教学目的：
让学生学会乘法估算方法，并会根据实际情况选择估算方法
教学用具：投影仪
教学过程：
一、新授
1、教学例
5（1）投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出准确数，只要估算就行了。教师板书：4910
4（2）学生讨论估算方法
（3）汇报：
生：4950 104100
50100=5000，应该准备5000元。
生：4950 104110
50110=5500，应该准备5500元。
（4）比较
师：谁的估算好一些？为什么？
生：第二种估算方法好一些。
要求带多少钱，在估算时要把近似数取大些，才不会造成钱不够的现象，所以这道题用第二种估算好一些。
2、P60的做一做
独立完成，订正时说估算方法。
二、巩固练习
1、P6
1、
1学生的估计方法可能不一样，只要是正确的都给予肯定，不作统一要求。
2、P6
1、2-
4独立完成，订正时说说估算方法。
3、P6
2、
5先在小组内交流估计方法，后在全班交流
4、P6
2、7，P6
3、
9、10
独立完成，集体订正。
5、P6
3、1
2答案：20316，20326，20336，20346
三、布置作业
P6
2、6，P6
3、
8、11
教学反思：
《《乘法估算》教学设计.doc》
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