推荐第1篇：天津外国语学院党政工作总结
天津外国语学院2008年党政工作总结
（征求意见稿）
2008年我校紧紧抓住滨海新区开发开放的战略机遇，以开展“解放思想 干事创业 科学发展”大讨论为动力，落实科学发展观和“以人为本”的办学理念，明确了“以特色发展带动内涵发展促进和谐发展”的战略思想；以实施质量工程为核心，教育部特色专业建设点增至3个；以提高科研水平为目标，科研立项、获奖再创历史新高；以服务奥运为契机，学校影响力大幅提升；以加强滨海校区管理为重点，学校管理水平进一步提高；以孔子学院建设为突破，国际化办学取得重要成果。学校事业全面推进，各项工作成效喜人。
一、加强学科专业建设，办学水平不断提高
（一）重点学科水平不断提升。学校以落实天津市“十一五”综合投资规划为契机，认真完成创新平台投资计划，建成了具有国内外先进水平的“国外英语资源检索中心”等8个专业实验室，提升了日语、英语两个市级重点学科的核心竞争力。
（二）特色专业建设成绩突出。英语专业继朝鲜语、日语专业之后获批教育部第三批特色专业建设点，三个特色专业按照建设目标，夯实基础，稳步推进，参加教育部特色专业建设项目研讨会并作会议交流，提高了我校专业知名度。
（三）三大学科群协调发展。以外国语言文学学科为龙头，促进国际商务学科群和人文学科群全面发展。“基础日语”教学团队被授予天津市优秀教学团队称号，英语翻译团队成功完成大型奥运文献翻译，获得嘉奖。经济、管理、法学等学科办学空间得到拓展，教学科研水平大幅提升。在现有外国语言文学一级学科硕士授予权的基础上，进一步凝练学科方向，整合优势资源，推动研究生教育由一个学科门类扩展到五个学科门类，为我校更名大学奠定了基础。
（四）研究生教育呈现新局面。目前在校研究生人数达648人，比2007年增加了9%；2009年招生报考人数达1293人，再创历史新高。获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格并完成了首届学生的推免工作。适应社会对高层次实用型外语人才需求，调整、增设研究生专业方向。召开研究生工作系列座谈会，推动了研究生教
－1－ 学管理和培养质量的提高。选派50余名优秀研究生出国学习，使日、法、韩等7个学科实现了研究生层次的国际交流。
（五）服务社会硕果累累。学校发挥学科专业优势，打造具有天外特色的社会服务品牌，为天津市各项大型涉外活动提供了高水平翻译、同声传译和文字翻译服务。出色完成了各项奥运翻译任务，荣获北京奥组委和中国翻译协会联合评选的“中国翻译事业杰出贡献奖”，15名教师荣膺“中国翻译事业优秀贡献奖”。与团市委联合举办天津市“百万青少年学外语”活动，学校出版的《走近天津-——实用英语手册》成为指定教材；与市公安局建立了民警外语培训基地，为奥运期间城市服务系统提供优质外语翻译等，在天津对外交流及滨海新区开发开放中发挥了重要作用。丰硕成果得到了各类媒体的广泛关注，以此为契机，学校加大对外宣传力度，极大地提升了社会影响力。
二、稳步推动教学改革，人才培养质量不断提升
（一）课程建设再出精品。《英语报刊选读》和《大学体育》被评为市级精品课程，4门课程被评为校级精品课程。达到国家级精品课程1门，市级精品课程8门，校级精品课程25门，初步形成了三级精品课程体系。
（二）培养模式不断优化。重新修订了11个外语专业的本科教学培养方案，增加了实践教学环节学分，完善了大学英语课程分层教学和计算机课程的分模块教学。新增5门双语课程。双学位教育的教学管理更加规范。新办专业顺利通过中期检查和专业验收，新申报2门新专业已通过市教委初审，体育课程被评为天津市市级优秀课程。
（三）质量监控更加完善。成立了新一届本科教学质量专家督导委员会，对各教学环节的教学督导工作及时反馈，建立了包括日常督察、指导和专项督导、评价相结合的工作机制和制度，完善了各类评价指标体系，教学质量得到保障。
（四）教学质量不断提高。通过深化教学改革，完善教学运行管理，教学质量不断提高：在2008年CCTV杯全国大学生英语演讲大赛初赛中，1人获特等奖，2人获三等奖，1人代表天津赛区赴京参加总赛；在第三届中华全国日语演讲比赛华北赛区决赛中，1人获华北地区决赛第1名，全国总决赛第4名；在第二届锦湖韩亚杯韩国语演讲大赛（天津赛区）比赛中包揽了冠亚军；“明法杯”天津市高校首届法学辩论赛中获第1名；在全国大学生英语竞赛和市高校大学数学
－2－ 竞赛中有多人获奖；学生专业等级考试通过率和毕业生考研形势喜人。学校严把招生的“入口关”，抓好成长的“培养关”，落实就业的“出口关”。今年生源质量继续保持良好态势，录取新生中有72%的学生分数超过了当地的重点分数线；毕业生就业率为94.80%，保持了稳中有升的势头。
三、实施科研强校战略，科学研究又创佳绩
（一）立项、获奖再创新高。2008年获1项国家社科基金项目、1项教育部人文社会科学项目、1项教育部思政司项目、13项天津市“十一五”社科规划项目，获横向课题8项，各类科研课题获准立项创历史新高。113名教师参与申报天津市社科优秀科研成果奖，数量名列市高校第二，最终获奖13项，并获组织工作奖、个人优秀工作奖，数量名列天津市高校第4名，获奖成果超历史总和。
（二）搭建平台推动成果产出。积极构筑研究基地创新平台，努力建设好天津市高校人文科学重点研究基地。围绕我校承担的国家社科基金课题，批准了25项校内招标项目，跨学科组建了学术团队。成功举办了“全国当代外国术语学与术语标准化研讨会暨国家社科基金项目成果交流会”，学术团队在短时间内取得的阶段性研究成果受到专家好评。围绕市社科重点项目，联合河西区教育局遴选了六所学校做为首批“从学前到大学外语人才培养模式研究”的实验单位，有力地促进了科研成果的转化。
（三）科研管理不断创新。召开多场科研座谈会，进一步建立健全科研管理和创新机制，积极筹措经费资助科研，鼓励多出优秀成果。资助17名教师参加国内外学术交流和科研合作、19名学术骨干教师出版学术专著。在校第七届优秀科研成果评奖工作中，有28人分获
一、
二、三等奖。41篇核心期刊论文和转载论文受到奖励。举办了22场学术专题讲座，284名教师先后参加了研修。
四、强化人才兴校意识，师资队伍素质提高
（一）多渠道引进急需人才。根据学科建设和学校事业发展需要，认真实施我校“232高层次人才工程”，今年共引进和补充教师24人，其中教授2名、副教授1名、博士后1名、博士11名，使师资队伍结构更加优化、合理。
（二）多途径培养未来人才。结合教育部、天津市教委教师培训项目，派出8名教师作为国内访问学者，3名教师入选天津市中青年
－3－ 骨干教师出国研修项目并获得资助。12名教师攻读博士学位，4名教师进入博士后流动站，11名教师取得博士学位。举办了第九届青年教师教学基本功和第二届青年管理干部基本功竞赛，选派15名青年教师和5名青年管理干部参加天津市比赛，获得
一、
二、三等奖，获奖选手比例在全市高校名列前茅。
（三）多角度激励现有人才。在第三轮全员竞聘工作中，以多种措施鼓励人才脱颖而出。在教师岗位中设置了科研编、教学科研编，调整了非语言类专业教师的周标准工作量；在管理岗位中了设置了科级管理机构。获得英语、日语2个学科副教授评审权。通过召开各学科师资建设研讨会，明确了师资队伍建设的工作重点。
五、扩大国际交流与合作，国际化办学再结硕果
（一）孔子学院工作成绩斐然。由我校承办的韩国顺天乡大学孔子学院在全球已开办的249所孔子学院和56所孔子课堂中，办学规模名列全球第三，并在第三届孔子学院大会上荣获“先进孔子学院”称号，市领导亲自批复表示祝贺。今年4月葡萄牙里斯本大学孔子学院正式揭牌，12月与法国图卢兹第一大学签署了共建孔子学院的协议。顺利完成了两期世宗学堂韩语培训工作。
（二）国际交流范围不断拓展。本年度我校共有24个团组、29人次出访，接待来访团组55余个、162余人次。通过交流途径派出教师11人，分别派往美国、日本、意大利、韩国学习或工作。累计派出学生277人，涉及英、日、韩、德、法、俄、西、经、法等专业，分别派往11个国家的35所学校。再次成功承办了由商务部主办的“东盟教育行政官员培训班”项目，进一步扩大了学校的国际知名度。
（三）管理服务水平逐步提升。今年共聘任外籍专家教师49人，涉及学校9个外语专业和经济专业。进一步开拓了与国外友好交流院校的教师交流工作渠道。配合奥运主题，为留学生安排了丰富多彩的文化活动。在天津市高校留学生汉语大赛中荣获三等奖、优秀奖和组织奖。利用暑假共接待来自美国、日本、韩国等短期培训班，累计4个批次120余人。
六、加强大学生思想政治教育，学生综合素质全面提高
（一）构建全方位思想政治教育体系。以思想政治理论课为主渠道，创新形势政策课教学形式，增加各类实践教学活动，收到显著效果。健全“1+8”学生工作体系，开展诚信、感恩、爱国和心理健康
－4－ 教育等，形成多角度结合、全方位进入的立体式思想政治教育体系，实现了学生自我教育、自我管理的全面发展。2人分别当选“中国大学生年度百强人物”和“中国大学生自强之星”；荣膺天津市十佳大学生和先进集体标兵称号以及天津市王克昌特等奖学金等荣誉，所获奖项实现了历史性突破。
（二）创新管理服务手段培育优良学风。完善了晨读制、学风督察制、学习预警制等，通过开展天外学生优秀党员、天外十佳大学生、优秀毕业生评选和各类优秀学子事迹报告会，在广大学生中起到示范引领作用。顺应国家资助新机制，形成“一主、两辅、三保、四补充”立体化的助困工作体系，为包括四川灾区学生在内的百余名困难生送温暖，减免学费20.8万元；为近2000人次安排勤工助学；3000余人获得各级各类奖助学金，进一步促进了优良学风的形成。
（三）打造天外志愿者特色品牌。今年共有近千名志愿者参加了奥运服务、夏季达沃斯论坛、世界杯外围赛、第二届10+3媒体合作研讨会、亚洲开放大学年会等涉外服务活动，人数名列天津高校之首。志愿者以其良好的综合素质和外语能力，赢得各方好评，分别荣获天津市参加和协办北京奥运会先进集体、天津地区赛会志愿服务工作先进单位、夏季达沃斯论坛志愿服务工作优秀组织单位、第七届中国“百优志愿服务集体”等荣誉称号，“微笑天外 志愿奥运 共建和谐”主题系列活动荣获第七届“中国志愿服务项目奖”。以外语服务为特色的天外志愿者已成为知名品牌，多次受到中宣部、国家教育部、团中央、全国学联的嘉奖和表扬。
（四）校园文化建设内涵不断升华。“天外名人讲座”在成功举办百场后全面升级为天外名人大讲堂，举办了“聚焦滨海•机遇与挑战”主题论坛暨2008年精品季活动，引起社会反响并得到市领导的高度评价。本科生科研立项及“求索天外”学生科研论坛等活动蓬勃开展，提高了学生科技创新能力，6项成果获首届天津市大学生文化创意大赛
一、
二、三等奖；在第五届“挑战杯”天津市大学生创业计划竞赛中，获银奖1项、铜奖2项。在滨海校区成功举办校综合运动会，阳光体育运动全面实施。校运动代表队参加天津市高校各项比赛，取得优异成绩。4支高水平运动队（网球、击剑、国际象棋、龙舟）在国内外重大比赛中摘金揽银。刘子歌同学获奥运女子200米蝶泳冠军并打破世界记录，谭雪同学获女子佩剑团体亚军。
－5－
七、强化学校管理工作，促进学校和谐发展
（一）滨海校区管理更加规范。学校重点加强了对滨海校区的管理，明确了“突出以条为主、强化条块结合”的管理思路，出台了《关于进一步加强滨海校区管理的若干意见》和配套制度。三大学院整体迁入，主体作用继续强化；重点延伸部门垂直管理，服务职能不断深化。“两个校区，一所大学”的理念更加深入人心，促进了两校区统筹联动协调发展。
（二）多项措施构建和谐校园。深化校务公开特别是推动二级院系公开工作取得成效，进一步完善了二级院系和各职能处室校务公开制度。通过教代会执委会、校情发布会、各类座谈会等，保证了广大教职工对学校重大事项的知情权、参与权和监督权。进一步修改了经费预算分配办法，便于实现两个校区统一管理。努力筹措资金，落实教职工货币分房政策。美化育人环境，加强物业管理，稳定饭菜价格，加强矛盾排查，抓好综合治理，确保了校园的平安和谐。
（三）办学条件不断改善。学校加大滨海校区的建设力度，在经费紧张的情况下，多方筹资融资，滨海校区主楼与图书馆于今年9月竣工并投入使用，极大改善了办学条件。完成了滨海校区校园网的升级改造，为实现两校区的一体化办公提供了技术保障。搬迁和新建了各类实验室，搬迁并丰富了图书馆藏。完成了办公楼、教工食堂、单身宿舍、学生宿舍综合楼的设施配套，师生的工作、学习和生活环境进一步优化。
八、狠抓干部队伍建设，党建工作不断创新
（一）开展“解放思想、干事创业、科学发展”大讨论活动成效显著。大讨论活动中学校召开各类研讨座谈会、经验交流会40多场，征求意见建议182条，促进了各项工作水平的提高。教卫工委以简报形式刊发我校经验，中央和地方媒体也多次报道我校大讨论活动。全校共有1个基层党委、21个党总支（直属党支部）、98名处级以上领导干部参加了活动，取得了明显成效，“满意”和“基本满意”率达到98%。
（二）以提高领导能力为核心，进一步加强领导班子建设。08年是我校组织工作的“班子建设年”。以提高班子领导能力和思想建设为重点，进一步加强了院校两级领导班子建设。精心组织安排两级中心组学习，创新学习形式，密切结合学校实际，深入研究全局性、
－6－ 战略性的重大问题，着力解决实际问题。制定下发了《基层党组织换届选举工作实施细则》，各党总支（直属党支部）按照要求召开党员大会，选举产生了新一届党的领导班子，规范了工作程序。配合工委完成了校党委和校行政任期考核，考核结果为优秀。在处级领导班子届中考核工作中，创新考核方式，进一步加大考核的民主力度。
（三）以坚定理想信念和提高领导能力为重点，进一步加强干部队伍建设。举办了为期3个月的处级干部领导能力培训班，通过开设高水平讲座、提供自学书目、组织交流研讨、外出考察学访等,创新了培训方式，体现了培训理论性与实践性相结合。完善了“干部党员教育培训网”，实现了处级干部教育培训的网上即时管理。
（四）以先进性建设为主线，进一步加强基层党组织和党员队伍建设。继续深入开展“强基创先”工程活动，在坚持基层党组织建设工作评估和党建工作评优、“创最佳党日”和“三个一”等活动的同时，着力打造“党员走访日”活动品牌，使广大党员走进基层、走近先进、走近困难群体，收到显著效果。制定下发了《关于党费收缴、管理和使用的规定》等，使组织工作的日常管理进一步规范。汶川大地震发生后，广大党员带头缴纳特殊党费125826.6元，带动全校师生踊跃捐款，为灾区人民献爱心，受到上级好评。
（五）加强教育管理推进党风廉政建设。开展党风廉政宣传教育月活动，丰富了教育的内容和载体。通过深入基层部门调研走访，进一步督促落实各项制度，重点加强对二级院系领导班子及处级领导干部的监督，对人财物管理使用、关键岗位的监督，对学校重点工作落实情况的监督检查，推进了依法治校、民主管理的不断深化。
新的一年，学校将全面落实“十一五”发展规划，以特色发展带动内涵发展促进和谐发展，继续把“语”做强，把“外”做大，坚持高标准，追求高水平，实现新跨越，努力实现建设高水平外国语大学的奋斗目标。
2008年12月22日
－7－
推荐第2篇：天津大学本科教材管理办法(试行)
天津大学本科教材管理办法（试行）
教材是教学活动的基本载体，教材管理工作是深化教学改革和提高教学质量的重要保证。为了加强本科教材的统一管理，确保教材供应，稳定学校教学秩序，提高教学质量，特制订本办法。
一、教材管理
本科教材预订、购置、发放的管理工作由教务处教材服务中心负责。教材服务中心的工作应本着服务于教学、服务于教师、服务于学生的原则，做好本科生教材各项管理工作。
（一）教材选用原则
二、教材选用与发放
1、本科生课程优先选用国家的重点教材或省、部级奖以上优秀教材，以及国家规划教材、面
向21世纪教材等正式出版的教材。若某专业有特殊需要，可采用自编教材。
2、教材选用由课程授课单位负责，系主任或课程负责人在征求任课教师的意见后提出选用，
由学院教学指导委员会审定，经学院主管教学负责人签字，报送教务处审核。教材一经选定不得随意更改。
（二）教材预订
1、预订教材的依据是各专业学期教学执行计划、在校生人数、学校招生计划和《全国大中专
教学用书汇编》。
2、每年教材集中预订工作分春秋两次进行，教材中心每年五月和十月分两次将《全国大中专
教学用书汇编》等有关资料和教材预订单发至各学院。各学院填写后，按规定时间报送教材服务中心。
3、预订教材方式：
⑴新生教材实行满额配备，课程授课单位根据当年教学计划和招生人数一次性订足学校公共基础课和第一学年必修课教材。
（三）教材发放 ⑵在校生教材根据课程安排以班级为单位按需预订。
1． 新生购买教材一律采取自愿的原则。学校在新生录取通知书中附“关于新生购买教材有关
事项的通知”，教材服务中心将学生回执统计结果通知财务处。
2． 对同意由学校统一购买教材的新生，财务处在新生注册时将与学费一起从龙卡中扣除教材
费。新生入校后以班级为单位，凭缴款收据在规定时间内到教材服务中心领取教材，并一次结算学生所购教材实际金额。
3． 凡在教材中心领取、购买的教材，如有缺页、倒装、破损等问题，教材服务中心予以更换。
4． 考入工科高层次班的新生，可根据课程安排更换教材，但不得在书上涂写。
二、自编教材的管理
1． 教学中需使用自编教材时，由学院负责集中管理。各学院自编教材需向教务处备案登记，
由教材服务中心负责印刷。
2． 自编教材质量由编者所在学院把关，书稿在开课前两个月交教材服务中心，由教材服务中
心按统一规格印刷。
天津大学
二○○五年六月十日
推荐第3篇：天津外国语学院图书馆
天津外国语学院图书馆
天津外国语学院图书馆现有藏书100余万册，中外文报刊700余种。中外文图书以语言
文学类为主，其次是哲学、宗教、政治、经济、教育、法律、艺术、历史等。外文图书中，
英、日文工具书已形成规模，其中语言、文学工具书颇具特色。
在不断完善硬件环境建设的同时，进一步加强软环境的建设。现电子资源中有中文数据
库，外文数据库，光盘版数据库，自建数据库等。详情请登陆天津外国语学院图书馆主页查
询。
馆际互借规则
1．校外读者来我馆借阅文献须持馆际互借证和本单位图书借阅证。
2．持馆际互借证读者可在我馆借机检图书3册，可借的文献类型限制为：中文普通书、外
文普通书，其它文献可在馆内阅览。
3．借出文献期限为30天，不可续借，逾期收取使用费 0.1元/天。
4．读者在馆际互借过程中发生的对图书污损、丢失等情况，均按照外语学院馆的相关政策
进行赔付，并由读者所属馆承担相关责任。
5．馆际互借证在使用过程中，因保管不善或丢失。读者需到发证馆及馆际互借证借出馆办
理挂失，补办馆际互借证，费用由读者本人承担。
6．馆际互借证只限借出的本人使用，不得转借他人。
联系方式：
负责部门：图书馆流通部，（A座105室）
联系人：林春和陈步苓
联系电话：23245680
天津外语学院图书馆主页：（公网）
地址：天津市河西区马场道117号
乘车路线：乘
13、68
5、86
2、87
1、90
4、90
6、954外语学院站（马场道）
乘6
19、67
8、8
26、953鸿华里站（九龙路）
推荐第4篇：上海外国语大学本科教学工作水平评估主题汇报
上海外国语大学本科教学工作水平评估主题汇报
上海外国语大学本科教学工作水平评估主题汇报
上海外国语大学党委书记、校长 戴炜栋
（二○○四年五月二十四日）
尊敬的各位专家、各位领导：
首先请允许我代表上外全体师生员工，诚挚地欢迎各位光临我校指导工作。一年来，我校以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字评估原则为指导方针，认真组织迎评工作，成效显著。本科教学工作的中心地位、质量意识得到空前强化和提高。下面我就学校本科教学工作向各位领导、各位专家作简要汇报。
一、学校发展概况和目标定位
上海外国语大学建校五十多年来，已经成为进入国家“211工程”的多科性外国语大学。长期以来，我校的建设和发展受到党中央、国务院和上海市委、市府的高度重视和关心，在教育部和上海市教委的领导下，学校的发展与时俱进、日新月异。我校现有虹口和松江两个校区。虹口校区系“上外之根”，文化底蕴深厚。松江校区主要集中进行本科教学。学校拥有结构较为合理的优质师资队伍和设臵较为完整的教学科研体系，专业与学科点包括文、教、经、管、法五大门类， 25个本科专业（其中语言类专业14个），有19个硕士点、10个博士点（其中1个一级学科博士点）、1个博士后流动站、2个国家级重点学科、3个上海市重点学科、1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个国家级非通用语种本科人才培养基地。现有本科生4863名，研究生858名，留学生700多名。与32个国家和地区的119所大学建立了校际交流合作关系。一些国家的领导人先后来我校访问，许多国内外著名人士被聘为我校兼职教授。
近年来，我校全面贯彻党的教育方针，多次开展了“更新教育思想，深化教学改革”的主题研讨，逐步形成了现代高等教育观念，确定了战略发展目标，即建设多学科特色鲜明，若干重点学科初具国际一流水平，知名的高水平多科性外国语大学；确定了学校发展定位，即建设高水平的教学研究型外国语大学；确定了层次定位，即以本科教育和研究生教育为主体；确定了学科定位，即积极发展文、教、经、管、法五大学科门类，形成学科结构合理、专业交叉融合、优势互补的新型格局；确定了人才培养目标定位，
即具有国际视野和创新意识的高质量外语人才与复合型应用专业人才；确定了服务面向定位，即服务上海，辐射“长三角”和全国，面向世界，适应经济建设和社会发展的需要。
二、深化教学建设改革，全面推进素质教育
加强本科教学工作，不断提高本科教学质量，是高校的中心工作。我校以素质教育为核心，以培养学生社会实践和创新能力为重点，凸现培养具有国际意识和国际竞争力的高层次优秀人才的理念，不断深化教学建设和改革。
1、优化教学计划。我校教学计划注重本科教学内容的基础性、通识性教育，提倡研究式、启发式等教学方法的改革，强调以学生为中心，因材施教，坚持知识、能力、素质的协调发展。主要特点包括：1）以外语教学为基础，增加应用学科知识教学。2）实行“二·二”分段，前期完成公共基础课程和专业基础课程，后期完成宽口径专业教育的模式。3）分别规定了语言类专业和非语言类专业的学分。４）增加自学型、零课时课程，合理安排实践教学，培养学生的自学能力和创新精神。
2、改革课程体系与教学内容。我校建立课程建设基金，至今已批准项目154个，投入资金120多万元；确立阶段性改革重点，2001年重点为“双语教学”，2003年重点为“多媒体教学”；着力提高新专业建设水平，建设了新专业实验室；努力打造一批特色课程，在此基础上评选出校级和市级精品课程，《基础英语》、《高级日语》获得国家精品课程提名。
3、加强教材建设。我校历来注重教材建设，制定和实施了教材建设规划。“九五”和“十五”期间，共编写教材图书380部，纳入教育部“十五”教材规划8项，获教育部、上海市优秀教材13部。出版了一系列在国内高校有影响的教材，如《新编英语教程》荣获国家级教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖，《新编日语》荣获国家级优秀教材一等奖、上海市优秀教材一等奖。教材选用强调“优”中选“精”，并积极引进和使用国外原版教材49部。
4、改进教学方法与手段。我校积极探索四种教学法的改革，即零课时学分教学法、启发式教学法、讨论式教学法、研究式教学法。大力推进教学手段信息化、现代化建设，投资300多万元在两个校区建立了国际卫星转播中心，进行多语种声音、图像、动画等教学。开设多媒体课程95门，必修课程应用多媒体授课的课时大大超过了15%。双语教学起步早、比例高，在182门非语言类专业课中，双语教学课程有31门，超过17%，80%以上的双语课程使用原版教材。
5、重视教学实践。我校建立了长期协作的校内外实习基地，设立了实习基金，建造了各类实验室，为教学实践提供良好的条件。同时，我校大学生凭借独特的外语优势和出色的复合素质，积极参加各项大型国际活动，如财富论坛、五国首脑上海会议、APEC会议、申博等志愿服务，广受好评。
6、建设师资队伍。我校采取一系列措施加快打造结构合理、素质优秀的师资队伍。如，实施“21世纪学术骨干梯队创新工程”；建立每年100万元的学科骨干专项引进基金；改革人事管理制度，实行“部分新进人员人事代理制”、“新进教师试用期签约制”、“学科骨干（或学科带头人）引进绿色通道制”、“部分非语言类专业或新建专业师资联聘或兼聘制”；采取规范岗前培训、促进在职培训、鼓励学历升级等多种形式，引导教师不断提高专业素质和教学技能等等。
目前我校正副教授占教师比例超过43%，非本校毕业教师超过39%，生师比为15.49:1。我校35周岁以下青年教师超过47%，其中具有研究生学位的超过80%。
7、改善教学条件。我校大力加强教学设施基础建设，改善教学条件。１）改建虹口校区，建设松江校区。近三年来在上海市政府支持下，共投入4.5亿元，新建了松江校区；两校区改建与新建面积达38万多平方米，初步形成虹口老校区精致典雅，松江新校区多姿大气的环境风格。２）完善优化教学基础设施。包括教室生均面积、实验室生均面积、风雨操场生均面积、图书馆和校舍生均面积都已完全达到或超过国家标准。３）确保教学经费投入增加，学费收入用于四项教学经费比例逐年提高，三年来总额增长了22%。４）高起点建设“数字化校园”，两个校区共敷设光缆25公里，信息点达1万个。松江校区学生上机上网全部实现“一卡通”，在全市高校中领先。5）高标准建设多媒体教室，已建成多媒体教室43间，座位达5000多个。6）加强图书资料建设，图书采集经费逐年递增。2003年生均文献资料采集费为361元，生均各类图书131册。
8、建立健全教学质量管理监督体系。首先，我们高度重视教学管理的改革及研究，如开发使用教学教务管理系统软件，深化学分制改革、开拓第二课堂、跨校选修、互认学分，实现资源共享。其次，健全教学管理制度，对教与学过程中所涉及到的诸多环节，制订了比较完备的教学管理基本文件，如《上海外国语大学本科教学教师工作规范》、《教学事故处理条例》等。第三，确立严格的主要教学环节质量标准，如《教学计划》、《教学大纲》、《课程介绍》等对教学各环节分别提出了要求。第四，构建和完善教学质量保证与监控体系，形成教学规范、组织保障、监控运行、信息反馈等四大系统和常规检查制度、英语协作组制度、教学督导制度、学生信息员制度、教务处长信箱与热线、评教与评学等六项制度。
9、营造良好学风，建设校园文化。我校每年都要开展学风教育活动，如4月的校纪校规宣传教育，9月的新生入学教育和老生报到首日教育，期末的考试纪律教育和诚信教育等，成效显著。近三年来，本科学生违纪率呈明显下降趋势，因违反校纪校规退学的仅1人。同时，每年组织英语辩论赛、英语演讲赛、英语短剧大赛、莎士比亚戏剧节、创业计划大赛、科技学术节、读书节、文化艺术节、院系周节，扶持各类社团活动，鼓励学生把所学专业知识运用到校园文化中，展现专业素质，提高实践能力。开设“教授助你成才”、“世界文化教授论坛”、“博士伴你成长”、“健康、快乐、成功”心理健康系列讲座，丰富了校园的学术氛围，提高了学生的综合素质。
三、发挥办学传统优势，打造教学品牌特色。
我校外语教学历经55年的传承、沿革，形成了历史积淀比较深厚、特色鲜明的教学品牌优势，在国内外均有较大影响。20世纪80年代中期，率先探索外语院校人才培养模式改革，实行专业＋外语的新型培养模式。至今已有11个非语言类专业、6个硕士点和1个博士点。90年代中期，又率先提出“四型一辅”教学模式，即外语专业型、专业方向型、双外语型、专业＋外语型和主辅修制，注重在加强外语技能学习与操练的基础上，广泛开展其他专业知识与技能学习，甚至可以参加跨学科辅修专业学习。同时，积极发挥外语专业教学优势，以本科教学为基础，积极向“两头扩展”。一方面向下延伸，建立附属外语小学、中学；另一方面向上延伸，建立了大学本（专）科、硕士、博士和博士后研究，从而形成完整的外语教学“一条龙”体系。
四、人才培养特色鲜明，教学效果显著
我校学生的知识结构和技能与培养目标是相符合的，并具有较强的实践能力、交流能力和创新能力。表现在：
1、学生基本理论与基本技能水平较高。历年来我校英语专业高低阶段的四级、八级测试成绩都处于领先地位。其他专业的外语教学质量也保持了很高的水准。例如，在全国大学生英语演讲比赛中，我校法学专业和经贸专业学生曾先后荣获第一名。自2000年以来，经贸专业每年都有学生以其过硬的英语能力和出众的专业素养撰写论文，参加瑞士圣加仑国际学生管理论坛（该论坛每年在全球范围内选择250名学生参加）。仅2002年至2003年我校就有7人入选并应邀参加论坛。今年又有6人入选应邀与会。
2、学生创新能力与实践能力较强。我校学生参加2002年上海市“张江高科技杯”第二届大学生创业计划大赛，荣获铜奖及优秀组织奖；参加上海市“苏建杯”环保大赛，两项作品荣获一等奖。我校青年志愿者服务总队以其出色的外语服务获得国家和社会各界
的认同，2000年被评为“中国十大杰出青年志愿服务集体”，200
1、200
2、2003年连续荣获上海志愿者活动优秀集体奖。
3、毕业生当年就业率高。近三年来我校本科毕业生当年总就业率均保持在96%以上，一次就业率在教育部直属高校和上海市高校中名列前茅。2004年本科生就业签约率已达70%以上，超过去年同期水平。新办专业教学质量良好，如广告专业已有两届毕业生，当年就业率均达100%。用人单位对我校毕业学生总体评价为“很好”和“良好”的超过95%。2004年我校毕业生就业签约率至今已达70%，超过去年同期水平。
五、展望未来，与时俱进。
我校本科教学近年来做了大量工作，但仍然存在师资队伍建设、新设专业建设和教学手段现代化有待进一步加强的问题。展望未来，我们要深化改革，加强建设，与时俱进。一是要全面启动“名师名课工程”，加大师资学缘结构调整，争取在未来3—5年时间内，使学科骨干梯队扩充到180人左右，辐射带动整个师资队伍建设。二是要加大人才引进力度，提高“绿色通道”的使用率，加强新专业课程与教材建设，积极资助新专业教师的培养与进修，争取在未来五年内，把新专业建设成为教学水平较高的专业。三是要提高运用多媒体教学的比例，今后五年内，要求运用多媒体教学或辅助教学占教学总时数的20%以上；要求45岁以下中青年教师应积极制作教学课件；提倡并积极引导教师利用校园网进行教学或辅导，形成课内课外互动、网上网下对接的崭新学习氛围。四是要适应上海市和国家建设需要，“十五”期间，我校将提高专业与学科建设力度，使本科专业达到30个左右，增设4—5个硕士点，2—3个博士点。
我们将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以本科教学为中心，以学科建设为核心，以“211工程”建设为重点，以教学、科研、党政管理三支队伍建设为支撑，以教育体制改革和机制创新为动力，以加强党建和精神文明建设为保障，适当扩大办学规模，着力提高学科建设水平，增强办学效益，多出、快出高质量、复合型涉外人才，更好地为我国社会主义现代化建设与发展服务。
各位专家，各位领导！以上是我的简要汇报，请各位专家、领导审阅我校的《自评报告》等文件，并对我校本科教学工作予以评估、指正。谢谢。
来源：上海外国语大学
推荐第5篇：天津外国语大学13月大事记
2014年大 事 记（1-3月）
1月
3日 校纪委召开纪检监察工作会议，
专家的天津市教委重大项目------“中央文献对外翻译与传播创新研究”开题报告会在我校社科中心举行。
同日 校长修刚会见了乌克兰驻华大使馆文化参赞伟利奇科·瓦连京。双方就乌克兰驻华大使奥·阿·杰明先生拟于三月初来我校访问并出席乌中文化交流中心开幕仪式暨谢甫琴科诞辰200周年庆典活动相关事宜进行了前期磋商。
22日 国家汉办主任许琳、副主任王永利一行5人来校访问，天津市教委相关同志陪同到访。校党委书记李虹、校长修刚亲切会见代表团客人。
31日 学校国际合作与交流处为寒假期间留校的外籍专家及留学生们准备了一场特别的新春团拜会。校长修刚、国际交流学院相关负责人及部分教师代表参加了团拜活动。
1月 我校亚非语学院韩语系赵华教授、校办张占奇同志相继入选2013年12月、2014年1月“天津好人榜”，荣膺“敬业奉献好人”称号。
总结2013年纪检监察审计工作，通报2014年主要工作设想。校纪委书记刘翠娥出席并将十八大以来习近平总书记一系列重要讲话和中央纪委有关会议精神在会上进行了学习引读和传达通报。
9日 天津市外专局局长袁鹰一行5人前往我校进行调研，校党委书记李虹、校长修刚、副校长王铭玉出席会见。
同日 我校召开学科建设工作推动会第二阶段会议。修刚主持会议，并就我校学科建设工作提出具体要求。王铭玉宣读《天津市高等学校高层次人才引进和培养行动计划（2014-2015）》及相关文件。李虹做总结讲话。
10日 学校召开党的群众路线教育实践活动整改落实工作专题会议。市委第二十九督导组组长王志刚、副组长杨文霞及督导组成员，校党委书记李虹，校长修刚，党委副书记刘振琍，副校长陈法春、宋友好、王铭玉，校纪委书记刘翠娥出席会议。李虹汇报我校党的群众路线教育实践活动整改落实及建章立制进展情况。
15日 我校召开2014年毕业生就业工作研讨会。校长修刚、校党委副书记刘振琍出席会议。
16日 我校举行年终工作总结暨新年茶话会，校领导、中层干部、挂职干部、学科带头人、民主党派、引进人才、获奖教工、外籍教师、离退休老同志等教师代表欢聚一堂，共谋发展。校党委书记李虹致新春贺词。校长修刚强调2014年重点工作。
同日 由副校长王铭玉教授担任首席
2月
13日 校长修刚访问日本城西国际大学，会见水田宗子理事长并续签了两校的友好交流协议。
14日 修刚教授在日本城西国际大学做了题为“国民视角下的中日关系”主题演讲。200余名该校师生参加。
15-16日 校长修刚教授出席2014国际语言文化与教育札幌大学论坛，做主旨发言。
18日 基辅国立语言大学孔子学院举办2014新春庆祝活动暨开班仪式
20日 我校召开党的群众路线教育实践活动总结会。校党委书记李虹主持会议并做总结报告，市委第二十九督导组组长王志刚出席并讲话，副组长杨文霞及督导组成员，全体校领导，全体正处级干部，部分党外人士代表参加会议。
同日 学校召开2014年新学期中层干部会议。校党委书记李虹从“深化学校改革”的角度全面分析了学校面临的形势及今年工作的总体思路，校长修刚部署2014年重点工作。全体校领导及中层干部参加会议。
23日 2014年新闻采编人员岗位考试在我校举行，来自全市新闻系统的近900名考生参加。校长修刚陪同国家新闻出版广电总局、天津市新闻出版局的相关领导巡视考场。
同日 天津市新闻出版局党委副书记刘玉红、副局长梁淳久、丁罗生、国家新闻出版广电总局报刊司董毅敏处长等人视察天津外语电子音像出版社。
24日 开学第一天，校领导分别带领相关部门负责人深入马场道和滨海校区教学管理一线，检查指导新学期各项工作。
2月 英语学院学生尹琳入选2014年2月榜单，荣膺“助人为乐好人”称号，是我校第一位登上“天津好人榜”的学生。
2月 王铭玉教授新作《现代语言符号学》获得学界好评。
2月 我校国际传媒学院申报的“中国语言文化创意与传播实验教学中心”获批市级实验教学示范中心建设单位。
2月 我校“日语基础课教学团队”和“基础英语课程教学团队”获批“十二五”综投教学创新团队，“英语翻译教学团队”和“基础俄语教学团队”获批天津市级教学团队。
2月 我校英语学院贾文斌同学当选“感动校园——天津市大学生2013年度人物”。
3月
4日 市教委战略办王秋岩处长一行就校党委书记李虹在我市政协十三届二次会议上所提“关于推动天津语言服务业发展的建议”的提案到学校进行调研。副校长王铭玉、天津国际发展研究院秘书长冯雷鸣、高级翻译学院副院长李晶以及天津市翻译协会有关人员参加了座谈。
5日 天津市启动“弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观”学雷锋志愿服务主题活动。我校英语学院学生尹琳作为志愿者代表，向全市广大志愿者和市民发出“美丽天津·邻里守望”志愿服务倡议。
7日 我校召开“弘扬女性精神 争做天外先锋”座谈会。校长修刚、校党委副书记刘振琍出席会，校纪委书记、工会主席刘翠娥主持会议。
同日 天津外国语大学谢甫琴科中乌文化交流中心揭牌仪式隆重举行。乌克兰驻华大使杰明先生和校长修刚共同为中心揭牌。
同日 塔拉斯·谢甫琴科诞辰200周年纪念会在我校举行，乌克兰驻华大使杰明先生、副校长王铭玉出席纪念活动。
8-9日 副校长王铭玉教授应邀出席第二届全国高校俄语专业学科建设高层论坛，并做主旨发言。
11日 学校召开2014年服务师生十件实事启动会，校长修刚、校纪委书记刘翠娥出席会议。
13日 学校召开2014年党风廉政建设暨清理“小金库”专项治理工作会议，校党委书记李虹出席并讲话，校长、校党委副书记修刚主持会议，学校领导、全体处级领导干部、党风廉政建设监督员以及学校重点领域关键岗位的科级干部出席会议。
17日 澳大利亚皇家墨尔本理工大学协理副校长谭安傑教授访问我校，校长修刚、副校长陈法春亲切会见，双方就今后开展交流与合作交换意见。
同日 日本樱美林大学孔子学院京剧团50余人抵达天外。校长修刚、校党委副书记刘振琍会见该校孔子学院外方院长杨光俊一行，并慰问了前来表演的日本学生。
19日 中日大学生京剧汇演在我校上演，校长修刚、校党委副书记刘振琍、樱美林大学副校长李光一等与400余名师生共同观看了演出。该活动为我校纪念建校50年“高雅艺术进校园”系列活动之一。
20日 我校召开 2014年“青春领路人”——天津外国语大学优秀共青团干部评审会。校党委副书记刘振琍出席。张瑶、左健、闵磊、张守华、胡娜5位同志当选。
21日 学校召开中期推动会，校党委书记李虹提要求，副校长陈法春部署工作。
22日 副校长宋友好带领后勤管理处、学生处、宣传部以及日语学院、欧洲语言文化学院、亚非语学院的100余名师生，到东丽区东丽湖畔植树。
同日 中国侨联兼职副主席、市侨联党组书记、主席胡胜才，常务副主席陈钟林等到我校走访调研，校党委书记李虹、校纪委书记刘翠娥等热情接待了市侨联一行，双方就高校开展侨务工作进行了交流。
23日 学校举行2014届毕业生春季就业洽谈会（英语专场），揭开了我校春季系列就业洽谈会的序幕。校党委副书记刘振琍亲临洽谈会现场。
24日 我校举行2014届硕士研究生毕业典礼，全体校领导参加。校学位评定委员会副主席、副校长王铭玉教授宣读学位授予决定，校领导为全体毕业生颁发了毕业证书和学位证书。
25日 我校召开网络安全与信息化建设工作会议。副校长陈法春出席。
26日 美国加利佛尼亚州立大学项目负责人Edward Milecki在我校知名校友、美国南加州大学传播学博士、美国加州州立大学洛杉矶分校终身教授白春生的陪同下
访问我校。校长修刚亲切会见来访客人。
29日 学校举办第三届日企联合招聘会。校党委副书记刘振琍及相关单位负责人亲临现场。
3月 我校获18项2013年度天津市哲学社会科学规划项目立项，创历年同类项目新高。
3月 我校五名教师成功入选市教委第九批中青年骨干教师出国研修项目。
1月26日至3月5日 我校选派亚非语学院阿拉伯语系主任朵宸颉参加由中央编译局组织的全国人大十二届二次会议文件的阿语翻译工作，得到了相关部门致函肯定。
3月 我校王铭玉教授领衔的“外语研究与语言服务”、余江教授领衔的“国际汉语文化教育与传播”两个团队成功入选天津市高等学校“创新团队培养计划”。
3月 我校欧洲语言文化学院获得“全国三八红旗集体”荣誉称号。
3月 我校学生宋歆怡受邀为央视“马航客机失联”同声传译。
3月 我校成为国家一级学会“新兴经济体研究会”青年论坛核心合作单位。
3月 我校十名教师入选天津市第二批“优秀青年教师资助计划”。
3月 我校保卫处荣获市属文保系统安全保卫工作集体三等功。于磊、李进欣荣获个人嘉奖。
3月 学校举办庆祝“三八”国际劳动妇女节系列活动。校纪委书记、工会主席刘翠娥参加活动并颁奖。
3月 “我看外国人眼中的‘中国梦’”征文及演讲比赛在两校区举行，校党委副书记刘振琍莅临决赛现场并担任评委。
推荐第6篇：天津外国语学院东语学院
天津外国语学院东语学院 日语系基础阶段教学大纲
本大纲按照国家教育部颁发的《高等院校日语基础阶段教学大纲》并结合天津外国语学院日语系的日语专业本、专科基础阶段的教学目的、教学要求、教学内容、教学原则实际而编写的。
一、教学对象
教学对象是零起点的天津外国语学院日语系日语专业本、专业
1、2年级的学生。
二、教学目的
引导学生扎实学习,掌握日语基础知识;训练听、说、读、写的基本技能;培养实际运用语言的能力;丰富学生的日本社会文化知识,培养文化理解能力,为高年级阶段学习打下坚实的基础。
三、教学安排及教学时数
基础阶段教学为两学年。每学年一般为两个学期,每学期教学周数平均为17周。为了便于组织教学,明确教学量,将基础阶段四个学期的教学分为两个阶段,即第1学年和第2学年。
第一学年
课堂教学每周应不少于14学时,总时数至少为476学时(17周×14学时/周×2学期)。 第2学年
课堂教学每周应不少于12学时,总时数至少为408学时(17周×12学时/周×2学期)。
四、教学内容
基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。 (一)语音
语音教学包括语音和语调两部分。
第1学年
语音:1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。
2.元音的无声化;送气音和不送气音。 3.单词中的发音辨析。
4.日语发音的特点。
语调:单词的声调、各类单句的基本语调。 第2学年
语音:语流中的发音和语音知识。
语调:各类单句、复句的语调变化;句子重音;朗读技巧;会话中终助词的语气。
语音阶段的具体内容,请参看附表—“语音表”。 (二)文字与词汇
掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。
中日两国共同使用汉字,这对中国学生来说是一个方便条件。但是,无论读音、书写还是词义,日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异,因此,正确使用日语汉字是非常重要的。
文字的数量与要求:日语词(2676个,48.66%),汉语词(2469个,44.89%),外来语词(258个,4.69%),混种语(97个,1.76%,),合计5500个(100%).参照《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》附表二—“词汇表”。
词汇是基础阶段教学的重要内容之一。第1学年所学词汇约为3000个,第2学年应达到5600个。
(三)语法
语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。
第1学年
词法:词的分类、意义及基本用法。
句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。 第2学年
词法:第1学年尚未学到的各类词;敬语的用法;时、体、态等。 句法:一般复句的分析及使用。 语法教学的具体内容, 参照《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》附表四—“语法表”。 (四)句型
句型的具体内容, 参照《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》附表五—“基础句型表”。 (五)功能意念
功能意念的具体内容参照《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》附表六—“功能意念表”。 (六)社会文化
对象国文化知识,既是跨文化交际能力的基本内容之一,又与语言规则有着密切关系,教学中应当渗透涉及。
五、教学要求
通过本阶段的学习和训练,要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容,掌握听、说、读、写的基本技能,具有一定的交际能力。
六、教学原则
(一)语言基本功训练
语言是人类交际的工具,要达到交际的目的,必须很好地掌握忽然使用语言。因此,语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。
基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。
1.语言知识：
语音：
第一学年： A.正确掌握各种音节的发音。B.加强清、浊音和拨音的发音训练。C.声调、语调基本准确理解句子重音。
第二学年：A.在语流中发音清晰、准确。B.语调自然，掌握句子重音。C.辨别外来语中出现的特殊音节。
文字：
第一学年：A.准确认读和和规范书写假名国、汉字，掌握汉字1302个。B.严格区别汉语汉字和日语汉字的意义。C.正确运用标点符号及文字表中的数字、符号等表记。
第二学年：A.在第1学年的基础上，增加汉字305个，累计掌握汉字1607个。B.掌握日语罗马字的标记法。C.假名、汉字和其他符号的要求同第1级。
词汇：
第一学年：掌握约3000个单词的主要词义及少量常用词组的用法。
第二学年：在第一学年的基础上，累计掌握约5600个单词的主要词义。掌握少量常用词组的用法。
语法：
第一学年：掌握下列语法内容：所学各类词的概念及主要用法。句子的基本形式、种类、成分。语序及语体。
第二学年：掌握下列语法内容：时、体、态。复句的种类及结构。敬语的一般表达方式。
2.语言技能：
听：
第一学年：能在语流中正确辨别各音节。能听懂课堂用语和一般的日语讲解。能听懂 和所学课文难度相同的听力教材及录音材料。能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话，理解准确率在80％以上。能听懂语速每分钟为200-220个字，生词不超过10％无新的语法现象的听力材料，听两遍后要求理解中心大意，抓住主要情节，理解准确率在75％以上。 第二学年：能听懂日语讲课及与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能听懂日本人用普通话以正常速度做的一般性讲演或简单的报告，理解准确率不低于65%。能听懂语速每分钟240-260个字，生词不超过10％的原版听力材料，听一遍后要求理解中心大意，抓住主要内容和重要情节，并能辨别说话人的语气和态度，理解准确率在75％以上。能听懂我国际电台的对日广播中的新闻和文化节目的主要内容理解准确率不低于60％。
说：
第一学年：能较流利地进行课堂会话、回答问题及简单的生活对话。能就课文内容或听懂的材料进行回答、复述。就所熟悉的话题，稍加准备可做1-2分钟连续民言，语速每分钟不低于100-120个字，基本上能表达思想。以上各项要求语音语调基本正确，表达基本得体，无重大语法和用词错误。
第二学年：能就课文或听懂的内容进行问答、讨论。能同日本人进行一般性的交际和事物性交谈。就一定场面，略经准备，能做2-3分钟的即席发言，语速每分钟不低于120-140个字，能较好地表达思想。以上各项要求语言校流利，表达得体，语音语调正确、自然，无大的语法和用词错误。
读：
第一学年：能较流利地朗读所学课文及同等难度的课外读物。语音语调正确，断句准确。能读懂生词不超过10％，无新的语法现象的阅读材料，阅读速度每分钟不低于160-180个字，要求理解主要内容，抓住重要情节，理解准确率在80％以上。借助工具书，能阅读日本民间小故事，要求抓住主要和情节，理解准确率在80％以上。
第二学年：能流利、准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。能读懂生词不超过10％的日文原文，阅读速度每分钟不低于180-200个字，要求掌握主要论点，了解中心大意，理解准确率为80％以上。借助工具书能阅读日文书刊，要求领会文章大意，理解准确率在75％以上。
写：
第一学年： 能听写与课文程度相当的短文，念3遍，语速每分钟为100—120个 字，准确率在85%以上。 在课堂上，能根据要求笔头回答问题。能用日语记日记和写简单的书信。根据要求，运用所学知识，能在1小时内写出400—600个字的短文。以上均要求书写规范，格式正确，文理基本通顺，注意词语的搭配、使用、语法和用词无重大错误。
第二学年：能就听懂或读懂的材料按要求回答问题或缩写。能定一般的书信、履历或填写表格。对讲课或内容较熟悉的讲演或讲话，能用日语记录三分之一大意，内容合乎实际。 根据要求运用所学知识能在1小时内写出600-800个字的文章。以上均要求格式正确、书写准确，语言较流畅，能够较合理地搭配使用词语，条理较清楚。语法和用词无大错。
掌握好语言基本功是具备语言交际能力的基础,也是高年级提高语言水平的必要条件。在进行基本功训练的过程中,要严格按照各项要求,制定科学的进度,明确语言知识范围和难易程度。在传授语言知识的同时,重视听说读写等基本技能的训练,引导学生运用所学知识和技能进行口语和书面的交际活动。
(二)理解与表达
语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有充分的理解才能恰当地加以表达。理解是一种积极的思维活动,理解获得信息。理解的手段是听和读,通过听和读可以大量吸收丰富的语言材料。而理解能力的训练,可以培养学生思维敏捷和独立思考的能力。因此,基础阶段必须重视理解能力的培养。
表达能力是运用语言的能力,表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能。表达是发出信息,表达是否确切、流畅、得体,可以反映实际运用语言的能力。因此,还必须十分重视表达能力的培养。
(三)听、说与读、写
听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。因为语言首先是有声的,日常交际主要通过口头方式进行。只有有较高的听说水平,才可能有接受信息和表达思想的能力。同时,基础阶段的听说训练也将直接关系到高年级阶段语言水平的提高。
但是,日常大量的信息交流又是以书面形式进行的,书面表达更需要准确、通顺、简洁和富有逻辑性。因此,不能忽视读、写能力的培养。同时,读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。
(四)语言基础与交际能力
外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力,而语言知识(指语音、语法、文字、词汇等)和语言技能(指听、说、读、写)是语言交际能力的基础。因此,基础阶段要重视语言知识的传授和基本技能的训练。
在课堂教学中,必须坚持精讲多练,以练为主的原则,使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来,并逐步熟练。
在教材和教法方面,采取相应的现代化教学手段,如计算机、多媒体、因特网等,利用真实或模拟的情景,将形式与内容有机地结合起来,进行交际活动的训练。使学生初步具备在各种日常环境中交流思想的能力。交际除要求语言运用能力外,还要求社会文化理解能力,而社会文化理解能力的培养又是多方面的,在有利于语言运用的前提下,教学中适当加入社会文化的内容。
七、教材 主要教材:《新编日语》1.2册(上海外语教育出版社) 辅助教材:《新编日语》练习册及同等水平试题 学生课下推荐阅读书目: 《标准日本语》初级1.2册(人民教育出版社) 《新日本语基础》
《初级日本语》(东京外国语大学留学生日本语教育中心编)
八、测试
本课程采取书面形式进行考试,考试分三次阶段考试和年终综合考试,考试成绩的评定按阶段考试平均成绩占40%,年终综合考试成绩占60%计算.修完本课成绩合格者,获得20学分. 每学期均有口试.
推荐第7篇：天津外国语大学学生会学期工作总结
天津外国语大学学生会学期工作总结
媒体宣传部 王硕
在这一个学期里，在媒体宣传部的大家庭里，我学到了很多，懂得了很多，当然也得到了更多。
下面谈谈工作，这一学期里工作不多不少，既充实了我的课余生活，也同样让我帮助学生会办得越来越好。
首先，我有一项长期可持续发展的工作，那就是每天的人人更新，连续换过好几个板块，我对他们的操作已经烂熟于心，虽然有时候发送时间或者有事脱不开身，但我也都吸取教、努力解决问题、改善问题，虽然这项功罪并不繁琐，但是真的很考验我的耐心和毅力，从中我也是受益匪浅。说到人人平台，当然还有寒假人人话题讨论，我守在电脑前一整天终于完成了这次话题讨论的编制和发送。
其次，这一学期参加了多次干部培训，用心听讲积极配合，学到了很多有用的知识，例如PPT的制作，视频的编辑以及摄影技巧，学生会给了我无限发展的空间，我真心的感谢她给我的各种机会。
还有什么呢，人人相册的整理，这是一项浩大的工程，说是浩大，其实有些夸张，但这是一项更为考验耐力的工作，在我们小组的不懈努力下，只用了两天时间便将这项任务做好。百度贴吧是媒体宣传部新建的校会交流平台，我有幸参与了吧规的定制，经过几天的努力，当吧规呈现在我的眼前时，我为自己感到骄傲。
这个学期，我还担任了每周的人人监督员，在我值周期间，人人发送将然有序，没有发生任何错误。当然还有好多小事，比如打印宣传海报，张贴海报，帮助外联工作等。
总的来说，在校学生会媒体宣传部的大家庭里我十分开心，今后也同样愿意用尽全力帮助自己的朋友们一起把校会办的越来越棒。
推荐第8篇：天津外国语学院亚非语学院
天津外国语学院亚非语学院
TIANJIN FOREIGN STUDIES UNIVERSITY
117 Machang Rd., Tianjin, ChinaPost Code : 300204
Tel : 86-022-23263272, 86-022-23265762, 86-022-23256516, 86-022-23263276
亚非语学院学生党支部申报先进学生党组织材料 亚非语学院学生第二党支部现有学生党员30名,其中赴国外交流的学生党员8名。根据我院的实际情况，该支部是综合08-06级韩语、阿拉伯语和斯瓦希里语三个专业的学生联合党支部。虽然横跨了三个专业，纵跨了三个年级，组织起活动来自然会面临一定的局限性 ,但这也同样体现出该支部多语种、多文化交叉的活动特色。在本学年中，该支部在院党总支的带领下，开展了一系列喜闻乐见的学习与实践活动，党员发展工作取得了长足的进步，在学院各项工作中真正发挥了先锋模范作用。以下将分别介绍本学年具体工作：
一、高度重视，切实加强对学生党支部建设工作的领导
1.认真组织理论学习，提高党员的理论素养
支部组织全体学生党员认真学习实践科学发展观、“十七大”精神、新党章及党的基础知识，并通过撰写心得体会，加强学生党员对党的方针、政策的理解。同时，提高了学生党员的理论修养和自身素质，有效的推进了党支部建设工作。
2.重视党员发展对象的培养、发展和预备党员的再教育工作
目前，我院学生第二党支部共有党员30名，其中，其中正式党员7名，预备党员23名；一学年来，我院学生党支部先后发展了21名学生党员。 党支部认真开展预备党员的再教育工作。和团委共同开展\"我爱我家\"主题团日活动；参加学校\"长征经过我家乡,精神永存我心间\"主题演讲比赛；组织全体学生党员参加“大学生职业生涯规划设计讲座暨模拟招聘会”；举行了“党员奉献日”活动；参加了校级的“我来讲党课”活动；结合校党委每年的“创最佳党日”活动，组织开展系列活动等。
通过以上一系列活动，学生党员的党员意识，责任意识、团结协作意识、奉献意识和服务意识进一步增强，组织纪律性明显增强，支部的凝聚力进一步增强。
3．以党支部书记（副书记）培训为核心，建立校院两级培养体系，加强学生党支部班子建设
本着“早选苗、选好苗，早培养、培养好”的学生党支部书记（副书记）培训工作思路进行系统培训，促进支部工作水平的提高。
4．注重制度落实，严格发展程序，加强对学生党支部工作的考核
通过支部自查和学院党总支督察相结合的方式，以学生党支部的设置情况、支部委员会的作用发挥情况、执行制度情况、组织活动开展情况为重点定期开展监督检查。同时逐渐加大对学生党支部工作的日常监督力度。
二、充分发挥学生党支部作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，打造工作亮点，创新工作特色。
1．坚持学生党支部组织生活制度化，创新组织生活形式。制定党支部学习计划，明确组织生活的学习内容。做好学生党员的思想交流，提高组织生活质量，促进支部建设。
2．积极创新学生党支部活动方式，围绕我校“党政工作要点”，在进一步加强我院学生党建工作的同时，打造工作亮点，创新工作特色（如：充分利用“卡片学习”宣传党的基本知识、介绍党的决议、方针、政策）。
3.定期召开“党员生活会”，以讨论、自由发言的形式培养学生时时关注国际形势、国家政治、学校的发展。强化学生的自主学习能力和跨文化交际能力的同时，入党教育的方式也更加多样化，更加丰富多彩。
4.结合校党委每年的“创最佳党日”活动，组织开展系列活动。结合学院网站“学生党建”专区，开展党员教育的新模式，引导学生党支部利用网络媒体开展学生党建工作。
5．发挥学生党支部在学生的学习、生活和管理等方面的作用。尤其对“双困”学生，采取灵活的帮扶措施，加强学生党员的服务意识和先进性。
三、明确努力方向，做好培养、考察、审批等工作，努力加强学生党员队伍建设，积极稳健壮大党员队伍。
1.继续建立健全各项工作制度，如理论学习制度、组织生活会制度、考勤制度，建章立制，使支部各项工作有章可循。
2.完善入党积极分子、入党发展对象推荐和党员发展测评工作，严格党员发展程序。
3.探索党支部、团委协同工作的有效形式，继续加强党支部联系班级工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
4.切实落实民主评议党员制度，加强批评与自我批评，实现党员自我教育的目的。
5.探索有效载体，激发党支部的生机和活力，扩大党支部工作覆盖面和影响力，并结合党员的实际，精心组织和策划党日活动，提高党日活动的质量。
今后，我院学生党建工作会在院党总支的领导下，解放思想，创新机制，坚持“强化质量意识、健全培养体系、抓好支部建设、用活实践环节”的工作思路，切实加强学生党支部建设，创新学生党支部的工作方式和方法，学习兄弟院系学生党支部建设的先进经验，不断寻找差距，力争把学生党建工作不断推向深入，实现学生党建工作的新跨越。
亚非语学院
2009年6月
推荐第9篇：天津外国语学院滨海外事学院
第一条
第二条
第三条
第四条
第五条
第六条
第七条
第八条天津外国语学院滨海外事学院 2010年普通本科招生章程 第一章总则 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和《教育部做好2010年普通高等学校招生工作的通知》的有关规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，结合我院招生的工作实际情况，制定本章程。 本章程是社会了解我院有关招生政策，规定及相关信息的主要渠道，是我院开展招生咨询和录取工作的主要依据。 学院概况： 1.学院名称：天津外国语学院滨海外事学院（已改名：天津外国语大学滨海外事学院） 2.学校代码：13658 3.办学类型：独立学院 4.办学层次：本科 5.办学地点：天津市大港区学府路60号；邮政编码：300270 学院是经教育部批准，由天津外国语大学与天津天外教育投资有限公司合作举办，按新机制运行的独立学院，招收全日制普通本科生。 第二章 招生机构 学院设普通本科招生工作委员会，全面负责学院的招生工作；制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。 学院设普通本科招生办公室（此后简称招生办公室），是组织和实施招生工作的常设机构，负责招生的日常工作。 第三章 录取规则 依据教育部颁布的《教育部关于做好2010年普通高等学校招生工作的通知》，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩及考生志愿为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美全面考核、综合评价，择优录取。 学院优先录取第一志愿报考我院的考生， 如第一志愿考生档案不足，录取第二志愿考生，依次类推。高考成绩总分相同的情况下，优先录取1
政策照顾加分的考生和专业相关科目分数高的考生（语言类专业的相关
科目依次为英语、语文、数学；非语言类专业的相关科目依次为英语、数学、语文）。
第九条 安排专业时，按照分数优先、遵循志愿的原则，即将考生由高分到低分
排序，依次按考生填报的专业志愿顺序安排专业，如所填专业志愿都无法满足，服从专业调剂者，将安排到未录满的专业；不服从调剂者，作
退档处理。
第十条 按照《天津市普通高校招生录取综合改革实施意见》，报考我院的天津
考生：
1、学业水平考试中语文、数学、物理、化学、生物、政治、地
理、历史8个学科成绩等第均获得A（简称8A）、高考成绩在投档考生中排名前20%的考生，或学业水平考试中有7个学科成绩等第均获得A（简称7A）、高考成绩在投档考生中排名前10%的考生，优先安排专业。优先安排专业的考生，按照高考成绩和专业志愿，以高考分数优先的原
则安排专业。
2、安排专业时，在高考分数同等的条件下（指在同一个
分数段内），优先安排学业水平考试成绩较佳的考生，如学业水平考试
成绩也相同，则优先安排相关科目分数较高的考生。
3、退档处理时，
在高考分数同等的条件下（指在同一个分数段内），先对学业水平考试
成绩较差的考生做出退档处理，如学业水平考试成绩相同，则先对相关
科目分数较低的考生做出退档处理。
4、同一分数段是指，只是个位数
不同且相差不到10分的分值，如450-459，460-469，470-479，……
6、比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A等第的个数，如A
等第个数相同，再比较获得B等第的个数，以此类推。
5、报考语言类
专业的考生，要求高中学业水平考试英语学科成绩等第为A，否则该专
业不予录取。
第十一条 对于江苏省考生，参照江苏省招生办法，录取及安排专业时按照等级
级差法排序，即将进档考生的选测科目等级折算成等级级差分，在考
生投档分的基础上加上等级级差分后由高到低录取。选测科目等级折
算标准：A+=4分，A=3分，B+=2分，B=1分，C=0分。
第十二条 对享受加分政策的考生，按各省（自治区、直辖市）招生办的规定加
分提档，但安排专业时以实际考分为准。
第十三条 对考生体检的要求，执行教育部、卫生部、国家残联颁布的《普通高
等学校体检工作指导意见》。
第十四条 外语类专业招收英语语种考生，日语专业同时招收英语、日语语种考
生，法语专业同时招收英语、法语语种考生，西班牙语专业同时招收
英语、西班牙语语种考生。非外语类专业的公共外语课程为英语，小
语种考生慎重填报。
第十五条 我院为独立学院，尚未开展国家助学贷款和减免学费工作，经济困难
考生慎重填报。
第十六条 招生工作在学院纪委、监察部门的监督下进行。
第四章 录取与入学
第十七条 被我院录取的考生，经各省市招生主管部门批准后，由院招生办公室
直接向考生邮寄录取通知书。考生也可于录取期间登陆我院招生网站，
查询录取结果。
第十八条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定
的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入
学资格。
第五章 其他
第十九条 学费标准：普通类专业12000-15000元/生、年；根据不同的住宿条件，
住宿费为1000—1200元/生、年。各专业收费标准详见省、自治区、
直辖市招生办公室公布的招生计划或学校下发的2010年新生报到须
知。如政府对本年度收费标准进行调整，以政府规定的标准为准。
第二十条 学生完成规定学业，经审查达到毕业标准的，颁发天津外国语学院滨
海外事学院全日制普通高等学校毕业证书；符合国家及我院有关规定
的毕业生，授予天津外国语学院滨海外事学院学院学士学位，颁发学
位证书。
第二十一条学院专业介绍等详细信息见本年招生简章。
第二十二条学院网址：http://bhws.tjfsu.edu.cn
招生办公室E-mail：zhaoshengzx@sina.com
咨询电话：022-63252225022-63250161022-23247377
第六章 附则
第二十三条 本章程经董事会讨论通过，报上级主管部门批准后颁布实施。 第二十四条 学院以往有关本科招生工作的政策、规定与本章程不一致的，均以
本章程规定为准。
第二十五条 本章程的解释权属学院招生工作委员会。
第二十六条 在招生咨询过程中考生所获取的咨询意见、建议仅作为考生填报志
愿的参考，不属学校录取承诺。
第二十七条 本章程自批准之日起生效执行。
2010年4月
推荐第10篇：大学本科教学流程图
理论课程教学流程图按教研室《教学任务表》接受教学任务需修改按教学大纲与课程前后关系填写《教学进度表》通过审核签字需修改审核通过办公室留存签字报送教务处综合科前一学期末选用确定教材自编需修改按格式准备样稿填写《自编教材申请表》通过需修改填写《教材选用订购单》包括理论课与实验教材通过无误查询课表有误审核签字通过需修改审核签字个人报送教务处教材中心审核签字报送教务处教材中心报综合科或实习科需修改需修改签字审核通过签字报送教务处综合科学期初依教学大纲，按课程表填写《教学日历表》通过审核依教学日历，按教学工作规范展开教学实施教学过程课内实验：
1、提前试作
2、有教案
3、及时批改实验报告课堂教学：
1、应携带大纲、教学日历、记载簿、教案、教材与课表等材料
2、加强考勤与课堂组织作业与答疑：
1、认真批改作业，及时反馈
2、安排答疑时间考查考试考核方式办公室留存按教学大纲整理考核标准与依据材料学期末拟题，按模版编辑试卷、标准答案与评分标准，填写《试卷审批表》需修改审核通过签字需修改审核通过签字个人报送教务处教务科考试按评分标准阅卷应有互查与审核报送教务处教务科核对成绩、学生人数等提交手写《成绩单》需修改审核签字办公室留存通过网上登陆成绩需修改完成《试卷分析》（考试课）与《课程总结》通过教学材料归入课程档案审核签字报送教务处教务科试卷、答案、分析、总结按课程集中存放院统一存放完成教学任务实习/课程设计教学流程图接受审定后的下学期院历前一学期末教研室准备工作：
1、确认实习/课程设计的项目、班级、周次
2、安排、聘请指导教师
3、统计设计教室/机房数量、要求；确认校内外实习场地与协助单位汇总、核定全院下学期所需设计教室/机房数量、要求。报送教务处需修改负责教师填写实习/课程设计实施计划表通过办公室留存审核签字报送教务处综合科教学前教学前准备工作：
1、教学材料，准备指导书、任务书、实习报告册等
2、场地，确定设计教室，整理实习场地，联系校外基地
3、工具、设备，准备工具，调整设备
4、学生名单，确定参加设计/实习人数，决定分组方式动员：
1、介绍工作内容，明确分组方式与日程安排
2、明确具体要求与考核方式
3、强调安全与纪律实施教学过程中实习进行:课程设计进行：
1、依教学大纲，按实施计划开展
2、根据学生情况合理安排任务与工作量
3、加强考勤、随时检查，防止最后突击与抄袭
4、保证指导次数、时间
1、依教学大纲，按实施计划开展
2、合理分组，保证实习条件，使每个同学都能充分动手
3、合理安排集中讲解与个别指导
4、指导教师应充分准备，熟悉实习内容
5、确保实习安全按教学大纲要求进行成绩考核报送教务处教务科需修改审核通过签字办公室留存核对成绩、学生人数等提交手写《成绩单》教学过程完成后网上登陆成绩学生设计/实习图纸、材料、报告、总结等整理，装入档案袋、贴标签。院统一存放报送教务处实验实习科需修改完成实习/课程设计总结审核通过签字办公室留存教学材料归入课程档案院统一存放完成教学任务毕业设计教学流程图确定毕业设计人数前一学期末（计划、选题）完成专业毕业设计计划汇总各专业计划，完成学院毕业设计计划报送教务处安排选题任务、决定是否外聘指导教师需修改指导教师填写选题报告表通过审核签字需修改审核通过签字院统一存放组织学生选择题目指导教师下发毕业设计任务书设计初（开题、调整）指导学生完成毕业设计计划、外文翻译、文献综述与开题报告组织开题答辩根据答辩情况建议指导教师调整任务书对个别同学调整设计题目汇总题目清单报送教务处设计中（中期检查）指导毕业设计：
1、保证指导时间，每周不少于两次，同时完成指导记录
2、指导学生按规定格式、规定时间完成各项文档
3、确定学生的各项文件的完整、规范中期检查填写中期检查表专业汇总抽查不少于1/3的毕业设计总结总结全院的中期检查结果报送教务处根据学生情况，给出指导教师评语与成绩指导学生准备评阅与答辩安排全院的毕业设计评阅、答辩与成绩登陆工作设计后期（评阅、答辩）安排本专业的评阅、答辩工作评阅教师或评阅小组，认真阅读论文材料，了解同学工作情况，给出评阅意见与成绩参加答辩工作，各答辩组给出组内同学的答辩评语与成绩汇总分析毕业设计成绩，综合分析题目类型、来源等数据。总结全院的毕业设计工作汇总登陆成绩报送教务处设计材料按专业归档院统一存放完成毕业设计工作学期初教学工作流程取卷核对试卷份数任课教师及时按评分标准批阅试卷教研室组织试卷复核二次考试按要求上报手写成绩单，登陆成绩成绩单审核签字手写成绩单存档报教务处审核、签字单学期，学籍处理、转专业汇总学生成绩、学业状况，按学籍处理规定整理出待处理学生名单班导师根据学生情况，指导再次选择专业审核、签字统计专业排名，确定可转专业学生名单，指导学生办理转专业手续报教务处学校文件下达后，及时通知相关同学指导学生完成开题报告与相关文档组织毕业设计开题答辩工作审核、签字按毕业设计资格规定上报应取消资格学生名单答辩 报教务处双学期，毕业设计必要时，调整指导书根据答辩情况，对个别同学建议指导教师调整任务书、调整毕业设计题目汇总专业毕业设计题目清单汇总全院毕业设计题目清单学校文件下达后，及时通知相关同学报教务处班导师根据学生学分情况与专业要求指导学生选课通知相关班级与同学完成专业选修课申请选课、退选、重修审核选课单、签字通知相关班级与同学完成：
1、超前选课与滞后选课
2、退学旁听选课
3、随后续班或参加单独开班重修审核、签字核对课程情况、签字按教学任务准备：
1、教学大纲
2、课程表
3、教学记载簿与学生名单
4、教学日历
5、教材准备实验设备、仪器协助实验教师试做实验为专业理论课提供模型、教具审核教学日历签字审核教学日历签字报教务处新开课或需调整时上报考核成绩比例审核、签字审核、签字报教务处理论/实验课程第一次课：
1、教师自我介绍
1、介绍课程概况
2、明确考核方式
3、强调纪律要求
4、了解学生情况学期中教学工作流程根据教务处文件要求安排学院期中教学检查以院发文件的形式确定期中检查的人员组织、工作部署与时间要求任课教师完成：
1、积极准备，接受听课
2、上交教案，接受检查
3、认真填写教学环节调查表、教学质量自评表、教材调查表等班导师完成：
1、指导学生填写教学质量调查表、教材调查表等
2、了解学生对教学与管理工作的意见与建议教研室主任与专业负责人完成：
1、参加期中听课，完成听课记录表并及时向教师反馈
2、完成本教研室的教学环节调查表、教材调查表等
3、检查教师上交的教案副院长完成：
1、检查教案
2、参加期中听课
3、组织教师座谈会、学生座谈会，收集教师与同学的意见与建议办公室/教学秘书完成：
1、收集教案，安排教案展示
2、收集听课记录表
3、统计调停课情况期中教学检查汇总分析各项工作并完成学院期中教学检查工作总结报教务处根据毕业设计总体安排与要求组织毕业设计中期检查指导教师检查所指导学生的毕业设计情况，如实填写毕业设计中期检查表毕业设计中期检查专业负责人组织汇总中期检查表，抽查1/3以上的毕业设计。完成专业的中期检查总结分析汇总各专业数据与总结完成学院毕业设计中期检查总结报教务处了解学校提前考试安排与具体要求根据课程进行与学生的具体情况决定是否参加提前考试提出提前/推后考试报告审核，签字报教务处出卷，交卷与试卷审批表审核试卷，签字审核，签字报教务处考试提前考试按评分标准批阅试卷教研室组织试卷复核按要求上报手写成绩单，登陆成绩手写成绩单存档报教务处成绩单审核、签字学期末教学工作流程根据教学计划与教学资源情况审订、调整校历中本专业内容审核校历修改意见，签字报教务处统计、申请设计教室、机房分配教学任务填写教学任务表必要时外请教师审核，签字报教务处下学期教学准备工作接受教学任务完成：
1、授课进度表
2、教材订购单审核教材订购单，签字审核，签字报教务处审核授课进度表，签字核对课表审核，签字报教务处登陆课程信息课程准备：
1、认真阅读教学大纲
2、了解学生与前行后继课程情况
3、备课根据教务处安排组织学院期末考试工作出卷，交卷与试卷审批表审核试卷，签字审核，签字报教务处考试按评分标准及时批阅试卷教研室组织试卷复核期末考试按要求上报手写成绩单，登陆成绩手写成绩单存档报教务处成绩单审核，签字按学校相关要求组织学院的毕业设计工作各专业完成：
1、专业毕业设计计划
2、分配毕业设计任务
3、必要时外请指导教师单学期，毕业设计初期工作指导教师完成选题报告审核，签字审核，签字报教务处组织学生选择题目指导教师下发任务书统一安排全院的毕业设计后期工作各专业完成：
1、确定评阅教师或评阅小组
2、确定答辩小组组成给出指导教师评语与成绩双学期，毕业设计后期工作评阅，给出评阅评语与成绩汇总专业毕业设计成绩答辩，给出答辩评语与成绩推荐校级优秀论文成绩上报、登陆总结全院毕业设计工作报教务处
第11篇：天津外国语学院滨海外事学院党委工作总结（推荐）
天津外国语学院滨海外事学院党委工作总结 天津外国语学院滨海外事学院2005年9月由天津外国语学院党委批准正式设立党委，2008年6月召开第一届党员大会，选举产生了第一届党委。08年度，外事学院党委认真贯彻校党委的各项工作部署，将董事会领导下的院长负责制与党组织发挥政治核心作用紧密结合，党政分工合作，坚持“以人为本、一切为了学生”的工作理念，紧紧围绕学院的中心工作，调动教师和学生的积极性，在学院的建设和发展过程中发挥着重要作用，为积极探索具有独立学院特色的党建工作新思路做出不懈的努力。
一、加强基层党组织建设，为学院的建设和发展提供组织保证
1、重基础，加大党支部建设的力度
滨海外事学院党委将组织建设与学院发展紧密联系在一起，随着学院党员人数的不断增多，学院党委以 “支部建在连上”的组织结构思路，本着便于加强基础和发挥党支部作用的原则，适时对支部进行了三次调整，符合条件的系、部基本上建立独立的党支部，截至目前，基本形成系有教工和学生党支部，党支部也由组建初期的2个发展到目前的15个，其中7个教工党支部，8个学生党支部，基本实现基层党支部的建设与学院发展同步。
2、搭建参与决策平台是党组织发挥政治核心作用的有效途径
滨海外事学院实行董事会领导下院长负责制的新体制，党组织在支持和配合行政工作的同时以务实的精神积极探索并搭建参与学院重要事务决策的平台，是充分发挥党组织在学院事业发展中的政治核心作用的重要途径。在校党委和董事会的支持下，除现任院党委书记由董事会任命兼任学院常务副院长外，将具备条件的系、部主任推选到教工党支部书记岗位，为党支部在学院工作中发挥作用奠定了基础。
学院党委充分调动各党支部、全体党员和入党积极分子的积极性，通过协调人力、物力、财力，定期召开党政联席会、支部书记扩大会、党内外群众座谈会等形式，深入了解情况，广泛听取征求意见和建议，参与学院整体规划、年度工作计划等重大工作事项的决策，并协助院行政将各项工作全面细致布臵、落到实处。凡涉及师生利益的重大事项和特殊问题，党委、支部、党员亲自做工作，使各类问题“早发现、早处理、早落实、早反馈”，从中体现出党的组织 1
和广大党员实实在在的作用。
3、创新活动形式，加强基层党组织和党员队伍建设
院党委认真贯彻校党委组织部“党务工作评价体系”，指导各支部定期开展组织活动、丰富多彩的党日活动等日常党务工作，并坚持在教工党员中开展“岗位创优”活动，不断强化工作责任意识，倡导在工作岗位创新工作思路，落实工作成效，使党员在教学、管理、学生工作等各个岗位上起到示范作用。
教工党支部则以教学为中心，发动全体党员教师，结合营造良好学习氛围，帮扶学习、生活及心理有困难学生，引导学生积极、乐观的学习心态，探索适应市场需求、专业建设和国际教育交流等方面工作，提高教师“服务学校、服务教学、服务学生”的普遍意识。学生党支部则从培养素质和专业能力实际出发，通过征文、演讲、知识竞赛等形式，深化学生党员的理论素养；与社区、中小学、机关单位建立长期的共建关系，提高学生党员“奉献爱心、服务社会”的责任感；与低年级学生交流、出任助理班主任工作，增强学生党员的自律意识和先锋模范作用。
为有效地开展思想教育，提高党员队伍素质，党委组织系列党建工作专题研讨会、学生工作论坛等活动，在进行思想政治教育的同时，充分发挥党内民主，畅所欲言、群策群力，坚持党要管党、从严治党,对于学院党建工作存在的问题，及时提出解决方案，不断改进。
4、完善组织职能，为共青团、工会发挥作用创造条件
在校党委的关怀和校团委的支持指导下，滨海外事学院党委把推进和提高共青团的整体工作水平作为党委工作的重要内容，2006年7月，首届团代会召开并选举产生了第一届团委成员。新一届团委的诞生是滨海外事学院党委健全组织职能的有益尝试。2007年6月，首届学代会的召开也标志着共青团工作再上一个新水平，极大地调动了学生参与学校建设的积极性。
我院工会成功地被纳入天津外国语学院工会体系，体现了校党委的重视和支持，工会组织在关心职工生活、开展多样性活动方面起着积极作用。
二、围绕学院中心工作，把党务工作做到实处
1、加强和改进思想政治工作，全面提高广大党员和师生员工的思想政治素质，围绕教学为中心开展各项工作，
把围绕教学中心开展工作列入院党委重要工作内容，在抓好理论学习的同时，坚持理论联系实际，分层次、有重点、突出针对性和实效性。
通过开展教职工思想政治教育系列活动，培养和建立良好的师德。在新教职工培训、党员风采讲座中，党委邀请党龄较长、业绩突出的支部书记、老党员、党员先进个人结合自身实际现身说法，充分发挥“传、帮、带”的作用，坚持教书育人、管理育人、服务育人，建设一支爱岗敬业、为人师表、兼具学识魅力和人格魅力的师资和管理队伍。
重视发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用，以理想信念教育为核心，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国、爱校、自信教育为重点，激发学生的民族自豪感、历史责任感和时代使命感以及爱校如家、自信求实的精神风貌；以基本道德规范为基础，抓以诚信和守法为内涵的行为道德规范和校风学风建设。这些工作的不断深化和完善，不但收到了一些效果，而且逐步形成了具有自身特点的工作体系。
2、解放思想、立足发展，深化改革、凝聚人心、积聚力量
发展是办好大学教育的第一要务。只有树立强烈的发展意识，敢为人先，追求卓越，抢抓滨海新区开发开放的历史机遇，乘势而上，才能全面推进学院各项事业的健康发展。在学院“解放思想、深化改革、实现科学发展”的大讨论活动中，各党支部、各教学单位结合学院发展中第一个“四年”充分总结得失，共同探讨学院发展走向和专业定位，为学院第二个“四年”的发展和如何做好2008年这一关键转折点的各项工作，集众人之所长，举全院之合力，经过充分酝酿、协商，现已基本形成了一套具有滨海外事学院特色，主动适应市场和经济发展对应用型人才需求的2008年复合型人才培养方案思路，为学院的长远发展和特色发展做出了积极的努力。
3、建立考察岗，量化考察工作
为把我院党员的发展考察工作做到实处，使对入党积极分子和预备党员的培养考察的全过程，看的见，摸得着，学院党委在一些机关和支部试行建立考察岗，实行量化培养和考察，把党员考察工作和日常校园建设管理工作结合起来，在全院建设入党积极分子考察岗以及预备党员考察岗，为被考察的入党积极分子或预备党员分配任务，使他们在考察岗上通过具体工作接受党组织和群众的监督和考察，也使他们在实践中切实得以锻炼，从而真正提高自身的修养
和觉悟。通过设立考察岗，使入党积极分子和预备党员在接受组织考察过程中充分发挥党员的模范带头作用，同事也成为学生党建工作的有益尝试。
三、积极探索独立学院党建工作的新特点，发挥“主阵地”作用
1、创新党校形式，充分发挥党校的主阵地作用
滨海外事学院党校作为天津外国语学院党校的分校独立开办，院党委将其作为党建工作的主阵地，至今已成功开办了6期。经过几年来的不懈努力，师生中已形成了“追求进步、积极向上、靠拢组织”的好氛围。在这一大环境下，院党委以创新思想为指导，学工部拓宽思路将党校从原有的“推荐制”扩展为“申请制”，最大限度地将有入党意愿的师生吸引进来，同时从授课内容上也由原有的理论学习扩充为理论与实践相结合、课堂与课外相结合，并在入党积极分子中引入“二级党校”的新做法，真正使学员学有所获、学有所感，更加坚定共产主义信仰。截至08年6月，已有1400余名师生参加了党校学习。通过党校培养和党组织的严格考察，已培养近600名入党积极分子，为组织发展工作打下了坚实的基础。
滨海外事学院建立初期，共有44名党员，其中教工党员26名，学生党员18名。近年来，党委进一步提高和完善党员发展基础性工作，并使之规范化，适时成立了“党员发展工作领导小组”和专兼职结合的组织员队伍，严格规范组织发展的各环节，重点做好“双高”人员中入党积极分子的培养和大学生中发展党员的工作，使教工和学生党员人数稳步提高。截至今年6月已从建院初期的44名党员发展到现在的党员321名，其中教工党员50名，学生党员271名，党员人数平均每年比上年翻一番。
2、抓好校园文化建设的主阵地，打造品牌
文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基与血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征。大学文化是构成高校办学实力和竞争力的重要组成部分，是一种不可或缺的软实力。发挥好校园文化主阵地的作用，在很大程度上可以弥补我院建校时间短、文化积淀浅薄下学生品质结构不稳定等方面的不足。因而，为了充分发挥校园文化建设的育人载体功能，各级团组织不断丰富校园文化活动的内容和形式，外语嘉年华等与学生专业学习相关的多角度、多门类、多层次的校园文化已形成品牌。此外，校内宣传文化阵地的管理，舆论引导以
及持续深入开展社会实践活动，不仅使学生从中受教育、长才干、作贡献，为学院树正气、正校风发挥了重要的作用。
四、加强队伍建设，为造就干事创业人才队伍、为营造和谐校园不遗余力
1、视引进知名学者和各类专业人员为事业上的朋友，培养和锻炼管理队伍，提升管理水平，为学院长期又好又快发展提供后劲
学院党委在董事会的大力支持和校党委正确指导下，将建立和完善院、系两级管理体制和运行机制作为党委工作的重要内容，党政共识，积极创造条件与聘请的知名教授和学者、引进及留学归国各类优秀青年教师和管理人员建立起经常沟通的渠道，为其工作、生活服好务，互相信任、尊重和支持，使这些骨干资源能够“引得进、留得住、用得优”，他们在为提高教学水平和教育质量出谋划策、贡献力量。
2、进一步完善干部的选拔、任用、考核机制。
在工作实践中培养锻炼和选拔干部，是行之有效的方法和途径。学院党委把建设一支素质高，能力强的教学和管理队伍视为学院实现又好又快长远发展的重要基础和任务，为青年教师和管理人员搭建锻炼和成长的平台。在健全党的基层组织的同时，充实完善辅导员、班主任等队伍提高他们专业化管理水平。职工的考核工作步入正轨。积极鼓励、大胆使用干事创业、敢抓善管的干部，使其尽快具备独立承担起某一方面教学、管理、服务等具体工作，努力营造齐心协力谋发展，一心一意创大业的良好工作氛围，并在此中体现党员干部在学院发展建设过程中的中坚力量的价值。
五、为学院各项事业的发展保驾护航
1、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用在各类突发事件中得以验证 安全稳定是一所高校能够持久、健康发展的有力保障，党委把切实做好新形势下校园安全稳定工作视为己任，把做好安全稳定工作贯穿在日常工作中，充分调动一切积极因素，建机制、组队伍，在应对各类突发事件时，各级党组织、党员队伍和管理干部顾大局，团结一心，冲在最前，一抓到底。在奥运安全、毕业生离校以及处理学生突发精神分裂症、学生突发心脏病猝死等重大事件中充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，培养起“党员冲得上、队伍拉得出、坚守岗位、一盯到底”的工作作风，为努力建设
一个更加开放、健康、文明、有序的和谐校园，保证各项工作正常运转做出了贡献。
2、以人为本，为实现职工与学校的共同发展而努力
鉴于我院人员结构多样的现实情况，学院各级党的组织从关心教职员工的生活水平和生活质量入手，在建立健全规章制度、人事制度改革工作中，将不断改善教职员工的工作条件，增加教职员工的收入这一基本思路贯穿其中，特别注意向低收入的教职员工倾斜，使职工能分享学校发展的成果并与学院发展同步，为各类人员在滨海外事学院工作能够“想干事、能干事、干成事”创造条件，形成心情愉快、部门协作共事，积极构建和谐、民主、稳定的工作氛围。
总之，在过去的一年中，滨海外事学院党委在校党委的坚强领导下和董事会的大力支持下，充分发挥了政治核心的作用，保证了各项教学、管理工作的正常运转，形成了勇于进取、积极向上的工作氛围，激发了广大教职员工融入学院发展、干事创业的决心和信心，逐步形成了一只战斗力强，敢打硬仗的团队，无论是在学校的青年基本功大赛上还是在天津市乃至全国各级各类竞赛、评估、考察中我院均取得不俗的成绩，广受赞誉；学生中自主学习、笃学奋进的学习风气正在悄然形成，自信、自立、自强也已成为滨外学子的主旋律，并通过不懈努力在全国及天津市的多项学术、技能、文体竞赛中取得好成绩。
我们在看到成绩的同时，也看到了存在的不足之处，如：党组织建设中的基础性工作离规范化的要求还有很大距离，在今后的工作中还要加大力度。基层党支部、党员的组织、管理水平还有待进一步提高，理论学习水平还有待进一步深化，特别是在如何永葆党员先进性和如何抓好新党员的后期教育的问题上，还有待提出更加可行、合理的实施方案，敦促执行，等等，我们会在今后的工作中不断加以改进，争取更大的成绩。
中共天津外国语学院滨海外事学院委员会
2008年12月12日
第12篇：大学本科教学评估工作总结
大学本科教学评估工作总结
经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。
一、学院迎评工作总体情况
1、领导重视，全面安排布置 各 各项准备工作 迎评是 学 学校今年的中心工作。对 此 此，学院领导高度重视。 作作为第一责任人的书记、院 院长，在年初确定学院工 作 作思路与今年工作计划时 ， ，就把迎评工作作为学院 的 的中心工作，其它工作都 围 围绕迎评工作进行。每周 一 一上午的学院党政联席例 会 会第一项课题必是迎评工 作 作。书记、院长在各种会 议 议上不断地强调本次评估 的 的重要性，使每位教职工 在 在思想意识上认识到迎评 工 工作的紧迫感和责任感， 最 最大限度地调动广大教职 工 工的积极性和创造性，以 饱 饱满的热情、认真负责的 态 态度参加到迎评的各项准 备 备工作中去;成立了以院 长 长为组长的学院迎评工作 领 领导小组和学院本科教学 自 自评工作专家组，6 月份 ， ，进一步成立了迎评工作 指 指挥部，院长为总指挥， 并 并成立了若干个工作组， 副 副书记、副院长各负责一 组 组。迎评工作千头万绪， 经 经济管理学院又是一个专 业 业多、教师多、学生多的 大 大院，迎评工作量特别大 。 。在学院领导和二个工作 小 小组的检查与指导下，学 院 院迎评的各项准备工作扎 实 实有序地进行着，为按时 完 完成迎评准备工作创造了 必 必要条件。
2、统一 思 思想认识，充分调动全院 教 教职工的积极性 迎评 涉 涉及到每位教职工和学生 ， ，学院先后50余次召开 全 全院教职工大会、党员干 部 部大会、学生干部大会和 各 各班学生班会，就本科教 学 学工作水平评估的目的、意 意义、内容进行了宣传， 号 号召人人关心迎评，人人 为 为迎评作贡献。提出人人 都 都是评估对象，事事都是 评 评估重点的口号，并专门 印 印制了宣传册，在学院门 庭 庭、走廊、楼前以多种形 式 式营造重视本科教学和迎 接接评估的氛围，通过一系 列 列的宣传教育，做好全院 教 教职工的思想动员工作， 进 进一步提高思想认识，统 一 一思想，使每位教职工都 认 认识到迎评工作的重要性 和 和紧迫性，充分调动全体 教 教职工参与迎评准备工作 积 积极性和创造性，增强责 任 任感。在迎评工作进展的 各 各个阶段，及时召开大会 总 总结动员，表彰先进，交 流 流经验，推动迎评工作顺 利 利开展。思想上的统一， 为 为以后的工作创造了有利 条 条件。在以后复查试卷和 论 论文中，全院教师积极行 动 动起来，随叫随到，认真 检 检查自己所批改的试卷和 指指导的论文，及时解决在 试 试卷和论文中存在的问题 ， ，并且提出许多行之有效 的 的解决方案，使复查试卷 和 和论文工作顺利进行。
3、合理分解任务，责任 落 落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项 准 准备工作，学院先后三次 根 根据迎评准备工作的不同 时 时期分解任务，使任务落 实 实到人，增加教职工的责 任 任心和紧迫感。第一次是 在 在开始准备阶段。学院根 据 据学校所发评估指标体系 和 和院系迎评材料目录，按 照 照撰写性材料、整理性材 料 料、提供性材料三类分类 ， ，每类又细分多项工作任 务 务，每项工作任务细分到 人 人，并且规定完成时间表 ， ，要求各项任务负责人要 切 切实负起责任，认真细致 地 地收集、整理有关材料， 对 对遇到的问题及时向迎评 工 工作领导小组汇报。对于 向 向学校提供的材料要克服 困 困难，做到材料翔实，数 据 据准确，按时完成。第二 次 次为暑假阶段。学院根据 准 准备的情况，成立了迎评 工 工作指挥部，下面设立自 评 评报告组;教学文件、档 案案及资料组;教学大纲、案 案例、课件组;教学环境 、、设施与实验组;教学成 果 果展览组;教学汇报材料 组 组;学风教风组;学生社 会会实践与调查组;纪律检 查 查组等。各组指定具体负 责 责人及完成任务时间表， 对 对未能按时完成任务者， 学 学院将进行严厉处罚。第 三 三次为迎评准备最后阶段 ， ，按照学校统一安排，对 学 学院宣传材料、培训工作 、、宣传横幅等工作进行了 任 任务分解。合理的任务分 解 解，明确的责任到人，使 学 学院的各项准备工作按计 划划有条不紊地进行着。
4、系统整理教学文件， 细 细致复查学院教学档案 教学文件、试卷和论文是 本 本次评估的重要内容之一 ， ，经 济管理学院将其列入 重 重要准备部分。在迎评准 备 备开始阶段，学院即根据 教 教学文件的内容划分了三 大 大类 47 个小项目，每个 项 项目责任落实到人，由具 体 体负责人将所负责的文档 内 内容收集整理归类，最后 统 统一由学院教务办按类装 订 订存放。这项工作于 3 月 底 底全部完成。教学文件的 及 及时整理，为学院的自评 报报告的完成提供了有力的 材 材料支持。在此期间，创 造 造性地制作了学院教师的 基 基本情况文档、教师工作 手 手册、教学任务书等。 为了保证试卷批改的准确 性 性，学院先后组织教师对 保 保存的试卷进行了三次复 查 查，制订了复查试卷的规 范 范化要求，从批改试卷使 用 用的笔到每个小题的打分 形 形式都做了具体的要求， 要 要求教师以高度的责任心 对 对待试卷复查，细致认真 、、一丝不苟，把问题彻底 解 解决，确保批改试卷的客 观 观性、准确性。同时，组 织 织院内专家对试卷分析表 和 和参考答案进行检查，对 不不合格的通知教师即刻改 正 正。对复查的论文，要求 评 评语用词恰当准确，不能 有 有错别字，保证论文评语 的 的质量。 整理教学文 件 件、复查论文和试卷，完 善 善规章制度，充分体现了 “ “以评促改，以评促进， 评 评建结合，重在建议”的 方 方针。
5、精心提练 ， ，反复修改完善学院本科 教 教学工作自评报告 学 院 院的办学思路、办学指导 思 思想、教学方法和手段以 及 及几年来各方面取得的成 绩 绩等内容主要通过自评报 告 告体现出 来，它是对学院 总 总体教学科研情况的综合 反 反映。因此，学院对自评 报 报告撰写十分重视，专门 成 成立了撰写小组，由惠宁 教 教授主笔，广泛征求了学 院 院各方面的意见，并且多 次 次召开学院教师座谈会、老 老教师座谈会、系主任座 谈 谈会、管理干部座谈会和 专 专家组会议，对学院的办 学 学思路、指导思想、办学 特 特色及存在的问题等展开 了 了一系列的讨论，形成了 能 能够充分反映我院特色的 办 办学指导思想、办学思路 ， ，概括出了学院的人才培 养 养目标及模式，确立了本 科 科教学的工作地位，全面 地 地反映了学院的师资队伍 建 建设、教学基本设施、教 学 学建设与改革、教学管理 、、学风建设、教学效果的 基 基本情况，科学地总结出 学学院的办学特色，客观地 指 指出目前学院存在的问题 及 及改进措施。自评报告从 今 今年四月份开始起草，先 后 后经过十八次较大修改， 小 小的修改更多特别是暑假 期 期间，学院领导班子集中 三 三天时间对自评报告进行 了 了讨论，逐字逐段修改， 连 连标点符号都不放过，力 求 求把报告写成精品。10 月 月底领导班子又集中一天 对 对自评报告进行讨论修改 ， ，最终并 11 月 6 日定稿 。 。自评报告是对学院教学 工 工作的全面总结，特别是 对 对办学指导思想、办学思 路 路、人才培养模式、办学 特 特色等的总结提炼，就是 统 统一认识、统一思想的过 程 程，全院教职工在这些问 题 题上形成了共识，成为指 导 导学院本科教学工作的纲 领 领。 自评报告定稿后 ， ，根据自评报告的内容， 确 确定了 17 个附件的支撑 材 材料，学院各部门精心组 织 织、认真准备、通力协 作 ， ，及时完成了附件材料的 准 准备、装订工作，在材料 上 上极大地支持了自评报告 的 的内容。
6、设计布 置 置展室，充分展示经管院 的 的实力 展室是集中展 示 示经济管理学院近几年教 学 学、科研成果的地方，它 汇 汇集了经管院近几年的精 华 华。为了办好展室，学院 从从暑假期间就开始了展室 的 的准备工作，学院领导多 次 次召开专门会议讨论如何 布 布置展室，对形成的方案 进 进行了多次修改，最后确 定 定展室内布展的内容和形 式 式。在展室中共收集了近三 三年来经管院教师出版的 专 专著、教材;在权威和核 心 心期刊上发表的论文;各 类 类研究报告;多媒体课件 ; ;使用的教材;学生管理 制 制度、参加各种活动的情 况 况、获奖证书以及社会实 践 践调查报告等。这些成果 的 的展示，充分展现了经济 管 管理学院多年来在教学、科 科研以及学生工作等方面 取 取得的成绩，展现了经济 管 管理学院教师刻苦钻研、锐 锐意进取的精神，展现了 经 经济管理学院多年来所贯 彻 彻的“教学是立院之基、科 科研是强院之路”办院基 本本指导思想。 成果展 室 室实行专人负责，对展览 的 的成果实行逐一登记，成 果 果最终作为资料，由学院 统 统一保存。 教育部专 家 家在参观学院成果展室时 ， ，对经济管理学院近年来 取 取得的成绩给予极高的评 价 价。
7、规范管理， 进 进一步充实完善学院教学 管 管理规章制度 经过迎 评 评准备工作，学院修改、补 补充了部分教学管理制 度 ， ，完善了教学质量监控体 系 系，为进一步提高教学质 量 量创造条件。目前已制定 和 和使用 24 个教学管理制 度 度。 在教学管理方面 ， ，首先，继续执行既定的 教 教学管理制度。开学初， 即 即为学院领导干部发听课 表 表，安排听课，使领导干 部部掌握课堂教学的基本情 况 况;同时，由各系组织对 本 本学期上课的教室进行认 真 真检查;印刷装订了教学 案 案例，免费发给学生，编 写 写、印刷了实验课的上机 操 操作指南，制作了教师任 务 务书和教师工作手册，发 予 予各位教师，明确了本学 期 期上课教师的任务以及对 上 上课教师的基本要求。安 排 排学院教学督导继续履行 职职责，深入教室，检查、监 监督学院的教学情况。在 学 学期中，组织学生对任课 教 教师的教学质量进行评分 的 的活动。 其次，更加 严 严格地执行调课制度，本 学 学期开始，学院即宣布要 严 严肃教学纪律，没有特殊 原 原因不允许调课。领导干 部 部不经学校同意不允许调 课 课外出，需要调课的教师 必 必须写出书面申请，经主 管 管教学院长签字后，在教 务 务办备案方可调课。同时 要 要求教师要按教学计划的 规 规定上够课时，不能随意 提 提前下课，不能利用课间 休 休息时间上课。 为保 障 障教学质量，学院对教师 使 使用的教学大纲、备课、试试讲等制定了明确的规定 ， ，完善教学质量保障体系 。 。
8、突出特色，开 展 展丰富多彩的各类活动 (1)经济管理学院拥 有 有丰富的兼职教授队伍资 源 源，每学期 各类专场学术 报 报告会成为经济管理学院 的 的一大特色，学术报告会 不 不仅为学生提供与著名专 家 家、学者、企业家接触的 机 机会，同时，学习到当今 经 经济领域学术界新思想、新 新概念和管理中的新方法 。 。在迎评各个阶段，经济 管 管理学院除积极的进行各 种种准备工作外，还加大学 术 术报告的力度，努力营造 一 一个浓厚的学术气氛。期 间 间，分别邀请了包括美国 福 福垣莫大学凯特教授等 7 位 位外国著名学者，国内有 海 海南航空公司董事长陈峰 ; ;国家金融监督管理委员 会 会主任胡怀邦;万科企业 股 股份有限公司董事长王石 ; ;西安市副市长张道宏; 中 中科院经济研究所副所长 王 王振中;中科院数量经济 技 技术研究所所长汪同三等 专 专家、成功企业家来我校 进 进行学术交流，共安排了 5 54 场学术报告会，取得 了 了很好的效果。 (2 ) )为培养学生综合素质， 锻 锻炼学生社会实践能力， 扩 扩展学生知识面，学院在 暑 暑假专门安排学生进行社 会 会调查，成立了社会调查 领 领导小组，具体安排、指 导 导这项活动，聘请专家讲 授 授社会调查研究的基本工 作 作方法，调查报告的撰写 要 要求等。对形成的调查报 告 告组织教师认真批改，写 出 出点评，组织评选优秀调 查 查报告等，这些措施的实 施 施，极大地调动了学生的 积 积极性，经过暑假的社会 调 调查研究活动，共形成 1 1 138 份社会调查报告， 锻 锻炼了学生的创新能力。 (3)学院团委积极 组 组织学生参加各类活动， 并 并且取得良好成绩，学院 先 先后组织了“学术月”、“ “名人学者谈成才”、“ 经 经管 论坛”、“现代经济 理 理论与方法创新论坛”、“ “国际贸易实务系讲列讲 座 座”等活动，请众多名家 学 学者为学生作报告，学术 气 气氛空前高涨，每场精彩 的 的报告使学生受益匪浅。
二、本科教学评估取 得 得的成效 教学评估是 手 手段，通过评估，提高教 学 学质量培养优秀人才是最 终 终目的。因此，学院在评 估 估准备期间坚持“以评促 建 建，以评促改，评建结合 ， ，重在建议”的方针，对 照 照评估指标体系，结合我 院 院的实际，找问题，找差 距 距，积极创造条件，改进 工 工作，提高工作效率和工 作 作水平。
1、进一步 明 明确了经济管理学院的办 学 学指导思想和办学思路 在迎评准备工作之初， 学 学院就提出要明确学院的 办 办学思路和指导思想。通 过 过对学院几十年发展成功 经 经验的总结，结合学校所 处 处地位及特点，总结出了 四 四个坚持即：坚持本科教 学学的基础地位;坚持创新 进 进取，突出特色，健康发 展 展的战略思路;坚持立足 西 西部，服务陕西，面向全 国 国，走向世界;坚持质量 第 第一，强化品牌意识;坚 持 持抓核心，抓关键，抓龙 头 头的工作思路的办学思路 和 和以本科教学为基础，以 学 学科建设为核心，以师资 队 队伍建设为重点，深化教 学 学、科研、管理三大体制 的 的改革，增强综合实力， 教 教书育人，培养高质量的 经 经济学与管理学人才的办 学 学指导思想。
2、总 结 结概括出了经济管理学院 人 人才培养模式和办学特色 学院的人才培养模式 可 可以概括为：“4+”模 式 式(素质+能力+方法+ 氛 氛围)。素质，即理论素 质 质(坚实的理论基础)、专 专业素质(宽广的专业知 识 识)、心理素质(良好的 心 心理状态)、身体素质( 健 健康的体质);能力，即 逻 逻辑推理能力、语言表达 能 能力、组织协调能力、执 行 行操作能力;方法，即教 学 学与研究相结合、理论与 实 实践相结合、学术与人格 相 相结合、严谨与自由相结 合 合;氛围，即开放、宽松 、、公平、竞争的学术氛围 。 。 学院的办学特色为 围 围绕学校“加强基础、强 化 化应用、注重融合、提高 素 素质、突出创新、体现特 色 色”的人才培养指导思想 ， ，基于“教师是办院之本 、、学生是兴院之源、教学 是 是立院之基，科研是强院 之 之路”的认识，经过长期 不 不懈的努力，目前初步形 成成了培养创新型人才的办 学 学特色。具体表现如下： 严谨务实的精神与自 由 由宽松的氛围相结合。为 了 了保持学生的学习自主性 ， ，我们通过开放式的教学 方 方法和老师的言传身教， 培 培养学生独立思考、追求 真 真理、甘坐“冷板凳”的 求 求真务实的学术精神;为 了 了发挥学生的创造性、主 动 动性，我们历来主张“理 论 论宣传有纪律、学术争鸣 无 无禁区”，对于学生的不 同 同观点奉行“不抓辫子、不 不打棍子、不扣帽子”的 方 方针，坚持“不唯师、不 唯 唯书、不唯上”的原则， 鼓 鼓励学生创新。 人格 品 品质与学术品质相结合。 一 一方面，我们强化学生思 想 想道德教育，实施“四个 一 一工程” ，把深入细致的 思 思想政治教育贯穿于学生 的 的学习、生活的始终，注 重 重培养学生健全的人格， 倡倡导一流的人才培养，一 流 流的学术水平，必须以一 流 流的人品为前提条件;另 一 一方面，在学术研究、保 研 研中注重培养学生的诚实 精 精神和规范的学术行为。 基础理论教学和实践 教 教学相结合。一方面强化 经 经济学与管理学前沿问题 的 的教学，用理论塑造和提 升 升学生的整体水平;另一 方 方面注意学生实践能力的 培 培养，不但把实践环节作 为 为必修课，而且注重组织 学 学生进行社会实践，建立 西 西安高新技术产业开发区 、、民生集团等 10 余个实习习基地，并利用寒暑假组 织 织学生进行社会调研。学 生 生在调查和社会实践中， 取 取得了几方面的效应：一 是 是从理论到实践，再从实 践 践到理论的理解效应。学 生 生带着一定的问题和解决 问 问题的目的进行调查研究 ， ，如果在调查中掌握的资 料 料印证和支持了相关理论 和 和假设，学生对从课堂和 书 书本中学到的经济学与管 理 理学知识的理解就实现了 从 从抽象理论到具体实践， 再 再从具体实践上升到理论 抽 抽象。这样的一轮认识过 程 程可以帮助学生理解和把 握 握经济学与管理学致用性 的 的深刻含义。提高了学生 的 的写作能力、理论分析能 力 力和实践能力，形成了 1 1 138 篇调查报告，收到 了 了良好的效果。二是诱发 学 学生进一步学习的效应。 学 学生在本科阶段尤其是低 年 年级阶段仅仅掌握了经济 学 学与管理学的入门知识和 基 基本概念，对经济与管理 的 的研究方法的理解还处于 融 融 会贯通前的准备阶段。 学 学生在实践或调查中必然 会 会遇到许多自己还无法解 释 释的问题，这种情况会使 学 学生认识到自身的经济与 管 管理知识储备不足，从而 激 激发学生进一步学习理论 的 的浓厚兴趣。三是参与经 济 济和管理基础理论研究的 诱 诱导效应。学生在社会调 查 查和实践中，可能从某个 角 角度发现实际与理论、经 验 验与假设不一致，从而对 相 相关的理论和假设产生不 解 解和疑惑。这些不解和疑 惑 惑，可能成为其日后参与 经 经济科学基础研究，追求 经 经济科学真理的原始动力 。 。 教学、科研与西部 经 经济紧密结合。西部大开 发 发迫切需要经济学和管理 学 学人才，西北大学长期形 成 成了西部经济发展研究的 特 特点，拥有得天独厚的优 势 势，不但教育部人文社科 基 基地中国西部经济发展研 究 究中心依托学院，而且“ 中 中国发展经济学与西部经 济 济发展研究”是“211 ” ”工程重点学科建设项目 ， ，因此，在教学与科研中 特 特别强调与西部经济发展 研 研究相结合，学院教师教 学 学与科研成果中有 30% 是 是关于西部经济方面的， 使 使优势学科与研究方向更 具 具优势。
3、推动学 院 院教学工作及其支撑体系 上 上台阶 “以评促改， 以 以评促建”是教学评估的 目 目的之一，学院通过教学 评 评估，促进了各项教学工 作 作的发展。同时，也带动 与 与教学有关的支撑体系上 一 一个新台阶。 (1) 合 合理安排开设课程，选取 优 优秀教材。学院通过召开 教 教学委员会会议，对每学 期 期开设的课程进行审议， 合 合理地安排 各学期开设课 程 程，并且制定了教材使用 管 管理办法，对每学期使用 的 的教材进行了规范化管理 ， ，要求原则上要使用近三 年 年内出版的教材，高教出 版 版社面向 21 世纪教材优 先 先选用。 (2)加强 教 教学监督，严格执行教学 管 管理制度，确保教学质量 。 。学院在教学管理过程中 严 严抓质量管理，实行过程 控 控制，通过教学督导、学 生 生信息员、领导干部听课 等 等，加强教学过程中的监 督 督;通过严格执行调课制 、、备课检查制、新开课试 讲 讲制、教学事故处理制等 制 制度，加强教学管理，以 保 保证教学质量。 (3 ) )建立教学档案室。购买 相 相关设备，存放教学文件 以 以及试卷和论文。摆脱了 以 以往教学、科研、办公设 备 备存放一起的局面，进一 步 步提高了学院本科教育的 地 地位，体现了学院以本科 教 教育淡基础保证发展的办 学 学思路。同时，把涉及到 的 的教学管理活动划分为三 个 个一级类，16 个二级类 ， ，13 个三级类，每个小 项 项目都有固定的位置，并 且 且购买了文件盒，把文件 盒 盒按照统一编号进行排列 ， ，把教学管理文件按类归 档 档，便于保存和以后查找 。 。 创造性地制作了学 院 院教师的教学档案。把每 位 位教师的基本情况、教学 大 大纲、教学任务书等收集 在 在册，建立起个人教学档 案 案。教学档案的建立便于 教 教师查寻自己历年所讲授 课 课程、班级、学时;便于 教 教学督导随时检查教学大 纲 纲编写是否全面，是否按 时 时完成教学工作量;便于 学 学院更清楚地了解教师的 每 每学期授课情况。 ( 4 4)师资队伍建设取得新 进 进展。今年经过不懈努力 ， ，从广州引进教授 1 人， 还 还有几名教授正在商谈中 ， ，引进和选留博士生 5 人 ， ，选派出国出境培训 3 人 ， ，国内培训 3 人，选送博 士士进人大、复旦等名校博 士 士后科研流动站 2 人，青 年 年教师在职攻读博士学位 4 4 人。 (5)制定科 研 研奖励政策，调动教师科 研 研积极性。学院先后制定 了 了《经济管理学院科研成 果 果奖励标准》和《经济管 理 理学院高层次科研成果奖 励 励条例》等，调动教师科 研 研积极性。今年截至 11 月 月中旬，已在《中国社会 科 科学》、《经济研究》、《 《管理世界》等权威期刊 上 上发表论文 13 篇，在《 经 经济学家》等核心期刊上 发 发表论文 125 篇，在中 国 国社会科学出版社、经济 科科学出版社等权威出版机 构 构出版专著 18 部，获陕 西 西省第七届社科优秀成果 二 二等奖 4 项，三等奖 10 项 项。共承担各类研究课题 3 38 项，其中国家社科基 金 金 2 项，国家自然科学基 金 金 2项，省部级项目 4 项 ， ，横向课题 10 项，共获 研 研究经费 165万元。丰 硕 硕的科研成果，提高了学 院 院的知名度，为明年申报 博博硕士点打下了基础。 (6)学院行政部门积 极 极改革，为教学提供保证 。 。学院实验室在首先保证 完 完成本科教学、科研的情 况 况下，为了提高设备使用 率 率，提高学生的动手能力 ， ，向全院本科生免费开放 ( (包括 双休日在内每天早 上 上 8：0022：00) ， ，方便学生上网浏览信息 ， ，查找资料以及完成各种 上 上机实践和经济管理类应 用 用软件的操作练习。学院 图 图书资料中心，面积 24 0 0平方米，有 64个座位 ， ，为满足学院师生借阅图 书 书的需求，学院图书资料 中 中心进行大胆改革，实行 轮 轮班制，早上 8 时到晚上 1 10 时资料中心都开放。 包 包括双体日在内，极大地 方 方便了学院师生借阅图书 的 的要求。
三、涌现出 的 的典型事例 在近一年 的 的迎评准备工作中，全院 教 教职工思想统
一、认识一 致 致、全力以赴地为完成各 项 项准备工作而努力工作， 涌 涌现出许多感人事迹。 何炼成教授应邀在百忙 之 之中抽出时间，在名家学 者 者话成才活动中为学生讲 述 述如何做学问的问题，告 诫 诫学生要静下心来，甘于 吃 吃苦，才能在学问上有所 进 进步。学院院长白永秀教 授授始终坚持教学、管理第 一 一线，没有休息日，每天 工 工作 12小时以上，超强 的 的工作强度使他因劳累而 生 生病住院，在医院仍然惦 记 记着学院的工作，不断约 人 人去医院谈论工作。陈实 副 副教授为本科班讲授《旅 游 游美学》，他认真备课， 精 精心制作多媒体课件，课 堂 堂上灵活的互动教学产生 了 了很好效果，教育部专家 组 组成员谢志华教授对陈实 的 的讲课给予高度评价。教 务 务办李文斌、潘权利、安 树 树军三位同志自己 20X X X 年 6 月以来没 有休息一 天 天，经常晚上加班工作， 尤 尤其在评估期间，本科教 学学中吃住都在办公室，表 现 现出良好的职业道德和水平平。
四、存在的问题 经过多年的发展，学 院 院在本科教学工作方面取 得 得了较大的成绩。但是， 相 相对于高等教育全球化的 趋 趋势，相对于社会对高等 教 教育提出的新要求，相对 于 于建设国内一流学院的奋 斗 斗目标来说，还存在不少 差 差距，改革与建设的任务 还 还任重而道远，主要表现 在 在以下几个方面：一是学 科 科建设的整体水平有待提 高 高，管理学科发展相对滞 后 后;二是地处西部，国际 化 化发展相对滞后;三是经 费 费投入较少，硬件建设滞 后 后;四是待遇较低，缺乏 吸 吸引、稳定优秀教师的条 件 件，部分专业专业缺乏， 更 更缺学科带头人和青年学 术 术骨干;五是由于受场地 限 限制，教学档案室面积较 小 小，现已无法存放更多的 教 教学档案，没有固定的成 果果展室，如何妥善保留教 师 师的成果成为问题;六是 教 教学管理水平有待进一步 提 提高。 大学本科教学 评 评估工作总结 经济管 理 理学院全体教职工按照学 校 校迎评工作统一安排，高 度 度重视，齐心协力，精心 准 准备，认真工作，按时完 成 成了迎评的各项准备工作 。 。展示了经济管理学院团 结 结、拼搏、创新、争优的 精 精神风貌。
一、学院 迎 迎评工作总体情况 1 、、领导重视，全面安排布 置 置各项准备工作 迎评 是 是学校今年的中心工作。 对 对此，学院领导高度重视 。 。作为第一责任人的书记 、、院长，在年初确定学院 工 工作思路与今年工作计划 时 时，就把迎评工作作为学 院 院的中心工作，其它工作 都 都围绕迎评工作进行。每 周 周一上午的学院党政联席 例 例会第一项课题必是迎评 工 工作。书记、院长在各种 会 会议上不断地强调本次评 估 估的重要性，使每位教职 工 工在思想意识上认识到迎 评 评工作的紧迫感和责任感 ， ，最大限度地调动广大教 职 职工的积极性和创造性， 以 以饱满的热情、认真负责 的 的态度参加到迎评的各项 准 准备工作中去;成立了以 院 院长为组长的学院迎评工 作作领导小组和学院本科教 学 学自评工作专家组，6 月 份 份，进一步成立了迎评工 作 作指挥部，院长为总指挥 ， ，并成立了若干个工作组 ， ，副书记、副院长各负责 一 一组。迎评工作千头万绪 ， ，经济管理学院又是一个 专 专业多、教师多、学生多 的 的大院，迎评工作量特别 大 大。在学院领导和二个工 作 作小组的检查与指导下， 学 学院迎评的各项准备工作 扎 扎实有序地进行着，为按 时 时完成迎评准备工作创造 了 了必要条件。
2、统 一 一思想认识，充分调动全 院 院教职工的积极性 迎 评 评涉及到每位教职工和学 生 生，学院先后 50 余次召 开 开全院教职工大会、党员 干 干部大会、学生干部大会 和 和各班学生班会，就本科 教 教学工作水平评估的目的 、、意义、内容进行了宣传 ， ，号召人人关心迎评，人 人 人为迎评作贡献。提出人 人 人都是评估对象，事事都 是 是评估重点的口号，并专 门 门印制了宣传 册，在学院 门 门庭、走廊、楼前以多种 形 形式营造重视本科教学和 迎 迎接评估的氛围，通过一 系 系列的宣传教育，做好全 院 院教职工的思想动员工作 ， ，进一步提高思想认识， 统 统一思想，使每位教职工 都 都认识到迎评工作的重要 性 性和紧迫性，充分调动全 体体教职工参与迎评准备工 作 作积极性和创造性，增强 责 责任感。在迎评工作进展 的 的各个阶段，及时召开大 会 会总结动员，表彰先进， 交 交流经验，推动迎评工作 顺 顺利开展。思想上的统一 ， ，为以后的工作创造了有 利 利条件。在以后复查试卷 和 和论文中，全院教师积极 行 行动起来，随叫随到，认 真 真检查自己所批改的试卷 和 和指导的论文，及时解决 在 在试卷和论文中存在的问 题 题，并且提出许多行之有 效 效的解决方案，使复查试 卷 卷和论文工作顺利进行。
3、合理分解任务， 责 责任落实到全院每位教职 工 工 为了周到细致地完 成 成各项准备工作，学院先 后 后三次根据迎评准备工作 的 的不同时期分解任务，使 任 任务落实到人，增加教职 工 工的责任心和紧迫感。第 一 一次是在开始准备阶段。 学 学院根据学校所发评估指 标 标体系和院系迎评材料目 录 录，按照撰写性材料、整 理 理性材料、提供性材料三 类 类分类，每类又细分多项 工 工作任务，每项工作任务 细 细分到人，并且规定完成 时 时间表，要求各项任务负 责 责人要切实负起责任，认 真 真细致地收集、整理有关 材 材料，对遇到的问题及时 向 向迎评工作领导小组汇报 。 。对于向学校提供的材料 要 要克服困难，做到材料翔 实 实，数据准 确，按时完成 。 。第二次为暑假阶段。学 院 院根据准备的情况，成立 了 了迎评工作指挥部，下面 设 设立自评报告组;教学文 件 件、档案及资料组;教学 大 大纲、案例、课件组;教 学 学环境、设施与实验组; 教 教学成果展览组;教学汇 报 报材料组;学风教风组; 学 学生社会实践与调查组; 纪 纪律检查组等。各组指定 具 具体负责人及完成任务时 间 间表，对未能按时完成任 务 务者，学院将进行严厉处 罚 罚。第三次为迎评准备最 后 后阶段，按照学校统一安 排 排，对学院宣传材料、培 训 训工作、宣传横幅等工作 进 进行了任务分解。合理的 任 任务分解，明确的责任到 人 人，使学院的各项准备工 作 作按计划有条不紊地进行 着 着。
4、系统整理教 学 学文件，细致复查学院教 学 学档案 教学文件、试 卷 卷和论文是本次评估的重 要 要内容之一，经济管理学 院 院将其列入重要准备部分 。 。在迎评准备开始阶段， 学学院即根据教学文件的内 容 容划分了三大类 47 个小 项 项目，每个项目责任落实 到 到人，由具体负责人将所 负 负责的文档内容收集整理 归 归类，最后统一由学院教 务 务办按类装订存放。这项 工 工作于 3 月底全部完成。 教 教学文件的及时整理，为 学 学院的自评报告的完成提 供 供了有力的材料支持。在 此 此期间，创造性地制作了 学 学院教师的基本情况文档 、、教师工作手册、教学任 务 务书等。 为了保证试 卷 卷批改的准确性，学院先 后 后组织教师对保存的试卷 进 进行了三次复查，制订了 复 复查试卷的规范化要求， 从 从 批改试卷使用的笔到每 个 个小题的打分形式都做了 具 具体的要求，要求教师以 高 高度的责任心对待试卷复 查 查，细致认真、一丝不苟 ， ，把问题彻底解决，确保 批 批改试卷的客观性、准确 性 性。同时，组织院内专家 对 对试卷分析表和参考答案 进 进行检查，对不合格的通 知 知教师即刻改正。对复查 的 的论文，要求评语用词恰 当 当准确，不能有错别字， 保 保证论文评语的质量。整 理 理教学文件、复查论文和 试 试卷，完善规章制度，充 分 分体现了以评促改，以评 促 促进，评建结合，重在建 议 议的方针。
5、精心 提 提练，反复修改完善学院 本 本科教学工作自评报告 学院的办学思路、办学指 导 导思想、教学方法和手段 以 以及几年来各方面取得的 成 成绩等内容主要通过自评 报 报告体现出来，它是对学 院 院总体教学科研情况的综 合 合反映。因此，学院对自 评 评报告撰写十分重视，专 门 门成立了撰写小组，由惠 宁 宁教授主笔，广泛征求了 学 学院各方面的意见，并且 多 多次召开学院教师座谈会 、、老教师座谈会、系主任 座 座谈会、管理干部座谈会 和 和专家组会议，对学院的 办 办学思路、指导思想、办 学 学特色及存在的问题等展 开 开了一系列的讨论，形成 了 了能够充分反映我院特色 的 的办学指导思想、办学思 路 路，概括出了学院的人才 培培养目标及模式，确立了 本 本科教学的工作地位，全 面 面地反映了学院的师资队 伍 伍建设、教学基本设施、教 教学建设与改革、教学管 理 理、学风建设、教学效果 的 的基本情况，科学地总结 出 出 学院的办学特色，客观 地 地指出目前学院存在的问 题 题及改进措施。 自评 报 报告从今年四月份开始起 草 草，先后经过十八次较大 修修改，小的修改更多特别 是 是暑假期间，学院领导班 子 子集中三天时间对自评报 告 告进行了讨论，逐字逐段 修 修改，连标点符号都不放 过 过，力求把报告写成精品 。 。10 月底领导班子又集 中 中一天对自评报告进行讨 论 论修改，最终并 11 月 6 日 日定稿。自评报告是对学 院 院教学工作的全面总结， 特 特别是对办学指导思想、办 办学思路、人才培养模式 、、办学特色等的总结提炼 ， ，就是统一认识、统一思 想 想的过程，全院教职工在 这 这些问题上形成了共识， 成 成为指导学院本科教学工 作 作的纲领。自评报告定稿 后 后，根据自评报告的内容 ， ，确定了 17 个附件的支 撑 撑材料，学院各部门精心 组 组织、认真准备、通力协 作 作，及时完成了附件材料 的 的准备、装订工作，在材 料 料上极大地支持了自评报 告 告的内容。
6、设计 布 布置展室，充分展示经管 院 院的实力 展室是集中 展 展示经济管理学院近几年 教 教学、科研成果的地方， 它 它汇集了经管院近几年的 精 精华。为了办好展室，学 院 院从暑假期间就开始了展 室 室的准备工作，学院领导 多 多次召开专门会议讨论如 何 何布置展室，对形成的方 案 案进行了多次修改，最后 确 确定展室内布展的内容和 形 形式。在展室中共收集了近近三年来经管院教师出版 的 的专著、教材;在权威和 核 核心期刊上发表 的论文; 各 各类研究报告;多媒体课 件 件;使用的教材;学生管 理 理制度、参加各种活动的 情 情况、获奖证书以及社会 实 实践调查报告等。这些成 果 果的展示，充分展现了经 济 济管理学院多年来在教学 、、科研以及学生工作等方 面 面取得的成绩，展现了经 济 济管理学院教师刻苦钻研 、、锐意进取的精神，展现 了 了经济管理学院多年来所 贯 贯彻的教学是立院之基、科 科研是强院之路办院基本 指指导思想。成果展室实行 专 专人负责，对展览的成果 实 实行逐一登记，成果最终 作 作为资料，由学院统一保 存 存。教育部专家在参观学 院 院成果展室时，对经济管 理 理学院近年来取得的成绩 给 给予极高的评价。 7 、、规范管理，进一步充实 完 完善学院教学管理规章制 度 度 经过迎评准备工作 ， ，学院修改、补充了部分 教 教学管理制度，完善了教 学 学质量监控体系，为进一 步 步提高教学质量创造条件 。 。目前已制定和使用 24 个 个教学管理制度。 在 教 教学管理方面： 首先 ， ，继续执行既定的教学管 理 理制度。开学初，即为学 院院领导干部发听课表，安 排 排听课，使领导干部掌握 课 课堂教学的基本情况;同 时 时，由各系组织对本学期 上 上课的教室进行认真检查 ; ;印刷装订了教学案例， 免 免费发给学生，编写、印 刷 刷了实验课的上机操作指 南 南，制作了教师任务书和 教 教师工作手册，发予各位 教 教师，明确了本学期上课 教 教师的任务以及对上课教 师师的基本要求。安排学院 教 教学督导继续履行职责， 深 深入教室， 检查、监督学 院 院的教学情况。在学期中 ， ，组织学生对任课教师的 教 教学质量进行评分的活动 。 。 其次，更加严格地 执 执行调课制度，本学期开 始 始，学院即宣布要严肃教 学 学纪律，没有特殊原因不 允 允许调课。领导干部不经 学 学校同意不允许调课外出 ， ，需要调课的教师必须写 出 出书面申请，经主管教学 院 院长签字后，在教务办备 案 案方可调课。同时要求教 师 师要按教学计划的规定上 够 够课时，不能随意提前下 课 课，不能利用课间休息时 间 间上课。为保障教学质量 ， ，学院对教师使用的教学 大 大纲、备课、试讲等制定 了 了明确的规定，完善教学 质 质量保障体系。
8、突 突出特色，开展丰富多彩 的 的各类活动 (1)经 济 济管理学院拥有丰富的兼 职 职教授队伍资源，每学期 各各类专场学术报告会成为 经 经济管理学院的一大特色 ， ，学术报告会不仅为学生 提 提供与著名专家、学者、企 企业家接触的机会，同时 ， ，学习到当今经济领域学 术 术界新思想、新概念和管 理 理中的新方法。在迎评各 个 个阶段，经济管理学院除 积 积极的进行各种准备工作 外 外，还加大学术报告的力 度 度，努力营造一个浓厚的 学 学术气氛。期间，分别邀 请 请了包括美国福垣莫大学 凯 凯特教授等 7 位外国著名 学 学者，国内有海南航空公 司 司董事长陈峰;国家金融 监 监督管理委员会主任胡怀 邦 邦;万科企业股份有限公 司司董事长王石;西安市副 市 市长张道宏;中科院经济 研 研究所副所长王振中;中 科 科院数量经济技术研究所 所 所长汪同三等专家、成 功 企 企业家来我校进行学术交 流 流，共安排了 54 场学术 报 报告会，取得了很好的效 果 果。 (2)为培养学 生 生综合素质，锻炼学生社 会 会实践能力，扩展学生知 识 识面，学院在暑假专门安 排 排学生进行社会调查，成 立 立了社会调查领导小组， 具 具体安排、指导这项活动 ， ，聘请专家讲授社会调查 研 研究的基本工作方法，调 查 查报告的撰写要求等。对 形 形成的调查报告组织教师 认 认真批改，写出点评，组 织 织评选优秀调查报告等， 这 这些措施的实施，极大地 调 调动了学生的积极性，经 过 过暑假的社会调查研究活 动 动，共形成 1138 份社 会 会调查报告，锻炼了学生 的 的创新能力。 (3) 学 学院团委积极组织学生参 加 加各类活动，并且取得良 好 好成绩，学院先后组织了 学 学术月、名人学者谈成才 、、经管论坛、现代经济理 论 论与方法创新论坛、国际 贸 贸易实务系讲列讲座等活 动 动，请众多名家学者为学 生 生作报告，学术气氛空前 高 高涨，每场精彩的报告使 学 学生受益匪浅。
二、本 本科教学评估取得的成效 教学评估是手段，通 过 过评估，提高教学质量培 养 养优秀人才是最终目的。 因 因此，学院在评估准备期 间 间坚持以评促建，以评促 改 改，评建结合，重在建议 的 的方针，对照评估指标体 系 系，结合我院的实际，找 问 问题，找差距，积极创造 条 条件，改进工作，提高工 作 作效率和工作水平。
第13篇：天津外国语大学公文处理办法
天津外国语大学公文处理办法
一、总 则
1、公文是传达党和国家的方针、政策、发布法规、请示和答复问题、指导和商洽工作、报告情况和交流经验的重要工具。认真做好公文处理工作，是加强领导，提高机关工作质量和 效率的重要环节之一。因此，各单位负责人必须重视公文处理工作。
2、公文包括：上级部门和校外各单位来文、学校向上级部门和校外各单位的发文，学校向校内各单位的发文（如通知、通报、布告、公报、规定、决定、纪要、工作计划、规划等） ，校内各单位向学校呈送的请示、报告等。
3、校内各单位都应有一位领导同志分管公文处理工作，并设专人具体管理本部门日常公 文处理工作。
4、我校公文管理工作体制，采取集中统一领导与分级负责处理保管的原则。
5、公文处理工作要求各单位必须遵守制度，明确职责，提倡相互配合、协商，提高工作效率。
二、公文处理工作程序
（一）外收文
1、凡校外单位寄送天津外国语大学的公文，由校办公室设专人拆封、编号、登记，由校办公室主任签批后，呈送有关校领导阅批，再转相关部门承办。收文内容涉及几个部门的，应 明确主办部门，以主办部门为主，同协办部门共同商定处理。
2、凡校外单位直接寄送校内各单位的公文，属一般性公文的，可按业务分工由主管人员 承办，重要公文必须经单位负责人送学校主管领导阅签后再转相关单位承办。少数需学校收文 的，可送校办公室，按学校收文签批手续办理。
（二）外发文
1、以学校名义发出的公文，由主管单位拟稿，经单位领导核签，相关部门会签，一般均须经主管校领导签发后，用学校统一印制的红头发文纸打印，并在校办公室登记、编号、盖章、备份。
2、以各职能部门名义向业务对口部门发文，由单位或部门主管领导签发。
3、学校及各职能部门向校外单位发便函，可视函件的内容，由有关负责人签批发出。
（三）内收文
1、校内各单位向学校呈送请示报告，可根据请示内容，先送校机关职能部门，经部门领 导签署意见后，再送校办公室，由主管人员编号、登记、送校办主任阅批后，再呈送主管校领 导签批。根据主管校领导意见，再转其他校领导阅批（阅批后，应再转送主管校领导阅示）。 凡主管校领导提出需经校长办公会决定的，由校办公室列入校长办公会议程。
2、各单位呈送学校的请示、报告只送一份（必要时可抄送有关部门），由校长办公室和机关职能部门按签批程序送校领导阅示，不得自行多头呈送学校各领导。
3、各基层单位一般不要越级向学校呈送请示、报告。
4、一般校内请示、报告经领导签批后，视情况退职能部门或原请示、报告单位保存，以 便按批示执行。若需由其它部门执行时，则由校办公室将请示、报告转送职能部门。校办公室 或职能部门将校领导批示转告原请示单位，必要时可以书面批复。
（四）内发文
校办公室和学校各职能部门均可向全校发文。
1、除一般性通知外，学校带法规性的文件（如重要规定、决定、通报、布告、干部任免、工 作要点等）均需经校领导签批后，由校办公室发文。
2、学校各职能部门下发内容涉及全校的文件，由职能部门起草，部门领导核签，相关部 门会签，经主管校领导签发。纯属职能部门的具体业务，校内发文由职能部门领导签发。各级 领导签批意见时，请勿用铅笔和普通圆珠笔，请签全名，并写明签批年月日，以便存档。
三、公文收发手续
1、各单位正式收发文（包括个人收到的文件）、请示、报告，必须经过本单位文书管理 人员并履行严格的登记、编号、签批手续，以保证办文手续的完整和防止丢失。
2、收发文、请示、报告必须严格完成下列五项程序：①登记编号；②签批；③催办；④ 审核办结；⑤清退归卷。五项程序中，及时催办是做好公文处理工作的重要环节，必须抓紧， 以杜绝只送不催，只批不结的现象。
3、校内请示、报告正文一般要用打印文稿，认真校对，避免出现文句不通和错字错句， 请示和报告要经单位负责人签字并加盖公章。
4、校外发文和便函，需由单位文书人员按审批手续审核无误再盖章发出。
5、在承办公文过程中，要保持文件的完整，相关文件和附件不得散失。
6、各单位收到各类文件后，一定要及时处理，不要积压。限期文件，必须在规定日期前办结。如有特殊原因需要延长时可向校办公室声明。急件随到随办。
四、公文的格式
正式公文（指校内外发文和请示、报告）的格式，一般包括：标题、公文编号、签发人、主送机关、正文、附件、落款、印章、年月日、主题词、抄送（送）、密级、缓急程度等。
1、公文的标题应当准确、简要地概括公文的主要内容，并标明文种名称（如通知、通报、规定、请示或报告等），便函和其他简短的发文，可不写标题。
2、向上级机关及平行单位发文，一般只写一个主送机关。如果需要同时与几个上级和平行单位发文，可用抄报或抄送的形式，不得多头主送和随便抄送。
3、除综合性工作报告外，应执行一文一事。一切公文都要力求简短，主题突出，观点鲜明，文字通顺。
4、公文编号，一般包括校字或校机关代字、年号、序号。校内各单位收发文字号及请示、报告字号、便函字号，由校办公室统一发布，各单位不要自行更改。
5、公文中的数目字，除编号、统计报表、专用术语以及其他必须用阿拉伯数字的以外， 一般都用汉字书写。
6、发文日期，需将年月日全部标出。
7、如有附件，应当写在正文之后，落款之前，并注明附件的名称和件数。
8、保密公文应根据密级分别注明"绝密"、"机密"、"秘密"。
9、紧急公文，应根据紧急程度，分别注明"特急"、"急"。
10、对外发文，首页一律用冠以"天津外国语大学"字样的正式公文纸。
11、正式公文要求A4纸打印。
五、公文立卷归档
1、公文办理完毕后，承办人员应当根据文书立卷的要求把公文原稿和有关材料整理好， 由文书工作人员清理立卷。个人不得私自保存应当存档的公文。
2、公文立卷要正确反映本单位的主要业务工作情况；有利于保管，查找和利用。
3、每年初，文书人员要对上一年整理好的案卷进行清理，根据案卷内容的重要程度确定 保管期限，写上标题，书写卷内目录和案卷目录，按照校综合档案室的规定时间，向综合档案 室移交。
六、对文书工作人员的要求 文书工作人员应做到以下几点：
1、要充分认识文书管理工作的重要性，必须认真负责，谨慎细致地做好公文处理工作。
2、努力学习马列主义、毛泽东思想，学习党的方针、政策。
3、要熟悉本单位工作情况，不断积累有关学校工作情况的知识。
4、办理公文要及时、迅速、准确，不得积压，更不得丢失。
5、发文拟稿要通顺，不丢字，不出差错，缮写要整洁。
6、应随时注意有关文件资料的收集、整理与保管工作。
7、遵守保密制度，各种秘密以上文稿，都应严格按照保密规定妥善处理，不得与无关人 员谈论保密公文内容。
8、要钻研业务，不断完善公文管理的规则和程序，随时总结工作经验，提高工作水平。
第14篇：天津外国语大学控制吸烟管理办法
天津外国语大学文件
津外大校„2012‟32号
————————★————————
关于印发《天津外国语大学控制吸烟管理办法》的通知
各单位、各部门：
为了进一步落实《天津市控制吸烟条例》（津人发„2012‟11号）文件精神，结合市教委《关于贯彻落实的实施方案》(津教委体处„2012‟12号)，做好学校控烟工作，构建健康的校园环境，学校制定了《天津外国语大学控制吸烟管理办法》，现转发给你们，请认真遵照执行。
二〇一二年五月三十日
1 天津外国语大学控制吸烟管理办法
第一条
为了控制和减少吸烟造成的危害，净化校园环境，保障师生员工的身体健康，提升校园文明水平，结合学校实际，制定本办法。
第二条
本办法适用于学校马场道校区和滨海校区内公共场所及工作场所，适用所有师生员工（含临时来校的外来人员）。本办法中所称吸烟，包括携带燃着的卷烟、雪茄烟、烟斗。
第三条
学校爱国卫生运动委员会负责组织学校两个校区的控制吸烟工作和宣传教育活动，指导、协调和监督各单位、各部门开展控制吸烟工作（简称“控烟”），统一规定禁止吸烟标志、警示标识等，定期公布学校控烟工作情况。
第四条
学校开展多种形式的控烟宣传活动。
（一）利用学校校园网、校报、广播站等媒体以及宣传栏、大屏幕等多种形式开展吸烟和被动吸烟有害健康的宣传教育活动，增强全校师生员工营造无烟环境的意识；
（二）学校将控烟教育纳入新生入学教育内容，对学生开展防止烟草烟雾危害的教育；
（三）利用5月31日“世界无烟日”，通过多种形式，集中开展控烟主题宣传，广泛宣传《天津市控制吸烟条例》，向师生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。
第五条
下列场所禁止吸烟。
（一）教学楼、图书馆、办公室、休息室、会议室；
（二）学生宿舍、食堂、浴室、学生公寓的楼道、卫生间、洗漱间；
2
（三）医务室、健苑、体育馆的室内区域及运动场观众区、比赛区；
（四）班车等公共交通工具内，楼内电梯及等候区域等，国际交流中心、招待所等提供住宿服务的经营性场所的室内公共区域和无烟客房；
（五）校园其他禁烟区。
校园除专设室外吸烟区外，均为禁烟区。禁烟区设有醒目的禁烟标志，公布监管电话号码，不得设置烟缸等与吸烟有关的器具，所有师生员工及临时外来人员不得在禁烟区吸烟。
第六条
学校按如下要求划定吸烟区。
（一）达到消防安全要求；
（二）设置明显的标志；
（三）与非吸烟区有效分隔；
（四）远离人员密集区域和行人必经的主要通道；
（五）配置有效存放烟灰的设施。
提供住宿服务的经营性场所设置的吸烟室，除具备上述条件外，还应具备独立空间、独立有效的通风换气装置。吸烟室以外的室内区域禁止吸烟，未设置吸烟室的场所禁止吸烟。场所的经营者或管理者，应当采取措施逐步实现本场所全面禁止吸烟。
第七条 师生在学校禁止吸烟场所或区域内发现吸烟违法行为的，可以行使下列权利：
（一）要求吸烟者立即停止吸烟；
（二）向该场所的管理者投诉，要求该场所的管理者劝导吸烟者停止吸烟；
（三）对不履行控制吸烟职责的管理者，向学校爱国卫生运动委员会举报和投诉。
3 第八条
学校提倡和鼓励创建无吸烟单位。
（一）支持各单位、各部门在各类公务接待和大型活动中不吸烟、不备烟、不敬烟。
（二）倡导志愿者组织、师生个人等通过各种形式，参与控烟工作或为控烟工作提供支持。
（三）要求教师不得在学生面前吸烟，不接受学生敬烟，不向学生递烟。要求教师劝阻学生吸烟。积极为师生员工戒烟提供帮助。
第九条
加强控烟监督检查。
（一）学校爱国卫生运动委员会设置并公开举报和投诉电话（马场道校区：23280279；滨海校区：63354616；受理时间：9:00-16:00），全体师生员工均有对在校园内违反控烟规定的行为进行劝阻的义务；
（二）学校设立兼职控烟宣传员、监督员等，定期对其进行相关的控烟知识培训，明确控烟人员的职责；
（三）学校爱国卫生运动委员会定期对学校各部门、各单位控烟工作进行检查；
（四）学校将各单位、部门履行控烟的情况作为评优评先的参考指标之一。
第十条 本条例自2012年5月31日起施行。其解释权归校爱国卫生运动委员会。
4
第15篇：天津外国语大学信访工作制度(精)
天津外国语大学信访工作制度
学校信访工作是指个人或组织采用书信、电话、走访等形式，向学校反映情况、提出意见、建议和要求，由学校或有关部门依据有关政策和规定处理的活动。信访工作是学校了解群众呼声、获取科学决策依据的重要信息渠道之一。做好信访工作，对于维护学校稳定，保障教学科研顺利进行有着重要的作用。为规范和加强信访工作，现制定本制度。
（一）认真执行国务院颁布的《信访条例》和天津市颁布的《天津市信访条例》。学校领导应重视信访工作，亲自阅示、处理重要信访问题。信访工作人员要树立全心全意为人民服务的思想，认真处理来信，热情接待来访，倾听群众意见和建议，接受群众的监督。
（二）信访工作应当遵循的原则
1、依照宪法、法律、法规、规章和政策办事。
2、深入调查研究，坚持实事求是，妥善处理问题。
3、坚持分级负责，归口办理的原则。
4、能够解决的问题应及时解决，解决不了的问题应当耐心解释。
5、接待来访群众、接收群众电话、处理群众来信、处理网上“校长信箱”的信件，是党办校办信访工作的不同形式，应按照各自特点，完成信访处理工作。
（三）接待群众来访，接收来访电话，应在校办公室进行。接待人员应对上访内容作详细记录，处理意见要直接答复来访人员。确需领导接待的应及时请示有关领导，作出妥善安排，协助做好接待工作。
（四）处理群众来信由党办校办文秘室负责，工作人员应及时拆阅、登记、阅处。阅处的要求是：
1、能由党办校办回复的要尽量回复，涉及到招生、人事等方面的信件，应及时转送有关职能部门或院系处理。
2、对于反映学校工作中存在的问题，必须高度重视，做到件件有着落；要调查核实，发现错误，尽快解决。重大问题要提出处理意见再报校领导阅示，对阅示落实情况要检查、记录。
3、来信中提出需要帮助的合理要求，应尽量给予帮助。
4、关于学术论文、科研成果的信件，可酌情请有关单位协助审阅，回信时尽量退回其稿件。
5、信访事项一般应当自受理之日起三个月内办理完毕。
6、挂号信回复也应用挂号信形式寄发；转送有关部门的挂号信要有收件人签名。
7、复信应使用天津外国语大学便函纸，答复问题要观点明确、文字简练，打印应清晰规范，复信应加盖“天津外国语大学办公室”专用章，重要信访件复信要留底保存。
（五）网络“书记信箱”和“校长信箱”处理办法 网络“书记信箱”和“校长信箱”专指在天津外国语大学主页上设立的“书记信箱”和“校长信箱”，由党办、校办负责处理。由专门人员随时关注网上动态，选取热点问题优先处理。对待严肃正式的问题，能当时回答的当时作出答复，需有关部门协调、调查的，把信件转发给该部门，并敦促其在一周内做出答复。跨部门的问题或敏感性问题直接提交主管校领导作出批示。各相关部门的答复或校领导的批复反馈回校长信箱专门负责人之后，答复可根据实际情况在校长信箱中粘贴发表，以此作为学校对此问题的回复意见。校长信箱应吸收师生对学校发展的好的建议，同时推动某些师生关注的重要问题能够得以迅速解决。
（六）凡需校领导阅批或转职能部门办理的信访件，（包括接待来访记录、电话记录、群众来信）应填写《天津外国语大学信访登记表》。呈校领导阅示的信访件应按校领导的批示认真落实并做好督办工作。接到信访转办单的校内有关单位应对提出的问题，调查研究，尽快办理，填写好处理意见及处理结果，由经办人签字后将《信访登记表》退回党办校办。
（七）对群众反映的突发性事件、问题较突出的联名信及有可能发生意外行为的问题、集体上访等问题应急事急办，妥善处理，避免矛盾激化，力争把问题解决在初发阶段。
（八）对超出正常信访范围、无理纠缠取闹、有意制造事端、有可能造成不良影响的来访人员，应进行严厉的批评教育，必要时交保卫部门处理。
（九）各种形式的信访事项及处理结果应分类保存，一般应保存一至二年。重要的信访件要立卷归档。
第16篇：天津外国语大学辅导员冯鹏
爱是开启学生心灵的钥匙
——天津外国语大学辅导员冯鹏事迹材料
一、个人简历：
冯鹏，男，汉族，中共党员，1982年12月生。2005年7月起从事辅导员工作，2010年担任天津外国语大学西语学院07级、09级本科生（402人）辅导员。
二、获奖情况 2008年：
天津市高校青年管理干部竞赛二等奖；
天津市大学生心理健康教育论文评选三等奖； 2009年：
天津市普通高等学校优秀辅导员； 2010年：
联合国气候变化大会天津会议志愿服务工作先进个人； 天津市教育系统第六届优秀调研成果二等奖。
三、工作情况：
在辅导员冯鹏老师家里有一箱“压箱底的宝贝”，都是学生们给他送的“礼”，一张标记全班同学目前工作地点坐标的世界地图，一封不愿让他调离所带年级的“请愿书”，一个学生用心编织的十字绣，一个写满祝福盛满许愿星的爱心罐，„„也许对于别人，这不算什么，但是在冯老师眼里，每一个小礼物后边都有一段不为人知的故事，他认为这才是对一个辅导员的最高褒奖！
（一）初入象牙塔，结识爱笑的辅导员
刚刚入校的新生，还没来得及收拾好行李，就会收到这样的短信：“接过你们的行囊，你们就成了天外人，我是你们的辅导员冯鹏，我将陪伴你们度过难忘的四年生活！”这独特的迎新短信来自天津外国语大学西语学院辅导员冯鹏，他通过这样独特的方式走进了同学们的大学生活。
一张全班的集体照、一次入学教育主题班会、为每班交一次班费、和每个同学一次单独的约谈，不到一个月的时间，冯老师就可以在头脑中形成一张张“名片”，叫出200名新生每人的名字，别人戏称他有特异功能，只有他自己记得每天夜晚翻看档案材料、捧着新生登记表伏案而眠的场景。 新生职业生涯规划、天外青年论坛活动、“我来讲党课”大赛、阳光五月心理健康月，冯鹏老师不放过任何一个平台，让说教式的思想教育以平易近人的方式走进学生的心里，真正做到润物细无声。
（二）爱心伴成长，平凡中一路走来 过生日时的一句祝福，天气转凉时候的一句叮嘱，考研前夜的一句鼓励„„西语学院的每一个学生每时每刻都感受着冯鹏老师的“爱”。邀请双困生到自己家做客，感受家的温暖；背起在浴室滑倒导致脑震荡的学生直奔医院并垫付1000余元医药费；与“重点学生”家长保持沟通，将学生家长表示感谢的500元钱原封不动的送回„„这样的事情在6年中不知发生了多少次。冯老师的爱人经常“抱怨”：他早上出门，一天也见不着人影，他对学生是博爱，对家人却少有爱。学生生病，他一个电话就走，而我生病，他却让同事陪着。
冯老师经常深入到班级、学生宿舍，主动了解情况，为学生们解决实际问题。去年，母亲因为生病住进了医院，他一天假都没请过。母亲大手术的当天，他为了保证全体毕业生的顺利离校而一直忙碌到夜晚时分，才匆匆来到母亲床前，看着已经熟睡的母亲，七尺男儿禁不住泪如雨下„„
“让学生遇到困难时第一个想到自己”是冯鹏常挂在嘴边的口头语，而“有困难找冯导”也成为学生发自内心最真挚的表白。慢慢的，家人也由起初的不理解变成了对他工作的支持，他也在无数的感动中由衷的爱上了这份神圣的职业，成为了学工队伍中一名年轻的“老兵”。
（三）工作求创新，做学生的良师益友
冯鹏老师还积极探索和创新解决学院学生工作瓶颈与困境的途径，通过长年的坚持不懈，他将学生管理与服务工作“以点带面、点面结合全时空育人”的工作理念变为现实。
1.留学生精神家园
针对外语类院校专业语种多，学生出国留学比例高的特点，他将学生工作结合服务国际办学，尝试通过“海外班导师延伸服务，网络渠道建立沟通平台，海外临时党支部筑起团队核心，爱国爱校教育贯穿留学始终”等方法，增强思想政治工作的针对性、实效性。2010年俄罗斯发生地铁连环爆炸，冯鹏立即按照突发事件应急预案，仅用20多分钟就落实了13位身在俄罗斯学生的最新情况，在确认学生平安后，他又及时与心急如焚的学生家长联系。
冯鹏老师还在留学生党员中设立海外临时学生党支部和党小组，将思想政治工作无限延伸，召开党支部视频会议、开展玉树地震募捐、网上学习科学发展观等活动，增强了海外留学生的凝聚力和战斗力，打造大家的“精神家园”，更使爱国爱校教育贯穿留学始终。 2．后鸟巢一代
2010年联合国气候变化大会落户天津，他放弃了十一回老家看望年事已高奶奶的机会，主动请缨，和团队的老师们克服时间短、任务重等困难，带领100多名安保志愿者，连续奋战10余天，每天早晨7点集合，晚上9点多返回驻地，圆满完成了志愿服务工作。多年来，他积极组织并参加北京奥运会、联合国气候变化大会、涉外人口普查等大型涉外志愿活动近百项、千余人次，充分发挥了自己的岗位优势与特点，为服务天津滨海新区开发开放做出自己的贡献。 3.民族全家福
西语学院目前共有40名新疆籍学生。而这些学生大多来自当地的贫困地区。他建立了新疆籍困难生台账,定期给大家宣讲国家、学校的民族政策,积极为他们联系勤工助学岗位。学生的汉话说不好，他送给学生普通话辅导教材；学生的生活费紧张，他代为垫付回家的车票钱；冯鹏老师在生活、学习、工作中对少数民族学生的点滴关爱，像涓涓细流融入学生的心田，少数民族学生用洁白的哈达献上了对冯老师最崇高的敬意。
（四）甘做铺路人，学生眼中的“就业给力哥”
一个到了毕业班的孤儿，因为一直没有合适的就业机会，产生了焦虑的情绪，冯老师看在眼里，急在心上。每次招聘会，他都揣着这个女孩的简历，一开始用人单位的领导以为他在为亲戚找工作，后来知道是为了学生，都深受感动，为其提供了实习的机会。最终，在冯老师的大力推荐和帮助下，这个女孩找到了专业对口的满意工作，并得到了免费落户天津的政策优惠。
拿着揉的有些泛黄的名片夹，翻看着几百家用人单位HR的名片；怀揣着毕业生的简历，到用人单位主动推介；与企业洽谈校企合作的新机制„„这些成了冯鹏08年成为学院就业专员后每周的必修课。“一个学生，对于学校来说只不过是几百分之一；但对一个家庭来说，就是百分之百。”这是冯鹏老师经常挂在嘴边的话，三年的时间，他着手建立毕业生实习基地12个，联系用人单位223家，组织专场招聘会47场，提供就业岗位600余个，学院就业率三年居学校之首，连续两年达到100%。在深圳华为集团的委内瑞拉办事处，在我国驻西班牙的使领馆，在葛洲坝集团赤道几内亚的援建现场，在法国图卢兹的孔子学院„„都有他带过的学生的身影。
（五）爱选择的事业，愿做一辈子辅导员
6年里，有汗水、有泪水，有艰辛，但更多的是收获。冯鹏老师累计获得市级奖项4个，校级奖项16个，带的班级和学生共获得市级优秀团支部、国家奖学金等市级以上荣誉23项。
因为热爱学生工作，在大学毕业的时候，他放弃了优越的记者工作，选择了到天津外国语大学做一名高校辅导员；因为热爱学生，在这个平凡的岗位上，他扎根基层，一干就是6年；因为学生热爱他，很多人毕业的时候毅然选择了到高校做辅导员，感动于心，将爱传承„„
第17篇：天津外国语学院优秀学生党支部申请材料
天津外国语学院优秀学生党支部申请材料
滨海外事学院经济系学生党支部
滨海外事学院经济系学生党支部现有党员62人，占本系学生总数的10%，其中正式党员20人，预备党员42人，已递交入党申请书526人，占本系学生总数的81%。
在滨海外事学院党委的正确领导下，经济系学生党支部高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习、贯彻 “三个代表”重要思想和党的十七大精神，深入贯彻落实党中央学习实践科学发展观的精神，坚决执行上级党组织布置的各项工作，以科学发展观武装学生头脑，在学习中践行科学发展观。不断完善支部的组织、制度建设，利用各种平台，加强党员的教育、培养，提高党性修养。现将经济系学生支部工作总结如下：
一、加强党员思想建设，提高党性修养
为加强支部成员党性修养，提升党员政治敏锐性，深化支部精神文明建设。在支部书记的带领下，党员分成四个小组，定期开展民主生活会。以学习实践科学发展观为契机，深入开展学习科学发展活动大讨论，积极为院系、支部的建设献言献策；同时，支部组织党员深入到学习生活和社会实践中，学习、感受科学发展成果，党员认真撰写读书笔记和心得体会，由支部书记统一批阅，学习成果显著。在此次活动中，吸收部分积极分子和入党申请人参与支部学习活动，进一步提升他们对党的认识。
二、完善组织制度建设，探索党员再教育新思路
支部紧密围绕学院中心工作，结合本支部实际，建立和完善各项规章制度，完善组织职能建设。制定了《天津外国语学院滨海外事学院经济系学生党支部条例（试行）》，在支部工作程序上做出了条块规范，如：组织生活制度、党务公开制度、党员大会制度、会议报道制度、支部评优制度、党员带班制度、积极分子培养途径、活动组织制度、考勤和请假制度等。成立了支部秘书处、组织部、宣传部，明确各部职责分工，负责支部横向工作。另外，支部以单班号纵向将成员分成四组，在整理档案材料，召开民主生活会等日常工作中，由学生党员骨干负责，学生得到了实践的锻炼和理论的再学习，为今后将支部建在专业上奠定了基础。
党员继续教育方面，支部设立了“先锋之窗”专栏，将学生党员和优秀积极分子照片、先进事迹张贴于专栏内，一方面使支部成员接受广大同学监督；另一方面发挥党员先锋模范作用，利用先进事迹感召广大同学，吸引更多优秀同学向党组织靠拢。此外，制定“经济系学生党员鉴定表”，作为正式党员材料之一进入个人档案；支部每学年评选一次优秀党员，通过以上方法加强了正式党员的教育培养。
支部在各项工作完成之后，认真进行总结，查找不足之处，以期日后工作中改进，并将相关资料及时归档，做到支部工作留痕。
三、在实践中加强党员教育
本着“实践出真知”的理念，支部注重开展形式多样的党员实践教育活动：
1、党员爱国教育 共产主义信念教育
平津战役纪念馆一行，在缅怀老一辈革命前辈的同时，加强了学生党员爱国主义教育，提升了党员的党性修养，是实现中国革命精神和时代精神结合的一次融合。
参观大沽炮台，使学生党员在了解民族屈辱史，对比中国共产党领导下的新中国60年翻天覆地变化的同时，增强了民族自豪感，坚定了共产主义信念。
2、走进天津港科学发展观理念教育
以学习落实科学发展观活动为契机，4月26日，支部组织党员走进天津港，深入到发展的前哨阵地，让党员亲身感受科学发展成果，学习领会科学发展理念，以期达到学生党员用科学发展观武装头脑。
3、搭建实践平台拓展党员视野巩固专业知识
以“第十六届津洽会”为平台，支部推选优秀党员参加津洽会实习实践活动，运用专业知识解决工作中的问题，锻炼了沟通协调能力，拓展了学生党员的国际视野。
以上为经济系学生党支部的工作总结，请党组织审阅。
天津外国语学院滨海外事学院经济系学生支部
2009年6月11日
第18篇：天津外国语大学勤工助学岗位协议书
天津外国语大学勤工助学岗位协议书
聘用单位： （简称：甲方） 被聘用人： （简称：乙方） 甲乙双方本着公平自愿的原则签订如下协议：
一、甲方提供的岗位： 。
二、岗位职责
（一）
（二）
（三）
三、甲方责任义务
（一）诚实守信，实事求是介绍单位的情况；
（二）加强对参加勤工助学学生的管理和教育工作，关心参加勤工助学学生，不得让学生从事违法的、不适宜的工作，不得克扣学生的合法报酬；
（三）对学生进行技能培训、明确劳动纪律，保证学生的正当权益，同时提供良好的安全劳动条件和劳动环境，保证学生的身心健康；
（四）根据学生参加勤工助学时间和费用标准，如实填报《勤工助学酬金报表》，于每月十日前报送学生处。
四、乙方的责任义务
（一）珍惜勤工助学岗位，提高工作效率，认真完成工作任务；
（二）遵守国家法律、法规， 遵守用人单位的各项规章制度；
（三）在勤工助学活动中诚实守信、实事求是；
（四）履行本协议约定的其他条款。
五、本协议未尽事宜，双方协商解决。
六、本协议一式两份，由甲乙双方各自留存一份备查。本协议自签订之日起生效。
甲方负责人签字（盖章）： 乙方签字：
签订时间： 年 月 日 签订时间： 年 月 日 甲方联系电话： 乙方联系电话：
第19篇：北京外国语大学本科学生转专业实施办法试行
北京外国语大学本科学生转专业实施办法（试行）
（修订稿）
为进一步营造有利于人才培养的环境，为学生提供自主选择发展方向的机会，根据《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》及相关通知和本校有关规定，结合学校为国家培养战略性人才的实际需要，特制定本办法。
学校成立本科学生转专业工作领导小组负责转专业的领导工作。领导小组组长由主管本科教学工作的校领导担任，成员由教务处、学生处、纪委办公室相关负责人组成。领导小组办公室设在教务处。
一、基本原则与工作要求
1．学生一般应在被录取的专业完成学业，确因个人学业发展需要的可申请转专业。
2．学校对转专业的学生人数实行宏观控制。各专业拟同意转出的人数一般不得超过该专业本年级学生总数的10%；各外语专业接收人数原则上不超过该专业本年级学生总数的5%，非外语类专业不超过10%。
3．转专业工作于每学年春季学期组织一次。
4．转专业学生原则上应该转入下一年级学习。若学生申请同级转专业，经接收院系考核通过并说明一年级专业课具体修读安排，报学校本科学生转专业工作领导小组批准后，可随本年级学习。
5．学生在校期间只能申请转专业一次，且只能申请转入一个专业。 6．转专业工作应坚持公开、公平、公正的原则，严格遵守操作程序。
二、转专业资格
1．申请转专业学生需同时符合以下各项条件： （1）全日制本科一年级学生。
（2）确有专长，更适合在其他专业学习，能提供相应的说明和支撑材料；因身体或者其他原因（隐瞒既往病史入学者除外）不能适应现专业学习。因身体原因需要转专业者，需要提交校医院或者三甲医院的诊断证明。
（3）在校期间未受过任何纪律处分。 （4）所有公共必修课成绩及格。
（5）符合拟转入院系当年公布的接收条件。 2．有下列情况之一者，不允许申请转专业：
1 （1）正在休学或保留学籍的学生。 （2）应作退学处理的学生。
（3）属联合培养、委托培养、定向培养、中外合作办学、高水平运动队的学生。
（4）有转学经历的学生。 （5）保送录取的学生。
（6）教育主管部门规定其他不允许转专业的学生。
三、转专业程序
1．院系制定工作方案。工作方案包括：转出条件及选拔推荐依据、计划接收人数、接收条件、考核专家工作组成员名单、考核方式、考核内容、咨询时间、报名时间、考核时间等。
2．学校本科学生转专业工作领导小组审批院系工作方案并公布。该工作一般在每年4月份完成。
3．拟转专业学生本人向本院系提出书面申请，经院（系）务委员会讨论，审核通过并提出推荐意见，经过公示后，把申请材料上报领导小组办公室。公示期为三个工作日。
如申请人数超过本专业学生人数的10%，则依据智育成绩（只限专业必修课、专业必选课和公共必修课）简单算术平均值进行择优选拔。
4．领导小组办公室对各院系上报的名单进行审核、汇总，经领导小组同意后，将符合条件的申请材料发给各转入院系。
5．转入院系根据本专业接收要求，对申请学生进行材料审核，然后通知符合要求的学生参加考核（重点考察学生的综合素质、专业潜能）。根据考核情况，各院系将拟同意接收转专业学生的名单、考核成绩及学生申请材料上报领导小组办公室。
6．领导小组办公室根据各院系对申请转专业学生的考核情况，提出初审意见，报学校本科学生转专业工作领导小组讨论通过后，将转专业学生名单及其转入专业公示五个工作日。
7．领导小组办公室将转专业学生名单通知相关院系，并在下学期开学后为转专业学生办理学籍变更手续。
四、其他
1．学生如需撤销转专业申请，应在参加接收院系转专业考核前提出，逾期不再受理。已获准转专业的学生，不得申请转回原专业。
2 2．学生转专业前所修课程成绩应如实记载在成绩单中，其中已通过考核的公共课不必重修。
3．已获准转专业的学生从下一学期开始修读转入专业的课程，本学期须继续参加所修读所有课程的学习及期末考试，成绩将如实记入成绩单中，并计入平均学分绩点。若本学期结束时受过任何纪律处分或者达不到接收院系的接收标准，则取消转专业资格。
4．转专业学生达到转入专业培养方案要求方能取得毕业资格，并在修业年限内完成学业。
5．已获准转专业的学生应按转入专业的学费标准缴纳本学期之后的学费。 6．转专业的学生在原院系进行第一学年综合评估，参加原专业该学年奖学金和荣誉称号的评定。
7．接收院系要在学生转入后安排好转入学生的课程衔接和学习指导工作。 8．退伍学生转专业按照国家的有关政策执行。
本办法由领导小组办公室负责解释。
本办法于2016年12月20日校长办公会讨论修订，即日起执行。
第20篇：井冈山大学本科教学审核
井冈山大学本科教学审核评估
工 作 简 报
（第8期）
井冈山大学审核评估领导小组宣传组 2017年12月8日
以评促建
以评促改
以评促管
评建结合
重在建设
【评估动态】
一、9项国家专利的“疯狂发明达人”学生发明家谢鑫的发明之路
二、艺术学院本科教学审核评估迎评工作侧记
9项国家专利的“疯狂发明达人”学生发明家谢鑫的发明之路
——从谢鑫看我校创新创业教育如何发力
胡正佩、郭伟清、刘 更
车水马龙间，强烈的汽车远光灯曾让他心惊肉跳，于是他发明了近远光灯自动切换置装；外出散步总想轻装上阵，连手机也显得累赘，为此，他发明了小巧精致且能够接听电话的随身听；享受空调带来的舒适温度却要忍受干燥甚至浑浊的空气，于是他突发妙想，发明了一款利用空调冷却水的加湿装置......发明的灵感往往就来自于生活。那么，笔者笔下这位发明成果如此接地气的“发明家”是谁？今天，我们一起走进他。
一年半斩获9项国家专利
“我搞发明源于对创新的崇拜，我的发明都是源于对生活的观察和思考！”话音刚落的这个小伙子，正是最近名声大噪，让人夸赞不已的“发明家”。这个“发明家”既不是哪个高科技企业的技术牛人，也不是重点科研院所的科研达人，他只是我校电信学院14电工本一班的一名普通大学生，他叫谢鑫。
从2016年4月申报首个国家专利起，谢鑫的发明之路就一发不可收拾。细数起来，仅仅一年半的时间，他就已经获得了9项国家专利。从关注行车安全的近远光灯自动切换装置，到为生活提供便利的能接电话的音乐随声听、利用空调冷却水的加湿装置，再到利用专业优势，在电子器件上展示聪明才智的远距离无线通讯工具、多功能LED阵列工具、LED音乐频谱显示装置等国家专利。谢鑫的发明创造大部分都是和我们的日常生活息息相关，且具有很强的实用性。近远光灯自动切换装置是谢鑫同学的一项重要国家专利，该国家专利能够预防和减少交通事故的发生。“搞这个发明纯属偶然，有一次晚上在路上行走的时候，对面汽车的远光灯照着我眼睛实在太难受了，也给别人造成了很大的安全隐患”。这次“远光灯扫射”的经历让当时正在研究传感器的他陷入思考，“全国有近10%的交通事故都是由远光灯使用不当造成的，并且夜间发生交通事故是白天发生概率的1.5倍，所以降低远光灯的错误使用率是降低夜间交通事故的重要措施之一。能否发明一种自动调节远近光灯的装置，减少远光灯的危害？”带着这个疑问，他立即投入到了艰难的发明过程，在经过了几个月的研究和实验，历经数次失败后，近远光灯自动切换装置终于成功问世，并一举获得国家专利证书。谢鑫介绍，这个装置的原理是通过传感器测量汽车周围光照强度，近远光灯根据周围的光照强度进行自动调节，切换过程中还有语音提示。
目前，物联网在物流追踪、智能家居、环境监测等领域有着广泛应用，然而这些应用均离不开空间信息获取、处理和共享服务。而运用过程中存在着现有的自主定位设备或因结构复杂不能在短时间内部署，或因功耗问题不能长时间使用等问题。谢鑫同学利用在“流域生态与地理环境监测国家测绘地理信息局重点实验室”学习到的“LoRa物联网传输技术”知识，提出并申请了《一种基于LoRa和电子地标的自主定位装置》的国家专利。它相比传统局域网的2.4GHZ的WIFI、蓝牙、ZigBee等无线技术，广域网的3G、4G、5G等无线技术，既能满足低成本大规模的部署，又能应用在长距离和低功耗的自主定位场景。这一发明或将为人们的生活带来更多更大的便利，预计投放市场后会有广阔的发展前景。
“学霸”的“发明家”之路
兴趣是最好的老师。谢鑫走上发明之路，绝不是一蹴而就的，主要是源于他长期坚持的兴趣爱好和格外的勤奋。他说，从小他就对各类电子产品格外痴迷，总想搞懂弄通其中的原理。幸运的是，进入大学后，他选择了自己最喜欢的电工专业。从入校开始，谢鑫同学就埋头苦读专业知识，逐渐了解了电子产品其中的奥秘，也从此积累了丰富的专业知识。厚积才会薄发，正是凭借着扎实的理论功底和坚韧的劲头，以及长期以来养成的细致观察和独立思考的习惯，谢鑫在大二下学期开始踏上了“疯狂”的发明之路。他一路高歌猛进，在短短的一年又半载，就收获了9项国家专利。
谢鑫同学在繁忙的大学生活中坚定执着于发明创造，收获了一张张凝聚了汗水与智慧的专利证书，更收获了其乐无穷和满满的自信。在学业和发明两者之间，谢鑫哪个都没有落下，而是做到了相辅相成。在校期间，谢鑫多次代表学校参加专业技能竞赛，两次参加全国机器人大赛均获三等奖，此外还三次获得学校各类奖学金，可谓真正的“学霸”。
谢鑫在学业上的优异表现，以及在发明之路收获的累累硕果，与井冈山大学长期以来注重创新人才培养的办学理念是密不可分的。毫不讳言，谢鑫在创新实践中的亮眼表现正是学校注重大学生创新能力和实践能力培养的一个成功范例。
“谢鑫式”人才是如何炼就的？
家庭并不富裕的谢鑫同学每月只有1000元生活费，每月还要挤出几百元购买电子元器件，生活上时常面临着捉禁见肘的窘境，指导老师冷明博士了解这一情况后，指导他申请成功了国家级创业创新项目，有了资金，谢鑫同学的研发过程如虎添翼。在研发的过程中，冷明还有许多老师也给予了悉心的辅导和帮助，完善细节、寻找出最优方案。专利完成后，对于如何申请国家专利，谢鑫显得极为外行，冷明老师又及时伸出了援助之手，在他的耐心指导下，谢鑫同学逐渐掌握了专利申请材料的撰写技巧，9项国家专利顺利获得审批。
近年来，在地方高校应用型转型的大背景下，学校逐步确立了“有特色、高水平、应用型、区域性”的办学定位。在这一办学理念的指导下，围绕“培养什么样的人才？”“如何培养人才？”等问题，学校进行了广泛调研和深入的思考，且越来越重视培养大学生的创新意识和创新能力，探索建立了以创新创业为导向的人才培养机制，逐步摸索了产学研用结合的协同育人模式。
在新的办学定位的引导下，学校各学院纷纷结合各学科专业特点，依托学院特色专业发力，以丰富学生第二课堂为抓手，为专业能力突出的同学开设实验室，以点带面，以高年级同学带动低年级同学，以个别同学带动全班同学，辐射到学院各个班级的同学，从而有效提高了学生的实践能力和创新能力。此外，各学院还根据学生的专业特长，成立各种学习兴趣小组和专业团队，组织和管理学生社团，鼓励和组织学生参加各种校内外科技竞赛活动，“以赛促学、以赛促进”来提高学生的创新实践能力。
通过多年的摸索和实践，我校创新人才培养模式展现了独特的优势和成效，一批批“谢鑫”式的人才涌现了出来。今年，我校数理学院14级应用物理学本1班付挺、徐海东、罗文杰、彭德东、徐红杰等同学的科技项目《白光LED用红色发光材料研究》获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，艺术学院14级视觉传达（1）班卢秋芳、王瑾同学提交的创新设计作品获全国大学生网络文化节一等奖，与此同时，我校学子近年来在全国大学生数学建模竞赛、机器人大赛、电子设计大赛等重要赛事中屡获佳绩。此外，近年来我校学子还获得多项全国、全省创新创业训练计划项目。
今年5月，学校联合中科招商集团创立中科创业学院，更是受到了全校师生和社会各界的热切关注。中科创业学院的设立，成为了学校开展双创教育的重要转折点和有力载体，必将为学校提升人才培养质量，培养越来越多像“发明家”谢鑫这样的创新型大学生注入强劲动力。
凝练方向，凸显特色，坚持理论与实践相结合的办学思路，提升本科教学质量
艺术学院本科教学审核评估迎评工作侧记
为迎接本科教学审核评估，艺术学院党政高度重视，制定了学院迎评工作方案，成立评估领导工作组，制订了学院迎评工作方案，通过召开全院教职工大会、座谈会、网络信息发布等多途径、多方式组织教师、管理人员和学生认真仔细的学习了评估文件，深刻理解审核评估的精神内涵，通过对所有教学环节、教学档案和教学资源进行拉网式检查、反思，并认真讨论整改措施，全院教工统一认识思想认识审核评估的重要意义，进一步明确了学院的办学思路和发展方向。
凝练人才培养方向，彰显办学特色
井冈山大学红色经典艺术教育示范基地充分利用井冈山及周边地区的优质红色资源，以国家级特色专业“音乐学”建设为龙头，加强艺术类相关专业的建设，将红色经典艺术融入人才培养全过程。历经多年的实践与探索，特别是通过音乐舞蹈史诗《井冈山》的编创以及在校内外的220余场演出，使井冈山大学的育人模式、办学特色、专业特色更为凸显。
学院在专业建设过程中通过深入挖掘和利用井冈山红色经典艺术资源，努力建设和改善师资队伍和教学条件提升自身的软硬件条件。同时，在教学方式上，运用讲授式、展示式、演出式、音像式、参与式、体验式、研究式等教学方法相互融汇贯通到艺术学院专业教育教学，形成了“看、听、思、悟、行”的红色艺术融入高校教育教学的教学方式，是红色经典艺术融入教书育人的成功典范。
加强艺术实践教学，夯实本科教学内涵建设
艺术学院的人才培养目标是培养具有坚定理想信念和科学基础、实践能力、人文素养相互融合的应用型、一专多能的复合型人才。艺术实践是检验专业课程教学水平与提升专业能力的有效手段，是艺术类专业教学工作中的重要组成部分。通过艺术实践，逐步提高教师与学生的专业水平与实践能力，不断营造良好的学习氛围，促进教风、学风。
为进一步落实教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见，提升专业实践创新能力，更好的对影响专业发展的关键环节进行综合改革，以满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要，强化艺术实践的作用。我院制订了系列实践教学的管理条例，组织策划了一系列的画展、星期音乐会，艺术随谈等实践类教学活动，在专业教学与实训过程中，学生通过艺术实践活动，理论与实践融为一体，使我院学生在专业水平与能力方面获得了长足的进步，取得了系列优秀的成果。
人才培养效果显著成果丰硕
通过教学综合改革，教学成果显著。学院先后获得“教育部红色经典艺术教育示范基地”、“江西省文化艺术重点研究基地”、“江西省非物质文化遗产研究基地”和等研究平台，建立了中国井冈山干部学院、井冈山大学附属艺术学校、井冈山红色文化采风实践基地、万安民俗民居采风实践基地、皖南民居采风实践教学基地等多个实践教学基地；艺术学院“音乐学（含舞蹈的方向）”为国家级特色专业。
学院建立了映山红创作团队，管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团、室内乐团等学生艺术实践团队；每学期定期组织学生外出写生，开展系列星期音乐会、音乐舞蹈实践教学活动周、井大艺术随谈等系列实践教学活动；指导学生参加各类专业大赛、艺术展演，获奖120余项。2016年参加由江西省教育厅主办的江西省第四届普通高校音乐学、美术学（教师教育）专业学生基本功比赛获均获得团体一等奖。在刚刚结束的第九届全国大学生广告艺术大赛中，我院获得三等奖2项，优秀奖2项。在第二届全国大学生网络文化节公益广告作品大赛中，获得一等奖（全国参赛作品1500件，一等奖作品 6件，我校是全省唯一的获一等奖单位）。2011至2017年连续参加由中华人民共和国中宣部、教育部、团中央主办的 “五月的鲜花—永远跟党走、心中的歌儿唱给、我们的中国梦党”等全国大学生大型校园文艺汇演，在社会上引起良好的反响。 （艺术学院）
