的活动，来促使学生良好健康的发展，养成好的行为习惯。我们从以下几方面入手：
1、注重常规教育，抓学生“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后，大队部在全校范围内掀起了学守则活动，要求每位队员熟读成颂，并体现在日常行为中。同时，不断强化思想教育，每个年级分层次、分年级提出学习七讲一爱即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。大力加强学生的行为习惯养成。最后，通过活动的不断深入、进行，促使孩子在过程中达到自律的效果，受到同学、老师、家长的一致支持。
2、从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感。在全校范围了开展了“安全在身边”的综合实践活动课程，各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等不同主题开展活动，大队部还组织同学们去到消防中队参观演习、训练，请到广场二支队的叔叔们为孩子们做有关网络安全的报告会，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护他人。同学们对此活动兴趣极强，他们在活动中既体验了，也增长了不少知识，一举两得。
3、建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让孩子爱家、爱师、爱父母、爱朋友。
二、结合我校综合实践活动课程，开发、创新少先队活动开展形式。对于少先队工作开展过程中的创新问题一直是我们不断研究、思考的重点。在多年的探究中，我们终于能为其融入新鲜血液——那就是与综合实践活动课程相结合，缔造出多元化、多层次、多渠道的活动骨架，为少先队工作的进行开拓了一片新天地。多元化：是指活动不再只是单纯的由中队辅导员、学生这样单一的群体进行。新的模式融入了更为有力的群体——各个学科的知识领域和教授人员（教师），我们在活动中可以从他们那里寻求更多的帮助、更加有效率的结果。比如我们的“安全在身边”综合实践活动中，微机老师利用网络手段为孩子们讲授消防知识、音乐课上老师教孩子们学唱《安全歌》、美术课、体育课上活动安全时刻紧记。这些都把以往单调的少先队工作更广泛化，拓宽了活动领域，使其呈现多元化。多渠道：是指活动途径多样化，能最好的利用可利用的环境和手段，促使活动开展进程顺利。为了能做到这点，并且更好的为教育服务，大队部大力挖掘社区、周边共建单位、校外辅导员等社会资源，大力为我校德育工作、少先队活动服务。在下期开学初，我们请到市府武警连的叔叔们为同学们举行了一次别开生面的升旗仪式，这又是一次成功的爱国主义教育。请来消防中队的同志，指导我校师生进行消防训练。拓宽活动渠道，的确为我们的活动增添了不少活力，我们将继续以这样的形式进行我们的活动。以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。在此我代表学校大队部对辛勤工作一年的老师们说声“辛苦了”！同时，也希望在下一学年里，老师们能一如既往的支持少先队工作，并及时为我们的工作提出宝贵的建议。
第12篇：少先队工作
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想及《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以贯彻落实《辅导员工作纲要》为抓手，突显少先队特色，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，为少年儿童的健康成长服务，提高少先队组织的吸引力、感召力，把我校的少先队工作稳步扎实地向前推进。
二、重点工作：
1、加强全校和各班级中的日常文明行为礼仪规范养成教育的力度，结合每周监督评比员的选拔和评比，改进日常行为规范和课堂学习情况的管理，严格日常行为规范评比的日常监督，树立“人人争做小骏马示范生”的风气。形成文明的校园日常行为礼仪氛围。
2、继续深化爱国主义教育。认真贯彻执行《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义为龙头，充分发挥少先队组织作用，以民族传统节日、重要节日（国庆节、元旦等）和重要事件（一二九运动等）为契机，广泛开展多种形式的爱国主义教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，巩固并深化“好读书，读好书，读书好”、“休闲你我他，快乐you and me”、主题活动的成果，从小树立创建文明和谐社会的观念。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3、继续加强少先队礼仪教育，按《队章》要求，戴标准红领巾，敬标准队礼，正确唱国歌、队歌，佩戴标准队干部标志，各中队举行规范化中队活动队仪式。
4、规范和进一步完善每周四的队活动：早晨队员进校时，队鼓、队旗迎候队员。队员向队旗敬礼，大队辅导员查看红领巾佩戴情况。
5、着重加强少先队的组织建设，争创务实、高效的少先队队干部组织，着手完善红领巾广播电台、规范中队台帐、队角的设立，做到每月一查。
6、结合各类重大节日，以大、中、小队形式开展丰富多彩的少先队体验教育、国防教育和生存教育等一系列主题活动，并组织学生开展雏鹰争章。
7、每月召开班主任（中队辅导员）例会，重点组织学习并落实《辅导员工作纲要》。每周一中午12：20召开的少先队大队干部和中队长例会，并将其列入中队辅导员月考核内容中。
8、
三、每月工作安排 九月份
1、各班交暑假少先队活动资料，总结暑假少先队活动。对各班的暑假少先队活动进行评优。（包括优秀假日小队的评比等等） ，布置新学期工作计划。
2、各班自查《上城区中小学生社会实践活动记载册》。（不少于4次，不达标者请补齐，到时候大队部将进行抽查）
3、始业教育活动
4、1—6年级各班于8月31日下班之前出好第一期黑板报：好读书，读好书，读书好。
各年级组及大队部橱窗于9月7日下班前布置完毕，学校将进行检查评比。
5、计划。
各中队进行创意中队角、教室环境布置，学校将进行检查评比。
4、各班结合“教师节”出好第二期黑板报 。
5、开展“画画我们的好老师”活动，要求： （1）画在A4大小的纸上
（2）绘画形式不限，例如：线描画、版画、拓印画、儿童画等 （3）由大队部组织学生代表参加评比，并将优秀的作品进行展示。
6、各中队以“说说心中的好老师”为主题，开展第一次中队主题队会。十月份
1、开展国家版图意识宣传教育活动（五个一活动）（1） 每个班级开好一次关于国家版图意识的主题班会
（2） 出好一期宣传板报
（3） 每位班主任上好一堂国家版图知识教育课，要求有教案，须存档 2——6年级根据学校少先队工作计划，结合各班级实际，制定中队以大、中、小队形式开展名人中队活动，使中队名人更具特色。 （4） 张贴标准的中国地图、世界地图
（5） 参加一次国家有关部门组织的“爱我中华——国家版图知识竞赛”活动
2、新一届大队委员改选准备工作
（1）3—6年级各班申报大队委员候选人1—2名，并填写好申报表。 （2）准备好3分钟之内的竞选演讲（要求演讲时不看材料）
（3） 准备一个才艺展示
3、新一届大队委员改选
（1）通过演讲，由学生民主选举产生新一届大队委员
（2）新产生的大队委员将自己的事迹材料，做成海报的形式（8k大小），由大队部统一张贴在校园里。
4、开展“争当绿色小天使，开创饮马新天地”环保你我他活动，实行学生全员管理，让更多的队员参与自己组织的活动与管理，美化校园。
由红领巾电视台向全校少先队员发出倡议，让每一位少先队员多能自觉的加入绿色小天使的环保队伍中来，为我们的校园洁美尽一份力。
（1）绿色小天使每周由各班选出两名同学担当。
（2）绿色小天使通过巡查，对学校内破坏环境的行为进行制止。
8、西湖名人班级文化交流。六年级组
五年级组 十一月份
1、各班结合本月主题出好中队墙报“科学新时代 开创新纪元”或家庭教育主题墙报。
2、利用多种渠道（图书馆、互联网等）查找有关科学家，以及科技方面的知识，每班用所查内容布置班级“科技乐园”。
3、配合“小骏马”科技节，以年级组为单位开展主题队会。四年级组承担队会观摩。（动手章）
4、
5、
6、对半学期来的遵守行为规范和学校规章制度的情况作一次评比。各年级同学进行一次《小学生日常行为规范》知识小测验。 西湖名人班级文化交流。四年级组 三年级组 十二月份
1、
2、
3、
4、
5、月中队主题墙报“ 锻炼身体 从我做起”。 开展“小骏马体育节活动”。（健身章） 主题班会“另一种较量——体育知识竞赛”。 一年级新生入队前教育。 西湖名人班级文化交流。二年级组
一年级组 一月份
1、为庆祝元旦，开展小骏马贸易节活动，同时一年级新生入队。
2、进行学习目的性教育，科学抓好期终复习，争取好成绩。
3、雏鹰争章活动的考章、评比。
4、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。
5、做好各项小骏马示范生评比工作。
行为规范达标班、示范班、达标生、示范生评比
6、做好学期资料积累、整理归档工作。
7、设计寒活动方案。
四．基础建设
1.红领巾广播节目定期开播。每周二为红领巾电视台，播放安全法制片，卫生宣传片及学生自己拍摄的一些节目；每周四为红领巾广播，主要播放国内外，社会上及学校的一些新闻。寓教寓乐，提高队员的审美能力。
2.对中队“三册”（星星册，火炬册，红领巾册），做好对星星册和火炬册一月一检的工作。（本学期至少要有5次中队活动记录）。
3.全校各班黑板报按照学校规定的主题，在教师的适当指导下，结合各班实际进行编纂，每月出版2次，大队部每月进行2次检查。
4.4——6年级各中队按照学校规定的主题，在教师的适当指导下，体现各班实际，负责学校每月少先队大队部的墙报宣传工作。
5.做好每周升旗仪式和每天国旗的升降旗工作。6.
四、
五、六年级继续开展雏鹰假日小队活动。7.加强环保工作，深化节水、节电、节能和护绿工作。 8.加强鼓号队建设，每周定时、定人训练。
开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式。没有活动，少先队就会形同虚设。少先队的活动主要有以下几方面：
（1）思想政治教育活动。加强思想政治教育，帮助少年儿童树立革命理想，继承革命传统，培养共产主义道德品质，是少先队活动的重要内容。在进行思想教育时要有鲜明的口号，运用生动的形象，把讲革命道德和组织具体活动结合起来。可以引导他们学习革命历史，访问革命老人，参观革命纪念地、革命博物馆，以继承老一辈的光荣革命传统。可以组织他们学习雷锋、学习张海迪、学习各条战线的先进模范人物，并以他们为榜样，组织社会服务活动，培养他们自觉为人民服务的思想。可以组织他们参观现代化的大型工厂、大型工地、社会主义新农村，使他们热爱社会主义祖国，热爱人民。还可以开展“学雷锋、树新风”，“五讲四美三热爱”、“为希望工程献爱心”等活动，培养他们的良好道德品质。此外，组织“以革命的名义回想过去”、“做跨世纪的小主人”、“可爱的家乡”等各种主题队会和讲演会。
（2）爱科学、学科学、用科学活动。帮助少年儿童学好文化科学知识，为从事社会主义现代化建设和新技术革命做好准备，是少先队的重要任务。引导少年儿童爱科学、学科学、用科学是重要活动内容。可以向他们讲述古今中外学者、科学家刻苦学习的故事，为他人树立学习的好榜样；有计划地向他们介绍科学书籍，激发他们的求知欲；指导他们阅读少年科技读物，培养他们的学习兴趣和初步的自学能力；组织科学普及活动和科技活动，组织他们和科学家、作家、先进技术革新者以及自学成长的专家会面，组织“知识就是力量”、“建设需要知识”、“书是少先队员的朋友”、“小小发明家”等主题队会，培养他们珍惜时间，努力学习，向又红又专的方向前进。
（3）体育、游戏活动。少年儿童的特点是好动。少先队组织他们进行体操、跑步、旅行、军事游戏、跳舞等丰富多彩的体育、游戏和文化娱乐活动，活跃课外生活，以增强他们的体质，振奋他们的精神。还可以组织音乐、美术小组，以发展他们的爱好，陶冶他们的感情。
（4）假期活动。内容丰富、安排得当的假期活动，不仅能使队员得到积极的休息，而且能使他们受到深刻的教育。如组织夏令营、营火晚会、儿童乐园、参观访问以及各种比赛活动等，使儿童开扩眼界，增长知识，发展身心，受到教育。指导队员安排好假期生活，按时复习功课，预期完成作业，适当参加社会政治活动和公益劳动。农村的队员还可适当参加力所能及的农业劳动。
在少先队活动中，还有一些为少年儿童所喜爱、富有教育意义而年年定期开展的活动。如清明节祭扫革命烈士墓；新年、春节慰问烈军属和解放军；革命节日、革命领袖、英雄人物纪念日举行纪念活动；“六一”儿童节庆祝活动等，都有很大教育作用。
少先队活动是通过一定的组织形式进行的。最基本的形式是大队、中队或小队的队会。此外，还可设立活动阵地，进行阵地活动，如少先队兴趣小组，少先队队角，少先队队报，红领巾广播站、少先队室等，能使队的活动经常化。
第13篇：少先队工作
少先队工作职责
一、组织少先队员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化和业务知识。
二、宣传、执行党和上级少先队组织的指示和决议，参与民ZHU管理和民ZHU监督，充分发挥少先队的先锋模范作用，团结带领少先队员努力完成党交给的任务。
三、教育少先队员向老一辈无产阶级革命家学习，继承党的光荣传统，发扬共产主义精神，树立新的风尚。
四、教育和带领少先儿童坚持走社会主义道路，同一切危房国家和集体利益的不良倾向，以及国内外敌人的破坏活动进行坚决的斗争。
五、了解与反映少先队员的思想要求，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活和休息，开展文化、娱乐、体育活动。
六、对少先队员进行民ZHU评议，表彰先进，推荐优秀少先队员加入中国共产主义青年团。
七、对少先队员进行教育和管理，健全少先队的组织生活，开展批评与自我批评，监督少先队员切实履行义务，保障少先队员的权益不受侵犯。
少先队的基本特征
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队的基本特征： (一)儿童性
少先队面向6至14周岁的少年儿童。少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。
(二)群众性
少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
(三)教育性
少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。
(四)政治性
少先队是中国共产党创立和领导的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队，具有鲜明的政治属性。
(五)自主性
少先队是少年儿童自己的组织，队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。
少先队的选举和管理制度
1、队干部选举制度：
队章规定每半年至一年改选一次队委和队长。这是发扬民主精神，进行当家作主教育的一种制度。改选一般在学期初进行。
2、队干部例会制度： 每周进行一次，主要内容是汇报、讨论、研究、布置工作，大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报，做好记录。
3、队干部培训制度：
定时对大、中队干部集中进行培训，使他们明确自身的职责，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。
4、活动制度：
大队主题活动每学期举行一次以上；中队主题活动每月一次；十分钟队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不复杂，要健康，有意义，要结合学生的年龄特点。
5、队前教育制度：
新队员入队前要对他们进行队前教育。如：学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
6、交流制度：
每月组织各中队的队干进行心得、工作经验交流，让队干们在彼此的沟通、讨论、商榷中认识问题，解决问题，也进一步拉近了中队之间的距离，建立友好中队。
7、表扬奖励制度：
少先队组织经常在广播、队刊、墙报、光荣簿上表扬好人好事或进步的队员。每学期其末集中表扬优秀少先队员、优秀队干、优秀少先队集体。
8、评星级中队制度：
每学期根据各中队各方面的考核，评选星级中队，也可以各中队申请自评星级中队。
少先队工作制度
少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有：
1．队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。
2．队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
3．队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
4．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。
5．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
6．表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
7．活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
8．小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。 9．离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。
10．阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。
除以上制度外，还有值日中队制度、队干部民主制度等
《2011年春季少先队工作计划》
一、指导思想
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，既抓建设，又抓活动，培养广大少先队员对祖国的朴素情感。加强督导评估，考核点面结合，保证我中心小学少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路
坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好学生良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设；抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点
1、全面加强少先队自身建设。
（1）加强少先队辅导员队伍建设，继续深入有效推进《少先队辅导员纲要（试行）》的学习与普及实施。
本学期，各校要把学习《纲要》及参加福建省辅导员网络学习培训考试作为辅导员培训的重要内容，及时掌握团中央和全国少工委对少先队工作的新指示，定期组织辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各校中队辅导员都能完成福建省辅导员网络学习培训考试的工作。
（2）制度保障少先队基础建设。
继续从组织建设、制度建设、辅导员队伍建设、阵地建设、活动建设等方面抓好少先队工作的基础建设。各项制度要健全、落实，尤其在制度建设方面，各校要把少先队工作业绩纳入对教师的考核中，要求各校要把少先队工作纳入学校工作计划，将辅导员工作纳入教师考核评估体系中，建立完善的奖惩机制，与德育工作紧密结合，融为一体。
（3）加强少先队文化建设。 ①校园：总书记题词、四好少年、少先队队风等。②要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。③按市少工委要求，加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设（中队标志台、中队队报（板报）、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语）；规范鼓号队（或腰鼓队）的组建，坚持不懈定期训练，有训练计划、记录及使用记录，在大型集会和特殊节日充分发挥学校鼓号队的作用。
2、深化“雏鹰争章”活动及“手拉手”活动，培养并评选“四好”少年。结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各校辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保证雏鹰争章活动良性开展。扩展、丰富“手拉手”活动内涵，让每个孩子都有手拉手伙伴（城乡结合、身边的留守儿童、单亲家庭孩子、贫困生、学困生等）。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助， 辅导员之间要经常沟通。通过手拉手伙伴之间多种形式的交流，使广大少先队员在实践过程中接受锻炼。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，互相启发开阔视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。领悟总书记在建队60中年的贺信精神，培养并评选“四好”少年。（胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。）
3、按要求积极参加上级组织的少先队活动，创新开展学校少先队活动，追求实效。
按计划扎实开展学校少先队活动（规范的大、中队会、主题队会、主题队活动、重大节日、传统节日系列教育活动、按月份进行主题教育等），创新活动形式，打造本校少先队活动特色。重视少先队文化宣传工作，队报队刊订阅、使用率要高，定时开展阅报评刊活动，每学期评选学校阅报评刊标兵，对于学校的特色少先队活动及时传送信息，让各级队组织掌握学校少先队工作动态。
4、广泛开展生命教育。生命教育是学校德育的基点，要贯穿德育的全过程，渗透到德育教育的方方面面。要注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展，让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯，使学生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源，使学生发现生命之美；整合道德、法制、关心、感恩等内容资源，让学生学会尊重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等知识资源，使学生学会与自然和谐相处。
5、开展志愿服务教育。把志愿服务精神有机融入到有关课程的教育教学中。因地制宜、重在教育，引导学生根据年龄特点，通过学校大型活动、社会实践和社区服务等开展力所能及的公益性劳动和志愿服务活动，让学生不断地获得、积累志愿服务体验，增强志愿服务意识。
四、主要工作安排： 二月份：
1、制订工作计划
2、小结寒假生活，制定新学期计划。
3、认真学习《小学生行为规范》，开学第一周定为\"行为习惯养成周\"。三月份：
1、开展\"学雷锋、树新风\"活动。
2、新的《守则》、《规范》教育。
3、母亲节感恩教育
4、爱国主义教育
5、3月12日植树节，各大队开展相应活动。
6、少先队中队活动。四月份：
1、交通安全教育活动。
2、组织学生祭扫革命烈士陵墓活动，开展革命传统教育。
3、开展少先队小科研活动。五月份：
1、开展\"红五月\"读书活动。
2、劳动体验活动。
3、开展纪念\"五一\"国际劳动节系列活动。
4、开展爱国主义教育影片观后感征文比赛。
5、请校外法制辅导员来校举办法制讲座。六月份：
1、开展丰富多彩的活动庆祝少年儿童自己的节日。
2、开展“六月五日世界环境保护日”教育系列活动。
3、安全教育
4、雏鹰表章活动。
5、评选、表彰“优秀辅导员（班主任）”、“优秀少先队员”。
6、做好工作总结
罗梅同志在全国少工委六届一次全委会上的讲话
一、准确理解少代会精神，深刻认识少先队
贯彻第六次全国少代会精神，首先要准确理解少代会精神，深刻认识少先队，把握好当前少先队工作方向和发展思路。团十六大以来，我们认真学习胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信精神、中央关于未成年人思想道德建设和对少先队工作的一系列重要指示精神，从少先队是什么样的组织、少先队应当做什么、少先队应当怎么做等方面，深刻认识少先队的组织属性、根本任务、基本职能等理论和实践的重大认识问题，保持少先队发展的正确方向。
组织的性质是任何一个组织都首先要把握的最基本问题。近两年来，我们反复强调，少先队作为全体少年儿童的组织，有着儿童性、群众性、自主性、政治性、教育性的基本特点，儿童性是少先队最基础的组织属性；作为党创立并领导的少年儿童组织，政治性是少先队最本质的组织属性。我们必须把握好儿童性和政治性的统一，既要尊重少年儿童主体地位，竭诚为少年儿童健康成长服务，实现少年儿童对少先队真正的喜爱和认同，更要站在巩固党的执政基础、保持党的事业后继有人的战略高度，努力为党的事业培养合格的预备队和可靠的接班人。
我们按照队章规定和党中央对少先队工作一直以来的要求，冷静分析少先队工作背景，分析当代少年儿童成长环境和自身特点的新变化，把握少先队在新形势新格局中有别于国民教育和其他社会组织的工作定位，明确提出了新的历史条件下少先队组织的根本任务：要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队组织根本任务最重要的内容，在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘，不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这个根本任务。少先队的工作在素质层面的活动和工作的开展是较好的，但是在思想层面，就是政治性这方面有淡化和弱化的倾向，所以我们强调的多一点。但不是说素质层面的内容就要放弃。希望广大少先队工作者很好地把握少先队组织的根本任务和根本任务两个层面之间的有机统一和辩证的关系。
我们明确提出了履行好团结、教育、引导少年儿童的基本职能，主要是从组织建设、教育内容和教育载体三个方面考虑的。履行团结职能，要切实加强少先队基层组织建设和基层工作，努力实现对全体少年儿童的有效覆盖和吸引凝聚。履行教育职能，要构建“系统规划、有效衔接、分层实施”的一体化分层教育体系，加强面向全体少年儿童的正面灌输和实践教育。履行引导职能，要高度重视少年儿童新的生活方式和受影响的载体，善于找到有效的方式来传播党的希望和要求。
这一系列对少先队理论与实践的根本性问题的理解和认识，体现了团十六大以来全队对少先队全面深刻的再认识的过程，也是我们今后五年的工作思考和部署。学习理解第六次全国少代会精神，就一定要把思想认识统一到这上面来，牢牢把握少先队工作的正确方向。
二、全面加强全国少工委建设
全国少工委是全国少先队经常性工作的领导机构，是全队的神经中枢，事关全国少先队事业的发展，必须全面加强全国少工委的建设。
要加强思想建设。全国少工委担负着为全国少先队工作把握方向、谋划全局的重任。我们要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，把社会主义核心价值体系转化为内心里坚定的信仰和认识。要认真学习党中央对未成年人思想道德建设和少先队工作的一系列指示精神，做到带头学习、自觉学习、结合少先队工作学习。要深入思考少先队根本性、战略性问题，始终把握组织属性，牢记根本任务，履行基本职能，确保少先队正确的工作方向。
要加强制度建设。全国少工委由225名委员组成，代表着有关部门、辅导员、少先队工作者和少年儿童。如何发挥各位委员的优势，凝聚力量，协调一致，是全国少工委建设的重要课题。我们要建立调查研究制度，每年集中对部分重大课题，组织少工委委员、相关机构、人员进行调查研究。要健全全国少工委主任办公会制度、委员卸职递补制度、日常工作制度、全国少工委办公室与各委员单位、各委员联系制度以及工作督察制度等，不断加强少工委的规范化建设。
要加强作风建设。全国少工委委员要在作风方面为全队做表率。每一名委员都要认真履行好自己的职责，热爱这份工作，全身心地投入。要增强政治意识、责任意识、大局意识、服务意识，在重大认识问题上统一思想，真抓实干，为基层创造良好的工作条件。要提高执行力，形成合力，真正形成“定了就要干，干就要干好”的良好工作态势。
三、在少先队重点工作中取得突破
在这里，我强调一下今年下半年要取得突破的工作。
1．深化教育引导工作。实事求是地讲，怎样给当代少年儿童讲党、讲社会主义祖国这个题还没有很好地破，这是我们今年下半年要攻关的方向和任务。围绕少先队组织的根本任务，深化教育引导，重点是探索有效路径和载体。希望大家结合各地实际，进一步探索更多的路径和具体的载体。我们要在两个方面下功夫。一是广泛深入地征集基层少先队在这方面的活动案例，发动基层组织在实践中取得好经验。二是加强理论研究，加强与专业机构的合作，在此基础上研究起草一个工作读本，为基层开展这项工作提供有效指导。
2．加强基层组织建设和基层工作。今年下半年，我们要深化少先队基层组织建设和基层工作的试点工作。这项工作是全团的重点工作内容。试点工作在全国推广的是比较好的，有一些省市做得很深入，而且有了一些非常好的经验。我们要认真分析试点工作开展情况，总结、提炼和推广对推动面上工作产生积极影响的好经验、好做法，同时确定需要我们继续致力解决的问题。要抓住最本质的工作要求，在加强基层组织建设和基层工作中，核心是围绕根本任务，争当“四好少年”，来寻求工作方法、路径、载体上的突破。
3．加强辅导员队伍建设。党中央领导同志和团中央、教育部对辅导员队伍建设高度重视。我们要认真研究探索少先队学科体系建设和辅导员职称评定工作，全面加强辅导员队伍建设。我们正在联合教育部、人力资源和社会保障部，在认真调查研究、广泛征求意见的基础上，准备出台进一步加强少先队辅导员队伍建设的意见，对少先队辅导员有实实在在的帮助。在调研过程中我们也发现，原来一些好的政策和文件在基层没有得到很好地贯彻落实，从省级团委开始，要对政策贯彻落实情况做调查研究，进一步推动这些政策的实施和落实。同时，我们要加强辅导员培训，根据辅导员职业精神、职业素质和职业成长的要求，安排好培训内容、编写培训教材、建好培训基地，多运用网络技术手段，开展全国、省、市、县分级培训。
四、把大会精神传达好、学习好、贯彻好
会后全队的首要任务，就是把第六次全国少代会精神传达好、学习好、贯彻好。各省级团委、少工委负责同志要把胡锦涛总书记接见少代会代表时的重要讲话精神、王兆国同志代表党中央所作的祝词精神和陆昊同志、袁贵仁同志的致词精神，把工作报告的精神，向当地党政领导和共青团、教育部门主要负责同志认真汇报。各级少工委要利用多种方式宣传贯彻好少代会精神。让广大少先队员了解和领会少代会主要精神，在“十·一三”之前，通过举办培训班、学习会等多种方式，帮助广大辅导员、少先队工作者学习和把握少代会精神。要通过我们的组织体系和宣传载体，使各级少先队组织了解少代会精神，使少先队员受到激励和鼓舞，使少先队工作者和辅导员明确工作任务。我们的辅导员委员要向辅导员和少先队员宣讲少代会精神，少先队员委员也要积极向小伙伴们介绍参加少代会的体会和收获。
各位委员，担任全国少工委委员是一份光荣，更是一份责任，不论是专职还是兼职，都要心中装着少先队，处处想着少先队。让我们满怀对党的事业的忠诚、对少年儿童的热爱，同心同德，团结一致，把本届全国少工委建设好，把各项工作完成好。
各位委员，少代会闭幕之日，就是我们履行委员职责之始。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在团中央书记处领导下，在教育部门和社会各界大力支持下，脚踏实地，开拓进取，共同完成好党交给我们的光荣任务，把少先队事业不断推向前进。
少先队工作目标
一、总目标
坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、具体目标
（一）培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。
（二）培养少先队员的全面素质。组织少先队员开展雏鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。
（三）培养少先队员的爱心。帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互为对方做一件力所能及的事情，共同做一件有意义的事情。
（四）培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。
http://www.daodoc.com/ 在参与新课程改革的实践中创新少先队教育
胡金波同志在江苏省少工委五届四次全委(扩大)会暨省少年儿童研究会第
二十五次年会上的讲话
第一， 立足新的认识起点，着力提升认识水平。
立足新的认识起点，必须做到三个“准确把握”。首先要准确把握好少先队工作所处的历史方位；其次要准确把握好少先队工作所面对的特殊的省情；第三要准确把握好少先队工作依托的重要载体、少先队员所接受的基础教育所呈现的阶段性特征。
首先要准确把握好少先队工作所处的历史方位。把握好历史方位，应该把握好三个坐标。首先要准确把握好少先队工作所处的在经济全球化时代人类文明多样性的坐标。党的十七届四中全会讲了我们党成立88年以来、新中国建立60年以来、我们党领导改革开放30年以来，我们国家发生了“三个历史性”的变化。第一个历史性变化是我国从半殖民地、半封建国家变成了国家独立、民族自主、人民当家作主的新型国家，这是一个重大的历史性转变。第二个历史性变化是我国由单一的计划经济体制转变为充满微型机和活力社会主义市场经济体制。第三个历史性变化是我国由封闭和半封闭状态走向了改革开放。这三个历史性的变化是我们中华民族由站起来走向了富起来、强起来，使我国从农业大国向现代化国家迈进。正如马克思主义所说的那样，一件事情发生在不同的环境背景中，就会产生不同的结果。社会主义在中国的实践显示了勃勃的生机和活力，中国的发展模式为经济全球化时代的世界的多样性作出了重大贡献。第二点，我们要准确把握好世界大变革、大发展、大调整这个坐标。党的十七届四中全会在谈到这三个历史性的变化的时候，特别强调了时代特征。我们的时代特征概括为三句话：第一是世界的多极化，经济的全球化；第二，科学技术突飞猛进；第三，金融危机正在加深。世界的多极化，经济的全球化，我们要看到中国在世界中所处的地位。从经济学角度来讲，一个国家要成为世界一极，至少要达到四个5%：一是它的经济总量要占到世界经济总量的5%以上；二是它拥有的世界前500强大企业总数占到5%以上；三是它的对外贸易总量占到世界贸易总量的5%以上；四是一个国家的货币占世界货币流通量的5%以上。仔细回顾一下2008年，我们国家的经济总量占到世界经济总量的6.9%，我们的贸易总量超过了世界贸易总量的8%，我们国家大企业、集团进入世界500强的（不包括台湾、香港、澳门）有25家，刚好达到5%，但人民币还不是可自由兑换的货币。根据国家安排，能成为可自由兑换货币时间表，可能要到2020年。所以一个国家成为世界一级，对于我国还是个较长的过程，还有很长的路要走。因此，在这样一个背景下，就出现了三个“新”，一是经济格局发生了新变化。金砖四国，中国2008年的经济总量折换成美元是4.4万亿，世界排第三，超过德国，接近日本，日本2008年是4.92万亿美元。但是金砖四国其他三国的经济总量加起来，只有4.12万亿美元，比我国少0.28万亿。第二是力量对比呈现一个新的态势。第三是世界文化交流出现了新的特点。因此我们必须“三个清醒地看到”：第一要清醒看到发达国家在经济科技方面仍然处于优势地位；第二要清醒看到综合国力的较量日趋激励；第三要清醒地看到我国发展中的不确定因素日益增多。我们要准确把握我们现在并将长期处于社会主义初级阶段这样一个方位。改革开放以来，概括起来发生一个巨大变、四个深刻变，两个没有变。一个巨大变是指改革开放以来，我国的政治建设、经济经济、文化建设和生态文明建设都发生了翻天覆地的变化。十七大报告中用三句话来表达：新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最突出的成就是快速发展，新时期最鲜明的标志是与时俱进。在这样历史性的变化中，四个深刻变化已经在悄悄发生着。一是经济体制的深刻变革；二是社会结构的深刻变动；三是利益关系的深刻调整；四是思想观念的深刻变化。但两个东西没有变，一是社会发展的主要矛盾没有变，就是人民群众日益增长的物质文化生活的需要同落后社会生产之间的矛盾没有变；第二我们现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这个国情没有变。
其次我们要准确把握好少先队工作所面对的特殊的省情。江苏是充满生机和活力的人口大省，江苏最大的省情是经济总量大，但是创新能力还不够强，我们69%的企业几乎没有研发活动。第二个特点是江苏人口密度最大，人均资源最少，环境承载容量最小。第三个特点是人力资源丰富，人才数量大，但高层次人才缺乏。改革开放三十年来江苏经济有三次转型，第一次是苏南乡镇企业的异军突起，实现了农业经济向工业经济的转型；第二次是以昆山等苏南为代表的外向型经济的突飞猛进；现在第三次转型的关键是建设创新型经济。梁保华书记曾说，奥运会结束以后，萨马兰齐到江苏访问时对他说，萨马兰齐有幸在担任国际奥委会主席期间访问了190多个国家。他认为一个地区、一个国家要想取得发展，两个条件最重要，第一个条件要有水，第二个条件是要有人才。所以已故的以色列总理拉宾在上世纪90年代访问中国时说，以色列只有500万人口，60%是沙漠，30%是半干旱地区，但是他们创造了世界上一流的农业，科技发达。拉宾认为创造这样的奇迹主要得力于高层次人才的培养。之所以能够培养出高层次的人才，主要得力于良好的基础教育，同时以色列还有13所世界一流的大学。我们要建设创新型的经济，一定要靠创新型的人才来支撑。这就是我们面临的一个特殊的省情。
第三要准确把握好少先队工作依托的重要载体、少先队员所接受的基础教育阶段所呈现的阶段性特征。江苏的义务教育发展到今天，第一体现两个重中之重，从一半均衡走向高位均衡。通过连续十年的建设，江苏的基础教育特别是义务教育南北差距、城乡差距明显缩小。现在的目标是在现在基础，要按照六个一样的要求推进义务教育高位均衡建设，切实做到学校环境一样美、公共经费一样多、教学设施一样齐、教师素质一样高、管理水平一样好、人民群众一样满意。第二是从学有所教走向学有优教。尽管我们教育发展很快，但人民群众还有许多不满意的地方，主要集中在优质教育资源不同，所以义务教育阶段择校现象严重。如何从学有所教走向学有优教？就是要扩大优质资源。优质教育资源的不足最主要是优质师源的不足，教师强，学校就强，教育兴，国家就兴。因此加强高素质的师资队伍建设是我们当前面临的一项极其重要的任务。前不久温家宝总理到北京35中听课时，他认为教育存在的问题主要是两个不适应：一是教育不适应经济社会发展的需要，二是教育培养的人才不适应经济社会发展的需要。温总理同时提出三个为什么：为什么社会上还有那么多的人对教育有这样那样的意见？为什么我们不能培养出特别拔尖创新人才？为什么素质教育推进如此艰难？这值得我们深思。第三我们的义务教育正从优先投入走向优先改革。发展要靠改革，改革要靠创新，创新要靠人才，人才要靠好的体制和机制。一个好的体制机制怎么建立，关键还在于改革。发展是硬道理，硬发展就没有道理。改革有困难，不改革就更困难。创新有风险，不创新风险就更大。所以我们推动教育改革，就要使理论问题实践化，复杂问题简单化，合理问题要合法化。要遵循教育规律，人才成长规律。第四个是从注重规范走向自觉规范。就是在办学过程中真正遵循教育教学方针，遵循学生身心成长规律，办好每一所学校，教好每一名学生，发展好每一名教师。
第二， 立足新的思路起点，着力提升设计水平。
思路决定出路，思路正确事半功倍，正确的思路来源于正确理论的指导，丰富实践的总结，典型经验的提升，发展趋势的把握，良心责任的体现。我们说办人民满意的教育，特别是义务教育，与少先队工作密切相关。人民满意的教育不仅仅是物质条件不断改进的教育，也不仅仅是公平不断得以实现的教育，也不仅仅是社会各界大力支持的教育，同时还是教育质量不断提升的教育。因此办人民满意的教育，要适应新变化和新要求。做好少先队工作，同样要看到社会生活的变化对少先队工作、对学校工作带来新的影响，要看到学校自身内部的改革对少先队工作、对学校工作带来的影响。因此我想说三句话：第一少先队工作要围绕适应新变化来加强。变化是常态，只有适应新变化才能把握新变化、引领新变化，最终驾驭新变化。第二，少先队工作要通过解决新矛盾来改进。成人从事少先队工作，要做到三个不能，一是不能按照我们自己单一的成长背景和发展模式来评价现在的孩子；二是不能因为他们的价值取向一时不被我们接受就否定他们；三是不能由于他们成长中有许多不可避免的弱点而担忧他们。所有这些矛盾都是我们改革发展的大环境、学校教育的小环境和家庭的微环境所决定的。第三，少先队工作要通过体现新取向来完善。少先队工作在学校教育中的新取向体现在：以人为本，尊重个性，面向生活，幸福教育。
第三， 立足新的任务起点，着力提升操作水平。 主要任务是由主要矛盾决定的。少先队工作的主要矛盾是少先队员日益成长所需要的物质文化生活同我们能够提供保证他们需要不足的矛盾。因此我们在具体工作应该做到五个更加：一是更加注重观念引领。少先队工作有几个观念尤为重要，第一以人为本的理念。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。这三个一切听起来耳熟能详，实施起来非常艰巨。第二，以德为先的理念。学校不仅仅是知识的传授，学校要有精神。美国有位知名教育家叫怀特尔说过，教育如果只是使学生变的更聪明而不能变的更高尚的话，那就是在给社会制造危害。我们既不需要，也不能培养“人才加流氓”。第三，以爱为魂理念。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，没有爱的教育是不成功的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。第四，改革创新的理念。二是更加注重载体完善。少先队工作要做到“三主三有”：第一是主渠道畅通有效；第二是主阵地建设有力；第三是主活动持之有恒。少年儿童的教育培养不同于大学生的教育培养，一定要从少先队员实际出发。三是更加注重立德树人。第一要高举中国特色伟大旗帜，第二要高扬共同理想，第三要高歌两个精神（时代精神和民族精神），第四要高讲八荣八耻。四是要更加注重文化育人。孩子是在特定环境下成长起来的，特别是少先队工作。学校工作中教书育人、管理育人、服务育人，说到底是文化育人。我们常讲的泡菜理论，一个优秀的学生，与其说是课堂上教出来的，不如说是环境熏陶出来的。五是要更加注重贴近学生。回想我们自己的成长经历教有这样体会：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比文凭重要，情商比智商重要。过去我们说知识改变命运，教育成就未来。其实知识只有转化为能力时才能改变命运，教育只有提高人的素质之后才能成就未来。所以学校工作要围绕少年儿童的成长特点，第一要引导少年儿童学会学习，由学会变成会学。第二要引导少年儿童学会自立，由他助变为我助。三要引导少年儿童学会健心，由压抑变为阳光。
第四， 立足新的使命起点，着力提升队伍水平。
做好少先队工作，关键在领导，重点在阶段。提高少先队工作者队伍素质尤为重要。我想以下四点必须加强：一要加强修养，提高道德力。二要持之以恒，提高学习力。三要与时俱进，提升创新力。四要爱岗敬业，提升执行力。胡锦涛总书记在致中国少年先锋队建队60周年的贺信中向提出了更新更高的要求。我们全省教育系统要结合实际，抓好落实。要把少先队工作作为我们中小学工作中一项十分重要的工作抓好落实，把少先队辅导员队伍的建设作为我们师资队伍建设的一个重要方面来加强。今天各个市的教育行政部门分管少先队工作的领导都来到这里，我们按照下面练书记的讲话要求，结合各地实际，切实抓好落实。
同志们，我们正处于一个朝气蓬勃、充满活力、继往开来、大有作为的时代。教育是民族振兴的基石，义务教育是教育振兴的基石，少先队工作是义务教育振兴的基石。基石的厚重、基石的坚韧、基石的博大，赋予我们少先队工作者以与时俱进的胸怀，刻苦求进的胸襟，创新推动的境界。让我们携起手来，以科学发展观为指导，不畏艰难，不辱使命，不负众望，按照胡总书记的要求，推动我省少先队工作扎实地向前发展，共创我省少先队工作美好明天。
新一轮基础教育课程改革与少先队工作的思考 课程改革是整个基础教育改革的核心内容。课程集中体现了教育思想和教育观念，是实施培养目标的施工蓝图，是组织教育教学的最主要的依据。
纵观中外教育改革，无不是把课程改革放在突出位置，把课程作为提高人才培养质量的关键加以改革和建设。
课程改革为实施素质教育提供了平台和载体。
新一轮基础教育课程改革对少先队工作提出了巨大的挑战。也创造了发展契机—让我们的少先队工作融入课程改革中去，以课程改革作为我们的工作平台和活动载体。
一、课程改革中课程功能和目标的转变为新时期少先队工作指明了方向。
我国课程改革的主要任务之一就是改变课程功能，趋向全面、和谐的教育。
五育并不是五种互不相关的具体教育内容或形式，而是统一的教育整体活动中的五要素，只有在理论研究的科学抽象中才可将五育加以区分，而在现实的教育教学活动中，则不能将五育分割开来。只有在从抽象思维到具体综合过程中，才能全面深刻地理解和把握五育的关系。
在我们的新课程改革中体现为三维目标：
过程与方法：
学习是一种过程，它伴随着浓厚的情意色彩，只有尊重并激发主体的积极性和自主性，才能达到全身心的投入。忽视学习过程愉悦性和主动性的体验，忽视学生学习方法和策略，缺乏情感、态度和价值观的沟通和交流的做法，不仅实际收效甚微，而且造成学习上的被动性、功利主义和厌学情绪，不利于人的终身教育和发展，也不利于培养真正的杰出人才。
活动和实践是培养小学生良好思想品德和行为习惯的基本形式。品德发展具有很强的实践性，随机性，渗透性。“做中学”，有助于增强生命活力，提高动手能力，造成内心世界的统一。增加兴趣，理解作用。新课程要以活动和实践为载体，在活动过程中以强化儿童的情感体验为核心。
问题
认知教育理想化和泛政治化，缺乏艺术性和美感，缺乏师生之间的情感互动，缺乏激发学生情绪体验的方法、手段。
实践活动存在形式主义倾向，为活动而活动，轻视活动过程中的情感激发和情绪体验，缺乏给学生自主选择、能动参与和思考的空间。
没有感知、体验和领悟这个所谓的“意会思维”的过程，任何知识的传授和实践活动都难以达到对事物的本质和规律性真切的把握和思想道德品质的提高。
加强实践性应注意的问题
扩大学生的活动与实践领域
采取或设计多种生动活泼的形式
抓住机会，开展各种随机实践活动
由“技术性实践”转向“反思性实践”
二、综合性、可选性的课程结构和基于学生经验和生活，与社会、科技相联系课程内容为少先队活动拓展了活动空间，丰富的活动资源
新课改要求体现课程的现代化与适应性，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，处理好现代社会科技进步与学生发展的关系，改变课程内容繁、难、多、旧的现状；新课程增加了一些新的知识和技能，内容更加注重联系社会的发展，联系学生的生活实际。
新一轮课程改革中应运而生的新的课程形态--综合实践活动折射出了时代的精神，集中体现了新课程的基本理念，成为新一轮基础教育课程改革的“亮点”。
综合实践活动课程的开设为少先队教育及其活动的新发展提供了平台和机遇，更为中小学开展少先队科技实践活动提供了极好的抓手和载体，大大扩展了少先队实践活动的时间和空间。这要求我们要整合德育资源，将少先队的工作向学科活动课、向综合实践课延伸，
三、课程实施方式的变革也为少先队活动方式提供了新的思路
改变学习和活动方式，倡导建构性的学习和活动－自主化、合作化、探究化。
自主活动：以趣制宜、以人为本。自由组合；自选主题，自订计划，自定内容，按计划行动，自我评价。
探究性活动：创意性，发现性，情境性，研究性
合作性活动：学会倾听，学会理解，学会沟通、学会互助。
四、少先队可以在改变课程评价方面做出自己的贡献
在课程标准的指导启发下创造更多新颖、活泼的过程性、形成性、激励发展的评价方法。
培养高度的自尊心和自信；
培养自我监控、自我反思、自主发展能力；
促进个性与特长的发展
支持课程改革，参与课程改革，与课程改革共发展
江苏省镇江市润州区的少先队员提出了“八个一”的自我要求，即树立一个理想，制定一个目标，选择一个岗位，确定一个榜样，克服一个缺点，结识一个朋友，参加一项运动，培养一个爱好，使争当“四好少年”活动有了落脚点。
当代城市少年儿童的变化
随着我国科学技术的进步、商品经济和生产力的发展，少年儿童在许多方面产生了变化：
1、追求变了。当今的孩子关心国家大事和自己的命，迫切希望开阔眼界。有的拿父母的工资外出旅行，考察深圳人如何挣大钱。生活在商品经济繁荣城市的孩子，追求玩得痛快售有趣和吃零食。
2、文化生活变了。城市不少家长为自己的孩子订了许多报刊书籍，不少孩子对电动玩具着了迷。孩子们不仅喜欢外国故事片与武打片，而且对内容深刻、高雅别致的外国文艺的兴趣也日益浓厚。
3、群体结构变了。队员以个人性格、兴趣爱好的追求习性，自发结成了游乐型、学业型、健美型、思想型、违纪型等各种类型的、松散的生活群体。
4、劳动生活变了。大部分中学生骑自行车上学，没车骑，距校不足千米的学生或让家长骑车送，或花几角钱乘“小三轮”来校。用跟父母要的钱雇人给自己干活。
当代农村少年儿童理想的新特点
随着农村经济体制改革的深入发展，农村的生活水平不断提高，不少传统观念正在更新，人们的精神面貌发生了深刻的变化。少年儿童耳濡目染，其理想带着新时代的印记：
1、兴趣广泛，具有明显的扩散性。随着农村经济的迅猛发展，农村生活水平的大幅度提高，农村少年儿童接受信息的渠道大量增多，接受信息的能力大大增加，其理想的内容十分丰富，具有各种各样的生活和职业理想。
2、弃虚求实，具有鲜明的时代性。当代农村经济体制瞬息万变的改革，不仅使农林牧副渔五业俱兴，而且工、商、交通运输业等也异军突起，这样就使农村一些旧的观念产生了变化，直接反映在农村少年儿童身上，就是其理想具有时代的气息，求实的风气日益上升。
3、好强好胜，具有突出的进取性。少年儿童一般具有好强好胜的特点。他们往往仰慕英雄、名人，渴望进取、成才，把自己所有仰慕的人（如教师、父母、英雄模范人物及历史上的名人等）作为自己的理想的化身。
4、理想多变，具有不稳定性。农村少年儿童年龄小，认识水平低，自我控制能力差，加之观察环境变化较大，因此其理想呈现不稳定的特点。
5、认识片面，具有一定的矛盾性。调查表明：大多数农村少年儿童虽然在理论上（或口头上）认为农村前途美好，但在实际上，（或者行动上）却是持否定态度的。
二、注意把握新时期少先队工作的方向
新时期少先队教育工作的基本主导思想
第一，必须预测未来时代社会生存所需要的新—代人的基本心理素质与思想、道德品质，了解科学技术进步与社会文化多样发展会给新—代人的思维方式、生活与学习方式带来什么样的影响及相应的有效因应对策，学会利用未来学的研究成果，尽力使我们的少先队教育工作在目标确定、内容安排、方法选择上，能摆脱主观期待上的随意性和盲目性，并争取纳入更加科学的合理轨道。
第二，要使少先队教育工作的发展能为未来社会所受纳，最重要的就是要使我们的工作对象—少年儿童真正成为我们的被服务者而不是被管教者。只有做到了这点，新一代人才可能在我们的指导与协助下，有效地成为自己未来生活的设计者，并从被动地学习和简单地接受过去变为积极主动地参与计划未来。
新时期少先队教育工作的基本着眼目标
新时期对少先队员的教育决不仅是单纯的“品德成功教育”。更重要的是在于教会他们能适应明天，具体地说，就是要帮助他们能适应21世纪初、中期的生活。而明天所需要的人的关键就在于三点：一是有良好的社会适应性，二是有健壮的身心素质，三是懂得怎样继续学习。所以少先队工作的最大价值体现就在于它能催发少年儿童蓬勃向上的创造思想能力、走向成功的自信心、学会生存、学会变化，学会选择、学会关心的自然适应力以及坚定正确的人生观目标。当前，少先队组织必须抓好少先队自我发展、系统管理的研究。在学校中少先队组织要起到促进队员集体主义参与意识形成的作用，要起到促进学校教育民主化的作用，要起到课程教育的课外实践与充实的作用，少先队组织的存在价值性就在于它能帮助普通的少年儿童完成由学生意识到队员意识，再到公民意识的转变。
社会主义初级阶段少先队的目的和任务
为社会主义现代化事业而奋斗，作社会主义的接班人，应该成为社会主义初级阶段少先队的教育目的和任务。
在社会主义初级阶段，少先队员为社会主义现代化事业而奋斗，立志做社会主义接班人，同少先队队章上“为实现共产主义事业而奋斗”，“做共产主义接班人”的提法，不存在什么矛盾，更不是对后者的否定。因为社会主义是共产主义的初级阶段，建设有中国特设的社会主义又将是一个相当长的历史阶段。少先队组织的任务不能离开党在现阶段的奋斗目标。
为完成党和人民所托负的任务，少先队教育要向全体少年儿童，首先要树立为新世纪培育发展生产力的未来劳动者，为提高未来劳动者素质服务的观念，决不能只重视少数冒尖生，而忽视大多数学生的教育。
新时期少先队应有的社会职能
少先队的社会职能从历史上看是因时而异的，虽然通过生动、实际地教育和活动引导少年儿童“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”一直是少先队的旗帜。但是在不同时期少先队的社会职能无不是根据时代的背景和社会的中心任务决定的。少先队的社会职能从具体方面说又是因地而又不同的侧重。比如城市和农村，沿海开放地区与内地、边疆地区，社会对少先队的客观要求是不同的。所以，研究少先队的具体社会职能，要做因时因地的具体分析。
确定符合我们时代实际的少先队社会职能，首先要从社会现实状况和发展方向出发；其次要从当代少年儿童的成长需求出发。据此，我们可认定：当代的少先队应该努力建成一个能在社会中保护少年儿童健康成长；能在自己组织中帮助少年儿童实现全面发展；能团结和引导少年儿童接受生动活泼的基础的共产主义教育的少儿群众组织。
实现少先队工作的社会化是时代发展的迫切需要
我国正面临着改革开放的大好形势。各种通讯传播手段日益现代化，各种信息、各种思想冲击着孩子们的头脑。企图把少先队关在学校里、圈在课本上，不同的社会接触是不可能的，也不符合当代少年儿童渴望学习和探索的特点，不利于他们的健康成长。现在的队员将来要建设具有中国特色的社会主义强国，他们既要面对一国两制、世界交往、激烈竞争的局面，又要能适应和推动科学技术的飞速发展，承担起两个文明建设的重任。他们必须成为“四有”新人，成为智能型的、创造型的接班人。培养新型素质、实践具有特别重要的意义。只有引导他们把学习和生活跟祖国建设密切联系起来，参加必要的社会实践活动，才能更好的培养他们小主人的自豪感和责任感。
改革开放对少先队教育的新要求
为了使下一代能适应改革开放的新形势，具备新世纪需要的新素质，我们认为：少先队需要特别重视以下几种品质和能力的培养。
第一，要从小培养独立自主的精神。第二，要从小培养不断进取的精神。第三，要从小培养改革创新的精神。第四，要从小培养勤俭艰苦的精神。第五，要从小培养合作服务的精神。第六，要从小培养——点经济观念。第七，要从小培养面向世界的国际观念。
新时期少先队工作的改革方向
新时期少先队工作的改革要围绕培养和造就适应改革、开拓前进的新一代的要求来运转。具体说来，有六点：
第—，思想教育要开放。第二，知识性要丰富。第三，趣味性要浓厚。第四，自主性要扩大。第五，实践性要增强。第六，立体性教育要建立。
少先队教育要注意解决的问题
少先队工作主要是教育工作。从教育的角度来研究队工作，要注意解决以下一些问题：
第一，要进一步端正教育思想。正确的教育思想强调从各方面培养少年儿童的能力，重视第二课堂的作用；强调学生教育过程中的自主性、积极性和创造性。
第二，解除过多的束缚限制。在少先队教育中包办代替的弊端还没有改变。让孩子从小懂得行为规范是必要的，但不要因此束缚了孩子个性的发展。
第三，克服成人化。少先队活动光是成人说教，没有孩子气息，我们要使少先队员少年儿童化。
第四，避免形式主义。有些活动把孩子带到社会，为社会提供一些服务是有好处的。但要立足于少先队的自身教育，而不应该立足于让他们去教育别人。 第五，让孩子们当家作主。孩子自己当家作主，便可解决包办代替，限制束缚，成人化等问题。
当代少先队教育如何适应商品经济的发展 少先队教育要适应商品经济的发展，首先要加强培养少年儿童的三类素质与四个“有”。三类素质：①基础性素质，如懂是非、识善恶、知荣辱等人所必备的要求；②适应性素质，如民主意识、服务意识、独立意识等适应社会发展的基本素质； ③进取性素质。“四有”指的是做一个有主人翁思想、有创造精神、有多种技能、有个性特长的有用人才。
其次，少先队教育要尊重孩子的自由选择，树立“此山不成树，他山可成林”的观念，拓宽儿童成才的领域。
第三，对儿童带有商品经济色彩的言行，“既不要惊慌失措，又不能放任自流”。商品经济的发展推动了社会生产力的发展，学生在新形势下产生的商品经济的观念不是偶然的，而是必然的。其中有可喜与积极的一面，也有扭曲和片面的一面。问题在于诱导。
第四，队工作要适应经济发展的需要，必须纳入振兴经济，为经济建设服务的轨道。立足点有二：①培养队员从小敢想、敢做、敢创造，具有民主精神；②培养队员在学好课本基础知识的同时，多学会一点劳动技能，为将来走上社会打下基础。
——上海 洪雨露、沈建华、唐孝明、孙丽萍
少先队进行商品经济教育的有效途径
少先队可以从以下三个方面对队员进行商品经济教育，培养他们的商品经济意识：
第一，从调查访问中建立商品经济的效益观。
第二，从实践活动中，初步学一点经营管理能力和为人民服务的好品质。
第三，从参加商品经济活动中，培养少年儿童的竞争意识。
少先队要在改革的大潮中远航，作为少先队辅导员和少工作者，一定要关心改革，潜心研究改革给少先队教育带来的新课题。在工作中，更应该重视研究发展商品经济条件下少年儿童出现的新情况、新问题、新特点，潜心研究在社会义初级阶段中少先队教育如何适应商品经济的发展，并为它服务。
——江苏 柴前胜
少先队接受“新经济环境”挑战的对策
对策一：在少先队教育中致力于培养队员的多种能力，诸如“说话能力、交际能力、吸取信息和归纳综合信息的能力等”，开展即兴式、辩论式队会，设立信息角，参加社会实践，全面提高队员的素质。
对策二：成立“红领巾记者团”，采访改革中的先进人物，组织队员与科学家、工程师、企业家通信，引导队员懂得“没有知识就没有一切”，克服新的“读书无用功”。
对策三：正确有序地对队员进行经济观念的启蒙教育，缩短从学校到实际工作的适应期。
对策四：结合国情，对队员进行艰苦奋斗的教育。①通过“小灵通信息发布会”等活动，有的放矢进行浅显的国情教育；②重建有关艰苦奋斗教育内容的“小建设”，发扬节约箱精神；③引导队员们正确用钱。
——江苏 柴前胜 陆一平
新时期少先队应该给孩子们什么? 在新时期，少先队应该给少年儿童一些实实在在的东西，能够受益终生的东西，让少年儿童学会保护自己在现存社会中的生存和发展。培养少年儿童掌握这种能力是极为重要的，使他们从小就知道自己的合法利益是可以得到，保护的，长大成人也就懂得如何保护自己的公民权益。当然，在长期缺乏法制传统的我国，一贯强调的是如河服从，绝少提到让人民，包括儿童如何保护自己，保护自己的合法权益。而这正是我国国民素质，民主意识的重要内容，具备了这种能力，将来我们的国家才有希望。那么这个工作由谁来做呢?只有少年儿童自己的组织——少先队。一些有见识的专家认为，少先队组织应该从培养德、智、体、美、劳发展目标的战线上收缩一下，突出主要任务。“有所不为，才能有所为”。与学校教育一样去搞全面发展，少先队组织的独立性特点就会丢掉。
——深圳 章岩
三、认真探寻新时期少先队工作的思路
打开少先队工作新局面的思路
1、针对过去少先队工作的薄弱环节，坚持从整体的、全方位的改革出发，变“封闭式”为“开放式”多变“—味批评”为“正面疏导”；变“单项活动”为“活动系列化”。
2、把少先队活动与贯彻教育方针、全面发展结合；把少先队活动与转变差生、培辅优生结合；把少先队活动与社会实践结合；把大队部统一指挥中队自主性结合；把传统性的教育活动与富有时代气息的活动结合；把近期目标与长远规划结合。
——湖北 高喜章
改革开放形势下少先队活动内容的选择
各地经验证明，改革开放形势下的少先队活动内容丰富、形式新颖，时代感强。
①“祖国——母亲，我爱你”。爱国主义精神是一种强大的力量，它会使学生养成热爱祖国，保卫祖国，维护祖国尊严的高尚品德和坚强意志。
②“人民的利益高于一切”。树立共产主义理想，培养大公无私的崇高品质。 ③“街上流行事物考察”。通过接触社会，采访改革，考察辩论，学习和培养开拓进取、竞争创新的精神。学习和培养鉴别能力，懂得政策允许与提倡的差异。
④“小小改革家”。让少年儿童在力所能及的范围内，通过提方案，搞设计，当“厂长”、“校长”、“市长”，来学习，参与改革，体验改革，培养正确的思想观点。
——江苏 李世明
新时期少先队应经常开展的活动
经常组织开展以下几方面活动，可以不断提高队员创造素质：
1、带领队员广泛参加各种社会活动。在丰富多彩的社会活动中，可使队员开阔视野，增强实践能力，社交能力。
2、引导队员开展阅读活动，广泛涉猎儿童读物、报刊、可增长知识，拓宽思路，加大思维的发散量。
3、组织队员参加各种形式或专题的智力活动，在智力活动中使他们变得机敏，增强应变能力、分析能力和决断能力。
4、科技活动也是队员感兴趣的动手动脑活动，手脑并用既能培养他们严肃的科学态度，又可以使他们巩固知识，启发创造的兴趣。
5、在少先队的基础建设中，把小干部和队员推到队的管理第一线，可以培养他们的管理、决策、分析、判断能力。
第14篇：少先队工作
少先队员的来历
第一次国内革命战争时期，即1924年到1927年，随着革命形势的发展，在上海、武汉、广州、天津、唐山等大中城市相继建立了革命儿童组织，称为劳动童子团。这是我国最早的革命儿童组织，在该时期发挥了巨大的作用。儿童们参加革命斗争，主要从事张贴革命标语，散发传单，在街头卖革命报纸等活动。
共产主义儿童团
从1927年到1937年这十年期间，在江西瑞金和一些革命根据地相继建立了革命儿童组织——共产主义儿童团。这个儿童组织很有影响，在党的领导下，少年儿童们开展了斗土豪，宣传革命道理的活动，成为影响力很强的儿童团组织。 抗日儿童团 抗日战争爆发后，在根据地党组织的指导下，为配合游击战争，根据地组织起了抗日儿童团。儿童们给八路军站岗放哨，送情报，掩护交通员，为抗日作出了杰出的贡献。
儿童团组织
解放战争时期，前方战士浴血奋战，与敌人展开了殊死的斗争。解放区建立了儿童团组织，儿童们积极参加了土地改革和支援前线的活动。 地下少先队 1947－1949年，上海、武汉、重庆等大城市，由于国民党反动派的迫害，在中国共产党的指引下，先后建立了地下少先队，为迎接新中国的解放，做出了自己的贡献。有的少年儿童为了祖国的解放，献出了宝贵的生命。
中国少年先锋队
中华人民共和国成立以后，党中央十分重视少年儿童的学习和生活，于1949年10月13日专门召开会议，决定在全国建立中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队。这个组织名称一直沿用至今，已整整50年了。少年先锋队组织在我国社会主义革命和建设中发挥着团结、教育广大少年儿童的重要作用，使他们在德、智、体、美、育等方面，都得到了进步。
少先队员入队申请书
尊敬的少先队组织：
我叫xxx，我是xx学校xx班的一名小学生。
自从9月1日入学以来，我时时刻刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。
每周一升旗仪式时，看到高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾向国旗敬礼，我是多么地羡慕，多么期盼能早日戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
我申请加入中国少年先锋队，我会以此为动力，更加努力地学习，积极参加学校、班级的各项活动，争做一名优秀的少先队员。
申请人：xxx
xx年xx月xx日
少先队员宣誓词
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献出一切力量！
———时刻准备着！ 宣誓人：╳ ╳ ╳
少先队的标志
是红领巾。红领巾代表红旗的一解，是革命先烈的鲜血染成的。用红领巾作为少先队员的标志，就是要让少先队员继承革命事业，为建设祖国，实现共产主义而奋斗。
少先队员的使命和责任
全国少工委的少先队员委员是全国少工委的重要组成部分。为充分发挥少先队员委员的作用，方便他们参与工作，根据《中国少年先锋队全国工作委员会工作规则（试行）》的要求，结合少先队员委员的生活和学习特点，制定本办法。
一、全国少工委的少先队员委员是全国少工委联系广大少先队员的桥梁和纽带，负有联系少先队员，反映少先队员心声，提出少先队工作建议，参与全国少工委工作决策，宣传少先队工作部署，带头参加少先队活动，监督全国少工委工作等职责。全国少工委要引导少先队员委员明确职责，树立责任感，主动做好工作。
二、全国少工委应加强与少先队员委员的日常联系与信息沟通，通过电话联系、设立专门邮箱、定期邮寄文件和简报等方式，做好为他们服务的工作。省、市级少工委应经常为他们解读全国少工委的文件精神，帮助他们全面了解全国少工委的工作部署。
三、全国少工委要引导少先队员委员做少先队员们的服务者，团结、依靠少先队员履行好职责。要以小主人的姿态，在力所能及的范围内积极开展调查研究、意见收集等工作，并通过电子邮件、信函及打电话的方式，及时反馈对全国少工委所开展工作及活动的意见、建议和少年儿童关心的问题。
四、鉴于少先队员委员学习、生活的实际情况，少先队员委员原则上不参加在学期中间召开的全国少工委全委会。为使少先队员委员充分发挥作用，在每次全国少工委全委会召开前夕，全国少工委应委托省级少工委就相关议题征求少先队员委员的意见，并及时将会议精神传达给他们。
五、为提高少先队员委员参与少先队工作的意识和能力，全国少工委将利用假期组织少先队员委员以多种形式开展活动，为少先队员委员参与少先队工作提供切实服务。
六、各级少工委应协助全国少工委加强对少先队员委员工作的指导和帮助，并在不影响学习的前提下邀请他们参加本级少工委全委会及其他重要会议，听取他们对本地少先队工作的意见和建议。
七、各省级少工委要及时做好离队少先队员委员的卸职替补工作，并及时将拟在全国少工委全委会上予以确认的少先队员委员的有关情况上报全国少工委。
少先队员的管理办法
第一章 总
则
第一条 少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作，根据《中国少年先锋队章程》以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定，制定本办法。
第二条 本办法适用于各级少先队总辅导员、少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队志愿辅导员。
第三条 各级少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。
第二章 辅导员的任职条件
第四条 辅导员应具备以下基本条件：
1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。
2．热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。
3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。
4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。
第五条 农村学校的大中队辅导员和乡（镇）总辅导员应具有中师以上（含中师）文化程度。城区中小学校的大中队辅导员和省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。
第六条 大队辅导员和乡镇总辅导员应具有2年以上教育教学经验，省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有3年以上的少先队工作经验。
第七条 少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上（含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》。
第三章 辅导员的配备与管理
第八条 省（区、市）、市（地）、县（市、区）、乡（镇）少工委应设少先队总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。省级、市级总辅导员应设在同级团委，县（市、区）级总辅导员可设在同级团委，也可设在同级教育行政部门。省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。乡（镇）总辅导员由中心校少先队大队辅导员兼任。
第九条 大队辅导员由所在学校推荐、上级团委聘请、从事学校少先队工作的优秀教师担任。在配备与管理上应做到：
1．有15个教学班以上的小学，初
一、初二两个年级有8个教学班以上的中学，应配备一名少先队大队辅导员。中学的大队辅导员可由中学团委（总支）书记或团委副书记兼任。
2．大队辅导员在已与学校明确了聘用关系的人员范围内，按照队章的规定聘请，三年一聘，聘请的第一年为试用期，试用期间考核如不合格则随时解聘，工作业绩突出者可续聘。学校对大队辅导员进行调整时，需征求上级团委意见，并做到随缺随补。团组织聘请辅导员应举行仪式，颁发聘书。
3．大队辅导员按学校中层管理人员进行管理和使用，列席校务会议。从事少先队工作多年，且成绩特别突出者，可列入教育系统后备干部培养序列。
4．符合《中学教师职务试行条例》或《小学教师职务试行条例》要求的大
队辅导员可按有关规定评聘相应专业技术职务。
5．大队辅导员每周兼课一般不超过6课时，从事少先队的工作时间每周不低于10课时。大队辅导员的工作量要折算成相应的教学工作量。大队辅导员节假日组织开展少先队活动，学校应给予适当调休。
第十条 初中和小学以班级为单位成立少先队中队，中队辅导员一般由班主任兼任，也可由其他课任教师兼任。聘请中队辅导员要举行仪式，颁发聘书。 第十一条 学校和社区少先队组织要至少聘请一名志愿辅导员。少先队志愿辅导员应从各行各业的先进人物、优秀青年学生、志愿者和解放军指战员、武警官兵、公安民警以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等社会各界热心少年儿童工作的人士中聘请。聘请志愿辅导员要举行仪式，颁发聘书。县（市、区）少工委要对志愿辅导员及时进行登记注册，并对他们进行培训。
第四章 辅导员的职责
第十二条 各级总辅导员的职责是：在同级少工委的领导下，参与团委、教育行政部门、少工委对本区域内少先队工作计划的研究、制订和重大活动的设计、实施；参与对基层辅导员的工作指导和业务培训；及时向上级少工委和有关部门反映基层辅导员在工作、学习、生活中遇到的实际问题，并参与会同有关部门协商解决。
第十三条 少先队大队辅导员的职责是：抓好学校少先队基础建设；组织开展少先队大队的各项活动；指导和协调中队辅导员工作；培训中队辅导员；关注队员的身心健康，反映他们的意见和成长中的需求，争取学校、家长、社会的支持和配合；维护少年儿童的合法权益，促进他们健康成长全面发展；协助学校行政管理工作；协助社区少工委工作。
第十四条 少先队中队辅导员的职责是：在大队辅导员的领导下，指导中队委员会制订计划、开展工作、组织活动；指导中队集体建设，帮助队员学会当家作主。
第十五条 少先队志愿辅导员的职责是：充分利用自身的优势和专长，辅导少年儿童开展丰富多彩的实践体验和文娱活动；维护少年儿童的合法权益；为学校和社区的少先队工作创造条件，提供支持。
第五章 对辅导员的培训
第十六条 各级少工委要把对辅导员的培训作为重要的工作任务，制订年度培训计划，利用寒暑假和节假日对辅导员进行培训，并为他们参加培训创造条件。
第十七条 辅导员培训以“实际、实用、实效”为宗旨，应着重做好上岗前的专业培训、在岗期间的业务培训和更新知识的专项培训等。
第十八条 辅导员培训内容主要包括政治理论、少先队业务、少先队重大工作项目等。辅导员培训大纲、计划、教材要由省级以上（含省级）少工委组织专家编写。
第十九条 辅导员培训按照分级培训、分类负责的原则实施，分为全国、省、市、县四个层次。全国和省级少工委的培训以总辅导员、骨干大队辅导员及专项培训为主，市（地）、县（市、区）两级培训要扩大到中队辅导员，县级少工委培训要以中队辅导员为主。
第二十条 各级少工委要努力创造条件为辅导员受训提供经费支持。要落实各级团费的10%用于少先队辅导员的培训的要求，同时积极争取财政和相关方
面的支持。各中小学校应把辅导员的培训纳入教师继续教育体系。
第二十一条 新任或拟任辅导员的优秀教师，参加上岗培训的时间一般不少于3天。在岗的大中队辅导员、总辅导员每年累计参加各类培训（含以会代训）的时间一般不少于5天。培训结束要颁发相应的证书。
第六章 对辅导员的业绩考核
第二十二条 省（区、市）、市（地）、县（市、区）、总辅导员由同级团委、教育行政部门、少工委负责考核。乡（镇）总辅导员、大队辅导员由县（市、区）少工委按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求进行考核。中队辅导员由学校少先队大队委员会和大队辅导员共同考核。
第二十三条 对各级总辅导员的考核可结合单位工作考评一年进行一次。对大、中队辅导员的考核每学期进行一次，并建立考核档案。
第二十四条 对大、中队辅导员的考核主要应包括以下环节：（1）个人进行工作总结；（2）在所在学校进行民主测评，广泛听取各方面意见；（3）确定考核等次。考核分为优秀、称职、不称职三个等次。考核结果要作为辅导员聘请、评选先进的重要依据，考核不称职者应予解聘。
第二十五条 考核应坚持客观公正的原则。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。
第七章 对辅导员的奖励
第二十六条 对经正式聘请，工作有显著成绩或作出特殊贡献的各级总辅导员、大中队辅导员和志愿辅导员，由各级团委、少工委联合教育行政部门等共同表彰，并授予“十佳少先队辅导员”、“十佳少先队志愿辅导员”、“优秀少先队辅导员”的荣誉称号。
第二十七条 受到表彰的大中队优秀辅导员和乡（镇）优秀总辅导员应享受同级优秀教师的待遇。
第二十八条 辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，应与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，并记入本人档案，作为考核、聘用、职务和工资晋升的重要依据。
第二十九条 共青团组织表彰的先进工作者，教育行政部门表彰的优秀教师，少先队辅导员要占一定比例。
升旗仪式
第一项：出旗——奏《中国人民解放军进行曲》 第二项：升旗——奏《国 歌》 第三项：辅导员讲话 第四项：转旗
白河镇西山小学少先队队员名单
护旗手：白二龙
王建兵
李亚强
韩伟强 大队长：孔爱芳
后周兵
中队长：贺凤霞
后江文 小队长：王杨兵
李秋红 六年级名单：
杨爱霞 王学芳
后利霞
蔺菜芳
孔爱芳
李小龙
曹建强
韩伟强
后周兵
孔亚兵
王建兵
白二龙
王
丽
王催娟
李耀霞
王继芳
贺辉伟
贺要兰
王月红
王艳霞
李岁霞
李调霞
李凤霞
王
刚
李亚强
韩丽霞
王刘伟
贺映学
后会兵
蒋富霞
五年级名单: 王金强
王 芳
赵爱学
后利强
韩
兵李苏丹
王东东
孔强娟
李钱粮
杨景红 王亚林
孔丽红
孔转芳
韩耀斌
杨江红
后辉叶韩李辉 曹建霞 李志芳 后芳红 后兰芳 李芳霞雷慧霞 周波宁
后利霞
侯江文
韩文霞
后映娟
李文礼
杨
叶 袁叶青
周奋龙
贺凤霞
贺映转
王录英
王应利 四年级名单：
后王新
韩海娟
李秋红
李巧娟
李伟国
后调芳 后妞娟
韩罗芳
李富霞
王江兰
王耀珍
李巧霞 袁爱霞
王彦伟 韩亚学
李军叶 贺张龙 三年级名单：
李爱霞
韩
雪
李小飞
李芳丽 王映霞
袁凤霞 贺映芳
后元龙 二年级名单：
蔺会强
杨小兵 韩富珍
贺映西 一年级名单：
王建文
后调霞 王亚丽
李亚军
韩丽娟
李调花 蔺要娟
后利强
王芹芳
袁要桃
王
伟
后利霞
王柳婷 韩耀军
后要辉
王曼丽
后芳丽
袁
头
后芳红
雷
选
贺莉莉
雷苗波 李代娟
王杨兵
李亚辉
周凤娟
李福奎
韩继兵
贺亚兰
贺金霞 王伟兵 后金丽 后亚强
孔继娟
王明霞
韩
伟
曹新波 孔婷娟
第15篇：少先队工作
少先队工作计划
以‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和第五次全国少代会精神，坚持‚育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重‛，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结合以往少先队在活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。
一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。
各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料；讲究环境卫生；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，‚对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好‛是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为‚三别‛即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；‚四带‛即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；‚五无‛即地面无痰迹、室内无
纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。
2、抓好学校常规，创建积极向上校风
继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一总结，及时反馈教育，每天将检查结果公布在学校黑板报上，通过红领巾监督岗活动促进我中心精神文明建设。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造‚学礼仪、讲文明、懂礼貌‛的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。继续开展评选升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员为‚升旗手‛，让全体队员学有榜样，赶有目标。
3、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
4、尝试心理教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良
好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。有条件的班级‚知心信箱开通‛保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。针对学校外来工子女人数增加的情况，加强对外来工子女心理健康的引导，力争让外来工子女和本地孩子一样，共享阳光，健康快乐地成长。
5、‚雷锋精神伴我行‛学雷锋文明活动月。
今年的3月5日是毛泽东题词‚向雷锋同志学习‛46周年纪念日，每个中队组成学雷锋志愿小分队，举行隆重的学雷锋活动启动仪式。少先大队部向全体队员发出倡议，要求队员们从小做起，从身边的小事做起，以雷锋同志为榜样，严格要求自己，争做新世纪合格的小公民，并要求每位同学至少为社会为学校做一件好事等献爱心活动。
6、深化感恩教育活动
以‚三八‛妇女节为契机，开展‚给妈妈一个惊喜‛活动，要求每个队员帮妈妈做一天家务、与爸爸合作，为敬爱的妈妈准备一份精美的礼物，感谢母亲的养育之恩。
二、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识。
1、加大少先队科研力度，完善工作机制。加强少先工作研究和理论研究。组织辅导员老师围绕胡锦涛总书记对少年儿童提出的‚勤
奋学习、快乐生活、全面发展‛的要求，深入学习第五次全国少代会精神、《2006年——2010年少先队重点工作推进计划》和《辅导员纲要》，深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育。
2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。
3、积极开展好少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。
4、加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、图书室、宣传窗、
三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。
3.黑板报等少先队阵地作用，组织开展教育活动；利用社会资源，依靠社会力量，多渠道、多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。
四，具体工作安排：
二月份：心怀理想 我们出发
1.启动‚向不良习惯告别‛仪式。
2.制计划定目标。
3.成立‚红领巾‛监督岗。
三月份：
1．开展‚争当‘四好少年’开学主题日‛活动
2．‚我让妈妈露笑脸‛庆祝三八节主题活动
3.文明礼仪知识普及活动‚文明礼仪我先行‛红领巾学雷锋活动
4.全国安全教育日活动
四月份：学习先辈 做好传人
1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈
2.‚不文明现象‛观察活动
3.全体师生开展‚讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯‛的活动。
4.春季卫生知识讲座。
5.安全教育。
五月份：火红五月 燃烧激情
1.做好‚5.12‛应急演练
2.开展争做文明学生活动。‚三个一‛包括：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导。 六月份： 快乐学习勇攀高峰
1.庆祝国际儿童节系列活动。——校园礼仪风采展示活动
2.总结表彰
3.‚家庭礼仪‛调查活动
第16篇：少先队工作
军乐小学2012年秋季少先队工作计划
一，指导细想
坚持以学生发展为本，立足学校教育发展的原则，依照学校本学期张体工作计划，从学校工作和学生实际出发，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为核心内容，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育，体验教育，安全教育等，不断增强少年儿童的爱国思想，民族精神和事件能力，培养合格的建设者和接班人。促进我校少先队工作再上新台阶！ 二，主要目标
1， 围绕学校创建的办学目标，以弘扬和培育民族精神为主线，以革命传统教育，学生行为规范教育，心理健康教育，法制教育等为重点，对广大学生进行爱国，爱党，爱校，爱人，明礼的教育。
2， 指导学生开展学生自管，自治工作，大力开展丰富多彩的课余文化活动，为繁荣校园文化，陶冶学生情操，充分利用节日，纪念日和主题活动，每月确定主题，精心设计系列活动，发挥活动过程本身的育人功能。
3， 把养成教育机制渗透到各教育活动之中。加强学生文明礼貌，安全卫生等常规教育宣传，引导学生向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会，做到地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
4， 加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。创“平安校园”，“和谐校园”，“礼仪校园”，“书香校园”，大力营造“以德治校”氛围，强化学生的文明行为，为提升学校管理品味再做贡献。
5， 学生行为文明化，协助做好安全工作，确保安全事故为零。安全教育是学生德育教育工作的重中之重，全体教职工都要有安全防患意识，做到“人人学安全，人人懂安全，人人能安全”，确保校园内部发生重大安全事故，确保学校组织的教育教学活动不出安全问题。
三，工作重点和主要措施
注重德育工作的人本化，生活化，科学化，尊重学生的人格，尊严，权利，建立民主平等的新型师生关系，开展以“学会走路学会关爱，学会生存，学会读书”为主要内容的教育。并把到的教育有机地渗透到日常教育教学活动中。贯彻“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，开展适合学生身心特点的多种活动，促进校园精神文明建设的深入开展。
（一） 深化爱国主义教育
1， 爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，文明不仅要告诉升学为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母，哎亲人，爱老师，爱同学，哎学校做起。
2， 坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
3， 结合开学，新生入学教育，庆祝教师节，迎国庆，庆元旦，12.9运动等重要纪念日和活动，开展以“不忘国耻，振兴中华”，“爱我中华，爱我家乡”，“弘扬长征精神，立志成才报国”的系列主题教育，通过系列活动进一步激发学生的爱国热情，引导学生牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。
（二），加强养成教育
积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人，做事的基本道德素养要求转化成为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
1， 良好的卫生习惯：教育孩子讲究公共卫生，包括不随地大小便（有的孩子在厕所的地上，水池里小便），不乱抛纸屑，不随地吐痰，看到来及主动捡起，讲究个人卫生，饭前便后要洗手，勤剪指甲，衣服要保持整洁。进校佩戴红领巾，学会整洁洗抹布；学会收拾整洁的书包，书桌，不在桌椅，墙壁上随便刻画，知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。
2， 良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作，上课要有良好的学习态度：养成仔细观察，质疑发问，勤查工具书，定期复习整理的好习惯，独立自主地完成作业，做到仔细审查，认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业，不找他人代写作业：上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。上课有良好的坐姿，补课半躺在椅子上，蹲在椅子上，趴在椅子上，趴在桌子上听课。
3， 良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬，招手，敬礼队等等。会使用礼貌用语；进教室，教室办公室前先敲门，未经允许不闯入；和同学团结互助，能在小组和团队中共同完成任务，拥有相互交往合作的能力。
4， 良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏，在楼道里，上下楼梯行走慢步轻声靠右行，坚决不允许手拿尖利物品在楼梯拐弯处，过道里，教室里追逐，奔跑，防止撞到，跌倒，受伤。排队快，静，齐：不讲粗话，不打人：不去危险的地方，不进花坛摘花，学会学习和游戏。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，教育者（特别是各班正，副班主任）可以采用“反复抓”，“抓反复”的方法，加强练习与指导，学校与班级联合强化，小组与个别结合强化，通过对学生强化训练必能取得良好效果。学校将组织值日教师进行各项检查，并参照《星级中队评比办法》进行常规积分记载；并且组织多项活动进行阶段性的成果汇报，如路队评比，队形队列比赛，广播操及眼保健操等。
（三），抓好阵地建设
1，增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。 2，充分利用宣传橱窗，黑板报，国旗下讲话宣传校园文明佳事，树立榜样。及时收集学生间，教师间的好人好事，加大宣传力度。
3， 利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。
4， 根据每月教育重点和班级实际，有计划地组织好两周一次的班会课和主题队会课。
（四），建立学校，家庭，社会三位一体教育网络，形成各方位，多渠道的工作格局 1，加强家校联系，了解学生思想动向。学校要通过家长学校，家长会，家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见，建议。
2，通过多种方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人生观，成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
第17篇：少先队工作
一、深化“新世纪我能行”体验教育，开展“养成道德好习惯”活动，切实加强了少年儿童思想道德教育。
全州各级少先队组织把少年儿童思想道德教育放在首位，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，认真实施《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》，努力把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来。库尔勒市、和硕县、轮台县举办《公民道德建设实施纲要知识竞赛、演讲竞赛》，通过比赛，使少年儿童要切实带头讲道德，养成良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以实际行动从小事做起，从我做起。库尔勒市二小开展“公民道德建设” 宣传签字仪式，使广大学生时刻牢记在全校师生面前所做的承诺，在今后的学习生活规范自己的行为，在校做合格的学生，长大做合格公民，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和加强学生行为规范。
体验教育成为少先队教育的有效形式。全州各级少先队组织及时把握住这一大好契机，通过开展丰富多彩的体验实践活动，组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认知，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯；围绕正确认识人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个关系，带领少年儿童通过实践获取感悟，明白道理，培养本领，使教育要求和目标有效地内化为少年儿童的心理品格。库尔勒市、焉耆县、和静县等开展了以“新世纪，我能行”为主题的体验教育活动，使各级少先队体验教育推向一个新的高潮，体验教育已经成为新时期少先队开展思想道德教育和素质教育的有力抓手和重要形式。
各级少先队组织紧紧抓住建团80周年、少先队建队53周年和喜庆党的十六大胜利召开等有利契机，以歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂改革开放为基本主题，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动。各级少先队组织广泛开展“从小学英雄、永远跟党走”、“寻访优秀共青团员足迹”等活动，使队员了解中国共青团80年的光辉历程，了解各个时期涌现出来的优秀团员先进事迹，加强了少先队员的党史团史教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。开展““争当文明小使者”等活动，使少年儿童在亲身实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
二、围绕贯彻体验教育思想，推动少先队工作的整体进展。
1、结合体验教育，注重体验环节，深入开展雏鹰争章活动。全州各级少先队组织用体验教育的思想指导雏鹰争章活动的开展，努力强化少先队员参加“雏鹰行动”时的体验环节，把体验教育与雏鹰争章活动结合起来，引导少先队员在争获雏鹰奖章的实践体验中得到更为丰富、更为深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。如：和静县少工委一是抓“环节感受”即强调队员在定章、争章、考章和颁章各个环节中获得真实感受；二是抓“内心感悟”即放手让人员自己策划、组织和实施争章项目，鼓励他们在一个个具体问题的实际解决中去完成内心的体验和感悟。
2、全州各族少先队员深入开展“城乡少年手拉手助学”、“手拉手红领巾助残献爱心”、“手拉手情系贫困小伙伴”等主题教育。如和静县少先队组织已建立52个手拉手联谊校，“手拉手红领巾助残献爱心”活动捐款7000余元。库尔勒市五中和和硕县乌什塔拉乡中心小学举行了“手拉手”共建公约签字仪式，开展了教学研讨、捐资助学、民族团结等形式多样的共建活动，建立了互帮共建，坦诚相待的伙伴关系。
三、加强基层少先队组织和两支队伍建设。
1、辅导员是少先队教育的主力军，努力提高辅导员的理论素养有利于少先队事业的健康发展。全州各级少先队组织不断加强对辅导员的培训，使培训体系逐步健全，辅导员队伍整体业务水平得到进一步提高。8月份，州少工委组织各县（市）66名辅导员 到哈什参加培训，通过培训使辅导员进一步更新观念，切实提高对体验教育思想的认识，抓住体验教育的本质特征，增强实施体验教育的自觉性，提高辅导员的责任感和事业心。和静、若羌、和硕县举办了多次辅导员培训班，加强了辅导员的业务培训，使辅导员尽快适应环境，进入角色。
2、根据《共青团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职工作的通知》要求，各级少先队组织对队干部的业务知识、基础课程、技能课程、实践课程进行了培训，并对日常工作、组织工作给予了指导，为队干部承担队的工作做好良好的心理准备和上岗任职的能力准备，增强了队干部的自信心，提高了队干部的工作能力。各县（市）少先队组织建立了对队干部任职制度，充分发扬队的生活民主化，在队干部任职上实行多岗位的轮换制，强调能力的竞选制，发挥特长的任命制度等，强化队干部的能力培养和综合素质的提高，有效地发挥队干部的作用。
3、农村少先队工作更加扎实。各县（市）少先队组织进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农村少先队组织的基础建设，逐步建立与农村经济社会发展相适应的农村少先队工作运行机制，促进农村少先队组织的活跃。从提高思想认识、制订具体措施入手，广泛开展“争当科技小能手”、“争当文明小使者”活动为载体，带领农村少年儿童积极参与科技兴农的实践，倡导文明新风，培养他们热爱劳动、热爱生活、热爱科学、热爱农村的品质，使他们学会用自己的双手创造美好生活的本领，从而给农村少先队工作注入生机和活力。如和静县结合农牧区，开展具有和静特色的少先队活动，充分发挥少先队组织自身优势，立足“农”、“牧”二字，先后开展了小实验、小种植、小发明、小制作、小菜园、小果园等一系列科技实验活动，形成了人人学科学、用科学的良好氛围。
4、各级少先队组织围绕开展体验教育， 探索适合社区少先队特点的体验教育形式和方法，引导广大少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动，倡导文明生活，形成良好风尚，促进社区精神文明建设。各级少先队组织在学校、社区、家庭为队员确定若干进行体验的小岗位，引导他们进行角色体验。如库尔勒市、和静县开展“关心小区建设”活动，成立环保小卫士、卫生监督岗、安全防犯岗
等；开展与农牧区小朋友“心连心”活动，社区少先队员与农牧区小朋友之间结成对子，学习上帮助、生活上关心、思想上交流。过去一年少先队各项事业取得了稳步的发展。但是，与时代和各族少年儿童的健康成长要求相比，我们的工作中仍有许多不足，表现在对少先队工作的调查研究不够；对自身工作进行系统的总结、归纳不够；部分辅导员工作不积极、不主动、不认真，缺乏创新意识。这些不足和问题还需要在今后的工作中努力解决。
二OO三年少先队工作要点
XX年少先队工作的指导思想是深入学习贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动为总揽，以体验教育为基本途径，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动；要进一步加强自身建设，抓好少先队先进集体和个人典型的培养与宣传；继续开展好服务少年儿童学习、生活、健康、娱乐、安全等多方面需求的示范性服务项目，加大服务少年儿童健康成长的力度，推动少先队基层组织建设的新发展。
一、学习贯彻党的十六大精神，深化体验教育，开展“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动。
少先队组织学习贯彻十六大精神，要把十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标与当代少年儿童的成长紧密地结合起来，引导他们为实现宏伟蓝图做好全面准备。要以丰富多彩的体验教育活动为载体，引导少年儿童领悟十六大精神的实质，知道一个思想——“三个代表”的重要思想，了解一个目标——全面建设小康社会的宏伟目标，确立一个志向——为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
这项活动主要包括六项内容：
——“红领巾心向党”活动以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导少年儿童感受生产力发展所带来的巨大变化，感受文化事业发展所带来的新面貌，在此基础上引导少年儿童感受共产党员为人民利益无私奉献的崇高境界，使少先队员进一步明确党、团、队的特殊关系，培养对党的深厚感情，进一步增强和坚定永远跟党走的信念和决心。
——“手拉手，话小康”活动以十六大提出的“全面建设小康社会”的目标为依据，了解当地近年来经济建设和社会发展取得的新成就和实现小康的目标，通过写作、图画、制作等形式分别设计自己家乡和小伙伴家乡未来的美好蓝图。
——“养成道德好习惯”活动以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想道德建设”为依据，继续贯彻共青团中央和全国少工委《关于加强少年儿童思想道德教育 深入开展体验教育的意见》，通过反复的实践培养17个基本行为习惯，为少年儿童养成社会公德、职业道德和家庭美德奠定基础。
——“民族精神代代传”活动以弘扬和培育十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，引导少年儿童以少先队中队、小队的形式从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神，从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神，做一件能体现民族精神的事，使少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
——“争奖章，做准备”活动按照十六大提出的“坚持教育创新”，“全面推进素质教育”的要求，进一步深化“雏鹰争章”活动，创设新的雏鹰奖章，激励少年儿童积极、主动地参加活动，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备。
——开展“中华少年小甲A足球活动”。根据十六大提出的“德智体美全面发展”和“开展全民健身运动，提高全民健康水平”的要求，开展足球游戏活动、足球文化活动和足球竞技活动。 这项活动既是强健少年儿童体魄的群众体育活动，又是少年儿童做好全面准备的重要内容，要在抓好学校小甲Ａ足球活动的同时，积极探索，健全机制，努力做好社区推广工作。要按照“体验足球，快乐成长”的理念，让少年儿童体验“用心出智慧，配合力量，顽强能进步”的做人做事的道理。
各级少先队组织要把“实现宏伟蓝图，做好全面准备”活动作为XX年少先队的重点工作，充分认识这项工作的重要意义。活动所涉及的六项主要内容在“实现宏伟蓝图 做好全面准备”的主题下形成一个有机整体，涵盖了“三个代表”重要思想的教育和对全面建设小康社会目标的理解，把少年儿童应具备的民族精神、良好的思想品德和多方面的能力放在了突出的位置，也给少先队组织在不同时间段根据实际情况有重点地开展某一项内容的活动留有创造的空间。各级少先队组织应结合各地实际，创造性地做好工作。
二、按照体验教育的思路，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动。
——要继续按照体验教育的思路深化“手拉手”活动。各级少先队组织要以“健康的少年儿童的和残疾的少年儿童手拉手”为主题开展形式多样的体验活动，向全社会宣传残疾少年自强不息的精神，使参加活动的少先队员在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。
——“手拉手”活动还要高度关注进城务工家庭和城市低收入家庭子女的学习和生活，引导少先队员就近就便以大、中、小队和队员“手拉手”的形式给他们以切实的帮助。继续以“各民族少年手拉手”为主题开展好“各民族少年志愿接待家庭活动”，有条件的地区也可以组织城市少年儿童到农村和贫困地区看望自己的手拉手伙伴。“城乡少年手拉手助学”活动要发挥教育对口支援捐赠中心的作用，帮助贫困地区儿童完成义务教育。要通过“城乡少先队大队‘手拉手’互助互学活动”，进一步加强“手拉手”活动的机制建设。
——进一步坚持把“雏鹰争章”作为体验教育重要的评价体系和激励机制。发挥雏鹰奖章对体验活动的激励作用，坚持把雏鹰奖章作为衡量、评价少年儿童在体验活动中获得成绩的标准，在不同的体验环节应设置并颁发相应的雏鹰奖章，通过心得交流、体验日记等形式记录每个行为习惯养成的环节和过程，巩固体验活动的成果。
——要继续做好基础建设工作，保障少先队各项工作的顺利开展。农村少先队工作要继续广泛开展“科技小能手
”、“文明小使者”活动，进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农牧区少先队组织的基础建设，逐步建立与农牧区经济社会发展相适应的农牧区少先队工作机制，促进农牧区少先队组织的活跃；社区少先队工作要加强社区少先队组织机构建设，形成设置合理、职责明确的组织保证机制，要围绕素质教育主题开展丰富多彩的体验活动，形成良性互动、各具特色的活动机制，发挥社区优势，整合社区资源，形成齐抓共管、大力拓展社区少先队工作舞台；少先队辅导员队伍建设要进一步加强，继续做好少先队辅导员培训工作，为少先队工作干部和辅导员的成长创造条件。三、继续开展好示范性服务项目，进一步加大服务少年儿童健康成长的力度。
——先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，少先队独特的文化氛围是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康成长的重要因素，也是开展少先队教育的重要资源。要继续用少先队员的先进典型激励广大少年儿童，通过先进典型的培养和宣传展示少先队的优良传统和时代风采，进一步加强少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力和影响力，推动少先队基层组织建设的新发展。
——积极开展富有儿童情趣的科普教育活动，要注重少年儿童参与活动的过程，注重科学精神的培养和科学意识与态度的确立。“少年儿童平安回家活动”要进一步充实活动内容，切实增强少年儿童全面的自我保护能力。大力宣传《青少年网络文明公约》，保护少年儿童上网安全，抵制各种不良信息对少年儿童的侵害。少年军校能够满足少年儿童意志培养的需要，进一步要加强规范化、制度化建设。
——要着眼于体验教育活动的实际，继续加大调查研究研究力度。广大少年儿童是我们的工作对象，不同的历史时期，生活在不同地域的少年儿童的思想、生活以及身心特点也各不相同，只有经常深入到他们中间，才能及时了解他们的所思所想，才能针对他们的需要，设计、开展丰富多彩的少先队活动。全州各级少先队组织要到基层中去，到辅导员中去，到少年儿童中去，和辅导员交朋友，和少先队员交朋友，不断增强工作的预见性和决策的科学性，使少先队工作更加充满活力，卓有成效。
——要进一步加强少先队信息工作。各级少先队组织要提高信息的时效性、针对性和指导性，增加信息量；要围绕少先队文化建设进一步办好队报队刊，队报队刊要重点宣传各地开展体验教育的经验和作法，宣传少先队员在体验教育中取得的进步，切实起到为全队中心工作服务的作用。
全州各级少先队组织要密切和少年儿童以及基层工作者的联系，树立服务意识；要把全部精力投入到工作中去，一件一件地抓，在狠抓工作落实上下功夫，抓出成效。全队要上下齐心协力，把有效时间更好地利用起来，多做一些实事，多做一份贡献。
第18篇：少先队工作
一、深化“新世纪我能行”体验教育，开展“养成道德好习惯”活动，切实加强了少年儿童思想道德教育。
全州各级少先队组织把少年儿童思想道德教育放在首位，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，认真实施《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》，努力把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来。库尔勒市、和硕县、轮台县举办《公民道德建设实施纲要知识竞赛、演讲竞赛》，通过比赛，使少年儿童要切实带头讲道德，养成良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以实际行动从小事做起，从我做起。库尔勒市二小开展“公民道德建设” 宣传签字仪式，使广大学生时刻牢记在全校师生面前所做的承诺，在今后的学习生活规范自己的行为，在校做合格的学生，长大做合格公民，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和加强学生行为规范。
体验教育成为少先队教育的有效形式。全州各级少先队组织及时把握住这一大好契机，通过开展丰富多彩的体验实践活动，组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认知，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯；围绕正确认识人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个关系，带领少年儿童通过实践获取感悟，明白道理，培养本领，使教育要求和目标有效地内化为少年儿童的心理品格。库尔勒市、焉耆县、和静县等开展了以“新世纪，我能行”为主题的体验教育活动，使各级少先队体验教育推向一个新的高潮，体验教育已经成为新时期少先队开展思想道德教育和素质教育的有力抓手和重要形式。
各级少先队组织紧紧抓住建团**周年、少先队建队**周年和喜庆党的十六大胜利召开等有利契机，以歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂改革开放为基本主题，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动。各级少先队组织广泛开展“从小学英雄、永远跟党走”、“寻访优秀共青团员足迹”等活动，使队员了解中国共青团**年的光辉历程，了解各个时期涌现出来的优秀团员先进事迹，加强了少先队员的党史团史教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。开展““争当文明小使者”等活动，使少年儿童在亲身实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
二、围绕贯彻体验教育思想，推动少先队工作的整体进展。
*、结合体验教育，注重体验环节，深入开展雏鹰争章活动。全州各级少先队组织用体验教育的思想指导雏鹰争章活动的开展，努力强化少先队员参加“雏鹰行动”时的体验环节，把体验教育与雏鹰争章活动结合起来，引导少先队员在争获雏鹰奖章的实践体验中得到更为丰富、更为深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。如：和静县少工委一是抓“环节感受”即强调队员在定章、争章、考章和颁章各个环节中获得真实感受；二是抓“内心感悟”即放手让人员自己策划、组织和实施争章项目，鼓励他们在一个个具体问题的实际解决中去完成内心的体验和感悟。
*、全州各族少先队员深入开展“城乡少年手拉手助学”、“手拉手红领巾助残献爱心”、“手拉手情系贫困小伙伴”等主题教育。如和静县少先队组织已建立**个手拉手联谊校，“手拉手红领巾助残献爱心”活动捐款****余元。库尔勒市五中和和硕县乌什塔拉乡中心小学举行了“手拉手”共建公约签字仪式，开展了教学研讨、捐资助学、民族团结等形式多样的共建活动，建立了互帮共建，坦诚相待的伙伴关系。
三、加强基层少先队组织和两支队伍建设。
*、辅导员是少先队教育的主力军，努力提高辅导员的理论素养有利于少先队事业的健康发展。全州各级少先队组织不断加强对辅导员的培训，使培训体系逐步健全，辅导员队伍整体业务水平得到进一步提高。*月份，州少工委组织各县（市）**名辅导员 到哈什参加培训，通过培训使辅导员进一步更新观念，切实提高对体验教育思想的认识，抓住体验教育的本质特征，增强实施体验教育的自觉性，提高辅导员的责任感和事业心。和静、若羌、和硕县举办了多次辅导员培训班，加强了辅导员的业务培训，使辅导员尽快适应环境，进入角色。
*、根据《共青团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职工作的通知》要求，各级少先队组织对队干部的业务知识、基础课程、技能课程、实践课程进行了培训，并对日常工作、组织工作给予了指导，为队干部承担队的工作做好良好的心理准备和上岗任职的能力准备，增强了队干部的自信心，提高了队干部的工作能力。各县（市）少先队组织建立了对队干部任职制度，充分发扬队的生活民主化，在队干部任职上实行多岗位的轮换制，强调能力的竞选制，发挥特长的任命制度等，强化队干部的能力培养和综合素质的提高，有效地发挥队干部的作用。
*、农村少先队工作更加扎实。各县（市）少先队组织进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农村少先队组织的基础建设，逐步建立与农村经济社会发展相适应的农村少先队工作运行机制，促进农村少先队组织的活跃。从提高思想认识、制订具体措施入手，广泛开展“争当科技小能手”、“争当文明小使者”活动为载体，带领农村少年儿童积极参与科技兴农的实践，倡导文明新风，培养他们热爱劳动、热爱生活、热爱科学、热爱农村的品质，使他们学会用自己的双手创造美好生活的本领，从而给农村少先队工作注入生机和活力。如和静县结合农牧区，开展具有和静特
色的少先队活动，充分发挥少先队组织自身优势，立足“农”、“牧”二字，先后开展了小实验、小种植、小发明、小制作、小菜园、小果园等一系列科技实验活动，形成了人人学科学、用科学的良好氛围。
*、各级少先队组织围绕开展体验教育， 探索适合社区少先队特点的体验教育形式和方法，引导广大少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动，倡导文明生活，形成良好风尚，促进社区精神文明建设。各级少先队组织在学校、社区、家庭为队员确定若干进行体验的小岗位，引导他们进行角色体验。如库尔勒市、和静县开展“关心小区建设”活动，成立环保小卫士、卫生监督岗、安全防犯岗等；开展与农牧区小朋友“心连心”活动，社区少先队员与农牧区小朋友之间结成对子，学习上帮助、生活上关心、思想上交流。
过去一年少先队各项事业取得了稳步的发展。但是，与时代和各族少年儿童的健康成长要求相比，我们的工作中仍有许多不足，表现在对少先队工作(第2页)的调查研究不够；对自身工作进行系统的总结、归纳不够；部分辅导员工作不积极、不主动、不认真，缺乏创新意识。这些不足和问题还需要在今后的工作中努力解决。
二OO三年少先队工作(第2页)要点
****年少先队工作(第2页)的指导思想是深入学习贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动为总揽，以体验教育为基本途径，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动；要进一步加强自身建设，抓好少先队先进集体和个人典型的培养与宣传；继续开展好服务少年儿童学习、生活、健康、娱乐、安全等多方面需求的示范性服务项目，加大服务少年儿童健康成长的力度，推动少先队基层组织建设的新发展。
一、学习贯彻党的十六大精神，深化体验教育，开展“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动。
少先队组织学习贯彻十六大精神，要把十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标与当代少年儿童的成长紧密地结合起来，引导他们为实现宏伟蓝图做好全面准备。要以丰富多彩的体验教育活动为载体，引导少年儿童领悟十六大精神的实质，知道一个思想——“三个代表”的重要思想，了解一个目标——全面建设小康社会的宏伟目标，确立一个志向——为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
这项活动主要包括六项内容：
——“红领巾心向党”活动以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导少年儿童感受生产力发展所带来的巨大变化，感受文化事业发展所带来的新面貌，在此基础上引导少年儿童感受共产党员为人民利益无私奉献的崇高境界，使少先队员进一步明确党、团、队的特殊关系，培养对党的深厚感情，进一步增强和坚定永远跟党走的信念和决心。
——“手拉手，话小康”活动以十六大提出的“全面建设小康社会”的目标为依据，了解当地近年来经济建设和社会发展取得的新成就和实现小康的目标，通过写作、图画、制作等形式分别设计自己家乡和小伙伴家乡未来的美好蓝图。
——“养成道德好习惯”活动以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想道德建设”为依据，继续贯彻共青团中央和全国少工委《关于加强少年儿童思想道德教育 深入开展体验教育的意见》，通过反复的实践培养**个基本行为习惯，为少年儿童养成社会公德、职业道德和家庭美德奠定基础。
——“民族精神代代传”活动以弘扬和培育十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，引导少年儿童以少先队中队、小队的形式从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神，从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神，做一件能体现民族精神的事，使少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
——“争奖章，做准备”活动按照十六大提出的“坚持教育创新”，“全面推进素质教育”的要求，进一步深化“雏鹰争章”活动，创设新的雏鹰奖章，激励少年儿童积极、主动地参加活动，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备。
——开展“中华少年小甲A足球活动”。根据十六大提出的“德智体美全面发展”和“开展全民健身运动，提高全民健康水平”的要求，开展足球游戏活动、足球文化活动和足球竞技活动。 这项活动既是强健少年儿童体魄的群众体育活动，又是少年儿童做好全面准备的重要内容，要在抓好学校小甲Ａ足球活动的同时，积极探索，健全机制，努力做好社区推广工作。要按照“体验足球，快乐成长”的理念，让少年儿童体验“用心出智慧，配合力量，顽强能进步”的做人做事的道理。
各级少先队组织要把“实现宏伟蓝图，做好全面准备”活动作为****年少先队的重点工作，充分认识这项工作的重要意义。活动所涉及的六项主要内容在“实现宏伟蓝图 做好全面准备”的主题下形成一个有机整体，涵盖了“三个代表”重要思想的教育和对全面建设小康社会目
标的理解，把少年儿童应具备的民族精神、良好的思想品德和多方面的能力放在了突出的位置，也给少先队组织在不同时间段根据实际情况有重点地开展某一项内容的活动留有创造的空间。各级少先队组织应结合各地实际，创造性地做好工作。
二、按照体验教育的思路，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动。
——要继续按照体验教育的思路深化“手拉手”活动。各级少先队组织要以“健康的少年儿童的和残疾的少年儿童手拉手”为主题开展形式多样的体验活动，向全社会宣传残疾少年自强不息的精神，使参加活动的少先队员在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。
——“手拉手”活动还要高度关注进城务工家庭和城市低收入家庭子女的学习和生活，引导少先队员就近就便以大、中、小队和队员“手拉手”的形式给他们以切实的帮助。继续以“各民族少年手拉手”为主题开展好“各民族少年志愿接待家庭活动”，有条件的地区也可以组织城市少年儿童到农村和贫困地区看望自己的手拉手伙伴。“城乡少年手拉手助学”活动要发挥教育对口支援捐赠中心的作用，帮助贫困地区儿童完成义务教育。要通过“城乡少先队大队‘手拉手’互助互学活动”，进一步加强“手拉手”活动的机制建设。
——进一步坚持把“雏鹰争章”作为体验教育重要的评价体系和激励机制。发挥雏鹰奖章对体验活动的激励作用，坚持把雏鹰奖章作为衡量、评价少年儿童在体验活动中获得成绩的标准，在不同的体验环节应设置并颁发相应的雏鹰奖章，通过心得交流、体验日记等形式记录每个行为习惯养成的环节和过程，巩固体验活动的成果。
——要继续做好基础建设工作，保障少先队各项工作的顺利开展。农村少先队工作(第3页)要继续广泛开展“科技小能手”、“文明小使者”活动，进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农牧区少先队组织的基础建设，逐步建立与农牧区经济社会发展相适应的农牧区少先队工作(第3页)机制，促进农牧区少先队组织的活跃；社区少先队工作(第3页)要加强社区少先队组织机构建设，形成设置合理、职责明确的组织保证机制，要围绕素质教育主题开展丰富多彩的体验活动，形成良性互动、各具特色的活动机制，发挥社区优势，整合社区资源，形成齐抓共管、大力拓展社区少先队工作(第3页)舞台；少先队辅导员队伍建设要进一步加强，继续做好少先队辅导员培训工作，为少先队工作(第3页)干部和辅导员的成长创造条件。
三、继续开展好示范性服务项目，进一步加大服务少年儿童健康成长的力度。
——先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，少先队独特的文化氛围是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康成长的重要因素，也是开展少先队教育的重要资源。要继续用少先队员的先进典型激励广大少年儿童，通过先进典型的培养和宣传展示少先队的优良传统和时代风采，进一步加强少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力和影响力，推动少先队基层组织建设的新发展。
——积极开展富有儿童情趣的科普教育活动，要注重少年儿童参与活动的过程，注重科学精神的培养和科学意识与态度的确立。“少年儿童平安回家活动”要进一步充实活动内容，切实增强少年儿童全面的自我保护能力。大力宣传《青少年网络文明公约》，保护少年儿童上网安全，抵制各种不良信息对少年儿童的侵害。少年军校能够满足少年儿童意志培养的需要，进一步要加强规范化、制度化建设。
——要着眼于体验教育活动的实际，继续加大调查研究研究力度。广大少年儿童是我们的工作对象，不同的历史时期，生活在不同地域的少年儿童的思想、生活以及身心特点也各不相同，只有经常深入到他们中间，才能及时了解他们的所思所想，才能针对他们的需要，设计、开展丰富多彩的少先队活动。全州各级少先队组织要到基层中去，到辅导员中去，到少年儿童中去，和辅导员交朋友，和少先队员交朋友，不断增强工作的预见性和决策的科学性，使少先队工作(第3页)更加充满活力，卓有成效。
——要进一步加强少先队信息工作。各级少先队组织要提高信息的时效性、针对性和指导性，增加信息量；要围绕少先队文化建设进一步办好队报队刊，队报队刊要重点宣传各地开展体验教育的经验和作法，宣传少先队员在体验教育中取得的进步，切实起到为全队中心工作服务的作用。
全州各级少先队组织要密切和少年儿童以及基层工作者的联系，树立服务意识；要把全部精力投入到工作中去，一件一件地抓，在狠抓工作落实上下功夫，抓出成效。全队要上下齐心协力，把有效时间更好地利用起来，多做一些实事，多做一份贡献。
第19篇：少先队工作
树林学校学校2011年度少先队工作计划
本年年度我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”为指导思想，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，切实加强青少年思想道德教育。不断加强和深化少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力和战斗力。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
根据我市及学校的实际情况，本学期少先队工作将以学生良好行为养成、整治校园环境为工作重心开展。
工作要点：
一、加强少先队队干部队伍建设
成立少代会，每月召开一次，根据情况，也可以召开临时会。
大队长由少代会选举产生，各大、中队干部佩戴好队干部标志。以少先队组织为龙头，加强队员的日常行为规范教育，搞好内部监督。队干的工作应是自我监督和监督队员，把好监督岗这一关：对于每天监督岗人员到位及工作情况，大队长做好记录，对违反监督岗制度三次以上的同学予以开除，并对扣除班级评比相应得分。
二、整治校园环境工作：
加强校门口监督（1+2）模式：即由一名值日教师带两名监督岗人员早上和中午分别在校门口予以监督，做好值日记录。监督内容为：
1、学生的衣着要求（如：是否穿拖鞋，衣服纽扣是否扣好等）、红领巾是否佩戴好；
2、重新划分卫生区，并重点清除卫生死角。
三、开展校园文化建设
1、组织一次“文明礼仪在我心”黑板报评比。
2、组织一次“缅怀先烈，报效祖国”的手抄报评比。
3、开展“感恩母亲节，书香进校园”朗读活动。
4、组织元旦、留意文艺汇演。
力争在本学期内让学生的个人行为规范有所进步，并结合此评选“行为规范示范班”、“行为规范合格班”，以创建文明的校园环境。
评比标准主要以每班的班级德育总分为主，班级内学生表现情况以及是否有违规违纪现象为辅助参考依据。
树林学校少先队2011-1-18
第20篇：少先队工作
小学少先队工作方案
负责人：
一、指导思想：
少先队以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。
二、工作重点：
1.继续加强辅导员队伍建设。
提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径，因此学校本学期将积极为各辅导员创造各种学习机会，除了组织学校的每月一次的班队研讨，鼓励支持辅导员积极参加上级组织的培训工作；在平时的工作中，辅导员要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务；提倡辅导员老师写教育随笔，举行班队活动展示，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。
2.积极探索少先队文化建设。
（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给
队员。创办“多多监督岗”，进一步提高少先队干部的能动性。要求他们认真做好检查记录，做到日日检查周周评比，并加强反馈改进。完善大队部的各项管理机制，让大队干部在各项活动中发挥更大的作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用。
（2）利用好校园黑板报、红领巾广播，文化墙，班级文化建设等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，充分发挥各阵地的育人功能，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强队员的自主管理。
A校园黑板报，定期更换校园黑板报，以不同的内容展示校园文化。
B校园广播站（红领巾广播站），作为学校工作宣传窗口。设有投稿箱，吧采编播完全交给学生，充分发挥学生的主动性。具体栏目有：新闻大世界，知识百宝箱，校园七彩树，欢乐跳跳豆，心育之声，健康快车丰富校园生活。
（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显著。仪式上，要求队员们以饱满的热情唱国歌，热爱国旗，行标准的队礼，知道升国旗时的礼节并身体力行。
（4）学生会纳入少先队工作事宜
A砂子坡小学的学生会成员由三年级及以上的学生，每班由两个学生组成，一共十二名学生，负责工作。
B具体工作如下:
每天对学校各班级的教室，宿舍，公共区的卫生检查，并做记录。提
供给值周教师。
维护学校纪律，督促全校学生遵纪守法。
认真管好自习和睡觉纪律，认真检查住宿生住宿情况并做好记录，有特殊情况及时向值周老师反应，为我校创造一个安静的学习和休息环境。
认真抓好学校卫生，管好各班清洁区、教室和宿舍卫生。
带头讲究卫生，注意仪表，勤换衣服勤洗澡，使全校学生养成“讲究卫生”的好习惯。
卫生部成员每天认真检查各班清洁区、教室和宿舍卫生，并按照卫生评分标准公平评分，如实登记评分结果。
若有不讲究卫生、随地吐痰、乱扔果皮纸屑等不良行为的学生，要给予批评教育，随时保持学校卫生清洁，创造一个舒适的校园环境。
每天的用餐时间，督促两餐的用餐纪律，文明用餐。
二队伍分配
充分发挥少先队先锋组织的作用，完善少先队组织的建设，使少先队工作形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录并定期开展活动。本学期将通过班级筛选、学校集中培训的途径加强队干部的建设，着力培养一批少先队的得力小干将，给他们锻炼和展示的平台，充分挖掘每个学生的潜力，把大、中、小队建设成“快乐、自主、有爱、向上”的集体。
大队由学校少先队大队辅导员组成，中队以班级为个体，小队以
优秀的少先队员组成。做到有组织有纪律。
三少先队入队仪式程序
主持人上场宣布：新队员入队仪式开始。
第一项：出旗、全体少先队员敬队礼 ( 大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进) →礼毕
第二项：唱队歌。（放伴奏带，由大队文体委员指挥）→全体请坐 第三项：少先队大队辅导员老师宣读新队员名单、新建中队名单。 第四项：由老队员给新队员授红领巾
第五项：宣誓。
宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！——宣誓人：×××（新队员退场）
第六项：老队员代表讲话
第七项：新队员代表讲话
第八项：退旗。全体少先队员敬队礼。（鼓号队奏退旗曲，大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）→礼毕、全体请坐主持人宣布：新队员入队仪式结束。
四组织各种活动
少先队服从领导的安排，积极组织各项活动。如：红领巾相约中
国梦，元旦文艺演出，六一儿童节文艺演出等学校大型的活动。并是奖项，鼓励学生的积极性。
少先队鼓号队建设。根据学校的实际情况，将把小型队伍的鼓号队扩建为中大型的队伍，同事有相应的老师作辅导。提高鼓号队的水平。
时间：20131013
