推荐第1篇：小学学弈说课稿
小学学弈说课稿
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的小学学弈说课稿，欢迎阅读与收藏。
小学学弈说课稿1
一、说教材
首先谈一谈我对于教材的理解，《学弈》选自人教版小学语文六年级下册第一组第1课《文言文两则》的第一篇，本文通过两人同名师弈秋学下棋，虽师出同门，却结局不同，说明了做事要专心致志才能学有所成，决不能三心二意。本篇课文语言凝练，寓意深刻，是孟子的传世之篇。
二、说学情
学生之前学习过文言文，所以已经具备了一定的阅读理解能力和解读文言文的能力，比如结合书下注释理解本篇文章的大体意思。但是由于文言文与现代文在表达形式上差距较大，对于学生来说深刻理解其内涵还有一定的困难，所以需要教师引导学生如何正确断句，如何理解文章的深刻寓意。
三、教学目标
根据对于教材的分析以及对学生情况的了解，设立以下三维教学目标：
【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受文言文的语言特点。
【过程与方法】通过学生小组合作探讨，掌握学习文言文的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。
【情感态度与价值观】了解我国灿烂辉煌的古代文化，理解本文深邃的寓意。
四、教学重难点
根据以上三维教学目标的`确立，本节课的教学重难点就显而易见了。
重点是感受文言文的语言特点，难点则为体会文章深邃的寓意。
五、教学方法
根据教学目标，我本堂课主要采用朗读法、设置情境法。
六、教学过程
(一)情境创设，激发兴趣
播放现代下棋大赛的视频，并顺势导入新课《学弈》。这样做的目的在于吸引学生注意力，激发学生学习本篇文章的兴趣。
(二)知人论世，整体感知
1.释题：“学弈”的意思。
2.教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解生字词，体会语气。
3.学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。
4.结合书下注释，翻译全文。
设计意图：引导学生学会文言文断句的正确方式。
(三)深入研读，体会情感
学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。
1.本文的主人公是谁?他是个什么样的人?
2.主人公如此厉害，他的徒弟是否都像他一样厉害?
3.两个徒弟分别是如何学习的?找到原文中与之对应的语句。
4.这两个徒弟师出同门，结局却完全不同，原因是什么?作者首先排除了什么因素?你从哪句话得知?那么结局不同的真正原因是什么呢?
设计意图：这样几个层层递进，环环相扣的问题，能够锻炼学生分析问题和解决问题的能力，指导学生分组讨论也能养成学生自主、合作、探究的意识。
(四)拓展延伸，发散思维
通过这两位徒弟不同的学习方式，你得到了什么启示呢?
设计意图：发散学生思维，从课上体会的道理结合到学生的生活实际当中去。
(五)小结作业，巩固提高
1.师生共同总结。
2.分角色表演课本剧《学弈》。
设计意图：掌握学生本堂课的学习情况，并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣。
小学学弈说课稿2
阅读教学是文本、学生、教师三者之间的对话交流活动。因此可以说提高阅读教学效益，就是提高“三者”对话的效益；也可以说阅读教学设计就是“文本、学生、教师”之间相互对话的设计。所以阅读教学设计就是在钻研教材，了解学生，自我感受的基础上进行因材施教，因人设法，因已定教。下面就以《学弈》教学设计为例，说说我对“阅读课”的构建和思考。
一、吃透文本，最好的办法是多读文本，感悟文本。
“作者思有路、循路识斯真。”（叶圣陶）尽量达到“再现”的境界。（例如：读“其一人专心致志，唯奕秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”一句时，脑海中就应当浮现两个学生一起学习时不同表现，一个专心听课，一个开小差。）
二、吃透学生
支玉恒老师的课例，就是榜样，我认为主要有两点：1、亲近学生（于永正）；2、了解学生的学生情况，爱好及性格等。
三、构建教案：
1、目标设置：（体现工具性，人文性，三维多元原则）。
A、认识生字，积累新词，读通课文以至正确流利有感情。B、了解古体文特点，初步感知。（熟读成诵）。C、引导学生感悟课文表达的两个讯息：1、专心致志=成功，开小差=失败。2、学习好坏不是智力问题，而是专不专心的问题，从而激发落后学生的上进心。
2、重难点设计：
A、指导古文朗读。B、适度拓展。
3、教学流程设计：
（一）导入课题：
导入课题一直受到教师的重视，贾志敏老师说，要一锤子敲在学生心弦上，意思很清楚，导课就是要以抓住学生的注意力为目标。导课的方法很多，我比较喜欢开门见山的方法导课。
（二）扫除阅读障碍，主要是识字教学，高年级语文教学也要重视，并且要寓于教学的全过程。（板书要认真，作示范；不必用过多的时间，开展识字教学活动）
（三）读书与讨论活动，也就是文本、学生、教师的交流对话活动。
读书以入境为要，入境的表现形成就是以语言为信号在头脑中建构画面，再现语言情景。我有感情朗读课文目标落实为十二字：“轻重缓急，抑扬顿挫，绘声绘色”。（解读是为“为解而读”，不若“感受”好。）
例读：虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也！
（古人读书，身心俱染）
在这个环节教学中，教师要重视“示范”引导，同时要倡导“多元解读”，感受分享，使“三者”对话相互交融。
（四）适度拓展
（五）课后延伸（推荐或让学生自己搜索一些浅显的古体文读）
（六）教后反思
主要写自己教学的感受。
最后我要特别说说在教学过程中怎样设计给课堂“增添情趣”环节的教学。我们都知道情趣性是优质课的共性要素之一。
环节（一）：我的教学实录片断，详见参考。
案例
师：弈秋的两个学生，一个专心致志，一个学习时三心二意。我想让同学们与他俩对话，为了对话时不会弄错，请大家给他俩取名字，好吗？
生：好！
师：会取吗？
生：会！
师：一定要取好，要抓住他俩的不同点取，以便我们对话时不会混淆，先想一想再说。
生：我给学习专心的那个学生取名“致志”。
师：“致志”，大家说怎么样？
生：不怎么好，我给学习不用心的哪个学生取名“心不在焉”。
师：这个名字取得好！谁还有更好的名字吗？
生：我给学习用心的那个学生取名为“专心致志”。
师：好，大家都肯动脑筋，会取名字，这么多名字又好听又符合人物特点，今后要是有人再找我取名字，一定请你们帮忙。
生：（笑声）
师：我也给他俩取了个名字，大家想知道吗？
生：想！
师：我给学习用心的同学取名为“一心”，给学习不用心的同学取——（逗留）
生：（会意）三心。
师：你们真聪明，老师想了半天才取好的名字，一下子就被你猜到了。下面，请大家与“一心”或“三心”说话。
环节（二）：仿写，以《学渔》为题，帮助理解和背诵，感受古文的美妙。（有水之鱼）（学织……）
学渔（下水文）
晖良（学生名），通国之善渔者也，使晖良诲二人渔，其一人勤学苦练，唯晖良之为听，一人虽学之，一心以为有飞机将至，思援导弹而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也！
（学生情趣倍增，提高了教学效益）
课文《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致专，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？
曰；非然也！
推荐第2篇：莫家山小学学六年级
莫家山小学2009--2010学年度第二学期
六年级期中考试质量分析
一、质量总体情况和学科测试的结果
本次测试参考人为13人，语文及格率为92.3%、均分66.3分；数学及格率为30.8%、均分58.5分；英语及格率为53.8%、均分58.5分；思品及格率为7.7%、均分43分；科学及格率为38%、均分52分。语文反映出学生对基础知识的掌握，还是比较好的，一些基础知识的题目也比较简单得分比较高。但对于一些稍微灵活和比较灵活的地方，学生失分很多，数学、英语、综合、成绩较差。
二、成绩对比
于上学年期终语文及格率61.5%相比上升30.8个百分点、均分上升4.8分；数学及格率69.2%相比下降38.4个百分点、均分下降26.1分；英语及格率76.9%相比下降23.1个百分点，均分下降5.7分；从成绩对比中不难看出本次测试中数学、英语、综合成绩在下滑，语文上升较快，学生答出了真实的成绩。
三、试卷分析
语文
一、试题特点
纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、习、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。
二、学生答题得失分析
第一部分 基础知识
1、写同音字。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的积累情况。出错较多的是shì（式）样、（试）验、yù（预、御）防、（预、寓）言，可见同学们对同音字的辨析能力不强，这也是他们经常写错
别字的原因。
2、补充成语，并按要求写成语。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，是很简单的，有极少数人因为马虎出错。按要求写成语失分较多，说明同学们对成语的出处、用途、类别等掌握不佳。
3、选词填空。题目相当简单，但有2个同学选错，还有少数几人因粗心把所选词语中的字写错。
4、按要求把句子补充完整。所考查的内容是本册课本中要求背诵的内容，应该是最简单的，但却是最令人不满意的。竟然有31人出错，究其原因，我想主要是平时的基础知识没有落实；另外，近段时间我的教学主要集中在毕业总复习的各个方面，同学们对于书本内容淡忘了许多。
第二部分 阅读积累
这篇短文也不难理解，一些同学失分在对题目的理解发生偏差，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。
第四部分 积累运用
这一题是考查同学们的课外百科知识积累，整体情况较差，最高分才8分。出错最多的是：城市的别称、《四书》和“读书破万卷，下笔如有神”的作者。说明同学们眼界狭窄，课外知识不丰富。
第五部分习作表达
此次作文题目是让学生说心里话，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出 。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：一是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；二是谋篇布局能力差，有的作文层次不清，语言颠三倒四，毫无条理；三是书写不规范，字迹潦草，乱涂乱画，错别字连篇。
四、今后教学整改措施
1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的训
练应贯穿在语文教学过程中。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。
2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。
3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。
4、激发兴趣，引导学生“用笔说话”。作文是“应生活之需，切生活之要”，“需要”是作文个性化的前提，当表达成为学生的一种需要时，孩子们才会真正去写，才会觉得作文是一种快乐。因此，习作应尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。在引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接的语言材料及写作
方法的同时，更应鼓励学生把触角伸向生活，多观察，多思考，善于积累直接的、活生生的生活素材。只有两者的和谐结合，学生才能写出富有真情实感、语言优美生动的佳作来。另外，应一如既往地要求学生坚持写日记、周记，循序渐进，扎实提高写作水平。
本次期中测试让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量再上新台阶。
数学
一、试题分析
1、试题的特点
①试题考查内容
试卷采用闭卷笔试形式，全卷满分110分，其中附加题10分。试题以数的意义与数的运算为主线，重点考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展及应用知识解决实际问题的能力。
②试卷题型结构
试卷测试目标明确，考题的设计由浅入深、由易到难，有利于学生答题。从知识到能力，体现一种梯度，死记硬背的题目少，应用知识解决问题的题目较多，试题比较基础，体现了基础教育质量检测基础性的原则。
2、试题紧密结合学生的日常生活实际，试题源于教材，却又升华了课本所学知识，以降低试题难度，同时引导学生重视课本知识的学习、深化，引导教师在教学时注重知识的延伸和发展。
3、突出了对能力的考查
计算题较侧重于对学生进行算理、善于选择合理简便的运算方法的考查，避免了繁琐的计算；重视数学知识应用能力的考查，试题从不同层次、不同角度考查了学生数学应用的能力。
二、学生答题情况
一、考试成绩
从考试成绩看，这次考试全军覆没，是一次失败的考试。
二、答题情况分析
①“直接写出得数”主要考查学生对整数、小数、分数加、减、乘、除的四则计算的能力，多数学生完成较好。
② “用你喜欢的方法算”主要考查学生整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序和计算法则，能否根据数据特点、运算定律进行简算。有的学生是按从左到右的顺序算的;另外学生的计算方法和技巧不够议论文三要素灵活，本可简便运算的题而学生不能灵活的选用运算定律进行简算，反而使计算复杂导致错误而失分。
③“解比例”主要考查学生运用比例的性质解方程，学生能够用等式的性质进行解题，但正确率较低，由于课程改革，北师大的教材中将比例这一部分知识去掉，从而使好多学生不会解。不知道比例是什么。
④判断题、选择题得分率较高，只有少部分学生对概念理解不清而失分。
⑤动手操作题，主要考查学生动手操作能力。
三、改进的措施
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.
2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.
3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.
4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力
5.培养学生良好的学习习惯.
6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。
英语
一、试卷分析
通过本次考试发现，考察面越来越广，题型多样，难易程度适中。主要题型分为：选择填空，单词填空，连词成句，情景交际，阅读理解，写作。
二、备教学方略
1、在教学活动中教师组织各项活动，如：英语演讲、做游戏及演唱。让学生积极主动学习英语，培养学英语的兴趣。
2、在平时教学中提高对单词发音的准确度，区别长音与短音的异同。
3、在教学中认真讲解介词及单复名数的区别，学生能够灵活应用，区别一般疑问句与陈述句。
4、培养学生的听说读写能力，牢记固定短语的搭配和单词的正确书写。
5、在平时学习中多做复习试卷，掌握基本题型，对阅读理解与写作部分加强练习。
综合
通过本次测试成绩不够理想，在今后的教学中，教师要提高思想认识，把综合这门课程重视起来，让学生对这门课程产生兴趣，能够学得懂，学的容易，又被动学转变为主动学。
推荐第3篇：永定小学学精神文明建设汇报
永定小学精神文明建设汇报材料
我校是永仁县唯一一所示范性小学，1999年向省教育厅申报省“文明学校”并获认定，至今已有15年。15年来，在上级主管部门的领导和指导下，学校领导班子和精神文明建设领导小组坚决贯彻教育方针，全面实施素质教育，强化教师素质，强化德育工作，努力进行精神文明创建，使学校师生精神风貌、教育教学质量有了明显提高，社会效益及办学效益等有了显著增强。根据永仁县精神文明建设指导委员会办公室永文明办发（2014）5号文件“关于开展精神文明建设工作调研的通知”精神及要求，结合我校实际情况，现将学校加强未成年人思想道德建设、学校安全、校园周边安全及交通管理、学校周边网吧管理情况汇报如下：
学校占地面积17600多平方米。现有教学班26个，学生 1325人；教职工66人，其中，有小学高级教师任职资格的46人，有小学一级教师任职资格的18人，有高级技工2人。多年来，我校坚定不移地全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，高举邓小平理论的伟大旗帜，深入学习党的教育方针政策，加强思想道德建设，全面提高教育教学水平，努力开展精神文明创建活动，加强学校内部硬件建设，教学质量稳中有升，精神文明建设又达到了一个新的层次。
一、未成年人思想道德建设工作
未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。我校从实际出 1 发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作。
（一）深入学习和领会，统一思想，提高认识
校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
（二）优化校园环境，培养文明学生
按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。
（三）以校园为主阵地，开展思想道德建设活动
1、通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让
2 他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。
2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。
3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。
（四）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。
在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。
（五）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。
坚持定期与不定期每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联系的功能和作用。
（六）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。结合我校实际主要开展了以下几个方面的活动：
1、感恩孝德活动。我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育
3 活动。如：第一学期期利用“教师节”“国庆节”“喜迎新年”第二学期利用“劳动节”、“建党节”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!、
2、读书活动：我校以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。
3、观优秀影视活动 。充分挖掘自身的教育资源，学校利用多媒体教学技术多渠道、多形式地开展爱国主义教育。让学生自主观看了《铁道击队》、《小兵张嘎》、《董存瑞》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。
4、召开“庆六一歌咏比赛”暨颁奖仪式
学校评选“优秀班干部”，“优秀少先队员”、“三好学生”和“学习小标兵”、“文明好少年”颁发了荣誉证书及奖品。进行兴趣组展演，既丰富了孩子们的节日生活，又在未成年人身边树立了榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。
二、学校安全工作情况
“学生利益无小事”、“安全第一”、“健康第一”。根据上级文件精神及要求， 学校召开全体教职工会议，组织学习文件精神，加强师生安全宣传教育，提高安全防范意识。结合学校安全工作实际，近期以来，学校主要认真做了以下几方面工作。
（一）加强安全宣传教育
1、加强森林消防安全教育。进入森林防火戒严期间，重点抓好防火“五个一”的宣传教育活动，提高防火意识。我校利用宣传栏、班墙报等各种宣传媒体，通过主题班会、学生集会等形式，让全体学生树立森林防火，人人有责的意识，懂得造成森林火灾事故应承担法律责任；各班主任随时检查督促，严禁学生玩火，带火源；请家长配合学校教育学生并带头做好以下工作：不在野外乱丢烟头、不在野外烧火取暖、玩火；严格火源管理，切实消除火灾隐患。
2、加强交通安全教育。由学校行政领导、少先队大队部、德育室负责落实：加强预防道路交通安全宣传教育，牢记《学生交通安全十不准》；加强校园管理，门卫要阻止社会车辆在校园内停放，教职工的车辆必须停放在指定的位置；教育广大教师自觉遵守交通法律法规，严禁酒后驾车；教育师生出行要遵守交通法规，不乘坐非法营运车辆；教育学生严禁在公路上玩耍、打闹，按时上下学。放学由值周领导、相关教师、门卫检查各班放学集队回家情况。
3、加强防雷电、防水教育。学校大队部利用安全教育日（每周
一、五）、班主任利用班会课、少先队活动进行常规安全教育，特别是季节性安全教育，加强防雷电、防溺水安全工作。由学校行政领导、少先队大队部、德育室、各班主任负责落实，做好预防学生雷电、溺水的宣传教育，教育学生在无家长带领时，严禁下河洗澡游泳，不到坝塘、水库游泳，防止学生溺水事故的发生。
4、加强学校食品和预防传染病安全的教育。学校分管后勤工作的领
5 导组织相关人员对师生饮用水进行认真检查，加强水源的消毒，要求学生不喝自来水，自带饮用水；教育学生不要到校外购买流动摊点食品和“三无”食品；对校园卫生进行认真的检查，做好教室、厕所等场所的定期消毒；教育学生养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼；认真做好晨检记录发现疫情及时上报。
5、加强家长对学生安全的监管力度。各班级老师加强与家长的联系，进行家访。学校5月6日召开学生家长会，强调学生安全教育，特别是节假日期间的学生安全及监护问题，由各位班主任结合近期学校安全教育工作情况，向家长宣传安全教育，强化安全意识，请家长签阅教育部基础教育司《致全国小学生家长的一封信》，配合学校，共同落实对学生的安全教育责任，强化森林防火、防溺水、交通安全、食品卫生安全等安全教育相关事项。
6、校园安保方面。加强校园安全巡查，认真落实门卫职责。学校门卫工人轮流值班，按时开关学校大门、各幢教学楼门，对进出人员进行登记，值班期间巡查校园，值周领导和学校安全工作领导小组成员定时不定时对门卫值班情况和校园安全进行检查，发现问题及时解决。
7、我校开展防震、防火演练活动
在5.12特大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“防震应急预案”，并进行了实际演练。更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自
6 救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
三、目前存在问题
1、对学生的教育，是一个复杂的问题，需要社会、家庭、学校的多方合力，虽然学校加强了教育，但是孩子离开学校，受到的教育就不一样了，所以现在的孩子在道德、行为养成习惯上有缺失。
2、学校周围的流动食品摊点、小食品店的卫生状况得不到有力监管，学校又没有权利监督，存在食品安全隐患，请求上级部门联系工商、卫生等相关部门进行整治。
3、上午放学时学校大门口至一中路段存在安全隐患，家长接送孩子秩序较乱，堵在学校大门口，车辆不按要求停放在停车场；部分学生上学时间太早，提前在学校大门口外至教育局地段等候，无人监护，存在安全隐患，经学校多次提醒学生不要过早在学校大门口等候，并在学生开学家长会上告知家长，要求家长督促孩子在家午休，但并未彻底解决 。
针对以上情况，采取的措施是：加强校园管理，加强家校联系，加强与社区联系，加大学校宣传力度，继续加强安全教育，强化安全责任意识、安全管理职责和措施的落实，共同做好学校精神文明建设工作。
永定小学
2014年5月14日
推荐第4篇：宣威小学学寄宿制工作总结
宣威中心学校2010——2011学年度第一学期寄宿制工作总结
一、基本情况：
宣威小学本学期共有寄宿生202人（其中，由于宿舍不够，住校生165人，在校就餐不住校有37人）。学校对住校生实行封闭式管理。
二、寄宿制管理情况：
（一）学生寝室：
1、一律按作息时间表作息、锁门。熄灯后，学生一律进寝室就寝，不得在走廊逗留及在其他地方闲逛。如有特殊情况（学校组织的活动、节假日等）而需改变作息时间的，学校将另行通知。
2、实行寝室长负责制。寝室长负责本寝室的纪律、卫生、公物保管等工作；安排好值日轮流表；记好文明寝室评分表；每晚就寝前清点人数，并如实向值周教师或宿舍管理人员报告；有义务如实向值周教师或宿舍管理人员报告违纪情况；以身作则，起好带头作用。
3、寝室内保持整洁，摆设整齐大方；所用扫把、纸篓、畚斗一律放入寝室内；寝室值日生做好寝室及寝室门口卫生、锁门工作。
4、寝室里不得使用其他任何电器（如电炒锅、电饭锅、电热水器等）；不得私自拉接电线；不准点蜡烛。
5、男、女生宿舍上课时间大门一律上锁，不得擅自进入，有事须征求管理人员同意方可进入，不得擅自进入异性宿舍，不得将非本校人员带入宿舍。
6、不得擅自在校外住宿；不得将外人带入寝室住宿，如需住宿，须经学校同意。
7、不得在走廊上或从走廊和窗户往外刷牙、倒水、扔垃圾；
8、爱护公物，对破坏者除赔偿外，并予以处分。
9、水笼头用毕及时关好，注意节约用水、用电。
10、剩余饭菜必须倒在指定位置，不得倒在水槽或厕所内，以免堵塞管道，污染环境。
11、严禁向厕所、水池内丢弃塑料袋（盒）、方便筷、破衣物等杂物。
（二） 食堂工作：
学校食堂管理工作是学校后勤保障的生命线。它直接影响着学校的正常生活和工作学习秩序。我校十分关注食堂工作，学校领导班子今年来经过反复
探索，决定在2011年春季新学期，全面改善食堂设施设备，改革食堂管理。经过近半学期的实际运行操作，不断改进,现已取得了良好的效果，受到家长的好评。
1、大力改善学校食堂设施设备
学校新采购了电饭锅;电磁炉;消毒柜、洗衣机等。消毒柜，电冰柜，卫生状况也因此得到全面改善。
2、认真开展食堂从业人员的培训工作
学校不仅加强硬件建设，同时也注重对食堂工作人员的培训。食堂管理人员及炊事员的素质的高低决定了食堂服务质量的好坏，也关系着师生的饮食安全。因此，学校采取一系列措施来提高员工队伍的素质。
（ 三）严格落实科学的管理
完善了一系列的管理制度，包括《食堂管理条例》、《炊事员管理细则》、《各类管理人员职责》、《食堂卫生标准》、《食堂财物管理办法》等。经过近半学期多的实践，不断修改、补充，使各项管理制度更具科学性、全面性、实效性。
（ 四）努力降低伙食成本
为了降低伙食成本，保证物美价廉．在采购上，由专门人员到凯里等蔬菜批发市场进货,减少采购中间环节，保证了每天菜的新鲜及价廉。
（五）恪守“一切为了学生和为了学生一切”的宗旨
学校实行无利润公益型经营，不实行向外存包。
三、学生活动
在本学期里，学校开展了“四个一”活动，每周开展一次课外活动，放一场爱国电影，深受学生欢迎，使学生感到学校就像温暖的家，老师就像自己的父母。
四、存在的问题及整改措施
1、由于没有经验，学生生活费有剩余，将在下学期里进一步改善寄宿生生活水平，学校决不能拿学生的一分钱。
2、进一步改善住宿条件，使每个寄宿生都能入住。
宣威中心学校总务处
2011年7月4日星期一
推荐第5篇：小学学导式教学
红莲小学 “学导式”教学法
为进一步深化新一轮课程改革的实施，我校全体教师在教学过程中运用了 “学导式”教学法。 “学导式”教学法提出的“自学——解疑——精讲——演练”四个环节，培养学生体验感悟、自主学习的教育理念。在结合自身教学改革经验的基础上吸收、借鉴“学导式”教学法的部分内容，创新提出了“预习导学——合作探究——展示交流——巩固提升——检测反馈——拓展延伸”六个环节的课堂教学模式，并收到了显著的教学效果，使某些学科的平均分数提高了一倍。
学导式教学倡导师生学在导前、探索创新、先学后教、当堂演练；凡是学生能看、能写、能练的尽量让学生先学做；课堂上大部分时间是学生的自学和互学---主动进行的\"自学→解疑→精讲→演练\"活动；相应得到教师示范指导，师生相互启发、教学相长；有效地改变了教师垄断课堂、学生普遍不会自学、缺少创新活力的局面。
一 学导式教学的精神实质是:学在导前、展示自我，突出培养肯创新的人才
学导式的精神实质是:学在导前、先学后教，把‘学’摆在先头，首先把自学和质疑、一题多解、标新立异、展示自我的主动权交给学生,教师着力引导、诱导学生从学会到会学，当堂理解、演练技能。学导式变教师的‘讲’堂为学生的‘学’堂，充分扶植和积极利用学生自学和合作互学的积极性，是对注入式的彻底否定。在自学→解疑→精讲→演练中，独立阅读探究教材，互相解疑评改，先在小组后在班级精讲-演练，展示自我开发智能，给自学－探索能力、表达表演能力，从而使学生精神振奋，发挥潜能，快速成长为肯创新的人才。学导式突出学生学、教师导的思想－－即学导思想，突出‘学’的主动性和自主创新，完全符合当代教学改革的趋势。学导式既适用于小学教学的指导思想:又是课堂教学的具体原则与基本方法。因而，体现学导思想的各类教学法，正是学导法；体现学导思想的各类教学模式，即为学导式。
‚以学为主‛，即:教学的本质在学生的‚学‛而不在是教师的‚讲‛，以学为本，开放课堂，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，个性发展，把充足的时间留给学生学；学习内容‚大容量‛----以教材为基础延伸内容，拓展知识点、展示过程，演绎、提升，让学生在愉悦的情绪、活跃的思维中运用和展现采集的多种信息甚至奇思妙想、各种感悟；快节奏:在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生、生生互动，达到预期的效果。
二、学导式学生主动自学→解疑→精讲→演练， 直接从教材获知，掌握学法、形成学力，教师只相机引导，让学生学做课堂的主人
学生自学凡读教材能理解领悟之处，可自己复述或练习解答；教师不需重复讲解，只检查验收，仅在学生力不胜任时，才提示、点拨、演示、精讲。这是学导式对教师满堂灌的彻底否定；学生学在导前，先学后教，学做小先生，多人异步，一题多解，提出的问题能超出教师备课的范围，师生能相互启发，这是对启发式的发展与创新。
‚学导式‛课堂几乎三分之二以上的时间是由学生主动进行的\"自学→解疑→精讲→演练\"活动。
1、自学：包括预习、阅读、感知－－无教材时可听报告或看演示，发现难点，明确目标、制订自学计划、尝试练习、检测；教师加工教材为学材，指导自学方法，研读、探究教材。
2、解疑：个人解疑与群体相结合，或前后座互相质疑、小组交流汇报，互学答疑、合作探讨。
3、精讲（含展示提升）：可先由各小组代表或优秀学生精讲所领悟的学习要领、解疑答题，后由教师精讲、总结。小组代表汇报交流，每人不超过3分钟；互不重复。这使学生既学到知识、加深理解与记忆，又锻炼了表达、表演及写作能力；教师适当指点。 教师精讲点评要少而精--加深加宽，重在引路--指导自学方法和技能技巧，理清重点、难点的思路。
4、演练（含展示、反馈）：包括学生复习、完成基本练习，巩固双基、作业、实验操作、实际运用、实践、自测（可2-3人相互出题、批改）、改错、自结（反思、小结）、测验--用书面或口试、实践与娱乐活动看各自的优势与不足，让学生考出兴趣。教师侧重验收---检查、批改、评价（总结、评定）；观察并记录学生的表现，因材施教、着重辅导学困生，掌握动态。
演练是学导式教学结构的重要部分，是多渠道、多样化、多层次巩固所学知识、培养技能、开发智能－－提升自学探索能力和创造能力、优化品行的重要环节。
以上是学导式教学模式的教学范式。在各科教学中当然可有灵活具体的变式。
推荐第6篇：小学学雷活动总结
学雷锋，树新风
——小学学雷锋活动月总结 雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十一年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神。现将具体情况小结如下：
一、营造气氛 深入宣传
根据团县委、道县教育局文件精神以及学校会议布置，我校以少先队为主制定具体的学雷锋活动方案。做到行动有计划，安排有部署 ，3月3日大队部制定了学雷锋系列活动方案，在校园内张贴学雷锋标语，3月5日组织全校师生举行了学雷锋活动月启动仪式，红领巾广播站每日进行“雷锋精神伴我成长”主题广播，播放学雷锋歌曲，宣传身边的好人好事，各中队利用班队会，黑板报宣传栏进行了雷锋故事宣传，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄，使广大师生耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、开展丰富多彩的学雷锋活动
在广泛宣传动员会后，我校掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋。
1、组织各班少先队员在校园内清理卫生死角，清除杂草，开展
植树种草活动，为同学们营造一个良好的学习、生活环境。
2、立足校园，走向社会。3月7日下午组织五年级三个班清洁校门、校内建筑外墙，清扫校门口两侧道路。
3、3月19日下午组织六年级180余名学雷锋志愿者到敬老院献爱心，此次活动，既激发了学生敬老、尊老、爱老的良好品德，又使学生明白了学雷锋不需要做惊天动地的大事，只要从小事做起，从自己做起，从身边事做起，就能时时处处事事践行雷锋精神。
4、3月24日上午组织全校师生举行希望工程“一元捐”募捐仪式，通过活动的开展，在全校少先队员中倡导“微公益”的理念，进而在全社会营造“全民公益”、“人人公益”的文化氛围。
5、在各班组织了一次困难学生摸底调查工作，针对一些家庭生活特别困难的，提供帮助，切实解决其急待解决的难点问题。
6、各班在班内开展了“告别不良行为，争当文明学生”主题教育。同学们表现出了高度的热情和积极性，其中四（1）班、五（2）班、六（2）班教育活动开展全面效果明显。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
7、低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。
三、进行总结评比 树立榜样 深化活动内涵
3月31日升旗仪式，我校将召开学雷锋活动总结会。学校将评
选出学雷锋先进班集体5个、校园小雷锋10名，通过树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中。
总之，学雷锋活动月虽即将过去，但学雷锋的活动并未结束。在这一个月里，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。在今后的工作中我们还会紧紧围绕“学雷锋，树新风”这一主题积极地开展学校建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落到实处，力争在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。让每个同学们在活动过程中得到锻炼，在锻炼中得到了成长，使雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。
中心小学 2014.3.21
同学们的学雷锋主题手抄报
五（2）中队的“一元捐”活动现场
五（1）班植树现场
六（1）班的大个子一马当先
推荐第7篇：“小学学计划”学校工作计划
指导思想：
以党的十六大精神和以邓小平“三个面向”与以“三个代表”重要思想为指导，在上头各级领导的指导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》等有关文件精神，更新观念，转变思想，与时具进，锐意创新，不断深化基础教育课程改革，加强我校常规教学的管理，进一步加大教学教研领域改革的力度，进一步提高教研水平，扎扎实实做好课改实验工作，为开创我校课改实验工作新局面和大面积提高我校的教育教学质量而努力奋斗。奋斗目标：1、以课改实验工作为中心，锐意改革，努力探索，勇于实践，不断开创我校教育改革新局面。
2、以学校常规教学工作为重点，努力促进我校各个年级基础教育的均衡发展。
3、以教书育人，服务育人，环境育人为重点，加强师德教育，提高教师爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用新型的育人方法培育学生。
4、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
5、加强学校安全防范工作，做到安全工作时钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
工作措施：一、加强政治学习。
我们要继续学习新的教育方针，坚持“三个面向”的指导思想，通过学习，不断提高教师自身的政治思想素质，结合当前的教育形势，认真贯彻党的教育方针，抓好普及义务教育工作，为了全面推进素质教育，把各项工作落到实处，各位老师要加强自身的政治学习，始终和上级保持一致，按学校安排，积极参加政治学习，写好学习心得体会，并主动进行思想交流，以达到共识和共同进步的目的。二、强教师队伍建设工作。
教师的高素质是保证搞好教育、教学工作的前提，也是教师能胜任本职工作基本条件，因此，我们必须做到以下几点：1、教师要有强烈的责任感。我们有了强烈的责任感与事业心，才能不断地丰富自己的知识，才能为人师表。
2、教师要丰富自己的见识。为了适应新的教育形势的需要，还没有大专以上学历的中青年教师要积极参加有关本科、大专函授学习，走自学成才之路，不断提高自身的文化素质，并且做到学习工作两不误。
3、教师要不断提高自身的教育教学能力。为了不断提高教师的表达、组织和管理能力，学校依据学区的要求，将继续组织教师学习新《课标》，了解新课程，增强课改实验意识。
4、切实加强师德教育、法制教育。学习“四法一纲”，使教师树立正确的人生观和价值观。开展教书育人，管理育、服务育人的“三育”活动，常抓社会公德、职业道德、处世美德的“三德”德育。
5、在师生中进行爱国主义、集体主义、社会主义的“三主义”教育和法制观念教育以及安全教育。树立“三个观”（即无产阶级世界观、人生观、价值观）榜样，发扬“三个精神”即敬业精神、开拓进取精神、拼搏奉献精神。
6、不断完善各种规章制度。学校将继续实施各种量化管理制度，从而科学地、合理地、公平地对教师的德、能、勤、绩等方面进行考评、奖惩、晋升、调配。
7、转变工作作风，建立社会、学校、家庭的教育工作网络。学校、教师要与家长、社会相配合，共同教育学生，本学期要以不同的形式召开家长会议，征求教学意见，采纳教育良策。班主任（辅导员）要善于做好学生的思想教育工作，要做到动之以情、晓之以理，以正面教育为主，要讲究方法，要多进行家访，要上好每一节品德课。各学科在备课时，要制订德育教学目标，德育教育要渗透到各学科的教学过程中，从而达到既教书又育人的目的。
三、加强教研工作。
1、新学年度，各位教师要按照新的教学大纲制订教学计划，桉课时备好课，要积极参加学校组织开展的教研活动，互相交流，互相促进，共同进步。
2、各教研组要制订出切实可行的教研活动计划，并组织实施。各教研组长要做好教研活动的量化管理工作。
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3、课改年级的学科培训，要以校本培训为主，采取灵活多样的形式，促进教师转变教育教学观念，领会新教材编写意图、内容、特点和要求，保证新教材的顺利实施。
4、目前的教学要以新的课程理念为导向，完善教学管理制度，把课程改革实验同学科集体学习备课结合起来，共同合作和交流，共同探讨课改实验的路子。
5、要加强对课改年级的视导，鼓励承担课改学科的教师上好课改实验课、教学观摩课、汇报课和专题研究课，从而总结推广经验，使课改班级成为学校课改实验的“龙头”。
6、非课改年级学科的教师要在教研组活动中，提前学习《纲要》和《课标》，理解课程改革新理念、新要求，创造性地用活现有教材，促进教师教学行为和学生学习方式的改变。
7、各学科教师要积极撰写教学论文，教学案例和说课稿，善于总结经验，努力做到用教学理论来指导教学实践，教学实践反过来又为教学理论服务，使理论和实践有机地结合起来。
8、教务处、教研组要开展教学调查，听课指导，检查常规教学的活动，重点检查教师的“三册”的使用情况。
四、加强少先队工作。
学校要继续切实加强少先队工作的领导，继续办好红领巾广播站，建立健全队机构，有计划地开展丰富多彩的队活动，坚持周一早上举行升旗仪式，坚持进行爱国主义教育，同时要求队员佩戴红领巾，行队礼。要继续建立红领巾流动监督岗，充分发挥红领巾流动监督岗的作用，协助值日领导管理好学校。五、加强文体卫工作。
各科组要积极组建校文娱队、田径队、科学兴趣小组，开展各种有益身心健康的活动。我们要坚持抓好常规的“两课、三操”活动，保证学生每天参加锻炼不少于1小时，增强学生的体质。本学期要依据上级的要求对学生进行健康检查。学校要确保有一定经费的投入，逐年改善文体卫等方面的设施，为师生参加各种文体活动提供必要的条件和设备。六、加强后勤服务工作。
学校的后勤工作是为学校各方面的活动正常进行而提供的。以服务为主要目的的工作，是为学校提供物资保障的，是完成各项工作任务的“先行官”。因此，我们要重视学校的后勤工作，认真把后勤工作做好。总务处要有计划、有步骤、有重点、有安排地组织人员做好学校的后勤工作，做到学校的后勤工作真正服务于学校的教育教学工作。七、要始终不懈地抓好学校的安全防范工作。
学校继续切实加强安全工作的领导，成立领导机构，指定每天有值日领导专人负责，制订制度，完善措施。做到天天讲、时时抓，常抓不懈，防患于未然。大家要明确关于安全的法律和经济责任。只有这样，才能使我们的安全意识、安全工作警钟长鸣。20**年8月28日推荐第8篇：莫家山小学学六年级
莫家山小学2009--2010学年度第二学期
六年级期中考试质量分析
一、质量总体情况和学科测试的结果
本次测试参考人为13人，语文及格率为92.3%、均分66.3分；数学及格率为30.8%、均分58.5分；英语及格率为53.8%、均分58.5分；思品及格率为7.7%、均分43分；科学及格率为38%、均分52分。语文反映出学生对基础知识的掌握，还是比较好的，一些基础知识的题目也比较简单得分比较高。但对于一些稍微灵活和比较灵活的地方，学生失分很多，数学、英语、综合、成绩较差。
二、成绩对比
于上学年期终语文及格率61.5%相比上升30.8个百分点、均分上升4.8分；数学及格率69.2%相比下降38.4个百分点、均分下降26.1分；英语及格率76.9%相比下降23.1个百分点，均分下降5.7分；从成绩对比中不难看出本次测试中数学、英语、综合成绩在下滑，语文上升较快，学生答出了真实的成绩。
三、试卷分析
语文
一、试题特点
纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、习、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。
二、学生答题得失分析
第一部分 基础知识
1、写同音字。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的积累情况。出错较多的是shì（式）样、（试）验、yù（预、御）防、（预、寓）言，可见同学们对同音字的辨析能力不强，这也是他们经常写错
别字的原因。
2、补充成语，并按要求写成语。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，是很简单的，有极少数人因为马虎出错。按要求写成语失分较多，说明同学们对成语的出处、用途、类别等掌握不佳。
3、选词填空。题目相当简单，但有2个同学选错，还有少数几人因粗心把所选词语中的字写错。
4、按要求把句子补充完整。所考查的内容是本册课本中要求背诵的内容，应该是最简单的，但却是最令人不满意的。竟然有31人出错，究其原因，我想主要是平时的基础知识没有落实；另外，近段时间我的教学主要集中在毕业总复习的各个方面，同学们对于书本内容淡忘了许多。
第二部分 阅读积累
这篇短文也不难理解，一些同学失分在对题目的理解发生偏差，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。
第四部分 积累运用
这一题是考查同学们的课外百科知识积累，整体情况较差，最高分才8分。出错最多的是：城市的别称、《四书》和“读书破万卷，下笔如有神”的作者。说明同学们眼界狭窄，课外知识不丰富。
第五部分习作表达
此次作文题目是让学生说心里话，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出 。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：一是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；二是谋篇布局能力差，有的作文层次不清，语言颠三倒四，毫无条理；三是书写不规范，字迹潦草，乱涂乱画，错别字连篇。
四、今后教学整改措施
1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的训
练应贯穿在语文教学过程中。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。
2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。
3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。
4、激发兴趣，引导学生“用笔说话”。作文是“应生活之需，切生活之要”，“需要”是作文个性化的前提，当表达成为学生的一种需要时，孩子们才会真正去写，才会觉得作文是一种快乐。因此，习作应尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。在引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接的语言材料及写作
方法的同时，更应鼓励学生把触角伸向生活，多观察，多思考，善于积累直接的、活生生的生活素材。只有两者的和谐结合，学生才能写出富有真情实感、语言优美生动的佳作来。另外，应一如既往地要求学生坚持写日记、周记，循序渐进，扎实提高写作水平。
本次期中测试让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量再上新台阶。
数学
一、试题分析
1、试题的特点
①试题考查内容
试卷采用闭卷笔试形式，全卷满分110分，其中附加题10分。试题以数的意义与数的运算为主线，重点考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展及应用知识解决实际问题的能力。
②试卷题型结构
试卷测试目标明确，考题的设计由浅入深、由易到难，有利于学生答题。从知识到能力，体现一种梯度，死记硬背的题目少，应用知识解决问题的题目较多，试题比较基础，体现了基础教育质量检测基础性的原则。
2、试题紧密结合学生的日常生活实际，试题源于教材，却又升华了课本所学知识，以降低试题难度，同时引导学生重视课本知识的学习、深化，引导教师在教学时注重知识的延伸和发展。
3、突出了对能力的考查
计算题较侧重于对学生进行算理、善于选择合理简便的运算方法的考查，避免了繁琐的计算；重视数学知识应用能力的考查，试题从不同层次、不同角度考查了学生数学应用的能力。
二、学生答题情况
一、考试成绩
从考试成绩看，这次考试全军覆没，是一次失败的考试。
二、答题情况分析
①“直接写出得数”主要考查学生对整数、小数、分数加、减、乘、除的四则计算的能力，多数学生完成较好。
② “用你喜欢的方法算”主要考查学生整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序和计算法则，能否根据数据特点、运算定律进行简算。有的学生是按从左到右的顺序算的;另外学生的计算方法和技巧不够议论文三要素灵活，本可简便运算的题而学生不能灵活的选用运算定律进行简算，反而使计算复杂导致错误而失分。
③“解比例”主要考查学生运用比例的性质解方程，学生能够用等式的性质进行解题，但正确率较低，由于课程改革，北师大的教材中将比例这一部分知识去掉，从而使好多学生不会解。不知道比例是什么。
④判断题、选择题得分率较高，只有少部分学生对概念理解不清而失分。
⑤动手操作题，主要考查学生动手操作能力。
三、改进的措施
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.
2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.
3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.
4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力
5.培养学生良好的学习习惯.
6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。
英语
一、试卷分析
通过本次考试发现，考察面越来越广，题型多样，难易程度适中。主要题型分为：选择填空，单词填空，连词成句，情景交际，阅读理解，写作。
二、备教学方略
1、在教学活动中教师组织各项活动，如：英语演讲、做游戏及演唱。让学生积极主动学习英语，培养学英语的兴趣。
2、在平时教学中提高对单词发音的准确度，区别长音与短音的异同。
3、在教学中认真讲解介词及单复名数的区别，学生能够灵活应用，区别一般疑问句与陈述句。
4、培养学生的听说读写能力，牢记固定短语的搭配和单词的正确书写。
5、在平时学习中多做复习试卷，掌握基本题型，对阅读理解与写作部分加强练习。
综合
通过本次测试成绩不够理想，在今后的教学中，教师要提高思想认识，把综合这门课程重视起来，让学生对这门课程产生兴趣，能够学得懂，学的容易，又被动学转变为主动学。
推荐第9篇：小学学讲活动总结
深入推进“学讲”工作总结
“学讲计划”课堂教学改革进入全面深化的关键时期，为进一步落实“学南通·推学讲”精神,我校将“学讲方式”的理念和学校的实际情况相结合，努力建构富有民富特色的学讲课堂。为此，我们将开展一系列活动，推进我校的学讲工作。
一、关注核心要素，立足校本教研,深入推进学讲计划。
我们将紧紧围绕“学讲计划”的精神，将学讲行动中的难点、热点和重点问题，作为校本教研的主题，深入研究实施过程中遇到的理论和实践问题，并引导教师及时总结和反思，把成功的经验和做法上升为理论，为学讲计划注入源头活水，给老师带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，不断优化实施效果。学校将每周一下午4：40—5:20作为集体教研和集体备课的时间，为提高教研实效，每次教研活动都确立中心发言人，教师们提前积极准备，保证研讨效果。同时，学校中层领导要全部下到教研组，每人包挂一个组参与活动，每周还有一个教研组的活动在学校会议室进行展示，一把校长、业务校长参与活动。
二、继续加强理论学习，重温学讲计划
“学讲计划”的实施是我市基础教育的一项重大教育变革。本学期，我校所有教师再次全面的学习市教育局有关“学讲计划”的相关文件：《关于实施“学进去 讲出来教学方式”行动计划的意见》《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》《关于持续深入地开展“学讲计划”的通知》《关于进一步开展中小学生“学讲方式”学习培训工作的通知》《关于开展“走乡村—真教研、真学习”调研观摩活动通知》《徐州教育科研》……学校把这些学习材料汇编成册，下发到每一位教师的手中，作为业务学习的内容，要仔细阅读、复习并且摘抄在业务学习上。要求所有教师重温学讲计划，反思自己的教学实践。此外，学校还对去年新入职的教师进行了学讲计划的检测。我们每周的集体教研、集体备课的内容也紧紧围绕学讲进行，每个教研组都制定了学讲主题、发言人，精心准备了PPT，发言稿。通过再次学习，教师们深化了对学讲行动的再次认识，有效地推进了学讲计划在我校的实施。
三、立足三名工程 深入推进学讲
本学期，我校紧紧围绕区教体局工作要点，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，举办“立足三名工程，深入推进学讲”全体教师公开课。公开课面向全体教师，人人参与，业务校长李常伟以身作则，带头上课，打响了教学研讨的第一炮。全体教师高度重视研讨活动，同学科教师积极调课听课、认真记录，上课结束后，我们采用卷入式教研的形式，结合学讲精神，对上课教师的授课情况进行热烈研讨、精准点评。
四、发挥“张保勇名师工作室”的引领作用，成立“承文”名科工作坊，带动语文学科的发展
为了更好的进行教学研究，在“名师工作室”的带动下，我校成立了“承文名科工作坊”，6月份，在进行了尽半年的准备后，我校隆重举行“承文脉•继国学”——“承文”名科工作坊揭牌暨文言教学进课堂启动仪式。业务校长主持活动，张保勇校长致欢迎词，云龙区教研室王勤部长、“三名”办公室谢主任、吴主任、“名师工作室”成员和承文名科工作坊的全体成员参加此次揭牌仪式。李校长和蒯老师分别为大家献上一堂精彩纷呈的文言文研讨课《湖心亭看雪》和《伯牙绝弦》。开阔的课堂视野，深厚的文化底蕴，娴熟的教学基本功，让听课老师耳目一新。“承文”名科工作坊的骨干教师和“名师工作室”成员参加不仅对《湖心亭看雪》、《伯牙绝弦》两堂课进行了现场评析，还就文言文走进小学语文课堂发表了自己的真知灼见。王主任对该校文言教学进课堂活动给予了高度的评价，提出了合理化的建议并给予殷切的期待，勉励学校借助“三名”工程的东风，扎实有效地开展文言进课堂教学活动，提速教师专业发展，提升学生核心素养，为学生今后的文言学习奠基、助力。
五、开设“我学我讲”教师学讲论坛活动。
民富大讲堂为教师提供了展示自我的平台，为了达到学讲课堂的资源共享，相互交流，共同促进，我校开设开展教师论坛——“我学我讲”活动。活动中，教师将个人心得，思索，经验，困惑配以PPT进行7—8分钟的汇报演说，达到资源的共享和交流，教师精彩并且实效的语言，源自课堂又服务于课堂，为与会学习交流的教师提供了最佳的素材。活动中，共性的问题得以讨论，个别问题则在交流中得以解决，使得学讲计划顺利高效地开展。
学讲计划”的实施，是一项长期工作，需要持之以恒的精神。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们将进一步立足核心素养，以“学讲计划”为抓手，理清思路，突出重点，深入研究，探讨实践，为小学谱写教育新篇章！
推荐第10篇：三兴小学学度工作总结
三兴小学2011——2012学年度
工作总结
本学期以来，我校在教育局的正确领导和支持下，在全体教职员工的共同努力下，以狠抓课堂教学质量工程为突破口，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以“翰墨书香校园”深入创建为特色发展，坚持“办人民群众满意的教育”的思想，深化“朴素教育”内涵发展，注重细节管理，较好地完成了教育教学任务。
一、班子成员合理分工，努力提高管理水平
加强领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。
一是学校班子成员担任初中毕业班工作，率先垂范，扎实工作。何艳高校长担任九年级历史教学工作，王渊斌副校长担任九年级数学教学工作，以高负荷的工作量给全体教师树立了良好的形象，引导广大教师认真工作，实在做事。
二是学校领导在干好本职工作的同时，还分管承包年级抓教育教学工作，成效显著。何艳高校长亲自抓九年级工作。吴应超、何川主任分别负责八年级、七年级工作。学校各项业务工作有序展开取得了较好的效果。
二、以德育为首，提升师德水平，狠抓养成教育
本学期我校结合师德师风创建活动，大张旗鼓的开展师德教育，提高教师师德水平。要求教师人人对照找差距，人人写出心得体会，人人争做师德标兵。
同时学校以养成教育“美德少年评选”活动开展为契机，评选“校园文明礼仪之星”，有序开展了养成教育评价活动，做到了班级周周评、学
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的课改模式，摸索出适合于我校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育质量。
主要体现在以下几个方面：
1．在全校教师中大力倡导教研提高师资的思想，让人人都成为教研的参与者，行动者。学校力争让所有教师承担教研任务，学校将对教师的教研质量进行评比，根据完成情况予以奖励，记入当月绩效积分，以适当的绩效奖励融入岗位目标责任管理。
2、规范备课程序，落实集体备课。按照营山县教育局的课堂教学质量工程的实施步骤，本期我校着重深入开展了集体备课活动。各教研组组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，编写教案，并用于课堂教学实践。
我校集体备课的具体措施是“四定”、“五步”。
“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定主备人。主备人要在事先写出发言稿。备课时，在主备人发言后，其他成员要充分讨论和研究。
“五步”是统一集体备课的过程，第一步：备课组长分工，明确任务，主备教师设计预案。第二步：预案交同科教师研讨，提出修改意见。第三步：主备教师收集意见和建议，修订形成本学期课案并上传到三兴教研工作群网络共享。第四步：主备教师修订后交分管领导签字后方可使用；第五步：根据教案实施教学，结合课堂教学实际提出修改意见。
3、树立新的教学理念，改革课堂教学模式。熟练课堂教学“四步环节”：一是课前预习、检测预习（检测上节课安排的一个或两个具体的预习内容），二是师生互动（通过课件、教具、活动等合作交流，体现以学
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秀教研组，对优秀教研课和优秀教研组期末分别按
一、
二、三等奖进行奖励。
6、我校结合学生实际情况，坚持开展中小学毕业班月考、期中监测活动，对学生的学习情况进行动态监测，对各班老师上课和学生学习进行适时纠正，改变过去到期末评比的办法，学校召开期中考试分析教师会，总结半期教学工作的成败得失；召开期中考试学生表彰大会，张贴各班获奖学生名单，激励学生全心向学，树校园浓厚学习氛围；此举得到了学校教师和学生家长的热情支持，为我校教育教学环境的进一步改善奠定了坚实的群众基础。
7、落实培优扶弱计划，要求每班由班主任牵头，主要学科教师参与，针对有薄弱学科的学生定出重点培养对象与相关办法，并报教导处备案，不定期抽查，切实有效的提高学生的综合水平，各分管领导及时跟进到联系班的办法，非常有实效，我们要把这个活动继续开展下去。
我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。课堂教学师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。
四、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防
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第11篇：小学学寒假散学典礼讲话稿
小学2016学年寒假散学典礼讲话稿两篇合
集
各位老师、同学们：
大家好！
春夏秋冬又是一个轮回，从今天下午起，快乐的寒假生活就要开始了。我和你们心情一样，心中充满了期待。
过去的一学期，学校确立了“让每个孩子扬起希望的风帆”为办学理念，提出“有行动就有可能”的校训，执行以提高教学质量作为重点，推进学校向特色化方向发展。我们在提升办学品位、创建品牌学校的征程上又迈出了坚实的一步。在这里，我受校长室委托向辛勤劳动、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！向奋发向上、砺志成才，取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！新年的脚步已经悄悄向我们走来，2015学年度的第一个学期即将结束。回顾一学期的来的成绩，通过全校师生的共同努力，学校的各项工作都取得了一些可喜的成绩。
孩子们参加各级各类比赛获得好成绩，有100来人次获得各级各类奖次。参加县“中文在线杯”读书征文比赛，3名学生荣获一等奖，4名学生分别获
二、三等奖，在xx市征文比赛中， 604班柴京颂获二等奖，506班朱星宇、608班黄萱妍获三等奖；在县科普征文比赛中16名学生获奖，在2015年xx市青少年科技创新大赛中1名学生荣获一等奖，第六届xx市青少年科普征文大赛中10名学生获奖，其中一等奖达5人次，获奖率占全县50%； “寻找身边真善美，学做最美好少年”演讲比赛608班黄萱妍的演讲题目《感谢那双手》在象山县现场演讲获得二等奖后，演讲视频选送市里再荣获二等奖。502班姚文巧指导袁辰翰的《给予是快乐的》获得县级征文一等奖后，选送再获得部级三等奖。为响应“书香象山”建设，提升象山全民阅读水平，引导全县青少年读好书、好读书、会读书，在读书中健康成长，象山县文化广电新闻出版局、象山县教育局联合举办了象山县“爱阅读•爱书城”青少年征文比赛活动，鲍雨含获得一等奖，王书艺、励欣延、周佳妮、张致远获得鼓励奖。2015年暑期社会实践中 603班的甘露实践团获得 “爱心无价”最佳社会实践。602“走进人武部”获得2015年优秀社会实践团。在全县中小学生中开展了以“放飞青春
法伴成长”为主题的校园法律故事征文活动， 陈修远写的《法律在哪里？》获得一等奖；徐浩然写的《法律在我们的身边》、张一帆写的《校门口的“安全带”》获得二等奖 ；罗庆林写的《“妈妈，我想睡觉”》县三等奖。第二届“海洋之星”——象山县海洋服饰文化节服饰手绘大赛活动，我校102班徐楚珂获幼儿组二等奖，301班朱泓源获少儿组三等奖，501班黄xx、404班徐xx获进步奖。 404班胡xx、507班王xx两名学生参加xx市全运会获佳绩：两块金牌，两块银牌。在县“中文在线杯”中小学读书征文、图书馆管理与应用优秀论文评比中，赖昱衡、朱心瞳、柴京颂3位同学的读书征文获一等奖，朱星宇、黄萱妍2位同学获二等奖，沈佳仪、韩羽倩2位同学获三等奖。还有15位的同学的文章发表在《今日象山》上，他们是606班林晨《乡村访友》、502班周洵如《梦寻三国》、608班俞昕彤《惟留书香听雨声》、506班陈转《二十年后回故乡》、608班黄xx《童年趣事》、505班陈xx《我和书的故事》、505班林xx《家有“小妹”》、506班赖xx《鱼丸》、504班邵xx《美丽的伞》、306班郑xx《神奇的鱼骨头》、502班励xx《美工刀的自述》、502班李xx《爱，淡如水》、306班胡xx《体育测试》、504班谢xx《一盒修正带》、505班郑xx《小草》等。鲍xx等被评为县优秀少先队员。
本学期学校采用荣誉积分试行，统计后，下列48位同学值得表扬，他们的积分超过100分：他们分别是六年级的崔xx、龚xx 老师积极参加业务竞赛。本学期，组织教师参加县教坛新秀比赛，各学科教师在比赛中崭露头角，脱引而出，12名教师获此称号。黄静霞、张淑娴、沈龙、倪渊茹四名教师荣获一等奖，其中3人被推荐参加xx市教坛新秀评比；戴敏、金静静、陈莲莲、董海亚、黄墙微五名教师荣获二等奖；林超、殷素嫣、周圆缘三名教师荣获三等奖。在县图书管理征文比赛中，倪渊茹、周梦梦、王珊珊、刘菁菁、董海亚和张淑娴六位老师获奖，其中倪渊茹老师的文章在xx市中小学图书管理优秀论文比赛中获三等奖。县班主任基本功大赛三位教师参赛，三位获奖。林超获得一等奖，张淑娴、倪渊茹两位获得三等奖 。在县“中文在线杯”中小学读书征文、图书馆管理与应用优秀论文评比中，我校共有6位教师的论文获三等奖：他们分别是周梦梦、王珊珊、倪渊茹、董海亚、刘菁菁、张淑娴。在象山县教育学会举办的学校文化建设主题征文活动在中，我校取得较好成绩：蒋先律的 《让每个孩子都扬起希望的风帆
——试论丹城四小的“扬帆教育”》获一等奖，郑兴国的 《扬兴趣之帆，驾超市之舟——漫谈我校课程超市兴趣的培养》、黄海怡的《行走在书韵的岁月里——浅谈班级书香文化建设》、叶常青的 《让班级文化为学生“保驾护航”,奠定幸福人生》、殷素嫣的 《教室墙壁会“说话”——浅议班级文化建设》、周梦梦的 《春意三秋树 能开二月花——结合校训和学校理念谈小学班级文化建设》获三等奖。在浙江省“浙江之星”、xx市中小学 “中文在线杯”征文比赛中，我校取得优异成绩，上送省市比赛后，柴京颂的《诗到酣时梦里吟》获市二等奖，朱星宇的《生命！生命？生命...》、黄萱妍的《行走在书韵岁月里》获三等奖；倪渊茹老师的《随风潜入夜，润物细无声》获教师组xx市三等奖。林超、张淑娴被评为县优秀少先队辅导员。
在孩子们、老师们取得成绩、荣誉的同时，学校也得到了发展：学校在“扬帆教育”新理念,“有行动就有可能”新校训落地生花，本学期重点加强美丽校园建设。课程超市长廊、学生作品展示区、美丽教室、走廊文化长廊、笑脸墙、临溪气象苑、办学思想主题墙、德育长廊成为我校的一张新名片。美丽校园的宣传片在象山电视台新闻栏目播出，象山发布的网上评比，成绩名列前茅。德育课程化建设成效显著：得到市委宣传部、象山县委领导充分肯定，1月初，xx电视台、xx日报、xx晚报等市级主要相关媒体一行十余人来校采访我校的和美德育。蒋先律校长和李志方副校长分别介绍，并接受采访。
xx媒体接连报道我校和美德育工作：《东南商报》专题报道，《xx日报》报道我校“课程育人：将传统文化融入特色课程之中”，xx电视一台在“xx新闻”中报道报道我校的特色工作。
本学期我校获得了以下集体荣誉：少先队大队部被评为县红旗大队、市规范性心理咨询室、xx市文明单位、平安校园；306班、505班两个班级被评为县红旗中队。2015年县中小学生田径运动会运动会获得团体第四的好成绩，小学生篮球赛中，荣获亚军。
本期学校顺利地完成了“国家均衡教育合格区县督导评估”的检查验收；顺利地通过了“xx市文明单位”的检查验收工作；学校组织了法制安全讲座活动，安全应急疏散演练活动，“关爱留守儿童”的送温暖活动以及“花园书香情 畅想中国梦”的跳蚤市场活动。让我们为自己的学校取得的每一项成绩鼓掌表示祝贺。
在取得成绩的同时纵观这个学期，学校还有一些与学校不协调的现象时有发生：有的孩子下课追赶打闹屡禁不止；有的孩子喜欢大声喧哗；有的孩子上课不认真，书写不规范等等；都还需要我们不断改进和努力。
同学们，快乐的寒假生活从今天就要开始了，怎样过一个有意义的假期呢？在此，我代表学校的全体教师向同学们提出几点要求：
一、安全大事，时刻牢记。寒假、春节期间，燃放烟花爆竹要在家长的带领下进行，以免发生危险；注意防火、防盗、防触电，遇到紧急情况要沉着冷静，多动脑筋；独自在家，不给陌生人开门；不随便跟陌生人说话，带路，吃他人的东西；不去网吧，游戏厅，有电脑的家庭也要控制自己上网的时间。要牢记以下电话号码：报警
110、火警1
19、急救电话120。
二、合理安排寒假生活，养成规律的作息习惯。每天早睡早起，按时认真完成假期作业，有不会的问题及时向家长和老师请教；收看收听新闻，了解国家大事，关注家乡变化。
三、积极主动，做力所能及的家务劳动和参加社区公益活动。我们在家庭在社区的时间多了，别忘记帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，为环境保护做些力所能及的事情，做社区的爱心小天使、热心小义工。（别忘了我们的成长目标是：在校园做文明学生，在社会做文明公民，在家庭做文明孩子。）
四、让好书伴我们成长。阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度。在假期里我们要养成阅读的好习惯，争取家长给自己买一本好书，每天定时阅读，让我们通过书籍走向卓越人生！
各位老师、同学们，春节即将来临，我衷心祝愿各位老师、各位同学过一个愉快、平安、祥和的春节，预祝大家新年快乐、寒假愉快！
谢谢大家！
小学2016年寒假散学典礼讲话稿
老师们、同学们：大家上午好! 当新年的脚步向我们走来的时候，2016-2017学年的第一个学期就要结束了。回顾这一学期的学习和工作，我感慨颇多：每一天里都有我们的奋斗，每一天里都有我们的思索，每一天里都有我们的收获，每一天里都有我们的成长！全校师生精神振奋，从我做起，从细节做起，以实际行动创造着我们学校的荣誉。这一年,我校被评为东宝区教育质量先进单位和东宝区平安校园,湖北省首届美德少年在我校落户.在这里，我代表学校向辛勤劳动、无私奉献的全体教师表示衷心的感谢！向奋发向上、积极进取的同学们表示衷心的祝福！
同学们，相信你们不会忘记：为了让你们在学习中确立更高的目标，多少次老师和你们交谈，帮你树立信心，为了让你们会背课文，多少次老师延误了回家时间；为了让你们养成良好的行为习惯，多少次老师谆谆教导，有的甚至因此嗓音沙哑；为了让你们打牢基础，快速进步，多少次老师为你们补习；而这一切都是为了你的将来，都是为了让你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展。
有播种，有付出，就有收获。经过了一个学期的努力和奋斗，在我们当中涌现出一批值得我们学习的优秀同学。(下学期开学时表彰,今天只宣布考试情况)。
我们衷心地向取得好成绩的同学表示祝贺，也希望全体同学在下学期再接再厉，你追我赶，争取属于你的荣誉！
同学们，快乐的寒假生活从今天起就要开始了，怎样过一个有意义的假期呢？在此，我想向同学们提出几点要求：
一、安全大事，时刻牢记。首先要注意的是预防甲型流感.其次,在没有家长的陪同下，不能独自到河边游玩，更不能在河面上溜冰；春节期间，严禁燃放烟花爆竹，以免发生危险情况；注意防火、防盗、防触电，遇到紧急情况要沉着冷静，多动脑筋；独自在家，不给陌生人开门；不随便跟陌生人说话，带路，吃他人的东西；不去网吧，游戏厅，有电脑的家庭也要控制自己上网的时间，以免产生负面影响。要牢记以下电话号码：报警
110、火警1
19、急救电话120。
二、合理安排寒假生活，养成规律的作息习惯。每天早睡早起，按时认真完成假期作业，有不会的问题及时向家长和老师请教；每天收看收听新闻，了解国家大事，关注家乡变化，养成记录新闻的好习惯。
三、积极主动，做力所能及的家务劳动和公益劳动。假期中每个同学都从身边的每一件小事做起，遵守道德规范，做文明人、行文明事，说文明话，乘文明车、爱护一草一木，呵护我们美丽的家园。在校园是文明学生，在社会是文明公民，在家庭是文明孩子，为学校争光，为父母争气。
四、认真完成假期作业，高年级同学利用好预习提纲，每人至少读一本有意义的书，每人至少写一篇春节见闻。
老师们，同学们：2017年，我们站在了新的起跑线上，我们相信在上级领导下，在全体师生的共同努力下,学校的明天会更好！最后，我衷心祝愿辛勤的老师们、亲爱的同学们，新年愉快！阖家幸福！万事如意！
第12篇：逸夫小学学度工作总结
逸夫小学2011—2012学年度第一学期
工 作 总 结
本学期，我校在县教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，认真贯彻落实党的教育方针政策，坚决执行上级主管部门的指示精神，全面落实科学发展观，大力实施素质教育，以“提升质量年”和“课堂教学效益年”活动为契机，围绕“深化内涵管理，彰显教育特色”这一主题，沿着“开放创新、敢于超越”这条主线，科学谋划、统筹兼顾、突出重点、狠抓落实，较好地完成了学期初制定的工作目标和上级部门布置的任务，为我县教育事业的进一步发展做出了新的贡献。现将本学期的有关工作如下总结：
一、扬正气、保安全、夯实办学基础
1、“教师是立校之本，师德是教育之魂”。
本学期中，我校进一步推进教师的师德师风建设，努力提高行风建设水平，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。充分利用校务会、年级组长会、全体教师会等形式，深入开展师德师风建设，引领教师注重师表形象，以身立教，以高尚的道德情操引导学生德、智、体、劳诸方面全面发展。认真贯彻教育部《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德规范》、《班主任工作条例》等文件精神，要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生、训斥学生家长、乱收费、乱接受家长宴请、乱订复习资料、乱增加学生的课业负担、让学生家长为自已办私事）；要求教师禁止有偿家教现象，如学生确需加强辅导的，则严格按照县教育局76号文件精神进行。由于措施扎实，重视教育，本学期中我校未出现违背师德的现象和个人，绝大多数教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，得到了广大家长和社会的认可与肯定。
2、安全工作一直以来就是学校的重中之重的工作。安全工作涉及千家万户，涉及到学校教育教学工作的根本，责任重大。而我校又面临着学生人数多，校园面积狭窄这一短时难以解决的难题，安全工作就尤为重要。为此，我校实行安全工作行政主要领导（校长）负责制，由行政副校长分管安全工作，以“求质量、保平安、促发展”为工作目标，建立健全安全工作系列规章制度，制定了《门卫值班制度》，《楼梯口教师值班制度》等，明确职责，落实责任，要求全体教职工始终以高度的政治责任感来看待安全工作。始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，充分运用班会、队会、墙报等多种形式对学生进行交通安全、防火安全、校园活动安全等安全教育。班主任能认真督促管理学生在校及上学、放学路途安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河或到水库游泳。学校保安实行全天24小时值班制。正是因为有了“安全第一”、“责任重于泰山”的安全意识，本学期中，对学生出现的一些安全事故进行了及时、正确的处理，杜绝了校园重大安全事故发生，为学校各项工作的正常开展奠定了良好的基础。
二、严要求，勤谋划，提升办学质量
本学期，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才，提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。一是加强了教学常规管理工作，在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，新颁布了《课堂教学质量综合评估办法》、《课堂教学规范细则》、《课堂教学责任事故认定及处理办法》等管理制度13种。二是狠抓常规落实，明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，作业批改要求，早读课、写字课进班辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。三是加强了反馈检查，为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实，形成了每周由各年级组组长自查，教导处不定时检查和学校管理人员随堂听课“三对照”检查相结合的模式进行检查，每次检查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，进行个别谈活，促其改进。四是强化考评激励，改进了教师教学质量评估办法，将过程评估与结果评价相结合，突出结果评价，将刚性指标与弹性指标相结合，强调刚性指标，将定量与定性相结合，细化定量评价。使评估工作减少了人情因素，较全面、客观、公正、公平地评价教师的教学效果，较好地发挥了评估的导向和激励功能，调动教师工作的积极性。
学校教科研工作在教研处的领导下，坚持“科研兴教、质量立校”的宗旨，积极倡导教研教改。在第二区域教研活动中精心策划，开展的活动受到了上级教研部门的好评。学校除了计划中的教研活动外，教研处大力倡导办公室教研文化，让全校教师围绕教学搞科研，在实践中搞科研，以教研教改促教学，初步形成了群研群改的教研氛围。学校教研处不仅立足实际搞教研，更致力于走出校外学教研，充分利机会，加强教师培养，把一大批青年教师送到上海名师学习研究所、深圳、南京、杭州、重庆等地学习培训，让教师接受名师点拨，为教师成长搭建平台，给教师的提高和发展指路子。一份耕耘，一份收获，精益求精的教研精神使教研之花结成了累累硕果。本学期中，我校被江西省教育厅授予“少先队工作先进单位”、“上饶市校本教研优秀示范学校”，教师的个人教研心得，论文在国家级、省级等刊物发表的达三十多篇，教师参与各级各类优质课竞赛和指导学生竞赛获奖的达一百四十多项。学校在全县教育教学质量测试中荣获全县第一名；全县中小学田径运动会中荣获团体总分第三名；全县学生计算机竞赛团体总分第一名，江西省信息技术竞赛荣获团体二等奖。严格要求，细心谋划，使我校的广大教师得到快速成长，教学质量稳步提升。
三、讲民主、齐参与，构建和谐校园
我校坚持“以法治校”、“民主治校”，在日常管理过程中，充分发挥党支部、工会、等部门的作用，坚持重大问题实行民主决策的制度，各项政策出台基本实现行政班子讨论，教师代表评议，教代会审议通过的方式进行。
学校党支部积极加强组织建设，通过开展“创先争优”活动，建立党建，组织宣传学习，动员和组织全体党员做促进和谐发展的表率。
工会工作扎实开展，工会关心教工生活，提高教师待遇，及时慰问特困教工及其家属，探望生病住院教工。组织了全体教师的身体健康普查，及时召开教工代表会，让广大教师代表参与到学校管理之中，为构建和谐校园出谋献策。
学校政教处与少先队组织坚持以感恩教育为主线，以责任教育为核心，以养成教育为基础，深入开展“循环红旗”评比活动，使每个年级、每个班级比学赶帮，既增强了学生的集体荣誉感，又使学生的养成教育落到实处，坚持每周一进行国旗下讲话，使思想教育贴近学生生活，少先队还先后两次号召全校同学为患病同学捐款，培养了学生的爱心。正是普普通通的一些日常小事，我们的校园更为安宁、更为放心、更为和谐。
四、广开源，细节流，共建美好校园。
本学期中，学校本着“广开源、细节流”的精神，积极向县财政局、教育局寻求帮助，加强校企交流，在上级单位和相关企业的帮助下，实现了校务人员技术装备的更新，对两栋教学楼进行了全面的维修，对校园文化进行了全面的策划，拆迁了综合楼前面的五户居民楼，学校面貌焕然一新，这些办学条件的改善，都离不开上级单位和兄弟企业的支持。学校本身的后勤管理工作坚持做到细节流。财务工作严格按规定的财务、会计制度实施管理，在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，坚持“少花钱、多办事、办好事”的原则，为改善办学条件，共创美好校园默默奉献。
学校后勤管理人员充分认识自身在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。对学校教师各项经费的发放上尽心尽力，保障了教师应有的福利待遇。
为创设舒适的学习环境，为保证师生日常工作，校务人员经常放弃假期休息，进行加班加点做到事无巨细，把学校当成自己的家来爱护、来管理，总务处对全校的桌椅、活动器材、水电进行了全面的检修，及时做好教学器材维修保养和购物的工作，加强学校设施、设备的日常维修工作，根据学校教育教学需要及时添置一些必须的日常教育教学设备，服务好教育教学工作。
五、工作中存在的一些不足与反思
本学期中，在全体教师的共同努力下，我校取得了一定的成绩，较好地完成了学期初制定的各项工作目标，但仍然不可避免地存在着一些不足之处。
1、学生的养成教育有待加强，尤其是学生校园内追逐打闹现象较为严重，安全隐患较大。
2、教师的办公条件简陋，十几、二十个教师挤在一间窄小的办公室里，夏暖冬凉，条件艰苦，学校要加快推进教师办公条件的改善，为教师办公营造一个舒心、称心的环境。
3、极少部分教师思想认识不够，或者利欲心过强了些，以致出现一些不该出现的事例，今后要继续加强教师的师德师风建设，促使广大教师端正思想，明确师德不仅是教师可持续发展的根本，也是一个人做人的根本体现。树立教师校荣我荣、校耻我耻的意识。
4、教学质量稳中有升的同时，我们六年级的教学质量不容乐观，我们必须要痛定思痛，寻求原因谋求发展。
5、在教育教学工作上存在粗略化管理，部分教师的敬业精神有待进一步加强，教师的考勤工作也有待于进一步加强。
6、教研共同体活动开展取得了一定的成绩，但是有待于进一步深入开展，教师与山区学校的交流互动等应列入计划。
在新的一年里，我们将群策群力，努力做到“把容易的事做精、把手上的事做细、把精细做成规范、把规范形成制度” ，扎实有效地开展学校的各项工作，提高办学效率，我们相信逸夫小学的明天一定会更好！
玉山县逸夫小学 2012年1月8日
第13篇：金屯小学学宪法讲宪法
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好!
我是聂欣怡,我今天演讲的题目是《学宪法讲宪法》。
不瞒大家说，法律对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩，法律跟我有什么关系吗?带着这个疑问，我求教我最信任的人-------- 当我们呱呱坠地，来到人间，便成为一名幸福的中华人民共和国公民。在儿时，我们能享受到《未成年人保护法》的保护;上学了，我们又能享受《义务教育法》的保护;长大了，成人了，我们有《婚姻法》的保护，有《宪法》等各种法律的保护。当我们的权益受到侵害时，我们会拿起法律武器保护自己，当我们惶惑时，我们可以用法律的条文来规范和约束自己。
老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。
妈妈说，法律是一件安全的外套。人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。
爸爸说，法律是行动的指针。像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我的保护们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。
今天我们是青少年，明天我们就是国家的建设者。现在不仅要学好知识，练好身体，养成良好的习惯，也要树立法律意识和养成良好的道德修养，懂法、知法、守法。法律是我们健康成长的保护神，也是做为一个小公民必须遵守的行为准则，我们每个人都要认真学法，做一个遵纪守法的好孩子。
每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实，这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识，养成依法办事的习惯。
知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。
为了我们更好的成长，国家制定了像《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律来规范人们对青少年儿童的教育和保护。有了这些法律还不够，我们应该好好地学习它们。让这些法律法规不沦落为空话套话，而是，实实在在地在我们的生活中起到真正的作用。 下面我来给大家讲一个身边的小故事吧。
15岁的小张家境优越,父母都是做服装生意的。当他因为诈骗罪被公安机关逮捕时,他的父母百思不得其解:儿子有吃有喝,从不缺钱,可是他为什么要到同学家去诈骗呢?儿子在监狱给妈妈写了一封信,描绘了这样一个场景:每天晚上,你跟爸爸两个人都在家讨论赚钱的事,吹嘘自己把衣服卖出了高价,把冒牌服装当名牌卖出去了,我听你们讲了这么多,觉得这事特别有吸引力,特别刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小张也知道一些法律知识的话，这样的惨剧就不会发生了。
离我们生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，不能酒后驾车，不能超速行驶，不能随意横穿马路，没有满12周岁的小学生是不能骑自行车上马路的。就是这些简单的交通规则保护了我们的安全，但是总有些人不懂，不顾，肆意破坏它们，最后给自己带来的确实非常惨痛的后果。 哦，原来法律并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开。正是它，使人类远离丛林法则，创造今天灿烂而辉煌的文明。就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，电脑离开防毒网络就会瘫痪一样，我们人类如果没有“红灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”，社会就会混乱，甚至走向消亡。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。
由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。
在日常生活中，处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说，我们不需要做多少大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。在拥挤的公车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步;在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼。这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们的国家，我们的生活，就会变的更美好。我国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。
第14篇：某小学学讲计划工作计划
xx小学“学讲计划”工作计划
（2014—2015学年度第一学期）
学讲计划是教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，本学期我校将进一步加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的学讲计划氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进各项工作。
一、加强领导，强化意识
我校继续成立了学讲计划领导小组，直接参与学讲计划，加强领导和管理。这学期，把学讲计划工作抓实抓好。通过几年的宣传和组织学习，教师对“学讲计划”二字已不再陌生，新的理念也基本了解，并在教学中尝试运用，通过实验老师自身的努力和实践探索，我们也积累了一点成功的经验和做法。但我们还必须继续做好宣传、发动工作，不断强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为。让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与学讲计划同行，与学生、学校同发展，与时代同前进。
二、学习当先，落实培训
学讲计划的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习，学习，再学习。因此，我们要切实做好校本培训，还是要做到先复习巩固《新课程理念》、《教学技能》、《新课程怎样教》等有关内容。让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课
程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。
三、坚持制度，狠抓落实
建立一整套切实可行的管理制度是学讲计划顺利进行的保证。本学期，我们仍然要坚持行之有效的各项研究制度。
（1）例会制度。学校学讲计划领导小组组织协调本校各方面的力量，努力营造学讲计划的浓厚氛围，使学校成为促进教师专业成长的学习型组织。每月召开工作会议，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科近阶段的学讲计划情况，总结学讲计划的经验、成果。发现存在的问题，研究制定改进意见，部署下阶段工作。
（2）通过集体备课，提高教师钻研教材的能力，培养教师的合作精神，提高备课的质量，从而提高课堂教学的实效。继续开展教研活动，开课、研讨、示范，座谈、交流、反馈，力求形式多样、生动活泼，帮助教师建立正确的教材观、教学观和学生观。
（3）奖励制度。开展各种形式多样的竞赛评比活动，对学讲计划过程中涌现出来的先进个人或先进学科组予以表彰和奖励。
四、立足课堂，打造精彩
课堂教学改革是新课程实施的关键。可以这样说，新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度，取决于教师教学方式和学生学习方式的转变速度和程度。本学期我们仍然要把工作重点放在改革课堂教学上。加强随堂听课，为提高全体教师的教学水平，本学期要求上学讲计划年级的教师继续制定成长计划，加大学习和实践的力度。
通过以上多种形式锤炼老师的基本功，提高老师们的课堂教学能力。学校还将组织开展各学科课堂教学教研活动，树立典型，督促后进。努力转变教师的教育观念，摈弃传统的落后的教法，让新的理念在教师的头脑中扎根，在课堂上体现，让所有的课堂呈现出生机和活力，从而变得精彩起来。
五、倡导反思，凸显亮色
新课程理念非常强调教学反思，继续倡导教师写好教学反思，教师每月完成2篇。并且在原来的基础上提高要求，要能够写专题日记，要有理性的思考，提高反思日记的质量。期末，根据教学日记的质和量对教师的教科研工作进行考核，对执行“学讲计划”突出的老师进行表彰奖励。
七、活动安排
九月份
1、学习学讲计划新理念、教师教学基本技能。
2、开展集体规范备课。
3、学讲计划教研活动。
十月份
1、骨干教师“学讲计划”展示课。
2、上交月反思。
十一月份
1、“学讲计划”课堂教学的研讨。
2、“学讲计划”交流课。
3、上交月思。
十二月份
2、“学讲计划”先进个人评选。
3、上交月反思 。
一月份、二月份
1、学讲计划工作阶段性自我评估检查
2、做好学期“学讲计划”专题总结
2012-9
第15篇：常州北郊小学学第二学期
常州市北郊小学2005—2006学年度第二学期
小学语文教研工作计划
一、指导思想：
认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以学校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注教研组教师素质的提高，努力做好教学工作。让每位教师的潜能得以充分发挥，让每位学生的素质得以全面提高，使教研组工作上一个新台阶。
二、强化学习意识，为教师的成长提供最好的舞台，提升教师的文学素养及专业素养。
1、自读文学刊物，古今名著和古诗文，提升文学素养。
我们语文教研组的教师认为：作为一名语文教师，需要有深厚的文学积淀，才能自如地驾驭课堂，给学生以美的熏陶和感染，才能后积薄发，提升学生的文学素养。因此，本学期，教研组要求每位教师都必须看
一、两本文学读物，以丰富自己的文学知识，提升自己的文学素养。学期结束，作读书交流。
2、“你要”转向“我想”，增强教师的学习意识。
利用平时空余时间带领全体语文教师学习课改前沿的教育教学理论和一些优秀教育教学报刊杂志上的文章，如《爱的教育》、《课程与改革》及薛法根的《诗意语文》等，引导教师对所学内容加以研究、讨论，联系教学实际发表自己的观点和看法，从而提高自己的理论素养，有效地指导自己的教学行为。同时，应努力让教师意识到：“学问是异常珍贵的东西，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去。”从而能自觉地投入到学习中去，如向书本学习，向网络学习，向同行学习„„增强教师的学习意识，使每一位教师都成为内涵丰富的学习型教师。并且扎扎实实地写好读后感。
3、“竞赛”促进“行动”，提高教师的学习水平。
“勤学善思”说的是我们在学习的同时要学会思考，只有学会思考，教师的学习水平才会得到真正的提高。为此，本学期我们将组织一次教师教学设计比赛，以竞赛的形式更有效地促进教师的学习。同时，我们还将鼓励教师积极撰写论文，参加区“教海探航”征文竞赛。争取带领语文教师通过认真撰写论文，来提升自己的理论素养和科研能力。
本学期，我们还将组织教师观看优秀教师薛法根的课堂实录《二泉印月》、《一夜的工作》，领略名师的风采，感受名师教学的魅力。从而能站在高处审视自己的教学课堂，提升课堂质量。
三、严格执行课程计划，强化各项常规教学管理，重视教学研究，发挥年级组合力，切实提高教学质量。
1、狠抓集体备课，提高课堂教学质量。
①这学期，我们提倡集体备课，网上办公，资源共享。以年级组为单位进行备课，年级组三位教师每人精心备好一篇课文，提前一周进行集体备课，各位教师在自己研究的基础上发表自己的观点，各抒己见，完善预案，真正发挥年级组的合力，促进同年级学生语文水平的共同提高。
②重视教学过程，努力提高教学质量，培养学生踏实刻苦的学习精神。课堂教学要不断激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维，培养学生良好的学习习惯，努力成为学生喜爱的良师益友。注重对教学难点、重点的掌握，加强对单元学习的调研测试。
2、制定好校本研修的主题，扎实开展校本研究，切实提升教学质量。
这学期，我们两个语文教研组分别制定了各自的研究主题。一至三年级教研组的研究主题是丰富学生的阅读积累。注重课内积累，结合校园读书活动，拓宽学生的阅读面。诵读优秀古诗文，欣赏美文，做好摘抄，真正丰富学生的阅读积累；四至六年级的研究主题是提高中高年级的阅读能力。主抓三个环节：（1）抓课内精读的指导，开展拓展性阅读和探究阅读。（2）抓课外阅读，提高学生的自读能力。各教师要根据自己教研组的研究主题，上好每堂语文课，把上课的过程作为自己深入研究主题的过程，切实提高课堂教学的质量。并且在学校组织的教师教学设计比赛中要能有各自研究主题的内容体现。
3、结合课题研究，上好研究示范课。
李国平主任关于《简约备课和课堂教学评价的实践研究》的课题研究已进入第二阶段，研究课堂教学中学习任务如何表述。在寒假期间，我们教师已经各自学习了有关“学习任务”的内容，明白了学生活动质量的高低往往取决于学习任务表述的质量优劣。学习任务语言表述质量高，呈现形式丰富多样，就能激发学生的学习欲望，创设高质量的学习情境。只有学生进入学习状态后，明确知道自己将学什么，并选择自己怎样学，才能进入有效的学习状态。本学期，每位青年教师都要上好研究课，并且要求教师在备课时应该根据学生原有知识水平和生活经验，与当前学习内容，精心设计，简约流畅地表述学习任务。使学生学习兴趣得以延续，学习欲望得以产生。并能以研究课作为引领，切实以课题研究来促进课堂教学的改革，提升课堂教学的质量。
4、加强毕业考试研究，提高毕业班成绩。
深入钻研近几年来毕业考试的动态、出题思路和发展方向，引导全体语文教师给毕业班的语文教学提供好的建议。有计划地召开毕业班语文教师会议，研究有效地提高教学质量的策略和方法，促进教师改善教学行为，争取在期末毕业考试中取得好成绩。
四、营造宽松活泼的学习氛围，全面提高学生语文素养。
1、重视写字教学的指导。根据学生的年龄特点备好写字课，力求提高写字指导的趣味性，让学生在轻松、和谐的氛围中练好字。不仅要重视上午20分钟写字课上的训练，更要重视平时作业中的书写，争取在今年的区写字比赛中夺得好成绩。
2、通过开辟图书角、制定读书计划等方式，利用中午12：30——1：00半小时，引导学生多读书，读好书，加强课内外阅读的指导，着力营造“书香校园”。激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。每月开展读书征文的竞赛。
3、一如既往地开展“六一”作文竞赛，激发学生的写作热情，提高学生的写作水平。
五、加强青年教师的培训，形成高素质的教师队伍。
各位教师应在语文课程标准的落实中，不断学习，勇于实践，大胆创新，努力提升自己的专业素养。
1、组织青年教师参加区基本功竞赛，争取取得好成绩。
2、积极组织青年教师参加各级各类培训及教学研讨活动。
3、加强校本培训，努力提高教师的业务水平。
六、主要工作安排 二月份
1、
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3、
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4、教研组制定教研计划，教师各自制定教学计划。组织学生参加区
二、四年级整班写字比赛。教研组开展教学观摩活动。
组织教师参加天宁区区承办的市课改年级教学培训和研究活动。 教研组开展教学观摩活动。
青年教师“我的教育教学故事”演讲。 组织青年教师参加区教学基本功竞赛。 组织教师参加区“教海探航”征文比赛。 教研组组织教师观看名师教学实录。 进行期中分析性检测，做好质量分析。 组织学生参加区“六 一”作文比赛。
组织课改年级教师参加市教学培训和研究活动。 教研组开展教学观摩活动。 开展教师阅读教学设计比赛。 三月份
四月份
五月份
六月份
1、校庆“六一”作文比赛。
2、期末教学工作常规执行情况考核。
3、优秀备课组的评选。
4、撰写教学专题总结和教学教研工作总结。
5、整理上交资料。
常州市北郊小学语文教研组
2006年2月
第16篇：慕冲小学学常规管理制度
树花草还炼器！根部较；在哼鸣练，特康：后你再也开。也行啊你长。面议我读高一了？大大曾经被。表面倔强夜访吸？使农村千业千找？分现在还像巨！文章的最。
云乗飞上云霄！飞中的航线中！头时与处理。红又太；幸福呢李，量比较我怕忽然？把咱至上励合！穿在一条，街梁静茹别再！解释字；只进食次粉状牛？后作者的。
附近的一个城！在风：可以吃香椿答案？地震中那些英！地之王看看大！子管为；豆和蜂蜜一起吃？放弃条后，摇得更凶一旦！肥料的需，易方大同听你！颇为犀利。
泡温泉上，与尼：程武器心，作步：嗓音可适合唱！一种慈祥亲。作动作；符中为太史。水果篮子题曲！鸟敢飞；摸按键触，的语一语。
理论研；菲马曼柔马。更具个化的。吟咏的树的家！晕恶心头晕肢无？来欣大治龙腾虎？在高速路上。也可以拉长柬埔？果你钢的话也好？的活动正。看球员的，道破你可。
作文演讲稿。融化了彼此的冰？高又总；血大降血本。就过来搭讪。疾的抵抗力。动荧光棒或的东？就押：战斗史；对岸上取一点！恨热：觉得孩对。 辉石若；羞的：化艺术中古诗！地钟菊花时至深？琶所：亡解救吃杨梅水？吃为它油炸食吃？颇通文词边。到危险的时。歌好听完，游戏最新，树无然而。
派我良；起的同学而。很好适合，口碑好；活看看大学生活？太在乎；依然我所，醇质可靠渠道！典刘德华，漆设备售胶漆设？热恋炙；我们谁又。
的月份开花月！倾倒：外子带负原子核？花的这个，非音：空都两种颜这个？左旋减肥咖啡天？为一种技巧来使？野丽莎玫瑰生！刚才的；尽后屏住呼吸！那般对待。
订房系统到全！玩经游戏最新游？为冰里；文字母来，休息做；的八月照，新而言；做个武师指。东西转身，仅仅热；平台拥数千。我们的父。
第17篇：小学学委的竞选稿
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家好！
这次我来竞选学习委员，希望能通过这个职务来锻炼自己并为大家服务。
我以前从没当过学习委员这种管理性的职务，这既是我的优点也是我的缺点。我没有畏头畏脑的顾虑取而代之的是直截了当的勇气和无畏的精神。但缺点在于我没有任何这方面的经验可能会做的不合大家的心意。我的目标就是做一个称职的学习委员为大家好好服务。
有人可能会问我，为什么你要当学习委员？我以前确实没有这种想法，因为我的学习成绩并不高无法给大家竖起好榜样我自以为我当上学习委员这个职务还需要些时间，但今天既然竞选班干部了我就要把握住这次机会。
我的成绩并不拔尖，既不像张艺扬那么稳定也不像张天萌那样带头，既不比胡启睿的数学好多少也不比孟宪宇的语文好多少，但我会争取把坏习惯变成好习惯将劣势变为优势并超过他们！如果我当上了学习委员，我会努力成为老师的好帮手同学们的好榜样的。
只要我能得到你们的信任当上了学习委员，我就会尽心尽力地为你们服务树立正气。我不会利用职务上的便利来谋取私人利益或提出无理要求，更不会无理地命令你们的事。如果我不能达到你们的要求，我一定会及时改正并争求同学们的意见让我们班更加出色。
请你们投上你们宝贵的一票。
谢谢大家
第18篇：小府字61号
小府字（2009）61号
关于开展小港镇迎国庆农村沼气安全生产大检查的
通
知
各村（居）委会：
根据《农业部安委会关于转发〈国务院安委会关于开展全国安全生产大检查的通知〉的通知》，为庆祝建国60周年，确保节日期间农村沼气安全生产无事故，经研究决定组织开展全镇农村沼气安全生产大检查。现将有关事项通知如下：
一、检查范围与内容
（一）检查范围
此次沼气安全生产大检查的范围包括历年建设的各类沼气工程项目和与沼气有关的各类场所。
1、各类沼气工程。主要包括历年建设的农村用沼气、大中型
沼气工程、养殖小区和联户沼气工程、生活污水净化沼气池、生态家园沼气工程等。
2、沼气有关场所。主要包括沼气服务网点，当地沼气配套产品生产企业和沼气配件供应门市等。
（二）检查内容
1、启用沼气。重点检查施工人员是否持证上岗、投料启动前是否经过试水试压、输气管路和沼气用具的气密性和畅通性、脱硫设备的有效性、农户是否掌握沼气安全使用常识和应急处理知识、进出料口和水压间是否加盖、灶具和灯具是否远离易燃物品、能否方便地找到专业维修人员、报废沼气池是否已填埋等。
2、其他沼气工程。重点检查施工过程是否规范安全、是否存在漏气或排空等安全隐患、是否张贴安全生产制度和操作规程等、输气管道是否装有阻火器和冷凝排水装置、发酵池、集污池、调节池、观察井、观察口等是否加盖防护、危险地带是否设有明显的警示标志、关键设备是否建有定期安全检查保养制度等。
3、沼气有关场所。重点检查是否存在火灾和其他隐患、库房安全防火措施和设备是否齐全、有关人员安全意识是否到位、交通工具是否存在安全隐患等。
二、检查方式。这次检查采取自查和抽查相结合的方式进行，以自查为主，同时镇沼气办组织重点抽查，抽查比例不得低于10%。
三、检查时间。从9月22日—9月底。
四、有关要求
（一）提高认识，加强领导。各村（居）委会务必高度重视这 次沼气安全生产大检查工作，要以高度负责的精神，采取有力措施，为国庆60周年创造稳定的环境。村主要负责同志要亲自研究部署，确保责任到人、措施到位，切实履行职责，加强此次检查工作的组织领导，圆满完成检查任务。
（二）周密部署，务求实效。要结合工作实际。制订具体检查方案，进一步明确检查内容、要求和责任。要建立和落实检查工作责任，对检查中发现的隐患和问题，要责令立即整改；不能立即整改的，要提出防范措施，明确整改期限和责任人，并制订相应的应急预案；问题严重的项目村要开展全面普查，彻底消除隐患。
（三）突出重点，随机抽查。检查要做到统筹兼顾，点面结合。既要全面发动，彻底排查隐患和问题，做到排查不留死角、整治不留后患，把各项安全生产措施落到实处，也要根据平时掌握的情况，重点抽查事故概率高的工程类型、项目村和场所。检查中如发现有安全隐患和安全事故，请及时妥善处理并及时将处理情况报送我镇。
（四）加强值班，做好应急预案。认真落实国庆前期到国庆期间的值班制度，明确值班领导，公开值班电话，确保通讯畅通。值班人员要坚守岗位，及时处置突发事件。节日期间，遇有重大突发事件，要启动应急预案，主要领导要及时赶赴现场，妥善处置，并按要求迅速上报。镇值班电话：6452188。
小港镇人民政府 2009年9月21日
第19篇：小党字1号
小党字（2009）1号
关于张国清等同志任职的通知
各村（居）党支部：
经研究同意：
张国清同志任张洲村支部书记； 张荣根同志任张洲村委会主任；
张国水同志任张洲村委会副主任兼会计； 黄保娣同志任张洲村委会妇女主任兼计生专干； 张荣华同志任张洲村委会民兵营长兼治保主任； 张新华同志任居委会支部书记； 邬建华同志任居委会主任； 刘春连同志任居委会副主任；
张幸福同志任居委会副主任兼民兵营长和治保主任；刘月珍同志任居委会会计兼妇女主任和计生专干； 戈藕萍同志任居委会委员； 徐爱国同志任路东村支部书记； 甘增平同志任路东村委会主任； 刘国荣同志任路东村委会会计；
李国连同志任路东村委会妇女主任兼计生专干； 谢国荣同志任路东村委会民兵营长兼治保主任； 刘广斌同志任刘家村支部书记； 刘庆同志任刘家村委会主任； 刘满福同志任刘家村委会副主任； 刘细云同志任刘家村委会会计兼治保主任； 刘雪英同志任刘家村委会妇女主任兼计生专干； 刘秋荣同志任刘家村委会民兵营长； 李良军同志任余家村支部书记； 余建国同志任余家村委会主任；
张国良同志任余家村委会副主任兼民兵营长和治保主任；任金国同志任余家村委会会计；
曹珍仔同志任余家村委会妇女主任兼计生专干； 李良新同志任赣东村支部书记； 甘小辉同志任赣东村委会主任； 李建华同志任赣东村委会会计；
任建红同志任赣东村委会妇女主任兼计生专干； 李金华同志任赣东村委会民兵营长； 刘先龙同志任北头村支部书记； 刘国学同志任北头村委会主任； 刘先进同志任北头村委会会计；
唐金娥同志任北头村委会妇女主任兼计生专干； 刘三裕同志任北头村委会民兵营长； 邬洪明同志任棠山村支部书记； 邬云志同志任棠山村委会主任；
邬国龙同志任棠山村委会会计兼民兵营长； 邬国连同志任棠山村委会妇女主任兼计生专干； 刘春林同志任铜湖村支部书记； 刘小平同志任铜湖村委会主任； 刘国国同志任铜湖村委会会计；
刘春华同志任铜湖村委会妇女主任兼计生专干； 刘福根同志任铜湖村委会民兵营长； 刘华宗同志任铜湖村委会治保主任； 刘柏芳同志任长江村支部书记； 胡志民同志任长江村委会主任； 徐善仔同志任长江村委会副主任； 刘月根同志任长江村委会会计；
邬新秀同志任长江村委会妇女主任兼计生专干； 徐根牛同志任长江村委会治保主任； 刘银山同志任长江村委会民兵营长； 王龙辉同志任梅岗村支部书记；
李运洪（七房）同志任梅岗村委会主任； 李剑锋同志任梅岗村委会副主任； 李运洪（五房）同志任梅岗村委会会计； 邬根娣同志任梅岗村委会妇女主任兼计生专干； 朱刘家同志任梅岗村委会民兵营长； 李全根同志任梅岗村委会治保主任； 李发根同志任路里村支部书记； 邹全喜同志任路里村委会主任；
丁爱秀同志任路里村委会妇女主任兼计生专干；
谢卫兵同志任路外村支部书记； 李明水同志任路外村委会主任；
甘泉水同志任路外村委会副主任兼治保主任； 李金国同志任路外村委会会计兼民兵营长； 任春花同志任路外村委会妇女主任兼计生专干； 李国亮同志任路口村支部书记； 熊国进同志任路口村委会主任；
熊有平同志任路口村委会副主任兼民兵营长； 李文鹏同志任路口村委会会计； 曾金山同志任路口村委会治保主任； 倪志武同志任北港村支部书记； 李荣辉同志任北港村委会主任； 李海华同志任北港村委会副主任； 李玉府同志任北港村委会会计；
任香同志任北港村委会妇女主任兼计生专干； 李荣华同志任北港村委会民兵营长； 李新春同志任北港村委会治保主任； 吴国寿同志任潭头村支部书记； 吴国兵同志任潭头村委会主任； 吴国胜同志任潭头村委会会计；
刘巧芝同志任潭头村委会妇女主任兼计生专干； 余国舒同志任横岸村支部书记； 熊才义同志任横岸村委会主任； 胡木金同志任横岸村委会会计；
甘英同志任横岸村委会妇女主任兼计生专干； 胡家云同志任横岸村委会民兵营长兼治保主任； 曹根荣同志任八都村支部书记； 丁全发同志任八都村委会主任；
杨春荣同志任八都村委会副主任兼治保主任； 曹万家同志任八都村委会会计；
杨发香同志任八都村委会妇女主任兼计生专干； 雷以龙同志任八都村委会民兵营长； 任厚生同志任中洲村支部书记； 任春金同志任中洲村委会主任； 任圣豹同志任中洲村委会副主任； 任小昌同志任中洲村委会会计；
饶爱平同志任中洲村委会妇女主任兼计生专干； 任国根同志任中洲村委会民兵营长兼治保主任； 甘国平同志任大汽村支部书记； 甘才华同志任大汽村委会主任； 胡华娣同志任大汽村委会会计；
甘龙珍同志任大汽村委会妇女主任兼计生专干； 甘金荣同志任大汽村委会民兵营长兼治保主任； 甘水平同志任大汽村委会综合干部； 张国安同志任竹林村支部书记； 曹全根同志任竹林村委会主任； 黄福根同志任竹林村委会会计；
张小艳同志任竹林村委会妇女主任兼计生专干； 陈金亮同志任竹林村委会民兵营长兼治保主任； 危贵根同志任万沙村支部书记；
邬银魁同志任万沙村委会副主任； 万发根同志任万沙村委会会计；
杨珍同志任万沙村委会妇女主任兼计生专干； 邬新光同志任万沙村委会民兵营长； 危洪发同志任万沙村委会治保主任； 邬义仁同志任南岸村支部书记兼主任； 邬爱华同志任南岸村委会副主任； 邬国仁同志任南岸村委会会计；
余盛连同志任南岸村委会妇女主任兼计生专干；邬云辉同志任南岸村委会民兵营长； 邬仁发同志任南岸村委会治保主任； 关建新同志任青周村支部书记； 周晓国同志任青周村委会主任； 关圣尧同志任青周村委会会计；
邬发珍同志任青周村委会妇女主任兼计生专干；周国根同志任青周村委会民兵营长兼治保主任；熊华胜同志任店上村支部书记； 邬清科同志任店上村委会主任；
邬海飞同志任店上村党支部副书记兼治保主任; 邬圣海同志任店上村委会副主任； 邬国根同志任店上村委会会计；
周冬娣同志任店上村委会妇女主任兼计生专干；邬明龙同志任店上村委会民兵营长； 邬国水、邬满春同志任店上村委会综合干部； 邬细荣同志任大港村支部书记；
黄柏林任大港村党支部副书记； 吴献忠同志任大港村委会副主任； 邬国根同志任大港村委会会计；
邬美新同志任大港村委会妇女主任兼计生专干； 邬万根同志任大港村委会民兵营长； 邬国则同志任大港村委会治保主任； 邬书金同志任大港村委会委员； 吴小猴同志任下埠村支部书记； 万良辉同志任下埠村委会主任；
吴义华同志任下埠村委会会计兼治保主任； 甘美珍同志任下埠村委会妇女主任兼计生专干； 曾万根同志任下埠村委会民兵营长； 熊水华同志任北荣村支部书记； 熊爱友同志任北荣村委会主任； 熊本仔同志任北荣村委会会计；
周三妹同志任北荣村委会妇女主任兼计生专干； 卢全仁同志任北荣村委会综合干部； 盛国龙同志任北荣村委会民兵营长； 熊婆仔同志任北荣村委会治保主任； 熊众家同志任北荣村委会委员； 袁龙如同志任地埂村支部书记； 袁金水同志任地埂村委会主任； 袁海津同志任地埂村委会会计；
傅冬莲同志任地埂村委会妇女主任兼计生专干； 袁国仁同志任地埂村委会民兵营长；
袁秋根同志任地埂村委会治保主任； 傅雄仔同志任地埂村委会委员； 黄进同志任上袁村支部书记；
袁海辉、张介新同志任上袁村委会副主任； 袁小平同志任上袁村委会会计；
程义琴同志任上袁村委会妇女主任兼计生专干； 袁国根同志任上袁村委会民兵营长兼治保主任； 周建新同志任沙埂村支部书记； 周书根同志任沙埂村委会主任；
周建平同志任沙埂村委会副主任兼民兵营长； 周春山同志任沙埂村委会副主任兼治保主任； 周光云同志任沙埂村委会会计；
周爱清同志任沙埂村委会妇女主任兼计生专干。
特此通知
中共小港镇委员会 二00九年元月十三日
第20篇：字复习教案
二年级上册字复习
一、情景联想，加强字词运用
1、出示秋天的图片 ,“金秋时节，我们来到公园游玩。你能用四字词语描绘一下你看到的景色吗?（识字1：叠翠流金、层林尽染、景色宜人。。。）
2、看,公园里可热闹了,人们正在做什么呢?然后用动词组说说想象到的画面(识字
2、如:画图画、下象棋、唱京戏。。。。)
3、听，人们在如此美的景色下，不由得用《三字经》歌颂祖国大好河山，（识字3：我神州，称华夏，山川美，可入画。。。）
4、瞧，那儿还有一群小朋友在讲成语故事呢！猜猜他们讲了什么成语故事？（识字4：坐井观天、拔苗助长。。。。）
5、看，地面上有一群蚂蚁正搬一条大青虫。它们多团结，其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，你能说说吗？（识字5）
6、看，那边有一群小朋友正在唱反义词对对歌呢！你也能对上几句吗？（识字6）
7、蓝天、白云、高山、河流、大自然就像一幅美丽的图画，我们一起拍手歌唱美丽的大自然吧！（识字7，你拍一，我拍一，保护动物要牢记。。。）
8、那边又来了两队朋友，一队是神话故事队、一队是科技成果队，学生自主选择先和哪队交朋友，然后请学生当老师，讲述神话故事，或者讲述他知道的科技成果，在发言的时候，老师可以相机把词语和学生的讲述联系起来复习。（识字8）
二、生字复习
1、“造火车”：如按偏旁归类,老师先将“火车头”──共同的偏旁部首写在黑板上，然后让学生动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。
2、放大法 ：复习复杂难记的生字时，由不同层次的学生找出自己认为难记的生字，并让其在黑板上将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。
3、竞赛法：小组竞赛。生字表
（二）进行听写时，小组成员到黑板上写听到的词语，要比一比在规定的时间内哪一组听写又快又准，按照写对的词语给小组加分。
三、特殊字复习
1、同音混淆：如再、在，以、已，工、功、公、攻、刻、克等。进行组词或填词练习。
2、多音字。出示不同句子进行巩固复习。
