推荐第1篇：幼儿园中班主任工作总结
幼儿园中班主任工作总结
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅！在园内，积极主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大！体会到实践工作中的意义与欢乐！
三、保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时,自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃,自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
四、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。
五、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！
幼儿园大班班主任工作总结
转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将我班的工作做个小结：
一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。
幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。我们班虽然只有19人，但是一点也不比其他班的孩子好带，因为大多数是男孩子，所以他们比较调皮，为了让孩子尽快的适应大班的生活，保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，我和陈文胜老师下足了功夫。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如刘鑫鹏小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调，控制不住自己的行为。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。
本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：手工区、创作区、绘画区。
在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如色创作区，我们让幼儿从家里收集一些玉米芯、石头、饮料瓶等，让孩子进行创作。由于我班的特色是我爱剪纸，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用 。
环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。让幼儿了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环静的装饰，根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性。
四、积极做好家园沟通 。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、利用班级活动，增强幼儿与家长、幼儿园之间的互动。本学期，我班举行了大型体操表演、亲子游戏活动、美术创作展、庆元旦猜谜活动等丰富多彩的活动。我们认真搞好每次班级活动，搞好每次家园联系活动，让家长参加到班级活动中来。活动使彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。特别是每次创作活动。
教育事业就是绿叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我们心中荡漾着说不出的喜悦。但我们还要继续努力，只有通过不断反思、探索、创新，才能更好地培养下一代，更好地再创辉煌。
大班班主任工作总结
杨彩娥
安定区鲁家沟幼儿园
二0一一年一月
推荐第2篇：幼儿园中班主任工作总结
幼儿园小班班主任工作总结
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:
一、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。在园内，积极主动参加学校组织的演讲比赛等活动.工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！
二、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
三、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！
推荐第3篇：幼儿园中班主任工作总结
2014—2015学年度第一学期工作总结
后安镇中心幼儿园 文波霞
伴随着期末文艺汇演的圆满成功，这学期也接近尾声了，回顾这一学期忙忙碌碌的工作中，真是又喜又忧。由于刚开园，这学期大家都非常辛苦。特别是同行的老师。在工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，争取有更多收获，回头看看，也有很多的不足。现将我的工作做个总结：
一、由于刚开园，很多资源都欠缺。首先要做好卫生，由我跟黎老师负责带领保育员做好园里的所有卫生，每天都忙得不可开交„„。其次接着开园了，由于其它的原因，老师不到位。就由我、黎老师还有很多保育员一起来承担教学。回想第一天来园，印象非常深刻，孩子们一个接着一个哭，不管在哪个班就听到哭的声音。还好我有点经验，家长全部离园后，我就跟孩子们一起玩个手指游戏《小白小白上楼梯》，边玩边陪他们，逐渐逐渐孩子们就忘记了，也不哭了。我心里暗暗高兴，他们不哭了，真好，可以安静一下了。就跟他们聊聊《光头强》和《喜洋洋》的故事等等。到中午的时候，我们中一班的所有宝宝都睡着了，小学那边一个校长过来看看，就对我伸出大拇指。
二、过一段时间，教育局命两个园长下来了，工作也轻松了好多。李园长让我做会计。其实我毕业的时候做过生意，对会计也不陌生。但是没有想到幼儿园的会计是不一样的。幼儿园就像一个大家庭，一会需要这一会需要那，都需要去买，并且要有经手人、证明人和审核人，这是我从来都没有想到的。以前我在幼儿园工作，没有看到过这么正规的买东西，逐渐逐渐我也熟悉了。让我头痛的是厨房出库，刚开始我也不懂，阿姨叫我拿多少我就拿多少，毕竟我也不知道，渐渐地我也发现了问题，觉得出库的量一定要有个标准，不能剩太多，这样就浪费。后来跟阿姨沟通一下，说出库是我们两个的事情，我们一定要把这项工作做好，这个量刚开始可能不清楚，现在已经有一段时间了，我们来统计一下，该出多少，不能浪费。当然一定要让孩子们吃饱，还要吃好。让阿姨明白，不要以为是公家的东西就随便，那是不行的。
三、经过竞岗，一批老师下来了，我感触很深，这些老师，目前是我见过最棒的，她们在最短的时间内把环创做出来，还要排节目。今后的事情谁也说不准。以前我在三更罗镇中心幼儿园两年，环创很多东西我都不懂，虽然也培训了很多，但是毕竟看得太少了，现在这些老师就在我眼前操作，我看得很清楚，我一定要好好学，干这一行了，不管怎么样，手工我一定要下功夫。
总之，这学期来，我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好。
二O一五年一月十九日
推荐第4篇：上高联社普法工作总结
上高县农村信用合作联社2009年普法工作总结
及2010年工作思路
2009年是全面实施“五五”普法规划的第四年，也是第三个依法治理五年规划的启动年，我社坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,认真学省市县“五五”普法依法治理工作会议精神，以人为本，深入学习实践科学发展观，围绕中心，服务大局，紧紧围绕普法工作的中心任务，在县委、县政府的正确领导和省联社宜春办事处、县普法办的有力指导下，根据“五五”普法规划和实施方案要求，严格按照省、市、县关于“五五”普法工作的决策和部署，坚持法制教育与法制实践相结合，继续深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理，合法服务、合规经营，通过开展一系列活动，取得了阶段性成效。现就全年普法依法治理工作总结如下：
一、领导高度重视，责任落实
为保障“五五”普法依法治理工作顺利开展，根据上级要求，结合本社实际，制定了年度普法工作计划，成立领导小组，落实责任制。我社切实加强了对普法工作的领导，始终把普法依法治理工作纳入联社党委班子工作的重要议事日程。按照“主要领导负总责，分管领导具体负责”的原则，健全了组织机构。我社成立了由理事长彭细萍同志任组长，纪委书记应胜军同志为副组长，联社各有关部室负责同志为成员的“五五”普法依法治理工作领导小组，落实专人具体负责组织、安排和开展“五五”普法依法治理工作。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各有关部室分工协作，全县农村信用社干部职工共同参与的格局，把普法依法治理工作真正落到了实处。在经费上，只要是普法依法治理工作需要，县联社也尽量给予安排。
二、强化宣传教育，营造氛围
积极开展学法、普法宣传活动。我社在普法宣传上，加大了对普法工作的宣传力度，开展了多种形式的法律法规学习宣传活动。根据上级要求和学习计划，继续落实学法制度，安排每周一上午作为学法时间，采取集中和自学相结合的形式，领导带头组织干部职工学习有关法律法规知识和文件精神。重点组织学习《中国共产党党内纪律处分条例》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中共中央关于建立健全惩治和预防腐败体系
2008-2012年工作规划》，宣传学习《节约能源法》、《劳动合同法》、《企业所得税法》和《城乡规划法》等法律知识，对政策法规进行广泛深入的宣传，收到良好效果。在普法教育上，结合本社实际，通过集中学习、组织参加省市县举办的法制知识讲座、培训班、组织自学等方式，进行普法教育培训，加强了干部职工的法制观念和法制意识，进一步增强了学法守法的自觉性。
三、完善各项制度，齐抓落实
普法工作上，我们依据国家法律法规，按照普法依法治理的要求，以创建“平安上高”活动为载体，根据农村信用社自身的服务特点，采取积极有效的措施，注重实效，抓好结合。制订和完善了本社各项管理制度，做到依法决策，文明执法，规范管理，严格依法照章办事，实行了业务流程、服务承诺、权限审批、举报投诉“四公开”。为了提高信合员工的法律意识，增强全员素质，在工作任务重、经费紧张的情况下，我们还组织人员参加省、市、县业务部门组织的学习和培训，促进了法律法规整体素质的提高，保证了我社“五五”普法依法治理工作的顺利开展。
通过深入开展“五五”普法依法治理宣传教育，促进了我社各项工作的开展。提高了全县农村信用社干部职工的法律意识和法制观念，都能做到自觉学法用法，并不断在实践中提高法律意识和服务水平，增强了队伍的凝聚力，增强了战斗力，呈现出了安定、稳定的良好局面。各项工作都能认真完成，得到客户、企
业和社会各界的好评。我社普法依法治理工作取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续发扬成绩，针对存在的不足，认真进行研究改进，全面贯彻落党的十七大和十七届三中、四中全会精神，继续加大普法依法治理工作力度，狠抓落实，努力提高依法经营水平，开创依法治理企业新局面，为促进我县经济和社会各项事业的发展再上新台阶做出积极的贡献。
五、2010年普法依法治理工作思路
2010年是“五五”普法和“三五”依法治理的最后一年，我社将结合工作实际，继续组织实施我局“五五”普法规划，进一步加大“五五”普法依法治理工作力度，使我社“五五”普法依法治理工作再上一个新台阶。
1、加强领导，继续组织实施。加大普法依法治理工作力度，及时调整充实联社普法依法治理工作领导机构，营造良好的普法依法治理工作氛围，确保“五五”普法规划中所确定的各项工作目标、任务、措施落到实处。
2、抓住重点，推进“五五”普法。一是重点宣传贯彻新出台的法律、法规、规章。二是切实抓好领导干部、中层干部、基层负责人、客户经理和财会人员等重点对象的法制宣传教育，着力增强法制宣传教育的针对性。树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念，切实提高依法经营能力。同时，进一步加大对国家的各项法律法规的学习宣传贯彻，尤其是对与信合系统相配套的各项法律法规要进行深入的学习研究，把握精髓，做到融会贯通。
二〇〇九年十二月二十四日
推荐第5篇：新高中班主任期末工作总结
作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
首先，因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。
开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一（8）班来，希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
其次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。
就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。
第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。
第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：
1、全面客观；
2、以鼓励为主；
3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系？”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。
学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，在校运动会我们班取得了第二名的佳绩，在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩，我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。
我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。
要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。
推荐第6篇：上学期初中班主任工作总结
孙 凤 国
紧张忙碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，第二个月就接到校领导通知让我接待任七（3）班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成绩，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理中的成绩
1、班级现已经是民主管理、班级自治。
班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实。
2、执行办主任制度已成为一种管理模式，学生已养成了良好的自主参与管理的习惯，班级日志已落实。
3、小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。”
4、班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、班级凝聚力，较以前明显增强，如今每位同学都能认识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱比赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。
3、学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。
4、由于忙于备课、上课，改作业，参与学生活动，带领学生活动的次数较以往明显减少，以致使部分学生感到不快乐。
5、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。
4、小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更积极，让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。
推荐第7篇：上学期初中班主任工作总结
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
推荐第8篇：10班期中班主任工作总结
中学班主任期中工作总结汇总
本学期为期过半，期中考试也已经结束，为了今后更好地开展班主任工作现在针对前一段时间的班级管理工作，做一个全面的总结。
一、管理方面
加强学生的日常行为规范的管理。从开学初，在班级同学的共同努力下，制定了2015级10班的班级公约，实行操行分制度，对绝大多数学生能够起到有效的制约作用，能让学生养成良好的日常行为习惯。此外，对学生加强行为习惯教育，主要形式是每周的班会课，使学生逐步形成好的学习习惯。
发挥班委的作用。我接任班主任过后，我班确定了新的班委，并根据学生能力的不同明确班委的具体分工。月考过后，对于班级出现的一些问题，我们班实行了班干部轮流值周制度，值周班干部全面负责每周班级的所有事情，并培养班干部自己处理问题的能力，不能处理的问题交班主任处。同时，在班上的每一小组设置了一名小组长，负责记录当天该小组成员的违纪情况，每天晚上及时汇报给我。这样，班级问题可以当日处理，渐渐消除班级的一些不良现象，使班级不断走向完善,形成一个良好的班风与学风。
二、卫生方面
由于前期工作对卫生方面的疏忽，导致班级在卫生方面扣掉了很多分。所以对于教室卫生我从新划分了劳动小组，规定了每个成员的职责，并且每组设小组长一名负责当天的卫生管理情况。完成卫生任务过后，由值周班干部检查。对于每周四的大扫除，我们班级实行单号单周，双号双周的劳动制度。对于食堂卫生，由负责领取课间餐的同学监督、处理。这个制度实行过后，班级卫生扣分情况有所减少，但是偶尔也会出现扣分情况，所以后期还应加强这方面的管理工作。
三、纪律方面
1 、委派几位高度负责，值得班主任信任的班委或同学及时反馈班级的各种不正常现象，以便班主任把握班级重点处理事务，重点谈话学生。
2、我每天坚持勤到班，以便及时了解班级取得的成绩和学生各方面存在的问题，做到及时发现及时解决，另外，经常到班督查课堂情况，发现问题及时公布处理，做到班级当天存在问题当天解决。
四、学习方面
期中考试已经结束，相比上次考试，同学们有上升也有下降，班级总体情况比上次月考上升了一个名次，也证明了同学们的努力取得了一定的成效。但是论单科成绩来说，我们班的某些优势科目没有达到理想的成绩，劣势科目也还没得到有效的改善，这是我们后半期应该努力改善的。
五、工作所存在的不足
1、个别学生纪律散漫，个性强以自我为中心，在班级上哗众取宠，扰乱班级秩序。对这类学生的约束措施不够，影响了班集体的纪律，这是在下半期应该注意的问题
2、班级的凝聚力还不够强，参加活动的积极性还有待于增强。例如，运动会的报名情况，很多同学都是被安排进运动会，而不是积极主动参加，而且一部分学生在运动会过程中自己玩自己的，不去为比赛的同学加油，缺乏班级荣誉感。
3、自习了纪律有待加强。在自习课上，有的同学是在问问题，而有的同学却借机聊天，既影响自己又影响他人学习。这个年纪阶段的学生自律能力也很差。所以在后半期还应该加强学生自习课的管理。
4、前半期我们班的班级活动太少，在后半期的工作中适当展开主题班会活动，培养学生各方面的能力。
2015级10班
伍
琳
2013.11.23
推荐第9篇：上学期初中班主任工作总结
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
推荐第10篇：12年上高三166班班主任工作计划（材料）
高三166班班主任工作计划
为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人，指导和开展对全班学生的政治思想、道德品质、行为规范教育和心理培育，特制定班级工作计划：
一、基本情况：
本班28人，其中男生25人，女生3人，通宿生全部为男生共9人。大部分学生纪律涣散，成绩较差，上学期的期末联考，没有一人考试成绩全科及格，是全年级最低水平。
二、工作措施：
1、全面贯彻执行党的教育方针，实施《中学生德育大纲》，每学期初根据学校总的计划，制订班主任工作计划，按计划、有步骤地进行工作，期末写出工作总结。
2、抓好班干部工作，指导班委干部落实好班纪班规。每月将班级常规检查结果汇总公布，经常召开班委干部会，加强班级管理，提高班干部的工作能力。
3、定期培训学生干部，提高学生干部的工作能力，培养学生的自律意识，定期组织学生干部学习、交流工作经验。
4、根据学生守则和学生日常行为规范要求，制定班内相应的班规、班纪及管理制度，每日到教室外巡视，及时处理偶发事件，抓好各项常规的检查和反馈，管理好学生宿舍，实施对学生常规的全面检查，
保证全班有良好的教学秩序。
5、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。负责“三好学生”、“优秀学生干部”评选等工作，认真贯彻奖惩条例。
6、积极开展有益于学生身心健康的活动，组织安排假期活动。7、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；8、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
9、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
10、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
11、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
12、劳动单元格制，即每位同学务必保持自己座位附近的地面干净。
2012年2月8日
第11篇：上高一物理教学工作总结
2012年上期高一物理教学工作总结
宁乡七中
胡连冬
2012-9-3 紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。这是第三次带高一，虽说对教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：
一、注意初高中教学的衔接
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受；教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。
高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的
1 表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不易读懂。在教学方法上，初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型。根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时；当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求教师对教材理解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，在会形成教学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增设驿站，使学生分步达到目标；并在中途经过思维加工，使部分新知识先与原有知识结合，变为再接受另一部分新知识的旧知识，从而使难点得以缓解。”所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。
高一物理教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在
2 初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始，经过3次重复、逐步提高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。
三、讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力
培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
3 在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。
四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。
4 解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。
五、要加强学生良好学习习惯的培养
培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
为了引导学生阅读教材，在定义概念和总结规律时，可以直接阅读教
5 材中的有关叙述，并加以剖析，逐步提高学生阅读能力。在讲评作业或试卷时，对由于概念混淆不清或不理解，以及对物理概念表达不清而造成的错误，要结合教材的讲述加以分析，使学生意识到这些知识在教材上阐述的是一清二楚，应该认真的阅读教材。可以选择合适的章节采用自学、讨论的方式进行教学，为了提高学生阅读兴趣与效果，教师可以根据教材重点设计思考题，使学生有目的地带着问题去读书，还应设计些对重点的、关键性的内容能激起思维矛盾的思考题，引起学生的思维兴趣和思维活动。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳总结的良好学习习惯。
首先要上好高一开学第一节的绪论课，教师对学生提出要求；每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进行预习；实验坚持写预习报告，无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。由于教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的知识体系分到各章节中，如果课后不及时总结，掌握的知识是零碎而不系统的，就不会形成“知识串”，容易遗忘。要指导学生课后及时归纳总结。总结有多种方法，如每单元总结、纵向总结、横向总结。不论哪种方式总结都要抓住知识主线，抓住重点、难点和关键，抓住典型问题的解答方法和思路，形成一定的知识框架。
4、培养学生良好的思维习惯。
（1）通过课堂提问和分析论述题，培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。
（2）通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解答物理题，使学生注重物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。 （3）严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。
5、强调科学记忆，反对死记硬背。
记忆是学习任何知识包括学习物理知识的基础，也是物理创造性思维的源泉。现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高
一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。
7 总之，一定要从学生的实际情况出发，顺应学生思维的发展规律，注重学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学原则，方能顺利的完成高一物理教学任务。
第12篇：13年高中班主任的工作总结
2013年高中班主任的工作总结
班主任需要掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。班主任把工作做好了，才能使其他老师更好的完成工作，也能让自己更好地进行工作总结。下面工作总结栏目的小编收集了班主任工作总结，欢迎大家前来了解，如果想知道更多信息，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。
这学期我继续担任高一(5)班班主任。在学校政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。
一、完善班级管理规章制度
结合班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、培训班干部
开学初，通过我自己在军训观察和中考成绩筛选出班干部。经过期中考试后，班民主选举，竞争上岗，产生新的班干部。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，主题班会按计划，实施，班主任总结环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。
三、严格班级常规管理
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和
意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，内务整理等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
四、加强学习方法指导
当学生进入高一期中考试后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
五、组织各种课外活动
本学期我们一共组织开展了4项大型课外活动：9月的男女混合篮球赛，10月参加学校的运动会和广播操比赛，11月班级外出烧烤，12月班级外出丽水街并打扫卫生。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义和活动注意事项，并号召同学们
发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。
六、做好双差生的教育转化工作
差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一
旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。
第13篇：53中班主任结对子
乌鲁木齐市第五十三中学
班主任 “师徒结对”协议书
为加强班主任队伍建设，尽快提高年轻班主任的教育能力和管理水平，学校聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。为使双方的结对达到预期目标，并建立起良好的师徒关系和工作关系，我们愿意以“师徒结对”的方式建立合作关系，同意签定协议如下：
一、指导教师（师傅）的职责：
1．指导教师应热情地关心和培养年轻班主任，必须经常与年轻班主任交流工作得失，对年轻班主任在工作上的得与失要及时给予肯定、纠正或指导。
2．指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标，指导年轻班主任开展班集体的建设，如班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。
3．指导年轻班主任班级常规管理和德育活动的开展。每学期为年轻班主任上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期指导年轻班主任填写班主任工作手册和撰写评语、期末班级工作总结。
4．指导年轻班主任开展学生的家访工作，做好后进生的帮教工作。 5．每学期对年轻班主任的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见。
6．全面关心被指导班主任的成长，不仅在业务能力上，还包括学习、生活方面，有效地做好传、帮、带，尽自己最大的努力，促进年轻班主任快速、健康地成长。
二、年轻班主任（徒弟）的职责：
1．年轻班主任必须尊重指导教师提出的各项建议和要求，主动、虚心地向指导教师学习。
2．年轻班主任须主动向指导教师介绍自己各阶段的班级管理情况，征求意见，以便得到及时有效的指导。
3．在师傅的指导下，年轻班主任每学期须上一节主题班会公开课，每学期要走访班级至少四分之一的学生家庭，并作好家访记录。
4、年轻班主任要不断总结班级管理经验，每学期写一篇总结或德育论文，总结自己的拜师所得及班级管理体会，争取在两三年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
三、具体要求：
1、支持师徒建立责任关系，并为完成协议中的有关任务创造条件，提供方便。
2、每学期检查1-2次协议履行情况。
3、每学年评比1次执行协议优秀对子。
协议各方各守其职，互学相长，共同进步。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、德育处各执一份。
师傅（签名）：
徒弟（签名）：
签订日期：
年
月
日
乌鲁木齐市第五十三中学2015年班主任“师徒结对”方案
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位， 班主任是班级教育 工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作 的整体质量。为了分享优秀班主任的工作经验，使年青班主任尽快成 长，经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对” 活动。为使青年班主任迅速成长,全面推进我校班主任队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，学校决定开展以老带新班主任结对子活动。
一、指导思想：
通过班主任师徒结对活动搭建了一个指导教师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台：经验丰富的优秀班主任发挥示范和带动作用，促进年轻班主任迅速适应教育管理的发展要求，尽快成长为学校教育管理的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队
二、领导小组 组
长：段宝霞 副组长：曹振新、耿杰
成
员：陈劼、陈伟、张彩云、黄斐斐、王艳、张红霞、各年级组长
三、目标要求
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
四、实施方法
1、初步掌握的班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定 好计划，管理好班级，上好班队课。
2、掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。
3、基本熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流 程，能承
担各类活动，逐步成为教育教学的骨干。
4、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作
5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
五、具体实施
1、结对对象：三十岁以下部分班主任
2、结对形式：有五年以上班主任工作经验的为指导班主任（师傅），三十岁以下教师为被指导班主任（徒弟）。采用学校协调相结合的方式，同年级班主任结对。
3、结对人员安排：
七年级：邱志荣（师傅）-----薛娟（徒弟）、赵红艳（师傅）----贾琪（徒弟）、
胡建鹏（师傅）-----李珊（徒弟）
八年级：付文佳（师傅）----闫冉冉（徒弟）、胡艳婷（师傅）----孙佳（徒弟）、
伍玉玲（师傅）----张璐（徒弟）
六、验收办法
1、成立验收领导小组，新老班主任教师结对子验收小组由学校领导、政教处负责人及各学年组长组成。
2、验收小组每学年末将根据平时的检查记录和综合评议确定等级。
3、评价标准为优秀、良好、合格。
乌鲁木齐市第五十三中学
2015年3月12日
第14篇：!柳中班主任岗位责任制
柳中班主任岗位责任制
(经教代会讨论通过)
按照镇政府、中心学校教育内部体制政革的有关精神，为了强化班级管理，明确班主任工作职责，发挥班主任在班级管理工作中的全权作用，调动班主任工作积极性，为我校的教育质量稳步提高提供良好的学习、生活环境，制订如下细则；
一、基本职责
1.爱岗敬业，思想正派，作风扎实，乐于接受任务，不讨价还价。2.常规管理(两操、劳动、集会、午休与晚休)能经常到场到位，并能解决实际问题。
3.对学生严慈相济，注重工作方法，经常了解学生的生活、学习、思想状况，为学生排忧解难，经常对学生进行良好行为习惯的养成教育。
4.根据本班情况，制定班级管理制度，组建好班委会，充分发挥班委会的作用，达到班主任在与不在一个样，管与不管一个样，说与不说一个样。
5.定时召开班会、周会、团队会(指导)及科任教师联系会，把好本班教学关，定期召开学生课代表会议，征求学生意见，向有关教师转达，协调好科任教师的教学，使全班学生各科能均衡发展。
6.培养班风正、学风好的班集体，使全班学生集体意识浓，班级荣誉感强，节约水电，班级无重大违规违纪现象发生。
7.安全意识强，对教室、寝室及平时学生的钱物等安全问题经常检查、督促、处理，以防患于未然。重点是周末与节假日离校，白天、夜晚插门锁门(教室、寝室)。
8.适时进行家访，了解学生的真实情况，与家长相互沟通，做好流失生工作，学生巩固率高。
9.封闭管理措施得力，清查勤、细。
10.督促学生搞好教室、寝室及清洁区卫生，教室、清洁区要一日二扫(早、晚)，寝室一日四扫(起床及三餐后)，男女生宿舍楼前要一日三扫(三餐后)，总的原则是随脏随扫，每周
二、四第八节为大扫除。
11.督促学生按时两休，保证教室晚上准时熄灯(
一、二年级晚自习后半小时，三年级顺延一小时)。
12.教育、督促学生在洗漱间洗衣、洗澡、洗漱，衣物拧干后晾晒。禁止学生(用脸盆、水桶)取水上楼。
13.班主任(并监督科任教师)不得自作主张收取或变相收取各种费用。14.按时完成各处室表册、卡片填写及学校布置的各项收费，期末做好班费、学费结帐。
15、负责本班教室、寝室的各种公物的管理、保护。
二、担负责任
1.对布置的工作推诿、拖拉、自行其是，不按时完成一次扣5分。2.作风飘浮，常规管理到场到位不经常，且学生纪律松散，当周扣5分。
3.班级出现重大违规违纪现象(打架、赌博、偷盗、看录象、玩游戏机、与老师或工友顶撞辱骂、矿课超过3天等)一次扣3分。
4.学生流失严重，巩固率不高，按(n-1)×10累加，学期末从津贴中扣除。因科任教师造成的流失，由班主任从学年奖中扣除，或向学校说明情况从其效益工资中扣除。
5.清洁区、教室、寝室卫生被镇级(及以上)、中心学校、本校领导批评一次分别扣2分、10分、2分。未按规定打扫且有脏、乱、差的一处扣1分。
6.封闭管理不力，被值周教师、领导及政教处发现1人次扣1分。
7.不按时填写素质教育报告单及填写不认真、敷衍、走过场扣2分。8.两操(含跑步)队形散乱不整，班级组织不力，缺操每人次扣1分，全班不上两操的一次扣5分。
9饭场插队每人次扣1分，两休中途不守纪律者每人次扣1分，不在洗漱间用水者(洗衣、洗澡、洗漱)每人次扣1分。
10.管理不当、督查不力，在易发时段(周末及节假日离校，白天、夜晚插门、锁门)出现安全事故，由班主任承担一定责任，并赔偿损失的50%。
11.班级未准时两休、熄灯一次扣1分，每延长10分钟加扣1分。12.擅自收取各种费用，扣款20元并退还所收费用。
13.在聘期内，未能较好履行职责，班级出现二起以上恶性事件，班级涣散，纪律松驰，反响强烈的，学校有权解聘。
14.若扣款多于津贴，则从效益工资中扣除。
15.财产管理、学习成绩按教导处、总务处有关规定办理。
16.对每周常规管理(卫生、两休、两操及其它)某方面突出的班级给予2分的奖励，对打扫清洁区全面彻底的当周奖3分，对每周综合表现特别突出的班级奖5分。奖分由值周教师和值周领导共同确定。
三、享受权利
1.班级管理有特色，有创造性，工作积极主动，成效显著的，学期末奖30-50元。
2.常规管理到位，班风正，学风好，财产损坏率低，无重大违规违纪现象，班委会工作得力，期末奖10-20元。
3.巩固率高，未流失1人奖50元。
4.班级在财产、巩固率、学习成绩、纪律、就寝、跟班、卫生、封闭管理、家访等综合考核中占前三名的分别给予100元、80元、50元奖励。
5.综合考核前三名的，在学校评优表模中不经投票由政教处直接作为
候选人呈报给学校，同时下一年度有优先聘任资格。(有体罚学生和班级严重违纪的除外) 6.对综合考核后三名的，政教处建议学校不纳入下次班主任聘任。 7.在晋级中，与教师同等条件下，前三名有优先申报资格。
四、其它
1班级的班风决定了学校的校风，班级的学风影呐着教学质量。校风的好坏、质量的高低决定了学校的声誉和生存，因此，惩款只对班主任。
2.若有对比班，根据其班级管理有无特色评定奖惩。
3.综合考核来源于值周领导、值周教师、政教处、学生会有关记载，每周由值周领导具体组织实施。
4.班主作应根据本班实际情况制定详细班级管理细则，经本班学生讨论通过，分管校长审核认可后施行，并报政教处备案。
5.政教处每学年在学校聘任班主任时提出建议，供学校参考。6.本制度解释权在校办、政教处。
中心学校
柳中值周教师岗位责任制
(经教代会讨论通过)
按照教育内部体制改革的需要，根据镇政府、中心学校有关文件精神，为了充分调动每个教师以主人翁姿态参与学校管理的积极性，使学校日常管理规范化、制度化，为学期末教师的\"德、勤\"考核提供真实合理的依据，特制定本制度。
一、基本职责
1.值周(周日晚至周六早)应兢兢业业，扎实吃苦，工作勤细，积极主动地发现问题、解决问题。
2.值周教师间既要明确分工，又要相互协作，因事离开应相互交待，每天跟班时间应无空档现象。
3.每周一(特殊情况例外)应利用早操(课间操)对学生一周行为习惯提出明确要求。
4.准确掌握作息时间，严格按统一信号鸣钟(停电时)。
5.协助体育教师进行集会、两操整队，对各班人数、纪律作好记载。6.督促各班搞好卫生，教室、清洁区要一日二扫(早、晚)，寝室一日四扫(起床及三餐后)，男女生宿舍楼前要一日三扫(三餐后)，总的原则是随脏随扫，每周
二、四第八节为大扫除。检查督促应勤、细，发现卫生死角应及时处理。
7.\"五跟班\"应准时到位，将看到的情况及时向有关班主任转达。8.准时督促各年级两休(
一、二年级晚自习后半小时，三年级顺延一小时)，中途根据情况及时督查，两休有序后方可离开。
9.准时维持饭场秩序，使学生就餐有序进行。
10.督促学生在洗漱间洗衣、洗澡、洗漱，衣物拧干后晾晒，禁止学生(用脸盆、水桶)取水上楼。
11.抓好封闭管理，措施得力。I2.指导学生会进行各种管理。 13.处理汇报当周突发事件。
14.按照校办、政教处要求填写、提供有关详细数据。
l5，例会应作好一周详细总结，对发现的问题能提出合理可行的解决办法，并对下周日常管理提出合理化建议。
16.根据一周各方面的表现对各班作出综合评定(分优良中差)。
二、承担责任
1.\"五跟班\"未准时到场的发现一次扣款2元，到场管理不力惩款1元。对\"五跟班\"时间出现断档现象，一次扣款5元。
2.周一未召集全体学生提出要求的扣款1元(特殊情况例外)。3.作息时间(上课)差错达5分钟及以上的一次扣款23元，晚休时教室不能准时熄灯一次扣2元。
4.对卫生检查、督促不力，被镇级及以上或中心学校、本校领导批评一次分别扣20元、10元、2元。
5.工作不积极主动，值周中需要领导督促的，酌情扣2-5元。6.对违纪情况及卫生检查不及时通报的一次扣款2元。 7封闭管理不力，按一人违纪扣款2元累加。
8.对一周工作总结敷衍、应付，记载不详且无数据，扣款2元。9.周末对班级情况无综合评定扣款2元。
三、值周管理班级扣分、奖分标准
1.班级出现重大违规违纪现象(打架、赌博、偷盗、看录像、玩游戏机、与老师或工友顶撞辱骂、旷课超过3天等)一次扣5分。
2.清洁区、教室、寝室卫生被镇级(及以上)、中心学校、学校领导批评一次分别扣20分、10分、2分。未按规定打扫且有脏、乱、差的一处扣
1分。
3.封闭管理不力，被值周教师、领导及政教处发现1人次扣1分。4.两操(含跑步)队形散乱不整，班级组织不力，缺操每人次扣1分，全班不上两操的一次扣5分。
5.饭场插队每人次扣1分；两休中途不守纪律者每人次扣1分。不在洗漱间用水者(洗衣、洗澡、洗漱)每人次扣1分。
6.班级未准时两休、熄灯一次扣1分，每延长10分钟加扣1分。7.对常规管理(卫生、两休、两操及其它)某方面突出的班级给予2分的奖励，对打扫清洁区全面彻底的当周奖3分，对一周综合表现特别突出的班级奖5分，奖分由值周教师和值周领导共同确定。
四、其它
1.值周教师一周工作的综合评定由值周领导讲行，评定结果将作为学期末综合考核中\"德、勤\"评分的依据。\"德、勤\"评定结果将作为评优及下一年度聘任的重要依据之一。
2.教师值周时应扣款项从效益工资中扣除。3.本制度的解释权在校办、政教处。
镇中心学校
柳中学卫生管理制度
一、清洁区卫生: 1.所有清洁区必须坚持每周
二、五扫除制。
2.经常保持各自清洁区无纸屑、塑料袋、落叶、碎石砖头等垃圾，水沟畅通干爽无污水。
3.清洁区范围内的树木、花草必须保护完好，无蒿草。
二、教室卫生，
4.地面坚持天天扫，保持地面无痰迹、垃圾、灰尘。保持讲桌无灰尘、污渍、粉笔头等，黑板槽内无积灰。
5.室内外墙壁完好无洞、无污迹，门窗完好、洁净。6.屋顶及室内灯具无蛛网、无吊尘，灯具完好无损。
7、桌凳摆放成线，桌上书籍、文具整齐；墙壁上各种名言、制度、表格张贴整齐美观，无灰尘；卫生工具的收拾和茶具的摆放恰当。
三、寝室卫生: 8.地面天天扫，保持经常的干燥、清洁，每天开窗通风，室内无异味。 9.墙壁、门窗、灯具要求同教室。拉丝、床铺等保持完好无损。 10.保持被子叠放、箱子摆放、毛巾衣服晾晒、鞋子排放、口杯碗筷搁放各成一条线(即\"五条线\")。
11.被子、枕巾、衣服、鞋袜经常洗涤，保持清洁。
四、厨房卫生: 12.厨房地面必须天天打扫，水沟天天冲洗，保持地面干燥、清洁，水沟无污水、脏物。
13.灶台、卖饭桌、窗口、洗碗池要每餐抹洗干净。
14.炊具用后立即洗净，收放整齐，剩饭菜不准敞放，夏天每天灭蝇一次。
15.木柴随收随堆，地上不留乱柴。
16.厨房工友要穿工作服。17.禁止学生将剩饭菜随地乱倒。
五、其他，
18.学校公用房屋由管理人员每天打扫整理。
19.各教职工寝室内及其附近要保持经常性的清洁整齐在有学生的场合要着装整洁，不许留长发(男)，不许穿背心、短裤头、拖鞋进教室。
20.各教职工的鸡子要圈养，柴草要按指定地堆放整齐不得影响交通和校容。各自管好小孩，不让破坏环境卫生。
21.学生的自行车按统一指定的地方摆放整齐。
22.各方面清洁卫生情况原则上由学校值周领导督促，值周教师组织学生会卫生部长、各班卫生委员，每周至少检查二次，并按5分制打分，作好情况记载，每周在黑板报上和教职工例会上公布综合得分占住。
23.学校每学期评选一次卫生达标教室、寝室、清洁区、厨房，各班每学期评选一次卫生达标个人，以光荣榜的形式予以表彰。若命名后不能保持的立即取消称号，连续二周卫生总分占末住的班级必须全校通报批评，并追查卫生委员、班主任的责任。对学生个人不执行本制度的，视其情况分别给予班级点名批评、学校点名批评或者罚款(造成经济损失的)处理。
24.教职工自觉执行本制度较好的，在例会上提出表扬，否则给予批评，经劝说不改的予以全校通报批评，并处以5元以下罚款。
25.本制度自公布之日起执行。
镇中学
第15篇：儿子上高中了
儿子上高中了。
夏令营的第一天，他早早地来到妈妈的办公室，额上是豆大的汗珠。小小的房间里，他走来走去，紧张、不安写在这个小小少年的脸上。
晚上回家，儿子告诉我：妈妈，今天我好尴尬哦，丹哥（他的初中同学）说我开后门了。夏令营的对象是各个学校推荐的最拔尖的孩子，儿子自然够不上。我的可怜的孩子，因为文化成绩的不够优秀，在他的成长道路上，没有太多的鲜花和掌声。别人不经意的一句话，也能给他带来深深的伤害。我告诉儿子，丹哥没说错。但是，你要在逆境中奋起。当初儿子坚决选择进夏令营，他是有梦想有追求的。
晚上十一点，儿子忽然从床上爬起来：妈妈，我睡不着。半夜里，一家子在一起讨论，相互鼓励。我一直觉得儿子是适合学传媒的，但现在他特别地想把数理化学突出。害怕在同学中落后。其实在妈妈的眼里，我的孩子是非常不错的，有思想有追求。只是周围总是习惯拿学习成绩来作为评价孩子唯一的标准。
这一段和儿子一同早出晚归，一路上说说笑笑，感觉他一天天在进步。那天，他告诉我，妈妈，希望三年后，夏老师告诉他的下一届学生：我有个学生叫文子翰，初中时成绩并不出色，但考上了大学——复旦。这就是儿子强烈要求进夏令营的梦想。
夏令营结束了，我想带儿子去上海看世博，他一本正经地回绝了我：妈妈，我没时间，我浪费不起。俨然一个国家领导人的口吻。第二天，带他去参加吉他培训。这段时间，他在摸索着改写歌词曲调。
佳雄终于回来了，她是我上届最喜欢最欣赏的一个学生。去年上的浙大，这次暑假，回来帮我一块带好三个孩子。看到她，儿子很高兴。明天，一切又步入正轨。
高中伊始
儿子正式成了一名高中生。这几天，他没有了夏令营时的胆怯，更多的是激动。 23号那天，我带他去报到，他竟然像个小猴子一样窜上跳下，碰到老同学就问：你住到我们家吗，我家有一间空房；你中午可以到我家吃饭。那份热情倒把同学弄得一头雾水 。
他的教室就在我教室的楼下，我也偷偷地不时去看看，每次看到他一本正经地在看书学习，我感觉特欣慰。早晨6点他就起床了，中午眯一会就问妈妈什么时候了，还只过了四天，我就感觉很疲倦了，按时给他做饭，陪他午睡，叫他起床，和他聊天„„不过，看到曾经懵懂的孩子快速地成长和进步，也就乐在其中了。
昨天和夏老师聊了一会，她说大扫除时他表现得最积极，浑身湿透了都在沟里除垃圾 。军训时也很能吃苦，一点也不娇惯。还唱了一首自己改编的歌给她听„„ 对于一个母亲，还有什么比看到儿子进步更令她幸福的事呢？
好的开端是成功的一半，祝福我的孩子。
儿大母难当
儿子的降临，扭曲了母亲曾经窈窕的身躯；儿子的成长，磨掉了母亲曾经如花的青春。有了生命的延续，便有了未竟梦想的重新绽放。
上学后的儿子，并没有给爸妈带来暂时的荣耀，常常心碎。他爸爸却知道来点阿q：我们的儿子会读不好书？
一晃六年过去了，儿子阅读的书从《老夫子》到《q夫子》，从童话到寓言，从杂志到报纸。上下五千年，他知天文晓地理，就是不知道老师发给他的数学试卷上的习题。
六年级期末成绩出来的那天，我终于扬起了巴掌。六年来，我不敢和同事朋友说起孩子的成绩，曾经那么好强的我，却总是小心翼翼的回避着。这口气，我憋得太久了。没想到儿子。昂起头，一言不发，冰冷的眼神。天啦，他不再耷拉着脑袋，含着泪水乞求妈妈。居然怨恨，居然反抗。“你叛逆？你还只有十一岁。”我无力地瘫坐在沙发上。
“妈，你生儿子为了什么？”儿子又可怜又可恨地望着我，“是不是大人总喜欢攀比？总想说我的儿子比你强。你曾经那么优秀，不也只考了一个普普通通的师范，当一个普普通通的老师，过着普普通通的生活？爸爸不是经常讲平淡是真，平淡是福？”
天啦，我竟无言以对。可怜的孩子，可怜的母亲。
也许，我的孩子真的不适应读书应试这条路，但我坚信我的儿子是优秀的，看时光悄悄流过，我只能静待他会有自己喜欢的事业喜欢的生活。
妈妈的宝贝
生活的磨砺让我一度变得很坚强，今天，我却泪流满面。翻开儿子的日记本，母亲的心在滴血。 “我是一个坏孩子，我的成绩不好————我多想象多啦阿门里的大雄，有很多的朋友，虽然他也有缺点，他的朋友也有缺点„„当天上的流星划过，我常常祈求：让我快乐，可是，我的快乐在哪里？”
这是一个十二孩子的心声。我的顽劣异常的儿子忽然之间在母亲的眼里变得如此陌生，朝夕相处为什么到今天才知道儿子内心的沉重与忧郁？
却十二年来，我竟天真地以为自己在儿子身上倾注了太多的心血，从他呱呱坠地到他牙牙学语，从蹒跚学步到背着书包上学堂，父母为他设计过好多好多的未来。多少个夜晚辗转难眠，却总是在思考让儿子走一条怎样的路才能光宗耀祖。
上学后的儿子并没有给妈妈带来过骄傲，他曾在一次数学考试不及格后跪在爸爸的面前，他曾哀求妈妈能不能不看他的成绩？————
然而，一向争强好胜的妈妈怎么容忍得了？我苦口婆心：儿子，读书应试是唯一出路；我也曾拳脚相加：不读好书，就不是我的儿子。妈妈多想眉飞色舞地谈起自己的儿子，妈妈多想听到别人不无羡慕地夸奖我的儿子。
今天，妈妈的心震撼了：为什么妈妈对你只有指责？妈妈不知道，总是拿你跟小朋友比会给你带来如此大的伤害；妈妈不知道，你喜欢读书读报对于你这个年龄的孩子来说是多么难得的优点；妈妈不知道，儿子早已长大，他需要鼓励，需要爸爸妈妈和他做朋友。儿子啊，妈妈不知道的太多太多——
四十不惑，年近四十的我却有太多的不明白。我信奉“唯有读书高”的真理，我将这样的枷锁牢牢地套住我的学生，有牢牢地套住我的儿子，我每日里行色匆匆，苦心经营，儿子这棵小树苗的枯黄，却是我的培土不当施肥欠佳。
儿子，妈妈嘴里指责你的不是，妈妈的心里你绝不是一个坏孩子，妈妈的眼里你是一个才华横溢的少年，妈妈太急于求成了，从今天开始，妈妈的心要分成两半:一半给儿子，一半给学生。
做一个快乐的男子汉吧，妈妈会耐心的看着你一天天长大，一步步成熟、完美。
儿子的高三
（一）
这一个月，笨儿子一直有点浮躁不安。 晚自习回来老是念叨：妈妈，怎么得了啊，我一个晚上算不出来几个题目啊。儿子的计算能力一直很差，这也是他最大的一个弱点。过不了几天，他又在感慨，妈妈，我不是读书的料啊。看他这样，我真是又心酸又心痛。我告诉他，你这是考前焦虑。现在你的面前遍布荆棘沙石，你必须耐着性子一点点地捡开，一味地烦躁只会跌倒，会被刺的鲜血淋漓。
考前的几个晚上，不到十二点他都睡不着，我只能苦口婆心的开导他，儿子，考的不理想再读一年，再不理想跟着妈妈这一届上，我们班上就有几个跟你年纪相仿的呀。我的可怜的儿子，他太想进步了。而他不知道，进入到现在这个名次段，再上去就很艰难了。我说，一二年纪你是跳上去的，到了三年级，你就只能爬了。
生物考试过后，儿子的情绪很不好，说是选择题错了15个，实在是有点太多。我打电话到出试卷的老师那里了解情况，周老师说是给他们出错的机会。我安慰儿子出错越多发现的问题越多，同样的错误只要不犯第二次，那几次考试过后，你就可以解决很多的问题，等到高考时，你就游刃有余了。听我这样一说，觉得似乎有点道理，心情又好多了。
昨天晚饭时，他告诉妈妈，他的致命点就在计算，因为计算导致的失分有五十几分，我表杨他，找到了就已经很不错了，对症下药，下次一定会有飞跃。他又告诉我，今天很内疚。源于上语文课时他跟老师争论，为什么现代文阅读的答案不能有自己的见解？关于这个问题，其实也一直困扰着我们语文老师，很多时候，我也并没有按照参考答案上的讲，可是阅卷时老师一般就是据要点给分。我告诉他你很有思想但老师也没错，但你不能在老师面前偏激，找个时间跟老师说声对不起吧。儿子又在自言自语：没关系的，老师不会计较的，她是我的朋友，更像我的亲人。哎，可爱的孩子。
今天成绩出来了，291名。“妈妈，下次考试我想前进五十名，可不可能？”“当然有可能！所有的老师都看好你啊”今天心情还不错！再接再厉！
儿子的高三
（二）
一眨眼，又一个月过去了。
记得刚开始进入高三的那段，儿子焦躁不安，每天下晚自习回家，便会跟妈妈诉说学习上的苦恼。儿子的基础很差，这么多知识铺天盖地而来，叫他一下子怎么接受的了？妈妈知道，他太想进步了。每次当他捶门丢枕头来发泄苦闷的时候，我只能用一个又一个的例子来开导他，第一次月考并没有很糟，相反又有了点点进步。也是这一次之后，他似乎又恢复了曾经的阳光乐观。
这一段，他每天回来依然会跟爸爸妈妈谈学习谈人生。一个朋友的儿子通过旁门左道捞到了大学的入场券，他也有点愤世嫉俗，不过很快又回归了坦然；一个熟悉的孩子保送进了清华，他在羡慕之余，告诉妈妈他也一定会有出息的。这一个月里他的劲头很足，放假的日子里，他也能按时作息，虽然从来没有挑灯夜读，但是妈妈感觉他的学习是有条不紊，一步一个脚印。
第二次月考的第一天，他爬起来就告诉我，昨天晚上梦见考物理，老师把答案也发给了他们，可是他找不到试卷了。问妈妈这是不是考前焦虑？我告诉他这种心理是很正常的，妈妈常常梦见考大学，不是时间少了就是找不到试卷。看他淡然一笑，我感觉这次儿子应考状态不会差。
当语文成绩出来之后，他兴奋的握紧拳头大喊：我作文终于上台阶了。这次作文是上高中以来的第一个48分。他总是抱怨考试时没人认真看他的文章。每次都是不痛不痒的40分左右。我告诉他因为你的字太马虎潦草了，不把字写好，不会有伯乐来欣赏你，为这，他就开始痛下决心练字，短短的一段时间之后，书写果然就有很大的进步。其实儿子因为从小喜欢看书，文章内容还是有一点深度的，还多少有点文绉绉。兴奋之余，又在自言自语，如果不是夏老师看作文，别的老师会不会认真看我的文章呢？
昨天回来告诉妈妈，化学多了3分，经过激烈的思想斗争，他才决定到课代表那里减去这3分。他说每一次只看到有人加分，没看到人减分，他说既然有少加分的，肯定也有多加的，可是减去1分都要下去好多个名次的。他思来想去还是决定把他减了。我表扬他这个举动比多考二十分都有意义。我真的觉得我的儿子是不杂一点儿尘滓的。
昨天各科成绩出来之后，他感觉到了自己这一次又有了很大的进步。又兴奋又担心。提出来今天要妈妈陪他睡，其实我知道他是有很多话要跟妈妈说。一面在感慨翰哥还行一面又担心如何保持好的状态。跟我聊到将近十二点才沉沉的睡去。
今天全校排名出来了，122名，相比上一次前进了一百多，确实是一个质的飞跃，我告诉他，一点起起落落是很正常的。不要有压力，下次继续进步当然很好，退点也不足为奇，只要尽心尽力，就无怨无悔了。
儿子告诉妈妈，他一定要“势如破竹”。妈妈坚信：苦心人，天不负！
儿子的高三
（三）
这一个月，儿子很累，妈妈也很累。
自从第二次月考过后，儿子便一直处在忐忑和焦躁之中 。从二百九到一百二，这样的进步对于曾经学习不好的儿子来说，已经是一个巨大的飞跃了。校园里所有认识他的人一碰到他便夸奖他，盛名之下，他有点不堪重负了。于是老是担心着下次月考不能保持好的状态。每天一回家便要跟妈妈聊聊他的担心。我只能一遍又一遍的安慰他鼓励他。
为了放松他的心情，我甚至愿意在他下晚自习后带他一块玩“水果连连看”，顺便提醒他克服浮躁的老毛病。爸爸妈妈轮流送他睡觉，陪他聊同学，聊人生。老公说现在我成了儿子的知心姐姐了，我曾经急躁的性格也在陪儿子成长中得到了很好的改变。
第二次月考的大进步，带给儿子更多的是压力。相比十月份，儿子的状态要差很多。他也不断的去找老师交流，每一个同事都是那样热心地去帮助他。我总拿我班上的一些例子去开导他：起起落落是正常的，关键是要保持一份淡定从容 。
第三次月考终于结束了 。语文成绩出来之后，儿子兴奋地对着镜子跳起来，一是因为这次他的选择题只错了一个，二是他上了110分。他说语文终于突破了瓶颈。可是英语让他很是沮丧，刚刚升起的对于英语的热情在他原来的老师病休后又开始减退。他拿起电话找原来的老师倾吐了很久，但愿脾气来得快去得快的儿子能快速适应新的老师心的教法。一百二十几的数学让我已经感到很满足了，可是儿子还是为自己的粗心丢分而懊恼不已。“妈妈，我的英语加二十分我就能进入前一百了。”儿子的语言感悟能力是比较好的，我也坚信他的英语可以快速赶上。
顽劣懵懂的儿子真的懂事了，他心无旁骛。 摆在他面前的是一条充满坎坷荆棘的路，他在一一的捡开挡在他面前的石子、荆棘。因为用心，所以巧妙。因为向上，所以进步。因为进步，所以快乐！
第三次月考，179名。儿子觉得遗憾，妈妈已经很满足了。还有六个月，妈妈相信儿子前行的脚步会越来越坚实！
第16篇：上高中保证书
2016上高中保证书
上高中保证书
亲爱的老师和同学们：
我错了！我在课堂上睡觉是不对的．
我在课堂上睡觉不仅影响老师对同学们传授知识，影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，辜负了父母的辛勤劳动，也浪费了自己的宝贵时间．耽误了学习知识的大好年华．
父母辛辛苦苦工作把我送到学校让我学习知识，老师在课堂上一站就是45分钟给我传授知识，不仅劳累还要吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，这是很严重的错误． 发生这种事主要是我在思想上没有重视课堂的神圣和严肃性，思想深处没有端正”学习是为自己学的”这一基本观点，没有深刻认识到老师教学的辛苦和父母的辛劳．没有为自己将来考虑．今后我会端正思想，培养兴趣，彻底改掉这种坏毛病，认真学习，努力上进，为将来成为一个有用的人加油！
希望老师和同学们原谅我，看我今后的行动，监督我，帮助我改掉毛病，和同学们一起进步！ 保证人：
＊＊＊年＊＊月＊＊日
高中生上课不迟到保证书1000字 尊敬的老师：
您好！我是xx班的xx。首先我为自己的行为对老师深深地说声对不起，在此，我向老师做出深刻的检讨，并保证下次绝不再犯。
由于昨天晚上复习得有点晚，所以导致今天早上上早自习的时候赖床，没有及时赶到学校。我的这种行为是完全没有时间概念的行为，严重违反了学校正常的教学作息时间和秩序，同时也给同学们带来了不好的影响。
这次迟到真的很不应该,我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生应该以严格遵守学校的规章制度为己任的。而我，却置学校的规章制度而不顾，反而在寝室睡觉赖床，导致早自习迟到。这样的行为我一定在今后的学习生活中不再重犯。同时我也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
不起,老师!我犯的是一个严重的时间观念的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，按时上课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。
希望老师可以原谅我的错误.对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
今后，我一定要遵守学校的校风校纪，为了本班的集体荣誉，做到不迟到，不早退，晚上严格控制睡觉的时间，不会复习得太晚，这样才能保证第二天不会迟到。 请老师看我今后的表现，给我一个改正的机会！
再次对我早自习迟到的行为向老师和同学们表示深深的道歉！对不起！ 检讨人：xx 二0一二年四月十九日 高中生犯错保证书 尊敬的老师、校领导： 我是 xx-xx 级-xx 班的学生 xx-x，因本人晚休时间触及校规 校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到 错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。 在次做出一下两方 保证：
一、在学习方面，我保证如下：
1.我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不 打闹。 2.努力学习，积极向上。
二、在生活方面，我保证如下：
1.绝不寻事滋事， 对于他方寻事滋事行为， 主动寻求法律的保护。 2.在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。 3.对老师有礼貌，听从教导，团结同学。
4.认真学习和落实《学生行为指南》 ，在学校必须要遵守学校的 校规校纪遵守校规校纪。
保证人：xx-x 时间：2016/3/4 高中学生保证书范文 尊敬的老师、校领导：
我是****班的学生***，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，深刻认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行彻底改正。在此，我做出以下两方面的保证。
一、在学习方面，我保证如下：
1.我保证早上起床不睡懒觉，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能够在18：30分前回到教室。
2.在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。
3.当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，能专心听老师讲课。
二、在生活方面，我保证如下：
1.在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，不打扰。当其他同学休息时，我也能安静地休息。
2.在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论宿舍的值日还是班级清洁区和教室的值日，都能按标准做好清洁。
3.在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架。
以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。 ****年**月**日 学生：*** 高中生犯错保证书
尊敬的老师、校领导：
我是xx-xx级-xx班的学生xx-x，因本人晚休时间触及校规校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。在次做出一下两方保证：
一、在学习方面，我保证如下： 1.我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不打闹。 2.努力学习，积极向上。
二、在生活方面，我保证如下：
1.绝不寻事滋事，对于他方寻事滋事行为，主动寻求法律的保护。2.在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。 3.对老师有礼貌，听从教导，团结同学。 4.认真学习和落实《学生行为指南》，在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪。 保证人：xx-x 时间：2016/3/4 高中生学习保证书范文 一.立书背景：
根据我目前学习成绩，高三毕业很难考入理想大学，这样不但会影响我就业，还会降低我以后的生活质量。为避免这一现象的出现，春节期间全家对我的学习状态进行了调查、走访、分析，结果一致认为：我学习意识不够，欠缺努力。 二.学期目标：
本学期，我要通过努力提高学习意识，充分利用和老师交朋友、和同学多沟通、努力提高课堂效率、抓紧每一分钟时间等方法，以现在班内40名为基础，想方设法保证每次月考前进五个名次，到高一毕业进入班内20名。 三.时刻铭记：
曹燕说：只有自己想学好，成绩才能上去，被动的学习不会有太大效果。 我要用衡中的时间观念来要求自己，挤出一切时间来应付我薄弱的科目。 我不再考虑吃、穿、玩的问题，我要一心抓在学习上。 努力要坚持、坚持、再坚持，没有耐力就没有成功! 四.自我处罚：
我如果不能实现以上目标，自愿接受以下两项处罚： 1.以每月零花钱100元为基础，完成目标领取全额;不达目标没有;超过目标一名可多得20元。没有零花钱时不得挤占生活费，不得向别人借钱，否则将严格处罚。
2.每次月考不达目标，我自愿接受：每差一名，狠挨板子打屁股一下。我不怨爸妈，因为他们是很爱我的，这样做全部是为了我着想。 五.从今天开始：
我要振作精神，以积极的心态，以全新的面貌，开始我人生又一新的征程! 立书人： 监督人：
第17篇：儿子上高中了
儿子上高中了。
夏令营的第一天，他早早地来到妈妈的办公室，额上是豆大的汗珠。小小的房间里，他走来走去，紧张、不安写在这个小小少年的脸上。
晚上回家，儿子告诉我：妈妈，今天我好尴尬哦，丹哥（他的初中同学）说我开后门了。夏令营的对象是各个学校推荐的最拔尖的孩子，儿子自然够不上。我的可怜的孩子，因为文化成绩的不够优秀，在他的成长道路上，没有太多的鲜花和掌声。别人不经意的一句话，也能给他带来深深的伤害。我告诉儿子，丹哥没说错。但是，你要在逆境中奋起。当初儿子坚决选择进夏令营，他是有梦想有追求的。
晚上十一点，儿子忽然从床上爬起来：妈妈，我睡不着。半夜里，一家子在一起讨论，相互鼓励。我一直觉得儿子是适合学传媒的，但现在他特别地想把数理化学突出。害怕在同学中落后。其实在妈妈的眼里，我的孩子是非常不错的，有思想有追求。只是周围总是习惯拿学习成绩来作为评价孩子唯一的标准。
这一段和儿子一同早出晚归，一路上说说笑笑，感觉他一天天在进步。那天，他告诉我，妈妈，希望三年后，夏老师告诉他的下一届学生：我有个学生叫文子翰，初中时成绩并不出色，但考上了大学——复旦。这就是儿子强烈要求进夏令营的梦想。
夏令营结束了，我想带儿子去上海看世博，他一本正经地回绝了我：妈妈，我没时间，我浪费不起。俨然一个国家领导人的口吻。第二天，带他去参加吉他培训。这段时间，他在摸索着改写歌词曲调。
佳雄终于回来了，她是我上届最喜欢最欣赏的一个学生。去年上的浙大，这次暑假，回来帮我一块带好三个孩子。看到她，儿子很高兴。明天，一切又步入正轨。
高中伊始
儿子正式成了一名高中生。这几天，他没有了夏令营时的胆怯，更多的是激动。 23号那天，我带他去报到，他竟然像个小猴子一样窜上跳下，碰到老同学就问：你住到我们家吗，我家有一间空房；你中午可以到我家吃饭。那份热情倒把同学弄得一头雾水 。
他的教室就在我教室的楼下，我也偷偷地不时去看看，每次看到他一本正经地在看书学习，我感觉特欣慰。早晨6点他就起床了，中午眯一会就问妈妈什么时候了，还只过了四天，我就感觉很疲倦了，按时给他做饭，陪他午睡，叫他起床，和他聊天„„不过，看到曾经懵懂的孩子快速地成长和进步，也就乐在其中了。
昨天和夏老师聊了一会，她说大扫除时他表现得最积极，浑身湿透了都在沟里除垃圾 。军训时也很能吃苦，一点也不娇惯。还唱了一首自己改编的歌给她听„„ 对于一个母亲，还有什么比看到儿子进步更令她幸福的事呢？
好的开端是成功的一半，祝福我的孩子。
儿大母难当
儿子的降临，扭曲了母亲曾经窈窕的身躯；儿子的成长，磨掉了母亲曾经如花的青春。有了生命的延续，便有了未竟梦想的重新绽放。
上学后的儿子，并没有给爸妈带来暂时的荣耀，常常心碎。他爸爸却知道来点阿q：我们的儿子会读不好书？
一晃六年过去了，儿子阅读的书从《老夫子》到《q夫子》，从童话到寓言，从杂志到报纸。上下五千年，他知天文晓地理，就是不知道老师发给他的数学试卷上的习题。
六年级期末成绩出来的那天，我终于扬起了巴掌。六年来，我不敢和同事朋友说起孩子的成绩，曾经那么好强的我，却总是小心翼翼的回避着。这口气，我憋得太久了。没想到儿子。昂起头，一言不发，冰冷的眼神。天啦，他不再耷拉着脑袋，含着泪水乞求妈妈。居然怨恨，居然反抗。“你叛逆？你还只有十一岁。”我无力地瘫坐在沙发上。
“妈，你生儿子为了什么？”儿子又可怜又可恨地望着我，“是不是大人总喜欢攀比？总想说我的儿子比你强。你曾经那么优秀，不也只考了一个普普通通的师范，当一个普普通通的老师，过着普普通通的生活？爸爸不是经常讲平淡是真，平淡是福？”
天啦，我竟无言以对。可怜的孩子，可怜的母亲。
也许，我的孩子真的不适应读书应试这条路，但我坚信我的儿子是优秀的，看时光悄悄流过，我只能静待他会有自己喜欢的事业喜欢的生活。
妈妈的宝贝
生活的磨砺让我一度变得很坚强，今天，我却泪流满面。翻开儿子的日记本，母亲的心在滴血。 “我是一个坏孩子，我的成绩不好————我多想象多啦阿门里的大雄，有很多的朋友，虽然他也有缺点，他的朋友也有缺点„„当天上的流星划过，我常常祈求：让我快乐，可是，我的快乐在哪里？”
这是一个十二孩子的心声。我的顽劣异常的儿子忽然之间在母亲的眼里变得如此陌生，朝夕相处为什么到今天才知道儿子内心的沉重与忧郁？
却十二年来，我竟天真地以为自己在儿子身上倾注了太多的心血，从他呱呱坠地到他牙牙学语，从蹒跚学步到背着书包上学堂，父母为他设计过好多好多的未来。多少个夜晚辗转难眠，却总是在思考让儿子走一条怎样的路才能光宗耀祖。
上学后的儿子并没有给妈妈带来过骄傲，他曾在一次数学考试不及格后跪在爸爸的面前，他曾哀求妈妈能不能不看他的成绩？————
然而，一向争强好胜的妈妈怎么容忍得了？我苦口婆心：儿子，读书应试是唯一出路；我也曾拳脚相加：不读好书，就不是我的儿子。妈妈多想眉飞色舞地谈起自己的儿子，妈妈多想听到别人不无羡慕地夸奖我的儿子。
今天，妈妈的心震撼了：为什么妈妈对你只有指责？妈妈不知道，总是拿你跟小朋友比会给你带来如此大的伤害；妈妈不知道，你喜欢读书读报对于你这个年龄的孩子来说是多么难得的优点；妈妈不知道，儿子早已长大，他需要鼓励，需要爸爸妈妈和他做朋友。儿子啊，妈妈不知道的太多太多——
四十不惑，年近四十的我却有太多的不明白。我信奉“唯有读书高”的真理，我将这样的枷锁牢牢地套住我的学生，有牢牢地套住我的儿子，我每日里行色匆匆，苦心经营，儿子这棵小树苗的枯黄，却是我的培土不当施肥欠佳。
儿子，妈妈嘴里指责你的不是，妈妈的心里你绝不是一个坏孩子，妈妈的眼里你是一个才华横溢的少年，妈妈太急于求成了，从今天开始，妈妈的心要分成两半:一半给儿子，一半给学生。
做一个快乐的男子汉吧，妈妈会耐心的看着你一天天长大，一步步成熟、完美。
儿子的高三
（一）
这一个月，笨儿子一直有点浮躁不安。 晚自习回来老是念叨：妈妈，怎么得了啊，我一个晚上算不出来几个题目啊。儿子的计算能力一直很差，这也是他最大的一个弱点。过不了几天，他又在感慨，妈妈，我不是读书的料啊。看他这样，我真是又心酸又心痛。我告诉他，你这是考前焦虑。现在你的面前遍布荆棘沙石，你必须耐着性子一点点地捡开，一味地烦躁只会跌倒，会被刺的鲜血淋漓。
考前的几个晚上，不到十二点他都睡不着，我只能苦口婆心的开导他，儿子，考的不理想再读一年，再不理想跟着妈妈这一届上，我们班上就有几个跟你年纪相仿的呀。我的可怜的儿子，他太想进步了。而他不知道，进入到现在这个名次段，再上去就很艰难了。我说，一二年纪你是跳上去的，到了三年级，你就只能爬了。
生物考试过后，儿子的情绪很不好，说是选择题错了15个，实在是有点太多。我打电话到出试卷的老师那里了解情况，周老师说是给他们出错的机会。我安慰儿子出错越多发现的问题越多，同样的错误只要不犯第二次，那几次考试过后，你就可以解决很多的问题，等到高考时，你就游刃有余了。听我这样一说，觉得似乎有点道理，心情又好多了。
昨天晚饭时，他告诉妈妈，他的致命点就在计算，因为计算导致的失分有五十几分，我表杨他，找到了就已经很不错了，对症下药，下次一定会有飞跃。他又告诉我，今天很内疚。源于上语文课时他跟老师争论，为什么现代文阅读的答案不能有自己的见解？关于这个问题，其实也一直困扰着我们语文老师，很多时候，我也并没有按照参考答案上的讲，可是阅卷时老师一般就是据要点给分。我告诉他你很有思想但老师也没错，但你不能在老师面前偏激，找个时间跟老师说声对不起吧。儿子又在自言自语：没关系的，老师不会计较的，她是我的朋友，更像我的亲人。哎，可爱的孩子。
今天成绩出来了，291名。“妈妈，下次考试我想前进五十名，可不可能？”“当然有可能！所有的老师都看好你啊”今天心情还不错！再接再厉！
儿子的高三
（二）
一眨眼，又一个月过去了。
记得刚开始进入高三的那段，儿子焦躁不安，每天下晚自习回家，便会跟妈妈诉说学习上的苦恼。儿子的基础很差，这么多知识铺天盖地而来，叫他一下子怎么接受的了？妈妈知道，他太想进步了。每次当他捶门丢枕头来发泄苦闷的时候，我只能用一个又一个的例子来开导他，第一次月考并没有很糟，相反又有了点点进步。也是这一次之后，他似乎又恢复了曾经的阳光乐观。
这一段，他每天回来依然会跟爸爸妈妈谈学习谈人生。一个朋友的儿子通过旁门左道捞到了大学的入场券，他也有点愤世嫉俗，不过很快又回归了坦然；一个熟悉的孩子保送进了清华，他在羡慕之余，告诉妈妈他也一定会有出息的。这一个月里他的劲头很足，放假的日子里，他也能按时作息，虽然从来没有挑灯夜读，但是妈妈感觉他的学习是有条不紊，一步一个脚印。
第二次月考的第一天，他爬起来就告诉我，昨天晚上梦见考物理，老师把答案也发给了他们，可是他找不到试卷了。问妈妈这是不是考前焦虑？我告诉他这种心理是很正常的，妈妈常常梦见考大学，不是时间少了就是找不到试卷。看他淡然一笑，我感觉这次儿子应考状态不会差。
当语文成绩出来之后，他兴奋的握紧拳头大喊：我作文终于上台阶了。这次作文是上高中以来的第一个48分。他总是抱怨考试时没人认真看他的文章。每次都是不痛不痒的40分左右。我告诉他因为你的字太马虎潦草了，不把字写好，不会有伯乐来欣赏你，为这，他就开始痛下决心练字，短短的一段时间之后，书写果然就有很大的进步。其实儿子因为从小喜欢看书，文章内容还是有一点深度的，还多少有点文绉绉。兴奋之余，又在自言自语，如果不是夏老师看作文，别的老师会不会认真看我的文章呢？
昨天回来告诉妈妈，化学多了3分，经过激烈的思想斗争，他才决定到课代表那里减去这3分。他说每一次只看到有人加分，没看到人减分，他说既然有少加分的，肯定也有多加的，可是减去1分都要下去好多个名次的。他思来想去还是决定把他减了。我表扬他这个举动比多考二十分都有意义。我真的觉得我的儿子是不杂一点儿尘滓的。
昨天各科成绩出来之后，他感觉到了自己这一次又有了很大的进步。又兴奋又担心。提出来今天要妈妈陪他睡，其实我知道他是有很多话要跟妈妈说。一面在感慨翰哥还行一面又担心如何保持好的状态。跟我聊到将近十二点才沉沉的睡去。
今天全校排名出来了，122名，相比上一次前进了一百多，确实是一个质的飞跃，我告诉他，一点起起落落是很正常的。不要有压力，下次继续进步当然很好，退点也不足为奇，只要尽心尽力，就无怨无悔了。
儿子告诉妈妈，他一定要“势如破竹”。妈妈坚信：苦心人，天不负！
儿子的高三
（三）
这一个月，儿子很累，妈妈也很累。
自从第二次月考过后，儿子便一直处在忐忑和焦躁之中 。从二百九到一百二，这样的进步对于曾经学习不好的儿子来说，已经是一个巨大的飞跃了。校园里所有认识他的人一碰到他便夸奖他，盛名之下，他有点不堪重负了。于是老是担心着下次月考不能保持好的状态。每天一回家便要跟妈妈聊聊他的担心。我只能一遍又一遍的安慰他鼓励他。
为了放松他的心情，我甚至愿意在他下晚自习后带他一块玩“水果连连看”，顺便提醒他克服浮躁的老毛病。爸爸妈妈轮流送他睡觉，陪他聊同学，聊人生。老公说现在我成了儿子的知心姐姐了，我曾经急躁的性格也在陪儿子成长中得到了很好的改变。
第二次月考的大进步，带给儿子更多的是压力。相比十月份，儿子的状态要差很多。他也不断的去找老师交流，每一个同事都是那样热心地去帮助他。我总拿我班上的一些例子去开导他：起起落落是正常的，关键是要保持一份淡定从容 。
第三次月考终于结束了 。语文成绩出来之后，儿子兴奋地对着镜子跳起来，一是因为这次他的选择题只错了一个，二是他上了110分。他说语文终于突破了瓶颈。可是英语让他很是沮丧，刚刚升起的对于英语的热情在他原来的老师病休后又开始减退。他拿起电话找原来的老师倾吐了很久，但愿脾气来得快去得快的儿子能快速适应新的老师心的教法。一百二十几的数学让我已经感到很满足了，可是儿子还是为自己的粗心丢分而懊恼不已。“妈妈，我的英语加二十分我就能进入前一百了。”儿子的语言感悟能力是比较好的，我也坚信他的英语可以快速赶上。
顽劣懵懂的儿子真的懂事了，他心无旁骛。 摆在他面前的是一条充满坎坷荆棘的路，他在一一的捡开挡在他面前的石子、荆棘。因为用心，所以巧妙。因为向上，所以进步。因为进步，所以快乐！
第三次月考，179名。儿子觉得遗憾，妈妈已经很满足了。还有六个月，妈妈相信儿子前行的脚步会越来越坚实！
第18篇：—学年第一学期年初中班主任工作总结
李 玉 林
XX年的9月我第一次当了班主任，原因如下：
1996年参加工作以来，几乎一直代初中的毕业班政治，总觉得的对初一知识把握不是随心所欲；多年来和学生的关系一直都处的十分融洽，为了体验一个完整教育工作者的经历（有人说不当班主任不能说是一个完整的教师）。XX年9月我当上了初一年级137班的班主任。
由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定，我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生，但事与愿违，对专业知识的肯定，并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可，几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看，270分以上我们班有5个人，分别是学校的第
七、第十
二、第二十二（并列2人）和第三十三名，我第一次感觉到了失落，甚至是自卑的滋味。
开学第一天，我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。跑前跑后忙的满头大汗，却也没有别人做的井井有条。下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象，晚上赶紧打电话挽留，结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音，而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来。
第二天对初为班主任的我来说，简直就是一种折磨。第一名的学生果然没有来，心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人，老天对我真的不公呀！！！
值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格，我能成为一个好的政治教师，我也有信心成为一个合格的班主任。事情已经发生，我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生，把我全部的关爱播撒给信赖我的学生。现在一个学过去来，我对班主任工作有来自己的一些认识：
一、关注学生的个性发展
这件事让我明白：现实与想象永远存在距离，而且多数时候是难以接受的距离。做事情光靠满腔热情是不够的，还要有足够的智慧才能够做好。
一、关注学生个性发展
关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、从严管理，以爱关心
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。初一学生刚从小学进入初中，等待他们的是一个陌生和新奇的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对初一新生来说，他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导，他们更需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
第19篇：陶峰高中班主任的个人工作总结
高中班主任的个人工作总结
陶峰
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
高二(1)班现有学生46人,男生23人,女生23人,住校生32人,走读生生14人。学生基础差,纪律观念淡薄,自觉性不够,懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之外,还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作谈几点看法:
一、加强班级管理,组建培养班干部
选好培养班干部使之成为班主任的助手,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系:
整个管理体系明确了各班委职责,在班主任的指导下使之能够各负其则,分工合作。由班长(负责考勤),值周班长(负责纪律),学习委员(负责作业)和团支部书记(负责仪容仪表),共同负责管理的制度,每周末开一次例行班委会,收集各种班级内出现的情况,由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任,能够对班级出现情况进行即使的处理。
二、明确班级量化考核任务,促班级发展。
1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争,从而促进学习稳步发展;
2、在现有学校管理规定的基础上,根据班级实际情况,由学生共同讨论制定出高二1班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中,要求通过学生共同努力在学校每月班级量化考核中成绩优异保持在年组前两位,力争班风优良班级。在本学年中,这一理念在学生中达成了共识。
三、抓学生思想工作。
1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会,学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社会,适应社会发展,组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理,推动学生学习的积极性。
2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章,做一件好事,写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野,督促学生能够为班级做出自己应有的贡献,进而增强学生集体荣誉感,还能够及时了解学生的思想变化,为解决学生问题铺平道路。
3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者,同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天,我们要更多的对学生投以关怀,能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,班上有一
位女生,刚开学一个月就有学生跟我反映:她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑,让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后,我积极与家长取得联系,从家长口里知道这是一个单亲家庭,家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子,我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气,并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心,让她能在关怀的环境下健康成长。再有,班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他,吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工,通过五天的时间他赚取了500元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难,作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处,一方面积极鼓励学生认真学习,考好试来回报家长;另一方面,为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费,让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里,他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。
四、存在问题
1、由于入学时的基础较差,学生差参不齐,在原来基础差情况有了一些进步,但和平行班相比,差距仍然很大,
2、基础差是(1)班的事实,但更重要的是学生学习的主动性,积极性不足,目标不明确,有一层同学可以说是无心向学,还有一些同学是纪律观念淡薄,经常违反纪律。
3、抽烟的问题仍然存在,出现谈恋爱的行为。
4、在习惯养成(学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯)方面还须进一步加强以及纪律。
五、今后的努力方向
1、有时还摸不透现在的中学的一些想法,所以在处理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中还需再细致、耐心一些。
2、注重学习,更新思想,这样才能与学生有话可说,做起工作来才更顺利。
3、在加强学生的思想工作,预见性方面还需进一步提高。
第20篇：1112上高一物理教学工作总结
2011-2012年度上期
高一物理教学工作总结
国本中学魏成富
本学期学校安排任高2014级
4、
6、12班物理教学任务。高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时关注其它省市很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一三个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范， 1
在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学
在教学中,精心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
小结的环节就好像种庄稼收获的过程.如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
第三、换位教学
针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一学期的努力，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。
