推荐第1篇：钢琴教学拜厄
第一阶段
第一章 单手触键练习（No.1-No.24）（右手触键练习&左手触键练习） 第二章 双手触键练习（No.1-No.24）
第三章 三手练习（主题及十二首变奏曲，学生单用右手弹奏）
第四章 三手练习（主题及八首变奏曲，学生单用左手弹奏）
第五章 四手练习（No.S-No.11）（教师伴奏、学生双手并用的练习）
第六章 双手练习（No.12-No.31）（为独立弹奏作准备的练习）
No.12（右手五指练习）
No.13（左手五指练习）
No.14（左右手五指练习）
No.15（左右手五指练习）
No.16（双手协调配合的练习）
No.17（左手扇形弹法的练习）
No.18（右手
1、
2、3指练习）
No.19（左右手
1、
2、3指的练习）
No.20（左手扇形弹法的练习）
No.21（左手扇形弹法的练习）
No.22（五个手指的协调配合练习）
No.23（重心转移的双手练习）
No.24（双手协调性练习，右手需要呼吸而左手则一直连奏）
No.25（简单的复线条练习）
No.26（右手扇形弹法的练习）
No.27（双手协调性练习，右手需要呼吸而左手则一直连奏）
No.28（右手扇形弹法的练习）
No.29（连音线的练习）
No.30（右手五指练习）
No.31（左手伴奏织体的练习）
第七章 四手练习（No.32-No.34）（最高音为D的练习）
No.32（四手联弹，变化伴奏听觉练习）
No.33（四手联弹，纵向和声听觉练习）
No.34（四手联弹，美妙圣洁听觉练习）
第八章 双手练习（No.35-No.40）（最低音为G的练习）
No.35（右手重心转移的练习）
No.36（右手重心转移的练习）
No.37（右手
1、
3、5指的支撑训练）
No.38（左手伴奏织体的训练）
No.39（左手扇形弹法的练习）
No.40（左手复杂伴奏的练习）
第九章 四手练习（No.41-No.44）（最高音为D的练习）
No.41（四手联弹，纵向和声听觉练习）
No.42（四手联弹，长乐句的气息练习）
钢琴教学拜厄————学习介绍
No.43（四手联弹，跌宕起伏听觉练习）
No.44（四手联弹，节拍的变换练习）
第十章 双手练习（No.45-No.64）（由学生独立完成的八分音符练习）
No.45（左右手颤音练习）
No.46（右手五个手指重心转移练习）
No.47（左手新的伴奏织体与扇形练习）
No.48（附点四分音符练习）
No.49（两个音的落滚练习）
No.50（右手的颤音练习）
No.51（重心转移与扇形奏法的练习）
No.52（三拍子的训练）
No.53（右手后半拍弹奏的练习）
No.54（左手后半拍与落滚练习）
No.55（右手附点节奏的训练）
No.56（双手的扇形练习）
No.57（右手小线条落滚练习）
No.58（复调与节拍变化练习）
No.59（伴奏波浪线练习）
No.60（双声部复线条练习）
No.61（柔和的连奏与附点节奏的训练）
No.62（左右手五指练习与手指力度的控制训练）
No.63（四首联弹，多声部复线条练习）
No.64（四手联弹，美国民谣歌唱练习） 第二阶段
第十一章 双手练习（No.65-No.85）（简易音阶，双音，三连音，倚音练习）
No.65（C大调的音阶练习）
No.66（伴奏波浪线练习）
No.67（右手六度双音练习）
No.68（右手三度双音练习）
No.69（左手三度双音练习）
No.70（右手三度双音练习）
No.71（左手三度双音练习）
No.72（扇形弹法的练习）
No.73（手腕跳音的练习）
No.74（左手三连音练习）
No.75（D大调的练习）
No.76（手腕断奏练习）
No.77（左手伴奏作为右手补充的练习）
No.78（保留音的练习）
No.79（A大调的练习）
No.80（断奏与装饰音练习）
No.81（右手同音反复的练习）
No.82（E大调的练习）
No.83（c大调的双手跑动练习）
No.84（左右手的双音练习）
No.85（右手三连音的节奏训练）
第十二章 四手练习（No.86-No.87）（从全音符到十六分音符的时值练习）
No.86（四手联弹，节奏的变化训练）
No.87（四手联弹，流畅性训练）
第十三章 双手练习（No.88-No.107）（八分音符、附点八分音符、十六分音符的时值练习）
No.88（右手八分附点，左手保留音的练习）
No.89（左手扇形练习）
No.90（同音反复练习）
No.91（左手保留音的练习）
No.92（落滚与多声部复线条的练习）
No.93（右手双音，左手保留音的练习）
No.94（左手扇形的快速练习）
No.95（多声部复线条练习）
No.96（左右手五指练习与和弦的练习）
No.97（右手双音的练习）
No.98（右手顿音与附点练习）
No.99（多声部复线条练习）
No.100（倚音练习）
No.101（左右手五指快速跑动练习）
No.102（复附点与十六分休止符）
No.103（多声部复线条练习）
No.104（左手复杂伴奏与右手双音练习）
No.105（右手双音的练习）
No.106（多声部复线条练习）
No.107（右手保留音与左手双音的练习）
第十四章 半音阶练习（No.108-No.109）（半音阶及其乐曲练习）
No.108（右手短半音阶练习）
No.109（双手长半音阶练习）
推荐第2篇：拜尔元旦贺词
各位合作伙伴、公司同仁、社会各界的朋友们：
大家好！
一元复始，万象更新。在2013年启程之际，我们谨向拜尔全体员工，致以亲切的问候和诚挚的祝福！向关心支持企业发展的各位合作伙伴和社会各界人士，表示衷心的感谢!
回首2012年，我们拜尔人积极应对国际金融危机持续蔓延、全球形势波谲云诡的复杂局面，围绕国内转变增长方式、稳楼市、抑通胀等繁重任务，在石膏板行业，创新思路，开拓进取，继续保持了企业较好较快的发展。2012年，对于我们拜尔人来说，也是不平凡的一年。这一年我们超额完成了年度目标，各项工作均取得了骄人的成绩。伴随着国家的发展、社会的进步，在政府的关怀领导和各相关单位的参与指导下，在公司全体干部、员工的共同努力下，生产、销售较大提升，在内，拜尔人相信“品牌源于品质”，所有产品从原料、生产工艺到产品性能，均通过权威认证和检测。每一张拜尔石膏板都是严格按照国家标准、iso9001和iso14001及iso12001生产的，拜尔品质已经成为一种标准，拜尔的品牌价值、美誉度、知名度都大有提升，企业呈现蓬勃发展的良好局面。展望未来，前景无限美好。我们将紧紧抓住国家建材事业稳定发展的大好时机，继续贯彻倡导“环保为本、节能至上”的发展理念，以“科技改变生活”为己任，秉承“为人类创造美好的生产环境为己任”的理念，落实“矢志不渝的提高客户满意度”的文化理念，坚持质量为本、创新技术、走出国门，服务国家的宗旨，努力争当地事业科学发展的实践者、引领者。
2013年，国内石膏板市场将进一步扩大，在国内房产市场日趋平稳的今天，国外市场对石膏板的需求也是飞速增长，2012年，我们已经与非洲、澳洲、美洲、中东等地合作伙伴建立起长期良好的供需关系，“拜尔建材”也将进入全面推进国际市场的新时期。我们清醒地认识到，在新的一年里，面对已经稳定发展的湖南拜尔，集团公司还需要在企业管理、组织队伍建设、厂区文化塑造、体制机制保障等方面科学规划、统筹落实，工作任务繁重而艰巨。我们将把握机遇、迎接挑战，坚定信心、奋力拼搏，金蛇狂舞，继续朝着“国内一流、国际知名”的奋斗目标迈进，为国家、为社会创造更多物美质优高品质产品，以更加优异的品质为广大客户服务！
祝大家新年快乐、事业有成、学习进步、阖家幸福!
推荐第3篇：古兰拜尔班主任工作总结
喀什市第二十二中学教师古兰拜尔·阿不都热西提的2016-2017学年第一学期工作总结
本班有45名学生其22名男生，23名女生，都由色满乡4,5,6,7,8村来校就读，小学班主任教师个人工作总结摘要：怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：(1)教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，我今后的工作中更加努力，吸取经验，努力提高自己各方面的能力。
推荐第4篇：古兰拜尔班主任工作总结
喀什市第二十二中学教师古兰拜尔·阿不都热西提的2016-2017学年第一学期工作总结
本班有45名学生其22名男生，23名女生，都由色满乡4,5,6,7,8村来校就读，小学班主任教师个人工作总结摘要：怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：(1)教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，我今后的工作中更加努力，吸取经验，努力提高自己各方面的能力。
推荐第5篇：拜尔公司宣传战略规划
品牌战略是建立以塑造强势品牌为核心的企业战略，将品牌建设提升到企业经营战略的高度，其核心在于建立与众不同的品牌识别，为品牌建设设立目标、方向、原则与指导策略，为日后的具体品牌建设战术与行为制定“宪法”。
（三）品牌营销战略
由于商用车销售难度的不断加大，企业除了要及时掌握竞争对手及竞争车型的优势、劣势。还应配备一定的营销手段，将各种营销手段灵活运用如新产品巡展、各种展会、客户联宜会、媒体座谈会、软文传播、网络营销、广告宣传等，积极开展推广活动。
1、最有效的传播：客户口碑 满意的客户的一句表扬之词远远胜过描述产品性能的一千个词。口碑是最有说服力的广告，要想让客户主动进行口碑传播要有三个条件：一是客户的满意度，要求提供的产品和服务超过客户的预期；二是客户的忠诚度，比如过硬的产品质量、周到的售后服务等等。只有通过给客户留下深刻印象的企业行为，才有可能把自己的产品通过客户进行传播。
2、最高效的传播：小众媒体 商用车市场的目标客户群主要集中在少数行业，数量少而集中。选择媒体时要考虑媒体受众与目标客户的吻合程度，考察有效的信息到达率。关注商用车行业的媒体数量越来越多，各企业可以从自身实力和媒体权威程度去考虑，制定媒体传播策略。
3、最直接的表达：软性文章 商用车行业的软性文章有点泛成灾，这说明了行业的软性文章写作水平不高，这种自我标榜，自我吹嘘的文章是不会引起读者的兴趣的。好的软性文章要求淡化商业痕迹，内容有可信度，能够找到客户的真正需求。
4、最直观的展示：专业车展 商用车行业的专业展会作为一种推广手段，每年都会受到各界的广泛关注，这也是商用车企业向外界展示产品的最佳窗口。参展企业可以以车展为平台，通过召开产品发布会、媒体座谈会、客户参观等活动，扩大展会效应。
5、最有说服力的案例：样板客户。样板客户是企业的最重要客户资源，会对企业发展起到有力的促进作用。在各区域市场建立自己的样板客户，通过榜样的力量来打动其它客户。选择样板客户要有符合四个条件：①要有合作基础，必须要具备一定数量的自家品牌商用车；② 要有良好的合作关系，双方有进一步合作的意愿；③该客户要在该地区处于行业领袖地位，具有相当的带动作用；④进行相应的投入，比如进行相关培训，建立配件库，设立专人服务等等。
六、战略控制
战略控制主要目的是在企业经营战略的实施过程中，适时监控、检查企业为达到目标所进行各项活动的进展情况，评价实施企业战略后的企业绩效，并将其与既定的战略目标与绩效标准进行比较，发现战略差距，分析产生偏差的原因，纠正偏差，使企业战略的实施更好的与企业当前所处的内外环境、企业目标协调一致。从控制时间来看，企业的战略控制可以分为以下三类：
（一）事前控制。实施前一个月，企业领导人要进行全体动员，表态实施战略的决心，各部门结合企业三年总体规划目标和要求，制订各部门详细实施计划，该计划要得到企业领导人的批准后方能执行，所批准的内容将成为考核各部门经营活动的重要绩效标准。
（二）事后控制。将战略活动的结果与控制标准相比较，即在战略计划实施之后，将实施结果与原计划标准相比较，由企业各部门负责人定期将战略实施结果向领导人汇报，由领导人决定是否有必要采取纠正措施。
（三）随时控制。即过程控制，企业高层领导者要控制企业战略实施中的关键性的过程或全过程，随时采取控制措施，纠正实施中产生的偏差，引导企业沿着战略的方向进行经营。
推荐第6篇：迪丽拜尔演讲稿
My Mother is my Top Concern
Good afternoon, honorable judges, ladies and gentlemen:
The topic of my speech today is “My mother is my top concern”.
I am a new student.As a fresher, perhaps here in my speech I should be talking about how excited I was about my new life and study at university and how I should try to adapt to the new circumstances.But to tell you the truth, what I am now most concerned about is my mother.
Let me tell you why.I am from the remote Xinjiang Uygur Autonomous Region and what is special with me is that I am from a single-parent family.I have only my mother around me.One month ago, I left my home and my mother for a college education.It’s the first time I have been so far away from home and, like most new students, I am homesick.But my concern for my Mum is not just that I mi her.During the Seven-day National Holiday, when all other roommates were happy at home with their family, only I was left alone in the dormitory and all that was in my mind was the sweet and sour memory of my dear mother and what I did during the holiday was to think of my mother.
I thought of how my Mum’s face was bright with pride when I paed the College Entrance Examination.What a bright smile she had! I know that everything I have achieved or will achieve should be attributed to my Mum.
Ever since I was a young child my mother has been giving me teaching and care as a teacher and friend.Not until I have become an adult did I realize how special she is.The older I get, the more I realize what an important influence she has been in my life.Life is meaningle without her.In my heart, my mother is the entire world.
My dear friends, that is my complex and concern for my mother, which, I think, is a special beauty, a beauty beyond words.
I gue what I want to say today is “Thanks, Mum!”
推荐第7篇：钢琴基础教学教案1
钢琴基础教学教案
课 时：1 课时
课 型：集体课 执课教师：陈仕进 【教学内容】
1、基本技术：（1）熟练掌握《孩子们的哈农第2条》。
（2）熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶。
2、练 习曲：贝伦斯作品70之35。
3、乐 曲：学习《天真烂漫》 【教学目标】
1、基本技术：（1）能有针对性地训练各个手指，做到保持松弛的肩膀，完好的手型来弹奏。
（2）熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶，熟练大、小调指法，能够积极主动挥动掌关节连接双手，使手指有力均衡发展。
2、练习曲：熟练掌握双音和跳音的演奏技巧，左手掌握好用正确的指法弹奏和弦的技巧，注意力度的对比变化。
3、乐曲：熟练掌握移位动作，做好手指转换练习，注意连跳结合，在十六分音符跑动时注意要均匀，注意乐曲中出现的音乐记号和小连线。
【教学重点】学习手指转换的技巧。
【教学难点】十六分音符的音阶跑动时注意手指弹奏的均匀和独立性。 【教学过程】
1、强调弹奏的基本要求：
正确的坐姿：（1） 重心稳定、靠前、身体放松，腰部要直，上身略向前倾；（2）座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定；（3）养成弹奏前调整座位的习惯；
正确的手型：最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也最强。
利用以上要求来弹奏《孩子们的哈农》。
2、师：在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段，并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。
生：思考乐句的规律是上行还是下行的？什么是音阶？
师：要求学生回答什么是音阶。
生：回答问题。
师：讲解C大调、a小调音阶的指法（圈起来的地方手指需要转换），即拇指应在3指下穿过，讲完后示范演奏一遍音阶，并请学生演奏一遍。
生：演奏音阶。
师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的正确弹法。
生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。
师：总结音阶的弹奏要点：能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。
3、出示贝伦斯作品70之35
（注意圈起来的地方手指的转换和谱表的变化）
师：要求学生视奏练习。
生：认真视谱，并马上慢速练习。
师：总结学生的弹奏（指导学生练习换指练习是可以在弹奏前先将手放在键盘上，虎口张开，不必发出声音，在另四个手指相对不动的情况下，大拇指做转进转出的动作练习，并告诉学生手腕不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并细心体会手臂的放松感觉。）
生：按照师的要求练习。
师：示范错误的演奏，防止学生出现错误。错误的演奏即移位过程中出现声音不均匀，表现在拇指出现一个重音，师指出大拇指要有提前动作，转指是手腕左右的调节动作，不可向上抬起，大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面，不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。
生：正确地演奏一遍。
4、师：示范演奏一遍《天真烂漫》，并请学生思考乐谱的曲式结构，乐曲的情绪和有关作曲家的知识。
（注意前面谱例圈起来处的手指转换，左手和弦的手位细微变化）
生：回答并思考： ⑴ 以自己所知道的知识简单介绍莫扎特； ⑵ 回答乐曲分为几段体和乐曲的情绪是怎样？
师：总结该曲为二部曲式，情绪活泼欢快。
（注意圈起来处的调号、断奏、连奏、F大调音阶、手指转换、高八度）
接下来讲解弹奏要点：（1）弹奏跳音时要注意放松把手臂提起来，手指自然弯曲手臂自然地落下来，按下键后要迅速提起；（2）十六分音符跑动时一定要注意均匀，双音要同时发出声音，不能一先一后，双音的跳音弹奏方法跟单音一致；（3）有小连线的地方一定要注意要弹连，如果是连跳结合要看好到底是跳音还是不跳；（4）弹奏音阶性旋律时，注意指尖站稳、撑住，手指第一关节不要塌下去，做到不要吃音、漏音，保持节奏均衡，速度平稳；（5）以不同的情绪及
风格来处理两段音乐。
生：听完讲解，弹奏一遍。
师：总结学生的不足之处，并示范一遍正确的演奏。
生：认真观看，并思考为什么自己的弹奏出现错误。师；总结。
5、布置作业：要求学生回去思考并总结老师讲过的弹奏要点，并复习这节课的内容。
【完课】
【教学札记】
1.音阶与和弦的分解练习是钢琴学习过程的基础部分，音清不清楚，有无颗粒性，手指触键部位对不对，弹得流畅否等等都会影响到以后的弹曲质量，教师要不厌其烦地强调它的重要性，而学生一定要弹熟。
2.随着时间的推移，可以把音阶与和弦的弹奏速度加快，八度增加，可以练到四个八度，然后做关系大小调与同主音大小调交换练习。
3.基础阶段要结合《哈农》与《599》来练习，增加练琴的趣味性，做到打好了基础而又不显得过于枯燥乏味。
4.虽然都是初学者，但由于每个人的身体协调能力都不同，学生完成作业的情况肯定也不一样，教师要有区别对待。对无法“喂饱”的学生可以适当加量，让他走快点对别的学生也是一种触动。
5.本阶段的乐曲虽然练习曲的性质多一些，但教师还是要强调音乐的思想及情感，可以从乐曲的标题入手，从一开始就要让学生习惯去表现音乐。
推荐第8篇：钢琴基础教案
双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案
授课班级:双语学前2011 级
6、
7、
8、9 班
授课教师:苏 秦
第一课
课时:1 课时
一、授课内容:认识五线谱，了解钢琴，弹琴时的坐姿与手型
二、教学重难点:
1:要让学生通过上课，首先让他们认识五线谱，了解中央 C 在钢琴 上的位置。
2:了解钢琴的基本构造，例如八十八个键，其中三十六个黑键，五 十二个白键，以及踏板的基本运用。
3:学生要了解弹琴时候的坐姿，臀部要稳定固定的坐在琴凳中部， 坐一半即可。
4:然后教学生如何摆正确地弹琴手型，把手放在琴上，手掌拱起， 五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形;
二、
三、
四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键; 手背要保持平衡，弹奏时要保持手的半圆形状，不可折枝，并示范给 学生看。
三、教学过程:
首先，介绍钢琴，认识88 个键，黑键36，白键52，以及最右边 的是延音踏板，中间那个是弱音踏板，最左边的有轻度减弱作用吧， 然后示范给学生看。
其次，教学生认识五线谱，认识七个基本音级的音名和唱名do, re, mi, fa, sol, la, xi (1,2,3,4,5,6,7);认识中央C，并在钢琴中找出它的位 置，弹奏几遍，让学生充分了解; 然后，老师介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手 型。老师讲解手型时，可以让学生把手自然下垂于身体两旁，体会整 个手臂放松的感觉，然后由手腕带动手提起来放的键盘上，这时学生 就会做出一个自然的、基本合乎钢琴弹奏的手型(或使用握球的手型 方式)。然后老师弹奏一首曲子，让学生充分了解弹琴时的正确手型。 并铭记在脑子里，学生在练习时，时刻回忆老师的分析、示范
第二课
课时:4 课时
一、授课内容:断奏及五指手位
二、教学重点与难点
1.重点:双手五指手位练习。五指手位的基本位置、手型、指法
2.难点:正确运用指法，运用五指手位弹奏简单儿歌
三、教学过程
1.练习手指操，充分活动双手的五个手指
2、综合练习、固定手位练习:复习中央 C。教师讲解五指手位，右手 12345 指分别放在CDEFG 上，左手54321 分别放在CDEFG 上。
3.单手练习
4.双手同向练习
5.课堂练习并现场抽查
6.讲解节拍、节奏的概念，讲解2/4 3/4 4/4 拍子
7.2/4 3/4 4/4 拍子节拍节奏练习
8.音名及唱名的复习，找到各音在琴键上的位置
9.音值的讲解，乐谱标记的讲解
10.视谱练习，视唱练习
11.弹奏儿歌《我爱我的幼儿园》、《粉刷匠》。要求单手及双手弹 奏，讲解难点及奏法，示范、个别辅导，课堂抽查、分组抽查。
第三课
课时:8 课时
一、教学内容:连奏及手位扩张练习
二、教学重点与难点
1.重点:连奏及其奏法 六度音扩张练习
2.难点:连奏的力量转移，扩指的指法规则、同音换指。
三、教学过程
1.复习前面学过的内容，课堂抽查。
2.手指操
3.六度音程扩张练习，讲解手位及指法规则，示范并让学生练习
4.讲解连奏奏法，与断奏相区分，让学生感受力量的转移，手指 指尖的移动和音的连贯。进行单独辅导。
5.找学生示范，相互交流
6.复习五指手位，弹奏《划小船》，讲解节奏、手位、指法。
7.节奏节拍训练
8.弹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》，巩固 六度音手指扩张及连奏的弹法，讲解节奏、指法难点，个别辅导、分 组唱、弹。
9.个人展示。
第三课
课时:3 课时
一、教学内容:综合练习及伴奏弹奏、C 大调音阶
二、教学重点与难点
1.重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型
2.难点:基本伴奏音型，指法。
3.C 大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合
三、教学过程
1.手指练习，双手同向、反向练习
2.节奏节拍练习，
3.弹奏《两只老虎》、《凑数歌》，讲解指法、节奏。
4.有表情地演奏，要求有表现力。
5.简易伴奏练习，双手配合。
6.“前奏”及其演奏，要求为所学过的歌曲加前奏。
7.完整演奏歌曲的练习。
8.C 大调音阶，单手、双手练习。 右手指法:12312345。左手
指法:54321321 强调:左右手指法上行和下行是相反的
第四课
课时:2 课时
一、教学内容:总复习
二、教学过程:复习所有内容，五指手位、手指扩张、五指同向、反向练习、节奏节拍练习、C 大调音阶练习。 复习《我爱我的幼儿园》、《划小船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》、《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《两只老虎》、《凑数歌》
第五课
课时:4 课时
一、教学内容:C 大调音阶、五指手位复习、连奏、断奏的复习
二、教学重点与难点
1.重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型
2.难点:基本伴奏音型，指法。
3.C 大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合
三、教学过程
1.复习C 大调音阶，复习上学期内容
2.《春雨沙沙》，体验小雨轻柔的感觉，触键强弱要有区别
3.《两只小鸟》，跳音、断奏的奏法，体会小鸟轻快、轻盈的姿 态，演奏要求有一定的速度，并注意休止符的准确。
4.《小河之歌》，体会连奏的感受，小河流水的平稳、连贯，体 会三拍子的节奏特点，注意节奏的准确。
5.简单伴奏的奏法，讲解固定音型伴奏，要求左手单独练习
6.个别辅导、单独抽查、接龙式弹奏
7.节奏节拍练习，视谱练习
第六课
课时:10 课时
一、教学内容:C 大调音阶、五指手位复习、连奏、断奏的复习
二、教学重点与难点
1.重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型
2.难点:基本伴奏音型，指法。
3.C 大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合
三、教学过程 《秋叶》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《法国号》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《找朋友》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《幸福拍手歌》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《小兔乖乖》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《小海军》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《娃哈哈》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 《青春舞曲》:视谱、节奏训练、基本奏法、伴奏音型训练 分别将这些曲目学习练习，分别讲解其中的乐理知识点，讲解节 奏节拍、指法及手位，伴奏音型等内容。让学生分组练习、分手练习， 然后个别辅导、个别抽查、课堂接龙。 第七课 总复习:复习一学期所学的所有内容，讲解重难点节奏、指法及 伴奏的弹法。个别辅导，根据学生不同程度和问题进行个别化指导。
推荐第9篇：基础钢琴教学大纲
二、教学内容与基本要求：
一年级：钢琴小组课
第一学期： 总15学时
第一课 1学时
掌握基础乐理知识与基本弹奏姿势
教学重点与难点：认识琴键、强调手型
第二课 1掌握非连音弹奏法
教学重点与难点：非连音奏法
第三课 2掌握连音弹奏法
教学重点与难点：连音奏法
第四课 1掌握跳音弹奏
教学重点与难点：跳音奏法
第五课 2掌握双音的弹奏
教学重点与难点：双音弹奏整齐、用力均匀
第六课 2掌握和弦的弹奏
教学重点与难点：和弦弹奏整齐、用力均匀
第七课 2掌握分解和弦的弹奏
教学重点与难点：分解和弦的弹奏
第八课 3掌握指法训练（穿跨指）
教学重点与难点：大拇指的准备及弹奏动作
第九课 1灵活使用所学各种技术的训练
教学重点与难点：针对曲目解决弹奏中的技术问题
第二学期 学时
学时
学时
学时
学时
学时
学时
学时
总18学时
1、音阶、琶音、和弦的弹奏
2、手指双音与和弦的弹奏
3、掌握控制手指的力度、音色变化
4、综合节奏
5、四手联弹，合作训练
6、准备考试与个别解决问题
教学重点与难点：
1、掌握基础弹奏姿势、方法
2、针对曲目的不同解决技术问题
3、有一定的合作意识
4、音乐的表现力 二年级：钢琴小组课
教师可根据学生的不同情况重新分组进行教学，教学要求如下：
1、继续掌握正确的弹奏方法，强化基本功训练，发展手指独立弹奏的能力。
2、逐步加强对快速弹奏能力的训练，要求做到手指弹奏发音清晰、颗粒性强、声音均匀流畅。
3、初步具备对乐曲的分析能力，广泛接触各种风格的钢琴曲，力求理解作曲者的主要音乐意图。
4、曲目完成数量：除基本功训练外，完成练习曲10-15首，复调作品4-6首，乐曲6－10首（含奏鸣曲与小奏鸣曲） 第一学期 （可根据学生情况酌情增减曲目数量） 总18学时
1、6首大小调音阶、琶音（4升4降调号以内）
2、哈农练指第11首至15首
3、车尔尼作品599
4、巴赫初级钢琴曲集2首
5、小奏鸣曲（迪阿贝利、贝多芬、菲比赫等曲）
6、乐曲
教学重点与难点：
1、熟练掌握音阶、琶音
2、发展手指独立弹奏的能力
3、具备对乐曲的分析能力
第二学期 （可根据学生情况酌情增减曲目数量） 总17学时
1、6首大小调音阶、琶音（7升7降调号以内）
2、哈农练指第16首至20首
3、车尔尼作品59
9、849
4、巴赫初级钢琴曲集2首
5、小奏鸣曲（库劳等曲）
6、乐曲
教学重点与难点 ：
1、熟练掌握音阶、琶音
2、加强对快速弹奏能力的训练
3、乐曲的分析、表达能力
三、主要教学环节与教学方法
1、课堂讲授 讲解法、谈话法、演示法、练习法
2、作业 每节课布置基础练习、练习曲、乐曲各一首（可根据学生情况酌情增减曲目数量）
3、考试
四、成绩考核方法
考试形式：分考试与考查两种方式。考查：由教师各自确定曲目，考试曲目由钢琴教研室组织从钢琴考试题库中抽取，要求背谱弹奏。
成绩结构：平时成绩占20%，期中成绩10%，期末成绩占70%。
五、教材与主要参考书目 教材：
《高等师范院校钢琴基础教程》韩林申等编 上海音乐出版社 2003年版 《车尔尼练习曲系列》 上海音乐出版社 2003年版 《哈农练指法》 上海音乐出版社 2000年版 参考教材：
《拜厄》 人民音乐出版社 《巴赫复调钢琴曲系列》 人民音乐出版社 《小奏鸣曲集》 人民音乐出版社 《世界儿童钢琴曲选》 人民音乐出版社
《国外钢琴名曲270首》 人民音乐出版社
推荐第10篇：新疆艾克拜尔先进事迹
乌鲁木齐市邮政速递局投递员艾克拜尔同志
先进事迹
艾克拜尔，一名普普通通的维吾尔族邮政投递员。26年来奔忙在乌鲁木齐的大街小巷，累计行程超过30万公里，相当于绕地球七圈半;为社会各界用户投送各类邮件1700余万件，质量全红；26年来艾克拜尔同志多次被评为‚生产标兵‛、乌鲁木齐市‚十佳‛投递员、新疆邮政系统‚先进生产者‛，并获得了自治区优秀共产党员、自治区劳动模范、邮电部‚树邮电新风，创优质服务‛先进个人、全国‚十佳‛投递员、全国五一劳动奖章获得者、2007年度全国职工职业道德建设‚十佳‛标兵、2008年荣获新疆首届诚实守信道德模范等光荣称号。
立足本职、创新思路、丰富诚信服务新内涵
艾克拜尔同志凡事都脚踏实地去作，‚不驰于空想，不骜于虚声‛，以求真的态度，坚持学习，锤炼服务技能。艾克拜尔同志常说：‚生活中没有弱者,只有不愿努力的人‛。在工作中，他有这样的信心、决心和恒心，坚持向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，不断提高自己的专业技能，从而使自己的学识、能力能够更好地满足邮政服务工作的要求。
千百年来，邮政在社会政治经济生活中发挥着不可或缺的重要作用，邮政投递员更被人们誉为‚鸿雁‛、‚信使‛，深受老百姓的欢迎和爱戴。26年前，年轻的艾克拜尔满怀自豪与对未来生活的美好憧憬，走上了邮政投递工作岗位。
艾克拜尔是一个要强的人。古人云‚工欲善其事，必先利其器‛。没有过硬的业务技能，只凭一腔热情想要做好工作只能是一句空话。刚刚参加工作的艾克拜尔因为不熟悉汉语，只能投递一个段道，而别人往往投递四五个甚至更多。‚衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育，虽然我错过了学习语言的最好时机，但我相信决心就象种子，实干才是肥料‛，要强的他暗下决心，一定要攻克语言关，尽快胜任本职工作。他利用业余时间自费上夜校补习汉语，每天下班后拖着疲惫的身体，匆匆啃几口干馕便赶往学校。两年多的时间里，没误过一天班，没落下一节课。功夫不负有心人，他的汉语水平很快提高了，从懵懵懂懂到能说会写，投递范围也增加到了六个段道，不仅保质保量完成任务，还常常能使‚死信‛复活。
仅仅依靠勤奋，艾克拜尔最多只能成为一个优秀的投递员，事实上，是对于‚诚信‛的不渝追求真正帮助他成长为深受用户信赖的绿衣使者。艾克拜尔常常提到一件难忘的往事，八十年代初，老投递员赵海棠收到一封来自台湾的信，写着解放前的旧地址和姓名，面对这样一封‚死信‛，在本来可以退回的情况下，本着对台湾同胞的热爱，到处寻访，历尽千辛万苦终于找到收信人，促成了失散亲人的团聚。维吾尔族谚语说‚许人一物，千金不移‛，老投递员赵海棠的事迹就象是一道绚丽的阳光，照亮了艾克拜尔年轻的心，他猛然间明白了邮政投递员这一职业的崇高意义，那远在海峡彼岸的台胞寄出的不仅仅是对亲人的思念和问候，更多的是凝聚在信封上对投递员无限的信任啊！就在那时，他就下定决心，要像老投递员赵海棠那样，不管多苦多累都要把每一封邮件妥妥贴贴的送到用户手中，做一名用‚诚信‛为群众服务的人民邮递员。
有一次，艾克拜尔在投递时，发现一张再投汇款通知单，收件人地址是‚固原巷托乎提收‛。固原巷共有3条巷子、200多个门牌，近千户人家，到哪里去找这个‚托乎提‛呢？按邮件处理规则，这是一张典型的地址欠详邮件，完全可以退回原处。但当艾克拜尔看到附言栏内‚三个月退休工资‛字样时，决心一定要想办法找到收件人。他积极走访居委会和派出所，在户籍警的帮助下，终于在和平南路56号找到了托乎提。当老人拿到汇款通知单，激动地连声说‚热合买提！热合买提！我家里有事正愁着用钱呐！‛听到这一声声的道谢，艾克拜尔感到自己的辛苦没有白费，心里充满了快乐。
艾克拜尔同志在工作中，以他开朗的个性、谦虚、自信的品格架起了与用户沟通的桥梁，他用自己的勤奋和守信不断总结，不断思考，克服了投递服务工作中一个又一个难题。对待工作他始终一丝不苟、认真负责，对待用户他诚实守信、服务热情，他的脸上永远带着灿烂的笑容，身上始终洋溢着青春的活力。就是以这么一种近于执着的倔强劲儿，他取得了一个又一个优异的工作业绩，不但得到了领导和同事的信任与支持，也用那以诚为本的服务换取了群众的满意和认可。
精细服务、廉洁奉公、树立诚信服务新形象
邮政服务是直接为群众服务的基层单位，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。艾克拜尔同志在邮政服务中，树立了真诚服务理念，强化主动服务意识，不断提高自己的业务水平和服务质量。注重在一言一行中发扬奉献精神、体现服务真谛、创新服务内涵，做到了耐心精细、文明礼貌、热情服务，‚急群众之所急，想群众之所想‛充分发扬了作为人民邮递员的排头兵精神。艾克拜尔同志有甘于平凡的勇气和决心，有乐于奉献的精神和品格，在平凡的岗位上，默默地为普通群众提供优质、快捷、高效的服务，真心真意地为群众办实事。
俗话说‚一人难称百人心‛。投递服务工作要做到‚一人要称千人心、万人心‛，难度可想而知，但艾克拜尔做到了！在投递过程中，他总是帮用户代办一些力所能及的业务，为群众解决实际困难。只要群众拿着信件或包裹站在路边向他招手，他就会停下车来为他们服务。许多人说，艾克拜尔为我们开了一个‚流动邮局‛。二十多年来，艾克拜尔换了很多投递段道，每次调离时，当地的用户都依依不舍。一次，投递局的领导到新疆大学征求用户意见，收发室的负责人拉着领导的手问：‚艾克拜尔现在调到哪去了？他对工作的认真劲留给我们的印象可太深了。‛其实这时，艾克拜尔已经调离这个投递段道两年了。
乌拉泊地处乌市南郊，是市内投递路线最长、条件最艰苦的段道之一，平时经常刮
5、6级大风，投递员都不太愿意去那里，艾克拜尔却主动要求承担这一片区的投递任务，他说，‚我是党员，让我去吧‛！这里部队单位多，常言道，‚铁打的营盘流水的兵‛，部队收发人员经常换，而战士们又盼信心切，每次邮车一到，大伙又争又抢，很容易造成信件丢失和破损。为保证邮件安全，艾克拜尔不厌其烦地向收发员讲解邮件交接制度的重要性，帮助收发员建立严格的登记交接制度。几年来，虽然部队战士换了一茬又一茬，可他负责投递的信报却从未发生过丢损。
艾克拜尔开车去乌拉泊要经过月明楼批发市场。日子长了，一些小老板盯上了艾克拜尔和他的绿色小邮车。一天，一位外地老板拉住艾克拜尔说：‚咱们做笔买卖怎么样？你每天帮我把这些货拉到乌拉泊，我每次给你50块钱，既不影响你工作，又能赚点外块，好不好？‛艾克拜尔想都没想就拒绝了。老板不解地问：‚又没有别人知道，难道钱多会咬手吗？‛艾克拜尔说：‚用公家的车干私活，这和偷窃没有两样，我不能对不起那些信任我的用户，也不能让别人指着我的脊梁说邮局的坏话！‛ 在平时的工作中，这样的小事数不胜数。艾克拜尔同志就是这样以严谨诚实的工作态度，认真对待工作中的每一个细小环节，绝不允许任何一个环节出现微小的错误。艾克拜尔同志以他良好的职业道德和工作作风影响着身边的同事，使大家都能从平凡而单调的日常工作中感悟到自身工作的重要意义，通过他的言传身教，让诚实守信的服务品质影响了越来越多的人。
事无巨细、至真至诚、勇创诚信服务新标杆
艾克拜尔同志在工作中，始终以服务群众为目的，以群众满意为标准。在实践党员先进性活动中，艾克拜尔同志具有良好的责任意识和扎实的工作作风，锐意进取、勇于实践、恪尽职守、扎实工作，始终以一颗真诚的心，为群众提供满意服务。
2005年，由于工作需要，艾克拜尔同志从他工作了二十二年的邮政投递局调到了速递局。考虑到他是局里年龄最大的投递员，领导有意给他调换一个工作轻松一点的岗位，他却说：‚照顾身体不好的同志吧，我还能干。‛在速递局虽然同样是从事投递工作，但由于所投递邮件的性质不同，对投递人员的要求更高了。为尽快适应新岗位，艾克拜尔虚心得像个刚入局的‚新工‛。他边学边干，不懂就问，不厌其烦，丝毫没有老师傅的架子。只要局里组织学习培训活动，他都积极参加，认真听讲，做好笔记。很快，他对新岗位上的所有业务了如指掌，工作起来更是如鱼得水。
艾克拜尔所在的同城法院文书收投部，以投递法院文书为主，不仅对投递时限要求高，对投递质量更是要求万无一失。这项业务刚刚试开办时，由于投递难度大，妥投率低，一度陷于停、办两难的困境。如何提高法院文书的妥投率，成为决定这项新业务命运的重要指标之一。在困难面前，艾克拜尔没有退缩，他说：‚邮局和法院既然签订了合同，不管有多困难，都要想办法去解决，轻易退件的事情不能干，那等于退掉了人家对邮局的信任啊！‛说干就干，细心的艾克拜尔发现，造成法院文书业务送达难有一个重要原因是，许多当事人不愿意接收，甚至有意躲避。因此，在当事人上班时间进行投送往往无功而返。艾克拜尔索性改变‚策略‛，利用业余时间直接将文书送到当事人家中去！即使这样，还有人百般推辞，拒不签收。遇到这种情况，有的投递员就无奈地回班了，可艾克拜尔不!他对用户动之以情，晓之以理，耐心做好说服解释工作，但是，总会有用户因为一些原因情绪失控，面红耳赤的争辩，咄咄逼人的辱骂，甚至肆无忌惮的人身攻击，这些都曾发生在艾克拜尔的身上。当这些愤怒、斥责、辱骂纷纷向艾克拜尔涌来时，艾克拜尔总是忍耐、忍耐、再忍耐。面对用户，艾克拜尔始终控制自己的情绪，始终坚持自己的原则，从内心深处体谅群众的内心感受，一而再、再而三的耐心向他们解释。艾克拜尔总是说，作为一名共产党员，这是我的职责和义务，也是我应该做的。虽然花费了很多时间与精力，却最终为又一份法院文书业务的妥投划上了一个圆满的句号！
一个星期天的中午，一名用户给艾克拜尔打电话：‚现在收件人在家，说不定一会儿就要外出，这个人非常难找到啊！‛正在吃饭的艾克拜尔放下饭碗直奔单位，找到要投送的法院文书后，又立即赶往收件人处。事后，原告方诚心诚意邀请艾克拜尔吃饭以示谢意，因为‚这件长达一年之久无法送达的传票终于找到了‘它的主人’‛。艾克拜尔婉言拒绝了。在他的努力下，2005年他投递法院文书一万五千多次，妥投八千余件，没有出一个差错。同事们惊叹他的业绩，却不知道2005年，在妥投率大幅度提高的背后，‚隐藏‛着艾克拜尔同志默默无闻加班加点90多个工作日、夜班投递60多次的‚秘密‛！而年近半百的艾克拜尔却从来没有一句怨言，没有向领导提出一次补休之类的要求。他说，既然这是我份内的工作，我的目的就只有一个----干好它！他还主动将别人送不出去的法院文书接过来，自己想方设法去投递，啃下了一个又一个‚硬骨头‛。当我们访问接触过艾克拜尔的用户时，总能感受到人们对他的信任和赞誉。‚艾克拜尔真是个好人！‛天山区人民法院立案庭的斯依提法官在电话中激动的说，‚他给我们投递传票的时候，送达率达到99%，以前我们
7、8个人干的活，他一个人都能承担下来，太了不起了。他干起工作不分白天晚上，电话都是随叫随到，他调走了，真是太可惜了。‛ 他对工作的执着与努力得到了用户的赞扬和法院的充分肯定，也为企业赢得了荣誉。经过他的努力，现在，法院文书业务已度过了艰难的起步期，正在逐步走上正轨。而他，却总是在克服一个个困难，打开局面后，转身去开拓新的市场。用他自己的话说：‚我是一个共产党员，哪里有困难，哪里就是需要我的地方！‛
以身作则、言传身教、树立育女成才新楷模
艾克拜尔不但有着良好的责任意识和奉献精神，而且不趋利媚俗，不投机取巧；不为名所困，不为物所累，不为利所惑，始终保持着一颗平常心。在工作岗位上，扎实工作、恪尽职守，在家庭生活中，以身作则、言传身教。
艾克拜尔，拥有一个清贫但幸福的‚五口之家‛----他、妻子、两个女儿和年逾七旬的岳母。妻子下岗后，为照顾年迈生活不能自理的母亲，一直没能出去找工作。一家五口的生活重担全部压在了艾克拜尔身上，可艾克拜尔却始终以乐观的心态来面对这一切，他常常对家人说的一句话就是：不受辛苦，得不到幸福；不讲信用，得不到安宁。
走进艾克拜尔的家，你会看到，这个并不宽敞的家被收拾得一尘不染；这个家里只有最简单、最基本的陈设，但并不影响全家人相亲相爱地生活在一起；一台21寸的彩电和一台170升的冰箱是家里的两个‚大件‛，电视图像已模糊，屏幕上不停滚动的黑白条纹比人像还清晰；已经工作了十几年的冰箱还整日不知疲倦地‚轰鸣‛着，妻子开玩笑说，它就像艾克拜尔一样‚敬业‛----可他们依然凑合着用，不敢多花一分钱，因为给母亲治病需要钱，两个孩子上学也需要钱！
2005年，当两个争气的女儿分别以优异的成绩考入北京邮电大学和南京师范大学时，艾克拜尔一家在欣喜之余感到深深的压力：报到时一次性要交学杂费一万多元！这对于月收入仅1500元的家庭来说，可不是一笔小数目呀！艾克拜尔东挪西借，却未向组织提任何非分的要求。速递局领导和市局工会了解到这一情况，发起‚金秋助学‛捐款活动，才帮他解决了燃眉之急。两个女儿每月只有250元生活费，连老师都摇头：‚这么点钱，让孩子们怎么过呀！‛艾克拜尔回答：‚困难是暂时的，再苦再累我会把孩子们供出来！我会加倍努力工作，我也会支持孩子们通过勤工俭学自力更生。我一定会和女儿们共同克服难关，帮助她们顺利完成学业！‛
艾克拜尔同志作为邮政服务中的普通一员，在平凡的工作中，发扬排头兵精神，结合邮政服务特点，创新邮政服务内涵，表现出了良好的党性修养、业务素质和工作作风。‚在邮政服务中，有经验也有不足，但最重要的是工作圆满完成之后，内心的那份充实感‛。艾克拜尔同志朴实而又真诚的话语，是每一个邮政服务人员内心最真实的写照。
这就是艾克拜尔。一个平凡而朴实的人，一个可敬可爱的人，一个视信用高于生命的人，一个甘于奉献而不求索取的人！他用自己的实际行动，为诚实守信作了最好的诠释，体现了一名普通邮政职工高尚的职业道德，更表现出一名共产党员对党的事业的忠贞不渝！他对用户的真诚，对家庭的责任，对事业的忠诚，一点一滴地感动和影响着我们的心灵，愿我们的身边涌现出更多像艾克拜尔一样的‚绿衣使者‛，为人们架起心与心之间的桥梁！
第11篇：高师钢琴基础阶段的教学
内容 摘要：随着高校的扩招，使得各高校 音乐 专业的生源质量和师资、设备等情况发生了一些变化，如何针对这一新的情况在教学内容、方法 等方面做出相应的一定范围的调整，是我们所面临的课题。本文在此作一初步探讨。
关 键 词：高师 钢琴 基础阶段 教学
高师钢琴教学的“基础阶段”一般是安排在大学的前两年，高师音乐 教育 专业的学生不同于音乐院校钢琴专业的学生，钢琴课程对他们而言是“必修课”而不是“主修课”。由于专业方向、课程设置以及教学大纲的差异，“必修课”的教学与专业音乐院校的“专业主课”的教学就有所不同。一般来说，专业院校 学习钢琴“专业主课”的学生有了相对较高的水平，而高师钢琴“必修课”面对的大多数学生是因为面临参加高考其他专业难于考上才用几个月或一两年的时间“突击”学习艺术 课程而考入高师艺术类专业学习的学生。由于学生在入学前没有经过规范的弹奏训练，是采取突击拔高的“蚂蚁啃骨头”的方式“苦练”出应考曲目的，大多数都只会弹奏应考曲目。尽管能弹一两首曲子，但缺乏必要的基本功训练，基本上都还没能掌握基本的钢琴弹奏技巧，而且学生也不可能花费大量的自习时间用于钢琴练习，因此钢琴教学基本上只能从“a、b、c”起步。在这个阶段要相对集中地给学生进行基本功训练，让学生尽快地打下一定的基础，才有可能在相对短的时间内尽可能多地使其弹奏能力得到提高。
由于在基础阶段的教学时间较短，在教学之中我们就更应该强调钢琴教学的普遍性、共性，更好地使学生能够在有限的时间内初步掌握一定的钢琴演奏、伴奏和教学的基本能力，才能为学生以后的进一步学习和工作奠定良好的基础。在教学过程中根据具体情况，可以从以下几个方面进行实施。
一、教材选择
成年人的钢琴教学不同于幼儿钢琴教学，成年人自身生理上已经基本定型，手比较僵硬，但相比较成年人在观察力、理解力、文化修养等这些智力因素方面要有一定优势，在教学之中，在坚持按照 科学 的弹奏方法和音乐规格去进行严格地训练的同时，应根据其生理上和智力上的特点、优势以及个体差异来规划教学的步骤和选择合适的教学内容。
高师学生的钢琴教学，既不能认为学生的手早已僵硬定型，不肯花时间精力去琢磨、掌握正确的弹奏方法，不肯认真地去做基本练习以打好一定的基本功，认为只要能弹几个曲子就行，甚至急于弹大曲子，结果欲速而不达，弹出的曲子支离破碎、面目全非，也不能不顾成年人的特点和兴趣《拜尔》《哈农》《车尔尼599》一条条挨着弹，只要求质量不要求进度，就会抹杀了学生学习钢琴的主动性、积极性，也难于取得良好的教学效果。
由于教学时间有限，高师学生的钢琴教学应根据各个学生实际情况，可采用周广仁教授所著《钢琴演奏基础训练》所提出的方式来选择安排教学内容，把不同的演奏技术分类型、分专题地以“技术课题”的方式，结合基本功训练的各调大小音阶、和弦、琶音和练习曲以及乐曲几个方面的内容循序渐进地来进行教学。根据成年人的特点和学生的具体情况，有些技术 问题 还可以在乐曲的学习之中加以训练解决，而练习曲则采取“精练”的原则。在进行了某一方面的技术类型基本功训练并学习了相应练习曲、乐曲后，进一步给学生 分析 该练习曲、乐曲的主题，左手的伴奏和右手的 发展 变化等等，并可以开始钢琴伴奏的学习尝试。这样的教学方式有利于帮助学生以“学以致用”的原则及时地加以巩固 应用 ，也能使学生更有成就感，提高学生学习的积极性，从而使学生在有限的时间内更为扎实地掌握钢琴演奏技能，取得更好的教学效果。按此原则，根据学生演奏能力、兴趣爱好等个体差异的实际状况来选定教材，在选择钢琴教材时应充分考虑到以下几点:
1.技能性。必要的钢琴弹奏技巧训练，如:手指练习、音阶练习、和弦与琶音练习、练习曲、乐曲等有计划地安排在各教学环节。2.趣味性。教材内容安排应考虑到成年人的特点、兴趣和爱好,由简到繁、循序渐进。3.经典性。经典曲目一般旋律优美，既有较好的艺术性、可听性又有较强的技术典型性、代表性，这样的曲目可以使学生在技术、艺术、学习兴趣各方面都得到提高。4.民族性。在教材的内容安排上适当侧重 中国 风格的钢琴作品,这些作品在内容、风格及和声手法上学生较为熟悉，容易为学生所接受,同时也有利于培养学生的民族自豪感和民族自信心。5.实用性。从培养目标来看,应在教材中安排一定分量的歌曲伴奏和歌曲即兴伴奏的教学内容,以提高学生的歌曲伴奏水平和即兴伴奏能力，更好地适应今后实际工作的需要。有关这方面笔者在拙作《高师钢琴即兴伴奏的教学》一文中已有阐述，在此不再详解。
在教学之中，还要处理好 “精与广”和“想弹的与该弹的”两个问题。艺术教学之中“技术”和“艺术”“质”和“量”是相辅相成的，由于学习时间有限，在“精练”的同时要努力加强学生视奏能力的培养。只有学生具备了一定的视奏能力，才能在有限的学习时间内更多地“浏览”一定“量”的乐曲，钢琴弹奏能力才能提高；否则其演奏“质”的提高也就如无源之水，曲目量得到积累增加的同时，学生的艺术视野、艺术修养也能得到相应提高，其钢琴演奏的艺术表现力也才能得到更大的提高。
在学习内容的选择上，也有“我并没有去弹那些正式的练习曲如车尔尼和克莱门蒂；相反，我花了整整一年时间做种种标准的练习如音阶、琶音、颤音以及诸如此类的东西”①［钢琴家米夏·狄希特（misha dichter）］这种情况，霍洛维兹也说：“我想通过我弹奏音乐来解决问题，而不是靠体操式的练习。我从不机械地对待钢琴。”②针对高师钢琴教学的实际，在适当集中地打下一定技术基础以后，也应该可以尝试采取这样的方式，使学生的技能水平和曲目量都同时得到更多的提高。
二、练琴方法
钢琴练习的目的就是要既发展智慧，又发展手指和发展其有实际效用的“练习”能力。在钢琴弹奏中，要求眼、脑、手、脚、耳及至整个身心协调配合好，开始学习钢琴就要让学生养成良好的练琴习惯。在练琴时要有明确的目的性、方向性，要用富于变化的多样化而又精确的各种方法来练习——为音乐而弹奏。开始练习时就要认真看谱，谱面上的所有音符、记号都力求正确、完整地做到。一般来说要求学生踏踏实实慢速练习，认真地阅读、研究 乐谱。在学生能正确完整地弹奏以后也要力所能及地加快弹奏速度，以达到乐曲表现所要求的速度，甚至还能适当超过正常速度的练习都是必要的。以学生演奏能力的提高和音乐表现的需要为出发点，根据学生的个体差异，在不同阶段、不同方面对其练琴方式做出明确要求，既不能一开始就猛冲猛打地快，把乐曲弹得支离破碎、面目全非，也不能自始至终一味地慢，达不到乐曲所需的速度也同样是面目全非。也有主张一开始就快练的钢琴家，阿尔弗雷德·布伦德尔（alfred brendel）就说过:“爱德华·斯图尔曼最令我敬佩的便是：他总是让他的学生用快速的节拍学习一段乐曲，但他将这段乐曲分成若干小段。他告诉学生以特定的方式将乐曲弹奏到某一处。而后，他又要求学生弹奏第二小段并使其与第一小段衔接起来。这样继续下去一直到学生完成了整部作品。在这一过程中，他始终不允许学生放慢速度。”③可以根据学生和乐曲的具体情况，有的学生在有了一定的基础后或许就可适当采取这种练习方式。总之，不同的练习方式都是可以尝试的。在练琴的时候要有重点、有选择，专心致志地把问题重点突破、各个突破，一遍遍地从头到尾“溜、过”的方式都是属于浪费行为。
第12篇：基础钢琴教学大纲（定稿）
附2 《基础钢琴》教学大纲
课程编号：30602204 适用专业：音乐教育专业
总学时数：68 学时 学分数： 4学分
一、课程性质与教学目标
课程性质：本课程是音乐教育专业必修课程，授课对象为零基础学生，开设两学年。 教学目标：通过本课程的学习，使学生基本掌握钢琴弹奏的必要知识、技能技巧及音乐处理方法，具有基本的弹奏能力，达到胜任中小学音乐教学和课外辅导工作的要求。
二、教学内容与基本要求：
一年级：钢琴小组课
第一学期： 总15学时
第一课 1学时
掌握基础乐理知识与基本弹奏姿势
教学重点与难点：认识琴键、强调手型
第二课 1学时
掌握非连音弹奏法
教学重点与难点：非连音奏法
第三课 2学时
掌握连音弹奏法
教学重点与难点：连音奏法
第四课 1学时
掌握跳音弹奏
教学重点与难点：跳音奏法
第五课 2学时
掌握双音的弹奏
教学重点与难点：双音弹奏整齐、用力均匀
第六课 2学时
掌握和弦的弹奏 教学重点与难点：和弦弹奏整齐、用力均匀
第七课 2学时
掌握分解和弦的弹奏
教学重点与难点：分解和弦的弹奏
第八课 3学时
掌握指法训练（穿跨指）
教学重点与难点：大拇指的准备及弹奏动作
第九课 1学时
灵活使用所学各种技术的训练
教学重点与难点：针对曲目解决弹奏中的技术问题 第二学期 总18学时
1、音阶、琶音、和弦的弹奏
2、手指双音与和弦的弹奏
3、掌握控制手指的力度、音色变化
4、综合节奏
5、四手联弹，合作训练
6、准备考试与个别解决问题 教学重点与难点：
1、掌握基础弹奏姿势、方法
2、针对曲目的不同解决技术问题
3、有一定的合作意识
4、音乐的表现力 二年级：钢琴小组课
教师可根据学生的不同情况重新分组进行教学，教学要求如下：
1、继续掌握正确的弹奏方法，强化基本功训练，发展手指独立弹奏的能力。
2、逐步加强对快速弹奏能力的训练，要求做到手指弹奏发音清晰、颗粒性强、声音均匀流畅。
3、初步具备对乐曲的分析能力，广泛接触各种风格的钢琴曲，力求理解作曲者的主要音乐意图。
4、曲目完成数量：除基本功训练外，完成练习曲10-15首，复调作品4-6首，乐曲6－10首（含奏鸣曲与小奏鸣曲）
第一学期 （可根据学生情况酌情增减曲目数量） 总18学时
1、6首大小调音阶、琶音（4升4降调号以内）
2、哈农练指第11首至15首
3、车尔尼作品599
4、巴赫初级钢琴曲集2首
5、小奏鸣曲（迪阿贝利、贝多芬、菲比赫等曲）
6、乐曲
教学重点与难点：
1、熟练掌握音阶、琶音
2、发展手指独立弹奏的能力
3、具备对乐曲的分析能力
第二学期 （可根据学生情况酌情增减曲目数量） 总17学时
1、6首大小调音阶、琶音（7升7降调号以内）
2、哈农练指第16首至20首
3、车尔尼作品59
9、849
4、巴赫初级钢琴曲集2首
5、小奏鸣曲（库劳等曲）
6、乐曲
教学重点与难点 ：
1、熟练掌握音阶、琶音
2、加强对快速弹奏能力的训练
3、乐曲的分析、表达能力
三、主要教学环节与教学方法
1、课堂讲授 讲解法、谈话法、演示法、练习法
2、作业 每节课布置基础练习、练习曲、乐曲各一首（可根据学生情况酌情增减曲目数量）
3、考试
四、成绩考核方法
考试形式：分考试与考查两种方式。考查：由教师各自确定曲目，考试曲目由钢琴教研室组织从钢琴考试题库中抽取，要求背谱弹奏。
成绩结构：平时成绩占20%，期中成绩10%，期末成绩占70%。
五、教材与主要参考书目
教材：
《高等师范院校钢琴基础教程》韩林申等编 上海音乐出版社 2003年版 《车尔尼练习曲系列》 上海音乐出版社 2003年版 《哈农练指法》 上海音乐出版社 2000年版 参考教材：
《拜厄》 《巴赫复调钢琴曲系列》 《小奏鸣曲集》 《世界儿童钢琴曲选》 《国外钢琴名曲270首》
人民音乐出版社 人民音乐出版社 人民音乐出版社 人民音乐出版社
人民音乐出版社
执笔：顾克 编写日期: 05年5月
审定：贾大新 审定日期：05年5月
第13篇：钢琴基础教案2
钢琴基础教案2
第二单元 连音奏法
教学内容：连音奏法 教学目标
1、掌握连音奏法的基本方法；
2、体验连奏中手指力量的传递；
3、学习穿、跨、扩指技术的基本要求。教学重点
1、手指的独立性。
2、穿指、跨指的弹奏要领。教学难点
1、连奏中手腕的放松与手指支撑的协调。
2、跨指的弹奏要领。教学方法
分析法、讲授法、讨论法、练习法、评价法、演示法。 教学准备
1、数码钢琴、音响、摄像头、电脑。
2、错误弹奏方法的音像资料。
3、乐曲演奏音像资料。教学时量 五课时 教学进行：
一、回课
1、《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》、《芦松舞》。
2、《扬基歌》、《黄河船夫曲》。
3、双音练习曲《回声》。演示：各请3—4位学生回课。 讨论：学生评论、教师点评。
分析：弹奏中不良音色产生的原因及解决的方法。 欣赏：教师范奏。
归纳：
1、左右手交替动作协调。
2、双音整齐，弱指站稳。
3、解决手指的支撑与臂腕的协调放松。创造：齐奏、合奏、小组接龙竞赛。
二、天天练练。（讲述-示范-模仿-练习）
1、手臂放松、协调的练习。
2、手指独立支撑的练习。
3、连音奏法（落提、落连提）的练习。
4、穿指、跨指、扩指的练习。
三、连音的弹奏方法和表现特点。导入
欣赏：教师用连奏的方法弹奏《雪绒花》。
讨论：这种奏法与非连奏有何不同？它表现了怎样的音乐形象？引导学生从音响、触键方式上分析。 讲述：连音奏法（Legato）是较复杂的一种基本弹奏方法，手指的运动如同生活中的“走路”，你落我离，连绵不断，手腕的横向转动使手指力量不断传递从而将音连起来。它要求手指有一定的力量和独立性。主要表现优美、如歌、抒情的音乐形象。记谱方法是用连线将需连奏的音置于一个弧线之内。 练习：
1、按照非连音奏法弹奏第一个音，手指站稳，腕、臂放松。
2、第二个（或以后的多个音）弹奏的手指放松地抬起，自然落下，将第一个音落下时手指承受的重量转移到第二个音，体会重心的转移。
3、弹完最后一个音，手腕放松地将手指带离琴键。
4、从两个音、三个音过渡到多个音一连的练习。感知：让学生感受触键方法与音响效果之间的关系。
探究：通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析连奏中手指独立性及臂腕放松的重要性。
四、基本练习
1、C大调一组音阶、琶音。
讲述：大调式音阶由七个音级构成，琶音是主三和弦的分解。美妙的音乐往往是由调式及长短不一的音阶、琶音组成的，其练习就是为了更好地表现乐曲的内容。 C大调音阶从C音开始弹到高一个八度的C再返回。 练习：分手练习，注意指法正确及规律。
感知：体会技术要领：穿指时一指需提前准备，动作放松；跨指时手腕灵活转动；扩指时臂、腕放松。 探究：通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析穿、跨、扩指过程中易出现的问题及臂腕放松的重要性。
2、G大调音阶、琶音
讲述：调号：黑键为升F ；指法同C大调。 练习：分手分别练习。 感知：弹奏黑键的要求及准备。
五、练习曲——《拜厄》第23首 练习：读谱、视唱、找键、数拍、视奏。
讲述：本曲用连奏进行练习，主要训练右手，注意指法的准确性，及分句的自然。 练习：根据教师提示，抽难点分手练习。
感知：
四、五指是弱指应多进行练习，教师根据不同的方法带学生进行训练。
六、乐曲 《布谷鸟》
练习：
1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述：本曲是双手落提的练习，双手起落动作的配合协调，
必须先分手练好再合。五指注意放松站稳，下落的动作自然，连线后的每个音都要独立运动，声音干净，力度不求大。
练习：根据教师提示抽难点分手练习。
感知：师生讨论、分析音乐形象。（表现了清新的树林中布谷鸟此起彼伏的歌声。） 《在公园里划船》
练习：
1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
3、节拍练习。
讲述：本曲主要是练习双音与三个音及多个音的连奏的配合，双音注意弱指的支撑，手架子立稳。三个音中注意力量在放松的状态下进行力量的转移，确保手腕的通畅自如。手指抬起的动作干净，音色才能干净。 练习：根据教师提示抽难点分手练习。
感知：教师范奏，学生体会、分析音乐形象。（本曲表现了在公园里玩耍的愉快心情。） 《在五月》
练习：
1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述：本曲主要练习右手分句与左手全分解伴奏音型的配合。左手可将不同的和弦组合起来进行练习，注意五指的独立性，手腕可做由下而上的转动，但注意手指仍是主动的，声音连贯均匀的。双手配合时注意两手的协调性，右手保持独立的提腕动作。 练习：根据教师提示抽出难点进行练习。
感知：教师示范，学生分析音乐形象。（抒情、歌唱） 《热闹的街道》
练习：
1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍练习。
讲述：本曲主要练习一组音阶的上下行进行和和弦的配合。注意穿、跨指动作迅速，节奏平稳；声音连贯、均匀，尤其注意一指的灵活性和放松，避免出现不当的重音。和弦弹奏时注意手指的支撑，五指的声音放下去，勿漏音。
练习：根据教师提示抽出难点进行练习。
感知：教师示范，学生分析音乐形象。（流畅、活跃的。）
七、布置作业，课堂小结。
1、教师总结课堂练习情况，提出鼓励和要求。
2、布置复习作业及新作业。
第14篇：钢琴基础教案4
钢琴基础教案4 第四单元 单纯音符的双手配合练习
教学内容：单纯音符的双手配合练习教学目标：
1、掌握二拍子、三拍子、四拍子中单纯音符的双手配合，提高弹奏的协调性，加强双手的控制能力。
2、使学生能够完整、连贯地弹奏乐曲。教学重点：
不同拍子的弹奏特点。 教学难点： 双手的协调配合。 教学方法：
讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。 教学时量： 3课时 教学过程：
一、回课：
1、请2—3名学生到台上演奏《快乐的罗嗦》。
2、请学生点评，教师总结。
3、请学生回答上周教师提出的探索问题 *跳音能给你带来什么样的视听感受？ *如何获得干净、弹性的跳音效果？
4、教师总结跳音的弹奏要领并范奏《快乐的罗嗦》。
二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、放松协调练习。
2、手指独立支撑练习。
3、节奏、节拍的练习。
三、节奏、节拍的练习。讲述：
1、节奏、节拍的概念。
节奏：长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做节奏。 节拍：指相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现。 在音乐中节奏和节拍总是交织在一起同时存在的。
2、常见节拍的节奏练习。
在进行二拍子、三拍子、四拍子等常见音乐节拍的弹奏时，注意强弱规律。 二拍子——强弱、三拍子——强弱弱、四拍子——强弱次强弱。
练习：
1、从以前弹过的练习中，分别抽出有二拍子、三拍子、四拍子的节奏练习片段。
2、双手结合节奏、节拍的训练。
四、基本练习：
1、D大调和F大调音阶琶音 （两个八度） 练习：复习两个八度的C大调音阶、琶音。 讲述：音阶：将C大调音阶中所有的音向上移高一个全音。第一个音从Re开始，结尾在Re上，将Fa和Do升高半个音（弹黑键），指法同C大调。
琶音：先找到Re升Fa、La三个音的位置反复进行练习。右手指法同C大调，左手上行指法5321321，下行原路返回。
归纳：扩指时手指伸开，手掌支撑到位，手腕横向移动重心转移快。
2、F大调音阶琶音（两个八度）
讲述：音阶:第一个音从Fa 开始，结尾在Fa上。将Si 降低半个音（弹黑键）。 右手上行指法12341
23、12341234，下行原路返回。结尾在4指上。左手指法同C大调。
琶音:找到FaLaDo三个音的位置反复进行练习。
右手指法同C大调，左手上行指法5421421，下行原路返回。
归纳：
1、手臂、手腕放松，指尖力量集中。
2、转指、跨指动作迅速。
3、先分手慢练，熟练后再合手。
4、双手弹奏时声音要整齐统一。
五、练习曲 1： 599 第13首
感知： 教师示范该曲，学生初步感知旋律的节奏特点。
讲述： 这是首四四拍的练习曲，左手以两个声部的形式出现即在保持一个四拍全音符的同时，弹出三个四分音符的断奏在第一小节的右手最后一个音的上方出现了一个“＞”记号，这是一个重音记号，要求有“＞”记号的音要弹得重一些。 练习：
＊ 带学生划拍唱谱，连奏连贯，跳奏断开。
＊ 带学生练习第一段，熟悉节奏型，八分音符、二分音符节拍弹准确。指法规范，连跳分明。
＊ 右手在第二行的第二小节出现了连续四个八分音符的小连线，即“落滚”，速度加快后可能会由于方法不当而造成手腕和声音的僵硬。左手也可能在照顾两个声部时出现手腕、手臂紧张的现象，所以要重点练习。
＊ 在练习左手二声部的伴奏时，若能让手腕在弹完第一个四拍的音后立刻放松下来，后面的断奏将会容易很多。
＊ 左手在第三和第四小节之间要求五指的B音和四指的C音保持连贯。在本练习里出现了5次，一定要注意它们之间的连贯弹奏。
2、599 第28首
感知：教师示范，学生找出需要重点练习的小节。
讲述：这是首四四拍的练习曲，右手部分以大跨度的音符组成，旋律明亮，富有朝气，多为小连线结构。左手为连贯的分解和弦。 练习：
＊ 带学生划拍唱谱，连奏连贯，跳奏断开。带学生练习第一行，熟悉节奏型，八分音符、四分音符、二分音符节拍弹准确。指法规范，连跳分明。
＊ 区别左右手在弹法、音色、力度上的变化。右手有连有跳，音色明亮而富有弹性，左手要弹得均匀、柔和、连贯。
＊ 单手熟练之后由两位同学进行合奏。
六、乐曲练习：《湖上天鹅》
感知：教师示范该曲，学生初步感知乐曲的音乐情绪。 讲述：湖上天鹅是一首四三拍的乐曲，旋律体现了音调的明暗法正如画家用明暗法绘制美丽的图画似的，我们用音调的明暗法为音乐的景象增添色彩。要尽一切使我们的乐曲流动起来。乐曲由四句构成，八小节为一句。 练习：
＊ 将学生分为四组，每组练习一句旋律。 ＊ 检查学生练习情况，进行旋律接龙。 ＊ 让学生自由配对进行合练。
＊ 记忆本首乐曲中所用的表情记号的意义。
七、课堂练习：
学生分手练习新学乐曲，熟练后，两个人一组合练，相互纠正。
八、总结：
教师对学生的练习情况进行总结，提出正确的练琴方法。布置新作业。
第15篇：钢琴基础教案3
钢琴基础教案3 第三单元 跳音奏法
教学内容：跳音奏法 教学目标：
1、熟练把握跳奏的弹奏要领，掌握跳奏触键快、离键快的弹奏技巧，臂、腕放松，弹出轻巧而有弹性的声音。
2、从理论上了解三种跳音的奏法。教学重点：
跳奏动作规范，正确的触键方法。 教学难点：
手臂、手腕的放松，声音轻巧而富有弹性。 教学方法：
分析法、讨论法、评价法、练习法、欣赏观摩法等 教学时量： 2课时 教学过程：
一、回课：
演示：请3——5名学生到台上弹奏《热闹的街道》以及F大调音阶琶音，并与其他学生讨论弹奏的优点和缺点。
讨论：对弹奏问题进行分析总结，练习难点部分。
练习：分组齐奏，选出几名熟练的学生采用“接龙”的形式进行弹奏。
二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、放松协调练习
2、手指独立支撑练习
3、跳音奏法练习
三、连奏和跳奏的区别：
欣赏： 钢琴曲《沂蒙山小调》和钢琴曲《勇敢的骑士》
讨论： 这两种演奏形式有何不同？音乐风格有什么不一样？引导学生从触键方式、声音效果、音乐情绪等方面进行分析。
归纳： 连奏讲究的是音与音之间的连贯无缝，如同“走路” ，重在力量的转移，而跳奏是讲究的是“音断意不断”，下键之后必需有反弹的动作。从声音效果上，前者连贯圆滑，后者断开干净；从情绪上来看，前者优美如歌，后者轻快愉悦。不同的触键方式能表现出不同的音乐情绪。
四、跳奏的弹奏要领：
讲述： 手指贴近琴键（有一种触摸感），手指着力反弹，触键敏捷，手指离键迅速，手臂、手腕放松，声音集中透亮而富有弹性。
体会： 结合跳音辅助练习，教师带学生练习跳奏。体会“触键——反弹——放松”这一动作要领。关键做到触键快、离键快，声音才会干净而有弹性。触键时指尖力量集中，有爆发力。反弹时手腕有弹性，往上蹦的感觉。随后手背放松，积蓄力量弹下一个音。
延伸 跳音有单音跳音、双音跳音、和弦跳音之分。单音跳音可以选择跳音辅助练习，双音跳音与和弦的跳音的弹奏要领与单音跳音相同。钢琴基础教程
（一）第21页的席特《练习曲》是很理想的双音练习曲。24页的《前进》左手有和弦跳奏。
五、基本练习：C大调和G大调音阶琶音（两个八度）
1、复习一个八度的C大调和G大调音阶、琶音。
2、在弹第二个八度音阶时，导音到主音右手增加大指从四指下穿过的动作，左手增加四指从大指跨过的动作。琶音相同。带学生练习。
3、要求：手臂、手腕放松，指尖力量集中，转指、跨指动作迅速，先分手慢练，熟练后再合手。双手弹奏时声音要整齐统一。
六、乐曲练习《啄木鸟》
感知：教师有表情地示范该曲，让学生初步感知乐曲的音乐情绪。 练习：
＊ 学生划拍视唱右手旋律，跳奏声音断开，唱出乐曲欢快活泼的情绪。
＊ 带学生用击掌的方式打出右手的节奏，掌握八分音符、四分音符、二分音符、附点二分音符的节拍。熟练后，加上左手的节奏，在桌上击出双手的节奏进行。
＊ 该曲为G大调，调号中要升F。带学生找到升F音，并熟记其位置。
＊ 教师示范跳奏动作，提问：动作象什么？从侧面看，非常象小鸡啄米，与《啄木鸟》的音乐形象相吻合。带学生体会手腕放松动作，弹奏跳音时，如同一只孜孜不倦工作的啄木鸟，嘭嘭。。 探索：
1、组织学生讨论在弹奏跳音时，应注意哪些问题？
2、碰到相类似的跳音练习时，学会举一反三。
七、乐曲练习《快乐的罗嗦》
感知： 教师有表现力的示范，学生跟唱旋律，初步感知音乐情绪。
讲述：《快乐的罗嗦》取材于彝族，彝族主要分布在广西、贵州、云南等地，每年农历6月24日、25日是彝族最热闹的节日——火把节，这些天彝族人民都会身着盛装，弹着月琴、大三弦，吹着芦笙来庆祝火把节。本曲描述了火把节上彝族人民欢歌起舞的热闹情景。 练习：
＊ 学生划拍唱谱，跳奏声音断开，唱出欢快、喜悦的情绪。
＊ 带学生用击掌的方式打出右手的节奏，掌握八分音符、四分音符的熟练后，加上左手的节奏，在桌上击出双手的节奏进行。
＊ 带学生在琴键上摸出左手的和声变化。最后两小节音区位置跳动大，左右手分别做了反向的八度跳跃，要求手指找音迅速、准确。
这是本曲的难点。协助学生准确找出音高。 探索：
1、跳音能给你带来什么样的视听感受？
2、如何获得干净、弹性的跳音效果？
八、课堂练习：
学生分手练习新学乐曲，熟练后，两个人一组互相检查，指出问题。
九、总结：
教师对学生的练习情况进行总结，提出正确的练琴方法。布置新作业。
第16篇：钢琴基础教案5
钢琴基础教案5 第五单元 附点节奏的双手配合练习
教学内容：附点节奏的双手配合练习教学目标：
1、掌握附点节奏的双手配合，进一步加强弹奏的协调性，双手的控制能力。
2、使学生能够完整、连贯地弹奏乐曲。教学重点：
附点节奏的弹奏特点。 教学难点：
附点节奏的双手协调配合。 教学方法：
讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。 教学时量： 2课时 教学过程：
一、回课：
演示：请2—3名学生到台上演奏《湖上天鹅》。 讨论：请学生点评，教师总结。
归纳：教师总结弹奏要领并范奏《湖上天鹅》。
二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、放松协调练习。
2、手指独立支撑练习。
3、附点节奏的双手练习。
三、附点节奏。
讲述：附点节奏的概念。
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。带有附点音符的节奏叫附点节奏。 练习：附点节奏练习。
1、列举两条附点节奏练习片段（重点练习附点四分音符的节奏）
2、二声部附点节奏练习。
四、基本练习：
1、降B大调音阶琶音（两个八度）
练习：
1、降B大调音阶：主音从黑键开始，右手指法是2指弹主音，凡黑键后的白键转1指；左手指法是主音，凡1指后的第一个黑键跨4指。
归纳：手臂、手腕放松，指尖力量集中，转指、跨指动作迅速，先分手慢练，熟练后再合手。双手弹奏时声音要整齐统一。
练习：降B大调琶音：由学生找到降B大调的主三和弦（降Si、Re、Fa）三个音的位置反复进行练习。右手上行指法2124124，左手上行指法3213212。左、右手下行原路返回。 归纳：手指伸开，手掌支撑到位，手腕横向移动重心转移快。
五、练习曲 1：拜厄 第48首 感知： 教师示范该曲，学生初步感知旋律的节奏特点。
讲述： 这是首四三拍的练习曲，右手重点练习同音连线及附点音符的节奏，左手是和弦的全分解形式。弹奏时用连音奏法，右手一个连音线起一次手腕，左手连绵不断的弹奏。 练习：
a、找到高音DO、RE、MI、FA、SOL五个音的位置，右手指法为12345，教师带学生练习一到四小节的右手，重点练习同音连线及附点音符的节奏，。
b、学生自行练习9到12 小节的右手，教师个别辅导。 c、学生总结左手伴奏声部的和弦及弹奏指法。
d、学生自由配对重点练习1到4小节及9到12小节的合练。 2： 拜厄 第51首
感知： 教师示范该曲，学生初步感知旋律的节奏特点。
讲述： 这是首四四拍的练习曲，右手重点练习附点音符的节奏，左手是全分解和弦的交替形式。弹奏时用连音奏法，右手一个连音线起一次手腕，左手连绵不断的弹奏。 练习：
*带学生划拍唱谱，连奏连贯。
*找到高音DO、RE、MI、FA、SOL五个音的位置，右手指法为12345，教师带学生练习一到四小节的右手，重点练习附点音符的节奏，。 *带学生练习左手，教师个别辅导。
*学生总结左手伴奏声部的和弦及弹奏指法。 *学生自由配对重点练习1到8小节的合练。
六、乐曲：《平安夜》
感知：教师示范该曲，学生初步感知乐曲的音乐情绪。
讲述：这首脍炙人口的歌曲曲子动听，歌词优美，充满了一种属天的安宁。可以想象当年的默默无闻的Mohr神父在圣诞节前的晚上在山坡上望着奥地利乡村月下的景色，遥想圣经中关于救主降生的记载，感慨上帝借着道成肉身的圣子成就的救恩，是任何心被恩感，灵感奔涌，写下这"Stille Nacht!Heilige Nacht"的不朽诗句。Mohr神父一生微寒，仅有的财富全部奉献给当地的学校和养老院，病逝的时候身上不名一文，真正体现了圣诞传统“博爱惠施”的精神。 练习：
*带学生划拍唱谱，连奏连贯。 *将学生分为三组，练习三种手位。
*由学生找出三种手位在旋律中的位置并进行练习。 *由学生找出左手的和弦及弹奏规律，教师总结。 *让学生自由配对进行合练。
*记忆本首乐曲中所用的表情记号的意义。
七、课堂练习：
学生分手练习新学乐曲，熟练后，两个人一组合练，相互纠正。
八、总结：
教师对学生的练习情况进行总结，提出正确的练琴方法。布置新作业。
第17篇：艾克拜·艾尔肯 工作总结和研究计划
工作总结和研究方向及研究计划
一、工作总结
毕业后，到莎车县教育局报道，教育局领导将签约到我县各中小学任教的免费师范毕业生按照教育厅的要求，安排到我县的几个乡镇支教，我被分到我县拍克其乡中学支教，得到通知后，我便来到拍克其乡中学任教。
到莎车县拍克其乡中学上班的第一天，得到拍克其乡中学的校领导和教师们的欢迎，在学校领导和教师们的关心和帮助下很快就适应了这里的教学环境，在这半年的中作重，我学会了很多，也成长了很多。下面我就这半年的工作经历谈谈我这一新教师的工作总结。
我到学校任教的第一天，就被分到生化物理教研组并任初三年级6个班的物理教师和实验员的工作，并要求上午编写教案、备课，下午就开始上课，初次正式上班，不知所措的我，在我组组长阿达来提老师的帮助下，顺利完成的第一天的工作。在生化物理教研组的各位老师的关心和帮助下很快就适应了这里的管理制度、教学环境和教学制度。在这一学期的教学中，几次在学校的突袭听课过程中的到了听课教师的好评，在学校安排的公开课和实验教学中得到了校领导和教师们的认可。在喀什地区教育局的工作视察中顺利通过检查，并得到了工作视察组的好评和学校领导的表扬。在我县教育局几次的工作检查中也得到了好评。在喀什地区教育局和我县教育局举行的中小学生我是小小发明家活动中，指导两名学生并取得了成绩。通过一学期的认真工作，得到了校领导和教研室老师的重视。
（一）、政治思想方面
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，时刻注意思想道德修养，积极参加政治学习，认真做好笔记，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益；待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。
（二）、教学方面
我自工作以后主要担任了初三年级和初二年级物理教师，在教学工作中，我主要做到了以下几点：
1、深入细致地写好每一篇教学设计，认真备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求让学生把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式与现代教学模式结合。
2、认真上好每一节课，一般第一次上课总有不顺，我及时找出自己的不足，从中积累经验，为在下次讲课时能更顺利的教学工作做准备。同时在课堂教学注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。
3、坚持听课，认真学习指导老师和其他老师的教学经验，结合新课程要求，寻求适合自己的教学方法。
4、认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调和加强练习，扫除自己学习中的盲点，也为提高课堂教学质量打下了良好的基础。
作为一名新教师，我有很多不足， 因此不断努力，不断奋斗方成正果。总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学物理教师，为此，我将一如既往，努力拼搏。
（三）、在实验室管理方面：
通过学习使自身的专业素质得以提高，以便更好地投入到教学工作中这学年中，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力向有经验的教师学习，完善了实验室管理制度，协助各年级教师开展了物理实验教学教研，并为提高物理实验教学质量做出了贡献。现把本学期的物理实验室管理工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能按有关要求让教师填写《实验通知单》、《教师演示实验单》、《学生实验登记表》.
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实
验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。.
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品进行及时补充，对仪器破损及时做好登记，认真填写《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。
5、对添置的仪器设备及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
6、配合任教老师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
7、坚持出勤制，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便
8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。
9、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受领导的意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
（四）、指导学生方面：
认真指导每位学生，根据学生的实际水平，将其进行分组指导，根据实际情况，认真做出指导方案，对其进行定期测验，更具学生情况及时更改指导方法，是学生的学习成绩得以提高。多次指导学生参加学校组织的学生实验设计大赛和现场实验演示比赛，并取得了较好的成绩。在2011年12月，喀什地区教育局和我县教育局举行的我是小小发明家活动中，指导两名学生参赛，成功写出了绿色黑板擦设计稿和做出绿色粉笔。两名学生都取得了县级一等奖和地区级一等奖。在2011—2012学年第一学期工作总结大会上被评为优秀指导教师。
总之，在2011－2012学年第一学期教育教学工作中，我在学校领导和同事们的帮助和支持下，圆满完成了教育教学工作和实验室管理工作，初次接触教育
工作的我，有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”， 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作奉献。
二、研究方向及研究计划
研究方向：物理实验教学方法的实践性研究 研究计划：
第一阶段：建立健全自己的知识结构体系，提升作为一名教师的综合素质。认真学习全部的教育硕士的专业课业（并且多专注于德育教育方面的学习），深入了解所要研究的领域的前辈所获得的成就及研究现状。但是我认为生也有涯，知也无涯，因此我应该在博览的基础上尽可能的集中时间和精力，学习我所关心领域的知识。由于在职读研的特殊性，我们无法经常得到导师的指导，所以在平时我会选择研究领域中的经典著作书籍去研读，逐渐形成自己的知识构架，从中获得新知。以后的研究都是要以这些知识为依托的，用的时候就能做到随用随取。经过长时间的积累建立好自己的知识体系，为以后自己的知识生涯奠定坚实的基础。
第二阶段：相关专业课程的学习。这一阶段主要通过远程网络及寒暑假期学习研究生必修的相关专业课程，并且取得相应的学分。利用和导师交流的机会多请教一些关于自己研究方向上的知识（包括资料的选取，研究计划的实施，具体的采用的方法等）。多联系导师汇报自己的学习成果，聆听导师的指导。通过这一阶段要将更多的关于物理实验教学的专著吸纳入自己的知识网络，在导师的指导下要在研究生学习过程中发表论文两篇以上。借此，为自己后面的论文写作准备坚强的后盾。
第三阶段：实践性探究。本阶段我要将所学到的知识理论融入进平常的教育教学工作中，只有时间才是检验真理的唯一标准，所以，研究的成果主要出自这一阶段大量的实践。在这一阶段，我要积累许多实际案例，并作好记录总结，以便为今后的理论写作提供坚实的实践依据。通过自我学习、模仿他人、自我摸索，不断学习、总结，不断的更新，这样才能得出具有实践意义的物理实验教学理论。
第四阶段：总结研究成果。通过前面理论知识的积累、实践性的检验，需要
在这一阶段对自己的研究做最终总结。
研究生的学习又是我人生的另一大转折点，在研究生学习开始之前，做好研究生生涯规划是受益终身的。我将会很好地利用学校提供给我这次机会，用自己的热情和饱满的激情投入新的学习和工作。抓住机遇，挑战自我，在人生的大舞台上展示自己辉煌的明天。
新疆莎车县拍克其乡中学 艾克拜·艾尔肯
工作总结和研究方向及研
究计划
单位：新疆莎车县拍克其乡中学 姓名：艾克拜·艾尔肯
第18篇：钢琴教师教学工作总结
钢琴教师教学工作总结
XX年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。
一、在教学上个人感悟：在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。
、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让学生觉得你知思涌泉。
3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。
4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。
二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。
、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有所获。
2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。
3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。
4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。
5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。
三、课后的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要学习+探究+总结。
、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。
2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。
3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。
4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。
5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育教学的好想法，好点子。
四、自身收获方面
、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生的力度，课堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。
2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。
3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、QQ聊天及留言，与学生建立了良好的友谊，使我的生活更加充实，并有了成就感和满足感。
展望3013新学年，我充满了信心，坚信XX教学工作一定能更上一个新的台阶！乘着XX年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力！
第19篇：钢琴教学工作总结[材料]
《指尖上的芭蕾》钢琴班活动总结
一学期的教学工作转眼间即将结束，钢琴班的全体同学通过刻苦努力的学习，基本上都取得了一定的成绩。但是也有不足之处，需继续总结经验不断完善，现将本学期的工作总结如下：
本学期，我遵循由浅入深、循序渐进的原则和学生对钢琴的掌握程度制定了学习内容，为了激发学生对钢琴的兴趣，提高学生学习的欲望，我选择了一些短小、明快、动听的乐曲让初学学生学习弹奏，在这些好听的乐曲中让学生学习钢琴中所应学习的技能技巧。
在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，初学的同学们已逐渐地从断奏过渡到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从认识高音谱表过渡到认识低音谱表，以及从以往的每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中，我特别强调同学们的手形及触键弹奏的方法，使学生养成良好的演奏姿势。
乐理知识方面，全体学生掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及学习了休止符及连奏的方法，能够熟练掌握各种节奏型，及其四三拍，四二拍的节奏特点。
乐曲方面，初学的同学们都是在《指尖上的芭蕾》教程的第一首乐曲逐个学习的，虽然简短，但是足以看出大部分同学基础扎实，都能边唱谱边弹奏，个别曲目都是要求背谱弹奏。班内有几个同学都能很好的完成双手弹奏，总体来讲，通过这些简单的合奏乐曲的学习，培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。
不足之处，由于一周开展一次，大多数学生家里没有钢琴，所以，对于一些接受能力稍慢的学生来讲，有些吃力，掌握不扎实，对所学内容不能及时复习巩固，还有极个别的学生手型不是很规范，折指现
象严重，没有得到及时的更正。对高低音谱表掌握的不够好，识谱速度慢，准确率低。
总之，音乐成为了我与学生沟通的另一道桥梁，我在教会学生音乐知识的同时，更注重的是学生兴趣的培养，如何将枯燥的练习变为对心灵的洗礼，我感到需要做的还很多！
2018.2
第20篇：钢琴教学的工作总结
2011-2012年度第一学期
工作总结
钢琴教师：赵欣欣
2011-2012年度第一学期工作总结
时光飞逝，转眼一学期又将结束。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这一学期主要教学任务是初一学年和初三学年的钢琴课。下面对这一学期的工作进行一下总结：
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。 课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一学期的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！
二、教育、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，积极组织学生参加学校组织的各种活动，激发学生学习兴趣。
学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。
对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的，我认真的准备每一节课，努力把每一节课都上到完美。初一的学生由于是刚接触钢琴，本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲，来锻炼学生手指的力度和灵活度。初三的学生本学期主要学习车尔尼599的练习曲的弹奏，争强手型及手指灵活度。通过我们师生的共同努力学生们基本都能掌握这些要点弹奏简单的钢琴曲。
三、工作的努力方向
在今后的工作中，我将不断努力，采用现代媒体手段，结合学生实际，大胆改革教学方法。多做一些有利于教学的课件，努力提高自己的业务水平，虚心向别人学习，发挥自己潜能优势，把教学搞好。
(1)、工作中更加严格地要求自己,加强业务学习，而不是停滞不前, 自以为是。
(2)、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。
(3)、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。2011年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的2012年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好特长钢琴课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
钢琴教师:赵欣欣
