钢琴基础教案5 第五单元 附点节奏的双手配合练习
教学内容:附点节奏的双手配合练习教学目标:
1、掌握附点节奏的双手配合,进一步加强弹奏的协调性,双手的控制能力。
2、使学生能够完整、连贯地弹奏乐曲。 教学重点:
附点节奏的弹奏特点。 教学难点:
附点节奏的双手协调配合。 教学方法:
讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。 教学时量: 2课时 教学过程:
一、回课:
演示:请2—3名学生到台上演奏《湖上天鹅》。 讨论:请学生点评,教师总结。
归纳:教师总结弹奏要领并范奏《湖上天鹅》。
二、天天练练:通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、放松协调练习。
2、手指独立支撑练习。
3、附点节奏的双手练习。
三、附点节奏。
讲述:附点节奏的概念。
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。带有附点音符的节奏叫附点节奏。 练习:附点节奏练习。
1、列举两条附点节奏练习片段(重点练习附点四分音符的节奏)
2、二声部附点节奏练习。
四、基本练习:
1、降B大调音阶琶音(两个八度)
练习:
1、降B大调音阶:主音从黑键开始,右手指法是2指弹主音,凡黑键后的白键转1指;左手指法是主音,凡1指后的第一个黑键跨4指。
归纳:手臂、手腕放松,指尖力量集中,转指、跨指动作迅速,先分手慢练,熟练后再合手。双手弹奏时声音要整齐统一。
练习:降B大调琶音:由学生找到降B大调的主三和弦(降Si、Re、Fa)三个音的位置反复进行练习。右手上行指法2124124,左手上行指法3213212。左、右手下行原路返回。 归纳:手指伸开,手掌支撑到位,手腕横向移动重心转移快。
五、练习曲 1:拜厄 第48首 感知: 教师示范该曲,学生初步感知旋律的节奏特点。
讲述: 这是首四三拍的练习曲,右手重点练习同音连线及附点音符的节奏,左手是和弦的全分解形式。弹奏时用连音奏法,右手一个连音线起一次手腕,左手连绵不断的弹奏。 练习:
a、找到高音DO、RE、MI、FA、SOL五个音的位置,右手指法为12345,教师带学生练习一到四小节的右手,重点练习同音连线及附点音符的节奏,。
b、学生自行练习9到12 小节的右手,教师个别辅导。 c、学生总结左手伴奏声部的和弦及弹奏指法。
d、学生自由配对重点练习1到4小节及9到12小节的合练。 2: 拜厄 第51首
感知: 教师示范该曲,学生初步感知旋律的节奏特点。
讲述: 这是首四四拍的练习曲,右手重点练习附点音符的节奏,左手是全分解和弦的交替形式。弹奏时用连音奏法,右手一个连音线起一次手腕,左手连绵不断的弹奏。 练习:
*带学生划拍唱谱,连奏连贯。
*找到高音DO、RE、MI、FA、SOL五个音的位置,右手指法为12345,教师带学生练习一到四小节的右手,重点练习附点音符的节奏,。 *带学生练习左手,教师个别辅导。
*学生总结左手伴奏声部的和弦及弹奏指法。 *学生自由配对重点练习1到8小节的合练。
六、乐曲:《平安夜》
感知:教师示范该曲,学生初步感知乐曲的音乐情绪。
讲述:这首脍炙人口的歌曲曲子动听,歌词优美,充满了一种属天的安宁。可以想象当年的默默无闻的Mohr神父在圣诞节前的晚上在山坡上望着奥地利乡村月下的景色,遥想圣经中关于救主降生的记载,感慨上帝借着道成肉身的圣子成就的救恩,是任何心被恩感,灵感奔涌,写下这"Stille Nacht!Heilige Nacht"的不朽诗句。Mohr神父一生微寒,仅有的财富全部奉献给当地的学校和养老院,病逝的时候身上不名一文,真正体现了圣诞传统“博爱惠施”的精神。 练习:
*带学生划拍唱谱,连奏连贯。 *将学生分为三组,练习三种手位。
*由学生找出三种手位在旋律中的位置并进行练习。 *由学生找出左手的和弦及弹奏规律,教师总结。 *让学生自由配对进行合练。
*记忆本首乐曲中所用的表情记号的意义。
七、课堂练习:
学生分手练习新学乐曲,熟练后,两个人一组合练,相互纠正。
八、总结:
教师对学生的练习情况进行总结,提出正确的练琴方法。布置新作业。