推荐第1篇：小班数学教案
小班数学教案：认识高矮
活动目的：
1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：
1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）
3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：
1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”
2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动
①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟x x小朋友比高了跟x x
小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？
②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题
①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。②教师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。
6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。
评析：
本次
活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。
推荐第2篇：小班数学教案
小班数学教案比较大
活动目标黄今丽
1、能用目测的方法比较物体的大小。
2、能将物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并在操作中体验数学活动的乐趣 。
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.教具：大小熊各一只
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示毛绒玩具熊 (小熊大熊)两只熊叫什么名字？为什么？ (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿操作
1、师:小朋友还有其他的小动物藏在你们的小凳子底下了,小朋友们把篮子里的小动物拿出来比一比，那个动物大那个小。小朋友们把大的小动物举起来给老师看看，把小的小动物举起来给老师看看然后把小动物送回家，把大的小动物放在大篮子里，把小的动物 放在小篮子里。
2、老师和幼儿一起检测分对没有
四、结束部分
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
推荐第3篇：小班数学教案
小班数学教案
小班数学：学习10以内的序数
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。小班数学：小星星魔术袋
活动目标：
1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐
2、每天都能高高兴兴上幼儿园 活动材料：
魔术袋一个，小手巾一条
活动过程：
1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。
小班数学教案：小兔分萝卜
有益的学习经验：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。 数学教案：鞋子对对碰（小班）
目标：
能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。 准备：
1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。
2、鞋架两个。过程：
1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。
·幼儿分散收拾。
·讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？
·小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。
2、游戏：对对乐。
·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。
3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。
·教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。
·师生共同检查鞋子配对情况。 建议：
1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。
2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。
3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。评价：
1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。
2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。 小班数学：学习口头加减法的乐趣
活动目标
1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2、发展表象思维。活动准备
1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。
2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。活动过程：
1、操作。
（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？
（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。
注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，„„。
2、讨论。
（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。
（3）幼儿口头编应用题。
3、复习。
幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。
小班数学教案：小兔采蘑菇 设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。【活动准备】
1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2．每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。 【活动过程】
1．复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。 3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5．结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！ 【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 【设计评析】
本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
小班数学活动：小狗开花店 活动目标
1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。 活动过程
一、引起兴趣 师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？ 幼儿：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？ 幼儿：好。 师出示图片1——
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？ 幼儿：谁要买花呀？ 师出示图片2——
师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？
二、装花
1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？ （2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。（1）你的篮子要装几朵花？ （2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗） 师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？” 幼儿园小班数学教案：鞋子配对
一、活动目标：
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
二、活动准备：
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。
2、欢快的音乐一段。
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
三、活动过程
（一）奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）
2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？
4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
（三）鞋子配对
1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。
4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）
5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）
6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。
8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。
（四）养成整理鞋子的好习惯
1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。
2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。
幼儿园小班数学教案：按用途匹配配对 活动目标：
1、学习将有关的物体进行一一匹配。
2、通过匹配游戏，了解生活中一些物品的联系，初步获得相应的经验。
3、体验数学游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。
2、图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。
3、幼儿操作图片
活动过程：
1、通过看实物展，引发幼儿参与活动的兴趣。
（1） 教师带领幼儿参观实物展。
（2） 师：宝宝，今天 陆 老师带来了很多东西，请你们来看一看，它们是什么？有什么用的？
（3） 看完以后请宝宝说一说：你看到了什么？它是用来做什么的?
2、实物找朋友。
（1） 师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找朋友，你们愿意吗?
（2） 教师示范物品找朋友，举例（碗和勺子）：你们看，老师手里拿的是什么？（小碗）请你们在这里找一找，小碗的好朋友是谁？（勺子）为什么它们是好朋友呢？（因为它们都是在吃饭的时候要用到的）
（3） 请宝宝为实物找朋友。先集体找，再个别找，找的时候要问一问：为什么它们是好朋友？
3、迁移生活经验，说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友
(1) 刚才宝宝说的都很好，那请你们想一想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友？为什么它们是好朋友？
(2) 出示图片，帮助幼儿回忆。
4、幼儿操作
（1） 师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗？
（2） 教室讲解操作步骤
（3） 幼儿操作，教师指导
（4） 教师讲评：先请幼儿说一说，你找到得是谁和谁是好朋友？为什么？教师对找错朋友的宝宝进行纠正。 有趣的饼干（美术）
一、教学目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、教学准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
三、教学步骤：
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
3、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹； d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）
5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品： a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......； b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形； c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
四、活动延伸： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
五、活动评析： 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 装扮春天（美术）
集体粘贴：“春天真美丽”
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程：
1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
附：
1、延伸活动：
（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设：
（1）将室内墙饰换成“春天”。
（2）利用孩子的作品装饰走廊。 小班美术教案：开飞机 活动目标：
1、在模拟小飞机做游戏的情境中尝试画各种线条。
2、体验参与活动的乐趣。活动准备：
活动前幼儿有玩过“开飞机”的运动游戏经验。
教师师范材料：浅蓝色绘画用纸、水彩笔、固体胶、纸飞机 幼儿操作材料：彩色小飞机、绘画纸、固体胶、水彩笔 活动过程：
一、情景导入
师：这是什么呀？（出示天空图片）
师：蓝蓝的天空多美啊，当我们看着天空的时候好象变成小鸟飞到天上，可是我们没有翅膀不能飞翔，怎么办呢？
总结：你们说了好多办法，今天我们就来学习其中的一种。
二、模拟游戏，引起兴趣。
1、师：前几天我们玩了一个开飞机的游戏，你们喜欢吗？今天，我们再来做小小驾驶员，坐上小飞机一起飞上蓝天去玩一玩，好吗？
2、模拟开飞机的游戏：（出示背景），瞧，停机场到了，我的小飞机已经准备好了，你们准备好了吗？（提示幼儿坐坐好，系好安全带），先开哪一架飞机呢？（红飞机）好，听到命令我们就起飞。
三、师生共同演示。
1、飞机起飞。
师：
3、
2、1，起飞！（教师手持红飞机在天空飞行），呜——叮咚，红飞机飞到了天上（把红飞机粘贴在背景纸上），蓝蓝的天空真美啊！绿飞机看见了，说：我也想到天上去玩一玩。（教师手持绿飞机在天空飞行），红飞机说：绿飞机，你要离我远一点，不然我们会撞在一起，多危险呀！呜——叮咚，绿飞机也飞到了天上（教师把绿飞机粘贴在背景纸上）。
2、飞机做游戏。
师：两架小飞机都飞到了天上，天空真蓝真大啊！它们高兴地唱起了歌，跳起了好看的舞，红飞机对绿飞机说：我们一起做游戏，好吗？绿飞机说：好的好的，我马上飞到你这儿来。 教师用水彩笔从红飞机开始，画出一条直线。红飞机说：“我跳个舞给你看吧，于是，红飞机开始跳舞了，它用尾部喷出的气体在天空中画了一副美丽的图画。
师：绿飞机看见了，绿飞机追着红飞机说：红飞机，你真棒！你在蓝色的天空上跳了个好看的舞蹈。我也想来唱歌跳舞，于是绿飞机也跳起了舞，画出了一条美丽的线。
师：蓝飞机看到了红飞机和绿飞机说：红飞机，绿飞机，你们的本领真大！我也想和你们做游戏跳舞。红飞机和绿飞机说：好，你快快飞到我们这儿来。绿飞机飞过去是不是也要跳舞啊？（鼓励幼儿大胆想象，并邀请1名幼儿上来） 师：红飞机跳的舞真好看。绿飞机跳的也很好看。
四、幼儿绘画。
1、师：小飞机玩得真高兴，你们想到天上去和他们做游戏吗？瞧，小飞机已经在停机场上准备好了，我们赶快坐到停机场边，准备起飞。
2、操作步骤（材料依次投放）：
飞机起飞：把三架飞机粘贴在背景纸上。（以游戏的口吻提醒幼儿把三架飞机分开粘贴，以免撞击。）
飞机要跳舞拉：用水彩笔在飞机后面画线条。
五、欣赏作品。
1、请幼儿自己介绍自己的作品：小飞机今天玩得真高兴，瞧，红飞机飞飞飞，它在蓝色的天空中跳起了好看的舞，绿飞机飞飞飞也跳了好看的舞。
2、小结：今天，小飞机和我们做游戏，我们帮小飞机画出了很多漂亮的线，有。。。。。。，待会儿我们就到操场上去玩开飞机，去做游戏，好吗？
推荐第4篇：小班数学教案
幼儿园小班数学活动《宝宝送物品》
教材简解： 本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子刚刚脱离家庭，对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实„„
教材简解：
本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子刚刚脱离家庭，对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活出发，用游戏的形式开展教学，激发幼儿学习数学的兴趣，引导幼儿通过看一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常见物品更准确的认知并能在此基础上为不同人物匹配物品。
活动目标：
1、能按物体的关联性将常见的物品归类。
2、愿意参与为家人送物品的活动。
重、难点：
能按物体的关联性将常见的物品归类。
活动准备：
1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、拐杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份）设计理念：
《纲要》中指出，幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动从实际生活出发，用游戏的形式开展教学，激发幼儿学习数学的兴趣，引导幼儿通过看一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常见物品更准确的认知并能在此基础上为不同人物匹配物品。
设计思路：
活动开始我通过谈话，引导幼儿回忆，迁移生活中的经验，分辨常用的一些物品，让孩子们更好地了解家人，并引导他们去发现。在此基础上进行操作，操作又分为个别操作和集体操作，引导幼儿通过找一找、说一说进一步认识物品与人之间的联系。最后是集体检验纠错，利用幼儿间的个别差异来进行纠错。
活动过程：
1、了解物品与人的关联性。（3分钟）出示人物（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）图片。
师： 看，谁到我们教室来做客？你是怎么知道的？
幼儿进行观察并回答。
教师小结：小朋友的眼睛可真亮，从他们身上的不同物品就可以看出他们是谁了。
师：看，家里的手套都乱了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都找不到自己的手套了，谁能来帮助他们找到自己的手套？
小班幼儿已经初步具有观察的经验，这一环节主要是让幼儿通过观察了解不同人物的不同特征，能通过人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同时，教师的小结帮助幼儿进一步了解了“物品与人的关联性“。
2、宝宝送物品。
（1）个别幼儿送物品。（3分钟）请个别幼儿送手套并讲述原因。
师：你是怎么送的？为什么要这么送？
教师小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不一样的，我们从手套的不同特征就可以看出来了。
用同一种物品——手套来引导幼儿通过细致观察、一一比较的方法来判断手套送给谁。
（2）全体幼儿送物品。（12分钟）师：家里还有很多其他的物品，我们首先来看看他们是什么。
介绍操作材料和操作要求。
师：我们一起来送一送，把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的东西放到他们下面，记住一边送要一边说一说为什么要这样送。
幼儿送物品并讲述原因。
幼儿集体操作时，教师所选材料有了递进，有一组（4双鞋子）同类的物品，还有一些其他特征比较明显的物品，如拐杖、领带等。引导幼儿在细致观察、一一比较的基础上进行更全面的判断，进一步巩固幼儿对“能按物体的关联性将常见的物品归类”这一目标的达成。
3、展示幼儿作业，集体检验。（2分钟）师：谁来说说你是怎样送的？为什么要这样送？
教师和幼儿一起检验、纠错。
评价幼儿作业时，先选用操作正确，比较有序作业进行点评，再选用一些比较典型的作业，引导幼儿自评，利用幼儿间的差异资源进行互评。
课后反思：
本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活出发，引导幼儿通过认一认、说一说、找一找、送一送进一步认识常见物品，并能给不同人物进行匹配。教师在教学具方面做了比较深入的思考，在教具方面，首先选用一组同类物品，让幼儿通过观察发现方法——比较，同一组物品放在一起进行比较，很容易就能判断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面，又有了递进，用了一组同类物品，另外还选了4个特征较明显的物品，难度有所提高，对幼儿更具挑战性，幼儿对判断物品的关联性有了更深入、更全面的认识，判断物品该送给谁，不仅可以通过比较，还应从实际生活出发，明白物品的用途，从而进行判断。
推荐第5篇：小班数学教案
小班数学活动：水果店
活动目标：
1、建立大和小的概念，培养初步的比较判断能力。
2、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类。
3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。活动准备：
1、水果筐子、橘子、苹果、梨教具若干。
2、有去过水果店的经验。活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：水果宝宝真调皮，跑到地上来玩了。请小朋友们看看，有哪些水果？
二、操作活动：水果分类
1、引导幼儿讨论：用什么办法把它们分开呢？
2、幼儿分放水果。
橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里，并说出：苹果和苹果在一起，梨和梨在一起，橘子和橘子在一起。
3、教师检查是否分类正确。
4、引导幼儿讨论并说出把同种水果按大小分开放。
大苹果和小苹果的价钱是不一样的，可是大苹果、小苹果放在一起，挑起来真是麻烦。那怎么办呢？
4、引导幼儿讨论，并示范将同种水果按大小分类。
5、幼儿集体操作按大小分类，最终分成六筐水果。
1
三、游戏活动：送水果
1、请幼儿提出自己所需水果的数量及种类。
2、说说自己有几个大或小的什么水果。
推荐第6篇：小班数学教案
小班数学教案：小兔子逛超市
活动目标：
1.学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。 2.在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。 3.在活动中体验帮助他人的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础 2.教学准备: (1).桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别
(2).小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。《小白兔》儿歌
活动过程：
1 导入
教师：小朋友们，你们看这是谁来啦？（看小白兔挂图）
1.今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？
2.那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品，让幼儿说出物体的特征。
例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。
2 引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）
小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。 3 帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说，幼儿进行操作。
4 游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。 5 活动结束.小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。
推荐第7篇：小班数学教案
小小班数学教案：大大和小小
作者:742346460标签：生活2009-01-08 12:37 星期四 晴
活动目标
1、观察、比较物体的大小，知道大与小的区别。
2、丰富量词。
3、在活动和操作中找出大小不同等物体并能进行连线。
活动准备
1、图片、椅子、头盔
2、笔、幼儿活动材料4P7-8
活动过程
一、区别生活中的大和小
1、这是谁啊！（柴老师和一名幼儿）我们来看看他们谁要大啊！谁要小啊！（柴老师大，小朋友小）。
2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦！出示（大椅子和小椅子） 请你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（学习量词：把）。
3、你们真厉害！这也难不到你们。我再出一点难的，看你们行不行。（大头头盔和小头盔）看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要小（学习量词：个）
二、分辨图片中的大小
1、我们小小班的小朋友真厉害！来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人，它们碰到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。你们愿意吗！瞧，他们来了。出示课件四（大大熊和小小熊）
2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看看吧！请幼儿观察图片，并请幼儿说说看到了什么？（手套、围巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。
4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊？哪些属于小小熊的？为什么？（教师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上）
5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的东西，把小的东西放在小小熊那里。现在你们看大大熊和小小熊还有一些东西，可是现在它们想请你们用连线的方法东西连到它们那里（提醒幼儿如果在连线的时候要画直线，不要歪来歪去）
6、我们现在已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看！现在我们的本子上也有大大熊和小小熊，现在请你们也用线把大的东西连到大大熊的那里，小的东西连到小小熊那里。
三、操作练习连线
1、教师提醒幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。
2、幼儿练习，教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。
3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，如做对的到教师这里贴一个五角星。
小小班段集体备课教案
语言活动《蝴蝶找花》
活动目标：
1.安静倾听故事，愿意回答老师的提问。
2.通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
活动准备：
幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：
一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天天气真好呀，你们看谁来了？
幼：蝴蝶。
师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？
幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧， 故事的题目叫《蝴蝶找花》。
二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
提问：1.红蝴蝶找到了什么花？
2.黄蝴蝶找到了什么花？
3.蓝蝴蝶找到了什么花？
师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。
三、游戏：蝴蝶找花
1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。
2.以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。
蝴蝶找花
公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只白蝴蝶。三只蝴蝶到公园里找朋友。
红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。
黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。
白蝴蝶找到了一朵白花。白蝴蝶说：“白花的颜色白白的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”白蝴蝶停在了白花上。
三只蝴蝶都找到了朋友，他们心里真高兴。
推荐第8篇：小班数学教案
小班数学教案：认识5以内的数
活动目的：
1、认识数字5，能点数5的数量。
2、学习一对一的点数5以内的数。
3、培养幼儿的观察力。
活动准备：
1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。
2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。
3、练习，铅笔。
活动过程：
一、导入：引出数字5，初步感知5的数量
师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。
2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？
我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。
二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数
师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。
2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。
3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！
三：通过游戏，进一步感知5以内的数
师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝
2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！
3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！
4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！
5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里”的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！
6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！
四：完成练习
师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！
2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。
3：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习
五：结束
推荐第9篇：小班数学教案
小班数学教案：长和短
活动目标：
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
活动准备：
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
活动过程：
1、比较长和短。
——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。
——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔
——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长？
——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？” ——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
3、长颈鹿找东西。
——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
4、评价
——谁的画面最整洁。
2012年11月荣获第四届挑战杯自治区级优秀奖。 2013年5月荣获校级优秀团学干部荣誉称号。
2012年荣获寒假三下乡社会实践校级优秀实践队员荣誉称号。 2012年5月荣获学校试讲比赛二等奖。 2012年挑战杯荣获校级三等奖。
2013年5月荣获“我与书的故事”征文比赛三等奖。
参加2011年宁夏师范学院第二期国家社会体育指导员培训班
参加2011年宁夏师范学院学生处组织开展的食品检验员相关培训班
参加2012-11-23 宁夏师范学院举行“为渴望而创---对话青年创业先锋”访谈活动 2012年11月26参加我校举办2013届毕业生小型专场招聘会
2011年11月—2012年7月期间一直在固原市山城名邸带家教。 大一在校期间每天中午在学校餐厅打工一年。
2012年2月在固原市原州区开城镇组织心连心文化知识下乡一次。 2014年3月在固原市原州区头营镇支教10天。
2013——2014学年寒假期间在固原市电视台新闻部实习45天。
2013年3月5日组织本院系志愿者在固原街头学雷锋进行固原接到垃圾清理。 2014年3月在原州区头营镇大疙瘩小学义务支教10天。
2013年5月去固原市福利院为福利院的孤儿送去礼品，并帮福利院工作人员进行卫生清扫和蔬菜种植。
2013年12月，以义工的身份与固原市六盘山俱乐部的义工一同参加壹基金礼包在固原市的发放活动。
从上大学以来，每年清明节组织我院系志愿者去固原市人民英雄纪念碑为烈士扫墓。
大学语文91 形式与政策91 思想道德修养与法律基础93
在大学生就业形势越来越严重的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段。权威的职业规划咨询机构——向阳生生涯认为，对每个人而言，职业生命是有限的，如果不惊醒有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。为了使我的人生更加充实，我对大学生活及职业生涯作如下规划。 一，前言
“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，青春易逝，人生短暂，我决不能停留在等待与迷茫中，我要趁年轻规划我的人生。因为我心中有梦，所以我要为梦而战，我要有目标有计划的实现心中的梦！我要做好职业规划，个我的梦想插上翅膀。 二，自我分析与评价
1，性格
（1）性格品质：自信心强，有自理能力，能吃苦，又善良之心，对人真诚。
（2）个人素质：适应性强，人际交往能力好，表达能力较强
（3）学习能力：学习意识强，学习自觉性高
2，优势
从小家庭条件艰苦，养成了不怕苦的精神，高中假期长在外打工，能吃苦，还学会与社会接触，这是我最宝贵的财富。善于交际，认识的朋友较多，在以后的求职或创业道路上，这都是很好的资源。
3，优点：乐观开朗，大胆创新，有责任感，有不服输的倔劲。
4，缺点：做决定时总是优柔寡断，时常怀疑自己的能力。 三，解决自我盘点中的不足
常常虚心的和别人交往，即使从别人那里知道自己的不足，并且改进。多和父母老师交往，消除代沟，吸取他们的经验。 四，时事分析
1社会总体就业形势分析：
未来是美好的，但现实总是残酷的！特别是近几年以来，大学生就业压力何其之大！
五、求职计划
大学期间，由自己的能力找个兼职，先从生活上独立，由此增加自己的社会交际能力，毕业后从兼职工作入手，比如大学兼职家教，毕业后便会有一定的教学经验。即使自己有考研计划，但大学费用及读研费用要全由自己赚取，绝不依赖父母，在毕业之际再对自己的今后职业生涯作出详细规划。
六、毕业先在省级电视台考事业编制，做一名新闻记者。然后自己努力，在新闻行业做一个出色的工作者。在省城工作的同时开办自己的传媒工作室。
推荐第10篇：小班数学教案
数学教案：小手比一比
教学名称：数学
教学内容：小手比一比
教学目的：
1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
教学准备：
1、卡通数字1——3。
2、1——3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。教学过程：
一、开始部分：
用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝
1、
2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
二、基本部分：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示
1、
2、3吗？教师带领幼儿用手指表示
1、
2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
小班：5的认识
活动目标 ：
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。活动准备：
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
活动过程：
一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四 只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
二、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼
儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：
1、
2、
3、
4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
计算游戏：摘星星
游戏目标：
1．学习分类，6以内的数数及认数。 2．激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。
游戏准备：
1．1—6数字卡各一张。
2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戏玩法：
1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。 3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。
5．幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。 小班数学活动：花儿朵朵
活动目标：
１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。
２、体验部分与整体的关系。
活动准备：
１、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
活动过程：
花瓣归类
——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？
——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。
拼花朵
——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。
游戏：花仙子
——幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。
——在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。
——同伴间交换花瓣，继续游戏。
认识三角形
活动目标：
1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。
活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。
活动过程：
一、导入。采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
二、展开。
1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。 b.观察并说出三角形像什么。
4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
5、游戏“捉迷藏” 幼儿从简单的画面中找出三角形。
6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、延伸。请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
第11篇：小班数学教案
小班数学教案（粗与细）
活动目标
1.通过操作，初步感知物体的粗与细。2.学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备
1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。 2．每人一根计算棍和一支铅笔。 3．幼儿用书。 活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问：那棵树粗？那棵树细？
2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。 一． 学习比较粗细。
1.教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2.教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作
1.幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2.幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？
四、找一找活动室里，什么粗？什么细？
五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。
小班数学教案（比高矮）
活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。 师问：谁的个子高？谁的个子矮？
二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。
重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案（分类）
活动目标
1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。
2、学习将玩具分类 活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。 活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。
5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。
6、指导幼儿完成《数学》P5页的练习。
小班数学教案（按规律排序）
活动目标
能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。 活动准备
有花边的物品，白纸，印章，视频。 活动过程
一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作“花边手帕”。
1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。
2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？
小班数学教案（找对应）
活动目标
训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备
从纸张上剪下不同的图案，印章画。 活动过程
1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说出各个图案像什么？（动物、水果等）
2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿 一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。
4、游戏：盖印章。
教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和图案。
5、指导幼儿完成《数学》P7的练习。
小班数学教案（数物对应）
活动目标
训练幼儿不受物体大小、形状的影响，感知物体的数量，培养幼儿思维和判断力。 活动准备 磁性教具若干 活动过程
1、动物餐厅来了2只小猫，服务员给它们端来了2盘鱼。
2、又来了3只小狗，服务员给小狗端来了3盘肉骨头。
3、最后来了4只小兔，服务员给小兔端来了4盘胡萝卜。
4、引导幼儿发现数量的等量关系。
5、游戏：按数取物。
教师报相应的数《4以内》请幼儿取出等量的物品。
6、指导幼儿完成《数学》P8的练习。
7、
小班数学教案（找不同）
活动目标
让幼儿学会区分不同类的物品。 活动准备
水果图片一套，动物图片一套 活动过程
1、在一套水果图片中放入一张动物图片，出示给幼观察。问：这套图片中有些什么，并选出不一样的图片。
2、请幼儿说出从中挑出这张图片的理由，引导幼儿认识到它们是不同类的。
3、再将一张水果图片放入一套动物图片中，用同样的方法让幼儿辩认出不同类的那张图片，并能说出理由。
4、引导幼儿得出结论：不是同类物品，不能放在一起。
5、指导幼儿完成《数学》P9练习。
第12篇：小班数学教案
小班数学主题活动教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习）
二、活动目标：
1、能用流畅的线条进行弧线练习。
2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。
三、活动准备：
纸、笔，幼儿用书。
四、活动过程：
1、游戏：我的小手真灵巧。
幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。
①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？
②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。
③提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。
④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。
⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？
3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。
4、请幼儿互相欣赏作业。
2课时
一、活动内容：我会这样做
二、活动目标：
1、书写前的准备，运笔练习。
2、学习画曲线。
三、活动准备：
范画，纸笔，幼儿用书
四、活动过程：
1、观察教师范画
提问：（1）画上有什么？
（2）用什么画出来的？
（3）你都准备了什么？
小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。
2、教师范画。
教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。
3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。
4、教师给以评价。
第三周
1课时
一、活动内容：找多余（按用途分类）
二、活动目标：
1、尝试按物品的用途进行分类。
2、体验分类活动的乐趣。
三、活动准备：
羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品
四、活动过程：
1、认识体育用品，游泳用品。
2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。
3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。
①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？
②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。
4、分组活动。
请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。
五、活动延伸：
在家将食品、植物等分类，提升生活经验。
2课时
一、活动内容：涂一涂
二、活动目标：
1、学会给学习用品、生活用品分类。
2、了解红色、绿色，学会按用途分类。
三、活动准备：
蜡笔，幼儿用书
四、活动过程：
1、提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？
2、教师指导幼儿进行涂色。
3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。
5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
6、展览幼儿作品，互相欣赏。
第四周
1课时
一、活动名称：分饼干(按形状分类）
二、活动目标：
1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。
2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。
三、活动准备
1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；
2、图形标记卡：圆形、正方形；
3、幼儿用书。
四、活动过程：
1、四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。（女生找圆形房子，男生找正方形房子）
2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。
3、操作游戏；分饼干。
① 教师出示圆形和正方形的饼干。
② 引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。
教师：嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。
4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。
5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。
6、分组活动。
①分饼干；②图形分类；③图形添画。
2课时
一、活动名称：找相同
二、活动目标：
1、学会按物品的形状分类。
2、体会分类的乐趣。
三、活动准备
正方形、圆形物品若干，幼儿练习册
四、活动过程：
1、复习之前学过的分类知识 教师随机拿物品让幼儿加以分类。
2、完成练习册上的分类练习，加以巩固。
3、组织幼儿完成分类游戏。
第五周
1课时
一、活动名称：上和下（认识上下）
二、活动目标：
1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。
2、初步培养幼儿空间感知能力。
三、活动准备：
小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书
四、活动过程：
1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
教师：看看桌子上有谁？谁藏在桌子下？ 谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）
2、出示苹果树，幼儿参与游戏。
（1）教师：苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？（请幼儿上前操作）
（2）教师：树上一共有几个苹果？（贴绒）
（3）教师：有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？（请幼儿取下两个苹果贴在树下）
3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。
（1）谁在桌子上面？谁在桌子下面？
（2）小熊在桥上吗？谁在桥下的小河里？
（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？
（4）床上有什么？床下有什么？
（5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？
2课时
一、活动名称：谁在上、谁在下
二、活动目标：
1、能区分事物间的上下关系。
2、在实际生活中能说出这类关系。
三、活动准备
积木玩具，幼儿练习册
四、活动过程：
1、分组活动。摆积木，感知上下。
2、实际操作，区别练习册上的上和下。
3、观察你的周围，巩固上和下。
4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习上和下。
第六周
1课时
一、活动名称：小动物赛跑（认识前后）
二、活动目标：
1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。
2.在游戏中乐于表达自己的感受。
三、活动准备：
1.画两朵花供涂色用；2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。
四、活动过程：
1、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。
小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？你怎么看出来的？
2、游戏。
请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。
3、分组活动。
（1）贴娃娃脸：做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。
（2）玩游戏：小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面）
（3）哪朵花在前面？（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）
4、户外进行赛跑，学习区分前后顺序。
2课时
一、活动名称：分前后
二、活动目标：
1、能正确的区分上下。
2、能实际应用。
三、活动准备：
有选择性的进行一场赛跑，幼儿练习册
四、活动过程：
1、观看哥哥姐姐赛跑，幼儿仔细观察。
2、提示幼儿注意前后，并能排出顺序。
3、指导幼儿完成练习册，巩固知识。
4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。
第七周
1课时
一、活动名称：连一连（复习数字
1、
2、3）
二、活动目标：
1、复习对数字1.2.3的认识，能将数字与相应数量的物品连线。
2、通过尝试活动发展幼儿思维。
三、活动准备：
分别标有数字
1、
2、3的篮子各一个，数量为
1、
2、3的塑料教具（花、叶子、扑克，米老鼠等）人手一份。
四、活动过程：
1、请幼儿说说我们学了几个数字，分别是哪几个。（幼儿回答，并作出相应数字的手势。）
2、说数字歌：“1”像铅笔细又长；”2”像小鸭水上漂；“3”像耳朵听声音。
3、出示数卡，请幼儿认读，说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长，像铅笔，就是1）。
4、看数字卡做拍手、点头等游戏，数字是几就做几下动作。
5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字
1、
2、3来表示。
6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个，应该用哪个数字来表示。
7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里
8、说说你拿了什么，数量是几，，送到了哪个篮子。
9、教师评价幼儿活动表现。
2课时
一、活动名称：找出相同的数量
二、活动目标：
1、复习3以内的点数。
2、培养幼儿大胆尝试精神。
三、活动准备：
动物、水果卡片若干；磁铁；小黑板；幼儿练习册
四、活动过程：
1、出示数字卡片，认读数字。
2、认识卡片，并说出每种卡片的数量。
3、将相同数量的卡片放在一起。
4、幼儿操作。
5、用铅笔连线，注意用笔的安全。
第八周
1课时
一、活动名称：认识“4”
二、活动目标：
1、指导幼儿理解“4”的实际意义。
2、通过活动感知4的数量，能熟练地进行手指点数。
三、活动准备：
数字卡4，珠子4个，苹果4个，糖4颗，小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。
四、活动过程：
（一）出示苹果，引起幼儿兴趣。
（二）分苹果游戏。
1.教师：数一数一共有几个苹果？（师生一起手口一致地点数）。 2.教师：我们一起大声说出苹果的数量。（引导幼儿用完整的话说出：一共有4个苹果。）
3.教师：4个苹果可以分给几个小朋友？
4.教师：谁能来分一分？（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。）
（三）按上面方法进行分糖游戏。
（四）认识数字4。
1.教师：刚才我们一起分了几颗糖？几个苹果？（4个。） 2.教师：分别可以用数字几来表示？（数字4。）
（五）教师出示数字卡4，让幼儿观察。
1.教师：看一看4像什么？（引导幼儿大胆讲述自己的想法，学习数字歌：4像小旗迎风飘。）
2.谁能模仿出4的动作？
3.说一说4除了可以表示糖和苹果外，还可以表示什么的数量？
（六）巩固对4的认识。
1.出示幼儿用书图片，让幼儿观察。
2.教师：请你们说一说，这些图片上哪些事物的数量是4？ 请幼儿手口一致地点数，感知4的数量。
2课时
一、活动名称：找一找
二、活动目标：
1、了解“4”的意义。
2、增强幼儿对数字的敏感性。
三、活动准备：
数量为“4”的物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、认识卡片上的物品，并说出同类物品的数量。
2、反复点数，清楚数量是“4”的物品。
3、师随机寻找数量是“4”的物品，学生回答。
4、给数量是“4”的图片涂上颜色。
五、活动延伸：
1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。
2、将家里的物品进行分类并统计。
第九周
1课时
一、活动名称：认识“5”
二、活动目标：
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。
三、活动准备：
将活动室布置成“家”的样子。（在家中放上数量是5的物品，比如：5把椅子、5个杯子、5个皮球等。）；幼儿用书上的图片
四、活动过程：
（一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们要去一个小数字家做客，大家高兴吗？这个小数字是谁，我不告诉大家，一会儿要大家自己猜出来
1、带领幼儿进入活动室：
（1）教师；我们来看看这个小数字家都有些什么？（请幼儿说出家中物品的名称）
（2）教师：数一数这些物品各有几个？（和幼儿共同点数物品，说出数量是5）
（3）教师：说一说可以用数字几来表示？（引导幼儿说出数字5）
2、认识数字5。
（出示数字5）
（1）教师：这就是数字5，大家见过吗？
（2）教师：看看数字5像什么？（学习数字歌：5像秤钩来买菜）
（3）教师：谁能学学5的样子？（幼儿自由创意）
3、感知5的数量。
（1）教师：大家能猜出来这是哪个数字的家吗？为什么？（引导幼儿说出家里数量是5的物品）
（2）教师：说说5除了可以表示刚才那些物品外，还可以表示哪些物品的数量？（鼓励幼儿大胆讲述）
4、复习巩固，加深对数字5的理解。
5、出示幼儿用书图片，说说哪些物品的数量是5。
2课时
一、活动名称：哪些东西有五个
二、活动目标：
1、认识数字5。
2、了解5的意义。
三、活动准备：
数量为5的物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、出示物品，幼儿点数。
2、通过大象过生日的形式，分别邀请数量为5的动物做客。
3、邀请动物数量，幼儿点数。
4、让幼儿亲自参与，担任邀请或被邀请的角色，提高活动兴趣。
5、出示数卡，点数数量为5的物品。
6、找生活中的5，感知数字5在生活中的运用。
第十周
1课时
一、活动名称：分糖果（复习数字
4、5）
二、活动目标：
1、学会用物物对应的方法来比较两组物体的多少，知道4比5少1，5比4多1。
2、提高幼儿初步的比较能力，训练思维灵活性
三、活动准备：
瓶盖、小雪花片、小圆片若干；数量是
4、5的点卡若干， 数字卡
4、5；衣服夹子
四、活动过程：
（一）朗诵数字歌，复习数字
4、5的形状
（二）基本活动
一、游戏：看数字卡做动作，复习
4、5。
游戏玩法，教师随意取出数字卡，幼儿按数字卡数量做出规定动作。
二、游戏：夹夹子，感知
4、5的关系。
1、教师出示数字卡4，请幼儿将4个夹子夹到一起。
2、教师出示数字卡5，请幼儿在身上夹上5个夹子。（5个夹子不连在一起）
3、让幼儿分别点数身上的夹子，看看各有几个。
4、将身上的夹子取下来一一对应放好，比较
4、5的数量。引导幼儿发现：4比5少1，5比4多1。
5、再次游戏，试着将4个夹子变成5个。（引导幼儿发现4个添上1个是5个）
三、小组活动。 1.看数字画圆圈。
2.看数取物。（小石子、雪花片等）
（三）活动结束
翻开幼儿用书，指导完成《分糖果》的练习。
2课时
一、活动名称：停车场
二、活动目标：
1、复习数字1—5。
2、掌握数量对应。
三、活动准备：
各种玩具车若干，布置停车场环境
四、活动过程：
（一）玩玩具车，激发幼儿兴趣——今天，我们小班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子上是数字几？
（二）看、数数、说说，巩固5以内的点数幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它是数字几？（集体验证）教师小结：原来车子的数字都不一样的，有数字1，像汽车；有数字3，像公交车；还有数字2，像小货车„„
（三）停车
1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？
2、幼儿讨论怎样停车，教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。
3、幼儿操作。
4、集体纠错。
（四）取车
1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。
2、幼儿互相检查。
第十一周
1课时
一、活动名称：数气球（比较多、少、一样多）
二、活动目标：
1、尝试用目测、点数的方法比较多少、一样多。
2、乐于参与操作活动，在活动中体验物体的数量关系。
三、活动准备：
幼儿用书；彩色鱼、雪花玩具若干。
四、活动过程：
（一）集体活动，翻开幼儿用书。
1、学习用点数的方法比较多少、一样多。
2、教师：快乐的“六一”来到了，嘟嘟龙和小伙伴都得到了漂亮的气球，请你数一数，它们的气球分别是几个？谁多谁少？谁和谁的一样多？（引导幼儿对每只小动物的气球点数，再进行比较）。
（二）学习用目测的方法比较多少。
教师：我的左手和右手要进行比赛，请你仔细观察，那边多，那边少？（教师的左手和右手分别做手势“1”和“3”，请幼儿比较说出哪边多，哪边少，并说出是怎么比较的）。
（三）分组活动。 1.游戏彩色鱼比多少。
游戏玩法：两名幼儿为一组，任抓一把彩色鱼（或雪花积木），然后点数并比较多少。
2、两位幼儿为一组进行比手指游戏。
2课时
一、活动名称：糖果屋
二、活动目标：
1、比较数量的多少。
2、学会比较两组物体数量的多少。
三、活动准备：
糖（幼儿每人15颗）；小篮子若干（里面装有数量为1-5的点卡）；数字卡片1—5。
四、活动过程：
（一）导入：参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣
小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。
（二）猜糖、夹糖游戏
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在
1、
2、
3、
4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“
1、
2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）
（三）装糖游戏：
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
（幼儿装糖，教师观察与指导）。
（四）买糖、品糖游戏：
教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。
第十二周
1课时
一、活动名称：比个子（区别高矮）
二、活动目标：
1、会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。
2、在比较高矮后，会做出正确的标记。
3、初步感知生活中的高矮现象。
三、活动准备：
幼儿用书；积木若干；高矮不同的两个板凳。
四、活动过程：
（一）集体活动：游戏《大象和小老鼠》
幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。
（二）指导幼儿比较高矮
1、出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。再请比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。
2、教师：这两个小朋友可以这样比较高矮吗？启发幼儿思考。
3、教师小结：小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。
（三）翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。
教师：小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。
（四）分组活动
搭积木比高矮。
（五）活动延伸
1、在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。
2、将家中的一些瓶子进行高低排列。
2课时
一、活动名称：谁最高
二、活动目标：
1、比较物体的高矮。
2、学会区分日常生活中的高矮物品。
三、活动准备：
高矮物品若干；幼儿用书
四、活动过程：
1、比赛搭积木。
2、比一比高矮。
3、“大巨人小矮人”游戏，
4、指导完成练习册。
第十三周
1课时
一、活动名称：比长短（比较长、短、一样长）
二、活动目标：
1、能根据小动物身上的某一特征，进行比较，学习区别长短、一样长。
2、学会用语言讲述排列顺序。
三、活动准备：
实物：铅笔、小棒、毛线、衣服、围巾等。幼儿用书。
四、活动过程：
（一）游戏《比长短》
幼儿跟师用手比长短。
（二）出示各种实物，指导幼儿观察比较它们的长短、一样长。
（三）故事《动物选美会》
1、教师：森林里的小动物准备召开一场选美大会，要选出谁的脖子长，谁的尾巴长，谁的身体长。小蛇、长颈鹿、斑马、小猴、小兔听到了这一消息很快来参加了，他们想和其他的小动物比一比，争取得到第一名。长颈鹿说：“谁想和我比一比脖子的长短，斑马勇敢地站出来了。”机灵的小猴子蹦出来说：“谁想和我比尾巴？”咦？谁在争吵呢？原来是两条小蛇互不相让，他们在比身体的长短。小朋友，请你们赶快帮忙比比吧！
2、引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面。
3、教师：长颈鹿和斑马谁的脖子长？
4、教师：小猴和小兔谁的尾巴长？
5、教师：两条小蛇谁的身体长呢？请幼儿比一比，说一说。
（四）幼儿操作：请幼儿比一比小棒哪根长？哪根短？哪根一样长？
2课时
一、活动名称：比尾巴
二、活动目标：
1、能分辨物体的长短。
2、能在生活中区分物品的长短。
三、活动准备：
长短物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、分辨物体的长短。
2、找一找身边的长和短。
3、手指游戏；比长短。
4、完成练习册，巩固长短。
第十四周
一课时
一、活动名称：小鱼游
二、活动目标：
1、根据三角形的特征找出形似三角形的鱼。
2、使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点。
三、活动准备：
1、圆形纸板；三角形纸板或这种形状的其他物品各
4、5件
2、彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。
四、活动过程：
1、感知三角形的特征
教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。
2、找实物
教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。
3、认识图形名称和基本特征
教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。
4、小鱼游
河里有许多小鱼游来游去，找一找，哪些小鱼是三角形的，并圈出来。
2课时
一、活动名称：排排队
二、活动目标：
1、按照高矮、长短给物体排序。
2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
三、活动准备：
长短不一的绿色纸条4根；长短不一的冰棒棍；人手l张实物排序材料纸、实物卡片4张；操作卡片
四、活动过程：
1、集体活动。
出示四根纸条，按长短排顺序，请个别幼儿在绒板上操作。
2、小组活动。
分组给冰棒棍，给铅笔排队，接着给卡片排队。
在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。
3、做练习。
把小树按从高到矮的顺序标上圆点，将领带按照从短到长的顺序标上圆点。
4、活动评价。
展示排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。
第十五周
1课时
一、活动名称：彩旗飘飘
二、活动目标：
1、帮助幼儿了解三角形的特征。
2、学会画三角形。
三、活动准备：
每人一盒蜡笔；幼儿用书
四、活动过程：
1、对三角形有了初步的认知，了解其特征。
2、找一找三角形物品。
3、用比铅笔给三角形描边。
4、用蜡笔给小红旗涂上好看的颜色。
5、比一比：谁涂得又快又好。
2课时
一、活动名称：找一找
二、活动目标：
1、分辨三种简单图形（三角形、圆形、方形）。
2、巩固对圆形和正方形的认识。
三、活动准备：
1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
四、活动过程：
1、巩固对圆形和正方形的认识。
（1）出示正方形和圆形小鱼图片。
（2）提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2、认识三角形。
（1）出示三角形小鱼图片。
（2）提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢? （3）引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3、在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
4、做练习。
将图上的三角形涂上红色，方形涂上绿色，圆形涂上蓝色
5、活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
第十六周
1课时
一、活动名称：图形找家（按形状分类）
二、活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备：
画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
四、活动过程：
（一）集体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示7个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？
下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送呢？
（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（二）幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢？小朋友自己要先想好了，然后我们分三组沿脚下的路把图形送回房子里。
教师指导幼儿正确游戏。
（三）做练习。
帮图形宝宝找到自己的家并画线相连。
2课时
一、活动名称：穿项链
二、活动目标：
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、培养幼儿观察的能力
三、活动准备：
1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）
3、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
四、活动过程：
（一）图形，给图形宝宝喂饼干
1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1） 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形
（2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”
（3） 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
（三）串项链图形
1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？
第十七周
1课时
一、活动名称：图形对对碰（图形组合）
二、活动目标：
1、能准确辨认圆形、三角形、正方形等几何图形。
2、通过游戏能在生活中找出形状相同的物品。
3、提高幼儿参与活动的积极性和体验参与活动的乐趣。
三、活动准备：
三角形、正方形、圆形等图形娃娃；形状不同的几何图形图片若干，小兔子
图片、各种拼图、图画纸。
四、活动过程：
（一）创设情境 引发兴趣
1、介绍小客人
教师出示图形娃娃，幼儿分别说出他们的名字。
教师：小朋友们，今天我们班来了几位小客人，你们看来看看他们是谁呀？
2、图形娃娃找朋友
教师出示各种形状的图形，让幼儿分别找出和他们相同形状的图片贴上。
3、教师和幼儿共同检查贴的对不对，并点数说出谁多谁少。
（二）联系生活 感知体验
1、在生活中找图形
请幼儿找一找教室里、家里、生活中都有哪些东西和这些图形是相同的？
2、解决生活中的实际问题“小白兔的纽扣”。
出示小白兔的图片，展示小白兔身上各种图形的纽扣，请幼儿在操作材料中找出相应的图形并准确的贴上。
（三）自由创作 能力拓展
1、变魔术
教师以变魔术的形式出示由各种图形组成的机器人拼图、房子拼图、小鱼拼图、树木拼图、蛋糕拼图等，请幼儿说出都是由什么图形拼成的？
2、请幼儿说说自己想用图形变成什么，谈谈自己的想法并动手操作，教师巡回指导。
3、幼儿介绍作品，成果展示，幼儿与教师共同评价。
4、教师小结
（四）活动延伸：
1、把幼儿创作的作品投放到活动区内，请全班幼儿及家长共同欣赏。
2课时
一、活动名称：送东西回家
二、活动目标：
1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,
2、初步学习将图形按形状进行分类。
3、在教师引导下能按游戏规则活动。
三、活动准备：
1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体若干。
四、活动过程：
1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”
2、认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍：“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”
引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”
5、游戏“三角娃娃变变变”
6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！
7、做练习：将物体和图形画线相连。
第13篇：小班数学教案
小班数学教案：小熊请客 活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 3..感受数学活动的快乐。
活动准备: 1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程:
一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5 1.图片一：1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客？
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。 2.图片二：出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢? 师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看? 3.图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 师，几只猴子来做客？ 4.图片四：出示四只小猪
师：来了几只小猪？我们一起来数一下。 5.图片四：出示五只狮子
师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 6.图片五
师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个) 2.幼儿操作。
四、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 活动反思: 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。
此次活动目标设定为：1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。
围绕目标，我将活动过程设计如下：
（一）创设情景——练习点数 。小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。
（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数.
（三） 游戏“送糖果”——练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。
第14篇：小班数学教案
小班数学教案：认识1和许多
［活动目标］
1.进一步学习区别1个物体和许多物体
2.认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力
［活动准备］
棒棒糖许多个、积木许多个、音乐磁带 ［活动过程］
一、创设情境，让幼儿区别\"1\"和\"许多\"的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出\"一块\"，继续快速的出示，启发幼儿说出\"许多块\"。以这种形式，重复2--3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出\"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友\"，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出\"许多小朋友分成了一个一个小朋友。\" 二.实物操作，了解1和许多之间的关系
1.教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2.请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。
教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”
3.小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。”
教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是许多。
三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
延伸活动：
\"小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?\"回家去观察一下
第15篇：小班数学教案
小班数学教案《小熊请客》及活动反思
2011-12-15 10:39:40| 分类： 教案及反思|字号 订阅
小班数学教案：小熊请客 活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 3..感受数学活动的快乐。
活动准备: 1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程:
一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5 1.图片一：1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客？
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。 2.图片二：出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢? 师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看? 3.图片三：出示三只小猴
师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 师，几只猴子来做客？ 4.图片四：出示四只小猪
师：来了几只小猪？我们一起来数一下。 5.图片四：出示五只狮子
师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 6.图片五
师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个) 2.幼儿操作。
四、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 活动反思: 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。
此次活动目标设定为：1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。
围绕目标，我将活动过程设计如下：
（一）创设情景——练习点数 。小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。
（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数.
（三） 游戏“送糖果”——练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。
一、活动目标：
1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。
2、体验与同伴一起过生日的快乐。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣
二、活动准备：
1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片.
2、礼物包,礼物人手一份.
3、固体胶，作品展示台
三、活动过程
（一）、小熊过生日
师:这是谁的家呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数) 小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?
（二）、理解数字5的意义
1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? (出示5只小猪)让幼儿手口一致点数.
师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会.师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢? (出示两只小鸡)
师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀?
2、师:小鸡们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去.看看,还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个)
师:还有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五个黑点子花纹)
师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服.
教师小结:五只小猪用5来表示,小鹿身上五个点子用5来表示.你们想不安想去参加小熊的party呢?
（三）、制作礼物
师:我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?(5个) 幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上.
（四）、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗? (验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! (结束)
四、活动总结 教师总结幼儿在幼儿园小班数学教案：小熊请客（5的实际意义）上今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动延伸
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的认识。
第16篇：小班数学教案
家长开放半日活动流程
苗六班：王燕20
16、
5、4
1、晨间户外活动：沙地寻宝
2、入厕盥洗
3、晨间谈话
4、喝豆浆、花样点名
5、集体教学活动：《有趣的图形宝宝》 活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形、长方形，并能说出图形的名称。
2、知道四种图形的特征，并能利用四种图形组合变化出新形象。活动准备：
PPT、四种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、活动过程：
一、活动导入。
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？
二、逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？
2、三角形宝宝长得什么样？
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数
4、长方形有几条边？几个角？谁来数一数
三、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形。
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？
6、生活技能比赛：小班组幼儿折叠衣裤
教学活动反思：幼儿对图形认知有一定的经验，在想象力上有欠缺，个别幼儿能力较强，幼儿的表现较活跃。
半日活动流程反思：总的来说家长们第一次参加这个活动，表现的都很积极和配合，在晨间活动的时候我们与家长进行了沟通，在孩子们玩的时候看出每个孩子的不同面。在课堂中，家长也很配合，认真听讲。在活动结束后有些家长看到孩子与在家的不同表现感到很惊讶。都希望这样的活动可以多参加。
第17篇：小班数学教案
小班数学教案：裤子比一比
【活动目标】
1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3\"5个物体的序列。
【活动准备】
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
【活动过程】
一、裤子比一比。
1、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
2、比裤子。
师：哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？
鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
三、给物体排排队。
1、讨论活动规则。
师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！
教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
小班数学教案《大汽车开来啦》
作者：匿名 | 人气：250 | 时间：2015-12-11 【活动目标】
1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。
2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。
【活动准备】
多媒体课件《大汽车开来啦》。
【活动过程】
一、感知数量1。
1、情境一：大汽车开来了。
师：小朋友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）
教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）
2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。
（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。
（小区）师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里？小区门口是谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。
师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？
师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。
（商店）师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小朋友接着上了车。
二、尝试4以内的点数。
1、情境一：车上多少人？
师：乘客们一个一个上了车，呀！现在车（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪里开始数？
师：车上有几个司机，几个客人？
师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。
2、情境二：书店门口多少人？
师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，
1、
2、3……
师：书店门口有几个大人，几个小朋友？原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来）
三、感知“1和许多”的关系。
1、情境一：许多乘客要上车。
师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，
1、
2、3……很多很多，就是有许多人，菜场门口有……
师：许多人是怎么上车的？小眼睛看仔细了，（1个1个坐上车）最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。
2、情境二：许多乘客要下车。
师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦！看仔细喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？他是谁？
师：原来许多乘客要到超市去买东西啊！
四、积累区别上下方位的经验。
1、情境一：顾客买什么？
师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）
2、情境二：东西在哪里？
师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到“上下”）
饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？
师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。
五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。
1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？门口有什么？（许多小朋友）是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友？
2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（许多个苹果）一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。
3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。
师：一盒饼干里有多少包饼干？（许多包饼干）一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。
师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（许多盒牛奶）一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（许多颗糖果）一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。
师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。
小班数学活动：小小理货员
作者：匿名 | 人气：346 | 时间：2015-12-07 【活动设计】
小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。
【活动目标】
1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。
2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
【活动准备】
1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。
2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。
3、师演示卡片。
【活动过程】
一、逛超市（区分颜色、图形）
1、游戏“颜色的家”
在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。
听到师问：“X颜色的家在哪里？”幼儿回答：“X颜色的家在这里。”并围在X颜色的“家”周围。
2、游戏“看谁找得快又对”
（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：“请找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。
（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。
二、小小理货员（学习图形分类的方法）
1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。
师：这是“好又多”的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记？
2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。
3、出示第二横排黄色标记，引导幼儿观察、讨论，找出（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）第二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干，为什么。
4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。
重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标记相对应。
三、整理货架。
1、交代操作要求：
每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。
摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。
2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。（三种图形和五种图形）
3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。
4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法与要求。
【活动延伸】
在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形状不一的积木。
小班数学活动：点点虫虫飞
作者：匿名 | 人气：581 | 时间：2015-12-01 【活动目标】
1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事（附后）制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
【活动过程】
一、游戏导入——激趣。
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！
（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）
二、寻找食物——感知5以内的数量。
1、师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片（一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶）。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2、提问：你找到了什么？数数有几个？
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
（教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。）
三、欣赏故事——拓展对数量的认知。
1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？
2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
（色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。）
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物。
1、师（出示点卡，点子数代表第×天），提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……
2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。（图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。）
3、活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐。
1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
2、师：你们想变蝴蝶吗？让我们也趴在草地上睡一觉吧。（主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。）
3、师：宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？
（幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。）
【活动点评】
本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
活动中使用的教具十分简单，但很实用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物（图片）。操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。
活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。
附故事：毛毛虫
一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊鸣、啊呜”大口吃掉了。
第五天。它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。”
过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦！”
小班数学活动：感知4的形成
作者：梁姿 | 人气：1612 | 时间：2015-10-21 【活动目标】
1、引导幼儿初步感知4的形成。
2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。
【活动准备】
课件、山洞4个、水果（每人4个）。
【活动过程】
一、师幼随音乐进入教室。
二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。
师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。
1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。
师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）
师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？
师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。
师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。
师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。
师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。
三、巩固复习3添上1是4。
1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）
（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）
2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。
师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。
3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。
师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。
四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。
师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）
师小结：3添上1是4。
五、游戏——智斗大灰狼
游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。
小班数学活动：帮鸡妈妈捡蛋
作者： | 人气：4125 | 时间：2015-09-22 【活动目标】
1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
【活动准备】
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）
【活动过程】
一、引起幼儿活动兴趣。
1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？
2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字
1、
2、
3、4，让幼儿大声说出这些数字）
3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。
小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）
2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。
三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
【活动反思】
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。
小班数学教案：看图连线
作者： | 人气：3236 | 时间：2015-09-14 【活动目标】
1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。
2、能根据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。
【活动准备】
1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。
2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的数量在5以内）。
3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。
【活动过程】
一、分一分。
1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特征分类。
2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。
3、思考：用什么样的记录方式统计物品的数量？
二、画竖线记录数量。
1、教师出示记录表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。
2、幼儿自由选择记录表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。
3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）说出物品的数量。
三、观察画册《看图连线》。
1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼物少？
2、数一数，每种礼物各有多少个？
3、连一连，将数量相同的礼物连起来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
引导幼儿观察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿讲述每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图片进行排序，引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的顺序，鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。
家园共育：
孩子在穿衣服时，请家长引导孩子观察纽扣和扣眼的数量是否一样多；吃饭时引导孩子观察碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些一样多。
小班数学教案：长短排排队
作者： | 人气：3570 | 时间：2015-09-04 【活动目标】
1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
【活动准备】
认知准备：能区分大、中、小。
材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。
【活动重点】比较区分长短
【活动难点】比较3样物体的长短
【活动过程】
一、说一说。
看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较：
（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）
（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）
小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当（jy135幼儿教育www.daodoc.com）看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。
2、三样同类物体进行比较：
（1）分别比较3支笔（讲讲理由）
（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）
小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。
三、排一排，贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。
（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。
小班数学活动：比长短，涂色彩
作者： | 人气：2937 | 时间：2015-09-01 【活动目标】
通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。
【活动准备】
蜡笔、纸。
【活动过程】
一、说一说。
请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。
二、比一比。
1、同样两类物体进行比较。
问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较。
师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？
谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）最短的？
师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？
现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？
环节三：涂一涂
1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。
【活动反思】
这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
小班数学教案：小兔分萝卜
作者： | 人气：3478 | 时间：2015-08-25 【活动目标】
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
【活动准备】
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
【活动过程】
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？
2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）几个？
4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
小班数学：5以内的序数
作者： | 人气：2398 | 时间：2015-08-12 【活动目标】
1、培养幼儿对序数现象的兴趣。
2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序。
3、发展幼儿的观察能力以及判断能力。
【活动准备】
1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验；
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车。
【活动过程】
一、开始部分。
1、情景导入，激发幼儿的活动兴趣。
2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。 出示小动物图片，引导幼儿观察。
提问：都有哪些小选手来准备参加运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开始，站在第一位的是谁？第二位等等，那从右边开始呢？依次进行提问。
二、基本部分。
1、皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道，我们一起来看看。
① 赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？
② 再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）序数概念加以巩固。
③ 比赛开始了，请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名？教师提问个别幼儿
④ 我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在第二位呢？
⑤ 现在小朋友们一起来看看比赛结果，比赛结果怎么样呢？与原来的顺序不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。
2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？
三、结束部分。
（1）运动会结束了，小动物们要回家了。
皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙，送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师和幼儿交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：请小朋友数一数自己住的楼房共有几层，小朋友的家里住在第几层。
区域延伸：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）
小班数学教案：青蛙乘船
作者： | 人气：1246 | 时间：2015-08-10 【活动目标】
1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。
2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
【活动准备】
教师材料：PPT、视频展示台；
幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活动过程】
一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序。
1、PPT导入，发现小船的不同。
（1）池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有4条船。）
（2）这些船一样吗？哪里不一样？
①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。
②长短不一样。黑色船最长，黄色船最短。
小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。
2、为小船排队，根据长短探索排队方法。
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。
（2）幼儿探索操作，教师指导。
（3）交流：你是怎么给小船排队的？
小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）顺序排。
（4）幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
1、青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。
（PPT结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排成了几排？（4排）每排数量一样多吗？队伍长短一样吗？
2、青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系
（1）小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！
（2）幼儿操作，教师指导。 （3）交流：为什么要让青蛙这样乘船？
小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越长，乘的船也越长。
三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。
1、小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？
2、请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。
3、我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。
小班数学《123，数兔子》
作者： | 人气：3410 | 时间：2015-08-04
【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。
【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。
【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。
【活动准备】
绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。
【活动过程】
一、阅读绘本《123，数兔子》。
和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数。
展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。
如，图中有几块面包，用数字（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）几来表示。
三、游戏：照顾小兔子。
师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗？
1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。
（1）领任务。
从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。
（2）给小兔子喂食物。
——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应该喂几个萝卜呢？
——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。
（3）给小兔子选衣服。
天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作，教师指导。
观察幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结。
四、和小兔子做游戏。
——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！
教师带领幼儿边读儿歌，便表演。
附儿歌：小兔子
一只小兔蹦蹦跳，
两只小兔啃萝卜，
三只小兔荡秋千，
四只小兔转圈圈，
五只小兔拍手笑。
小班数学教案：比较小和大
作者：只是遗失在雾 | 人气：3042 | 时间：2015-08-02
【活动目标】
1、能目测出小和大。
2、知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。
3、进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。
【活动准备】
1、一堆未吹过的气球；
2、事先布置的教室。
【活动过程】
1、教师引入话题：小朋友们，今天老师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗？引发幼儿兴趣，进一步引导幼儿讨论“见过的大的物体”。
2、教师逐步深入“那么小朋友们都见过很多大的东西，请小朋友们看看我们的教室里有哪些大的物体呢？”教师可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戏引导孩子观察教室。
3、教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）才能比出教室的黑板比较大。
4、孩子有了比较的概念后，教师可利用游戏检验孩子的掌握情况。这时进行“吹气球”比赛。让孩子随意吹出一个气球，然后小组比较，拿出一个大的和一个小的。接着教师把几组小组的气球放到一起，再请小朋友判断哪个气球最大，哪个气球最小。教师可提问孩子思考“为什么刚才你们组的气球是最大的，现在却不是呢？”让孩子知道不同的物体比较有不同的大小，参照物不一样。
小班数学《按颜色分类》教案
作者： | 人气：4502 | 时间：2015-07-31
【活动目标】
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
【活动准备】
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
【活动过程】
一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）
四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价
六、游戏“三角形找妈妈”。
1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。
小班数学活动《兔奶奶的萝卜》
作者： | 人气：1257 | 时间：2015-07-25 【活动目标】
1、通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。
2、会根据不同形状进行分类。
3、比较多少、一样多。
【活动准备】
兔奶奶头饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。 【活动过程】
一、设置情景，提出任务。
1、老师扮演兔奶奶。
师：听说兔奶奶家种了许多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗？
生：好。
兔奶奶：小朋友们，你们好！
师生：兔奶奶好！
兔奶奶：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？
师生：好的。
二、交代任务要求。
1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。
出示萝卜地。兔奶奶：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗？”红萝卜、白萝卜、胡萝卜（知道萝卜的不同品种）
2、分一分。看标记、分类。
兔奶奶：“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？（幼儿集体回答）你们是怎么知道的呀？（看标记）。请小朋友们每人拔一个萝卜。（jy135幼儿教育www.daodoc.com）你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦！
3、数一数。点数
小朋友们，你们刚才帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？（检查归类的情况）
每种萝卜有几个呢？我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数，小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个？（说出总数：4个）白萝卜有几个？（说出总数：5个）胡萝卜有几个？（说出总数：6个）
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你们我种的萝卜一样多吗？哪种萝卜最多？哪种最少？
三、结束。
“小朋友，你们喜欢吃萝卜吗？好，那我就把这个大萝卜送给你们，谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦！”师生跟兔奶奶告别，抬着大萝卜一起回教室。
小班数学教案：花园的昆虫
作者： | 人气：594 | 时间：2015-07-24
【活动目标】
1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。
2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。
【活动准备】
教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教学挂图
（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物），教学挂图
（二）中花朵和草地的背景图。
学具：幼儿用书第5页《背景图
（一）》、第6页《背景图
（二）》，第9~10页《数群卡》的操作材料。
【活动过程】
一、教师口报应用题。
教师边演示实物边讲述应用题。
教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具。
师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。
师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？
二、体验应用题的基本结构。 教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。
师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。
师：花朵上一共有几只蝴蝶？
教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）出示3只蜜蜂。
师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？
师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如“花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？”
教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲述应用题的题意。
三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。
教师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。
四、幼儿操作活动。
请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。
【活动延伸】
在日常活动中，利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会，引导幼儿用三句话表述应用题，并进行解答；或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。
小班数学活动：芭比娃娃的花环
作者： | 人气：665 | 时间：2015-07-13 【活动目标】
1、尝试将3种颜色的小花进行规律排序，感受参与数学活动的快乐。
2、鼓励幼儿在操作过程中有序的取放材料。
【活动准备】
经验准备：感知过两种颜色的规律排序。
物质准备：3种颜色大小不同的花若干、胶水、棉签、多媒体课件。
【活动重点】尝试将3种颜色的小花进行规律排序。
【活动难点】能够在操作过程中认真、细心，避免排序后面的错误。 【活动过程】
一、看课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
通过课件中创设的城堡中的舞会的情景，激发幼儿的兴趣。通过课件发现有两个芭比娃娃没有参加舞会。因为她们的花环没有制作完成，激发幼儿帮助她们的愿望。
二、观察花环发现排序规律。
1、帮助芭比制作花环。
引导幼儿通过观察未做完的花环，发现三种颜色小花排序的规律，进行填补式排序。教师提问：“花环是黄色、蓝色和红色，黄色、蓝色和红色，下面该是什么颜色了呢？” 在幼儿帮助芭比的过程中感知3颜色有规律的排序。
2、芭比邀请我们参加舞会。
帮助芭比完成花环，她们开心的去跳舞了。为了感谢我们，芭比邀请我们去参加舞会。但是需要我们也每人制作一个花环。教师提问：“我们也可以去参加舞会了，请问（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）你要用三种颜色做一个什么样子的漂亮的花环呢？”引导幼儿设计自己喜欢的花环。
三、制作漂亮的花环。
引导幼儿取小组的材料。在制作花环的过程中引导幼儿将三种颜色的小花进行幼儿规律的排序。过程中对个别幼儿进行指导，提示幼儿要检查一下自己排的是否正确。
四、花环舞会。
花环做完了，大家一起参加舞会了！自然结束。
【活动延伸】
将花环投放在小舞台。丰富小舞台舞会的活动内容。
小班数学活动：水果气球碰碰乐
作者： | 人气：1863 | 时间：2015-06-25
【活动目标】
1、学习将常见水果按颜色归类。
2、增进肢体各部位的协调能力。
【活动准备】
1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。
2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。 【活动过程】
一、复习水果的外形与颜色。
1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？
2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？
二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。
1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？
2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。
三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。
1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。
2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。
3、师：水果宝宝累了它（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。
【活动延伸】
在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。
小班数学活动：数花坛里的花
作者： | 人气：1196 | 时间：2015-06-16
【活动目标】
1、运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。
【活动准备】
1、课件（与幼儿共同设计好的花坛）；
2、花坛设计图（呈封闭状排列）；
3、数字卡片；
4、贴纸、笔等。
【活动过程】
一、导入。
春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。
二、数花坛里的花
数直线排列的花（价值分析：运用已有数数的经验数数）
1、出示长条形的花坛
提问：这个花坛需要几朵花？你是怎么数的？
小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的……，你们的办法真灵，数的真快！
数呈封闭状排列的花
2、出示长方形的花坛（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）
1）有一朵不一样颜色花的花坛
数一数有几朵花。你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？
2）全部的花是一种颜色的花坛
现在花一摸一样了，又该怎么数呢？
小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的……记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。
3、幼儿数花坛中的花
1）我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。
2）徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
3）数好了放在前面想对应的（jy135幼儿教育 www.daodoc.com）黑板上。
3、幼儿交流：你数了哪个花坛？你是怎么数的？
小结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 小班数学教案：我是小小商人
作者：只是遗失在雾 | 人气：2145 | 时间：2015-05-27
【活动目标】
1、复习点数，提高点数速度。
2、感受到常见物品的价格，提高对生活的经验，将所学和生活联系在一起。
3、装扮小商人，感受到数学的魅力和兴趣，喜欢成功。
【活动准备】
1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花，上面分别标有合适的价格，如本子2元。
2、一些画好的钞票，印有2元，5元，1元等。
【活动过程】
一、教师组织孩子集体谈话：小朋友们，六一儿童节要到了，咱们幼儿园准备去购买一批礼物送给小朋友们，小朋友们觉得买什么好呢？让幼儿自由讨论，引导幼儿选取贴近幼儿园学习生活的物品，如铅笔、小红花、小本子等等。
二、将事先准备好的铅笔和本子、糖果、小红花拿上来，请一个小朋友作为商人站在台前。然后（http://www.daodoc.com/）其他小朋友跟在老师后边。
三、老师请身后的一个小朋友选取一种礼物（比如本子），问商人多少钱一本。老师引导“小商人”说出本子上标的价格。然后请身后的小朋友数一数一共有几个小朋友需要本子，然后告诉小商人需要的数目，请小商人算一算一共多少钱。然后请小朋友们付钱，小商人找钱。
四、重复以上过程，分别选取不同的物品，老师可在里面设置一些不同的问题，考研孩子对价钱、数目的掌握情况。比如每人需要两朵小红花别在胸前，一共有5个小朋友，一共需要多少朵小红花，并且帮助小商人点数小红花，让小商人顺利完成“交易”，感受成功的喜悦。
第18篇：小班数学教案
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：装糖果 年龄段：小班
活动目标：
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干 活动过程：
一、看看，说说：“糖和盘”
1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？ （1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同 （2）发挥想象：猜测每种糖的口味
一、装一装：糖果
1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）
2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？ （引导幼儿说一说：如何分类放糖？）
3、个别幼儿操作：
红（绿）的糖装在什么糖果盒里？ 圆（方）的糖装在什么糖果盒里？
4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）
绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）
5、难点：还可以怎样装糖果？
（1）图案一样的糖果装在一起。 （2）每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。
2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个 （对“1”和许多进行巩固）
3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个„„
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：《送礼物》 年龄段：小班
活动目标：
1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。
活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个 活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
情境：今天，小四班来了两位客人
（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”
（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）
二、游戏：给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”
(不一样，一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?” 小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送礼物
要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人
（并能讲一句话）
（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作
相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小 相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小 从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。 （2) 游戏结束：
将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：不怕黑夜 年龄段：小班
活动目标：
1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。活动准备：
PPT，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。 活动过程：
一、观察讨论，引出主题 观察PPT 提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？
这是什么时候？你是怎么知道的？
画面上有谁？他在干什么？
小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事，猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。
2、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。）
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？
5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。 提问：你们觉得黑夜可怕吗？
7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。 1幼儿操作
出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？ 2操作后交流
提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。 曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：一颗纽扣 年龄段：小班
活动目标：
1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。活动准备：
PPT，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。 活动过程： 一：引起兴趣
1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？
2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事，提出问题。
天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？
小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）
小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？ 小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。
3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）
小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。
小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。
4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较） 这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？
小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。
5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）
小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？谁来学学看？
6、故事结尾，找到答案
回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。 三：幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问：
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：《种花》 年龄段：小班
活动目标：
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。活动准备：
自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。 活动过程：
一、春姑娘送礼物
提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。）
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述 提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。 在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢？ 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛
出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。
花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。 3交流分享
说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：抓老鼠 年龄段：小班
活动目标
1、能正确点数6以内的物体。
2、能根据形状、数量，将老鼠放在对应的笼子里
活动准备：画老鼠若干，小篮筐，三角形、长方形卡片若干，笼子底板人手一份（贴有三角形、长方形的数子标记） 活动过程：
一、情景导入
教师头戴猫咪头饰，告诉幼儿：我是猫妈妈，你们都是小猫咪，喵、喵、喵，你们知道小猫有什么本领吗？（抓老鼠）
提问：小猫一般是什么时候出来抓老鼠的啊？（晚上）
二、游戏：抓老鼠
告诉幼儿;在我们的教室里有很多老鼠，请小猫咪一起去抓老鼠吧。记住哦，每只小猫抓的老鼠不能超过六只。抓到老鼠后请把它们放在这个小框里。 提问：你抓到了几只老鼠？你抓的老鼠有什么不一样？（颜色、大小）
几只是大的？几只是小的？ 几只是黑色的？几只是白色的？
小结：我们可以把老鼠一只只拿出来数，拿一只数一只，这样就不会数错了，也可以先数小的，再数大的，还可以先数黑色的，再数白色的。
三、游戏：关老鼠
1、引起兴趣，介绍游戏规则。
小猫的本领真大，抓了那么多的老鼠。现在把老鼠都给猫妈妈吧，等会儿我们一起饱餐一堆。哎呀，快看，这里还有很多老鼠（出示三角形和长方形卡片上的老鼠）。
提问：这些老鼠有什么不一样？
小结：这些老鼠有大的，也有小的，有的住在三角形的房子里，有的住在长方形的房子里。
我们把这些老鼠先关起来吧，留着今后再吃。看，猫妈妈给你们准备了一些笼子（出示笼子卡片）。你们发现这些笼子有什么不一样的地方吗？（标记形状不同，上面的数字也不同。）
提问：你觉得这些老鼠应该关在哪个笼子里？为什么？
小结：先看看这些老鼠的房子是什么形状，再数一数你的卡片上有几只老鼠，就把它们关到有一样形状和数字标记的笼子里。
2、幼儿操作，结束后分享交流。
提问：你的笼子里关了几只老鼠？老鼠的房子是什么形状的？他关对了吗？
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：可爱的瓢虫 年龄段：小班
活动目标
1、在游戏情景中，能将6以内的数字与相应数量的物体一一对应。
2、在游戏中，体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣，产生愿意帮助别人的情感。活动准备：大小不同、红黄蓝三种颜色的瓢虫图片若干，儿歌，自制红黄蓝三种颜色的毛毛虫若干。 活动过程
一、师幼共同玩手指游戏，引出瓢虫
教师用手指游戏引出瓢虫：小瓢虫，小瓢虫，爬呀爬，碰到小虫子，啊呜一口吃掉它。
在这首儿歌里你听到了什么？
小结：瓢虫喜欢爬来爬去，并且喜欢吃虫子。 二：利用图片，练习手口点数
1、出示一张背上 有3个斑点的瓢虫图片。 瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝，看看这只瓢虫长什么样子？背上有什么？有几个斑点?（手口一致点数）
2、出示2只大小，颜色不一样的瓢虫（斑点2个和4个） 这2只瓢虫与刚才那只瓢虫有什么不一样吗？ 小结：颜色、大小和身上的斑点不一样。 三：游戏：帮瓢虫找食物
现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物，你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗? 这里有许多不同颜色的虫子，瓢虫妈妈要每个宝宝 寻找与自己颜色相同的虫子，虫子的数量要与自己身上的斑点数量一样。你们愿意帮助瓢虫宝宝吗？
请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝，引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的颜色和斑点数量，并为它找到合适的食物。结束后大家一起验证。 四：送小瓢虫回家
瓢虫宝宝们累了，想休息了。你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗？（树叶上） 这里有很多树叶，每张树叶上都有一个数字，那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。请你看看手上瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少，请把它送到相应数字的房间去休息。
游戏结束后，师幼共同验证。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：发型秀秀秀 年龄段：小班
活动目标
1、在制作发套的游戏中，能根据发型的颜色、长短等特征进行分类和简单统计。
2、认识发型的多样性，乐于向朋友们展示自己的发型。
活动准备：浴帽和软质皮球人手一套、黑色、棕色两种颜色扭扭棒若干，狂欢节音乐一首，黑色、棕色、长、短发型图片4张
活动过程：
一：ppt各种发型，引发兴趣
1、播放ppt，要求幼儿先用眼睛看看各种发型图片，等会儿再告诉大家。这些发型有什么不一样?(幼儿自由回答) 小结；颜色不一样，有黑色和棕色两种颜色，长短不一样，有长发、短发两种长短。
二、发型你我他
1、教师示范做发型。
—今天我们也要举行一个发型秀。我们先来做一些漂亮的发型，好吗？ —这里有浴帽和软皮球，还有很多黑色和棕色扭扭棒。我们先把浴帽套在皮球上，做成一个头型，再选择自己喜欢的头发颜色，把它们贴到 这个头型上，要贴得又多又密，一个漂亮的发型就做好了。如果你喜欢短发，再用剪刀把头发剪剪短就好了。
2、幼儿操作做发型
发给幼儿材料，让幼儿开始操作做自己喜欢的发型。 3、统计与讨论：最受欢迎的发型
让幼儿根据展示板上提供的“黑、棕、长、短4种发型样式图片”最后通过点数，统计出数量最多的一种发型就是最受欢迎的发型。
三、我们的发型秀
让幼儿选择自己喜欢的发型，把浴帽从软皮球上取下来，戴在自己的头上，分组跟着轻快的音乐，学着模特的样子，走一场发型秀。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：动物游泳队 年龄段：小班
活动目标：
1、通过动物组建游泳队过程，尝试将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两类。
2、通过动物花样游泳，感知图形和数量的变化
活动准备：各种动物图片若干、动物头饰若干、地上画出各种图形。 活动过程：
一：组建游泳队（一个维度进行分类）
1、有只鸭子感到一个人游泳没劲。鸭妈妈给它出了个主意：组建游泳队，大家一起来玩各种有趣的游泳游戏。小鸭觉得这个主意不错，就开始去问它的好朋友。
2、（出示小鸡图片）它对小鸡说：“小鸡小鸡，参加我的游泳队吧。”小鸡说：“我不会游泳呀”。（教师将图片贴在“不会游泳”的一栏）小鸭失望的走开了。
3、（出示小乌龟图片）小鸭继续往前走，碰到小乌龟，就对小乌龟说：“小乌龟。参加我的游泳队吧”。小乌龟说：“这真是个好主意。”（教师将小乌龟图片贴在“会游泳”的一栏）它们俩继续往前走。
4、依次询问小兔、小金鱼、小猫、小青蛙、小羊、大白鹅和小猴7种小动物，将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两组。二：有趣的游泳游戏（图形与数量变化）
1、幼儿戴头饰，参加动物游泳队。小鸭子的动物游泳队组建好了，小鸭子可高兴了。它们准备去玩各种有趣的游泳游戏，你们也想一起去吗？
2、不断变化游泳队形，体现形状和数量的变化。小鸭问妈妈：我们先玩什么游泳游戏呢？鸭妈妈说：“先游成一个三角形，看看哪对游的人数最多，游的队形最好看。
根据音乐节奏的快慢，游；变换图形，在游戏中体验形状和数量的变化。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：《蘑菇伞》 年龄段：小班
活动目标：
1、能根据示范的模式，为“蘑菇伞”进行相应的装饰。
2、能根据“蘑菇伞”上提供的数字，在伞下躲藏相应的人数。
3、在游戏中，感受雨天的快乐。活动准备：
兔子头饰若干，自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干（上面有规律地排着一些图案，如“红黄红黄的圆点或花朵” ），红、黄、大、小圆点（或花朵）若干，大、中、小自制“蘑菇伞”道具（伞上标有数字）3个，雨声、雷声音效、音乐等
活动过程：
一、创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情境
1、教师头戴兔子头饰
—今天，兔妈妈要带兔宝宝到森林里去玩，你们想一起去吗？（给小兔也带上头饰）
2、播放音乐，“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。（可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢）
3、播放雷声音
—这是什么声音？打雷后会发生什么事呢？
4、小结：打雷了，说明快要下雨了（播放下雨声） —下雨了，小兔可以到哪里躲雨呢？引导幼儿自由表述
一、出示“蘑菇伞”，装饰“蘑菇伞”
1、出示一把“蘑菇伞“示范
—森林里最多的就是蘑菇了，所以我们可以把蘑菇当做小伞。
—看看这把“蘑菇伞“，上面有些漂亮的图案（如ABAB规律排列的圆点或花朵），这些图案有什么规律吗？
—哎呀，这个图案有些部分被雨水冲掉了一些，看不清楚。哪个小朋友来帮忙把这个图案修补完整？
2、为每一个幼儿提供一把“蘑菇伞”，请他们根据伞上的图案装饰（可以有2—3种排列规律，如ABAB、ABB、AAB，让幼儿有一定的选择范围） —这里还有很多蘑菇伞，伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了些，请你们快来修补一下。
—看看你手中的“蘑菇伞”和别人有什么不一样？（颜色、大小不同）
5、小结：有的手上是大的红蘑菇伞，有的是小的红蘑菇伞，有的手上是大的黄蘑菇伞，还有的是小的黄蘑菇伞。—仔细看看，你手中的蘑菇伞上的图案是什么规律吗？你能根据这些规律把缺少的图案补完整吗？
3、师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确、
二、根据蘑菇伞上的数字躲雨
1、出示一个大的“蘑菇伞”道具
—这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同？（引导幼儿发现“蘑菇伞”上有曹行中心幼儿园
——专业组
数字“8” ）这个数字表示什么意思？
小结：伞上的“8”表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。
2、出示一个小的“蘑菇伞”道具（上面数字被遮盖）
—这把“蘑菇伞”比那把大还是小？你们觉着在这把伞下可以躲几只小兔子？ —可以躲的兔子比8多，还是比8少？（揭开数字为4）
小结：小伞下可以躲的兔子比大伞下的兔子少，这把小伞下只能躲4只兔子。
3、出示第三个中等大小的“蘑菇伞”道具（上面标有数字6） —这把伞下可以躲几只兔子
—请一些幼儿上面玩“躲雨”游戏。在“躲雨”游戏中，还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一样。
4、播放鸟叫声，结束游戏。
—小鸟叫了，说明天放晴了，可以出来玩了，我们出去玩吧。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：娃娃戴发卡 年龄段：小班
活动目标：
1、能正确地按数取物，并初步感知数量的变化和关系。
2、在游戏情境中，体验打扮娃娃的快乐和成功的满足感。活动准备：
大号骰子一个（六面数字分别为
1、
2、
3、
3、
4、4）小抓夹若干，放置小抓夹的小筐一个，塑封的娃娃图片若干，小椅子3把。活动过程： 一：介绍情景
1、教师出示一张娃娃图片，情境引导。
-这是一个爱漂亮的娃娃，喜欢在头发上戴上好看的发卡。可是，现在她的头发上一个发卡都没有，你们愿意帮她打扮一下，帮她戴上好看的发卡吗？
2、教师出示卡子，示范将卡子夹在娃娃的头发上。请个别幼儿前试着为娃娃夹卡子。
二、游戏：打扮洋娃娃
1、教师出示3张娃娃图片（分别粘贴在3把椅子的椅背上）
—娃娃还有很多朋友，听说你们能帮她们打扮，朋友们都来了。我们帮她们戴上漂亮的卡子吧。
—现在一共有几个娃娃？（—3个）
2、出示骰子，介绍游戏规则。
—投掷骰子，扔到数字几，就可以拿几个卡子，拿到的卡子要全部夹在娃娃的头上。
—每个娃娃都想正好夹3个卡子，夹少了不好看，夹多了又会看上去太乱。 —哪个娃娃正好夹了3个夹子，不多也不少，你就可以把她带回家。（教师可以将娃娃图片送给幼儿。当某一个娃娃被幼儿带走时，教师马上粘上一个新的娃娃图片）
3、幼儿游戏
—你扔到了数字几？要夹几个卡子？
—你觉得这些夹子应该给哪个娃娃，能让她头上正好有3个卡子？ —这个娃娃头上现在有几个卡子？你能带走她吗？ —看看，哪个娃娃头上正好夹了3个卡子 —这次你想要扔到数字几？为什么？
—这个卡子给哪个娃娃，她头上的卡子正好是3个？
—现在娃娃头上有几个卡子啊？再添上一个变成几个了呢？ —怎么分这些卡子，才能带走两个娃娃呢？ 教师要关注：幼儿能否目测和点数3个卡子？幼儿能否理解内游戏规则？幼儿能否体验到让娃娃头上的卡子数量最快达到3个的方法？直到所有幼儿都至少拿到一个娃娃时，教师才结束这一论游戏。
三、活动延伸
教师可根据幼儿的兴趣、能力、改变游戏规则，如每个娃娃要夹4个卡子才漂亮。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：雨鞋找朋友 年龄段：小班
活动目标：
1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类，感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。
2、愿意积极地参与活动，并能大胆地表述自己的想法。活动准备：雨鞋图片（每双雨鞋图片背后粘有吸铁石），黑板，4种雨鞋分类方法的小结图片一张，红黄大呼啦圈各一个，幼儿每人自带雨鞋一双，大地毯一块活动过程：
一、激趣导入
1、这是一件我们在生活中经常用到的东西（直观呈现）你们猜猜会是什么？
2、什么时候需要穿雨鞋？为什么要穿雨鞋？
二、出示雨鞋图片，发现雨鞋的不同
1、教师在黑板上呈现一些雨鞋的图片，引导幼儿观察它们的特征。—这些雨鞋一样吗？哪里不一样？
2、教师引导幼儿大胆表达自己所观察到的不同。（如：幼儿回答雨鞋有红色，也有蓝色，教师取出一双红雨鞋并放在黑板的左边） —这双雨鞋是什么颜色？
—还有哪些雨鞋的颜色和这双一样，也是红色的？请你找出来，和它放在一起。 教师请幼儿上前把红色的雨鞋都放黑板左边，同时把蓝色雨鞋整理黑板另一边。 小结：这些雨鞋的颜色不一样，按照颜色可以把她们分成红色和蓝色，这边都是红色的雨鞋，而另一边都是蓝色的雨鞋。
3、教师引导幼儿继续观察雨鞋
—除了可以按照颜色把这些雨鞋分成两堆，还有哪些分类方法可以把这些雨鞋分一分？
师幼共同讨论，教师请个别幼儿上前，并把这些雨鞋分成他们所观察到的两类（3种可能性）。教师把与幼儿共同讨论出来的几种分类方法呈现在黑板上。
小结：这些雨鞋按照颜色来分，可以分成红色雨鞋和蓝色雨鞋；按照鞋跟来分，可以分成有鞋跟和没有鞋跟；按照花纹来分，可以分成有花纹的和没有花纹的。原来同一批鞋子可以按照不一样的方法来分） 我们的鞋子
1、教师与幼儿围圈坐下，请每个幼儿拿出自己带来的一只雨鞋。—说说你带来的雨鞋是什么样子的？（教师引导幼儿从颜色、图案等方面进行描述）
—如果我们也来把这些雨鞋整理一下，把他们分开放在这两个呼啦圈中，你们觉着可以怎么分？
教师根据幼儿提出的分类方法，提出指令。（如请把有图案的雨鞋放到红色的呼啦圈中，把没有图案的雨鞋放到黄色的呼啦圈中”，所有幼儿根据指令把鞋子送到相应的呼啦圈中。
3、继续请幼儿提出其它分类方法，并请幼儿将雨鞋放到相应的圈内。分好后，幼儿与教师一起观察验证分类结果是否正确。
小结：这个圈内的雨鞋都是有图案的，哪个圈内的雨鞋都是没有图案的。（这些都是红色的雨鞋，那些都不是红色的雨鞋等） 曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：好吃的冰激凌 年龄段：小班
活动目标：
1、尝试按冷饮的不同特征分类。
2、说一说的过程中，了解夏天有许多好办法可以避暑。
活动准备：冰激凌图片，模型，小碗若干。同种颜色纸质蛋筒若干，4种颜色塑料圆球托干（代表4种味道），购物卡若干（上面有数字1—10） 活动过程：
一、说说吃过的冷饮，激发幼儿冷饮分类的兴趣。
1、
1、你们都吃过什么冷饮？（引导幼儿从形状、味道来说）
小结：冷饮的品种可真多，它们的形状、味道都不一样，它能在夏天给我们带来凉快。
二、分类（情境：**在森林里开了一家冷饮店）
1、第一次自主分类
分冷饮：好朋友放一起，要让顾客看得清楚。
说一说：你是怎么分的？（颜色、形状相同放一起）
做标记：红色表示按颜色分类，三角形表示按形状分类
2、第二次自主分类
提问：这些冷饮有什么特别的地方？
冷饮上还有什么？（巧克力豆一样多吗？数一数）
3、请你帮忙把这些冷饮放放好？ 提问：你是怎么放的？（为什么？）
小结：按照巧克力豆的多少来排队。顾客能又快又方便地找到了。
三、买冷饮
1、冷饮店开张啦！快来买啊。
2、你想买什么颜色（形状、多少巧克力豆）的冷饮？
3、不过冷饮虽然好吃，但也不能多吃哦。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：《去游泳》 年龄段：小班
活动目标：
1、通过装饰游泳圈，感知简单的样式（如ABAB ABBABB等），并在环形图案中预测、排列这种样式。
2、通过游泳前换钥匙游戏，掌握10以内点子与数字的对应。活动准备：
大的纸环圆形花纹游泳圈，人手一只小的圆形纸质游泳圈，相应的图案标记若干，蓝色地毯，红、黄、蓝点子卡，红、黄、蓝三色更衣箱示意图。 活动过程：
一：组建游泳队（一个维度进行分类）
1、有只鸭子感到一个人游泳没劲。鸭妈妈给它出了个主意：组建游泳队，大家一起来玩各种有趣的游泳游戏。小鸭觉得这个主意不错，就开始去问它的好朋友。
2、（出示小鸡图片）它对小鸡说：“小鸡小鸡，参加我的游泳队吧。”小鸡说：“我不会游泳呀”。（教师将图片贴在“不会游泳”的一栏）小鸭失望的走开了。
3、（出示小乌龟图片）小鸭继续往前走，碰到小乌龟，就对小乌龟说：“小乌龟。参加我的游泳队吧”。小乌龟说：“这真是个好主意。”（教师将小乌龟图片贴在“会游泳”的一栏）它们俩继续往前走。
4、依次询问小兔、小金鱼、小猫、小青蛙、小羊、大白鹅和小猴7种小动物，将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两组。二：有趣的游泳游戏（图形与数量变化）
3、幼儿戴头饰，参加动物游泳队。小鸭子的动物游泳队组建好了，小鸭子可高兴了。它们准备去玩各种有趣的游泳游戏，你们也想一起去吗？
4、不断变化游泳队形，体现形状和数量的变化。小鸭问妈妈：我们先玩什么游泳游戏呢？鸭妈妈说：“先游成一个三角形，看看哪对游的人数最多，有的队形最好看。
根据音乐节奏的快慢，游；变换图形，在游戏中体验形状和数量的变化。
曹行中心幼儿园
——专业组
活动名称：小熊饮料吧 年龄段：小班
活动目标：
1、按照饮料的颜色、多少进行二维分类，并根据饮料的多少匹配相应的数字。
2、尝试运用滴管运水，感知水的流动，体验玩水的快乐。活动准备：
5种颜色的水果饮料原料各一大瓶。大、中、小3种型号的透明瓶子，滴管若干，货架、数字卡若干 活动过程：
一：饮料吧开张
1、谈论饮料，引出话题。
夏天天气怎么样？你喜欢喝什么？你喝过什么样的饮料？
小结：夏天天气热，大家都喜欢喝饮料。每种饮料有大杯、中杯和小杯等不同容量，以适合不同人的需要。
2、出示5种颜色的水果饮料，示范做饮料。
小熊一共采购了哪些颜色的水果饮料原料？一共有几种？这些水果饮料原料可能是什么水果做成的呢? 二：制作饮料，布置货架（两种维度分类）
1、制作饮料
小熊准备把这些饮料分装在大、中、小三种不同容量的瓶子里，你们能帮帮小熊吗? 出示滴管，介绍名称和用途。教师示范：滴管从大的瓶子里吸饮料后挤入透明瓶子中。
幼儿根据透明瓶子上的颜色标签，选择相应颜色的饮料，用滴管进行操作。 幼儿按照正确的方法把自己喜欢的水果饮料装入大、中、小的瓶子中，并贴上相应的色卡。
2、布置货架
讨论：小熊该怎么布置货架，能让顾客一来就知道这里有几种颜色，几种大小型号的饮料？
小结：可以有二种布置方法，一种是按大小，再按颜色分；一种是先按颜色分，再按大小分。
三：给饮料贴上价格标签(数序排列) 幼儿取一个价格标签，贴在相应的瓶子上。
小结：小瓶上贴1元，因为它的容量小；中瓶贴2元；大瓶贴3元，因为它的容量最多。
第19篇：小班教案草莓蛋糕
活动名称：草莓蛋糕（小班）
龙湾四幼 李菲菲
活动目标：
1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿
2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐 活动准备：故事PPT，小河马头饰 活动过程： （第1张）
----小朋友，看看，李老师带来了什么？
----你喜欢吃蛋糕吗？你喜欢吃什么蛋糕？有一只小河马也和你们一样也喜欢
蛋糕。 （第2张）
----图片上谁会是妈妈？ （第3张）
----呦，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？（鸡蛋饼） ----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！ （点击一下）
看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓） （观察画面）
做草莓蛋糕一定要有什么啊？
----（带上头饰）小一班小朋友你们好！ （第4张）
让我从冰箱中找找草莓吧，忘记了，草莓长什么样子的，（打开冰箱）红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的， （第5张） 冰箱上面有吗？ （第6张） 下面去看看。
冰箱里有草莓吗？冰箱里有没有草莓呀？（冰箱里没有草莓哎）去买草莓？ 播放右下角录音：（帮妈妈去买6个草莓）
2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐 （第7张）
----小河马边走边念草莓歌
（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓） （第8张）
----碰到小猪，我们边走边念草莓歌（一个）
（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓） （第9张）
----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌（集体）（谁是我的好朋友----小老鼠） （儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）
好像还没走到，我们再唱一次，
（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）
走的有点累了，这里有许多小凳子，我们休息一下，好吗？ （第10张）
----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？ （第11张）
----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？水果店里的老板是谁？哦，仔细听！ （点第一个喇叭）
欢迎光临,你们要买什么呀？ （点第二个喇叭）
那草莓长什么样子的？（唱歌） 这下小熊老板肯定知道？ （点第三个喇叭） 要买几个草莓？ （点第四个喇叭）
好的给你们6个草莓，再见。 我们跟你说。
3、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐（闭上眼睛，草莓就出现） ----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！ A.一起来打鸡蛋，放些什么？搅拌 B.蛋糕放点糖，放点盐
C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛，放上草莓。 （第12张）
三、延伸话题
----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？ 朋友们让我们一起来分享草莓蛋糕吧！
第20篇：小班语言《草莓甜蜜蜜》教案
小班语言活动《草莓甜蜜蜜》
活动目标：
1、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。
活动重点：理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。 活动难点：懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。
活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音 活动过程：
一、故事导入
谜语：“小小刺儿身上长，背上果子满山跑”
今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小
一、小
二、小
三、小四。
二、教师出示挂图讲述故事。
1、出示挂图1。教师讲述故事“开头--就快乐的往回走了” 小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？ 小一吃了一颗草莓，是什么味道的？
它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示挂图2。教师讲述故事“再说小二吧--朋友们尝尝” 小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？
3、出示挂图3“太阳--一颗红草莓”
太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？ 小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？
4、
4、出示挂图4“多么可爱--结束”
问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何？ 提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？
三、教师播放故事录音。
讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？
教师总结：我也喜欢这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起分享好吃的。
四、分享活动
请小朋友表演小刺猬分享草莓。
