2018年春季学期班主任工作总结
——2015级现代农艺2班 王竟安
2018年秋季学期即将结束，班主任工作也即将告一段落。本学期，我班共有40名学生，其中：男生21人，女生19人；大部分来自偏远的农村、牧区，全部为在校寄宿生。学生素质参差不齐，自主学习能力较差，缺乏良好的学习习惯等等。面对这样的情况，我不断地请教老教师，也不断地从书本、网络上找来学习资料，认认真真进行梳理，并结合平时的学生管理工作进行反思、总结，经过努力，学生管理工作逐步走上正轨，赢得了同学们的好评。现将本学期班主任工作总结如下：
班主任工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。做好班主任工作不仅是一门艺术，一项技巧；不仅要教好书，更要育好人。因此，我始终坚持“在教学过程中做学生的好老师，在生活中做学生的好朋友”，坚持做到“学为人师，行为师范”，以身作则，做学生的好榜样。
一、发挥班委能动性，做好班级常规管理工作。
本学期以来，所有的班会课基本上由班委来上，而我作为学生在座位上听，然后作必要的点评。通过学生来上班会课，让班委来发现班级建设中存在的问题，并提出相应的解决措施，以达到学生自我管理和自主管理。
平时的大小事均由班委来通知、安排和处理。让班委学会安排工作和处理，提高他们解决问题的能力。
创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，我称他们是\"班主任的左右手\"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即\"以点带面\"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、充分利用读报时间，拓展学生课外技能。
（一）每天一读报。本学期，每天的读报时间，我都安排了两名学生读报，每名同学大概3分钟。读报要求精选材料，材料要有教育意义。学生读报完后，抽同学作点评，对于点评不到位的，老师再作补充。尽量发挥读报的作用，一方面提升学生面对人群的演讲能力；一方面通过读报的内容，提升学生为人处世、刻苦奋进的意识。
（二）每周一歌。新闻联播时间（由于我班教室无网络，不能看电视），我让同学们练习合唱。同学们自己选择了一些有意义的歌曲，有革命红歌，民族风和流行歌，每天由文艺委员带头进行练习。一方面丰富了同学们的课余生活，一方面达到宣传爱国主义教育的目的，另一方面还可培养同学热爱生活、健康向上的情操。
三、积极组织参与课外活动，丰富学生校园生活
（一）“做一个有责任感的人 让青春与责任同行”主题班会
针对学生中存在的现象，结合高智商犯罪、贪官、黑心企业不断涌现等社会现象，我班认真组织了一次主题班会。首先，让每个同学选择班上对自己有较大影响的四个同学进行描述，包括优点和缺点的描述。其次，由老师在班上宣读这些稿子，并要求每个学生记下别人对自己的评价。然后，由老师结合学生情况做“做一个有责任感的人 让青春与责任同行”讲座，并让同学们参与讨论。最后，要求每个学生以“如何做一个有责任感的人”为主题，撰写600字以上的文章。
通过这样的班会，进一步促进同学们形成正确的价值观、世界观和人生观。花有果的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。引导学
生“从学会做人开始，从培养习惯做起，从身边小事入手”，生活中，自觉节约用水用电，自觉拾起地上的垃圾，自觉维护集体荣誉，敢说真话，敢于监督不良行为，敢于承担责任，做一个有责任心的人。
（二）“现在的我”主题班会
为了促进同学们进一步认识自己、了解自己，总结自己过去一年多在学习、生活、做人做事等方面的得失，进而对以后的学习生活有明确的目标和方向，我班团支部于3月27日组织举行了“现在的我”主题班会。
班会主要通过老师的讲述、提问，激发学生思考自己、思考理想、思考人生，并完成以“现在的我”为主题的话题作文。并将筛选优秀作文登载到班刊《稼穑》第
2、3期。
班会活动中，同学们积极参与讨论，结合自己的学习、生活、情感经历相互交流，最终寻找到符合自己实际的奋斗目标。让同学们的生活不再迷茫，奋斗不再缺少目标。
（五）“防震减灾”主题班会
我班于5月12日晚自习组织观看了《防震减灾综合演练纪实专题片》。 通过观看防震减灾专题片，同学们进一步了解了地震的形成原因、过程以及破坏的产生。要求同学们时时刻刻都要有防灾意识，要认真做好“每周一跑”，落实行动，防范未然。
总之，我们要认真严肃对待防震减灾工作，不信谣，不传谣，但也不可掉以轻心，认真踏实地把细节落实到工作、学习中。
四、积极与科任教师沟通，及时了解学生表现
在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。各科老师需要什么，有什么要求，我尽量做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查，慢慢地学生也养成了习惯。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律，高度重视，从细微入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
五、努力目标
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
