推荐第1篇：航模教学工作总结
航模教学工作总结
一、领导重视，群策群力。
我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常讨论如何开展此项活动，并由教科室柳主任主管，由我担任辅导老师。柳主任对每次参加航模比赛都十分重视，一接到通知马上召开动员大会，并鼓励我们要全力以赴取得好成绩。训练期间，柳主任亲自示范，比赛其间还多次亲临现场指导工作。他们经常询问我们有没有遇到什么困难，如资金问题、与家长沟通问题等。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。
二、利用好每周的科技俱乐部活动，上好航模课。
不管市举不进行比赛，我们的航模活动一直没有停止过，航模是我校作为科技俱乐部活动的项目之一，每周二下午第三节课都进行活动，辅导老师分工合作，在科技俱乐部、操场等场所开展活动。
三、科技活动与课堂教学相结合。
航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，我常常布置学生每参加一次航模活动，都要写一写自己的心得体会，这样学生的写作水平也有所提高，不但没有影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。
四、节约资金，取好成绩，让航模活动可持续性发展。
航模很容易摔坏，是一项高消费的项目，如果没有一个节约的思想，将会是一笔巨额开支，而作为一间大校，各项开支都非常大，资金比较紧张，为了解决这个问题，我们积极与家长沟通，让家长为孩子买模型，有的家长也爱上了航模，跟孩子一起玩。当然还要教育学生珍惜劳动成果，摔坏的飞机不要急于扔掉，可以进行修补再用。我们平时学习训练的模型都是学生购买的，只是比赛用的一部分才由学校购买，大大节省了学校的资金，不会因资金问题而停止活动。
今年，我们参加了市举办的2015年市中小学航空航天模型竞赛，获得三等奖1名。
五、积累经验、展望未来。
我们有很多不足的地方，比如我们的遥控项目还比较落后，皮筋的运用不足，人员的配备上也相对不合理，我们会虚心地向先进的学校学习。航模是一项有趣而又富有挑战性的项目，让我们总结经验，共同进步，为我们常州的科技事业更上一个新台阶作出贡献。
推荐第2篇：航模飞行教学
航模飞行教学
※ 航模飞行教学-1
直升机的飞行技术要进步的话，除了练习之外，还是练习......。相信许多同好都知道这个道理；想要达到更高的境界，就必需付出更加倍的努力。要做致电随心操控自如，唯有练习一途。
RCT接触过不少国内F3C的高手，在闲聊之时得知，他们在平常时候的练习，一天吃掉8公升的燃油是一件常有的事......？而燃油的消耗费用往往也是让他们感觉负担最沉重的地方。嘿！用大量的燃油烧出熟练的飞行技术........。
RCT蔡总编也曾有过一个早上的时间用掉4公升燃油的纪律。虽然他是如此努力，但也没办法具有F3C高手们一半的功力......。天份资质？年龄岁数？
但是，诚心建议正在读这篇报导的“青蛙跳”初学者抱着必死的决心来练直升机。虽然这是很累的一件事，但如果能努力连续飞行用掉1～2公升的话，相信经过1～2个小时之后，就可以自由在地操控机体了。
从青蛙机到直升机
相信再怎么忙的人，一个礼拜当中也该可以抽出2～3个小时来做飞行练习飞吧......。只要有连续性的练习时间，飞“青蛙机”的初学者也应该不多可以渐渐进入到能够长时间飘浮在空中的“真正摇控直升机”才对。
“青蛙跳”飞行是让初学者在一开始的时候令他们人提心吊胆的事，但在持续的练习中便也渐渐习惯了，除了飞行高度能够稍微升高一点，并且、浮在空中的时间也加长了，然而，粗学大意的话，还是会摔机的，为何会摔机呢？
觉得自己笨吗？别灰心！从现在起，“笨”字将离你远去。
理想的情形是在不使直升机摔落时，一边练习一边变得顺手。在一开始的时候就能够 做筋斗的人几乎没有（但有练习直升机的过程中，一次也没摔就会筋斗的人），刚开始的时候就做这样的要求也许是很困难的，但如果可以连续在空中浮超过5分钟以上的话，就能够 达成不摔机就学会飞直升机的境界，现在，RCT把这个秘密教给看这篇报道的读者；也请看过的读者保守这个秘密.......!
不着陆就不会坏?
为什么直升机会摔落?
这是直升机撞击到地面的缘故，如果能够继续飞行在空中的话，机体应该就不会摔坏.......。哈！
在反复的“青蛙跳”练习中，副翼打右舵，机体会出现右倾，升降舵打上舵，机头将往上抬起来。这是机体一连串的正常反应动作。然后就想慢慢延长机体浮的时间，这是人之常情。但就算知道如此，这是会发生摔机。
为什么会这样呢？因为，打错舵啦！
大多数的初学者在打错舵之后，在还没确切掌握当时的情况下，就会紧急地拉下油门摇杆，让发
动机进入低速状态。本能直觉悟的抢救动作，结果反而演变成机体摔落地面的惨剧.......。
为了防止这样的情况发生，“青蛙跳”练习飞行时，与其莫明其妙粗暴地操作油门摇杆让机体起降，还不如把心思放在接下来的可能会发生的事，以减少突如其来的错愕感；或尽可能把损坏减少到最低限度：
1.常保持机体与地面完全平行，呈现垂直于地面的起降姿态，并注意着陆的动作（请参阅图1）。
2.让机体慢.......慢的上升，慢......慢地着地。
3.让机体稍微稍程往前滑行的方式着陆（请参阅图2）。如果能够做到保持垂直姿态的话，就没这个必要。
4.逆风飞行（机头迎着风吹来的方向）。
记着以上4个重点来练习吧，尤其是第1跟第2点最重要。不要怀疑！就算是被极为“高手”的玩家，能漂漂亮亮的完成这弄虚两点的也不多见........。刚开始练习直升机的人，只要常将这两点铭记在心。未来一定有机体成为真正的直升机飞行高手，说到这里，RCT原以「莫忘初学」这四个字来跟所有直升机同好互勉。因为，我们常常可以见到高手在技术成长之后，忘记了初学的一些基本功，以至于在竟赛时，终是给人一种基础不够钆实的感觉........这样子怎么能赢得裁判的青睐呢！奖杯当然是被别人拿回家了.......。
从直径1.2公尺的圆形起降区垂直起飞至眼睛高度,停息10秒.再垂直降落于直径1.2公尺的起降区中心(请参阅图3)。如果能做到这样的境界，这才具有高手的基本条件；但如果还做不到.....「高手」二字还需要多多磨练了。
保持决不放弃的的念
早年曾听闻过一件事，话说国内某位F3C级的选手，在某年全国赛的开赛前，邀请担任该次全国赛裁判的友人来做赛前指导，结果机体才一离陆，该名裁判友人即大呼：「降落！」正当F3C选手一头雾水之际，该名裁判友即说到：「如此不堪入目的起降动作，到了正式比赛，裁判怎么会有好印象......。接不来的动作就别指望取得高分了！
就这样，那位FC选手花了整整一礼拜的时间，什么样课目的动作都有没练，只有在做垂直起降的练习...........。
事隔多年，RCT蔡总编要去比「89年度全国直升机甲、乙、丙组技能检定赛」的丙组赛事。为此他卯足了力气想直升机稳稳地停息在同一个位置......。不过，他的师父叶富田可不这么认为，他要求蔡总编从基础的垂直起降重新练起，并要他全神惯注他细观察机体的姿态变化，些微的移动都要察觉到.........。
这真的是苦了蔡总编，才一个早上的时间练下来，推油门的右手姆指差点就被摇杆给扎破个洞
；而眼睛也差一点就 “拓窗”......。
说真的，有时候想一想，起降整个飞行基本中的基本，但却也是最难学精的。想学好直升机飞行技术的初学者，不打好这个困难的起降基础是不行的，一旦解决这个困难，往后的操控学习将变得简单。请铭
记在心，保持决不放弃的信念，持续地练习下去吧......。
从静止到慢慢移动
许多初学者在一桶燃料里可不着陆连续停息将近10分钟时，终会在心里头激动地说；「我终于学会了停息！」
已经学会停息的同好，如果你回头过去那段从＂青蛙跳＂到停息的往日时光，肯定是五味难陈全
虽然说，接下来要进入上空飞行的练习并没那么简单，直升机要踏地重复练习来累箦技术，而非一朝一可成的。
目前为止，我们只考虑到让机体，「静止」的停息练习，但接下来则要开始「移动」了。
现在，站在直升机的正后方，绝对不能让机体的侧面或正面对着你，请如图4般 面向机尾，然后慢慢地...慢慢
地先向右侧移动约5公斤尺，保持机体既有的方向，这时候你就能看到机体左侧面，并且在这个位置上让机体静止，接下来，再开始慢慢地向左侧移动约10公尺。OK！机体在此静止，这时候你已经看到一大半的机体右侧面了。
以上的飞行练习如果能确实掌握的话，这就已经具备参加，「直升机丙组检定赛」的资格了。
接下来，再把机体横移到距离自己约20公尺处的位置。这时候机乎已经可以完全看到机体的整个侧面了。请参阅图5。
对初学者而言，会导致摔机的原因，90%是来自于紧张所带来的思绪混乱，造成舵面操作错误。而剩下的10%则是机体装备上的总问题；或是＂NO＂控（电波失去控制）。
学习不如习惯
就算是摇摇摆摆能够长时间持续体停息的人，也应该说是已经了解操控的意议。上空飞行时，副翼稍向左边倾斜并没什么很快地就可以习惯了。
刚才的练习也是，一连串的操控，不论机体的远近应该都是一样的。随着距离愈来愈远，就会愈容易看到直升机，错误的方向，于是乎心跳加速........不行了，哧死我啦有于此，一开始的时候，还是远近一点的距离练起，就从1公尺开始好好练习吧！
现在，我们以20公升的燃油来挑战这 个目标，对有些同好来说，这已经足够了，当然，有些时候可能是不足的。但不管如何，最重要的是，万一在这个阶段发生摔机，请千万别气别灰习，继续奋斗吧，相信很快地你会发觉遥控直升机真的很好玩；尤其是动了想要参加比赛的念头时......。
参加比赛很有趣味
练习了这么久，相信总是希望能有机会跟更多的同好互相切搓技术吧！没问题！比赛是一个十分恰当的场合，就从这里着手.......。
不要担心；也不要害怕，只要全力拿出你平时的练习水准，就算是输掉名次，也不须自责，但如果能拿到奖杯的话，相信你会终身热爱遥控直升机的。
推荐第3篇：羽毛球初级班教学总结
2012—2013学年第二学期羽毛球兴趣课教学总结
本学期我担任羽毛球兴趣班的老师，由于是初级班，年级跨度大（有二年级和四年级学生），这样水平相差也比较大，所以本学年的重点是以培养小学生对羽毛球的兴趣为主。羽毛球运动是体育运动中的一种比较有趣味性的运动。而兴趣就成了他们最好的老师，教师要做的就是尊重学生的兴趣，并在学生的兴趣点上挖掘学生的潜力，使学生获得经验，体验成功，树立自信心，学生就对这个项目更积极参于了。在这种情况下，我采取了如下手段进行辅助练习。
首先，对于刚参加的学生主要是教会他们简单的基础技术，比如握拍、垫球、发球、接中场球等。由于二年级学生比较多，假如纯练习这种简单的技术会比较闷，在这种情况下，为了充分调动他们的积极性，我利用游戏，竞赛等方法，使学生在娱乐中学会技术。
其次，对于四年级的学生，主要是利用竞赛的方式进行组织练习，比如在规定时间内看谁垫球多，一对一进行比赛，输的同学要换人等，这样学生的积极性就比较高，进步也较快。整个学期下来，学生能基本掌握所学的基础知识，特别是在步法、颠球、发球方面有了明显的进步。
今后我会更加努力培养更多的学生积极参于羽毛球运动中，办成学校的一种的特色。同时发展学生的身体素质，表现自己个性特点，丰富学生的业余爱好。
蔡璐
二○一三年七月二日
推荐第4篇：轮滑 初级班教学
广 州市 极
速 轮内
部 教
材
滑 俱
部
编著：
乐
高山
初 级 班 教 学(试用）
第一节 前言
初级班教学是轮滑教学的基础，也是我们是否能把学员带到更好层次的关键，此阶段动作较少。大部分时间是引导学员的兴趣，主要授课方式就是游戏、比赛。
初级班教练员要充分掌握学员的心理，针对的对每一个学员特点进行教学，这样可以达到事半功倍的效果。上课要多鼓励，少批评。
对于初一的学员主要是适应鞋子，学习安全知识与行走。要多带他们做小游戏，表现好时多发小贴纸作为奖励，当然教练也不要吝惜自己语言，多鼓励，最好不批评。如果 特别调皮的孩子及6岁以上的孩子可以区别对待。这个阶段的主要还是以地毯教学为主，陆上教学还是多行走，注意人多时分好组，最好轮着休息，教练要多多研究更好的教法，达到更好的效果。对于初二的学员开始学习简单的技术了，相对初一来说就要想对严格一些，站队一定整齐，平时要强调纪律，多示范，少讲解（重点难点一定要突出），多指导与纠正错误动作。到了初
三、初四就要加强纪律性教育，要求也更为严格，这个阶段也是和中级班衔接的重要阶段，一定要注意动作的规范性与动作的用力顺序。让学员简单了解一些轮滑的基本知识，例如，轮滑鞋的“三韧”，左右前后方向等。
初级学员一般年龄较小，加上轮滑鞋的存在，很容易出现疲劳的现象，所以要多注意休息。所以课的结构也比较复杂，大体可分为三个部分:课的开始部分、基本部分、结束部分。
一、开始部分是让学员进入运动状态的阶段，让学员在身体身体上和心理上有个适应的过程，再就是让学员身体充分活动，以防意外伤害的发生。我们教练员也要倍加重视。一般15分钟为宜。
二、基本部分是课的主题，可分为：讲解部分、练习部分与针对性游戏。
1、讲解部分（20分钟）主要是学习新的动作，在学习之前在5——10分钟复习一下就动作。讲解时语速不要太快，最好柔和且清晰。最好一遍就能让学员明白，多练习，强调重点难点。这个阶段学员基本能达到了解。中间休息5分钟，让学员调节一下。
2、练习部分（20分钟），本部分是学员反复练习的阶段，此时教练可以分几组，根据不同水平的学员进行指导，反复纠正错误动作，进一步强调动作重点难点。注意教学分组要合理。中间休息5分钟，
3、针对性游戏（15分钟），这部分也很重要，是否能吸引学员下次再来关键，因此，对于游戏要做到：1）、新颖性,老游戏在有意思，做多乐也会烦，这就要求教练多多创新了。2）、针对性，初级班学员分为四个阶段针对游戏，如初
三、学员多可以做提升速度的游戏，如“猫捉老鼠”等。3）、趣味性。
三、结束部分，这部是课的结束，要让小朋友们从兴奋的状态回到运动前的状态，生理上要让小朋友的脉搏缓缓回落。这就是对整个课程的概述。
第二节 课的结构
一课的开始
课堂常规 2‘
1） 集合整队，互相问好！（队伍整理整齐后，教练：小朋友们,下午好！学员：教练，下午好！）
2） 教练介绍(教练：我是初一班的XX教练……………………………………) 3） 强调纪律(今天由我带大家做人身操，下小朋友一定要认真，努力。上课要听教练的安排，有事一定要请假，休息的时候不要追逐打闹。这是我对大家的要求。好了，下面跟教练滑几圈，再做热身操。）
2、准备活动13‘
1）慢滑10圈（教练领滑，助理教练协助。最好让较快的在前面，注意速度不要太快）5‘
2）热身操
8*4拍（
1、热身操的顺序是重上到下全面活动，一定要要求学员的标准程度，越标准活动效果越好。
2、注意口令的节奏与声音的质量，口令间隔要均匀，数字要短促响亮。
3、教练动作要标准，口令与动作要统一）5‘
第一节 头部运动 第二节 肩部运动 第三节 扩胸运动 第四节 体侧运动 第五节 腰部运动 第六节 腹背运动 第七节 蹲起运动 第八节 踝腕关节运动 4） 专项练习3‘
1、原地踏步
50次（抬脚要以膝盖带动小腿方式向上抬，抬脚时，脚踝要放松，教练多强调）
2、原地靠脚练习8*4（两脚开立的宽度随水平的提高而加宽，注意身体的移动方式）
3、休息五分钟(休息不要超过5分钟，时间过长所做的暖身运动就没有效果了) 二基本部分65‘ 一） 讲解部分25‘
1、讲解动作要领并示范（可以先示范，在讲解。也可以边示范边讲解）
2、原地动作讲解示范
3、找学员示范，并纠正错误。
4、强调动作要领、重点难点。教练引导练习。
这部分做好教学分组，最好不要超过三组。把动作进度相近的小朋友分到一组。一组学新动作，另一组则分配任务练习。或者集体授课，先教层次较低的，再教层次较高的。这样层次较高的同学还能得到复习。 二） 练习部分20‘
1、集体练习（针对本次可所学的动作练习，在教练引导的基础上让学员能独立完成动作）
2、分组练习（把今天的小朋友按学习内容分成不同组别练习） 三） 针对性游戏15‘
1、游戏名称（名称要有吸引力）
2、游戏的目的（目的明确）
3、游戏的做法（教练要把做法讲解清楚）
4、规则（怎样为犯规，没有成绩。处罚原则） 三课的结束5‘ 一） 课下常规
1、集合整队
2、整理放松
3、发学员卡
二） 强调下次课的要求及重要通知 三） 再见！（好了，今天的课就上到这里。小朋友们，再见！解散！）
第三节
初级班动作
一） 轮滑鞋及护具的穿戴方式（可在地毯教学时教给家长）
1．穿直排轮滑鞋与穿其它鞋没什么多大的差异，只是该注意几个问题：
（1） 有内套的轮滑鞋，在穿的时候一定要弄顺，不要把内套压成一团，只剩下鞋壳与你的脚接触，这样会很不舒服的喔，而且汇很容易起水泡。 （2） 有鞋舌的轮滑在穿的时候也要弄顺，不要压成一团压进鞋内。
（3） 在绑鞋带或芭扣的时候，一定要根据自己的感觉来 ，绑的不要太紧，也不要太松。紧的话，脚就会很痛，加上要运动，就更不可想象了；松的话，滑的时候有点困难和不灵活，且脚会容易起泡或扭伤。
（4） 轮滑鞋带、芭扣一定要系好或锁好，不然在滑的过程中脱落下来就麻烦了。 2.护具的穿戴
我们的护具有6件，护掌、护肘、护膝各两件 。 （1） 护掌的穿戴：
伸出你的大拇指，套上护掌的小洞洞，把有塑料片的一面放在手掌心面上，然后把系带贴好就OK了。
（2）护膝、护肘的穿戴：把短的地方或有字头方向朝上。 二）初一课程
课程一
地毯教学
1、V字站立
1） 动作要领
两脚跟靠拢，脚尖分开成“八”字，约60度，两膝盖稍威弯曲，身体放松，两脚站稳，双手放在膝盖上，目视前方。（如果小孩较小可以边说边用手扶植练习，如果很容就会站了手不用扶膝盖）
2） 重点：两脚分开成60度角。难点：身体放松，两脚直立且用力均匀 3） 教学过程
A、教练喊口令:数一百个数休息一会儿。B、学员自己数数练习C、每组数练习2分钟，可练5——10组，中间注意休息，练习时可以注意和学员沟通。
2、V字踏步
1）动作要领
V字站立站好，1——左脚以抬膝盖的方式向上抬起，落到原位。2——右脚以抬膝盖的方式向上抬起，落到原位。如此两脚轮换抬起落下。（初学者可以扶膝盖联系）
2）重点：两脚轮换垂直上抬。难点：a、抬脚落回原位，成V字站立。B、抬脚注意放松
3）教学过程
A、教练喊1——2口令练习，反复强调重点。B、学员抬脚数数。C、遇到程度稍弱的学员，教练可以扶植学员两脚练习。
3、V字前行踏步
1）动作要领
在V字踏步的基础上，以行走的方式前行。（基础差的学员可以把手放到膝盖上）
2）重点同上
3）教学过程
A、教练喊1——2口令练习，反复强调重点。B、在地毯的一端放上角标，让学员从一端那到另一端。反复练习。
4、安全跌倒与起立
1）动作要领
跌倒时， 两腿弯曲，身体向前倾，两手掌心向外五指伸直置于面前，两臂弯曲平行。着地顺序为膝关节——护掌——肘关节。跌倒后，两脚平行立起，蜷身抬头。
起立时，先抬起一条腿，脚离另一个膝盖一拳位置垂直站好，两手重叠压在抬起的膝盖上。身体立直，此时，另一只脚一定要垂直地面。身体用力向上起立。起立后，两脚收回成V字站立站好。
2） 重点：a、身体前倾。B、五指伸直；难点：着地顺序
3）教学过程
A、教练领做，强调动作要领。 b、学员集体练习，比赛。
提示：学完安全跌倒与起立就可以让学员试着出地毯练习了，此时学员对鞋子已经基本适应，但是，要是出地毯还是有些困难，这就要求我们教练员不要急于求成，要一步一步循序渐进练习。 课程二
5、行进踏步练习
1）动作要领
要领与V字前进踏步同，出地毯两脚要V字站好，两腿用力不要分开。 2）重点：身体放松
难点：两脚V字站好，两腿不要分开。 3 ）教学过程
A、教练领做
b、把角标放到离地毯一段距离，学员一一捡回。C、在地毯的一端摆个圆圈，让学员绕圈行走。D、在地毯外一侧摆5以上的脚标，加强踏步练习。 4）脚标的摆放；
6、原地踏步转向
1) 动作要领
以向左转为例,原地V字站立,1- 左脚向左转90度，同时，身体转同样的度数。2- 右脚向左转90度。两脚V字站好。3——8相同。
2）重点、难点： 每拍间隔不要过大。 3）教学过程
A、教练喊拍领学员一起做。B、学员自己练习，两方向同时练。C、教练领做行进的转向。
三）初二课程 课程三
7、平行滑行
1）动作要领
1-左脚向前，2-右脚向前，两脚成“11”字且不动，两腿伸直，腰立直，稍挺胸，两手侧平举掌心向下，抬头目视滑行方向。借助惯性滑过规定的区域。
2）重点、难点：1-两脚成“11”且两脚要立直。2-两脚间一拳大小的距离。不要过大也不要过小。
3）教学过程
A、整体示范讲解 。b、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放
8、平行蹲滑 1）动作要领
1- 两脚平行成平行滑行的姿势。2- 两手前举，目视前方。3-身体蹲下膝关节成90度，滑过两排脚标中间。注意，下蹲时，两膝盖不要靠到一起。两脚不要打开。保持平行滑行。
2）重点、难点：a、下蹲方式。B、保持脚型。 3）教学过程
A、整体示范讲解 。b、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放 同上
9单脚跪刹
1) 动作要领
1-两脚平行，平行滑行做好刹车的准备。2- 身体下蹲，两手重叠压到左膝盖上。两脚继续保持平行。3-右脚跟抬起，右膝盖着地，身体直立，目视滑行方向。直至刹稳为止。
2）重点、难点: a、两脚保持一拳的距离。B、两手不要离开膝盖。 3）教学过程
A、整体示范讲解 。B、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放 同上 课程四 10 踩韧
在学习之前先要学生了解轮鞋的三韧。重点讲解踩内韧滑行。 1） 动作要领
1- 两脚分开与肩同宽，两脚平行滑行。2- 身体稍下蹲，两手放在膝盖上，两臂伸直。同时膝盖靠拢在一起且同高。滑过两并排的脚标。
2） 重点、难点:a、滑行时两脚保持平行.b、让学员了解三“韧” 3） 教学过程
A、教练讲解三“韧”。同学们体会。引出内韧滑行。B、整体讲解示范。C、原地诱导练习。D、学员试做强调动作要领、重点难点
E、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放
11、脚跟刹车
1）动作要领
刹车时，1—两脚平行滑出，两脚平行保持一拳远。2—身体稍下蹲，同时双手压在右膝盖上。两脚继续保持平行滑行。3—右脚向正前方推出，同时，右脚尖抬起。抬头，身体稳定，直至刹住为止。
2）重点、难点：A、两脚保持平行。B、右脚向前推出，同时抬脚尖直至停住为止。 3）教学过程
A、整体示范讲解 。B、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放
12、A型转弯
1）动作要领：（以左转要为例）转弯时，1—两脚大开与臀同宽且不要宽于肩，两臂侧平举，目视前方，平行滑出。2—两腿稍弯曲，继续滑行。3—头向左转，同时，以左手在前，右手在后的方式转动身体。以身体带动腰，腰带动腿，腿带动脚的方式滑过脚标。 2）重点、难点：A、两脚以内韧滑行滑过脚标。B、转体一定要滑出脚标为止。 3）教学过程
A、整体示范讲解 。B、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。
4）脚标的摆放
四）初三课程 课程五
13 葫芦刹车
1） 动作要领：刹车时、1—两脚平行滑进刹车区域。2—身体稍蹲，两手压在膝盖上，
同时，两脚外“八”字打开。3—脚尖用力回收，脚跟打开，两脚用内“韧”推地。直至刹住为止。速度较快时，可以连续刹车。 2） 重点、难点； A、腿弯曲，两脚尖不要靠到一起。 3）教学过程
A、整体示范讲解 。B、原地诱导练习。C、学员试做强调动作要领、重点难点。D、集体练习，队伍整齐，强调纪律。 4）脚标的摆放
14划葫芦过脚标
1） 动作要领: 滑行前，两脚V字站好,膝盖打开,两手背于体后,身体重心稍向前。滑行时，身体稍向下蹲，同时两脚用力推地滑过一个脚标。接着，身体身体稍立起，同时两脚尖内收。当脚尖要碰到一起时，两脚外摆成滑行前的姿势。如此连续滑行。（滑行顺序：蹲——推——起——收） 2） 重点难点：接下一个动作时，两脚不要抬起。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学：！ 原地画葫芦。！！原地连续画葫芦。！！！连续画葫芦过脚标。C、强调纪律 。
4） 脚标的摆放
课程六：
15倒V字踏步
1） 动作要领：身体稍向前倾，两腿弯曲，两脚倒V字站好。1—左脚以膝盖上提方式上提。还原。2—右脚同上。如此连续踏步。
2） 重点难点：a、两脚倒V字站立。B、身体稍前倾并放松。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学 ：！原地倒V站立。！！踏步。 C、集体练习，纠正错误，强调动作要领。D、分组练习，强调动作重点难点。 16 倒V字滑行
1） 动作要领：滑行前，左手在前，右手在后，身体稍右转并，头右转目视身后脚标，两脚倒V字站好。滑行时，两臂放松，眼睛始终盯着后面的脚标。1—左脚向后迈出。2—右脚。如此连续滑行。
2） 重点难点：a、身体保持直立且不要变向。B、眼睛始终盯着后面。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学
！原地练习！！行走滑行
C、集体练习，纠正错误，强调动作要领。D、分组练习，强调动作重点难点。 4） 脚标摆放
17后退平行滑行
1） 动作要领：倒V字滑行一段距离。1—左脚向前。2—右脚向前。两脚平行滑过固定的距离（两脚标中间）。
2） 重点难点：a、两脚保持平行。B、身体保持直立且稍后仰。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学！原地练习近平行脚！！找小朋友示范纠正错误。C、集体练习，纠正错误强调动作要领。D、分组练习，强调重点难点。
4） 脚标摆放
五）初四课程 课程七
18 弓箭步推韧
1） 动作要领：滑行前，1-两脚平行距离一脚宽站立在第一个脚标的两侧.2-身体下蹲同时移动到支撑腿上，双手重叠放在支撑腿上。支撑脚用平韧支撑且脚尖指向滑行方向。3腿韧脚脚跟收回两脚成V 字。滑行时，身体下蹲同时推韧脚用内韧推出，划半圆过第一个脚标后，身体还原以脚尖的力量回收。两脚平行滑过第二给脚标。如此类推。
2） 重点、难点：a、身体充分移动到支撑腿上，支撑脚指向前方且用内韧着地。B、滑行时，两脚不得抬起离地。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学：！每位学员一个脚标，两脚与肩同宽骑在脚标上。身体压在左腿上，左脚站平韧，右脚用内韧着地，练习站姿。！！右脚以内韧以画半圆的方式划动。换脚亦样。（主要锻炼学习脚的灵活性）。！！！让学员以推韧的方式练习。！！！！连续练习。！！！！！完整练习。C、教练讲解领做，学员模仿。
4） 脚标摆放
19弓箭步绕园 1） 动作要领：（以向左转弯为例）自由滑出，临近脚标时，1—平行滑行，2—双手放在左膝盖上。3—身体向左倾倒，左脚用外韧支撑，右脚用力推出。绕过脚标。 2） 重点：左脚外韧，右脚内韧滑行。难点：身体向左倾倒。 3） 教学过程
A、整体讲解示范。B、分解教学！左脚外韧右脚内韧支撑练习！！找小朋友示范纠正错误。C、集体练习，纠正错误强调动作要领。D、分组练习，强调重点难点。
4） 脚标的摆放
20、考核动作
推荐第5篇：舞蹈初级班教学总结
舞蹈初级班教学总结
朱妙妙
舞蹈是孩子们非常喜爱的一种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行审美教育比较理想的方式。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。舞蹈教育是一种人体艺术，是一种以人体动作反映生活和情感的艺术品。舞蹈教育也是一门综合艺术，具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势，是孩子们的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。
经过这半年的努力，我知道了舞蹈教学的重要性以及一些简单的创编和欣赏窍门，怎样培养孩子们的表现能力呢？
首先，让学生理解舞蹈音乐，给学生讲解音乐所表现的主题，分重点、难点来讲解，尤其是把音乐的节奏作为难点，也就是平时所说的“和乐”。不要抢也不要拖，动作要做得从容到位，使整个舞蹈有张有驰，有起有伏，从容自如。
其次，让学生对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。在今后的教学中，努力挖掘学生的艺术特长。通过舞蹈教育锻炼和培养学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求。
红谷滩育新分校 2012.6.28
推荐第6篇：航模比赛工作总结
航模比赛工作总结
2011年5月20日，我们旧馆小学第一次参加了湖州市中小学生航模锦标赛，经过两天紧张激烈的比赛，取得了优异的成绩，以团体总分第三名的好成绩，荣获小学组团体总分一等奖，此外，还获得了海模单项团体一等奖，车模单项团体三等奖，这次比赛我们取得了成功，但在比赛过程中我们也发现了自己的不足，要想明年还能取得好成绩，我归结了以下几个方面的优势及一些改进措施。 第
一、领导的重视与学校的支持。
今年，我们旧馆小学要参加湖州市中小学航模锦标赛，开学初，学校就组织我们三位技能老师开会，要求我们积极投入到航模比赛的指导与训练中，在校长室与德育处的领导下，航模训练队顺利的开展了，凡是对比赛有帮助的器材与工具，校长室都鼎力的支持，这为我们的成功奠定了良好的基础。 第
二、学生的刻苦训练与老师的精心指导。
我们训练分三个时间段，早自修、中午和放学后，每次训练，学生的积极性都很高，早早地来到了训练场地，拿着各自的训练模型，认真的开始训练了，刚开始时，汽车经常跟赛道碰撞，转弯的角度难于控制；轮船放行的时候，手会发抖，方向总是偏转，开不好直线；飞机难度更大，只飞了几秒，好点的也只有十几秒，一听别的学校的飞机能飞一分钟，我们的差距还很大。三位老师不断的制作，改进，继续试验，一遍又一遍，在老师与同学们地不断努力下，成绩有了明显的提高。
第三、选才范围广与多，有竞争性。首先，我们在各班选出较好的运动员，并且选择了比赛规定人数的两倍，向参加训练的同学说明，在训练一段时间后，将进行一次比赛，公平公正的淘汰一半的同学，选出最优秀的运动员参加正式的比赛，有了竞争性，大家会更好地珍惜此次机会，会认真努力地去完成训练任务，提高自己的竞技水平。 需要改进的方面：
一、航模改装不够完善
这次比赛是我校第一次参加，以往的经验是一片空白，只按照自己的经验进行改装与实验，自认为已经不错了，一看别的优秀的学校才发现，很多细节方面还有待改进，失之毫厘，差之千里，用在这里再恰当不过了，我们只有发现了问题，才会有更大的进步。
二、学生心理素质较差
我们的参赛学生心理素质不够好，到比赛时过于紧张，也不够老道。在海模比赛的时候，有一位学生手一直在抖，在放行的时候，船尾被碰了下，结果失误了，这样的情况在车模和空模中也出现了，这样的失误会直接影响团体总分的名次，我们在今后的训练中应多模拟现场比赛，增强学生的心理素质，这样才有利于比赛。
以上是我对航模比赛的总结。
推荐第7篇：航模培训工作总结
航模培训工作总结
本年度的工作已告一段落，特别是通过暑期的航模教学培训，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。
在航模活动学生确实学到了不少的知识，他们制作了手掷式“飞机”模型，并学会了试飞，还学会了自制沙纸板，学会了使用砂子打磨飞机，学会了制作“伞翼”和“直
升”，并掌握了试飞的方法以及技巧。在整个活动的过程中，同学们了解了飞机大体结构，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。航模小组的同学通过学习
制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。
然而，由于我们对航模活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，航模活动的方式和组织形式，航模活动材料的选用、航模工具的选择等问题上都没有进行过深入的探讨、系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于交流的机会太少，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我门对航模活动的认识与深入展开，这些也将成为我们今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，将在下一年度中尽自己最大的努力做好这项工作。
推荐第8篇：航模培训班工作总结
航模培训工作总结
本年度的工作已告一段落，特别是通过暑期的航模教学培训，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。
在航模活动学生确实学到了不少的知识，他们制作了手掷式“飞机”模型，并学会了试飞，还学会了自制沙纸板，学会了使用砂子打磨飞机，学会了制作“伞翼”和“直
升”，并掌握了试飞的方法以及技巧。在整个活动的过程中，同学们了解了飞机大体结构，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。航模小组的同学通过学习
制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。
然而，由于我们对航模活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，航模活动的方式和组织形式，航模活动材料的选用、航模工具的选择等问题上都没有进行过深入的探讨、系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于交流的机会太少，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我门对航模活动的认识与深入展开，这些也将成为我们今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，将在下一年度中尽自己最大的努力做好这项工作。篇二：航模活动社团工作总结
航模活动社团工作总结
一,航模活动社团组建的宗旨. 航模活动是一项集科学性,趣味性和体能性于一体的科技特色活动,我校自上世纪九十年代初开展航模科技教育活动以来,一直十分重视在社团成员中开展航空(航天)模型活动,我们认为: 1,航模活动能渗透爱国主义教育.我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点,开展爱国主义教育,在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子. 2,航模活动能不断提升社团成员的科学素养.开展航空模型活动正好需要科学知识的积累,科学能力的支撑,科学方法的探索,科学意识的渗透,科学品质的培养. 3,航模活动能让社团成员学会合作.航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的,如橡筋动力模型飞机,绕橡筋需要别人帮助才能完成,离开他人的帮助自己很难独立做好,这就迫使他去与人合作,反过来他也会去帮助别人.社团成员通过亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感. 4,航模活动能促使社团成员主动学习文化知识.航模活动既要动手,更要动脑,可以说是一个知识密集型的活动.看似小小的模型竞赛,从制作到试航再到竞赛需要有多学科有关知识的支撑.要做好航模,要飞好航模,就必须学习,去查阅有关资料,就会产生对知识的渴望,社团成员对自己有兴趣的事他就会克服困难去解决,被动学习自然就变成主动学习了. 基于以上考虑,我校近20年前就组建了社团成员航模活动社团,以培养社团成员动手动脑的能力,丰富社团成员的课余生活,陶冶社团成员的情操,促进其全面发展. 二,航模活动社团机构设置. 一,领导小组: 组 长:校长
副组长:分管副校长,德育处分管领导(主持日常事务) 组 员:学校中层以上领导,社团负责人, 二,指导老师:外聘教练,本校科技辅导员,活动辅导老师. 三,成员来源:自荐后经辅导老师考察,再经领导小组批准. 四,活动时间:①每周六上午,时间约90分钟. ②各级各类比赛前的集训. 三,航模活动社团日常管理. 华小社团成员航模活动社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动,多年前,社团成员航模活动就已经成为我校的特色教育,随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施,我校不断加大力度,从资金投入,辅导辅导员队伍建设着手,以点带面,科教兴校,成果显著.具体做法如下: 1,组建层级管理网络. 学校把航模科技教育作为学校工作的重要组成部分,专门成立了社团成员航模活动领导小组,由分管校长负责,由各职能部门领导和专职科技辅导员组成.每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划,并组织实施,带领专业老师,班主任,组织各班开展丰富多彩的科技活动. 2,加强对辅导辅导员的监管. 学校每学期都会选派专兼职航模辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座或者沙龙等形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训. 3,各项航模竞赛活动的常态化.每年,社团除组织成员参加全国省,市教育局,体育局和市科协开展的各项航模活动外,还要积极开展校级航模社团活动,并且作为一个常态下的工作.三,航模活动社团主要活动. 1,培训活动. 为使社团能积极参加各级各类航模活动,我校建立了航模活动三级培训模式.具体做法是:其一,航模活动与综合实践活动相结合,从实际出发,结合社团成员年龄特点利用每周的综合实践活动课开展活动,对社团成员进行普及培训;其二,在社团活动时,由专职辅导员对社团成员进行重点培训;其三,组建学校航模队,聘请航模国家一级裁判陈清华教练为校外辅导员,对社团成员进行专业培训. 2,比赛活动. 我们每学期组织社团成员参加各级各类航模比赛,在让社团成员增长知识的同时,锻炼社团成
员的各方面能力. 3,节假日或者暑期活动. 四,意义及影响. 在各级领导的关怀与重视,社团辅导员的辛苦付出,以及社团成员的努力拼搏下,我校在航模活动方面取得了丰硕的成果: 1,进一步加强了学校政治思想道德品质教育.在航模的制作,安装,调试,竞赛的全过程中,可以看出社团成员是否有团队意识,是否实事求是,是否有不怕失败,勇于进取的拼搏精神,是否爱护公物和他人财物,是否乐于帮助他人.由于本活动对社团成员有巨大的吸引力,对个别行为习惯,思想品德欠佳的社团成员进行了正确的引导,这时他们易于接受,成效较大.如五(8)班的李明和滕中云,他们俩都喜欢航模运动.班主任老师说如果他俩想去参加航模比赛,那么必须搞好团结.为能争取去参加比赛,他俩很快搞好了团结,在训练比赛中还互相帮助,交流经验,很快成了好朋友. 2,进一步培养社团成员良好的心理素质.有部分社团成员学习成绩好,但心理素质差,比较脆弱,经不起成功,特别是失败的考验,对他们的发展十分不利.而航模活动的全过程,可以培养他们的耐心,细致和毅力.由于模型飞机对社团成员有强烈的吸引力,社团成员都希望自己组装的模型能在空中航行很顺利.若在辅导员的引导下,使他们逐步实现这一愿望,从而享受到成功的喜悦.社团成员从此可以领悟只要有正确的方法,不懈的努力,善于学习,就可以把事情做好,从而培养了社团成员的自信心,形成坚忍不拔的良好心理素质.竞赛不可避免有成功和失败.社团成员通过多次竞赛,能清醒地懂得如何正确对待成功和失败.这样他们走向社会后能正确对待挫折,增强竞争意识和能力. 3,进一步培养社团成员劳动技能.社团成员在航模活动中,要制作一艘精美的模型是需要多种工具,如:钳子,锉刀,小刀,改刀,电烙铁,胶水等,通过模型的制作可以使他们掌握这些工具的正确使用方法和技巧.模型的调试,竞赛大都是在野外,模型的搬运,跑动,回收等,这样将逐渐提高社团成员的素质. 4,进一步培养社团成员的观察力,分析力和综合解决问题的能力.要使模型航行得又快又好,并不是一件简单的事.社团成员只有通过敏锐的观察,才能找出模型的偏入,航行不快等原因,并进行分析,不断地改进,这都需要多次实践,才可达到.这样一来培养了社团成员的观察能力,分析能力和综合解决问题的能力. 5,进一步培养社团成员勤俭节约的作风.在制作模型的过程中是需要多种材料,不少社团成员是利用废旧材料通过自己动手加工制作而成,如:自行车钢丝制作转轴,废乒乓球制作成雷达等等.让身边的废物变成宝,这样培养了社团成员的艰苦朴素的作风. 6,进一步培养社团成员的创新能力.不少社团成员不满足现有套装模型的外观,速度,于是他们自己动手给模型喷漆,尽可能逼真地表现模型与真船的外观相同.速度不行他们就自己改装电动机,改进转动部分等等.通过这一系列的改进培养了社团成员的创新能力. 一分耕耘,一份收获.航模活动社团成员参加各级各类航模比赛捷报频传,屡获殊荣:自２０１０年参加市体委(体育局)举办的航模赛,共获得市团体一等奖50个,团体二等奖31个,体三等奖12个,社团成员个人奖203个;自２０１０年参加江苏省青少年航模比赛以来,共获得省团体冠军8个,团体亚军2个,团体季军5个,社团成员个人奖82个;在派队参加的两次全国飞向北京全国青少年航空(航天)模型总决赛中,共获得一等奖4个,三等奖2个.《江南晚报》《新滨湖》《无锡教育》等媒体也对此做了宣传报道,进一步扩大了学校航模的影响力与知名度.五,展望. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.回眸过去的足迹,我们经历了困难,体味着艰辛;见证了成长,分享着喜悦.不容置疑,航模活动作为一项传统的科技活动,对社团成员各种兴趣的建立,各种能力的培养都是有十分突出的作用的.展望未来,学校将深入实施素质教育,不断深化教育改革,倾力打造航模特色品牌,积极朝育一流人才,创特色名校的目标奋进.我们坚信,航模,这朵华小百花园中的奇葩,将开得更加艳丽动人!篇三：航模课程活动总结 2014-2015第一学期航模课程活动总结
一、活动名称
榆林市第九小学航模课程活动
二、活动设计者
王勃
三、活动背景
多年来，国家大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。
四、活动场所 榆林市第九小学科技活动室
五、活动对象
榆林市第九小学
二、
三、
四、五年级学生
六、活动简介及活动目标
活动简介：进入21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的就是要提高青少年的整体素质，其中科技素质是重要内容之一。航模科技活动是一次旨在提高青少年动手、动脑能力的实践性创新活动。航模活动是一项在全国范围内深受青少年喜欢的科技活动。航模的制作和试飞，可以更好地培养学生细致入微的观察力，丰
富他们的想象力；增强学生的动手操作能力，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。不仅能为学生知识应用和个人才能的展示与发挥提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。为使更多的学生从中受益，进一步发扬学生动手参与、制作应用的科技热情。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。
活动目标： 1.学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。 2.在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。 3.在老师的指导下，学生以小组为单位，自己动手安装模拟器，并进行调试和练习。提高了学生手脑并用的协调能力。
七、活动计划
1、通过亲手制作使同学们掌握一定的模型设计理念及制作技巧；
2、通过实地操作使同学们掌握飞行原理和飞行调试、操作技术；
3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入航天类知识，从而提高学生的综合知识水平；
4、给予学生一定的自由空间，使其独立完成课后的作业，极大增强了学生的科技创新能力。
5、提高学生的成就感，增强学生的自信心。
八、活动资源
人数：40人
材料：套装小火箭、kt板，胶枪，电池、模拟遥控器及纸飞机的各种配件、常用小工具等。
九、活动方法
理论讲解、小组制作、课后实践。
十、活动过程
活动一般包括理论讲解、实际制作、放飞和比赛四种方式，也可据此划分为四个阶段。 1.理论讲解的目的是学生深入了解航天知识，知道制作模型的各个组成部分、原理及制作方法。 2.实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。 3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣，放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评，并通过放飞对学生进行应 用知识和身体素质的训练。 4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头，是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取的好形式，参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。
十一、活动评价
通过精心设计的活动导入，使学生了解航模发展史，掌握了一定的航天科学知识。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了推动作用。
十
二、活动结果
通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
十三、思考与讨论 由于学生之前没有接受航模类科技型活动，因此在教学过程中，会发生学生接受能力差、动手实践能力弱的问题，因此被本学期为了加强学生改善这些缺点，教学进度较慢，没有明显突出航模活动的趣味性及实践成果。因此我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，探索更加完善的教学方式，以便
于在下一学期的教学工作中尽自己最大的努力做好这项工作。
王勃
2014年11月22日篇四：2015航模班春季总结 - 副本 2015年春季航模班工作总结
转眼2015年航模暑期班临近，在中心领导和各位老师的帮助下，航模班的春季课程即将结束。在此，对于刚来中心的新人，我非常感谢大家对我工作上的支持和帮助，现将本学期工作总结如下：
1、我深深体会到同学们对这一兴趣班的喜爱和热情，同时在日常教学中也发现同龄段学生在动手能力上的差距，很多学生是抱着玩玩具的心态参加航模班，而事实上航模课程内包含非常多的理论知识和动手实践内容。通过各式各样的实物模型激发学生对航模海模的学习兴趣，使学生能完成航模、海模及建筑模型的简单拼装及制作技巧，在玩乐中养成勤于动手的好习惯，培养学生的动手能力及自行思考能力。
2、根据三个班的学生动手能力实际情况摸底后，从最初的分段教学调整至同一教学，从最基础开始重新定位教学内容，主要目的在于培养学生的综合基础知识和识图能力，如各类交通工具的出现以及历史演变等，掌握最基础的科普知识，通过各类模型制作结合日常实际生活学会使用简单的工具及操作安全注意事项。提高学生的动手能力和创意想象能力，培养他们拼搏向上、自立自强、团结协作的精神。
3、升级增添航模班的硬件教学设施器材，参考省内少年宫的特色教学项目，缩短与其他兄弟单位在此课程上的差距，丰富学生的课程内容，学到并掌握更多的课外科普内容。
不足之处：
然而，由于我并非教育教学系统出身，虽然在航模本专业上有一定技能，但在实际教学中面对低龄化学生的特点呈现出明显的吃力。比如，低龄学生的心理思维，航模课程教学的方式和组织形式，航模活动材料的选用、制作工具的选择等安全问题上有待深入思考和学习。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论教学体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系；根据实际情况需要修改很多常规的青少年航模课程，这些问题限制了航模教学的深入展开，也将成为我今后活动教学过程中需要进一步解决的重点问题。在活动中逐渐的去摸索、学习，总结失败的教训和成功的经验，在今后尽自己最大的努力做好这项工作，不断地给自己“充电”，通过听课、课外学习阅读、动手实践，来不断地充实自己，完善自己。
科技部：
2015/5/16篇五：航模总结
蒙自四小航模兴趣班总结 教师：赵红冰
2011年6月15日
航模活动作为一项集动手、动脑于一体的于教于乐的活动，以其知识性、实践性、趣味性深受青少年喜爱。我校以素质教育为核心，在充实孩子生活、增强科技创新能力的宗旨下，开展航模科技教育。
学校为航模也提供了很大的支持，为我们提供了四种航模类型，极大的支持了我们活动的开展。
但作为一个刚接触航模的新手，不免觉得有些为难，特别是课程项目多，课外训练时间短，有时真是感觉心有余而力不足。但是经过这一年的学习、钻研，我们小组获得了很大的进步、积累了较为成熟的经验。 充分利用学校的教育资源，我校已把航模活动定为我校的校本课程，通过航模校本课程的开发、实施，探索一条基于校本特色全面提升学生科学素养的有效路径。实现由“活动”向“课程”的提升。将航模活动以新时期的课程观为引领，整合各种教育资源做大做强，形成航模校本综合实践活动体系。全面提升学生的科学素养。通过航模科技校本课程的实施，使学生在任务驱动下的主体性学习成为学生科学学习的一种学习方式，实现由单一的活动到实施、评价的课程，由特长生的扶持到全体学生的发展，真正实现质的飞跃，全面提升学生的科学素养。
每星期我航模活动小组共有三大项内容：
1、定期开展航模和空军知识讲座，以大量事实说明了军事、航空与国计民生之间的关系；介绍了目前我国航天事业发展的情况；展现了中国航天人的献身精神。使学生们更加热爱航天事业，热爱科学技术，热爱祖国发奋读书。
2、航模动手制作竞赛，在制作过程中，同学们感受到了爱科学、学科学的苦与乐，增强了不向困难低头的决心，从而树立了良好的科学思维意识，增强了良好的科学素质。
3、通过纸飞机、未来的飞机设计等活动拓展孩子的视野。
通过航模活动的开展，同学们了解了飞机的大体结构，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。同时,通过学习制作试飞，增长了学 科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，也培养了学生们互助协作的团队精神。航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。
这一年我欣喜的看到每个队员的成长，动手能力的提升，在诸多的锻炼中，孩子们之间提出问题、合作解决问题的能力提高很多。孩子们自己发明的手执飞机平衡仪器也让我感受到孩子们的创造力，鼓励着我继续和小组成员共同探讨、共同进步。
推荐第9篇：航模社团活动工作总结
航模社团活动工作总结
通过航模社团活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
航模科技活动是一次旨在提高青少年动手、动脑能力的活动。学生们将在半年的课余时间内学习航空发展史、飞行原理、空气动力学等知识，在老师的指导下自己动手制作纸飞机，学习独立操作、调试等工作，从而提高动手、动脑能力，培养基本科学素养。活动中综合了空气动力学、地理、材料、美学、英语等多种学科知识，巩固了学生的课堂知识，扩大了学生的知识领域，培养了团队精神和组织协调能力。活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。
结合学校和学生的具体情况，我校的航模社团本学期以纸飞机为主。制作活动的任务是完成纸飞机制作和调试。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。 社团活动中，通过精心设计的活动，使学生了解航模发展史，掌握了一定的科学知识，也激起了学生为中国人争口气的强烈欲望，渗透了爱国主义教育。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心。
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超级记忆初级班
课时40年龄学前班—3年级
主要学习内容:1手指快算法2,9的手指演示法3加减速算法4 乘法速算法5恒等验算法
1手指快算法;5课时
2借数凑整算法1课时
口诀: 口诀：借数凑整数，得数减被借数
例：298+132=430198+326298+125188+246
192+231293+123296+156398+128
3补数加法,1课时
定义：两数之和等于10n，这两个数成为互补数，找补数方法：个位凑10，其他位凑9 口诀：加1减补。（分具体情况定位加减）
（1）一位加一位数
口诀：十位加1，个位减补例：6+8=14
1、十位加1（即加10），6+10=16
2、个位减补16-2=14 （8的补数是2）
（2）两位数加两位数口诀：百位加1，十位减补
例：46+79=125
1、百位加1，46+100=146
2、十位减补，146-21=125 （79的补数是21）
（3）三位数加三位数
口诀：千位加1，百位减补
例：236+788=1024
程序：
1、千位加1，236+1000=1236
2、百位减补，1236-212=102
44分解减数凑同求差方法1课时
口诀 ;凑同求差
例13-5= 13-=13-3-
25补数减法1课时
两位数减一位数;十位减1;各位加补
三位数减两位数;百位减;1十位加补
6竖式加法10课时
注解：三个多位数相加，竖式计算
口诀：竖式三行，从右向左，末位弃10，中间弃9，弃后余数，常规计算，不够弃者，前进退1再弃。
例
一、3678+5242+7966=16886
程序：
1、列竖式：
3678
5242
+7966
________
16886
原理：本题为例，前位进1=10000=弃数总合，一弃一进，互相抵消，其和不变
例
二、256+4891+63207=68354
竖式2 5 6
4 8 9 1
+6 3 2 0 7
——————
6 8 3 5
4本题三个数的位数不同，所以算至千位即进1，然后转入常规算法。
例
三、46879+214578+12688=274145
竖式：4 6 8 7 9
2 1 4 5 7 8
+1 2 6 8 8
——————————————
7呼唤位置加法1课时
口诀: 十位加个位，和是一位排成双，和是两位相加排中央。
例如：36+63=99，
第一步：十位加个位3+6=9，
第二步：和是一位排成双，即99
例2：75+57=132
第一步：十位加个位，7+5=2
第二步：和是两位相加排中央，1+2=3，将3排在原和的12中央，即132
8互换位置减法1课时
口决:十位减各位差乘9
63-36=39==×9=27
9乘法基本速算方法10课时
10 ;10几乘10几和11的的速算1课时
10几乘10
口诀:头乘头,尾相加;尾相成;然后排积
例 13×16=
11乘法
口诀;首尾不动两边拉;上位加下位中间插
例 32542×11=357962
二、个位是1的两位数相乘
方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后添上1。
例：51 × 31
50 × 30 = 1500
50 + 30 = 80
------------------
1580
11.“二十几乘以二十几”的速算法
23×25＝59
5①二十几加上几，2倍添上一个0，即（23＋5）×2×10＝560；
②个位乘个位，3×5＝15；
③将两部分加起来，即560＋15＝575。
三、十位相同个位不同的两位数相乘
被乘数加上乘数个位，和与十位数整数相乘，积作为前积，个位数与个位数相乘作为后积加上去。
例：43 × 46
（43 + 6）× 40 = 1960
3 × 6 = 18
----------------------
1978
例：89 × 87
（89 + 7）× 80 = 7680
9 × 7 = 63
----------------------
7743
四、首位相同，两尾数和等于10的两位数相乘
十位数加1，得出的和与十位数相乘，得数为前积，个位数相乘，得数为后积，没有十位用0补。
例：56 × 54
(5 + 1) × 5 = 30--
6 × 4 = 24
----------------------
3024
例: 73 × 77
(7 + 1) × 7 = 56--
3 × 7 = 21
----------------------
5621
例: 21 × 29
(2 + 1) × 2 = 6--
1 × 9 = 9
----------------------
609
“--”代表十位和个位，因为两位数的首位相乘得数的后面是两个零，请大家明白，不要忘了，这点是很容易被忽略的。
五、首位相同，尾数和不等于10的两位数相乘
两首位相乘（即求首位的平方），得数作为前积，两尾数的和与首位相乘，得数作为中积，满十进一，两尾数相乘，得数作为后积。
例：56 × 58
5 × 5 = 25--
（6 + 8 ）× 5 = 7--
6 × 8 = 48
----------------------
3248
得数的排序是右对齐，即向个位对齐。这个原则很重要。
六、被乘数首尾相同，乘数首尾和是10的两位数相乘。
乘数首位加1，得出的和与被乘数首位相乘，得数为前积，两尾数相乘，得数为后积，没有十位用0补。
例： 66 × 37
（3 + 1）× 6 = 24--
6 × 7 = 42
----------------------
2442
例： 99 × 19
（1 + 1）× 9 = 18--
9 × 9 = 81
----------------------
1881
七、被乘数首尾和是10，乘数首尾相同的两位数相乘
与帮助6的方法相似。两首位相乘的积加上乘数的个位数，得数作为前积，两尾数相乘，得数作为后积，没有十位补0。
例：46 × 99
4 × 9 + 9 = 45--
6 × 9 = 54
-------------------
4554
例:82 × 33
8 × 3 + 3 = 27--
2 × 3 = 6
-------------------
2706
八、两首位和是10，两尾数相同的两位数相乘。
两首位相乘，积加上一个尾数，得数作为前积，两尾数相乘（即尾数的平方），得数作为后积，没有十位补0。
例：78 × 38
7 × 3 + 8 = 29--
8 × 8 = 64
-------------------
2964
例：23 × 83
2 × 8 + 3 = 19--
3 × 3 = 9
--------------------
1909
12;两位数乘法2课时
口诀头加1后;尾乘尾;两积相连后调加减
13补数乘法2课时
14恒等验算方法2课时
15综合5课时
第11篇：航模教学设计 上期
（航模）
竹岐中心小学航模组
20
13、2
“希望号——伞翼”模型飞机竞赛规则
一、分组：
竞赛分组。
二、通则：
1、限用“希望号——伞翼”模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2、每架模型只能由装配者一人用来参加比赛。每名运动员在一次比赛中最多使用4架飞机。比赛前交栽判组审验。
3、教练员和其他人员不得进入竞赛场地；凡教练或领队不听劝阻进入场内的，将对正在进行比赛的该校选手给予成绩上的处罚。有意干扰他人比赛或破坏比赛秩序的运动员，取消比赛资格和比赛成绩。发现参赛选手使用他人飞机的，同时取消两人竞赛资格和成绩。
4、除本次规则明确规定的内容外，其余参照普及级航空模型竞赛规则执行。
5、本次竞赛不设助手。
三、技术要求：
1、翼膜和所有塑料零部件不得取消或用非规定套材零部件更换。
2、允许对模型进行加工。
3、机身长不大于305毫米（桨毂最前端至机尾最大距离）。
4、不允许在模型的头部使用金属或其它坚硬物质作配重。
四、竞赛办法：
1、模型从手上起飞。留空时间从离手开始计时，模型着地停止计时。记时单位为0.1秒。
2、一次飞行时间达到或超过5秒即为正式飞行。不到5秒时，运动员可以认可这个成绩，也可以声明放弃这个成绩再次飞行。已声明放弃的成绩不再追认。
3、模型遇障碍下堕，触地时停止计时。模型空中解体或脱落零件，以最先触地者为计时终点。
4、每名运动员每轮比赛时间为2分钟，运动员必须在限定时间内完成放飞。在比赛时间内每名运动员可放飞3次。
5、运动员须认真听取载判员口令，在裁判员喊“放”的口令时才能放飞，否则算作一
2 次正式飞行。
五、成绩评定：
1、每轮竞赛成绩取往返飞行成绩之和，两轮竞赛取较好一轮的成绩为最后成绩。
2、如遇二人成绩相同时，以另一轮成绩排列名次。如仍相同，进行附加赛。
六、对裁判工作有异议的可向总裁判长提出。
“中天”橡筋动力伞翼机
一、教学目标
1.了解掌握橡筋动力伞翼机的性能、结构及飞行原理。2.了解橡筋动力伞翼机制作方法，放飞调整技巧。
二、教学准备
1.橡筋动力伞翼机成品模型一架。2.学生每人一套橡筋动力伞翼机套材。
3.每人一套工具：剪刀、尖嘴钳、直尺、铅笔、透明胶带、双面胶带、砂纸、502胶等。
三、教学过程
（一）教师讲解
1.伞翼是一种新型的机翼结构，它属于柔性机翼由七根竹丝和尼龙插件组合形成三角形机翼，再配上柔软的薄膜形成两个相对对称的风兜在空气动力的作用下自然张开，形成弧形翼面乘风翱翔。伞翼结构简单，重量非常轻，但空气动力的效率不高，升力较小。 2.该模型以橡筋缠绕产生的扭力为动力，带动螺旋桨转动产生拉力，使模型前进风兜张开形成弧形翼面产生升力，模型盘旋上升动力消失后进入滑翔状态缓缓返回地面。
3.橡筋动力伞翼机的结构主要由机翼、机头（包括螺旋桨）尾钩、翼台、起落架、橡筋、机身等零件组成。
机翼：由7根竹丝和5个尼龙插件1张塑料薄膜组成是产生升力的装置。 机头（包括螺旋桨）：产生拉力。
3 尾钩：挂住橡筋的一端，另一端挂在机头钩上。 翼台：支撑机翼的装置。
起落架：模型起飞、着陆时保护螺旋桨和机腹的零件。 橡筋：产生动力的主要零件 机身：连接各个部分的重要零件。
（二）教师演示制作过程
1.将四根185mm长的竹丝挑出按图纸要求放在边梁位置上。一根148mm和一根255mm的竹丝放在中梁位置上。一根230mm长的竹丝放在横梁位置上（在这根竹丝115mm处画上中线做为调整左右风兜大小的参考线）。再将尼龙插件一一对号入座放在相应的位置上。将每根竹丝插入尼龙件前要把每根竹丝两头用砂纸磨圆，尼龙件为透明色每根竹丝一定要插到位如果过紧请用砂纸轻轻打磨一下。机翼骨架做好后再调整好竹丝不能有弯曲要平直。最后蒙膜，蒙膜时左右要对称，具体方法将膜对折找到中线沾点水平铺在桌面上粘好双面胶先蒙中梁（注意膜的顶端离骨架顶端25mm蒙前先划线）再蒙边梁注意两边风兜要基本一至。机翼做好后再插好翼台支撑架（60mm竹丝）不要过紧或过松。 2.翼台座插到离机身前端75mm处。再插好尾钩。插入尾钩的竹丝要细一些可以前后移动便于调整模型的重心位置，提高飞行成绩。
3.下面进入飞行调整阶段首先进行手掷滑翔调整：1模型迎右侧风出手后以小角度下滑且有一点右盘旋滑翔平稳着陆，滑翔距离较远即为正常。2模型出手后先抬头又低头呈波浪飞行也就是我们所说的失速这时只要将翼台向尾钩的方向适当后移便可解决。3模型出手后便一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。手掷试飞之后可以进行小动力试飞，调整模型动力爬升具体方法，右手捏住机身左手顺时针方向拨转螺旋桨绕50圈模型举过头顶迎右侧风起飞（右盘旋模型右侧风平稳推出，同时机翼右倾45°克服螺旋桨的反作用力）。1模型抬头右盘旋平稳爬升直到橡筋扭力消失模型在最高点改出右盘旋滑翔平稳着陆即为正常。2模型出手垂直向上出现“拉翻”现象，可以将竹丝向左移动使左半边的竹丝加长薄膜绷紧（以加大左边机翼的升力）模型进入右盘旋爬升。3模型出手后带动力一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。模型调整好之后，就可以进行大动力飞行但橡筋不宜绕的过多（以机身不扭曲变形为好）。
（三）学生制作
1．学生的制作过程应同教师演示的制作过程一致，教师在辅导中应及时纠正学生的错误动作和错误粘贴。
2.指导学生正确的画线正确使用工具，随时提醒学生工具的安全使用，剪刀等工具不要对着自己和别的同学，每件工具用完后立即放回桌上。全体同学制作完毕后，教师给予讲评，指出制作、放飞中的错误。
3.组织学生外场放飞，及时提醒学生放飞安全应尽量在操场中间或上风处放飞模型，避免模型上房、上树或其他危险行为。
（四）提问
1.橡筋动力伞翼机有什么独特之处？
2.橡筋动力伞翼机调整放飞技巧？放飞过程中要注意的事项？
（五）提高与竞赛
1.竞赛时使用4g左右进口橡筋，绕3圈。使用手摇钻和八字钩这样能大大增加橡筋的绕数提高模型动力时间能大幅度提高飞行成绩。要最大力度发挥橡筋的性能必须进行处理。具体方法：先用冷水将橡筋上的滑石粉冲洗干净，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗发液揉搓均匀洗净剩余滑石粉，洗净晾干，打好橡筋结涂抹润滑剂（蓖麻油、甘油、中性护发素等均可）。进行润滑处理时揉搓必须均匀润滑剂用量不宜过大。经过处理的橡筋在缠绕和释放过程中能大大的减小摩擦阻力使所绕圈数增加，能量的释放均匀而长久。 2.可适当增加一些机头处的右拉能更好消除“拉翻”现象，保证模型右盘旋爬升的轨迹，能增加模型的飞行高度提高飞行成绩。
5 橡筋动力伞翼模型飞机的教学设计
闽侯县竹岐中心小学
郑宽容
一、教学要求
1、培养学生科学思维能力，掌握伞翼模型飞机的飞行特性。
2、左右机翼的升力差异对模型飞行的重要影响。
3、通过伞翼模型的调试活动，能够举一反三，将技术运用到其他模型飞机。
二、教学难点和重点
1、难点：竹丝的加工。在整个制作过程中，竹丝直径加工要求掌握得恰到好处。
2、重点：由于机翼的特殊性（软翼），机翼安装角的测定，不能按一般方法仅根据翼根前后缘高度差值来判断。
三、教学过程
（一）在伞翼模型飞机制作过程中我们要解决这样几个问题
用砂纸打磨竹丝的方法，造成竹丝粗细不匀，影响制作的正确性 解决方法：改进制作工具、调整加工方法
1、工具制作：找一块1毫米厚2～4平方厘米大小的铁片或不锈钢片，在上面打1.8毫米直径的孔。
2、把需要加工的竹丝穿进小孔，用钢丝钳夹住抽拉，穿过钢片上1.8毫米的孔即可。
翼面的中心定位和制作流程
1、将翼面在翼弦方向对折，在后缘处剪一个2毫米的三角口(中心定位)。
2、用一块湿抹布在平整的桌面上擦一下，利用湿的桌面将伞翼面平整的贴上去。在紧靠前缘边和翼的中心处分别粘贴双面胶带，撕去保护纸。
3、将制作好的翼面骨架（300毫米两根、165毫米一根的组合件），安放到翼面上。注意：竹丝离前缘边的距离，为双面胶的宽度，然后翻折伞翼前缘，包住竹丝，165毫米的竹丝对准中心三角口粘好。
增加机翼升力面积，改进滑翔性能
具体方法：将机翼上原来的两根84毫米长的横撑杆，换成93毫米长，增加机翼翼展。 由于支撑杆的加长，减小了伞布的松弛程度，降低了后缘在飞行时向上鼓起的高度，使机翼安装角增大。所以，要把原配前支撑杆长度剪去8毫米。
减小螺旋桨的面积，减小螺旋桨的反作用力距 具体方法：减小桨叶宽度，将螺旋桨的前缘，修剪掉1～1.5毫米。
（二）模型的调整试飞
通过对模型的以上改进，接下来进行模型的调整试飞，相对来说就比较简单。 如果发现模型转弯半径太小，将外机翼的前缘竹丝向内卷一些即可。
如果模型直线飞行，不能转弯，可以卷动调整任何一边机翼的前缘，使其达到理想的飞行状态。
（三）几点思考
由于这架飞机在中动力以上飞行时，容易发生左旋，可否考虑：
1、将中间的支撑杆（165毫米）在安装时向右机翼偏一些，左边的横撑杆（原长93毫米）比右边的长一些。
2、给机头轴承加一些润滑油。
“天驰”橡筋动力滑翔机
一.教学目标
1.了解橡筋动力滑翔机的结构.性能，掌握橡筋动力滑翔机的工作原理，制作方法以及调整放飞技巧。
2.锻炼学生动手动脑，培养观察.想象和创新能力。3.教会学生正确.安全的使用各种常用工具。 二.教学准备
1.完成后的橡筋动力滑翔机 教学用图纸供学生制作时参考。 2.学生每人一套橡筋动力滑翔机套材。
3.每人一套工具：剪刀.尖嘴钳.直尺.铅笔.透明胶带.双面胶带.砂纸.502胶等。三.教学过程
（一）教师讲解
7 1.在生活中我们都看到或乘坐过各式各样的飞机下面提出一个问题，飞机为什么会飞？我们的模型和真飞机一样，主要由机翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）.机身.起落架和发动机几大部分组成。机翼是产生升力主要装置，那它是怎样产生升力的呢？原来机翼的剖面是一个前端圆钝.上表面拱起.下表面较平，呈鱼侧形。前端点叫做前橼，后端点叫做后橼，两端点之间的连线叫做翼弦。当气流迎面流过机翼的时候，流线分布是一股气流，由于机翼的插入，被分成上下两股。通过机翼以后，在后橼又重新合成一股。由于上表面拱起，使上方那股气流的通道变窄。根据气流连续性原理和伯努利定理可以得知，机翼上方的压强比机翼下方的压力小，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要大，这个压力差就使机翼产生的升力。光这样还不够，还要靠发动机的拉力尾翼的平衡作用这样飞机才能顺利升空。
2.天驰橡筋动力滑翔机的飞行原理：由橡筋缠绕产生的扭力带动螺旋桨转动产生拉力模型盘旋爬升当橡筋释放完毕模型改出转入盘旋滑翔阶段由于地球引力作用返回地面。3.天驰橡筋动力滑翔机它的主要特点是性能优异外形美观重量轻强度高下面我们介绍一下橡筋动力滑翔机的结构：机翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）机头（包括螺旋桨）机身.翼台.机翼压片.上反角定型片.尾钩.尾翼座.橡筋等。
４．下面着重讲解一下橡筋的选择及保养处理方法：1我们平常使用的橡筋主要分国产.进口两种。国产橡筋价格便宜比较容易找到在普及活动中得到广泛的使用。而进口橡筋的价格昂贵不太容易找到主要在各类竞赛中才能得到使用。2橡筋主要性能指标是含胶量.柔韧性．拉长倍数和残余变形等指标，这几点进口橡筋的性能都优于国产橡筋。要最大力度发挥橡筋的性能必须进行处理具体方法：先用冷水将橡筋上的滑石粉冲洗干净，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗发液揉搓均匀洗净剩余滑石粉，打好橡筋结涂抹润滑剂（蓖麻油．甘油．中性护发素等均可）。进行润滑处理时揉搓必须均匀量不宜过大。经过处理的橡筋在缠绕和释放过程中能大大的减小摩擦阻力使所绕圈数增加，能量的释放均匀而长久。
（二）教师演示制作放飞过程
１．首先我们取出两片机翼左右对称放在桌面上看清前橼和后橼（前橼后掠后橼平直）在距前橼百分之三十处有一条平直的压痕，然后向下轻折前橼使机翼形成一个凹凸翼型这种翼型适合在竞时模型飞机上使用，它的特点是升力大下沉速度慢，能够有效提高模型的留
8 空时间。翼型折好之后下一步要确定上反角的位置及大小，大家注意在距翼尖85毫米处有一条垂直于后橼的压痕将它向上轻折使翼尖上翘用双面胶将上反角定型片密嵌至机翼前橼的裂口中完成机翼上反角的定型，再将另一边机翼上反角定型。（要注意机翼的左右对称）最后将美化纸沿机翼前橼的折痕处粘贴以加强机翼的强度。
２．接下来我们将翼台插到机身上注意翼台最前端距机头60毫米，翼台有2~3°的迎角（前橼高后橼低）不要装反否则飞机将无法飞行。翼台中间有一条中线将两片机翼分别贴在中线两侧中间尽量不要有缝隙。最后，将.机翼压片用橡筋圈固定在机翼上绑定机翼。 ３．接下来在机身末端装上尾钩.尾翼座（注意尾翼座不要装反）然后装水平尾翼，水平尾翼一定要左右对称，垂直尾翼必须粘贴在左侧较宽的这边。注意尽量避免在泡沫上留下指甲印。
最后装上机头挂上橡筋，橡筋打好结绕4圈挂在机头和尾钩之间（注意橡筋结在尾钩的最末端）。这样一架橡筋动力滑翔机就制作完成了。
４．模型制作好了之后下一步要解决飞行问题，首先要确定好模型的重心位置“天驰”橡筋 动力滑翔机的重心位置大约在距机翼前橼60%处。接下来再检查两边机翼上反角角度是否对称水平尾翼是否水平，垂直尾翼是否垂直。模型粘贴是否牢固如果没有什么问题先找一个小风天气在大操场进行试飞。试飞前先确定好上风区的起飞位置（也就是迎风起飞）首先进行手掷试飞，具体要求是将模型举过头顶一般情况下模型调整以右盘旋为多（右盘旋模型右侧风平稳水平掷出），出手后观察模型姿态，1模型出手后以小角度下滑且有一点右盘旋滑翔平稳着陆，滑翔距离较远即为正常。2模型出手后先抬头又低头呈波浪飞行也就是我们所说的失速这时只要将翼台向尾翼的方向适当后移便可解决。3模型出手后便一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。手掷试飞之后可以进行小动力试飞，调整模型动力爬升具体方法右手捏住机身左手顺时方向针拨转螺旋桨绕50圈模型举过头顶迎风起飞（右盘旋模型右侧风平稳推出，同时机翼右侧45°克服螺旋桨的反作用力）。1模型抬头右盘旋平稳爬升直到橡筋扭力消失模型在最高点改出右盘旋滑翔平稳着陆即为正常。2模型出手垂直向上出现“拉翻”现象，可以轻折垂直尾翼舵面部分增加一点右方向舵使模型向右盘旋。或者将翼台向尾翼的方向适当后移便可解决。3模型出手后 9 便带动力一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。模型调整好之后，就可以进行大动力飞行但橡筋不宜绕的过多（以机身不扭曲变形为好）。
（三）学生制作
1.学生的制作过程应同教师演示的制作过程一致，教师在辅导中应及时纠正学生的错误动作和错误粘贴。
2.指导学生正确的画线正确使用工具，随时提醒学生工具的安全使用，剪刀等工具不要对着自己和别的同学，每件工具用完后立即放回桌上。全体同学制作完毕后，教师给予讲评，指出制作.放飞中的错误。
3组织学生外场放飞，及时提醒学生放飞安全应尽量在操场中间放飞模型，避免模型上房.上树或其他危险行为。
（四）提问
1.橡筋动力滑翔机的结构？
2.橡筋动力滑翔机的重心位置与模型飞行的关系及调整放飞技巧？放飞过程中要注意的安全事项？
“雷鸟”橡筋动力滑翔机
一.教学目标
1.了解橡筋动力滑翔机的结构.性能，掌握橡筋动力滑翔机的工作原理，制作方法以及调整放飞技巧。
2.锻炼学生动手动脑，培养观察.想象和创新能力。3.教会学生正确.安全的使用各种常用工具。 二.教学准备
1.完成后的橡筋动力滑翔机 教学用图纸供学生制作时参考。 2.学生每人一套橡筋动力滑翔机套材。
3.每人一套工具：剪刀.尖嘴钳.直尺.铅笔.透明胶带.双面胶带.砂纸.502胶等。三.教学过程
（一）教师讲解
1.在生活中我们都看到或乘坐过各式各样的飞机下面提出一个问题，飞机为什么会飞？我们的模型和真飞机一样，主要由机翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）.机身.起落架和发动机几大部分组成。机翼是产生升力主要装置，那它是怎样产生升力的呢？原来机翼的剖面是一个前端圆钝.上表面拱起.下表面较平，呈鱼侧形。前端点叫做前橼，后端点叫做后橼，两端点之间的连线叫做翼弦。当气流迎面流过机翼的时候，流线分布是一股气流，由于机翼的插入，被分成上下两股。通过机翼以后，在后橼又重新合成一股。由于上表面拱起，使上方那股气流的通道变窄。根据气流连续性原理和伯努利定理可以得知，机翼上方的压强比机翼下方的压力小，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要大，这个压力差就使机翼产生的升力。光这样还不够，还要靠发动机的拉力尾翼的平衡作用这样飞机才能顺利升空。
2.雷鸟橡筋动力滑翔机的飞行原理：由橡筋缠绕产生的扭力带动螺旋桨转动产生拉力模型盘旋爬升当橡筋释放完毕模型改出转入盘旋滑翔阶段由于地球引力作用返回地面。3.雷鸟橡筋动力滑翔机它的主要特点是性能优异外形美观重量轻强度高下面我们介绍一下橡筋动力滑翔机的结构：机翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）机头（包括螺旋桨）机身.翼台.机翼压片.上反角定型片.尾钩.尾翼座.橡筋等。
４．下面着重讲解一下橡筋的选择及保养处理方法：1我们平常使用的橡筋主要分国产.进口两种。国产橡筋价格便宜比较容易找到在普及活动中得到广泛的使用。而进口橡筋的价格昂贵不太容易找到主要在各类竞赛中才能得到使用。2橡筋主要性能指标是含胶量.柔韧性．拉长倍数和残余变形等指标，这几点进口橡筋的性能都优于国产橡筋。要最大力度发挥橡筋的性能必须进行处理具体方法：先用冷水将橡筋上的滑石粉冲洗干净，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗发液揉搓均匀洗净剩余滑石粉，打好橡筋结涂抹润滑剂（蓖麻油．甘油．中性护发素等均可）。进行润滑处理时揉搓必须均匀量不宜过大。经过处理的橡筋在缠绕和释放过程中能大大的减小摩擦阻力使所绕圈数增加，能量的释放均匀而长久。
（二）教师演示制作放飞过程
１．首先我们取出两片机翼左右对称放在桌面上看清前橼和后橼（前橼呈弧形后掠后橼呈锯齿波浪形）在距前橼百分之三十处有一条平直的压痕，然后向下轻折前橼使机翼形成一
11 个凹凸翼型这种翼型适合在竞时模型飞机上使用，它的特点是升力大下沉速度慢，能够有效提高模型的留空时间。翼型折好之后下一步要确定上反角的位置及大小，大家注意在距翼尖85毫米处有一条垂直于后橼的压痕将它向上轻折使翼尖上翘用双面胶将上反角定型片密嵌至机翼前橼的裂口中完成机翼上反角的定型，再将另一边机翼上反角定型。（要注意机翼的左右对称）最后将美化纸沿机翼前橼的折痕处粘贴以加强机翼的强度。 ２．接下来我们将翼台插到机身上注意翼台最前端距机头60毫米，翼台有2~3°的迎角（前橼高后橼低）不要装反否则飞机将无法飞行。翼台中间有一条中线将两片机翼分别贴在中线两侧，中间尽量不要有缝隙。最后，将.机翼压片用橡筋圈固定在机翼上绑定机翼。 ３．接下来在机身末端装上尾钩.尾翼座（注意尾翼座不要装反）然后装水平尾翼，水平尾翼一定要左右对称，垂直尾翼必须粘贴在左侧较宽的这边。注意尽量避免在泡沫上留下指甲印。最后装上机头挂上橡筋，橡筋打好结绕4圈挂在机头和尾钩之间（注意橡筋结在尾钩的最末端）。这样一架橡筋动力滑翔机就制作完成了。
４．模型制作好了之后下一步要解决飞行问题，首先要确定好模型的重心位置“天驰”橡筋 动力滑翔机的重心位置大约在距机翼前橼60%处。接下来再检查两边机翼上反角角度是否对称水平尾翼是否水平，垂直尾翼是否垂直。模型粘贴是否牢固如果没有什么问题先找一个小风天气在大操场进行试飞。试飞前先确定好上风区的起飞位置（也就是迎风起飞）首先进行手掷试飞，具体要求是将模型举过头顶一般情况下模型调整以右盘旋为多（右盘旋模型右侧风平稳水平掷出），出手后观察模型姿态，1模型出手后以小角度下滑且有一点右盘旋滑翔平稳着陆，滑翔距离较远即为正常。2模型出手后先抬头又低头呈波浪飞行也就是我们所说的失速这时只要将翼台向尾翼的方向适当后移便可解决。3模型出手后便一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。手掷试飞之后可以进行小动力试飞，调整模型动力爬升具体方法右手捏住机身左手顺时方向针拨转螺旋桨绕50圈模型举过头顶迎风起飞（右盘旋模型右侧风平稳推出，同时机翼右侧45°克服螺旋桨的反作用力）。1模型抬头右盘旋平稳爬升直到橡筋扭力消失模型在最高点改出右盘旋滑翔平稳着陆即为正常。2模型出手垂直向上出现“拉翻”现象，可以轻折垂直尾翼舵面部分增加一点右方向舵使模型向右盘旋。或者将翼台向尾翼的方向适当后移便可解决。3模型出手后 12 便带动力一头栽下去，这时只需要将翼台向机头方向适当前移便可解决。模型调整好之后，就可以进行大动力飞行但橡筋不宜绕的过多（以机身不扭曲变形为好）。
（三）学生制作
1.学生的制作过程应同教师演示的制作过程一致，教师在辅导中应及时纠正学生的错误动作和错误粘贴。
2.指导学生正确的画线正确使用工具，随时提醒学生工具的安全使用，剪刀等工具不要对着自己和别的同学，每件工具用完后立即放回桌上。全体同学制作完毕后，教师给予讲评，指出制作.放飞中的错误。
3组织学生外场放飞，及时提醒学生放飞安全应尽量在操场中间放飞模型，避免模型上房.上树或其他危险行为。
（四）提问
1.橡筋动力滑翔机的结构？
2.橡筋动力滑翔机的重心位置与模型飞行的关系及调整放飞技巧？放飞过程中要注意的安全事项？
13 手掷特技模型飞机教学设计
一.活动设计的提出
1.在农村开展科技航模活动，要受到许多客观条件的限制，特别是材料和器材，这篇教学所涉及的材料为易找的铅画纸，和木片，所以解决了材料问题，易于开展活动。2.本节活动，既激发了学生的兴趣,又认识了飞机的原理及各舵面的作用，从而为进一步开展航模活动打下基础。
二、活动对象 小学高年级学生 三.教学目的
1.初步感知固定翼飞机的飞行原理。
2.通过试飞环节让学生了解飞机的飞行原理，以及各舵面的作用。3.通过制作活动培养学生的动手能力，体验自己动手后成功的乐趣。
4.让梦想热爱飞翔的孩子们，通过此活动，在他们的心中播下飞翔的种子，让他们从小立志学习航空知识，为祖国的航空事业做出贡献；培养他们热爱科学的精神。 四.教学重点、难点和关键
重点 模型制作过程及了解飞机各舵面的作用。
难点 模型做各种特技动作前，机翼及尾翼调整片（舵面）的调整方法。 关键 模型平飞的调整方法及过程。 五.工具与材料
美工刀、百得胶（桨糊也可）、飞机1∶1图纸一张
1mm×17mm×165mm桐木片、120×200mm铅画纸、橡皮泥少许、沙纸一小块 六.教具准备
两张大白纸或报纸、一架制作好的模型飞机、两张自制挂图。 七.教学过程
（一）实验导入。
双手各拿一张白纸，稍靠拢。
问：小朋友们，这儿有两张白纸，谁能把它们吹开。
14 分组实验。
小朋友一般在中间吹，想把它们吹开，可发现反而越吹越靠紧，从而产生疑问，激发兴趣。 这是为什么呢？
结合图解释实验现象的形成原因，因为在纸的中间吹气时，空气流速加速，压力减小，外面产生压力，把纸向中间压。
（教学活动分析：通过实验，学生发现结果与他们设想的不同，从而产生疑问和认知冲突，引发思考，激发兴趣。）
说：飞机的飞行也是这个道理。出示飞机的翼型图: 说:机翼一般设计成上面为拱形，下面为平直.空气从上面走时，走的路要比下面长一些，要同时从前部到达后部，机翼上面的气流速度就要大于机翼下面的气流速度，飞机便得到了向上的升力。
（二） 揭题
今天我们就来制作一架模型飞机好不好？好！同时提示课题（手掷特技模型飞机）。 问：飞机可以做出各种飞行动作呢，谁能说说看飞机可以做哪些飞行动作？ 按学生的回答，教师用制作好的模型飞机演示飞行动作，不必投掷。 这儿只介绍一般动作如左右盘旋、正反筋斗、左右横滚等。
（教学活动分析：先让学生明确这一课的学习目标，再通过演示进一步激发学生的兴趣，并让学生了解一些简单的飞行特技动作，为后面的特技飞行打下基础。）
（三）边做边讲解制作方法和注意点完成制作过程。现在让我们拿出材料，自己制作一架模型飞机好不好？
15 1. 因是旧铅画纸，上面有一些颜色，用复写纸复写刻出不太美观，所以用贴图纸的方法。（如用白铅画纸，印的方法比较好。）贴时，胶水要涂到铅画纸上，并要求涂到位，这样贴好后才平整、几乎没有气泡。
2. 贴好后稍干，即可将机翼、水平尾翼、垂直尾翼、机身用美工刀刻出备用。3.附有翼台的两张机身纸片粘贴在桐木片机身的机首两侧面，并按铅画纸的机身样子把多余部分的桐木片削去，用沙纸打磨平滑。, 4.垂直尾翼粘贴在机身侧面。
5.水平尾翼要粘贴在机身尾端的下表面。
6.机翼是制作的难点，为了增强纸质机翼的强度和增大机翼的升力，机翼的剖面是呈人字形的。先将机翼前部沿线向下折。折线要求平整、挺括。再将左右机翼沿中心线对折一下放开。这样，使机翼具有一定的翼型和上反角。将机翼粘到翼台上时，在机翼前中端剪开，开口处要留有约1毫米的间隙，同时，粘出15°的上反角。注意机翼表面的平整，不能扭曲。
（教学活动分析：先呈现学习材料，然后指导和制作相互并行，有利于提高学生的成功率。如学生较大，可将步骤写在纸上，自行看图制作，还可提高他们的识图能力。）
（四）试飞前的校正和平飞。
1.这儿的校正包括两个方面：①检查模型各部分是否扭曲变形②调整模型的重心，一般将重心调整在离机翼前缘约三分之一弦长位置，这儿是距前级27毫米处。调整方法为在机头部分加适当的橡皮泥。
2. 讲解演示模型飞机的投掷方法。
说：投掷进，用大拇指、食指和中指拿住机翼下部的机身，使模型飞机呈水平状态，机首不要抬起，也不要向下；左右机翼也不要倾斜。 各学生摹仿，并做投掷练习。
3.平飞。这是做特技飞行的基础，非常重要。调整片都照原样不动，模型飞机轨迹一般都呈水平直线状滑翔。在水平尾翼不平、垂直尾翼扭曲或不垂直、机翼的左右上反角度数不相等情况下，模型会偏向左（右）面滑翔，这时指导学生把垂直尾翼的调整片稍向右或左面扳动一点点，就可把模型调整到平飞姿态。
16 （教学活动分析：在校正和试飞过程中，培养学生的观察能力及认真、一丝不苟的科学精神，同时，让他们的动作协调性得到提高。）
（五）讲解特技飞行的方法及飞行。
1.左（右）盘旋。在模型平飞的状态下，将方向舵稍稍弯向一边，其余各舵面保持直线平飞时的状态。这样，方向舵偏左，模型飞机就作左盘旋，反之，则作右盘旋。 2.左（右）横滚。在模型平飞的状态下，机翼与水平尾翼的左调整片都向下扳动少许，机翼与水平尾翼的右调整片都向上扳动少许，垂直尾翼维持原样不动。模型就会做一连串的以前进方向为轴的左滚转动作了。右横滚的调整与之相反。
3.正筋斗。作近似圆形轨迹的飞行。调整时，把机翼的二块调整片都向上扳，水平尾翼的二块调整片都向下扳，垂直尾翼维持原样不动。手掷时的力量要比前两个飞行动作都大些。
（教学活动分析：通过飞行，让他们了解感知各舵面的作用，沟通各舵面间的关系及与飞行动作的联系，加强思维。）
（六）表演与比赛。
说：现在我报动作，哪位小朋友能为大家表演？
根据小朋友们的表演进行适当的表扬和鼓励，对于错误了的动作，指导他们纠正即可，不要批评。
（教学活动分析：通过教学评定过程，让他们体会成功感。）
（六）总结与升华。
今天，我们制作并放飞了一架特技模型滑翔机，大家都有很大的兴趣，长大了想当飞行员的请举手。
这么多啊，老师感到十分高兴。 可近视的人能开飞机吗？
让小朋友了解注意要少看电视等用眼卫生问题。
嗯？已经近视了的学生怎么办？？？ 可以当飞机设计师啊！
17 （教学活动分析：因小孩子的近视率居高不下，爱眼护眼教育不得不提。还有学生中也有近视的学生，应兼顾到他们；最后用幽默的语调既增加了老师的亲切感，缩短了学生与教师的距离，也让已经近视的学生不会有失望情绪，同样可以为航空做贡献啊！）
附图纸:
第12篇：幼儿园美术初级班教学工作计划
（一）初级班
a.绘画类
目标：
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类
目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
（二）高级班
a.绘画类：
目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。
a.手工类：
目标：
1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
月计划
九月份教学计划：
初级班：
a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
十月份教学计划
初级班
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。
b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
第13篇：初级班教材口琴教学讲座
口琴教学讲座
东台市少年宫
孔华
2013.3
1
第一讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）
练习《轻松自学口琴》中P32中的练习。 ⑴音阶练习一
⑵音阶练习二
⑶音阶练习三
2
第二讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴》中P32中的练习。 ⑷音阶练习四
练习《轻松自学口琴》中P33中的练习。 ⑸练习曲一《月朦胧鸟朦胧》
⑹练习曲二《小星星》
3
第三讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴》中P33中的练习。 ⑺练习曲三《新年好》
⑻练习曲四《小白船》
练习《轻松自学口琴》中P34中的练习。 ⑼练习曲五《雪绒花》
4
第四讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴》中P34中的练习。 ⑽练习曲六《卖报歌》
⑾练习曲七《波兰圆舞曲（片段）》
练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。 ⑿练习曲八《世上只有妈妈好》
5
第五讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法） 练习《口琴考级曲集》P8中的曲目。 ⒀《颂祖国》
⒁《云》
练习《口琴考级曲集》P9中的曲目。 ⒂《小红帽》
6
第六讲
讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法） 练习《口琴考级曲集》P9中的曲目。 ⒃《小白船》
⒄《解放区的天》
练习《口琴吹奏法》P31中的练习。 ⒅复音练习一
7
练习《口琴吹奏法》P32中的练习。 ⒆复音练习四
8
第七讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）
练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。 ⑴音阶练习一
⑵音阶练习二
⑶音阶练习三
9
第八讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。 ⑷练习曲一《大中国（片段）》
练习《轻松自学口琴》中P36中的练习。 ⑸练习曲二《祝你生日快乐》
⑹练习曲三《请你和我跳个舞》
10
第九讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴》中P36中的练习。 ⑺练习曲四《二只老虎》
⑻练习曲五《美丽的鲜花齐开放》
⑼练习曲六《彩云追月（片段）》
11
第十讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法） 练习《轻松自学口琴中P37中的练习。 ⑽练习曲七《歌唱祖国（片段）》
练习《口琴考级曲集》P6中的曲目。 ⑾《闪烁的小星》
练习《口琴考级曲集》P7中的曲目。 ⑿《竹马》
12
第十一讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法） 练习《口琴考级曲集》P7中的曲目。 ⒀《快乐的农夫》
⒁《共产儿童团歌》
练习《口琴考级曲集》P8中的曲目。 ⒂《两只老虎》
13
第十二讲
讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法） 练习《口琴吹奏法》P33中的练习。 ⒃复音练习八
⒄复音练习九
14
第十三讲
综合练习
练习《口琴吹奏法》P32中的练习。 ⑴复音练习六
练习《口琴吹奏法》P33中的练习。 ⑵复音练习十
练习《口琴吹奏法》P34中的练习。 ⑶《百花进行曲》
15
第十四讲
综合练习
练习《口琴吹奏法》P34中的练习。 ⑷《离别》
⑸《集体舞》
六年级下册《音乐》P19中的曲目。 ⑹《快乐的流浪者》
16
17
第十五讲
综合练习
五年级下册《音乐》P19中的曲目。 ⑺《在森林和原野》
八年级下册《音乐》P15中的练习。 ⑻《复音吹奏练习》
18
八年级下册《音乐》P24中的曲目。 ⑼《年轻的朋友》
19
第十六讲
综合练习
第12册《音乐》P9中的曲目。 ⑽《每当我走过老师窗前》
20
第12册《音乐》P17中的曲目。 ⑾《红星歌》
21
第12册《音乐》P26中的曲目。 ⑿《海鸥》
22
第十七讲
综合练习
第12册《音乐》P35中的曲目。 ⒀《哦！苏姗娜》
五年级上册《音乐》P39中的曲目。 ⒁复音伴奏练习一
⒂复音伴奏练习二
23
第十八讲
综合练习
五年级上册《音乐》P39中的曲目。 ⒃复音伴奏练习三《凤阳花鼓》
第11册《音乐》P8中的曲目。 ⒄练习曲
24
⒅《长城谣》
25
第十九讲
综合练习
第11册《音乐》P16中的曲目。 ⒆《故乡的亲人》
第11册《音乐》P24中的曲目。 ⒇《雪绒花》
26
第11册《音乐》P32中的曲目。 （21）《粉刷匠》
27
第二十讲
综合练习
第11册《音乐》P32中的曲目。 （22）《上学歌》
28
第14篇：跆拳道初级班教学课时计划
大学跆拳道教案（最标准最全面的）
课次：第 1 次课 上课地点：跆拳道场地 指导教师：郑 显 课 的 任 务
一、宣布本学期教学内容
二、介绍跆拳道的基本知识，使学生了解掌握基本知识
三、恢复体力、基本功及素质练习，培养学生勇敢顽强精神 课的类型： 新授课 课的部分 时间 min 内 容 与 手 段 练习分量
组 织 教 法 和 要 求 时间 次数 开 始 部 分 5′
一、班长集合整队，
二、师生相互问好
三、检查人数及服装
四、宣布本次课的任务和要求
五、安排见习生 队形： 要求：
迅速集合 认真听讲 准 备 部 分 25′
一、行进间准备活动：
1、慢跑（2-3圈）
2、高抬腿
3、单腿提膝
4、交叉跑2-3圈
5、抱腿跳
6、立卧撑
二、原地徒手操：
1、头部运动
2、扩胸运动
3、振臂运动
4、转腰运动
5、膝关节运动
6、跳跃运动
7、手、脚、腕运动 10′ 15′ 4 × 8
一、队形：
二、要求：
听口令练习反应敏捷
二、队形：
二、要求：
动作舒展、规范 节拍分明 基 本 部 分 55′
一、宣布本学期的主要教学内容
二、介绍跆拳道基本知识
1、跆拳道的礼节
2、跆拳道的基本技术
3、跆拳道的特点 5′ 10′
一、组织教法：
1、宣布本学期主要教学内容
2、介绍跆拳道基本训练方法
3、遍
4、模仿练习
5、集体练习、口令指挥
二、队形：
1、╳ ╳ ╳ ╳ 讲解 △ ╳ ╳ ╳ ╳
示范
讲解示范各一
课的部分 时间 min 内 容 与 手 段
练习分量 组 织 教 法 和 要 求 时间 次数 基 本 部 分
55′
一、基本功及素质练习
（一）专项基本功
1、正踢
2、侧踢
3、里合
4、外摆 每种腿法2组（10╳2）
（二）素质练习
1、腹肌（抱头转体）
2、立卧撑
3、高抬腿
4、立卧撑提膝 每组（15╳4） 休息五分钟
重复练习
1、
2、
3、4内容 20 ′ 20′
三、组织：
（一）队形： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
△
要求：
了解掌握跆拳道基本知识、特点、方法、学会基本动作 教法：
1、采用集体练习方法
2、分组转换、教练个别辅导，
提出动作重点，纠正学生易犯错误 要求： 出腿迅速，重心移动快 注意安全
（二）队形：
结 束 部 分
一、互相放松
二、课上小结
三、布置回收器材
四、布置下节课内容
五、师生再见
一、组织：
全队集体进行
二、要求：
1、放松认真
2、各自收回器材 器材 垫子 课 后 小 结
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大学跆拳道教案（最标准最全面的）
课次：第 2 次课 上课地点：跆拳道场地 指导教师：郑 显
课 的 任 务
一、复习跆拳道基本功，提出对技术动作的严格要求
二、学习弹腿、掌握膝关节的发力
三、培养学生努力进取的精神，认真完成课的任务 课的类型： 新授课 课的部分 时间 min 内 容 与 手 段 练习分量
组 织 教 法 和 要 求 时间 次数 开 始 部 分 5′
一、班长集合整队
二、师生相互问好
三、检查人数及服装
四、宣布本次课的任务和要求
五、安排见习生 队形： 要求：
迅速集合 认真听讲 准 备 部 分 25′
一、行进间准备活动：
1、慢跑（2-3圈）
2、高抬腿
3、单腿提膝
4、交叉跑（2-3圈）
5、抱腿跳
二、原地徒手操：
1、头部运动
2、扩胸运动
3、振臂运动
4、转腰运动
5、膝关节运动
6、
7、手、脚、腕运动
8、弓步、仆步压腿
三、下叉
1、横叉
2、竖叉 10′
5′
10′
4 × 8
一、队形： 要求：
听口令练习微出汗
二、队形：
跳跃运动 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ 要求： 活动充分 避免拉伤 基
本 部 分 55′
一、复习跆拳道基本技术
1、正踢
2、侧踢
3、里合
4、外摆 20′
20× 4
一、队形： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求： 动作规范 出腿迅速 注意重心
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课的部分 时间 min 内 容 与 手 段 练习分量 组 织 教 法 和 要 求 时间 次数 基 本 部 分 55′
每组腿法20×4 重点学习内容：
二、学习弹腿
1、掌握弹腿在将要接触目标
时，膝关节的快速抖动，体会动作的爆发力
2、注意腹肌的收紧
3、弹腿在跆拳道各种腿法占 据的重要性 35′
二、队形：
1、讲解示范2-3遍
2、模仿练习各2遍
3、集体练习
4、导
6、正误对比 要求：
体会动作要领 掌握发力特点 结 束 部 分 5′
一、互相放松
二、课上小结
三、布置回收器材
四、布置下节课内容
五、师生再见
一、组织：
全队集体进行
二、要求：
1、放松认真
2、各自收回器材 器材 垫子、脚靶 课 后 小 结
分组练习
5、个别辅
大学跆拳道教案（最标准最全面的）
课次：第 3 次课 上课地点：跆拳道场地 指导教师：郑 显
课 的 任 务
一、复习弹腿，主要掌握了解膝关节的发力
二、发展下肢力量，增加腿部力量的训练
三、培养学生不怕苦，不怕累的顽强拼搏精神 课的类型： 复习课 课的部分 时间 min 内 容 与 手 段 练习分量
组 织 教 法 和 要 求 时间 次数 开 始 部 分 5′
一、班长集合整队
二、师生相互问好
三、检查人数及服装
四、宣布本次课的任务和要求
五、安排见习生 队形： 要求：
迅速集合 认真听讲 准 备 部 分
15′
一、行进间准备活动：
慢跑（2-3圈） 高抬腿 2╳8拍 单腿提膝 2╳8拍 交叉跑 2-3圈 抱腿跳 2╳8拍
二、原地徒手操：
1、头部运动
2、扩胸运动
3、振臂运动
4、转腰运动
5、膝关节运动
6、跳跃运动
7、手、脚、腕运动 10 ′
5′ 4 × 8
一、队形： 要求：
行进间练习，上下协调，动作灵敏
二、队形： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
△
要求：
动作伸展、规范、节拍分明 基 本 部 分 65′
一、基本功及素质练习
1、正踢
2、侧踢
3、里合
4、外摆 每组腿法20×4
二、复习弹踢
1、空击练习，配合发声
2、打靶练习—固定靶练习，巩 固定型 35′
20× 4 队形： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
要求：动作规范，声音洪亮 出腿迅速，落点准确 教法： 采用行进间练习体会动作要领 教练个别辅导 正误对比
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第15篇：航模活动社团工作总结
航模活动社团工作总结
一,航模活动社团组建的宗旨.
航模活动是一项集科学性,趣味性和体能性于一体的科技特色活动,我校自上世纪九十年代初开展航模科技教育活动以来,一直十分重视在社团成员中开展航空(航天)模型活动,我们认为: 1,航模活动能渗透爱国主义教育.我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点,开展爱国主义教育,在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子.
2,航模活动能不断提升社团成员的科学素养.开展航空模型活动正好需要科学知识的积累,科学能力的支撑,科学方法的探索,科学意识的渗透,科学品质的培养.
3,航模活动能让社团成员学会合作.航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的,如橡筋动力模型飞机,绕橡筋需要别人帮助才能完成,离开他人的帮助自己很难独立做好,这就迫使他去与人合作,反过来他也会去帮助别人.社团成员通过亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感.
4,航模活动能促使社团成员主动学习文化知识.航模活动既要动手,更要动脑,可以说是一个\"知识密集型\"的活动.看似小小的模型竞赛,从制作到试航再到竞赛需要有多学科有关知识的支撑.要做好航模,要飞好航模,就必须学习,去查阅有关资料,就会产生对知识的渴望,社团成员对自己有兴趣的事他就会克服困难去解决,被动学习自然就变成主动学习了.
基于以上考虑,我校近20年前就组建了社团成员航模活动社团,以培养社团成员动手动脑的能力,丰富社团成员的课余生活,陶冶社团成员的情操,促进其全面发展.
二,航模活动社团机构设置.
一,领导小组:
组 长:校长
副组长:分管副校长,德育处分管领导(主持日常事务)
组 员:学校中层以上领导,社团负责人,
二,指导老师:外聘教练,本校科技辅导员,活动辅导老师.
三,成员来源:自荐后经辅导老师考察,再经领导小组批准.
四,活动时间:①每周六上午,时间约90分钟.
②各级各类比赛前的集训.
三,航模活动社团日常管理.
华小社团成员航模活动社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动,多年前,社团成员航模活动就已经成为我校的特色教育,随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施,我校不断加大力度,从资金投入,辅导辅导员队伍建设着手,以点带面,科教兴校,成果显著.具体做法如下: 1,组建层级管理网络.
学校把航模科技教育作为学校工作的重要组成部分,专门成立了社团成员航模活动领导小组,由分管校长负责,由各职能部门领导和专职科技辅导员组成.每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划,并组织实施,带领专业老师,班主任,组织各班开展丰富多彩的科技活动.
2,加强对辅导辅导员的监管.
学校每学期都会选派专兼职航模辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座或者沙龙等形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训.
3,各项航模竞赛活动的常态化.每年,社团除组织成员参加全国省,市教育局,体育局和市科协开展的各项航模活动外,还要积极开展校级航模社团活动,并且作为一个常态下的工作.三,航模活动社团主要活动.
1,培训活动.
为使社团能积极参加各级各类航模活动,我校建立了航模活动三级培训模式.具体做法是:其一,航模活动与综合实践活动相结合,从实际出发,结合社团成员年龄特点利用每周的综合实践活动课开展活动,对社团成员进行普及培训;其二,在社团活动时,由专职辅导员对社团成员进行重点培训;其三,组建学校航模队,聘请航模国家一级裁判陈清华教练为校外辅导员,对社团成员进行专业培训.
2,比赛活动.
我们每学期组织社团成员参加各级各类航模比赛,在让社团成员增长知识的同时,锻炼社团成
员的各方面能力.
3,节假日或者暑期活动.
我们利用节假日和暑假结合各级各类比赛间隙组织社团成员举行航模夏令营,参观南京科学宫,上海科技馆,航天航空博物馆等,丰富社团成员航模知识.
四,意义及影响.
在各级领导的关怀与重视,社团辅导员的辛苦付出,以及社团成员的努力拼搏下,我校在航模活动方面取得了丰硕的成果:
1,进一步加强了学校政治思想道德品质教育.在航模的制作,安装,调试,竞赛的全过程中,可以看出社团成员是否有团队意识,是否实事求是,是否有不怕失败,勇于进取的拼搏精神,是否爱护公物和他人财物,是否乐于帮助他人.由于本活动对社团成员有巨大的吸引力,对个别行为习惯,思想品德欠佳的社团成员进行了正确的引导,这时他们易于接受,成效较大.如五(8)班的李明和滕中云,他们俩都喜欢航模运动.班主任老师说如果他俩想去参加航模比赛,那么必须搞好团结.为能争取去参加比赛,他俩很快搞好了团结,在训练比赛中还互相帮助,交流经验,很快成了好朋友.
2,进一步培养社团成员良好的心理素质.有部分社团成员学习成绩好,但心理素质差,比较脆弱,经不起成功,特别是失败的考验,对他们的发展十分不利.而航模活动的全过程,可以培养他们的耐心,细致和毅力.由于模型飞机对社团成员有强烈的吸引力,社团成员都希望自己组装的模型能在空中航行很顺利.若在辅导员的引导下,使他们逐步实现这一愿望,从而享受到成功的喜悦.社团成员从此可以领悟只要有正确的方法,不懈的努力,善于学习,就可以把事情做好,从而培养了社团成员的自信心,形成坚忍不拔的良好心理素质.竞赛不可避免有成功和失败.社团成员通过多次竞赛,能清醒地懂得如何正确对待成功和失败.这样他们走向社会后能正确对待挫折,增强竞争意识和能力.
3,进一步培养社团成员劳动技能.社团成员在航模活动中,要制作一艘精美的模型是需要多种工具,如:钳子,锉刀,小刀,改刀,电烙铁,胶水等,通过模型的制作可以使他们掌握这些工具的正确使用方法和技巧.模型的调试,竞赛大都是在野外,模型的搬运,跑动,回收等,这样将逐渐提高社团成员的素质.
4,进一步培养社团成员的观察力,分析力和综合解决问题的能力.要使模型航行得又快又好,并不是一件简单的事.社团成员只有通过敏锐的观察,才能找出模型的偏入,航行不快等原因,并进行分析,不断地改进,这都需要多次实践,才可达到.这样一来培养了社团成员的观察能力,分析能力和综合解决问题的能力.
5,进一步培养社团成员勤俭节约的作风.在制作模型的过程中是需要多种材料,不少社团成员是利用废旧材料通过自己动手加工制作而成,如:自行车钢丝制作转轴,废乒乓球制作成雷达等等.让身边的废物变成宝,这样培养了社团成员的艰苦朴素的作风.
6,进一步培养社团成员的创新能力.不少社团成员不满足现有套装模型的外观,速度,于是他们自己动手给模型喷漆,尽可能逼真地表现模型与真船的外观相同.速度不行他们就自己改装电动机,改进转动部分等等.通过这一系列的改进培养了社团成员的创新能力.
一分耕耘,一份收获.航模活动社团成员参加各级各类航模比赛捷报频传,屡获殊荣:自２０１０年参加市体委(体育局)举办的航模赛,共获得市团体一等奖50个,团体二等奖31个,体三等奖12个,社团成员个人奖203个;自２０１０年参加江苏省青少年航模比赛以来,共获得省团体冠军8个,团体亚军2个,团体季军5个,社团成员个人奖82个;在派队参加的两次全国\"飞向北京\"全国青少年航空(航天)模型总决赛中,共获得一等奖4个,三等奖2个.《江南晚报》《新滨湖》《无锡教育》等媒体也对此做了宣传报道,进一步扩大了学校航模的影响力与知名度.五,展望.
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.回眸过去的足迹,我们经历了困难,体味着艰辛;见证了成长,分享着喜悦.不容置疑,航模活动作为一项传统的科技活动,对社团成员各种兴趣的建立,各种能力的培养都是有十分突出的作用的.展望未来,学校将深入实施素质教育,不断深化教育改革,倾力打造航模特色品牌,积极朝\"育一流人才,创特色名校\"的目标奋进.我们坚信,航模,这朵华小百花园中的奇葩,将开得更加艳丽动人!
第16篇：小学三年级数学初级班工作总结
小学三年级数学社团初级班工作总结
指导老师：李翠玲
数学在小学教学中占据着重要地位，特别是三年级学生能否喜欢数学对未来数学的学习影响极大。本学期我担任三年级数学初级班的教学工作，旨在提高学生的数学基础知识，培养学生对数学学习的热度，提高学生的反应能力、自信心等综合素质。现作如下总结：
一、教学总体思路
为了提高学习数学的兴趣，提高课堂教学效率，使这里的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、转变教学理念，以新理念开新局
开课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。
三、精心准备，以新方式开展每一次的课堂教学
1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
2、培养他们独立思考的习惯，大胆的走上讲台的行为。几乎每节课堂，我都会以表扬、奖励的形式鼓励他们勇敢的表达自己的想法，一学期下来，课堂活跃了，喜欢发言、喜欢表现自己的孩子多了--------
3、实行\"低、多、快\"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。根据学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正。
4、个别学生的重点辅导。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。不可能所有的学生都是一个水平，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。对于基础较差的学生平常要关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识，并且合理运用“成功学”，适时体验成功的快乐。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。课堂上，允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。作业本上，我采用奖励“小苹果”的方法;学习过程中，有效运用以班为单位“捆绑加减分”，这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
五、成绩与收获
经过一个学期的努力，本班学生对数学兴趣浓了，在基础知识的学习上有很大的进步，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。
七、问题与努力方向
学习过程中，由于课程知识、活动方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。所以以后要继续加强以下几点：
1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。
第17篇：美术初级班教学计划
a.绘画类
目标：
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类
目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
（二）高级班
a.绘画类：
目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。
a.手工类：
目标：
1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
月计划
九月份教学计划：
初级班：
a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
十月份教学计划
初级班
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。
b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
第18篇：书法初级班教学计划
书法初级班教学计划
一、教学目的
1．丰富学生的课余生活； 2．增强学生的综合素质； 3．培养学生对书法的兴趣；
4．提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二．教学重点：
初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第19篇：初级班舞蹈教学计划
初级班舞蹈教学计划
新学期新的开始，本学期由我担任初级班舞蹈课的教学工作，通过以前的经验，我对中班幼儿的基本情况还是大致了解的。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
本年级的教学任务也很明确：
1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。
2.认识身体部位的左右。
3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
二月——
第三周：
基础训练内容：
1、列队、坐姿，
2、站姿、勾绷脚练习
3、正压腿
4、侧压腿
第四周：
基础训练内容：
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3、基础训练内容：拉肩练习
4、舞蹈组合内容：《走步》
三月 -- 第一周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应一《大苹果》
第二周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应二《看星星》
第三周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容： 扩指《保护小羊》
第四周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容： 弯腰转腰《小钟》
四月-- 第一周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容：前压腿组合
第二周：
1、基础训练内容：吸伸腿练习
2、舞蹈组合内容： 双吸腿组合
第三周：
1、基础训练内容：小八字步、大八字步
2、舞蹈组合内容： 脚位组合《擦玻璃》
第四周：
1、基础训练内容：头部练习
2、舞蹈组合内容： 头的动作组合
五月-- 第一周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作 第二周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作
第三周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合二的分解动作
第四周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合三的分解动作
六月-- 1.基础训练的整体复习
2.舞蹈组合的练习
第20篇：初级班舞蹈教学计划
初级班舞蹈教学计划
新学期新的开始，本学期由我担任初级班舞蹈课的教学工作，通过以前的经验，我对中基本情况还是大致了解的。下面我根据年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
本年级的教学任务也很明确：1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。 2.认识身体部位的左右。
3.认识音乐节拍，培养按节拍做动作。
4.培养带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
第一周：基础训练内容：
1、列队、坐姿，
2、站姿、勾绷脚练习
3、正压腿
4、侧压腿
第二周：基础训练内容：
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3、基础训练内容：拉肩练习
4、舞蹈组合内容：《走步》 第三周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应一《大苹果》
第四周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应二《看星星》
第五周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容： 扩指《保护小羊》 第六周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容： 弯腰转腰《小钟》 第七周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容：前压腿组合 第八周：
1、基础训练内容：吸伸腿练习
2、舞蹈组合内容： 双吸腿组合
第九周：
1、基础训练内容：小八字步、大八字步
2、舞蹈组合内容： 脚位组合《擦玻璃》 第十周：
1、基础训练内容：头部练习
2、舞蹈组合内容： 头的动作组合
第十一周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作 第十二周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作 第十三周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合二的分解动作 第十四周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合三的分解动作 第十五周1.基础训练的整体复习2.舞蹈组合的练习
