推荐第1篇：参谋助手
参谋助手、承上启下、协调服务、调查研究、信息督查，是秘书工作的几项基本职能。要顺利履行这些职能，就要求秘书人员是一个“通才”、“全才”,甚至是“超才”。现就如何加强秘书人员的职业素养建设,提高
业务能力，做一些探讨。
一、培养秘书人员的基本素养,提高业务能力
秘书人员工作的全面性,活动的宽广性及 其角色的多变性,除了应具备一般管理干部的素质之外, 还必须具备与秘书本职工作的性质、任务相应的更高、更严的要求, 其中尤以“德”、“谋”、“书”为最基本素养和
业务能力。
重德。“德才兼备,以德为重”。一个秘书人员,若不能把“德”放在首位,即使有“满腹经纶”、“张良之才”,也不能算是一个合格的秘书。秘书不为名,不为利,任劳任怨,甘当无名英雄。经常拟稿,但自己不著名,也不拿稿费;经常组织会议,但自己从不 上主席台。经常熬夜,但白天还得正常工作,节假日他人逛公园、溜马路、与家人共享天伦之乐,但自己还得值班,不能休息。其它人员受了委屈还可嘟噜几句,而秘书必须以绝对服从为天职,等等。而这一切,还往往得不到家人的支持,别人的理解和社会的公认。凡此种种,都说明一点,没有一个全心全意为人服务的心是当不了一个秘书的。特别是当前秘书人员物质待遇相对社会上一些行业、一 些人员普遍差距较大而工作往往“出力不讨好”的情况下,在国内外环境错综复杂多变的形势下,没有“富贵不淫,贫贱不移”,“宁公而贫,不私而富”,“君子修道重德,不为困而改节”的思想品德,廉洁奉公、勤政为民、艰苦奋斗、一尘不染的政治本色,忍辱负重、任劳任怨的工作态度,是干不好秘书工作的。同时由于秘书人员的“德”是领导形象的“补充”、机关效率的“折射”、自身素养的“反映”,要求秘书人员必须诚实正直、心明步正,谦虚谨慎、
兢兢业业,恪尽职责、严守机密， 互相补台、竞而不妒。
善谋。由于秘书人员直接为领导提供服务,对领导提供精力和智力补偿,因而人们常称秘书为领导的“外脑”,当好“外脑”就是秘书“善谋”的应有之义。秘书“善谋”一旦博得领导者的赏识,就能在辅助决策的过程中发出璀璨的火花。那么秘书人员怎样才能做到“善谋”呢?首先,要有正确的角色意识。秘书人员具有“外脑”职能并不意味着就可以乱发议论、自作主张、左右领导。秘书必须注意使自己的言行符合角色规范,做到既尊重领导、坚决执行领导指示,又不迷信盲从,始终把为领导提供有价值的决策依据及参谋意见作为自己的重要职责。其次,要深刻领会领导意图。要“参”到点子上,“谋”到关键处,必须准确理解和把握领导意图。要善于通过间接或者直接方式,把领导的所思所想、所筹所划弄清楚,做到既能按领导意图正确“发挥”,又不自作聪明,越殂代疱。在此基础上,以敏锐的观察力抓住工作中的关键环节,经过深思熟虑,形成有价值的参谋意见。第三,注重进言技巧。要根据领导的心理、行为特征,选择适当场合和最佳时机, 从要害问题切入,用委婉、含蓄的
语言,巧妙地说出自己的见解或不同意见。
推荐第2篇：当好参谋助手 抓好工作落实
当好参谋助手 抓好工作落实
副职是正职的参谋和助手，是领导了解群众工作的桥梁，发挥着承上启下的作用。在各级领导班子中，副职是个很重要的角色，数量上也是多数，其参谋助手的作用发挥如何、抓工作落实到位情况如何，直接关系到党委（党组）领导下的分工负责制的落实水平，以及集体领导效率的高低。结合多年来在不同岗位上的工作实践，就围绕如何当好参谋助手、抓好工作落实这一主题，谈点个人浅见何体会。
一、找准位置，到位不越位
正职是一个单位、部门的主要领导，是核心，是主角，处于主导地位，负全部责任。副职是一个部门不可缺少的，承担分管责任，掌握一定权力的领导，相对于正职是配角。作为副职，必须要找到自己的位臵，分清主角和配角，切实把握权力使用的界线。
一维护正职不越位。作为副职必须紧紧围绕正职这个“中心”，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。自觉服从正职的领导，这是组织原则、组织纪律的必然要求；实践证明，如果这个“服从”不是发自内心的、自觉的，就会主次颠倒，犯“越位”的错误，就会给我们的事业带来损失。所以，在日常工作、生活中，副职要紧紧抓住“尊重、1 宣传、关心、维护、树立”这十个字。尊重就是要尊重正职的人格、尊严、意见等；宣传就是要积极宣传正职的业绩和优点，扩大影响；关心就是要关心正职的困难；维护就是要维护正职的权威；树立就是要对内对外树立正职的形象和威信。
二是顾全大局做到位。一般来说副职“不到位”的表现形式有三个，第一是自己分管工作履行不到位。有的副职对自己的分管工作缺乏足够的认识，出现“推”、“拖”的现象，“推”，就是往上级推，认为不管怎样有正职在，不积极调查研究，不出主意、想办法、拿方案，而是希望正职来为自己做主，以至增加正职的工作压力和负担，贻误工作；“拖”，就是正职、班子决定了的事情，拖着办，还能找出种种客观理由为借口，而不积极主动去完成。第二是协助的工作不到位。认为某些交叉工作不是自己的分管工作，是其他部门的事，认为只要不是自己分管的工作，就不要去管，出现“踢皮球”的现象，耽误了办事的最好时机。第三是对一些突发性的事情处理不到位。一些“急”、“难”的事情时有发生，正职常常处于矛盾的焦点，人们习惯于找正职解决问题，有合法合理的，也有合理不合法的，甚至还有一些是无理取闹的。此时，作为副职，不要认为那只是正职的事，与自己无关，而要勇于站出来，积极妥善解决这些“急”、“难”问题。以上这些现象，都是没有大局观导致“不到位”的表现。因而，副职要换位思考，树立全局意识，正确处理
2 好全局与局部的关系，为真正做到“到位不越位”打下良好的思想基础。
三摆正位置不乱位。首先，正职是领导集体的牵头人，副职在正职的领导下执行集体的决策，作为副职，既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，又不能超越权限，该由正职作主的事决不私自当家，在对外交往和内部活动时，该正职讲的话，自己不要讲，该正职表的态，自己不要表，不讲过头的话，不办过头的事；做事情要掌握一个“度”，要多请示、多汇报，对正职没有授权的，不能越权。其次，副职各自分管的工作都有相对的独立性，组织上都授予了相应的责权，按照分工负责制的原则，切忌随便干预、插手其他副职的工作，或者到处乱发议论。副职要在平等、尊重、理解、支持的前提下，建立良好的协作关系。既不要在分管工作上喧宾夺主，又不能借故推脱，推卸责任，还要加强与其他副职沟通，取得一致的意见，做到局部工作服从全局工作。再则，凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，要在工作方法上多教，工作落实上多查，工作成绩上多表扬，工作缺点上多指出，充分调动下属的工作积极性。对下属学习、工作、生活等方面的情况要深入了解，要关心下属的切身利益，经常与下属谈心，积极热情地帮助其解决各种实际困难，确实解决不了的也要耐心做好解释工作，以得到下属的理解，并积极做好下属的思想工作。要全力支持下属的工作， 3 努力为下属的工作创造良好的环境，对于下属在工作上提出要解决的合理问题，必须尽力帮助解决。
二、和谐相处，服从不盲从
古人云：“君子和而不同”。这种 “和”又是有原则的，是在坚持真理上的团结，坚持原则上的服从，副职不仅要做正职的益友，还要做正职的诤友。我们党的组织原则是：下级服从上级，个人服从组织，少数服从多数，全党服从中央。这四个服从是我们党战胜困难的根本组织保证。然而，副职虽然在领导职务上是配角，但在分管工作中是主角；在宏观决策上是配角，在参谋建议时是主角；在全局工作中是配角，在单项工作中是主角；在形成核心方面是配角，在维护核心作用上是主角；在涉及名利上是配角，在维护团结上是主角；在分赏荣誉上是配角，在排忧解难上是主角。因此，副职的服从绝不是盲从，而是有创造性的服从，在“服从不盲从”上有作为。
一是当好助手。作为一名副职，应全力支持配合正职的工作，这是一名副职应尽的职责。在具体工作中要抓住三个重点，第一，该自己独立负责的工作必须大胆负责，大胆行使自己的职权，积极主动地工作，做到言必行、行必果。对单位的中心工作，要尽量多做，并尽力做好。第
二、按照分工协作的原则，该协助办理的工作必须积极协作，不要分份内份外，彼此你我。第三，在工作中必须养成良好的工作作风，对正职或领导班子决定的事情，做到雷厉风行，能今
4 天办的事不能拖到明天，能马上办的事不要说等一会再办，看准了的问题就要抓住不放，一抓到底，切实抓出成效。 二是当好参谋。为正职当好参谋是副职的根本职责。也是衡量副职是否称职的重要标准。首先是决策前建议。在一些事关全局的重大问题上，副职要进行深入的事前调研，并从实际情况出发为正职的决策提出建议，特别是要对自己分管的工作提出建议，供正职或领导班子在决策中参考。其次是决策过程中积极建言。在集体讨论决策问题时，副职对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆直陈；对一些不理解、不赞同的意见要勇于进谏，深入剖析这些意见的原因所在，加深班子成员的理解和认识。再次是执行中补谏。决策形成以后，副职要坚定不移地带头执行，把正职的意图落实到各项工作之中。针对执行中出现的一些新情况、新问题，或者发现决策有偏差遗漏之处，副职要以事业为重及时向正职反映，并提出自己的建议，保证实施的效果。
三是独挡一面。一般情况下决策形成以后，执行的任务大都落在副职的肩上，这就要求副职在自己分管的工作当中当好主角，发挥独当一面的作用。其一，在坚持党性、坚持原则的前提下，只要是职权范围内的工作，不推诿、不扯皮、果断决策，大胆工作，积极地、创造性地落实正职和班子的决策；对决策中考虑不周或没有涉及到的地方，副职要在落实过程中结合实际，充分发挥主动性和创造性，做一些拾遗补缺和不断完善的工作。但是副职的权力是有限的，即
5 便是自己分管的工作也不是属于自己的独立王国，需要正职拍板的事情还是要及时请示正职，需要班子讨论决定的事情还是要提交班子集体讨论，绝不能个人说了算。即使有些问题自己可以决定，也应事先征求正职的意见，及时与其他班子成员通气，从而赢得正职和班子成员的支持和信任。其二，注意搞好协调，通过协调促落实。副职在协调过程中既要考虑坚持党性原则，又要考虑有利于工作的开展；既要求同又不能苟同。对于非原则问题要积极求同。对于原则性的问题要敢于说“不”，不能苟同，以免给事业造成损害。其三，每个单位的工作都是千头万绪，正职不可能有那样多的时间和精力做到面面俱到，这就要副职充分发挥自己的主观能动性，有创造性的谋划、组织、落实，不能将矛盾上交，分散正职谋划、管理全局的精力。
三、坦诚相见，补台不拆台
“互相补台，好戏连台”。副职应当将“拾遗补缺”作为自己的重要职责。
一是真心补台。人非圣贤，孰能无过。正职有时也会遇到失误或困难，此时，副职要采取积极的态度真心补台。第一，主动坦陈自己的看法，使正职自觉放弃自己的错误主张。当自己的意见未被采纳时，不能硬性抵制正职的意见，更不能将错就错。即便在自己的意见被否定，而正职的决策被实践证明有误，也不能在群众中说三道
四、评头品足，让正职难堪，应立即停止错误决策的实施，一方面把实施决策
6 中出现的问题以及继续实施会造成的后果向正职做好汇报，使其自动纠偏；一方面要向群众做好解释工作，引导带领干部做好纠偏除弊的善后工作，力求把损失降低到最小限度。第二，帮助正职摆脱具体事务的纠缠，以便让其腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。如在任务繁重时主动请缨，不能过分强调分管工作如何重要，而应主动向正职提出增加工作的要求，即使是正职交办的中心工作与分管工作发生了冲突，也应先完成交办任务，再采取补救措施搞好本职工作。第三，到风口浪尖上去挡一挡，在发生冲突时要挺身为正职解围。特别是当正职遇到纠缠不休的敏感问题时，而应不管涉及的问题是否属于自己分管的工作，都要从大局出发迎难而上，为正职解围。同时，副职还应善于发现正职的长处和短处，从而助其长、补其短。只有“补台不拆台”，才能维护班子的团结和权威，才能充分发挥班子的群体效应。
二是诚心补台。我国的行政领导体制是集体领导下的行政首长负责制，实行的是民主集中制。一个方面的工作出现问题或困难，决不是那一个负责同志的失误或困难，而是整个单位的失误或困难。因而对于其他副职工作中出现的失误或困难，领导集体中的每一位成员都有责任和义务，竭尽全力加以克服和解决。而不能看人家笑话，更不能落井下石，要主动帮其分忧，巧妙地帮其纠正。
7 三是热心补台。领导的一个重要方面就是要指导下级正确地开展工作，为下级完成各项工作任务创造良好的工作环境。当下级由于主观认识不足或客观条件不成熟，造成了一些失误。作为一个分管领导，要关心、爱护分管部门同志，要勇于承担分管责任。不能一味求全责备，要帮助分析原因，找出存在问题环节，提出解决办法，及时纠正失误，迅速摆脱失误的阴影，使失误造成的损失减少到最低的程度，只有这样才能赢得分管部门同志的信任和支持。
四、真抓实干，履职不失职
为政之要，贵在务实，重在落实。再好的思路，再正确的决策，不抓落实，也只能是毫无意义的一纸空文。而在多数情况下，往往是得之也落实，失之也落实。实际工作中，我们应该清醒地看到，落实不力或不抓落实的问题仍然存在，其主要表现可以用以下几个字来概括：一是浮。不愿深入实际、深入群众，上面讲什么回去就传什么，不认真考虑和实际怎样结合，和工作重点怎样联系。二是虚。干工作主要是为了给领导看、给上级看，部署之时雷声大，落实起来雨点小，上有政策、下有对策。三是浅。工作不扎实、不深入、不细致，蜻蜓点水，敷衍塞责，马虎应付。四是慢。工作被动、行动迟缓，疲沓拖拉，久拖不办；工作推推动动、不推不动，甚至推而不动。五是软。工作畏首畏尾，害怕困难，回避矛盾，不敢碰硬，怕得罪人。凡此种种，实践中都会严重阻碍我们的工作进度和工作质量，若不采取措施，坚
8 决予以克服纠正，抓落实就会成为一句空话。客观的说，现在的领导干部包括一般干部，学历、素质、水平都相差不多，干好工作的基础和条件都具备，而且工作思路都比较清楚，说起来头头是道，但差就差在工作态度和责任心上，差距表现在工作热情和工作激情上。我们每位干部都要切实增强事业心和责任感，把工作当成自己的事业，从迎来送往中解脱出来、从日常琐事中解脱出来，始终以旺盛的革命斗志和饱满的工作热情对待每一项工作，落实好每一项工作。因此，副职除了当好参谋助手、搞好协调工作之外，还有一项很重要的工作，就是要扎扎实实地抓好落实，尤其要首先抓好分管部门、分管工作的贯彻落实，否则就会失职。
一是抓大事、大胆抓。在副职分管的工作中有大事、小事之分，副职应养成抓大事的良好工作习惯，切忌“眉毛胡子一把抓”。因为把主要注意力和主要精力放在抓大事上，就能把整个工作稳健地推向前进，抓住大事，小事也就带起来了。要在统筹兼顾的基础上，集中精力抓要事，全力以赴攻难事，时刻把工作重点放在心上、握在手中，重点重抓，抓出亮点，抓出成效。要从事务圈子中解脱出来，抓住各项工作的“牛鼻子”，集中充足的人力、充分的物力、充裕的财力、充沛的精力进行重点解决。同时，要善于在推进落实中权衡利弊、比较分析、总结得失，抓住决策落实中的关健问题，以卓有成效的新工作、新思路、新措施带动各项工作任务的落实。
9 二是抓难点、克难抓。热点难点问题是推进落实中难度最大、最敏感、最棘手的问题，往往也是影响落实的关键问题、要害问题。从某种意义上说，抓落实，实际上就是抓问题。重点、难点问题突破了，其他问题也就迎刃而解了，工作也就落到了实处。副职领导时常面对各种矛盾和问题，往往一个热点难点问题得不到及时解决或解决不当，便会严重阻碍和影响整体工作的顺利进行。抓难点、克难抓，要在敏感、敏锐、敏捷上下功夫。在见事上要敏感，在思想上要敏锐，对落实中的各种问题反应要敏捷，善于“一叶知秋”。在抓工作落实上，要有战略性眼光，善于敏锐地捕捉、冷静地对待、妥善地处理热点难点问题。要敢于迎难而上、敢于动真碰硬、敢于较真落实，不回避矛盾、不绕道而行、不推三阻四，迅速从发展中抓住主要矛盾的核心，抓住核心中的突出环节，突破一点，解决一片。
三是抓细节、细中抓。“天下大事必做于细”。 一个拒绝做小事、拒绝做具体工作的人，就难以承担和成就大的事业。同样，副职也不能忽视小事，尤其是与大事关系密切的小事。副职要善于小中见大，通过小事，发现大问题，通过部署工作，整体决策，在全局中解决问题。所谓抓细节、细中抓，就是要以精益求精的态度，切实抓好牵连大事的“小事”和关系全局的“细节”，把小事当成大事来干、小节当做大节来抓。不抓细，就成就不了大事；不抓细，小事就会影响大事；不抓细，工作就落实不到位。在抓落实过程中，
10 要正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系，注重从细节抓起。对具体的工作，要见微知著，杜绝粗枝大叶，切忌好高鹜远，严禁大而化之，始终坚持细、严、紧、实。我们每个人能不能试试建立一个工作台账，做到每日“三查”：一查今天还有哪些工作应该干还没有干；二查今天的工作完成没有，还存在哪些问题；三查明天需要干什么，应该干什么，怎么去干。对工作落实的数量、质量、时限、进程等，都要根据实际情况进行严格的限定，使每一项目标都有工作班子、工作方向、工作标准，以确保落实效果。
四是抓超前、超前抓。所谓抓超前、超前抓，就是要牢固树立时间观念、树立进度观念、树立超前意识，保证工作目标如期完成、超前完成。提前谋划、尽早部署是被实践证明了的抓落实的有效方法。古往今来，施大计、办大事、谋良策，都体现了一个“早”字。凡事预则立，不预则废。这样，我们每推进一项工作、完成一项任务、办好一件实事，都努力做到有超前性、预见性和前瞻性，而不是推着走、干着看、议着干，临时抱佛脚肯定是干不好工作的。因此， 抓超前、超前抓，有一点很重要，就是时刻把握工作进度，做到心中有数。对在落实过程中碰到的“卡壳问题”，要集中攻坚，扫除障碍。要说一句，是一句，句句算数；干一件，成一件，件件落实。
总之，要当好副职是一门很深的学问，总的原则是在其位就要谋其政。要有与人为善、宽以待人的宽广胸怀；要
11 有事业为重、淡泊名利的平和心态；要有取长补短、甘当人梯的健康心理。在品德上要日日修炼，在能力上要天天积累。与正职同心同德，与同级通力辅佐，与部下全力以赴，携手共进。只有这样，班子的整体功能才能充分发挥，才会有强大的战斗力，副职的自身价值才能得到更大的体现。
推荐第3篇：工作管理助手软件项目文档
工作管理助手软件项目文档
一、软件需求
（一）目的
开发一款能够支持个人按PDCA模式管理自己工作计划和监督下属按PDCA模式管理其工作计划，形成良好工作习惯的软件。
（二）功能
1、将零碎的工作计划以备忘形式记录下来；工作计划按重要性（“特重”、“重要”、“一般”）和紧急性（“特急”、“紧急”、“不急”）两个维度分类。
2、记录每一工作计划的处理过程，处理过程可能要做多次。
3、注明每一工作计划的完成状态（未开始，进行中，已完成，取消），日常显示“未开始”和“进行中”两类，以便及时跟踪解决。
4、报表：（1）未完成工作计划，包括“未开始”和“进行中”两类；（2）所有工作计划。
5、检视下属的工作计划及执行情况。
（三）技术要求
1、个人维护及处理为单机结构，有本地数据库。
2、具有集中数据库，每一用户可与集中数据库远程同步数据。
（四）权限管理
1、由系统管理员开放个人用户接入口，让个人用户根据用户名和访问密码（每个用户不同）能够执行远程同步数据。
2、系统管理员根据情况可关闭个人用户接入口。
3、个人用户可开放和关闭本人工作计划可由哪些用户访问检视。
4、系统管理员可开放和关闭任一用户对外开放和关闭检视者。
二、系统设计
（一）技术路线选择
1、数据库平台
2、开发语言平台
（二）数据库设计
1、计划项目表
项目ID项目大类项目小类项目名称项目内容项目重要性项目紧急性
项目完成状态项目添加时间项目开始时间项目计划完成时间项目完成时间
主责人关联人
2、项目处理记录表
项目ID处理过程ID处理过程内容处理时间
3、用户管理表
用户名 密码
4、访问权设置表
（三）界面设计
1、用户设置界面
2、计划项目添加界面
3、计划项目修改界面（不能修改项目ID，计划一旦标记为完成后，不能再修改）
4、计划项目处理界面（可添加多次处理）
5、未完成项目提醒界面（设置为首界面，可按项目大类，项目小类，重要度，紧急度等筛选显示）
6、未完成项目报表界面（可输出Excel，打印等）
7、所有项目报表界面（打输出Excel，打印等）
（四）代码设计
三、系统测试
（一）试用安装文件准备
（二）试用基础数据录入
（三）试用用户培训
（四）试用与修改
（五）操作说明书编制
四、系统实施
（一）正式安装文件准备
（二）基础数据录入
（三）用户培训
（四）实施指导
五、项目验收
（一）系统验收
（二）资料归档
设计过程文件、代码源码文件、数据库源码文件、安装软件、验收文件
附：PDCA循环管理法简介
在企业中，通过众多小小的变革可能实现对整个企业的持久改善，从而获得巨大的成效。这在日语中叫做“改善”（kaizen），每一步都很小，这儿一个小变化，那儿一个小改进，但几年后就能发展出完全不同的产品、工序或服务。
PDCA循环是由美国统计学家戴明博士提出来的，它反映了质量管理活动的规律。P（Plan）表示计划；D（Do）表示执行；C（Check）表示检查；A（Action）表示处理。PDCA循环是提高产品质量，改善企业经营管理的重要方法，是质量保证体系运转的基本方式。
PDCA循环的特点PDCA表明了质量管理活动的四个阶段，每个阶段又分为若干步骤。
在计划阶段，要通过市场调查、用户访问等，摸清用户对产品质量的要求，确定质量政策、质量目标和质量计划等。它包括现状调查、原因分析、确定要因和制定计划四个步骤。
在执行阶段，要实施上一阶段所规定的内容，如根据质量标准进行产品设计、试制、试验，其中包括计划执行前的人员培训。它只有一个步骤：执行计划。
在检查阶段，主要是在计划执行过程之中或执行之后，检查执行情况，看是否符合计划的预期结果。该阶段也只有一个步骤：效果检查。
在处理阶段，主要是根据检查结果，采取相应的措施。巩固成绩，把成功的经验尽可能纳入标准，进行标准化，遗留问题则转入下一个PDCA循环去解决。它包括两个步骤：巩固措施和下一步的打算。
PDCA循环四阶段各步骤。
1.PDCA循环一定要按顺序进行，它靠组织的力量来推动，像车轮一样向前滚进，周而复始，不断循环。
2.企业每个科室、车间、工段、班组，直至个人的工作，均有一个PDCA循环，这样一层一层地解决问题，而且大环套小环，一环扣一环，小环保大环，推动大循环。
这里，大环与小环的关系，主要是通过质量计划指标连接起来，上一级的管理循环是下一级管理循环的根据，下一级的管理循环又是上一级管理循环的组成部分和具体保证。通过各个小循环的不断转动，推动上一级循环，以至整个企业循环不停转动。通过各方面的循环，把企业各项工作有机地组织起来，纳入企业质量保证体系，实现总的预定质量目标。因此，PDCA循环的转动，不是哪一个人的力量，而是组织的力量、集体的力量，是整个企业全体职工推动的结果。
3.每通过一次PDCA循环，都要进行总结，提出新目标，再进行第二次PDCA循环，使质量管理的车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，质量水平和管理水平均提高一步。
PDCA循环不仅是质量管理活动规律的科学总结，是开展质量管理活动的科学程序，也是一种科学管理的工作方法。它同样可以在质量管理活动以外发挥重要效用。
PDCA管理法在营销中的运用在运用PDCA循环进行市场营销管理方面，已经有一些优秀企业走在了前头。
海尔集团纯熟地采用PDCA管理法来实施销售任务的计划、组织和控制。每年年终，集团商流、各产品本部根据本年度的销售额完成情况，结合各产品的发展趋势及竞争对手分析等信息，制定下一年度的销售计划，然后将这一计划分解至全国11个销售事业部。销售事业部长根据各工贸上年的完成情况、市场状况分析等信息再将销售额计划分解至其下属各工贸公司。工贸公司总经理将任务分解至各区域经理，由他们将任务下达至区域代表，区域代表将自己的销售额任务分解至其所管辖的营销网络。同时，海尔还从时间纬度上进行分解：年度计划分解至月度，月度计划分解至每日。这样，处于管理层的每位管理者都可以对下属每日的工作状况进行监督，并及时实施纠偏，最终控制每一个具体网点。海尔集团在新产品开发、新品上市等所有方面都遵循PDCA管理方法。这种做法可以保证“人人都管事，事事有人管”，避免出现管理的真空。
PDCA管理法运用于每日的事务管理，就形成了独具海尔特色的OEC日清体系。每人均处于相应的岗位上，每一岗位均有不同的职责，并分配相应的指标，员工的激励直接与指标挂钩。指标又可分为主项指标与辅项指标以及临时任务指标等。每人在当日晚上分析一天的各项任务完成情况，并找出差距原因及纠偏办法，以使今后的工作质量得到提高，由此构成了持续不断的改进过程。员工在做完当日总结后，对明日工作做出计划，然后将OEC日清表交至主管领导处，由主管领导进行审核控制并对下属的当日工作进行评价和激励。
OEC管理法的主要理念，海尔认为是“坚持两个原则，最大限度地对待两种人”，即坚持闭环原则，坚持优化原则，最大限度地关心员工的生活，最大限度地满足用户的需求。所谓闭环原则，指凡事要善始善终，都必须遵循PDCA循环，而且是螺旋上升。所谓优化原则，指根据木桶理论，找出薄弱项，及时整改，提高全系统的水平。在一个企业的运营过程中，必然存在着许多环节，只要找出制约企业经济效益提高的某一关键环节，把首要矛盾解决了，其他矛盾就可以迎刃而解。
张瑞敏说，海尔生产线每天要出大大小小几万台家电产品，我们不能考虑出了问题如何处理，而要追求不出任何问题。OEC管理法把质量互变规律作为基本思想，坚持日事日清，积沙成塔，使员工素养、企业素质与管理水平的提高寓于每日工作之中，通过日积月累的管理进步，使生产力诸要素的组合与运行达到合理优化的状态，不增加投入就可使现实生产力获得尽可能大的提高，从而令管理收到事半功倍的效果。
海尔把PDCA运用到企业内部的营销队伍管理上，那么，这种管理方法对外部营销是否适用呢？
上海通用汽车公司成功地把此方法应用于自己的经销体系中，极大地改善了经销商的服务。在其近100家经销商中，上海通用奉行的政策是，对一些业务表现不好、不能完成上海通用的要求、不能在市场上进行有效的开拓，或者在售后服务方面不能够完全按照上海通用
的理念和规范去操作的经销商，会先给他们做一个PDCA改进计划。完成了这个计划性的四部曲后，经销商的整个市场营销的管理工作应该会随之步入一个良性循环的轨道。如果还是不行，经销商就会被淘汰掉。
由上可知，PDCA管理法的核心在于通过持续不断的改进，使企业的各项事务在有效控制的状态下向预定目标发展。
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讲稿
第一页
当今社会，人才可以说是最重要的，企业要做大，就要重视人才。我研读了供给与需求理论，通过本课题的研究可以达到应用预测技术对未来钻井工程项目管理与HSE风险管理人才的知识结构、能力和素质分别进行预测分析，在此基础上结合教育部门的能力和国家的财力等因素进行分析，为制订人才规划提供科学依据。 第二页
本课题主要研究完成了以下几点内容：阐述并分析国外钻井项目管理与HSE风险管理内容与其对人才的要求；通过与国内钻井项目管理与HSE风险管理对比和差异分析，探讨满足实现国外钻井项目管理和HSE管理人材要求的途径和方法 。
第三页
本作者在图书馆借阅了《海外钻井项目管理文集》，通过网路查阅了《国外钻井项目管理新模式》，《国外钻井项目管理分析》等大量资料，了解到国外钻井项目管理主要经历了两个阶段：形成阶段以及发展阶段。国外石油公司钻井项目管理主要涉及三大方面：组织结构与人员配备、钻井工程管理、现场项目的实施。 第四页
本人从研读的文献资料中了解到国外钻井项目管理主要涉及以下四点：设备管理、关系的协调、作业管理、人员管理。
第五页
国内外钻井项目管理差异分析，本人主要分析了国内外钻井项目管理模式的不通过，由于国外钻井项目管理发展比我国早很多，所以我国应该按照国情借鉴国外优秀的经验模式，走出自己的钻井项目管理方式。
第六页
目前，关于钻井HSE风险管理的文献不在少数，可见，HSE风险管理在钻井作业中占有相当重要的地位。本人从大量文献资料中总结出国外钻井项目管理体系有如下三个特点：
第一，注重系统管理与过程控制相结合
第二，注重文化引导和制度规范相结合。
第三，注重业绩评估和持续改进相结合。
主要介绍说明了国外壳牌公司与BP公司HSE管理体系的应用情况。 第九页
本人通过研读国内HSE风险管理体系，与国外HSE风险管理对比做出差别分析得出国内外HSE风险管理差别主要表现在：
第十页
石油钻井项目本来就是一项高投入、高技术、高风险的特殊作业，本人从前文介绍与分析中总结出以下国外钻井项目管理与HSE风险管理对人才的要求：过硬的专业知识结构，创新能力，极强的管理能力，决策能力。
第十一页
说道人才的实现途径，培训，是实现人力资源管理最重要的部分。本人通过论文总结得出：实现满足国外钻井项目管理与HSE风险管理的人才必须要有一套长期科学的培养方案。培养的具体方法就不一一赘述了。
第十二页
本文提出，满足国外钻井项目管理与HSE风险管理的途径是系统科学有效的培训。本人对于实现满足国外钻井项目管理与HSE风险管理的人才提出以下建议：合作：与相关专业院校合作培养，让学生在学校就能打好坚实的基础、另在学生成为石油公司员工以后，油公司也应当制定科学的培养计划，才能让员工走上成才之路，一步步成为满足公司需求的具有高素质，高技术的高、精、尖的钻井项目管理与HSE风险管理人才。
答辩小助手
钻井设备由提升系统、旋转系统、循环系统、传动系统、驱动系统、控制系统、钻机底座及辅助设备等八大系统组成。钻机的提升系统为了起下钻具、下套管以及控制钻压、送钻等，钻机装有一套起升设备，主要由绞车、辅助刹车、游动系统、井架等组成。
斯伦贝谢老爱招应届毕业生。这恰恰是斯伦贝谢人力资源管理的一大特点。斯伦贝谢中国区人力资源经理曾翠玲告诉记者，如今，进入公司的新员工中，应届毕业生约占85%，有工作经验的人 仅占约15%。这直接决定了斯伦贝谢内部选拔人才的特点。这个公司有很多经理都是刚毕业就来到斯伦贝谢，经过长期培养成长起来的。
中国石油大学选择坚持特色发展战略，特别是要把培育一流的学科作为突出的任务，作为一所石油特色鲜明的行业特色型高校，我们首先要在石油石化学科领域形 成优势。一些数据可以说明这个问题。据统计，我们在校的本科生、硕士研究生、博士研究生分别有50%、70%和90%的学生学习的是与石油石化行业密切相 关的专业；学校超过80%的科研经费来自中国石油、中国石化、中国海油三大石油公司；近几年每年平均获得5项国家科技奖励，都集中在石油石化领域，并且都 有三大石油公司的参与和支持；50%毕业生毕业后在这三大石油公司工作。
钻井项目管理是一门广泛应用钻井工程、项目管理等方法的综合性极强的学科。对。
油公司这样做的目的是保证：项目的灵活性；管理责任的分散；对复杂问题的集中攻关；以目标为导向解决问题的过程；员工个人及组织发展的机会。 钻井相关部门：后勤部门，管资站，财务部等还要涉及到国土、环境，到当地国土、环保，林业局办理相关手续。
这里面有赔偿问题。
名合格的钻井项目管理人员必须具有强悍的分析能力，严谨的工作态度和积极进取的学习态度。
了解施工目的国家与钻井项目施工相关的法律法规，与施工队周边环境污染相关法律法规，国家对于钻井项目相关政策；了解施工目的地周边环境信息，观察是否有潜在的自然风险，周边人文信息，与当地政府交涉；了解目的层位的底层信息，各种底层资料以及目的层位其它井的相关资料；当然事先去施工现场实地考察是必要的；了解当地道路情况等。
项目的实施
在钻井现场的工作实施过程中，钻井工程现场管理应当建立表单制度，按规章制度办，
国外钻井现场管理涉及到如下几个方面：（1）设备管理
（2）关系的协调
（3）作业管理
4）人员管理
国内钻井项目监督管理现状：目前我国石油钻井项目监督管理是各石油企业内部对石油钻井项目实施的监督管理活动，是由油田委托和授权的，并在授权的范围内行使职权。
从发展趋势看我国钻井项目管理应该朝市场化方向发展，但目前还不成熟，一是因为行业本身存在特殊性、狭窄性，二是石油行业为国家战略产业，国家占绝对垄断地位，私有企业还不占主导地位，用第三方监理的方式还不相适应。我们应当结合我国社会主义国家的实际，探索出一条适合我国社会主义国情的一种全新的钻井项目管理方式。
风险具有以下三个特性第一点，必然性和客观性自然灾害。第二点，不可变性与不确定性地下的事谁知道。第三点，多样性与隐蔽性防不胜防。 EP--5500手册的范围
这套手册主要向勘探与生产作业公司管理部门的安全顾问和专业人员提出了一整套的指导原则和意见。其中包括：
管理部门的体制；包括培训、审查、承包人安全、工程安全及鼓励职工参与HSE的指导原则；介绍具体的工程项目；包括对所有的新工程项目，都应采用其范围；⑶提出作业方面的指导原则；其中包括勘探、钻井、维修、运输和物资装备，以及消防的指导原则和要求。 壳牌具体风险管理方法
HSE管理的具体保证；HSE管理的政策；HSE是行业管理的责任；有效的HSE培训；能胜任的HSE倾向；通俗易懂的HSE高标准；测定HSE实施情况的技术；HSE标准的实践的检验；现实可行的HSE目标管理；人员伤害和事故的彻底调查与跟踪；有效的HSE鼓励和交流。
HSE管理体系在BP公司的应用情况：BP 英伊石油公司
1）BP公司对健康、安全与环境表现的承诺。公司必须做到。
中埃钻井公司
在作业过程中的关键环节和部位制定相关预案
设备动迁预案的制定。制定与落实紧急状态应急反应预案。ECDC就是中油长城钻井有限责任公司在埃及的合资公司简称。
认真执行ECDC有关HSE管理规定，参照钻井承揽合同中业主对于HSE的相关条款，全方位推行和实施HSE体系管理。设置了专门的HSE监督。严格执行两书一表。对现场风险做出细致的风险管理评价。人员健康管理。
国外石油公司HSE体系特点
第一，注重系统管理与过程控制相结合。
第二，注重文化引导和制度规范相结合。
第三，注重业绩评估和持续改进相结合。
国内外HSE的差距主要表现在以下方面：HSE管理体系的承诺和责任；HSE
意识和理念；HSE管理体系标准框架；实施和运行，对待事故等方面。
满足国外钻井项目管理和HSE风险管理的管理人才，其工作内容是非常复杂的，涉及面广，不确定性因素多，但是首先要求他具备以下三方面的基本素质：德。德指道德，包括思想好，行为作风好。识。识是指知识与智力的统一，包括，敏锐的见识和改革的胆识。体。体是指强健身体和充沛精力。
能力的要求第一方面，领导能力。第二方面，沟通能力。第三方面，处理矛盾冲突的能力。第四方面，解决问题的能力。
知识结构。过硬的专业知识。人文知识基础与精湛的钻井项目管理或HSE风险管理专业知识于一体；立体的知识结构，以专业知识及专业技能为深度的知识结构。 国际钻井项目管理与HSE管理是一项严密的管理任务，是一种执行标准的管理，同时管理人员要认识到国际钻井项目由于政治环境不同、宗教信仰不同、自然环境不同、地区不同、民族习惯不同等决定了不能使用千篇1律的方式去解决问题；这就需要管理者有创新能力，极强的管理能力，决策能力，并且应该积极参与国际的专业管理公司之间的沟通与交流，取长补短，互通有无[5]。唯有如此，才能逐步成为满足国外钻井项目管理与HSE风险管理的人才。
培训，是最重要因素。人文价值观培训，专业技能、企业文化等的培训，以及目前在我国企业中较稀缺的管理技能培训。
我国钻井项目管理与HSE风险管理水平要有所提高应当做到以下几点：
1） 首先要有好的高层2）加强公司管理人员的培训3）加强油公司专业
技术人员的相关专业技能的培训4）多组织员工外出到高等学府深
造5）为员工量身定做培养方案，坚持因材施教6）专业的培训人与
科学的培养方案是至关重要的。自然是优秀的老师和科学的教育培
养方案才能培训出优秀的人才。
从国外钻井项目管理和HSE风险管理对人才需求分析看来，我国钻井项目管理和HSE风险管理对人才需求分析还不是太完善，我国对人才的管理技能培训没有像国外那样优秀，这与我国的教育有关，国外是开放式教育，国外从小注重孩子的开放思维，在学习过程中注重实践动手能力，从小培养团队合作能力，独自完成任务的能力，而我国是应试教育。我国应该借鉴国外钻井项目管理和HSE风险管理人才培养方案。培训不能一成不变，要紧盯国际前沿，不断学习、不断创新。
推荐第5篇：司机小助手
司机小助手
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推荐第6篇：得力小助手
得力小助手，事半又功倍
本学期刚接手班主任工作，千头万绪却无从下手。有经验的班主任给我的建议就是立即建立一支得力的班干部队伍，培养一批敢管、能管、且要管得住的班干部来协助班主任开展工作。如果把班级比喻成一把伞，那老师就如同伞柄，但是一个再好的伞柄如果没有班干部这个伞骨的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。这一生动的比喻形象地道出了班主任、班干部、学生三者间的关系。班主任只有指导和利用好班干部的管理能力、组织能力、协调能力，充分发挥小干部的作用才能管好班级，促进班级形成积极向上的凝聚力。
一、选好助手，明确分工
一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱，发挥作用的大小有很大关系。因为我接手的是四年级，再说先前也是他们的任课老师，所以对学生还是有一定的了解，再结合历年的工作情况和任课老师的评价，在原有班干部基础上只要稍作调整即可。但因为步入中高段，对班干部的工作要求也相应提高。我校四年级以上的班级实行“值周班级”制度，这就需要班级中有一个得力的班委，特别需要几个核心的班干部，能协调分配各项检查工作，并代替教师完成各项检查后续的统计等工作。所以所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生，这样才能形成坚强的领导核心。
而班干部都要明确自己的职责，否则就会造成什么都应该管，什么都管不了的现象。学期初，我向全班学生公布每一职务的具体分工、要求，使每个班干部都明确自己的职责，并建立起“责任制”。
（1）在班级常规管理中，我实行班干部值周制度，值周班干部负责班级卫生纪律等四项评比的检查和反馈。并及时告知同学结果，以便及时改进，同时每天有值日生负责班级卫生两操等工作的开展情况。
（2）针对学生特长，结合校园特色分工到户。。如宣传委员在自己组织协调学生出好每期板报，但本学期我校创建“绿色学校”，班级中增添了很多绿色植物，我就还分配其负责植物的浇水，晒太阳等工作，并带动同学“爱绿护绿”都行动起来。学习委员是专门负责班级学习板块的工作，但倡导“低碳生活”同时，要求学习委员还要检查学生开关灯的习惯。基本上我们班的班干部在自己本职工作之外，另外会再分配一个贴合学校和班级实际的工作，并能积极带动全体学生
都参与其中。
班里的各项工作都分配到人,责任到人。由此各项工作能按部就班,正常开展。在这过程中，班主任并非不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班干部管理的积极性和自觉性，逐步在同学之间树立威信。
二、指导培训，传授方法 一个班级选出来的班干部不是天生来就会管理班级，他们的管理能力是靠班主任培养出来的班主任就是教练，要向班干部传授科学有效的工作方法。在教师的“传，帮，带”下迅速成长。
学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法，他们需要班主任的悉心指导和倾情相助。如我们班同学在我班的班长，做事认真负责，敢作敢当，爱和同学计较到底，并对一些违纪的同学会采取比较粗暴简单的方式，造成同学对她的不满，也逐渐失去了在同学间的威信。我了解情况后，就找他单独谈话，做思想工作，引导他如何跟同学相处，怎样才能做好本职工作。经过我的培训后，他反思自己的不足，不断改进自己的错误，如今他与同学和睦相处，其他班干部与同学都支持他的工作，公平、公正的工作态度令班干部们和同学佩服得五体投地。经过一段时间的训练后，班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重这时班主任可把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级日常工作安排，班级每周记录，板报记录，班级财务等的记录均可由班干部管理或主持，每天班干部还要对前一天值日情况进行评定，这时候我完全由值周班干部自己定夺打分，并决定是否需要罚扫。
我定期适时召开班干部会议，听听他们在工作中的苦恼和遇到的困难，及时为他们排忧解难，真诚的为他们鼓劲加油，若是遇到来自某些学生的阻力，班主任应尽快找这些学生谈话，让这些学生该道歉的必须道歉，该检讨的必须检讨，及时给班干部撑腰，不能让班干部的工作开展不下去，打击了他们的积极性。你给学生一个自由的舞台，学生会给你无尽的精彩。
三、协调师生，榜样引领
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小干部要管理好班级，首先自身素质一定要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，就要激发他们首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次班干部要有平等意识，学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想放松对自己的要求，不能公正处事。这时，班主任应及时做好思想疏导工作，让每位干部能严于律己，树立高度责任心。当他们为班级取得成绩的时候给予大力表彰，激励他们为班级继续做好工作的热情；但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到自己不是班级里的“特殊学生”， 从而在班级内形成人人平等的好局面，更好地建设“和谐班级”，更好地培养班干部的独立工作能力。另外定期开展小干部的自评、互评、他评，注重从工作上激励班干部。在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距，又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学，要在班级体中大造“为集体服务光荣，不尽责可耻”的舆论。
班干部就是班主任的左右手，是班级管理的核心力量，是班主任开展班级工作的有力支持。班干部的培养不是一蹴而就的，它需要班主任适时地进行引导、掌控，让我们多点智慧，多点心思，如此不仅培养了孩子，解放了自己，还带动了这个集体，事半功倍，何乐不为呢？
参考文献：
1.《谈谈班干部管理能力的培养》谈页
2.《浅谈班干部的培养》徐志丹
3.《我是怎样培养班干部的 》 何明娥班主任之友
得力小助手，事半又功倍
内容摘要：“火车跑的快,全靠车头带”。班干部就犹如奔驰的火车头，他们是一个班级的骨干和核心，是班主任的得力助手。如何培养起有担当有能力的班干部，建立一支分工明确，管理科学的班干部队伍是班主任工作之重，也是班级各项工作得以顺利开展的有力保证。我们的班主任多点智慧，多点心思用于班干部建设，既是解放自己，更是有效促进班级建设，提高工作效率，使各项工作都事半功倍，水到渠成。
关键词：班干部培养
作者单位：洋山学校
作者姓名：金 群 燕
推荐第7篇：教学助手培训资料
教学助手培训
教学助手围绕同步教材资源、习题，以教学、资源、互动及学科工具为核心，满足教师进行资源使用、加工、分享及课堂互动，支持独立使用，也可和教育云平台空间融合使用。满足各学科教师、学生进行课前、课中、课后全过程教学、学习闭环业务需要，提供包含教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、课后作业全业务流程的教师教学应用、学生学习应用和学校管理应用。
教师版包含PC端（教学助手）、WEB端（课程中心）、手机端（APP版）。以课程、工具为中心，主要满足教师进行资源使用、加工、分享及课堂互动，可独立使用，也可和平台空间融合使用；
学生版包含WEB端（课程中心）、手机端（APP版）。以学生学习为中心，主要满足学生进行导学任务、答题、做作业；
家长版包含WEB端（课程中心）、手机端（APP版）。以学生学习过程及结果数据为中心，主要满足家长查看学生导学完成情况，答题情况、做作业情况以及课堂参与情况，同时进行有效的家校沟通。
学校管理版包括WEB 网页版。以管理教师学科组和教学备课任务为主。
一、教学应用
（1）教师教学应用具体技术要求包括：
教材资源：为老师提供多种供给范围和方式，按照国家课程标准教材编目同步对应的资源组织形式，提供教育云平台资源、第三方优质资源、校本资源、共享资源，方便老师一键收藏、引用。
为老师提供一个资源展示的平台，支持将自己积攒的资源进行上传、分享，教师根据需要选择省、市、区县、校不同范围进行分享，实现不同区域用户之间的资源共享与交流。支持对资源的评分、评价，通过一些政策激励、活动来打造有效的资源共建共享体系。
为老师加工创造个性化资源提供条件，提供一些音视频剪辑、录屏工具、试题工具来满足老师在现有素材基础上进行个性化再创造的需要；提供一些简单易用也可跨平台跨终端使用的学科工具，来满足老师加工、创造适合不同学科特点的个性化资源需要。
为学校、老师提供特色的校本课程创造条件，支持创建校本教材及编目，同校老师共同维护教材及编目，支持对资源的校内分享、收藏、下载。
为了满足不同教学网络环境的资源使用，教师从本地上传资源，支持一键收藏引用其他用户分享的共享资源、学校共享共建的集备资源、机构提供的精品资源、市教育云平台提供的教育云资源。
同时也满足集体备资源的需要，打造集体云端备课形式，促进学科内资源、区域内资源共建共享，提升集体备课效率。
1.1.1.1.资源管理
教师可以管理自己创建、上传的资源，也可以管理收藏的资源。资源管理主要包括有：制作资源、分享资源、下载资源、收藏资源、移动资源、编辑资源、删除资源。
①创建资源：支持教师通过系统提供的多种教学工具来创建新的资源。
②分享资源：教师自己创建、上传的资源可以通过分享功能将资源分享出去，分享的资源可被其他教师收藏使用，收藏的资源不能再次分享。支持教师根据需要选择省、市、区县、校不同范围进行分享。 ③下载资源：除互动资源外的所有资源栏目中其他资源都可以下载后在本地使用。 ④收藏资源：教师可在共享资源、精品资源、集备资源、教育云资源栏目收藏需要的资源，收藏后的资源出现在我的资源列表，收藏的资源不能再次分享。
⑤移动资源：教师可以选择我的资源栏目中单个资源或多个资源进行移动到其他章节目录下。
⑥编辑资源：我的资源栏目中的资源支持编辑，不同的资源格式或类型可采用不同的编辑方式。
⑦删除资源：教师可以删除我的资源栏目下的资源，包括自己创建和收藏的资源，删除后不影响共享资源内容。
1.1.1.2.我的资源
在“我的资源”相应教材章节目录中可上传本地的教案、学案、课件、习题、素材、其他各种类型的资源至云端管理，“我的资源”与平台个人空间网盘互联互通。
教师可将个人上传的资源按行政区域分享至共享资源、集备资源，同时支持将共享资源、精品资源一键收藏到我的资源中使用，所有搜集汇总的资源都可在导学、备课、授课、作业等环节中直接使用。
1.1.1.3.共享资源
由全国各地教师分享的资源，教师根据需要可以按照格式、类别筛选资源、预览资源、评价资源，将需要的资源可以收藏至我的资源或者下载至本地使用。
1.1.1.4.精品资源
由优秀教师、第三方资源制作机构，制作的和教材同步的精品的碎片化资源，教师根据需要可以按照格式、类别筛选资源、预览资源、评价资源，教师也可以将系统智能推荐的资源一键收藏到我的资源使用。
1.1.1.5.集备资源
教师可以将个人资源分享至集备资源，本校学科教师基于教材编目集体网络备课，实现校本资源共建共享。
1.1.1.6.教育云资源
基于寿光教育云平台的教育云资源，教师根据需要可以按照格式、类别筛选资源、预览资源、评价资源，将需要的资源可以收藏至我的资源或者下载至本地使用。
1.1.1.7.教材资源的基础性能
（1）系统提供了与国家课程标准教材编目同步的教学资源，可用于教师备课和教学需要，也可用于学生学习和实践之用，包括多种类别、多种格式的资源。为用户提供教材资源的二次编辑加工工具，满足教师在现有素材基础上进行个性化再创造的需要。同步教学资源涵盖小学、初中及高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、思想品德、历史与社会、道德与法治、信息技术、科学共14个学科。
（2）系统可设定教材版本、学科、学段、册别，资源以到章、到节的形式层级展开呈现；可按照图片、文档、视频、音频、动画、互动多种格式，按照教案、学案、课件、微课、习题、素材、其他多种类型对资源进行筛选；系统支持按照评分、收藏、下载对资源进行排序，用户可以排行快速找到更优秀的资源，进行预览、收藏、使用；也支持在所选资源栏目中检索，快速定位所需资源。
（3）系统支持教师从共享资源、精品资源、集备资源、教育云资源获取已有资源或者将个人本地资源上传，汇集并形成我的资源；用户可从本地上传资源至云端，提供个人资源云盘存储功能，具有教师个人空间网盘资源同步至我的资源的能力；教师可对我的资源预览、编辑、分享和下载。
（4）系统支持用户创建个性化资源，提供6种通用工具（PPT备课助手、音视频剪辑、录屏工具、微课制作工具、互动试题、知识导图）和13种学科工具（汉字卡片、汉字书写、汉字听写、诗词卡片、数学公式、口算训练、英语词典、单词卡片、物理公式、物理实验仪器、化学公式、化学实验仪器、原子结构示意图）来满足教师创建新资源，支持创建资源的预览、编辑、分享；
（5）支持对其他用户分享的共享资源和机构提供的精品资源的预览、评价、收藏和下载；
（6）教师可将个人资源分享至集备资源，本校学科教师基于教材编目集体网络备课，实现校本资源共建共享；
（8）提供教师新增校本教材及编目功能，同校教师共同维护教材及编目，本校教材和编目下对应的资源支持分享、收藏、下载；
（9）支持与教育云平台资源互联互通，将所属教育云平台资源收藏至个人资源库及下载到本地；同时可按照格式、类别筛选平台资源，实现在线预览和评价，支持平台资源的收藏、下载；
（10）我的资源使用后离线缓存查看、引用。 （11）资源类型和格式包含：
文档类：doc、docx、xls、xlsx、pdf、ppt、pptx、txt 图片类：jpg、bmp、png、gif 音频类：mp
3、wma、wav、m4a 视频类：flv、avi、mp
4、wmv、asf 动画类：swf 互动类：tir （12）音视频资源的剪辑，支持的格式要包含： 音频资源：mp
3、wma、wav、m4a；视频资源：flv、avi、mp
4、wmv、asf；
课前导学：利用信息化手段，实现以学科教学内容为基础单元的翻转式教学活动。上课前，老师可以通过常规导学、微课导学、习题导学等多种方式发布导学任务，学生通过微课学习、做习题、参与讨论完成导学单，老师可以了解学生的参与、回答、完成情况，支持老师对学生进行分级评价、语音评价、模板化评语等多种评价方式。这样学生带着思考与问题、老师带着以学情为基础的精心准备进入课堂，以学定教，大大提升了教学效果。
“课前导学”主要帮助教师在课前高效制作多种形式的导学案，包括常规导学、微课导学、习题导学的导学任务，支持一键推送给全班或者部分同学，学生在课前可以通过学生空间或者手机端随时随地完成导学任务。
学生通过微课学习、做习题、参与讨论完成导学任务，教师可以了解学生完成情况，学生带着思考与问题、教师带着以实际学情为基础的教学活动进入课堂，大大提升了教学效果。
教师可以预览和收藏其他用户共享的导学案例。支持制作常规导学、微课导学和习题导学。所有的导学都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。
教师根据所授课程向学生推送学习任务，并关联相关知识点微课、教材等内容。课程导学功能模块主要包括有：创建导学、创建微课导学、收藏导学、推送导学、分享导学、编辑导学和删除导学。
1.1.1.1.导学管理
①创建导学：教师点击创建导学，填写导学要求并添加导学需要的资源，点击添加导学资源时出现的是当前教材章节云盘我的资源列表，教师可以选择对应的资源添加到导学里面去，如发现我的资源列表里面没有需要的导学资源可以点击共享资源或上传本地资源进行添加。 ②创建微课导学：点击创建微课导学，打开微课制作工具进行微课导学录制，制作完成后保存微课导学并推送给班级学生学习。
③收藏导学：共享导学和精品导学提供的导学内容教师可以直接收藏后去我的导学里面进行编辑使用，可对被收藏的导学进行评分操作。收藏的导学不能再次分享，可直接或编辑后推送给班级学生学习，或者取消收藏的导学。
④推送导学：教师可在我的导学里面选择导学内容推送给班级学生，在已推送的导学里面可以查看推送的历史记录以及导学学生完成的情况，也可撤销已推送的导学；教师在我的导学里面对导学内容进行编辑或删除操作不影响已推送出去的导学内容。
⑤分享导学：教师可将自己创建的导学分享出去，分享的导学可被其他教师收藏使用，收藏的导学内容不能再次分享。
⑥编辑导学：教师可对自己创建的导学和收藏的导学进行编辑，编辑后的导学不影响已推送和收藏分享的导学内容。
⑦删除导学：教师可对自己创建的导学进行删除，也可对自己收藏的导学内容进行删除，删除后不影响已推送的导学内容和收藏的他人分享的导学内容。
1.1.1.2.我的导学
教师利用导学工具做好的导学任务，或者通过共享导学收藏的导学，都可以同步保存到我的导学，自己制作的导学可以分享出去供其他教师使用；收藏的导学可以下载到本地进行修改使用。我的导学里面的内容可以移动到其他章节和删除。
教师可以按照导学模板创建导学，支持从云端选择我的资源、共享资源、精品资源，一键引用作为导学素材，可指定学生用文本、图片、音频、视频、习题等不同的回答形式，将导学任务发送给班级学生进行课前预习。
1.1.1.3.微课导学
在导学场景中提供简便实用的屏幕录制工具，支持教师录制微课作为导学素材，同时可配套导学任务或检测习题，将导学任务发送给班级学生进行课前预习。
1.1.1.4.共享导学
共享导学主要是其他教师分享的导学案，教师也可以将自己制作的导学分享到共享导学，教师可以查看其他教师分享的导学，可按照评分、收藏、预览次数进行排序，支持对其他教师分享的导学进行评价，支持一键收藏到我的导学中使用。我的导学里面的内容可以移动到其他章节和删除。
1.1.1.5.课前导学基础性能
（1）用户可将准备好的教材资源智能同步到导学资源栏目，教师可从云端引用文本、图片、音频、视频、习题等类型的资源作为导学任务的素材发送给学生之用；教师可以一键调起微课录制工具录制微课导学资源；教师利用学科工具创建H5格式的互动资源，并发送给学生；
（2）系统支持教师将导学推送给全班或部分学生，学生可通过WEB端或手机端查收导学任务；教师通过WEB端或PC端查看学生参与和回答情况；系统支持撤销已推送的导学任务；支持导学的多次推送；
（3）教师可指定学生的回答形式，发布导学时支持指定学生用文本、图片、音频、视频、习题等不同的回答形式；
（4）针对常规导学，教师从参与情况（按照完成人数、未完成人数及所占比例查看）和回答情况（支持逐一查看每一个学生具体的回答情况）查看学生的导学完成情况；系统支持教师对学生作答情况进行A/B/C/D评价、语音评价、模板化评语和自定义评语等多种评价方式，也可一键快速评阅；
（5）针对学生提交的客观习题，系统提供自动判断功能，支持教师按照学生分析和习题分析维度查看作答情况；可以查看班级已提交人数、未提交人数、平均耗时、平均正确率等；学生分析可以查看每个学生的完成情况、提交时间、做题耗时、错题数、正确率等；习题分析可以查看每道习题学生的答案选择比例；
（6）针对学生提交的主观题拍照图片，支持形状、打分、文本等方式的涂鸦批阅； （7）系统支持教师自行创建导学或收藏引用其他教师分享的导学，所有的导学都与教材章节目录相关联，支持通过章节切换查看使用；我的导学支持预览、推送、编辑、分享、导出；
（8）教师可将导学可以分享到所有教师或本校教师，其他教师可以进行收藏、评分及使用；教师按照评分、收藏、预览次数进行排序查看其他教师分享的导学；
（9）系统支持将导学导出为本地压缩包形式，含有导学的任务要求、素材资源；
同步备课：同步备课主要满足教师方便快速的备出高质量的互动课件之用。教师可根据学生课前导学预习的反馈情况，结合教学目标进行授课课件的制作，以学定教。
系统提供可视化、易于操作，即融合了PPT常规的功能，又提供了调用云端资源、学科工具、互动试题和教学模板等交互工具，弥补PPT课件的不足。教师可以根据需要动态组合各类元素、资源、教学工具，根据教学需要生成多个教学页面，每个页面上能够分别调用出各自相应的功能；对编辑或构建的内容可放大、缩小、旋转、拖动等，能够从云端和本地引用和导入多类型多格式的多媒体资源，能够编辑文本、表格、图形、试题等；弥补PPT课件的不足，解决个性化教学互动课件制作困难的问题，为真正实现信息技术与课堂教学的深度融合提供了强有力的支持，使灌输式教学向启发式、探究式、讨论式、参与式、互动式教学转变，大大提升了课堂教学的互动教学效果，同时提升了学生学习兴趣。
创建后的课件支持添加对应的教案，支持分享至共享课件给其他教师参考使用。 1.1.1.1.课件管理 教师可以管理自己的课件，同时也可收藏其他教师分享的课件并下载使用。课件管理主要包括有：制作课件、分享课件、下载课件、收藏课件、移动课件、编辑课件、删除课件。
★①制作课件：支持拖拽方式插入云端资源；支持一键插入数字教材；支持在课件中添加互动试题，包括单选、多选、判断、主观题、分类、连线、填空、排序、连连看、标签、拼图、魔方盒、猜词、标点、连字成诗、竖式计算、分式加减、比大小、数轴题；支持在课件中添加学科工具，包括语文的汉字卡片、汉字书写、汉字听写、诗词卡片，数学的数学公式、口算训练，英语的英语词典、单词卡片，物理的物理公式、物理实验仪器，化学的化学公式、化学实验仪器、原子结构示意图；支持在课件中添加知识导图。
②分享课件：教师自己制作的课件可以通过分享课件功能将课件分享给其他教师使用。同一课件只能分享一次，分享出去的课件在我的课件里面修改后不影响之前分享出去课件。
③下载课件：我的课件列表里面的课件可以下载后再课件制作工具使用。 ④收藏课件：教师可在共享课件栏目收藏需要的课件，收藏后课件出现在我的课件列表，收藏的课件不能再次分享，课件收藏的课件下载后使用。
⑤移动课件：教师可以选择单个课件或选择多个课件进行批量移动到其他章节目录下。 ⑥编辑课件：下载下来的课件可以导入到备课工具进行编辑使用。
⑦删除课件：教师可以删除我的课件下的资源，包括自己创建和收藏的课件，删除后不影响共享课件内容。
1.1.1.2.我的课件
教学助手提供高效课件制作工具，教师可以针对本课利用课件制作工具新建课件，制作好的课可以同步保存到我的课件，我的课件里面有教师自己制作的可以和收藏的课件，可以将创建的优秀课件分享给其他教师，分享课件至不同范围：所有教师、本校教师。收藏的课件可以下载到本地进行修改使用。我的课件里面的内容可以移动到其他章节和删除。 教师可以导入本地edux格式的课件到我的课件进行统一管理，我的课件列表中选择课件可以直接进行授课。课件制作和授课支持离线使用，课件资源自动“云同步”支持移机使用。
1.1.1.3.共享课件
教师可以查看其他教师分享的课件，可以将创建的优秀课件分享给其他教师，分享后会在共享课件中呈现；教师可按照评分、收藏、预览次数以及大小进行排序查找课件，将找到合适的课件收藏后下载使用，并可对其他教师分享的课件进行评价，支持一键收藏到我的课件中使用。
1.1.1.4.课件制作
为教师提供课件编辑工具新建或编辑课件，课件编辑器除满足传统PPT课件工具功能之外，提供引用数字教材（图片）、调用教材资源、教学模板、互动试题、学科工具等特色功能，帮助教师快速的备出高质量的课件。
1.1.1.5.同步课件的基础性能
（1）系统支持按照所选教材以到章、到节的形式创建相对应的互动课件，支持按照语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、思想政治、思想品德、品德与生活、品德与社会的不同学科特点，提供不同风格的主题背景（每个学科的课件主题背景不少于20套）；
（2）教师可按照 4:3 和 16:9 的比例创建课件；能按照 10%~400%调整课件页的显示大小；支持一键自适应显示；制作课件时可一键预览；具有课件的一键开始授课功能；
（3）系统支持多种页面板式选择，支持将页面设置成不同颜色或者用图片填充，支持应用到课件全部页面；支持页面按照淡入、缩放、推进等方式的动画设置；支持页面的新建、移动、复制、粘贴、删除；
（4）课件页面支持文本、形状、表格、图形、图片、文档、音频、视频、动画、超链接、学科工具等元素的插入；支持对课件中引用的元素进行拖动、旋转、放大、缩小、复制、剪切、删除等操作；支持添加动画、修改属性、排列、对齐、组合、叠层等操作；
（5）系统支持一键引用图片类数字教材到课件页，涵盖小学、初中及高中，至少14个学科；支持对图片类教材的裁剪后引用，支持指定单页或者选定多个教材页引用到课件页面；引用到课件页面的教材支持放大、缩小和全屏展示；
（6）教师可将已准备好的教材资源智能同步到备课资源栏目，通过拖拽的方式将云端资源（我的资源、共享资源、精品资源及集备资源）引用到课件页面；且可以持插入本地资源；同时，引用、调用、插入的资源均内嵌式存储在课件中；
（7）插入到课件页面的资源类型、格式：
文档类：doc、docx、xls、xlsx、pdf、ppt、pptx、pps、ppsx图片类：jpg、bmp、png、gif 音频类：mp
3、wma、wav 视频类：wmv、avi、mp
4、mkv、rmvb、mpg、3gp、flv、mov动画类：swf 互动类：tir （8）提供22种互动习题、不少于5种的教学模板等工具和资源内容，可插入到课件页面：
互动习题：不仅可以新建传统的单选、多选、判断、主观题、分类、连线、客观填空、选词填空、排序、连连看、标签、拼图、魔方盒、猜词、完型、连词成句、标点题、连字成诗、竖式计算、分式加减、比大小、数轴题等22种趣味题型；
教学模板：画廊、时间轴、知识树、转盘、翻牌等； 添加的互动试题和教学模板在课件编辑时支持二次编辑；
在课件编辑时按照学科精准匹配学科工具提供至少14种，并支持插入到课件页面： 通用学科：知识导图； 语文学科：汉字卡片、汉字书写、汉字听写、诗词卡片； 数学学科：数学公式、口算训练； 英语学科：英语词典、单词卡片； 物理学科：物理公式、物理实验仪器；
化学学科：化学公式、化学实验仪器、原子结构示意图等； （9）添加到学科工具产生的资源支持二次编辑；
（10）系统支持课件制作完成后存储至对应章节编目中；支持课件本地存储，支持导入本地课件，也支持课件同步到云端；系统支持课件上传教案，针对上传的教案支持预览、编辑、替换；支持课件同步云端时采用差异化同步技术，减少课件同步云端的时间；
（11）系统支持将我的课件分享给其他用户；支持对其他用户分享的共享课件的预览、评价、收藏和下载；
（12）系统支持离线备课模式：离线情况下，调用离线缓存的资源、添加使用文本、形状、表格元素；系统支持课件备课完成后存储于本地，网络连接后可同步至云端。
互动课堂：互动课堂为教师提供丰富的教学辅助工具：如画笔、发送/讲评作业、本地/云盘资源调用、录课、移动讲台等；授课过程中的录屏和截屏内容、授课内容、板书都自动保存和记录在互动课堂里，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。
课程上提供便捷的方式将教育云资源与互动课堂互联互通，此外也支持导入教师的ppt课件、edux课件，为信息化互动教学提供了全面支持。
另外教师使用智能手机作为移动讲台实现移动授课。 1.1.1.1.课件导入
课堂上，教师可加载本地的PPT课件（或者edux格式课件），实时生成课堂板书，每一个板书对应一页课件内容，方便教师课堂授课。授课时可查看书页列表、新增页面、删除页面。
1.1.1.2.白板工具
白板工具包括选择、画笔、橡皮、发送作业、打开资源等基础功能。笔的线条支持整粗细和颜色，支持板擦功能，可以擦除画笔的笔迹，也可以支持对象擦除和一键擦除屏幕上的笔；
还有多种教学小工具：计时器控制教学时间、小组评分奖励小红花、挑人选择学生回答、屏幕截图、录屏录制当前授课pc屏幕、高拍仪拍摄试卷、聚光灯高亮屏幕某一点。
计时器支持自定义倒计时时间，当距离结束5秒时，会有声音提示。 小组评分支持老师动态调整学生分组，允许老师在课堂上实时为学生所在小组增减分数，支持红花、红旗等多种方式展现；
录课支持全屏幕音视频录制，分段录制，智能合成，支持H.264格式，视频支持上传云端，在线实时播放；
聚光灯功能，可以选择圆形、四边形的边框，教师可以调整聚光范围； 英语词典功能，教师可以课堂上实时查询单词，生成单词卡；
提供圆形、三角形、正方形、椭圆形等几何图形，可以随意调整大小，可以选择图形边框颜色和填充色；
屏幕截屏功能，可以截取其它应用的即时图片，便于教师课堂使用； 白板背景可更换，支持常用的田字格、汉语拼音、围棋谱等；
支持一键课堂录屏，将课堂重难点一键保存下来，课后给学生复习使用； 支持一键调用云端教学资源，资源按照学科、学段到章到节的进行展现，教师可以把云端资源添加到白板上使用；
支持对实物投影机传送的图像做单张截图、连续截图和指定画面的剪切， 并投入到白板中进行教学使用； 支持对实物投影机传送的图像做放大、缩小和 90 度旋转处理； 支持随机挑人功能，从班级学生名单中随机挑选学生； 1.1.1.3.资源
课堂上可加载本地的 PPT 课件，实时生成课堂板书，每一个板书对应一页课件内容，方便教师课堂授课；
课堂上插入云端、本地的图片、视频、音频和 Flash 等多种格式资源，点击即可启动或者播放使用；资源包括我的资源和我的课件，教师可以在课堂上从云端获取课前准备的教材资源和备课课件（edux课件），所有的资源和课件都与教材章节目录相关联。
1.1.1.4.作业
作业包括发送作业和讲评作业，发送作业支持教师布置图片体验式作业给学生，教师在课堂上一键将当前板书作为作业发送给学生，并将作业通知发送到家长手机上，学生可通过手机或个人空间看到、完成作业并提交给教师；学生完成作业后，教师在课堂上可以对学生完成的作业进行点评讲解，教师可以从云平台动态选择学生作业，实时进行讲评，支持将学生作品投入到白板上进行展示。
互动课堂为教师提供回到桌面最小化互动课堂的授课方式，满足教师在更多的场景下使用互动课堂软件的需求。
1.1.1.5.课堂记录
下课后，系统自动保存课堂的教师板书、课堂录屏、学生互动记录，同时上传到云端。教师可以将以上记录可以按班推送、分层推送，推送后学生通过学生空间可以进行查看，回顾复习课堂知识。
1.1.1.6.课堂数据管理 1）课堂数据存储
系统将教师课堂上录制的课堂实录和板书自动记录保存并智能同步到云端； 2）课堂内容推送
课后教师可将存储的课堂内容推送给学生及家长，方便学生课后继续巩固学习，也便于家长了解学生课堂所学内容，更有针对性的督促学生复习；
3）课堂内容同步
课堂实录、板书同步到我的资源，以便作为资源在不同的教学场景中使用； 4）课堂内容下载
支持将课堂实录、板书下载后使用； 5）课堂内容移动
教师可以选择单个或多个内容进行批量移动到其他章节目录下； 6）课堂内容删除
教师可以选择单个或多个内容进行批量删除。
推荐第8篇：学习助手读后感
读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。
一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”
书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧！优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子！“少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧！”热爱读书吧！读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。
推荐第9篇：律师助手心得体会
一月六日至二十四日心得体会
二零一四年一月六日，记忆犹新，一个见证梦想开始的日子。
早上九点，怀揣着一颗焦虑、激动的心来到了刘胡乐律所，来到了这个梦寐以求的地方。律所的名气早有耳闻，同窗听闻皆表示羡慕不已。能来到刘胡乐律所于初出茅庐的我实为一大幸事，同时也倍感压力，在未见到老师之前，一直默默的在心里告诉自己：相信自己，你能做好！潘老师、张师兄、宋师兄、周老师到了之后给我们讲解了很多今后需学习以及注意的东西，从他们的话中我体会到了浓浓的关怀，感受到了作为一个团队的温暖，内心的紧张随之消逝。同时在心里告诫自己：牢记老师以及师兄的话语，努力提升自己，为团队尽一份力。下午一点多的时候，见到了专程赶来的金老师，老师未吃饭先见我们，心里同样暖暖的，同时也看到了老师的勤奋以及作为律师的辛苦。
时间总是在不经意间悄悄溜走，一个周很快就过去了。由于刚刚踏入这个领域，力所能及之事甚少，老师鉴于实际情况，多是将基础之事如整理卷宗，阅读卷宗，阅读合同等交予我们。尽管是基础性工作，但是对于我而言并未将其视为基础性工作。我深知自己缺乏律所的工作经验，急需提升自己的基础，因此对于整理卷宗，看卷宗以及合同的机会都加倍珍惜。这些东西为我打开了一扇全新的大门，让我看到了不同的世界，我所接触到的不是我想象中的日常生活琐事，而是我从未触及的领域。与此同时我也看到了自己的短板，在金融以及房地产这块基础几乎为零，这一块的加强势在必行。另外，周三的省政府会议印象深刻，第一次接触政府高层，第一次做会议纪要，第一次看老师如何抓住问题并提出解决方案，深切的体会到了何为路漫漫而修远兮。
总之，第一个周过得很温暖，很充实，有了努力的方向和动力。
第二周开始了忙碌的生活，忙于看合同，试着写合同审查表，尽管写得不堪入目，老师仍然给予鼓励，感谢老师的耐心教导；忙于年会表演排练，有幸参加年会表演，借此机会结识了多位师兄师姐，也体会到了参加集体活动的快乐。也是这个周所里传出了助理停职的消息，未知此消息之前，老师及时为我们做出了安排并安抚了我们，感动于老师为我们所做的一切，作为老师的助理是我们之福。
第三周多是跟随老师外出办事，接触不同之人，不同之事。航空地产遭民工围堵之事以及1121东航云南有限公司10周年之后与家属签订补助协议之事尤为深刻。航空地产遭民工围堵之事看到了老师面对突发事件如何冷静的，合理合法的做好一个法律顾问的工作。东航与家属签订补助协议之事我体会到了家属之悲痛、愤怒，也见识了东航领导应对突发情况的处理能力，为之折服。从这两件事我看到了实践经验至关重要，越发引起了我对开会的兴趣，只要有机会，一定多参加会议。还是那句话，路漫漫而修远兮。
最后，谢谢老师给了我们如此难得的机会，谢谢老师给予如此的关心和爱护，今后我们必将更加努力工作，和老师共同成长。愿老师抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新的一年，快乐度过每一天。
2014年1月24日
推荐第10篇：旺铺助手
旺铺助手
简介
旺铺助手其核心是将中国电信综合通信能力与企业内部业务流程相结合，在常用的客户管理、进销存应用中嵌入短信收发、拨号呼叫等通信功能，是典型的信息化融合型产品。
定义
旺铺助手是中国电信通过智能化终端，融合C 网、固网等通信能力，以客户管理、进销存应用为主要切入点，为中小企业和普通聚类用户提供的集客户及订单管理、商品管理、来电弹屏、点击拨号、短信收发等功能于一体的综合应用服务。旺铺助手可帮助中小企业有效聚拢客户和开展针对性促销，是中国电信关注中小企业信息化需求、减低信息化建设成本而推出的业务。
对比
旺铺助手业务与常见的客户管理软件、进销存软件对比：
1、中国电信的旺铺助手软件和通信功能真正结合，比普通CRM增加了通信功能；
2、业务集成度高，嵌入客户业务流程，使用方便；
3、通过电脑端操作，即可实现点击拨号、短信收发、来电弹屏；
4、旺铺助手软件使用门槛较低，减少了中小企业信息化建设成本。详细资料
旺铺助手使用对象：
主要适用于客户群比较固定，电话、短信等业务使用频繁的中小企业和普通聚类商户，如小型批发企业、具有配送性质的商铺、街头门户店、初创阶段的小企业，或者服务对象相对稳定的物业公司等。
1、物业管理公司：满足其对业主的服务与管理需要；
2、商贸流通类、办公用品类公司：高效处理每日大量的呼出电话，第一时间了解历史商品采购价格和数量，同时便于建立客户档案；
3、汽车4S店、汽修店等：需要挖掘客户需求，第一时间了解客户可能的意向，集中高效向客户传达产品信息；
4、家装公司；
5、美容美发；
6、房产中介；
7、健身会馆：便于会员制管理；
8、配送单位如送水、送票、送餐或快递公司：快速处理送货配货咨询、受理等业务；
旺铺助手产品分类：
旺铺助手产品分为无线商话版、单机版与网络版。
无线商话版即通过USB口连接电脑与无线商话话机、即插即用，实现旺铺功能。
单机版即通过固定电话网关设备联接固话、电脑及手机，实现旺铺功能。网络版即通过登录相关WEB页面或下载客户端应用实现旺铺助手功能。旺铺助手基本月使用费：
旺铺助手业务资费由功能费、通信费构成。没有一次性开通费。
功能费即客户在开通业务后按月收取的软件使用费，按终端收取，月基本功能费为10元。网络版旺铺助手可提供标准包功能与专业包功能，对应不同功能费标准。通信费即客户使用旺铺助手业务产生的语音通话费、短信费等。一般按照套餐约定内容收取。
旺铺助手业务如何申请？
只需携带企业营业执照与经办人身份证原件向电信营业厅或客户经理提出申请即可。
旺铺助手有何优势？
1、来电知客户、贴心好服务；
2、点击即拨号、方便不出错；
3、短信精确发、广告快速传；
4、货品全知道、管理更轻松；
5、来电不漏接、商机伴身边。
旺铺助手业务主要功能介绍
1、客户管理
帮助用户建立和管理客户档案资料，方便用户开展客户服务和针对性促销等；客户资料内容包括姓名、电话、地址、消费记录、通话与短信记录等信息。
2、订单管理
由于具有客户历史消费或订货记录，可针对性的询问本次客户订货内容，方便快速下单，减少客户麻烦，缩短下订时间。
3、商品管理
帮助用户实时了解店内当前存货量等情况，可有效避免货品积压、重复进货、库存不足等问题出现。
4、来电弹屏
当来电时，电脑屏幕会自动弹出客户信息、以往交易、通话以及短信记录等，优化用户感知。
5、短信收发
具备短信群发功能，可以方便选择单发、分组发或群发。
用户可根据客户资料以及以往消费和订购商品的特点、时间等，针对性发送新品信息、促销优惠和客户关怀短信。
6、点击拨号
点击PC软件界面上的拨号快捷图标，可方便进行电话促销、服务外呼以及用户回访等。
第11篇：助手应聘自荐信
如何撰写个人自荐信？怎么写好吸引人的自荐信？请看看下面毕业自荐信范文，希望对你有所帮助，仅供参考。
非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会，我是一名即将毕业的大学生。与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望,等待着时代的选择，等待着您的垂倾。
我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能，涉猎了丰富的相关课外知识。在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，具有丰富的社会阅历，为今后开展各项工作打下坚实的基础。
在学好专业知识的同时，充分地利用课余时间自学经济专业知识，了解了市场运做的基本模式和规律，努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。
尊敬的领导,您作为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力。有奋斗信心前进动力。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。愿贵公司兴旺发达。
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第12篇：招聘助手演讲稿
招聘助手演讲稿
一 热情开场
尊敬的老师（如果知道老师姓什么，可以在介绍的时候加上)，亲爱的同学：大家上午好！（热情，微笑，声音洪亮），非常高兴能和大家见面。 二 自我介绍
1介绍自己
首先做一下自我介绍，我们两位都来自华洋集团人力资源部，我是集团公司人力资源部的人事专员，我姓*
，大家可以称我为*专员。 2介绍领导
这位
是负责此次招聘的集团公司的人力资源部的*经理。 三 赞美领导
*经理在公司工作多年，无论是人力资源管理还是现代企业管理方面都有非常丰富的经验和其独到的见解。相信通过今天的交流，大家一定会有所收获！ 四 拉近关系
我从学校毕业参加工作时间不长，非常能够理解大家此时此刻的心情，我们读书十几年，目的就是希望能有份好的工作，好的前程，来实现自己的人生价值。
五 介绍会议流程
那华洋集团公司是不是大家心目中的企业呢？今天所有的招聘安排都非常重要！今天招聘分三个环节：第一环节是企业介绍，第二环节是互动交流，第三环节是最为重要的面试。 六 交待纪律
为了此次招聘能够顺利的进行，特向大家提两点小小的纪律要求，相信大家一定可以做到：
1 请把手机调为振动或静音，中途不允许接电话，给大家5秒的时间（如果此次招聘人数较多，可以加上一句：如果有人中途违反上述纪律，视为自动放弃此次应聘）。
2 会场保持安静，不要交头接耳，不允许随意走动，如有疑问，可以先行记下，互动交流环节会给大家一一解答。 七 热情请主讲出场
好的！我话不多说，下面让我们以热烈的掌声有请*经理给我们做企业介绍！
第13篇：助手总结（推荐）
新疆医科大学
大学生心理健康咨询中心
助手 工 作 总 结
助手：孙丹凤
工作总结
刚开始到心理咨询中心报到应征心理咨询助手的时候，不是很清楚心理咨询师助手的主要工作，但是经过了一年的工作和学习，对于心里咨询师助手有了一基本别的认识和了解，同时也提高了自己的一些能力。在咨询中心首先要先从点点滴滴的小事做起，接打电话、处理日常事物和文件、与咨询师沟通等等。在这一年中我的工作包含了以下几个方面 ：
1、做卫生
干净的环境是心情愉悦的前提，在一个干净清爽的环境下工作是每一个人都希望的，在炎热的夏季，把办公室打扫得干干净净、清清爽爽，自己也会很放放松。来咨询的同学来到一个干净清爽的环境中，心情也会愉悦，更愿意来找老师做咨询，解决困扰自己的难题。所以我们助手到咨询中心做的第一件就是先把卫生到扫干净，这也是我一年来一直坚持做的事情。
2、录入来访学生的基本信息
我们助手主要是辅助心理咨询师工作，对于老师们咨询过的学生的基本信息进行分类，以便于及时了解同学们的心理方面的总体趋势，主要是哪几个方面是同学们近期的烦恼，有针对的做一些团体咨询来解决同学们的困难。在这项工作中，我学到的是做事情要动脑筋，虽然都是把资料录入电脑吗，但要找到最快最准确的方式才是最主要的。在此我也找到了一些简便的方式，例如：先数一下这位咨询师这个学期所咨询过的学生一共有几位，把咨询师的名字写上几个，再依次写学生的姓名，专业，班级等。
3、接听电话
虽然在上岗前王老师已经给我们做了基本的培训，但是，到了真正的自己接听来访学生电话的时候，还是会有错的地方，有时接听的时候会说一个“你好”，有时会说的比较完整“你好，这里是心理咨询中心，请问有什么可以为你服务的吗”，温馨的话语会让人放松，尤其是我们助手更要学会有温馨的话语与老师和来访的学生交流。
4、与老师交流
与老师交流，可以让我们学到许多的知识以及做人的方法，而且我们可以随时的与老师交流，把我们的烦恼和困难告诉老师，以寻求解决的办法
5、5·25前的准备工作
在一个活动前的准备是最重要的，所谓“台上一分钟，台下十年功”，在这里我体会到了，5·25是大学生的心理健康日，为了只一个活动的顺利进行，老师和同学们做了许多的幕后工作，在活动前的每一个细节都要想到，才不至于在活动中出现大的问题。
6、编写新生入学手册
我刚开始的时候以为《新生入学手册》会很好写，可是写起来才发现，事实并非如此。刚开始写的时候，老师给我找了许多各个高校的新生入学手册作为参考，每一所学校都有自己的编写风格。我一直没有想到一个好的编写方式，后来在老师的提醒下，才想到了现在的编写方式。编写的时候我才发现，编写《新生入学手册》并不是像我想象的那么简单。但是，我也才中学到了，做任何事情首先要有思路，不能盲目的去做，盲目的去做既浪费时间没效率又没质量，只是无用功。
以上就是我这一年作为心理咨询师助手的工作总结和工作经验。
第14篇：《学习助手》读后感
《学习助手》读后感
读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了
二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后进生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。
一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”
书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧！优秀
书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子！“少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧！”热爱读书吧！读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。
第15篇：英语作文助手
1.A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
2.A good beginning makes a good ending.
善始才有善终
3.A good teacher, a good student.
有好的老师就有好的学生。
4.A mi is as good as a mile.
差之毫厘，失之千里。
5.A trouble shared is a trouble halved.
两人分担，困难减半。
6.A true friend is the best poeion.
真正的朋友是最好的财产。
7.A word spoken is past recalling.
一言既出，驷马难追。
8.Achievement is founded on diligence and wasted upon recklene.业精于勤，荒于嬉。
9.Actions speak louder than words.
行动胜于空谈。
10.All that glitters is not gold.
闪光的东西并不一定都是金子。
11.All roads lead to Rome.
条条道路通罗马。
12.All things are difficult before they are easy.
万事开头难。
13.An empty sack cannot stand upright.
有理走遍天下，无理寸步难行。
14.As you sow, so shall you reap.
种瓜得瓜瓜，种豆得豆。
15.Beauty is only skin-deep.
美只是外表。
16.Better late than never.
迟做总比不做好。
17.Birds of a feather flock together.
物以类聚，人以群分。
18.Bitter pills may have wholesome together.
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
19.Books are the ever-burning lamps of accumulated wisdom.书籍是智慧积累的长明灯。
20.Calamity is man’s true touchstone.
逆境是真正的试金石。
21.Call a spade a spade.
直言不讳。/ 一是一，二是二。
22.Confidence of succe is almost succe.
相信成功，你就接近成功。
23.Constant dripping wears away the stone.
滴水穿石。
24.Courage and perseverance conquer all.
勇气加坚韧可征服一切。
25.Deeds, not words.
行动胜于雄辩。
26.Deliver your words not by number but by weight.
话不在多，而在其份量。
27.Denying a fault doubles it.
否认错误，错上加错。
28.Diligence is the mother of good luck.
勤奋是好运之母。
29.Diligence redeems stupidity.
勤能补拙。
30.Discontent is the first step in progre.
不满足是进步的开始。
31.Do as well as you can today, and perhaps you may be able to do better tomorrow.今天尽你最大的努力去做好，明天你也许就能做得更好。
32.Don’t put off till tomorrow what you can do today.
今日事今日毕。
33.Don’t teach fish to swim.
不要班门弄斧。
34.Early to bed and early to rise, makes one healthy, wealthy and wise.早睡早起床，聪明、富裕又健康。
35.Easier said than done.
说起来容易，做起来难。
36.East or west, home is best.
东好西好，还是家里最好。/金窝银窝，不如自己的狗窝。
37.Empty veels make the most sound.
满半瓶水不呼，半瓶响叮当。
38.Every man is the architect of his own fortune.
人人都是自己命运的建筑师。
39.Experience is the best teacher.
经验是最好的老师。
40.Failure is the mother of succe.
失败乃成功之母。
41.God helps those who help themselves.
天助自助者。
42.Good things come to those who wait.
苍天不负苦心人。
43.He laughs best who laughs last.
谁笑到最后，谁笑得最好。
44.He lives long that lives well.
活得好等于活得久。
45.He that corrects not small faults will not control great ones.小错不纠，大错难控。
46.Health is better than wealth.
健康胜于财富。
47.Honesty is the best policy.
诚实才是上策。
48.If at first you don’t succeed, try again.
如果初次不成功，就要一试再试。
49.If it were not for hope, the heart would break.
人靠希望活着。
50.It is more bleed to give than to receive.
施比受有福。
51.It is no use crying over spilt milk.
牛奶已洒，哭也白搭。
52.It is not how long, but how well we live.
莫求活得长，但求活得好。
53.Knowledge is long, life is short.
吾生也有涯，而知也无涯。
54.Knowledge is power.
知识就是力量。
55.Life is too short to waste.
生命短促，不容浪费。
56.Like father, like son.
有其父，必有其子。
57.Live and learn.
活到老学到老。
58.Look before you leap.
三思而后行。
59.Luck is a dividend of sweat.The more you sweat, the luckier you get.一份汗水，一份收获。
60.Many hands make light work.
众人搭些火焰高。
61.Never do things by halves.
切勿半途而废。
62.Never say die.
绝不要轻言放弃。
63.Ninety percent of inspiration is perspiration.
百分之九十的灵感是汗水浇出来的。
64.No competition, no progre.
没有竞争，就没有进步。
65.No pain, no gain.
不劳则无获。
66.No road of flowers leads to glory.
没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。
67.Nothing in the world can take the place of persistence.
世界上没有东西可以代替坚持。
68.One loses by pride and gains by modesty.
满招损，谦受益。
69.Opportunity knocks only once.
机不可失，失不再来。
70.Practice makes perfect.
熟能生巧。
71.Practice what you preach.
言行一致。
72.Pride goes before a fall.
骄兵必败。
73.Promises must be kept and action must be resolute.
言必行，行必果。
74.Rome was not built in a day.
罗马不是一天建成的。/冰冻三尺 ，非一日之寒。
75.Pure gold fears no fire.
真金不怕火炼。
76.Quality matters more than quantity.
质比量重要。
77.Seeing is believing.
眼见为实。
78.Slow and steady wins the race.
稳扎稳打，无往不胜。
79.Strike while the iron is hot.
趁热打铁。
80.The early bird catches the worm.
早起的鸟儿有虫吃。
81.The greatest pleasure in life is doing what people say you cannot do.人生最大的快乐就是挑战极限。
82.The shortest answer is doing.
最简短的回答就是干。
83.There are two sides to every question.
任何问题都有两个方面。
84.There is no royal road to learning.
学无坦途。
85.There is no substitute for hard work.
没有任何东西可以取代勤奋。
86.There’s always room for improvement.
再好也有改进之处。
87.Thrift is great revenue.
节俭是笔大收入。
88.Time and tide wait for no man.
岁月不待人。
89.Time is money.
一寸光阴一寸金。
90.Truth has always a sure bottom.
真理总能站住脚。
91.Two heads are better than one.
三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。
92.Victory belongs to the most persevering.
坚持不懈才能胜利。
93.Wasting time is robbing oneself.
浪费时间就是掠夺自己。
94.Well begun is half done.
好的开端是成功的一半。
95.Whatever man has done, I may do.
别人已经做到的，我也能做到。
96.Where there is a will, there is a way.
有志者事竟成。
97.Where there is life, there is hope.
有生命，就有希望。/留得青山在，不怕没些烧。
98.Whit patience the mulberry leaf becomes a silk gown.只要功夫深，铁杵磨成针。
99.Work won’t kill, but worry will.
工作不会让你筋疲力尽，但忧虑会毁掉你。/操劳不丧身，忧愁愁煞人。 100.Youth is the season of hope.
第16篇：工作岗位职责
工作岗位职责
一、党支部职责
1、宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议。负责召集支部委员和支部大会，将支部工作的重大问题及时提交支部大会讨论决定。团结师生员工，保证教学、科研、产业开发等任务的完成。支持行政领导履行职责。
2、组织党员和群众进行政治学习，加强对党员的教育、管理和监督，增强他们教书育人的政治责任心，加强对学生的政治、思想、品德教育。充分发挥党员的先锋模范作用。
3、组织检查支部的工作会议、决议的执行情况，了解执行中的问题和反映。向支部委员大会、支委会报告工作。
4、抓好党支部的自身建设。定期开好以汇报思想、工作和学习情况为主要内容的组织生活和过好组织双重生活。带头认真开展批评和自我批评。加强团结，注意发挥支部委员的集体领导作用。做好发展党员工作。
5、经常听取党员和群众对党的工作意见和建议，了解、分析师生员工思想情况，帮助他们解决工作、生活中的实际问题，有针对性地做好思想政治工作。
6、协调好本单位党、政、工、团、学生会的关系。充分调动各方面的积极性。定期召开支委会讨论工作，对学校规章制度、长远计划、人事安排提出建议，保障教代会和工会行使职权，保障教职工的合法权益。
二、校长职责
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，正确履行《广东省中小学校长责任工作的暂行规定》的职责，执行上级教育部门的决定和指示，完成教育教学任务。
2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、领导、依靠全体教职工。组织教职工学习政治与钻研业务，不断提高教职工政治素质、职业道德水平和教育教学能力，实事求是地考核教职工，逐步建立和优化稳定教师队伍，
3、领导学校教育、教学工作，执行德育为首，教学为主的办学思想，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，促进师生养成教育。
4、维护正常的教学秩序，依照国家规定的教学计划、教学大纲，各级开展教学、教研、教改活动，努力提高办学质量，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为社会主义一代新人。
5、领导总务工作，管理好学校的财产，用好办学金费，积极开展勤工俭学活动，规划和建好校园。
6、建立和完善各项规章制度，建立优良校风。
7、遵纪守法，勤政廉政，民主办学，民主理财。
8、配合党组织，支持和领导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、学生会等组织在办学育人中的各级作用，把学校办成颇具特色的一流学校。
三、副校长职责
1、协助校长工作，对校长负责。
2、组织和领导部门（方面）工作，主持召开主管部门（方面）的工作会议，拟订部门（方面）工作计划，报校长同意后，负责组织实施。
3、完成上级机关和校长交办的各项任务。
4、校长因事离校期间，接受校长委托履行校长职责。
四、工会主席的职责
1、在上级工会和学校党支部的领导下，领导全校会员，认真贯彻党的教育方针，组织教职工完成学校各项中心工作，努力提高教育教学质量。
2、配合学校领导做好教职工会员的思想政治工作，积极组织实施教师职业道德规范，提高他们的思想觉悟，调动其工作的积极性。
3、协助学校党政领导，推动教工的政治学习和业务进修，组织经验交流与推广，组织检查、评比、奖惩等工作。
4、协助学校行政部门做好教工和生活福利工作，协同各方做好教工扶贫解困工作。
5、组织开展教工的文娱体育活动，活跃教工业余生活，提高生活质量。
6、配合行政，抓好教职工的计划生育工作。
五、办公室主任职责
1、上传下达，当好参谋，参与行政管理，协调各处室、各级组，负责文件收发，会议记录、经验总结和材料交流等教育文秘工作。
2、贯彻落实校长会议、行政会议精神，制订校规和学校工作计划，安排全校性的活动，做好对内对外的宣传工作和本校网页的管理工作。
3、严格管理机关文件和学校公章。
4、热情接待上级领导和各地来宾，认真准备汇报材料和交流材料。
5、处理外调信函和外联工作，办理人事业务，做好校务公开、计划生育、职务评聘、年度考核和评先进教职工等工作。
6、领导学校综合档案室，协助校友会开展工作。
7、副主任和干事协助主任工作。
六、实训处主任职责
1、实训处室主任在校长的领导下，负责制定和实施学校德育工作计划、培训计划和推荐就业工作计划，审定和督促实施年级工作计划、班主任工作计划。
2、抓好班级管理工作。定期召开班级主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生和思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。建立后进生档案，加强对后进生的管理。
3、组织教职工政治学习，检查教职工齐抓共管德育情况，考察年级主任、班主任和其他授课教师的师德，对他们的奖惩、考核、评职提出意见。
4、协助党支部抓好团委会和学生会工作。定期召开班团干部会，大力培养学生干部，指导团队活动，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理”中的先锋作用。
5、做好学生操行量化管理工作，建立学生德育档案，做好毕业生的政审工作；组织评选优秀学生干部和“三好学生”。
6、组织、安排行政领导、教师值日和周一升旗活动。
7、广泛联系家长和社会有关部门，充分发挥学校、家庭、社会一体化德育网络的育人作用。
8、会同总务主任，抓好综治工作和安全保卫工作。
9、加强德育研讨，及时总结、推广先进事迹和经验，负责撰写德育工作学期、学年总结。
10、做好毕业生的就业指导工作和推荐工作，主动与经济发达地区和各县经济开发区的用人单位或人才服务机构联系，同他们建立协作关系。
11、及时掌握各用人单位对各专业毕业生的需求情况和特殊要求，为毕业生的推荐就业奠定可靠的基础。
12、追踪毕业生就业情况，做好就业统计工作。
13、做好培训班的联系勾通工作和统计、资料归档工作。
14、副主任协助主任工作。
七、教务主任职责
1、教务主任在校长的领导下，负责制定和组织实施学校教学工作计划和教改方案，审定和督促实施科组教研、教改计划。
2、主持教务处日常行政工作。负责师生考勤考绩工作、排课，调课，安排代课，制定作息时间，管理学生的学籍、档案、资料，办理编班、转学、休学、毕业生等具体手续，管理、发放课本和教参资料，填制各种教学报表，检查教学工作、教学质量等。
3、领导教研组的工作。定期召开教研组长会议，督促教研组长抓好教师的教育思想，认真学习教育理论和先进经验，积极开展听课和教研活动，不断提高教师的思想、业务水平。考察科组长、任课教师和下属职员，对他们的奖惩、考核、评职提出意见。
4、抓好体育卫生工作。指导体育教师抓好“两课两操”，组织安排课外文体活动和第二课堂活动，管好疾病预防、治疗和健康教育课。
5、深入课堂，带领经验丰富的教师帮助、指导青年教师特别是学生反应较大教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
6、指导、督促图书室、阅览室、实验室、电化教室、电脑室、语音室以及打字室、印刷室开展工作。
7、组织安排全校性的听课、评课、教研活动，组织安排校际教研活动，负责教学和毕业生调查等有关统计工作。
8、组织期中和期末考试，及时安排和组织命题、监考、评卷、计划汇总等工作。
9、加强教学研究，及时总结、推广先进事迹和教改经验，负责撰写教学工作学期、学年总结。
10、教务副主任协助正主任工作，并做好自己分管的工作。
八、总务主任职责
1、总务主任在校长的领导下，负责制定和组织实施学校总务工作计划。按照总务工作为教学服务，为师生服务的原则。根据学校收入，做好学年初预算，学期小结，学年末结算工作。
2、贯彻勤俭办学原则，开源节流，严格执行国家财经纪律，健全财务管理制度，不断改善办学条件和师生生活。
3、根据教育、教学和生活需要，有计划地维修、增添教学器材、设备，维修校舍和水电，购买和管理办公用品，教学用品和劳保用品。利用假期安排学校各项设备的维修，做好开学和物质准备工作。
4、关心师生的生活和健康，开展勤工俭学活动，办好食堂，搞好饮水供应，管好卫生设施，帮助校长调整管理教职工住房，会同工会抓好计划生育工作。
5、负责学校的美化、绿化工作，建设公园式的校园；负责管理家属工作。
6、安排、指导学生参加生产劳动，坚持向学生进行劳动教育。
7、会同德育主任，抓好保卫工作。
8、加强总务人员的思想政治工作，落实岗位责任制，提高队伍素质，提高服务质量。对总务人员奖惩、考核、评职提出意见。
9、加强调查研究，及时总结、推广先进事迹和经验，负责撰写总务工作学期、学年总结。
10、总务副主任协助正主任工作，并做好自已分管的工作。
九、团委书记职责
1、贯彻执行校长、党支部和上级团委的决定和批示根据上级要求和学校实际制定团委工作计划，撰写团委工作总结。
2、做好团的组织建设和思想建设，充分发挥共青团员在教育改革中的积极作用。
3、培训团干部，充分发挥班团干部在教育改革和学生管理中的积极作用。
4、组织和领导各团支部开展工作。
5、执行民主集中制，经常向上级团委、党支部请示、汇报工作，维护团委会成员之间的团结，做团员和青少年的带头人和知心朋友。
6、组织团队纪念、学雷锋等各项有益活动。
7、加强与班级主任的联系、共同落实《中学德育大纲》的要求。
8、管好团籍，负责收缴团费，办理入团、退团、转接团关系等手续。
十、教研组长职责
1、据学校工作计划及学科组的实际情况，制定本科组的学期工作计划，经教务处审查后认真贯彻执行。学期结束要做好学科组工作总结。
2、认真抓好本学科的常规教学。负责审批教师的教学计划和收阅教师的教学总结，组织教师集体备课、听课、评课；加强对教师贯彻教学大纲，执行教学计划，落实教学常规的管理，努力提高本学科教师整体的教学质量。
3、组织本学科教师的教学研究和教育科研活动，配合学校开展继续教育活动。如组织学习教育教学理论，学习教学大纲，钻研教材，改进教法，研究学法，进行观摩教育，组织专项教育实验，探索教学规律，总结推进先进教学经验，不断提高教师的理论、知识水平、研究水平和完成岗位工作的能力。
4、经常检查本学科教师的工作情况。要经常深入学生，听取学生对本学科教师的教学意见和建议，帮助教师解决教学工作中的问题，特别要关心、指导和培养新教师。
5、重视素质教育，组织本学科教师积极开展课外活动和各项竞赛，发展学生的兴趣、爱好和特长。
6、以身作则，做学科带头人，全面关心教师的思想、工作、学习、生活与健康，发挥全科组教师的积极性，建设一个团结的、有特色的文明科组，共同做好教书育人的工作。
7、根据教师本年度的工作成绩和民主测评的结果，客观公正地写出考评意见。十
一、班主任职责
认真贯彻执行《广东省中学班主任工作条例》，对本班学生的德、智、体、美、劳诸方面的发展负责。除了完成任课教师的职责外，还应做好如下工作：
1、根据学校要求，结合本班实际制定德育工作计划，经常向教研组长，政教处汇报本班学生思想政治表现等情况。
2、认真上好班会课，做到有备课、有主题；开展形式多样、内容丰富的德育活动。
3、经常组织本班学生进行就业指导教育。如理想前途教育、职业道德教育、艰苦奋斗教育等。多角度、多渠道对学生进行爱国主义教育、法制教育和日常行为规范养成教育，树立良好的班风学风。
4、经常与科任教师联系，了解学生的学习情况，经常向科任教师反映学生意见，使之改进教学方法。
5、培养班、团干部，指导班委、团支部工作，不断提高学生自治、自理能力。
6、关心学生，积极家访，依时完成家访任务，尽可能地争取家长对学校工作的支持，建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。
7、当日查明缺勤学生的情况，及时做好有关工作。
8、想方设法转化后进生，建立后进生档案，促进后进生不断进步。
9、做好学生每月操行评定，实事求是填写学生手册和德育考核表，对优秀学生、学生干部作出鉴定。
10、向主管部门提出受学校奖励、表扬的学生名单及受处分和撤消处分学生的处理意见。对待贫困除发动本班学生帮助外，应及时向学校报告。认真做好本班学生奖学金的发放工作。
11、组织本班学生认真做好“两操”、卫生保洁工作及公共财物保管工作，不断培养学生的公德意识，努力完成学校布置的各项任务。
12、毕业班班主任应着重对学生进行健康心理教育，指导填写志愿。
13、副班主任对班主任负责，服从政教处的安排，协助班主任做好班级管理工作；班主任请假期间，代理班主任工作。 十
二、任课教师职责
1、认真学习教学大纲，钻研并熟悉教科书，准确领会教学要求，根据学生实际，制定学期教学计划。
2、严格执行“教学常规基本要求”，做好备课、上课、改作、辅导、考查等环节的常规工作。
3、教书育人，管教管导，关心学生的思想政治工作，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，调动学生学习的积极性。爱护学生视力和关心学生的身体健康。
4、教学要面向全体，因材施教，培优辅差，对中下水平的学生要热情辅导、及时辅导，对成绩优秀或某方面有兴趣、特长的学生，要帮助他们进一步学好，发展其特长。
5、参加校内外的教学研究活动，努力承担教育科学研究任务，做好经验总结或撰写教学研究，教育科研论文。
6、参加继续教育学习，不断拓宽、加深和更新知识，完善知识结构，提高教育理论和教育教学研究水平。十
三、实验员职责
1、努力学习教材及教学仪器的有关资料，钻研业务，熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管使用知识，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。
2、了解每学期的教学计划，根据现有仪器设备情况向学校或教研组提出实验课的安排和实施意见。
3、按《教学仪器、电教器材管理规则》管好仪器、管好实验室设施。
4、熟悉实验室的安全规则和发生事故的应急措施，并会使用消防器材。
5、按《实验通知单》准备好实验需要的仪器、材料和化学药品，提前做好实验室的准备工作，配合科任指导学生实验，解决实验中临时出现的问题。
6、实验完毕，应清点归还的仪器、并检查有无缺损。如有损坏或丢失，应查明原因，按有关规定及时处理。下班时关好门、窗、水、电。
7、积极制作，改进和维修教具，不断提高实验教学水平。
8、按时做好实验仪器、和用品的申报计划。十
四、图书管理人员职责
1、严格遵守学校规章制度，遵守学校工作纪律，准时上下班，不旷工、不迟到、不早退。
2、以严肃认真负责的态度，做好图书、报刊的管理。每天报刊准时发送，对馆内报刊，做到定时上架、定时更换、定时装订。
3、认真做好服务工作，为学生和教师提供优质服务。在学生借阅中，认真做图书宣传和学习指导工作；在配合教育教学工作中，千方百计协助教师寻找有关资料。
4、认真学习图书馆业务知识，不断提高业务水平，对图书刊物的采购严肃认真，对图书分类、编目力求准确，对图书上架排架要求正确。
5、爱借图书刊物，做好资料保管工作，对破损图书资料应采取积极措施给予保护和管理。
6、搞好馆内外的清洁卫生，坚持每天打扫和整理，保持清静、整洁。下班时关好门、窗、水、电。做好防火、防水、防盗等安全工作。 十
五、财会人员职责
1、按照国家财务制度的规定，认真编制并严格执行财务计划、预算，遵守各项收入制度、费用开支范围和开支标准，分清奖金渠道，合理使用奖金。
2、按照国家会计制度的规定，记帐、算帐报帐，做到手续完备，内容真实，数据准确，帐目清楚，日清月结，按期报帐。
3、按照银行制度的规定，合理使用货币资金，加强现金管理，做好结算工作。
4、按照经济核算原则，定期检查、分析财务计划、预算的执行情况，挖掘增收节支的潜力，考核资金使用效果，做到少花钱，多办事。
5、按照国家会计制度的规定，妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料。
6、按时做好工资及补帖的发放工作。
7、严格审核各种报销和支出的原始凭证及审批手续。
8、遵守、宣传、维护国家财政制度和财经纪律，同一切违法乱纪行为作斗争。十
七、生活指导职责
1、制订生活指导工作计划，期终写好工作总结。
2、负责安排好宿生的房间、位；关心爱护宿生。
3、选举房、舍干部；每周召开一次房长会议；组织评比“文明宿舍”；每月召开一次宿生大会，经常对学生进行节约水电、爱护公物等思想教育。
4、组织安排房间与公共场地生活卫生的轮值人员，并及时进行督促检查。
5、依时开、关宿舍电灯；催促学生起床、早操、早读、午息、晚修；做好考勤统计工作，关灯前清查人数，维持午、晚睡秩序。
6、预备钟、熄灯钟响后，关锁宿舍门。
7、安排好节假日的护舍人员，做好安全防范工作。
8、及时处理宿舍中发生的各种事件，重大的须及时报告学校有关部门，并协同处理。
9、对经常违反宿舍纪律的学生，提出奖惩意见，报学校批准后执行。十
七、校医职责
1、贯彻“预防为主”的方针。组织指导全校师生开展卫生保健工作。重点抓好学生的卫生防病工作。
2、努力做好学生的保健工作。负责采购必要的药品、妥善保管药品和医疗器械。对师生员工的伤病应及时尽职救治，严格执行医疗程序，杜绝医疗事故。
3、对学校的环境卫生、设备卫生、教学卫生、生活卫生、体育卫生和劳动卫生等卫生工作进行监督；定期组织喷施药物，消灭四害，进行保洁净化；组织每周二次的卫生检查评比工作，把评比结果予以布。
4、定期对学生进行体检，并建立和保管好学生的健康档案。
5、培训和指导学生卫生员工作，及时向学校汇报卫生工作情况，积极提出改进卫生工作的建议。学期末提出奖励班级或个人名单。 十
八、职员、工人职责
1、自觉遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，做好管理育人、服务育人的工作。
2、按时上下班。每学期开学初应按规定返校时间提前两天返校，做好有关的开学准备工作。
3、乐于接受学校分配的各项任务。团结协作，主动积极地做好本职工作，讲求工作效率，工作效果好。
4、发扬勤俭节约的好传统，爱惜学校一切公共财物，节约水电、纸张及其它用具，尽量节约办学经费。
第17篇：工作岗位职责
工作岗位职责
张老师
2 负责两室的清洁卫生 。 安排落实学生上课科目，如遇特殊情况须做好协调工
作。
3
4 督察管理学生上课情况。 及时了解老师、学生教与学情况，并将双边情况反馈家
长，做好交流、反馈记录。5
6
7
8
9 做好当日例会汇报及信息互通工作。 接听、转接电话，接待来访人员。 做好教师储备工作。 做好师生月课时统计。 接受其他临时工作。
第18篇：工作岗位职责
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：工程部经理
一、职责总述：
1、本类工作是在总经理监督下，处理日常工作。
2、遵守国家和企业的各种规章制度。
3、开展与公司工程相关的技术方面的工作。二 、所受监督：
1、直接接受本公司总经理的指令和监督。
2、在规定的权限内独立开展工作，重要情况向总经理汇报。
三、所施监督：
有直属下级，有直接监督他人与本工作有关的权限。
一、工作范围：
1、工程组织、施工、进度、质量、安全、验收、协调客户关系等。
2、协助总经理与经营副总洽谈项目。
3、保证各项工程施工工期审查，工程合同及工程预算的审查，工程施工成本及合理利润率的督导
3、起草制订工程招投标书。
4、及时了解并掌握新工艺、新材料、新设备及相关信息。
5、监督工程施工质量，贯彻落实ISO9002质量保证体系，并制订相应的控制指标。
6、组织办理工程中检及竣工质量验收手续。
7、每周至少检查一次施工现场，对按图纸施工及质量验收情况填表备案，对出现的问题及时解决。
8、协助公司收工程款。
五、领导责任：
1、对工程组织、施工、进度、验收、协助收款、协调客户关系等工作负责。
2、对工程施工质量的监督工作负责。
3、对质量验收工作负责。
4、对工程由于质量问题导致返工、安全、收工程款等负责。
5、对所属部门人员工作、培训、制度制定负责。
6、对工程安全生产负总责。
六、权利：
1、有对与施工技术质量相关人员的监督检查权。
2、有对与施工技术质量相关人员的奖罚提议权。
3、有向总经理报告权。
4、有代表企业与客户洽谈的权利。
5、对其他相关部门有相关工作人员的提议权。
6、有对所属部门下级各项工作的管理制度明细深化的权利及义务。
七、所需条件：
1、有高度的敬业精神。
2、有良好的工作协调能力。
3、头脑清晰，反应敏捷，身体健康。
八、工作时间：
早8点30至晚5点30。（工作需要时加班）
九、工作环境：
公司办公室及工地。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：设计部经理
一、职责总述：
1、本类工作是在总经理监督下，处理日常工作。
2、遵守国家和企业的各种规章制度。
3、开展与公司设计、洽谈方面的工作。三 、所受监督：
1、直接接受本公司总经理的指令和监督。
2、在规定的权限内独立开展工作，重要情况向总经理汇报。
三、所施监督：
有直属下级，有直接监督他人与本工作有关的权限。
二、工作范围：
1、协助总经理与业务经理洽谈、公关工程项目。
2、提供合理、有创意的设计资料，安排效果图、施工图、的落实。
3、制订、监督、审查工程预结算表。
4、及时了解并掌握新工艺、新材料、新设备及相关信息，不断提高自身专业及管理水平。
5、不间断培训设计师的各项技能，制度制定。
6、协助组织办理工程中检及竣工质量验收手续。
7、每周至少检查一次施工现场，对按图纸施工落实情况填表备案，对出现的问题及时解决。
8、协助公司收工程款。
五、领导责任：
1、对与设计有关的技术洽谈、招投标工作负责。
2、对施工图、预结算负责。
3、对工程由于设计问题导致返工、安全、收工程款等负责。
4、对所属部门人员工作负责，制度制定负责。
5、对所属部门绩效负责。
六、权利：
1、有对与设计及洽谈相关人员的监督检查权。
2、有对与设计人员的奖罚提议权。
3、有向总经理报告权。
4、有代表企业与客户洽谈的权利。
5、对其他相关部门有相关工作人员的提议权。
6、有对所属部门下级各项工作的管理制度明细深化的权利及义务。
七、所需条件：
1、有高度的敬业精神。
2、有良好的工作协调能力。
3、高等专业学校毕业，精通预算编审专业知识。
4、具有较强的交流、协调及语言表达能力。
5、身体健康，无不良爱好。
八、工作时间：
早8点30至晚5点30。（工作需要时加班）
九、工作环境：
公司办公室及工地。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：工程监理
一、职责总述：
1、本类工作是在总经理监督下，处理日常工作。
2、遵守国家和企业的各种规章制度。
3、负责公司的工程项目施工管理工作。
二、所受监督：
1、直接接受本部主管领导的指令和监督。
2、在规定的权限内，可单独处理例行公事，有关重要事项，须向总经理请示批准后执行。
三、所施监督：
有直属下级，有直接监督他人的权限。
四、工作范围：
1、按公司有关程序规定工作。
2、保持与建设单位良好合作关系。
3、保证各项工程的施工质量达标和安全生产达标。
4、保证各项工程的施工工期。
5、保证各项工程合理利润率。
6、工程合同及工程预算的审查。
7、工程现场巡查、督导和指示。
8、降低工程成本企划、实施和指导。
9、协调各部门开展工作。
10、负责各项工程现场安全防火工作。
11、协助公司收工程款。
五、领导责任：
1、对生产工作目标的完成负责。
2、对工程经营效益负责。
3、对所属下级纪律行为、工作秩序、团队精神负责。
4、对工程质量给公司造成影响负责。
5、对所属范围内的人员安全负责。
6、对所掌管的公司秘密安全负责。
7、对所属范围内公司财产安全负责。
六、权力：
1、有向总经理报告权。
2、对下属部门成员有人事任免提议权。
3、对下属工作有监督检查权。
4、对下属部门成员有奖罚提议权。
5、对工程有关车辆、设备等有调动权。
七、所需条件：
1、高级专业学校毕业。
2、专业性、知识性、能力性比较强。
3、具有高度的敬业精神和工作能力。
八、工作环境：公司办公室及工程现场。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：工程项目经理
一、职责总述：
1、本类工作是在主管人员监督下，处理日常一切事务。
2、遵守国家和企业的各种规章制度。
3、负责单项工程的前期施工、结尾等各个阶段的一切组织管理工作。
4、按时向有关领导呈报工作进展情况。
二、所受监督：
1、接受本部主管领导的监督和指令。
2、在规定的权限内可单独处理例行公事，有重要事项须向上级汇报请示后处理。
三、所施监督：
有直属下级，有监督、指挥直属下级的权限。
四、工作范围：
1、负责工程前期准备阶段。
（1）、熟悉图纸，根据建设单位要求组织制定合理施工进度、设备、劳动力、材料等供应计划，并报主管审批。
（2）、负责组织进场，搞好现场办公室、库房、宿舍、伙房的选址工作。
（3）、组织现场工人大会，安排施工人员的安全、技术、纪律制度的交底工作。
2、施工阶段：
（1）、负责下属各级按进度计划施工，协调各工程交叉作业。
（2）、合理安排用工及使用材料，降低工费及材料成本。
（3）、督促下属制定材料总计划，提前制定材料供应计划，并给予 材料部门最少三天采购时间。
（4）、按图施工，如甲方要求变更施工内容，必须凭完备的变更登 记手续组织施工，并将变更登记手续分别交行政管理部及预算部存档。
（5）、合理安排工程日记记录、现场办公人员考勤及施工人员考勤。
（6）、对施工及人员安全负责，并负主要领导责任。
（7）、组织办理质量监督部门的隐蔽工程验收手续。
（8）、单项工程结束后，负责与建设单位、监理公司或审记部门办理结算手续，交财务部、办公部存档。
3、验收退场阶段：
（1）、工程竣工后，先自行检查，交主管领导复检后，再交甲方及质量监督部门验收。
（2）、组织各工种协调退场。
（3）、工程验收后，安排将该工程有关资料报管理部及有关各部门存档。
（4）、每月5日上报公司财务部门工程进度表。
五、领导责任：
1、对工作目标完成负责。
2、对单项工程成本控制负责。
3、对所属下级纪律行为、工作秩序、团队精神负责。
4、对现场人员安全及公司财产负责。
5、对本工程项目所掌握的公司秘密安全负责。
6、协助公司收工程款。
六、权利：
1、对工程现场有指挥权。
2、对所属下级有监督、检查权。
3、在工作范围内处理与甲方及施工单位的关系。职员工作岗位职责
4、对下属员工及施工人员有任免、奖罚提议权。
七、所需资格条件：
1、有较强的组织协调关系能力。
2、有较强专业知识。
3、具备良好品德与素质。
4、身体健康，性格良好。
八、工作时间：
早8点30至晚5点30。（工作需要时加班）
九、工作环境：
公司办公室及工地。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：工程技术员
一、职责总述：
1、遵守国家法令、遵守公司的各项规章制度。
2、负责公司工程技术方面工作。
二、所受监督：
1、直接受本部主管领导的指令和监督。
2、在规定的权限内，一般例行公事可独立处理，有关重要事项须向上级请示，经批准后执行。
三、所施监督：
除特别指派外，一般情况无直属下级，无监督指挥他人的权限。
四、责任范围：
1、开工前熟悉施工现场及施工图，搞好建设单位、设计单位及施工单位的三方面图纸会审工作。
2、施工过程中做好技术指导及内业自检工作，杜绝质量事故。
3、会同甲方及质检部门办理隐蔽工程验收手续。
4、及时办理变更签证手续。
5、工程竣工后，会同甲方质检部门办理工程竣工验收手续。
五、所需资格条件：
1、高等专业学校毕业，精通建筑工程技术专业知识。
2、具有较强的交流、协调、表达能力。
3、身体健康，无不良爱好。
六、工作时间：
早8点30至晚5点30。（工作需要时加班）
七、工作环境：
公司办公室及工地。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：物资供应员
一、职责总述：
1、本类工作是在主管人员监督下，办理日常物资供应工作。
2、遵守国家和企业的各项规章制度。
3、负责公司的工程物资材料供应工作。
二、所受监督：
1、接受本部主管人员的监督和指令。
2、在规定的权限内，一般例行公事可独立处理，有关重要事项须向上级请示，批准后执行。
三、所施监督：
除特别指派外，无直属下级，也无指挥和监督他人的权限。
四、工作范围；
1、按《材料物品申购程序》进行采购工作。
2、按《外委订货合同签订程序》进行外委订货工作。
3、在保证材料质量前提下，尽量降低材料价格。
4、保证工程要求的供料时间。
5、按《财务借款、报销程序》进行借款、报销工作。
6、对因工作失职，材料不能及时到位而造成工程一定损失的，应负相应责任。
五、所需资格条件：
1、中等专业学校毕业以上。
2、具有一定相关物资材料专业知识。
3、了解市场价格信息。
4、工作责任心及工作能力比较强。
六、工作时间：
早8点30至晚5点30。（工作需要时加班）
七、工作环境：
公司办公室及工地。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：物资保管员
一、职责总述：
1、本类工作是在主管人员监督下，做好物质材料管理工作。
2、遵守国家和公司的各种规章制度、法规及公司《出入库程序》。
3、物资的验收、出库、防盗安全等工作。
二、所受监督：
1、直接接受财务主管的指令和监督。
2、在规定的权限内独立工作，有重要事情须向主管领导请示批准后执行。
三、所施监督：
除特别指派，无直属下级，无指挥及监督他人权限。
四、工作范围：
1、材料的入库、验收。
2、材料的保管分类及挂牌。
3、物资的消耗品以旧换新。
4、材料的内保与外借手续。
5、物资的帐薄登记与入帐。
6、库房的卫生、安全及防火。
7、及时与财务部门进行帐物核对。
8、单项工程结束后，须向财务部门上报《单项工程库存材料表》。
五、所需工作资格条件：
1、一年以上工作经验。
2、了解本部门及公司各项规章制度及执行程序。
3、具有一定的物资材料知识。
六、工作时间：全天工作于现场。
七、工作环境条件：工地现场办公室。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：财务会计
一、职责总述：负责公司财和物的管理工作。
二、所受监督：接受本公司主管副总的指令与监督。
三、所施监督：
有直属下级：会计、出纳、采购、库管等部门有监督、指挥权限。
四、工作范围：
1、主持制定公司的财务管理、会计核算、统计、采购、库管工作的规章制度实施细则和工作程序经批准后，组织实施。
2、负责公司重大经济活动和改革改组等方面的具体组织工作。
3、每月组织分析并向董事长、总经理提出经营建议及整改措施。
4、每月向主管副总报送财务预算及执行情况分析。
5、对公司的日常经济事务、财务支出合理性进行审核。
6、组织对公司重大经济合同及重要文件的财务审核。
7、掌握并贯彻执行国家的财政法规和财经制度及相关政策法规。
8、及时向主管副总汇报财务系统真实情况及有关数据。
9、每月5日负责上报月资金平衡表、工程收支款报表、单项工程材料采购汇总表。
10、根据单项工程工料分析表及材料采购汇总表，对工程支出进行数据控制。
11、每年年底上报固定资产检查表。
12、协助公司收工程款。
五、领导责任：
1、对公司财和务的有效管理负责。
2、对公司的日常经济事务，财务支出的正确性、合理性负责。
3、对公司是否正确执行国家财政法规和财经制度负责。
4、对公司财务管理、会计核算、采购、库管工作的效率以及真实性、合法性、规范性负责。
5、对财务系统工作程序的正确执行负责。
6、对财务系统给公司造成的影响负责。
六、权力：
1、有向财务副总报告权力。
2、对财务系统上报的财会报表、财务分析报告的审核权。
3、对直接下级岗位调配的建议权、任用提名权和奖惩的建议权。
4、对所属下级的工作有检查、监督权。
七、工作时间：
在制度内工作，早8点30至晚5点30。
八、工作环境：
公司办公室。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：财务出纳员
一、职责总述：
1、遵守国家制定的财务法令、法规及财务制度。
2、管理公司的现金、支票收付和银行结算工作。
二、所受监督：
1、接受本部主管的指令和监督。
2、按财务制度要求，日常处理例行事务。
三、所施监督：
无直属下级。
四、工作范围：
1、按《借款程序》、《报销程序》、《开支程序》及有关规定工作。
2、负责办理现金、支票收付和银行结算工作，收款后及时存入银 行。严格遵守国家有关现金管理和银行结算规定。
3、按收、付款凭证登记现金日记帐和银行日记帐。现金帐金额与库存现金相符。
4、严格审查每项收支手续是否符合程序规定，否则不得给予报支。
5、按规定使用各种印章。
6、每月5日前会同会计核帐。
7、金库钥匙妥善保管，金库密码严格保密。做好现金、支票防盗工作。
8、严禁向公司内、外无关人员外泄财务机密。
9、协助公司收工程款。
五、资格条件：
1、从事财务工作二年以上，经验丰富。
2、品德优良，诚实可靠，原则性强。
六、工作时间：
早8点30至晚5点30（特殊情况可加班）。
七、工作地点：
公司办公室。
职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：行政部经理
一、职责总述：
1、本类工作是在行政副总监督下，办理日常工作。
2、遵守国家和公司内部的规章制度。
3、正常处理指导下属进行日常的办公管理工作。
二、所受监督：
1、接受本公司行政副总经理的指令和监督。
2、在规定的权限内，一般例行公事可单独处理，重要事项须向行政副总请示后执行。
三、所施监督：
有直接下属：对办公室、总务室、人力资源所属人员有监督、指挥的权限。
四、工作范围：
（一）、外联方面：
办理公司与国家职能部门有关事宜及协调关系。
（二）、办公管理方面：
1、公司文档及公章印鉴的管理。
2、公司固定资产、办公用品的采购与管理。
3、公司办公环境、卫生及安全的管理。
4、公司文件打印、抄送、会议记录的管理。
5、公司职工考勤及车辆调配的管理。
6、公司CI策划及实施。
7、制定本部详细运作程序及规定细化。
（三）、人事方面：
1、公司的人事、招聘、培训、考核、考评。
2、公司岗位制度及工作程序的制订、修改和发布。
3、公司人员调动、调聘及离任手续的管理。
（四）、福利方面：
1、公司员工文体活动的计划与实施。
2、公司职工的福利及养老保险手续的管理。
3、公司职工内部婚丧嫁娶的管理。
五、主要权力：
1、对下属有人事任命、监督、检查及奖罚提议权
2、有对所属部门下级各项工作的管理制度明细深化的权利及义务。
六、领导责任：
1、对所属下级的纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。
2、对工作程序的正确执行负责。
3、对本行政部门所掌握的公司秘密负责。
七、所需条件：
1、高等专科学校毕业，两年工作经验以上。
2、了解国家的政策、法规、法令。
3、有一定处事能力。
八、工作时间：
在制度内工作，早8点30至晚5点30。
九、工作环境：
公司办公室。 职员工作岗位职责
编号： 级别： 岗位名称：预算部经理
二、职责总述：
1、本类工作是在副总监督下，办理日常工作。
2、遵守国家和公司内部的规章制度。
3、正常处理指导下属进行日常的办公管理工作。
二、所受监督：
1、接受本公司副总经理的指令和监督。
3、在规定的权限内，一般例行公事可单独处理，重要事项须向副总请示后执行。
三、所施监督：
有直接下属：有直接监督他人与本工作有关的权限
四、工作范围：
态度：关心所有人，关心一切事，自我改造，改造他人，自我培养，培养他人。
方法：使用问题解决式工作方法，参加司务工作会，利用讲台树立企业文化、价值理念、工作规范。 工具：主持实施企业电子化，建设企业档案数据库和各种专业数据库。
依据：贯彻执行公司各种规章制度，保证制度运行畅通，检查制度运行结果，评价制度运行效果依据集团管理规定和企业实际制定执行细则。 内容：
1、依据预算报价原则，编制项目预算书并将结果汇总报部门经理审核。
2、负责审定后的工程施工合同的签订工作。
3、负责工程结算书的编制，协助项目组对工程量的核实及与甲方核对工作。
4、负责对内、对外文件的收发及部门内部使用表格、文档、预算资料的输出、输入、复印等工作，做好项目
预算的执行文件、合同档案等归整管理工作。
5、负责部门内会议纪要的整理及发放，并将公司下发的会议记录、通知、规定、各方面工作计划、进度等上墙公示，部门内办公用品的领用、保管，部门员工考勤管理并在规定时间内上报，完成上级领导临时委派的工作。
6、协助部门经理完成日常的管理工作，随时了解市场的新材料新工艺，高效率的完成公司综合指标。
五、主要权力：
1、对下属有人事任命、监督、检查及奖罚提议权
2、有对所属部门下级各项工作的管理制度明细深化的权利及义务。
六、领导责任：
1、对所属下级的纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。
2、对工作程序的正确执行负责。
3、对本行政部门所掌握的公司秘密负责。
七、所需条件：
1、高等专科学校毕业，两年工作经验以上。
2、了解国家的政策、法规、法令。
3、有一定处事能力。
八、工作时间：
在制度内工作，早8点30至晚5点30。
九、工作环境：
公司办公室。
第19篇：工作岗位职责
人力资源工作岗位职责：
1、人员入职/调岗/考勤/离职/合同等工作，建立人事档案
2、协助完成公司组织架构及岗位的设计、评价及完善工作，组织各岗位工作分析和人员定岗定编
3、根据人事档案管理有关规定，做好公司员工人事档案整理、信息化更新工作，做好档案保密管理
4、对离职员工会同相关部门及时办理各项移交手续，做好社会保险和人事档案等内容的移交工作，并进行离职原因分析
5、完成上级交办的其它临时性工作
文秘工作岗位职责：
文书、档案管理
一、文书缮写——文书具有的正确内容、文书形体、写文书注意事项;
二、文书处理方法——文书之收受及企业内分发工作
三、信件发送及邮票管理——文书发文处理、邮资及邮票管理
四、文书归档——档案制度
五、网站（建设）、宣传册等。
公共关系及宣传
一、对外联系与活动——企业关系人及机构管理、馈赠及纪念品、一般社交事项、宴客
二、企业宣传——对外发言及报导要领
庶务管理
一、服务台管理及来宾接待
二、秘书业务
三、企业行事活动之企划与管理
四、筹备会议与处理：开会前的准备工作、会议记录、会议后处理
五、出差及旅行服务
六、职工福利管理项目
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邮编：350002
第20篇：怎样当好校长助手
怎样当好助手、帮手、舵手
学校管理的宗旨是充分调动教师的积极性，提高学校教育质量。通常情况下由正职与副职共同来完成，正职与副职有分有合贯穿于领导活动的全过程。除了正职要发挥主导核心作用外，作为副校长要当好助手、帮手、舵手。就这个问题谈点个人体会：
一、争做校长的助手
副职在开展工作中位于一个特殊的位置，既是领导者，又是被领导者；既是决策的参与者，又是决策的执行者；既在一定范围内唱主角，又要当配角做副手。因此，副职在实际工作中应按照职责要求做到三个到位：
1、参谋到位。为正职当好参谋是副职的根本职责。也是衡量副职是否称职的重要标准。
2、落实到位。决策形成以后，执行的任务很大落在副职的肩上。这就要求副职在自己分管的工作当中当好主角。其一在坚持原则的前提下，只要是职权范围内的工作，就要不推诿、果断决策，敢于实施，大胆工作，积极地、创造性地落实决策。其二，注意搞好协调，通过协调促落实。
3、补台到位。正职在工作中出现疏漏，应该说是正常现象。为了避免或减少这种情况的发生，正职希望副职发挥拾遗补阙的作用，对自己考虑不到的问题或可能出现的失误及时提个醒。鉴于此，副职要从对工作，对正职负责的角度发挥好补台作用。
二、争做校长的帮手
1、先做好教师，再做好领导。教好书,做个称职的好教师,立足于教育之本。
2、在工作中尊重校长的核心地位，维护校长的威信，多请示，多汇报，积极主动，甘当绿叶。
3、甘当老师的勤务兵，关心教师的疾苦，做好教师与学校的桥梁作用，解决好教师的切身利益。
4、努力抓好教师的专业化成长， 帮助教师解压，打造一支高素质的教育科研队伍，提高教师素质，提升学校品味。
5、要善于配合工作，必要时勇于承担责任。
6、要讲求实干，做好本职工作。
7、要遵纪自律，当好教师表率。
8、要相互帮助，为校长排忧解难
三、当好舵手
1、要有知难而进、执著追求的精神力量。
2、要具有滴水穿石、持之以恒的精神。
3、要具有团队合作、共同创造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神。
4、对自身的管理更严于教师，只有这样，才能有说服力。
5、做为校长应该以身作则，处处为学校 ，为老师，为学生着想。
6、从学校发展大局出发，从教师成长重点出发，从学生培育中心出发，去思考和规划。
7、加强学习，提高素质。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养。另一方面是加强业务和管理知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。
