推荐第1篇：各科教师岗位职责
小学科学教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）认真学习科学教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。
（3）严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又动脑。
（4）组织学生开展课外科技活动（如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等），组织开展校内科技节，组强学生参加上级相关的竞赛活动。
（5）保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作，仪器存放要规范，建立仪器设备财产明细帐，做到帐帐相符，帐物相符。
（6）加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类科学教师竞赛活动
小学美术教师岗位职责
（1）认真履行任课教师岗位职责。
（2）掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。
（3）能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。
（4）制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。
（5）摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。
（6）组织全校的书法、美术比赛。
（7）教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。
（8）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。提高自身素质，参加各级各类美术教师竞赛活动。
小学数学教师岗位职责
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。
4、认真钻研新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的数学教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教学设计，做
到常写常改，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
12、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
13、积极完成教导处临时布署的任务。
小学体育教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育教学新《课标》，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学新《课标》和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。
（3）在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。
（4）切实组织好课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作，组队参加上级的体育竞赛活动，组织编排校级运动会和学校其他各项体育竞赛活动。
（5）同卫生室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（6）协同学校做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。
（7）做好体育宣传教育工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。提高自身素质，参加各级各类体育教师竞赛活动。
小学信息技术教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
（3）熟悉电脑正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的一般维护，及时排除故障，经常检查电脑室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。
（4）严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。
（5）加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。加强对学生爱护电脑仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。
（6）加强学校的网络维护工作，保证网络设备运行畅通。
（7）重视提高学生的实际操作能力，加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类信息技术教师竞赛活动。
小学音乐教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）根据音乐学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。
（3）组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，并使学生对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
（4）认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。
（5）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加各级各类的教师、学生竞赛活动。
小学英语教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务，努力探索一条适合小学生的英语教学途径。
（3）加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
（4）作业布置适量，格式统
一、规范，认真、规范批改作业。
（5）积极开展课外活动，加强对尖子生的辅导。
（6）积极参加上级、学校组织的英语学科教师、学生的竞赛活动。
小学语文教师岗位职责
为了使语文任课教师明确自己的职责，在工作中贯彻执行党的教育方针，努力实现三维目标，结合我校实际情况特订以下岗位目标：
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握新课程标准和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教学设计。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点。难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据语文学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
八、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。
九、搞好学校卫生工作，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。
十、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
十一、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。
推荐第2篇：郑家小学各科教师岗位职责
郑家小学各科教师岗位职责
第一章语文教师
第一条熟练掌握并理解《语文课程标准》，制订学期教学计划，安排好教学进度。
第二条适时地、针对性地组织学生开展语文实践活动，提高学生的创新和实践能力。
第三条加强语言文字训练，使学生人人说一口标准的普通话，写一手规范汉字，弘扬祖国的传统文化。
第四条认真做好阶段、期中、期末的复习指导工作和知识测查的质量分析，对存在问题能采取有效措施加以补缺补漏。
第五条应关注学习上有障碍的学生，增强他们的学习信心，培养兴趣，适时进行知识的补缺补漏，使他们学有所获。
第六条批改作业及时、认真、规范，认真组织学生参加各项比赛，建立学生学习档案。
第七条立足培养学生基本的语文素养，注重学生的发展性评价，努力实现评价指标、评价方法的多元化。
第八条教学质量达到省颁各项标准。
第二章数学教师
第一条熟练掌握并理解《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，科学制订学期教学计划，依据学校教学计划合理安排教学进度。
第二条组织学生参加校级以上各项比赛（口算、速算、智力）力
争取得好成绩。
第三条对学习上有障碍的学生应加强辅导，献爱心，适时进行知识的补缺补漏，提高学习成绩。
第四条做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。
第五条作业批改及时、认真、规范，评价以采取“鼓励性”评价为主。
第六条注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。
第七条有计划、有针对性地组织学生开展数学实践活动，提高学生创新精神和实践能力。
第八条教学质量达到各项标准。
第三章品德与生活（社会）教师
第一条要认真学习领会本学科课程《标准》精神，明确思想品德的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。
第二条明确教学任务、重、难点，制定教学计划、进度。
第三条配合班主任、少先队共同做好学生的思想教育工作。
第四条教学质量达到学校规定的标准。
第四章音乐教师
第一条认真执行音乐科教学计划，熟知《标准》要求，做好课时计划和课程进度。
第二条结合音乐课学科特点向学生进行审美教育，从小受到美的
熏陶和感染。提高音乐鉴赏能力。
第三条积极组织学生参加各种文艺活动和学生汇演任务。
第四条负责组织指导学校的合唱队、舞蹈队、器乐队，培养学生的特长和兴趣。
第五条负责组织学生的汇演活动，丰富学生的校园文化生活。
第六条上好音乐课，完成或超额完成学校规定的教学指标。
第五章 体育教师
第一条认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》和《标准》要求。上好眼保健操和课间操。
第二条执行教学工作计划，课时计划和课程进度，上好体育课和体育活动课。完成授课任务。
第三条负责学校体育的训练（包括兴趣班），使学生特长得到良好发挥，体育运动会成绩每年都有新突破。
第四条每学年组织一次校性体育运动会。
第五条负责完成各学年的体育达标率。
第六条负责学校大型活动集合队伍。
第七条管好用好学校的体育器材。
第六章美术教师
第一条认真执行学校教学工作计划，认真领会本学科课程标准的精神，制定本学科教学计划和课程进度。
第二条在美术课教学中注意发展 学生的个性，培养学生的创造才能和审美能力。
第三条负责组织参加各级举行的美术竞赛活动，力争获奖。
第四条负责组织美术小组的活动（包括兴趣班）；不断提高学生的绘画技能。
第五条按时按质完成美术课教学任务和学校交给的各项任务。
第七章科学教师
第一条要全面掌握自然课程标准的要求，明确自然课的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。
第二条明确教学的任务、重、难点，按时完成教学内容，教学质量达到规定的标准。
第三条按要求上好实验课，注意培养学生学习兴趣和实际操作能力。
第四条负责学生课外兴趣小组活动，及时组织各种竞赛活动并力争取得最佳成绩。
第五条 负责实验室的卫生和仪器的保管，仪器摆放要达到装备规定的标准。
第八章英语教师
第一条全面掌握英语课程《标准》要求，明确英语课 的性质、地位及作用，严格执行课时计划和教学进度。
第二条明确教学的任务，重、难点。按时完成教学任务，教学质量达到规定标准。
第三条负责组织英语课外小组活动（包括兴趣班），及时组织英语竞赛活动，并取得最佳成绩。
第九章信息技术教师
第一条 及时制定微机课课外活动小组计划，认真开展好第二课堂活动。
第二条负责电脑教室的日常管理工作，保证教育教学需要。
第三条按照学校的要求严格管理，不允许他人私自使用 微机。
第四条严格按照操作规程合理使用微机，发挥设备的最大效益。
第五条 安排学生有秩序地进出微机室，并严格遵守使用微机的各项规章制度。
第六条指导培养学生正确地使用微机的能力，杜绝违章操作，培养学生利用网络搜集信息的能力。
第七条任课教师要努力学习，不断更新知识，力争使自己的信息技术能力与时俱进。
第八条微机出现故障和损坏时要及时向主管领导汇报，并分清责任。
第九条爱护机器设备，并负责保持室内清洁、卫生。
推荐第3篇：各科教师赠言
语文老师--人生可以有逗号、感叹号、省略号、但不可以有句号。
数学老师：人生就像一个未知的x,去求才会知道解是什么
英语老师：简简单单的26个字母，却可以有无数个丰富的组合，正如你的将来
物理老师的赠言:做功而不耗能的永动机是不存在的”和“有用功多而无用功少,则效率较高
化学老师的赠言 勤奋是成功的催化剂
老师赠言
1、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
2、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
3、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
7、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
、
9、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
1、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
2、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
3、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
5、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
6、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
7、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！
8、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
推荐第4篇：教师(各科)论文格式专题
教师（各科）论文格式
【小学××教学论文】--（4号字 楷体 顶格）
打造精彩的高效数学课堂—（小二字 楷体 加粗 居中）
缙云县××小学 ×××-（小四字）
【摘要】数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象, 也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。本文将对小学数学课堂中的有效提问进行简要的探讨。----（小四字 宋体 空两格） 【关键词】数学课堂 提问 原因 策略
【正文】 在课堂教学中，下面我对在教学中的“问”谈些想法。
一、课堂提问现状反思----（标题 小四字 宋体加粗）
小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一。但在日常教学中，教师的课堂提问仍然存在着一些问题。
1． 提问简单，没有思考价值。 2． 答案被老师牵住。
二、在关键环节提出问题
讲究提问的艺术性，有利于促进学生的积极思维，从而提高课堂提问的高效性。
1、导入新课时提问——抓简单有效
课堂导入环节的主要功能是回顾旧知，为新知铺垫。因此，教师的提问必须具有明确的导向性。
例如，在教学二年级（下册）“三位数加三位数（不进位）”一课开始时，学生从情境图中获得了一年级借书85本，二年级借书143本，
2、重、难点处设问——抓关键
这种设问应根据教材内容的重难点，我们可以设置以下提问： ①除数是一位数的笔算除法 ②“2”为什么要写在商的十位上? ③“6”为什么要写在个位上？
3、易混淆处设问——抓对比
“对比”是通过比较，区别事物之间差异的方法。小学生受知识基础和思维能力的制约，对事物的感知带有浓厚的随意性、差异性，而差异性愈小的相关概念愈容易混淆。如“整除”和“除尽”、“增加到”和“增加了”、“减少”和“缩小”、“时间”和“时刻”等都是截然不同的概念。因此，教学中，对一些相似易混淆的概念应适当采用“对比分析法”，于相似易混淆处设问，使学生对知识的理解更准确、更深刻。例如，在教学小数加减笔算之前，学生已学过整
4、过渡处提问——抓承上启下
在教学中，我注意知识点的衔接，多角度、多方位设计各种问题，
【参考文献】--（4号字 楷体）
[1] 周盛颖.如何提高数学课堂提问的有效性[J].基础教育， 2013(05) [2] 詹兴强.以有效提问提高小学数学课堂教学效率 [J].教法研究,2013(02)
注：
1、参评论文一律用A4纸模板；
2、学校要分科建立（目录）电子稿。
推荐第5篇：各科教师毕业留言
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1、勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
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2、拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
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3、衡量一天，不看收获而看播种。
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4、功夫自难处做去，学问从苦中得来。
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5、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
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6、掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
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7、让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
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8、读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！
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9、做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。
10、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
11、活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。
12、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！
13、将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。
14、人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。（语文老师）
15、人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。（数学老师）
16、人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。（英语老师）
17、人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。（地理老师）
18、曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已成为历史。历史的改写，依然要靠我们自己。（历史老师）
19、人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。（化学老师）
20、人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。（物理老师）
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2019年教师年终总结（各科通用版）-范文汇编
一年中的辛劳就在光阴的流逝中悄悄过去了，回想过去的一年，虽然辛苦，但苦中有乐，下面谈谈一年来的工作情况：
一、思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课
积极参加本年级组组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，给他们吃小灶。
４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是\"爱\"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是\"超凡脱俗\"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的\"润滑剂\"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；\"金凤凰\"要爱，\"丑小鸭\"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、努力方向 １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
６、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教师年终总结
五成绩方面
通过各方面的努力，在2012年期末检测中考试成绩名列年级第一。
以上这些成绩都属于过去,未来的路还很长,肩上的担子`责任更重,但我相信通过我的努力会把工作做
得更好!
推荐第7篇：孝义市柳湾矿中学校各科教师的岗位职责
孝义市柳湾矿中学校各科教师的岗位职责
（草案）
一、语文教师岗位职责
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、认真备好每篇课文。备课既要备重点难点、篇章结构、写作技巧、字音词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，学法指导科学。
4、讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。
5、切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学 大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。
6、大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则，培养学生听、说、读、写的能力，培养学生抽象思维和形象思维的能力。
7、努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样，要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。
8、积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外小组活动的重点要突出，活动的内容要切合学生实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣，扩大学生语文视野，提高学生语文能力的目的。
二、数学教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，使学生掌握中学数学的基础理论和基础知识，培养和发展学生逻辑思维能力，分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，完成本学科的教学任务。加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，
充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，完成教导处交办的临时工作任务。
三、外语教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担英语课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。做到精讲多练，重点突出。课堂教学要增加语言实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，完成教导处交办的临时工作任务。
四、物理、化学教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担物理、化学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，使学生掌握中学理化的基础理论和基础知识，培养和发展学生逻辑思维能力，分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，完成本学科的教学任务。
8、教师负责做好演示实验和学生实验的工作，关注试验安全。
9、中学理化教师必须承担相应教学班的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。
10、做好理化实验记录的资料统计与档案资料的收集、保管工作。
11、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
12、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
13、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
五、历史、政治教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担历史、政治课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、认真钻研新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好论辩课，并组织学生开展课外活动。
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
七、地理、生物教师的岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担地理、生物课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，全批全改，做好作业的检查和评价工作。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
八、体育教师岗位职责
认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。
（一）体育与保健课
1、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。
2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。
3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。
4、课前做好场地、器械准备和安全检查。
5、严格按照体育教学常规组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。
6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。
７、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交班主任登记存档。
８、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
９、结合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，不断探索体育教学改革途径，逐步形成我校体育教学特色。
（二） 做好课外体育工作。
１、认真组织早操及评比活动。
２、计划安排好体育课外活动。
３、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动工作。
４、有计划地开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。
５、坚持常年组建业余体训队并定期训练。并做好市、区体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。
６、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有机地整合起来。配合德育处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。
（三） 做好体育资料的归类、存档工作。
１、学校体育教学工作计划、体育教学的进度和教案。
２、各类体育竞赛活动（特别是运动会成绩及记录）成绩统计表。
３、学生考勤，成绩考核记录表。
４、学校师生各类获奖情况统计表（学校体育锻炼及身体素质发展变化登记表。各班学生体育合格登记表。大型体育活动专项总结）。
５、业余体训队计划和总结。
６、体育器械场地、安全检查记录及体育课安全状况（含突发事故）记录单。
７、教学工作总结、论文和经验总结。
九、音乐、美术教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担音乐、美术课教育教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好与上课有关的设备设施。认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置形式多样的作业，做好作业的检查和评价工作。
5、坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，突出美育和礼仪教育在职业教育中的独特功能，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效。在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
6、按规定做好学科教学的考核评价工作。深入了解学生的智能发展水平和状况，针对不同学生，实施分层次教学，分类个别指导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
7、主动承担学校各种文艺演出的策划、节目创作、排练组织等工作，要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。重视培养学生的兴趣和能力，发展学生个性，积极创造条件，组织开展形式多样的学生课外活动，建立并指导相关学生社团的活动。
8、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学。
9、完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
柳湾矿中学校
2012.8
推荐第8篇：各科教师教学计划检查总结
2008—2009学年度第二学期
计划检查总结
陈楼中心小学 2009．2
陈楼中心小学计划检查总结
为了全面提高我校的教育教学质量，实施素质教育，落实课程标准，真正做到以人为本，以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力。为了更好的上课、备课，各科任老师都制定了切实可行的具有指导性的教学计划，针对这次科任教师制定的各科教学计划检查情况作以总结。
语文组、数学组、英语组及艺体组常识组教学计划检查较突出优点是：各科教学计划书写工整、认真、各环节齐全，对班级分析透彻，教学措施得当。教材分析详实，目的明确，计划表一栏填写完整，时间分配合理，教具准备齐全，具体体现在：
一年级;:陆彩虹的语文计划，王巧红的数学计划，段桂银老师的体育计划。
二年级：顾美华老师的语文和班务计划，刘艳梅老师的班务计划，丁红老师的数学教学计划。
三年级：顾绍荣、陆蕾老师的语文与班务计划，陈影、王琨、杨仲侠老师的数学计划。
四年级：王红梅老师的数学计划，郭红侠、郭廷梅老师的语文计划，郑江涛老师的班务计划，汤侠老师的英语计划。
五年级：孙静老师的语文计划，胡成花老师的英语计划，王军老师的班务计划。
六年级：李红军老师的语文计划，王冰老师的数学计划，石玉容老师的
英语计划。
以上老师各科教学计划制订的较好。现针对这次检查中部分教师部分科目的教学计划在制定中存在的不足加以总结，以保证今后制定计划时引以为鉴，主要如下几点：
1、语文计划教材分析较简，应改进教材重难点部分。
2、数学计划个别教师没有明确各单元的教学重难点，重难点没有分开确立。
3、常识、艺体、英语计划个别应增加教材分析中的重难点，改进教学目标。
4、班务计划应增加教学措施栏。
5、活动课程应增加活动内容安排及教材分析，有的活动内容不符合目标要求。
6、个别教师时间安排欠合理，没有及时把周次单元填上去，教学措施较简。
7、部分教师的计划中有涂改现象，主要表现在时间、单元、周次、课时这几栏。
总之，这次各科教学计划制定是好的，能够起到一个导向性、方向性的作用，制定的教学计划切实可行，符合新课程标准的要求，有实用的价值，部分教师不符合要求的已建议重新修改。
2009．2
推荐第9篇：各科教师安全生产承诺书
枣园中学安全生产承诺书
牛头崖学区枣园中学：
我作为牛头崖学区枣园中学的一名 教师，就做好本人2014至2015年的安全生产工作，我做如下郑重承诺：
一、筑牢“安全第一”的理念。牢固树立科学发展、安全发展理念，增强“底线思维”、“红线意识”。认真执行、宣传、贯彻《安全生产法》、《河北省安全生产条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《河北省学校安全工作管理规定》等法律、法规、规章及有关规定。全面加强学校安全工作，努力做到职责管理范围内不发生较大及以上师生死亡、重大财产损失安全事故。
二、严格履行教师安全工作职责。
1、学校每位教师有责任向学生进行有关安全方面的教育。
2、学校每位教师在任何地方，发现学生有不安全的行为或玩耍时存在安全隐患的，现场发现的教师即为安全第一责任人，要立即制止或劝解，不得袖手旁观，直至消除安全隐患。如出现重大安全事故时，要积极实施救护，再向学校领导报告。
3、任何教师不经教导处批准不得随意调课，凡在教室里上课的教师即为安全第一责任人，必须尽职尽责，保障学生安全。
4、值班教师课间及时到达自己管辖位臵，不得空岗，与下一位值班教师做好交接后，方可离开。
5、上课需要使用教具、工具（例如：实验课需要用的酒精等）的教师，在课前要向学生进行安全教育。
6、严禁体罚和变相体罚学生。
7、做好学生交通安全工作，加强对学生交通安全知识的传授,培养学生遵守交通规则的良好行为习惯。凡是上操、放学、集体外出活动，班主任和相关教师都必须提前到位，保证活动的正常开展，同时对学生的安全负全责。
8、要把防火安全问题放在突出的位臵来抓。各班主任、负责专用教室的教师要对输电线路、电源插座、可燃气体、危险物品等问题进行重点排查，不留安全“死角”，发现问题要及时处理，不得拖延。
9、任何教师不得私自留学生，只要有学生在教师就必须在。如果确实要留学生，必须先通知家长，并且保证学生回家的安全。
10、加大学校周边环境的整治力度，突出抓好学生迷恋网吧问题的治理，加强学校、家庭和社区的联系，做好学生思想工作，使学生远离网吧。
11、不管什么情况下，学生一旦发生意外 ，责任人不等不拖，第一时间送到医院，同时通知家长及学校相关领导。家长赶到之前，责任人要承担起监护陪同的责任，不得随意离开。
承诺期内，若违反上述承诺内容，依照有关法律法规的规定，接受相应的处罚，导致发生安全责任事故，按有关规定接受处罚。
承诺期限：2014年1月1日—2015年12月31日
承诺教师： 校长签字：
二〇一四年九月一日
推荐第10篇：教师考试各科目的差别
今天遇到的问题：
A问：老师，小学的综合素质考什么？ B问：老师，中学的呢？
C问：老师，幼儿的幼教知识又是什么？ D问：老师，301和302这些是什么意思？ E问：老师，网站怎么没有综合素质的题目？
十万个为什么，答案也是有的
综合素质
综合素质（职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力）
这是一个法律法规的集合概念，也是拿到证书，乃至走上岗位的职业素养，必须掌握这些知识，并加以贯彻，才能成为一个合格的人民教师。
教育知识
教师知识与能力（教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价）
为人师表，不仅要有学富五车的知识传道授业，还要崇高的思想觉悟教书育人。十年树木，百年树人，你要做的：了解该教学层次的学生心理，该学科的理论知识，该学科的教学教法，以及知识的真正传播和掌握。年少的自己怎么做学生，怎么感悟学生，如今你要站在学生的角度，真正的给他们上课，有作为教师的知识储备和能力。
学科专业知识
学科专业知识（初中的所有学科/高中的左右学科，正儿八经的书本内容，你可能啥都不知道了）
暑假正是孩子畅快阅读的大好时光，千万不要浪费！暑假每天都要保证阅读的时间，整个暑假孩子至少要去认真读五本书。 《通用技术学科知识及教学能力》（高级中学） 《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学） 《美术学科知识与教学能力》（高级中学）
《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学） 《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）
《地理学科知识与教学能力》（高级中学） 《历史学科知识与教学能力》（高级中学） 《思想品德学科知识与教学能力》（高级中学） 《生物学科知识与教学能力》（高级中学） 《化学学科知识与教学能力》（高级中学） 《物理学科知识与教学能力》（高级中学） 《英语学科知识与教学能力》（高级中学） 《数学学科知识与教学能力》（高级中学） 《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
《科学学科知识及教学能力》（初级中学）
《历史与社会学科知识及教学能力》（初级中学） 《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 《美术学科知识与教学能力》（初级中学）
《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学） 《音乐学科知识与教学能力》（初级中学） 《地理学科知识与教学能力》 （初级中学） 《历史学科知识与教学能力》（初级中学） 《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学） 《生物学科知识与教学能力》（初级中学） 《化学学科知识与教学能力》（初级中学） 《物理学科知识与教学能力》（初级中学） 《英语学科知识与教学能力》（初级中学） 《数学学科知识与教学能力》（初级中学） 《语文学科知识与教学能力》（初级中学）
这么多，你还记得多少？
~鸿~1~9~8~6~9~9~2~1~5~8~5老师总结：
综合素质：出题的根据都是一样的，在一个大题库中抽取某一部分，所以放心大胆的去复习教育知识：这是作为老师的技巧体现，各个层次学生心里略有不同，教学方法大同小异，你也可以放心学
专业科目知识：这个该考啥，就学啥，别含糊！
第11篇：各科教师入党申请书汇总
语文教师入党申请书
尊敬的党支部：
我出生在农村。在我出生的时候，父亲还是村里的民办教师，因为他是村里唯一读过高中的人，后来为了维持生活只得放弃了教书，在家务农。爷爷曾经是村长，我从小就过这一种清贫而又艰苦的生活，并且我也继承父母的勇敢面对困难和不卑不亢的性格。同时父母的那种善良、仁慈以及那种对待别人的真诚深深的影响了我，在我的身上永远的留下了朴实和坚强。虽然这都是很小时侯的事情，但是能影响我一生。
94年9月我刚满八岁就上了丰食溪小学，从此我从幼稚玩童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，在那里受到正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在小学到初中的学校教育中，不仅使我学到了文化知识，而且初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，初步接受了共产主义思想教育，伴随着我们是共产主义接班人&&这首优美的少年先锋队队歌，小学一年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。从小学一年级起就当上了班长，一干就是五年。在老师的帮助下，和同学们一起勤奋学习积极参加学校的各项有益的活动，以优异的成绩读完了小学。
XX年我考进了丰食溪中学，在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上，一丝不苟;生活中，和同学们打成一片，成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步;工作中，认真负责，是老师的好助手。在初中二年级终于盼来了期待已久的入团宣誓!从此我时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用，曾多次被评为三好学生和优秀团员。我自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。我在团里接受党的教育，不断提高自己，同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。
XX年夏天我高中毕业，考取了湖州师范汉语言文学专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。我是班里的团支书，团委组织部干事，校刊的小记者。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取，努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。
回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。
如今党的十七大已胜利闭幕，作为一名时代青年，一名入党积极分子，一名即将跨入党组织大门的我，我会发扬十七大坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十六大和十六届历次中央全会精神，全面履行党章赋予的职责，坚持从严治党，维护党的纪律，维护党的团结统一，扎实推进党风廉政建设和反****斗争，为全面建设小康社会提供了重要保证。并以此为指导，加强思想建设，牢记党的性质、宗旨和使命，以自己的模范行动时刻保持党的先进行，以党校三尺讲坛为阵地，忠诚党的事业，不断加强政治修养，努力学习，勤奋工作，和全党全国人民一起，全面建设小康社会，为实现共产主义美好明天奋勇前进! 此致
敬礼! 申请人：chinawenwang 数学教师入党申请书
尊敬的党支部：
您好! 我是一名初中数学教师，从业刚满一年，现向党组织递交我的入党申请书。通过学习，我了解到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导思想的。自1921年中国共产党创建至今，已经走过了近XX年的光荣历程。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。
党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的坚强领导核心。
人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。这就是我为什么要加入中国共产党，是因为中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，党的宗旨是全心全意为人民服务。
从九八年的洪灾，到零三年的非典，再到今年的雪灾、地震以及奥运，广大的共产党员冲锋在前，吃苦在前，他们实践着新时代共产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折;诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;刻苦学习马列主义理论，在工作中努力创造一流成绩;在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中。
作为一名普通的数学教师，我从一个不懂事的孩子培养成为一名有文化的教育工作者。我对党的认识，是逐步加深的。儿童时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想;参加工作以来，我坚持在业余时间学习有关党的理论知识，认真学习领会邓小平理论和三个代表重要思想，逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观。在工作中，我任劳任怨，不计得失。
在工作中，我通过不断的反思总结提升我的教学水平，在教学实践中不断探索和发现，努力寻找最适合学生接受IDE教学方式，努力提高所带班级的学生数学水平。在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处，如工作上缺乏开拓精神，思路不开阔，积极主动性不够，课堂教学艺术还有待提高，人际关系还处理得不是很好等等。我会尽快改正，同时还请组织给与指导和帮助。同时，在生活中，我接触到了许多优秀的党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤恳工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我加入党组织的决心和信心。为此，我郑重的向党组织提交我的入党申请。
虽然，我已向党组织提出了入党申请，但我深知，我离党员的要求还差得很远。因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我。
如果党组织能批准我的请求，我一定拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的机密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。如果党组织认为我还不完全具备党员条件，这次不能接纳我入党，我决不气馁，尽快克服自己的缺点和不足，继续以党员的标准严格要求自己，充实、提高自己，以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，以实际行动争取早日加入党组织。
请党组织考验我! 此致
敬礼
申请人：chinawenwang 20xx年x月x日
英语教师入党申请书
敬爱的学校党支部：您好! 我叫***，男，汉族，19XX年9月30日出生于湖南XX。20XX年X月X日，在XX学院英语系光荣地加入中国共产党，成为了一名预备党员。根据党章第七条规定，今天我的预备期已满一年，现申请转为正式党员。
如果说，申请入党是我思想和表现要求上进的一个起点，那么被批准为预备党员，就是我思想和表现要求上进得到组织认可的一个新的起点，自从我被批准为预备党员之后，在党组织严格要求下，在支部党员的帮助和教育下，无论从政治上，还是从思想上都有了很大的提高，特别是通过党内的一系列活动，学到了党的光荣传统，加深了对党的宗旨的认识，增强了自己的党性，进一步认识到了作一个合格共产党员，不仅要解决组织上入党，更重要的是解决思想入党的问题。一年来，我紧跟党的步伐，购买党领导人的著作和十六大、十七大讲话稿等，利用一切可以利用的机会，认真学习马列主义，毛泽东思想，特别是邓小平理论和三个代表重要思想，并用科学发展观的眼光看待问题，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准要求自己，坚决树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，收获是很大的，感触是很深的，现汇报
一是认真学习了邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要观点。邓小平理论是当代中国的马克思主义，他既是改造客观世界，夺取现代化建设事业胜利的行动指南，又是改造世界观、人生观的强大思想武器，能否坚定地贯彻党的基本理论和基本路线，是对一个共产党员世界观、人生观最现实、最直接的考验;三个代表重要思想是新时代呼唤出的马克思主义，始终做到党代表着中国先进生产力的发展要求、代表着中国先进文化的发展方向、代表着中国最广大人民的根本利益的三个代表重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;科学发展观是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是新世纪符合中国国情的马克思主义，深入贯彻落实科学发展观是我们事业得以继续稳步前进的重要保证。如果不学习，没有马克思主义理论的正确指导，没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别力。
二是坚定共产主义理想和信念。共产主义的远大理想和社会主义的坚定信念，是每个党员实现人生价值的崇高目标和前进的动力。一个多世纪以来，这一理想曾经塑造了波澜壮阔的国际共产主义动，哺育了一代又一代共产党人，极大地改变了世界面貌。******同志曾指出：在发展社会主义市场经济条件下，共产党员仍然要讲理想、讲大局、讲奉献，讲全心全意为人民服务，讲个人利益服从集体利益，局部利益服务全局利益。重视共产主义理想和社会主义信念教育，重视革命精神的作用，是我们党的优良传统和政治优势，有了对远大理想和对美好未来的追求，就能站的高、眼界宽、心胸阔，就能正确对待个人名利、待遇等等。我要牢固树立共产主义远大理想和社会主义坚定信念，把追求远大理想与实现现阶段目标结合起来，把实现宏伟目标与贯彻党的路线方针政策统一起来，把坚忍不拔的理想信念与尊重客观规律、从实际出发、创造性地开展工作统一起来，在脚踏实地追求人类最高理想的实践中，不断提高自己的人生品位。在学习、工作中，我牢记自己的根据党的路线制定的人生路线和行事准则，严格要求自己，杜绝腐蚀思想的侵袭，杜绝不良行为的发生，努力实践和实现着人生的真正的价值和目标。
走上讲台已经一年多，我对英语教学也已经有了一定的工作经验积累。一年来，我始终坚持和学生及时交流，针对学生反馈的问题及时寻找解决方案，努力探索教学新理念，争取做到优质的教学服务，让学生学得轻松，家长放心。
第12篇：各科教师怎么写情书的
一：地理老师的情书：
经人介绍结识一位女工。见过一面后，女工到外地学习，地理老师提笔写起情书：“亲爱的，我们虽然只见过一面，可您就像磁铁一样把我紧紧吸住了。你知道我是教地理的，如果用地球来比喻，你是东半球，我是西半球，我俩在一起，便成为完美的地球了。”
没过多久，地理老师收到那位女工的信。信中写道：“按照你的说法，地球上只剩下我们这孤独的一对，我不干！”
二：历史老师的情书
一位历史老师一天挖空心思给女友写了这么封情书：“现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地连接在一起了。”
几天后，那位女友回信写道：“只有昨天、今天而没有明天，我们活着还有什么想头呢？”
三：化学老师的情书
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一位化学老师为了向女友表露自己专业知识的渊博，特意用化学术语给女友写了一封情书：“我是氧原子O，你是氢原子H，我们的结合就如水——H2O——一样不可分割。”
女友立即回复。信中写道：“如果照你信上说的，很明显多了一个氢，我真担心会是第三者。你该想想办法，给那个氢也找一个。不然，我们实在无法结合。”
四：数学老师的情书
一天，数学老师收到了女友的回信，信上说：“亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧！”
原来，他给女友的信是这样写的：“亲爱的，你是正数，我是负数，我们都是有理数。我们俩简直是天生一对，地造一双。如果我们结了婚，我向你保证，你说咋样就咋样。”
五：物理老师的情书
教物理的男老师对坐在对面教音乐的女老师产生了爱慕之情。这天下午，办公室里就剩下他和女音乐老师，他赶紧从备课本上撕下张纸，慌慌张张写了一行字，交给了她。女老师接过纸条，展开一看，只见上写：“你是阴极，我是阳极，我们相靠，便产生爱情的电！”
女老师一边折着纸条，一边对物理老师说道：“如果我们相靠能发电，那就不妨试试看，起码停电不用再点蜡了。”
六：语文老师的情书
某中学有位语文老师，年岁不大，说话文绉绉的。一天，给对象写了这样一封情书：“你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺小溪，你是漂亮可爱的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声”
女友收信后，提笔在信的背面写了这么一行字：“天啊！你唯独不爱我这个人！”
七：政治老师的情书
一位政治老师给女友写起情书来：“亲爱的，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做您忠实的仆人。”
一个星期后，女友回信曰：“亲爱的，根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你不就成了主宰我的皇帝？！”
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亲爱的政治老师：
你好！收到你的第一百零七封来信,行行情思,字字娟秀,不禁想起那DNA状此起彼伏的身段,那蛋白质一般洁白、甘油一样光滑的皮肤,耳旁响起了葡萄糖般甜美的声音……正所谓睹物思人也。
还记得上回在“熊猫迪吧”跳舞的情形么？你的纤纤细腰有如初夏微雨后纤细的荷茎,柔柔舞姿仿佛轻盈矫健的梅花鹿……虽然在跳探戈时,你的高跟鞋偶尔会踩在我的扁平足上,形成五平方厘米的淤伤、十一毫升的组织性水肿,但因彼时我的感觉中枢完全集中在和你接触的狭小区域内,它的刺激仅仅加深了我对你的爱恋之心,令我每天在疼痛时有更迫切的意愿,希望你的身影能在视神经的帮助下,于我的大脑皮层上留下一个永恒的物像。
第13篇：各科计划
五年级数学导学案
（2017—2018学年第二学期）
班级：五年级 姓名：王俊义
小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀导学案案，做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的学生合作探究过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查导学案，点评交流制度。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
附: 数学教研组月工作安排表
九月份：
1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。
2、集体备课研讨
3、检查教案，作业 十月份：
1、理论学习
2、
十一月份：
1、集体备课研讨
2、期中测试
3、质量分析
4、网络教研
5、课题研讨会
6、教师信息技术培训
7、优秀作业展览
8、期中测试质量分析
9、信息技术培训
十二月份：
1、集体备课研讨
2、编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）
3、课题研讨会
4、期末复习研讨
5、数学竞赛
6、教师备课学生作业检查 元月份
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、期末复习及考试
3、教师业务能力 查字典返回查字典首页>>
4、教研组工作总结
数学教研组工作计划
人教版数学五年级上册教学计划
一、指导思想
以学校教研计划和学科组工作计划为指导，以学校全力打造“高效课堂”教学模式为契机，树立“减负提质”的理念，规范、创新、高效地开展教学工作；重视教学常规的监督管理，提升教学活动的有效性；关注过程，关注问题，关注全体学生的数学学习状态，为全面贯彻落实新《数学课程标准》的各项目标而不断努力，使所有学生都能积极主动地参与到数学学习活动中来并取得最优发展，为终身的数学学习打下坚实的基础。
二、班级学生情况分析
我所任教的五年级23人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，特别是五四班，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
六、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
七、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
八、提质设想
一.思想方面的辅优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效辅优补潜措施：
（一）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“辅优”和“补差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7、做好\'每日清\'工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
三.在辅优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
九、个人业务学习
1、认真学习“高效课堂”教育理念，及其他最新的教育理念、课改理论以及阅读经典的教育专著，认真做好业务笔记。
2、积极认真参加校、局的业务学习，多听有关的业务讲座，提高业务水平。
3、虚心向优秀的教师请教，学习先进的教学方法。提高教学水平。
4、深钻教材和课标，根据学情，认真备好学案和教案，把每一次备课当成自己一次学习的机会，使自己不断成长进步。
七、课时安排
1、小数乘法 ———————————————（8课时）
2、位置——————————————（2课时）
3、小数除法————————————————（11课时）
4、观察物体————————————————（3课时）
5、简易方程 （16课时）
（1）用字母表示数 （3课时） （2）解简易方程 （12课时） 整理和复习（1课时）
6、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量找规律 ——————————————————（2课时） 铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、总复习—————————————————（4课时）
第14篇：各科总结
2012—2013学年上学期
谷里镇五龙联小二年级一班语文教学工作总结
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
教师： 李延超 20
13、
1、18
2012—2013学年上学期
谷里镇五龙联小二年级品德与生活教学工作总结
在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价， 共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
三、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
李延超
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2012—2013学年上学期
谷里镇五龙联小三年级品德与社会教学工作总结
一、基本情况分析
三年级两个班共有学生69人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
（一）经验
1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。
2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
1、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
2、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
5、利用电教媒体，比如录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。
（二）成绩
1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动，并取得了优异的成绩。
3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。
5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、学生和教师的 重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题
学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
6、不能有效的运用电教手段
7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。
四、今后努力方向
1、加强自身的修养
教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
4、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
李延超
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2012—2013学年上学期
谷里镇五龙联小二年级美术教学工作总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、品德与生活以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
李延超
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第15篇：各科计划
黄小幼儿部09---10学年度第一学期
大班教育教学总结
王华
2009年12月
一期结束了，已完成了教育教学任务，达到大纲、学校对老师的具体要求，让幼儿在一个宽松愉悦的环境中学习成长，各方面都得到发展，在玩中得到收获。现根据幼儿园的具体总结如下：
幼儿情况分析：本班共有幼儿49人，其中男生29人，女娃娃 20 人，多数来自农村，少数民族人，但大多数的家长都比较关心孩子的学习、成长，不惜一切代价都要把孩子送来学习。故此，我们老师必须全心全意为家长、为孩子服务。
保育工作：
教室、睡房保持清洁、空气流通，对幼儿的床上用品保持一个月清洗一次，遇到有太阳的天气进行翻晒。平时对幼儿的卫生严格要求，做到饭前便后洗手，吃饭不泼不撒，知道粮食来自不易，要求幼儿养成良好的行为习惯。对幼儿经常进行访问，并做好记录。
教育教学：
语言
1、能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点。
2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。
3、乐意围绕一定反对话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方地在集体面前说话。
4、能集中注意倾听别人谈话，学习用轮流的方式与人谈话。
5、能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。
6、愿意主动在集体面前讲述。
7、积极学说普通话，发音较准确、清楚，声调基本正确。社会
1、能主动积极地参加各种活动，相信自己的力量，做事有信心。
2、有规则意识，自觉遵守活动规则和社会行为规范。
3、知道自己的优点、兴趣、爱好，学习评价自己的行为。
4、能情绪愉快地参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。
5、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱。
6、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱。
数学
1、在实际操作中，引导幼儿感知事物数量，摆放位置的变化，发现事物的数量，不受位置变化的影响。
2、进行排序活动，引导幼儿发现事物的变化规律，通过观察掌握推理方法。
3、主动参加数学活动，体验数学活动带来的快乐。
4、能运用多种感官感知事物，并借助各种材料进行操作，通过操作、探索、发现，逐步丰富数学知识。
5、能主动运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，将数学与生活结合起来。
6、能用自己的方式表达在数学活动中探索的结果。
7、对数字感兴趣，了解数字在生活中的应用。
艺术
1、能积极主动地参加各种音乐活动，在活动获得美的感受，增强自信。
2、尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感。
3、在感受音乐基础上尝试用身体动作打击乐器，体验与同伴合作的乐趣。
美术
1、能主动发现并体验环境生活和美术活动中的美。
2、能积极主动地参加各种美术活动。
3、能选择适宜的美术表现方式。
4、喜欢自然风景、节日景色、人文景观和中外美术名作，能初步感受欣赏其中的美。
第16篇：各科总结
四（1）班教学工作总结
何松懋
一、本学期学生基本情况分析
这一学期我担任四年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好课。本学期主要承担数学，英语、综合实践活动，品德与社会科的教育教学工作，现特将本期的工作总结如下：
二、数学教学工作
在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学难度挺大的，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。教学中我做到了
一、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
二、致力于数学教学的优化。1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
三、尊重学生个体差异。由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
三、英语教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下：
（一）、英语学习的情况分析
1、总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好，学生也比较习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难。四年级的教材在难度上有很大的提高，尤其是Let’s talk，教学任务十分繁重，老师教学，以及学生接受都比较困难，再加上一星期的少课时，课文内容的多容量，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。
（二）、教学工作 ：
1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“Where is it ? ”这个句型，介词in ,on ,under时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /under„”? 回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。
2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。
3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教.
（三）、不足之处：
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，差生面扩大，严重影响了班内的学习风气。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促这些学生进行课后复习和检查，因此，以后对差生绝对不能忽视。应制定具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
四、品德与社会教学工作
是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
首先根据教材内容，教师按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，引导学生。如在讲述
一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。再次，课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。
五、综合实践活动教学
我总结这学期的工作如下：
1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
2、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。
3、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。 张维小学2010年春季学期四（1）班
教
学
工
作
总
结
何松懋 2010.6
第17篇：各科学习方法
数学：
1、错题本（数学、科学）。也即将做错的题目订正后剪切或摘抄至错题本上，考前复习可以翻一翻。（非常重要！！）
2、桌上小卡片（数学、科学）。准备一个小盒子，里面装上名片大小的卡片（书店有卖），作用是上课时可随时记下老师归纳的技巧和知识点或者疑问点。特点是方便快捷，平时零碎时间便可抽看卡片复习，充分利用空余时间。
3、每天有问题的试卷整理成一堆，找到一个固定的能够向老师提问的时间（每天放学，或相应课下）问问题，养成良好的问问题习惯，坚决不留问题到明天解决。
4、多做题，多改正，多归纳，多总结。仅仅是听老师讲是没有任何作用的，一定要亲自做题亲自错过了才能切实掌握知识点。数学不做题成绩一定不好。
英语：
1、多写。写阅读理解，养成每天2篇的阅读习惯，同时用专门的生词本记下经常出现的、较简短的、字典表明重要词汇的单词，每天翻阅；
2、多读。读课文一定要大声（跟录音或老师读），力求发音准确（辅音）；
3、多背。学英语两条路，一是传统学语法（大多数学生觉得枯燥无聊难以学习）。二是多背以培养语感。文章背的多，写的多，单词记得多，考试变得越来越简单。背课文，背新概念，背模范作文。
4、练字。注重英文的书写。中考、高考作文比的就是书写！
科学：
1、多做题；
2、错题本。
语文：
1.提高兴趣，阅读感兴趣的文学书
学习语文可以是一件赏心乐事。怀着真正的好奇与热爱，渴望走进它，并乐意为它付出，就必定能在这一科的学习中游刃有余，举重若轻。 感受语文的魅力：语文即是：语言+文学。在任何需要语言的地方，能让你清晰流畅地表达出你要表达的意思。培养自己的价值观，思想个性魅力以及学识修养魅力。从阅读简单有趣的书开始。老师推荐的书目。
2.错题本（错别字，文学常识，总结阅读答题技巧）
语文要学得好，错题千万别放过。要有一本《错题集》，就是平时多积累自己不会或做错的题目。学习中出现了错误并不可怕，但如果漠然视之，这样的学习就很难有高效率。考试前的时间都非常紧张，这时把自己平时的错题集当作复习重点，就会起到事半功倍的奇效。
3.阅读理解
就是一定要学会总结一些答题的套路，比如表达了什么思想感情之类的，在做过的题中总结一下，会很有用的。
4.文言文（朗诵、理解、背诵、发言）
课前要预习，先把生字词查清楚，通读全文，把难理解的字句划下来，上课仔细听老师讲解，记录重点。掌握文言文的五种句式：判断句，疑问句，省略句，倒装句，被动句。深入理解文章中心思想，熟读成诵。
三步记忆法：第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆文章流程，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。要记住：理解是记忆的前提和基础。
为了使背诵的课文长期不忘，要利用好早读，反复重背背过的内容。
5.摘抄本（好词好句好段，任何感想）
作文：就是多写、多改、多看作文书。
摘抄的内容，光是语句优美是不够的，还有那些动作描写，神态描写，
情感描写等都要记录下来，并且练习写作或者写日记时有意地学习使用。
有意识地培养自己鉴赏，评价句子及文章的能力。
写作水平的提高，是和平时爱好大量的阅读分不开的，多看像《读者》、《意林》、《报刊文摘》这类好书刊，多逛书城、图书馆这些好地方，多关注电视新闻及纪实频道的社会热点问题，会发现有很多内容可以成为自己写作的素材、很多思想火花可以成为自己写作灵感的源泉。想要得到满意的语文成绩，书本之外、习题之外的东西可能也永远更加重要。
6.每周坚持写随想或者读书笔记。书目作者
1、寄小读者冰心
2、小城三月萧红
3、朝花夕拾鲁迅
4、朱自清散文选朱自清
5、缘缘堂随笔丰子恺
6、吴冠中散文选吴冠中
7、贾平凹散文选贾平凹
8、撒哈拉的故事、雨季不再来三毛
9、林清玄散文选林清玄
10、草房子曹文轩
11、席慕蓉诗集席慕蓉
12、毛泽东诗词毛泽东
13、泰戈尔散文诗集泰戈尔著冰心等 译
14、夏洛的网E.B.怀特 著任溶溶 译
15、小王子（法）圣埃克絮佩里 著 周可希 译
16、森林报（苏联）维.比安基 著 王汶 译
17、老人与海（美）海明威
18、好兵帅克历险记（捷克）雅.哈谢克著星灿 译
《爱的教育》、《刘墉全集》、《悲惨世界》、《圣经故事》、《比尔·盖茨传》等名人传记，《少年维特之烦恼》、《玩偶之家》、《飘》、《哈克·贝利芬历险记》、《愤怒的葡萄》、《时间简史》、《上下五千年》、《世界五千年》、《共产党宣言》、《伊利亚特》、《奥德塞》、《李尔王》、余秋雨散文、沈从文散文，《史记》唐诗、宋词、元曲，《聊斋志异》
第18篇：各科指导
物理 物理踏踏实实立足课本 以课本为主，关注图表、图片和重点文字的复习。中考试题中大多数来自课本，复习时，要对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律。 关注重点题型。(1)巧取场景考基础的题：给定一个鲜活的生活场景，能根据生活中的经验，将知识与生活相联系，应用物理知识解决问题。(2)注重应用考能力试题：注重理论联系实际。
(3)立足生活考实验题：一般以教材上的实验为载体，着眼于实验器材的选取、实验步骤的操作、实验数据的收集、实验现象和数据的分析处理、实验问题的分析、实验结论的总结等；对一些典型的实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用，在复习中也要重温一下。(4)社会热点题：平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“2008年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。
化学
化学弄清相互关系能融会贯通夯实基础。中考的重要功能是考查学生是否达到毕业水平，因此中考试题中的70%是基础题，所以夯实基础是拿到基本分的重要环节。建议同学们首先要安排好时间，结合复习内容通读课本，把课本上的文字、表格、插图和实验装置图都读懂。其次要将所学的基本概念、基本理论(包括物质的组成、结构、性质、变化、物质的相互关系等)读懂。依据它们的关系，经过梳理，结成知识网络。通过梳理的过程，加深对基本概念的理解，弄清概念之间的相互关系，达到融会贯通的目的。 提高能力。这里所指的能力包括知识归纳的能力、知识迁移的能力。也就是说在具备了一定的知识储备以后，要知道什么问题用什么知识和方法去解决。建议同学们首先要弄懂课本上对化学现象的科学探究方法。联系实际。化学是一门应用型学科，本身就源于生活，再运用于生活。因此，联系实际解决问题的方法十分重要，这个实际是指实验的情景的实际、生活的实际和生产的实际。例如制取气体的方法的选择，就要联系实验室的条件、考虑反应的速率和反应的条件是否符合实验室的实际条件。例如，在物质的鉴别时，就一定要考虑出现的现象;除杂质时不能产生新杂质等。
中考化学冲刺复习选择题、填空题容易抓分 准备：总复习分成三阶段 冲刺阶段，总复习要分成三个阶段进行：第一阶段，依据教材对章节进行纵向复习；第二阶段，依据知识点进行专题横向复习；第三阶段，专题复习与模拟考试检验相结合的复合复习。2008年考试范围以《课程标准》为主要依据，参考2006年7月的人教版教材，2007年7月的北京仁爱版教材。中考命题是以教材为主，考试说明为辅，所以要明确教材或考试说明上没有的内容不考，考生要把教材认真复习一遍，同时要研究考试说明，明确教材上每个专题在考试中所占分值及重点难点和不考的内容，重点内容加强训练。攻坚：新题型重在能源环保 与往年相比，今年中考新增加的题型主要是简答题，它侧重考查学生用所学知识解决实际问题。命题的内容主要有：新能源、新成果利用、环保方面的问题等。考生答题时要注意紧扣题意，复合复习阶段语言描述要到位，从多角度回答问题。 实验题也很重要，主要包括实验基本操作、实验探究题和实验设计题等，中考分值约占16分。得分少的原因主要有两方面，一是对重要实验理解不透或不熟练，二是审题不细心。 化学实验复习时，要突出重点，夯实基础。如对常用仪器的主要用途、使用方法和基本操作的复习，重点弄清注意事项；对常见气体的复习，重点是氧气和二氧化碳这两种气体制取装置，以及相关性质实验。要从装置到操作步骤，从反应现象到应注意事项，不放过任何一个细节。达到在考试时一看到有关实验的内容，就会在脑海中浮现整个实验过程，由字及象，就不易忘记；对常见物质的鉴别和检验、混合物的分离和提纯的复习，前者重点放在对实验现象的准确描述上，后者重点放在对实验操作的叙述上。化学实验的记录要以操作和现象的记录为重点。要真实具体，如注意“取少许、加足量、过滤、蒸发”等词的运用。而解答实验探究问题，要注意总结探究题主要题型和解法，触类旁通，例如采用控制变量法、对比分析法、排除法等。 应试：选择题、填空题易抓分 从考试内容看，在人教版教材中，单元三“我们周围的空气”、单元十一“酸和碱”、单元六“化学方程式”、单元七“碳和碳的氧化物”、单元九“金属和金属材料”、单元十二“盐和化肥”，在仁爱版教材中，专题三“利用大气资源”、专题七“初识酸碱盐”，这几个专题的考查范围最大，涉及到的选择题、实验题、计算题等，约占试题分值的30%。考生要做重点复习，力争熟练掌握。 从试卷题型看，主要是选择题、基础填空、基础实验和实验设计题，考生易提高分数。比如选择题，15小题共30分，虽然难度不大以基础知识为主，但试题分值较高，提高这部分试题得分率是提高化学成绩的关键。尤其是有些优等生，他们在非选择题上扣分很少，却在选择题上丢分而使化学成绩降低，所以首先要明确选择题考哪些知识点，这些知识是否熟练掌握了，比如除杂质题、鉴别题、溶液题、生活知识应用题等丢分比较多，有关这部分知识应加强复习训练。技巧：审题时圈画关键词 很多学生审题不细缺乏良好的审题习惯，总是题还没读完、没分析透彻或没读懂题意就解题，使自己的水平不能正常发挥，那就更可惜了，所以做题时还要培养细心读题、审题的习惯，可以用铅笔在审题时把重要的句子或关键字词画上，有些题甚至要二次审题，确保不马虎，并且要在大约15分钟答完。 避免试卷上常犯的错误，如书写问题，如“棉花”写成“绵花”，元素符号大小写不分，如答用化学知识解释问题时，在表述时，不能答非所问或废话连篇，抓不住重点。
中考复习名师为你支招
在化学科的复习中，张老师建议，同学们可将所学习过的知识进行系统分类整理、总结、归纳。分类整理好后要注意与同学们交流、讨论。例如：通过对典型的酸(盐酸、硫酸)，碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的学习，对它们的化学性质进行分类整理总结，归纳出酸碱的通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析，以达到灵活运用，分析解决问题的目的。“另外，复习时要注意比较、观察有关实验现象，根据实验结果的异同寻求科学的结论。”张老师提醒，对于一些基本概念，除了要明确其涵义和使用条件外，还要进行比较、分析，找出它们的本质区别和内在的联系。例如：化学反应的4种基本类型可列表比较。 化学反应的基本类型字母表示的通式
化合反应 A＋B→AB 分解反应 AB→A＋B 置换反应 A＋BC→AC＋B 复分解反应 AB＋CD→AD＋CB
复习时，同学们还应强化理解。也就是说要正确理解概念的涵义。通过对概念的分析，找出反映概念的关键词语。例如：在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语。最后，同学们还要善于反思，对做过的题目无论正确与错误都应进行认真的反思。理解课本知识领悟化学思想
化学科的中考复习，肖老师认为应该注意三大“要素”：
一、首先应以课本为主，在理解的基础上加强巩固书中的概念和化学用语，灵活的运用到实验和计算中去，并从中概括出知识的前后联系与区别，梳理知识结构。肖老师分析认为，化学科中考试卷几乎都是考察基础知识的组合。因此，肖老师建议复习时，同学们应夯实基础，提升能力，理解课本知识，领悟其中的化学思想。
二、另外，中考试题还十分注重对学生化学技能的考查。如：化学用语、实验能力、计算能力、基础知识的应用能力等基本技能。所以复习中，同学们也要注意归纳和积累常见的解题方法和规律、解题思维精要、思路的延伸和拓展、疑点难点的突破，并及时进行反思和总结。
三、根据要贴近生活、贴近学生的原则，中考提高了对学生综合能力以及实际应用能力的要求。肖老师建议，针对这一特点，同学们应注意化学知识在生活生产中的运用，多关注身边的化学现象，将它们与学过的基础知识联系起来，分析出其中蕴含的化学原理。
中考化学复习时考生要避免的四个误区 误区一：只重题型不重源头新课程标准要求考生注重利用化学知识联系实际生活，培养提升学生解决实际问题的能力。学生在复习过程中，解决问题要追根溯源，不仅注重本学科的前后联系，同时要注重学科之间的联系。在复习中除形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题，如家中的食盐、食醋、苏打等经常在试题中遇到。尤其是苏打即纯碱的用途、变质、发生反应等问题几乎年年都会考到。误区二：只重听讲不重参与“很多同学在复习过程中出现只重听讲不重参与的错误倾向，认为只要上课听讲就够了，没必要花费时间去寻找并提出问题，其实这是不对的。”王云巧说，考生在构建知识网络、寻找问题方面做得很差，这样就会造成知识零碎，不能形成有效的体系。王云巧总结了考生在构建知识网络时应该遵循的顺序：阅读回顾→建立网络→提出问题→交流与共享→反思评价→巩固练习→矫正提高。 误区三：只重结果不重过程 王云巧告诉记者，在解答问题时，部分考生将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在中考阅卷中占有很大分值。误区四：只重做题不重基础 “有的同学认为，复习就应该大量做题，恨不得把历年中考题一网打尽，这样中考就可以立于不败之地，其实这样的想法根本不现实。”王云巧说，复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，考生还是要从基础抓起，培养解决问题的能力，而不是一味地陷入题海战术中，浪费很多不必要的时间。
每个学生，就都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“差生”。但是，在不知不觉中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。某一天，你突然感到：化学竟然这么难？！我听不懂！ 其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以很快告别“差生”！使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。
一.尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。摆脱“差生”的困绕。 要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！！！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有研究课本而已。 但是，一做题，你可能又没有了信
心：有不少的题你根本无从下手。因此，要学好化学，必须做一定量的习题，“4比6”的意义就在于此。把化学归为理科，原因大概也在于此。不过这时，你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题！能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大，以时间不超过30分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样，经常去问老师！经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
二.争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。 现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，逐渐就会沦为“差生”的行列。 那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢？策略是：“抢答。” 不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。 在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。 如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
三、上课坚决不能“跑神”！ 统计结果显示；90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样，有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的„„如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线！是学习进入“恶性循环”的开始，是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现！只要你跑神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。
要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的？是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事？总是熬夜？导致白天瞌睡难耐？！特别是晚自习效率极低，完不成作业！逐步陷入了学习的“恶性循环”中！
其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。
四、避免总是被老师“伤害”。任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢？当然，这里的“伤害”不是人身伤害，而是老师无意间扼杀了你的思维。这种情况主要是你没有按时完成作业造成的。我们都知道，不论干什么事情，关键在于“落实”。就学习而言，老师讲的再好——“天花乱坠”，“生动有趣”，那当然很好，但是如果最终不落实在作业上，特别是数理化，只讲不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生很难应付现在的各种考试。因此，及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都是直接听老师直接把答案讲出来。那么，你就一此又一此地丧失了培养和训练你的思维的机会。 学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。 教师是一种培养人的职业。教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材，因此，负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把评讲作业的时间一再后推，甚至宁愿不讲，而把答案以“告示”的形式公布出去。老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的，因此，就有不少同学经常受到来自老师的伤害，久而久之，就沦落为“差生”。那么，当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时，就必须注意这一点。在一开始的时候，你可能无论如何也完不成所有的作业，但是，你必须在老师讲之前做一部分，比如：隔一题做一题。而事实上，每一节，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，在大多数情况下是针对优秀学生而布置的。因此，身出“差生”行列的你，根本没有必要全部做完。具体做多少，你自己心中要有个目标， “人贵有自知之明”说的就是这个意思。只要你没有完全被老师“伤害”，就会进步。有时候，进步会在“名次”上体现出来，有时候，可能只有你自己和任课老师清楚，这也是 “有自知之明”。 还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了？！”。
五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点；但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业
价值的最大体现。
六、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
七、马上准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来。每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别！ 除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝)；氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃)；漂白粉的制取、使用、失效原理；卤水的成分；具有漂泊性的物质等等。
以上是我在教学过程中的一些经验和体会，每一处都在教学中实践过。结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差和优。“差生”要转化为“优生”，关键是要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不可无法，“差生”是“当局者迷”，作为“旁观者清”的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。这大概也是老师最快慰的事情。
中考化学：冲刺阶段注重整理和思考 理一理 毋须置疑，初三学习的任务是繁重的，复习中，化学的练习已做得不少，但我们应当静心地整理一下基础内容，因为考试中基础知识是重要的一个方面。主要的基础知识大致有：物理变化和化学变化的判断；物理性质和化学性质的判断；氧化剂和还原剂的分辨；基本化学反应类型(含化合、分解、置换、复分解)的判断；各种液体中哪一种是或不是溶液；溶液、溶剂和溶质的区分；原子和元素的区别以及各自适用的背景；原子和分子的共性和区别；一些化学物质(氧气、氢气、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸钙、铁、硫酸铜晶体或溶液等)在发生变化时所伴随的现象；化学实验基本操作中的规范问题(量筒的读数、固体的取用、液体的倾倒和滴加、天平的物码位置、加热操作、气体收集装置等)；溶液的酸碱性及pH；一些化学符号及其周围数字的意义等。对于这些问题，学习基础相对薄弱的同学，更应该引起重视，因为考试无论怎样变革，考前整理一下这些基础内容，能使你比较容易掌握这些化学基础知识，使自己在考试中自信心得到提高，有利于你顺利通过考试。
想一想除了上述的“理一理”，我们同学还要做到勤于思考。如果学习中缺乏对知识的理解和比较，就会割裂知识之间的联系，同学们对基础知识的掌握只是生吞活剥，这样反而加重了学习的负担，使学习变得苍白无趣。因此，我们同学在整理知识时，一定要注意知识网络的建立，并要多想想“为什么”。如在物质的结构、性质与用途的关系方面。我们同学要建立这种思维，即有什么样的结构，就有什么性质；有什么样的性质，就有什么用途。经验告诉我们：从物质的用途也能推断出其性质，再推断到物质的结构。还有，我们同学应当建立实验探究的思维模式。一项探究活动，往往包含着这三个层面的问题：假设；应该采取什么方法、手段或采用什么化学试剂和由此而可能出现的现象；产生这些现象的原因或应当得出什么样的结论。当然，这些思维模式，都离不开化学基础知识，所以，只有做到知其然又知其所以然，才能将所学的知识变得有血有肉，我们的综合能力也才能得到增强。如果同学们做到这一点，就有希望在考试中获得相对理想的成绩。总之，考前复习不宜再做大量的题目，不宜押宝猜题。而应全面复习，立足于基础，注重能力上的提高，突出重点，并针对自己薄弱环节予以突破。其他还应注意的是：临考前几天要早点休息(晚上不要过十点)。临考前一天尽量减少复习任务，代之以整理好各种考试要用的文具和证件(如圆规、直尺、铅笔、还要查看一下钢笔、圆珠笔是否够用、准考证要妥为保管)，若晚上出现失眠的现象，切忌服用安眠药，因为安眠药有镇静作用，会对人的大脑产生抑制，影响第二天考生的临场发挥。解决的方法只能是自我放松，如散步、听听轻音乐(不得听节奏强烈的乐曲；不要用耳机)。
第19篇：教师岗位职责
教师岗位职责
教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。
教师的基本职责：
1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。 2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3．参加教学研究工作。
各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：
一．工作原则 1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”
的要求。
2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。 3.锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。 4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。 5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。
二．制定教学计划
1．每学期开学后两周内制订好教学计划。 2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接
关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，
与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情
况，了解学生对教学工作的意见和要求。 3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求
要明确，措施要具体。
三．备课
1．不备课不能上课。 2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，
预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出
发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容
的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练
习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。 3．进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课
一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，
然后各人修订调整各自的教案。 4．备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动
学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。 5．对课堂实验要事前作好准备工作。
四．上课 1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行
教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。 2．坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学
内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。
言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。 4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。
五．辅导
1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。 2．晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，
集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的
知识面、促进学生生动活泼的发展。 六．作业批改 1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。 2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。 3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。 4．作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。
5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。
七．考查考试
1．讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。 2．讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。 3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。 4．严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。 5．考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进
措施。
其它工作 1．根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，
或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。 2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。 4．加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。 5．完成校长室和教务处交办的其它工作。
教师一日常规
1、认真学习、执行党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向；遵纪守法、品行端正。服从领导、
热爱本职，恪守“中小学教师职业道德”，忠于职守、安教乐教、积极工作。
2、发扬主人翁精神，热爱学校。以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设成果，爱护学校
环境, 维护集体荣誉和利益。
3、尊重他人，态度和蔼、严于律己、宽以待人, 谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。着
装整洁大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。
4、教师上班准时到校，不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站，
不串办公室聊天，背后不议论他人。
5、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。认真上好每一节课，保证课堂效益。教师课前必
须充分准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通
话教学，表达意思明白，板书正确、端正、富有启发性。
6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。做到上课不迟到（预备铃响后必须尽快到教室）、不早退、
不会客、不抽烟、不拖堂。
7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提高。每天应及时通过校园网了解学
校的各种信息，以便指导自己的工作。
8、积极帮助学习有困难的学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚
站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。
9、密切与学生家长联系，倾听家长意见，接受群众监督，全心全意教书育人。
10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排，并尽心尽力地完成。
教师岗位职责
1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，
以身作则，积极主动做学生的思想政治工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校的民主管理，参与协调学
校与社会、家庭的关系。
3、自觉遵守学校制定的教师教育、教学规范，努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，
理解、掌握教学大纲和德育纲要，上好每一节课，对每一位学生负责。
4、不断更新教育、教学理念，关心了解国内外教改信息和科研动向，积极参加课题研究，大胆进行
教育教学实践改革，勤于思考，乐于总结。
5、尊重学生，全面关心学生身心健康，善于发现和纠正学生的不良行为，塑造学生的健康人格。
教师岗位职责 l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。
3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲 中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。
5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。
6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。
7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会和学生家长会。
8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极进引教学改革实验 尤其教学改革；全面推进电化教育，大胆创新；注意了解社会对人才的需要，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。
9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。
10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。
11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。
12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。 l
3、教师要认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或经验总结一篇。
14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见、建议。
大学教师岗位工作说明书
一．基本资料
单位名称：江苏大学 所属部门：工商管理学院
岗位名称：大学教师 直接上级：工商系主任
岗位类别：讲师 分析日期：2011年4月
二．岗位职责 (一).概述 根据人事部、教育部相关文件精神，教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。教师岗位的工作职责主要包括教学、科研、学科建设、社会服务和其他工作等几个方面。
（二).工作职责 1.教师应为人师表，有良好的职业道德、勇挑重担、服从分配、遵纪守法、实事求是、认真负责、爱护学生、言传身教。 2.教师要努力提高教学科研水平，探索教学方法，掌握教育规律，了解青年学生的生理心理特点，勇于进行教学改革，不断提高教学质量。 3.独立担任一门课的教学工作，组织与指导实习、指导毕业论文。 4．担任一年以上的班主任或辅导员工作。必须担任导师工作。 5．参加科学研究，提交学术论文（包括教学研究方面的论文）或提供科研成果；参加编写、审议教材和教学参考书，翻译外文专业资料、审阅专业稿件或学术论文。年均在公开出版的学术刊物上发表论文1篇以上，聘期内至少在重要学术刊物上发表学术论文1篇；或参加学术专著、编著、教材、习题集的编写工作，个人撰写3万字以上；或获得校级及以上教学、科研成果奖；或获得校级教学质量优秀奖；或获得校级优秀教师称号。 6．协助教授、副教授指导研究生和青年教师的进修。 7.专业（课程）建设与基地及实验室建设
参与完成申报重点学科、重点课程工作；参与完成专业（教学、课程）改革工作；参与完成教学基地建设工作。 8.学术交流与继续教育聘期内力争参加一次国内学术会议；或进修课程、参加外语、计算机培训并成绩合格。
9.完成规定教学工作量和其他工作任务。
三.与其他岗位关系 1.内部关系：本岗位对教授、副教授、院系主任有协调配合关系，对青年教师、学生具有指导关系。
2.外部关系：参与国内外学术交流，参加国内外学术会议。
教师岗位说明书
一、基本资料
岗位名称：教师 岗位编号： 定编人数：
直接上级：教务处副处长 所属部门：教务处
二、岗位职责
1、履行《教育法》、《教师法》关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的“教师评估细则”的要求；
2、承担相应的教学任务，每年承担四门（及以上）科目的教学任务，并被评为良好以上，无教学事故发生
3、编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价，并并做好教学分析，及时报送各类教学资料。
4、在完成相应的教学任务后，完成相应的科研并每年要有至少一篇发表在所研究领域的核心期刊上
5、参加所在院系的教学讨论以及与之相关的活动。
6、密切关注本学科和相近学科领域的前沿发展，对本部门课程建设提出建设性意见
7、积极协助和服从学校及部门的工作安排
三、监督和岗位关系
（一）所受监督和所施监督
所受监督：学生对其课堂质量的监督，教务处对其课堂考察 所施监督：监督学生是否认真上课，监督学校提供的教学实施是否齐全完好
（二）与其他岗位的关系
内部关系：与教务处协调课程安排事宜
外部关系：与后勤协调教学地点以及与其他学院教师的沟通以及外部企业的一些相关课题
的接洽
四、工作条件和地点
工作条件：拥有教学所需的一切教学实施
工作地点：相应课程的教学教师以及实验室
五、工作时间
本岗位实行动态工作时间制，已完成相应的教学任务为标准
六、资历
七、所需的知识和专业技能
具有本专业的专业知识
掌握一定的心理知识
八、心里品质及能力要求
具有较好的语言表达能力
具有很好的交流沟通能力
九、考核方法篇2：教师岗位职责
任课教师岗位职责
1、认真学习党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，积极学习时事政治，不断提高政治理论水平和思想素质。
2、努力钻研业务，认真学习教育教学理论，认真学习教学大纲、教参和教材，积极参加上级业务部门组织的各种培训，虚心学习外地先进经验，不断提高业务水平和工作能力。
3、严格遵守《教师职业道德规范》、遵守密山市教委的“双十”规定，遵纪守法，教书育人，为人师表。
4、服从领导，听从分配，严守工作时间，不无故迟到、早退、间缺，工作时间不闲谈，不干私活等。
5、制定好学年、学期工作计划及教学进度，明确教学目的、任务、要求、重点和难点。
6、认真备好每一节课，写好每一课时教案，上好上满45分钟，准确无误传授知识，选择恰当的教学步骤和方法，正确指导学生学习方法，认真做好课前准备。充分利用好现代化教学媒体进行教学，培养学生的实践能力和创新精神。
7、严守教学规律，严格要求学生，认真辅导学生，及时准确批发学生作业，按时参加教研活动及各种会议和活动。
8、严格遵守《大纲》，按教学计划、进度授课，认真完成教学研
9、任课教师要配合好班主任做好学生的思想工作，经常深入班级辅导学生，发现问题及时与班主任和学年组长沟通，并予以解决。
10、做好“普九”控辍工作，让学生进得来，留得住，学得好，大面积提高教学质量，所教学科要达到市平均成绩以上。
11、坚决杜绝“三乱”现象（乱收费、乱罚款、乱办班）。
12、认真做好学生学习成绩的考评工作，认真监考、阅卷和质量分析，填好各种表册。
13、及时上交学期初、末各种材料。
1、能在数学教学中对学生进行思想教育。
2、能认真分析大纲，钻研教参和教材。
3、教学中能选择运用适当的教学方法，培养学生的创新意识、创造能力。
4、语言生动，善于激发学生学习兴趣。
5、能培养学生运算能力，发展思维能力和空间概念。
6、能培养学生使用数学语言表达问题，展开交流，形成用数学的意识。
7、能运用变式训练，培养学生一题多证、一题多解的能力。
8、板书设计合理、清晰、工整，有条理性。
9、能指导学生开展数学课外活动。
1、能指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
2、能培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质。
3、努力开拓学生视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。
4、说话语言清晰，意思明白，条理清楚，态度自然，朗读各种文章做到感情真挚。
5、认真学习快速作文理论，并指导学生快速作文。能写记叙文、说明文、议论文的“下水”文章，要有一定的示范性。
6、能熟练驾驭教材，抓住教材重点，处理好难点，以大纲指导教学。
7、选择好课堂结构的类型，恰当地运用各种教学方法及教学手段，目的明确，突出重点，知识覆盖面广。
8、板书设计合理，做到简洁，书写工整、直观、规范、明了，力求美观，体现课的重点。
1、能培养学生学习理化的兴趣，实事求是的科学态度，科学的方法，良好的学习习惯，以及关心自然、关心社会的情感。
2、能培养学生的能力和创新精神，并能运用所学知识解释或解决一些简单的问题。
3、能掌握学科教学大纲，指导学科教学。
4、能熟练驾驭教材，抓住教材重点，处理好难点，知识准确，板书工整。
5、能熟练绘画实验仪器及装置图。
6、能指导学生设计和动手操作理化实验能力和演示各种实验能力。篇3：小学教师岗位职责
教师岗位职责 l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作在双向选择的基础上要顾全大局，服从调配，认真完成学期工作任务。
3、要明确本课程教学目的和内容，做好课前准备，每次开课前要了解所教学生的年级和年龄，根据学生的年龄特点，设计好教学内容以及教法和学法，精心备课，写好教案，讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂每分钟，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，备好每节课，努力提高每一节课的教学质量，备教要一致，在教学工作中贯彻因材施教，必要时可以分层次指导，加强教学工作的针对性、实效性和有效性。
5、课堂教学中，严禁接打手机，发送短信，做与教学一切无关的事情。
6、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集好教学信息和反馈信息，做好每期课后反思或总结，对本期学生做个整体评估。
7、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透，做学生的表率，为人师表。
8、任课教师要及时向教官反映本次上课学生学习情况，配合协助教官抓好宿舍的管理工作。
9、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动，积极引进教学改革实验，大胆创新，不断提高教育教学水平，要善于总结教育教学经验。
10、积极参加每周一次的教研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。
11、老教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助新任教师，在教学科研工作中发挥积极作用。新教师要虚心向老教师请教，努力学习，勤奋工作，积极参加学校组织的教研活动和各项培训、考核，快速成为教育教学工作中的骨干。
12、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并且存档。
13、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见，建议。
14、完成学校交给的临时任务。篇4：教师岗位职责
教师岗位职责 1 2 3 4 5 篇5：教师岗位职责要求及工作考核办法
教师的岗位职责要求
一、教师的共同职责：
1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨；
2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教；
3、严格执行课程计划，开足上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展；
4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量；
5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减轻学生的课业负担；
6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法；
7、主动参与学校民主管理，维护学校荣誉，共创文明校风；
8、团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话、废话，多干实事、正事。
二、班主任职责：
1、协同教导主任做好学生的学籍管理，确保班级年巩固率达100%；协助总务主任做好收费工作，确保收费完成；
2、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体；
3、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展；
4、认真上好早会课，加强对学生的安全、卫生、文明行为 和《守则》、《规范》养成教育，关心并组织学生参加各种课外活动和各级各类竞赛；
5、加强家校联系，每学期至少三次全面的家访，对待个别差生应个别谈心，坚持正面说服教育，注意面向全体学生；
6、按素质教育的要求，全面客观地评价每位学生的学习及表现，并把素质教育评估手册分发到学生家长手中；
7、认真组织学生按“五有”、“五无”的要求，整顿班容班貌，每学期至少出好两期的班刊，设立图书角，每天坚持两扫，保持卫生区的整洁，管理好班级的绿化园地。
三、值日导师职责：
1、树立“安全第一，预防为主”的意识，做到“谁主管、谁负责”，确保每天无不安全事故发生；
2、组织值日员做好纪律、卫生、出勤的评比工作，认真填写校务日志，并准时移交；
3、维持当天正常的教学秩序，负责整队做操，检查学生的仪容仪表，中午12：30到班级巡视，及时处理学生中的偶发事件；
4、负责整理办公室和接待午间来访客人。
教师工作考核办法
为进一步调动教师提高教学质量的积极性，增强教师工作的责任感，促进教师工作管理的科学化和规范化，推动素质教育的全面实施，体现多劳多得、优质高酬、赏罚分明的原则，根据《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》的精神，以及《鲤城区小学教育教学质量监控实施办法》，结合学区规定，本校实际，从本学期起，拟从教师的德、勤、能、绩四个方面，采取个人自评、教师互评、学校评定相结合的办法对教师工作进行全面的考核。 个人自评占20%，教师互评占30%，学校评定占50%。
一、考德（政治思想） [占16分] 以学校制定的教师的八条工作职责要求为依据，每条占2分，计16分。达到的2分，基本达到的1.5分，差距较大的0—1分。
二、考勤（工作制度） [占26分]
1、能按规定办理请假手续，并自己找好代课者得3分；
2、全学期出满勤（公假不计）得8分；
3、每周坚持两次的政治、业务学习，一次的在校办公得6分，
4、能坚持上午7：30到班级指导早读，中午12：30到班级做好值日导师工作得6分；
5、空节能坚持在校备课，批改学生作业，放学后方才离校者（星期
一、三下午除外）得3分；
三、考能（业务能力） [占46分]
1、能认真钻研大纲和教材，结合班级实际精心设计教案，教学中注意面向全体学生，注重学法指导；
达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。
2、能认真制定各学科教学计划，按功课表上课，并完成各学科教学任务；达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。
3、能采取多种形式批改学生作业，及时进行讲评，耐心转化后进生；达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。
4、能踊跃承担公开课活动，认真备课，写好说课设计，在评议时发言积极、中肯；
达到得5分，基本达到得4---3分，差距较大得2—1分。
5、每学期听课节数8节以上；
达到得5分，基本达到得4—3分，差距较大得2—1分。
6、学期末完成各学科教学总结，并撰写一篇以上教学经验论文；达到得6分，基本达到得5---3分，差距较大得2—1分。
7、每学期坚持3次的全面家访，三次以上的早学习小组检查；达到得6分，基本达到得5—4分，差距较大得3—2分。
8、按时、按质、按量完成学校布置的各项工作，按要求准时缴交各种材料；
达到得6分，基本达到得5—4分，差距较大得3—2分。
四、考绩（工作绩效） [占12分]
1、公开课评定为“优级”得8分，“良级”得6分，“及格”4分，“不及格”得2分；
2、班级“三评比”流动红旗，班刊出版名列学校“优级”（前二名）得4分，“良级”（三至四名）得3分，“合格”（后几名）得2—1分，科任占半。
五、加奖与扣罚
1、能按学校规定的校长、教导、总务、少先队总辅导员的工作职责认真履行的分别得15分、12分、10分、8分；
2、能认真做好教研组长工作，指导教师设计课案，组织教师评议，公正评价教师的教学效果，并写好评议记录的得6分；
3、认真做好班主任工作，如收费工作，学籍管理、班级管理等得6分；
4、负责学校的兴趣小组活动，收效显著的得4分；
5、协助管理好学校的体育、图书、仪器、膳食等工作，受到广大师生好评的得6分；
6、教师参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类教育教学竞赛获得一等奖的，分别得8分、10分、12分、14分，每降低一个等级，分别减少2分；
7、指导学生参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类竞赛获得一等奖的，分别得6分、7分、8分、9分，每降低一个等级，分别减少1分；
8、经学区统一测查，各科综合成绩名列学区前三名的，分别得20分，15分，10分；（抽查科目减半，非语数科减半）
9、班级综合成绩每提高1分，加1分，降低1分，扣0.5分；（提高分计算办法见后面补充说明）
10、未按规定办理请假手续擅自离校的按旷职处理，每天扣3分；
11、体罚学生造成严重事故或影响较坏的，扣3—5分；
12、因值日失职致使学生发生较为严重的意外事故的扣3—5分；
13、假期超过5天，每天扣2分；（公假不计，连续病假按一次一天计算）
14、在自评或互评过程中，有弄虚作假、徇私舞弊的，扣3—5分。
第20篇：教师岗位职责
教师岗位职责
1、坚守工作岗位，搞好本职工作，遵守学校规章制度，坚持教书育人，注重言传身教。
2、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
3、负责备课、上课、作业批改、辅导学生，精讲多练，重点突出，提高教学成绩，完成学校交给的教育教学任务。
4、不断进修，参与教研、培训，提高教学水平。
后勤岗位职责
1.拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。2.热爱学校、热爱学生、热情为教职工服务。
3.办事效率高，办事能力强，不拖拉，出色完成岗位目标。
