榆林高新区第一中学
YULIN GAOXIN NO.1 MIDDLE SCHOOL
北京四中房山校区参观
培训学习心得
组
别: 信息组
姓
名: 石旭琴
北京四中房山校区参观培训学习心得
在秋高气爽的十月份我们也有幸参观了北京四中房山校区，最初的目的是以信息化论坛为由而来的，据说这是一所信息化发展比较快的一所学校，还记得这是又一次踏入北京，我们在长途奔波之后终于有了落脚的地方，在晚饭之余我们跟随行的同事了解了一些关于北京四中的一些情况，至始至终还是存有一定的幻想和疑惑。旅途的奔波使我很快的进入梦乡，第二天一大早就醒了期待着北京四中房山的参观之行，在吃过早餐之后我们登上了去校区的路途，没过多长时间好多人都说我们快到了，此时的心中充满了向往和期待，心想到底是什么样的校园会让全国各地的知名校长都来参观和学习呢。时间过得真快啊，等自己醒悟过来之时就已经有一栋栋灰色的建筑群映入眼帘，据说这所学校的建设由北京万科携手北京四中共同设计和建设历时共四年
感受一：独具特设的校园建设
北京四中房山校区规划总建筑面积54414平方米，地下一层，地上六层，包括教学楼和宿舍楼，学校仿佛悬浮在两个花园中，整体的建筑形式是一个有机的、自由流动的、如根茎般的架构。它的侧立面营造出半维合式的公共空间，就像中国传统的行走式园林般，这些空间同时也是学校的诸多入口。宽敞的室内室外走廊，充分考虑到孩子活泼好动的天性，打破传统学校走廊笔直、漫长、枯燥的形象，采用奔跑式的动感流线型设计，让孩子的课间活动变得更生动有趣。北京四中房山校区屋顶的一大片种植农田独具特色。已不知道多久已经没感受到如此质朴的土地，并非我们平日所见裸露在马路道旁的那一小块尚来不及覆盖的板土，而是能散发出泥土清香的肥沃土壤。孩子们能在这里重新找回告别城市许久的农田的味道，真正接触土地，明白对于一个国家而言土地所蕴含的深切感情，更能亲自动手培养植物，理解一个事物由无到有所需要付出的艰辛。学校的地面不再被教学楼所分割，整个地面形态是一个连贯的整体。室外的花圃被引入了教学楼内和教学楼形成了一个连贯的生态形态，传统教学楼的束缚由此被打破。和宽敞的奔跑走廊一样，孩子们能够在课余时间最大限度的接触到自然，全身心感受无处不在的天然气息，享受难能可贵的课余放松。
感受二：跨时代的教学模式彰显办学特色
我们跟随着大群的人进入之后看到的是一些时代的高科技产品，旁边有一些服务人员在给我们讲述这些电子平台的应用和效果，之后我们也随着时间的安排集体听了房山校区的各个成功人士和知名教授的讲述，刚调入在北京四中执教的黄春校长说：“到底什么样的一节课是好课？在这个永远没有标准答案的问题中，我们一直走在探索的路上。”北京四中的课堂不完全是传统型的课堂，老师讲课也不完全是传统的模式。今天的教育价值体系是从几十年来老师们课堂上的实战教育经验中汲取出来的。这些价值体系中的很多元素是课程标准或考试说明中没有的，但却是青少年成长所必需的。从校领导多年听课和评教中总结好课程的四大共性。即：有知识、有方法、有生活、有境界。有知识、有方法的课虽算是好课，但还差很多；如果有生活，那就更好了；如果讲课能上升到精神层面，那就已经足够完美。仅仅把学知识与考试重点挂钩是一种价值迷失。尤其是在非毕业年级，这样会使学生学习倒胃口，这样的教学是不成功的。价值引领而非考试导向的知识教育，会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。
北京四中的教育理念是“以人育人，共同发展。”一个好的课堂，应当是充满正能量的课堂，是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂；是充满了热情、激动、情感激荡和心灵互动的课堂；是将精神和人格引向高尚的课堂。如此好的课程标准，使得家长们都热切盼望孩子能进入百年四中，享受最好的教育资源，希望正在此生长，这必将成为房山区教育梦想腾飞的起点。
经过一天的学习和参观之后让我深刻感受到北京四中能给孩子们是那种自由的开放的学习方法和空间。百年名校，房山校区万科筑造，是一所真正以人文关心学生成长与发展的田园学校，在这样的田园学校会给孩子一个美好的未来。
