推荐第1篇：建立文件夹及文件整理教案
教学目标：
1．学会建立新文件夹。
3．掌握文件夹重命名的方法。
2．能完成一个文件的复制、粘贴、删除的操作。
4．养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。
【教学重点与难点】
理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行
一、情景创设：
同学们，随着科技的发展，神州系列飞船升空，人类探索太空的步伐不断加快，人类对太空的认识不断加深。那么，同学们，你们相信有外星人吗？
今天老师给大家介绍一位外星朋友，看看他来地球遇到了什么难题。 播放课件
同学们，我是来自卡玛星球的阿斯达，我来乘坐我的宇宙飞船来地球探险。我非常喜欢地球，地球上有很多新奇的东西和食物。这让我非常惊喜,但是我一不注意把我的飞船弄得乱七八糟，可是我又不知道怎么收拾，同学们你们能帮帮我吗？ 让学生回答
二、新授：
尝试起飞，文件太乱，能量不足，无法起飞。怎样整理电脑中的文件？
如果电脑中的文件太多，太乱，电脑就会运行的很慢。那么电脑里没有抽屉也没有柜子，那么用什么整理文件呢？
学生回答，引出文件夹
1、根据新建文本文档的方式新建文件夹。（让学生上教师机演示在桌面新建文件夹） 在空白处右击——新建——文件夹
2、如果我们没有输入自己文件夹的名字它就会默认为新建文件夹，然后是新建文件夹
1、2….那我们找起文件来方便吗？所以需要有自己的名字。这就涉及到重命名 老师操作
单击文件夹，右击——重命名——输入文件夹的名字——确定 （文件命名规则：不能使用一些特殊符号“*、？、/”等） 任务：
在桌面新建一个名为“NLXT”的文件夹
3、怎样把文件移到文件夹里面呢？ 让学生回答，引出复制、粘贴。
桌面有三个文件1,2，把他们移动文件夹“nlxt”中。老师演示1，学生操作2。
4、同学们有没有发现当我把文件移到文件夹中后，桌面剩余了文件1和文件2。那我们怎样删除不想要的文件呢？操作和重命名差不多，谁愿意在老师的提示下尝试一下操作？（让学生进行尝试操作） 小提示1：可以将文件直接拖动到文件夹中
小提示2：删除文件时，可以将文件选中后按Delece键进行删除
三、练习：
（1）、小外星人阿斯达通过同学们的帮忙终于回到了自己的星球，为了感谢大家他又回到了地球并且给大家带了礼物，你可以自己选择自己喜欢的礼物,放在自己的文件中。
1、在桌面找到礼物的文件夹
2、新建自己名字的文件夹并且
3、将自己喜欢的礼物放在自己的文件夹中。
（2）、你有没有自己的好朋友？想不想把礼物送给他？
1、以自己好朋友的名字新建文件夹
2、并且在文件夹中分类建立文件夹，如“植物、动物、”等，
3、把不同类型的文件放在文件夹中。
一会我们一起看看你的好朋友收到了你的什么礼物。
四、总结
今天我们主要学习了文件夹的新建，重命名，文件的粘贴、复制，删除。通过对文件的整理会我们的电脑运行会越来越好。
推荐第2篇：保存文件教案
保 存 文 件
执教者
新安镇中心小学 刘卫生
教学目标：1.初步了解计算机中信息保存的形式和文件类型
2.认识存储器，了解磁盘、光盘以及存储容量。3.学会创建文件夹，能保存文件。
教学重点：信息存放形式，存储器与存储容量 教学难点：文件类型和创建文件夹 教具准备：计算机、白板 教学过程： 一．导入
同学们到图书馆，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐，查找起来非常方便。同样，在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中，这些文件可存放在不同的文件夹中。下面我们就来学习怎样保存文件。 二．新授
1.文件和文件夹
在通常情况下，文件是保存在文件夹中的，为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。
文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。（演示）
1).打开含有“clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 2).大家看到“clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件，其中“clouds”和“蛙鸣”是文件主名。“.bmp”和“.wav”是扩展名，分别代表不同的文件类型。“bmp”代表图片文件，“wav”代表声音文件。在Windos98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 2.创建文件夹
同学们在计算机屏上看见像文件包一样的图标，它表示文件夹，就像图书架一样，我们可将文件放在文件夹里。
演示：在“我的电脑”窗口中，双击D驱动器图标，打开“D:\\”窗口。单击“D:\\”窗口中的“文件(F)”菜单，将指针依次指向“新建(N)”“文件夹(F)”命令，再单击，在窗口中显示出一个名为“新建文件夹”的图标，然后输入“小明的文件”作为新的文件夹名，最后，单击窗口的空白处，一个新的文件夹就算建好了。
学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 3.存储器
1).我们以前学过，在计算机中保存信息的设备叫什么？(存储器) 2).存储器分为哪几种？内、外存储器。 3).常用的外存储器有哪些？ 简单介绍光盘、软盘。 使用应注意：
防湿、防磁化、防弯曲、防高温，硬盘还要防震动，
不要用手触摸薄膜以及光盘读写面。 保存文件步骤(演示)：
A．启动“画图”程序，画几棵小树。
B．单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，将图片保存在C盘的“My Documents”文件夹中，文件名为“小树”，保存类型为*.bmp。
C．再单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，将该文件保存在软盘中。
D．关闭“画图”程序。
E．打开“我的电脑”窗口，双击A：驱动器，可见盘上已保存“小树.bmp”的文件。
F．关闭“我的电脑”窗口，取出软盘。 学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 三．小结
用“这节课我们学会了”或“我知道了”的形式进行总结。
推荐第3篇：管理计算机文件(教案)
课程名称：计算机应用基础 授课专业：护理专业 授课年级：2015级 课程教学总学时数：72学时
教材名称：计算机应用基础（Windows7+Office2010） 章节名称：管理计算机文件
一、教学目标：
（一） 认知目标：
1、理解文件及文件夹的概念
2、掌握文件及文件夹的基本操作
3、掌握设置文件或文件夹
4、了解库和回收站
（二） 能力目标
1、观察能力
2、思维能力
3、实践动手能力
（三） 素质目标
培养学生动手操作实践能力,能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。
二、重点和难点
1、文件及文件夹的基本操作
2、设置文件或文件夹 难点:文件及文件夹的基本操作
三、教学方法和手段
1、演示教学法
2、问题导入教学法
四、教学内容设计及时间分配
1、提问，导入新课（3分钟）
2、讲授新知识（20分钟）
（1）文件和文件夹的基本概念
1）文件 2）文件夹 3）路径
（2）文件和文件夹的基本操作 1）创建文件和文件夹 2）重命名
3）选择文件或文件夹 4）复制文件或文件夹 5）移动文件或文件夹 6）删除文件或文件夹 （3）设置文件或文件夹 （4）使用库和回收站
3、小组练习巩固（15分钟）
4、问题测试（4分钟）
5、课堂小结（3分钟）
五、自评
1、能熟练使用多媒体教室软件，老师与学生互动好。缺点：有时候缺少掌控时间，往往出现一节课没讲完情况
推荐第4篇：Windows系统的操作及文件管理教案
Windows系统的操作及文件管理
学习单元：信息科技基础 授课年级：预初六年级 授课课时：1课时
一、教学内容分析
本节内容选自中国地图出版社出版的《初中信息科技》第一单元信息科技基础的第三节“学习更多的操作”的内容。本节课是学生刚进入初中的基础课，课堂以完成三个任务的形式展开，由易到难，最后一个任务是综合任务。让学生在完成“整理桌面图标”、“文件搜索”、“管理自己的文件”任务的过程中，掌握文件的基本操作，养成对计算机中文件经常整理的习惯，提升学生的信息素养，达到课堂的教学目的。
二、学生情况分析
对于预初六年级的学生而言，小学信息科技的学习让他们具备了一定的信息科技基础，日常生活计算机的使用也让他们对于文件的操作并不陌生，但是计算机中文件的搜索以及文件的管理许多学生并没有关注过。通过本节课内容的学习，能加深学生对文件搜索及管理的认识。
三、教学目标
知识与技能：学会整理桌面图标、删除文件，能进行文件和文件夹的搜索，学会对文件夹进行归类
过程与方法：通过文件和文件夹搜索、以及自我建立文件夹的练习，初步学会有效管理计算机中文件的方法。
情感态度价值观：通过搜索文件、整理文件等练习，领悟清晰的文件结构对人们工作与学习的帮助意义。
四、教学重难点
掌握文件搜索的基本方法；学会分类整理自己计算机中的文件
五、教学方法：
任务驱动法、自主探究法
六、教学过程
（一）教师引入
师：同学们，在上课前老师先展示一位学生计算机桌面的图片，大家思考一下，他的计算机桌面上有哪些图标呢？
生：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、我的作品
师：计算机桌面上的图标代表一个个软件、工具或文件，双击这些图标可以方便的打开相应的软件、工具或文件。所以人们常常把一些软件、工具的快捷方式放在桌面上。计算机的桌面也像同学们的书桌桌面一样，需要经常整理，只有这样，我们才能方便的找到所需要的文件。
比一比：展示两张图片，分别为桌面整理前和桌面整理后的对比图。
整理前
整理后
学生分析两张对比图片。
（二）帮助小明完成任务 1.任务一——整理桌面图标
师：展示学生小明的电脑桌面，你能帮助他把桌面图标按照\"修改时间\"顺序排列吗？ 方法：
① 在Windows桌面的空白部分右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标”子菜单。
② 分别单击“名称”、“大小”、“类型”、或“修改时间”，就能使桌面图标按照相应的要求进行排列。
提示：如果选择”自动排列“，则操作系统会始终自动整理桌面图标。 设计意图：让学生学会按照不同的需求整理桌面图标。
2.任务二——搜索文件
（1）师：整理完桌面图标，小明准备完成今天的练习作业，但他却不记得文件“作业.doc”放在电脑里的具体位置了，你能帮助他吗？
方法：
“开始”——“搜索”——“文件或文件夹...”——“搜索结果” “全部或部分文件名”：输入要查找的文件或文件夹的名称。 “文件中的一个字或词组”：输入文件里面包含的字词。 “在这里寻找”：选择查找区域。 拓展知识：
文件名的组成
（2）师：不一会儿，小明遇到了一道难题，突然想起来老师给每位同学发了一份学习资料的word文档，只记得存在D盘里，但不记得名字了，你能帮他找到吗？ 方法：
“全部或部分文件名”：*.doc “在这里寻找”：选择D盘 通配符介绍1：
“ * ”代表任意长度的字符串，如 “ *.doc ” 学生自己操作练习。
（3）师：作业完成后，小明想翻看一下电脑中存放的一张暑假和父母出门旅游的合影照片，但他只知道是一个jpg格式的文件，存放在硬盘里，文件名有两个字符，他该如何搜索呢？ 方法：
“全部或部分文件名”：??.jpg “在这里寻找”：选择C、D、E盘 通配符介绍2：
“？”代表任意一个字符，如 “ ???.jpg ” 表示文件名为3个字符的jpg图片。
学生完成操作练习：
猜猜谜语：关羽打李逵（打一成语）
谜底藏在学生的电脑中，文件名4个字，jpg格式的图片。
设计意图：通过三个子任务的练习，帮助学生掌握对于计算机中繁杂的文件，如果快速地查到自己所需要的文件。同时介绍两个通配符的使用，用于模糊查询文件。在此过程中加深学生对文件或文件夹搜索的理解。最后的谜语操作练习让学生学会把课上所学与实际生活结合起来，帮助我们解决生活中的一些问题。
3.任务三——管理自己的文件
师：小明整理电脑后发现：生活、学习中的很多文档、资料和照片都没有归类保存，你能给他提提建议：如何创建多个文件夹管理上图中的文件呢？
方法：建文件夹分类存放文件，如下图所示：
学生自行操作练习。
思考：有没有其他的分类方法？
设计意图：通过练习建立文件夹的方式，让学生学会管理计算机中的文件，并能对文件的结构有清晰的认识。
（三）课堂小结
师：这节课我们学习了三部分内容：使用排列图标的方法整理桌面图标；使用通配符搜索文件或文件夹；利用文件夹分类的方法管理自己的文件。
希望同学们课后能把所学内容运用到实际生活中去，养成经常管理自己计算机文件的好习惯，做一个有信息素养的中学生！
七、教学反思
在本节课三个任务完成后，大部分学生均能掌握课堂教学内容，效果良好。从课堂的互动也反映出学生对知识点有兴趣，而且本节课内容属于基础课程，一些小学基础知识薄弱的同学也能在课堂上跟上节奏、理解掌握。但是因为教材的编写中把此三大部分知识点放在一起，所以在设置三个任务环节的时候有点生硬了，如能将三个任务内容更加紧凑的结合在一起就更好了。对于部分基础较好的同学，可以再增加一些拓展任务加深学生对知识点的理解。
推荐第5篇：文件及档案管理制度
档案管理制度
为加强公司的档案管理，根据企业档案管理要求，结合公司实际情况，特制定档案管理制度。
一、职责要求
1、公司档案由办公室负责管理。负责公司所有档案的收集、整理、归档、
保管、借阅及档案室的日常管理工作。
2、公司设立专门的档案室，由办公室人员负责日常管理。
3、公司各部门档案由各部门落实具体工作人员负责本部门档案的收集、
整理，于年底按需要统一交档案保存管理。
二、档案资料的归档范围、分类和保管期限划分
1、凡是反映公司各方面发展情况的书面文件、声像资料、实物等各类载
体的资料都属于应当归档的档案资料。
2、根据实际情况，将公司档案分为管理文书档案（行政、经营、生产）、
科技工程档案（产品、科研、基建、设备）、人事档案、声像档案、实物档案和会计档案六大类。
3、各类档案的归档范围和期限划分基本要求。
（1） 文书档案：公司制定的制度文件、处理重要问题形成的文字记录，召
开重要会议的文件材料，重要的请示、报告、总结、综合报表、机构变更、班子成员任免的等文件，上级有关部门下发的针对公司的文件材料和需要执行的中要文件等材料，列为永久档案保管。公司处理一般工作问题的材料，一般会议材料，一般管理文件材料，上级机关下发的与公司有关的一般文件材料，下属单位报送的总结报告、统计报
表等材料，列为短期档案保管。
（2） 科技工程档案：产品开发阶段的开发建议、可行性研究报告、批准立
项文件、技术任务书、合同书、研制计划、方案计划、方案等材料，
设计试制阶段的设计计划、图样配方、技术（故障）分析、试验记录、
质量分析、试制总结、操作规程、出厂说明等材料，鉴定验收阶段的
用户反映、创优获奖材料等，都列为长期档案保存。
公司基建工程勘测测绘、设计、施工、竣工、验收、创优全过程的文
件，图纸、合同、报告、重要记录等材料都作为永久档案保存。重要
设备的购置、安装、运行、维修、管护全过程的批准文件、合同、图
纸、设备说明书等，随机材料、检验记录、操作规程、维修记录、事
故处理、转让、折旧等材料，作为长期档案保存。
（3） 干部（职工）个人履历、自传、学业专业技术、政治审查、参加党派、
奖励、处分、录用职务、工资待遇、离退职、参加代表会议、业绩成
就、考核等材料，作为永久档案保存。
（4） 凡是反映公司重要会议、重大活动、重要管理、技术、质量、安全等
各方面成就，反映有关机关及其领导人到单位视察指导工作等方面的
照片，影片、音像带以及记录本单位重要会议、活动、文件讲话等方
面资料的光碟、软盘、胶片等，多作为长期档案保存。
（5） 实物档案主要指各类奖杯、奖牌、奖状和纪念品等，都作为长期档案
保存。
（6） 会计档案由财务部单独设立档案室保管，其中的凭证、帐簿、月季报
告、银行对账单、银行余额调节表等作为短期（15年内）档案保存。
年度财务报告、保管清册作为永久档案保存。
三、档案的收集整理归档
1、办公室将各部门形成的档案材料和有关领导手中的材料进行收集，
以免散去。最晚应在每一年1月将上一工作年度的档案材料收集齐
全。
2、办公室每年年初集中时间和人力，将上一工作年度的档案材料进行
集中整理归档，最迟在每年2月底完成归档工作。
3、对相对集中的工程、声像、会计和个人档案由各部门按要求及时完
成归档工作。
4、不同的档案要按不同的规则进行整理归档。管理文书类按年度—机
构—成文时间进行归类排序，一文一件；科技工程类按产品、项目、
设备的立项、开发、竣工、验收的自认顺序归类排序，装订成卷；
干部（职工）个人档案按履历、学业技术、政审、任免待遇的顺序
排序，每人一卷；声像类档案按不同载体和内容时间归类编目，专
门存放；实物档案主要指各类奖杯奖牌，按级别和时间归类编目，
集中存放；会计档案按凭证、帐簿、报表归类排序，专门存放。
四、档案的保存和移交
1、各类档案除特殊情况外，整理完毕后须统一存放于档案室，由档
案室工作人员具体负责日常的保管和利用工作。
2、科技工程类档案按项目的竣工验收时间，各部门保存一年后交公
司档案室，声像档案由各部门保存一年后交公司档案室；会计档案由
财务部存放；人事档案由办公室集中统一保管。
3、公司应将永久和长期档案保存3年后，由办公室统一归类后，做
相应的封存手续。
4、部门因各种原因撤销的，应将全部档案移交公司档案室；企业被
合并的，应将档案同时并至合并后的单位。
5、各部门及其工作人员对档案的存放，保管和移交承担相应责任，
不得遗失、损毁。
五、档案的借阅利用
1、档案室和档案工作人员负责保存档案的借阅、保管工作，非经允许任
何人不得私自查阅公司档案。
2、档案室和档案工作人员要编制各类档案目录索引，为查阅利用提供方
便。
3、借阅档案要履行登记手续，不得带走、丢失、损毁、未经同意不得复
制。
六、档案的销毁
1、任何人不得擅自以各种方式销毁公司保存的所有档案。
2、对于已过保存期限的档案，要由公司组成鉴定组鉴定，制定销毁清册，
并由企业主要负责人签字同意后，安排专人集中销毁，并至少有两人在
场监督。
七、对档案工作的督察
1、各部门要将档案工作作为本部门相关人员的岗位职责确定下来。
每年3月份由办公室针对上年度档案的整理归档工作进行一次集中督查。根据督察情况，按照岗位职责进行惩罚。
推荐第6篇：章程及任职文件
。。。。。。有限公司章程
第一章
总
则
第一条
为保护公司、股东和债权人的合法权益，规范公司的组织和行为，依据《中华人民共和国公司法》和其他有关规定，由股东制订本章程。
第二条
本公司依法登记注册，是独立享有民事权利、承担民事义务的企业法人，公司以其全部财产对公司的债务承担责任，股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。
第三条
本公司从事经营活动，承诺遵守法律、行政法规，遵守社会公德，商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
第二章
公司名称和住所
第四条
公司名称：。。。。。。有限公司
公司住所：
第三章
公司经营范围及方式
第五条 本公司的经营范围是：。
第四章
公司注册资本
第六条
本公司的注册资本为人民币
万元。
公司增加注册资本时，股东认缴新增资本的出资，依照公司法设立有限责任公司缴纳出资的有关规定执行。
公司减少注册资本时，必须编制资产负债表及财产清单，公司应当自作出减少注册资本决议之日起十日内通知债权人，并于三十日内
1 在报纸上公告。债权人自接到通知书之日起三十日内，未接到通知书的自公告之日起四十五日内，有权要求公司清偿债务或者提供相应的担保，公司减资后的注册资本不得低于法定的最低限额。公司变更注册资本应依法自公告之日起四十五日后向登记机关办理变更登记手续。
第五章
股东名称或姓名
本公司的股东有：
有限公司
第六章
股东的出资方式、出资额及出资时间
第八条 股东姓名或名称、认缴的出资额、出资方式、出资
比例及出资时间：
）
第九条
股东的权利
1、出席股东会会议并享有选举和被选举为公司董事、监事权；
2、按其出资比例依法享有分取红利和行使表决权;
3、查阅、复制公司章程、股东会会议记录和公司财务会计报告，查阅公司会计账簿，监督公司经营，提出建议或质询；
4、依据法律、法规及有关规定转让全部及部分出资权，优先购买其他股东转让的出资权；
5、优先认购本公司新增资本权；
6、公司解散后，依法享有对剩余财产进行分配的权利。
7、《公司法》规定的其他权利。第十条
股东的义务：
1、遵守公司章程；
2、缴纳所认缴的出资；
3、以其认缴的出资额承担公司债务；
4、公司注册登记后，不得抽回其出资；
5、《公司法》规定的其他的义务。
第八章
公司的股权转让
第十一条
公司股东可以向股东以外的人转让部分或全部股权。 第十二条
股权转让后，公司应当注销原股东的出资证明书，向新股东签发出资证明书，并相应修改公司章程和股东名册中有关股东及其出资额的记载。
第十三条
有下列情形之一的，对股东会该项决议投反对票的股东可以请求公司按照合理的价格收购其股权：
（一） 公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并符合公司法规定的分配利润条件的；
（二） 公司合并、分立、转让主要财产的；
（三） 公司章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现，股东会会议通过决议修改章程使公司存续的。
第十四条
自股东会会议决议通过之日起六十日内，股东与公司不能达成股权收购协议的，股东可以自股东会会议决议通过之日起九十日内向人民法院提起诉讼。
3 第九章
公司的机构及其产生办法、职权和议事规则 第十五条
本公司下设股东、董事会、监事、经理。 第十六条
本公司股东，是公司的最高权力机构。 第十七条
股东行使下列职权
1、决定公司的经营方针和投资计划；
2、选举和更换非由职工代表担任的董事、监事，决定有关董事、监事的报酬事项；
3、审议批准董事会的报告；
4、审议批准监事的报告；
5、审议批准公司的年度财务预算方案，决算方案；
6、审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损方案；
7、对公司增加或者减少注册资本作出决议；
8、对发行公司债券作出决议；
9、对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议；
10、修改公司章程；
11、公司章程规定的其他职权。第十八条
股东会的议事规则
1、股东会会议分为定期会议和临时会议。定期会议一年召开一次。三分之一以上的董事、监事提议召开临时会议的。应当召开临时会议；
2、股东会会议由董事会召集，董事长主持；董事长不能履行职务或者不履行职务的，由半数以上董事共同推举一名董事主持。董事会不履行召集股东会会议职责的，由监事召集和主持。
3、股东会会议由股东按照出资比例行使表决权，股东也可以出具书面委托，委托其代理人参加股东会议并行使表决权；
4、股东会会议作出修改公司章程、增加或者减少注册资本的决议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议。
5、股东会应当对所议事项的决定做成会议记录，出席会议股东应当在会议记录上签名。
第十九条
公司设董事会，董事会由三人组成，由股东选举产生。其中设董事长一人，董事长由董事会选举产生。
第二十条
董事会对股东会负责，行使下列职权
1、召集股东会会议，并向股东会报告工作；
2、执行股东会的决议；
3、决定公司的经营计划和投资方案；
4、制订公司的年度财务预算方案、决算方案；
5、制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；
6、制订公司增加或者减少注册资本以及发行公司债券的方案；
7、制订公司合并、分立、解散或者变更公司形式的方案；
8、决定公司内部管理机构的设置；
9、决定聘任或者解聘公司经理及其报酬事项，并根据经理的提名决定聘任或者解聘公司副经理、财务负责人及其报酬事项；
10、制定公司的基本管理制度；
11、公司章程规定的其他职权。
第二十一条
董事任期三年，任期届满，连选可以连任。董事任期届满未及时改选，或者董事在任期内辞职，导致董事会成员低于法定人数的，在改选的董事就任前，原董事仍应按照法律、行政法规和章程规定、履行董事职务。
第二十二条
董事会会议由董事长召集和主持；董事会的表决，实行一人一票。
5 第二十三条
公司设经理一人。经理由董事会决定聘任或者解聘。 第二十四条
公司经理向董事会负责，并行使下列职权：
1、主持公司的生产经营管理工作，组织实施董事会的决议；
2、组织实施公司年度经营计划和投资方案；
3、拟订公司内部管理机构设置方案；
4、拟订公司的基本管理制度；
5、制定公司的具体规章；
6、提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人；
7、决定聘任或者解聘除应由董事会聘任或者解聘以外的负责管理人员；
8、董事会授予的其他职权；经理列席董事会会议。
第二十五条
公司设监事一人。由股东选举产生，监事任期每届为三年，任期届满，连选可以连任。监事任期届满未及时改选，在改选出的监事就任前，原监事仍应当依照法律、行政法规和公司章程的规定，履行监事的职务。
第二十六条
监事行使下列职权
1、检查公司财务；
2、对董事、高级管理人员执行公司职务时的行为监督，对违反法律、行政法规、公司章程或者股东会决议的董事、高级管理人员提出罢免的建议；
3、当董事和高级管理人员的行为损害公司的利益时，要求董事和高级管理人员予以纠正；
4、提议召开临时股东会；在董事不履行召集和主持股东会会议职责时，召集和主持股东会会议；
5、向股东会会议提出提案；
6、依据《公司法》对董事、高级管理人员提起诉讼；
7、公司章程规定的其它职权；监事列席股东会会议。
第十章
公司的法定代表人
第二十七条
董事长是公司的法定代表人。
第十一章
财务、会计利润分配及劳动用工制度
第二十八条
公司应当依照法律、行政法规和国务院财政主管部门的规定建立本公司的财务、会计制度。
公司应在每一会计年度终了时编制财务会计报告，并依法经合计师事务所审查验证后，于第二年一月三十一日前送交各股东。
财务会计报告应当包括下列财务会计报表及附属明细表：
1、资产负债表；
2、损益表；
3、现金流量表；
4、财务情况说明书；
5、利润分配表。
第二十九条
公司分配当年税后利润时，应当提取利润的百分之十列入公司法定公积金，并提取利润的百分之五到百分之十列入公司法定公益金。公司法定公积金累计额为公司注册资本的百分之五十以上，可不再提取。
公司的法定公积金不足以弥补上一年度公司亏损的，在依照前款
7 规定提取法定公积金和法定公益金之前，应当先用当年利润弥补亏损。
公司在从税后利润中提取法定公积金后，经股东会决议，可以提取任意公积金。
公司弥补亏损和提取公积金、法定公益金后所余利润，公司按照股东的出资比例分配。
公司的公积金用于弥补公司的亏损，扩大公司生产经营或者转为增加公司资本，法定公积金转为资本时，所留存的该项公积金不得少于转增前公司注册资本的百分之二十五。公司的法定公益金用于本公司职工的集体福利。
第三十条
劳动用工制度按国家法律、法规及国务院劳动部门的有关规定执行。
公司对干部实行聘任制，对全体职工实行合同制，参加社会保险统筹。
第十二章
公司的解散事由和清算办法
第三十一条
公司有下列情况之一的，应当解散：
1、章程规定经营期限届满和章程规定的其他解散事由；
2、股东会决议解散；
3、因公司合并、分立需要解散；
4、违反国家法律和行政法规，被有关行政主管部门责令关闭的；
5、破产。
第三十二条
清算办法。本公司解散时，应当在解散事由出现之日起十五日内成立清算组，进行清算。
（一）清算组在清算期间，行使下列职权：
1、清理公司财产，分别编制资产负债表和财产清单；
2、通知或者公告债权人；
3、处理与清算有关公司未了结的业务；
4、清缴所欠税款；
5、清理债权、债务；
6、处理公司清偿债务后剩余财产；
7、代表公司参与民事诉讼活动。
（二）清算组自成立之日起十日内通知债权人，并于六十日内在报纸上公告，债权人自接到通知之日起三十日内，未接到通知书的，自公告之日起四十五日内，向清算组申报其债权。
（三）清算组在清理公司财产，编制资产负债表和财产清单后，制定清算方案，并报股东或有关主管机关确认。
（四）公司清算结束后，清算组制作清算报告，报股东或有关主管机关确认，并报公司登记机关，申请注销公司登记，公告公司终止。
第十三章
其它事项
第三十三条
本公司营业期限为二十年，从《企业法人营业执照》签发之日起计算，营业期限届满，股东会会议决定继续经营的，应向公司登记主管机关办理登记手续。
第三十四条
公司章程的解释权属于股东会。
第三十五条
公司登记事项以公司登记机关核定的为准。 第三十六条
本章程由全体股东共同制定，自公司设立之日其生效。
第三十七条
本章程一式三份，公司存档一份，股东各一份，并
9 报公司登记机关备案一份。
股东（印章）：
10
年
日二零
月
关于。。。。。。有限公司 法定代表人的任职文件
经全体董事选举
为。。。。。。有限公司董事长。根据《公司法》有关规定和公司章程第二十七条规定，其为公司法定代表人，享有法定代表人的职权，并承担相应义务。
该法定代表人的任职条件符合《公司法》的有关规定。 特此证明。
全体董事签字（印章）：
二零
年
月
日
1 1
关于。。。。。。有限公司 董事、监事选举的证明
根据《公司法》有关规定和公司章程第十九条、第二十五条规定，经全体股东选举，以下同志分别为董事会、监事成员，具体名单如下：
董事会成员：
、
、
监事成员：
以上董事、监事的任职条件符合《公司法》的有关规定。 特此证明。
全体股东签字（印章）：
二零
年
月
日
2 1
关于。。。。。。有限公司 聘用经理的证明
根据《公司法》有关规定和本公司《章程》第二十三条规定，董
为。。。。。。有限公司经理。
该经理的任职条件符合《公司法》的有关规定。特此证明。
全体董事签字（印章）： 二零 3 年
月
日事会决定聘请
关于。。。。。。有限公司 董事长、副董事长选举文件
根据《公司法》规定和公司章程相关条款规定，经董事会成员选举
为董事长，
为公司副董事长。
特此证明。
全体董事签字（印章）：
14
二零
月
年 日
推荐第7篇：精品课程报告书及文件
精品课程建设实施办法
第一章 总 则
第一条 课程建设是教学建设的基本内容，是人才培养质量的重要保证。精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，也是学院课程建设的重要内容。实施精品课程建设旨在切实推进教育创新，推进教学内容与方法改革，促进现代教育技术在教学中的应用,全面提高教育教学质量。 第二条 为了加强学院的课程建设，发挥精品课程的示范牵动作用，带动其它课程建设，促进课程建设总体水平的提高，根据教育部有关文件精神，结合学院实际，特制定本办法。
第二章 指导思想
第三条 精品课程建设计划是学院课程建设计划的重要组成部分，课程教学是决定学院人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志，又是学院师资和管理水平等诸多因素的综合体现，实现人才培养目标主要通过课程教学来实现。精品课程建设要坚持党的教育方针，以实现人才培养目标为宗旨，以逐步建立与学院人才培养目标协调的人才培养模式为中心，以课程建设推动各项教学基本建设，推动教学改革，实现教学质量的持续提高。
第四条 有计划、分层次地开展精品课程建设工作。采取“重点扶植、稳步推进、次第发展”的措施，在抓好学院精品课程建设的基础上，积极培育省级、国家级精品课程，建立起以学院精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设体系和良性课程建设与发展机制。
第五条 精品课程建设要综合学科（专业）、教师队伍、教材、课程体系和教学内容、教学手段和教学方法、教学环节等各方面的建设和改革，协调发展、整体推进。
第六条 精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学评奖、教学改革成果于一体，实现优质教学资源的交流与共享，最大限度地提高本科课程教学的质量。
第三章 建设目标
第七条 根据学院课程建设及专业建设的实际情况，以基础课和专业基础课为主干，兼顾学科与专业分布，构建院级精品课程、省级精品课程和国家级精品课程三级课程体系，充分发挥精品课程的示范带动作用。
第四章 建设标准
第八条 精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。
1.有先进的教育思想为指导。精品课程建设要有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念和教学规律，能满足学生自主化和个性化学习的需求。 2.有高水平的教学梯队。精品课程实施课程负责人制度，要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授或任副教授三年以上的教师负责，通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。
3.重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要具有科学性、先进性，能够充分反映本学科领域的最新科技成果，同时，积极推进教学改革，广泛吸收先进的教学经验，并能和本领域的社会经济发展需要相结合，体现社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 4.注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代教育技术，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理。教学方法要有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、教学课件等必须上网开放，授课录像等也要上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。
5.重视教材建设。精品课程要拥有一套比较完备的系列精品教材。选用国家级优秀教材和部分国外高水平原版教材。鼓励应用现代教育技术建设的立体化教材。
6.理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践教学环节，通过实践教学环节培养和提高学生的动手能力和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型实验。
7.具有科学高效的现代教学管理体系。要具有与精品课程相配套的现代教学管理体系，教学组织与管理科学、规范，具有科学的考核方法。
第五章 申报条件
第九条 申报院级精品课程应具备下列基本条件：
1.申报的课程应是建设基础较好、学生受益面较广的本科各专业的公共基础课、专业基础课和专业课，且已连续开设3年以上；
2.精品课程实施课程负责人制度。院级精品课程负责人应为我院的在岗教师。具有副教授及以上的专业技术职称；教学经验丰富，教学效果显著，工作责任心强，作风严谨；具有较强的组织协调能力并承担和组织该门课程的理论教学和实践教学工作不少于3年；
3.申报的课程应有一个相对稳定、结构合理并不少于5人的教师梯队；
4.教学条件较好、教学建设和改革有特色和成效显著的课程，包括：优秀教材使用、参考图书、教学管理、实验室与教学设备、教学态度、教学方法与技巧、考试制度与题库建设等因素；
5.有关教学大纲、授课计划、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等具备上网条件，并且提供不少于50分钟的主讲教师现场教学录像。
第六章 申报程序与评选
第十条 申报程序。精品课程建设分为学院、省、国家三级，逐级申报评选。学院按照精品课程评审指标严格评选，宁缺毋滥。 院级精品课程申报程序：
1.申报院级精品课程需填写《湖南交通工程学院精品课程建设立项申请书》，申报书一式3份（另报电子文档1份）；综合说明材料1份（另报电子文档1份）；同时把主讲教师50分钟现场教学录像刻成光盘1份。
2.主讲教师现场教学录像由教务处指定人员协助负责录制，各系（部）要将课程名称、主讲教师姓名、录像时间、地点等报送教务处、宣传部，以便统筹安排。各种资料的电子文档制作由课程负责人自行负责，网站由网络中心协助制作。 3.各系（部）按申报条件进行自评，将符合条件的课程的申报材料按要求报送至教务处。学院教学工作委员会每年4月份组织专家组对各系（部）申报的精品课程材料进行评审，已通过专家组审查的精品课程项目由主管院长审定后，确定为院级精品课程。
4.学院精品课程的申报工作原则上每年一次，每次确定3-6门院级精品课程。申报及评审时间为当年3－5月份。
省级以上精品课程的申报由学院根据有关要求另行组织。
第七章 知识产权管理
第十一条 精品课程视为职务作品。凡申请院级精品课程评审的主讲教师将被视为同意该课程在享受院级精品课程荣誉称号期间，其上网内容的非商业性，使用权自然授予院内各单位。精品课程要按照规定上网并向院内各单位免费开放，保证正常使用。授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。同时，学院保护院级精品课程的知识产权。
第八章 资助与奖励
第十二条 学院设立精品课程建设专项经费，对经批准立项列入院级精品课程建设规划的课程核拨1万元/门的建设经费。课程立项时投入精品课程建设启动经费0.5万元/门，中期检查合格的再投入0.5万元/门。学校对已被认定的省级和国家级精品课程将按学院有关规定予以经费资助和奖励。
院级精品课程负责人应积极申报省级和国家级精品课程。院级立项的精品课程在申报高一级立项后，按高一级对待，资助、奖励经费按最高额给，不重复叠加。
精品课程的经费，由精品课程负责人申报，教务处审核，主管院长审批确定，日常管理工作归口教务处。
第九章 检查与验收
第十三条 精品课程负责人应定期对课程进行升级、维护与更新。 1.中期检查。对立项的精品课程，学院每学期都要组织专家对课程建设进展情况进行集中的中期检查，精品课程负责人在每年的12月20日前填写《湖南交通工程学院精品课程中期检查表》并连同经费使用记录本及下年度经费预算表交教务处，教务处组织人员检查建设进展情况，根据检查结果拔发、缓发或取消下一年度建设经费。检查不合格的课程，限期进行整改，整改合格后方可申请续拨。 2.结题。自精品课程立项两年内，课程组认为条件已成熟，可按《国家精品课程评审指标体系》进行自评，填报《湖南交通工程学院精品课程结题报告书》，为便于精品课程教学效果部分内容的填写，请各精品课程负责人在已授课学生中进行问卷调查，并统计调查结果，每门课程问卷份数不少于100份。回收的调查问卷及统计结果验收检查时一并上交。关于申请结题精品课程的教学录像，校级精品课程申报表中所有任课教师均要有教学录像，项目组教学录像合计总课时数要达到课程总课时的一半以上；省级以上精品课程申报表中所有任课教师均要有教学录像，课程要全程录像；并经系（部）审查通过，向学校教务处申请评审验收。学校教务处将组织专家按照精品课程立项申报书的建设要求，在深入课堂、听取课程负责人汇报的基础上，依照《国家精品课程评审指标体系》进行验收与评估。验收通过后，授予“湖南交通工程学院精品课程”称号，有效期为三年。
第十章 附 则
第十四条 本办法由教务处负责解释。 第十五条 本办法自公布之日起施行。
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国中医药科技中医便函„2011‟191号
国家中医药管理局科技司医政司关于组织开展
临床一线医生科研需求调查的通知
各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，中国中医科学院，北京中医药大学：
为进一步做好“十二五”中医药科技工作，我司拟和医政司共同组织开展一线医生临床科研需求调查工作，现将有关事项通知如下：
一、调查目的
（一）调研一线医生所关心的有必要通过科研来解决的临床热点问题。
（二）依据一线医生所关心的有必要通过科研来解决的临床热点问题，提炼中医药科技需求，为今后的科技工作体现临床需求导向提供决策和依据。
二、调查范围
（一）国家中医药管理局重点专科。
（二）国家中医临床研究基地重点病种所在科室。
（三）各地省级中医药机构特色及优势科室。
三、工作安排
（一）本次调查由各省级中医药管理部门负责本地区（单位）的
组织工作。
（二）每个重点专科（科室）负责填写3份有效问卷，其中主任医师、副主任医师、主治医师各1份。（见附件1）
（三）由省级中医药管理部门汇总本地区（单位）有效调查问卷，组织专家进行分析，提炼科技需求，撰写调查报告。（见附件2）
四、有关要求
（一）本次调查工作的结果，将作为我局“十二五”相关科技、医政工作的重要依据，我们将根据提炼的需求，组织项目列入项目库，并根据有关国家科技计划要求，推荐或组织。
（二）请各有关管理部门高度重视，安排专人负责，认真做好组织工作，充分调动一线医生的积极性，确保调查数据和结果的真实可靠。
（三）请各地（单位）尽快组织实施，2011年12月15日之前完成调查及分析讨论工作，并于2011年12月30日之前将调查问卷及调查报告寄送至国家中医药管理局科技司中医科技处315室。
联系人：中医科技处贺晓路张茗（010-59957708）
附件1国家中医药管理局中医药临床重点科室医生临床科研需求调查问卷
2国家中医药管理局中医药临床重点科室医生临床科研需求调查报告撰写提纲
二○一一年十一月十六日
（信息公开形式：主动公开）
附件1
国家中医药管理局中医药临床重点科室
医生临床科研需求调查问卷
您好：
感谢您抽时间参加国家中医药管理局科技司和医政司共同组织的一线医生临床科研需求的问卷调查。希望通过您的真实回答，使我们了解您所关心的有必要通过科研来解决的临床热点问题，以便我们及时征集问题，改进工作，为今后的科技工作体现临床需求导向提供决策和依据。
本调查不用填写姓名，请您根据亲身感受，在每题中您认为最能反映您的真实看法的一项前面“□”内划 \"√\"。
衷心感谢您对我们工作的支持！
填写者一般资料：
1、性别：□ 男 □ 女
2、年龄：岁
3、文化程度：□ 初中 □ 高中或大专 □ 大学 □ 研究生
4、专业技术职称：□主治医师 □ 副主任医师 □ 主任医师
5、所在临床科室：
6、从事本专业的时间：年
主问卷：
1、您是否参与科研工作？
□ 是 □ 否 （□没有兴趣□没有时间□没有精力 □其他）
2、您从事科研的目的是什么？
□热爱科研□周围同事都从事科研□晋级的需要□其他
3、您认为您所在的医院提供的科研服务（科研技能培训、科研信息获取、科研工作奖励）存在哪些主要问题？
□开展的科研技能培训不够
□科研信息获取不及时和完整
□科研工作奖励力度不大或没有
□其他
4、科研工作中您遇到最大的困难是什么？
□
□
□
5、科研工作中您希望得到的帮助和支持是什么？
□
□
□
6、您认为最需要通过临床研究解决的临床问题是什么？
□
□
□
7、如果给予您支持，您最想做的临床研究是什么内容？
□
□
□
调查到此结束，非常感谢您的配合！
以下为调查员填写内容
调查人：
调查地点：省（市）县（区）医院 问卷编号：
附件2
国家中医药管理局中医药临床重点科室
医生临床科研需求调查报告撰写提纲
1、基本情况
本地区此次调查的基本情况，调查问卷的发放及回收情况，以及被调查者的反应等。
2、主要问题
根据此次调查结果，总结本地区重点专科一线医生在从事临床科研时最关心的前3个问题。
3、科技需求分析
针对本地区的实际情况，结合各个重点专科的临床需求，对提炼出的科技需求进行分析。
4、相关“十二五”科技工作建议
结合科技需求和各个重点专科的临床需求，提出“十二五”期间本地区（单位）科研计划和组织实施方案建议。
⑴政策方面。
⑵管理方面。
⑶项目方面。
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邀请函
INVITATION
尊敬的先生/女士（Dear Sir/Madam）:
您好！我们诚挚地邀请您参加将于9月18日（星期二）下午15:30在南京市白下区金蝶科技园（中山东路532-2号）举行的“2012南京市白下区金秋经贸洽谈会”。十一届全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复先生等国家、省、市领导和部分工商界精英将莅临本次大会。本次活动以“创新、转型、共赢”为主题，通过举办投资推介、交流洽谈、项目合作等系列活动，为参会境内外客商搭建合作交流的平台，共享经济转型发展的丰硕成果。
我们热忱期待您的支持与参与！
We hereby sincerely invite you to the “2012 Nanjing (Baixia) Golden Autumn Economic and Trade Fair ”to be held in Kingdee Technology Park(No.532-2 East Zhongshan Road ) in Baixia District of Nanjing at 15:30 Sep 18th(Tuesday).Mr.Huang Mengfu, 11th CPPCC vice-presidentand ACFIC president, and other political and busine elites will attend this meeting.The theme for this fair is ”Innovation, Transformation and Win-win”.We are glad to provide an interactive platform for both domestic and foreign clients by hosting a series promotion, communication and co-operation, so as to share benefits of the transformative development in economy.We sincerely look forward to your support and participation.
南京市白下区人民政府
Gov of Baixia District,Nanjing Municipality
二O一二年八月二十六日
Aug 26th 201
2议程安排(Agenda)
15:30区委、区政府主要领导与部分客商座谈
Leaders meeting
15:45活动签到
Conference registeration
16:18白下区人民政府区长曹永林介绍参会领导、来宾
President of Baixia government Cao Yonglin to introduce leaders and guests present 16:23十一届全国政协副主席、国家工商联主席黄孟复致辞
The 11th CPPCC vice-president, ACFIC president Huang Mengfu to deliver a speech 16:28省领导致辞
Leaders of Jiangsu Province to give a speech
16:33市领导致辞
Leaders of Nanjing Municipality to give a speech
16:38白下区委常委、区政府副区长薛凤冠介绍区情及辖区招商资源
Vice-president of Baixia government Xue Fengguan to introduce the investment
environment and busine serving resources
16:45项目签约、发照仪式
Signing ceremony
16:55金蝶科技园领导介绍项目概况
Leader of Kingdee Technology Park to introduce the park
17:00金蝶科技园开园仪式
Opening ceremony of Kingdee Technology Park
17:10白下区委书记陈勇讲话
Secretary of the CPC Baixia Committee Chen Yong to deliver a speech
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文件发放及管理规定
1 目的
1.1为加强公司文件档案、声像档案资料的管理工作，保证文件档案、声像档案的及时归档和妥善保管。
1.2统一规范文件的发放权限，增加公司文件保密程度，特制定本规定。
2 范围
本制度包括公司所有文件。
3 职责
3.1本公司文控中心负责本制度的拟定、审核及执行解释及档案资料的归档督促和日常管理工作；董事长/总经理负责本制度的批准执行。
3.2本公司各总监、部门经理及主管，为本制度的落实执行人，负责本制度的执行与监督。4 规定内容
4.1 公司文件大致分：制度类、合同类、报告类、报表类、凭证类及技术类六个类别。
4.1.1制度类文件分为：规定、制度、办法、决定及方案等。
4.1.2合同类文件分：合同、合约、契约、协议及约定等。
4.1.3报告类文件分：请示、报告、申请、工作总结及工作计划等。
4.1.4报表类文件分：业绩统计报表、销售额统计报表、产能统计报表、品质统计报表及财务报表等相关统计报表。
4.1.5凭证类文件分：借条、请款单、费用报销单、差旅费报销单、送货单等。
4.1.6技术类文件分：作业指导书、操作规程、检验细则、工艺卡片及产品图纸等。
4.2制度类文件
4.2.1审批流程
4.2.1.1制定：制度类文件由各部门负责人安排相关人员根据工作需要进行制度的编制。
4.2.1.2审核：制度类文件编写完成后，由制度编制人交本部门最高负责人审核，审核完毕后，应在相关部门进行传阅，征询意见，会签《文件制度资料征询意见登记表》，直至无异议。（注：仅需部门内部传阅征求意见时用《文件传阅记录表》）
4.2.1.3批准：部门最高负责人将审核后的制度类文件提交本公司总经理办公室，由总经理办公室将相关文件按类型分类整理后转交董事长/总经理确认；如涉及重大管理变革及其它原因需要由董事长/总经理召集相关人员召开小组会议讨论会签通过。
4.2.2发放流程
4.2.2.1发放：以公司名义下发的制度类文件，由文控中心负责下发及失效文件的收回，签发
原件由文控中心负责整理立卷；以部门名义下发的制度类文件签发原件由其部门整理立卷，并复制一份交由文控中心备案后执行下发及收回失效文件的工作。
4.2.2.2执行：以公司名义下发的制度类文件，由人力资源部负责相关宣导、培训并跟进执行情况；以部门名义下发的制度类文件，由各部门负责人负责相关宣导、培训并跟进执行情况。
4.3合同类文件
4.3.1审批流程
4.3.1.1制定：合同类文件根据公司需要与客户或供方达成相关合作意向，由经办人与相关方进行相关合约初稿的协商拟定。
4.3.1.2审核：合同类文件初稿拟定后，由经办人提交部门负责人审核（合同协议类文件项目内容必须经法律事务负责人确定其合法有效性）。
4.3.1.3批准：经办人将经部门负责人审核后的合同类文件提交总经理办公室，由总经理办公室将相关文件按类型分类整理后转交董事长/总经理批准确认；与员工管理或利益有关的制度须经职代会通过；如涉及特殊或重大合约及其它原因需要由董事长/总经理召集相关人员进行合同评审通过。
4.3.2发放流程
4.3.2.1经批准后的合同类文件原件由财务部备份跟进应收、应付事宜，同时总经理办公室必须留底备份。
4.3.2.2由经办人根据合同类文件要求完成跟进事项。
4.4报告类文件
4.4.1报告类文件由各部门负责人进行审批并交由本部门专人负责存档，如需发放的报告则提交总经理办公室审批后，由文控中心负责发放。
4.5报表类文件
4.5.1审批流程
4.5.1.1制定：报表类文件由部门统计或财务人员根据原数据统计进行报表编制和统计分析。
4.5.1.2审核：报表类文件编制完成后，由制度编制人提交部门负责人审核。
4.5.1.3批准：部门负责人将审核后的报表类文件提交总经理办公室，由总经理办公室将相关文件按类型分类整理后转交董事长/总经理批准确认。
4.5.2发放流程
4.5.2.1总经理办公室将总经理签署后的报表类文件发回呈送人。
4.5.2.2呈送人根据总裁批准确认后的报表类文件视情况需要分发相关部门。
4.5.2.3部门负责人根据报表反映情况分析原因进行相应跟进措施。
4.6凭证类文件
按照财务部门要求的流程执行
4.7技术类文件
4.7.1审批流程
4.7.1.1制定：技术类文件由工程技术部门负责人安排相关人员根据工作需要进行相关文件的编制。
4.7.1.2审核：技术类文件编写完成后，由文件编制人提交部门负责人审核。
4.7.1.3批准：部门负责人将审核后的制度类文件提交技术总监批准确认；如涉及重大管理变革及其它原因需要由技术总监召集相关人员召开小组会议讨论会签通过。
4.7.2发放流程
4.7.2.1 发放：以公司名义下发的技术类文件，技术部门先将文件交文控中心备案，由文控中心负责执行下发及失效文件的收回工作，签发原件由文控中心负责整理立卷；以部门名义下发的技术类文件，文件原件由其部门整理立卷。复制一份至文控中心备案并由文控中心人员执行下发及失效文件的收回工作。
4.7.2.2用于打样的图纸，由技术部门加盖“受控文件”章，旁边注明“仅用打样”直接发放采购部打样，无需文控中心备案及发放。
4.7.2.3执行：以公司名义下发的技术类文件，由技术部负责人负责执行相关宣导、培训并跟进执行情况；以部门名义下发的技术类文件，由各部门负责人负责相关宣导、培训并跟进执行情况。
4.8 公司所有急件处理流程
4.8.1 当事人于急件提交时需用档案封存并用即时贴于档案正面左上角注明标明急件字样和签阅完成时间。
4.8.2 如上层部门领导不在情况则需及时打电话请示处理。
5 文件的借阅与清退
5.1各部门有关工作人员因工作需要借阅一般文件，需填写《借用/申请单》，经签字后有效。对有保密的文件须有总经理以上高级主管同意后方可借阅。
5.2 文控人员对于借阅文件应严格填写《借阅登记表》，按时归还。任何人不得将文件带走或全文抄录，不允许拆卷和在文件上勾划等。
5.3 文控中心对承办的文件应抓紧催办，应定期对事情已经办妥的本公司文件和上级要求限期清退的文件，进行收缴清退工作。(一般为月底一小清，季末一中清、年终一总清)。如发现文件丢失，必须及时查明原因和责任者，并如实向上级报告。
5.4 各部门应指定一位责任心强的员工负责文件收交、保管、保密、催办检查工作。
6 文件的收、发及存档管理制度
6.1外来文件要随收、随登、随送，个人代接文件必须交本部门负责人统一办理。
6.2领导或承办人对传阅件停留时间不得超过两天，阅后签字送文控中心存档。
6.3文控管理人员应确保档案的机密与安全，对档案材料要认真鉴别、分类，做到编排有序，目录清楚，装订整齐。
6.4为确保档案的机密性和完整性，非工作人员不得进入档案室，不得在档案室做与档案管理无关的工作。不得存放与档案材料无关的其它杂物。
6.5必须确保档案的原有面貌，任何人不得改动档案的内容。
6.6严格执行档案传递制度，做到转入档案及时登记编号，转出档案须经领导批准，密封加盖公章后通过机要部门寄出。
6.7应及时收集装订与档案有关的材料，做到不漏装，不错装，按规定分类装订成册。
6.8来访查档人员，须持有关单位证明，经领导批准后方能查档，档案管理人员必须严格遵守保密制度，不得向无关人员泄露或向外人公布档案内容。
6.9档案管理人员要认真学习档案管理知识，熟悉档案管理业务，不断加强改进和完善档案管理制度和方法，使管理更加科学化。
注：
1、文控中心在外来文件接收外来文件，审核是否存档，对需存档的外来文件必需盖“外来文件章”。
2．本公司技术类的文件原件必需加盖“重要文件”章。
3．文控中心在发行所有文件时必需盖“发行章”后方可发行使用，使用部门以最新的发行日期为准，不得擅自复印。
7 文件的使用格式、受控、发放、更改及签核制度
7.1各部门使用的文件格式及表格表头、字体、字号、统一按照企划部规定格式，不得擅自更改。
7.2 各部门需外印刷的表格，则由使用部门提出初稿，由企划部VI复审后方可外印刷。
7.3各部门凡对品质产生影响的表单、公司文件中出现的表单及本部门认为不可取消的表单必需送文控中心编号受控，并将电子档交于文控中心存档备案。
7.4各部门如有需要新增、更改文件内容或表单格式、内容需填写《文件新增/更改申请表/文件更改申请表》单，注明更改前及更改后的内容，若新增或更改的文件/表单影响到相关部门，并要求相关部门主管会签及意见后方可新增/更改。
7.5所有受控文件、表单的权限核准均按照“权限核准制度”执行，相关制表/审核/核准人员需仔细确认。
8 文件遗失、擅自更改惩罚规定
8.1文件遗失应及时报告文控中心，并填写《文件补发登记表》，由总经理签字后再补发。由于保管不利，造成文控人员的重复工作，由丢失部门承担。
8.2对于遗失直接责任人给予扣当月绩效考核分5分，一年度累计次数超过10次直接责任人及部门主管公告处罚。
8.3对于公司已经发放的制度或表格，各部门要严格遵守，不得擅自更改或者自制，一经发现即扣当月的绩效考核分。对文件擅自更改并造成严重品质事故，按“品质事故处罚规定”实施。
8．4如需试运行的文件相关部门主管传阅后将意见填与“文件传阅记录表”中，便于制作部门修改，传阅时间不得多于2个工作日。
第11篇：管理文件( 信息 教案)
管理文件
一、引入
师：（面朝老师）我们每天都整理自己的书包，我们为什么要整理？
生：为了方便找到。
师：在我们生活中有哪些也要好好整理？ 生：书，衣服，文件……
1、提出分类
师：老师也有一些小物品需要管理，你们打开自己的电脑找到老师发的文件，完成这些小物品的分类。（完成的请把手放桌上坐正）
2、生操作完成
3、学生汇报分类情况
师：请第一个完成的上台演示。请你一边操作一边讲解你的分类方法。
二、新授
师：看屏幕，这是大雄和多啦啊梦，每次大雄遇到问题，多啦a梦都能帮助他们解决问题，但这次不行了，因为多啦啊梦在飞行中撞坏了，大雄又遇到问题了，这可怎么办？我们看这次遇到什么问题，静香问大雄能不能把这学期老师发的文件给我呀？大雄说，没问题。但后来一想，我的文件太乱了，还没整理好，要不找个同学帮帮忙。找了同学，说，同学你能不能帮我整理一下文件，我要给静香的，但同学说我没空。这可怎么办呢？你们能不能帮帮他管理文件。
板书课题：管理文件。
师：每次多啦a梦帮助大雄都一个工具，今天老师也为大家准备了一个工具，这个工具就叫做“资源管理器”。
板书：资源管理器
师：我们看一看资源管理器的界面，（看多媒体）大家看看这个资源管理器的界面和我们的电脑窗口有哪儿不同。
指名学生回答。
师：直接上来指。左边变成了文件夹栏目了，那么资源管理器怎么打开的呢？老师演示一种方法，我们学习卡上还有很多其它方法，现在大家看大屏幕。（师演示）
右击我的电脑，选资源管理器，打开了，在文件夹栏里面，文件夹前面的加号，可以展开，减号可以收缩（师用手势表示展开和收缩）。你们可不可以用老师的方法或是其它方法，打开资源管理器以后，找到大雄的文档，并把它展开，我们看谁最快。我要找一个自己研究学习的方法，因为大家都会老师教的方法。
师：谁用的其它方法，你来试试看。你右击开始，找到了资源管理器，太棒了，这是你自学的方法。
师：我们来看一看，大雄的文档里面有什么。D盘大雄的文档。找到了，我们来看一看这里面有些什么文件，请同学依次说说每一个文件是什么内容。（其中会出现不知道是什么内容的文件）像这种文件为什么不知道是什么内容，这是因为在取名没有取一个有意义的文件。
板书：取名
师：像出现这种没有意义的文件，我们可以怎样做呢？ 板书：打开 师：可以先打开看看，比如说这个是没有写完的文章（图画），我们来问问大雄这些文件有什么作用，我们来问问他，（动画出示大雄）他说这可能是没有用的文件吧，他说请帮他删了吧。哪个同学能帮他删了，请你来，请一边操作，一边讲解。大家仔细，待会你们也要操作的，太棒了，一下就帮大雄解决了问题。
板书：删除
师：我们看看，大雄的文件夹里还有三个文件夹，（板书：文件夹）剩下的文件能不能放到三个文件夹，就像我们刚刚给小物品分类一样。老师演示一个，像作文就可以放到作文文件夹，那我们怎么把它放进去呢？在我们的电脑里，有一个很有用的操作，（板书：移动）大家看看老师是怎么做的：首先在作文文件上按住鼠标左键，拖动作文到作文文件夹，我们看看，作文到哪儿啦？方便吗，你们会吗？你们帮帮大雄把不要的文件删掉，其它的文件分到这三个文件夹，方法是移动，目标是它对应的文件夹。
生操作，师巡视指导。
师：请完成的同学帮帮其它的同学，不会的同学虚心的请教会的同学。停，眼睛看前面。请最快的同学上来演示一下，你是怎样完成的。 生演示。
师：太棒了，这样整理的，当大雄要看图片时，我们只要打开图片文件夹，就可以了。移动很方便，用移动来管理文件夹，又方便又快。现在大雄的文件整理好了，我们赶快告诉大雄吧！（找到大雄）但是，大雄，你为什么是这副表情，糟了，刚刚删除的“新文档.doc”是明天要交的作业，这下可怎么办呢？
师：这可怎么办呢，有没有后悔药可吃？ 生：有，可以到回收站把文件还原。 板书：还原
师：还原，你会吗？老师也会，但老师有一个要求，能不能在资源管理器中找到回收站，还原这个文件。谁来试试看。你来。
生操作。
师：找到了这个文件，怎么还原呢？好了，那么我们怎么检查还原了吗？为什么要在大雄的文件夹去找啊，回收站的文件还原到哪？在哪儿删除，就还原到哪！
师：下面，我们看看，大雄还有没有其它的要求，（出示大雄）太好了，谢谢你们！这下好了，我们终于帮大雄整理好了文件，他答应静香的事情可以做到了。我们答应别人的事情一定要做到。
师：刚刚为了帮助大雄管理文件，我们……（帮学生把上课内容理清思路）
师：下面，胖虎，我听说大家会用管理文件，请大家也帮我管理下我的文件吧。胖虎说，其它的我都会，但不会用文件夹管理我的文件，我们先来看看胖虎的文档，我们帮他管理一下吧，我们会不会，（会）这么有自信，我们来看一看。（出示胖虎的文件）
师：我们先不要急着建文件，看一看胖虎有些什么文件，可以怎样分类。……
直接上来操作吧。 直接指名学生演示。
师：给同类的文件拖一块，并说说可以怎么命名文件夹。 板书：
三、巩固练习
师：文件夹管理是自己认为有道理就怎么管理。现在请大家用自己的理解来帮胖虎管理文件……大家都会建文件夹吗？（会）好，现在大家开始动手。
学生独立操作，师巡视指导。
师：有同学建文件夹还有困难，问一问旁边的同学吧。 师：有问题的同学待会再会，已经完成的同学坐正给我看。我们来看一看12号是怎样来建文件夹文件的，他把它们分成语文，数学，其它，请起立，我来考验考验你，如果我给你一个圆规的图片，放哪？（数学）配音朗诵？（语文）直尺？（数学）三角板？（数学）数学里图片太多了怎么办？（再那个文件夹）如果某一个文件夹里的文件太多了怎么办？（再建）
师：还有其它方法？好，你来。如果给你一个三角板，放哪？（数学）你的应该是图片里吧。我再给你一个作文，放哪？（作业）再给你一个作文，放哪？（作业）作业里的作文太多了，怎么办？（新建一个文件夹）太棒了！
师：大家看，文件夹里面的文件太多了，就再建一个，有一个支干，多了就有一个分杈，多了就有一个分杈，像什么吗？像不像一棵树，树干树枝树枝，我们的文件夹像不像树，所以我们的文件夹就是树型结构。管理文件还有很多方法，看一看我们的书，找到你认为最重要的，说一说原因。
内容：管理文件小贴士
一、文件夹结构要合理
二、里面文件别太多
三、取名注意有意义
四、文件删除要慎重
五、复制一份可保障
六、坚持不懈是关键 师：跟老师一起来一遍。
四、课堂小结
你们看，今天我们通过管理文件中的任务操作帮大雄和胖虎管理他们的文件，你们学会了吗，你会不会自己管理文件了吗？今天我们学习管理文件，希望大家在平时的生活中，在使用电脑的过程中，也能坚持不懈的管理自己的文件，做一个会管理生活，会管理自己电脑文件的人。同学们下课！
第12篇：文件和文件夹教案
一 讲课题目：文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作
二 教学目标
1 知识与技能目标：
使学生理解和掌握文件、文件夹的概念。熟练掌握文件和文件夹的基本操作。
2 过程与方法目标：
通过将文件和文件夹的操作与现实生活中的相关实例作类比以及学生自行操作的过程，使学生理解归类与整理的思想与方法，通过讨论与操作，提高学生解决问题的能力。
3 情感态度与价值目标：
培养学生的动手能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生的科学创新精神。
三 教学内容
1教学重点：文件和文件夹的基本操作，文件和文件夹的分类与整理。 2教学难点：文件和文件夹的基本操作。
四 教学方法
以老师授课为主，学生为辅，积极开展教学活动，与演示法和练习相结合，任务驱动。
五 教学工具
华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书第一册第二章《计算机系统的基本组成与操作系统》第三节。
六 教学过程
以兴趣导入法导入课题（5分钟）：
师： 同学们一般喜欢用计算机做什么呢？ 生：听歌、看电影、玩游戏、、、
在活跃课堂气氛的同时，通过对学生使用计算机听歌、看电影、玩游戏等引出文件的概念。
引入概念（5分钟）
计算机文件属于文件的一种，与普通文件载体不同，计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。文件可以是文本文档、图片、程序等等。文件通常具有三个字母的文件扩展名，用于指示文件类型（例如，图片文件常常以 JPEG 格式保存并且文件扩展名为 .jpg）。
师：同学们去超市会在同一个地方买到各种不同类型的东西吗？为什么？ 生：不会。因为超市每种东西都有分类，在不同的地方。
师：这是一种常见的分类行为。在计算机中的分类又是怎样的呢？超市中相同的商品在同一货架上，那么在计算机中，相同的文件放在什么“货架”上呢？
通过提问引出文件夹并且通过对学生去超市购物的实例来类比将相同类型文件放在同一文件夹下的分类与整理的思想。
为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。（为了方便分类和管理文件）
讲授新课（20分钟）：（讲授并演示）
一、讲授文件、文件夹以及文件的分类，文件夹的组织结构等相关概念。
文件的概念：
计算机的存储设备中，文件是计算机操作系统进行组织和管理的最基本的单位。
所谓“文件”，就是在我们的计算机中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。，就是在我们的计算机中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
文件的分类：
按性质和用途分类：系统文件和用户文件
按文件的逻辑结构分类：流式文件和记录式文件
按信息的保存期限分类：临时文件，永久性文件和档案文件 按文件的物理结构分类：顺序文件，链接文件和索引文件 文件的存取方式分类：顺序存取文件和随机存取文件
文件名的基本结构：文件名包括基本部分和扩展部分，中间用一个小圆点“.”隔开。基本部分是文件名的必需部分，扩展部分是根据需要加上的，通常代表文件的类型，在某些情况下也可以不要。
文件夹的概念：
为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。（为了方便分类和管理文件） 为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。 作用：文件夹是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。
对文件夹的详细解释：
是计算机磁盘空间里面为了分类储存电子文件而建立独立路径的目录，“文件夹”就是一个目录名称，我们可以暂且称之为“电子文件夹”； 它提供了指向对应磁盘空间的路径地址，它可以有扩展名，但不具有文件扩展名的作用，也就不象文件那样用扩展名来标识格式。但它有几种类型，如：文档、图片、相册、音乐、音乐集等等。使用文件夹最大优点是为文件的共享和保护提供了方便。
文件夹的组织结构：
文件夹一般采用多层次结构（树状结构），在这种结构中每一个磁盘有一个根文件夹，它包含若干文件和文件夹。
文件夹不但可以包含文件，而且可包含下一级文件夹，这样类推下去形成的多级文件夹结构既帮助了用户将不同类型和功能的文件分类储存，又方便文件查找，还允许不同文件夹中文件拥有同样的文件名。
树形结构：
文件多数都保存在计算机的磁盘当中，为了方便管理，Windows将计算机所能用到的磁盘进行了编号，硬盘从C开始编号，如果一块硬盘在分区里分了三个区，就依次编号为C、D、E。
“盘”允许划分成若干个存储区，这些存储区叫“文件夹”，每一个文件夹都有一个名字，叫“文件夹名”。文件夹中既可以存放文件也可以存放文件夹，也就是说在一个文件夹中可以再建立若干个文件夹。这种结构看上去很像一棵倒挂的树，所以我们将这种结构叫“树形结构”。
二、文件及文件夹的基本操作：
1.创建文件或文件夹：
确定文件或文件夹所在位置
创建文件或文件夹：（1）：单击菜单项“文件”、“新建”、“文件夹”
（2）：在窗口空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“新建”、“文件夹”
练习及思考：在桌面创建一个文件夹，并思考新建立的文件夹，默认名称是什么。
2． 选定文件或文件夹：
1） 选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。
2） 选定多个连续文件（夹）：①单击第一个文件/文件夹，按住键，再单击最后一个文件/文件夹
②拖曳选择
③单击第一个文件/文件夹，按住键，再用方向键选择
3） 选定不连续文件（夹）：单击第一个文件/文件夹，按住键，再单击需选定的文件/文件夹。 4） 全部选定：（1）“编辑” →“全部选定”
（2）+ （3）拖曳选择
（4）也可用选定连续文件/文件夹的方法
5） 反向选定：先选择不需要选择的文件→ “编辑” →“反向选择” （选中原来没选中的文件） 6）取消选定：（1）取消全部选定：在任意空白位置单击
（2）取消部分选定：按住键，单击要取消选定的文件。
NOTE：在对文件或文件夹进行选择操作时，要注意以下几点： 按住Ctrl键再次单击已选定的对象将取消选择
在“编辑”菜单或“组织”工具栏中选择“全选”（或按Ctrl+A组合键）可以选定当前文件夹中的所有对象 在窗口空白位置单击鼠标左键可以取消选择 练习
3 文件和文件夹的重命名
方法：1）在“文件”菜单中选择“重命名”命令
2）鼠标右键菜单中选择“重命名”命令 3）直接单击对象名称两次 4）选定对象后按F2键
步骤：进入重命名状态
输入文件夹的新名字 接“回车键”确认
注意：同一文件夹下，不能有两个相同的文件或者文件夹，如果相同则重命名不成功。 思考并练习
4 文件和文件夹的删除
1）暂时删除（可恢复） （1）“文件” →“删除” （2）右击→“删除” （3）按键
（4）将文件拖至“回收站”
（5）“任务窗格” →“删除所选项目”
选中文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“删除”，在弹出的对话框中点击“是”。
2）彻底删除（不可恢复） （1）从“回收站”删除 （2）删除时按住键
5 文件和文件夹的属性设置
1）打开“文件属性”对话框： （1）右击→“属性”
（2）“文件” →“属性” 2）文件的三种属性
（1）只读：只能读，不能修改 （2）隐藏：默认状态下不显示 （3）存档：文件建立时的默认属性
文件或文件夹的属性：文件或文件夹有两种基本属性，分别用英文字母R和H表示
R：只读（Ｒead-Only）属性，具有只读的磁盘文件或文件夹只有打开、浏览其内容，不能被修改
H：隐藏（Hidden）属性，具有隐藏属性的文件或文件夹在窗口中不会被显示出来，除非用户在“文件夹选项”中设置“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”
6 文件或文件夹的复制：
方法：
利用菜单命令完成复制
利用利用工具按钮完成复制工具按钮完成复制 利用快捷键完成复制 利用拖曳方法完成复制
1）利用菜单命令完成复制
（1）“编辑” →“复制” →确定目标位置→“编辑” →“粘贴” （2）“编辑” →“复制到文件夹” →选文件夹→“确定” （3）右击→“复制→确定目标位置→右击 →“粘贴”
（4）“任务窗格” →“复制这个文件/夹” →选文件夹→“确定”
2）利用工具按钮完成复制
（1）“复制”按钮
→确定位置→“粘贴”按钮 （2）“复制到”按钮
→选文件夹→“确定”
3）利用快捷键完成复制 + → +
4）利用拖曳方法完成复制 （1）用鼠标左键拖曳
①同一驱动器内：按住键，将文件拖至目标位置后，先放开鼠标按键，再放开键。
②不同驱动器间：直接拖至目标位置后放开鼠标。 （2）用鼠标右键拖曳
右键拖曳→“复制到当前位置” 自主练习
7 文件或文件夹的移动（剪切）
方法：
（1）利用菜单命令完成移动
（2）利用工具按钮完成移动 （3）利用快捷键完成移动 （4）利用拖曳方法完成移动
利用菜单命令完成移动
（1）“编辑” →“移动” →确定目标位置→“编辑” →“粘贴” （2）“编辑” →“移动到文件夹” →选文件夹→“确定” （3）右击→“剪切→确定目标位置→右击 →“粘贴”
（4）“任务窗格” →“移动这个文件/夹” →选文件夹→“确定”
利用工具按钮完成移动
（1）“剪切”按钮
→确定位置→“粘贴”按钮 （2）“移动到”按钮
→选文件夹→“确定”
利用快捷键完成移动 + → +
利用拖曳方法完成移动 （1）用鼠标左键拖曳
①同一驱动器内：直接拖至目标位置后放开鼠标。
②不同驱动器间：按住键，将文件拖至目标位置后，先放开鼠标按键，再放开键。 （2）用鼠标右键拖曳
右键拖曳→“移动到当前位置”
8 撤销操作
方法：
（1）菜单命令：“编辑” →“撤销××” （2）快捷键：+ （3）快捷菜单命令：右击窗口空白处→“撤销××” （4）撤销按钮
任务驱动练习（10分钟）：在讲授与演示后学生操作文件和文件夹的基本操作。
先让同学们自行练习并小组讨论交流，最后点一名同学操作一遍并由此总结新课内容。
七 课堂小结（5分钟）
总结所学内容（文件及文件夹的概念及其基本操作），让同学们自行讨论与交流并提出困惑加以解决。
八 教学评估
第13篇：文件和文件夹(教案)
第四课 文件和文件夹（教案）
教学目标：
1、知识与技能目标
了解什么是文件和文件夹
学会借助图标初步辨别文件类型
学会建立自己的文件夹，并对文件进行分类整理。
2、方法和过程目标：
以“任务”为驱动去学习。但三年级的学生还太小，又初步学习电脑，很多内容是教师通过启发，让学生去积极思考，由浅入深、循序渐进的去完成任务。目的是达到一种“让学生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、态度、价值观目标
以奥运知识为学习素材，培养学生热爱祖国的热情。
通过本课的学习，让学生明白“管理好文件”就如同做事要有条理一样，是使用电脑的良好习惯。通过教学过程的趣味设计，变枯燥的学习为无穷乐趣，使学生对学好电脑，管理好自己的电脑充满信心，激发学生学习兴趣。
教学过程：
一、通过激趣导入，引出学习任务
师：大家都知道，2008年的奥动会在我们的首都北京召开，你们感到自豪吗？为了迎接奥运，你们都参加了哪些活动？现在，不光你们在为奥运加油助威，就连森林里的小动物也不甘示弱。
出示课件：（小动物进行才艺比赛）
大象伯伯为了能让我们小朋友也能欣赏到它们的才艺，就把小猴画的画，百灵鸟唱的歌，小熊写的文章保存到了电脑里面。你们想欣赏吗？
不过大象伯伯说了，要想欣赏这些作品，必须先通过它出的测试题，大家敢于迎接挑战吗？
激发同学们的兴趣,引出学习任务,同时为后面的学习准备素材。
二、新授：
打开课件，出示任务：
（一） 这些作品，是以（
）的形式保存在电脑里的？ 让学生回答，是以文件的形式。 师：下面让我们再进一步认识一下文件。
展示文件的概念，让学生念，师再解释，从而引出文件有各种各样的类型。
师：那存储在电脑里的文件到底长的什么样子呢？
用课件展示四个有代表性的文件：图像文件、文本文件、声音文件、程序文件。
师指出文件分为两部分，上半部为图标，能反应文件的类型。下半部为文件的名字。
（二）辨别小猴、百灵鸟、小熊的作品
学会利用图标来辨别文件的类型（课件展示）
师指着不同的图标，让学生来猜一猜，看到这个图标，你认为这个文件里存放的是什么？（图像、文字、声音„„），然后打开“作品”文件夹，让学生去辨别一下哪些是小猴的作品、哪些是百灵鸟的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、将隐藏的扩展名找出来
认识文件的名字，简单了解文件名字的命名规则，学习显示隐藏文件的扩展名。
题目练习：
（四）将小猴、百灵鸟、小熊的作品分类存放。认识文件夹，建立文件夹，并对文件进行分类整理。
1、认识文件夹
师：我们认识了文件，下面我请大家看一段小动画。 师出示小程序：整理书包
通过课件，告诉同学们平时要学会整理自己的学习生活用品。 师：我今天不仅想让你们学会整理自己的学习生活用品，还想让你们学会整理文件？为什么呢？因为现在电脑的容量越来越大，电脑里可以存放成千上万的文件，这么多的文件堆放在一起，如果我们要查找一个文件，容易吗？
生：不容易。
师：那我们能不能找一个像书包、图书本、语文本、铅笔盒这样的工具来将文件分门别类的存放呢？
生：能，是文件夹。 师：对，就是文件夹。 用课件出示什么是文件夹，文件夹：计算机中用来分类存放文件的工具。
师打开电脑里的文件夹，让学生观察文件夹里面都有什么。 通过老师的引导，生指出文件夹里除了存放文件还可以存放文件夹。
2、建立文件夹，并对文件进行分类整理
师：下面我们看大象伯伯给我们出的最后一道题：将小猴、百灵鸟、小熊的作品分类存放。我们可以利用什么工具来将这些作品进行分类存放呢？
我们可以分两步来完成这项任务，一是建立文件夹，二是对文件进行分类存放。
用课件出示要求
1、在“作品”文件夹里，分别建三个文件夹，名字分别为“xh”、“bln”、“xx”。（师让学生自己按照课本27页的操作步骤，试着做。）
2、将小猴的作品移到“xh”文件夹中；
将百灵鸟的作品移到“bln”文件夹中；
将小熊的作品移到“xx”文件夹中。 教师巡视，学生练习。 让一学生在教师机上练习，同时让做得快的同学帮助那些比较落后的同学。
对于电脑水平比较高的同学，可让他在电脑中建立属于自己的文件夹，还可打开记事本或画图软件写一句话或画一幅简单的图形保存在自己的文件夹里。
3、有时候，我们会根据需要更改文件夹的名字，我们把这种操作成为文件夹的重命名。
大家试着做一做课本28页的题目。如果桌面上没有相应的文件夹，可以将自己新建的作品文件夹命名为“自己的名字”
4、文件的删除
大家自己阅读课本，29内容练习操作
三、谈收获
再次出示大象伯伯出的题目。
师：现在我们已经通过了大象伯伯出的全部题目，谁来说一说，通过第一题你学习到了什么？通过第二题你又学到了什么„„。
请同学们打开课本40页，看一看我们今天学习的课题是什么？ 师板书：文件和文件夹。
师总结：我们现在已经认识了文件，学会建立文件夹了。大家以后在使用电脑时，一定要养成一个良好的习惯：在电脑里建立属于自己的文件夹，把属于自己的文件存放到自己的文件夹里。如果是在公用电脑上，还要记住不要乱删别人的文件夹。
四、欣赏
让学生欣赏作品
五、结束
大家觉得它们作品好不好？你们是不是也想把自己创作的关于奥运的作品存放到自己的文件夹里呢？那课后，你们试一试好吗？
第14篇：文件与文件夹教案
文件和文件夹的组织结构及基本操作教案
学号：2013261040116 姓名：张怡佳 班级：计科1301
一、教学内容：
文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作
二、教学目标：
1、知识与技能目标：
使学生理解和掌握文件、文件夹的概念。熟练掌握文件和文件夹的基本操作。
2、过程与方法目标：
通过将文件和文件夹的操作与现实生活中的相关实例作类比以及学生自行操作的过程，使学生理解归类与整理的思想与方法，通过讨论与操作，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值目标：
培养学生的动手能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生的科学创新精神。
三、教学重难点：
1、教学重点：
文件和文件夹的基本操作，文件和文件夹的分类与整理。
2、教学难点：
文件和文件夹的基本操作。
四、教学方法：
以老师授课为主，学生为辅，积极开展教学活动，与演示法和练习相结合，任务驱动。
五、教学工具：
华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书
第一册第二章《计算机系统的基本组成与操作系统》第三节。
六、教学过程：
1、以兴趣导入法导入课题（5分钟）：
师：同学们一般喜欢用计算机做什么呢？ 生：听歌、看电影、玩游戏、、、
在活跃课堂气氛的同时，通过对学生使用计算机听歌、看电影、玩游戏等引出文件的概念。
2、引入概念（5分钟）
计算机文件属于文件的一种，与普通文件载体不同，计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。文件可以是文本文档、图片、程序等等。文件通常具有三个字母的文件扩展名，用于指示文件类型（例如，图片文件常常以 JPEG 格式保存并且文件扩展名为 .jpg）。
师：同学们去超市会在同一个地方买到各种不同类型的东西吗？为什么？ 生：不会。因为超市每种东西都有分类，在不同的地方。
师：这是一种常见的分类行为。在计算机中的分类又是怎样的呢？超市中相同的商品在同一货架上，那么在计算机中，相同的文件放在什么“货架”上呢？
通过提问引出文件夹并且通过对学生去超市购物的实例来类比将相同类型文件放在同一文件夹下的分类与整理的思想。
为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。（为了方便分类和管理文件）
3、讲授新课（20分钟）：（讲授并演示）
一、讲授文件、文件夹以及文件的分类，文件夹的组织结构相关概念。
1、文件的概念：
计算机的存储设备中，文件是计算机操作系统进行组织和管理的最基本的单位。 所谓“文件”，就是在我们的计算机中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
2、文件的分类：
1）按性质和用途分类：系统文件和用户文件
2）按文件的逻辑结构分类：流式文件和记录式文件
3）按信息的保存期限分类：临时文件，永久性文件和档案文件 4）按文件的物理结构分类：顺序文件，链接文件和索引文件 5）按文件的存取方式分类：顺序存取文件和随机存取文件
3、文件名的基本结构：
文件名包括基本部分和扩展部分，中间用一个小圆点“.”隔开。基本部分是文件名的必需部分，扩展部分是根据需要加上的，通常代表文件的类型，在某些情况下也可以不要。
4、文件夹的概念：
为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。 作用：文件夹是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。
5、对文件夹的详细解释：
是计算机磁盘空间里面为了分类储存电子文件而建立独立路径的目录，“文件夹”就是一个目录名称，我们可以暂且称之为“电子文件夹”；它提供了指向对应磁盘空间的路径地址，它可以有扩展名，但不具有文件扩展名的作用，也就不象文件那样用扩展名来标识格式。但它有几种类型，如：文档、图片、相册、音乐、音乐集等等。使用文件夹最大优点是为文件的共享和保护提供了方便。
6、文件夹的组织结构：
文件夹一般采用多层次结构（树状结构），在这种结构中每一个磁盘有一个根文件夹，它包含若干文件和文件夹。
文件夹不但可以包含文件，而且可包含下一级文件夹，这样类推下去形成的多级文件夹结构既帮助了用户将不同类型和功能的文件分类储存，又方便文件查找，还允许不同文件夹中文件拥有同样的文件名。
7、树形结构：
文件多数都保存在计算机的磁盘当中，为了方便管理，Windows将计算机所能用到的磁盘进行了编号，硬盘从C开始编号，如果一块硬盘在分区里分了三个区，就依次编号为C、D、E。
“盘”允许划分成若干个存储区，这些存储区叫“文件夹”，每一个文件夹都有一个名字，叫“文件夹名”。文件夹中既可以存放文件也可以存放文件夹，也就是说在一个文件夹中可以再建立若干个文件夹。这种结构看上去很像一棵倒挂的树，所以我们将这种结构叫“树形结构”。
二、文件及文件夹的基本操作：
1、创建文件或文件夹：
确定文件或文件夹所在位置 创建文件或文件夹：
1）单击菜单项“文件”、“新建”、“文件夹”
2）在窗口空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“新建”、“文件夹” 练习及思考：在桌面创建一个文件夹，并思考新建立的文件夹，默认名称是什么。
2、选定文件或文件夹：
1） 选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。 2） 选定多个连续文件（夹）：
①单击第一个文件/文件夹，按住键，再单击最后一个文件/文件夹 ②拖曳选择
③单击第一个文件/文件夹，按住键，再用方向键选择
3） 选定不连续文件（夹）：单击第一个文件/文件夹，按住键，再单击需选定的文件/文件夹。 4） 全部选定：
①“编辑”→“全部选定” ②+ ③拖曳选择
④也可用选定连续文件/文件夹的方法
5） 反向选定：先选择不需要选择的文件→“编辑”→“反向选择”（选中原来没选中的文件） 6）取消选定：
①取消全部选定：在任意空白位置单击
②取消部分选定：按住键，单击要取消选定的文件。 NOTE：在对文件或文件夹进行选择操作时，要注意以下几点：
a) 按住Ctrl键再次单击已选定的对象将取消选择
b) 在“编辑”菜单或“组织”工具栏中选择“全选”（或按Ctrl+A组合键）可以选定当前文件夹中的所有对象
c) 在窗口空白位置单击鼠标左键可以取消选择
3、文件和文件夹的重命名
方法：
1）在“文件”菜单中选择“重命名”命令 2）鼠标右键菜单中选择“重命名”命令 3）直接单击对象名称两次 4）选定对象后按F2键
步骤：
1) 进入重命名状态 2) 输入文件夹的新名字 3) 接“回车键”确认
4) 注意：同一文件夹下，不能有两个相同的文件或者文件夹，如果相同则重命名不成功。
4、文件和文件夹的删除
1）暂时删除（可恢复） （1）“文件”→“删除” （2）右击→“删除” （3）按键
（4）将文件拖至“回收站”
选中文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“删除”，在弹出的对话框中点击“是”。
2）彻底删除（不可恢复） （1）从“回收站”删除 （2）删除时按住键
5、文件和文件夹的属性设置
1）打开“文件属性”对话框： （1）右击→“属性” （2）“文件”→“属性” 2）文件的三种属性
（1）只读：只能读，不能修改 （2）隐藏：默认状态下不显示 （3）存档：文件建立时的默认属性
文件或文件夹的属性：文件或文件夹有两种基本属性，分别用英文字母R和H表示
R：只读（Read-Only）属性，具有只读的磁盘文件或文件夹只有打开、浏览其内容，不能被修改
H：隐藏（Hidden）属性，具有隐藏属性的文件或文件夹在窗口中不会被显示出来，除非用户在“文件夹选项”中设置“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”
6、文件或文件夹的复制：
方法：
1) 利用菜单命令完成复制 2) 利用快捷键完成复制 3) 利用拖曳方法完成复制
1）利用菜单命令完成复制
（1）“编辑”→“复制”→确定目标位置→“编辑”→“粘贴” （2）“编辑”→“复制到文件夹”→选文件夹→“确定” （3）右击→“复制→确定目标位置→右击→“粘贴”
2）利用快捷键完成复制 +→+
3）利用拖曳方法完成复制 （1）用鼠标左键拖曳
①同一驱动器内：按住键，将文件拖至目标位置后，先放开鼠标按键，再放开键。
②不同驱动器间：直接拖至目标位置后放开鼠标。 （2）用鼠标右键拖曳
右键拖曳→“复制到当前位置” 自主练习
7、文件或文件夹的移动（剪切）
方法：
1) 利用菜单命令完成移动 2) 利用快捷键完成移动 3) 利用拖曳方法完成移动
1）利用菜单命令完成移动
（1）“编辑”→“移动”→确定目标位置→“编辑”→“粘贴” （2）“编辑”→“移动到文件夹”→选文件夹→“确定” （3）右击→“剪切→确定目标位置→右击→“粘贴”
2）利用快捷键完成移动 +→+
3）利用拖曳方法完成移动 （1）用鼠标左键拖曳
①同一驱动器内：直接拖至目标位置后放开鼠标。
②不同驱动器间：按住键，将文件拖至目标位置后，先放开鼠标按键，再放开键。 （2）用鼠标右键拖曳
右键拖曳→“移动到当前位置”
8、撤销操作
方法：
1) 菜单命令：“编辑”→“撤销××” 2) 快捷键：+ 3) 快捷菜单命令：右击窗口空白处→“撤销××” 4) 撤销按钮
4、任务驱动练习（10分钟）：
在讲授与演示后学生操作文件和文件夹的基本操作。 先让同学们自行练习并小组讨论交流，最后点一名同学操作一遍并由此总结新课内容。
5、课堂小结（5分钟）
总结所学内容（文件及文件夹的概念及其基本操作），让同学们自行讨论与交流并提出困惑加以解决。
七、教学评估：
第15篇：《文件管理》的教案
教学时间
2018年3月
教学课时
1课时
执教者
周利敬
年级
七年级
教学进度
正常
教材
《信息技术》七年级上册
教学环境
多媒体教室
课题
文件管理
教学目标
认知目标
(1)学会对计算机中的文件按类型进行分类。
(2)了解文件和文件夹的创建、复制、移动、重命名、删除的含义。
(3)能区分文件的移动和复制。操作目标
(1)掌握文件和文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名操作步骤。(2)学会同时选中连续和不连续的多个文件和文件夹进行移动操作。
情感目标? (1)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。? (2)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点
1、掌握文件和文件夹的建立。
2、掌握文件和文件夹的重命名。
3、掌握文件和文件夹的复制和移动。
4、掌握文件和文件夹的删除。
教学难点
文件文件夹的概念及基本操作。
教学策略和方法
1、理论部分采用直接授课的方式；
2、操作部分采用举例演示与学生操作结合的方式。学生示范、矫正练习的过程,让学生学会文件和文件夹的相关操作方法。
教学过程
教学过程
情景引入
通过回顾上节课可的知识，引出这节课的目标，通过举出实例和实体的见证让同学们了解，逐步的引出本节课的课题进入新课。
2.3.1 认识“文件和文件夹
一、文件
在计算机中，文件是记录在存储介质上的一组相关信息的集合。如一篇文章、一幅图像、一段动画、一个程序等等都叫文件。
二 文件夹
在WindowsXP系统为了便于管理，把文件存放在某一个盘的特定位置上，这个特定位置称作文件夹。
2.3.2 文件与文件夹的操作
在Windows XP中，文件与文件夹的操作是指对它们的新建、重命名、复制、移动、删除和查找。
一、文件和文件夹的新建
1、菜单：“文件”→“新建”
2、快捷菜单：用鼠标右击键单击窗口的空白处，选择“新建” 。
二、文件和文件夹的重命名
1、单击“文件” →“重命名”，在键入新的名称后，按Enter键。
2、快捷菜单：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，键入新的名称后，按Enter键。
文件命名：主名.扩展名 主名要“见名思义”，扩展名“安类型来定”
文件命名的规则：
1）、文件主名：标识文件的内容，可有用户自定。
2）、扩展名：表示文件的类型，一般为1~3个字符。
例如，文件名“练习.txt”中，“练习”是文件主名，“.txt”是扩展名，表明这是一个文本文档。
文件夹的命名同文件名，一般无扩展名。
三、文件和文件夹的复制、移动、
1、复制
?(1)按Ctrl键拖动，在拖动过程中显示一个带有“+”号的鼠标，执行的则是复制操作。
? (2)、用“复制”→“粘贴”把文件夹复制到想要的地方。
2、移动
(1)、用“拖动”的方法可把文件夹移动。
? (2)、用右击的方法把文件发送到什么地方，可以移动文件。
四、删除
一种是“直接删除”，；另一种是“放入回收站”。
(1)、把所要删除的文件选中同时按Shift+Delete键。
(3)、把鼠标放在要删除对我文件和文件夹“右击” →“删除”。
五．查找操作
1．查找文件和文件夹
操作：(1)单击“开始”菜单→选择 “搜索” →“文件或文件夹”。
课堂小结
1记住文件和文件夹的新建、重命名和查找。
2、掌握文件和文件夹的复制和移动
课后作业
根据实际的需要建立相应的文件夹来管理自己作业、照片、日记等。
教学后记
通过本次课的讲授，学生基本掌握了Windows的文件与文件夹的操作，该部分是本章的重点和难点，需进一步练习、体会。
指导思想与理论依据：
信息技术课的主要任务是培养学生应用信息技术的能力，并将信息技术合理运用于学生的学习和日常生活之中。在教学中，教师要善于把生活中的知识迁移到信息技术知识的学习中来，以便更好地激发学生积极参与的兴趣。
本课依据这一理论基础，将生活内容与信息技术知识有机结合，通过整理生活中杂物的内容引导学生学习文件和文件夹的基本操作。教学中教师从学生对文件的操作需要出发，结合学生对文件夹操作训练巧设任务，课上通过各种教学任务，引导学生逐步深入地掌握文件夹的基本操作，充分让学生在移动设备（笔记本电脑）的学习环境中，自主合作探究，从而愉悦高效的达成本课教学目标。
教学背景分析：
本节课是一节新授课，在本节课前学生对文件和文件夹已经进行了 2 课时的学习，由于本课教学对象是三年级学生。此年龄的学生表现欲望强烈，喜欢参加各种形式的实践活动，对信息技术学习兴趣特别高涨。但由于学习时间有限，学生间存在的差异：家庭条件的差异制约了学生对信息技术知识的理解与掌握；利用形象直观的素材进行综合性利用及创造存在一定的差异。本节课旨在通过两人一组合作使用移动设备（笔记本电脑），一起合作探究，利用“兵教兵”的教学方式，使学生熟练地掌握文件和文件夹的基本操作的方法。
教学目标：
一、知识与技能：
1.掌握文件夹创建的基本方法。
2.学会为文件夹重命名。
3.学会移动文件和文件夹。
二、过程与方法：
1.通过整理生活中物品，掌握整理电子文件的方法。
2.通过使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移动等操作方法。
三、情感态度价值观：
培养学生整理文件和文件夹的好习惯。
教学重点：
文件和文件夹的基本操作。
教学难点：
移动文件和文件夹的操作方法。
教学准备：
生活小物品、不同类型的文件、移动设备（笔记本）。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
1．实物整理
师：今天，老师给大家带来了一堆的好东西，我们来看看都有什么？
生：橡皮、钥匙链、小饰品……
引导：这些物品就这样堆放在一起，很难找到其中一个，谁来帮老师整理一下 ?
生：整理物品，同一类放在一起。
2．方法引导
追问：你用的这是什么方法？
生：分类法。
3．揭示课题
在生活中，分类整理物品的方法是我们最常用的，在我们的电脑中也是如此，需要使用分类法来整理一些杂乱的文件，今天我们就来学习文件和文件夹的基本操作。（板书课题）
二、新授知识，掌握方法
任务一：新建文件夹
1．查看文件
引导：大家打开桌面上“练习一”文件夹，看看老师还带来了什么？大家可以打开文件看一看，都有哪些类型的文件？
生：观看后交流
2．思考问题
① 这样看很乱，你打算把它们分为几类？
② 在生活中，我们盛放这些分类好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在电脑中，用什么来存储这些文件呢？
生：说一说
3．新建文件夹
引导：现在我们这里没有文件夹，所以我们第一步需要做什么？
生：新建文件夹（板书：新建）
策略：
① 请会的学生演示操作。
② 若学生不会，教师提示操作
操作：以小组为单位，新建文件夹
4．总结方法
方法一：菜单栏中新建文件夹（板书：菜单栏）
方法二：右击→新建→文件夹（板书：右击）
任务二：重命名
引导：大家看文件夹已经建成功了，接下来我们该做什么？咱们怎么区分哪个是图片、文档、歌曲？
学生汇报：为文件夹重命名
1．介绍方法：
方案一：指生示范
方案二：教师示范
2．学生尝试：
引导：除去上述方法你还知道其他的方法吗？
3．方法拓展：
4．小结：（板书）
方法一：单击
方法二：右击
方法三：组织菜单栏
方法四： F
2过渡：刚才我们已经掌握了对文件夹的重命名，接下来怎么把这些文件放进相应的文件夹中呢？
任务三： 移动
1 ．学生自己尝试操作，小组相互讨论方法
预设一：学生会，指生演示
预设二：学生不会，教师示范讲解（拖拽、剪切）
小结：
方法一：拖拽
方法二：剪切
方法三：复制（操作完成后需删除原有的）
任务四：巩固练习
引导：现在所有文件都在三个文件夹中，学校有这么多班级，怎么区分是咱们班整理的呢？
1．小组合作探究方法
估计：
① 生会在每一个文件夹前添加自己的班级。
② 会新建一个文件夹命名为班级，然后将三个文件夹移动到文件夹中。
③ 直接将“桌面”上的练习一重命名为自己的班级。
2．展示操作方法及学生整理成果
三、课堂总结，畅谈收获
通过今天这节课，同学们都有什么收获？
大家掌握了如何整理文件和文件夹的基本操作方法，今后希望大家在生活中养成整理的好习惯。在以后我们会学习更多关于文件和文件夹的其他操作。
第16篇：文件与文件夹教案
学习文件和文件夹
一、教学目标：
(1) 了解文件与文件夹的基本操作有哪些内容。 (2) 了解编辑菜单有哪些常用命令。 (3) 了解文件的移动、复制和删除的概念。 (4) 学会文件的移动、复制和删除的操作。 (5) 学会文件夹建立的操作。
(6) 通过上机实习，体验文件移动与文件复制的区别。
二、教学重难点：
1、理解文件和文件夹的含义，了解多种文件类型。
2、为文件夹命名。
3、文件的移动、复制和删除的基本操作。
4、文件的移动与复制的区别。
三、教学理念和方法：
本节课的教学内容是应用计算机的最基本的知识与操作技能之一，内容都、难度较大。在教学活动中要加强直观教学，采用比喻方法讲解文件与文件夹的概念及其简单操作的方法，还要突出学习的实践性、自主性和合作性的特点。 本教学设计采用讲解、演示法、发展式教学法、讨论法进行教学。
四、教学过程：
1、认识电脑中的文件和文件夹：
图像展示多种文件类型
图像文件、文本文件、声音文件、程序文件等。 了解到文件都有一个名字，文件名字的后面是“扩展名”（类型名），表明了这个文件的属性。 如： txt
文本文件
bmp jpg jpeg
图像文件
Zip
rar
压缩文件
Mp3
声音文件
Swf
动画文件
Flv avi
视频文件
学生找一找，自己电脑中的文件，你知道哪些类型的文件。
2、文件的移动：
(1)演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。 (2) 请学生口述操作步骤，教师板书。
3、文件的复制： （1） 什么是文件的复制? （2）文件的复制有哪些步骤? （3）复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里?
4、文件的删除：
5、文件夹的建立： 展示文件夹的图标。
了解到文件夹都有一个名字，同一等级系统中的文件夹，不能够重名。如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件夹吗? A、请学生通过自学后示范建立文件夹。 B、全班练习建立文件夹。(你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手。你觉得你还需要别人帮助的，请举手。)
五、课堂总结
总结课堂学习内容，依据学生的课堂教学任务的完成情况，教师进行简评，表扬先进，督促后进生。
第17篇：管理计算机的文件教案
管理计算机中的文件的教学设计
一、概述
这节课是东莞市初中信息技术使用的教材第一册(上)第二章第四节管理计算机中的文件。这节课的内容为“查看文件与文件夹、搜索文件与文件夹、复制、移动文件和文件夹、删除文件、格式化磁盘”，主要通过老师精讲、任务推动学习法，让学生理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，学会如果系统的管理计算机中的文件和文件夹。这部分内容在本书中占重要地位，在以后的个章节的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。
二、教学目标分析
1）、知识技能：
1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法
2、熟练掌握计算机中文件的操作：搜索、复制、移动、删除
3、熟练掌握分类整理计算机中的文件。
2）、过程与方法：创建一个情景，引起学生学习的兴趣；通过老师精讲，让学生快速的吸收学习的内容；通过具体的任务，让学生掌握和运用知识。
3）、情感目标：通过学习本节的内容，不但让学生学会如何管理计算机中的文件，还可以培养学生整理计算机中的文件，合理分类，形成良好的计算机素养。
三、教学重难点
1）、重点
1、文件和文件夹的概念和命名
2、文件和文件夹的搜索
3、文件和文件夹的基本操作：复制、移动、删除 2）、难点
树立掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作。
四、学习者特征分析
本节课的授课对象为初一年级学生，他们接受新鲜事物强，但系统学习比较薄弱，需要加以任务驱动学习。在此之前，他们已学习计算机的操作与使用。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课打下基础，但他们只是感性的记得操作步骤，对如何管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另一部分学生课余操作较少，不懂文件和文件夹的操作。
五、教学过程
1）、情景创设
大家看到讲台上有一堆试卷。每个同学都会有许多试卷，平时测验的、练习的、语文的、数学的，随着期末的到来,试卷就越来越多啦.如果这些试卷乱堆在一起,等到你要找某种试卷就非常麻烦。
师：我们可以采用什么方法存放这些试卷时，查找起来才可以方便点? 生：用夹子把他们分门别类。
师：对，用夹子，或其他一些工具将他们分类，分成语文的、数学的等等。这样要找某张试卷就容易啦。不要觉得这种整理很麻烦，事实是很有必要的，它会提高你的学习效率！ 引入语：同样的，随着同学们电脑里的东西多了，例如下载的图片、动画、音乐多了，电脑里就会很乱，这些计算机上的信息就是文件，而文件夹就是在计算机磁盘空间里为了分类储存文件而建立的目录。这节课十分实用，在以后的学习中也会用到，是以后学习的基础。本节课主要学习如何管理计算机中的文件和文件夹。
2）、讲解过程：
（1）、查看文件和文件夹
1、在文件夹中查找 任务：
打开“我的文档” ，尝试查看其中的文件，观察几种查看方式的特点，寻找你愿意使用的查看方式，并说说理由。 教师演示操作步骤
2、在资源管理器中查找任务：
在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件，观察资源管理器管理文件的特点，尝试通过它来查找你要的文件。 教师演示操作过程。
实践：以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容，你认为用哪种方式 查看图片文件更直观？
二、搜索文件和文件夹
1、在本地磁盘中搜索 任务：
查找保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件。 教师演示操作过程。
2、在“网上邻居”上搜索 任务：
在“网上邻居”中查找提供文件共享的计算机，并查看其共享文件夹中的 内容。 教师演示操作过程。
实践： a、搜索本地磁盘中的音频文件，使用媒体播放器软件欣赏一下。
b、搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机。
三、复制、移动文件和文件夹 任务：
把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算 机上，复制到指定的共享文件夹中。 教师演示操作过程。
实践：在“我的文档”中新建一个文件夹，文件夹名由你的入学年份、学号和姓 名组成。 把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中。 通过网络， 把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上，建立一个文件备份。
探究： a、使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作。在鼠标拖动文件 的过程中，按住 Ctrl 键不放，将完成一次复制文件的操作。试试看，如果在同 一文件夹内，进行上面的操作，复制建立的文件名是怎样的?
b、试在资源管理器中，把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中，这 个文件夹可以是右面窗口中的文件夹，也可以是左面列表中的文件夹。
四、删除文件
五、格式化文件
实践：在确保作业已经提交的情况下，把你的文件夹中多余无用的文件或文件夹 删除， 以便节省存储空间， 为其他同学使用计算机提供一个良好的、整齐的环境。
练习：完成课本 48 页的“本章检查站”的练习
第18篇：项目3文件及文件夹管理电子教案doc
项目三 文件及文件夹的管理与操作
【项目导入】
现在，计算机已经走进了我们的日常生活，使用计算机制作电子文件已经是每个大学生必须具备的基本技能。
文件与文件夹的管理是Windows XP最主要的功能之一，熟练进行文件、文件夹的管理，常用文件的建立等操作，是计算机应用的基本功之一。
【教学目标】
通过本项目的制作，使学生能建立常用文件结构，创建各种常用文件，进行各种文件和文件夹的操作。
【重难点】
一、文件目录结构的创建。
二、常用文件的创建。
三、文件及文件夹的操作。
【教学过程】
一、新课讲授
1．创建文件夹
（1） 在D盘下建立“张华”文件夹。
（2） 用同样的方法，在“张华”文件夹中新建名为“计算机基础”、“班级”、“社团”的子文件夹。 2．创建文件 知识点：
明确“文件”和“文件夹”的概念。
文件是一组相关信息的集合，集合的名称就是文件名。在WindowsXP上，所有的程序和数据都以文件的形式出现，文件名称为存取文件的依据（按名存取）。文件名是操作系统区分不同文件的唯一标志，由主文件名和扩展名两部分组成，其中主文件名是用户定义的，最多可以由255个字符（1个汉字可看作2个字符）组成，在文件名中不可以包含以下9个字符：\\、/、:、*、？、“、、|。命名最好做到见名知义。扩展名用来表示文件的类型。默认情况下，文件扩展名被隐藏。
当前自己计算机系统扩展名显示还是隐藏？
如需显示扩展名，可通过以下方法完成：在资源管理器中，选择菜单栏“工具”|“文件夹选项”命令；单击“查看”选项卡，然后在“高级设置”中取消“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选项。
（1） 在D盘下新建名为“班级记事.txt”的文本文档。 （2） 在D盘下新建名为“班级合影.bmp”的位图文件。 （3） 在D盘下新建名为“毕业论文.doc”的Word文件。 （4） 在D盘下新建名为“成绩表.xls”的Excel文件。 （5） 在D盘下新建名为“军训汇演.ppt”的演示文稿。 3．文件及文件夹的操作
（1） 将D盘下名为“班级记事.txt”和“班级合影.bmp”文件移动到“张华”文件夹下的“班级”子文件夹中。
（2） 将D盘下名为“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件复制到“张华”文件夹下的“计算机基础”文件夹。
（3） 将D盘下“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件删除。 （4） 将“计算机基础”文件夹下的“军训汇演.ppt”文件重命名为“军训风采.ppt”。 （5） 将“计算机基础”文件夹下的“成绩表.xls”文件设为隐藏属性。 （6） 将D盘下“计算机基础”文件夹压缩打包成rar的形式。 （7） 查找C盘下文件名以“a”开头的所有类型的文件和文件夹。
二、操作练习
小张刚应聘到一家公司担任文员，根据要求，她要为部门建立一系列电子文件并进行整理。
1．在D:\\建立“销售部门”文件夹，在其下分别建立“工作”、“娱乐”文件夹。 2．在“销售部门”文件夹中建立如下文件。 （1） 建立“客户联系方式.txt”文本文档； （2） 建立“季度销售计划.doc”Word文档； （3） 建立“商品销售表.xls”Excel文件； （4） 建立“新产品介绍.ppt”演示文稿； （5） 建立“部门聚餐.bmp”位图文件。
3．将“部门聚餐.bmp”移动到“娱乐”文件夹。 4．将“客户联系方式.txt”、“季度销售计划.doc”、“商品销售表.xls”、“新产品介绍.ppt”复制到“工作”文件夹中。
5．将“销售部门”文件夹中的文件删除。 6．将“工作”文件夹重命名为“工作资料”。
7．将“客户联系方式.txt”文本文档的属性设置为只读属性。
8．将“工作资料”文件夹打包成rar的形式，方便发送给各销售人员。
9．查找C盘下文件名第三个字符是“m”的所有类型的文件和文件夹。10.将“销售部门”文件夹重命为自己的机器号和姓名，如“06张华”，然后压缩上交。
三、小结
本项目从文件目录结构的创建，进一步进行各种常用文件的创建，然后对文件和文件夹进行了操作，最终完成了这一项目的制作。
该项目的制作可以广泛应用于学校、公司及日常生活中对文件及文件夹的创建、操作和管理 ，对自己的计算机文件进行分类管理，方便日常工作，提高工作效率。
第19篇：安全生产责任制文件及内容
公司企业标准
各部门安全生产管理职能
发布 实施
赫克力能源有限公司发布
前 言
——本标准的全部内容为强制性
——为规范安全生产责任制执行情况，制定本标准 ——本标准由 公司安全部提出
——本标准由 公司安全部归口并负责解释 ——本标准起草单位： ——本标准起草及整理人： ——本标准于 年 月首次发布
各部门安全生产管理职能
1范围
——本标准规定了各部门安全生产管理职能的实施方法。 ——本标准适用于各部门安全生产管理职能的实施活动。 2引用标准
下列文件中的条款通过本标准的本部分的引用而成为本部分的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修改版均不适用于本部分，然后，鼓励根据部分达成协议的个方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本部分。 3术语与定义
4各部门安全生产管理职能 4.1范围
本标准适用于公司各级管理部门。 4.2内容
4.2.1安全生产领导小组职责：
4.2.1.1对本公司的劳动保护和安全生产负全面领导责任；4.2.1.2认真贯彻国家有关安全工作的方针、政策及法令法规，组织推动生产中的安全工作，督促和检查各车间、部门的安全管理工作；
4.2.1.3组织制订和修改公司安全生产制度和安全操作规程，审核安全技术措施计划，监督和检查上述各项执行情况；4.2.1.4组织公司安全生产大检查，对查出的不安全因素逐一落实整改措施，确保安全生产； 4.2.1.5对特重大事故或事故隐患，安全领导小组组长或副组长必须到现场按“三不放过”的原则组织调查分析，提出处理意见并督促相关责任单位进行整改；
4.2.1.6召开公司安全生产管理工作领导小组会议，听取职能部门安全生产工作汇报和下一步的安全生产工作，解决和落实安全生产新措施，布置下一步安全工作任务；4.2.1.7协助总经理组织推动生产中的安全工作，贯彻执行国家及上级机关有关安全生产的法令和制度；
4.2.1.8组织制定企业安全管理制度和安全技术规程，并监督、检查执行情况；4.2.1.9组织编制、汇总、审查安全技术措施计划，并督促有关部门按期执行； 4.2.1.10组织开展安全生产竞赛活动，总结和推广安全生产的先进经验；
4.2.1.11负责新工人的厂级安全教育，并经常组织对公司职工进行安全生产和安全技术知识的宣传教育；
4.2.1.12负责安全事故的安全技术措施计划的统计、编制，参加安全事故的调查和处理，分析事故发生的原因，提出改进措施，并组织按期实施；
4.2.1.13督促公司有关部门按规定及时分发和合理使用各种劳动保护用品、防暑降温用品等；
4.2.1.14负责指导公司安全员的业务工作；
4.2.1.15参加新建、改建、扩建、大修工程的设计审核、竣工验收和试运转工作；
4.2.1.16组织、参加全公司的安全大检查，深入现场检要是，监督、检查不安全隐患的消除和整改工作，解决有关安全问题，纠正违章指挥、违章作业，遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导处理；4.2.1.17监督检查安全用火管理的执行情况；
4.2.1.18建立健全安全生产管理网，指导基层安全生产工作，加强安全生产基础建设，以不断提高基层管理人员的安全意识；
4.2.1.19掌握公司主要生产过程的火灾特点，监督检查火源、火险及灭火设施的管理，督促落实火险隐患的整改，确保消防设施完备和消防、安全疏散通道通畅；
4.2.1.20负责公司新建、扩建、改建、大修工程和设备的设计方案的制定、审查及工程竣工的验收与试运转工作，使其条例安全生产的要求。4.2.2生产部职责：
4.2.2.1在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作；
4.2.2.2组织执行生产技术和安全规程的有关规定，贯彻安全措施，合理地组织生产过程，建立安全、文明生产的秩序；
4.2.2.3督促、检查车间、班组安全生产工作情况，发现不安全因素或接到“安全生产隐患整改通知书”，应及时查实并向相关人员联系落实；
4.2.2.4凡发生重大事故及时组织抢救减少损失，并保护好事故现场，以利查明事故原因、性质和责任，并积极协助指挥事故的抢救工作；4.2.2.5切实抓好员工安全教育工作，积极开展安全生产竞岗竞赛活动，宣导日常安全知识； 4.2.2.6根据劳动保护政策和安全技术规程的要求，改善劳动组织和人员调配； 4.2.2.7严格控制加班加点，保证职工有充分的休息时间；
4.2.2.8将患有职业禁忌症的职工和明显不适应岗位操作的病残人员及时安排适当的工作；4.2.2.9配合技术部门不断采用新技术、新工艺，在生产过程中采用机械化和自动化，有计划地不断改善劳动条件和提高劳动生产率。 4.2.3车间、班组职责： 4.2.3.1认真贯彻岗位安全操作标准及有关规定，及时纠正，制止小组员工不安全操作； 4.2.3.2利用班前班后时间，经常对本级员工进行安全教育。督促小组成员遵守安全操作规程和各种安全生产标准，培训小组成员合理使用劳动保护用品和消防器材；
4.2.3.3检查和维护本组员工安全和消防设备，发现事故隐患随时向车间反映。问题较严重且一时又未解决，有权提出制止操作建议，对违章指挥、违章操作有权制止。
4.2.3.4参加事故的分析和研究，协助领导落实防止事故的措施，积极组织本组员工进行事故讨论，并向上级反映；
4.2.3.5向上级报告安全工作中的好人好事。4.2.4设备部职责：
4.2.4.1负责向公司的机械、电气、仪表设备、通风装置等的管理，使其经常处于完好的状态；
4.2.4.2负责组织起重机械、压力容器、高压管件、空调管道的安全装置的检查、校验工作；4.2.4.3制定或审定有关设备的制造、改造方案，组织编制大修安全措施计划，并确保实施； 4.2.4.4组织按期实现安全技术措施计划和不安全隐患的整改措施；
4.2.4.5对于压力容器要有专人管理，安全阀要按时校核，确保安全装置的完好；
4.2.4.6参加设备事故及由设备原因造成的重大安全事故的调查、处理，并负责设备事故的统计，上报；
4.2.4.7制定所管辖范围内的各工种安全生产操作规程和各种设备的维修保养制度，并据此对相关操作人员进行安全技术教育。4.2.5技术部职责
4.2.5.1惯彻公司管理方针和管理目标；
4.2.5.2负责公司蓄电池新产品设计、开发的管理；4.2.5.3配合品管部对产品质量进行控制。 4.2.6行政部职责：
4.2.6.1贯彻实施公司管理方针和管理目标，结合部门实际情况制定部门目标；
4.2.6.2协助管理者代表进行ISO9001标准、ISO14001标准、GB/T28001标准的策划，实施及持续改进；
4.2.6.3协助做好管理评审的组织工作；
4.2.6.4负责组织编制手册、程序文件以及管理手册，程序文件的更改和日常工作；4.2.6.5负责管理体系文件的控制工作；
4.2.6.6负责公司后勤活动有关的环境因素，危险源辨识、评价、控制方法的确定，日常的监督检查及发现不合格后的处理和处置等；4.2.6.7对外联系、接待公关、行业内联络；
4.2.6.8行政文件、管理手册、程序文件和相关质量、环境、职业健康法律、法规与其它要求的管理和控制；负责实施法律法规和其他要求遵循情况的合规性评价； 4.2.6.9做好总经理召集的各类会议的会务工作，负责会议记录并协助领导落实会议作出的有关决定；
4.2.6.10企业管理方面的日常行政事务工作及来信来访接待处理工作；
4.2.6.11公司档案管理，包括质量、环境、职业健康安全管理体系方面所产生的记录的归档及维护工作；
4.2.6.12企业精神文明建设和企业对外形象宣传工作。4.2.7人力资源部职责：
4.2.7.1拟订人力资源规划、分析现状、拟订员工培训计划并组织实施；确保相关人员的技能要求得到满足； 4.2.7.2负责人事调动、招聘、录用具体事项，产品技术职称申报及人员档案的建立； 4.2.7.3负责上岗证、特殊工种和体系相关重要工种的培训及证件办理，环境、职业健康安全管理方面的培训。 4.2.8营销部职责：
4.2.8.1贯彻实施公司管理方针和管理目标，结合本部门实际进行制定部门目标；4.2.8.2开展市场调研，为公司经营决策提供依据； 4.2.8.3负责与顾客进行沟通，解决顾客投诉；
4.2.8.4参与产品设计开发的可行性研究和开发过程管理；
4.2.8.5负责销售合同的洽谈、评审，合同签订的控制及内部经营合同管理；4.2.8.6负责顾管满意程度的调查、分析。 4.2.9品质部职责：
4.2.9.1贯彻实施公司管理方针和管理目标，结合本部门实际制定部门目标；4.2.9.2负责产品质量监督管理；
4.2.9.3参与组织新产品图纸会审、设计审核，新规范、新标准的宣贯落实，外来法律、法规、技术资料收集、技术文件的管理、归档、产品（原材料、半成品、成品）验收；4.2.9.4参与顾客回访和质量保修管理；
4.2.9.5参与生产计划调度管理，及时通报产品有关的质量情况；4.2.9.6负责不合格品的处置、标设和管理；
4.2.9.7参与现场重大技术、质量问题的论证、协调、处理；4.2.9.8做好产品质量有关的统计、台帐和数据分析； 4.2.9.9负责监视和测量装置的管理。 4.2.10 财务部职责：
4.2.10.1贯彻实施公司管理方针和管理目标；
4.2.10.2正确核算企业经营成果，编制会计报表，及时提出财务分析建议；4.2.10.3公司资金管理、调度；
4.2.10.4项目核算、结算的监督指导；4.2.10.5清欠项目的财务管理工作；
4.2.10.6负责落实职业健康安全工作以及环境污染预防所需的资金。4.2.11采购部职责：
4.2.11.1实施公司管理方针和管理目标；
4.2.11.2负责公司原材料、设备及外包方选择、评价及控制的管理；4.2.11.3负责实施公司的采购工作。 4.2.12安全部职责
4.2.12.1贯彻执行国家安全生产的法律法规、方针政策。
4.2.12.2制定安全生产的计划、规章制度，严格实施安全生产的目标管理、责任制、规章制度、操作规程等。
4.2.12.3负责安全生产的管理监督、检测、体系的建设和管理工作。4.2.12.4组织审核新、扩、改建项目的安全设施。
4.2.12.5制定有毒、有害、高温作业的防护措施和防罚，并督促对安全隐患整改、技改计划的实施。
4.2.12.6组织安全生产的技术培训，并监督有计划的开展班组安全建设活动。4.2.12.7编报职工上网事故和火灾事故，建立、健全安全档案管理。 4.2.12.8督促各单位查禁违章指挥，违章作业、违犯劳动纪律的行为。 4.2.12.9检查消防设施的配合，维护及消防管理制度的落实。 推广安全生产先进经验，表彰先进。
4.2.12.10建立员工健康档案（定期进行职业病防治）；
4.2.12.11定期给员工排铅（周期按公司相关职业病防治相关细则执行）；4.2.12.12认真宣传、贯彻、落实《职业病防治法》，主动接受执法部门监督与指导，树立员工健康第一观念，切实做好各项防治措施； 4.2.12.13负责公司职业病防治的具体工作；
4.2.12.14强化车间职业卫生管理与监督，严格监督与执行各项环保措施，维护职工身心健康；
4.2.12.15参与车间生产区环保设施设计方案的讨论与审核；
4.2.12.16对违反本制度的行为，有权给予制止，责令改正；对因违反本制度，而造成不良后果的，有权提请公司行政领导追究相关责任。
第20篇：法定代表人及理事任职文件
××专业合作社法定代表人及理事任职文件
××××年××月××日经××专业合作社设立大会决议选举陈**，张**，张**，孔**，孔**为本合作社第一届理事会理事，陈**为本合作社第一届理事长（法定代表人），张**为副理事长。上述人员任期三年，可连选连任。根据《中华人民共和国农民专业合作社法》及本社章程规定，陈**即为本社法定代表人，代表本合作社参与民事活动，负责履行合作社章程规定的法定代表人职权。
××专业合作社
全体设立人签字并盖章:
××××年××月××日
