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中小学教师教育技术能力模块测试答案
教学 2009-09-23 21:30:03 阅读33 评论0字号：大中小
第一模块测试答案
1、教育技术的研究对象是：
答：教学资源、教学过程
2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？
答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方
3、教育技术的本质是：
答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践
4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在
答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。
5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
答：利用、管理
第二模块测试答案
1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？
答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？
答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？
答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？
答：行为主义。
5、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：
答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？
答：入门能力、学习风格、一般特征。
7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：
答：组织。
8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括
答：学习环境分析
9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？
答：标准、行为、教学对象、条件。
10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：
答：理解。
第三模块测试答案
1、选择教学媒体的四个主要依据包括
答：依据教学条件、目标、内容、对象
2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？
答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音
3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？
答：字母卡片
4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？
答：重现性
5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）
答：发现学习、讨论、协作学习
6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
答：错。
7、以下各种经验中， ____ 不属于观察的经验
答：参与演戏
8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
答：错
9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）
答：录音机、DVD
10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：
答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室
第四模块测试答案
1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。
答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形
2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏
答：对。
3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）
答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。
答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”
5、使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。
答：错。
6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）
答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本
7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。
答：对。
8、信息化教学资源包括（）。
答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源
9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。
答：历史纪录。
10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。
答：对。
11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。
答：错
12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。
答：信息
13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。
答：错。
14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。
答：对
15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。
答：错
16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。
答：错
17、素材类教学资源包括（）五种。
答：文本、图片、音频、动画、视频
18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。答：教学资源
19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。
答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具
20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。
答：错
第五模块测试答案
因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择，保证准确率。
1、以下不属于视频格式的是 ()
答：jpeg。
2、有关动画的说法，不准确的是
答：利用动画来表现事物比视频效果更好
3、下面有关课件的叙述中，不正确的是
答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统
4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。
答：错
5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。
答：错
6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）
① 文件菜单 → 保存
② 同时按住 Ctrl ＋ V 键
③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键
④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图
答：3
4217、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答：对
8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用
答：错
9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。
答：对
10、课件按照表现形式可以分为 （）
答：演示型和交互型
第六模块测试答案
1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：
答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
答：错。
3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？
答：参与其中，并适当提出问题指导，引向主题
4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是：
答：投影仪
5、教学实施的 5P 原则是指：
答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学
6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）
答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划
7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？
答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件
8、以下有关教学交流的认识，错误的是：
答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权
9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：
1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反
馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。
第七模块测试答案
1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。
答：错。
2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。
答：错。
3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。
答：对。
4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：
答：内容处理、课堂调控、媒体运用
5、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。
答：档案袋评价
6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。
答：错
7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。
答：形成性评价
8、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。答：表现形评价
9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。
答：调节功能
10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次
答：应用。
推荐第2篇：教育教学能力测试教案
方程的意义
一、教学内容分析：人教版实验教科书53—54页 教学目标:
1．知识目标：在自主探索的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系，使学生初步理解等式的基本性质。
2．能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。发展学生思维的灵活性。
3．情感态度与价值观：加强数学知识与现实世界的联系，有利于培养学生的数学应用意识。培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。
教学重点:
使学生初步理解等式的基本性质，理解与掌握方程的意义。 教学难点:
帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。 教具学具准备：课件 教法：引导法
学法：讨论、合作、观察、探究。 教学过程：
一、创设情景引入
师：你们玩过跷跷板吗?下面老师给你们讲一个跷跷板的故事。两只小青蛙在玩翘翘板很开心，一只小熊也要玩，同学们，你们说会怎么样？（没法玩）为什么？有什么办法也让小熊也能玩的开心呢？（让学生思考讨论）学生回答后师总结出要让跷跷板两边平衡。
同学们，你们知道吗?在数学里也有这样的跷跷板，今天我们就来研究我们数学里的跷跷板。引出课题并板书。
二、探究新知
（一）学习方程的意义
1、出示主题图（1）
请学生说说在这幅图里你获得了哪些信息？（天平两边平衡，一个空杯重100克。）
2、出示主题图（2）
请学生说说在这幅图里你获得了哪些信息？（在空杯里加一杯水后天平不平衡了。）
问：你们知道一杯水有多重吗？（不知道）
如果要你现在表示这杯水有多重，你有办法吗？ （学生思考，可以讨论） 用未知数x来表示水的重量，那么杯子和水一共有多重又该怎样表示呢？（指名回答） 100+x
3、出示主题图（3）（逐个天平出示） 请学生观察第一个天平图，发现了什么？（不平衡）哪边重一些呢？你们能用数学算式来表示吗？（学生回答后，师板书） 100+x＞200
请学生观察第二个天平图，发现了什么？（不平衡）哪边重一些呢？你们能用数学算式来表示吗？（学生回答后，师板书）
100+x＜300
4、出示主题图（4）
请学生观察这幅图里的天平，发现了什么？（平衡了）
你们能用数学算式来表示这天平的状况吗？（学生思考后教师指名回答） 100+x=250 (师板书)
5、观察比较：
100+x＞200 100+x＜300 100+x=250 同学们，我们刚才写的这三个数学算式有什么不同？前面两个算式两边不相等，后面一个算式两边是相等的。
教师总结：像这样两边相等的算式我们把它叫做等式。（板书）
6、师：你们能写出等式吗？（学生在练习本上自由写，老师巡视，有目的地选择一些含字母和不含字母的等式，让学生在黑板上板书）
预设学生板书：
3+8=11 100-90=10 3+x=25 60-x=7 10×x=800 70÷x=7等等
7、请学生把这里的等式分类。（学生小组讨论分类）
学生汇报后让学生说出分类的理由。（有的含有未知数x，有的没有未知数x）
8、教师总结：像100+x=250这样的含有未知数的等式，称为方程。（板书）齐读一次概念。问：在这个概念里，你认为哪些词语比较关键？（在未知数、等式下加重点符号）
9、学生写一些方程。教师把学生写的方程在实物展示器展示出来。
10、试练：下面哪些式子是方程？(每题均问学生为什么是或不是方程) 35+65=100
x-14>72
y+24
5x+32=47
28
11、看书53--54页质疑。介绍54页的课外小知识。
12、练习：
（1）课本62页第2题。（学生独立完成，评讲订正） （2）课本62页第3题。（学生独立完成，评讲订正）
（二）学习等式的基本性质
1、等式的基本性质
（一）
（1）出示图片1（55页天平图片）让学生观察天平左右两放了什么东西，天平是否平衡？（天平左边放上一个茶壶，右边放上两个杯子，天平保持平衡） 如果设一个茶壶重a克，一个茶杯重b克，那么上面的过程可以表示为怎样呢？（板：a=2b）
（2）怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？如果往两边各放一个杯子，天平会发生什么变化？（仍然保持平衡）
刚才的过程可以写成怎样的等式呢？（板：a+b=2b+b）
(3)如果两边各放上两个茶杯，天平还保持平衡吗？（仍然保持平衡） 刚才的过程可以写成怎样的等式呢？（板：a+2b=2b+2b）
(4)如果两边各放上同样的一个茶壶，天平还保持平衡吗？（仍然保持平衡） 可以写成怎样的等式呢？（板：a+a=2b+a）
(5)小结：请同学们观察主题图和板书中的等式，你们发现了什么？（天平两边同时增加同样的物品，天平保持平衡；等式两边同时加上相同的数，等式不变）板书
（6）如果两边同时拿掉一个茶壶，天平还保持平衡吗？（仍然保持平衡）列成等式a+a-a=2b+a-a（板）
（7）小结：同学们又发现了什么？（天平两边同时减少同样的物品，天平保持平衡；等式两边减去相同的数，等式不变）（板书：或减去）齐读
（6）出示图片2（55页下面的天平图）现在天平平衡吗？（平衡）现在从天平两边都拿掉一个花瓶，天平怎样？一个花盆和几个花瓶同样重？
2、等式的基本性质
（二） （1）出示图片3（56页上面的天平图）天平平衡吗？如果设一瓶墨水重c克，1个铅笔盒重d克，则可以用一个等式来表示：即c=2d（板）
想一想，如果在左边再放上1瓶墨水，右边再放上2个铅笔盒，天平还保持平衡吗？验证，天平两边加的东西不同，数量也不同，为什么还能保持平衡呢？学生可能会说，因为两边增加的质量相同，肯定；同时引导，天平左边的质量在原来的基础上发生了什么变化？（扩大了2倍），右边呢？（也扩大了两倍）因此，天平两边尽管所增加的东西不同，数量不同，但两边质量所发生的变化是相同的，都扩大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是c×2=2d×2（板）。 如果天平两边物品的数量分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍„„天平还能保持平衡吗？（保持平衡）
（2）从右往左看，就是天平两边同时缩小相同的倍数，天平保持平衡，用式子表示就是2c÷2=4d÷2（板）。因此，天平除了在两边同时增加或减少同样的物品会保持平衡外，还可怎么变换也可以保持平衡？（天平两边物品的数量同时扩大或缩小相同的倍数，天平保持平衡）
归纳小结：所以等式两边同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），等式不变（板）。
三、全课总结
同学们，今天你们有什么收获呢？
四、板书设计
方程的意义
不平衡平衡 100+x＞200 100+x＜300 100+x=250 像100+x=250这样的含有未知数的等式，称为方程。
推荐第3篇：教育教学能力测试课题
附件1：
2012年教育教学能力测试课题
中学部分
七年级思想品德（上册）（人教版）
1、创建新集体
2、享受学习
3、发现自己的潜能
4、学会调控情绪
5、防范侵害，保护自己 七年级思想品德（下册）
6、自己的事情自己干
7、人生难免有挫折
8、让我们选择坚强
9、法不可违
10、防患于未然 七年级语文（人教版）
1、爸爸的花儿落了
2、土地的誓言
3、邓稼先
4、安塞腰鼓
5、观舞记
6、木兰诗
7、社戏
8、斑羚飞渡
9、孙权劝学
10、丑小鸭
人教版七年级数学（下册）
1、平移
2、用坐标表示地理位置
3、三角形的内角
4、多边形的内角和
5、二元一次方程组
6、实际问题与二元一次方程组
7、不等式的性质
8、实际问题与一元一次不等式
9、统计调查
10、平行线的性质
七年级英语（人教版）上册
1、Unit1 My name’s Gina
2、Unit2 Is this your pencil?
3、Unit 4 Where’s my backpack?
4、Unit7 How much are these pants?
5、Unit11 What time do you go to sehool? 下册
6、Unit1 Where’s your pen pal from?
7、Unit2 Where’s the post offiee?
8、Unit6 It’s raining!
9、Unit7 What does he look like?
10、Unit12 Don’t eat in cla 九年级化学（人教版）
1、第一单元：课题2：化学是一门以实验为基础的科学
2、第三单元：课题2：分子和原子
3、第五单元：课题3：利用化学方程式的简单计算
4、第七单元：课题3：使用燃料对环境的影响
5、第八单元：课题1：金属材料
6、课题3：金属资源的利用和保护
7、第十单元：课题2：酸和碱之间会发生什么反应
8、第十一单元：课题1：生活中常见的盐
9、第十二单元：课题1：人类重要的营养物质
10、课题2：化学元素与人体健康 七年级生物课题（人教版）
1、合理膳食
2、血滤
3、食物中能量的释放
4、尿的形成与排出
5、神经系统与神经调节
6、激素调节
7、健康及其条件
8、人体免疫
9、当代主要疾病和预防
10、保护生物圈是人类的共同义务 七年级历史（人教版） 上册
1、第二课：原始的农耕生活
2、第五课：灿烂的青铜文明
3、第十五课：汉通西域和丝绸之路
4、第十七课：昌盛的秦汉文化（2）
5、第十九课：江南地区的开发 下册
6、第五课：“和同为一家”
7、第十课：经济重心的南移
8、第十三课：灿烂的宋元文化
9、第十六课：中外的交往与冲突
10、第二十课：明清经济的发展与闭关锁国 七年级体育（人教版）10课
1、第一章：你的身体健康《营养基础知识》
2、第一章：你的身体健康《吸烟、酗酒的危害》
3、第二章：积极自觉地参与身体锻炼《合理安排运动负荷》
4、第三章：体育与心理健康《青春期心理健康》
5、第三章：体育与心理健康《培养你的意志品质》
6、第三章：体育与心理健康《培养你的自尊自信》
7、第五章：田径《田径教学的预先评价》
8、第六章：体操《鱼跃滚翻》
9、第六章：体操《肩肘倒立》
10、第六章：体操《有人扶持手倒立》 信息技术（人教版）
1、班费收支细打算
2、班级评比力争先
3、收集健康数据
4、关注视力健康
5、了解生长状况
6、规划家长会请柬
7、即时通讯真快捷
8、邮件守法用工具
9、网络日志勤书写
10、网上论坛尽兴谈 七年级地理（人教版）
1、第二节：人文环境
2、第一节：日本
3、第二节：东南亚
4、第四节：俄罗斯
5、第一节：中东
6、第二节：欧洲西部
7、第四节：澳大利亚
8、第一节：美国
9、第二节：巴西
10、第十章：极地地区 五年级语文（下册）（人教版）
1、草原
2、白杨
3、冬阳·童年·骆驼队
4、童年的发现
5、杨氏之子
6、再见了，亲人
7、桥
8、将相和
9、草船借箭
10、自己的花是让别人看的 五年级数学（下册）北师大版
1、分数乘法
（二）
2、长方体的认识
3、长方体的表面积
4、倒数
5、分数除法
（三）
6、长方体的体积
7、分数混合运算
（二）
8、百分数的认识
9、估计费用
10、中位数和众数
五年级英语（下册）（PP英语人教版）
1、Unit 1.This Is My Day A
2、Unit 1.This Is My Day B
3、Unit 2.My Favourite Season A
4、Unit 2.My Favourite Season B
5、Unit 3.My Birthday A
6、Unit3.My Birthday
B
7、Unit4.What Are You Doing? A
8、Unit4.What Are You Doing? B
9、Unit5.Look at the Monkeys A
10、Unit5.Look at the Monkeys B 五年级品德与社会
教育科学出版社
1、生命多么可贵
2、成长日记ABC
3、健康生活每一天
4、校园“红绿灯”
5、社会生活有规律
6、法律包括你我他
7、圆明园的诉说
8、在南京大屠杀纪念碑前
9、不愿做奴隶的人们
10、振兴中华
我们的责任
五年级音乐
华城出版社
广东教育出版社
1、世界需要手拉手
2、我们学校的合唱节
3、多彩的乡音
（六）
4、人与动物的故事
5、地球音乐探宝
（六）
6、咏唱古诗词
7、走进音乐大师
（二）
8、先辈们唱过的歌
9、歌曲《游击军》
10、歌曲《歌唱二小放牛郎》 小学五年级下册体育与健康
1、50米快速跑
2、韵律操
（二）
3、600米耐力跑
4、花样踢毽
5、走跑交替
6、排球：双手胸前垫球
7、篮球基本知识
8、篮球：原地运球
9、技巧：前滚翻
10、跳远
五年级美术（下册）
湖南美术出版社
1、家乡美
2、逛大街
3、聪明的机器人
4、欢乐陶吧
5、同一幅画
6、团扇
7、星光灿烂
8、大地彩虹
9、编花篮
10、生命的甘露
幼儿园测试课题
安少版《讲讲做做玩玩》大班下册
主题一：春天的秘密 活动九 《柳树姑娘》 主题二：我要飞 活动一 《梦》 主题二：我要飞 活动四 《小天使》 主题一：地球村 活动十八 《世界真奇妙》 主题一：地球村 活动五 《小牧民》 主题一：地球村 活动九 《雨中的森林》 主题一：红红中国年 活动七 《包饺子》 主题一：夏天 活动一 《夏天》 主题一：夏天 活动二十一《小小雨点》 主题一：夏天 活动十六 《好吃的西瓜》 注：唱歌、弹琴、舞蹈临时安排
推荐第4篇：教育教学能力测试经验谈
北京考试报讯（实习记者 蔡文玲） 秋季高中、中职教师资格认定教育教学能力测试今天举行。就测试的相关问题，记者日前采访了北京高校师资培训中心的董老师。他建议，参加测试的人员在测试前的60分钟备课中要讲究技巧，测试时要注意语言流畅。
董老师介绍，参加测试的人员拿到试题后会有60分钟备课时间。测试人员要利用这段时间写教案或活动方案提纲，准备试讲和答辩。测试结束后，教案要上交专家评议组。测试总分为100分，60分为合格。测试时，试讲或组织活动占15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩10分钟。无记名当场投票三分之二以上（不含三分之二）同意为通过。
可见，除了专业知识外，参加测试人员的临场发挥和表现非常重要。董老师分析，高中及中职教育教学能力主要从职业道德和心理素质、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现等六方面测试。从近几次测试看，参加测试的人员失利的原因主要是没有教学经验，教学设计基本能力不足，没有掌握高中最主要的学科专业知识，教育能力有待加强等。
对这几方面，参加测试的人员在备课时如多下功夫，仍有提升的空间。在测试时，教学过程、教学技能和答辩所占分数较多。对教学过程，参加测试的人员要从教学目标达成度、教学环节合理性、教学方法运用恰当三方面准备；设计教学时，先要避免无常识性、科学性错误，教学方法不要太单一，注意多种教学方法的优化组合；教学环节要清楚、完整、有层次；能根据学生年龄特征、认知水平及教学活动特点采用多样化教学方法。
试讲时，测试人员要尽量保持声音清晰、语言流畅、准确、规范；详略得当，重点突出；教态庄重且自然大方，有亲和力；教学进度快慢适当，张弛有度；板书不要太多，要与所讲内容紧密配合，突出教学重点。
自我陈述时，测试人员要用简洁的语言，清楚完整地表述自己的教学过程；能比较清醒地对自己的教学进行反思。
答辩时，测试人员的语言要简洁，突出重点；对涉及与讲授内容相关的章、节或篇的内容，能准确、全面地把握；对本学科内容或相关知识内容的回答要有一定深度和广度。
据悉，北京市教师资格认定事务中心已于今年9月组织学科专家对北京市高级中学教师资格认定教育教学能力测试教材目录进行了调整和修订。此次测试将依照修订目录进行。参加测试的人员要带上新教材。 （2012年12月的新闻）
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中小学教师教育技术能力培训（阅读测试答案）2010年
教育技术能力培训1-7模块阅读测试参考答案
第一模块
1、教育技术的研究对象是：
答：教学资源、教学过程
2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方
3、教育技术的本质是：
答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践
4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在
答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。
5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（ ），（ ）和评价五大部分。 答：利用、管理
第二模块
1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？
答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ 答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？
答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？
答：行为主义。
5、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答：入门能力、学习风格、一般特征。
7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：
答：反应。
8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 答：学习环境分析
9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？
答：标准、行为、教学对象、条件。
10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：
答：理解。
第三模块
1、选择教学媒体的四个主要依据包括
答：依据教学条件、目标、内容、对象
2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？
答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音
3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 答：字母卡片
4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？
答：重现性
5、以下属于学生主导的教学方法的是：（ ）
答：发现学习、讨论、协作学习
6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
答：错。
7、以下各种经验中， ____ 不属于观察的经验
答：参与演戏
8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
答：错
9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）
答：录音机、DVD
10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：
答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室
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中小学教师教育技术能力网络培训测试答案
2010年01月05日 星期二 23:08
中小学教育技术网络培训答案
第三模块
1、选择教学媒体的四个主要依据包括
答：依据教学条件、目标、内容、对象
2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？
答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音
3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？
答：字母卡片
4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 答：重现性
5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）
答：发现学习、讨论、协作学习
6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
答：错。
7、以下各种经验中， ____ 不属于观察的经验
答：参与演戏
8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
答：错
9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（ ）
答：录音机、计算机
10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：
答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室
第四模块
1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。
答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形
2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏
答：对。
3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（） 答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。
答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”
5、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。
答：错。
6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）
答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本
7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。答：对。
8、信息化教学资源包括（）。
答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源
9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。
答：历史纪录。
10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。
答：对。
11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。
答：错
12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。答：信息
13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。
答：错。
14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。
答：对
15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。
答：错
16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。答：错
17、素材类教学资源包括（）五种。
答：文本、图片、音频、动画、视频
18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、
媒体设备、教学环境以及人力资源等。
答：教学资源
19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。
答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具
20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。
答：错
第五模块
因为题目的顺序以及答案的排序是随机改变的，所以不能出示ABCD给各位老师，这里记录下详细答案，请对照选择，保证准确率。
1、以下不属于视频格式的是 ()
答：jpeg。
2、有关动画的说法，不准确的是
答：利用动画来表现事物比视频效果更好
3、下面有关课件的叙述中，不正确的是
答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统
4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。
答：错
5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。
答：错
6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）
① 文件菜单 → 保存
② 同时按住 Ctrl ＋ V 键
③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图
答：3
4217、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。
答：对
8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用
答：错
9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。
答：对
10、课件按照表现形式可以分为 （）
答：演示型和交互型
第六模块
1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：
答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
答：错。
3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？
答： 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题
4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看， 他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是：
答：投影仪
5、教学实施的 5P 原则是指：
答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学
6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（ ） 答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划
7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？
答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件
8、以下有关教学交流的认识，错误的是：
答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权
9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：
1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。
第七模块
1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。
答：错。
2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。答：错。
3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。
答：对。
4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：
答：内容处理、课堂调控、媒体运用
5、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。答：档案袋评价
6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。
答：错
7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。答：形成性评价
8、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
答：表现形评价
9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。
答：调节功能
10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次 答：应用。
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一、单项选择题
1．天津市第十次党代会报告强调指出，要把加快(
)作为解决深层次矛盾和问题的根本之策，以转变谋发展，以转变促跨越，努力实现转型发展。
A．转变经济体制机制 B．转变经济增长方式 C．转变经济发展方式 D．转变对外开放模式 2．天津精神表述语是爱国诚信、务实创新（ ）。 A．开放包容 B．开拓进取 C．理性平和 D．海纳百川
3．胡锦涛同志《在第十七届中央纪委第七次全体会议上的讲话》中强调，要大力保持党员、干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、（
），强化监督纪律，筑牢反腐防线。
A．公正廉洁
B．清正廉洁 C．遵纪守法 D．无私奉献
4．胡锦涛同志《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》中提出的“四个考验”、“四个懈怠”是：执政考验、（
）、市场经济考验、外部环境考验；（ ），能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。
A．改革开放考验 精神懈怠的危险 B．决策水平考验 褪色变质的危险 C．拒腐防变考验 腐化堕落的危险 D．抵御风险考验 失信败德的危险 5．以下不属于《中华人民共和国高等教育法》规定的学历教育的是（ ）。 A．专科教育 B．本科教育 C．研究生教育 D．干部培训 6．《中华人民共和国教师法》自（ ）起施行。
A．1994年1月1日 B．1994年9月10日
C．2001年10月1日 D．2001年9月10日 7．《国家中长期教育发展和改革纲要》（2010—2020年）提出我国高等教育毛入学率到2020年的发展目标是（ ）。
A．35% B．40% C．50% D．55% 8．《国家中长期教育发展和改革纲要》（2010—2020年）提出我国新增劳动力平均受教育年限到2020年的目标是（ ）。
A．12.4% B．13.3% C．13.5% D．15.6% 9．在公文写作中，“请示”与“报告”的最基本的区别在于( )。
A.行文的目的不同 B.尾语不同 C.是否需要批复 D.职权范围不同
10．调查研究是做好一切管理工作的重要前提。以下不属于评估调查报告的基本原则的是（ ）。
A．客观性原则 B．科学性原则 C．创新性原则 D．实用性原则
二、多项选择题
1．社会主义核心价值体系的科学内涵是（ ）。 A．马克思主义指导思想
B．中国特色社会主义共同理想
C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D．社会主义荣辱观
2．经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是（
）。
A．开辟了中国特色社会主义道路 B．形成了中国特色社会主义理论体系 C．确立了中国特色社会主义制度 D．推进了改革开放的伟大事业
3．以下属于《高等学校教师职业道德规范》主要内容的是（ ）。
A．爱国守法 B．敬业爱生 C．诚实守信 D．服务社会
4．《国家中长期教育发展和改革纲要》（2010—2020年）提出创新人才培养模式的“三个注重”是( )。
A．注重学思结合 B．注重知行统一 C．注重因材施教 D．注重公平发展 5．后现代主义是当代国外最有影响的社会思潮之一，也是我国学术界关注的热点。以下关于“后现代主义”表述正确的是（ ）。
A．产生于20世纪60年代的西方，到20世纪90年代以后开始走向衰弱和分化；
B．主要代表人物有美国的理查德·罗蒂、法国的雅克·德里达、让-弗朗索瓦·利奥塔以及德国的尤根·哈贝马斯；
C．基本理论主张是资本主义制度是生态危机的根源，强调人与自然的和谐统一，绿色社会是社会主义社会的本质特征；
D．以平等、自由、团结互助、和平为核心价值观；
三、判断题
1．科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（ ） 2．依法治校，既要尊重教师权利，又要加强教师管理。要保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。（
）
3．在职业活动中发生劳动争议后，协商和调解是必经程序。（ ） 4．到2020年，我国教育工作的方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（
） 5．党的十七届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。（
）
四、简答题
1．如何理解2012年我国经济工作“稳中求进”的总基调？
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一．阅读《秋天的况味》，完成文后题目
秋天的况味
秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼，缭烟变成缕缕细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，只讲那时的情绪的况味。
待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多而点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜垆上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红依翠，温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕黯淡的烟霞，想到秋天的意味。
这时才忆起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的萧杀、是凄凉、是秋扇、是红叶、是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天炎烈迫人，也不像冬天之全人于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。
在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚妖艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成” 结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其意味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支。看那红光炙光，有无穷的以为。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哔剥的声音，也觉得有一种诗意。
大概凡是古老、纯熟、熏黄、熟练的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，使我感到同看别人烧大烟一样的兴味。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一涂熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄浑的笔迹，都令人有同样的快乐。人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所不及者。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须如秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、都丽。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。
1．“老气横秋”一般当贬义词使用，在这里作者却赋予它新的含义，请结合文意加以解释： ①作者认为“老气横秋”表现了秋林古色的滋味，大气磅礴。
②招牌“老气横秋”表现了一种古老的纯熟。 2．作者在文末说“若邓肯者，可谓识趣之人”，请结合文意具体阐述作者这样说的理由： ①邓肯认为秋天比春天的景色更华丽更恢奇；秋天给人的感觉更快乐；秋天赠给人们更多的爱。 ②作者和邓肯有同样的感觉，非常赞同邓肯的观点。 3．从全文来看，作者多次些抽烟又什么作用？ ①文章开头以秋天黄昏抽烟的闲适与温暖引发作者的思绪，引出下文。 ②形象地表达作者感悟到的秋天的况味——静寂、温煦，有无穷的意味。 4．在作者的笔下，秋天的成熟体现在那几个方面？
表现在秋天景物和色调的磅礴气势，谦虚内敛，温和宁静，深远旷达等方面。
5．本文写出了作者对秋天的独特感受，请结合文意概括作者笔下的秋天有哪些“况味” ①作者认为最有意味的不是晚秋而是初秋。
②秋天的况味体现在温和在成熟在给人古色苍茫的感觉。 ③秋天的况味还在于生活的自由闲适。
6．从下面的两个题目中任意选择一个，写一篇300字左右的赏析文字 ①简析本文的作者形象
本文作者是一个远离现实生活苦难的知识分子形象。他见多识广好古而不守旧；圆融通达，心境平和，生活自由闲适，很懂得享受生活。 ②简析本文的行文思路
本文开篇就是一幅悠然自得的画面：秋天的黄昏，独自一人在轻松自由的情绪里，一边抽着烟，一边看缕缕烟丝的飘飞。这好像是在纵意而谈，即兴而作，在消磨闲云般的生活，但是，作者笔锋一转，由烟霞想到秋天的意味，引出自己对“秋天”的偏爱。作者把自己心目中的秋和“想来诗文上的秋的含义”加以对比，指出秋并不是只有肃杀和悲凉，它代表的事成熟时收获甚至是平和。在此基础上，作者上升一步，谈到人生亦有“秋”这样的纯熟时期，人应该珍惜“爱之秋天的宏大的赠赐”。这是在描写“秋”，其实亚是在论述一个值得我们细细回味的哲理。
③简析本文的语言艺术
作者写秋，写出了秋天的味觉。这是很新颖的。由酒谈起，若之醇老为佳，又谈及烟，红光炙发，有无穷的诗意。这些极言秋天的老辣味醇，而这老辣味醇能给人能美的快感，隽永的回味，依作者所言：“古老，纯熟，熏黄，熟练的事物。”这是真正体味到了秋天的滋味，确是贮满了诗意，和无穷的回味。
作者丰富的联想，经文章增添了不少新奇的喻意和神采。这样的比喻不但给人以极大的兴致，甚至仿佛品尝到了秋天的味道，作者写道：“如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火纯猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，”这炖肉的味道给人以类似的联想，去回味由炖肉而引起得成熟了的秋天的味道，实在是一种美的享受。也像欣赏一幅画，去回味画的意境，这样来体味秋天，诗意是醇厚的。
二．阅读《秋天的况味》，完成文后题目
庄辛说楚襄王
庄辛对楚襄王曰：“君左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，专淫逸侈靡，不顾国政，郢都必危矣!”襄王曰：“先生老悖乎，将以为楚国祅祥乎？”庄辛曰：“臣诚见其必然者也，非敢以为国祅祥也。君王卒幸四子者不衰，楚国必亡矣。臣请辟于赵，淹留以观之。”
庄辛去之赵，留五月。秦果举鄢郢、巫、上蔡、陈之地，襄王留揜于城阳。于是使人发驺①，征庄辛于赵。庄辛曰：“诺。”
庄辛至。襄王曰：“寡人不能用先生之言。今事至于此，为之奈何？”庄辛对曰：“臣闻鄙语曰：‘见兔而顾犬，未为晚也。亡羊而补牢，未为迟也。’臣闻：昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？
王独不见夫蜻蛉②乎六足四翼飞翔乎天地之间俛啄蚊虻而食之仰承甘露而饮之自以为无患与人无争也不知夫五尺童子方将调饴③胶丝加之乎四仞之上而下为蝼蚁食也
夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。俯噣白粒，仰栖茂树，鼓气奋翼。自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙，左挟弹，右摄丸，将加已乎十仞以上，已其类为招④。昼游乎茂树，夕调乎酸醎⑤。倏忽之间，坠于公子之手。
夫雀其小者也，黄鹄因是以。游于江海，淹乎大沼，俯啄鳝鲤，仰啮菱荇。奋其六翮，而凌清风，飘摇乎高翔。自以为无患，与人无争也。不知夫射者，方将修其碆卢⑥，治其缯缴，将加已乎百仞之上，被礛磻⑦，引微缴，折清风而抎矣。故昼游乎江河，夕调乎鼎鼐。
夫黄鹄其小者也，蔡圣侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，饮茹溪流，食湘波之鱼。左抱幼妾，右拥嬖女，与之驰骋乎高蔡⑧之中，而不以国家为事。不知乎子发方受命乎宣王，系以朱丝而见之也。
蔡圣侯之事其小者也，君王因是以。左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君。饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事。不知乎穰侯方受命乎秦王，填黾塞之内，而投以乎黾塞之外。”
襄王闻之，颜色变作，身体战栗。于是乃以执圭而授之为阳陵君。与淮北之地也。
【注释】①发驺：派遣骑士。
②蜻蛉：即蜻蜓。
③调饴：调和糖浆。
④已其类为招：把黄雀的头颈作为弹射的目的物。
⑤酸醎：调味的料。
⑥修：整治。碆：石制的箭头。卢：黑弓。
⑦礛：锐利。磻：石制的箭头
⑧高蔡：今河南上蔡。 1．给下列汉字注音：
留揜
yǎn
缯缴
zēng
穰侯
ráng
六翮
hé
礛磻
jiān ．．．．．2．解释下列加点字： 臣闻鄙语曰：俗语，俗话。 ．．北陵乎巫山：升，登。 ．夕调乎鼎鼐：古代烹煮用的器具。 ．．淹乎大沼：停留 ．秦果举鄢郢、巫、上蔡、陈之地：攻下 ．3．析疑正义：
①“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”王力《古代汉语》注：“顾，回头看。” 有人认为这里的“顾”不当解为“回头看”，而应当解为“念及”之义。结合上下文句的构句特点加以分析。
“见兔顾犬”与“亡羊补牢”显然是两个含意相同的比喻。“亡羊”是说牢破不补，故前羊已亡，“补牢”则可以使后羊不亡。同理，猎人见兔，因未携犬，故眼睁睁地让它逃走了，此时接受教训，想到该养只犬，以后再遇到兔，即可令犬逐得。若云“见兔而回头看犬”，则说明犬即在猎人身后，只须发踪指示，兔即可被犬逐得，这就没有从失败中吸取教训的喻意了。由此看来，这里的“顾”不当解为“回头看”，而应当解为“念及”之义。 ②“臣闻昔汤武以百里昌，桀纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？”王力《古代汉语》注：“以，介词„„以，用，这里当凭藉讲。”你觉得这个注释是否恰当。请说明理由。
说“汤武凭藉百里而昌”尚可，如云“桀纣凭藉天下而亡”则乖谬，“灭亡”是因其败德，无须“凭藉”什么。此“以”当训为“有”。 所谓“汤武以百里昌，桀纣以天下亡”，其意为“汤武仅有百里而昌，桀纣虽有天下而亡”。 4．断句并且翻译给下面文段
王独不见夫蜻蛉②乎/六足四翼/飞翔乎天地之间/俛啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之/自以为无患/与人无争也/不知夫五尺童子/方将调饴③胶丝/加之乎四仞之上/而下为蝼蚁食也
庄辛用“汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡”的事例有何目的？ 5．庄辛用“汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡”的事例有何目的？
正反举例，劝谏并激励襄王：贪图享乐，丧失警惕，实力再强也将走向灭亡；居安思危，励精图治，国力才可不断发展壮大。 6．简析本文的说理艺术
①本文的说理用具象代替抽象，力避说教，以生动的形象和深邃的意境来震撼人心。庄辛每讲一种物和人都有多层铺叙：与世无争的安逸，自由自在的享乐，无视危机的愚昧，突如其来的毁灭。通过反复铺叙，揭示出贪图安逸和享乐的可怕。铺写三种动物是用作比喻，类比两种人，而铺写蔡灵侯是由物过渡到人，最终落实到楚襄王。
②由比喻到本事，过渡自然，浑然一体，显示出《战国策》善于比喻的特点。文中既引历史典故，又用鄙谚俗语；既写自然虫鸟，又讲现实斗争，都切合实际，因而说服力很强。 ③层次之间有重叠，也有变化，对偶句、排比句和散行句错杂相间，自然流畅，具有浓厚的辞赋化倾向。词汇赡富，文采飞扬，增强了文章的欣赏价值。 三．比较阅读《昆明大观楼长联》，试从主题或表现手法的角度写一段赏析形文字，200字内。
昆明大观楼长联
五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
上联突出一个“赏”字，欣赏美景，溢于言表，描绘一幅颇富滇池风物特色的风景画。作者通过写景抒情，那心旷神怡的喜悦之情跃然纸上。下联勾勒云南的历史，重在一个“叹”字。作者追根溯源，道出了历史发展变化的必然规律，展示出了一幅颇耐人玩味的历史画卷。长联抒情叙事，层次分明，情景交融；对仗工整，字句洗炼；内涵美质，外溢华彩，意境高妙，气势非凡。是对联史上不朽的杰作，影响甚巨。大观楼长联是诗、是画、是历史的镜子，它揭示了封建王朝必然衰亡的历史命运，这种远见卓识，隐寓于联中的字里行间。 四．以《2010年的第一场雪》为题写一篇作文，立意自定，文体自定，800字。
推荐第9篇：教育教学能力测试试题答案（优秀）
数控加工基础这门课的课程理念？
这本教材（数控加工基础）是中国劳动社会保障出版社出版的2007年修订的（第二版），面向的是全国中等职业技术学校机械类专业的学生，立足于学生发展，以能力为本位，重视实践能力的培养，突出了职业技术教育的特色，根据职业的实际需要，确定了学生应具备的能力结构与知识结构，同时，加强了实践性教学内容，可以通过任务设计，让学生自主探究等方式来实现教学目标；这本书还反映了当代科学成果，具有鲜明的时代特征。教材编写采用了大量生动图片及实物照片，能给学生营造一个更加直观的认知环境，针对不同的知识点，设置了很多贴近生活的导入，拓展了学生思维知识面，引导学生自主学习，并提供了相应的教辅资源，便于学生课后巩固知识。
回答完毕
数控加工基础教学理念?
一、教学活动坚持以学生为中心
教学活动的核心不是教师的“教”，而是学生的“学”。随着时代的发展，学习将成为个人生存和发展一种方式。在现代教育中，学生是自我发展和提高的自觉主体。“以学生为中心”的教学模式，重在发展学生的创造力，要求教师指导学生学习，教会学生掌握学习的方法，让学生更有效地获取和掌握知识，要求学生在知识、能力、素质各个方面全面协调发展。 “以学生为中心”是“以学生自主学习为主，以教师辅导为辅”的各种教学组织形式进行教学的。
二、教学活动要把握以学生就业为目标
以“服务为宗旨，以就业为导向”已经成为全社会对高职教育的共识
三、构建一体化的现代教学方法
一体化教学成为一体化整合理念指导下职教教学方法的主流，基本表现形式为教学、实践、服务一体化教学方法，使教学更贴近实际岗位需要，提高学生的职业能力和素质，并实现教学和社会生产的相互促进。如学校在物流专业教学过程中，充分利用物流实验室、机械CAD／CAM室、教学实训实习基地等先进设备和资源，合理组织教学过程和内容，是理论教学与实践教学真正融为一体。在实训中，利用企业工作流程或者业务项目作为学生的实训课题，使学生有了极为难得的锻炼机会，提高了学生的实训兴趣和实际操作能力，为走向工作岗位增强了适应能力。
四、以理解为主体的教学范式
引导学生掌握知识技能、向学科新领域探索为教育教学的根本任务，重视教学的结构和顺序，采用循序渐进的教学方式。而现代教学理念则以学生理解、醒悟和经验积累为教学的根本任务，所以强调反思性教学。其根本思想是学生通过将信息与自己特有的经验、现实环境及其间的互动联系起来而达成真正的理解。教学是使学生运用理论知识和大众文化去理解他们自己在社会上、在这个世界上的自我形成过程。现代阐释教学法还将游戏描述为理解的基本方式
五、教学是教师和学生交往与互动的过程
教学过程是教师主导与学生主体相统一的活动过程，是教学主体之间以精神客体为中介所构成的交往活动。这里的教学主体，不仅指教师，更重要的是学生，不仅包括师生个体，也包括师生群体。教学交往理念打破了传统教学那种把教学仅仅视为一种特殊认识过程的狭窄的视野，进而把教学看成是一种交往活动，一种沟通与合作现象。,
对全面素质教育的推行，什么样的老师才能适应社会，成为新一代优秀教师呢？
一、具备人格魅力，全身心投入，能够吸引学生的老师。
一个真正热爱地理教育的老师会对周围的环境非常关心，在平时注意收集地理素材、地理信息，利用假期外出旅游，亲身经历各种地理情境，拍摄 多种民俗风景，丰富课堂教学。这样做不仅调动了学生的积极性，学生的参与性也能够提高，无形中产生的一种新和力，让师生在融洽的氛围中学习，使学生切身感受地理带来的乐趣，课堂的效果不言而喻，许多对地理不感兴趣的同 学也能参与其中。
二、对学生了解到位，能“因材施教”的教师
让不同的学生都能够有所收益，就是检验一个教师的标准。重点学校和普通校的难题一定不一样；同亲，在普通学校得到大家认可的讲课方式到了重点学校也许无用武之地。比如排到地形图判读时，重在学校教师选择的等高线图以及地形剖面图的要求在难度上大许有一个档次，而普通学校则在基础图形上以兴趣作为着眼点。这种大的基础环境差异上，教师就需要透彻地了解自己的学生，给自己学生一个适当的情境，使学生能有一个适合自己的思维方式分析、理解、解决问题，让学生变得有效率、有效果。
三、能帮助学生提高学习综合能力，适应社会的教师
地理是一门综合学科，其知识的容量大，同时也是训练思维的良好载体，尤其在综合思维的形成和训练过程中其作用格外突出。实际在教学过程中就需要教师在潜移默化中引导学生进行“跨学科”思维，综合思维。所以，地理课的学习可以建立起综合考虑问题的“思维定式”，这对学生的发展不无裨益，这也是国家设立综合科目的实质目的。但是，这对教师提出了更高的要求，要求教师能够了解其他学科的点滴知识，能有效地加以结合。
四、能激发学生潜能，引导学生敢说、敢想、敢做的教师
许多人可能都有过这样的经历，本来自己有一个比较好的想法，但是由于当时的情境，不敢表达自己，错过了机会。当别人说先把它说出来，就这样错过了一次又一次机会，慢慢的自己会对自己形成一个“我不行”的定性评价。学生也是如此，大多数教师在上课的时候都会会注意到一个现象，上课举手回答问题的同学往往就是那几个学生，而且这些学生被教师评价为能力很强，因为他们去参与学校和年级的各种活动，成绩也不错。不举手回答问题的同学往往是上课容易走神的群体中的分子。我曾经问过一个这样的学生，他以前不喜欢举手，后来参与性很强。他告诉我，最难的是第一次举行回答问题，心里狂跳不止，但是在受到教师的高度评价后，就有了第二次举手的念头，久而久之，成了习惯，参加其他活动的时候又发现了自己的优点，于是，好象做很多事情就变得容易起来。按照专家的说法，每个人都有自己特长的地方，有的人学知识特别快，有的人人际交往能力比较强，各有所长。教师的作用是把学生的潜能激发出来，让他能够把自己的优点 展现给大家。不会在一次又一次的后悔中埋没了自己的专长。地理课具有这样的优势，因为他不像数理化那样有固定的答案。比如讲到印度的优势，学生可以从工业、农业、位置等各个方面回答，每个方面又可从多个角度去分析，只要能说了其中一方面，就有受到教师鼓励的机会。如果能为每一个学生创造条件，提高机会，让每一个学生能人尽其才，充分认识自己、敢说、敢想、敢做，这样的教师一定会成为学生喜欢和尊敬的教师。
放眼未来，任重道远。在新世纪的开端，为全面落实素质教育，每一个教师都有责任调整自己的心理状态，成为适应时代的新型地理教师。
推荐第10篇：英语教师业务水平测试试卷 及答案
天津市北辰区华辰学校教师业务水平测试试卷
小学英语 (参考答案)
一、教育理论部分
1、培养创新精神实践能力
2、促进学生发展、教师专业改进与提升
3、教育现代化
4、了解学生情感态度和价值观
5、为先能力全面
二、专业知识部分
Ⅰ.选择填空。BCABCDBDADBCADA
Ⅱ.用所给词的适当形式填空。who, but, found, one, pleasure, nicer, what, happened, them, best
Ⅲ.阅读理解。
A.CBADCB.ABCBD
Ⅳ.完成对话
This is Lucy speaking.
What’s the film about?
What time does it start?
Where shall we meet?
See you.
Ⅴ.用所给首字母填空
like, pop, but, popular, watches, Most, Different, prefer, same, interesting
Ⅵ.完型填空
CDABDBCBCD
Ⅶ.英语写作 (略)
三、专业技能
案例分析：
1.①采用了任务型教学法，如课前布置学生查寻有关圣诞节的有关知识。②采用合作与交流，体验与参与等学习方式，如学生讨论圣诞节的有关信息。
2.①活动形式多样，灵活开放。如唱歌,讨论，比赛等活动，激发学生学习兴趣，注重素质教育。②教师和学生共同开发课程资源，利用了多媒体，实物等，视觉，听觉同时使用。提高了学习效率。③进行过程评价。如比赛，及时表扬
四、教学设计及简笔画 （略）
第11篇：中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分测试答案
教育技术能力中级模块三测评 答案 你今次考试的得分为：100 分 本测验总分：100分 考试时间：60分钟
测验描述
亲爱的老师，您好！ 您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。 测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分， 60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！
一、单选题
1、（ ）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。（10分）
A.导航页
B.框架页
C.视图
D.备注
2、一般情况下，导航栏由（ ）构成。（10分）
A.题头图和备注
B.题头图和导航文字图
C.标题与导航文字图
D.框架和导航文字图
3、在视觉系统中，（ ）元素的重要性大于其他元素，同时也是决定资源风格的前提。（10分）
A.位置
B.面积
C.色彩
D.形状
4、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（ ）来制作课件。（10分）
A.几何画板
B.Flash
C.Authorware
D.Powerpoint
5、信息技术作为教学中的（ ）是信息技术和课程整合的最低层次。（10分）
A.演示工具
B.交流工具
C.学习对象
D.个别辅导工具
二、多选题
6、网页型课件与传统课件相比，优势主要有（ ）。（10分）
A.网页型课件对平台和素材的兼容性都很强
B.网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改
C.网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息
D.网页型课件占用存储少，易于共享
7、除了网页以外，网站还需要（ ）。（10分）
A.访问地址
B.文档
C.存储空间
D.名称
三、是非题
8、就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。（ ）（10分）
A.否
B.是
9、“所见即所得”通用课件制作工具、平台的使用对教师的要求比较高。（ ）（10分）
A.否
B.是
10、主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境。（ ）（10分）
A.否
B.是
第12篇：教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试卷
2013年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》命题预测试卷及答案十
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（
）。 A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威
2．苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（
）。 A．有利于发展学生智力，培养学生能力 B．有利于发展学生的个性特长 c．可促进学生身心健康发展 D．是进行德育的重要途径
3．班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（
）。 A．建立学生档案 B．工作总结 C．工作计划 D．操行评定
4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（
）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 5．班级管理的中心内容是（
）。 A．班级常规管理 B．班级教学管理 C．班级学习管理 D．班级生活管理
6．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（
）规律的反映。 A．顺序性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性
7．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（
）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
8．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（
）。 A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习
9．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（
）。 A．3～5岁 B．5～7岁 C．8～10岁 D．12～13岁
10．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（
）。 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略
11．明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（
）。 A．《少先队工作纲要》 B．《辅导员工作纲要》 C．《少先队辅导员工作纲要》 D．《少先队团队工作纲要》
12．班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（
）。 A．学习-、纪律、健康、着装 B．学习、健康、出勤、卫生 C．学习、纪律、着装、卫生 D．学习、纪律、出勤、卫生
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（
）。 A．读、写、算 B.读、画、算 C．画、写、算 D．读、写、画
14．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?（
） A．儿童早期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
15．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（
）。 A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策
二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 1．简述课外活动的内容。 2．简述课堂教学总结的基本方法。 3．如何培养学生的学习兴趣? 4．简述教学设计的依据。
5．简述教学反思与教师专业发展的作用。
四、教学设计题(本大题共1小题。共20分) 材料一：
材料二： 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
一、单项选择题
1．D【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。
2．A【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。 3．D【解析】略。
4．D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。 5．D【解析】略。
6．C【解析】关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。 7．D【解析】身心发展具有互补性。
8．D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 9．C【解析】多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。
10．D【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 11．C【解析】略。 12．D【解析】略。
13．A【解析】读、写、算是作为公民所必须的“三基”。
14．A【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
15．D【解析】教学评价的目的是作出决策。
二、简答题
1．【答案要点】课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按其性质可分为六类：
(1)科技活动。科技活动内容很广泛，具体的活动内容包括制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、植物小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。
(2)学科活动。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨与研究。
(3)文学艺术活动。小学文艺活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、观看影视剧等，此外，还可以成立写作小组、评论小组、出板报、壁报等。
(4)体育活动。小学体育课外活动主要有各种球类活动、长短跑、登山、划船、游泳、滑冰、滑雪、健美运动和各式各样的游戏活动等。体育活动包括体育竞赛和表演，野营和行军等活动。
一些国防体育活动，如航空模型、军舰模型、无线电小组活动，也可列入小学体育课外活动之中。
(5)社会活动。小学社会活动包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。
(6)传统的节假日活动。传统的节假日活动是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好载体，如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆祝活动，以及暑假的夏令营活动等。 2．【答案要点】(1)归纳总结式结束。 (2)比较异同式结束。 (3)练习检测式结束。 (4)活动式结束。 (5)拓展延伸式结束。 (6)悬念式结束。 (7)表扬激励式结束。
3．【答案要点】(1)改革教法，指导学法，激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法，注重现代化教学手段的运用。
(2)渗透情意因素，帮助人人成功，激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感，注重情感，激发学生的学习兴趣。 4．【答案要点】(1)学科性能。 (2)教学任务和要求。 (3)教材内容的特点。 (4)教学原则的要求。
(5)教师本人的教学特点和风格。 (6)学生的年龄特征和个别差异。
5．【答案要点】反思是教师获得专业发展的必要条件，在教师改进自己的教学工作方面发挥着独特作用。
(1)有助于教师把自己的经验升华为理论，利于教学研究的深入。不管是有经验的教师还是经验不足的教师。每一位教师在其职业生涯中都积累了一定的经验，这些经验成为许多教师教育教学赖以实施的理论基础，但他们对这些教育教学经验蕴涵的原理却很少分析。反思则可以帮助教师挖掘或梳理出经验中蕴涵的原理，使经验升华为理论，这样教师就可以做到不仅知其然而且知其所以然。同时，对教育教学的反思可以帮助教师构建一套属于自己的理论体系，形成独具个性的专业理念，而这些专业理论又是指导教师今后从事教育教学的理论基础。
(2)有助于教师提升教育教学实践的合理性。教师的教育教学卖践是否合乎教育理论、合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，也需要不断地自我反省。教师通过对各种教育现象进行反思，通过实践与理论的契合，通过与教育目标的对比，努力追求其实践合理性，可以使教师从冲动的或例行的行为中解放出来，以审慎的方式行动，不断解决教育教学问题，更好地完成教育教学任务。
(3)有助于实践智慧的生成。所谓实践智慧是指教师对教学合理性的追求，以及对具体教学情境和教学事件的反思。教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的场所，而是教师实践智慧的体现过程。实践智慧不等同于教学经验，因为它是对教学经验的理性认识；也不等同于教学理论，因为它关注的是具体化、情境化的教学实践。
三、材料分析题
1．【答案要点】人的发展，是指个体从生到死的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的变化；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级，从简单到复杂，从量变到质变，从旧的质到新的质的不断完善的过程。人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加、骨骼构造的变化、神经组织的变化等。二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
我认为“赢在起点”有合理之处，但重在掌握“度”。家长和学校应当关注儿童全面健康发展，注意培养儿童广泛的兴趣爱好，形成良好的学习生活习惯。
2．【答案要点】师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就教育内部而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。其中，教师起着主导作用。作为班主任，要想与学生建立良好的师生关系，可以从以下几方面人手：
(1)了解和研究学生。班主任要和学生有共同语言，就必须了解和研究学生，包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况等以及班集体的特点及其形成原因。但这种了解应建立在平时点滴的观察中，而不是整天呆在教室监视学生。
(2)树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长价值；学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。案例中的班主任就没有树立正确的学生观，任何活动都亲自过问，完全不相信学生的能力。
(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生中，忌讳挖苦、讽刺学生，粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。案例中的班主任经常批评学生却极少表扬学生就是不热爱学生的表现。
(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。案例中的班主任平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生产生一种望而生畏的感觉。这就是不善于与学生沟通的表现。
(5)努力提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。班主任要想使师生关系和谐，必须做到以下几点：加强学习和研究；经常进行自我反思；培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；学会自我控制。
四、教学设计题 【参考设计】略。
第13篇：湖南省行政能力测试+答案
08年湖南省公务员考试行测真题
第一部分 言语理解与表达
一、选词填空（１～１０题，每题０．５分，共５分）：根据题意，从所给的词语中选出最恰当的词语填入空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
１．每个政府或国家都应该对那些二氧化碳排放过多的企业征收一种特殊税，或者 这些排放大户购买更加环保的产品。
Ａ．要求 Ｂ．建议 Ｃ．强制 Ｄ．请求
２．丰子恺对待人生世事的冷观态度，在作者１９３５年写的《车厢社会》里，表现得更为明显。 面对西湖美景， “只宜远看，不宜身入其中”， “世事都同风景一样，世事之乐不在实行而在希望”， “世间苦的根本”就在于“身在其中”。
Ａ．即使 也 而且 所以 Ｂ．即使 也 因为 所以 Ｃ．假如 却 那么 因为 Ｄ．假如 却 既然 那么
３．贝多芬曾多次 地对小卡尔进行批评劝诫，但他的仁慈和宽容没有唤回毫无人性的小卡尔。 Ａ．殚精竭虑 Ｂ．好心好意 Ｃ．仁至义尽 Ｄ．苦口婆心
４．我们的研究发现，在工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标 。
Ａ．相差甚远 Ｂ．各有所求 Ｃ．截然不同 Ｄ．南辕北辙
５．我国的传统节日不像西方国家以宗教为主，我们是一个讲求礼义忠孝、仁爱康寿的 ，传统节日代表着我们天人合
一、和谐共生的文化根基和历史印记。 Ａ．国家 Ｂ．地区
Ｃ．民族
Ｄ．国度
６．爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“ ”而不是“ ”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。
Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
７．中国国家质检总局将继续加强对企业的监督管理，要求企业进一步完善其质量安全自控体系，确保出口日本产品质量安全；同时将继续加强与日方 ， 其尽快解除对其余三十七家企业产品的检查命令，保证输日食品贸易的进展顺利。
Ａ．协商 要求 Ｂ．商量 催促 Ｃ．磋商 敦促 Ｄ．洽谈 恳请
８．两栖爬行动物通过冬眠或夏蛰以抵御严寒酷暑；昆虫以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠；鸟类借助长途迁徙或更替羽翼适应气候的变化。这都是 的事。
Ａ．妇孺皆知 Ｂ．众所周知 Ｃ．家喻户晓 Ｄ．鲜为人知 ９．在人际交往中，多听少说，善于倾听别人讲话是一种良好的 。
Ａ．修养 Ｂ．格调 Ｃ．素养
Ｄ．道德
10．一款游戏能否吸引玩家，能否激发游戏者对游戏的激情，很大程度上是 游戏任务。游戏任务系统其实是通过各种任务剧情使游戏者融入到 社会当中。在进行各项任务的同时，玩家已经不知不觉的 起任务当中的某个角色，全身心的感受着虚拟世界当中的喜怒哀乐。 A.依赖于 现实 挑战
B.取决于 虚拟 扮演
C.取决于 现实 扮演 D.依赖于 虚拟 挑战
二、语言表达(11～20题，每题1分，共10分)：从词语运用、语法结构等方面对给出的语句作出判断。11.面对大众文化扑面而来，我国主流文化大有力不从心，步步退缩的趋势，而面对西方强大的文化热潮，主流文化大有与“狼”共枕之感。主流文化，只有经过与狼“共枕”的温存和与狼“共舞”的较量，才能获得健康的传承基因和生命活力。 此段文字意在说明：
A.主流文化备受各方的威胁，已经面临绝境
B.任何事物只有竞争才能生存
C.面对大众文化与西方文化的竞争，主流文化危在旦夕 D.主流文化必须要经过与其他文化斗争才能蓬勃发展
12.如果科学追求真理但又不可能得到真理，难免导致不可知论或怀疑论的悲观论调，况且我们一旦得到真理，也就等于宣布科学的终结；但如果科学追求好的理论，我们对科学的看法就非常乐观；现在我们手中有迄今为止最好的理论，但将来还可能有更好的理论来代替它。
A.科学研究不能定位于寻找真理
B.改掉对真理的说法是为了让人们对科学的追求保持乐观 C.这个世界上是不存在绝对真理的
D.人们总是给自己很多藉口来拒绝寻找真理
根据这段文字我们可得出结论是：
13.雨天，车身被蒙上一层土，这层土像细砂纸般包在车身上，一旦有摩擦，就如同用砂纸来磨车漆；此外，雨中含有各种有害物质，被泥沙吸住后，酸雨就很容易腐蚀车漆。此段文字的主旨是：
A.雨中的灰尘对车身会造成磨损 B.雨水对车漆带来危害的原因 C.酸雨是腐蚀车身的主要原因 D.保护车就一定不要让车淋雨
14.奥运盈利不只包括奥运本身的成功，还要考虑到一个国家举办奥运其他的产业经济发展情况。2008年奥运会对于北京经济的影响可以说是广泛且深远的，除了与赛事最直接相关的场馆建设、市政基础设施投入、旅游消费、体育产业等方面的巨大商机之外，更为中国和北京提供了一个向世界展示的巨大舞台。随着世界越来越多地了解中国、了解北京，很多潜在的商机就会浮出水面并接踵而来。这段话主要支持了这样一个观点：
A.举办奥运会的城市可借奥运实现盈利 B.奥运会可以带动多项产业经济的发展 C.中国应该抓住奥运这个舞台展示自己 D.奥运处处是商机，北京将会空前发展
15.不难理解，对人类艺术创造所怀抱的这种神圣感，会使我们像珍视大汶口的“日月山”陶尊、康王大盂鼎、米洛的维纳斯，或悲鸿先生失魂落魄地寻找他视同生命的《八十七神仙卷》那样去寻踪、朝拜和珍藏这些独一无二的人类秘真，直到千秋万代，子子孙孙永保之。这段话支持了这样一个观点：
A.人类会对艺术像生命一样去珍藏，让子孙永久保存
B.只有对艺术创造怀有神圣感的人才有可能去寻踪、朝拜、珍藏 C.悲鸿先生对人类创造的所有艺术都充满了神圣感
D.除了“日月山”陶尊、康王大盂鼎、米洛的维纳斯外，就没有值得人类珍藏的艺术了
16.如果你最亲密的朋友是公司的高级主管，那么你们在一起时所谈论的主要内容一定是关于如何管理和经营的；如果你最亲密的朋友是公司的职员，那么你们在一起时谈论的主要话题一定是关于如何工作的；如果你最亲密的朋友是房地产商，那么你们谈论的话题一定会是关于房地产的。此段文字反映了这样一个观点：
A.当外因足够强大的时候可以改变内因 B.朋友圈子是决定你生活方式的关键 C.人们的话题总是和朋友的工作紧密联系的 D.不同的朋友会为你营造不同的生活环境 17.科学的可靠性还源于科学界具有公认的评价准则，所以能对理论取得一致意见，因此在比较成熟的科学领域，一个问题无论问哪一个科学家，都可以得到大致相同的答案。哲学、伦理学等学科没有公认的评价准则，同一个问题问不同的哲学家或伦理学家可能得到完全相反的结果，令人无所适从。从这段文字中，能够获取的信息是：
A.哲学、伦理学等学科的科学家基本上都是自立门户 B.哲学、伦理学属于不成熟的科学 C.哲学、伦理学没有一点可靠性 D.科学的可靠性不能全靠评价同一问题的一致度 18.日本《呼声》月刊最新一期刊发日本京都造型艺术大学教授竹村真一撰写的《是全世界在污染中国》一文。文章指出，单纯地将污染、食品安全等责任归咎于中国，无益于问题的解决，简单地认为“都是中国的错”，则可能会让整个世界在将来偿还更大的亏空。根据文意，下列选项中说法有误的是：
A.世界环境污染不只是由中国造成的
B.此事件说明日本人对中国人变得越来越友好
C.单纯将污染环境的原因归罪于中国，世界环境得不到根本的解决 D.竹村真一认为，简单地认为“都是中国的错”的说法是错误的 19.下列句子排序中最恰当的一项是 。
①一个国家也必须有精神高地，便于人们登高眺望 ②洼地与高地的形成，都有赖于机会平等的体制建设
③如果相应的机会被垄断，不曾寻求与权力对接的平常人，就只能望价值高地而兴叹，见精神洼地而沉溺，他就既不会拥有财富，也不能享有精神生活
④岁暮天寒，人们在期望，这个国家的一切制度都以普惠于民为依归 ⑤一个国家必须有价值洼地，便于人们走入获利
A.④-①-⑤-③-② B.⑤-①-②-③-④ C.④-⑤-①-③-② D.⑤-①-②-④-③
20.如果我们要更深一层地研究梦思和梦内容的关系，最好的方法便是把梦做为起点，然后研究梦表现方法中的正统特征究竟和底下的思想有什么关系。最显著的是，梦里面各种梦的影像会激发起不同的感觉强度，而梦的各段或者是不同的梦都具有不同的清楚度。文中“梦思”的意思为：
A.梦的表现方法 B.梦的正统特征 C.梦的思想 D.梦的思维过程
第二部分 数量关系
数量关系部分包括两种类型的题目（共２０题）。
一、数字推理（２１～３０题，每题０．５分，共５分）：每道试题给出一组数字，其中缺少一项，要求仔细观察给出数字的排列规律，然后在４个选项中选择出最符合题意的正确答案，使之符合该组数字的排列规律。
２１． ２，１０，１７，２３，
，３２
Ａ．２５ Ａ．６ Ｂ．２６
Ｃ．２７
Ｄ．２８
２２． １，１０，２，
，３，８，４，７，５，６
Ｂ．７
Ｃ．８
Ｄ．９
Ｄ．１３，１７ ２３． ３，８，６，１1，９，１４，
，
Ａ．１１，１６ Ｂ．１２，１６
２４． ２，８，３２，
，５１２
Ａ．６４ Ｂ．１２８
Ｃ．２１６
Ｄ．２５６
２５．１，－５，１３，－２９，
Ａ．－６１ Ｂ．－３９ Ａ．１９
Ｃ．３９
Ｄ．６１
２６．１８，２４，２１，２７，２４，３０，
Ｂ．２２
Ｃ．２５
Ｄ．２７
２７．２，４，７，２１，
，９６
Ａ．２４
Ｂ．２７
Ｃ．５４
Ｄ．８１ ２８．２４３，１９９，１５５，１１1 ，
Ａ．６６
Ｂ．６７
Ｃ．６８
Ｄ．７７ ２９．９／３０，７／２０，
，３／６，１／２
Ａ．５／７
Ｂ．５／９
Ｃ．５／1２
Ｄ．５／１８
３０．７，１３，２４，４５，
Ａ．５６
Ｂ．６１
Ｃ．７１
Ｄ．８１
二、数学运算（３１～４０题，每题０．５分，共５分）：每道试题中给出表述数字关系的一段文字材料，要求从４个选项中找出最符合题意的正确答案。
Ｃ．１２，１７
请开始答题：
３１．１－２＋３－４＋５－６＋７－８＋„＋１９８９－１９９０＋１９９１＝ 。
Ａ．８９５ Ｂ．８９６
Ｃ．９９５
Ｄ．９９６
３２．某班学生不到５０人，在一次考试中，有１／７人得优，１／３人得良，１／２人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是 。
Ａ．１ Ｂ．２
Ｃ．３
Ｄ．４
３３．在某企业，４０％的员工有至少３年的工龄，１６个员工有至少８年的工龄。如果９０％的员工的工龄不足８年，则工龄至少３年但不足８年的员工有 人。
Ａ．４８ Ｂ．６４ Ｃ．８０ Ｄ．１４４
３４．建造一个容积为８立方米，深为２米的长方体无盖水池。如果池底和池壁的造价分别为１２０元／平米和８０元／平米，那么水池的最低总造价是 元。
Ａ．１５６０ Ｂ．１６６０ Ｃ．１７６０ Ｄ．１８６０
３５．一项工程，甲单独做，６天可完成；甲乙合做，２天可完成；则乙单独做， 天可完成。
Ａ．１．５ 低 。
Ａ．２０％ Ｂ．３６％
Ｃ．４０％
Ｄ．４４％
３７．某班共有４９名学生，其中只有８个独生子女，又知其中２８个有兄弟，２５个有姐妹，则这个班级中有 个人既有兄弟又有姐妹。
Ａ．２ Ｂ．８ 速度为 公里／时。
Ａ．４０ Ｂ．４５ Ｃ．５０ Ｄ．５５
３９．一条鱼头长９英寸，尾长为头长加半个身长，身长为头长加尾长，鱼全长共 英寸。
Ａ．５４ Ｂ．６３ Ｃ．７２ Ｄ．８１
４０．五个数写成一排，前三个数平均值是１５，后两个数平均值是１０，则这五个数的平均值是 。
Ａ．１１ Ｂ．１２．５ Ｃ．１３
Ｄ．１４
Ｃ．１２ Ｄ．２０
３８．汽车往返甲、乙两地之间，上行速度为３０公里／时，下行速度为６０公里／时，汽车往返的平均Ｂ．３
Ｃ．４
Ｄ．５
３６．某商品因滞销而降价２０％，后因销路不好又降价２０％，两次降价后的销售价比降价前的销售价第三部分 判断推理
判断推理部分包括五种类型的题目（共３０题）。
一、图形推理（４１～４５题，每题１分，共５分）：仔细观察给出的图形，根据题意找出其中变化规律，从备选项中选出满足变化规律的正确答案。例题：
解答：正确答案为Ｂ。因为只有Ｂ能使两套图形具有相似性。 请开始答题：
４１．
４２．
４３．
４４．
４５．
二、定义判断（４６～５０题，每题１分，共５分）：下列每道题给出的定义被假定是正确的，不容置疑的。
要求从备选项中选出最符合或不符合该定义的典型事物或行为。
４６．商品差价：指同一商品由于流通环节、质量、购销地区与季节不同而形成的价格差额。根据上述定义，下列不属于商品差价的选项是：
Ａ．同一款手机，在长沙买比在岳阳买贵
Ｂ．市场上早上的白菜一块钱一斤，到了下午八毛钱就能买到 Ｃ．海尔电视机和ＴＣＬ电视机的价格不同 Ｄ．东北产大米在东北卖比在湖南卖便宜
４７．行政许可是指行政机关根据公民、法人或其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。下列属于行政许可的是：
Ａ．上级税务机关基于行政隶属关系对下级税务机关有关业务请示、报告事项的审批
Ｂ．张三为提高专业技能，特向单位申请参加研究生学习，单位领导同意了其申请，并同意在其毕业后为他报销部分学习费用
Ｃ．某人为从事运输，去学习驾驶技术。其考核合格并申请后，公安车辆管理部门为其核发了机动车驾驶证
Ｄ．李某经过四年学习，所有功课合格，经申请，学校为其颁发大学毕业证书
４８．第三者责任险负责赔偿保险车辆因意外事故，致使第三者遭受人身伤亡或财产的直接损失。所谓第三者是指被保险人及其财产和保险车辆上所有人员与财产以外的他人、他物。所谓“所有人员”指车上的驾驶员和所有乘坐人员。但这些人下车后除驾驶员外，均可视为第三者。根据以上定义，下列属于第三者责任险赔偿范围的是：
Ａ．甲驾驶自己的私人车辆出行，途中车辆发生故障。甲下车修理，车辆突然向后滑行，甲被车辆轧断脚掌，本次事故中甲的医疗费用共计５０００元
Ｂ．甲驾驶卡车向某市运送货物，由于雪天路滑，在避让行人时，发生了翻车事故。经核查，本次事故中车辆损毁及货物损毁费用共计１．９万元
Ｃ．甲为某长途汽车司机。在车辆行驶过程中，车厢内突然起火。乘客乙被烧伤，财物被烧光。乙要求甲赔偿医疗费用及财物损毁费用共计１万元
Ｄ．甲驾驶大巴车送一批游客去参观名胜古迹。到达旅游地点，甲倒车时将在车后绕行的乘客乙撞伤，后乙向甲索赔２万元。
４９．倾销，是指企业在国外出售商品的价格低于国内市场的价格或低于生产成本。 根据这一定义，下列行为不属于倾销的是：
Ａ．某国以低于产品正常价值的价格向他国销售新闻纸
Ｂ．某企业在国内有较高的垄断地位和较大的市场份额，但质量不如国外同类产品，为了抢占国际市场，该企业以低于成本的价格在他国销售
Ｃ．某地为著名的蔬菜生产基地，由于采用先进的科学技术和规模化经营，其生产的蔬菜的价格远远低于国外同类产品的价格
Ｄ．某国软件公司为了获得他国政府采购的订单，与他国同类软件竞争，以低于该产品在本国的销售价格投标
５０．泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似的刺激，也会诱发同样的条件反应。新刺激越近似于原刺激，条件反应被诱发的可能性就越大。根据以上定义，以下可以称为泛化现象的是：
Ａ．杯弓蛇影 Ｂ．草木皆兵 Ｃ．四面楚歌 Ｄ．一朝被蛇咬，十年怕井绳
三、类比推理（５１～５５题，每题１分，共５分）：下列每道题中给出一对相关的词，要求从备选项中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。５１．播种：收获
Ａ．撒网：捕鱼 Ｂ．贫穷：饥饿 Ｃ．春天：秋天 Ｄ．生病：住院
５２．房子：窗户
Ａ．鞋：袜子
５３．枕头：卧具
Ａ．铅笔：工具 Ｂ．地球：宇宙 Ｃ．宣纸：文具 Ｄ．车厢：火车 ５４．白天：黑夜
Ａ．男人：女人 Ｂ．高山：大海 Ｃ．白色：黑色 Ｄ．老人：小孩 ５５．校长：老师
Ａ．警察：小偷 Ｂ．经理：职员 Ｃ．老师：学生 Ｄ．医生：护士
四、机械推理（５６～６０题，每题１分，共５分）：下列每道题围绕日常生活中的一些问题给出若干答案，要求运用对物体的空间关系、物体的基本运动规律等物理现象和机械运动的理解与判断能力，从备选项中选出一个正确的答案。
５６．我们知道当我们接迎面飞来的篮球，手接触到球以后，两臂随球后引至胸前把球接住。这样做的目的是 。
Ａ．减小篮球的动量Ｂ．减小篮球的动量变化Ｃ．增大篮球的动量变化Ｄ．减小篮球的动量变化率 ５７．在宇宙飞船内的实验室里，可以正常使用的仪器是 。
Ａ．比重计 Ｂ．水银气压计 Ｃ．天平两个弹簧秤的读数是 。 Ａ．挂铅球的大 Ｂ．挂棉球的大 Ｃ．两者一样
Ｄ．无法确定
５９．以下各齿轮中，旋转得最慢的是 。
Ｄ．水银温度计
５８．两个重量相同的实心铅球和棉球，将它们用细线分别挂在两个同样的弹簧秤下并浸入水中，比较这Ｂ．厨房：厕所 Ｃ．动物：东北虎
Ｄ．汽车：轮胎
６０．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。下列说法正确的是 。
Ａ．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 Ｂ．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 Ｃ．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 Ｄ．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
五、逻辑判断（６１～７０题，每题１分，共１０分）：下列每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求根据这段陈述，选择一个正确答案。
６１．关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知 。
Ａ．小王是律师，小李是医生，小张是教师
Ｂ．小王是医生，小李是教师，小张是律师 Ｃ．小王是教师，小李是律师，小张是医生 Ｄ．小王是教师，小李是医生，小张是律师
６２．“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是 。
Ａ．不上大学就不能成才 Ｂ．不上大学但也能成才
Ｃ．如果上大学，就能成才 Ｄ．并非如果不成才就是没上大学
６３．四户人家排成一行，已知ａ家在ｂ家的隔壁，ａ家与ｄ家不相邻，如果ｄ家与ｃ家也不相邻，那么ｃ家的隔壁应是 。
Ａ．ａ家 Ｂ．ｂ家 Ｃ．ｄ家
出“甲考试及格了”的结论。
Ａ．丙及格了 Ｂ．乙和丙都没有及格 Ｃ．丙没有及格 Ｄ．乙和丙都及格了 ６５．有人总结比尔·盖茨和戴尔的传奇经历后，发现他们成功的秘诀都是大学中途辍学。则此人认为辍学与成功之间的关系为 。
Ａ．辍学导致成功 Ｂ．辍学可能成功 Ｃ．不辍学不能成功
Ｄ．不辍学可能成功
６６．“凡外出采访的记者都是可以优先买票的”，下列推理正确的是 。
Ａ．不是外出采访的记者不可以优先买票 Ｂ．优先买票的都是外出采访的记者 Ｃ．他优先买票，所以他是外出采访的记者 Ｄ．他是外出采访的记者，所以可优先买票 ６７．经过破译敌人的密码，已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”，“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是 。
Ａ．秘密
Ｂ．星期三
Ｃ．进攻
Ｄ．执行
６８．某地区有两个出租车公司甲和乙，他们推出的出租车的颜色分别是蓝色和红色。经调查发现：在市场上流通的出租车中有７０％是红色的，只有３０％是蓝色的；红色出租车发生车祸的平均概率是４％，而蓝色则为６％。现在，该区发生了一起出租车车祸。则 。
Ａ．与红色出租车相比，出车祸的更有可能是蓝色出租车 Ｂ．与蓝色出租车相比，出车祸的更有可能是红色出租车 Ｃ．两种颜色的出租车出车祸的概率是一样的，均为５０％ Ｄ．无法比较
６９．四个人在议论一位作家的年龄。甲说：“她不会超过３５岁。”乙说：“她不超过４０岁。”丙说：“她的岁数在５０以下。”丁说：“她绝对在４０岁以上。”实际上只有一个人说对了。那么下列说法正确的是 。
Ａ．甲说的对 Ｂ．她的年龄在４５～５０岁之间 Ｃ．她的年龄在５０岁以下 Ｄ．丁说的对 ７０．有四个外表看起来没有分别的小球，它们的重量可能各有不同。取一个天平，将甲、乙作为一组，丙、丁为另一组分别放在天平的两边，天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下，甲、丁一边明显地要比乙、丙一边重很多。可奇怪的是，我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没有来得及放上丁时，天平就压向了乙一边。
则这四个球由重到轻的顺序是 。
Ａ．乙、丁、甲、丙 Ｂ．丁、乙、丙、甲 Ｃ．乙、甲、丁、丙 Ｄ．丁、乙、甲、丙
Ｄ．无法判断
６４．如果甲和乙考试都没有及格的话，那么丙就一定及格了。上述前提再增加以下 项，就可以推第四部分 常识判断
常识判断部分涵盖政治、经济、法律（涉及宪法、民法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等）、管理、人文、科技等方面的内容，每道题围绕常识性问题列出若干备选项，要求从中选出正确答案。正确答案有单项选
择和不定项选择，错选、多选、少选均不得分。（７１～１００题，每题１分，共３０分）。
７１．行政行为在空间上的表现形式和在时间上的跨度，包括行政行为方式、步骤、次序、时限等。其中不可分割的内容的是 。
Ａ．行政程序 Ｂ．行政诉讼 Ｃ．行政复议 Ｄ．行政处罚
７２．《中华人民共和国价格法》一方面规定国家实行主要由市场形成价格的机制，另一方面又规定国家要调控价格总水平。国家要调控价格总水平的根本原因是 。
Ａ．市场对资源配置起基础作用
Ｂ．商品的价格总水平不一定完全由社会必要劳动时间决定
Ｃ．完全由市场形成的价格超越了人们的承受能力，所以要国家调控 Ｄ．市场具有自发性、投机性、滞后性的弱点和消极作用
７３．在我国的市场经济条件下，要达到优化资源配置和合理配置的目标，必须做到 。
Ａ．以市场为基础，同时加强国家对经济的宏观调控 Ｂ．完善市场体系，通过市场平等竞争 Ｃ．通过价格传递信息及时协调生产和需求 Ｄ．坚持重要商品价格由国家制定
７４．某工商局任意改变了其所颁发的营业执照中所确定的营业范围。从行政法理论上说，该工商局违反了行政行为效力中的 。
Ａ．确定力
Ｂ．拘束力 Ｃ．执行力
Ｄ．公定力
７５．加强社会管理，维护社会稳定，必须创新社会管理体制，健全 的社会管理格局。
Ａ．党委领导 Ｂ．政府负责 Ｃ．社会协同 Ｄ．公众参与 ７６．违法主体对违法行为承担的具有强制性的法律后果称为 。
Ａ．法律后果 Ｂ．法律责任 Ｃ．法律制裁 Ｄ．法律处分 ７７．宪法与法律的最主要区别有 。
Ａ．以国家强制力为基础 Ｂ．在制定和修改程序上更严格、更复杂 Ｃ．具有最高法律效力 Ｄ．由国家最高立法机关制定 ７８．行政诉讼中，负举证责任的是 。 A.行政机关 B.公民、法人和其他组织
C.律师 D.证人
７９．某区政府在整顿市容时对某个农贸自由市场作出了关闭的决定，该行政行为属于 。
Ａ．行政确认行为 Ｂ．行政征收行为 Ｃ．具体行政行为 Ｄ．抽象行政行为 ８０．法律与道德的共同性体现在 。
Ａ．它们都是社会规范 Ｂ．它们都体现一定的社会价值 Ｃ．它们都是社会调控的手段 Ｄ．它们都体现统治阶级的意志
８１．法律对违法行为已经作出行政处罚规定，行政法规需要作出具体规定的，必须在法律规定的给予行政处罚的 和幅度的范围内规定。
Ａ．行为 Ｂ．种类 Ｃ．方法 Ｄ．情节
８２．“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是 的名言。
Ａ．班固 Ｂ．司马迁 Ｃ．刘醒龙 Ｄ．司马光 ８３．我国的天然气主要分布于 。
Ａ．塔里木盆地
Ｂ．云贵高原 Ｃ．渤海湾
Ｄ．四川盆地
８４．“十五”期间，我国经济发展的各项指标大多超额完成，但环境保护的指标没有完成，主要是二氧化硫排放量与化学需氧量两个指标没完成。环境污染严重。导致这一现象的主要原因是 。
Ａ．环境污染物过多 Ｂ．对环境保护重视不够 Ｃ．产业结构不合理，经济增长方式粗放 Ｄ．环境保护执法不严，监管不力 ８５．城市民用天然气的主要成分是 。
Ａ．甲烷 Ｂ．一氧化碳 Ｃ．硫化氢
Ｄ．乙烷
８６．中国坚定不移地走和平发展道路是基于 。
Ａ．中国国情的必然选择 Ｂ．中国历史文化传统的必然选择 Ｃ．当今世界发展潮流的必然选择 Ｄ．国际经济全球化的必然选择 ８７．以下各古代思想家中，提出“非攻” “兼爱”等主张的是 。
Ａ．孔子 Ｂ．孟子 Ｃ．墨子 Ｄ．韩非子
８８．古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是 。
Ａ．增大可燃物的热值 Ｂ．降低可燃物的着火点
Ｃ．增大空气中氧气的含量 Ｄ．增大可燃物与空气的接触面积 ８９．下列关于生活中的化学常识，说法正确的是 。
Ａ．现在，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止中秋月饼等高脂食品氧化变质，延长食品的保质期，在包装袋中常常放入生石灰
Ｂ．现在用的清洁燃料主要有两类；一类是压缩天然气，另一类是液化石油气，它们属于碳氢化合物
Ｃ．福尔马林是一种良好的杀毒剂，可用于消毒自来水
Ｄ．保护加酶洗衣粉的洗涤效果，应先在６０摄氏度以上的热水中溶解洗衣粉
９０．控制就是事情按计划进行，为此就需要在组织中建立信息反馈机制，随时监控是否存在偏差。在发现偏差后，有人提倡“消灭偏差”，以下正确的是 。
Ａ．这种提法是正确的，只有消灭了偏差才能确保计划的顺利实现 Ｂ．这种提法是错误的，如果要完全消灭偏差成本太高了
Ｃ．这种提法是错误的，应该允许偏差的存在，只有超出控制标准的偏差才进行纠偏 Ｄ．以上提法都不正确
９１．温家宝总理在十届全国人大五次会议记者招待会上回答台湾记者提问时表示，台海两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的，并引用了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗来表达其要义。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是富于想象而涵义深刻的名句，下列诗句中与此名句蕴含的哲理相同的是 。
Ａ．登高壮观天地间，大江茫茫去不还 Ｂ．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 Ｃ．千江有水千江月，万里无云万里天 Ｄ．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ９２．社会主义国家改革，其性质应该是 。
Ａ．社会主义基本制度的变革 Ｂ．社会主义经济运行方式的改变 Ｃ．社会主义原有体制的修补 Ｄ．社会主义制度的自我完善和发展
９３．马克思主义是指引我们时代前进的旗帜，这是因为马克思主义 。
Ａ．正确概括了时代的实践经验和认识成果 Ｂ．在实践基础上达到了科学性和革命性的统一 Ｃ．包含了一切现实问题的正确答案 Ｄ．提供了研究问题的科学世界观和方法论 ９４．科学发展观的内涵是 。
Ａ．第一要务是发展 Ｂ．核心是以人为本 Ｃ．基本要求是全面协调可持续 Ｄ．根本方法是统筹兼顾
９５．贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程，体现在邓小平理论所作出的每一项重大决策中的思想是：
Ａ．解放思想、实事求是 Ｂ．以经济建设为中心
Ｃ．什么是社会主义，怎样建设社会主义 Ｄ．坚持共产党的领导，坚持改革开放
９６．胡锦涛同志指出，我们要把共同建设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中
共享，在共享中共建。共建共享理论本身所蕴含的道理是 。
Ａ．人民群众是社会实践的主体 Ｂ．人民群众是社会变革的决定力量 Ｃ．人民群众可以创造真理 Ｄ．人民群众是社会财富的创造者
９７．近年来，我国政府把治理商业贿赂摆到反腐败工作特别突出的位置。根据国家法律法规的规定，经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购买商品。商业贿赂违背市场经济 。
Ａ．开放原则 Ｂ．自愿原则 Ｃ．平等原则
Ｄ．互利原则
９８．在科学发展的基础上，使我国社会更加和谐，让人民生活更加美好，这是我们党立党为公、执政为民的根本落脚点，也是“十一五”规划纲要的根本落脚点。我国政府在全面建设小康社会中坚持“和谐惠民”的主张，这说明 。
Ａ．我国的政权是人民当家作主的政权 Ｂ．我国人民民主具有广泛性 Ｃ．我国民主具有全民性和真实性 Ｄ．我国国家机构是人民意志的执行
９９．有的地方动用执法部门设关卡，不让外地某些产品流入本地；有的公开限制外地产品流入本地市场，强令推销当地产品；有的组织质量监管部门专拣外地产品“曝光”，以达到“扫地出门”的目的。这些做法 。
Ａ．是实行地方保护主义，不利于开放 Ｂ．有利于本地区经济的发展
Ｃ．违背了市场经济竞争的基本原则 Ｄ．抹杀了社会主义市场经济开放性的特点
１００．胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是 。
Ａ．坚持了邓小平理论的指导 Ｂ．坚持了“三个代表”重要思想的指导
Ｃ．坚持了科学发展观的指导Ｄ．开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
第五部分 资料分析
资料分析部分包括三种类型的题目（共２０题）。
一、文字资料（１０１～１１０题，每题０．５分，共５分）：每道题针对一段文字资料有几个问题，要求根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从４个备选项中选择符合题意的答案。
进入新世纪以后，云南省１２６个农业县市中仍有７３个国家扶持工作重点县，占全国重点扶贫县市总数５９２个的１２．３３％。根据“五普”资料显示，７３个贫困县总人口为２２０８．６９万人，占全省总人口４２３６．０１万人的５２．１４％，其中男性１１６２．７３万人，女性１０４５．９６万人，男女性别比为１１１．１６，高于全省１１０．０６水平。这些贫困地区非农业人口比重仅为８．０８％，大大低于全省１４．７１％的平均水平。这７３个国家重点扶持县，人口和土地面积均占全省一半以上，但是经济指标在全省只占很小份额，国内生产总值（ＧＤＰ）占全省总量的２６．１％，地方财政收入仅占全省总数的１５．８％，从人均指标看，与全省总体水平相比，差距也是很明显的。２０００年，７３个国扶县农民人均纯收入仅为全省农民人均纯收入１４７９元的７１．２％，人均ＧＤＰ２２３５元，仅为全省人均ＧＤＰ的４８．２％。贫困地区人口受教育程度很低。７３个贫困县总人口占全省人口一半强，而大学本科人数仅占全省的１０．８０％，而小学文化人口占到了全省总数的５５．１５％。贫困地区人口一般文盲率为１９．０２％，比全省一般文盲率１５．４４％高出３．５８个百分点。全省人均受教育年限为６．３３年，而贫困地区平均受教育年限只有５．６９年，勉强达到小学毕业水平。７３个国家扶持重点县中，未工作人口共有２１６．２８万人，其中，丧失工作能力的人口有６４．３３万人，占未工作人口的２９．７％，正在找工作的有１０．２５万人，占未工作人口的４．７４％。丧失工作能力和工作难找导致的贫困人口占有相当的比重。
１０１．根据上述文字资料，下列说法不正确的是 。
Ａ．云南省贫困地区人口文盲率为１９．20％ Ｂ．云南省全省人均受教育年限为６．３３年 Ｃ．在云南省的７３个扶贫县中有７４．５８万人无业
Ｄ．进入新世纪后，全国重点扶贫县市有５９２个
１０２．７３个国扶县的未工作人口中大约有 万人有工作能力。
Ａ．１４３．７２ Ｂ．１５１．９５
Ｃ．１６０．８６ Ｄ．１７１．２３ １０３．根据上述文字资料，下列关于云南省７３个国扶县的说法中，不正确的是 。
Ａ．７３个贫困县的总人口占云南全省人口数量的一半以上 Ｂ．这些贫困县中男性居民的数量大于女性居民的数量 Ｃ．７３个贫困县共有２２０８．６９万人
Ｄ．云南省国扶县的数量仅占全国重点扶贫县总数的１０％
１０４．２０００年云南省７３个国扶县农民人均纯收入比全省农民人均纯收入大约低 元。
Ａ．４２６ Ｂ．３４７
Ｃ．２８６
Ｄ．２３４
１０５．２０００年云南省全省人均ＧＤＰ大约是 元。
Ａ．４３５６ Ｂ．４６３６ Ｃ．４８７９ Ｄ．５２０３ 根据下列文字资料回答１０６～１１０题：
自二十世纪末期，山西同全国一样，粮食供需形势发生逆转，粮价持续走低，粮食生产效益滑坡，农民生产积极性受挫。２００４年初，中央下发一号文件，实施了“一减三补”等一系列惠农政策，之后连续三年出台中央一号文件，“保护和加强粮食生产，确保粮食安全”被提到空前高度。山西省委、省政府一方面认真贯彻中央精神，加大财政支农力度，另一方面在引导农民调整、优化种植结构的同时，发挥资源优势，发展特色农业，推动农业产业化经营，促进了粮食生产的稳定发展。２００４年全省粮食种植面积达到２９２５．４千公顷，比上年增加９１．７４千公顷，增长３．２４％，加之风调雨顺的气候条件，全省粮食生产再次突破百亿公斤，达到１０６．２亿公斤。之后三年粮田面积稳定回升，２００７年全省粮田面积达３１７３．２１千公顷。２００５年尽管遭遇严重旱灾，全省粮食总产仍达到了９７．８亿公斤的较高水平。２００６年全省粮田面积达３５２１．４５千公顷，全省粮食总产达１０７．３３亿公斤，预计２００７年粮食总产可达１０５亿公斤。十六大以来的五年间，全省粮食生产总量达５１２．２２亿公斤，年均粮食生产总量达１０２．４４亿公斤，这标志着山西粮食综合生产能力稳定迈上百亿公斤台阶。 １０６．２００３年全省粮食种植面积比２００４年少 。
Ａ．３．１％ Ａ．２．３％ Ｂ．３．２％ Ｃ．３．３％ Ｄ．３．４％ Ｂ．９．７％ Ｃ．２３．５％
Ｄ．３７．２％ １０７．２００６年山西省粮食产量和２００５年相比增加了 。 １０８．下列数值中最大的是 。
Ａ．２００４年山西省粮食种植面积比２００３年增加的百分比 Ｂ．２００３年山西省粮食种植面积比２００４年减少的百分比 Ｃ．２００６年山西省粮食产量比２００５年增加的百分比 Ｄ．２００５年山西省粮食产量比２００６年减少的百分比
１０９．预计２００７年山西省平均每千公顷的粮食产量和上年相比 。
Ａ．大约增加了０．００２５亿公斤 Ｂ．大约减少了０．００２５亿公斤 Ｃ．大约增加了０．０１２５亿公斤 Ｄ．大约减少了０．０１２５亿公斤
１１０．根据题面论述，下列说法正确的是 。
Ａ．２００４年山西省全省粮食生产首次突破百亿公斤
Ｂ．从２００４年到２００７年山西省粮食产量一直处于上升状态 Ｃ．十六大以来的五年间，山西省粮食产量并非每年都超过了百亿公斤 Ｄ．十六大以来的五年间，全省年均粮食生产总量未达百亿公斤
二、图形资料（１１１～１１５题，每题１分，共５分）：每道题针对一图形资料有几个问题，要求根据资
料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选项中选择符合题意的答案。 根据下图回答１１１～１１５题：
１１1．根据上图，下列说法正确的是：
Ａ．１９９６年至２００４年，城市居民最低生活保障人数逐年上升 Ｂ．１９９６年至２００４年，城市居民最低生活保障人数年增长率逐年提高 Ｃ．１９９６年至２００４年，参与城市最低生活保障人数最高的年份是２００４年 Ｄ．１９９６年至２００４年，参与城市最低生活保障人数最高的年份是２００３年 １１２．１９９７年参与城市最低生活保障的人数比１９９６年提高了几个百分点？
Ａ．８４．９ Ｂ．８７．９ Ｃ．３．５ Ａ．１９９８年
Ｄ．３
Ｄ．２００３年 １１３．根据上图，１９９６年至２００４年，城市最低生活保障人数年增长率最高的年份是哪一年？
Ｂ．２０００年 Ｃ．２００１年
Ｄ．７ １１４．２０００年参与城市最低生活保障人数的年增长率比１９９９年提高了几个百分点？
Ａ．５１．４
Ｂ．４４．４
Ｃ．９ １１５．根据上图，下列说法不正确的是：
Ａ．参与最低生活保障的人数不断上升，说明贫困人口有不断上升的趋势
Ｂ．１９９６年与２００４年间，参与最低生活保障人数年均增长率约为５０．２％ Ｃ．２００１年，参与城市最低生活保障的人数突破１０００万
Ｄ．２００４年参与城市最低生活保障的年增长率比２００３年下降了１０．７个百分点
三、表格资料（１１６～１２０题，每题１分，共５分）：每道题针对一表格资料有几个问题，要求根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选项中选择符合题意的答案。根据下表回答１１６～１２０题：
广东、江苏、浙江第三产业不同时期年均增长情况比较 单位：％
广东、江苏、浙江第三产业增加值 占ＧＤＰ比重 单位：％
１１６．根据上表，下列表述正确的是：
Ａ．１９７９—１９９０年，广东第三产业年均增速比浙江高３．４个百分点 Ｂ．从１９９０年至２００３年，江苏第三产业占ＧＤＰ比重升幅为３６．６个百分点 Ｃ．到２００３年时，广东第三产业占ＧＤＰ比重已被江苏超过１．３个百分点 Ｄ．从１９９０年至２００３年，广东第三产业占ＧＤＰ比重一直居全国首位 １１７．根据上表，下列表述不正确的是：
Ａ．１９７９—２００３年，广东第三产业年均增速落后于江苏 Ｂ．广东第三产业的增速在进入上世纪９０年代后明显加快
Ｃ．从１９７８年至２００３年，浙江第三产业占ＧＤＰ比重增长率高于广东和江苏 Ｄ．改革开放以来，广东、江苏、浙江第三产业都得到迅速发展
１１８．２００３年，广东第三产业占ＧＤＰ比重比２００２年增长了几个百分点？
Ａ．４０．６ Ｂ．３９．３ Ｃ．２．２ Ｄ．-２．２
１１９．１９９１—２００３年，浙江第三产业年均增速是：
Ａ．１２．５％ Ｂ．１４．７％ Ｃ．１３．７％ Ｄ．１４．５％
１２０．从１９９０年至２００３年，浙江第三产业占ＧＤＰ比重上升了几个百分点？
Ａ．２．６ Ｂ．７．１ Ｃ．１３．７ Ｄ．３９．７
参考答案：
1~5 ABDCA 6~10 ACBCB 11~15 DCBBB 16-20 DDBBC 21~25 DDCBD 26-30 DABCD 31~35 DAACB 36-40 BCACC 41~45 DACBC 46-50 CCDCD 51~55 ADCAB 56-60 DDADB 61~65 CBABA 71A 72D 76B 77BC 81AB 82B 83ACD 84C 86ABC 87C 88~~92DBBDD 93ABD 94ABCD 97AC 98ABCD 99ACD 101-105 ABDAB 106-110 111-115 DCCDA 116-120
66-70 DCACD
78A 79C 80ABC 95A 96BD 100D ABCAC ABDBC 85A 73A 74A 75ABCD
第14篇：承受压力能力测试答案
压力承受能力评分标准
选择A：「承受压力指数为８分」
成为富贵中人。品味高，条件好，并重视个人成长，是一个极有智能的人。
建议：容易自以为是而粗心犯错，使别人深感困扰，不听别人劝导而惹来烦恼，会因此而情绪失控，要记得小心，不要触犯他人。
选择B：「承受压力指数为8分」
你喜欢简单朴实的人生，诚恳的生活态度，使围绕在你身边的人，很有自信和安全感，你会全力以赴地去照顾和体贴心爱的人和所有亲朋好友，多愁善感是压力指数的致命伤。建议：使你最感骄傲的是人人都因你而有福，希望得到别人的鼓励和赞扬，使你疲倦，不如放下标准，自由自在过自己的人生
选择C：「承受压力指数为９分」
诚恳地对待他人，使你能透视这个世界，找到纯真善良一面，充满自信又肯上进。你的特长是能找到机会，创造健康快乐人生，与人和平共处，人缘极佳。建议：胆小怕事使你包容它人的缺点，任由他们做坏事，不知后果的严重性，小心受牵连，多交一些世故的朋友，帮助你认清事
选择D：「承受压力指数为７分」
你有喜感十足的性格，活泼、浪漫、天真，像未失童心的人，永远能陶醉在欢笑声中，快乐时会想欢呼或手舞足蹈，你不会让痛苦或不安打扰你欢愉的心情，是典型适者生存者。建议：你的持续能力不长，有碍事业发展。若喜欢把事业放在娱乐之后，更需检讨人生失败的原由，因为你会因此而导致太多困扰。
选择E：「承受压力指数为６分」
个性细致、敏感度很高，适合从事有创意的工作，工作能力很强。能主动关怀它人与事物，即使相貌平凡也露出纯朴实在的气质。你永远都会把感情和事业放在非常重要地位。不断走向前程。建议：你是勇气十足的人，胆识高人一等，但无法恰当表现自己你，应该先懂得生活，人际关系才会处理好，压力因此而消失。
选择F：「承受压力指数为４分」
容易为生活琐碎担心，不在乎物质生活，却强调生活品味的重要，能理性分析事情，但又因缺乏感性生活而十分无奈。你需要同时兼具理性和感性的人生，才能感到满足。建议：当你无法承受生活压力时，不妨让自己平凡一点，别在乎别人的期望，因为常常是你自己设定了太高的期望，使自己无法喘息。
选择G：「承受压力指数为５分」
你的个性孤独又不能被他人肯定，使你不喜欢了解自己的缺失，像被丢掉的石头，不知道它的价值何在，别人欠你的钱，你也懒得去追讨，以不变应万变的心态度过生活难题。建议：只要你懂得努力追求自己所爱，坚持在一个固定的职业上，不在乎艰难日子，也能平安过一生，千万不要三心两意，使自己失去生活重心。
选择H：「承受压力指数为１０分」
你不在乎生活压力时，什么都可以看得很开，你的人生永远在追求完美和理想，只要能帮助你完成或顺利达成目标，你的苦干精神无人可以比较。你的快乐是单纯而自然，能时时知足又懂得不断去追求。建议：你不需要别人帮助解决生活压力，但需要别人指导解决生活难题，因此建议你多交一些有智能和远见的朋友。
第15篇：教师资格证面试与教育教学能力测试指导(精)
课题:《》 各位评委老师: 上午(下午好!我叫,是科目号,今天我要说课的课题是《》。(板书课题
一、教材分析 ①说课题位置
《》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(必修数学第二册(上册/下册第章第节的内容。在此之前,我所教高二年级的学生已经学习了等知识,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课题前面是等知识,后面是
等知识,因此学好本课题能为以后学好打下坚实的基础,它在整个教材中起到了承前启后的重要作用。
②说教学目标
根据高二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定以下教学目标: 在认知目标上,; 在能力目标上,; 在思想教育目标上,。 ③说教学重点与难点
根据全日制普通高级中学课程计划及教学大纲,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点及难点:教学重点:,确立重点的依据:只有掌握了,才能理解和掌握;教学难点:,确立难点的依据: 较抽象,学生没有这方面的基础知识。
④说教法选择与学法指导
“教必有法而无定法”,只有方法得当,才会有效。考虑到我所教高二年级学生的现状,基于本课题的特点,我主要选择了以下教法:1.直观演示法,利用图片等手段进行直观演示,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。促进学生对知识的掌握;2.活动探究法,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以教师为主导,以学生为主体,培养学生的自学能力与逻辑思维能力;3.集体讨论法,针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论或分组讨论,促使
学生在讨论中解决问题,培养学生的团结协作精神。(目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法
“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识是关于方法的知识。因此,我在教学过程中特别注重学法指导,让学生从“不学”→“要学”→“学会”→“会学”转变,做学习的主人。这节课我在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面主要采取以下方法: 1.思考评价法; 2.分析归纳法; 3.自主探索法; 4.合作交流法。
二、教学流程
导入新课……讲授新课……讲解例题……学生演练……课堂小结……布置作业 ①导入新课(3分钟:由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课,依据:一是复习旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生能够把握新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课所要学习的内容,激发学生的求知欲望,它是教学非常重要的一个环节;
②讲授新课(20分钟:; ③讲解例题(15分钟:。依据:深化新知,学以致用; ④学生演练(3分钟:。依据:在课堂上,适量的学生练习可以及时检验教师教学效果,帮助教师发现教学中存在的不足,并采取措施及时改进; ⑤课堂小结(3分钟:。依据:学生在教师讲授完新课后,需要及时对课堂内容加以归纳概括。教师进行课堂小结,可以将课堂讲授的知识尽快传授给学生,让学生更深刻地理解所学知识在实际生活中的应用; ⑥布置作业(1分钟:。依据:在内容上,围绕重点,巩固新知;在层次上,逐层深化,拾级而上;在形式上,注意变换,交替方式;在数量上,适度适量,紧凑合理; ⑦板书设计:。依据:板书是教学内容的浓缩和集中的反映。好的板书就如一份微型教案,应力求全面而简明地将授课内有传递给学生,清晰直观,便于学生理解和掌握,理清知识脉络
三、突出重点、突破难点
在讲授新课过程中,我会突出重点,突破难点,根据教材的特点、学生的实际、教师自身的特长及教学设备的情况,选择多媒体与实物投影仪等教具与学具,这样可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化,此外我还重视教材中的疑点,适当对题目进行引申,使其作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累及加工,从而达到举一反三的教学效果。
四、课堂小结与归纳
学生在教师讲授完新课后,需要及时对课堂内容加以归纳概括。教师进行课堂小结,可以将课堂讲授的知识尽快传授给学生,让学生更深刻地理解所学知识在实际生活中的应用。
1.谈谈你说课的教学设计指导思想,如何体现这一思想的?
以启发式教学思想为指导,所谓启发式教学思想是指在教学过程中,以教师为主导,以学生为主体,充分调动学生思维,激发其学习积极性,培养独立思考能力,促进个性发展。要体现这一思想,应做到以下几点:①将所要传授的知识点进行分析归纳,这就要求教师必须吃透教材,从而精心备课,做到有的放矢;②要将主动权教给学生,让学生能够自由发言,对有见地的发言给予充分肯定,对理解有失偏颇甚至理解错误的学生给予正确引导;③教师对所提问题在学生辩论、讨论的基础上应给予正确的归纳总结,重要问题给予科学阐释,让学生知其然并知其所以然;④寓教于乐,让学生学的轻松,学的快乐;⑤“要允许学生不懂”,一堂课学生学习有收获,能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法,这堂课就算成功的。“一课一得”,正是启发式教育的基本要求之一。
2.谈谈你说课的特色。
本堂课基于皮亚杰“建构主义学习理念”进行设计,充分考虑高二学生认知规律及心理特点,结合学生实际,突出学生主体地位,充分激发学生的学习积极性,让学生主动参与到教学中来,加强教学的互动性。
3.怎样看待教师的德与才? 教师无才无德,会受到学生厌恶;有才无德,会受到学生敬畏;有德无才,会受到学生同情;有德有才,才会受到学生真心的拥戴。
4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么?体现在哪些方面? 为人师表:模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范文明,举止礼貌,注重身教。
5.谈谈如何处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或者意外情况? 教师应该通过精心的课前备课、良好的教学气氛、精彩的教学内容、紧凑的教学结构等来吸引学生、征服学生,从而将偶发事件或者意外事件降到最低程度。对于那些根本无法避免的偶发事件或者意外情况,教师则应冷静处理,应做到不惊奇、
不慌乱、不批评、不追究,采取一种宽容的态度,让焦点从引发恶作剧的同学处散开,从而使学生的注意力再次回到正常的教学方向上。
第16篇：初中教师教学基本能力测评
2013年初中教师教学基本能力测评 （生物）
（试行稿）
一、执行文件：《烟台市教育局关于加强初中教学工作的指导意见》 （烟教【2012】106号）、教科院和初中室2013年工作要点。
二、测评范围与基本内容
测评范围涵盖10个学科（暂定）。测评内容包括：教学工作常规，20分；课程标准，20分；教学设计，60分。
[注：生物学科重点准备初一（上）的完整的一节课的内容。教学设计要求参考《和谐高效思维对话---初中生物---初中生物》中教学设计的步骤，结束于“板书设计”。教师可带新版本初一上册教材参加考试，不可携带《课程标准》和教参。]
三、测试原则与要求
测试最基本的内容，以理解与运用为主。删繁就简，突出实践运用能力，防止“死记硬背”。初次考试适当“从紧从严”（闭卷方式），防止走过场；以后根据测评内容，适当从宽。
暂定统一考试、统一阅卷。题型包括：填空、简答、论述。试卷长度：两大页（类同学业考试大16开，含答案）；考试时间：120分钟。
每年的测评重点都不一样。2013年测评内容为教学工作常规、学科课程标准和教学设计。县市区上学期开始组织学习，11月份全市抽查检测（选择部分学科，教师随机取样5％；或者城区两所学校、农村两所学校）
四、教学常规命题：刘永平、林梅、辛珍文；学科课程标准及教学设计命题：学科教研员。
五、基本程序
年初确定测评内容、学科教研员命制题样、室主任审定、分管主任会议时布置并发放部分样题，县市区根据要求进行相应准备。
六、具体操作办法：以年度测评通知为准。
七、结果使用：通过者发一二三等奖证书（暂定）。
八、部分学科样题（其余样题放在初中主任QQ群里）。
第17篇：1003 小学教育本科入学测试试卷答案
小教专业本科2010年秋季入学测试答案
一、填空：（每空4分，共40分）
1、陶行知孔子
2、和平发展
3、培根
4、人文社会科学
5、文化人类学
6、月亮
7、亚当·斯密、大卫·李嘉图（回答斯密和李嘉图也可）
二、阅读题（每题4分，共20分）
BBADC
三、作文（40分）
答案：略
第18篇：秋季教育教学能力测试成绩查询
欣瑞教育--专注教师培训领域http://
2013年北京教师资格证领取通知及注意事项
一、2013年北京教师资格证领取公告
（一）领取时间：
2013年11月22日至23日（星期五至星期六）上午9:00－11:30，下午1:00-4:00。
（二）领取地点：北京教育学院本部（西城区德外黄寺大街什坊街2号）
（三）领取时需带的凭证
申请人身份证原件、领取《教师资格证书》通知或教育教学能力测试准考证。如申请人无法亲自领取，可委托他人持上述凭证及代领人身份证原件及复印件代领。
（四）领取的材料
《教师资格认定申请表》1份（须上交本人档案管理部门存入个人档案，遗失无法补办），《教师资格证书》1本。
二、2013年北京教师资格证领取时注意事项
领取证书时，请认真核对《教师资格证书》内容及申请表中“教师资格认定机构意见”和“教师资格证书号码”栏目内容，如有误，请当即说明并退还证书，按照另定时间修改后领取。
第19篇：教师资格教育教学能力测试指导技巧
http://www.daodoc.com
公务员考试培训 政法干警考试培训 招教考试培训 公选考试培训
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：如何写作教案
如何写作教案
教案写作基本要求
确定教学目标
确定认知与技能目标
确定过程与活动目标
确定情感态度与价值观目标。
确定教学内容情况
教学内容。
教学重点。
教学难点。
确定教学资准备
(1)教学环境。(2)教学工具
教学过程(时间、教师活动与学生活动)
(1)组织教学。(2)复习过渡。(3)讲授新教材。(4)巩固新教材。(5)布置课外作业。(2至5要体现激发动机、感知新教材、理解新教材、巩固知识和运用知识)
6、板书设计
7、教学反思
8、附件
其它要求：
(1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
http://www.daodoc.com
公务员考试培训 政法干警考试培训 招教考试培训 公选考试培训
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
注:两种教案,第一种写精,第二种写全.
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：试讲衣衣着打扮
试讲衣衣着打扮
教师的服装禁忌
男教师不宜穿短裤上课，以穿长裤为宜;
不宜穿无领无袖上衣上课，即使短袖上衣，也应是有领的T恤为佳。
女教师穿裙装上课，长裙为宜，不能穿短到膝盖以上的短裙。上衣领口不宜过低，透胸露背都与教师身份不符。
活动课教学，女教师不可以穿裙装。穿凉鞋时，都要穿袜子，不可以光脚。
总之：不要过分时髦、过分暴露、过分正式、过分潇洒、过分可爱，以和谐而得体、自然而朴实
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：如何做好自我介绍
如何做好自我介绍
试讲之前，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向三位试讲老师一个示意，如果老师正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
注意掌握时间，既不能超时太长，也不能过于简短，在1分钟左右。
介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、来自学校等东西上，你应该更多的谈一些跟你有关教育教学的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所申报的科目
在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试老师，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
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在自我介绍完后不要有转接语，如“这就是我个人情况，接下来我开始讲”，有时往往会因此影响试讲老师对你的印象。
在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试老师，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：如何组织教学活动
如何组织教学活动
注意衣着打扮，要给试讲老师一个老师的样子(职业装)。
不要把试讲老师当作学生。
注意教学过程的环节(组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业)
态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。
充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫 语气自然，语速正常，语音清晰。不要生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音。
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：试讲过程中注意事项
试讲过程中注意事项
开始时要说“各位老师，大家好!”，以表示尊重。
使用礼貌用语，如：“某同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分。在学生回答完毕后，说“请坐” (试讲中虚拟) 。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。
学会运用微笑
站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢(女老师)，不宜叉开，脸上带有自信
正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。
结束时要有结束语和谢谢。
试讲过程中常出现的失误
不关手机
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随手扔垃圾
目光不敢看评委
嚼口香糖
挠头皮或头发
抖腿
全身发抖
声音小或发抖
结束时埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：教学内容
讲课过程评价标准:教学内容
把握准确、全面(5分)
1.无常识性、科学性错误。
2.明确该教学内容在整个教材系统中地位和作用。
3.教学内容能围绕目标、反映目标,为目标达成服务。
4.教学内容选择和处理适应学生的心理特征和学科特点。
5.课堂教学既依据教材又不拘泥于教材, 创造性使用教材。
重点、难点清楚5分
1.重点、难点、关键点定位准确。
2.精、略讲恰到好处。
3.提出的核心问题能够统领整个教学内容，有探究意义。
4.教学容量合理，材料补充恰当，延伸拓展适度。
5.活动、练习分层次有梯度。
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：教学过程
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讲课过程评价标准:教学过程
教学目标达成度高(5分)
1.教学方法、手段的采用紧密围绕教学目标。
2.教学目标能在教学环节中得以明确的体现。
3.教学活动的结果与预期的教学目标吻合程度高。
4.学生对学习内容掌握的程度高。
教学环节合理(10分)
1.教师在课堂中能有效地进行教学进程的调控。
2.能依据教学设计有序开展教学活动。
3.教学环节清楚、完整、有层次。
4.教学进度快慢适当，张弛有度。
5.教学过程中的每个环节始终围绕教学目标和要求展开。
教学方法运用恰当(5分)
1.能针对教学目标的具体要求选择和运用适当的教学策略和方法。
2.尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式。
3.能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。
4.能根据学生年龄特征、认知水平及教学活动特点采用多样化教学方法
2010年教师资格教育教学能力测试指导技巧：教学技能
讲课过程评价标准:教学技能
语言表达准确、有条理、有感染力(10分)(音、体、美学科为5分)
讲解能做到清晰、准确、规范;详略得当，重点突出;语言流畅、生动、感染力强;能启发学生积极主动思维。
教态自然、大方、亲切(5分)
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教态庄重且自然大方，有亲和力;言谈举止符合教师风范。
板书清晰、工整、有逻辑性(5分)(音、体、美学科除外)
板书设计合理，字迹工整;与所讲内容紧密配合。有助于突出教学重点。
问题情境呈现或演示准确、恰当(5分)
问题情境呈现清晰、准确;具有可操作性，便于学生观察、思考。符合学生年龄和心理特点。
备注：音、体、美学科问题情境呈现、动作示范或演示准确、恰当共为15分。
如何对试讲内容进行总结评价(教学构思)
其实是一个小型说课。
把教案中的必备内容进行说明。
要以教学目标为导向，以教学原理为基础，要说明怎么教，怎么学和为什么这么教、为什么这么学。
精简。
第20篇：国家教师资格考试预测试卷及答案(中学教育教学知识与能力)
国家教师资格考试预测试卷（中学）教育教学知识与能力
一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.“听君一席话，胜读十年书”指的是（
） A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 D.教育的作用
2.教育学的根本任务是（
）
A.更新人们的教育观念 B.深化人们对教育的认识 C.揭示教育规律 D.分析教育现象 3.教育和经济的关系，总的来说是（
）
A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育
C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响
4.（
）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化
5.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（
）
A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 6.（
）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.戊辰学制
7.课程的过程模式的提出者是（
） A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭
8.下列德育方法选择合理的是（
） A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法
D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室
9.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（
） A.演示教学法 B.实验教学法 C.欣赏教学法 D.情境教学法 10.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（
） A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳
11.新课程背景下，普通高中课程结构由（
）三个层次构成。 A.学习领域、课表、模块 B.学习领域、科目、模块 C.学习领域、科目、课表 D.课表、科目、模块 12.智力的核心成分是（
） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力
13.儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（
） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同
14.成绩目标模式的学生倾向于选择（
）
①具有挑战性的任务
②简单的任务
③极难的任务
④模糊不清的任务
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
15.“雪地中难辨兔”是由（
）引起的。 A.刺激物的强度 B.刺激新奇 C.刺激的对比 D.刺激物的运动变化 16.在归因理论中，身心状况属于（
）的因素。 A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控
17.根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（
） A.信号学习B.刺激—反应学习C.连锁学习D.言语联结学习
18.有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（
） A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略
19.动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（
）阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿
20.群体对每个成员的吸引力，就是（
） A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系 21.微格教学最典型的特点是（
） A.训练单元小 B.反馈快速准确
C.有老教师规范指导 D.对教学过程录像并分析
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1.德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。 2.教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
3.前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。
4.一个概念的内涵越丰富，信息量越大，它所能包含的外延就越大。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.简述选择与运用教学方法的基本依据。
2.简述教育的政治功能。
3.简述维持课堂纪律的策略。
4.简述学校开展心理健康教育的途径。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分） 1.某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。
请运用教学原则相关知识对此材料进行分析。
2.一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩！”同学们齐声回答。
为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。
【参考答案】
一、单项选择题
1.A【解析】“听君一席话，胜读十年书”属于广义的教育现象。2.C【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。 3.A【解析】略。
4.A【解析】题干描述的是个体身心发展的概念。5.B【解析】略。
6.B【解析】“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。7.C【解析】针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。 8.C【解析】略。
9.D【解析】情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。题干中，教师为学生播放江南水乡的春景来讲授《春》的内容，运用的方法就是情境教学法。 10.A【解析】略。 11.B【解析】略。
12.B【解析】智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
13.D【解析】认同是指无意识中取他人（一般是自己敬爱和尊崇的人）之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。
14.B【解析】成绩目标取向的学生倾向于选择防御性策略，选择极易成功或很难成功的任务。15.C【解析】白色的兔子在白色的雪地上难以分辨出来是因为两者的颜色相同，刺激的对比不强烈。
16.A【解析】身心状况是内在的、不稳定的，同时不因个人意志而改变，所以也是不可控的。
17.A【解析】信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。18.B【解析】略。
19.C【解析】题干所述是操作熟练阶段动作的特点。
20.A【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。
21.A【解析】略。
二、辨析题
1.（1）这种说法是正确的。（2）德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。它是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。
2.（1）这种说法是正确的。（2）教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教学目标日积月累地得以实现，就会渐次达到培养目标，以致教育目的。
3.（1）这种说法是不正确的。（2）前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制可以同时存在，系列材料的中间部分会受到双重抑制。
4.（1）这种说法是不正确的。（2）每一个概念都包括内涵和外延两个方面。其中，内涵代表概念能够反映的事物的本质特征。内涵和外延是相互关联的。一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一个概念的内涵越抽象越概括，其所拥有的外延也就越丰富。
三、简答题（答案要点）
1.（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。
2.（1）教育培养出社会政治经济制度所需要的人才；（2）教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度；（3）教育促进民主化进程，但对社会政治经济制度不起决定作用。
3.（1）建立有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学；（3）树立教师权威；（4）做好课堂监控；（5）培养学生的自律品质。
4.（1）开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；（2）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（3）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（4）个别心理辅导或咨询；（5）小组辅导。
四、材料分析题（答案要点）
1.（1）启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求有：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。材料中这位教师在第一堂课中提出的问题：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生的兴趣；而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出正确的答案”，这说明学生们的积极性被成功地调动起来，证明教师的启发有了效果。
（2）循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。贯彻此原则的要求有：①教师的教学要有系统性；②按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。材料中，第一堂课中教师的问题之所以没有得到学生的回应，正是因为他直接把难题摆了出来，没有遵循由易到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们做出回答之后再一步步地引导到目标问题。这样通过循序渐进地引导，学生们自然而然就理解了教师的问题。 （3）理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求有：①重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际；②重视引导和培养学生运用知识的能力。材料中教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为“强项”这个词被单独拿出来直接让学生解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了“你们都有什么强项？”当学生说出了自己的强项之后，教师再让学生思考刚才说的“强项”是什么意思。这成功地让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接下来也就可以与课文原意对比了，这节课最终也取得了很好的效果。 2.（1）材料中专家问学生坑底比上面是热还是冷时，没有学生能够回答。但是，当教师换了一种提问方式，问地球的内核是什么样的状态时，同学们却能齐声回答出正确答案。这种现象表明，学生的学习是机械学习而非意义学习。学生只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，而没有以符号为代表将新观念与其认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。因此，当学生在面对专家提出的问题时，不能正确回答出。
（2）①意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。从客观条件来看，有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。教材一般符合此要求。从主观条件来看，首先，学习者必须具有有意义学习的心向；其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。
②从本材料来看，教材本身有意义，造成学生死记硬背的是主观条件。也就是说，学生没有将新知识与适当观念联系起来，从而没有使新知识获得心理意义。因此，教师在教学过程中应当注意对学生意义学习能力的培养。
