推荐第1篇：教学能手工作总结
作为一名教师，我热爱自己所从事的教育事业，热爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探索。我能始终坚持遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求去做，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何学生，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面积极参与。
一、在课堂教学中，注重身教，注重培养学生具有良好的思想品德，注重素质教育，培养学生的创新思想和发散思维，认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责；在工作中，谦虚谨慎，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素质。\"学海无涯，教无境\"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特殊家庭学生，多与家长、学生交流、沟通、共同为学生的健康成长努力，义务为学困生辅导功课。
二、“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的引导下，我努力探索,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动学生学习的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。
我始终潜心钻研教材，认真撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教育规律因材施教，课堂教学效果突出。2010年6月，在山东省中小学教育科研优秀成果评比中，本人撰写的《浅析高中英语口语教学》论文荣获二等奖。2010年12月由本人指导的李康同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获二等奖。2014年11月，在德州市高中综合实践活动优质课评选中，本人执教的《中西方节日文化差异的研究》荣获一等奖。
三、作为一名教师，我深知自己在教育教学理论水平上欠缺较多，经验不足，课余时间我认真钻研教材体系、研究教学方法，经常阅读各类教学书刊，如《新课程课堂教学行为创新》、《给教师的一百个建议》等。在日常工作中，我将学习的新知识，新理念，新方法用于其中，尝到了收获的甜头，也更加明白了学习的重要性。所以，无论是学校还是市级教研活动，我都积极参加、踊跃参与，锻炼了自己各方面的综合素养。
一份耕耘，一份收获。近五年来，在学校领导的支持下，在学校教研组内老师们的帮助下，自己的教学水平有所提高。但还有很多不足之处：
1、新课标下新的教学思想学习不深入，对教材撑控上缺少深度，所以牵制课堂教学水平的提高。
2、加强教师反思，无论是教学还是教科研工作，各方面都要学会反省自己，从而迅速提升。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任，成绩属于过去,未来才属于自己，作为一名教师，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到各位专家的诚恳支持。
推荐第2篇：教学能手工作总结
教学能手工作总结
本人1997年参加工作，十几年来，我能认真地做好自己的本职工作，并积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了\"一切为了人的发展\"的教学理念。树立\"以人为本，育人为本\"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第六、存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：
1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？
3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和\"充电\"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以\"引导学生学会预习、学会交流、学会合作\"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
推荐第3篇：教学能手工作总结
工作总结
本学期三月份起我主要担任教育系08英语专业班英语泛读，09学前教育班公共英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。
1 本学期我担任的泛读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。08英语教育班学生英语底子比较薄弱，词汇和阅读基础较差，语音也存在很多问题，但听说能力这学期有了很大的进步。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译、阅读速度等方面的基本功训练，还采用课文复述，编造对话，背诵谚语，角色表演等形式强化学生的口语水平。从11月16日起我在班级进行了模拟教学这个课堂活动，让每位学生都体会到了走上讲台的感觉，让他们通过讲课锻炼了胆量，也发现了自己的很多不足。每个学生讲完简短的20分钟课，我还让班级其他同学进行评课，通过进行这样的教学实践活动，使学生们彼此之间互相学习，让他们了解英语基本功对于一名合格的英语老师有多么重要。每周定期抽查学生的阅读作业，给他们留了很多任务性阅读，不断提高了学生的阅读速度和阅读理解能力，而且大大得提高了他们的词汇量。这些方法取得了很好的效果。
2 为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在09学前1，2班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些英语底子非常薄弱的也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3 在两门课中根据教材内容适当选取\"走向未来\"、\"跟我学\"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。 4 教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。
二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
三、积极配合本系组织的任何根应与相关的活动。2009年11月14日星期六下午一点在我院公共教学部马凯琳，尹秀云两位主任的领导下以及英语教研组组长韩秋老师的指导和带领下，举行了高职组英语能力竞赛笔试考试，竞赛地点在新教学楼1101，竞赛时间为90分钟。参赛人员是全院高职组08和09两届各个班级通过系里推荐选出来的比较优秀的学生，共有86人参加了本次考试。本次竞赛的出题人由我来担任，试卷的内容分成听力，语法及词汇，阅读理解，翻译和写作五大部分。试题的难易程度比较适中，梯度由易到难，既考查了参赛选手们对基础知识掌握的是否牢固，又选拔出几名英语语言能力较强的优秀的学生。考查的内容比较广泛，不仅涵盖了初高中语法及词汇的重要知识点，比如说词组的搭配问题，像pick up,put up,get up,bring up这四个常见但又易混的词组，学生们在具体的语境里能否正确区分开。而且还涉及一些学生们进入大学以来在英语课堂上所学到的新知识，比如说倍数（twice as large as….）表达法是我们在上一个单元刚学过的一个句型，在本次试卷里以翻译的形式出现想考查一下学生们能否熟练把汉语转译成地道的英语,再比如说作文的题目比较贴近学生们的生活，让学生们描述一下对中秋节的理解以及今年的中秋节他们是怎样度过的，这样就可以把他们的真实生活用英语表达出来，使他们意识到英语不但是一种重要的语言，而且跟真实的生活也是息息相关的。竞赛的成绩也的确测出了高分能力强的学生。（08
英语教育班的李耀东133分最高分）本次竞赛参加监考的人员由我以及胡佳月，沈乐，崔宏伟，杨伟迪共五名我们英语教研组的老师，在考试前韩秋老师来得是最早的，想的非常周到，提前把教室门以及多媒体设备都打开了，然后把试卷都摆放在最安全的地点，提醒我在考试中可能会出现的问题和细节，由于考试中有听力测试，综合办的姜主任还提前帮我们试听了录音效果，这样确保了听力考试顺利进行。在考试过程中马主任和尹主任还来到了现场看看我们是否需要帮助，在监考以及评卷过程当中我们每位老师都认真负责，还有崔宏伟老师在考前还宣读了考场纪律，使学生明确了考级考风，胡佳月老师考前一直站在考场门口给每位前来考试的同学签到，核对考号和姓名，杨老师和沈乐老师也是很热心的带领学生找座位，把考场的秩序维持的非常好，在收卷子时各位老师也是非常认真的核对卷子的顺序以及学生的姓名和班级，在评卷子过程中也是流水作业，但是谁先批完了都会帮助其他的老师，沈乐还帮崔宏伟，杨老师帮助我们合分，尹主任还帮我们上成绩，在此还要感谢没有参加本次考试工作的刘妍老师，在校对试卷时是她帮我及时指正了卷面的几个错误还有分值的大小问题。总之就是通过这次竞赛，感觉我们英语组真的是个非常团结的集体，其实这些工作都不用去特意安排，每个老师似乎彼此之间都很有默契，大家一起想一起努力，主任和组长也非常支持我们的工作，所以很快很圆满的就把工作完成了，真是团结就是力量！通过本次竞赛，赛出了学生们的真实成绩，考查出了学生们的英语能力水平，选拔出特别优秀的参加口语考试。而且在11月25日举行的口语考试当中我还担任了评委，认真准备将要对学生考核的对话练习，积极主动担任接待外教的工作，使我们公共教学部的口语考试进展的很顺利。
四、本学期11月19日我用09学前教育班做了一次公开课，本次公开课我认真准备，利用了现代化教学手段多媒体，我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。严格按照学校的要求进行，提高了教学效率。公共英语课尤为明显。通过参与公开课，使自己得到了很大的锻炼，不仅在教学水平上得到了很大的提高，而且也发现了自己今后需要在教学以及业务上所做的努力。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
最后，我想说：“金无足赤，人无完人”。对于前一阶段工作中存在的不足和疏漏，请各位领导给于多多指教。在今后的工作中我一定会扬长避短，更上一层楼！
公共教学部英语教研组
刘佳莉
2009．11．26
推荐第4篇：初中能手组工作总结
静宁县第四届南片2初中“课堂教学新秀、能手”复赛活动能手组工作总结
能手评委组组长
朱金科
尊敬的各位领导，尊敬的各位评委老师，尊敬的各位参赛老师，大家好！
初中能手组共有参赛教师9名，其中语文6名，思品2名，生物1名。在这九节课中彰显了新课堂理念，展示了教育教学改革的成果。评委组经过历时两天的听课、评课全部工作于今天圆满结束，我就能手组的复赛活动略作总结，如有不足之处，望各位领导和各位老师批评指正。
一、领导重视，组织得力
本次复赛活动是在教育局的统一部署安排下进行的，孙局长主持召开启动会，并对赛讲工作做出了具体安排和明确要求并深入课堂听课参与评课，足见领导的高度重视；仁大中学承办这次活动，组织得法安排有道，陈校长及各位主任跑前跑后适时提供各种设备，细心安排评委食宿，为这次复赛活动提供了有力的后勤支撑；评委们不辞辛苦连续作战，仔细听课，认真记录，慎重量分，保质保量的完成了教育局交给我们的任务。
二、当堂量分，更加公平
此次赛讲中评委组按照孙局长在启动会上的讲话精神，采用当堂举牌量分的形式，使每个参赛选手上完一节课就能知道自己的得分情况，就能定位自己，打破了往日听所有课评委们交换意见后再量分的弊病，使赛讲更公平、公正和透明。
三、教学理念更新，教学手法更活
参赛选手能以全新的教学理念指导课堂教学，重视学生主体地位的体现，关注学生的发展，在课堂教学中进行了大胆地改革和尝试。如王露霞老师在《保护自我》授课中以身边发生的惨烈事故教育学生学会保护自我的方法，增强保护自我的意识；韩剑一老师在《被压扁的沙子》授课中，让学生积极研读、讨论、练笔，高效低耗的完成了教学任务；还有黎明老师的生物《从种到界》、张文学老师的语文《皇帝的新装》，整堂课老师饱满激情的感染学生，引导学生主动探究，积极思考；韩剑一老师、王露霞老师以生活实际中的问题入手解决课堂上出现的问题，体现了生活化的课堂，很好地诠释了“知识源于生活，用于生活”的新理念。
四、适当合理的课件使用
本次赛讲，教师都能借助远程教育资源、网络资源，发挥自己的聪明才智，精心制作课件，取舍适宜，体现了“科学性”、“教育性”、“技术性”和“艺术性”。尤其在使用技巧上有很大提高，基本做到了教学与多媒体辅助手段有机的结合，充分发挥了多媒体在教育教学中的作用。如黎明老师的“由种到界”的分类及物种展示；张文学老师的《皇帝的新装》中的精彩展示，都极大的开阔了学生的视野激发了学习热情。
本次赛讲取得了可喜成绩，但我们不能被成绩蒙蔽，一些亟待解决和克服的问题依然存在，针对这些问题，我们提出以下建议：
一、教育理念的更新、教学方法的改革与新课标精神的对接方面有待加强
在赛讲中，部分课缺乏令人耳目一新，为之一振的地方；缺乏闪光点和独具风格的课。只有课堂的预设，没有课堂的生成。如有的课有时间预设，没有对学生时间的强调和要求，更没有既定时间内的期望。因此，教师在以后的课堂教学中，要从容等待学生的新思想、新方法，认真等待新问题，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，使课堂教学一发现而丰富，因生成而靓丽。
二、现代教育手段的应用还须改进和加强
多媒体教学手段是课堂教学的辅助，不能像放电影一样全课播放，有的课教师无板书，无总结，应借助媒体资源和网络资源，适当应用课件提升课堂教学质量，拓宽教育渠道。但不能喧兵夺主，以图片代授课。所以教师要认真取舍，加强和提升多媒体资源的应用水平，全方位使用现有电子白板功能，以适应新课改要求。消除多数课不会使用展台模式，无法对学生当堂练习作及时有效检查订正的弊病。
三、教学基本功还须加强
此次赛讲中有相当一部分老师普通话憋足，声音低沉，个别老师板书散乱，起不到示范和引领作用。因此建议教师多练基本功，常言道：“台上一分钟，台下十年功”没有扎实的基本功就没有沉稳老练精彩纷呈的表演。
四、驾驭课堂教学的能力有待提升
此次赛讲中，有的课能放手但不能及时收手，随机应变能力差。如一堂课中，教师连叫两位同学回答问题，这两位同学都说不会，教师平淡的让其坐下，没能抓住不会的机会诱导这两位学生让其思考问题最终达到解决问题的目的。所以，教师应积极学习，多向有经验老师学习，取人之长，补己之短，提升驾驭课堂的能力。
五、合作探究，理解感悟流于形式
此次赛讲的九节课中，基本程度不同的全都采用了合作探究，理解感悟的教学环节，教案也预设了这样的环节，但就是没有留足够的时间让学生去思考交流，获得新知。所以，教师在课堂上要真正体现学生的学习主体地位，把课堂还给学生，给他们留出一定时间和空间，充分发挥他们学习的主动性，这样才能把“以学为本”渗透到教学的层面上来。
总之，九位老师给我们呈现了九节形式各样精彩纷呈的课堂，让我们学习到了许多东西，在此，我代表能手组评委，感谢你们的精彩展示，同时感谢仁大中学的鼎力支持。最后，我相信在教育局的统一指挥和引领下我们的课堂改革和高效课堂建设会更加辉煌！我们的课堂会越来越精彩！谢谢大家！
推荐第5篇：教学能手认定工作总结
青州市教学能手认定
个人总结
自参加工作以来，我一直根植教育事业，埋头工作，努力工作。九八年被教育局认定为青州市教学能手。任教以来，我热爱教育事业，热爱本职工作，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。作为一名教师，我对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。本人奋斗在教学的第一线,致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。09年被重新认定为教学能手，任期三年，下面我将这三年以来工作情况总结如下：
一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念
1、积极参加政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处；将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教育教学工作情况
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，改进教学方法。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3.认真上好每一节课。课堂上积极调动学生的学习兴趣，并提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教学目标，使学生真正掌握知识，形成能力。
4.及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的意见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指导。
5.形成扎实的教学基本功。通过网上培训学习，向优秀教师学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平，在教学过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结合，积极参加上级组织的一切教科研活动。
三、个人修养方面：
在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养，创新具有自己风格的教学模式，成功进行课堂教学改革，大面积提高学生的学习效率和质量，努力使自己具有团结协作精神和全局观念，在班级工作、学科教学中，具有较强的沟通、协调能力和处理突发事件的能力；积极探索，认真实践，勤于思考，善于学习、积累、总结和反思，积极投入到教育教学工作中。
四、班级管理情况
任教以来，我一直担任班主任工作。在班级管理工作中，做到理论与实践相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则，在平日的教学中，我关心、爱护全体学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，并从实际出发，因势利导，充分利用学科教学，队日活动及校会、班会、晨会等各种班队会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想和道德教育，采取具体有效的手段和方法，如说理教育、榜样示范法等，使所带班级学生具有良好的班风和学风。在班级管理中，我主要做了一下几方面的工作：
1.关心爱护每一个学生。从学习、身体、心理方面对学生精心教育，让学生养成良好的习惯。
2.纪律严明，班风优良。学生学习积极性高，卫生环境好。
3.积极推行优生优培和学困生转化工作，以先进促后进，带中间，所教年级学科成绩优秀。
4.注重与学生家长的沟通，使教师与家长、学校与家庭紧密联系起来。
五、取得的成绩：
在上级领导的指导和广大教师的帮助下，我积极学习、积累、总结、反思，敢于创新，从事的生物、科学、数学等学科的教育教学方面，都取得了可喜成绩：2011年9月再次被评为青州市优秀教师，3年来有1篇稿件在山东教育报上发表，有十多篇稿件在现代教育报发表，发表国家级论文5篇，主持的两个十一五课题均已结题，并获得科研成果一等奖，撰写的金点子成功案例获青州市二等奖；2009年9月至今近三年来多次校考核名列前茅。
总之，三年来，由于自己的努力，取得了较好的成绩。回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。成绩永远属于过去，我只是尽了一个教师应尽的职责，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：整合施教的具体实施还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，开拓前进，争取更大的成绩，为教育事业奉献自己的力量。
推荐第6篇：小学教师教学能手工作总结
爱岗敬业求发展 严格要求求突破
小学教师教学能手工作总结
本人自任教至今已有三十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。现将个人教学教研工作总结如下：
三十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。
语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇1律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。
近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,在教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让
他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。在教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。
三十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。多年来,我的语文成绩一直在全镇名列前茅。多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。
2007.9 小学语文优秀教学奖 苍山县教育局 2009.10 小学语文教学优秀奖 苍山县教育局 ⅩⅩ.2 优秀德育工作者 ⅩⅩ区教育体育局
回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准”理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,做一条大声叫的小狗,做一个真正的“教学能手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”做结吧。
ⅩⅩ区ⅩⅩ镇ⅩⅩ小学
推荐第7篇：教学能手工作总结（优秀）
感悟着
成长着
快乐着
——小学语文“三人听评课”活动总结
2011年9月，当一纸鲜红的“小学语文教学能手”聘书放在我面前时， 对于成长中的我来说除了被教育教学专家、前辈们认可的喜悦外，更多的则是意味着一种责任，一种压力。本学期，在语文教研室王晶晶老师的带领下，我们深入到各所小学开展听评课活动。通过一学期的教学实践活动，我感悟品味着每一位执教者智慧的展现，反思自己的教育教学，在团队思想的碰撞交流中也收获着成长的喜悦。
着学期在王老师的带领下，我们每个小组以“学科带头人”为组长，组成“三人听评课”小组，深入到五小、九小、三小等各个小学开展教育教学研讨活动。这是一个团结务实的集体，也是一个温暖的大家庭，每个人都积极按时参加每次研讨活动，认真听课，做详尽的的听课记录。评课环节，大家本着对执教者的关爱和教学技能的提高，客观公正诚恳地指出她们的优点、改进方法、今后努力的方向等，凡是执教者感到迷惑而提出的问题，大家知无不言，言无不尽。在这里每一次探讨都是一次进步;每一次交流都是一次收获，在这个畅所欲言的平台上，每个人都是怀揣一颗平静与感恩的心，真诚对待课堂，虔诚的对待我们的语文教育教学，穿越喧嚣与浮躁，享受教育的幸福，对于我来说，这样的交流探讨也让我感受到成长的快乐,收获的喜悦。
每次走进不同的的学校，感受相同的是各校领导对教研活动的重视，每位教师对自身专业成长的重视。在执教着中，既有刚上岗一年左右的青年教师，也有执教经验丰富的中年教师。在教学活动中，老
师们比较注重语文基础的学习，都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的探究能力，激发了学生的创造思维。新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次听评课中已不再是新鲜话题。其次，在教学中教师们都能注意师生关系的平等融洽，创设了轻松愉快的学习氛围，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、精心设计教学环节，组织教学活动，进行对话交流。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过参加这学期听评课活动，对我的教学行为也是一种促进和提升。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管每位教师都投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，也有些疏漏和处理不当的地方：对教材研读不够深入，对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等，有一句话说得好：\"学无止境、教无止境、研无止境\"短短的十二个字充分概括了我们语文教学及语文教师队伍建设的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。
语文是一个广博的字眼，回首语文教学的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作为一名语文教师兼班主任，我时刻勉励自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的我，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
推荐第8篇：教学能手评选工作总结
教学能手评选工作总结
近三年来，本人能认真履行自己的岗位职责，不断更新教育理念，锐意进取，不断创新，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，明晰教师职业荣辱观，努力做一名新时代下的新理念教师。
在教学理念方面，针对思想品德科目的课程特点，在教学中特别注重做到“理论联系实际，现实回归教材”。引导学生观察生活，关注身边发生的事情，把枯燥的教学理论转化成活生生的生活，使学生在生活中学习，用学习的知识指导自己的行为，寓教于乐，达到思想品德教学教育学生、培养学生良好的品质和道德修养、引导学生行为的目的。
在课堂教学方面，灵活采用情景教学法、启发教学法、探究式教学和合作学习等教学方法，及信息技术与学科整合式等多种教学方式，较好地实现了教学方式的选择与教学实效性二者的有机统一，展示给学生一个充满乐趣和探究趣味的课堂。充分调动学生学习的积极性，发挥每位学生的潜力，做到“高引、中灌、低满足”。
在教学研究方面，注重教研组、备课小组的教学交流与研讨，在与小组成员交流中能提出自己独特的想法，注重吸收他人有用的教学经验和理念，在交流中不断提高。能积极主动的学习最新的教育教学理念，并及时总结自己在教学中的经验，提出自己独特的想法，在教学实践中大胆尝试不断创新，使自己的课堂教学实现最优化。注意总结在阶段教学研究中的成果，阅读全国教育教学刊物，了解当前教育动态，积极撰写教学论文。
在育人方面，在课堂上，做一位有亲和力的老师，尊重学生的人格，尊重学生的认知水平，转变身份从注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者，创设和谐的学习氛围，创建平等、和谐的师生关系，使学生自由表达和自主探究性学习。在课外，在生活学习上关心每一位学生，尤其是学困生，关注他们的需要，做他们的朋友，帮他们解决学习生活上的烦恼，分享他们的喜乐，充分践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的育人理念。
在教研组工作方面，注重教研组的集体研究、交流作用，在每学期都能组织组内确立具有时代性，符合政史地教研组各科的研修专题，定期组织小组成员进行研讨，并在研修过程中通过公开课，示范课等方式评估个人研究专题的开展情况。在日常教学中，各年级各科进行集体备课，备课组注重青年教师新想法、新教法与经验丰富教师的引领作用的结合，努力使集体备课效用最大化。通过不断的努力我组在2010年被评为高陵县先进教研组。
推荐第9篇：教师申报教学能手工作总结
教师申报教学能手工作总结
本人自一九九五年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校认真、公正的初评,荣获桐柏县“教学能手”。现将个人教学教研工作总结如下。
十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。 语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇1律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。
近年了,本人从事“作文过程化”教学改革尝试。在教学中,摒弃传统的“无花果”教学模式,坚持过程指导,做到“有病治病,无病预防”的全程指导;还及时向生活拓展延伸,教育学生“学做人,做好文”,从生活中汲取写作素材,创造生活,把课堂的作文指导引向生活中作文指导,尝试从源头上解决学生作文老大难的问题。
近年来,本人还尝试“作文个性化”教学改革尝试。在教学中,纠正“满口文君,开篇子建”的假大空的学生腔,给中学生“断奶”,匡扶“奶腔奶调”的文风,倡导真情实感的写作,让个性的文风一届一届刮下去!近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,我积极参加并承担南阳市科研所的教育教研课题,现在正在开展《在语文教学中培养学生创新能力的策略研究》的课题教研。教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。
十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。从毕业的第二年,就因出色的教学成绩而被提拔到毕业班任教。多年来,我校的语文中招成绩一直在全县名列前茅。当然,这是我校全体语文老师的功劳;而作为十余年教龄的我,注重积极帮扶年轻教师,把鼓励、促进我校的语文教育当作义不容辞的责任。多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。多年来,获得《教师报》第五届全国教师教育教学论文大赛一等奖,桐柏县语文优质课二等奖,南阳市名着阅读优秀辅导奖,第3届桐柏县语文骨干教师,《作文指导报》年度优秀指导教师,2006年桐柏县文明教师等荣誉。
回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准”理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,做一条大声叫的小狗,做一个真正的“教学能手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”做结吧。
推荐第10篇：高一 英语教学能手工作总结（优秀）
2014-2015年行知中学教学能手反思总结
高一英语：程科学
今年比较幸运的参加了行知中学第三届教学能手的评选，听到这个消息后，异常兴奋。找出相关的资料，进一步学习了“271”教育集团的教育理念和课堂规范！我以新课程改革为契机，落实教学改革措施，大力推进素质教育，力争使所任班级教学质量会有大面积提高。现将本次教学能手讲课，具体归纳为以下几点： 课题：Fine Arts-Western ,Chinese and Pop Arts 课堂设计：
学习目标：在解读读教学目标时，我情感目标没有展示出。最后让学生自己总结出来。
课堂导入：我把本单元的重点单词整理成一篇短的文章导入课堂，有效地调动学生的有意注意，也能锻炼学生的预习，复习的水平，引入这节课的课题。
展示讨论：通过讨论展示和超市环节让学生理解整篇文章的结构，学会阅读的方法，在表述反馈环节给同学们一个对文章的整体架构和方法的指导。
总结提升：整理提升方面，我设计了“一战到底”，“3D动画欣赏”，“动画，图画翻译”等环节，。最后总结的时候，提出问题“What is beaty?”,学生各抒己见，与学生共同总结出情感目标。
优点：
1.我自己的教学理念有了根本性的转变。
我所教授的十四班从上学期被动地接受“超市”模式，转变为心甘情愿地接受“超市”模式，本节课大胆地实践和不断地反思。课堂教学效果好、学生综合能力的提高。
2.本节课小组合作学习克服形式化，追求有效性。目标明确，方法指导详细，分工明确，学生参与率高。 3.本节课课从原来只关注尖子生的学习，转变为面向全体学生，尤其是关注中下等生的学习。
4.本节课不仅教师明确教学目标，而且学生也明确学习目标。5.课堂活动丰富，调动学生的有意注意和无意注意。 6.教学目标第三点“情感目标”，让学生自己总结。 问题和下一步打算：
1.讨论环节有些孩子游离于课堂之外，下一步培训小组长到位，充分调节，老师加强对学生的培训。
2.要充分的研究课程课标，加强对学生的调研、理解和培训。多读书，多学习，多充实自己。
3.自己的专业水平还需进一步提高，思路还应更开阔宽广一些。
第11篇：体育教师申报教学能手工作总结
体育教师申报教学能手工作总结
本人任现职以来一直担任学校体育教学工作，在教学期间，工作认真负责。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
本人就任教学能手以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，团结同事，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
作为一名教师，工作中，树立讲奉献，讲学习。在本职工作中，爱岗，敬业，努力地克服个人困难，以学校的工作为第一利益，首先，上好自己的课，认真备好每一单元教案，钻研教法，虚心向老教师学习好的经验，同时，也把自己的经验积累起来。人活在世上，就得有所求，既然当上教师就要当好教师当优秀教师，那么，自身素质必须过硬，业务上仅局限于以前所学知识是远远不够的，终究会被社会所淘汰。因此平时从各种报刊杂志上摄取大量有用的理论知识，订杂志，买教学专用书籍，去复印体育相关知识。只有不断充实自己、完善自己才能立足于社会。2009年我撰写的论文《农村学校实施统一创新教育浅议》、《我为校园增色添彩》分别获得了临朐县体育学科教学论文评选一等奖，2011年撰写论文《体育分组教学法》在全县体育学科教学论文评选活动中获一等奖。
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。根据我校特色主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班主任和任课教师的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。
坚持体育队的训练，学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加县镇中小学生的运动会，我们放弃了业余时间
的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。
总之，由于多年不懈的努力，在校领导的支持和在广大教师的帮助下，我所带的运动队参加2010年镇运动会男女总分第一名、2011年镇运动会男女总分第一名、2010年县运动会镇街组男女总分第一名、2011年县运动会镇街组男女总分第二名，也曾获过很多奖励，以下是我工作中获得的奖励： 2010年度和2011年度连续两年被评为镇级优秀教师，2010年度被选为教职工代表。以上是我近学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。
白沙小学窦全胜
二零一一年十二月一号
第12篇：教学能手工作站中期工作总结
2014年1月14日，xx省教育厅在xx社会主义学院举行了xx省优秀教学能手工作站授牌仪式，作为工作站站长之一，我深感自豪更觉得责任重大。2月27日，xx市教育局在xx高级中学举行了全市“陕西省优秀教学能手工作站”授牌仪式,更增强了大家的使命感和紧迫感。会后，我站积极迅速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教育局和xx市教科所在xx市实验小学召开了省优秀教学能手工作站工作经验交流会。xx区教育局、临渭区教研室也高度重视，多次召开工作站工作推进会，设立了20个临渭区的名师工作室，为我们工作站推荐了十名新成员，使工作站具有更广泛的群众基础，在全区的基层学校形成了浓厚的研究氛围。 工作站成立以来，我们团队主要做了以下工作：
一、配备硬件，全面考虑制定详细工作计划
学校领导对建立工作站大力支持，在我校行政楼设立了工作站办公室，配备了六台电脑，一台打印机，五个文件柜，一台投影仪，购置了一批书籍。
二、群策群力，稳步扎实有序推进课题研究
我们的课题是《问题探究教学模式下学生学习方式的转变研究》。 我们在课题研究的第一阶段完成了以下几项工作：
1、2月18日，成立课题研究小组，明确了各成员的分工，确定了8个课题实施的实验班及课题研究计划。
2、举办读书沙龙，组织课题组成员学习有关理论，了解问题探究、自主学习、自主管理、合作学习、探究学习的资料和成功经验。
3、2月26日，召开了班级学习共同体动员大会，将班级学习共同体作为开展合作学习和探究学习的载体，制定了具体的实施方案和学生培养目标体系。
4、3月份，课题组发放了200张学生调查问卷和100张教师调查问卷，并对调查结果进行整理分析，完成了调查报告，明确了研究方向。
5、组织专家对课题进行了论证，撰写了开题报告，并于4月25日在我校召开了课题开题仪式暨工作站揭牌仪式，区教育局副局长刘xx、区教研室副主任李xx出席会议并为工作站揭牌。
目前，我们的课题研究进入第二阶段：课堂实践阶段
在我校课题组成员范围内，进行了课例研究活动。王xx、张xx、霍xx等老师分别向我们展示了语文、数学、物理等不同学科在学习方式转变方面的探索和尝试，课题组成员参与课前准备、课中观察、课后评课等各个环节。课堂观察依据量表，各个成员任务明确，观察仔细。课后评课活动科学规范，讨论热烈，评价中肯，老师们的思维得以碰撞，教学实践水平得到提高。所有的课题研究活动我们都用录像、摄影、笔记等形式做了详细记录，为今后教学及研究工作留下了宝贵的实践学习资料。
三、参与区局活动，充分发挥骨干教师的引领带动作用 我站教师王x、霍xx和xx初中教师曹xx、韩xx，就八年级语文《变色龙》和八年级物理《压强》作同题异构课展示。我们工作站的成员及共同体学校的代表100余人参与了听课评课活动。老师们对这种形式的研讨活动表现出了极大的热情，评课活动进行的非常扎实有效、老师们就自己在日常教学中遇到的问题进行了真诚地交流讨论，大家都觉得受益匪浅。期间，省教科所副所长秦xx、市教科所所长刘xx、区教研室主任赵xx参与了研讨会，提出了宝贵意见。
四、参与公共教育活动，大力宣传教育改革新动向新成果。
今年4月，xx电视台公共频道《教育在线》节目推出了《名师讲堂》栏目，这是渭南电视台和渭南市教育局、临渭区教育局合办的栏目。我们工作站的霍西玮、张苒利老师参与了节目的录制。并于4月28日——5月4日，在《名师讲堂》第
一、二期播出。节目播出后，在师生间和社会上引起了强烈反响，受到了广大家长和学生的高度肯定及好评，对于宣传我区教育教学改革成果，提升我区教师的专业阳光形象起到了良好的作用。随后，张老师和霍老师又应邀录制了4节课，并于5月至6月在xx电视台相继播出。
五、今后的工作设想
1、近期目标：（1）按照计划进行课题研究后期的工作，按时结题。（2）以我校正在申请的“2014年陕西省中小学农村教师国培计划”项目为平台，开展专题讲座、影子培训、参观学习等活动。
2、长远规划：一是推广课题研究成果，促进工作站成员所在学校物理课堂教学改革向纵深发展，促进工作站成员所在学校物理老师的专业成长。二是建立教研共同体，与区教育局的校本研修共同体相结合，通过开展送教下乡、送研下乡、同课异构、浸入式研修等系列活动，协助工作站成员所在校物理教研组的校本研修工作扎实开展，期望在工作站成员所在学校形成一支具有较高教学研究水平的专业物理教研队伍。
在工作站的工作过程中，我站的老师们深深体会到专业发展的必要性，团队合作的重要性，体验这份工作带给我们的充实、幸福与快乐。在今后的工作中，我们会克服困难，以最饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
第13篇：幼儿园教学能手评选工作总结
甘井镇中心幼儿园教学能手评选工作总结
3月27日—3月31日，我园组织了多媒体集体教学观摩研讨活动。18位一线教师提供的五大领域18节多媒体教学活动，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：
一、教学亮点
1、教学过程凸显学生的主体意识,又能充分发挥教师的引导作用。新课改理念下的教学就是彰显学生的主体地位，就是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。教师是学生教学活动的组织者、引导者和合作者，教师的课都能较准确地突出、围绕重点展开教学，并能采取有效的方法突破教学难点。教师在处理教学内容、以及在教法的选择上达到了教学要求的关键。如：刘淑兰老师的《打醋买布》一课，整个教学过程游戏加深记忆意识非常强，即把握住了本节课的重点学习内容，老师使用多媒体播放节奏欢快的音乐，并做优美的示范，增强了学生们的兴趣，学生的眼神和表情让我们体会到他们在用心感受这首童谣。吕玉苗老师多媒体教学中的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；周姗姗老师亲切自然的教态，勇于尝试和挑战，等等都给人留下了深刻的印象。
2、可以看出,老师们有很高的教学理论，扎实的基本功，较前卫的创新意识，教学风格清新活泼，善于调动不同层次的学生参与课堂活动，课堂教学学生主动性高涨，学生活动丰富，师生配合默契，学习兴趣浓厚。大部分老师能按新课标要求组织教学，即充分利用各种生活资源，挖掘教材、活用教材，在教学中促进学生的发展，以学生的发展为核心，有效地体现了学生的主体地位，又发挥了教师的引导作用。
3、教师综合素养普遍提高，风采各异，亮点频出。
我们欣喜地看到，教师们具备良好的教师基本素质。观摩课活动给每一位教师提供了一个展示自己风采的舞台，他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。大部分老师第一次参加多媒体观摩课活动，但他们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受幼儿的喜爱。
4、多媒体课件制作与应用进步很大。此次观摩课，教师都能够借助于远程教育资源、网络资源精心制作课件，全体参赛课使用课件率达100％，有的课件制作很有水平，使信息技术与课堂教学有机整合，激发了幼儿参与课堂的积极性，为课堂大添光彩。如：吕玉苗老师的课件《买菜》，制作精美，趣味性强，以图片和音乐为主，使整个课堂体现了以学生为主体，运用任务驱动的方式让学生参与活动，把学生的思维流程展现的较好，激发了学生参与学习的积极性。
二、几点思考:
1、对教材的处理能力需要进一步提高。有的教师不能将教材中的知识与自己的想法相融化，没有完全结合学生的实际组织教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到用教材去教，仅是简单的照本宣科，教学效果不很理想。
2、要“尊重孩子”，没有爱，就没有教育，没有尊重则谈不上爱。教师应尊重每一位孩子，让他们感受到爱，从而更加积极主动地投入到老师设计的活动中。幼教老师要多关注孩子的内心世界，在实际教学中多从孩子的角度考虑，尊重孩子真实的状态与水平。当然了，作为教师要真正地转变教育观念，不要将孩子看成是被教育和改造的对象，应将它们看成一个个独立的个体，从而在教学实践中能更好地尊重幼儿孩子。
3、要注意课件喧宾夺主的问题。教师大多都有教学课件,课件形象，直观，节省时间并且使课堂容量增大，这是不错，但有的教师一味的展示课件内容，以课件代替了学生思考，只是一页一页的展示，没有体现它的辅助作用，这应引起我们的注意。
4、观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素质，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的许多好的方法，老师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。
三、评选人员
在园领导的大力支持下，在教务领导的精心组织下，我们的多媒体观摩课活动举办的非常成功，经过园委会的评选，刘淑兰、黄蓓老师被评选为甘井镇中心幼儿园的教学能手。
甘井镇中心幼儿园 2017年月3月31日
第14篇：教学能手复评年教学工作总结
教学能手复评年教学工作总结
*****学校
****
在过去的几年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任县教学能手以来，我认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。作为一名教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。现就将几年以来工作情况总结如下：
一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》，自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
几年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变 “要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好学困生的转化工作
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上学困的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在学困生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
五、教育科研工作
几年来，一直从事教研教改工作，不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作，吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中，自觉与不自觉地加强了教育理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教育思想，迅速提高自身教学能力，促进教学质量的提高。
总之，几年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
第15篇：教学能手复评年教学工作总结
教学能手复评年教学工作总结
青州市旗城学校
孙海丽
在过去的几年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任教学能手以来，我认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，
以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。作为一名教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。现就将几年以来工作情况总结如下：
一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》，自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
几年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变 “要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好学困生的转化工作
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上学困的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在学困生转化工作上，效果还是明显的。
四、教育科研工作
几年来，一直从事教研教改工作，不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了很多的
教研教改工作，吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中，自觉与不自觉地加强了教育理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教育思想，迅速提高自身教学能力，促进教学质量的提高。
总之，几年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
第16篇：创新能手
“创新能手”申报材料
田家祥，男，现年45岁，中共党员，大专学历，湖北宜昌人，1980年12月在葛洲坝参加工作，曾转战河南板桥水库复建工程、岩滩电站、举世瞩目的三峡工程、云南景洪电站及溪洛渡电站工程，现任葛洲坝锦屏二级水电站进水口项目部西端混凝土生产系统拌和厂厂长。
田家祥同志于1996年7月加入中国共产党，在参加工作的28个春秋，他在平凡的工作岗位上始终如
一、勤勤恳恳、任劳任怨、较好地完成了各级领导下达的各项工作任务，作为一名老共产党员，在平时工作中，处处以党员的标准严格要求自己，在理论学习、团结同志和遵章守纪方面，身先士卒、率先垂范发挥了一个普通党员的先锋模范作用。特别是在锦屏二级水电站进水口项目部拌和系统安装运行过程中，该同志以对工作负责的热情、扎实的工作作风，带领拌和厂全体员工苦干加巧干，使锦屏二级进水口西端拌和系统提前一个月实现投产，完成业主规定的节点目标，赢得了监理及项目部的高度认可。
一、抢节点工期，确保系统提前投产运行
锦屏二级进水口拌和系统于2007年11月8日开始进场筹建，2008年元月底首批设备配件到货开始安装，2月24日第一根拌和楼立柱开始吊装，在项目部领导及各职能部门大力支持下，拌和厂厂长田家祥同志带领全体员工克服场地部位狭窄、设备到货不及时、雪灾等恶劣天气影响，攻坚克难、想方设法、积极创造条件，于4月25日完成了拌和系统安装及调试工作，并于5月1日正式投入砼生产，
1 将拌和系统建安工期提前了一个月，得到了业主及监理的高度评价。
二、加大技术改革力度，提高生产效率
1、水泥输送系统：在系统运行初期，由于水泥、粉煤灰罐原设计没有破拱装置，使的水泥、粉煤灰储料罐在往射流泵下料时过程非常缓慢，严重影响水泥、粉煤灰输送效率并造成40 m3空压机运行时间延长。为此，田家祥同志果断提出对此设计缺陷进行技术改造，并亲自动手制作了水泥、粉煤罐破拱装置，经安装使用后证明，使原来送一仓水泥，粉煤灰（射流泵输送5t）所需30分钟时间改善到只需6分钟时间便能完成，较大的提高了生产效率、降低了生产成本，至今仅电费一项就节约资金达36万元以上。
2、外加剂房及蓄水池系统：该同志针对蓄水池、外加剂人工控制上水和送液效率底、速度慢的问题组织有经验的技术工人对该系统进行了改造，给系统加装了一套浮球阀，实现了蓄水池上水、外加剂送液全面自动化控制，有效的节约了用工成本。
3、HL120-3F1500L拌和楼：在拌和楼初期生产运行过程中，田家祥同志发现拌和楼在生产细骨料砼时，集中料斗容易集料，易造成废料多、成本浪费，砼质量得不到保证。凭着多年的工作经验，他积极组织人员、采取改进措施，在集料斗下口加装附作式平板振捣器；经过改进措施后不但杜绝了砼废料的产生，而且有效的节约了成本。
三、找准成本控制点，狠抓关健环节
田家祥同志作为拌和厂厂长，摆在他面前的头等大事是如何控制好拌和系统生产运行管理成本，特别是在项目部领导再三强调精细管
2 理、强化成本控制、确保良好经济效益的指示精神指导下，他积极响应，并找准拌和系统主要成本控制点是在胶凝材料、外加剂、钢纤维及硅粉等主材消耗上。为此，他狠抓原材料称量过程中衡量精度的控制；在砼生产中，按照砼拌制要求，拌和楼胶凝材料误差范围在±1％以内，砂石骨料误差范围在±2％以内，为了进一步降低砼拌制原材料的成本，他要求拌和楼操作人员在确保砼质量的前提下调整各种砼所用原材料的称量提前量，以控制砼拌制原材料的成本消耗，如：C30W8/二级泵送砼所用水泥为316kg，我们就按下线控制，这样每1 m3砼可节约水泥3.1kg。同样，为了在外加剂配制上控制原材料成本，他要求外加剂配制人员根据JM-II高效缓凝减水剂配制的浓度范围1.094～1.098，在保证质量的前提下均按下线1.095配制，这样仅此减水剂一项就节约资金成本达3万元以上。在系统投产初期，泵送砼拌制时间为120秒/盘，湿喷砼拌制时间为180秒/盘，田家祥同志又主动和现场监理、试验室沟通，并督促试验室在确保砼质量的前提下调整拌制时间，经试验后调整为泵送砼拌制时间90秒/盘、湿喷砼拌制时间150秒/盘，并满足了砼拌制的各项指标要求，按砼拌制60000 m3计算，仅电费一项就节约资金达12万元以上。
四、质量、安全、机电设备管理
1、作为给五个标段供应混凝土浇筑的龙头拌和系统，混凝土质量的好坏直接关系到项目部及公司在锦屏的主力军地位和信誉，为此田家祥同志带领全厂职工始终坚持“诚信守约，追求一流”的质量方针，并提出“创精品砼、让业主满意，创一流质量、让监理放心，争
3 当锦屏拌和系统行业典范”。在外部方面，他要求工作人员在骨料运输过程中严格控制骨料质量，对砂含水超过6％、骨料超径、逊径等问题及时向现场监理和试验室报告，通过监理机构向三滩砂石骨料系统进行协调，内部方面，他严格执行混凝土生产检验制度，在生产过程中控制好砼塌落度及和易性，从5月1日投产至今共生产混凝土65000m3，合格率达99.8％以上，优良率始终保持在95％以上。
2、田家祥同志始终坚持“以人为本，安全是基础、是经济效率的原则”，加强安全生产的管理，并认真落实各岗位安全生产责任制，搞好新进厂职工及转岗职工的安全培训工作，对特殊岗位做到持证上岗。认真开展“三工”和“预知危险源”活动，借安全月活动的东风大力进行了安全意识的宣传贯彻工作，提高了全厂职工的安全法制观点和自我安全意识，1～4月份拌和系统金属结构安装总量约700t，无任何工伤事故发生。由于拌和系统多为高层建筑且原设计没有安装有效的避雷装置，针对这一安全隐患，他又组织人员为整个拌和系统自制安装了3套避雷设施，有效降低了雷电季节所能造成的事故风险，保证了2座拌和楼及水泥、煤灰罐的设备安全。
3、目前、拌和厂主要承担HL120-3F1500L两座拌和楼及辅助系统的运行管理工作，为确保设备的完好率和利用率，田家祥同志大力提倡和推行“人人都是管理者，人人都是被管理者”的管理理念，倡导和动员全体职工积极参与设备管理，定期对拌和楼进行强制检修。对平时日常例行保养严格按照设备规范、利用交接班间隙和收转仓时间进行，实现了检修不停产，确保了拌和系统设备的完好率，为混凝
4 土施工提供了强有力的保障。
4、同时，田家祥同志所带领的拌和厂在安全文明施工方面各项工作表现较好，贴横幅、树旗帜、悬掛警示牌，规范劳保着装等，营造安全标准化氛围，现场文明施工较好，拌和系统干净整洁，创造了良好的现场施工环境，多次获得项目部安全环保部好评。
田家祥同志在担任锦屏二级进水口项目部拌和厂厂长期间，带领全厂职工不但出色的完成项目部下达的各标段砼拌制生产任务，还利用生产间隙、积极创造条件较好的完成了项目部下达的其他零星生产、制作加工及机械设备维修任务。该同志一直立足本职工作，积极为项目部攻关解难，在开展技术革新、技术创造和推广新技术、新工艺、节能减排方面都做出了显著的成效，得到了项目部全体员工的一致认可。
二○○八年十二月一日
第17篇：青年能手
2011年常州市“青年岗位能手”申报事迹材料
XXX，男，30岁，中共党员，硕士研究生。现任XX有限公司开发部项目经理。
本人自20XX年参加工作以来，思想上积极要求进步，工作上能够锐意进取、刻苦学习、努力创新，在短短的时间里取得了一定的成绩，受到领导和同志们的一致好评，下面将我的思想、工作和学习情况简要介绍如下：
一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步 我在思想上能做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。能够认真体会党的“十七大”精神，并以此作为自己的行动指南。作为一名共产党员，在我公司组织的各项活动中均表现突出，对党组织和上级部门制定的各项政策和工作安排均表现积极，热烈响应。在党组织的培养和锤炼下，我在思想和工作等方面日趋成熟，成为思想、政治、技术全面过硬的青年骨干力量。
二、认真学习，用知识武装自己。
学习已经成为时代发展的主流，它已不再是一时之事，而是一生的事；学习也不是可有可无的，而是生存生活的必须。这就要求我，无论什么时候，无论从事什么样的工作都必须加强学习，用知识来武装自己，只有这样才能利用所学的知识，来解决工作和生活中所遇到的问题。进入公司几年来，我深刻体会到，工作不仅仅是将书本上的
各种理论知识运用到工作中，更是在工作中不断的进行锤炼，从而得到新的知识；不仅仅是学习同事的先进经验和技术，而是要将他人的经验和技术进行深化，从而得到更优秀的经验和技术；更是要将先进的管理和开发技术引入到项目中，从而提高项目的管理质量和生产效率。在这个科技日新月异的时代，需要不停地学习，并将所学所得运用于实践和生产，从而形成新的生产力。
三、勤勤恳恳工作，圆满完成公司交给我的各项任务
作为一名党员，严格要求自己，认真负责的完成项目组的各项工作安排。以自己认真负责的态度，带动身边的同事，从而带动整个项目组。正是由于我在工作中对自己的严格要求，在对待每一项工作的时候都用一丝不苟的态度和好学好钻的工作韧性，使得自己在领导和同事的心目中树立了良好的形象、形成了良好的口碑。
工作中永远都是困难与机遇并存、挑战与发展同在的局面，我坚信，在领导的关心和指导下，在同事们的拥护和支持下，我的工作一定会跨上更高的台阶、创造出更大的辉煌！
第18篇：教学能手
无悔教育人生
XXX，男，现年41岁，专科学历，小学高级教师， 1992年8月参加教育工作。从教已21年，他怀着对教育事业执着的追求，用赤诚赤热之心浇灌着幼苗，在三尺讲台上描绘着人生，于前途渺茫中编织着未来。他似春蚕无私奉献；他是蜡烛照亮别人，毁灭自己；他虽生活清平，却无愧于学生，无愧于人民，无愧于“人民教师”的光荣称号。
他，作为余庆县龙家小学教师的一员，时时将教书育人的教诲铭记在心，虽然只是普普通通的教师职业，虽然只有21年的教龄，虽然只是从事着教师职业中最默默无闻的岗位，但申琳老师却以自己崇高的道德品质证明了他存在的价值，实现着他自己的人生理想。他积极响应学校号召，参与国家级课题研究，认真钻研学习，踏实做好本职工作，努力寻求内涵的发展，为我校的教育教学工作做出了一定的贡献。
一、端正思想，加强修养，模范履行教师职责。
教师是人类灵魂的工程师，教师思想品德及职业道德的高低，直接关系到少年儿童能否健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力提高思想素质，加强师德修养，热爱教育事业。自参加工作以来他思想上积极要求上进，忠诚党的教育事业，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，拥护党和国家的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，模范地遵守国家的法律、法规和各项规章制度。注意加强师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表，以陶行知先生“捧着一棵心来，不带半根草走”的教诲为自己的座右铭，坚持文明、朴实、严谨、创新的教风，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新。
二、虚心学习、专精业务，作有为教师。
1992年，他从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼十八年过去了，这三尺讲台与他结下了不解之缘。他经常利用课余时间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学知识，以最新的理论指导自己的实践。他还经常利用听课、讲课、座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教,不断提高自己的业务素质；放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，均以较好的成绩结业，使他从理论到实践都有了很大的长进。就这样，年复一年，他始终坚持着、努力着，终于取得了骄人的成绩，他所任的语文学科几乎都在同级同类测试中名列前茅，辅导学生参加演讲比赛、语言规范化知识竞赛、读书征文比赛活动、语数联赛等都取得可喜的成绩。因为他工作努力，成效显著，06年获得“遵义市中小学德育先进工作者”称号；2010年被评为“遵义市优秀少先队辅导员”；还获得了县“优秀团队工作者”、“优秀教育工作者”、“教学能手”、“语文学科骨干教师”荣誉称号。论文《如何做一名让学生喜欢的班主任》、《课前两分钟与学生口语表达能力》、《让学生快乐写作》在各级各类刊物中得以发表。散文《晨光》、《太阳花》在《余庆教育》上得以刊载。参加县辅导员全能竞赛获一等奖；2012年他所执教的《乡村四月》在余庆县中小学现代远程教育优秀课竞赛中获小学组三等奖。
三、以“捧着一颗心来不带半根草去”的心对待孩子。
“捧着一颗心来不带半根草去”是一种什么样的心境才能做出来的？几年来，他在自己的教育教学中时时刻刻以此作为自己的座右铭。从教以来，他一直担任班班主任工作。他说，要管好孩子首先得爱孩子。记得有一位学生，父亡母嫁，可怜的孩子随年迈的奶奶生活，由于生活困难，有一天，这个孩子竟然晕倒在课堂上，他二话没说，赶紧把孩子背到医院，医生说是饿晕的。这时候，他的内心锥子扎的疼，把孩子领到饭馆吃了一顿，并为他上缴了学校的就餐费，还给也买了新衣、新文具用品，并一直支持关照这个孩子到小学毕业。又有一个弃女，随生病的养父生活，同班孩子欺负这个小女孩，自他接任这个班的班班主任以后，他就告诉其他孩子，要关心这个小女孩，帮助这个小女孩。他还帮这个孩子树立自信，组织学生不他捐款，到这个小女孩家中进行慰问，经过努力，这个小女孩终于有了快乐的微笑。他对每个孩子都倾注了全部爱心，所以，在孩子心中，他是一位好妈妈、他朋友；在家长心中，他是一位好老师；在学校里，他是一位称职的好班主任。
四、热情对待同事，甘愿当绿叶做陪衬，与集体共同进步。
教师的职业是光荣的，光荣的地方在于教师不是制造现实的产品而是靠自身的品质去影响一个个活生生的灵魂，他深知学生的培养不是某一位教师的工作，是教师集体的共同努力，而教育成功与否往往取决于教师集体总体水平。由于在学校工作多年，有比较丰富的教育教学经验，但是他不以此自骄，无论在生活中还是在工作上，他始终要求自己“宁静淡泊，不懈追求”，他坚信“三人行，必有我师焉”，在教育教学工作中，他虚心向他人请教，不论是年长的还是年幼的，他始终以一种忐忑的心态对待自己。他说，老教师是一本读不完的书，他们永远是他学习的榜样，他们的教学经验，他们的人生阅历足以让你受益终生。他还说，年轻教师是一把火，他们能点燃你的激情，焕发你的青春，他们追求进步，敢于冒险、探索，看着他们，你能永远不懈怠。所以，他始终把其他教师当作自己的一面镜子，“择其善者而从之，其不善者而改之。”当然，对自己的所学所得，他也毫不吝啬。有人向他请教，他总是悉心地给予指导，虚心地和他们进行交流。有些年轻教师不好意思，放不下面子，他则主动委婉恰当地给他们以指导，所以一位年轻教师和他开玩笑说：“老申，你太牛了，你是我的偶像。”其实，他内心明白，人的榜样是无处不在的，鲜花和绿叶的关系永远密不可分，自己只是集体中普通一员，只不是在尽着自己在集体中本该尽的一分责任。
自工作以来，他一直担任着学校的少大队辅导员工作，熟知学校工作的人都知道这个工作是学校的门面，但是和语、数、英又有着极大的冲突，既需要大量的时间，而且永远站不到舞台的最中央，而他说：“既然是工作我就一定要把它干好”。他曾说过：“我不求自己有多大的成绩，我只希望以后的日子中不会为我最初选择的理想而后悔！” 就像那太阳必定在黑暗的宇宙中才能放射耀眼的光芒一样，或许选择教师这一行就必定学会平凡，或许选择孩子健康、幸福的成长就必定学会寂寞，他在平凡的岗位上做着再平凡不过的事情，但在这些再平凡不过的事情中能看出他为了自己的理想、为自己的承诺、为了踏实做好本职工作，努力寻求内涵发展而无私的付出。
第19篇：岗位能手
关于开展“岗位能手”评选活动的通知
各科室、监区：
为贯彻落实《辽宁省监狱管理局关于进一步推进全省监狱文化建设的意见》（辽监管[2013]20号）和《辽宁省监狱管理局关于认真做好2014年监狱文化建设工作的通知》（辽监管[2014]18号），推进学习型监狱建设，努力培养造就一批业务精通、技能过硬、作风优良、业绩突出的岗位能手、业务标兵、技术骨干，提高监狱的各机关科室、监区的行政效率，经中共阜新市四合监狱党委会研究决定，在全狱范围内开展岗位能手评选活动。现就有关事项通知如下：
一、指导思想
开展岗位能手评选活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照辽宁省监狱管理局关于《辽宁省监狱管理局关于进一步推进全省监狱文化建设的意见》（辽监管[2013]20号）和《辽宁省监狱管理局关于认真做好2014年监狱文化建设工作的通知》（辽监管[2014]18号）的要求，在提高执法效能、服务水平和规范化管理上下功夫；在运用高科技手段、提高队伍素质上下功夫；将我狱机关科室的日常行政工作水平和各监区监管改造工作水平提高到一个新的层次。
二、评选对象
在四合监狱发展中做出了突出贡献，具有先进性和示范性的典型个人，全体干警职工均可参评。
三、评选标准
各科室、监区要把开展岗位能手评选活动与各项业务工作紧密结合，达到“以活动促业务、以典型带全局”的效果。重点在广大干部职工中开展“七比七看”，即：比学习法律法规，看谁掌握和运用本业务知识和法律法规熟练；比业务技能，看谁专业技能娴熟及公文写作、计算机操作等通用技能水平高；比解决实际问题能力，看谁能正确分析、处理实际工作中的复杂、疑难问题；比工作质量和效率，看谁完成工作任务质量好、效率高；比服务意识，看谁为群众服务的意识强、办法多；比工作业绩，看谁成绩突出、贡献大；比勤政廉政，看谁能自觉遵守廉洁自律的各项规定。
四、评选条件
1．坚持党的基本路线，落实科学发展观，有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，遵纪守法。
2．高效完成本职工作任务，成效显著，贡献突出。
3．主动性、创造性充分发挥，开拓意识、创新意识强，成为我狱实现科学发展、和谐发展的排头兵。
4．注重业务技能提高，刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位的各项业务技能和知识，在我狱处于领先地位。
五、评选程序 评选程序为：各科室、监区接通知后及时向党组织汇报，并根据评选条件在充分听取本部门成员意见的基础上自行提出申报，填写申报表并附相关事迹材料（1000字内）。2009年12月4日由监狱党委会对推荐材料进行初审确定参评人员名单；经实地核实付合条件的组织和个人，并在本单位进行公示，以不记名投票的形式评选出“岗位能手”五人，无异议的将授予“岗位能手”荣誉称号，并给予获奖组织、个人一定奖励。
六、评选时间
2009年11月18日—28日为各科室、监区根据评选条件做好推荐工作，填写申报表并准备相关事迹材料，于11月28日前将申报表（附相关事迹材料）一式两份上报监狱政治处，逾期不再补报。xx月xx日---xx月xx日，将经过初审后确定的人员名单及事迹进行公示。将制作统一形式的选票下发到个科室、监区，设立投票箱，进行投票。Xx月xx日，统计票数，取前五名，进行为期三天的公示，如无异议，确认结果。
七、表彰时间
监狱党委会将于2010年1月中旬召开表彰大会，对评选出的“岗位能手”进行表彰。
八、工作要求
1．高度重视，加强领导。各科室、监区要切实加强对开展评选活动的组织领导，在活动中挖掘典型，发现先进，并做好推荐工作，确保活动扎实有效开展，确保推荐工作公平、公正、公开。
2．精心组织，严格把关。要根据通知要求，严格把握推荐条件，广泛听取意见，确保推荐对象的质量。
3．大力宣传，营造氛围。通过各种途径，宣传在评选活动中涌现出的典型人物及事迹，营造崇尚学习先进、勇于创新的良好氛围。
二○一○年四月二十九日
主题词：队伍建设
岗位能手
评选
通知
2014年xx月xx日印发
第20篇：节能能手
“节能能手”
——记烧结厂三原料车间班组长王琪
在武钢烧结厂三原料车间的生产现场，总能看见一个非常忙碌的身影，时而走到设备跟前观察和倾听运行状况，并认真在随身携带的本子上记录着；时而又与现场的岗位职工一起交流当班的生产进度，他就是三原料丙班工段三班班长王琪。
眉开眼笑、声音洪亮的他总能给初次见面的人留下较为深刻的印象。提起他的降本增效事迹，和他一起工作的职工都能熟知，他是丙班职工心目中公认的“节能能手”。
今年的7月份持续的阴雨天气给原料车间的生产带来了不小的影响，此时正是烧结厂完成全年1772万吨产量的重要时期，王班长为了保障顺利达产的前提下尽可能的降低能耗，不畏困难，以顾全大局的精神，监督组员班中勤捅漏斗，以防止物料的粘连，加强岗位皮带的巡检工作，遇到坏死的托辊及时组织组员进行更换，延长了皮带的寿命，烧结生产除了对溶剂的化学成分有要求外，对其粒度也有一定的要求，因为适宜粒度是保证烧结优质、高产、低耗的重要因素。王琪严把来料的质量关，及时用手上的对讲机向中控室反映来料质量的好坏，减少的锤式破碎机的工作时间，延长了锤头寿命和保证破碎效率。
11月的一个白班三原料车间煤库1#吊车钩头滑轮组损坏。车间领导要求1#吊车必须在1个半小时内恢复生产。正在巡检的王琪，接到通知后第一时间赶到了现场，在详细检查滑轮受损情况后，他制定出了整体更换和部分更换的两种处理方案，但在认真分析了各项因素后，他果断地采取了部分更换的处理方案，最终在规定时间内圆满完成了1#天车的抢修任务，而且为车间节约了4500元的更换成本。
三原料车间成立以来天车抓斗一直是最大的成本消耗。因为车间作业环境的限制，抓斗无法时刻保证平衡作业，就很有可能造成倾斜作业的现象，使抓斗钢绳和抓斗顶部对轮的磨损严重，从而降低了抓斗和钢绳的使用寿命。为此，他同厂里的维保人员加强交流，结合车间生产现状，进行了适当的改进改进方案实施后，钢绳与抓斗对轮的磨损情况得到根本性的改变，抓斗使用寿命比改进前延长了4个月左右，创效数万元。
王琪为了保证燃料的破碎粒度达标及时的加强四辊破碎机的巡检，及时的发现大块物料，这些杂物对生产的危害性大：卡坏闸门、堵漏嘴、给料不均匀、磨损辊皮等。王班长从各个环节下功夫把好关，彻底的清除杂块和大块。减少了停机检修的时间，提高了作业率。武钢的节能降耗任重道远，王琪是这条道路上的长征者，作为班组长的他明年又将继续带领组员投入到更为艰巨的节能降耗的工作中，作为能手，他永不满足，为继续推进武钢的节能降耗工作贡献自己的一份力量！
