推荐第1篇：护理技能比赛活动方案
护理岗位基本技能训练和比武活动方案
为进一步加强临床护理工作，提高护理服务水平，加强护士的专业技能训练和综合素质培养，推动“优质护理服务示范工程” 活动方案，夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，发掘护理队伍中的优秀人才，激发全体护理人员钻研业务、苦练技能的热情，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务，曾都医院工会和护理部制定本实施方案。
一、指导思想
结合市卫生计生委开展医疗机构护理岗位基本技能和比武活动的工作要求，以为病人提供满意服务为中心，以强化“三基三严”训练和落实优质护理服务为重点，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务。
二、活动目标
通过开展护理专业技能训练和竞赛活动，引导全院护理人员重视护理基础知识、基本技能和护士的专业服务能力，达到发掘优秀人才，提升技能水平，改善护理服务、提高医疗质量和保障医疗安全的目的，更好地实现“患者满意、社会满意、政府满意”的工作目标。
三、参与范围
全院各临床科室以科室为单位参加比赛。参赛科室：手术室、外一科、外二科、ICU、妇产科、五官科、儿科、内一科、内二科、内三科、内五科、急诊科、精神科男病区、精神科女病区、临床心理科、供应室、血透室、分外科、分内科、糖尿病科。人员较少科室口腔科、
门诊、放射科、支助中心为一组参加比赛；分妇产科、分手术室、分急诊科为一组参加比赛。
四、具体措施
（一）组织领导
为确保“护理岗位基本技能训练和比武活动“的顺利进行，成立领导小组负责此项活动的具体工作。为体现比赛公正，特聘请医院纪检、党办全程督导比赛。
组 长：
副组长：
成 员：
（二）参赛选手规定
每支参赛队伍由四名选手组成，科室自行选拔3名选手（护士、护师、主管护师各一名），另外一名选手由护理部在比赛前抽签决定（该名选手层级不限）。
（三）竞赛内容
内容：
1、心肺复苏基本生命技术（CPR）
2、氧气筒鼻导管给氧法
3、经鼻/口腔吸痰法
4、鼻饲技术
（四）竞赛时间
1、训练阶段（2015年11-2016年3月）
各科室根据工作要求，结合临床实际工作组织开展全员培训、训练和竞赛活动，在全员参与基础上，推荐优秀选手参加竞赛。
2、竞赛阶段（2016年4月上旬） 各科室推荐的优秀选手参加全院竞赛。
（五）竞赛形式
1、比赛分为两组：①CPR组；②CPR+基础技能组
2、CPR组有三个代表队：口腔科、门诊、放射科、支助中心代表队；分手术室、分急诊科代表队；供应室代表队。此队选手只考CPR。
3、CPR+基础技能组：科室自行选拔的3名选手均要考CPR，另三项操作抽签决定考其中一项；由护理部在比赛前抽签决定的选手只考CPR。
4、护理部及其他相关人员担任评委。
（六）、奖项设置
现场比赛成绩评出“CPR+基础技能组团体
一、
二、三等奖”，“CPR+基础技能组个人
一、
二、三等奖”，“最佳进步奖”以及“最佳爱心奖”、“最佳形象奖”、“最佳沟通奖”。
五、工作要求
（一）各科室要充分认识此次活动的重要意义，制定可行性实施方案，积极开展岗位练兵，组织全员参与。
（二）各参赛科室护士长牵头，负责此次活动的组织、实施，确保竞赛活动顺利进行。
（三）请各参赛科室于3月25日前，将推荐的3名选手报送护理部。
护理部 2015-10-13
推荐第2篇：幼儿园保育员技能比赛活动方案
保育员技能比赛活动方案
一、活动目标
为了进一步提高保育员的专业素养、对本质工作技能技巧的掌握与提高，理解保育工作专业的重要性，更好的服务家长和幼儿，从而全面提升幼儿园的保教质量，真正体现一切为了孩子，为了一切孩子。制定方案如下。
二、活动主题
保教结合、精益求精
三、活动对象 全体保育员
四、比赛时间 2018年6月4日
五、活动要求
1、每一项按抽签顺序进行。
2、由本园领导班子担任评委。
3、评分标准：每个参赛者表演结束后评审现场打分并交于负责人统计，按10分制计，以平均分为准。
六、竞赛规则与要求
1、洗口杯
以一定时间（5分钟）内完成的快慢程度决定， 要求桌上、地上尽量保持干爽，不留太多的水， 杯子的干净程度，抓在手上感觉无油腻。消毒时按消毒要求进行，杯内无水，摆放整齐；
2、叠被子
每位保育员在规定的时间（5分钟）内叠好被子。要求仔细、有条不絮、动作熟练、平整无皱折、方法要正确，动作迅速，规范到位、叠出的被子美观整齐。以速度的快慢、平整情况打分。
3、削水果
以一定的时间（2分钟）内削苹果、并去核切成8块，以完成的数量和质量来打分；
推荐第3篇：幼儿教师技能风采比赛活动方案
幼儿教师技能风采比赛活动方案
一、指导思想
为了落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
二、大赛领导小组 组长：刘文兰 组员：郝学印 陶宗玲
三、参赛对象：全体教师
四、大赛时间
本学期内分时间段进行。
五、比赛内容
保育知识必答、抢答；实践操作；教师动手能力展示；才艺展示。
六、比赛项目具体要求 第一项：保育知识必答、抢答
要求：1.选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点。
2.下面进行的是保育知识抢答请老师们在听到支持人宣布开始后，按键抢答，提前按键者无效。
第二项：实践操作
参赛选手在指定地点和规定时间内，进行叠被子和擦桌子比赛。 第三项：教师动手能力展示
请每组老师们合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折纸作品及一套三角插作品。
第四项:才艺比赛
每组选手上台展示自己的才艺。
七、比赛阶段
（一）大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请校领导来园担任评委。
（二）参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
八、奖项设置
设集体
一、
二、三等奖，单项奖共计6名。
备注：本次活动最终解释权为园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
二〇一七年一月
推荐第4篇：7月份员工技能比赛活动方案
7月份员工技能比赛活动方案
为加强酒店员工业务素质，提高酒店业务技能，人力资源部拟定在2014年7月中旬，组织酒店员工进行业务技能大比武。其具体方案如下：
一、主题：腾飞*艾美：暨第一届员工技能比赛
二、范围：酒店全体在岗的员工（5级及以上管理人员也须参加），即所有涉及以下项目的员工均可参加。
三、比赛时间：2014年7月10日
四、比赛评委设置：
评委：7级及以上级别经理
总策划：人力资源部
实施及协调：各部门协调员
统计分数：人力资源部
摄影、摄像及宣传：公关部和培训部
备注：单项比赛由分管部门领导任主评委，其他评委辅助评审。
五、比赛项目及暂定具体时间：7月10日下午14：00开始
1.The Welcome展示（14：00-14：20）
2.中西餐摆台（14：20-14：40）
3.Luggage on door展示（14：30-14：45）
4.客房铺床（15：30-15：45）
5.保安消防演习（15：45-16：00）
6.工程维修比赛（16：00-16：15）
7.财务部点钞比赛（16:15-16:25）
备注：每个项目需要部门内部进行初赛，选取6名选手进入每个项目的决赛。
六、比赛规则要求：
1、The Welcome 展示
参赛人员：前台接待员
要求：在规定时间内完成规定的项目，做到动作规范，与客人有交流，向客人介绍艾美相关内容，比赛场地设在三楼宴会厅，所有道具由前厅部提前布置完毕，HR协助完成。（具体评分细则由前厅部拟定）
2、西餐摆台
参赛人员：餐饮服务员
要求：西餐摆台以摆正餐台4人位为标准，在规定时间内完成规定的摆台项目，做到动作规范，物品摆放合符要求，整个台面整洁、有序，比赛场地设在三楼宴会厅，所有道具由餐饮部提前布置完毕，HR协助完成。（具体评分细则由餐饮部拟定）
3、中餐摆台
参赛人员：餐饮服务员
要求：中餐摆台以摆正餐台8人位为标准，在规定时间内完成规定的摆台项目，做到动作规范，物品摆放合符要求，整个台面整洁、有序，比赛场地设在三楼宴会厅，所有道具由餐饮部提前布置完毕，HR协助完成。（具体评分细则由餐饮部拟定）
4、The luggage on door展示
参赛人员：礼宾部人员
要求：以最快速度安全运送规定件数行李到指定地点。比赛场地设在三楼宴会厅，使用道具由前厅部提前布置完毕，HR协助完成。（具体评分细则由前厅部拟定）
5、客房铺床
参赛人员：楼层服务员
要求：以中式铺床为标准，按动作规范、整洁美观、用时长短为评分标准。场地设在三楼宴会厅，所有道具由客房部提前布置完毕，HR协助完成；（具体评分细则由客房部拟定）
6、工程维修比赛
参赛人员：工程部员工
要求：以电焊、接线的美观度、动作规范及时间长短评定，场地设在三楼宴会厅，所有道具由工程部提前布置完毕，HR协助完成，HR协助完成。（具体评分细则由工程部拟定）
7、保安消防预演
参赛人员：保安部员工
要求：在模拟火灾现场穿上全套防火服装，正确使用灭火器材，抛、收水带迅速，并能按程序规范操作。场地设在三楼宴会厅，所有道具由安全部提前布置完毕，HR协助完成。（具体评分细则及方案由保安部拟定）
8、点钞
参赛人员：财务部及各营业点收银员
要求：能准确点钞，速度快、手法准，且能速度准确的判断出假钞，计算器操作熟练，准确。比赛场地设在三楼宴会厅。道具由财务部提前准备好（具体评分细则由财务部拟定）
七、奖项设置：
本次技能大比武目的在于全面提高全酒店员工的业务技能，各部门制定本部门此项技能的基本达标标准。每个项目设单项奖三名，第一名：400元现金；第二名：200元现金，第三名：100元现金；同时分别颁发荣誉证书，并在酒店宣传栏上公布，成为部门学习榜 样。
八、其它事项：
1、为使酒店的技能比赛真正达到比赛目的，确实达到提高各部门的整体业务水平，要求各部门重视此次技能比赛，在时间较紧的情况下认真督促本部门进行各技能练习；
2、要求各部门将本部门负责的比赛评分细则在6月25日前交人力资源部；
3、由人力资源部组织，各部门分别布置比赛场地及用具予以协调配合，确保此次技能比武圆满完成！
推荐第5篇：二年级生活技能比赛活动方案
许昌市学府街小学
“红领巾伴我共成长”小学生生活技能比赛活动方案
一、活动目的：
为了培养同学们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养学生积极向上的生活学习态度。
二、活动对象：
二年级四个中队
三、活动时间：
预热练习：2013年11月
16、17日
班级初选：2013年11月18日
学校展示：2013年11月21日
四、活动地点：
班级初选：各个班级
学校展示：升旗广场
五、活动内容：
系红领巾、叠校服、系鞋带、整理书包。
六、活动程序：
1、周五各中队辅导员发校讯通，通知学生家长利用周末时间在家指导学生练习。
2、班级初选：四个中队利用周一班队会时间在各自教室进行选拔。选出10名四项比赛项目都十分优秀者。
3、学校展示：每班选出的10名代表，利用周四阳光体育活动时间，在升旗广场进行展示。
七、活动项目与规则：
比赛规则：
1、项目4——系红领巾：将一条红领巾记在脖子上，要求动作熟练，系好的红领巾美观整齐。
2、项目3——叠校服：将脱下的校服叠好，要求叠好的校服整齐平整。
3、项目2——整理书包：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。要求书包内整齐，并且分类合理。
4、项目1——系鞋带：将松开的鞋带系好，要求动作熟练，且系法合理。
八、奖项设置：
为各中队的优秀比赛选手授予荣誉证书。
九、具体分工：
训练辅导：各中队辅导员
比赛评委：大队部
许昌市学府街小学
2013年11月13日
推荐第6篇：生活技能比赛方案
文昌学校生活技能大赛活动方案
为了全面提高学生的生活自理能力，培养学生自理，自立的生活习惯，全面提高学生的生活素养，特举办生活技能比赛，现将具体事宜通知如下：
一． 时间：周四下午第四节
二． 地点：乒乓球台前
三． 参与人员：小学全体师生
四． 组织形式：以班级为单位，一至三年级自东至西面向乒乓球台各班三队排列
五． 奖项设置：每班设一等奖一名，二等奖优秀奖各三名。
六． 裁判：闫琼（二年级），丽霞（一年级）梓艺（三年级）
七． 计时：陈老师
八． 计分人员;陈老师
九． 场地布置：比赛台－乒乓球台、裁判用桌椅一套（三年级师生） 地毯、音响（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）
十． 比赛：
1.内容：洗脸、系鞋带、抻床单、叠被子、叠上衣、叠裤子
2.比赛规则：每班男女各六人，每班两组。从一年级到三年级，个人得分以150分计。
3.评分标准：叠放速度50分，依名次按50、
45、40、
35、30、25计，叠放程度100分，依美观整齐打分
4.比赛用品：地毯（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）：乒乓球台摆放（三年级）水盆（带水）毛巾、床单、被子、衣服一套（自备）
5、各班于周三中午前报参赛名单。
推荐第7篇：航模技能比赛方案
航空模型技能比赛方案
一、比赛时间、地点
（一）比赛时间：2011年12月 日。
（二）比赛地点：平房区劳动技能基地学校
二、比赛内容
“飞鸟号”橡筋模型直升机制作
三、组队要求
本专业比赛项目按各初中学校代表队分队，各代表队限报3--5人。
四、比赛要求
1.参赛选手现场设计制作，在一天的时间内完成1件橡筋模型直升机作品。不允许带成品或半成品参赛。
2.参赛学生可以自带有关书籍进行参考，也可使用自带的少量装饰品进行装饰。
3.比赛使用的制作材料和工具由劳动基地提供，参赛学生应安全使用器材，保管好参赛用具，如有丢失或者损坏应照价赔偿。
5.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从比赛组委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材、保持赛场清洁。
六、评分标准：
作品按经济性、准确性、美观性、实效性、等四部分评分，满分为100分
1．经济性（20分）：合理使用劳动基地配发的材料，不浪费、不损坏材料。
2、准确性（20分）：模型各部分尺寸符合要求，安装合理。3．美观性（20分）：模型左右对称各部件平整、光滑清洁、用胶适量。
4、实效性（20分）：整架模型必须独立完成，经调试后放飞成功，飞行姿态稳定
5．制作时间（20分）：在规定时间内完成作品此项得满分。 由于时间没有掌握好，以至于没有完成作品者，作品此项不予判分。
七、选手须知。
1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，仪表端庄，讲文明礼貌，各队之间应团结、协作，避免各种矛盾发生。
2．参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录，迟到超过30分钟的选手不得入场。
推荐第8篇：幼儿园技能比赛方案
一、活动目的
通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。
二、活动时间和地点
时间：xx年xx月xx日
地点：一楼大厅
三、活动内容
1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。
2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。
3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。
4.梳小辫。参赛人员配班老师。
四、工作人员安排
1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、
杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐
2.参赛配班老师： 评委：
3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。
4.刘爽负责主持。
5.罗凡负责拍照。
五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。
六、比赛要求：
(一)包饺子(每位保育老师包30个)
1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。
(二)整理床铺(保育老师、配班老师)
1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。
(三)洗碗(保育老师、配班老师)
1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。
(四)梳小辫(配班老师)
1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。
七、评分规则
1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)
2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)
3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)
4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)
推荐第9篇：江夏区幼儿教师教学技能比赛活动方案
江夏区幼儿园教师教学技能竟赛活动方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。
一、参赛对象
全区各级各类幼儿园教师
二、比赛内容、形式
本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。
1、“现场说课”环节（20分钟）。本环节分两部分：一是按所给的活动内容，现场设计教学活动方案（10分钟）。活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开，教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律，体现出正确的儿童观、教育观和发展观。
二是将所设计的活动方案口头表述出来，并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明（10分钟）。具体而言包括两大部分几小点：
一部分活动方案设计：（1）活动内容说明：主要对所选择题目进行分析，提取其中的信息，并结合有关教育理念进行说明，可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面；（2）活动目标设计：三维目标；（3）活动准备：至少包括活动的物质材料准备、知识经验准备、幼儿的心理与兴趣准备等等；（4）
活动过程：有层次地说明分几步，每一步怎么开展；（5）活动的评价与拓展。
另一部分为总体把握与说明：比如活动过程中需要注意个体教育与集体教育的处理；师生关系处理；预设活动与生成活动的处理；方法的选择与应用；重点与难点的处理等等。
2、“机智应变”环节（5分钟）。参赛教师能够运用幼儿教育观念思考、回答问题，思路清晰，语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要（试行）》回答幼儿教育中的实际问题。
3、“才艺展示”环节（8分钟）。才艺展示主要是自弹自唱、舞蹈、绘画（简笔画）、讲故事。参赛教师所展示的才艺（应具有在幼儿教育中的可应用性和独立性。才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。本环节分两个部分：一是自备项目（5分钟）；二是现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用（3分钟）。
三、活动要求
1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛，不允许弃权，六个规模以下的幼儿园不作要求，如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。
2、2012年11月20日之前将参赛教师姓名报到教研室来。
3、教育局基教科和教研室组织专家进行评审。评奖比例：一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
四、比赛评分标准
（一）现场说课（10分）
1、活动内容（1分）：对活动内容理解全面、分析正确、透彻；构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。
2、活动目标（2分）：目标制定科学、具体、全面，具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平，具有一定的教育价值；在全体的基础上注意到了个体的发展水平；重点明确合理，难点清晰透彻。
3、活动准备（1分）活动的准备包括活动的物质材料的准备、知识经验的准备。活动准备与幼儿的能力、兴趣、需要相适应，利于幼儿在与环境材料的相互作用中获得发展。
4、教法（2分）：教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点，有利于调动幼儿的学习积极性，有助于每位幼儿在原有水平上的提高；体现老师的主导作用和学生的主体作用；教法讲求实效，富有启发性，突出重点，突破难点。
5、活动过程（2分）：说清教学过程的基本环节，即“教什么”、“怎样教”，教学过程动静交替，灵活多样，结构合理，层次清楚，衔接紧凑；讲清“为什么这样教”的理论依据；说明重点与难点的处理，即怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法；说明采用哪些教具、教学手段辅助教学，教具、教学手段的选择要科学、合理，有利于突出重点、突破难点。
6、老师综合表现（2分）：普通话标准，表述清晰，条理明确；情绪饱满，沉稳大方；灵活机智，应变能力强；在规定的时间内独立完成。
（二）、机智应变评分标准（10分）：
1、思路清晰，语言流畅；（2分）
2、论点鲜明，理论性强；（2分）
3、联系实际，实用性好；（2分）
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（2分）
5、在规定的时间内独立完成。（2分）
（三）才艺展示评分标准（10分）
1、选材新颖，创意大胆；（2分）
2、准备充分，展示熟练；（2分）
3、独立创编，功底扎实；（2分）
4、灵活运用，效果良好；（2分）
5、在规定的时间内独立完成。（2分）
推荐第10篇：城关一小英语技能比赛活动方案
城关一小英语技能比赛活动方案
为促进我校英语水平的全面提高，激发广大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的学生。开展此项竞赛活动，有助于全面展示我校英语教学水平和教学改革的成果，保证我校教学水平，有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能，全面提高学生英语综合运用能力，推动我英语教学上一个新台阶。现将有关事项通知如下：
一、竞赛时间：2012.5.23（下周三）下午2:30-3:30
二、参赛对象：
三、
四、
五、六年级全体学生
三、竞赛内容和形式
1、内容：三年级包含（下册）四年级包含（下册）
五年级包含（下册）六年级包含（下册）
2、形式：笔试
四、参赛方法：个班自行组织初赛，个班学出5名学生参加比赛。
五、评奖办法：参赛各年级学生中评选出特等奖1名，一等奖学生2，二等奖5名，三等奖8名。
附：阅卷人员：英语组全体教师
阅卷时间：5月24日上午
阅卷地点：英语组办公室
城关一小教导处
城关一小英语组
2012年5月14日
第11篇：氩弧焊技能比赛方案1
中冶新材氩弧焊技能大赛方案
1、指导思想
以抓好生产经营为主线，以竞赛活动为载体，调动每一位员工的积极性，使车间员工树立不畏艰难的拼搏精神。
2、竞赛目的
通过氩弧焊机技能竞赛的开展，以提高员工氩弧焊接技术水平为目的。
3、时间
笔试时间，操作考试时间初步定在2011年 4 月 26 日-------2011年 4 月 29日 ，具体安排到时候另行通知。
4、地点
笔试考试地点：公司大楼四楼大会议室
操作考试地点：中冶新材机械作业区车间制作加工区
5、参赛人员
机械作业区全体钳工。
6、比赛内容与规则
本次比赛内容包括理论知识考试和实践操作考试两部分。
6.1理论知识考试部分
6.1.1考试主要内容： 焊接基本知识和应用
6.1.2考试方式及时间
a、考试方式：笔试。
b、考试时间：90分钟。
6.2实践操作考试
6.2.1硅钢薄板对接焊分用焊丝和不用焊丝打点焊两种
焊接方法：手工钨极氩弧焊
焊接时间：15分钟（指从引弧开始到最终清理）
焊件材料：硅钢薄板
焊件外形尺寸：100*200*0.5mm
焊接位置：地面焊接
焊丝：氩弧焊专用焊丝，不锈钢焊丝
焊丝直径：Φ1（mm）
6.2.2．比赛场地设施
（1）焊接设备：氩弧焊机（TIG）
（2）附件：焊接电缆和焊钳
（3）钨极氩弧焊焊枪和配件——导电嘴、喷嘴、氩气调节器、氩气瓶、气体软管、Φ2.4钨极（焊机配备10根，使用过程中如损坏，选手自己打磨后再使用）等
6.2.3．比赛规则
6.2.3.1比赛现场规定
①参赛者由专人统一编号，并另外对比赛顺利号进行抽签，在比赛前25分钟凭比赛抽
签单到比赛现场检录，到工位检查确认焊件、焊材、焊机，焊件由选手在比赛前按照比赛日程安排，评抽签单到指定地点领取，选手不准自带焊件和焊材。参赛者在领取焊件时应检查是否符合要求，领取后一般不予调换，若有异议，由裁判长决定是否调换。
②开赛迟到30分钟及以上者，按自动弃权处理。
③参赛者应自备下列物品：
A．工具：敲渣锤、扁铲、锉刀、钢丝刷、活动板子、钳子、砂纸、老虎钳、手电筒等。
B．劳动防护用品（工作服、鞋、帽、色镜、平光镜），面罩、手套。
④除规定允许携带的物品外，其他物品一律不得带入比赛现场。 ⑤参赛者听到开始比赛信号后即可开始施焊。 ⑥焊件过程中，参赛者只能指定位置上进行试焊，不允许在除试焊件之外的任何地方焊接；调整工艺参数，只允许采用试焊的方法，不许借助诸如电流表类工具。
⑦由于停电等不可抗拒因素影响比赛时，参赛者提出，经裁判长核实情况后裁决。 ⑧比赛过程中，选手若需要休息、饮水、上洗手间，其耗时一律计算在比赛时间内。⑨比赛过程中，监考裁判应对每名参赛者的各道工序认真填写比赛监考记录。⑩监考裁判及赛场工作人员与参赛者只能进行有关工作方面的必要联系，不得进行任何提示性交谈。其他允许进入赛场的人员，一律不允许与参赛者交谈。任何在比赛现场的人员，不得干扰参赛者的正常操作。
⑾除当场次的参赛者及指定负责该场次的监考裁判和工作人员外，有关领导及新闻宣传人员应在比赛负责人陪同下进入比赛现场。进入赛场人员均遵守赛场纪律。 ⑿施焊操作完成时，裁判记录其比赛实际时间以将焊件交到指定位置为准。 （13）钳工焊接开始前自行调整氩弧焊机参数。
6.2.3.2技能操作规定 ①焊件准备要求
A．每位选手所领用焊件，在组对前应检查是否符合要求，一般不准调换，若有异议，由裁判长决定是否调换。焊件的焊接间隙、钝边、反变形，均由参赛者自定。硅钢板焊件焊接过程中如有问题，选手可以在规定时间内自行修复，焊接完成后不得使用去除材料的机械方法进行修整。
B．焊件应采用与正式焊接相同的焊接方法和焊接材料。所有焊件的焊接由参赛者本人单独完成。
C．焊件在组对过程中出现问题，由参赛者自己修复。
D．监考裁判应检查焊件焊接的位置、数量、长度是否符合规定要求。对认可合格的焊件应签名确认，对不符合装配规定和上架固定要求的焊件，应通知参赛者重新装配。对未经检查合格认可的焊件一律不能用于比赛。
E．焊接在规定时间内必须完成，比赛时间结束，将立即中断比赛，按完成量进行评分。 F．焊件焊完后，参赛者应举手示意监考裁判按照规定检查确认。未经监考裁判检查合格认可参赛者擅自焊接的，该焊接得0分。 G、参赛人员如有意破坏比赛设备者，0分处理。
② 施焊操作要求
A．参赛者应严格按照比赛发放的材料和指定的规格、图样标注的焊接方法和焊接位置进行施焊操作。要求单面焊接双面成型；钝边高度对接间隙自定；焊接一经开始，不得随意改变焊件位置。
B．选手试电流只能在专门统一发给的试板上进行，不准在夹具上试电流，否则按违反考场规则处理。
C．焊件在施焊过程中(包括焊缝层间清理)均应在不得随意变换位置。如遇清理焊缝使焊件移位，应在监考人员监督下恢复原位。焊接过程以及最后表面清理，均不可对焊缝采取去除材料的机械方法进行处理。
D．板对接焊采用同一个方向焊接，不得由中间向两端焊或由两端向中间焊，其余层数的方向和打底焊的方向应一致。
E．参赛者不得在焊件上作任何标记。
F．施焊过程中，若焊件焊废不予补发，但允许参赛者在比赛时间内自行手工修复，但焊缝的正、反表面不准修复补焊，而且在整个焊接过程中不允许对焊缝去机械的方法修磨。
G．焊接完毕，参赛者应认真清理焊件表面的焊渣、飞溅，但不能破坏焊件焊缝的原始成形。清理好的焊件，由工作人员会同监考裁判、参赛者在工位内将焊件封号。同时做好参赛工位的清洁工作。③比赛期间安全要求
（1）技能操作比赛场地应配备必要的火灾警报系统、灭火设备，在有触电危险的地方应悬挂“小心触电”标识，并应保持场地干净整洁，禁止堆放不必要的物品。 （2）禁止在赛场内吸烟。
（3）比赛前，参赛者应了解灭火设备，并检查设备有无气体泄漏。
（4）参赛者工作时必须按规定穿戴好焊工防护用品，并按安全操作规程正确操作。工作时遇到突发问题，如设备故障等，立即与安全应急小组联系，不得自行处理。 （5）停止工作时应关闭设备电源开关以及气瓶阀门。
6.2.4．参考评分标准
打点焊接要求; 焊接点布置整齐均匀，垂直方向焊接点最大偏移量要求小于3mm，焊点直径要求在4mm-8mm，焊接点无焊穿现象，焊点牢固，焊接表面平整、光滑美观、均匀。
要求＞3，≤6mm，宽度偏差要求≤3mm，焊缝无咬边现象，焊缝牢固、无孔洞，焊缝表面要求平直、光滑、美观、整洁。
6.2.5．选手名次排列
按比赛成绩从高分到低分排列参赛选手的名次。比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩、完成工作任务用时相同，安全操作项成绩高的名次在前。
7、比赛计分
理论知识考试试卷满分为100分，考试成绩按照30%折算计入比赛总成绩；技能操作分两项为一项打点焊接60分，另一项焊丝焊接40分，满分为100分，按照70%折算计入比赛总成绩；折算后的理论知识考试成绩与技能操作成绩相加得出比赛总成绩。理论和实践考试双及格者优先。
8、申诉与仲裁
（1）各参赛人员对不符合比赛规定的设备和材料备件，有失公正的检测、评判、奖励，以及工作人员和裁判人员的违规行为等，可提出申诉。
（2）各参赛人员的申诉均须在比赛结束后60分钟内向仲裁委员会提出，超过申诉时间不予受理。仲裁组负责受理申诉，并将处理意见尽快通知比赛人员或当事人。
（3）仲裁组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则按弃权处理。
9、监考人员和裁判人员
理论考试监考人员2人，操作考试现场监考2-3人，裁判3-4名 监考裁判组成员：黄小全、钟岚郡、欧阳帆、王宁、宋立华
附：比赛需要准备的物件。
第12篇：5.12护士节技能比赛方案
5.12护士节技能比赛方案
一、指导思想
以树立和落实“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，规范护理流程，注重细节服务，促进护理工作“贴近病人、贴近临床、贴近社会”，以满足人民群众日益增长的护理服务需要。
二、活动目标
通过加强护士的基本功训练，提升护理队伍的业务技能和人文素质，提高护理服务质量，营造和谐融洽的医患关系。
三、活动的安排
(一)竞赛项目：
静脉输液法和过敏试验法。
(二)竞赛时间：
4月27日―5月3日为科室选拔和训练阶段，5月10日―5月11日14:30为竞赛时间。
(三)参赛人员要求：
1.年龄在35岁以下的护理人员。
2.每个护理单元(供应室除外)选派2名选手参赛。
(四)竞赛地点另行通知。
(五)奖项设置:
1.个人奖项：
一等奖1名，奖励300元;
二等奖2名，奖励200元 ;
三等奖3名，奖励100元 。
2.获得个人奖项的选手将被授予“技术能手”称号，作为护士年度考核、岗位绩效工资发放、年终评优奖励、职称晋升等工作的重要依据 。
四、工作要求
(一)提高认识，加强领导。各科室要充分认识开展“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，坚持以训练为基础，以竞赛为载体的护士技能训练和竞赛活动，对于提高护士综合素质和服务水平，促进护理工作发展和护理质量提高的重要意义，切实加强领导和组织。
(二)注重细节，力求规范。基础护理技术操作是护理人员必备的基本技能，也是服务病人的基本要求。全体护理人员要认真揣摩操作标准，仔细研究操作流程，切实掌握评分细则，加强与患者的交流与沟通，力求通过此项活动，进一步规范技术操作，提高患者对护理工作的满意度。
(三)抓好落实，确保实效。各科室要认真抓好活动内容的落实，结合临床，注重实际效果，注重病人的感受和体会。使护理专业知识的学习、人文素质的培养、技能训练和竞赛活动贴近临床，服务于病人。通过竞赛训练活动提高群体素质，切实促进临床护理工作水平的提高。
附件1.竞赛规则
2.评分细则(另发)
第13篇：保育员扎辫子技能比赛方案
保育员扎辫子技能比赛方案
一、比赛目标：
切实加强幼儿园保育工作，有效提高整体业务素质，增强对保育工作重要性的认识。
二、比赛项目：
梳辫子
三、比赛时间：
年3月24日
四、参赛人员：
全体保育员
五、比赛地点：
幼儿园多功能活动室
六、人员准备： 评委： 计时： 主持人： 照相： 幼儿准备：无 统计结果及汇报总结：
七、比赛规则：
3.梳头：每人为一位女孩梳头，以完成的时间长短和质量打分。
八、奖项设置：按四项总分计算，设一等奖3名，二等奖6名
九、赛前准备：
椅子、相机、评分表、梳子等。
十、比赛过程：
1.主持人介绍本次活动的活动流程
2.保育员进行操作竞赛，现场根据操作流程规范计分 3.比赛过程中，未参赛人员不得随意走动、高声交谈或提醒帮助。 4.保育员进行操作竞赛，现场根据操作流程规范计分。 5.现场由xxx主任负责统计结果并上报给园长xxx。 6.最后由xxx园长公布比赛结果。
第14篇：幼儿园保育员技能比赛方案
亮技能，展风采------保育员技能比赛方案
为了更好的提高保育老师的理论与实际操作技能等综合能力，切 实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进生活教师的队伍建设，使保育老师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。通过理论知识、实际操作、讲故事三大方面进行保育老师技能大赛，具体内容如下：
一、活动时间：2018年4月11日下午3点
二、参赛对象：幼儿园全体保育员。
三、比赛地点：一楼多功能活动室
四、比赛奖品 设置
一、
二、三等奖
五、竞赛内容 1.保育理论知识考试 2.讲故事
每人自选一个小故事，有肢体动作加分。 3.配置消毒液及桌子的擦洗
参赛选手在指定地点和规定时间内，能配置消毒液和正确操作擦桌子的整体流程。（84配比1:200→清水→消毒→清水）边做动作边讲述
第15篇：银行技能比赛初赛方案
2011年应用数学系银行技能比赛方案
比赛时间：2011年11月15日21：00；
比赛地点：
比赛对象：全系同学
一、宣传比赛规则
1、计算器翻打传票以5分钟为限，算盘翻打传票以8分钟为限。
2、参赛学生应于规定时间前15分钟到达比赛场地。
3、参赛学生使用笔自带,计算器自备。（届时我们会准备一部分计算器给没有的同学）
4、凡点过的钞票必须保证质量,做到准、齐、扎紧、盖章清晰,不符规定要扣分，比赛时间为5分钟。
5、合计数的“元角”之间应用小数点隔开，整数应用逗号隔开，例如:123,456.23为正确写法。如有错误，应将全行数字划掉，在旁边写上正确数字。
二、A.比赛流程：
1、主持人宣读有关的比赛规则。大赛开始，分各项进行。
2、进行比赛
3、主持人宣布比赛结束。三天后公布结果，挑选人数为五人。
B、比赛顺序
1、单指单张点钞：第一批（一栋）（9：00p.m.）
2.单指单张点钞：第二批（一栋）（9：00p.m.）
3、多指多张点钞：第一批（一栋）（9：10p.m.）
4.计算器翻打传票：第一批（一栋）（9:10p.m.）
三．参赛学生须知
1．参赛学生应于规定时间前15分钟到达比赛场地，先签到，然后对号入座，各项比赛具体要求参照比赛细则,各学生参赛前务必认真细读。
2．裁判长宣布比赛前不得翻看动练功卷、传票并计算。
3．参赛学生在裁判长发出比赛结束号令后,不得再点钞或计算。
4．裁判长宣布参赛学生离场后，方可离场。
四．手工点钞细则
1．比赛方法：
（1）采取整把整点，定时定量的方法。比赛分多指多张点钞、单指单张点钞两个项目分批进行。
（2）多指多张点钞：使用100元练功券10把,在5分钟内分别完成拆把、点数、扎把、盖章等工序，同时设置差错(多、少二种)。
（3）单指单张点钞：使用100元练功券10把,在5钟内分别完成拆把、点数、扎把、盖章等工序，同时设置差错(多、少二种)。
2．比赛要求：
（1）每把钞票以100张为标准，正确的以百张为把,钞票捆把腰条应扎在票面的二分之一处，扎把方法圈数不限，按原来的字母做好记号。
（2）参赛学生在点钞时发现差错（多张、少张），仍须扎把，多张不需取出,少张不需补，只需按规定符号(“+”表示多，“-”表示少)在新纸条上注明差错张数, 所设差错张数不定。如一把钞票95张，在答题卡上注明-5；依此类推。
（3）凡点过的钞票必须保证质量,做到准、齐、扎紧、盖章清晰,不符规定要扣分。
（4）参赛学生使用笔自带。
3．评分标准：每把5分。
（1）点数准确，盖章清晰，扎把符合规定，差错全部发现，按规定时间内点完准确把数多少排列名次，如遇并列名次，采取加赛方式解决。
（2）差错未发现或虽发现，但差错符号、张数二者标注内容与实际不符，串用指法（单指点钞串用多指点钞），均不计成绩。
（3）扎钞纸条不紧；每把扣3分。
（4）参赛学生发生下列情况之一的，不计该场成绩：冒名顶替，请人代考；将未点钞票冒充已点钞票。
五、翻打传票比赛细则
1．比赛方法:
（1）该项目采用定量计时方法，即传票数量固定，比赛选手需按告知的传票页码将100张传票分五组打完，每组答案独立写出，以正确打完一定数量所用的时间为计分标准。如2—
21、17—
36、50—6
9、73—9
2、81—101，由选手按题号分组打数，分别写出每组答案结果，每组20分。
（2）传票金额由四至七位数组成，其中，四位数、九位数各占10%，五——六位数占30%。传票100张为一把，页码印在右上角，数字印在每页下角，用分位线隔开。
（3）计算器翻打传票以5分钟为限，超过时间不计分。
（4）算盘翻打传票以8分钟为限，超过时间不计分。
2．比赛要求:
（1）参赛学生对号入座。裁判长发出“准备”口令后，参赛学生可拿好传票或夹好夹子,待裁判长发出“预备开始”口令后,参赛学生即可开始比赛.
（2）合计数的“元角”之间应用小数点隔开，整数应用逗号隔开，例如:123,456.23为正确写法。如有错误，应将全行数字划掉，在旁边写上正确数字。
（3）比赛用算盘、钢笔（圆珠笔）、夹子由选手自带。
3．评分标准:
（1）在准确的基础上比速度，5分钟内5组答案正确得100分，分数相同者，按速度的快慢排列名次。
（2）每组答案正确得20分，每错一组扣20分，其中答案中分节号点错(或漏点)者，每错一处扣一分，
出现下列情形之一者,答案视同错误不计分:
①答案中小数点点错(或漏点)。
②小数点后数字不全。
③错误数字不划销，出现多个答案。
④未按规定改错。
⑤冒名顶替,请人代考。
二零一一年十一月十一日
第16篇：幼儿生活技能比赛方案
第一届幼儿生活技能比赛活动方案 召市镇民族中心幼儿园
为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的：
1．进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、扣、叠等方面的技能。
2．培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。 3．通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班教师重视幼儿的养成教育。 活动内容：
比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。：
大 班：叠被子 中 班：穿带有扣子的外套 小 班：穿鞋袜 活动时间：2016年10月21日上午《9：40—11：20》；遇雨改期 活动场地：本园操场 活动准备：
1．物质准备：喇叭、音响、话筒、横幅、相机、桌子、椅子（一人一把） 2．（1）小班幼儿着便于穿脱的鞋袜。
（2）中小班组准备椅子、穿带有扣子的外套。
（3）大班准备被子。
3．赛前准备：事先各班教师对参加比赛的幼儿进行各项技能训练。 4.所有教师统一着装、扎头发、穿运动鞋、戴好工作证。 活动负责：田玲、各班教师 活动拍摄及宣传：田玲、各班班主任 横幅及场地布置：各班配班教师 奖状打印：向丹 音响设备：常捷
参数人数：每班6名幼儿，男女各3名 活动细则:
（一）小班进行幼儿穿鞋袜常规评比
1．分一组同时进行幼儿穿鞋袜评比，在规定时间内穿好鞋袜的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
第一届幼儿生活技能比赛活动方案
2．比赛程序是：穿好自己的袜子——穿好鞋子——把鞋子系好
（二）中班幼儿：穿带有扣子的外套
1．分为3组进行幼儿穿衣服评比，在规定时间内穿好衣服并扣好扣子的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
2．比赛程序是：把衣服穿好--—把扣子一颗一颗按顺序扣好———整理衣服，穿戴整齐
（三）大班：叠被子
1．分为3组进行幼儿叠被子评比，在规定时间内把被子叠成豆腐块的幼儿颁发“小当家”奖状，以及奖品。未完成的幼儿颁发“小能手”奖状。
2.比赛程序是：把被子打开理平整——中间对折折成长方形——从中间分成两半对折——沿着中间的线对折好、叠成豆腐块——整理好被子
活动流程：1.早操过后教师组织幼儿分班回教室每人带一把椅子到一楼排队，播放运动员进行曲，各班级由小到大按照顺序依次进场。（每班幼儿坐成三排）
2.园长讲话，何玉琼宣读比赛规则。
3.配班教师布置场地，班主任组织参赛人员，并管好本班纪律。4.比赛开始，比赛顺序为大、中、小。
5.比赛结束，播放颁奖进行曲，由年级组长为幼儿颁发“小当家”奖状，常捷颁发奖品。6.获奖幼儿与教师留影。 评分标准：
1．按照比赛标准在规定时间内独立完成。 2，在规定时间内完成比赛任务的幼儿评为小当家。
评奖名次：小中大各评选出：小班组——小当家3名，小能手3名；中班组——小当家12名，小能手12名；大班组——小当家15名，小能手15名
安全工作：
1、班级任课教师负责本班幼儿，班主任在前带队，配班教师在队伍后方协助管理幼儿安全。
2、比赛途中如有幼儿晕倒等紧急情况，班主任应立即采取急求措施，然后送医。
3、上下楼梯时应提醒幼儿注意安全、不推不挤。
4、到达比赛场地清点好本班人数。
召市镇中心幼儿园 2016年10月16日
第17篇：保育员技能考核比赛方案
保育员技能考核比赛方案
活动目的：
为了更好的提高生活老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进生活教师的队伍建设，使生活教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。
幼儿园通过理论知识、实际操作、日常工作三大方面进行生活教师技能大赛，具体内容如下：本次生活教师比赛中采用100分制进行，分为知识问答、实际操作、日常工作三个部分组成，参赛生活教师共8人，设一等奖、二等奖、三等奖各一名
活动时间＼地点：2017年10月24日
舞蹈室
参赛人员：全体保育员
赛场评委为：刘洋、陈春、王琳、张莉
主持人：王琳
计时人员：向真
拍照：黄静
活动准备：
1、每班保育老师自己选出5名幼儿及5件带5个扣子的长袖上衣。
2、保健室准备关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的业务答卷。
3、各项目评分表、相机、移动黑板布置、秒表。
一、
比赛项目：
（一）、知识问答
知识问答：答卷一张，然后再抽签回答一题。（30分）
1.
卷面干净，不涂抹，条理清晰，回答准确。
2.以抽签形式完成必答题，要求参赛者语言清晰、流畅、准确、仪态自然大方
（二）、实际操作
擦桌子：能正确操作擦餐桌的整体流程。（84配比1:200→清水→消毒→清水）
第18篇：技能比赛
7月4日晚7：00，我院经济管理系与东莞万兆通公司共同组织的电子商务首
届“万兆通”杯电商技能比赛在第一教学楼407举行。东莞万兆通电子商务有限
公司李秋园总经理、伍玉斌总经理、张微设计师和吕果运营经理应邀出席，市场
营销教研室李传亮老师、梁志成老师、岳向华老师、李建忠老师、刘洪华老师、
薛广禄老师出席。
本次活动由东莞万兆通电子商务有限公司校企合作单位支持和赞助。东莞万
兆通电子商务有限公司出席嘉宾担任本次大赛的评委，市场营销教研室老师赵志
强担任主持。
本次参赛队伍共有4支，分别是“因为爱情”队、“四人帮”队、“毕业季”
队、“致青春”队。选手自由组成一支队伍进行比赛，每支比赛团队中有不同的
角色（客服、美工、策划、掌柜）。比赛共设立最佳团队奖、最佳客服奖、最佳
美工奖、最佳策划奖和最佳掌柜奖。
“万兆通”杯电商技能比赛分为5个环节（团队展示、店铺管理、店铺推广、
美工制作、客服服务），每个环节评比分为20分。比赛以团队展示方式拉开序幕，
4支队伍先后登台介绍团队名称、口号、成员情况，向评委与现场观众，展现团
队设计的店铺，店铺如何管理，并向评委讲解店铺的销售方向和展示商品定位的
PPT。大赛评委李秋园总经理、吕果运营经理同时扮演活动顾客，对每支参赛队
伍进行现场在线考核服务，对参赛团队的客服选手进行提问，提出自己不同的购
买需求，以考核选手的综合能力。
经过激烈比赛，首届“万兆通”杯电商技能比赛五大项产生。江华冰获得最
佳客服奖，林鹏超获得最佳美工奖，林梓莹、何家杰获得最佳策划奖，黄俊倩获
得最佳掌柜奖。最佳团体奖由“小时代”队伍获得。
伍玉斌总经理为获奖选手和队伍颁发证书。此次参赛队伍中，有意向的队员
经过考核，将前往东莞万兆通电子商务有限公司进行假期实习。
涛
第19篇：劳动技能比赛活动细则
后勤处劳动技能竟赛小组成员及比赛细则
活动安排组织总负责
何喜辉
评委
李柳
张晓亮
贾志平
郑海琴
梁秀萍 计分
王菊慧
王芳
活动时间
5月30日至6月2日
竞赛地点
职工食堂 竞赛项目及评判规则 （1） 切土豆丝比赛
竞赛规则： 参赛选手人数、男女不限，每个班组最少出三人，每人发二斤土豆，自己削皮然后切丝，用时最短，质量最优的胜出。本环节主要考验参赛选手的工作效率、刀工等操作能力，最终筛选前三名进入决赛。 （2） 包包子比赛
竞赛规则：每个班组最少要有一组选手报名，两人为一组搭档，各组给面二斤，参赛选手由掐底子开始，直至包出成品包子。比赛以计时为限制，包包子的质量、速度为评分依据。本环节主要考验参赛选手食品制作过程中的分量掌握、相互配合及制作水平等，最终筛选前三名进入决赛。 （3） 炸油饼比赛
竞赛规则：参赛选手为各班班组主管，为每组选手提供炸油饼所需的原材料，裁判记录每位选手所用原材料的品种和数量，最终以选手使用的原材料少，成本低，制作出的油饼质量优者为胜出。本环节主要考验参赛选手的经营成本核算、制作水平等综合能力，最终筛选前
三名进入决赛。 （4） 计算器的运用
竞赛规则：食堂员工均可参与，微机账务、库管、吧台等岗位必须参加，为每位选手提供一组数据，用时最短，核算正确率最高的选手胜出。本环节主要考验参赛选手的计算器运用能力，最终筛选前三名进入决赛。 （5） 筛选分豆子
竞赛规则：后勤处除竞赛小组成员以外其他人员均可参与，参赛选手必须将一碗混在一起各种豆子用最快的方法和最短的时间分拣出来，本环节主要考验的是每位参赛选手的眼力和手巧度，最终筛选前三名进入决赛。 （6） 个人才艺大比拼
竞赛规则：前五轮比赛胜出的前三名选手才有机会参与第四项比赛，此项比赛虽然要求简单，考核范围广泛，但却考的是每个参赛选手的个人综合水平，参赛选手可以尽情发挥自己的能力，制作出一道菜、一种食品、一种水果拼盘、蔬菜色拉、一种美味或者一个小吃等等，最终由评委团打分，以色、香、味、型以及创意等各方面均优秀而且成本低廉的选手最终胜出，选取成绩优秀的前五名作为本次活动的获奖选手。
后勤处
2012-05-30
第20篇：保育员技能比赛活动总结
保育员技能比赛活动总结
为认真贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持保教并重的教育原则，进一步规范幼儿保育工作，激励保育人员更好地配合教师创设良好的物质和心理环境，合理组织幼儿一日生活，认真履行岗位职责，做好卫生消毒、传染病预防以及卫生保健等工作，增强保育人员的工作责任心和职业幸福感，经研究决定于2016年6月29日组织开展“首届幼儿园保育员技能比赛”活动。本次比赛共有20名保育员参与，比赛的内容有保育知识测试、讲故事和一日保育工作（整理床铺、洗水杯消毒水杯、扎辫子）。现将本次活动做如下总结：
1.大部分参赛人员都能积极认真对待本次比赛，准备充分。
2.从保育知识测试方面可以看参赛人员总体的保育知识不错，对常规的操作比较熟悉，但有少部分保育员对于日常的保育工作操作流程清楚，有待于进一步学习和规范。
3.从整理床铺、清洗水杯和扎辫子环节，我们发现保育员和保育员之间存在一定的差异，有的比较细心认真、操作科学规范，有的比较马虎，操作速度快，但是不够规范。
4.在将故事方面，参赛人员对讲述的故事内容较熟悉，但在讲的时候感觉是在背故事，语音语调和面部表情不丰富，而且语素过快，在内容的选择上也把握的不太合适，应该选择一些温馨的故事内容，帮助幼儿入睡。
总的来说，本次比赛按计划圆满完成，因为比赛内容都是常规的操作，所以参赛人员在比赛中也没有负担，比较轻松。通过比赛，让保育员感到了保育工作的重要，同时也增强他们的职业幸福感。
