推荐第1篇：三年级估算教学设计
篇1：三年级数学估算教学设计和反思
估算教学设计及教学反思
湖北省黄石市铁山小学占玉容
教学内容：人教版三年级数学上册p19估算
学情分析：学生已具备知识点是二年级已经会求两位数的近似数，已经学了几百几十加减加几百几十。
教学目标：
1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重点：掌握加、减法估算的方法。
教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学步骤：
一、新课导入
1、填空。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（ ）人。
（2）小明家到学生有492米，约是（ ）米。
（3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。
（4）学校图书馆又买来新书702本，约是（ ）本。
小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。 2、教材习题
提问：这里接近200的有几个数？其中最接近200的是哪个数？ 小结：估计时看实际情况，有时候是需要估到整百，有时候需要估到几百几十。
二、探究新知
1、阅读与理解。
提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。
（1）六个年级的学生共约多少人？
（2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？
2、分析与解答。
a、求准确数解答问题。 师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？ 生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。
师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？
师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。 b、估算解决问题
学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。
生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。
生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。 师：估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理。我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。 c、阅读教材
d、教材投影板书，师生一起进行书写格式的训练。
准确数：221+239=460＞441 估算：221+239 ＞441 221+239 ＞441 220 240 e、做一做
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 196+226＜441 200 226 196+226＜441 200230 小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，所以座位不够。做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，所以座位一定有多的。
三、巩固练习
1、完成“练习三”第6题。先让学生估算出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在相应的框里，然后在小组中交流。
2、完成“练习三”第8题。
要求学生观察题目，弄清楚题目要求，再按要求进行估算，把结果写在教材上，然后相互交流。、
3、完成“练习三”第13题。
根据条件想一想能够提出哪些问题。
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？
教学反思：
一、密切数学与生活的联系 ，让学生充分感知估算的作用。 切入学生已有的生活经验，列举生活中关于估算的例子，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。
二、估算要满足不同学生的需求，不要求整齐划一。由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的估算方法必然是多样的。教学中，教师应尊重学生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，鼓励学生发表与众不同的见解，让每个学生都能根据自己的认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算。这样教学既满足了学生多样化的学习需要，又使不同层次的学生得到不同的发展。
总之，估算必须联系生活，让学生感受在现实生活中，我们常常会产生估算的需要，没有需要，教学估算意义无法体现。
另外，数学教师也要培养学生认真正确书写和阅读教材的习惯，以形成严谨的治学态度和学会自己学习的方法达到授之以渔网的目的。 篇2：估算小学三年级教案 1 2 3 4 篇3：三年级下册除数是一位数除法估算教学设计
三年级下册除数是一位数除法估算教学设计
惠丰小学 韩彩萍 教学目标：
1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。
2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
教学过程：
一、创设情境，引出问题。
1、课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？ 2 李思家4个月用电143度，平均每个月用电多少度？
二、独立思考，解决问题。
1、列式：124÷3≈ 153÷4≈
2、请学生说一说算式的意思。 3 学习估算方法。
（1）124÷3≈ 如何估算？
生1：124≈120 120÷3＝40 124÷3≈40 生2：124＝120＋4 120÷3＝40 4÷3≈1 40＋1＝41 分析与比较：两种方法都正确，虽有细微差异，但都接近准确值，不影响对 问题的合理解决。
（2）学生独立估算：143÷4≈
生1：143≈160 160÷4＝40 143÷4≈40 生2：143≈120 120÷4＝30 143÷4≈30 引导学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法：把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。
三、联系实际进行估算。
1、每本笔记本3元，200元最多能买多少本？
2、185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少需要多少间？ 第1题：
（1）学生独立列式估算 200÷3≈_____。
生1：200≈210 210÷3＝70 200÷3≈70 最多能买70本。
生2：200≈180 180÷3＝60 200÷3≈60 最多能买60本。
生3：200＝180＋20 180÷3＝60 20÷3≈6 60＋6＝66 最多能买66本。
（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？200元能估成210元吗？为什么？
（3）组织学生交流：只有200元，估算时不能将200估大，只能估小。 第2题：
（1）学生独立列式估算。 185÷4≈
生1：185≈200 200÷4＝50 185÷4≈50 最少需要50间。
生2：185≈160 160÷4＝40 185÷4≈40 最少需要40间。
（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？185能估成160元吗？为什么？
（3）组织学生交流：已知有185人需要住宿，在考虑所需房间数时，应将185看成200，这样才能保证有足够的房间。。
四、引导学生说一说生活中应用除法进行估算的例子。
五、巩固练习。
1、做一做第1题。让学生思考：小白兔和小花猫的想法都对吗？为什么？
2、做一做第2题：估算学生独立完成。
六、全课小结，学生谈体会。教学设计说明：
“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，是《数学课程标准》为学生提出的关于估算的学习目标。要落实这一目标，教师首先要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用，认识估算对学生数感的培养具有的重要意义。在本课的设计中，我先创设情境，引出问题，让学生体会生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成，理解除法估算是解决问题的重要工具。然后让学生根据已有的估算经验，自己尝试着解决老师提出的问题，让学生对除法估算有一个建构的过程．紧接着让学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法．在此基础上让学生面对具体情境进行估算，通过对买 “笔记本”和、“解决住宿问题”这两个问题的分析，培养学生的灵活解题能力．教学中，我还设计了让学生说一说生活中应用除法进行估算的例子，让学生进一步体会到数学与现实生活的密切联系。
推荐第2篇：三年级数学估算教学设计
《估算》教学设计
隆湖五站小学 张圆
教学内容：人教版三年级数学上册P15估算 教学目标
1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力, 并能结合具体情境进行估算。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活 的密切联系，增强应用数学的意识。
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数 学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重点：掌握加、减法估算的方法。
教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教学过程：
一、新课导入
1、提问：我们学校三年级大约有多少名学生，全校有多少位学生？你从家到学校大约要走多少时间？生汇报.师:在平时的生活中，我们经常会遇到类似的问题，对于这样的问题我们只需要一个大概的数字就可以了，今天我们就来学习——估算。 2、教材习题
提问：这里接近200的有几个数？其中最接近200的是哪个数？
小结：估计时看实际情况，有时候是需要估到整百，有时候需要估到几百几十。
二、探究新知
1、阅读与理解。
提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。 （1）六个年级的学生共约多少人？
（2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？
2、分析与解答。
（1）求准确数解答问题。
师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？ 生汇报
师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？
师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。
（2）估算解决问题 学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。 生汇报。
师：估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理。我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。
（3）阅读教材
（4）师生一起进行书写格式的训练。 准确数：221+239=460＞441 估算：221>220 239 >230 221+239 ＞450 221+239 ＞441 坐不下
（5）做一做
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
196+226＜441 200 226 196+226＜441 200 230 小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，所以座位不够。做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，所以座位一定有多的。
三、巩固练习
1、完成“练习三”第6题。
先让学生估算出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在 相应的框里，然后在小组中交流。
2、完成“练习三”第8题。要求学生观察题目，弄清楚题目 要求，再按要求进行估算，把结果写在教材上，然后相互交流。、
3、完成“练习三”第13题。根据条件想一想能够提出哪些问题。
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？ 板书设计： 估算 大约 最接近
221>220 239 >230 221+239 ＞450 221+239 ＞441 坐不下
推荐第3篇：小学三年级估算的教学反思
小学三年级估算的教学反思
-----北师大版下册第三单元第四节电影院 亳州第十六中学 史俊永
本节新课开始多媒体展示情境图，让学生说一说从情境图中读到了哪些数学信息：，笑笑同学想组织500名同学去看电影，电影院共有21排座位，每排可坐26人，每张电影票12元。
问题:估一估：电影院的座位够吗？
新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。于是我给予同学们充足的发言机会和时间，各抒已见，畅所欲言，交流讨论。然后让每小组推出一位代表说一说他们估算的结果并解释估算的过程。
根据同学们的发言，我总结了一下，他们的估算情况大致可以分为三种：
1根本不知道什么是估算，怎样去估算，无从下手。不知道座位总数=每排座位数*排数，更不知与数字500相比较。
2估算数值偏大，找不到比较方向，盲目比较。把21或者26看成30进行估算，导致估算范围太大。这部分同学知道座位总数=每排座位数*排数，但不知把两数的积向500引导，把21排看成20排，每排26人，20*26=520人，够了。或者把21排看成20排，每排看成25人，20*25=500人，也够了。 3先精确计算出准确数值，再去估算，为了估算而估算。这部分同学计算能力很强，在估算前先算出正确答案，而后靠这一答案创编一个估算的结果，缺乏对估算的理解。认为只要知道精确值根本不需要估算。
于是针对这一题我从座位数和排数的关系，数据的特殊性，比较的方向性逐步分析慢慢讲解，而效果也不理想，由此可知小学生的估算能力很差，这是我们教学中对这部分内容的不重视造成的，我们忽视了估算的能力，而将小学生计算能力偏窄地理解为精确计算能力。
那么为什么要进行估算？它有什么意义呢？估算可以使学生及时发现错误可以考查计算是否正确。有助于培养学生的思维能力，提高他们的观察、处理解决实际问题的能力。有助于调动学生学习的积极性， 培养学生的数感。
实际上生活中大量的计算并不要求进行精确的计算，一个人在日常生活中进行估算次数远比精算次数多。在教学中该如何处理这部分的内容，是我们教师应该思考的问题。怎样做好估算的教学，如何培养三年级学生的估算能力？我以后要从这些方面加强教学：
1培养估算的意识。首先从我做起，在日常生活和工作中去感受，增强自身的估算意识，自觉地把这种感受应用到教学中，很好地去培养学生的这种估算的意识，养成对数值做判断的习惯。
2创设生活情景。鼓励学生多观察周围的物体和发生的事情，我在教学中也多举身边发生的一些实例。让学生多感受生活中哪些地方用了估算，如：去五马桃花节赏花距离有多远骑车需要多长时间？清明节组织春游，需要准备多少钱？我们十六中报告厅能容纳多少名观众?如果明年十六中小学部多招收四个班做课间操时小广场够用吗？类似的问题有很多，回答这些问题都需要用到估算。
3教给学生估算的多种方法，在计算中利用估算来检验计算的准确性等，
行动起来！落实估算教学不能仅仅停留在口头上，而应实实在在的开展，从教育思想上重视起来。我从三年级开始注重估算的培养，加强估算练习，我想学生会在今后的学习生活中受益匪浅。
推荐第4篇：小学三年级数学估算教学论文征集
小学三年级数学“估算教学”论文征集各位三年级数学教师，大家好！
本学期乘法和除法为主要教学内容，国家课程标准要求培养学生的 估算能力．大家在教学过程中要认真总结此方面的教学经验，写出 ＂如何提高学生估算能力＂方面的论文，于１２月３１日前交到进校 ２１４室 ，寒假期间评出等级奖．
望广大教师积极参与!
2006年11月1日
推荐第5篇：三年级数学估算教学设计和反思
估算教学设计及教学反思
湖北省黄石市铁山小学 占玉容
教学内容：人教版三年级数学上册P19估算
学情分析：学生已具备知识点是二年级已经会求两位数的近似数，已经学了几百几十加减加几百几十。 教学目标：
1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重点：掌握加、减法估算的方法。
教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教学步骤：
一、新课导入
1、填空。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（ ）人。 （2）小明家到学生有492米，约是（ ）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。 （4）学校图书馆又买来新书702本，约是（ ）本。 小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。 2、教材习题
提问：这里接近200的有几个数？其中最接近200的是哪个数？ 小结：估计时看实际情况，有时候是需要估到整百，有时候需要估到几百几十。
二、探究新知
1、阅读与理解。
提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。 （1）六个年级的学生共约多少人？
（2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？
2、分析与解答。A、求准确数解答问题。 师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？ 生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。
师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？
师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。 B、估算解决问题
学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。
生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。
生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。
师：估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理。我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。 C、阅读教材
D、教材投影板书，师生一起进行书写格式的训练。
准确数：221+239=460＞441 估算：221+239 ＞441
221+239 ＞441 220 240 E、做一做
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 196+226＜441 200 226
196+226＜441 200 230
小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，所以座位不够。做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，所以座位一定有多的。
三、巩固练习
1、完成“练习三”第6题。
先让学生估算出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在相应的框里，然后在小组中交流。
2、完成“练习三”第8题。要求学生观察题目，弄清楚题目要求，再按要求进行估算，把结果写在教材上，然后相互交流。、
3、完成“练习三”第13题。根据条件想一想能够提出哪些问题。
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？
教学反思：
一、密切数学与生活的联系 ，让学生充分感知估算的作用。
切入学生已有的生活经验，列举生活中关于估算的例子，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。
二、估算要满足不同学生的需求，不要求整齐划一。
由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的估算方法必然是多样的。教学中，教师应尊重学生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，鼓励学生发表与众不同的见解，让每个学生都能根据自己的认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算。这样教学既满足了学生多样化的学习需要，又使不同层次的学生得到不同的发展。
总之，估算必须联系生活，让学生感受在现实生活中，我们常常会产生估算的需要，没有需要，教学估算意义无法体现。
另外，数学教师也要培养学生认真正确书写和阅读教材的习惯，以形成严谨的治学态度和学会自己学习的方法达到授之以渔网的目的。
推荐第6篇：三年级数学估算教学设计和反思
估算教学设计
教学内容：人教版三年级数学上册P19估算
学情分析：学生已具备知识点是二年级已经会求两位数的近似数，已经学了几百几十加减加几百几十。 教学目标：
1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重点：掌握加、减法估算的方法。
教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教学步骤：
一、新课导入
1、填空。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（
）人。 （2）小明家到学生有492米，约是（
）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。 （4）学校图书馆又买来新书702本，约是（
）本。 小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。 2、教材习题
提问：这里接近200的有几个数？其中最接近200的是哪个数？ 小结：估计时看实际情况，有时候是需要估到整百，有时候需要估到几百几十。
二、探究新知
1、阅读与理解。
提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。 （1）六个年级的学生共约多少人？
（2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？
2、分析与解答。A、求准确数解答问题。
师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？ 生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。
师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？
师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。 B、估算解决问题
学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。
生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。
生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。
师：估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理。我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。 C、阅读教材
D、教材投影板书，师生一起进行书写格式的训练。 准确数：221+239=460＞441 估算：221+239 ＞441 221+239 ＞441 220 240 E、做一做
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 196+226＜441 200 226 196+226＜441 200 230 小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，所以座位不够。做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，所以座位一定有多的。
三、巩固练习
1、完成“练习三”第6题。
先让学生估算出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在相应的框里，然后在小组中交流。
2、完成“练习三”第8题。
要求学生观察题目，弄清楚题目要求，再按要求进行估算，把结果写在教材上，然后相互交流。、
3、完成“练习三”第13题。根据条件想一想能够提出哪些问题。
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？
推荐第7篇：《估算》教学设计
《估算》教学设计
【教学内容】人教版小学数学教材二年级下册第98页 【教学目标】
1．体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算。
2．在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
3．调动学生的学习主动性，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
【教学重点】结合具体情境选择适当的单位进行简单估算。 【教学难点】在现实情境中，培养学生主动运用估算方法解决实际问题的意识和能力。
【教学过程】
一、根据具体情境，选择合适单位
（一）引出课题
师：我知道咱班小朋友特别爱乐于助人，森林王国的小动物们也想让大家帮它解决一个问题，咱去帮帮它们好吗？
（出示货场情境图：小兔来到货场运货，货车的载重量是400千克，一箱货物重188千克，另一箱重193千克）
画外音：小猪正在焦急的算着，小猴却很快的判断出了结果。 师：小朋友们知道小猴为什么这么快吗？（生答）
师：生活中有很多问题我们只要大致估一估就能快速的解决问题，今天我们就一起继续学习估算。（板书：估算）
（二）估成整百数
1.理解“载重量是400千克”的意思
2.提出问题：大家帮小兔想一想，能不能把这些货物一次运走？ （学生独立思考后汇报）
生：193大约是200,188大约是200，200+200=400，所以能运走。 师：正好是400，那是不是一定能运走呢？说说你的想法。
生：把两个数都看大了才400，而实际比400小，所以肯定能过去。 师：是啊，193看成200，比实际多估了7千克,188看成200比实际多估了12多千克，这样一共比实际多估了19千克，所以一定能过去。 师：刚才大家估成整百数能够很快的帮我们解决了这个问题。现在小兔可以顺利出发了吗？（课件演示小兔装车后离开货场）
（三）估成整十数
师：这时小猴子也来到了货场，它能一次运走这些货物吗？
（课件出示：小猴子货车载重量是500千克，一箱货物重278千克，另一箱重235千克。）
1.凸显矛盾冲突
生1：能够运走。278大约是300,235大约是200,200+300=500，所以能够运走。（板书）
师：哦，估成整百数，有道理，还有不同想法吗？
生2：278估成280,235估成240,280+240=520（板书），520大于500，所以不能运走。
师：哎？这位同学把这两个数估成了什么样的数？（整十数，学生说不出来时，教师可以说。）哦，估成整十数也有道理，看来运不走。我糊涂了，有同学认为这样估能运走，而这样估又运不走，难道真的是这样吗？
2.小组讨论
师：请把你的想法和小组内的成员交流一下。
3.解决矛盾冲突
小组汇报：
生1：我把两个数分别估成300和200,300+200=500，所以肯定能运走啊！
师：正好是500啊？实际是比500多呢还是比500少呢？
生2：因为把278估成300，多估了20多，把235估成200少估了35，所以最后结果是少估了10多个，所以小猴的车运不走这些货物。 师：说得多棒啊！谁能像他这样再说说？（生说）为什么这个就不能运走呢？
生：这个是把278估成280，多估了2，把235估成240是多估了5，加起来一共多估了7，520减去7得到510多，所以肯定运不走。 师：大家都同意他的想法吗？我们来看看是不是这样呢？ （出示课件：条形图）
师：哦，也就是说，如果估成整百数，这样估得太粗略了，而 估成“几百几十”的数就比较接近了。
小结：所以说，当估成“整百数”不能解决问题时，我们要学会调整调整，把它估成“几百几十”的数进行估算，在解决这个问题时估成“几百几十”的数会更合理一些。
（设计意图：本环节创设了帮助小兔子装货物的问题情境，培养学生的估算意识，同时感受以“百”为单位进行估算比较快捷。但是在帮助小猴子解决问题时就出现了“矛盾”，学生在“矛盾冲突”中体会到，解决这个问题如果估成整百数，结果就会比较粗略，同时调整方
法选取以“十”为单位进行估算。通过两个情境的对比，让学生感受结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，并体会估算在生活中的作用。）
二、练习巩固
1.师：现在小动物们都装好了货，准备过桥呢！（出示课件）仔细观察，你发现了什么信息？（限重600千克） 师：“限重”是什么意思？ 生：就是大于600千克的过不去
师：也就是最多能承受600千克的重量。
2．师：首先开过来的是小狗的卡车，请小朋友们帮忙估一估，它的卡车能安全通过吗？
（1）小狗的卡车：车身重324千克，货物重287千克
（2）灰太狼的卡车：车身重378千克，有三箱相同的货物。每箱货物重98千克，能安全通过吗？（先不出示车身和货物重量） 喜洋洋的卡车：车身不够200千克，货物重100多千克，能安全通过吗？
（3）师：大家能想个办法让这两辆卡车依次通过吗？
生：可以把灰太狼的一箱货物放到喜洋洋车上，这样两辆车就都能过去了。
师：你真是个爱思考的孩子。（课件演示过程）
（设计意图：此环节要让学生充分理解“100多”“不够200”的含义，在估算时灵活选用估算方法。在帮助小动物的过程中，体会帮助他人的快乐。）
3．师：刚才大家帮小动物解决了问题，我这还有个问题想请大家帮帮忙呢？
（出示：济南到青岛的火车票96元，住宿费284元，大约带多少元就够了？）
4．两个车站之间的距离用米还是厘米作单位呢？如果给一个相框装花边，用哪个作单位好呢？
师：两个车站的距离是8米，80米还是800米呢？家到B站的距离大约是多少米呢？
5．学校组织同学们去看儿童剧，剧场内一共有800个座位，现在有四所学校分两场进行观看，你认为哪两个学校在同一场观看比较合适呢？要保证每个学生都有座位啊！
三、总结
师：今天我们用估算的知识解决了生活中的很多问题。你会在哪用到估算？（生说）是啊！在解决实际问题时，可以把数估成整百数，也可以估成整十数，只要你认真观察、认真思考，你会发现估算在生活中有很大用处的！
推荐第8篇：估算教学反思
估算教学反思
义务教育阶段国家数学课程标准中指出:\"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值，估算教学反思。\"
1、本课教学中我始终将对数的估计与数的认识结合起来。本课学习是学生对万以内数的认识的一个延续，对于千、万这两个较大的计数单位，学生们主要是借助情境进行推理、想象来认识的，本课所学的\"估计\"是发展学生对较大数的数感的一个重要手段，我充分利用教材资源，让学生数一数，体验估计的必要性，引导学生估计较大物品的数量，帮助学生逐步形成良好的数感。
2、合理利用时空条件，教给学生各种估计方法，教学反思《估算教学反思》。教学中，我利用教材提供的走进农村、体验生活的素材，扩大学生的估计空间，引导学生在现实的情境中提出有关估计的问题，学生交流各自的估计方法，有的学生借助一个标准数来估计，有的借助估一部分来推想全体，还有的用到了估算的方法。说出各自对估算结果的合理性解释，逐步发展学生的估算意识和估算策略，
3、鼓励学生自觉运用估算解决数学问题，鼓励解决问题策略的多样化。
由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的估计方法必然是多样的。对于学生中出现的各种策略与方法，只要合理，我都及时给予肯定，并鼓励学生用自己喜欢的方法估算。教学中我尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，让学生进行交流讨论，在讨论交流中体验解决问题策略的多样性，在互相评价和自我评价的过程中，训练优化策略的思想方法。
推荐第9篇：估算教学心得体会
估算教学心得体会
培养估算意识
估算教学，不是单纯地教给学生记住一种估算的方法，应当是通过估算的教学，来培养学生这种近似的意识，这种估算的意识，他不是被动地、机械地去记住一种估算方法，而是通过课堂教学，让学生逐步地去理解估算的意义，去发展学生的估算意识，在这个过程中，应当多增加一些学生的体验，不断地丰富学生这方面的经验，积累他的经验。下面是我在教学中的一点体会。
1、教师要重视估算，并把估算意识的培养作为重要的教学目标
在教学设计时，首先要考虑教学目标，如果把目标定位在做一些机械的训练，可能就会给学生形成一种错误的定势。而我们要培养学生估算的意识、近似的意识，这是我们数学教学本身发展应该关注的问题，也应该作为我们重要的教学目标来实施。
2、要选好题目，提出好问题，让学生去体会估算的必要性
在我们的生活当中需要估算的地方确实很多，那么能够设计一个这样体现估算价值的情境，让学生在解决问题中，去体会估算的必要性。久而久之，学生估算的意识就会不断加强。
3、要鼓励学生，利用估算来验证计算结果，来养成好的习惯
比如现在学生用计算器计算，再比如学生的精确笔算，那么结果对不对呢，特别是积的位数、商的位数，准确不准确呢，可以先用估算的方法，来确定一下它大致的取值范围，这样就帮助学生来验证计算的结果。估算意识的培养，应该从点点滴滴做起，使学生逐步地养成一种习惯，形成这种良好的习惯以后，他会自觉地进行估算。
4、要引导学生在问题情境的对比中，选择估算或精确计算，不断地积累这方面的经验
作为数学教师，我们要想办法搜集或者捕捉一些好的素材，在具体的问题情境当中让学生去感受，哪些问题解决需要近似值，就是需要估算，哪些问题解决一定要算出精确值，比如像刚才我说的那个题，“全家吃饭”的例子就是估算，大约是200元，这就是估算。当然没有必要精确地计算了，在这种情况下，我们就选择用估算，而不选择用精确计算。但作为饭店的收银员就需要精确计算，估算显然不行。
推荐第10篇：估算教学设计
《估算》第一次教学设计
【设计理念】
数学课程标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用，培养学生的估算意识，发展学生的估算意识，提高学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。本单元是学生掌握了三位数乘两位数的乘法口算、笔算以及加减法估算、一位数乘法估算的基础上学习的三位数乘两位数的乘法估算，让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法。估算的方法虽不确定，但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程尽可能简便。
【教学内容】 四年级上册第60页的例5及相关内容。
【教学目标】
知识与技能：
1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
2.培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。
过程与方法：
结合具体事例，使学生懂得应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算结果符合问题实际。
情感、态度与价值观：
感受数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。
【教学重点、难点、关键】
重点：理解、掌握估算的基本方法。
难点：能使估算结果合乎实际情况。
关键：根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。
【教学过程】
一、创设情景，生成问题
师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去郯子公园，去那里的费用是每人４９元，包括客票和公园门票，四年级全年级共有１０４人，老师大约应该准备多少钱呢？ 出示图片：
二、探究交流，解决问题
1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗？
1）独立估算，并写出估算过程
2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。
3）全班交流。反馈学生估算结果。
4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。
师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？在估算的时候你是怎么做的？
小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两个因数看成整
十、整百或几百几十的数）。
２．运水公司为居民运送纯净水，一月份运送７１８桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？
三、巩固应用，内化提高
１． 你是怎样估算的？
《新编小学生字典》有592页，大约是（
）页。
小明每分钟打字108个，大约是（
）个。
李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（
）千克。
2小明同学走一步的平均长度是62ｃｍ，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？
ａ1800米 ｂ1200米 ｃ1500米
3沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生？
燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞 到吗？
4、第62页的
5、
6、7
四、回顾整理，反思提升
师：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
第11篇：估算教学设计
《美好回忆》教学设计
文峰小学 刘川川
【教学内容】青岛版小学数学二年级下册第一单元信息窗5—美好回忆第20—23页 【课标要求及解读】 课标要求：
在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计 课标解读：
1、能结合具体的情境进行估计，体会估算的重要性,初步学会估计的策略与方法
2、经历估计事物的过程，进一步发展学生的估算意识和能力。
3、通过估算，感受数学与生活的密切联系，体验解决问题策略的多样性。【教材分析】
在引导学生认识千以内及万以内的数的同时，始终将数的估计与数的认识结合在一起，并专门设计了本信息窗，呈引导学在具体的情境中提出“这篇日记大约有多少个字？”“这张板报大约有多少字？”等问题，在解决问题的过程中学习估计的策略与方法，体验解决问题的策略的多样性，使学生经历在具体情境中估计事物的过程，同时发展了学生的数感。
【学情分析】
在学习了近似数的基础上，进一步借助情景图让学生说一说板报内容，引导学生提出问题，解决问题，经历估计事物的过程，引导学生能按照一定策略进行估计。
【教学目标】
1、通过圈一圈，估一估学生能够认识到估算的必要性
2、掌握几种简单的估算方法 【教学重点、难点】
1、能结合具体的情境进行估计，体会估算的重要性,初步学会估计的策略与方法。
2、经历估计事物的过程，进一步发展学生的估算意识和能力。
3、通过估算，感受数学与生活的密切联系，体验解决问题策略 的多样性。
【教学准备】
多媒体、投影仪、课件 【教学评价设计】
1、通过活动
二、三检测目标
1、2的达成 【学科核心素养渗透点分析】
数学关键能力渗透点：本节课数学关键能力渗透点是数感。本节课以游览北京学生办了一份班报出发，估计一篇日记大约有多少字，引导学生用估计来表达和交流，交流估计的策略，使学生体会到估计策略的多样性，从而建立学生的数感
数学品质渗透点：本节课数学品质渗透点是是独立思考、探索创新。本节课通过让学生估计一篇日记大约有多少字，从而引导学生用两种方法，以一行大约10个字为单位进行估计，和另一种用圈出部分大约20个字为单位进行估计从而培养学生应用数学独立解决问题的能力以及探索创新的理性精神 【教学过程】
一、复习导入
1.实验小学今年有学生1601人，约是（ ）人。
2.小明家到学校有492米，约是（ ）米。 3.一台彩色电视机售价是1095元，约是（ ）元。 4.学校图书馆又买来新书702本，约是（ ）本。
二、探索新知
师：学生们在游览了北京之后，写了一篇游览北京的日记，这篇日记大约有多少个字，你能进行估计一下吗？
师启发诱导，学生进行交流
师：先数一数一行有多少个字，取一个近似数，然后再数一数有几行，也是取一个近似数，然后就可以估算出这篇日记大约有多少个字 学生动手数一数一行约有10个字，共10行一共大约100个字
师：再有没有其他的办法可以估算一下，你能不能尝试着将日记大约的圈一圈，圈
成几部分，然后从一个圈中估计一下大约有多少字，从而估计一下这篇日记大约有多少字
生：动手圈一圈，将这篇日记大约圈了5次，大体上20个字圈一圈，这篇日记大约共100个字。
师：想一想我们是如何知道这篇日记大约有多少个字的？上面我们都采用什么方法？你能交流一下你是怎么估算的么？ 学生回想，交流估算的方法
三、巩固新知
师：根据上面学习到的估算的方法，你能估算一下这张班报大约有多少个字吗？ 生交流如何估算这张班报的字数，学生可能能够看出这张班报的字数相当于4篇日记的字数，一篇日记的字数是100字，所以能估算出这张班报大约的字数
师：下面请同学们通过自主练习第
1、3两题巩固一下估算的方法 生做练习，师生交流估算的方法
四、课堂检测
完成课本21页第
2、4题
五、授课小结
师：学完了这节课你有什么收获？如果给你一段文字，你能够估算出来吗？ 生谈收获，谈谈估算的方法 【板书设计】
美好回忆
一行约有10个字，共10行一共大约100个字
第12篇：三年级评语
老师的话：你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。
老师的话：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
老师的话：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？
老师的话：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
老师的话：你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，平时注重阅读积累，你的作文一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步！
老师的话：你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
老师的话：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下半学期你一定不会让老师失望的，对吗？
老师的话：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。知道吗：“天才出于勤奋”， 如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
老师的话：在红果果尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
老师的话：你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！
老师的话：你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？
老师的话：你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。
老师的话：一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。老师多么失望啊；写作文时，你咬着笔杆，写不出来，令老师多么着急啊，如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？
老师的话：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
老师的话：你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！
老师的话：你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
老师的话：你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
XXX 你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？
老师的话：你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。老师希望看到你在红果果的课堂上展现风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好孩子。
老师的话：老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？真希望能常常看见你举起小手。
老师的话：瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！
老师的话：你这几周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。
老师的话：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？
老师的话：你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？
老师的话：你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
老师的话：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，不及时完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
老师的话：知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！
老师的话：从你的课堂发言中，那丰富的想象，那灵性的语言，足见你的心中有着一片广阔的天地。你那聪明的头脑装的书本的知识足够多。眼睛一骨碌，老师知道你已消化了，平时说话也总有自己独到的见解。可是你有时忘记完成家庭作业，不订正好作业就去玩，所以成绩就不见提高。一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像“小木偶”一样什么本领也学不会。希望你能明白老师的心，把你的聪明才智用到学习上，你一定会是一个出类拔萃的孩子。
老师的话：你，优秀的成绩，端正的书写、标准的朗读，甜美的歌声，无不让人佩服，完成作业的速度更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对全班同学朗读声音很响亮，一点不紧张，难怪你在同学的心中威信提高了。老师为有你这样的学生感到自豪！你的作文一直是老师最担心的，希望你以后能多看课外书，多学习别人优秀的作文，提高写作水平，你将会更优秀。
老师的话：你是一个认真、踏实的小男孩，每一次作业错了，你总会诚诚恳恳地订正好，从不会贪玩而忘记订正，这是老师最欣赏你的地方。每一次回家作业，在家长的督促下，完成得挺不错。当组长时，态度是那么负责，看来把事情交给你班，老师会很放心的。可有时老师在想，为什么这学期你的书写没有进步，上课发言声音不响亮呢？下半学期希望你更刻苦些，多看课外书，争取当班级的带头人。
老师的话：你是一个爱学习、听话的好孩子。在你心里，一直都想做个成绩优异的学生，不是吗？你按时完成作业，上课认真听讲，积极举手发言，课余时间还积极参加培训班来提高自己，现在，字写得较漂亮，作文写得通顺，童趣，这些都是你的进步。你的成绩已向优秀学生靠拢。希望你再接再厉，争取更好的成绩。新学期里，老师希望你做事速度加快，多看课外书，仍然是一个充满朝气、爱学习的女孩。
老师的话：你是个乖巧、懂事的小女孩。在上进心的驱使下，你各方面都有了进步。最值得称赞的是，在上课时你举起了自信的小手。平日里，也看到你绽放的笑容，说明你从开学初到现在，你已真正融入到了班集体中。由于低年级的时候基础打得薄弱，你在好几个方面还需要加倍努力。广泛阅读课外书、练好字是立马要做的事，希望你从书中汲取更多的养分，提高自己的阅读和作文水平，当然，多练字使自己显得更漂亮，俗话说字如其人嘛。
老师的话：孩子，后半学期的你读书有点认真了。这次朗读考试，你能大方地站在讲台前，声音响亮得地朗读，给同学留下了好印象；作业基本上能按时完成了，也能勇敢地举起手来回答问题了，对自己的要求也严格起来，因此进步蛮大的，听写还得了一百分呢，但要保持住哟。多复习，多阅读，你的成绩不会比别人差，老师相信你。要加油，在家多做事，多看课外书！
老师的话：你是一个天资聪颖的小男孩，但有时却显得不够懂事，总让爸妈为你操心，因为你不是忘记带作业本，就是忘记哪些作业也要完成。应该来说这学期的你，比上学期有了明显的进步。有时你还会主动问老师不懂的地方，看得出你学习意识比以往增强了不少。但是，每次老师批改你的作业时，总觉得那些字太“粗”了，粗得令老师看了难受！你知道吗？老师喜欢看你那整洁的作业！在假期里，多练练字，在新学期里给老师一个惊喜，好吗？
老师的话：天资聪慧的你思维活跃，最难忘的是你解数学难题的样子，那么专注，那么入神，我们班又多了一位“数学小博士”。经过这个学期的学习，你已会主动拿起课外书来看了，老师为此感到高兴。但是，课余，你总和同学打打闹闹，以至学期结束前，脑袋上长“草莓”，害老师和爸妈替你担心，你对自己的要求显得不够严格，上进心也不够高，所以你的成绩始终停止不前。你是个蛮有天赋的孩子，老师期待着你的进步。
老师的话：开学初，你不踏实的学习态度，真让老师为你担心。现在有妈妈的督促，进步还是蛮大的。完成作业的速度很快了，作业书写端正了不少，学习成绩也稳中有升，这说明你是一个学习上有能力的孩子。在学校，你能积极参加各项活动，是个人见人爱的可爱女孩。需要加油的事还有很多，比如写作、书写、看课外书等，希望你能保持优点，改正不足，争做一个品学兼优的好学生。
老师的话：这学期在课堂上，你总是那么专心听课，积极发言，作业书写也比以前有了进步，可见你在不断努力着。瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的小手，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。愿你放开胆量，继续发扬优点，争取更大的进步。
老师的话：孩子，你是班级的最高个儿，也是班级体育健将，你应该是班级里最懂事的。可你总是作业本不整理放家里来学校读书，这是极不应该的。你还记得爸爸出远门前跟你和我说的话吗？如果爸爸知道你不认真学习，不按时完成作业会很伤心的。不过，最后复习时间，你终于比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。你不知道，当你不专心学习时，老师和你的亲人多么的焦急呀！无论何时，你都应该严格要求自己，现在的你，老师多么喜欢呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？
期，还积极参加水墨画兴趣小组练习，你参加现场绘画比赛，得了校二等奖，还为班级争光了呢。老师真为有你这样一位学生而高兴。多看课外书，吸收各种营养，一定会对你有所帮助。平时，细心些，把字写漂亮些，你会赢得更多的称赞声。
15:这学期，你利用课余时间看了很多课外书，使你阅读面广了，课外知识丰富了，因此也显得你领悟能力特别强，但好动的你有时喜欢讲几句闲话，甚至语言伤人，这样就影响了你的形象。希望你今后把聪明才智用到恰当之处，学会谦让些，你会赢得更多的掌声。可爱的孩子，你知道吗？老师对你的字还不够满意，好孩子应该写一手好字的。希望你今后加强练字，早日让老师看到你写满漂亮整齐小字的作业！还有，我喜欢在学校学习的你，不喜欢在家潦草完成作业的你。寒假在家，一定要做个不惹爸妈生气的好孩子！
16：可爱的小姑娘不仅漂亮而且还很聪明！跳长绳时有你敏捷的身影，上课时有你积极举手发言，作业本上有你干净又漂亮的字，在生活中你又能尊敬师长，与大家和睦相处。平时还总帮值日班长检查同学的背诵，能力挺强哦。今后要不断地从各种书籍中汲取营养，在工作中多想办法，在家还是爸妈的小帮手，那样，你既会成为一名成绩优秀的学生，也会成为一名同学们喜欢的好干部。 17：你是一个活泼好动，又比较懂事的小男孩。班级发生需要别人帮助的事，你总是争先恐后抢着做，班级里发生吵吵闹闹的事也总少不了你。平时，你认真写的字，也让人刮目相看，可惜写的字常常令老师伤心。你比较喜欢体育运动，阳光体育活动有你负责搬运器材，老师总是那么放心。但是，你对待学习、对待看课外书也要像对待体育运动那样用心，这样你的学习成绩就会更棒。 别忘了，寒假在家做个尊敬长辈、孝顺父母的好孩子！
18：在学校你很活跃，在阿婆家你很懂事，这些老师都看在眼里，记在心里，你是好样的。大家都夸你是聪明活泼的同学。是的，不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。
19：你是个爱表现自我的孩子，每当老师表扬你时，你的脸上总是露出灿烂的笑容，这时你一定觉得很自豪吧。所以上课时，你积极举手发言，劳动特别积极，成绩比以前进步了，这值得老师的表扬。但老师不明白，你看了这么多书，背了这么多课文，怎么这学期的字还有几个认得不熟练呢？孩子，做什么事都要对自己负责，读语文书、看课外书一样都不能囫囵吞枣，要稳扎稳打，不是看得多、读得快就叫好，明白吗？这学期，老师蛮喜欢你的，请继续努力，争取做一名令自己满意、令老师更满意的好学生。
20：这学期你的听写进步真得很大，好多小朋友都做不到全对，你却能做全对，看得出你在课后花了不少心思。课堂上也能听到你有感情地朗读了，还会站起来大声地背课文了，那是你自信的表现。作业书写整洁又是你一大优点。但唯一不足的是，你在做作业时，有时懒得读题，也怕作业多，不肯写。寒假里，多读课外书，多帮爸妈做点事，相信你会更懂事。
21：你是一个听话、好学的男孩子，给老师留下美好的印象。学习上，你有着一颗积极向上的心，你积极举手发言，每次作业工整认真，打开你的作业本，那真是一种赏心悦目的享受，这次写字比赛还获了奖呢。在学习上你专心听课，作业按时完成。又一段时间你坚持写日记，这精神令老师感动。孩子，若能多读课外书，多认字充实自己，相信你的写作会更出色。
22：
无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。阳光体育活动幸亏有你在负责器材，才让我省了很多心。老师多么希望你对待书写、学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。当然多听录音机里的课文朗读，尽量使自己读准字音，说准普通话。
从头到尾都不放松对自己的要求。你愿意继续努力，多看课外书，多帮爷爷做事，取得更大的进步吗？
24：孩子，你能做到五天才能见到爸妈一次也不哭，你表现得坚强懂事，老师为你感到骄傲。在学校里，你总是默默不语，埋头读书，做作业，这是好样的，可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，使自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
25：这学期，你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得上学期你还是个常忘记做作业，不懂事的娃娃。没想到这一个学期，你不但按时完成作业，变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃。你还能把课文读得很流利，在学校里的作业总是交前几名呢，作文写得也出乎我意料得好，证明你在认真地写，认真地修改。我想：凭你的认真，你肯定能行。努力吧！老师天天为你加油。当然，在家也要像在学校那样懂事哟。
第13篇：三年级评语
1、***同学：
你没有辜负父母给你起的名字，上学从不迟到，像时针一样准时。发言比以往积极，你采摘到了知识的果实。检查背书一丝不苟，是合格的小老师。如果不懂主动向师长请教，你会创造更多的奇迹。
2、***同学：
你的朗读越来越有感情，同学们几乎不敢相信自己的耳朵。听写正确的次数逐渐增加，看来你已下决心告别昨天的自我。希望作业字迹能端端正正，在学习上再添一把干柴烈火。扔掉后进生的帽子吧，让成功把你紧紧包裹。
3、***同学：
忽闪忽闪的眼睛，反映出你的活泼机灵。上课再也不分散注意力，回答问题是那样自信。可惜粗心是跟屁虫，和你粘得紧紧。男子汉不会被困难吓到，刻苦、细心、谦逊，会让你书写出与众不同的精彩人生！
4、***同学：
日记水平突飞猛进，担任批改小老师，评语下得有模有样。遗憾的是，想看到你主动发言，比见美国总统都难。读书要讲究情感，慢慢咂摸滋味，不能像吃洋快餐。你的天资是聪明的，就看你能不能扬长避短。
5、***同学：
智慧、美丽的你，是那样活泼可爱。甜甜的笑容和真诚的问候，洋溢着文明礼貌的风采。尽管目前成绩不很理想，但不代表永远比人家低矮。只要勤学好问，不断进取，很快你会笑傲全班，苦尽甘来。
6、***同学：
男生中你最老实温顺，憨厚的笑声中还带着腼腆。可课堂上频频举起的小手，看出你对待学习的主动钻研。一笔一划写好作业，漂亮的字迹是你另一张动人的小脸。惊涛拍岸，卷起千堆雪，张涛的未来，必定比千堆雪还迷人壮观。
7、***同学：
日记水平的提高，谁也比不上你。鲜艳的荣誉胸卡，几乎和你形影不离。学习的天资不比人差，关键是刻苦的种子没有在你心底发芽。什么时候自觉勤奋成了你的朋友，父母的眼中会闪耀着喜悦的泪花。
8、***同学：
三年级的课程你学得不太轻松，因为年龄幼小，启蒙太早。幸好家长对你学习很重视，你也认识到读书的重要。专心听讲抛弃胡闹，工整的字迹是你的骄傲。智慧老人不喜欢粗心，盼望你改正缺点，把尖子生当作追赶的目标。
9、***同学：
赶走羞涩和内向，自信在你清澈的眸中闪耀。担任组长尽职尽责，真诚帮助同学，似一团热情的火苗。回答问题声音比从前响亮，谁还敢把杨译语小瞧？脚踏实地迈好每一步，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号！
10、***同学：
年级作文竞赛第一名的奖状，被你轻轻松松拿到。元旦联欢会上你讲的故事，是那么生动、精彩、美妙！你栩栩如生的绘画作品，一次次登上班级小报。别人只看到荣誉在你身边围绕，可背后付出的汗水谁知道？家人为你自豪，老师也喜在眉梢。多余的话儿无须再说，只赠送你八个字：百尺竿头，戒骄戒躁。
11、***同学：
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”童年是人生的春天，知识大厦的根基，从小学开始奠定。生
命的年轮无法倒转，求知的征途不要停顿。克服上课三心二意的缺点，新学期里你一定会扔掉一个个不可能。
12、***同学：
课间游戏时，你像一只彩蝶，在烂漫春光里，无忧无虑地嬉游。上课铃响，你又变成了辛勤的蜜蜂，在知识的花丛中，快活地奔走。你绽开的笑靥上，酿造着自信的蜜酒。把永不满足作为你的追求，你能创造灿若繁星的优秀！
13、***同学：
当你的习作在报刊上发表，班级响起的掌声如潮。喜悦的泪水滑落脸颊，自信的火焰熊熊燃烧。你学习的劲头更加十足，各科成绩稳步提高。谁也不是天生的尖子生，点点滴滴的汗水，会兑换成明天的欢乐和荣耀。
14、***同学：
缓缓举起的小手，证明你开始学会思考。口齿清晰地表达自己的见解，男子汉的音量应该很高。作业速度还要加快，多读课外书，作文怎会写得糟糕？把全部心思放在学习上，就像闹钟上足发条。伙伴为你加油，新学年里你要加倍努力地奔跑！
15、***同学：
你从不贪玩，工作也比较认真。可是始终中等的成绩，让老师很纳闷。是粗心大意捣的鬼，还是不懂装懂从来不问？不要抱怨家庭辅导不力，不要责怪课程本来就深。过去的已经成为历史，展望未来，仔细想想，怎样才能成为一名优秀学生？
16、***同学：
时好时差的字迹，就像你摇摆不定的成绩。态度决定一切，勤奋的孩子才有出息。虽然你回答问题语句不够流利，毕竟动脑筋还算积极。珍惜宝贵的学习时光，用优异的学业向父母报喜。
17、***同学：
度过了十岁生日，感觉你真的长大。对待功课不再拖拖拉拉，自觉复习补缺补差。担任背诵组长从不叫苦，尊敬老师谁人不夸？多看看章濛濛她们的日记，希望下学期你的写作水平也能进步很大。
18、***同学：
勤奋踏实让你的成绩保持稳定，待人真诚让你拥有了美好的友情。负责任的老师，温馨的班集体，为你的健康成长提供了前提，当然，少不了始终给你关爱和呵护的父母亲。不过，学习上你不要太文静，高声朗读，勇敢辩论，希望你的口才与日俱进！
19、***同学：
你的日记和作文也得过几次高分，让人再也不敢把你小瞧。同学们对你刮目相看，你也千万别说自己不是读书的料。你勇敢举起的小手，仿佛自信的旗帜在呼啦啦地飘。勤奋钻研，虚心求教，你的前程会像天边的彩霞一样绚丽美妙。
20、***同学：
运动会上你拼命奔跑的姿势，像石刻一般印在秦老师的大脑。你心地善良，对待同学像兄弟姐妹一样友好。你聪慧机灵，做事总是井井有条。好好珍惜你的天资，用汗水换来出色的成绩，向含辛茹苦的爸妈骄傲地汇报！
21、***同学：
你生性活泼，有正义感，为班集体办事总是一马当先。新年贺卡上那些真诚的祝福，让老师一直温暖心间。。还让大家忘不了的是，口语交际课上你惟妙惟肖的表演。祝愿下学期你能一如既往，在知识的原野里纵情驰骋，跃马扬鞭。
22、***同学：
在报刊上连续发表六篇习作，你的写作才华全年级首屈一指。作业字迹越来越工整，学习自觉性让
老师满意。可惜发言你次数依然不多，缺少一点点男子汉的勇气。攥紧拳头暗暗使劲，永不服输，挑战自己，迎接胜利！
23、***同学：
智商绝对不低，可为何尖子生的名单中总没有你？做事不求最好，马马虎虎其实是哄你自己。朗读缺少感情，写作更需努力。春天的钟声即将敲响，新学年里期盼你能改正不足，给大伙儿带来惊喜。
24、***同学：
眼看你日记内容越来越具体，老师打心眼里感到欢喜。发言读书不再低声细语，与同学相处亲如姐妹兄弟。把大大咧咧赶走，把认真细心当作知己。平凡如小草的你，也能创造不平凡的奇迹。
25、***同学：
日月如梭，光阴似箭，眨眼你念到了三年级。不能说你十分贪玩，不能冤枉你不守纪律。令人疑惑的是，你总是悬在中等水平的成绩。一分耕耘，一分收获，你可千万别吝啬洒下汗滴。希望妈妈能加强对你学习的辅导，你自己也要为父母争口气。
26、***同学：
运动场上，你顽强拼搏的镜头刻在大家心里；当上了班干，工作是那样兢兢业业、脚踏实地。男孩子偶尔调皮没关系，只要你能一丝不苟地对待学习。2008，新年伊始，长啸一声，威震天宇：各门功课俺要争得第一！
27、***同学：
家离学校那么远，每天上学栉风沐雨，只为追求获得渊博的知识。天生的神童从来少见，勤奋、好问、专注、谦虚，这才是成功的秘密。老师多么盼望听到你响亮地答题，改到你工整的作业字迹。大声喊“我能行”，把缺点狠狠踩在自己的脚底。
28、***同学：
学习自觉性有所提高，宝贵的童年时光开始懂得珍惜。父母起名饱含深意，期盼女儿前程如红彤彤朝阳冉冉升起。天上不会掉馅饼，功课只能靠自己用功努力。等到收获的季节来临，你会微笑着品尝幸福和甜蜜。
29、***同学：
对每一位老师你都格外尊敬，可见你有一颗金子般的心灵。发言踊跃谁敢和你相比？表演课本剧是那么机灵。家长文化程度不是很高，可对你一直期望殷殷。认真练字，把课文读出感情，相信你的前途会一片光明。
30、***同学：
同学之间聊天，总能见到你憨厚的笑容。日记越写越棒，一颗写作新星在班级走红。让大家迷惑不解的是，一到考试，你常常挂起大红灯笼。把聪明劲儿全部用在学习上，努力实现长辈的心愿：望子成龙。
31、***同学：
一篇篇日记血肉丰满，内容生动令人称赞。多读多写继续保持，发表的日子不会遥远。主科成绩不算优秀，字迹也需要认真练练。克服羞怯心理，不懂积极请教，你会发现：当一名优生的滋味很甜，很甜……
32、***同学：
你用点点滴滴的努力，悄悄告别昨天的自己。课堂上你和同桌热烈讨论，时不时勇敢地把小手举起。或许你对自己学业还不太满意，但千万不要轻言放弃。求知的道路从来不会一帆风顺，翻越崎岖，咬牙坚持，胜利的曙光近在咫尺。。
33、***同学：
志向远大，待人真诚，美好的名字饱含深刻的意蕴。专心听讲，认真思考，机灵的眸子闪烁着求知的渴望。粗心缺点逐渐远离，各科成绩稳步前进。戒骄戒躁，谦虚谨慎，永远绽放自豪的笑容。
习作水平渐渐提高，检查背书错漏无处可逃。也许家长更加重视辅导？也许你聪慧的脑瓜忽然开窍？可惜字迹依然歪歪扭扭，口头回答不太井井有条。读书遇到困难很自然，拿出你的干劲和勇气，把一切学习拦路虎彻底赶跑！
35、***同学：
课堂上能专心听讲，课间与同学开展正当有益的活动。不过，学习自觉性有待加强，基础知识掌握不大牢靠，成绩始终在中等水平徘徊。希望今后严格要求自己，刻苦钻研，早日成才。
36、***同学：
出色的管理才能令你脱颖而出，父母的殷切期望你没有辜负。作文数学竞赛双双获奖，让你开心得晕晕乎乎。课外书坚持多读，前进还要大踏步。求知的道路艰辛而坎坷，但愿你能用勤奋和睿智，描画属于自己的锦绣前途。
37、***同学：
在同龄人中你最知书达理，工作永远任劳任怨。课堂上你聚精会神地听讲，踊跃参与讨论，积极发言。如果作业能像李雪一样清秀，老师心里会更喜欢。认真是你最大的优点，成功的微笑一定会绽放在你自信的唇边。
38、***同学：
你像山野中毫不起眼的小花，虽然渺小，却也有自己的芬芳。热爱班级，尊敬师长，取得成绩你从不张扬。祝愿细心能成为你的朋友，快乐围绕在你的身旁。默默努力埋头苦干，把自己的长处最大限度地光大发扬。
39、***同学：
似一只勤劳的燕子在智慧的天空翱翔，你的成绩一天天变得优良。当别人在快活地玩耍，你却贪婪地吮吸着知识的琼浆。管理班级卫生你洒下了汗水，课堂发言仍要锻炼胆量。生命的意义在于奋斗，永不言败，你能创造人生的辉煌！
40、***同学：
按时上学从不迟到，帮助同学一副热心肠。安分守己端坐教室，有时你文静得宛若小姑娘。不懂就问有什么难为情，别束缚了思维的翅膀。大胆讨论会碰撞出智慧的火花，朗读课文期盼你能激情飞扬。
41、***同学：
美丽聪慧集于一身，优异成绩令人妒忌。冰雪聪明的女孩儿，爹娘眼里的小天使。广泛阅读勤练笔，同学心目中的小才女。遗憾即将转学走，遍插茱萸少了你。滚滚江水唱不休，师生挚情永铭记。鲲鹏展翅九万里，长风破浪定有时！
42、***同学：
现在的你比以前遵守纪律，或许是因为又升了一个年级。老师提问你开始举手，多动脑筋才能开发智力。希望作业能独立完成，靠天靠地不如靠自己。粗枝大叶千万别不当回事，千里江堤最容易毁于那小小的蚂蚁。
43、***同学：
美好童年，撒下我们无邪的笑声；菁菁校园，留下我们求知的脚印。珍惜宝贵的学习机会，时间老人的脚步可一刻也不会暂停。没有人嘲笑你不很突出的成绩，请别浪费你的机智与聪明。踏踏实实迈好步，向着远大目标，前进前进再前进！
44、***同学：
当第一次得到属于自己的稿费，你喜悦的心儿像绽开的花苞。“机遇总是为有头脑的人准备的”，这句名言说得可真妙。学习来不得半点虚假，付出才会有丰硕的回报。珍惜天资勤奋钻研，喜鹊会把喜讯一次次向你禀报。
很多荣誉和你擦肩而过，为什么你就不觉得惋惜？加把劲儿便能获得，关键时刻你总泄气。学习主动胆大心细，年龄虽小也要争个第一。精益求精苦练内功，学好功课给爷爷送去幸福的慰藉。
46、***同学：
见到师长彬彬有礼，小嘴儿甜甜犹如灌了蜂蜜。批改习作像模像样，下起评语有条有理。幼儿园时代早已远去，每天上课不是做游戏。有错莫让它溜走，勤学好问多温习。各门功课都重要，平衡发展是硬道理。全神贯注搞学习，名列前茅最神气！
47、***同学：
白面书生一男孩，字迹一直挺工整。担任组长很辛苦，打铁首先炼自身。课堂发言要踊跃，读书尽量放大声。父母心血养育你，饮水思源当报恩。待到金榜题名时，喜悦泪水贮满盆！
48、***同学：
悟性强是你的骄傲，态度端正其实更加重要。善于观察勤于动笔，出色的写作才能无人不晓。努力磨炼自己的口才，希望你比秦老师还能说会道。知识宝库琳琅满目，请珍惜学习的大好光阴每分每秒。
49、***同学：
兢兢业业地工作，换来大家的交口称赞。辅导差生多么辛苦，你却从不觉得麻烦。日记和朗读都有进步，于是常常看见你灿烂的笑脸。“学无止境”的含义你一定懂得，求知的征途永远没有终点。
50、***同学：
听说你在家能主动看书，作业也不再乱写瞎糊。成绩渐渐有了起色，家长脸上写着幸福。不过学习需要勤奋刻苦，你可不能抛锚在半途。好好干吧，有老师同学们为你加油，必将驱散你心头自卑的迷雾。
51、***同学：
反应敏捷心地善良，乐于助人古道热肠。复述课文生动精彩，热爱写作如痴如狂。朗读水平亟待提高，字体不要又瘦又长。脑瓜越用才越灵光，严于律己发愤图强。
52、***同学：
担任背诵组长尽职尽责，学习自觉性有所增强。关心集体团结伙伴，课堂发言声音响亮。各科成绩不甚理想，写作水平仍不见长。专心致志做好每件事情，求学之路盼你迈得稳稳当当。
53、***同学：
从不见你大手大脚乱花钱，遵守纪律不淘气。发言次数尽管少，口齿清晰又流利。作业有错及时改，请教同桌很客气。成绩提高靠自己，刻苦细心加努力。
54、***同学：
读书你说很痛苦，宁愿天天干家务。学业落后别气馁，相信自己不服输。船到桥头自然直，车到山前必有路。春光烂漫景色美，拨开云雾见日出。老师对你有信心，一点一点会进步！
55、***同学：
身怕不动，脑怕不用。基础薄弱没什么，困难一个一个去战胜。举手次数渐渐增多，作业也能按时完成。躺倒不干总不行，知识高峰勇攀登。
56、***同学：
整天见你不作声，做事一直慢吞吞。遇到困难绕道走，成绩怎能忽忽上升？转入我班已半年，努力追赶尖子生。“若是年花虚度过，到老空留后悔心。”
57、***同学：
和同学关系融洽，成天乐乐呵呵，像朵开心的石榴花。助人为乐不说二话，就是字迹有点差。咬定青山不放松，学习态度不可松松垮垮。美好前程向你招手，勤奋钻研成绩肯定顶呱呱。
58、***同学：
性情温顺似绵羊，团结同学敬爱师长。基础虽差不沮丧，勤学好问人人赞扬。响亮答题心莫慌，学海遨游勤奋作桨。新学期里新面貌，荣誉胸卡戴胸膛。成绩上升有希望，乐坏你的爹和娘。
59、***同学：
当初转来日记差，现在生动又精彩。起点不如别人高，进步却比他人快。口头表达欠流利，字迹仍然有点歪。暗暗发誓要用功，消灭缺点长处来。专心听讲勤动脑，将来必定能成才！
60、***同学：
你像滚滚的长江水，浩浩荡荡奔向大海。工作踏实又卖力，成绩比电梯升得快。为人本分品德好，父母心里乐开怀。朗读水平要提高，作文也得讲文采。大胆举手多看书，可别辜负了老师对你的期望与厚爱。
第14篇：三年级评语
1、元旦联欢会上，你活泼又机智的主持风格令人刮目相看，因此，最佳小主持非你莫属；跳蚤市场活动中，你热情周到的服务态度赢得了大家一致的赞赏，因此，最佳销售员你当之无愧。讲台前，你忙碌的身影使你树立了很高的威信；课堂上，你大胆的发言使你取得了很大的进步。真为你感到骄傲！可爱的小舞蹈家！衷心希望活泼大方的你新年里在学习上再加一把油，争做老师得力的小帮手！
2、亲爱的孩子，当你把十几枚印章刻好拿到班级时，我才发现，你是个多么内秀多么关爱集体的好孩子！每一枚印章都有你的付出与创意，真的太谢谢你了！你恬静稳重，是个人见人爱的好姑娘！再调皮捣蛋的男同学坐在你的身边，你都很包容他，而且，丝毫不影响自己的学习，可见，你又是个定力十足的好学生！当我读到你给爸爸写的那封信时，我才知道，乖巧可爱的你多么期盼浓浓的父爱！可是，你又是多么理解父亲，真是个善解人意的好女儿！我坚信，通过你的努力与锻炼，你将成为大家的骄傲！
3、你是个酷爱运动、乐于助人的小男孩。运动场上，常见你活泼的身影。在班级，只要老师喊到你，你总是乐于为大家服务，是个乐于上进的好孩子。但在学习上，你不够刻苦，有拖拉作业的现象，让老师和家长多么焦急。好在后半学期，你及时改正了缺点，课堂也积极举手发言了，成绩也略有进步，真好！希望你在新的一年里多加强阅读，拓宽自己的视野。在学习上多下功夫，不懂就问，争取有新的突破！要知道：学习如逆水行舟，不进则退。期盼着你的进步！
4、天真乖巧的你总是留着可爱的蘑菇头，显得清爽、利落。一笑起来，眼睛就成了弯弯的小月牙，煞是可爱！本学期，由于妈妈出国学习，你面临着巨大的考验，在这期间，你也充分得到了锻炼。可随着课程难度的加大，我发现勇敢的小渔儿有些畏难情绪了，有时作业遇到不会的地方竟然空着交上来了，生活条理性也不够了。多么希望新年里，长大了一岁的你在学习上勇往直前，在生活中有条不紊，在校做个好学生，在家做个好孩子！
5、你是个活泼开朗、聪明伶俐的小女孩！每天都精神抖擞、兴高采烈的，爱玩爱闹，被同学们誉为班级“四大嗓门”之一。你好学上进，成绩优秀，为班级工作也尽心尽力。但在学习上，有时有些浮躁，字写的不够工整漂亮。和同学相处时，不够宽容，有时闹小女孩的小脾气，导致同学之间出现小矛盾。你知道吗？作为班干，首要一点，就是要团结全班同学，做人要宽容大气，多学习他人的优点，不计较别人的缺点，这样，你的人缘才越来越好！希望聪明的你领悟到老师的期望，新学期用自己的实际行动来证明：我是个合格的班干！
6、“有志不在年高”，这句话用在你身上再恰当不过了！你总是那么乖巧懂事，惹人喜爱！当老师给你发喜报时，总忍不住抱抱你、亲亲你，引得同学们一阵羡慕的眼光！你学习主动，发言积极，成绩优秀。作为劳动委员，严格要求同学，并率先示范，真是个好榜样！本学期，你荣升为姐姐了，可我发现你变得沉默了 ，难道有些失落？放心吧，你永远是爸爸妈妈的小宝贝，是老师的棒学生!愿你像以前一样活泼开朗，把快乐传给我们每一个人！
7、你是同学们的好姐姐！对待同学，你非常宽容，从不和同学计较闹矛盾，每天都乐呵呵的。你还是老师的好助手！红领巾监督岗工作，你尽职尽责，常常牺牲自己课余的时间来督促那些调皮的同学，辛苦了，孩子！你学习自觉，发言积极，成绩稳定，是个省心的好姑娘！希望你细心细心再细心，消灭不该有的错别字，及时交上已经完成的作业，那样，你的成绩将更上一个台阶！
8、乌溜溜的黑眼珠，可爱的如红苹果一般的脸蛋，显得那么天真纯洁！当上了红领巾监督岗后，你变得更加活泼开朗，胆子也大了许多，集体活动也更加积极主动了，真为你的改变而感到高兴！可令老师和家长着急的是，你做作业的速度实在是太慢了，课堂上总是最后完成。我观察发现，跟你不够专心也有很大关系，一寸光阴一寸金，希望你能加快速度珍惜时间，用最快的速度完成最好的作业，取得满意的成绩。另外，合理地使用自己的零花钱哦！
9、你是我们班的“淡定姐”！啥时见到你，你都是一副从容沉静的样子，心态真是一级好！可我，从你闪动的眼眸里，我读出了你的快乐你的羞涩。记得我们为庆祝宫老师新婚布置教室时，你快乐得像只小鸟，走路都一蹦一跳的，那模样不知有多可爱！担任宣传委员后，班级的黑板布置总少不了你，你虚心听取意见，精心设计版面， 又快又好地完成了工作，而且还积极地要求下一个任务呢！由于你品行优良、成绩优异、表现突出，被上报为“合肥市我身边的好少年”，真为你感到骄傲！期盼你新学期带给我新的惊喜！
10、你是个言语不多但心中有数的小男孩，乖巧可爱，有时也有一点小调皮。本学期，老师给你增加了两项新的任务，一是每天及时送晨检表，你完成得真是棒极了！二是小组长工作，做得还不够细致。在学习方面，你上课能举手发言了，有时成绩进步飞快，令大家刮目相看。可见，你是个聪明的孩子！老师希望你能把字写得漂亮工整一些，这样，老师看着舒服，你看着也开心，不是吗？盼你早日得到“小小书法家”的奖章！
11、你是班级的运动健将！跳绳、跑步、踢毽子，你样样拿手，所以赢得了不少体育奖章。劳动时，你又快又好，杂乱的桌椅经过你的摆弄，好像特别听你的使唤，很快就整整齐齐了，真不错！你作业工整，字迹娟秀，这些，又为你赢得了多枚“小小书法家”的奖章！老师多么希望活泼好动的你明白学习的重要性，能做到主动学习，刻苦学习，课外坚持阅读，使自己的学习成绩更上一个台阶！这样，你忙碌的家长将有多欣慰啊！
12、你热情大方，乐于助人，班级的事务你总是主动抢着完成。拔河比赛时，你敢于领先，涨红着小脸拼命地拔着，为集体荣誉立下了汗马功劳。你虽是女孩，却有男孩般的性格，活泼好动，爱玩爱闹，课间，常见你和男孩子嬉戏打闹，为此，也受到了不少批评。本学期，你在朗读课文方面有了一定进步，课堂常举起小手发言，也慢慢开始阅读课外书了，真为你感到高兴！但你要知道，学习如逆水行舟，不进则退。贪玩使你浪费了很多时间，使你学习变得吃力，开始和同学拉大了差距。多么盼望新学期的你懂事了，用功了，学习迎头赶上了！期待着你的努力与进步！
13、你是个聪明、懂事、孝顺的好孩子！你热爱运动，使你的身体结结实实、健健康康的，像一头健壮的小牛犊，多好！你生活自理能力很强，很多事都是独立完成，让家长很省心。在学习上，你善于听取老师的建议，字写得漂亮大气，作业错了及时订正，和同学相处也比较融洽，真的不错！希望你多阅读课外书，为写作积累素材。学习上更用功、细致一些，使自己的成绩步步高升！期待着你更大的进步！
14、你是个诚实、认真的好孩子！总是默默地为同学关窗锁门，任劳任怨，从不叫苦叫累。对美术和手工，你似乎有着天赋，作品总是非常出色。可你在学习上，缺少兴趣和动力，用功也不够，因而成绩不够理想。老师真是看在眼里，急在心里。一分耕耘一分收获，希望你对待学习也能像对待美术一样充满热情。只要你再多一份勤奋，多一份主动，多一份坚持，相信你的文化课成绩也能像你的美术天赋一样“遥遥领先”!期盼新学期的你带我们惊喜！
15、高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯！”你这个小书虫，每天都孜孜不倦地在书籍里汲取这营养。上课时，看着你好像低头搞着什么，可当老师发问时，你有时却举起了小手发言，因而，老师称赞你将来定是个研究型的人才！习作中，你经常用一些同学都不会用的好词佳句，这源于你的广泛阅读及灵活运用。可你经常忘记交作业，让老师很是纳闷。希望你多和同学交往，积极参加体育锻炼，作业加快速度，新学期有新的进步！加油！
16、你是个漂亮、可爱、乖巧的好孩子，说话总是慢条斯理、嗲声嗲气的。家访时，尤其表现了你小主人的懂事与礼貌，是同学们的礼仪小标兵！一学期以来，你每天坚持分发报纸，从不叫苦叫累，送报纸时彬彬有礼，深得大家的喜爱，真是老师得力的小助手！在学习上，通过努力，你有了一些进步：爱看课外书了，作文也慢慢会写了，数学进步尤其快。希望新年里，你在学习上再加把油，多下功夫，广泛阅读，争取让语文和数学一样棒！
17、赞赏你的聪明、你的悟性、你的坚持！你的作业总是完成得又快又好，成绩也非常优秀，这让老师和家长很省心。在搞好学习的同时，你还学习了钢琴、书法等，而且坚持每天练习，真的很有毅力！本学期担任小组长工作，也得到了一定的锻炼。 但你工作还不够积极主动，集体观念还有待于加强。雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”一个人，只有融入集体之中才最为快乐！老师希望你能从多方面锻炼自己，成为班级的佼佼者！另外，请记住：诚实，是比金子还要可贵的品质！
18、你有着一流的脑瓜，学习方面，你做作业、考试速度总是第一，说明你一是做事速度快，二是知识掌握得扎实，因而，你的各科成绩都是名列前茅。后半学期，班级开展争章活动之后，你在各方面进步明显：作业整洁干净了，课堂积极发言了，不再乱涂乱画了，行为规范也不断改进了，而且，是班级男同学中，第一个得到喜报的！看到你不断要求上进，老师多开心！希望你新的学期里更加积极表现，更加严格要求自己，争取更出色！
19、你是个聪明活泼、灵气十足的小姑娘，帮老师分发杂志报纸、拿东拿西的，你干得又快又好，真是老师得力的小助手！常常，看到你笑盈盈的眼眸，有时，你喜欢用你热乎乎的小手拉着我，一边走着，一边像小鸟一样叽叽喳喳向我说个不停。由于你的努力，你在写字、阅读和习作上有了一定的进步，特别是当老师给你指出缺点，作为班干，要宽容大度、和同学搞好关系时，你积极改正，让老师倍感欣慰，真是个悟性很好的孩子！希望你在阅读和学习上多下些功夫，使自己的成绩更加拔尖！
20、本学期，你在学习方面进步明显：爱上阅读了，字写得大气工整了，成绩也有了进步了！这都是你努力的结果，同时，你那可爱的负责的妈妈也有一份功劳。运动场上，你集体荣誉感超强，拔河比赛时，你更是情绪高涨，为班级的第一名立下了汗马功劳。可你在行为规范方面还是有待改进，希望你通过从阅读懂得很多道理，克服小戳小捣的毛病，知道怎样和同学和睦相处，做个让同学喜欢老师省心的好孩子！期待着你的改进！另外，作业本要保持整洁哦！
21、说起阅读，没有谁有你读的书多；说起背诵古诗，没有谁有你背的诗多。你不仅背默完了《古诗七十首》，还背默了很多宋词。在学习上，你要求上进，乐于钻研，成绩遥遥领先。尤其你的习作，经常作为范文在班级和QQ群共享，应该说，你是个出色的优等生！而且，你认识到自己体育的弱项，学习之余经常锻炼，登山、打球、跳绳等等，本学期，你从以前不会跳小绳，练到竟会8字跳大绳了！真是了不起的进步！希望你做人沉稳大气一点，有时不要太纠结于成绩和荣誉。学习好故然令人欣喜，但是作为课代表，你的工作能力、主动性、服务意识还要加强，要学会主动帮老师分担，另外，做事速度再加快一点，这样，你的榜样作用将更大！
22、你温柔娴静，谦逊有礼。虽说你话语不多，但你的眼睛会说话，你沉静的大眼睛总闪动着羞涩与快乐。你为人宽容，和同学相处融洽。平时总是淡淡的样子，像一朵静静开放的花儿。本学期，你开始和同学们一起参加体育活动了；认真时，字也写得很漂亮。学期末，当你把一代喜糖送给我时，你已经荣身为姐姐了！希望你在搞好学习的同时，不让妈妈操心，在家为妈妈做一些力所能及的家务。在学校，学习更用心，阅读更广泛，活动更积极，做了姐姐，就更要做好表率了！
23、仔细看看你的耳朵，发现它比别人的耳朵高且大，可见，你是个十分聪明的孩子。本学期，你上课愿意举手发言了，作业干净多了，在学习和行为规范方面都有了一定的进步。但是，你还是比较贪玩，学习不够自觉主动，有时还控制不了自己的言行。要知道，爸爸上班很辛苦，而学习是你自己的事情，当你取得进步时，爸爸妈妈会为你感到骄傲的！希望你严格要求自己，找到方法，对语文学习，课内要做到认真听讲，认真完成作业，多背多记，还要加强生字词的听写。课外要大量阅读课外书。我相信，只要你坚持努力，你一定会是一个很棒的孩子！
24、老师非常惊喜地看到了你的进步！本学期，你胆子大多了，发言声音响亮了，速度完全赶上来了，成绩也进步了！我知道，这是你默默努力的结果。在进步的同时，你依然那么憨厚、懂事、听话，让你忙碌的家长省了多少心！在学校，你文明守纪，和同学相处和睦，让老师也很放心。中午放学，你再也不用奶奶接了，跟着老师边走边聊，不断锻炼自己，令人欣慰！希望你假期加强阅读，多多积累写作的素材，使自己的写作水平不断提高，期待着你多多获得“小作家”的奖章！
25、你是个心思细腻、对自己要求很高的女孩！在学习上，你总是孜孜以求，从不偷懒，这是多么可贵的品质！对班级工作，你也是毫不含糊，为集体为他人服务，真是辛苦你了！还记得六一跳舞时，你扭着屁股的可爱模样，多么活泼！可随着年级的增长，你越发稳重起来，对成绩偶尔的不理想难以释怀，我想，只要你尽力了，就不要那么在乎结果。老师还是喜欢你活泼开朗、无忧无虑的样子，愿你放下包袱，快乐学习与生活。记住：我们的目标要远大，前景要开阔，只要坚持不懈，一定会到达成功的彼岸！
26、曾经爱吵爱闹的小公主如今懂事多了！虽说偶尔还与同学闹点小脾气，但老师稍一提醒，马上知道错了，也就改了，真好！因而，你和伙伴们的关系也越来越融洽了，你的快乐也愈发多了！你书写工整漂亮，手工充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏！通过努力，你慢慢爱上了阅读，写作水平也慢慢提高了！对红领巾监督岗工作，你的责任心和集体荣誉感很强，工作很负责，让老师倍感欣慰！期望你新学期在不断发展自己的同时，学习上多下功夫，使你的学习成绩如芝麻开花——节节高！
27、憨厚可爱的你本学期上进心十足！课堂上，听课认真多了，不大说小话了，也能经常举手积极发言了。对作业和成绩，你很在乎。有时一下课，就围在老师身边，期盼老师抓紧改出来，期盼得到“笑脸”和奖章，而且你不懂会问。望着你期待的眼神，老师好开心！因为学习最大的动力，来自内需！我相信，只要你坚持这样努力下去，同时加强阅读，勤学苦练，你一定会越来越棒的！
28、你小小年纪却把小组长工作做得井井有条，而且书写工整大气，真不简单！尤其赞赏你乐于阅读，这是多么好的习惯！你语文优秀可数学落后，令老师和家长非常着急！知道吗，语文和数学就好像我们的两条腿，一长一短，怎么能走得快呢？希望你在数学上提高兴趣，改进学习方法，争取让数学和语文齐头并进！另外，悄悄提醒你，上课还要专心听讲，积极发言；下课时不要拿尺子、笔或是纸赛车斗来斗去的，要爱惜文具哦！
29、冬季三项赛中，你出色的踢毽子表演使你赢得了年级第一，此后，班级就掀起了一股踢毽子的热潮。看来，身边的榜样作用不小！由于你积极锻炼，身体结实了许多，真不错！复习阶段，你的状态很好，主动自觉，有一股干劲，让老师感到很欣慰！但在学习上，你还不够细心，有时虎头蛇尾，不能持之以恒，需要人不断督促，多令人着急！希望长大了一岁的你新学期里懂事一点，在学习和阅读上多下功夫，做事踏实一点，成绩更上一点，争做同学们各方面的表率！
30、你是个乖巧、懂事的可爱女孩！当你高兴时，你像只小鸟一样说个不停；当你不高兴时，耷拉着眼睛一声不发的，而且撅着个小嘴，那模样真好笑！你热爱集体，尊师爱友，和同学关系十分融洽。本学期，你在阅读和写作上有了一定的进步！但在学习上还缺少勤奋刻苦的精神，有些小懒哦。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”希望你学习多下功夫，不懂就问，争取使成绩更上一个台阶！
31、你是个聪明、壮实、活泼的小男孩，又是班级的运动小将，你积极参加各种体育活动，跳绳、跑步、拔河、足球等等，真是活力十足！作为红领巾监督岗，你比较负责，课间，有时协助老师巡视，真是好样的！你学习优良但不够领先，这与你学习不够勤奋有很大关系。更主要的是，你不够自觉，复习阶段尤其浮躁，需要别人盯着，而且偷小懒。要知道，家长有家长的事啊，如果聪明的你学习主动，那家长是多么省心！还有，你一定要坚持把字写大气一点！
32、活泼聪明的你像只顽皮的小猴子，喜欢在班级蹦来跳去的，有时，不考虑存在的安全隐患；放学路队时，也喜欢钻来钻去的，在行为规范方面令老师头疼！时常，你把小脸小手弄得脏兮兮的，要知道，这对身体健康多么不利！你静不下心来的主要原因就是你缺少阅读，因而数学不错，语文基础知识不错，但阅读和作文很不理想，这也严重影响了你的语文成绩。老师多么希望长大了一岁的你新年里懂事一点，规范一点，加强阅读，使自己的语文成绩像数学一样棒！相信你，只要你愿意听取老师的建议，你一定可以的！
33、你是我们班的古典小美女！外表美，心灵美，像个小天使！最爱看你甜甜的羞涩的微笑，显得那么温柔动人！你关爱集体，做事认真；学习主动，发言积极；劳动积极肯干，活动积极参加，是个人见人爱的好姑娘！希望你不断锻炼自己，大胆发展自己，收挫能力更强一点，学习上再刻苦细心一些，成绩再提升一些，做老师得力的小助手！
34、你长着一流的聪明脑瓜，而且足智多谋！伙伴们在一起玩时，都听你的指挥，可见你的能力！在我印象中，你学习自觉，成绩优秀。可本学期，也许玩的时间多了，心浮躁了，有一段时间，你经常忘记上交作业，字也写得马虎起来。在老师和家长及时沟通以后，你正视到自己的不足，后半学期明显改进。要知道，学生学生，主要的任务是学会学习学会做人，如果玩得太入迷，容易迷失前进的方向。希望你正确处理好学与玩的关系，争取学得扎实玩得痛快！
35、虽说你话语不多，学习却很上心，字写得漂亮大气，尤其是你越来越爱阅读了，真是好习惯，一定要坚持下去哦！一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。对待作业，你总是认真完成，尤其是你订正作业的认真态度，让老师很赞赏。我想，要是人人订正作业都像你这样，那多好啊! 孩子，在学校你还要学会多和同学交朋友，使自己更开朗更快乐！对待同桌有意无意的磕碰，不要那么在意，更不能用武力去解决，多和张睿交流一下，用包容的心对待别人的错误，你会越来越可爱的！
36、在老师心目中，你一直是个学习认真、工作踏实、值得老师好好栽培的好苗子。的确，你课代表工作认真负责，是个称职的小助手！但不知是什么原因，你本学期的总体表现有所退步，人变得浮躁了，有时字写得龙飞凤舞了，行为也不够规范了，成绩也不够拔尖了。当老师们讨论到你的变化时，都感觉可惜和不解。我想，不论做人还是做事，关键是态度，态度决定一切!希望你认识到自己的问题，端正态度，重新找回以前那个认真、踏实、肯干的你！
37、亲爱的孩子，当你从蒙城带来一大包牛肉干给大家分享时，当你在外地还想着老师的哑嗓子时，老师是多么感动！原来活泼、调皮又捣蛋的你内心充满了爱心！每学期，你都给老师带来惊喜：上课爱举手发言了，朗读课文流畅多了，成绩也不断进步了，真为你感到高兴！但复习阶段，你不够静心，有些浮躁，这会影响你的成绩的。希望你新学期里学习再勤奋点，行为再规范些 ，多阅读多静心，使自己更强更棒更厉害！！
38、你单纯、活泼又有点小调皮，远远地见到老师，都大声地问好！班级开展争章活动以后，你的积极性更高，每天都兴致勃勃的，用自己的行动去赢得更多的荣誉。你作业干净，字迹工整。上课也敢举手发言了，朗读课文流畅多了，听写出错也少多了，这都是你不断努力的结果。但这远远不够，要想赶上优秀同学的步伐，你必须用功用功再用功，努力努力再努力！期待着你带给我们更多的进步与惊喜！
39、当看到跳蚤市场活动你让同学代销的图书时，我终于找到你写作薄弱的原因了，那就是你课外书的选择太注重于一种了，更何况都是漫画！所以，你假期首要的任务就是加大阅读量，多读一些优秀的书目，积累写作的素材。本学期，你学习自觉，课代表工作也比较负责，可是，在行为规范上你不能做到严以律己，所以，一次极好的锻炼机会与你失之交臂，可惜！但我知道，你是个做事认真、要求上进的孩子，还记得动物名片比赛时你做的瓢虫，真是栩栩如生啊！希望你认识到自己的不足，积极改进，新学期以新的面貌重新赢得老师和同学的赞赏！
40、你是个尽责的小邮递员！工作兢兢业业，每天送发报纸，从不叫苦叫累，真是辛苦你了!平时，你总是带着淡淡的表情，安安静静的。你文明守纪，和同学友爱相处，关系融洽，从不给老师惹麻烦。你成绩稳定但不够拔尖，尤其表现在写作方面。假期里，你一定要多看课外书，拓宽视野，并学会在写作中灵活运用，把作文写得更具体生动，相信你新学期将赢得更多的小作家奖章和掌声。此外，老师还希望你能变得活泼些，做一个大胆、有魄力的男孩子。
41、前半学期，你学习没有静下心来，也没有找到好的学习方法，表现也不尽人意。老师和家长及时沟通以后，在妈妈的督促和自己的努力下，你后半学期带给我们很多惊喜：字迹工整漂亮，乐于阅读，成绩也大有进步，你的好朋友也越来越多，和同学关系也越来越和谐，老师真为你的改变而感到欣喜！愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高，更远，更广阔！
42、男生中，你最讲究仪表了。你的衣服，总是那么清爽干净，你的发型，也常常那么新潮别致，有时，你感觉头发好像乱了，你会不经意用手摸一下，我心里暗暗发笑：多可爱的小帅哥！你在学习上，你一直认认真真，订正作业也毫不马虎，你的坚持不懈使你成绩稳中有升。除了你自身的努力，你可要感谢你那可敬可爱的妈妈，她不愧为我们班的“为国教子好家长”！希望你戒骄戒躁，上课专注一些，写字认真一些，让你的字像你人一样漂亮！
43、你是个极负责人的小小红领巾监督员，工作起来一丝不苟！劳动积极，工作主动！在行为规范方面大有进步！对学习，感觉你也是比较认真，可是，也许是记忆、理解不够，也许是不够刻苦、主动，语文成绩总是不够理想，尤其是错别字很多，让人头疼。俗话说，勤能补拙，学习贵在勤奋与坚持，你还记得老师给你们讲的童第周的故事了吗？希望你在语文学习上多下功夫，课堂积极动脑，课后认真复习，多读多记，坚持每天阅读课外书，我相信，只要你坚持不懈地努力下去，一定会很出色的！
44、你是个乖巧、白净、可爱的小男孩。尊师爱友，为人诚实。本学期，你在阅读和作文上都有了一定的进步，可你有时忘记带作业或是课本，可见你自己收拾书包的好习惯没有养成。这些，或多或少使你的成绩不够稳定。你要知道，家长对你抱有多大的希望，希望你健健康康，希望你成绩优秀，希望你快乐成长，老师也是这样，希望新学期的你上课专注一些，发言积极一些，成绩更上一层楼！
45、你真是个乖巧、文静、可爱的小女孩！还记得你刚转来时，胆怯怯的，一声不吭。如今，一学期过去了，你的变化令人赞叹：性格活泼了，朋友变多了；上课发言了，声音响亮了；写字漂亮了，作文生动了；成绩高升了，笑容满面了！啊，真好！为你的进步而感到欣慰，为你的改变感到快乐！希望你胆子再大一些，多阅读课外书，使成绩更上一个台阶！愿你百尺竿头更进一步！
46、你是个漂亮的男孩子，大大的眼睛长长的睫毛，皮肤白白的，长得很清秀！在学习上，你一直孜孜以求，对待每一次的作业，你都认真完成，而且字迹漂亮、作业整洁，看着真舒服！在你的不断努力下，写作水平大有提高！我知道，在你背后，你可敬的妈妈一直对你严格要求，付出了很多汗水与心血，真是家长们学习的榜样啊！在你不断进步的同时，老师提醒你，如果你改掉上课讲悄悄话的小毛病，老师会更喜欢你！希望你不要骄傲，坚持不懈地努力下去，你一定会越来越棒的！
第15篇：三年级评语
1 在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优秀的成绩，而是你执着的学习精神。
2 你是一个沉默，文静的孩子，老师布臵的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，也不善与同学展开谈论，希望在今后的学习中，勤学多思，加强交流，成功将属于你。
3 你是一个要求上进，善解人意，令人信任的女孩，是老师的得力助手。在学习上也较努力，但作业中也时常犯些意想不到的错误，关键还是你不够踏实，老师希望你今后更加严格要求自己，一步一个脚印，成为更优秀的小学生。
4 想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，大胆地表现，指导自己造就成为品学兼优的学生。
1
5江
关心集体，自理能力强，这学期，你基本能按时完成各科作业，但有时上课不够专心，希望你能刻苦学习，并主动大方地与优秀学生交流，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
6吴
你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你从不吝啬帮助后进生，尊敬师长，成绩优良，是一个有正义感的女孩，假使学习能再刻苦些，注意工作方法，绝对是个品学兼优的好学生。
7刘
你聪明、懂事，能文能武，书写端正，上课专心听讲，积极思维。拔河比赛、卫生流动值日、年级合唱比赛、区艺术节------哪里见不到你的身影？且都做得那么认真。不过，你作业中常有马虎、粗心的小毛病。希望你脚踏实地，一丝不苟，争取名列前茅。
8李
你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，从每次练习和检查中渐渐看到你可喜的进步，你会成功的，我始终对你充满信心。
2
9周
鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为。你是位文静守纪的女孩子，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对待学习，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
10朱
课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却不曾参与、表现。你的作业整洁，成绩优秀，若能敞开心扉，融入集体的海洋中，给自己争取更多锻炼的机会，你将会获得更多的快乐。
11丁
蓬松松的乱发被整理得清清楚楚；作业不再是你的负担，即使偶有遗漏也能及时补上；上课注意听讲并积极举手发言了；和老师交流也大方了许多------这学期，看你七十二变，越变越惹人喜爱了。送你两句诗：欲穷千里目，更上一层楼。
12吴
你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感。文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
3
13刘
你是个聪明活泼、美丽善良的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
14余
知道吗？因为你在艺术节中的出色表演，其他老师对我提到你都说“你们班的小黄鹂”。老师知道，在每一个传神的动作背后，凝聚着你多少心血！你的各科成绩，尤其是你的作文也是如此。老师因你而骄傲！
15黄
你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好集体交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。
16汪
人如其名，你婉约娟秀。是信奉“沉默是金”吗？课堂上总是沉默不语。没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。如果能勇敢地多表达，多参与，相信你会更优秀！
4
17林
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮，你的文章也有一定深度。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着-------
18薛
撒下一路笑声，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴；你端正的字迹，泼辣大胆的工作，积极上进的学习态度，优秀的学习成绩，都是那么惹人喜爱。如果学习能更踏实些，那就更完美了啦！
19孙
你阅读广泛，想象丰富，作文写得有新意，成绩优秀。学如逆水行舟，不进则退，聪明的你应该比谁都清楚。但本学期你各门功课的学习都不够踏实，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
20方
你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受。你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而脚踏实地、孜孜不倦地学习。
5
21王
专心听讲时，你的发言常有独到之处；如果阅读者有足够的耐心，会感叹在你标点屈指可数且未必正确的的习作中，竟有着生动贴切的用词和新鲜丰富的选材。千万注意游戏安全，发挥自己的聪明才智，与同学建立“睦邻友好”关系，并扬长避短，争取不断进步。
22曹
你是个帅帅的，不拘小节的男孩。在校尊敬老师，关心集体是你的优点。看到你偶尔用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你常常让老师生气：作业不及时完成，字迹潦草，上课85%的时间心思都不在课堂上。你知道吗？如果你改掉这些毛病，你肯定会成为一名优秀学生，老师期待着这一天。
23陶
你纯真可爱，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你非常聪明，但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。
6
24陈
上课回答问题，总是那么精彩，滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，毋庸臵疑，你很聪明。但老师对你有更高的期待，希望你能按时完成作业，在各方面都能遵守规定，最重要的是，集体活动不再是老师拖你也不参加哟。那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！
25黄
你待人彬彬有礼，做事踏踏实实。上课专心听讲，作业书写整洁，成绩良好，有较强的集体责任感和荣誉感。不过，以后要注意在课堂上大胆发言，课外多参加集体讨论，广泛阅读，努力提高自己口头和书面的表达能力。
26夏
你有良好的学习愿望，但总是缺乏恒心，一分耕耘，一份收获。希望你今后按时完成各项作业，上课大胆积极举手，善思多问，克服学习上的困难，不断向前进。
27徐
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习上没有平坦的大道，不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不差，有上进心，父母也对你寄予厚望，期末复习时已经看出你在努力，望今后持之以恒，勤奋刻苦，为自己开创出美好的未来。
7
28青
你活泼好动，顽皮，善谈，生活自理能力强，能认真做好值日工作。不过，你在学习缺乏自觉性，所以成绩不够理想。希望你今后课间多参加健康安全的活动，按时完成作业，多看课外书，成为一名品学兼优的好学生。
29卞
你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。好学上进的你尽管不时也会偷偷懒，但只要和你谈谈，你知错即改。老师送你一句话：胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
30张
上半学期，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血。可期中考试后的表现令人担忧，老师想送你句话：锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！
31朱
你是一位积极上进，学习勤奋的好孩子。班级各项活动积极主动地参加，思维活跃，成绩一直保持在班级的前列，你是好样的！不过，以后要提高自己为班集体工作的热情，希望你继续努力，成为老师得力的助手。
8
32蒋
“积累知识在于勤，学问渊博在于恒”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
33董
听到老师下半学期常表扬你，你一定知道自己在不断进步吧。看到你偶尔举起的小手，听到你正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！你很聪明，如果能按时完成作业，及时巩固，广泛阅读，你绝对是个优秀的小学生！
34常
你是个聪明、稳重、踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
35张
你是个聪明的小男孩，之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才不至于埋没自己的良好天资。如果你今后能按时完成作业，上课时不做小动作，相信在不久的将来，老师和家长一定能看到一个更出色的你。
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36程
你皱起眉头，是想不出问题吗？你默不作声，是因为不知道怎么回答老师不写作业的原因吗？你在老师不注意时做小动作，是想引起老师的关注吗？下半学期，你的作业速度逐渐加快，老师很欣慰，希望再接再厉，上课积极发言，刻苦学习，成为品学兼优的好孩子。
37王
你虽然言语不多，却是一位善良正直的孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。不过，你有时上课不够专心，还有些小动作，作业书写不够整洁，因此成绩不够稳定。希望你以后勤奋学习，使学习有更大的进步。
38陈
或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，那都是因为师长们“爱之深，责之切”啊！其实你天资不错，但学习是要靠持之以恒的，如果你能把游戏的热情溶入到学习中，勤学多问，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
39杨
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
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40马
好多人都知道我们班有个“歌星”呢。不过此马天宇非彼马天宇，你呀，不仅歌唱得好，而且尊师守纪，热情善良，助人乐群，总是带着甜甜的笑容。如果能练好钢笔字，改掉粗心大意的毛病，善思多问，你一定是颗更亮的“星”！
41刘
文静、乖巧而又带点害羞的你尊师守纪，作业认真完成，书写端正，劳动时总是默默无闻地完成任务。不过，你课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？同时也希望你能注重学习方法，多与其他同学交流，取长补短，争取更大进步。
42杨
你是一个聪明活泼的男孩，本学期基本能按时完成各项作业了；你很热情，能与同学友好相处；你又很贪玩，学习不求甚解，如果能合理安排好学习与玩的时间，勤学好思，你将会成为一个很了不起的男孩。
43丁
你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松。其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的“小懒虫”，争取不断进步。
11
44孟
你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，是多么喜悦。你成绩优异，全面均衡发展。更令人敬佩的是：作为班长，你以身作则，带领班集体取得了一次次荣誉。
45吴
勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
46张
积极参加各项活动，上课发言积极，见解独到，学习成绩优秀，这个聪明活泼的小男孩就是你。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，以身作则地做好班级工作，你会更加优秀，在集体中更具威信！
第16篇：三年级评语
李宇轩：你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶。
班主任：
王赞杰：在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，努力培养自己的表达能力。
班主任：
曹文渊：你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
班主任：李明明
赵晋鹏：你尊敬老师，关心集体，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你很聪明，希望你明确学习目的，向班上优秀同学看齐，做一个诚实的好孩子。
班主任：李明明
刘泽铭：你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚恳。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能成为一个全面发展的孩子。
班主任：李明明
董熙媛：你是一个很有礼貌，学习成绩优秀的小女孩，像一只快乐的百灵鸟，带给我们快乐，如果上课能认真听讲，不做小动作，
和同学搞好关系，一定会有更多的人喜欢你。 班主任：
洪铭扬：你为人正直，性格内向，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习态度很认真，但作业质量不高，希望加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
班主任：
成佳乐：你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，劳动积极肯干。但上课有时走神，作业有些马虎。希望你能正视自己的缺点，多多动脑，做个主动学习的好孩子。
班主任：李明明
肖佳航：你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，上课能专心听讲，积极举手发言，在作业方面老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
班主任：李明明
郭怡彤：你是个非常可爱的女孩。积极参加班集体活动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
班主任：李明明
李乐函：在老师眼里，你是一个聪明可爱的女孩，不但尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，而且学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，责任心再强一些就是一个优秀的小班干部了。
班主任：李明明
贾铭灿：在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
班主任：李明明
袁一涵：升入三年级后你进步很大，迟到少了，上课能积极思考，大胆发言，字写的也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，以后还要继续努力呀！
班主任：李明明
李昊玥：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，学习上有自觉性。希望你上课积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你以后会更出色。
班主任：李明明
鹿天源：你是一个比较内向的孩子，能与同学和睦相处，作业能按时完成，但上课总爱和同学说话，这就影响了你的学习效果，希望你以后上课认真听讲，下课开心玩耍，做好每一件事。
班主任：李明明
侯沛承：你是一个聪明好动的男孩。对于学校开展的各项活动，你能积极参加，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希望今后扬长避短，老师相信，只要你用心学习，也够成为一名优秀的学生。
班主任：李明明
苑承皓：你是一个善于表现的孩子，尊敬老师，热爱劳动，很受同学们欢迎。最近课堂听讲认真，积极发言进步很大哦，老师相信只要你坚持下去，写作业再细心一些，就会是个各方面都很优秀的孩子啦！
班主任：李明明
鄂垚君:你是一个表面文静、内心活跃的男孩，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，写作业再认真些，争做一个懂事可爱的好孩子。
班主任：李明明
马瑞浩：你是一个爱动脑，爱思考的孩子，课堂发言非常积极，总能发表与众不同的见解，作为组长责任心也越来越强，一直都在不断的成长。但是作业字迹不太端正，还有些小马虎，还记得开学初老师让你们的比赛么？时间未到，你还有机会，加油！
班主任：李明明
孟祥喆：你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课积极发言，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你在班级管理中和同学讲话要拿捏好分寸，做好班级工作的同时还能和同学们搞好关系。
班主任：李明明
宋锦钰:你是一个文静、善良的女孩，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
班主任：李明明
胡宜君：你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，班干部做的也很尽职尽责，是老师的小帮手，课堂发言上进步也很明显，希望你作业能认真些，减少不必要的失误，再自信些就会更优秀！
班主任：李明明
刘梓傲：你是一个活泼、聪明的学生，你团结同学，做事手脚麻利，才思敏捷，成绩优秀，希望今后严格要求自己，课堂上少一些小动作，做一个名副其实的好学生。
班主任：李明明
方睿晨：你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，如果你考试时认真检查，你的成绩肯定会更出色。
班主任：李明明
王博：在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但你一贪玩，就把作业丢在脑后，而且字迹较差，希望你端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言，把字写好，加油！
班主任：李明明
冯琪育：你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你继续努力，做一名认真自觉的好孩子。
班主任：李明明
林然：你性格内向，平时关心集体，团结同学，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，下学期期待你的进步！
班主任：李明明
钟金：你是一个机灵的男孩，你对人有礼貌，劳动能积极参加，但作为学生应把学习放在第一位，希望今后严格要求自己，课堂上少一些小动作，写作业再认真一些，做一个名副其实的好学生。
班主任：李明明
王昱玮：你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你以后会更加优秀！
班主任：李明明
周姿嫣：你是一个文静听话的孩子，平时能按时完成作业，但上课听讲不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
班主任：李明明
沙诗航：你是一个性格内向的女孩，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但需要积极思考。希望今后多举手发言，提高自己的表达能力。
班主任：李明明
李璟涵：你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，希望你尽快提升班级管理的能力，做好老师的小助手。
班主任：李明明
林诗怡：你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小。希望你今后养成良好的学习习惯，上课积极发言，锻炼自己的表达能力，做作业的速度就会大幅度提高，加油！
班主任：李明明
冯笑涵：你是一个活泼可爱的姑娘，做什么事情都慢条斯理，平时学习认真，成绩较好，但做事拖拉不利索。希望你今后要学会珍惜时间，做一个动作麻利的小姑娘。
班主任：李明明
杨铭渊：你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但学习上较马虎。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
班主任：李明明
李承钰：你是一个爱学习，成绩优良，很懂事的孩子，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希望你再接再厉，乘胜前进！
班主任：李明明
王嘉琪：你是一个活泼开朗的女孩，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，希望你今后主动学习，认真写好作业，成绩可以再进一步！
班主任：李明明
邹睿轩：你是一个忠厚、踏实的男孩，平时作业完成的不错，也能和同学友好相处，但上课容易受到他人的影响，自我控制力不太好，希望以后课堂上要做到专注认真，争取更大的进步！
班主任：李明明 段梓桐：你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是老师的好助手。希望今后再接再厉，上课积极发言，学习更上一层楼。
班主任：李明明
顾杨川：你是一个单纯善良的孩子，平时团结同学，积极热心。但上课听讲不太认真，有时老师布置的作业不能及时地完成，因此影响到了考试成绩，希望今后课堂上做到听讲认真，作业认真，考试认真！
班主任：李明明
张逸轩：你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，作业工整，成绩优良，做事认真。希望你再接再厉，更加优秀！
班主任：李明明
王莹钰：你虽是女孩，却有男孩般的性格，爱动爱跳，又具有女生的细腻，作业干净工整。可有时爱管闲事，不能和同学和睦相处，希望以后多一点宽容对待别人，你也会因此收获更多的友谊。
班主任：李明明
谢佳禾：你是一个活泼的男孩，与同学之间团结友爱，但上课注意力不集中，有时不能按时完成老师布置的作业。如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是很优秀的学生。
班主任：李明明
路翔翔：你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希望你下学期有更大的进步。
班主任：李明明
顾梓硕：你是一个思维敏捷，性格内向的学生，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是一个优秀的学生。
班主任：李明明
袁亦方：你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，所以学习成绩不够稳定。希望你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
王浩东：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不太能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将会进步很大，期待你下学期的表现。
班主任：李明明
马钰粟：你是个老实、害羞的女孩，品质很好，但是在课堂上听讲不够认真，思维反映不活跃，所以造成作业不能顺利完成，学习成绩很不理想。希望你以后认真细心些，努力向优秀的同学看齐。加油！
班主任：李明明 蒲明宇：你是位聪明又可爱的小男孩，老师喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样才能提高学习成绩。
班主任：李明明
李子恒：你开朗乐观，助人为乐，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，这学期字体进步很大，但还有些粗心。希望你严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会成为同学们学习的楷模。
班主任：李明明
刘润田：你是一个性情温婉的孩子，同学与你较易相处，学习认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成，但上课举手不积极，希望你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。班主任：李明明
张瀚文：你是一个内向忠厚的孩子，同学都愿与你交朋友，从上课听讲，作业完成上都有明显的进步。希望你上课积极动脑，大胆发言，继续努力！
班主任：李明明
李嘉桐：你性格内向，和同学相处和睦，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力和认真，但在课堂上思维不够活跃，比较害羞，希望你以后能勇敢的向大家展示自己。加油！
班主任：李明明
祁思琪：你性格内向，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，上课举手积极，但记忆力不强，学习方法不恰。希望你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。
班主任：李明明
杨博栋：你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。大家都很喜欢你。学霸，继续加油吧！
班主任：李明明
张粟森：在你乖乖的外表下，藏着一颗勤奋，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。要是你能在性格上再man一点，你将会收获更多的友谊和掌声！
班主任：李明明
姚博宇：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。学习成绩也在逐步提升，老师为你的进步感到高兴，希望你继续努力，下学期有更大的进步。
班主任：李明明
宋佳佳：你是一个文静听话的孩子，平时能按时完成作业，但上课听讲效果差，抓不住老师讲的重点，学习成绩不太理想。希望今后课堂上学会听课和动脑，这样才能学有所得！
班主任：李明明
曹越：你在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，上课专心听讲、认真完成作业。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。如果你再学习中能细心认真一些，那么你将更加出色！
班主任：李明明
李诗阳：你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，下课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，如果你再多一些男子汉的魄力，班长就会做得更出色！继续努力！
班主任：李明明
阎思彤：你是一个聪明机灵的小姑娘，课堂上，你总是认真听讲，作业本上你字迹娟秀。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更加严格的要求自己，更上一层楼！
班主任：李明明
满翔文：你是个优秀的男孩。你聪明好问，处事大方，班级管理能力强，如果你能常常用班干部的准则去严格要求自己，遵守课堂纪律，作业认真书写，班干部就会更加当之无愧！
班主任：李明明
第17篇：三年级评语
湘平：你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，只是课堂上为何很少见到你高举的小手，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮助有困难的人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!相信吗? 班主任：xxx 陈煜：你是个懂事、很有上进心的好男孩。你每次能出色地完成各项任务，是一个优秀的班干部。这学期，你的字写得更好了，作文越写越棒了，画画得更漂亮了，。这恰恰印证了“知识就是力量。”但我想告诉你这只是微小的开始，如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基础，又有一个聪明的头脑，不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，勤奋、执著地去追索成功，生命之树才会开花结果。
班主任：xxx 邝梓颖：古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么-----“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次朗诵比赛会上，你表演得惟妙惟肖，多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。 班主任：xxx 唐自强：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息! 班主任：xxx 谭颂曦：你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲。你生性好动，聪明活泼，乐于接受老师交给的任务，把不懂的问题及时解决。但上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，学习投入的有效时间还不够。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌! 班主任：xxx 紫威：你是一个非常文静、礼貌、懂事的小男孩，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，要是你的书写能工整一些，老师对你的表现会更加满意。愿你继续努力，我始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲! 班主任：xxx 子豪：你有礼貌，爱劳动，热爱集体。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱欺负同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，你一定会很棒的。努力吧，老师期待着你的进步! 班主任： xxx 美玲：你遵守纪律，性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌，思想健康，要求进步。但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，这个学期各方面都有进步，但学习成绩起色不太明显。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取! 班主任：xxx 武晨：你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人的意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，但家庭作业质量有待提高!老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。
班主任：xxx 唐坚：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，极少完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能有所进步，你说对吗? 班主任：xxx 李煜：你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!只要你改变贪玩的坏习惯，你永远都是优秀的，加油吧! 班主任：xxx 春燕：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗? 班主任： xxx 佳峰：你在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
班主任： xxx 德意：你总是默默无语，像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。其实你身上有许多闪光的地方，你遵守纪律、团结同学、劳动积极、善解人意，老师挺喜欢的。如果有一天，你能尽情挥洒你的笑容;大胆地举手站起来回答老师的问题;能与同学一起学习那该多好啊!老师盼望着这一天，可别让老师失望哟! 班主任： xxx 凤玲：你是善良、朴实、懂事而又认真的孩子，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的好孩子。
佳贤：你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼! 班主任：xxx 孔枫：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，各科绩都非常优秀。但你又是一个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的坐在那里听讲;课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。。希望你能约束自己好动的性格，让智慧的火花早日闪烁起来，成为一名优秀的全面发展的三好学生! 班主任： xxx 袁明英：你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧;上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜„„你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。
班主任： xxx 杨可璇：老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;各种作文比赛上你那出色的表现，为自己赢得了不少荣誉;教室里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律;你的拉丁舞跳得非常棒。你是个难得的好学生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏。
班主任： xxx 游晓玲: 你是一个聪明伶俐的女孩。课堂上总是专心听讲，积极思考每个问题;作业总是那么认真、仔细，娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏;聪颖、勤奋好学，使你的成绩门门优秀;班上的活动更是能积极参加，漂亮地投篮让老师和同学们赞叹不已。今后你更要大胆地积极发言，不断锻炼自己的语言表达能力，争取做一个活泼开朗的全面发展的三好学生! 班主任： xxx 林子微：老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，漂亮的书写，优异的成绩，优美的作文等等，你的这些优点不禁让老师、同学们心生爱慕之心。你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。努力争取做一个全面发展的三好学生! 班主任： xxx 李梓炜：可爱聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。清秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，工作认真负责;课前预习，课后复习;特别是你的那漂亮的作业让我感动不已„„老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅! 班主任： xxx 刘城：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，办事踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好老师布置的各项工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩!加油! 班主任： xxx 佳鑫：你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些，午休时能够更安静一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧? 班主任： xxx 张倩：你是个文静的小姑娘，爱学习，守纪律，讲文明，关心集体，乐于助人，真了不起!更让老师高兴的是，胆小害羞的小倩倩，一天天长大了!课堂上你能大声回答问题，下课时和小朋友快乐地做游戏，有时还跑来跟雷老师说悄悄话。看到你甜甜的微笑，老师觉得开心极了!答应我，以后在学习上再专心点，这样你才会有比较稳定的好成绩，是不是?老师是你的大朋友，我一定会帮助你逆风而上的! 班主任： xxx 李明霏：聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。你的一口流利标准的普通话，让老师和同学们十分羡慕，而德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。“用爱心对待朋友，用宽容对待对手，你将赢得更多人的喜爱。”老师相信在这句话的激励下，你一定能扬长补短，充分发挥自己的聪明才智，让成功之花开遍你的人生之旅。
班主任： xxx 江南: 你善良、朴实、懂事，虽然平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病，比如上课时偶尔会开小差，书写不够工整。但愿你在搞好学习之余不断锻炼自己的各项能力，胆子总是练出来的。期待你各方面的进步.班主任： xxx 陈嘉润: 你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。上课专心致志，热爱劳动，强烈的集体荣誉感，整洁的字迹，工作一丝不苟的精神，使你常常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。相信你在人生的航程中越来越出色! 班主任： xxx 钟润珊：你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。虽然沉默但你尊师、守纪，有关心集体的热情。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。不要忘了，假期有时间练练字哦! 班主任： xxx 清平：你是一个文静、踏实的小姑娘。对同学、朋友坦诚相待，学习态度端正，课堂上虽不能经常看到你跃跃欲试的手举起，但从你娟秀的字迹、认真的作业中，老师已经看到了一个善于动脑筋的你。一分耕耘，一分收获。努力后摘取的果实是甜蜜的，期待你来年有更骄人的成绩。
班主任： xxx 罗祺昊：你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。聪颖的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面，去书中领略更多的知识! 班主任： xxx 荣光：你是一个聪明可爱的男孩。你性格比较好动。但因为你过分的好动，把太多的心思放在了玩乐上，使你在学习上起色不大，常常因失误而去买后悔药。请记住老师和爸妈的教诲，把心思集中起来好吗?老师每天都在盼着你不断进步，相信你来年你会变得更自觉懂事的! 班主任： xxx 黄广豪：你是一个天真活泼可爱的孩子，你的作业也非常漂亮。可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃! 班主任： xxx 黄硕锦仁:你是个聪明、爱思考的小男孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼! 班主任： xxx 游秀芬：你是一个心地善良、乐于助人的好孩子。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
班主任： xxx 冼建树：在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。 一学期来，老师看到你的作文水平提高很快，心里由衷地为你高兴。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范，相信你会特别的出色。少点粗心，多点细心啊，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!老师从心里深深地爱上了你画的画，感觉你的画特别得美，在学习上也要像画画一亲认真描画好人生的每一笔。希望你早日实现自己的画家梦! 班主任： xxx 李宏：你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。要是你在平时的作业中多点细心，活动中大胆地表现自己，你会越来越出色。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步! 班主任： xxx 谢婷婷：你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业从来不让老师操心。老师欣喜地发现，你在学习上进步还是明显的，具体表现在会自己学习了。但有时上课还不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊! 班主任： xxx 陈瑞琪：你是位聪明又可爱的小女孩，老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。后学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要牢牢记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。老师还要提醒你，赶紧改掉上课乱说话的毛病，好吗? 班主任： xxx 锦仁：“知识犹如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识，头脑就要枯竭。”在汲取知识的道路上，你从来不张扬炫耀，你用沉默的力量去征服学习中的一座座高峰。看到你不断进步，刘老师有说不出的高兴。但就学习的阶段性而言，你处在小学的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰。这句话，饱含了对你渴求知识的鼓励。你是个大有潜力的孩子，只要自信加恒心，你的未来一定比旭日还要灿烂。希望在追求知识的浪潮中，你能真正意义上的做到勇往直前。
班主任： xxx 钟泳茵：“我们并不都具有同等的才能，但却具有发展自己才能的机会。”你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己可爱的小妹妹。现在的你已经能写出一手好字，也敢于在课堂上发言了。由衷的为你的进步而高兴!更希望你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充满自信，并勤奋努力，相信一切困难都会迎刃而解。
班主任： xxx 陈胤儒：班上只有你才能写那样空灵绝美的一手好书法。你纯洁典雅，出口成章，妙语连珠，是班中公认的“小才女”。 你的书法经常博得大家的一致好评，这是你的天资，更是你勤于积累的结果。你是雷老师的得意门生，更是雷老师的诗词好友。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 —— 你可以更好!对自己要求高一些吧。“人可以不成功，但不能不成长。”我知道，孩子，你是很棒的，你是上进的，你是聪颖的，希望你能扩大知识面，学会宽厚待人，不断成长、成熟，你的发展天地会更开阔 。 班主任： xxx 钟文聪：你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成绩是格外令人兴奋的。你有强烈的集体思想和集体荣誉感，能积极参与集体的活动。能认真执行老师要求的学习任务。但如果你做事有心细如发的习惯，就会避免很多的错误。要知道偶尔的失误能得到老师的谅解，但千万要吃一堑长一智哦! 班主任： xxx 徐青：你早已用温柔宽容的心征服了老师和同学。你是那么彬彬有礼，温柔娴静，你又是那么乐于助人，关心集体，你的学业成绩也是不错的。这一切，都是你长期自我完善的结果。热烈中有成功的喜悦，平凡中也会折射出生命的光辉。未来的日子还很长，老师希望你在保持本色的同时更大胆地展示自己。“后先不与时花竞，自吐霜中一段香。”舍弃昙花一现，选择香气悠远，才不愧是超凡的空谷幽兰，才不愧是生活的智者! 班主任： xxx
第18篇：三年级评语
金子顺：
你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你课上专心听讲，勤奋好学的劲儿，而你一丝不苟的态度也是老师最最欣赏的，老师因为有你这样的学生而感到自豪。继续加油吧！你将会更出色。
杨奕琳：
在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一点钻劲。 希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己去迎接更大的挑战。！
沈妍希：
你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战！
孙中亚：
你像一只快乐的小鸟，你的眼睛里盛着的是聪明、机灵，老师非常喜欢你。课堂上自信满满回答问题的你，可真神气！老师相信你，只要你不断地严格要求自己，一定能把自己练得棒棒的，成为一个人人佩服的好孩子！
钟妍睿：
你是个文静的女孩子。你课堂上极少听到你的发言。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你其实是个聪明的孩子。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到的，对吗?
刘维：
赛场上，有你努力拼搏的身影;课堂上，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，花在学习上的时间太少，所以学习成绩不那么理想。如果你能把体育锻炼的那股劲儿用在学习上，你一定会非常出色。老师期待着你的进步……
徐俊：
你是个聪明、机灵的男孩子，为人礼貌，积极参加各项活动，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，老师为你感到有点遗憾！希你今后改正缺点，争取做一个全新的自己！
陈子涵：
当我看到你课堂上的小动作，当我看到你上课时那心不在焉的神情，我真的很遗憾。我觉得，你这样聪明、可爱的男孩子，是不可以这样不认真地对待自己的学习的!如果你努力，你一定会很棒的!
姚阳：
你是一个天性好动、聪明活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。不过，你学习不够自觉，上课总是开小差。在这里，老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上，那么，你的学习将会很出色！
沈泽涵：
在老师心目中，你是一个淳朴的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你上课听讲不够认真，作业有时也会丢三落四。在这里，老师真诚地希望你在学习上踏踏实实，刻苦努力，争取更好的成绩！
杨忆雪：
你学习比较勤奋，作业也能及时完成，不足之处就是你上课不爱多动脑筋，发言不够积极。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩会有显著提高！
余玲玲：
只有用点滴汗水才能浇灌成功的花朵。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，成绩就一定会提高。期待你的勤奋与进步哦！
金嘉昀：
你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使自己更加出色。好孩子，继续加油哦！
沈筱：
你是个可爱的小男孩，作业完成较快，但对于难题你还缺乏一份钻劲，错别字也较多。老师希望你以后上课认真听讲，积极动脑；课外，自觉遵守纪律，期待你在新的一年有长足的进步。
刘昕晨：
你是个勤奋好学、充满智慧的孩子。你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩出类拔萃。老师希望你在新的一年中带动大家共同进步！
申董乐：
你是个善良、淳朴的孩子，但你太喜欢玩了，经常把作业丢在一边，上课也不认真，导致成绩不理想。老师希望你以后分配好学习与玩的时间，工整地做好每一次作业，在新学期中，有大的进步！ 顾颖硕：
你是一个聪明可爱的男孩子。上课认真听讲，积极活跃，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。一份耕耘，一份收获，老师希望你“百尺竿头，更进一步”！
沈孜晗：
你是一个文明守纪、团结同学的好学生。一丝不苟的学习态度令同学敬佩。你积极参加学校的各项活动，乐于助人，关心集体，热爱劳动。你上课时认真听讲，作业规范。在这里，老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
吴佳英：
在老师心目中，你是个聪明的女孩。老师希望你在新的一年中各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战，寒假多看看课外书，提高自己的写作水平。
沈志祺：
你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们良好的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。新的学期里，期待你的进步！
杨思源：
你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战！
邱笑元：
你是个聪明、好学的女孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，你取得了优异的成绩。老师希望你再接再厉，勇攀高峰！
张甜甜：
你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，善于与同学交往，人缘好。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，活泼大胆，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
钟翌阳：
在老师心目中，你是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 姚淑敏：
懂事、善良、礼貌而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着认定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
邹姚丽：
你是一个聪明、懂事而又认真的女孩。我经常看见你和同学有说有笑，说明你人很投缘。你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢。愿你一切梦想成真！
邱兰清：
你是一个可爱的小女孩。你的踏实，你的聪慧，老师都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了较好的成绩。把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
姚静怡：
你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在教室里也很少听到你的高谈阔论。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，你在各方面能加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
毕佳义：
在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的男孩。你待人诚恳，乐意接受别人的意见，只是在学习上不够自觉，有时少做回家作业，总是让老师操心。希望你今后在学习上要狠下苦功，争取赶上好同学。
姚舟：
你是个礼貌、可爱、诚实的男孩子，能和同学和睦相处，学习上刻苦、努力，作业进步较大。如果上课再专心，及时做好复习巩固，成绩就会大幅度提高！一分辛苦一分才！孩子，老师期待你优异的成绩哦！
郑奕凡：
你热爱集体，劳动积极，同学之间友好相处，学习勤奋努力，作业按时完成，字有了很大的进步，成绩也稳步提高！在此，老师祝你“百尺竿头，更进一步”！
倪毅楠：
你是个安静的男孩，自觉遵守纪律，在课上老师总能看到你专注的神情，感受到你对知识的渴望。老师因为有你这样的学生而感到自豪。继续加油吧！你将会更出色！
杨子淳：
你是个聪明的孩子，课上，对于老师的提问，你总能认真思考，大胆发言，但有时会分心，影响听课效率。另外，自己学习用品之类的东西要学会整理，不好的行为习惯要改掉。在新的一年里，相信你一定会成为出色的班干部！
顾乐姗：
你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进。老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，成为人人羡慕的佼佼者！
吴宇杰：
你是一个有礼貌、很懂事的孩子。不过，你的学习不尽如人意。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，成绩一定会提高的，老师希望你以后一定要狠下苦功，争取赶上同学。
盛伟杰：
你是个懂事、乖巧的女孩，热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，书写端正，学习上有进步，希今后继续努力！
邱雅婷：
你是个聪明又可爱的女孩子，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，关心集体。如果你今后上课时能更专心些，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个更出色的你。
沈小彤：
你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，善于与同学交往，人缘好。学习成绩优秀。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
沈心悦：
你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。在新的一年中，老师希望你能在学习上更努力，特别要注意作业的速度，争取成绩有很大的提高！
胡坤：
大方、踏实而又不失纯朴的你，学习认真，成绩较好。你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着认准的方向努力，才能达到胜利的顶峰！
郑伊人：
你，文静、聪明，礼貌，学习上认真、执著，给老师留下了深刻的印象；你工作负责，成绩出类拔萃，是同学的榜样。如果你能一如既往地继续努力下去，将会是老师、家人的骄傲！
蔡静怡：
你文静、懂事，对人有礼貌。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，不懂多问，多想，多练，这样，你的学习成绩会更出色。
顾佳晨：
你是个认真、踏实的孩子，热爱学习，关心集体，老师很喜欢。如果你能在学习上再刻苦点，作业书写再工整些，相信成绩会更出色！
邱浩哲：
在同学们与老师眼里，你是个充满活力的男孩子。学习上，你能认真完成作业，但字迹不够端正。希望你能在以后的学习生活中多一分刻苦与努力，争取“百尺竿头，更进一步”！
陆思南：
你是个老实、天真、可爱的孩子，热爱班级，热爱劳动，总能积极、完美地做好老师交给的事情。老师希望你在学习上努力点，告别懒惰，爱上学习，争取提高成绩！
姚家乐：
你是个老实、天真、可爱的孩子，热爱班级，热爱劳动，总能积极、完美地做好老师交给的事情。老师希望你在学习上努力点，告别马虎，争取进步！
严子涵：
懂事、善良而又不失直率的你学习比较努力。你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着正确的方向努力，才能达到胜利的顶峰。 老师期待你的进步哦！
梁子睿：
你是个懂事、乖巧的男孩，热爱集体，同学之间友好相处，作业不能按时完成，但书写不够端正，学习进步不明显。希在新的一年里发奋努力，收获好成绩！
陈心怡：
你文静、懂事，对人有礼貌。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，不懂多问，多想，多练，这样，你的学习成绩会更出色。
第19篇：三年级评语
1、杨鸿林：你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更
2、杨清准：你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好干部，老师希望你在学习上更严格要求自己，多下点功夫，成为更加优秀的学生。
3、笱小梦：在老师眼里，你是个文静的女孩。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，努力培养自己的口头表达能力，为
4、许智鸿：你是个内向、不善言语的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，各方面都不够自信，希望你能做一个对自己充满信
5、李祖翼：你尊敬老师，热爱劳动，能与同学友好相处，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你很聪明，希望你明确学习目的，向班上的好
6、欧阳文锦：你为人正直，性格内向，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
7、陈铠捷：你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头
脑，做
个
爱
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好
孩
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好
孩
子
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8、黄志铭：见到老师你总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
9、黄锦华：在老师眼里，你是一个文静懂事的女孩。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些会是一个更加优秀的学生。
10、张妤清：在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
11、张龙：你是一个活泼、开朗的男孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，
12、张诗婷：在老师面前，你是一个文静、内向的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希望以后积极举手，大胆发言，相信
13、张湘怡：你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后学习上更认真，不懂就问，努力提高自的学习成
15、杨代志：老师眼中的你很内向，不爱表现，能跟同学友好相处，作业能按时完成，老师希望你上课积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能
跟上
同
学
，
不
掉
队
。
绩
。
成绩
会
有
更
明
显
的
进
步
。
16、曾鑫：看到你的脸就能知道你是一个各方面都很优秀的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但学习有时不够自觉，老师希望你能时刻提醒自己，把学习放
17、杨嘉妮：你是一个文静、善良的女孩。上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到更令人满意的成绩。
18、黄心怡：在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，要是你的字能写得再工整一点，你会更棒，老师也会更喜欢你！
19、吉玲：你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业有时太马虎，字迹也不端正。老师希望你在改正的同时，课堂上多举手回答问题，成为全面发展的好学生。
20、李登伟：你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，希望今后严格要求自己，以身作则，努力把字写好，做一个同学们都称
21、彭江川：活泼好动的你经常把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力
22、杨静茹：你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自
觉的好
孩
子
，
学习
上
更
认
真
。 ，
相
信
你
能
行
。 赞
的
好
干
部
。 在
首
位
。
23、张敏：你性格内向， 与同学友好相处，但在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点， 争取下学期成绩能有所提高。
24、龚小兰：你性格内向， 与同学友好相处，但在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点， 争取下学期成绩能有所提高。
25、许金钹：你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，各项活动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，认真写字，做
26、黄丝缘：你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一
27、许嘉怡：你是一个聪明伶俐，总是打扮得很漂亮的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，但上课不够积极，学习成绩不是很拔尖。希望今后改掉自身的坏习惯， 学习更主
28、黄诗境:你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优秀。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但有时上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，
争
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29、黄伟鸿：你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，老师真喜欢你，希望你能再接再厉。
30、陆东：你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习不够自觉。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
31、许佳雯：你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，甜美的声音，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
32、黄可颖： 老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才
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33、熊佳佳：你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优秀，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你继续保持，力争上游。
34、许坤濠：你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差。希你改掉坏习惯，努力提
35、白俊杰：你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学
36、刘恒：你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够稳定。希你正视自身的
37、黄诗凡：你的勤奋和乖巧是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹那么端正，成绩也很优秀，大家都喜欢你。继续加油吧！ 缺点，争
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。
38、许秋美：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
39、张翔：你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己学习上不够专心，请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。 40、周惠美;你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，学习认真，成绩优秀，要是上课回答问题更积极主动些，你会更加出色。
41、杨雅瑢:文静秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。要是你在学习上能够更积极认真些，大家会更喜欢你。
42、黄诗洋：你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；如果在好的基础上，改变过于好动的小缺点，你会更棒的！
43、段宇勋：你是一个性格内向的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业有时不能按时完成，学习成绩不够优秀。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
44、杨金福：你为人和善，不与他人斤斤计较，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，故成绩不够优秀，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
45、黄炜：你活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，课后贪玩，因此成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
46、郭程：你是位聪明又懂事的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，要是在认真的基础上再把字写好，你将更出色。
47、黄振兴：你是个优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。希望你再接再厉，更上一层楼！
48、王昌丽：你是个性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
49、许欣沂：你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，课堂上，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都喜欢你。
50、徐磊：你是一个聪明的小男孩，只是课堂上自由散漫，不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
51、杨啟善：你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
52、杨莹莹：你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
53、陈梦楠：你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上白""小懒虫。"
54、洪锦东：你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常"让我欢喜让我忧"，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
55、余文乐：你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的文乐会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？
56、杨邦：积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
第20篇：三年级评语
吕吴阳
你是一个认真聪明的男生，每次讲课你都能很快听懂。你也是一个热心助人的孩子，把温暖带给身边的人。老师希望你能更加严格要求自己，更好地发展自己，让自己越来越好。
周文宇
你是一个认真聪明的男生，而且很有礼貌，喜欢乐于助人。每次上课也都专心听讲，汲取知识的能力也很快。老师希望你能加强自觉性，把更多的心思放在学习上，相信你会取得更大的进步。
吴王睿
你是一个可爱俊秀的男生，爱干净不调皮。上课认真听讲，及时完成作业，，纪律良好，总是带给身边的人温暖和快乐。老师希望你能更大胆一些，展现你内心活泼的一面。用更积极更阳光的心态来学习，加油！
韩阳
你是一个阳光可爱的男生。上课汲取知识的能力很快，心思单纯，总是能见到你开心的笑容。老师希望你能端正学习学习态度，多做事少说话，踏实地学习，相信如果你以一个认真踏实的态度学习，再加上你聪明的大脑，你一定会有不一样的未来。成功=勤奋+智慧+踏实。加油！
徐颖
你是一个可爱开朗的女生，多才多艺，很聪明也很活泼。你总是喜欢笑，把温暖带给身边的人。老师希望你能更加认真更加踏实，少说话多做事，花更多心思在学习上，相信你会取得更大的进步。
曹玉婷
你是个可爱开朗的女生，上课总是认真听讲，一点就通，很聪明，跟同学之间相处和睦，活泼的给身边的人带来温暖，老师希望你能继续努力，继续以积极向上的态度来学习，把快乐带给身边的人。 加油！
徐佳萍
你是一个可爱善良的女生，爱笑活泼开朗，希望你继续努力，更加地认真学习，老师相信聪明的你一定会有更大的进步！
黄青湘
你是一个文静听话的女生，不爱说话的你总是安静地学习，老师希望你能有不懂就问的精神，主动一点，争取取得更大的进步。
顾蕴
你是一个可爱善良的女生，上课认真听讲，及时完成老师布置的作业，乐于帮助同学，帮助他们解决问题，把温暖带给身边的人，老师相信你会拥有更美好的一片蓝天。
徐筱雅
你是一个文静可爱的女生，戴眼镜的你总是安静地学习，把快乐带给身边的人。老师希望你能继续努力，严格要求自己，不断进步。
陆秋润
你是一个非常爱笑的男生，每次眼睛都能笑成一条缝。聪明的你学习上一点就通，也很爱帮助别人。要是你能把这股聪明劲儿完全用在学习上，端正学习态度，脚踏实地，你一定会成为一个品学兼优的学生。努力吧！
丁子轩
你是一个聪明可爱的男生，上课能注意听讲，及时完成作业，还能不懂就问。老师希望您能加强自觉性，端正学习态度，少说话多做事，把聪明劲儿用咋爱学习上，继续加油吧。！
姚仕佳
你是一个乖巧可爱的女生，你总是安静地听老师讲课，及时完成作业。而且爱劳动，帮助老师分担事情，替别人着想。老师希望你能继续保持这种优良品质，把温暖继续带给身边的人，继续努力学习，加油!
李星烨
你是一个可爱善良聪慧的女孩子，多才多艺，总是爱笑。上课能够专心听讲，及时完成作业，乐于助人。喜欢把温暖带给身边的人，老师希望你能继续保持这种品质，加快你做事的速度和效率，今日事今日毕，严格要求自己，继续完善自己。老师相信你会有更大的进步的！加油！
程永晴
你是一个可爱善良乖巧的女生，你总是安静地在那儿学习，及时完成老师布置的作业。乐于帮助别人，把温暖带给身边的人。老师希望你能加快你做事的速度，专注做一件事情，踏实地学习，老师相信你一定会取得更大的进步！加油哦！
江林蔚
你是一个文静乖巧的女生，你总是那么听话，踏实地学习，老师希望你能严格要求自己，继续保持良好的态度，取得更大的进步!
张梅生
你是一个可爱善良安静的男生，每次见你你都在认真的学习，一点都不马虎。老师希望你能加快速度，速度是练出来的，只要不分心，就能很快完成事情。相信你可以的。
王晓冉
你是一个非常可爱乖巧的女生，多才多艺。上课认真听讲，及时完成老师作业，把快乐带给身边的每一个人。老师希望你能够继续保持下去，更加严格要求自己，让自己越来越好。
孙秀怡
你是一个可爱乖巧的女生，上课认真听讲，及时完成老师布置的作业。每天都那么开心，笑容灿烂。老师希望你够继续保持这份乐观，端正学习态度，多做事少说话，争取取得更大的进步 。 成文静
你是一个文静的女生，上课了认真听讲，及时完成作业。老师希望你能加快做事速度，集中注意力，不分心，踏实地做好每件事。老师相信你可以的。
石晨露
你是一个活泼开朗的女生，上课认真听讲，及时完成作业。喜欢把快乐带给身边的每一个人。老师希望你能继续努力，少说话多做事，相信你可以的。
许朱皓
你是一个可爱善良的男生，上课认真听讲，及时完成作业。老师希望你能少说话多做事，踏实学习，端正好态度。相信你可以的。
章刘钰
你是一个活泼好动的女生，总喜欢笑，把欢乐带给身边的同学。老师希望你能端正好学习态度，踏实一点，老师相信你会取得更大的进步。
储彤彤
你是一个活泼可爱的女生，总是给身边的人带来快乐。老师希望你能继续努力，严格要求自己，相信你会取得更大的进步。
景鑫宇
你是一个安静内向的男生。总是见你很安静的在学习，很听话也很聪明。希望你能更加乐观开朗，多笑笑，取得更大的进步。
毛梦婷
你是一个活泼开朗的女生，总是见你很勤奋地在学习，也很愿意帮助同学，关心同学。热爱劳动的你总是给身边的同学带来快乐和温暖。老师希望你能继续努力，取得更大的进步。
李淑涵
你是一个乖巧可爱的女生，上课认真听讲，及时完成作业，热爱劳动，踏实努力，老师希望你能继续努力，取得更大的进步。
周灵灵
你是一个可爱乖巧的女生。上课认真听讲，及时完成作业，老师希望你能端正好学习态度，踏实努力，取得更大的进步。
王炜
你是一个可爱乖巧的女生，上课认真听讲，及时完成作业，把温暖带给大家。老师希望能继续努力，端正态度。争取更大的进步。 顾灏轩
你是一个可爱善良的孩子，上课认真听讲，及时完成作业。老师希望你能端正学习态度，踏实努力，严格要求自己，相信你可以的。
朱如意
你是一个可爱善良的孩子，上课认真听讲，及时完成作业。老师希望你能端正学习态度，踏实努力，严格要求自己，相信你可以的。
