推荐第1篇：心理健康活动周方案
关于举办我校 “心理健康教育活动周”
活动通知
各级部各班级：
为充分落实《山东省中小学推进心理健康教育实施意见（试行）》的精神，提高学生的心理素质，充分开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高， 我校将举办心理健康教育活动周活动。
一、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活
二、活动时间：第八周（2013年10月21日——10月25日）
三、活动内容：
1、围绕“关注心理健康，积极快乐生活”的主题进行国旗下讲话，启动我校首届“心理健康教育周”活动。
2、为初一学生建立心理档案。
3、成立班级心理委员并对其进行心理健康教育培训。
4、举办一期班级心理健康知识黑板报、手抄报比赛。参与人员：初
一、初二全体学生。
5、举办一期心理健康教育主题班会。
6、举办一期教师心理健康维护讲座。
四、温馨提示：学校心理咨询室开放时间：每周二下午14：00—16：30
亭外国语学校
2013年10月16日
“心理健康教育活动周”
活动方案
一、指导思想：
为充分落实《山东省中小学推进心理健康教育实施意见（试行）》的精神，提高学生的心理素质，充分开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，由校心理健康教育工作领导小组根据“心理健康教育活动周” 活动通知，结合学校实际情况，于2013年10月21日——10月25日）举行我校首届“心理健康教育活动周”主题活动。
二、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活。
三、活动目的： 通过活动，丰富校园文化活动，培育学生阳光心态。通过开展心理专题讲座、心理手抄报比赛、心理健康教育主题班会等系列活动，宣传“心理健康教育活动周”的内涵，普及心理健康知识，帮助学生树立关爱自我、勇于成长的心理健康理念，调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。
四、组织领导：
总负责：张希军 具体策划：学校心理健康领导小组
组织实施部门：心理咨询室、政教处、校团委
五、各项活动安排：
1、“心理健康周主题讲话”（负责部门：政教处、心理咨询教师）
2 时间：10月21日（周一） 地点：学校办公楼前
参加对象：全校师生 活动形式：升旗仪式
活动内容：周一升旗仪式，心理健康教育总负责人张希军校长宣布寒亭外国语学校首届心理健康教育周开幕，学校心理健康老师潘艳霞宣读活动周活动内容及活动安排。
2、为初一学生建立心理档案。
时间：10月21日（周一）上午课间操时间 地点：各班教室
负责人：潘艳霞 初一各班主任
3、为我校班级心理委员进行心理健康教育讲座。时间： 10月22日（周二）上午9：40——10：10 地点：学校会议室
参加对象：初
一、初二各班级心理委员 讲座内容：中学生心理健康基础知识讲座 主讲人：潘艳霞
4、教师心理健康维护讲座
时间：10月23日（周三）下午4：20——5：00 地点：学校道德讲堂会议室 参加对象：全体教师
5、“心理健康知识手抄报比赛” 时间：10月24日（周四）
3 地点：全校各班教室 参加对象：初
一、初
二、初三
活动内容：各班级围绕“关注心理健康，积极快乐生活”为主题，就当前自己和同学关心的心理热点话题组织内容（如成长烦恼、心理保健、心语心愿、减压支招、心灵感悟、心理故事等）。
要求：手抄报纸张大小为8K的白纸，要求人人参与，各班自己评选5份上交，心理委员于10月24日（周四）前交学校心理健康教育中心潘艳霞老师处。
评选方法：分级部评选，一等奖：5份、二等奖：10份、三等奖：20份，周四统一组织老师进行评选，评选结果纳入班级量化。
6、“心理健康黑板报评比” 时间：10月24日（周四） 参加对象：初
一、初二各班级
活动内容：黑板报内容围绕活动主题，可以包括青少年心理健康标准、心理常识、人际相处技巧日常情绪调节方法等，设计美观大方，内容健康向上，起到心理健康知识的宣传作用。
评选方法：分级部评选，一等奖：2名 二等奖：3名、三等奖：3名，周四统一组织老师进行评选，评选结果纳入班级量化。
7、心理健康教育主题班会
召开时间：10月25日（周五）下午，住校生班：第三节，走读班：第四节。
负责人：各班班主任
要求：内容主要围绕“注意力培养、成长感悟、情绪管理、直
4 面学习压力、师生关系、同伴交往”等，班级心理委员认真填写好心理主题班会会议记录表，拍好活动照片，于10月28日前将活动照片发邮箱pyx0201@163.com，同时上交主题班会记录。
六、总结表彰
“心理健康教育活动周”工作并表彰优秀班级、优秀作品 撰写本次心理健康周活动小结，并留存宣传活动照片，做好资料存档。
寒亭外国语学校 心理咨询室2013年10月16日
心理健康教育活动周活动总结
为了更好地引导初中学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为了给我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，校心理咨询室举办了以“关注心理健康，积极快乐成长”为主题的心理健康教育活动周。
本届活动周以“关注心理健康，促进自我成长”为主题，旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康快乐成长。
一、活动情况
本次心理周设计了丰富的活动及心理健康知识讲座，活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。本学期，通过“心理健康周”，心理健康教育宣传看板、班级心理健康教育手抄报、黑板报、主题班会，等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提
6 供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
二、效果评析
1.进一步强化了心理健康的意识
缓解了广大师生的心理压力、促进其心理健康、努力实现其心理和谐，这已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展学校心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。
2.进一步提升了心理健康教育的理念
活动周进一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。
寒亭外国语学校 2013年10月28日
心理健康主题活动
—心理健康教育活动周主题活动
寒亭外国语学校 2013年10月
8
推荐第2篇：心理健康周活动方案
西宁市世纪职业技术学校“5•25”心理健康周活动方案
以人为本让每一位学生健康和谐发展是我校的办学宗旨，结合职业学校学生身心发展特点和教育规律，为增强学生德育工作的针对性和实效性，根据省教育厅西宁市教育局《关于开展“5•25”心理健康日的指导意见》，特制定西宁市世纪职业技术学校“5•25”心理健康周活动方案。
一、活动目的
以“5•25”心理健康日为教育契机，以“我爱我，快乐、健康、自信在我心中”为主题，加强学生心理素质教育，培养训练职业学校学生自尊、自爱、自律、自强的优良品质，学会学习，学会工作、学会做人，从而进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。
二、活动主题
“我爱我，快乐、健康、自信在我心”
三、活动内容
（一）启动仪式
1.进行“5•25”心理健康周“我爱我，快乐、健康、自信在我心”的电子屏宣传，还有师生签名仪式，营造良好的心理氛围。
2.利用班会时间，组织学校心理老师进行《悦纳我心里的色彩》、《自信在我心中》、《悦纳自我，树立自信》等心理健康团体体验活动提高学生的心理素质和心理调节能力。通过师生结对互助，帮助学生解决成长过程中的困惑和心理问题，调节自己的情绪、情感，培养乐观自信、积极向上的心理特点，在团康心理活动中让学生充分展示自我，体验当中感悟自信带给自身的快乐和启迪。
（二）观看心理电影——《仙境之桥》
影片情节融合了冒险、友情、家庭成员之间的关爱和少年们丰富的想象力。
（三）举办心理板报与手抄报
组织好各班出好心理健康教育宣传黑板报和班主任心语，并进行检查评比，纳入每月的星级班集体、星级班主任考核之中。
（四）每周组织班主任进行的学生谈心记录、周记评写，贴近学生心理需求，了解学生心理活动及发展动态。
（五）利用校园媒体，多层次做足做好心理健康教育宣传普及工作，组织好校广播站《心灵之桥》栏目定时播放，传播知识信息。
（六）组织好每月的编印一期《德育月讯》，开设心理健康教育专栏包括:“心灵驿站”“班主任心语”“心理小说”“心灵哲理故事”“心理小常识”等内容丰富形式多样，普及心理健康教育知识。
（七）组织全校学生撰写心理情感小散文，编写《世纪晨读》读本，通过心理健康教育篇、挫折教育篇、心灵寄语篇、心灵美文篇，组织全校学生利用课前10分钟进行充满激情的晨读启迪学生心灵。
二ο一二年四月二十六日
推荐第3篇：心理健康周活动方案
周口市第二十二初级中学心理健康周活动方案
一、活动目的
为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，营造和谐的校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响，以“5•25”心理健康日为教育契机，我校将于2013年5月25日至5月31日举办心理健康周活动。
二、活动主题
关注心理健康，预防心灵感冒
三、活动组织
1、活动指导：罗明智、王文斌、张伟
2、活动负责：政教处、团委、心理咨询室、各班班主任
四、活动时间：2013.5.25——2013.5.31
五、活动内容：
（一）心理健康周启动仪式
活动时间：5月25日上午课间活动
活动形式：“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过学生们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识
对象：全校学生
地点：教学楼前
（二）心理健康知识手抄报大赛
活动时间：5月30日上午检查
活动形式：由各班班主任指导，各班创办 “关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板，在校园展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分、4分、两分的奖励。
（三）心理健康主题黑板报
活动时间：5月30上午课间检查
活动对象：初一年级
活动形式：各班创办“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分、4分、两分的奖励。
（四）心理健康知识讲座
活动时间：5月30日 （具体时间另行通知）
活动对象：七年级全体学生
活动形式：现场讲座
周口市第二十二初级中学2013年5月15日
推荐第4篇：心理健康周活动方案
德化陶瓷学院心理健康周活动方案
一、活动主题：“拥有健康，从心开始”
二、活动时间：2010 .05.24—2010.05.28
三、组织单位：德化陶瓷学院学生处
四、活动目的：
通过倡导心理健康意识、普及心理健康常识，在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，从而帮助大学生正确认识自己，激发潜能，培养良好的个性心理品质，增强社会适应能力，促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。
五、活动方式：
举办“6个一”活动
一份倡议书
一期主题广播
一次现场咨询
一次主题讲座
一次心理测试
一部心理电影
六、具体活动安排
①、“一份倡议书”
1、主办：团委
2、时间：5.24
3、内容及形式：将一份倡议书以海报形式张贴到宣传栏，拉开活动的序幕
②一期主题广播
1、主办：团委
协办：凤凰广播台
2、时间：5.25
3、内容：5.25活动的简介；我校本届活动的主题及活动内容；大学生心理健康相关资料及心理学小品文。
③一次现场咨询与现场心理测试
1、主办：心理健康教育与咨询中心
协办：院学生会
2、时间：5月26日下午
3、内容：现场咨询，进行现场心理测试，进行“拥有健康，从心开始”签名活动。
4、问卷调查
④一次主题讲座
1、主办：学生处
2、时间：5月24日晚
3、主题：心理健康讲座
4、主讲人：陈晓明
5、地点：学院多媒体会议室
⑤一部心理电影
1、主办：院学生会
2、时间：5月25日晚
3、内容：《美丽心灵》
4、地点：学院多媒体会议室
2010
学生处 年5月5日
推荐第5篇：心理健康活动周活动方案
株洲市第十八中学第三届心理健康活动周开幕词
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
五月，微风和煦，阳光灿烂，是一个美好的季节。在这青春似火、激情四溢的五月，我们迎来了我校第三届5.25心理健康活动周。在此，我谨代表学校向心理健康活动周的成功举办表示热烈的祝贺！向策划、筹备、组织这次活动周的全体师生表示衷心的感谢！向积极参与、用心准备的同学们表示亲切的问候！
5.25， 谐音“我爱我”，是指自己珍惜自己，呵护自己，热爱自己。当然，学会爱自己，并不只是单纯地爱自己，而是透过爱自己的方式，去一并热爱自己的生活，热爱自己的同伴，热爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促进人际关系的和谐发展。所以在这样的日子开展系列心理活动，具有非常丰富的意义。
在“追求心理主动发展，做好个体心理援助服务，走心理健康教育普及之路”的心育理念指导下，我们期望通过系列心理活动，提升大家的心育意识，营造积极主动的心育氛围，为大家带来心育实效。
“积极沟通，互助成长”，本次的心理活动周系列活动非常丰富！周一中午一点在阶梯教室的启动仪式，邀请各班班长，阳光心灵使者，学生代表参加。周一下午是由高二年级承办的心理趣味游戏运动会，无敌风火轮，欢迎全校师生观赛。
周二晚上是心理电影展播，《叫我第一名》，一部真实感人的励志电影。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
周三下午4点20至5点50，有面向全校师生的大型现场心理咨询活动，我们邀请了来自株洲市二中有着丰富咨询经验的文利辉老师，四中的母莉老师，另外我校苹果树系列讲座团的老师也会在现场接受同学们的咨询。
活动现场还有阳光心灵使者给我们带来的心理测验，阳光心理社策划组织的心理知识有奖竞答，心理标语征集也将于同一时间在教学楼大厅举行，我们准备了丰厚的奖品等着你来赢取哦！
周四下午第八九节课有面向班主任，阳光心灵使者以及部分家长的心理讲座。周五下午有各年级的心理主题班会。
此刻，我的心情非常的激动。因为经过精心的准备，这些丰富多彩的活动将一一在同学们面前呈现。但是，我又有些许忐忑，因为活动的主角，各位亲爱的同学们，你们能否积极参与，从中收获成长呢？我期待看到各位同学活跃的身影！
心理活动周虽然只有一周，但是我期待它的影响能够深远，能够持续。期待各位同学能够更加关注心理健康，有意识的去丰富自己的心灵；各位老师能够更加支持我们心理健康教育工作，共同来促进学生的发展。
在此，我们还要向全体同学倡议：
1、多学习心理保健知识——阅读心理保健的书籍、参加心理健康活动，增强自我调节和自我控制的能力。
2、多进行心灵交流——青青校园，青葱岁月，和老师父母同学促膝畅谈，分担痛苦，分享欢乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。
3、给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情，笑对人生。
4、勇敢寻求心理帮助——遇到困扰时，勇敢的敞开心扉，让心理辅导这道灿烂的阳光照亮你的心田，帮你拨云见日，迎接新的一天。
5、培养自己的一样兴趣——打一场球赛，看一本好书，听一首好歌，赏一部表现拼搏奋斗精神的电影，净化心灵。
同学们，我们都是只有一只翅膀的天使，相互拥抱才能展翅飞翔！有谁不是一边受伤一边学会长大？让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点坚强，让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放悲伤，正视失败；让心坚若磐石，矢志不渝；让心韧若缆绳，百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰，点燃生命！
让我们一起来吧，相约心理健康活动周！
最后，预祝所有参与心理健康活动周同学们能有精彩的表现！
预祝我校第三届校园心理健康活动周圆满成功！
谢谢大家！
株洲市第十八中学心理健康教育中心2011-5-16
经过紧张而充分地筹备，今天，我们迎来了我校第三届心理健康活动周。值此启动之际，我谨代表学校向心理健康活动周的成功举办表示热烈的祝贺！向策划、筹备、组织这次活动周的全体师生表示衷心的感谢！向积极参与、用心准备的同学们表示亲切的问候！
株洲市第十八中学心理健康公约
我愿意做一个心理健康的人，做好当下事，珍惜身边人。我学习接纳自己不同的性格侧面，接纳别人与我不同，I am what I am，我们同样精彩。我学习向别人敞开心扉，以一生的时间学习如何去爱，如何付出真情，成为一个可以给别人带来温馨和快乐的人！
即使在我的生命中发生不尽如人意的事情，我也坚信一切都会过去，而那逝去的将成为我未来成长的资源。
我相信在最低谷中孕育着改变的能量，在尘埃中滋养着最绚烂的花朵；我相信是危难督促我们思考和改变，而改变带来机会。即使我不确定是对是错，至少我知道自己正在成长。
任何时候，我都明白我不能完全控制生活中发生什么事情，但我至少可以选择如何应对它。
让我们互帮互助，树立信心，快乐成长，共同铸就阳光美丽心灵！
推荐第6篇：525心理健康活动周方案
乌鲁木齐市达坂城中学
2015年“525心理健康活动周”实施方案
为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路”的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。活动方案如下：
一 【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育
二 【活动目的】
1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三 【活动口号】“沟通 互助 积极 成长” “健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。” “心理健康教育，教育健康心理。”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四 【活动对象】全校师生
五 【活动时间】5月18号-5月25号 六 【活动内容】
（一）心灵启航——启动仪式。国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁
全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。 时间：2015年5月18日
负责人：马生斌
（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2015年5月19日 参加年级：七年级 八年级
1、活动内容：合力吹气球——团队协作
负责人：罗华
活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）.汽球（每组一个）
活动规则：
（1）.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）.主持人请每组每人抽签。
（3）.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质
负责人：
活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契 负责人：王小梅 活动规则：
（1）、每个小组约10人，分别配有
1、
2、3号球
（2）、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10秒 奖罚政策：失败者俯卧撑10个
4、活动名称: 比一比——团队配合与交流 负责人：罗华
活动道具：纸片，油笔
活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么
（1）.分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
（3）.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞
5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力 负责人：马生斌 活动地点：篮球场
游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤：a以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。
c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配
d 进行比赛及结果统计。 奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水
6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通
负责人：马艳妮
游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置1平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具:棒棒糖80个、小筐2个、秒表4个
7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力
负责人：安成祥
游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20米，要求脚不能触地。待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。以最快的速度通过规定的距离为胜。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
活动道具:地垫8快、秒表3个
8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神 负责人：胡加不都
活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在A的指挥下B在规定时间内（2分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B身体接触的现象。如有接触，视为犯规，犯规一次扣0.5分，依次累加。
活动道具:红领巾6个、水桶4个、杯子6个、秒表6个
（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室
时 间： 2015年5月20日晚17:40-18:50 负责人： 罗华 王小梅
参与人员：一至九年级后进生及班主任 电 影一：《叫我第一名》片长95分钟 剧情简介：一部真实感人的励志电影。主人公布拉德·科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135分钟
剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。体验了约
翰•纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！
活动要求：各班按要求组织学生提前10分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2015年5月21日12:50——13:50 活动地点：学校操场
参加人员：阳光心理社，全校学生
活动内容：
1.现场分发心理咨询普及宣传单 承办：阳光心理社 2.现场图画心理测验 邀请在校心理学专业大学生做测验
3.现场心理咨询 邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询
（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2015年5月22日 主讲嘉宾：官民光 马生斌
参与对象：教师、学生、部分家长
主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理学在家庭教育中的运用”
活动地点：阶梯教室
（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。活动时间：2015年5月22日班会课
参与对象：
七、
八、九年级各班 活动说明：
1主题：围绕“沟通 互助 积极 成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2.目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3.班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。(3) 在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：
时间：2015年5月25日升旗仪式
1、心理活动周总结及学生代表发言
2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖
3、“美丽心灵”主题班会颁奖
七、工作要求
（一）高度重视，积极参与。全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。各级部严格按
照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。
推荐第7篇：心理健康教育周活动方案
石门镇小学心理健康教育周 暨首届阳光心理节活动方案
5月25日是我国的“心理健康日”。“5.25” 取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。
为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，据县教体局会议精神，拟全镇各小学开展为期一周的心理健康教育活动。
一、活动宗旨
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。
二、活动主题
沐浴心育阳光 健康快乐成长
三、活动时间 5月25—30日
四、活动内容
（一）心理健康活动周启动仪式（主要议程）
1、宣布心理健康活动周启动
2、学校领导讲话——心理健康教育活动周的目的、意义和基本要求
3、学生代表发言
（二）黑板报
各班以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。
（三）宣传栏 围绕“沐浴心育阳光 健康快乐成长”主题，面向全体学生收集美术、书法、习作等优秀作品。
（四）心理辅导课或主题班会
各班的上一节心理辅导课（低、中年级段）或主题班会（中高年级段），心理辅导课和主题班会的主题要相一致。
（五）广播站
校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。
（六）展板
制作心理健康教育主题展板，具体内容根据学校活动看展情况等实际。
五、活动要求
（一）高度重视，认真落实
各校务必高度重视该活动的开展，校长作为该项活动的第一责任人，须全程掌控活动的组织、实施及落实。对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。
（二）紧扣主题，调整拓展
为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。各校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。
（三）常抓不懈，注重内涵
心理健康教育是一项长期的系统工程，各校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。
推荐第8篇：七中心理健康活动周方案
重庆市渝北区渝石初级中学校
心理健康活动周方案
一、活动背景
5月25日作为我国的心理健康日，来源取自5.25的谐音“我爱我”，核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。为宣传和普及心理健康教育知识，提高学生心理素质，引导中学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，让我校师生更好得到心灵的放松及洗礼，我校校团委和东川心苑拟开展心理健康活动周系列活动，以下是具体的活动策划。
二、指导思想
以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，落实我校未来育人理念和幸福德育目标，结合我校心理健康教育实际，开展一系列丰富多样、寓教于乐的活动，使全校师生树立重视心理健康的意识，形成关注心理健康教育的环境和氛围，丰富心理健康教育的内涵，进一步推进我校心理健康教育和幸福德育。
三、活动总主题：
我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长
四、活动时间
2014年5月18日-5月22日（12--13周）
五、活动对象
1 全体在校师生
六、5.25月系列活动内容总纲（按活动先后策划）
活动一：宣传准备工作
1.开幕式（5月18日大课间） 2.心理广播（5月18日-5月25日）
活动二:
1、“团结互助，给力心灵，共同成长”中学生征文征画比赛（5月18日-5月25日）
活动三：“健康——心理、身体”心理主题班会（12周的班会课） 活动四：心理健康讲座（邀请学校德育主任胡贵建）
活动五：“爱的抱抱”温暖校园行动（5月25日上午10点--12点举行）
活动六：5.25现场心理咨询（5月25日下午5点-6点）
活动一：宣传准备工作 1.开幕式
时间：5月18日 第12周的周一 地点：运动场
方式：国旗下讲话，讲述“5·25”心理健康节的由来，并呼吁全校师生同来参加我校第一届心理健康周活动。 2.心理广播
时间：5月18日-5月22日 地点：校园之声广播站
2 主题：
（1） “5·25”活动和心理咨询宣传 （2） 情绪主题 （3）人际交往 （4） 生命教育 (5) 考试心理
活动二: “团结互助，给力心灵，共同成长”中学生征文征画比赛 1.活动时间：5月18日-5月22日（5月21日截止交稿） 2.活动对象：全校学生
每班由班主任精选3-5作品上交，毕业班自愿参加，可以以小组为单位参加。 3.作品要求：
征文作品：以投稿形式讲叙同学们在学校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中；绘画作品：要通过绘画表达出本期心理健康主题一定的心理主题，如：表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等，要求内容积极向上，表现出阳光积极的心态。 4.评选形式：
①每班精选3-5篇作品（征文和绘画都可以），作品在5月21日前上交进入初赛，由评委从中选出25幅进入决赛。
② 决赛时间：5月22日上午8点至12点
3 ② 决赛地点：运动场
③ 评选方式：入选的作品挂在操场一侧的展览区，每幅图均有编号。由8位学校领导组成的评委组参与与打分评奖。（共10分，最低8分，最高10分）
5.评委组：徐廷礼、刘安辉、蒋洪伟、胡贵建、冯淸、陈伟、肖立、杨洪兰.6.评比结果：创意奖9名，优秀奖10名，最受欢迎奖6名。活动三：“健康——心理、身体”心理主题班会 1.活动时间：第12周星期一下午第四节班会课 2.活动对象：全部班级
3.班会主题：“健康——心理、身体” 5.活动形式：
心理老师事先对班主任进行培训，并把制作好的课件交给班主任，班主任老师结合老师给的课件适当做些修改，针对本班实际情况调整，开展切实有效的心理主题班会。期间可自行安排组织同学穿插心理剧、播放视频等。
6.活动督导：学校德育主任和心理老师
7.活动后续：每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内，班干部把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张（电子版）一起上交到德育处。
活动四：心理健康讲座
4 1.对象：全校师生 2.时间：5月22日 3.地点：运动场 4.主讲人：胡贵建
活动五：、“爱的抱抱”温暖校园行动 1.活动时间：5月21日 2.活动对象：全校学生
3.活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、同学、学校的感谢。4.活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板墙。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己初中三年的心愿和梦想，贴到展板墙上。同学们可以与其拥抱和合影。
5.活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。 6.活动时间：5月21日下午14：30-16：00 7.活动场地：运动场 活动六：现场心理咨询
活动目的：学生现场体验心理咨询，并在一定程度上疏导心理困惑。 活动流程：邀请重庆师范大学或重庆大学心理学专业学生协助心理老
5 师，现场对学生进行心理咨询，学生自愿参加。 参与者：全校学生
所需道具：咨询老师简介展板、活动介绍展板、活动名称横幅、桌椅。
推荐第9篇：小学心理健康活动周方案
活动目的：
为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。活动主题：沐浴心育阳光 健康快乐成长活动时间：第14周活动地点：陈埭紫峰中心小学活动内容：
一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：
1、宣布心理健康活动周启动仪式开始
2、顾问代表讲话
3、教委办领导讲话
4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案
5、学生代表发言
6、大型手语操
7、团体心理活动观摩课
8、心理讲座
二、黑板报各班以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成）
三、宣传栏（美术作品、书法、作文） 负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光 健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。（于5月8日前完成）
四、心理辅导课各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。
五、广播站与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。
七、活动乐园
（一）团体心理活动时间：星期二下午地点：操场内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓）对象：
一、二年级学生
（二）团体心理活动时间：星期三下午地点：操场内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）对象：
三、四年级学生
（三）心理知识竞赛时间：星期四下午地点：多媒体教室对象：五年级学生
（四）心理影片欣赏时间：星期三下午地点：多媒体教室内容：《隐形的翅膀》对象：六年级学生活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
推荐第10篇：525心理健康活动周方案
***学校2014年“525心理健康活动周”实施方案
策划人：***
时间：2014年4月13日
为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路”的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。活动方案如下：
一 【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育
二 【活动目的】
1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三 【活动口号】“沟通 互助 积极 成长”“健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。” “心理健康教育，教育健康心理。”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四 【活动对象】全校师生
五 【活动时间】5月19号（第十四周星期一）-5月26号（第十五周星期一）
六 【活动内容】
（一）心灵启航——启动仪式。
国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。时间：2014年5月19日（星期一升旗仪式）
负责人：
（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2014年5月20日（星期二）
参加年级：
1、活动内容：合力吹气球——团队协作
负责人：
活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）.汽球（每组一个）
活动规则：
（1）.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）.主持人请每组每人抽签。
（3）.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质
负责人：
活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契
负责人：
活动规则：
（1）、每个小组约10人，分别配有
1、
2、3号球
（2）、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10秒
奖罚政策：失败者俯卧撑10个
4、活动名称: 比一比——团队配合与交流
负责人：
活动道具：纸片，油笔
活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么
（1）.分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
（3）.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞
5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力
负责人：
活动地点：篮球场
游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤：a以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配
d 进行比赛及结果统计。
奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水
6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通
负责人：
游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置1平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具:棒棒糖80个、小筐2个、秒表4个
7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力
负责人：
游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20米，要求脚不能触地。待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。以最快的速度通过规定的距离为胜。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
活动道具:地垫8快、秒表3个
8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神
负责人：
活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在A的指挥下B在规定时间内（2分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B身体接触的现象。如有接触，视为犯规，犯规一次扣0.5分，依次累加。
活动道具:红领巾6个、水桶4个、杯子6个、秒表6个
（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室
时间： 2014年5月21日（星期三）晚17:40-18:50
负责人：
参与人员：
电影一：《叫我第一名》片长95分钟
剧情简介：一部真实感人的励志电影。主人公布拉德·科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135分钟
剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。体验了约翰•纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！
活动要求：各班按要求组织学生提前10分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2014年5月22日（星期四）12:50——13:50
活动地点：
参加人员：阳光心理社，全校学生
活动内容：
1.现场分发心理咨询普及宣传单承办：阳光心理社
2.现场图画心理测验邀请在校心理学专业大学生做测验
3.现场心理咨询邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询
（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2014年5月23日（星期五）
主讲嘉宾：
参与对象：教师、学生、部分家长
主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理
学在家庭教育中的运用”
活动地点：阶梯教室
（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。
活动时间：2014年5月19日（星期一）班会课
参与对象：初
一、初
二、高
一、高二年级个班
活动说明：
1主题：围绕“沟通 互助 积极 成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2.目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3.班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。(3) 在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：
时间：2014年5月26日升旗仪式
1、心理活动周总结及学生代表发言
2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖
3、“美丽心灵”主题班会颁奖
七、工作要求
（一）高度重视，积极参与。全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。各级部严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。
第11篇：学校心理健康教育周活动方案
学校第五届心理健康教育周活动方案
5月25日是我国“大中学生心理健康日”。“5.25” 取谐音“吾爱吾”或“我爱我”，意为要认识自我，悦纳自我，能体验到自身的存在价值，乐观自信。能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。为贯彻落实中共中央16号文件及《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大中学生心理健康教育的意见》精神，全面推进我校学生心理健康教育工作，丰富学生心理健康教育活动。我校学生科、心理健康教育与咨询中心于5月22日—5月27日联合开展第五届“5.25”心理健康教育活动周。
一、活动宗旨
在广大学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起优化心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位地加强学生心理健康教育，促进学生全面健康发展。
二、活动主题：提升心理素质，构建和谐校园”。
三、活动口号：健康心理阳光生活
四、活动时间：5月22日—5月27日。
五、活动安排
（一）心理健康周启动仪式
1、学生代表国旗下讲话
2、“健康心理、阳光生活”千人现场签名活动
目的：通过学生们自我的广泛参与，让其体验心灵的澎湃，从而激发出对自己生命的珍爱
（1）活动对象：全校学生
（2）活动时间： 5月23日（周一）11:45--12:30
（3）活动地点：振兴楼一楼
（4）要求：每班派10-20名同学上午放学后到振兴楼一楼参加签名活动。
（二）心理测量与咨询流动服务台
1、活动对象：各年级学生
2、活动内容：
（1）现场测量：气质测量、性格测量、人际关系测量等。
（2）现场咨询服务： 主要包括适应、自我管理、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调解等。
3、活动时间： 5月24日（星期二下午）13：00—17：30
4、活动地点：办公楼二楼心语轩
（三）心理健康知识宣传活动
1、活动内容：利用阳光心灵广播、校园网心理健康教育板块、宣传橱窗、黑板报宣传心理健康知识
2、活动时间：5月22—27日
（四）“关注心灵、珍爱生命”主题班会
目的：在珍惜生命的基础上，发掘自己呵护生命的能力，重新审视对生活的渴望
1、时间：5月23日上午第一节课
2、地点：各班教室
（五）心理电影赏析
1、活动对象：全体住校生
2、观看时间：5月25日（星期三）晚7:00—9:00
3、活动地点：各班教室
（六）阳光心灵广播
1、内容：以“与阳光为伴，为心灵导航”为主题的专题广播
2、时间：2011年5月24日17:05分
（七）主题黑板报
1、内容：各班级以“提升心理素质，构建和谐校园”为主题出一期黑板报
2、检查时间：5月27日下午4:20 （09普专班除外）
学 生 科
2011年5月16日
第12篇：中心中学心理健康活动周活动方案
中心中学心理健康活动周活动方案
为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，贯彻市教体局《关于举办M市第三届中小学心理健康活动周的通知》的通知要求，扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，引导广大师生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识，学校决定开展以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的心理健康教育周活动。
一、指导思想：
以教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导，以促进儿童青少年健康快乐地成长为目标，努力营造人人关注心理健康教育，人人参与心理健康教育的良好氛围，推动学校心理健康教育工作再上新台阶。
二、活动目的：
1、通过开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育主题活动，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围。
2、普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起优化心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位地加强学生心理健康教育，促进学生全面健康发展。
3、学会心理调适的基本技巧，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，提高心理素质、完善人格，促进学生快乐、阳光、自信的健康成长。
4、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三、活动时间: 2014年5月18日-25日
四、活动主题:
创建特色校园，让我们心理更阳光 主题词：和谐 愉悦 阳光 健康
五、活动对象：全体师生
六、活动内容：
（一）“创建特色校园，让我们心理更阳光”心理健康活动周启动仪式 时间： 5月18日（周一）升旗仪式 地点：操场 参加人员：全体师生 负责组织人：王学
1 附：启动仪式讲话稿、启动仪式照片
营造心理健康教育活动周氛围：学校电子屏幕滚动播放：、“关注心灵，关爱健康”、“关注心育教育、创建特色校园”、“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”、“为创建和谐美丽校园传递正能量”
（二）倾听心灵的声音——温馨校园广播
活动目的：通过每天的校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极、乐观的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动组织：校园广播站
活动时间：每天校园广播时间 负 责 人：左凤
附：收集整理每天的广播材料
（三）开展以“以阳光的心态过好每一天”为主题的心理健康教育主题班会课 时间：5月18日下午主题班会课 地点：各班教室
参加人员：各班班主任及全体学生 负责组织人：韩妍
附：“以阳光的心态过好每一天”主题班会通知
附：“以阳光的心态过好每一天”主题班会活动课教学设计集锦、活动照片
（四）举办黑板报、手抄报比赛
活动内容：各班级于5月22日前出一期“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的黑板报、手抄报（一份），发挥团队力量，建设班级与校园文化，营造浓郁心理健康教育氛围。（内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识、学习心理等板块。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。）
活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。
评比时间：5月22日 负责组织人：张军
附：黑板报、手抄报比赛通知
2 附：评比照片及手抄报集锦
（五）心灵互动——趣味心理游戏活动
活动要求：以班级为单位，利用课间活动时间或是体育课时间组织学生分组体验心理游戏活动，增强学生的团队意识，让学生充分体验到生活动在班集体这个大家庭中的幸福与快乐。
游戏
一、纸杯传水
分组形式：4人（2男2女）一组
比赛规则：A、各组选派2男2女配合完成比赛。赛程为40米，每10米处一个同学；
B、赛程中会设有障碍物；
C、比赛时，每组成员双手放在身后，用嘴叼着纸杯（用手碰纸杯即为犯规，需重回比赛起点）再将水一个个传递至下一个人的纸杯内（在比赛流程中，如果纸杯破裂，则该同学返回等候地点等待下一次运水），最后一个人的纸杯内的水倒入统一的水杯内； D、在5分钟内看哪支代表队装的水最多（比赛流程中不得妨碍其他选手，不得乱道，若乱道，需重回比赛起点重新进行比赛）。
道具：障碍物、统一规格的纸杯若干、大烧杯2个、哨子一支、秒表一个。
游戏
二、玩转不NG
分组形式：每支代表队7人（4男3女）
比赛规则：
A、每个学院选派7人（4男3女）配合完成比赛；
B、先由3名同学联合跳绳5次，结束后其中一位同学大喊“下一位”；接着由第二名男队员转呼啦圈10次，大喊“下一位”；再由一名男队员喝水300毫升；大喊“下一位”，接着为一名男队员踢毽子10次，大喊“下一位”；最后由一名女队员吹爆一个气球，比赛结束； C、用时最少者获胜。 （项目完成后方可喊“下一位”，早喊者或者早行动者均为犯规，若犯规需从第一个项目重新开始）
道具：
跳绳2根，呼啦圈2个，矿泉水若干瓶，毽子2个，气球若干，秒表1个（也可用其他道具或是活动代替）。
3、智翻叶子
参赛人员：5人（3男2女）
比赛规则：
A、全部队员统一站在一块150x150cm的桌布（或是用报纸粘贴在一起）上；
B、所有队员需要团结一致，在最短的时间内将桌布翻过来，并且像翻转之前的一样，期间所有队员的脚都不能沾地。（所有队员不得掉到地上；若有人脚接触到地上，则游戏重新开始）
道具：桌布3块，秒表1个。
活动负责人：王晓、蒋伟
附：上交材料包括（心理游戏活动的通知、各项活动的方案、活动时的照片、学
3 生参与活动后的感受）
七、活动要求：
要求各项活动的负责人，认真研读莱阳教科室下发的《关于举办莱阳市第二届中小学心理健康活动周的通知》要求，结合学校及学生的年龄特点，对各项活动以通知的的形式下发到每一个级部，并做好各项活动的文字、照片、录像等资料的收集与整理工作，活动结束后于5月28日将材料整理好上交王克学主任。
八、活动总结：
要求用数字、表格、图片等形式说明“活动周”的活动内容，特点、亮点、参与人数、师生受惠情况及活动效果等，字数不少于1000字。
时间：5月28日 负责人：王学
第13篇：心理健康主题教育周活动方案
“放飞心灵，快乐成长” 心理健康主题教育周活动方案
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，第八周决定开展以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育周活动。
一、活动目的
帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处, 培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。
二、活动主题
放飞心灵、快乐相随。
三、活动时间
2017年10月15日至10月21日。
四、活动内容：
（一）明确主题、营造氛围。
1、心理健康活动周启动暨国旗下讲话
（1）宣布心理健康活动月开始
（2）宣读蒲窝中学心理健康活动周方案
（3）以“放飞心灵、快乐相随”为主题进行国旗下讲话
2、校电子屏幕宣传标语
（1）关注心理健康，积极快乐生活
（2）“健康的心理是你迈向成功的起点！”
（3）“关注心灵，关爱健康”
（4）“关注心理健康、构建和谐校园”
3、黑板报
各班以“放飞心灵、快乐相随”为主题出一期黑板报，以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容。
4、进行心理访谈，了解学生心理现状，并汇总分析。班主任依据班级实际情况开展学生心理访谈。
5、心理健康讲座
心理咨询室组织开展“放飞心灵，健康成长”专题讲座。
6、全面开展矛盾化解、心理辅导活动。
全校由班子成员包班，班主任、科任教师包学生，全面开展心理心理状况摸排工作，开展心理辅导，化解各类矛盾。
7、班级举办“放飞心灵，快乐学习”学法指导会。
蒲窝中学 2017年10月15日
第14篇：5。25心理健康活动周方案
５．２５大学生心理健康周活动方案
一、活动宗旨
“5·25”是“我爱我”的谐音，意义在于：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。这样的人能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
“健康从心开始”。本次活动的目的是宣传大学生心理保健知识，培养大学生自我保护意识，珍爱自己，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围。增强大学生对心理健康重要性的认识，促使心理健康教育活动的深入开展。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
二、活动主题
“和谐社会、和谐校园、和谐心灵”
三、活动口号
“珍爱自我，善待他人，和谐共进”
四、活动时间
2009年5月25日（星期一）至5月31日（星期日）
五、活动内容
（一）宣传篇
1、横幅：在两校区悬挂活动标语
我爱我,给心灵一片晴空
珍爱自我,善待他人,和谐共进
2、展版：展出各系(院) 制作的展版进行宣传
3、广播：通过校园广播站进行宣传
4、大型心理健康签名活动
目的：通过号召签名增强心理健康意识
内容：条幅签名(内容为：珍爱自我,善待他人,和谐共进.)
（二）、讲座与咨询
1、心理健康知识与咨询
主讲人：文院长
时间：5月25日(周一)15：00—17：00
地点：西校区2106教室
2、大学生心理健康与维护
时间：5月27日(周三)下午：15：00—16：30
主讲人：沈义良教授
地点：西校区
参加人：08级学生代表
（三）影视篇
1、活动内容：播放心理主题电影（《断背山》，《购物狂》，《伤城》）
2、活动时间：5月30日（周六）5月31日（周日）
3、活动地点： （西校区、东校区各两场）
（四）培训篇
心理协会骨干、心理委员培训
时间：5月28日（周四）19：00——21：00
地点：西校区
主讲人：闫江涛教授
（五）心理测量
内容：心理健康状况，人际关系，抑郁等方面，目的是增加自我了解。 地点：西校区3号教学楼3
321时间：上午：8.30-11.50下午：3.0-6.0，周一至周五
学生处、团委、心理健康教育咨询中心
2009年5月19日
第15篇：泉州七中心理健康活动周 方案
2014年泉州七中“5·25”—“我爱我”心理健康教育活动周方案 为了进一步推动我校心理健康教育工作的有效开展，营造良好的校园心理文化氛围，培养积极、乐观、自信的心理品质，用微笑面对人生，关注微小关爱，感知微小成功，感受成长喜悦，体验自我肯定，成就幸福中学生活。特此“525心理健康教育日”来临之际，我校决定于2014年5月19 日—25日，举办“心理健康教育宣传活动周”系列活动。
一、活动主题
青春〃梦想〃成功
二、活动时间
2014年5月19日—25日
三、活动具体内容及要求
（一）青春宣言——开幕式（国旗下讲话）
1、活动时间：2014年5月19日（周一）上午九点半
2、发言人：心理社社长——黄泽雨
3、发言内容：每一天，从“心”开始
4、参与对象：全校师生
5、活动地点：校园田径场
（二）梦想蓝图——心理文化走廊
1、活动时间：2014年5月19日—25日
2、活动地点：泉州校友楼一楼架空层
3、参与对象：全校师生
4、活动内容：陈列心理健康知识展板，欢迎前往参观学习，届时将有心理社工作人员现场解说。
（三）心随影动——心理知识宣传片赏析
1、活动时间：2014年5月21日下午四点
2、参与对象：高一年
3、活动地点：二楼梯形教室/音乐教室
4、活动内容：
影片观影指示
《美丽心灵》——天才与疯子，一线之间
《请叫我第一名》——因为梦想，永不言弃
（四）吾手写吾心——“我的微成功”原创故事征集大赛
1、活动目的：“微成功”更在意你的变化，不是只有轰轰烈烈的革命才叫成功，每一件让你成长蜕变或让他人满意赞赏的事情都是一次“小确幸”的成功。为学生提供诉说“微成功”的平台，加深学生对成功的现实体会，树立“无论多么微小的成就都是一份成功”的理念，培
养学生的自我成就感，从而更好地体悟成功带给我们的无限喜悦，提升学生的自信心和对生活的热情。
2、活动时间：2014年5月19日—25日
3、参与对象：高一年全体学生
4、活动内容：征集300字左右的微故事。记录校园生活中的一个小小的改变或一次小小的成功，以及在微小的改变中感受到的成功，抒写自我的成长！
5、活动要求：内容真实，情感真切，坚持原创，拒绝拷贝抄袭。
6、投稿方式与奖项说明：
（1）书写工整，选择专用的作文格纸撰写，注明标题、班级、姓名。电子稿作品可直接发送至2264696527@qq.com.
（2）各班作品交由班级心理联络员整理后，在25日之前以班级为单位，统一汇总至校团委。
（3）每班至少推荐5个优秀作品，可酌情增加。
（4）推荐作品将由学校心悦室联合语文组评选，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名及最佳创意奖、班级最佳组织奖等若干项，颁发获奖证书及奖品。
四、活动要求
1、各班高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，根据活动方案，动员学生积极配合开展活动。
2、各班开展心理健康教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”要求，可以围绕主题，另行开展其他丰富多彩的活动。
泉州七中政教处、校团委
二〇一四年五月十五日
第16篇：心理健康周活动总结
二年级一班心理健康周活动总结
为了加强学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我班结合学校的心理健康周活动方案，开展了以“沟通，让心温暖心”为主题的心理健康教育活动周活动。
为了让学生自主选择、自主参与活动，充分发挥学生的自主能动性，也为了多方面、多角度的让孩子们在活动中感受爱的力量，提高孩子关爱自己、关爱他人，感恩父母、感恩老师的意识，结合孩子的年龄特点，我设计了七个小活动，在老师层面和学生层面分别开展，具体的活动内容：
一、教师层面：充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”让心理健康教育走向学生身边。
孩子们通过课上亲身参与游戏：倒下与接住，体验了要想被人信任，首先要信任别人。相互信任是我们人际沟通永久不变的终身受用的黄金法则和沟通技巧。通过本节课的讨论学习，孩子们更好地去了解了心理健康，关注自身成长。学习到了沟通技巧，增强了沟通与人交往的能力。
二、学生层面：活动内容丰富多彩，关爱、感恩、健康意识深入人心。
1、举行“**我想对你说”朗诵活动，感恩父母、师长、同学、朋友。
参与朗诵的同学，款款的诉说着对妈妈、师长的感恩之情，夏雯雯讲到动情之处，孩子们眼睛里都含着泪花，感恩之心油然而生。
2、唱爱心歌曲，歌颂传递爱心。孩子们自主组合，有的一个小组四个同学组合边唱边表演《找朋友》，有的歌颂妈妈的伟大，让大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，虽然乐感不好，孩子认真的演唱：“妈妈，我会听话„„，老师，我会听话„„”，一句“我会听话”让老师和孩子都心有感触。
3、制作爱心卡，送给爸爸、妈妈、老师或同学，表达自己的爱心。
不喜欢用言语表达爱心的学生，选择了制作精美的爱心卡送给自己关爱的亲人，把想对亲人说的话都写在了爱心卡上，夏雯雯送给徐羚瑜的爱心卡上写到：回忆一下一年级到现在，谢谢你对我的帮助，又说了三件感恩的小事，小小的爱心卡帮孩子们传递了爱心、传递了感恩。
4、心灵小作文
擅长写作的学生，用笔写下了想对爸爸、妈妈、老师、同学说的话，诉说着无声的爱：“妈妈每天为我做饭、洗衣服，妈妈辛苦了。”“我发烧了，老师给我量体温，爸爸陪我去医院”“下雨了，妈妈来给我送伞”。
5、“晒爱心”摄影
愿意上镜的学生，用手机拍下了自己为父母、家人、朋友、同学真心付出时的温馨时刻。用照片留下精彩的一瞬间，让时间永远定格在了爱的那一刻：为妈妈捶捶背、帮妈妈扫地干家务、参与社会实践卖花赚钱给妈妈买礼物„„
6、我给**画张像。擅长绘画的学生，用画笔给爸爸、妈妈、师长、同学、好朋友画一张像，记录了他或她在孩子们心目中重要的位置。有学生给我画像，孩子笔下的我很瘦很漂亮，孩子说老师你在我心里就是这个样子的，暖暖的爱心，在孩子笔下留存。
短短的一周，孩子们找到了自己内心隐藏的爱心，也为孩子提供了表达沟通感恩的活动载体，活动的结束，不代表关爱、感恩的结束，相信关爱、感恩的种子已经在孩子的心里生根、发芽。
第17篇：心理健康周活动总结
XX学校“心理健康周”活动总结
缤纷五月，我校开展了“心理健康周”活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们通过开辟心理健康活动教育专栏、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列形式多样，丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了我校广大师生的热烈欢迎，增强全体师生心理健康意识，培养我校师生良好的心理素质和健全人格，收到了理想的效果，实施完成了方案预想。现将活动情况总结如下：
一、强化宣传力度，营造了良好的心理健康教育氛围。结合我校实际情况，制定了详细的《XX学校“心理健康周”的活动方案》，并利用5月18日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传发动，为心理健康周的启动做好充分的准备。全校师生对倡议积极响应，同时，借助校报、展窗宣传心理健康知识，充分发挥校报和展窗的传媒作用，向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等。此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。通过宣
传活动，全校师生对本次“心理健康周”活动给予了积极的关注和极大的热情。
二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动 。
1、开展以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的手抄报评比活动。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。各级部同学们积极参加手抄报评比活动，有10余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：张文慧 路玉乔 王城凯 张文静 申丹丹 杨晨 卢晓倩 高婕 高洁 刘冬淇 张帅等。
2、组织师生观看心理健康视频。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生以放松的心情学到心理学知识，学校特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》组织全体学生观看。以学生喜闻乐见的方式，使学生自我探索的同时，不断完善自己的内心。通过观看电影，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考，观看达到了本次活动的预期效果。
3、举办心理健康专题讲座，通过组织开展“心理健康周”知识讲座，师生同时学习到的心理健康方面的知识，学生更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，本次“心理健康活动周”期间学生个体咨询的人数明显增加。通过知识讲座活
动扩大了心理咨询在学生中的影响力，个别学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。
4、开展心理健康主题班会，充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。
班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者，班主任是心理健康教育的主将。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决。通过开心理健康主题班会，强化班主任同学生之间的心与心的交流，促进师生和谐、校园和谐。让校园充满笑声和爱。
三、开展心理咨询活动
针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。让学生在学习及生活中遇到的问题、内心的矛盾与困惑能积极主动地将自己咨询老师倾诉，心理健康咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使学生能够较好地解决自身存在的心理问题。心理健康老师建立心理档案， 认真做好心理健康档案建立工作，做好个案咨询。通过整理档案数据，我们针对学生中普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过于班
主任老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。 及时跟进心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。
四、取得的效果
1.进一步强化了我校师生的心理健康意识
通过健康周活动的开展，极大的缓解学习和心理压力、促进了学生的心理健康、实现了学生的心理和谐。本次心理健康活动的开展，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“我们更阳光了”的观念深入人心，全校教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。
2.进一步提升了我校教师的心理健康教育的理念 本次心理健康周活动的开展，进一步提升了我校教师的心理健康教育理念，全校教师充分认识到了“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，这将作为我校开展心理健康教育的基本原则，从而保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。
五．存在问题及整改的措施
1、缺乏专业心理健康教师。心理健康教育是一项专业性很强的工作，它需要从教人员具备一定的心理学理论素养
和较出色的人际交往策略。需要我校心理健康教师加强业务学习，提升自身专业知识素养，更好的服务学生。
2、教师对心理健康教育的概念认识不清，没有形成正确的认识，个别班主任的心理健康教育活动，方式方法单一，难以为全体学生愉快接受。教师对心理健康教育没有正确认识，视其为可有可无的事情，而名义上的工作开展只是为了应付检查或点饰学校形象。下一阶段，我校将加大心理健康的专业培训力度，采用“出去学，请进来”的方式，强化教师对心理健康的正确认识。
3、没有形成一整套规范化的学校心理健康教育体系，对学校心理健康教育的机构设置、组织规划、实施途径和从教人员的素质等未做规范要求，同时缺乏必要的检评制度，从而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校将在提高心理健康教育的规范性、科学性和有效性下大力气去抓。
4、心理健康教育资金投入不足，缺乏相应的物质基础。争取上级资金的支持，进一步完善相应的设备，提高我校的心理健康水平。
总之，通过各项活动开展，我校师生进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。帮助我校师生掌握维护心理健康的方法，推动了我校心理健康教育工作的有效开展，营造了积极温馨的校园心理氛围。
2015年5月
第18篇：心理健康活动周工作方案
根据团省委《关于在全省开展2010年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：
一、活动主题：服务青少年携手促和谐
二、活动时间：2010年5月23-29日
三、活动内容：
1、举办活动周启动幕式；
2、举办专题讲座；
3、开展主题征文比赛；
4、播放教育主题电影；
5、开展游园活动；
6、举办活动周闭幕式。
四、主办单位
共青团河源市委员会
田家炳实验中学
五、活动要求：
1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；
2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。
3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；
4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。
附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排
“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排
一、“心理健康活动周”启动幕式
1、时间：5月23日上午9：00
2、地点：河源市田家炳实验中学
3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。
二、心理健康教育专题讲座
聘请专家开展心理健康知识专题讲座
1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导
主讲人：心理辅导员李小敏
时间：5月23日下午3：00
地点：河源市田家炳实验中学
2、《青春期讲座》
主讲人：心理辅导员景冬梅
时间：5月25日下午3：00
地点：河源市第二中学
3、《戒除网瘾、快乐成长》
主讲人：心理辅导员廖娜
时间：5月27日下午3：00
地点：河源市第一中学
三、心理健康征文大赛
1、征文主题：心灵的故事
2、参加人员：全市中学生
3、时间安排：5月23日—5月29日
4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。
5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。
6、活动负责人：辅导员邹丽嫦
四、“心理健康活动周”游园日
1、现场咨询
时间：5月26日下午2：40—4：30
地点：茶山公园
①人际交往：景冬梅
②学习困惑：李小敏
③个人情绪：廖娜
2、趣味心理健康问卷调查
时间： 5月26日下午2：40—4：30
地点：河源中学
活动负责人：苏新泉
3、心理健康知识展板宣传
时间：5月26日下午2：40—4：30
地点：河源市田家炳实验中学
内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识问答等
活动负责人：
五、心理电影欣赏
1、《青涩记忆》
时间：5月24日下午3：00
地点： 河源中学
2、《网络妈妈》
时间： 5月28日下午3：00
地点：河源市田家炳实验中学
六、闭幕式
时间：5月29日下午4：00
地点：河源市田家炳实验中学
内容：①河源市团委领导宣布活动闭幕；②河源市团委领导对各项活动进行总结；③河源市团委领导讲话；④观看关于心理健康主题文艺节目。
第19篇：心理健康周活动总结
桓台县鱼龙中学“心理健康周”活动总结
为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。结合“心理健康日”，我校以“健康心灵 和谐校园”为主题，进行了心理健康教育活动周活动。以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化 。
我校在主管领导的精心策划下，在工作小组的共同努力下，在活动周期间举办了丰富多彩的活动：
（一）设计一次心理健康黑板报，并进行评比
5月20日前，每班出一期有关心理健康的黑板报。主题可确定为认识自我、人际交往、情绪调节等。要求内容围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。10月20日下午，组织学校行政人员进行了一次评比。
（二）举行一次心理健康手抄报比赛
10月21至10月25日，初一年级进行一次心理健康手抄报比赛。心理健康手抄报大赛旨在传递有益同学们身心成长的心理健康知识。要求内容积极健康，版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能够向广大师生传递有价值的心理保健资讯，能够引起广大师生对自身心理健康的关注，从促进人的和谐出发，进一步促进和谐校园、和谐人生的建设。主题可确定为建立自信、心理咨询常识、青春期心理等。
（三）进行一次以心理健康为主题的主题班会 10月20日的班会时间，各班级自行开展以“健康心灵，和谐校园”为主题开展主题班会活动。主题班会上，班主任向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等，学生了解了更多的关于心理健康方面的知识。
（四)积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。
热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
总之，通过这次心理健康教育活动周，学校通过多样化、富含心理教育元素的校园活动，观看心理励志电影、组织心理健康手抄报展评、召开心理健康主题班会、开展心理健康讲座等学生喜闻乐见的形式，学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力，并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助，进行心理咨询。
“心理健康周”活动总结
桓台县鱼龙中学 2017.10.28
第20篇：心理健康活动周总结
龙旺庄中学心理健康周活动总结
缤纷五月，我校认真贯彻落实市教科室关于开展心理健康活动周的通知，开展了一系列丰富多彩而又有意义的活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在广大师生中先后开展了手抄报展评、心理电影欣赏、心理健康征文等一系列丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。
一、以宣传为先导，营造了良好的心理健康教育氛围
结合我校实际制定我校心理健康宣传周的活动方案，并利用5月14日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传，为心理健康周的启动做好充分的准备。同学们对倡议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。
二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动
1、鼓励学生制作一期以“心理健康 关注成长”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。4-8年级的同学们积极参加了此次活动.
2、为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了几部心理电影供学生选择观看。5月17日中午4-8年级集中看了尼克·胡哲的演讲，实践证明观看心理电影的确是学生喜闻乐见的方式。这次演讲欣赏目的是使学生不断完善自己的内心，同学们本次演讲反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对演讲中的问题引发了自己的思考并写成了体会，观看达到了预期的效果或更好的效果。
3、开展“关爱心灵 关注成长”心理主题班会活动.有了心理健康周的活动，学生们更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，某些学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。
三、效果评析
1.进一步强化了心理健康的意识
缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全校师生关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。 2.进一步提升了心理健康教育的理念
活动周进一步提升了心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。
总之，通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。蒙田说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”
此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，让每位学生的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。我们将把心理健康教育贯穿于学生思想政治教育的始终,让每一位中学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。
我们心理健康组虽然还很稚嫩，力量还很淡薄，但经过这一次的实践，我有信心在下一次的心理健康周里，把活动办得更好，更精彩，让更多的师生参与进来，让更多的同学在我们的活动中受益，让我们心理健康教育成为我校校本教育的又一个亮点。
