推荐第1篇：棒棒糖 教案
棒棒糖 方的糖， 圆的糖， 拖根尾巴，棒棒糖。
甜甜的糖， 爱漂亮， 个个都穿花衣裳！
活动名称：棒棒糖 活动目标：
1.理解儿歌的内容。
2.能用“方的”“圆的”“甜甜的”描述糖的形状及味道。3.愿意参加语言活动，学习儿歌！ 活动准备：
方的糖若干，圆的糖若干，棒棒糖若干，大白纸一张，方的圆的玩具各一个，颜料一份，蜡笔画纸每个孩子一份！ 活动过程：
一． 导入（变魔术）
将方的圆的玩具分别印到大白纸上 师：请宝贝们想一想，它们像什么？ 画上尾巴
师：它们现在像什么呢？ 二． 活动 (一) 听儿歌
师：宝贝们说得很好！方的糖（出示方的糖），圆的糖（出示圆的糖），拖根尾巴（出示棒棒糖）！请跟着我完整的念一遍！
（二）尝一尝
师：宝贝们，想不想知道“方的糖，圆的糖，拖根尾巴的棒棒糖”是什么味道呀？谁来尝一尝？
师：刚刚你尝了，糖是酸酸的还是咸咸的还是甜甜的呢？请大声点告诉小朋友们！
师：甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳！（出示各种颜色的棒棒糖）
（三） 完整的听学儿歌
师：我们一起来完整的听学一遍儿吧！方的糖，圆的糖，拖根尾巴，棒棒糖！甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳！
（四） 画棒棒糖
师：我们刚刚学了儿歌《棒棒糖》，我们一起来边念儿歌边画棒棒糖吧！老师念方的糖，宝贝们就画上方的糖，老师念到圆的糖，宝贝们就画上圆的糖，拖根尾巴棒棒糖，宝贝们就边念边给糖添上尾巴变成棒棒糖！甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳，宝贝们就给画好了的棒棒糖穿上花衣裳！
（五） 表演
请会诵读儿歌的小朋友上台表演儿歌
（六） 总结
师：我们一起来诵读一遍这首儿歌！棒棒糖 方的糖 …… 个个都穿花衣裳！ 三． 收拾学具，结束 请宝贝们将自己的蜡笔放入蜡笔盒子里，由小组长送蜡笔回家！
推荐第2篇：棒棒糖教案
彩泥棒棒糖
设计意图：各种各样的棒棒糖是孩子们最喜欢的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我们班的小朋友们用太空泥制作了造型各样的棒棒糖。他们选择自己喜欢的颜色，通过团圆、压扁等方法制作了球状的、饼状的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子们都非常的认真、投入，体验了动手操作的乐趣。 活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。活动准备：
各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t课件 活动过程：
一、预热阶段。出示实物（棒棒糖 ）
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖，布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）
２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？什么颜色的？什么味的？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）
这些棒棒糖什么地方是一样的？
3、出示pp t课件让幼儿欣赏各种各样的棒棒糖，及步骤。
二、图形刺激：
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。
３、盘条型
三、想象创造。
幼儿绘画（绘出自己要制作棒棒糖是什么样的，根据绘画自己制作）教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给予适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，给予肯定和表扬。 活动延伸：做游戏《卷个棒棒糖》
孩子们排成小火车往里卷，卷一个小棒棒糖，往外卷，卷一个大棒棒糖。
活动反思：本节课运用了观察法，动手操作法，孩子们学的很认真，开动小脑筋想了很多不同形状的棒棒糖，我在教学中还有很多不足，请大家批评指正，谢谢大家！
推荐第3篇：棒棒糖教案
活动名称：泥工活动《棒棒糖》 活动目标：
1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创造力。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。
3、乐于分享，体会分享的快乐。
活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。 活动过程：
一、开始部分：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！
二、进行部分：
1、师：小朋友想给小兔子什么礼物吗？哦，小兔子悄悄和我说它最爱吃棒棒糖了。不如我们做棒棒糖送给小兔子做礼物吧！
2、师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）
3、展示范例，示范操作。
师：老师用彩泥做了很多的的棒棒糖，小朋友们喜欢吗？（出示泥工制作的棒棒糖）介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？ 示范操作：
（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。 （2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。 （3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？
4、幼儿尝试制作，老师指导观察。
5、幼儿制作，教师指导。
下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）
6、分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。
小朋友的棒棒糖做好了吗？把自己做好的棒棒糖送给小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盘里，我们一起给小兔子唱生日歌吧。小兔子谢谢大家了。（生日歌结束后）我们把另一个棒棒送给客人老师们吧，告诉老师们你们做的是什么味道的棒棒糖。
今天又是一个，愉快泥工课，今天上午小一班开展《泥工棒棒糖》在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。下面是我本次课程的基本流程
活动名称：棒棒糖 活动目标：
1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创力。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。
3、乐于分享，体会分享的快乐。
活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。 活动过程：
一、开始部分：
导入活动，引起幼儿兴趣。
师：（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！
二、进行部分：
1、出示棒棒糖，请幼儿观察
师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）
2、展示范例，示范操作。
展示：展示彩泥棒棒糖，介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？
示范操作：（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？
3、幼儿尝试制作，老师指导观察。
4、幼儿制作，教师指导。
下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）
三、结束部分
分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。
推荐第4篇：LG棒棒糖手机电视广告效果调查策划书
LG棒棒糖手机电视广告效果调查策划书
一、前言
随着时代的发展，手机已经成为现代人不可或缺的生活必需品。市场上各种各样的手机琳琅满目，想在如此激烈的竞争中夺人眼球、占领先机，除了要在手机质量与外形上下功夫以外，合理有效的广告宣传也是十分重要的。
韩国LG集团在2010年初，将其旗下的LG GD580，也就是通常说的棒棒糖手机推入中国市场。在广告代言人上，弃用韩国电视广告的代言人bigbang和2ne1，改用中国新晋的人气组合M.I.C男团和有一名中国成员的韩国女子组合F(X)，以迎合中国年轻人的需求。伴随着动感活力的音乐，“甜甜的lollipop”--LG 的“甜品系列”第4代：GD580闪亮登陆中国市场。
二、调查方法的选择
由于本次调查所要求的时效性和针对性，我们决定使用收集一手数据的方法。根据我们的调查内容以及调查对象来看，一手数据收集中的观察法和实验法都是行不通的，所以我们选择询问法。为了尽量降低调查风险及成本，并且保证最终数据能够最大程度的做到准确有效，我们最终决定使用人员访问法来进行此次调查。
三、调查对象及范围的选择
（一）调查对象
由于LG GD580的主要用户群体依然定位于时尚女性，所以我们的调查对象也定位于15~35岁之间，对时尚有一定敏感度及需求度的女性。
（二）调查范围
出于对LG品牌市场定位以及市场价格等因素的考虑，我们将此次的调查范围圈定在全国大中型城市，再将其中LG尚未登录的城市排除。在余下的城市中，根据地域及经济发展水平最终选择出10座最具代表性的城市。在这10座城市中，我们在每个城市中选择出三个时尚女性密集的繁华地段，以及三个数码产品的销售点，进行人员访问。
四、调差问卷
1．您曾经使用过LG品牌的手机吗（
） A.用过
B.没用过
2．您知道LG棒棒糖这款手机吗（
） A.知道 （到第3题）
B,不知道（到第4题） 3．您是通过什么途径了解到这款手机的（
） A.在商店看到
B.朋友介绍
C.电视广告
D.其他______________________ 4．您最近看过LG棒棒糖手机的电视广告吗（
）（访问员可适当提示广告内容） A.看过
B.好像看过
C.没看过（选择AB到第5题，选择C到第7题） 5．您是在哪个电视台看到这则广告的
_____________________________________________________________________ 6．根据这则广告，您对LG棒棒糖手机的印象是 青春（
）（
）（
）（
）（
）成熟 时尚（
）（
）（
）（
）（
）稳重 低端（
）（
）（
）（
）（
）高端 女性（
）（
）（
）（
）（
）男性
7．您是否曾经留意过LG棒棒糖手机的功能（
） A.有（到第8题）
B.没有（到第10题） 8，您知道LG棒棒糖手机的型号是什么吗（
） A.知道________________
B,不知道 9．您知道的LG棒棒糖手机的功能有哪些
_____________________________________________________________________ 10．您最近是否有更换手机的意愿（
） A.有
B.没想过
C.没有
11．如果更换手机，您会考虑的品牌的是（
）（多选） A.诺基亚
B.摩托罗拉
C.索爱
D.三星
E.LG
12．如果更换手机，您是否愿意尝试LG棒棒糖手机（
） A.愿意（到第13题）
B,不愿意（到第14题） 13．您为什么愿意尝试LG棒棒糖手机（
）
A.时尚
B.漂亮
C.功能强大
D.价格合理
E.喜欢电视广告及代言人 F其他_______________________________________________ 14．您为什么不愿意考虑LG棒棒糖手机（
）
A.外形不够成熟
B.价格偏贵
C.对LG品牌不信任
D.不喜欢电视广告及代言人
E.其他_______________________________________________ 15．请您对LG品牌手机提出几点建议
_____________________________________________________________________ 很抱歉占用您宝贵的时间，谢谢您的配合！
推荐第5篇：拼拼搭搭棒棒糖
拼拼搭搭——《棒棒糖》
执教教师：姚志霞
活动目标：
1、认识棒棒糖的形状和结构。
2、尝试用雪花片拼圆形的棒棒糖。
3、体验拼插游戏的快乐。
活动准备：
实物棒棒糖 一组一篮雪花片
活动过程：
一、出示“棒棒糖”引入，引导幼儿观察棒棒糖的形状和结构。
师：小朋友，这是什么呀？你们吃过吗？我们一起来看看它是什么形状的，上面的糖是什么形状的？（圆形的） 下面还有一根什么呀？ 小结“棒棒糖是由一个圆形的糖和一根棒棒构成的。
二、师示范用雪花片拼棒棒糖，引导幼儿观察。
师：老师今天要用雪花片变魔术，看看我变什么了？我们一起来看看，上面是个上面形状的？下面的什么？ 师示范拼棒棒糖
师：你们仔细看看老师是怎么变的，先拼一个圆形的糖，再拼一根棒棒。
三、幼儿操作，师巡回指导。
师：我们一起来当魔术师吧，用雪花片变出好看的棒棒糖。
四、作品展示，结束活动。
师：老师发现这个小朋友拼得和别人不一样，我们来看看她是怎么拼的。。。。。。
推荐第6篇：棒棒糖200字作文
棒棒糖200字作文
嘿嘿！我写完作业，自己拿零花钱下楼买了一个又好看又香的棒棒糖。
你们快瞧，我的棒棒糖就像一个小话筒一样。它穿着粉色透明的外衣，上面印着“真知棒”三个字，下面有个白色的塑料棍儿。我举着它看呀看不够。哇，是我最喜欢的橘子味儿呢！我打开包装纸，香味扑鼻，我迫不及待的舔了一口，甜滋滋的，还带点儿酸味呢！我又咬了一口，汁水流到了我嗓子里，又流到我肚子里，真舒服啊！
这个棒棒糖真好。我要给妈妈留一点儿，给爸爸留一点儿，让全家分享这甜蜜。
推荐第7篇：甜甜的棒棒糖
活动二：美工活动：甜甜的棒棒糖
执教老师：杨雨娇
活动目标：
1、体验制作棒棒糖的快乐。
2、学习用团圆后压扁的方法制作棒棒糖。
3、能双手较协调地团成圆。
活动准备：
经验准备：
学会用手团圆的体验。
物质准备：
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、辅助材料：小棒、橡皮泥、泥工板。
活动过程；
一、带领幼儿观察糖
（1）出示各种各样的棒棒糖，让幼儿猜一猜、问一问及摸一摸。
教师引导提问：你喜欢吃棒棒糖吗？你喜欢吃什么味道的？棒棒糖是什么样子的？有什么样的特征？
（2）教师小结：“棒棒糖”有圆圆的、扁扁的、五颜六色的；上面还有一根小棒。
（3）今天娃娃家超市给杨老师打了个电话，说娃娃超市的棒棒糖卖光了，要请我们小三班的小朋友一起做一些送去，你们愿不愿意帮助娃娃超市呢？ 那我们一起来做棒棒糖，但是棒棒糖要用什么做呢？
（4）请小朋友上来尝试做棒棒糖。
教师总结：先用橡皮泥团圆形、然后在上面插上小棒。
二、学习制作棒棒糖
（1）首先团圆幼儿一边团一边说：
“团团团，团一团，团成一个小圆球。”
（2）然后插上小棒，提醒幼儿注意插小棒的细节。
“这个圆圆的棒棒糖就做好了，那我们在来做个扁扁的棒棒糖好吗？”
（3）第二次学习用团圆后压扁的方法制作棒棒糖
三、动手做一做
幼儿制作活动，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。
四、总结评价
小朋友做了这么多的棒棒糖，各种各样味道的棒棒糖，你喜欢那一个？你想吃什么味道的呢？
五、结束活动
小朋友，老师把你们已经做好的棒棒糖，我们在一起送到娃娃超市去吧！
推荐第8篇：棒棒糖市场调查报告
食品类包装设计市场调查报告
——棒棒糖
课程名称：包装设计
姓名：张湘苑
班级：12专设艺设2
学号：2012080216
⒈ 调查时间、地点
时间：2012年11月10日、2012年11月11日
地点：丹尼斯超市、世纪联华超市、家乐福
⒉ 商品的基本情况
①棒棒糖的基本种类：原味、葡萄、草莓、柠檬、可乐、巧克力、橙子、苹果、咖啡+巧克力可乐、夹心等
②品牌：阿尔卑斯、珍宝珠、日本的不二家、真知棒、台湾的徐福记、台尚、5
55、大阪屋、香港的优之良品、露丝、魅绿、马大姐、波板糖、乐天、韩国的美兰达、西班牙的秋巴浦斯、美国的孚特拉
③价格：棒棒糖的品牌和包装不同，价格也不相同。以阿尔卑斯为例，主要以塑料袋包装为主，而有一些比较精美的礼品包装价格就会贵些。像不二家的袋装组合是15元/每袋。
④市场定位：主要以小朋友和年轻人为销售主体。
⑤销售情况：根据我所调查的几家超市的销售情况来看，以阿尔卑斯、真知棒、不二家等品牌占领市场绝大部分的销售额；不二家产品价格偏中高等，根据消费者心理，价格偏高的产品质量都是比较好的。而真知棒的市场销售排名仅次于阿尔卑斯。
⑥包装外貌及特点：
品牌的标志是关键，一些好的品牌具有吸引力，打破常规，没有让文字局限在图形里面。以颜色多彩来突出产品的口味，给人耳目一新的感觉。圆圆的糖球，一根小棒，可爱的造型，棒棒糖以她独特的造型和多种好滋味吸引着小朋友们。在产品口味方面不断推陈出新，目前已经推出夹心系列、果味什锦系列、酷冰系列等三大系列几十种口味。
⒊ 自己调查情况分析
购买人群：年轻男女、小朋友、小朋友家长；
人群特征：年轻有活力、青春、活力、应孩子要求；
喜好风格：时尚活泼、甜蜜可人的包装；
随着市场的竞争越来越激烈，很多的糖果品牌在市场上涌现。近些年来，糖果的品牌越来越繁多，各种糖果标志也越来越错综复杂。通过我对企业的调查了
解，从而了解棒棒糖果的发展状况、消费者需求、市场占有率及存在的问题。为此我对企业、消费者和企业的竞争对手进行了各方面的市场调研。
以阿尔卑斯为例，它在英语中品牌的名称\"ALPENLIEBE\"（阿本恩里泊）解释为\"爱在阿尔卑斯\"，它的意思是希望成为一种给人们带来爱的糖果。它以独特的口味、新颖的包装吸引了无数人的目光。从此 \"阿尔卑斯\"在中国同类产品的销售中一直保持着很好的成绩，而在消费者的心中它一直是\"甜蜜\"的代名词，是每一个\"浪漫时刻\"的见证。“真知棒”棒棒糖是以她独特的造型和多种好滋味吸引着小朋友们。几年间，真知棒和其同门师兄大大泡泡糖一起领跑中国糖果市场，真知棒一度成为中国棒棒糖市场上占有率第一的品牌。但由于佳口集团内部管理问题，最终真知棒和大大都逐渐没落。箭牌收购真知棒之后，在产品口味方面不断推陈出新，市场销售排名仅次于阿尔卑斯。而“不二家”的销售人群主要为儿童，包装外观都很漂亮，产品主题明确，不二家的招牌娃娃易辨认且美观，独特，在包装上占主体，摆在货架上在众多商品中陷得很醒目，且系列感很强，吸引人眼球。不二家推出故事型系列包装，年少时光系列。包装有情节发展，调动人们思考的积极性，因消费者的探究的兴趣。以可爱贴心的外观包装及糖果内部的印花图案来吸引广大儿童的喜爱，为各种节庆日特设节日礼盒装。不二家始终坚持让产品有着妈妈的味道，坚持以母亲的胸怀，母亲的呵护的态度，呈现最优质的商品，最优质的服务。
推荐第9篇：甜甜的棒棒糖
小班美术活动《甜甜的棒棒糖》
设计意图
本活动选自新省编教材主题二《香喷喷 甜蜜蜜》次主题一《甜甜的》。小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。因此，在本次活动中，我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。最后，逐一展示幼儿作品，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。
活动目标
1.感知棒棒糖有多种多样的造型
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备
1.各种颜色的橡皮泥若干，平头小竹棒幼儿人手一根（至少） 2.操作垫板幼儿人手一个 3.课件
活动过程
（一）、课程导入：激发幼儿制作兴趣。
谈话法导入活动，引导幼儿回忆棒棒糖的各种造型。
（二）、观察讨论：看图片，提问题。
1.观看课件，引导幼儿观察棒棒糖的基本造型。
（1）棒棒糖由哪几部分组成？（细细长长的棒棒和甜甜的糖果组成的） （2）棒棒糖的形状是什么样的？（有的圆有的扁） （3）棒棒糖上的花纹是什么样的呢？ 2.引导幼儿观察各种各样的棒棒糖。 (三)、思考想象：让幼儿打开制作思路。
棒棒糖有细细长长的棒棒，糖果有的圆、有的扁。糖果的上面还有漂亮的花纹。 (四）、制作引导：引导幼儿艺术创作。 1.制作前的辅导：
（1）你喜欢什么样的棒棒糖？它的糖果是什么形状的？ （2）糖果的上面还有什么好吃的装饰？ 2.制作中的辅导： （1）先把橡皮泥揉软
（2）注意在揉搓橡皮泥的时候要用力，才能把橡皮泥揉开。
（五）、艺术点评：引导幼儿学会欣赏。1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。
把你制作的棒棒糖介绍给你的小伙伴吧，比比谁做的棒棒糖更甜更漂亮。 2.教师点评：
（1）你最喜欢那个棒棒糖？说说你的理由。 （2）你觉得哪个棒棒糖的形状最漂亮？
推荐第10篇：小班教案：棒棒糖
活动目标：
1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
活动准备：
圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。
超市货架的摆放：
货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明
红色圆形棒棒糖
红色扁的棒棒糖
绿色圆形棒棒糖
绿色扁的棒棒糖
活动过程：
1.导入活动
请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？
师：你想买什么样的棒棒糖？
朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。
师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？
2.尝试操作
师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？
（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）
（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）
（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？
（4）请幼儿开始制作。
提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。
（5）教师巡回指导。
第11篇：小班美术《棒棒糖》
小班美术：棒棒糖 目标：
1、尝试用彩泥学习揉捏、搓圆的泥工技能。
2、学会在球体上安装小棒。
3、体验泥工活动的快乐。准备：欧克泥、塑料棒、皱纹纸。 过程：
一、棒棒糖导入。
师：宝宝，你们喜欢吃糖吗？你最喜欢吃什么糖？——鼓励幼儿大胆、完整的表达。
师：糖吃进嘴巴里是什么味道的？
师：今天老师也带了一种糖，你们看是什么糖？——棒棒糖 师：你吃过吗？棒棒糖长什么样的？
问：为什么棒棒糖下面要插有个小棒子呢？为什么所有的糖外面都有一层包装纸呢？
——鼓励幼儿猜测、表达。
师：有一家糖果店里的棒棒糖都卖光了，小朋友们都买不到好吃的棒棒糖了，我们帮糖果店做些棒棒糖吧！
二、学习揉捏、搓圆、插接的方法制作棒棒糖。师：首先我们看一看制作棒棒糖的工具和材料吧！ ——出示欧克泥、塑料棒、皱纹纸。
师：我们先拿一点欧克泥捏一捏，天气冷了，欧克泥也怕冷呢，我们揉一揉捏一捏它，它就会变得暖和变得软软的哦！——引导幼儿学习揉捏的技能。 师：接着我们把欧克泥放在手心，两只手一起搓一搓，搓成一个圆，不要让它有裂缝哦！
——引导幼儿学习搓圆的技能。
师：圆圆的糖果做好啦，接下来我们拿一根小棒子插在圆圆的糖果上（注意不能插到外面去哦），这样吃起来会更方便！
师：最后我们拿一张漂亮的糖纸，把棒棒糖包起来，再转一转，把棒棒糖包紧，这样好吃的棒棒糖就大功告成咯！——引导幼儿学习用皱纹纸包装糖果。
三、幼儿制作棒棒糖。
师：现在轮到我们宝宝做棒棒糖咯，比一比谁做的棒棒糖又漂亮又好吃，我们可以放到糖果店去卖哦！
四、欣赏自己和同伴制作的棒棒糖。
师：哇！宝宝们做了好多棒棒糖呀！糖果店的老板不用着急了，他为了感谢你们，要请你们吃真的糖，我们一起吃糖吧！
第12篇：棒棒糖的味道
棒棒糖的味道
熊江源
想你了，就该吃糖了。
——题记
不同的味道给了我不同的想法，但只有思恋的味道没变，因为我知道你一直在我身边陪着我，每当想起你，我就会忘掉烦恼，去慢慢品尝你给的甜，然后我会慢慢的想起你笑。
小Y是我最好的朋友，我们关系好的出人意料，无论在哪里，我们都形影不离，一起吃饭，一起打球，一起跑步………可是几天后我却再也见不到要她了。那一天午后，我们躺在草坪上晒太阳，突然，小Y坐起来，对我说；“小X，你会不会忘了我？”我回答道：“当然不会，我会一辈子记得你的。：她笑了，笑得很甜。可是之后又开始沉默，我不知道怎么了！总感觉有事情要发生！但是我没有询问！我就一直这样的呆呆的看着她，这个午后，我们这样默默的度过。
那天黄昏，我和小Y一起回家，我终于压不住心底的疑问，问了她，她也如实的和我说了，我听后。感觉世界坍塌了一半，思想变得一片空白，愣在了那里，我结结巴巴的又问道；“去哪里啊？什么时候走啊？”她回答：“广东,过几天走。”我沉默了，此时的空气让我感觉没了昔日的的清新，让我很压抑。分别的时候，她送了我三根棒棒糖和一封信吗，就随着父母离开了！
我赶紧打开信封，上面只有这样一段话：记得，想我的时候，就吃糖，里面有我的思恋。！
在她离开之后 我吃了一颗，却让我感到很苦，但读了信之后，苦味慢慢消散了，剩下的只是淡淡甜。从那以后 我喜欢上了吃糖，他让我对生活充满信心，心底的黑暗也被阳光占据。
岁月如流水，直奔向前，光阴似箭，一去不返，唯独那份记忆一直不曾改变，想起你的时候，我晓得，该吃糖了。
生活中，不会一帆风顺，挫折，失败都只是一瞬，而勇敢面对则是一辈子，学会总结自己的不足，学会吸取，只有这样生活才会甜，人生才会美！
棒棒糖的味道真的很甜，而这份甜带着我的好朋友小Y的思恋！
我会一直记得，想你了，该吃糖了。
第13篇：小班泥工：棒棒糖
活动目标：
1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。 活动准备：
圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。
超市货架的摆放：
货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明 红色圆形棒棒糖 红色扁的棒棒糖 绿色圆形棒棒糖 绿色扁的棒棒糖 活动过程： 1.导入活动
请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？
师：你想买什么样的棒棒糖？
朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。
师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？ 2.尝试操作
师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？
（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）
（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作） （3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？ （4）请幼儿开始制作。
提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。 （5）教师巡回指导。 3.给棒棒糖分类
（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
（2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。 活动结束，教师评价。
第14篇：《棒棒糖》教学反思
《棒棒糖》教学反思
《棒棒糖》教学反思
棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢„„”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。
课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
第15篇：七彩棒棒糖主题婚礼
www.daodoc.com
七彩棒棒糖主题婚礼
婚礼信息。 新郎：白云飞。 新娘：王筱。
婚期：2011年7月30日。 婚礼地点：成都紫荆私房菜。 婚礼策划：成都紫薇汀婚礼策划。 婚礼摄影：成都豆子摄影。
甜美中透出温馨，浪漫中带点童话，“80后”新人对婚礼有自己的独特定义。正如这场七彩棒棒糖主题婚礼，用明媚的色彩编织了一个属于年轻人的幸福梦境。。
为了让七彩的颜色更加夺目，会场选用了纯白色的桌布、椅布。新人还以象征蜜月启程的涂鸦画布，代替常规的红地毯，让婚礼更有定制的专属感。。 更多婚礼美图和婚礼背后的故事，欢迎点击：http://www.daodoc.com/zhenrenxiu/01_guonei/articles/zrx01_1205019.aspx。 #最美的婚礼# #爱结网# #真实婚礼#。 爱乐活真实婚礼。 www.daodoc.com
新娘特意选择了七彩花瓣造型的发饰，会不会让你想到小时候看过的卡通《七色花》呢？
www.daodoc.com
镀金的胸花、珍珠吊坠、雏菊花瓣发夹……所有女孩喜爱的精致小物组成了这束永远璀璨的幸福之花。
www.daodoc.com
七彩棒棒糖收纳在可爱的圆盒中，桌布是七彩细条的图案，连签到笔的颜色都是七彩的，细节的统一让婚礼看起来精致、完整。
www.daodoc.com
七彩签到笔。
www.daodoc.com
手工七彩风车承载着童年的回忆，不妨拉上你的伴郎伴娘一起完成这份DIY的童趣，让设计婚礼的过程充满参与感和幸福感。
www.daodoc.com
七彩甜点特别温馨可爱。
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里， 分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN的角落。 在这里，有爱，有乐，有生活。
【更多精彩内容尽在爱乐活】 www.daodoc.com
文章来源：http://i.leho.com/post/6a668ffbf58a96d1d71cadc9?from=wenku/?from=wenku
第16篇：中班美术棒棒糖教案
艺术活动（美术）：好看的棒棒糖
执教人：熊雯
设计意图：
在本班的巧巧手区域投放了不少橡皮泥，学生对玩橡皮泥也有浓厚的兴趣，但在平时的教学活动或区域活动中进行泥塑操作的情况较少。为了实现在轻松愉快的环境下培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，同时也让幼儿能在创作的过程中体验自主性和成功感，从而设计了此次艺术活动：《好看的棒棒糖》。 活动目标：
1．体验泥塑带来的快乐。 2．感知各种形态的棒棒糖的美感。
3、能用捏、压、切、接等方法制作棒棒糖。活动准备：教学课件，棒棒糖、橡皮泥、吸管、筷子。 活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
1、导入：“看，老师手里的袋子鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） “你们爱吃棒棒糖吗？有一位小伙伴和大家一样也非常爱吃棒棒糖——小熊维尼。”（出示图片）
“你们看他捧着棒棒糖多幸福呀！你觉得他为什么这么喜欢棒棒糖呢？”（棒棒糖味道甜，图案漂亮）
2、创设情境：维尼要过生日了，好多小动物们来给他送祝福，他还邀请了小朋友们来参加他的生日宴会，我们来准备棒棒糖做生日礼物让维尼开心好吗？
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
1、提问：“老师手里的棒棒糖都有些什么样子的？”
①引导幼儿将棒棒糖的基本形分类：水果形、动物形、植物形、卡通人物等。 ②知道在基本形相同的情况下可以添加不同的装饰花纹。
三、制作棒棒糖。
1、小朋友先看看做棒棒糖可以用到哪些方法吧！
教师示范一个棒棒糖的做法，边做边练儿歌：捏一捏，搓一搓，搓成圆圆小
脑袋；按上眼睛和鼻子，嘴巴细细像月牙；接上两个小耳朵，插上小棍完成啦！
2、PPT图示捏、压、切、接等多种方法，带幼儿一起做动作。
3、欣赏各种漂亮的棒棒糖图片，激发制作兴趣。
4、请小朋友选择一个自己喜欢的造型，动手做一个棒棒糖。
动手之前教师交代游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不要随便发出声音，要安安静静的。
(2)、橡皮泥需要多少取多少，选择合适的颜色，不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
(3)、做好了棒棒糖要将自己的材料收拾干净。
5、幼儿操作，教师进行个别指导。
四、棒棒糖生日会。
1、教师戴上小熊头饰，播放生日歌音乐，请幼儿上台赠送棒棒糖。
2、教师将小朋友的作品展示欣赏，引导幼儿简单描述自己所做的棒棒糖，给予鼓励并小结。
3、教师：“这么多好看的棒棒糖维尼也吃不完，我们带回去跟其他小朋友分享一下吧！”
五、活动延伸
教师与幼儿一起将幼儿作品投放到巧巧手区域。
第17篇：小班美术活动棒棒糖
小班美术活动：棒棒糖
活动目标：1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形状的棒棒糖。
2.愿意与同伴分享成功的喜悦，萌发对泥工的兴趣。活动准备：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐 活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣
小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小朋友们我们一起来帮帮它吧！
二、制作棒棒糖，尝试制作不同形状的棒棒糖。
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示图片），有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的……
2.哇，这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应该怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。
4.现在请你们也赶紧动手做起来吧，可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……
5、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（音乐）
三、小小棒棒糖展览会。
1.（音乐停止）棒棒糖店要开张啦！小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高兴了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信这些棒棒糖一定很快就能卖光！
第18篇：好看的棒棒糖.说课稿
《好看的棒棒糖》说课稿
尊敬的各位领导、老师们，大家好！
今天我说课的题目是《好看的棒棒糖》。下面，我着重从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课前准备、教学过程、六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
《好看的棒棒糖》是浙江美术出版社出版的小学一年级美术上册第14课的内容。首先我根据新课程标准所确立的阶段性目标确定本课属于“造型·表现”和“设计•应用”学习领域，即通过看看、想想、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学目标
情感态度与价值观：体验创作过程中的自主性和成功感。形成正确的价值观。
知识与能力目标：。培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。
过程与方法：通过教学活动，让学生了解彩泥的性质，尝试运用不同的表现形式设计和制作。尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
三、教学重难点
重点：：用彩泥制作好看的棒棒糖
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、教法学法
教法：我用三变魔术的直观教学法。通过游戏和设下悬念来激发学生主动参与活动的兴趣。
学法：通过讨论、探索、实践法。让学生积极发言，主动思考，提出问题，解决问题。
五、课前准备
（学生）小棒、彩泥或相应的材料若干；（教师）棒棒糖、课件等。
六、教学过程（课件）
一、创设情境，导入新课。
〈1〉同学们、老师今天给大家带来一点小小的礼物，你们猜猜是什么？
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？
出示课题；〈〈好看的棒棒糖〉〉 〈3〉了解棒棒糖的来源。
二、了解棒棒糖的颜色和形状。
〈1〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖？它是什么颜色、什么形状的？
〈2〉教师展示几种棒棒糖注意它的颜色和造型的变化。
〈3〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。 〈4〉 我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？
三、教师示范讲解。
教师边示范边讲解棒棒糖的制作方法和注意事项。
四、学生制作：
教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
五、作业讲评展示：
〈1〉 制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，
〈2〉学生自评：说说你制作这颗棒棒糖的想法，你觉得最满意的是什么地方。
〈3〉生生互评：说说你最喜欢哪颗棒棒糖，为什么？ 〈4〉教师评价总结。
六、知识拓展：
欣赏各种棒棒糖的生活用品。
七、小结：
生活中的许多不起眼的东西在艺术大师的手中都是艺术品，只要你们是热爱生活、善于动脑筋的孩子，相信你也能成为艺术大师，并用自己灵巧的双手装扮我们美好的生活。
第19篇：美工《棒棒糖》教学反思
《棒棒糖》教学反思
棒棒糖是智障学生十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起智障学生的兴趣，因此，我根据小班智障学生的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求智障学生画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，智障学生年龄特点，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来智障学生都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢„„”接着让智障学生与他人分享自己的快乐，可以说智障学生画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。
课堂中的提问让智障学生的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
第20篇：《甜甜的棒棒糖》教案
中班艺术领域活动计划
一、设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。
二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》
三、活动目标：
1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。
2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。
重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。
难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。
四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
五、活动过程：
（一）、开始部分
猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
（二）、基础部分
1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
2、教师示范制作棒棒糖。
教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个扁扁的棒棒糖，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，再选另外一种颜色的橡皮泥，也把它搓成长条，把做好的两个长条齐齐的、轻轻的粘在一起变成一个宽的长条，以一头为圆心，把长条沿着圆心盘起来。最后把小尾巴插进做好的棒棒糖里。这样就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。那圆圆的棒棒糖怎么做出来的呢？
2、幼儿制作棒棒糖
现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 (2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
3、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
4、插“小尾巴”
教师：咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
（三）、结束部分 小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很漂亮。
六、活动延伸
教师：小朋友今天做了什么一件什么开心的事？ 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！
