推荐第1篇：班主任指导工作总结
班主任指导工作总结
怀集县洽水中学
黄巨华
2012年9月，我接受学校的安排，担任实习生刘陈燕的指导班主任。经过半年多的相处，我在这个过程中把我所拥有的班主任管理经验尽数与刘陈燕分享，我亦在相处中不断地得到提高。
刘陈燕是肇庆学院的一位出色的大学生，性格开朗，有亲和力。拥有从大学带来的最新的班主任管理与学生教育理论。但在性格上有时不够强硬，在处理事情的经验上欠缺是她的不足。针对以上的情况，我将从班级管理、活动策划以及个别生教育三方面谈谈这半年来我们之间的得失与进步的过程。
班级管理上，刘陈燕作为一个刚从大学出来的学生，表现出来的是不敢主动积极的去管理班级中的事务，所以原有的班级管理理论得不到很好的实践。在我不在学校的时候，往往会有挺多的事情得不到及时的解决。针对这个情况，我鼓励她勇于去接触管理学生，以自己无私并且高于学生的世界观，一步一步获得学生的信任并征服他们。刘陈燕开始尝试去接触了解学生。由于她自身的性格特点，再加上她发自内心的对学生的关怀与爱护，学生很快便接受了，她取得了学生们的信任。但是学生的信任不等于就能把一个班级管理好。
好的班主任除了获得学生信任以外，最重要的是要在学生当中树立起作为一个班主任的权威。这一点对于一个初接触教师行业的学生来说并不容易，刘陈燕也不例外。权威的树立要求班主任要有说一不二的魄力，公平合理的规范准则，公正严明的继续班规执行，字字千钧的说服力。当刘陈燕明白到这一点的时候，她便付诸实践了。事实证明，通过他的努力，他能做到或者说基本做到了树立一个合格班主任的权威。我亦在她的成长中得到一个启发，在方法得当的前提下，班主任的权威多少与班主任对学生的关怀程度正比。
活动策划是一个班级常规工作中比较少出现但不可避免的工作。例如说特殊的主题班会、班级联欢、班级野营等。这部分的工作要求班主任要有缜密的思维，比较严密的逻辑性，还又要一定的创造力。一个新的班主任往往是具有比较好的创作力，可以想出来很多有趣的环节，但是对于活动过程的策划、可能的意外事故防范、以及活动的意义性考虑不够。例如刘陈燕组织的一个关于环保的主题班会就出现了活动环节很丰富很精彩，但主题的体现不够这种情况。她在这个实习的过程中，也在不断地改进，我看得到她的进步，但还是需要提高，这是需要长期的提醒注意来养成的。
个别生教育是体现一个班主任的说服力、权威性的一个主要方面。一个班主任说理能力如何；在学生心目中的权威如何可见一斑。它需要的是班主任进入学生的内心世界，了解学生的心理、性格。在此前提下，明辨事理，用学生能够接受的方式劝解学生，最终达到教育和改造的一个目的。需要强调的是，一个能改造学生的班主任必然有一个可以压制学生，令学生臣服的世界观。刘陈燕在这方面成长的很快，因为他平时跟学生交流得比较多，所以能够做到很快地进入学生的内心世界。当然，一个新班主任在说理能力上还是有所欠缺的。她在进步着。我亦在她的热情中慢慢充实自己的工作能力。
事实上，关于班主任工作的所有技巧都敌不过一颗全心全意为学生付出的心。只要一个班主任能够把自己的学生都当做自己儿女来教育，那么他成为一个优秀的班主任是迟早的问题，或许说，他从全心全意付出的那一刻就已经是了。
推荐第2篇：指导教师工作总结
精心指导，关爱成长
———指导教师工作总结
为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我继续指导张茜老师的教学工作，同时担任鄢春梅老师的指导教师工作。我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和两位青年教师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在本学期，张茜及鄢春梅老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在两位老师工作中遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和她们，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她们多读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我分别听了张茜和鄢春梅老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高教师对教材的理解驾御能力。
因为鄢老师才刚入校，我还经常指导她如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，鄢老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，指导她在青年教师赛课活动中上了《美丽的武夷山》一文，不尽人意。我对她进行了鼓励和指导，在邀请指导专家来听课时，她上了《歌声》一文，获得老师们的认可。
张茜老师开学初就接受了区教研员杨明老师的指派任务，上一堂全区教研课。为此，我和她一起选定课题《山寨》，研读课标对该课的教学要求，结合我们备课组的教研课题“课外阅读整合进课堂”来设置教学重难点，制定教学目标，进行教学设计并制作课件。在组内进行试讲，并请来教研员和学校教师一起听课评课，对教案和课件进行反复修改，再试讲再完善。经过反复打磨，张茜老师所上的《山寨》一课非常成功，获得教研员的欣赏和外校听课教师的好评。后来，教研员还带着张茜老师将该课送课到川师附小圣菲小学，去人北小学参加“3+n”群文阅读研修班献课。我指导她上的《江凡》一课，获得指导专家的称赞。
三、指导做学生思想工作：
我们的教育工作包含教书工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，但我们不能畏惧，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛，我指导两位老师当遇到这些问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她们都能调整好自己的思路，灵活处理一些问题。
四、存在问题和今后做法
（一）存在问题
1、师徒之间的沟通还不够密切，频率还不够高。我的指导还不够细致和深入，她们的学习还有待加强。
2、老师的教育思想还比较理想化，还没有完全把自己融合到自己所在的学校的教学实际中来。
（一）今后做法
1、我将进一步加强和她们的沟通和联系，要求她们积极学习，认真钻研教材教法。
2、鞭策她们学会控制自己的情绪，学会控制学生的课堂行为，进一步提高课堂驾驭能力。
3、及时总结教学经验，撰写经验论文。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为七中八一美好的明天贡献出自己的一份力量。
二0一四年六月
推荐第3篇：指导教师工作总结
指导教师工作总结 研修，一路花香一路歌
2013年暑假研修如约而至。
本次研修，我有幸成为了潍坊市奎文区小学语文学科指导教师团队的一员。在高兴和激动之余，我也深感肩头的责任重大，唯恐自己因为能力和经验的不足，有负上级领导和广大一线教师的信任。就是在这种近乎矛盾的心情之下，我走上了远程研修指导教师的工作岗位。
为了把工作干到最好，首先，我认真研读了《2013年小学教师远程研修指导教师工作手册》，明确了指导教师的职责。研读过程中有不明白的地方，我就向教研员或其他指导教师请教，把发现的问题及时解决。
在做好充分准备之后，我和老师们一起，开始了为期六天的研修之旅。 研修，我聆听了专家博大精深的教学理念，曾琦老师《学生学习活动的特点及对教育的启示》、李家栋老师《生本高效语文课堂理论建构及实施策略》，为我今后的教学奠定了理论基础。我欣赏了同行们一堂堂高效优质的打磨课，看他们磨课过程的不断改进。我思索着一个个宝贵的话题，构思着自己未来的课堂。
研修，我苦并快乐着，累并收获着。每天，早上八点，我就准时打开电脑进入自己的工作室，开始学习当天的课程资源，浏览课程信息，学习课程简报，并认真做好相关的作业，为批改老师们的研修作业积累能量。期间，我还要及时阅读学员的随笔，研究学习园地的话题讨论，咬文嚼字地点评，推荐最优秀的作业。一旦发现有价值的资料，我便积累下来，作为次日“简报”的资料。也许正是我和其他指导教师素日的精心积累和搜集，我们参与编辑 的六期指导老师简报，每一期都图文并茂，深受广大研修教师的好评。此外，我还全程参与、悉心指导所负责小组制订磨课计划，他们的计划详细具体，有 被 推荐。（你自己再根据实际情况修改补充）
研修，我被学员们的干劲和热情鼓舞着、激励着，被他们的美文妙语吸引着。他们文笔流畅、才思敏捷、学识渊博，他们精彩纷呈的作业、新奇独特的见解……让我陶醉其中，流连忘返，我收获着智慧，品味着真情实感，忘记了肩酸背疼，顾不得头昏眼花，使得我不眠不休，废寝忘食，不知不觉就工作到深夜。
研修，是满园的花香。是键盘奏出的歌。
推荐第4篇：班主任工作总结写作指导
1、班主任工作总结的写法
班主任工作总结共分三个层次
第一层次：标题
标题即班主任工作总结的题目，如《X年X班2002－2003学年度X学期班级工作总结》。
第二层次：内容即正文
正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：
（1）班级工作的基本情况
基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要准确，而不是估计的。
（2）对成绩与问题的基本分析
分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。
分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。
（3）几点体会
即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。
（4）对下学期班级工作的建议
即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。
第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。
写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。 (注:你正浏览的文章由\"xiexiebang.comwww.daodoc.com\"整理,版权归原文作者所有)
推荐第5篇：被指导教师工作总结
被指导教师工作总结
今年学校确立了王校长为我的指导教师，在一年的时间里中，王校长教会了我很多，在王校长的热心帮助下，使我明白了该如何上好一节体育课，在常规课上应该注意哪些？上公开课上应该注意哪些？一年来，我是这样做的：
1． 加强理论学习，提高自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，王校长向我推荐了《学校体育》这本书籍。通过阅读这本书，使我学到了很多的理论知识,非常有利于我的教学。其次，王校长帮我借到了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。
2．备课、上课、互相评课。
学期初，校长就多次听我的体育课，给我提出很多的宝贵意见，而且我会把他提供给我的意见运用到我的下一节课中去工作中，我也是这么做的。一年来，我多次听了王校长的课，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。王校长也经常听我的课。每次听完，他都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。在王校长的帮助下，中心校对我的评课效果很高。
3．参赛
一年来，我参加了抚宁县2013-2014年体育教师公开课的评比活动经过王校长细心的指导，反复的帮我修改教案，使得我取得了县级三等奖的荣誉。这次荣誉的取得我要感谢我的指导教师王校长。
在今后的教育教学中，我自己会不断的努力，利用业余的时间多学习专业理论知识，多读有关体育教学的书刊。在工作中，我要严格要求自己，提高自身素养，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人们教师。
黄土营小学
陈美双 2014年1月10日
推荐第6篇：指导教师工作总结07.12
2005~2006学年指导教师工作总结
魏雪梅
做好指导教师工作，达到教书育人的目的。担任2004级纺织二班和2006级纺织二班的指导教师。并在重新选择指导教师中，有6个班64名学生选择我为指导教师。
（一）因势利导做好指导教师工作 第一，指导教师要以身立教、为人师表，以自己良好风范影响教育学生。我严格要求自己，加强自身修养，凡是要求学生做到的，自己首先都要做到；凡要求学生不做的，自己一定不去做。真正做到事事为人师表，处处以身作则，成为学生的表率。第二，加强思想品德教育，努力培养大学生的高尚道德。大学生以较高的道德准则加以自律，是保证圆满完成学业和整个班级工作协调进行的根本条件。例如在和学生介绍本专业、本学科国内外发展概况的前景时，对学生进行革命理想和专业思想教育，在谈到历史事件和历史人物时，结合实际对学生进行历史唯物主义教育和爱国主义教育，帮助学生树立正确的革命人生观和世界观。第三，加强对学生心理和行为的引导。我对学生的教育是帮助学生辩证地看问题，在理想与现实的矛盾面前要善于分析，善于理智地、全面地把握问题，只有如此，才能正确处理好个人需要与社会需要的矛盾。同时还教育学生实事求是的对待人生，对人生道路上可能出现的困难与挫折要有充分的估计和思想准备，要使学生认识到，人一生的经历不会一帆风顺，常有挫折伴随。例如，学生顶岗实习采用定向实习的方式，走时学生热情很高，但到企业后，环境改变了，由于作息时间的变化、工作性质的单调性、相对严格的考核制度等使他们产生了厌倦情绪，尤其是有的同学被安排进科室后，这种厌倦和不满更加强烈，导致了他们情绪低落、失眠、哭泣，甚至产生调换单位的想法，作为刚踏入社会的大学生感到孤独、无助，但鉴于自己的虚荣心又不愿意告诉别人，只能把想法和苦恼倾诉给指导教师。对此，我针对学生的实际情况进行开导，耐心细致地做思想工作，通过交谈、书信等各种方式，从人生的成长过程、企业的用人制度及发展前景，到学生的自身条件、性格、工作状况逐一分析，帮助他们度过了这一困难时期，使他们在顶岗实习阶段就基本适应了工作环境，为今后的发展奠定了良好的基础。如戴富欣同学在威海凯华纺织贸易公司，不到三个月就适应了新的工作岗位。第四，努力创造大学生健康成长的客观环境。作为指导教师，在履行其最基本职责的同时，首先要加强班级的组织建设，使班级具有一个强有力的领导集体。06级纺二班是在今年6月份刚接的班级，为了充分发挥同学们的特长，调动同学们的积极性，班委和团支部的产生采用竞争上岗和民主选举相结合的办法，这样不但班干部对工作积极主动、热情恳干、责任心强，而且一般同学也积极拥护班干部的工作，使整个班级呈现团结向上、互帮互助的良好风气。再次，我与学生谈心对话，交流思想。指导教师与学生之间的对话过程就是各种思想认识交流的过程。通过面对面的、平等的、开诚布公的交谈，可以起到启迪思想，提高觉悟，解决问题，统一认识的作用。有利于克服学生的抵触情绪和逆反心理。这样给班级营造一个温馨活泼的学习环境，有利于学生的健康成长。如褚静涛同学因没有考出学籍不想上学，并已经过家长的同意，我从学生个人的成长过程、家庭情况等进行分析，经过耐心地说服又顺利地回到了学校。
（二）系统地做好专业指导工作 一是从入学教育开始，对学生进行进行培养目标教育和专业教育，介绍本专业的培养目标、培养方案，使学生明确学习方向和目的要求。二是在日常教学中，通过专业课、专业讲座，加强专业教育，培养学生的职业道德。三是加强学生就业指导工作，通过谈心，使他们充分认识目前纺织企业的发展形势和就业环境，促使他们尽快与企业签定协议，签约率在历次的统计中均名列前茅。四是毕业论文指导，做到耐心细致，其中刘健的毕业论文经指导后被征集到由 国纺织信息中心举办的2007年纱线质量论坛论文集中。
四、利用多种形式做好班级工作。每周坚持一次班会，及时传达上级的有关指示精神，定期开班干部会，经常到学生宿舍、教室和学生谈心、与家长联系，为他们学习、生活、思想方面释疑解惑，使他们目标明确，班风、学风良好。对于个别学生，进行个别谈心，如有一同学因谈恋爱，在校外租住房子，我及时与学生变心、与家长联系，使这名学生很快回到了宿舍，并正常上课。
五、重视学生就业意识的引导。对04级学生，结合本专业组织班会、分组讨论，为学生介绍本行业的发展动向、省内外纺织企业的概况、纺织技术的发展趋势、知识界毕业生的就业情况等，帮助学生分析就业形势，使他们正视目前的就业形势，做好就业前的心理准备。
六、催缴学费，由于某些原因学生学费和住宿费收缴困难，我采用各种办法，做学生工作、学生家长工作等，除一名省外学生无法贷款外，其他学费全部缴纳。
06级新生，主要是通过讲座、座谈、等形式，做好学生的稳定工作，引导学生顺利从高中向高职过渡，鼓励他们认真学习，掌握好所学知识。
2007．12．20
推荐第7篇：实习指导教师工作总结
实习指导教师工作总结
教育实习是理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。由于各级领导对教育的高度重视，2012年9月至11月大理学院的4名学生全身心的投入到我们幼儿园进行为期3个月的置换脱岗实战实习。我很荣幸与蒋君花同学成为了师徒，通过互相学习，互助成长，我深深感受到她的勤奋好学、自信大方，充满着青春的活力，从她们对幼儿的热爱上，我们能看到她们对幼儿教育事业的热爱，谦虚好学，积极进取的精神。实习工作进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下：
一、实习情况介绍
幼儿园是属于景东最正规的幼儿园，有着先进的教学理念和优越的办学条件，学习氛围浓厚，幼儿整体素质较高。学生实习中，幼儿园提供了很多的让她们学习的机会，开设了教师公开课，给她们进行很多教学的机会。第一周见习跟班听课，第二周指导教师带领实习教师代班上课，第三周开始就是自己真枪实战式的实习，让她们得到真正的锻炼。平时，园领导和老师们都很关心她们的生活，努力为她们创设良好的实习氛围，鼓励她们参与学校的展示听课，参与幼儿园的各种教学教研活动，让她们学到更多的教学风格和教学
方法。实习之处，我们着重指导实习教师做好教学常规管理工作，尤其是幼儿的一日生活中的各个活动环节，下午下班后积极与实习教师及时交流、探讨、反馈意见和建议。
二、指导实习表现与效果
进班的第一天，带领实习教师观察并熟悉了幼儿园的内外部环境，如：幼儿园的公共活动区域，各班的教学布局、活动区角的布置，以及本班幼儿行为表现，任课教师的言谈举止等，态度端正、言谈举止文明，服饰整洁，仪表符合幼儿们心中的教师形象，言语行为能够作为幼儿的表率，热爱尊重孩子平等、亲切的对待每一位幼儿和老师，与园所的教师和孩子们相处非常融洽。在这短短的几个月中，她们通过亲身体验，了解幼儿的生理、心理发展特点，认识到作为一名幼儿园教师所应该具备的素质，初步掌握幼儿园各年龄班的保教工作的主要内容，找出教育教学理论和实践等方面的欠缺和不足，为以后的学习找到了方向和依据，通过实践，提高了作为伊宁教师的光荣感和责任感。平时经常听指导教师和其他老教师的课， 做好听课评课，这次实习达到了实习的预期目的，得到了幼儿园和家长的一直好评。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面上。在工作能力：在实习过程中，同学们都能积极苦干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关心爱护幼儿，
同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动。实习幼儿园的反馈情况表明，她们具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到幼儿园和家长的一致好评。都能在两周内胜任幼儿园领导所交给的保教工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。在实习方式:园领导指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在园期间，以双重身份完成了学习与工作两重任务，和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了园领导、家长的一致好评。
三、实习收获
主要有三个方面。在幼儿园中，我们的幼师生能做到严格遵守幼儿园各项规章制度，热爱并尊重幼儿，平等、亲切地对待幼儿，尊重每一个儿童，言语行为能够作为幼儿的表率，言谈举止文明，服饰、仪表符合幼儿教师身份。师师、师幼之间能够相互配合，在见习活动中互相关心、帮助，体现了幼师生良好的道德风貌。通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。学会了如何做人，如何关心照顾他人。
四、组织管理。
作为指导教师指导实习工作，组织并协调解决实习中遇到的困难和问题。在整个实习过程中我尽力组织并做到尽职尽责，保证实习质量起到很好的作用。
五、实习生活的感悟
通过近三个月的实习，同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，她们从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导教师互敬互爱，经过这近三个月的实习，感情也愈加深厚。幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。
六、实习中存在的问题与不足
本次实习进程基本顺利，取得了一定成绩，但都存在一些不足值得我们重视，这主要表现在以下两个方面：在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上我们都仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高；在驾驭和把握课堂教学的环节中，我们都尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
总的来说，这次实习活动是比较成功的，通过这次实习，他们增长了见识，提高了实践能力。巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了她们独立从事教育和教学工作的能力的同时也让我们指导教师看到自己身上的
不足和发现教学中存在的问题。我认为本次实习达到了既定目的，既锻炼了自己，也成就了她人，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的工作做得更好！
推荐第8篇：被指导教师工作总结
被指导青年教师工作总结
三年来，作为一名新的地理教师，虽然大学读书时在高中里经过教育实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名地理教师。幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。赵老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
作为一名新教师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，互相探讨地理的知识，交流工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。
在这三年的时间了，赵老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获：所带班级成绩一直很好；另外在她的精心指导下我于2009年在池州市中学新课程教学说课比赛中荣获初中组一等奖。今后，我将继续努力，争取更好的成绩。 东至二中地理组 方海义 2011年6月20日篇二：被指导教师小结
被指导教师小结
上坊小学 戴凤佩
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就谈谈我的收获：
1、开学初，我不断地对自己说，要想成功就得努力。一学期下来，自我感觉还算勤奋。 工作之余，我总能与指导教师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！
除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的数学修养。
2、结合上学年存在的一些问题与不足，开学初，我便针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分析，将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。
本学期，我将重点放在优等生与潜能生这两块。当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠指导教师的细心指导与帮助。方式可以说是多种多样：有平日里对教学的观察，也有平日里的指导教师亲自指点等。记得刚开始的时候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最终实现“将优等生的优势发挥出来，将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。
总的来说，这学期做得还算不错。但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够，还得多请教与学习。
3、我已经教了多年的书，但对于一些思想上的东西并没有得到 及时的更新。原来我教书就是“做一天和尚，敲一天钟”，碰到基础比较薄弱的学生更是敷衍了事，通过指导教师的指导，让我知道了精细化管理，有效的教学这一新理念。这一理念的实际运用，使我在面对不同层次的学生时知道了怎么去教他们，如何在每一堂上让每一位有认真听课的学生，不管其基础好坏都能有所得。新的教学理念带来新的收获。现在所有的学生都愿意服从我的管理，乐意听我的课，尽管他们仍然有这样或那样的困难。在实行新课改的同时，教学理念也得到了及时的更新。
4、一个老师的教学基本功，教学技能，教学技巧不一定要通过多媒体来实现来体现，而在于如何分析教材重难点，如何讲透知识点。所以，我总结出，当一名老师，教学方法的多样化应该是一个要长期追求的目标。总不能天天使用多媒体课件，这样久之学生也会产生审美疲劳，更会觉得老师除了会靠电脑教书，别的就不会了，最终还是会影响学生对老师的看法以及对所任学科的学习兴趣。教学方法非常多，不同的学生、不同的课型、所上内容的不同都有不同的教学方法，我学到了很多以前自己所不具备的教学方法。
3、总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好！ 2012-6篇三：被指导教师总结
被指导教师总结
指导教师：陈丰
被指导教师：王锦平
在七年多的工作和专业学习中，陈丰老师作为我的指导老师给了我非常有效的指导和很大帮助，让我在从新教师成长为一名合格的教师的路上走的更顺利，少走很多弯路。
在学校举办的教学大赛中，陈丰老师在有关如何引入，如何过渡，如何把每一句语交待清楚，及课堂教学过程的安排等方面进行了耐心有效的指导，尤其是在创新点上不断的否定我的不合适的想法。
在教研组会评课活动中，陈丰老师的发言总能把我们的评课提高层次，让我们新教师从更专业的角度评价一节课，而且这也促使我们在个人的教学备课活中积极学习了解新的教学理念，在教学活动中注意用到新的教学思想，并有意识的体会理论在实践的践行。 新教师的成长最有效的途径就是听有经验的教师的课，由于课时的安排，几乎陈丰老师的每节课都是有新教师听课的。作为教了七年多的老师，我的感受是有老师听课会对授课老师有一定的影响，可陈丰老师从来对此没有说过什么，而且还抽时间去听新教师的课，听完后会在提出非常专业和中肯的意见。每次听完陈丰老师的课都感觉收获很大，慨叹原来课是可以这样上的。陈丰老师能把对学生的德育教育融入日常的政治课堂教学中，是我非常想学习的，对此陈丰老师也给我们意见平时要多积累，自然就会用这样的教学方式了。在此过程中我能看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。
不贲不启，不悱不发，是陈丰老师在听完我的课给我的意见，体会这句话，我发现了自己课堂上的不足，在以后的课中，非常注意给学生思考的空间，这使我走出了以前上课的误区，也改变了以前认为上课就是简单重复的看法，对课堂教学有了新的认识，也更加热爱教书育人的工作。陈丰老师对新教师的工作做了很好的指导，而且给我们树立了非常好的榜样，让我们这批新教师学会如何帮助同事，如何建立一个良好互助关系的工作团队。篇四：指导新教师工作总结
指导新教师工作总结
受学校的指派由我负责指导2010年8月份新参加工作的黄丽容老师。时间过得真快，转眼就是一年半了。在这一年半里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的总结：
一、工作方法指导：
黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄老师总结出了以下几点教育教学方法：
1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;
2、抓住对学生教育的最好时机;
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的教师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关
系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，黄老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，黄老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。因我不懂多媒体，但我积极鼓励黄老师运用多媒体进行教学。一年多来黄老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务
指导教师：胡运明篇五：被指导教师工作情况总结
被指导教师接受指导工作情况总结
我**年**月毕业于****学校****系****专业，同年****月分配在****县溪源****中学****教学。****——****学年，学校指派****老师作为我的指导教师，并根据学校规定，签定了指导协议。****老师根据协议内容，全方位指导我的教学。五年来，无论是政治思想和教育教学理论的学习，还是思想政治教育教学的实验活动，****老师都给予我耐心细致的指导，让我受益匪浅。在他的指导下，我在教学实践中不断地学习探索，取得了一定的成绩，主要在以下几个方面：
一、他是我思想上的领航员。
1、他教我爱岗敬业，勤奋工作。老师经常在工作之余对我进行思想教育，使我坚定了爱岗敬业、安贫乐教、扎根山区、献身教育事业的信心，增强了我对农村教育事业的使命感和责任感，从而自觉做好教育教学的各方面工作。
2、他教我学会如何成为合格的教师。****老师常说，教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，作为一名称职的教师应当有平时的教育教学工作中具备六种积极的心态：自信、爱心、热情、学习、坚持、自律；并扮演好四种角色：校内父母、知识导师、心理医生、行为楷模。****老师不仅身体力行，同时也以这样的标准教育我，使我成为一名优秀的青年教师。
二、他是我教学研究的引导者 ****老师平时积极投入新课改教学实践，他不但自己学习、实践，还不忘对我的指导、传授。他在教学研究工作中，重视按新课改的精神和要求来指导我，他经常强调：新课改将改变学生的学习方式和教师的教学方式，多采用体验式教学法；思想政治教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式；要根据思想品德教育课思想政治教育特点，努力加强和创新教学方法，开展体验式教学、合作探究、小品演出等
情境表演，以活动为中心，贴近学生实际，贴近社会生活，解决学生成长中的各种实际问题。努力增强思想品德课教学的针对性、实效性，切实对学生进行时事政治教育、思想品德教育、心理品质教育、法制教育工作者等。培养学生正确的世界观、人生观，让学生适应现代生活。另外，自己时时注意加强自身修养，以身作则，言传身教。
思想政治教学重在培养学生的创新精神和实践能力，要改变学生单
一、被动的学习方式，要给予学生更多的自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。同时，他针对教育教学发展的趋势，指出我今后教学要尝试的两种新方式：一是运用多媒体，开拓自主、合作、探究型的思想政治教学活动的新平台。二是开展体验式教学，努力推行以小品、情境表演等为主的体验式教学法，增强思想品德课程教育针对性和实效性。在他的指导下，我的教学理念实现重大的转变，并在教学实践中取得良好的成效。
三、他是我教学实践的示范者
1、他教我备好课。原先，我总认为备课就是抄教案而已，常应付了事。****老师为了让我上好课，颇费了一番精力。集体备课时，他辅导我分析每课的教学重、难点，教学中实验、作业及板书的设计都有他点点滴滴的指导；课后，及时、主动与我讨论交流，探讨教法、学法。我的公开课《男生●女生[第一目]》，上得很成功，我的教案被评为校优秀教案，这得举益于他日常的细心指导。
2、他使我的课堂教学能力得到提高，一年来，****老师经常深入课堂听课，辅导我讲课，对我的优点给予肯定，对不足之处提出中肯的建议，循循教导，使我的教学活动环节流畅合理，体现教学思路与学生思维心理相协调，既有利于学生结构的建立，同时有利于学生参与学习与实践，使教学密度适当，时间分配科学。
3、他指导我批改作业和试卷分析，让我从中找出学生出现错误的共同处和不同处，及时了解学生对知识的掌握情况，并针对不足之
处，指导我设计了切实可行的、具有针对性的练习，既提高了学生的成绩，又使我学到了方法。
4、在县级课题研究和课外兴趣小组方面。指导我参与实施《****》的县级课题研究的开题、研究与结题工作，经过2年的实验探索，取得了一定期成果，实现了研究目标。提高我课题研究能力和水平。帮助我制定兴趣小组活动的各项计划，指导我成立思想品德或时事政治课外兴趣小组，组织一些思想品德小知识及时事政治知识竞赛、心理或法律知识讲座、法律案例辩论会、社会调查等活动，激发了学生学习兴趣，让学生体验生活，取得了较好成效。
5、让我认识到辅特殊生的重要性，并教我辅导特殊生的方法。林老师经常指导我如何辅导、转化特殊生，并和我一起关心他们，发现他们的闪光点，并及时给予鼓励，帮助他们树立信心和感觉成功的喜悦。从学习、生活各方面关心他们，激发他们的学习兴趣，教给他们科学的学习方法。在****老师的指导和我们共同的努力下，我班特殊生的学习成绩既有点的进步，又有面的提高。 总之，五年来在****老师的指导下，无论思想认识，还是教育教学水平，我都有了较大的提高，本年度的教学成绩在评比中名列前茅。在此，我对林老师深表谢意。
推荐第9篇：被指导教师工作总结
被指导教师工作总结
宁武县第二初级中学 冯金花
本学期，我在王老师的指导下，认真进行初中物理教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能顺利胜任自己承担的教学工作。
本人热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向他学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习语文的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、主题阅读教学实验研究方面。
跟随王老师积极参加县教育局组织的理论学习和观摩研讨活动，认真领会主题阅读教学实验项目的理论体系、指导思想、教学策略，并进行大单元备课，结合学生学情有效的实践“整体识字”、“以文带文”和“读写联动”课型，也取得了较好效果。
在接下来的日子里，在王老师的指导下我会进一步大胆实践探索，更加努力学习专业知识，加大教改力度，使自己的业务水平更上一层楼。
2017.6
推荐第10篇：生活指导教师工作总结
生活指导教师工作总结
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
第11篇：被指导教师工作总结
被指导教师工作总结
今年中心校确立了我和吕伟忠老师的师徒关系，被指导教师工作总结。在一年的互帮互学中，吕老师按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的：
1、加强理论学习，提高自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了《学校体育》、《中小学体育教学》等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。
2、备课、上课、互相评课，工作总结《被指导教师工作总结》。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了张老师30节课左右，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。吕老师也经常听我的课。每次听完，他都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。在吕老师的帮助下，我上的教改引路课非常成功，受到了听课老师的一致好评。我还上了乡体育教研课一节，效果也很好。
3、参赛
一年来，我撰写了多篇论文，经过吕老师的修改再修改，参与各级各类比赛都获得了不错的成绩，而且我们共同研究的课题《在体育教学中实施个性化教学的研究》顺利结题。
感谢吕老师!
(www.daodoc.com)
第12篇：毕业设计指导教师工作总结
毕业设计指导教师工作总结
河南科技大学建筑学院城乡规划专业2016届毕业设计，从去年年底开始，跨越寒假，经过十五周的学习设计时间，圆满完成。规划111班26名同学顺利毕业。投入社会建设之中。
从去年以来严格按照学院以及系里要求，积极推进专业课程的课程改革工作，认真备课上课，耐心回答学生问题以及积极批改作业。由于是是第一次组织毕业设计，提前进行了一个学期的探讨，对毕业设计的实施细则进行了编写讨论，形成了一系列的规范性文件，并且编写了相关的评价标准，保证了而毕业设计的顺利开展。
毕业设计的时间安排如下： 开题报告，设计任务布置1周
毕业实习2周 方案草图阶段2周 方案深入阶段3周 中期答辩1周 细部设计阶段2周
计算机绘制正图、效果图、编制设计说明等2周 打印图纸，审阅、评阅成果1周。 装订等毕业答辩准备、答辩等1周
在毕业设计的任务安排上，经过多次讨论，根据城乡规划专业的设计课程特征，组织了三种不同形式的毕业设计任务，一是传统的工程设计，指导老师多次联系洛阳市的各大设计单位，得到了规划设计院、第十设计院的大力支持，获取了相当多的宝贵资料，能够根据洛阳的城市建设，提出尽量贴近实际的课程任务书。同事还根据全国城乡规划专业指导委员会的要求，积极组织同学们参与社会科学研究性的工作，组织了一部分同学参加了专业指导委员会组织的城乡社会综合实践调查的竞赛活动，不但文成了毕业设计，还能够代表学校参与全国竞赛。同事，还积极联系省内外高校，和郑州大学。郑州航院，北京工业大学等高校，合作了河南省第一届城乡规划专业联合毕业设计。增加了教学和课程安排等各方面的交流学习。通过本次活动，认清了教学现实，坚定了办学思路以及教育方向，同时还向其他高校学习了很多教学经验，收获很大。
此次设计通过增加系统性地设计方案项目，增加学生动手实践同设计实践能力。同时，通过实践项目，促使和提高学生查阅资料和搜集资料等的自学能力。本次毕业设计充分锻炼了队伍，有几名教师是第一次进行毕业设计的指导，其他教师也是第一次指导规划专业的毕业设计，经验不足，针对这种情况，通过以老带新，多次探讨，摸索前进，充分的发挥各个教师的积极性，取得了本次毕业设计的圆满成功。26名毕业生都圆满毕业，成绩普遍较好，分析表如下：
对于本届毕业生毕业设计指导工作进行以下工作总结：
一、明确选题原则及要求
根据本专业的特殊性以及学生毕业就业的实际需求，其毕业设计形式一般以设计方案为主，严格按照学院对毕业设计（论文）的要求，在选题上尽可能结合现实设计项目，结合培养目标，准备一定数量的课题供学生选择，同时结合学生毕业实习情况和实际参与项目的情况，灵活调整题目类型，再由教师进行综合指导，明确做到一人一题，结合培养目标进行毕业设计工作。
二、坚持客观、科学、公开的工作方法，按计划完成论文
按照系和专业毕业设计工作计划，由指导教师集中学生，统一介绍开题的相关事项，以及日后的毕业设计工作安排。此外对学生作了几点要求：要掌握设计题目相关资料搜集，研究对象要明晰，对设计基本知识和概念要有清晰理解。对毕业设计图纸要了解透彻，设计布局要合理，实事求是，以及设计可操作性。毕业设计要求二稿后成型，每一稿以及每一时间段都要完成相应的设计任务，达到一定的要求。实践证明这些方法切实可行，而且必不可少。
三、毕业设计质量分析
2016届毕业生本次毕业设计工作是在研究学院往届毕业设计（论文）的相关政策与制度及一定协调工作的基础上进行的。大部分同学的毕业设计内容以及图纸，打印排版质量较好，基本符合毕业设计具体要求，部分毕业生的毕业设计效果较佳，较好体现了专业水平与专业知识。
四、答辩和评分环节
根据实际情况成立相关的专业答辩小组，同时确定了评阅教师名单，学生根据指导教师的分组确定答辩分组。学生答辩时规定统一使用多媒体PPT答辩，安排了学生介绍方案，答辩小组教师提问等环节，使答辩形式正规化、电子化，便于答辩教师提问和发现问题。在评阅教师评分环节，我们采用所有评阅教师各自对每一位学生论文打分，之后取平均值，使评分更公正、公平。
五、毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进： （1）少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。
（2）资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。
（3）存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需注意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。
（4）整个过程，存在很多不定性，很多规范和要求，还存在不尽完善的地方，希望下次工作可以做到更细处。
指导过程是教学相长的过程，与学生交流和指导的过程中，也拓展了教师的教学思路，这个过程其实是教师检验教学效果，改进教学方法，提高教学效果的绝好机会。在毕业设计完成后，组织教师进行了相关内容的反思与研讨，提出了一些问题，并进行了一些思考，希望能够在下一次毕业设计中加强控制，争取或等更大的进步。
第13篇：毕业设计指导教师工作总结
本科毕业设计（论文）指导教师工作总结
毕业设计（论文）工作是教学计划的重要组成部分，是学生大学四年中最后学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，更是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业设计（论文）不仅对所学知识起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。
本人很荣幸的成为了一名毕业设计（论文）指导教师，在毕业设计（论文）的各个环节上严格按照学校本科毕业设计（论文）指导文件的要求执行。定期为学生进行毕业设计（论文）进度检查和学生论文指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计（论文）工作得以顺利进行。
本次毕业设计（论文）我共指导了6名同学。包括本科班3人、专升本2人，双学位1人。其中2人做设计，4人写论文。毕业设计（论文）共分八个阶段完成：（1）毕业设计（论文）选题阶段；（2）下达任务、查找文献阶段；（3）开题阶段；（4）毕业设计（论文）撰写阶段；（5）查重整改阶段；（6）毕业设计（论文）修改完善；（7）评阅、成绩评定阶段；（8）答辩准备指导阶段。在整个阶段中都严格要求学生，保证学生不离校，坚持每周召开一次指导见面会，并通过电话、QQ、邮件等多种途径有效的和学生实时联系，保证本科毕业设计（论文）的进度和质量。
通过师生共同努力，本组同学均按计划完成了毕业设计（论文），本组学生的所有论文都在实证研究的基础上，进行严谨的数据分析、讨论，很好的将四年所学的知识应用于实践。最终6名同学成绩均在80分以上，其中两位同学的毕业论文达到90分以上。本次毕业设计（论文）的总成绩为指导老师成绩×40%+评阅老师成绩×20%+答辩
成绩成绩×40%。
通过本次指导，发现毕业设计（论文）指导工作还存在许多问题需要总结和改进：（1）个别学生态度端正，但是存在惰性心理，不能积极主动与老师沟通；（2）资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的外文文献资料，同时学生自己动手查资料的主动性和技巧性也需要提高；（3）存在就业和毕业设计（论文）发生冲突现象，在毕业设计（论文）期间有个别学生请假实习、面试等问题。（4）学生毕业设计（论文）内容与今后就业相关性问题，由于毕业设计管理平台的引进，学生选题比较被动，还应加强联系沟通，选定适合自己的方向，为就业奠定更好的基础。
本次毕业设计（论文）工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结经验，在今后毕业设计（论文）指导工作中努力取得更好的成绩。
第14篇：传帮带工作总结(指导教师)
2014-2015“传帮带”工作总结
xxxx中学
xxx
“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同提高、共同进步。
在2014-2015学年度“传帮带”活动中，我能够做到：
（1）指导xxxx老师指定工作计划
（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得
（3）每学期都经常听xxxx老师上课，每节课都必须与他交换意见
（4）指导xxxx老师进行课改和科研
（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本
（6）全面关心xxxx老师的工作、学习、生活和思想
（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。
第15篇：指导教师工作总结KJMKMKKMKMKMKM
指导教师工作总结
本学期，我依旧担任指导教师的工作，继续严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，我也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担的是10级纺织二团的指导老师，在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各工作项教学任务。
这一年之中，我的完成了以下各项工作：
一、团队领导班子的组建
分团当天，我就立刻组织选举、组建了团队的核心——领导班子，本团队领导班子由此组建而成，同时，也为本团队今后的各项工作做了很好的铺垫。
二、“美德故事，守望大一”
在开学一周的时间内，我通过与本团队成员的交流与沟通，然后根据他们的共同特点，制定了本学年的主题团队会——“美德故事，守望大一”。目的是为了让大家养成良好的习惯，为以后的学习与工作打下良好的基础。
三、“职业生涯规划指导”
应目前大学生就业的形势与压力，我对各个学生进行了一对一的大学生职业生涯规范指导，针对他们各自的不同特点，对他们进行了不同的引导。让他们对自己的未来有了更加深刻的认识。
四、组织团队内部各项活动
本学年，经过与学生们的沟通、交流，我们团队内部开展了各种有意义的集体活动。如：各团队间的文艺联谊，篮球赛，辩论赛等等。让学生们更好地发挥了自己的特长，同时，也更进一步锻炼了他们的能力。
五、问题学生辅导
针对我团的问题学生，对其进行了引导、劝阻与谈心等方面的教育，使其对自己的看法有了更加深刻的新认识，对他自己的错误认识有了较为正确的态度。
这一年中，我针对纺织学生的不同特点，对他们进行了不同程度的指导，同时也得到了领导的肯定。
对于今后的工作，我会从以下方面着手进行：
1、尊重学生是以学生为主的关键
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
总之，在即将过去的一年中，在领导的关心和同事们的支持帮助下，本人的政治素质、业务水平均有了显著提高。自己也为生活在这么一个奋进向上、互相帮助的环境中感觉到幸运。
第16篇：文学社指导教师工作总结
文学社工作总结
大别山文学社是我校师生文化活动的一块主阵地。成立二十多年来，社团活动开展得有声有色，刊物质量越来越提升。涌现了一大批热爱写作的校园小作家，创作了一大批优秀的作品，成为我校一块亮丽的文化名片。集中体现了我们双中校园文化建设的成果，展示了双中人的精神风貌。
然而，前几年，随着学校人事的变动，学校阶段性工作重点的转移，大别山文学社的活动时有时无，这块文化阵地眼看就要沉寂、荒芜了。这时，新任校长伍期文同志在熟悉学校的工作环境以后，果断作出决定，重新激活大别山文学社，把它作为学校特色建设的主要抓手。不但要把社团重新组建起来，社刊重新办起来，而且要常态化、制度化地开展活动，把社刊办得“装帧更精美，内容更丰富，特色更鲜明”，使之成为双城中学的“校标”。
就是在这种形势下，我又担当起文学社指导教师的职责。近几年，我协助学校，带领文学社成员，在社团的组织建设、活动开展、学生写作指导、社刊创办等方面做了大量工作，取得了突出成绩，也颇有心得。现将我的工作总结如下。
一、做有心人，多方积累优质稿件
我做事很细心。既然身为文学社的指导教师，就要时时把社里的工作放在心上。因此，我处处留心，一直坚持为社刊寻找、积累优质稿件。平时，我在批阅学生的小作文、大作文、试卷、征文、周记、读书笔记时，只要发现让我眼睛一亮的作文时，就马上找到作者，同他交流，指导他认真修改。改好后，提供公文纸，让他工工整整地誊写下来交给我存档。然后，打成电子文档，存进电脑。还把其中特别优秀的作品写进我的博客。我有一个习惯，就是准备一个文件袋，专门存放学生的优秀习作。这个习惯一直坚持了很多年。因此，一到社刊要用稿件时，我就不用临时赶制，很从容地就拿出来了。
二、协助学校，为文学社建章立制
文学社恢复之初，学校领导把为文学社建章立制的工作交给了我们几位指导教师。接受任务后，我和老师们一起筹划，共同商讨，分工协作，很快制订出文学社章程，建立起组织机构，制定出工作计划，安排好活动内容，组织了成员的培训等。使文学社很快恢复并运转起来，成功地组织了几次活动，办出了几期社刊，并为武穴市文联机关刊物《大江》、余川文化站刊物《匡山艺苑》提供了优质稿件。
三、保证学生参加活动的时间
作为文学社团的辅导老师，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
四、培养学生参加活动的兴趣
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几次作文课下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的能力，学得轻松自在，是提高学生作文兴趣的一大法宝。
五、开拓外围阵地，开展丰富多彩的活动
学校文学社团开展活动，不能只盯住社刊这一主阵地，还要开拓社刊的外围阵地，开展丰富多彩的校园文化活动。这两年，我们文学社牵头，开展了一系列校园文化活动，如“我读书，我快乐”主题演讲活动、“爱我中华”朗诵比赛、“中国梦”书画大赛、“我和经典”读书活动、2015庆元旦文艺汇演等。还组织学生参加了多次上级组织的征文活动，全国中学生作文大赛，多人次获奖。这当中当然也有我的积极参与。
走出去，我们几位指导教师曾带领社团成员到校外采风，开阔学生的眼界，丰富创作素材。我们曾去四祖寺、五祖寺领略佛教文化，走红色旅游路线追寻前辈的革命足迹，到烈士陵园缅怀先烈的英雄事迹，去古迹三里桥（一座明代古桥，至今完好无损）感受劳动人民的智慧，到山村采访民风民俗、节日传说、美食文化。
请进来，我们曾请余川镇文化站站长徐国庆同志来学校给学生讲创作体会，请中国民间文艺家协会会员、湖北省作家协会会员、湖北省民间文艺家协会会员、武穴市非遗民间文学代表性传承人、高级经济师、农艺师、《四祖外传》作者陈良同志来学校传经送宝。
我与这两位文学前辈一直保持联系，有关活动也经常请他们出谋划策，细心指导。我们还请他们担任我们文学社的顾问，他们一直对我们文学社给予热情的关注。
六、坚守主阵地，积极拓展文学创作的空间 我们文学社定期或不定期出版社刊《大别山》，每次我都积极采稿、组稿。指导学生写作，修改。指导社刊编辑定栏目，选稿件。筹措经费，联系印刷。为每一期刊物都倾注了心血。我还把学生的优秀稿件向更高级的刊物推荐，投寄。先后有多篇稿件在《农村孩子报》《大江》《匡山艺苑》刊出。
去年秋季，武穴市作家协会余川分会会刊《匡山艺苑》要办一期教育专刊，中心学校通知我去开组稿会。会上，领导要求每个班级交三篇优质稿件，每个语文老师交一篇优质稿件。并指定我为双城中学组稿人。接受任务后，我组织学校语文老师积极行动，以文学社成员为主力军，发动全体学生参与很快就遴选出一批优质稿件。圆满完成了任务，收到中心学校领导、《匡山艺苑》编委会的一致好评。此次任务中，我们双中师生投稿量、中稿率最高，质量最好，受到余川各界的肯定，为余川教育争得了荣誉。
七、有层次地训练学生的作文技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
八、注重对学生作文的讲评。
我由衷地赞同“讲评重于指导”的思想，注重“作后讲评”：先写后教，以写定教，让学生前次写作为后次写作蓄势。因此，在作文讲评中我首先赏识学生充满了时代感、用得精彩的好词好句，以此培养孩子写作的兴趣和自信心，让孩子易于动笔，乐于表达；然后给学生纠错，解决学生习作中的问题，仅仅是赏识还不够，还需“治病”，纠学生在篇章结构上的“混乱”病、“头大尾小”等，语言表达上不具体、不生动等；最后引领学生再次创作，说真话、实话、心里话，充分表达自己内心最真实的情感。经过老师一步步引导，多数孩子已经不惧怕写作文了，他们已有成为小作家的愿望和信心了。
最后，谈一点个人的工作感想。 每当我捧读一篇篇学生优秀习作时，总有一种不相信的感觉。这就是那个清瘦清瘦的小丫头的作品吗？这就是那个看起来有点大大咧咧、玩世不恭的男孩写的吗？他们作品中那清新优美的语言，精彩生动的描写，大胆前卫的思想，新颖独到的视角，细腻敏锐的情感，还有那与其年龄不相称的老成的哲理的思辨，每每让我这个指导老师汗颜，惊悚。现在的孩子不可小觑，与其说我是来指导他们的，不如说我是来向他们讨教的。是他们，让我有了更多的领悟；是他们，让我或多或少地缩短了与这个时代的差距。我们这些“老”师真不能躺在过去的岁月里自我满足了，还得老骥伏枥，一马当先呐，否则，会被孩子们甩在身后的。我感觉我是在和孩子们共同成长，共同进步。我再不敢把自己当着高高在上的指导教师了，我是他们的学兄，他们是我的学弟、学妹。
武穴市双城中学
邓碧华
2015年4月8日
第17篇：竞赛指导教师工作总结
竞赛指导教师工作总结
2017年12月24日，安庆市第十四届中职学校技能大赛在太湖职业技术学校和太湖恺风职业技术学校（汽车类四项比赛）落下帷幕。本次大赛由安庆市教体局、安庆市人社局、安庆市财政局主办，太湖县教育局、太湖县人社局、太湖县财政局协办。全市近20所中职学校参加此次大赛，涉及机械加工、电子商务、酒店服务、汽车维修、艺术专业、计算机应用、工业产品设计、导游、模特等30多个参赛项目。我担任本校数控车竞赛项目的指导教师，带领2名选手参加了比赛，并获得了三等奖。从备战竞赛到实际参赛整个过程，无论是指导教师还是参赛学生，学到了很多东西，也走了弯路，取得了一些经验，也发现了一些不足之处，现总结如下：
一、备战阶段
1、挑选队员时，就给参赛的学生分别谈心，向学生讲述参加竞赛可以帮助他们提升技能水平，增加实战经验，通过谈心，帮助学生树立信心，产生动力，在后续的训练过程中，没有一个学生偷懒，就与初期的心理疏导分不开。
2、不同的学生有不同的特点，不能在训练的过程中，死板的采用同一种方式来对待。有的学生性格内向，对自己缺乏自信，在训练的过程中，多鼓励，而且要让学生知道自己和实战案例之间距离并不遥远。有的学生眼高手低，在训练中容易不踏实，需要指导完需要调整的地方后，持续关注学生是否可以达到预期效果。
3、培训很枯燥，学生很容易懈怠，指导教师要亲力亲为，带着学生一起摸索竞赛规则，手把手操作数控车床。操作机床是个具有一定危险性的过程，如果只依靠学生摸索，第一时间会比较长，第二教师指导不到点上，学生很难真正对指导教师信服。因此在整个培训的过程中，我经常利用晚上和周末坐在一起研究机床使用技巧，和操作要点，为学生提高加工速度打下了非常好的基础。
4、老师紧张起来，学生才会紧张起来。整个培训期间，学生和指导教师放弃很多休息时间，学生上午在在机房进行电脑绘图训练，下午在指导教师的带领下在车间里进行实操加工训练，甚至是吃饭时间也会坐在一起讨论一些技术问题的解决方法，始终营造了一种非常浓厚的赛前训练氛围。
二、比赛阶段
1、异地参赛，需要克服诸多困难。住宿方面，由于房间数量有限，学生们只能3人甚至4人睡一张床，带队老师也只能2人挤一张床。按照竞赛规程，抽签决定出场次序，数控车项目抽到第一场，比赛时间为早上7点，学生们不畏严寒，凌晨6点不到就起床准备；有个别参赛项目抽到晚上7点进行，等到比赛结束已是9点多。
2、突发情况频出。由于比赛中使用的数控加工软件、机床型号和学生练习中不同，学生在上手速度上明显要比平时慢了很多，影响了学生的正常发挥。比赛主办方学校的机床调试工作也不够完善，个别机床出现故障，维修过程耽误了参赛选手的较多时间。今年的比赛与往年相比，难度教大，除了数控加工软件的运用，还另加了普车操作的考核，超出我们的预期。
3、培训时间短，学生的专业基础知识不够扎实。本次竞赛从备赛到正式比赛只有短短的一个月时间，挑选的选手也是刚刚成考结束的初大班学生，由于初大班前期开设的主要是文化课，机械专业的课程偏少，学生的理论知识储备不足，培训难度大。
4、学校的硬件条件仍需改善。都说神枪手是靠子弹喂出来的，机械加工的实操练习需要大量的耗材和工具。通过本次比赛，发现学校数控加工这块的工量具数量不够，品种也不齐全。正所谓工欲善其事必先利其器啊。 通过这次竞赛，使我认识到：第一，必须对自己的工作充满责任感，凡事不做则已，要做就尽心尽力。第二，注意团队建设，加强团队凝聚力，出现问题要及时沟通。第三，积极主动的工作，不计较个人付出。第四，凡事做好充分的准备。虽然在比赛中，学生只是取得了三等奖，但通过这次比赛和学生的相处，我明白了作为一名教师职责的所在，让我在以后的工作中更加努力，更加关爱学生。学生在比赛的过程中也收获了信心，动手能力也得到了提高，培养了许多优良品质，对于学生的成长来说这才是最重要的。
张贞伟
2017年12月30日
第18篇：毕业设计指导教师工作总结
毕业设计指导教师工作总结
本学期严格按照学院以及系里要求，积极推进专业课程的课程改革工作，认真备课上课，耐心回答学生问题以及积极批改作业。设计课程中，通过增加系统性地设计方案项目，增加学生动手实践同设计实践能力。同时，通过实践项目，促使和提高学生查阅资料和搜集资料等的自学能力。与此同时，积极撰写相关专业论文以及教研教改方面的论文，并进行发表，进一步提高个人专业水平以及教学水平。对于本届毕业生毕业设计指导工作进行以下工作总结：
一、明确选题原则及要求
根据本专业的特殊性以及学生毕业就业的实际需求，其毕业设计形式一般以设计方案为主，严格按照学院对毕业设计（论文）的要求，在选题上尽可能结合现实设计项目，结合培养目标，准备一定数量的课题供学生选择，同时结合学生毕业实习情况和实际参与项目的情况，灵活调整题目类型，再由教师进行综合指导，明确做到一人一题，结合培养目标进行毕业设计工作。
二、坚持客观、科学、公开的工作方法，按计划完成论文
按照系和专业毕业设计工作计划，由指导教师集中学生，统一介绍开题的相关事项，以及日后的毕业设计工作安排。此外对学生作了几点要求：要掌握设计题目相关资料搜集，研究对象要明晰，对设计基本知识和概念要有清晰理解。对毕业设计图纸要了解透彻，设计布局要合理，实事求是，以及设计可操作性。毕业设计要求二稿后成型，每一稿以及每一时间段都要完成相应的设计任务，达到一定的要求。实践证明这些方法切实可行，而且必不可少。
三、毕业设计质量分析
2015届毕业生本次毕业设计工作是在研究学院往届毕业设计（论文）的相关政策与制度及一定协调工作的基础上进行的。大部分同学的毕业设计内容以及图纸，打印排版质量较好，基本符合毕业设计具体要求，部分毕业生的毕业设计效果较佳，较好体现了专业水平与专业知识。
四、答辩和评分环节根据实际情况成立相关的专业答辩小组，同时确定了评阅教师名单，学生根据指导教师的分组确定答辩分组。学生答辩时规定统一使用多媒体PPT答辩，安排了学生介绍方案，答辩小组教师提问等环节，使答辩形式正规化、电子化，便于答辩教师提问和发现问题。在评阅教师评分环节，我们采用三位评阅教师各自对每一位学生论文打分，之后取平均值，使评分更公正、公平。
第19篇：生活指导教师工作总结
生活指导教师工作总结
许丽蓉
我们的工作质量关系到学生在学校的幸福指数。更关系到我们翔宇在千家万户的影响。所以马虎不得。本学期我一直工作，现将本学期工作总结如下：
一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理 我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、积极言教，更重身教 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱我向边的每一位学生
首先熟悉了解学生，及时掌握学生动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了朋友。
四、提高学生的自理能力，助力教学
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的行为习惯养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容，使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
20130702
第20篇：生活指导教师工作总结
鲁北一校 韩秀敏
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
