推荐第1篇：武术选修课试卷2
武术选修课试卷
学号________ 姓名_________ 班级_________
一、是非题：判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“﹢”号，错误的在括号内填“﹣”号。
1、B组裁判员负责运动员整套动作质量的评分 ( )
2、C组裁判员负责运动员整套动作难度的评分 ( )
3、第二副裁判长参与C组裁判的评分 ( )
4、武术套路竞赛按年龄可分为：成年赛、青少年赛、儿童赛 ( )
5、武术套路竞赛中对练完成时间不得少于45秒。( )
6、武术套路竞赛中太极拳规定套路完成时间为4分钟。( )
7、就竞赛场地来说，个人项目的场地为长14米，宽9米，其周围至少有2米宽的安全区。( )
8、武术各项比赛的满分为10分。其中动作质量的分值为5分；演练水平的分值为3分；难度的分值为2分。 ( )
9、武术套路比赛中演练水平的评分标准分为3档9个分数段。( )
10、武术比赛运动员在赛前30分钟到达指定发地点报到。( )
二、填空题
11、武术具有 价值、价值、价值、价值、价值。
12、武术按照功能分类，可分为、、、。按照运动形式分类，可分为 和 。
13、八卦掌是一种以 步为主、在 中换招变势的拳术，其运动特点是、、、。
14、八卦掌的基本技法主要有：_______、_______、_______、______、______。
15、武术发展到今天，其基本定义可概括为：武术是以 为主要内容，以________和________的运动形式，注重________的中国传统体育项目。
16、套路运动按练习形式可以分为、、三种类型。
17、八卦掌中的“三病”是指 。
三、简答题
1
18、武术教学的原则有哪些？
19、武术教学的基本特点有哪些？
20、武术套路的技术教学有哪五个步骤(请按正确顺序说明)？
21、简述武术的特点。
22、简述武术的作用。
23、简述武术教学的要求。
24、简述尚武对培养中华民族精神的价值与作用。
25、武术的主要文化特征。
四、问答题
26、为推动我国武术运动项目的发展，你认为应该采取哪些措施？
27、中学武术教学要求有哪些？
28、武术图解知识包括哪些内容？
29、请你谈谈武术教学法。
推荐第2篇：学期武术协会工作总结
2009年学期武术协会工作总结 武术协会开展至今已逐步走向成熟化,正规化, 武术协会有军训招新后，有新会员50人，老会员7人。武术协会从锻炼同学的自身素质出发,为广大爱好武术的同学们的身体体能着想,主要以加强会员的体能训练,技能训练,进行素质培养,和团队精神的培养.
武术协会为培养会员坚忍的意志和过人的自控能力，特制定了学期早训计划，由武术协会教练部成员为主的传授新会员武术基本功和初级套路。因此，本学期武术协会会员学习了武术基本步法、手法，套路类学习了五步拳、少年拳、少年儿童长拳（专业队训练用）、太极拳的基本功，部分会员学习了初级长拳第一路和第三路。本学期开展了三次活动，一次是在流感肆虐的时候号召全体同学强身健体、预防流感的早操活动，一次是带领会员到人民公园学习、感受传统套路，一次是期末的总结大会与联谊会。
本学期我们因材施教,注意对不同层次人的训练.把协会做的更加有生机、更加有活力.我们协会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新，并与毕节地区武术协会建立了关系。
武术协会响应院大学生社团联合会的号召，按照章程制度办事。集聚更多有共同兴趣、爱好的人，锻炼出强大的
集体。但是今年由于一些客观原因武术协会的工作还有些做得不尽人意，希望下学期会更好。
2009-12-26武术协会
推荐第3篇：武术教学工作总结
武术教学工作总结
新徽国际教育集团广州市南沙校区教师：刘安宁
----------------------------- 又是一个学期过去了，在学校领导的指导下，根据学校教学大纲内容的安排，我顺利的完成了本学期的各项武术工作。
武术锻炼作为课程，对中小学生来说是比较新鲜而感兴趣的一个体育项目。在我们新徽学校也已经开展了多年，虽说不上红红火火，但也是热热闹闹的，每个学期学习的学生很多。本学期刚开始，每个学生都抱着期待的眼神和积极的心态，想知道这个学期武术课是不是有一定的新知识与提升。每次上武术课都是翘首以待，抱着饱满的热情，认真的学习着一招一式。经过半年的学习，在武术知识和习武武德方面，学生也有了明显的进步，每个经过武术锻炼的学生都能以礼待人，不以大欺小。整个校园没有看见什么仗势欺人或者以大欺小的现象。现在武术班的学生是“习武重德，强身健体，发展个性”。特别是在体质精神上进步了许多。一个个走起路来精神抖擞；容光焕发；好像总有使不完的劲；这是经过武术锻炼出来的
体质。
本学期学生的武术学习与我的武术教学密切相连，每节课的学习虽然都很认真，刻苦；但每节课都很容易疲倦，学生普遍喜欢新动作。经过我的分析：
一、可能是学生练得太累，或者反反复复，觉得枯燥乏味；
二、对抗性的动作太少；
三、每个动作的攻防含义学生都不能理解透彻。本学期我本着以“快乐教学”为原则，收到了很好的效果。每节课我都会讲解攻防动作。让学生自己体验，相互交流，使得单练的动作更加有劲有神；另外我还根据武术的特点，每个有冲拳发力的动作，就让学生发一次吼声，我设计了不同的吼声，一方面以气催力，一方面提高他们的兴趣与气势。另外我还把每个动作的名称告诉学生；让学生记住名称做动作，这样既有兴趣又不觉得枯燥，收效很大。
因学校的发展需要，本学期又有更多的学生参加了武术兴趣班学习。本学期我的武术兴趣班的课程，为了做得更出特色，为了上好每堂课，我努力的做着各方面的工作：首先我把武术成绩很好的学生安排在武术节目的表演课程上；把新加入的新同学分成2个小组；一小组为大的学生； 二小组为小的学生；每节课分开教学。本学期的武术工作完成得比较顺利。我以后会更加认真，精益求精。把武术课上得更出特色，上出气势。把《中国功夫》洒满整个校园，让全体学生在武术的气
氛中锻炼身体，学习文化知识。
本学期过去了，回首这个学期的工作，还有许多的不足。在暑假内我会拟出一份详尽的计划书，争取把下学期的武术工作、武术活动做得更加有声有色，更上
一层楼。
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-----2011.12.
推荐第4篇：武术教学工作总结
2015 ---2016
教学工作总结
一学期以来，我兢兢业业，勤勤恳恳地教学，学生取得了浓厚地兴趣，也极大地活跃了学生的校园文化生活，但也有许多不足之处，就本学期的工作中介如下。
我首先关注学生们的思想品质，训练态度，培养他们吃苦耐劳，奋力拼搏的意志品质。让学生正确地认识到武术并不是一位地好勇斗狠，而是一种科学的健身方式，是磨练意志的良好途径。
其次，本学期以来通过讲解武术理论，武术热身运动，武术基本你动作练习等一系列的训练，极大地提高了学生的武术兴趣，也增进了他们对武术的感情，在一定程度上宣传了武术对在校学生心中的地位，活跃了校园的武术氛围，在上武术的时候也有些学生能吃苦耐劳，刻苦勤奋，对老师所讲解的理论和基本动作都能领会于心，也都能反复的熟练和掌握，甚至还有个别学生表现出了较高的天资，这些都是令人可喜的结果。
但是，我仍然感到子的工作任重而道远，中华武术博大精深，而自己所懂得的只是一点皮毛而已，再加上自己的讲解不够不到位，甚至不得力，部分学生仍然表现出了一点厌烦，有个别学生产生了畏怯和懒惰的心理，我没有及时的同学生交心，对学生所表现出来的心理疏导不力，这些都是自己做得不足的地方。
有成功，也必然有遗憾和不足，当然这些都是影响我今后工作的因数，相信自己在今后的教学工作中一定会再接再厉，有所成就的。
推荐第5篇：信息技术选修课教学工作总结
信息技术选修课教学工作总结
2013-2014学年第二学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作
１.备课方面：开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。２.上课方面：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
二、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的
教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。
三、课外活动
学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程知识，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活。教会他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名学生去合肥168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成绩喜人，受到了学校和上级领导的表扬。
四、今后打算
１.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
２.对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺利地通过高中信息技术会考。
３.加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４.利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。
５.在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高台县国庆小学刘天多
2014/7/1
推荐第6篇：武术课教学工作总结
伊克昭中学武术二课堂教学总结 本学期我担任武术特色课教育教学工作，本着以“服务于学校，受益于学生”，对学生的才艺展示能力进行培养和训练。
武术作为中国传统体育项目，不仅能发展学生的各项身体素质，还能培养学生反应能力、协调能力和坚强的毅力，尤其是在演练武术套路动作时，更能给人以视觉上的震撼。
基于以上特点和武术特色班学生现阶段身体状况，我对本学期武术特色课进行了军体拳的特色教育教学。 其套路短小精悍，舒展大方。这个套路适合于各个年龄段的学生，本套路难度动作是左右蹬脚和左右下势独立两个动作，在刚开始学习的时候，同学都能很好的完成动作的基本要求，在接下来的学习中同学们开始有些吃力了，记得在学习左右蹬脚和左右下势独立两个难度动作的时候，就让他们手忙脚乱，顾上不顾下，顾头不顾手，累的他们满头大汗，衣服都湿了，出现了体力上的不足，肌肉抽筋等现象，他们有些厌倦了，在这个时候是最需要老师的鼓励和帮助了，在课下的时候，我就经常鼓励和开导他们，并且反思自己的教学方法是否
得当，经过仔细的考虑，我在示范和讲解动作要点的基础上，在讲解一下动作的攻防含义，这样更加深同学们对动作的理解。在演练的过程中，我也把自己当成一名学生和他们一起练习。在休息的时候，我通过不同的示范面再给他们讲解动作要点。随着动作的熟练，他们的柔韧行和身体协调能力也有了很大的提高，体能也有了很大的进步。从学生在整个套路学习来看，学生在演练的过程中动作都很好的完成，不足之处，还没有领会到手、眼、身法、步的协调配合。
通过本学期武术特色课教育教学工作，圆满的完成了教学任务，同时也让自己的教学能力和教学经验又有了很大的提高，能够根据学生的武术基础不同，对学生进行全面的特色教学，给学生创设一个适合自己的学习计划和充分展示自己的机会。其中，也有不足之处，二课堂的训练时间短，规范性还需要加强，还有待于在今后工作中进一步提高，恳请领导给予批评指正。
2013年6月8日
2013年3月武术二课堂照片
推荐第7篇：武术进校园教学工作总结
坪塬学校2014—2015学年度第一学期 开展“武术进校园”教学活动总结
艺体教研组 2014年12月
坪塬学校2014—2015学年度第一学期 开展“武术进校园”教学活动总结
太极拳是中华民族的瑰宝，是中华武术的精粹，被称为“世界第一运动”，2006年就被国务院列入第一批世界非物质文化遗产名录。河南省焦作市温县陈家沟是太极拳的发源地，被称为“太极圣地”，每年都有很多的国内外太极拳爱好者来此寻根问祖。为了落实新课改精神，推进学生阳光体育活动，促进学生全面健康成长，我校本学期开展了“太极拳进校园”教学活动。落实好太极拳进课堂，加强对“太极拳进校园活动”，不但能够丰富学校体育教学内容，促进学校体育课堂教学改革，推动学校体育工作的跨越式发展，而且可以有效的提高广大青少年学生参与体育锻炼的兴趣，促进学生身体机能的全面改善和提高，达到增强体质的作用。我校以《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和区教育体育局关于《武术进校园活动实施方案》为指针，以创建和谐文明校园,促进学生终身发展为目标，加强社会主义精神文明建设和公民道德建设，以教育科研为先导，以特色活动为纽带，以教育质量为根本，学校领导班子，开拓进取，确立了坪塬学校“特色化的发展方向”——“体验武术，快乐成长”，“以武健体，以武促学、以武怡德”是我们学校的特色宗旨，教学中我以武术教学为主线，以武术的精、气、神来培养学生，引导学生，促进学生全面发展，全面成长，用传统的民族文化去教育，影响学生并取得了一定的成绩。
根据中小学生的年龄和体质特点,学校开设太极拳校本课程:初中开设初级长拳三路、八式太极拳。除了校本课,学校还利用每天大课间和课外活动开展丰富多彩的体育活动,保证每周至少有两次太极拳活动内容。
“学太极对这些孩子有好处,让孩子们有一个特长”,学生现在这个年龄段学习太极是很合适的。让学生了解太极拳运动的特征。让学生对太极拳有一个整体的把握。太极拳强调“以心使身”、“以意识引导动作”，它要求身内外充分轻松，思想安静专注，用意而不用拙力，使每一动作始而意动，继而内动，而后形动，亦即每一动作之前，先有该动作之想象，随之内脏、骨骼、肌肉群向预定之方向做好安排，后使每一举手投足都做到“外之所形，莫非内之所发”。 学习武术和太极拳会不会助长学生的打架之风呢?针对这一疑问,学校除了让学生习武之外,还开设了武德课,让同学们明白习武要讲德,而不是为了打架。
我们学校的武德教育主要涵盖高武德、正武旨、严武纪、良武风等十方面内容,分层次对学生进行武德知识和武术礼仪教育,让学生在学太极的同时懂得太极教学中的礼节和太极竞赛礼仪。 纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。在对学生进行武德教育的过程中,学校将理论和实践相结合,在体育课改变了以往的问候方式,行抱拳礼。抱拳礼是武术礼仪的一种,在武术竞赛、表演、训练活动中被广泛应用。抱拳礼有着特殊的含义:左掌表示德、智、体、美“四育”齐备,屈拇指表示不自大,右掌表示勇武顽强,左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳拢屈,两臂环抱成圆,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武会友；左掌为文,右拳为武,表示文武兼备。
我们学校的学生们都说学习太极之后,身体变得强健了,更重要的是磨练了意志,做事情能坚持做到有始有终,学习成绩也不断提高。教师们由起初的不会太极拳,到现在学会了几套拳,身体强壮了,精神状态自然就好了,教学劲头更足了。在教学中我们也取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
1.开学初，我组充分利用板报加大宣传报道，营造深厚的太极文化气息，开展形式多样的太极活动。培养学生的兴趣，张扬学生的个性。做到目标明确，重点突出，主题鲜明，寓思想性，趣味性，娱乐性于武术活动之中。
2.通过太极拳的学习，学生对太极有了更深的了解和认识。3.学生基本掌握了八式太极的动作要领。 4.养成了自觉锻炼的习惯，形成良好的人生观，道德观和价值观。
5.“以武健体、以武促学、以武怡德”的根本目的，正在渗透于学生的学习生活当中，逐步形成了学生全面主动和谐发展，创建和谐文明新校园的良好氛围。
图为体育课学生的太极拳演示
推荐第8篇：学期武术教学计划
2017年下半年特长班武术教学计划安排
一、9月份计划安排 课程任务
1.熟练内容： 复习练习上学期所学过的基本动作 2.提高内容：熟练少林武术体操“少林五步拳”，长拳二段的学习，少林阴手棍的教习， 3.新学内容：基本功的动作，长拳二段的学习，少林阴手棍的教习
4.重点要求：指导、纠正、讲解、示范、方法、要领、技术等多方面掌握学习，多用于理论结合实践。
二、10月份计划安排 课程任务
1.熟练内容：基本功的常用规定动作，熟练 少林武术体操“少林五步拳”，少林阴手棍的练习，长拳二段的学习。
2.提高内容：基本功的训练，身体素质的协调性柔韧性练习3.新学内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习4.重点要求：多分步骤讲解示范，动作指导要准确。
三、11月份计划安排 课程任务
1.熟练内容：熟练少林武术体操“少林五步拳”，少林阴手棍的练习，长拳二段的学习。
2.提高内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习3.新学内容：“少林连环拳”的后部分动作
4.重点要求：要多示范、讲解，分步骤说明，方法要领要规范。
四、12月份计划安排 课程任务
1.熟练内容：武术操“少林五步拳”的完整动作，长拳二段的练习2.提高内容：“少林五步拳”完整套路动作，长拳二段的学习，少林大刀的教习3.新学内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习4.重点要求： 动作正确到位，方法清楚，节奏紧凑
五、1月份计划安排 课程任务
1.熟练内容：复习9至12月份所学习的知识及训练动作
2.提高内容：严格要求动作当中的每招每式。要达到姿势正确、动作熟练，并且还要严格把控关动作的质量性
3.新学内容：最后总结考试项目
4.重点要求：评选出训练最好的同学，给予奖励。
武术教练部2017年9月订
推荐第9篇：对于我院开展武术选修课的有效性
试述技工院校开设武术选修课可行性和有效性
我提以下建议供你参考： 文章要阐述：
1、武术课在技工院校体育教学中的作用，
2、技工院校学生选修武术课的必要性与可行性；
3、你的实践（在这方面所进行的尝试）；
4、技工院校学生选修武术课的有效性（你进行常试的体会与经验等）
5、文章标题根据你写的主题和内容还可更改，一旦定了文章标题就要围绕他来写，
文章要从你在我院的做法到其它技工院校按你这做法也可行：就是你的做法是正确且有推广性，另外，要紧扣技工院校，不要写高等学校，紧扣你的教学实际，文章可从我院体育教学改革的实际与要求入手来写。你先按我提示再充实下再发回我
随着高等学校教育改革的不断深入，武术选修课日益得到广大学生的认可，并积极选修。通过武术选修课，学生不但可以系统地了解中华传统项目的技术原理、掌握武术的基本功、套路、器械等技能，还能提高包括力量、耐久力、灵敏、弹跳力、柔韧性等身体素质，同时对中国传统文化也有一定的了解，能起到培养学生吃苦耐劳、尊敬师长、团结协作、尊老爱幼、遵纪守法良好的个人品德修养，明白做人的基本道理。总之，通过武术选修，可以促进学生身心和谐发展、生活质量和体育素质的提高，达到增强体质、增进健康、树立终身体育意识和终身体育学习习惯养成之目的。
从我院教育发展的实际和学生的现实状况出发，我认为开展武术选修课是非常必要的。武术科目作为我院学生的选修科目，不但是可行的，而且是有效的。下面我想就武术作为我院选修科目的有效性，做一些简单的说明。
一、武术选修内容的合理选择
一般来说，作为学生群体，习武要重视武术套路，同时也要重视一定的攻防对抗。经过2013年下半年一个学期的武术教学实践，我院体育教研室提出了武术选修课要“重视套路，提倡对抗（攻防）”的武术选修课的教学原则，并规定了具体的教学内容。
第一、根据学生的实际情况，选择实践检验有实效、少儿精的武术套路，即武术技术体系中的演练技术，并制定了切实可行的武术套路教学计划。比如，初级长拳，少年规定拳，简化太极拳（太极剑），初级刀、剑、棍、枪等套路。
第二、将学生十分喜爱的技击实用性较强的散打、跆拳道等武术技术体系中的对抗技术吸收进来，以期有效地调动学生学习的积极性。
二、选修课程教学的合理组织实施
如何合理的组织武术教学是实施教学的关键，要精细合理，即结合学生的成长属性，又符合武术教学规律。 （1）教学组织
1、在套路教学及对抗技术教学新授课中，采用分解目标程序教学形式下的教师组织+学生组讨论、练习组织形式。教师组织教学；在分解教学目标→确定教法（可检验性）→编程序→实施方案（课次、时间、教法）基础上，每次课教师将动作要领、程序目标及自我保护方法交给学生，使学生基本掌握。在练习过程中，教师根据学生的实际情况提出合理化的建议。学生分组讨论、练习；学生根据教师的讲解，按男女分组（可进一步在此基础上自由组合分组），开展固定小组学习，以四至六人为一小组，每组至少设小组长一名，带领大家一起讨论，并结合自身特点，确定练习方法，进行练习。
2、在套路教学及对抗技术教学复习课中，采用学生参与教学+教师辅导教学组织形式。按男女分组（可进一步在此基础上再自由组合分组），开展固定小组学习，以五至十人为一小组，每组由学生推出一位“老师”（小组长或组员）组织教学。教师巡回于各组间，肯定优点，纠正不良因素，并作出积极的总结性评价。 ① 教学方法手段
首先，要重视学生的武术基本功的训练。俗话说“练拳不练功，到老一场空”。除了在套路教学及对抗技术教学中蕴含的身体素质练习，每堂课在课后的后半部分，抽出10分钟左右的时间，运用拳套、拳靶、脚靶、速度球、沙袋和护具等进行武术基本功、基本动作练习。练习侧重与所学内容相关的基本手型、手法、步型、步法、腿法和简单组合动作，以配合“内外合一，神形兼备”的基本练习方法。这不仅对套路教学能起到事半功倍的效果，而且脚靶等的作用，使原本枯燥、难受的身体素质练习及体能。
套路教学应将攻防技击贯穿于教学的始终。武术的灵魂是技击，故套路教学应重视武术套路中攻防含义的解释和练习，并且在进行套路教学课的后半部分（10分钟左右）身体素质练习中，结合拳霸、脚靶、速度球、沙袋等穿插散打、跆拳道等技击内容的练习，将攻防技击贯穿于教学的始终。同时，从动作正确性、安全注意事项等方面要求学生。固定分组、培养骨干。使性情相投、关系要好的学生成一组，以四至六人为一小组，每小组推选一至两位领悟能力较强的担任组长（副组长），并且固定下来。这样，他们之间的分工、配合会更默契。教师在巡回指导时，对每个小组长（副组长），要重点指导，使之能带领其他同学练习。正确处理好“收”与“放”的关系。所谓的“收”就是统
一、集中的教学，“放”则是学生的分组自主学习的空间。这种教学思路并不是“放羊式”教学，而是通过小组的合作学习，培养学生主动探究、主动学练、主动解决问题的方法和能力，培养其合作的能力和创新的精神。
教师则随时关注学生的状况。比如，在武术套路学完一定动作后，分发包括学习目标、动作方法或图解、学习建议的纸卡给各小组，进行分组学习、指导评价，小组练习后，进行评价或评比，最后集体点评。注重学生学习技能和培养。开出专门的武术讲座，重点就安全注意事项，武术图解知识，武术套路学习技巧等进行讲解。比如，武术套路学习（包括分组时），采用固定位置及方向，有助于与外界环境形成一定的条件反射，有助于熟记及掌握套路。 ② 教学评价
这也是武术教学的一个重要环节，武术教学应注重课堂上的形成性评价及分层、即时评价。采用定性与定量相结合及学生自评、互评及教师评定三者结合的综合评价方式，更显科学合理。当然，学生自评及互评前，应做好评价标准和公平、公正的品质教育，以调动学生的积极性。
结语： 总之，院校武术选修教学，是贯彻新课标精神，弘扬民族文化，培养民族精神的有效途径。如何使其课堂教学有效，改变传统武术教学枯燥、体操式、花架子式的教学方法，提高学习兴趣，需要我们不断探索。
赫连康
2014年5月
推荐第10篇：第一学期武术特长班教学总结
武术特长班教学总结
（2009——2010学年第一学期）
袁孝斌
一、本学期主要学习了武术的一些基本功和组合拳操、配合音乐的武术操，
如：基本手型和手法、基本步型和步法（勾、掌、拳及弓步、马步等），在完成动作演练的同时，增强基本功的练习
二、把课时和教学内容计划好、完成好，训练有计划有目的达到了预期的目
标。
三、在授课时，遵循由易到难、由简至繁的原则，先让学生学会一个简单的动作、然后将几个动作组合成一个招式、最后将若干个招式连串成一个完整的套路 。
四、根据学生的身心发展特点安排运动量，采取短时间大强度的练习，以提高学生的运动能力。所以，在大强度练习后，我一直控制学生的运动量。
五、在武术教学过程中要求自己，体现出性格坚强、开朗、活泼。
六、通过本期武术兴趣班训练的同学，体能和各方面有了明显改善和提高。也会了一些套路。
在训练中也还存在许多不足的地方，还需要我们不断的学习。我将不断的专研业务，希望下学期的武术兴趣班能做的更好。
第11篇：乒乓球选修课学期总结
乒乓球选修课学期总结
陈玉雨2008年12月29日
经过一学期的教学，在学校领导的帮助下，在学校同行的支持下，一期来在教学中有成功的和失败的教训，现将本期在学习新课程理念下的课堂教学法作一个简要总结。
一、以课堂为主阵地，不断探索新课程理念下的教学方式
相同的教学理念有不同的操作方法，新课程理念给教育提供了更大的开放度。怎样在乒乓球选修课教学中，很好地体现新课程理念？为此，我以课堂教学为主阵地，努力探索在新课程理念下的教学方式，不断追求“超越”，在实践中不断地提升教学理念，提高实验能力。
（1）选择贴近学生生活实际的题材
新课程强调要选取与学生生活联系密切、学生感兴趣的素材作为教学题材。因为现实的、有趣的、具有挑战性问题的情境，容易激发学生学习的兴趣。例在刚刚选修乒乓球的学生中进行启蒙教学，第一步，我先给学生介绍其它学校开展乒乓球传统活动情况，然后观看乒乓球录象资料，以启发他们的学习兴趣。接着在室外乒乓球课堂教学中，有步骤地根据学生水平不同分别学习乒乓球握拍→原地乒乓球颠球→对墙击→台上自发球→师生喂球→同学间的练习。在此基础上开展自由练、计时颠、计数颠、接力颠、乒乓球比赛简单规则、记分比赛等。总之，始终把学生放在首位，让他们既能体会和掌握乒乓球动作要领，又能领略到在游戏、竞赛中的挑战成功和快乐感。以此达到进一步激发和巩固学生学习动机动机和学习兴趣。
（2）重视提供学生自主探索、合作交流的机会
新课程标准强调，学生学习的主要方式应该是动手实践、自主探索和合作交流，这是当前课程改革的重要理念之一。按照这样的理念，要求教师改变教学内容的呈现方式，重视学生学习活动中主动探索和合作交流。为此，我在教学开始时将学生分成3—4人的合作小组。并注意引导学生间的观察、交流、合作学习机会。如适时地向学生提出：为什么他比我颠得多？为什么乒乓球就听他的话呢？而对起步较快的同学不断地给他们设计新目标。如学生获得“老师”挂牌后，紧接着就开展“老师”间的比赛，即比谁带的“学生”进步多。一旦辅导的“学生”有进步后，就可获得一分（记到综合考勤分）。当这一奖励制度出台后，在乒乓球课堂教学中掀起了一场“兵教兵”的自主探索、合作交流热浪。你看，课堂出现了“一对一”、手把手、耐心细致地教与学的可喜局面……。总之，在课堂上，我尽量为他们提供自主探索、合作交流的机会。让学生在合作成功中得到了次次丰富情感的体验。
二、注重课堂教学中的即时评价
新一轮课程改革，不仅强调建立教师不断提高，而且强调建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。 因此，在教学中，我注意适时的使用赞赏或鼓励性的语言如“你真棒！真聪明！你能行！可以……” 总之，在高
一、二年级乒乓球教学中，根据不同的年级而采取不同的即时评价。如本期进行“月积分”阶段目标评价方式。既把学生每节课所练习达到的小目标成绩，在每月末进行阶段性积累评价，并可获得记一次表现好，总获二次表现好者，期末就可获得优秀等级的好成绩。当然，合作精神和积极参与的态度也属于考核内容之中。而对于有进步多的同学，等级成绩还可以在原基础上浮一个等级。
三、关注每一个学生
任何教学活动中都存在个体差异。从体育差异来看主要是身体素质的原始差异，原有的体育技能差异、认知方式的差异、项目兴趣的差异。对这类学生，作为老师必须给予具体有效的帮助，如不给予及时帮助，很可能丧失信心，产生消极态度。我是这样做的：老师个别指导与同伴帮助相结合，对他们每一次点滴进步及时肯定和表扬，相信他们最终都能先后达到终点。事实证明我所任的班级教学中，迟到到达终点的优秀学生不乏有人。
总之，通过新课程学习和不断探索使我深深懂得了要做一名好老师，就一定要不断改进自己的教学方法，并使课堂教法不断地适应学生的学法，同时，还应善于捕捉每个学生身上的“闪光点”，发现他们身上潜在的智能因素，从而开发他们的潜力，为每个学生全面发展带来动力。这样的课堂教学才能有吸引力,我想这就是新课程理念的真正内涵吧。
第12篇：武术特色课教学工作总结
武术特色课教学工作总结
体育组：贾会丰 本学期我担任空乘专业武术特色课教育教学工作，本着以“服务于学校，受益于学生”，对学生的才艺展示能力进行培养和训练。
空乘专业男同学的就业方向是各大航空公司和铁路运输服务工作，主要是维护机舱、列车内的秩序和对突发事件的应变能力。武术作为中国传统体育项目，不仅能发展学生的各项身体素质，还能培养学生反应能力、协调能力和坚强的毅力，尤其是在演练武术套路动作时，更能给人以视觉上的震撼。
基于以上特点和武术特色班学生现阶段身体状况，我对本学期武术特色课进行了少年拳和南拳的分层次教育教学。
少年拳，分两段，每段六个动作，共十二个动作，其套路短小精悍，舒展大方。这个套路适合于武术初学者，针对空乘专业的08级3字头入学新生所设计，本套路难度动作是望月平衡接越步前穿和弓步冲拳三个动作的连贯性，在刚开始学习的时候，同学都能很好的完成动作的基本要求，在接下来的学习中同学们开始有些吃力了，记得在学习越步前穿的时候，就让他们手忙脚乱，顾上不顾下，顾头不顾手，累的他们满头大汗，衣服都湿了，出现了体力上的不足，肌肉抽筋等现象，他们有些厌倦了，在这个时候是最需要老师的鼓励和帮助了，在课下的时候，我就经常鼓励和开导他们，并且反思自己的教学方法是否得当，经过仔细的考虑，我在示范和讲解动作要点的基础上，在讲解一下动作的攻防含义，这样更加深同学们对动作的理解。在演练的过程中，我也把自己当成一名学生和他们一起练习。在休息的时候，我通过不同的示范面再给他们讲解动作要点。随着动作的熟练，他们的柔韧行和身体协调能力也有了很大的提高，体能也有了很大的进步。从学生在整个套路学习来看，学生在演练的过程中动作都很好的完成，不足之处，还没有领会到手、眼、身法、步的协调配合。 南拳，分四段，每段八个小节，每节八个动作，共六十四个动作。其套路，动作迅猛紧凑，手法灵巧，重心较低，威猛迅疾，灵巧绵密，刚柔相济。这个套路适合于有武术基础或身体协调能力和下肢耐力很好的练习者学习，由于学生很少对这样的专项力量、耐力等素质进行训练，以至于学习起来比较困难。本套路难度动作是伏地后倒接鲤鱼打挺，学生们在学习的过程中很吃力，通过每节课最后五分钟，对学生的腰腹肌进行仰卧起坐训练，并通过不同的示范面，再给他们讲解动作要点。经过几个月的练习，初步成效。从整体上看，同学们在练习武术套路的过程中，腿部力量和耐力等素质有明显的提高。都能很好的完成武术套路中每一招每一式。不足之处是，在演练的过程中，身体不能很好的掌握平衡。
通过本学期武术特色课教育教学工作，圆满的完成了教学任务，同时也让自己的教学能力和教学经验又有了很大的提高，能够根据学生的武术基础，对学生进行分层次教学，给学生创设一个适合自己的学习计划和充分展示自己的机会。其中，也有不足之处，还有待于在今后工作中进一步提高，恳请领导给予批评指正。
2008年5月30日
第13篇：武术协会学期计划
吉林农业科技学院
武术协会2011年下学期工作计划
武术协会从小到大正茁壮成长，新的学期我们将以新的面貌开始新的工作。这学期我们将继续对会员进行常规的武术套路练习，并且进一步巩固上学期所学，使每一位会员都能够学到东西，让中华武术发扬光大，同时积极的开展各种活动，使武术内容更加丰富多彩，我们还要加强各协会之间的合作，为广大同学献上更加精彩的节目 。
同时，我们在新的学期将分部重点练习，进行双截棍练习，这一方面主要是以表演为主，达到可以进行武术表演活动，能够出手表演。我们还会针对学员的不同进行分开练习，达到拥有高水平的学员。而每天我们总是利用业余时间进行训练，武术天天进行训练，这也必然是一个长期的工作,我们对我们自己的工作很有信心，我们将会加备努力，一定把我们的工作做好。新的学年，我们相信，武术协会将在院的正确领导下健康成长。
新学期的教学计划,让同学们基本掌握武术散打的基本拳法,基本腿法,基本组合动作.提高自己的身体素质.通过多次的练习组合动作,两个人模拟实战练习,增强力量练习幅度,提高学员耐力,更好的使他们掌握散打.使每一位学员都能够学到东西. 为了进一步弘扬中华武术美德培养同学强身健体的意识，丰富同学的课余生活和完善我们武术协会的有关体制以及武术协会有组织，有计划，有活力的开展工作。现作以下计划： 一.活动计划
第
一、进行武术人员招新，以壮大武术协会为前提，吸收新的武术人才为基础。
第二、进行人员的整顿，平时少训练，经常缺席的队员将撤去武术会员的资格。
第三、合理安排好武术任教的教练。协调好队员与教练员的上课时间。
第四、将开设散打，双截棍，棍术，九节鞭，等项目。
第
五、申请武术训练场地。让队员们有个好的训练环境。
第
六、开展对外联谊活动，让会员们有更多对外表演的机会。作好工作总结及下学期的工作计划
每个月底，会员和会干共同表演武术套路或其他娱乐活动 .二.教学计划
第一周：学习武术道德,武术宗旨明确学习武术目的.掌握武术理论知识. 第二周:巩固上学期的拳法动作，组合拳动作,新会员基本功训练
第三周：巩固上学期的腿法练习，腿法组合动作,新会员基本功训练
第四周：练习拳法与腿法的组合动作
（一）, 新会员拳法动作,组合拳动作
第五周：练习拳法与腿法的组合动作
（二）,新会员腿法动作,腿法组合动作
第六周：复习上学期的接腿练习,新会员练习拳法与腿法的组合动作
第七周：学习新的接腿练习,新会员学习接腿动作
第八周：速度练习，打脚靶练习
第九周：双截棍学习
第十周：双截棍练习
第十一周：两个人一组，进行打反应训练 (散打) 第十二周：练习学员的力量，伏地挺身，蛙跳等
第十三周：训练学员的耐力，长跑
第十四周：练习学员的力量，伏地挺身，蛙跳等
第十五周：两个人一组，进行打反应训练
第十六周：两个人一组，进行实战训练,考核 每天晚上进行跑步热身
新的学年，我们相信，有全体会员对武术协会充满热情和希望,武术协会将在院,系的正确领导下健康成长。
武术协会
2011年 9月27日
第14篇：选修课教学总结
选修课教学总结
本学期我担任高二（7)(8)班《矩阵》选修课的教学，回顾本学期工作，总结如下:
一、工作情况
1、依据课程标准，制定教学计划。
作为一门选修课程，对于教材，我并不十分熟悉，加之学生没有教材，为了更好的完成教学任务，我认真研究教材内容，严格按照国家下发的课程标准，制定相应授课计划，力求保质保量完成任务，提升学生的思想素质
2、认真备课
本门课的重点内容在于掌握相关的基础知识，为此，我大量的想关门教材，利用网络搜索案例，认真备好每一堂课，备教材、备学生、备教法，力求在课上完成授课任务，并获得相应效果
3、精减作业，全批全改
为减轻学生课业负担，为给考察性学科让路，本学期，我尽量减少学生作业量，尽量避免课下布置作业，并做到全批全改，了解每名学生在学习过程中心理、思想发生的变化
4、利用网络资源，开拓课程知识面
本课程开放性较大，学生思维活跃，为应对课堂中出现的各种情况，我利用现有网络资源，与其他教师沟通、交流，并随时更新自己在授课中的反思，取已之长、补己之短。
二、经验和体会
作为一门校本选修科目，要想让学生获得知识，就必须利用好上课时间，如何在有限的时间获得最大的效率是本课需要解决的一个重要问题，本学期，在授课过程中，我引入大量实例，加强与学生互动交流，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习知识，取得了良好的效果
三、问题和教训
1、部分学生仍存在对学科的偏见心理，对本门学科的学习从思想上不重视
2、因没有考试压力，学生对学习的内容巩固效果较差
四、今后努力方向
1、进一步研究教材，做到细备精讲
2、研究学生心理，从激发学生的兴趣入手，努力使学生主动学习
3、重视理论知识应用于实践
一学期的时间，我陪伴着学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，今后，我会再接再厉，完成好校本课程的教学工作。
第15篇：选修课教学案例
选修课教学案例
这学期我们选修了先秦诸子散文，这些经典离我们很遥远，而且批量学习有时乏味。我在教学的时候尝试“让学生动起来”，读说写结合学经典。这里以《论语》的《好仁不好学，其蔽也愚》为例，展示一下我们的学习过程。
（一） 导入激趣
用古代的一副门联激起学生阅读的兴趣。 古代很多人家的大门上贴着这样一副对联：“忠厚传家远，诗书继世长”“耕读人家”。我国是一个礼仪之邦，又有着酷爱学习的传统。儒家学派历来重视读书，强调读书与做人并重，“修身齐家治国平天下”。孔子说他不是“生而知之者”，又说“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”战国时期的荀子就曾经写过《劝学》就劝勉人们学习。我们看一下孔子主张怎么学习，都学些什么。
（二）初读入境
（1）学生诵读选文，创造文言环境。
（2）同学结合注释扫清我脑子障碍、理解文本，有问题的提出。同学们争取自己解决，解决不了的，师生共同商量。
（三）师范品读
我品读第4则，希望能抛砖引玉，引来同学们更精彩的品读。我先朗读，接着翻译。“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡”，一个人的品质要通过努力学习去完善，如果不加强学习，不善于运用，即使有“仁”“智”等美德也会害人害己。如寓言故事“东郭先生与狼”“农夫与蛇”中给主人公，就因为没明辨是非而带来麻烦甚至送了命。历史上的确有如此之“弊”，春秋时期，宋楚在弘大战，楚军正在渡河，宋有大将建议趁此消灭楚军。宋襄公为了表示“仁”，等楚军渡河再战。结果宋军大败，宋襄公也因伤了腿而送命。
（四）分组品读
同学们自由结合分组品读，要求读出思想，读出精神，对出对现实人生有指导意义、有参考价值的内容。展示品读要求：
（五） 成果展示
同学们把品读的成果展示出来。
学生积极展示自己，郇超、魏亚慧等人的发言赢得了阵阵掌声。
（六） 总结深化
人皆向往优雅的气质，而气质的变化，来自于勤向圣贤的学习与熏陶。古云“好学近乎知”，智慧与美德的结合是最美丽的气质。幻灯显示一副评价孔子的对联“爱物亲民德风万世，好学善诱师表千秋”。总结孔子有如下美德:学而不厌，诲人不倦；笃信好学，守死善道。视天下众生为儿女，视儿女为天下众生。“纯中国学时期”的《论语》是我国文化传统最重要的根，多读《论语》，接近智慧、接近高尚，用它的光芒照亮美丽人生。 同学们齐读“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物 ”下课
教学安排：
1、结合课下注释，疏通全文大意；
2、结合之前学过的《论语》章节，形成对于孔子或儒家思想的整体认识；
3、标注生字词，勾画有疑问之处，借助工具书释疑或向教师求解；
4、最好能做一些眉批，深入分析理解文章内容。
一、导入新课
1、指出本课在教材中的地位，由学生介绍自己对孔子的认识。
2、教师做恰当点评，并引入本课时：《好仁不好学，其蔽也愚
3、题解。蔽：阻塞
二、朗读课文，质疑释疑
1、全班朗读课文，要求读准字音，读清句读，尽量读出感情。
2、师生互动，解答预习中产生的问题。
3、教师补充问题：
①第一则中的“而”字用法：修饰关系、顺接关系、转折关系 ②敏以求之 以：相当于“而”
③必有忠信如丘者焉 焉：兼词，于之，在其中；不如丘之好学也 之：取消句子独立性 ④第五则中的“而”，转折关系
⑤敏于事而慎于言 而：并列关系⑥就有道而正焉 焉：代词
⑦鲤趋而过庭 而：修饰关系⑧淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也 贼：祸害
⑨其性绞直，果侠，每以才气陵物 绞：急切⑩急趋之，折过墙，迷其所往 趋：快步走
4、速读全文，扫除字词句障碍。
三、合作探究，研读文本，延伸内涵
1、初步梳理文本 文章内容可以分为五个部分 ①1-3则：学习态度的层次②4-6则：学习的内容 ③7-8则：好学的标准④
9、11则：学习的目的 ⑤10则：学习的地位
2、分组合作讨论，针对某部分内容，结合历史与现实，作进一步阐述；也可以针对文章某部分内容，说心得体会，教师随堂点评。
①孔子尚且好学如此，我们又该如何？②学习内容的积极意义及其局限性； ③怎样才算好学？颜回“不迁怒，不贰过”的现实意义； ④你学习的目的何在？⑤学习的起点是做人。
3、总结本文的主要内容
四、《论语》特点略探
1、教师设问：刘勰在他的名著《文心雕龙》中曾经这样评价《论语》：“夫子风采,溢于格言。”现在，请你根据你对《论语》的认识，结合本文内容，谈谈你对这句话的理解？
2、学生思考作答，鼓励畅所欲言，教师做概括总结：
①语录体格式②孔子的思想情感通过《论语》中的格言有充分表现。 ③具体在本文，引导学生体会
2、
3、
4、8则中孔子的情感态度
五、总结本课时内容，对学生表现进行评价 教学设想：
语文阅读教学的目的与意义何在？我的浅见认为，应该在于通过一定的知识与技能传授，使学生能够去理解一篇文章，从而能够有所收获。所以在语文阅读教学中，我一直贯穿如下原则：学生需要什么，我才传授什么；关注学生的个体体验，只要有所收获，就算阅读成功；方法授予高于内容，内容仅限于文本，但方法的授予却可以使学生获得超越有限文本的可能性；语文教学，还是要有语文本色，不脱离文本高蹈空言；重视课堂生成，教学中偶然产生的问题，很有可能就是最有价值的问题。
基于这些原则，我首先会安排预习。我认为，有效的预习是语文阅读教学最为重要的部分，通过预习，学生发现问题并解决问题，通过这个过程，自主学习才有可能得到充分体现。解决字词障碍之后，要求学生深读文章，并做一些眉批，对文本的理解才有可能深入，并且获得个性体验。然后才是语文老师的教学。课堂上，教师在师生互动中对预习中存在的问题进行反馈，从而使学生获得知识，并在恰当的时候完善知识体系。然后梳理文本，拓深对文本的认识。学生在此过程中，主要参与对文本的深度解读，随堂生成问题，并在连续性的课堂模式中形成深度阅读文本的方法与习惯。
具体到《好仁不好学，其蔽也愚》中，我安排了两课时，一课时预习，一课时教学。将语文阅读的方法分别贯穿于这两个课时，期待学生的阅读能力有进一步的提升。
第16篇：武术教学方案
教学方案
一、武术教学
1、认识武术的健身、健心作用。
2、通过学习与练习武术的抱拳礼和武术伸拉运动，提高学生的协调性，灵敏性意识。
3、通过武术教学培养学生组织性、纪律性和集体主义的观念，养成团结一致，紧张严肃、活拨、阳光的作风、增加学生体质、塑造学生的健美体型、培养学生良好的道德情操和勇敢、顽强、果断的心理品质。
4、通过武术的肢体锻炼、手臂动作、腿部动作、体转动作、膝关节动作、要求学生（快、静、齐）精神饱满，队伍整齐，体现学生集体精、气、神。
5、教学方法：
每个动作运行路线、动作方法、控制动作节奏、教练员亲身示范、讲解练习法、提示练习法、纠正练习法、分组练习法、要求教练①声音洪亮②精神饱满③注重仪表④语言亲切。
第17篇：武术教学总结
武术教学总结
本学期我担任武术教练，在学校领导关心和支持下，武术教学工作正常有序地进行着，回顾这半年的工作，既有收获，也有不足之处，武术教学总结。
一、狠抓基本功坚持搞好每天的上好武术课，保证每天有两个小时的时间进行武术训练。在课堂上采取区别对待的原则，针对学生的实际情况，合理安排武术运动量。对他们的练习讲究科学性，根据他们的生理、心理特点进行科学的练习，工作总结《武术教学总结》狠抓基础训练，我们都知道武术的基本功、基本技术训练，既是初学入门的基本功夫，又是保证体能和技能不断提高的有效手段，从量变到质变，必须经过千万次反复练习。使他们的动作趋于规范，真正能够在技能和技术上有所进步。
二、兼顾武德教育除了在武术练习上对他们严格要求，我还要关注他们的思想品质、学习态度，培养他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。学生在上完一整节时消耗的体力比较大，如果没有充沛的体力和良好的意志品质，是很难把武学好、打好的。
三、对于少数上课不认真的学生，我经常找他们谈心，与他们交流。通过不同动作的学习，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加锻炼的兴趣。还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处、改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
在训练中，还要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风、坚强的意志品质，促进身心全面发展。
四、开展形式多样的学习活动1、组织学生参加公开课，提高他们对武术的兴趣。2、组织班级武术竞赛，提高学生竞技水平。3、开展一些益智型体育游戏，提高学生们的综合能力。
第18篇：武术教学经验交流
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。武术也是新课标要求的基本教学内容之一，市南区在张培欣张指导的带领和要求下，市南学校体育在小学初中四个水平都有体育教学的教学计划，小学作为武术的启蒙阶段学习，非常重要，也是培养学生武术素养的重要开端，武术运动注重内外兼修，不仅可以发展学生的身体素质，更可以培养学生尊师重教、讲礼守信、严以律己等良好的心理素质和高尚的道德情操。
因此，市南区张指导非常重视武术的教学研究，我校也抓住影响武术教学的几个主要环节展开过多次的教研，进而提高武术教学质量。在此，我从以下几个方面谈谈我校的武术教学。
第一方面
做好充分的课前准备
一、钻研体育教学大纲合理安排教学计划
小学阶段对水平一一二年级的学生来说，首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。例如，武术操的教学，其动作表面看似简单，但武术操具备了武术的手型与步行转换及方向变化等运动特点。所以必须先教武术基本功以及相关的组合动作练习。水平二三四年级的学生学习五步拳，因为五步拳包括了武术的主要步型和手法、动作少而简单、方向变化少，学生易掌握，也有利于培养学生学习的积极性。水平三五六年级进行少年拳第一套的完整教学。只有对基本功有针对性地进行强化练习，清理在套路练习中的“绊脚石”之后，学生才会轻而易举地掌握少年拳或长拳等复杂的武术套路。
二、钻研教材
教师对体育教学中武术课要钻研，充分掌握每个武术动作的要领、动作的路线和动作的准确程度，掌握动作的重点、难点，在教学过程中有效、准确优美、气势磅礴的示范动作，用良好的精神面貌，动作的优美、有力去吸引并感染学生，提高学生对武术的学习兴趣。在教学中加之通俗、生动、简练、形象的语言，这样更加可以激发学生纷纷效仿的良好心理反应。并穿插一些武术动作游戏，使学生对武术学习积极性提高。
三、研究学生
学生对武术的热爱程度各有差异，水平也有所不同。有的学生曾学习过武术，有相当的功底，有的从来没接触过武术，这样对有功底的学生稍加指点便可以成为老师的得力助手，能在课中指导没接触过武术的学生，成为武术教学中的体育骨干。在教学中抓住这些条件较好的少数学生严格要求、刻意提高，这使大多数学生找到学习的榜样，看到身旁的同学动作做得那么优美，很多的学生都会不断的努力。对于协调、柔韧等素质差的少数学生采取更多的鼓励、指导，使他们不断发现自己的进步，从而树立习武的信心。
四、合理安排武术课的教学内容
现行的体育课上的武术内容占教学比例小，不够完善和系统，教师要根据授课对象的情况，精选适合学生学习的武术内容，并注意教材上的基本功练习。如，柔韧性、腿法、步法、手型、身法以及各种拳种特有的单势练习。同时安排一些短小精悍、易学易练习。教师也可将武术套路稍加改编引进体育课堂。充分考虑基本动作与成套动作教学的比例，制订好授课计划。
第二方面
在教学中采用健身教育模式，选择合适的武术教学方法
1、动作分解教学法：低年级授课武术教学首先用分解教学法，分解法是把一套完整的动作进行分解形成一招一式。将复杂的武术动作分解成多个小组合，这样学生更容易学习，
学生优先学会基本功，例如在学五步拳时，可先练一练冲拳与弹踢，再学转身、穿掌、勾手等就更加容易掌握动作。
2、互动教学法：在武术教学中，口令与动作相结合，使学生既能掌握动作节凑，又能记住动作和名称。例如弓步冲拳、弹腿冲拳……。在复习时，教师可只喊口令，让学生边练习边说出动作名称，使学生进一步掌握所学动作。
3、练习和呐喊相结合，在练习冲拳过程中，学生可大声齐喊“哈”或“嘿”等。一是能使动作整齐；二是能增添力量和气势，达到以气推动，以声助势的效果培养了学生的精气神。
4、小组合作互助学习法：对于有一定基础的水平二的学生，尽量采用小组合作学习法，每个小组在学习新动作时，教师只是将动作的图片或是视频下发给学生，让学生自主学习，之后再进行小组内部交流，纠正错误动作，进而在全班级进行小组与小组之间的交流学习，增进学生之间的互助分享。
5、微课教学法：教师根据制定的教学计划，制作课堂学习准备使用的教学微课，将微课下发给学生，布置学生课前课后练习使用，以便学生在课堂之外也能学习一定的武术动作，修正自己的不足。
第三方面 教学内容要丰富 ，穿插游戏，丰富武术术语
学生学习武术动作之前的热身活动，教师可以穿插武术游戏，将本课所要学习的内容游戏化，可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术。教师还应该把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“望月平衡”；有的直接反应了动作结构和方法，如“跃步冲拳”，教师就可以“开门见山”直接讲述动作的要领，再结合生动的比喻和恰当的夸张，教学气氛就更活跃了。在进行套路动作练习时，应穿插比赛或游戏。同时，安排短暂的休息。以免出现疲劳，提高他们的兴趣。在传授新的动作技术时，应以模仿性质为主，少讲解，多示范。培养他们的形象思维的能力，全面发展各项基本技能。
第四方面
在武术教学与练习中应注重的问题
1、注重基本功的训练
根深则叶茂，基固则楼高。基本功扎实与否，直接影响到技术水平的提高。 武术的基本功，是人们从事武术运动所表现出来的基本活动能力。构成基本功的内容包括肩、臂、腰、腿等部位的练习，以及武术项目特有的手型、手法、步型、步法、身型、身法、跳跃、平衡、跌扑滚翻等练习。学生普遍模仿能力较强，只要抓住从易到难、由简到繁的原则，就有立竿见影的效果。
2、注重掌握好每节课的运动量，协调安排适量的身体素质练习。
教学计划安排要注意武术的动作练习时间与身体素质练习时间的比例，要有长远规划，合理搭配，武术练习是以发展学生全面身体素质为主，以发展各种运动能力和机能能力为主。在教学过程中结合简单的踢腿、冲拳、抡臂等，发展肌肉协调用力能力，通过拉伸练习和步法练习，发展学生柔韧、协调、灵活性等素质。
3、注重学生武术精气神的培养
学生在练习武术动作的同时，一定要注重武术的特色的培养，体现武术的特征，现在有些学生，像学习广播操一样在练习武术，失去了武术独有的魅力，教师在精气神上的培养，就是要让学生做什么样的动作，像什么样的专项，例如：在眼神上，强调学生看进攻方向，看拳或是看掌，眼神的转动必定带动学生转头或是聚神，这样学生的精气神就有了；再比如，在学习连贯动作是，每一个动作之间的连接也要有快慢变化，不是一个频率速度打完整个套路，这就要求我们教师，要时刻注意学生精气神的培养，才能将武术动作学好。
第19篇：武术教学反思
武术教学反思
长汀县腾飞希望小学 吴发波
运动技能：知道几种武术动作的名称，学会三种手型和五种步法；初步掌握五步拳的基本动作，全体学生能跟随教师进行连贯练习。
教学重点：正确练习五步拳①动作连贯、方向正确 ②退步格挡、歇步冲拳、虚步亮掌
教学难点：正确连贯地练习五步拳①动作方向正确：退步格挡、虚步亮掌 ②身体的重心和稳定性：弹踢冲拳、歇步冲拳、虚步亮掌
教学过程：1.武术基本动作模仿操2.以“警察抓歹徒”为主线学练五步拳3.往返接力跑
【课堂实录反思】 得意之处：
本课的成功主要在于故事情节和语言的设计有效激发并保持了学生的学习兴趣。
一．在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。
片段一：
在预热阶段我将武术的三种基本手型和五种步法以热身活动的方式融入教
学，既预热了身心，又达成了部分目标。
师：这个学校的老师说你们这个班级的同学都很聪明，因此我特别要求来你们班
上课！ 学生很自豪。 师：那么现在老师想考考你们。 生：没问题！考什么？ 师：你们知道武术吗？ 生：在电视上看到过！
师：现在请你们模仿老师的武术动作，并猜猜它的名字。 当我做出一个武术动作的时候，都会有学生能说出相应的名称，而我也不失时机地赞扬他们。
片段二：
全体学生一次就正确完成了歇步冲拳这个动作，我惊叹道：老师从来没见过第一次就能全部学会这个动作的班级！
这个赞叹是发自肺腑的，因为我确实没见过。 二．情节有趣，语言通俗诙谐，学生乐学、易懂。
由于学生是初次接触武术，因此本课并不强调动作的细节，主要从激发学生
的学习兴趣方面入手。
在情境导入部分，我先让两名学生和我共同表演“警察智斗歹徒”的故事，
这种互动拉近了师生间的距离，提高了课的趣味性，有效激发了学生的学习欲望，
也达到了本堂课的第一个高潮。为了便于学生记忆，我用“警察抓歹徒”的故事
将五步拳的各个动作按顺序串联起来，并采用诙谐与通俗的“非专业”语言来使学生乐学、易学。
片段三：
为了让学生对武术产生更浓厚的兴趣，提高学生欣赏运动的能力，我在放松阶段特意表演了少年拳，课堂气氛再次达到了高潮。在学生的要求下我连续作了两次表演，但学生仍是意犹未尽，他们赞叹说，这套拳比五步拳更帅！抓住这个时机下，我告诉学生要学到更多武术的知识可以通过网络、书籍查找相关资料，也可以向懂得武术的人请教。
不足之处：
1.分解法未能与完整法很好地结合。
当学生改变动作方向时，我也不断变换着示范位置。这样虽能让他们清楚地看到教师的每一个动作，但由于没有进行一次原地的完整示范，影响了学生完成动作的连贯性。
2.激励方式后续性不足。
当我发现个别学生动作学得快，做得标准时，虽然及时给予了表扬，但却没能让其尽情展示，因此给人一种点到即止未能更上一层楼的感觉。
3.思维模式固定化。
本班学生27人原本分成三队，在接力游戏时我又将他们按照自己平时上课的习惯重新分成了四队。
4.未能及时调整教学策略。
在接力游戏时，一些学生告诉我腿疼不想跑，为了体现尊重学生的理念，我让他们在边上休息，谁料却引发了连锁反应，总共有7个学生没有参加游戏。
为了避免出现这种情况，我应该先向他们解释腿部酸痛的原因，并告诉他们跑步对于消除疲劳有促进作用，更应该采用有效地手段激励他们参加游戏。
第20篇：武术教学反思
教学反思
黑色的脸
“武术”在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。
在本节的武术（弹踢冲拳类）教学中，师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导，教师为指导者，这样就形成了教学相长。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，练习密度虽大，但学生不会感到累，这样一来很好地完成了教学任务。教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技能的学习。通过本次课的教学，充分感受到音乐在体育课中的重要性，可以激发学习兴趣，在享受强身健体的运动快感的同时也培养了武术的精神。
从本课的教学实践中，我发现自己在今后的教学过程中还需要改进的地方如下：
1、在教学中发现，由于学生武术基础较差，在学习“弓步冲拳，冲拳弹踢，马步架打”的动作时，显得上下肢协调性差，动作僵硬不自然，常常顾此失彼，这可能和教师的示范站位不好有关，应前后左右来回移动进行示范。
2、在巡视指导方面，帮助指导的范围还有待进一步扩大，应更加注意对学生的反馈给予及时评价，让他们体会到进步、成功的喜悦。
3、今后要更加注意在教学时间、教学内容的设计调整上更合理的安排。应该让学生先观看相关的武术常识，正确认识武术的意义。它具有强身健体和防身等多种作用。激发学生热爱祖国和民族自豪感。培养学生吃苦耐劳的精神，为今后的学习打下良好的基础。
