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劳动与技术五年级上册教学计划
江志华
一、教材分析
为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
二、班级基本情况分析
本学期五年级共53人，学生整体素质一般。但动手能力一般，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
三、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共17课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，安排了17课时，每周一节正课。
五、本册劳动课的教学目的
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
六、提质措施：
1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。
5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
七、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间 9.5 9.12 9.19 9.26 10.3 10.10 10.17 10.24 10.31 11.7 11.14
教学内容 始业教育 有趣的绒线绳
小围巾
小手链 猩猩走钢丝 “海底世界”水族馆
神奇的泥画 番茄炒蛋 种白菜
节数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
备注
中秋节假
国庆放假
12 11.21 13 11.28 14 12.5 15 12.12 16 12.26 17 1.2 18 1.9 19 1月2日—8日 20 1月9日—15日制作飞板 缝香袋 制作手电筒 制作竹衣架 制作小圆桌模型
三百六十行 栽培水仙花 上下滚动的梯子
1 1 1 1 1 1 元旦放假
1 1 1
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五年级劳动技术教学计划
一、教材分析：
本册教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、教学目标：
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定
采取以下教学措施：
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五年级劳动与技术教学计划
梅永红
2010-8-23
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五年级劳动与技术教学计划
蒋迎东
一、指导思想：
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。
二、基本情况分析：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。
三、教材分析：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
四、教学目标：
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
五、教学措施
1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动
1 技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。
2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。
3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。
4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。
5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。
6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。
六、教学进度表
1、衣服破损了怎么办
2、安全使用炉灶
3、学炒菜
4、学做大米饭
5、制作万花筒
6、会钻圈的小船
6--7 7制作手执模型滑翔机
8--9
8、编织网袋
10--11
9、用铁丝制作日用品
10、认识木工工具
13
11、用电常识
14--15
12、收录机的使用
16
13、怎样使母鸡冬季多产蛋
14、马甲的制作和设计
18
15、了解社会的不同职业
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六年级上册《劳动技术》教学计划
一、教学目标
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、完成目标和提高教学质量的具体措施：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
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九年劳动技术上册教学计划
姓名：许忠华
劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一．班级情况分析：
本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。
二．掌握基本知识情况：
1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2.劳动课受条件的限制，缺乏参加劳动实践活动的机会。三．教学内容，课时安排 8月份------------单元一 9月份-------------单元二 10月份-------------单元三 11月份---------------单元四 12月份----------------单元五 四．教学目的 1.使学生掌握一些简单的操作技能。
2.培养学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。3.提高学生对劳动生活的学习态度和信心。 4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5.结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。
6.经常带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。
2014.8
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第一单元 刺绣工艺 第1课平针法绣字
教学目标：
1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性。
2、提高注意力和审美能力。
教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整； 课前准备：
白布一块，五号针一根，彩色丝光线一卷，剪刀一把，复写纸一张，铅笔一支。 教学过程：
一、创设情景 明确要求
1、导入新课
提问：生活中我们见过刺绣吗，在哪里见过？你对刺绣有什么看法？
2、学生自学教材第二页和第三页前半部分。
3、教师介绍平针法。
二、引导示范 动手实践
1、教师讲解演示平针法绣字： 第一步：复写纸印字。 第二步：穿线拿针。 第三步： 按笔画顺序绣字。
2、学生动手实践，教师巡视指导。
三、展示评比 交流收获
1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸 实践创新
修你喜欢的字，送给你喜欢的人。
第2课 绣十字花小狗
教学目标：
1、让学生掌握十字花刺绣的方法。
2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 课前准备：
方格坐标纸一张，绣花针一根，红线若干根。 教学过程：
一、创设情景 明确要求
1、复习引入新课；简述什么是刺绣？刺绣分为哪种类？检查评比上一课的练习作品。
2、引入新课：“绣十字花小狗”。
3、学生自学教材第八页和第九页前半部分。
4、教师介绍“十字花”和“十字花图案”。
二、引导示范 动手实践
教师讲解演示，进行方法指导： 第一步：画小狗。 第二步：绣小狗。
三、展示评比 交流收获
1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸 实践创新
用本课所学的方法绣其他十字花图案。
第3课 排针法绣花
教学目标：
1、使学生知道是常用的一种绣花针法。
2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。教学重难点：绣制方法的指导和针迹的均匀度练习。 课前准备：
白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，剪刀一把，复写纸一张，蓝色圆珠笔一支，白纸一张，直尺一把。 教学过程：
一、创设情景 明确要求
1、复习引入新课简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么？A画小狗 B绣小狗
2、检查评比本课的练习作品。
3、引入新课：板书“排针法绣花”
4、学生自学教材第十四页和第十五页前半部分。
二、引导示范 动手实践
1、让学生阅读教材p14第二段的支线方法。
2、练习排针法的支线方法： A教师先行示范讲解。 B学生动手操作练习。
3、让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。
三、展示评比 交流收获
1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸 实践创新
1、方法引导：（1）画图 （2）复印 （3）配线 （4）绣制。
2、用排针法绣一朵小花。
第4课 单色绣字
教学目标：
1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。
2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。
教学重难点：单色绣字做到颜色鲜明，轮廓清晰，针迹不能露底。 课前准备：
正方形单色布一块，单色线若干根，绷圈一个，绣花针一根，剪刀一把，大头针数根，复写纸一张，铅笔一支，顶针一个。 教学过程：
一、创设情景 明确要求
1、复习引入：简述排针法绣花方法。排针法绣花的步骤是什么？
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课：板书“单色绣字”
4、学生自学教材第二十页和第二十一页前半部分。
二、引导示范 动手实践
1、介绍单色绣。
2、单色绣的针法。A教师介绍。
B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。
3、练习单色绣的支针方法。
教师示范讲解：印字——上绷——配线——绣字
4、学生动手操作练习：学生用包针法练习绣制“人”字。
三、展示评比 交流收获
1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
4、教师适时点评。
四、拓展延伸 实践创新
单色绣“永”字。
第5课 绣装饰线条
教学目标：
1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。
2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：让学生掌握连环针法的绣制。 课前准备：
绣好图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针数根，铅笔1支，剪刀1把，彩色线数根，绣花针一根，绷圈一个，顶针一个。 教学过程：
一、创设情景 明确要求
1、复习：简述单色绣字的方法。单色绣字的步骤是什么？
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课：板书“装饰线条”
4、学生自学教材第二十六页和第二十七页前半部分。
二、引导示范 动手实践
1、介绍：有时在一幅美丽绣花的边或角绣制线条能够起到很好的装饰作用，也能够突出主题。
2、连环针法的绣制针法
（1） 教师介绍。 （2） 让学生阅读教材P27支线的方法和要求。
3、练习连环针法的绣制单色绣的支针方法。（1）教师示范讲解
（2）学生动手操作练习：让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。
三、展示评比 交流收获
1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
4、教师适时点评并小结。
四、拓展延伸 实践创新
用连环针法为准备好的小图案绣制装饰线条。
第二单元废物利用 第6课 蛋壳工艺品——金鱼
一．教学目标
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。二．教学重难点
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。三．课前准备
鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 四．教学过程
1、创设情景 明确要求 （1）介绍蛋壳工艺品的制作：
我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。 （2）引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”
A教师先介绍 B让学生阅读教材相关内容及要求
2、引导示范 动手实践
（1）讲解制作步骤：做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍鱼尾——上色 (2)动手操作 A教师先示范讲解 B学生动手操作练习
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请做的最好的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
回家后制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼
第7课 蛋壳花艺术
一．教学目标
1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。二．教学难重点：
让学生掌握蛋壳花的制作方法。 三．课前准备
鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 四．教学过程
1、创设情景 明确要求 (1)介绍蛋壳花艺术
把鸡蛋壳涂色，色干后再适度压碎，然后用来制作蛋壳花，有一种独特的美感。
（2）出示蛋壳花图。
（3）让学生阅读教材P45—47的内容和要求
2、引导示范 动手实践 (1)讲解制作步骤和要求。 蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳 (2)动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
回家后制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第8课 易拉罐空筒小制作
一．教学目标
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。二．教学难重点
让学生学会易拉罐小制作的制作方法。 三．课前准备
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 四．教学过程
1、创设情景 明确要求 (1)介绍易拉罐空筒小制作
易拉罐的筒壁很薄，具有轻巧的特点。出示做好的易拉罐花篮、易拉罐笔筒。
(2)讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材P51-54相关内容及要求
2、引导示范 动手实践
(1)讲解易拉罐花篮制作步骤和要求
去盖——修整易拉罐空筒——粘合——装泥土，种植植物 (2)动手操作
A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
回家制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。
第9课 孔雀花篮
一．教学目标
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。二．教学难重点
让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。 三．课前准备
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 四．教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）介绍塑料饮料瓶工艺品的制作
孔雀花篮可用喝完饮料的塑料瓶制作而成。制作此工艺品取材方便，成本低，容易加工，有利于同学们动手实践，体验制作过程。
（2）出示教师作品孔雀花篮。 （3）讲解孔雀花篮小制作的相关知识。
A教师介绍。 B让学生阅读教材P58-60相关内容及要求。
2、引导示范 动手实践
(1)讲解孔雀花篮制作步骤和要求
去瓶口——剪片条——做篮耳——剪孔雀尾巴——做蓝边 (2)动手操作
A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请制作的最好的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
回家制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第10课 瓶景制作
一．教学目标
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。二．教学难重点
让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。 三．课前准备
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 四．教学过程
1、创设情景 明确要求 (1)介绍瓶景工艺品的制作
制作瓶景不仅可以美化我们的生活环境，还可以培养我们的审美情趣。出示教师制作的瓶景。
(2)讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材P64-67相关内容及要求
2、引导示范 动手实践 (1)讲解瓶景制作步骤和要求
制作瓶底和瓶身——栽种植物——加罩——管理 (2)动手操作
A教师先行示范讲解B学生动手操作练习
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请制作最好的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
回家制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
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五年级下册教学计划
一、班级学生情况分析：
本学期我担任的五{1}、五{2}两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
二、教材分析：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的针法组合
3、小钱包
4、植树
5、可乐瓶
6、可爱的小淘童
7、哈哈照相机
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小标记
10、养鸡
11、肉饼蒸蛋
12、休闲躺椅模型制作
13、点亮金箍棒
14、喷水动力车模型制作
15、独轮手腿车模型制作
16、洗衣机的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
三、教学目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学措施：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力 1 为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五、课时按排
第一周：茶杯套 1课时
第二周：奇妙的针法组合 1课时
第三周：小钱包 1课时
第四周：植树 1课时
第五周：可乐瓶 1课时
第六周：可爱的小淘童 1课时
第七周：哈哈照相机 1课时
第八周：常春藤插育苗法 1课时
第九周：校服上的小标记 1课时
第十周：养鸡 1课时
第十一周：肉饼蒸蛋 1课时
第十
二、十三周：休闲躺椅模型制作 2课时
第十四周：点亮金箍棒 1课时
第十五周：喷水动力车模型制作 1课时
第十六周：独轮手腿车模型制作 1课时
第十七周：洗衣机的使用 1课时
第十八周：能歌善舞的傣族姑娘
1第十九周：期末考
课时 3 《劳动与技术》五年级下册教案
第1课 茶杯套 教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：
一：观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。 二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结 ④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结
⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴ 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵ 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹
⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结
2.奇妙的针法组合 教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 棒针2根 教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范 ①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针 ①起针
②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示： 1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.
第3课.小钱包 教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析
6 1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做：
1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm 2.娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩 三.作品展示
学生作品展示 评价优劣 四.课堂交流扩张
1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋） 3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结
7 第4课.植树 教学目标：
1.初步了解植树造林的意义和方法
2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 铁锹 剪刀 水桶 教学过程 一：谈话引入：
1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？
每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行 植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？
春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高 二.介绍植树的一般方法
1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等 2.植树的一般掌握
①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活
②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实
④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透） 三：课堂交流
8 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论
3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动
1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
第5课.可爱的小陶童
教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻
教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做
1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模） 2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体 （注意：头要大一些才可爱）
9 3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开） 四：作品展示
1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
第6课.哈哈照相机
教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用
2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装
教学准备：卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀 教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入
1.请学生谈谈有关照相机的更新过程
2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具 3.作品欣赏：思考
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分 ②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价
1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照
第7课.常春藤扦插育苗法
教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作 操作难点：插条扦插技巧及扦插管理
教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆 教学过程：一：课堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点
2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？
11 （使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）
二、学学做做
1.教师示范，学生跟着做
①修剪插条：常春藤的插条厂10–15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子 ②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）
③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）
④浇水：扦插完后浇水
（注意：第一次浇水一定要浇透）
三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率
第8课.校服上的小标记
教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法 2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能 教学的难点：自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记 教学准备：针 剪刀 绣花线
教学过程：
一、谈话引入 1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？ 2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣
①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动 常用针法：齐针 散套 打点
②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。 ③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。 ④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。 4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。 二．学学做做：
1．学习绣花的一些基本针法。
12 ①斜行针 ②回针
③连环针：绣成链环状。
④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。 2．在校服上绣图案的上步骤介绍。 ①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。 3．学生尝试
三．学生学会用十字绣
第9课.养鸡(选学)
第10课、肉饼蒸蛋
教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。 教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。 教学过程：
一、创设生活情境。
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、课前准备。二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中
13 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌 ③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子 ④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。四．评价总结。
第11课
制作休闲躺椅模型
学习目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有它的观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。
一、选材
制作普通竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。
二、截取竹材
在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。
三、打孔和打榫
打孔使用的主要工具是：凿子和竹锤。具体操作方法是：根据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下的竹屑清除出去，这一道工序就完成了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，根据图纸上所标示的竹椅的结构连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。
竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹孔的大小用凿刀进行打榫，榫卯结合要紧密，以防使用时松动。
14 竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。
四、骨架制作
椅子的骨架不仅能体现竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要部分，制作时一定要考虑它的结实程度。
具体操作方法是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在 120摄氏度左右。为了避免把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧, 迅速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就制作好了。
五、组装
椅子的组装分为两个部分：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最好按照图纸来进行组装，这样会很方便。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进行组装，最后安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。
六、油漆
椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，达到均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。
第12课 点亮金箍棒
学习目标：初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。 制作过程：
一、材料：若干旧报纸、胶水、彩纸、颜料、毛笔。
二、步骤
1、观察：首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。
2制定了方案：讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的情况下，能够变大变小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他们开始准备重新做一根真正的金箍棒！
3、制作：卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。
三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。学生作品交流。
第13课 喷水动力车制作
一、活动目标
1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。
2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。
3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。重点：喷水动力车底座的制作 难点：车轮的安装
二、学材分析
导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。）
一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。
材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。
工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。 二）看看想想
仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵活选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。
看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。
通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。 三）学学做做
1、制作车身（阅读学材）
16 1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。 2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。
3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。
2、制作充气气门 制作充气气门的两点技巧
①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。
②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。
3、美化车身
让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。
4、调试
①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。 ②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。
③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。
注意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要注意避让，注意安全。
四）交流与创新
交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。同学们通过交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣、能力得到发展、提高。这里安排了两个问题：
1、介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？
从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创新等。
2说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。喷水车的原理是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。
五）展示台
评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多种多样的，奖励的办法也是五花八门的。通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性。
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五年级下册劳动与技术教学计划
一、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
二、教学要求
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
（1）认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
（3）上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
（5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。
（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
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劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共41人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容、重难点
劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。
四、劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、劳动课的评价
本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
推荐第10篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。三年级上册劳动与技术教学计划课如下：
一、学生情况分析
本学期我担任三(3)班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表
周次 授课内容 节数 备注
第 1 周 材料与工具 1
第 2 周 剪刀的使用方法与技巧 1
第 3 周 刻刀的使用方法与技巧 1
第 4 周 节日的彩带 1
第 5 周 中秋节、国庆节 休假
第 6 周 美丽的纸花 1
第 7 周 编纸绳 1
第 8 周 纸绳蔬菜 1
第 9 周 栽盆葱 1
第10周 整理房间 1
第11周 养金鱼 1
第12周 会飞的孙悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊兰的养护 1
第15周 有趣的蛋糕灯 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 制作纸飞机模型 1
总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。这篇介绍关于小学劳动与技术课的教学计划,希望对你有帮助!晒课网提供。
第11篇：七年级上册劳动与技术教学计划
2014-2015年度七年级上册劳动与技术教学计划
永兴中学：陈芳
2014年9月
一、教学任务 根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求 开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的 决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学生基本情况分析
本学期初一共十个教学班，我带的初一（3）班的班主任和上英语课跟劳动与技术课程，本班共有57名学生。每个人都有各自的个性。针对这种情况，要想很好的了解每个学生有困难，但我力争做学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析
劳技课本是义务教育课程标准实验教材。本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本册教材包括三个单元：
(一)、礼仪与服饰；(二)、理财与购物； (三)、保健与护理；
五、教学目的与重、难点
1、通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握日常的一些生活跟社交礼仪，了解对自己的一些衣物的保养，并了解怎样理财跟购物的一些小常识。具有一定的动手操作能力，为发展职业教育打下良好的基础。
2、本学期教学重点是理财规划，一些购物常识和生活社交的礼仪。难点是家庭护理技术。
六、教学措施。
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
七、教学进度与时间安排
(一)、礼仪与服饰；三课时（共三课）
第一课 日常礼仪 （第一周） 第二课 社交礼仪 （第二周） 第三课 服装的保养 （第三周） (二)、理财与购物；七课时（共七课）
第一课 理财基础 （第四周）
放国庆假 （第五周） 第二课 个人理财规划 （第六周） 第三课 储蓄基础知识 （第七周） 第四课 农户小额信用贷款 （第八周） 第五课 保险常识 （第九周） 第六课 商品质量和价格 （第十周） 第七课 购物常识 （第十一周） (三)、保健与护理；五课时（共五课）
第一课 家庭保健 （第十二周）
第二课 家庭护理 （第十三周）
第三课 常用家庭护理机械的使用（第十四周） 第四课 常用家庭护理技术 （第十五周） 第五课 老年人用药常识及常见疾病的应对（第十六周）
第12篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
一、学情分析
本学期我担任三年级的劳动课。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的2篇
三、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
第13篇：六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册劳动与技术教学计划
一、班级学生情况：
本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。
二、教材概况:
本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
三、教学目标
1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施：
1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长
六、教学安排： 第一周
始业教育 第二周
奇妙的针法 第三周
美丽的钩针花样 第四周
香皂结 第五周
小刺猬 第六周
电影放映机 第七周
无土栽培 第八周
无土栽培常春藤 第九周
神奇的音乐片 第十周
水果电池 第十一周
制作冰镇番茄 第十二周
煮饭 第十三周
栽培豆芽菜 第十四周
制作电动摩托艇模型 第十五周
第十六周
第十七周
2017制作小木凳 我的理想 复习
科任教师：张航
年9月1日
第14篇：劳动技术教学计划
劳动技术教学计划
董文
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和江总书记“三个代表”为指导思想，认真执行《中共中央国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，继续贯彻全教会精神“一纲五法三规程”依法治教落实素质教育，加快实施“科教兴区”战略，解放思想、更新观念，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。
二、,教材概况:
本册教材主要以折纸、折盒、做模型、做简单玩具为主，从而培养学生动手操作能力和创造能力。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材配备材料不足，所以教师应根据内容采购材料。本册教材也可以说是`实行二期课改后的新教材，是第二学年使用，所以更需要我钻研、。摸索。这册教材以“纸”为主，那么，我也该围绕“纸”进行教学。
三，班级学生情况：
本学期我担任的年级劳动技术课教学，由于上学期我担任该年级的生活与劳动课教学，所以对学生比较熟悉。凭心而论，该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，我熟悉学生，学生也熟悉我，这对本学期上好劳动技术课是一个有利因素，问题在于要使班级逐步形成良好的学习氛围。当然，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。
四，教学措施：
根据上学期我上该年级学生生活与劳动课的情况，本学期我决定采取以下教学措施：
{1}，严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。
{2}，钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。
{3}，认真学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。
{4}，上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。{5}，关心动手能力差的学生，做好个别辅导。
{6}，按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。
五、2005学年第一学期中预年级《劳动技术》课教学计划
本学年中预《劳动技术》课使用了新版教材，共有7个单元。因考虑到配
套材料的按时到位和时令问题，本学期需对教材单元的教学顺序进行调整，详见下表。我计划采用穿叉并进的方法，同时进行A、B两个部分的教学与学生实践活动，总课时不变。一个教学班每周2课时,学生数20人。
A部分课时B部分(穿叉并进内容)周时
学习指导2第7单元“扦插育苗——富贵竹”9~11
第2单元“绳结工艺——饰结”9
第1单元“纸艺——装饰花”11
第4单元“布艺——笔袋”12
将教材中的第2单元“绳结工艺——饰结”（A）与第7单元“扦插育苗——富贵竹”（B）同时进行，并将富贵竹改为空心菜和莲子，重在学生的家庭实践活动体验与观测。
考评采用过程性评价，评价公式由：过程性评价=平时作品+单元考评+期考
周日期A主要教学内容B主要教学内容课时说明
1、开学工作准备
2、学习指导——劳技五步骤及体验扦插育苗：空心菜和莲子2教师节，购绳
3、绳艺： 2.1、需求与设计交观测记录1并指导2
4、、加工与制作交观测记录2并指导2
5、中国结交观测记录3并指导2
6、练习交观测记录4并指导1国庆节
7、交流与评价交观测记录5并小结12绳结作品
8、纸艺： 1.1、需求与设计交观测记录6并指导2
9、加工与制作交观测记录7并指导2
10、交流与评价交观测记录
8、作品并交流评价2扦插作品
11、期中考评 1扦插作品展示
12、综合绳艺和纸艺:水仙花设计1交观测心得2
13、水仙花设计2 2区水仙花设计竞赛
14、布艺：4.1、需求与设计 2
15、加工与制作 2
16、拓展练习2
17、交流与评价 2
18、布艺玩具1 2
19、布艺玩具2 2
20、期终考评 2学期小结
学期结束工作
计20周三个单元内容一个单元内容36
第15篇：劳动技术教学计划
劳动技术教学计划
一、教学任务
根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求
开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解`方案范文.库整-理^技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的 决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学情分析
学生对现实中的劳动与技术有所认识。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。
四、教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：
1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。
2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识；广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普VCD等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。
4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广大学生对劳动与技术教育的认识。
5、为丰富学校劳动与技术教育活动的形式，给学生提供一个直观的了解劳动与
技术知识的平台，学校将联系并组织学生观看展览。
6、请劳动与技术——特别是劳动保护专家、民工维权工作者讲学。
7、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。
五，教学进度安排
1、人的发展史与劳动发展史（联系初中历史中劳动内容）
2、科学技术是第一生产力与技术
3、民工工作现状（打工专题）
4、中华人民共和国劳动法（劳动保护1）
5、中华人民共和国劳动合同法（劳动保护2）
6、观看劳动与技术教育有关纪录片或者教育片。
东川九一贯学校
2010年9月8日
第16篇：劳动技术教学计划
劳 动 技 术 教 学 工 作 计 划 表 2013—2014学年度 第一学期 科目：劳动技术 三年级 教师：田立芳 学生知识 现状 的分析 本学期我任教三年级的《劳动与技术》这门课程。学生整体素质不错，大多数同学热爱劳动，但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。 由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参加实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作能力较差，劳动态度需要端正。 本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文. 本学期教学的主要任务和要求（注明起止节章） 1.培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3.组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。 4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 5.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。 教材的重点和难点 1.认识各种工具。 2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3.教学生学会制作纸雕的方法。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度。
5、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳 动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。本学期提高教学质量的措施
第17篇：劳动技术教学计划
劳动技术教学计划
一、指导思想
初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有个性的发展。注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践能力。通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和实践能力奠定基础。
二、教学目标和依据
以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。
劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划（试行）来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动
技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际情况，选取适合的教学内容，突出学校特色。
三、教学要求
1.认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》 ，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不可分割的整体，要注意融合与协调，努力实现三者的统一。注重学生在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基础奠定。
2.认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。
3.选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模仿、合作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。
4.遵循发展性评价理念。评价中要注重过程评价与结果评价相
结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。评价方法注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现学生在评价中的参与程度，给学生提供自我评价的机会，通过评价促进学生反思。
5.增强科研意识，开展课题研究。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践研究”课题为契机，引领劳动技术教师从自身专业发展角度出发，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象研究为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。
6.积极开展校本教研活动，促进课程资源的开发。立足教学中的具体问题，通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学研究和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术教师之间的交流和合作，分享经验，提高教学能力。
7.固化教学成果。重视经验、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、研究报告等，同时将学生和教师作品进行整理。
四、教研活动
1.研读本学期教学计划和要求。
2.组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动。
3.组织木工、电子传统工艺技能培训。
4.组织青年教师说课基本功交流与研讨。
5.开展课题研究，提升劳动技术教师研究意识。
四、教学内容和课时安排
各校根据本校实际情况安排教学进度和内容（木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等）。建议有条件的学校开设木工、电子项目，木工在低年级开设，电子在高年级开设。其他项目灵活设置。初中阶段每个学生学习的项目应不少于3项。每周一课时。每月活动具体安排，以进修学校下发活动表内容为准。
第18篇：五年级上册劳动与技术教案
五年级劳动与技术教案
(上册)
第一课时
总第
课时
课题：衣服破损了怎么办 课型：新授课 教学目标：
1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。
2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。
教学重点：
学习破损衣服的缝补方法。
学习难点：
学习几种缝合针法
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具： 缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们遇到过这样的情况吗？自己喜欢的一件衣服不小心刮破了，想给自己的布娃娃做一件衣服，想自己亲自缝一个沙包玩、、、、、、等等，你会自己缝制吗？今天这节课，我们将一起学习缝补方法。
二、学技能 ：
1.把破口处理平整，使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照 p1 图中的方法联系缝补。
三、讨论交流 ：
1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？
2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？
3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请 同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？
4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
四、作业：
在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课时
总第
课时 课题：安全使用灶炉 课型：新授课 教学目标：
1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。
2.掌握安全气灶和注意事项。
教学重点：
学习安全使用灶炉的正确方法
学习难点：
掌握安全气灶和注意事项，以及一些安全小常识。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
图片
课件
教学过程：
一、学技能 ：
（一） 学用煤气灶
1.生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后 加粗木材， 待木材烧旺后， 用煤钳把蜂窝煤放入炉内， 适当扇风使蜂煤燃烧。
2.加煤 当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。 3.封炉子。 不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。
4.注意事项： 煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要 流通，安装排烟排气通道。
（二） 学用气灶
怎样安全使用气灶：
1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。
2.调整火力。调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。
3.停火。用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。
4.注意事项： 钢瓶应距离灶具 1 米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高 的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看 管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。
二、讨论交流
1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？
2.使用这些气灶时应注意哪些问题？
三、作业 ：
在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。
第三课时
总第
课时
课题：学炒菜 课型：新授课 教学目标：
1.掌握麻婆豆腐的制作方法。
2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。
教学重点：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法
学习难点：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作步骤，所需东西以及配料。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料
教学过程：
一、学技能
（一）麻婆豆腐的制作方法：
1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。
2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油 豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后， 改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀， 加入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。
（二）干烧荷兰豆的制作方法：
1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻 炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。
2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干 时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。
二、讨论交流 ：
1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？ 2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？
三、作业：
在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。
第四课时
总第
课时 课题：学做大米饭 课型：新授课 教学目标：
1.知道做大米饭前应该做哪些工作。
2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。
教学重点：
大米饭的制作方法
学习难点：
三种做米饭的方法以及所需水量火候。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
米
水
锅
图片
课件 教学过程：
一、议一议：
同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？
二、学技能 ：
常见的三种做米饭的方法：
1.蒸米饭。取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞 出， 放在铺有湿布笼箅上蒸 10—15 分钟即可食用。 米汤煮沸后可作汤喝。 2.蒸碗米 将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸 30 分钟，即可食用。
3.焖米饭 去 500 克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改 用文火直接焖熟。
三、讨论交流 ：
1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样能说说你的感受吗？
2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少， 你在实践中是如何做的？
四、作业：
在家长的帮助下做一次大米饭
第五课时
总第
课时
课题：制作万花筒 课型：新授课 教学目标：
1.知道制作万花筒要用哪些材料。
2.掌握制作万花筒的方法步骤。
教学重点：
掌握制作万花筒的方法
学习难点：
掌握制作万花筒的方法步骤
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
玻璃片三片、直径 3.5 厘米的毛玻璃一片、直径 3.5 厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀
教学过程：
一、动手制作：
1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。
2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃 片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。
3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一 样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见 P10 上图）
4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜 色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。
5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。
二、探究活动：
1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多 彩的图案。
2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。
三、作业：
按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。
第六课时
总第
课时
课题：会钻圈的小船 课型：新授课 教学目标：
1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。
2.通过实验明白小船会钻圈的道理。
教学重点：
掌握制作会钻圈的小船的制作方法
学习难点：
通过实验明白小船会钻圈的道理。
教学方法：
讨论、谈话、演示
实验
材料工具：
5 厘米长的缝衣针，5 厘米×5 厘米的吹塑纸，长约 5 厘米的铅笔，直径 0.5 毫米、长 4 米的漆包线，直径 4 厘米、长 6 厘米的圆筒纸，一号电池两 节，胶水，剪子，小刀，磁铁 教学过程：
一、动手制作 ：做小船
1.磁化缝衣针 在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦 15—20 次即可。
2.做船体 按照 P11 图的方法步骤，制作船体。
3.美化小船 4.做线圈 将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕 30 圈左右，固定好两 端的线头。
5.连接线路让小船钻圈。（P12 图）
二、讨论交流 ：
你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？
1.小船顺利通过“桥洞” 。
2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。
3.小船在“洞口”附近向后退。
4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。
三、作业 ：
小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。
第七课时
总第
课时
课题：制作手掷型模型滑翔机 课型：新授课 教学目标：
1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。
2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。
教学重点：
掌握手掷模型滑翔机的制作方法。 学习难点：
掌握手掷模型滑翔机的调整方法。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，垫板，双面胶胶带。 教学过程：
一、制作过程：
1.修整机头。先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插 孔，由前向后将插孔扩宽如 P13 图 1 所示。
2.折机翼上反角。
（1） 将机翼平面朝下放在垫板上， 用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直 于后缘的 V 形凹槽如 P13 图 2 所示。
（2） 折出机翼上反角，使两翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米宽的双面胶 胶带粘在折角处的表面如 P14 图 3。
3.固定机翼。如 P14 图 4 所示，固定好机翼。
4.粘贴尾翼。如 P14 图 5 所示，按步骤逐步进行粘贴。 5.插入机身。 将机身木条插入机身插孔内（如 P14 图 5 所示） 。若木条太粗，可用刀削 其插头四边，但应保证插接不松动。
二、检查调整：
1.总机检查。检查模型，使各部分安装正确（如 P15 图 6 所示）
2.调整重心。用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘到前缘距离二分之一处重心位 置，视平衡情况用橡皮泥调平。
3.飞行调整。首次飞行，应在无风的条件下小力量投掷，观察模型滑翔姿态如 P15 图 8 所示。 模型滑翔姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞了。
三、作业 ：
带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看谁的模型飞 机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。
第八课时
总第
课时
课题：编织网袋 课型：新授课 教学目标：
1.掌握编织网袋的技巧方法。
2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。
教学重点：
掌握编织网袋的技巧方法
学习难点：
学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。
教学过程：
一、
学技能
1.截取袋口绳。截取约 1 米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。
2.截取细绳。每根细绳的长度约 1 米，一般截取 12—18 根，必须是双数。
3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上 4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细 绳合并在一起，在第一个记号处打个结。
5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起， 在第一个记号处打成双股单结。 这样， 网袋的第一层就编制完了。
6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。
7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动 ：
1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？
三、作业：
比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。
第九课时
总第
课时
课题：用铁丝制作日用品 课型：新授课 教学目标：
1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。
2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。
教学重点：
掌握用铁丝制作日常用品的方法 学习难点：
养成动手动脑的好习惯 教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
直径为 2—2.5 毫米的铁丝三根，直径 2.5—3 毫米的塑料软管 3 根，尖 嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。 教学过程：
一、动手制作：
（一） 制作记事架 ：
1.截取 86 厘米和 12 厘米长的铁丝各一根。分别套上
87 厘米和 13 厘 米长的塑料软管如 P18 图 1 所示。
2.取较长铁丝按 P19 图 2 所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚 架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子， 记事架就做好了。如 P19 图
（二）、制作衣架：
1.截取 110 厘米长的铁丝一根，套上 111 厘米长的软管，两端各长出 0.5 厘米。
2.用尖嘴钳按 P19 图 4 所示，弯制成型。
3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。
二、动脑动手
1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？
2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。
三、作业 : 充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。
第十课时
总第
课时
课题：认识木工工具 课型：新授课 教学目标：
1.认识一些常用的木工工具。
2.知道部分木工工具的使用方法。
教学重点：
认识一些常用的木工工具
学习难点：
知道部分木工工具的使用方法
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
一些常用木工工具或者木工用具的挂图
教学过程：
一、看图识工具
看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻 等。
二、学技能
木工锯的使用方法：
1.画线 把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线， 做好记号。 2.调整锯条。 调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成 45 度 角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。
3.锯料 将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线 起始处来回推拉，直至把木料锯断。
4.存放 锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。
二、讨论交流 : 1.如何才能锯出一条直线呢？
2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操 作使用方法。
三、作业: 利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。
第十一课时
总第
课时
课题：用电常识 课型：新授课 教学目标：
1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。
教学重点：
了解日常生活中哪些地方要用电
学习难点：
学会一些日常用电的常识。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
课件或图片、幻灯片
教学过程：
一、调查了解 学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？
二、看图解疑
1.电是从哪里来的？（P22 图）
2.人们还利用什么方法得到电？ 3.电是怎样进入你家的？（P23 图）
三、讨论交流 看 P23 图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？
四、实践活动
1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电 常识展览。
2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。
3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。
五、作业
自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么 教学反思：
第十二课时
总第
课时
课题：收录机的使用 课型：新授课 教学目标：
1.能正确的使用收录机。
2.了解收录机使用时应注意的一些问题。
教学重点：
怎样使用收录机及应注意的问题。
学习难点：
学会正确使用收录机。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
一台收录机
教学过程：
一、学技能
1.收音 将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的 操作方法收听广播。
2.录放音 先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。
3.常见按键名称、符号及作用（P25 图）
二、讨论交流 1.使用收录机应注意哪些事项？
2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。
三、作业
用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。
教学反思： 第十三课时
总第
课时
课题：怎样使母鸡冬季多产蛋 课型：新授课 教学目标：
1.了解鸡的一些生活习性。
2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。教学重点：
知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。
学习难点：
学会保暖、饲养和增加光照的方法。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
课件
教学过程：
一、学技能
1.注意保温
（1） 鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。
（2） 地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。
（3） 注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。
2.加强饲养
（1） 冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高 能饲料。
（2） 冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。
（3） 饮用水要用温水。
3.增加光照
冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明， 时间不少于 14 小时，并且不能中途间断。
4.注意防病
冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或 者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内 要进行一次消毒。
二、调查研究
调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调 查结果和你的看法
三、作业
到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。
教学反思： 第十四课时
总第
课时
课题：马甲的设计和制作 课型：新授课 教学目标：
1.能看懂简单的马甲设计图纸。
2.知道马甲的设计制作流程。教学重点：
马甲的设计制作流程。 学习难点：
学会马甲的设计和制作的方法。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。 教学过程：：
一、看图解疑
观察 P28 图了解马甲的特点和结构。
二、设计制作
1.量体。量准衣长、肩宽和胸围等。
2.画图样。把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。 3.裁剪 沿距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁。
4.装饰。用自己喜欢的图案装饰马甲。 5.粘贴。 把马甲的接缝处粘贴牢固。
三、讨论交流
1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。
2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁？
四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。教学反思：
第十五课时
总第
课时
课题：了解社会的不同职业 课型：新授课 教学目标：
1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。 教学重点：
了解目前社会上有哪些不同的职业 学习难点：
并了解他们为什么要工作。
教学方法：
讨论、谈话、演示
材料工具：
课件
教学过程：
一、看看说说
1.看 P31 上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？
2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。
二、讨论交流
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。
2．同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看 P32 图） 3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改 正。
三、拓展活动
1.请问你长大想干什么？为什么？
2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？
3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？ 教学反思：
第19篇：五年级上册劳动与技术教案
课 题：
了解社会的不同职业
灵宝市豫灵镇希望学校 姚三星
教学内容：
了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。 教学目的：
1.让学生了解社会上一些不同的职业。2.让学生了解他们为什么要工作。 教学过程：
导入：我们的社会需要从事不同职业的人，你了解社会上都有哪些职业吗？今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业！ 新授：
一、看看说说
1.观看幻灯片，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？ （先让学生看图片说说是什么职业，然后填在课本上；接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作）
2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。
（让学生畅所欲言）
二、讨论交流
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看课本图，然后进行讨论发言）
3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。
1 （自由发言）
三、课堂小结
通过今天的学习你知道了什么？
社会上有很多种职业，它满足了我们不同人群的物质及精神生活的需要，职业没有高低贵贱之分，我们要尊重不同职业的人的劳动成果，要有自己的职业目标，并要从现在开始为了你的理想职业而努力！
四、拓展活动
1.请问你长大想干什么？为什么？
2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？
（填写课本32页的表格）
五、课后作业
了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。 你从中有哪些收获？
第20篇：五年级上册劳动与技术教案
苏教版五年级上册劳动与技术教案
第一单元家政 烹饪
第一课时
教学内容：我家的新厨房 教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、网络学习
观看各种灶具和各类锅
六、课外延伸 第二课时
教学内容：当好小小采购员 教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。教学准备：
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程： 一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
二、购物要有计划
1、我们去菜场买菜，事先得有个计划。如果准备做个一个冷盘、一个炒菜和一个汤，需要购买什么东西？购买多少？要准备多少钱？ 电脑显示“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
2、根据电脑上的价格表，小组讨论，完成P7的表格。
三、购买的食品要新鲜
阅读书上的“看一看，讲一讲”，看看食品包装上的配料。
四、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
第三课时
教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜） 教学目标：
1、学生亲自下厨，凉拌黄瓜，培养学生动手能力。
2、培养学生的评价意识和能力。
教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程：
一、导入课题：
你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？
二、总结做法：
1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ （学生讨论制作方法）
2、请同学示范切黄瓜
3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作
（各小组分工合作，教师巡视）
四、评比
小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
五、小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
布置作业；参与生活 体验生活 学做家常菜。
第四课时
教学内容：学做家常菜（做什锦菜） 教学目标：
1、通过视频介绍做什锦菜的方法，学生了解掌握做法。
2、培养学生的动手操作能力以及评价能力。教学准备：
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品：菜刀、灯板
4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程：
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。 提问：好吃吗？你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸 第五课时
教学内容：学做家常菜
教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。 教学过程：
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习
1、浏览美食长廊网站
2、浏览中华饮食美食文化网
3、餐音世界网站
四、学生谈体会
看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？
五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步 小木工
第一课时
教学内容：木工技术的一般性知识 教学目标：
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：
教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。 活动过程：
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夹的使用
2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着 ②头发 ③工具摆放 ④空间 ⑤工具使用 ⑥纪律
4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。 第二课时
教学内容：模仿制作 教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等) 学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、G形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。 活动过程：
1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？ (形状，结构„„)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接
3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。 师：做角尺需分几步完成？ 学生交流
学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导 第三课时
教学内容：设计制作 教学目标：
1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备：
教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。 活动过程：
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流 学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？
教师提示构思作品的基本原则。 根据讨论情况，学生分成若干小组。
2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。
设计创作常用技法：①加一加
②减一减
③扩一扩
④缩一缩 ⑤改一改
⑥代一代
3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。
4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
第三单元技术初步 小塑料工
用塑料材料制作
单元解读
一、教学目标
1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。
二、教学内容
1．模仿制作。一课时。 2．设计制作。一课时。 模仿制作
一、教学目标
1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备
1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。 2．师生共同准备：
（1）塑料的相关知识和资料。 （2）假山欣赏图片。
（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程
1．认识、了解塑料的种类和特点。
（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？ （2）学生介绍自己对塑料材料的认识。 小组交流，全班交流。 了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。 2．实践操作，完成作品。
（1）展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？ “盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。 “杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。 “涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。 （2）学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品？ 3．评价，完善作品。
组内交流作品的制作过程，经验得失。 4．全课小结。 学生谈谈体会感受。 5．组织作品展示。
设计制作
一、教学目标
1.能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2.培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3.激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备
1．教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。 2．学生准备：
3．收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程 1．欣赏作品。
出示学生制作的手工作品，让学生评价。 请你看看它们都是用什么材料做成的？ 2．提供相关图片，激发创作兴趣。
教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。 3．说一说。
阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。 4．设计制作。
问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 5．评议。
展示作品，在小组内交流、评议。 作者向全班同学介绍思路和创作过程。
