推荐第1篇：大班健康领域教案
大班健康领域教案
“我高兴，我快乐”
我高兴，我快乐
活动领域：大班健康教案
活动目标：
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备：表情图片 活动过程：
导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？ 基本部分：
1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗？
有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气......
4、提问：
（1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
5、师小结：
（一）小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
结束部分：
我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那我们一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗？
推荐第2篇：大班语言领域教案
大班语言教案：长大以后做什么
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图
四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图
六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
推荐第3篇：大班美术教案
大班美术教案：小白羊进美容院
设计意图：
小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。
活动目标：
1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。
活动准备：
背景图 发型书 椅子镜子各种几何图型的发夹 小白羊13只
炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）活动过程：
一、情景导入
师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。
* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，
说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”
* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。
* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？
请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）
最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）
小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”
二、教师幼儿共同演示
师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。
再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”
一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）
师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”
三、幼儿装扮羊毛
师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？
老师指导重点：
1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。
师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。
师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。
四、交流分享
师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）
师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。
师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。
推荐第4篇：大班美术教案
大班美术教案《京剧脸谱》
大一班 程杰
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
活动准备：
1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：
一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）
师：动画片可不是白看的哦！请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么？ （观看视频）
师：电视里放了什么？（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）
师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？
师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”）
教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）
师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？
二、基本部分：
（一）脸谱欣赏
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）
教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。（出示字卡“对称”）
（二）脸谱填色
师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？
师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）
教师示范画脸谱（强调对称）
师：你们是不是自己也想动手画一画呢？
幼儿作画，教师巡回指导。
二、结束部分
展示交流
师：小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。
教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！
互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
教学反思：
上完这节活动后，我觉得有些细节方面还应当有所优化。
1、在幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时，幼儿最先提到的是颜色（这符合大班幼儿的年龄特点），可依据幼儿的思路来一一探究，就从颜色着手，说出颜色中隐藏的秘密，接着再是图案花纹等等。
2、另外，在引导幼儿对京剧脸谱的象征意义进行讨论的时候，可出示代表人物的图片，比如黑脸的代表人物是包公，白脸的代表人物是曹操，金脸的代表人物是孙悟空，使小朋友们一看就能大概的了解其中的含义。
3、在引领幼儿感受脸谱的色彩上我有些急于总结，应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间，然后再让幼儿表达对脸谱的感受，那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受，而不是单纯的“旁观者”和“听众”，使每个幼儿都切实参与到活动中来。
推荐第5篇：大班美术教案
大班美术教案 漂亮的裙子
活动目标：
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：
1、你想在裙子上装饰哪些图案？
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
幼儿园大班美术教案：树叶变变变
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”
（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫
【活动目标】
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。【活动准备】
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】
幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。 【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳
设计意图：
太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。 活动目标：
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力 活动重点：
能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度 活动难点：
丰富幼儿关于太阳的知识 活动准备：
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
3、音乐《种太阳》 活动过程：
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论
（师）提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。幼儿园大班泥工教案：彩色的花
目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。准备：
各色泥塑材料、泥工板。 过程：
一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
幼儿园大班绘画创作：新房子周围
活动目标：
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
活动准备：
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。
幼儿园大班漫画欣赏：最后一个苹果
活动目标：
1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、导入部分：介绍父与子的形象
1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？
2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）
3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？
5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣赏漫画
（一）第1次完整欣赏
1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）
刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束
提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？
（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）
第一幅： 这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）
第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。
第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。
第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？
（旁白） 哎呀，白忙活了！
3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？
4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
（二）第2次完整欣赏漫画
提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，现在请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一定会有不一样的发现。
1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的？
（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）
2、教师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。
（三）完整欣赏：（完整配乐讲述）
1、教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画《最后一个苹果》，有趣吧，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。
（师幼随乐共同表演漫画故事）
2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，可以到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又幽默的动画片呢？
三、律动创遍表演
刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，现在我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗？
幼儿园大班手工教案：装饰花瓶
活动目标：
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。活动准备：
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程：
1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮助幼儿归纳规律 1）主题式的装饰
2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。 2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”
幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画）
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。活动过程：
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？ （1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？ （3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）
2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣 赏）
3、老师提出操作要求：
（1）自己想好要贴什么，再开始剪。 （2）拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自己拼贴的画。
大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）
幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。活动准备：
版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？
2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法 鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式）
1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？
2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。
幼儿园大班美术活动：好朋友画像
活动要求：
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：
海报纸、彩色笔。 观察与指导：
1、集体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”
点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……
最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。
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情况分析：每个孩子都喜欢随着音乐起舞，孩子们都觉得跳舞是件快乐的事情。因此，我选择本次活动。让孩子们将舞蹈中的美用画笔画下来，把伙伴们美丽的舞蹈姿势画出来。不仅让幼儿欣赏到了美，而且还锻炼了幼儿的绘画技能。
活动名称：美术 活动内容：我爱跳舞 活动班级：大班 活动目标：
1、欣赏舞蹈动作的美。
2、能画出舞蹈的姿势。
3、感受活动带来的乐趣。
活动重、难点：欣赏舞蹈动作的美，能画出舞蹈的姿势。 活动准备：各舞蹈音乐，水彩笔，画纸，幼儿用书。 活动过程：
一、多姿多彩的舞蹈。
1、打开幼儿用书《美术》第16页“跳舞真快乐”，欣赏画面的舞蹈姿势。
2、谈谈你喜欢哪种舞蹈姿势？
3、鼓励幼儿模仿画面的舞蹈姿势。互相欣赏并谈论：跳舞时身体的哪个部位要动起来？
4、大家跟着音乐的节奏跳一跳吧。
二、我爱跳舞。
1、你想不想表现自己和小朋友爱跳舞的样子？在画纸上试着画出你和小朋友的舞蹈动作，画出高兴的心情。
2、幼儿作画，可播放欢乐的舞蹈音乐助兴。引导幼儿细致观察图上的舞蹈动作特征，也可以边作画边做舞蹈动作。
情况分析：秋天是一幅丰收的美景，它有艳丽的色彩和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算陌生。因此，特设次活动。调动已有经验，让幼儿探索用多种方法来表现树冠，并且尝试用色彩来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到一定程度的进步，同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。
活动名称：美术 活动内容：秋天的树林 活动班级：大班 活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。活动重点：感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
活动难点：探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色彩。
活动准备：示范图，展示仪，油画棒，画纸。 活动过程：
一、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
二、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
1、引导幼儿观察示范画的画面。
2、你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
3、画面上有什么？树林是什么颜色的？
三、重点引导幼儿感知树木的形象和结构。
1、树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
2、教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠（圆圆的、高高的、三角形、花瓣形、多个三角形的等）。
3、启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
四、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
1、你看见的秋天的树林时什么颜色？
2、教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
五、幼儿作画并评价。
1、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。
2、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并且进行简单的评价。
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设计意图：
幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。
在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。 活动目标：
1、学习创作指印画和掌印画。
2、发展幼儿观察力。
3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品 。 活动准备：指印画或掌印画的范例图 水彩笔 图画纸 印台 放大镜
活动过程：
一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。
2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？ （注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。）
二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。
1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。
2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。
3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。 （注解：这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精神的环节）
4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。
（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦。）
三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。
1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。
2、教师点评，总结结束本课
（注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的互动。在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意志品质，情绪情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。） 大班美术活动：种子镶嵌画 美术活动：种子镶嵌画
一、活动目标：
1、通过秋游观察，教幼儿用种子进行镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。
2、发现自然材料美，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。
3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。
三、活动过程：
（一）出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。
1、教师摇盒子，幼儿根据声音，猜测盒子里是什么？（棋子，种子等）。
2、小朋友想想看种子可以做什么呢？
师小结：小朋友刚才说了种子可以种，做粥等等，今天老师用种子做一个样特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好？
（二）出示范画，引导幼儿观察，讨论作画步骤。
1、小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢？（平时用蜡笔涂颜色，这幅图上镶嵌着各种各样的种子。）
2、小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢？（相邻的部位贴得颜色不一样。）
3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画，你们觉得漂亮不漂亮呀？那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮得漂漂亮亮的。
4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平时画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。（师边讲边示范）
（三）师交带要求，幼儿操作，师指导。
现在请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。 注意：
1、画图时要画得大一点。
2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不能涂得太多。
3、取种子时要相互谦让。
4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。
现在请小朋友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么，想好后就把它画出来。
四、点评。选2-3幅画点评：
1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。
2、构图大小是否合理。
3、画面是否干净。
4、是否表现出了物体形象。
五、结束活动。
请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一起欣赏，并认识你所用的种子。 大班绘画爬长城 目标：
1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例 过程：
一、欣赏重现
1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？
2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？ 讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）
4、师生共同示范――登长城
T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
推荐第8篇：大班美术教案
蔬菜拓印画
活动目标：
1．初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。 2．感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。
活动重点：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印画花。
活动难点：如何表现花瓶里面的花高低错落、有松有紧。 活动准备：
1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。
2.物质准备：青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干；红、黄、蓝等水粉颜料；幼儿前期画好花瓶的卡纸每人一份。 活动过程：
一、创设情景，激发兴趣
教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。
二、实践操作，自主探究。
1.幼儿交流：用蔬菜切片，你想给花瓶拓印怎样的一瓶花？ 2.教师示范拓印花的方法。
（1）介绍今天要用到的拓印材料。
（2）用蔬菜的切面蘸上颜料在花瓶的上方印画，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜欢的造型。
3.交代要求：
（1）已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。 （2）小手脏了可以在抹布上擦一擦。 4.幼儿尝试、操作。
引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。
三、相互欣赏，经验共享。
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意 的幼儿给予鼓励。
四、活动延伸：
将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上。再沿着盆花的外轮廓将其剪下来，用透明胶带贴在大积木上，做好的花就可以摆在窗台上了。
推荐第9篇：大班美术教案
大三班：庄舜吉 大班美术教案：瓶子变身
1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画
2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
活动准备：
1、教师范画作品若干
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
3、勾线笔、颜料
活动过程：
一、怎么不一样了？
1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？
2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。
3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？
4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。
二、原来是这样！
1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。
2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。
3、请个别幼儿示范。
4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？
三、瓶子变身。
1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。
2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么？
2、你觉得谁画得最好看，为什么？
3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？
4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。
推荐第10篇：大班美术教案
易拉罐大变身
领域：大班美术
执教人：吕陛娇
活动目标：
1、尝试在易拉罐上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画
2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
活动准备：
1、教师示范作品若干
2、易拉罐人手一份
3、画笔、颜料、调色盘
活动过程：
一、易拉罐宝宝哭了
1、故事引入：以前，易拉罐宝宝是一个笑脸宝宝，每天都开开心心的，和伙伴们相处的也很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。为什么嘲笑它呢？因为它的伙伴们都换了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐宝宝却没有，一直都穿着同一件衣服，于是它的伙伴们就嘲笑它了。从此，易拉罐宝宝就不再是笑脸宝宝了。它今天来到了我们班，想让小朋友们帮助它改变一下它的衣服。
2、幼儿进行思考，并试着说出来
二、原来可以这样
1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。
2、教师示范：（画出幼儿说出来的想法）只要我们用勾线笔或者颜料在易罐子上画一些简单的图案和线条，易拉罐就会变得很漂亮。
3、请个别幼儿示范：现在老师邀请几位小朋友来试试看，谁愿意上来？
4、找出难点，共同解决：你觉得在易拉罐上画画应该注意些什么？
三、易拉罐变身。
1、作画要求：一人选择一个易罐子作画（教师提醒：在作画的时候要小心一点，不要把颜料沾到衣服上）
2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么？
2、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？
3、教师小结：除了易拉罐，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。
第11篇：大班美术教案
大班美术《向日葵》教案
教学目标：
1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。
3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学关键点：
高低错落安排向日葵的位置。
教学重点：
抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
教学难点：
根据向日葵的特征进行艺术再创造。
教学准备：
梵高名画，纸，笔。
教学过程：
一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。
1、你喜欢这篇画吗？为什么？
2、画中有几朵花？
3、每朵花都一样吗？
4、他们是怎么插在花瓶里的？
小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。
二、教师示范，学画向日葵
1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？
2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。
3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。
4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。
小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。
三、幼儿作画，教师指导
1、幼儿尝试绘画。
2、教师巡回指导。
3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。
教学总结：
小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样
第12篇：大班美术教案
大班美术教案：手拉手
目标：
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友，并添画。
2．发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情，使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。准备：
1.一张各国儿童手拉手的图片。
2.油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程：
1.引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片，想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌，想不想听。附儿歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤，
白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈罗、欧哈又，
我们一起手拉手。
图片上的小朋友说，他们想请小朋友来画一画，我们手拉手的图画，你们 想不想画呀。
2.讲解示范
（1）把画画纸对折，找到中点，画上一张大大的地球。
（2）把长方形的纸折成扇子状，大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上，然后给它装饰一下，根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、，最后再添画。
3.幼儿操作，教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教：吴丽文
第13篇：大班美术教案
大班美术教案----------美丽的房子
董娅
活动目标：
1.学会画一幅完整的画。
2.幼儿能将生活中认识的物体创造性地改变成房子。
3.发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
小白兔头饰图片蜡笔
活动过程：
一．故事导入（小熊的故事）
小熊在森林里造了一幢房子。
那是一幢美丽的小房子。
小熊说了，等他的新房造好以后，他要请所有的好朋友来做客，还要用最好的食品来招待他们。
朋友们呢，也都盼着小熊的房子快点造好。
小猪看见小熊装好了最后一块窗玻璃，他说：“我要买一桶蓝色的油漆送给小熊，帮他房子漆成蓝色的，多美丽。”
小刺猬看见小熊钉完了大门上的门槛，他说：“我要买一桶红色的油漆送给小熊，帮他把新房子的门漆成一个大苹果。”
小兔子看见小熊做好了小屋四周的木栅栏，他说：“我要买一桶黄色的油漆送给小熊，帮他漆漆屋子和栅栏。”
第二天，三位朋友都为好朋友小熊送来一桶油漆。
小熊看见朋友们的礼物，高兴极了。他感谢朋友们的关心和帮助，
小熊、小刺猬、小兔子提着漆桶，去油漆小房子了。
小熊请好朋友们进屋做客，他用最好的食品招待大伙儿。
二 出示图片（大树房子）
小熊的房子真美丽，那小朋友你们喜欢什么样的房子（幼儿答）那现在我们来
看看小猪和小刺猬的房子，哦，小猪胖胖的，他喜欢大房子，所以他就住在了鞋子房子里，小刺猬喜欢轮船房子，所以他的房子是轮船房子。
1． 小白兔，你怎么了，好像不高兴啊！
小白兔答，我也想要一所美丽的房子，我想要一所蘑菇房子
2，小朋友们，我们来帮帮他好吗？
3，先画出屋顶，屋顶像一个半圆形
4，再画出小白兔住的地方，房子的身体，看像一个正方形。
5，最后画出窗户和门。最后涂上美丽的颜色。
6，小白兔你高兴吗？
三．
朋友们，我们一起来画一画小白兔的蘑菇房子好不好，我们把房子画好了以后就送给
小白兔，那他就有自己的家了。
四．组织幼儿画画。
第14篇：大班社会领域《十二生肖》教案
活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活动过程：
一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲\"十二生肖\"的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
三、十二生肖的排队。
问一问：\"请问您是属什么的？\"（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
第15篇：幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案：粗心的小画家 (附说课稿)
一
说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二
说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。
三
说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》
难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。
四
说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。
五
说教法活动中我采用了多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。
问答法：用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容
范唱法 ：通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。让幼儿感受作品的独特之处。
六
说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法：通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法：欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力
绘画操作法：通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做事要认真。
七 说活动过程
1、教师故事导入，激发兴趣。
\"兴趣是最好的老师\"，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。教师边放PPT，边讲述故事。
故事：\"有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？画得到底怎样呢？我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方？\"随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方？为什么要笑？孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
第二大环节：问答对话，解决重点，熟悉歌词。
学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。
如：画
只
螃蟹
几条
腿？幼：画
只
螃蟹
四条
腿。
这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。
第三大环节：学唱歌曲，体会趣味，突破难点。
1、欣赏歌曲。
a\\ 教师范唱。为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，\"老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？\"并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。b\\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。
第16篇：婴大班认知领域教案
认知领域教案
教学名称：学习”3” 的点数-----“超市之旅”
教案目标：1.通过讲解和操作，使幼儿掌握“3”的点数方法。
2.培养幼儿手眼协调能力和发散思维能力。
教学重点：使幼儿掌握“3”的点数方法 教学难点：点数后正确报出总数
教学准备：图形数字卡片1-5， 数字1-3若干，水果蔬菜图片若干，ppt，魔术棒若干，小筐若干，轻音乐,小贴画
教学过程：
一.开始部分（2分钟）
通过表象训练复习认读数字“1-5”
游戏名称：《猜猜我是谁》
师：今天范老师带你玩个特别好玩的游戏，名字叫做《猜猜我是谁》。请小朋友大声的告诉我手中的数字是谁？看谁说得快说得准。 幼：
2、
5、
4、
3、1
师：刚才你们都看见谁了？（教师把数字藏起来，让幼儿回想） 幼：我看见数字1了等
师：那我们看看对不对（再现）
1、
2、
3、
4、5你们可真棒!（藏起）那这些数字宝宝都住在了什么形状的家里呀？
幼：三角形、长方形等
师：你们真棒！鼓励一下自己 幼：嘿嘿我真棒！嘿嘿我最棒！
师：原来数字宝宝1住在了蓝色长方形的家里面、数字2住在了粉色三角形的家里面……数字5住在了绿色正方形家里面。（幼儿跟老师一起说）数字宝宝们累了要回家了，小朋友们跟数字宝宝说再见吧！
幼：数字宝宝再见！
二.目标教学部分（22分钟）
1.通过水果图片复习1和2的点数（2分钟）
师：请问小朋友你们去过超市吗？那超市里都有什么？ 幼：水果、蔬菜、食品……
师：你们看今天范老师从超市水果区买来了什么？（出示菠萝图片1张） 幼：黄色的菠萝 师：那范老师买了几个大菠萝呀？我们数一数好不好？进行复习点数1，（强调点数方法）请小朋友右手食指伸出来，finger finger幼：here here 师： 1，后面还有吗？没有了，没有我们就不数了，数到1就是1，那一共有1个菠萝，我们用数字宝宝1来表示（教师出示数字1）那现在呢？（教师再出示1个菠萝）进行复习点数2，（强调点数方法） 幼：跟着老师一起进行复习点数
2.通过教师讲解、示范，学习“3”的点数方法。（6分钟）
师：现在呢？进行第一次3的点数，右手食指伸出来，我们从左往右、从前往后。数一个点一个、一个挨着一个数，
1、
2、3数到3就是3，一共有3个菠萝，用数字3来表示（强调点数方法，出示字宝宝3） 幼：跟着老师一起进行3的点数
师：我请一名小朋友到前面来数一数。Who want to try? 幼：I want to try 师：学小兔子跳（强调点数方法）鼓励幼儿。你们看范老师除了买菠萝还买了什么？
幼：粉色的桃子 师：那我们数一数范老师买了几个桃子？进行第二次3的点数（强调点数方法） 幼：跟着老师一起进行3的点数
师：我再请一名小朋友到前面数一数。Who want to try? 幼：I want to try 师：学小乌龟爬（强调点数方法）鼓励幼儿。你们看范老师除了买桃子还买了什么？
幼：红色的樱桃
师：那我们数一数范老师买了几个小樱桃，进行第三次3的点数（强调点数方法）我请一名幼儿到前面数一数.学习小青蛙跳.3.通过ppt巩固学习“3”的点数，强调正确报总数。(6分钟) 师：超市除了有水果还有什么呢？我们一起去超市逛一逛好不好？幼：好 师：超市里有蔬菜区、生活用品区等。小托马斯说：“我快要上学了”我在超市买了好多文具用品。你们快来看看。 幼：书包
师：那小托马斯买了几个书包呀？我们数一数？（强调正确报总数） 幼：跟老师一起进行”3”的点数
（同样方法进行教学）
4.幼儿通过操作《魔术棒变变变》，培养幼儿手眼协调能力和发散思维能力（5分钟）
师：超市里还有什么呢？范老师这有神奇的小魔术棒，它能变出好多东西来。你们想不想变一变？那在变之前范老师有两点要求：
1.小手放在小腿上当老师让你拿魔术棒时，在把小手拿上来。2.当老师说请你把魔术棒放回小筐里时，你要快速放回小筐里。
师：请小朋友从小筐里拿一个魔术棒放在桌子上。 幼：（进行点数并正确指出用数字几来表示）
师：1个魔术棒能变成什么呀?范老师变变变，我变成了一只铅笔，一根毛线 幼：我变成了….
（同样方法进行教学）
5通过游戏巩固复习“3”的点数方法。（3分）
师：听什么声音？是谁在哭？ 幼：小托马斯
师：小托马斯不小心把蔬菜弄撒了一地，希望婴大班小朋友帮小托马斯把蔬菜捡起来，好不好？幼：好
师：但在捡之前小托马斯有2个要求，你们要竖起小耳朵仔细听。
1、是每个小朋友要先数一数有几个蔬菜？（强调点数方法）然后把蔬菜捡起来，（教师示范）
2、是把捡起来的蔬菜给身上贴有数字宝宝3的售货员。数对的小朋友还能得到售货员的小贴画。如果你没用右手食指、没有从左到右从前往后、数一个点一个，一个挨着一个数，3号售货员就不会收你的蔬菜，也就不能得到托马斯的小贴画。听明白了吗？ 幼：恩
结束部分：（1分钟）
教师总结，幼儿小便洗手。
园
所：亦庄园 班
级：婴大班 授课教师：范思阳 授课时间：2010.10.28
第17篇：大班科学领域教案分析
上海市宝山区小精灵幼儿园
2016学年第二学期暑期培训
——大班科学领域教案分析
姓名：顾海燕
活动名称：猜猜乐 活动目标：
1、鼓励幼儿发挥想象，大胆描述事物的特征。
2、培养幼儿规则意识，体验与同伴一起游戏的快乐。活动重难点：捕捉有用的信息进行想象猜测。 准备： PPT、记分牌 规则与玩法：
一、出示图片、理解规则
今天我就给你们带了一个新的游戏——猜猜乐。说到游戏，应该有游戏„„（规则）今天的游戏规则我不说，你们自己看图后说一说。（出示两张图片）
谁不能看图片？（猜的人）
不能说的是什么？就是图片的名字和名字中的任何一个字。
二、个别猜——猜动物（教师同步记录幼儿的语言）
猜大熊猫 猜长颈鹿 猜恐龙
1、哦，你们都猜出了，刚才我们猜的都是„„（动物）你们都说了哪些种类的提示？
小结：猜动物时，我们可以说出动物的外貌、习性、生活环境，这样就能帮助猜的人尽快猜出。
2、诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？
小结：猜的时候，可以有许多提示，但是我们可以最关键告诉朋友。也可以将许多提示合成一句话来说，这样也是不错的。（分析一个最多的）
三、小组猜——猜人物、建筑 上海市宝山区小精灵幼儿园
接下来，我们合作闯关行不行，你们分为两组——红队、蓝队。等一会你们说的时候，如果听了一个朋友的提示，你就能猜对图片的，我就画一个圈，如果听了两个朋友的提示，你猜说对的，我就要画两个圈，谁算赢呢？（出示规则3）
圈最少，谁就赢！为了公平起见，我还必须说明一个规则，如果你猜错了，或者犯规了，你们队将增加两个圈，表示惩罚！
1、PPT1——人物（周立波、鸟叔、刘谦、孙悟空、姚明、小辉老师） 哪一队先开始挑战？
辅助： 刚才他们用了几个提示，可不可以用最少的提示？
你们觉得有问题吗？算赢吗？
小结：在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的猜出来。
目前为止的战况如何？现在你们？个圈、你们？个圈，你们的提示都挺少的。 不要开心的太早哦！挑战还在后面呢！
2、PPT1——建筑（长城、东方明珠、兵马俑、上海科技馆、上海博物馆、） 猜了动物、猜了人物，接下来猜什么呢？猜建筑吧！有点难哦！有信心吗？ 接下来，哪一队先开始？
小结——原来猜建筑的时候，除了说它的特征之外，说它的功用往往能够让别人一听就知道是什么建筑。
小结：谁是赢家？马上告诉我。绿队圈最少，说明他们在闯关的时候，说的提示是最少！最动脑经！恭喜他们！
今天的游戏玩的开心吗？要把游戏玩的开心，第一要动脑经、第二要有勇 气、第三要遵守规则，这样才能玩的开心，有收获。
四、延伸
今天我们一起猜了动物、人物、建筑，下一次我们来猜猜这些？（什么呢？） 出示PPT——钓鱼岛一些事件，同样也要动动脑筋，有没有信心？ 好吧，全体起来，向后转，我们鼓掌，感谢客人老师的陪伴！ 环节设计评析：
第一环节，猜谜者不能看图片,但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，激上海市宝山区小精灵幼儿园
发了幼儿的好奇心。第二环节，师和幼儿一起做游戏,.先让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。第三环节鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。每个环节层层递进， 这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。 重点提问评析：
——诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？
提出这样的问题,未必会收获具体答案。但提出这样的问题,能让幼儿回忆游戏的过程,并且能渐渐地引领幼儿掌握提供信息的要领,知道我们不仅要会说话,还要学着把话说准确,这样才能让人听得明白。 教师小结评析：
——在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的猜出来。
鼓励幼儿从不同角度描述事物;提供信息的幼儿如果屡屡讲不到要点，同伴就猜不出结果。反之，就能猜出来 我的建议或意见：
教师可以根据幼儿的猜谜情况,灵活地给予幼儿不同回应。当幼儿太过顺利时,教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”,来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物;当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时,教师可亲自为幼儿提供信息以作示范;当信息提供已相当完整,而猜谜者却百思不得其解时,教师则可以公布答案结束猜谜。 在两组竞猜环节中,不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点,帮助各组幼儿执行规则,在公平、公正的过程中收获输赢结果,是规则游戏开展的重中之重。
第18篇：婴大班艺术领域教案
婴大班艺术领域教案
教学名称：涂色《快乐的小鱼》 教学目标：
1.通过讲解激发幼儿的涂色兴趣。
2.通过教师要求让幼儿不出边、不空白涂色。3.培养幼儿手眼协调。
教学重点：按涂色要求让幼儿不出边、不空白涂色。 教学难点：一张画多色涂。
教学准备：3只小花猫
背景图一张
4张作品画
1张涂好的鱼
油画棒若干
小鱼图片若干
垃圾箱
小贴画
轻音乐
教学过程：
（一） 手指游戏 《线条》（30秒）
我的手臂是条线，躺在这里是横线，站起来是竖线，
一横一竖十字线，十字线倒一倒是交叉线， 交叉线分开来是两条小斜线，左斜斜，右斜斜。 两条斜线面对面，原来是条平行线。
（二）表象训练：教师唱《我爱我的小猫》出示小猫图片。引起幼儿兴趣。（1分30秒）
教师：今天范老师请3只小猫来婴大班做客。请小朋友们认真观察。每只小猫长的一样吗？
幼儿：不一样
教师：哪里不一样
幼儿：颜色不一样
教师：第一只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：蓝颜色
教师：第2 只 第3只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：黄颜色
红颜色
教师：每只小花猫衣兜是什么形状的？
幼儿：半圆形
教师：每只小花猫身上都有一个不同颜色的半圆形。(遮挡第一只小花猫的半圆形)提问题问
幼儿：回答回答
教师：第一只小花猫身上的半圆形是什么颜色的？
幼儿：粉色的
教师：你们真棒!鼓励一下自己
幼儿：（我最棒 打3/4节奏）
教师：小花猫要跟婴大班的小朋友们做一个游戏。做游戏之前请小朋友们把小眼睛闭上，要数3 2 1才能睁开。3 2 1 有一只小花猫在你们闭眼睛的时候，悄悄的藏起来了。那请问小朋友们第3只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：红颜色
教师：你们真棒
（三）教师讲解示范（5分钟）
教师：玩了半天，小花猫都饿了!你们知道小花猫最爱吃什么吗？
幼儿：鱼
教师：（出示涂好的鱼）范老师为小花猫做了一条鱼，小花猫可喜欢吃了，可是婴大班来了那么多小客人，还有范老师、卢老师、王老师就一条小鱼能吃饱吗？
幼儿：吃不饱
教师：那请小朋友每人做一条鱼给婴大班的小客人吃好不好？
幼儿：好
教师：范老师把鱼带来了。看看你们的小鱼能吃吗？ 幼儿：不能吃
教师：生的、还没熟呢。那怎么把鱼做熟呀？把鱼涂上漂亮的颜色
教师：在发小鱼之前，我看到小花猫往垃圾箱里扔了4条鱼。你们知道小花猫为什么把这4条鱼扔进垃圾箱吗？让小猫告诉你 小猫：1.第一条小鱼你看还没熟呢。生的 不能吃。所以小朋友们在涂色的时候，空白的地方要用油画棒涂均匀。
2.第二条小鱼长毛了，小花猫吃到肚子里，就会拉肚子。要求婴大班的小朋友不出边界涂色
教师示范：我们可以沿着身体内部边缘涂一层保护膜，然后在上下上下
大笔涂均匀。
3.第三条小鱼忘记放盐了，没有味道。所以小朋友们在涂色的时候，不同的地方要用不同的颜色去涂。要不然小鱼就失去了味道。
4.第四条小鱼被桌布给盖住了，小花猫都找不到小鱼了，小花猫伤心的落泪了。涂背景色的时候，小鱼我们已经涂好了，就不用再涂了。要不然小花猫就找不到她的小鱼了
教师：（出示背景图）你看小花猫都着急了，把桌布都铺好了，等着吃小鱼呢。强调不同的地方要用不同的颜色涂。
涂色前教师提要求：
1.我们的右手的三个手指要像小鸡的嘴一样，捏住油画棒。身体要像大白鹅一样。
2.要先涂小鱼，涂完小鱼然后再涂背景
3.要求小朋友们不出边界、不空白。
4.不同地方要用不同颜色去涂。
（四）幼儿操作（17分钟）
幼儿涂色，放轻音乐。教师个别化指导。
（五）结束部分（1分钟）
1.幼儿作品展示，教师点评，对好的表扬鼓励，对弱一点的进行鼓励，希望你下次***做，会更好。
2.发小贴画，今天婴大班的小朋友们表现那么棒，太阳小鸟也要夸奖你们，唱《太阳小鸟夸奖我》小便洗手。
授课教师：范思阳 2010 5 24
第19篇：大班下册社会领域教案
大班社会领域教案
社会活动：夸夸我和我的好朋友
（一）活动目标：
1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
（二）活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程： 1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友
（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
社会活动：友好相处朋友多
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？ 2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。（1）幼儿分组进行表演，教师指导。 （2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
社会活动：我会坚持到底
（一）活动目标：
1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
（二）活动准备：
1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。
（三）活动过程：
1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？ 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？
讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？ 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3.讨论“你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？
小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料：
小猫学本领（故事）
小猫一天天地长大了。
一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。”小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？”妈妈说：“可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？”小猫说：“能！”
在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今天就休息一下吧！”可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。”妈妈说：“小猫，你真是好样的！”接着，小猫又练习起来了。
在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！
社会活动：学习雷锋好榜样
（一）活动目标：
1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。
（二）活动准备：
1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》，亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。
（三）活动过程：
1.谈话引题，知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。师：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？
2.分组交流活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的？（组长记录组内小朋友的发言。）
3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4.出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
1）师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？
2）师：我们要向雷锋叔叔学什么？平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？
5.开展为班级整理玩具的活动。
社会领域：鸟儿是我们的好朋友
（一）活动目标：
1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。 2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
（二）活动准备：
1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
（三）活动过程： 1．听声音，激趣导入。
“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
（四）活动延伸：
幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
活动资料：爱护鸟类梳理图
不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木
要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝
社会活动：我会帮助需要帮助的人
（一）活动目标：
1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。
（二）活动准备：
1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。 2.物质准备：表演所需道具等。
（三）活动过程：
1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。 2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。
1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？
3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
3.说说“我知道的需要帮助的人”，引发幼儿乐于助人的愿望。1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？ 2）幼儿相互交流自己的经历和感受。
3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
（四）活动延伸：
家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
社会活动：父母亲的工作
（一）活动目标：
1.大胆向同伴介绍父母的工作。
2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。
（二）活动准备：
经验准备：了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。 材料准备：挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
（三）活动过程：
1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。 2．提出小组学习、交流的要求。
交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？
3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？
社会活动：世界真奇妙
（一）活动目标： 1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。
（二）活动准备
经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。
材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。
（三）活动过程
1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？
2.多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、习俗、风土人情等。★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。
师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？ 幼儿讨论并说出自己的想法。
★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。 师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？ ★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。
教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。
习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。 中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。 3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？
4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。
（四）活动延伸
角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展“去世界各地旅游”的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。
第20篇：幼儿园大班科学领域教案
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幼儿园大班科学领域教案
（精选汇编）
活动目标：
1．认识常见的温度计，了解其用途。
2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2．每组提供冷水、热水人手一份。
3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：
（一）导入活动，引起兴趣。
1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3．出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问：\"温度计里的红柱子和数字有什么用？\"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用\"0C\"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
（二）幼儿操作活动：测量并记录水温。
1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出
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来，并记录在小卡片上。
2．在测量前提几个小要求：
（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？
幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
3．幼儿交流。
\"你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？\"
（三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1．第二次操作。
2．提问：\"刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？\"（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？
3．老师小结：热胀冷缩。
（四）游戏：热胀冷缩。
\"小朋友，老师有个提议，我们来玩个\"热胀冷缩\"的游戏，好吗？那这个\"热胀\"怎样来做出来？这个\"冷缩\"怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
（五）认识其他的温度计；了解其用途。
小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。
（1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？
（2）我们怎么知道今天的气温有几度呢？
（3）我们怎么知道水的温度呢？
根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。
它们有一个共同的名字叫\"温度计\"（出示卡片\"温度计\"）1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。
2.提问：\"温度计还有什么作用？你在哪里见过？\"请了解后与好朋友或老师来交流。
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活动目标：
1、探索让热水快点变冷的多种方法。
2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。
活动准备：
塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。
活动过程：
一）、提出问题，引导幼儿思考。
\"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？
（幼儿介绍）
二）、小组实验，记录结果：
1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。\"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。\"
（1）\"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低
（2）引导幼儿分工实验。
（3）实验步骤：
小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。
（4）幼儿实验，教师巡回指导。
2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。
三）、交流讨论 幼儿园大班科学教案：热水变冷
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1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）
引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。
2、引导幼儿共同讨论。
（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？
（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？
（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？
5、教师小结：
生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）
四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问\"为什么\"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我\"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？\"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备： 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》
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一、游戏《帮水搬家》
1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）
2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。
二、游戏《纸树吸水》
1、塑料小盆4个（盛合适的水）
2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等
三、游戏《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜
2、红墨水活动过程：
一、幼儿入场。
师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！
二、游戏《帮水宝宝搬家》
1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？
幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。
2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。
师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？
幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？
（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？
幼：因为它们都可以吸水。
（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。
3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我
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们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？
幼：还有纸、木头、粉笔……
三、游戏《纸树吸水》
师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？
幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？
幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。
刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？
小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做\"毛细现象\"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生\"毛细现象\"的。
三、游戏《蔬菜吸水》
师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。为了能让我们小朋友看的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的？那我就用小白菜来做实验吧。
师：现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢？
幼：下面变成红颜色了。
师：小白菜为什么会变成红颜色的啊？
幼：因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管慢慢的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。
师：我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊？
幼：也能吸水师：那蔬菜吸水也是什么现象啊？
幼：毛细想象小结：原来蔬菜里面也都有小细管，能够吸收水分和营养供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。
师：小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢？
师：我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？
幼儿回答师：原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？
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四、教师总结，幼儿出活动室。
1、师：那今天你们在游戏城玩得高兴吗？（高兴）今天呀！我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！
2、师带领幼儿走出活动室。
师：天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊？小火车又要出发开回去了，坐好了吗？出发了。
设计意图：
一次偶然的机会看到中央电视台少儿频道\"智慧树\"里的节目《科学泡泡》小实验，里面有个淀粉遇碘会变色的实验，我发觉刚好很符合我们的第一个主题《变变变》，所以我设计了本次活动\"淀粉躲猫猫\"激发幼儿对科学探索的兴趣，并了解淀粉遇碘变色的现象。
活动目标：
1、感知淀粉遇碘变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。
2、学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动准备：
幼儿操作食物：米饭、面条、小馒头、黄瓜、青菜、鸡蛋、萝卜；记录表6张，水彩笔若干支；碘酒，刷子、抹布。
活动过程：
一、出示两幅材料的画，激发幼儿探索兴趣。
1、今天，老师带来了两幅画，一号图是用面粉加了水以后画的？二号图是用白色油画棒画的，大家能看清楚这两幅画吗？听说，有一种水很神奇,一喷上去，能使其中一幅画看幼儿园大班科学教案《淀粉躲猫猫》
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得更清楚。你们想来试一试吗？
2、出示碘酒，寻找淀粉。
（1）认识碘酒。
碘酒是医生打针或手术前消毒皮肤用的，在日常生活中，碘酒可以用来治疗许多小毛病。碘酒可以杀灭细菌、真菌、病毒、阿米巴原虫等，可用来治疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。碘酒有强大的杀灭病原体作用，它可以使病原体的蛋白质淀粉发生变性。
需要材
料：刷子、白纸、白色颜料、水
小结：因为面粉当中藏着淀粉，碰到碘酒就会发生化学作用，色彩就变了。
二、寻找有淀粉的食物。
师： 碘酒碰到好吃淀粉就会变紫黑色。今天老师带来了这么多东西，不知道哪些东西里面藏着淀粉，用碘酒寻找食物当中的淀粉。
需要材料：米饭、萝卜、青菜面条、黄瓜、鸡蛋、碘酒、水杯
1、学习记录的方法。
（出示记录表）遇到碘酒就变成了紫黑色，就在记录表上打上\"√\"。如果没有变成紫黑色，就在表格上打\"×\"
需要材料：幼儿记录表、笔
2、幼儿实验并记录结果。
分组实验：1个孩子记录，其他孩子实验观察。
3、幼儿交流实验的过程和结果。
那么碘酒碰到哪些东西会变紫黑色呢？请你们看着自己的记录表找一找，跟老师一起检测一下。
需要材料：教师记录表、笔、
注：教师依次与幼儿确认结果
三、教师总结
食物遇到了碘酒会变成紫黑色，这里的秘密就是食物里都藏着一样东西，叫\"淀粉\"。\"淀粉\"和\"碘酒\"是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中，还有许多这样的小奥秘，以后我们继续来发现。
活动反思：
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生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《淀粉躲猫猫》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，\"淀粉\"这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的\"淀粉\",进一步激发孩子的探索欲望。
本次科学课《淀粉躲猫猫》是平时幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动中做的不足的是引入部分，应该用水粉和面粉示范画下图画，让幼儿清楚的明白，这两幅白色画是什么材料画的。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。
科学活动对幼儿来说，不在于探究为什么发生变化的原因，而在于引发幼儿对科学现象的兴趣和主动探究的能力，引导幼儿注重科学探索的过程，并能学习用简单的方式进行记录。孩子需要的不是一个简单的结论，而是通过亲身的经历来建构自己的知识，通过相互的倾听来了解不同的观点，通过平等的交流来丰富个人的理解。
活动名称：我从哪里来（科学）
活动目标：
1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。
活动准备：
1、课件《我从哪里来》。幼儿园大班科学活动《我从哪里来》
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2、教学挂图。
3、陈老师怀孕前后的照片。
4、音乐《感恩的心》。
活动过程：
一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。
1、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？
2、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？
二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来。
1、师：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的。
2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。
三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。
1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？
2、师：开始的时候他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？
3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？
4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的时候眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。
四、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程。
1、逐一出示图片，让幼儿观察。
--师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？
--师：这时候的宝宝只能看见头和身体，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。
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2、出示第二幅图片后提问。
--师:小宝宝慢慢长大了，现在他是什么样的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他现在的眼睛、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？
--师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。
3、出示第三幅图片后提问。
--师：你看见小宝宝的什么了？
--师：这时的小宝宝长了小手、小脚，他躲在妈妈的肚子里很安全。
4、出示第四幅图片后提问。
--师：你看见小宝宝又有什么变化了？
--师：这时的小宝宝全身都覆盖着一层绒毛。
5、出示第五幅图片后提问。
--师：你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？
--师：这时候的小宝宝还在继续长大，骨骼也渐渐结实了，他有时还会调皮的踢妈妈一脚呢！
6、出示第六幅图片后提问。
--师：小宝宝怎样了？
--师：小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月，最后终于来到了人间，来到这个世界。
五、激发幼儿爱妈妈的情感。
1、师：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你觉得妈妈会怎样？为什么？
2、出示陈老师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕之后做事情的照片让幼儿观察这两个时期老师身体状态的变化，体会妈妈怀孕的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
--出示陈老师带小朋友做操的照片并提问：怀孕之前陈老师在和小朋友做什么呢？
--师：有了小宝宝之后，陈老师的身体有什么变化？还能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操吗？
--出示陈老师弯腰捡东西不方便，上楼梯很累的照片让幼儿观察，体会妈妈怀宝宝的辛苦。
--出示陈老师看见食物不想吃，恶心及不得不吃的照片并提问：为什么陈老师吃不下还要吃呢？因为不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养，长不大，所以妈妈是很伟大的，我们要更加爱我们的妈妈。
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3、师：小朋友都说的很好，陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦，常常感到很累，但是老师再累还是要带小朋友学习本领，所以小朋友要更加体谅老师，爱老师，不惹老师生气做一个听话的好宝宝。
4、师：你们在妈妈肚子里的时候，你们的妈妈也付出了很多，也很辛苦，现在你们上幼儿园了，长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么、说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。
5、播放音乐《感恩的心》，让幼儿表演。
--师：小朋友都说的很好，下面让我们一起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈，感谢他们把我们带到这个世界，感谢妈妈为我们做的每一件事情。
设计意图：
从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动目标：
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点：在创设的\"寻找游戏\"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 幼儿园大班科学教案：动物保护色
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难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。
活动准备：
1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里
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的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
园长及指导教师点评：
这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的知识的储备及很强的操作活动掌控能力。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的知识做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物保护色时，都能准确地进行判断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清晰的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的保护色；第二个环节就是通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用；第三个环节就是经验的迁移，激发幼儿进一步的探索。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很快乐，都能找出动物，达到了预期的目标。
活动目标： 幼儿园大班科学活动《哪个装得多》
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1．学习用同一个标准的方法量米，感知科学测量和统计方法。
2．通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒，装的米不一样多。
3．能够积极参与操作活动。
活动准备：
1．教师用记录纸两张；
2．每张桌子米一筐；
3．幼儿人手一张记录纸、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。
活动过程：
（一）变魔术引出课题
教师出示两张同样大小的长方形纸，并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒，交代幼儿往这个圆筒里装米，要几杯才能装满，请幼儿试一试。
（二）幼儿第一次操作量米
1．交代幼儿做圆筒时，要沿着黑线粘贴。
2．操作后集中交流，量了几杯米才把圆筒装满，并集中统计。
3．教师提问：同样的杯子，往同样大的纸张做成的圆筒里量米，为什么量出来的杯数不一样呢？请幼儿来示范刚才是怎样量米的。
4．教师小结原因：因为小朋友量米的标准不一样，所以同样的杯子，往同样大的纸做成的圆筒里量米，量出来的杯数不一样。
学习同一个标准的量米方法：先在杯子里装满米，然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下，接着轻轻把米倒入圆筒里，不要把米倒出外面。
（三）幼儿第二次操作量米
1．教师把另一张纸变成一个方筒，请幼儿猜一猜哪个容器装的米多，并集中记录。
2．用老师教的方法量米，看圆筒能装多少米，进行记录。然后请幼儿自己做方筒，再次交代要沿着黑线粘贴，做好后用同样的方法量米，将结果进行记录。
3．集中交流操作结果。（错误的幼儿到区角继续尝试）
4．得出结论：用同样大的纸，做成圆筒比方筒装的米多。
（四）活动延伸：寻找生活中哪些装东西的容器是做成圆筒状的。（因为做成圆筒状装的东西多）
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活动目标：
1、了解老虎的外形特点、生活习性。
2、知道老虎的行踪并且对它的行踪感兴趣。
3、爱护老虎 ，懂得保护老虎。
活动准备：
经验准备：家长引导幼儿初步的认识老虎。
物质准备：
1、一段介绍老虎的《动物世界》
2、一张中国地图
活动过程：
1、首先是导入部分：
教师：小朋友们，你们见过老虎吗？在哪里见过的？
激发兴趣，让幼儿自由表述引发幼儿对老虎的已有知识经验，帮助幼儿梳理关于老虎知识的几个方面：外形、环境、食物、行踪、哺育。
2、播放视频教师：今天老师带来了一段关于老虎生活的视频，你们想看吗？
首先分段无声播放视频，播放顺序是老虎的外形特征--生活环境--捕食--育儿。
每段看完后提问：你看到了什么？（让幼儿自由表述）
3、教师：让我们一起来学一学老虎在捕食前是怎样潜行的！
教师引导幼儿模仿老虎的潜行，理解其悄无声息的含义。
4、出示一张中国地图教师：（手指地图）这个是什么知道吗？是哪个国家的国旗呢？ 幼儿园大班科学教案：老虎的秘密
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教师和幼儿一起指认老虎在中国的踪迹，介绍\"东北虎\"、\"华南虎\"所在的地点，议论为什么要保护老虎，以此给予\"保护动物\"的概念。
5、结束部分：
教师：小朋友们，你们觉得老虎厉害吗?你最喜欢老虎哪一点？为什么？
最后小结：老虎是珍惜动物，我们要懂得保护它们!
活动延伸：
教师：今天回家后可以跟自己的爸爸妈妈们讲讲老虎的秘密，老虎还有其他秘密，可以回家后让家长帮忙上网查一查！
如：老虎的尾巴有什么作用？
活动目标：
1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。
活动准备：
1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。
2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。
活动过程：
一、提出问题
教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的理由。 幼儿园大班科学教案：水一样多
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二、幼儿假设
1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。
2．教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。
三、动手实验
1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。
2．幼儿动手试验，教师观察记录。
四、交流验证
1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。
2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）
发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。
活动延伸：
在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到幼儿园大班科学活动：动物和天气
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天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于\"雨天蚂蚁搬家\"的故事。）
2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
（二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
3．教师讲述\"蚂蚁搬家\"的原因。
4．讲述 \"蜻蜓\"\"燕子\" 低飞的故事。\"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？\"5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
（三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。
2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
活动延伸：
事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。(来源：屈老师教案网)
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