推荐第1篇：我的师德榜样
我的师德榜样
我的师德榜样是我校的张老师。
张老师是一位体育老师，五十多岁，常年在室外进行体育运动和体育教学练就了硬朗而魁梧的身材，黝黑的皮肤，讲话声音宏亮，有很强的穿透力。
他不是科班出身，是由工人转正，没有受过专业的体育教学培训，但他工作认真负责，进取心强，通过自学及教学工作中的不断探索和经验积累，他的专业知识、教育教学工作能力，特别是教学成绩，已远远超过了正规师范院校出身的专业体育老师！
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。” 没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。的确，张老师在教育教学过程中付出的不仅仅仅是心血，更多的是爱。他工作认真，态度严谨，但从不体罚或变相体罚学生，学生学不会的动作，他总是反复示范、反复讲解，直到学生熟练掌握为止。每次上课前，他总是先了解学生们的身体状况，对身体残疾、有病、健康的学生分组，安排不同的具有针对性的训练项目。
爱是阳光，能够把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。几十年来，他用爱心感化着学生，用辛勤的汗水浇灌着学生，他的努力也结出了丰硕的成果，所带初三体育，在全县中考评比中都名列前茅，身体有残疾的学生都能获得优异成绩。
每当市上有体育比赛项目，他都要牺牲节假期对学生进行训练，时间经常要达到一个月之久。期间，他不仅要训练学生，还要负责学生的一日三餐、起居，以及学生的安全，工作量非常之大，他从不叫苦叫累，没有报酬，他也从没有怨言。他所训练的学生在市运动会上，获奖率都在90%以上，有时获奖率竟能达到100%！
他几十年如一日，任劳任怨、勤勤恳恳，把所有精力都奉献给了体育教育工作，为我县的教育事业做出了巨大贡献！
张老师现在虽然已经退休了，但他永远是我们学习的榜样！
推荐第2篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。
先说说我们学校的领导，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。每周星期一的全校教职工大会，他都认真准备。总结上周的不足，安排下周的工作，还对老师们进行思想及教学理念的指导。每一次的会议内容都事先写在笔记本上。就这样的会议内容笔记本他都有34本。 再说说我们的副校长，他积极培养年轻教师的业务能力，上课要求我们使用“先学后教”教学模式。他每天巡视38个教学班两次。光是每天走的步数就惊人，所花的心思就更不用说了。这个模式要求“四清”，这是它的核心和关键。他很抓“四清”， 严格要求每一位老师。组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。
此外，可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。就拿数学教研组长卓玛机老师来说，她总是以身作则，积极尝试“先学后教”教学模式。三年下来，她所教班级的平均分比同年级高20多分。目前她已经是一类模式学校“先学后教”教学模式方面的专家。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。
推荐第3篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
--------福龙中学政治组：韦国良
我校坐落在福龙瑶族乡，这里人杰地灵，民风淳朴，这里的老师也都很认真负责。没有轰轰烈烈的大事，有的是普普通通、平平常常，每天默默在学校工作岗位上工作、尽心尽责的老师，这就是我们这里教师的生活写照。就在这平淡、琐碎的生活中，就在我的身边，涌现出许多感人的教师模范及师德故事。
先说说我们学校的覃校长，作为一校之长，虽然上学期才来我们学校，到目前为止，还没到一个学期，但是他自从来到我校之后就结合我校的实际情况制定出学校的发展规划，完善学校的各种规章制度，深入到老师当中，了解教学中存在的问题和老师遇到的困难，特具亲和力。
我这个学期刚考到福龙中学，记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的他好像看出了我的心思，经常关心我的生活，指导我的工作，并且亲自到宿舍去找我聊天，谈心，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。
他与时俱进、不断探索教育方法，不仅去和有经验的老教师交流，而且还不耻下问，和年轻老师一起交流新的教学方法，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。
他平时要求教师加强自身业务学习，认真贯彻“两学一做”的思路，在教学中贯彻党的思路；课堂上结合学生的实际，多给学生自主学习；课后力争通过开展课外活动提高老师的业务能力，比如本学期我校加强和二中的合作，通过“送教下乡”活动，拓展了本校老师的教学能力，学到了很多新的教学方法；他还十分关心学生，每天班主任还没到教室，他已经到教室巡逻了，学校篮球比赛场边经常看见他和学生加油的身影，上个星期，通过校长的努力，我校还邀请了里约残奥会冠军彭秋萍到我校进行现身说法，让学生受到了很大的激励和教育。
再说说我们科组的李老师。李老师办公桌就在我的对面，每次抬头看到他，都觉得非常和蔼可亲，一点架子都没有，刚来学校的我对学校的很多教学工作和教学要求都不了解，每次我问他，他都能很耐心的和我解答，并且主动关心照顾我们年轻老师，并且把自己的经验毫无保留的传授给年轻老师，帮助我们一起成长，共同进步。
李老师今年五十有余，已有三十多年教龄，作为我们组最德高望重的老师，但是他从来没有倚老卖老，教学上依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，每次我抬头看见他在写教案、备课，我都深受感动，给我树立了很好的榜样。李老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，形成了自己的一套行之有效的教学方法，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。
作为班主任的我原以为早上和中午已经起来很早了，可是每次看班回到办公室，已经看见了李老师在办公室备课的身影，而每次下班时间却经常看见他总是最后走的，他这种以身作则的做法给我们诠释了一个老教师的教师风范，给我们年轻老师树立了很好的榜样。下午来到后，你又会在教师里看到他的身影，那是她在督促未完成作业的学生和写得不规范的学生。作业本上，学生的回答不符合要求，李老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关。下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导有困难学生学习，放学后，忙完一天教学任务的他仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，精心备课，做课件，有时带到办公室里给学生辅导。这样的爱生在学校经常看见，因为他的心中始终装着学生。每学期末在全年级英语期末考试中总是排在前列。工作中，李老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，以和蔼的态度对待人。校园中，他主动和同年级同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题，全身心地投入学校工作，无怨无悔，真可谓“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”！
再说说今年和我们一起新来的老师小韦。作为一个刚工作没多久的老师，在她身上我看到了年轻人的朝气蓬勃，也看到了年轻人的的虚心好学，看到了教育的希望。
她没有什么轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名初一班主任的优良品质。初一的学生刚刚来到学校，什么都还不懂，很多东西都比较陌生，尤其是我们乡下的孩子第一次远离家门，来到学校住宿，很多都需要老师去教，可以说初一的班主任既当爹又当妈，非常的操劳。但是小韦老师是个非常有耐心，也是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她教育孩子总是很有艺术，她的班级管理得很有条理，记得这学期她的班级里有一位学生在刚来学校的时候，成绩不太好，而且每天都犯错误，小韦老师每天不厌其烦地教导他，使得这位学生慢慢的发生着改变。后来他也变得和班上其他孩子一样优秀，让他父母都觉得惊讶去。如果你到韦老师的班级里去，你永远都可以看见孩子们是那么的听话和认真。
小韦老师不仅是一位优秀的班主任老师，他还是一名优秀的数学老师。她不仅注重课堂教学，而且非常注重培养学生的做题能力。比如：在每天在课堂上结合新课改的内容认真上课，创新教法，课堂上学生都积极参与到教学中，课堂气氛非常活跃；课后还经常利用课后时间去辅导学生；办公室经常看见她虚心的向其他老师请教„„这些做法能使学生养成自觉学习的好习惯，学习成绩自然也提高了，在考试中的成绩也在老师中名列前茅。
课后，小韦老师也非常关心学生，经常看见她深入学生宿舍，对学生嘘寒问暖，了解学生的困难；球场上经常看见她和学生一起打球的身影，让学生感觉到特别温馨；而学校举行的篮球比赛她总是第一个到场边去给学生加油，看到她在那不遗余力的为学生加油，学校的师生都为之动容，为之感动。
小韦老师就是这样一个人，一个值得我们去尊敬的好老师，优秀班主任，一个充满年轻人的朝气又虚心好学，要求上进，不断努力的老师。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。总而言之，他们是身边的师德榜样，是我们学习的榜样；他们是孩子心中慈父般的好老师，是父母心中的寄托，是农村教育的希望。这就是我身边的师德典范。他们没有轰轰烈烈的大事，有的就是那一份责任心，就是这份责任心让他们把学生当成自己的孩子去关心、照顾，谱写了一篇篇让人感动的感人篇章，虽然没有多少掌声和激励，但是他们一直无怨无悔，任劳任怨，年复一年的在自己的工作岗位上尽心尽责的工作着。这就是我们学校教师的生活写照。就在这平淡的生活中，就在我的身边，涌现出许许多多的感人的师德故事。我愿意追随他们的脚步，和他们在教育这条路上并肩同行！
推荐第4篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。
先说说我们幼儿园的领导，作为一园之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来幼儿园的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的她好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应幼儿园的工作和生活。她力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说她是一个热爱学习和思考的园长，这为她的学校管理工作奠定了坚实的基础。她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。她重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。本着“人尽其才”的原则，为每位教师建立了博客，为教师的成长搭建舞台。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的喜爱和家长的赞赏，更赢得了老师们的欣赏和信任。 此外，可以说幼儿园的每一个老师都是我学习的榜样。就拿我们大班组来说，组长赵老师，她总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面；朱老师有求必应；邻居赵惠珍老师更是不用说，她常常主动帮我解决很多困难。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。.要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在幼儿的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。 爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
推荐第5篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样 九杨小学李广立
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！要说起师德榜样，我就要说说我校的李明华老师，李老师从教多年，她经常告诉我们要踏实工作，爱自己的职业。
我们小学教学的工作繁琐、压力大，但她都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，每一位老师，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。一直以来李老师热爱教学工作，热爱孩子，还特别珍惜学校荣誉，她不思索个人得失，全身心投入为学校的整体荣誉。在工作实践中，不断更新教育教学理念，具有创新精神。
在工作的同时，李老师她自身不仅起带头作用，热心帮助我们青年教师发展，细心地帮助我们分析教材,教法,课堂环节的设计,共同找出课中的优势和不足,以及探讨怎样发挥优势和改善不足,并把自己的教学经验告诉我们.还经常组织一些教师活动,请了专业老师为我们培训,提高我们的教学水平.李老师经常跟我们说学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展.爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。李老师曾说过,教师要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
每当提起李老师,大家都会有一种敬佩之情,使她那颗敬业爱岗的心,这就是我身边的师德榜样,我敬佩李老师,我佩服她.我不敢说我十分热爱这份工作，我更不敢说我为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！
推荐第6篇：我身边的师德榜样
Ainy晴
我身邊の師德榜樣
師德——不是簡單の說教，而是一種精神體現，一種深厚の知識內涵和文化品位の體現！師德需要培養，需要教育，更需要の是——每位教師の自我修養！要說起師德榜樣，我就要說說我園の領導趙老師，趙老師從教多年，她經常告訴我們要踏實工作，愛自己の職業。
我們幼兒園の工作繁瑣、壓力大，但她都坦然の面對，不以個人の得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天都是以平和の心態、飽滿の情緒，真誠の對待每一位孩子，每一位老師，用平平常常の心態、高高興興の心情來幹實實在在の事情。一直以來趙老師熱愛教學工作，熱愛孩子，還特別珍惜學校榮譽，她不思索個人得失，全身心投入為學校の整體榮譽。在工作實踐中，不斷更新教育教學理念，具有創新精神。
在工作の同時，趙老師作為領導她自身起了帶頭作用，熱心幫助我們青年教師發展，細心地幫助我們分析教材,教法,課堂環節の設計,共同找出課中の優勢和不足,以及探討怎樣發揮優勢和改善不足,並把自己の教學經驗告訴我們.還經常組織一些教師活動,請了專業老師為我們培訓,提高我們の教學水平.趙老師經常跟我們說幼兒園の工作需要多方人員の配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好の“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單の說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作の愉快，幼兒園也能得到良好の發展.愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。趙老師曾說過,教師要做到能愛、善愛。要愛孩子成長過程中の每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大の可塑性。要愛他們在教育過程中の主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“後進”の原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
每當提起趙老師,大家都會有一種敬佩之情,使她那顆敬業愛崗の心,這就是我身邊の師德榜樣,我敬佩趙老師,我佩服她.我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，在這樣の師德榜樣中,我用教師の職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在の價值！
Ainy晴
推荐第7篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
在我身边就有这样一位教师，王泽琼老师她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，李老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个„„这位学生在这一年中改变了自己的行为。
王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的午餐之后，她会要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
推荐第8篇：我身边榜样师德演讲稿
我身边榜样师德演讲稿
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我身边榜样师德演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位领导、老师：
大家好!
今天站在这个讲台上，我感到很荣幸很激动，因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业。而教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，教师必需有高尚的职业道德，师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多这样的师德楷模，他们是我的良师益友，是我学习的榜样。今天我就来给大家说一说在我们实验中学这个优秀的团队中最让我敬佩的一位，他就是我们九年级部的分管校长——韩贤。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”韩贤校长正是以强烈的爱生情感和责任感为成百上千的学生构筑起了一座座充满阳光与爱的天堂。
作为一名优秀的数学教师，他不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的数学底蕴。想尽办法调动学生的学习积极性，设计小组竞争等策略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每天坚持面批学生的作业，对作业中反映出来的学生学习问题，他总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。
作为一名优秀的班主任，他坚信着教育无小事，坚信着没有爱,就没有教育，坚信着仁爱学生。他把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨的班集体为目标，最让人钦佩的是韩校长的班级学生“笑脸墙”活动的推出，充分的调动了全班同学的`爱学校、爱班级的积极性。
作为一名优秀的年级部分管校长，他总是第一时间了解掌握各班学生特点和个别突出学生情况，发现潜在问题，从不同角度、不同渠道发现年级部工作中的问题和漏洞，根据学校各处室的工作计划和管理要求及老师意见协调年级部工作。因此经常能看到韩校长一大早就来到学校穿越在各个教室各个角落了解情况，同时对我们这些工作经验不足的教师，常常提供宝贵的班级管理经验，提出中肯的意见，毫不吝啬的为我们出谋划策，让我们在教育教学上少走弯路。例如在处理我班级学生早恋问题时，韩校长指导我如何引导学生思考而不是硬堵这种现象。不难发现正是因为韩校长这位年级部校长的妥善管理，我们年级才能团结一致，奋进发展。
当然，韩校长的爱生敬业的故事远远不止这些，每个认识韩校长的人都能滔滔不绝的讲述韩校长在教书育人中的闪光和卓越，每一次和韩校长的交流都让我受益匪浅。他是我们大家学习的榜样！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，正是因为在实验中学的校园里，在戴校长等校领导的带领下，有着许许多多像韩校长一样在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人的教师们，才能在平凡的工作中创造出不平凡的成绩，让实验中学这片花园开花结果。
我的演讲结束了，谢谢大家，再见！
推荐第9篇：我身边的师德榜样
我身边的师德榜样
接到这次党员学习任务：谈谈身边的榜样，作为一线老师，我的脑海中即刻浮现出许许多多的老师形象。我常被感动着，因为在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨有序，办事踏实细致的老师很多；我常被感动着，因为在我的周围，默默耕耘、无私奉献的老师很多；我常被感动着，因为在我的周围，甘为春蚕、愿化红烛、乐为绿叶的老师很多。今天我要说的，是这很多老师当中的一员，他是我身边的师德榜样。他是谁？请大家先来听一篇校园报道：
中国的自豪，建平西校的骄傲！
建平西校学子韩逸尘在国际机器人灭火比赛中勇夺冠军，使中国队首次荣获世界冠军杯。
2007年4月16日，由辛英杰博士为团长的中国机器人竞赛代表团，在美国康涅狄格州首府哈特福德的三一学院举行的第14届家用机器人灭火比赛中，夺得初级组、高中标准组2项冠军。上海建平西校学子韩逸尘同学，在张斌老师的悉心指导下，冲破重围，战胜了来自41个国家的125支参赛队的选手，获得世界冠军杯。这是我国竞赛选手第一次捧得象征该项比赛最高荣誉的“世界冠军杯”。
4月17日早晨，学校组织了主题为“中国的自豪，建平西校的骄傲！”的升旗仪式，全校师生为韩逸尘同学取得的成绩骄傲自豪！
这是一篇来自校园网，由陈芳老师撰写的报道，我想在座的每位老师都记忆犹新。
韩逸尘的指导老师，张斌老师，是一位温文而雅、内敛沉稳的信息技术老师。他带的机器人活动课，在各级各类比赛中，取得了一系列奖项，可谓硕果累累。但这些成绩的取得，都是来之不易。多数双休日，都能在校园里，见到张老师工作的身影，他是在利用休息时间，辅导学生参赛。
由于在同一个办公室共事，和张斌老师的接触机会也比较多。张老师，在工作中勤奋踏实，指导学生耐心细致，是一位深受学生欢迎的老师。在和同事的相处中，他为人随和，乐于助人。现在，电脑是每位老师必备的办公用品，但经常会出现故障，妨碍正常的教学和工作。此时，只要一个电话，只要张老师不在课堂，他就会及时出现在你身边，帮你排忧解难。
工作是忙碌的，但在繁忙的工作之余，张老师非常富有生活情趣。闲暇之余，画上一幅油画，吹上一首悠扬的萨克斯。在体育馆打一场羽毛球，在野外享受垂钓的乐趣。这就是张斌老师，他在用实际行动引导大家追求生活的品质，享受生命的高雅乐趣。
人格是最高的学位，师德是最美的乐章！张老师，你履行着自己“传道、授业、解惑”的使命，开启着莘莘学子崭新的人生；你的深刻、从容，你的宽厚、智慧，感染着周围的每位老师。天高云淡，日暖风和，在和谐温馨的建平西校里，相信张老师亲手栽种的“师德”这株常青之树，一定会更加根深、叶茂、果实甜美、溢满芳香。
最后我想借用汪国真的一首诗《热爱生命》，来结束我今天的演讲。借此也把这首诗送给张老师和在座的每一位老师：
热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
初一党小组卫晓燕2008年4月11日
推荐第10篇：我身边的师德榜样李老师
我身边的师德榜样李老师
李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名中学教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的人，和他共事的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
在平时的日常生活中，李老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
工作严谨的胡老师
胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事
情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
敬业爱岗的张老师
张老师是学校最年长的老师，也是学校最有耐心的老师。每个新学年张老师总是乐呵呵的接上新升上来的一年级，一年级的小孩课堂纪律还不规范，我行我素还不守规矩，但是张老师不厌其烦的教他们课上课下的各种规矩。在我的印象里，张老师对待犯了错误的小朋友也是温和的教育。课间，张老师喜欢和我们开玩笑，但他工作上，热爱学生，敬业爱岗的师德风范更让我敬佩。在教学上，他一丝不苟，每一节课，都早早地做好了充分的准备工作，从不打无准备之仗。对学生更是关爱有加，在生活学习方方面面都尽心尽力。
“师德”是爱，更是一份沉甸甸的责任。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”
，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长中的每个过程。要以爱动其心，以
严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
“师德”是良心，是高尚中的朴素，它没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。而现在，我就工作在这些朴素而又高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德模范。
第11篇：我身边的师德师风榜样
对于学生来说，教师是知识的化身，是智慧的源泉；对于家长和社会来说，教师是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
韩愈曾言及：“师者，所以传道、授业、解惑也。”对于教师来说，为师第一目的为“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，对于教师来说，最重要的是要具有师德。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更重要的，是需要教师善于完善自身，然后言传身教。用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多师德楷模,这些老师不仅是学生们的良师益友，也是我的良师益友。
作为刚离开大学校门的新教师，可以说学校的每一位前辈都是我学习的榜样。先说说我们的兰校长。作为校长，他带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于缺乏工作经验，时常感到担忧和害怕，多亏了校长的嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！
再说说我们的教导主任，他积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。他重视我们自身的学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给我们业务上的指导，也同时给予思想上的鼓励。
还有我的几位结对师父，他们总是替每个徒弟着想，难活、累活抢在前面，无论是生活上还是工作上，都帮我解决很多困难。从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
第12篇：我身边的师德榜样保老师
我身边的师德榜样保老师
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！要说起师德榜样，我就要说说我园的领导保老师，保老师从教多年，他经常告诉我们要踏实工作，爱自己的职业。
我们学校工作繁琐、压力大，保老师都能坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，每一位老师，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。一直以来保老师热爱教学工作，热爱孩子，还特别珍惜学校荣誉，他不思索个人得失，全身心投入为学校的整体荣誉。在工作实践中，不断更新教育教学理念，具有创新精神。
在工作的同时，保老师作为领导他自身起了带头作用，热心帮助我们青年教师发展，细心地帮助我们分析教材,教法,课堂环节的设计,共同找出课中的优势和不足,以及探讨怎样发挥优势和改善不足,并把自己的教学经验告诉我们.还经常组织一些教师活动,请了专业老师为我们培训,提高我们的教学水平.保老师经常跟我们说学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展.爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。保老师曾说过,教师要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
每当提起保老师,大家都会有一种敬佩之情,使他那颗敬业爱岗的心,这就是我身边的师德榜样,我敬佩保老师,我佩服他.我不敢说我十分热爱这份工作，我更不敢说我为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
第13篇：平凡榜样 闪光师德
平凡榜样 闪光师德
——师德建设实践案例
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，师德为先。教师是推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人和人生导师。教师的职业道德直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。
为贯彻落实闵行区教师教育工作会议精神，实施《闵行区教师职业规范》，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，激励广大教师模范遵守职业道德规范，树立远大的职业理想和敬业精神，不断提高教师的思想道德素质和教育教学水平，推动师德建设不断深化和更加有效。**小学开展了以“平凡榜样 闪光师德”为主题的师德建设主题活动，以此为契机在教师群体中扎根教育、默默奉献的榜样，用这些平凡榜样身上可贵的闪光点，引领我们教师师德的提升。
一、活动主题：平凡榜样 闪光师德
二、活动载体：
通过**小学师德标兵的评选活动这一载体，以忠诚党的教育事业，模范遵守《闵行区教师职业规范》，作风正派，品德高尚；爱岗敬业，为人师表，认真履行教书育人职责，能用高尚的人格魅力、丰富的学识和严谨的教学风范影响、教育学生；热爱学生，乐于奉献，关心学生健康成长，深受学生尊敬和爱戴；业务过硬，积极参与教育科研，教育教学工作取得较为突出的成果为标准，开展系列评选活动。
三、实施过程
1、全校海选——发现身边的“平凡榜样”
党支部组织全体教师认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《闵行区教师职业规范》，引导教师充分认识加强和改进师德建设的重要意义。在此基础上，以组室为单位在全校范围内进行评选，评选过程中充分听取本组室教师、学生及家长的意见，本着严肃认真、实事求是的态度，切实把在师德建设上取得突出成绩的优秀教师推选出来。
2、网络票选——推荐闪亮的“每月一星”学校评委会对“平凡榜样“人选进行审核，组织教师和家长网上票选，公开评选出“每月一星”。票选时间为每月下旬。当选“每月一星”的教师，由所在组室在本人撰写的事迹材料基础上，指定其他教师通过采访、调查等形式广泛采集信息，为其撰写事迹报告，体裁不限，事例详实，突出亮点，字数不限）。在组室推荐的基础上，候选人认真撰写自我介绍
3、事迹讲演——树立典型的“师德标兵”。举行全校性的师德论坛，讲演“每月一星”（即“师德标兵”候选人）事迹，公正、公平的推选出**小学“师德标兵”。
4、感动报告集——“师德标兵”事迹宣传。编辑“**小学平凡感动报告集”，利用校园网、橱窗等向全校师生、家长宣传“师德标兵”及其候选人的事迹。
四、活动成效
1、提高了教师依法执教的意识。本年度的“师德月”活动中，我校工会组织全体教师认真学习了新颁《义务教育法》，明确了教师、学生的权利和义务，把依法执教提高到遵法、守法的高度，增强了全体教师依法施教的意识。
2、培养了全体教师爱岗敬业的精神。通过学习北大教授孟二冬的先进事迹以及有关领导讲话，全体教师结合自己的工作找到了差距，自觉地以孟二冬为榜样，默默地在岗位上弘扬他那不图名、不图利，兢兢业业、无私奉献的精神。
3、形成了师德建设的氛围。领导重视师德建设的各项活动。从思想动员到标兵评比，从学生征文到案例征集，校领导都详细过问活动过程以及结果，给我校的师德建设创造了很好的领导氛围，保证了各项活动的顺利实施。教师自觉规范教育、教学行为。经过这几年的师德月活动，教师们自觉地融入到各项活动中，通过学习身边的榜样，提高了自己依法执教的意识，自觉维护了教师为人师表的形象。构建了和谐的师生关系。关注差生，关注个别生，不让一个学生掉队，和谐了师生关系。让每一个学生体验到教师的师爱，学生也学会了理解教师。
今年的“师德月”活动，既注重形式，更注重实效，各项活动的组织为建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍服务，各项活动的开展促成了“以身垂范、以德施教、依法执教”的良好氛围，增强了教师职业的光荣感、责任感和使命感，从而塑造我校教师爱岗敬业、务实创新、甘于奉献、为人师表的崇高形象。
第14篇：我的榜样
我的榜样
我，是一个德、智、体、美全面发展的好孩子。虽说以前有个坏毛病，但现在改掉了。是她帮我改掉了那个坏毛病，她堪称为“我的榜样”。
她，名叫魏文心。她有着一双明亮的大眼睛，个子很矮，身材瘦小，棕色的皮肤使她整个人看起来有点儿像混血儿，在班里是领导者——班长。
记得那是一场数学考试，当天，老师就把考卷发了下来。呀！我只考了98分，第二名，我从开学到现在一直的100分被打破了，我有些失望。
正当这时，我听到了嘈杂的声音，“哇！魏文心，你真厉害，居然考了满分，全班第一！”“真不愧是班长呀！”……一听到这些祝贺声，我的嫉妒蒙上心头。
“魏文心！”我假装祝贺她，“我错了道题，不会改，能让我看看你的卷子吗？”她欣然一笑，拿起试卷递到我面前，“给！拿去！”“谢谢！”我接过试卷，仔细检查她所做过的每一道题。突然，我眼睛一亮，“呀！这儿错了道题。”我大声叫道。魏文心的脸色有些不好看了！我心中暗笑：错了道题，就不是100分了，神气什么？
过了一会儿，上课铃打响了，我也没好再说什么，就安心上课了。
放学后，魏文心跟我同路。我发现她十分开心，她不会是考了“满分”得意的吧？切！徒有虚名！于是问道：“哎！你怎么那么高兴呀？”魏文心放下书包，从书包里取出那张“满分”试卷，打开一看，呀！99分！“我今天找老师把分数改了过来。”“那你怎么还那么兴奋呀？”她沉思片刻之后，说：“100分是很好，但是我认为诚实比满分更重要，所以我很开心。”虽然我不太懂她的意思，但顿时知道了自己是多么的渺小。
瞧！这就是我的好榜样，“小魏班长”！
王怡然
暑期（4）班
第15篇：我的榜样
1449869572235388我的榜样“小亮”
-----观“小亮的夏天”有感 影片的主人公“网圣”刘小亮，家庭条件优越。可是，他自己却无法体会到这是一种幸福。他逃学、厌学，迷恋网络。用他自己的话说,不在网吧，就在去网吧的路上；不在教室上课睡觉，就在去教室上课睡觉的路上。在父母和老师的眼里，他是一个叛逆、冷漠无情的坏孩子。当他离开繁华的城市，走进山村、住进窑洞、喝着村民从几公里外挑回来的水时，他慢慢地体会到了珍惜和关爱他人所带来的快乐。 这部影片最让我感动的是：刚到农村时，小亮饿了，李爷爷给他做了一碗刀削面。小亮只吃了一口，然后就吃起了自己带来的饼干。李爷爷为了能给小亮洗一次澡，到很远的地方去挑水，结果把脚给扭了。小亮不但把李爷爷背回了家里，还到工地去干苦力活，挣了二十元钱，给李爷爷买来了治伤的药膏。最后，小亮的生活体验快结束了，他独自一个人到几公里外的地方去挑了一担水给李爷爷。小亮也学会了关爱他人。 看完电影，泪水从我的眼眶里溢出，我的心情久久不能平静，我突然感觉到，爸爸妈妈对我们的关爱是那么的无私和伟大，而我们却身在福中不知福。吃穿挑挑拣拣，一遇到不顺心的事，就对父母发脾气。爸爸妈妈把我从小养到大，付出了多少的心血，而我们做儿女的却很少关心爸爸妈妈。我暗暗下定决心：从今以后，自己的事自己做，不让爸爸妈
妈劳累；改掉任性的坏毛病，不让爸爸妈妈操心；好好学习，争取长大后成为有用的人才，来报答父母。小亮就是我的榜样，我要向他学习。
刘嫣然
五年级二班
第16篇：我的榜样
我的榜样
她，是一位列车员，虽然我们只有一面之交，可她却成了我心目中学习的榜样。
去年夏天，我随爸爸回老家。上了火车刚坐下，便有一位身着工作服的列车员阿姨一手领着茶壶，一面微笑着向旅客问好。和快，便来到了我所在的车厢。我急忙拉开皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走过来，细一看：雪白的皮肤，脸上嵌着一双明亮的眼睛，樱桃似的小嘴旁两个小酒窝总是深深的陷进去，使人一看便知道，这时一位朝气蓬勃的年轻人。忽然，只听“啪”的一声，我低头一看，原来我在端详阿姨的时候出了神，把杯子碰翻了，刚好砸在阿姨的皮鞋上，又滚到了地上。我呆住了：这下可得了！都怪我太粗心。
正在看书的爸爸一惊，像触电一般猛回过头来，一看这情景，面带歉意，连声向阿姨道歉：“对不起，正对不起。这孩子做事就是这么粗心。”没想到阿姨听了每出生，脸仍旧笑眯眯的。更没想到，阿姨吧茶壶放在一边，蹲下身子，边捡碎玻璃边说：“同志，没关系。我把这些捡起来，免得在伤人！”
她捡起碎片，没走几步，又回来了，忽闪着那对迷人的眼睛说：“噢，你们的杯子打碎了，没有了吧？”不一会儿，阿姨那熟悉的身影又出现在我面前，她手里拿着一只光洁明净的玻璃杯走到我跟前，提着茶壶给我到了满满一杯茶。我喝着阿姨给我的茶，一股暖流流进心田。
杯中虽是普通茶，但比昂贵香甜汁。
第17篇：我的榜样
我的榜样
百尺河小学 六一
王晓敏
“地震了！”“地震了！” 青川县木鱼中学的一间寝室里，几位还在睡梦中的女同学被一声大喊惊得从床上跳了起来。自己的室友何翠青正一边疯喊，一边把没有睡醒的室友晃醒。这时寝室轰然倒塌，何翠青和4名室友被压在了废墟中。在灾难发生47个小时之后，何翠青幸运地获救了。但她的右腿因为长时间被压发生坏死，不得不截肢。人们问她后不后悔，何翠青说：“不后悔！”过了一会儿，她又说：“我后悔的是，我没有救出更多的同学。”
我看完以后，非常感动：何翠青为了救同学，冒着生命危险再次返回寝室。其实当地震发生的时候，她已经跑到了走廊上，她完全有机会跑开，但她想到自己的室友还在，便毫不犹豫地返回去。对此，何翠青一点也不后悔。看到这里，我忽然觉得自己很差，因为我与同学之间的关系不太好。我虽然学习很好但我很自私，有时有些同学问我不会的问题，我也是爱管不关的。何翠青是我的榜样，我要学习她，同学之间应该互相帮助。
在我的心中，我最想的一句话：“何翠青，我的榜样！”
第18篇：学习身边榜样师德演讲稿
向师德楷模学习做学生喜爱的好老师
从教以来，我深深地感受到：爱是教师的灵魂，爱是师德永恒的主题！ 有人说，教学生三年，替学生想三十年，为国家民族想三百年。作为人民教师，我们承担着中华民族伟大复兴的历史使命。这要求我们不仅要有广博精深的知识，更要有崇高的品行，强烈的社会责任感和历史使命感，把全部精力和满腔真情献给我们从事的教育事业！
作为一名教师，摆在第一位的就是要具有崇高的师德并热爱教师这份神圣的职业！因为教师职业是“人类幸福和自我完善”相结合的职业。
一谈到师爱，师德，我就会情不自禁地想到晋林敏。她是一名参加工作多年的教师，她专业知识丰富，多才多艺，是老师们公认的才女。她爱岗敬业，默默耕耘，是学生们心目中的天使。
她没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，而是以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。
她那虚心好学，默默耕耘的精神使我振奋。
作为一名年轻教师，她在教学过程中严把教学的各个环节，落实好教学常规。在备课、上课、课外辅导、作业设置与批改、考试与分析等环节上她虚心好学，教学中她不断虚心向其他教师请教，认真听课，取别人之长，补己之短，不断提高自己的业务水平。认真钻研教材，精益求精，严谨治学。为圆满完成教学任务，她从不耽误学生的课。
精美实用的多媒体课件可激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，而课件的制作要花去大量的时间和精力。为了制作好一节课件，她常常工作到深夜。她无私奉献，用真爱点亮学生的心灵。
爱是一个永恒的话题。教师热爱学生，情感倾注于学生，这本身就是一种无私的、高尚的奉献。 “没有爱就没有教育”， 前苏联教育学家马卡连柯说：“教师的心应充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管他们可能会给你带来许多不愉快的事情。但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。”工作以来，她始终用自己的行动去爱护学生，用自己的灵魂去塑造学生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教学效果，提高了教学质量。热爱学生就要理解、尊重学生：对学习基础较差的学生，在平常的教学过程，她特别注意多关注他们，在他们身边多站一会，不会的问题耐心地讲解。如果某一个问题，这些学生理解地不错，她就让他们上讲台发言，然后全班同学给以热烈的掌声。我还多次看到，学生们找不到语文老师，就跑到她的身边求助，她虽然学数学专业，但她真的也很擅长文科，能给班里的学生提供任何一个学科的帮助。她虽然年轻，但却是我学习的榜样。她用爱点亮学生们的心灵，让学生们扬起了理想的风帆。
在她身上，我真的能学到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教师才能拥有幸福；只有不断地充实与完善自我，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育是教师不断超越自我的社会活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
第19篇：学习身边榜样师德演讲稿
爱无限 辛苦但快乐着
从教以来，我深深地感受到：爱是教师的灵魂，爱是师德永恒的主题！ 有人说，教学生三年，替学生想三十年，为国家民族想三百年。作为人民教师，我们承担着中华民族伟大复兴的历史使命。这要求我们不仅要有广博精深的知识，更要有崇高的品行，强烈的社会责任感和历史使命感，把全部精力和满腔真情献给我们从事的教育事业！
作为一名教师，摆在第一位的就是要具有崇高的师德并热爱教师这份神圣的职业！因为教师职业是“人类幸福和自我完善”相结合的职业。
一谈到师爱，师德，我就会情不自禁地想到她。她是一名刚刚参加工作四年的教师，她专业知识丰富，多才多艺，是老师们公认的才女。她爱岗敬业，默默耕耘，是学生们心目中的天使。
她没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，而是以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。
她那虚心好学，默默耕耘的精神使我振奋。
作为一名年轻教师，她在教学过程中严把教学的各个环节，落实好教学常规。在备课、上课、课外辅导、作业设置与批改、考试与分析等环节上她虚心好学，教学中她不断虚心向其他教师请教，认真听课，取别人之长，补己之短，不断提高自己的业务水平。认真钻研教材，精益求精，严谨治学。为圆满完成教学任务，她从不耽误学生的课，（举例说明）
精美实用的多媒体课件可激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，而课件的制作要花去大量的时间和精力。为了制作好一节课件，她常常工作到深夜。
在电脑知识方面，她总能给我以帮助，因为她勤奋好学，擅长电脑技术和网络技术。记得有一次，我做区级公开课，她帮助我制作课件到夜间一点多。还有我们学校的对外交流工作占用了她很多的业余时间，也使她经常工作到深夜，她毫无怨言。
她无私奉献，用真爱点亮学生的心灵
爱是一个永恒的话题。教师热爱学生，情感倾注于学生，这本身就是一种无私的、高尚的奉献。 “没有爱就没有教育”， 前苏联教育学家马卡连柯说：“教师的心应充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管他们可能会给你带来许多不愉快的事情。但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。”工作以来，她始终用自己的行动去爱护学生，用自己的灵魂去塑造学生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教学效果，提高了教学质量。热爱学生就要理解、尊重学生：对学习基础较差的学生，在平常的教学过程，她特别注意多关注他们，在他们身边多站一会，不会的问题耐心地讲解。如果某一个问题，这些学生理解地不错，她就让他们上讲台发言，然后全班同学给以热烈的掌声。我还多次看到，学生们找不到数学老师或物理老师，就跑到她的身边求助，她虽然学英语专业，但她真的也很擅长理科，能给他班里的学生提供任何一个学科的帮助。她虽然年轻，但却是我学习的榜样。她用爱点亮学生们的心灵，让学生们扬起了理想的风帆。
在她身上，我真的能学到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教师才能拥有幸福；只有不断地充实与完善自我，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育是教师不断超越自我的社会活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
2010-6-28
第20篇：我身边的师德榜样——杜庄小学 岳红
《我身边的师德榜样》演讲稿
尊敬的领导、评委、亲爱的老师们：
大家上午好！我是来自杜庄小学的老师岳红。
今天，站在这个舞台上，我将与大家一起走近我身边的师德榜样。
你们知道绽放于江淮平原上的玉兰花吗？她用血肉之躯从车轮下救取了两个孩子的生命。
你们知道胡忠、谢小君夫妇吗？他们坚守藏区支教整整12年。
你们知道徐本禹吗？作为一名80后，他毅然放弃读研，选择到贵州山区支教。
这些人是我们教师队伍中的师德标兵，是全国教师的榜样，是师德明星。那么，在我们的身边是不是就没有值得赞颂的师德榜样了呢？我要大声说：“有！而且有很多很多。”在我的身边就有这样一位身受学生爱戴、家长认同、同行敬佩的师德楷模——朱翠娟老师。
她没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言。而是以她勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责！
我们的学校位于城乡接合处，特殊的地理环境造成了特殊的生源。班里的绝大多数学生都是留守儿童。朱老师特别关心他们，像对待自己的孩子一样，关心他们的学习，关心他们的生活，更关心他们的心理健康。为此、她制定出一整套帮扶计划与措施。使孩子们能健康成长，对生活、学习充满了信心。班里有一个叫曹旭的男孩子，几年前父亲病重，母亲离家出走，只得由年迈的爷爷照顾。这个孩子很内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，独来独往。朱老师就经常找他谈话，还让他担任班干部，与老师同学多交流。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显提高。是朱老师的关爱和鼓励使这个孩子摆脱了失去父母的阴影。
有人说，严也是爱。而朱老师早已把严化作悉心关爱。从没见她打骂过任何学生，对学生的只有爱的抚摸和微笑的鼓励。她喜欢抚摸学生的头，亲切地叫一声学生的名字。因此，她的学生很黏她，喜欢与她亲近，喜欢与她聊天。
课下，经常听到她和同事们说：“我们班的学生是怎么了吗，又有人生病，功课又落下了。”“某某学生的家长外出打工了，没人照顾，没人辅导，她能行吗？”这字字句句不正透露着浓浓的关爱之情吗？这些只是我常听见的声音，没听见的和听不见的呢？她写在随笔里的感悟，脸上的愁容，滴下的汗水，黑板上洒下的粉笔灰，不都能证明她对学生的关爱吗？一句句无声的叮咛，“轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。”“少一声喧哗，多一份宁静。”都成了她的口头禅。
新生入学，如何握笔，如何坐姿，如何发音等等，朱老师不厌其烦地解释着。有些学生不会写自己的名字，朱老师就握着学生的小手，耐心地，一遍又一遍地教他们书写。课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面地与学生交流，直到学生紧绷的小脸露出笑容，迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批改学生的作业，对书写不认真的学生，她一笔一画地纠正。朱老师就是这样，通过各种渠道和学生进行交流，真正践行着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的使命。朱老师在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献。她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师就是燃烧自己照亮别人的职业。老师们，不论是两袖清风，还是生存于夹缝，让我们一同携起手来，共同构筑师德精神高地，悠然舞蹈于夹缝之中。为了下一代，为了民族的未来，努力！加油！
演讲完毕，谢谢大家！
