推荐第1篇：合肥师范学院
合肥师范学院简介
合肥师范学院位于包公故里、全国四大科教基地城市之一的安徽省合肥市，是一所省属全日制普通本科院校，创建于1955年，前身为安徽教育学院，2007年改建更名为合肥师范学院，2011年经国务院批准为教育硕士专业学位研究生培养试点工作单位。
学校现有电子信息工程学院、教师教育学院、经济管理学院、艺术传媒学院和中文系、外语系、音乐系、数学系、化学化工系、生命科学系、计算机科学与技术系、体育科学系等12个院（系），大学英语、公共计算机、思想政治理论课、体育等4个教学部。2009年与安徽大学开展联合培养学术型硕士研究生。目前，全日制在校本科、专科生和硕士研究生共14000余人。
学校西望灵秀蜀山，南濒浩荡巢湖，山水相映，具有浓郁的文化气息。现有锦绣、三孝口和滨湖三个校区，占地1000亩，其中已建成校园面积600多亩，建筑面积30多万平方米；教学仪器设备总值7000多万元；图书馆藏书120多万册，其中古籍藏书居省内前列；建有27个公共教学实验中心和综合实验室、142个产学研合作教育基地。现有教职工850人，专任教师612人，其中正高职称34人、副高职称141人，博士及在读博士118人，硕士以上学位者占80%以上；省级教学团队3个，省教学名师2人，省学术技术带头人及后备人选5人，省高校学科带头人和骨干教师5人，省级教坛新秀6人，享受国务院和省政府特殊津贴7人。
学校拥有1个省级重点学科和4个校级重点（扶持）学科，4个省级特色专业，1个省级人文社科重点研究基地和2个校级重点科研基地；2个省级人才培养创新实验区、3个省级实验实训示范中心和5门省级精品课程。近三年，承担各类科研项目505项，其中国家级基金项目26项；发表学术论文1272篇，被SCI、EI收录169篇，出版著作、教材103部；获得厅级以上科研成果奖励78项，其中安徽省科技进步奖一等奖1项。设有“教师教育研究中心”等10个学术研究机构。主办学术刊物《合肥师范学院学报》和《中学数学教学》。
学校主动适应经济社会发展需要，着力打造并形成了电气信息类、文化产业类、经济与管理类、教师教育类等4个专业群，研究、服务和支撑安徽基础教育和地方经济社会发展。学校是教育部“国家中小学骨干教师培训基地”，安徽省教师教育的主要基地，并与合肥市庐阳区、包河区、经开区政府合作共建“教师教育综合改革实验区”。承担了“国培计划”和安徽省“教育援疆”教师双语培训等重大项目。安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心、安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教师资格认定指导中心均挂设在学校。办学50多年来，学校培养了高等专门人才5万余名，培训中小学校长和教师16万人次。其中，毕业于物理系87届校友高鸿钧当选为中科院院士。
面向“十二五”，学校坚持“高起点、快发展”战略，围绕“上水平、上特色、上层次”发展目标，立足安徽，服务基层，坚持应用为主导，师范为特色，努力把学校建成一所“师范性、应用型”普通本科院校，为实现高教强省、推进安徽奋力崛起做出新的更大的贡献。
推荐第2篇：合肥师范学院
合肥师范学院“闪亮新生”主持人大赛决赛策划书
一、主办单位；普通话与演讲口才协会
二、活动背景：为了丰富同学们的课余文化生活，展现当代大学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台。
三、活动地点：一教11
1四、活动时间：2011.11.05（周六）晚7:00
五、比赛流程：
（1） 自我介绍（限时30—45秒，满分10分）
（2） 选手串场（按照前一位选手给最后一位选手串场的原则，限时25-35
秒，满分10分）
（3） 才艺展示（限时2—4分钟，满分30分）
（4） 模拟主持（选手在新闻类、访谈类、电视购物类、开幕式主持四项中
随机选取一项进行模拟主持，限时3—4分钟，满分50分）
六、评分标准：
（1） 形象气质：优雅、大方、着装得体
（2） 语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强
（3） 应变能力：反应敏锐，能较好的处理突发情况
（4） 每项比赛内容如不能按规定时间完成者扣适当分数
七、奖项设置：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名；由学校团委颁发荣誉证书。
普通话与演讲口才协会2011-11-4
推荐第3篇：合肥师范学院届毕业生就业意向调查问卷
合肥师范学院2011届毕业生就业意向调查问卷
为了全面深入地了解大学毕业生的思想状况和择业意向，有针对性地开展就业指导，促进广大毕业生充分就业，招生与就业处特制定此调查问卷。请你认真回答以下问题。（请在所选序号上划“√”，如无补充说明，均为单选题。）
一、基本情况
1、你的专业：学历性别：男女
2、你来自：A、城镇B、农村
3、家里经济状况：A、较好B、一般 C、困难
4、在校是否学生干部、党员：A、学生干部 B、中共党员C、学生干部、中共党员
二、对所学专业评价
5、对所学专业的评价： A、有发展前景B、一般C、无发展前景
6、对所学专业的态度： A、喜欢B、一般C、不喜欢
7、在择业中，你的的态度：A、与本专业相关的职业B、与自己专业无关的职业C、无所谓
8、你认为自己的专业与社会需求的关系：A、相适应B、一般C、不适应
三、就业准备情况
9、在择业前你有充分的准备吗（包括技能和求职材料等）？A、有充分准备B、有些准备C、无准备
10、你对就业政策、制度的了解程度：A、比较了解B、一般C、不了解。
11、在大学阶段你主要从事过哪些实践活动？A、业余兼职或见习B、社团或社会实践 C、没有
12、你认为自己现在走出校门能适应社会吗？A、能B、基本能C、不能
13、你信息的主要来源：A、就业指导部门B、老师同学校友C、父母亲戚D、专业人才网站E、报纸广告
14、你在校期间获奖情况：A、获过省级奖励B、多次获过院级奖励C、获过院级奖励B、没有
四、择业意项
15、你选择职业的主要依据是：A、经济收入B、个人发展机会C、单位所在地区
16、你参加工作后能接受的月薪是多少：A、500-1000B、1000—1500C、1500元以上
17、你择业时首选地区是：A、大城市B、中小城市C、农村基层
18、你的择业单位性质意向：A、政府机关公务员B、学校及科研院所C、其他事业单位D、国有企业 E、外资企
业 F、民营或股份制企业 G、部队H、参加基层服务项目I、非政府社会组织J、自主创业
19、你的择业观念是：A、一步到位，有固定收入B、先就业，后择业，再创业C、继续深造
20、你是否打算参加专升本、考研 ：是、否；
你打算就业的地方是：省内省外；你打算自己创业吗：是、否；
五、其他
21、在你择业时对你影响最大的人是：A、父母B、自己 C、男友或女友C、老师同学E、其它
22、试想你就业两年内的个人发展计划如何？A、踏实工作，干一番事业B、继续深造、出国C、跳槽
23、你最希望学校为你提供哪类服务？A、就业指导B、招聘信息C、其它：。
24、求职中最困扰你的事情是（可多选）A、专业不对口或专业面太窄B、就业信息不足C、就业政策的限制
D、缺乏实践和工作经验E、缺乏社会关系F、不公平竞争如户籍性别等歧视G、其他
非常感谢你的合作，祝你在今后的职业生涯中步步顺利！
合肥师范学院招生与就业处
推荐第4篇：合肥师范学院入党申请书
入党申请书
尊敬的党组织：
我叫朱洁，是计算机科学与技术系09级计算机应用技术（1）班的学生。我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
我于1990年12月出生于安徽省淮南市田家庵区一个普通的工人家庭，爸爸妈妈都是厂里的员工，在这样的家庭中成长，爸爸妈妈谦虚严谨，细致谨慎的工作态度，刻苦好学、兢兢业业的工作作风就一直无形地感染着我，深深地教育着我。我1996年9月进入田家庵区第十二小学，从此开始了我的学习生涯。在学习上，我努力刻苦，劳动中处处争先，在各种活动中踊跃参加、积极表现。记得小学二年级的时候，第一次庄重的举起右手，戴上红领巾，从此我成为一名光荣的少先队员，当时老师给我们讲了很多关于五星红旗的故事，我听得心潮澎湃，第一次深刻的感受到国歌的力量。从此我慢慢的学会了独立与自觉，在小学的年代里，多次获得“三好学生”的荣誉称号，并在2002年4月光荣地加入了中国共产主义青年团。2002年9月我升入淮南市第三中学，在这个新的学校，我依旧努力学习，成绩优异，积极参加各种活动。2005年我依然在淮南市第三中学继续我的学业，在高中的三年的时间内，我虚心求学、吃苦耐劳，但是高考成绩并不理想。于是我选择了复读，2008年我在淮南三中继续学习，在这段
时间我端正自己的心态和学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的
问题。2009年我被合肥师范学院录取，开始了崭新的生活。军训是
大学旅程的第一步，那不仅仅是体能的一种磨练，更是一场耐力的拼
搏，在军训的过程，很苦很累，但我知道我必须坚持，这也让我明白
了，做任何事情都要踏踏实实，哪怕是一件很简单的事。终于功夫不
负有心人，我在军训中被评为了“优秀学员”。这使我对大学生活充
满了信心，更让我觉得我离党组织又进了一步。
通过对党理论知识和对党的历史的学习我了解到：自1921年建
党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕牺牲，前赴后继，经过长
期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新
民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国
以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义
的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。
第十一届三中全会后，在马列主义、毛泽东思想和邓--建设有中国特
色社会主义理论指导下，中国共产党领导人民实行改革、开放政策，
在社会主义现代化经济建设中，取得了辉煌的成就，我国的综合国力
大大增强，人民的生活水平不断提高。中国共产党在领导人民建设物
质文明的同时，还努力建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、
文化事业。另外，中国共产党领导人民不断地发展社会主义，健全社
会主义法制，巩固了人民民主专政。中国共产党总是同全国各民族工
人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、
各民族的爱国力量团结在一起，发展壮大爱国统一战线。维护和发展
国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域
自治制度，积极培养、选拔少数民族干部，帮助各少数民族地区发展
经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步。2008年“5〃12”
汶川大地震，党和国家领导人第一时间赶赴现场指挥抢险救援，人民
子弟兵在党的领导下不畏艰难、持续作战把大批灾区群众转移到安全
地带又为灾区群众运来了大量急需物资，“一方有难，八方支援”全
国各族人民以捐款等形式为灾区群众送去了温暖。八月份，北京成功
举办第二十九届夏季奥林匹克运动会，让全世界更加深刻的认识了中
国，历史悠久的中国在中国共产党的领导下焕发青春，并进行着伟大
的复兴。实践证明，中国共产党是伟大、光明、正确的党，它善于在
实践中不断的总结经验，完善自己，保持正确的航向;它一切从实际
出发，理论联系实际、实事求是;它全心全意为人民服务，把群众利
益放在第一位，同广大人民同甘共苦;它坚持四项基本原则，从严治
党、发扬党的优良传统和作风，提高党的战斗力。
作为在校大学生和共青团员，我明白只有将自己的爱国热情化作
行动，将自己的理想和祖国的前途命运结合起来，将自己的聪明才智
完全地贡献给祖国，坚决拥护共产党领导，紧跟共产党并使自己成为
其中的一员，坚决贯彻执行一个中心，两个基本点的基本路线，才能
够真正实现自己的抱负，才能真正富国强兵，提高综合国力，才能真
正谈得上民族和国家的独立。和很多同学一样，我积极向党组织靠拢，
时刻准备着接受组织的考验。我深知，我与真正的共产党员还有着一
定的距离，自身也存在许多不足,通过与那些老党员对照我还有以下
几点不足：
1． 不能做到经常找老党员谈心，没有很好的得到组织帮助
提高自身综合素质。
2． 知识的学习不够系统，过分注重于理论知识的获取，忽
略了实际的动手操作能力。
3．
4． 没有经常关注时事新闻，对党和国家大事了解缺乏。 参加社团、班级的活动有限，实践能力有些不足，不能
做到行知合一。
针对以上的几点不足，我会努力改正：
1． 经常找老党员谈谈心，向他们学习党的理论知识和先进事
迹，认真向党组织汇报思想，听取党支部的教训，积极改
正自己的不足。
2． 在学好理论知识的同时，最好能将理论知识与实践结合到
一起，把所学知识转化为动手能力于应用能力。
3． 多看报纸与新闻，了解一些关注党和国家的事情，发表自
己的看法，认真改造世界观、价值观和人生观，对党和国
家大事加以了解。
4． 课余经常参加学校的活动，多了解班级事务，多锻炼自己
实践能力，做到行知合一。
我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，
如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，
以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员
和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在
思想上，进而在组织上入党。如果党组织认为我还不具备条件，我将
继续努力，以自己的行动接受党组织的考验。
请党组织考察培养我！
此致
敬礼
申请人：朱洁 2009年10月15日
个人简历
1996.09---2002.06田家庵区第十二小学学生2002.09---2005.06淮南市第三中学学生2005.09----2009.06淮南市第三中学学生
2009.09---至今 合肥师范学院计算机科学与技术系计算机应
用技术（1）班学生
社会关系
爸爸朱前宝46岁淮南市玛钢厂工人群众
妈妈赵玉霞44岁安徽省造纸厂工人群众
大伯朱前义57岁淮南市矿务局工人党员
推荐第5篇：合肥师范学院计算机系数据结构
计算机科学与技术专业《数据结构》考试大纲
专业性质：理工类（非师）
课程性质：《数据结构》是计算机专业的核心基础课程之一。数据是计算机处理的对象，本门课程研究的数据是非数值性、结构性的数据。学习本门课程要求掌握各种主要数据结构的特点、计算机内的表示方法，以及处理数据的算法，对于算法所花费的时间和空间代价的分析也要求有一定程度的了解和掌握。
考核方式：闭卷考试
考核内容:
第一章绪论
数据结构的研究范畴；数据、数据元素、数据项、数据对象概念；逻辑结构、物理结构概念；算法分析（时间复杂度）。
第二章线性表
顺序表、链表特点；线性表在顺序表及链表中实现基本操作（查找、插入、删除等）的算法；有序表在链表中实现插入、删除、合并等操作的算法。
第三章栈和队列
栈的定义；给定入栈序列，如何得到一特定出栈序列；栈的表示；队列的定义；队列的顺序表示和实现—循环队列。
第四章串
串的定义和有关基本概念。
第五章数组和广义表
数组的定义；数组元素在内存中的地址计算方法。
第六章树和二叉树
树的定义及相关术语；二叉树的定义；二叉树的性质；二叉树的先序、中序、后
序遍历方法；给出先序（或后序）+中序遍历序列，能画出这棵树，并写出对应后序（或先序）遍历序列；二叉树的先序、中序、后序遍历的递归算法及应用；树、森林与二叉树之间的转换；哈夫曼树的定义、构造及其应用。
第七章图
图的定义和术语；图的邻接矩阵表示法和邻接表表示法；深度优先搜索、广度优先搜索遍历；求最小生成树；拓扑排序序列。
第八章查找
顺序查找、折半查找、索引顺序查找对表的要求及查找效率；折半查找算法；二叉排序树的查找方法及算法；给出一组关键字、哈希函数和处理冲突的方法，构造哈希表，求平均查找长度。
第九章内部排序
直接插入排序、希尔排序、冒泡排序、快速排序、简单选择排序、堆排序、归并排序时间复杂度、辅助空间、稳定性；上述几种内部排序方法的特点；希尔排序、快速排序、堆排序的排序过程。
题型结构：选择题、填空题、判断题、应用题、算法设计。
参考书目：
《数据结构》（C语言版），严蔚敏、吴伟民编著，清华大学出版社
《数据结构》（C语言版），胡学钢编著，高等教育出版社
《数据结构习题与解析》—A级（第3版）,李春葆，清华出版社
推荐第6篇：合肥师范学院学前教育专业
学前教育专业
普通专升本《学前教育学》考试大纲
（2014年2月修订）
课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。 考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3
考核内容：
绪论
考核要点：
1、学前教育学的含义。
2、学前教育学的产生和发展。
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势
考核要点：
1、学前教育的含义。
2、学前教育的三个组成要素。
3、学前教育的类型。
第二节 学前教育的特点、原则和任务
考核要点：
1、学前教育的特点。
2、学前教育的基本原则。
第二章 学前教育与儿童
第一节 学前教育和儿童关系概述
考核要点：
1、儿童发展的含义和特征。
2、影响儿童发展的因素。
3、学前教育与儿童发展的关系。
第二节 儿童观的演变与建构
考核要点：
1、科学儿童观的内涵。
第三章 学前教育与社会
第一节 学前教育受社会的影响和制约
考核要点：
1、经济对学前教育的影响。
2、政治对学前教育的影响。
3、文化对学前教育的影响。
第二节 学前教育对社会发展的影响
考核要点：
1、学前教育对经济发展的影响。
2、学前教育对社会发展的影响。
3、学前教育对文化的影响。
第四章 幼儿园教师
第一节 幼儿园教师概述
考核要点：
1、幼儿园教师的含义。
2、幼儿园教师的角色。
第二节 幼儿园教师的素质
考核要点：
1、幼儿园教师素质概述。
2、幼儿园教师的职业道德。
3、幼儿园教师的知识结构。
4、幼儿园教师的专业能力。
5、幼儿园教师的专业成长。
第五章 幼儿园教育的目的与内容
第一节 幼儿园教育目的
考核要点：
1、幼儿园教育目的的含义。
2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。
3、我国幼儿园教育目的的实施。
第二节 幼儿园教育内容
考核要点：
1、我国幼儿园的教育内容。
2、幼儿园教育内容选择的原则。
第六章 幼儿园生活活动
第一节 幼儿园生活活动概述
考核要点：
1、幼儿园生活活动的含义。
2、幼儿园生活活动的意义。
第二节 幼儿园生活活动的指导
考核要点：
1、入园与离园的指导。
2、餐饮指导。
3、盥洗的组织与指导。
4、睡眠的组织与指导。
5、幼儿园生活活动的指导原则。
第七章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
考核要点：
1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。
2、幼儿园教学活动组织形式与常用方法。
3、幼儿园教学活动的原则。
第二节 幼儿园教学活动的指导
考核要点：
1、幼儿园教学活动设计的指导策略。
2、幼儿园教学活动实施的指导。
第八章 幼儿园游戏
第一节 游戏概述
考核要点：
1、游戏的基本特征。
2、游戏的功能。
3、游戏的类型。
第二节 幼儿园游戏的指导
考核要点：
1、角色游戏的指导。
2、表演游戏的指导。
3、结构游戏的指导。
4、规则游戏的指导。
第九章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述
考核要点：
1、幼儿园环境的含义与类型。
2、幼儿园环境的作用。
第二节 幼儿园环境创设
考核要点：
1、幼儿园物质环境的创设。
2、幼儿园精神环境的创设。
第十章 幼儿园与家庭及社区的合作
第一节 幼儿园和家庭的合作
考核要点：
1、家园合作的内涵。
2、家园合作的意义。
3、家园合作的策略。
第二节 幼儿园和社区的合作
考核要点：
1、幼儿园和社区合作的意义。
2、幼儿园和社区合作的内容和方法。
第十一章 幼小衔接
第一节 幼小衔接概述
考核要点：
1、幼小衔接的含义与意义。
第二节 幼小衔接的策略
考核要点：
1、幼小衔接的策略。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业 普通专升本《学前心理学》考试大纲
（2014年2月修订）
课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。 考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8
考核内容：
第一章 学前儿童心理学概述
第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容
考核要点：
1、学前儿童心理学研究的对象。
2、学前儿童心理的年龄特征。
3、儿童心理发展的关键期。
第二节 学前儿童心理学的理论流派
考核要点：
1、格赛尔的成熟势力说。
2、弗洛伊德的心理发展观。
3、埃里克森的人格发展八阶段。
4、华生的儿童发展心理学理论。
5、斯金纳的操作性条件反射。
6、班杜拉的观察学习理论。
7、皮亚杰的心理发展观。
8、维果斯基的最近发展区。
第三节 学前儿童心理学的研究方法
考核要点：
1、观察法。
2、实验法。
3、问卷法。
4、测验法。
第四节 影响学前儿童心理发展的因素
考核要点：
1、生物因素。
2、社会因素。
第二章 学前儿童的注意
第一节 注意概述
考核要点：
1、注意的概念。
2、注意的外部表现。
3、注意的种类。
第二节 学前儿童注意的发展
考核要点：
1、1-3岁儿童注意发展的特点。
2、3-6岁儿童注意发展的特点。
3、学前儿童注意品质的发展。
第三节 学前儿童注意的培养
考核要点：
1、学前儿童注意分散的原因及防止。
2、慎重处理幼儿多动现象。
第三章 学前儿童的感知觉
第一节 感知觉的概述
考核要点：
1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。
第二节 学前儿童感知觉的发展
考核要点：
1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。
2、“视崖”实验。
第三节 学前儿童观察力的发展与培养
考核要点：
1、培养幼儿观察力的方法。
2、学前儿童观察力的发展特点。
第四章 学前儿童的记忆
第一节 记忆概述
考核要点：
1、记忆概念。
2、记忆种类。
3、艾宾浩斯遗忘曲线。
第二节 学前儿童的记忆发展
考核要点：
1、幼儿期健忘。
2、习惯化。
3、客体永久性。
4、3岁前儿童记忆发展特点。
5、3-6岁儿童记忆发展特点。
第三节 学前儿童记忆的培养
考核要点：
1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。
第五章 学前儿童的想象
第一节 想象概述
考核要点：
1、想象的概念与特点。
2、想象的种类。
第二节 学前儿童想象的发展
考核要点：
1、想象在学前儿童生活中的地位。
2、学前儿童想象发展的年龄特征。
3、学前儿童的想象与现实的关系。
第三节 学前儿童想象的培养
考核要点：
1、幼儿想象能力的培养。
第六章 学前儿童的思维
第一节 思维的概述
考核要点：
1、思维概念。
2、思维分类。
第二节 学前儿童的思维发展
考核要点：
1、学前儿童思维发展的一般规律。
2、学前儿童思维发展的特点。
第三节 学前儿童思维的培养
考核要点：
1、学前儿童思维培养的原则。
2、学前儿童思维培养的措施。
第七章 学前儿童的语言
第一节 语言概述
考核要点：
1、语言的概念。
2、语言的分类。
3、语言的获得理论。
第二节 学前儿童语言的发展
考核要点：
1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。
2、学前儿童口语表达能力的发展特点。
3、学前儿童阅读理解能力的发展。
第三节 学前儿童语言的培养
考核要点：
1、学前儿童语言培养的原则。
2、学前儿童语言培养的措施。
3、如何防止和矫正幼儿口吃。
第八章 学前儿童的情绪与情感
第一节 情绪与情感概述
考核要点：
1、情绪与情感的概述与分类。
2、情绪的功能。
第二节 学前儿童情绪与情感的发展
考核要点：
1、3岁前儿童情感的发生和发展。
2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。
第三节 学前儿童情绪与情感的培养
考核要点：
1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。
2、学前儿童消极情绪的防止途径与方法。
第九章 学前儿童的意志
第一节 意志概述
考核要点：
1、意志的概念。
2、意志的品质。
第二节 学前儿童意志的发展
考核要点：
1、学前儿童意志的特点。
2、学前儿童意志的发展。
第三节 学前儿童意志的培养
考核要点：
1、学前儿童意志培养的原则。
2、怎样培养学前儿童的意志力。
第十章 学前儿童的社会交往
第一节 学前儿童的亲子交往与师幼交往
考核要点：
1、学前儿童的亲子交往。
2、婴儿依恋的发展阶段。
3、依恋类型。
4、学前儿童的师幼交往特征。
第二节 学前儿童的同伴关系
考核要点：
1、学前儿童同伴交往的发展。
2、影响同伴交往的因素。
第三节 学前儿童社会交往的培养
考核要点：
1、亲社会行为与攻击性行为。
2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。
3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。
第十一章 学前儿童的个性发展
第一节 个性的概述
考核要点：
1、个性的概念。
2、个性的心理结构。
3、个性的特征。
4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。
第二节 学前儿童的自我意识
考核要点：
1、自我意识的概念。
2、学前儿童自我意识的发展。
第三节 学前儿童的能力
考核要点：
1、能力的概念。
2、学前儿童能力的培养。
第四节 学前儿童的气质
考核要点：
1、气质概念。
2、婴儿的气质类型。
第五节 学前儿童的性格
考核要点：
1、性格概念。
2、幼儿性格的年龄特征。
第十二章 学前儿童的游戏
第一节 游戏的概述
考核要点：
1、游戏的概念。
2、游戏的理论。
3、游戏的分类。
第二节 学前儿童游戏心理的发展
考核要点：
1、学前儿童游戏心理的特点。
2、游戏在学前儿童发展中的作用。
第三节 学前儿童游戏课程设计
考核要点：
1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。
2、学前儿童游戏培养原则。
第十三章 学前儿童的性别角色
第一节 学前儿童的性别角色
考核要点：
1、性别角色的概念。
2、性别角色的获得。
第二节 学前儿童性别角色发展的差异
考核要点：
1、学前儿童性别角色的发展。
2、性别刻板印象。
3、性别角色认同障碍发生的原因。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业
普通专升本面试要求
项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。 时间：4分钟（其中1分钟自我介绍）。 总分：20分。 及格分数线：8分。 要求：
1.音乐：包括声乐或器乐（自带伴奏）。考试内容、具体要求如下：
声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。
器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。
主要测试考生：
（1）演唱、演奏方法是否正确以及运用的熟练程度。 （2）音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。 （3）演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。
2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。
考试内容、具体要求如下：
舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。
主要测试考生：
（1）动作的协调性、韵律感； （2）舞蹈动作连贯，服装适宜；
（3）表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。
3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。主要测试考生： （1）作品生动形象； （2）解读作品内涵。
4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。
主要测试考生：
（1）故事讲述的完整性；
（2）讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化；
（3）讲述时注意语速、停顿；
（4）讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。
推荐第7篇：合肥师范学院团支部工作制度
合肥师范学院团支部工作制度
一、新生团支部成立临时支委会
1、新生入学后，系团总支负责人会同分管学生工作系领导和辅导员、班主任对新生中的党团员进行全面了解，通过多种途径，掌握新生党团员的思想情况，以往表现及特长，精心物色确定三至五名临时团支部委员，组成临时支委会。新生入学十二周后，选举正式支委会。
2、临时支委会在系党团组织的领导下，在分管学生工作系领导和辅导员的指导帮助下开展工作，行使支委会的职能。
3、临时支委会对团员登记后向院团委申请成立团支部。
二、团支部的建立与支委会的产生
1、团员在三人以上的单位（班级）即可建立团支部，委员会由团支部大会民主选择产生，每届任期一年，改选一般结合团员教育评议进行。
2、支委会候选人的产生。新生班级团支部，一般由系团组织会同分管学生工作系领导和辅导员、班主任、临时支委会，在召开团员座谈会，广泛听取意见后，提出支委会候选人初步名单。二年级以上的班支部，由各团小组提出候选人初步名单，初步名单交团员充分酝酿讨论后，确定正式候选人。也可以通过预选直接产生候选人名单。
3、召开团支部大会，由上届支委会或临时支委会总结报告工作，听取团员意见，然后对支部候选人以无记名投票方式进行差额选举，得票超过应到团员半数以上者方可当选。。
4、召开支委会，选举正副书记，确定委员分工。
5、团支部选举必须在团总支领导下进行。选举前要报告团总支，选举后要将选举结果及支委分工报团总支批准，在院团委备案后，由团总支负责人在团支部大会上宣布。
三、支部委员会分工及其职责
1、支委会一般由3—5人组成。设书记、副书记、组织委员、宣传委员，根据需要可设其他委员。
2、支部团员大会闭会后，支部委员会主持团支部工作。
3、支委会实行集体领导和个人分工负责相结合的原则。中心工作和重大问题的决定必须由支委会乃至团支部大会集体讨论，日常工作则各负其责。
4、支委会一般每月召开一次，由支部书记主持，研究制定工作计划、总结布臵工作。每学期或每个阶段工作结束时要向团员大会报告一次工作。
5、团支部委员主要职责
（1）团支部书记主要职责：
主持团支部工作。根据党组织和上级团组织的要求，结合本支部的实际，主持制定团支部工作计划，并组织实施；及时传达贯彻党组织和上级团组织的指示和决议，及时向党组织和上级团组织反映情况，请示和汇报团的工作；从团支部实际出发，提出工作计划，交支委会和支部大会讨论决定；负责督促检查支部决议执行情况；定期总结工作，向团支部大会汇报；重视支委建设，关心支委成员的思想、学习、工作、生活，调动全体团员的积极性；积极组织开展学习科技和文体活动，充实团员的课余文化生活，帮助团员成长成才。
（2）团支部副书记主要职责：
平时协助书记工作，书记不在时，代理书记工作。学生团支部副书记一般由团员班长担任。负责将支委做出的重要决定在班委会和班级中贯彻落实；向支委会通报班级工作情况。
（3）团支部组织委员主要职责：
负责团的组织建设工作。重点抓好“三会两制一课”工作。要经常检查团员执行团的决议，履行团员义务，遵守纪律的情况；安排好团课和组织生活内容，督促过好组织生活；负责青年积极分子的培养教育和考察，做好新团员发展，超龄团员离团工作；做好团员的表彰和纪律处分工作；检查团小组的工作活动情况，认真填写团支部工作记录和各种报表，搞好团员统计，掌握团员、青年的基本情况；负责团课和组织生活的考勤，收交团费，颁发团徽，接转团员的组织关系；具体落实支部教育评议工作和推优工作。
（4）宣传委员主要职责：
负责团员青年的思想教育工作。经常了解和分析团员青年思想动态，及时向支委会和上级团组织反映；提出团员青年的思想教育活动内容，组织团员、青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想和“三个代表”重要思想，学习时事政治和党团基础知识；抓好马列学习小组和党章学习小组的工作；落实好上级团组织布臵的任务，搞好支部的宣传发动工作；办好支部的黑板报和墙报，表扬好人好事，批评不良风气；开展学习、实践、文体等活动。不断丰富团员青年的文化生活。
四、团支部的主要工作任务
（一）思想政治工作：
经常在团员青年中开展以培养“四有”新人为目标的活动，突出以爱国主义、集体主义、社会主义思想为主线的正面教育，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想塑造当代青年，不断提高其为人民服务的本领。
1、思想政治教育的主要内容由：
（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育。
（2）党的路线、方针、政策和形势教育。
（3）爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义思想教育。
（4）正确的世界观、人生观、价值观教育。
（5）社会主义民主法制和职业道德教育。
（6）革命传统教育和国情教育。
（7）创新意识、创新思维和适应社会主义市场经济体制的新观念教育。
（8）团的基本知识和党的基础知识教育。
2、思想教育要贯彻“热情爱护、严格要求”的方针，坚持正面教育为主，理论联（9）系实际。开展思想教育的原则是：
（10）疏通和引导。疏通，就是要发扬民主，努力创造让青年畅所欲言的条件，广开言路，集思广益。引导，就是用讨论的方法，批评与自我批评的方法，提高团员青年的认识水平和思想觉悟，把他们的思想引向积极、正确、健康的方面。
（11）实践教育。在组织青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策的同时，积极动员和引导青年参加各种实践活动，在实践中接受教育，提高认识，增长才干。
（12）以理服人，以情感人。关心、体察青年，倾听青年的呼声，耐心细致地做好教育工作，以理服人。要切实为青年排忧解难，多办实事。
（13）身教言传。团干部要身体力行，言行一致，为人师表，以自己地模范行为影响和教育青年。
3、思想政治教育的方式，主要有：
（14）报告会、演讲会、辩论赛、知识竞赛、座谈、讨论。
（15）树立榜样、学习典型。
（16）参观、访问、学习。
（17）志愿服务活动，社会实践活动。
通过思想教育活动，使团员青年逐步树立马克思主义的世界观，确定正确的人生观。新形势下思想政治工作要突出时代性、针对性、时效性和创新性，做到有计划、有安排、有检查、有落实。
（二）团的组织工作：包括团员的教育和管理，发挥团员的先锋模范作用；新团员发展，超龄团员离团，推荐优秀团员作入党积极分子和党的发展对象；团员的表彰与处分；开展争当“优秀团员”和创建“先进团支部”的活动；落实“三会两制一课”等团支部工作基本制度。
通过团的组织工作，要使团员意识不断强化，团组织的凝聚力、战斗力不断增强，团支部的整体化建设水平不断提高，保证团的各项任务的完成。
（三）学生团支部要协同班委会帮助团员青年树立正确的学习目的，掌握科学的思维方法和学习方法，养成良好的学习习惯，提高独立分析、解决问题的能力，扩大知识视野，着力于团员青年的创新意识、创新能力和综合素质的培养；要开展生动活泼的学习、学术、文体等活动；帮助团员青年强身健体，丰富生活，培养良好的兴趣爱好，陶冶情操；要重视并安排好双休日活动，不断提高活动质量，增强活动效果。
（四）关心团员青年的切身利益，积极反映他们的意见和要求，帮助他们解决在学习、工作、生活中遇到的困难，为广大同学健康成才创造良好的条件。
（五）抓好团学骨干队伍建设。
（1）组织团干部、学生干部、社团干部、入党积极分子等学生骨干积极参加学马列、学党章小组，做到有组织、有计划、有落实、有总结，可聘请有关教师担任学习小组的辅导老师。
（2）积极配合学校有关部门，组织好本支部团员青年参加党校、团校和骨干培训班的学习。
（3）认真抓好推荐优秀团员作为入党积极分子和党的发展对象工作。加强对入党积极分子的培养教育工作。
（4）加强对团干、学生骨干的教育、管理和监督，树立良好的群体形。
五、团小组的设立及职责
团员数量多的支部，可下设若干团小组。团小组是团支部的组成部分，但不是一级组织。团小组由团员三人以上组成，团小组长由支委提名，团小组选举产生，也可以由本小组团员直接选举或推荐产生。团小组长负责本小组工作，召集和主持小组会议，分配团员一定的工作，带领全组团员完成团支部交给的任务。关心团小组内成员的所在组内青年的思想、学习和生活情况，及时向支委反映他们的意见和要求。协助支部做好团员鉴定工作，培养入团积极分子，收缴团费，接受新团员，对奖励、处分团员提出初步意见。根据我院实际，学生团小组一般可按班级小组建立。
推荐第8篇：合肥师范学院诗歌大赛策划书
合肥师范学院“教书育人，爱满天下”诗歌大赛
策划书
一、活动背景
为加强校园精神文明建设，营造健康向上的文化氛围，努力构建“和谐校园、文明校园、爱心校园”。我院于2011年10月至12月举办学院第十六届校园文化艺术节。为响应学院号召，提高青年大学生呢的社会责任感、历史使命感，坚持弘扬传统文化，让诗书管弦的魅力传遍大学校园，现面向全院学生举办本次诗歌大赛。
二、活动主题
“教书育人，爱满天下”
三、活动目的
本次活动旨在展现我师范学院学生的人文素养，唤起广大青年学生对传统文化的热爱，增强青年大学生的爱国主义情感和历史使命感，积极促进我院“大学生素质拓展计划”的贯彻落实，积极适应我院向应用型本科院校转型的要求，加强青年大学生综合能力的培养。
四、举办单位
主办：合肥师范学院院团委
承办：中文系团总支 音乐系团总支
中文系学生会 音乐系学生会
赓雅古典诗词研究协会
五、活动具体安排
（一）宣传准备期：
1.十一月十一日在一教和二教宣传栏张贴海报，做好前期宣传；
2.十一月十一日将通知发到各系，请各系做好动员及组织工作，
3.十一月十四日至十六日，在竹园广场摆设展台宣传，吸引更多同学参加比赛。
（二）参赛对象：合肥师范学院全体学生。
（三）比赛时间、地点：
预赛：十一月十八日晚七点，二教104,105教室；
决赛：十一月二十八日晚七点，音乐厅。
（三）具体活动形式：
1.比赛形式：比赛分为预赛、决赛两个阶段；朗诵分为集体朗诵和个人朗诵；器乐演奏分为个人演奏和多人演奏；
预赛：由各系推选出本系内参赛选手名单，朗诵，器乐演奏皆可（推选形式各系自定）；每系至少推选三组选手；各系所推选的选手分朗诵组、器乐组比赛；最终朗诵组集体朗诵晋级五组，个人朗诵晋级十名选手；器乐组晋级十五组选手；
决赛：入围的朗诵组选手与器乐组选手进行抽签组合，比赛时将以朗诵和器乐演奏搭配的形式演出；决赛时有综合素质评分（知识问答）环节，知识问答内容主要是音乐方面和文学方面的一些常识性知识；
2.内容：
（1）朗诵选手朗诵内容自选，符合主题要求的诗歌、散文皆可，时长不超过五分钟；
（2）器乐演奏选手演奏乐曲曲目自选，时长不超过五分钟；
（3）ppt制作内容要和主题相符，时长不超过五分钟，决赛时ppt不允许插入音乐伴奏。
（四）报名方式和截止日期：
1、待通知发下后，在各班负责人处填写报名表，报名标注系别，班级，姓名，联系方式，参加比赛的类型；并于十一月十七日前将预赛选手名单交到中文系辅导员办公室（二教北一楼）；
2、参赛同学可以在竹园广场的展台处报名（展台报名与系内推选不重复）。
（五）组织评选
本次活动本着“公平、公正”的原则，由评委对所有参赛选手进行评定，评定程序及标准如下：
1．评选程序：
预赛：有所有参赛系别共同选出评委，评定出获奖选手名单；
决赛：由中文系，音乐系专家评审在入围选手中评选出获奖选手，评定获奖等次。
2、评选标准：
（1）诗朗诵内容思想健康，形式符合要求【1分】；原创作品【1分】；普通话标准，语言生动有表现力【2分】；
（2）器乐演奏节奏把握准确，乐器技巧娴熟，能较准确地表达音乐风格、内涵【2分】；
（3）ppt创作与朗诵作品、器乐演奏搭配契合【1分】；
（4）舞台整体效果自然，富有激情和表现力，与观众产生共鸣【1分】；
（5）综合素质评分【2分】。
六、比赛奖项设置
本次朗诵比赛设：
一等奖一组，二等奖三组，三等奖五组，优秀奖六组，最佳朗诵表演奖一名（组），最佳器乐表演奖一名（组）。
七、活动后期宣传
活动结束后以海报形式于锦绣校区一教、二教进行宣传。
八、活动经费预算（总计：1400元）
1.海报纸20张，5元/张，100元；
2.电子版海报5张，60元/张，300元；
3.其他费用1000元(横幅、音响、嘉宾及评委礼品、选手奖品等）。
中文系学生会 音乐系学生会赓雅诗词协会
二〇一一年十一月
推荐第9篇：HNU合肥师范学院英文介绍
Hefei Normal University (HNU) is located in the capital city of ——, birthplace of Bao Zhen and one of the four national science and education base cities.Founded in 1955, HNU is a full-time normal undergraduate university under the supervision of Anhui Province.
HNU attaches great importance to undergraduate education.Presently, it has 12 departments, 4 public basic course departments, 25 undergraduate programs and 30 junior college programs.The student population totals about 12,600.
With two campuses——Sanxiao Kou Campus and Jing Xiu Campus, HNU covers a total area of 603 Mu and the architecture area of schoolhouse reaches 285,000 square meters.The total instruments and equipments used in teaching and scientific research value more than 36 million RMB.HNU has established 13 comprehensive laboratories and 3 experimental center of public education——computer science, phonetic sound and teaching skill training.The library of HNU boasts a collection of 836,000 p-books, 41,000 e-books, 1419 foreign&domestic journals and 6 Chinese&English database.
The number of full-time teachers in HNU is 462, including 31 profeors, 86 aociate profeors and 65 doctors.66.3% of them hold the degree of master or above.Of all the teachers, there is 1 distinguished visiting profeor of WanJiang Scholars, 1 provincial distinguished teacher, 4 provincial academic leaders, 5 backbone teachers, 4 enjoyed special allowances from the State Council and Anhui Government, 4 hold the doctoral supervisor and 14 hold the master supervisor in some key universities.HNU has set up Teacher Education Research Center and Art of Chinese Poetry Research Center, as well as 8 research institutes on ancient books, fundamental math, coordination chemistry, etc.In the research field such as electromagnetic fieldµwave technology, art of Chinese poetry, distance geometry and collation of ancient books, HNU enjoys comparative advantage in China.And some others are in leading position in Anhui, such as the research of coordination chemistry, optical information science&technology and history of foreign education.
In the last three years, HNU aumed 172 scientific research programs of different levels and claes among which 5 are in the National Social and Natural Science Fund Program.The Academic Journal of Hefei Normal University is a core journal of CSSCI (Chinese Social Science Citation Index).High School Mathematics Teaching directed by the university is rated National Outstanding Scientific Journal by Publicity Department of the CPC Central Committee.
推荐第10篇：秘书岗位职责
秘书岗位职责
岗位职责：
1.合理安排院长的日常工作和程序，做好院长的秘书工作；
2.及时传达院长的各项指示、安排，做好学院信息收集、整理、编辑、上报工作；
3.做好院长各类文件的处理指示工作，做好有关公文、材料的归档、清退、暂存或销毁工作；
4.做好院长来宾的迎接、送往等联络接待工作；
5.起草执行院长的讲话稿、信函，并负责院长的讲话记录、文稿、档案资料整理；
6.根据院长要求，跟踪决议事项的推进，完成院长交办的其他事项的督办、协调和落实工作；
7.及时收集资料，整理信息，并对统计资料进行适当的统计分析，供领导决策作参考；
8.做好院长出差、外出办公等资料准备工作，完成院长出差费用、接待经费等的报销工作；
9.妥善保管重要文件材料内容，做好保密工作；
10.参与办公室开展的其他工作，协助完成办公室大型会议、活动的筹办，完成院长、办公室交办的其他工作。
第11篇：秘书岗位职责
秘书岗位职责（思政部秘书）
1.落实教学计划的制定、执行和报送工作。
2.下达教学任务书，并及时将汇总表送交教务处。
3.负责其教学调度工作，落实教室，检查教学。
4.参与各类考试的组织管理。
5.及时了解、汇总统计有关教学情况，起草、保管和收发有关教学、教学研究方面的计划、工作总结，记好教学大事记。
6.做好教学信息的收集、整理、反馈、归档工作。
7.协助教研室落实教学用书。
8.接待、处理教学方面的来访、来函、来电。
9.协助主任落实学生生产实习、社会调查方面事宜。
10.协助本部教师整理报送科研课题材料。
11.做好毕业资格审查和证书发放工作。
12.认真做好本部教师工资的核算工作。
13.负责搞好办公室环境卫生工作。
14.系领导交办的其他工作。
秘书岗位职责（思政部秘书）
1.落实教学计划的制定、执行和报送工作。
2.下达教学任务书，并及时将汇总表送交教务处。
3.负责其教学调度工作，落实教室，检查教学。
4.参与各类考试的组织管理。
5.及时了解、汇总统计有关教学情况，起草、保管和收发有关教学、教学研究方面的计划、工作总结，记好教学大事记。
6.做好教学信息的收集、整理、反馈、归档工作。
7.协助教研室落实教学用书。
8.接待、处理教学方面的来访、来函、来电。
9.协助主任落实学生生产实习、社会调查方面事宜。
10.协助本部教师整理报送科研课题材料。
11.做好毕业资格审查和证书发放工作。
12.认真做好本部教师工资的核算工作。
13.负责搞好办公室环境卫生工作。
14.系领导交办的其他工作。
第12篇：秘书岗位职责
秘书岗位职责
一、负责办公会议和有关综合会议的会议记录及会议纪要起草工作，负责项目办会议、文件决定事项的催办、查办和落实工作。
二、负责起草项目办公文、领导讲话、会议材料、工作总结及综合性汇报材料等。
三、负责项目办宣传工作，经常深入工程一线，及时了解工程建设情况，总结工作中好的典型人物、典型事迹和典型经验。负责项目办不同时期各类文字资料的记录、整理、归档工作。
四、负责指导其他部门起草有关文件、汇报材料等，对各部门草拟的公文进行审核把关。
五、对音像资料、信息宣传材料进行审核把关。
六、完成领导交办的其他工作。
文书岗位职责
一、负责文件、资料、电报、函件的收发工作，来文函件及时登记、传阅、催办。
二、负责文件的保管、清退、归档立卷等工作。
三、负责大事记、组织沿革的编制工作。
四、实行严格的保密制度，保守党和国家的机密。
五、负责综合处的考勤工作。
六、完成领导交办的其他工作。
行政管理员岗位职责
一、负责项目办的行政后勤管理工作。
二、负责项目办的日常接待及会务工作。
三、负责项目办车辆、车库及驾驶员的管理工作。
四、负责项目办的劳保用品管理工作。
五、负责项目办办公用品购置计划的汇总提报工作。
六、做好职责范围内的安全工作。
七、完成领导交办的其他工作。
计划合同处
计划员岗位职责
一、熟悉设计文件、招标文件及国家现行的有关技术规范、标准。
二、根据总工期与阶段工期要求，负责编制工程项目建设总进度计划和年度计划、月、旬度计划。
三、负责本处总结材料的汇总整理工作。
四、负责本处的宣传报道工作。
五、审查监理工程师审批的承包人编制的施工进度计划，并对批准计划的施工进度计划执行情况进行监督。掌握工程进度，定期写出工程进度情况报告。从全局和宏观的角度分析实际进度与计划进度的差距，根据差距情况找出调整施工进度计划的建议。
六、做好研究项目的组织、申报工作等材料准备工作。
七、完成领导交办的其他工作。
统计员岗位职责
一、熟悉设计文件、招标文件及国家现行的有关技术规范、标准。
二、负责有关文件、资料的收集与整理工作，并建立健全本处室的档案资料，搞好档案管理。
三、负责统计工程进展情况，对各合同段的进度、质量、安全生产和资源投入等情况做好明确、详细的记录。
四、负责根据统计结果，分析各合同段施工组织设计执行情况，对完成较差的单位，分析原因提出改进意见。
五、负责按时编写统计报表，并及时上报有关单位。
六、完成领导交办的其他工作。
计量支付员岗位职责
一、熟悉设计文件、招标文件及国家现行的有关技术规范、标准。
二、参加对监理单位与施工单位的履约检查，并详细做好检查记录。
三、参加有关工地例会，及时掌握工程计量、工程变更和工程索赔等方面的信息。
四、负责计量支付审核工作。
五、负责编制费用支出计划，分析费用变化情况，研究费用减少途径，建议费用控制采取的措施。
六、配合工程处做好设计变更和工程索赔等有关问题的处理。
七、完成领导交办的其他工作。
工程处 桥梁管理员岗位职责
一、熟悉设计文件与国家现行的有关技术规范、标准。
二、经常深入施工现场，掌握工程进展情况，及时向领导汇报。
三、全面负责构造物、排水、防护、交通安全设施、路面工程的施工质量监督控制、变更设计管理协调工作。
四、配合计划合同处有关人员审查每期工程计量情况，及时提出支付意见。
五、及时发现施工中的各种隐患，避免出现工程质量事故。
六、协助完成上级部门对工程的质量检查。
七、做好职责内的安全管理
八、完成领导交办的其他工作。
路基、绿化工程管理员岗位职责
一、熟悉设计文件与国家现行的有关技术规范、标准。
二、经常深入施工现场，掌握工程进展情况，及时向领导汇报。
三、全面负责路基、台背回填的施工质量监督控制、变更设计管理协调等工作。
四、全面负责绿化工作。
五、配合计划合同处有关人员审查每期工程计量情况，及时提出支付意见。
六、牵头负责对各监理处、各施工单位人员、设备履约情况的抽查与检查。
七、完成领导交办的其他工作。
工程档案管理员岗位职责
一、熟悉并掌握省档案局和省交通厅等上级部门关于对档案管理的有关规定与要求。
二、负责工程施工资料的保存、借阅登记及有关文件的处内传阅。
三、及时做好工程档案资料的收集、归档与保存。
四、负责并组织对工程施工资料的整理归档工作。
五、负责考勤及搞好有关后勤服务工作。
六、完成领导交办的其他工作。
协调处
环境协调员
一、认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的各项法律、法规和各项规章制度。
二、具体分管本工程项目永久性用地的地上附着物清点、拆迁及各种补偿费用的支付等工作。
三、督促协调两市办及施工单位、监理单位搞好环境协调。
四、配合做好工程现场检查和交、竣工验收。
五、负责征地拆迁资料的档案管理工作。
六、领导交办的其他工作。
监理处 安全管理员
一、专项安全方案、安全生产应急预案审查批复。
二、审查批复安全资金使用计划，监督管理安全费用使用。
三、安全教育、岗前培训、三级安全教育、安全技术交底情况检查。
四、定期、不定期工地安全检查、重点部位、重点环节的安全监控工作。
五、内部安全教育培训，安全技术交底。
六、定期组织召开安全会议。
七、安全生产整改月报上报、安全事故月报，每月25日前。
八、“平安工地”建设推广。
九、参与或协助安全事故的调查、取证、分析、处理及报告工作。
十、填写安全监理台账，记录安全监理工作的开展情况。十
一、领导交办的其他工作。
试验员
一、熟悉本工程设计技术规范和试验方法，有效的进行施工试验检测工作。
二、负责各驻地办及施工单位工地试验室的验收，协助办理全线工地试验室临时资质的申请；定期对其设备功能、人员资质、人员数量、操作方法、资料管理等工作进行监督、检查和管理。
三、对各驻地办及施工单位的试验室建设及试验方法与试验结果进行审核，按质量评定标准的规定频率进行抽样核验。
四、根据工程进度，提前校验施工单位提供的各项技术指标，为总监理工程师进行质量控制提供依据。
五、监督、检查各种原材料、半成品的料源，负责施工单位高标号砼与沥青混合料配合比设计结果的审批；并对其他配比进行抽检。
六、抽查施工单位的试验结果是否准确可靠。
七、负责各驻地办送交或提交试验资料的检查，进行各项试验管理、统计报表。
八、对各项试验资料进行整理，做好竣工资料整理工作。
施工技术管理员
一、认真学习相关业务知识及各类法律法规
二、督促协调解决工程实施过程中遇到的各项工程技术问题。
三、对重点部位、关键工序的施工过程进行检测控制。
四、负责对施工现场全面质量管理、确保工程质量达到规范要求。
五、负责采取定期检查与日常巡查相结合的方式监督工程质量，参与工程质量检查和考评。
六、配合做好工程现场检查和交、竣工验收。
七、完成领导交办的其他工作。
第13篇：秘书岗位职责
综合办秘书岗位责任制
一、做好露天矿各类上报、下发文件材料的起草、上报等工作。
二、负责各类会议材料的起草，会议筹备等工作。
三、负责各类行政会议的通知，记录和办公会议纪要、决议、决定的起草、印发，同时协助矿领导起草有关文件、材料。
四、协助主任收集各类信息、资料，处理日常事务。
五、完成领导交办的各项工作。
第14篇：秘书岗位职责
秘书岗位职责
一、忠诚
1、忠诚于老板，忠诚于公司。
2、公司的利益高于一切，甚至是秘书个人的利益。
3、不为个人一己之利出卖公司利益，关键时刻为老板和公司敢于奉献自己的全部乃至生命。
二、秘密
1、公司文件保密。
2、老板及家人信息保密（包括：电话、住址、信件、个人证照等）。
3、老板的社会关系信息保密。
4、老板的出行信息保密。
5、老板社交活动及商议事项保密。
6、老板使用的通信工具保密。
7、参与公司重大事项研究问题保密。
8、
三、安全
1、老板出行，注意观察周边情况，及时发现问题，主动提醒辅助遮挡危险源，保护老板人身和财产安全。
2、苦练开车技能，确保老板使用车辆的行车安全。
3、定期提醒老板进行健康检查，预防为主，按时用药，保持健康体魄。
4、随时检查食物材质，保质期及是否使用农药等，保证饭菜质量安全。
四、勤于事务
（一）办公室内务 ■办公环境
明亮整洁、一尘不染、家具摆放整齐、办公桌无文件累积、文件整齐规范、图书排放整齐。
1、每天准时上班。
2、开窗通风。
3、清洁办公室：每天将办公桌、椅、文件柜、窗台擦拭一次。
4、清理花木：鲜花每天换水一次，其他花木没有枯叶、杂草。
5、为董事长备好茶水（董事长到办公室的同时）。
6、每天下班前清理办公桌一次，关闭好门窗、电源等。
7、及时清理办公、生活垃圾，不让垃圾在室内过夜。
8、每两周吸尘一次。■文件管理
流程齐全、分类合理、处理及时、管理规范。
1、对所有文件先进行识别，并分类登记，再分别办理。
2、外来红头文件：填写收文处理单，及时送批和传递发放，并留下记录。
3、内部红头文件：作好收文记录并放置在待处理文件夹内，便于老板查阅。
4、外来公函、通知及文字资料：及时送交老板阅示，根据老板批示正确办理（不急的文件资料放置在待处理文件夹内）。
5、内部通知、报告：及时送交老板阅示，根据老板批示正确办理（不急的文件资料放置在待处理文件夹内）。
6、公司各部门（单位）送交老板签字的，根据送交人的意见给予及时传递办理。
7、重要的和紧急的文件，须提醒老板。
8、每天将送交老板批示、看阅的文件清理一次，并核对登记记录。
9、根据文件积累的情况及时进行存档，并作好相应记录，便于查阅。
（二）来宾接待 彬彬有礼、热情接待。
1、笑脸相迎，茶水相待。
2、询问来宾情况：来访目的，有无预约及身份情况等。
3、索要名片。
4、及时向老板请示。
5、按老板意见引见，接待（按情况给予续茶水）。
6、根据客人来访时间及职务等级，征询老板意见后确定是否客餐、宴请。
（三）会务服务 ■专题会
准备充分、安排周全、接待周到、组织完善。
1、会议议程的拟定。
2、确定与会人员。
3、会议通知起草和发送。
4、会议文件的准备。
5、会议场所的确认及会场布置。
6、会议签到及记录。
7、与会人员的接待工作。■ 工作会
1、检查会场环境是否干净整洁。
2、检查会议通知是否到位。
3、检查会议文件准备是否齐备。
4、会议人员的接待。
5、会议期间的服务。
第15篇：秘书岗位职责
秘书岗位职责
一、做好各类行政文件，信函、报告等材料的收发、转递工作，做到手续完备，及时准确。需要清退归档的，资料应做好登记和立卷工作。
二、负责做好公司内外来访人员的接待工作，认真热情，态度和蔼，做到积极主动、不推诿、不拖拉。
三、负责保管和正确使用公司印鉴，开具介绍信或出具证明，做好登记，做到有据可查不出差错。
四、及时、准确地向领导和有关人员传达上级机关及有关部门的通知事项和每周的会议安排。
五、负责公司各类行政会议的通知，记录和办公会议纪要、决议、决定的起草，印发，同时协助公司领导起草
有关行政文件。
六、要准确无误地完成公司领导交办的事宜，并将完成情况及时汇报。
1、在办公室主任的领导下完成日常行政工作。
2、负责系办公室、会议室、教师休息室等公共场所的管理、维护工作。负责系办公设备、家具、各类办公用品的领取、登记、管理、分发和维护工作。
3、负责做好系内外来访人员的接待、对外宣传和联络工作。协助系分管领导搞好成人教育、职业教育及社会工作。
4、做好电话的接听、记录、转达工作，做好会议服务工作。
5、及时、准确地向领导和有关人员传达学校、处室机关部门的指示和各类会议的通知事宜。
6、负责系报刊杂志订阅、收发和公务信函、传真收发、络建设与维护等工作。
7、负责各类档案的收集、整理保
管和转递。做了各类文件资料的立卷、存档和查询工作。
8、负责系财务会计工作。
9、按时完成领导安排的各项工作任务。
一、负责领导日程安排提示;负责本部门工作日程安排及各项例行检查。
二、负责公司总经理办公室及行政管理办公室卫生清洁、物品管理工作。
三、负责公司文件、信件、报刊分发工作;负责当日会议安排准备工作。
四、负责公司各种会议的资料准备、会议召集、会议服务安排、会议记录、会议纪要整理分发工作。
五、负责员工合理化建议和提案的接收、整理、转交、存档保管工作。
六、负责公司员工生活福利计划的编制、生活福利的发放管理工作。
七、负责公司办公物品采购计划、采购申请的审核工作;办公设施设备及备品管理工作。
八、负责公司印鉴、证照的使用
和管理，证明管理，各种资料、文件、档案的收集、编撰、起草、收发、制做、打印、复印和存档保管工作。
九、负责领导临时交办的其他任务及紧急、重要事务。发表99
第16篇：合肥师范学院专升本考试公共课考纲
公共课考试大纲 考核方式：闭卷考试。
公共课包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》100分，《大学语文》100分。
一、英语部分
英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。 二．大学语文部分
（一）文学、文体常识
文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
（二）语言文字运用
识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。
（三）文言文阅读理解
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。 文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。
文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。
句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。
【附】古代文学作品篇目：
《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《归园田居》其一（“少无适俗韵”）、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（伤农夫之困也）》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何时了”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
（四）现代文阅读理解
考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。 考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。 【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R．卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
（五）作文
考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。
第17篇：合肥师范学院 大学生自律委员会章程
合肥师范学院大学生自律委员会章程
第一章 总则
第一条 全称：合肥师范学院大学生自律委员会。 第二条 组织性质：合肥师范学院大学生自律委员会（以下简称“校律委会”）是学校公开选拔的学生干部队伍，在校党委领导、学生工作部直接指导下，按照章程开展工作。以“服务于学校、服务于同学、服务于自我”为宗旨，坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”的原则，参与学校的学生管理工作。
第三条 基本任务
(一)遵循和贯彻党的基本路线和教育方针，协助学校各部门开展工作，促进学生综合素质的全面提高。
(二)积极发挥学校各部门联系广大同学的桥梁和纽带作用，密切配合学校学生工作，代表和维护同学的利益，切实为广大同学服务。
(三)组织开展思想教育、学习、文娱及社会实践活动；加强与各院系学生组织之间的联系，促进各项工作的顺利开展；维护校纪校规，倡导优良的校风、学风。
第四条 基本权利
(一)有选举权和被选举权；
(二)依照本章程的规定，有参与、讨论校律委会重大
事务的权利；
(三)对校律委会工作有建议、监督等权利；
(四)享受学校所规定的其它权利。
第五条 工作职责
(一)校律委会全体成员必须履行学校规定的各项规章制度，严格依照本章程开展工作。
(二)工作中各部门之间要相互协调，积极配合，团结一致；各部门负责人要起模范带头作用，调动各成员的积极性，共同处理好校律委会的各项事务。
(三)校律委会成员在开展各项工作中必须以热情的服务态度，文明的言行举止对待他人；要有高度的责任心和无私的奉献精神，自我表率，做好各项工作。
(四)对积极参加各项活动且在工作中认真负责、态度端正的学生干部，将视情况给予表扬；若出现作风不正、态度不端正或工作中造成重大失误者，将视情况给予点名批评或直接辞退，情节严重者予以通报。
(五)参加各项活动时，所有成员必须佩戴工作证，着装整洁大方。
(六)工作证是作为各种活动、会议之用，不得私作他用，一经发现，将严肃处理。
(七)工作中，安排的负责人为第一责任人，如无明确
说明，校律委会主席团成员为第一责任人，各部门正、副负责人分别为第
二、三责任人。
(八)任期内，会议、值班、活动等事务，迟到、早退两次或请假三次作无故缺席一次处理；任期内无故缺席一次者，将给予警告批评，不得参与“合肥师范学院优秀学生干部”的评比。无故缺席三次者校律委会主席团有权直接辞退，并公布处理意见，报学生工作处备案。
(九)学年末，各委员向部门负责人递交个人工作总结，各部门负责人向校律委会主席团递交部门工作总结，主席团向分管老师递交校律委会年度工作总结。
(十)所有校律委会成员的聘期，自正式发文之日起向后一年。聘期结束，如未被续聘，即为自动解聘。
第二章 工作制度
第一节 会议制度
第六条 为保障会议能顺利、有效的进行，达到预期的目标，确保校律委会工作的正常开展，特制定如下会议制度，请所有成员严格遵守。
第七条 会议形式 (一)全体会议
1、原则上每学期召开两次（开学及学期结束），具体时间、地点另行通知；
2、校律委会主席团安排，办公室负责具体执行；
3、出席人员：校领导、学生工作处领导老师，校律委会全体成员。
(二)校律委会常委会例会
1、每月一次，具体时间、地点另行通知；
2、校律委会主席召集召开，办公室主任负责考勤和记录；
3、出席人员：学生工作处分管老师、校律委会主席、副主席、主席助理、各部门负责人。
(三)部门例会
1、每两周一次，具体时间、地点由各部负责人安排；
2、出席人员：各部门全体成员；
3、认真做好会议记录（在校律委会常委会例会时交校律委会主席团审核并报办公室备案）。
(四)临时会议
由校律委会主席或相关负责人召集所需成员召开，解决临时任务和紧急问题。
第二节 值班制度
第八条 学校各部门办公室是为全校提供服务的一个重要窗口，特制定值班制度。
第九条 值班制度
(一)校律委会所有成员都有值班的义务；(二)值班人员不得迟到、早退；
(三)值班期间，值班人员必须履行以下职责：
1、保持良好形象，言谈举止大方得体；
2、负责接待来访人员，接听来电并记录，做好老师交办的工作；
3、严守学校各部门尚未公开的工作内容，未经容许不得擅自带走任何材料，不得私下泄露领导、老师的谈话、会议和相关文件内容，不得私自翻看领导、老师的文件夹；
4、未经允许不得私自使用办公室电脑和电话等；
5、负责值班办公室的卫生以及财产维护等工作；
6、认真做好值班记录；
7、值班完毕后，整理好办公室，把门、窗、电源关好，防止发生意外。
第三节 请假制度
第十条 为保障校大学生自律委员会工作的纪律性和组织性，形成良好的工作氛围，特制定请假制度，请所有成员严格遵守。
第十一条 请假程序：有特殊情况，不能按时出席者，须事先向负责人请假，并认真书写校律委会统一请假条，经批准后方可准假，原则上不允许事后补假。
(一)请假必须是书面形式，口头、短信、电话、他人代请等方式一律视为无效；
(二)部门内部工作、例会、活动等事务需向部门负责人请假，其他情况向校律委会主席团或分管老师请假；
(三)准假后，书面材料交办公室备案；(四)其他特殊情况将另行处理。
第四节 考核制度
第十二条 为表彰优秀，激励校律委会全体成员，学生工作处将对每一届校律委会成员进行年度考核，特制定考核制度。
第十三条 考核办法：每一届校律委会学生干部聘期结束，自律委员会主席团将配合学生工作处老师，对每名学生干部按照考核细则进行考核。考核成绩优秀者，将授予“合肥师范学院优秀学生干部”称号，由学校统一颁发证书。
考核实行百分制，基本分为60分，以学年为单位打分： 总分为90-100者，评定等级为优； 总分为80-90者，评定等级为良； 总分为70-80者，评定等级为中； 总分为70分以下者，评定等级为差。 第十四条 考核程序
(一)校律委会全体成员根据个人情况，将书面材料（包括年度小结、个人工作自评等）递交至校律委会主席团；
(二)校律委会主席团根据申请人工作表现，进行资格评定；
(三)校律委会主席团配合学生工作处分管老师依照考核细则，做量化审核，按分数高低进行评优；
(四)报学校相关部门、领导审批同意后，由学校统一颁发证书。
第十五条 考核细则
（一）加分项目
1、参加值班、部门会议每次加1分，全会每次加2分，此项最多加10分；
2、聘期内工作表现优秀的加5—10分；
3、完成任务出色的部门给部长和委员分别加3分、2分；
4、部门开展的活动效果良好，给部长和委员分别加3分、2分；
5、在《红烛》军训特刊上发稿每篇加2分，此项最多加10分；
6、其他情况，视情况加分。
（二）减分项目
1、参加会议、值班、活动等，无故迟到、早退一次减5分，请假一次减3分，无故缺席一次减10分；
2、交给的任务未完成者，由主观原因造成的减5—10分，由客观原因造成的酌情减分；
3、学期内工作表现较差者减5—10分；
4、其他情况，视情况减分。
第五节 续聘制度
第十六条 为保障各项工作的顺利开展，同时鉴于校大学生自律委员会成员的学习、生活等问题，本着公平、公正、公开的原则，特制定续聘制度。
第十七条 续聘条件
(一)严格遵守《合肥师范学院大学生自律委员会章程》，工作中没有重大失误；
(二)考核成绩评定为良或优。第十八条 续聘程序
(一)聘期结束前一个月内，由本人自愿提出申请，书面材料交至校律委会主席团；
(二)校大学生自律委员会主席团初审，上报学生工作处；
(三)统一聘用。
第三章 附则
第十九条 本章程自公布之日起施行。
第二十条 本章程由校大学生自律委员会主席团负责解释。
第18篇：合肥师范学院大学生自律委员会简介
合肥师范学院大学生自律委员会简介
合肥师范学院大学生自律委员会是由学校党委领导、学生工作部直接指导的学生自治组织，是学校一支重要的学生干部队伍。校大学生自律委员会的宗旨是“服务于学校、服务于同学、服务于自我”。原则是“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”。精神是“严以自律、止于至善、德才兼备、精致服务”。合肥师范学院大学生自律委员会自2004年成立以来，始终本着教书育人、管理育人、服务育人的理念，通过让学生参与机关职能部门的工作，让他们了解学校，培养他们的参与意识、实践意识、团队意识和服务意识，让他们提前体验“步入社会”的工作责任心和使命感。使他们学会做人、学会做事、学会面对困难、克服困难，同时也推动和提高学校的管理水平和工作效率，得到了学校领导和各方面的一致好评。
为了更好的为广大同学服务，进一步明确职责，切实加强管理，提高工作效率，校大学生自律委员会现设主席、副主席、主席助理为主席团成员。下设办公室、宣传与信息部、学生服务协管部、学风建设部、心理咨询协管部、平安校园护卫队、伙食管理委员会、心理委员会、安全委员会等九个职能部门和三孝口校区分会。
主席团：充分认识校大学生自律委员会的性质，全面了解校大学生自律委员会各职能部门的职责；主持校大学生自律委员会的全面工作；主持召开各种相关会议；定期、不定期向学生工作处等相关单位汇报校大学生自律委员工作情况；调动全体校大学生自律委员会干部的工作主动性、积极性和创造性，及时纠正存在的问题；加强校大学生自律委员
会内部管理，提升自身素质，强化服务意识；负责组织学习《合肥师范学院大学生自律委员会章程》及有关会议精神。
办公室：协助主席团和各部门做好校大学生自律委员会的自身建设，处理校大学生自律委员会的具体日常事务，负责各职能部门之间、三孝口校区分会、各院系大学生自律委员会之间的沟通和协调工作；负责校大学生自律委员会的档案管理、日常工作交流，值班人员的安排、考勤、记录及校大学生自律委员会在职人员的考核评优工作；负责审查各部门的通知、通报等公文，把好行文关、内容关、规章制度关。
宣传与信息部：适应学校学生工作发展要求，充分把握正确的舆论导向，坚持不懈的进行党的路线、方针、政策的宣传，大力开展学生干部的思想政治素质教育、宣传工作，加强学生工作处各项工作的宣传报道力度，协助各部门做好如：宣传工作，包括海报的设计和张帖、稿件的采编、审阅、稿件的校定和编写等工作；负责每届工作证的制作及大量学生档案数据的录入和上报，要求能够熟练操作办公和基本的图像处理软件或熟悉各种文件稿件的编写、修改。
心理咨询协管部：协助校心理健康教育中心开展各项活动，协助老师为前来咨询的同学排忧解难，关注学生学习生活，了解掌握学生思想动态，做广大同学的热心服务者。
学生服务协管部：为了明确贯彻落实服务于学校，服务于学生的宗旨，本部门主要负责了解学生思想、反映学生情况、负责校内教室和宿舍卫生检查、评比，组织安排各院系家庭贫困学生参加校内外勤工俭学活动，以及协助学生工作处老师做好学生奖学金、助学金、助学贷款等相关性质的工作。
学风建设部：开展校园文明督查，协助学校有关部门管理、监督、检查学生课堂、自习出勤工作，加强学风建设，提高学生的文明素质，规范学生的日常行为，强化学生的自我管理意识，使学生生活更加有序、统一，配合学校进行相关评优创先工作的开展。同时协助有关部门督促、检查学生自觉遵守规章制度和学生履行学生文明公约的情况,劝导和纠正学生中不符合规范的行为,向院系反馈督导中发现的问题, 维护校园秩序。
伙食管理委员会：学生伙食管理委员会隶属于校大学生自律委员会。学生伙食管理委员会的主要职责是广泛开展饮食卫生宣传，协助保障学生饮食安全，规范学生就餐行为，维护就餐秩序，监督工作人员的服务态度，协助校后勤集团践行为师生服务的宗旨，贯彻执行科学管理、人文关怀的工作理念，营造健康文明的就餐环境，提供优良的服务质量，构建和谐温馨的合师校园。
平安校园护卫队：平安校园护卫队在学生工作处和保卫处的领导下开展工作，负责校内护卫、维护校园秩序、参与学生宿舍和教室安全检查等工作。护卫队遵循校大学生自律委员会宗旨和原则，认真履行护卫职责，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
心理委员会：心理健康状况良好；关心他人，有责任感，热爱班级心理工作；有较强的人际交往能力和组织协调能力。心理委员实行院系、学生处双重管理。各院系负责心理委员的选拔、日常管理、考核，学生处负责心理委员的培训和指导。心理委员每班一名，或根据情况设立男生、女生心理委员各一名。班级心理委员属学生干部建制，列入班委会
成员，由各院系推荐进入安全委员会。积极参加学校组织的心理委员培训，做好心理知识宣传普及工作，及时反馈学生中存在的心理问题和心理需求，帮助有心理困惑的学生学会自助并进行初步指导，关注班级学生的心理状况，若有异常情况及时报告辅导员，或转介其到心理教育中心寻求帮助。
安全委员会：安全委员要求具有较高的大局意识和政治觉悟，安全意识和责任心较强，有一定监管能力，乐于为同学服务。安全委员实行所在院系、学生处、保卫处的多重管理。各院系负责安全委员的选拔、日常管理和考核，学生处、保卫处及相关部门负责安全委员的统筹、指导和培训。安全委员每班一名，属学生干部建制，列入班委会成员，由各院系推荐进入安全委员会。宣传学校安全管理的各项规章制度和要求，协助班主任制定班级安全工作计划，负责本班安全防范具体工作的落实。协助学校和院系做好学生的维稳工作。
三孝口校区分会：合肥师范学院大学生自律委员会三孝口校区分会是在学校党委的领导下，由学校学生工作部直接领导的学生自治组织，是依据上级主管部门文件精神并结合我校实际情况而成立的。三孝口校区分会设主席、副主席为主席团成员。常设机构有办公室、宣传与信息部、学风建设部、学生服务协管部、安全心理部等五个职能部门。
第19篇：合肥师范学院大学生自律委员会简介
合肥师范学院大学生自律委员会简介
合肥师范学院大学生自律委员会是在校党委的领导下，由学校学生工作部（处）直接领导的学生自治组织，是依据上级主管部门文件精神并结合我校实际情况而成立的。校大学生自律委员会的宗旨是“服务于学校、服务于同学、服务于自我”。
为了更好的为广大同学服务，进一步明确职责，切实加强管理，提高工作效率，校大学生自律委员会现设主席、副主席、主席助理为主席团成员。下设办公室、宣传与信息部、学生服务协管部、学风建设部、心理咨询协管部、伙食管理委员会、平安校园护卫队、心理委员会、安全委员会等九个职能部门。
主席团简介
校律委会最高决策机构，充分认识校律委会的性质，全面了解校律委会各部门职责；主持校律委会全面工作；主持召开各种相关会议；定期、不定期向学生处等相关单位汇报校律委会工作情况；调动校律委会全体学生干部的工作主动性、积极性和创造性，及时纠正存在的问题；加强校律委会内部管理，提升自身素质，强化服务意识；负责组织学习《合肥师范学院大学生自律委员会章程》及有关会议精神。
办公室简介
协助主席团和各部门做好校律委会的自身建设，处理校律委会的具体日常事务，负责各职能部门之间、各院系之间的沟通协调工作；负责校律委会的档案管理、日常工作交流；负责值班人员的安排、考勤、记录及校律委会在职人员的考核评优工作；负责审查各部门的通知、通报等公文，把好行文关、内容关、规章制度关。
宣传与信息部简介
充分把握正确的舆论导向，坚持不懈的进行党的路线、方针、政策的宣传，大力开展我校学生干部的思想政治素质教育、宣传工作，加强学生处各项工作的宣传报道力度。负责校律委会各项活动的宣传和报道，海报的设计和张帖、稿件的采编、审阅、稿件的编写和校定等工作；负责校律委会每届工作证的制作及大量学生档案数据的录入和上报。
学生服务协管部简介
为了明确贯彻落实服务于院系，服务于学生的宗旨，学生服务协管部主要负责了解学生思想、反映学生情况、负责校内教室和宿舍卫生检查、评比，组织安排各院系家庭贫困学生参加校内外勤工俭学活动，以及协助学生处老师做好学生奖学金、助学金、助学贷款等相关性质的工作。
学风建设部简介
开展校园文明督查，协助学校有关部门管理、监督、检查学生课堂、自习出勤工作，加强学风建设，提高学生的文明素质，规范学生的日常行为，强化学生的自我管理意识，使学生生活更加有序、统一，配合学校进行相关评优创先工作的开展。同时协助有关部门督促、检查学生自觉遵守规章制度和学生履行学生文明公约的情况,劝导和纠正学生中不符合规范的行为,向学校和院系反馈督查中发现的问题, 维护校园秩序。
心理咨询协管部简介
负责协助校心理健康教育中心在学生中开展以心理健康为主题的活动，通过普及心理卫生知识，提高心理调适能力，发挥个人潜质，顺应时代发展，实现学生在“助人、自助、互助”中发展与成长；协助心理咨询室值班老师为前来咨询的同学排忧解难，关注学生学习生活，了解掌握学生思想动态，做广大同学的热心服务者。
伙食管理委员会简介
伙食管理委员会的主要职责是广泛开展饮食卫生宣传，协助保障学生饮食安全，规范学生就餐行为，维护就餐秩序，监督工作人员的服务态度，协助校后勤集团践行为师生服务的宗旨，贯彻执行科学管理、人文关怀的工作理念，营造健康文明的就餐环境，提供优良的服务质量，构建和谐温馨的合师校园。
平安校园护卫队简介
护卫队在保卫处和学生处领导下开展工作，负责校内护卫、维护校园秩序、参与学生宿舍和教室安全检查等工作。护卫队遵循自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的原则，认真履行护卫职责，创建学生喜欢、家长放心、社会满意
的平安、健康、文明的和谐校园。护卫队下设七小组，各小组由组长带领，坚持每天作业，发现情况及时向总值班室值班人员汇报。
心理委员会简介
心理委员实行学校院系、学生处双重管理。各院系负责心理委员的选拔、日常管理、考核，学生处负责心理委员的培训和指导。心理委员每班一名，或根据情况设立男生、女生心理委员各一名。班级心理委员属学生干部建制，列入班委会成员，由各院系推荐进入安全委员会。心理委员会成员需积极参加学校组织的心理委员培训，做好心理知识宣传普及工作，及时反馈学生中存在的心理问题和心理需求，帮助有心理困惑的学生学会自助并进行初步指导，关注班级学生的心理状况，若有异常情况及时报告辅导员，或转介其到心理教育中心寻求帮助。
安全委员会简介
安全委员实行所在院系、学生处、保卫处的多重管理。各院系
负责安全委员的选拔、日常管理和考核，学生处、保卫处及相关部门负责安全委员的统筹、指导和培训。安全委员每班一名，属学生干部建制，列入班委会成员，由各院系推荐进入安全委员会。安全委员会成员需积极参加学校组织的安全委员培训，提高自身素质。认真学习学校安全管理的各项规章制度以及各类安全防范知识，了解掌握其具体内容和要求。宣传学校安全管理的各项规章制度和要求。协助班主任制定班级安全工作计划，负责本班安全防范具体工作的落实。协助学校和院系做好学生的维稳工作。
第20篇：合肥师范学院人力资源管理工作分析期末考试
一、名词解释
1、组织：组织是为了达到某些特定的目标，按照分工与合作的原则，由承担不同层次的权利与责任的人构成的集合。
2、工作设计：是决定一项工作任务如何完成，如何将工作任务进行分解，把适当的工作内容分配给适当的工作者，然后以适当的形式将他们组织起来，以实现工作的协调和总任务的完成。
3、双因素理论：指引起人们工作动机的因素，主要有两个：一是保健因素，二是激励因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。
4、工作范围：该职位的任职者所能掌握的资源的数量和质量，以及该职位的活动范围，它代表了该职位能够在多大程度上对组织产生影响，在多大程度上给组织带来损失。
5、组织结构设计：是指根据组织战略目标和组织业务流程特点，构建或设计组织的职能部门，划分管理层次，确定组织系统，选择合理的组织结构形式的过程。
6、组织关系：指在一个组织中，部门与部门、岗位与岗位、人与人之间的关系。
7、工作评价：是在工作分析在基础上，按照一定的标准，对工作的性质、强度、责任、复杂性以及所需要的任职资格等因素的差异程度进行综合评估的活动，系统地对各工作的价值进行评价，从而确定各项工作相对价值及相互关系的过程。
8、职权：法定的职务范围内的权利，赋予某个正式职位的合法权利。
9、组织职权：是组织各部门、各职位在职责范围内决定事务、支配和影响他人或者集体行为的权力。
10、工作丰富化：在规定的作业中增加难度更大，更具挑战性的工作内容，向工人提供更多从事有意义的工作机会，使工人在计划和控制等方面有更多的自主权，使工人有更强的责任感，成就感和创造力，使工作更有意义，从而满足工人个人发展和自我实现的需求。
11、工作规范：又称任职资格，它界定了工作对任职者的身体条件，年龄，教育程度，工作经验，专业知识和技能、培训、能力、心理特征，其他特殊条件等方面的最低要求。
12、组织设计：指建立或改造一个组织的过程，即根据企业目标及其内外环境的变化，对组织活动和组织结构的设计和再设计，是把任务、流程、权力和责任进行有效的组织和协调的活动。
13、职能职权：是指参谋人员或部门所拥有的原属直线主管的那部分权力 ，它是经由直线主管授权而产生的。
14、矩阵制：是指按直线职能划分的纵向指挥系统与按项目组成的横向系统而组成的组织。横向上，是以产品、研究项目或服务项目为对象组成的小组。纵向上？
15、岗位：也称职位，是指一名任职者在一定时间和空间里所负担的一项或多项相互联系的职责的集合。
16、职责：是指一名任职者为完成一定的组织职能或工作使命而承担的一项或多项相关任务
的集合。
17、工作说明书：是以标准的格式对职位的工作及任职者的资格条件进行规范化的描述文件。
二、简答
1、简述组织设计原则：
组织设计是指建立或改造一个组织的过程，即根据企业目标及其内外环境的变化，对组织活动和组织结构的设计和再设计，是把任务、流程、权力和责任进行有效的组织和协调的活动。
具有①目标第一原则：要有一句话解释下什么是目标第一原则。后面也是一样。②适应环境换则③分工协作原则④统一指挥原则⑤管理幅度与管理层级原则⑥部门专业化与均衡原则⑦执行与监督机构分设原则⑧权变原则。
2、工作拓宽的形式有哪些？
工作拓宽是与劳动分工或专业化相反的过程，即在工作细分的基础上，为满足一定的心理需求，而将某些原已分开的工作进行整合的过程。
主要分为①工作扩大化②工作丰富化③工作轮换④团队工作方式：问题解决式团队、特定目标式团队、自我管理式团队
3、工作描述一般由哪些部分组成？
工作描述是对工作本身的内涵和外延加以规范的描述性文件。一般包括：工作标识、工作综述、工作职责、工作程序、工作条件与工作环境、工作范围、工作联系、工作权限、绩效标准等。对上述各个部分进行适当解释。
4、组织结构设计的指导依据有哪些？（还有组织的发展阶段）
组织结构设计是指根据组织战略目标和组织业务流程特点，构建或设计组织的职能部门，划分管理层次，确定组织系统，选择合理的组织结构形式的过程。
组织结构设计可分为两种情况：一是对新建企业的组织结构设计，它是依据企业的战略目标，对组织结构进行的全新设计；二是对现有企业的组织结构设计，它是根据企业的变化和发展目标，对企业原有组织结构进行的再设计，即组织结构的变革。
5、工作专业化的优缺点
工作专业化是指减小工作范围或减少工作内容的过程。工作专业化程度越高，所包含的工作范围就越窄，工作重复性就越高。
优点：①较少的时间就可以掌握工作方法和步骤。
②工作人员具有较高的熟练程度，工作速度较快，产出高。
③对工作人员的技能和受教育程度要求较低，因此，人员来源充分，工资水平也不高。 缺点：①工作任务的细分化不容易做得完美，从而会导致工作的不平衡，工作人员忙闲不均。 ②由于工作环节增多，不同环节之间要求有更多的协作，物流、信息流都较复杂。 ③简单和少量的工作技能导致人员缺乏对其他工作的适应性或柔性。
④工作的重复性高，不利于提高员工的士气和效率
6、团队工作方式有哪些形式？
团队工作方式是指与以往每个人只负责一项完整工作的一部分不同，由数人组成一个小组，共同负责完成这项完整工作。主要有以下几种形式：
①问题解决式团队。可以是来自一个部门的不同班组，成员定期聚会讨论工作中遇到的一些问题。
②特定目标式团队。这种团队是为了解决某个具体任务，达到一个具体目标而建立的。成员中既有普通员工也有相关的经营管理人员，加强了一般职工与经营管理层的沟通。
③自我管理式团队。这种团队方式是最具有完整意义的团队工作方式，由小组成员自己决定任务分配方式和任务轮换，使组织的层次扁平化。
7、工作条件指什么？
工作条件一是指任职者主要运用的设备名称，二是指任职者运用信息资料的形式。工作环境界定的是经常性工作场所的自然环境、安全环境和社会环境。
8、工作分析的内容
工作分析又称职务分析，是通过科学的手段与技术，对组织在特定情景中所负担的各种工作性质、任务、责任、流程、相互关系以及任职工作人员的知识、技能、素质进行系统调查和研究分析，进行科学系统的描述并作出规范化记录的过程。
包括①what 工作活动和工作责任；②why 工作目的和工作关系
③when 工作时间安排与工作活动的频繁程度
④where 自然环境、工作环境、心理环境及工作危险性
⑤how 任职者如何进行工作活动以获得预期的工作结果
⑥which 完成工作需要哪些条件，指所需的物质条件和人力资源条件。
9、工作分析的意义
①保障企业战略目标的实现；②根据工作分析形成组织结构；
③是企业定岗定编定员的依据；④实现人岗匹配；
⑤工作设计与再设计的依据；⑥有效的工作分析体现了企业人本管理的思想；
⑦是人力资源管理各项职能活动的基础。
10、简述关键事件法及其优缺点
关键事件法（CIT）是指工作分析的调查人员，将劳动过程中的“关键事件”加以记录，在收集大量信息后，对岗位的特征和要求进行分析的研究方法。该方法能有效地提供任务行为的范例。
优点：建立标准较准确；能更好的确立每一行为的利益和作用。
缺点：费时；不能完整的描述工作；仅记录两极绩效，不能反映出平均成绩。
11、组织结构设计的影响因素有哪些？
组织结构设计包括组织的职能设计、框架设计及协调设计。
（一）外部影响因素包括一般环境和特定环境。一般环境指①政治法律：政策②经济环境：国家和地区的整体经济发展态势以及消费者的收入水平对企业赢利的能力③技术环境：宏观环境中的政策、科研潜力及技术发展方向④社会文化环境：人、年龄、习俗等。特定环境包括①顾客②资源供应者③竞争者④政府管理部门
（二）内部影响因素包括组织战略、组织规模、组织技术、组织生命周期、组织文化及人员素质等。
12、什么是工作联系？它包括哪些内容？
工作联系又称工作关系，是工作承担者与组织内以及组织外的其他人之间的联系情况。它包括：报告工作对象；监督对象；工作合作对象；接触的组织外部人员；此工作可晋升、平调的岗位。
13、工作描述的核心内容与选择内容分别是什么？
工作描述是对工作本身的内涵和外延加以规范的描述性文件。其核心内容包括工作标志、工作综述、工作职责、工作联系，选择性内容包括工作程序、工作条件、工作范围、工作权限、工作特点与绩效标准等。
14、简述绩效标准的SMART原则
Specific 具体的：要切中特定的工作指标，不能笼统
Measurable 可度量的：是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或信息是可获得的。
Attainable 可实现的：绩效指标在付出努力的情况下可以实现
Realistic现实的：指绩效指标是实实在在的，可以证明和观察的
Time-bound 有时限的：指注重完成绩效指标的特定期限。
15、什么是要素计点法？有哪些优点？
要素计点法也称点数法。该法首先是选定岗位的主要影响因素，并采用一定点数（分值）表示每一因素，然后按预先规定的衡量标准，对现有岗位的各个因素逐一评比、估价，求得点数，经过加权求和，最后得到各个岗位的总点数。
优点是容易被人理解和接受，评定准确性高。
三、论述题
1、论述现代组织设计的发展趋势
①组织结构扁平化。具有更少的管理层次和更宽的管理制度，使企业内部的业务流程和管理流程进一步合理化，大大加快了信息流转的速度，缩短了生产周期，精简了管理机构和人员，利于发挥员工的自主性。
②组织结构柔性化。组织对变化的反应能力增强，最大特点是采用团队工作方式，集权与分权相结合，稳定性与变化性相统一，灵活性与多样性相协调，保证企业充分利用资源，从而提高了组织的竞争力。
③组织结构虚拟化。即不设固定和正式的组织结构，动态组织灵活且富有弹性。
④组织边界模糊化。最先出现在跨国公司的管理过程中，利于资源的整合。
⑤组织运行电子化。组织通过运用电子技术将各个独立的企业联结到网络型组织中，或将遥远的全球事业部联结起来，实现更广泛、更快速的合作。
2、论述组织结构设计的形式及其各自的优缺点
组织结构设计是指根据组织战略目标和组织业务流程特点，构建或设计组织的职能部门，划分管理层次，确定组织系统，选择合理的组织结构形式的过程。
组织结构设计有直线制、职能制及直线职能制三种形式。（三种形式的概念要写出来）①直线制优点是：结构简单；权责关系明确；横向联系少，内部协调容易；信息沟通迅速，管理效率高。但缺点是缺乏专业化分工与沟通，管理者负担过重。②职能制的优点是：实行专门分工，有利于专业化管理；简化了培训，易于监控；突出业务活动重点，利于高层管理人员的决策顺利执行。但缺点是多头领导，破坏了统一指挥的原则，不利于集中领导。③直线职能制的优点是保证了组织的统一指挥，又加强了专业化管理，缺点是横向的关系难以协调。
3、论述技术对组织结构的影响
技术把原材料等资源转化为最终产品或服务，任何组织都需要通过技术将投入转换为产出。
（1）技术对制造业组织结构的影响：随着技术复杂程度的提高，企业组织结构复杂程度也相应提高。一般来说，单件生产和连续生产企业采用有机式结构最有效，而大批量生产企业与机械式结构相匹配则最有效。（2）部门技术对组织结构类型的影响：组织的协调和控制方法应该视组织的部门技术类型不同而有所区分，组织内部技术越是常规化，组织规范化、集权化程度就越高，采用机械式组织结构的效率也就越高；组织内部门技术越是非常规化，组织规范化、集权化程度就越低，这时，采用柔性有机式组织结构的效率也就越高。（3）部门间工作流程的依存性对组织结构的影响。
4、试论工作分析的基本流程
（一）准备阶段：①工作分析的需求分析，②确定工作分析的目的，③人员准备④工作分析的方案及计划设计。
（二）工作分析信息收集阶段：①收集有关背景资料，②收集现有工作分析结果。
（三）分析阶段：①有关人员沟通，②整理审核信息，③分析信息资料。
（四）工作分析结果形成阶段：形成工作分析文件——工作说明书。
（五）工作分析的应用与反馈：包括工作说明书的使用、培训、应用、反馈与调整。
