中学教师教案范文（精选多篇）

推荐第1篇：中学教师

2010-2011第二学期个人工作计划新学期的工作开始了，因海南乡正式划归到牡丹江市西安区，在促进义务教育均衡发展，建设城乡教育一体化的教育发展大趋势下，中学教师2010-2011第二学期个人工作计划。我校现处于过渡期，目前，很多工作开展起来有一定困难，例如，没有多媒体教室，所以上课不能用课件。没有足够教室开展音乐兴趣小组的正常工作。划归到牡丹江后，一些学校的管理工作的方法和程序不同于海林。因此很多工作要重新计划。针对现状特定工作计划如下： 一 让每节课都是公开课本学期，我继续承担全校的音乐教学工作，本学期我要继续深入钻研教材，在网上多查教学内容的相关资料，不断学习，多学习专业知识，相信兴趣是最好的老师，上学期我的音体美组内教研公开课，得到了同行的赞叹，我也感到很高兴，本学期我会不断在各种课型上下功夫，努力克服戏曲课，音乐欣赏课上起来的难度，工作计划《中学教师2010-2011第二学期个人工作计划》。 让学生在世界里不断提高审美情趣。因为音乐知识底子薄，我计划和杨丽娟等老师多学习，请教视唱知识和电子琴知识。争取每天都练琴和视唱。再快一点提高业务水平。虽然没有多媒体室，但我也要利用现有教学资源，精心备好每节课，备好学生。从学生的兴趣点出发，让学生象上学期一样盼着我的音乐课。让每节课都是按公开课的标准来要求自己。 二 教导处工作 继续做好如下工作： 1 做好会议记录。做到及时详细。 2 做好档案管理工作，做到收发及时。及时归类。 3 做好教案检查工作，做到及时，认真，用心。 4做好学籍管理工作，要认真学习牡丹江市的管理方式方法。做到清淅明了。5做好艺体工作，充分利用现有条件，做好做实每一次活动。

推荐第2篇：中学教师

中学教师专业标准学习心得中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习，我充分认识到规范教师专业标准的重要性，以下是我的学习心得。

一、忠诚教育事业，安心从教志不移。

爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。爱岗敬业，既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度政治责任感和职业责任的具体而集中的体现，也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。

二、热爱学生，一片丹心育桃李。

学生是教师的劳动对象，教师的事业始终与学生联系在一起，教师的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求、教师的天赋和教育智慧、

教师崇高的精神境界和宽阔的胸怀。因此，作为一名中学教师，在教育教学过程中要尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

三、坚持终身学习，提高专业能力。

知识靠学习，能力靠培养。

当今世界，新的科学技术革命正在形成高潮。伴随着“知识爆炸”，知识陈旧率也在加快。研究表明，在师范院校学习的学生，只能获得他一生担任教师所需知识的20%，80%左右的知识要在岗位上通过不断进修来获取。这种情形的存在向教师提出了一个十分必要的问题：教师要适应时代发展的需要，做好教育教学工作，就必须通过在职进修来不断充实、完善和提高自己。

因此，我们必须不断学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的认识，更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心，我将更加严格的要求自己，认真从事教育教学工作，积极学习不断进步，促进学生全面快乐的发展。

推荐第3篇：响水中学教师局域网培训教案

响水中学教师信息技术培训教案

第一课时 局域网硬件共享

实现局域网内文件共享，有三个方面的主要内容：一是硬件，二是系统，三是权限，按照以下三个步骤可以轻松实现局域网文件共享的问题，一般用户在已有的环境中都会遇到无法共享的问题，那么你可以跳过硬件需求的步骤，直接检查你的系统和权限问题，既可以解决你的文件共享的问题！

一、共享的硬件需求

要建立家庭或小型办公网络，网卡（含无线网卡）是必不可少的配件。网卡也称网络适配器，它可将计算机连接到网络，以便它们可以相互进行通讯。网络适配器可以连接在计算机的USB端口，也可以安装在计算机内部某个可用的PCI扩展槽中。但目前的主流电脑上的主板大多板载了网卡，所以没有特别需要，一般不需要另购网卡（双机互联共享上网，如果MODEM是不带路由的以太网ADSL MODEM，主机需配备双网卡，一块连以太网ADSL MODEM，一块连另一台电脑）。

要将网络连接起来，网线也是必不可少的配件。如果是两台电脑互联，在商家处购买交叉双绞线网线即可；如果是用电脑连接交换机或宽带路由器，则需购买直通双绞线网线。其价格一般在1-2元/米左右。

在采用Windows XP默认的ICS共享情况下，双机互联共享及上网要将两台电脑网卡的IP地址设为同一网段。方法是，用鼠标右键打开“网上邻居”的“属性”，双击打开用于双机互联的网卡的“本地连接”图标，再双击打开“Internet协议（TCP/IP）”，选择“使用下面的IP地址”，将主机网卡的IP地址设为192.168.0.1，子网掩码为默认的255.255.255.0；将另一台电脑网卡的IP地址设为192.168.0.2，子网掩码为默认的255.255.255.0，网关设为192.168.0.1即可。

当然，为了使用更方便，家庭组网也可按需采购交换机或宽带路由器来进行组网。如果你使用的宽带采用MODEM是带路由的ADSL MODEM，那么可考虑4-8口交换机，交换机（switch）做为一种在通信系统中完成信息交换功能的设备，其和带路由的MODEM配合可以较好的满足家庭需求，这类产品的价格一般在50-100元左右。

而如果使用的宽带采用MODEM是不带路由的以太网ADSL MODEM，那么就需选用考虑宽带路由器。宽带路由器是一种支持多种宽带接入方式，可允许多用户或局域网共用同一账号，以实现宽带接入的设备。其一般具备1个WAN接口4个LAN接口，可以满足家庭多机共享和宽带接入的需求。目前这类家用入门级产品的价格一般在百元左右。

此外，如果电脑所配备的网卡都是无线网卡，也可考虑选用无线路由器。无线路由器在功能上和宽带路由器大同小异，可以将它看做是具备无线AP功能的宽带路由器。目前这类入门级产品的价格一般在150-300元左右。

二、XP下的共享需求

一般情况下，采用默认设置安装好Windows XP操作系统后，只要网卡及驱动没问题，只要计算机已通过双绞线连接至局域网络，那么，进入Windows后数秒钟，即可发现网络中所有的工作组和计算机。并可直接发现网络中可供共享的文件夹或驱动器，并将之显示在Windows资源管理器（右键打开“我的电脑”就可看到资源管理器）的网络邻居中。用户可做的，只是双击并打开需要浏览的驱动器或 2 文件夹而已。

检查电脑间的工作组名称是否一样

当然，如果你有几台电脑要组成一个局域网，如果要使这几台电脑互相共享数据，那么它们就应该处于同一个工作组内，所以同一局域网络内的“工作组”名应该取为相同的名称（如Windows默认的“WORKGROUP”）。

如果没法共享，首先要确定两台电脑是否在同一工作组。在桌面上用右键单击“我的电脑”，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，然后单击“计算机名”选项卡，检查一下该选项卡中有没有出现你的局域网工作组名称，如“WORKGROUP”等。

然后单击“网络ID”按钮，开始“网络标识向导”：单击“下一步”，选择“本机是商业网络的一部分，用它连接到其他工作着的计算机”；单击“下一步”，选择“公司使用没有域的网络”；单击“下一步”按钮，然后输入你的局域网的工作组名，如“WORKGROUP”，再次单击“下一步”按钮，最后单击“完成”按钮完成设置。

此外，要在资源管理器的网络邻居中共享文件或驱动器（如硬盘分区或光驱、软驱、移动磁盘等），需要先在网络上对共享驱动器或文件夹进行设置。方法是，打开Windows资源管理器，然后找到要共享的驱动器或文件夹。右键单击该驱动器或文件夹，然后单击“共享和安全”。如果共享的是驱动器，可在“共享”选项卡上，单击“如果您知道风险，但还要共享驱动器的根目录，请单击此处”。

共享盘和文件应按需设置

如果共享的是文件夹，执行下列步骤之一：如果“在网络上共享这个文件夹”复选框可用，请选中此复选框；如果“在网络上共享这个文件夹”复选框不可用，则该计算机不在网络上，可检查网卡是否被正确安装，工作组设置是否正确。 此外，家庭用户在共享驱动器或文件夹时，最好设为对网络拥有用户访问权限的任何人都可以读取该驱动器或文件夹的内容。方法是在“共享”选项卡上的“网络共享和安全”中，选中“允许网络用户更改我的文件”复选框。

三、XP下的共享问题

当然，如果您以来宾身份登录，则不能创建共享文件夹。而且很多用户在使用中会发现，在很多正常安装Windows XP的计算机上，即使网络硬件、网络连接和共享设置都正确，但其它计算机仍然无法访问该计算机，这是怎么回事呢？ 这是因为默认情况下，Windows XP禁用guest帐户；默认情况下，Windows XP的本地安全策略禁止guest用户从网络访问，要求进行网络访问的用户全部采用来宾方式。所以，如果一旦不能正常共享的话，可按以下方法解决：

① 在“开始→运行”中输入“gpedit.msc”，打开组策略编辑器，选择“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→用户权利指派”，双击打开“拒 4 绝从网络访问这台计算机”策略，删除“guest”账号。其它计算机就可通过guest账号访问使用Windows XP计算机了。

共享组策略设置

② 在“开始→运行”中输入“gpedit.msc”，打开组策略编辑器，选择“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→安全选项”，双击打开“网络访问：本地账号的共享和安全模式”策略，将默认设置“仅来宾-本地用户以来宾身份验证”，改为“经典-本地用户以自己的身份验证”。

不能共享的电脑间都要照此检查，经过以上步履后，连接正常的两个XP系统一般就能正常实现文件共享了。如果还有问题，可再检查一下TCP/IP上的NetBIOS是否被启用。

方法是，打开“网上邻居”“属性”，双击打开“常规”选项卡中的“Internet协议（TCP/IP）”，单击右下角“高级”按钮，进入“高级TCP/IP设置”对话框，选择“WINS”选项卡，选中“NetBIOS设置”下的“启用TCP/IP上的NetBIOS”选项（如果局域网使用DHCP服务，则应选择“默认”）。

再无法共享，则可更换网卡及操作系统版本再按以上方法试试，一定能顺利共享的。

第二课时 局域网文件共享详解

网络时代，资源共享是一个非常重要的概念。同事之间，共享必要的资料，可以有效提高工作效率。朋友之间，共享经典好资源，可以避免好友频繁要求传文件的打扰。什么？你一直用QQ给同事、朋友传文件？不会共享？那下面的知识该好好补一下了。

局域网内共享文件

第一步：设置工作组

要想和对方共享文件夹必须确保双方处在同一个共作组中。如图1，进入“网上邻居”，单击左侧的“设置家庭或小型办公网络”。

图1 设置局域网

在打开的对话框中，按照提示操作，如图2，设置“连接共享”。

图2 连接共享

如图3，填写“计算机描述”。

图3 计算机描述

如图4，填写“工作组名称”等相关项目。

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图4 工作组名称

如图5，选择“启用文件和打印机共享”后即可。

图5 启用文件和打印机共享

小提示：“工作组名”一定要确认双方设置为相同的名称。 第二步：共享文件夹

如图6，打开资源管理器，右击需要共享的文件夹，选择“共享和安全”命令。8

图6 共享和安全

如图7，在打开的对话框中，勾选“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮即可。

图7 在网络上共享文件

小提示：如果希望对方对共享文件夹拥有“写”权限，勾选“允许网络用户更改我的文件”复选框即可。

现在同一共组中的用户，在网上邻居中就可以访问共享文件夹了。

图8 访问共享文件

小提示：如果在所列的共享文件夹中找不到“目标文件夹”的话，如图8，可以单击“查看工作组计算机”，在打开的窗口中，找到目标计算机，双击进入就可查看目标计算机共享出来的文件夹了。

图9 查看工作组计算机

“域”模式管理

上面提到的是局域网内用户较少的情况下常用的“组”管理模式，但用户较多时，常常就会采用另一种“域”模式来管理。无论采用哪一种模式，共享文件夹的操作都类似。如图10，只是在“域”模式下，常会出现其他用户不能正常访问共享文件夹的情况。

图10 域模式

出现这种情况时，最简单的解决办法便是在共享文件夹端，开启“Guest”帐户。当不能解决问题时，可增加一帐户并设置密码。需要访问的用户只要使用增加的“用户名”和“密码”便可访问共享文件夹了。

还有一种方法便是在“安全”选项卡中增加域中需要共享文件夹的帐户，并授权访问。

第一步：取消简单文件共享

在“文件夹选项”对话框中，如图11，去除“使用简单文件共享”选项的选择。

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图11 使用简单文件共享

第二步：添加访问帐户

如果只想让某一用户访问，如图12，选择特定的帐户名称，如果想让域内所有用户都可以访问，添加“everyone”帐户即可。

图12 添加“everyone”帐户

小提示：使用此方法，需要分区为NTFS格式。

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推荐第4篇：北张中学教师教案考核方

北张中学教师教案考核方案

教案是教师组织教学和实施教学过程的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量，提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范要求。

一、教师教案规范书写要求

教案是教师为顺利而有效的开展教学活动，对教学内容、教学时间、教学方法等进行具体安排和设计的一种实用性教学文书。是教师经过备课，以课时或课题为单位设计的具体教学教案。是根据课程目标，教学内容和学生特点对单位课时教学的总体设计，承载了课堂教学的组织管理信息，它是每一课时教学实施过程的计划，解决的是“怎么教的”问题。教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的表现，是上好课的前提和保障。为了更好、更充分的发挥教案在教学中的作用，现对教案书写规范做如下规定:

1、课堂教学设计包括教学目标（知识技能、方法能力、情感态度）、教学重点和难点、教学方法（教学中教师的教法和学生的学法）、教学媒体（含课件）、课时安排（章节篇目的课时安排要具体，且每节课要有教学要点）、教学过程（包括新课导入、教学内容、师生双活动、板书设计、课堂小结、作业布置等环节），此外还应有课后反思。

课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合情又合理，且符合认知规律。精心的进行合理、有效的课堂设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应

教案。教案是为教学服务，不是为应付检查。

2、教案书写要体现共性与个性的统一。

（1）、共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标，教学目标中要体现三维目标：知识技能、方法能力、情感态度；第二，写“活”教学过程，教学过程中要有详细的引入、引导、分析，师生活动过程、课堂小结；第三，写“实”教学后记，这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结的教学设计才是完整的。

（2）、个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格。突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。无论采取哪种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分的发挥出来，而不是盲目的照抄照搬参考书上的教案。

（3）、每课后必须有自己的拓展延伸和相关知识的补充，并有相关的章节练习题和考试题。并在作业本和试题卷得到统一的体现。

（4）、语文教师要有作文教案，教案要求：

①预先制定本次作文题目。②师生自主收集素材。③师生课堂展示。④教师展示范文。⑤师生共同修改。⑥ 师生点评，选出范文，并传阅。

（5）、根据县课堂教学改革工作考核校本研训的要求集体备课研

讨每学科每周不少于1次。校内公开课教学研讨每学科每月不少于1次，学案编制有统一规范，内容编写合理符合课标要求，学案编制数量每学科每周不少于2课时。

3、教师上课必须要有教案

无论什么样的课型，每节课原则上要有一个独立完整的教案，严禁不备课无教案上课，并且以手写教案为主。教案要调理清楚，字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔或标记符号以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。

4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入的钻研教材，在基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个课任教师必须做到周前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

二、教师教案检查内容与要求

1、每位教师要做到开学初超两周备课，正常教学时间超一周备课。

2、是否有教学目标，教学实施的各个环节是否完整，是否按上述要求写教案，教案书写是否使用规范字。

3、教师要写教学反思。

4、教案按优、中、差三个等级评定，依次得分为10分，6分，3分。特别优秀的教案另奖3分。

5、学校每月不定期抽查教案，并详细记入教师档案，每次抽查

教案的结果在校内公示。

6、所有教师不能无教案上课，同时严禁使用旧教案上课。学校学期末对每一位教师的教案汇总，并给予综合评价，确定等级，记入个人教学业务档案，参与绩效考核。

推荐第5篇：濯港中学教师集体备课教案

科目 语文 年级 八年级 主备人 徐少华 课题 短文两篇 第1课时

知识与技能 理解、积累“旸、皓、姮”等字词。

过程与方法目标

1、诵读课文，品味巴金散文作品诗化的语言。

2、在充分诵读的基础上，教师引导、点拨，学生讨论诱发对课文的不同理解，并鼓励他们说出来。

情感态度与价值观目标

1、理解、体会作者的思想感情，理解作者表现的对人生、对生活的一种希望和信念。

2、把握文中重点语句的深刻含意，理解作品的主题。

教学重点 把握文中重点语句的深刻含意，理解作品的主题。

教学难点 在充分诵读的基础上，教师引导、点拨，学生讨论诱发对课文的不同理解，并鼓励他们说出来。

问题探讨 把握文中重点语句的深刻含意，理解作品的主题。 教具、学具准备 课文朗读录音、课件 教学过程

第一次备课 第二次备课 教师活动

背景导入：这两篇作品都写于抗日战争的1942年，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀的枪声惊醒，为了中华民族的独立生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不怕牺牲。《日》和《月》就是为此而发。以飞蛾、夸父象征仁人志士为祖国轰轰烈烈献身，赞美飞蛾，就是赞美抗日战士，这在当时极大鼓舞了全国人民的抗日热情。

作者简介：巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长期从事著译。曾任文化生活出版社总编辑。建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员。代表作有长篇小说《家》、中篇小说《憩园》和随笔集。其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就。 教师总结《日》：热情洋溢、感情奔放是巴金作品的突出特色，《日》一文便是凝聚着炽烈的热情的佳作。作者歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。它蕴含着哲理，奔涌着热情，堪称“字挟风霜”、“声成金石”的艺术精品。教师明确《月》： 月亮在文章这里带给作者最突出的感觉是寒冷。相关的描写句子有：“寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。”“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子„„觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“的确，月光冷得很”。“月的光是死的光。”„„教师课堂小结： 《短文两篇》是巴金建国前创作的散文诗。它散发着作者忧郁而热情的青春气息。《日》表现作者热情洋溢的一面，在那个“没有了光和热”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人间的飞蛾”，“飞向火热日球”，宁愿舍弃自己的生命，表现了作者对真理的追求。《月》则表现作者细腻幽静的一面，作者赞颂妲娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念。布置作业：

1、反复朗读课文，争取背诵。

2、阅读巴金的其他作品。学生活动

1、给下列加点字注音。呖谷(y6ng) 一撮灰(cuō) 皓月(hào) 妲娥(héng)

2、解释下列词语。皓月：明亮的月亮。露台：晒台。yang谷：古书上指日出的地方。yang，日出。 学生朗读《日》一文。思考：

文章按怎样的思路展开的?如何理解作品的主题?开头两段，作者把自己的感情形象化，先是赞美飞蛾，因为它是为追求光和热而被灯火烧死的，接着又怀念夸父，因为它是为追赶日影而渴死畅谷的。这是作者思想感情形象化的表白，他所歌颂的是追求光和热的执着态度，是为了得到光和热不怕粉身碎骨的献身精神。飞蛾和夸父的形象，是作者思想性格的真实写照。

三、四两段，对追求光和热的献身精神正面展开议论，指出了生命是可贵的，但为了追求光和热应该不怕牺牲，并且还指出追求光和热的目的是为了给人间争得光明与温暖。这里渗透着进步的价值观、生死观的理论原则，言简意赅，发人深思。第五段，作者又进一步明确地表示自己的决心。自己愿作人间飞蛾，为了追求光和热，飞向日球，失去知觉，化为灰烬，在所不惜。这是作者庄严的宣言，具有着震撼人心的力量。 学生以小组形式，通过自主、合作、探究的方式来学习《月》。月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句? 学生交流写月的古诗文，进行整理归类。 (一)月，呈现不同的形态。“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜《相见欢》)“月下飞天镜，云生结海楼。”(李白《渡荆门送别》)“浮光跃金，静影沉璧。”(范仲淹《岳阳楼记》)(二)月，撩拨满腹的愁绪。“床前明月光，疑是地上霜。”(李白《静夜思》)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”(张继《枫桥夜泊》“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”(李商隐《无题》)(三)月，包含着瑰丽的想像。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾《西江月》)“举杯邀明月，对影成三人。”(李白《月下独酌》) 板书设计 短文两篇 巴金 《日》：激情洋溢 飞蛾扑火追求光和热 夸父追日 《月》：细腻幽静 姮娥奔月

迁移拓展训练 下面文言文了解神话传说“夸父追日”。

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。 注释：

⑴逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。

⑵入日：追赶到太阳落下的地方。

⑶欲得饮：想要喝水解渴。

⑷河、渭：即黄河，渭水。

夸父形象(2张)⑸北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。北：方位名词用作状语，向北。

⑹道渴而死：半路上因口渴而死去。

⑺邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。

⑻未至：没有赶到。

⑼渴：感到口渴。

⑽弃：丢弃。

⑾为：成为。 自查资料老姐“姮娥奔月”故事。 说说“飞蛾”“夸父”的象征意义。

本课最 大特色 以朴实无华的文字，借景喻人，以情点睛，哲理的思考与诗意的描绘水乳交融，崇高的美学理想给人以启迪和教诲。 教学反思

徐少华

推荐第6篇：中学教师资格证初中语文面试试讲教案

阿长与山海经教学设计

教学目的

1．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。

3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成喜爱读书的良好品质。

教学重难点

1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。

2．正确认识阿长性格中的缺点。

3．学习刻画人物的方法。

4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。

教学方法

“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式与学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。同时，为提高学生的学习兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行教学。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、导语设计

长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？

不错，我们在初一的时候，学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。但是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。鲁迅在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和》，那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？

二、研习课文

（一）整体感知课文。

1．初读课文。

要求：

①边读边给生字、生词作记号。

②给段落标上序号。

③用符号标出作品中的主要人物。

④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。 2．解决生字词。（将需要注意的生字词抄写在黑板上，请学生上来完成。）

疮疤（chuāngbā）诘问（jié）惧惮（dàn）霹雳（pīlì）玑（jī）

震悚（sǒng） 骇（hài）掳（lǔ） 孀（shuāng） 懿（yì）惶急（huáng）

渴慕（mù）

脐（qǐ）

絮说（xù）

惊骇:（书面语）惊慌,害怕。

震悚:（书面语）因恐惧而颤动。

诘问:（书面语）追问盘问责问。

懿:（书面语）德行美好。

掳去:把人抢走。

惶急:恐惧的意思。 疮疤:喻痛处、短处和隐私。

1 粗拙:粗糙,低劣。

玑:不圆的珠子。

多音字： ①恶 ②模 ③薄 ④折

形似字： 灸——炙

（二）具体研习。

1．明确目标。细读课文，研习以下几个问题。

（1）童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢？这种感情有怎么样的变化呢？

（2）童年鲁迅对长妈妈的感情为什么会有这样的变化呢？

（3）文章可以怎样划分层次？

（解说：让学生在研习时明确方向，抓住重点，以免不知所措。）

2．学生研习，教师巡回指导。

学生研习，可以采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注。教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈。

3．研习效果反馈。（学生发言，教师就文中要点难点进行点拨。板书重点内容。）

问题（1）（点拨提示内容）：

作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服—不耐烦—空前敬意—新的敬意”。

这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。关于这点，制造悬念：“为什么鲁迅要先写对长妈妈的不大佩服，不耐烦，然后才写对长妈妈的敬意呢？”留待课堂小结时回顾解决。

板书主要内容。 问题（2）（点拨提示内容）：

以感情线索为依托，将文章内容层层展开。由感情找出相对应的材料，出材料中找出长妈妈相应的性格特征。

板书主要内容。

问题（3）（点拨提示内容）：

第一部分(第1-18段)：写童年记忆中长妈妈（“阿长”）与“我”有关的几件趣事，表现长妈妈粗憨、愚钝，不无缺点，但纯朴、善良（渴求幸福、爱护孩子）的性格。可分四个层次。第一层（第1-2段），第二层（第3-5段），第三层（第6-12段），第四层（第13-18段）。

第二部分（第19-29段）：是本文的重点部分。在长妈妈的帮助下，“我”终于得到“渴慕”很久的“心爱的宝书”——绘图本《山海经》，这使“我”对她“发生新的敬意”。可分三个层次。第一层（第19-21段），第二层（第22-26段），第三层（第27-29段）。

第三部分（第30-31段）：对“我的保姆”长妈妈平凡、不幸、默默无闻的一生，给予了深情的缅怀和悼念。

三、课堂小结

通过对问题（1）说的悬念“为什么鲁迅要先写对长妈妈的不大佩服，不耐烦，然后才写对长妈妈的敬意呢？”的回顾和解决，对本节课堂进行小结。悬念的解决提问学生回答，教师引导、补充和做最后总结。

四、布置作业

1．有感情的朗读全文，

2．根据习题三，析读课文中买《山海经》的部分。

3．课外阅读《朝花夕拾》。

2

五、板书主要内容 第二课时

一、回顾第一课时内容。

二、检查作业情况。

主要通过解决课后习题三学习、体会文中买《山海经》部分，特别是童年鲁迅对长妈妈的情感态度的变化。要求学生就自习时产生的疑问提出问题。

三、研习课文

1．研习目标。

（1）指导学生掌握详略得当的写作方法。

要求学生思考问题：为什么详写“买《山海经》”一事?

（2）指导学生分析、学习刻画人物的方法。

要求学生找出自己认为刻画人物方面最精彩的文字加以品析。 （3）提高思考：指导学生掌握欲扬先抑的写法和体会鲁迅先生“不虚美”、“不隐恶”的写作风格。

要求学生思考问题：为什么鲁迅先生不给我们塑造一个完美的长妈妈形象?

2．具体研习。

教师出示目标后，由学生独立阅读思考，对相关文字进行评、点、批、注，要求做到注意力高度集中，不相互提问，排除相互干扰，遇到问题举左手，由教师帮助解决。教师巡回辅导的同时注意收集各种信息，使教师对学生的发言进行点拨提示，具有针对性。

3．研习反馈。

学生发言，教师有针对性地进行点拨提示。

问题一（点拨提示内容）：设计这个问题是想让学生明白，事件的详略安排是依文章所表现的中心而定的，突出文章中心的事例要详写，其他事略写，毫无疑问，买《山海经》一事，是使“鲁迅”最为感动、敬佩、永志不忘的，因此，关于这件事的叙说也最为激动人心，成为全文的中心，理应详写。

问题二（点拨提示内容）：

作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。如：

描写法：如写长妈妈是个普通劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要“竖直第二个手指”，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。后经提醒，仍是满床摆着一个“大”字。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。

本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色。如元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出„„按住„„惶急„„”“摇„„笑„„塞„„”这些动作入和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。

心理描写，突出中心。如当长妈妈买回了《山海》后“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊，引起了另一心理活动——对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了文章主

3 旨。

对比、映衬法：本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心，《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝”的特殊意义——视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视《山海经》的内容为“宝”。

问题三（点拨提示内容）：这一训练是想让学生明白：“金无足赤，人无完人”。描写较为复杂的人物性格，避免将人物简单化、绝对化，这种“不虚美”“不隐恶”，写出来的人物更让人信服，更真实，真实才感人。

三、课堂总结

1．对两节课的教学内容进行总结。

2．对学生的学习表现进行总结。

3．对学习方法进行归纳总结。

四、拓展迁移，布置作业

参看课堂练习四，写一个你所熟悉的人。

故乡教学设计

鲁迅

【教学目标】：

1、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

2、学会辨析段的类型。

3、通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

【教学重点】：

1、理解小说的三要素：人物、情节、环境。

2、抓住小说中闰土、杨二嫂、"我"人物性格的分析，突出一个"变"字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。

3、小说采用对比突出主题思想的写法。

4、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

【教学难点】：

1、理解运用对比突出主题思想的写法。

2、理解小说中议论的作用。

【教学方法】：讲解法、对比法

【教学用具】：小黑板

【教学课时】：三课时

【教学内容及教学步骤】：

第一课时

一、导入新课：

同学们都知道鲁迅（板书：鲁迅）是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请回忆一下，我们学过的选自他的小说集《呐喊》的小说是哪一篇？（明确：《社戏》）今天我们再来学习他写于1921年的《呐喊》集中的另一篇小说《故乡》（板书：故乡）今天我们每一个人都有一个值得留恋的、美丽可爱的故乡，现在让我们来看看，鲁迅写的故乡是什么样的故乡呢？

4

二、指导学生探究写作背景：

提问：本篇小说的写作时间是哪一年？（明确：1921年1月）如果时间倒退10年，同学们想一想在中国大地上发生了什么重大事件？（明确：辛亥革命）辛亥革命虽然已经过去十余年了，但军阀各霸一方，在帝国主义操纵下，混战不已。广大的劳动人民，仍然在饥寒交迫中挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。1919年底，鲁迅从北京回到故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋敝的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情非常悲凉，一年以后以自己的见闻为素材写了这篇题为《故乡》的小说。与我们学过的小说不一样，作者用第一人称的写法。请注意：小说中的“我”不等于作者，但反映了作者的感情。

三、复习小说知识：

提问：小说的三要素分别是什么？（明确：人物、情节、环境）今天我们就从人物入手来研读这篇小说。

四、整体感知：

1、快速阅读课文，了解文章内容。

2、思考：

⑴、划分文章的结构。

提示：小说以"我"回故乡的见闻和感受为线索（线索是贯穿在整个作品中将材料串联组织起来的某个事物，它可以是某个人物、事件、实物„„，小说就是围绕线索来选取和组织材料的。阅读时若能抓住线索，就能理清小说的段落层次，把握它的结构。），按时间顺序安排情节，全文可分成三部分。

明确："我"回故乡，"我"在故乡，"我"离故乡。

分析：全文分三部分。第一部分是前五个自然段，这一部分主要写"我"回故乡。"我"在故乡所见到的萧条景象以及 "我"的悲凉的心情，并且交待了回故乡的目的。第二部分从第6自然段开始到"·„¨已经一扫而空了。"写"我"在故乡。这是小说的主体部分，主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分从"我们的船向前走„„"到全文结尾。

⑵、这篇小说写了哪些人物?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物? 明确：小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和"我"。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是"我"。

闰土是小说的主人公。因为他是小说的描写中心。通过"我"的回忆，刻画了少年闰土小英雄的形象;与中年闰土的重逢，写出了他的变化，寄予无限的同情;宏儿和水生正是我与闰土的后辈，他们是 "一气"的，因而把希望寄托在他们身上，希望他们有"我们所未经生活过的"新生活。

五、分析人物形象： (对比的描写方法)

（一）：润土

1、少年——天真活泼，健康勇敢，无忧无虑

中年——麻木迟钝，悲哀痛哭

2、作者在描写闰土这一人物形象时，运用了什么描写方法？（学生会找外貌描写、语言描写、动作描写等）

教师小结： ⑴、外貌描写：

少年闰土：“一个十一二岁的少年”，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈”（淳朴天真，令人可爱可亲）。

中年闰土：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼 睛

5 也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极 薄的棉衣，浑身瑟索着”，“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。”（受尽生活的折磨，使人怅然、悯然）。

⑵、动作、语态对照：

少年闰土：巧于雪地罩捕鸟雀，敢于月夜叉刺狡猹；“我”短短的一问，甚至 “我”没有问，闰土便说出了许多“天下的新鲜事”，将心中的话尽情倾吐（聪明勇敢，活泼开朗）。

中年闰土：说话前的神态，欢喜——凄凉——恭敬；共说七句话，前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭，最后一句用断断续续的话诉说自己的苦况；说话后的神态，“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”（迟疑麻木，痛苦难言）。

⑶、对“我”的态度的对照 ：

少年闰土：“只是不怕我”，“不到半日，我们便熟识了”（情真意切，亲密 无间）。

中年闰土：恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”不成“规矩”（被封建礼教所牢牢束缚）。

⑷、对生活的态度的对照：

少年闰土：捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮„„（朝气蓬勃，对生活充满着热情和希望）。

中年闰土：拣了“一副香炉和烛台”（受封建迷信思想的毒害，生活绝望，只能将希望寄托于神灵）。

3、总结：在上述描写中，作者运用了对比的手法。思考：运用这种对比的方法有什么作用？

明确：通过对少年闰土和中年闰土的形象对照，揭示的是：闰土们在半殖民地半封建 的黑暗制度下生活、挣扎，当牛做马，遭受着经济上的剥削，政治 上的压迫，精神上的摧残，使他们的命运越来越悲惨。

4、文中还有那些类似的对比？（学生自己找出并进行分析）类似的对比还有 ⑴年青的杨二嫂——中年的杨二嫂⑵家乡景物的对比

【作业布置】：分析小说中杨二嫂和家乡景物的对比

【板书设计】：

【课后记载】：

9、故乡

鲁迅

【教学目标】：

1、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

2、学会辨析段的类型。

3、通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成

6 了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

【教学重点】：

1、理解小说的三要素：人物、情节、环境。

2、抓住小说中闰土、杨二嫂、"我"人物性格的分析，突出一个"变"字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。

3、小说采用对比突出主题思想的写法。

4、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

【教学难点】：

1、理解运用对比突出主题思想的写法。

2、理解小说中议论的作用。

【教学方法】：讲解法、对比法

【教学用具】：小黑板 【教学课时】：三课时

【教学内容及教学步骤】：

第二课时

一、复习导入：

1、这篇小说写了哪些人物?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?

2、小说的要素是：

、

、

。

3、故事情节分为

、

、

、

。

4、《故乡》选自《

》

，作者

，写于

，在这前十年，中国爆发了

革命。

5、小说按

顺序安排情节。全文可分成三部分，即

、

、

。 明确：

1、小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和"我"。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是"我"。闰土是小说的主人公。

2、人物、情节、环境。

3、开端、发展、高潮、结局。

4、《呐喊》，鲁迅，1921年，辛亥。

5、时间，"我"回故乡，"我"在故乡，"我"离故乡。

二、新课讲授：

1、分析杨二嫂的形象：年轻时的杨二嫂与中年的杨二嫂的对比 教师小结：

年轻时：年轻美丽，人称“豆腐西施”，因她豆腐店的买卖非常好。 中年：“凸颧骨，薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”；自私、尖刻、贪婪、势力，爱搬弄是非

通过对比，突出了杨二嫂的可悲、可怜、可气、可恨。年青时的美，成了获取利益的手段；美貌不再时，她把任何东西都当作获取利益的手段。

2、杨二嫂形象的意义：

明确：通过外貌、对话、动作描写杨二嫂形象。 杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。

3、环境对比（小说中现实的故乡与记忆中的故乡形成对比）

眼前的故乡是一幅荒村图：天气是阴晦的，冷风呜呜地响，苍皇的天底下横着几个萧索的乡村。(这幅荒村图生动地显现了半封建半殖民地中国农村的衰败景象，也衬托了“我”的悲凉心境 ) 以前的故乡是那样美丽：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙

7 地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”（这样描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情。）

小结：故乡景物的对比，深刻地揭示了旧中国农村日益衰败的趋势，也为少年闰土与中年闰土的对比创造了非常适宜的环境。

三、分析议论作用：

刚才我们通过研读发现，作者运用对比的手法表现了故乡的人和事都发生了变化，下来我们总结一下：（见板书）

作为思想家、革命家，鲁迅对故乡的苦难自然不会袖手旁观，无动于衷， 他有改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。主要体现在最后三个自然段上。阅读后解决两个难点 。

第一：理解“新生活”的含义 。

明确：是我们未经生活过的，不同于“我”、闰土、杨二嫂的生活 。 实质上就是打倒帝国主义、封建主义，消除封建剥削造成的人与人之间的隔 膜的生活 。

第二：“希望是本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路。” 应该怎样理解这句话 ?

明确：这句话比喻确切、含义深刻。它告诉我们只有希望而不去实践 ， 等于没有希望。作者以路作比，形象地说明新生活要从斗争中获得。这表现了作者踏平路上荆棘，争取新生活的勇气和信心。这一名言体现了十分重视实践意义的深刻哲理和积极进取的精神，鼓舞人们为推翻旧社会创造新生活勇往直前，英勇奋斗。

作者是用深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，来描绘20年前的故乡的美丽和未来故乡的美丽的。但不同的是，以前的画面中有一个小英雄，而后来的描写中却没有了，如果再给这幅未来美丽的故乡图画画上人物的话，要画上谁合适呢?根据小说想像一下 。

明确：宏儿、水生，因为鲁迅有寄希望于下一代的想法，他认为宏儿和 水生应该过一种新的生活，所以对新生活展望的画面上要画上这两个人物 。

【作业布置】：

1、课后研讨与练习。

2、《名师伴读》第9课

【板书设计】：

8

【课后记载】：

第10课《风筝》教学设计一

学习目标

1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。

3．乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会。

第一课时

课前准备

教师：搜集有关风筝的文字资料和图片，放风筝的片断，制作多媒体课件。

学生：准备制作风筝的有关材料。 唤起情感，导入学习

1．唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？

2．导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。出示课题，带着情感朗读课文第一段。

初读课文，整体感知

1．自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2．指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。

3．再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。

4．交流找到的句子，反复朗读。

5．引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。

（交流要点： 一是读中发现：“我们”的心情在做风筝是挺高兴的，放风筝的非常高兴，找风筝时很难受。

二是读中生疑：我们的心情为什么会起这样大的变化？） 细读深究，体悟情感 1．学习第2自然段。

a、读一读：激励学生多人次地读这一段。

b、说一说：读了这一段，你知道写了些什么吗？

c、想一想：角色转换，想象：如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？

9 d、找一找：同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。

e、结一结：（师）原来做风筝的快乐就在于它充满着憧憬和希望。

f、赏一赏：让我们带着自己的体验和感受（向往、渴望、喜悦）朗读全段。

2．学习第3自然段。

a、角色转换：风筝做好了，此时你最想干什么？

b、创设情境：让我们一起去感受一下孩子们放风筝的欢乐场面吧！播放多媒体课件，展示放风筝画面。

c、引导表达：刚才同学们欣赏了放风筝的画面，你们看到了什么，与大家交流交流。

d、角色转换：当你奔跑在空旷的田野中，看到高高飘荡在天空中的风筝，你的心里产生了一种怎样的感受？ e、品味课文：用心多遍朗读第3自然段，想一想哪些地方写出了文中孩子和我们一样的感受。

f、深入赏读：让我们带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。

课堂练习。

1．自学生字，交流学法。 a、出示生字，指名组词朗读。 b、观察生字，交流识字写字经验。 c、练习书写生字、抄写词语。 2．把自己喜欢的句子抄下来。 课外延伸

上网搜集或查阅书刊搜集有关风筝的文字资料或图片资料，制作资料袋，放到班级园地里展示。

第二课时

诵读回味，表现情感

选择第1自然段至第3自然段中你最喜爱的一段话读给大家听，表达出感情。

细读深究，体悟感情 1．学习第4自然段

a、读一读：用心读读第4自然段，能发现“我们”的心情有什么变化吗？

b、说一说：说说你读后的发现。

c、试一试：能不能用读表现出不同的心情来？（可采用多次读的方式进行）

d、评一评：你们觉得这些同学读得怎么样，从哪些语词的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。 2．学习第5．6．7．8自然段

a、师问：假如你高高飞着的风筝断了，飞了，你会怎样呢。 b、师引：我们来看看这些小朋友们是怎么做的，请读读5．6．7．8自然段。

c、生读：在读中让学生逐渐表现出孩子们的难过而又不甘心的心情来。

d、体验：你是从哪些地方感受到孩子的难过而又不甘心的情感来的？ 回顾课文，畅谈感受

1．放筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，为什么还说放风筝是快乐的呢？你有过这种生活体验吗？ 2．学生交流。 实践活动，亲身体验

亲自动手做一做自己喜欢的风筝，到田野、到操场、到广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐。

社戏教案

教学目标：

1、理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊。

10

2、体会课文中各种描写方法，理解这些描写的作用。

3、读写结合，进行描写性作文训练，提高描写能力。

教学难点：理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊。

教学过程： 第一课时

一、导入新课

童年是美好的，我们在童年经历的件件有趣的事情，听到的各个奇妙的通话，唱出的首首稚嫩的歌谣，直至今天我们都还记忆犹新，都还怀有种种快乐与欣喜。今天我们一起走进鲁迅的《社戏》一文，看看作者对于这段往事是否怀有与我们一样的情感体验。

二、新课学习

、自读课文，感知课文

思考：作者对这段往事的总的评价是什么？（全文最后一段）

、积累字词

字音：

宕（

）

沁（

）

头昏脑眩（

）

惮（

）

踱（

）

棹（

）

归省（

）

行（

）辈

撺掇（

）

凫（

）

水撮（

）

桕（

）

楫（

）

旺相（

）

词义；

归省：回家看望父母。

惮：怕、畏惧。

絮叨：翻来复去的说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

委实：实在。

依稀：隐隐约约。 宛转：笛声曲折、动听。

悠扬：形容声音时高时低而和谐。

弥散：弥漫消散。

自失：听得出神，忘了自己。

漂渺：通常写作缥缈，隐隐约约，若有若无。

渴睡：很想睡觉。

归省：回家看望父母。

犯上：触犯长辈。犯：冒犯。上：长辈或尊者。

宽慰：宽解安慰。宽：使宽心。

怠慢：冷淡，招待，接待不周。

底细：人或事物的根源，内情。

疏疏朗朗：事物间距离大，空隙大。文中指人很少，稀稀落落。

纠葛：纠缠不清的事情

、梳理情节，理清脉络

梳理全文情节脉络：

平桥乐土（1——3）

盼望社戏（4——9）

月下行船（10—16）

头看戏（17—21段）

午夜归航（22—30段）

偷豆余波（31——39）11

船

四>、概括全文内容

第二课时

一、复习第一课时导入

二、深入探究

1、“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？

讨论并归纳：平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。但在我是乐土。 因为：

⑴ 我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；

⑵ 许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；

⑶ 没有封建礼教的约束，人人平等。

2、思考：作者认为社戏如何？真的这戏就很好看吗？豆就很好吃吗？找出文中描写看社戏的段落，看看这戏是不是很好看。（在梳理情节脉络的基础上知道理由）

豆是很普通的豆，戏也很乏味，为什么“我”觉得那样“好”？ 明确：首先缘于我当时有一种失而复得的心理，二是因为那里景美（自 然美），最关键的是人美（人性美），同时，缘于我当时的独特的心理——看社戏是我最盼望的，是我焦躁、失落、伤心之后得以实现的愿望。

3、作者是怎样描写“我”看戏前的心理的? 明确：课文抓住心情急剧变化来写。先是“盼”，接着是“急”，“急得要哭”。然后是猜：“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”这样把儿童特有的焦躁心情活龙活现地表现出来了。进而“我不钓虾，东西也少吃”写进了我的失落与伤心，小伙伴们高兴地讲戏，却“只要我不开口”，同时从不同的角度渲染：母亲的为难，外祖母的察觉都突出了我当时的伤心之情。

(3)、正是这样，当所有的难题解决了以后，我能够去看戏了，我是怎样的心情？

明确：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”——愉悦、喜悦之情。

二、评析美点

【景美】：

.江南水乡独具魅力：月下行船、船头看戏、午夜归航等画面情景交融，充满江南水乡的特色。

a.去赵庄看戏的途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？

讨论归纳：

嗅觉：（清香、水气）

视觉：（淡黑的起伏的群山，踊跃的铁的兽脊似的）

听觉：（横笛，宛转，悠扬）

想象：（„„几点火，料想便是戏台）

心理：使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（表现了自己陶醉于这样的自然美景之中）

b.学习这部分时还可注意以下内容：

*“朦胧”在句子中究竟是什么意思？

交融，晕染之意，作动词。（下文中“模糊”也是这种用法。）

12 *为什么说连山像铁的兽脊似的踊跃向船尾跑去？

运用比喻的手法，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了我急切兴奋喜悦。 的心情。

c.这段描写，从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静；写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又将社戏在仙境般的景致中呈给读者。

d.这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用？表现了“我”什么样的心情？

作者借助“我”，一路上领略了江南水乡的夜景。同时也表现了我急欲看到社戏的急切心情。

f.结论：那朦胧的月色，起伏的连山，无边的豆麦，悠扬的笛声，仙境般的戏台•无不充满了诗情画意，令人陶醉。

【人美】：主要以双喜、阿发、六一公公为代表

双喜：聪明能干，考虑问题周到，办事果断，很有组织能力和号召力，是个孩子王。

阿发：憨厚淳朴，待人真诚。 让小朋友偷自己家的罗汉豆。

六一公公：朴实善良，热情厚道，珍惜自己的劳动果实，对别人却又那么慷大方。

C.结论：他们的办事能力，劳动本领，真挚的感情令人敬佩。

三、小结

本文作者围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。详略之间，又并非简单化的截然分开的。详写中也间杂着略写（如母亲深夜候船），略写也绝不是都作笼统的交代（如放牛钓虾的乡间生活就写得充满情趣）。这些写法，都值得我们认真学习。（写作特色）

《我的叔叔于勒》教学设计

教材分析

莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。

教学目标

知识与能力：

1、能用简洁的语言理清文章情节

13

2、通过评析人物的相关语句从而把握人物的性格

3、对小说的内容有自己的体验

过程与方法：

边读边议，读和议作为课堂的主体。窥见资本主义社会人与人之间的关系，在读中走进人物的内心世界，做出对人物的的评判。议小说的主题和作者的写作意图。展开想象，改变故事结局，培养学生创新能力。

情感态度价值观：

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

教学重点

理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

教学难点

理解课文的丰富内蕴。

课时安排

2课时

教学过程：

第一课时

一、激情导入

同学们！每到星期五我们就特别的高兴，因为我们就要放假回家了，我们想念那份亲情，今天我们来走进资本主义社会中的一家中，看看他们一家人之间的亲情。，今天我们一起来学习《我的叔叔于勒》。

二、掌握作者资料

１．收集作者资料并记忆

要求：作者，主要作品，链接：世界三大小说之王

２．展示收集情况

（1）莫泊桑：法国，19世纪后半期著名的批判现实主义作家 （2）主要作品：《羊脂球》、《一生》、《漂亮朋友》、《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

三、初读课文，扫除字词障碍，对文章有初步感受

1、解决字词障碍

投影：

栈桥(zhàn)

牡蛎(1ì)

拮据(jié jū)：手头紧，经济境况不好。 阔绰(chuò)：排场大，生活奢侈。

煞白(shà)：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

诧异(chà)：觉得十分奇怪。 褴褛(1án lǚ)：(衣服)破烂。 张皇：惊慌，慌张。

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳：喻很有把握，也说十拿九准。

2、读了本文你有什么感受？

学生回答如：于勒罪有应得，开始他行为不正，好吃懒做，所以后来他饱受生活之苦；菲利普夫妇太无情，不认自己的弟弟；于勒太可怜了，他自己的亲人都不愿与他相认；若瑟夫让我心里稍微暖暖的，只有他有同情心„„

四、再读课文，理清文章情节１、我发现同学们无论评价谁都和于勒有关，请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？

学生找，展示：

全家唯一的希望 ，全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖），正直的人、有良心的人，

14 好心的于勒、有办法的人，这个家伙，这个贼、这个流氓 我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

２、学生讨论：

请同学说说他们对于勒态度发生了哪些变化？是什么原因让他们的态度发生变化？按时间顺序。

３、明确

占钱——赶

赔钱——盼 有钱——赞

没钱——躲

４、教师小结情节。

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

我们发现对于勒的态度变化的根本原因是：钱，这让我想起了一副对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。这家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至在脑海中出现了幻觉，明明远在天边，却如近在眼前，把骨肉同胞当成摇钱树，为了用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢，期望中的富翁变成了穷水手于勒，他们失望沮丧，本是同根生，相逢就是不相认，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后之间构成了鲜明的对比，这幅对联少了一个横批。请同学们来拟。

５、学生试拟横批，初探文章主题。参考：人不如钱／金钱至上／世态炎凉

板书设计

我的叔叔于勒 法

莫泊桑《羊脂球》

第二课时

一、研读课文，透过描写人物的语言，分析人物性格

1、文章涉及到菲利普夫妇，船长，二姐夫，“我”这些人物，他们分别具有怎样的性格？并从文章中找出相关的语句。

学生思考后精彩回答，学生朗读人物相关语句时，注意要符合人物性格，教师归结：

菲利普夫妇：唯利是图、冷酷无情、爱慕虚荣、贪婪、自私 相关语句：

15 （1）对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

（2）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

（3）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！

（4）我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

△学生说到这句话时，思考一下父亲为什么“指着女婿对她使了个眼色”。学生可能会回答怕二女婿听见而给二女儿退婚，从这里也可以体会到二女婿是个贪财，唯利是图的人。

船长：冷漠、好心

相关语句：就冷冷地回答说："他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒...... 二姐夫：唯利是图

相关语句：我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

“我”：善良、有同情心

相关语句：

（1）我给了他10个铜子的小费

（2）这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" △学生说到这句话时，思考一下，“我”反复这句话，表现了“我”怎样的心理。学生可能会回答：对于勒的同情，对父母行为的不满，为分析“我”在文中的作用奠定基础。

2、文章中为什么还要设计“我”若瑟夫这个人物，有什么作用？

学生回答：与菲利普夫妇形成对比，反衬菲利普夫妇的性格。 教师引导学生，作者对菲利普夫妇、船长、二姐夫的为人是不满的，那么“我”就是作者对社会的希望。

二、探究文章主旨

1、同学们，你们觉得于勒的悲剧是什么原因造成的？ 学生可能会得出如下分析：

（1）是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。

（2）是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品行很好的人，则菲利普夫妇不会如此。

（3）是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。

（4）是菲利普夫妇经济不富裕造成的。 （5）是菲利普夫妇的虚荣心造成的。 （5）是菲利普夫妇的金钱利己意识造成的。 （6）是社会文化造成的。

教师引导：这归根于那个金钱至上的资本主义社会。

2、那么本文的主旨又是什么？

学生会回答：揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系 教师引导：作者所希望社会中的人应该像谁一样？（若瑟夫）那么本文还寄托了作者的希望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。

16

三、分析环境描写的作用

环境描写很多时候起到画龙点睛的作用？找出文中环境描写的句子分析他在文中的作用。

1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

烘托我们一家去旅行时快乐的心情。

2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。烘托了我们一家人失望、沮丧的心情。

四、课堂小结

明确：与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！

五、布置作业

1、请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，依据下列情境提示，续写小说的结局：

(1)游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。„„

父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝!”他眼睛里放着光。脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声地说道。“是吗?太好了!上帝保佑!可把他盼回来了!”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去„„看看咱们的亲弟弟„„”

(2)假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景，请抓住人物性格特点，进行创造性描绘。 板书设计：

我的叔叔于勒

七年级（上）朱自清《春》教案

一、教学目标：

17

1、学习目标： （1）、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。 （2）.反复朗读，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。 （3）.初步掌握比喻、拟人的修辞方法。

2、德育目标：培养学生热爱祖国山河的思想感情。

二、教学重点：

1、领会语言的准确性、生动性，体悟作者语言表达的巧妙。

2、用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征，抓住特点描写的方法。

三、教学难点： 状物抓住特征，在景物描写中抒情。

四、教具：录音机、电脑白板、课件

五、教学过程：（两课时）

、创景导入：

同学们，春天令人神往，春天充满生机，今天让我们一起走进一派充满诗情画意的美好春光景象中：唐代的杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。韩愈《初春小雨》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。 在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天我们共同欣赏一篇描画春天的优美的散文《春》吧。（课件出示课文题目及教学目标）。

、解题（课件出示）.

本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。作者朱自清

（1899-1948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》。

、整体感知：

1、盼春：

（1）、“冬天来了，春天还会远吗？”那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧？“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了„„”

（2）、欣赏音乐《春天在哪里》（录音机播放）

2、寻春：

（3）、问：春天在哪里呢？你眼中春天应该是怎样的？下面请同学们从所学过的古诗词中去寻找春天吧。（生回答出诗句。例：野火烧不尽，春风吹又生。）

（4）、问：“能不能告诉老师这诗句写春天的什么景物呢？”

“是小草”。

（5）、问：“写草怎么样？” “野火烧不尽，春风吹又生。”写出了草旺盛的生命力。

3、绘春：

（6）、（我们找到了春天，那么的美丽，那让我们共同来欣赏作家朱自清笔下的春天那美丽的春景）（放课文录音朗诵），领会作者感情基调。（引导学生朗读课文应该用什么样的感情）

（7）、分小组诵读课文后，师点拨：本文写了春天的哪些景物？（分层次写出了春草、春花、春风、春雨、迎春图）（课件出示）

春草图——草报春 3 春花图——花争春 4 春风图——风唱春 5 春雨图——雨润春 6 迎春图——人迎春 7

4、游春：.

大家齐诵读课文，再遨游美好的春天吧！要求：

18 (1)、加深对文中形象而生动的句子理解；

(2)、用明快的节奏，读出作者热爱赞美的感情。

学生不懂词句举例：（课件出示）

①为什么用两个"盼望着“?(体现急盼心情)

②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)

③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味) ④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感)

⑤"有的是工夫，有的是希望。"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)

⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比喻"春天“?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。

根据上面的归纳，我们看看作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？

作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面，精细，准确，生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。

、研习课文（课件出示）.

1.整体把握，理清思路。2.掌握课文中的生字词。 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo)

欣欣然：欢欢喜喜的

朗润：明朗润泽卖弄，炫耀

酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。

、课外延伸： 仿照课文结尾句子

春天还像什么呢？

例：春天是插花能手，用巧手装扮人生；春天是一位伟大的画家，用画笔绘出五彩的世界。

、课堂小结

从整体上对课文有了初步的理解，理清了文章的结构，在朗读声中，大家既爱春天，也爱这篇如诗如画如歌的散文。、作业布置：

1、有感情的诵读课文，并背诵课文及相关的诗词句。

2、以“家乡的春”为话题写一篇写景散文

、［ 板书设计］（课件出示）.

19 春

（散文）朱自清

思路： 中心：

一．盼春 春天终于来了 （总领全文）

二、绘春

春草： 软、青 春天

春花： 多、艳 充满

春风： 轻、柔 活力

春雨： 密、轻盈 希望

三、游春： 快乐、信心 力量。

六．教后反思：

我在朱自清《春》教学中任务完成好，但过程中我发现了一些问题：

一、品读活动中，把整文交给学生去品读处理过于粗糙，如能做细化些更好：分四人小组，每组自由选写草、花、风、雨、人的图景来进行品读活动效果更好。

二、教态不美，缺少活力，压制了学生积极的情感。

三、在进行问题设计时，有几句话表述不够严密，所以一定要细心。

［设计简说］

每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象，在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳；艾青作品中永远唱不尽的主题是：爱国主义。把这种感情表现得最为动人的，是他的《我爱这土地》。这首诗作于 1938 年 11 月 17 日，其时正值国难当头，艾青怀着对家乡、土地、民族的爱，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，他选择了一个关键的意象——土地，来为时代呐喊。 “ 土地 ” 的意象里，凝聚着诗人对祖国 ── 大地母亲最深沉的爱。这是对学生进行艺术熏陶和培养爱国情操的极好教材。学习这首诗歌，重在体验意象美，情感美，无论是知识积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的朗读中实现，吟诵以感其情，吟诵以会其意，吟诵以领其韵，直至产生共鸣。

［ 教学目标］

◇知识与能力

1．关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。

2．品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

3．学习现代诗的朗诵基本技巧，学会把握节奏、重音，有感情的朗诵。

◇过程与方法

有感情地诵读，欣赏凝练的诗歌语言，感受涌动着的激情。 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

◇ 情感态度价值观

体味诗人抒发的恋土深情，陶冶情操，净化心灵，增强热爱祖国的思想感情。

［教学过程］

一、聆听呼唤，读出 情感

课间播放歌曲《祖国之恋》：

在爱里 ,在情里,痛苦幸福我呼唤着你; 在歌里,在梦里,生死相依我苦恋着你。

纵然是凄风苦雨,我也不会离你而去。

当世界向你微笑,我就在你的泪光里。

20 你恋着我,我恋着你,是山是海我拥抱着你; 你就是我,我就是你,是血是肉我凝聚着你。

纵然我仆倒在地,一颗心依然托举着你。

晨曦中你拔地而起,我就在你的形象里。

1 ．从刚才的歌曲中，你听出歌者心底怎样的呼唤？（对祖国的热爱）

是的，故国、故乡、故土，与我们每一个人血脉相连，也是我们一生一世都无法割舍的眷恋。穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在 1938年，著名诗人艾青就眼含热泪，向饱经沧桑，多灾多难的祖国唱了一首深情的恋歌。

2．自由朗读这首诗歌，感受诗人抒发的情感。

你初步感受到诗人对祖国怀着怎样的爱？请用一个词语来形容。（学情预估：学生可能会说到“深沉”、“炽热”、“真挚”、“执着”等词）

3．一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，而这种情感的爆发，可能有一个具体的诱因，比如受到欺负（杜甫的茅屋被风吹破，茅草被抢）或情绪受到触动（徐志摩告别心爱的康桥）。那么，你认为是什么诱因使艾青爆发出如此炽烈的爱国之情？

（学情预估：根据诗歌创作的时间，学生应该能联系时代背景感受到诗人的创作激情。教师可适当补充：悲壮的时代氛围触动了诗人艾青的情绪，于是在《我爱这土地》中抒发对祖国的热爱。）

（说明：有人说，诗歌是无谱的音乐，欣赏音乐要用心聆听，整体感悟，这是很有道理的。我们不能把音乐拆成音符碎片来欣赏，诗歌阅读与欣赏也该这样，要注意对诗人整体情绪的判读。这一环节，由聆听歌曲引导学生进入情境，在了解背景和自由朗读中贴近作品贴近诗人，能帮助学生准确地把握诗歌的感情基调。）

二、入情入境，读懂意象

1．诗人是用怎样的方式来爱的？

“假如 我 是一只 鸟，/我也应该用 嘶哑 的喉咙 歌唱 。”

请注意，在这里，诗人用了 “嘶哑”这个形容词，而我们都知道，鸟儿鸣唱的声音应该是清脆的，珠圆玉润的。由“嘶哑”这个词，你会联想到怎样的形象？从中你体会到诗人什么样的情绪？

（学情预估：有些学生不一定能快速进入到诗人的情感世界中，教师可以相机点拨：啼血的杜鹃，饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，悲愤的爱国者，„„它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，这忧患来自对多灾多难的祖国深沉的爱。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地的执著的爱。）

朗读这两句（注意重音位置），体味诗人的忧患诗情和执著的爱。

2．诗人为什么把自己比作一只鸟，而不是一片云，一棵树？

提示：鸟是中国古代诗歌中常用的一个意象。《诗经》的第一首便是“关关雎鸠，在河之洲。”此后鸟的意象便逐渐具有了更多的意蕴，不单以双鸟、孤鸟来比喻欢爱相亲或者别离，更常常是一种不受羁绊、超然高举的自由生命的象征。大家可以在自己的“库存”里搜索一下与“鸟”有关的诗句，读一读。

多媒体出示相关诗句：

胡马依北风，越鸟巢南枝。 《古诗十九首》

愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。 《古诗十九首》

21 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 李商隐《无题》

从此别却江南路，化作啼鹃带血归。 文天祥《金陵驿》

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 王令《送春》

诗人对祖国、对土地、对民族的热爱，已到了不知如何倾诉的地步，他也就借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情。虽然已不能再唱出美妙悦耳清亮动听的情歌，但这 “嘶哑”的歌声是用整个生命发出来的，是对土地的义无反顾的真诚执著的爱。于是，土地情结的激越歌声由此响起（播放朗读录音）。

虽然我们与诗人不同时代，但我们从朗读中会深切感受到那个时代诗人沸腾的热血。

3．诗人挚爱着的是一块怎样的土地？其歌唱的内容包括哪些？

同桌交流后明确（多媒体出示关键词句）：

这 被 暴风雨 所打击着的 土地

永远汹涌着我们的 悲愤 的 河流

无止息地吹刮着的 激怒 的 风

来自林间的无比 温柔 的 黎明

土地、河流、风、黎明，它们的核心是 “土地”。值得注意的是，作者在这四个意象前面都加了长长的修饰语，这些修饰语有什么深刻的含义？（讨论）

（学情预估：这是整个学习活动中最有难度的环节，学生说的大多比较零碎，教师可以通过板书进行整理、提升。）

土地 „„ 饱受蹂躏的国土 喉咙嘶哑的鸟 河流 „„ 满腔郁结的悲愤

歌唱 风 „„ 不屈不挠的反抗

“我” 黎明 „„ 独立自由的曙光

好，诗人对土地的热爱就是通过这些意象和关键的修饰语来表达的，所以这些地方要读重音。（指定几名学生朗读，作简要点评）

（说明：教学时不一定要用“意象”这个概念，看各自教学的积累，也可以用“饱含诗人思想感情的具体形象”这个说法，学生可能更容易接受一些）

三、把握节奏，读出韵味

?? 如果让你来朗读这首诗，你觉得诗中哪一处最有起伏跌宕的感觉？

“——然后我 死 了，连羽毛 也腐烂在 土地 里面。”

正当我们为诗人不断的歌唱 ──顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，有何深意？

（学情预估：学生会各抒己见，教师提供艾青的创作谈：“我们的祖国，贫穷落后，多灾多难；生活在这块土地上，痛苦多于欢乐，我们心中郁结着过多的‘悲愤'；然而，这毕竟是生我养我的祖国 !即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地。”实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心：生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝!这是一种悲壮而凄绝的爱，是一种高贵而纯洁的爱。）

这样的爱该用怎样的语调表现出来呢？

探讨：“死”、“连羽毛也”“土地”这些词也是重点强调的，但根据诗歌意境来看，不能读重音，否则就显生硬了。那么该怎样处理呢？

讨论后明确： 我们可以这样：语速放缓慢，声音稍微压低、拉长，同样达到了强调的效果。而且，轻重缓急处理不同，诗歌的韵味便出来了。

教师范读，同学跟读、体会，语调要深情、殷切。

2．一首优秀的诗歌中总有几个句子能特别打动你。打动你的原因，就是情感真挚。这首诗中，表达感情最深切的是哪一处？

“ 为什么 我的眼里常含泪水 ？因为 我 对这 土地爱 得深沉„

22 „”

都说“男儿有泪不轻弹”，我们怎样理解诗人眼里的泪水？

（学情预估：经过思考、探究，学生有能力理解这泪水中饱含的深情。教师补充： “ 深沉 ” 一词也许还不足以表达爱的炽烈程度，于是，其后紧跟的沉重的省略号，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着我们的心房，激起我们持续的共鸣，留下不尽的余韵。）

那么，怎样朗读才能表现出这种涌动着的激情呢？

学生试读，揣摩，交流：

要像歌唱家那样，在隔开一行，作必要的间歇和停顿之后，吸够气，蓄足势，最终唱出最高的一个音符。（范读、齐读）

3．诗歌的节奏体现在两个方面：外在的音乐性，如音节、对称、押韵等；但更主要的是内在的节奏，这个内在的节奏就呈现为情感的变化。试着用曲线画出诗人情绪起伏的走势图。（请学习小组共同完成）

抗争 炽烈

悲愤 憧憬

忧患 执著

我们在诵读时要随着诗中感情的起伏体会内在的节奏，通过句中停顿和句末停顿表现出来。处理好停顿，诗歌的韵味就自然流露了。

同学们交流朗读节奏的划分，明确后开始诵读，读给小组同学听，相互切磋。读时将自己想象成诗人，沉浸到诗人创作时的情境中。

（说明：所谓“诗歌”就是“诗”与“歌”的联姻，这首诗在音乐性上虽然不如古典诗词，无固定的节律，不押韵，但其内在情感的旋律节奏非常鲜明，是诗情的秩序。请学生用曲线画出诗人情绪起伏的走势图，能帮助学生把握诗歌的内在节奏，读出韵味。当然，在教学过程中不必将概念凸现出来。）

四、情绪对接，强化体验

1．每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象，在这意象里凝聚着诗人独特的思想与感情。艾青诗歌的中心意象就是土地。请大家欣赏艾青同期创作的另一首土地情诗《雪落在中国的土地上》（见材料1）

学习小组从情感基调、意象内涵、节奏韵律等角度交流读这首诗的感受。

（学情预估：用刚才的学习方法，学生应该能把握这首诗的情感内涵和韵味。能理解 “土地 ” 的意象里，凝聚着诗人对祖国 ── 大地母亲最深沉的爱，这种爱，来自诗人内心深处，来自民族生命深处。教师可以提供钱理群的评析——“土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。艾青最真切的诗都是献给中国农民的。）

2．祖国是亲爱的母亲，为了她，有多少仁人志士抛头颅，洒热血都在所不惜，一首首诗，就是献给祖国的铮铮誓言。（多媒体展示若干诗句）

如果让你抒写对祖国的热爱，会用什么样的诗句？

（学情预估：为了点燃学生尝试写诗的热情，教师可以创设情境，渲染气氛。如：雪落在中国的土地上，冰雪并没有封锁住母亲美丽的容颜，但历史不会忘记那刺骨寒冷的岁月„„；当神舟再度飞天，中华续写辉煌的时刻„„还可以提供舒婷的《土地情诗》作为仿写参考。 ）

（说明：读诗的目的是指导学习，指导生活，仿写诗句，就是将诗作的情感体验内化为自己的情感体验，通过积累筛选，升华情感，建构起人文底蕴。）

小结：在读诗的过程中，我们与诗人的心是相通的，我们读懂了诗人殷殷的赤子情怀，祖国之爱在我们的心中，也就如潮水般奔涌——

假如，我是一只鸟„„

艾青《雪落在中国的土地上》„„

舒婷《土地情诗》„„

23 背景音乐《祖国之恋》响起，师生齐诵一首首爱国诗歌，结束本课。

［点评］

艾青的《我爱这土地》是一首常教常新的诗歌，其情感内涵就是对祖国的热爱。诗言志，歌咏情。在本节课的设计中，教师从歌曲《祖国之恋》导入，有利于感情基调的把握，更容易引发共鸣。而且，这样开宗明义点出爱国之情，也是着眼于情感态度价值观来创设情境。

设计以朗读为主是深得短诗教学之三味的。情感美、意象美、韵律美是对诗歌这一文学体裁特点的准确总结。只有通过反复诵读，才能领会诗歌的情感内涵和思想意蕴。通过师生的美读加速实现感染熏陶，从而更快地进入角色，更好地去领悟诗人的心声，丰富情感体验和审美体验。

设计走出偏重理性分析的挖掘式阅读，回到了诗性的阅读上来。精彩之处是“情绪对接”的设计， 在研读文本的基础上，进行拓展强化，将学生的生活积累、情感积累与诗歌的情感基调相连，并付诸实践，使语文学习充满着生活和生命的气息。利用多媒体进行多感官的文本接触，更易于入境入情的理解把握，但又不是仅仅停留在悦耳悦目的视听欣赏层面上，或者进行泛泛的讨论，而是引领学生“ 关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象”。整个操作的落脚点还在语言，这就抓住了语文教学的本质特征。

第10课《风筝》教学设计一

学习目标

1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。

3．乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会。 第一课时 课前准备

教师：搜集有关风筝的文字资料和图片，放风筝的片断，制作多媒体课件。

学生：准备制作风筝的有关材料。 唤起情感，导入学习

1．唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？

2．导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。出示课题，带着情感朗读课文第一段。 初读课文，整体感知

1．自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2．指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。 3．再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。 4．交流找到的句子，反复朗读。

5．引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。

（交流要点：一是读中发现：“我们”的心情在做风筝是挺高兴的，放风筝的非常高兴，找风筝时很难受。二是读中生疑：我们的心情为什么会起这样大的变化？） 细读深究，体悟情感 1．学习第2自然段。

a、读一读：激励学生多人次地读这一段。 b、说一说：读了这一段，你知道写了些什么吗？ c、想一想：角色转换，想象：如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？

d、找一找：同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。

24 e、结一结：（师）原来做风筝的快乐就在于它充满着憧憬和希望。

f、赏一赏：让我们带着自己的体验和感受（向往、渴望、喜悦）朗读全段。 2．学习第3自然段。

a、角色转换：风筝做好了，此时你最想干什么？ b、创设情境：让我们一起去感受一下孩子们放风筝的欢乐场面吧！播放多媒体课件，展示放风筝画面。

c、引导表达：刚才同学们欣赏了放风筝的画面，你们看到了什么，与大家交流交流。

d、角色转换：当你奔跑在空旷的田野中，看到高高飘荡在天空中的风筝，你的心里产生了一种怎样的感受？ e、品味课文：用心多遍朗读第3自然段，想一想哪些地方写出了文中孩子和我们一样的感受。

f、深入赏读：让我们带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。 课堂练习。1．自学生字，交流学法。 a、出示生字，指名组词朗读。 b、观察生字，交流识字写字经验。 c、练习书写生字、抄写词语。 2．把自己喜欢的句子抄下来。 课外延伸

上网搜集或查阅书刊搜集有关风筝的文字资料或图片资料，制作资料袋，放到班级园地里展示。 第二课时

诵读回味，表现情感

选择第1自然段至第3自然段中你最喜爱的一段话读给大家听，表达出感情。

细读深究，体悟感情 1．学习第4自然段

a、读一读：用心读读第4自然段，能发现“我们”的心情有什么变化吗？

b、说一说：说说你读后的发现。

c、试一试：能不能用读表现出不同的心情来？（可采用多次读的方式进行）

d、评一评：你们觉得这些同学读得怎么样，从哪些语词的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。 2．学习第5．6．7．8自然段

a、师问：假如你高高飞着的风筝断了，飞了，你会怎样呢。 b、师引：我们来看看这些小朋友们是怎么做的，请读读5．6．7．8自然段。

c、生读：在读中让学生逐渐表现出孩子们的难过而又不甘心的心情来。

d、体验：你是从哪些地方感受到孩子的难过而又不甘心的情感来的？ 回顾课文，畅谈感受

1．放筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，为什么还说放风筝是快乐的呢？你有过这种生活体验吗？ 2．学生交流。 实践活动，亲身体验

亲自动手做一做自己喜欢的风筝，到田野、到操场、到广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐。

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推荐第7篇：中学教师先进事迹

中学教师先进事迹

中学教师先进事迹

**同志，19**年7月参加工作，任教**中学25载，大学学历，中学一级教师，一直从事一线教学，担任过十数年班主任工作。

参加工作以来，一直以工作踏实，刻苦钻研业务，工作任劳任怨，为人诚恳著称，因教育教学成绩一直名列前茅而享誉同行。他严于律己，宽以待人，性格温和，作风严谨。在教职工心里，她是一位业务上的学科带头人，在学生、家长眼里，她不愧为爱岗敬业、忠于职守的好老师。

二十五年来，她用青春和汗水谱写了一曲奉献之歌，也用辛勤和奋斗诠释了自己的人生价值。

一、爱岗敬业，作风踏实，教学上得心应手

大学毕业被分配到**中学这个相对比较偏僻的山区工作，一直到现在，其同乡都嘲笑她是卖到了**。刚到**，那条件是相当艰苦，住的房子一伸手能摸到天花板，睡的床是一个破旧的桌球台，办公桌是学生没有的单人课桌，就是在这样的环境里，**同志默默无闻的工作。她说：“既然自己选择了教师这个职业，就把心交了教育 这片土地，就铁下心要把业务学好，干好本职工作”。

她，一个奔50岁的人，至今仍然担任班主任，仍然教她那心爱的数学。她一天也离不开她熟悉的课堂，离不开心爱的学生。她常与同仁们说：一天不上课，心里总觉得不踏实，好像有种失落感。她是这么说的，也是这么做的。她就是有病也一直坚持到课堂，几十年如一日。正是这种踏实的工作作风，她所教班的成绩，几十年如一期，期期名列前茅。正因如此，好多学生学生家长都拉关系，找后门，托人把子女转到她所教的班。

二、爱生如子，教育得法，班级管理如鱼得水

她参加工作以后，连续担任了十几年的班主任，至今仍在担任班主任工作，而且连续三年都被评为优秀班主任。在班主任管理形成了她自己的一套管理方法。

她经常讲：要求学生做到的，自己首先做到，要与学生交朋友，把学生当成自己的孩子。那样，学生才会听你的，她时刻关心学生的学习和生活，她是这样说的，也是这样做的。

对待成绩好的学生，她主攻学生的学习，经常对他们进行思想教育，让他们树立远大的理想和正确的人生观。 204班**同学，成绩优秀，但有时也略显骄傲，为此，她经常找他谈心，要他树立正确的人生观，并且经常走访他家，与他父母沟通，结果成绩一直是本班第一名。

对待思想有问题的学生，她更是关怀备至，针对其不同的情况，进行不同的引导，让他们找回自信心。

204班**，他父亲是当地一名黑社会性质的老大，曾经为哥们义气，打伤过学校的一位老师。而**也染上了其父的恶习，为此，学校其他班都不要他。学校把他分给**老师班上。**老师先是找到他的父亲，让他父亲率先做好榜样，然后找**同学深谈数次，不厌其烦。功夫不负苦心人，这同学现在能背同学到医院，能到操场捡拾垃圾，能为学生食堂检柴„„这虽然是些微不足道的小事，但我们看到的是一个学生正在慢慢变好。

204班**同学，是单亲留守孩子，父亲早逝，为此这名学生内心很自卑，但比较聪明也懂事。针对这种情况，**老师以一位母亲的爱来感动他：病了带他到医院；饿了带回家管饭，冬天亲自给他打热水（自家的），并经常给他交结钱（包括学费、生活费、考试等）。因此，**同学也改变了以前的恶习，回归了自然，他爷爷及其亲朋好友，被感动得热泪盈眶。

204班**，**，**等几位同学，是真正的特困生，家庭经济非常困难，但这几位同学又都非常喜爱体育。为了解决他们生活上的困难，安心搞特训，**老师呕心沥血，想了许多办法，解决他们的特困生补助，经常在家里给他们开小灶，为他们上交考务费，生活费等，找学校领导求助，为他解决生活困难，减负部分生活费„„功夫不负有心人，**在县中小学生体育运动会上勇夺两个第一名，**、**同学在永兴县环城跑分别取得第

一、条三名的好成绩。

人心都是肉长的，学生再调皮，关键还是看班主任的管理是否到位，班主任对他们是否关心，是否尊重他们的人格，班主任是否能激发他们的潜能，是否能让他们找回自信，真正做到自尊、自重、自爱、自觉。

诸如此类的事情实在不胜枚举，**同志对学生的关爱，对**的贡献，**镇三万多父老乡亲有口皆碑。

三、爱校如家，廉洁自律，忘命工作，时时刻刻为集体利益着想

**同志，作为班主任，在师生心中，在家长眼里，在领导口中，是一位值得信赖的好同志。

她每周星期天下午到校，每周星期五下午离校，期期如此（有指疑为可查）。她为了她的学生，为了她的班级甚至连小家都不顾。

记得2009年6月7日，正是她儿子高考的日子，别人早几天就来到了县城，陪子女高考，可**老师却舍不得她心爱的学生，唯独忘记儿子。至今**老师跟别人谈起此事，还心存内疚。 **同志身上总有一本小笔记本，随时记录班上发生的事情，及时制止，及时处理，因此，她的班务成绩期期第一。

记得2013年的教师节，上午第二节课，由于工作的疲劳，**老师当时就昏倒在讲台上，还是班上**等几位同学把她扶到了家里，学校领导要她到医院检查，可下午，她又到班上放学。几十年里，她没落下一节课，没请过一次假，带病还在坚持工作。无容置疑，你只要到过**中学，你只要询问一下广大师生以及在那方土地工作过的过往领导，他们都会拍手称赞，连连叫好。

正是由于她的诚实，她的勤奋，她一如既往，她的对学生的那种母爱，在师生中人缘很好，每年测评时，他的优秀率是100%。

四、见荣誉就让，见困难就上，心里装着学生，心里想着学校

作为普通老师的**同志，多次被评为先进教师，受到高级、县级嘉奖。但是在每次评优中，她主动把荣誉让给年青教师，让给那些还末评职称的教师，她认为那些教师比自己更需要。在困难面前，她迎着困难上。学校安排不下的课，他上，任课老师因事请假，课还是她自己上，发现有学生捣乱，她敢管，学校搞卫生，她会亲自带领学生干一些最苦最脏的活。**校长曾多次在会上表扬她：她心里只装着学生，只装着教学，唯独没有自己。她的所作所为用一句话概括，一切为了学生，为了学生的一切。

总之，**同志心底无私，心系学生，真情感动学生，真诚换来师生敬佩。她这个爱岗敬业的基础教育的排头兵，在学生心目中，她是治学严谨的好老师，在教师心目中，她是值得信赖的贴心人，领导心目中，她诚恳、实在。

什么叫做“爱岗”？如何算得上“敬业”？这个看似简单做起来难的字眼让**同志二十多年的工作作风诠释得淋漓尽致。我们也深 信，荣誉和鲜花必将属于她——这位工作任劳任怨，爱岗敬业的优秀教师。

推荐第8篇：中学教师事迹材料

冯国强事迹材料

冯国强同志：1996年8月毕业于军械工程学院,同年8月在中韩乡中学任教。由于知识丰富,责任心强,工作又积极认真,所以2006年度工作成绩优良，给予政府嘉奖；2007年被评为县优秀人才、县优秀教师；2008年被评为县优秀青年教师；2009年被评为县百名优秀青年。十几年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：先后发表多篇论文；积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段, 1998年光荣入党后,更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入中韩乡中各项教育教学工作当中。

我由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班思想品德的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在中韩乡老百姓中享有很高的口碑。 我品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有：

一、思想教育有特色：

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

我作为一名党员,始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神,学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。争做一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„ 其次,抓礼仪教育,创文明班风。我结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是冯老师指导有方呀!”„„

最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。我始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,随时关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地开展形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。

二、求学上进有收获：

我最初学历是中专,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2007年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。我目前是中韩乡中知识丰富,学历较高，年龄较小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,冯国强同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果： 我一贯以治学严谨著称。对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。我一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。我不仅是学校的年级组长,又是思想品德学科带头人,一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。能够边搞教学，边搞教研，及时将自己的教学经验、反思、总结撰写成论文，其中 : 2003年3月，撰写的>荣获教育教学论文一等奖，并选入国家级出版社新华出版社出版的学术著作>一书。2006年4月论文>在全国优秀教育论文评比中获一等奖，并入选中国和平出版社出版的>一书。2002年12月指导学生王杰同学在石家庄市中小学生“读写杯”第五届作文大赛中获一等奖。2003年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科二等奖。2004年10月，撰写的论文>在2004年中小学德育论文评选中获县一等奖、市优秀奖。2004年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科一等奖。2005年12月撰写的>论文在2005----2006年度高邑县教学论文评比中荣获一等奖；撰写的论文>在探索者创新实践活动中荣获一等奖；撰写>在2005年中小学德育论文评选中荣获三等奖；在中小学班主任经验交流中获三等奖。2005年1月辅导王青在电影>观后感评选活动中荣获三等奖；6月辅导赵婷婷在电影>观后感评选活动中获二等奖；12月辅导李亚洁在电影>观后感评选活动中获三等奖。2006年撰写的>获县一等奖、市优秀奖；6月在学洋思征文活动中，荣获一等奖；11月撰写的论文>在中小学德育论文评比活动中获三等奖。在中小学班主任优秀工作案例评选活动中获三等奖。2007年教案，>在全国中学教师优秀教案评比中，荣获政治教案三等奖；辅导学生曹晓倩的作文>在全国第四届中学作文大赛中获三等奖；2007年6月撰写的>一文获基础教育改革和发展论文评选活动三等奖。2008年4月撰写的>荣获第四届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”教案类三等奖；5月辅导于朋程在高邑县“三年大变样”主题书信比赛活动中获二等奖。

我课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。作为一所的乡村中学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。我的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。我一直从事思想品德教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全县统考中多次获前几名的好成绩,受到多次表彰。

四、教研活动有硕果: 我利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动中韩乡中新课程改革的进程。作为学校骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行思想品德观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

我在校内经常参加专题讲座、座谈会、集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。

我是学校思想品德学科的科研带头人,结合思想品德教学中存在的不足,一直致力于课堂教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生学习的欲望,有效化解学生学习中的难题。全班学生热爱学习,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级。

五、班主任工作有成效: 我一直担任班主任工作,其工作也是卓有成效的。始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。思想教育很到位,全班班风淳正。 善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员,能团结全班同学,工作认真负责,是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。

定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。我尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中,我们的班级参加最多,获奖也最多,多次被评为“先进班级”。

我是师德的楷模,育人的模范,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,我仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。

冯国强同志简介

冯国强：男，汉族，1975年11月出生，河北省高邑县人，大学本科学历，中教一级教师，1996年8月参加工作，中共党员，现为高邑县第五中学思想品德教师。

热爱党的教育事业，能按要求高标准、高质量认真制定好教育、教学计划，积极参加学校组织的教研教改活动，潜心钻研，锐意进取，善于学习，勤于思考，精于钻研，教学经验丰富，方法灵活多样，经常进行教研教改实验，把自己学到的理论知识，在教学实践中进行验证，再从理论上提炼进行总结，力求思路清晰，教法科学，学法先进，所带班级的思想品德课成绩一直名列同年级之首，近几年所带的两届毕业班中考取得了优异的成绩。在工作中，细致认真，一丝不苟，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤干满点，任劳任怨，不计得失。 在工作中，注重在教育实践中不断总结经验，坚持不懈接受继续教育与学习、更新知识结构。在教学改革中，大胆探索，勇于创新，逐步形成了自己独特的教学风格，成为市、县中学政治教坛上的领头羊。自工作以来，处事公平公正，为人正直，能做到以人为本，关心学生的学习与生活。组织管理方面能力强，团结同事,能及时修订完善各项班级制度，加强班级管理，重视师德教育，提高了学生的整体素质。十几年来，班级科技、人文、环保的班级文化初步形成，学生的主体意识和创新精神得到了充分的培养，办学效益受到社会认可。

热爱教育，教风严谨，积极研究思想品德课的教学方法，能做教改实验的率先垂范者。能够边搞教学，边搞教研，及时将自己的教学经验、反思、总结撰写成论文，其中 : 2003年3月，撰写的>荣获教育教学论文一等奖，并选入国家级出版社新华出版社出版的学术著作>一书。 2006年4月论文>在全国优秀教育论文评比中获一等奖，并入选中国和平出版社出版的>一书。 2002年12月指导学生王杰同学在石家庄市中小学生“读写杯”第五届作文大赛中获一等奖。 2003年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科二等奖。

2004年10月，撰写的论文>在2004年中小学德育论文评选中获县一等奖、市优秀奖。

2004年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科一等奖。

2005年12月撰写的>论文在2005----2006年度高邑县教学论文评比中荣获一等奖；撰写的论文>在探索者创新实践活动中荣获一等奖；撰写>在2005年中小学德育论文评选中荣获三等奖；在中小学班主任经验交流中获三等奖。

2005年1月辅导王青在电影>观后感评选活动中荣获三等奖；6月辅导赵婷婷在电影>观后感评选活动中获二等奖；12月辅导李亚洁在电影>观后感评选活动中获三等奖。

2006年撰写的>获县一等奖、市优秀奖；6月在学洋思征文活动中，荣获一等奖；11月撰写的论文>在中小学德育论文评比活动中获三等奖。在中小学班主任优秀工作案例评选活动中获三等奖。

2007年教案，>在全国中学教师优秀教案评比中，荣获政治教案三等奖；辅导学生曹晓倩的作文>在全国第四届中学作文大赛中获三等奖；2007年6月撰写的>一文获基础教育改革和发展论文评选活动三等奖。

2008年4月撰写的>荣获第四届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”教案类三等奖；5月辅导于朋程在高邑县“三年大变样”主题书信比赛活动中获二等奖。

班级多次被评为市级优秀班集体、学雷锋先进班集体。本人也多次荣获殊荣，2006年度工作成绩优良，给予政府嘉奖；2007年被评为县优秀人才、县优秀教师；2008年被评为县优秀青年教师；2009年被评为县百名优秀青年。

推荐第9篇：中学教师总结

2010----2011教师个人总结

适中中学刘欢

紧张充实战斗的一学年就这样走到了尽头，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。本学年我担任两个班的数学教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校几年来生源较差的一届，,需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习数学的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

一、思想方面：

作为一名教师，我能注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进；工作认真负责，关心学生，爱护学生，能为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、教育方面

我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在数学教学中渗入德育教育，从数学学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在数学课上一直在做的，现在的数学教学必须有大数学观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.

四、努力方向：

进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。发挥自己的知识水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

推荐第10篇：中学教师岗位职责

中学教师岗位职责

一、语文教师岗位职责

1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。 深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

3、

针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。加强学生人格培养。

4、

充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。

5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

6、学期完成听课16节，每周下班辅导2-3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

7、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

二、数学教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

三、外语教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担英语课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、

坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。做到精讲多练，重点突出的课堂教学要增加语文实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。

7、

针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、

认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

四、物理教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担物理课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、

坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法，科学精神，辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义和民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。

8、

深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、

按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

11、主动承担班主任工作是教师引应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

五、化学教师岗位职责：

1、

遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、

认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担化学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、

认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

6、

工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

7、

坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

8、

针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法，科学精神，辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义和民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。

9、

深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

10、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

11、

重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

12、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

13、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

14、学期完成听课16节，下班辅导10次，以及教研组安排的各项任务。

15、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

16、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

六、历史、政治教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担历史、政治课课教学工作，按照学校的安排完成每周12-14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定短适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、

坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育任务。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、

按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

七、地理教师的岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成每周12-14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定短适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，全批全改，做好作业的检查和评价工作。

6、

坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国评说主义、集体主义的思想教育任务。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作。完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

八、体育教师岗位职责

认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。

（一）

育与保健课

1、

热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。

2、

认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。

3、

牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。

4、

课前做好场地、器械准备和安全检查。

5、

严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。

6、

下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。

７、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交班主任登记存档。

８、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

９、合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，深入探索体育教学改革，逐步形成我校体育教学特色。

（二）

做好课外体育工作。

１、真组织早间操及评比活动。

２、计划安排好体育课外活动。

３、合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动。

４、计划地开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。

５、持常年组建业余体训队的训练。并做好市、区体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。

６、强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有效的整合起来。配合政教处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。

（三）

做好体育资料的归类、存档工作。

１、校体育教学工作计划、体育教学的进度和教案。

２、类体育竞赛活动（特别是运动会成绩及记录）成绩统计表。

３、生考勤，成绩考核记录表。

４、校体育师生各类获奖情况统计表。

学校体育锻炼及身体素质发展变化登记表。各班学生体育合格登记表。

大型体育活动专项总结。

５、余体训队计划和总结。

６、体育器械场地、安全检查记录及体育课安全状况（含突发事故）记录单。

７、教学工作总结、论文和经验总结。

八、音乐教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担音乐、礼仪课教育教学工作，按照学校的安排完成每周12-14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，准备好与上课有关的设备设施。认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置形式多样的作业，做好作业的检查和评价工作。

5、

坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，突出美育和礼仪教育在职业教育中德的独特功能，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效，在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

6、

按规定做好学科教学的考核评价工作。深入了解学生的智能发展水平和状况，针对不同学生，实施分层次教学，分类别指导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

7、主动承担班主任工作或学校各种文艺演出的策划、节目创作、排练组织等工作，要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性，积极创造条件，组织开展形式多样的学生课外活动，建立并指导相关学生社团的活动。

8、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学。

9、完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

10、每学期完成听课16节，下班辅导10次，针对性地学生家访4人，做好教研组安排的各项任务。

11、中高级教师要承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

12、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课、活动类、实践类课程的教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

13、承担学校宣传、校园文化建设等工作中与音乐、礼仪相关的技术性工作，完成学校交办的他临时工作任务。

九、中心备课室网络管理教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，勇于接受教育教学任务，积极参加学校各项活动。

2、

承担中心备机房和教师备课室管理工作，同时完成每周8节课的专业课教学任务。热爱本职工作，严守工作岗位，增强服务意识，刻苦钻研业务技术。

3、掌握我校校园网整体结构，熟悉网络设备性能，配合硬件组做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

4、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自我业务素质和校园网管理能力，及时向学校领导提出更新、增添网络设备，辅助教学应用软件等有关建议。

5、

认真做好各类资料及软件记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。

6、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和网络化辅助教学服务。

每学期要定期向领导和教师通报学校校园网络教学资源状况，及时用于辅助教学。

7、

做好校园网络设备安全防范和财产保护工作，定期检查安全防范措施和落实情况，发现问题及时报告，在力所能及的范围内做好妥善处理，并做好记录。

8、

网络管理教师在调入调出中心备课室工作时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，以保证中心备课室网络管理工作的正常运行。

9、

及时将学校及各部门的重要活动、校园新闻等上传到我校校园网和银川一职主页相应栏目。

10、在计算机专业课教育教学工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。按规定做好期中、期末、单元测试或每月统考的命题出卷和机考工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。重视培养学生兴趣

11、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教育教学质量。

12、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课以及活动类、实践类课程开发和教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

十、美术专业课教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担计算机专业课教育教学工作，按照学校的安排完成每周12节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，管好用好画室，准备好上课所需的各种教具、设备。认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。

5、坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效，在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

6、深入了解学生的智能发展水平状况，针对不同学生，实施分层次教学，分层次指导，分层次管理，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

7、按规定做好期中、期末、单元测试或每月统考的命题出卷和机考工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

8、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。开展特优生培养工作，指导部分学生参加美术类高校招生考试。

9、主动承担班主任工作。教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

10、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学。

11、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加教研活动和教育科研工作，开展课题研究，提高教育教学质量。

12、学期完成听课16节，每周下班辅导2-3次，完成教研组安排的各项任务。

13、中高级教师要承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

14、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课、活动类、实践类课程的教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

15、承担招生、学校宣传、校园文化设计、校园网建设等工作中与美工相关技术性工作，校各种活动中的完成教务教科室交办临时工作任务。

十一、

计算机专业课教教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担计算机专业课教育教学工作，按照学校的安排完成每周12节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、

工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。

5、

坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效，在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

6、深入了解学生的智能发展水平状况，针对不同学生，实施分层次教学，分层次指导，分层次管理，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

7、按规定做好期中、期末、单元测试或每月统考的命题出卷和机考工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

8、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。

9、主动承担班主任工作。教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

10、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，开展计算机技术与其他学科教学或技能教学的整合。

11、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教育教学质量。

12、每学期完成听课16节，每周下班辅导2-3次。完成家访以及教研组安排的各项任务。

13、中高级教师要承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

14、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课、活动类、实践类课程开发和教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

15、承担部分校园网建设、机房维护等具体工作，并将其视为提高自身操作能力的途径之一。

第11篇：中学教师岗位职责

中学教师岗位职责

一、总则：

教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则：

（一）制定学期教学计划

1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容，明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应制定作文教学计划，理、化、生三科还应有实验计划。

（二） 备课

备课是教学的前提。认真备好课，是提高教学质量的重要保证。

1、要超时备课，课前复备，应备详案。

2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试说明》），深入研究教材，认真备课。备知识重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；备教法，根据教学内容特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备能力培养，以“四基”（基本事实、基本知识、基本方法、基本应用）训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

3、坚持个人备课与集体备课相结合。同头课要进度基本统一，内容基本统一，主要作业统一，考试统一。

4、上课必须有教案，不准无教案上课。教案应包括：教学目标；教材的重点难点；主要教学步骤；主要教法；学法指导；课后小结；作业布置等。

（三）上课

上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、按时上下课，不迟到、不拖堂，未经同意不得私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着或趴在讲桌上讲课。上课期间不准接听或拨打手机。

3、正确处理好知识与能力、部分与全体、教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出；（2）教学内容科学化、思想性强；（3）教学方法恰当；（4）教学组织严密；（5）学生学得生动；（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、指导方法：（1）教师在传授知识的过程中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力；（2）指导一般的学习方法：先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性原则。

5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”。

6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既要“教会知识”，又要“教会方法”，既要给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓得准，能力点训练得充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。

（四） 作业

作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

1、要求学生作业字迹清楚，格式规范。

2、作业要做到“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有评必纠”。对学生作业中的闪光点要及时鼓励，同时要做到错题过关、二次训练。

3、批改作业要写批改日期。

（五） 辅导

1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

（六）考试

考试是考核学生成绩、检查教学效果从而改进教学的重要手段。

1、每学期举行期中、期末考试各一次，其它阶段测试按备课组教学计划执行。

2、期中、期末考试要根据教学大纲设计知识、能力双向细目表，科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。要认真制订答案和评分标准。阶段测试作为教学反馈的重要手段，要严格控制检测范围和难度，要让绝大多数学生及格，不要挫伤学生的学习积极性。

3、阅卷要按教务处规定的阅卷程序进行，严格遵守阅卷纪律。阅卷结束后，要及时将成绩送交教务处。

4、认真评定学生成绩，平时、期中、期末分别按20%、30%、50%计入学期总评成绩。阶段测试成绩不排名次，不公布，但要注意反馈与调节，注意对学生的个别辅导和帮助。

5、期中、期末考试后，各备课组要按时进行试卷分析，并及时将试卷分析报告送交教务处。

6、阶段测试由年级统一安排，其它自习时间教师不得随意安排考试或变相考试。

7、认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。

（七） 教学研究

教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径，必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。

1、个人教研

⑴为加强对学情的了解，提倡每位教师建立部分典型学生的学情档案，班主任建立全班学生的综合档案。内容包括：学生学习中产生的各种困难和错误的分析，学生指导前和指导后的表现等。更换教师时，档案要及时转交。各科教师的学生学情档案要及时向班主任汇报。学生毕业后，各种档案交教务处，以便积累资料，为教师的教学研究提供方便。

⑵为加强对教材的研究，要求每个教师每学期要研究一章或一个单元的教材，内容包括会考、高考要求，命题特点，教材分析，典型例题，学生常犯错误，竞赛要求等。写出专题报告，组内交流。并写出该章或单元的公开教案，供全组同志参考。每学期开学初教研组长就上述工作要向本组全体教师明确分工，责任到人，写出教研计划。个人研究教材的具体内容要写入个人教学计划中。

⑶每个教师要坚持写教学后记。

⑷每学期要阅读一定量的教育理论参考书和专业杂志。积极参加各种业务培训。

2、集体教研

集体教研要以听、说、评、议课为重点，提高全体教师的教学水平。各学科要努力探索建立适合本学科特点的基本教学模式，编写适合我校学生的教辅资料。

⑴积极参加教研组备课组活动，保证活动时间，不迟到、不早退。

⑵深入细致地研究每次的课题内容，积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。

⑶教研组长（备课组长）要认真组织，并做好记录（内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成的一致意见或结论），交教务处存档。

⑷要善于系统积累和总结经验，期末写出专题总结。

英语教师岗位职责

1.负责英语教学工作。

2.在教学中认真贯彻党的教育方针，遵纪守法，在英语教学中引导学生正确地学习和对待西方文化。

3.根据课程教学大纲认真备课，严格执行教学计划，科学安排英语教学的进度，按照学院和系部要求进行英语课的讲授、指导、辅导、答疑、考试、考查等各个环节。

4.努力钻研业务，不断更新知识，提高自身英语的听说表达和实际应用能力，改进教学方法，提高教学水平。

5.运用先进的教育方式方法培养学生英语的应用能力，可以选用或编写适合我院学生使用的材料锻炼学生的阅读能力，可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英文歌咏比赛、外语角等形式培养学生外语的听说表达、交流能力。

6.结合实践对学生进行警务英语的训练，并进行长期的警务英语学习研究。7.加强英语教学工作的对外交流，开展学科的科研工作，推动教学工作取得不断进步。

8.完成本部门领导交办的其他工作任务。

美术教师岗位职责

1．教师要注重自身美术理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。 2．努力学习《美术学科课程标准》，掌握各年级的要求，弄清各年级教材之间的衔接，突出美术教学的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。 3．教师应注重美术常规工作的训练：①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。 4．教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。

5．注意精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，通过组织讨论解决问题。学生动手作业的时间应控制在25—30分钟内完成。解决美术课中的顽症：学生作业不能当堂完成。

6．调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。

7．教师可根据自身的专长，积极组织学生开展课外美术活动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖。

8．学生作业要做好检查登记工作，每学期作业成绩共有六次。 9．让音乐进入美术课堂教学之中。

体育教师岗位职责

为切实加强学校安全工作，明确责任，建立制度，强化管理，消除隐患，确保学校安全工作各项措施到位，营造安全、文明、和谐、健康的育人氛围，促进师生工作、学习、生活、活动正常安全进行。

一、体育课开始和结束时，体育教师要组织学生排队出入教室，要求：队伍整齐、安静。

二、上体育课要有秩序、有纪律的上下楼梯，无奔跑、大声喧哗、推人等现象。

三、上课前、后有集合，清点人数，做到上课前、后人数一致。

四、上课前对娱乐设施、器材进行检查，是否符合安全要求。

五、在教学过程中，无安全事故发生及打架现象出现。

六、要有组织、有纪律地进行教学和游戏。

七、上课中，学生无乱跑、乱窜、追打现象。

八、加强师德修养，积极开展尊师爱生活动，严禁体罚和变相体罚学生的现象发生。发生安全事故要及时报告，妥善处理

校医岗位职责

１、认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，参加业务培训，学习医疗知识，不断提高政治思想、卫生管理和医疗业务水平。２、制定学校卫生保健工作计划，健全学校各项卫生保健制度，参与学校卫生检查评比工作。

３、定期组织学生和教职工进行健康检查，建立学生健康档案，积累学生身体素质和疾病方面的各项资料，并整理归档。

４、实施健康教育，积极开展卫生防病宣传，培养学生良好的卫生行为和习惯。５、积极做好学生中的近视，砂眼、寄生虫、龋齿、脊柱弯曲，神经衰弱等常见病的预防和矫治及传染病的预防与管理工作。 ６、督促改善学校的环境卫生、教学卫生、饮食卫生、体育卫生和劳动卫生工作。 ７、组织指导学生卫生员和红十字青少年工作。 ８、开展初级医疗保健，热情为师生员工服务，并做好门诊登记工作。 ９、配合有关部门对进校的各种医疗、预防、保健活动实行安全、卫生监督、确保学生身心健康。

１０、定期采购常用药物，添置必需的医疗器械和设备，做好存放、保管工作。１１、定期总结工作，做好有关资料的统计、上报工作。

语文教师岗位职责

1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表。

2、学习《语文课程标准》，能正确把握《语文课程标准》规定的小学阶段总目标和阶段目标。以《语文课程标准》为依据，结合学校班级实际，认真制订好学 期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。

3、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，认真撰写教案。教案要有实用性，为教学服务。

4、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个 体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

5、转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材， 灵活运用多种教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

6、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

7、高度重视课程资源的开发与利用，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践 的机会。

8、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，并注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

9、要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的 语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

10、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书， 好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

11、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的大作文，并上传到大作文网。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套 话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

12、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励 自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。

13、写作知识的教学力求精要有用。要抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高 写作能力。

14、加强学习，积极进行教育科研，大胆进行教改实验。

15、做好（配合）班主任和少先队工作，注重学生的和谐发展。

16、教学应面向全体学生，关心跟进生，帮助他们树立自信，及时进行个别辅导。

17、教师应及时批改课堂作业，家庭作业要经常查阅。

18、每期上研究课2节以上（必须采用现代教育技术手段），听课15节以上， 教学论文一篇，按时交教学计划、总结。 19做好学校安排的临时性工作。

英语教师岗位职责

1、全面贯彻党的教育方针，热爱关心学生。坚持正面教育，因材施教，给学生创造锻炼和表现自己的机会，正面引导，鼓励学生不断进步。

2、认真钻研英语专业知识，制定好英语教学计划，按要求认真备课、上课。

3、激发学生学习英语的兴趣，不断改进教法，加强学生的口语训练，提高英语教学质量。

4、组织英语兴趣小组，积极组织学生参加校、区、市组织的英语竞赛活动，注重学生的口语交际能力培养。

5、积极开展英语教科研活动，并能结合自己的课题，做到带题上课。

6、有义务完成临时性任务。

物理教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极 参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担物理课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法、科学精神、辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义及民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。

化学教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学化学教师必须按照《全日制中学化学教学大纲》的要求，通过中学数学教学，使学生掌握中学数学的基础理论和基础知识，培养和发展学生逻辑思维能力，空间想象能力、基本计算能力、分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，完成本学科的教学任务。

3、中学化学教师必须承担两个教学班的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。生物教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学生物教师必须按照《全日制中学生物教学大纲》的要求通过哲学物理教学，使学生掌握中学物理基础理论，基础知识，常用的物理实验技能和计算技能，逐渐培养和发展学生的观察能力，思维能力，实验能力和自学能力等，激发学生的学习兴趣，完成本学科的教学任务。

3、中学生物教师必须能承担办学科每周15节的教学任务，认真完成备课、讲课、实验、辅导，批改作业、考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它工作任务。

信息技术教师岗位职责 1、在安排的上课时间先于学生到达机房，作好上机准备。 2、上机时间严禁抽烟，以防火患。不得放任学生自由上机，不得中途离开机房。 3、注意机房用电安全，发现异常立即拉闸并及时疏散学生。教育学生不得随意挪动变更机房设备。

4、认真负责指导学生上机操作，对学生私自插拷软盘要及时制止并予以收缴。5、发现微机故障应及时通知信息技术处，并和机房负责人一起重新调整和安排上机。

6、对在上机时间出现的软硬件故障，有责任和机房负责人共同予以协调处理。7、上机结束作好上机记录和签名，待学生全部离开机房后方可离开机房。

地理、历史教师岗位职责

1．教学理念。严格执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，遵守学校的规章制度, 为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。端正教育思想，教书育人，为人师表。根据地理学科特点，凸现地图的教学功能，发展思维能力，提高能力。以学生为中心设计、组织教学，学习过程和学习结果并重。

2．备课和上课。理解掌握地理课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教学案，每学期按要求完成精品教学案和常规教学案，每周一个精品教学案和一个常规教学案。上课要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。

3．教学效果。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。地理骨干教师应保证自己所教的班级成绩在年级里名列前茅。

4．作业批改和单元测试。新授课年级以《地理填充图册》为主，毕业班复习以学案或活页作业为主，每周批改一次。要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让学生代批作业。按时按要求完成单元测试，每学期两次，及时反馈。

5．学生辅导和实践活动指导。每位教师都要完成好后进生辅导任务，对学困生做好辅导、转化工作，提高成绩。应在假期里安排并指导学生开展与地理有关的实践活动，并指导学生写出活动报告。

6．教研活动和学习提高。积极参加教研室和学校组织的教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。坚持理论学习，不断更新教育观念，每学期理论笔记不少于6000字。地理骨干教师应在校内经常讲公开课，每学期应举办一次教学经验交流报告。青年教师每学期听课不少于2０节，35岁以上教师每学期听课不少于15节。

音乐教师岗位职责

音乐教师应该根据“课程标准”的精神，明确目标，掌握新课标的教学方法，胜任各年级的音乐教学，更好地上好音乐课。

1.熟悉“标准”要求，明确教学方法和教育思路，发挥教学的主动性和创造性。2.音乐教师要根据音乐课程的学科特点，培养学生的欣赏能力和审美观。 3.帮助学生对自己所学和音乐课进行自我评价。 4.对学生所学的音乐课进行评价。 5.引导学生利用现代信息技术学习音乐，实行“开放式音乐”教育。 6.采用科学的教学方法，方法灵活多样，有创新、有特色。 7.负责组织学校训练合唱队、文艺队、舞蹈队。 8.负责学校文艺演出，歌咏比赛等组织工作。

生物教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学生物教师必须按照《全日制中学生物教学大纲》的要求通过哲学物理教学，使学生掌握中学物理基础理论，基础知识，常用的物理实验技能和计算技能，逐渐培养和发展学生的观察能力，思维能力，实验能力和自学能力等，激发学生的学习兴趣，完成本学科的教学任务。

3、中学生物教师必须能承担办学科每周15节的教学任务，认真完成备课、讲课、实验、辅导，批改作业、考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它工作任务。

劳动与技术课教师岗位职责

1、任课教师必须认真贯彻《中小学劳动课课程标准》的规定，必须认识到教育与劳动生产相组合是社会主义教育的一项基本原则，要培养学生热爱劳动，掌握劳动知识与技能。

2、劳动课是既要结合学生实际进行观察教育，又要注意劳动技能培养。教师还应引导学生进行操作、实践，掌握劳动本领。

3、教师应按课时、按教材内容上好每节课，不得挪用、挤占劳动课时间。

4、各班每学期拿出一定的劳动课时间，组织学生参加社会服务活动。

5、教师应结合劳动课，对学生进行“劳动创造财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分”的教育。要从小培养学生认真负责、耐心细致、不怕困难、遵守纪律、珍惜劳动成果等优秀品质。 政治教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。

3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

6、中学三级教师必须承担初中政治课的教学任务，参加各项教研活动。

中学二级政治教师：必须参加教学研究工作，学期初确定专题，学期末写出书面总结。

中学一级政治教师：必须承担和组织教育和教学研究工作，学期初确定研究课题，期末送交

究成果，指导

二、三级数学教师的教育和教学工作。中学高级政治教师：必须组织和指导教育和教学研究工作及科研任务，审阅教师的备课教案，指导

一、

二、三级教师的教育和教学工作。

数学教师岗位职责

1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。

2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。

3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。

4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。

5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。

6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。

7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。

8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。

科技教师岗位职责 1．科技、课外指导教师在开学初须订学校科技、课余活动工作计划，期未完成工作总结，填写科技站下达的有关表格。 2．科技指导教师有选择地落实省、市、区科技站组织的各项科技类比赛项目。课外指导教师有选择地落实省、市、区科技站组织的各项兴趣比赛、体育游戏等比赛，并力争取得好成绩名 3．科技、课外指导教师要根据上级有关部门要求，结合学校实际开展科普教育活动和兴趣特长小组活动。组织好学校科技节与艺术节活动。4．科技、课外指导教师须结合学校实际举办科技、课余展示活动的观摩活动。5．科技、课外指导教师适当参加省、市、区少科站安排的例会、辅导、培训活动。

研究性学习教师职责

1．负责对研究性学习学生课题研究的每一个环节进行全面、全方位的指导，指导学生学习科学研究方法和思维方法，为学生提供理论、研究程序和研究方法等方面的指导。指导要适度，点到为止。引导学生自主计划、自主决策、自主解决研究中面临的各种问题，鼓励学生大胆想象、大胆质疑、大胆创新。确保所指导的课题的学生达到研究性学习的目标。

2．负责了解学生课题的研究进展情况，按年级的统一安排，适时调控学生课题研究进度。指导学生做好准备、实施、总结等阶段的过程管理，尤其是研究过程中每次活动的记录和资料的搜集、整理工作。

3．负责协调落实好学生课题研究所需并按规定程序申请的电教、实验、图书等器材和资料，确保研究按时、按要求进行。

4．负责组织课题组成员开展创优活动，做好课题组和学生的评价、考核和评优工作。指导学生按评价标准做好研究小组成员的互评和自评工作。

5．负责对学生加强安全防范教育，做好研究性学习中所指导的课题组成员的安全工作。

6．积极开发对研究性学习实施有价值的校内外教育资源。

7．转变教育观念，建立新型的师生关系，实现从传统的知识的传递者向学生学习的组织者、合作者和指导者的转变。

8．主动参加年级、学校组织的各种学术活动，积极探索实施研究性学习的规律和特点，积极参加撰写研究性学习的论文和案例等科学研究，总结经验，全面提升自己的素质，不断促进自身的发展。

校本课程教师岗位职责

⑴全面贯彻教育方针，树立素质教育和新课程教育理念，按教育规律办事，认真完成学校分配的各项工作，做到既教书育人、以身作则、言传身教、为人师表。 ⑵努力学习教育理论和专业知识及相关知识，指定并掌握课程标准。认真参加各项教研活动，积极开展教科研课题的研究，加强自身业务进修，促进教学水平的不断提高。能制定学期、学年教育教学计划。具有扎实的教学基本功，具有完善合理的智能结构，能满足学生的求知欲。

⑶根据教学计划，按开发课程的课程标准要求，认真备课，坚持因材施教的原则，认真上课。

⑷课堂教学努力做到目标明确，突出重点，突破难点，指导学法，注意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益。教学要注重德育渗透，突出学生的主体作用，加强实践能力和创新能力的培养。

⑸积极参与校本课程的开发，重视发展学生的个性特长，能开发出适合学生特点和利于学生发展的校本课程，重视培养学生的实践能力和创造能力。

⑹按照学校要求组织好对学生的发展评价，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

历史教师岗位职责

1、认真贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，按教育规律办事，做到既教书，又育人，以身作则、言传身教、为人师表。

2、认真学习领会《历史课程标准》，根据教学计划，认真钻研教材，写好每一节教案。

3、认真上好每一节课，做到目标明确、讲解准确、突出重点、突破难点、教法学法得当，与其它学科有机整合，与信息技术手段整合，充分调动学生的学习积极性，同时以课堂教学为主渠道渗透德育教育。

4、面向全体学生，指导和改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，有针对性地实行分层次教学、因材施教、分类辅导。

5、组织好考试和考查，认真做好成绩记录和质量分析。

6、积极组织学生参加课外兴趣小组活动，培养学生的创新意识。

7、积极参加教研组教研活动，认真准备、积极发言、互相学习、取长补短、不断改进教法。

8、积极开展教育科研工作，不断提高自己的科研能力，力求做一名学者型教师。

9、服从学校工作安排，做班主任工作认真细致，注重开展德育教育。

心理健康教师的岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、根据全校学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地制定计划。

3、充分利用学校的小广播，办好每周一次的“心灵之约”栏目。

4、定时开放心理咨询室，替有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。

5、指导班主任教师上好班级心理辅导活动课，并帮助其他教师掌握在教育教学过程中提高学生心理健康水平的有关知识与技能，带动其他教师写心理随笔和个案。

6、设立“心理信箱”，负责其日常工作。

7、通过心理咨询与辅导，访谈调查和心理测量，帮助学生建立心理档案。

8、向老师提供最新的心理辅导信息。

9、协助开展教职工、家长健康教育培训与指导。

10、开设专题心理讲座，并指导年级、班级心理健康教育。

综合实践活动课指导教师岗位职责

综合实践活动的性质决定了教师的角色是多元的，既是学生活动的组织者、管理者、引导者，又是学生活动的参与者、合作者、支持者。其职责要求是：

1、围绕学校规划设计班级活动规划

学校规划是学校总体思路的反映，班级活动要服从和服务于这个大局，成为学校规划的有机组成部分。班级活动规划一般由指导教师提出，经过各方研究讨论后确定。规划要主题鲜明、活动具体、时间落实、便于实施。班级规划要上交学校主管部门审查、备案，争取学校对活动的指导和帮助。

2、帮助学生建立研究小组，根据主题需要研制活动表格

学生研究小组的确立没有统一的人数限制，要视班级总人数，学生研究的问题多少和其他因素而定，一般4-6人为宜，最多8-10人。小组成员要进行明确的角色分工，任务分配。研制活动表格是指小组活动安排表、调查表、统计表、观察记录表、活动评价表等。研制活动表格是一项艰苦细致的工作，教师要科学设计，为活动做好一切准备。

3、全程指导活动，及时纠正偏差

学生的活动必须得到教师的指导，当学生需要的时候，教师就应当及时给予支持和帮助。学生在活动过程中，最吃力的事就是分析原因与归纳成果，最难办的事就是联系活动场地，寻求校外援助，最焦虑的事就是跨越采访的第一步，最不顺心的事就是活动出现偏差，最担心后就是活动过程中的安全。所有这些都应该在教师指导事先考虑之中，要在活动过程中逐一得到解决，为学生把好舵，服好务。

4、提供展示舞台，开展积极评价

学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，提供一切可能的机会，让学生开展交流活动，展示研究成果。同时，对学生活动给予以激励为主的积极评价，使学生的心理获得满足，让评价伴随学生成长。

5、做好活动总结

学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结之后，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今后的活动指明方向。

第12篇：中学教师岗位职责

中学教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。

3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。

2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。

3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。

4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。

5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。

6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。

7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。

8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。

l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

2、工作上要顾全大局，服从分配，认真完成学期工作任务和工作指标。

3、关爱学生，关注教学质量，保证教学成绩在原基础上稳步提高。

4、认真贯彻教学常规，做好备、上、批、辅、考等工作，要热爱学生，严格要求学生，作学生表率，为人师表。

5、每学期听课不少于15节，认真填写听课记录，意见反馈要有实效性。

6、加强口语训练，培养学生学习兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

3、参加教学研究活动。

第13篇：中学教师自我鉴定

老师对于自身能力的鉴定是非常重要的，这才能有机会有能力来应对接下来的工作。那么以下是小编为大家整理的中学教师自我鉴定范文，欢迎大家阅读！中学教师自我鉴定范文（一）

教书已经有十几年的时间了，我从一名普通的青年教师逐步成长为教导主任、州级骨干教师，与各级领导和老师们的关心和帮助分不开，也与自身的学习和进取不分离，总结成长经历，我认为我主要做到了以下几点：

一、乐学好思，积极进取。

任教这么多年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育，还是在教学中先后担任过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习，还是参加＂新课改、新课标＂的学习；无论是从一名普通老师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新知识、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以＂学问无止境，求一点，算一点＂要求自己，快乐地做一个终身学习的模范。

二、愿意奉献，甘为人梯。

任职以来，我始终坚持在工作中以＂大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿＂要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特别是任教导主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到资料收集、活动反思、经验总结中参与全程。

虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。

三、团结协作，开拓创新。

在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事交流新技术、新理念、新知识，和大家一起成长，共同进步，促使全校教师共同发展。我还乐于与学生家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮助孩子学习知识，学习做人。

我希望我能有更多的机会学习、提高，不断提升自身能力，和大家一起为了明天而努力。

中学教师自我鉴定范文（二）

我是市一中的教师，因积极响应市教委和校领导的号召，下乡进行支教工作，被分配到xx中担任教研组长并担任毕业班的课。

在这一年的支教工作中，我能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。

我具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。在实际教育教学过程中，带领全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。我积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段汇报课。在我的带动和引领下，老师们很快地成长起来，能更好地胜任教学工作；部分老师在知识的运用上有了一定程度的提高，在课堂的整体运行结构上也形成了自己的特色。

我在教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。

对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。

总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，我做到了对教委负责，让领导放心满意，对该校的教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益非浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益非浅，终生难忘。

中学教师自我鉴定范文（三）

时间过的真快，转眼间我参加教学工作已经一个年了。在这一年中，在学校领导以及同事的帮助下，我学习到了很多东西，我的教学理论也得到更好的检验，这是书本上学不到，我深感欣慰。

一年以来，本人以学校工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以边远地区课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力；另一方面，参加学校组织教育技术能力远程培训，通过学习，转变了以前的工作观、学生观以及对教学手段的认识，为改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

在教学工作中，能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，教学工作取得一定的成绩。

今年，我获得了一定的成绩，但远远达不到我心中的目标。以后我会更加努力，以学生为本，一切为了学生，为我们边远地区的孩子能走出大山，并回来建设大山，添砖加瓦！

第14篇：中学教师辞职报告

教师离职的时候，虽然对受教学生感到抱歉，但自己因为个人原因而离职的。那么以下是小编为大家整理的中学教师辞职报告范文，欢迎大家阅读中学教师辞职报告范文1

尊敬的校长：

您好！

首先感谢您长期以来对我工作的关心、支持与肯定。我自xx年x月进入xx中学，至今已经在这个大家庭中工作学习了八个年头，这八年以来，我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞，对工作尽职尽责，关心爱护学生，一直受到学生好评。在为华侨中学服务的过程中，我自身也在各个方面得到了良好的发展，并深深地感受到做一名人民教师的崇高。面对侨中今天的辉煌，我也为当年选择了侨中而自豪，为自己是侨中的一员而骄傲。

但是今天我又不得不选择离开xx中学，因为经历了三年与家人分离的日子，我太渴望与家人团聚。

我的父母、妻子、孩子均在外地，因为我平时工作忙，只能周末才能匆匆与家人见上一面，周六出发周日返回，见面常常不足24个小时。加之有时有特别的工作安排，几周也不曾与家人相见。如此分居，我愧对妻子，无法尽到作为丈夫应尽的义务；愧对父母，百行孝为先，如此分离，我尽不到作为儿子应尽的孝道；愧对孩子，如此聚少离多，我没有尽到作为一个父亲应尽的责任，反而让年幼的女儿过早地感受着离别的伤感和痛苦。

三年的分离，三年的思量，我虽然对侨中有万般地不舍，但是最终还是决定离开侨中，与我的父母妻子孩子团聚，让我的孩子每天起床就可以看到她最爱的爸爸。与我的妻子一起担负赡养老人抚育孩子的重担，与我的家人一起开创我们的明天。

因此，我决定从2019年x月xx日起，辞去xx中学的教师职务，希望领导批准。

最后，我衷心地感谢xx的各位领导，祝愿xx中学越办越好，永往直前，开创更加璀璨夺目的明天！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

中学教师辞职报告范文2

尊敬的领导：

您好！

我很遗憾自己在这个时候向学校正式提出辞职。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。

在关屯中学工作学习的一年里，学校平等的人际关系和开明的工作作风，各位领导的关爱，团结和谐的办公环境，一度让我有种找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我是学计算机专业毕业的，虽然我的专业知识也不能说是很好，但是我心中还是无数次的想象过自己上一节信息课应该是什么样子的，可是现实和想象总是差距很远。由于学校硬件条件和我自身能力的一些原因吧，我没有上过一节自己理想中的信息课。我总想象着对于教学，对于学生，我可以让他们改变一些，可事实上都没有。别人都在羡慕我，说教信息技术多清闲啊，可是只有我才知道，那种不被重视的失落感是多么强烈。这让我很有挫败感。

其实，我是一个总希望别人能重视我的人，可是对于信息技术老师来说，被人重视却又是那样的遥不可及。我很苦恼，也开始思考，也许我的选择从一开始就错了。俗语说：亡羊补牢，为时未晚。我想我现在做出这个决定是正确的。对于教学，我的激情已经不能战胜我的挫败感，这让我在教学中，不能再出色的发挥。这样对于学生来说，是不负责的。

其实，我一直记得我高中语文老师的一句话“一个人一辈子不当老师是一种遗憾，但是如果一个人当了一辈子老师，是另一种更大的遗憾”。我不知道这句话对不对，但对我确是有一定影响的，不希望过平淡的日子，可似乎又不甘于一直平庸。我本身就是一个缺乏激情的人，我不想在当信息技术老师的日子里把我原本不多的激情也消磨殆尽。

我也很清楚这个时候向学校辞职不是很合适，学校正值用人之际，新的学期开始，很多工作都在紧锣密鼓的进行中。但是，对于我，我希望自己有个新的开始，新的挑战。对于学校，我希望你们可以找到一个更有责任心的老师。对于学生，我希望他们可以找到一个更会关爱他们的老师。

离开这个学校，离开这些朝夕相处的同事，很舍不得，舍不得领导们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。可为了我自己的事业，也为了对学校和学生们更负责，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。

感谢这一年来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿我们的学校未来蒸蒸日上，为社会培养出更多出类拔萃的人才。祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

中学教师辞职报告范文3

尊敬的领导：

您好！

我因为诸多个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向学校领导提出辞职要求。

在过去的三年多时间里，学校给予了我良好的学习和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。学校的工作气氛很好，同事们工作都很努力，领导也很体谅下属，在学校我感受到了家的温暖。我对于学校长期的照顾表示真心的感谢！

所有的前续工作在学校上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到学校今后推进的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我而造成的决策失误，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。

祝学校推进顺利创造辉煌，祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

第15篇：中学教师心得体会

中学教师开展教学过后会有什么样的想法呢？相应的心得体会又有哪些？下面是小编整理的中学教师心得体会，欢迎大家一起阅读！中学教师心得体会1

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾我的20XX，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

中学教师心得体会2

提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键，在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，让学生在课堂45分钟内顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能，并让师生在教与学中获得快乐，这是每位教师都期望和追求的。

学校根据本校学生的实际情况制定了“高效课堂教学模式”，并在各学科组内进行研讨和实施。化学学科组共三位教师，在集备活动中先对此模式的方案进行了研讨，再通过相互听课进行交流，以下是对此模式提出符合化学学科特点的点滴想法。

一、教师充分备课，打造高效课堂

学校制定的高效课堂教学模式对备课组及每位教师都提出了更高的要求，在研讨中老师们就都表示“不讲就会的可以不讲，讲了也不会的也可以舍去”，高效的教学是必须有大胆的取舍的，这就需要教师们在备课时要充分，要花费很多的时间去钻研考试的动向，要了解教材和学情，对学生的知识储备和接受能力要有预见性，这样才能做到游刃有余，才能对时间的安排把握得更精准。同时对备课组集备的实效性要求也就更高了。

二、精讲多练，提高课堂教学效率

首先，在组内进行此模式的实施和听课过程中，教师们对课堂的基本流程的时间安排提出了不同的意见，认为如果按此流程来安排教学内容，就要将知识拆得很零碎，根据我校学生的情况，知识的不完整会让许多学生明显感觉到不适应，学生缺乏归纳总结的能力，更多时候还需要教师最后再进行归纳，费时费力。可以根据教材不同的内容要求、不同的课型来进行时间上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“满堂灌”教学模式，同时必须要有学生的学习反馈。

其次，先讲后练的模式并不是所有的科目都适宜，许多象化学这样的理科更适于边讲边练，但老师们也提出了确实要精讲精练才能达到高效的目的。最好的方法是让学生亲自动手操作实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。教师在教学过程中针对教材的关键点、知识联系的转折点以及学生易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。教学过程中，只要合理地安排知识体系，通过精讲多练，就能激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，使课堂教学目标集中，重点突出、难点突破，从而达到提高化学教学质量的目的。

同时在课堂教学中，如若要提高课堂教学效率，就应当培养学生创造性思维能力，让学生在课堂上敢于大胆质疑，提出问题、阐述自己的观点、把所学知识加以内化吸收。这样既提高了课堂教学效率，又培养了学生的能力。

三、重视化学实验教学，提高课堂教学效率

化学是一门以实验为基础的学科，学生的好奇心与求知欲较强，对做实验是非常盼望的，对实验的现象是非常感兴趣的。因此课堂上要提供更多的时间和机会让学生接触或亲自做实验，教师要善于将演示实验转化成学生实验，同时在学生实验之前要提出相关的问题，让学生带着问题去观察，善于捕捉课堂中随时发生的教学资源，教师加以分析引导，将会起到意想不到的效果。即使实验失败并不可怕，教师要善于引导学生分析实验失败的原因，使学生对知识的认识更深入，同时保持了一种好奇心。经过长期的实验教学会起到较好的教学效果的，同时培养了学生的学习能力，有学生思维参与的课堂才是精彩的课堂。同时教师要利用好学校提供的先进的多媒体设备，通过课件、Flash动画把一些无法完成的实验或一些较难理解的知识内容形象起来，让学生更易于理解和掌握。

总之，高效的课堂教学模式的形成与完善不是一朝一夕的事，是一项长期的、巨大的工程，只要每一位教师都坚持不懈，都努力去实践，都不断的去思索，相信我们会形成一种适于学校特色的高效的课堂教学模式的。

中学教师心得体会3

一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。

二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。

在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。

在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、做好期末复习工作，争创会考好成绩。

期末复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取。

第16篇：中学教师读书笔记

《人生》读后感

语文科组汤艳茶

记得在读大学的时候，曾经彻夜不眠地读路遥的《平凡的世界》。书中主人公的命运紧紧地扣着我的心弦。那股强忍的精神力量始终震撼心灵。路遥遗留下来的作品不算多，但都是精品。近期重读路遥的这部中篇小说《人生》，仍然被文字背后的力量所感动。

故事发生于上世纪80年代陕北高原的改革时期。故事的主要脉络是高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样的一个人生的变化历程。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事的主要矛盾，矛盾的背后体现了高加林人生的悲剧。

高加林是路遥着力塑造的有血有肉的复杂人物。在他身上既体现了现代青年敢于向命运挑战，自信坚毅的品质，同时又体现了淳朴的农民所具有的辛勤、朴实的传统美德。高加林有着远大的理想和抱负，不像他的父亲那样，尽管受到欺负也忍气吞声。值得可贵的是高加林有着自己的精神追求，希望通过自己的努力改变眼前的一切。但是客观的现实与美好的理想总是背道而驰，这种巨大的反差正是这部小说的亮点。高加林高中毕业后回到村里后当上了民办小学的教师，前途一片灿烂，既跳出了“农门”，又赢得了一份受别人尊敬的工作。

但是好景不长，有权有势的大队书记高明楼的儿子把他的位置顶替了，他重新回到了土地。有句话说得好，当上帝关闭一扇门的时候，也会为你打开一扇窗。当高加林失意无奈，甚至有些绝望的时候，善良美丽的农村姑娘刘巧珍闯进了他的生活。高加林在人生的第一个拐弯处迎来了一份纯洁的爱情。刘巧珍虽然没有文化，但是一心向高加林靠拢。她为高加林学刷牙，学写字。她的爱是淳朴的，热烈的，无私的。也许，这份感情一开始就是一个错误。高加林在刘巧珍的眼中是完美的。但是刘巧珍对于高加林来说，只是在高加林人生失意时找到的一份精神上寄托而已。所以当机遇再次降临到了高加林身上时，当高加林有机会重新回到了城市时，他紧紧地抓住了这次机会。这同时也意味着高加林放弃了刘巧珍。

五彩缤纷的城市生活是高加林所向往的，他异常地兴奋。这时高加林重新遇到了他的高中同学黄亚萍。黄亚萍是位现代女性，开朗活泼，任性专横，她也喜欢上了朴实的高加林。他们有相同的知识背景，又有许多感兴趣的话题。高加林沉醉了。他接受了黄亚萍的爱。高加林的人生似乎翻开了新的一页。

但是好梦难圆，高加林进城这件事最后被人告发了，他又重新回到生他养他的那片黄土地，所有的理想和抱负如同一闪而逝的烟花，人生的轨迹又回到了原点。

路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话，非常的精辟。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。” 人生道路上那关键的几步，可以影响我们人生的某一个时期，甚至可以影响一生的历程。也许正是人生的这种不确定性，吸引着我们向前去。

第17篇：中学教师辞职报告

尊敬的领导：

您好!

曾经我的也是我们学校的学生，也是从我们学校考上大学走上个岗位的。我在大学里学习的也是师范专业，我想我做一个教师也是很好的，教师这个职业对我来说是一个梦想，而梦想在不断的实现中!

在大学里我也是一直认真学习，一直不断的努力进步的，在大学四年结束以后，我的能力还是得到了很大的提高的，我对自己的前途和能力十分有信心!

八年前，我有幸回到自已高中时的母校—****中学任教。蒙学校厚爱，我接了高一年级重点班和一个普通班的数学教学任务。刚工作那一阵子，心中有着各种美好的憧憬，觉得自已能够用自己的知识和热情来改变学生，影响学生。虽然工作很辛苦，但我还是干劲十足。有时后侯为了把第二天的试卷赶出来，会一直熬夜熬到一两点。

虽然经验不足，也遭到过一些人的怀疑。我的努力和付出却得到了学校与学生的认可，我一直把这两个班的学生送进大学。接下来的几年中，我又迎来和送走了几批学生。可以扪心无愧地说，这几年中，我把我大多时间和精力都放在了学生身上。

不过这几年也一直有一个问题困扰着我，那就是怎样尽可能让每一个学生对我的课感兴趣，在我的课堂中受益。也许我对自己太苛刻了，也许我太理想化了。但我愿意朝着这个方向努力。我希望教育既要有趣味性又要有创造性，还要有实用性。

可是现实终究是残酷的，个人的力量也很有限。社会大环境的现实对学校，教师和学生有着太大的影响：家长，学生对升学的要求左右着学校的教学。不断飙升的物价尤其房价让许多老师日益感到囊中羞涩，开始为前(钱)途打算。日积月累的工作压力也逐渐吞噬着教师的健康与热情。对于学生，外面的多彩世界往往显得比学校的课堂更具吸引力。繁重的课业负担实在难以承受。

但是，为了实现自己的人生价值，我不会放弃努力。为了我那可爱的儿子，我不能放弃努力 ，为了教育的未来，我不愿放弃努力。现在，我深深感到精力有限，当我朝着自己的目标努力时，会或多或少影响目前的工作。给学生带来损失，给学校带来不便。我深表歉意。

现实击碎了我曾经的信心和梦想，我在现实中我受伤，我只好选择逃避，我只好从新考试，我要照顾我的儿子，我也要寻找新的工作岗位，请原谅。

我知道我的离开会对学校和学生带来很大的不便，可是我也是逼不得已的，生活的压力总是逼迫一个人选择现实，我不得不这么做!

经过深思熟虑，我决定辞去**中学的教师工作，专注于我的教育理想的实践与推广。恳请校方领导给予批准。

此致

敬礼

第18篇：中学教师读书笔记

读《教师人文读本》读书笔记

初中语文组 林文

我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓„„。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

读《做一个创新型班主任》

初中语文组 林文

近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经历，感受颇为深刻：

1、建立和谐的师生关系

关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成“阻抗”，甚至“背道而驰”。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。

2、用教师的人格魅力影响学生

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

3、关爱后进生

每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。

4、培养高素质的班级骨干

由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。

《简单语文不简单》读书笔记

初中语文组 林文

伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。

一、简单明确的教学目标

教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。

二、简洁明了的课堂教学

“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。

三、简约明晰的评价

教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。

语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。

第19篇：中学教师工作总结

个人工作总结

*** 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。时光荏苒，一学期很快即将过去，回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢学校各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。 接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与总结。

一、在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.多学习，多请教。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快溶入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，家长开放日，数学互助小组等，只要有空，就去听，听师傅的课使我深有启发，学得了不少优秀的教学方法，例如，课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习利于巩固所学，减轻学生负担等，这些经验使我使受益非浅，在具体的实施后，孩子轻松，我也欣喜。听张老师的课，使我明白了教学流程顺畅的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰。 2.多钻研：认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课后，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。3.多看书：在课余，我坚持经常看书、看报，如《年轻班主任》《魏书生教学理念》、《全国中学名师最新课堂教学实录与点评》、《怎样培养真正的人》等，从中习得一些科学的教育教学的方法。同时订阅了许多有关杂志，方便了解教学方面的动态信息。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。半年的坚持，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。4．多写随笔和课后反思：每月的随笔，我都认真对待。从学习中，从和孩子的相处，从生活中取材，既反映事实，

也锻炼自己的写作水平。同时我主动要求上公开课，本学期，我上了5次公开课，每次都有不少的收获。在这里，我十分感谢方焦老师、杨老师和张老师，能在白忙之中抽出时间来听课，课后又给了我不少中肯的建议，例如，当课堂冷场的时候如何调动学生的积极性，教学要尽可能做到全员参与，如何引导学生等等。每次上完课我都会写课后随笔，既记载不足，也记载优点，使我能在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

二、在班级管理方面，多向有经验老师请教：初一年级的学生刚从小学步入中学，身上还遗留着小学生顽皮的天性，身为他们的班主任确实比其他年级的班主任要操心更多，我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验。在困难生的帮扶和个别顽皮好动的学生的教导上，认真学习，形成自己的特色，遵循\"激励胜于颂扬，表扬胜于批评\"的原则，让学生\"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足\"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

三、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。

1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；

3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。具体措施

1、加强学习，除了向书中学习外，还继续要向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

2、认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；

3、及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题结题作好准备。

4、做好积累，使自己忙有所得。回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力是自己早日成为一名优秀的教师。

个人工作总结

*** 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。时光荏苒，一学期很快即将过去，回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢学校各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。 接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与总结。

一、在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.多学习，多请教。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快溶入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，家长开放日，数学互助小组等，只要有空，就去听，听师傅的课使我深有启发，学得了不少优秀的教学方法，例如，课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习利于巩固所学，减轻学生负担等，这些经验使我使受益非浅，在具体的实施后，孩子轻松，我也欣喜。听张老师的课，使我明白了教学流程顺畅的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰。 2.多钻研：认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课后，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。3.多看书：在课余，我坚持经常看书、看报，如《年轻班主任》《魏书生教学理念》、《全国中学名师最新课堂教学实录与点评》、《怎样培养真正的人》等，从中习得一些科学的教育教学的方法。同时订阅了许多有关杂志，方便了解教学方面的动态信息。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。半年的坚持，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。4．多写随笔和课后反思：每月的随笔，我都认真对待。从学习中，从和孩子的相处，从生活中取材，既反映事实，也锻炼自己的写作水平。同时我主动要求上公开课，本学期，我上了5次公开课，每次都有不少的收获。在这里，我十分感谢方焦老师、杨老师和张老师，能在白

忙之中抽出时间来听课，课后又给了我不少中肯的建议，例如，当课堂冷场的时候如何调动学生的积极性，教学要尽可能做到全员参与，如何引导学生等等。每次上完课我都会写课后随笔，既记载不足，也记载优点，使我能在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

二、在班级管理方面，多向有经验老师请教：初一年级的学生刚从小学步入中学，身上还遗留着小学生顽皮的天性，身为他们的班主任确实比其他年级的班主任要操心更多，我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验。在困难生的帮扶和个别顽皮好动的学生的教导上，认真学习，形成自己的特色，遵循\"激励胜于颂扬，表扬胜于批评\"的原则，让学生\"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足\"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

三、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。

1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；

3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。具体措施

1、加强学习，除了向书中学习外，还继续要向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

2、认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；

3、及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题结题作好准备。

4、做好积累，使自己忙有所得。回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力是自己早日成为一名优秀的教师。

个人工作总结

***

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。时光荏苒，一学期很快即将过去，回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢学校各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。 接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与总结。

一、在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.多学习，多请教。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快溶入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，家长开放日，数学互助小组等，只要有空，就去听，听师傅的课使我深有启发，学得了不少优秀的教学方法，例如，课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习利于巩固所学，减轻学生负担等，这些经验使我使受益非浅，在具体的实施后，孩子轻松，我也欣喜。听张老师的课，使我明白了教学流程顺畅的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰。 2.多钻研：认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课后，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。3.多看书：在课余，我坚持经常看书、看报，如《年轻班主任》《魏书生教学理念》、《全国中学名师最新课堂教学实录与点评》、《怎样培养真正的人》等，从中习得一些科学的教育教学的方法。同时订阅了许多有关杂志，方便了解教学方面的动态信息。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。半年的坚持，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。4．多写随笔和课后反思：每月的随笔，我都认真对待。从学习中，从和孩子的相处，从生活中取材，既反映事实，也锻炼自己的写作水平。同时我主动要求上公开课，本学期，我上了5次公开课，每次都有不少的收获。在这里，我十分感谢方焦老师、杨老师和张老师，能在白忙之中抽出时间来听课，课后又给了我不少中肯的建议，例如，当课堂冷场的时候如何调动学生的积极性，教学要尽可能做到全员参与，如何引导学生等等。每

次上完课我都会写课后随笔，既记载不足，也记载优点，使我能在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

二、在班级管理方面，多向有经验老师请教：初一年级的学生刚从小学步入中学，身上还遗留着小学生顽皮的天性，身为他们的班主任确实比其他年级的班主任要操心更多，我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验。在困难生的帮扶和个别顽皮好动的学生的教导上，认真学习，形成自己的特色，遵循\"激励胜于颂扬，表扬胜于批评\"的原则，让学生\"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足\"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

三、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。

1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；

3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。具体措施

1、加强学习，除了向书中学习外，还继续要向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

2、认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；

3、及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题结题作好准备。

4、做好积累，使自己忙有所得。回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力是自己早日成为一名优秀的教师。

个人工作总结

***

通过一学期的努力奋战，现已圆满结速，为了进一步完善今后的教育教学工作，特对本学期的工作作出如下的总结：

一、政治思想方面：

一学期来，本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。热爱本职工作，认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。认真学习仔细体会新形势下怎样做好一名教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。本学期我担任初一（1）(2)班数学课的教学，为了上好课，我是这样做的：

1、课前：备好课、准备好教具。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每个公式、每步计算都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。本学期所任初一（2）班原先学习风气不太好，行为习惯较差。如学生石佳学习拖拉、懒惰，家庭教育也存在问题，平时成绩很差。这一学期来，我配合班主任张老师进行思想品德教育，加强日常行为规范训练，从严要求学生。

3、我从学生的实际出发，组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。桌间 巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。

4、本学期，把日常的办公搬到教室隔壁办公室，目的是为了做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先思考自己工作的不足。很多学生在期终都有较大的进步。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、自我反思： 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。努力方向：

1、加强自身学习，特别是新的教学理念的学习，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

个人工作总结

*** 时光荏苒，一年即将结束，为了进一步完善今后的教育教学工作，特对本学年的工作作出如下的总结：

一、政治思想方面：

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。热爱本职工作，认真执行学校的各项规章制度，团结同志，带病坚持上班，做到爱校如家，爱生如子。认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。本学年上半学期我担任初一（4）班数学课的教学，每周7节课，初一（4）班原先学习风气不太好，行为习惯较差。如学生石江泽学习拖拉、懒惰，家庭教育也存在问题，平时成绩很差。这一学期来，我配合班主任田老师对本班学生进行思想品德教育，加强日常行为规范训练，从严要求学生。为了上好课，我是这样做的：

1、课前：备好课、准备好教具。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每个公式、每步计算都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。

2、课上：我从学生的实际出发，组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的找差生回答。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。桌间 巡视时，注意对差生进行面对面的辅导。

3、课下：为了做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先思考自己工作的不足。

4、同时还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短。为此，我担任的数学课在升级考试时取得了全校第二名的好成绩。

三、其它方面：

由于身体状况和年龄的原因，学校下半学期照顾我到后勤工作，负责实验楼

的卫生和疫情排查，无论干啥，我都尽职尽责，保质保量完成。

四、自我反思： 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。金无足赤，人无完人，在工作中难免有缺陷有不足，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

个人工作总结

*** 时光荏苒，一年即将结束，为了进一步完善今后的教育教学工作，特对本学年的工作作出如下的总结：

一、政治思想方面：

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。热爱本职工作，认真执行学校的各项规章制度，团结同志，带病坚持上班，做到爱校如家，爱生如子。认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。本学期我担任初一（1）(2)班数学课的教学，为了上好课，我是这样做的：

1、课前：备好课、准备好教具。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每个公式、每步计算都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。本学期所任初一（2）

班原先学习风气不太好，行为习惯较差。如学生石佳学习拖拉、懒惰，家庭教育也存在问题，平时成绩很差。这一学期来，我配合班主任张老师进行思想品德教育，加强日常行为规范训练，从严要求学生。

3、我从学生的实际出发，组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。桌间 巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。

4、本学期，把日常的办公搬到教室隔壁办公室，目的是为了做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先思考自己工作的不足。很多学生在期终都有较大的进步。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、自我反思： 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。努力方向：

1、加强自身学习，特别是新的教学理念的学习，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第20篇：中学教师心得体会

中学教师心得体会

导语： 既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论及多读书，以下是聘才网为您搜集整理的，希望您对您有所帮助。

20XX年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：

初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次月考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。

团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位年轻老师，都只带过一届初三，经验不足;学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。因此，我们积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标。

初三语文总复习阶段，我们以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，做了以下工作：

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字--积累。我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，教师每周批改。我们还增加作文的训练量。除月考作文之外，每星期一次作文。教师全批全改，并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下一定基础。

时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考;同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

转眼间，一年又过去了。在感叹时间匆匆的同时，也在感叹一个字“忙”，然而忙碌的同时也感受到工作的快乐、学生的可爱、学习的满足„„工作一年后，一切都显得那么熟悉，更有了自己独特的想法。这一年，我适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真，使教学工作有计划，有组织地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，从中找出优点、缺点，发扬优点，改正缺点，以便让明年的工作更上一层楼。

平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教学案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学年以来，我在教研组开了四次公开课。

以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。

本人能牢固树立以上课为本的思想，数年来，一直带英语课。本年度，本人担任初八(2)、八(5)班英语学科的教学工作，周课时十节，平时与本备课组的老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路，集体研讨意识强。坚持长效听课，取他人之精华，本学年共听课36节，并对每堂课不仅有记录而且都写了评议，特别是对本校教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习，共同提高。由于诸多因素，本人有过一个学期先后代过好多个班级的课，全学年有一半时间上两班课，且其他工作照常开展，平时能认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训班活动，有较强的教学和科研能力，能积极组织各年级的教学工作研讨会，并提出建设性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果较好。能为新教师上好示范课，能发挥好武进市学科带头人的作用。帮助青年教师的教育教学业务能力和知识水平的提高，有不少教师取得了较好的成绩。

坚持搞好学校的工会工作。配合学校行政，在全校开展“教学案例分析”“电教课评优活动”等活动，还组织全校教师在教师节、国庆节、劳动节期间开展各种活动，有计划地开展青年教师培训、师徒结对活动，工会借助每年一度的暑假教师培训，开展师德标兵评比活动。在各项活动中对获奖老师工会也作一定的奖励，提高了教师们工会活动的参与意识和工作的积极性。工会还积极组织教师开展“教师风采展”活动，激发广大教职工的荣誉感和正气感，平时虚心听取教职工意见，为教职工办实事。以提高工会的凝聚力和战斗力，让他们身感集体的温暖。

工会还开展丰富多彩的群众性文体活动，女教师组织的舞蹈队，在师生同乐，畅想新年的演出中，得到领导和师生的高度评价。男教师每周二的篮球赛，坚持了多年。今年又组织了迎奥运，庆五一教职工拔河比赛。这些活动一方面活跃了教职工的身心，另一方面提高了教职工的基本素质。为推进民主管理学校，学校长期开设校务公开箱，校务公开栏，建立了相关的民主管理及校务公开的制度和章程。工会的经费开支年终向经审会汇报并审查，工会下属的学生生活服务部，严格管理，增收节支，使，教职工的福利待遇稳中有升。关心离退休老师也是工作工作的重要部分，每年十二月底组织退休老师茶话会活动。对退休老师，有病的老师，工会还专门抽出一笔费用慰问他们，使他们感受到集体的温暖。

一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。

其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。

无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名;初一的政治在本校第一名。

总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。

时光匆匆流水过，又到年度总结时。总感觉已经过去了的XX，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。

站在20xx年的门里回望刚刚过去的XX，感觉印记不很清晰，但就在一些不很清晰的印记里，却也能够大致完整的理出一条脉络分明的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现

这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献。

这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。

这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经验，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用;参加无锡大市级赛课取得优异成绩。

这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽己所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。

积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作;

主动领会学校“六助”精神并积极参与一些重要的会议，同时完成分配给自己的相关任务;

对学校宣传工作进行统筹协调与管理，大到稿件的撰写形式，小到字词句的正确运用，均毫无保留的予以指导，并负责XX年度十大新闻的提炼与产生;

参与策划并主持“蠡中教育”颁奖晚会暨家庭教育报告会，为会议的圆满成功作出了不懈努力;

在“成长心连心”大型活动期间，主动参与并负责学校这一方一些细小环节的设计;

积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿;

协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节;

在初一年级的“选班”问题上，从个性化班级方案的制定到选班会议主持，再到学习情态调查问卷的汇总处理，以及与家长进行大量的电话交流与动员，自始至终，都不遗余力、积极参与;

在信息化年会期间，负责大量的文字审阅工作。此外，在第二届“蠡风”信息化研讨会期间，参与了策划、设计、撰稿以及最终的大会主持工作;

此外，在繁忙的工作间隙，还积极参与了学校的三校教师交流、第四届校园文化读书节、阅览室借阅管理、师生报刊订阅、听课评课等一系列的琐碎工作，总而言之，事无巨细，凡力所能及的工作与事务，我都积极参与、及时落实、做到最好，从而为保障学校各项工作的正常开展作出了一定的贡献。

回顾一年的工作，辛苦与忙碌中却也不乏快乐和充实，但不管怎样，是非成败，已成过去，面对已经到来的20xx，我在心里对自己说：好好把握、全心付出、踏实前行、期待成功!

《中学教师教案范文.doc》

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