推荐第1篇：九年级物理上册 教学计划
九年级第一学期物理教学工作计划
一、指导思想
《新课程标准》是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。新课标实施的大背景下，九年级是初中学生人生的一个重要转折期，作为教师就是要尽可能的帮助他们考取理想的高一级学校，为人生打下一个良好的基础。
学生情况分析：
今年我共教2个班，多数同学爱学习，对学习物理有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
应该要看到学习的积极的一面，也要关注到学习中的后进生。在“以人为本，突出能力”的教学理念下，经过认真的思考和规划对本学期的九年级物理教学作计划如下：
二、工作措施 ：
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。 2.加强处自身的学习。
作为新担任九年级物理教学的我，存在很多的不足，如教材的熟练程度不够，教学经验的不足等，所以我要更加认真地备好第一节课，多向九年级的物理教师学习，请教；听物理老师的教学课。做到取长补短。 3课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 4.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和利用学校多媒体教学和学生实验。 5.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 6.做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
推荐第2篇：九年级物理上册教学计划
九年级物理上册教学计划
一、指导思想：
以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、工作目标：
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
三、学生基本情况：
学生对学习物理更有点兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、工作措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠
抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、课程安排：
第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容；
第二周至第五周：学习简单机械和功，
第六周至第七周：机械能和内能；
第八周至第十一周：期中复习、考试；
第十二周至十五周：电路初探
第十六周至十八周：欧姆定律
第十九周至二十周：复习迎考。
推荐第3篇：九年级上册物理教学计划
2012年九年级上册物理教学计划
喻永波 2012.9.6
初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、教学基本情况概述：
1、学生情况分析
思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
学习基础：学科成绩也在不断的提高，及格率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析
1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展
三、教学目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、改进教学，提高教学质量的主要措施
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
5.做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
四、教学课时的时间分配和学年教学进度表
时间 章节 内容 备注 第1周 第11章 多彩的物质世界
第2周
第3周 第12章 运动和力 含国庆假 第4周
第5周
第6周 第13章 力和机械
第7周
第8周
第9周 第14章 压强和浮力 含半期检测 第10周
第11周
第12周 第15章 功和机械能
第13周
第14周
第一诊断考试复习10-15章 总结知识与练习一诊考试 第17周 第16章 热和能
第18周
期末复习11-16章 总结知识与练习期末统考
推荐第4篇：九年级上册物理家教教学计划
家教计划2010.6.30 教学计划 ：
1、引入课题，从自然、身边的事情例子等方面切入课本知识。
2、讲解课本知识：概念，公式，定理。从各种方面让孩子的记忆。
3、课堂例题讲解。引导孩子利用学到的知识点自己解题，解不出的地方以旁敲侧击的方式提醒孩子，加深孩子的记忆。
4、答疑：让孩子自己回想不清楚的知识点，再进行强化讲解。
5、布置作业：布置各级难度的课后题，强化巩固知识点。
课堂时间安排：
00-10min：讲解上堂课作业，复习上堂课的重点，强化知识概念，引出本节课堂知识。 10-55min：按教学计划、教学内容，突出教学重点，发挥孩子的主动性，进行教学。 55-60min：总结知识点网，使孩子记忆所学内容。布置作业。
初三（上册）物理教学内容、重点及学时分配
第十一章 多彩的物质世界（2小时）
第一节宇宙和微观世界
教学内容：宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．原子的结构．物质世界从微观到宏观的尺度． 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．人类宏观世界和微观世界．
人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，人类的探索 教学重点：
1．人类宇宙和物质组成的过程。2．物质是由分子和原子组成的．
第二节质量
教学内容：分子和原子的概念。“物质的量”的含义．质量的概念，质量的单位． 天平的构造，天平的使用方法．物体的质量，常见物体的质量有估测．
用天平测量常见的固体和液体的质量，天平的使用方法． 质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．天平使用的技能
对物质质量的测量
教学重点：
1.质量的单位，天平测质量． 2.使用天平测量固体和液体的质量．
第三节密度
教学内容：质量的概念及其单位． 天平的使用方法．分测量固体和液体的质量． 教学重点：1.质量的单位；天平的使用．2.质量是物体的属性．
第四节测量物质的密度
教学内容：物质密度的概念；天平构造及其使用；
用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法． 测量液体和固体的密度． 利用物理公式间接测定物理量。
实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集，分析实验误差，实验数据处理 。
教学重点：1.用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
2.实验对密度的物理意义。
第十二章运动和力（4小时）
第一节运动的描述
教学内容：参照物的概念．物体的运动和静止是相对的．
物体运动和静止的相对性． 运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的.
教学重点：
1.参照物的概念、物体运动和静止的相对性2.物体运动和静止相对性．
第二节运动的快慢
教学内容：用速度描述物体的运动．用速度公式进行简单的计算．
匀速直线运动的概念．对多媒体图像的，研究物体运动快慢的重要性．
体会速度的重要性．
摄影技术在科学研究中的应用
教学重点：1.研究物体运动快慢的重要性．2.利用速度公式进行简单计算．
第三节时间和长度的测量
教学内容：时间和长度的测量工具及其国际单位．
教学重点：1.测量时间和长度的多种途径．2.进行时间和长度的准确测量．
第四节力的作用效果
教学内容：力的作用效果．用力的示意图描述力．
拟定简单的科学计划和实验方案，利用不同的渠道收集信息．
从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问
题．
在物理现象的过程中，发现新问题
教学重点：力的作用效果．
第五节物体的惯性
教学内容：牛顿第一定律内容．惯性的概念．二力平衡．
任何物体都具有惯性．摩擦力对物体运动的影响．
教学重点： 牛顿第一定律．
第十三章 力和机械（3小时）
第一节重力
教学内容：重力是如何产生的．重力的方向以及重垂线的应用．
重力的大小跟质量的关系．弹簧测力计的使用方法．
演示实验及航天资料片万有引力的存在．实验得出影响重力的因素．
“物理模型”“实验分析”强化重力方向及重心．
教学重点：
1.重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．2.重力与质量的关系．
第二节弹力
教学内容： 什么是弹力、弹力产生的条件．
正确使用弹簧测力计． 形变越大，弹力越大．
自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用 .弹力应用的实例.制作弹簧测力计教学重点：弹簧测力计的制作和使用方法
第三节摩擦力
教学内容：摩擦力是如何产生的．摩擦力的大小跟什么因素有羌
摩擦力的利与弊．感知摩擦力的存在.
摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系．摩擦的分析.
教学重点：影响摩擦力大小的因素
第四节杠杆
教学内容：杠杆． 杠杆的应用．
杠杆的结构．，杠杆的平衡条件．杠杆的应用
教学重点：杠杆的构造(五要素)；杠杆的平衡条件及其方法的设计．
杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型
第十四章压强和浮力（3小时）
第一节压强
教学内容：压强的概念。什么是压力，什么是物体的受力面积。
压强的大小跟哪些因素有关。
压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，压强单位的物理意义和由来。压强的增大和减小的主要方法。 生活中各种跟压强有关的现象
压力的作用效果跟什么因素有关?
改变压强的实际意义，改变压强大小的基本方法。 实践如何改变压强。
教学重点：1.压强的概念和压强的公式。2.压强公式的应用。
第二节液体的压强
教学内容：液体内部压强的规律．
船闸的工作原理，运用所学知识解释日常生活中的现象．
液体压强的存在．液体压强的大小与哪些因素有关．
对生活现象的分析进一步加深对液体压强的．
教学重点：
1.实验液体内部压强的规律；分析日常生活中常见的连通器模型．
2.如何实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．
第三节大气压强
教学内容：大气压强的客观存在产生的现象．测量大气压强的方法．
大气压强的大小和单位并抽水机的工作原理．
大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．
感知大气压强的大小和单位．人类是如何利用大气压强的．大气压强应用
教学重点：1.大气压的存在、大气压的大小． 2.托里拆利实验测大气压值．
第四节气体的压强与流速的关系
教学内容：气体的压强与流速的关系．飞机的升力是怎样相关的现象．
气体的压强跟流速有关的现象．实验由气体的压强差异产生的力．
教学重点：1.气体的压强与流速的关系．
2.运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．
第五节浮力
教材内容： 浮力及其方向． 阿基米德原理．
物体浮沉的条件．浮力的应用．实验浮力．浮力大小的过程．
教学重点：1.浮力的存在、浮力的大小、物体的浮沉条件．2.浮力的利用．
第十五章功和机械能（3小时）
第一节动能和势能
教学内容：动能势能的概念．实验中影响动能势能的因素．
用能量的知识分析简单的实际问题．动能势能的存在．
动能势能的概念．实验中总结影响动能势能的因素．
教学重点：1.动能和势能的概念；影响动能的因素．2.势能的概念
第二节机械能及其转化
教学内容：机械能包括动能和势能．
用实例说明动能和势能之间可以相互转化，解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互
转化的简单现象．机械能守恒的含义．动能和势能之间的相互转化的过程．
教学重点：能量守恒的和动能和势能的转化．
第四节机械效率
教学内容：有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．
有用功、额外功、总功．机械效率的概念，机械效率小于1及没有单位的原因．测量斜面的机械效率的过程.生产、生活中各种机械的机械效率
教学重点：1.有用功、额外功和总功；机械效率的概念
2.分析影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法．
第十六章热和能（3小时）
第一节 分子热运动
教学内容：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．
分子热运动的快慢与温度的关系.分子之间存在相互作用力．
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．物体温度越高，热运动越剧烈．
弹簧的弹力类比分子之间既存在斥力又存在引力．
教学重点：1.分子的热运动．2.感知的现象，推测无法直接感知的事实
第二节 内能
教学内容： 内能的概念，描述温度和内能的关系．
热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．
热量的概念，热量的单位是焦耳．做功可以使物体内能增加和减少．
改变物体内能的多种方法．
演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．地球的“温室效应”．
教学重点：
1.改变物体内能的多种方法．2.内能与温度有关．
第三节比热容
教学内容：
比热容解释简单的自然现象． 根据比热容进行简单的热量计算．
比热容的概念，比热容是物质的一种属性．不同物质的吸热能力．
“气候与热污染”，利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，“热岛效应”．
教学重点：1.比热容的概念和热量有关计算．2.比热容概念并能利用它解释有关现象．
第四节热机
教学内容：四冲程汽油机的基本工作原理．
能量转化的角度认识燃料的热值．内能的利用在人类发展史上的重要意义．
能量的转化和转移，热机效率．内能做功．
四冲程汽油机的基本结构和工作原理．现代汽车的常识．燃料的热值和热机效率． 教学重点：1.汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．
2.热机中的能量转化及损失，热机效率．
第五节能量的转化和守恒
教学内容：各种形式的能是可以相互转化的．
转化的过程中，能量的总量是保持不变的．日常生活中能量守恒的实例．
能量守恒的观点分析物理现象的意识．发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．
教学重点：1.能的转化和守恒定律，能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．
2.运用能的转化和守恒原理计算物理习题；
3.运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．
第十七章 能量与可持续发展（1小时）
教学内容：一次能源、二次能源。可再生能源、不可再生能源。核能：核裂变，核聚变。太阳能，人类使用能源的历史与进步，能源的可持续发展。
教学重点：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂变，核聚变
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九年级物理教学计划
宋门中学蒲文秀
初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、指导思想：
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：
1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
三、复习进度：
第1-3周：专题复习力学部分第4周：专题复习声学部分
第5周：练习试验，迎接实验考试第6-7周：、专题复习光学部分 第8-9周：专题复习热学部分 第10-11周：专题复习力学部分 第12-13周：专题复习电学部分 第14-16周： 模拟考试。迎接中考
九 年 级 物 理 教 学 计 划
学校姓名
宋 门 中 学
蒲文秀
2013·2
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物理教学计划
2013-2014学年度第一学期
一、指导思想：
以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能
成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、教学目标：
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目.
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
三、学生基本情况：
学生的学习基础比较差，对学习物理没有兴趣；分析问题的能力有待提高，学科成绩提高慢，
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，
这就给教学增加了一定的难度。
四、教学措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要
落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，培养学生的基本能力。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方
法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，
让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，
教师在教学过程中，必须严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。做
到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭
他人作业；
5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。
6、由于教材是新改版，九年级内容量较大。考虑到中考及过往年份教学进度情况与习惯，我决定适当调
整：上学期尽量多上一些内容，与兄弟学校保持一致，以便联考检测，同时给下学期的复习留有充分时间。
所以上学期进度暂定为13章~19章（这一部分是主体）；下学期定为20-22章（最后二章相
对简单且考核要求也不高）
。经过本年实践检验后，以后年份再逐步科学调整。
推荐第7篇：九年级物理教学计划
九年级物理教学计划
一、基本情况分析
通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生减少，学困生增多，两极分化现象开始出现。这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、教改措施
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性
和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
六、具体措施
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实
验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
8、德育渗透
德育教育是学生学习的重要部分，应当培养学生良好的行为习惯、思维习惯、道德习惯，培养学生爱国主义教育，结合时事内容，培养关心社会和关心世界的情感，对学生进行爱国主义教育；加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习的好奇心和学习兴趣。鼓励学生想知道，爱提问，在学习和解决问题中注重证据，愿意合作与交流，认识科学是不断发展的，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活，乐于试用生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题，愿意合作与交流。珍爱生命。关心日常生活中的科技新产品、新事物，关心与科学有关的社会问题。
七、教研活动
在学校、教研组的各项活动中，力争起到应有的作用。研究课程，深入领会，挖掘内涵，运用“课标”的途径和方法，探索优化课堂，研究学法指导，认真完成学校交给自己的其它工作，对于其他同事，密切合作，相互帮助，相互学习，相得益彰，共同促进学校工作的顺利进行。重视教学科研在教学中的作用，以研促教，不断提高业务素质和教学水平，以全面提高我校的地理教学质量，促进学生整体素质的提高。积极参加听课评课，互相学习，取长补短，以促进自己的教学水平的提高。
九、课时计划
推荐第8篇：九年级物理教学计划
九年级下学期教学计划 一．教材编排
初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，提高学生分析问题、解决问题的能力。第一轮复习要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
二、学生学情
由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效 。（1）不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （2）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 （3）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（4）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（5）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。（6）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
三、教学要求
1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清，
2、连点成线，版块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，
四、教学设计
第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。（2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条。件，让学困生体验成功的喜悦。 第二轮复习应该注意的几个问题（1）力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
九年级上学期教学计划
一、教材分析
1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展
二、学情分析
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
三、教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、教学设计
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
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九年级物理2013-2014学年度第一学期教学工作计划
鲍生云
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
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2014-2015学年度第一学期九年级物理教学计划
郭靖
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一 个理想的学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在这个前提下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、指导思想
1、以学生为本，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中更加有效地运用“二四九”模式
在教学中就要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力
二、工作目标
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高,全面提高全体学生的科学素养。
三、工作措施
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，内容编排、教学要求及难度作了更科学的调整，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑
4、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
四、教学进度安排 教学内容
第1节分子热运动 第十三章 热和
课时安排
1 能
第十四章内能的利用
第十五电流和电路
第十六章 电压电阻
第十七章 欧姆定律 第十八章 电功率 第十九章 生活用电
第二十章 电与磁
第2节内能
第3节比热容 第1节内能的利用
第2节热机
第3节热机效率 第1节电荷摩擦起电
第2节电流和电路新课标第一网
第3节串联和并联
第4节电流的强弱
第5节串、并联电路的电流规律 第1节电压
第2节串、并联电路电压的规律 第3节电阻
第4节变阻器
期中复习、分析、总结
第1节电阻上的电流跟两端电压的
关系 第2节欧姆定律及其应用
第3节电阻的测量 第1节电能
第2节电功率 第3节测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律及其应用 第1节家庭电路
第2节家庭电路电流过大的原因
第3节安全用电 第1节磁现象磁场 第2节电生磁
第3节电磁铁电磁继电器
第4节电动机 第5节磁生电 期末复习、分析、总结
1 2 1 1 1 1 2 3 1 2 1 2 1 1 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4
第11篇：九年级物理教学计划
2017--2018学年度第二学期 九年级物理教学工作计划
二〇一八年二月廿二日
2017--2018学年度第二学期 九年级物理教学工作计划
九年级是初中学生在校的最为关键的一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学做出如下的计划：
一、教材分析
㈠教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
㈡教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
㈢教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者， 1 按照学习心理的规律来组织材料。本期共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、教学总目标和总要求
㈠引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
㈡培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
㈢培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施 ㈠在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教 2 师则变成学习的组织者和引导者。
㈡课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
㈢加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
㈣重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
3 ㈤做好课后辅导工作
很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
伊通满族自治县满族第十三中学校
2018年2月22日
第12篇：九年级物理教学计划
2018-2018年度九年级物理教学计划
兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典物理网编辑了2015-2016年度九年级物理教学计划，欢迎阅读!
一、班级情况分析：
本学期我所任教的是九年级一班和二班,通过上期期末统考成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、学期教学总要求：
本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。
工作目标：
1.建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣;
2.每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
3.学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答;
5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
三、教学具体措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
四、教学进度表：
第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容;
第二周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力;
第六周至第七周：力和机械;
第八周至第十周：压强和浮力;
第十一周至十二周：期中复习、考试
第十三周至十四周：功和机械能
第十五周至十六周：热和能
第十六周至十七周：能源与可持续发展
第十八周至二十周：复习迎考。
五、学困生名单及转化措施：
1、学困生名单：
九年级一班：
九年级二班：
2、转化措施：
一般的学困生都缺乏科学的学习方法的指导，所以我认为从以下方面进行：
①加强他们学习的计划性
②加强预习、复习活动
③教给他们解决问题的方法
④相信学困生具有可发展的潜力 以上就是2015-2016年度九年级物理教学计划，物理课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。
第13篇：九年级物理教学计划
一、教学目标
本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。
工作目标：
1．建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣；
2．每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
3．学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
4．学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答；
5．开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
二、教材内容分析及课时安排
九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是：
第十一章 多彩的物质世界６课时新授
第十二章 运动和力８课时新授
第十三章 力和机械６课时新授
第十四章 压强和浮力８课时新授
第十五章 功和机械能６课时新授
第十六章 热和能６课时新授
另外有６课时学生分组实验操作：
１．测量固体、液体的密度；
２．二力平衡的条件；
３．杠杆平衡的条件；
４．液体压强的规律；
５．浮力大小与哪些因素有关；
６．比较不同物质的吸热能力
共计４６课时新授完成本学期全部教学内容。
三、学科渗透
充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与灵活性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生实验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己熟练掌握flash制作水平，让自己的课件制作辅助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。
第14篇：九年级物理教学计划
2013——2014学年九年级物理（下）教学计划
本学期是初中三年的最后一学期，六月份要进行初中会考；我校在本学期在“三三六”教学模式的基础上，根据我校的实际情况施行新的“51219”教学模式的推广。为了搞好各班的物理教学，提高教学成绩，特制定教学计划：
一、学情分析
本学期九年级全级的物理教学继续由我担任，从第一学期期末考试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，较八年级成绩比较有所提高，但是由于所带班级多，照顾不到每个学生。期中九年级二班两级分化严重，成绩较其他两班偏低，九年级三班成绩较八年级提高幅度大，九年级一班成绩稳定。
二、教材分析
本学期共有四章内容，所有的章节没有计算题，大多是概念，有些章节的内容比较难，如电动机和发电机；但是但多数内容简单。对这四章的内容只要求学生知道、了解。在会考中所占的比例较少。
三、方法措施
1、为了六月份的会考，我计划用五周的时间结束本学期的课程，用六周的时间复习，最后几周模拟考试。
2、抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时间的复习工作。
3、
4、加强对学生学习的督促，加强对个知识点的联系和巩固。及时的检查作业和检测，及时了解学生的学习情况，认真批阅作业，利用一切机会对学生辅导。
张永新
2014-2-26
第15篇：九年级物理教学计划
2017-2018学年度第一学期
九 年 级 物 理 教 学 工 作 计 划
姓名：周启风单位：明光市紫阳中学时间：
2017.09.01
2017-2018第一学期九年级物理教学工作计划
姓名：周 启 风
2017.9.1 九年级是初中学生在校的最为关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学做出如下的计划：
一、指导思想：
以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：
1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
总之九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
第16篇：九年级物理教学计划
2014-2015学年第一学期九年级物理教学计划
一、学情分析
本学年担任九年级物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有了一定的物理知识基础，但从总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
二、教材分析 人教版的义务教育课程标准教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。
三、、教学目标 1.知识与技能
（1）初步了解分子热运动、热机、电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具。（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2.过程与方法
（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象主要特征。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观
（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验学习的乐趣（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识。
四、具体计划与措施：
1、加强自身的业务理论学习，提高自身的业务水平。
2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。
3、认真备课据不同课型，精心设计每一个学案，向40分钟要效益。
4、注意调节课堂气氛，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。6.注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生做到学习成为自已乐趣。
7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。8.积极学习现代化的教育教学技术，提高授课效率。
9.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
第17篇：九年级物理教学计划
xx学年九年级物理教学计划
一、基本情况分析：
九年级三班是经学校分流后的后进班，学生之间学习程度的差异也很大，绝大多数还未形成良好的学习习惯，厌学好耍现象比较突出。从八年级的学习情况分析，他们对物理概念的理解，物理计算题，物理实验等还没有掌握，形成技能、技巧和学习方法还比较困难，因此在九年级的教学中要注意突破以上难点，抓住重点，保住中等程度的学生的学习质量，狠抓“两头”，特别要注重对低差生的转化工作。
二、本学年的课时安排及周次：
第一学期： 章节
内容
课时
周次 第十章
从水之旅谈起
第一周至第二周 第十一章 压强
第三周至第六周 第十二章 内能与热机
第七周至第八周 第十三章 了解电路
第九周至第十二周 第十四章 探究电路
第十三周至第十四周 第十五章 从测算家庭电费说起
第十五周至第十六周 第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第十七周 机动时间
第十八周至十九周 第二学期： 第十七章 电从哪里来
第一周至第二周 第十八章
走进信息时代
第二周至第三周 第十九章 材料世界
第三周至第四周 第二十章 能量和能源
第四周 总复习：
1、力学部分
十六课时
第五周至第七周
2、热学部分
十课时
第八周至第九周
3、光学部分
六课时
第九周至第十周
4、电学部分
二十课时
第十一周至十三周
5、机动时间
四课时
第十四周
三、各章的目的要求及教学的重、难点：
第十章
从水之旅谈起 目的要求：
1、知道物质固、液、气三态，及基本特征；能用水三态变化解释水的循环，有节水意识。
2、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界的一些现象与物质熔点或沸点相联系起来；能说出生活环境中常见的温度值，会测量温度。
3、有评估物质对人和环境的积极和消极影响的意识。
教学的重、难点：
1、实验探究晶体的熔化和凝固，探究水的沸腾过程，进一步理解科学的主要环节。
2、实验数据的处理和作熔化时温度变化曲线。
第十一章 压强 目的要求：
1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。初步了解流体的压强与流速的关系。
2、知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
3、学会收集实验数据、进行简单的比较、描述和解释。
教学的重、难点：
1、压强的概念，用压强公式进行计算
2、液体压强的概念和规律。
第十二章 内能与热机 目的要求：
1、知道物体的内能、做功和热传递可以改变物体的内能、热量及单位；知道热机中能量的转化、四冲程内燃机的构造和工作原理、热机的效率。
2、理解比热概念、计算热量的公式；会查物质的比热表。
教学的重、难点：
比热的概念、热量的计算、热量公式的应用。
第十三章 了解电路 目的要求：
1、知道两种电荷及它们之间的相互作用、电量及单位、电路各组成部分的基本作用、常用电路元件的符号、电流方向的规定、短路及危害；知道电压及单位、干电池、照明电压值；
2、理解串联电路和并联电路；串联和并联电路电流和电压的特点；
3、会连接简单的串、并联电路、会画简单的串、并联电路图；会用电流表测电流、电压表测电压。
教学的重、难点：
1、串联电路和并联电路。
2、会连简单的串、并联电路和画串、并联电路图。
第十四章 探究电路 目的要求：
1、知道电阻及单位、决定电阻大小的因素、知滑动变阻器；知道家庭电路的组成、保险丝的作用、安全用电常识、安全电压。
2、理解串联电路的等效电阻、欧姆定律；理解电路中总电流随用电器功率的增大而增大。
3、会读电阻箱的示数、会用滑动变阻器改变电流。会用电压表、电流表测电阻。
教学的重、难点：
1、欧姆定律及应用，用欧姆定律解有关串、并联的计算题。
2、会用滑动变阻器改变电流，会用伏安法测电阻。
第十五章 从测算家庭电费说起 目的要求：
1、知道电功及单位、电能表是测电功的仪表、电热器的原理和应用。
2、理解额定功率、电功率的概念、电功公式。
3、通过实验探究，知在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
教学的重、难点：
1、电功公式、电功率的概念、额定功率。
2、利用公式进行综合运算。
第十六章 从指南针到磁悬浮列车 目的要求：
1、知道磁体的吸铁性和指向性、磁极间的相互作用、磁体周围存在磁场、通电螺线管相当一个磁体、电磁铁工作原理。
2、会用右手定则确定磁极和电流的方向。
3、了解通电导线在磁场会受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向有关。
教学的重、难点：
1、磁场、磁极相互作用规律。
2、用安培定则来判断电流方向和通电螺线管磁极。
第十七章 电从哪里来 目的要求：
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
教学的重、难点：
电磁感应现象及产生感应电流的条件，
第十八章 走进信息时代 目的要求：
1、知道波长、频率和波速的关系；光是电磁波；电磁波的速度。
2、了解波在信息传播中的作用；电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
教学的重、难点：
电磁波的特征和电磁波谱及它的传播。
第十九章 材料世界 目的要求：
1、了解物质属性对科技进步的影响，半导体、超导的一些特点，以及它们对人类生活和社会发展的影响可能带来的影响。
2、了解纳米材料的应用和发展前景。
3、有保护环境和合理利用资源的意识。
教学的重、难点：
材料的物理性质及分类，半导体特点。
第二十章 能量和能源
目的要求：
1、知道能量守恒定律，并能分析物理现象；核能的优点和可能带来的问题。
2、能结合事例说出不可再生能源与可再生能源的特点，知能源与人类生存和社会发展的关系。
3、了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
教学的重、难点：
能量守恒定律
四、采取的主要措施：
＜一＞：上新课阶段
1、紧扣《大纲》，突出“双基”。落实对物理概念、公式及基本计算的理解和运用。
2、规范学生的学习习惯，逐步培养学生的学习方法，形成学习技能和技巧。
3、要突破物理计算题难理解的难关，重点训练学生的解题思路，计算格式。
4、要加强实验教学，加强学生的实验操作能力。
5、在教学中要加强一些典型题的教学，重点训练学生如何把概念运用于题型之中。
6、要在复习中用提纲（或树型结构）把每章知识点归纳出来，形成网络。
＜二＞：总复习阶段
1、总复习期间采取分\"三个阶段\"进行。第一阶段，基础能力过关。在这一阶段，主要是依\"纲\"依\"本\",夯实基础。由于（3）班绝大多数只要求毕业，故第一阶段是复习的重点，要认真领会“大纲”，明确复习考试的范围和考试的重点，稳扎稳打，大面积提高教学质量。
2、第二阶段，综合能力突破，应用能力提高。对于初中升学和毕业二合一考试，其任务在于兼顾毕业和区分、选拔，升学部分着重于考查能力，有一定的区分度。这类题，多分布在要求“理解”的考点上，比如有关密度的计算和应用、浮力的计算和沉浮条件的判断；包含欧姆定律、电功、电功率以及串并联电路知识的电路计算题。在复习中要重视学生实验能力的提高复习，首先对天平、弹簧秤、电表、变阻器等重要仪器认真观察，熟悉其实验步骤，特别是那些典型实验，如测滑轮组机械效率、用电压表和电流表测电阻、测小灯泡的功率等。
3、第三阶段，模拟冲刺训练。主要通过模拟毕业试题和升学试题训练学生考试应变能力，特别是理化合堂考试时如何分配时间等，使学生尽快熟悉考试命题特点。
第18篇：九年级物理教学计划
九年级物理教学计划
一、学情分析：
通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，部分学生对初二的物理基础知识掌握不太好，部分学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴；部分学生对很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用。每班学生成绩参差不齐，虽然有尖子生，但全年级整体中等生及中等偏下的学生是主力军，差生比例较大。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
二、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教材重点难点：功和机械能的计算、电学电路分析。各章节特点：第十一章和第十二章从功和能的角度出发，认识一些机械和能量效率的问题，偏于能量转换中的效率计算问题；第十三章和第十四章带领大家认识电路，认识电路中的一些物理量，偏于画图和分析电路以及计算型的问题。
下册教材分析：
第十五章，《电功和电热》这一章是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到一些力学知识，如功;另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题.本章的重点是电功、额定功率、实际功率及电热知识，家庭电路的组装及安全用电的常识;难点是电功率的测量，以及有关电功和电功率的计算.本章知识是初中电学知识的顶峰，它对以后进一步学习高中电学知识和其他学科知识很有帮助，具有承前启后的重要作用本章知识是中考的必考内容，多与生活实际、生产科技联系在一起，以填空题、选择题和探究题的形式出现，有关电功率的测量、电功和电热及物体吸放热之间关系的综合性探究和计算题是中考压轴之一。
第十六章，本章学习的是电与磁的有关知识，本章内容可以概括为:奥
斯特，法拉第，牵线搭桥要牢记:磁生电，电生磁，磁电从此不分离;电磁铁，继电器，自动远距能控制:发电机，电动机，生产生活显威力.本章的主线是“磁场”磁体、电流周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生感应电流，本章的物理概念、物理规律几乎都是通过学生动手实验概括得出的，更加注重学生的亲身体验与感悟，更加注重知识的实际应用本章的重点是磁极、磁场、磁感线、电磁感应等概念;磁极间的作用规律;奥斯特实验及通电螺线管的磁场;通电导体在磁场中会受到力的作用;感应电流产生的条件和改变感应电流的方向的方法等.难点是磁场及磁感线的概念;通电螺线管磁场；电动机和发电机的工作原理，本章必考多以选择题，填空题出现。
第十七、十八章内容多是百科内容，选择和填空题出现，主要是常识记忆，理解起来较容易。
三、教学目标
学生认知目标：通过本学期的学习，知道物理学科研究的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究的基本方法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方法，认识物理与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教学过程采用探究式，以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精讲巧练。并进行形成性测试，及时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使学生认识现实生活中物理的应用，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对物理的热爱，对生活的热爱，感受学习的快乐。在活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯。
四、具体措施：1.认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到整个教学中。
2.加强集体备课，钻研教材教法，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”， 提高40分钟课堂教学效益。
3.加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，并适量增加新实验、小实验。
4.加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5.注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
6.鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
7.重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
8.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为密切和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际、学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、课件进行教学。
9.把阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生用身边的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
10.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习物理,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。12.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习物理的信心。
五、教学进度
九年级物理上册教学进度
周次
节次
教学内容
第一周
1
11.4 功率
2
《11.4 功率》习题课
3
11.5 机械效率
4
11.5 机械效率（第二课时）
第二周
1
《11.5 机械效率》习题课
2
第十一章复习
3
第十一章复习习题课
4
第十一章复习习题课（第二课时）
第三周
1
第十二章机械能和内能
12.1 动能 势能 机械能
2
《12.1 动能 势能 机械能》习题课
3
12.2 内能 热传递
4
《12.2 内能 热传递》习题课
第四周
1
12.3 物质的比热容
2
《12.3 物质的比热容》习题课
3
12.4 机械能与内能的相互转换
4
12.4机械能与内能的相互转换（第二课时）
第五周
1
《12.4 机械能与内能的相互转换》习题课
2
第十二章复习
3
第十二章复习习题课
4
第十二章复习习题课（第二课时）
第六周
1
第十三章 电路初探
13.1 初识家用电器和电路
2
《13.1 初识家用电器和电路》习题课
3
13.2 电路连接的基本方式
4
《13.2 电路连接的基本方式》习题课
第七周
1
13.3 电流和电流表的使用
2
13.3 电流和电流表的使用（第二课时）
3
《13.3 电流和电流表的使用》习题课
4
13.4 电压和电压表的使用
第八周
1
13.4 电压和电压表的使用（第二课时）
2
《13.4 电压和电压表的使用》习题课
3
第十三章复习课
4
第十三章复习习题课
第九周
1
第十四章 欧姆定律
14.1 电阻
2
《14.1 电阻》习题课
3
14.2 变阻器
4
《14.2 变阻器》习题课
第十周
1
14.3 欧姆定律
2
14.4 欧姆定律的应用
3
《14.4 欧姆定律的应用》习题课
4
《14.4 欧姆定律的应用》习题课（第二课时）
第十一周
1
《14.4 欧姆定律的应用》习题课（第三课时）
2
第十四章复习课
3
第十四章复习习题课
4
第十四章复习习题课（第二课时）
九年级物理下册册教学计划
周次
节次
教学内容
备注
第十二周
1
15.1电能表和电功 第一课时
2
处理习题
3
15.1电能表和电功 第二课时
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处理习题
第十三周
1
15.2电功率
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处理习题
3
15.3电热器 电流的热效应
4
处理习题
第十四周
1
15.4家庭电路和安全用电 第一课时
2
处理习题
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15.4家庭电路和安全用电 第二课时
4
处理习题
第十五周
1
16.1磁体和磁场 第一课时
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处理习题
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16.1磁体和磁场 第二课时
4
处理习题
第十六周
1
16.2电流的磁场 第一课时
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处理习题
3
16.2电流的磁场 第二课时
4
处理习题
第十七周
1
16.3磁场对电流的作用 电动机
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处理习题
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16.4安装直流电动机模型
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处理习题
第十八周
1
16.5电磁感应 发电机 第一课时
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处理习题
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16.5电磁感应 发电机 第二课时
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处理习题
第十九周
1
第17章 电磁波与现代通信 第一课时
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处理习题
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第17章 电磁波与现代通信 第二课时
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处理习题
第二十周
1
第18章 能源与持续发张 第一课时
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处理习题
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第18章 能源与持续发张 第二课时
4
处理习题
第19篇：九年级物理教学计划
九年级物理教学计划
九年级是义务教育阶段学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、指导思想：
以常规教研工作和教学常规落实工作为基础，进一步增强教研工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高我校教师的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使我校物理教学质量稳步提高而努力工作。
二、目标任务：
1、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、方法措施：
1 1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。 3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多
2 数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、在教学过程中抓住以下几个环节
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各章节、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进
3 一步提高；使后进生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
第20篇：学年九年级物理上册教学计划[推荐]
2018--2018学年九年级物理上册教学计划
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教导处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析
九年级学生学习欲望较强，有一定的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，但有少部分同学较懒惰，学习基础差，学习吴兴趣，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有部分尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
三、教材分析
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，学生探究实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得科学素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、目标任务：
1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显着的提高。
2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。
3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。
4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。
五、方法措施：
1.体现“以人为本”的育人理念，处处为学生差想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2.重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。
3.加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。
5、对学习
进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。
6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。
