一年级数学教学评语（精选多篇）

推荐第1篇：一年级数学评语

一年级数学评语

吴林学

如果说我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一颗。因为你有一颗善良、热情的心，老师真为你高兴。希望你永远保持这份热情，充分自信地迎接每一次新的挑战。章丽娟

不管是校内还是校外，见到老师与同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。你还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。你思维较活跃，也常有奇思妙想之处，希望你能抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。

魏丹

你知道吗？你是个可爱的女孩！尊敬老师，和小伙伴相处愉快。但上课时，老师却很少看见你举手，努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。 李盼

你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上能积极发言，但较不专心。课后经常捉弄同学，老师希望你能改掉坏习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。

田家豪

你是个可爱、活泼的男孩子。但课上自控能力较差，不太自觉，时而认真，时而马虎。做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？在新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进一步。

但梦梦

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时言语不多，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……

缪荣兴

你是个聪明机灵而又活泼的孩子。在学习上，老师希望你能积极一些，主动一些，认真—些。平时要严格要求自己，与同学和睦相处。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。

邹剑文

你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

邓宾滔

你是个聪明、活泼的男孩子。同时在你身上还闪耀着男孩子特有的旺盛力，无论是严寒，还

是酷暑，你浑身是劲，最让老师高兴的是你学习认真了，成绩提高了，好样的，继续努力吧！王若兰

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，爱护花草树木，希望在学习上多与同学交流，遇到问题及时请教老师，改进学习方法，勤思多问，提高成绩。

对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

余光豪

你是个聪明机灵而又活泼的孩子。在学习上，老师希望你能积极一些，主动一些，认真—些。平时要严格要求自己，与同学和睦相处。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。

龙显凤

你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，是你最大的亮点，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要注意学习方法，这样才会有更大的进步！

你是一个思想纯朴，待人随和、诚恳的孩子。同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。班务工作任劳任怨，从不推诿。希望在学习上多与同学交流，遇到问题及时请教老师，改进学习方法，勤思多问，提高成绩。

推荐第2篇：一年级数学学生评语

张淼鑫评语：你是位聪明可爱富有责任心的小男孩，是老师心目中的好学生，老师非常喜欢你上课认真听讲，积极回答问题，每次老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩。你很有责任心，是老师的小助手。老师希望你做作业时能更认真地读题，不要再马虎就更好了。好好表现，老师期待你能取得更好的成绩。

张金硕：你是一个聪明、活波又好动的孩子，这学期课堂上你的小手也越来越多的举了起来，发言的质量也有了很大提高，我知道，你的进步非常大。老师希望你能在做作业的时候在认真一些，读准题目要求再做题，记住只求速度没有用，还要要求质量才行，千万别粗心。这样好成绩会一直跟你交朋友的。继续努力呀！ 徐品琪：你是个活泼、可爱、人见人爱又有些个性的女孩。老师欣赏你，因为你思维活跃，学什么都很快；课上你那清脆悦耳的回答声给老师留下了深刻印象。认真起来，作业完成质量高，令人赞叹。是否能坚持呢？真希望你做任何事都能多一份耐心与投入，相信以你的睿智加上良好的习惯一定能成为班上一颗“闪亮的星星” ！

金文文：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。最令老师欣赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那清脆响亮的发言，你书写工整漂亮，绘画充满灵气，工作认真负责，是同学们的好榜样。瞧，你多棒啊！学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功！

段子阳：看到你，总感觉你像个小哈利波特，聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼，做事也积极主动，喜欢帮助同学打扫卫生。学习上非常用心，是个优秀的学生，尤其看到你写得一手好字和画出的一幅幅美丽的图画时，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧！相信你会更加优秀！

杨念康：你是个聪明又顽皮的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时热爱劳动，总是抢着拖地。但是做事有时不认真。虽然能够写出一手好字，却不愿认真地书写。希望今后与“细心“”认真”交朋友，，相信你一定会更加出色。

梁鸿翔：你是一个机灵活泼的孩子，一学期以来，你的进步相当大。学习上很是用心，独立能力强，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，字也写得越来越漂亮。希望在得到老师表扬的时候，能够不骄不躁，争取更大的进步。

赵泉城：你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，你劳动时总那么勤快，同学间相处的也很好。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生！

龙海平：你是个纯真可爱的男孩，见到老师总是热情地打招呼，韦老师非常喜欢你。你的每一步成长和进步老师都看到眼里，你上课越来越认真了，回答问题也越来越积极了。只是希望以后你能自主能力在提高一些，不要依懒性太强。 希望你在学习上能够不骄不躁，像跑步一样勇往直前。期待你更加优异的表现。

付小林：你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。

李俊杰：你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业、因为你的字迹总是那么工整。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，的确是一名优秀的学生。

李思佳：你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

张宇：你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。”学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。给同学们树立了榜样。切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。

张玉彤：你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。

陈柏宇：你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的女孩，你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你也很懂事，上课能认真听讲，每次提问你都会给老师惊喜。如果你能再加把劲，做题不再马虎，认真读清题目要求，做题速度在提高些，你的成绩将会更好。

荆隆洋：其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的，认真做题，做的题也不会出错，可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写的很潦草，题做错的也很多。老师相信以后你会认真做的，如果你能更加认真一些，你数学成绩还是不错的，加油孩子

。

刘佳颖： 你是个可爱漂亮的女孩，你诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。

马若轩：应该说你是我最喜欢的学生中的一个，你聪明有主见，回答问题总是很精彩。你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你只要认真写能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看多读一些课外书。

顾天阳：你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

张铭珂：你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步.姚茗茜：你是个乖巧、懂事、聪明的女孩,对人有礼貌,同学之间友好相处, 上课积极动脑,作业按时完成,由于你的不断努力,学习上有了明显的进步,希你今后继续努力,争取成绩更加出色。

白雨璇：你属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里遨游。

步佳羿：你是个聪明、稳重的男孩子,课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛，在各类比赛中大显身手。你天资不错，学习起来很轻松，“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！

王虹晨：．你是个可爱的小男孩。你那明亮的眼睛里，盛满热情、聪慧„„上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解常给老师一个意外的惊喜，老师真为你感到骄傲。希望在学习上与“拖拉”“粗心”告别，与“认真、细心”交上朋友，老师相信你的成绩一定会更棒的！加油噢！

冯源：你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，可是做作业的时候太粗心大意，有些题不是不会都是因为粗心导致的错误。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗？只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步！

推荐第3篇：一年级评语

你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。

你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。

老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。

你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。

平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。

现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧！

你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

你能和气待人，尊敬老师，同学有困难你能主动帮助，学习尚认真，不知为什么你的错别字总是比别人多，老师希望你作业时要做到心到、眼到，采用好的记忆方法，这样你的错别字就不会有很多了，还要认真读书，认真写好字，老师相信你能做到。

你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢！你相信吗？希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。

每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊！努力吧！你将会取得更优异的成绩。

你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗？不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊！再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗？老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言，你能做到吗？

你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。

其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

推荐第4篇：一年级评语

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚学过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，下课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！一花独放不是春，百花齐放才能春色满园。我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？

你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好每日一读，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；每日一读本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不去捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼！

聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。

推荐第5篇：一年级评语

一年级评语

张涛：

你是一个活泼可爱的男孩，对老师非常有礼貌。但是，你交的一个“坏朋友”老是使你的成绩没料想的好，这个“坏朋友”就是学习不够认真。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，你将会是个很有出息的男孩！程阳光：

你尊敬老师；你性格活泼，能积极参加体育活动。但你学习不太认真，课堂上思想有些不大集中，学习成绩不稳定。望你今后端正学习态度，上课专心听讲，作业及时完成。另外，你要多注意与同学融洽相处，不欺侮弱小同学。黄炎玲：

你是一个有礼貌的女孩，每一次见到老师，你都会用你那甜美的声音送上一句真诚的问候：“老师好”。你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。如果在学习上你能和“勤奋”交上好朋友，多动脑筋，积极举手发言，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。

蔡语桐：

你见到老师总是礼貌相待，你喜欢交朋友，爱做手工，你心灵手巧，老师很喜欢你；但你令老师生气的是，写字经常不认真，真让老师难以相信是这么漂亮的一个小女孩写的。不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会更喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。李鑫鑫：

你是一个性格内向而又懂事的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情真诚。但你上课有时不能认真听讲，作业也是需要督促完成，如果你能在学习上加倍努力，踏踏实实，相信你会有较大进步的。张琦：

从开学到现在，老师看得出你在努力：上课能坐住板凳了，听课比以前专心了，写作业也比以前快多了。如果你能把作业再做的端正清楚一些，不要家长老师督促，自觉学习，老师和同学们会更加喜欢你，加油哟！ 于露：

你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。由于你上课不够专心，做作业老走神，导致你总爱拖拉作业，做事没有条理。希你今后不再偷懒、丢三落四，想有好成绩就得踏踏实实的去学习，贵在坚持，相信你一定能做到。

肖翔：

你是一个聪明的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。课堂上听讲专心，也主动举手发言了，书写很端正，进步很快。只是成绩还不够稳定，希你戒骄戒躁，严格要求自己，争取德智体美劳全面发展。张志顺：

你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你要求进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩后期有进步，要继续保持。愿你暑假多读课外书，开阔视野，争做品学兼优的好学生。

）

郑健东：

你聪明又调皮，用心起来成绩进步很快。你要记住：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上还不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资；还有同学之间要团结友爱互相帮助好吗？相信你会变得更加懂事的。

程桃莹：你关心集体，团结同学，乐于助人，这些都是你的优点。可对待自己的事还不够上心，这令老师很着急。希你在新的学期里端正学习态度，专心听讲，做作业不磨蹭，努力做好自己的事，不懂就问，多读课外书，这样才能进步，你能做到吗？

王荡：

你是一个聪明、富有想象力的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长。上课积极开动脑筋，但字迹欠工整。作为

一个学生，你的重要任务就是学习。在这里，老师送你一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

刘晨：

你是个优秀的孩子，性格温和，团结同学，爱干净，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务。如果你课间能与同学友好相处，课堂上少说废话，你会显得更优秀的。

戴东海：

在老师心目中，你是一个非常可爱的小男孩。见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。因年龄太小，学习跟不上。老师希望你在新的学年里刻苦努力，各方面严格要求自己，课堂上坐姿还要端正，相信你一定会很棒的。

胡燕：

你是一个聪明可爱的小女孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那工整的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心，成绩优异，希望你更上一层楼！可以当大家学习的好榜样。徐羿：

你是个思维敏捷、可爱的小女孩。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上常常能积极发言，这很好。但作业有时却写得较马虎，希

望改正。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。 范旭旭：

你是个可爱的孩子，热爱集体。同学之间友好相处，但学习自觉性较差，字迹马虎，作业有时要在老师督促下完成，这可不好，后期成绩有进步。希你在新的一年里端正学习态度，养成良好的学习习惯，争取更大进步。

）

浦天宇：

你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，热爱集体，班级工作积极负责，成绩稳步向前,老师特别喜欢你。希你今后课堂上积极发言，更加自觉地学习，争取更大进步。 杨利伟：

你是一个非常聪明、懂事的孩子，总是高高兴兴地接受老师交给你的任务，上课坐得是那么的端正，发言是那么的积极，字写得特别工整，是大家学习的榜样。可有时会放松对自己的要求，这样下去老师可不喜欢。希望你能找回勤学好问的自己！争取做个全面发展的优秀学生。刘嘉欣：

你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。由于你上课不够专心，做作业老走神，导致你总爱拖拉作业，做事没有条理。希你今后不再偷懒、丢三落四，想有好成绩

就得踏踏实实的去学习，贵在坚持，相信你一定能做到。 毛麒宇：

你是一个让人喜欢的孩子，聪明懂事，积极发言，口语表达能力好，老师很喜欢听你回答问题。也因为你朗读课文很好听，还肯帮助同学，小朋友们十分佩服你！如果你在学习上再细心一些，做事更有条理，就更会得到大家的赞扬了。

张佳艺：

你是个优秀的孩子，性格温和，团结同学，讲卫生，爱干净，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，字写得特别漂亮，作为小干部，认真负责。如果你胆子再大点，课外知识再丰富点，你会显得更优秀的。 卢浩浩：

你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。

陈都都：

你是个聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

谈林翔：

或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤

奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

徐聪：当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经阻碍了你的进步。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来

。

王倩：

你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭！ 陈宇轩：

你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取。杜姝曼：

你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。加油！刘勇：

你活泼好动，对老师有礼貌，但上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。老师希望你把不懂的问题及时解决，并注意讲究个人卫生。

吕培科：

你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你

已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？

推荐第6篇：一年级评语

你勤奋好学，诚实可爱，爱好广泛，是个越来越讨人喜欢的好孩子。你学习上一丝不苟的精神赢得老师的赞许和同学们的夸奖。工整、正确的作业常常是同学学习的榜样，希望今后上课更加积极地开动脑筋，勤于发言，成为一个思维更加敏捷的孩子。加油哦，宝贝！

你是我们班特别聪明机灵的男孩子之一。老师们对你的期望很高，总觉得你也能成为班上成绩特别突出的一员。本学期，你热心班级事务，可也时常被老师批评，因为你的“懒”病，以及拖沓的坏习惯。其实，你认真起来，思维活跃，学习效率也高。希望下学期的你彻底变个样，每一天都是积极向上的。加油哦，宝贝！

孩子，你的变化可真大！学习越来越踏实了，课堂上越来越专心了，发言特别积极了，作业完成的质量很高了。你也喜欢为班级服务，做力所能及的事，因此大家越来越喜欢你了。你是个爱好广泛的孩子。希望你继续努力，放假了多看课外书，多积累；善于观察生活，开阔眼界，进一步为自己的阅读理解能力和写作能力打下基础。加油哦，宝贝！

你是个越来越懂事的孩子，犯了错误知道及时改正，愿意接受老师的批评，不再像以前那么小气，越来越像个男子汉。你普通话很标准，也能当好小老师，学习比较认真。老师希望你能更加努力，勤于思考，勤于阅读，勤于表达和主动锻炼自己，把自己的实力展示出来，争取成为班级的佼佼者。加油哦，宝贝！

你是个善良、文静、热情的女孩子。同学们喜欢你，老师喜欢你。你总是在同学需要帮助的时候，及时伸出援助之手。你热爱学习，也很自觉、认真。要是课堂上更善于思考，生活中更善于观察，课外阅读时更善于积累，书写速度跟快一些，相信你的成绩会更优秀的。加油吧，宝贝！

你是老师们心中的好孩子，因为你天真、可爱。你懂事多了，知道关心同学和老师，还能为班级服务，如大课间，仔细收拾教室卫生；放学时，卖力的整理桌椅，老师很感动。老师和爸爸妈妈都看到了你的进步，为你加油，为你高兴！相信下学期的你能在课堂上积极发言，还能更善于思考，善于积累所学的知识，灵活运用知识。加油哦，宝贝！

你聪明、可爱，学习成绩优秀，值得表扬。你小手灵巧，会跳拉丁舞，会写出漂亮的字，会做精美的手工等，是个很有灵气的女孩子。本学期你当上了数学助理，做事认真负责，老师很满意。希望下学期有更突出的表现，为班级作出更多贡献，赢得同学们更多的掌声。加油哦，宝贝！

你学习认真踏实，文明守纪，是个好孩子。老师最喜欢你执着的坚持“每日一写”，总是那么有意思，希望你“百尺竿头，更进一步”，从多方面锻炼自己，要让自己成为一个更加阳光、自信的男孩。要爱好广泛，多看课外书，增长见识。记住这句话：“腹有诗书气自发！”加油哦，宝贝！

你很文静，和同学友好相处，从不伤害别人；尊敬老师，很有礼貌。你课堂上也很大方，敢于发表看法，喜欢和同学交流。你进步很大，学习越来越自觉，书写越来越进步。希望以后更加勤奋好学，踏踏实实每一天，记住这句话：“千里之行，始于足下。”加油哦，宝贝！

别看你长得又高又壮，可仍然很很天真，很可爱。这学期，老师看到了你的进步，书写越来越认真，作业正确率越来越高。老师知道，只要你学会了独立自主，把自己当个勤奋的男子汉，你就是好样的。相信下学期的你会取得更大进步，各方面表现更突出。加油哦，宝贝！

老师眼中的你，很懂事，很乖巧。你诚实守信，乐于为同学和班级做力所能及的事。担任小班长期间，很热心自己的工作，也从不偷懒，带好了头。你学习也很认真，课堂上积极地开动脑筋，不怕困难，勇于挑战。相信下学期的你会不断超越自我，向更高目标奋进。加油哦，宝贝！

陈果：一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动，愿意当老师的小助手，为班级做了很多力所能及的事。在上进心的驱使下，你学习态度越来越端正了，课堂上的学习习惯也好多了。要是能进一步养成专注听讲，团结同学，主动战胜困难，做个严于律己的孩子就更好了。老师期待着你更出色的表现，努力吧！宝贝！

你像个可爱的小天使，成天挂着灿烂的笑容。老师很喜欢你！你是同学们的好伙伴，团结同学，热爱班级。你亲近老师，听从老师的教导，学习越来越好。希望你继续努力，提高书写速度，为自己争取更多的锻炼机会，提升自己各方面的能力，使自己成为全面发展的好学生。加油哦，宝贝！

别看你个头小，但脑袋瓜挺管用。老师最喜欢你课堂上积极开动脑筋，积极参与讨论的样子。你乐于表达和交流，愿意发表个人的看法。要是对待学习更踏实、更勤快一些，跟同学相处得更融洽一些，多为班集体的利益着想一些，相信你会是一个更受欢迎的好孩子。加油哦，宝贝！

彭渝晴：你是个品学兼优的好孩子。你听从老师的教导，不断追求进步，不断超越自我。同学们很拥护你当小班长和语文助理，老师也支持你，因为你能时时带好头，起到了榜样的作用。你的兴趣爱好也越来越广泛，各方面能力也越来越强。希望正确对待每一个小小的失误，继续努力吧！宝贝！

老师喜欢你甜美的嗓音，喜欢批阅你认真书写的作业。学习上，要是你能变被动为主动，合理安排学习和玩耍的时间，严于律己，提高学习效率，你一定能取得令人满意的好成绩。下学期试试，你会从学习中找到无穷的快乐的！加油哦，宝贝！

你是个聪明伶俐的女孩子。自从当上小班长以后，更加严于律己，不断发扬优点，成为了一名受同学和老师欢迎的好学生。你兴趣广泛，善长绘画、跳舞等。你思维敏捷，善于高效率学习，各科成绩都不错。尤其是你写的话，语言丰富，情节生动有趣，简直棒极了。好样的，继续努力哦！宝贝！

你是个独立坚强的小女孩。妈妈不在身边的你，很多事情要自己面对，想办法解决，真的很了不起。你很上进，也听从老师的教导，乐于为班级做力所能及的事，动手能力越来越强。要是以后学会踏实地对待每一天的学习，你会大有出息。加油哦，宝贝！

你是一个很受同学们欢迎的女孩子，因为你心灵手巧，团结友爱，积极向上。本学期担任小班长期间，工作认真负责，从不骄傲自满。你也养成了较好的学习习惯，不断要求进步，课堂上大方自信地跟同学们交流，取长补短。爱好广泛，喜欢阅读，相信“厚积”定会“薄发”。加油吧，宝贝！

小巧玲珑的你，很受同学和老师的欢迎。你很文静，和同学友好相处；你很善良，愿意帮助别人；你很虚心，乐意接受老师的批评教育。你的学习能力越来越强，写话、绘画各方面的技能得到了锻炼。你会继续努力，大方自信的表现自己，争取成为班级里更出色的一员，对吧！加油哦，宝贝！

李沐夏：“一份耕耘，一分收获。”恭喜你，当上了学校的“文明小标兵”，同学们为你骄傲。你会再接再厉，积极进取，学会合理安排时间，勤勤恳恳地学习，争取更优异的成绩，对吧！你是好样的，用行动来证明自己。老师相信，你是个有出息的孩子。加油哦，宝贝！

你越来越懂得尊重同学和老师，学会了宽容、大度。老师喜欢现在的你，每天都有良好的学习状态和旺盛的精力，课堂上，既能耐心倾听，又能发表自己独特的见解。你也是一个兴趣爱好广泛的孩子，各项活动都要积极参与，收获不少。希望你再接再厉，“百尺竿头，更进一步！”加油哦，宝贝！

你是个可爱的女孩子，你也有一颗上进的心。老师看到了你的进步，学习越来越自觉，和同学之间相处得越来越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你继续努力，学习更加主动，课堂上更加专心致志，发言更加积极。力争做一个独立自主的好孩子，加油哦，宝贝！

在班级工作中，你是老师的得力帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。各科成绩都很优秀的你，从不骄傲自满，尊敬老师，关心班集体，乐于为同学们做力所能及的事。常言道：人无完人，金无足赤。相信你能学习他人的优点，取长补短，在下学期有更多的收获！加油哦，宝贝！

你不光文静，对人友好，还是个内心世界很丰富的女孩子。学习认真，做事也细心，一学期来，默默地为班级、为同学服务，老师喜欢你这样品学兼优的学生。希望课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

尊敬师长，体贴长辈，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。现在的你，学习更加主动积极了，行为习惯上也有很大的转变，慢慢学会了自我约束，和同学相处得越来越融洽了。老师喜欢你，希望你能继续努力，在不断成长的过程中扬长避短，各方面表现能更进一步。

你小巧玲珑，可爱又大方，是个很讨人喜欢的小姑娘。你热爱劳动，乐意当老师的小助手，是个“机灵鬼”。这学期，你的学习也有很大进步，因为态度比以前端正，学习习惯比以前好。希望你下学期更加努力自觉，课堂上更专注，更善于思考；课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

你这个善良可爱的小家伙，你会主动关心同学，帮助别人，愿意为老师和同学服务。你有上进心，也希望自己学习进步，甚至能当上班干部。老师多么希望你能实现你的愿望，只是你能给自己设定目标，痛下决心，付诸行动。要明白“没有付出，就不会有收获”。希望你在下学期的学习和生活中发扬优点，养成好习惯，为自己的将来打好基础，做个更加积极上进的好学生。加油哦，宝贝！

你是个能力很强的孩子，舞姿优美，书写漂亮，绘画精美等等。你动手能力强，还会为妈妈分担家务，给老师当得力的助手。你很勤劳，小班长当得很不错，起到了带头作用。学习上，你态度端正，作业认真，只是还要学会积极思考，迎难而上，勇攀高峰。继续努力吧，正确面对成功与失败，你是好样的！加油哦，宝贝！

你是个聪明机灵、天真可爱的孩子，老师喜欢你。运动会上也取得不错的成绩。看着你一天天长大，一天天懂事，学习越来越自觉，老师为你高兴。不过，凭你的资质，应该取得更令人满意的成绩，对吧！希望你首先从生活中的小事开始锻炼自己，学会合理安排时间，增强动手能力；对待学习更加积极主动，按时认真完成作业，好吗？加油哦，宝贝！

瞧你，温柔可爱，善良友好，是个很受欢迎的男孩子。运动场上，有你矫健的身姿，体育老师欣赏你。孩子，人各有所长，但也可以取长补短。只要你多读课外书，多积累优美的故事，相信你的学习成绩也会更上一层楼，你将会成为一个全面发展的好孩子。努力吧！宝贝！

你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你课堂上用炯炯有神的眼睛看着我，滔滔不绝地发表着自己的见解；喜欢你有感情地朗读等等；当你态度认真时，也能考出非常令人满意的成绩。你是个天生的乐天派，因此不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。我也相信你能改掉这些小毛病，你是个好孩子，下学期一定有更出色的表现！加油哦，宝贝！

老师发现，你聪明，有着强烈的自尊心。你尊敬老师，热爱集体，是个好孩子。这学期，你的学习也有进步，但老师认为你付出得不够，哪有不劳动就收获的事。要是你能把学习放在心上，真正成为学习的主人，认真听讲，积极动脑，多读书，多积累，所有困难都会迎刃而解的。加油哦，宝贝！

你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的小男孩，你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第一次值日你总是干得最起劲，继续加油哦，宝贝，多读课外书多积累相信你会更棒的。

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆些，书写更漂亮些，就更棒了。加油哦，宝贝！

你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。如果能加油认真细致把字写好就更棒了，加油哦，宝贝！

老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师更喜欢看到你写出整洁漂亮的字，你能用心的行动改变吗？加油哦，宝贝！

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。加油吧，宝贝！

你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。加油哦，宝贝！

你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你在学习上继续努力，踏踏实实还得扎扎实实，争取更大进步。加油哦，宝贝！

机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能自信大胆的表现自己，就更棒了。加油哦，宝贝！

你诚实、善良、尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很点小粗心的孩子，如果你能在平时把作业认真完成，学习上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力哦，宝贝。

你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学习，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你能多体谅爸爸妈妈的辛劳，在生活中能学会独立，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。加油哦，宝贝！

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，宝贝，你将会是个很有出息的好孩子。

你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no.1，加油哦，宝贝！

在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学习尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝！

你是一个乖巧可爱的孩子，学习努力积极，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。加油哦，宝贝！

老师很喜爱你！你思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。加油哦，宝贝！

你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。加油哦，宝贝！

你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你继续努力，争取更大进步。加油哦，宝贝！

你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极发言，作业认真仔细，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。只要你不懂就问，相信你会进步得更大，加油哦，宝贝！

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在学习上，更勤奋更踏实，就更棒了。加油哦，宝贝！

你是位聪明漂亮的孩子，有一颗积极进取的心，热心班级事务， “天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！加油哦，宝贝！

你是个乖巧漂亮、性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，只要充满自信，勇于表现自己。老师相信你以后大胆些，主动些，会有更大进步的，加油哦，宝贝！

你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极举手发言，尊敬老师团结同学，热心班级事务，老师很喜欢你哦，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。加油哦，宝贝！

你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

你思维敏捷，活动能力较强，是老师的得力助手，老师很喜欢你。你关心集体，礼貌待人，成绩优异。每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点数不清。不过，老师希望你再接再励，更上一层楼。

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学生而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

下课的时候，总能看到你活跃的身影，听到你快乐的笑声，多开心啊！可是到了上课的时候，你怎么变得那么安静？老师真希望在课上也能看到你积极地加入到发言的队伍中来，听到你精彩的发言。

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是在课堂上看不到你的小手。老师希望在下个学期，能看到你高高举起的手。

你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你有时上课注意力不集中，爱做小动作。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，争做第一。

在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！。

每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩。在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子。你成绩优异，热爱劳动，上进心强，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，经常丢三落四了。老师希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步，才会更优秀。

你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。你是个很棒的好学生。

你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。

你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃。我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。

其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学生。

你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！

在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你

主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

23、陈瑶瑶：你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，发言积极些会是一个更加优秀的学生。

你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮。希以后积极举手，大胆发言，争取更大的进步。

你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上比较有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

你是一个文静又懂事的男孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

在老师面前，你是一个天真、可爱的女孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，品行优良。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

你是一个聪明伶俐，品行优良的男孩。你平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。希今后上课大胆发言，多看课外书，更上一层楼。

推荐第7篇：一年级评语

一年级评语

你平时观察仔细，思维快，记忆力好，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。

平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。

现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧！

你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。 你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。

老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。

你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢！你相信吗？希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。

每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊！努力吧！你将会取得更优异的成绩。

你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗？不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊！再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。 你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗？老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言，你能做到吗？

你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。

其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学

推荐第8篇：一年级 评语

1 一年级学生期末评语

1.你有许多优点：乐于助人，热爱集体，遵守纪律。平时只见你默默地思索，静静的地聆听，但缺乏钻研精神,更没有及时地复习和总结当天所学的知识,因此成绩进步不明显。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。老师期待着你的进步！ 2.平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

3.你是一个可爱的孩子。你前阶段上课认真听讲，作业一丝不苟，每次看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。不过，老师觉得你后阶段学习上还欠缺“钻劲”，各方面退步了。平时应与好书交朋友，多读多看，记住：“书籍是知识的源泉”。

4.课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

5.你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，老师觉得，你应该更开朗一些，课堂上发言更积极一些。老师和同学们都期待着你精彩的表现，好吗？

6.机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。 7.老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

8.你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。

2 9.你能和气待人，尊敬老师，同学有困难你能主动帮助，学习尚认真，不知为什么你的错别字总是比别人多，老师希望你作业时要做到心到、眼到，采用好的记忆方法，这样你的错别字就不会有很多了，还要认真读书，认真写好字，老师相信你能做到。

10.你能够严格要求自己吗？虽然你的成绩还不太理想，但如果你一直在努力，不懂的问题能勇敢地提问，那你会没有进步吗？老师希望你在以后的日子严格要求自己，认真学习，多与好书交朋友，并与同学们一起为班级的进步而共同努力，你的各方面也会进步的！ 11.老师高兴地看到一学期来你有了一些进步：拖拉的习惯已改了很多，上课有时能非常认真听讲，积极举手，发表自己独到的见解，用心作业时，书写又漂亮又快速。那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？真希望能常常看见你能自觉主动的学习，学会整理自己的学习用品。加油吧，孩子，假期在家多读书，好吗？

12.在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。13.你那双珍珠般的大眼睛里，盛满热情、聪慧„„上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜„„你唯一逊色的是对工作不够大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

14.你的勤奋、努力和正直是班里出了名的。上课总能看到你坐得端端正正的身影，听到你清脆的嗓音。学习、工作，你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家都以你为榜样。班长是十分辛苦的，同时也能体现奉献精神，辛苦了！老师谢谢你。 15.每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊！努力吧！你将会取得更优异的成绩。

16.其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。17.你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习

3 18.你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。 19.你是一个很懂事很聪明的孩子，在学习和生活上有较好的自律性。学习成绩上也不错，总能保持优良。你的纯朴善良，热心助人，给老师和同学留下了深刻的印象。希望你今后在课堂上能积极举手发言，不懂的地方要多问多思考。老师衷心地希望你在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。

20.你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已；你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获！

21.父母眼里，你是一个乖巧、懂事的好孩子；同学眼中，你是助人为乐、关心集体的同学；老师眼里，你是一位善解人意、思维敏捷的好学生。只是老师觉得你做事缺乏恒心，学习不够刻苦，老师希望你能在学习上狠下苦功，平时多与好书交朋友，多读多想，争取全面发展！ 22.你是一个性格内向而又懂事的男孩。对待同学，你很真诚。你上课认真听讲，作业一丝不苟。如果在课堂上能常听到你精彩的发言，在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色。 23.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

24.在老师眼里，你是一个善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你有一个毛病始终没改——那就是有很多时候不能静下心来，时间的利用也不够。希望你克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。 25.你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

26.你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。【一年级学生评语 一年级学生期末评语】一年级学生评语 一年级学生期末评语。

4 27.你有较强的接受能力,但缺乏持之以恒的学习热情；你有很强的进取心，但自控能力还不好。孩子，你是聪明的，只要执着地去做一件事，坚持不懈，胜利必将属于你。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好好地珍惜这黄金岁月吧，老师期待你更出色的表现！ 28.每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

29.天真活泼的你，最常见的是你那阳光般的笑容；上进的你，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神；聪明可爱的你，理解能力强，口头表达能力也很强；热心的你，经常主动为班级做事„„但是你还缺少了一股钻劲,不能坚持。希望你在学习上克服惰性，争取更大进步！

30.你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。31.你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的！

32.你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会更加出色。

33.你听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，在生活中你拥有许多的朋友。但你对待学习总是无法做到静心专注，马虎的态度、应付地学习，使你的学习一直停滞不前，希望你遵守纪律，努力学习，多读课外书，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。 34.你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

35.你是一个机灵活泼的孩子，单纯快乐，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，喜欢打抱不平，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己！

5 36.你是一个单纯善良的男孩子，虎头虎脑的样子很可爱。你积极参加学校开展的各项活动，对待同学，你也很热情、真诚。令老师遗憾的是你学习不够刻苦。说真的，老师对你充满信心，老师希望你在学习上狠下苦功，不懂就问，争取进步。

37.你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。

38.在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

39.老师喜欢你清脆的嗓音，是你带领大家取得广播操比赛第一名的成绩；老师喜欢你清澈的眼睛，优美的舞姿，让人过目不忘；老师喜欢你的热情大方，乐于助人；老师喜欢你作业本上工整，清秀的字迹。但是老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，记住：“书籍是知识的源泉”。

40.你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

41.漂亮的小姑娘，多才多艺，能歌善舞。你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学留下了深刻的印象。只是你的学习令人担忧，如果把你的聪明才智都用在学习上，你会更棒的，老师和同学们都期待着你的努力，期待着你出色的表现！

42.在学校，你的懂事、能干给老师留下了深刻的印象。老师相信，在以后的学习生活中，只要你坚定信念，顽强拼搏，一定会有你所期待的辉煌！你要知道任何进步都离不开不懈的努力！假期愿你天天与好书交朋友，在书海里快乐遨游！

43.在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

44.你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不

6 管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

45.你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗？老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言，你能做到吗？ 46.老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

47.你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，团结同学，喜欢课外活动，喜欢自由空间，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。只是学习上缺乏恒心，后阶段作业书写退步了。老师希望你能明确目标，持之以恒，这样你就会更加出色！还有，锻炼身体也是很重要，不能偷懒的！加油，孩子！

48.你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。49.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

50.你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

51.所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学习上；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的！

52.一看就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。思维开阔，求知欲很强,老师很喜欢你。你有着丰富的课外知识，显示你与众不同的才能，同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，有一颗金子般的心，别人有困难，你总是伸出热情的双手。希望你能用心写得一手好字，在知识的海洋里高高扬起你理想的风帆。

7 53.平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。

54.你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。55.当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

56.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。【一年级学生评语 一年级学生期末评语】文章一年级学生评语 一年级学生期末评语出自http://www.daodoc.com/，转载请保留此链接！。你团结同学，待人有礼貌、诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能更勇于表现自己，那么你将更加出色，更加完美！

57.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。老师和同学们都很喜欢你。要是你能在大家面前大声地讲话，在家里表现良好，那我们就更喜欢你了。加油吧，你会是个很有出息的男孩！

58.你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

59.其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

60.你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢！你相信吗？希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。

8 61.你的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，课堂上能看到你高举的小手，听到你精彩的发言。老师喜欢你思维活跃，苦苦思索的样子。可是学习成绩不够稳定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其要注重学习的方法，要戒骄戒躁，才能取得更大的进步。

62.你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不到你精彩的发言了，也看不到你高举的小手了。孩子，老师在为你担忧啊，知道吗？你必须要努力学习，坚持不懈才能取得成功啊！加油吧，你是最棒的！

63.每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。

64.你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，语言表达能力强。老师为你骄傲！希望你在家也能多与好书交朋友，你将会更出色！

65.纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！ 66.在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。你的幽默、出众的表演天赋，让大家捧腹大笑。你与同学们团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，不能坚持，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你摒弃不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的！

67.你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

68.你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景，能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。不过，在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。

9 69.看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步？试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步！ 70.在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步！

71.你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

72.在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

73.纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，关心集体,乐于助人，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声，看到你学校、家庭作业的认真工整。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！

74.你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

75.老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。76.你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你爱清洁，讲卫生，劳动委员工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。认真对待学习，你将更出色！

77.上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，都给老师留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你的成绩证明你的每一步都是扎实的。愿你不懈努力，取得更加优异的成绩！老师期待着你更大的进步！

10 78.你是一个感情丰富、聪明可爱的孩子。你能多花点时间在学习上吗？你能多用点心去钻研学习问题吗？你能把不懂的问题通过问老师弄懂吗？其实这些你只需要加以注意就行。“天下无难事，只怕有心人。”只要你努力了，你就一定有所收获。老师希望你加把劲，不要再懒惰，坚持不懈，这样你就会更加出色！

79.你有一双明亮、睿智的眼睛，里面装着几分灵气、几分聪颖，过人的反应能力，优秀的成绩使你在同学当中脱颖而出；你有一双灵巧的小手，你的作业越写越漂亮，干净、整齐、美观；你有一颗金子般纯洁的心灵，热心帮助别人，关心集体荣誉，真是一个可爱的孩子。老师希望你百尺竿头，更进一步！

80.你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗？不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊！再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

81.每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

82.你是一个特别懂事、特别努力的孩子，踏实刻苦是你的学风，热情开朗、乐于助人、关心集体是你的本性。老师为有你这样的学生而感到欣慰。学习上你也能胜不骄败不馁。老师希望在今后的学习中找到适合自己的学习方法，在各个方面有更佳的表现！

83.你是一个聪明、勤奋、善解人意、上进心很强的姑娘，你在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部和优秀少先队员的形象，同学们都默默地把你作为榜样。你上课专心听讲、认真完成作业；你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，在家虚心听取妈妈的教导那么你将更加出色，更加完美！

84.你是一个讨人喜欢的男孩。上课有时时也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

85.撒下一路笑声，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。【一年级学生评语 一年级学生期末评语】评语http://www.daodoc.com/article/pingyu.htm。你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你。老师

11 还喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿„„希望今后能学听见你课堂上响亮、悦耳的回答声音。

86.你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

87.你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。

88.在老师的心目中，你是一位聪明的学生，你的思维很活跃，课堂上总能听到你精彩的回答；你的字迹清秀工整，这让老师感到惊喜。但是你平时爱违反纪律，自我约束能力还不太好，你知道吗？老师在为你担心，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油！

89.喜欢你灿烂的笑容，喜欢你清澈的眼睛，喜欢你清秀的作业，喜欢你银铃般的声音，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品„„活泼可爱的你，踏实、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动！希望你勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔！

90.你是一个乐于助人、待人有礼貌的孩子。你做事比较机灵，有较强的接受能力。但同时你也有所有孩子共有的天性——爱玩，学习不够刻苦，这制约了你的成绩无法变得更加优秀，作业不用心思索，限制了你对知识的升华。老师希望你在以后的学习中，更加踏实，多读课外书，取得优异的成绩！

91.你是个懂事又可爱的姑娘,性格开朗，关心班集体，乐于助人。课堂上你思维活跃,发言积极。只是老师觉得你学习的主动性和恒心不够。你的作业无法干干净净，字迹工整。常言说"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪会有进步？

92.在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧！

93.你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。

12 94.现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

95.你挺聪明，也很机灵，你伶牙俐齿的语言逗得大家哈哈大笑，你能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是不能严格要求自己，宿舍和教室你都没能很好地表现。希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。老师相信你一定能做到！

96.你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。 97.你是一个活泼可爱的孩子，积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过，你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生，你的重要任务就是学习。在这里，老师送你一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。

98.你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗？找到原因了吗？老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的！ 99.你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。 100.你是个聪明的男孩子，关心集体，热爱劳动。在课堂上能大胆地举起你的小手，经常听到你精彩的发言。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。 101.你是一个诚实的孩子，虽然你的话语不多，但是你总是热心帮助同学。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，弥补自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的！ 102.你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

推荐第9篇：一年级评语

一年级小学生的评语，总有一款适合你的孩子。

成为小学生的你进步真大，虽然学习知识是从零开始，但慢慢地掌握了学习方法，完成学习任务也不那么吃力了。写字时只要用心就能写得工工整整。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。希望你改正上学迟到的缺点，新的一年期待你更多的进步！

老师最爱看你画的画，因为那是一种美的享受；老师最爱听你的发言，因为有些问题你有自己独到的见解，声音洪亮。你是一个小“大人”， 在爸爸妈妈的严格督促下，你对所学的知识掌握得不错，新的一年在课外阅读上多下功夫。你一定能成为班级中最棒的孩子，加油！

你是一个聪明的小家伙，

课堂上一边听讲，手上一定要玩点什么。每次的书写任务，只要认真用心就一定能得到红花的奖励。经过这一学期的努力，你有了很多进步，书写规范了，上课用心了，每天的任务能按要求完成了。上课做小动作的缺点也在逐渐改正，而且一次比一次完成的好。新的一年要以更好的状态投入到课堂活动中。 .

你是一个非常文静的小女孩。平时总是安静的坐在自己的座位上。知道吗？老师喜欢你，因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，因为你性情温和，乐于助人。但是你上课发言还不够积极。你知道，老师多想看到你那高高举起的小手呀！其实，每次你的回答都不错，你应该相信自己。在新学期中，你会把小手举得高高的，是吗？ . 你是个了不起的小学生，认识那么多汉字宝宝，和那么多好书交朋友，所以你的视野是多么开阔呀！每次组词发言都能给老师和小伙伴呈现精彩。总之，你既有一张伶俐的嘴，更有一双灵巧的手，新的一年要更上一层楼！ .你很可爱，也有点小小的调皮， 在老师心中你是一个很聪明的学生，看到你从刚入学时的贪玩到现在能够认真学习，我真心的为你高兴！但是有时在课上你还是管不住自己，身子扭来扭去，这个毛病能改正吗？老师期待下学期看到一个出色的你！

.成为小学生的你进步真大！每天开开心心地来到学校学习，

面对学习任务从不拖拉，能积极主动地完成。课堂上的你越来越主动，朗读课文时声音很清晰，书写汉字的时候也很认真，一笔一划很有味道，每次练习，只要用心总能完成得不错，希望每天的你都能用心对待学习。期待你更多的一百分。

其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子并不比别人笨，你认真写字，写出来的字还是不错的，老师相信你以后会认真做的。你性格内向，不善多言，老师还发现你回答问题的声音有点低，要是你的说话声能大一点就更好了。新的一年更上一层楼！

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你是个懂事的小男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。你的作业总是按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现得出色一些，你就会成为一个非常优秀的学生。

新年来到了，希望你再接再厉，下学年的你一定会更加优秀！ .你是一个性格内向而又懂事的男孩。课堂上的你很安静，很多时候想参与讨论，可就是没勇气举起小手。你的脾气很温和，面对老师的指导总能欣然接受。平时要和妹妹一块学习，一起读书，你们两个共同进步，好吗？期待你们更好的表现。

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你是一个活泼而又可爱的小女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。但是你有时上课爱搞小动作，注意力不是很集中，这些都很让老师伤心，要多向你的哥哥

学习。老师希望在新的一年里，你能改掉这些缺点，主动学习。那样老师会更喜欢你！ .

你热爱学习，成绩优良。看到你这学期能够认真完成作业，老师真为你高兴。但是，还要再规范、工整，回答问题时你那害羞的样子却不应该属于你。课堂上少讲点闲话，多动脑，多发言，下课后，不要追逐打闹，时刻注意安全，做一个动静分明的文明学生吧！下学期老师等着看你的好表现哟! 如果今后能把汉字一笔一划地写好，你就更棒了，期待你漂亮的作业本！ . 虽然和小伙伴的差距还很

大，但是我们都能看到你的进步，

每天的学习任务能够自己记录，

每当老师为你补课，你总能踏踏实实完成。课堂上完成作业再也不拖拉了，而且一次比一次完成的好。新的一年要以更好的状态投入到课堂活动中。 . 开朗活泼的你是课堂上的精灵，每次发言都能赢得伙伴们的一致赞许，尤其是朗读课文，绘声绘色，十分精彩。书写的汉字，笔画中透着汉字的韵味。总之，你既有一张伶俐的嘴，更有一双灵巧的手，新的一年要更上一层楼！

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活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩 。

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你是个了不起的小学生，认识那么多汉字宝宝，和那么多好

书交朋友，所以你的视野是多么开阔呀！每次组词发言都能给老师和小伙伴呈现精彩。你也是老师的得力小助手，希望在新的一年里继续发扬优点，做一个全面发展的好学生。新的学期，期待你更多的一百分！ .

成为小学生的你进步真大，虽然学习知识是从零开始，但慢慢地掌握了学习方法，完成学习任务也不那么吃力了。写字时只要用心就能写得工工整整。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。新的一年期待你更多的进步！

. 虽然只是短短一学期，但你已经成长为一个了不起的小学生，课堂上的你安静听课，认真思考，积极发言。打开你的作业本总是那么整洁漂亮。作为陈老师的小帮手，收发作业的工作完成得很棒，办公室里的老师都夸你既能干又有礼貌，新的起点期待你新的精彩！ .

成为小学生的你，进步真不小。课堂上偶尔能看到你举起自信的小手回答问题。每天的学习任务都能积极主动的完成。新的一年，陈老师希望你快快长大，成为一个能自己处理事情的小男子汉。更希望，你上课能开动脑筋思考，这样，你的学习收获会更多。

.

成为小学生的你进步真大，

虽然学习知识是从零开始，但慢慢地掌握了学习方法，完成学习任务也不那么吃力了。写字时只要用心就能写得工工整整。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。新的一年期待你更多的进步！

.

难忘你可爱的笑容，更难忘在课堂上，你响亮清脆地发表自己的独特见解。你是个聪明可爱的小男孩。上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与。热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。 . 短短四个月，在.眼里，你不仅成长为一名小学生了，还成为了一个大大方方的好孩子了。现在的你能自己处理自己的事，还能给与别人帮助,学习上要更用心，更努力，只要有信心，每天进步一点点，这样才会收获的更多。

.你是一个非常文静的小女孩。老师喜欢你；因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，因为你性情温和，乐于助人。在家里，你能自觉认真地完成学习任务，还能充分利用时间和好书交朋友，相信你的收获一定很多，新的一年希望用语言表达更多的收获。

.老师发现，这学期你的进步可大啦！课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了；

课下，你认真仔细的完成作业了，字迹书写得漂亮多了，真令人欣喜。只是上课听讲有时还不是特别认真，还会出现搞小动作现象。改正它,好吗？老师相信，只要你坚持不懈地努力，今后取得的进步会更大。

你是一个有上进心的孩子，每次得到老师的鼓励都能展现更好的一面。课堂上的你很踊跃，总以举手的方式提醒自己听课。书写时的你也很认真，一笔一划很工整。如果课上更专心，听老师的每一步要求，遇到不懂的地方及时向老师或伙伴请教，你一定能取得优秀的成绩

。

.豪：

你是一个有礼貌的孩子，每次遇到老师总会一脸微笑地与老师打招呼。戴上红领巾的你进步真不小，课堂上坐得端端正正，时常开动脑筋思考，对待学习任务越来越认真，新的一年一定会有更多进步！

. 成为小学生的你进步真大，虽然学习知识是从零开始，但慢慢地掌握了学习方法，完成学习任务也不那么吃力了。写字时只要用心就能写得工工整整。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。新的一年期待你更多的进步！

.你成为最快适应小学生活的孩子。一年级的很多知识都是你早已掌握的内容，虽然如此，课堂上的你仍然能认真听课，积极

发言，每天的学习任务也能完成得工整漂亮。如果和更多的好书交朋友，你一定会有更多收获，期待你的新进步！ 红叶：

成为小学生的你进步真大，虽然学习知识是从零开始，但慢慢地掌握了学习方法，完成学习任务也不那么吃力了。写字时只要用心就能写得工工整整。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。新的一年期待你更多的进步！

.

短短四个月，在.眼里，你不仅成长为一个小学生了，还成为了一个大方自信的小男子汉。回想起开学初那个一遇到事情就流泪的小朋友，是不是会笑自己一下？现在的你能自己处理自己的事，还能给与别人帮助,学习上的你也很用心，新的一年希望你更棒!

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你给老师留下了爱哭鼻子的印象，话很少，每次从身旁走过，总是怯怯的与老师打招呼。渐渐地，老师发现你有了进步，课上积极举手大胆发言，课间与小伙伴快乐的玩耍时不再那么娇气。我从心底为你高兴。希望你改正缺点，新的一年要更努力!

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你是个安静的女孩子，课堂上总是静静地听老师讲课，虽然你不是课堂上活跃的明星，但你的安静带给你很多收获。每天的学习任务总能独立自觉地完成。一学期的小组长给了你锻炼的机会，你变得开朗而自信了，新学期的你要和更多的好书交朋友！

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你是一个安静乖巧的孩子，课堂上的你进步真大，从默默听课到积极发言，这一定需要很多勇气吧？但是学习不太稳定。在家里，你能自觉认真地完成学习任务，相信你的收获一定很多，

你是一个有礼貌的孩子，每次遇到老师，总能彬彬有礼地和老师打招呼。每天开开心心地来到学校学习，面对学习任务从不拖

拉，能积极主动地完成。学习成绩再稳定一些，就更好了。新的学期要学会一边听课一边思考，只要掌握了学习方法，你一定能更上一层楼！

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你是一个会学习的孩子。课堂上的你总是专心地听老师讲课，面对老师的提问能积极思考，大胆发表自己的意见，每天的学习任务动能独立自觉地完成。无论是老师布置的课外阅读还是课内成语接龙的积累，你总能不折不扣的完成。新的学期，期待你更多的一百分！

成为小学生的你，变化真大呀！不再是那个害羞腼腆的小姑娘了。课堂上的你能专心听课，大胆发言，声音一次比一次洪亮，有一股认真劲儿，和拼音宝宝汉字宝宝交上了朋友，每天坚持阅读的你积累了很多精彩的词语和句子，同时也打开了视野，想象更为丰富。新的一年要更上一层楼！

你是一个文静的小姑娘，课堂上的你总是坐得端端正正，时常举起自信的小手发表自己的想法，虽然你的声音很小，可你积

极思考，大胆参与是一种很好的课堂学习方法。你的作业本总是工工整整，如果和好书交朋友，你一定能变得更优秀！

最初认识你，你给老师留下了憨憨的印象，话很少，每次从身旁走过，总是怯怯的与老师打招呼。渐渐地，.看到了一个活跃的身影，课上积极举手大胆发言，课间与小伙伴快乐的玩耍。在学习上在加把劲儿，新的一年会有更多收获的!

你是一个很认真的好孩子。每当布置了学习任务，你总能马上进入角色开始学习。每次测试你总以优异的成绩回报老师。上课时能端端正正坐好听课，还时常举手发言。新的一年期待你更多的进步！。

. 小小的个子,轻轻的话语,课堂上的你积极思考，大胆发言。学习上再主动一些，完成作业再认真一些，新的一年期待你更多的进步！

批改你的作业本是最赏心悦目的事，一笔一划都透着汉字书法的味道。面对每天的学习任务，你从不马虎，尤其是课外阅读，你不怕困难，一次又一次超越自己，现在的你，已经主动和好书交上朋友了，而且阅读水平也提高了不少。新的一年要更上一层楼！

你是一个有礼貌的孩子，每次遇到老师，总能彬彬有礼地和老师打招呼。课堂上的你很安静，很多时候想参与讨论，可就是没勇气举起小手。你的脾气很温和，面对老师的指导总能欣然接受。

新的学期要学会一边听课一边思考，只要掌握了学习方法，你一定能更上一层楼！

批改你的作业本是最赏心悦目的事，一笔一划都透着汉字书法的味道。面对每天的学习任务，你从不马虎，尤其是课外阅读，你不怕困难，一次又一次超越自己，现在的你，已经主动和好书交上朋友了，而且阅读水平也提高了不少。新的一年要更上一层楼！

. 圆圆的脑袋，圆溜溜的眼睛，遇到老师总是一脸微笑，你真是一个可爱的小学生。课堂上的你越来越主动，朗读课文时声音很清晰，书写汉字的时候也很认真，一笔一划很有味道，还要注意正确的书写姿势，只要用心总能完成得不错。新的一年期待你更多的进步！ .

虽然只是短短一学期，但你已经成长为一个了不起的小学生，课堂上的你安静听课，认真思考，积极发言。打开你的作业本总是那么整洁漂亮。作为.的小帮手－－卫生委员，既能干又有礼貌，把班级的卫生管理的井井有条，谢谢你。新的起点期待你新的精彩！

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推荐第10篇：一年级评语

一年级评语

徐柳靖：你是一个机灵活泼的孩子，从你那双亮亮的眼睛中就知道你很聪明。如果你上课多守纪律，不随便下位讲话，能够养成良好的学习习惯的话，你的进步将会更大的。

叶佳婕：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。

姚佳淇：你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。

林婷婷：一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了，上课也能发言了，字也比以前写得漂亮了。要是你能多多上讲台锻炼自己的话，你会变得更好的。

朱章豪：一个很有精神的孩子，知识面较广。上课能积极发言，成绩有进步，老师很乐意有你这样一个学生。如果你上课听得再仔细一些，把作业做得再端正漂亮一些的话，师相信你会更优秀出色的。

王慧洁：你是一个让人放心的孩子，你不仅能够管理好自己，还能帮助别的小朋友进步，你是许多小朋友的榜样，相信你能更努力，回答问题时声音更响亮。

蔡林含：你是一个机灵聪明的孩子，接受能力比较强，要是上课时你再专心一些，再遵守纪律一些，那么你将获得更多的知识，而知识将有益于你的成长。

臧颖：你是那样的聪颖活泼、天真可爱，小朋友觉得你在纪律方面有所进步，上课也比较专心了，发言也更积极了，小朋友们也越来越喜欢你了，不是吗？只希望你认真一些，多练习把字写工整些才更好哦！

杜梦婷：你是个优秀的孩子，性格温和，团结同学，讲卫生，爱干净，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，如果你发言声音再响亮一些，吐词更清楚一些的话，你会显得更优秀的。

姚智：你是个比较可爱的男孩子，爱劳动，老师喜欢你。如果你能按时完成作业并且次次认真做的话，老师就更加喜欢你了。

叶棋浩：你应该是一个不错的孩子，健康、聪明、活泼，爱劳动，上课也能举手发言。只要你向优秀的同学看齐，学习上再努力一些，把字写工整一些，你将会变得更优秀。

蔡宜辰：你是一个让人喜欢的孩子，积极发言，口语表达能力较好，真喜欢听你回答问题。也因为你的回答总有自己的见解，小朋友们十分欣赏你；如果你在学习上再细心一些，就更会得到大家的赞扬了。

李锦豪：你是一个懂事的孩子，虽然有时在课上发言不大胆，但学习还是比较认真的。如果你能多动动脑筋，多下工夫学习的话，我们相信你的发言、你的作业、你的能力会得到更大进步，你会变得更优秀的。

潘加聪：你是一个有礼貌的孩子，热爱劳动，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。

郭霞鑫：你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，课堂纪律、作业质量方面都有了很大的进步，老师看了很高兴，要继续努力啊！

第11篇：一年级评语

丁欢：一个机灵活泼的孩子，从你那双黑黑的小眼睛中就知道你很聪明。如果你能养成良好的学习习惯的话，你的进步将更大

胡雨申：你是一个文静内敛的孩子，做事认真，待人和气，小朋友们都很喜欢你。

戈盈凡：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。

朱圣伦：从开学到现在的五个月中，老师看着你慢慢长大、慢慢变得懂事了，自觉了，不再是那个动不动就掉金豆子的小男孩了。

陆艳春：聪明懂事的你一下子让老师同学们喜欢上了你，小班干部工作做得不错。

陶令一：“大头大脑”的你是个聪明的孩子，经过一个学期的学习你各方面的进步应该是挺大的，上课遵守纪律了，发言积极了，会做值日了，老师很欣慰。

戴立州：从开学到现在你的进步还是挺大的，和同学打打闹闹的现象少了，，老师和同学们都期待你有更大的进步，你会努力的，不是吗？

李祺：你是一个乖巧的孩子，能按照要求完成学习任务，上课时的表现也进步了不少，回答问题的声音响亮多了。

宋阳：一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小男孩变能干了，上课发言积极了，字也比以前写得漂亮了。要是你能多多走上讲台锻炼自己的话，你会变得更优秀。

徐泽圣：一个很有精神的孩子，上课积极发言，声音响亮，做的作业也比以前工整了，老师很乐意有你这样一个学生。如果你上课做得再端正一些，听得再仔细一些，说话做事再稳妥一些，你就会更出色。 蔡安茹：你是一个让人放心的孩子，你不仅能够管理好自己，还能帮助别的小朋友进步，你是许多小朋友的榜样，相信你能更努力，回答问题时声音更响亮。

张皓洋：你应该是一个不错的孩子，健康、聪明、活泼，上课遵守纪律、积极发言。只要你像优秀的同学看齐，学习上再努力一些，在共同活动中照顾一下弱小的同学的话，你将会变得更优秀。

徐芊芊：你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的。如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你将更受同学们的喜爱。

于乐文：你是一个机灵聪明的孩子，接受能力比较强，有一定的音乐、表演天赋。要是上课时你在专心一些，动动小脑筋多多举手发言的话，那么你将获得更多的知识，而知识将有益于你的成长。

高霖：你是那样的聪颖活泼、天真可爱，一个学期过去了，小朋友觉得你进步特别大，上课专心多了，发言积极了，小朋友们也越来越喜欢你了，不是吗？

邓豪或：你是个优秀的孩子，性格温婉，团结同学，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，如果你发言声音再响亮一些的话，你会显得更优秀。

于志浩：你是个健康率直的男孩子，团结同学，热爱劳动，积极发言，声音响亮，老师很喜欢你。如果你能按时完成作业并且次次认真做的话，老师就更加喜欢你了。

孙雨莎：你是个聪明活泼的孩子，思维敏捷，上课发言十分积极，真喜欢听你的回答，因为你的回答总有自己的见解。小朋友们十分欣赏你的个性，敢作敢为，热情待人。

陈天叶：你是一个聪明的孩子，比别的小朋友懂事得多了，做事爽快，有些调皮但学习还是比较认真的。如果你能多动动脑筋，多下工夫学习的话，我们相信你的发言、你的作业、你的能力会得到更大进步，你会边得更优秀。

范煜洋：人高马大的你有些胆儿小，你能与同学相处融洽，上课也比较遵守纪律，学习态度好。要是你能多多展现自我的话，小朋友们会更加欢迎你。

孙明园：你是一个聪慧、乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。

王添翼：你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，课堂纪律、作业质量方面都有了很大的进步，老师看了很高兴，要继续努力啊！

沈崇浩：老师知道你是一个肯下工夫学习的孩子，上课专心，做作业时也非常认真，回答问题也比以前积极了。如果你看书、做作业的速度加快一些的话，那就更好了。

张佳代：你知道吗，老师特别喜欢看到你的笑容，甜甜的，老师还发现你做事很细心、很认真，这是许多的小朋友要向你学习的。

黄嘉辉：你是一个聪明的孩子，上课能积极发言，做作业也比较认真。如果你能和小朋友和睦相处，坚持向好的小朋友学习的话，你的进步会更大。

俞秋安：你是个聪明好学的孩子，上课认真，发言积极，成绩优秀，老师为有你这样的学生而骄傲。可请你小心，你的身后有许多小朋友在追赶着你，可不能放松哦！

杨宇杰：你是一个乖巧的孩子，能按时完成老师布置的作业，课堂纪律也比较好。要是你胆子在大一些，上课多举起小手回答问题、朗读课文的话，你的进步会更大。

何景之：你上课时，神情是那么的专注，回答问题是那么的积极，声音是那么的响亮。老师觉得如果你能坚持下去并且回家也认真学习，做事细心一点的话，你的进步会更大。

何晓蕾：你是那么的可爱，你的声音就像百灵鸟一样悦耳动听，你的小制作也非常精致，我们班很高兴有你这样一个聪明活泼的孩子。

朱嘉炜：你是一个让人喜欢的孩子，聪明懂事，积极发言，口语表达能力佳。在平时，你能够很好的管理自己并且帮助别的小朋友改正缺点，老师觉得你很能干。

刘凯迪：从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前认真清楚了，上课也比以前专心了。如果你能把作业再做的端正一些，同学们会更加喜欢你。

高峰：你是个乖孩子，上课专心听讲，按是完成作业，下课后不和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。

张嘉虞：你是一个聪明活泼的孩子，上课积极发言而且声音响亮，思维也比较敏捷。如果你能更好地规范自己的言行，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。

陈天仪：你是一个讨人喜欢的女孩，上课比以前认真多了，写的字也比以前端正了些，相信心灵手巧的你会越来越出色的。

陈佳星：一个文静的女孩，一个守纪的学生，从开学到现在你的进步很大，做作业认真了，上课也能积极发言了，如果你再多动动脑、多动动手的话就更好了。

熊国豪：你真聪明，你的发言常常令人耳目一新；你真懂事，你的知识面很广。如果你能把作业做得再端正漂亮一些的话，老师相信你会更优秀。

龚欣怡：你是一个活泼可爱的女孩，心细手巧，体育也很棒，上课能够积极发言而且声音响亮。如果上课时你能坐得更端正一些的话，你的进步会更大。

王锭逸：你的发言积极响亮，你的作业也比以前认真清楚多了，慢慢地，你和同学也能融洽相处了。要是你听课再专心一些的话，你的表现会更棒。

陈思言：你是一个文静的女孩，能按时完成老师布置的任务。你是一个聪明懂事的女孩，如果你上课再专心些，多多举手发言的话，你的进步会更大。

殷茵：几乎所有的老师都能感到你是一个很乖的孩子，文静内敛，学习认真。要是你能多举手发言，走上讲台一展风采的话，你的表现会更出色。

钱家成：你是个聪明好学的孩子，每次老师上课提问时，你的眼中常会闪现出智慧的火花，你的发言声音响亮并常能有自己的见解。

季梦伊：你的眼神就让老师明白你是个机灵的孩子，上课比以前专心了，发言也积极了，老师看了很高兴。要是你在学校、在家中都能认真学习、认真写字的话，老师会更高兴。

魏轶波：从开学到现在，老师知道你在努力，上课专心多了，常常能举手发言了，老师看了特别欣慰，继续努力吧，你将进步将更大！

陈埕：你是个乖巧的孩子，从开学到现在进步很大，上课能举手发言了，作业也认真清楚多了。如果你能把字写得漂亮一些的话，老师会更喜欢你。

章逸冰：你上课的神情很专注，你写的字很端正，你是个遵守纪律的好学生。要是你能多举手发言的话，你的进步会更大，胆子大些哦！

吴秋硕：你是个聪明好学的孩子，口语表达能力佳，思路清晰有时还很独到。你懂得很多知识，肯定看了不少书吧，这很好。要是你上课再专心一些的话，你会成为小朋友学习的榜样的。

钱子安：你是个可爱的孩子，遵守纪律，热爱劳动，积极发言而且声音响亮，同学们发现你比以前努力了，。相信你会更努力，你的表现会更棒！

曹紫微：你是个聪明的孩子，上课能积极举手发言，做的手工也非常精巧，从开学到现在你的进步很大。如果你能进一步严格要求自己的话，你的进步会更大。

胡一钧：你的进步真大呀，上课专心多了，学习成绩也变优秀了，看来你是个要强的孩子，如果你上课时能多多发言，把字写得漂亮些的话，小朋友们会更喜欢你。

夏伊茗：你是个安静细心的女孩，遵守纪律，心灵手巧，同学们很喜欢你。如果上课时你能多多举手发言表达自己观点的话，你的进步将更明显。

单东：你在同学们的眼里是个诚实的乖孩子，上课能够积极发言而且声音响亮，纪律、作业方面也比以前进步多了。不管在学校里还是在家中，多下工夫学习，你的进步将会更大。

王怡：文文静静的你是那么的聪慧，那么的细心，你能和同学融洽的相处，上课认真听讲，从不迟到，老师很喜欢你，想成为一个更优秀的学生吗？那就胆子大些，积极举手发言吧！

李臻：你各方面的表现都不错，上课专心、积极发言、团结同学、乐于助人，你的小脑筋很灵活，你的朗读也很精彩，把字写得更好些，相信你会更优秀。

平怡航：是一个文静内敛的孩子，能和同学融洽相处，遵守纪律，小朋友们很喜欢你。要是你上课再专心一些，作业再写得端正清楚一些的话，你的进步会更大。

李超：你给老师看的图画真漂亮啊，你是个心灵手巧的孩子，学习也比较认真。如果你一直能和同学融洽相处的话，同学们会更喜爱你！ 曹靖

你是个可爱，聪明，有礼貌的小女孩。每次见到老师，你总会用你那甜美的声音送上一句真诚的问候：“老师好”。老师最喜欢改你的作业，因为它总是那么干净整齐，老师也最爱改你的测验卷，因为优分的总是那么多，老师还喜欢听你回答问题，因为你的声音总是那么清脆响亮。你大胆工作并有一定组织能力，热心班级体的事，我们班的纪律好，有你的一分功劳。同学们佩服你，老师为有你这样的好帮手而高兴。你在绘画，朗诵，唱歌方面都很有天赋。老师希望你能继续努力，不骄不躁，全面发展，同时也发挥你作为小老师的才能，多帮助，带动其他同学共同进步，让我们一起努力吧，把一年（3）班建设为全校最棒的班级！ 邓晨

你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手总有你的一双，老师很爱听你的发言，因为你不但声音响亮，而且思维敏捷，这都证明你是个热爱学习，聪明的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动。如果上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，老师相信你一定能取得优秀的成绩。你行的，努力吧！ 丁澍

你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。在课堂上，你很爱动脑筋，你总把你那双小手举得高高的，好像生怕老师看不到，你总是一丝不苟，认认真真地完成作业，老师最爱改你的作业本了。每天放学，你还不忘用你甜美，纯真的声音跟老师说一声“石老师，再见”。小丁澍，圣诞节你送给老师的那幅bobo熊图画老师还一直珍藏着，但老师更希望你送给我许多的100分，那老师的心里会更高兴呢。小丁澍，只要你测验的时候，跟“拖拉”，“粗心”说声byebye,与“细心”“专注”交上好朋友，老师相信你一定能取得优秀的成绩，加油哦！ 冯卓亨

你是个乖巧，细心的，有责任心的男孩，担任小组长的工作，你总是那么认真负责，帮老师收本子，发本子，发牛奶„„，是老师的好帮手。在校你尊敬老师，团结同学，要是上课能大胆些，多发言，用你那动听的声音告诉老师，同学们你是个勇敢的孩子，相信大家一定会对你刮目相看的。在学习上，如果你能与“粗心”，“马虎”告别，与“细心”，“认真”交朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩，努力吧！ 郭忠盈

和开学相比，你的进步是每个老师有目共堵的。你是一个热情，聪明，勤奋的女孩。老师很喜欢改你的作业，因为它总是那么整洁干净，你每一次送给老师的卡片，老师都珍藏着，因为老师知道那是你的一片心意。如果你对其他同学都能表现出你的热情，宽容，老师相信你在班上一定会拥有越来越多的好朋友。 韩子豪

你有不少的优点：准时上学，认真完成，缴交各科作业

，尊敬老师，团结同学。有一次小测，全班只有几个同学能拿到“顶呱呱”，而你就是其中一个，这说明你是一个多么聪明、细心的孩子啊！如果上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，老师相信你一定能取得更优秀的成绩。你行的，努力吧！ 黄韶：

你是个活泼、聪明的小男孩。你学习自觉、遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上课积极举手发言，热爱劳动，常常为班集体做事。老师希望你能再接再厉，在工作上大胆一些，能成为一名优秀的班干部，小老师的小助手！ 梁启兴：

你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干。老师交待的事情，你都能认真完成，这些都证明你是一个实干型、有责任心的人，老师非常喜欢你这样的学生。只是上课抢着回答问题的小手里很少看到你那双，老师盼望它能高高举起，用你响亮的声音告诉大家你是行的，是一位勇敢的小男孩，好吗？不要让老师失望噢！ 梁韶钰：

你是一个非常美丽、可爱的小女孩。你那优美的歌声甜美的笑容以及充满灵气的绘画都给老师留下了深刻的印象。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，可是美中不足的是上课抢着回答问题的小手里很少有你的那双，老师盼望它能高高地举起，用你那甜美动听的声音告诉老师、同学们，你是一个勇敢的小女孩！ 李浩麟：

你那双充满灵气的大眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地、检查卫生。上课能积极举手发言。老师交代的事情你总会认真地完成。如果在学习上你能跟“粗心”告别，与“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩！ 黎政韬：

你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是一个聪明的小孩。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也很爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时你热心班集体工作，常常抢着擦黑板、扫地、拖地、检查卫生。这几次的小测中，你的成绩很不错，听写也拿了很多的“顶呱呱”。这说明你是个聪明的孩子。在学习上，你如果能与“粗心”“马虎”告别，与“细心”“认真”交上好朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩，努力吧！老师，你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都会看好你的，不要让我们失望噢！ 刘梓健：

你是一个非常可爱、机灵、有礼貌的小男孩。每一次见到老师，总可以听见你那甜美、真诚的声音--“老师好”。你的作业总是那么认真，整洁漂亮。老师最爱改你的作业了。上课抢着发言的小手里也总有你的那双。老师可爱听你发言啦，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。你是老师的好帮手，每天替老师做许多事，如收本、发本、检查作业„„在这里老师感谢你！但要做一名优秀的班干部，还需要有杰出的组织能力。在这方面，老师希望你再加把劲，大胆一些，加油噢！老师看好你的！ 林敬翔：

你是一个非常可爱、聪明、有礼貌的小男孩，每一次见到老师，你总会用你那甜美的声音送上一句“老师好”，在班上担任小组长工作，你总是那么认真负责。在学习上，你刻苦认真，交上来的作业也总是那么整洁漂亮，老师可喜欢改你的作业啦！你如果上课能更积极一些，你会的，勇敢的举起你的小手，自豪地告诉老师、同学们“我会，我行！”勇敢地表现自己，老师相信你一定能取得更加优秀的成绩！ 韩韵：

你是一个非常美丽、可爱、聪明、有礼貌的小女孩。每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候“老师好”并露出甜美的笑容。在校你尊敬老师，团结同学，上课也能积极发言，可惜声音太小了一些。希望你以后发言声音能响亮一些。让全班同学都能听见，好吗？在学习上，如果你能与“拖拉”“粗心”告别，与“认真、细心”交上朋友，老师相信你的成绩一定会更棒的！加油噢！ 卢嘉慧：

你是一个活泼、热情、聪明地女孩。合唱比赛上你那优美的歌声和甜美的笑容给老师留下了深刻地印象。平时在学校，你尊敬老师，热心帮助同学，作业也总是那么整洁干净。如果上课你能集中精神，积极举手发言，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。

梅华清：

你是一个十分乖巧、可爱的小女孩。见到老师，你总会送上一句“老师好”并露出甜美的笑容。在校你遵守纪律，团结同学，很受老师、同学们的喜爱。常言道：“一分耕耘，一分收获”，如果你能在学习上与“马虎、粗心”告别，与“勤奋、细心”交朋友，老师相信你的学习成绩一定会提高的，加油噢，不要让老师失望。 唐文浩：

你是一个乖巧、聪明、活泼好动的男孩。最近上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师看见了真高兴！你热心班集体的工作，常常抢着发作业本、倒垃圾。在校你尊敬老师，团结同学。最近几次小测中，你的成绩都不错，这证明你是个聪明的孩子。如果上课你能集中精神听课，与“粗心”告别，与“细心”交上朋友，老师相信你一定能取得更优秀的成绩，继续加油吧！

王宇霆：

你是个乖巧、聪明、有礼貌的小男孩。老师最爱改你的作业，因为它总是那么整洁漂亮，就像印出来的一样。上课你总是坐得端端正正，专心听讲，抢着发言的小手里也总有你的那双。老师很爱听你的发言，因为你不但思维敏捷而且声音响亮。在学校，你学习积极，尊敬老师，友爱同学，的确是一个德、智、体全面发展的好学生。老师希望你不但成绩好，平明还能大胆一些，积极锻炼你的组织能力，帮助其他同学共同进步。老师期待你能成为一名优秀的班干，成为老师的好帮手！ 昊颖婷：

你很有礼貌，远远地见到老师就会送上一句真诚的问候——“老师好”。老师喜欢改你的作业，因为它总是那么整洁漂亮，从中也可看出你是个对学习很认真的女孩，老师喜欢你这样的学生。在读书活动中，全班数你最积极，你得到的“小红花”也是全班最多的，同学们都非常羡慕你。老师希望你上课能更积极一些，勇敢地表现自己。在班级管理中，也能大胆一些，老师期盼你不但能取得优秀的成绩，而且能成为老师得力的小助手，成为一名优秀的班干部！ 吴晓怡：

你是一个乖巧、有礼貌的女孩，每一次见到老师，你都会用你那甜美的声音送上一句真诚的问候：“老师好”。你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。每一次搞卫生你都是那么认真负责。如果在学习上你能和“勤奋”交上好朋友，多动脑筋，积极举手发言，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。 温齐迪：

你是一个乖巧、细心、有礼貌的女孩。在校尊敬老师，友爱同学。特别是每一次搞卫生，你总是非常积极，扫得很干净。好几次发言，你都说得非常棒，这些都说明你是一个聪明的女孩。但为什么成绩总不那么令人满意呢？找找原因，是不是上课精神不够集中，还是没有抓紧时间做作业、复习呢？努力吧，跟“分心”“拖拉”告别，跟“专心”“勤奋”交上朋友，你的学习成绩一定会有所提高的。 翁琪琪：

你是一个乖巧、聪明、有礼貌的女孩。每一次见到老师，你总会用你那甜美的声音送上一句真诚的问候——“老师好”。老师很喜欢改你的作业，因为它总是那么整洁漂亮。你热心班集体的工作，常常抢着发作业本、擦黑板，上课抢着发言的小手里也总有你的那双，但老师希望你发言的声音能更响亮一些，让全班同学都能听见，好吗？大胆一些，你是行的！ 谢梓豪：

你拥有阳光灿烂的笑容，拥有清脆爽朗的笑声。每天都开开心心，无忧无虑，老师很羡慕你。但人生在世，总要有一定的奋斗目标，人才会活得充实，有冲劲，更精彩。老师希望你能确立一两个奋斗目标，例如：考试要拿到顶呱呱，早日带上红领巾等，朝着目标努力，上课认真听讲，积极举手发言，用你那响亮的声音告诉大家：“我行，我最棒啦！”你是个聪明的孩子，老师相信只要你肯努力，一定不会辜负老师、爸妈的期望，努力加油吧！ 谢梓杰：

你很可爱，圆圆的脑袋，大大的眼睛，每天都能看到你那阳光灿烂的笑容和听到你爽朗的笑声。你和谢梓豪是我们班的一对开心果，老师每天看到你，心情也会很愉快。老师知道你爱好体育，特别喜欢踢球，每天课余、饭后总能在操场上看到你的身影。如果你能把对踢球的那股热情、干劲放在学习上，老师相信你的成绩也绝对是顶呱呱的。老师希望你以后上课能管好你的小手和嘴巴，专心听课，认真完成作业。跟“勤奋”“认真”交上朋友，在学习的竞赛场上一定能成为一名杰出的队员！老师看好你的，努力加汕吧！ 徐天愉：

老师最喜欢改你的作业，因为它总是那么整齐漂亮，就像印出来的一样。你上课总是坐得端端正正的，专心听课，成绩优秀。在校你尊敬老师，友爱同学，“顶呱呱”你得了不少。要是你能大胆一些，上课多发言，声音响亮一些，用你那清脆的声音告诉大家“我会，我行，我最棒！”那同学们一定会对你刮目相看，也会有更的老师发现你的才能。大胆的，你是行的！ 颜德光：

你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你那双。老师很爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。在全校的口算大赛中，你获得了第一名的好成绩，你真棒！你是个聪明的孩子，在校你尊敬老师，热爱学习，老师很喜欢。但老师希望以后同学之间有什么矛盾，误会，要通过讲道理来解决，千万不能动手动脚，伤了和气，因为你是一名文明的少先队员呀！ 杨子川：

你那双充满灵气的大眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师布置的作业，你都能认真完成。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动。你有一个可敬的军人爸爸，老师希望你在学习、生活中也能像爸爸那样勇敢、坚强、有严格的纪律性，每一节课都能管住自己的小手和嘴巴，专心听课，不做小动作，老师相信你的成绩一定是最棒的！努力吧，杨子川，老师看好你的。 叶子元：

你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师最爱听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业、试卷，因为优分的总是那么多。如果你的字能写得更漂亮一些，老师相信你的作业一定是展览次数最多的。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，的确是一名优秀的学生。但要作为一个优秀的班干部，不仅应该拥有优异的成绩，还需要有一定的胆量和杰出的组织能力。在这方面，老师期盼你再加把劲！ 游俊健：

你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师很爱听你的发言，因为你不但思维敏捷而且声音响亮。在校你尊敬老师，见到老师总会送上一句真诚的问候：“老师好。”你热心班集体的工作，常常抢着发作业本、擦黑板。上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，老师相信你一定能取得更优异的成绩！ 张启扬：

你是个乖巧、细心、聪明、有礼貌的男孩。老师最喜欢改你的作业，因为它总是那么整洁漂亮，就像印出来的一样。上课你总是坐得端端正正，专心听课。在校你尊敬老师，学习认真，友爱同学。要是你能够大胆一些，上课多发言，用你那响亮、动听的声音告诉大家：“我会，我行，我是个勇敢的孩子！”相信大家一定会对你刮目相看的。 萧逸：

最近几次的小测，你的进步都是老师、同学们有目共睹的。事实证明，你是个十分聪明的小孩。只要你肯努力，在学习上与“拖拉”“粗心”告别，与“细心”“认真”交上好朋友，集中精神听好每一节课，积极举手发言，你并不比你的姐姐、其他同学差，你是行的。相信自己，也相信老师的眼光，只要努力，你一定会拿到很多很多的“顶呱呱”，不仅能戴上红领巾，将来也能当上中队长、大队长。萧逸，加油噢！不要让老师失望。 邹贝贝：

你那双充满灵气的大眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。你尊敬老师，见到老师总会送上一句“老师好”并露出甜美的笑容。你团结同学，劳动特别认真，每一次都扫得很干净，一点灰尘也不放过，这都说明了你是个细心的小姑娘。可是为什么成绩不是那么令人满意呢？找找原因，是不是上课精神不够集中，还是没有抓紧时间做作业，复习呢？努力吧，跟“分心”“拖拉”告别，跟“专心”交朋友，不要让大人们失望噢，加油！ 李子睿：

你是个非常可爱、纯真的孩子。你很有礼貌，见到老师远远就送上一句真诚的问候——老师好。记得有一次老师感冒，你那一包板蓝根令老师感动了好几天，也更加坚定了老师从事教育事业的决心和信心。在学校，你不但尊敬老师，而且热爱劳动，对同学友好和善，大家都很喜欢与你玩。老师希望你上课能专心听讲，积极举手发言，用你那响亮的声音告诉同学们在学习上你也是行的！ 裴迪：

老师上课时，听课的同学数你最认真，回答问题数你的声音最响亮。你的作业总是那么干净整齐，让老师改得赏心悦目，你那甜美的声音，在朗诵比赛中给各位评委老师、同学们留下了深深印象。在工作上，你大胆有一定的组织能力，是老师的好帮手。“小红花”你得的最多，同学们都羡慕你。老师希望你不骄不躁，继续努力，课余多帮助其他同学，让我们一起努力把一年（3）班建设成优秀的班集体。

我的批评，我不知该不该生气；当你的小手承受着教鞭的拍打，我的心好痛。孩子，你本是聪明的，可你却从没好好听过一节课。老师真希望明年的你，是一位常受老师表扬的孩子

。

那是你在说话吗？xx，你听你说的多有道理呀。那是你在安慰别人吗？哦，你真是个懂事的孩子！夷？这是晓文在上课吗？不会吧，他怎么也会做小动作？他怎么会睡觉？但愿不是。我多么希望乖巧、懂事的晓文上课认真听讲呀！

你像个没长大的孩子，上课从没认真听过，当老师问你懂不懂时，你只是眨着眼睛不说话。你知道吗？老师多么希望你过年后就长大，要不，老师该拿你怎么办？

孩子，老师喜欢你上课勇敢地举手发言，但是老师不喜欢你偷懒，不完成作业，特别是数学。在长大了一岁以后，老师祝你学习有进步。

可爱的小精灵，你曾对我说：“老师，我觉得自己还可以的。”是呀，如果你上课能睁大你的小眼睛，竖起你的小耳朵，那么，我会肯定的说：你真的还可以。

你既像一只好动的猴子，又像一头倔强的小牛。上课时，你表现得像“舞蹈家”，做作业时，你像个“书画家”，假如你对待学习像对待工作一样负责，那该有多好呀！

你的字永远棒，可你的速度很慢；你的成绩不错，可你上课也会做小动作；你的样子很帅，可你却为不会做而流眼泪。在下学期，能该掉“可”字后面的坏习惯吗？

你很害羞，说坏声音不高，完全没有男孩子特有的调皮、淘气。你的成绩不错，可老师更喜欢一个成绩好上课又认真听讲的学生。同学喜欢一个开朗的小同学，所以平时多与同学一起玩，好吗？

你聪明，你很酷；全班口算你最棒。你回答问题声音不响亮，但你打小报告的时候却是高音量。如果你不骄傲，如果你能问班级干点事，老师和同学会凤凰喜欢你。

劳动时你很积极，学习时，你还算认真；做作业时，你却很马虎。你尊敬老师，可你上课一副不在乎的样子也会惹老师生气。**，把你的优点亮出来，把缺点收起来，你会是一棒小孩的。

你坐在教室里显得不起眼，老师大声一点也会吓着你，你的小手却痒痒的，总喜欢动动别人，唯一让老师高兴的就是你的脑袋还可以，老师最希望在新的一年里，你的胆子变大，你的字变漂亮了。 你真有礼貌，一碰到老师就问好。你也很积极，只要是你知道的问题你都会举手发言。

你歌唱得棒棒，舞跳得好好，在文体方面，你是个活泼分子，老师真希望看到上课时，你都能认真地听好每一句话，举着小手争答每一个问题，做一个学习上积极分子。

**，你是一位聪明的学生，不过，你在时间上不是分配地很好。老师送你一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你荒废了时间，时间也会荒废你努力吧。你能成为班里的好学生。

快些发挥你的长处，快些松开你紧皱的眉头，让明亮的眼睛发出智慧，让小巧的嘴巴说出答案，告诉老师和同学，你会认真听讲，你会拿出好成绩给我们看。我们在等待着。

每天中午，你总是第一个来到教师里，有那么几次，老师看见你独自一人拿着扫把把地扫。我真为你的懂事感到高兴。学习上，你也很认真，每天的作业总是那么端正。老师盼望来年看到一个与小朋友相处得很好的**。

白白嫩嫩的你，狡黠的眼睛闪着智慧，让老师深信你是个聪明懂事的孩子。可你，-——，却做出让老师失望的事。盼你能改掉坏习惯，做一个人见人爱的小天使。

天你就给我很深的印象，你和其他小朋友是那样积极地帮老师扫地。你当了班长后，你真的成了老师的好帮手。好好干吧，小女孩！在学习上加把油，使成绩更突出点！

你静静地坐在那儿，偶而，你的思想开开小差。你怯怯地想举手，转眼，你又放下了手。可爱的你总是那么文静，那么胆小，你知道吗？老师很希望在教室里听到你响亮的笑声，在课堂上看到你勇敢地举起双手。

小眼睛，小嘴巴，小鼻子的你显得那么可爱。奇怪的是你的字却写得乱得不可爱。你说话能力不错，你的思维挺快，可你上课却不认真，老师祝愿你在新的一年里有一个全新的你。

乖孩子，在学校里你真的很乖，让老师不忍心批评，你上课总是一副认真的样子，可外面一有响动，你的眼睛马上就会跟过去。你学得很吃力，老师想帮助你，可效果总不大，好好努力吧，**！

以前上课爱与“小动作”交朋友的你不见了，展现在老师眼前的是一位爱学生的好孩子，老师真为你感到高兴。希望你继续努力，争取写一手漂亮的字。

老师喜欢你上课积极思考大胆发言，希望平时有胆量去管理班级，做一个学习和工作上双丰收的孩子。并且能在同学中树立威信，更好地为班级工作。

上课看到你举手，那渴望获得知识的眼睛望着我，于是，我叫了你，因为我为你感到骄傲。还记得有一次，你看到别人获得100分有奖品而自己没有时，你竟然哭了。**，可爱的孩子，慢慢来，你会学好的。 你的点滴进步，老师和同学都为你感到高兴，父母也会为你感到欣慰，多加努力，你的进步会更大，老师为你加油！

你很懂事，让老师感动。你也很认真，让老师高兴。可能家庭方面的原因，你显得很忧郁。老师很想帮助你，有困难告诉我好吗？我希望你快乐！

作为小组长，你很认真、负责。真的帮了老师的大忙。作为学生，你却常常在课堂上做小动作。你是同学中的大姐，应做出好榜样。下学期，你会干得更出色吗？

春天花会开，鸟儿明年依然会回来。我在期待，期待你来告诉我，你要好好地读书，发挥自己的聪明才智，昔日落下的课程，你会好好地补回来，争取做一个优秀的好学生。

日子一天一天地过去，你也慢慢地长大，不管你现在是否懂得学习的重要性，我知道总有一天你会明白，严格要求自己对学习非常重要的，时光匆匆地流走，好好把握，让我们一起学习。

第12篇：一年级评语

我本学期担任的是一年级×班的班主任，对于××小学来说我和我的孩子们一样，都是新鲜人。

新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到锻炼和成长。

我不是第一次教七八岁的孩子，可是当我刚刚开始面对他们的时候，我的心情十分忐忑。从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到运动会，红旗班级评比、家长会等各种活动，我的路一直走的很艰辛。我没有深厚的背景和资历，但是我有干好这份工作的决心，所以我坚持到了今天。

我们班很多孩子是从幼儿园直接进入小学的，甚至没有学前班的过度，无论是知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点就是培养最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯。

现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！

自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，努力做一个合格的教师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。

在教学上我积极向有经验的老教师请教，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。我从北方来，南北方的教育观念和意识形态，价值观都有很大差异，想要教好每一个孩子，就必须对他们有更深的了解，这就必须和他们的家长进行更多的交流。我知道家庭是所更大的学校，即便是这些寄宿的学生，也不能放松家庭教育。为此，我经常找家长进行交流，和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教育孩子成为一个高尚的人，和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病。

我们班的王××，胖嘟嘟的，非常帅气可爱。这个孩子有一些武术基础，家长在报兴趣班的时候很希望孩子能继续学武术，强身健体。由于武术队不收一年级的孩子，我几次去找虞老师，请她看看能不能破格收这个孩子。虞老师看到他自身条件非常好，决定收下他。没想到这个孩子才参加一次训练就跟家长说觉得体能训练太累，不想练了。我跟家长沟通之后，了解到这个孩子在家的时候非常娇惯，从没有吃过一点苦，家长想让他学武术的愿望非常强烈，但是无法说服他。于是我每天都抽时间找他谈，虞老师也给了他“减少体能训练”等特权，最后他答应先练练试试看。后来他又因为自己不会系腰带害怕被老师批评；害怕被大孩子欺负；害怕自己保管不好道服等等原因坚持退出。虞老师也被他弄得没有办法，他的家长也想放弃了。但是我真的不想让我的学生在这点困难面前就屈服了，他还有长长的一生要走，以后的路不可能永远一帆风顺，如果连克服这点困难的勇气都没有，那他以后怎么立足于这个世界？于是我决定“逼他成功”！我先自己去学习怎样系腰带，然后每次上课之前都帮他系，直到他学会。还帮他保管道服和鞋子。为了让他有坚持下去的决心，我抽时间陪他一起训练，帮他准备水杯、纸巾，给他拍训练的照片；中途休息的时候去给他加油鼓劲。有时我甚至孩子气的恶作剧，“恐吓”一下高年级的学生，告诉他们不许欺负阿圩。慢慢的，这个孩子表现越来越好，上武术课成了最让他开心的事情。

秦××是一个很可爱又很可怜的孩子，在他出生之前，父亲就去世了，母亲在生下他之后就远走他乡，他和爷爷奶奶相依为命，从未享受过一天的母爱。他家里经济条件比较好，又深受溺爱。所以他特别骄傲、固执，小皇帝一般，说一不二。他对爷爷奶奶的依赖很深，从开学第一天就开始哭闹着要回家。我每天都是连哄带骗的安抚他，他是哭累了才睡，睡醒了继续哭。闹得生活老师头疼不已。后来随着了解的加深，我渐渐掌握了他的脾气，他也因为我的关心，慢慢对我产生了信任和依赖，开始听我的话，一有机会就牵着我的手赖在我身边。有一次我给班级里的孩子放电影《妈妈再爱我一次》，看的时候我怕他心里难受，特意把他搂在怀里。看着看着他哭了，我知道他也想妈妈，即便是那个从没抱过他亲过他的妈妈。于是我悄悄的在他耳边说：“老师就是妈妈”。他看了看我，更深的偎在我怀里。后来，慢慢的，他会背地里轻轻的叫我一声“老妈”。有时侯他做错事了，我也会轻轻在他耳边说，“你这样妈妈很难过”，他就会马上改正。现在的他很懂事，也很能干。从开学初不能安安静静上一节课的“问题小子”到现在成为奥数班的小明星，他付出了很多努力，我也是。看着他现在的变化，我从心底高兴。

我不能通过以上两个例子就证明我的工作有多大成就，我还有很多地方做得不够好，比如和一些要求比较苛刻的家长沟通相处之道，以及新建中队的管理，很多很多东西我都还需要学习。

我没有丰厚的教学经验，深怕自己和同事差距太大而误人子弟。当我们班获得“拼音书写比赛团体第一名”的时候，当我们班每次评比都获得“红旗班级”的时候，当我们一D班的孩子站到领奖台上去领哪怕仅仅是一个优秀奖的时候，没有人知道我的心情是多么激动，这点点滴滴，也许别人不在乎，但是我在乎！因为这所有的一切都证明我的努力没有白费！

我相信通过努力，我会把×班管理的更加有声有色。

第13篇：二年级数学教学评语

二年级数学教学告一段落，怎么评价学生比较合适呢？以下是小编整理的二年级数学教学评语，欢迎参考阅读！

1、祝贺你！

2、你真的有了很大进步！

3、太优秀啦，再努力吧！

4、你的作业越来越漂亮啦！

5、有进步，再努力！

6、今天的作业很漂亮！

7、祝贺你的进步！

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

9、你的做法很不错！

10、你的做法很有创意！

11、近期，在课堂上你听讲很专注！

12、祝贺你的成功！

13、你的思路很有见地！

14、谢谢你，你的作业很漂亮！

15、老师相信你！

16、你越来越优秀啦！

17、老师非常欣赏你对第

2、3题结果的处理！

18、老师很满意你的做法！

19、老师祝贺你的进步！

20、送你一朵大红花吧！

21、好极啦！

22、太棒啦！

23、你是一个很有数学才能的学生！

24、你真棒！

25、老师非常喜欢你！

26、你真是一个数学天才！

27、你进步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永远是最优秀的！

30、你是一个富有创造性的孩子！

31、你像你的名字一样聪明！

32、老师因你而骄傲！

33、你的成功，老师从心里感到高兴！

34、奇迹终于出现啦！

35、你今天的表现很不错！

36、你很聪明，但仍需努力！

37、你真的是一个非常聪明的学生！

38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！

39、你的作业质量比以前强多啦！

40、你是老师的骄傲！

41、老师因你而自豪！

42、老师为你喝彩！

43、你的做法很有创意！

44、你太有才啦！

45、你很有创造才能！

46、你越来越聪明啦！

47、其实，你很聪明！

第14篇：一年级数学教学方案

一年级数学基础知识竞赛活动方案

为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：

一：活动成员 全体一年级学生及数学指导老师 组长：一年级班主任 副组长：一年级数学老师 二：竞赛知识范围

10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。 三：竞赛办法

竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为5-10人， 一年级班上抽10人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前5名。 四：竞赛规则

竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准议论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。 四：奖励办法

对提高组和基础组前5名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。 五：竞赛时间

12月5日进行（星期一下午） 六：竞赛地点 一年级教室

第15篇：一年级数学教学建议

一年级数学教学建议

（一）创设形象逼真的问题情境吸引学生

教材在选择素材时注重创设形象、生动、学生感兴趣的学习情境，让学生在这样的情境中展开想象的翅膀，畅游数学知识的“海洋”，进行有趣的数学活动，从而调动学生学习的积极性和主动性，使他们乐于参与数学学习活动。实际教学时，我们还可以根据学生的年龄和认知特点，创设生动有趣的情境，从而引出所要研究的问题，如“数一数”教学中，选择了儿童乐园的场景，让学生兴趣盎然地进行观察、数数、初步感受数的实际意义。如“认物体”，可用由多个不同形状的物体组成的“卡通机器人”引出；“认数”时，可通过“数字兄弟家庭聚会”的故事引出，激发学生的学习兴趣。再如教学“比一比”“分一分”时，用学生熟悉的校园和商店的场景来激发学生的学习热情，激活学生的生活经验，有利于学生进行比较和分类的活动。

（二）编写生动有趣的童话故事激发学生

根据低年级儿童的年龄特征，在教学时，我们可以根据教材内容创设一些童话故事的情境，使学生在自己喜欢的、有趣的童话故事中学习数学，从而激学生的学习兴趣。如以“森林运动会”为素材，引导学生学习数的大小比较；在教学5以内的加减法这部分内容时，通过“小朋友浇花”这一学生熟悉的生活场景，提出“现在一共有几人”“还剩几个人”的问题，让学生产生数一数、算一算的冲动，主动去探索计算的方法，理解加减法的含义，并能正确进行计算。在这个过 1 程中感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。

（三）尽可能为学生提供探索与合作的空间

教学中，教师应促进学生数学学习方式的转变，力图在数学教学中建立探索性的学习方式。学生需要通过观察、操作、思考以及合作交流等活动，感悟、领会或发现数学知识与结论，体验数学思想方法，形成数学学习的积极情感。所以在教学中，我们一定要为学生创设大量的探索机会，留有足够的合作交流的空间，使学生能够在丰富多彩的活动中的学习数学。让学生在观察、操作、猜测、讨论、探究和交流等过程中，体会数学问题的提出，理解数学概念的形成和数学结论的获得，使数学学习活动成为“一个生动活泼、主动的和富有个性的过程”。如在学习10以内的加、减法计算，特别是20以内进位加法时，鼓励学生应用已有的知识、经验与方法，探索并交流算法，实现算法多样化，这样做有利于避免单一的、程式化的算法传授和机械训练，有利于学生从实际出发，选择适合自己或自己喜欢的方法计算。

（四）要注重突出数学基本思想在知识形成和应用中的作用 一是要重视引导学生经历简单的数学抽象过程，初步体会数学抽象的意义。例如教学10以内数的认识时，先让学生数出现实场景中人或物的数量，再引导他们用相应颗数的算珠表示“一类等价集合中元素的个数”，最后由相应颗数的算珠抽象出数，并借助直尺和图形使他们初步感受直线上的点与数的一一对应，明确数的顺序和大小。教学11～20各数的认识时，侧重引导学生经历“用小棒摆出十几→

2 在计数器上拨出十几→写数”这样一个逐步抽象的过程，初步感受不同数位上的数可以表示不同的数值，体会十进制计数法的特点。

二是要重视引导学生经历简单的推理过程，初步体会数学思考的条理性和确定性。例如，组织“比一比”的活动时，增加了比“3支笔的长短”、比“3种水果轻重”、比“3杯水的多少”等问题，引导学生在确定最长最短、最轻最重、最多最少等活动中，经历简单的推理过程。

（五）采用多种活动形式加强理解

教材中除了例题之外，还设计了“试一试”“想想做做”以及拓展训练等栏目，其目的就是在引导学生进一步理解和应用知识，感受数学思维方法，积累数学经验。在教学中，一定要注意“试一试”并不是例题的再现和重复，而是例题的变化与发展，是让学生通过进一步的数学活动，体验知识的发展及其内在联系，提高自主解决简单数学问题的能力。还有“想想做做”主要是让学生通过看一看、说一说、读一读、想一想、摆一摆、算一算和开展游戏等形式，巩固知识，开成技能，锻炼思维，感受数学与生活的密切联系。拓展训练是知识点在数学教学中的延伸，是数学生活的体现。让学生能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习使学生变得越来越聪明思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。提高训练在教学时，一定要注意避免机械重复以及单纯技能训练，因安排一些有针对性的，适量的练习，以保障学习能够消化、巩固和应用数学基础知识，掌握方法并形成必要技能即可。

（六）注重习题的针对性、层次性和可选择性

一是要适当增加有助于提高学生基本学习能力的练习。例如，为了给学生多提供一些练习写数的机会，在认识1~5和认识6~9这两个部分分别增加了1课时的练习，同时还在练习一和练习二中适当增加了习题的容量。考虑到学生熟练掌握

8、9的分与合有一定的难度，需要经历一个适当的过程，把

8、9的分与合分开编排，并增加了1课时的练习。

二是进一步加强相近、相似或容易混淆的数学知识和方法的比较。例如，教学10以内的加减计算时，让学生把得数相同的算式连起来，说出指定得数的若干不同算式，启发他们在此过程中自主体会相关加减式题的联系和区别。教学20以内的进位加法时，通过题组形式，多次引导学生比较“得数相同的不同算式” 和“得数不同的相近算式”，启发他们在比较中进一步把握相关式题的内在关联，提高计算的灵活性，并形成必要的技能。

第16篇：一年级数学教学随笔

一年级数学教学随笔

朝阳小学 陈如

小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。

一、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个.看：就是看老师演示、板书和动作； 听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；

想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解； 做：就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、培养学生独立思考、合作交流的习惯

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。

引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。

三、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学。如在学习了数字之后，我布置了“找一找生活中的数”，学生通过寻找发现了生活中有趣的数字。

四、培养学生认真书写的习惯

书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

第17篇：一年级数学教学反思

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

一年级数学教学反思

数一数

1.创设情境,给学生充分的观察、交流时间。展示“美丽的校园”图之后,先让学生随意看、随意说,自由发言,充分调动学生的积极性。再指定内容,让学生“看看,说说”,全面了解画面的内容,并把尊敬老师、爱护同学等思想品德内容渗入其中。然后让学生由数画上的物体到数身边的实物,体验生活中处处要用到数,对数学产生亲切感。在“数一数”的学习活动中,注意关爱每个学生,及时给予鼓励,让学生感到“我能行”,不断获得成功的体验,培养学生学习数学的兴趣和信心。 2.培养学生良好的学习习惯。“数一数”这节课,也是入学教育课。老师应充分利用“美丽的校园”的画面资源,指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数,让学生领悟观察的方法。由老师反复提问“还有什么?”使学生明白要认真、仔细地观察。把良好学习习惯的培养融入到数数的活动之中,使学生在掌握数数方法的同时,受到良好行为习惯的教育。 比多少

1.关注学生已有的知识经验,运用知识迁移的规律,回顾旧知,引入新知。

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通过主题情境,一步一步地将学生引向学习内容,教学自然巧妙,有水到渠成之感,充分体现了新的教学理念。通过丰富的情境,引导学生用“同样多”“多”“少”来描述事物间的数量关系,让学生轻松自如地参与到教学中,能主动地学数学。学生的观察能力、比较分析能力都得以提高,建立起较强的数感。

2.尊重学生,给予语言的鼓励,学生用词不当时委婉纠正。让学生发表不同意见,尊重学生合理的选择,给学生一个宽松的学习空间,学生对学习数学的兴趣油然而生,自然而然地会用数学的眼光去观察生活,提出数学问题,进而用数学知识去解决问题。 上、下、前、后

1.这堂课的设计密切联系生活实际创设学习情境。让学生自己选择喜欢的动物或人物并介绍它们的排列位置。充分尊重学生的思维方式和自主选择权,培养了学生独立的个性和见解;采用多样化的呈现形式,激发学生主动参与的积极性。由观察图上物体摆放的位置到寻找教室里人或物的位置关系,让学生感受到数学就在身边,数学知识来源于生活,对数学产生亲切感,提高学习兴趣。

2.给学生提供充分从事数学活动的机会。给学生提供大量主动探索、体验、领悟与创造的时间与空间。再利用教室里的场景,组织学生观察、交流、正确描述其他人或物与自己的位置关系,建立空间位置的概念。老师不急于下结论,而是留足时间让学生去讨论,想办法证明。学生在争辩中发现了问题,体验了学习的快乐。老师起到了学习的组

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织者、引导者与合作者的作用。

3.重视知识应用意识和解决问题能力的培养。创造性地使用教材,将在生活中学习、运用数学知识的意识和实践能力的培养等教育理念渗透到各个教学环节中,将学数学与用数学有机地联系起来,将课内知识延伸到课外,培养了学生既学习数学知识又运用数学知识解决实际问题的能力。

左、右

1.把数学知识的学习融于生动有趣的、学生感兴趣的活动中,让学生在多种形式的活动中体验左右的位置关系及其相对性。如组织学生利用自己身体上的左右开展有趣的游戏活动;组织学生表演上下楼梯,体会左右位置与判断者的关系,这些无不激起学生学习数学的兴趣,实践了《数学课程标准》中提出的“让学生在生动具体的情境中学习数学”的理念。

2.注意数学学习和生活实际的紧密联系,充分利用教材上的练习与场景,并由此延伸和挖掘大量的生活实例,无论是新课引入、范例的选择、练习的设计,还是作业的布置都将学生置于生活的大背景中去感受、发现、比较左和右的不同,学会用辩证的观点了解其相对性,真正让学生在生活中学数学、运用数学, 实践了《数学课程标准》中提出的“选取密切联系学生生活、生动有趣的素材”以及“使学生初步感受数学与日常生活的密切联系”的理念。

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1~5的认、读、写及顺序

1.创设情境,把学生生活中的问题转化为数学研究的对象。数学知识源于生活,并最终服务于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。如果我们把生活中的问题变为数学研究的对象,学生就会感到亲切,对数学产生兴趣,进而产生强烈的学习动机。

2.优化数学活动,把抽象的数学知识转变为学生可以体验的数学事实。对于刚入学的小学生来说,深入地理解1~5各数的基数含义是有一定难度的。所以需要把这些抽象的数学概念变成学生看得见的“数学事实”,采用直观、形象和生动的教学方法深入浅出地教学,帮助学生建立起这些抽象的概念。

总之,在教学中,如果能让学生在熟悉的情境中学习数学,理解数学,再用学的数学知识来解释生活中的简单问题,就能激发学生学习数学的热情,学生的学习就能得到情感体验。 比大小

1.创设情境,把数学问题转化为学生生活中的实际问题,通过猴子吃水果,顺利地引出新课。这样,不仅使学生感受到数学就在身边,激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣,还培养了学生发现问题、解决问题的能力。

2.在教学中,应根据实际情况改进教材资源,为学生提供充分的动手实

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践的机会,最大限度地调动学生参与学习过程。用动作表示“>”“

第几和分与合

1.学生亲身体验生活中事物的数量顺序,体会学数学的乐趣,在深化对“第几”的认识时,老师可组织相关活动,丰富学生对“几”和“第几”的感性认识,让学生感觉到数学就在身边,看得见、摸得着、用得上。实现了数学教学生活化,不但让学生在愉快的活动中理解、运用了所学的知识,而且培养了学生的合作意识、服务意识。

2.对于4和5的组成的掌握,大多数学生已经有比较好的基础了,那么这节课的重点就是让他们通过摆小棒理解如何进行4和5的组成,初步建立起数感。在教学时让学生有充分的时间发挥自己的主体地位,培养学生与他人合作和交流的能力。

3.通过“猜数字”游戏让学生真正地感受到“在玩中学”,体会学习数学的乐趣。改变学生的学习方式,努力为学生创设自主探索的条件,采用合作探索的方式,让学生面对面地交流,面对面地沟通,使学生互通有无,总结不同的分法,从而达到做法的多样化。

加法

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1.让学生通过已有的知识经验,在解决问题的过程中,引出、深化加法的两个层次的含义,落实认知和技能目标。通过问题情境的延续,让学生利用已学的数学知识来解决问题,发展应用意识。

2.引导学生讨论,组织学生探索与交流。在自主探索的过程中,学生能及时对自己的学习情况进行小结、反思、调控以及自我评价,提高自己的认知水平。

3.教学时,引导学生把所学的知识应用到生活中去,解决身边的问题,体现数学的重要性。本节课,通过引导学生说出生活中能用加法算式表示的事例,密切数学与生活的联系,初步培养学生的数学意识。

5以内数的加法

1.本课通过熟悉的情境观察、语言的交流表达和游戏中的操作演示等活动,使学生体验并感知了加法的意义,经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程,初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。认识“+”,会读加法计算,会根据直观图计算5以内的加法。培养学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力。

2.老师为学生创设自主提出问题、分析问题和解决问题的活动空间,学生在活动中不仅体会到数学与生活的密切联系,还进一步加深了对加法意义的理解,培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学习计算的兴趣和对数学的求知欲望,并在合作探究中不断发展创新精神和实

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践能力。

减法

1.通过情境的创设,大多数学生能够理解减法所表示的基本含义,在分合式的基础上编加减法算式。学生看着题目能做,但如果要求学生看着图,说说题意就显得比较困难,说不清楚或者是根本不知道该怎么说。因此对于学生的口头表达能力和理解题意方面要多进行训练,增强其理解、表达的能力。

2.如果离开了情境的创设,加减法是比较枯燥的内容,但这又是必须掌握的技能。在练习的时候,很多学生会出现这样那样的错误,特别是当加减法放在一起的时候,出现了加减法混淆的情况,学生对于体会减数和差的关系比体会加数间的关系的困难要大。

5以内数的减法

1.通过创设学生熟悉的生活情境导入新课,唤起了学生原有的生活经验,激发了学生学习的热情,学生学起来轻松、有趣,并且为学好新知识铺好路。

2.让学生真切地感受到数学来源于生活,生活中处处有数学,更加明确学好数学的重要性。教学中能够有意识地让学生动手操作,在根据算式摆小棒的过程中理解知识,重视让学生看图说图意,培养学生的观察

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能力和语言表达能力。 0的认识和有关0的加减法

1.本课的特色在于能够把数学知识的学习融于有趣的活动之中,让学生在生动具体的情境中学习数学。

2.在本课的教学过程中,老师还特别注意发挥学生的主体作用,从认识0的意义到写0,到学习活动的总结,都是在老师的引导下,由学生在独立思考、合作交流中完成,使学生感到自己是学习的主人。

有关0的加减法练习

认识长方体、正方体、圆柱和球

1.在操作活动中,初步认识了立体图形。接着让学生在学具中辨别,在生活实例中辨别。通过老师精心安排的回忆、观察和操作等多种途径,激发学生视觉、听觉和触觉等多种感官协同活动,使空间观念在大量直观感知中逐步形成和发展。

2.自主探索,合作交流,培养创新精神。自主探索、合作交流的氛围,能够激发起学生创新的火花。在这个过程中,学生是学习的主体,老师只是活动的组织者。学生对学习表现出浓厚的兴趣,通过生与生思维的碰撞,一个方法比一个方法更有新意,一个结论比一个结论更加精彩。

立体图形的拼组

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6、7的认识

1.随着开放式教学的深入开展,课堂中学生的主动性、创造性都得到充分的发展,应用多种方法解决有关数学问题的能力不断提高,课堂上的突发事件也不断增加。这就对老师提出了更高的要求,老师必须具有一定的教学机智和敏锐的洞察力,及时抓住学生在课堂上出现的一些问题,并把它作为一种课堂资源,及时调控课堂教学。

2.一年级学生活泼好动,所以教学时要为学生提供富有儿童年龄特点的活动内容,又因一年级学生的兴趣具有很大的盲目性,非常容易转移,在教学中,可采用做游戏的方式,吸引学生的注意力。

6、7的加减法

1.结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。通过从不同角度观察,列出两道不同的加法算式,并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”,感知根据一幅图可以列出两道不同的算式。

2.独立操作,形成概念,理解“一图两式”。第一个环节是让学生在情境中感知“一图两式”。第二个环节是让学生在情境中独立地进行操作,进一步巩固和理解“一图两式”的意思。第三个环节是学生根据老师出示的直观图,自己独立列算式。使学生能够由具体的实物抽象到看

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直观图列式,由易到难,由具体到抽象,既给学生提供了自由的操作空间和充足的思考余地,又有意识地培养了学生用数学的意识。 3.根据学生的认知规律,合理安排教材内容。在教学设计中,把6和7的加减法分开处理,先教学加法,再教学减法进行巩固。这样,学生能够在理解加法的“一图两式”的前提下,进一步学习减法。在最后的练习中,再出现加法和减法的综合练习,使学生能够整体、全面地理解巩固新知识。

6、7的加减法的应用

这节课主要是巩固前面所学的“

6、7的加减法”知识,重在引导学生通过观察,在情景图中会找有用的信息,并会选择相应的数学信息,解决问题。

1.在体验情境的过程中,让学生自己去发现问题,大胆地探索,并找到解决问题的办法,这样有利于学生将所学的数学知识同生活实际紧密结合起来,切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程。在这一过程中明确扩线和问号所表示的意义,让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。

2.许多学生在观察了插图后都能较快地用算式表示出图意,由于是生活中的实景,学生容易理解,所以能较快地列出算式。但学生只能简单地将物体的数量与数字相对应,合起来用加法表示,而吃掉、用去、减

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少几个都用减法表示,所以在课件演示之后,可将实物图贴到黑板上,从课件过渡到板书,一方面加深了学生的印象,使学生更清楚地将物体的数量与数字相对应。另一方面丰富了板书的内容。

8、9的认识

1.结合数数过程训练学生的观察力和思维的灵活性,对学生进行环保教育。联系生活,不失时机地培养学生思维的灵活性。

2.注意创设让学生感知生活中处处有数学的情境,让学生有成就感。3.注意提出推理性问题,引导学生积极思考。

8、9的加减法

1.使学生掌握8和9的加减法,感知加、减法之间的相互联系,通过叙述情境,提出问题,培养学生的想象力、语言表达能力和抽象思维能力。让学生在经历合作交流与想象的过程中产生对数学学习的兴趣,培养学生良好的数学学习习惯。

2.教学中有意识地培养学生的语言表达能力,特别是数学语言的表达能力。通过前面加减法的学习,学生已经有了一些加减法计算的基础知识和技能,老师应适时指导,帮助学生积累一些好的思考方法。鼓励学生不用借助学具,直接看着算式写得数。初步培养学生的抽象思维能力,提高学生计算的熟练程度。

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8、9的加减法的应用

1.感知应用题的基本结构。教学中,注重引导学生从语言情境中感知应用题基本的语言结构,即有两个条件,一个问题,并通过算式计算,把图示→语言→算式之间的内在联系渗透给学生,促使学生进一步了解应用题的基本结构,形成一定的表象。

2.在复习

8、9的加法和相应的减法之后,应用题的两个条件和一个问题,都需要学生在图画中找出。教学的切入点是引导学生找出条件和问题,复习扩线和问号所表示的意思,然后根据条件和问题的关系,写出算式和结果。由易到难,循序渐进,在图画、语言、算式三者中突出了两个条件和一个问题的有机组合。通过练习,使学生初步知道应用题的基本结构和解答方法,为进一步学习文字应用题打基础。

3.“数学来源于生活,又服务于生活”。学习完小蘑菇图后,老师设计符合学生实际的生活情境,使他们感受到数学就在身边,培养学生初步“用数学”的意识和能力。教学时还应注意结合“用数学”的过程对学生进行热爱自然、保护动物的教育。

10的认识

1.由学生感兴趣的问题情境入手,让学生在具体的情境中认识10。正

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确认识了10之后,让学生找找生活中的10。引导学生展开丰富的联想,可以从生活中找出许多跟10有关的事物,让学生经历了由物抽象到数的过程,感受到数与生活的联系,体会到数学就在身边,就在我们的生活中。

2.在教学10的组成时,采用小组合作、实际操作等方法进行教学。因为学生在学习2~9的认识时,已经对数的分解有一定的方法了,所以,让他们自己去探索和学习,通过找出各个分解式之间的联系,培养学生的归纳概括能力。

得数是10的加法和10减几

1.在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。为了测试学生掌握的情况,可以组织师生互动游戏。通过游戏,同学之间的相互提问解答,可以培养学生的合作意识和团队精神。学生就会感到学有乐趣,学有所获。

2.创设问题情境,让学生广开思路。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中,获得知识,发展思维,同时获得美的享受。老师向学生展示学习素材后,要给学生留有思考空间,可以延续知识的广度及深度,使学生深深感受到知识的深奥,也可以激发他们进一步学习的兴趣。

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连加 连减

1.创设问题情境,激发学生学习新知识的欲望。在教学中,老师根据一年级学生的年龄特点,创设学生感兴趣的问题情境。让学生用自己的语言去理解、描述图中的故事。在描述时,培养学生仔细观察的习惯和描述事情的能力,并愉快地融入新知识的学习中去。

2.让学生主动获取知识,促进发展。在教学连减时,学生根据连加的运算顺序自主探究连减的运算顺序。学生可以大胆地去尝试各种方法,从中体会到学数学的乐趣,从而不断获得成功的体验。 加减混合

1.本节课复习了10以内的加减法及连加、连减的混合计算,而这些都是加减混合计算的基础。而连加、连减的计算方法也与加减混合计算相同,因此通过这一知识点的复习及加减混合计算的引入,可以使学生自然地找到新旧知识的切入口,从而有效地突出新知识的重点,为突破难点做好准备。

2.体现教学活动的主体性,使学生积极主动地参与学习过程。教学中,老师演示与小组合作讨论相结合,使学生处于积极的思考状态,培养了学生的观察能力、概括能力及解决实际问题的能力。

3.低年级学生喜欢听故事,爱玩好动,因此在教学中始终由白天鹅来牵线,在有趣的情境中完成例题和练习,使学生在不知不觉中学会并巩固了所学知识。总之,本节课的教学设计充分调动全体学生主动参与学

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习的积极性,使他们学得轻松,学得快乐,真正体现了上课开始注意力集中,下课之时仍能兴趣盎然,做到了教与学融为一体。

整理和复习

1.明确整理和复习的任务。让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程,引导学生加深对所学数学知识的理解;在整理和复习过程中,弥补知识、技能掌握上的某些缺陷,提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力,让学生在应用知识解决问题的过程中,进一步体会数学的价值。学习整理和复习的方法,养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。

2.引导学生主动参与数学知识的整理过程。首先,启发、引导学生在头脑里全面激活所要整理的知识内容。然后,鼓励学生根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内容进行重组,并在头脑里形成自己的知识结构。最后,引导学生将重新组织的知识内容,广泛应用于新的情境,并在这种情境中进一步发展数学能力,感受应用数学的乐趣。 3.精心设计练习。复习课的练习要有一定的综合性和挑战性,在内容和要求上更要具有一定的开放性,让不同层次的学生在复习课的学习中获得不同的发展,通过学生的有效练习,切实提高复习课的教学效率。

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第18篇：一年级数学教学总结

一年级数学教学总结

在本学期我担任一年级的数学老师，在我们班一共有40名学生，本班的学生大部分上课的时候能够认真听讲，作业能够按时完成，而且班里的学生思维活跃，但是有优点的同时也存在着缺点，有小部分的作业不能及时的完成，有时候的学习习惯不是很好，上课总是喜欢开小差，纪律性不是很强，以至于成绩不是很好，针对于本班学生的实际情况，便于以后的管理，特对本学期的教学工作做一下总结：

本学期的收获：

1.认识和学习了新的教育方式，新教育和感恩教育以及养成教育，在这个学期的教学生活中我发现，养成教育对孩子的生活及以后的学习有很大的帮助，帮助孩子正确的对待学习，培养孩子的自信。

2.在教学的过程中让我明白。老师和孩子是一样的，随时都不要忘了提升自己的个人修养，提高自己的业务水平，教育孩子的过程也是自己成长的过程。比如如果班里孩子很是调皮应该怎么办，班里的作业总是拖拖拉拉的，我有时候会对我的孩子们说，谢谢你们帮助我让我发现自己存在的缺点，谢谢你们可以让我陪你们一块长大。

3.跟孩子在一起的时间，我也收获了很多感动，比如我们班有一个男孩特调皮，每次的作业都不能按时的完成；而且上课的时候小动作不断；是个让我很头疼的小家伙。但是有一次，我在学校里见到他，他双手抱着好多好吃的，手都占满了，见到我以后他用小嘴咬着其中的一个面包说：“老师，给你吃这个！”当时的心里满满的都是感动。最起码孩子知道老师是爱他们的，这就是我在这个学期收获的感恩教育。

4.和我搭班的两个班主任老师在我的教学过程中给予我很多的帮助，她们帮我解开教学中的疑惑，教我如何和家长沟通，教我面对不同的孩子应该如何因材施教。她们是我明白合作的重要性。这也是我的收获。

在教学上的收获：

1.在本学期的教学中我面对的主要对象是没有自控能力的一年级的小孩子，在进入到一年级的下学期的他们在开始的时候跟班就不知道什么是考试，所以在最开始的时候，先让孩子明白什么事考试及考试的重要性，锻炼孩子短时间的自控能力。

2.孩子们上课的时候的注意力总是不集中，所以在备课当中应该注重如何吸引孩子的兴趣，有时候会在作业做完的时候给孩子出几个脑筋急转弯，孩子的兴致很高，这样的同时让孩子觉得数学课堂也充满着乐趣，满满的喜欢上数学。今后需要改正及努力的方向:

1.我们班的成绩悬殊太大，两极分化很大，这是我的辅差工作做的不到位，所以，我一定要做好辅差工作，缩小两极分化的差距。

2.孩子学习上的养成习惯做的不是很好，注重孩子的养成习惯，如何培养好孩子的养成习惯也是我今后需要研究和努力的重点。

3.加强自己的业务水平，因为时代在进步，我们的教学观念及教学思想也应该与时俱进，所以，与孩子一起成长，和孩子一起学习，也是我需要努力。一学期以来，我的工作有失落，有快乐，有挫折，但更多的是孩子们带给我的感动，谢谢你们！今后的工作中我会更加努力，因为我相信，有努力才会有收获！

第19篇：一年级数学教学故事

一年级数学教学故事

第一次走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着你，每个人都会不由自主地被吸引，但是课堂上的一个个让老师苦笑不得的场景也是让我们始料未及的。任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了三分钟他们就照旧，气歪了也不理你。和孩子们在一起生活了一个月，蓦然回首，发现我也收获了许多．．．．．．

一、儿歌促学，培养课堂常规好习惯。

后来，我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向其他老师讨教经验以及多次试验，我发现儿歌特别适用我们这种大容量的班级。例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令：

师：一二三。生：请坐好。师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字师：小眼睛。生：看黑板。 师：小耳朵。生：仔细听。我的课前准备操：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的好学生！ 其次，我觉得一年级的孩子一定要舍得表扬。同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花，小星星，糖果等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小奖励，这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提高。上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然就好很多。

二、创设情景，创造浓郁的课堂学习气氛

我认为要想学生学得好，首先要让他们喜欢学。而培养学生的求知欲，是要从培养他们的学习兴趣入手。但兴趣不是天生的，学生的学习兴趣通过老师的引导或家长的配合培养出来的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里总喜欢想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。我们两个班每班都要六十多个学生，单靠教师控制课堂纪律，教学秩序很难。但一说到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。故事讲完了，孩子们还沉浸 1 2 在故事里，动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难，解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。例如，在教学“10以内数的比较大小”时，编了一段这样的小故事：今天是小松鼠的生日，小牛和小山羊约好，一起到森林里给小松鼠庆祝生日。它们一大早就来到车站，买好车票。小牛的座位号是8，小山羊的座位号是9。过了一会儿，小猴开着中巴车来了。小猴想考小牛和小山羊，给它们说，谁的座位号数大谁就先上车。小牛和小山羊都还没有学过比较两个数的大小，你看看我，我看你，不知道怎么办。他们想回去问问小狗，可时间又来不及了。小朋友，你们能帮帮小牛和小山羊吗？孩子们个个跃跃欲试，积极性很高，谁都想帮助小牛和小山羊。教师及时加以引导，学生很快地学会了两个数比较大小的方法。

三、以游戏为活动，让学生在游戏中学数学。

小学一年级的学生最喜欢玩游戏。在课堂教学的后半段，适当运用游戏和活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，符合小学生好奇、好动，注意力集中时间短的特点，能防止课堂教学后期容易产生的精神分散，从而调动学生学习的积极性。游戏可以使学生动手、动口、动脑,锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识。在教学中我采取“猜一猜”的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如：教师可以先告诉学生手里拿的是什么，一共有几个？左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在“猜”中掌握了7的组成，加深了对数的认识，为学习得数是7的加法做好铺垫。

记得有位教育家说过：“老师不一定是什么都知道的，但一定要知道怎样去引导、诱导和劝导孩子。”一年级的孩子是天真的，是可塑的，而我们正肩负着启蒙的重任，是一种幸福更是一种责任，为孩子们加油，也为自己加油！

第20篇：一年级数学教学总结

2011~2012学年第一学期工作总结

今年是我工作的第三年，这半年接手一年级，有很多不习惯，在适应和摸索中总结了很多方法，也学到了很多经验。现从以下几个方面对本学期工作总结如下：

一、教育教学

1、认真研读教材和教参

我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。这一学期，学校提出了自主课堂的要求，为了能开拓自己的教学视野，我积极报名去杜郎口中学参观学习，取其所长，虽然低年级学生还打不到自主探索的标准，但是我逐步引导学生有自主探索的意识。

2、认真备课

在集体备课之前，我认真钻研教学内容，针对每一次都尽量提出自己的备课意见和想法供组内参考。同时，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，以求在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

3、认真上课

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天课前复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

4、认真评改作业

做到作业每天有，学生作业全批全改，同时加强作业的复批。为了促进学生的书写，给予数学优秀的学生☆或者笑脸的鼓励，同时，也加强了口算的练习。每两周针对学生的易错点一次错例分析，有选择性的出一份高质量的试卷。

5、认真总结、反馈

针对学生上课和作业反馈出来的问题，对学生及时跟进辅导，查缺补漏，同时与家长做好配合，共同关注学生的健康成长。

二、目标完成情况

通过半年的学习，完成了知识教育目标、能力培养目标、思想教育目标的要求，达到了预定的教学效果。

三、存在问题及对策

一年级上学期的主要内容是比一比、认识图形、分类、认识钟表、20以内数的认识及加减法，虽然知识点看似不多，但学习的基础差别很大，部分学生学前教育知识点扎实，部分学生是零起点，所以在课堂上面对不同层次的学生要有不同的策略，同时，一年级学生注意力时间短，怎样向课堂要效率也是我一直努力的方向。今年一年级二班有一个特殊学生，行为不能自控，智力达不到学龄儿童的水平，而且在课堂上大吵大闹，严重影响其他学生，怎样将这个学生的影响降到最低，以保证每个孩子的利益，是我在数学课堂中头疼却急需解决的问题。

对策方法：

1、调整这名学生的位置，通过多次换位置发现，该学生比较适合坐在教室后排。

2、加强课堂管理，分散其他学生对该生的注意力，对表现优秀的学生及时给予鼓励，通过填涂“课堂小树”的方法，对每个学生进行横向和纵向的比较。

3、积极与家长沟通配合，争取家长陪读。

这一年在一年级成长了很多，为了学生，也为了自己，对自己的教学做了很多调整，希望能和学生一起共同进步，取得更好的成绩

《一年级数学教学评语.doc》

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