乙圩中心小学
2016 年秋季学期教师课堂教学比赛方案
为了提升我校教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合本校工作实际，制定本实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，我校成立“课堂教学比赛工作”领导小组和评委小组。
组长：林锦
副组长：覃肖、韦娟
成员由语、数辅导员和各组组长组成。 语文组评委员：全体语文教师。 数学组评委员：全体数学教师。
三、参赛人员及学科 全体语文、数学教师均要参加比赛，除毕业班教师外。
参赛学科为小学语文、数学本学期开设的教材。
四、比赛内容及要求
1、一至二年级语文教学内容定为识字写字教学；
三、
四、五年级语文为自选教学内容。
2、一至五年级数学为自选内容教学。 3.课堂教学基本要求：
（1）、教学目标设定科学，每节课要让学生清晰地了解本节课的教学目的即学习目标。教学目标表述清晰、完整、可测；教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确；教学目标符合学生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。
（2）、教学内容适当精，教学内容安排要适合学生发展水平，重难点突出，容量恰当，讲解精当。
（3）、问题情境创设精致。善于整合运用多元化教学资源，问题情境设置合理有效，建构活动体现学科本质，过程设计精致，富有智慧。
（4）、教学手段运用完……灵活运用多种方法和手段开展学法指导，根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层、分类施教，结合巡视进行个别指导。要求每节课必须安排有小组合作学习活动。教师每节课课堂讲解时间不得超过60%。
（5）、学生主体地位突出。班级学生课堂学习活动参与率高，力争达100%。每节课必须有一定时间让学生有自主学习时间，使学生的自主学习能力得以发展。
（6）、教师善于引导。学生一方面能够基于教师的预设，有效思考、交流、建构，另一方面针对本节课学习内容，老师能逼问激疑，激发学生主动发问、交流、提升，让问题点燃学生的求知欲，课堂生成有价值。
（7）、教学反馈多样有效。教师课堂上通过多种形式的有效活动、训练和检测，让不同层次学生获得相应提高。
五、比赛程序及时间安排
第一阶段：语文组比赛前抽签阶段
10月12日为抽签。由各组人员抽签比赛顺序，并根据实际情况制定比赛顺序，组织教师进行比赛。
第二阶段：语文组比赛阶段
10月14日-30日为语文组比赛阶段。
第三阶段：数学组比赛前抽签阶段 10月28日份为抽签。由本组人员抽签比赛顺序，并根据实际情况制定比赛顺序，组织教师进行比赛。
10月31日－11月15日为数学组比赛阶段。 其他学科如有参加比赛另行安排。
注：待到抽签结果后才具体安排上课顺序和时间。
第四阶段：总结表彰阶段
元月份为总结表彰阶段。各组在比赛过程中要注意收集过程性资料，并在活动结束后对本次活动做出专题总结上报教育局（包括活动的实施方案、参赛教师的成绩汇总表、活动成效、存在的问题及建议等）。并对本次教学技能比赛的结果进行通报，表彰奖励获奖教师。
六、设立奖项：
一等奖语、数各一名（奖金为300元）、二等奖语、数各二名（奖金为200元）、三等奖语、数各三名（奖金为100元）、优秀奖若干名（奖金为50元）。
七、其他事项
(一)教导处，加强对本次活动的组织与领导，严格按照比赛要求进行，严禁图形式、走过场。
（二）凡是课赛时没有课的教师都要参加听课。
乙圩中心小学
2016年9月20日
