推荐第1篇：春秋少先队工作总结
2014年春秋学期少先队工作总结
这一年，我校少先队工作继续以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培育他们的民族精神和民族自豪感，努力提高他们的综合素质，围绕建设教育强市的发展目标，继续加强少先队的固本强基工程，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，推进队活动与基础教育课程改革相结合。
下面，我对所做工作分类进行小结：
一、加强和改进未成年人思想道德建设
1、以“社会主义核心价值观”主题活动为导线，开展中华民族历史、中华传统美德等系列宣传教育活动。从具体生动的故事入手，把抽象的民族精神变为少年儿童易于理解和接受的内容。秋学期，我们大队部组织开展了“国旗下的讲话”、一系列的“说优点、找不足、手拉手、同进步”主题队会，各中队根据自己的实际情况，开展了不同形式的活动，让队员们在丰富多彩的活动中增强对民族精神的理解，从而达到加强队员们思想道德建设的目的。
2、在春学期的班队活动中举行了“讲一讲”、“手拉手”、“ 看一看”、“ 做一做”等活动，特别是“讲一讲”和“手拉手”活动，由中队辅导员开展队礼仪知识活动课，向一年级少年儿童讲解党对少先队员的希望，讲解党、团、队的关系，讲解队章和队礼精神，重温誓词。还让
学校大队委干部对一年级新队员进行手拉手活动，学会正确佩戴红领巾，学会正确的敬礼姿势，学会报数。大队辅导员组织队员观看少先队活动课。“六一”前夕鼓励队员做一件好事，如爱心助残、劳动最光荣等、全校做一份“红领巾相约中国梦—少先队基础知识”问卷。
3、秋学期，邀请校外法制校长来我校进行法制知识讲座。通过组织观看系列专题教育影片，切实让队员加深对毒品等社会上的不良因素危害性的认识。我们多次利用“道德讲堂”系列专题教育队员，并及时召开班队总结会，交流观看心得，让教育精髓根植于队员心灵深处。
二、切实加强少先队的固本强基工程
1、队部室建设
少先队队部室是学校必备的少先队组织学习、讨论和研究少先队工作的场所，做好少先队队部室的工作是少先队基础建设和阵地建设的重要内容。由于队部室占地面积有限，我们就更有必要充分利用每一寸空间。因此，学期初便组织有关部分队干对队部室进行全面清点，所有器材、服装等都重新设置摆放，这样一来，原本相当有限的空间就显得“宽敞”多了。此外，还安排了值勤队干对队部室的宣传栏、清洁卫生、桌椅摆放等进行定期维护。
2、辅导员配置及培训
经过了一年的班队分离管理体制试验后，相比之下，传统的班队结合管理效果还是比分离管理的效果稍佳，因此，我校中队辅导员配备仍按班队结合式配置，即各班主任同时担任各中队辅导员。辅导员配置定好后，我们便着手开展辅导培训工作，认真学习中队辅导员工作职责，定好中队工作计划及个人技能进修计划等，为本学期能够顺利开展各项工作打下了扎实的基础。为了不断充实辅导员理论及技能水平，经常给中队辅导员做了一次别开生面的培训。此外，通过定期培训，交流中队工作经验等，有效提高了团队工作能力。
3、队干培训
培训一支得力的队干队伍，是一个成功的少先队大队部的必备条件。秋学期，组建了66人的鼓号队，秋学期，队干部的挑选全部来自这两支队伍之外。由于近半数人员从未参与过队干工作，因此，秋学期的队干培训显得少许吃力，但这并没有成为阻碍队干培训的绊脚石。定好队干人选后，大队部便开始组织培训，主要方式是以旧带新，通过老队干扶助新队干，每次队干会议及培训会议都安排时间作队干工作交流，另外，辅导员定期了解新队干的发展情况，并及时给予指导，不出一个月，所有新队干已经完全能够胜任队部交给的任务，并且部分队干完成得十分出色。
4、队组织发展
送走了一批老队员，春学期我们又迎来了一批新队员。在“六一”前夕，我校大队部举行了简单而隆重的新队员入队仪式，仪式上，大队辅导员给新成立的两个中队还授予了中队旗。这次共发展一百三十多名新队员，在队前培训中，所有预备队员均认真学习，顺利通过培训。在这里，谨希望所有新老队员珍惜来之不易的今天，爱护胸前佩戴的红领巾，为队组织多做贡献。
5、完善宣传工作
这一年，队部宣传除了继续做好宣传栏外，还花大力气在校园中开设了一个“红领巾广播站”的栏目，有了广播站，我们每天进行好人好事播报。不仅能够锻炼队员的胆量，这对于那些做了好人好事的同学来说，激励作用更进了一步。为了能够更好地发挥广播站的作用，还需培训一批得力的宣传能手，这都需要在以后的工作中不断努力。
总的来说，这一年的工作细小而又繁杂，但我从中体会到了苦中有乐。
流山中心小学少队部
2015年元月
推荐第2篇：春秋
银海弄潮写春秋
——记交城县农村信用合作联社理事长崔靖
交城县农村信用合作联社理事长崔靖，三年如一日，怀着一颗为人民服务，为经济建设服务的赤诚之心，廉洁从政，勤政为民，恪尽职守，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的工作业绩。三年来，他带领信合一班人，紧紧围绕“降比、减亏、支农、增存、控案”的十字方针，突出效益核心，紧扣业务中心，把握管理重心，开创了新形势下交城信合事业的新局面。到2009年7月末，全社各项存款余额18.6亿元，比三年前增加10.5亿元，增长129.6%；各项贷款余额11.3元，比三年前增长64%，盘活不良贷款13175万元，占比下降41.34个百分点，创经营效益9211万元，比三年前增效7041万元,取得了农民、经济、信用社“三赢”的良好成绩，实现了资金营运无违纪、会出结算无事故，三防一保无案件的“三无”目标。县联社先后被授予全市信贷管理先进单位、市级党风廉政建设先进单位、吕梁市文明和谐单位、省级文明单位；全国支农先进单位；2008年度中国银行业文明规范服务示范单位；全市优质服务单位、年度工作先进单位；全县信用社10个支部有7个被评为五号支部；14个信用社有2个被评为省级青年文明号。
一片赤诚 情系“三农”
崔靖同志经常告诫大家：贴心服务“三农”是农村信用合作社永恒的主题，离开农业、农村、农民，信用社就成了无本之木，无源之水。为拓宽服务新领域，崔靖同志带领信用社员工面向基层、面向农村、面向群众，转换经营机制，创新支农方式，始终把信用社自身发展置于全县农村经济发展之中。在优化支农服务上，积极实施“惠农工程”，不断扩大小额农贷的服务面，坚持做到“四个100% ”，即评级面100%、授信面100%、颁证面100%、持证农户贷款满足率100%。三年来，全县信用社共累计发放小额农贷11412万元，支持农户36988万户，评出一级信用村20个、向34778个农户颁发了《贷款证》，发证面达到94%（占评定户数），核定小额信用贷款1.25亿元。农民凭证贷款，极大地方便了农民，农户小额信用贷款余额达到12874万元。在创新服务手段上，每年组织30多个小分队，走村串户，送资金、送信息、送技术，发挥资金使用效益，做到牵科技线、架调整梁，建服务台、铺致富路，搭市场桥，帮助农民引进良种，推广科学技术，调整结构，增加收入，共为6120个农户上门放贷6269万元，占小额农户信用贷款总投放的48.2%。这一创新使小额农贷如阵阵甘霖普洒大地，使贷款之花结出丰硕的经济之果，“惠农工程”的实施，使全县3.6万农户受益，使农民人均收入达到了3561元，为新农村建设作出了积极的贡献。
2008年全球金融危机的冲击，县域支柱产业受到了严重
影响，崔靖同志审时度势，经过调查分析果断出击，先后向山西利虎玻璃集团公司、山西交城兴龙铸造公司、山西金桃园煤焦化集团公司、山西晋阳煤焦集团公司等5家有技术、有市场、有效益、守信用、抗风险能力强的企业发放贷款1.4亿元，帮这些支柱产业度过难关，带动了交城主导产业、优势产业的发展，在县域经济发展中发挥了支柱和主渠道作用。
一腔热血 执着勤政
崔靖同志是2005年11月由吕梁市联社党委任命为交城县联社理事长、党委书记的，当时的交城县信用联社问题盘根错节，经营亏损，管理混乱，职工人心涣散，全县仅有7.6亿元存款，5.4亿元贷款,其中,不良贷款占比达36%，更为严峻的是，当年亏损高达760万元。另外，信用社无牌子，无地位，无形象，无政策，无效益，在人们心中的地位尚属一片空白，支持“三农”更是纸上谈兵。在这严峻的现实面前，崔靖同志，没有退缩，也没有豪言壮语,只是清清白白做人，勤勤恳恳做事。充满着对事业执着的追求、对前途必胜的信心。为激发全社干部职工的创业创新热情，他组织全系统相继广泛深入地开展了“三个代表”重要思想学习、“优良传统、法纪法规、创业创新”三大教育和“铁的纪律、铁的制度、铁的管理”三铁教育以及“学查改”等学教活动，同全员一道努力实践“三个代表”，发扬“三铁精神”，牢固
树立创新观念和提高人均份额意识，把干部职工的思想从消极逐步引向积极，从物质刺激逐步引向创新创业，从单一的传统信贷服务转向全能化金融服务，从单一的信贷业务转向金融大市场，他的与时俱进、开拓创新精神，不断激发了员工拼搏向上的工作热情。全系统先后涌现出岗位标兵26人、业务能手113名、模范党员38名。
崔靖同志同志对工作有火一般的热情，他工作起来不分昼夜，是一个工作狂。他经常同工作人员一起共同探讨，学习新的信合业务，从中总结经验，掌握了一套过硬的业务本领。为促进各项工作的落实，他始终坚持从自身做起，从内控机制的建立和完善，队伍的建设、经营管理工作的开展，都一件一件地抓落实。为打破旧框框对信用事业的束缚，他从推进流程再造入手，落实联社职能部室对现行的各项管理制度进行再评价和梳理，对各营业网点的业务操作流程进行调查，逐步建立健全一套内控有效、管理严密、运行高效的经营管理制度。在机制建设上，他坚持以人为本，创新劳动分配机制，积极推进劳动合同制、竞争上岗制、末位淘汰制，搬掉了铁交椅，砸毁了铁饭碗，打破了终身制，增强了员工的危机感，实现了管理机制的创新，使交城联社步入了业务发展的快车道。
一杆标尺 从严管理
崔靖同志经常说，“干部要常浇三盆水，一盆洗头水，
保持清醒的头脑，一盆洗手水，保证两袖清风，一盆洗脚水，保持朴实的作风”。为此，他组织信用社一班人，进一步建立和健全了各项制度和责任制，使信用合作管理走上了制度化、规范化的轨道。围绕增收节支，狠抓经营承包责任制、扭亏增盈责任制、绩效考核责任制三个到位。在经营体制上，建立和完善考核机制。联社以信用社为单位，全面实行“定存款、定贷款、定收入、定支出、定利润，联系工作质量”的五定一联经营机制。
为盘活不良贷款，优化资产结构，他组织成立了不良资产清收管理部，对万元以上的不良贷款实行点收销户。联社党委领导每人联系5个乡镇，股长每人联系5个村，信用社主任每人联系5个企业，分别负责开展联系单位不良贷款的清收工作。全体干部职工参与清收不良贷款，仅2006年收回销户贷款3478笔、1602万元，化解村级债务1160万元，收回盘活村集体贷款1093万元。同时，大力推行责任贷款“设笼”收、“钉子”贷款依法收。全面清理审计出工作责任及借冒名贷款809笔，金额4261万元，联社建立台帐跟踪管理，逐笔销记，督促清收。还与公、检、法等部门联合对26个有还款能力的赖债“扯皮户”依法起诉和对不规范借据合同全面进行资产保全，共计保全贷款7028万元。
为管好信贷资金，县联社成立了信贷审查管理委员会，负责每笔大额贷款的审查、发放和事后监督，力求将信贷风
险降到最低限度；积极倡导信贷业务经营新理念，优化客户结构，实行信贷择优新机制，强化贷后管理，推行责任人提前认定，按照贷款收回情况跟踪究责，极大地提高了信贷质量。全县信用社贷款到期收回率连续三年保持100%；为了防范经营风险，除加强审计队伍建设，加大常规的审计稽查力度外，自2006年起，每年初，他亲自组织在全县开展以“五查、五追、五纠”为内容的内控制度执行情况大检查，累计查出违规违纪27个单位、110次，共罚款近3万元，及时纠正违规行为。规范科学系统的管理，为信用社稳健、持续、快速发展奠定了坚实的基础。这一创新做法受到了省联社的充分肯定，在全省农村信用社交流推广。成为全省农村信用社系统信贷管理的一面旗帜。
一身正气 清正廉洁
崔靖同志办事沉稳，对人亲和，不摆官架子，经常与职工一道同甘共苦，使职工们感到与他在一起干工作其乐无穷。人常说：“时位之移人”。联社理事长是管钱的官，更应该时刻谨慎，崔靖以实际行动做出表率以身作则，廉洁自律，他经常教育干部职工要耐得住寂寞，守得住清贫，抵得住诱惑，不要被“糖衣炮弹”俘虏，在五亲六眷上，他坚持按原则办事，把好权力关，不徇私情，不为亲戚开绿灯，顶住各种压力，一视同仁；对待金钱，一尘不染，拒腐蚀不沾，还教育亲属、子女要“君子爱财，取之有道”，自觉抵制各种
礼品、礼金，无论是单位职工、还是其他朋友，有事可以到办公室交谈办理。三年来系统内干部职工，社会上有求办事人员从未进过他家的门，三年来共拒收礼金、礼品36000余元。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。面对成绩和荣誉，崔靖并没有满足自我，而是以更加饱满的热情，坚定了信心，昂扬的斗志，带领联社一班人团结奋进，开拓进取，用自己的智慧和胆略，向着人生最高境界拼搏，描绘交城县联社更新更美的蓝图！
推荐第3篇：春秋德育安全工作总结
2013春学期德育安全处工作总结
回顾一一学期的工作，各位同事的关心支持下，我认真落实国家有关学校德育安全工作的各项要求，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，杜绝了不安全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高，较好的完成了各项工作。现将本期工作情况总结如下：
一、抓好德育工作
1、健全德育工作领导机构，加强德育队伍建设，明确分工与职责，夯实德育工作任务。
2、确定学校德育目标，制定好德育计划。在充分调研的基础上，根据上级有关要求，结合我校校情学生的实际，提出切实可行的德育目标。根据德育目标制定出详实的德育计划，坚持一月一个重点。
3、开展好德育实践活动，使学生在实践中受到教育。
活动是德育教育的载体。一年来，坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的德育实践活动。
3月份，开展了学雷锋活动。以“学雷锋 做有道德的人”为主题的征文比赛。 4月份开展文明礼仪教育月活动，编印了《学生文明礼仪》，组织学生学习，引导学生做一个说文明话，办文明事，做一个文明人。在学生进行了感恩教育，邀请全国著名演讲专家张新生教授到校激情演讲。
5月份开展了以“学雷锋 做有道德的人”为主题“中国人寿杯”中学生演讲、小学生讲故事比赛”，举办了“第四届校园文化艺术节文艺汇演”
6月份在全校举行了“我的中国梦”征文比赛、演讲比赛，在全校开展校园之星评选活动。
7、新增了男女生寝室墙面宣传标语，更换了教室内外宣传标语，建设沿主干路文化墙。
二、抓好安全工
1、健全安全工作领导小组，进一步夯实安全责任。重建安全工作领导小组，明确分工与职责，夯实安全工作任务。
2、完善安全制度，明确安全责任。在已有安全制度的基础上，对安全制度进行了修改，做到个环节责任清楚，责任到人。
3、广泛开展各种活动把安全教育落到实处
（1）、开学初与各班班主任签订安全责任状
（2）、各班务必在期、期中、期末集中对学生进行安全教育
（3）、一月一主题
2--3月份：饮食安全和春季传染病防治。
4月份：预防溺水教育，发致学生家长一封信、悬挂横幅、在学校周围水域树警示牌、出防溺水专刊等。
5月份：防震减灾教育，整理编印防震减灾宣传单，在班内张贴，要求班主任专题宣传。
6月份：防毒教育，发放防毒宣传单，发《再致学生家长一封信》提醒家长注意暑期学生安全。
4、整理各种资料归档入盒。
总之，一学期来，在全体教职工大力支持帮助下，德育工作取得了不少成绩，杜绝了不安全事故的发生，为提高我校教育教学质量奠定里良好的基础。
推荐第4篇：梨园春秋
梨园春秋 一戏曲的起源
1、中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎的原始宗教歌舞。这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”，其中便蕴含着戏曲的萌芽。
2、春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。
3、宋代社会经济迅速发展，出现了许多喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。两宋之际，在浙江温州一带流行起一种戏曲，称南戏。南戏用多种表现手段演出完整的故事情节，形成完备的戏曲形式。
二、元杂剧与昆曲
1、元代进入了古代戏曲的黄金时代。元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟。其中用演员虚拟动作表现剧中时空场景更替的手法，形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。（关汉卿是元杂剧的奠基者）（王实甫《西厢记》）
2、明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期。兴起于江南昆山的昆曲，文词典雅华美，寓意深切，发音吐字讲究格律板眼。昆曲的表演以载歌载舞为主要特色，将柔曼的舞姿融入婉转优雅的唱腔中，给观众以极大的视觉、听觉享受。（汤显祖《牡丹亭》）
3、明中后期，熔诗、乐、歌、舞戏于一炉的昆曲风靡大江南北，发展成全国性剧种，对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远影响，因而被誉为“百戏之祖”
三、“国粹”京剧
1、明清时期，北京作为政治、经济和文化中心，不仅是达官贵人的天堂，各地商人也纷纷建立会馆、商号。为满足皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要，四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。
2、清乾隆年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班相继到京城献艺。徽班兼容并蓄、融会贯通，吸取了湖北汉调以及昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上也受京城文化的熏陶浸染，更加规范考究。经过不断融合吸收，在北京形成了新的剧种——京剧。
3、京剧集古代戏曲艺术之大成，发展出一套近乎完美的艺术程式，从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、旦、净、丑四大行当，在表演艺术上发扬象征虚拟、歌舞并重的传统，综合运用唱、念、做、打等艺术手段，用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛，在“字正腔圆”的唱腔、念白中渗透着诗、词的文学情韵，亮相和定型则给人以雕塑的美感，在小小的戏台上随心所欲地展现大千世界。
3、京剧将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”，在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。
一、选择题
1.下列我国古代戏曲形式出现的先后顺序是（
） ①杂剧 ②昆曲 ③南戏 ④京剧
A.①②③④
B.③①②④C.①③④②
D.②③①④ 2.京剧的“京”指的是下列哪个朝代的京城（
） A.汉
B.唐
C.宋
D.清
3.下列组合项反映了我国戏剧发展的历程，其中包括我国戏曲萌芽和成熟的标志，它们分别是（
）
①傩戏中使用的面具 ②元代杂剧壁画 ③京剧《玉堂春》 A.①②
B.②③ C.①③
D.①②③
4.京剧已被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产名录”。下列关于京剧的表述错误的是（
）
A.是商品经济发展下地域文化交融的产物B.比较全面地体现了中国戏曲的精华 C.把中国古代戏曲艺术推向了成熟D.是全人类共同的文化遗产 5.下面《同（治）光（绪）十三绝》主要体现了（
）
A.京剧是在徽剧、汉剧的基础上发展而来的B.京剧角色的行当划分比较严格 C.京剧在同光年间曾中断D.京剧被誉为“百戏之祖”
6．与戏剧的源头——傩的最初产生有直接关系的因素是(
) A．政治因素
B．宗教巫术C．经济因素
D．文化艺人的创作
7．两宋之际，南戏能够在浙江温州一带流行的根本原因是(
) A．城市经济繁荣
B．民间艺人的努力C．瓦舍的出现
D．民间歌舞云集地 8．元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，标志着中国古代戏曲的成熟。促成元杂剧昌盛的直接原因是(
) A城市经济的繁荣发达B蒙古贵族的欣赏口味C知识分子地位的变化
D市民阶层的壮大 9.如图是中国国家邮政局发行的《昆曲》特种邮票。下列关于昆曲的说法错误的是(
)
A．兴起于江南昆山B．鼎盛于明中叶到清中期 C．被誉为“百戏之祖”D．《西厢记》是昆曲代表作
10．京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国粹”。下列对其艺术特色的表述，不正确的是(
) A．京剧集古代戏曲艺术之大成，发展出一套近乎完美的艺术程式 B．表演艺术以说、学、逗、唱为手段
C．用铜锣和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛 D．角色划分为生、旦、净、丑四大行当
11．《永顺县志》载：“永俗酬神，必延辰郡师巫唱演 。至晚，敲锣击鼓，人各纸面一。”其中 处最可能是(
)A．傩戏
B．南戏C．杂剧
D．昆曲
12．把中国的戏曲艺术称为“梨园”，把学习戏曲的人称为“梨园弟子”，这一称谓的起源应该追溯到(
)A．春秋战国 B．唐代C．宋代
D．元代
13．《东京梦华录》中记载：“瓦中多有货药、卖卦……纸画、令曲之类，终日居此，不觉抵暮。”材料中的“瓦”是(
)A．专门的贸易场所
B专门的娱乐场所C旅舍
D学校 14．南戏用多种表现手段演出完整的故事情节，形成完备的戏曲形式，在我国戏曲史上占有重要地位。下列有关南戏的说法，错误的是(
) A．南戏是随着宋代商品经济的发展逐渐形成的B．南戏主要在宫廷内流行 C．南戏的体制比较自由D．南戏表达了劳动人民的愿望和要求
15．据载，“四大徽班”之一的三庆班于1790年进京为乾隆祝寿，为乾隆帝所宠爱。后因臣下议论，道光帝将其驱逐出宫。徽班从此在北京民间继续演出，广受欢迎。据此，京剧兴盛不衰的根本原因是(
) A产生在全国政治文化中心B受统治阶级的推崇 C融合吸收了多个剧种曲调D京剧艺术的大众化
16．京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色，曹操是白色，包拯是黑色…你认为“红脸”表示(
) A．忠勇正义
B．奸诈狡猾C．凶猛残暴
D．刚直果敢
17．京剧是中国的“国粹”它用趋于虚实结合的表现手法，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。下列关于京剧的说法，错误的是(
) A．道光年间，出现“徽汉合流”局面B．同治、光绪年间，京剧走向成熟 C．京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟
D．京剧以表演历史故事为主，角色分为生、旦、净、丑四大行当
18．宋以后是戏曲发展时期，三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成神，宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。材料表明(
) A．戏剧是加强思想控制的工具B．儒道佛在民间传播逐渐合流 C．市民文化需要世俗神化英雄D．戏剧在社会上发挥教化功能 19．从元杂剧、昆曲、京剧的兴衰中我们可以得出的认识不包括(
) A．艺术不能脱离群众B．艺术应随时代发展变化而推陈出新
C．艺术门类之间应相互学习、兼收并蓄D．艺术应保持原有风貌，不要随时代变化而变化 20．根据所学推断，宋元时期在今天北京地区产生的古代戏曲形式是(
) A．皮影戏
B．南戏C．杂剧
D．京剧
21 关于元代戏曲——杂剧的有关说法符合史实的①是兴起于北方的一种戏曲②包括诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式③有完整的故事情节和角色配合④其发展利益于城市经济繁荣与市民阶层壮大 A①②③④
B②③④
C①②③
D②④ 22．先秦时期天子或诸侯重视“傩”的主要原因是
A避邪消灾，驱逐恶魔 B奢侈享乐，声色犬马 C确保社稷兴衰存亡 D受民间风俗的影响 23．宋代出现专门的娱乐场所是
A坊市
B集市
C瓦舍
D店肆 24．宋代的南戏
A流行于长江以南 B政坛失意的知识分子创作
C与北方杂剧遥相呼应
D揭露社会黑暗，贴近百姓生活 25．中国古代戏剧成熟的标志是
A傩戏的出现
B南戏的广泛流行 C说书的出现
D杂剧兴起 26．元杂剧由多种表演形式结合而形成，包括①诗词②对白③音乐④舞蹈
A①②③④
B①②③
C②③④
D ①③④ 27．与元杂剧流行无关的社会现象是
A城市经济繁荣
B市民阶层的壮大C知识地位的变化
D元朝统治者的提倡 28．元杂剧的奠基者和杰出代表是
A关汉卿
B白朴
C马致远
D郑光祖 29．在徽班进京之前，在京城进军之前的剧种是
A昆曲
B弋阳腔
C梆子腔
D越剧 30．元杂剧是比较成熟的戏剧形式主要因为
A、戏曲在元代其形式与内容达到了完美结合B．《窦娥冤》在当时反响很大，并长演不衰
C、它把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉 D．它把音乐、说唱、舞蹈、念白熔于一炉
31.元曲是
A在两宋词的基础上形成的歌词
B京剧的前身
C元杂剧和散曲的合称
D元代人们口头流传的一种艺术形式C 32．阅读下列材料：
材料一 为了适应戏曲剧情和表演的需要，京剧吸收了中国戏曲的传统角色划分，依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等方面将演员划分为生、旦、净、丑类，称为四大行当。……净，又称花脸，显示剧中人物的特征，红色代表忠勇正义，如关羽。——《京剧行当》
材料二 饮酒仰脸要翻手，喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。 ——戏曲谚语
材料三 蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。——《说唱脸谱》
(1)根据材料
一、二回答京剧的特点。
(2)根据你的了解，说出材料三中“红脸的关公”“白脸的曹操”“黑脸的张飞”的脸谱分别表示的含义。
(3)现在有一种观点认为，京剧发展到今天，已难以反映当前的现实生活，也不适应现代人的欣赏口味，所以观众越来越少，只能日渐衰亡。结合材料二，请你驳斥这种观点。 (4)请你谈谈该如何继承和发展中国传统的京剧艺术。
33.法国历史学家雅克•勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：
材料一 （东京）街南桑家瓦子……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。——（宋）孟元老《东京梦华录》卷二
材料二 梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。 ——（清）钱泳《履园丛话》卷十二
材料三 金阊（今苏州城西北）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 ——（清）顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上
材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。——高劳《东方杂志•农村之娱乐》卷十四 （1）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？（5分）
（2）依据材料
一、
二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（15分）
（3）材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料
三、四，概括戏曲的主要社会功能。（10分）
（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？（10分）
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BACDB ABBBD ACDDC ACCDD ADAAC
C 32(1)在艺术程式上将角色分为生、旦、净、丑四大行当，不同的行当有不同的脸谱谱式，京剧表演具有虚拟性特征。
(2)红脸脸谱表示忠勇义烈；白脸脸谱表示狡猾奸诈；黑脸脸谱表示刚烈、正直、勇猛。 (3)①京剧博采众长，成为戏中之王。②在艺术多样化的今天，京剧也不断地与现代音乐、艺术相结合，推陈出新，适应群众需要。③京剧是中国传统文化的瑰宝，有着深厚的历史文化内涵，应当加以珍惜和保护。
(4)对待中国传统的京剧艺术既要继承和弘扬，同时又要与时代相结合，不断地创新和发展。 33（1）娱乐演艺场所。（2）商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。（3）京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。（4）史学研究领域拓展。 解析：（1）问根据材料信息可概括出“瓦子”的性质。（2）问结合材料信息和相关历史背景分析戏曲发展的原因。（3）问根据时间判断剧种，依据材料信息归纳其社会功能。（4）问在理解材料的基础上予以回答即可。
推荐第5篇：春秋轮回
春秋轮回，光阴如梭，回首自己十五年来在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴感慨万千......这些年使我体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚，铸造辉煌，当我看到患者把生命托付给我的无助的眼神，当我看到自己用百倍的努力把一个生命垂危的患者从死亡线上拉回到生命的春天时，面对那些失而复得的生命，那些来之不易的欢笑，我就会感到欣慰，我会感到无比的自豪，无比的快乐，我们的职业被誉为“白衣天使”，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉.
我们的工作不惊天动地，但是我们的工作是春天的滴滴细雨，让生命的原野再现新绿，似深秋的一片红叶悄然飘落，天使的青春已融为患者康复的笑容;我们将会继续与病人的生命同行，让患者因我们的护理减少痛苦，因我们的安慰而树立信心，使我们的健康指导有所收获。 是护理工作伴随我一步步的成长和成熟，我应该感谢我的职业，是它让我在目睹一次次的生命轮回中，感受着人生的悲欢离合、生死离别，理解着生命的真谛；懂得了尊重生命、珍惜生命、善待生命，体会到医护人员在人的生命中扮演着怎样重要的角色，也真正体会到了护士工作的琐碎和辛劳。藉此让我把二十多年来在平凡的护理工作中不断完善自我的经历与大家一同分享。
，早已融入了这个家一般温除了在临床学习以外，单位还每周安排我们新护士培训，并定期进行考核以便让大伙充分掌握所学知识，使大家能够更好更快地胜任这份多元化的岗位，可谓用心良苦！所以我们更应该用心学习不断探索不辜负老师们对我们的殷切期望！馨的工作环境，
推荐第6篇：春秋读后感
春秋小感
有酒学仙，无酒学佛，刚日读经，柔日读史。悠闲地午后，翻开《吕氏春秋》，看谋臣策士家国三寸簧舌，感金戈铁马江山万里血泪，不觉时光流逝。
正如书中说到，“智所以相过，以其长见与短见也。今之於古也，犹古之於後世也；今之於後世，亦犹今之於古也。故审知今则可知古，知古则可知後，古今前後一也。故圣人上知千岁，下知千岁也。”（《长见》）这就是说今天与古代的关系就像后世与今天的关系，了解前者就可知道后者，这就是圣人上知千年下晓万世的道理。虽然这样单纯的说法似乎忽视了社会是在前进的，但也不是完全没有道理。社会在变人也在变，但变化过总是有迹可寻的，在人们处理事情上是可以借鉴的。
《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编纂的杂家著作，又名《吕览》，共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。虽说吕不韦的目的在于综合百家之长，总结历史经验教训，为以后的秦国统治提供长久的治国方略。但值得一提的是，这部书作于战国时期的大作，其中保存了不少古代的遗文佚事和思想观念，具有一定的参考价值。
虽然《吕氏春秋》是作为治国方略编写的，但是其中的一些道理却是通俗易懂的为人之道，可见即便是一国之君也是先为人再为仁，也就印证了那句“正心、修身、齐家、治国、平天下”。书中尊崇道家，肯定老子顺应客观的思想，但舍弃了其中消极的成分。同时，融合儒、墨、法、兵众家长处，形成了包括政治、经济、哲学、道德、军事各方面的理论体系。《不二》篇这样说道“老耽贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清，子列子贵虚，陈骈贵齐，阳生贵己，孙膑贵势，王廖贵先，儿良贵後。有金鼓，所以一耳；必同法令，所以一心也；智者不得巧，愚者不得拙，所以一众也；勇者不得先，惧者不得後，所以一力也。故一则治，异则乱；一则安，异则危；夫能齐万不同，愚智工拙皆尽力竭能，如出乎一穴者，其唯圣人矣乎！无术之智，不教之能，而恃强速贯习，不足以成也。”虽然在其中对墨子、陈骈和杨朱的思想主旨与传统的认定有一定的偏差，但总体上还是正确的。
其中难能可贵的是《吕氏春秋》对诸如君臣关系、亲子关系方面的看法有了颠覆的变化，儒家主张忠与孝，几乎是无条件的服从，少有下对上的矫正和叛离，然而《有始览·兴同》中却说“夫覆巢毁卵，则凤凰不至；刳兽食胎，则麒麟不来；干泽涸渔，则龟龙不往。物之从同，不可为记。子不遮乎亲，臣不遮乎君。君同则来，异则去。故君虽尊，以白为黑，臣不能听；父虽亲，以黑为白，子不能从。”这段话的意思就是说，即便是君主，做了有害于百姓的事，百姓就不会支持你，父子也是一样。这对于习惯接受父父子子君君臣臣思想的人们来说是一种颠覆。
《慎行论第二·察传》里的一段话给我启示最多，“辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。”意思是说遵循着事物的规律和人的情理来审察所听到的传闻，就可以分清似是而非似非而是的言辞从而得到真实的情况了。
“善教者则不然。视徒如己，反己以教，则得教之情矣。所加于人，必可行于己，若此则师徒同体。人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者。学业之章明也，道术之大行也，从此生矣。”（《吕氏春秋•诬徒》）这样设身处地为学生着想，讲究师生同体，先正己再传授的老师才能取得教学的成功。由此看来即使是教师，也要多学习一些有关哲学的的内容，提高自身的素养，教学相长，更何况我们学生呢。
以史为鉴可知兴替，古为今鉴我们不仅能知其然也能知其所以然，《吕氏春秋》作为先秦诸子百家的集大成者，被司马迁称为“备天地万物古今之事”，是我们了解先秦思想正心修身的一本好书，值得一看。
推荐第7篇：盛世春秋
盛世春秋
有这样一群人，他们在暗夜里不畏艰难地匍匐前进，只为寻找光明未来，却用生命结束了战争，带来了和平。 有这样一群人，他们踏循革命足迹征服坎坷路途，为祖国富强和民族的振兴而作出伟大贡献。
有这样一群人，他们心中深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼成一种燃烧激情、力争上游的魂魄。
是的，他们就是一代代优秀的中国热血青年。是他们，用自己的血与汗为建设祖国的宏伟蓝图勾画出最亮丽的色彩。 而自1922年诞生至今，共青团已经走过了整整九十个春秋。回顾共青团90年的成长历程，有太多感动让人铭记在心。 忘不了1922年5月，中国社会主义青年团第一次全国代表大会的召开宣告中国青年团组织的正式成立。
忘不了1978年10月，在党中央的关怀下，在共青团十大中，被迫中断12年之久的共青团的系统领导开始恢复，共青团工作走向一个崭新的发展阶段。
忘不了1949年在北京召开中国新民主主义青年团第一次全国代表大会，从此，中国青年运动进入了新的历史阶段 从有着古老历史的中州传来了青年的声音，仿佛预告着这古国将要复活，我们一定有悠久的将来，而且一定是光明的将来。
漫漫历史长河，记载了人类的伟大发展历程。“古老萌动青春，进步窒息腐朽”，在浩瀚的人类旗海中，共青团的旗帜始终闪烁着耀眼的光芒。青年对赋予了他们生命的祖国魂牵梦萦，青年把祖国视作他们生命的全部。优秀青年的心中深藏着一个热爱祖国的精神，青年对祖国的爱、对祖国的眷念，在今天，转化成为了他们演绎一幕又一幕惊天动地改革神话的精神动力。
中国共产主义青年团是一个有着光荣历史和革命传统的青年组织。90年来，共青团在中国共产党的领导下，团结全国广大青年，为党为人民做出了重要的贡献，也积累了丰富的历史经验。
共青团是中国共产党的青年组织，具有突出的政治属性，共青团始终坚持党的领导，牢牢把握正确的政治方向，以中国化的马克思主义为指导，始终坚持以社会主义核心价值体系为引领。共青团引导青年坚定不移跟党走，引导青年支持改革，维护稳定，带领广大青年坚定不移地走中国特色社会主义道路。
提高青年一代的素质，为党输送新鲜血液，是共青团重要的社会职能。为党输送新鲜血液，为中华民族伟大复兴事业培育后备力量是中国共青团的光荣任务和责任，共青团肩负着育人的社会职能。
共青团要发挥教育职能，坚持全面发展的指导思想，帮助青年提高科学文化素质，增强创业和创新能力 ，提高心理素质，积极适应社会。
优秀青年的心中坚持着一份信念，一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念。从历史的记载中，青年看到，真正的挑战不是来自于他们智慧的不足，因为中华民族被誉为世界上最聪明的民族之一，中华民族创造出来的辉煌文明仍令世人羡慕不已；真正的挑战也不是来自于东西方文明的冲突，因为拥有五千年悠久历史的华夏文明从来不畏惧任何外来文明的冲击。青年知道，真正的挑战来自于他们内心的深处，来自于信念的贫瘠和匮乏。
因此，青年的内心深处始终坚持着一份信念，这份信念使他们变得无比的高大和坚强，使他们斗志昂扬，使他们在祖国现代化建设的伟大进程中发挥出惊人的力量。在国际、社会形势错综复杂的今天，共青团这一面青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的光芒，“你无论走得多么远，也不会走出我的心”，正如黄昏时刻的树影，青年选择了为满足祖国的需要而全心全意无私地奉献所有。
即将迎来第93个五四青年节，这是中国青年的节日，它让我们铭记历史，让我们明确当前我们的任务是不惜一切代价为共产主义奋斗终身。
作为当代青年，我们肩负着建设祖国的伟大使命。我们必须坚持中国共产党的领导，切实履行自己的职责。我们是当代共青团的继承人，我们坚信在我们的推动下，中国一定会“一路风云开盛世，春秋久至普新天”！
推荐第8篇：春秋割据
春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离，周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。
我带着并不是很高的期望去看这部影片。两个多小时，和场内的观众一起，很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住很多故事情节的影片”。但孔子带给我的，不仅是故事和情节那么简单。他留下的，是一个形象，一种精神，连同他身后的弟子一起，或许大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的必定是如海涛般的千军万马，统领着一个时代。电影中孔子出身于当时一个小诸侯国——鲁国的没落贵族家庭，为社会的混乱情形而忧心忡忡，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样，彼时孔子的时代还未到来。虽曾仕官于鲁国，并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的希望，但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达十四年之久，传播其思想，想与整个时代抗争，只可惜霸道如此世间，不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境，也曾被卷入政治阴谋的旋涡，甚至曾被世人误解……于晚年返乡祖国——鲁国，他归而不隐，不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。孔子力主禁止活人献祭的戏，十分精彩。朝堂之上发哥舌战群儒，圆形的会场，不知道当时是不是这样的，整个场景很像古罗马元老院或者现在英国议会，呵呵，对待公山狃这种小人，最经典的就是以其人之道还治其人之身，“给个话啊”，展现了孔子的从容和智慧，更大是幽默。
另外就是老子和孔子那段仙境般的对话，也可在历史上找到印证，史书中有关于孔子向老子请教学问的记载，而电影中编剧为了剧情的需要，让孔子去回忆他和老子的对话，此情节并无不妥，反而可以从他们的对话中表现了儒道两家思想的同异。
颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国，冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回，颜回是孔子最钟爱的弟子，外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕，有很多人给出了负面的评价：矫情、假、搞笑。但我被感动了，我相信颜回不顾生命，甚至都没有想到生命，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，很多观众也落泪了，我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。给我印象较深的是孔子的弟子颜回之死，颜回是孔子最得意的弟子之一，颜回为了抢救夫子的书简，放弃了自己的生命，这点让我很感动，在颜回的眼中，孔子的书简比自己的命都重要，仔细想想，正因为后来有着无数个颜回，我们现在才可以领悟到孔子的精神。当我看到孔子抱着颜回的尸体大哭，弟子们劝他：已经三个时辰了，已经缓不过来了。可是夫子依旧抱着，那个场面真的和悲惨。还有就是子路之死，子路其实是一个有勇无谋的人，但是他始终记着夫子的教诲，直到死的那一刻，仍记着夫子说过的：“君子正其衣冠”。夫子得知子路的死后，丧徒如丧子，但是夫子没有让泪流下，夫子依然很欣慰，欣慰的是自己的弟子虽然没有如偿所愿，但已得为仁。
我从电影《孔子》中感受到，我们应当学习孔子钻研学问的严谨态度，以及“敏而好学，不耻下问”的学习精神，秉承孔子“人之生也直，罔之生也幸而免”的做人格言，努力学习，提高自己的素质，成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。
推荐第9篇：浅谈春秋
浅谈春秋
春秋，有多种含义，或泛指岁月，或指我国古代鲁国的史书《春秋》，还可以表示历史上那个被称为“春秋”的时代。在这里我要说的就是那个被命名为“春秋”的时代，那个继夏、商、周三代鼎盛统一之后的第一个*年代。
对春秋的认识最初来自《左传》。《春秋》的原文精简凝练，不过一两句话就把一件复杂的事说完，而《左传》结合史实对《春秋》进行详细的解读，我想，读《左传》应该会更容易明白吧，于是，我开始了《左传》的阅读之旅。读《左传》读了没几页，我发现以我浅薄的古文知识根本啃不动这部经典，无奈之下，只好再借了一本现代文写的《春秋史解读》以帮助理解，这样以后，才能继续把《左传》啃下去。啃书的过程中，对春秋有了更深的认识。
春秋时期，周王室的势力真是很弱小，小到连一个小诸侯国都不如，周天子天下共主的地位已是名存实亡，但他毕竟还保有这个虚名，于是便被各个强大的诸侯借来当作称霸的一个工具，其中最著名的要数晋文公称霸时的“天子出猎”一事，所谓“天子出猎”，实际上就是晋文公叫周王来见证自己成为盟主的事实，只是当时写书的人避讳直白地写这件让周天子如此丢脸的事，因此写成是“天子出猎”。由此我又想到《左传》中一些字眼，在《左传》中，对各诸侯国的称呼并不完全相同，如在说到齐侯时说的是“侯”，而在说到楚王时并不称其为“侯”，而称为“楚子”，据参考书所写，对诸侯国的称呼不同的原因，有两种说法：一种说法是周代的爵位分公、侯、伯、子、男等等级，这里的称呼是按照各国的爵位来说的；另一种说法说“子”这一称谓是针对夷狄的叫法，表示中原人对蛮夷君主的轻视。两种说法，不知孰真孰假，也许都有道理，但可以肯定的是：两种说法都体现了《左传》，又或者说是体现了《春秋》的作者根深蒂固的等级观念，同时也从一个侧面反映了春秋时期人们仍然非常注重等级身份，难怪即使是晋文公、齐桓公也只称霸主而未敢称王。另外，《左传》非常注重礼的宣传，例如，《庄公十八年》中说到“十八年春，虢公、晋侯朝王，王飨醴，命之宥，皆赐玉五瑴，马三匹，非礼也。王命诸侯，名位不同，礼亦异教，不以礼假。”《成公十三年》中写到“礼，身之干也”，(鲁)僖公二十七年“民未知义，为安其居”，“民未知礼，未生其共”„„
都说春秋无义战、春秋时期礼崩乐坏，但从与春秋有关的书来看，春秋的等
级、礼制观念并非完全受到破坏，也许这里所指的礼制受破坏多指上层阶级的越礼行为，如国君的丧葬规格僭用天子规格，楚国国君自称为王等，而从整体上看，下层的奴隶、平民与上层的贵族之间依然是等级分明，礼教分明的。当然，这仅是我个人的一点猜想，但同时也是我阅读的一些感想。每一个时代都有其值得深究之处，春秋这个时期，战争频繁，但同时社会的经济、生产力以及思想等也在长矛铁戈中发展，要想更深入全面地了解春秋，单凭一两本书是远远不够的，探索大时代，从管中窥其一斑，难见其全貌，以后还要更广泛地阅读，这样，即使不深究，从宏观上来说也能拓宽自己的眼界，能够从多个侧面了解春秋。
推荐第10篇：《春秋》读后感
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若要追溯《春秋》一书的起因、内容以及对于后世的影响，我认为有必要了解此书当时所处的时代背景：
西汉——公元前206年~公元8年，是我国第一个统一而强盛的帝国。在西汉统治的近四百年的历史中，通过执行汉高祖刘邦所制定的“与民休息”的政策方针以及一系列政治经济的改革，减轻人民赋税，使国力强盛、人民安乐，汉王朝呈现出一派太平盛世的景象，史学家称这一阶段为“文景之治”。而至汉朝第7位皇帝——汉武帝刘彻继位后，他以法制来推动诸侯分封诸子为侯，使诸侯的封地不得不自我缩减；同时他设立刺史，监察地方。在军队和经济上则加强中央集权；他采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，为儒学成为封建正统地位铺平了道路。汉武帝在宣扬儒学的同时亦采用法规和刑法来巩固政府的权威和现实皇权的地位，因此汉学家认为这更应该是以法为主以儒为辅，内法外儒的一种体制，对广大百姓宣扬儒道以示政府怀柔，而对政府内部又施以严酷的幸福来约束大臣。
《春秋决狱》——是西汉中期儒家代表人物董仲舒提出来的，是一种审判案件的推理判断方式，主要用孔子的思想（儒家思想）来对犯罪事实进行分析、定罪。春秋决狱主要是根据案件的事实，追究犯罪之人的动机来进行断案。如果犯罪之人的动机是出于善意，则可从轻处理，甚至免罪；反之，如果犯罪之人的动机是出于恶意，那么即使结果无伤大雅，也将受到严厉的惩罚，犯罪未遂也要按照已遂处置。
儒家思想——基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”、提倡“德治”、重视“人治”。儒学是中国影响最大的流派，被封建统治者长期奉为正统思想，是中国古代的主流意识。儒家的“礼”也是一种法的形式，如果违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚，个人认为儒学存在的弊端正是由于其过分讲究以维护宗法等级制为核心的思想。儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化和教育人，“知荣辱而无奸邪之心”真可称之为由内而外的教化方式，的确不得不承认这是最彻底、根本和积极的方法，断非法律制裁的强制约束力所能办到。然，人人心中对于“道德是非”的这杆秤又有所不同，孰是？孰非？何谓善？何谓恶？“父子相隐”则谓之“善”？“以功覆过”则谓之“是”？
综上所述，应当说西汉的繁荣昌盛为当时的法治建设提供了充分的条件，政治与经济的不断发展推动了法治的不断完善，毕竟治国之道离不开“法”，古语有云正所谓“没有规矩不能成方圆”想必就是这个道理。汉初的一些法律条文大都继承了秦代的残酷法律，许多规定与当时的社会状况不符，一定程度上阻碍了社会的发展，董仲舒在这一新的历史条件下成功复兴了被扼杀达百余年之久的儒家文化，并且融会贯通了中国古典文化中各家各派的思想，把他们整合为一个崭新的思想体系，他促使这种思想对以后封建时代官吏在审判案件的过程中起到了指导作用，尤其是针对民事案件，《春秋决狱》将儒家经义与法律制度相结合，无疑弥补了这一缺憾。
“原心定罪”、“亲亲得相首匿”是《春秋决狱》的两大基本原则，其中“原心定罪”可谓最
为重要的一项内容。董仲舒曾曰：“春秋之听狱也，必本其事而原其志，志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者其论青。”在《太平预览》里有这样的两个判例，体现了“原心定罪”这一基本原则。判例一：子误伤父。“甲父乙与丙争言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即仗击丙，误伤乙，甲当何论？或曰：殴父也，当枭首。论曰：臣愚以为，父子至亲也，闻其斗，莫不有怵惕之心，扶仗而救之，非所以欲诟父也。《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒，君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐。”判例二：夫死再嫁。“甲夫乙将船，会海盛风，船没溺流，死亡，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲。欲皆何论？或曰：甲夫死未葬，法无许嫁。以私为人妻，当弃市。议曰：臣愚以为，《春秋》之义，言夫人归于齐，言夫死无男，有更嫁之道也。妇人无专制擅恣之行，听从为顺，嫁之者归也。甲又尊者所嫁，无淫之心，非私为人妻也。明于决事，皆无罪名，不当坐。”
“原心定罪”看重主观动机，这较之结果责任原则实乃一大进步，但是由于“儒家经典文意深奥，内容笼统，甚至前后矛盾”，因此，以《春秋》断案，在实际上是以司法官吏的主管臆断为转移。如果单说“原心定罪”，根据董仲舒所言“必本其事而原其志”，就可以拿杀人来打个比方，有点类似于现代的分类：蓄意杀人、过失杀人、正当防卫、防卫过当、冲动杀人等等，不先强调杀人这一事实，而是评判杀人的动机。
“汉宣帝地节四年，宣帝诏曰：父子之亲，夫妇之道，天性也。虽有祸患，尤蒙死而存之。诚爱结于心，仁厚之至也，岂能违之哉？自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆毋罪。其父母匿子，妻匿夫，大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻。”——亲亲相匿是指近亲属之间可以隐匿其犯罪行为，不受法律惩罚或减轻刑罚。但是触及到封建统治稳定的谋反，大匿罪及其他某些重罪直接侵犯皇权，或严重破坏封建统治秩序，亲属之间还是有揭发的义务。《论语•子路》中记载了孔子这样一句话：“父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”董仲舒就根据这一言论断了一个经典的案例：父为子隐。“甲无子，拾道旁儿乙，养为己子。及长大，有罪杀人，以状语甲，甲藏匿乙。甲当何论？断曰：甲无子，振活养乙。虽非所生，谁与易之。《诗》云：螟蛉有子，蜾赢负之。相较于法家思想的严格的规则，不讲人情，结果责任原则，“亲亲相匿”体现了对人性的关爱。在儒家看来，亲情是人性的首要之义，亲人之间的爱是人间最朴素的情感，基于这种爱的而为的行为应该得到法律的宽容和鼓励。儒家的这种思想对于刚刚建立的汉代封建统治王朝的统治者来说 ，这无疑是一个安抚在秦代受尽酷刑的民众的强有力的工具。只有建立在人性基础上的法律，才能获得本质上的合理，使公众激起对“法”的信仰。
《春秋决狱》在我国古代，有效的平衡了国法与人心、人情，使得“断狱”能够做到“合法、合情、合理”从而实现三者的统一，使得法律与民心、民情相互协调，从而塑造了纯朴的法律意识，这既有利于法律知识的普及，同时也培养和巩固了一个重视道德、伦理尤其是人情的社会。虽然《春秋决狱》严格来说只是法律以外的一种判案依据，但因其有着巨大的社会认同感和感召力，可以作为一种替补性的手段适用，以弥补法律的漏洞和不足。
《春秋决狱》在历史上正式开启了礼法融合的过程，其重大价值表现为：
一是将礼的精神渗透于司法实践中，以礼率刑、以礼指导法律的运作，礼因而成了法的生命和灵魂；
二是将礼的内容逐渐转变为法的条文，规定在法典、法律中。不仅如此，《春秋决狱》还塑造着整个传统法律的基本性格——“伦理法”特质。
由此可见，《春秋决狱》在儒家思想影响整个传统法制中起到了极其重要的作用。 除此之外，古代中国奉行成文法，但是成文法也有其不足之处，在司法审判中难免出现法律“盲区”。为了解决“盲区”问题，适度的创制、运用“判例法”是一个比较理想的措施。在中国古代创制和运用判例法方面，汉代“春秋决狱”不愧为一次成功的典范。“判例法”创制一般有几种形式：“因义而生例”、“因例而生例”、“因律而生例”和“因俗而生例”等。“春秋决狱”属一种典型的“因义生例”的形式。董仲舒在法无明文规定的情况下，以儒家的法律意识和原则为依据产生判例，即以《春秋》之“微言大义”创制判例，如“原心论罪”、“父子相隐”、“君亲无将”、“以功覆过”、“王者无外”、“恶恶止其身”、“子不复礼非子”等等。这种因义而创制的判例在当时比较好地符合了统治阶级的法律思想和法律政策，因此较为广泛地适用于司法审判领域。
它的进步作用又主要表现在两个方面：
一是弥补了法制改革时法律规范的不足，作为一种比较适用的辅助性法律规范判决案件，特别在判决疑难案件时，具有积极和重要的作用；
二是一定程度地抑制了酷吏滥施刑杀、任意“出入人罪”的行为。
两汉时期酷吏利用法律体系的不完善、法律内容的不齐备，矫制害法、残酷用刑的现象相当普遍，往往判决一案而“转引相连”者数十成百，一人犯罪十家奔亡，州里惊骇。正如《盐铁论》所揭露的那样：“今以子诛父，以弟诛兄，亲戚相坐，什伍相连，若引根本之及华叶，伤小指之累四体也。如此，则以有罪反诛无罪，无罪者寡矣。”由于儒家思想被肯定为法律指导思想后，其崇尚司法宽平、提倡德主刑辅的思想深刻地影响着法律的实施，从而使得以《春秋》之大义创制的判例对酷吏的恶法行为起了一定的约束和抑制作用。
《春秋决狱》对后世的影响除了有积极的一面，也存在消极的一面。
其一，首次在历史上以例代律、以例坏律，破坏成文法的严肃性。当我们认为在成文法不完善时，适度创制、运用判例，不失为一种值得肯定的立法和司法方法，自有其积极作用和肯定的价值。但正如真理再向前越过一步便为谬误一样，“春秋决狱”如果过了头，就会走向其反面，历史事实也正是如此。如董仲舒提出的审判案件“必本其事而原其志”的主观和客观相兼顾的论罪方法，本是很具价值的思想主张，不失为当时先进的法律思想和法律策略。但在审判实践中，当司法官把它推至仅凭“志恶”和“志善”而决定罪之大小、刑之轻重时，一个好的原则便变成了一项恶的主张，势必将司法审判引向歧途，最后滑向“主观归罪”之深渊。如果司法官在审判案件时只看动机不重事实，那实际上是司法官在置法律而不顾(特别在决
断疑狱时)，从而破坏了成文法典和法律的权威性。因此，“春秋决狱”在历史上首开以例破律之先河，其历史的消极影响是不可低估的。
其二，为酷吏舞文弄墨，任意“出入人罪”开了方便之门。“春秋决狱”之风盛行，可能连董仲舒也未曾预料的是，本有抑制酷吏滥施刑罚之意的“春秋决狱”在实践中往往又演变为酷吏恣意妄行、肆杀无辜的武器。由于集礼义之大全的《春秋》，“文成数万，其指数千，万物之散聚皆在”，加上后人各自的注释，使一部《春秋》更是“大义”难窥。当依据《春秋》决狱时，司法官每每可以从中找到符合自己需要的经义根据，在难以找到准确的法律依据的情况下，司法官在审判时，势必断章取义，高下随意，这就便于他们（特别是酷吏）“出入人罪”，残害无辜；造成司法擅断、司法腐败和法律虚无主义。
第11篇：《春秋》读后感
《春秋》读后感
孔子作《春秋》，提出了“内诸夏，外夷狄”的观点，并且该观点在何休等公羊家的理解下，得到进一步的发展，形成一套完整的夷夏理论。该理论作为儒家的经典文化一直流传至今，而且在中国的不同历史时期起到了不同的作用。当华夏民族受到外族侵略时，夷夏理论激励了华夏民族的爱国主义思想，推动他们积极进行反侵略斗争，捍卫祖国。然而，夷夏之辨作为该理论的精髓，却有着深刻的内涵。
夷夏之辨，是区分诸夏与夷狄的一套理论。古代华夏族群居于中原，为文明中心，而周边则较落后，因此逐渐产生了以文明礼义为标准进行人群分辨的观念。春秋时期，周王室和它的诸侯国，通称诸夏，而周边的少数民族，如楚国、吴国等，则被称为夷狄。随着诸夏与夷狄的不断碰撞与交融，夷夏关系也在发生着一系列变化。
夷夏之辨的最基本一层含义是：“内其国而外诸夏，内诸夏而外夷狄”，“内”与“外”，分别是“联合、统
一、同化”和“摒斥、分裂、异化”的意思。这是《春秋》公羊学精义之一，这体现了夷夏之间的张力。春秋时期，是四夷交侵、诸夏纷争的时代，为此孔子竭力要维护诸夏之团结以抵御夷狄。提倡“尊王攘夷”的霸业，这也是当时的时代精神。比如孔子尽管认为“管仲之器小哉”，还认为他“不俭”，“不知礼”，但由于他能够“一匡天下”、“九合诸侯”以维护诸夏的团结，抵御夷狄的侵扰而给予崇高的评价：“微管仲，吾其被发左枉矣。”究其原因，是他维护诸夏团结与中国稳定。
然而，夷夏之辨还有更深层次的含义。孔子的“夷夏之辨”，全在礼义而不在血缘、种族或政治。即如果夷狄守礼义，则进位诸夏，反之，如果诸夏不守礼乐制度，则贬为夷狄。即诸夏与夷狄的的区分标准，不是种族血统，而是礼义文明。礼义体现了文明的程度，是人类进化的标志，而血缘、种族仅仅只有生物学的意义，人之所以为人， 是因为懂礼义。事实上，由于华夏民族众多，在漫长的历史进程中，民族之间不断交融。孔子正处于中华民族的形成期，他的“异内外”的先进思想，是为夷狄最终进为中国，融入中华民族作理论上的铺垫。所谓人不分东西南北，只要认同共同的文化，则是中华民族一员。这一理论对中华民族大家庭的形成来说，具有伟大的奠基意义。
孔子曾把吴、越、楚等称为“夷狄”。但他们在血缘关系上与诸夏之国完全相同， 只是由于他们交侵诸夏，不遵守西周的礼乐制度，因此孔子“夷狄之”。但到了后来，有的夷狄在行为上发生变化，转而重周礼而尊王室，则“中国之”。如定公四年“蔡侯以吴子及楚人战于柏举”，这里对吴称“子”，是因为“吴信中国而攘夷狄”。即吴帮助蔡侯打击楚人的柏举之战中，伸张诸夏之正义，打击夷狄。而在昭公二十三年秋七月的鸡父之战，《春秋》曰：“ 戊辰， 吴败顿、胡、沈、蔡、陈、许之师于鸡父。”这是既贬吴，又贬被伐诸国的笔法。为什么不写“吴及顿、胡、沈、蔡、陈、许之师战于鸡父，顿、胡、沈、蔡、陈、许之师败绩。”因为这样，吴便成为中国的主人了。那么，又为什么不写“顿、胡、沈、蔡、陈、许之师及吴战于鸡父”呢？这又因为，陈、蔡等国不尊王，不守礼，有似夷狄，所以经文又不让原为诸夏的陈、蔡等国成为中国的主人。公羊家还直言“中国亦新夷狄也”，从而极好地体现了公羊家“以《春
秋》当新王”的观点。还有，周是灭了商才得以建立，而宋国为商的后人，由于宋国始终行诸夏之礼，故一直为诸夏成员。这又表明，“夷夏”又不以政治立场划线。
秦汉以后，夷狄不断入主中原，夷狄的“中国之”日益推进，中华民族日益壮大，显示了中华文化的巨大生命力与兼容性。中华文化的力量，反映在中华民族内部：虽然常呈现出“合久必分”的局面，但分裂始终只是政权的对立或军事的割据，而文化本身则从未分裂，这就是中国历史始终呈现“分久必合”的大趋势的原因。中华文化的力量，也反映在中华民族的外部：世界上其他文化，一旦与中华文化接触或撞击，中华文化均能兼容、融化为自己的一部分，从而同化外部文化并壮大发展自身，而自己决不被异类文化所消亡。可以这样认为，如此强大的文化诞生于《春秋》中“异内外”思想。
所以，夷夏之辨，在我看来，就是野蛮与文明之辨。所以韩愈曾指出：“孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼，则夷之；进于中国，则中国之。”韩愈该说法也指明了“夷夏之辨”的实质。
第12篇：春秋 读后感
春秋 读后感
中华民族有着光辉灿烂的古代文明，而自汉武帝以降，罢黜百家、独尊儒术，把一个有着合理内核，同时也有不少腐朽因素的一家学说定于一尊，自此而后，中国的思想被强制归于儒学，儒家学说中优秀因素得以发扬光大，但儒学中的腐朽方面也大行其道，春秋 读后感。
《吕氏春秋》出现于先秦诸子晚期，针对当时的诸子百家予兼收并蓄，保留了各家思想的合理内核，可以说是先秦诸子的集大成者。
比如关于君臣关系、亲子关系方面，儒家主张忠与孝，几乎是无条件的服从，少有下对上的矫正和叛离，其实，想一想，这合理吗?现实吗?科学吗?
儒家根本不讲科学不科学，完全是旧对新、老对少、君对臣、亲对子的一边倒，体现其腐朽、顽固的一面。
咱们再看看《吕氏春秋》是怎么说的吧。
“君虽尊，以白为黑，臣不能听;父虽亲，以黑为白，子不能从。”(《有始览/第一》)
在总体上坚持臣对君的服从，子对父的服从的情况下，又提出了要有个是非曲直，要有原则。什么原则呢?
“夫覆巢毁卵，则凤凰不至;刳兽食胎，则麒麟不来;干泽涸渔，则龟龙不往。”
也就是说，你即使是君主也好，父母也好，都不能走极端，你把鸟巢毁坏，把鸟蛋都拿走，那凤凰不会再来，你把动物全部杀死而且把幼崽也一同杀死，那么麒麟就不可能来了，你竭泽而渔，水干了，湖枯了，那么神龟神龙就再也不存在了。
你走极端，把老百姓的血汗都榨干了，那么老百姓就再也不是支持你、拥戴你了，甚至会走向反面。所以，要坚持，“君虽尊，以白为黑，臣不能听;父虽亲，以黑为白，子不能从。”
这是对于儒家思想的一个很好的矫正。
引申一下，对于政府的政策或法令，也是一样，臣民(国民)也应采取同样的态度，政府虽强，以白为黑，民可以不服;官员虽尊，以黑为白，民有权不服从，读后感《春秋 读后感》。 这就把群众抵抗暴-政提供了合法性的论证。
当然，这也是始皇帝不喜欢吕不韦的原因埃
其实吕不韦是一个了不起的人，是个大学问家，《吕氏春秋》也是一部了不起的书。
2读完了本书后，我的心久久不能平静，它是我们中国古代智慧的结晶。这本书名为《吕氏春秋》，这本书的作者是吕不韦及他的三千门客主编的一部古代类百科全书似的传世巨著。
说道我的这本书，它还有一段来历呢，他可是我10岁时收到的礼物呢!刚刚收到着本书时，我心潮澎湃，因为这书是集三千多人，采百家九流的智慧而写成的书，这让我一时间不敢读。后来经爸爸的劝说，我才慢慢的拿起这本书开始细细地开始阅读。
《吕氏春秋》的文笔绵密细腻，犹如小桥流水。它集为共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。内容驳杂，有儒、道、墨、法、兵、农、纵横、阴阳家等各家思想，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。在内容上虽然杂，但在组织上并非没有系统，编著上并非没有理论，内容上也并非没有体系。可谓集百家思想，成就一家之理。
此书中以文言文为主，在配上翻译及事例，让人一看就懂它的中心意义。
这本书中让我感悟最深的就是纪--季冬纪--诚廉。
所谓的诚廉就是诚实和廉洁。这一章倡导人们要廉洁为人，千万别贪小便宜，而导致严重的后果;还要诚实待人，免得别人不相信你，落个骗子的‘‘美称’’。还用打比方，做比较，举例子的手法说明了诚信很可贵，千万不能丢失 ，一旦丢失的话，就很难补回来。
我读这段话深有感悟，就像那一次，我因为说谎骗了了妈妈，导致妈妈很长时间，都不相信我了!这种感觉让我不是滋味。不仅是我就那些贪官而言，也应该深有感悟吧!你数一数全世界，那一个贪官不是因为贪图小利，而丢了那顶乌纱帽。这正是应了那古语：‘丢了西瓜捡芝麻，因小失大隘，而且那芝麻还会连本带利的被一阵清廉之风，法律之风，正义之风给吹走。就算没有被吹走的话，也绝对不能长久。
我读了这本书，还有许多类似于此的感悟，如人一生下来就有贪念和欲望，圣人和凡人也没有什么区别，只不过能够控制情欲等等······如此之类数不胜数，还有更多，等待着今后我去发掘这些隐藏在文字中的瑰丽的宝藏。
当然，仅仅体会到是不够的，我还要把他们灵活运用，去为未来中国的发展做出自己力所能及的一份贡献。
第13篇：人生春秋
人生春秋
有一种心情，叫喜怒哀乐；有一种味道，叫酸甜苦辣咸；有一种智慧，叫深谋远虑；有一种缘份，叫天长地久；有一个群体，叫烟火人间，人生百态；有一种心境，叫顺其自然。
人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心情，穷也好、富也好、得也好、失也好，一切都是过眼云烟。想想不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天；不管是亲情、友情、爱情，能永远珍惜的就是好心情。所有大事、小事、难事、易事、乐事、苦事，都是一件事，事情总有因有果，人与事、事与人，总有着千丝万缕的联系；当岁月在悠悠然然的钟声里消失，一切将幻化成空气中的那份宁静、淡然，所以，人应该顺其自然，知足常乐。
风雨坎坷人生路，不经历风雨怎能见彩虹，成功也好，失败也罢，所有的事情都来的很自然，有失败就会有成功，有完美就会有遗憾，且让一切顺其自然，保持顺其自然的心境面对生活，面对人生记忆里或者正在发生的新鲜的事和物。曾经拥有的不要忘记，已经得到的要更加珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的就留作回忆，想要得到的就要更加努力。
累了把心靠岸，错了不要后悔；苦了才懂得满足，痛了才享受生活，伤了才明白坚强；从中感悟顺其自然的心境，岂不是更美！
总有起风的清晨，总有炙热的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，所以不如保持顺其自然的心境，把握每一个瞬间，试着去做，去面对每一个昨天、今天和明天。人生中的成败得失，全凭把握，纵使历经所有的艰辛苦难，始终要保持一种心境---顺其自然。
第14篇：春秋笑
红尘笑
2013.1.10.18：37（中国）夏悲秋
盘秀暗香藤，举悲杯露。月暮天惜西，寒衣照波谭。 怜 春滑又逝，水悠悠荡。恰如岁月流，冬风少衰草。 纵使昔日长柳清横泪，也应折花泣叶逝红尘。
第15篇：学期教学工作总结
华粤中英文学校2008-2009学年度第一学期
八年级教学工作总结
叶爱华
本学期，八年级在教务处的指导下，在卢主任的带领下，八年级的教学工作按照学期工作计划和工作目标开展。强化教学全过程的监控和管理，保证了各项教学措施落实到位，取得了优异的成绩，同时也存在着需要改进的地方。现将一学期的教学工作总结如下：
一、立足级情，狠抓教学常规促质量
本学期，由于年级老师变动大，年轻教师多，学生两极分化在突显，整个学期的教学工作压力大。为了尽快提高年轻教师的业务水平和学生的学习成绩，年级统一思想，乘着教务处抓课堂教学的东风，把教学常规工作作为一项重点工作来抓，将教学常规中的每一项工作落到实处，踏踏实实地开展工作。年级在这一方面也做了分工，由卢主任和叶爱华主抓数学、数学，潘志华主抓英语、语文，综合科由教务处黄宗标主任指导，年级级委协助落实。
1、全面监控教学各环节
（1）、抓备课，强调集体备课的实效性。要求教师做好课前的充分准备，年级每周对各学科的教案课件进行检查落实，要求严格按照华粤课常教学模式备课；
（2）、抓上课，强调课堂教学的高效性。年级级委每天巡视课堂，督查教师的上课情况。随时进入课堂听课，以听促教；
（3）、抓作业与批改，要求备课组要精编练习，反对搞题海靠大量作业量来弥补课堂的不足。要求综合科作业必须在课堂完成，强调作业布置与批改的质量。年级也为此特别制定了一份《一周作业情况跟踪反馈表》，以随时了解各科各班的作业情况；
（4）、抓辅导，年级要求每位老师要有确定的辅导对象，辅导有计划、有目标、有内容、有准备、有针对性，强调教师课后辅导意识，级委对下班辅导情况加强检查和督促；
（5）、抓考试管理，每一次的考试，我们都要求教师要认真出题，提高题目的质量。规范了试题样式，严肃考风考纪，规范了学生信息的获取，加快了成绩的录入和统计工作。每一次考完试后，我们都强调师生要作好考试分析，让考试作为学生平时学习情况和教师教学情况评价的一项重要指标。
2、强化了学生的一日学习常规
（1）、鼓励教师提前到班，指导学生早晚读，让早晚读有组织、有目的、有效；
（2）、加强对学生上课情况的检查，要求学生课前做好上课的各项准备，重点检查学生上课不认真、睡觉等不良学习情况，并及是公示出来，纳入到文明班的考核中去；
（3）、加强对晚自习的管理，本学期在原有班级交叉管理的基础上，更细致地制定了各项考核表格，以全面管理班级学生的学习情况；
（4）、加强对学生学法的指导，培养良好的学习习惯，帮助学生使用好错题本和考试反思，要求学生各科都要有错题本；
二、立足课堂，开展教研促高效
本学期，学校一直在进行高效课堂的研讨，我们年级也借此机会搞好教研，以促进课堂的高效。
1、研读国家课程标准，制定华粤课程标准；
2、开好每一次的教研活动，年级级委随时深入到备课组的教研活动中去，了解备课组的情况，听取有关意见；
3、鼓励教师多听课。本学期年级教师听课量明显增多，教师听课更积极主动，课后的研讨更激烈；
4、抓好期末复习的研讨。本学期我们在期末复习工作上的要求严格，定位较准，落实到位，主要体现在：
（1）、抓得早。在中段考试后我们就已经给师生营造了一种期末复习的氛围，要求师生早做准备，制定好复习计划，定好考试目标；
（2）抓得实。复习期间我们规范了学生的学习时间，各学科之间不能抢占时间，晚修课全由语数英老师辅导，下午第八节由综合科老师辅导。复习课上要求教师必须具备的复习环节包括本章知识结构，典型例题分析，当堂训练，课后练习等，且课堂练习时间不能低于20分钟，教师出的每一份复习课必须是高效的；
（3）抓好过关。后进生的过关形成由年级做思想动员，班主任协助，科任教师主抓的局面。年级专门召开了两次后进生会议，作好学生的思想动员工作，并且要求后进生每星期作一次书面思想汇报上交年级。班主任、科任教师也在积极抓好后进生的过关工作。
三、取得的成绩
经过一学期的努力，我们年级本学期在期末统考取得了优异的成绩，八科全部全市第一，其中物理、历史、地理、生物三项指导全市第一，语文、数学、英语、政治二英项指标全市第一。
四、存在的不足和努力方向
1、第二课堂的管理有待进一步的规范；
2、功能室的使用及卫生情况需要完善；
3、学生分化严重，后进生的转化需要有更好的措施；
4、课堂高效还要加强研讨；
5、学生学习习惯的培养还要加强；
6、快乐课并不快乐；
第16篇：学期教学工作总结
****学年第*学期教学工作总结
****系
在***系领导正确指导下，在各教研室及全体教师大力配合下，**系圆满完成了本学期教学任务，现总结如下：
1．保质保量完成本系*个教研室教学任务的定岗定位工作及全部教学任务
围绕“ 以教学为中心,以质量为主线” 的教学宗旨，以及“以人为本、教书育人”的原则，合理调配教师资源，尽管每学期全系有*余班次近*学时的教学任务，均能保质保量圆满完成授课任务，学生评教情况良好。
2．加强教学监督，狠抓教风建设
本着对学生负责的态度，加强日常教学管理及监督力度，保证日常教学工作的正常运转。组织系办公室人员每周随机听课两人次；每月对教学文件进行一次检查，并通报检查结果；每学期召开两次学习委员座谈会，并及时与相关部门和有关教师沟通。每学期通过多次不同形式的教学纪律和授课质量的检查，全系教学风气一片井然，无一例违纪和教学差错、事故发生。
3．认真组织期末教学和考试工作
考试前召开全系教师动员大会，传达学校有关考试的精神。本学期共出题*套，*个班共*人次参加考试。从命题、阅卷、考场安排等方面做规范化的规定。印刷及时保密，流水阅卷，并严格签名制度，确保试卷质量。各教研室考试卷均能规范装订和归档。
4．加强师资队伍建设
（1）作好选派教师进修学习工作。我系现有*名教师正在北京、上海等医院进行业务进修，还有*名教师将很快到位学习。引进研究生*名，为教学和附属医院积极培养高素质人才。
（2）强化对青年教学能力的培养工作。针对新教师增多的情况，采取优质示范课、“一帮一”、新教师公开试讲及全程帮带实训课等一系列措施，使新教师受益非浅，提高了新教师的理论和实践授课能力。
（3）加强实训教师培训。管好实训用品的同时要求主动听课，熟练掌握本学科实训操作技能，能带教实训内容，并定期考核，提高了实训教师的综合素质。
5．加强教研活动规范教学文件
要求各教研室每周至少开展一次教研活动，形式灵活多样。每项工作要有计划、有安排、有记录、有总结。系办公室统一制定各种教学文件的格式和要求，并定期收集检查。对教研室规范教研活动起到了良好的督促作用，各教研室教学资料整理归档均规范合理。
6．加强课程建设及实验室建设
组织教研室积极进行精品课程建设。
第17篇：学期教学工作总结
学期教学工作总结
06至07学年度第一学期
临城四小六（2）班数学科任：陈坚
2006至2007学年第一学期结束了，为了继往开来的展开工作，现将这学期的教学工作总结如下。
这学期里，本人继任六年级数学科任。毕业班工作历来是艰巨的，因为一年一度的升学考试，备受学校重视、家长关心和社会关注。觉得身上的担子重，而又要把它干好，自然要尽心尽力。这学期主要做了如下几点工作：
一、工作计划的制定
为了保证全学期的教学工作能够有计划、有目的、有条不紊地进行，制定教学工作计划是必不可少的途径。因而在开学前我就通过测试了解学生双基情况，通过和学生谈心了解学生的学习方法、学习习惯等情况，依此结合教材制定切实可行的教学工作计划，确保教学工作有的放矢。
二、教学工作计划的实施
教学工作千头万绪，光有好的计划，没有艰苦细致实际行动宛如纸上谈兵，要切实做好它就得真抓实干。
1、深入钻研教材，认真写好每一堂课的教案。六年级教材坡度大，难点多。在订好单元教学计划的基础上，采用整组备课。事先备的教案还要在上课前修改补充，力求做到符合学生的实际。
2、提高课堂教学效率。进行课堂教学结构改革的试验，重点在于加强课堂 练习，当堂解决问题，不拖尾巴到下一堂课。
3、针对学生计算能力差的情况，每堂课开始安排5分钟左右时间进行口算训练;在教学分数四则混合运算时开展“百题无错误”活动，促使学生形成一丝不苟、认真作业的习惯。
4、针对学生分析应用题能力差的情况，加强应用题基本训练，要求学生：认真审题、仔细分析，弄清已知条件和问题，理清数量关系。根据题目的数量关系列式解答。
5、定期开展数学课外活动，真培养学生的学习兴趣。介绍数学家、科学家的故事，开展数学游戏活动，智力竞赛活动，以及户外测量等实践活动。
6、加强差生辅导工作。在开学初我就对全班差生做调查研究，了解他们的实际情况，对他们采取课内和课外相结合的辅导方法。在课堂作业时，特别重视对差生的辅导，及时解决差生的困难。对差生的点滴进步，及时给予表扬，增强他们的自信心。
三、取得的成绩
经过一个学期艰苦细致的工作，取得可喜的教学成绩。
1、学生的计算能力有了很大的提高。期末测评有85%的学生达到及格标准，比上一学期提高了20个百分点。
2、学生的对应用题的分析能力有了长足的提高。期末测评有80%的同学达到了及格标准，比上学期提高了18个百分点。
3、学生形成了良好的学习习惯。大多数学生掌握了正确的学生方法，养成了独立思考的习惯，自学能力大大地提高。
4、差生转变工作成绩蜚然。原来有7个差生，现有4个提高到中等程度。
四、经验
和学生交朋友，真心对待每个学生，让学生觉得老师是值得信任的朋友。第一次和学生见面，我在做自我介绍完之后说：愿大<?xml:namespace prefix = st1 ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags\" />家和老师交朋友，欢迎和老师讨论问题，让我们共同学习共同进步。在平时和学生的接触中，把自己当成学生中的一员，让学生感觉到和老师在一起是一件轻松愉快的事。学生喜爱我而喜爱我教的课，经常问我很多的数学题，学习数学的兴趣特别浓，因此数学成绩提高很快。
第18篇：学期教学工作总结
学期教学工作总结
（一）
转眼新的一学期就将结束，总结这一学期的工作，我全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展，对学生负责。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、加强服务意识，对学校负责。
我常常想，一个人工作是为了什么，为了挣工资是最基本的目的。但是仅仅为了工资也会觉得乏味。所以工作也是为了实现自身的价值。试想如果一个人瞧不起自己的行业，就静不下心来，守不住平静，你自然灵魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。所以热爱自己的事业，每天从事自己喜欢的职业并不断进步应该是每位年轻教师的追求。当老师时我全心全意为学生服务。
三、教学研究还要小，实，真。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待后进生时应该具有自我调控的能力。
工作中我真正做到以情动人，共同分享教育教学的快乐，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。今后我愿更加努力走进我校更美好的明天!
学期教学工作总结
（二） 紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结： 一 、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。 二 、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的能力。认真制定好集体备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，通过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。 三 、班主任工作
1、认真做好学生的思想工作
四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。
2、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3、培养学生的良好习惯 四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，[莲山~课件 ]我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么? 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 4 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面;培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
5、注重家校联系
本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
6、积极参加学校的各项活动
加学校的各项活动，如演讲赛、六一郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
7、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。
学期教学工作总结
（三）
一、主要工作：
1、及时制定并审阅下发各级给类计划;
2、精心编制 三表课程方案表、课表、时间表;
3、认真做好迎接各种检查的准备工作： ①县局开学初工作检查; ②市局创强工作初验; ③市教研室教学常规检查; ④县局思想作风纪律集中整顿活动检查;
4、认真组织各类考试： ①10月全校月考; ②11月上旬全校期中考试; ③高三摸底考试;
5、评教赛讲教学活动：(一个半月) ① 第一阶段：汇报课、示范课、研究课; ② 第二阶段：组级评教赛讲活动; ③ 第三阶段：校级评教赛讲活动;
6、常规检查：
①专项教案检查下组领导检查教师备课情况; ②专项教学组织检查值日领导、值周领导、教务干事联合拉网式检查; ④ 每月教学常规量化考核; ⑤ 半学期教学常规普查。
7、教师队伍建设：
①网络远程培训 35人。期中6人属职称晋升培训，29人属新课程培训。 ②省级提高培训 10 人，国培1人。 ③市级学科培训12人; ④其他技能培训 3 人。 共计60人次
8、图书阅览室建设： ①部室布置
②归类编目5827本(归类上架、造册登记、统一编码) ③管理借阅
9、参与三操两课的管理。
10、专项进行艺体专业课开课的研究。
11、狠抓高三复课工作。
① 复课会议。宣讲方案下达任务确定重点 ② 一轮复习。常教常新，研读课标考纲资料 ③ 强化考试。月考、摸底、期中。周五检测。
二、主要成效
(一)教务处工作低重心、大容量、快节奏、重实效。
前半学期教务处两位主任分工协作，各司其责，密切配合，齐抓共管，按照学校工作计划和教学工作计划较好的完成了阶段性工作目标任务，实现了时间过半，任务超半。两位教务干事工作细致，思路清晰，角色到位，服务周到，态度端正，日志详实，资料齐全，很好的发挥指挥调度的核心作用。教务处的工作体现出以下特点：
1、重心低。着力解决教学工作中的实际问题。教学工作无小事，会抓落实就是能力，做好落实就是水平。分课方案、排课方案、课表编制、发放教材、临时调课、考务安排、成绩分析、量化考核、绩效兑现、高考奖励等等日常事务都需要精细操作。
2、容量大。教务工作任务繁重，头绪众多，要求具体，时效性强。做好教务工作必须学会十个指头弹钢琴;必须依靠全体教职工的支持和配合，合理分解工作任务。前半学期教务处一手抓策划落实，一手抓检查指导，重要而及时的工作第一时间认真做，重要而不及时的工作按照计划认真做，及时而不重要的工作第一时间简单做，既不重要又不及时的工作闲暇时间应付做。
3、节奏快。文件不过夜，大事不过周，长计划短安排。课堂教学倡导高效,教学管理倡导绩效,教研活动倡导实效。
4、重实效。前半学期我们借鉴校本研修的思路，把教学管理、教研活动和教师培训有机结合,以落实两个常规为指导,以课堂为阵地,以打造高效课堂为抓手,扎实开展听课、评课活动。上公开课55节，校级13节，共计68节。评选产生王军平、王玉芳、张永利、卢文斌宋宗明、牛炜等6名校级教学能手，周科、刘聪儒、罗斌清、杜刚、侯中华等5名校级教学新秀。推荐牛炜、王玉芳、罗斌清等3名县级教学能手参赛对象。 (二)教研组工作显特色、抓课堂、提素质、促教改。 各组共同特点是: 1.教学计划制定要素齐全,报送及时,切实可行; 2.重视青教帮培工作,师徒结对,签订协议,相互听课; 3.评教赛讲人人参与,个个过关,备课、说课、做课、评课一条龙; 4.作风整顿思想统一,高效务实,重点突出,自查彻底,反思深刻,措施得力,整改及时。 语文教研组:教研专题选题实在,小而有研究价值,《溪流》刊物质量高,且有计划。 数学教研组:党员示范作用发挥充分,教学常规落实到位,作业批阅细致及时。形成了学一研一讲一评一改的系列教研模式。牛炜坚持一案三单高教课堂教学模式,周科尝试一支架式教学模式。重现学生能力培养,积极参加数学竞赛,沙浩、李召敏参加了陕西赛区复赛有望再次获奖。 英语教研组:高度重视青年培养,努力提高课堂教学效果,充分发挥现代教育手段的作用,解放学生嘴吧,改革哑吧式教学,提高学生英语口头表达能力，成功举办了xx中学第二届英语风采演讲大赛。
理综教研组:充分发挥老教师业务精湛的作用,不断加大对青年教师的帮培力度,倡导磨课一一一课多上,在比较中提高和完善。承担了三个实验仪器室和四个探究室的建设、管理和使用，多次受到上级领导和来访单位参观者的好评。
文综教研组:继续保持合作型教研组特色,坚特政史地密切配合,相互借鉴,相互渗透的优良传统,发挥第三世界团结友好协作的优势,花气力培养青年教师，形成了围绕中心问题,确立主题发言人主讲,全体组员参与探究、补充、完善。史地探究室活动经常,资料齐全,管理到位,深受好评。
艺体教研组:不断加强两操一课(早操、课间操、体育课)管理，收到良好效果;艺体专业课教学正朝着规范化、常态化、制度化、规模化发展发展，美术特长生67人，体育27人，音乐特长生13人;专用教室管理严格，使用率高。
三、存在问题
教学管理方面存在的问题：
1、教学管理的水平有待迅速提高。
2、教学服务的质量有待全面提升。
3、教学任务的时限有待高度重视。
4、教学常规的管理有待系统策划。教师队伍方面存在的问题：
1、个别老师敬业精神不强。
2、个别老师工作纪律松懈。
3、总体教研教改能力偏低。
4、执行教学常规参差不齐。
四、后期工作
后半学期学校的教学工作思路是：围绕一个中心，突出三大重点，把握五个抓手。 围绕一个中心：按照省级标准化高中的要求提高教育教学质量。质量是学校的生命线。 突出三大重点：突出制度建设、突出常规管理和突出考务工作。 把握五个抓手
1、抓编写教务工作手册教学工作千头万绪，但教学工作是有规律的，掌握了教学管理的规律就可以忙而不乱，提前策划,按期完成。
2、抓严格审核考试报名资格审核学业水平考试报名资格和高考报名资格，确保高考零差错。
3、抓精心准备迎接上级各类检查创强工作检查、创建语言文字三类城市检查、创建省级艺术教育示范校验收
4、抓全面实施精细化教学管理贯彻两个常规,发挥绩效工资的杠杆作用，做好高考复课工作,关键是要实施精细化管理，抓落实要过石留印,抓铁留痕，保存详实、准确的资料。
5、抓扎实做好年终工作总结期末工作总结要把重点放在教研有形成果五个一的落实上、全年目标任务的完成上、示范教研组和特色教研组的评选等方面。
第19篇：学期教学工作总结
体育教育教学工作即将结束，回顾过去的一个学期，有失去，也有收获，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现将体育工作进行总结和反思：
“一分耕耘，一份收获”，作为一名刚刚从大学出来的体育教师岗位上的新人，很荣幸能加入实验这所人才济济的学校，通过这近半年来的学习与实践，在许多老前辈的指导下，以及对新课改的基础理解和初步实践下，我完成了本学期的《体育与健康》教学任务，在这过程中我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过，这些从未有过的经历让我进步了、成长了。在这半年中能够顺利、开心的完成工作，在此我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师，在业务上给予我指导，都让我受益匪浅，。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在本学期的体育课教学中，我觉得我做得不是很好，只能基本掌控自己的学生，使学生听从我得安排进行体育教学，按学期教学计划完成教学任务，规范体育课常规，除此之外感觉不足和有待提高之处倒是挺多，如：
①上课的纪律必须要更加的注重，不能由于是体育课而有相对的放松，要严肃课堂纪律。
②只是纯粹地传授技能和素质练习，单单只是“教”，许多学生积极性差，对体育兴趣不高，导致教学效果不达预期。
③在课的结构上创新不够，基本都是按照4段式的老套路来简单得传授运动技能，应该更注重从体育课中领悟和学习到什么，而不单单只是运动技能而已。
④准备活动和放松活动的重视不够、针对性不强，经常是千篇一律，不能使学生快速得进入体育课的状态和调整好生理机能回到下节课的课堂中。
⑤室内课的教学目标不明确，对室内的体育课时运用不好。对学生的心理教学、以及生命健康意识教学还有欠缺。
对于出现的问题我思索再三，总结归纳出原因：是由于我自己本身的还在适应教师这个岗位，在“度”的把握上还未到火候，太松管不住学生，太严又怕学生抵触情绪高涨，加上掌握的教学手段及方法有限。不过相信随时间推移，经验的增加，相信在下学期我能很好地改善该问题。
在这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。
一个学期的工作即将圆满结束，收获不少
第20篇：学期教学工作总结
学期教学工作总结
（2016年秋季）
这学期我继续担任了二年级两个班的数学教学工作。全年级共有学生66人。 通过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强， 学生懂得怎样自主学习了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：
一、取得的成绩和经验：
1、培养学生在实践中探究知识的能力。
在本学期的教学中，我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中能体会到教学中的疑难点，使之变得具体形象化。在《测量长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长度，到用不同的测量工具测量同一物体的长度，再到用同一测量工具测量同一物体的长度的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。
2、联系学生生活实际教数学。
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，要激发学生学习兴趣，又要使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系，在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。
3、重视学生学习习惯的培养。
对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。因此，在教学过程中，应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进行计算的良好习惯。认真读题，抓住关键字眼，找出已知条件，认真分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。
在实际中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，认为是粗心造成的。但深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生动用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信息，然后用
自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。
4、夯实基础，努力减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是复习课，一定要留足让学生自由支配的时间。教师要提出明确要求，让学生根据自己的爱好去自由学习，那该多好！当然如何让每一位学生充分利用好自由时间，取得良好效果，这也是需要教师认真研究的问题，关键在于教师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。
二、存在的问题和困惑。
在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
由于本人对于低年级的教学经验尚浅，我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病--粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。
