推荐第1篇：梳理岗位职责
明确岗位职责的目的_如何梳理岗位职责
岗位，是组织为了完成某项任务而确立的一个产物，由工种、职务、职称与等级内容组成。职责，是职务和责任的统一。本期乔布简历和大家聊聊如何明确岗位职责的目的，如何梳理岗位职责。
关键词：明确岗位职责的目的，如何梳理岗位职责
知道自己的岗位职责可以最大限度地实现劳动用工的科学配置；还可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象；同时岗位职责还是组织考核的依据之一；还能够提高的工作效率与工作质量；规范操作行为；所以有明确的岗位职责是很重要的。 1.明确企业的工作范围、服务范围。 2.确定不同业务的层次、规模、范围：一般企业可分为战略流程、运作流程、支持流程三个层次。战略流程包括企业战略的制定过程、产品的主营方向、确定企业研发的重点业务流程；运作流程包括营销、生产、采购、宣传、资金等具体职能；支持流程包括人力资源管理、财务管理等等。 3.确定主要核心业务，绘制核心业务流程图：明确各部门在业务流程中的功能、职责。 4.细化业务流程图，具体到部门内部各岗位在业务流程中的位置和职责。
要提高企业的战略执行力，强化绩效管理，实习战略目标，必须确保流程满足职能的需要。通过制度的完善和规范，流程再造和优化，保证了职能的有效发挥，避免了职能的确实和虚化。
明确岗位职责在企业中是相当重要的。最好祝童鞋们找工作顺利~ 明确岗位职责的目的_如何梳理岗位职责
工作职责梳理矩阵应用
——夯实人力资源管理基础，开创工作分析新工具
在企业开展系统、全面化的人力资源管理体系工作中，分析工作流程、明确岗位职责是其中必不可少的第一步，也是基础的一步.一般而言工作分析有如下意义：
一、实现战略传递。通过工作分析，可以明确岗位设置的目的，从而找到该岗位如何为组织创造价值，如何支持企业的战略目标和部门目标，从而使组织的战略能够“落地”。
二、明确岗位边界。通过工作分析，可以明确界定岗位的职责和权限，消除岗位之间在职责上的重叠，避免推诿扯皮，并防止出现职责空白，使组织的每一项工作都能够得以落实。
三、提高流程效率。通过工作分析，可以理顺岗位与其流程上下游环节的关系，明确岗位在流程中的角色和权限，消除由于岗位设置或岗位职责界定的原因所导致的流程不畅、需要频繁协调导致效率低下等现象。
四、实现权责对等。通过工作分析，可以根据岗位的职责来确定或调整组织的授权和权力分配体系，从而在岗位层面实现权责一致。
五、强化规范化管理。通过工作分析，在明确岗位的职责、权限、任职资格等的基础上，形成该岗位工作的基本规范，为企业规范化管理和精细化管理打好基础。 一般而言，当组织规模、结构发生变化、新的管理模式导入、岗位新增工作内容、企业涉足新的行业外部客户的需求提高时都需要做工作分析。
传统的工作分析方法包括观察法、访谈法、问卷调查法、工作日志法，企业在进行大规模的工作分析时为了提高工作效率，降低成本，往往选择问卷调查法。即通过项目组编制一张调查表，分发到每个岗位上，让每个岗位的员工填写完毕后，项目组收集整理，再反馈沟通进行确定。这种方法优点是，能够较好客观的反映出工作的实际内容，对于理清工作流程和工作环节难点有较好的梳理作用，但缺点是无法甄别是否能够完整、无重复的覆盖到工作的重要环节，在一定程度
上是一种自下而上的梳理办法。 基于此，在原有的工作分析基础上开发出了价值链环节分析法和工作职责梳理矩阵。价值链环节分析法是指通过对公司的主价值链和辅助价值链环节的分析，将公司的流程进行职能模块的切分。工作职责梳理矩阵是通过将职能模块细化到岗位进行逐一比对梳理的图表形式。
其中，价值链环节分析法示例如下：
图表一 某公司主辅价值链环节
针对其中的工程执行和售后服务两个价值链环节分析，包括如下几大职责及任务：
然后采用工作梳理矩阵，任务分层的方法，将同一任务不同角色的岗位放置在同一表示，形象直观，易于观察，示例如下：
通过以上矩阵可以逐一将职能细分至岗位，结合问卷调查法可以对常见工作分析中存在的问题进行梳理，主要包括：
? 职责重复：某项工作，两个岗位都负责，往往会出现互相推诿或者矛盾
突出无法实施的后果；
? 职责遗漏：某项工作，部门职责里有，而部门里没有人负责这项工作；
3、
层级遗漏，比如某些工作，部门经理职责中有，组长没有，而组员有，因为组长对组员的工作要全权负责，这样必定会造成任务越级，造成管理的不便； ? 岗位职责描述不一致，同一项工作，上级下级对工作的描述不统一，造
成歧义；
? 权限不对等，有些工作，应该上级负责的归在了下级，有些工作该下级
负责的，归在了下级等等。
这些问题在单独看一个岗位的工作职责时，很难发现问题，但放到岗位梳理矩阵中，却可以一目了然，比如职责遗漏和层级遗漏，在矩阵表中，仅体现为一个没有职责的空格，那么问题就很容易发现了。
在具体应用中，此类表格也可以从高层开始发放，高层填完对应的岗位职责后，传递给下级，逐级填写，那么信息收集和整理就会简单的多。
表一：总经理工作部岗位职能梳理：信息化建设与管理任务分析 篇3：关于梳理各部门职责及岗位职责通知1 弘亿政文【2013】6-1号
关于梳理各部门职责及岗位职责的
通 知
公司各部门：
为促进公司战略落地，5月份公司对组织架构进行了重新梳理和调整，根据公司对组织架构的调整及职能合并，现请各部门主管对所在部门的部门职责、岗位设置、岗位职责分工及人员编制进行重新梳理和分工，并形成新的《部门定岗定编表》、《部门职责说明书》、《岗位说明书》。
河南弘亿国际农业科技股份有限公司
二〇一三年六月三日
主题词： 部门职责 岗位职责 通 知 发 送： 公司各部门 文件页数：共8页 经办人：朱迪 审批人：
一、领导小组 组 长：刘玲玲 副组长：朱 永
成 员：朱 迪、各部门负责人、何 青
职责： 各部门经理负责组织推动本部门职责、岗位编制、岗位职责梳理的组织推动工作，人力资源部负责公司整体部门职责、岗位职责梳理的推动、编制细则相关模板的制定和监督审核工作，领导小组组长负责对此次工作的督导及审批工作。
二、梳理范围和对象
1、公司新组织架构中所有部门或专业职能模块；
2、新组织架构中各部门设置的所有岗位；
三、梳理修订要求
1、结合实际工作情况对岗位进行梳理；
2、结合原有部门职责及岗位说明书对新调整的职责进行重新修订完善；
3、部门职责及岗位说明书内容简明、扼要。
四、修订计划及时间安排 附件一：各部门定岗定编表
附件二：《部门职责说明书》模板
附件三：职位说明书模板示例
人力资源部经理岗位说明书
编号：x01
一、
岗位基本信息
二、
职责综述
三、
工作关系（该岗位在组织中的位置及其与内外部客户的关系）篇4：岗位职责梳理表填写说明手册20120915 岗位职责梳理表填写说明手册
通过岗位梳理完成岗位说明书是人力资源管理的重要基础工作之一。岗位说明书可运用到以下的各个方面：组织结构设计、工作设计、人力规划、人员选聘、培训开发、绩效评估、报酬管理等。为各项人事决策提供了坚实的基础，在合适的时候把合适的人放在合适的岗位上，避免大材小用抑或小材大用，做到人尽其职，物尽其用，同时能科学地评估员工的绩效，有效地激励员工。
本次项目运用的pop岗位职责梳理表是华夏基石开发的岗位说明书编写工具，并根据神东煤炭实际情况进行调整。为指导各部门员工正确填写相关内容，特作如下说明。
一、表1部门职责的填写
1、单位名称：填写一级单位名称，如：“大柳塔煤矿”、“洗选中心”。
2、部门名称：可一直填写到组织机构的最小单元，如洗选中心的某车间为
“大柳塔选煤厂主洗车间”。
3、部门职责重要性：对部门职责各项内容按重要性进行排序。
4、部门职责描述：按重要性逐项描述部门职责的内容。原则上部门职责不
宜分成过多过细的条目，以5到15项主要职责为宜，具体工作可在岗位 职责中展开描述或对相关工作进行归并。
注意事项： ? 原则性上共性的、务虚的内容不在部门职责中体现。如：“贯彻落实 国家的方针政策。。。”。
? 附1附2为填写有关职责范围的描述性和行动性动词举例。 ? 在部门职责中不要填写“领导安排的其他工作”。
5、完成以上内容填写后，请删除作为示例的一行。
二、表2工作职责梳理表的填写
1、单位名称、部门名称：本表格中无需填写单位名称和部门名称，由前一
页相关内容自动生成。
2、岗位名称：按照经过工作组核对后的《岗位设置表》中的岗位名称填写。
3、职责类型：本项应在确定职责描述后进行选择。从下拉菜单中选择流程
型或角色型之一。角色型分为8种类型，一般而言，除了管理业务、内部协同、外部协调可能由少数员工岗位担任外，角色型均出现在公司中高层管理人员的职责中。同时，管理人员也会有流程型的职责。
4、信息输入上端岗位/角色定位：如果选择流程型职责，此处双击后直接输
入信息上端岗位名称。如果选择角色型职责，此处可直接按角色类型从下拉菜单中选择。
5、信息载体：如果选择流程型职责，此处可直接从下拉菜单中选择一种信
息载体。如果选择角色型职责，此处不更改内容，直接跳过。
6、岗位职责重要性：此处可暂不填写，待本岗位所有岗位职责填写完毕后，
统一按重要性进行排序。
7、岗位职责描述：按实际情况逐一填写本岗位亲自执行的相关职责。
注意事项：
? 附1附2为填写有关职责范围的描述性和行动性动词举例。 ? 在岗位职责中不要填写“领导安排的其他工作”。
8、履行职责的任务描述：分项目、分步骤详细描述完成本项职责需要怎样
操作。相同的职责可能会有不同的操作方法，建议由本职工作中经验丰富的员工进行填写，以便于本项职责高标准、高效率地完成。
注意事项： ? 尽量不写结果性的内容，如，“保证达到。。。结果”，“为贯彻。。。的
原则”，只描述完成相应职责所产生的具体动作。
9、衡量标准：必填项，填写能够考核该项职责的量化标准和要求，具体可
采用定量的指标，或采用定性的描述，优先考虑定量标准。
10、意义与价值：直接从下拉菜单中选择“部门主流程工作”“部门辅助性 工作”或“其它工作”之一。
11、是否标准职责：根据职责与本岗位核心业务进行选择，非标准职责常见
于兼任其它工作的岗位，比如车间某个统计员兼任“档案管理”职责，档案管理这一职责就是非标准职责。
12、投入比：投入比指的是综合考虑职责重要性、所耗费时间、精力等因素，
对职责投入百分比进行打分。需要说明的是，本岗位所有职责的投入比最终加总后，必须等于100%。
13、对应部门职责：需要对照本项职责与部门职责的内容，找出哪项部门职
责对应本项职责，从下拉菜单中选择其序号填入。部门职责具体内容会自动生成。
14、信息输出下端岗位/协同岗位：如选择的是流程型职责，在空格中填写下
端岗位名称。如果选择角色型职责，可在空格中填写协同岗位名称，如角色型职责无须协同岗位此处可不填。
15、信息载体：如果选择流程型职责，此处可直接从下拉菜单中选择一种信
息载体。如果选择角色型职责，此处不更改内容，直接跳过。
16、完成以上内容填写后，请删除作为示例的三行。
三、表3任职条件表的填写
1、单位名称、部门名称、岗位名称：本表格中无需填写单位名称、部门名
称及岗位名称，由前页相关内容自动生成。
2、岗位职责重要性、职责：根据工作职责梳理表的内容逐项填写。
3、要素重要性：可暂不填写，待所有要素及相关内容填写完毕后，对本岗
位所有要素统一排序。
4、要素、必要条件、期望条件、具体描述：对应本岗职责，从下拉菜单中
选择相关的要素，对相关要素的必要条件、期望条件进行填写， 并对要素的具体内容进行详细描述。
注意事项：
? 所有的要素只允许出现一次，对于重复的要素，只保留一项，并把相
应的必要条件、期望条件和具体描述的内容并入同一单元格中。 ? 确认要素没有重复项之后，整体考虑该岗位各要素的重要性，重新进
行排序。
? 在表3任职条件表中，最后经重新合并排序之后的要素不必与岗位职
责一一对应。 ? 要素选项中的“职业技能”是指从事该项职责需要的技能要求，一般
涉及操作类的岗位，如“xx职业培训证书”，“xx上岗资格证”等，“专业技术”是指从事该项职责需要具备的专业知识，一般涉及非操
作类岗位，如网络工程师的认证，会计等级证书等。“素质要求”是
指从事该项职责所需要的能力要求，如“责任心、学习能力、理解能
力等”。
四、表4岗位特性表的填写
1、单位名称、部门名称、岗位名称：本表格中无需填写单位名称、部门名
称及岗位名称，由前页相关内容自动生成。
2、岗位性质：从下拉菜单中选择操作类或非操作类选项。
注意事项：
? 对于兼任某些具体操作职责的管理岗位允许出现操作类和非操作类
两种选项。
3、要素重要性：可暂不填写，待所有要素及相关内容填写完毕后，对本岗
位所有要素统一排序。
4、要素、子要素：岗位性质、要素及子要素是三级联动下拉式菜单。因此
要素栏必须在选择了岗位性质后才能从下拉菜单中选择相关内容。子要素栏必须在选择了岗位性质及要素之后才能从下拉菜单中选择相关内容。
5、必要条件：指本岗位在本项子要素下，必须满足的基本条件，本项如无
须特别限定，可不填写。
6、具体描述：对子要素的具体内容进行描述。
五、表5岗位说明书的填写
1、岗位编码：本项暂不填写。回收文件后，由人力资源部统一填写相关内
容。
2、岗位标识：本表格中无需填写岗位名称、所属单位及所属部门，由前页
相关内容自动生成。
所属职务序列暂不填写，回收文件后，由人力资源部统一填写相关内容。
附1：有关职责范围的描述性和行动性动词举例 注意事项：
? 工作地点填写的是工作地理区域，如大柳塔、榆家梁等。
岗位设置日期如能查到尽量填写。
3、岗位目的：“岗位目的”一般由两句话构成，第一句概括该岗位主要工作，
第二句说明独有价值和意义。如某岗位“通过办理现金收支，核算，编制财务报表，反映财务状况及经营成果。”
4、工作关系：上级，指组织结构中的直接上级，不允许填写多个上级。同
级：仍以部门正职为例，可填写“总部机关所有部门正职”，部门副职则具体填写部门内其它副职（如有）。
下级：指组织结构中的直接下级，协管或业务指导不作为上下级关系填写。
5、主要职责、任职条件、岗位特性：本表格中无需填写主要职责、任职条
件、岗位特性相关内容，由前页相关内容自动生成。请检查所填写的内容是否正确。
6、岗位依据：“岗位依据”尽量填写，实在查不到的可暂不填写。
7、编制信息：“编写”由编写人员签字确认；“审核”由所在部门负责人签字
确认；“批准”由所在单位负责人签字确认；“编制日期”填写填表日期，格式为“xx年xx月xx日”。 篇5：岗位职责梳理 多年管理咨询的实践经验已经积累了很多岗位描述的心得和体会。目前市面上也有很多有关岗位分析和工作分析的书籍，但这些书籍相对比较系统化，且有着较多的理论支撑，里面的工具和方法还比较深奥，需要一定的时间和专业技能才能领悟，而企业的现实情况则是需要更加强的更加快的操作工具可以将岗位的职责梳理出来 岗位职责是工作分析中的一个环节，来源于流程和公司整体的战略需要。相对于工作分析而言，它的范围相对较小，但却更具有现实性和实用性。工作分析的范围很大，包括要解决的几个重要问题，既6w和1h，做什么（what）、为什么做（why）、谁来做（who）、什么时候做（when）、在哪里做（where）、为谁做（for whom）、如何做（how）等。而岗位职责的描述，只是需要解决工作分析中的“what”的问题，既做什么的问题。其它方面都不需要涉及
从多年的管理实践来看，目前企业内部的职位体系建立，包括职位设计与职位分析中有两个方面的重要性权重很高。一是职位设计的事宜，这和公司的战略及组织结构和业务流程有密切的关系；二是职位分析中的职责梳理的工作，该项工作占据职位分析中80%的重要性。前期的管理实践中，我们会花费大量的时间和精力进行工作分析的工作，并通过职位说明书的形式输出成果。但现实的情况是，工作分析中的其它w和h，受制于企业战略不清、结构不合理以及人为因素的影响，会频繁的发生变化，从而造成维护职位说明书的时间和成本加大。举个例子，例如，工作分析中涉及到的“为什么要做”，涉及到流程和战略规划的需要，而事实上，这些都已存在任职者的头脑中，是任职者天天都在进行的工作，所以这不需要特别的通过一套方法和工具将这个问题说明白；再例如，工作分析中涉及的“谁来做”，是关于从事该项工作的人员的任职要求。这个工作本身就涉及到知识、技能及胜任素质等内容，是一个较为宽广的概念，也即是当今业界正在进行的任职资格体系建立的工作中需要涉及的内容；还有，例如工作分析中涉及到的“如何做”的问题，则会涉及到工作中的活动程序和流程、工具和机械设备等等，这又是如何梳理工作流程的事宜。因而，基于目前中国的企业管理环境，在后期的管理实践中，在帮助企业进行该项工作时，基本上不再进行大动作的岗位分析的工作，也不再进行岗位说明书的编制，而只是进行岗位职责的梳理这个小的环节。如果要进行工作分析中的其它内容，则需要单独立项，做为公司的一个专题进行。例如，战略梳理，解决的是工作分析中“why”的问题；结构优化，解决是工作分析中的“for whom”的问题；任职资格体系的建立，解决的是工作分析中“who”的问题；流程再造，解决的是工作分析中“how”的问题；工作规划与计划，解决的是工作分析中的“when”的问题。而这些工作，全部都是需要花费精力和时间来专门进行的。可见，岗位职责的构建，只是需要解决工作分析中的一个问题，即“what”的问题
构建岗位职责的方法和工具有很多。总结这么多年的管理实践，结合不同管理学者的管理经验，我给出的方法和工具是具备很强的实操性和实用性的。以一个500人的企业、10个左右的部门、销售规模在2-5亿左右的具有一定高科技实力的制造业为例，其构建职责的流程和方法及大致的时间如下 通过以上步骤和方法，基本可以确定公司部门各个岗位的职责。进行此项工作的几个重要节点和注意事项有。第一，流程的梳理要到位，大体上是要准确的。至于是先进行流程的梳理还是先进行岗位职责的梳理，可以根据企业的现实情况进行。在过往的经历中，一般会先对企业内部进行职责梳理，梳理的过程中，发现一些边界的问题，再和大家就这个职责问题中涉及到的流程进行讨论，界定清楚后再继续职责的梳理；第二，部门职能需要先界定清楚，因为岗位职责和部门职能是有前后关系的，部门职能没有定位清楚，岗位职责也就无从谈起。 界定部门职能，则需要理清公司的核心业务流程，否则错一个，就会环环出错。第三，则是组织者既人力资源部的负责人，对该人的能力要求比较高。
推荐第2篇：教学检查学生座谈会意见、建议梳理
2011—2012学年度第一学期期中
教学检查学生座谈会意见、建议梳理
国防社会系
根据学院本次期中教学检查安排意见和我系教学检查实施方案的具体安排，我系于11月17日召集各班班长、学习委员及团支部书记作为代表举行了学生座谈会。座谈会由罗迪欧副主任主持。现将座谈会所收集到的存在的问题及学生有关建议和意见梳理如下：
一、课堂教学方面
1、有些课程（例如财务会计）操作性强、难度大、时间紧。一方面，老师急着赶课，教材中的内容都是一带而过，上课内容基本都是各种没有见过的票据、账本的内容及如何记账、管账；另一方面，同学们都没有实际的操作练习，因此存在学生听不懂的问题；
2、有些课程教师与学生的互动性差，老师没有能够调动起学生学习该门课程的主动性和积极性；
3、有些课程学生用书和教师教学所用课件不一致，希望教师能够将课件复印给学生或者当出现这种情况的时候以学生的教材为主；
4、学校的学生普遍都比较懒散，缺乏学习的积极性和主动性，没有集体荣誉感，没有明确的人生目标或者职业目标，希望学校有专门的老师指导、帮助学生，最好实行“导师制”，从学生一进校就有老师的专业指导，帮助他们树立人生目标，促进他们学习的主动性和积极性，增强集体荣誉感。
二、教学管理方面
1、专业教学计划中的课程设置问题，学校开设的课程有些不合理，有很多专业技能课程没有开或者开了某些课程却没有上课，导致一些专业技能（例如会计实践操作）没有学到，学生到了社会上感觉很茫然，建议准确定义专业，根据本专业领域所涉及面开设课程；
2、对于毕业生，应开设一些对其提高就业技能的课程或有专门
心理教师为他们做心理辅导，让他们能尽早了解目前大学毕业生的就业情况，他们如何提高自身的竞争能力。例如开一些礼仪方面的课程或者多搞一些关于职场、礼仪方面的讲座。
3、有些课程，教材已发，却没有开此课；而对于专科学生，因为大三还要学习专业课，所以没有足够的时间考证书或者专升本，建议所开课程与教学计划一致，专业课的重心应在大一大二，另外在大一时尽量多搞些讲座。
4、尽量不要出现整天上课、整天无课或者一门课程四节连上的现象，这样在最后几节课学生很疲倦，根本没有学习的兴趣，而且有些课程安排在晚上、周六，这与部分同学参加的课外培训有冲突，还有些同学因此产生了抵触情绪，因此建议合理安排课程教学时间，课程最好都安排在白天；
5、学生与学生之间，学生与老师之间缺乏沟通的平台，导致之间的关系陌生，班集体没有形成向心力。建议学校多搞些文体活动，为学生提供一个沟通平台，营造团结、积极、活跃的校园文化；
6、将系里面的学生按考研、考公务员、专升本、考从业资格证书等方向分类，按不同的类别集中上自习，并且能有老师指导，给同学们讲解相关方面的情况及方便同学们咨询，还能营造一个良好的学习氛围，促使同学们提高学习自觉性；
7、对于从业资格证的报名考试（例如会计执业资格证等），学校应早做宣传，能有专门教师培训，让大家树立目标，毕业后能掌握一定的相关专业技能。
三、实习与就业方面
1、毕业班学生要求学院应多关心毕业生的就业工作，为毕业班学生提供更多的就业信息，组织专题讲座，提高同学们的就业竞争能力；
2、因为毕业生，尤其是家庭情况不好的毕业生毕业后很难找到
实习单位，因此建议毕业实习问题由学院统一安排；
3、毕业生就业方面心里压力大，建议学校开展相关方面的心里健康教育或心里健康讲座。
国防社会系
二O一一年十一月十八日
推荐第3篇：民主评议梳理群意见和建议
巴彦呼舒第六中学
民主评议梳理群众意见和建议自查报告
教育局党委：
根据右中教字[2009]190号文件精神，在第二阶段（自查自评和整改阶段）认真查找本校政风行风建设方面存在的问题。开展了“听民声、访民意调查宣传活动”，以发放征求意见函的形式，收集意见和建议，并做以下梳理工作。
1、领导干部要加强政治理论学习，提高自身修养，提高领导业务水平。
2、加强和完善制度建设，执行制度要公开、公正。
3、以科学发展观指导教育工作，办学要有特色，发挥教师的潜能。
4、有必要在教师中进行人生观、使命感教育。
5、采取“奖、助、补”的形式帮助贫困生。
6、住宿生用开水问题要解决好。
7、关于学生乱用零钱的问题。
8、收费问题要明确国家收费标准公示，提高透明度，学校账目公开。
我校按照群众提出的意见和建议：
1、召开领导小组会议讨论决定，各处室相关问题由各
处室根据学校实际情况进行实事求是整改办理。
2、召开教师讨论会。主题为“教师该有什么样的职业精神、如何做教师”。每位教师都写出一份学习、讨论、心得体会。
2010年9月15日
巴彦呼舒第六中学党支部
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2011—2012学年度第一学期期中
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根据学院本次期中教学检查安排意见和我系教学检查实施方案的具体安排，我系于11月11日召开了全系教师座谈会。座谈会由姜大谦副主任主持。现将座谈会所搜集到的建议和意见梳理如下：
一、教学设施方面
1、有些课程（例如《财务管理学》）因为本课中的表格与财务计算题较多，题量大，在讲解过程中用黑板教学，花费时间较多，希望能安排多媒体教室，这样能节省点时间多做些练习，加深对章节的理解；
2、对于我系专业的特殊性，如会计、金融都属于操作性较强的专业，希望能建立实验室，能让学生把书本上学到的理论知识付诸于实践，这对他们今后的就业会有很大的帮助。
二、教学秩序方面
最近个别班级有老师反映，个别班级到课率很低。希望任课老师认真思考自身的原因，另一方面，班主任、辅导员加强学生管理，严格督查，对经常不上课的学生要严肃处理，任课老师也要改变上课方式，查找问题，对不上课的学生要了解情况，不要不管不问。
三、教学经验方面
1、作为一名教师，多读书、勤学习，抓住一切机会充实自己，要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。虽然有些课程反复教了几遍，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及在知识的联系上下功夫，不断提高教学质量。
2、一些教师具有丰富的教育教学经验，对教材、教法、学法都有独到的钻研，在与学生的交流互动中，了解学生的喜好，洞察学生心理，成为学生的良师益友，在参与学校的各种活动中，虚心学习其
他教师管理组织学生的“灵丹妙药”，如果照搬别人的课堂教学，未必适合自己班级的实际学情，教学效果不会理想。所以老师在学习经验的同时结合实际，创新工作。
3、在教学中不断反思。（1）从教法来讲，应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。（2）从知识来讲，通过在教学实践中学生对教学的反馈，及时补充自身知识的不足和学生共同成长进步。同时应根据社会的发展，科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学，做到教学相长。
国防社会系
2011年11月18日
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根据学院本次期中教学检查安排意见和我系教学检查实施方案的具体安排，我系于11月17日召了学生座谈会。座谈会由罗狄欧副主任主持。现将座谈会所收集到的存在的问题及学生有关建议和意见梳理如下：
一、课堂教学方面
1、有些课程（例如财务会计）操作性强，因此建议加强实操练习；
2、有些课程教师与学生的互动性差，建议老师注重与学生互动；
3、有些课程学生用书和教师教学所用课件不一致，建议教师以学生的教材为主授课；
4、建议实行“导师制”，以调动学生学习的积极性和主动性。
二、教学管理方面
1、专业教学计划中的课程设置问题，学校开设的课程有些不合理，建议准确定义专业，根据本专业领域所涉及面开设课程。
2、有些课程，教材已发，却没有开此课；建议所开课程与教学计划一致；另外，开设并加大讲座课及其力度。
3、尽量避免整天上课、整天无课或者一门课程四节连上的现象，建议合理安排课程教学时间，课程最好都安排在白天；
4、搭建学生与学生、学生与老师之间的沟通平台，建议学校多搞些文体活动，营造团结、活跃、积极向上的系（部）文化和校园文化；
5、创造条件，为按考研、考公务员、专升本、考从业资格证书等的学生提供咨询，提高他们学习的自觉性；
6、开展并加强相关资格证（例如会计执业资格证等）的培训工作，使学生在取得相关资格的同时掌握相关的专业技能。
三、实习与就业方面
1、毕业班学生要求学院多关心毕业生的就业工作，为毕业班学生提供更多的就业信息，组织专题讲座，提高同学们的就业竞争能力；
2、因为毕业生，尤其是家庭情况不好的毕业生毕业后很难找到实习单位，建议毕业实习问题由学院统一安排；
3、毕业生就业方面心里压力大，建议学校开展相关方面的心里健康教育或心里健康讲座，加强对毕业生的就业心理辅导，以提高就业竞争能力
国防社会系
2011年11月18日
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部办公室工作中存在的问题及建议梳理
2013年9月5日上午，副部长主持召开部办公室全体干部职工会议，专题分析讨论了部办公室工作中存在的问题，并提出了相应的整改建议，现将有关情况梳理如下：
一、办文方面
（一）公文运转。存在收文处理不及时、分类不够准确等问题，致使公文运转效率偏低。建议借鉴市委办的运转模式，阅件和办件统一收文，做到当日收文当日处理。（责任人：）
（二）发文管理。对各科室拟稿文件核稿不够严格，易出现文稿错误；已印发文件未及时反馈至分管领导。建议认真细致对各科室文稿进行审核，并将印发稿件抄送有关分管领导。（责任人：）
（三）文件保管。存在文件外借不登记，文件传送不装封等问题，文件丢失、泄密等隐患较大。建议严格文件外借登记制度，传送文件必须用信封等密闭。（责任人：）
（四）网络安全。存在泄密文件在联网电脑上拷贝、使用等问题，网络泄密隐患大。建议严格执行相关保密要求，涉密文件用专用保密电脑处理。（责任人：）
（五）印章管理。未严格按照有关用印管理的规定，对印章使用进行审批、登记，建议严格印章管理，对印章使用进行审批、登记。（责任人：）
二、办事方面
（一）车辆维护。车辆紧急报修、紧急加油程序较繁琐，对出差期间车辆维修和加油造成不便。建议按照常态管理和特事特办相结合的原则对车辆报修和用油进行管理。（责任人：）
（二）洗车补贴。洗车费补贴标准较低，建议先行了解其他部门的洗车补贴标准，再报部领导决定是否进行调整。（责任人：）
（三）复印室管理。复印室钥匙管理不严格，易造成财产损失；文件头等资料管理不到位，易外流、隐患大；复印机管理不规范，可以任意使用，易损耗。建议由专人负责复印室钥匙、文件头使用和复印机使用的管理。（责任人：）
（四）休息室管理。司机休息室未设臵休息床铺。因休息室位于过道旁，设臵床铺休息不太雅观，建议到车辆上休息。（责任人：）
三、办会方面
（一）会议室管理。会议室安全管理不到位，会议室电源、门窗未及时关闭的情况时有发生。建议由专人负责会议室设施的管理。（责任人：）
（二）会议服务。会议服务不周到，会议茶水、茶杯等准备不足的情况时有发生。建议由专人负责管理，其他人员及时关注并提醒。（责任人：）
推荐第7篇：办公室工作中存在的问题及建议梳理
办公室工作中存在的问题及建议
根据办公室实际情况，现将有关情况汇报如下：
一、复印室管理。复印室管理不严格，易造成财产损失；文件头等资料管理不到位，易外流、隐患大；复印机管理不规范，可以任意使用，易损耗。
建议：加强管理，专人负责。
二、会议服务。会议服务不周到，会议茶水、茶杯等准备不足的情况时有发生。
建议：加强人员培训，其他人员及时关注并提醒。
三、人员水平。人员素质整体水平不高，缺乏写作能力强人员。因人员流动，办公室人员不稳定，新人员管理经验欠缺，工作流程、业务技术不熟练，公文、信息写作水平低。
建议：优化办公室人员结构，提升办公室运转水平。
四、效能建设。玩手机、扎堆泡茶、迟到早退等现象时有发生。
建议:进一步完善全局绩效考核，落实规章制度。
推荐第8篇：工作梳理
工作梳理
基础知识扫盲：专业术语概念的理解，百度百科整个工作流程，和规则的完全掌握。 每日常规工作:
1、每日财经新闻热点整理，做相关分析，整理有价值内容上传（每天一篇文档）
2、每日百度5个账号的维护和级别提升工作，以内容价值快速提升账号品质。
3、保证账号健康成长的同时编辑提交网站原创文章，增加丰华财经，巨丰投顾的有效曝光。
4、每日对丰华财经网站的全站信息的浏览关注，读懂数据，练习做数据分析。
5、资源整合：整合手头所有媒体资源，进行有效对等内容合作，广告置换，外链置换，加强丰华财经在搜索引擎的热度和曝光。
6、有效沟通：和江总及网站编辑进行定期交流，做到网站信息，行业信息资源的有效及时共享。做到工作任务的高效完成。
7、分析判断：每周对个人及部门整体工作成果和江总做分析，判断思路的正确性。
5、内部协调：和江总，同云及时沟通，相互补充工作遗漏点，做到工作高效（一个人的思路有限，需要头脑风暴）
6、执行监督：每日工作日志，梳理自我工作成果，每周工作报告发送江总指导监督进步。
推荐第9篇：问题梳理
工程预算、进度、结算问题及整改思路
1.存在无合同已办进度的情况。易发生超付进度款的财务风险。
2.合同里的附件《工程预算清单单价》组价合理性不足。易发生有财务风险和审计风险 3.进度资料不规范（只报工程量确认单无预算、报审表修改过多、累计报量、资料逻辑性差前后矛盾、）降低造价人员工作效率降低
4.竣工资料不规范（无合同、无施工方案、无开工报告、无过程资料（隐蔽）、变更资料缺失）增加结算风险，降低造价人员工作效率
5.甲供材料无见入库及领用记录。工程审计一般审计的重点固存在审计风险 6.无合同进度口头约定材料价格按照当月信息价。管理风险大。
需规范流程和标准思路 业务流程 工程预算：（工程部提供施工图---造价部按照公司认可的规范及文件进行测算------部长审核---工程部复核----交谈判小组负责人作为谈判依据---造价人员按照谈判结果编制包干单价表或总价组成清单文件作为合同附件）
进度审核：按合同约定（施工单位按我公司标准格式编制进度资料---工程部审核当月工程量及资料完整性签章-----财务部长----造价人员按照合同约定审核编制当月进度---施工单位核对签字确认---财务部长审定---进入付款流程）
结算审核：按照合同约定（施工单位按我公司标准格式编制竣工结算与相关竣工资料------工程部复核资料完整性和准确性如不符合要求退回，如符合就签章-----财务部长------造价人员按照合同约定办理结算编制竣工结算书---施工单位核对签字----财务部长审核-----进入付款流程）
进度资料标准
推荐第10篇：工作思路梳理
总 结
不足：
（1）施工经验少，现场施工细节考虑不全面。 （2）现场突发情况，处置措施不到位。 （3）计划安排时，具体时间节点把控不准确。 （4）与各方协调时，处事不够老道。 施工过程中也应注意以下几点：
1.现场施工方面
按图施工，根据现场实际情况，合理安排施工计划，管理人员提前与工人做好交底工作，杜绝因交底不清楚返工现象的出现。同时在保证质量的前提下，杜绝浪费，节省材料。
2.内业资料方面
根据施工计划安排，提前做好施工方案报审工作，保证施工正常进行。在施工过程中，专人负责内业资料的编制，保证资料的及时跟进，确保项目中期计量的顺利进行。
3.工作安排方面
（1）根据现场实际情况及业主要求，合理制定周计划、月计划及年计划。
（2）根据现场第二天施工安排，提前一天将所需材料、机械及人员安排妥当，避免材料供应不及时、机械调配不开、窝工等现象的发生。保证施工正常有序进行。
（3）管理人员每三天开一次碰头会，讨论在施工过程中遇到的问题、解决方案及施工计划安排。若工期紧张或现场施工进度缓慢，可每天开会排日计划，定量定人负责。
4.成本控制方面
（1）杜绝浪费。如混凝土，根据现场实际情况，上报混凝土。避免多报、超报现象。若出现混凝土剩余时，考虑现场是否需要制预制井盖、过梁等，充分将原材最大化利用。
（2）用完材料及时收回，特别是周转性材料，现场管理人员进行监督，避免乱丢、乱放、丢失现象出现。
（3）每月底进行当月材料用量、机械用量、人工用量统计，当月实际成本与对上计量成本进行成本核算，明确项目盈亏。
5.工作态度方面 （1）管理人员方面
纠正我是给老板打工的这种“项目干好干坏无所谓，与我无关，反正我在项目一天给我一天钱”想法。管理人员是直接参与项目管理，与项目密不可分，这种“项目是我家”的荣誉感需要大家一起创造，项目做好更需要大家共同努力。
（2）工人方面
随着施工机械化的普及，人工工资水涨船高。多数工人出来务工，考虑的很简单，出来一年，到年尾的时候能拿多少钱回家，更让他们有了一种“我干多少活都行，只要凑够一天就中，反正挣多少钱都是老板的”的想法。这就需要我们在工作中、生活中多与工人兄弟沟通，在一些小细节、小事上去感化他们。如在热天，热的时候可以买一些冰水；晚上加班时买一些夜宵等，一个小小的行为，可以让工人兄弟对咱们认可，知道他们是受重视的而不仅仅是打工的农民工，这样才能凝聚出团队的创造力与效益。
6.安全防护方面
安全无小事，不能因一时疏忽酿成大祸，悔之晚矣。 （1）进入施工现场，必须正确佩戴安全帽。
（2）现场围护工作严把质量关。做到下班前，将施工区域维护好，必要敏感区域拍照留底。
（3）高空作业时，必须绑扎安全带，避免失足意外发生。 （4）吊装作业时，吊钩下严谨站人。 7.沟通协调
（1）业主、投资监理沟通
了解业主、投资监理意图，揣测业主所想、所需，积极配合业主、投资监理工作。
（2）监理沟通
了解施工规范，根据现场实际情况，按照图纸，提出合理化建议，保证质量，便于施工，避免返工浪费现象。
（3）内部沟通
明确职责，任务分工，相互帮助，杜绝“事不关己高高挂起”思想。
第11篇：流程梳理
兴业银行个人置换式个人综合消费贷款流程梳理
1、收集借款人材料，了解贷款用途
（1）.材料目录：
a.个人综合消费贷款申请表、征信查询授权书签名；
b.借款人及其配偶身份证、户口、结婚证复印件；
c.借款人及其配偶工作收入证明；
d.借款人个人资产证明；
e.贷款抵押物的契税发票、购买发票、买卖合同复印件；抵押物为商业
门面的还需提供房屋租赁合同；抵押为第三方的需提供产权人的个人资料；
f.向第三方借款的协议、原始凭条及原借款方的身份证复印件。
(2).分别从正面及侧面了解贷款的真实用途，控制风险。
2、评估公司评估，准备报告材料
（1）联系评估公司，及早拿到初评报告。
（2）准备好贷款调查报告、责任书及二次核估表。
3、提交基础材料，等待审批通知
4、填写相关合同，等待审核盖章
（1）客户分别在个人综合消费借款合同伍份、个人借款抵押合同伍份、房地
产抵押合同叁份、借据壹份上签字，然后根据相关材料补充内容（细则可见合同复印件）。
（2）将已自行复核后的相关合同提交至零售中心邹玉霞处审核，同时需准备
好分行营业执照、组织机构代码、法人身份证、授权委托书、房屋抵押申请表、抵押登记岗身份证复印件，准备盖章。
5、市公证处公证，抵押后取回证
6、及时录入系统、准备办理放款
（1）准确录入系统，依次找陈适—陈绘宇—李伟绩—金星—抵押登记岗—邹
玉霞审核系统。
（2）找抵押登记岗领取基础材料，签字后办理产权证入库，记得准备好抵押
合同、产权证复印件。
（3）准备好白金信用卡复印件，同时准备好第二住所证明或者《告知书》及
《承诺函》，最后找邹玉霞放款。
第12篇：梳理意见
中共沧源佤族自治县委党的群众路线 教育实践活动领导小组办公室
接市委活动办通知，对所梳理意见以文件形式进行正式上报，上报要求如下：1.以各乡镇、部门活动办形成关于开展党的群众路线教育实践活动听取意见梳理情况的报告正式文件上报县委活动办；2.报告内容主要有听取意见基本情况，包括采取方式，意见梳理总条数，分班子的条数，每班子分四风条数，乡镇、部门班子成员条数等。3.具体意见梳理作为单独附件，分班子和个人按照四风直接罗列。不需要再写基本情况。4.文件上报前经党委党组主要领导和督导组长常务副组长审核，以文件上报的材料上不需要再有领导签字。
中共沧源佤族自治县党的群众教育
实践活动领导小组办公室
2014年4月11日
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模板：
XXX【2014】xx号
Xxx（乡镇、部门）关于开展党的群众路线教育实践活动听取意见梳理情况的报告
沧源县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室：
根据中共沧源佤族自治县委印发《关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（沧发[2014]7号）的要求，自活动启动以来，xxx(单位)采取“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、“走进群众听”与“组织群众评”相结合的方式征求意见，（在县上工作的市委委员、候补委员和市纪委委员，县委委员、候补委员，县纪委副书记；在职的其他处级干部；正处级老同志和近5年退出领导岗位的副处级老同志；县直属部门和群团组织主要负责人；乡（镇、场）党政正职；县工商联主要负责人和无党派代表人士；县直事业单位主要负责人；驻沧单位主要负责人；部分“两代表一委员”和党员群众发放征求意见表。共发出民主评议表150份，收回民主评议表149份；累计召开座谈会4次，参加座谈172人次，随机走访37人次，发放意见建议
征求表100份。）（括号内为各乡镇部门采取的方式）共征求到“四风”方面存在的问题个，分别为班子的条：其中形式主义方面存在的问题条，官僚主义方面存在的问题条，享乐主义方面存在的问题个，奢靡之风方面存在的问题条。乡镇党政一把手（部门主要领导）条：其中形式主义方面存在的问题条，官僚主义方面存在的问题条，享乐主义方面存在的问题个，奢靡之风方面存在的问题条。
Xxx活动办 年月日
一、xxx班子“四风”方面存在的问题
（一）形式主义方面存在的问题 1.2.
（二）官僚主义方面存在的问题 1.2.
（三）享乐主义方面存在的问题 1.2.
（四）奢靡之风方面存在的问题 1.2.
二、xxx（乡镇、部门）班子成员在“四风”方面存在
（一）xxx同志在“四风”方面存在的问题 1.形式主义方面存在的问题 （1）.（2）.
2.官僚主义方面存在的问题 （1）.（2）.
3.享乐主义方面存在的问题
的问题
（2）.
4.奢靡之风方面存在的问题 （1）.（2）.
（二）xxx同志在“四风”方面存在的问题 1.形式主义方面存在的问题 （1）.（2）.
2.官僚主义方面存在的问题 （1）.（2）.
3.享乐主义方面存在的问题 （1）.（2）.
4.奢靡之风方面存在的问题 （1）.（2）.……
第13篇：成语梳理
基础知识之成语、歇后语部分 【备考点.成语】
一、成语
成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
二、成语分类
形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布 描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿
形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香
描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎 形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓、生龙活虎、不甘落后
形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面 描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
表示诚信的成语：拾金不昧、表里如
一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采 形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲 补天、哪吒闹海
来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
精神集中的成语：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志、目不转睛、一心一意
有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈 形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行 形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡
表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛
描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼
含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地
含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金 以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋 含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈
描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒 描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭
形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
【备考点.歇后语】
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心
4、孔夫子搬家——净是输(书)
5、打破砂锅--------问到底
6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
14、船到桥头--------自会直
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
16、百米赛跑--------分秒必争
17、拔苗助长--------急于求成
18、仇人相见--------分外眼红
19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火
21、瞎子点灯--------白费蜡
22、兔子尾巴--------长不了
23、偷鸡不成--------蚀把米
24、王婆卖瓜--------自卖自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉车--------谁敢
27、老鼠过街--------人人喊打
28、麻雀虽小--------五脏俱全
29、墙上茅草--------随风两边倒 30、三十六计--------走为上计
31、塞翁失马--------焉知祸福
32、韩信点兵——多多益善
33、丈二和尚--------摸不着头脑
34、有借有还--------再借不难
35、猫哭耗子--------假慈悲
36、饺子破皮--------露了馅
37、扁担挑水--------一心挂了两头
38、对牛弹琴--------白费劲
39、八仙聚会--------神聊 40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上订钉--------跑不了
42、背鼓上门--------讨打
43、草把做灯--------粗心(芯)
44、竹笋出土--------节节高
45、菜刀切豆腐--------两面光
46、钉头碰钉子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)
48、狗咬吕洞宾--------不识好人心
49、关公走麦城--------骄必败 50、铁打的公鸡--------一毛不拔
51、鸡蛋碰石头--------不自量力
52、姜太公钓鱼--------愿者上钩
53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里
54、十五个吊桶打水——七上八下
55、老鼠钻风箱--------两头受气
56、留得青山在--------不怕没柴烧
57、门缝里看人--------把人看扁了
58、泥菩萨过河--------自身难保
59、泼出去的水--------收不回 60、骑驴看唱本--------走着瞧 6
1、千里送鹅毛--------礼轻情意重 6
2、肉包子打狗--------有去无回 6
3、山中无老虎--------猴子称大王 6
4、司马昭之心--------路人皆知 6
5、外甥打灯笼--------照旧(舅) 6
6、王八吃年糕--------铁了心 6
7、歪嘴讲故事--斜(邪)说 6
8、小葱拌豆腐--------一清(青）二白 6
9、小和尚念经--------有口无心 70、周瑜打黄盖--------两厢情愿 7
1、赶鸭子上架--------吃力不讨好 7
2、擀面杖吹火--------一窍不通 7
3、瞎子戴眼镜--------装饰 7
4、猴子捞月亮--------空忙一场
75、秀才遇到兵--------有理讲不清 7
6、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 7
7、小和尚念经——有口无心 7
8、和尚训道士--------管得宽 7
9、过年娶媳妇--------双喜临门 80、聋子见哑巴--------不闻不问 8
1、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二8
2、里弄里扛竹竿--------直来直去 8
3、苦水里泡黄连--------苦上加苦 8
4、我解缆，你推船--顺水人情 8
5、猪鼻子里插葱--------装象 8
6、只许州官放火-----不许百姓点灯 8
7、猪八戒照镜子-------里外不是人8
8、放风筝断了线--------没指望了 8
9、池塘里的**--------大不了 90、谈心不点灯--说黑话 9
1、顶风顶水划船--------硬撑 9
2、八仙过海——各显神通
93、东洋人戴高帽--------假充大个 9
4、到火神庙求雨--------找错了门 9
5、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 9
6、老太太吃汤圆--------囫囵吞 9
7、出太阳下暴雨--------假情(晴) 9
8、挂羊头卖狗肉--------虚情假意 9
9、担着胡子过河--------谦虚过度 100、唱歌不看曲本--------离谱 10
1、泰山顶上观日出--高瞻远瞩 10
2、提着灯笼砍柴--明砍 10
3、提着马灯下矿井--步步深入 10
4、跳上舞台凑热闹--逢场作戏 10
5、推小车上台阶--一步一个坎 10
6、大姑娘坐轿——头一回 10
7、借了一角还十分--分文不差 10
8、擀面杖吹火——一窍不通 10
9、窗户边吹喇叭——名声在外
110、螃蟹过街——横行霸道 1
11、上鞋不用锥子——针(真)行 1
12、程咬金的斧头——就这三下子 1
13、聋子耳朵——摆设 1
14、二十一天不出鸡——坏蛋 1
15、冰糖煮黄莲——同甘共苦 1
16、八级工拜师傅——精益求精 1
17、大水淹了龙王庙——不认自家人1
18、木匠带枷——自作自受 1
19、半夜三更放大炮——一鸣惊人 120、飞机上点灯——高明 1
21、鼠进书箱——咬文嚼字 1
22、牛角上抹油——又尖又滑 1
23、虎口拔牙——胆子大 1
24、兔的尾巴——长不了 1
25、龙王爷跳海——回老家 1
26、蛇吃黄鳝——比长短 1
27、马尾巴搓绳——不合股 1
28、羊伴虎睡——靠不住 1
29、猴照镜子——得意忘形 130、鸡蛋碰石头——自不量力 1
31、狗掀门帘——全凭一张嘴 1
32、猪鼻上插葱——装象
1
33、上鞋不用锥子——真（真）好 134
、四月的冰河——开动（冻）了
第14篇：标点符号梳理
标点符号考前梳理
(一) 顿号(、)
1． 观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。（×） 归纳1：并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
2．司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》等都是19世纪批判现实主义文学的代表作品。（√）归纳2：单纯的书名号与书名号之间不能用顿号，单纯的引号与引号之间也不能用顿号。但是如果引号与引号之间有括号或其他文字，则需要使用顿号隔开；如果书名号与书名号之间有括号或其他文字，也需使用顿号隔开。
(二) 逗号(，)
1、听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。（×）
（“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但不能用顿号，带有语气词“啊”，后边应用逗号。）
2．你要不断进步，识字，生产。（√） 3．这本书写得真实、感人。（×）归纳：并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。
(三)冒号(：)
1．老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。（×）
（冒号使用错误，本句为间接转述，不用冒号，用逗号）
归纳：直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。
2．一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。
(四)问号(？)
1．选择问句虽只需在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
2．如果连续发问，就应连续使用问号。
3．问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。
(五)引号(双引号“”)
1、引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。
2、需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语，应用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
(六)括号(常用常考形式“( )”)
1．他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情《(赠汪伦》)”。
2．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
【1句标点符号使用有误，括号及其内容应在引号的外面。因为括号内的内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。2句标点符号使用错误。句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外】
归纳：句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。
3、他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。（标点使用错误，本句中括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加）
归纳：句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。
(七)省略号(……)
1、归纳：省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。
2．李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
（省略号使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。并列的词语达到三个以上才能用省略号。）
(八)破折号(——)
1．据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。
（标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不得并用，该句宜将“即”或破折号任删其一）
归纳：表注释的破折号不能与判断词并用，一般也不与括号并用。
(九)书名号(双书名号《》)
书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、歌曲名、栏目、文件、法律条文名等可用书名号，其他如话题、主题、丛书等不能用书名号，而用引号。
典题分析：
1．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分)()
A．香烟中究竟添加了什么成分，这些成分凭什么要添加，添加了有什么作用？这些问题近来成为控烟人士质疑的焦点。
B．农业部新闻发言人表示，应大力推进转基因生物技术研究应用，这是我国科教兴农的重要战略举措；他同时表示，中国在转基因管理方面“是非常严格的”。
C．与其他养殖业相比，养蜂业具有独特优势：无需占用耕地，无需大量劳动力，无需灌溉及消耗饲料，因此深受群众欢迎。
D．近日，来自海内外的“辛词”专家学者参加了在带湖山庄举办的《辛弃疾诗词研讨会》，大家高谈宏论，山庄内外洋溢着浓郁的学术气息。
（答案：B 解析：A项，两个逗号均改为问号；C项，将冒号改为逗号或将最后一个逗号改为句号；D项，书名号改为引号）
2．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分)()
A．2010年第六次全国人口普查在即。“十一五”期末，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)控制在13.6亿以内；到2020年，人口总量控制在14.5亿左右。
B．钱伟长先生走了。回想起先生给我的信函，用纸确实是最大众化的，或者是质地脆硬的信纸，或者是邮局出售的明信片，而信封上永远都印有“上海大学报”几个字。
C．在这个年代，他的装束可算“另类”了。一副棉布套袖，我说不清到底象征着什么，象征着质朴、节俭？还是象征着勤劳、创造和开拓？好像都不完全是。
D．读完这两部历史小说，我既为《龟兹》——这座古西域的一代名城的不幸湮灭而痛心不止，亦为一代忠臣——张骞“立功西域”的伟大业绩而钦叹不已。
（答案：A 解析：B项，将“明信片”后的逗号改为分号，后面的“信封”与前面的“信纸”为并列关系；C项，将“节俭”后的问号改为逗号；D项，“龟兹”去掉书名号，并将两个破折号去掉）
3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3分)()
A．他可真是脏小鬼：脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命。可是他那双眼睛呀！却亮得像雨后黑夜里的星星。
B．公安部发布新修订的“机动车驾驶证申领和使用规定”，新规定中加大
对酒后驾驶违法行为的处罚力度，由一次记6分调整为记12分。
C．“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
D．郑筱萸案暴露出国家对行政许可项目进行监督管理时的缺陷——即审批权力配置不科学、制约不合理、运行不公开、监督不到位。
（答案：C解析：A项，第二个逗号改为分号，叹号改为逗号，最后一个句号改为叹号；B项，引号改为书名号；D项，破折号与“即”不能同时使用，若留“即”，破折号则改为逗号）
4．(2013·江西十所重点中学模考)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是(3分)()
A．衢州全市市域范围内的家庭和市域范围外能提供自购房之日起前2年内在本市累计缴纳1年(含)以上个人所得税或社会保险缴纳证明的家庭，可在市区购买1套住房(含新建商品住房和二手住房)。
B．11个如花的生命猝然凋零，11个家庭一瞬间被悲伤击垮。许多人在追问：一条十余米宽的河流，短短的回家航程，何以暗藏着巨大的凶险？是谁将孩子推上了不归路？
C．“我这些年一直努力学习，拼命工作，”他说，“花了两三年的时间取得了人家五六年都没有取得的成就，能不自豪吗？”
D．中央电视台近期通过网络进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十七大”电视宣传效果调查》。
（答案：D 解析：D项，书名号都要删去，句中讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告
[
第15篇：课文梳理
课文梳理
一、二单元重点
1、山中访友
1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
3、草虫的村落
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
（1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）……丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴） ，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们） ，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
4、文章整体结构以及各部分内容：（略）
5、詹天佑
1、主要内容及中心
2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
3、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
6、怀念母亲
1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖**亲） “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意） 。
2、课后习题：
（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)
“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。 ②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。
三、四单元内容重点
9、穷人
1、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
2、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，
主要作品有《童年》、《战争与和平》、《复活》等 。
4、课文中省略号的主要作用：
课文中省略号的作用——课文多处运用了省略号，主要作用有：
（1）表明心理活动的时断时续。如， “她忐忑不安地想： „他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ‟ ”
（2）表示省略递增的次数。如， “古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”
（3）表示话未说完，语意未尽。如， “谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
（4）表示说话结巴，欲言又止。如， “我嘛……缝缝补补……”
5、理解重点语段：
她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”
“忐忑”是指心神不定。 “忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。使人感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
11、唯一的听众
1、作者：落雪
2、主要内容及中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
3、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
4、语句理解：
（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 ”
老人并没有耳聋，作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
（2）“我停下来时，她总不忘说上一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ”
理解：这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下， “我”终于敢在家里练琴了，
而且练得十分认真，十分刻苦。
13、只有一个地球
说明方法以及作用：列数字科学准确具体。 举例子具体真切作比较突出强调打比方形象生动。
15、这片土地是神圣的
1、文章结构：总分总
2、文体：演讲稿
3、课后第2题：
（1）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ”
理解：这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（2）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
理解： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了将人类的生存与大地的密切关系。
（3）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ”
理解：这是文章的中心所在，这句话的意思是谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。
4、作者：西雅图
第五单元
17、少年闰土
1、作家、及作品——（资料袋）
2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”
*
3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？参P148
要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；
海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（ 或为见多识广）
闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年参P142参P143参P147与四件事留下的印象不完全一致
4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？
要点：捕鸟的时间——下大雪；捕鸟的地点——沙地上；捕鸟的方法——支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果——各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。
*
5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明
的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大
自然，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
7、破折号、括号的用法——补充说明
18、我的伯父鲁迅先生
1、多音字：冠、号、数
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
*
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
*
4、《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？
课文的段落以（空行）为标志，分别叙述了四件事： （伯父谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 ）、（伯父笑谈“碰壁”抨击旧社会 ）、（伯父热情地救助黄包车车夫）、（伯父关心女佣） 。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；
②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；
④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
5、句子理解：
（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。 ”
理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
（反问句）理解： “四周黑洞洞的” ，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
④“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 ”
理解：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃手“半天没动” ， “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁
第16篇：会计梳理
1融资会计主要工作内容
当企业或者公司为了向要获得融资，并且需要建立一系列的向投资人或者债权人的展示，让其能够清楚的看见已经过处理，刨除无关业务的总表账目，以便能够更加准确、明朗的了解到目前企业或公司的财务运营状况的目的的帐套并最终形成会计报表，这就是融资会计。
2会计科目
融资会计所涉及的会计科目主要有长期借款和短期借款等
3任职要求
负责集团、股份公司贷款融资手续的办理，及时按要求提供相关资料；办理其他相关事务。 有融资渠道及经验，熟悉投资程序及投资分析；具备银行信贷、融资管理工作经验，并熟
悉相关政策法规；掌握多种投融资手段技能；具备较强的人际交往能力和协调、沟通能力。
商业计划书怎样让风险投资者感兴趣关键要说明你的商业模式是赚钱的，也就是我做什么东西，这些东西与其它公司及产品有什么区别，有什么特 点?风险投资者第一关心是对方有何自己的特色，他们要了解该公司可望获得巨额利润的原因何在，因而应在计划书的多章中涉及这一问题：在“公司及其未来”、“产品及服务”、“市场与营销”和专门的一章“公司的优势”等章节中集中论述你的诸多独特性。
如何赚钱?除了有独特的产品和服务，当然就是管理团队了。计划书提 出的各项指标管理团队是否有能力完成?也就是说，是否有一个优秀的经营团队来完成一个具有独特的产品的商业计划，是实现对风险投资者的高额回报的关键。首 先，管理团队必须有经验。另外，管理团队不能只集中技术人员，而没有市场经营、财务及行政管理人员，应具备一个使公司正常运转的各主要部门人员的经营班 子。或是有完整可行的人力资源计划。投资人非常注重管理阶层的背景资料，计划书中应详细说明他们的姓名及令人信服的各种资料。同时，还要说明为什么这些百 里挑一的企业家能开创此独特的产品或服务，并由此可获大量收益。
一个良好的计划书涉及的第三个关键课题就是赚多少钱?提供有说服力的公司财务增长预测是企业家义不容辞的责任。这种预测不但要条理分明地列出逐年增长 的百分率，而且必须与其它有关公司数据做如实的分析对比。每一个企业家都应十分注意分析、评估自己的财务预测资料，特别是那些根据自己点子、委托咨询顾问 代为完成财务预测的企业家更需如此，要知道，风险投资者会提出多种质疑。商业计划书中的财务预测至少要包括投资费用、产品成本、销售收入、损益、现金流量 和资产负债等预测表，预测结果不必让人们大喜过望，但也必须打动风险投资者的心。一般来说，开创阶段销售增长率为50%-100%乃正常现象，销售增长率 低于25%的预测不容易打动投资人的心。无论投资之最后结局如何，风险投资者都会十分关心这一问题。很明显，如果投资效果不好，他们也想收回投资，即使投资效果很好，他们也不想在你公司长时间拥有产权，迟早要退出你的公司。
[1]
第17篇：水浒传 梳理
《水浒传》
水浒传主要人物性格及事件
1、鲁智深（天孤星• 花和尚）
“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”
性格特点 ：爱憎分明、嫉恶如仇、勇而有谋、豁达明理、粗中有细。 事例：①拳打镇关西②倒拔垂杨柳③大闹野猪林
鲁达因为打抱不平而拳打镇关西，但一不小心打死了，他怕官府追究，就出家当了和尚，法号智深，在相国寺倒拔垂杨柳。后来他为了救出兄弟林冲而大闹野猪林。在深刻体会到官场的黑暗与腐败后上了梁山。
2、林冲（天雄星• 豹子头）
性格特点：勇而有谋、但为人安分守己、循规蹈矩。
事例：①误入白虎堂②风雪山神庙③火烧草料场④雪夜上梁山 林冲由于被高俅陷害发配沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，陆虞侯在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲杀死。但这天林冲出门打酒，回来时因看见屋子被大雪压塌了没法住，就去山神庙过夜。在山神庙中看见草料场着火，正要出门见得陆虞侯等放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何。林冲见状明白了原委，将陆虞侯杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上梁山。
3、宋江（天魁星•及时雨）
“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”
性格特点：仗义疏财、济弱扶贫、精神练达、但有浓重的正统观念和忠君思想。 事例：①私放晁盖②怒杀阎婆惜③三打祝家庄
宋江早先为山东郓城县押司。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。
4、吴用（天机星• 智多星）
万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平启敌才能。略实施小计鬼神惊。 性格特点：足智多谋、神机妙算。 事例：①智取生辰纲
5、李逵（天杀星• 黑旋风）
“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天篷恶煞下云梯。”
性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 事例：①真假李逵②斗浪里白条
③李逵打虎：李逵回家接母上梁山，遇兄追赶，掷大银摆脱，在沂岭为母取水，回来时却在老虎洞外发现老母的残躯，一怒之下打死四只老虎为母报仇。
6、武松（天伤星• 行者）
“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”
性格特点：勇而有谋、爱憎分明、敢作敢为、崇尚忠义、有仇必复、有恩必报。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
事例：①血刃潘金莲、②斗杀西门庆、③醉打蒋门神、④大闹飞云浦、⑤血溅鸳鸯楼、⑥除恶蜈蚣岭。 武松，人称武二郎，景阳冈借酒劲打死老虎而威震四方。哥哥武大郎被潘金莲和西门庆杀死，于是武松杀死奸夫淫妇，后来报案自首，被发配到孟州，在此结识施恩，为施恩大闹快活林，醉打蒋门神，后被蒋门神勾结张团练陷害，在飞云浦杀死公差，在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮行者，落草二龙坡，后投奔梁山泊，成为重要将领。
7、杨志（天暗星• 青面兽）
性格特点：精明能干、粗暴蛮狠。 事例：①杨志卖刀②智取生辰纲
第18篇：现代舞梳理
总体发展脉络：
现代舞是19世纪末，20世纪初发生于美国和德国的一场舞蹈大革命，它彻底否定的对象是封闭僵化的古典芭蕾。百年来的舞蹈史上，美国先后出现了自由舞、古典现代舞、后现代舞和后后现代舞共五大时期，德国则出现了新舞蹈、舞蹈剧场共两大时期。两国现代舞的发生可谓不约而同，但都受到了\"现代舞之母\"--美国舞蹈家伊莎多拉邓肯的启迪，并在1936年之后开始相互交流和彼此影响，出现了两国现代舞互动互补、融为一体的新品种。
人物：
德尔萨特（1811-1871）【法】
他是法国歌唱家和音乐理论家，其率先为人的身体设计了一套完整的动作原理和表情体系，尽管他的初衷是为了提高戏剧和音乐表演者的表现力，但在19世纪末，古典芭蕾日益衰落之际，他的这个表情体系便成了现代舞先驱们别无选择的精神启迪与身体练习。
达尔克罗兹（1865-1950）【瑞士】
瑞士音乐教育家和理论家，可能是受德尔萨特的影响，创造了一套\"人体律动操\"，初衷也是为强化音乐系学生的身体感受力和表现力，不过也成为了早期现代舞者不可多得的身体练习。
鲁道夫?冯?拉班（1879-1958）【匈牙利】
欧洲现代舞蹈家、舞蹈理论家。欧洲现代舞的先驱。早年先后学习绘画、舞蹈、戏剧。曾先后在瑞士和德国开办过两家舞蹈学校。并借助于\"二十面体\"等几何原理，发现了\"人体动律学\"这套\"人体小宇宙的运动规律\"，并以此为基础，创造了拉班舞谱这种舞蹈的记谱体系，以及\"动作合唱\"这套舞蹈的训练体系。\"人体动律学\"又称\"空间和声学\"，其重大意义被国际学术界认为可与爱因斯坦发现了\"自然大宇宙的运动规律\"的\"相对论\"相提并论并被广泛的应用到舞蹈以外的工业生产中。
定义：
\"现代舞\"是英文Modern Dance的意译，分别起源于美国和德国，素有\"20世纪舞蹈最高成就\"之誉，是迄今为止最具国际性的舞蹈品种之一；它以\"现代舞之母\"伊莎多拉?邓肯\"古典芭蕾一点也不美\"那声呐喊为号角，最初彻底否定古典芭蕾的唯美主义理想和程式化语言，主张踏着时代的脉搏而舞，弘扬别出新裁的个性特征，倡导独辟蹊径的原创精神，力求内容与形式的完美统一。与古典芭蕾比较而言，现代舞是一种相对开放的舞蹈体系。
一、美国流派
来龙去脉：
\"自由舞\"本是现代舞初始期的舞蹈形态，也是美国现代舞的第一个时期。自由舞的根本宗旨就是要从陈旧僵化的古典芭蕾中挣脱出来，然后形成一种师法自然，无拘无束、随心而舞、自由自在的舞蹈。
自由舞时期的代表人物中，首屈一指的是美国人富勒，尽管在她身后，又崛起了邓肯。此外加拿大人阿伦也应提及。
名词解释：
自由舞：
美国现代舞发展史上的第一个时期，最重要的代表人物是有\"现代舞之母\"盛誉的舞蹈家伊莎多拉?邓肯，尽管她当年并非想要建立某种流派，而只是试图从古典芭蕾中解放肉体和精神，并使之获得自由。从而使她成为了整部现代舞发展史上的\"先驱者\"，主要是指从古典芭蕾对身心的束缚中取得自由，而在美国现代舞史上，她的孤军奋战，也成为其第一个时期，并被称作\"自由舞时期\"到她身亡为止。
名人、名作：
洛伊?富勒（1862-1928）【美】
女，美国现代舞的先驱。自小登台，并对舞蹈无师自通，后以巨幅绸缎为道具，自编自演了《蛇之舞》而影响深远。随后她推出的舞蹈晚会中的法师自然、随心所欲和对灯光的巧妙运用，均博得了各方好评，并被史学家当做是开了整个现代舞运动之先河。她在对舞蹈进行本质探索中建立了\"整体剧场\"的概念，并对后世产生深远影响。代表作还有《火之舞》。其自然流畅的舞风极大地鼓舞了\"现代舞之母\"邓肯。
《蛇之舞》：
女子独舞。编导表演：伊洛?富勒。1891年首演于美国纽约市的卡西诺剧院。在作是富勒开启舞蹈生涯的第一个舞蹈，属于其充份发挥自己的艺术想象力，巧妙地运用灯光与服装的第一批作品。被人们誉为\"光的创造者\"青史留名。
伊莎多拉?邓肯：（1877-1927）【美】
女，美国现代舞蹈家、欧美现代舞先驱。自幼酷爱舞蹈，后在布达佩斯演出成名。她主张\"最自由的身体内蕴含着最高的智慧\"，高呼\"古典芭蕾一点儿也不美\"，并以\"自由舞\"的形式首开了现代舞之先河。在欧洲潜心研究了古希腊艺术，与欧洲当时去多著名思想家、艺术家交往密切。代表作《马赛曲》、《国际歌》等。邓肯是女权主义者，具有一定的民主主义思想。其艺术主要特点是
1、从古希腊艺术中寻找灵感，将舞蹈视为严肃艺术。
2、追求自然之美，强调动作表现人的自然。
3、和着音乐起舞用音乐激发内心情感。她的艺术引发了整个西方舞蹈从观念到方法的彻底变革，并改变了世界舞蹈的面貌。一个世纪以来，邓肯一直被现代舞蹈家奉为精神领袖，被誉为\"现代舞之母\"。
《马赛曲》：
女子独舞。编舞及表演：伊莎多拉?邓肯，1915年首演于法国巴黎。这个作品形象的表现出邓肯对那些被压迫者竭力推翻旧制度斗争的同情。这是邓肯作品中最成功的一个，所到之处好评如云。从其作品意义上看，《马赛曲》中高高飘扬的红旗实际上已经向世人预示了：现代舞这场伟大的舞蹈革命将会给世界就舞坛带来新的生机和新的面貌。
（1）早期现代舞（1915-1931）
来龙去脉：
\"早期现代舞\"是美国现代舞的第二个时期，代表人物是圣丹妮丝和肖恩夫妇，他们开办的舞蹈学校及教学和演出于一体，融西方多种文化艺术的精华于一炉，多元的课程中，不仅有圣丹妮丝自创的东方舞，而且有西班牙舞、美国民间舞，甚至欧洲古典芭蕾和德国现代舞，因而培养出的弟子成为主导美国现代舞随后几十年发展历程的重要人物。
名词解释：
早期现代舞：
美国现代舞发展史上的第二个时期，重要的代表人物是有\"美国第一夫人\"之盛誉的露丝 圣丹妮丝和\"美国舞蹈教育之父\"的泰德 肖恩夫妇。他们以东方情调构成其作品的基调，但这些作品最初却由于有悖于人们的认识规律，而被抨击成\"伪东方舞\"，之后随着舞团的大受欢迎，也促使该学校成为美国现代舞的摇篮，其舞蹈被史学家称作是\"早期现代舞\"。
\"伪东方舞\"：
\"早期现代舞\"的别称，当时曾带有批评和嘲弄的口吻，因为圣丹妮丝-肖恩夫妇再创作此作品时从没到过东方\"采风\"，但后来却被认为给现代舞创作的多样化开辟了道路。
名人、名作：
露丝 圣丹妮丝：（1877-1968）【美】
女，\"早期现代舞\"的代表人物，一生创作了大量的东方情调的舞蹈作品，在东西方引起轰动，并与肖恩创办了圣丹妮丝-肖恩舞蹈学校，以多种风格的舞蹈教学，培养出了格莱姆、韩芙丽、韦德曼等许多出类拔萃的学生。代表作《拉达》、《香烟袅袅》、《眼镜蛇》等，被誉为\"美国舞蹈的第一夫人\"。
泰德 肖恩（1891-1972）【美】
男，\"早期现代舞\"的代表人物，一生创作了大量的东方情调的舞蹈作品，在东西方引起轰动，并与圣丹妮丝创办了圣丹妮丝-肖恩舞蹈学校，以多种风格的舞蹈教学，培养出了格莱姆、韩芙丽、韦德曼等许多出类拔萃的学生。代表作《阿多尼斯之死》等，被誉为\"美国舞蹈教育之父\"。
圣丹妮丝-肖恩夫妇二人的最大贡献就在于，为现代舞的继承者们提供了丰富多元的训练基础，并开掘了东西方舞蹈文化交流之先河。
《达拉》：
女子独舞，属于美国早期现代舞时期的代表作，1906年首演于纽约，由圣丹妮丝自编自演，舞蹈塑造了印度教的达拉女神。其中重点舞段是《五种感觉舞》，整个舞蹈生动的展现，也最充分的流露出圣丹妮丝本人所具有的东方美质。该作是她第一部成功之作，在欧美各国赢得了广泛赞誉，也成为了她的保留剧目。
（2）古典现代舞（1926-1960）
来龙去脉：
从第二代人开始，美国现代舞舞蹈家们中开始出现了较为复杂的继承关系，有的成了老师的忠实门徒，有的则\"背叛\"老师，另立门户，以\"逆向\"的方式继承并推进了前人开创的现代舞道路，其中三大\"叛逆者\"格莱姆、韩芙丽、韦德曼，连同下一代传人中的堪宁汉、泰勒共五位大师的舞蹈观念、训练体系、创作方法等的广泛传播度而被认定为\"古典现代舞\"，或称\"经典现代舞\"，此乃美国现代舞的第三个时期。
名词解释：
古典现代舞：
美国现代舞发展史上的第三个时期，气高峰期出现在美国经济大萧条时期，主要标志是该时期的美国舞蹈在理论与实践方面均已形成了体系化的成果，重要表现是以\"收缩-放松\"为动作原理的\"格莱姆技术体系\"和以\"到底-爬起\"为动作原理的\"韩芙丽-韦德曼技术体系\"为标志，将整个现代舞推向了全世界。\"古典现代舞\"中的\"古典\"还包含了经典的意思，因\"新先锋派舞蹈\"、\"收缩-放松\"、\"倒地-爬起\"、\"机遇编舞法\"、\"哑剧舞蹈\"五大流派的训练体系均得到广泛传播，并产生了大批的名家名作。
新先锋派舞蹈：
又译作\"前卫舞蹈\"，在很大程度上可以看作\"实验舞蹈\"的同义词。广义上指在不同时代、不同时期引领潮流的舞蹈，狭义上是指美国现代舞蹈家堪宁汉借助中国《易经》\"以变为本\"的哲学思想和摇签落地的操作方法而开创的\"纯舞蹈\"。为此，堪宁汉被誉为\"先锋派舞蹈之父\"；而美国现代舞蹈家席勒，则因对舞蹈力度空间的能动把握，足以同音乐实践中的协调性相媲美，并善于从纯动作的不同节奏和空间变化中找到笑料，而被誉为\"先锋派舞蹈之母\"。
\"收缩-放松\"：
美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。其基本特征包括对呼吸的能动把握、对脊椎灵活性的训练、腹肌痉挛般的\"收缩-放松\"，以及三者间协调动作产生的表现力，由此艺术的再现生命的原始过程，并成为现代舞赖以生存的基本原理和表情之一，由美国古典现代舞大师格莱姆发展出来。其动作原理曾受德国现代舞大师魏格曼\"紧张-弛缓\"原理的启示。
\"倒地-爬起\"：
美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。作为在编舞过程中能动把握力度的一种方法，其基本过程产生于失衡和平衡阶段这两级之间相互作用的统一。
\"机遇编舞法\"：
后现代舞蹈基本创作观念和方法之一。创始人是美国现代舞大师堪宁汉，其核心性的\"非确定性\"思想和\"投掷硬币\"的方法来源于中国古代哲学经典《易经》\"以变为本\"的宇宙观和\"摇签落地\"的方法论。《易经》的开篇句--\"易者，变也，天地万物之情见。\"使他发现了从古典芭蕾到古典现代都违背了大自然的根本规律，导致心理状态僵化死板。从《易经》中，他找到了寓必然于偶然，从偶然球必然的捷径，先后创作了大量的机遇舞蹈如《独舞与三人舞16段》、《单人交响曲》、《夏日空间》等。\"机遇编舞法\"与\"即兴编舞法\"本是两种本质不同的概念和方法，前者具有严格的客观规定性，而后者，具有相对主观性。
名人、名作：
玛莎 格莱姆（1894-1991）【美】
美国著名现代舞蹈家，美国现代舞奠基人之一。在她个人对于社会的反抗时期，其代表作有《悲歌》；在其个人对民族的认同时期，代表作《拓荒》；在其对人性的的深入探查时期，其代表作《走出迷宫》。格莱姆发展的技术体系，其特点是
1、以呼吸为原动力；
2、但随着呼吸，以躯干为轴，向四肢收缩与伸展；
3、随着呼吸复以脊椎为轴，身体进行螺旋式拧转；
4、伴随着呼吸，顺应地心引力，不断实现中心的转换。
多丽丝 韩芙丽（1895-1958）【美】
美国现代舞奠基人之一，通过长期实践，与韦德曼共同创造了以\"失衡-复衡\"为原理的技巧体系，后有林蒙继承与发展为\"林蒙技巧\"。著有《舞蹈编导艺术》。较少采用故事情节，而更多的喜欢运用抽象概括的动作。其核心理念是，人体因地心引力作用向下跌落，随即人为抵抗这种引力，为恢复平衡做出努力，这两种冲突的对比贯彻在动作之中。她意识到：失衡与平衡是运动的本质，它在任何一种生命体中永恒的流淌着，无时无刻的深入到所有的细微部分。
《水的研究》：
女子群舞，编舞：多丽丝 韩芙丽这个非常简练的舞蹈令人愉快的再现了水的运动，而这种运动既是人在大海边和小溪旁所观察到的，更是编舞家通过自己的动态想象和肢体语言去再创造的。一切都是舞者身体创造出来的，连唯一的声音都发自舞者身体内部的呼吸。所谓《水的研究》，就是一段优美的海浪之舞；但它更是现代舞蹈家韩芙丽对于人与自然这个永恒的命题，做出形象生动的回答。
《新舞蹈》：
群舞。编舞：多丽丝 韩芙丽，编舞助理：查尔斯 韦德曼。这部作品明显大量使用了音乐的结构。它不仅是韩芙丽创作的整个三部曲的名字，也是这套三部曲之中的一部，其中包孕了她艺术才创造资质中最欢乐的成分，与其他两部形成了鲜明的对比。它们证明了韩芙丽能够在自己独特的人生哲学与舞蹈原理范畴中，创造出既抓人又新鲜的动作来。丛编舞方面，显示出某种\"交响编舞法\"的意味。并受约翰 马丁盛赞《新舞蹈》\"标志着美国舞蹈时代的到来。\"
查尔斯 韦德曼（1901-1975）【美】
美国著名现代舞蹈家，美国现代舞奠基人之一。早年于丹妮丝-肖恩的舞校深造，独闯天下后，与韩芙丽携手共建了舞蹈团，代表作有《返古现象》等等。此外，他还为百老汇歌舞剧创作了许多新鲜别致的舞蹈。后来又独立建立了自己的舞蹈学校和舞蹈团，其著名作品有《男女间的战争》等佳作，其主要的特征是以轻松的讽刺口吻抨击时弊。
海伦 塔米丽斯（1905-1966）【美】
上世纪40年代美国现代舞六大巨头之一，她出身古典芭蕾，在强大的\"丹妮丝-肖恩\"弟子形成的主流前独树一帜。保留剧目是《还得等多久，兄弟们》并首次为现代舞群舞作品赢得了美国《舞蹈杂志》大奖。而《城北中央公园》使她进入了黄金时期，后为其摄制的电影，更将她善于将严肃舞蹈和流行舞蹈相交融的独创才能传遍了世界。歌剧《水上舞台》标志着她编舞生涯的鼎盛时期，使原来以演唱为主音乐剧变成了歌舞并重的歌舞剧，是她和几位现代舞蹈家的又一重大贡献。
默斯 堪宁汉（1919-）【美】
早年学习并表演过踢踏舞、民间舞、舞厅舞，后学遍芭蕾、格莱姆现代舞技术，以及达尔克罗兹的节奏体操、戏剧表演、等课程。加盟格莱姆的舞团后，主演了她的四部重汽代表作。后从《易经》悟到，只有\"变\"才能保证舞蹈常演常新，并成立舞团，长期对此方法试验和运用。他用这套观念和\"机遇编舞法\"，为美国现代舞蹈界培养出一大批编舞家，还推出了大量与众不同的纯舞蹈，并运用高科技手段为舞蹈服务，不仅探索呈现舞蹈三维画面的崭新方式，而且第一个学习计算机编舞法的\"生命形式\"新软件，使编舞方法出现了本质性飞跃。
《冬枝》
六人舞。编舞：默斯 堪宁汉。该作品首演之后，引起了各种相距甚远的解释，充分说明了堪宁汉所倡导的\"纯舞蹈\"的优越性。有人称它呼吁了种族间的相互理解，有人说他探讨了人与人之间的相互关系，甚至有人认为它描述了一艘船只搁浅的情形。该舞蹈虽不是什么赏心悦目的审视对象，但其中的真诚和正直却使它成为堪宁汉的最佳作品之一，它像严冬的枯枝一样，赤裸裸地揭示出了那个时代人们的心态。
《空间点》
群舞。编舞：默斯 堪宁汉。该作是堪宁汉80年代的代表作之一，其创意来自爱因斯坦关于\"空间是由无数个点构成的\"之学说。这个作品最初是堪宁汉基金会与英国BBC电视台合作拍摄的电视舞蹈片。早在80年代初，堪宁汉就曾预言说，银幕与银屏这些\"大众媒体\"将成为舞蹈走向更多观众的重要渠道，而符合舞蹈动作变化莫测、三维立体的特点的舞蹈片即使出现在二维屏幕上，也应该能给观众提供某种舞蹈的真实体验，而非仅是电影和电视的体验。堪宁汉以其过人的敏感和远见卓识，在舞蹈与录相结合方面可谓领导了世界的潮流。
《v变奏》
七人舞。编舞：默斯 堪宁汉。舞蹈一开始，总是使首次看到它的观众以为整个舞蹈不过是一些简单的生活动作罢了，但结尾时，舞者像杂技运动员那样在舞台上骑着自行车，穿行于那五根柱体之间。在这之中，不乏许多\"舞蹈\"动作，也就是那些在某种程度上带有程式化痕迹的动作；与此同时，堪宁汉也自行发明出了一些纯动作，就是既没有程式化的舞蹈感，也没有生活痕迹的动作。
保罗 泰勒（1930-）【美】
美国著名现代舞蹈家，是格莱姆的第六代传人中，最受观众喜爱的。其最初专业是绘画，后向多位现代舞和芭蕾名家学舞，并主演过格莱姆的两部代表作，舞步踏遍许多国家大舞台。作为编导家，他具有难得的幽默感，作品时而轻松地像生活，时而紧张地向戏剧，动作编排张持有至，代表作《海滨广场》等。
《海滨广场》
群舞，编舞：保罗 泰勒，是美国古典现代舞时期的代表作，该舞的阳光明媚、身心健康是泰勒本人及其作品的主导特征，使人在感官得到美的享受的同时，心灵得到升华与顿悟，而让成群结队的青年舞者在其中舞蹈的恰到好处，沿用了ABA的三段体结构，但舞者们没有按照惯性跳起古典芭蕾的程式化动作，而是追求返璞归真的更高境界，以充裕的生命力在表演，这里没有程式化的动作，而是在一望无际的大海边尽情呼吸着新鲜空气，充分占有着广阔的自然空间。
霍赛 林蒙（1908-1972）【美】
美国著名现代舞蹈家，韩芙丽弟子中最重要的继承者，美国现代舞第三代人中的重要代表人物，早年学习绘画，后在编演一体的现代舞中如鱼得水。独立创办舞团后，创作了大批精彩舞蹈，并因此使该团成为美国现代舞团中的佼佼者。代表作《摩尔人的帕凡舞》。
《摩尔人的帕凡舞》
小型舞剧。编舞：霍赛 林蒙。关于帕凡舞也可译为孔雀舞，原本是一种庄严肃穆，带着贵族气派的舞蹈，其中还包括了大量相互礼让的动作。比较而言，林蒙的这部力作的威力在于真正将莎翁的戏剧剥离的只剩骨架，从而在编舞上获得了真正的自由。与此同时，他还看到了角色的悲剧出现自人性的弱点，而舞蹈的弱点则是无法表现过于复杂的内心活动，因此林蒙集中表现了相互联系中人性的堕落过程。自称为\"极度刻画嫉妒的破坏力\"。因为舞蹈动作本身是揭示这种情感的发展轨迹的。
艾尔文 艾利（1985-1989）【美】
美国著名现代舞蹈家。创立了艾尔文 艾利美国舞蹈剧院，被誉为\"最佳黑人现代舞团\"，而且被观众誉为\"美国文化最受欢迎的大使之一\"。其特点是：
1、用舞蹈传达自己与传统的教育
2、鲜明的黑人生活主题
3、雅俗共赏的艺术品味。其最大的贡献是将非洲的原始舞蹈、美国的现代舞和爵士舞、欧洲的学院派芭蕾，以及美国黑人的典型音乐及其律动，完美的融合为一体。代表作《启示录》在\"20世纪最具影响力的十大舞蹈\"国际评选中高居榜首。
《启示录》
是一个组舞，也是美国现代舞历史上古典现代时期的代表作。编导：艾利。其中包括《朝圣者的悲伤》、《耶稣赐予我的那种爱》、《行动起来，基督徒们，行动起来》这三部分做成，贴切的反映出美国黑人乐观向上、自强不息的精神，因而被作为艾利舞团的标记。《启示录》的珍贵在于，它以黑人特有的原始冲动与爵士动律为看家本领，广泛的吸收了芭蕾的线条美和现代舞的力度美，从而成功的浓缩了美国黑人种族无论遭遇何等的艰难，依然昂扬乐观的生命欢歌。
（3）后现代舞（1960年代初-1980年代末）
来龙去脉
上世纪50年代末，古典现代舞时期已经把整个现代舞运动推向了一个巅峰，不仅在动作原理、训练方法方面，而且在保留剧目和人才培养方面，均圆满的完成了多元体系化的进程，因此，不可避免的重蹈了古典芭蕾在19世纪末的旧辙，陷入了停滞不前的僵化状态，甚至开始束缚新人的发展，由此导致了现代舞蹈历史上的第四个时期--后现代舞的应运而生。
名词解释
后现代舞
美国现代舞发展史上的第四个时期，是上世纪60年代初在美国纽约出现的一种现代舞蹈风格，直接起因是受堪宁汉的\"纯舞蹈\"影响。主要特征是在美学观念、动作技术、创作方法等各方面，与前代舞蹈家们构建的\"古典现代舞\"背道而驰--动作上主要来自日常生活，而非任何程式化的舞蹈，因而作品中常常采用少量动作，以便言简意赅的传达相关的信息。
但就舞蹈这种以身体及其运动为本的文化而言，反叛归根结底，只不过是一种逆向的继承而已。它与\"古典现代舞\"的不同在于：
1、彻底消除了不同门类之间的传统沟壑
2、\"后现代舞\"具有更大的灵活性和自由性，主张\"一切动作都是舞蹈\"
3、\"后现代舞\"在动作语言的观念和实验上，具有更加广阔的来源。
\"放松技术\"
是美国现代舞1980年代中后期以来逐步完善，并风靡世界的一种技术体系，集大成这是后现代舞大师布朗。他代表着美国后现代舞自古典现代舞的范畴中解放出来后从肉体到精神的整个状态，它不仅从身体的层面上融入了东方的人体哲学，而且从潜意识的层面上深受二战全球经济、政治、文化等诸方面的影响。
\"放松\"的三层内涵：
1、从紧张或限制中解放出来
2、严格生理意义上的非收缩，或者返回正常状态的松弛
3、格莱姆的\"收缩-放松\"技术体系中的动作原理和简称中的组成部分。
\"即兴编舞法\"
后现代舞的基本创作观念和方法之一。即兴表演常见于世界各民族的民间舞中，即使是高度程式化的古典舞，也会或多或少的发挥演员的即兴表演天赋。\"即兴表演法\"在现代舞的历史上先后兴起过两次：一次是在20世纪初的德国，由拉班和魏格曼创始，目的是为了用这种无拘无束的创作手段，打破古典芭蕾对舞者身心的束缚，满足舞者各种不同的需要，为舞蹈的繁荣开创出新天地。第二次是60年代末，当古典现代舞开始束缚新一代人的手脚时，\"即兴编舞法\"再次风靡了美国，成为后现代舞的年轻舞者们寻找、认识、肯定和表现自我的有效手段。\"即兴编舞法\"以\"非限定性\"为动作及其组合的基本原则，又分为\"非限定性即兴\"和\"限定性即兴\"两类，前者适用于专业舞者，后者适用于已经得到解脱的专业舞者，以及非专业舞者。
\"接触即兴法\"
后现代舞的基本创作方法和观念之一。属于\"即兴编舞法\"中\"限定性即兴\"中的一种，雏形出现于60年代末\"后现代舞\"兴起的各种场所，起因则是后现代舞蹈家在整个后现代思潮中，受到东方国家的影响，反思了\"古典现代舞\"过分陶醉于自我表现，过分突出程式化语言，在艺术与生活间形成的鸿沟，并批判了社会上传统的伦理道德和价值观。\"接\"高举\"实验性舞蹈\"的旗帜，对许多动作都能当做舞蹈来接受，消除了艺术家与老百姓之间的审美距离。
\"环境编舞法\"
后现代舞的基本创作观念和方法之一。理论基础是拉班传至美国的身体-空间-用力理论，兴盛于1960年代在美国开始的\"后现代舞\"运动，客观原因是这些舞者们受各方面限制，不得不在各种廉价或自然环境下进行舞蹈创作和表演生涯。这种创作方法缩小了舞蹈与生活之间的鸿沟，并使人们认识到，在后现代舞蹈创作中，任何题材都是可以通过舞蹈去加以表现的，即不存在\"可舞性\"的问题。
名人、名作
崔士 布朗（1936-）【美】
是后现代舞蹈家中，唯一能够长期探索\"纯舞蹈\"之人。她丰富了传统的\"即兴编舞法\"，并发展出风靡天下的\"放松技术\"。后与志同道合者共建了贾德训舞蹈剧院。她在\"生活即舞蹈\"、\"万事皆可舞\"等后现代观念的支持下，率先在舞蹈中大胆使用了生活用具，以及数学的计算原理，为舞蹈的创作服务，打破了舞台和剧场的限制。而后，创办了自己的舞蹈团，继续\"纯舞蹈\"，使得舞蹈这门动作艺术回到了自身最基本的动作功能上去，展示了人体动作随心所欲的审美价值与自身魅力。代表作《积累系列》。
《积累系列》
群舞，编舞：崔士 布朗。\"积累\"是布朗创造的一种编舞法，后来得到了广泛的使用。这个系列所包含了三个部分《积累》、《原始积累》、《群体积累》。这个作品中的动作异常简单，使人能够一目了然，并能有效地使观众对动作的发展进行深深的思考。观众很容易就意识到了，舞者们在调整着自己的体位，以适合发展各种动作的需要。编舞家没有赋予动作以任何特殊的戏剧性涵义，仅展现其自身。这成了其他作品加以\"积累\"和发展的基础和素材，而这种编舞方法则成了布得心应手的方法。
芒克（1943-）【美】
既是表演家、编导家，又是音乐人、电影人，以及行为艺术家。曾学习过古典芭蕾、纯舞蹈、戏剧表演等现代舞，她创作的作品可以说是一种精致的戏剧，而作曲、演奏和演唱和全部出自他一个人，足以唤起各种本能的情感，代表作《容器》。
劳拉 迪恩（1954-）【美】
有人称她的专业背景本身就是一部美国现代舞蹈史。实际上，这种多元背景恰好是欧美现代舞训练在进入\"后现代舞\"时期后的一个缩影。迪恩与其同一时代的编导家一样，对\"非舞蹈\"成分做了彻底的剥离，使舞蹈回到了本体，但她的作品是由结构分明且重复不休的旋转所构成的，并能通过这种简单的重复，将舞蹈的张力推向高潮。
戴维 戈登（1936-）【美】
是影响深远的即兴舞团的创始成员，并创办了自己的舞团\"捡起来演出团\"。作为编导家，他以大胆消灭舞蹈与生活之间的人为距离而著称，并善于从电影和流行音乐中吸取创作灵感。他的舞蹈中，毫无程式化的动作痕迹，因此，常让带着既定舞蹈概念来观舞的观众禁不住要问：\"这是舞蹈，还是生活？\"代表作《随意早餐》。
萨普（1941-）【美】
是后现代舞蹈大潮中的一位女才子，她早年先后拜各种风格的名师学舞，其作品可说是在古典现代舞、后现代舞、百老汇歌舞剧、等众多风格中随心所欲、的大融合，其原创性之高，使得死板的古典芭蕾和古典现代舞相形见绌。其代表作既有大胆实验的的现代舞，也有为歌舞片编导的舞段，以及她为\"20世纪三大芭蕾男演员之一\"的巴里什尼科夫度身创作的爵士芭蕾《横冲直撞》。
《横冲直撞》
是独舞加群舞，被认为是\"20世纪芭蕾的里程碑\"，编导：萨普，主演：巴里什尼科夫。编导家将自身在现代舞上的智慧、爵士舞上敏锐，同古典芭蕾的典雅与高贵，完美的融为一体，而巴里什尼科夫，更是在其中将自己把握不同风格的卓越天赋表露的痛快淋漓。巴兰钦曾赞道：\"《横冲直撞》集古今音乐、古今时代、新老舞蹈之大成，并用少见的幽默融会贯通，展示出当代舞蹈家的天赋。\"
武井慧（1946-）【日】
自幼接受舞蹈和戏剧教育，后简单相加的结果，向美国古典和后现代的多位宗师学习，并在美国芭蕾舞剧院进修芭蕾，独自组建了\"运动地球舞蹈团\"，推出力作《光明》。在她看来，人之所以为人，绝不是将脑袋、躯干，而是能够思想，满怀希望的造物。而在《光明》中，舞者们所捧得那些干叶子就象征着这种人们赖以生存的希望。
洪信子（1940-）【韩】
是\"国际最负盛名的当代韩国舞蹈家\"。幼年迁居中国，深受儒家思想影响，由于年少时战乱，使其心理趋于早熟，开始思考生与死的人生哲理，为其日后的舞蹈创作奠定了思想基础。后在纽约习舞，并获博士学位。发表《祭礼》等作品其东方哲学、动态意象、结构方式等赢得评论家首肯。其作品《小岛》，最令人回味，它简练的静场和造型，自然的结构和组合，来自生活又高于生活，不尽准确的传达出她自己对人生无常的真切感受，也表现出她作为现代编舞家的犀利目光。
《小岛》
是出舞剧，这部90分钟的舞剧不取材于任何文学作品，而是洪信子对人类历史与人际关系加以反思、剖析、揭露与提炼的结果。从创作思想和编舞手法来看，她深受\"大礼必简\"、\"大乐必易\"、\"大音稀声\"等中国道家乐舞思想的启发，提出了\"时间实际上是一种观念，快和慢全、在于你自己怎么看、怎么量、怎么比\"等颇具东方哲学的相对论思想，它简练的静场和造型，自然的结构和组合，来自生活又高于生活，不尽准确的传达出她自己对人生无常的真切感受，也表现出她作为现代编舞家的犀利目光。
（4）后后现代舞（1980年代末-2007年）
名词解释
后后现代舞
美国现代舞发展史上的第五个时期，时间是1980年代末至今，别称\"反后现代舞\"，主要特征是借助美国高等舞蹈教育的日益普及，人个人都不再是某家某派的的正宗传人，而是整个东西方舞蹈文化的集大成者。增添了\"皮劳波勒斯\"这种多人联袂的舞蹈团，开创了\"人体解构\"、\"人体重构\"、\"人体幽默\"等各种风格，并曾被美国评论家概括为另外一种\"新舞蹈\"。在\"后后现代舞\"中，行为艺术颇受欢迎。
皮劳波勒斯舞蹈剧院
是美国后后现代舞的旗舰舞团，创建于1971年，舞团名字源于一个\"菌种\"，用它来命名这个舞团和一个舞蹈意在通过不落俗套的探索，持续创作出不可名状的舞蹈作品。而舞团成员并非舞蹈科班出身，这种知识结构，再次证明了\"现代舞跳思想\"的确是这个舞种的显著特征。
多媒体舞蹈剧院
由皮劳波勒斯舞蹈剧院的创始人彭德尔顿，以及在其成员菜斯所创办，舞团的名字来源于一种牛饲料品牌，而舞团的成员们则赢得了\"幻觉舞者\"的称谓，深受各国观众欢迎。代表作《展览会上的图画》。
埃索舞蹈剧院
1986年由多媒体舞蹈剧院的四位舞者共同创建，代表作有《海水探戈》、《百鸟争鸣》等。
《展览会上的图画》
是个录像舞蹈，而非舞台舞蹈作品，1991年由美国后后现代舞蹈家彭德尔顿为多媒体舞蹈剧院创作。这部作品的独到之处在于它借助了艺术上的通感原理，并通过大量的主观镜头和剪接技术，巧妙地再现，甚是还原了音乐原作中的10幅绘画，使我们亲自耳闻目睹的人类想象力与高科技联姻后发生的舞蹈奇迹。
二、德国流派
（1）表现派舞蹈（1914-2007）
来龙去脉
严格的说，\"现代舞\"这个术语最初是美国形成的，在德国则被称为\"新舞蹈\"、\"表现派舞蹈\"、\"德国舞蹈\"和\"中欧舞蹈\"，它的真正发端则应从魏格曼1914年首次举办的独舞晚会算起，但她的脱颖而出则在很大程度上，得归功于其师拉班对动作的科学认识。
名词解释
新舞蹈
别称\"表现派舞蹈\"、\"德国舞蹈\"、\"中欧舞蹈\"，得名于1920年代，以反对古典芭蕾为宗旨，现在则被称作\"现代舞\"。这个术语很少用于美国，而只是用于德国，指拉班、魏格曼，以及中欧学派中其他人的作品。
\"人体律动学\"
别称\"空间和声学\"。拉班借助于几何原理，对动作形式以及舞者与空间的变化关系进行了科学的分析，并将这些的动作形式和变化关系放进\"二十面体\"这种几何形式中，使它们在地心引力的作用下发生一系列的摆动。其价值：它有助于舞学者形象的意识到自己动作的来龙去脉的各个点，及其空间的位置、方向和运动轨迹，可以有效地帮助人们对动作与空间的联系，产生精确的意识和动态的认知，作出科学的分析与合理的运用，特备是帮助编导和舞者对在空间中的流动产生精确的质量感和记忆力，而此时的空间在被当做是一种像水一样的有形流体。
拉班舞谱
1928年，拉班发表了名为\"书面舞蹈\"的舞蹈记谱法。这种方法尽管至今已经历的相当多的修改，但一直是已出现的、最重要的与最完备的动作及舞蹈记谱体系，全称为\"拉班动作与舞蹈谱\"，舞蹈界人士简称\"拉班舞谱\"。
无音乐舞蹈
正如音乐可有亦可无歌词伴随那样，舞蹈起码在理论上讲，也是可有亦可无音乐伴奏的。在无音乐的情况下，舞者几乎总要依赖于某件打击乐器。完全无声的舞蹈在接受上，甚至比完全非具象性的雕塑和绘画更具难度。不要音乐伴奏，独自创作舞蹈的种种实验最初是由玛丽 魏格曼在1920年代的德国进行的。
名人、名作
鲁道夫 冯 拉班（1879-1958）【德】
德国现代舞的理论家、教育家、人体动律学和拉班舞谱的发明者、德国表现派舞蹈的创始人之一。早年学画，后成立舞校，培养出了魏格曼等卓越的现代舞蹈家，并开始形成现代舞的中欧学派。作为全球现代舞奠基的理论家，拉班出版了《舞谱》等专著，以及自传《为舞蹈而生》，由此系统的阐明了自己的舞蹈理论，确立了\"拉班舞谱\"体系，为世界舞蹈艺术向着科学的轨道发展做出重大的贡献。而拉班\"人体动律学\"的意义则远远超出了舞蹈界，被广泛运用到工农业生产中，被学术界评价舞蹈界的爱因斯坦。
玛丽 魏格曼（1866-）【德】
是拉班早期舞蹈理论的主要实践者和检验者，并成为德国表现派舞蹈最具影响力的代表人物。早年师从达尔克罗兹学习\"人体动律操\"，后随拉班深造，随后出任其助手，举办了个人的作品发表会，并逐渐发展和完善了\"即兴舞蹈\"和\"无音乐舞蹈\"。在思想创作上，她主张\"没有狂喜，就没有舞蹈；没有形式，也就没有舞蹈\"的身心一元论。在舞蹈构成上，她提出空间、时间与能量是富于舞蹈以生命活力的三大要素，而作品则可分成三类，第一类是表现人类的物质世界和物质需要的，第二类是表现人类的欢乐情绪的，第三类是表现人的精神世界的。理论代表作《舞蹈的语言》。
《浴缸》（克林）
是一个女子独舞，是德国现代舞历史上的后其代表作，由克林自编自演，这个作品明显出自\"环境编舞法\"，从舞蹈中的把玩浴缸，最终则使得浴缸原有的内涵超越了\"泡澡\"的功能，成为某种逐渐超越实用主义的审美意象，更进入某个因内涵单纯而外延不断拓宽的符号系统。
（2）舞蹈剧场（1932-）
名词解释
舞蹈剧场
诞生在德国这个有着自身哲学传统的国度，陆续在1920年代的德国受到\"福克旺\"的\"艺术大综合\"思想影响，又在1960年代的美国受到\"后现代舞\"的\"综合性\"舞蹈样式熏染，可谓德国表现派现代舞在20世纪中后期的一个分支，其主要的特征是在技术和美学上，均与欧洲学院派古典分道扬镳。共有两大流派，其中的一派与日俱增的强调舞台乃至生活的戏剧性，代表人物鲍希，追求用舞蹈真实的表现人生，而这种表现主义可追溯到魏格曼的舞蹈风格；另一派则以\"纯舞蹈\"探索为主，代表人物有克林等，他们迷恋于对纯动作形式的探索，带有鲜明的\"形式论\"的美学印记和拉班动作理论影响。
名人、名作
库特 尤斯（1910-1979）【德】
是拉班的入室弟子，成立了\"福克旺\"舞蹈工作室，既为满足德国现代舞蹈家们的强烈表现主义需要，也为顺应当时欧洲盛行的\"综合艺术\"大潮，由此为日后兴盛的\"舞蹈剧场\"奠定了\"艺术大综合\"的美学基础。它的现代舞剧代表作《绿桌》以强烈的反战主义和新颖的舞蹈编排，于巴黎国际舞蹈档案馆举办的编导大赛上，一举夺得金牌。他的舞台表现、服装设计等许多方面提前进入了30年后才在美国崛起的\"后现代舞\"。
《绿桌》
八场现代舞剧，副标题为《死神之舞》，可谓德国现代舞蹈史上最具国际影响的大型舞剧。首演于\"首届国际编舞大赛\"，并获得金奖。编剧、编导：尤斯。舞剧诞生在两次世界大战之间，不仅充分表现出编导家尤斯的政治敏感，更大胆揭露出道貌岸然的列强们在象征和平的\"绿桌\"两旁瓜分世界的肮脏内幕，明确指出了\"战争只能给平民百姓带来无尽的灾难，而死神则不会放过任何人\"这样一个简单的道理。
皮娜 鲍希（1940-）【德】
德国著名现代派舞蹈家。起步学舞于现代舞大师尤斯门下，并大量参与了福克旺芭蕾舞团的演出。后师从林蒙和芭蕾大师图德，随后回德国发展，代表作《春之祭》《穆勒咖啡屋》《康乃馨》等。《春之祭》以其强烈的舞蹈形式美感和浓郁的抒情史诗意味，被公认为是世界上80多个版本中最优秀的六个之一，而此后的作品则开始向\"舞蹈越来越少、戏剧越来越多\"的大型作品发展，逐渐孕育出戏剧结构完整、手段高度综合、悲剧色彩浓烈、剧力无坚不摧的\"舞蹈剧场\"。
她的舞蹈剧场有三个特色
1、破碎的舞蹈剧场
2、对两性与暴力的深度表现
3、对重复的偏爱
《穆勒咖啡屋》
群舞，可谓英国现代舞蹈历史上舞蹈剧场时期的代表作，编导、主演：皮娜 鲍希。整部作品反差强烈，高潮迭起，但仅用了三女三男共六位舞者。三个女人的形象实际上揭示出女性的不同侧面。
（3）德国流派的影响
1、在欧美的传播（1920年代-）
来龙去脉
自1920年代末，德国现代舞大师魏格曼、尤斯相继在欧洲各国产生了重大影响；1931年，魏格曼还率团赴美国巡演，引起了极大的轰动，由此促使其在美国建立分校，而她的亲传弟子霍尔姆则奉命随后到达纽约，开始在美国系统传播德国现代舞。
名人、名作
霍尔姆（1893-1992）【德】
是德国表现派现代舞在美国的首要传播者，经过努力成为40年代美国现代舞的六大巨头中唯一的外国人。后成立的\"霍尔姆舞蹈工作室\"一直是美国现代舞教育和创作活动的先锋力量，培养出一批成就显赫的现代舞编导家。她创作并演出了过一批具有强烈社会批判意识的代表作《趋势》和《悲剧性的出走》等等，其最大功劳是将德国现代舞中的各种科学理论与动作分析方法，系统的输入了美国现代舞。
尼古莱（1912-1937）【美】
曾跟名师霍尔姆到纽约深造，开始系统的学习德国流派的现代舞，并同时向格莱姆、韩芙丽和韦德曼学习，后做了霍尔姆的助手。他的丰富经历最终形成了一种非他莫属的实验剧场--舞蹈在其中不再是主宰一切的成分，而是与音乐、音响、等诸多门类艺术紧密结合的成分。代表作《万花筒》、《意象》等，被授予\"舞台魔术师\"的雅号。
2、在亚太地区的影响（1920年代-）
来龙去脉
德国表现派现代舞自1920年代开始，不仅深刻地影响了欧美的许多国家，而且对亚太地区的不少国家也发生了重大的影响。这里介绍的是它在日本韩国以及以色列的澳大利亚的传播。
名人、名作
石井漠（1886-1962）【日】
是日本现代舞的创始人之一，也是韩国和中国现代舞的播种者之一。他创作了日本的第一个现代舞，并开始根据人们的嗜好调整自己，并动用哑剧手段，演出了带情节的小型歌舞剧，以及表现宗教和哲学思想的作品，逐渐受到新派人物的欢迎，由此也丰富了自己的节目品种，他先后创作了机器主题的《机械舞蹈》，写实主题的《胃口大开》，超现实主义的《人类的铁路》以及抽象意念的、荒谬主义的等等诸类作品。还曾成为贾作光的老师。
崔承喜（1911-1970）【韩】
自幼能歌善舞，后随日本现代舞大师石井漠学习，创办了自己的舞蹈研究所，成为\"征服世界的韩国人\"，她用现代舞的创作方法和观念编演了《长鼓舞》等佳作。崔承喜风靡世界的秘诀就在于，她善于根据时代的特征和观众的反应，随时拓展素材，更新作品，并且在民族性、群众性和观赏性三方面不断追求高度统一。
3、身体剧场（1980年代-）
名词解释
当代西方舞坛上一种极力强调身体张力及其表现力的舞蹈样式，由旅居英国的新西兰舞蹈家纽森首创，代表性舞团是他在1986年创办的DV8身体剧场。其深受德国舞蹈剧场的影响，一方面热衷于在身体和审美上去大胆冒险，另一方面则试图通过这些高强度的冒险，去冲击甚是打破舞蹈的各种陈规陋习与人为障碍。身体剧场已在国际舞坛上产生了广泛的影响，并促进了许多类似舞团和作品的诞生。
4、当代舞（1920年代-）
\"男鹅版\"《天鹅湖》是英国现代舞史上当代舞的近期代表作，更是\"经典重编\"浪潮中最负盛名的舞剧，1995年有动画冒险舞蹈团首演于伦敦，编剧、导演与编舞：伯恩。并先后被制作成录像带和DVD在世界各地发行。
5、舞踏（1960年代-）
舞踏：是日本的当代舞，其基本形式是对舞者的身体形象进行彻底的分解和解构，因此，舞者剃光头、裸体，动作缓慢、扭曲，但在身体的用力方式和自我意识上，则继承了日本能乐的表演风格。其舞蹈在毫不留情的揭示人类丑恶面的同时，又希望回归到自然的肉体形象中。追溯根源，舞踏产生的根本原因是对日本古典舞和西方古典芭蕾这两种贵族艺术的背道而驰，如今已成为日本当代舞中最具典型性的风格。
（4）新媒体舞蹈（1960年代-）
新媒体舞蹈
这个概念出现的很晚，它是对1960年代以来，舞蹈以各种方式同高科技结合后的作品之统称，包括了电视舞蹈、录像舞蹈、计算机编舞、数字舞蹈、网络舞蹈、虚拟舞蹈、仿真舞蹈等多种样式，其中有些样式已经取得了相当的成果，如电视舞蹈、录像舞蹈和计算机编舞，而其他的样式则尚在实验之中。
电视舞蹈
由电视台，并且为电视台这种大众传媒的公开播出而拍摄和编辑制作的一种新型舞蹈，因此，这种舞蹈每每具有大众化、大型化、社会化、政治化、公共化、功利化等特征，一般需要迎合某种大众的审美口味，符合某种主流社会的行为规范，甚至顺从政治党派的言行导向，并在同样追求原创的同时，有意无意的代表着某个社会群体、政治党派、意识形态和审美理想的话语权。
录像舞蹈
由个人的、小型的DV数码摄像机拍摄后加工制作而成的一种新型舞蹈，并且不以公开发表、展播、参赛等大众化、大型化、社会化、政治化、公共化、功利化目的为重，因而，它相对而言更加小众化、小型化、个人化、艺术化、私密化、性情化，可谓我行我素，自我实现的最佳渠道之一。录像舞蹈极力追求的是一种极具个人性的话语权，并在客观上和有意无意中，与现代正统性、主流性、强势性、主宰性的\"电视舞蹈\"分庭抗礼。
\"计算机编舞法\"
1980年代开始兴起的一种崭新的编舞方法，主要特征是将计算机用作了编舞工具，其技术前提最初是拉班舞谱在苹果计算机上开发的舞蹈记录软件。这种编舞方法对于千百年来口传深受的舞蹈创作历史而言，是一场空前的大革命。最早的计算机编舞软件取名为\"生命形式\"，堪宁汉第一个使用了这个软件，并于1991年公演了由此软件编排的《电脑路径系统》和《邻居》等等。
《展览会上的图画》、《烟》
国标舞
华尔兹
意译为\"圆舞\"，是社交舞和国际舞家族中的老字号。关于它的起源主要有德国、法国、意大利三种。而以\"蹦擦擦\"为节奏型起舞确是起源于德国德国和维也纳，维也纳有\"华尔兹的\"称谓，施特劳斯被称作\"华尔兹之父\"。其定型于18世纪末，19世纪风靡全世界，不仅为舞厅舞和国标舞历史做出了卓越的贡献，还使人们认识到自然的肢体动作才能使舞蹈这种艺术持久发展。
探戈
探戈最初只是一种二拍子节奏的舞蹈，起源于中美洲，而后由黑奴带到了南美洲的阿根廷和乌拉圭，并最终成了阿根廷的国舞。到了20世纪初，它在纽约和巴黎的舞厅中传播到世界各地，而拍型和舞步则逐渐的发展成为混合性的。
狐步
这种舞蹈在早期的交谊舞和随后的国标舞中，均有一席之地。他最早出现在纽约一家电影院的屋顶花园，由于它的基本舞步较简单，脚下自由灵活，甚至可以揉进迪斯科的节拍，让舞者兴致盎然，所以迅速风靡世界，并在林蒂跳步等舞蹈中发扬光大。
快步舞
快步舞在各种交谊舞中素有\"欢乐舞\"之称。其基本舞步简单易学，整个舞蹈可以用\"明快\"、\"轻快\"、\"欢快\"、\"畅快\"等一系列以\"快\"为主体的形容词来形象解释。
第19篇：五个梳理
11月23日下午，全市领导干部大会结束之后，新任市委书记王晓光立即主持召开市委常委(扩大)会议。他强调，当前，各地各部门要抓好“五个梳理”，放眼全国、全省找位次，对照先进找问题，抢抓一切机遇和有利条件，整合各种资源，拿出敢于突破的本领，把全市加速发展、加快转型、推动跨越的自信心继承好、保持好、发扬好，在科学发展、后发赶超、推动跨越、率先小康的伟大征程中奋力谱写中国梦的遵义壮丽篇章。
王晓光指出，一是要梳理思想。遵义是革命圣地，在贵州地位举足轻重。遵义每一个发展阶段的思想、理念都要紧跟时代脉搏，甚至要领跑贵州、追赶全国。这个“总闸门”、“总开关”一定要解决好。全市各级领导干部都要结合省情、市情、县情，按照省委“十破十立”的要求进一步梳理思想，以更大决心冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，在梳理思想中杀出血路、开出新路，在增比进位、改善民生、率先小康中走前列、作表率、争一流。
二是要梳理思路。遵义自身如何定位，今后如何发展？推动经济社会改革发展稳定的举措中，哪些是要坚持的，哪些是要丰富完善的，哪些是不合时宜的，市直各单位、各县(市、区)都要结合各自实际理清思路，彻底改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体制和机制障碍。
三是要梳理作风。遵义是革命老区，在发展中一向走在全省前列。由于市场环境、产业结构调整等因素，当前经济发展遇到一些困难。这既有客观环境因素，也有作风方面的问题。必须坚决贯彻落实中央和省委关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，狠刹“四风”，以优良的党风促政风带民风，为推动全市经济社会提速赶超、转型跨越提供有力保障。
四是要梳理问题。当前省委、省政府正在征求全面深化改革的意见建议。遵义经济社会发展中存在什么问题，哪些规章制度要废除，哪些权力应该下放，哪些政策措施要积极向上争取，这些问题要找准。各地各单位都要抢抓机遇，积极对接，有理、有节、有据地发出“遵义声音”，提出改革措施的意见建议。
五是要梳理目标。只有找准了“目标”，才能责任明确、方向明确，措施才能具体到位。各县(市、区)都要对照自己的位次，找准追赶目标，紧盯追赶目标，努力进位争先；市直各单位各系统也要结合自身工作找位次，努力在全省争名、在行业争先、在全国拿牌。
王晓光强调，思想解放的程度决定加快发展的速度，加快发展的速度决定增比进位的幅度。全市上下要进一步紧起来、动起来，放眼全国、全省找位次，对照先进找问题，抢抓一切机遇和有利条件，整合各种资源，拿出敢于突破的本领，以奋发有为的精神状态和更加高效务实的作风把经济社会发展的良好态势继承好、保持好、发扬好，把全市加速发展、加快转型、推动跨越的自信心继承好、保持好、发扬好，在科学发展、后发赶超、推动跨越、率先小康的伟大征程中，奋力谱写中国梦的遵义壮丽篇章。
第20篇：征求意见梳理
六枝特区民政局
2011年度领导班子
民主生活会征求、梳理意见情况
根据中共六枝特区纪律检查委员会、中共六枝特区委组织部《关于认真开好2011年度领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会的通知》（六组发[2011]3号）文件精神，我局党组于会前从贯彻落实中央路线方针政策方面、开展“创先争优”、“三个建设年”、“四帮四促”活动、贯彻落实民主集中制情况、严肃换届纪律方面、遵守领导干部廉洁从政有关制度规定情况方面、作风建设方面群众反映强烈的突出问题等六个方面向特区相关部门和人民群众广泛征求意见。
此次活动共发放征求意见表30余份，收回20份。通过梳理，大家对我局领导班子比较满意，对局领导班子成员给予了充分肯定。反映的意见和建议共2条：一是加强对基层民政工作人员的业务培训力度；二是强化对城乡低保对象的审查，确保城乡低保的公开、公平、公正。我局将对存在问题进行客观分析和认真整改，达到民主生活会预期效果。
六枝特区民政局
二〇一一年八月三十日
