推荐第1篇：武汉神州飞扬科技有限公司简介
武汉神州飞扬科技有限公司
Wuhan china-flying technology Co., LTD
（以下简称：神州飞扬）是一家专业致力于语音通信及系统集成领域多元化发展的高新技术企业。公司从成立伊始，就一直瞄准国内巨大的语音通讯和系统集成市场，依托高效、创新、学习的团队，吸收引进行业内最前沿的产品信息和应用经验，结合现代化的管理理念，已形成了以软件、硬件、服务于一体的全方位解决能力。经过多年的稳步发展，公司客户遍及中国大陆的省份和地区，涉及于各个行业领域。
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神州飞扬所提供的不仅仅是设备，新的时代是以“服务”创新的时代，优质的服务不仅需要完善的经营模式、先进的技术手段，更需要过硬的产品质量、良好的服务意识、真诚的沟通。我们将通过优质的产品、专业的技术、诚信的服务,为客户创造价值!为社会作出贡献！——这是我们的价值所在！
推荐第2篇：神州忏悔录
神州忏悔录
黄帝篇
绪论- 敬虔时代- 智能时代- 人本时代- 回归时代- 附录与后记
黄帝篇- 尧舜篇- 夏商篇- 西周篇- 天人论
中国，这块称作神州的土地，离开神已经很久了。
中国最古老的文献《诗经》和《书经》记载着：中国来自上帝。
(注释1)
新华社 1999 年四月二十八日电讯：中国科学家最新的基因研究表明，中国不是从北京原人和原始猿人进化来的：中国人同整个人类来自单一的起源。
上帝按照自己的形象，一本造化了万族，包括中国人。
上帝造化了自由的人。人用上帝所赐的自由，写下各自不同的历史，并在上帝面前，为自己的历史承担道德的，生命的责任。
中国人的根源，可以追溯到黄帝以先绝非空穴来风的神奇传说，这些传说与古老的希伯来《圣经》关于史前人类共同史的记述条缕相连，交相辉映。
安登（也翻译称为亚当）与女娲（ㄨㄚ）
上帝当初造一男人叫登，又称安登（也称亚当）；取他肋骨造一女人叫娲（夏娃），又称女娲。2)
(注释
安登，阿拉伯人传为阿丹，印度人传为阿冉，中国开封的一赐乐业（也就是以色列）碑文中写作阿耽，称之盘古，意思是始祖；现代因文翻译成 Adam，法文翻译成 Eden，中文翻译成亚当，希伯来原音是
(注释3)Adam，更靠近，更靠近「安登」。 女娲，阿拉伯人传为好娃，一赐乐业（以色列）亦写作女娲，说「阿无罗汉」（亚伯拉罕）是他的
(注释子孙，女娲的现代英文翻译是 Eve，法文翻译成 Eva，中文翻译成夏娃，希伯来原来的音是 Howwah。4)
在希伯来原文里面，安登是土和人的意思，女娲是生命和女人的意思。他（她）们由上帝一手造化，是全人类的祖先。
《圣经》说，上帝命令安登掌管地上万物，又取他的肋骨造了女娲。对于这一情节，中国古人
(注释6)似乎知而不详，屈原问道；是谁安排安登统领大地？女娲的身体是怎么制作出来的？祖先之道安登与
(注释7)女娲是自己的始祖，他（她）们生了少典，少典生了炎帝和黄帝，便将许多天地变故，人世乾坤，归在他（她）们身上。
(注释5)
伊甸园
《圣经》说，伊甸园中有水流出，分为四道，分别叫比逊河，基逊河，希底结河和伯拉河，有黄金，(注释8)珍珠和红玛瑙。中国古人依稀传说，天下曾有四水；河水，赤水，洋水，墨水，「凡此四水者，帝之(注释9)神泉，以和百药，以润万物」。 伊甸园里有各种树，包括生命树和智能树。中国古人依稀传说，曾有众多宝树，其中有不死树
(注释11)和圣树；圣树又叫做睿木，「食之令人圣智也」。 智能出，有大伪。始祖吃了智能禁果，被上帝赶出伊甸园，天神把守，人与上帝分隔。
(注释14)中国古人依稀传说，人犯了罪，天帝命令重黎堵绝天路上下不相来往。汉代武梁祠里，也有带翅天(注释15)神守护果树的石刻图画。
(注释12)
(注释13)
(注释10)
大洪水
《圣经》说人在地上繁殖，逐渐兴旺，有了造屋和畜牧之人的祖师雅八，弹琴吹箫之人的祖师犹八，(注释16)炼铜打铁之人的祖师土八该隐。中国古人依稀传说，有巢氏是屋居之祖，燧人氏是火炼之祖，伏羲(注释17)氏是艺文之祖，神农氏是农稼之祖。 初兴的人类肆无忌惮，凶鸟猛兽也横行为害，一时间地上充满了罪恶残暴。上帝就叫包裹着地球的水罩骤然落下，滔滔天水漫过众山，一连四十昼夜清洗了大地，只留下义人挪亚一家八口和驯良的动物，
(注释18)又用彩虹与人类立约；从此天清气爽，四季分明，再也不会有天水除灭他（它）们了。中国古人依(注释19)稀传说：共工为始作乱，滔滔洪水，以祸天下；天柱折，地为绝，天倾西北，地不满东南，故水潦(注释20)尘埃归。待天情时分，破天荒头一次，天上出现了挥动的白云和绚丽的彩虹。多少年过去了，人们
(注释21)依然惊奇不已。黄帝以「云」命名百官，又称他的武士们为「云师」。民间传说，是始母女娲练五
(注释22)色彩石，补上了列一条缝的天穹，并除灭了地上的凶鸟猛兽。
地分九州
《圣经》说，那时候人类共享一个语言，一起东移到一个叫示拿（Shinar）的地方定居下来。日子久了，又渐渐失去了对上帝的敬畏，要齐心修造一座通天的塔城，好高扬人类的名。上帝立即将人类散开，变乱了他们的语言。于是人们看到，大地裂荡飘移，被水隔成许多块。疑惑不解的中国古人曾发出
(注释24)天问：洪荒之后，大地何以分成了九州呢（九即是「多」的意思）？中国人将自己居住的这一块土(注释25)地称之为神州，开始创造自己的语言文字。古埃及和闪族人的独特文字，也是这个时代诞生的。
(注释23)
仓颉造字
在《圣经》所记「各随各的方言，宗族立国」的年代，中国文字出现了。这些公元 3000 年到公元 2000 年前之间出现的甲骨文，携带了丰富的远古记忆，传说和史实，比《圣经﹒创世纪》的成书，至少还早几百年。
黄帝的史官仓颉，按照象形，指事，会意的方式造字，再用假借，谐音，转注的办法来扩充。他比照高耸的山峰造了山字，比照湾湾的月亮造了月字；在一横之上划一笔叫上，在一横之下划一笔叫做下；一人跟一人念从，三木在一起就是森，如此等等。
(注释27)
(注释26)
字中有信
神意冥冥，先祖们敬虔的生活，被永久的铸进了汉字中，好叫子孙们历历在目，无可推诿。 「示」即启示，显明，展现，这个字原来是一般祭坛的形状，又是从天上下来的异象。凡事在祭坛前恭候上帝的旨意，所以祭坛就是「示」；「示」只有在祭坛上，不在人口中。
最大的祭台就是「帝」。帝就是神及其在人间的权能。 双手合揖在祭坛前（神），只所拜之「神」。
用手将牺牲（应该是供品才对）摆在祭坛上（祭），指的是所献之「祭」。 人跪在祭坛前（祀），是为祭「祀」。 在祭坛前的主祭祷告者为（祝）。 「祖」，显然是来自上帝。 「福」是上帝所赐。
「祸」是不敬神而致凶，孤独参悟寻求神，叫做「禅」。祭坛前的土地为「社」，是祖先拜神的场所。
(注释28)
先祖们「祈祷」，向上帝求福与寿。
「祇」为大，「祇」为敬，都归于上帝。
「祺，佑，祚」，这些表示吉祥的字，都离不开祭拜神。
字中有道
神意冥冥，先祖们的神圣记忆和奥秘传说，也铸进了汉字中，时候一到，后人便可以领受其中的妙道。
当初伊甸园有生命树（不死树）和知识树（睿木），夏娃在蛇的欺骗之下，禁不住知识树上的果子
(注释29)好看好吃又给人智能的诱惑，一时生了贪婪之心，摘下来吃了，却未吃生命树上的果子。先祖们依稀记得这个故事，便用「二木之下一女择果」（婪）作为「婪」字。这个「婪」字，既是象形，又是指事和会意。
「禁」字也相仿，是指上帝向亚当示明；园中各样树上的果子，你可以随意吃，只是知识树上的果
(注释30)子，你不可吃，因为你吃的日子必定死。 「单」字，是两口人离开田（单）。亚当夏娃二人被上帝赶出伊甸园之后，天地不通，与神隔绝，(注释31)孤独流落。先祖们似乎记得这故事，会意造了「单」字。 先祖们当然也记得「天塌地倾」的大洪水。那时，挪亚一家八口住进方舟，存活下来。这事件也被造进了一个字，就是「船」，即「舟」加「八口」（船）。船是大舟的意思，舟之大，自然莫过于上祖八口乘坐的那方舟了。
「义」字，我在下，羔羊在上我奉献羔羊，羔羊盖我，便称为义。大洪水后，挪亚和儿子们用牲畜祭神。精于祭祀之礼的先祖们，自然晓得个中奥妙。
上述各字，专门释字的《六书》难以归入象形，指事或是会意，这样的字还有不少。(注释34)
(注释33)
(注释32)
为靠上帝启示就融会贯通了。
(注释35)难怪后世流传说；仓颉造字泄漏宇宙奥秘，天上降栗，夜里哭泣。
古老悠久，内涵深厚，意义隽永的汉字，有上帝精心缕刻的印迹，这印迹不可磨灭，诚心之人必能从不朽的汉字里，寻出那永恒的旨意来，冥冥之中，天意深哉，美哉！
轩辕之丘 古经记载，黄帝生于轩辕之丘，姬水之畔，是少典的后代。少典是安登和女娲的后代，安登（亚当）和女娲是上帝所造的。
那时洪水乍过，神州积水茫茫。山高不养人，水漥不养人，唯有黄河中上游的黄土地，事宜居住和耕种。所以黄字是人在田中（黄），帝字（帝）不事天神偶像，也不是来自巴比伦，更不是仿真飞鸟形状，(注释36)而是大祭台的象形，原本表示上帝的统治，人间唯有万民代求和赎命的人，才可称为帝，他的子孙(注释37)万世有福，如黄帝便是。
黄帝中国头一位大祭司，从此代代相袭，不是帝王不能祭天。
(注释38)
神农炎帝
黄帝也是少典的后代，生于姜水，住在烈山。烈山又名历山或厉山，(注释40)垦耕地建立城郭。
(注释39)
炎帝在山上放火烧林，开炎帝早于黄帝。古人说，炎帝便是神农，塌统治不用刑法，称王不用军队，男耕而食，女织而衣。释41)到了黄帝长大时，炎帝的权威就衰弱了，天下以强凌弱，以众暴寡，尤其是蚩尤一族，最为嚣张。
(注
黎民百姓
蚩尤隶属于炎帝，住在九黎，他像鹞（ㄧㄠˋ）鹰一样凶残，肆意抢掠，有不服者，便杀掉食其肉。九黎人齐心祭祀祈祷，上帝怜悯，就指示黄帝：快去，从蚩尤手中解救我的黎民。黄帝就召集了各族的人，赶赴琢鹿，杀死了蚩尤，从此，九黎人就叫黎民，黄帝召来的人就叫百姓，统称黎民百姓。
河北琢鹿一带至今仍有「蚩尤吃人，被黄帝打死」的传说。灭了蚩尤以后黄帝取代炎帝成为天子了。
黄帝命令黎民百姓不得任意祭拜鬼神，为由天子祭拜上帝。
(注释43)(注释42)
炎黄之战
黄帝与炎帝相抵牾（ㄨˇ），大战于阪泉。阪泉即山坡之泉的意思，距琢鹿不远黄帝指挥着以目熊，虎命名的军旅，三度攻击炎帝，终于得胜。
黄帝继续挥师北上，驱逐了荤粥（古音「熏育」，即匈奴），在琢鹿境内建立都城，(注释45)一积存留。
(注释44)
至今仍有
黄帝敬畏上帝
黄帝一生，披荆斩棘，开山信道，没有过一天安舒的日子。他曾东登泰山，西登鸡头山，南登熊山，
(注释46)北登釜山。每到一山，黄帝便清除山顶，建筑祭坛，亲自敬拜上帝，叫作封禅。 黄帝顺应天地纲纪，遵从上帝旨意，安于生死存亡之道，据说他写了《三坟》，专说上天大道，可(注释47)惜后人失落了。 黄帝有二十五个儿子，十四个得了姓，黄帝妻子嫘祖，是西陵氏的女儿。她为黄帝生了两个儿子，一个是青阳，一个是昌意，昌意生高阳，就是颛（ㄓㄨㄢ）顼（ㄒㄩˋ）帝。颛顼帝死后，青阳的孙子高
(注释48)辛继位，即帝喾。帝喾死后，儿子挚，放勋先后继位，放勋就是帝尧。
黄帝死后葬于桥山，嫘祖葬于衡山。～*～*
注释
1.如《诗经﹒商颂﹒玄鸟》：「天命玄鸟，降而生商」：《大雅﹒生民》：「克烟克祀….时维后稷《鲁颂。(门必)公》：「上帝是依…是生后稷」。参考侯外庐，周一良主编《中国大百科全书﹒中国历史》一卷 114 页：「最早文献说商和周是由上帝生下来的」。
2.见《天问》，司马贞补《史记﹒三皇本纪》，《帝王世纪》，《路史，炎帝纪注》，《御览一百三十五》，《通鉴》等。
3.苏雪林着《天问正简》，台北广东出版社 1974 年阪 174–175 页。 4.《天问正简》176-177 页。
5.《圣经创世纪》二章，有现代科学家据「基因复制术」释之。 6.《天问》：「登立为帝，孰道尚之？女娲有体，孰治匠之」？
7.《史记，五帝本纪》，《国语﹒晋语四》等；参考《天问正简》175 页。 8.《圣经创世纪》二章。
9.《山海经﹒西山经》，《淮南子﹒地形训》。 10.《圣经﹒创世纪》二章。
11.《山海经﹒海内西经》及郭璞注。 12.《老子》十八章。 13.《圣经﹒创世纪》三章。
14.《尚书﹒吕刑》：「乃命重黎绝地天通」；《国语﹒楚与》：「西周所谓重黎实使天地不通者，何也？」又见《古史逸周》。
15.《天问正简》177 页。 16.《圣经﹒创世纪》四章。 17.《古三坟﹒山坟》等。 18.《圣经﹒创世纪》六至九章。
(注释49)
*～*～
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*～*～ ～*～* ～*～* 19.「共工」一词，在不同年代均有出现，故不像一人名，似有「万民共同作为」之意。
20.《路史﹒后纪卷二》，《淮南子﹒天文训》；又见《国语﹒周语下》：「昔共工…以害天下，皇天天福……共工用灭」。
21.《史记，五帝本纪》。 22.《淮南子》。
23.《圣经﹒创世纪》十一章。
24.《天问》：「洪泉极深，何以填之？地方九则，何以填之？」 25.指「大九州」之说，见《天问正简》118，137 页。 26.《圣经﹒创世纪》十章。 27.有说并非一人。 28.《说文》。
29.《圣经﹒创世纪》二章。 30.《圣经﹒创世纪》二章。 31.《圣经﹒创世纪》二章。 32.《圣经﹒创世纪》七章。
33.李孝定着《汉字得起源与演变论丛》，台北联经出版社 1986 年版 135 页。
34.参考李立基博瑞着《孔子没有解开的谜》以及《上帝给中国人的应许》，活石出版社出版。 35.《易之录》，《循蜚纪》。
36.曲辰着《轩辕黄帝史迹之谜》，中国社会科学出版社 1992 年版，5 页。 37.《史记，三代世表第一》。 38.《礼记﹒大传》。
39.《国语﹒晋语》称烈山。《礼记﹒祭法》称厉山，《史记﹒五帝本纪》称厉山。
40.河北琢鹿《保安州志》记载：在龙门山上，有一「四顷梁」，四周岗阜围合，俨如城廓，中为平地，田可四顷，据传此乃烈山炎帝之邦。见《轩辕黄帝史迹之谜》150 页。 41.《尚君书，画策篇》。
42.《轩辕黄帝史迹之谜》177 页。
43.《尚书﹒吕刑》，唐朝张守节注《史记》。 44.《史记﹒五帝本纪》。
45.《轩辕黄帝史迹之谜》150-157 页，1957 年《人民日报》文「黄帝城里的发现」。 46.《史迹，五帝本纪第一封禅书第六。》。 47.《尚书序》。
48.《尚书﹒尧典》，《史记，五帝本纪》。
49.关于桥山说法不一，有河南黄帝陵，陜西中部黄帝陵，陜西北部桥山，河北琢鹿桥山等。
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神州音韵
（二）教案
第一课时
【教学内容】
1.学唱歌曲《凤阳花鼓》。
2.欣赏《幸福歌》、《洞庭鱼米乡》。【教学目标】
1.在演唱体验和欣赏实践的动态解读中，领略传统音乐文化中蕴含的优秀品质。
2.在学习和欣赏民歌时，分析歌曲的旋律、节拍、节奏、调式等音乐要素，感受、体验各地区民歌不同的音乐风格。
3.在民歌《凤阳花鼓》的学习中，用聆听作品、找出骨干音等方法，辨别民族五声调式。【教学重点】
指导学生用自然、圆润的声音完整背唱歌曲《凤阳花鼓》。 【教学难点】
能够准确把握民歌《凤阳花鼓》的风格并能够表达。 【教材分析】
1.民歌《凤阳花鼓》
《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》，是安徽民间小调，因最早流传于凤阳而得名。后流传到江西，被称为《打花鼓》。历史上由于淮河流域经常闹水灾，百姓迫于生计，只有四处逃荒，沿村乞讨，民间艺人口唱小曲，身背花鼓，手持小罗，挨家挨户边舞边唱。《凤阳花鼓》歌词生活化、口语化，叙述了花鼓艺人夫妻相依的卖艺生涯，揭露了贫富悬殊的不平世道，倾诉了生活的艰难。
2.民歌《幸福歌》
《幸福歌》是一首脍炙人口的天门民歌，由湖北省歌剧舞剧院著名歌唱家蒋桂英根据天门民间小调改编而成。此歌曲由蒋桂英首唱于20世纪50年代末；60年代初，蒋桂英带着《幸福歌》三次晋京，在中南海为党和国家领导人演唱，毛主席听了《幸福歌》后连声称赞：“好！好！跟湖南花鼓戏一样好听！”此后，歌曲与歌者不胫而走，一并扬名于世。《幸福歌》的歌词简洁明了，从日出写到日落，概括地描绘了新社会新农村的新生活。曲调明快热烈，朗朗上口，极具感召力，充分体现了广大农民自豪喜悦的精神状态。演唱上特别注重方言与音调的吻合，以突出鲜明的江汉平原风格。
3.民歌《洞庭鱼米乡》 《洞庭鱼米乡》是作者白成仁先生在洞庭湖区工作时，凭借亲身的感受，采用湖南民歌《打锣咚咚》以及《朝拜香》的曲调，于1959年完成这首歌曲的创作。歌曲情景交融，旋律高亢质朴，节奏自由，波音的加入让歌曲听起来，仿佛置身在千里水波之上。 【教学准备】
钢琴、多媒体、CD机等。 【教学过程】
一、导入
教师：同学们，我们接触音乐以来学习和欣赏了不少的民歌，下面老师哼唱几首，考考大家，它们分别是什么地方的民歌？（教师哼唱）
学生回答。
二、学唱《凤阳花鼓》 1.初听歌曲《凤阳花鼓》。
教师：请大家猜猜这是何种乐器？（出示双条鼓图片） 学生：鼓类打击乐器。
教师：这是双条鼓。通常，表演者单手持鼓，另一只手拿两根鼓条敲击鼓面，双条鼓也由此得名。双条鼓起源于凤阳，又称凤阳花鼓。
教师：聆听《凤阳花鼓》，此曲带给你们怎样的体会和感受？ 学生回答。 2.模唱曲谱。
重点解决音准和切分节奏的演唱问题。 3.填词演唱。
强调歌唱的基本要素：呼吸、发声、共鸣、语言。 4.分析歌曲。
教师：此曲有哪几个音构成了曲调？调式的主音是什么？ 学生回答。
5.再次用自然的声音，真情演唱歌曲《凤阳花鼓》。
三、欣赏歌曲《幸福歌》、《洞庭鱼米乡》 1.欣赏湖北民歌《幸福歌》。
教师：作品展现了怎样的情绪？在演唱形式上运用了何种方式？ 学生回答。 2.欣赏湖南民歌《洞庭鱼米乡》。 教师：作品描绘了怎样一幅壮美的画面？ 学生回答。 【课堂小结】
同学们，这节课我们学习了三首民歌，领略了江淮和荆楚地区不同的民歌风格和音乐文化。民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华民族一脉相承的文化内涵。传统的民族音乐文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
第二课时
【教学内容】
1.欣赏笛子独奏曲《姑苏行》。2.欣赏浙东锣鼓《将军得胜令》。 【教学目标】
1.欣赏《姑苏行》和《将军得胜令》，感受我国江南地区多元性的民族音乐文化。
2.了解《将军得胜令》中使用的打击乐器，进一步了解这些乐器的音色和特点，并对作品进行段落分析。
3.欣赏《姑苏行》，进一步了解乐曲的结构及每段的音乐情绪。【教学重点】
1.欣赏《姑苏行》，学生自主进行段落分析。2.欣赏《将军得胜令》，学生自主进行段落分析。 【教学难点】
对《将军得胜令》的段落分析，了解“夹吹夹打”的表演方式。 【教学准备】
钢琴、CD、多媒体。 【教材分析】
1.笛子独奏曲《姑苏行》
《姑苏行》是一首深受广大人民群众喜受的竹笛经典名曲，此曲的作者是著名笛子演奏家江先谓先生,乐曲创作于1962年。《姑苏行》采用昆曲音调，具有江南风味。乐曲典雅，表现了古城苏州（古称姑苏）的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。
2.浙东锣鼓《将军得胜令》 《将军得胜令》是明代嘉靖年间人们欢迎民族英雄戚继光(1528—1587)平倭凯旋归来时演奏的乐曲。乐队中“吹”的部分以笛子和唢呐为主，辅以丝弦；“打”的部分以“五锣”和“十锣”最具特色，是浙东锣鼓的主要特点之一。 【教学过程】
一、导入
复习之前学过的打击乐合奏《龙腾虎跃》。
二、欣赏浙东锣鼓《将军得胜令》 1.完整欣赏浙东锣鼓《将军得胜令》。
教师：聆听作品，了解作品的情绪及表现内容，听出乐曲中出现了哪些打击乐器？
学生回答。 2.了解浙东锣鼓。
教师介绍浙东锣鼓，并出示相应图片。
三、欣赏《姑苏行》 1.欣赏《姑苏行》。
教师：这首乐曲是用什么乐器演奏的？能否根据乐曲的旋律判断其地域？乐曲表达了什么样的情绪？
学生回答。 2.介绍作者。 【课堂小结】
1.了解《将军得胜令》中所使用的打击乐器，并能准确辨别它们的音色。2.学生能准确判断《姑苏行》乐曲主题并感受乐曲的情绪。
第三课时
【教学内容】
1.欣赏民歌《斑鸠调》。
2.欣赏乐曲《赛龙夺锦》、《赤兔嘶风》。【教学目标】
1.欣赏《斑鸠调》，体会赣南民歌特点。
2.欣赏乐曲《赛龙夺锦》，了解广东音乐的特点及代表乐器。3.欣赏乐曲《赤兔嘶风》，了解福建南音这一音乐艺术形式。 【教学重点】 欣赏民歌《斑鸠调》，并学唱《斑鸠调》的旋律和歌词。 【教学难点】
辨析广东音乐和福建南音所用的主奏乐器音色。 【教学准备】
钢琴、CD、多媒体。 【教材分析】
1.赣南民歌《斑鸠调》
《斑鸠调》原名《上山调》，是流行于赣南的客家民歌，作品欢快活泼，以对答和齐唱的形式，描绘了一幅斑鸠鸣叫、杜鹃吐艳、桃花盛开、秧苗翠绿、春暖大地、欣欣向荣的美好景象。
2.广东音乐《赛龙夺锦》
《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，属于“广东音乐”，是广东音乐名家何柳堂的代表作品，它描述了我国南方端午节龙舟竞渡的热闹情景，表现了人们奋发向上的精神。
3.福建南音《赤兔嘶风》
《赤兔嘶风》是福建南音套曲《八骏马》中的第六节。《八骏马》又名《八走马》。 【教学过程】
一、欣赏并学唱《斑鸠调》 1.欣赏《斑鸠调》。
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪，歌曲表现的是怎样的音乐形象？ 学生回答。
2.介绍《斑鸠调》。3.学唱歌曲。
视唱旋律，增加对歌曲的了解，完成对曲式和调式的分析，同时感受小三度和纯四度音程的音响。
4.教师组织学生进行二声部合唱。
二、欣赏《赛龙夺锦》《赤兔嘶风》 1.欣赏《赛龙夺锦》。
教师：聆听《赛龙夺锦》，思考一下它是不是广东音乐？ 学生回答。
2.教师介绍《赛龙夺锦》。让学生说出《赛龙夺锦》描绘了一幅怎样的画面？ 学生回答。
3.欣赏《赤兔嘶风》。【课堂小结】
这节课我们学唱了江西赣南民歌《斑鸠调》，欣赏了广东音乐《赛龙夺锦》和福建南音《赤兔嘶风》。这些都是我们国家和民族的文化瑰宝，我们应该很好的继承并发扬光大。
推荐第4篇：神州音韵 教案
《神州音韵》
（一）教案一
第一课时
【教学内容】
1.学唱《黄河船夫曲》。
2.欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》。【教学目标】
1.能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》。2.欣赏《黄河船夫曲》其歌词和旋律有什么特点？ 3.欣赏《月牙儿五更》器乐和声乐曲各有什么特点？ 【教学重、难点】
1.重点：学唱《黄河船夫曲》，由于旋律跳跃性较强，演唱时应注意音准。2.难点：比较《月牙儿五更》器乐和声乐表现形式的特点。 【教材分析】
1.歌曲《黄河船夫曲》
《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，歌曲生动的描写了在气势壮观的黄河上，船夫们那种与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质，充分体现出中华儿女自强不屈的民族精神。
歌曲为单声部曲式，第一主题乐句（1——4小节）和结束句（13——15小节）的曲调高亢、悠扬，首尾呼应，有问答之意。
2.乐曲《月牙儿五更》
《月牙儿五更》是一首东北小调，徵调式。全曲音乐为起承转合的结构形式。第一句音调舒展、节奏明快，是全曲明朗情绪的基调；第二句的前半句具有承接旋律音调的意义，后半句引入了新的旋律音调；第三句为“转”，在音型、节拍、调式色彩上都有变化；第四句，最后收于全曲最低音。 【教学过程】
一、导入
1.根据课题《神州音韵》，导入我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境。同时，我国还是个拥有五十六个民族的大家庭，人们在生活中创造了丰富多彩的民族民间音乐。本节课，我们所学习的音乐都是我们国家的民族音乐。
2.教师：同学们对我国的民歌有多少了解？ 学生回答。
二、欣赏并学唱《黄河船夫曲》 1.初听《黄河船夫曲》并回答问题。 教师：这首歌曲有什么风格特点？ 学生回答。
教师：其旋律和歌词有什么特点？ 学生回答。
2.重点讲解音乐中“重复”的发展手法。
教师：“重复”是指将现有的音乐材料紧接再次出现。重复又分为完全重复和变化重复，《黄河船夫曲》采用的是部分重复的创作手法。它起到加深欣赏者对音乐内容的理解和对音乐形象的记忆。
3.学唱“重复”部分的旋律。
4.完整演唱作品，及时发现学生在演唱时遇到的问题并及时解决。5.创设情境，有表情的演唱全曲。
教师：大家想象一下歌曲中所描绘的黄河岸边船夫们在行船时的悠然自得、自由歌唱的画面。（重点注意已处于变声期的学生，尽可能让他们轻声或假声来演唱）。
三、欣赏《月牙儿五更》
1.教师：接下来欣赏的是板胡独奏《月牙儿五更》，所以我们先来了解乐器板胡。（看图片，了解板胡的构造。）
2.播放《月牙儿五更》，思考这首乐曲属于中国民歌中的哪一类？ 学生回答。
3.完整欣赏《月牙儿五更》。【课堂小结】
希望同学们在以后的生活中多了解、喜爱我们的民族音乐，感受民族音乐的独特魅力。
第二课时
【教学内容】
1.欣赏歌曲《包楞调》。2.欣赏乐曲《走绛州》。 3.欣赏歌曲《孟姜女哭长城》。
4.学习并了解“鱼咬尾”这种传统音乐创作手法，并完成创编旋律。【教学目标】
1.通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵支脉音乐文化特点。2.掌握“鱼咬尾”这种中国传统音乐的结构形式。 【教学重点】
通过欣赏《包楞调》、《走绛州》、《孟姜女哭长城》，让学生对中国民歌体裁调性有所了解。 【教学难点】
体会不同地区音乐作品的意境。 【教学准备】
钢琴、CD机、多媒体。 【教材分析】
1.山东民歌《包楞调》
《包楞调》是一首流行于山东省成武县一代的民歌，是山东民歌的代表曲目，被称为中国民间的花腔独唱曲。歌曲中“包楞”是衬词，由模仿纺车“楞楞”声得来。《包楞调》又称《包楞戏》，唱词有很多。
2.山西民歌《走绛州》
《走绛州》原是一首汉族民歌，又名《一根扁担》，流传于陕北和山西。民歌《走绛州》情绪活泼欢快，鲜活的塑造出了一个具有鲜明性格特征的挑担者的形象。
3.河北民歌《孟姜女哭长城》
《孟姜女哭长城》是一首具有代表性的小调歌曲。歌曲以孟姜女自述的形式，将其遭遇编成十二段，从一月唱到十二月。此曲还因地方方言及习惯性音乐语言不同，有多种变体，也有为适应戏曲、说唱、器乐、舞蹈的需要变化体裁。 【教学过程】
一、导入
在构成人类文明的各种元素里，民歌散发着它独特的魅力。它源于生活，反映且影响着人民的生活。但由于地域与文化背景的不同，民歌在音乐上都具有本民族、本地区的风格特色。老师今天将带领同学们欣赏几首不同风格不同地域的民歌。
二、欣赏管弦合奏乐曲《包楞调》
1.教师：聆听歌曲，说出这首歌曲给你最突出的印象是什么？对歌曲在情绪上产生了哪些影响？
学生：“包楞楞楞”这些词印象最为突出，歌曲的情绪开朗、活泼。 2.让学生跟随钢琴演唱音程。 3.讲解什么是小调。 4.完整欣赏《包楞调》。
三、欣赏乐曲《走绛州》 1.初听乐曲并思考：
（1）教师：思考这首《走绛州》的音乐情绪是什么样的？ 学生：欢快活泼的。
（2）教师：乐曲中都出现了哪些特色鲜明的乐器？ 学生：木鱼、小号、单簧管、板胡、钢琴。 2.复听乐曲。
四、欣赏河北民歌《孟姜女哭长城》
1.播放河北和江苏两个地区的不同版本的民歌《孟姜女哭长城》。教师：不同地区的《孟姜女哭长城》有什么不同。 学生回答。
2.通过《孟姜女哭长城》的曲谱分析引出“鱼咬尾”。
五、学习鱼咬尾
通过对比教学完成对鱼咬尾的讲解。 【课堂小结】
希望同学们在以后的生活中多了解、喜爱我们的民族音乐，感受民族音乐的独特魅力。
第三课时
【教学内容】
学唱京剧《猛听得金鼓响》。 【教学目标】
1.对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱。2.了解和热爱我国优秀的民族文化。 【教学重点】
了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。 【教学难点】 学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。 【教学准备】
CD机、多媒体。 【教材分析】
京剧《猛听得金鼓响》
《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》，此剧讲述了穆桂英因宋君刻薄寡恩，不愿出征。佘太君劝其以御外敌为重，使得穆桂英重披战甲，率军出征的故事。 【教学过程】
一、导入
教师：大家知道被称为中国国粹的是什么吗？ 学生回答。
二、简单介绍京剧
1.教师：京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。它发端于“四大徽班”进京。
2.教师：在京剧表演中有很多不同的角色，我们把这些不同的角色称之为行当。行当主要可分成生、旦、净、丑，共四种。
生行分为老生、小生、武生等。
旦行是指京剧中的女性形象，按扮演人物的年龄、身份、性格分成青衣、花旦、武旦、老旦等。
净，又称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有特点的男性人物。化妆用脸谱，声色洪亮。风格粗狂。
丑行又称小花脸，分为文丑和武丑两种。
3.播放梅兰芳版的《猛听得金鼓响》，并让学生思考梅派唱腔的特点，唱段使用了何种唱腔。
学生回答。
4.教师带领学生练习吊嗓开声。在学生练习时及时发现问题加以指导。 5.教师带领学生逐句学唱《猛听得金鼓响》。 【课堂小结】
教师：同学们，今天这节课让大家对于京剧有了一个全新的认识，我们不仅欣赏了名家演唱，同时还学唱了一首著名唱段《猛听得金鼓响》。衷心希望大家能喜爱、热爱京剧，共同将古老的文化传承下去。
推荐第5篇：神州谣说课稿
《神州谣》说课稿
张蕾
一、说教材: 1.教材分析: 《神州谣》 是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。 本 课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共 8句,写的是祖国的山 川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努 力奋发。 教学时可在熟读儿歌的基础上, 联系祖国版图和教材中的图 画, 引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音, 运用平时学过的 记字方法记住字形。 2.教学目标: 根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字, 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求:1)认识“州、谣”等 15个生字,会写“州、湾”等 9个生字。
(2)正确、流利地朗读儿歌。
(3)培养热爱祖国、团结各族人民的情感。 3.教学重、难点: 识字教学始终是低年级语文教学的重点, 况且本课为识字课, 因 此, 我确定本课时的教学重难点是 “读准字音, 识记字形, 熟读儿歌。 ”
二、说教法、学法: 所谓“教学有法,教无定法,贵在得法” 。在教学过程中,我确 立了以学定教的思想,借助图片,运用形象直观的教学手段,同时采 用灵活机动的教学方法,启发学生思考。
通过观察、谈话,平等地与学生交流, 创设丰富多彩的教学情境, 激发学习兴趣, 这样更好地突出学生的主体地位。 教学中突出在玩中 学乐中学, 以自主探究的学习方式为主, 同时注重教给孩子识字方法, 激发学生主动识字的愿望。
三、说教学过程
(一 ) 谈话激趣,看图入境。
同学们, 一年级下，我们曾学过《三字经》，《三字经》以三个字三个字的形式，语文精简，韵律感强，今天我们也要学一篇课文《神州谣》，它同样是这种语言形式，请大家大声读课题。和老师一起书写“州”。
（二）初读儿歌,整体感知。
1.欣赏一下我们祖国的大好河山，师播放图片，看完后，你有什么想说的吗？ 2.汇报。祖国风景如画，我爱祖国。 (三)图中识物,积累语言。
1.读生字词。(自由读、个别读、开火车读、齐读) 。 2.去拼音读,小组读,男女比赛读。 3.做游戏:“开走小汽车” 。
(设计意图:教学过程中, 通过个别读、开火车读、男女比赛读、读的形式,加深学生对词语的认识和理解。 ) (四) 识字写字。
1、结构认识。
2、通过查字典，找到生字的部首、拼音、组词。
3、同学交流说出记生字的方法。
齐读等多种
推荐第6篇：4神州音韵
《神州音韵》
（一）教案二
第一课时
【教学内容】
1.学唱歌曲《黄河船夫曲》。2.欣赏乐曲《月牙儿五更》。 3.欣赏歌曲《乌苏里船歌》。 【教学目标】
1.感受歌曲的风格特点，能够用自然、豪放的声音演唱。2.了解《黄河船夫曲》中旋律重复手法的运用。
3.欣赏东北民歌《月牙儿五更》、《乌苏里船歌》，感受、体会东北民歌的音乐风格特点。【教学重点】
学唱陕北民歌《黄河船夫曲》，了解民歌种类、特点。 【教学难点】
感受、体会歌曲的风格特点。 【教学准备】
钢琴、CD机、多媒体。 【教材分析】
1.陕西民歌《黄河船夫曲》
《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，歌曲生动的描写了在气势壮观的黄河上，船夫们那种与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质，充分体现出中华儿女自强不屈的民族精神。
歌曲为单声部曲式，第一主题乐句（1——4小节）和结束句（13——15小节）的曲调高亢、悠扬，首尾呼应，有问答之意。
2.东北民歌《月牙儿五更》
《月牙儿五更》是一首东北小调，徵调式。全曲音乐为起承转合的结构形式。第一句音调舒展、节奏明快，是全曲明朗情绪的基调；第二句的前半句具有承接旋律音调的意义，后半句引入了新的旋律音调；第三句为“转”，在音型、节拍、调式色彩上都有变化；第四句，最后收于全曲最低音。
3.赫哲族民间曲调改编《乌苏里船歌》 《乌苏里船歌》是一首充满生活气息的东北民歌。由郭颂等人于1962年在吸收了民歌《想情郎》的曲调后，改编而成的。歌曲分为三个部分，第一部分是散板性的引子；第二部分是歌曲的主体部分；第三部分是散板性的尾声，与第一段相互辉映。歌曲表现了赫哲族人民过上了幸福快乐生活的喜悦心情。 【教学过程】
一、导入
1.多媒体展示歌手阿宝演唱陕北民歌片段，将学生带入本课的学习。2.教师：你对民歌了解多少？请举例并哼唱其旋律。 学生回答。
3.展示本课学习目标。
二、学唱《黄河船夫曲》
1.播放陕北民歌《黄河船夫曲》，请学生仔细聆听。教师：请你谈谈歌曲所表达的音乐情绪？ 学生回答。
2.再次播放歌曲，请学生随机自主哼唱，进一步熟悉歌曲的旋律。3.由教师示范演唱，请学生注意歌曲中旋律的重复，并找出来。 4.引导学生阅读音乐知识卡，了解什么是民歌及其特点。 5.播放音乐，请学生随机学唱歌曲。
三、欣赏乐曲《月牙儿五更》、歌曲《乌苏里船歌》。1.播放东北民歌《月牙儿五更》，请学生聆听。 2.请学生用自己的语言描述歌曲的音乐情绪? 3.播放东北民歌《乌苏里船歌》。
4.教师：这首歌曲分为几部分?开头、结尾部分与中间段落在节奏上有什么不同? 学生回答。
5.详细讲解什么是衬词? 教师：衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。衬词大都与正词没有直接关联，不属正词基本句式之内，甚至很多还是无意可解的词句，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就表现出鲜明的情感，成为整个歌曲不可分割的有机组成部分。
6.再次聆听《乌苏里船歌》，感受音乐的强弱、节奏变化。【课堂小结】
希望同学们在以后的生活中多了解、喜爱我们的民主音乐，感受民族音乐的独特魅力。
第二课时
【教学内容】
1.欣赏歌曲《包楞调》、《孟姜女哭长城》、《沂蒙山小调》。2.学习、了解“鱼咬尾”，并完成编创。 【教学目标】
1.欣赏民歌，感受齐鲁燕赵支脉的音乐文化特点。
2.掌握“鱼咬尾”这种传统音乐的结构形式，并能创编旋律。【教学重点】
1.了解《包楞调》、《沂蒙山小调》、《孟姜女哭长城》等齐鲁燕赵支脉民歌特点。
2.了解并掌握“鱼咬尾”的结构形式，并能编创简单的旋律。【教学难点】
感受不同地域音乐作品的音乐意境。 【教学过程】
一、导入
教师：今天由老师带领同学们进入齐鲁燕赵支脉的音乐世界。
二、欣赏《包楞调》
1.教师：欣赏歌曲，说说这首歌曲中让你最突出的印象是什么？歌曲的情绪产生了什么影响？
学生：“包楞楞楞”这些衬词印象最为突出。歌曲情绪开朗、活泼。 2.教师：欣赏《包楞调》，跟随录音模唱。
三、欣赏《沂蒙山小调》 1.播放《沂蒙山小调》。
教师：欣赏歌曲，找出旋律发展的规律。 学生回答。
2.讲解“鱼咬尾”。
教师：鱼咬尾是指前一乐句的结束音与下一乐句的第一个音相同，也叫衔尾式、接龙式或连锁传递，是中国传统音乐中发展旋律的一种常用方法。 3.根据所学知识创编旋律。
四、欣赏《孟姜女哭长城》
1.播放河北和江苏两个地区的民歌《孟姜女哭长城》。教师：不同地区的《孟姜女哭长城》有什么不同？ 学生回答。
通过对《孟姜女哭长城》的曲谱分析，验证、巩固“鱼咬尾”这种音乐发展手法。 【课堂小结】
希望同学们在以后的生活中多了解、喜爱我们的民族音乐，感受民族音乐的独特魅力。
第三课时
【教学内容】
学唱京剧《猛听得金鼓响》。 【教学目标】
1.对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱。2.了解和热爱我国优秀的民族文化。 【教学重点】
了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。 【教学难点】
学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。 【教学准备】
CD机、多媒体。 【教材分析】
京剧《猛听得金鼓响》
《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》，此剧讲述了穆桂英因宋君刻薄寡恩，不愿出征。佘太君劝其以御外敌为重，使得穆桂英重披战甲，率军出征的故事。 【教学过程】
一、导入
教师：大家知道被称为中国国粹的是什么吗？ 学生回答。
二、简单介绍京剧
1.教师：京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。它发端于“四大徽班”进京。
2.教师：在京剧表演中有很多不同的角色，我们把这些不同的角色称之为行当。行当主要可分成生、旦、净、丑，共四种。
生行分为老生、小生、武生等。
旦行是指京剧中的女性形象，按扮演人物的年龄、身份、性格分成青衣、花旦、武旦、老旦等。
净，又称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有特点的男性人物。化妆用脸谱，声色洪亮，风格粗狂。
丑行又称小花脸，分为文丑和武丑两种。
3.播放梅兰芳版的《猛听得金鼓响》，并让学生思考梅派唱腔的特点，唱段使用了何种唱腔。
学生回答。
4.教师带领学生练习吊嗓开声。在学生练习时及时发现问题加以指导。 5.教师带领学生逐句学唱《猛听得金鼓响》。 【课堂小结】
教师：同学们，今天这节课让大家对于京剧有了一个全新的认识，我们不仅欣赏了名家演唱，同时还学唱了一首著名唱段《猛听得金鼓响》。衷心希望大家能喜爱、热爱京剧，共同将古老的文化传承下去。
推荐第7篇：神州十号观后感
太空授课传播科学精神
神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。
神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。
实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。
作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。
正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。
推荐第8篇：神州八号天宫
“神舟八号”飞船将瞄准北京时间11月1日5时58分发射 中国载人航天工程新闻发言人31日在酒泉卫星发射中心对外宣布，“天宫一号/神舟八号交会对接任务”总指挥部第五次会议研究决定，“神舟八号”飞船将瞄准北京时间11月1日5时58分发射，10月31日当天实施运载火箭推进剂加注。目前，“天宫一号/神舟八号交会对接任务”参试各系统技术状态正确，系统间接口协调，地面试验充分，各类预案演练到位，飞行产品和发射场设施设备均处于良好状态，满足任务要求。
据悉，“神舟八号”飞船为改进型载人飞船，具备自动和手动交会对接功能，发射升空后将与正在轨稳定运行的“天宫一号”目标飞行器进行交会对接，实施中国载人航天首次空间交会对接任务，以突破和验证航天器自动交会对接技术，验证组合体工作模式，并开展空间科学实验。执行“神舟八号”发射任务的“长征二号F”遥八火箭，则是在“长征二号F”火箭的基础上进行多项改进，提高了运载能力和入轨精度。(完)
10月30日19时34分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，天宫一号偏航180度，建立倒飞姿态，这标志着天宫一号已为实施首次空间交会对接做好了准备。
据北京航天飞行控制中心主任陈宏敏介绍，天宫一号目标飞行器自9月29日在酒泉卫星发射中心发射升空后，在地面指令引导下，先后完成了多次轨道控制和平台在轨测试工作，于10月30日进入距地面高度约343公里的近圆形交会对接轨道。截至30日19时30分，天宫一号已在轨运行30天22小时。根据各项遥测数据监视判断，天宫一号飞行正常、姿态稳定、能源平衡，各项试验进展顺利，具备执行首次交会对接的条件。
据了解，实施空间交会对接任务，需要对两个航天器实施协同控制，轨道机动次数多，测控精度要求高，每次变轨控制环环相扣、密切相关，对测控系统提出了很高的要求。此外，由于近期空间天气活动变化剧烈，对航天器中长期定轨预报工作影响较大，对科研人员确定神舟八号发射窗口带来了很大挑战。目前，北京航天飞行控制中心正在认真收集分析空间天气监测数据、研究制定应对措施，在对天宫一号实施精确轨道预报和控制的同时，抓紧计算神舟八号发射的精确窗口时间。
飞船每次发射
绝非简单重复
多项技术已更新
据新华社酒泉10月30日电“飞船的每次发射，看似一样，但绝不是简单重复”。北京特种工程设计研究院总工程师孙雅度在接受记者采访时表示，为了确保神八发射成功，发射场对诸多技术和设备进行了更新升级。
作为发射场系统的总体设计单位，北京特种工程设计研究院在天宫一号顺利发射后立即开展了对发射场设备和技术的更新工作。孙雅度表示，新的设备和技术使得航天发射的可靠性大大增强，同时发射的准备时间也大大缩短。
“这次任务中的天地话音系统是新研制的设备，比神七更进了一步。”孙雅度说，由于采用光纤传输取代了以前使用的无线传输，从而避免了多径效应干扰，使得待发段的语音和画面质量更加清晰。
发射场系统还新建了加注扣罩厂房，优化了船箭联合体的测试流程，使得整流罩扣罩程序由两次扣罩简化为一次扣罩，不仅缩短了发射准备的时间，还提升了安全性。
作为一项基础工程，发射场系统还进行了信息化升级，对地面设施设备加强了在线监测工作。“检测参数比以前多了20%，获得信息更丰富了，从而对设施设备状态的判断也更加准确。”孙雅度说。
“太空竞赛不会再有”
中国空间站将向全世界开放
神舟八号飞船即将起航、中国首次空间交会对接即将拉开序幕之际，中国载人航天工程总设计师周建平30日接受新华社记者专访，对这次任务的意义、中国未来空间站的建设及载人航天工程的发展进行了全面解读。据新华社电交会和对接
是最大难点
记者：这次交会对接任务的难点在哪里？
周建平：交会和对接是最大难点。首先，为了使神舟八号与天宫一号处于同一个轨道面，火箭发射入轨的精度要求比过去提高了三到五倍。第二，交会过程对测量、控制提出了很高的要求，不仅要保证“看得见、找得到”的精度，还要充分利用航天器轨道特点寻找能量消耗最少、最优化的控制算法。第三，两个航天器靠近后能不能“接得上”，从接触、捕获、缓冲到最终对接上，对接机构是难点。实际上，到这一步，神舟八号的使命才完成了一半，之后的组合体控制、飞船分离和返回同样不容易。
中国空间站将
向全世界开放
记者：您能描绘一下中国未来的空间站吗？
周建平：未来空间站由三个舱段组成，重量大概在60吨量级，加上载人飞船和货运飞船将达到80多吨。这个规模能够满足我国空间科学研究的急需。当然，我们的设计留有扩展余地，将来可以根据经济和科技发展水平增加舱段。记者：在各国加大航天投入的情况下，太空竞赛会不会再次上演？
周建平：我想，当年美苏的太空竞赛不会再次发生，但世界各国在不同领域的竞争一直存在。本着和平利用太空的目标、为人类文明发展去竞争是好事，但我们坚决反对某些利用太空作为威胁手段的企图。
记者：中国未来空间站会向其他国家开放吗？
周建平：我们会向全世界开放空间站。中国的空间站不仅将给中国的科学家提供空间科学研究场所，也会通过各种国际合作为其他国家科学家提供平台。通过空间科学研究获得的新知识应该是人类共同的财富，让全世界都能受益。中国航天规模
是适度的
记者：国外曾有声音质疑中国航天发展步子迈得太快，您怎么看这个问题？周建平：我们这些年的发展的确很快，但这是相对于过去规模小、发展慢而言的。目前我国经济规模居世界第二，如果把航天看成一个工业体系，与国家经济同步发展也是正常的。更重要的是，我们在发展快的同时高度重视可靠、安全。虽然也有过失败，但中国航天十几年来的发射成功率在全球是比较领先的。记者：与其他航天大国相比，中国航天的规模和投入如何？
周建平：近年来，美国NASA每年的预算大概在170亿到180亿美元，超过一半用于载人航天，俄罗斯不断加大投入，欧洲和日本也保持了平稳发展的态势。我国载人航天发展近20年来，花费约为350亿元人民币，不及美国一年的投入。中国航天目前的规模是适度的，并没有超越国家经济和社会发展的需求，而是脚踏实地一步步按照科学规律办事。
萤火一号预计
11月9日发射
商报综合消息我国首枚火星探测器萤火一号，已于日前成功运达哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场，预计将于11月9日凌晨搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭与“福布斯—土壤”探测器一起发射升空。
杨利伟展望中国航天：
天宫就像套房
空间站是别墅
据新华社酒泉10月30日电“空间站建成后，载人航天飞行会成为常态化工作。”中国第一位飞入太空的航天员、载人航天工程办公室副主任杨利伟30日说，中国航天员对未来空间站充满期待。
按照初步规划，中国将在2020年左右完成载人航天工程第三步，即建成载人空间站。
包括杨利伟在内的中国首批航天员共14人，目前平均年龄为47岁。杨利伟说，由于飞行次数有限，航天员服役年龄有限，虽然所有航天员都具备执行飞行任务的能力，但他们当中的一部分人很可能没有机会上天。而随着空间实验室、空间站陆续建成，载人航天飞行将越来越多，今后新一代航天员执行任务的机会会越来越多。
航天事业的发展和航天器的逐步完善，让杨利伟对空间站建设充满信心。他说，设计中的中国空间站重量为60吨级，比天宫更加宽敞，可容纳6人同时开展工作。“如果把我乘坐的神五返回舱比作一居室，费俊龙和聂海胜开展活动的神六返回舱和轨道舱是两居室，天宫相当于套房，未来的空间站可能就相当于别墅了。”
在提供更好的生活空间和工作平台的同时，杨利伟认为，空间站的建成有可能让载荷专家、工程师等非职业航天员加入飞行乘组，“太空游客”乘坐神舟飞船访问中国空间站的日子也将不再遥远。
中国总发射量
稳居世界第二
据新华社酒泉10月30日电就在神舟八号在发射架上静静地等待升空之时，不远处的酒泉卫星发射中心总装测试厂房内，另一型号卫星已经开始发射前的调试工作。
2010年，中国完成了15枚火箭、20颗卫星的发射任务，总发射量仅次于俄罗斯，与美国并列世界第二。“今年我们要完成20箭、25星的发射，应该还是世界第二。”中国航天科技集团副总经理袁家军说，这标志着我国航天事业真正进入了高密度研制和发射阶段。
酒泉卫星中心今年除了发射天宫一号、神舟八号外，还将发射8颗卫星。
推荐第9篇：神州英才讲座
神州英才讲座---听后感
4月23日，星期二，今天是让人激动人心的一天，按照公司的培训计划，终于迎来了神州英才杭州公司总经理，高级管理顾问田腾教师给我司全体干部上课，上课的主题《增强执行力，消除内耗》，这也正是我公司目前面临的最大问题，田腾教师的到来非常及时，也充分说明我公司决策层的远见目光，说明我公司管理层善于发现问题，超强的解决实际问题的能力。
田腾教师的课讲完，在原来崇拜的基础上更是增加了几份敬佩，他抓住了问题的核心，讲出了问题的实质，说出了解决问题的办法，如春风细雨，不温不火，慢慢融入你的心田，听者入迷，讲者激奋，每每讲到精彩处，120分钟的讲座，热烈的掌声自然响起80余次，互动环节更是精彩，不时碰撞出思想的火花，员工积极发言，充分发表自己的意见，直至培训结束，大部分员工才恋恋不舍的离去，意犹未尽，显然这次培训达到了预期的效果，对公司进一步统一思想，增强执行力起到了很好的效果。
这次培训感想有三：
1、做事就要有结果，而且要做出好的结果
2、先去执行，不要讲任何理由
3、
财务部—刘守涛
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第四单元 神州音韵
（一）
第一课时
七年级音乐 谷平莉 教学内容：
学唱歌曲《黄河船夫曲》 教学目标：
1、体验陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。
2、积极与同学配合参加音乐活动，激发学生对歌唱兴趣。教学重点：
1、初步感受陕北音乐风格及特点，准确演唱这首歌曲。
2、了解音乐创作中“重复”手法，并尝试用此手法创作简单乐曲片段。教学难点：
力求准确并有韵味地演唱歌曲，在学生参加活动中更好地表现歌曲情绪。 教学过程：
一、导入：音程概念：两音之间的距离叫音程。
二、新课教学。
1、讲解音乐中“重复”的发展手法。
在歌曲创作中，“重复”是发展旋律的重要方法。“重复”是指将现有的音乐材料紧接再次出现。重复分为完全重复与变化重复，本科歌曲中采用的是部分重复的创作手法。
2、讲解曲式结构。
歌曲为单一部曲式，第一主题乐句（第1—4小节）和结束句（第13—15小节）。曲调高亢、悠扬、首位呼应，有问答之意。这样的曲式结构，使音乐形象集中，给人们留下深刻印象。
三、特点分析：
作品内容《黄河船夫曲》作为地道的山西民歌，产生于黄河艄公的世代传唱之中。歌曲描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自得，自由歌唱的画面，表达了黄河岸边的水手们的豪放，乐观的性格和行船时的舒畅心情。 风格特点：
1、旋律节奏：旋律有双四度跳进，节奏宽广自由等特点。
2、曲式结构：单一部曲式，采用部分重复。有装饰音及下滑音。 课堂小结：
深入体会并尝试运用“重复”的创作手法，激发学生的创新思维，提高学生的创作及运用乐谱的能力。
2014年11月2日
3、演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来，多
第11篇：神州七号读后感
神舟七号胜利征战太空，翟志刚将成为第一个完成出舱活动飞行任务的中国人，将阶段性地实现中国人飞天梦想，为中国人下一步登月打下了坚实的基础。后年，神
八、神
九、神十，（将齐齐发射，也就是外媒预测的未来中国国际空间站。
中国自此坐稳航天大国第三把交椅！
雄关漫道真如铁！
自苏联解体后，其衣钵传人俄罗斯遇内忧外患，还难以将苏共执政期间的丰功伟绩再发扬广大。
印度、日本这些航天俱乐部的二流会员虽然制定了无数宏伟规划，画出了漂亮的海市蜃楼，但成败未得而知。
俱往矣，数风流人物，还看我巍巍中华！
中国作为发展中国家，长期受到西方国家对高尖技术的严密封锁，没有吸引国际高技术人才的诸多条件。从落后国外几十年到奋起直追，逐渐拉近距离到坐上航天俱乐部第三把交椅，我们的航天事业能够实现跨越发展，完全靠的是自己的艰苦奋斗和自力更生，靠的是几代领导集体的英明决策和团结一致，靠的是代代航天人的前赴后继和团结奋战，靠的是全中国人民对发展航天事业的坚强拥护和支持牺牲，靠的是全世界华人的精诚团结和热心参与！神舟号，满载中国人的梦想和期望、骄傲和自豪！
“神舟七号，你是我的骄傲！
神舟七号，我为你自豪！”……
参考：学习网
神七发射
随着倒计时一分一秒的过去，我的心一次又一次的激起波澜。
“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，发射！”在神州七号发射的那一刻13亿炎黄子孙欢呼雀悦。神舟七号发射，预示着我国航天事业更上一层楼！
胡锦涛来到航天员公寓问天阁，亲切看望执行飞行任务的3名航天员，并为承担此次飞行任务的航天员壮行。中国载人航天工程总设计师周建平说，航天员将在这次航天飞行中进行太空行走，这将是中国人第一次像飞天一样真正翱翔太空。
与敦煌同一纬度的酒泉卫星发射中心，是中国唯一的载人航天发射场。长征二号F型火箭在夜空下点火起飞，火红的尾焰映红了秋日的大漠戈壁，构成壮丽的飞天画面。
21时33分，中国载人航天工程总指挥常万全宣布：飞船进入预定轨道，神舟七号发射成功！
这是中国长征火箭的第109次飞行——在完成托举7艘神舟飞船的使命之后，传统的长征二号F型火箭将把发射目标飞行器和空间实验室的重任传递给下一种新研制的火箭。
从嫦娥奔月的美丽传说到敦煌壁画上曼妙的飞天形象，中国人始终不曾忘记实现自己的太空梦想——早在600年前，明代的万户就乘坐自制火箭进行了人类史上最早飞向太空的尝试。但，直至2003年10月，神舟五号飞船载着航天员杨利伟首飞成功，中国人才真正实现叩访太空。2005年10月，随着费俊龙、聂海胜两人多天的太空飞行，中
国航天员的活动范围从飞船返回舱扩大到轨道舱。
按照计划，在未来几天的飞行中，3位航天员中的一人将穿着中国研制的“飞天”航天服，步出飞船，把中国人的足迹首次印到太空之中。期间，另一位航天员将身着俄罗斯的“海鹰”舱外航天服，在同样暴露在真空中的轨道舱执行任务，配合出舱航天员共同完成此次出舱任务。
“我们想过很多名字，但最终决定把国产航天服命名为‘飞天’。”周建平说，“我们希望，将来我们能够像敦煌壁画上的飞天一样，在太空自由地飞翔。”
“浩瀚太空迎访客，三匹‘骏马’巡九州”。中国载人航天工程副总指挥张建启用诗一般的语言描述此次航天飞行。3位航天员年龄均为42岁——都属马，与此前曾登上太空的杨利伟等3位航天员同时入选中国人民解放军航天员大队。他们在接受新华社记者专访时表示，已接受了系统的出舱技术学习和训练，有信心完成中国首次空间出舱行走任务。
如果此次出舱顺利，中国将成为继俄、美之后，第三个掌握太空出舱技术的国家。
神舟七号此次飞行中，还将开展卫星伴飞、固体润滑材料空间暴露试验和“天链一号”卫星数据中继等空间科学和技术试验。
“这是中国载人航天工程‘三步走’战略第二步任务阶段的首次载人航天飞行。”张建启说，它的顺利实施，对于未来空间实验室和空间站的建设意义重大。
从神舟五号到神舟
七号，5年3次起飞的神舟飞船，引领着中华民族一步步把梦想变成现实。
长征火箭，神舟飞船，飞天舱外航天服……一个个被赋予特别文化意义的称谓，寄托着中国人对太空探索的浪漫想像。在曾担任过酒泉卫星发射中心主任的张建启眼中，这浪漫代表着中国航天人艰苦卓绝的探索努力：从1970年第一颗人造卫星升空到2007年“嫦娥”奔月，从1999年神舟一号无人试验飞船飞天到今天的神舟七号带着出舱使命起飞，中国突破了一系列航天领域的关键技术，稳步向人类探索太空的前沿迈进。
“中国本着和平利用太空的原则开展太空探索和开发活动。”张建启说，太空属于全人类，我们愿意与各国合作，共同推进太空开发利用，造福人类。
参考：网络
遨游天际中国还应脚踏实地
瀚太空又迎来了地球访客。这一次，客人的名字叫中国。
已经不是初次见面，因此，就访问者的心态而言，更少了一些犹疑和惶惑，更多了一些坚定和自信。虽然宇宙世界依然是那样神秘，但中国正在用坚实的脚步，努力探索着天边的路径。
神七的航天员将完成一个壮举——出舱行走。不需要航天科技专家给出太多专业解释，即使是普通人也可以判断其中的标志性意义。不再是隔着车窗跟朋友打招呼，不再是戴着手套牵女孩的手，中国和宇宙产生了真正的“亲密接触”，两者的关系改变了。首位登上月球的宇航员阿姆斯特朗曾经说过这样一句名言：“一个人的一小步，却是人类的一大步”。神七航天员即将向太空迈出的这一小步，同样也是中国航天事业——甚至是中国国家实力的一大步。
自豪的情绪弥漫在全体中国人中间，如同一个月前的北京奥运会所带来的那样。很少有一个国家能够在如此短的时间内，以诠释全人类共同命题的方式连续吸引全世界的关注。大国气象并非仅仅停留于意识层面，具体而实际的举动使之逐渐呈现出清晰的轮廓，变得可以感知，可以触摸，可以经受各种各样的比较并从中胜出。
但这不表明中国试图以一种更具攻击性的姿态出现在国际舞台上，和平崛起仍然是中国不变的国家战略和发展诉求。此次神七上天，一些外国媒体表现出了不同程度的“担忧”，认为中国加快脚步加入“太空竞赛”是谋求能在未来“称霸太空”。且不说中国距离“称霸太空”还有很大一段距离——迄今为止美国和俄罗斯在航天科技领域所取得的成就是我们无法比拟的。就算可以做到，中国也绝对无意于此。“永不称霸”一直是中国国防和外交的基本思想和政策，在地球上是如此，在太空亦然。
虽然舆论乐于用“飞跃”来形容此次飞天行动——从某种角度来说可能也确实如此，但必须看到，“飞跃”是基于一种从实际出发、一步一个脚印的发展模式和发展理念，中国在太空领域的进展是以讲求成本效益并且可持续的方式获得的。美国海军军事学院战略研究部的知名太空专家安德鲁·埃里克森将中国的太空发展战略与前苏联一些太空载人探测项目作了对比，“当时那些项目甚至不惜以危害宇航员的安全为代价，只顾追求眼前的政治目标”，在他看来，“中国对载人航天有自己的系统规划”，从神五到神七，实现了渐进式的技术突破，但每一步都“谨慎和稳妥”。
这正可以用来解释中国何以迈出今天这一步。
神七飞天，终将落地。太空深藏着我们的好奇和梦想，但在更多平凡的日子里，我们需要过一种脚踏实地的生活。踩实了生活的每一步，或许，距离梦想就会也才会更近一些……
第12篇：神州十号思想汇报
神州十号思想汇报
神州十号载人飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射，我通过电视观看了发射全过程。一声“点火”令下，火箭喷吐着火焰飞向天穹。
我的心情十分激动，看着不断往上飞的火箭，忽然感觉那不是火箭，那是一条飞翔的巨龙。是的，中国已经不是那个任人欺凌却无力还击的国家了，它就是一条正在不断往上高飞的巨龙，光芒和荣耀为她赢得了世界的瞩目。不一会，飞船抵达预定轨道，神州十号飞船发射取得圆满成功。看着航天控制室里的科研工作者鼓起掌来，我的心里也稍稍松了口气。航天器升空与返回阶段都是关键阶段，国外就有过数次航天器在升空或返回过程中出现事故的现象，造成了重大伤亡事故，我为我国载人航天飞行零事故感到骄傲。
神州十号搭载三名航天员，由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，指令长由执行过神州六号飞行任务的聂海胜担任。在他们在轨飞行的十五天里，我与千千万万心系“神十”的人们一起密切关注三位航天员与飞船的动态。
2013年6月13日13时18分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接，交会对接技术是建造空间站必须掌握的关键技术，这次交会对接是天宫一号自2011年9月发射入轨以来，第5次与神舟飞船成功实现交会对接。我国交会对接技术已趋于成熟，为空间站的建设打下了坚实的基础。最令我期待的太空授课于6月20日上午10:04开始，此次太空授课由女航天员王亚平担任主讲，聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。虽然此次太空授课对象是中小学生，授课的大部分内容我已经学过，但那都是属于理论层次的，如今通过王亚平老师亲自展示给我们太空失重状态下的奇特现象，心中还是不禁惊叹一番。这次授课时间持续40分钟左右，给我留下了深刻的印象，它给我展示了神秘宇宙的冰山一角，激发起我对太空探索的极大兴趣。2013年6月23日10时07分，在航天员聂海胜的精准操控和张晓光、王亚平的密切配合下，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现手控交会对接，这又是一个重大胜利，我国不仅自动交会对接技术趋于成熟，手控交会对接技术也日趋完善，这为将来我国航天器的对接又加了一道保险。我由衷的为我国航天建设事业所取得的一个又一个胜利感到振奋，所有这一切都是在我们党坚强领导下取得的，党在领导中国人民实现“太空梦”的同时也在一步一步实现着伟大的“中国梦”。北京时间2013年6月26日8时7分许，搭乘3名中国航天员的神舟十号载人飞船返回舱，在位于内蒙古中部草原上的“神十”任务主着陆场预定区域内蒙古四子王旗顺利着陆，航天员聂海胜、张晓光、王亚平顺利出舱，身体状况良好，神州十号载人飞船任务取得圆满成功。得知航天员胜利归来，我真是百感交集。在神州十号遨游太空的日子里，我每天都关注着神十动态，每天都期盼着我们的航天员一切如意、早日平安归来。忘不了航天员在太空舱内挥手向全球华人传达端午祝福的感人场景，忘不了习主席那一句“我在北京等着你们！”包含的深深期待。神十的胜利归来，所有的担忧、紧张、害怕全都烟消云散了，我心里满满装的都是激动、欣喜和自豪。
神舟十号发射任务的圆满成功，，标志着我国载人航天第二步任务第一阶段的完美收工，全面进入空间实验室和空间站研制阶段。我相信，在我们党的坚强领导下，我国航天事业一定会更上一层楼，助推我们伟大“中国梦”的实现。
第13篇：神州音韵教案
第四单元
神州音韵
列宁学校
王玲
教学内容：
1、学唱《黄河船夫曲》。
2、欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》 教学目标：
1、能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》，并感受歌曲的风格特点。
2、欣赏《黄河船夫曲》其歌词和旋律有什么特点？
3、欣赏《月牙儿五更》器乐和声乐曲各有什么特点？ 教学重、难点
1、重点：学唱《黄河船夫曲》，由于奔去旋律跳跃性较强，演唱时应注意音准。
2、难点：比较《月牙儿五更》器乐和声乐表现形式的特点 教学过程：
一、导入
1、根据课题《神州音韵》，导入我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境。同时，我国还是个拥有五十六个民族的大家庭，人们在生活中创造了丰富多彩的民族民间音乐。本节课，我们所学习的音乐都是我们国家的民族音乐。
2、同学们对我国的民歌有多少了解？
二、欣赏并学唱《黄河船夫曲》
1、欣赏《黄河船夫曲》，并回答问题。（1）、这首歌曲有什么风格特点？ （2）、其旋律和歌词有什么特点？
师总结：歌曲高亢、自然，与我们的地域有很大的关系。其旋律重复较多，并且跳跃性较强。歌词重复、运用了陕西方言，并且两段歌词是一问一答试。
2、跟录音学唱《黄河船夫曲》，演唱时注意音准。
三、欣赏《月牙儿五更》
1、本节所欣赏的是板胡独奏《月牙儿五更》，所以先了解乐器板胡，看图片，了解板胡的构造。
2、聆听与思考
很多优秀的民歌被作曲家改编成了器乐曲，试比较《月牙儿五更》器乐和声乐表现形式各有什么特点？
四、结束
希望同学们在以后的生活中多了解、喜爱我们的民族音乐，感受您组音乐的独特魅力。
第14篇：神州飞船资料
神州飞船资料
1、神舟一号，飞船名：神舟一号无人飞船，发射时间：1999年11月20日。
2、神舟二号，飞船名： 神舟二号无人飞船，发射时间：2001年1月10日1时0分3秒。
3、神舟三号，飞船名： 神舟三号飞船，发射时间：2002年3月25日22时15分。
4、神舟四号，飞船名：神舟四号飞船，发射时间：2002年12月30日0时40分。
5、神舟五号，飞船名： 神舟五号飞船，航天员： 杨利伟，发射时间：2003年10月15日09时整。
6、神舟六号，飞船名： 神舟六号飞船，航天员： 费俊龙、聂海胜，发射时间：2005年10月12日上午9:00。
7、神舟七号，飞船名： 神舟七号飞船，航天员： 翟志刚（指令长）、刘伯明、景海鹏，发射时间：2008年9月25日21点10分04秒。
8、神舟八号，飞船名： 神舟八号无人飞船，发射时间：2011年11月1日5时58分10秒。
9、神舟九号，飞船名：神舟九号飞船，航天员：景海鹏（指令长）刘旺、刘洋（女），发射时间：2012年6月16日 18时37分24秒。
10、神舟十号，飞船名：神舟十号飞船，航天员：聂海胜（指令长）、张晓光、王亚平（女） 发射时间：2013年6月11日 17时38分13秒。
11、神舟十一号，飞船名
神舟十一号飞船，航天员：景海鹏（指令长）、陈冬，发射时间：2016年10月17日7时30分。
1、飞船的重量
火箭起飞重量479吨，火箭加上飞船重量约44吨，其它的都是液体推进剂。因此，火箭的90%都是液体，比人体含水量还大。
飞船重量为8吨多，占船箭组合体起飞重量的六十二分之一：要把一公斤的东西送入轨道，就得消耗62公斤的火箭重量。神舟六号飞船比神舟五号在重量上有所增加，因此发射神六的火箭也重了不少。
2、轨道高度
在变轨成圆形轨道后，“神5”和“神6”一样，都是343公里高的轨道上。在轨飞行速度是7.820185Km/s。
3、飞船的温度
载人航天工程飞船系统热控制分系统主任设计师范含林说：飞船飞行过程中，向阳面舱外温度超过100摄氏度，背阳面为零下100摄氏度。舱内温度被自动控制在17至25摄氏度,航天员也可进行手动调节。相对湿度控制在30%到70%之间。
飞船返回时的速度很快，跟大气层的摩擦产生的温度达到1600多度，而飞船内要保持20多度。
4、飞船发射时为何有碎片掉落？
火箭在托举飞船飞离发射塔架腾空而起时，箭体不断地掉落一些碎片。这是为什么呢？ 中国运载火箭技术研究院科技委副主任李福昌介绍说，这是火箭保温的一个措施。为了不让火箭推进剂的温度过高或过低，箭体一些部分贴了一些隔热泡沫保温材料，火箭发射升空，速度一快、风一大，有些泡沫材料掉了下来，这对火箭成功发射没有影响。
5、入轨指令为何由青岛站发送？
专家解释说，点火升空后的船箭分离和入轨过程中，青岛测控站的观测条件、观测角度和设备控制条件在各个测控站中是最佳的。在青岛发送入轨指令，可最大程度满足飞船接收条件。同时，青岛测控站是神六上升过程中的最后一个测控站，如果不在这里发送入轨指令，就会贻误时机。
6、发射角度为什么选择42.4度？
神舟六号飞船上升段飞行时间为583.828秒，把飞船送入一个椭圆轨道，前角是42.4度。为什么选择42.4度呢？
北京航天飞行控制中心主任席政介绍说，大家会发现，我们的着陆场就位于42.4度左右。这样，飞船每次经过42.4度时，就通过着陆场，使飞船每天至少有一次返回的机会。如果对着陆场的精度要求不是很高的话，我们可能每天有两到三次返回机会。
7、神舟飞船为什么要改变轨道
神舟六号飞船飞行到第5圈时，在地面指挥控制中心的控制下，由椭圆轨道转变为近圆轨道。为什么要变轨呢？
据航天器轨道计算专家刘迎春博士介绍，神舟飞船与火箭分离后，进入预定轨道入轨点的高度大概为250公里，但由于飞船这时仍保持着较高飞行速度，因此，它并不是在250公里高度做圆轨道运行，而是在近地点250公里到远地点350公里的椭圆轨道上运行。 “飞船之所以要改变运行轨道，主要是为了自主应急返回。”刘迎春说。飞船变为圆轨道后，在第
一、第
三、第五天的运行轨迹基本是重复的，按设计方案，在这种情况下，便于飞船返回主着陆场。同时，圆轨道的自主应急返回方案相对于椭圆轨道来说，要更加便于设计。
8、神六发射时的加速度
电视中说是4个g左右，航天员训练时是8个g。
第15篇：神州员工手册
前
言
说明
员工手册主要是企业内部的人事制度管理规范，同时又涵盖企业的各个方面，承载传播企业形象，企业文化功能。它是有效的管理工具，员工的行动指南。
原则
员工手册应遵守依法而行、权责平等、讲求实际、不断完善和公平、公正、公开五个原则。
1、依法而行：员工手册遵循国家的法律法规和行政条例而编制。
2、权责平等：员工手册充分体现企业与员工之间的平等关系和权利义务的对等
3、讲求实际：员工手册的内容要实际，体现企业的个性特点
4、不断完善：员工手册应该适时、不断改进、不断完善
5、公平、公正、公开：员工是企业的一员，企业的发展离不开全员参与，所以要广泛征求大家的意见，对好的意见和建议要积极采纳。
目 录
第一章 总则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第二章 考勤管理规定„„„„„„„„„„„„„„„„
2 第三章 福利制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4 第四章 薪酬制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第五章 考核规定„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第六章 聘用及岗位管理„„„„„„„„„„„„„„„6
第七章 培训制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
第八章 人事档案管理制度„„„„„„„„„„„„„„9
第九章 互联网的使用„„„„„„„„„„„„„„„„10
第十章 保密制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
第十一章 奖惩制度„„„„„„„„„„„„„„„„„11 第十二章 结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12
总则
第一条 为规范公司的人事管理，特制定本手册。
第二条 本公司员工的聘用、考勤、休假、行为规范等事项均按本手册办理。 第三条 本公司各级员工，均应遵守本手册各项规定。
考勤管理规定
第一条 作息时间
一、公司标准工作日为每周六天，周一至周六，周日为公休日；
二、公司工作时间如下：
每年5月1日至9月31日，工作时间为：
上午7点30至中午12点，下午13点30至17点30；
每年10月1日至来年4月31日，工作时间为：
上午8点至12点，下午13点至17点；
三、法定假日依国家规定，按公司具体办法执行。第二条 考勤制度
公司实行上下班考勤制度。员工必须准时上下班。员工在考勤之后到达本公司为迟到，下午下班之前擅自离开本公司为早退。因公外出时，应经部门主管批准并登记后方可离开。
行政人事部每月1日至3日统计上月的考勤情况，同时附上请假条和加班表。员工可在每月5日前查阅本人考勤情况。
销售人员外出时须在公司内部进行登记。
员工早晨到岗未考勤，必须由部门主管签字确认。
因公外出须在外出和归来时考勤，并由部门负责人将外出原因注明在考勤单上，不做缺勤和扣薪处理。 第三条 迟到早退的处罚
一、按月统计，不论迟到/早退时间多少，每一次均记迟到/早退一次，累计三次以上（不含三次）者，开始累记惩罚；
二、迟到/早退在5分钟以内的，累计惩罚每次扣50元；
三、迟到/早退超过5分钟但在4小时以内的，每次另按一天事假计算。此项单独累计三次加计旷工一天，单独累计5次加计旷工二天，单独累计5次以上加计旷工三天和计过一次。
五、迟到/早退超过4小时的，每次另按旷工一天计算；此项单独累计2次以上按辞退处理。
六、迟到/早退（不限时间）每月累计惩罚超过5次的，另扣除岗位职能工资50%。
第四条 旷工
以下行为为旷工行为： （1）、提供虚假病休证明骗取休假的； （2）、未经部门主管或主管领导批准，擅自脱岗、离岗的； （3）、因本人违法乱纪，被公安司法机关收容、审查、拘留、传讯不能执行正常工作的； （4）、迟到或早退累计达到旷工标准的； （5）、其它类似行为。
旷工的处罚： （1）、旷工一天者，停发当月全部奖金，并每天扣发3天的工资； （2）、一个月内连续旷工3天以上（含3天）或一年之内累计旷工3天以上（含3天）的，停发当月全部奖金，并每天扣发3天的工资，公司有权
解除劳动合同而不支付经济补偿。
第五条 病事假制度
（1）、病假
所有病假均须及时向经理请假。如因疾病临时休假，应及时通知部门负责人，
并及时补交《请假/休假申请单》。3天以内的病假，需在上班第一天补交《请假/休假申请单》；长期病假，须由本人或亲属在条件允许时及时补交。
两天（含）以上病假需出具二级以上医院的有效证明，无有效证明者按事假处理，情况不属实或提供虚假证明者，以旷工论处，并处以200元/天的罚款，直至对其予以开除处理。
员工休婚假、丧假、产假、事假及年假期间患病的仍按原假考勤，不做病假处理。
员工享受年假的，可以以年假优先冲抵病假。
（2）、事假
员工申请事假，需经部门负责人批准后方可执行。请假须提前一天填写《请假申请表》，如确有特殊情况，口头申请的事假限一天以内，经上级负责人同意后方可请假。
事假以小时为计假单位，原则上员工月事假累计不得超过6个工作日，如有特殊情况须请假3天以上的，须提前一周报部门负责人，经总经理批准交行政人事部备案后方可生效。部门负责人请假由总经理批准并报行政人事部备案后方可生效。事假期间员工不得享受公司提供的相关福利。连续事假30天（含）以上的，原则上按暂时停薪留职处理，且公司保留中断其社保福利的权利。
事假按天扣除对应全额工资（工资及补助金费用）。
（3）非销售岗位病事假其他规定
病/事假累计天、职能工资、执行时间：
5个工作日≤当月病/事假累计,公司保留下浮职能工资：10%的权利 。全年病/事假累计计算按员工签署的劳动合同期为统计周期，在劳动合同生效期间，请假天数累计达到相关规定天数，公司可随即按相关规定执行。
11个工作日
15%-30%的权利
21个工作日
30%-50%的权利
全年病/事假累计>32个工作日 公司保留下浮职能工资50%以上的权利
福利制度
一、假期
第一条 国家法定假日
法定节假日依据国家规定，按公司具体办法执行。 第二条 婚假
1、在本公司工作期间，符合法定结婚年龄并经婚姻登记机关批准结婚
的员工可享受3天婚假，晚婚（指：男25周岁，女23周岁，初婚） 员工可享受15天婚假。
2、婚假需提交书面申请并得到上级经理的批准，婚假应从注册之日起一
年内、一次性连续安排休假，婚假期间不包含公休及国家法定节假 日。如因工作安排等影响无法一次性休完婚假，可视工作安排情况 在6个月内分两次连续休完。其它特殊安排需部门负责人书面批准 并交行政人事部备案。
3、员工申请婚假者，须在休假结束后一周内将结婚证原件交行政人事部
查验，并留存复印件。情况不属实者，按旷工论处；情况属实，但不能按要求提交结婚证原件查验者，按事假处理。
4、员工婚假期间可享受基本工资和部分福利；不享受与出勤情况和工作
绩效相关的绩效奖及部分福利。
第三条 丧假
本人配偶、父母及子女、配偶父母等直系亲属死亡者，可给丧假3天，
要求出具死亡证明复印件。丧假期间发放全额综合工资。员工申请丧必 须提前或在事发三日内由部门负责人报总经理批准。如确有特殊需要延 假者，须由本人提前一个工作日向本部门经理和行政人事部提出申请， 报总经理签字同意后方可准假。未经同意即自行延假者，所延假期按旷 工处理。丧假期间，除有特别注明者，一般员工薪资总额不变。延假期 间薪资按事假处理。
第四条 产假
公司鼓励晚育。已婚妇女24周岁以上生育第一胎为晚育。员工必须在公
司转正后满1年以上并提供生育证者方可申请产假。有生育计划的员工 请提前两个月通知部门负责人，以利安排工作。符合以上条件的女员工 可享受公司给予的产期待遇：
1、女职工正常生育的产假为90天；难产的增加15天，多胞胎生育的每多生育1个婴儿增加15天，晚育的增加30天。女员工产前检查可享受累计10天的孕期体检假，根据实际发生天数从产假天数中核减。产假期间每月发放员工相应级别的基础工资，以不低于“当地最低工资标准”为准发放；3-6个月内的延休产假须经副总裁批准。任何员工休产假最长不得超过6个月。
2、女员工初婚怀孕不满4个月流产的，根据医院证明给产假15天；怀孕不满4个月引产的，根据医院证明，给假30天；怀孕4个月以上流产的，根据医院证明，给假42天。
3、凡不符合国家计划生育规定情况的，一律按照事假处理，所有费用自理。计划生育失败的，持指 定医院，可参照国家有关规定执行。
4、产假期间遇有法定节假日，不得重复计算假期。产假不应与其他公休假、年假连休，如确有特殊需要，员工须向部门负责人提出申请，由部门负责人与行政人事部协调，报总经理批准后方可休假。
第五条 哺乳假：
1、有不满1周岁婴儿的女员工，在每班劳动时间内给与其两次哺乳（含人工喂养）时间，每次30分钟。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，每次哺乳时间增加30分钟。每天哺乳时间不可合并使用。
2、哺乳期间超过以上哺乳假规定的单位外往返时间不计入哺乳假，可按照本人出勤记录记入公休或 事假。
第六条 其它：
1、婚假、产假、丧假的福利规定不适用于试用期员工。
2、除上述各类假期外，员工有特殊情况需要申请休假的，要事先逐级经上级领导和公司总经理批准，此类假期的薪酬发放由总经理决定，书面通知行政人事部。
第七条
以上所有假期除有特别说明外，所指天数均为日历月，不得按实际工作日计算。除国家法定假日外，所有员工均须按规定提前取得公司有关领导签字同意后方可休假，否则按旷工论处。
第八条
所有员工有义务在公司的统一调配下在适当的时间安排休假，并在休假前就假期内工作做好交接及安排，如未能在预计时间完成工作目标，则假期应自觉顺延。
二、社保
根据国家有关规定，公司将为符合条件的员工办理社会保险，社会保险的缴纳比例按照国家规定执行，个人部分由本人承担，由公司每月从工资中代扣代缴。凡符合参保条件的员工都可享受社会保险。因员工个人原因暂无法参加保险办理的，需提出书面申请，总经理批准，报行政人事部备案，公司不承担相应责任。
员工参加社会保险的条件：
1.公司正式员工；
2.不存在有其他单位同时为其办理上述社会统筹保险；
3.符合国家和当地相关法律法规规定的条件和要求。
薪酬制度
第一条 由公司人力资源部依据公司年度经营计划与方针，统一制定薪酬计划和
调整工资管理制度，经总经理批准后执行。
第二条 员工薪酬构成分为基础工资、职能工资、绩效工资几部分。
第三条 工资报酬实行保密管理，任何管理人员及相关工作人员非因履行工作职责之需要，不得向第三方泄露所获悉的公司薪酬结构；任何员工不允许以任何方式询问、议论他人的薪资报酬，并不得向他人泄露自己的薪资报酬。凡违反者公司将作为严重违反劳动纪律者处理。 视情节严重予以罚款500~1000元，直至开除处理。
第四条 薪酬与效益挂钩原则：为适应激烈的市场竞争及经营管理需要，员工的薪资、福利与公司总体效益相结合。其中：业务人员的收入水平与其本人 的业务完成额直接挂钩；非业务人员的收入水平与本人的工作绩效及部门任务指标完成情况相关联。
第五条 发放和领取：员工办理入职手续，并在某岗位工作，行政人事部按照当月实际出勤天数和员工薪酬标准为员工核算当月工资，代扣个人所得税后，在次月20日以打卡的方式发放（因离职手续未按规定办理、欠外勤票达到一定额度等而缓发者除外）。
考核规定
第一条 员工考核分为月度考核、季度考核、晋升考核等，主要针对员工品德、能力、考勤及绩效等方面进行综合考查。
第二条 员工考核是员工聘用、岗位确定、职级升降、薪酬增减等方面的重要依据，公司将按照“公平、公正”的原则对每位公司员工进行考评。
第三条 各部门、各职位具体考核标准按各职位工作内容及要求另行规定。公司对绩效评价不达标者，视为不胜任本岗位工作，公司将有权扣发全部绩效工资、奖金的权力，并且保留调整其固定薪资额度的权力。
聘用及岗位管理
一、新员工招聘管理
1、
公司所需员工，一律按照公开、公平、公正之原则公开面向社会招聘或内部晋升。
2、
公司聘用各级员工以学识、品德、能力、经验适合于工作岗位需要为原则
3、
新进员工的聘用，根据业务需要，由各部门填报《人才招聘申请表》报行
政人事部统一安排招聘；行政人事部将在收到简历后进行简历筛选及初试，合格者行政人事部将安排相关部门负责人进行复试，部门负责人以上级别或有特别需求者须经过总经理第三次复试后方可录用。
4、
复试合格者行政人事部门将对其学历证明等进行资格审查并通知其到会从
指定医院进行体检。必检项目有：肝功能、B超、心电图等。经检查有乙肝等传染病、有重大病史的公司将不予录用。
5、
新进员工通过审核及体检后，经公司领导签署同意聘用意见后，由行政人
事部办理试用手续。
6、
新进员工入职前应接受入职培训，并办理入职手续，包括但不限于以下资
料：原单位的离职证明原件、填写个人《员工情况表》、交登记照片4张交身份证复印件2份、交学历证书复印件及其他相关证明材料的复印件等手续，《员工情况表》必须在到职当日填写，由部门负责人写明薪资待遇和使用期限后在当日送交人事部门备案。销售部员工须经过岗前培训与考核后方可办理入职手续。
7、
部门负责人及其他高级职员的招聘，由公司总经理批准后执行。
二、岗位管理
1、
行政人事部与新进员工签订《劳动合同》，首签期限及所含试用期期限的比
例按《劳动法》有关规定办理：最长不得超过6个月。除特别在劳动合同 中注明者外，一般员工试用期为1-3个月，员工在试用期内品行或能力欠 佳不适合工作者，公司可随时停止试用。表现优异之员工可由部门负责人 提出申请，经总经理批准，在试用期申请提前转正。试用期内累计迟到、早退6次（含）以上、累计病、事假3天以上者，不得提前转正。
2、新进员工试用期结束前两周内，由部门负责人完成试用期考评，交行政人
事部报总经理或主管副总经理签署意见后，决定是否留用及留用方式。确定留用人员由行政人事部发出《转正通知单》，需经行政人事部签字确认后方可与其签订劳动合同并办理正式聘用手续及国家规定的各项保险。确定不留用人员由行政人事部提前一周通知其离职。
3、公司基于业务上的需要，可调动员工的职务或服务地点。各部门主管依其
管辖内所属员工的工作态度、学识和能力，可向行政人事部进行推荐。经总经理批准签字后由行政人事部填写《岗位调动单》经确认后并下达至员工本人。调岗员工接到调任通知后，按要求需在2个工作日内快办理交接手续就任新职。交接工作完成后由员工本人携带《岗位调动单》到部门岗位办理入职手续。
4、部门负责人之任免或变更，须由行政人事部门制作《人事任免令》，提交总 经理签字确认批准后方可生效，同时根据职务之变化决定薪酬变化之具体数额。
三、
解除劳动合同
本公司通过以下途径与员工解除劳动合同： ( 1 )立即解除劳动合同：
在下列情况下，本公司有权立即解除与员工的劳动合同而无任何经济补
偿，并有权视情况要求赔偿或给 予相应的经济处罚：
A、疏忽职守或违章操作或擅离职守导致公司或他人生命财产蒙受损害者；
B、违反操作规程，损坏公司设备、工具、浪费原材料、能源，造成经济损
失达5000元以上的或未履行岗位职责及工作流程要求，造成公司损失达 5000元以上的；
C、涂改重要文件或损坏重要公物者；
D、贻误工作或擅自变更工作方法，使公司蒙受重大损失者；
E、在与客户共事中，服务态度恶劣，被客户以此为由终止与公司合作，或有损害客户利益行为的；
F、对同事暴力威胁、恐吓、妨害团体秩序者或殴打同事、打架斗殴者；
G、经营其他非本公司业务、受聘其他公司谋取私利、有损企业经营效益的行为、直接或间接在外从事与本公司业务相近/相同或竞争的业务者；
H、连续旷工或全年累计旷工触犯规定者；
I、偷窃、侵犯他人或公司财物，经查属实者；
J、滥用职权、违反政策法规、财经纪律，使公司遭受重大损失者；
K、有贪污受贿、行贿受贿、敲诈勒索、赌博贩毒以及其它违法行为者；
L、故意煽动员工罢工或罢工者；
M、吸食毒品或其他代用品者；
N、携带枪支、炸药或其他危险违禁品进入公司者；
O、泄露公司机密，致使公司蒙受重大损失者；
P、伪造或滥用公司印鉴，在外行骗者；或利用公司名义在外招摇撞骗，致使公司名誉或经济蒙受损失者；
Q、参加非法组织者；
R、因盗窃、赌博、打架、流氓等行为而违反社会治安、受到公安机关的拘留者；受到刑事控诉而被法院判定有罪者；违反政府的有关法令者；
S、违反公司纪律被记过两次者；
T、其他同等错误者。
( 2 )、员工符合下述情况之一的属于严重违反公司劳动纪律，公司可以依照《劳动法》和《聘用合同》的规定单方面解除双方的劳动合同关系，并且不支付辞退补偿金。
A.违反《聘用合同》所列的劳动纪律，给公司带来较大的经济损失或商誉损失的；
B.蓄意或轻率导致公司设备或物品材料较大损失者；
C.不服从领导合理安排，屡劝不听者；
D.对公司/部门组织的培训，无经理以上部门负责人的同意或正当理由，累计三次不参加培训的；
E.未履行公司规定请假手续不到岗或超过请假期5天不到岗也未有任何书面说明的；
F.犯有其它严重错误，符合解聘条件的员工，按照公司及各部门具体规章制度规定执行。
( 3 )、员工辞职
A正式员工辞职须提前一个月向本部门负责人提交辞职报告并填写《员工离职申请表》，报给行政人事部备案，经总经理或主管副总经理批准后生效。
B 试用期员工辞职须提前一周向本部门负责人提交辞职报告，并报行政人事部备案。
C员工在离职通知期内与各有关部门办理清楚所有离职手续，如员工有欠公司财物款的，须在离开公司前还清所欠所有财物，如员工在辞职前给公司造成了一定的财产损坏或经济损失，须在离开公司之前依照相关规定给予公司相应赔偿，公司并保留向其继续追讨的权利；由员工本人提出辞职解除劳动合同的，本公司不支付其经济补偿金。
D未按以上相关要求办理辞职，公司有权扣除该员工一个月工资作为经济补偿。
第十二条 解聘程序。
1.解聘试用人员
A） 根据《聘用合同》相关条款的规定，公司对试用期员工可以随时解聘；
B） 主管直接向该等试用人员发出解聘通知书，部门安排工作交接后，填写《工作交接清单》，报行政人事部备案；
C） 离职当月工资于下月发放工资之日统一发放。
2.解聘正式员工
A） 根据《聘用合同》或公司规定对不符合继续在岗工作条件的员工，由直接负责人填写《解聘员工申请表》，部门总经理签字同意后报行政人事部，必要时应提供该员工以往的《员工违规行为处理意见表》。行政人事部根据相关法律规定、公司规定以及双方的《聘用合同》对部门的解聘申请确认后，由行政人事部在2个工作日内向该员工发出正式的《解聘通知书》，通知书中将写明解聘理由和处理方法及依据；
B） 被解聘员工持《解聘通知书》，依照公司离职人员管理办法的规定开始工作交接以及离职。
第十三条 离职员工须在规定时间内办理离职手续，进行工作交接，逾期不办理者视为自动离职。行政人事部门须在员工离职当日将离职手续备案，并在1日内修改人力资源管理的纪录。
培训制度：
第一条 为提高员工素质和工作效率，加强员工的品德教育及知识技能的培训，公司根据各部门工作需要及工作性质开展具体的岗位培训，员工应积极参加，不断更新知识、提高技能，对于公司要求必须参加的相关培训，如无正当理由，员工不得缺席；如确有困难不能参加，须按相关请假制度之规定提前向部门经理或行政人事部提出申请。
第二条 员工培训分为岗前培训和在岗培训。
（1）、岗前培训：公司新招聘员工在上岗前均须接受岗前培训，岗前培训主要包括：
A、公司简介及企业文化
B、公司的规章制度
C、公司产品简介
D、公司业务特点
E、员工将入职之岗位要求及工作规定流程等专业知识
（2）、在岗培训：公司通过在岗培训制度，为开发员工的潜在能力、提升员工价值提供条件，在岗培训的主要形式有：
A、定期或不定期的培训班
B、其它培训方式
第三条 员工岗前培训不合格者不得录用，累计三次在岗培训不合格者可由行政人事部提请总经理或主管副总经理同意后予以降薪或降级处理。
人事档案管理制度：
第一条 员工自进入公司之日起，行政人事部将为其建立人事档案。内容包括：《员工入职登记表》、应聘简历、面试记录、体检证明、身份证及学历证明等相关证书的复印件、转正评核表、考勤记录、薪资变动记录、职位变动记录、奖惩记录、工作交接记录等记录该员工在公司工作期间品德、业绩等方面情况的书面材料。
第二条 员工档案所需材料由行政人事部负责收集整理，所有员工应给予充分配合，提供真实有效的证明材料。如有提供虚假材料者，公司将按照有关规定严惩。
第三条 所有员工之人事档案由行政人事部专人管理，档案管理人员必须严格遵循保密的原则，对人事档案的内容不传阅、不散布、不议论、取阅时不在外滞留，不得将任何人的人事档案私自带出公司。
第四条 其它部门负责人以上级别之人员如确因工作需要需查阅人事档案，须提出书面申请，经行政人事部经理、总经理签字同意，档案管理人员将档案中无关内容撤出后，方可在行政人事部借阅；借阅人不得将档案带出行政人事部。
互联网的使用：
第一条 员工不得利用互联网从事违反国家法律、危害国家安全的行为，不得侵犯国家、社会、公司利益，不得从事违法犯罪活动。员工不得在工作时间上网进行与工作无关的活动。
第二条 公司为员工设立的内部邮箱仅限用于公司业务，禁止利用公司邮箱传递与本公司业务无关的内容、注册外部网站或者与同事进行与工作无关内容的交流。公司有权对内部邮箱进行监督和检查，并对违反规定的员工做出相应惩罚。
第三条 公司互联网络由公司负责统一维护和管理，公司有权对员工的上网情况进行监督和检查，并对违反规定的员工做出相应处罚。
保密制度：
第一条 客户资料、价格策略、商业计划、软件源代码、未公开的技术文档等涉及公司利益及知识产权的，均属于公司技术及商业机密。公司所有员工均有责任与义务保守公司技术及商业机密。
第二条 所有以公司名义对外发布的宣传推广资料、产品信息、技术资料等，必须获得管理层相关负责人的书面批准，并由综合部登记备案后，方可由指定部门委派专人对外发布。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照奖惩制度予以严肃查处。
第三条 掌握公司相关技术及商业机密的员工，不得以任何方式把公司技术及商业机密告知其他公司或个人，包括本公司内部与自身业务无必然联系的其它员工。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照奖惩制度予以严肃查处。
第四条 为保证存储商业机密的计算机、文件、光盘等不会轻易泄露，公司对涉及技术及商业机密的文件、光盘等实行专人管理、借阅登记的制度；同时储存涉及技术及商业机密的计算机均应进行CMOS加密及屏幕保护加密。此两项密码除使用者本人拥有外，应向本部门负责人备份，不得泄密给其它部门或个人。如有因密码泄露而导致严重后果者，其行为等同于故意泄密，公司将按照奖惩制度予以严肃查处。
第五条 未经公司管理层同意，员工不得随意将可能涉及公司技术及商业秘密的文件、数据等带离公司（包括带回家中或是其它地方）。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照奖惩制度予以严肃查处。
第六条 经管理层批准，可将涉及公司的技术及商业秘密的文件、数据带离公司的员工，必须采取必要的安全防范措施，保证相关资料不被泄露。如因失窃等因素而导致公司的商业和技术机密泄露，公司将对相关责任人按“玩忽职守”予以经济或行政处罚。
第七条 禁止任何非本公司员工在任何时间内非经允许使用本公司的计算机等办公设备，在确有需要使用本公司计算机等办公设备，须由本公司正式员工向本部门经理及综合部相关负责人提出申请，取得同意后方可在指定区域内使用，负责申请之员工须保证使用人不能访问涉及公司机密的任何内容。如有违者，其行为将视之为故意泄密，公司将按照奖惩制度予以处罚。
第八条 所有员工不得随意拷贝与自身业务无关的文件（文档），复印或用其他方法取得客户资料、价格策略、商业计划、软件源代码、未公开的技术文档等技术及商业机密。如确有工作需要，须事先由本部门经理向总经理申请，获得签字同意后方可在相关部门经理的指导下进行。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第九条 对于由于工作失误或保密措施不当而导致公司机密泄露者，公司将视情节轻重分别处以相应的经济及行政处分；对于有意泄露公司机密者，公司除将立即与其解除劳动合同、并对其处以经济及行政处分外，还将视其行为后果的严重性，保留追究其刑事责任的权利。
奖惩制度：
第一条 奖励
员工优秀事迹的表彰，由所属部门写出书面申请，经行政人事部审核后，报公司相关领导批准后在批准范围内公示颁发。
公司级奖励分为以下五种：嘉奖、记功、记大功、特别嘉奖、特别晋级，由部门负责人申报，总经理核准。
（1）、有下列情形之一者，予以嘉奖，并发放奖金200元：
A、品行端正，工作努力，能随时完成特殊工作任务者；
B、持续高效率、高质量完成工作，有具体事实者；
C、对社会有显著积极贡献者；
D、其他同等功绩者。 （2）、有下列情形之一者，予以记功，并发放奖金300元：
A、提出合理化建议，经采纳实施，卓有成效者；
B、为公司节约资金或废物利用降低成本，卓有成效者；
C、遇有灾害，勇于负责，予以速报或做出妥善安排，处理得当为公司避免重大损失者；
D、检举违规行为或损害公司利益者行为；
E、其他同等功绩者。
（3）、有下列情形之一者，予以记大功，并发放奖金500元：
A、遇有意外事件或灾害，奋不顾身，不避危险，减少公司损失者；
B、维护公司重大利益，避免重大损失者；
C、其他同等功绩者。
（4）、有下列情形之一者，予以特别嘉奖或特别晋级，并给予晋升工资等级或职务等奖励：
A、对公司有特殊贡献，被视为公司同仁的表率者；
B、一年内记大功两次者；
C、其他同等功绩者。
第二条 处罚
由所属部门负责人根据事实提出书面过失惩罚申请，经行政人事部核实后，报公司领导批准后执行；处罚分为以下三种：申诫、警告、记过。
（1）、有下列情形之一者，予以申诫，并扣发当月工资200元：
A、初犯错误，对公司有轻度损害者；
B、对有关规定不严格执行者；
C、其他同等错误者。
（2）、有下列情形之一者，予以警告，并扣发当月工资300元，不足部分从下月工资中扣发，直至补足为止：
A、未经许可擅自在公司内推销物品者；
B、上班时擅离岗位，贻误工作，情节轻微者；
C、因个人过失引发工作错误，情节轻微者；
D、妨碍工作或团体秩序，情节轻微者；
E、不服从主管人员合理指导，情节轻微者；
F、在工作场合大声喧哗、嘻戏、吵闹，妨碍他人工作又不听劝阻者；
G、犯有其他同等错误者。
（3）、有下列情形之一者，予以记过，并扣发当月工资500元，不足部分从下月工资中扣发，直至补足为止：
A、对上级有指示或有期限的命令，无故未能按期完成，以致影响公司声誉，情节较轻者；
B、工作时间酗酒以致严重影响自己或他人工作者；
C、在工作场所、工作时间酗酒滋事、打扑克，影响工作、业务等团体秩序者；
D、犯有其他同等错误者。
结束语 《员工手册》不是我们的“紧箍咒”，不是我们的束缚，不是我们的对立面，它
是我们神州人必不可少的行为指南，是践行神州“诚信为本”核心价值观的有力工具，在企业文化建设中起着至关重要的作用。让我们都能认真学习、自觉遵循，都能够做到比过去的自己、比现在的自己、比想象中的自己都还要更好，体现出自己更高的职业素养！
目录
第一章 总则
第二章 考勤管理规定 第三章 福利制度 第四章 薪酬制度 第五章 考核规定 第六章 聘用及岗位管理 第七章 培训制度 第八章 人事档案管理制度
第九章 人力资源管理系统和互联网的使用 第十章 保密制度 第十一章 奖惩制度
总则
第一条 为规范公司的人事管理，特制定本规定。
第二条 本公司员工的聘用、考勤、休假、行为规范等事项均按本规定办理。
第三条 本公司各级员工，均应遵守本规则各项规定。
考勤管理规定
第一条 作息时间
一、公司实行八小时工作制，标准工作日为一周五天，周一至周五，周
六、周日为公休日。
二、工作时间为上午8：00至12：00，下午13：00至17：00。
三、法定假日依国家规定，按公司具体办法执行。
第二条 考勤制度
公司实行上下班考勤制度。员工必须准时上下班。员工在上午8：30之后到达本公司为迟到，下午18：00之前擅自离开本公司为早退。因公外出时，应经部门主管批准并登记后方可离开。
行政人事部每月1日至3日统计上月的考勤情况，各部门须在每月2日前将部门考勤确认情况上报行政人事部，同时附上请假条和加班表。员工可在每月2日前查阅本人考勤情况。
配置有考勤系统的公司的所有员工，每天上下班时都必须亲自打卡并接受监督。考勤卡只能本人使用，任何人不得代为打卡。代打卡行为属于严重违反公司劳动纪律，代打卡者及委托代打卡者将被扣除当月奖金或工资200元，委托代打卡者计旷工一天，并根据情节轻重给予通报批评及至解聘的处分。
员工应妥善保存好考勤卡，丢失者或损坏者赔偿20元的考勤卡工本费。
每月忘打卡3次（不含）以上的，每次扣20元（不分职务）；商务代表外出时须在公司内部进行登记。
员工早晨到岗忘带卡时，必须在前台处进行考勤登记，本人和前台人员签字确定。下班前需于18：00分之前到前台处进行考勤登记，本人和前台人员签字确认。
因公外出须在外出和归来时刷卡，并由经理将外出原因注明在考勤单上，不做缺勤和扣薪处理。
第三条 迟到早退的处罚
一、按月统计，不论迟到/早退时间多少，每一次均记迟到/早退一次，累计三次以上（不含三次）者，开始累记惩罚；
二、迟到/早退在5分钟以内的，累计惩罚每次扣50元；
三、迟到/早退在5分钟以上、30分钟以内的，累计惩罚每次扣50元。
四、迟到/早退超过30分钟但在4小时以内的，每次另按一天事假计算。此项单独累计三次加计旷工一天，单独累计5次加计旷工二天，单独累计5次以上加计旷工三天和计过一次。
五、迟到/早退超过4小时的，每次另按旷工一天计算；此项单独累计2次以上按辞退处理。
六、迟到/早退（不限时间）每月累计惩罚超过5次的，另扣除岗位绩效工资50%。
第四条 旷工
以下行为为旷工行为：（1）、提供虚假病休证明骗取休假的；（2）、未经主管部门或主管领导批准，擅自脱岗、离岗的；（3）、因本人违法乱纪，被公安司法机关收容、审查、拘留、传讯不能执行正常工作的；（4）、迟到或早退累计达到旷工标准的；（5）委托代打卡（登记考勤）的；（6）、其它类似行为。
旷工的处罚：（1）、旷工一天者，停发当月全部奖金，并每天扣发3天的工资；（2）、一个月内连续旷工2天以上（含2天）或一年之内累计旷工3天以上（含3天）的，停发当月全部奖金，并每天扣发3天的工资，公司有权解除劳动合同而不支付经济补偿。
第五条 病事假制度
（1）、病假
所有病假均须及时向经理请假。如因疾病临时休假，应及时通知部门负责人，并及时补交《请假/休假申请单》。3天以内的病假，需在上班第一天补交《请假/休假申请单》；长期病假，须由本人或亲属在条件允许时及时补交。
两天（含）以上病假需出具二级以上医院的有效证明，无有效证明者按事假处理，情况不属实或提供虚假证明者，以旷工论处，并处以200元/天的罚款，直至对其予以开除处理。
员工休婚假、丧假、产假、事假及年假期间患病的仍按原假考勤，不做病假处理。
员工享受年假的，可以以年假优先冲抵病假。
员工因患病或非因公负伤，需要停止工作进行医疗，根据本人实际参加工作年限，给予3个月到24个月的医疗期，以员工的基础工资为基数，按照下表比例给付病假工资。病假工资可以低于当地最低工资标准，但不低于最低工资标准的80%。
给付比例 工龄
医疗期 3年以内 3-5年 5-10年 10-15年 15-20年 20年以上
1个月（含）以内 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3个月（含）以内 80% 85% 90% 100% 100% 100%
6个月（含）以内 — 60% 80% 90% 100% 100%
9个月（含）以内 — — 60% 80% 90% 100%
12个月（含）以内 — — — 60% 80% 90%
18个月（含）以内 — — — — 60% 80%
24个月（含）以内 — — — — — 60%
（2）、事假
员工申请事假，需经部门经理批准后方可执行。请假须提前一天填写《请假申请表》，如确有特殊情况，口头申请的事假限一天以内，经上级经理同意后方可请假。
事假以小时为计假单位，原则上员工月事假累计不得超过1个工作日，如有特殊情况须请假3天以上的，须提前一周报部门经理，经主管副总经理以上领导批准交行政人事部备案后方可生效。各部门经理请假由其直属上级批准并报行政人事部备案后方可生效。事假期间员工不得享受公司提供的相关福利。连续事假30天（含）以上的，原则上按暂时停薪留职处理，且公司保留中断其社保福利的权利。
事假按天扣除对应全额工资（工资及补助金费用）。
（3）非销售岗位病事假其他规定
病/事假累计天数 固定工资 执行时间
5个工作日≤当月病/事假累计 公司保留下浮固定工资10%的权利 全年病/事假累计计算按员工签署的劳动合同期为统计周期，在劳动合同生效期间，请假天数累计达到相关规定天数，公司可随即按相关规定执行。
11个工作日
21个工作日
全年病/事假累计>32个工作日 公司保留下浮固定工资50%以上的权利 福利制度
第一条 国家法定假日
法定节假日依据国家规定，按公司具体办法执行。
第二条 带薪年假
一、员工在公司工作时间满一年者（自员工进入公司之日起，含试用期），可以享受2天带薪年假（次一服务年度内使用），连续工作满两年的可享受5天/年带薪年假（次一服务年度内使用）；受聘为部门经理以上职务的人员，工作满一年便可享受5天/年的带薪年假（次一服务年度内使用）；在公司工作满五年的部门经理以上职务的人员可享受7天/年的带薪年假（次一服务年度内使用）。
二、凡要求休年假者，须提前一周填写《请假/休假申请单》，报上级经理批准后方可休假。未经批准强行休假者，按公司考勤制度规定以旷工处理。在一个服务年度内已休产假和/或婚假的员工，不再享受该年度所属的带薪年假。跨服务年度休产假、婚假者，假期所属年度视为前一个年度。
三、一次申请的年假最低天数为半天，员工可自行选择用年假抵病、事假。
四、年假要求员工在一年内休完，不能跨年度使用。当年未休年假视为自动放弃。
五、由公司或合作伙伴安排的出国学习、旅游、考察出访等人员（需提前到行政人事部将情况备案），本年度不得再享受该年度的带薪年假，当年已休的天数按事假从工资奖金中扣回。
六、休产假或婚假的员工，当年度不得再享受该年度的带薪年假，当年已休的天数按事假从工资奖金中扣除。跨年度休产假或婚假的员工，休产假或婚假视同为第一年度的假期。
七、解除合同的人员，其未休年假不予兑现或补偿。
八、在分支机构或利润中心在外地所设平台工作的员工调回北京，应持曾工作地点的人事部门提供的关于年假执行情况等的考勤相关文件提交到人力资源部。
第三条 婚假
1、在本公司工作期间，符合法定结婚年龄并经婚姻登记机关批准结婚的员工可享受3天婚假，晚婚（指：男25周岁，女23周岁，初婚）员工可享受10天婚假。
2、婚假需提交书面申请并得到上级经理的批准，如因工作安排等影响无法一次性休完婚假，可视工作安排情况在6个月内分两次连续休完。其它特殊安排需部门负责人书面批准并交行政人事部备案。
3、员工申请婚假者，须在休假结束后一周内将结婚证原件交行政人事部查验，并留存复印件。情况不属实者，按旷工论处；情况属实，但不能按要求提交结婚证原件查验者，按事假处理。
4、员工婚假期间可享受全额基本工资和基本津贴以及部分福利；不享受与出勤情况和工作绩效相关的绩效奖及部分福利。
第四条 丧假
本人配偶、父母及子女、配偶父母等直系亲属死亡者，可给丧假3天，要求出具死亡证明复印件。丧假期间发放全额工资。员工申请丧假须提前或在事发三日内由部门经理报总经理或主管副总经理批准。如确有特殊需要延假者，须由本人提前一个工作日向本部门经理和行政人事部提出申请，报总经理签字同意后方可准假。未经同意即自行延假者，所延假期按旷工处理。
丧假期间，除有特别注明者，一般员工薪资总额不变。延假期间薪资按事假处理。
第五条 产假
公司鼓励晚育。已婚妇女24周岁以上生育第一胎为晚育。员工必须在公司转正后满1年以上并提供生育证者方可申请产假。有生育计划的员工请提前2个月通知部门负责人，以利安排工作。符合以上条件的女员工可享受公司给予的产期待遇：
1.女职工正常生育的产假为90天；难产的增加15天，多胞胎生育的每多生育1个婴儿增加15天，晚育的增加30天。女员工产前检查可享受累计10天的孕期体检假，根据实际发生天数从产假天数中核减。产假期间每月发放员工相应级别的基础工资，以不低于“当地最低工资标准”为准发放；3-6个月内的延休产假须经副总裁批准。任何员工休产假最长不得超过6个月。
2.女员工初婚怀孕不满4个月流产的，根据医院证明给产假15天；怀孕不满4个月引产的，根据医院证明，给假30天；怀孕4个月以上流产的，根据医院证明，给假42天。
5.凡不符合国家计划生育规定情况的，一律按照事假处理，所有费用自理。计划生育失败的，持指 定医院，可参照国家有关规定执行。
6.产假期间遇有法定节假日，不得重复计算假期。产假不应与其他公休假、年假连休，如确有特殊需要，员工须向部门经理提出申请，由部门经理与行政人事部协调，报（副）总经理批准后方可休假。
第六条 哺乳假
1.有不满1周岁婴儿的女员工，在每班劳动时间内给与其两次哺乳（含人工喂养）时间，每次30分钟。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，每次哺乳时间增加30分钟。每天哺乳时间不可合并使用。
2.哺乳期间超过以上哺乳假规定的单位外往返时间不计入哺乳假，可按照本人出勤记录记入公休或 事假。
第七条 其它
1． 婚假、产假、丧假的福利规定不适用于试用期员工。
2． 除上述各类假期外，员工有特殊情况需要申请休假的，要事先逐级经上级领导和公司总经理批准，此类假期的薪酬发放由总经理决定，书面通知行政人事部。
第八条 以上所有假期除有特别说明外，所指天数均为日历月，不得按实际工作日计算。除国家法定假日外，所有员工均须按规定提前取得公司有关领导签字同意后方可休假，否则按旷工论处。
第九条 所有员工有义务在公司的统一调配下在适当的时间安排休假，并在休假前就假期内工作做好交接及安排，如未能在预计时间完成工作目标，则假期应自觉顺延。
第十条 根据国家有关规定，公司将为符合条件的员工办理社会保险，社会保险的缴纳比例按照国家规定执行，个人部分由本人承担，由公司每月从工资中代扣代缴。凡符合参保条件的员工都可享受社会保险。因员工个人原因暂无法参加保险办理的，需提出书面申请，总经理批准，报行政人事部备案，公司不承担相应责任。
员工参加社会保险的条件：
1.公司正式员工；
2.不存在有其他单位同时为其办理上述社会统筹保险；
3.符合国家和当地相关法律法规规定的条件和要求。
薪酬制度
第一条 由公司总部人力资源部依据公司年度经营计划与方针，统一制定薪酬计划和调整工资管理制度，经总裁批准后执行。
第二条 员工薪酬构成分为基础工资、职务工资、绩效工资几部分。公司将每月实行绩效考评，根据绩效考评的结果确定员工每月薪资总额。根据公司的业绩情况及考核结果，可酌情给予员工发放奖金。
第三条 工资报酬实行保密管理，任何管理人员及相关工作人员非因履行工作职责之需要，不得向第三方泄露所获悉的公司薪酬结构；任何员工不允许以任何方式询问、议论他人的薪资报酬，并不得向他人泄露自己的薪资报酬。凡违反者公司将作为严重违反劳动纪律者处理。 视情节严重予以罚款500~1000元，直至开除处理。
第四条 薪酬与效益挂钩原则：为适应激烈的市场竞争及经营管理需要，利润中心的员工薪资、福利与所在利润中心的总体效益相结合。其中：业务人员的收入水平与其本人的业务完成额直接挂钩；非业务人员的收入水平与本人的工作绩效及部门任务指标完成情况相关联。
第五条 发放和领取：员工办理入职手续，并在某岗位工作，行政人事部按照当月实际出勤天数和员工薪酬标准为员工核算当月工资，代扣个人所得税后，在次月10日发放（因离职手续未按规定办理、欠外勤票达到一定额度等而缓发者除外） 。员工可在次月11日上午10时后到行政人事部领取工资条。
考核规定
第一条 员工考核分为月度考核、季度考核、晋升考核等，主要针对员工品德、能力、考勤及绩效等方面进行综合考查。
第二条 员工考核是员工聘用、岗位确定、职级升降、薪酬增减等方面的重要依据，公司将按照“公平、公正”的原则对每位公司员工进行考评。
第三条 各部门、各职位具体考核标准按各职位工作内容及要求另行规定。公司对绩效评价不达标者，视为不胜任本岗位工作，公司将有权扣发全部绩效工资、奖金的权力，并且保留调整其固定薪资额度的权力。 聘用及岗位管理
第一节 新员工招聘管理
第一条 本公司所需员工，一律按照公开、公平、公正之原则公开面向社会招聘或内部晋升。
第二条 本公司聘用各级员工以学识、品德、能力、经验适合于工作岗位需要为原则。
第三条 新进员工的聘用，根据业务需要，由各部门填报《人才招聘申请表》报行政人事部统一安排招聘；行政人事部将在收到简历后进行简历筛选及初试，合格者行政人事部将安排相关部门经理进行复试，部门经理（主管）以上级别或有特别需求者须经过总经理或主管副总经理第三次复试后方可录用。
第四条 复试合格者行政人事部门将对其学历证明等进行资格审查并通知其到会从指定医院进行体检。必检项目有：肝功能、B超、心电图等。经检查有乙肝等传染病、有重大病史的公司将不予以录用。
第五条 新进员工通过审核及体检后，经公司领导签署同意聘用意见后，由行政人事部办理试用手续。
第六条 新进员工入职前应接受入职培训，并办理入职手续，包括但不限于以下资料：原单位的离职证明原件、填写个人《员工情况表》、交登记照片4张、交身份证复印件2份、交学历证书复印件及其他相关证明材料的复印件、领取门禁卡等手续，未领得门禁卡者不得进入公司工作。《员工情况表》必须在到职当日填写，由部门经理写明薪资待遇和使用期限后在当日送交人事部门备案。各分公司人事需每周向中搜总部人力资源部提报新员工入职情况。商务部员工须经过岗前培训与考核后方可办理入职手续。
第七条 部门经理及其他高级职员的招聘，由公司总经理或主管副总经理提出申请，经分管副总裁批准后执行。
第二节 岗位管理
第一条 行政人事部与新进员工签订《劳动合同》，首签期限及所含试用期期限的比例按《劳动法》有关规定办理：最长不得超过6个月。除特别在劳动合同中注明者外，一般员工试用期为1-3个月，员工在试用期内品行或能力欠佳不适合工作者，公司可随时停止试用。表现优异之员工可由部门经理提出申请，经总经理批准，在试用期申请提前转正。试用期内累计迟到、早退6次（含）以上、累计病、事假3天以上者，不得提前转正。
第二条 新进员工试用期结束前两周内，由部门经理完成试用期考评，交行政人事部报总经理或主管副总经理签署意见后，决定是否留用及留用方式。确定留用人员由行政人事部发出《转正通知单》，需经中搜总部行政人事部总监签字确认后方可与其签订劳动合同并办理正式聘用手续及国家规定的各项保险。确定不留用人员由行政人事部提前一周通知其离职。
第三条 公司基于业务上的需要，可调动员工的职务或服务地点。各单位主管依其管辖内所属员工的工作态度、学识和能力，可向行政人事部进行推荐。经总经理批准签字后由行政人事部填写《岗位调动单》上报至中搜总部行政人事部，经总部确认后并下达至员工本人。调岗员工接到调任通知后，按要求需在2个工作日内快办理交接手续就任新职。交接工作完成后由员工本人携带《岗位调动单》到新公司办理入职手续。
第四条 分公司部门经理之任免或变更，须由行政人事部门制作《人事任免令》，提交总经理签字后上报总部人力资源部，经总部确认批准后方可生效，同时根据职务之变化决定薪酬变化之具体数额。分公司副总经理以上人员，由分管副总裁或总部人力资源部提名，报总裁批准后任免。
第五条 解除劳动合同
本公司通过以下途径与员工解除劳动合同：（1）立即解除劳动合同；（2）提前书面通知解除劳动合同；（3）员工辞职。
( 1 )、立即解除劳动合同：
在下列情况下，本公司有权立即解除与员工的劳动合同而无任何经济补偿，并有权视情况要求赔偿或给 予相应的经济处罚：
A、疏忽职守或违章操作或擅离职守导致公司或他人生命财产蒙受损害者；
B、违反操作规程，损坏公司设备、工具、浪费原材料、能源，造成经济损失达5000元以上的或未履行岗位职责及工作流程要求，造成公司财产损失达5000元以上的；
C、涂改重要文件或损坏重要公物者；
D、贻误工作或擅自变更工作方法，使公司蒙受重大损失者；
E、在与客户共事中，服务态度恶劣，被客户以此为由终止与公司合作，或有损害客户利益行为的；
F、对同事暴力威胁、恐吓、妨害团体秩序者或殴打同事、打架斗殴者；
G、经营其他非本公司业务、受聘其他公司谋取私利、有损企业经营效益的行为、直接或间接在外从事与本公司业务相近/相同或竞争的业务者；
H、连续旷工或全年累计旷工触犯规定者；
I、偷窃、侵犯他人或公司财物，经查属实者；
J、滥用职权、违反政策法规、财经纪律，使公司遭受重大损失者；
K、有贪污受贿、行贿受贿、敲诈勒索、赌博贩毒以及其它违法行为者；
L、故意煽动员工罢工或罢工者；
M、吸食毒品或其他代用品者；
N、携带枪支、炸药或其他危险违禁品进入公司者；
O、泄露公司机密，致使公司蒙受重大损失者；
P、伪造或滥用公司印鉴，在外行骗者；或利用公司名义在外招摇撞骗，致使公司名誉或经济蒙受损失者；
Q、参加非法组织者；
R、因盗窃、赌博、打架、流氓等行为而违反社会治安、受到公安机关的拘留者；受到刑事控诉而被法院判定有罪者；违反政府的有关法令者；
S、违反公司纪律被记过两次者；
T、其他同等错误者。
( 2 )、员工符合下述情况之一的属于严重违反公司劳动纪律，公司可以依照《劳动法》和《聘用合同》的规定单方面解除双方的劳动合同关系，并且不支付辞退补偿金。
A.违反《聘用合同》所列的劳动纪律，给公司带来较大的经济损失或商誉损失的；
B.蓄意或轻率导致公司设备或物品材料较大损失者；
C.不服从领导合理安排，屡劝不听者；
D.对公司/部门组织的培训，无经理以上部门负责人的同意或正当理由，累计三次不参加培训的；
E.未履行公司规定请假手续不到岗或超过请假期5天不到岗也未有任何书面说明的；
F.犯有其它严重错误，符合解聘条件的员工，按照公司及各部门具体规章制度规定执行。
( 3 )、员工辞职
A正式员工辞职须提前一个月向本部门经理提交辞职报告并填写《员工离职申请表》，报给行政人事部备案，经总经理或主管副总经理批准后生效。
B 试用期员工辞职须提前一周向本部门经理提交辞职报告，并报行政人事部备案。
C员工在离职通知期内与各有关部门办理清楚所有离职手续，如员工有欠公司财物款的，须在离开公司前还清所欠所有财物，如员工在辞职前给公司造成了一定的财产损坏或经济损失，须在离开公司之前依照相关规定给予公司相应赔偿，公司并保留向其继续追讨的权利；由员工本人提出辞职解除劳动合同的，本公司不支付其经济补偿金。
D未按以上相关要求办理辞职，公司有权扣除该员工一个月工资作为经济补偿。
第十二条 解聘程序。
1.解聘试用人员
A） 根据《聘用合同》相关条款的规定，公司对试用期员工可以随时解聘；
B） 主管经理直接向该等试用人员发出解聘通知书，部门安排工作交接后，填写《工作交接清单》，报行政人事部备案；
C） 离职当月工资于下月发放工资之日统一发放。
2.解聘正式员工
A） 根据《聘用合同》或公司规定对不符合继续在岗工作条件的员工，由直接负责人填写《解聘员工申请表》，部门总经理签字同意后报行政人事部，必要时应提供该员工以往的《员工违规行为处理意见表》。行政人事部根据相关法律规定、公司规定以及双方的《聘用合同》对部门的解聘申请确认后，由行政人事部在2个工作日内向该员工发出正式的《解聘通知书》，通知书中将写明解聘理由和处理方法及依据；
B） 被解聘员工持《解聘通知书》，依照公司离职人员管理办法的规定开始工作交接以及离职。
第十三条 离职员工须在规定时间内办理离职手续，进行工作交接，逾期不办理者视为自动离职。各分公司行政人事部门须在员工离职当日将离职手续报送中搜总部人力资源部备案，并在1日内修改人力资源管理的纪录。
第十四条 分公司总经理、副总经理离职须经分管副总裁批准后，提交中搜总部人力资源部转报总裁审批并安排离职手续的办理工作。 培训制度
第一条 为提高员工素质和工作效率，加强员工的品德教育及知识技能的培训，公司根据各部门工作需要及工作性质开展具体的岗位培训，员工应积极参加，不断更新知识、提高技能，对于公司要求必须参加的相关培训，如无正当理由，员工不得缺席；如确有困难不能参加者，须按相关请假制度之规定提前向部门经理或行政人事部提出申请。
第二条 员工培训分为岗前培训和在岗培训。
（1）、岗前培训：公司新招聘员工在上岗前均须接受岗前培训，岗前培训主要包括：
A、公司简介及企业文化
B、公司的规章制度
C、公司产品简介
D、公司业务特点
E、员工将入职之岗位要求及工作规定流程等专业知识
（2）、在岗培训：公司通过在岗培训制度，为开发员工的潜在能力、提升员工价值提供条件，在岗培训的主要形式有：
A、定期或不定期的培训班
B、E-learning等其它培训方式
第三条 员工岗前培训不合格者不得录用，累计三次在岗培训不合格者可由行政人事部提请总经理或主管副总经理同意后予以降薪或降级处理。 人事档案管理制度
第一条 员工自进入公司之日起，行政人事部将为其建立人事档案。内容包括：《员工情况表》、应聘简历、面试记录、体检证明、身份证及学历证明等相关证书的复印件、转正评核表、考勤记录、历次绩效考评结果、薪资变动记录、职位变动记录、奖惩记录、工作交接记录、相关财务记录等记录该员工在公司工作期间品德、业绩等方面情况的书面材料。
第二条 员工档案所需材料由行政人事部负责收集整理，所有员工应给予充分配合，提供真实有效的证明材料。如有提供虚假材料者，公司将按照有关规定严惩。
第三条 所有员工之人事档案由行政人事部专人管理，档案管理人员必须严格遵循保密的原则，对人事档案的内容不传阅、不散布、不议论、取阅时不在外滞留，不得将任何人的人事档案私自带出公司。
第四条 其它部门经理以上级别之人员如确因工作需要需查阅人事档案，须提出书面申请，经行政人事部经理、总经理签字同意，档案管理人员将档案中无关内容撤出后，方可在行政人事部借阅；借阅人不得将档案带出行政人事部。
第五条 分公司人员情况报表需月度进行上报中搜总部人力资源部。 内外网的使用
第一条 为提高工作效率，促进内部沟通和交流，公司建立内部办公应用系统（包括IGE），要求员工上班时间登录内部办公应用系统.
第二条 各内部办公应用系统内发布的信息由各分公司安排人员负责维护和更新，其他部门或个人不得擅自更改。人事部门应在员工到职或者离职的当天及时进行信息的变更。
第三条 “员工交流”版面供员工进行产品、技术、工作经验等方面的交流和探讨；员工不得发布任何违反国家法律法规，或不利于公司稳定发展的言论；员工不得利用上班时间发布与工作无关的内容。
第四条 员工不得利用互联网从事违反国家法律、危害国家安全的行为，不得侵犯国家、社会、公司利益，不得从事违法犯罪活动。员工不得在工作时间上网进行与工作无关的活动。
第五条 公司为员工设立的内部邮箱仅限用于公司业务，禁止利用公司邮箱传递与本公司业务无关的内容、注册外部网站或者与同事进行与工作无关内容的交流。公司有权对内部邮箱进行监督和检查，并对违反规定的员工做出相应惩罚。
第六条 公司内部网及互联网络均由公司有关部门负责统一维护和管理，公司有权对员工的上网情况进行监督和检查，并对违反规定的员工做出相应处罚。 保密制度
第一条 客户资料、价格策略、商业计划、软件源代码、未公开的技术文档等涉及公司利益及知识产权的，均属于公司技术及商业机密。公司所有员工均有责任与义务保守公司技术及商业机密。
第二条 所有以公司名义对外发布的宣传推广资料、产品信息、技术资料等，必须获得管理层相关负责人的书面批准，并由综合部登记备案后，方可由指定部门委派专人对外发布。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第三条 掌握公司相关技术及商业机密的员工，不得以任何方式把公司技术及商业机密告知其他公司或个人，包括本公司内部与自身业务无必然联系的其它员工。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第四条 为保证存储商业机密的计算机、文件、光盘等不会轻易泄露，公司对涉及技术及商业机密的文件、光盘等实行专人管理、借阅登记的制度；同时储存涉及技术及商业机密的计算机均应进行CMOS加密及屏幕保护加密。此两项密码除使用者本人拥有外，应向本部门经理备份，不得泄密给其它部门或个人。如有因密码泄露而导致严重后果者，其行为等同于故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第五条 未经公司管理层同意，员工不得随意将可能涉及公司技术及商业秘密的文件、数据等带离公司（包括带回家中或是其它地方）。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第六条 经管理层批准，可将涉及公司的技术及商业秘密的文件、数据带离公司的员工，必须采取必要的安全防范措施，保证相关资料不被泄露。如因失窃等因素而导致公司的商业和技术机密泄露，公司将对相关责任人按“玩忽职守”予以经济或行政处罚。
第七条 禁止任何非本公司员工在任何时间内非经允许使用本公司的计算机等办公设备，在确有需要使用本公司计算机等办公设备，须由本公司正式员工向本部门经理及综合部相关负责人提出申请，取得同意后方可在指定区域内使用，负责申请之员工须保证使用人不能访问涉及公司机密的任何内容。如有违者，其行为将视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以处罚。
第八条 所有员工不得随意拷贝与自身业务无关的文件（文档），复印或用其他方法取得客户资料、价格策略、商业计划、软件源代码、未公开的技术文档等技术及商业机密。如确有工作需要，须事先由本部门经理向总经理申请，获得签字同意后方可在相关部门经理的指导下进行。如有违者，其行为则视之为故意泄密，公司将按照人力资源奖惩制度予以严肃查处。
第九条 对于由于工作失误或保密措施不当而导致公司机密泄露者，公司将视情节轻重分别处以相应的经济及行政处分；对于有意泄露公司机密者，公司除将立即与其解除劳动合同、并对其处以经济及行政处分外，还将视其行为后果的严重性，保留追究其刑事责任的权利。 奖惩制度
第一条 奖励
员工优秀事迹的表彰，由所属部门写出书面申请，经行政人事部审核后，报公司相关领导批准后在批准范围内公示颁发。
公司级奖励分为以下五种：嘉奖、记功、记大功、特别嘉奖、特别晋级，由总部人力资源部和直销分管副总裁核准。
（1）、有下列情形之一者，予以嘉奖，并发放奖金300元：
A、品行端正，工作努力，能随时完成特殊工作任务者；
B、持续高效率、高质量完成工作，有具体事实者；
C、对社会有显著积极贡献者；
D、其他同等功绩者。
（2）、有下列情形之一者，予以记功，并发放奖金600元：
A、提出合理化建议，经采纳实施，卓有成效者；
B、为公司节约资金或废物利用降低成本，卓有成效者；
C、遇有灾害，勇于负责，予以速报或做出妥善安排，处理得当为公司避免重大损失者；
D、检举违规行为或损害公司利益者行为；
E、其他同等功绩者。
（3）、有下列情形之一者，予以记大功，并发放奖金900元：
A、遇有意外事件或灾害，奋不顾身，不避危险，减少公司损失者；
B、维护公司重大利益，避免重大损失者；
C、其他同等功绩者。
（4）、有下列情形之一者，予以特别嘉奖或特别晋级，并给予晋升工资等级或职务等奖励：
A、对公司有特殊贡献，被视为公司同仁的表率者；
B、一年内记大功两次者；
C、其他同等功绩者。
第二条 处罚
由所属部门根据事实提出书面过失惩罚申请，经行政人事部核实后，报公司领导批准后执行；处罚分为以下三种：申诫、警告、记过。
（1）、有下列情形之一者，予以申诫，并扣发当月工资300元：
A、初犯错误，对公司有轻度损害者；
B、对有关规定不严格执行者；
C、其他同等错误者。
（2）、有下列情形之一者，予以警告，并扣发当月工资600元，不足部分从下月工资中扣发，直至补足为止：
A、未经许可擅自在公司内推销物品者；
B、上班时擅离岗位，贻误工作，情节轻微者；
C、因个人过失引发工作错误，情节轻微者；
D、妨碍工作或团体秩序，情节轻微者；
E、不服从主管人员合理指导，情节轻微者；
F、在工作场合大声喧哗、嘻戏、吵闹，妨碍他人工作又不听劝阻者；
G、犯有其他同等错误者。
（3）、有下列情形之一者，予以记过，并扣发当月工资900元，不足部分从下月工资中扣发，直至补足为止：
A、对上级有指示或有期限的命令，无故未能按期完成，以致影响公司声誉，情节较轻者；
B、工作时间酗酒以致严重影响自己或他人工作者；
C、在工作场所、工作时间酗酒滋事、打扑克，影响工作、业务等团体秩序者；
D、犯有其他同等错误者。
《员工手册》不是我们的“紧箍咒”，不是我们的束缚，不是我们的对立面，它是我们方太人必不可少的行为指南，是践行方太“三品合一”核心价值观的有力工具，在企业文化建设中起着至关重要的作用。让我们都能认真学习、自觉遵循，都能够做到比过去的自己、比现在的自己、比想象中的自己都还要更好，体现出自己更高的职业素养！
第16篇：神州形象大使策划书
一：前言
作为青春的代言人大学生总洋溢这年轻的活力，充满着狂热的激情，对新奇有趣的大新活动必定踊跃参加，全程投入。这个时节正是举办活动的最佳时机。金色迷人的秋天正是活动开展的最好时机，品牌营造的最佳时机，形象策划的最棒时段。该期间同学们功课比较少将有更多的时间参加各类活动以及了解更多的品牌事情。在这个活动举办的黄金月，哪个公司能在这个月做出最有效地宣传，就能树立稳固的企业形象，更好的稳固原有的市场和吸引新的消费群体。
二：市场分析
1 同电视，报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的投资做到最好的宣传。
2 学校的消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。作为现代青年的高校都喜欢追求新鲜，刺激，浪漫，展示自我。正是举办形象大使的最佳时机 也是我们公司进一步扩大品牌的最佳时段。
3 因为几乎很少有企业举办这么正式的比赛，所以社会和学生都会特别关注这个盛会，所以也是品牌宣传的极佳时机任何，也是促进品牌形象的极佳时机。
4 高效廉价的宣传在以往的活动中，我们积累了不少的经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传工作及举办的相关事情和手续。
三 活动介绍
1 策划主题：形象大使选拔赛
2活动目的：本次活动的开展，不但能促进企业形象的提升还能稳固大学生的市场，对企业的发展起到积极地促进作用。
3 组织机构
主办单位：神州集团 承办单位：各院校
4 活动地点：学校里 5活动安排：
四 工作计划
1 申请审批：由各地方负责
2 活动安排：在xx年xx月xx日前做好宣传工作 3邀请嘉宾在xx年xx月xx日前落实嘉宾情况及举办方代表参加活动 4 筹备资金在xx年xx月xx日前落实物资和金钱的筹备工作（赞助资金，申请资金）
5 现场布置活动当天由地方学生成员负责 6 活动进程
（1）宣传发动阶段
1、为使活动顺利、有序、深入地开展，成立活动领导小组。活动领导小组主要负责整次活动的计划、组织、实施、检查。
2、由公司的人力资源部门进行形象大使培训活动，重点抓行为礼仪规范培训，对主题活动做好宣传发动，利用内部工作场所，增设仪表境、采用专栏、专刊、公共区域增设仪表境及行为礼仪标准等内容积极营造活动。
3、各部门按制定的部门培训计划有效落实各项培训工作。
（2）参赛方式
活动以初赛（网络海选、复赛、决赛（知识问答、才艺表演）三关连闯，看谁能够 脱 颖而出，获得最终大奖！
大赛将革新传统的赛事操作方式：取消地面海选，首次推出网络海选。利用网络平台快速、互动性强的优势，从海选阶段就把大赛炒火炒热
（3）评选奖项：
本次大赛通过初赛、复赛评出10名选手参加决赛，决赛分别 冠军（1人）亚军（1人）季军（1人） 优秀城市形象代言人（7人）。
获奖待遇
1、“xx市首届［xx·xx］杯新xx形象大使大赛”决赛评出冠、亚、季军各1名，将分别获得大赛组委会颁发的“新xx形象大使”证书及奖杯，并被礼聘为“xx·xx”形象代言人。
2、7名优秀城市形象大使将获得“xx市首届［xx·xx］杯新xx形象大使大赛”颁发的“优秀城市形象大使”荣誉证书及奖杯。
3、大赛有权无偿使用入围选手的肖像、影像等进行大赛的各类宣传推广活动，出版和发行相关资料和刊物。
4、本章程的解释权属于［xx·xx］杯城市形象大使大赛组委会所有。比赛 评 审
比赛内容包括：仪态条件、文化艺术修养、表现能力、职业意识和创造力。 仪态条件评价标准：
1、身高
2、上下身比例
3、三围比例
4、头围与肩宽的比例
5、五官比例
文化及艺术基础素养评价标准：
1、造型艺术基础、美术基础
2、音乐艺术基础
3、舞蹈基础
4、文化水平
5、外语水平
6、智趣水平
7、艺术欣赏
8、科普知识
9、历史知识
10、普通话水平表现能力评价标准：
1、以面部表情来诠释对作品的情感理解
2、以身体造型来表现作品的风格特征
3、以舞台气质把握时尚潮流
4、以表演诠释文学内涵 职业意识评价标准：
1、和善、友爱、诚信与智慧
2、礼仪
3、团队合作精神，包括与参赛选手的合作关系
4、对编导意图的理解程度
5、各项赛事纪律意识 创造力评价标准：
1、突发事件的处理能力
2、对人文事物的处理能力
3、具有利用道具来表现艺术特点和风格的意识与能力
4、遇到困难的心理承受能力
评审标准：
1、初赛： 造型美感30% 自我介绍反应/基本应对反应30% 整体美感40%
2、复赛
仪态礼仪气质35% 身材姿态30% 各类才艺竞赛/最佳才艺35%
3、决赛 整体美感35% 身材姿态30% 即席机智问答/应对仪态35% 选出单项奖：最佳整体造型奖、最佳泳装奖、最佳才智奖
五 宣传计划
项目
内容
时间 横幅 海报
在会场现场悬挂和升空气球上悬挂
预选赛开始前
奖品宣传
在会议现场奖品为抽奖形式发放,上
面可印有贵公司的图案及商标.
比赛现场及比赛嘉宾 咨询点宣传 活动前可设咨询点接受学生询问
从而介绍贵公司及活动情况
预选赛前三天 工作人员用 工作人员穿上印有贵公司商标的
品宣传
衣服工作,现场道具等.
预选赛前三天 问卷调查
活动当天可在咨询台进行有奖问卷
调查
.
报名开始 嘉宾发言
贵公司可派代表过来成为我们的现场
抽奖嘉宾,同时在抽奖结束发言
各场比赛 现场鸣谢
待定.
在问卷调查及现场抽奖的奖品均可用
网络报名广告
由公司创作
报名开始时 电视报纸
由公司出面
比赛时
公司官网
公司制作
报名前十五天
六 经费预算 项目
数量
单价
总额
大海报
10 份
65 元
650元 照片摄影
20筒
45 元
900元 奖品
咨询站每天200份
5元
待定
现场每天给嘉宾20份
30元
待定
工作人员
咨询站4人(公司可自派) 80元每天
待定 饮水吃饭
50人
10元每天
待定 问卷
2000份
0.3元
600元 购物袋
普通 300份
1元
300元
环保的1000份
2元
2000元 升空气球
4个
300元
1200元 横幅 五条 400 2000 地方冠军奖金 2000元 地方亚军 1300元 优秀奖 800元 道具 每天600元
参赛人员服装补助金 初赛200元没人
复赛200元没人
决赛没人500元 场地租用费 800元每天 场地布置 1000元每场 场地灯光音响租用费 2000元每天 。。。。。。。
七、权利和义务
1、商家的权利：
（1）通过横幅、海报、宣传单及具体活动进行企业文化、产品等方面的宣传。 （2）大会背景幕布展示公司标志、形象代言人。（赞助单位：*******） （3）提供一定资料要求组织者在成立大会上做相应的宣传。
（4）在提供相关资料、必要工具后，要求社团在活动前后进行有效的宣传。 （5）对整个活动过程前后宣传效果及方式的建议和监督权。
2、商家的义务：
（1）提供准确、真实的商业、产品介绍信息。
（2）提供足额的赞助费，货真价实的实物，美观大方、内容健康的宣传材料。 （3）配合社团的安排及相应的调整，以便顺利地开展活动，取得圆满成功。 3主办方的权利及义务: 1提供活动场地及各种环节的相关手续；
2、提供的宣传用品进行张贴和悬挂；
3、主办方协助商家做现场宣传；
4、主办方与商家进行长期合作，在有活动宣传时优先与光明达网城合作。
八、效果评估
通过此次合作，将正方面促进贵方产品的销售和知名度的提高，同时对商家长远的发展也大有裨益。通过这次合作，我们真诚地邀请贵方作为我们的长期合作伙伴，我们将会为贵商家西分及梧州市场的开拓建言献策，在人力和物力上给予全力的支持。
九 结束语
好的开始是成功的一半，我们协会的成立大会策划已久，我们将精心准备、全力以赴。相信通过我们的精诚合作，您完全能实现所希望的效果，顺利开拓西分市场，培养广泛而忠诚的西分大学生消费群体，让贵公司品牌观念和大学生消费观念得到共鸣，同时有您的合作，我们社团今后发展的步履将会更加坚实。但源于多种不确定因素，此次活动组织开展过程中，不足之处，敬请海涵。请相信我们会竭尽全力！
参赛 须 知
为保证“首届[xx·xx]杯新xx形象大使大赛”正常有序的进行，维护大赛的严肃性、权威性和公证性，提高获奖选手的声誉，特制定本须知，所有参赛选手均须严格遵守：
1、参赛选手应当完全满足本次大赛的参赛条件。
2、按照主办方通知参赛选手的日期和地点提前12小时抵达比赛地点，并停留至本次大赛结束(以下将该段期间简称为“参赛期间”)；选手确认除非主办单位预先书面认可，该选手在此期间的安全与主办单位无关。
3、参赛选手在参赛期间的全部生活均由主办单位统一安排，不得留宿外人或者擅自离开住地，不得从事赌博、酗酒以及任何违法行为，否则，主办单位有权取消其参赛资格。
4、参赛选手应服从主办单位在比赛期间的活动安排，必须依据主办单位的标准和要求安排自己的生活起居，接受主办单位选派的专业人员的指导，服从主办单位的统一管理。
5、参赛期间，未经主办单位同意，参赛选手不得私自签订协议或者通过其他方式进行营利性活动，或者参加国内外时装表演、广告、摄影、影视等类似活动(无论营利与否)。如参赛选手在参赛前已经签订业务合同，则其在报名时应当披露该等信息，主办单位或大赛总法律顾问有权判定其是否符合参赛条件，并建议其与业务合同对方当事人协商，以采取不影响比赛的解决方式(该解决方式是否影响比赛以主办单位的决定为准)；参赛选手在报名时未披露该等信息的，如主办单位或大赛总法律顾问在比赛期间发现该等情形，则有权取消或建议主办单位取消其比赛资格。
6、参赛选手应当遵守主办单位关于参赛选手登记的有关程序和规定，如实填报自身情况，并出示合法有效的身份证件。如参赛选手提供的信息和证件不真实，则主办单位有权取消其参赛资格，并有权要求其承担因此引起的一切法律责任。
8、关于参赛费用：待定
9、参赛期间，参赛选手必须参加主办单位组织的专业性公关活动，并承诺将根据主办单位的要求进行1～2场的义务演出。
10、参赛选手应服从比赛评判委员会的评判结果，如对评判结果有异议的，参赛选手可以在评判结果公布之日起3日内以书面形式向评判委员会和主办单位提出质询。相关处罚
1、参赛选手违反上述任一规定的，主办单位有权取消其比赛资格，并停止其因参赛所享有的一切待遇。
2、参赛选手如因违反上述规定给他人造成经济损失或对社会产生不良影响的，应当自行承担由此引起的一切法律责任。
3、参赛选手如对赛区主办单位作出的处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起一周内向大赛总决赛的主办单位提出书面异议，由大赛总决赛的主办单位作出最终裁决。
参 赛 报 名 报名条件： ◎性别：女
◎年龄：18-28周岁之间（1986年-1975年出生者） ◎身高：162CM以上 ◎体重：60KG以下 ◎身体健康，五官端正
◎ 凡年满18岁身体健康的未婚女性并且是在校大学生均可报名参加
◎普通话流利，基本掌握英语口语 ◎遵纪守法，无犯罪记录 报名方式： ◎报名费：待定
◎亲自报名：请亲自至以下报名处并准备下列资料： 报名地点：待定
联系电话：xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx 准备资料：
（1） 填写报名表一份（报名表可向报名点索取，也可直接下载报名
表，自行打印填写）
（2）
缴交选美建档专用之正面化妆头像特写彩照一张，正、侧无妆
头像特写彩照各一张，半身自由照一张，正，侧、背面全身彩照各一张，照片共7张，统一规格为15CM×20CM （3）
自我介绍一篇（300字以内） （4） 本人身份证复印件，无身份者可出示学生证
第17篇：神州五号思想汇报
艰苦条件锤炼了中国航天人特别能吃苦的精神；严酷挑战新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智慧，铸就了载人航天精神，这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神，神州五号思想汇报。
中国在革命、建设和改革的进程中，曾创造了井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、抗击非典精神等。文章说，今天，载人航天精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。
这笔精神财富荣耀神州，弥足珍贵，是激励中国人民奋发进取的强大精神力量。
艰苦条件锤炼了中国航天人特别能吃苦的精神；严酷挑战铸造了中国航天人特别能战斗的精神；崇高使命焕发了中国航天人特别能攻关的精神；团结奋斗培育了中国航天人特别能奉献的精神。大力弘扬载人航天精神，就是要像他们那样，为了祖国和人民的事业，以苦为荣，以苦为乐，埋头苦干，艰苦创业；面对困难和挑战，不畏艰险，知难而进，一往无前，敢于胜利；在攀登科学高峰的征途上，刻苦钻研，严细慎实，不懈探索，勇于创新；为了一个共同目标，淡泊名利，甘于奉献，团结一心，共创伟业。
###的讲话指出：应该结合学习了解我国航天事业发展的艰苦历程和辉煌成就，着重引导官兵认清首次载人航天飞行成功是我国航天发展史上的又一座里程碑，对于提高我国综合国力和国际地位具有重大战略意义，进一步增强民族自尊心和自豪感；认清首次载人航天成功是党和国家集中力量办大事的重要成果，充分体现了社会主义制度的政治优势，进一步坚定全面建设小康社会的信心；认清实施载人航天工程是以###同志为核心的党的第三代领导集体作出的战略决策，进一步增强学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性；认清首次载人航天成功是广大科技工作者发愤图强、拼搏奉献的结晶，大力弘扬航天精神，认真学习载人航天工程的重要经验和启示，扎扎实实地推进军队建设与改革，思想汇报《神州五号思想汇报》。
从中我认为我们应该在广大同学中进一步开展普及科学知识、培养科学态度、弘扬科学精神的教育，不断提高同学们的全面素质，使同学们懂得只有在知识和科学创新上占有优势，才能在发展占主导地位。使我们自觉地把个人的理想追求同国家的前途命运紧密地联系起来，努力做到勤于学习，善于创造，甘于奉献，时刻准备着为全面建设小康社会，实现中华民族地伟大复兴贡献聪明才智。
第18篇：神州通信实习总结
北京培黎职业学院顶岗实习总结
对于一个大型国有企业，又是以电信增值业务为主要运营模式的网络公司，工作的责任心是非常重要的，对待任何一项工作，任何一类用户，都必须要有耐心，有爱心，有责任心，把每一件工作都落实的很具体和完善，我需要通过实习，了解到自身的不足，总结了经验教训，在以后的学习生活中我将明确自己努力的方向，不断进行自我增值和完善，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
经过10年的学习经验，终于要面临就业了，在这之前，我要好好的珍惜这次实习的经验，这是步入社会的基石，是以后工作的必要准备，虽然不会像自己想的那样轻松，但是我已经做好充足的准备去面对实习。
一、实习内容
（一）工作环境介绍
神州通信（北京）有限公司成为了我最终的实习地点。一个坐落在北京健德门附近的一座独栋小楼。是一家网络CCCNET覆盖全国的，拥有国家一级综合计费结算系统的电信运营商、增值服务提供商，还是中国IP地址分配联盟三成员之一，在全国绝大部分省市都设有各级分公司,用以帮助用户解决生活中所遇到的各种不便的问题，同时提供各种娱乐类、消费类、教育类、医疗类、财经类等综合信息服务与功能性服务。以神州通、神通最佳为灵魂的两大品牌；以管理、经营、技术、服务为工作核心的四项工作；以管理、经营、保障为体系的三大工作体系；以神通电信、神州通、神通最佳服务业务为核心的三项主营业务。
（二）工作内容介绍
我的工作除了做GM以外，还负责一些热线方面的工作，主要负责对网站、游戏上维护、监控、以及查封工作，对一些游戏中的不良用户进行警告，甚至查封IP的工作。例如：使用外挂、谩骂其他玩家、使用非法工具盗取公司利益的行为。同时，我还要兼管热线的部分工作，以神州通信综合计费结算平台为基础，通过神通卡应用于神州通信全业务、中国联通全业务、保险业务、远程教育、安保安防业务、影视娱乐及第三方接入业务的计费、支付、结算服务业务。包括：神通e盾服务业务、神州通再应用--保险服务业务、神州通服务业务。并且做一些简单的后台统计和处理，然后把一些我们能力之外的问题总结归纳以后，以邮件的方式发送到技术处理中心，交给更专业的人员去处理。
二、平台工作流程及总结
下面摘抄一些培训资料，是我们工作中最经常需要用到的工作流程，通过这段时间得工作，做出的总结，流程如下:
交易平台交易流程
1、交易要求：
（1）神通最佳交易平台交易双方须为神州通用户，使用神通卡进行账
户充值、交易支付与结算；交易平台采用统一交易规则，买卖双方须
依据相关规则与流程进行产品买卖。
（2）交易手续费为成交价的5%（最低0.5元/笔，最高100元/笔），由卖方支付。
2、交易流程：
（1）卖方在交易平台发布交易信息（包括产品名称、产品说明、出售价格等）；
（2）买方使用神通卡支付、购买产品；
（3）卖方向买方交付购买的产品；
（4）交易平台的交易员对交易情况进行审核、确认；
（5）交易平台的结算员对交易进行核对，原则上在交易完成后的24
小时内向卖方进行结算
（结算价为成交价扣除交易手续费）
总结：公司的工作流程可以充分的让买家感受到服务的全面性，做到公平，自愿的交易原则，给买家一个安全的交易环境，而且足不出户就可以做到买、卖、转账，等等需要费时费力才能完成的事情。同时，也方便了我们后台的统计，用户的资料，购买的数量以及金额都一幕了然，在节省时间的同时也增加了工作效率。避免了旧支付方式的局限性和操作性，不管是买家还是卖家，不管在何时何地，只要有公司的平台卡，就可以做到随时随地，随心随意的消费，既方便了买卖双方，也节约了后台工作的时间，可以为更多的用户处理更多的事情。
三、热线系统工作性质
我们公司的呼叫中心系统是一个集合电话语音、计算机网络、数据库等技术的综合信息服务平台，是为公众提供服务的窗口，提供全天候的自动声讯服务以及工作时间的人工声讯服务，用户无论在何地、何时，都可以通过电话咨询问题、
查询信息、投诉和建议。 呼叫中心系统主要对客户提供多渠道的服务，通过电话、EMAIL、短信等渠道，以服务请求受理、主动服务、客户投诉受理、信息查询等方式为客户提供服务，缩短企业与客户的距离，从而达到提升客户对企业及其产品和服务的满意度和忠诚度。我公司呼叫中心系统是客户关系管理最新理念的专家，帮助企业全面提高客户关系管理水平，在市场中形成竞争优势。企业可以通过对系统接听电话的综合分析，发现业务工作中的热点和难点问题，从而采取相应对策加以改进。还可以及时、快捷地向客户传达企业产品和服务信息，实现对客户主动、有效的服务，为有关经营决策部门和管理者及时、准确地获取各种相关信息，强化企业对各方面客户服务请求的快速响应、信息搜集和处理能力。我公司呼叫中心系统提供呼叫中心运营管理，话务员培训、分层服务、管理咨询等服务。采用外包方式，企业不必支付自建呼叫中心的钜额投资，也不必承担长期繁重的系统维护工作，直接利用神州通信客户服务中心平台，建设和完善自己的客服体系，可在中心提供的平台上拥有自己独立服务号码；享受全天候不间断的呼叫服务和完善技术支持；使用独立的工作环境；自行管理或者由中心代管客服代表；定期为客户提供话务量的统计报告；可以将客服代表与用户的沟通过程全程录音并随时调用。神州通信呼叫中心是一个管理规范、系统平台完整的呼叫中心，其业务功能和人工座席面向广大企事业单位开放，使广大企事业客户享受电信级呼叫中心服务。
四、总结
通过这次实习，我发现了不足。由于自身的客服工作经验不足，很多时候都不知道如何应对用户提出的各种要求，导致工作上出现各种小错误，为同事带来了许多不便，不过，错误并不可怕，最重要的是做错事要及时改正并能引以为戒，不再犯同类错误，有错误才会有进步。因此，我经常向同事请教，虚心向同事学习，不断进行反思和总结，积累经验教训，努力提高自己的应变能力和沟通交流能力，争取把工作做得更好。通过一段时间的实习，我学会了用标准的客服语言接待电话用户，养成了对待极端用户不急躁，遇到紧急状况不紧张的工作习惯。
并且，我们再学校学习的都是一些理论上的知识，都是一些固定的，已经被模式化的知识和操作方法。在实习的这段期间，我发现在实际的工作生活中，光靠学会学校教会我们的东西，是不足以完成某项工作的，需要我们不断的变通，
不断地实践和改善自己以往的操作模式和方法，一套固定的理论知识不是完全适用于任何一项有关的操作项目中，这次实习给我最大的收获就是学会了改变旧的传统思想，学会了如何去接受和实践新的理念，并且可以把在学校学到的知识，结合到这些理念中，从而使我的工作更加出色和快速。同时，在这家以IT和电信业务为主营业务的企业中，我可以更加深入的学习到电脑软件的一些应用方法，以及有关网页的制作和编辑一类的快捷操作，毕竟在学校中我们学习的都是一些浅显易懂的电脑知识，没有办法和这种以电脑为工作基本的企业中相提并论，这样，就可以让我在实习的期间，有更好的机会接触到有关电脑方面更高层的知识人员，从而有机会学习到更多更有用的电脑知识，增加自己的能力，在以后的工作中，才能更加的得心应手。
本次实习给了我一个很好的了解社会的机会，是真正踏入社会前的一个重要的台阶。弱肉强食，适者生存是一直无法改变的生存原则。想要获得成功，就必须比别人更加努力。这次实习遇到了很多以前从来没有遇到过的问题，看到的，听到的，体会到的，很多，很多。但通过这次实习的学习与锻炼，我无论是在心理还是思想上都得到了很大的进步。
第19篇：第四单元 神州音韵
第四单元 神州音韵教学设计
一、教学内容：
1、歌唱《采花》
2、欣赏《火把节》《蝉虫歌》
二、教学目标：
1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。
2、初步了解民族调式。
3、通过观看采花歌曲中提到的花的相关图片，让学生了解歌曲内容，加深歌词的记忆，学习歌曲，了解民歌风格；在聆听彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感及音乐特点；通过欣赏《蝉虫歌》，感受侗族大歌的演唱效果。
三、教学重点与难点：
1、学唱《采花》。
2、了解民歌风格及民族调式。
第一课时 歌曲《采花》
教学目标
1．引导学生找出每一节节奏的相同点和不同点，感受四川民歌特点。
2．聆听《采花》，能够领会四川音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
3、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重难点
1、歌曲《采花》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。
2、用和谐、统一的声音演唱歌曲。教学方法
欣赏法、听唱法、练习法、自学与启发引导式、合作式 教学准备
手风琴、课件、打击乐及自备乐器若干 养成教育训练点
引导学生在课堂上养成认真倾听，大胆发言的好习惯 教学过程
一、创设情境
1．教师课件播放民歌片断：《沂蒙山小调》（山东民歌）、《凤阳花鼓》（安徽民歌）、《茉莉花》（江苏民歌）。 2.师：刚刚我们听到的3首歌曲带有浓郁的地方色彩，它们都属于中国的民歌。每个民族都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今„„今天让我们一起走进四川，感受那里广为流传的一首民歌：《采花》。
二、歌曲教学 1．录音范唱
这首歌曲表达了四川人民怎样的心情？
歌曲中唱了几种花？本课的歌曲《采花》原名为《盼红军》。采花献给谁？ 这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？ 2.节奏练习
（1）××××（2）××××
把每句的节奏进行对比练习3.读出唱名
请同学们随琴逐句视唱 4．随琴完整视唱旋律 5．填唱歌词 6．多种方法巩固练习7．引导学生处理歌曲
情绪，速度，力度，音色„„ 8．完整演唱歌曲
9．引导学生用说唱、打击乐器的形式进行创编。
10．抽查，展示成果
三、拓展延伸
（1）采花将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。
（2）怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神。
（3）纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演。有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！ 学生欣赏创编成果，相互评价
四、小结
师：生活在压迫中的人们盼望得到解放过上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你们，你盼望的是什么呢？——说一说自己的愿望。 教学反思：
第二课时 欣赏《火把节》《禅虫歌》
一、教学内容：
1、复习歌曲《采花》
2、欣赏《火把节》《蝉虫歌》
二、教学目标：
1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。
2、初步了解民族调式。
3、通过观看采花歌曲中提到的花的相关图片，让学生了解歌曲内容，加深歌词的记忆，学习歌曲，了解民歌风格；在聆听彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感及音乐特点；通过欣赏《蝉虫歌》，感受侗族大歌的演唱效果。
三、教学重点与难点：
1、复习歌曲《采花》。
2、了解民歌风格及民族调式。
四、教学过程：
师：上课
生：老师好！ 师：同学们好！请坐！
师：同学们，上节课老师带领大家走进了少数民族，踏上了民族之旅，我们走进了彝族，藏族，那今天老师将继续带领大家踏上行程，走进神州音韵，欣赏民族音韵，领略民歌的博大精深。请同学们翻开书本第34页。
好的，让我们来看几组照片。
一、欣赏《火把节》
1、彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二十
四、二十五举行。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
2、作品介绍 《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象。
3、请同学们聆听音乐，边听边思考： ●这段音乐的音乐情绪是什么？ 欢腾热烈
●这段音乐表现了什么？ 表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。
过度语：好的，感受了彝族盛大的节日火把节，那接下来请同学们观看一段视频，大家听看看这个音乐有什么不同。
二、欣赏《蝉虫歌》
1、音乐知识 师：同学们，刚刚大家一起观看的视频音乐是侗族大歌，侗族大歌是无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年，侗族大歌入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
2、想一想 请同学们聆听歌曲并思考：
●这首歌曲的演唱形式是什么？（女生合唱）
●歌词有什么特点？ 歌词较短，衬词部分是歌的主题。
三、课堂小结
通过学习，我们领略到民歌的博大精深，通过探究我们了解到民歌是音乐的源头活水，是一切音乐创作的基础。越是民族的，就越是世界的。我们坚信，民歌随着时代的步伐会走得更潇洒，步履更轻盈，更加繁荣昌盛，根深叶茂，希望同学们会喜欢民歌，让民歌永远流淌在大家的心中！ 教学反思
第20篇：神州谣教学设计
神州谣教学设计
教学目标：
1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。
3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。
4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。重点、难点：
感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。 教学准备：
多媒体课件，生字卡 教学课时：
2课时 教学过程
第一课时 教学目标：
1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。
一、音乐渲染，切入主题
1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。
2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。板书：神州谣。齐读课题
3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》）
师：瞧，这是什么？
生：（中国地图）
师：它像什么？
生：（一只大公鸡）
师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——
课件出示“中华人民共和国”字体生：（中华人民共和国）
师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：（中华人民共和国）
师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。课件出示：（“神州”“华夏”）
4、师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华
华夏：早在公元前２１世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。
神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为“九州”，又因为中国地大物博，物产丰富。是个礼仪之邦，所以称为神州。全班再次齐读俩词。
二、识字认字、探究方法
祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！
1、自由的读课文。要求： （1）读准生字，读清字音。读通句子。
（2）想一想，你用什么方法记住这些生字。
2、生自由读课文
3、老师检查你们昨晚回家预习的情况。这些来自课文的生字宝宝你们都认识了吗？
4、请小老师带读。齐读。男生、女生读。玩游戏开火车读。
5、加大难度，去掉拼音再读。单个读、小老师带读。开火车读。全班齐读。
6、同学们真了不起，每个字都读准确了。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。
老师说过，记住生字有四种好方法。第
一、在生活中识字。第
二、用换一换的方法，也就是加一加、减一减、熟字换偏旁。第
三、编字谜口诀或故事识字。第
四、联系具体事物识字。这么多字宝宝，你是用什么方法记住这些字的呢？
7、学生自由认字。老师随机归纳总结。
8、识字游戏，我来说，你来猜。
小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。（耸）
海中一座山，鸟儿好家园。（岛）
9、重点引导州、川的字形演变。
你们有没有发现，这些生字宝宝里有两兄弟长得很像？对了，它们是“州和川”，老师要变个魔术给大家看，然后请你们来说说它们的意思。
10、生：我猜到了，川原来是河的意思，因为我看见古时候的字就像一条河。师：你真棒！是个善于联想的孩子，说得非常对。那么“州”是什么意思呢？生：„„
师：提示一下大家，三点表示河里有大堆大堆的土。生：我知道了，州就是土地的意思。
师：非常正确。像这样跟他表示的意思在形状上很像的字就是象形字，你还能说出几个来吗？
生：日、月、火等。
11、这两个字在写的时候要注意些什么？
生：川的第一笔是竖撇、州的三个点，第一个点是段撇，写的上一点。后面是两点，写在中间位置，头朝一个方向。
12、师：通过同学们刚才的发言，我相信大家对这些字记忆更深刻了，现在再让我们读一读吧。再次集体呈现生字，指名读，齐读，开火车读，再齐读。
三、送字入文，再读一读。
1、学生齐读。
2、师生对读。
3、男女生对读。
4、小组内开火车读。
四、指导书写
1、在9个要求写的字里面，有两个字比较难写。“民族“二字。
2、首先看到“民“字，在写的时候我们要注意些什么。第五笔是斜钩。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
3、对照田字格，写族字你有什么要提醒大家的吗？矢字。
4、书写族字
5、生书写，师巡检，展示。
五、再读课文。
六、作业。
1、抄写生字词语。
2、把课文读熟悉，尽量背下来。
第二课时
教学目标：
1、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。
2、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。
一、谈话引入
1、师：孩子们去过祖国的哪些地方？你们觉得这些地方美吗？
生：美！
师：今天我们就来领略一下祖国那优美的山川风光。
2、揭示课题：神州谣
二、细读课文，加深理解
1、出示课文第一句“我神州，称华夏，山川美，可入画。”
（1）自读。
（2）说说这一小节主要讲了什么？
（3）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。
2、学习第二小节。
（1）现在，老师和大家一起去游览一下祖国几处著名的山川。
（2）出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，看图片，说说分别是哪儿。
（3）引导观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，练习读一读，把字音读准，句子读通，并结合图片读懂句意。
（4）结合图片交流识记“奔、涌、长、耸”的特点。“涌”是形声字，字义与水有关，可以与“勇”比较识记；“耸”字可用会意法结合图片联想识记。
（5）结合中国地图，了解“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的地理位置，然后边诵读边体会祖国山川的壮美。
3、第三小节。
（1）观察地图，指认台湾岛，引导认识台湾岛与大陆的地理关系，告诉学生台湾虽然与大陆隔着台湾海峡，但自古以来它都是祖国的一部分。
（2）出示第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，学生自读，读准字音，读通句子，联系地图理解句意，然后识记生字。
（3）指名读句子，再引导交流生字识记情况。可用生字与熟字比较识记：鸟──岛、夹──峡、写──与；分类识记：隔、陆。
（4）结合地图，诵读体会。
4、第四小节。
（1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗？你还知道哪些？
（2）观看各民族情谊浓浓、奋发图强的图片。说说你看到了什么？有什么感受？
（3）学生说说自己的感受。
（4）反复朗读、体会，然后交流自己读懂了什么，再大声诵读。
5、再读课文，引导学生以洪亮的声音、自豪的语气、奋发的姿态，反复诵读。
三、拓展延伸。
1、读一读
华夏儿女炎黄子孙
神州大地巍巍中华
家庭和睦民族团结
奋发图强只争朝夕
2、说说你感受到了什么？
3、再次体会华夏子孙团结向上的精神。
四、师总结。
神州大地，山川壮丽，黄河长江，奔涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲相爱的一家人。
五、作业。
1、再读课文，背诵课文。
2、搜集中华民族团结图强的故事。
神州谣教学设计
李家镇小学 康三凤
