推荐第1篇：人人上讲台活动方案
“人人上讲台”活动方案
一、目的意义：
为了提高职工的综合素质，鼓励有经验有技术的职工上台讲课，提高全体员工语言表达能力、逻辑思维能力、分析问题和处理问题能力，提高工作质量，激发员工学习的兴趣、自豪感、成就感，展示讲课人的良好形象，营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，将“人人上讲台”打造成为职工安全职工安全技能教育和企业文化建设的品牌活动，持续强化安全“零”理念，使“012345”安全发展模式落地生根，为我矿安全工作的顺利开展创造一个交流，提升的平台，实现安全生产。
二、活动时间: 在班前上选择1-2名职工，通过5分钟左右的时间进行过讲解。
三、教课内容：
针对某一安全知识、操作技能、问题隐患、提见解、谈感受、讲故事、析案例、等方式进行讲解。
四、具体方案：
1、本活动采取自主报名的方式，对于自主报名的职工进行培训5分奖励。
2、对于未报名的职工也可强行令其上讲台，讲的好不予奖励，若讲的不好，给予培训扣5分处理。
3、对上讲台报名者多、讲的好的班组在评选优秀班组过程中给予考虑，优先评选这类班组。
4、对组织不好的班组，区队将对本班的班组长进行100-200元不等的罚款。
推荐第2篇：人人上讲台活动
关于开展“人人上讲台”培训活动的方案
矿各生产单位：
为进一步创新培训形式，提高员工培训的针对性和实效性，充分发挥员工自我培训的主动性，强化培训效果，经研究制定“人人上讲台”培训活动方案如下。
一、目的意义
在全矿开展“人人当老师、人人当学生”培训活动的基础上，紧紧围绕增强培训效果，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以实施“人人上讲台”培训活动来引导培训方式的创新，进一步提高培训方式方法的灵活性、多样性和适用性，激发员工学习的兴趣、内生动力、自豪感、成就感，营造工作学习化、学习工作化、工学一体化的浓厚氛围，持续强化安全“零”理念和“012345”安全发展模式落地生根，持续提升安全意识和安全技能，持续规范干部的安全管理行为和职工的安全操作行为，推动安全生产。
二、活动时间
本次活动从2011年11月18日开始实施，11月份为试点阶段，在此基础上持续推进。
三、方法步骤
1、以点带面，有序推进。以优秀人才，典型人物为带头，开展小课堂、小教员特色培训班： (1)以“白文艺两述法”下区队、进班组、上讲台为形式，在全矿范围内开展“人人上讲台”活动；
(2)举办申麦成井下电钳工培训班；(获全国煤炭系统技能大师称号) (3)举办刘兆普掘进机司机培训班；(获焦煤综掘机司机比赛第1名) (4)举办张金富综采机司机培训班。(获科技创新先进人才称号)
2、创新方式，有效推进。各生产区队要围绕安全理念、安全文化、“三大规程”、安全知识、安全操作技能、“三违”现象、安全事故等内容，每次选择1～2名职工在每班的班前会上，通过每人5分钟左右的时间，针对某一安全知识、技能、问题，采取提见解、谈感受、讲故事、析案例、演小品、说相声、互动交流以及其它方式进行培训，同时，做好及时点评、测评工作，增强培训的感染力和活力，提高培训的针对性和实用性。
3、建立机制，高效推进。各单位要建立“人人上讲台”活动正向激励机制，矿规定对单位员工人数的10%给予推优，评出此项活动的先进个人，每人每月奖励面值20元一张学习激励卡。区队也要制定奖励机制，鼓励职工积极梳理安全知识、技能，选择适当的表达方式方法，真正形成自主培训的氛围。
三、几点要求
1、“人人上讲台”是培训方式的变革，是推动自主培训，促进培训内容入脑入心，提高培训针对性、实效性的有效载体。各生产区队要高度重视，提高认识，文件下发之后各区队积极开展此项活动。
2、各区队、部室要结合本单位实际，及时制定具有针对性实施方案，认真组织落实，通过活动的开展，使每一名员工真正了解现场安全常识、现场安全操作、应对紧急灾害常识等，促使人人学安全、讲安全、会安全。月底以书面形式将活动的开展情况报告培训中心。
四、总结评比，严格奖罚
1、活动期间矿组织综合办、安全监察科、政工科、培训中心对活动开展情况进行动态检查，对不按要求开展活动或活动流于形式的，从当月培训考核中扣除5分。活动开展的效果要纳入到当月的培训考核中。
2、活动期间，发生安全生产事故或接受上级考核因本单位原因扣分的单位，扣减本单位当月培训考核分数5分。
3、政工科负责宣传工作，在赵固二矿及以上宣传媒体上大力宣传活动开展情况。
赵固二矿培训中心
2011年11月18日
推荐第3篇：人人上讲台活动实施方案
人人上讲台活动实施方案
“人人上讲台”是班组培训最有效的一种方式，它是指结合每位员工的岗位、工作实际、自身素质能力水平和特长兴趣，分别制定相应的课题计划，由该位员工向大家讲解自己掌握的知识，并就自己在实践中仍然存在的疑问与大家一起探讨，以达到共同提高的目的。开展“人人上讲台”活动，可以有意识地培养员工的口头表达能力及逻辑思维能力，有利于提升员工的综合素质。按照班组课堂工程建设活动的要求，结合实际情况，特制定本方案，具体内容如下：
一、活动开展对象
“人人上讲台”活动要求全员参与，领导、中层干部、机关工作人员、班组长人人能授课。
二、活动内容与形式
“人人上讲台”活动采取分层次要求，分步骤实施的办法进行，活动分三个阶段：
第一阶段为“每周大讲堂”在机关，时间从XX年5月11日至9月28日，定于每周二下午4点准时开始。编排“每周大讲堂”在机关活动计划，每周从领导人员或中层干部中安排二名，要求制作标准ppt课件，授课时长均不少于1课时。课后由综合办公室组织听课人员对授课人员填写评价反馈表。
第二阶段为“每周大讲堂”在基层，时间从XX年5月至XX年底。这一阶段要求各所、班组于5月20日前结合实际情况编制各自“每周大讲堂”授课活动计划，所长、班组长作为活动带头人，要带头走上讲台，同时督促检查活动开展情况。要求专人做好活动开展记录，并及时对员工上讲台过程给予评价，指出不足。
第三阶段为总结提高期，时间为XX年年底。这一阶段要在深入开展“人人上讲台”活动的基础上，举办员工优质课评选活动，为员工交流授课经验提供平台。
第四阶段为常态化阶段，时间从XX年初至XX年底。这一阶段要求员工要做授课、评课的自觉饯行者，要求每位员工都要对自己的课题进行研究，努力撰写学术论文。
三、具体要求
全体员工要充分认识这项活动的重要性，要积极主动地参与，同时要加以坚持，要全身心投入备、讲等各个环节，使自己尽快进入角色，决不允许走形式主义，弄虚作假。“人人上讲台”工作小组要狠抓落实，使此项活动制度化、常态化。
要加强学习，让学习成为一种习惯。不仅要学习自身岗位知识，还要研究授课方式的问题。每次授课都必须有详细的记录，记录还应包括学员对授课者授课的评价，即应组织学员认真填写评价反馈表。
所长、班组长要引导员工正确积极地开展此项活动，鼓励员工人人走上讲台。
四、评估与考核
成立“人人上讲台”工作小组，负责此项活动的组织、安排、检查、考核等工作，要根据此项实施方案，制定各班组具体的实施办法，切实把此项工作落到实处，抓出成效。
工作小组要定期对该项活动开展情况进行检查，依据指标进行量化考核，考核结果进行通报，纳入年终班组课堂评优活动。
活动中涌现出来的先进个人要进行表彰，同时作为提拔的重要考核指标。
推荐第4篇：人人上公开课活动方案
沙河站中学开展“人人上公开课”活动方案
为进一步落实好教育局“校校评优质课、人人上公开课”活动实施方案的精神，更好地引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高我校教育教学质量，结合本校实际制定开展“校校评优质课、人人上公开课”活动具体措施。
一、建立公开课组织领导小组 组 长：唐守柱 副组长：李大伟
成 员：张宽峰 赵志伟 李振峰 董大涛 吴兴师 王现民
二、具体措施
为提高全体教师的教育教学水平，决定在新学期全面展开“推门听课”教学常规活动，校领导、教师和社会各界人士、学生家长随时“推门”听课，课后校领导点评，教师间讨论切磋，提高课堂质量，向课堂45分钟要成效，具体开展以下活动：
1、开学初各备课组制定详细的教学计划，计划具体落实到每一天，确定教学内容。
2、各备课组根据教学计划开展集体备课，学校规定每周二的第
3、4节为语文、理化集体备课时间，周三：为史地、数学、学科集体备课。每周四：为英语、政艺学科集体备课。
⑴、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持并作为主讲人，每次有专人记录，集体备课各年部要安排固定地点。集体备课要做到:\"四定\"、\"六备\"，\"五统一\"。
①、\"四定\"：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
②、六备：备教材、备课标、备大纲、备教法、备学法、备学生。
③、五统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一作业布置，统一单元测试。
⑵、集体备课的内容：主讲人首先总结上一周的教学情况，肯定成绩，找出不足，其次布置下周教学内容，具体要落实到每一节课教学内容，各备课组要根据实际情况适时调整教学计划。
中层以上领导必须参加相应学科的集体备课，还要通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。每学期由学校对各备课组的集体备课质量进行评估，评选优秀备课组并对优秀备课组集体进行奖励。
3、开展组内公开课活动，学校要求每位教师每学期上一节组内公开课，备课组利用集体备课时间对组内公开课进行评议。
4、继续实行点评课，听课后对上课教师进行评议，重点是指出不足。
2014年2月
推荐第5篇：某公司 开展“人人上讲台”活动为培训助力
xx公司开展“人人上讲台”活动为培训工作助力
为全面提升职工整体素质，营造良好的学习氛围，进一步创新培训形式，强调员工培训的针对性，发挥员工培训的主动性，xx公司组织运行部一线员工开展“人人上讲台”活动。
此次“人人上讲台”活动时间为3个月，公司成立“人人上讲台”活动领导小组。整个活动分三个阶段进行：第一阶段运行部各值报送讲课题目，准备讲课课件；第二阶段各值利用学习班正式组织讲课；第三阶段活动总结。
活动中，走上讲台的“教员”们经过精心准备，制作了内容丰富、条理清晰的课件，包括现场安全常识、运行专业知识等各个方面，将现场的设备从原理、结构、启停操作方法、操作注意事项、巡回检查标准等方面进行讲解。课件内容紧密结合现场实际，讲的是工作中遇到的难点、热点，确实有效地起到了解决实际问题的目的。员工在讲授过程中既巩固了专业知识，也对现场操作有了更深的理解；听课的员工也纷纷表示从听课中得到了启发，并将在今后工作中对所学知识加以应用，同时也会好好准备，争取在自己授课时向大家传授更加精彩实用的内容。
根据反馈情况，运行部“人人上讲台”活动效果良好。公司拟组织各部门分别开展“人人上讲台”活动，加强员工对于专业知识的了解，锻炼员工的发言能力。
推荐第6篇：干部上讲台方案
五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案
为认真贯彻落实五矿 “现场干部上讲台”培训工作实施方案，按照“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作的要求和部署，以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的，结合我区实际，经研究，制定五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案。 具体如下：
一、指导思想
以强力推进“现场干部上讲台”为主线，以夯实安全管理基础工作为目的，创新培训模式，提升技能素质，强化安全意识，保障安全生产，为我区安全生产状况的持续稳定好转提供人才保证和智力支持。
二、组织领导
矿成立“现场干部上讲台”工作领导组。
组 长：曹继成
副组长：王森林 王富昌 马文慧
成 员：综合管理组、技术组、以及各队组支部书记
组织落实各项教育培训工作。要把教育培训工作纳入年度工作目标，培训教育工作目标的完成情况作为领导班子及其成员年度考核的一项重要内容。
三、培训对象：全区队领导、班组长、技术员、生产骨干。
四、授课范围界定
1、队干、班组长培训班、技能鉴定培训班，各相关业务部门及技术组负责制定培训教材编写标准和要求，由相关部门副区长以上领导、具有中级以上职称的工程技术人员编写教案，按时授课。授课的重点是安全管理知识、业务安全知识和岗位操作技能。
2、包保培训。按照矿制定掘开工区区、队分层逐级包保领导，利用周一技能提升专题日、“二•五”安全活动日，有针对性地把生产和管理过程中的关键环节、危险预知及预防措施、新工艺新技术新装备、安全意识、操作技能、典型事故案例编写成通俗易懂的教案和讲义，以区、队为单位登台讲课，实施包保培
训（见附表）。授课的重点是传授实践工作经验、工种操作技能、典型事故案例。用身边的事教育身边的人。
五、标准要求
1、技术组负责，各部门配合，按季度、月度将年度培训计划进行分解，明确由谁讲、讲多少、讲什么、什么时间讲，排定的授课时间表，细化落实到每个区领导，安排好讲课地点。
2、在对教案和讲义实施审查后，技术组要及时将教案和讲义中存在的问题反馈给授课人。授课人要依据审查结果，认真对教案和讲义进行修改。凡教案内容空洞、与生产实际联系不紧密的，一律不能作为干部登台讲课的教案使用。
4、每节课后，都要进行教学效果检验（见附表）。即采用问卷的方式对授课人的授课效果进行课堂评价。评价结果要及时反馈给授课人，以便其在以后的授课中进行改进和完善。
5、由区技术组负责，充分结合区领导的分管业务、专业知识，落实区领导包队、队领导包班的包保培训责任（见附表），排定包保培训授课计划。
各区属队书记要依据技术组排定的包保培训授课计划，提出具体的包保培训题纲。包保领导要从基本情况、队伍素质、安全生产等方面，深入开展被包队组的状况调查。并根据被包保单位提供的培训题纲编写教案或讲义，以井区或队为单位，利用周一技能提升专题日或“二•五”安全活动日，登台讲课。区级领导每周包保培训不少于一次，队级领导每周包保培训不少于两次。
6、上讲台的现场干部要严格按照排定的时间，雷打不动，按时完成授课任务，做到有计划、有安排、有落实、有记录、有档案。
六、具体要求
1、开展职工队伍素质情况摸底。重点要摸清全区、班组长、特种作业人员的年龄、学历、专业、职称、工作年限等
2、由区技术组负责，进一步完善推行“现场干部上讲台” 工作的制度保障，从计划制定、组织实施、监督检查、情况反馈、考核落实等多方面建立长效机制。
3、“干部上讲台”是对各级干部的硬性要求，意义深远，责任重大。要强化方案的落实和计划的执行，要明确授课任务，量化授课指标，坚持课堂效果评价，把干部培训责任与职工培训成效联系起来，纳入单位绩效和干部业绩进行严
格考核；
4、每月对全区的职工教育培训工作进行一次全面检查，及时发现和解决职工教训教育过程中存在的突出问题和矛盾，不断总结经验、改进方法，并对好的做法和成功的经验及时总结推广。
5、年底前，要对全区各相关单位的职工教育培训工作进行总评，对涌现出来的先进单位和个人要进行表彰；对工作拖沓，不能很好地完成培训任务的单位和个人进行处罚。
附表1：《区领导干部上讲台课程时间安排表》
附表2：《课程表》（样表）
附表3：《以队为单位包保培训授课计划表》（样表）
附表4：《培训效果检验评价表》（样表）
附表5：《区队领导逐级包保培训范围责任划分表》
五矿掘开工区“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作实施方案
为认真贯彻落实矿职工教育培训工作会议精神，按照“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作的要求和部署，以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的，结合我矿实际，经研究，制定掘开工区“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作实施方案。具体如下：
一、组织领导
区成立职工教育培训工作领导组。
组长：岳田生 邵苟旦
副组长：王富昌 曹继成 王森林
成员：宋怀玉 于生江 耿喜元 石奋伟马文慧王乃军
“现场干部上讲台” “培训课堂到现场”工作领导组，办公室设在区技术组，具体负责全区“现场干部上讲台” “培训课堂到现场”工作的计划、组织、协调、督促、检查、考核和情况汇总上报等工作。
二、指导思想
以强力推进“现场干部上讲台、培训课堂到现场”为主线，以夯实安全管理基础工作为目的，围绕工作现场，创新培训模式，突出实操训练，提升技能素质，强化安全意识，保障安全生产，为我区安全生产状况的持续稳定好转提供人才保证和智力支持。全区上下要形成“大培训、大学习、大提高”的职工教育培训工作新格局。各单位要端正思想，提高认识，真正把职工教育培训工作当作头等大事，抓实，抓细，务求实效。
三、提高认识落实责任
全区上下要从落实以人为本、科学发展的高度，充分认识强力实施“现场干部上讲台、培训课堂到现场”，开创“大培训”格局的重要性和紧迫性。“现场干部上讲台、培训课堂到现场”是强化职工教育培训工作的重要举措，是转变干部作风、提高技能素质、树立安全意识的重要途径，是创新培训模式、从根本上解决培训师资问题最现实、最可行的办法，更是企业规模快速扩张、实现转型跨越发展的战略需要。把职工教育培训工作的出发点、落脚点放在教学质量和培训
效果上。让既有扎实的理论功底，又有丰富的管理实践经验的领导干部和具有中级以上职称的工程技术人员，成为职工教育培训的教学主力，到课堂、到班前上台传道授业，到井下、到岗位现场带兵育人。切实增强职工教育培训的针对性的实效性，真正达到“干什么学什么，缺什么补什么”的要求。“现场干部上讲台、培训课堂到现场”不是权宜之计，全区各级领导干部必须站在对企业、对职工负责的高度来认识，扎实工作，强力推进。
“现场干部上讲台”、“培训课堂到现场”是加强职工教育培训工作的两个具体措施。前者明确了授课的主体，后者强化了授课的地点和对象，重点解决的是员工操作技能低的问题。
1、“现场干部上讲台”。由区技术组牵头负责，各业务部门配合，将年度培训计划按季度、月度细化分解，落实授课人，确定授课内容和授课时间，明确由谁讲、讲多少、讲什么、什么时间讲，排定授课时间表，细化落实到每个领导。
2、由技术组负责，充分结合各级领导的分管业务和专业知识，落实区领导包队、队领导包班的包保培训责任（见附表），排定包保培训授课计划（见附表）。
3、各队书记要依据技术组排定的包保培训授课计划，提出具体的包保培训题纲。包保领导要从基本情况、队伍素质、安全生产等方面，深入开展被包队组的状况调查。并根据被包保单位提供的培训题纲编写教案或讲义，以井区或队为单位，利用周一技能提升专题日或“二•五”安全活动日，登台讲课。区级领导每周包保培训不少于一次，队级领导每周包保培训不少于两次。
4、不论是课堂教学，还是以区或队为单位的包保培训，课后都要进行效果检验（见附表）。即采用问卷的方式对授课人的授课效果进行课堂评价。评价结果要及时反馈给授课人，以便其在以后的授课中进行改进和完善。
5、“培训课堂到现场”。即由区技术组牵头负责，按照矿制定全矿队以上干部对副队长以下的基层干部和全部现场人员人头对人头的现场包保培训方案（见附表）。全区队以上干部均承担现场包保培训任务，具体是指副区以上领导、队长、队支部书记和队组技术人员。领导要对所包员工的年龄、工种、学历、职称、职务、工作年限、家庭情况等进行现状调查。领导包员工要做到“横到边，纵到底”，要达到“全区队级以上干部包工人，一个不少；全区副队长以下的基层干部和全部现场人员被包，一个不剩”的要求。
6、区要求各级各队组要深刻认识职工教育培训工作的重要性和紧迫性，扑下身子，用更加务实的作风、更加严格的 管理、更加有力的措施，精心安排组织，卓有成效地开展全员培训工作，营造“大培训”氛围，以积极的姿态和饱满的热情开创我区又快又好发展新局面。
推荐第7篇：关于开展人人上讲台培训活动的实施意见
关于开展人人上讲台培训活动的实施意见
焦煤集团各生产矿井：
为进一步创新培训形式，提高员工培训的针对性和实效性，充分发挥员工自我培训的主动性，强化培训效果，经研究对“人人上讲台”培训活动提出如下实施意见。
一、目的意义
始终围绕增强培训效果，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以实施“人人上讲台”培训活动来引导培训方式的创新，进一步提高培训方式方法的灵活性、多样性和适用性，激发员工学习的兴趣、内生动力、自豪感、成就感，营造工作学习化、学习工作化、工学一体化的浓厚氛围，持续强化安全“零”理念和“012345”安全发展模式落地生根，持续提升安全意识和安全技能，持续规范干部的安全管理行为和职工的安全操作行为，推动安全生产。
二、活动时间
本次活动从 XX年11月1日 开始实施，11月份为试点阶段，在此基础上持续推进。
三、方法步骤
1、以点带面，有序推进。各生产矿井要结合实际，选择1～2个区队作为试点，对试点区队的员工进行调查了解、观摩试讲，细化内容，把握时间，现场点评，及时引导， 让职工谈真情实感，务求真效。安培中心将及时了解进展情况，确定3～4个试点生产矿井，全力推进。
2、创新方式，有效推进。各生产矿井区队要围绕安全理念、安全文化、“三大规程”、安全知识、安全操作技能、“三违”现象、安全事故等内容，每次选择1～2名职工在每班的班前会上，通过每人5分钟左右的时间，针对某一安全知识、技能、问题，采取提见解、谈感受、讲故事、析案例、演小品、说相声、互动交流以及其它方式进行培训，同时，做好及时点评、测评工作，增强培训的感染力和活力，提高培训的针对性和实用性。
3、建立机制，高效推进。各生产矿井要建立“人人上讲台”活动正向激励机制，制定评价细则，鼓励职工积极梳理安全知识、技能，选择适当的表达方式方法，真正形成自主培训的风尚。同时，相关单位或部门要及时进行总结、完善，探索流程，规范运作，高效推进。
三、几点要求
1、“人人上讲台”是培训方式的变革，是推动自主培训，促进培训内容入脑入心，提高培训针对性、实效性的有效载体。各生产矿井培训部门要高度重视，提高认识，牵头制定活动方案，并于 11月15日前 上报安培中心。
2、各生产矿井培训部门要深入到试点区队班前会，现场了解全过程，提出建议，积极指导，总结推广经验，
12月3日前 上报活动开展情况。
3、此项活动将纳入月度安全培训内容进行考核。
二Ｏ一一年十月二十日
推荐第8篇：领导干部上讲台
《领导干部上讲台》个人学习体会
2011年初根据集团公司、晋北公司关于《领导干部上讲台》 ，技术服务到现场的要求，我公司积极响应集团公司及晋北公司的号召，迅速在全公司所有部门、队组范围内展开了以队级领导以上的干部上讲台理论授课，及生产现场实际操作授课两种形式活动。
此项活动开展半年多以来，无论是公司党政领导还是各部门主管，各队队长，都相继的登台将自己工作当中的实际工作经验，及业务理论知识，进行了系统的，有针对性的传授，我认为受益非浅，例如刘总经理所讲的《关于煤矿瓦斯治理》一课，不仅详细的介绍了瓦斯形成及处理方法，还就阳煤集团近年来发生的瓦斯事故进行系统的，数据性的进行了分析，随后结合我矿的实际情况，对今后我公司的瓦斯治理方面提出了要求及指导方向。
开展《领导干部上讲台》此项工作，具有很重要的意义 ，他不仅能使工人学习自身业务范围内的业务知识水平，而且能跨专业学习，从而使工人们的素质及业务水平得到了有效的提高。
开展此项活动，为今后我公司安全生产工作，及公司的今后更好的发展，起到了一定的助推作用。
刘念华
2011年5月23日
推荐第9篇：第一次上讲台演讲
第一次上讲台演讲
我平时不算太胆大，可是这次我害怕上一个小小的讲台。
有一次，老师叫我们写一篇演讲稿。，我到了家积极准备，一会儿查作文书，一会儿在网上查演讲稿，真是忙的手舞足蹈，手忙脚乱的。我在爸爸妈妈的面前背了下我的演讲稿。爸爸妈妈说：“你讲得真棒！”
到了星期三下午，上课铃一响，我们紧张地走进教室，老师也从门口走进来了。这时我紧张地心砰砰直跳。老师问：“谁要做第一个？”班上没一个人举手，我心里想：“别害怕，我一定可以的。”这时，老师的眼光看向我：“李佳怡”，我鼓起勇气，走上讲台，看到下面这么多人，我又害怕了，我在心里安慰自己：“坚强，不怕！”俗话说：“不怕失败，只要不气馁，继续努力，一定会转败为胜。我绝对不能放弃，我这次一定要成功”
老师和同学们鼓励我，给我加油，我一点也不怕了，结果我的演讲获得了同学们热烈的掌声。
这件事使我明白了一个道理：“你怕一件事情，如果你不试着去做，你就永远不能战胜它。”
推荐第10篇：干部上讲台 总结
“干部上讲台·培训到现场”工作总结
关键在认识 重点在落实
“干部上讲台，培训到现场”活动正在全集团范围如火如荼展开。认识是行为的先导。“干部上讲台，培训到现场”工作取得实效，认识是关键，落实是重点。
“干部上讲台，培训到现场”活动应当围绕“安全第一，预防为主，适应变化，与时俱进，现场第一，注重结果”的指导思想，以安全培训为重点，强化职工安全意识，促进安全行为养成，提升职工整体素质，推动企业安全稳定持续发展。
坚持“安全第一，预防为主”的理念是煤矿企业加强安全管理工作的重要举措，是重视安全、保障安全的内在需要。重点收集典型性和时效性事故案例、干部教育、形势教育、理论教育等视频资料，增强安全教育的时效性和针对性。
“适应变化，与时俱进”是抓住工作重点，结合工作实际，完善管理办法，推进各项工作的形势需要。通过“干部上讲台，培训到现场”，促使干部加强学习、深入调研、转变作风，真正解决“干什么、学什么、缺什么、补什么”的问题，在沟通中知情明政、互动中升华提高。
“现场第一，注重效果”是将安全工作重心下移，加强现场管理，强化责任落实，实现企业安全稳定持续发展的根本需要。应当强化职工劳动组织和劳动纪律，保证生产环节人员、岗位人员按时到岗到位。认真做好薄弱时间、薄弱地段、薄弱环节、关键岗位和边远地区人员的安全监督检查，实施隐患闭合管理和细节管理。在抓好安全生产、技术业务培训的同时，进一步强化班组长的安全管理知识和职工职业道德的培养，不断提高基层管理者的综合素质和管理水平，实现安全生产。
总之，“干部上讲台，培训到现场”活动应当持之以恒，常抓不懈，加强考核，严肃奖罚，落实责任，确保实效。唯有如此，才能增强我们学习培训工作的责任心和紧迫感，提高工作的落实力和执行力，提升职工素质和现场管理水平，真正实现矿井长治久安的目标。
2012-7-18 开拓三队
第11篇：干部上讲台实施方案
综掘一队“干部上讲台、培训到现场”
工作实施方案
根据晋东公司、石港公司培训要求，经队伍会研究决定，我队“干部上讲台，培训到现场”工作，实施方案如下。
一、指导思想
引深“干部上讲台、培训到现场”工作，要与转变干部作风相结合，积极开展群众性教育实践活动；与推行“142”安全管理模式相结合，将“142”安全管理模式基本理念和方法贯穿于培训教育始终；与落实“人人都是通风员”安全理念相结合，提高全员安全意识；与提高员工队伍素质相结合，养成遵章守纪标准作业的行为习惯；与员工每日、每月、每年绩效考核相结合，形成培训考核长效激励机制。
二、总体目标
从今年7月份开始，用3年时间，通过引深“干部上讲台、培训到现场”工作，使全队员工队伍素质有较大幅度的提升，所有专业技术人员和管理人员达到中专以上学历和初级及以上技术职称，具备相应的专业管理水平和安全管控能力；所有操作员工达到高中及以上学历和初级及以上职业技能等级，全部持证上岗规范作业。
三、组织领导
（一）工作机构
组 长：马玉科 郭俊明
副组长： 刘万忠 张瑞林 高俊伟 刘丽俊
（二）主要职责
领导组负责研究分析全队员工队伍素质状况，制定员工培训工作计划，建立相应的工作推进机制，引深、推进培训到现场整体工作，统筹安排相关事项。
队干负责指导、组织各班组开展“培训到现场”工作，并做好日常统计、汇总、考核工作。
职工学校负责指导、督促队组开展“干部上讲台”工作，并做好日常统计、汇总、考核。
四、工作措施
（一）“上讲台”培训
职工学校牵头负责“上讲台”培训工作。队干以职教组织的各类培训培训班，包队培训、会前培训授课为主。队长和技术员每周至少一次。鼓励班长与有一技之长员工登台授课。主要落实好以下几方面的工作。
1.组织好准军事化成建制培训。
2 职工学校牵头制定计划，组织开展准军事化成建制培训，培训内容包括军事训练、理论业务学习、实际操作三个方面，通过培训增强员工组织纪律观念和团队协作精神、掌握理论业务知识、提高实际操作能力。
2.认真落实“一日一题”和“一周三培”。
以队为单位，每天每班结合班组安全信息平台和班前安全预想，由跟班队干、班组长根据员工个人思想和身体情况、工作环境、工作内容变化情况等，组织“一日一题”培训；由队党支部书记或队长牵头组织“一周三培”工作，每周一培训技能，每周二培训规程、要领，每周五讲事故案例。包队领导以“二五”活动的形式，为员工讲授安全形势、安全法律法规、“142”安全管理模式、“人人都是通风员”理念、事故案例等内容。学教形式可采用观看事故案例动漫、教学视频资料，听取员工现身说法等不同方式进行，以增强员工的学习兴趣，提高培训效果。
3．落实好每位员工技能素质攀升工作。
以队组为单元，对近年来本队组发生的安全生产事故进行研究分析，摸清员工队伍技能素质现状，根据员工工作情况划分ABCD等级，在此基础上提出每个人的技能素质提升规划，队长负责组织落实，支部或部门成立台阶提升评审机
3 构，支护负责监督落实。具体制定各队组参照：附件1《石港全队“十步台阶”素质攀升工作法实施细则》
4．工作方式及要求 （1）一周三培
①资料：各单位制定上讲台实施方案和实施办法；以队组实施，保证100%开展；培训制度、计划、员工72学时档案卡、月度（部门季度）考试卷与成绩装订有序、笔记齐全。
②周一开展技能培训；周二开展安全报告、142管理模式等；周五开展安全案例，按计划实施，培训资料整理完善，职工学校每月对基层检察，按周进行考核。
（2）班前十分钟、每日一题
①资料：包括计划、授课教案、授课人签字及学员签到表。
②班前十分钟按计划开展，记录齐全；利用安全信息平台开展每日一题，记录、考核齐全。
（3）干部上讲台
①资料：包括计划、授课教案、授课人签字及学员签到表。
4 ②按计划组织实施，所有领导干部按要求授课；学员满意度达90%以上。
（4）班中落实手指口述
职工学校对各队组按周进行考核，按要求填写手指口述登记表。（见附表3）
（5）队组员工素质提升资料：按照全队“十步台阶”素质攀升工作法实施细则制定“十步台阶攀升法”。
5.培训效果与考核
（1）各单位要制定“上讲台”实施方案，职工学校检查未建立的考核单位1000元。
（2）以队组为单位开展，保证100%开展，少一次考核单位100元。
（3）一周三培按计划实施，按周检查考核。有一次不培训或培训不符合要求，考核单位100元，有造假现象考核单位负责人、职教干事各500元。
（4）每班认真落实班前十分钟、班中手指口述。未按要求实施，少一次考核单位负责人、当班队干各100元。
5 （5）干部上讲台培训，按计划实施，少一次考核100元；各单位按标准整理资料，缺一项考核单位500元。
（6）各队组认真制定“员工素质提升方案”，未按全队方案制定，考核队组1000元。
（二）“到现场”培训
安监处负责“培训到现场”工作的组织实施。实行领导干部深入基层包队包班组，转变干部作风，落实“两个不”，即所有干部包工人一个不少，所有工人被包一个不剩。
1.培训内容和目标 （1）培训内容：
主要包括事故案例、操作要领、行为禁忌、生产作业现场报告、手指口述、岗位职责及标准、应知应会、安全规定、规程措施、安全注意事项等。
（2）培训目标：
通过培训,每个工人能够掌握本工种3条操作要领、3条行为禁忌，掌握本工种相关的3个事故案例，能够叙述事故的简要经过、事故原因和防范措施；掌握本工种行为规范、岗位职责及标准；掌握“手指口述”、现场报告内容及要点， 6 具备危险源辨识能力，并在实际工作中熟练应用。切实提高员工安全意识、规范员工行为，实现正规操作保安全的目的。
2.干部包保责任
（1）为有序推进现场安全培训工作，取得预期培训效果，全队全面实行“领导干部包队组、包班组、包工人”制度，建立“培训到现场”包保责任体系，全队副总师以上领导包队组、包工人，科级干部、队干包班组、包工人，切实做到“所有干部包工人一个不少，所有工人被包一个不剩”，真正实现“两个不”。
（2）各级包保人员要掌握包保对象基本情况，采用灵活多变的教学方法，达到包教包会，员工满意的程度。
3.工作方式及要求
（1）所有包保领导干部每月深入所包队组、班组8次，每季讲1次课，每月与包保人员谈心不少于1次，了解员工家庭、工作、生活、身体等方面的情况，对有问题人员进行重点谈心，对有困难的员工进行帮助。队长、技术员、办事员负责在队组安全活动记录本上做好讲课、谈心、包保详细记录，并由包保领导签字认可。队组员工要认真听课，并做好学习笔记。具体包保情况见附表3。
7 （2）所有包保领导干部每次深入现场都要进行现场培训，每次不少于5人次，包保领导现场培训后，被培训工人要对所培训内容进行复述。包保领导干部每月至少培训所包保人员2次。现场培训结束之后要认真填写培训记录，有带班任务的全队领导填写《石港全队领导带班交接班记录薄》，没有带班任务的全队领导填写《石港全队领导干部现场巡查记录表》，科级干部填写《石港全队领导干部现场巡查记录表》，队长、副队长、工程技术人员填写《石港全队队级人员现场巡查记录表》，要写清培训人员、所在队组、岗位、培训内容等。安监处每月要对各类台帐进行汇总、整理，对未完成包保任务的人员进行考核。
（3）.全队机关干部要到队组蹲点锻炼，按照下基层计划参加队组班前会、班后会，参加“二五”安全活动，参与队组班前预想，了解队组人员基本情况，了解队组生产、安全、成本、培训、薪酬分配、考核管理等情况，深入现场了解交接班要求，了解交接班隐患排查与开工许可制度，了解一班三汇报，掌握工作流程、安全注意事项等。要求每月至少参加2次队组“二五”活动，每次下基层锻炼至少参加1次队组班前会、1次班后会，参与队组班前预想，了解1项队组情况，并在队组记录本上详细记录。每月至少深入现场2次，了解队组现场工作情况，并在《石港全队领导干部现场巡查记录表》上详细记录。具体见附表4。
8 （4）队组利用班中就餐时间，开展“班中餐十分钟”培训。
授课时间：十分钟 授课地点：就餐地点
授课人：各队队长、跟班副队长、技术员或当班工长 培训对象：当班出勤人员 培训内容：
①事故案例、操作要领、行为禁忌 ②生产作业现场报告、手指口述
③岗位职责及标准、应知应会、安全规定 ④规程措施、安全注意事项
⑤分析施工现场存在的安全隐患，并结合实际情况制定整改措施
⑥强调当班安全注意事项
要求：授课人要因人因地施教，做好员工“班中餐十分钟”培训，上井后及时到安监处填写《“班中餐十分钟”培训登记表》，具体见附表5。
五、效果检验及奖惩考核
1.队组要制定“干部上讲台、培训到现场”考核方案，每天每班的手指口述等现场培训情况要和当天工分挂钩考核，不合格的核减当天所得工分的5—10%。
2.每月由队长、技术员负责，根据本队组人员工种、岗位、培训内容，组织本队组人员进行月度培训效果检验考试，考试成绩要和安全技能工资挂钩，未参加各类培训或培训不合格的核减个人当月技能训练工资。
3.每季度进行一次“培训到现场”全员培训效果检验考试。
（1）考试成绩80分以下为不合格，考试成绩不合格的员工，扣除当月安全奖，停止工作驻班培训，直至合格，培训期间只发基本生活费。
（2）同一包保领导干部所包职工中有2人以上考试成绩不合格的，处罚该包保干部500元。
（3）无特殊原因不参加考试人员，扣除当月安全奖。 4.包保干部每月深入所包班组，每少一次考核200元；每少讲一次课，考核200元；每少谈一次心，考核200元。包保领导干部深入队组讲课、谈心、参加会议，队组未及时
10 登记，每少一次考核队长、指导员、技术员各200元。员工未认真记录笔记，每次考核200元。
5.队组“班中餐十分钟”培训，有一班次记录不合格考核当班负责人100元。
综掘一队 2015年1月
第12篇：干部上讲台工作总结
“干部上讲台，培训到现场”工作总结
（2013年12月9日）
2013年我矿在两级集团公司的正确领导下，围绕XXXXX公司确立的年度目标，在狠抓安全生产、经营管理等各项工作的同时，把“干部上讲台，培训到现场”工作，作为2013年重点工作来抓，有力地推动了我矿整体工作顺利开展，收到了良好的效果。现就我矿今年以来“干部上讲台，培训到现场”工作的开展情况，作一简要总结。
一、“干部上讲台，培训到现场”活动开展情况 2013年，我矿根据上级要求，借鉴兄弟单位好的经验，结合自身实际，在集思广益，广泛征求意见的基础上，重新制定并下发了具有针对性、实用性和可操作性的《XXXXX公司开展“干部上讲台，培训到现场”活动实施方案》。《实施方案》明确了“干部上讲台，培训到现场”活动指导思想、组织机构、工作目标、实施步骤和考核办法，对“干部上讲台，培训到现场”活动起到了指导和规范作用。
根据《实施方案》要求，一是8个矿级领导、17个科级干部全部按照规定要求进行了相应的工作，并编制了培训教案，对学员进行了讲授；二是学员都能够按规定准时参加学习培训，并能够仔细听讲，认真记录；三是矿对参加听课的“两长一员”学习情况进行了考试，经考试参加学习的52
人全部合格；四是矿组织开展了听课学员对授课人及内容的满意度测评工作，测评结果全部为优良；五是矿认真开展了培训到现场包保活动，做到了职工被包保培训一个不剩。管理人员对各自的包保人员进行班前、班中、班后培训，并按要求填写“现场培训卡”。今年1-11月份，安全生产专业干部上台讲课人数142人次、干部上讲台讲课95课时、编写教案95份、编写教案95课时；经营管理政工专业干部上台讲课人数11人次、干部上讲台讲课90课时、编写教案90份、编写教案90课时；培训到现场包保培训的干部人数63人、包保工人数井下327人，地面140人、现场包保培训井下2963人次，地面1312人次；六是根据西山德威公司安排，科级干部对“XXXXX矿井突发事件应急处理办法”进行了学习和抄写，并在全矿管理人员和职工中组织开展了学习和抄写“西山煤电安全管理制度”的工作，并把此项工作纳入“干部上讲台，培训到现场”检查考核内容，受到了德威公司好评；七是矿根据实际情况编制了月度、季度、年度培训计划，做到了培训工作有计划、有目标；八是为了使“干部上讲台，培训到现场”工作落到实处，收到效果，矿严格执行“干部上讲台，培训到现场”考核办法。今年以来，奖罚兑现金额24600元，有力地推动了“干部上讲台，培训到现场”活动开展。
二、创新“干部上讲台，培训到现场”工作方法
在深入开展“干部上讲台，培训到现场”活动的同时，我们根据活动开展的效果、质量和存在的问题，进行了深入细致的调查研究，创新了“干部上讲台，培训到现场”“五法”工作法。
1、因地制宜法
在组织开展“干部上讲台，培训到现场”活动工作时，我们既不照搬照抄XXXX集团本部大矿模式，也不模仿其它资源整合矿井做法，而是根据国有控股企业和资源整合矿井的特点，建立了一整套符合XX矿矿情的 “干部上讲台，培训到现场”“因地制宜”工作法。
2、因材施教法
我们在组织开展“干部上讲台，培训到现场”活动工作时，遵循“因材施教法”。具体做法是在培训工作中，我们克服“眉毛胡子一把抓”的做法，坚持因材施教，因人而异，因势利导。根据不同年龄、性别、文化程度、工作岗位、操作技能等情况，分别进行培训，收到了良好的效果。
3、融会贯通法
“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”，是提高职工执行力、规范职工行为、提升职工素质的有效途径。实践证明，“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”对企业的安全生产起到了至关重要的作用。我们在开展“干部上讲台，培训到现场”工作时，没有放松和忽视“手指口述安
全确认法”和“准军事化管理”工作，而是把“干部上讲台，培训到现场”工作同“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”工作，紧密联系，有机结合，形成相辅相成的统一关系，保证了我矿各项工作的顺利开展。
4、软硬兼施法
我矿在“干部上讲台，培训到现场”工作中，坚持“软硬兼施法”。“ 软”就是健全和完善各项“干部上讲台，培训到现场”管理制度，并付诸实施；“硬”就是在“干部上讲台，培训到现场”工作中，投入必要的设施、设备，以保证“干部上讲台，培训到现场”工作的有序进行。“干部上讲台，培训到现场”活动开展以来，我矿购臵了照相机、摄像机、投影仪等设施、设备，安设悬挂了宣传牌板、橱窗、灯箱382块（个），建立了电教中心、职工之家。硬件的投入，软件的完善，为“干部上讲台，培训到现场”活动的开展，奠定了良好的基础。
5、亲情结对子法
在充分发挥“包保合同”在“干部上讲台，培训到现场”活动中重要作用的同时，对矿属员工中有亲情关系的职工进行摸底登记，并在全矿52对夫妻、父子、兄弟、姐妹等有亲情关系的人员中，开展了“亲情结对子”活动，建立了“亲情联系卡”。参加“亲情结对子”的职工，在生活中互相照顾，在工作中互相鼓励，在安全中互相嘱咐，在培训中互相
帮助，拓展了包保范围，收到了良好效果。
三、凸显“干部上讲台，培训到现场”活动效果 由于我矿在“干部上讲台，培训到现场”活动中，制度完善，措施得力，考核严格，管理到位，“干部上讲台，培训到现场”活动，在安全生产、经营管理、证照办理、基层党建等各项工作中效果明显。
1、实现了1578天安全管理长周期（截止11月底）。
2、完成原煤产量90万吨。
3、实现利润总额1500万元。
4、原煤完全制造成本310元/吨。
5、技改、办证、党群工作进展顺利。
四、存在的问题与不足
今年以来，我们在“干部上讲台，培训到现场”活动中，做了大量的工作，收到了一定的效果，但也存在着一些不足。
1、我矿组建时间短，员工大多文化程度偏底，操作技能较差，影响“人本安全、培训教育和素质提升”工程。
2、我矿工程技术人员短缺，制约生产、辅助队组安全技术规范的应用和推广。
3、师资力量严重不足，目前尚无专门职工教育机构和专职教师队伍。
五、2014年工作打算
1、加强“干部上讲台，培训到现场”工作的组织领导，进一步明确“干部上讲台，培训到现场”活动领导组、办公室工作职责和责任分工，克服工作盲区和职责重叠交叉现象。
2、进一步制定和完善“干部上讲台，培训到现场”活动管理制度，用制度管人、管事、管好“干部上讲台，培训到现场”工作。
3、加强“干部上讲台，培训到现场”工作的落实和考核工作，奖优罚劣，充分调动各级领导工作积极性。
4、创新“干部上讲台，培训到现场”工作方法，在原有的基础上，进一步总结、提炼、创新“干部上讲台，培训到现场”工作思路和方法。
5、开展“六个标准”进课堂活动，把学习山西省煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法、山西省煤矿现代化矿井标准、山西省煤矿办矿企业标准、山西省煤矿管理标准、山西省煤矿建设施工管理标准、山西省煤矿建设标准纳入“干部上讲台，培训到现场”工作的内容。
“干部上讲台，培训到现场”工作任重道远，我们要发扬成绩，整改不足，学习和借鉴兄弟单位的好经验、好做法，扎实有效地开展好“干部上讲台，培训到现场”活动，以此推动我矿整体工作再上新台阶。
第13篇：干部上讲台总结
新景公司干部上讲台工作总结
一、加强组织领导。一是公司调整职工培训机构，成立了由党政主要领导担任主任委员的职工教育委员会，健全了车间、队组培训组织机构，公司召开月度职工培训计划考核会，有力地推进了工作。二是加强培训计划管理，制定了季度现场干部上讲台工作计划。从5月份开始，公司细化了月度培训计划，落实了单位、部门“每周一学”制度和队组“一周三培”规定，重点学习规程标准、手指口述和事故案例。职工学校根据培训计划，每周进行检查落实，促进了培训工作。三是职校增加专职教师10人，聘用兼职教师96人。四是根据集团公司新的培训酬金管理规定，调整提高了兼职教师酬金标准。五是加大投入，完善培训设施，对安全实验室演示装置进行了维修，完善了安全展览室，建立新的培训档案室，特别是机电工区、通风工区、抽采工区正在建设地面实训基地。六是高度重视培训机构升级工作，6月份已通过阳泉煤监局初审，争取10月份通过山西煤监局终审。
二、推进干部上讲台工作。一是认真组织编写讲义和学习资料。上讲台干部共编写讲义142份，其中公司副总工程师以上领导编写34份，科级领导编写89份，一般工程技术人员编写19份。聘请集团公司职教系统专家，在101个讲义中评出10个候选优秀讲义，通过复评，评出了5份优秀讲义。对优秀讲义编写人赵利 1
文等每人奖励500元。组织职工学校专职教师，对一般从业人员《安全培训合格证》初训、再培训、复训换证教案，对集团公司考核的带式输送机司机等18个工种的《岗位操作证》初训、复训教案进行了修订和完善。安监部和职工学校组织有关单位编写印制了83个工种的手指口述卡，并发到职工手中。由职工学校牵头，组织各单位技术人员，根据集团公司各工种新的技能培训教材，编写出了83个工种的《煤矿岗位工种安全技能手指口述培训资料》，其内容包括：规程标准（问答题100道、岗位操作要领6条）、手指口述（作业前、作业时、结束时）和典型事故案例（5—6个）。二是注重办班课程设置。如今年的科队级干部培训班，分为科级干部培训班、党支部书记培训班、队长、副队长培训班、技术员培训班，培训设置了公共课和专业课，公共课上大课，专业课分开讲，这样既考虑了安全生产的实际，提高了培训的针对性，也提高了办班效率。三是明确了讲课人员、讲课内容、讲课时间和次数及考核规定，公司副总以上领导、科级干部和专业技术人员积极到职工学校、工区、部门或队组讲授安全法律法规、安全管理专业知识、岗位操作要领、手指口述、规程措施和事故案例以及业务管理知识等，并且较好地完成了季度、月度计划。截止9月份，干部上讲台讲课共781次，其中：公司副总工程师以上领导讲课112次，科级领导讲课627次，一般工程技术人员讲课46
次，共培训职工11162人次。其中：9月份，干部上讲台讲课共113次，其中：公司副总工程师以上领导讲课12次，科级领导讲课90次，一般工程技术人员讲课11次，共培训职工1594人次。
三、强化包保实训。一是由安监部牵头负责，认真落实了集团公司领导及部室处级、科级领导来公司进行的现场包保培训工作。二是公司副总以上领导和科队级以上干部，对全公司工长以下人员进行了全员包保，做到了包保人一个不落，被包保人一个不剩，并完成了包保实训次数。三是包保人重点对职工进行了手指口述、岗位操作要领和事故案例培训以及现场实训。四是安监部和信息中心建立领导干部包保实训电子登记系统，安监部还建立了包保实训联系卡。五是公司领导和安全督查人员在现场对员工进行岗位操作要领和事故案例抽查，检查成绩不合格，处罚本人100元。发生工伤事故，按规定追究包保人员的责任。目前，我公司共有399名干部参与包保（其中有包括集团公司10名），共包保53个队组6018人。其中：10名集团公司领导，包保我公司40人；我公司 10名矿处级干部，包保40人；10名副总师干部，包保100人；61名科级干部，包保878人；308名队级干部，包保4960人。
四、加强基础管理。一是完成了三大培训任务。在法定培训上，职工学校及时摸底、及时培训、严格考核，保证了持证培训的正常开展，特别是完成了新增4个特殊工种的培训，完成了82
4名新工人的培训。1—9月共开办各类取证培训班86期，共培训4730人次，实现全员持证上岗。在技能培训上，各单位以“现场干部上讲台，培训课堂到现场”为切入点，重点开展了包保实训、师带徒、纠错培训等。组织职工认真学习了规程标准、手指口述和事故案例。在素质培训上，各部门根据自身业务技术职责，组织各级管理技术人员学习业务技术知识，提高了管理技术人员素质。截止9月底，已开办了科级干部培训班1期，培训110人；队长培训班1期，培训61人；党支部书记培训班1期，培训67人；班组长培训班3期，培训305人；成本员培训1期，培训105人；办事员培训班1期，培训65人，还开办了安监员、调度员、技术员等人员培训班，共办班16期，培训978人。二是整合了培训形式。根据删繁就简、讲究实效的原则，我们经过认真地探索，将我公司的基本培训方式整合为了六种，即办班培训（职校、部门）、“每周一学、每月一总结或一考试、每季一交流”（部门）、“每日一题、每周三培、每月一考”（队组）、包保实训（队组）、纠错培训（队组）、“师带徒”（队组），并且明确了每种培训形式的负责部门和工作内容，使单位、队组明白了培训工作做什么和怎么做，从而增强了培训工作的可操作性。
五、加强考评工作。为了落实集团公司“干部上讲台、培训到现场”考核规定，公司制定下达了阳煤新政发[2011]99号《关
于建立“现场干部上讲台、培训课堂到现场”综合考评机制的通知》，主要是建立三个机制，并取得了初步进展。一是建立了一周一检查、一月一总结、一季一分析的推进机制。从5月份开始，由职工学校牵头，安监部、人资部、政工部参加，每周对公司的职工培训工作进行一次检查，并认真督促单位、队组整改存在的问题，推动了培训工作开展。二是建立了培训组织和教学工作双考核机制，在培训组织工作上实行月度考核，考核单位和正职领导；在培训教学工作上实行双向考核，考核学员与教师。特别是由职工学校牵头，安监部、人资部、政工部参加，每周
二、五对各单位进行抽查考试，每周三进行培训工作检查，做到了雷打不动，奖惩兑现。今年以来，组织岗位操作要领和事故案例大型考试2次，参考人员共有2513人，组织了手指口述大型考试1次，参考人员共有4550人。今年1—9月份共奖励单位队组36个，计59700元，奖励个人共160人，计39000元；扣罚单位队组29个，计31700元，扣罚个人302人，计59300元。共对考试不合格的人员停工培训121人次。三是建立了重点队组、重点工种、重点人员培训效果跟踪评价机制，建立了培训效果跟踪表格，并已开始运作。
5、
6、7三个月，公司对10个职工素质较差队组全体职工（共1279人）、10个特珠工种全部人员（共1368人）和干部包保的2名技能素质较差人员（共798人）的培训情况进行了跟踪考评，8月份要根据考评结果，对培训效果不好的职工进行针对性地培训。考评机制的建立，有力地推动了培训工作。
第14篇：“第一次上讲台”作文
第一次上讲台
在讲台上，我展示过精彩的朗读，展示过工整的书法，同学们的掌声和喝彩声是对我的高度评价，可我第一次上讲台的情景还历历在目。
那一节课，数学老师在给我们讲解习题，讲到第三题的时候，老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，“老师，我讲！”同学们争着，喊着，小明跑离了座位，被老师“请”了回去。看着他们的热情劲儿，我以为上讲台很好玩，我猛地举起了手，举得高高的。可能是我第一次举手，可能老师注意到了我，老师把我叫了上去。
我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的心久久不能平静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。这时，同桌悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”
是的，任何时候，第一次都是重要的。
第15篇：公益活动 人人参与主题活动方案
关于在我校大学生中开展“公益活动 人人参与”
主题教育方案
根据省教育工委、教育厅关工委《关于在大学生中开展以社会主义核心价值体系为主要内容的系列主题教育的通知》（湘教工委„2011‟54号）、《湖南省大学生2014—2015学年度“公益活动 人人参与”主题教育方案》（湘教工委通„2014‟47号）精神，结合我校实际，特制定我校大学生“公益活动 人人参与”主题教育方案。
一、活动目的
大学生参加公益活动，是大学生培育与践行社会主义核心价值观的有效途径。通过参与公益活动，使大学生了解社会、感受社会，培育关心公共事业的热情；通过参与公共活动，增强大学生的劳动观念，培养大学生的竞争意识和开拓进取精神；通过参与公益活动，增强大学生的社会责任感和社会适应能力，培养大学生服务社会、服务人民的无私奉献精神，并使他们在公益活动中增强团队合作意识，引导教育学生树立正确的人生观、世界观。
二、活动的主要内容
1.教育活动。各学院要利用主题班会、演讲等学生喜闻乐见的形式，广泛开展“公益活动人人参与”教育活动。通过教育，让学生了解公益活动是一定的组织和个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，包括社区服务、环境保护、知识传播、帮
－1－ 助他人、社会援助、慈善活动等。
2.实践活动。各学院要利用学生社团等学生组织开展志愿服务等公益性社会实践活动。通过实践活动，让学生深刻认识参与公益活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。在参与公益活动中，培育和践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。
3.征文活动。各学院要在组织学生参与教育活动的基础上，让每一位学生以“公益活动人人参与”为主题进行自我总结，写出一篇参与主题教育的征文，认真总结参加公益活动后的收获、体会，提升对参与公益活动的认识和践行社会主义核心价值准则的自觉性。各学院要从本院开展的主题教育征文中推荐优秀征文（3篇，城南学院5篇）于2015年4月30日前报校关工委，由校关工委组织评选优秀作品报送省教育厅关工委。
三、活动时间： 2014—2015学年
四、活动方法步骤
第一阶段：宣传发动，渲染气氛。
1.召开“公益活动 人人参与”动员大会。各学院要结合学习习近平总书记“五四”青年节考察北京大学时重要讲话精神，广泛宣传参与公益活动是培养、践行社会主义核心价值观的有效途径；邀请知名专家、优秀校友或关工委老同志作“公益活动 人人参与”主题教育报告会。
2.布置以“公益活动 人人参与”为主题的宣传橱窗，悬挂
－2－ 公益活动主题条幅，各学院出一期简报。
3.学校、学院要采取各种形式，做好宣传发动各种，营造主题教育气氛。
4.校报校刊和网络、电子信息媒体要开设系列主题教育专栏，不定期报道主题教育内容；充分利用QQ群、微信、简报等形式开展对主题教育的宣传报道，使主题教育更加全面深入开展。
第二阶段：活动实施阶段。
1.将公益活动教育引入课堂，结合思想政治教育课程的教学，使学生充分认识到树立参与公益活动对自己成长的意义。
2.结合“公益活动 人人参与”主题教育，继续开展长沙理工大学第十届大学生先进事迹巡回报告团和第九届百优（十佳）大学生评选活动，坚持“树立身边榜样，感染鼓励自我”，深入挖掘和大力宣传“积极参与社会公益活动”等社会反响良好的典型人物和先进事迹，使大学生学有方向，赶有目标，用身边人、身边事教育学生，感动学生。
3.各学院关工委要密切与学工部门协调配合，紧密围绕“公益活动”主题，结合学院实际，开展形式多样、喜闻乐见、学生乐于参与的主题教育系列活动：即召开一次主题班会（座谈会）、开展一次特色活动、观看一场励志电影、举行一次参与公益活动、开展一次进社区、主题征文等活动，创建良好的活动氛围。
4.各学院要立足当前，针对学生文明素质现状，关工委一定
－3－ 要协同学工办争取做到主题教育与严格管理相结合，健全加强大学生文明素质建设的制度及管理细则，并在日常管理中严格执行，做到持之以恒，注重实效。
5.各学院根据活动的主题与时间，发挥好主导作用，结合本单位实际情况共同制定“公益活动 人人参与”主题教育计划。
五、活动总结
学校将对“公益活动 人人参与”主题教育的开展情况进行全面总结，以促进“公益活动 人人参与”主题教育得以健康、持续、深入地在全校范围内长期开展，同时开展“公益活动 人人参与”主题教育征文活动，并要求各学院于2015年4月底将优秀征文、活动总结分别上交学生工作部（处）和关工委，学校将在学院总结的基础上总结经验，联合召开“公益活动 人人参与”主题教育总结表彰大会，学校将活动的成果材料（文字资料、照片、影像等）进行整理、展出，并将总结材料一式两份分别报送省教育工委和教育厅关工委。
六、活动要求
1.加强领导，认真组织。教育活动要在长沙理工大学“以社会主义核心价值体系为主要内容的系列主题教育”领导小组（长理工大通„2011‟30号）的领导下，各学院成立主题教育领导小组，一定要加强领导，精心做好活动组织，安排必要的活动经费，负责领导协调主题教育的实施和总结工作。要提
－4－ 高认识，将此次主题教育作为我校进一步加强和改进学生思想政治教育的一项重要任务来抓紧抓好。
2.深化思想，提升高度。各学院要将“公益活动 人人参与”主题教育与引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来，以提升主题教育高度。
3.结合实际，注重实效。各学院关工委要积极主动协助学工部门要认真组织落实“公益活动 人人参与”主题教育实施计划，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。正确引导学生走出校门，使学生在参入公益活动中在素质上得到全面升华，达到此次主题教育预期的目的。
校
关
工
委
党委宣传部 学生工作部（处） 校
团
委
2014年 8月25 日
－5－
第16篇：设计人人教育圣诞节活动方案
人人教育圣诞节活动方案
设计人：顾明星
一、活动目的
让学生了解有关圣诞节的知识；
制造圣诞节狂欢的气氛，让学生感受学习西方文化知识的快乐； 企业形象的宣传，扩大影响力和知名度；
二、活动时间
12月24日
晚会时间：19：00-20：30
三、活动地点
扬州人人教育
四、活动对象
人人教育全体学生；
人人教育学员家长及学员的朋友；
五、活动形式
人人教育全体教师及学员以晚会互动的形式进行；
六、活动流程安排
确定具体晚会活动流程；购买礼品；制作报名宣传单；校区布置
--老师提前3周开始在班级进行预热，鼓动报名；
七、活动教室布置：板书、气球、彩带、圣诞树、圣诞装饰物等；
八、活动道具：波波球、圆珠笔30支、小巨人贴纸若干、圣诞歌曲
九、奖品设置：一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 幸运奖：
若干名
十、人员安排：主持人1名、辅助老师若干名
十一、学生座位安排：学生围成一个U型坐好，面对黑板，辅助老
师分别站在教室的左、右两侧，主持人站中间。
活动具体流程
1.晚会开始前，播放《Jingle Bells》
2.开场舞：《Jingle Bells》
主持人神秘的请出“圣诞老人（麦当劳姐姐）”，然后和圣诞老人一同带领全场巨人小学员进行开场舞蹈《Jingle Bells。》（圣诞老人和主持人要走到孩子们中间和孩子们进行互动，和他们拍拍手，带领他们积极参与其中。其他所有辅助老师或带队老师也要参与其中，一定要把气氛high起来。）
3.主持人介绍圣诞节的来历及相关知识： 主持人：小朋友们，你们知道今天是什么节吗？（圣诞节~），有谁还知道，圣诞节是怎么来的吗？老师开始介绍圣诞节的由来。
圣诞节知识：每年的12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。类似我们中国的春节。
耶稣的出生是有一段故事的，耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盘的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。 他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了！於是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。）
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣44诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰
品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
据说平安夜的晚上，圣诞节老人会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。 隔天一每个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。（老师要结合黑板上的图片进行介绍，注意声情并茂。）
4、圣诞英文单词教授：
主持人教授几个关于圣诞节的单词：Merry Christmas, Christmas tree, …….主持人：现在有哪位小朋友知道“圣诞快乐”这句话用英语怎么说吗？（Merry Christmas~~~）,Yes, you are right, follow me “Merry Christmas” ……(老师带读几遍)；老师让学生一个一个接龙对身边的同学说Merry Christmas。最后主持人让学生起立，教授歌曲《We wish you a merry Christmas.》,并带领学生集体表演一遍。
5、圣诞节知识问答：
主持人放音乐，学生开始传球，音乐停，主持人问拿到球的孩子问题；问题：1.每年的几月几日是耶稣诞生的日子呢？
2.平安夜是哪一天?
3.耶稣是在哪里出生的？
4.西方的圣诞节和我们中国的什么节很相似？
5.小朋友们知道圣诞色有哪几种颜色吗？
6.圣诞老人都耳熟能详吧？他是骑什么来的呢？
7.圣诞老人是把圣诞礼物是装在哪里送给小朋友的呢?
8、“圣诞快乐”用英文怎么说？
9、“圣诞老人”用英文怎么说？
10、演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”
6、抽奖环节：（三等奖10名）
主持人：小朋友们现在想不想让圣诞老人给我们送礼物呢？（想~~~）。主持人请圣诞老人抽奖。
7、游戏1：神“抢”手
抢凳子：主持人安排9个凳子，放音乐（Jingle bells），请10位孩子上来抢凳子，音乐停，没有抢到凳子的孩子回答关于圣诞的一个问题，主持人奖励给他一个小巨人。（该游戏可进行3轮）
8、抽奖环节：（二等奖5名）
9、游戏2：夺宝骑兵
10、游戏规则：主持人在规定地点放一块剪碎的拼图（剪成5块），
把学生分为两组，每组挑选5位孩子轮流骑着羊角球到对面任意拿到一块拼图，再骑回来把拼图贴在黑板上，最后看哪组最先把拼图贴完。
11、抽奖环节:（一等奖3名）
12、游戏3：蚂蚁爬
游戏规则：“主持人在教室中用2个椅子设定2个障碍，把学生分为两组，由辅助老师指导学生排成两竖排，后面的同学把手搭在前面一个同学的肩膀上；学生站到起点，集体蹲下来，朝障碍物—椅子走去，要求学生绕椅子一圈后，回到起点，哪组最快，哪组获胜。（注意学生在游戏中不能站起来，手不能离开前面同学的肩膀，要始终蹲着前进。）
13、手工制作贺卡给最亲爱的人（材料准备：“圣诞袜子”卡片、圆
珠笔30支）
主持人安排辅助老师分别给学生发卡片和笔，一个人发卡片，另一人发笔，并且带领孩子起身用椅子做桌子写下祝福（当孩子们在写祝福时，主持人和辅助老师可走入孩子中进行查看和指导），最后让大家坐好，请几位孩子读出自己的祝福。
14、抽取神秘大奖： 老师在活动准备时，提前将“圣”、“诞”、“快”、“乐”，四个字放在凳子下面，找到这四个字的学生则是当晚的“幸运学员”，当场颁发“神秘礼物”一份；（礼物待定）
15、晚会结束，主持人致结束辞。
主持人：快乐的时光总是那么的短暂，小朋友们过得开心吗？（开心~），回去别忘了要把今晚的快乐和自己的爸爸妈妈分享哦，祝愿每位小朋友在未来的一年内，健康快乐的成长，好好学习，天天向上，成为巨人小明星，明年的圣诞节，我们不见不散哦。今天的晚会到此结束，谢谢大家。
17、主持人和辅助老师给每位孩子发圣诞礼物，并安排学生合影。备注：
1、晚会过程当中要一直播放歌曲“Jingle Bells”,烘托气氛。
2、各班老师要在活动前两周，在班级中提前教授“巨人校歌”手语舞，让学生提前熟悉。
3、主持人安排人带好相机；准备“圣诞快乐”四个字，并提前贴在椅子下。
4、准备并检查所有道具是否到位，做到万无一失。
第17篇：“人人上好一堂课”教研活动方案
路家完全小学2017-2018年度第二学期“一师一优课、一课一名师”教研活动方案
课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是提高教学质量的中心环节，教师的课堂教学水平如何，是决定教学质量的重要因素。为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。本学期继续开展“人人上好一堂课”活动，活动以“有效教学”为主题，同时要求教师做到两个转变：一是“以传授知识”为主转变为“指导学生会学”为主，培养学生由“接受学习”向“自主研究性学习”发展；二是变呆板的“师道尊严”式师生关系为“民主、平等、互相尊重”的朋友关系。
一、活动目的：
通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。
二、活动对象： 学校全体老师。
三、活动要求：
1、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。公开课教案打印1份、说课稿1份、教学反思1份上交教务处，
2、全体教师必须积极认真参加，听课、评课；填好教研活动卡。
3、课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。（每次活动每人至少听四节课）
4、本项活动结果将存入教师工作档案，作为教师奖励性绩效工资评定的依据。
四、时间安排
第一次活动：3月12日-----3月30日
1、汇报课、示范课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；
第18篇：黄土小学人人上公开课活动总结
黄土小学
“人人上公开课”活动总结
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，与大律小学、王沟小学共同开展公开课活动，现将活动情况小结如下：
本次活动中我校共10人参加，安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课 。对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。
课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：
一、教学基本功与技能：
1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。
二、教学目标：
1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法：
1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
张立民老师：在《梦想的力量》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力、解决实际问题的能力。
王志峰老师：在《分数的基本性质》一课的教学中，从学生的生活实例——购物引入，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高。教态亲切、自然大方。马艳老师：《untie2》一课，在有序的课堂气氛中，对复习知识进行了全面的讲解。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。
这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
2013.04.22
第19篇：人人都能上清华
清华北大并不遥远
—— 一位清华学生的心得
好像很多人想象中考清华北大的人都得是天才，一般人再努力也只能靠浙大复旦上交，而清华北大的人都是轻轻松松拿下高考的。尤其是现在，只剩下半年的时间，好像该放弃看起来遥不可及的梦想了……我只是想作为一个非牛人类来劝学弟学妹，一切都来得及，一切希望都还在。 只要你努力。
本人不牛，相当不牛。中考的时候比A班的线高了两分进来的，高一的时候在班级排了40多名。当时班级一共52人，还有5个学文的，我记得后来反省的时候发现自己其实是理科生的倒数第五。虽然是在A班，在学年也得排到300多名（这个是我在大办公室偷看的某个老师的学年分数段-人数统计表得出的结果）。百分制的小考试数学一般是60多分，150分制一般是90～110分之间；物理一般也就是60～80之间：虽然绝少不及格，但是几乎从来没上过平均分。 以上部分是论证我并非一头牛。我很羡慕班级里面的几头大牛，什么东西都懂，什么题都会做。人家半小时答完的卷子我得写一个小时交上去的时候还有很多地方空着。平时人家写N本练习册写完了11点准时睡觉，我光写一本还得写到后半夜一点两点，有算不对算不出的题把自己逼得死去活来。那个时候我心里非常不平衡，但是也必须面对这个事实：一般人和牛人是有差距的。人家牛人平时嘻嘻哈哈玩得很Happily的同时，依然保持着题量上对我的完胜。三年五年十年，金考卷银考卷四大名辅试题调研，三尺讲台3+X优化设计大钥匙……抱歉我不是牛，我写不完。牛人也许也写不完，但是人家写3本大的加上点试题调研之类的调剂品还是很轻松的，然后同学再问他们点难题，于是乎几乎没有没见过的题了。 这就基本可以解释了，为什么有的人学习看起来很刻苦很努力很用功，有些人看起来很轻松，但是轻松的人的成绩要远远好过刻苦的人。不是因为轻松所以成绩好，而是因为牛，所以看起来轻松。做题带来成绩，这个永远是毋庸置疑的。
我在高三确定了两件事：第一，我不是大牛；第二，我要上清华。清华又没说只有轻轻松松的大牛才可以考，虽然我不是牛，但是我可以发扬牛的精神。每天少睡几个小时，拼了一阵。数学终于有了点起色，能到120以上了。后来考了一次140，信心就彻底树立起来了。最牛的人可以把竞赛题当高考题做，但是不牛的人只要做好高考题，一样可以考高分。分数高不高，跟人牛不牛，没有必然联系。我们只要高考而已，每个人都说高考题简单，那就把简单的都做对，就OK了。 其他科目也都差不多。基本上都是拼了一阵，专学一科，然后就上来了。 说起来很简单是吧?我当时每天早上5点半起来，晚上一点以后，一般是两点左右睡觉，白天困了用咖啡顶着……同桌很严肃地跟我说你再这样你会死的，但是事实证明了人远远没有那么脆弱。这个作息时间也就是听着可怕，其实做起来习惯了发现也没什么大不了的。寒假我觉得在家的学习状态不好，所以一直跟外地的同学住校，在寝室什么都没有的状态下一心扑在习题上。放假之后天天去图书馆的自习室。各科高考题基本做全了。于是信心就有了。 更重要的，努力不只是一种途径，更是一种信念。你能为了自己的一个理想去不顾一切的奋斗，这是很难得的人生经历。 当然作为一个不牛的人，成绩肯定仍然不是很牛的样子。一般是班级15名左右，学年名次在50左右徘徊，偶尔能进
40。一模学年80多，有些郁闷。二模130多，更加郁闷。三模180多，我没崩溃我父母先崩溃了。当时我写给自己两句话：永远相信自己，永远不放弃希望。一个高考而已，老子还搞不定你?四模21。然后就高考了。然后就上了清华。
我终于用自身的努力证明了这一点：考清华北大没有想象中那么遥不可及，只要付出努力，天赋上的差距是可以弥补的。关键词只有两个：努力，自信!
学弟学妹们，相信自己吧，没有做不到，只有想不想做..
第20篇：《人人都能上清华》
《人人都能上清华》
来自清华大学生洪峰的演讲。文章原载《意林》2009年第24期。
一、永远不要说你已经尽力了。
我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门，操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习，练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。清华校训“自强不息”给我的影响非常大。所以永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功？就是人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
二、学会怎样挤时间
大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑自行车都是飞车，走路几乎是小跑。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。充分利用课间10分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。同学们不要把清华的学生
1 想的太牛了，清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十，清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Studens of Tsinghua ,no Saturday,no Sunday,no holiday!”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。
三、主动给自己找压力
巨大的压力才会有巨大的动力。清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，但是清华的要求极为严格，四年之间只要有一门不及格就取消推研资格，三科不及格就退学，所以我们都要疯狂的学习。大二的时候，我们又一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下午老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的cpu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其他大学的电子系这一门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂的跑到图书馆借书，回去废寝忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到凌晨3点，周四编了一天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。在此之前，我们没有想到我们还可以再这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。
四、永远不要抱怨老师不好
清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。没有人教你怎么办，你不会倒是不正常了。有一次上微机原理课，
2 老师说，今天回去用Protel把上课的电路模拟一下。同学们说我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。一次数学课，老师让我们回去用MAT-LAB画一个三维的图形。同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了几天，基本弄明白了。所以，当你觉得有哪一科学的不太好的，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。
五、好的身体是一切的本钱
同学们如果真的要为自己的理想拼命的话，必须好好锻炼身体。清华的口号是“为祖国健康工作50年”。所以清华的体育课之所以要求那么高、那么严格，就是逼着大家好好锻炼身体。现在我们班今年有20个人报名参加北京国际马立松（全国报名的大学生只有5000人，清华就有3000人）——一是为了体验一下，二是对自己的耐力很有信心。推荐大家多练长跑，最好每天跑个1000米。相信吧，等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候，你们将会发现自己初中高中打下的身体健康根基是多么重要。
