推荐第1篇：党风廉政建设自查报告继教学院1230
2010年贯彻落实党风廉政建设责任制
专项检查情况自查报告
继续教育学院 2010.12.30
为贯彻落实党的十七届五中全会精神和胡锦涛总书记关于推进廉政风险防控机制建设的要求，进一步了解情况、查找问题、总结经验、推动工作，根据北京市委教育工委、市教委党风廉政建设责任制领导小组办公室《2010年北京高校落实党风廉政建设责任制推进惩防体系任务完成情况检查工作方案》的要求，继续教育学院党政领导班子，对照重点检查内容，认真对本单位贯彻落实科学发展观、执行党风廉政建设责任制、推进惩防体系建设任务完成情况进行自查。
继续教育学院党政领导班子在全面检查各项工作基础上，重点检查了以下四个方面：
一、执行党风廉政建设责任制、开展廉政风险防范管理工作
继续教育学院坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，深入贯彻执行党风廉政建设责任制和我校党委贯彻落实《中国石油大学(北京)2010年〃推进廉政风险防范管理工作实施细则》的具体办法，完成了本单位年度党风廉政工作计划。
1、继续教育学院完成年度党风廉政工作计划情况
在学校党委、行政的领导下，在各教学院（系、部）及机关、后勤、校产各相关部门的大力支持下，在继续教育学院全体职工的共同努力下，继续教育学院积极树立市场意识和效益意识，强化服务意识，认真落实继续教育学院各项工作，加强党风廉政建设责任制建设。
1 根据党风廉政建设责任制的要求，学校纪委2010年工作要点，继续教育学院2010年党风廉政工作计划，继续教育学院对2010年开展党风廉政建设方面的具体工作进行了检查。按照《中国石油大学(北京)2010年推进廉政风险防范管理工作实施细则》的要求，结合本单位的实际，积极贯彻落实“一岗双责”的原则；加强对本单位行使公共权力的工作岗位的监督管理，明确涉及人、财、物等行使公共权力的工作岗位，落实党风廉政建设的措施及责任人；结合本单位工作中群众关注的问题，进一步做好院务公开工作。
2、落实党风廉政工作责任制，明确责任，责任到人
继续教学院依据领导班子成员的工作职责和权限，检查每个成员在党风廉政方面作了哪些工作，是否做到了谁主管，谁负责。
对照党风廉政工作计划，依据正、副院长工作职责权限，明确正、副院长2010年在党风廉政建设方面的工作任务，积极做到管好自己，管好部属。
正、副院长要在抓好继续教育业务工作的同时，抓好党风廉政建设工作，积极贯彻落实“一岗双责”的原则。依据正、副院长工作职责权限，院长作为单位行政正职，对本单位党风廉政建设负总责，对副院长的党风廉政建设负直接领导责任。正副院长职责如下：
院长具体责任如下：
（1）根据校党委关于党风廉政建设工作的部署和本单位党风廉政建设工作的需要，每学期主持召开至少一次领导班子党风廉政建设工作专题会议，研究部署党风廉政建设工作，落实领导班子成员的具
2 体责任；每学期至少请党支部一起召开一次党政联席会，讨论党风廉政建设工作。召开领导班子党风廉政建设工作专题会议，落实领导班子成员的具体责任；结合党建自查评估工作，请党支部一起召开党政联席会，讨论党风廉政建设。
（2）积极支持纪检监察等监督部门依法履行职责。包括按纪检监察等监督部门要求认真制定本单位党风廉政建设工作计划，部署、检查、督促本单位党风廉政建设各项工作。
（3）监督领导班子成员坚持廉政制度，认真组织开好领导班子民主生活会；检查执行党风廉政建设责任制情况和领导班子成员廉洁从政情况等。
（4）严格遵守各项党风廉政法规制度，带头廉洁自律，教育并管好自己的家庭成员和本单位工作人员，防止发生违法违纪和违反廉洁从政规定的行为。
副院长的具体责任如下：
（1）协助党政正职贯彻落实党风廉政建设责任制；具体负责责任范围内的党风廉政建设和反腐败工作。
（2）加强对责任范围内党风廉政建设工作的领导，采取切实有效措施，保证有关党风廉政建设的部署和要求在各部门得到落实。
（3）协助正职组织对本单位各部门党风廉政建设工作的检查考核，加强对部门领导干部的教育、管理和监督，解决党风廉政建设中存在的问题，按规定向正职报告各部门党风廉政建设情况。
（4）严格遵守党风廉政建设法规制度，带头廉洁自律；教育并
3 管好自己的家庭成员和身边工作人员，防止发生违法违纪和违反廉洁从政规定的行为。
二、认真履行“一岗双责”，按照我校2010年党风廉政建设要求和反腐败工作任务分工，检查所承担任务的完成情况。
继续教育学院作为学校的二级单位，同时也是学校“2010年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分工”的协办单位，继续教育学院积极参与学校“2010年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分工”的工作。
1、全面贯彻落实党风廉政建设责任制
围绕党风廉政建设重点工作，明确责任目标，抓好责任分解、责任考核和责任追究三个关键环节，严格落实党政领导干部特别是党政领导班子正职和职能部门责任主体到位的有关要求，做到“一岗双责”，任务、措施、人员、时限“四落实”。
2、切实推进制度体系建设，进一步贯彻落实《实施纲要》 认真系统梳理已有制度，加强制度的整合协调，使之更加系统、严谨；把制度的建立、完善贯穿于教育、监督、惩治、改革等反腐倡廉建设的各项工作之中，不断增强制度的系统性、规范性、有效性和可操作性；积极探索提升制度执行力的有效办法和途径。
3、深入推进“院务公开”工作
进一步深化院务公开工作，落实《中国石油大学（北京）校务公开实施办法》，完善公开程序，不断提高院务公开制度化和规范化水平。做好继续教育学院院务公开工作。重点对培训班学员招生组织工
4 作、学院收支情况、“三重一大”等有关情况实行公开。坚持标准公开、程序公开、结果公开，公开管理规定、工作程序和决策原则，增加工作透明度。每半年一次向全院公布培训办班情况及收支情况、分配管理制度等。一方面有利于防止权力失控、决策失误、行为失范，另一方面也有利于强化员工的主人翁意识、增强凝聚力。继续教育学院实行院务公开制度，公开管理规定、工作程序和决策原则，增加工作透明度，召开有关研讨，特别是每半年一次向全院公布培训办班情况及收支情况、分配管理制度等。
三、明确贯彻民主集中制，严格执行“三重一大”制度，严肃财经纪律，落实党内监督条例等项工作。
继续教育学院坚持公开、公平、公正，坚持自查与组织检查相结合，坚持定性评价与定量打分相结合，坚持过程检查与效果评估相结合，注重实效，确保廉政风险防范管理工作落到实处。
1、在继续教育学院内继续实行党风廉政建设责任制情况报告和检查制度
继续坚持正副处级干部要在专题民主生活会和年终述职报告中，如实报告个人执行党风廉政建设责任制情况和勤政廉政情况。坚持正副处级干部积极配合、协助、支持党支部检查处级干部及本单位其他党员干部（主任级）做好党风廉政建设工作情况，并及时听取意见，接受批评监督，发现问题，及时处理。在处级岗位、主任岗位建立健全廉政制度。为切实维护学校安全稳定，按照“谁主管，谁负责”的原则，学院与各部门主任签订安全稳定目标责任书。
2、加强理论学习，努力提高职工理论素质，提高管理工作水平，提高政治认识和精神境界
认真学习中央和学校有关党风廉政建设工作的各项规定及文件精神，不断提高认识，指导工作。2010年配合学校有关要求，带领学院党员和职工深入学习，针对重要学习内容开展交流研讨活动。2010年主要开展的学习及活动内容如下：
5月1日，组织党员群众开展党员读书交流活动，推荐优秀图书十种：《科学发展观学习读本》，《深入学习实践科学发展观教育读本》，《培训管理工具箱》，《培训师的工具箱（第二版）》，《终身教育与终身学习的现代思考》，《现代终身学习论》，石油科普系列丛书《走进石油》，《细节成就卓越(中国石油石化企业精细化管理)》，《细节决定成败》。
6月21日，根据中共北京市委教育工委《关于开展2010年“共产党员献爱心”捐献活动的通知》要求，我院12名党员和3名积极分子参加“共产党员献爱心”捐献活动，捐得款项270元。
6月8号～7月30日，积极开展新党员培训工作，组织我院三名入党积极分子参加学校党委组织部举办的教工积极分子党员培训课程。
7月5日，贯彻校党委 “创先争优活动”工作部署会精神，继续教育学院党支部制定“抓研发、促市场，拓展石油石化领域世界一流研究型大学继续教育办学思路”的创先争优活动计划。
9月28号，根据中央和市委教育工委、市教委《关于认真组织
6 观看电影〈第一书记〉的通知》精神，继续教育学院组织10名职工党员和入党积极分子在研修大厦三层报告厅观看电影《第一书记》。
10月28日，组织全院党员学习“中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议公报”，“中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议”，“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)”。
11月11日，在二教405组织党员民主生活会，传达“关于公示2009年度中央组织部代中央管理党费收支情况的通知”，由党支部书记曹学庚宣读“关于公示2009年度中央组织部代中央管理党费收支情况的通知”以及“2009年度中管党费收支情况”，各位党员发表评论。
11月19日，开展党员廉洁教育专题组织生活会，由曹学庚书记带领大家学习学校《关于开展党员廉洁教育专题组织生活会的通知》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《十不准》，以及相关需要学习的内容；集体看关于高校近年重大腐败案件的《警示反思》片子；全体党员一起讨论组织部提供的三个思考题。
12月20日～12月25日向校组织部提交继续教育学院党员、申请人及党支部名册文档，完成“2010年度党内报表统计”的统计和上报工作。
12月31日，组织党员参加学院全体民主生活会，总结2010年学院在党员民主生活会和党员学习等各方面的工作及改进措施。
3、认真贯彻民主集中制原则
7 院领导认真做到“五个亲自”，不走过场。即：亲自组织分解党风廉政建设的工作任务，明确正副职具体责任；亲自组织召开领导班子专题会、党政联席会，研究本单位党风廉政建设工作；亲自解决群众反映强烈的热点和难点问题；亲自检查本单位执行“责任制”的情况；亲自召开领导班子民主生活会及廉洁自律专题民主生活会。
4、认真贯彻执行“三重一大”制度
实行院务会制度、核心组会制度、党员民主生活会制度、全体员工会议制度等。对于内部机构设置、部门主任及项目经理的任免、内部管理办法修订等重大问题，在广泛征求意见的基础上，由院务会集体决策，并报主管校领导审核；对于重大采购和重大维修项目、项目运作、培训宣传、机构调整等方面及进行多方征求意见，多次召集会议讨论决定，由院核心组或院务会开会决策，并报学校预算委员会、主管部门或主管校领导审批。
5、加强继续教育学院内部财务管理
严格按照国家和学校有关规定办班、收费，收费标准，严格按办班文件或办班合同执行；严格执行收支两条线政策，办班收费及时上缴学校财务，办班支出按学校财务规定和手续通过学校财务部门运行。
继续教育学院促进学院形成学习执行党章党纪和财经法规的良好氛围，完善和落实《实施纲要》、财务管理制度。培训项目实施预算与决算制度，超预算支出要提出申请。进一步增强党员领导干部的财经法纪观念和经济责任意识，使党的纪律特别是财经纪律深入人
8 心。切实加强财务管理，健全财务内控制度，确保资金安全，提高经费使用效益。
6、密切党群关系，密切干群关系，形成优良的工作作风 在实际工作中，反对和克服形式主义、官僚主义，经常深入实际，立足基层，深入群众，依靠群众，做好党风廉政建设工作，自觉接受群众的监督。
7、加强管理人员业务培训
拟定继续教育学院管理人员培训及研讨方案，通过讲授、讲解及交流研讨等形式开展管理人员培训，主要目的是提高管理人员对企业培训以及培训各个环节的认识，加强管理人员对企业培训的深入了解，提高员工综合素质，对进一步开展培训工作奠定良好的管理基础。并通过与合作单位的相互沟通、了解、学习，相互借鉴，取长补短，做到既有规范，又有各自特色。
8、进一步完善有关规章制度，细化培训工作流程，调整有关培训运行职责及管理制度
2010年对全体人员进行了包括培训部门主任、培训项目负责人及班主任进行以规章制度、培训运行流程、培训信息管理等为主的培训，进一步规范培训工作流程。为了提高突发事故的处理能力，结合中国石油大学继续教育学院安全管理实际情况，预计可能发生的事故，制定应急处理对策，及时控制危险源，抢救受伤人员，指导人员防护和组织撤离，排除现场灾患，清除危害后果，迅速而有效的将事故损失减至最小，特编制 “中国石油大学继续教育学院紧急事故处
9 理应急预案”。
经过多年实践，探索了培训项目运行“三阶段十八环节二十项制度”确保培训工作健康、规范、有序运行，特别是制定和完善了《培训运行管理手册》、《继续教育学院关于规范财务运行的补充规定》、《关于办班流程等相关问题的补充规定》等行之有效的管理制度，进一步加强对培训运行工作的监督，保证监控落实而有效。重要决策、重要举措和规定都以学院内部文件的形式发布，一方面有利于规范运作，更有利于监督和检查。
9、加强对本单位行使公共权力的工作岗位的监督管理 加强对本单位行使公共权力的工作岗位的监督管理，明确涉及人、财、物等行使公共权力的工作岗位，落实党风廉政建设的措施及责任人。继续教育学院内涉及权、钱、物、人等行使公共权力的工作岗位主要包括：1）院长；2）副院长；3）各部门主任；4）项目经理及院办公事务部管理岗位。继续教育学院内对以上各岗位党风廉政工作实行“上级检查监督下级，同级互相检查监督，党内互相检查监督，支部重点检查监督主要干部，院长负总责。”2010年，继续教育学院加强对以上行使公共权力的工作岗位的监督管理工作，包括进一步实行院务会制度、核心组会制度、民主生活会制度、全体员工会议制度等。
四、不断加强领导干部廉洁自律和作风建设，重点考察学习和落实《中国共产党党员领导干部廉政准则》情况，以及研究解决自身存在突出问题、努力维护群众切身利益等情况
10 继续教育学院不断增强政治意识，加强自身队伍建设。认真组织学习中央和学校有关党风廉政建设工作的各项规定及文件精神，不断提高认识，指导继续教育的各项工作。认真组织好党风廉政宣传教育各项活动，扎实开展反腐倡廉教育，加强领导干部廉洁自律工作。
1、进一步加强政治理论和业务知识学习
按照校党委及机关总支的有关安排，积极组织全体职工各项学习、讨论、听报告及宣传教育活动。配合学校有关要求，带领学院党员和职工深入学习。加强政治理论和业务知识学习，不断探索新形势下学校反腐倡廉建设的特点和规律，努力实现思想观念和思想方法、工作思路和工作方法、人员素质和工作作风的与时俱进，不断提高反腐倡廉建设质量和水平。不断增强政治意识、大局意识和责任意识，慎之又慎、深之又深、细之又细、实之又实地抓好各项工作任务的落实。
2、进一步加强党员干部廉洁自律工作
认真执行中纪委《中国共产党党员领导干部廉政准则》，严格遵守廉洁自律各项规定，严格禁止党员干部利用职务上的便利为本人和特定关系人谋取不正当利益。
3、进一步加强对反腐倡廉建设工作的建设
组织党政班子成员学习十七届五中全会精神和胡锦涛总书记关于推进廉政风险防控机制建设的要求，深刻领会新形势下加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性的重要论述。
加强理论学习，努力提高院领导及主任级干部理论素质，提高管
11 理工作水平，提高政治认识和精神境界。通过学习，使领导班子成员以身作则，率先垂范，认真负责地抓好党员干部队伍建设，带头廉洁自律、忠于职守、不谋私利，要遵守纪律、讲究职业道德、正确履行职责、改善管理、提高效能、优质高效完成各项任务。
4、进一步开展党风廉政教育工作
组织交流研讨活动，使全体党员及群众感受党风廉政教育的重要性。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉方针，加强学习教育，构筑反腐倡廉思想基础。
5、进一步关心群众，重视群众切身利益
研究解决自身存在突出问题，努力维护群众切身利益。每月一次院务会，研究解决工作中存在的问题，尤其重视群众切身利益，妥善进行解决。
继续教育学院对本次党风廉政建设责任制专项检查完成情况高度重视，按要求认真做好自查工作，在今后的工作中继续坚持及时建章立制，完善防控措施，全面贯彻执行党风廉政建设责任制，不断建立健全惩治和预防腐败体系。
党风廉政建设是继续教育工作的保证，是近年来取得继续教育社会效益、规模效益的前提。继续教育学院将充分发挥党支部的战斗堡垒作用，按照校党委的要求，进一步强化理论学习，提高党风廉政建设重要性的思想认识，更好地推动继续教育学院各方面的培训工作。
推荐第2篇：英语口语比赛
英语口语比赛方案
为了进一步推动我校英语教学和素质教育的发展，现代学院文旅分院在技能节到来之季，特举办高职高专学生英语演讲比赛，本届比赛的时间为4月18日，为了保证赛事的顺利进行，特制订本章程，请各参赛单位遵照执行。
一、比赛宗旨
激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力，给中学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。
二、主办单位
主办单位：江西现代学院文旅分院
三、比赛形式
1．比赛时间：2007年4月18日
2．比赛地点：文旅分院教学楼（305多媒体教室）
3．参赛对象：面向全体在校各专业学生
4．比赛内容和题目：比赛由两部分组成：
（1）第一部分为已备演讲：从以下两个题目当中任选一题，写一篇500字左右的演讲稿，演讲内容根据以下题目自行拟定，充分发挥，演讲时间为3分钟。
演讲题目：How to Define a Friend （如何定义朋友）
Building Trust Between People （在人们之间建立信任）
（2）第二部分为现场问答：问题为常识性、时事性知识或观点，选
手现场抽抽取两道问题，由主持人念题。问答时间共为两分钟。
四、奖项设置
本次演讲比赛设
一、
二、三等奖，根据参赛选手人数比例产生，其中一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占20%，所有获奖选手的指导教师均将获得荣誉证书。
五、评判标准
1．评委团：由5位中外英语教师、学者组成。
2．评分标准： 满分为100分，分为四个方面
（1）内容方面：主题鲜明，内容生动占30%
结构清晰，逻辑性强占15%
表达完整，具有创意占15%
（2）语言方面：发音准确，语调标准占30%
用词恰当，表达流利占30%
（3）表演方面：感情充沛，富有表现力占20%
着装整洁，仪表大方占20%
（4）回答问题方面：听懂并基本答出问题占20%
听懂并基本答出一个问题占10%
听懂并基本答出两个问题占20%
七、其他事项
有关比赛和评审的解释权和仲裁权在大赛组织单位。
推荐第3篇：英语口语比赛
The Interesting College Life
Good afternoon! Everybody!
much this opportunity to meet with you boys and girls, the topic I am going to present to yo
I have a wonderful life in my college.
Chengdu Vocational College of Agricultural Science and Technology.much knowledge.
day I was to things, I had never left home alone for a long time and never do
Everything in college will be my great memory in my life forever
Thank you, everybody and wish you all the best!
推荐第4篇：继教总结
2013—2014学年度第一学期
小继教个人总结
王佳敏
一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下:
一、把握外出培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思\"和\"群体反思\"两种方式。\"个体反思\"是我\"自省自察\"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行\"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践\"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。
当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形
式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。
随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最高的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的体现在对教师的综合素质，教学效益的要求上。正如著名教育家第斯多惠所言:“正如没有人能把自己所没有的给予别人一样，谁要是自己还没有发展、教育、培养好，他就不能发展、教育、培养别人„„”。目前小学英语教师大都不是专业的，教师都是中途改行来教英语的，我也一样，因此养成一种对教学的自觉反思行为、习惯。冲破经验的束缚，常教常新，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。形成“学会教学”的能力。
2013年12月
推荐第5篇：继教工作计划
2014年继教工作计划
一、目的
为加快我院业务发展，继续巩固和提高全院职工的业务素质和各
类专业技术人员的临床技能，开拓创新，营造全院良好的学术氛围，继续医学教育工作越来越受到院领导的重视。为此，我院制定2014年继续医学教育工作计划。
二、培训对象
全院职工，包括医、药、护、技人员。
三、培训内容、时间及方式
1、根据本院的实际情况筛选继续医学教育课程。2014年我院继
续举办院级、省市级、国家级继续医学教育课程，争取在上半年完成全部讲课内容。讲课内容与工作实际挂钩，理论与实际工作紧密相关的继续医学教育课程。
2、严格按照继续医学教育制度进行学分授予，一人一卡一签字，
当场刷卡，杜绝代刷代签现象。
3、继续选派学科带头人及业务骨干外出进修，选派合适人员参加
天津市住院医师规范化培训，参加学术会议等各种形式的学习，提高自身的业务水平，整体提高技术人员的继续医学教育整体技能。
2014年我院将脚踏实地的做好继续医学教育工作，使全院医务人
员整体诊疗水平得到提高。
医务科2013.12.10
推荐第6篇：中小继教
学习《课程的反思与重建》心得体会
五年级 李婷翠
素质教育呼唤“人师、导师”，人师和导师是精神富裕、职业智慧水平高的老师。做老师要把自觉读书学习和教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，这样的读书才是最有效的读书。在学习《课程的反思与重建》我们都经过“读书——反思——案例评析——教师交流互评”，结合自己的教学实践活动以及平时听的课改观摩研讨课中的一些实际问题进行反思，现代教师该怎样教？
根据学科与教学内容让学生从问题或任务出发，通过丰富多彩的探究活动，以获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。面对新课改我们应该充分尊重学生，重视发挥学生的能动性，让学生独立思考，主动探求新知，只有这样学生的探究体验才会迸发智慧的火花，个性才能得到发展和张扬，创造潜能才会得到挖掘。
数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。新课程突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展与个性发展。
受传统封闭式教学理论的影响，有些教师将学生看成是填充知识的容器，采用“填鸭式”的课堂教学，教师在讲台上不停地讲，学生则一味地听，整个课堂如一潭死水。这样的教师象布道者，只要求学生围着自己转，把学生训练成虔诚地教徒，不允许学生有不同的观点，更不给学生以自由发表意见的机会。在这种教学模式下，学生只会简单地模仿，一旦发生突发奇想的事情或向老师质疑，教师肯定不理解。所以也就谈不上创新意识和创新能力的培养。在教学中，学生发现并指出教师教学中的问题，这是许多教师都碰到过的事。但一些教师却不知道该如何处理，总觉得这是一件尴尬的事。我认为，能否解决好此事的关键有两点：一是教师在课堂教学中如何定位；二是课堂是否发扬教学民主。
孔子曰：“学起于思，思源于疑”。可见，人的思维往往是从问题开始的，推行创新教育，更是起始于问题，收获于问题。比如：在讲正方体的展开与折叠，教师过多的讲解、分析和说明使学生感到枯燥乏味，从而丧失学习的积极性。因此，在课堂教学中，教师要允许学生质疑，甚至鼓励他们敢于“异想天开”，教师不仅不能求全责备，还应该鼓励学生敢于突破陈规，摆脱原有知识范围和思维定势的禁锢，把头脑中已有的知识信息进行重组，从而产生创造性的新发现、新设想，以培养学生的创新能力。
让学生全面发展，并不是让每个学生，及其每个方面都要按统一规格平均发展。备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准是现行教育中存在的一个突出问题。这种“加工厂”般的学生生产模式不符合学生实际，且压抑了学生个性和创造力的培养，导致现行课堂教学中的许多问题和矛盾的产生。比如：讲有理数的加法时，在一次听课中，当时那个班级的学生在课堂上很整齐的背出了完整的有理数加法法则，不管效果如何，但完全抹杀了学生的创造性，取消了学生的思维。而让学生自己观察、讨论得出法则，虽然学生讨论后写下的法则五花八门，甚至不全，但更能让学生理解加法法则。
正如世界上寻不见完全雷同的一对树叶一样，人海茫茫、教海无边，我们既找不到两个完全相似的学生，也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。这就需要我们的教师去关注、去研究学生的差异，以便找到个性化教学的科学依据来因材施教，针对学生的不同情况，设计不同的教学方案，我们必须保证适应每一位学生的学习方案才行，这样的教育教学行为才能真正得到学生的认可。
课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇；在新课程体系下，教师要面向全体学生，注重个性化教学。在教学过程中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥育人的功能；培养学生掌握和利用知识的态度和能力，激发学生的创造潜能；帮助学生学会在实践中学，在合作中学，为其终身学习奠定基础，同时实现教师自身的发展和提高。 总之，教师是教育的灵魂，课程是教育的核心，两者缺一不可。只有两者的步伐一致，齐头并进，教育才能取得真正意义上的飞跃!
学习《课程的反思与重建》心得体会
五年级 刘增爱
在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,基于如何构建教师自身教育意识结构为目的,探讨怎样才能让受教育的新一代，在面对未来时,拥有更多的自信与和谐。我认真学习了《课程的反思与重建――我们需要什么样的课程观》，这是一次对自己“教育潜意识结构"的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向，目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习。
“反思性教学”即教师对教师 “ 教 ”对学生 “ 学” 的反思，是指教师以教学目的的制定，教学内容和方法的选择，教学过程的安排，学生学习方法的指导，学生学习能力的培养和学生学习效果为反思对象，进行主动探究，寻找和解决存在的问题。从而形成良好的反思习惯和反思能力，提高自我监控能力，加强对教学过程和效果的监控，调动教学自主性和主动性，提高教学实效的一种教学方法。“反思性教学”是在《音乐课程标准》指导下实施的，它以教师和学生的“思”为核心，以全体学生“学会”“会学”为目的，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，并强调“思”与“练”的结合，通过补救性的训练来解决存在问题，从而落实教学目标，提高教学实效.笔者通过对“反思性教学”的探索和研究，在教学中取得了较好的效果，具体操作措施如下：
一、反思主题的确定
笔者认为教师对教学的反思，可从“教什么？怎么教？学会没有？三方面去考虑： 1.教什么？
语文教学中应该教给学生什么？这个问题的答案，可从《语文课程标准，(实验稿)》中去探寻，因此，我们必须根据《标准》来反思每一节课目标设计是否合理，到位。每一节课是否贯彻了《标准》的精神，但通过调查和分析，笔者发现当前许多教师在落实教学目标过程中存在着如下问题：其
一、教学内容安排过多，造成面面俱到，而又无法落实的被动局面。其
二、教学目标没有落实到每一个学生，概括说就是“目标制定缺乏科学性”，科学制定目标是提高课堂教学高效率的重要因素。科学制定教学目标必须注意大目标与小目标相结合。在每堂语文课中，大目标是靠小目标去实现，小目标靠大目标去统一，这是目标整体教学的原则，制定小目标必须注意，小目标要为实现大目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维经过“爬坡”的过程。而不是轻而易举地获得成功，也就是在学生已知与未知之间架桥设梯，以不断激起学生跳起来摘果子的热情和欲望，开发学生的最近发展区，设定目标要贯穿一单元，一学期乃至小学阶段的教材中，以《标准》为纲，通过纵横比较，研究个性，明确其地位和作用，从而使目标的确定建立在科学分析的基础上，制定好目标，为优化教学创造了前提，在教学中，教师必须强化意识，并使之得到真正落实。 2.怎么教？
“怎么教”考虑的应是“如何将目标有序，分层进行落实”的问题，因此，在这一阶段，教师应通过反馈着重对教学的大，小目标的达成情况进行及时反思，及时反思有利于提高教学的针对性和实效性，如果教师在教学中不随时反思，不随机应变，课前计划就有可能与实际教学脱节，找不到结合点。因此，教师不能迷恋教学计划，应根据课堂实际，随时对目标的现实情况进行反思，以便及时调整计划，如刘老师在音乐课《甜甜蜜蜜的歌》的歌谱学习结束后，让学生分组唱，个别唱，竟然反馈上来一些意想不到的问题，有的节奏不稳定，有的对跨度较大的音程唱不准等等，我把这些典型问题归纳起来，有的放矢进行了辅导，由此可见，教师在完成一个小目标后，一定要注意检查，并对学生学习效果进行反思。这样既利于培养教师对教学的反思能力，又利于教师及时，调整后续教学，提高教学监控能力。
.3、学会没有？
对“学会没有”的反思也就是对教学实效性的反思，我们的教学必须对这个问题进行反思。因为，不少老师只考虑把知识传输出去，不考虑如何收集反馈信息，没有体现出“双边”活动意识，致使相关目标不能落实，又有许多教师总以为了解自己的教学效果，而实际效果与他们想象的却有一段距离，因为他们往往凭自己主观的臆断，而忽视了对教学中所有学生的学习效果的反馈。为便于反思“学会没有”这个问题，我们必须全面了解教学效果，必须在教学中加强教学反馈，反馈只有在制定目标时预先考虑安排好，才能在教学中有计划,有目的地去实施，在教学中，可采用“学会的同学站起来表演→ “合作学习→ 组长检查 ”的程序和方法进行有层次的反馈。通过面向全体的检查，使教师能了解到每一个学生的学习情况，通过反思，就可采取相应的对策，反馈原理指出“任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制”。因此，教师只有通过反馈，通过对教学效果的反思，才能实现对教学的控制，对教学效果的反思是调整教学计划合理与否不可缺少的重要因素，是评价目标是否完成的基本途径，也是优化目标，调节后续教学的有效手段。
二、及时处理反思结果，提高教学效果。
教师对反思结果若能及时处理，对教学效益的提高将十分有益。如：教师通过对学生学习效果的反思，及时有针对性的组织训练，教学效果肯定会得到提高，教师通过对教学各环节的反思，发现自己语言组织水平差或音乐素质差，若能自主训练，也一定会有所提高。笔者在未实施“反思性教学”前，总以为每节课的效果都很好，而实施了“反思性教学”后，才发现教学中漏洞百出，“反思性教学”改变了我原来的从教师的主观感受出发进行教学的弊端，它使我能正确认识和评价自己的教学工作，通过反馈，不断反思自身的缺点，反思教学中存在的问题，并努力提高自身素质，提高课堂教学水平.在实施中，我深刻体会到“反思性教学”的效果，还受到教师，学生起初水平的影响。但“反思性教学”最大的好处是让不同起点的学生和教师得到不同的发展，因为它呈现了一个“实施一反思一指导实践”的过程，它所发挥的效果是螺旋式上升的.相反，对于一个从不反思的学生和教师来说，他的发展 一定是缓慢的。“反思性教学”是有实效，有价值的教学思想和方法，是值得大力推广的。
《课程的反思与重建》体会 ——新课程中数学教师怎么当
北城小学 杨会兰
这一轮新课程改革将使学生学习方式发生很大的改变。与此相应，教师将重新建立自己的教学方式。我常想：新课程中数学教师怎样当，这是一个挑战。。
一、上新教材的感受
课改刚刚开始时，我们在教学中难以摆脱应试教育的影响，老是套死“分数”漩涡中，依然“穿新鞋走老路”。几年走来，经过不断地学习，在实践中不断总结经验，观念逐渐改变，教法、学法有所更新，在新的教学实践中不断突破和创新。
二、新课程推行后的反思
我们现在的课堂教学，出现了两种不同的课堂形式：一种是课堂教学中学生主体地位的失落。这种形式主要包括三种情况：
（1）老师一点一点地把知识嚼碎喂给学生，设计了一层又一层教学环节，学生跟在老师身后走，不敢越雷池半步，没有思考空间，只能随从。
（2）看上去有了启发提问，大量练习，游戏活动，学具操作，显得热热闹闹，但还是事先按照老师设定的框框运行，学生还是处于被动接受的地位，实质上并没有跳出灌输知识为主的传统教学模式。
（3）通过少数学生“灌”多数学生，教学时教师频频发问，为数不多的优等生就来“和”，表面上教学顺利，气氛热烈，实质上把大多数学生摆在“听众”席上，这种做法比教师的“满堂灌”的危害更大。这三种情况就是我们以前经常说的所谓的应试教育。
另一种虽然充分尊重了学生，但教师不提出任何要求，不作任何指导，失去了教师的应有作用和意义。这种教育过分强调“以学生为中心”而走向了另一个极端。
反思我们的新课堂，我们认为在“应试教育”与“以学生为中心”的道路上，应摆正教师的位置，合理处理应试教育与以学生为中心的关系。反思新课堂，我们要做到五个不等于：
创设情境≠任意编造
探究学习≠拒绝接受
合作学习≠小组讨论
提倡鼓励≠无度表扬
张扬个性≠不要纪律
走进新课程，感悟新课程，反思新课程，一路走来，让我们一起携起手来，走进新课程的明天，为我们楚雄的教育，为楚雄的经济再展雄风。
《课程的反思与重建》学习心得体会
楚雄市北城小学 段明涛
通过学习，我更加认识了在现代教育改革中，教师的角色发生了变化，学习和受教育不再是人生的阶段性任务。教育的目的是培养学生的创新意识和社会适应能力，教育将会变成人类自由和平与正义的必不可少的王牌。学校教育的重要任务之一就是要培养学生对终身学习的兴趣，以及进行终身学习的能力，因此教师要尽可能培养学生对学习活动的兴趣，使学生理解多种学习方式的作用，形成终身学习的能力。
转变学生的学习方式，就是要转变单向的、他主的、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是倡导自主，探究与合 作的学习方式，让学生成为学习的主人，使自己的主体意识能动性和 创造性不断得到发展。实现教学内容转变以教材为轴线，活动为细节， 与现实生活紧密联系的多元化教学内容，转变为以能力为目标，以活 动为基本方式集中表现为“做中学”的开放式教学，转变过去知识的 传授者的教师角色，转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的 设计者和组织者，实现这三个转变的核心，是有效地将“活动”引入 课堂，让学生真正动起来。
更明白了新一轮课程改革倡导学生开展自主学习，探究学习， 合作学习，倡导建立积极的价值观，倡导“参与式”教学理念。在我 们的教学中要培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学和文 化素养。
2010年小继教学习计划
土坪镇中心小学 吴太新
继续教育学习可以自身的思想素质和业务水平，学习新的理论，更新教育观念。对于教师个人来说这是一个很好的机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。
一、指导思想：以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。
二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。
三、学习形式：
⑴参加学校组织的集中培训。
⑵参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。
⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
四、学习内容： 《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。
五、个人达标计划：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习.
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。
3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。
4、年终认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。
5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；
六、学习重点
1、转变两个观念：转变师德关和教育观
2、练好基本功
在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功
2010年3月5日。
推荐第7篇：继教规划
镇远县羊场镇中心小学校“十二五”教师
继续教育教师培训规划
为建设一支高素质的、专业化的教师队伍，加快推进羊场镇中心小学现代化建设的步伐，实现办人民满意的学校奋斗目标，根据《贵州省教育厅关于印发贵州省“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发[2011]220号）和“黔教师发[2011]317号”精神的要求。结合学校发展规划和教师的发展需求，特制定本规划。
一．指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“贵州教师誓词”和“贵州教师精神”为主线，积极推进新一轮教师全员培训，健全和落实教师全员培训制度，创新工作方法，追求培训实效，构建开放灵活的教师继续教育体系，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的适应教育事业改革与发展要求的高素质教师队伍。促进教师思想道德和专业水平全面发展，从而进一步提高我校的教育教学质量。
二、培训内容及目标
通过培训提高教职工的整体素质，使专任教师能够用较为科学、先进的备课、上课理念指导教学，掌握一定的教学方法，进一步促进骨干教师队伍的发展和全体教师的共同提高。使全体非专任教师更具有全局观念，甘为绿叶，既有服务教学的能力，更有爱岗敬业的品质。
1、强化教师自我修养，提高教师职业道德素质。教育教师要依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。
2、以人为本，加强教师心理健康教育培训，既要抓住学生的心理问题，通过解决教师在工作与生活中的心理问题，进一步提高教师心理抗压能力，提高教师职业幸福感和成就感，以教师的良好心理促进学生的健康发展。
3、学校将读书工程贯穿“十二五”始终。通过组织教师学习教学著作和现代教育理论等方面的书籍，进一步打造书香校园。使读书不仅成为习惯更成为一种需要。真正达到以读书涵养人格的目的。
4.、以新课程改革培训为重点，按照新课程改革的要求，积极组织我校教师参加新课改理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。到2015年，在各学科及校本课程建设中，努力打造出一批名教师，为“塔尖”位臵的教师成长创造更多的发展机会。争取县级骨干教师数量达到1人以上；幼儿骨干教师数量至少达到1人。
5、扎实推进专任教师的教学基本功培训。以现代化教学设备的使用为依托，进一步推进信息技术与学科整合的步伐。加大教师的教育科研培训力度，采取“专家引领，团队研讨，个体提高”形式，坚持科研引领、学教科研相结合的原则，切实提高专任教师专业素质和业务能力。
6、教师认真完成县级培训课程的同时，学校还认真安排校本课程的内容。
四、实施措施 此次继续教育培训工作学校紧紧围绕教育教学实际，主要采取专家引领、团队研讨、教师自学等形式，让教师在集中培训、外出学习、交流实践中提高，逐步提高全体教师的师德水平和专业水平。
1、师徒互进式：将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
2、专题讨论、研究式：围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。
3、“骨干”辐射式：学校充分利用骨干教师的引领和辐射作用，对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策，通过给骨干教师压担子、搭台子等方式，让一部分有才华、有能力的教师（特别是一些年轻教师或新进的特岗教师）不断成长起来。振兴所任教学科，影响整个学校教学质量。
4、开展“三课”式：各科组要通过开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新教师上好过关课，有研究课题的教师上好研究课，骨干教师上好示范课。
5、以“写”促进式：要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教务处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。落实我校教师想、说、导、写四项基本功的要求。
五、工作管理
1.为更好地做好“十二五”期间教师的继续教育工作，学校成立以校长为组长的领导小组，分工细致、职责明确。
1、李静云（校长）：负责组织教师进行培训工作和组织检查学校继续教育日常工作开展情况。
2、学校继续教育领导小组加强对继续教育的组织和领导工作，每个年度要召开年度工作计划布臵会，讲明年度培训内容、形式、时间及考勤、考核等各项制度。年度末，要召开小组会议，进行工作总结，整理相关材料，确保继续教育工作系统而完整。
3、继续教育领导小组要为教师参加继续教育活动提供一切便利，保证经费支持，拿出一定资金为后勤教师购买书籍，拿出一定资金外聘专家培训，切实让教师有所学、有所得。
4、继续教育领导小组要建立奖励制度，以激励教师认真参加继续教育活动，每学年要将教师的学习情况进行总结，与考核评价机制挂钩。
5、不断加强过程管理力度，保证整个培训工作高效、圆满，教师素质切实得到提升、学生质量切实得到提高，学校办学水平切实得到发展。整个培训工作由李春军同志具体负责，妥善安排好培训内容、时间、场地、培训人员、考试方式等，切实落实好考勤制度。教师参加学习经考核合格方可取得相应学分。学校还将教师的学习情况列入教师评价体系中。学校对参加培训的教师专设教师个人培训档案，一人一盒，统一管理继续教育相关资料。
六、实施步骤
（一）启动阶段：（2011年10月底前）。
主要工作：认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定学校规划、实施细则和管理措施。
（二）全面实施阶段：（2011年11月-2014年底）
主要工作：从学校实际出发，分期分批逐步展开培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量，切忌搞形式主义和走过场。加强对校本培训的指导和检查。随时迎接各级中小继教工程办的工作检查。
（三）评估验收阶段：（2015年）
主要工作：4月底前，开展自查自评工作，对自查自评工作中发现的问题及时进行整改；5月底前，接受县中小继教工程办的检查验收；7-9月底前，接受黔东南中小继教工程办的检查验收。10-12月，接受省教育厅的评估验收。
待省评估验收结束后，学校将推荐在实施中小继教工程中成绩突出的先进个人上报进行表彰。
镇远县羊场镇中心小学校
2011年10月20日
镇远县羊场镇中心小学校“十二五”继续教育
工 作 规 划
镇远县羊场镇中心小学校
二O一一年十月
推荐第8篇：继教计划
2017-2018年度医院继续医学教育工作计划
今年继续教育工作以强化继续教育创新意识为主导，充分利用医院继教资源，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训，注重教育的质量和实效，坚持普及与提高相结合原则，追求高水平，坚持实事求是、质量第一的原则，以实现继续医学教育工作制度化、管理规范化、手段现代化要求，推动我科继续医学教育工作的持续、健康、深入地开展，很大程度上适应了卫生改革发展和医务人员自身学习提高的需要。为更好地做好2017-2018年度继续医学教育工作，做如下初步安排。
一、加强对2017-2018年度新进人员和专业卫生技术人员的培训，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训
我们要广泛听取医务人员的建议，根据我科的需要，开展实用性强的专业技术培训不少于10次；在职业道德培训方面，要按照我院纠风工作安排意见的要求执行，每人不少于24学时，培训内容以《医疗机构从业人员行为规范手册》《公民道德建设实施纲要》、《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、临床专业理论和技能、病历书写与规范等为重点。开展重点传染病培训每人不少于30学时，培训内容以卫生部组织编写的培训教材和光盘、华医网为主。
二、强化专业技术人员业务培训
根据我院院情，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进经验，提高技术水平。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的职务培养，熟练掌握专业技术。参与科研、能解决较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原则想方设法提高专业队伍的业务素质。邀请上级医院专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务。
三、继续加强业务学习管理
每月20日集体组织业务学习一次，并安排专门针对年轻医师的专业讲座。
四、外出进修学习
将采取短、中、长期相结合的方式，对年青医护人员及业务骨干进行相专业进修学习，以增强我科专科队伍建设及整体技术实力。年内计划选派1人次到上级医院进行进修学习。
五、积极组织“三基三严”理论考核
每年组织一次“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的考核。考核结果列入绩效考核。
六、做好继教档案的归档工作
按照上级要求，完整地保存，系统地整理、规范地管理相关档案，真正为继续医学教育事业发展提供有力的依据，为我院的发展和人才的培养服务。
七、鼓励并支持医务人员进行在职学历教育
鼓励并支持医务人员进行在职学历教育，并积极参加省市卫局举办的各项学术活动，以提升医疗队伍整体素质。
推荐第9篇：继教总结
继续教育工作总结
土门镇茅坪中学宋启海
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。
本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：
一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校\"读书节\"活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。
二、把握培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素
质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程
中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，
我都会进行进行\"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践\"并且写好反思案例等，及时总结。
四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我
总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
六、具体任务落实
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。
6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。还积极投稿在区教育学会上有多篇文章发表。通过继续教育培训，使我在教学工作中能\"因材施教\"，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。
推荐第10篇：继教计划
继教计划
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。
一、指导思想：以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。
二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件
三、学习形式：
⑴参加学校组织的集中培训。
⑵参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。
⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
四、个人达标计划：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到13节以上。
3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。
4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。
5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；
支晓
第11篇：继教计划
2011-2015继续教育计划
生物组薛霖作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：
一、从教学实际出发，结合教学需要进行学习。人的精力是有限的，任何一种学习都应该围绕自己的实际进行。一要看自己的职业，这才能做到学有动力，学以致用，从而才能保持学习的自觉性。这样的学习才可能持久、有序、高效。因此我决定，在未来的几年之中，将一如既往，做到，深入研究每一课教学内容，每一课的历次教学中得失，作用经验总结（经常反出反思），吸取经验教训（经常翻阅过去反思并指导制定当前教学方案）。
二、一个人的见识和能力是极其有限的。听君一席话可胜读十年书。虽然这句话有些夸张，但事实是，相互帮助常使我们事半功倍。比如，很多的电脑操作技术，均属于一点通式的知识，一个自己摸索可能要一小时或一上午的问题，请教会者，只需一句话，一个提醒就能解决。为此，我将与组内的同事加强团结，积极参与小组教研、校际教研、县际教研、网上教研。共同构建和谐教研气氛，在自己积极帮助别人的同时也努力争取别人的帮助。
三．没有专业引领的学习是不会长足发展的。仅靠自己的反思和向身边的人学习，会形成恶性的低层次循环，会因时间的久远而把某些已经证明不能用的方法又捡起来当“新”的方法用。这好比吃一段白菜后觉得酸萝卜不错，又把萝卜做出来吃一吃。为发避免这种低层次恶性循环，我们需要专家的引领，我们需要专业发展。为此，将来我除了，积极参与校本培训，以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，注重自我反思和同伴学习的同时，还要加强学习《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》等专业指导书籍，还要利用外出机会及网络多向有关专家学习。
2011年10月1
第12篇：继教心得体会
《中小学教师信息技术与学科融合》
地将语文学科与历史学科深度整合，为课堂教学创设了特心得体会
信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。
这次学习使我感触最深的是朱教授演示的两个教学案例《乡愁》和《斑羚飞渡》。《乡愁》运用信息技术很好
殊的意境；《斑羚飞渡》使原本抽象的飞渡过程运用现代信息技术变静为动，变抽象为形象生动，丰富了课堂，调动了学生的积极性。可见，信息技术与课程整合，并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学，而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具，而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示，教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌，而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替，使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给学生的目地，在教师的引导下学生化抽象为具体学有所悟，而这恰恰是他们自主探究的结果。
在今后的教学中，我希望通过对“信息技术与学科教学深度融合理念”教学理念的理解与摸索，能够利用信息技术开一堂实践课。改变原来的教学模式，运用网络等教学手段，用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。
《师者之魂》
社会主义核心价值观与师德修养
学习心得体会
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构
成、标准和评价的根本看法和态度。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容把政治与伦理、理想与现实结合起来，是一个结构完备、逻辑缜密的科学体系，充分体现了社会主义意识形态的本质。鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义指导地位，巩固中国特色社会主义共同理想，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为一名党员教师，
我要把建设社会主义核心价值体系作为思想工作的一项重要任务，贯穿到思想道德建设的各个方面，全面提升自身的思想道德素质。
作为教育界的一员，在今后的工作中，我一定会努力提高落
实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实通过培训，我同时学习到了我们必须自觉践行社会主义核心价值观，做一名人民满意的教师。作为一名学前专业的教师，成为一名人民满意的教师其实有两层内容。一是自己要成为一名好教师，二是要能培养出未来的好幼师，从而影响无数的孩子。要做到这两点，我要首先有一种爱岗敬业的意识。我必须热爱自己从事的这份职业，并发自内心地努力，提高自身修养。只有喜欢自己所教的学科，从内心爱自己的学生，我才能将挚爱倾注到教学中，不遗余力将自己所有的知识传授给孩子。第二，我需要不断提升自己的专业素养，这样才能够帮助学生们打好扎实的基础，并了解最前沿的学科知识。同时，我要成为一名有爱心的教师。真心实意爱学生，关心学生，时刻为学生着想。心存善意，宽恕学生的过错。凝聚学生，增强士气，以达到“教育无痕，润物无声”的作用。我也相信，自己对学生的爱和理解会让学生们受到影响，将来也会成为爱生如子的好老师。
践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！
《教师积极心理健康的培养与训练》
学习心得体会
在当今迅速发展的社会里，经济竞争取决于劳动者的素质，而劳动者的素质取决于教育的水平，而教师是教育中的根本。由此得知，教师在教育乃至社会发展竞争中占有基础性地位。美国品德联合会主席麦克唐纳说：“光有品行，没有知识是脆弱的；但是没有品行，光有知识是危险的，是对社会潜在的威胁。”从麦克唐纳的话中分析出，教师心理健康特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向，关系着学生对于社会的态度，关系着学生的发展方向。所以，不管从整个社会，时代的角度出发，还是从学生个人的角度出发，教师的心理健康意义显得十分必要，而且迫切。
一、良好积极的情绪利于教师的心理健康。
凡是心理健康的人,他们的情绪总是愉快的、乐观的,对生活、工作充满热情。人们的情绪越是乐观,心理健康的水平越高。一般认为健康的情绪应当是轻松、愉快、精神振奋、适度,一切发生很自然,从原因、强度、时间的变化上都是常态的。如果喜怒无常,强弱颠倒,时间上延续的长短也有变异等,都属于不正常的情绪。影响人的情绪变化的原因是多方面的,所以我们作为教师要善于调节、控制自己的情绪。
二、制度制约教师的心理健康。
有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩，但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向，行为习惯，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。
教师的教育的对象是一个人，一个正在不断发展的个体。教师教育学生的劳动成果，不能简单地以学习成绩的好坏来断定。教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展，融入社会。但是劳动对象是人，并且人与人之间存在这样，那样的差异。此外，学生发展表现需要长时间观察，也是多个教育力量的合力所为。总之，有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分困难的。因而，不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。
三、身体健康影响教师的心理健康。
教师的工作远没有社会上说得那样简单和轻松。教师行业虽然很光荣和伟大，可是在这光荣背后，是需要教师付出大量的劳动来应对备课、上课、批改作业、学校事务等大量的工作。此为，教师还要承担起一大部分育人的责任。因而，繁重的工作势必威胁教师的身体健康。很多教师过早患上颈椎病、腰间盘突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他们处于身心疲惫的状态，再加上身体的病痛会进一步影响教师的心理健康。
四、人际关系关系着教师的心理健康。
同行之间既有相互合作，也有竞争，像评定职称，晋级等之事。教师之间的竞争性是很大的。符合条件的人很多，但是名额却是很有限的。一些教师为了凸显科研成果，采用一些不适当的手段，这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。教师的竞争上岗，以及频繁的考试等也是重要因素，加重教师的负担。时代的发展对教师的业务要求也越来越高，有些教师心理承受着巨大压力的能力可能有点低，因此产生焦虑等问题。过多的压力会影响教师的心理健康。
教师应加强教育理论的学习，对职业规律的认识，加强对学生的了解，加强对科学文化知识的学习，全面充实和提高自己。用自己光荣的行为来影响学生，帮助学生建立正确的价值取向，减少来源于学生的负面影响。
第13篇：继教会议纪要
继教会议纪要
时间：2011年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
一、卫生事业要发展，教育史基础，人才是关键。继续医学教育要坚持以邓小平理论为指导，以医学科学技术发展的新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容，在继续医学教育活动中注意加强政治思想，职业道德、卫生法律和医学理论等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。
二、2011年继教工作计划
1、继续贯彻执行《继教暂行规定》的有关方针政策，积极开展我院的继教工作；
2、抓人才培养工作（学科带头人），组织院内继教专题讲座，三基三严培训12次，业务学习12次，法律法规学习6次；
3、认真组织全院各级卫生技术人员参加市、县卫生局组织的继续医学教育自学考试，力争参考率达95%，年底完成继教学分达标率100%；
4、完成2010年继教学分统计登记审核工作，2011年全院卫技人员继教建卡工作；
我院开展继续医学教育，全院专业技术人员积极参加了继续医学教育，采取业务学习和自学为主，同时采取集体查房、病历讨论、临床进修、远程教育、发表论文等形式有计划、有组织、有目的的开展继续医学教育。 继续医学教育让广大专业技术人员感到实实在在的好处，但是还是有部分同志认识不清，重视不够，认为只要不再晋升职称就不需要参加继续教育，造成部分人员学习项目缺项，未能达到规定的学分标准，这一问题具有普遍性。今后的工作中我们要加大工作力度，认真总结经验，完善各项制度，确保各项工作任务的完成。
继教会议纪要
时间：2011年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
2011年上半年在院领导班子的正确领导下，全面贯彻落实科学发展管，实施科教兴院、人才强院的办院宗旨，使我院和科教研工作取得了一定成绩。
认真贯彻落实《四川省专业技术人员继续教育条例》文件精神，对全院专业技术人员继续实行继教学分制，举办全院“业务学习”、“三基三严”培训考试。
建立并完善继续医学教育制度，制定了《继续医学教育管理办法》、《继续医学教育学分登记制度》、《继续医学教育实施细则》、明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施。
对继续医学教育认识程度有所提高，在如何加强继续医学教育工作，提高卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视上，不断创新思路，把继续教育工作作为工作中不可缺少的重要环节，制定了相应的配套措施，强化卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视，是他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高，以达到医院整体医疗水平的提高。
继续医学教育面广，量大，层次多，形式多样，规范管理既是工作重点也是工作难点，业务学习落实到位，学习时卫生技术人员实行实名签到制，避免了以前业务学习流于形式的松散。 我们的继续医学教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需改进的地方：
一是有些工作仅停留在表面，落实不到位；二是我们的继续医学教育的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要，我们会在今后的工作中开拓性的开展继续医学教育工作，并把我院的继续医学教育工作推向一个新的台阶。
继教会议纪要
时间：2011年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
为促进医务人员专业知识更新，不断提高他们的业务技术水平，使医院的医、教、研质量得到进一步提高，特制定射洪县妇幼保健院高、中、初级专业技术人员继续教育五年规划，具体如下：
一、对高级专业技术人员的培养
1、积极鼓励高级专业技术人员坚持以自学为主，不断提高自己的基础理论和专科前沿知识，做到自强不息，自我完善。
2、从专业技术人员中挑选一部分有培养前途的人员作为学科带头人定向培养，必要时进行学科再次进修。
3、中高级专业技术人员中有一大部分是科室负责人，应不断完善自己的医疗行政管理知识，进一步提高医疗管理水平。
二、对初、中级专业技术人员的培养
1、根据各科上报的定向专业，制定进修计划；
2、从中级专业技术人员中挑选一部分有培养前途的人员作为未来学科带头人定向培养，可多次进修学科进修；
3、承担教学和科研任务也是加强主治医师培养的重要环节。
三、对初级专业技术人员的培养
1、集中辅导，分类办班，如护理学习班，药剂学习班，医技学习班分别由护理部，药剂科，放射科，检验科组织实施；
2、对本、专科应届毕业生按省卫生厅关于住院医师继续教育计划和省中医管理局关于住院部中医师继续教育计划要求并结合我院实际进行培养，最终目的是使他们在5—7年内达到主治医师水平；
3、初级专业技术人员必须参加“三基培训”，人人考核过关。每季度进行一次理论考试，每半年进行一次技能操作考核，对考核不过关者取消进修资格；
4、必须参加院内、科内讲座。参加院内讲座到课率必须到达80%，科内讲座到课率必须达到90%。
继教会议纪要
时间：2011年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
2011年医院的科研、教学、继教工作在院长、分管院长、医务科的领导下，在全院职工的共同努力以及相关科室的密切配合下，主要完成了以下几方面的工作，现总结如下：
1、完成了2011年度全院卫生技术人员继教建卡、上册工作；
2、组织全院70名卫生技术人员参加县卫生局组织的继教考试；
3、派出进修人员2人（
1、杨静进修学习阴道镜和利普刀临床应用；
2、谢雪萍进修学习宫颈液基细胞学检查）。
4、派出参加各类短期继续学习10余人，派出参加各级学术会议20余人；
5、组织30人卫技人员参加了华医网站远程继教学习，并协助每个人注册登记；
6、组织专题业务学习：医疗护理参加计划业务学习12次，非计划业务学习3次（进修学习、短期培训学习人员讲课）；三基三严学习12次，法律法规学习7次，各类应急演练培训4次，医德医风专题教育6次，医疗安全，医疗质量教育3次。 存在问题：
1、远程学习、业务学习各科均未按规定完成参学率；
2、外出学习后未及时将学习证明交到医务科；
3、学习签字时代签名现象严重；
4、未对业务学习和三基三严学习缺席人员进行补学、轮训和考核；改进措施：
1、继续贯彻执行《继教暂行规定》的有关方针政策，积极开展我院的继教工作；
2、抓人才培养工作（学科带头人）对低年资住院医师进行“三基”考试考核；
3、计划组织院内继教专题讲座（医疗、护理）30次，组织远程教学听课5次；
4、认真组织全院各级卫生技术人员参加市、县卫生局组织的继续医学教育自学考试，力争参考率达95%；
5、计划派出2—6人到上级医院进修学习，完成每位进修回院后的全院性讲课工作；
6、计划派出5人参加各级继教学习班，完成每位学习回院后的全院性讲课任务。
继教会议纪要
时间：2012年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
2012年是我院迎接“二甲”登记医院创建最关键一年。在新的一年里，为了落实“科教兴院，人才强院”的方针，全面提高医疗质量和水平，我院的继续医学教育将从项目申报，举办到学分档案的管理、进修管理等工作，都要迈上一个新台阶，现制定2012年工作计划：
总体目标：我院继续医学教育坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效的原则，从单纯技术型向提高人文素质型转变，培养融创新能力、医学技术、人文素质为一体综合素质全面发展的医务人员。
一、积极组织申报省级继续教育项目。鼓励、引导有能力的科室骨干开展新技术、新项目及申报省级继续医学教育项目，提高我院继续医学教育的登记。
二、有计划的安排各科主任、护士长参加省内外学术会议及短期培训班等，为培养学科带头人奠定良好基础。
三、鼓励并支持医务人员在各种期刊上撰写、发表学术论文。
四、做好各级卫技人员继续教育活动登记，学分档案的管理，继续医学教育验证等工作，保证验证合格率100%。
五、做好现有学科带头人培养对象的培养工作，定期进行检查、督导、总结、使其很好的完成培养计划。
六、专业医师培训：加强规陪联系，随时了解我院规陪生的学习动态，并为规陪生的长远规划打好基础，做好人才队伍梯队的建设。
继教会议纪要
时间：2012年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
我院继续医学教育坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效的原则，认真落实和贯彻《四川省专业技术人员继续教育条例》文件精神，对全院技术人员继续实行继教学分制，组织院内职工培训专业技术水平，医疗安全教育等。按时组织全院职工参加学校，并实行签到。
1、教学能力和水平有很大进步，从我们组织的三次教学检查，三次问卷调查的情况来看，临床科室的教学水平有很大提高。
2、加强和调整教学组织机构，完善教研室建制：医院加强了教学机构和人员建设，正式成立了妇产科学，儿科学，护理学三个教研室和教学组。
3、为响应国家号召，我院积极做好基层单位对口支援工作，对我院对口支援的天仙镇中心卫生院，由基层科安排到天仙进行疑难病例讨论和教学查房，反映良好。
工作中也存在不足的地方：
1、部分专业技术人员学习主动性不强，业务出席率低。
2、未申报省级继教项目，特别是重点专科科室。
3、继续教育覆盖面不够100%，部分药剂、医技科室院内学习，院外学习均较少。
4、医院继教未实行信息化管理
继教会议纪要
时间：2012年 地点： 主持人： 参加人员： 会议内容：
继续教育工作是培养和提高医务人员素质的重要途径，只有加强对继续教育工作的领导和重视，加强管理，采取有效的、针对性的、多种形式、多种渠道的全方位继续教育方式，提高医务人员的整体素质，才能提高医院自身的竞争实力。
1、加强医护人员“三基三严”强化培训的认识
面对现在的医疗市场的严肃性，高风险性和不确定性，医院的“三基三严”主要从严把医疗安全方面入手，配合科室的理论考核，全年进行医疗法规的培训，使医务人员在法律法规上要有一个全新的认识。对全院人员进行医疗法规法规方面“三基三严”培训意义，目的，重要性的宣传教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。开展“三基三严”训练，培训覆盖率100%，三基考核合格率≥90%。
2、培训及考核内容
⑴基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。 ⑵基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识，其一由医务科组织全院性的学术讲座和专题培训；其二则由科室内进行业务学习时按各专业特点，进行培训学习。
⑶基本技能：包括医护人员应具备的诊断、质量的基本操作技能，急救技术和临床思维能力。 ⑷医疗卫生相关法律法规
第14篇：继教心得体会
继续教育心得体会
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。2014年暑期，我参加了镇中心校组织的‚教师继续教育全员培训‛，现将学习体会做个小结。
一、通过继续教育的学习，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是‚变革‛。
二、教育无小事。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，‚教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、师生之间是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。‛
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育
目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，我们只有善
于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方
法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着‚以身立教‛的作用。
其次，教师要爱每一个学生。从本质上看，学生并不存在好与差之分，在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强学生自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生‚向师性‛。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视‚言传身教‛，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
总之，教师必须树立终生学习观念，不间断的进行学习，才能不断提高自身业务水平，才能适应新形势教育改革的发展，才能更好的促进自身的全方面发展。
第15篇：继教作业
有感于师爱是理性的爱
师爱是教师对学生和自我存在价值的肯定。
我们都知道，教育从爱心开始。但是，教育需要教师什么样的爱呢？
不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们。这种态度当然是需要的。但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对学生的教育和教学上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。这就是教师的不同于父母之爱的理性之爱，所谓教师之爱的理性是指教师对学生的爱，不仅仅是出于人对人、成人对学生的自然之情，更为重要的是具有理性的自觉之爱。这种爱不是母爱，但胜似母爱，它是无私、无畏、不求回报的；它超越了母爱的盲目性。它是教师对学生身心发展规律有了充分认知、对教育本质有了真正领悟、对教师职能和角色有了清晰把握的基础上形成的理性之爱。
因此，我认为，教育不仅仅需要的是爱，更需要的是理性之爱，是一种对学生尊重的爱、平等的爱。
有感于师爱是无私的爱
教师，是世界上最神圣、最光荣的职业。著名教育家陶行知曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这是对教师最好的形容。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 教师要做好教育工作，必须首先热爱教育事业，热爱教师职业，并愿意为之献身。热爱教育事业，必须首先热爱自己的服务对象，否则热爱教育事业也是一句空话，作为教师，热爱教育事业必须落实到热爱学生上，只有热爱学生，才能全心全意为学生服务，做好教育教学工作。因此，热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现，是教师做好教育工作的感情基础和前提，也是构成教师完美人格的一个必要因素。爱是人的一种基本需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、苦闷、甚至回觉得活着没有意义。
对于正在成长的学生来说，这种爱的需要无疑会更迫切、更强烈。它的满足是学生身心健康发展的重要保证，正因如此，古今中外，许多教育家和思想家都非常重视，爱在教育教学中的地位和作用，都把热爱学生作为对教师的主要道德要求。
有感于师爱是智慧之爱
每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师，要拥有一双善于发现的眼睛，用爱与智慧精心呵护这些生命，走进孩子们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。
师爱是学生所认同，所接受并在学生成长中产生积极影响的情感。
第16篇：小继教
2011年度小继教
个
人
学习
计
划
天柱县坪地小学教师：
2011．10 杨再顺
第17篇：继教总结
2002年继教工作总结
2002年的继教工作，是在时代呼唤医院进行全方面管理改革的形式下，在医院党政领导下完成的。全方位医院管理改革，要求医院进行全方位质量管理，这是医院全面管理的发展方向。基于此，在本年度，医教科做了一些切实有效的工作，现总结如下：
一、制定目标任务，量化工作指标
今年医教科在分析了数年医院任务指标完成情况的基础上，向医院提交了2002年度全年继教目标任务指标，为全院计划继教目标任务的下达，做了大量切实有效的工作。
二、注意人才培养，提高业务人员素质
今年医教科将继续教育培训作为专业技术人员内涵建设的一项系统工程来抓，激发职工主动培育专业素质和发挥才智的热情。
1、制定完善人才培养计划，今年医教科两次向院长办公会提起并通过全院技术人员进修培养计划，在每月一次的科主任会议和其他场合，向职工宣传进修学习、继教学习的重要性和必要性，通过正确的理论导向和切实可行措施，以营造健康的竞争环境、创造公平的竞争条件，使大家把综合素质的的培养和提高作为专业技术人员的主动要求。
2、制定继续医学教育相关规定。创造良好的成才环境，以逐步提高全体医务人员的专业技能，医教科要求各种外出学习人员必须回院讲课，将所学新知识、新技术在科室乃至全院进行传帮带，以达到以点带面的学习目的。
3、对轮转新职工进行出科考核，以督促其专业技能的学习与提高。
4、组织开展院内专题讲座和安排院外专题学习，针对临床各科基本技能、基本知识以及新进展、新疗法、临床用药指导等内容进行学习培训。从抓基础入手进行内涵建设的改造。
5、注重学历教育和学科带头人的培养。今年我院高学历人材又有增长：华西医科大学一名硕士研究生毕业、成都中医药大学3名研究生班学员结业、送培省中医药管理局学术技术带头人培训7人，全年中、长期进修培训13人，短期进修学习173人，使我院技术人员档次又有提升，丰富了人才资源。
6、坚持每周三的院内继教讲课制度，今年共实施讲课 30 次，并对各级各类人员提出参加继教讲课的规定及惩罚细则。积极组织省中管局继教考试，参考率达100％，考试合格率达100%。促进了良好学分的形成。
7、完成了成都中医药大学兼职副教授的申报工作，以实现三级医院教师队伍的资格认定，使我院教学师资队伍力量得到确认。
8、完成医学会会员的注册、缴费工作。
三、注重基础练兵，提高操作能力
1、积极配合市卫生局“三基”培训计划，组织全院专业技术人员的“三基”考试和全年两次的“继教”考试，合格率达100%。
2、着重对新职工的理论及操作技能的培训，由具有丰富临床经验的带习老师一对一的施教，收到了较好的教学效果。
3、组织职业医师规范化培训，使全院医师顺利通过职业医师认证许可。总之，2002年的医教科工作的成绩是社会和医院大环境的不断发展变化中，
1 在医教科全体成员的共同努力下取得的。由于主观和客观的诸多原因，今年的医教科工作还不尽完美与完善，尤其在各种制度职责的检查落实方面，还需加大力度。明年，在新一届领导班子的领导下，我们有信心和决心，认真履行医教科工作的各项职责，竭尽全力，更好地完成各项工作任务，打开医教科工作的崭新局面。
医教科
二00二年十一月二十日
第18篇：继教工作总结
继教工作总结
一年来，在医院领导的帮助、关心和支持下，我院继续医学教育自己面对实际、具体、困难、复杂的工作，用扎实、开拓、务实、求新八字方针，指导在一年中，出色完成了组织交给的各项工作任务。现从以下几个方面做以总结。
一、领导重视、组织机构健全开展继续教育工作的前提和基础
随着医学科学技术的迅猛发展，医学知识爆炸，新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现，在校的“学历教育”已经不能满足卫生事业的发展和需求，这就要求不断地加强对卫生技术人员进行新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”为此，院领导班子对此项工作十分重视。根据上级指示精神，院长办公会多次专题讨论研究这项工作，一致认为，搞好继续教育工作是我院自身发展、技术提高的一个重要举措，也是医院全年工作中不可分割的重要组成部分。为此，由李仕海院长亲自主管实抓，由于领导重视，组织机构健全，为继续教育工作的开展，
打
下
了
扎
实
的
基
础
。
二、完善规章制度，加强科学管理，是开展继续教育工作的保证
为了加强继续教育的管理，保证继续教育不留于形式，切实做到“有所学，学有所用”的目的，不断提高继续教育的质量，建立一整套可行的考核、登记、评估制度是十分必要的。建立健全管理制度是继续教育工作的重要环节。医务科根据卫生部、卫生厅有关文件精神，结合我院实际先后制定、修改和完善了《关于继续医学教育项目的有关规定》等文件和规章制度。明确了我院所有属于继续教育对象，医、护人员每年必须完成21学分，并将其作为评聘、晋级的重要依据，并将每人参加继续教育活动进行登记入册，存档上报，以此督促每位卫生人员自觉参加各种继续教育活动，使我院的继续教育工作在规范化管理的轨道
上
稳
步
发
展
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三、扎实、开拓、务实、求新，稳步开展继续教育工作
卫生事业的发展，对继续教育工作提出了新的要求。继续教育工作必须在原有基础上，不断地强化组织管理，健全运行机制，更新教育内容和方式，才能不断深入发展，取得实实在在的效果。知识更新、技术创新、能力开发，创造性人才培养，是继续教育所肩负的任务。要完成这一任务，要求继续教育必须不断地务实、求新。一年来医务科将扎实、开拓、务实、求新作为继续教育工作的一个重要指导方针，贯穿始终。为了拓宽学员更广、更深的医学知识，大力提倡新理论、新方法、新技术。请进来资阳市人民医院、雁江区人民医院专家到我院讲授专业知识，受到学员的一致好评。检查、评估、考核保证继续教育工作能否深入开展的重要手段。针对我院实际情况，对医、护、药人员进行年度审核、逐人登记入册，存档上报区卫生局。
四、问题与对策
继续教育的重要性及其作用已日益被人们认识和接受，但在实施过程中却是困难重重。我院开展继续教育工作已取得了很大的成绩和经验，但要适应知识发展的需要，仍
有
许
多
地
方需
要
改
进。
作为接受继续教育的专业技术人员大多工作繁忙，虽然他们想参加学习，但常常出现学习与工作的矛盾，在这种情况下，对于获得继续教育学分有时出现留于形式，个别人签到后不听课，少数人还有抵触情绪。存在的问题还有继续教育管理工作不够规范与科学，继续教育留于形式，经费不足等。采取的对策：领导重视与参与、建立有效的制约机制、加大宣传力度、加强继续教育工作的改革和建设，建立完善继续教育体系，完善继续教育各项规章制度，加强科学管理，加大投入力度，使其步入良性循环的轨道。另外加强继续教育管理人员的培养是做好继续教育工作的保证。因此，要使继续教育工作能健康、深入地发展下去，领导重视与参与、有利的制约机制、加大宣传工作力度、继续教育合理的增加管理人员是做好继续教育工作的保证,要变让我学为我要学。为更加科学、更为规范，提高自己的管理水平，走出去学习其它医院的先进经验，使继续教育工作上一个新的台阶。
第19篇：继教工作总结
2014年继续教育工作总结
2014年在上级单位的支持领导下，全体职工的积极努力下，我中心的继教工作开展顺利，总结如下:
一、建立并完善继续医学教育制度
根据上级有关部门的有关会议精神及继续医学教育的有关规定，我们明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施，专职人员负责继续医学教育工作，使我院的继续医学教育工作步入了规范化发展的轨道。
二、对继续医学教育认识程度有所提高
在如何加强继续医学教育工作，提高卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视上，不断创新思路，把继续医学教育工作作为工作中不可缺少的重要环节，制定了相应的配套措施，强化卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高，以达到医院整体医疗水平的提高。
三、继教管理步入正规，科学化程度进一步提高
继续医学教育面广、量大，层次多，形式多样，规范管理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想，创新思路，更新手段，在规范管理上做文章。 根据上级有关部门的有关会议精神及继续医学教育的有关规定，制定了本院继续医学教育的相关配套文件，并且实行了继续医学教育个人档案的集中管理，有利于掌握全院的继续医学教育情况，有利于有针对性开展继续医学教育工作。业务学习落实到位，学习时，卫生专业技术人员实行实名签到制，避免了以前业务学习流于形式的松散，
四、继续医学教育培训活动有所加强
为满足卫生专业技术人员的学习需求，我们在保证质量的前提下，开展多层次多形式的继续医学教育活动，使卫生技术人员学有渠道、学有所获、学有所用。
一是加强了重点传染病知识的培训，组织卫生技术人员进行了禽流感、艾滋病防治知识以及埃博拉出血热防控知识培训。通过培训，提高了卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的认识，使卫生人员掌握了传染病防治的基本知识和相关的法律法规。
二是加强本院卫生技术人员的学习，充分利用优势来增强自己的实力，促进自己的工作。
我们的继续医学教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需完善改进的地方。我们会在今后的工作中开拓性的开展继续医学教育工作，并把我院的继续医学教育工作推向一个新的台阶。
XX社区卫生服务中心 2014年12月20日
第20篇：继教总结
教师个人继教学习总结
2012—2013年度第二学期）
教师：黄仕碧
通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。现将自己在本学期的个人继续教育学习进行小结。
1、师德集中培训，学习所获。
我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，在培训班中认真做好笔记，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。给我感触最深的是开学时的集中学习。2013年2月23日，我校全体教师在学校四楼会议室集中收看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，我的心中久久不能平静。他们为了大山的孩子，为了祖国的教育事业，他们克服了重重困难，奉献自己毕生的精力，而且无怨无悔。他们是平凡的教师，却做着最伟大的事情。《寻找最美乡村教师》给我最真实的感动，使我的心灵受到震撼，灵魂得以洗涤，给我留下了许多的思考：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师；我懂得什么是大爱，什么是坚守；每当工作不如意，抱怨生活又苦又累时，多想想他们。看完《寻找最美乡村教师》，我不能再无动于衷。我将踏实踏实地学习，认认真真地做好每一件；树立终身学习的理念，用知识充实和武装自己，加强自身的学习和提高才是硬道理，让自己受益，让孩子受益。在今后的工作中，我将把多花心思用在钻研教材上，提高课堂教学的有效性，减少学生作业负担，注重发
1 展学生的多种能力，让孩子爱上学习。我将潜下心来教书，快快乐乐育人，感受一份快乐，一份成功，一份喜悦，一份永恒……
2、参加观摩示范课，反思自己教学行为。
本学期，我校开展了许多优质课评比活动。虽然我没有报名参加，但我用心听课，认真学习同事的别人教学的确长处，为我所用。本学期听课节数达到10节以上。通过听课，我在不断反思自己的教学行为。
3、珍惜外出学习的机会，努力学习。
2013年6月29日30日，在贵阳师大聆听全国著名改革家魏书生老师教育思想专题报告会后的感受。通过学习， 感觉“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”；我的心灵受到震撼，灵魂得以洗涤。在今后的工作中，我将把学到新理念、新方法运用在自己的的教育教学中，使学生受益，使自己不断成长。
4、多读好书，活跃思维。
本学期，我读了几本书——《语文阅读得高分的策略与技巧》、《小学语文教师》、《班主任兵法》，虽然看得零零星星，但总觉得看后自己似乎见到了教育教学的一缕署光。《语文阅读得高分的策略与技巧》这本书，作者总结教学十年来提高小学生语文阅读能力的方法，引导学生寻找阅读规律，提出解决学生各类语文阅读问题的途径。这对于我的小课题研究很有帮助。《小学语文教师》这本书，让我找到了学到几点“随文练笔”的方法，我们要潜心会文，课课留心、识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花。读《班主任兵法》这本书，我觉得这位老师是个很有个性，很用心教学的。书中一个个的小故事吸引着我。
5、立足草根问题，积极撰写论文。
我平时注重积累教学工作中的小片断，期末稍加整理，便成了论文或总
2 结。这学期，我写了两篇文章，一篇是教育叙事——无事必定生非。另一篇是教育教学论文——潜心教书，快乐育人。
6、“四个一”工程让我找到自信。
“四个一”工程即每课一反思，每周一篇教学随笔，每月读一本教育书籍，每学期一篇教学论文。我在贵阳听了魏书生老师的报告后，我了解到每天写教学反思的重要性，给自己以信心，让自己有自豪感，让自己感受教书育人的快乐。
通过本学期学习，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，学习，再学习
2013年7月9日
