推荐第1篇：小学生班级养成教育总结
班级养成教育总结
逄 莉 莉
学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。这一段时间班主任工作做下来总结如下：
一、生活﹑学习习惯的初步养成。
这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进垃圾桶，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
有时，我也会学着马老师以前说过的，给卫生差的地方拍照片放在电脑上给学生们观看，看见自己的地方那么脏，那几个孩子羞愧的低下了头。
二、在学习习惯方面。
我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，同学回答问题时，他们时常中途拦截；甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：（1）学生坐好手里不准拿东西。（2）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充纠正，举手时不得高声叫嚷。（3）回答问题的同学不得重复别人说过的话。（4）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽说是二年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能从易到难，一步一步来。
三、班干的培养。
请教了许多老教师的经验，有一些能运用到自己班级中，有一些实际运用起来有难度。这几个月来，针对我班的具体情况，主要培养了班长和路队委员，还有卫生委员。他们对自己的工作都积极认真负责。因此，我鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在检查作业时学习委员能管理好大多数同学的作业情况。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。
推荐第2篇：小学生班级文艺表演活动总结
2012年元旦文艺表演的总结
让孩子们学生时代的第一个元旦晚会充满精彩，留下难忘的回忆，这是我们“一〃七班”班主任、家长共同的心声，也是“一〃七班”54名学生共同的心愿。经过一个多月的筹划、准备、排练，2011年12月30日下午，“一〃七班”迎新年文艺表演在学校阶梯教室精彩呈现。在近三个小时的活动中，学生、家长共表演了十五个节目，节目形式涉及诵读、配乐诗朗诵、歌唱、说唱、舞蹈、乐器演奏等，期间穿插了三次亲子游戏。节目精彩纷呈，活动高潮迭起，现场气氛热烈，收到了预期效果。
一、这次活动取得成功的原因主要有：
第一，学校领导给力。校领导贯彻素质教育、促进学生全面发展的教育思想，对活动给予关注，提出诸如安全等方面的要求，并给与各方面的大力支持。
第二，班主任周密组织。首先，在活动前，班主任与家长委员会成员、家长进行认真的沟通、交流，阐明活动的意义、目的、构想，让家长认可。正是做到了这一点，在近一个月的排练中，家长们能够顺心地接受接孩子的时间调整，支持休息日的排练。其次，激发孩子们参与的积极性。通过不断地对活动的描绘、憧憬，弹拨孩子们对过一个别样的元旦的心弦，并且根据孩子们艺术表现的特长，创意设计。再次，跟踪指导。在整个活动过程中，班主任与家长们一起创想节目，盯紧排练，调动家长委员会及家长参与管理的主动性，形成合力。
1 第三，家长鼎立支持。家长在思想上对活动认同后，就会采取积极的行动。首先是家长们对活动给与了资金、设备等方面的保障，使活动得以顺利开展；其次是家长委员会充分发挥服务和协助管理的作用，保证了活动按时、按序持续开展；再次是家长们踊跃参与活动，献才献艺，表演了精彩节目，丰富了活动内容。
第四，孩子们认真排练，辛苦付出。舞台上的精彩呈现，必然有舞台下汗水的挥洒。本次活动确定了有一定难度的大型集体舞蹈与学生特长才艺展示相结合的节目组合构建模式。孩子们克服好动、领悟动作慢的不利因素，在老师的指导和管束下，遵守排练规则，认真训练，相互督促，回家后再巩固动作要领，女生精彩完成集体舞蹈《夜莺在歌唱》的排练，男生顺利完成集体舞蹈《自古英雄出少年》的排练。在整个排练和演出的过程中，孩子们意志坚强，表现出了极大的勇气。
二、这次活动彰显的效果
通过举办本次元旦表演，构建了一个家校交流的平台,搭建了一个学生展示才艺的舞台,展示了教育教学的成果,转变提高了家长对小学教育的认识,促进了学生集体观念的形成,产生了诸多方面的良好效果,主要体现在: 第一,形成了家校和谐关系。通过组织、参与活动，家长了解了小学教育的基本特点，增进了对小学教育管理的理解，特别是增强了对以沈柳老师为班级主要教学老师所倡导的先进教育思想的认同和支持。
2 第二，增强了班集体观念。首先是培植了家长班级观念，家长由盯着自己孩子成长、表现到关注班级成长、表现。尽管时序在岁末年头，但家长们都能在繁忙的工作中挤出时间，参与到活动的组织和节目的排练中。其次，凝聚了学生的集体观念。在活动过程中，学生们逐渐形成了听口令、遵指挥、守纪律的行为，并且让学生们明显地意识到了个人不再是中心，班级、小组、团队才是中心。在欢快的活动中，学生们热情高涨，主动帮助老师、家长干一些力所能及的活儿，懂得了相互协作，都说：“孩子长大了！”
第三，展示了教育教学的成果。学生集体诵读国学经典《弟子规》，虽童声稚气，但无不字正腔圆、朗朗上口。配乐诗朗诵让大家真挚地感受到了孩子们那一颗颗学会感恩的心。大胆的自我介绍，声情并茂的歌唱，欢快的舞蹈，表达了对节日的向往和祝福，演绎出“一〃七班”学生的魅力和风采。多样的节目，趣味的游戏、丰富的奖品，在活动中学生不仅收获了欢乐、喜庆、祥和与温馨，也增进了友谊，增强对美的热爱。
学生、家长纷纷表示，这是一次非常精彩、丰富、有意义的活动，值得永久珍藏的元旦活动！
活动已经结束，改变已经开始。
鱼儿 2012年1月
推荐第3篇：小学生自主班级管理阶段总结
小学生自主管理课题研究阶段总结
自2012年9月至今，我按原定计划操作，不断地修改，完善课题研究方案，在实际操作中，注重边学习边实践，以理论指导实践，以实践促进认识，取得了一定成效，现总结如下：
一、主要做法
（一）激发学生动机，调动自主管理的积极性。
“动机是一切活动的原动力”，它是推动学生自主管理活动的主观因素，是进行自主管理的前提，在一定意义上讲，自主管理动机制约着自主管理的方向、态度，影响着自主管理的方法和成果。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性。因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。
1、抓好外部诱因，引发自主管理动机。
在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。运用情感激励，榜样激励、奖励激励等手段，把自主管理渗透到各科教学、班级活动的每一个环节，多层次、全方位激发学生参与管理的动机，使学生置身于自主管理的客观环境中，产生一种参与管理的需要。
2、创设民主氛围，巩固自主管理动机。
魏书生曾说：民主管理在某种意义上就是多数人参与政治，参与决策，参与比较复杂的工作。实施民主管理的前提就是尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。还要采取一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增强学生班级的主人翁意识。另一方面，爱护学生自我管理的积极性，经常进行强化。少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
（二）引导学生全面参与班级管理。
1、设立“班级琐事分工制”，确保事事有人做。
班委会受学生能力和人数的限制，不可能人人参与。同时班级管理中还有其它事务，可开展“班级琐事分工制”以增加岗位，如设置：门长、
桌长、灯长、水长、窗长等，以及图书管理员、卫生工具整理员、纪律检查员、标志佩戴检查员等。这样，班内初步形成了“人人有事做，事事有人做”的班级管理格局，层层落实职责，赋予相关权限，互不交叉，充分发挥每个学生的主体性和积极性。
2、落实值日班长检查制。
由班委成员负责班级事务检查，形成“每日制度化”管理（出勤、卫生、晨会、两操等）。重点对教室内环境加强督查，发现问题，及时整改。对责任心不强或忘记值日的同学进行适当的“惩罚”，并对造成在班级考核中失分的同学进行批评教育。
这些做法丰富了班级管理的角色，带来了积极效应，不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。
二、收到的效果：
（一）通过课题研究，更新了教师的教育管理理念
通过课题研究，我首先转变了一个观念：学生是可以通过自身的努力去管理好自己，同时参与班级管理。但是注重能力是需要我们通过有效的途径进行培养。我们可以通过创建班集体这一形式，通过开展各种活动，训练学生通过自己的主动努力，参与班级管理，控制和协调好个人、小组与班集体，与周围环境等之间的关系，提高学生的自我管理能力。班主任对班级管理有了新的认识，而教师的教育管理理念转变，为学生的自主发展提供了更多，更广阔的空间。
（二）通过课题研究，提高了学生自主管理意识和能力
我们的课题研究，通过创建良好的班集体实施，在班集体创建过程中，我们注重目标的建设，在目标建设中，特别重视的首先是学生的自主管理意识和能力的培养，学生自主管理意识的提高，有效地促进了学生自我服务、行为自律、协调关系等方面能力的培养。通过这样的努力，我们发现学生在班级中的主人翁意识增强了，学生的集体意识增强了，管理能力和协调能力增强了。
三、存在的问题：
在整个课题研究过程中，我取得了一些成绩，但是也存在着不少的问题和困惑，像班级管理过程中如何恰当的把握好一个“度”；在学生参与班级自主管理过程中，如何持久地调动起学生的积极性等，这还有待于我们进行进一步的探索和实践。
2012年11月
推荐第4篇：一四 小学生班级自主管理总结
一年级四班班级自主管理总结
杜永军
本学期开学3个月后，我们一年级开始进行班级自主管理的实践，孩子们年龄虽小，但管理的热情十分高涨。孩子们在自主管理的岗位上各尽其责，乐于体验、乐于实践，在劳动和实践中加深了对生活的理解，提高了自己的动手能力。随着自主管理工作的开展，老师和学生在共同进步，我相信以后的管理一定会越来越得心应手。
一、经验做法
（一）树立珍惜财物的观念
每名学生都对班内的设施赋予了自己的职责，知道了如何去使用，如何去爱护，如何去管理。“一针一线当思来之不易。”一年多以来，各个自主管理岗位上的学生都认真去执行，认真去监督。我想孩子在加深对财物的使用中，也增强了自己的社会适应能力，增强了自己的动手实践能力，懂得了爱惜财物。
学生在学校能主动去爱惜学校的财物，使用和管理物品，那么他在家也会自然而然地去爱惜着使用，无形之中学生的独立生活意识和能力就得到了提高，尤其对于当下缺乏独立的独生子女来说意义更大。
（二）拥有履行责任的意识
有些岗位需要学生能够协调好同学的关系，比如晨读监督员、班长、晨读管理岗等这些岗位都是需要学生运用自己的管理能力让学生听从自己，能够威慑住学生。这部分岗位上的学生的管理和协调能力得到了很好的锻炼，同时学生在这些岗位上的体验也让他们明白了管理的难度及如何去管理好他人。
（三）增强全员参与的激励性
人人都是班级管理的主人。让所有的孩子都意识到我要让别人听从我的管理，我先要尊重别人，听从别人的的管理。这种人人都是管理者”的措施，既增强了孩子的责任心，满足了他们被尊重的心理要求，又增进了孩子们的相互理解，体会到了人类社会中的自我角色。
（四）加强班干部的培养
抓紧时间选择头脑聪明灵活的孩子来当班长，设立学习、纪律、卫生三位班长，着重培养3位班干部，让其尽快在班级中树立班级威信。班级卫生是班级日常管理中的一项重要任务，为了从小增强孩子们的环境保护意识，养成良好的个人的卫生习惯，培养孩子们的动手能力，我把教室卫生细致地分成了各个岗位，摆桌椅、扫地和拖地的同学分工明确。
二、存在不足：
1、岗位的特点不同，完成难易不同。有些岗位耗费时间较长，学生有时做的不认真。
2、一年级孩子的规矩意识还比较弱，不能保证每个孩子都严格遵守规章，一定程度上干扰了某些岗位的实施。
3、学期活动一定程度上影响了一些自主管理岗位的实施。
三、下一步做法
下一步及时建立完善评价制度，激发学生的积极性。
1、健全评价制度。由3位班长分别负责监督检查每个岗位的开展，及时对自己管理的岗位打分评价。
2、进一步完善计划。把各种评价方案、评价办法、评价负责人和评价时间在学期前制定好，然后把评价始终贯彻于整个学期，让学生在不断的评价中进行自我反省和自我提高。
我通过以上的做法，在班级管理中逐步进行探索，在班级管理中实现自我管理的模式，让教师只是成为一个“决策者”，而让学生真正成为班级管理的主人。
推荐第5篇：小学生班级口号
小学生班级口号
细节决定成败，态度决定一切。 要成就大事，先做好小事。 绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 态度决定一切，习惯成就未来。 非学无以成才，非志无以成学。 明确的目标是前进的动力。 功崇惟志，业广为勤。 耕耘今天，收获明天。 没有播种，何来收获。
行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 先做该做的事，再做喜欢的事。
为班集体的荣誉而奋斗！
团结一心、奋勇拼搏、四年四班、勇往直前
努力奋进，永争第一 超越自我，挑战极限！
华中七一,永争第一.我努力，我精彩 坚强、诚实、进取。 非比寻常，九班最强
推荐第6篇：小学生班级口号
活动目的：
1．通过回顾雷锋的生平简介及真实的故事，让学生进一步理解雷锋精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情。
2．通过研讨，让学生们明确雷锋精神的内涵，在学习、生活实际中学习雷锋精神。
活动准备：
了解雷锋生平，阅读雷锋故事和日记等
活动过程：
一、对雷锋精神的了解和回顾
主持人问：我们学了十几年雷锋到底对雷锋了解多少？ （让同学们做雷锋生平简介、讲雷锋故事或读雷锋日记、格言（5——7分钟）
（以下材料供参考）
生平：
雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
故事：
模范班长一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。 雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
人民的勤务员 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，
天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。
可敬的傻子 一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功.望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水.
格言选：
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„„
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
二、学雷锋到底学什么？
主持人：1962年8月15日因公殉职。 1963年1月7日，国防部命名其所在的班为“雷锋班”。同年3月5日，《人民日报》发表毛泽东主席亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。周恩来总理题词：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”从此，全国广泛开展了学习雷锋的群众运动，涌现出成千上万个雷锋式的先进人物。
江泽民同志也号召我们：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。”
三、雷锋精神到底是一种什么精神？（教师）
雷锋是时代英雄，他懂得了“怎样做人，为谁活着”，能把自己“有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。雷锋精神概括如下：
雷锋精神内涵之一：奉献精神
雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
雷锋精神内涵之二：“钉子”精神
雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。
雷锋精神内涵之三：“螺丝钉”精神
雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
雷锋精神内涵之四：艰苦奋斗精神
雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
四、雷锋精神的时代意义
我们提倡学雷锋，提倡奉献和牺牲精神，并不意味着可以不要个人利益，不讲按劳分配。就拿“我为人人，人人为我”来说，如果每一个人都做到“我为人人”，那么，自然也就会“人人为我”。在集体利益当中就包含着个人的利益。集体利益同个人利益从根本上说是一致的，需要正确处理眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系。如果只要求“人人为我”，那么，谁还去为他人，为大家呢？整个社会也就要变成一个惟利是图、弱肉强食的血腥战场了。首先有了“我为人人”，自然就有了“人人为我”。
我们提倡学雷锋，提倡“螺丝钉”精神，也并不反对个人的创造和发展，更不是无视人的价值。平凡的岗位可以做出不平凡的事业，平凡的人也可以成为有益于人民的杰出的人，只要他能为国家和人民作出自己的贡献，将军和士兵，市长和市民，科学家、艺术家和工人、农民，都同样平凡，也同样高尚。毛泽东同志在著名的《纪念白求恩》中指出：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”社会主义事业为每一个人的前途提供了广阔的天地。谁只要真正投身于壮丽的社会主义事业，全心全意为人民服务，谁就是脱离了低级趣味的人，就值得人们称赞。 联系我们的实际“螺丝钉”精神就是脚踏实地的做好自己应做的事情。作为一名学生就应该把自己的学习搞好，作为一名教师就应该把教书育人的工作做好。
我们提倡学雷锋，提倡艰苦奋斗，并不是要人们再去做“苦行僧”，再过清苦生活，也不是否定合理的物质利益。我们要反对个人经济能力的高消费和奢侈浪费。从物质层面看，艰苦奋斗要求我们的消费要节制在一个合理的限度内。从精神层面看，艰苦奋斗是指不畏艰难困苦、锐意进取、坚忍不拔、奋斗有为的精神状态和为人民利益甘于奉献的思想品德。
在新的历史时期开展学雷锋活动，就要继承过去的优良传统，还要针对新的时代特点不断创新。学雷锋要实事求是，讲究实效，不追求表面上的轰轰烈烈。要把学雷锋活动经常持久地融于思想政治工作之中，融于社会主义精神文明建设之中，融化在人们的心灵里和实际行动中。
四、我们现在到底能学习雷锋同志的哪些精神（讨论）
（教师或主持总结）
1、与人为善、善待他人
2、助人为乐、学会感恩
3、关心集体，热心公益
4、勤奋学习、学有所获
五、分小组谈个人感想
六、作业
写一篇周记：结合自己的实际谈谈自己准备如何学习雷锋。
推荐第7篇：小学生班级管理制度
小学生班级管理制度细则
为了建立一个团结向上的优秀班集体，我班特制定了如下制度：
一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。
二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。
三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。
四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星十名，班主任给与表扬和奖励。
五、每周内扣分达20分者写检讨书一份（300字以上），并在班内宣读。
扣分细则：
一、早自习（早读管理员负责）
1、迟到1人次扣2分；
2、未佩带领巾标志1人次扣1分；
3、随意离开座位，1人次扣3分；
4、干扰他人早读1人次扣3分；
二、眼保健操（眼保健操管理员负责）
1、未做扣2分；
2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）
三、课间操（课间操管理员负责）
1、未参加做操1人次2分；
2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
四、上课 （学习委员负责）
1、迟到扣2分
2、未做好课前准备扣2分
2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
五、课间活动（包括放学后的那一段时间，课间活动管理员负责）
1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；
2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分；
3、损坏公物1人次扣3分；
4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分；
七、卫生（卫生管理员负责）
1、乱扔垃圾扣2分；
2、不认真打扫卫生者扣3分
3、不倒垃圾扣5分
4、未关门窗电器扣3分
5、忘记值日和不值日1人次扣5分
八、作业（组长负责）
1、作业少完成一次扣5分,
2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；
3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分
4、作业马虎，书写不工整一次扣3分
九、出勤（出勤管理员负责）
未经请假不来上学一次扣5分
十一、各管理员乱扣分一次扣10分，乱扣3次撤去管理员职务。加分细则：
1、做好人好事视情况加1——10分
3、受到老师表扬一次加5分
4、作业得优★一次加3分
5、上课积极回答问题一次加3分
6、默写生字新词或数学小测试100分一次加5分
7、期中期末考试双科优秀加20分
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小学生班级管理制度大全
班级奖惩制度
为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度：
一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。
二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。
三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。
四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星十名，班主任给与表扬和奖励。
五、每周内扣分达20分者写检讨书一份（300字以上），并在班内宣读。扣分细则：
一、早自习（早读管理员负责）
1、迟到1人次扣2分；
2、未佩带领巾标志1人次扣1分；
3、随意离开座位，1人次扣3分；
4、干扰他人早读1人次扣3分；
二、眼保健操（眼保健操管理员负责）
1、未做扣2分；
2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）
三、课间操（课间操管理员负责）
1、未参加做操1人次2分；
2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
四、上课 （学习委员负责）
1、迟到扣2分 ；
2、未做好课前准备扣2分
3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
五、课间活动（包括放学后的那一段时间，课间活动管理员负责）
1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；
2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分；
3、损坏公物1人次扣3分；
4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分；
六、就餐（包括早餐和中餐，就餐管理员负责）
1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分；
2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分；
3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分；
4、不及时接送餐具1人次扣3分
七、卫生（卫生管理员负责）
1、乱扔垃圾扣2分；
2、不认真打扫卫生者扣3分
3、不倒垃圾扣5分
4、未关门窗电器扣3分
5、忘记值日和不值日1人次扣5分
八、作业（组长负责）
1、作业少完成一次扣5分,
2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；
3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分
4、作业马虎，书写不工整一次扣3分
九、出勤（出勤管理员负责） 未经请假不来上学一次扣5分
十、午睡（午睡管理员负责）
1、午睡铃响后还说话一次扣5分
2、影响别人睡觉一次扣5分
十一、各管理员乱扣分一次扣10分，乱扣3次撤去管理员职务。加分细则：
1、做好人好事视情况加1——10分
2、早餐、中餐就餐又快又好者加3分
3、受到老师表扬一次加5分
4、作业得优★一次加3分
5、上课积极回答问题一次加3分
6、默写生字新词或数学小测试100分一次加5分
7、期中期末考试双科优秀加20分
推荐第9篇：小学生班级口号
小学生班级口号
细节决定成败，态度决定一切。
要成就大事，先做好小事。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 态度决定一切，习惯成就未来。
非学无以成才，非志无以成学。
明确的目标是前进的动力。
功崇惟志，业广为勤。
耕耘今天，收获明天。
没有播种，何来收获。
行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 先做该做的事，再做喜欢的事。
为班集体的荣誉而奋斗！
团结一心、奋勇拼搏、四年四班、勇往直前
努力奋进，永争第一
超越自我，挑战极限！
华中七一,永争第一.我努力，我精彩
坚强、诚实、进取。
非比寻常，九班最强
小学生班级口号
花儿班像花儿一样绽放
伶俐班聪明伶俐
可然班可爱又自然
乐乐班充满快乐和欢乐
莲缀班像点缀的出水莲花一样纯洁
童心班拥有一颗美妙的童心
甘露班甜美、有朝气
晨曦班代表着新的开始
朝希班（CHAO XI）朝着希望进发
小神仙班有着神仙般的气质和机灵
铃茉莉班像风铃一样的茉莉清翠美丽
可爱猪班可爱的小猪逗人喜欢
小太阳班初生的太阳明媚晴朗
冰淇淋班甜美、纯洁、惹人喜爱
精灵蛇班反应快的小朋友最可爱
跳跳兔班活泼可乐的小兔兔 天真鼠班
憨憨牛班
威威虎班
灵儿龙班天真且童真 憨厚可掬的小牛牛 不畏惧任何困难勇敢前进 秀气、有灵气的小龙 小骏马班俊俏的马儿是领头
咩咩羊班羊儿的天真可爱是最纯洁的 数学猴班成绩拔尖且活泼
咕咕鸡班有良好的学习、生活习惯 勤奋狗班 勤奋努力地学习
推荐第10篇：小学生班级奋斗目标
小学生班级奋斗目标：
茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花
在快乐中成长
在耕耘中收获
愉快学习
共同发展
张扬学生个性
建设班级特色
让每个孩子都拥有快乐的童年
给每个孩子一片遨翔的晴空
让我们的童年充实、快乐，拥有智慧
让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠
乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生
读好书，学好习，写好字，做好人
阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获
个个爱集体，人人有发展
太阳每天都是新的,我们每天都在进取
努力
进步
成功
拥有智慧
拥有快乐
（二）班风
勤学向上、乐于进取
文明守纪、勤奋进取。
团结
守纪
求实
开拓
勤学
守纪
团结
静、净、敬、竞
勤学
守纪
创新
团结
快乐
和谐
奋进
蓬勃向上
个性生辉
我以班级为荣
班级以我为骄
（三）班级精神
我们努力
我们快乐
让爱驻我班。
只要人人有爱心，班级永远是春天。
诚实
踏实
求实
勤奋并快乐着
成长并幸福着
没有最好，只有更好
小学班级目标口号
发布时间:2014-04-09 来源:口号网
1、阳光做人，快乐学习;发挥特长，展现自我。
2、我自信，我快乐。
3、没有最好，只有更好。
4、奋力拼搏，超越自己。
5、Go!Go!加油!
6、努力奋斗，拼搏进取
7、没有做不到，只有想不到。
8、踏实为根，诚实为本。
9、08升2，争做No.1! 没有最好，只有更好。
10、赶·帮·追，一同进步。
11、团结友爱，互相帮助。
12、更快，更高，更强
13、不求最好，只求更好。
14、发挥自身优点，提高个人品质。
15、闪亮职中，唯我升2.
16、放飞梦想，驰骋赛场;自强不息，勇夺第一。
17、放飞梦想，超越自己。
18、德智体美劳，全面发展。
19、争先进班集体，独创优秀自我。
20、不要更好，只要最好。
21、08升2，勇攀高峰。
22、自尊，自爱，自信，自强
23、团结奋进，共创佳绩。
24、没有更好，只有最好。
25、永不放弃，力争第一。
26、团结共济，勇往直前。
27、努力拼搏，展现自我。
28、积极向上，奋发进取。
29、自强不息，团结进取。
30、完美塑造未来。
31、创最好的班级，做最好的自己。
32、永争第一。
33、笑一笑，十年少。
34、快乐学习健康成长
35、团结 快乐 和谐 奋进
36、态度决定一切，习惯成就未来
37、升学2班，奋发今天，财会精选，辉煌无限!
小学班级目标
1、信心 决心 恒心 专心
2、态度决定一切 / 静 竞 进 精
3、与文明同行 从诚信做起
4、学真知 做新人 / 争真修臻
5、我要学我能学 / 对自己负责 对他人负责
6、文明守纪团结奋进
7、勤能补拙静能生慧
8、没有最好只有更好 / 乐学善思
9、天道酬勤 厚积薄发 / 静能生智
10、细节决定成功读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能
11、投入时间加强记忆 探究方法
12、读书改变命运 / 静由心
13、成功=方法+勤奋+坚持
14、弱者等待时机强者抢抓时机
15、锁定目标奋斗不息 / 态度决定一切 坚持就是胜利
16、Believe Succeed
17、知识塑造人格 行动开拓人生
18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中
19、态度决定一切 努力才能成功
第11篇：小学生班级公约
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，创造良好的学习环境和竞争氛围，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
一、仪表与道德
1、进校说声老师好，相互问候有礼貌。尊敬师长，团结同学。
2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给别人取绰号。不传播流言蜚语。
3、服装整洁，不穿拖鞋。不烫发、染发、不戴首饰。男同学不留长发。
4、男女同学之间应当有正常的友谊，。
5、莫带危险物品进入校园。
6、出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
7、不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会谦让、以理服人、占理让人。
二、纪律
1、自习课不做与学习无关的事情，不得离开座位和教室。如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。做到老师在和不在都一样；如有违反，班长、纪律委员应及时指出并作记录。
2、不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等；
3、服从班干部分派的合理任务和组织纪律管理。
4、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。
5、自行车进出校门主动下车推行,按指定地点停放整齐,在校园内不能骑车。
6、不带手机、mp
3、mp4等不该带的物品进校。
7、不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。
8、在校园内,不围观教师办公室,进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进入，不乱翻老师东西。
9、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡，上下楼梯有秩序。
10、放学时间不要在学校及周边玩，应立刻回家。遵守公共秩序,不打闹,不逛马路、商店、游戏机房；不参与危险、不文明活动。
三、出勤
1、全体同学要按时到校，不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任或纪律委员请假。
2、学校里的任何活动（课间操、活动课、集会、社会实践等）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。
四、卫生
1、热爱劳动，讲究卫生。搞好班级和个人卫生。
2、轮到值日者提前十分钟到校，由卫生委员分派任务，组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫完了经组长同意后离校。对一周值日做的不好的、扣分较多组由班委决定可责令其下星期重做。
3、轮到值日故意来晚和不到的同学，由组长责令其下次的值日。
4、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。
五、学习
1、铃响后,立即进入教室,准备好学习用具,静候老师。
2、上课认真听讲，不做小动作。勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问，按要求记好笔记。
3、勤奋学习，积极向上，按时独立完成各科作业。
4、上课时必须听从老师指导、劝告、批评,不违抗、不起哄；不得扰乱课堂纪律。
5、作业要及时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师。
6、考试不准作弊，否则作零分处理，并通报家长和全班同学。
六、生活及安全
1、生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
2、公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
3、.勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
4、时刻以班级为荣，主动维护班级荣誉,不做有损集体的事情。
5、学会理财，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家长提出一些过分、无理的要求，不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。
6、学会感恩，善于、勇于回报。
7、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。
8、不做不利于同学团结的事。做到人人是朋友。
9、不做有危险的游戏，不到有危险的地方去。
10、积极参加班级集体活动，为班级争得荣誉。
11、做到爱校如家，爱班如家；做最好的自己，创最优的集体
12、班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法好班风。
第12篇：小学生班级管理制度
学生班级管理制度
一．班干部职责
班长：负责班级全面工作。
纪律委员：负责管理班级纪律。
劳动委员：负责管理班级和学校安排的卫生。
学习委员：负责辅导班里学习有困难的学生。
二．学生课堂常规
1．课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2．听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走
进教室，宣布上课后，班长发出\"起立\"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3．迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4．上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许
可，不能随便离开座位和教室。
5．上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，
勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自动坐下。
6．对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师
辅导。
作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7．写字要严格保持\"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸\"的正确姿势。
8．下课时，教师宣布\"下课\"，班长发出\"起立\"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出
教室。
9．值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
三.班级环境管理制度
1．班级环境要求
（1）劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（2）教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（3）“课程表”、“作息时间表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（4）教室保持良好的通风和整洁。
（5）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
四.班级公物保管制度
（1）公物保管由班主任负责.
（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
五.优秀班集体的评选条件
1.政治思想
班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2.班级管理
班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3.学风建设
班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4.基础文明
全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ；有良好的卫生习惯。
5.组织纪律
班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
六.学生评优评先条件
1.校“三好”学生评比条件：
思想品德好
即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
身体好
即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。
2.校优秀学生干部评比条件：
（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。
（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。
（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。
3.优秀少先队员评比条件：
（1）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。
（2）文明礼貌，团结互助，热爱集体。
（3）爱动脑筋，爱科学。
4.文明学生评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。
（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事
自己做；不挑吃穿。
（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
七.安全制度
（1）对有害自身人身安全的事学生不得做。
（2）上课、下课、回家路上不得打闹和顽皮。
（3）不安全事情没有家长和老师允许不得擅自去做。
第13篇：小学生班级公约
小学生班级公约
一、进校：领巾、用品齐备好，不早到来，不迟到。
二、早读：完成任务争分夺秒，贵在自觉效率高。
三、升旗：升旗严肃不说话，肃立致敬要做到。
四、间操：出操集合快静齐，动作规范做到位。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
七、作业：申请题意独立做，格式规范不抄袭。
八、书写规范又整洁，保质保量按时交。
九、思想觉悟要提高，班队活动风气好。
十、卫生：卫生打扫好彻底，劳动工具放整齐。十
一、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照。同学之间勤勉励，道德情操修养好。
第14篇：小学生班级管理制度
南关外小学六二班班级管理制度细则
为了建立一个团结向上的优秀班集体，我班特制定了如下制度：
一、本制度由班级老师制定，自公布之日起施行。
二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。
三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。
四、本制度每人基础分为100分，每月进行一次汇总，按总分评选出每月的班级之星十名，给与表扬和奖励。
五、每月内扣分达50分者写检讨书一份（400字以上），并在班内宣读。
扣分细则：
一、早读
1、迟到1人次扣2分；
2、随意离开座位，1人次扣3分；
3、干扰他人早读1人次扣3分；
二、课间操
1、未参加做操1人次扣2分；
2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
三、上课
1、迟到一人次扣2分
2、未做好课前准备扣2分
3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
4、上课时顶撞
5、老师的每人次扣5分；
6、进班大声喧哗的一人次扣2分。
四、课间活动
1、不文明、乱吐痰、说脏话1人次扣2分；
2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分；
3、损坏公物1人次扣3分；
4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分；
5、在桌、凳、黑板上乱涂乱画者一人次扣2分；
6、捡到东西不上交者一旦被发现扣2分；
7、向别人索要钱财的一人次扣5分；
8、欺负低年级学生的一人次扣5分；
9、偷东西被发现者一人次扣10分；
10、乱串班者一人次扣2分。
五、卫生
1、乱扔垃圾扣2分；
2、不认真打扫卫生者扣2分
3、不倒垃圾扣2分
4、未关门窗电器扣2分
5、忘记值日和不值日1人次扣5分
六、作业
1、作业少完成一次扣2分；
2、不按时交作业者一人次扣3分；
3、作业马虎，书写不工整一人次扣2分；
七、出勤
1、迟到一人次扣3分；
2、未经请假不来上学一次扣5分
加分细则：
1、做好人好事每人次加2分；
2、受到老师表扬一次加2分；
3、按时完成作业一次加2分；
4、上课积极回答问题并受到表扬者加2分；
5、主动拉架并调解者奖3分；
6、拾金不昧的奖2分；
7、到班能主动学习的奖2分；
8、积极参加学校、镇、县、市级比赛并获奖者分别奖
2、
3、
5、10分。
第15篇：小学生班级制度
小学班级管理规章制度
小学班级管理规章制度
1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿戴整齐。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。
第16篇：小学生班级管理制度
小学生班级管理制度
一、班干部职责
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织两操。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
二、学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出\"起立\"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、
1 眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持\"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸\"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布\"下课\"，班长发出\"起立\"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
三、班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（2）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（3）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴
2 在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 （4） 教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长（生）责任
（1）监护班级各项环境设施、设备。 （2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。 （3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。 （4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。
四、班级公物保管制度 （1）公物保管由班主任负责.（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
五、优秀班集体的评选条件
1、政治思想 班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展
3 班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2、班级管理 班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3、学风建设 班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础文明 全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ；有良好的卫生习惯。
5、组织纪律 班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
六、学生评优评先条件
1、校“三好”学生评比条件：
思想品德好 即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生
4 守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。身体好，即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。
3、校优秀学生干部评比条件：
（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。 （2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。
（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。
4、优秀少先队员评比条件：
（1）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。
（2）文明礼貌，团结互助，热爱集体。 （3）爱动脑筋，爱科学。
5、文明学生评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。
（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑
5 吃穿。
（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
第17篇：小学生班级管理制度
小学五年级班级管理制度
班干部职责
班 长：负责班级全面工作。 纪律委员：负责管理班级纪律。 劳动委员：负责管理班级和学校安排的卫生。
学习委员：负责收发作业、辅导班里学习有困难的学生。 学生课堂常规
一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌；
第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度； 第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。
二、纪律 考勤纪律
1、所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、午自习、上课等；
2、班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；上课纪律
1、课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情；2·班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任；学校将安排老师不定时在教室外巡查。
3、如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干及时耐心说服； 课前纪律
1·上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备； 2·如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；
三、文明礼貌
1·上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下；
2·下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；
3·进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入； 4·同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；
四、学习
1·全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；
2·同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足； 3·课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；
班级规章制度细则量化标准
每个学生基础分为10分，在此基础上加减
1、课前把下节课的学习用品摆放到位。违者扣0.5.
2、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣0.5分。
3、课堂上被老师点名批评者扣0.5。
4、课堂上被老师点名表扬者加0.5。
5、按时完成作业，上交作业。违者每项扣1分。
6、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣1分。
7、返校后进教室首先交作业，违者扣0.5。
8、作业正确、整洁，得到点名表扬者加0.5。
19、学习明显进步者，班级每进步十名加3分。班级前五名加3分。
10、上课不迟到、早退。违者每项扣0.5分。无故旷课者扣1分。
11、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣1分。
12、按分工准时完成值日任务，违者扣1分。
13、在教室乱丢杂物，自觉捡起，扣0.5分。
14、个人负责自己座位周围卫生，违者扣0.5；在教室随地吐痰，扣1分。
15、打扫卫生逃跑者，罚其独自值日一天，扣1分。
16、值日后工具要摆放整齐，关好电器、门窗，违者每人扣0.5.
17、骂人或讲脏话，写下来读给家长并扣1分。
18、以大欺小者，赔礼道歉并扣1分；打架者双方扣五分并叫家长做检讨。
课堂管理制度：
听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出\"起立\"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
a) 迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
b) 上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
c) 上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自动坐下。
d) 对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
e) 写字要严格保持\"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸\"的正确姿势。 f) 下课时，教师宣布\"下课\"，班长发出\"起立\"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
g) 值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
班级环境管理制度：
（1）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。 （2）、教室后黑板上方，做到整齐、美观。 （3）、“课程表”、“作息时间表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（4）教室保持良好的通风和整洁。
（5）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
（6）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。 （7）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
第18篇：小学生班级管理制度
小学生班级管理制度3篇
小学生班级管理制度是为了保障教师、学生上课质量，使大家更好的开展工作、学习计划特别制定的。下面是小学生班级管理制度范文，欢迎参阅。
小学生班级管理制度
1一、班干部职责
班 长：负责班级全面工作。
纪律委员：负责管理班级纪律。
劳动委员：负责管理班级和学校安排的卫生。
学习委员：负责辅导班里学习有困难的学生。
二、纪律
1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。
2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。
3、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出
4、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
5、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
6、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自动坐下。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持
9、下课时，教师宣布
10、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
三、文明礼貌
1、上课时，班长喊\"起立、敬礼\"，全体同学说\"老师好\"，当老师说\"请坐下\"后，方可坐下;
2、下课时，班长喊\"起立、敬礼\"。全体同学说\"老师再见\"，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;
3、进入办公室，或者上课时迟到，要喊\"报告\"，经老师批准后方可进入;
4、全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;
四、学习：
1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp
3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。
2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。
3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10—5分。
五、班级环境管理制度
1、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
2、教室后黑板上方，做到整齐、美观。
3、\"课程表\"、\"作息时间表\"等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
4、教室保持良好的通风和整洁。
5、督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
6、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
7、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
小学生班级管理制度
2(一)上课常规
1、按时上学，不迟到，不早退，不擅自离校，有事要请假。
2、听到预备铃后，立即进教室坐好，准备齐学习用品，保持安静。文具盒横放在桌子中间上方，书本、练习本放在书桌的左右角。
3、教师进教室上课，由班长喊\"起立 \"，师生间好后坐下。
4、上课要认真听讲，不随便说话，不做与学习无关的事。
5、发言选举手，一律举左手，举手时手肘部搁放在桌子上。发言时精神饱满，品齿清楚，说话响亮，别人说话不插嘴。
6、阅读和书写时保持正确的姿势，做到预防近视\"三个一\"：看书写字眼离书本一尺;写字手指离笔尖一寸;胸口离桌子一拳。
7、自习课上(包括早读)不擅自离开教室;保持教室安静，不说笔打闹，讨论学习问题时声音要轻。
8、整队、集合要做到快、静、齐。
9、上操时要步伐整齐，精神饱满。做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
10、有客人听课时，下课后应请客人先走，然后同学再离座位。
(二)课间常规
11、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。
12、不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的教室前观望。
13、走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。
14、放学时，在教室前排队，整队出校门。上学、回家的路上不游闲浪荡。外出活动结束，不在外逗留，按时到家。
15、不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。
16、看有益的图书、报刊、录像;不赌博，不参加迷信活动。遇到坏人坏事能主动报告，敢于斗争。
17、在校早餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
18、爱护校园绿化，不摇树 ，不采摘花朵。不穿越绿化场地。
(三)校外常规
19、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
20、尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，不围观，并能主动关心和帮助。
21、不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品，节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。
22、积极参加学校组织的各项劳动。值日生应按值日要求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。
23、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具，学做简单饭菜等家务劳动。
24、自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道;不在公路、铁道、河堤玩耍和追跑打闹。不满12足岁，不准骑车。
25、乘公共车，自觉遵守秩序，对老幼病残要有爱心，主动让坐。车上拥挤，碰痛对方，应主动道歉，被人碰痛，不斤斤计较。
26、观看演出时，不吃零食，不随地乱丢果壳，不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。
27、爱护公共财物，爱护花草树木，不在建筑物或文物古迹上刻画，不涂抹街头黑板报，尊重他人劳动。
28、培养自理能力，作业后，整理好书包，准备好第二天上学所需用品，不要遗忘。
29、和睦邻里，到邻居家里玩或做作业要有礼貌，要先打招呼，进屋后不大声吵闹，不随便翻动他家的东西。
30、家里宴请或到亲戚朋友家去和客用餐时，不爬桌子，不先动筷，不把自己喜欢吃的东西放自己前面。
(四)文明礼仪常规
31、对人有礼貌，会使用礼貌用语。不说粗话，不骂人，不打人。
32、诚实，说老实话、做老实人。不随便拿不属于自己的东西，借东西要还，损坏要赔。拾到东西要交公。
33、同学间要团结友爱，不欺侮小同学。
34、到办公室或他人房间要先敲门，经允许再进入，不打扰别人的工作和休息。
35、尊敬国旗。在升降国旗时，要肃立脱帽，行注目礼，少先队员要敬队礼。
36、尊敬师长，见面主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
(五)卫生常规
37、注意个人卫生。经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
38、注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁，见到地上有纸屑要主动\"弯弯腰\"。
39、注意厕所卫生，大便入坑，小便入槽，便纸不乱扔。
(六)作业常规
40、做作业要自觉，作业中有困难尽力自己克服，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
41、认真作业，字体清楚，行款整齐，合乎书写要求。
42、写错了的不要乱涂，要用直尺在借处划一条横线。不随意在本子上涂改、乱画。
43、对做错的作业，必须及时订正。
44、爱护作业本，保持四角平整。
45、作业本要妥善保管，不要丢失。
46、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯，不急于一交了事。
47、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静。
48、课外作业在早读课前由值日员收齐交给老师。欠交作业的学生仍由值日员催交。
49、需要订正的作业本，值日员分发时要文明，不随意抛扔，要注意爱护。
50、各科作业练习要按学校要求规范书写。
小学生班级管理制度
3一、班干部职责
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织两操。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
二、学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、
眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持
8、下课时，教师宣布
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
三、班级环境管理制度
1、班级环境要求
(1)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
(2)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
(3)、\"课程表\"、\"作息时间表\"、\"值日生表\"等贴
在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
(4) 教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长(生)责任
(1)监护班级各项环境设施、设备。
(2)开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。
(3)督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
(4)认真记录值班情况，并送班主任审阅。
四、班级公物保管制度
(1)公物保管由班主任负责.
(2)公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
(3)班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
(4)公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
(5)学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
五、优秀班集体的评选条件
1、政治思想 班集体有坚定正确的政治方向，树立\"勤奋、严谨、团结、创新\"的良好班风。积极开展
班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2、班级管理 班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施(必须有班务日志等书面材料);积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3、学风建设 班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础文明 全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ;有良好的卫生习惯。
5、组织纪律 班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
六、学生评优评先条件
1、校\"三好\"学生评比条件：
思想品德好 即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生
守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。身体好，即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。
3、校优秀学生干部评比条件：
(1)责任心强，能积极协助老师开展各项工作。
(2)能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。
(3)组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。
4、优秀少先队员评比条件：
(1)树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。
(2)文明礼貌，团结互助，热爱集体。
(3)爱动脑筋，爱科学。
5、文明学生评比条件：
(1)尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。
(2)热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
(3)在家中，孝敬父母，尊重长辈;尊重家长的劳动;替家长做力所能及的家务事;自己的事自己做;不挑吃穿。
(4)在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
第19篇：小学生班级管理制度
小学三年级班级管理制度
(一) 班干部职责
i.ii.iii.iv.班
长：负责班级全面工作。
纪律委员：负责管理班级纪律。
劳动委员：负责管理班级和学校安排的卫生。 学习委员：负责辅导班里学习有困难的学生。
(二) 学生课堂常规
一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。i.第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌；
a) 第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度；
b) 第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。 c) 班级规章制度细则(一)
二、纪律
（一） 考勤纪律
a) 第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班
参加早自习、晚自习、上课等；
b) 第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；
（二） 上课纪律
a) 第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情；
b) 第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任；学校将安排老师不定时在教室外巡查。
c) 第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服；
（三） 上课前纪律
a) 第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备； b) 第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；
三、文明礼貌
a) 第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学
说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下； b) 第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；
c) 第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入；
d) 第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；
四、学习
a) 第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；
b) 第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足； c) 第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；
d) 班级规章制度细则(二)---量化标准
(三) 学习方面：
一、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp
3、打手机、
作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。
二、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。
三、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
四、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10—5分。
(四) 纪律方面：
一、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。
二、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。
三、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出\"起立\"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
四、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
五、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
六、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、
口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自动坐下。
七、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
八、写字要严格保持\"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸\"的正确姿势。
九、下课时，教师宣布\"下课\"，班长发出\"起立\"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
十、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
(五) 班级环境管理制度
一、班级环境要求 i.（1）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。 ii.iii.（2）、教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（3）、“课程表”、“作息时间表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 iv.（4）教室保持良好的通风和整洁。
v.（5）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
vi.（6）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
vii.
（7）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
第20篇：小学生班级管理方法
小学生班级管理方法
育人要从小抓起。家庭给孩子创造的是一个人文成长的自然保障，而学校给孩子创造的是一个后天成长的重要环境。高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回顾这几年的工作，感到管理好一个班集体，可以从以下用三个方面来着手：
一、师爱是开启学生心灵的钥匙。
在班级管理中，教师必须全身心投入自己的情感。我在小学当了8年的班主任，发现无论是高年级学生还是低年级学生，无论是好学生还是差学生，都特别看重老师对自己的评价和态度。若是老师喜欢他、赏识他，他就特别爱表现自己，经常向老师畅谈对人、对事物的看法，敞开自己的心灵世界。由此，我觉得可以将这作为班主任工作的切入点，经常给学生提供展现自己的机会，一步步探寻学生心理活动的轨迹，把握适当的教育方法和时机，适时和适度地引导他们，鼓励他们，教育他们。而学生也乐于接受这种教育方法，并把老师当作知心朋友，从而创造一种和谐的师生关系氛围。相反，若老师鄙视、厌烦学生，学生也就抱着破罐子破摔的心态，一切都无所谓，我行我素，紧紧锁住了心灵之门。这样，即使再有水平的教师，也无法对学生进行教育，使其成材。
二、实施民主管理，培养学生高度的责任感
没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。
1、使学生产生公平感。对学生必须一视同仁，优等生和后进生一样，教师子女、干部子女、普通家庭子女和特殊家庭子女一样。要根据学生的实际表现，该表扬就表扬，该说服就说服。教师应该爱每一个学生，关心每一个学生，不能有一丝偏见。
2、正确处理师生关系。教师应把学生看作可以相互交流的好朋友，无条件的接纳与理解学生。如小学生好动，对新事物好奇，应在课外多与学生沟通，与他们讲故事，唠家常，参与他们的活动，学生自然而然地接纳信任老师，乐于表露内心感受。
3、尊重学生。应按学生的独特个性理解他们，不仅要看到他们身心的优点，也要包容他们的缺点。对后进生更要如此。淡化学生心中老师的超重权威性，让学生做自身的主人，做班集体的主人。
三、争取家长，建立家校，加强联系
家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为教师必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验。每期开学我就建立了学生家校联系册，册上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、联系电话，以及任课教师电话，让老师、家长能随时联系，相互了解学生校内外的情况，做到心中有数。
总之，在小学阶段，合理的班级管理，是调动学生积极向上，培养学生独立性、主动性、创造性及学生自我教育能力的一种动力，是提高学生素质水平的有力保证。
