推荐第1篇：寒假支教社会实践报告
实践单位：织金县阿弓镇以麦小学
实践时间:xx年2月9日至xx年2月26日共近18天！
实践目的: 社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务大学生提高综合素质，增长才干的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生实践。和我们自己为提高自身的社会实践能力，我们结合了自己的实际情况和长久以来的打算，顺应社会的需求。我参加了“贵州大学银鸽志愿者服务团支教”，锻炼自我，服务新农村建设！
织金县阿弓镇以麦小学的基本情况:老师七人，在校生97人，在我们开课几天后学校的学生达到120人左右，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就一个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少！学生有些要走一个多小时的山路，将近二十多个同学中午都不回家吃饭！各方面的情况都很差，但学生们很懂事！有些学生是跟爷爷奶奶一起住，有些是与外公外婆住在一起！大部分都是留守儿童！路很难走，坡度很大！本情况:老师七人，在校生97人，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就
实践方法：走访调研、组织活动、支援教育
实践队人员组成：
领队：李矣军 胡芳芳（化工学院）
队员：郭伟 胡丹 龙芳 宋进
黄希勇 黄巧 晏光权 李恒鹏
沈凌屹 梁银春 徐再鸿
实践纪实
xx年1月9号下午8点整，我在六枝等我的队员们，我知道他们一定很辛苦，由于去织金阿弓要赶客车，从贵阳来最好是坐6081，这是早上6点的火车，他们只能在贵阳火车站熬一夜，在贵州正是最冷的时候。
xx年1月9号早晨11点钟，在六枝购买了一点物资我们匆忙的坐上开往阿弓的最后一班车，经过3个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地以麦小学。我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长很热情地招待我们，为我们处理住宿的问题，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。
支教记事
（一） 日记一：xx年2月10号
今天起了个大早，开学第一天，什么都有点陌生。即然有两个学生比我还早，洗漱完毕准备动员大会！大会上王琪校长的发言还是很给力的，我们志愿者自我介绍那样伟大！下午:大家哄哄烈烈的把惟一的一小块脏兮兮的操场用水冲干净，抬水有点辛苦！还是有点累下午三年级的第二节课是我的，我上的是体育课！我叫大家上讲台在黑板上写上自己的名字与梦想，但同学们很害羞，基本上不说话，偶尔有学生说也只是寥寥几字:大家好，我叫××！同学们基本上的梦想都是成为一名老师，少部分同学希望成为一个好学生，有一个同学希望成为一名警察为人民服务，有一个同学希望能好好读书！同学们的梦想与他们的环境有很大的关系！自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们说我上办公室去拿羽毛球与一些玩的东西，如果我回来队没有站好就不能完，结果我回来他们站得好整齐！我都有点觉得是不是他们怕我，也许我有一点严厉了吧
（二）支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，我们决定在孩子们进行一些活动，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平时接触不到的东西，丰富农村孩子的知识面，开阔孩子们的视野。我们在以麦小学15天的支教时间里开展了作文大赛、书画大赛、歌咏大赛、运动会、文艺汇演等，让孩子们见识一些没有见过的东西，同时也是为了增强更多的学生自信心。支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐、美术、体育、生物、手工为孩子们平时基本接触不到的内容，针对情况，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其纠正。
（三）xx，2，14 晴 今天是情人节！无感觉，今天印象最深的是去家访，我和梁银春去总共家访四家！总共学生13人！我们去家访甘龙三，他居然叫我在这里教他们了，我说老师和你们一样也是学生，也要回去读书，老师还有几年才能毕业！老师还有几年才能毕业，老师回去还有许多事情要做！他说毕业以后来这里教书啊！我说看吧，因为小孩子真的不能给他承诺什么，特别是他对有感情的人说的话会记得特别清楚。所以呢，不能乱承诺！我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校老师根本没有东西借给他们玩，通过我纠正了几次，现在借东西会先叫老师了 ，情人节21岁我在织金阿弓以麦小学支教，有点累，也有点小感动！每天都很高兴！一年级的很多小同学还给我糖吃，真好玩，他们读书你声音有多大他们就有多大！一个感觉，他们读书声音太有激情了！很喜欢教一年级！
（四）我们在出发之前就精心计划准备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都针对自己负责的课程认真准备了有关电子课件，积极丰富课堂内容；我们还准备了篮球、羽毛球、跳绳、跳棋、乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容；此外，我们还为孩子们准备了奖状、笔记本、铅笔等文具，奖励优秀，鼓励孩子们积极参与。
通过一段时间的实际课堂经历式教授语各方面的课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导学生积极投入学习中。同时，实践队队达外界信息，为孩子讲述山区之外的世界，引导孩子们产生对大学的向往，认识到知识能够改变命运，促变命运、创造未来美好生活的必要性，从根本改变
（五） xx，2，18 来织金已经家近10天了，我感觉我们的教育不够严格，有点娱乐化了！我有一点不满意，我自己上课我有点不满意，学生多了许多，学生年龄与知识水平上也有一定的差距，上课有点不好把握。这里的学生通过这段时间的家访，我们发现这里的学生有几家相当贫困，但我们的力量真的微不足道！我们能提供的帮助是那样的渺小，这里的学生非常懂事，也许这就是他们高于城里的人的财富！但我又想起了高中老师说的她亲身经历的一个学生给她说的一句话:“人什么都可以没有就是不能没有钱，一个人什么都可以有就是不能有病”，对于他们我们真的有点伤感，一个是罗文平，我们的老师去他家家访的时候，他可能害怕我们去他家家里，他怕我们嫌弃他家太简陋了，早早地就把椅子抬到门前来给我们坐，他父亲去世了，我们也不好意思去追问，他说他母亲去外面打工了，由于一些顾虑我们没详细问，因为我们猜测他母亲应该是不管他了！他和他爷爷住在一起，有些我们也不好意思详细问，怕引起他内心的伤痛！毕竟他还只是一个三年级的学生，他还要走一个多小时的山路来读书，他给我们的感觉像这个家的小主人一样，但他真的太小了！
（六）我自身的不足：有时上课过于严肃，以至于有时候想活跃一下班上气氛都感觉有点别扭！上课的连接跨度有时有点大，另外一个原因这里的条件受限，因地制宜啊！我原先打算的是来这里开体育课与数学课！但由于是冬天，加上贵州的天气，基本上每一天都是小雨，这里的可用的操场→一个简陋的的篮球场！所以我的备课基本上行不通，对于一年级我开始交他们《三字经》，但他们声音太大，很让我震撼。的连接跨度有时有点大，另外一个原因这里的条件受限，因地制宜啊！实践内容:我们支教的小学是以麦小学，我原先打算的是来这里开体育课与数学课！但由于是冬天，加上贵州的天气，基本上每一天都是小雨，这里的可用的操场→一个简陋的的篮球场实践总结
通过前后十五天的社会实践活动，我想实践队的每一位队员都会学到很多东西。
首先大家体会到了深厚的友情。从来自各个班级、各个学院，到相识、熟悉、互相配合、一起工作，这个过程让大家享受到了合作的愉快，体会到友谊的可贵，同样让大家更进一步认识到团队精神的重要性。
推荐第2篇：寒假支教社会实践报告
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
寒假支教社会实践报告
体验社会生活，支教扫盲一直都是我的梦想。还记得小的时候，老师问我的梦想是什么，我还在懵懂的时候就说：“我要当一名优秀的教师，为祖国培养人才。”
虽然看上去很盲目，也很草率，但我相信，每一个人都能明白作为老师是多么的辛苦，同时又是多么的幸福。辛苦，是因为他们无私的付出；而幸福，
则是看着孩子们一天天的成长，羽翼越来越丰满，最后成为优秀的人，为国家，为人民做出贡献。
这个寒假我终于实现了自己的梦想，进行社会实践活动“支教扫盲”，怀着憧憬和梦想我踏上了实践的征程。因为我所处环境较为恶劣的缘故，所以一切并不是想象中的那样美好。
也可以说有点令人失望。本来是可以教很多孩子英语，数学，以及物理和化学，但由于条件有限，最后只留下了一科英语，虽然环境条件极其恶劣，
只有一小块黑板，几张吱吱作响的破旧桌椅，因为是冬天，所以还有炉子，据说炉子是后来才弄的，我们已经算很幸福了。还有孩子们的茫然，
这一切让我觉得很失望，并且开始有一点怀疑自己了。正当我苦恼之时，我改变了自己的想法，当我真正开始上课，面对我的小同学的时候，
我深深的被他们的稚嫩打动了，看见那一个个小面孔，我心软了，也心暖了，这使我重燃了信心，我决定和这些稚嫩的孩子们一起渡过这段日子，
真正教会他们东西，让他们爱上英语，爱上学习，并且多的渗透我所知道的知识，让他们懂得学习的重要性。
开始上课了，看着拥挤的孩子们，羞答答的小脸蛋儿，我充满了斗志，坚信只要我付出了，他们就一定会有所收获。大多数的孩子都很乖巧，
都能及时的完成任务，个别的几个调皮的孩子，却是像故意和我作对一样，每天都不学习，打闹嘻笑，还扰乱课堂纪律，而且还干扰其他的孩子学习，
也有脑袋瓜非常灵的小家伙，故意不听，却在我提问和测试时表现的非常优秀；还有的孩子似乎很认真在听，却没有达到理想的效果。看着这群稚嫩的小家伙，
不禁让我想到了还未成熟的自己，曾经的求学经历历历在目，依稀可见，看到了他们也就看到了自己。这更让我明白我任务有多重，我一定要让调皮的小家伙爱上学习。
我暗暗思量着，并决定动动小心思，和孩子们斗志斗勇，决定一分高下，当然我对自己还是充满了信心的，并且相信孩子们会明白我的苦心，最后爱上英语，爱上学习。
虽然初涉岗位，没有经验，但我会对他们负责，同时也是对自己负责。曾有这么一句话：当我们还能为一句话，一首歌，一篇文章感动时，说明我们的心还是软的，
文 章来源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
推荐第3篇：寒假支教调研社会实践报告
题目：
时间：xx元月23日-27日
地点：叶县廉村乡第一初级中学
形式：访谈形式
主体：文学与传媒学院汉语言文学09-2班 马德水
社会实践内容:一.我乡镇乡村中小学教育的总体情况
二.调查方式
三.农村中小学教育现状及成因分析
四.改变农村的教育现状的策略
五:调查过程中的收获与反思
一:乡村教育的总体状况
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三：农村中小学教育现状及成因分析
1.教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足；最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。
3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”,一味延长时间。有道是：“不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。”
4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。
5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。
6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。
7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。
四.改变农村教育现状的策略。
1.加大农村教育资源投入，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。
2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公平正义。
3.在我国，大部分农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广大农村教师担心自己本来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。
4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。
5.农村教育改革，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。
6．针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推进教育改革，提高课堂教育教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。
五：调查过程中的收获与反思
通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。
在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会。
此致：
敬礼！
文学与传媒学院：马德水
xx年元月28日
推荐第4篇：寒假社会实践报告：义务支教
近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
二、调查方式
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析：
通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：
现状一：教育经费严重短缺
农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到(！)了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴示范校、窗口校，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。
现状二：师资力量薄弱
笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的民转公。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易?! 造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入新鲜血液，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。
考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了千呼万唤始出来的素质教育，一味汗水加时间，有道是：不管黑猫白猫，考得高分就是好猫。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。 现状四：德育教育令人堪忧。
重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生灭门惨案。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。
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XX寒假大学生支教社会实践报告范文
转眼过去，第二次的支教活动就结束了，问题多多，麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无虑。这一次完全充满了荆棘，基本上没有一件事情顺顺利利的，带队的老队员压力巨大啊!这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架事件，队员的生活问题，参加xx支教联盟的事情，与xx师范大学支教队的问题等等。能走下来，我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最后一晚上，我是长长地舒了一口气。终于没有把“xx支教”的牌子给砸了!
前期的准备工作
自从去年参加过一届支教活动，对xx的孩子有点眷恋，今年又准备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传，还是挑人。都存在一些问题啊!特别是选人的时候，进行两轮的面试，进行两轮的试讲，都是我的注意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们挑选更加优秀的人员。
我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很注意的一个人。所以我一直在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔阂，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区别，80，90还是有比较大的区别。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个!
xx的生活
在路上有一点点的小期待，不管在火车上他们有多闹腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是安全，现在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到!
第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。我特别感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们现在能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。真的是十分感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。在xx镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是批评他们，本来我是不想说什么，我听不的抱怨。一切难处我们出发之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟悉的地方生活半个月，不能有什么侥幸，也不要想得太美好，队员之间的关系必须，一定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家恢复了那种我所希望的那种状态，十分感到欣喜。但是还有一些问题，涂涂和我说过了，这里就不讨论。对于厨房，第一个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特别满意，都出了第二代，第三代厨神了。这一块就大可放心。
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XX寒假支教调研社会实践报告范文
寒假支教调研社会实践报告一:乡村教育的总体状况
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三：农村中小学教育现状及成因分析
1.教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。
3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考，考，考，教师的法宝;分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味延长时间。有道是：“不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。”
4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。
5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。
6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。
7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。
四.改变农村教育现状的策略。
1.加大农村教育资源投入，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。
2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公平正义。
3.在我国，大部分农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广大农村教师担心自己本来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。
4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。
推荐第7篇：寒假三下乡支教社会实践报告
【前言】：
自改革开放以来，在多方的共同努力下，我国的农村基础教育得到了很大的发展，并取得了可喜的成绩。但是我国的农村基础教育仍然存在很多棘手可待解决的问题，而且我国农村基础教育的发展水平与城市相比还存在很大差距。为此我们必须认真分析目前农村基础教育的现状，找出原因，弥补不足，制定出切实可行的改革方案，使我国农村基础教育水平得到很好提升，适应社会发展的需求。方法通过到金堂县赵镇镇进行义务支教、实践调查学校的教育状况、走访学生家庭，到政府部门了解金集镇的基础教育情况。目的通过自己的亲身体验，以赵镇为起点，对我国农村基础教育的现状做以分析并对我国农村基础教育改革发展提出一些建议，展望我国农村基础教育的未来，使得我国农村基础教育的发展蒸蒸日上。
近年来，我国的农村基础教育在多方的共同努力下取得了骄人的成绩。但现实仍不容乐观，这就需要我们认真分析现实状况，制定出一系列切实可行的改革发展措施，来提高我国农村基础教育的发展水平。今年暑假，我跟随天水师范学院赴清水县金集镇《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。借助这次机会，我想以金集镇为一个支点，通过这个支点，来分析我国农村基础教育的现状，总结经验，发现弊端并提出一些改革发展的建议，使得我国农村基础教育的发展有一个更好的未来，也为自己将来进行教育事业打下良好的基础，以便更好的投入到教育事业当中去。
【主体】
一、义务支教社会实践
今年暑假，从xx年7月10日至xx年8月10日，我作为赴金堂县赵镇义务支教一名成员，到赵镇进行了为期一个月的义务支教活动。在这一个月里，除了义务支教还对赵镇的经济发展水平、农民的生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题进行了调查。现将调查具体情况汇报如下。
杨柳小区开会经过了1个小时，于晚7点半到达了目的地。随后我们第30组进行教务主任，教导老师的选拔并对对这一个月的支教工作和注意事项做了规划。
二、我的教学计划安排：
1、第一讲端正学习态度掌握科学的学习方法
让同学知道如何学习，激发同学强烈的求知欲，掌握科学的学习方法，为以后学习打下坚实的基础，起到事半功倍的效果。通过讲授和交流的教学方式进行。
2、第二讲哺育我成长的家乡
通过不同角度对自己的家乡去认识和了解，让同学更好的认知他的家乡，培养他热爱家乡的情感，激发同学从现在开始努力学习，培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。
3、第三讲学会做人幸福一生
让同学从小就深知做人的重要性，并把如何做人作为一生的功课去学习，进而经营自己的幸福人生。
4、第四讲认识祖国培养爱国主义情感
让同学从祖国的简要历史、祖国的大小、在世界的位置、行政区划等方面对祖国进行认识，让他为拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪，培养和激发爱国主义情感，努力学习实现理想，将来成为建设祖国的主力军。通过讲授、做游戏讨论相结合的教学方式进行。
二、敬老院员工服务
xx年7月28日，我们第30组有3个同学去了赵镇敬老院看望老人们。我们以义工打扫卫生为主，房间，走廊，厕所，公共区域等被我们打扫了。院负责人，老爷爷，老奶奶等对这次活动给予了高度赞扬！志愿者们也对我们自己这次的义工服务感到骄傲和自豪，认为自己从中收获了很多。最后大家分小组和集体留恋！
这是一次爱心服务，爱心在我们心中传递，愿我们的爱温暖每一个人
三、走访调查
xx年7月20日，对杨柳小区某家同学小金（化名）家进行走访，对家庭问卷、母亲问卷和学生问卷做了调查。
首先和小金父亲聊天，聊天内容主要有：家庭的变故、孩子的教育、家长对基础教育的态度和看法、村民的素质、村干部的素质与作风、家庭经济收入来源与主要支出、家庭成员情况、对孩子将来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他能够接受我，为下面将要进行的调查做准备，使他能够积极配合，把最真实的信息反馈给我，给我们分析问题准备好充分的第一手资料，可以说开场白很顺利。随后就对这三个问卷逐一做了调查。他们的态度都非常的诚恳，让我很感动。
通过调查我得出了一下结论。好的方面：孩子的求知欲强烈；很多父母对教育的看法比过去有了很大的进步，能够最大限度的为孩子提供学习条件，望孩子有一个好的将来，通过知识改变农村孩子的命运。缺陷：农村孩子早期教育严重落后，使得孩子上小学没有一定的基础；很多父母没有能力给孩子进行早期教育；农村幼儿教育发展非常缓慢；有些家庭经济收入欠缺，无法供子女上学。
四、赵镇中心小学的教育概况
1、基本情况：赵镇位于金堂县市中心位置，地理位置优越，交通便利，经济发达，其教育条件也比较好，有良好的教育发展条件，其中金堂中学在历年的高考成绩中本科上线率较高，是其他中学教育难以企及的。
2、教育概况及面临问题
赵镇的教育中所有学校的师生们正以饱满的精神姿态昂首阔步的前进，老师苦教，学生苦学，家长苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平还是教学水平都在金集镇是领先的。但也面领着不少问题。主要表现在：
（1）教师队伍的整体水平不够高，传统的教学方式还在盛行，特别是音体美老师紧缺，使得有些同学在这些方面的天赋被埋没了；（2）有些家庭经济条件很差，使得这些孩子的学习条件极差。有一位同学，名叫小婷（化名）学习成绩一直在班上名列前茅，但家庭情况很不好，爷爷供她念书，生活条件非常的差且离学校。政府和学校应对这些孩子提供帮助使他们有一个较为宽松的学习环境，使他们早日成才。（4）通过和学生交谈得知有些老师体罚学生严重，老师和学生关系极为不对等。
【结尾】：
最后，通过这一个月的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短一个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
推荐第8篇：大学生寒假支教调研社会实践报告
实践简述
实践目的：围绕经济社会发展的重要问题，对革命老区沂蒙山地区农村开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果；走访慰问抗日老军人、孤寡老人，送温暖；深入基层，利用电影、文艺演出、座谈会等形式，在农村基层干部和群众中进行文化宣传，使其在促进农村特别是经济较落后地区社会经济发展中提高自身素质，实现全面发展；支援教育，组织安排丰富多彩的文化及动手课程，丰富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质教育服务，与当地小学加强交流，促进共同提高。
实践时间：2011/1/19—2011/1/29
实践地点：山东省临沂市沂南县董家庄村
实践对象：当地经济发展情况、抗日老军人及孤寡老人、基层群众、董家庄联合小学
实践方法：走访调研、组织活动、支援教育
实践队人员组成：
领队：刘宗师（工学院）
队员：丁宁 沙倩 方媛 李玲 徐均 刘春霖 戴永鹏 刘海锋（工学院）
于晗 程洋龙（预科部）
金源（生环学院）
实践纪实
2010年1月19号下午4点整，大家整理好行李，在校园集合，我们的实践队出发了……换乘公交、地铁，暮色四合时我们到达了北京站，在拥挤的候车厅经过漫长的等待，晚上9点，我们登上了开往山东淄博的2517次列车。
2010年1月20号早晨5点钟，冬日的清早还没有迎来属于它的太阳，经过漫长黑夜的旅程，我们顺利抵达了淄博站。简单的吃过早饭，大家直奔淄博汽车总站。
经过与汽车站管理人员的交涉，我们得知，因为天气情况，大雪封路，开往山区的汽车停运了。队员打电话多方求助，均无解决问题，于是滞留淄博一天。
2010年1月21号清晨，大家到达淄川汽车分站，希望能顺利乘上进山汽车。等待期间，天空又飘起了雪花,这不禁使大家又担心起来。进山的车还是停运，经过车站管理员的帮助，最终找到了一辆愿意单独送我们进山的车，问题终于得到了解决。上午9点半左右，我们又一次出发了。
经过4个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地董家庄。这天正好是农村的集市，我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长和老师们很热情地招待我们，为我们腾出一间教室，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。
2010年1月22号至2010年1月27号我们在这里开展了为期六天的实践活动。
（一） 进行经济情况调研
我们走访了村委会，与村里的基层干部进行交流。交流得知董家庄村当地经济来源主要靠花生等经济作物的销售收入，其余来源为青壮年劳力的外出打工收入。村长为我们介绍了董家庄近年的发展情况，为了解决靠天吃饭的情况，董家庄近年大量修建了水井，将山上的泉水引到村民家中饮用，进行了道路铺建，使外地车辆进村成为了可能，促进了本村与外界的物资交流。
本村经济情况也存在一定的缺陷。村中农作物方面的收入主要靠原始售出，价格低，不能给村民带来较大收入，且售出量小，村民大多自给自足，经济效益低下。我们针对情况与村长讨论，向村委会提出了发展农作物加工产业以促进经济发展，增加农民收入等建设性意见，村委会表示认可。
村委会也向我们介绍了村里的人员情况，留村人员多为老人、妇女及儿童，男劳力大多外出打工。村委会也向我们介绍了村里孤寡老人、困难家庭的情况，我们认真听取了介绍。
（二） 走访慰问抗日老军人、老党员干部及孤寡老人
通过村委会的介绍，我们实践队决定对一部分抗日老军人、老党员干部及孤寡老人进行慰问走访。
我们到抗日老军人家里，与老爷爷聊天交流，听老爷爷讲抗日时期发生在山东大地上的故事，老爷爷负过枪伤，打过日本鬼子，我们很认真地听老爷爷讲，老爷爷也很高兴看到我们去拜访他。
我们也到老党员干部家里，听老人讲新中国的发展，老人的话里透露出对看到祖国大好发展的欣喜与热情。
我们探望孤寡老人，了解其生活现状，与老人聊天，为老人带去新年的祝福。
我们为拜访过的老人均送去一袋面粉，虽是千里送鹅毛，也是大家的一番心意。快到年底，大家都抽时间分组再次拜访老人们，帮老人们置办年货、整理房屋，老人对此很高兴。
（三） 深入基层，文化宣传
冬天正处农闲时节，村里老老少少正准备欢欢喜喜过大年，为了丰富村民生活，向村民进行一定的文化宣传，实践队决定在晚上利用大家的空闲时间以放电影的方式进行。
队员们分别前往沂南县城等地筹借需用设备，使得向村民们放电影的计划顺利进行。丰富多彩的电影吸引了村里的老老少少前来观看，在热闹之余，一定也给村民们带来了一定的文化收获。
（四） 走进小学，支援教育
支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，通过与当地教育部门的积极联系，我们决定在董家庄联合小学进行。通过与学校的协调，我们决定在孩子们进行完期末考试之后，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平时接触不到的东西，丰富农村孩子的知识面，开阔孩子们的视野，同时，我们在孩子们中间进行奥运常识的宣传，为2010北京奥运会贡献一份微薄的力量。
推荐第9篇：西南民族大学 寒假支教社会实践报告
西南民族大学
社
会
实
践
报
告
学院：专业：班级：学号：姓名：学期:
社会实践心得
随着国家对义务教育的帮扶程度不断加大，农村教育的硬件问题已得到了很大的改善。但在贵州很多边远地区，由于受地理、交通和经济条件的限制，其教育状况仍然令人担忧。尤其是在那些偏远的山区，由于教学材料的缺乏，教学条件的因素，导致学生缺乏学习积极性、不善于与人沟通等特点。
寒假，我跟随贵州大学“银鸽志愿者服务团”在贵州省遵义市凤冈县永安镇龙山完小开展下乡支教活动。通过与一些学生和学生家长聊天，我们了解到这里的学生对知识的渴求非常强烈，而现实的经济条件似乎让他们无法通过读书考大学寻找到未来的出路。导致很多孩子都有初中毕业就外出打工的想法。但当他们一旦与城里的孩子接触，那些心理特点就会变得特别明显。我们也希望在短短的十几天里能给他们带来快乐和生活的帮助。实现了“锻炼自我，服务新农村建设”的宗旨，此次活动取得了很大的成功。
由于时间紧迫，我们不可能放假专门调研，所以只能每天利用放学后的时间进行家访，由于我们的志愿者很多都是来自外地的，对地方不熟悉，所以只好以放学送学生回家的方式走访到学生家里或者当地村民家里进行调研。这样一来，虽然放学时间下午3:00，但是在这寒冷的冬天，还下着小雨，当地天气很不好，经常浓雾缭绕第一天家访回来大多数志愿者的鞋都湿透了，我们很辛苦，但是只有这样，我们才既可以避免学生在放学路上逗留而导致的安全隐患，家访工作也省事省时了。就这样，每天下午的家访调研工作顺利地进行着。还好体育节的时候天气不错，同学们都很积极，很顺利，为了拉近和同学们的距离，我们也加入到同学们的队伍中，就这样，我们的支教生活就过去了一半，由于农村大部分孩子胆子比较小，多数是留守儿童，这部分性格比较偏激和封闭，最主要是自卑心理特别强。使得他们不敢上台，不敢参加活动。于是，我们实行鼓励性参与，要求各任课教师特别关注那部分平时比较内向的同学，多鼓励他们，找他们谈心，课间多带他们一起玩耍。经过志愿者们的鼓励，学生们个个都很积极的报名参加各项活动，甚至有的人参加了好几项。当然，报名的同学很多，老师们的工作量就明显增大了，但是，没有一个人推诿，体育节那天大家都坚持坐到最后。
另外我们的作文比赛和书画比赛很成功，看到同学们一幅幅精美的作品，有时候很难分出名次，老师们还为此争论起来。通过比赛我们发现，其实每个学生都不差，他们都有自己发光的地方，平时比较内向的同学并不比积极大方的同学差，他们也可以表现得很好，同样拿到了公平公正评出的奖状。并且我们观察到，那些同学已经渐渐融入到集体中，变得比以前开朗多了，他们也积极参加活动了。看到孩子们脸上自信的笑容，还有对我们所传授知识和新鲜感和学习知识的渴望，我们的志愿者们再苦再累也值得。除了上课时间认真做好教学工作和举办好活动以外，我们也是按照小组轮流自己做饭吃的，做饭的时候是比较辛苦了，早上很早就要起床做好饭，保证在上课之前半小时教师事情全部完成，准备好上课；下午要学生放学全部回家了，值日的人就开始做饭，这一天，就相当于没有了自己的时间，因为除
了做饭以外还要打扫厨房卫生，以及学校大门的开、锁。当然，课上几分钟，课下十年工，没有值日的人也不会闲着，课下大家努力备课，批改作业，认真了解每个学生心声，从他们写的感想和作文来找到学生存在的问题和所具有的潜力。相遇是偶然的，但是分离是必然的，最终，我们毕竟只有短短的十五天时间。在短短的十五天里，和孩子们一起度过，和他们做游戏、谈心、上课、排练、看他们精彩的表演等等，都将成为一种美好的回忆。时间很短，但是感情深厚，离别的那天，师生挥泪告别，都舍不得离开。但是，舍不得又怎么样呢？毕竟我们有自己的事情要去做，学生们有自己的老师给他们上课。是我们支教生活的最后一天，我们请来的学校校长、主任以及学校的几个老师，做嘉宾。当天除了领导、学生、志愿者外，整个操场旁边还坐了好多家长以及当地的一些村民，他们对我们十五天的支教活动表示非常满意，也表示深深的感谢。所以，尽管在这期间我们很辛苦，最后几天可能是大家都比较累了，但是，工作是工作，始终得毫不松懈地坚持下去。但是，离别还是别无选择的。我们一切的付出，换来的是学校的感激、家长的赞扬和同学的收获，还有那一份难以言状的感动，那种深厚的师生情。经过多天的家访调研，志愿者们几乎走遍了所有学生家里，走遍了整个龙山村的大部分地方，每天例会上，志愿者们都要学生情况和家访情况进行总结反馈，我们再对存在的大部分问题进行汇总。
我们发现，当今农村学校、大部分学生、家庭情况存在如下问题：
一、学校条件：随着当今社会经济的发展，学校办公室的条件都还比较好，但是教室也还是以前的旧桌子，双人木凳子，狭窄黢黑的矮小楼层；学校体育设施也不怎样，篮板还是木板的，如今学校的最大改革莫过于中午为孩子们提供的营养午餐，营养午餐的提供有效解决了家离学校较远的学习饿肚子的一大问题，避免了学生饿着肚子上课的困扰。
然而，从“银鸽”杯作文竞赛中发现：学校条件相对以前好了很多，也免不了孩子获取信息的渠道有限，他们在家在学都没有网络，接受信息的唯一渠道就是老师讲解课本知识，在家看电视。学校图书匮乏，就算有图书也是数量和种类都很有限的，而且都没有开放图书室，更别说学生借书的习惯。学生不能享受大量儿童课外读物，他们的书就是学校发的课本，只有少部分重视教育的家长才会给孩子买少量基本课外读物。
上学远，这是部分学生面临的问题，很多离学校较远的学生，最远的从家里到学校要走将近2个小时的山路，冬天寒冷，路上还经常结冰，这都给学生上学带来很大的不便，存在着很大的安全隐患。
二、学生情况：经过短短的十五天的相处，志愿者们除了上课，还利用课间时间和学生交流沟通，以便更深入地了解学生，了解他们在家里的情况，已经家长对教育的态度，在这方面，家访的任务就比较重了，要走很远的山路，还得打着电筒回来。通过上课和平时的了解发现，学生大部分上课都能认真听讲，在校期间对老师很有礼貌。只有低年级和部分高年级学生上课不能专心，部分学生过于活跃，另外一部分则刚刚相反，这部分学生过于孤僻，不善于交流，上课不发言，下课也很少和同学或老师讲话。我们对这一部分学生很重视，找他们谈话，观察他们的平时情况，他们中大本分来自家庭条件比较差的或则比较山区的地方、父母离异、还有一些是父母双方都常年外出打工，由爷爷奶奶或则外公外婆监管。他们性格孤僻，对参加活动没有自信，在家里还要承担一定的家务活。还有多数学生都比较胆小，不愿意与人交流，通过我们鼓励他们参加，激发了他们的积极性。在与他们短短十五天的相处，最打动我的是孩子们的淳朴，虽然他们有一些小问题，但是他们的朴实和单纯让我经历了一次心灵的洗礼。
三、家庭情况：农村重男轻女的思想还是比较严重，而且姊妹多，造成家庭条件比较困难，经过我们每天辛苦的走访发现，现在的学生留守儿童居多，家里只有老人和小孩，父母多半外出打工。由于老人的溺爱，造成了孩子们很多生活方面的不良习惯。多半家长都是批判性教育，他们只看到孩子的缺点，不会发现孩子的优点，不会鼓励，只会批评。
通过这次的支教经历，我收获良多，感谢这次经历，让我结交了很多朋友，了解到大山里这些孩子的生活，只希望尽自己微薄的力量去多帮助他们。
推荐第10篇：寒假义务支教实习社会实践报告
夯实基础，提高质量暨寒假教育见习实践报告
河西学院政法学院思政102班报告人：杨帆
所谓“强国必先强教”、“百年大计，教育为本”、“国将兴，必尊师而重教”，在我们国家的整体发展战略中，教育占有不可低估的地位，重视教育，把教育当做振兴民族，实现国家富强和长治久安的必由之路，是我们既定的方针，也是我们矢志不渝为之奋斗的目标。值此寒假见习期间，我校分派学生参加社会实践，为我基础教育发展提供丰富的精神养料，为促进素质教育的进一步发展贡献自己的聪明才智，现将我在寒假期间见习中的所知和所闻做一简要的陈述，内容如下：
一、在见习中我们所采取的方式、实行这种方式的目的、以及达到的实践效果；
（一）所采取的方式；
从2010年的暑假开始，我们就开始将附近的小孩子召集在一起，搁出一间空房子，按照教室的方式布置，提供最简易的桌椅，让大家在一起学习，并制定作息时间表，安排课程表，抽出一定的时间授课，到一个假期结束之后，对他们做简单的书面测试，查看他们的学习效果。在这个过程中，我们所招收的学生有各个部分的，小学、初中、高中的都有，可谓是“八方圣贤”齐聚，这同时也让我们体会到了教授他们的乐趣，对我们的见习工作也是大有助益。
（二）实行这种教书育人方式的目的；
1.通过采取这种简易的方式见习，是为了实践我们学到的教育理念。我们在书本上学到的理论知识，在学校里得到的理论知识，已俨然成为一个完整的体系，要求我们去把更多的学生教好，把更多的人民教育好，而教育好人的标准就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，没有一批又一批的“四有”新人是不行的。而我们在见习工作的过程中，如何将“四有”标准具体化，让每一个同学都成为“四有”新人，让每一个同学都学习好、身体好、思想好却是一个非常难的问题，也就是这个问题难倒了古今中外的不少教 1
育大家，孔子有“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”的感叹，但作为把教育当做自己的生命，着力推广平民教育的我们，只有竭尽所能，让同学们能飞的飞起来，能跑的跑起来，有教无类，各取所长，尽力奋斗，“不抛弃任何一个学生”，不用成绩作为衡量是否成功的唯一标准，坚决地否决“绿领巾”、“红校服”等不利于教育公平、公正发展的举措，坚决贯彻和实施“一个也不能少”工程。
2.北大有句宣传语：“你读过哈佛又怎么样？你下过乡吗？”，我们也是正在成长的一代，所谓“闭门求学，其学无用”说的就是不知世事变通，只求一心读圣贤书的腐儒。我们是学思想政治教育的学生，可并不见得每一个同学都能很好地应用这个专业去为社会做贡献，并不见得我们来自于农村，就对农村的经济、社会、文化、历史状况很了解，并不见得在教书育人的过程中，我们能够走进学生的心灵，我们可以顺利地把教书育人，为人民服务的责任扛起来。所以，参加社会见习，是蒋南翔校长对所有清华学生参加社会实践的鼓励，更是对一代又一代为中华腾飞而读书的莘莘学子的要求。
3.教书育人，教出成绩。我们在开展见习工作的过程中，和学生面对面地讲课，才发现让他们彻底明白一个问题，需要的是细心、耐心和恒心，任何试图破坏教育规律而自行其事的方法都是行不同的。清华终身校长梅贻琦将“情、志、智”作为衡量学生合格与否的标准，我看它同样能够应用到基础教育的身上，要想“根正苗红”，就得在初等教育、基础教育上下功夫，我们要取得成绩，也就成为容易的事儿了。
（三）我们所达到的实际效果；
通过两个寒假，一个暑假，接近一百天的时间，和学生相处，和他们教学相长，我们得到了以下的效果。
1.学生们自觉地遵守时间，遵守读书学习的纪律。不会去哭闹喊着要回家，遵守纪律，才让他们的学习有了保障。年级比较高的同学，他们更加容易接受“知识改变命运，教育成就未来”的理念，也更知道学习的必要，也更能理解知识就是力量到底是什么意思。当自我管理能力练就了之后，
人无穷的潜能才可以发挥出来，自己做自己的主人，比别人在耳旁谆谆教导要起作用的多，教育的一个本质就是自己管理自己。
2.开展的“第二课堂”，大大地丰富了同学们的视野，同学们可以借助现代通讯信息设备了解到许多奇妙的东西，让人不可思议的东西，借以激发他们的好奇心。要有基本的社会交往能力，能够善于用恰当的语言表达自己的思想感情，了解和熟悉文艺方面的知识，提高继续学习的兴趣。包括我们所搞得“军训”，教给大家一些基本的队列条例，停止间各种转法，感受一种属于纪律的整齐划一的美。
3.按时完成自己的作业，让自己有所获，愉快的度过假期，尝试着挑战他们不曾经历的事儿，坚持跑步，远程拉练，和小老师们推心置腹地交流，畅所欲言，就这一点而言，他们的假期生活是愉快而欢乐的。
二、我们在从事见习的过程中所发现的问题；
（一）一位在这儿学习的高二学生说，他对高中阶段老师的不作为和班级的无为感到很愤怒，老师只顾上课，只顾完成自己的工作任务，对同学们是否吸收和消化了知识不闻也不问，对同学们违反纪律，耽误学业的种种不良行为也视而不见，充耳不闻；而在外地上学的两位小同学却说，老师让他们变相地参加各种补习，以及门槛极高的择校费，动不动就拿家长说事，变相催礼的举动很不满，老师不是不管，而是什么都管。针对这种现象，确实需要我们细心思考，随着学生年龄的增长和知识储备的增加，我们应当采取不同的教育方式，让他们能够接受的方式教育他们，其目的还是促进同学们健康成长，让我们的老师认识这个问题，很有必要。
（二）这一年以来，在社会上流传的“虎妈”、“狼爸”的故事数见不鲜，甚至被一部分人推崇为教子成龙、教女成凤的至尊经典。虎妈式的教育是否该推广，我们姑且不说，我们把它缩小在一个小的范围内考虑，那就是耳提面命，棍棒教育是否可以成就学生的未来？教育是一个人接受科学文化知识的过程，而不是被迫做劳役和苦差的过程，人是一个有理性的动物，言传身教，循循善诱，用爱心来对待学生，走进同学们的心灵，敞开他们的心扉，和他们对话，像园丁培育花朵一样，是教书育人成功的必由之路，
更是必然之路。
（三）和同学们聊天，沟通时才发现，他们都是有一定认识水平和能力的独立的人，而不是无见地的“动物”，对于在社会上存在的影响同学们学习的因素，老师应当因势利导地引导他们去分析，透过事物的现象看其本质，而不要蒙蔽同学们，或将其掩饰，如果在小的时候就不引导他们独立思考，将来是很难做到人格独立的。
三、通过教育见习工作的经历，我们对推动基础教育发展的几点建议；
（一）我们的教育政策和体制日渐趋于完善，我们的教师自己也要“完善”。
教书育人的是老师，而不是制度，制度的确带有全局性、根本性、保障性的作用，但我们的老师如果将其束之高阁，熟视无睹，那它就是楚王祭祀庙堂里的金龟，毫无用处。健全的制度加学术精湛，师德高尚的教育，才能在克己奉公的教育事业中结出丰硕的果子。而我们教师的完善，可以采取制度保证和个人“充电”的两种方式，在当下，这两种方式都有实现的可能，而且有极大的可能性。
（二）相比较于历史上的中国，过去的时期，我们的教育是发展了，我们的数量居于优势，我们的教育质量也应当居于优势；
我们前不久刚讨论了“钱学森之问”，为什么我们的教育培养不出学术精英和大师，为什么没有顶尖级的科学家出现，细看中国的教育发展，这个问题的原因不在高等教育里，而在我们的基础教育里，“欲流之远者，必浚其泉源”，只有枝繁才能叶茂，转变教育发展的理念，重视素质教育，在教学的环节中多灌输“为什么”、“怎么办”之类的问题，才是我们真正要做的。必须毫不动摇地贯彻和落实《国家中长期教育发展和规划纲要》，让我们的教育多出几个钱学森、季羡林、袁隆平之类的人。
（三）多建一所学校，就少建一所监狱。德智体并行发展，德智双修才是真正的好学生；
每一个人不可能都成为天才，但每一个人绝对是一个奇迹，你没有任何权利将奇迹变成毁灭。社会不仅仅需要专业技术人才，更需要大批遵守
公德的公民，他们有理想、有道德、有文化、有纪律，是和谐社会所必不可缺的。如果一个人通过学校的教育之后，反而成为一个穷凶极恶、道德败坏的人，那这个教育就彻底失败了。通过学校的教育，要让他成长，成长为一个社会需要的人，成长为一个符合社会要求的好公民。
以上就是我们教育见习的全部内容。
第11篇：寒假三下乡支教社会实践报告
2013寒假三下乡支教社会实践报告
【前言】：
自改革开放以来，在多方的共同努力下，我国的农村基础教育得到了很大的发展，并取得了可喜的成绩。但是我国的农村基础教育仍然存在很多棘手可待解决的问题，而且我国农村基础教育的发展水平与城市相比还存在很大差距。为此我们必须认真分析目前农村基础教育的现状，找出原因，弥补不足，制定出切实可行的改革方案，使我国农村基础教育水平得到很好提升，适应社会发展的需求。方法通过到金堂县赵镇镇进行义务支教、实践调查学校的教育状况、走访学生家庭，到政府部门了解金集镇的基础教育情况。目的 通过自己的亲身体验，以赵镇为起点，对我国农村基础教育的现状做以分析并对我国农村基础教育改革发展提出一些建议，展望我国农村基础教育的未来，使得我国农村基础教育的发展蒸蒸日上。
近年来，我国的农村基础教育在多方的共同努力下取得了骄人的成绩。但现实仍不容乐观，这就需要我们认真分析现实状况，制定出一系列切实可行的改革发展措施，来提高我国农村基础教育的发展水平。今年暑假，我跟随天水师范学院赴清水县金集镇《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。借助这次机会，我想以金集镇为一个支点，通过这个支点，来分析我国农村基础教育的现状，总结经验，发现弊端并提出一些改革发展的建议，使得我国农村基础教育的发展有一个更好的未来，也为自己将来进行教育事业打下良好的基础，以便更好的投入到教育事业当中去。
【主体】
一、义务支教社会实践
今年暑假，从xx年7月10日至xx年8月10日，我作为赴金堂县赵镇义务支教一名成员，到赵镇进行了为期一个月的义务支教活动。在这一个月里，除了义务支教还对赵镇的经济发展水平、农民的生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题进行了调查。现将调查具体情况汇报如下。
杨柳小区开会经过了1个小时，于晚7点半到达了目的地。随后我们第30组进行教务主任，教导老师的选拔并对对这一个月的支教工作和注意事项做了规划。
一、我的教学计划安排：
1、第一讲 端正学习态度 掌握科学的学习方法
让同学知道如何学习，激发同学强烈的求知欲，掌握科学的学习方法，为以后学习打下坚实的基础，起到事半功倍的效果。通过讲授和交流的教学方式进行。
2、第二讲 哺育我成长的家乡
通过不同角度对自己的家乡去认识和了解，让同学更好的认知他的家乡，培养他热爱家乡的情感，激发同学从现在开始努力学习，培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。
3、第三讲 学会做人 幸福一生
让同学从小就深知做人的重要性，并把如何做人作为一生的功课去学习，进而经营自己的幸福人生。
4、第四讲 认识祖国 培养爱国主义情感
让同学从祖国的简要历史、祖国的大小、在世界的位置、行政区划等方面对祖国进行认识，让他为拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪，培养和激发爱国主义情感，努力学习实现理想，将来成为建设祖国的主力军。通过讲授、做游戏讨论相结合的教学方式进行。
二、敬老院员工服务
xx年7月28日， 我们第30组有3个同学去了赵镇敬老院看望老人们。我们以义工打扫卫生为主，房间，走廊，厕所，公共区域等被我们打扫了。院
负责人，老爷爷，老奶奶等对这次活动给予了高度赞扬！志愿者们也对我们自己这次的义工服务感到骄傲和自豪，认为自己从中收获了很多。最后大家分小组和集体留恋！
这是一次爱心服务，爱心在我们心中传递，愿我们的爱温暖每一个人
三、走访调查
xx年7月20日，对杨柳小区某家同学小金（化名）家进行走访，对家庭问卷、母亲问卷和学生问卷做了调查。
首先和小金父亲聊天，聊天内容主要有：家庭的变故、孩子的教育、家长对基础教育的态度和看法、村民的素质、村干部的素质与作风、家庭经济收入来源与主要支出、家庭成员情况、对孩子将来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他能够接受我，为下面将要进行的调查做准备，使他能够积极配合，把最真实的信息反馈给我，给我们分析问题准备好充分的第一手资料，可以说开场白很顺利。随后就对这三个问卷逐一做了调查。他们的态度都非常的诚恳，让我很感动。
通过调查我得出了一下结论。好的方面：孩子的求知欲强烈；很多父母对教育的看法比过去有了很大的进步，能够最大限度的为孩子提供学习条件，望孩子有一个好的将来，通过知识改变农村孩子的命运。缺陷：农村孩子早期教育严重落后，使得孩子上小学没有一定的基础；很多父母没有能力给孩子进行早期教育；农村幼儿教育发展非常缓慢；有些家庭经济收入欠缺，无法供子女上学。
四、赵镇中心小学的教育概况
1、基本情况：赵镇位于金堂县市中心位置，地理位置优越，交通便利，经济发达，其教育条件也比较好，有良好的教育发展条件，其中金堂中学在历年的高考成绩中本科上线率较高，是其他中学教育难以企及的。
2、教育概况及面临问题
赵镇的教育中所有学校的师生们正以饱满的精神姿态昂首阔步的前进，老师苦教，学生苦学，家长苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平还是教学水平都在金集镇是领先的。但也面领着不少问题。主要表现在:
（1）教师队伍的整体水平不够高，传统的教学方式还在盛行，特别是音体美老师紧缺，使得有些同学在这些方面的天赋被埋没了； (2)有些家庭经济条件很差，使得这些孩子的学习条件极差。有一位同学，名叫小婷（化 名）学习成绩一直在班上名列前茅，但家庭情况很不好，爷爷供她念书，生活条件非常的差且离学校。政府和学校应对这些孩子提供帮助使他们有一个较为宽松的学习环境，使他们早日成才。（4）通过和学生交谈得知有些老师体罚学生严重，老师和学生关系极为不对等。
【结尾】：
最后，通过这一个月的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短一个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
第12篇：寒假三下乡支教社会实践报告
【前言】：
自改革开放以来，在多方的共同努力下，我国的农村基础教育得到了很大的发展，并取得了可喜的成绩。但是我国的农村基础教育仍然存在很多棘手可待解决的问题，而且我国农村基础教育的发展水平与城市相比还存在很大差距。为此我们必须认真分析目前农村基础教育的现状，找出原因，弥补不足，制定出切实可行的改革方案，使我国农村基础教育水平得到很好提升，适应社会发展的需求。方法通过到金堂县赵镇镇进行义务支教、实践调查学校的教育状况、走访学生家庭，到政府部门了解金集镇的基础教育情况。目的 通过自己的亲身体验，以赵镇为起点，对我国农村基础教育的现状做以分析并对我国农村基础教育改革发展提出一些建议，展望我国农村基础教育的未来，使得我国农村基础教育的发展蒸蒸日上。
近年来，我国的农村基础教育在多方的共同努力下取得了骄人的成绩。但现实仍不容乐观，这就需要我们认真分析现实状况，制定出一系列切实可行的改革发展措施，来提高我国农村基础教育的发展水平。今年暑假，我跟随天水师范学院赴清水县金集镇《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。借助这次机会，我想以金集镇为一个支点，通过这个支点，来分析我国农村基础教育的现状，总结经验，发现弊端并提出一些改革发展的建议，使得我国农村基础教育的发展有一个更好的未来，也为自己将来进行教育事业打下良好的基础，以便更好的投入到教育事业当中去。
【主体】
一、义务支教社会实践
今年暑假，从xx年7月10日至xx年8月10日，我作为赴金堂县赵镇义务支教一名成员，到赵镇进行了为期一个月的义务支教活动。在这一个月里，除了义务支教还对赵镇的经济发展水平、农民的生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题进行了调查。现将调查具体情况汇报如下。
杨柳小区开会经过了1个小时，于晚7点半到达了目的地。随后我们第30组进行教务主任，教导老师的选拔并对对这一个月的支教工作和注意事项做了规划。
一、我的教学计划安排：
1、第一讲 端正学习态度 掌握科学的学习方法
让同学知道如何学习，激发同学强烈的求知欲，掌握科学的学习方法，为以后学习打下坚实的基础，起到事半功倍的效果。通过讲授和交流的教学方式进行。
2、第二讲 哺育我成长的家乡
通过不同角度对自己的家乡去认识和了解，让同学更好的认知他的家乡，培养他热爱家乡的情感，激发同学从现在开始努力学习，培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。
3、第三讲 学会做人 幸福一生
让同学从小就深知做人的重要性，并把如何做人作为一生的功课去学习，进而经营自己的幸福人生。
4、第四讲 认识祖国 培养爱国主义情感
让同学从祖国的简要历史、祖国的大小、在世界的位置、行政区划等方面对祖国进行认识，让他为拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪，培养和激发爱国主义情感，努力学习实现理想，将来成为建设祖国的主力军。通过讲授、做游戏讨论相结合的教学方式进行。
二、敬老院员工服务
xx年7月28日， 我们第30组有3个同学去了赵镇敬老院看望老人们。我们以义工打扫卫生为主，房间，走廊，厕所，公共区域等被我们打扫了。院负责人，老爷爷，老奶奶等对这次活动给予了高度赞扬！志愿者们也对我们自己这次的义工服务感到骄傲和自豪，认为自己从中收获了很多。最后大家分小组和集体留恋！
这是一次爱心服务，爱心在我们心中传递，愿我们的爱温暖每一个人
三、走访调查
xx年7月20日，对杨柳小区某家同学小金（化名）家进行走访，对家庭问卷、母亲问卷和学生问卷做了调查。
首先和小金父亲聊天，聊天内容主要有：家庭的变故、孩子的教育、家长对基础教育的态度和看法、村民的素质、村干部的素质与作风、家庭经济收入来源与主要支出、家庭成员情况、对孩子将来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他能够接受我，为下面将要进行的调查做准备，使他能够积极配合，把最真实的信息反馈给我，给我们分析问题准备好充分的第一手资料，可以说开场白很顺利。随后就对这三个问卷逐一做了调查。他们的态度都非常的诚恳，让我很感动。
通过调查我得出了一下结论。好的方面：孩子的求知欲强烈；很多父母对教育的看法比过去有了很大的进步，能够最大限度的为孩子提供学习条件，望孩子有一个好的将来，通过知识改变农村孩子的命运。缺陷：农村孩子早期教育严重落后，使得孩子上小学没有一定的基础；很多父母没有能力给孩子进行早期教育；农村幼儿教育发展非常缓慢；有些家庭经济收入欠缺，无法供子女上学。
四、赵镇中心小学的教育概况
1、基本情况：赵镇位于金堂县市中心位置，地理位置优越，交通便利，经济发达，其教育条件也比较好，有良好的教育发展条件，其中金堂中学在历年的高考成绩中本科上线率较高，是其他中学教育难以企及的。
2、教育概况及面临问题
赵镇的教育中所有学校的师生们正以饱满的精神姿态昂首阔步的前进，老师苦教，学生苦学，家长苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平还是教学水平都在金集镇是领先的。但也面领着不少问题。主要表现在:
（1）教师队伍的整体水平不够高，传统的教学方式还在盛行，特别是音体美老师紧缺，使得有些同学在这些方面的天赋被埋没了； (2)有些家庭经济条件很差，使得这些孩子的学习条件极差。有一位同学，名叫小婷（化 名）学习成绩一直在班上名列前茅，但家庭情况很不好，爷爷供她念书，生活条件非常的差且离学校。政府和学校应对这些孩子提供帮助使他们有一个较为宽松的学习环境，使他们早日成才。（4）通过和学生交谈得知有些老师体罚学生严重，老师和学生关系极为不对等。
【结尾】：
最后，通过这一个月的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短一个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
第13篇：某年寒假大学生农村支教社会实践报告
XX年寒假大学生农村支教社会实践报告
受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。下面是人才小编提供的XX年大学生农村支教社会实践报告，欢迎阅读!
一、乡村教育的总体状况
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二、调查方式
我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析
1.教育经费的严重不足。农村中小学教育的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年，国家对教育的投入占GDP2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。
3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考，考，考，教师的法宝;分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”,一味延长时间。有道是：“不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。”
4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入吧，侮辱师生。
5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。
6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。
7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。
四、改变农村教育现状的策略
1.加大农村教育投入，最大限度的改变农村教育不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育用到实处。
2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育配置，促进农村教育的公平正义。
3.在我国，大部分农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广大农村教师担心自己本来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。
4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。
5.农村教育改革，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。
6.针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推进教育改革，提高课堂教育教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。
五、调查过程中的收获与反思
通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。
在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会。
第14篇：某年寒假“三下乡”支教社会实践报告
XX年寒假“三下乡”支教社会实践报告
20xx年暑期“三下乡”支教实践报告今年暑假，我有幸参加了我们学院团委组织的“三下乡”支教活动，前往从化市河东中学支教。期间，我主要负责的是代理其中一个班(d班)的班主任、担任生态课的教学以及负责“生物一条街”时科普知识宣传观鸟、爱鸟项目。这段时间下来，收获真的很多，与学生、队友之间的友谊，是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我宝贵的人生财富之一，真正体会了当初我们老师送给我们的：“用最短的时间，做令自己一生都值得回忆的事”的意义。
下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起分享：
x月xx日心得
现在发现我越来越喜欢我们d班的学生们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢经过三天的相处，已经认识我们d班的全班学生，也了解了部分学生的特征。当我在班里面时，无论学生们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。
让我感触最深的是：今天早上带班里的学生到我们班负责的区域打扫卫生，期间和学生交流时，有学生说了这些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已......”。听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平时的一些小小细节也能如此深地影响我们的学生。
今天我觉得另外比较值得提起的事是我们上午的班会课，我们玩接水的游戏。刚开始的时候，班里有两位比较腼腆的女生就跟我说：她们不想参与。她们两位同学也是刚开始时师生见面会上在我们老师和全班同学的鼓励之下才最后上讲台做自我介绍的。在询问她们是不是有身体上的不舒服之后，她们仍是不愿参加。但当看我们大家都玩得很开心的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不可以现在也参加进来”
可见，只要我们在言、行方面给予学生正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的积极性，你就会发现，我们这一群可爱的学生真的很优秀!
我们d班的学生真的很活泼。上午放学时，我被她们拦住，递给我一份试题从化话四级考试。有选择题，更绝的是居然还有翻译题，而且是翻译当地从化的经典名句。这帮学生们要考考我们这一批老师，自己试着做了前面的六道选择题，居然全做错。而且她们还要求我一定得给我们这些老师们做，答案要明天才能给我们呢。
范文二
为了响应国家的号召，重庆邮电大学积极筹划了本次大学生暑期“三下乡”活动，在大学生中反映强烈。作为重庆邮电大学的一分子，我也跟随我们的“欢豫微尘”三下乡小分队积极参与了此次活动。来自祖国的四面八方，为了同一个梦想，我们走到了一起，在这里，我们团结一致，共同努力，一起探索。风风雨雨见证我们10个人一起走过，相互搀扶，相互依赖，日日月月见证我们曾经相视而笑，相拥而泣。衣带渐宽终不悔。
作为农村家庭出生的我，深感农民的不容易，对农民的艰辛深有体会，我早就有到其他地方的农村去体验一下别样的生活。终于，这一天，就在这里，我们的团队踏上了开往巩义的火车，踏上火车的瞬间我感到了几许激动和几分向往，因为我即将来到一个与家乡风格迥异的的小镇，来到一个在家乡千里之外的小镇。经过二十四小时零二十六分钟的颠簸，我们终于来到了巩义，这时已是晚上八点多钟，安顿好之后，第二天我们就踏上了征程.从长江南岸到黄河南岸，我们十人一路走来，这是我平生第一次见到黄河，她没有我想象中的磅礴，平静中却隐含躁动与不安，她也没有我想象中的浑浊，只是淡去泥沙的同时怀想着不屈的抗争。从黄河岸边走下来，我们沉默不语，是在思考接下来的工作，我想更多的是在问自己在母亲河畔许下的诺言到底还能不能实现，我是这样想的，但我是有信心的，因为我们的团队不简单，我们团队中的每个人都不简单。
北山口镇的两路口，晨风轻抚着中原大地，我们挂起了校旗，正式向过路人宣传，可能是因为我们的统一着装加上鲜艳的校旗，不一会周围过来的许多群众，他们或询问或驻足凝视，我们都积极的向他们宣传和做调查问卷，在问卷的过程中，我们也遇到了一些问题，首先语言的障碍，好在我们有几位“土著居民”在做翻译，其次是他们不能理解我们的意图，比如说，我说假如你有一天腿疼了，要去医院你会选择哪种治疗方式，谁知一位大妈却说：“不可能，我腿好好的，没问题，就算是有了一点疼痛，也不花那冤枉钱去看病!”无语啊我们。后来我们考虑到人流比较多的地方，又来到了巩义火车站，问一位大妈，她可能是把我们当成了自己的救星，告诉我们说：“我家房子被人占了。。。。。”我们忙着解释说：“您的问题我们只可能帮你记下来，我们是解决不了问题的。。。。。”
在问卷的过程中我真的好有感触，虽然我也是生在农村的，但是我没有见过这样的半工半农的农民，他们是很淳朴的，他们有太多的话要说，不管是对政府的不满还是对政府的赞许，我真的是热切地希望，有一天一个有名的记者可以坐在树阴下听听他们的声音。。。。。
在彩虹课堂中，彩虹课堂里面，虽非人山人海，却也济济一堂，看着我们身着统一的服装，戴着小红帽，他们眼中透出些许的灿烂，有点担心的了，毕竟我们从来就没有这样的经历，小老师哦，每个人都跃跃欲试。不论是在室内还是在室外，我们所感触的有很多，首先是他们对课外知识的缺乏与渴求，或许他们在平时的学习中关注这方面的知识太少，或是老师们根本就不给他们灌输这些知识，我们所讲的知识对他们有很大的吸引力，最后我们还教他们简单的乒乓技法，羽毛球技法等。
我们要和小朋友告别了，留念吧!阳光洒在灿烂的笑容上面，随着一声快门响起，一脸灿烂定格在幸福的瞬间，回想在巩义市北山口镇生活了近一周的时间，真是值得回味的，孩子们是那么的可爱天真，印象最深的是一个叫于紫涵的女孩，冰雪聪明，人虽小，字写得却很漂亮。她很喜欢妮妮，可惜我们在买礼物的时候却没买到妮妮，后来我们又跑了一个中午才买到妮妮的纪念品，下午我们的副队长专程乘车半小时又步行了半小时到她的手里。真的要离别了，他们问我：明年你们还会来吗我们没有回答，都怕他们失望吧!
七天的时间很快就过去了，还未来得及品尝河南的烩面，就这样我们要离开了;还未来得及去杜甫的故居拜访，就这样我们要离开了;还未来得及记下孩子们的面孔，就这样我们要离开了;藤蔓植物，爬满了砖墙，雕花的门窗，夕阳斜斜地映着，有着卷卷尾巴的大黑狗，当这一切随着火车的开动而渐行渐远，所有熟悉的面孔变得模糊起来。人啊!总是要不断地成长的，只是有时候长得快些，有时候长得慢些，七天的日子终于被我们数完了，在这七天里面我是成长的快些了。
军训后的皮肤，又被“三下乡”加重了色彩!我是从来都不惧怕黑色的，记得教官曾经说过，黑男人的本色!不管怎样经过军训和“三下乡”的双重洗礼我更加男人了!这是我最大的收获。
第15篇：支教社会实践报告
服务农村教育
回报家乡
服务农村教育
回报家乡
——“辅助农村中小学教师的计算机普及和电教应用”
支教团在彭楼中学社会实践报告
烟台大学文经学院 文车103-1班团支部
实践人: 烟台大学文经学院
机电系
刘稳 201090522147文车103-1
电子系
张旭 201090608164 文专通104-1
山东建筑大学
黄志海
候养路
齐明晨
服务农村教育
回报家乡
目录
前言...............................................................................................3
（一）团队概况 ............................................................................4
（二）活动概况 ............................................................................5
（三）社会实践活动记录 .............................................................6
（四）成绩成果 ............................................................................8
（五）团队成员个人小结 .............................................................9
（六）活动照片 ..........................................................................13
（七）社会调查报告 ....................................错误！未定义书签。 关于归德镇大蒜产业的调查报告 ..................错误！未定义书签。 结语.............................................................................................16
服务农村教育
回报家乡
前言
我国是一个绝大多数人口在农村的农业大国，这是最重要的国情。农业、农村和农民问题，始终是我国革命、建设和改革的根本问题。增加农民收入问题关系到农村经济的发展、社会的稳定和全面建设小康社会的实现。作为新时代的大学生，我们应利用所学所知，为解决农业、农村和农民问题做贡献。
农村教育问题是农村发展中一个关键问题，只有振兴农村教育、为农村输入更多知识人才，才能在根本上解决农村落后的现状。近几年，教育资源的公平问题也引起的社会的重视。农村教育基础薄弱、教育设施落后，使得农村孩子在教育上大大落后于城市孩子，城乡差距逐渐加大。我们的目标是，利用所学知识，尽己所能，服务农村，回报社会。为社会发展、农村进步，贡献自己的一份薄力。通过拓展农村中小学教师的现代化技能，教授先进学习方法，鼓励农村孩子学习知识，以改变他们贫瘠的命运。
服务农村教育
回报家乡
（一）团队概况
此次支教团的队员，由来自烟台大学文经学院的两名同学和山东建筑大学的三名同学组成。五名队员有爱心、有激情，同时都具备一定的教学辅导经验，能比较熟练、有针对性、有计划的进行支教活动。
2010年8月，经过精心准备，团队成员来到位于菏泽市彭楼镇彭楼中学，我们确定了 “支教”方面的主要任务。我们的目标是，利用所学知识，尽己所能，服务农村，回报家乡。为社会发展、农村进步，贡献自己的一份薄力。
实践团队的五名成员在活动中做了明确分工
指导老师：刘慧娟 队长：刘稳
张旭
活动策划：张旭 刘稳 实践联络：张旭 前期资料收集：刘稳
课程设计：黄志海 齐明晨、张旭、刘稳 宣传稿件：候养路
服务农村教育
回报家乡
（二）活动概况
活动时间：2011.08.1——2011.8.10 活动路线：山东省菏泽市鄄城县彭楼中学
参与人数：5人
活动简介：“回报家乡”团队来到位于山东省菏泽市鄄城县彭楼中学，确定了 “支教”的主要任务。
1五名同学来到彭楼中学，进行活动对接、活动宣传、人员召集、活动安排。拓展农村孩子视野，教授先进学习方法，鼓励农村孩子学习知识，以改变他们贫瘠的命运。
2 向校领导借电教设备，安排辅助人员名单
服务农村教育
回报家乡
（三）社会实践活动记录
2011.8.04 “牵手明天”支农支教团的五位成员，刘稳、张旭、黄志海、候养路、齐明晨来到学校。在彭楼中学小广场召开会议，明确团队分工，落实讨论活动计划。做活动开始前的最后准备。简短的讨论会在轻松、活泼的气氛中进行，大家你一言、我一语，收获颇丰。基本确定了“牵手明天”团队“支农”“支教”两方面主要任务。
然后大家通过上网、看书等途径，了解小学、中学课程设置，设想在支农支教过程中可能出现的各种问题，并讨论出解决办法。
2011.8.05 今天是支教正式开始的第一天，我们定的上课时间是八点半。五名团队成员早早来到学校，收拾教室、打扫卫生。由于我们支教的对象是彭楼中学中小学教师。因此，支教的第一天尤为重要。
八点，教师们陆续到场陆续到了，老师数量超过我们预期。支教的第一课，是《计算机教学宇多媒体应用在教学中的重要性》。五名队员结合自身经历，给老师们讲解电教的资源丰富性，与实用性，及其未来几天的安排
2011.8.06 今天是开课的第二天，团队我个人早早起床，准备开始新一天教学。我们已经根据能力不同，将老师们分成五个班，每个同学负责一个。一天里，团队的每位成员都尽己所能为孩子们传授
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知识、讲授道理。我们的教学在和谐高效的氛围中进行。
上午：《计算机应用教学形式讲座》
下午：《计算机基本应用技术课程》
2011.8.07今天是开课的第三天，一切已经轻车熟路。“牵手明天”支教活动如火如荼开展的同时，我们通过网络、图书等渠道，尽可能展示电教的丰富性
上午：《三大办公软的基本应用-------WORD》
下午：《三大办公软的基本应用-------PPT》
2011.8.08今天是开课第四天，老师们学习热情高涨，晚上我们加时对老师们的疑问进行讲解，老师们对我们的热情进行鼓励，现场如火如荼
上午：《三大办公软的基本应用-------excle》
下午：《计算机教学的资源整合》
2011.8.09 今天是支教的第五天，我们按照计划进行，老师们热情不减，同学们有成就感，回报家乡的荣誉感油然而生
上午：《多媒体设备的调制与应用》
下午：《多没设备的操作和简单故障自我提升》
2011.8.10
今天是支教的最后一天，我们举办了热闹的联合会，老师们对我们夸赞不绝，我们讲了我们在大学的学习及生活，老师给我们谆谆教诲，我们都很舍不得，泪洒现场。
上午：《计算机网络应用和网校资源的利用》
下午：师生谈心会
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（四）成绩成果
此次活动得到彭楼中学领导的高度支持与肯定。本活动，宣传效果好，影响范围广，得到彭楼中学老师的积极相应与参与，并且对大学生利用暑期进行社会实践给予高度肯定。
本次社会实践活动得到了彭楼政府的大力支持，校长甄奎峰评价说：“你们利用假期的时间，服务农村，回报社会，这非常可贵。从你们身上，我看到了当代大学生关注基层、奉献基层的精神，你们给孩子们带去的不仅是知识，更是希望。” 听了镇长的话，团队成员心里久久不能平静，突然感觉到肩上的担子很重。在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多的这样那样的问题，那里的经济还不够发达，那里的思维方式还不够科学，我们会尽最大努力肩负起我们应负的职责。实践虽然只是短短10天，希望我们给他们带去的理念会影响他们的成长。
活动结束时，我们向彭楼中学校长，鄄城县人大代表刘慧娟老师致以感谢，对彭楼中学的中小学老师感谢
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（五）团队成员个人小结
刘稳
其实直到现在，看到自己的支教日记，心里还是会升起浓浓的暖意，毕竟那是一段让我温存的记忆。其实现在坐在这里，才有心情静下来好好想想这六天的支教对我来说意味着什么，对那些老师们又意味着什么。对农次年教育意味着什么我很想把它说明白，可我发现我不能。我闭上眼睛，想起临走时那些老师们对我的教导，想起那些一起在一起进步的日子，想起那间简陋的教学环境，还有开始的第一天，我站在讲台上的激动心情的情景，有很多很多....我所知道的就是我应该再也不会和他们见面了，估计这一辈子也就只此一次。我，或者说我们几个人能做的事情也很微薄，我们能做的，现在只是这些微薄的。而这一切，对于还未进入社会的我们来说，似乎都还是模糊而迷离的。我觉得中国的教育还有很长的路呀走，等等等等。有时候自己的达济天下的豪情会突然涌起，滋生出毕业后来这里教书的想法，觉得自己很豪壮和伟大。有时候又会感觉到自己的渺小和微薄，无力或没有勇气去承担起这些。六天的时间，教给他们的东西都很有限，但是我希望这六天可以改善学生们的教学方式，或者说起码对他们今后对世界角度有所改观。也许再过不了多久，他们的名字我会全然忘记，他们的面貌我也记不清，但这段支教的记忆却是值得我铭记和回味的。记得最深的就是在最后一天临别的时候，老师语重心长的对我说，好好
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学习，才好报效祖国，只是不停地重复着“好好学习”这句话，然后依依不舍得走。不管怎样，我要记住这六天，记住这个忙来忙去的暑假，记住这个大一的结尾。
有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。
张旭
支教活动虽然结束了，但是留给我的还有很多：
首先，经过这次支教，我深切的体会到当老师的不易。也许学生并不会领会的你的引导，上课可能并不在控制内，种种问题，都需要灵敏的解决。如何让每个学生都学会我所教的知识是最困难的事情，由于理解方式的不一样，我不能照顾到每一名学生，虽然我在找方法，可是最后也没有解决这个问题。
其次，农村教育需要得到更多的扶持。现在农村的孩子都渴望得 10
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到更多的知识，他们都向往能学到和城市孩子一样的东西。但是教学资源有限，而且老师所能给予学生的知识面比较狭窄。当谈及农村教育的时候，老师们由衷无可奈何的心情
再次，农村孩子接触外界的机会很少，他们被封闭在一个狭小的生活空间里，这种情况在一定程度上会影响到他们思想的成长。如果他们有机会深造，随着学习环境的改变，他们还可能有机会改变这种状况。但是对于大部分农村孩子来说，他们以后的名运并不是这样顺利的，很可能他们以后面临的是打工、或者留守农村，如果不能从思想上改造他们，以后农村的建设也只没能是表面上的建设，经济的发展不能掩盖
所以要想教育好孩子，老师的传道授业方式技能一定要好，我们这次实践我觉得很有意义
黄志海
支教感悟：
1、加强师生沟通，促进学习交流
2009年8月23日，与团队中的其他几名成员，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我们踏上了彭楼中学路途。做为此次实践的一员，我深深知道，要纯粹完成实践活动，并不是什么困难的事情。但更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为彭楼中学教
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育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到这里的学校，促进教育友好交流。
2、培养责任感，全身心付出教学
通过这次实践，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业。到这里以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，用全身心的精力做好此次支教。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟老师谈教学经验，讲中学教育，体会最深的是中国教育的未来，还很长远。。。
注：其他两位同学文件没有传来
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（六）活动照片
现场
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老师给我们教导
队员张旭
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刘稳和张旭
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结语
通过这次实践，深刻感受到发展是农村的当务之急！农民不能用科学的态度、方法分析农业生产中的一些问题，造成了一些不必要的支出。作为新时代的大学生，我们应利用所学所知，为解决农业、农村和农民问题做贡献。
在实践中，贴近农村，感受农村，不断学习，互助，拼搏，最后我们收获。学到了课本之外的知识，锻炼了我们的表达能力和实践能力，为以后走向社会打下了基础。
今天是现实的，明天是美好的，这次实践时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多的这样那样的问题，那里的经济还不够发达，那里的思维方式还不够科学，我们会尽最大努力肩负起我们应负的职责，扬起风帆，从这里启航去关注民生，共创和谐社会，打造美好明天.
第16篇：支教社会实践报告
支教社会实践报告
教师教育学院
11级汉语言文学师范班
22110115
玛依热.吾布力
支教心得体会
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去贫困的山区做支教。2012年7月9号我来到了位于和田地区于田县的一个山区，而我所支教的学校是一所农村中学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。
如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。十四天的支教生活值得我们用一生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教十四天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
十四天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的认识。原来爱也可以如此博大，我们用我们们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。从三十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因炎热而失去动力，反而看到了他们身上的快乐，那无暇而天真的目光注视着讲台上的老师。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。带着点紧张和不安，跟多时怀揣着儿时的梦想和能教育学生的兴奋，在第二天一早，支教成员就走进了教室。学生们瞬间安静下来，灵动的眼睛全部望向讲台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满足他们对知识的需求。
我曾一度认为，如果说80后出生的人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，MP4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。可是在峡口这个小山村里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。
为了增强学生的综合素质，提高他们的能力与心理素质；为了拓宽学生的视野，增加他们的兴趣爱好；也为了表达社会对于他们的关注，给与他们最大的鼓励。这个班级就是专门为了准备内地高中的录取考试山区孩子们，和往年一样一上了初三他们就没有寒假没有暑假拼了命的抓紧时间努力学习，准备6月份的考试。我这次指教目标就是帮那些老师给学生上汉语课，偶尔有机会还跟他们讲经验，说说我在内地幸福的生活。我们的常规教学安排：
1、支教老师按照学校常规要求，安排教学活动，包括上课、午睡、兴趣活动等等。
2、支教人员每人负责一门学科的教学任务，汉语，数学、语文，物理，化学，等等，也增加了很多新颖的课程，如健美操、思想教育等。
3、加强组织教学。教师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。
一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。语文课上教育学生根据自己的星座扬长避短，心理课上探知学生的内心世界，思想教育课上引导学生正确的观念。数学课中有趣的奥数题，对学生有超强吸引力的汉语课，都对学生带来了深刻的影响。在很多课上，老师都注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情。通过新颖的课程和教法，，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。在教学过程中,及时
发现问题并解决问题，同时也评出了最受同学喜爱的老师。
在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老师们和学生们一起坐在河边看星星，因为寝室里很热，虫子也很多，所以大家很乐意来到河边在一起聊天。当然这十四天中，也有着许许多多的小插曲。孩子们经常因为有事不能来，因为暑假这个季节农业最忙得季节，所以有的家长不让孩子去上课，把他们留下来帮自己干活，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精神的快乐，知识的增长，友谊的积累，也就不虚此行。
感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问 “„„姐姐，你明年还会来么„„”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，也许他们每年都期待着我和像我一样的内地大学生们的到来。十四天的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己的离开，心中依然很不舍！
十四天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多同学哭了，然后很多同学哭着上来保住我，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我和他们认识的时间只有短短十四天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走不要走……，我走了，眼睛湿湿的，眼泪快掉下来了，现在唯一能为他们做的只是祝福他们而已，真心祝这些同学们能够取得好成绩考上内地高中，将来做一名有用的人！
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢此山区学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。
实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次下乡。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。
第17篇：支教社会实践报告
山东科技大学
2012年暑期“三下乡”社会实践报告
菏泽定陶支教实践报告
姓名：郭慧
学院：材料科学与工程学院
班级：高分子10-
1学号：201001130608
“爱起航”支教实践报告
山东科技大学 材料学院 高分子10-1
郭慧 201001130608 实践主题：爱心起航，关爱留守，传递真情，拥抱未来 实践地点：菏泽市定陶县留守儿童学校 实践时间：2012年07月14日-07月21日
一、前期准备
1、活动宣传（宣传板、张贴画报、印发宣传单等）、志愿者招募
2、志愿者面试筛选（共分为两轮）：两轮面试结束后，我们共招募了来自5个学院的16名优秀的志愿者，其中，涉及大
一、大
二、大三三个年级。
3、召开志愿者初次见面会：见面会包括团队领队致辞及对实践地定陶县留守儿童学校的简介、志愿者自我介绍、创建团队内部联系网络、其他志愿者前辈的答疑这么四个大的环节。
4、陆续召开了各种志愿者会议，制订了支教课程表、分配了班主任及各任课老师的任务、协调了出发时间、共同商议了需要携带的行李物品、交流了前景展望等等。
5、举办了留守儿童心理认知讲座:科大心理健康培训中心的马老师给志愿者呈现了一场精彩绝伦的心理认知讲座，会后大家积极交流了自己的所得所感，为大家与留守儿童的交流奠定了良好的基础。
6、举办了急救常识讲座：邀请科大校医院主任为大家讲解各种野外急救常识，包括，毒蛇咬伤、触电、溺水、烫伤、雷电击中、皮
炎、中暑、关节脱臼等紧急突发情况的正确的救助方法，主任还详细讲解了心律复苏以及人工呼吸、胸外心脏挤压的具体步骤，并且做了现场演示。
7、举办了出发前团队内部的试讲：在志愿者试讲过程中，其余志愿者充当留守儿童、给讲课的志愿者模拟了各种突发事件并且对其课程备课内容、讲课方式的等进行了评价、提出了许多宝贵的意见，大家在这样一种模拟的状态下提前体会了授课课堂，也引发了大家的各种思考。
二、行程安排
07月14日，15:30在泰山广场集合，出发前往青岛火车站；并于20:40出发前往菏泽。
07月15日，10:00到达定陶县留守儿童学校；与校方领导接洽后参观校园；下午，召开班主任会议以及召开到达实践地后的第一次例会，强调了安全问题、礼仪形象问题，再次重复了结下来的大致行程安排。
07月16日，5:10起床；举行升旗仪式、开学仪式，全天共有６节课堂（包括《论语》浅读、趣味英语、趣味数学、美术、室内素质拓展、世界节日）以及２节兴趣班（朗诵、音乐、绘画、象棋、手语、书法、健美操），（晚自习）各班主任组织召开班会；20:00，孩子入睡；召开例会，总结一天上课、听课以及安全执勤的感想。
07月17日，5:10起床；组织同学们做早操；进行正常的课堂教学（包括历史故事、心灵鸡汤、体育、自然知识、希腊神话）以及兴趣班；晚上组织孩子们看电影，并学着书写简单的影评、感想。
07月18日，5:10起床；组织三年级孩子们背诵《弟子规》、学做英文字母操，五年级孩子背诵《少年中国说》，并且排好队形；与孩子们深入交流，晚自习完成针对留守儿童的调查问卷。
07月19日，5:00起床；组织做早操；上午举行小型军训，包括站军姿、训队列、报数、跨立、转向（所有志愿者参与其中，和孩子们一同受训）；下午素质拓展，包括齐眉棍、背夹球、搭桥过河、盲人方阵、信任背摔等训练大家团结协作的集体游戏；晚上，组织孩子们书写军训感想，并进行数学思维拓展。
07月20日，5:10起床；组织同学们做早操；进行正常的课堂教学（包括历史故事、英语歌曲、思维训练、自然知识、民族习俗）以及兴趣班；下午，进行文艺汇演的彩排。
07月21日，5:00起床；8:30，举办“爱心起航，拥抱真情”汇报演出系列活动（文艺汇演成果展示、表彰大会、捐赠仪式、绘制心愿墙）；中午，帮孩子们搬运行李、送孩子们回家；下午，前往菏泽市火车站。
07月22日，在菏泽市火车站发放“关于社会人士对留守儿童关注情况”的调查问卷并进行相关的宣传。
三、实践日志精选
1、第一天
经过了一夜的奋斗坚持，我们一行16人，于今早六点左右抵达菏泽车站。不得不说，这的确是一个辛苦的历程，而且也注定是一个充满未知的旅途，正如人生所踏出的每一步。早上到达学校，第一眼就看到了新建的教学楼，颇有几分欣喜；然而，其中也夹杂了些许的无奈，无奈源于土操场被占用了一半。事情似乎总会这样，喜忧掺半；完美不存在，满意之中总会有些许失落。但是，相信一切都会好起来的，操场会再有的，孩子们的明天会很美好的！下午，在团队内部第一次例会之前，定陶县留守儿童学校刘传玺校长和教务主任陈向阳老师给志愿者召开了班主任会议。会上，两位老师多次强调孩子安全问题；记得刘校长说过“安全文艺压倒一切”。安全问题重于一切，这正应了一句古话：“身体是革命的本钱”，没有孩子们的安全健康、一切都是空谈。
2、第二天
今天是星期一，孩子们是要升国旗的。早早的起床，洗刷完毕，等待着孩子们起床排队举行升旗仪式——有些激动，因为这是我第一次参加孩子们的升旗仪式，对于仪式的内容充满疑惑和好奇。整个升旗仪式包括岀旗、唱国歌升国旗、国旗下讲话、背诵“一日三省”内涵以
及最后的校长讲话。孩子们的站姿显然出卖了他们的内心想法，大家的站的特别随意、站姿极不雅观，因此，我当时决定上课时要给孩子们纠正一下站姿、礼仪以及习惯问题，因为，好的习惯一生受益，而且，从一个的站姿等外在的行为可以看到一个人的内在修养，我真的不愿看到孩子们走出这里的时候是以一种邋遢的姿态来面对社会。说实话，从很多方面，我的确看到了这里的孩子和城市小学生的差别，是的，差别，我不想用“差距”这个词，可能是从内心里真的希望这里的孩子能够争气、能够有出息、能够和城市的孩子站在相同的高度竞争。是的，孩子的调皮、无知让我无奈，甚至恼火，但是，他们的处境真的让我心疼，狠狠的疼。孩子们总是在夏天直接从水龙头里接水喝生水，不吃早饭就吃雪糕，每天早上简陋的医务室里得有五六个孩子在打点滴。我向校医了解过，夏季时节这是正常情况，也就是说在天气转暖时，每天都会有相当数量的孩子因感冒或者肠胃炎大早上的就要打针吃药。
3、第三天
我感觉今天最伟大的成绩就是和两个五年级的孩子畅谈一番，虽然大多数是我在说。其实，我是很不喜欢说教、理论啊这一类很死的东西，但是，面对这几个孩子，真的感觉就和自己的弟弟妹妹一样，迫切地想要使他们快速成长、急切地想看到他们成熟——真的是有点“皇帝不急，急死太监”的意味哈！×元金说想要去当兵，我当即就和他一块从网上查询了入伍体检等各种条件，他还说自己想上大学。五年级
的班长（×忠航），怎么说呢？学习成绩不错，特长也不少—朗诵、唱歌、画画还都能拿的出手，但是，或许是因为自己拥有的各种优势吧，从其他同学口中了解以及他给我的感觉，有点太拿自己当回事了，很多事情先想着自己。或许吧，这个年纪的班长正和社会上的某些官员一样吧，“以权谋私”，但是，我不想他这样，这也是我找他谈话的原因，我想要他知道，作为一个男生、尤其是作为一班之长的担当。不少孩子心理承受能力太差、心里太脆弱，而且太敏感了。我可以理解，或许，孩子们只是用一种刺猬的行为来保护自己，自己给自己树满了刺，在扎伤别人的同时也画地为牢圈住了自己。这些都不能怪孩子们，试想一下，如果，你从小就被冠上了“收留儿童”的身份，从小你就知道自己和被人不一样，你会怎么做？
4、第四天
童年，是一幅色彩的画卷，汇出了美丽的梦想，汇出了淡淡的忧伤，汇出了成长的足迹；童年，是；童年，是孩子们，在你童年的旋律里，有你，有他，有泪，有笑......是否还会记起曾经有个我走进过你的人生？ 决定让三年级的孩子背诵《弟子规》，虽然吧，可能大家还都不能准确的理解自己背诵的内容，但是我相信，孩子们总会从里边感受到些什么，而且，《弟子规》的背诵对于大家以后的人生会有一定的积极作用的。我过去听了一下朗诵兴趣班的朗诵《我的祖国》，几位志愿者老师正在给孩子们断句，边划、边指导，孩子们也学得不亦乐乎。虽然孩子的朗诵中仍然带着些许方言的口音，但是，相比较之前已经
有了很大的进步，不管是朗诵的感觉还是表情之类的，相信大家真的在朗诵兴趣班学到了自己想要的东西——这样我们的目标也就实现了。。。
5、第五天
早上我是跟着三年级的孩子们一块特训的，德龙给孩子们讲解了站军姿的要领，虽然孩子们还是不能完全的按照要领来，但是，已经站的很不错了。中途休息聊起来的时候，有一个小男生说：很累，为什么要训啊？虽然，我们已经和孩子们说好了，也已经做好了动员工作，但是，毕竟三年级的孩子能理解多少呢？只是今天的某一幕能在他们以后的人生中偶尔被回想起来吧！从另一方面来说，我之所以想安排小型军训也是想纠正一下孩子们的站姿，想改正一下他们在正式的纪律性。我们的军训包括军姿、队列、报数、转向等等，原本计划的30min，结果，一通训下来用了一个半小时，说实话，真的没感觉怎么着。
6、第六天
今天一直在忙明天的汇报演出等一系列事情。忙中不乏感动！
感动——朋友，无所不在！
月风顶着炎炎烈日来小学看我们，并且带来了四个大西瓜，也没休息就领着德龙和圈哥（李可学长）去附近的集市上给孩子们买些文具、运动器械之类的捐赠品。中午回来错过了午饭，没有吃饭，只是喝了点水就拉着我一个劲的唠嗑，真是感觉一个字：“亲”！朋友，就是
如此， 不在每天见面，而在于见了面之后可以肆无忌惮的畅谈、侃天侃地。而这几天，在这里，给我感动最深的就是我们的队员。我一直很羡慕战友，因为我感觉在磨难与困境之中，人是脆弱的，在这个时候互相扶持、互相鼓励，共同经历的一切是刻骨难忘的。爱起航的队友给我感动，让我感到自己不是一个人在战斗，在远离父母的菏泽定陶仍有这么一个小家在支持着自己：东圆上英语课喊坏了嗓子，云婧、田田帮我打饭，杰静、丛静俩姐妹帮我分担工作，和福钊、淑敏在宿舍内偷吃方便面，德龙带病仍配合我工作，福佳哥、圈哥给我的帮助与指导，于池、照卿把后勤工作安排的井井有序，庆坤总是那么关心团队的发展，把伟强唯一的药膏弄丢了、他连声抱怨都没有，last but not the least , 森森那灿烂的笑容温暖了我们每一个人„我只能说，感动一直在、也将继续上演•••谢谢你，我亲爱的朋友！
感动——心与心的贴近，证明一切都值得！
中午，还没等我结束和饭菜的斗争，晨晨过来等我说一会再帮我刷饭盒，当时，脑海里只有一个声音在回荡：值得，一切都值得！我问过晨晨为什么这没喜欢帮我们刷饭盒，他抬起头，很严肃的对我说：“还能帮你们刷几次呢？”我才知道，自己的词汇原来这么匮乏，我竟然不能搜索出一句话乃至是一个词来继续我们的对话。有一种，感动，是心与心的贴近。
感动——校方的支持，努力被认可！
中午，刘校长说明天会有三家媒体过来参与我们的汇报演出、表彰仪式以及捐赠活动，校长也会赶回来参加我们的各项仪式。另外，校长说，给我们做了面锦旗、还在赶制中，和我们协商留下几位成员。在我们支教的这几天，刘校长和陈主任确实对我们的工作很支持，对我们团队也很信任，把早操、课间安全、宿舍卫生等日常全都交给了我们团队来负责。真的很感谢校方各位领导的大力支持，孩子的信任、您的认可，这是我们最想要的结果，显然，在爱起航整个团队的共同努力下，我们实现了最初的目标！
感动，无处不在！生活充满感动，只要我们用心生活。播撒感动，收获感动！
7、第七天
在多方面的配合与支持下，早上的汇报演出一系列活动举办的相当成功。最后，大家一块过去填写心愿墙的时候，突然间自己被一种莫名的感觉淹没，眼泪不自觉的滑落下来。那一刻，我感觉，离孩子们好近好近、但是又将会好远好远。看到孩子们眼中闪现的泪花甚至有的已经泪流满面，我真的无法控制自己，我本身就是一个感性的人。大家都抱作一团，无论男生还是女生，孩子们和志愿者们都痛哭流涕，用这个词来形容真是不为过，后来听福佳哥说电视台和牡丹晚报过来的那位摄影师和那个记者姐姐表情看上去都被带的很悲伤了呢。
8、第八天
和调研组的同学一起来发放“关于社会人士对留守儿童关注情况”的调查问卷，真心的感觉到很累啊，一连几天连轴转，自己的身体已经到了极限、快要不撑了。有不少哥哥、姐姐甚至还有一位老大爷都主动过来问我们要调查问卷、想要填写，还有一位哈尔滨工业大学的学生对我们的调查问卷提出了一条很有用的完善的方案。真的非常感谢大家的支持与配合，当想到除了我们，还有好多人是关心留守儿童的、是我们陌生又亲密的战友，我就会充满干劲！吼吼！效果还不错！
四、心得感想
一切似乎都这么结束了，但是，又没有结束；我们的路还很长，孩子们的路也还长。这只是暂时了离别，天下没有不散的筵席，来时就很清楚自己总有离开这里的那一天，我们不可能一直陪在孩子身边。其实，能有这短暂的相聚已是上天的恩赐、这已是一种莫大的馈赠，我们不能、也无法要求的更多。就到这里吧，到这里是最好的结束时间。我想说的是，我们此次的支教服务结束了，但是我们的爱心没有止步，我们的团队会一如既往的关注留守儿童、关注祖国特殊的花朵，尽我们的最大能力来呵护他们。我不知道我们留下了什么，亦不知我们带走了什么，但是，我知道，这段经历在我的人生中留下了浓墨重彩的一笔！孩子们，愿你们的明天更加美好！！
郭慧
2012年8月11日
童年，是一幅色彩的画卷。因为有浅墨的笔画，才有一丝的惬意。在童年的旋律里，我们做过许多傻事，只因儿时的我们单纯如水。轻轻地翻开儿时的回录：有你，有我，有泪，有笑......。在缱绻流年里，谁带走了我的童年。我明白，应该是岁月的追求，时隔了我的挽留。谁的童年又能躲得过流年的蜕变。但是，我还是要感谢岁月，因为它让我拥有一个最美的童年。
第18篇：支教社会实践报告
“春泥计划”暑期赴安吉支教服务报告
尽管说没有什么突出的才艺，我还是决定报名参加了“春泥计划” 浙江工业大学赴安吉暑期大学生支教服务实践团，在笔试答题的时候实际上我是信心不足的，觉得自己身上没有哪点是优势，这样的状况在前期准备教案、排版、下载上课音乐、与队友商讨方案、询问老师之后，才渐渐明白尽力而为、时刻顾着别人是我闪光的地方。
现将支教的有关情况报告如下：
一、前期编辑教案和小学生安全手册
很荣幸的接到了排版教案和安全手册的工作，这是我比较擅长的领域，作为一个团队中的个体，一个队员，能够最大化地发挥每个人体的能动性是很关键的。我比较追求完美，一个WORD文档里努力不让任何一个标点符号格式错误，这是一个很细致的活我还是很认真地完成了。
这在后来上有关暑期安全主题课的时候显现出了很好的作用，并且作为教材每位学生都能从我们这里领到一本，当然这也造成了同学们的争先恐后，唯恐迟了自己就拿不到了。
二、队务管理
我们分工很明确，我主要负责： 1.2.3.4. 课间调动气氛，组织游戏； 支教过程中照片的拍摄； .帮女队员搬行李；
协调我们和义工之间的关系。
三、教学任务
我们这次担任的是霞泉和鹤鹿溪两个村的教学任务，以下做分别介绍： 1.递铺镇霞泉村——初出茅庐，不知天高地厚
7月18日下午第一天到达安吉，傍晚所有的小组就各自和义工赶赴自己负责的村子。有趣的是，我们的义工碰巧也是大二的学生，也是来参加暑期社会实践的，只不过他们的课题是研究民间组织的生存情况。理所当然的，加入各个民间组织就是最好的研究方式，于是，我们就这样相遇了。
这也带来了一个问题，他们也是的学生，我们都没有住过农家乐，自然挑到一家合适的，价格再砍刀合适的，会很难，毕竟经费只有700，还有300的旅游券鲜有可以用的地方。好在有义工副会长的帮助，用当地话还价到一个很实惠的程度，安顿好了我们，他还开玩笑的说，之后就要全部靠我们自己了，然后就开车离开了。
7月19日抱着很期待的心情背着教具走到村委会，原以为的接待和欢迎被整幢楼空无一人所代替，吉德很厚的灰尘反映出了这里不常来人。村长，副村长，书记，这些人领导的电话没有一个是打得通的，最后我们选择了等，坐在村委会大楼前面等。一个小时后，终于等来了妇女办的办公室主任，得知了我们的来意之后，她的第一句话竟然是，“要不要钱的？”当然最后很热情的帮我们联系村里的家长，一通一通的电话让我们绷紧的心松了许多。
7月19日下午到7月21日上午3天的课我们安排的满满的，这也是出于到课学生的数量的因素，3天里最多的一节课，这个几乎荒废的会议室里竟然来了32个学生，从幼儿园到小学六年级都有。因为学生层次的不同，来之前所准备的很多教案根本就用不上，需要很大的改动。我们决定把他们按照
一、六年级一组，
二、
三、五年级一组分，各选一个队长，进行竞赛和对抗，效果出奇的好，大家的注意力十分集中。我们安排有奥运知识、安全知识、记忆技巧、成语接龙和一些考研团队凝聚力的游戏，离开霞泉前也少不了让孩子们各自总结这三天里学到了什么，最难忘的是什么，最遗憾的是什么。这个村的教学十分成功。
7月21日中午在交换了联系方式之后，我们就收拾好行李，准备前往下一个村。 2.递铺镇鹤鹿溪村——好的开始，也只能是成功的一半
原本按照计划我们应该是要去义士塔村，只不过一样的，县政府的通知没有发放下去，村里根本就不知道有这回事情，所以我们一再碰壁，村里一点也不欢迎我们，所谓热脸贴冷屁股。地区政府的多一事不如少一事的办事态度就是这样显露出来，为人民服务的这个这个宗旨看来根本就没到他们心里。
看这村行不通，义工也因为有事不在跟随我们，真的就全靠我们三个了，马上转向另一个村联系，终于功夫不负有心人，鹤鹿溪村接纳了我们，只是白白浪费了一天的时间。7月22日晚我们住到了鹤鹿溪村。
7月23日早晨，满心以为会和上一个村子一样有几十名的孩子回来，所以一早就打开教案再准备一遍。这天一共来了7个孩子，偌大的会议室里显得寥寥数人有点空荡。当然，学生是不能以数量来计算的，就算只有一个孩子，我们也会全心全意地去服务。
7月24日我们在安吉的最后一天，经历了数次课的锻炼，在上课方面积累了不少经验，在鹤鹿溪村我们教授的课有安全知识、折纸、亲情、想象力训练等主题的课，团体游戏有击鼓传花、音乐、舞蹈等，这一天学生的数量增至了13位，前一天来的孩子这天一个也没少，这让我们很欣慰，感觉自己的课还是有魅力的。
在鹤鹿溪村我们享尽了客人的待遇，每天有车接送我们往返村委会和住宿处两个来回，十分感谢他们的接待。
四、思索支教理由，不负初心
每年的大学生的社会实践的支教活动，几乎千篇一律，去教一些理论知识，这些知识难道他们在学校学不到吗？父母请的家教学不到吗？我们这样做真正起到了多大的作用呢？一路的教学我们一直在思考这样的问题，难道说只是为了去锻炼自己么？这样会不会显得很自私？
所以我建议了我们小组尝试了打破陈规的支教方式——以情动人。通过一系列游戏、故事、问题真正让孩子去思考自己的兴趣、爱好、理想，引发他们对父母、家庭、生命的关注，我想小学正是人的世界观价值观形成的重要阶段，一个差错可能就改变了一个孩子的性格，所以我们小组比较注重关于“做人”的教学。
传播一种爱心思想的同时，让我们懂得只有真正自己通过爱，去接受爱的同时去传播爱，才能真的让孩子感受到社会的温暖，让孩子去用一颗爱心去生活，他们会体验更多爱的感受，同时也让他们感觉到自己生活在爱的天地里„
五、支教总结
经历这样一次历史一周的支教服务，重点不是在“教”，更多的是一个发现问题、了解问题、解决问题的过程，也存在很多我们能力范围内没办法解决的问题，我们也带回来了这些问题和其他人分享，探索解决的办法：
1.经济落后，基础教学设施不全
上课的地方只有一块很小凹凸不平的黑板，粉笔也只有可怜的一支，得用的很小心。
安吉很多村的交通都很不便利，经济状况也不佳，这往往就是农村教育的硬伤。因为教师待遇低、生活条件差、工作环境艰苦、个人发展机会少，造成骨干教师流失，当然也没办法提供好的学习环境，虽然学习不是一件客观的事情，但客观因素还是直接影响着学生的学习效果。
经济是制约农村教育发展的主要障碍，其二是人口问题，其三是管理制度不健全易于产生形式主义、官僚主义、教条主义以及腐败的问题。
2.小学生的价值取向须端正
我们三个人是几乎每堂课都一起教授的，这样能相互照顾。因为孩子比较多的关系，女队员的声音有时候就听不清，所以每堂课我都是要站在教室最远的地方先听一下看上面我的队友在上课的时候声音是不是清楚响亮。
你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。
在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对学生实行激励机制，也收到了明显的效果。
上课过程中，总是能够透露出他们偏向于金钱的价值观，不可否认金钱的诱惑，但作为一个天真烂漫的小学生，更应该做的是好好的学习基础知识，享受童年。分析原因我认为有两方面：
其一，家长潜移默化的言传身教。农村缺乏对于家长的一个教育培训，类似于家长课堂，家长所谓孩子的第一个老师，起着不可替代的作用，孩子的价值观世界观大多都是在小学形成，所以应引起重视。
其二，社会媒体狂轰滥炸式的新闻。无论是平面媒体还是电视媒体，因为中国电视的不分级，导致很多不适合孩子收看的节目或者新闻大行其道，不知不觉的在残害孩子。例如课上让孩子起队名的时候，竟然有个队叫“庸俗团”，这样的词汇孩子甚至不知道什么意思就模仿着去用了。
3.我们只是杯水车薪，农村教育要靠全社会支持
我们这个实践服务团说实话也没有什么专业的人，我们的教学也没办法起到长期的作用。
村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今安吉的教育还不乐观，软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。所以教育新一代的孩子，培养新一代的人才也是陈溪乡政府关心的大事之一。
我想，众人拾柴火焰高，只有大家都来关心教育，都以实际行动为祖国进一步沟通和发展做出一份努力，农村教育的辉煌明天就会离我们越来越近。
六、写在最后的话
支教，我想说，当接力棒传给我们的时候，就不要说条件是多么的艰苦，娱乐是多么的缺乏，精神是多么的寂寞。如果什么都不做，什么都不观察与体会，说实话是真的呆不下去。回首这几天，什么是最值得纪念的？支教数日,也是对我人生经历的一次极大的丰富。支教，让我走进了农村教育的一线，了解了农村教育的现状，认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣和中国教育资源分配还不完善的现实。
这里的孩子是憨厚淳朴的，他们会围着我们问这问那，拼命问我所要纪念品，看着他们好奇的眼神和纯真的脸蛋，我真想把我所学到的全部都倒给他们，想一下子讲许多关于外面世界的故事，让他们有一个美好的向往。而我现在能做的却只能是尽量多的为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！
由衷地感谢学院能给予我这样一个机会，让我发现自己，发现社会，谢谢。
第19篇：社会实践报告支教
红色七月，舞动六中
——“红色印记，携手工商”夏令营活动有感
短短五天以“红色印记，携手工商”的夏令营活动结束了，而孩子们快乐的笑脸却久久的留在我们每一位老师的心中。那上课时朗朗的读书声也回荡在良乡六中的上空。那与孩子们在一起的回忆也清晰的印在北京七月的天空里。北京的七月是一个令人回忆的七月，那回忆是夏令营活动中，每一天快乐的点点滴滴。那回忆是新闻稿中的一字一句，是课上课下你言我语的交流，是活动中的你帮我助。我更想说北京的七月是红色的七月，那身穿红色队服，手持飘扬的红色商院旗帜的我们，不仅将我们红色的背影留在了良乡六中校园的每一个角落，也将我们一颗火红的，温暖的，充满激情和爱意的心留在了那里。
2011年7月13日到2011年7月18日，我很荣幸参加了XX大学XX院组织的“红色印记，携手工商”良乡六中夏令营活动。此次夏令营活动是我们商学院一同29人为良乡六中的学弟学妹们精心打造的夏令营活动。对于我们大学生而言，这不仅是一次理论结合实践，在实践中检验和提高自我素质的良好契机，也是我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，更有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
此次社会实践活动一面结合自身专业特色，开展具有特色的课程训练和拓展训练。活动中更注重对中学生的品格，思想意识上长远意义的教育。以趣味性，互动性，参与性为主。以趣味性激发孩子们的求知欲，以互动性调动孩子的积极性，以参与性创造良好的学习氛围。另一方面，活动的展开也结合中国共产党建党90周年的红色主题，在活动中将其融入其中，增强中学生对党的认识，感受建党以来，中国共产党的风雨历程，激发学生奋发图强，努力学习，回报社会的精神。
7月13日早上我们拖着各自的行李，早早的来到了校门口集合，然后在报告厅举行了出征仪式。会议上，我们专心致志的倾听了校领导的讲话，我体会到了校方为了引导高校大学生深入学习贯彻科学发展观。促进广大青年学生成长，成才。为祖国建设培养合格的中坚力量的良苦用心。同时校领导深刻表示给予了参加此次活动的学生很高的厚望，希望同学们抓住良好机会，吃苦耐劳，多做贡献，多长才干，在实践中通过亲身体会，积极思考，通过所做所学，所感所悟，有所收获，能够真正的实现实践的意义，在实践中体会科学发展观，并提高自身能力，为在将来的工作岗位上实现自我价值做出第一步努力，更好的在社会中实现自我价值和人生价值。
经过了出征仪式上的授旗仪式之后的我们，怀揣着一种激动的心情，承载着校领导和老师的厚望，高举着飘扬的商院院旗的我们，踏进了良乡六中——官道中学校园的土地上，开始了在良乡六中的夏令营活动。活动的第一天下午，我们在户外进行了拓展训练活动，这是我们和孩子们的第一次接触，为了留给孩子们一个很良好的第一印象，并且为我们大学生与良乡六中的初中生之间创造一种亲和，快乐，融洽的关系。作为拓展训练组的一名成员，我们精心为第一天的拓展训练奉献上了“破冰训练”让大家在短时间内相互认识，互相了解。还有“背靠背站起来“锻炼孩子们的团队的合作能力和信任感。更有“五毛一块”这样既简单，又有很强趣味性的游戏。孩子们与我们的笑声交织在一起，汇成了北京七月欢乐的舞曲。孩子们与我们的手挽在一起，形成了校园里一道美丽的风景线。
引人入胜的红色电影——建党伟业，更是吸引孩子们的眼球。孩子们目不转睛的看完电影，并用那淳朴的文字记下来自己的心情和感悟。我在他们闪烁的眼神中看到了孩子们对中国共产党的敬佩和崇尚。在他们的文字中看到了孩子们对中国共产党的尊敬和追随。一个孩子在观看电影后写到“我小学的时候是第一批加入少先队员的，中学时也是第一批成为团员的，我要好好读书，以后也要加入中国共产党”孩子们的言语是简单的，字迹是稚嫩的，可是感情却是真挚的。我们看着一颗爱国爱党之树在孩子们的心中埋下了种子，我们相信伴随着孩子们的成长，爱国爱党之种终有一天会成为一颗可以遮风挡雨的大树。
除此之外，我们还有看英文短片，传单词的趣味英语课堂，在课堂上孩子们积极勇于的发言，不仅学会了一些常用的英文短语，还争先恐后的比赛说英文绕口令，一个比一个厉害，那高高举起的手，不甘示弱的脸庞让讲课的老师很是欣慰。还有记忆训练，更是以一段自创的相声作为本节课的开始，一下子活跃了课堂的气氛，在轻松的气氛之下，教会了孩子们各种有趣的记忆方法，分享了各种有趣的记忆小故事，现场测试和展示的环节带给孩子们更多的挑战。还有精彩的大学生活，通过小话剧的形式为孩子们展示了大学生活中学生会，社团招新，期末复习等生活场景。也通过视频向孩子们介绍了我们北京工商大学的校风校貌，我们在学习之余参加的社会活动和竞技比赛，展示了我们工商学子的积极向上，乐于奉献的良好形象。美丽的下沉广场，安静的图书馆，早读的长廊，教学楼的一角，工商的每个角落都带给孩子们一片憧憬和向往，那憧憬和向往不仅是对大学，对知识的一种向往，更是对未来美好生活的一种向往。
说起户外的活动，那就不得不提我们激烈的篮球赛和趣味运动会了。篮球场上精彩的瞬间，是男孩们在赛场上一展风采的投球，更是女孩子们在场下的呐喊。趣味运动会上智慧与勇气的比拼，速度与激情的碰撞。快乐与汗水的分享。在欢笑中孩子们学会了合作，在快乐中孩子们懂得了团队的力量。
最后的一天，我们进行了红色印记晚会和闭营仪式。晚会上，我们和孩子们为彼此奉献了精彩的演出。最为我记忆犹新的是孩子们为我们大声的朗诵《我骄傲，我是中国人》。这首诗歌是孩子们把在这五天中的“红色印记，携手工商”的夏令营活动的学习与收获送给我们的，也是颂歌党的礼物。闭营仪式上我们宣布了优秀的营员，为他们颁发了奖状和礼品，我们用鼓励的方式帮助孩子们成长，也真心希望此次夏令营活动能够成为孩子们学生时代的一段值得回忆的日子。
在良乡六中此次以红色为主题的实践中，我严格要求自己，努力做到最好。不仅勤动手，也多思考。对于农村基层教育和我们国家的教育事业有了以下几个方面的思考： 第一， 关于基层教育形式和内容较为单一化的问题。
在此次实践过程中，我积极和孩子们交流，了解到孩子们的课程虽然开设了语文，数学，英语，品德等课程，另外也有美术，音乐这些课程。但是在平时孩子们是不上美术还有音乐课的，这些课都被一些主课占了。要知道，在城市里孩子们从上幼儿园就一直有美术音乐这些开创思维的课，我们不能抑制他们的思维的开放性。
第二， 关于中小学生义务教育时期的品德与人格的教育。
总觉得先学做人，再学知识，中小学生在义务教育时期，除了对其科学文化知识实行基础教育之外，更应当关注再次时期学生的品德和人格的培养。一个人的品德和人格是其为人处
世的根基。品德良好，人格完善的人，即使学历不高也不会对社会形成危害。但是一个品德败坏，人格偏激的人，即使学历很高也会触犯法律，危害他人，在社会中形成不良的形象。 第三， 关于倡导教育以人为本，因教施才，注重学生的心灵成长。
我作为一名大学生倡导教育应当也要“以人为本，因教施才“所谓以人为本，是指教育应当顺应孩子的天性，顺应人的天性，不应当过于苛刻的要求学生，不应当给孩子们施加太多的学习压力和升学负担。应当合理的学习和玩耍，在相对宽松的学习氛围下完成学业。所谓因教施才，是建立在小班授课的基础上，让一个老师教少一点的学生，让一个学生得到更多老师的关爱。
第四， 关于中国教育公平和义务教育均衡发展问题的深思。
教育事关民族兴旺和国家未来，教育公平是社会公平的一种体现。促进教育公平，义务教育均衡发展是让所有孩子共享同一片蓝天的根基，是亿万家庭的殷切期盼，是社会经济发展不断强大的必然要求。
在此次社会实践中，我深入农村基层教育，和我所接受的，我的同学中所接受的教育都是有所差别的。这让我深思到现中国教育之所以不能实现较满意的公平和真正的均衡发展，我认为是因为以下三点原因：首先是教育的投入不足，之后是资源配置的不合理，最后是政策制度的不完善。以我国的受教育人口和教育经费相比较，受教育投入的不足而制约着教育的公平和均衡发展。农村基层教育无论是硬件设备还是师资力量与城市相比，显然很不理想。导致资源配置不合理。之后是更加复杂化的政策性问题牵制中国教育的公平性和均衡发展，比如城乡分治的户籍制度和农民工随迁子女接受教育的问题都没有建立完善的法律和制度来规范。
针对以上问题，我认为中国的教育事业应当“重质量，缩差距，多投入，善配置，建制度”即侧重办学质量，在解决人人上学的教育问题之上，将教育的公平性和均衡性以提升教育质量为根本。缩小城乡教育差距，关注农村基层教育事业和偏僻的山区地区的教育理念。将资金和人员充分调动到落后的地区，用教育推动经济发展，用知识改变农民儿女的命运。多投入资金和人力，善于资源的合理配置最优化，完善相关制度，全方位做好教育工作，让教育领航中国，让教育孕育民族。
为期五天的社会实践，一晃而过，却让我从中收获颇丰，真正的是在实践中有所做有所想，有所感有所悟。我相信这些所思所想，所感所悟会在我日后的职业发展和人生道路上有所帮助。此次社会实践活动不仅是我人生中一段值得回忆的美好时光，不仅是成长中一次宝贵的经历，也是我人生道路上一座小小的里程碑。因为通过社会实践活动，让我对社会，对生活有了一种具体的描述和认知，拉近了我与社会的距离，也让我在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了作为一名大学生的成才之路以及于家庭，于社会，于国家我们肩上的重任。社会是一个大课堂，是一片广阔的天地，我愿意在日后的学习和生活中，不断的在其中磨练，并通过自我的努力不仅实现自我的人生价值，也为社会创造价值。
第20篇：支教社会实践报告
支教社会实践报告 篇1
坐上离开白河的面包车，我回头望了望让我留下一生难忘记忆的白河，心里几多感触。当时我和其他同行之友，把头伸出窗外，大声喊：白河我走了!”喊着喊着声音都哽咽了。那离别的场面不断浮现于我的脑海：孩子们舍不得老师，哭着和老师说：“老师不要走，我们需要你们，明年你们一定要来哦，不然我们见不到你们，我们也不来哦。”情到深时，老师和学生拥抱一团痛哭，十分不舍。那时，我强忍着泪水，让自己不哭，作为班主任的我，要坚强，要收拾好心情，安慰哭的不成样的孩子和其他科任老师。其实我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。回顾自己着在屏边县白河实践的点点滴滴，这一个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来许多触动。其实，我一开始就疑惑，我们这些大学生的短期支教，到底能给山里的孩子带来多大实质性的的改变呢?而且社会对于大学生短期的支教是存在着争议的，我也看过相关的评论文章。我当时就想我真的不能给他们带来很多知识，而所能传授给学生的知识也极为有限，我能做的是给大山的孩子开阔视野，对自己的未来有着美好的向往，让他们乐观自信去面对自己的处境。我们实践的时间只有不长不短的一个月，但通过这一个月的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解些许并有了憧憬，有的学生由得过且过似的生活方式变成对生活有所追求，有的学生由自卑悲观到自信乐观转变，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来上课从容自如，俨然是一位合格的老师;从一开始去家访时走不惯山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐劳，精神昂扬，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，在大学里如此平凡的我也可以如此彰显自己的价值，并自信自己也是一个社会有用之才。
通过紧张的招募面试，我幸运地成为去我校明日乡公益支教团的一员，当时面对着激烈的竞争，我并没有报多大的希望自己能够通过面试，当收到面试通知的时候，我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利开展，明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助，通过举行一些活动，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，开展了一个月的培训，而我个人也是做了充分的准备：收集资料，写教案，准备游戏，读一些心理学的书。
7月7日我们在学校举行了出征仪式后，我们浩浩荡荡的队伍就开始出发了。四天三夜的长途跋涉，这艰辛可想而知，大学放假高峰期，铁路迎来暑期客流高峰期，火车上特别拥挤，而且作为女生，在这个尴尬的时候生理周期来了，并且我是那种每次都痛经的人，对于这次长途火车之行是很不乐观的，而且我自己提着好多东西，只要身体能用的部位都用来拿行李了，还要抢火车上的放行李的地方，由于走的仓促，忘记带长袖的外套了，在火车冻死我了，不过我还是挺过来了。我们在7月10日终于抵达我们的目的地白河乡，在这我们开始了为期一个月的暑期支教社会实践活动。然而，在白河乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是，有点让人受不了的是白河炎热天气，下雨时潮湿的环境和肆虐的蚊虫，还有要洗冰凉的冷水澡，这对于女生来说也是挺大的考验。这期间不少队友都生病了，而我也在中途发烧感冒了一周。
在一个月的支教时间里，我主要负责的是七年级三个班的思想品德课，担任七年级三班的班主任，事务还是挺多挺繁琐的。这一月过的很累很充实很有意义，给我留下了好多难忘的记忆，几乎每天都会让我不同的感受，可以说这个月的回忆是十分的丰富的。在此，我就从丰富的记忆之花中撷取一两朵来展示吧。第一周的家访真的是十分让人铭记和感触颇多的。我们随着学生走着颠簸不堪的山路，冒着炎炎烈日，向高山进军。刚开始大家都是挺兴奋的，一路欣赏着醉人的景色，一路开心的拍着照片留念，刚刚走着一个多小时，都累的不行了，汗流浃背，热气闷人，尤其是我们的队长，一个有点胖胖的大男孩，衣服全都湿透，头发全都湿淋淋的，还冒着热气，仿佛一个落汤鸡。带路的孩子傻傻的笑着对我们说：老师以你们这走走停停的速度的话，一天都走不到我们家。我们当时就不禁啊了一声，虽然我自己也是农村出来的，从小上小学和初中也是走山路过来的，可是与这些漫长颠簸崎岖的山路相比，真是小巫见大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不济，没走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子们仍然健步如飞，有说有笑的，真的是让人无比佩服。这里的紫外线十分强烈，虽然我因为炎热一直出汗没有涂防晒，但是我是带着帽子，并打着伞的，结果两个手臂以及脖子还是被晒伤了，红通通的，事后也掉皮了，黑一块白一块的，挺难看的。其中一个带路的孩子特别善良乐观，全程陪伴我们的整个家访，一路上不停的给我们作介绍，真是一个十分热情的小导游，仿佛一只快乐的小鸟。为了在天黑前赶到，我们选择走小路，穿越玉米地、草丛、小树林，凭着顽强的毅力和坚定的信念，拖着疲惫的身躯，我们最后征服了海拔大约三千米的高山，抵达我们留宿的美珍同学家：两间土筑的简陋的房子，屋前很泥泞，饲养了好多牲畜家禽，如牛，马，猪，猫，屋里灯光暗淡，家里唯一的家用电器就是一台又小又旧的电视，屋里的地板凹凸不平的。但是美珍的家人尽全力去热情的款待我们，我们抵达时，已经做好饭在等我们了，这该比他们平时吃的要好多了，当时我们都愧疚了。通过家访美珍爸爸，我们知道家里年收入微薄，过的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并说出一句十分惊人的话语：现在，不让孩子读书的都是傻蛋。我们为这个爸爸有如此高的见解感到佩服和骄傲，这真的十分难得。这个苗寨坐落于山顶上，下山十分不方便，村民几乎只有要采购生活用品的时候才会下山，平常都是在进行着忙碌的农活，因此有点闭塞。而且还有山体滑坡的危险，面临着搬迁。可是由于像这样的寨子太多了，搬迁工程量又大，所以这个苗寨暂时无法搬迁。早上我们起来，看到了十分美妙的云彩，云雾向我们袭来，惟妙惟肖的变换着，真是高出胜景，我们仿佛住在天宫中一样。这次家访虽然很累，仅仅是身体的劳累而已，但是我获益颇多。我们开阔视野，体会这里的风土人情;漫长的山路的跋涉，对我们的体力，耐力进行着莫大的考验;改变了自己以前安逸抱怨的想法，上大学来我变得有些懈怠了，也常常会随着周边的环境对大学进行抱怨，可是经过这次家访我觉得在这个世界上永远都是比上不足，比下有余的，相比这些生活在大山的孩子，读书要走好几个小时的山路，生活过的如此艰辛，可是却依然知足快乐着，我又有什么资格在抱怨呢?我是那么的幸运，至少我可以上大学啊，我可以有改变自己命运的机会呀。我得好好珍惜我的大学生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命运的。
如果问我此行有何感触，我定会一个字也说不上来，那点滴的感动、对不幸学生的感叹、内心的震颤只能深深地埋藏在我的心底。家访，给我留下深深的触动。黑暗潮湿的屋子，杂乱的居住环境，还有那与孩子的年龄极为不符的粗活重活，让我不禁想为那些瘦弱的孩子做些什么。通过这次实践，我第一次近距离地在艰苦的环境中接触贫困家庭，了解少数民族聚居区教育的现状。然而，我此行能做的只是给孩子们带来些快乐与新鲜，把外面的世界展示给他们看，并鼓励他们好好学习，将来能走出贫瘠的大山。不得不说，支教实践也从许多方面改变了我的人生观、价值观，如此平凡的我也可以做许多有价值有意义的事情的。在这一个月支教实践的过程中，我们积极培养少数民族孩子的学习兴趣，我们教会这里的孩子们用创新的思维方式去学习，给孩子们带来许多乐趣，让他们接触到很多外界的新鲜知识;另一方面，我们在艰苦环境下进行实践，磨砺了意志，养成了良好的学习生活习惯，回到学校也会将这种吃苦耐劳的精神发扬光大。这次明日乡公益暑期支教社会实践活动，给了我许多人生的第一次，也挖掘了我的潜力，第一次坐那么久的火车，完全是硬座，以前我从家里回学校非得坐卧铺，可这次来学校我就是硬座过来的，当时我就想去云南都坐了那么久的时间，而这次回校
时间不用花那么长，为什么不可以坐呢，这么想我释然了;第一次坐大巴，而且是长途大巴，本人很容易晕车，可怕坐大巴了，来回坐了两次大巴，也挺过来了;第一次穿行盘山公路，这个弯弯曲曲的盘山公路真是让我晕死了，一坐车眼都不敢睁一下;第一次上完整的一节课，第一次当班主任，第一次走那么长的山路，第拥有自己的第一批学生、、、、、、、在经过这次暑期支教后，我感觉自己又有了人生的新起点。很感谢明日乡公益支教团给我这个机会，如果以后我的条件允许的话，而又有这个机会的话，我还是会去的，我牵挂着我七三班的学生。最后祝愿明日乡公益支教团的明天越来越好!
支教社会实践报告 篇2
XX年的6月26日，我与10几个队友一齐踏 上了前往xxx小学暑期实践的艰辛之路。
之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后，过程可真是相当的坎坷啊！中途车子抛锚了！诶！就这样，我们抱着期待的心情到达了目的地。
到达之后，我们就开始张罗吃住了，因为学校可以住，所以就在学校住下了，整理好了寝室，厨房学校里也有，一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做，那就是人员联系．将留守儿童召集起来进行辅导．我被分配做留守工作，为乡政府附近的留守儿童做好登记工作．队长带着另一批人到一些远一些的地方－－泥坑界坑去联系学生，做好登记工作．这些地方有些远，需要走很长时间饿山路，不过为了实践成功，为了我们爱暖童心实践队，这些苦还是要吃的，一早上联系到了解情况０多名留守学生，我们还是非常有成就感的.第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是小学三四年级的数学.在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我非常感动.我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学.兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧.每天中午学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始.于是每天中午,我们都在同学们的热情中,不得不放弃午休,哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字--爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了.为了清理这些野菜,可费了我们不少功夫呢!不过煮起野菜来,还真是美味,也算值了!
在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!终于体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了.吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了.到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来.时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励.结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动.我们大家豆油非常高兴,并在学校门口合影留念.
后来的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币.我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具--书包.最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等.虽说不易,可我们还是做到了.费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了.
生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和美好.
一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到.对一件事有自我的见解,能被别人接受,采纳就是成功,这就是实践的成功.不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被接受,采纳,就是实践的成功!
支教社会实践报告 篇3
我们踌躇满志地去，硕果累累地归。
带着梦想，带着笑脸，与孩子们共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，与孩子们共建情感源泉。
社会实践活动的意义，就在于经历生活，体会生活，感悟生活，感恩生活……
第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。
带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。
我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。
我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈欢迎，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。
那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友欢迎，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。
自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。
我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。
下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，王玲帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。
小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。
这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。
早晨是我的地理课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。
突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑也。发现自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘怀的。他们凝望你那清澈的眼神，充满希望和憧憬，永远驻留在我的内心深处。
孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。
支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转眼间支教已经接近尾声，虽然时光无情地流逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍然驻留心间。
支教社会实践报告 篇4
XX年的6月26日，我与10几个队友一齐踏 上了前往xxx小学暑期实践的艰辛之路，支教社会实践报告。
之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后，过程可真是相当的坎坷啊！中途车子抛锚了！诶！就这样，我们抱着期待的心情到达了目的地。
到达之后，我们就开始张罗吃住了，因为学校可以住，所以就在学校住下了，整理好了寝室，厨房学校里也有，一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做，那就是人员联系．将留守儿童召集起来进行辅导．我被分配做留守工作，为乡政府附近的留守儿童做好登记工作．队长带着另一批人到一些远一些的地方－－泥坑界坑去联系学生，做好登记工作．这些地方有些远，需要走很长时间饿山路，不过为了实践成功，为了我们爱暖童心实践队，这些苦还是要吃的，一早上联系到了解情况０多名留守学生，我们还是非常有成就感的.第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是小学三四年级的数学.在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我非常感动.我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学.兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧.每天中午学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始.于是每天中午,我们都在同学们的热情中,不得不放弃午休,哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字--爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了.为了清理这些野菜,可费了我们不少功夫呢!不过煮起野菜来,还真是美味,也算值了!
在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!终于体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了.吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了.到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来.时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励.结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动.我们大家豆油非常高兴,并在学校门口合影留念.
后来的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币.我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具--书包.最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等.虽说不易,可我们还是做到了.费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了.
所以的`东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.晚会的演出在最后的环节--把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾.当时我们的心里都很难受.可再难受也要勇敢的面对.面对错误,深思错误的来源,找出原因,做出决定,在下一次同样的情况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了.在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等.这些都是实践中的困难和阻碍,可是我们全部都越过了,感到欣慰,开心,坦然.在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,达到了我们即定的目标.实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题.生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和美好.一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到.对一件事有自我的见解,能被别人接受,采纳就是成功,这就是实践的成功.不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被接受,采纳,就是实践的成功!
支教社会实践报告 篇5
进入大学，社会实践变得越来越丰富。志愿活动的使命是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。
用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼自己的心智。这便是我想参与这次支教最初的目的。
而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去?当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强?“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。
支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。
因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了解。
当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。这件事在刚开始就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要!随后第二天上课的队员们开始了备课……
作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学科。而这两科第二天都有课程安排。当地村政府给了我们教学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作为教室。来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是孩子们都独自在家。
外语方面，与我搭档教学的是12级英语系的xx同学。由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计课程时既要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得课程内容过于简单。
第一节课，我们首先教低年级学生26个英文字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们也不会觉得枯燥;而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很是问题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓励、奖品激励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧，说出英语!
第二节课，年龄跨度过大要求我们不能把英语教得过深，所以课程设计时我们首先复习了前一课的知识内容，让孩子们上台表演展示，让他们知道英语更重要的是说出来!接下来，我们教学日语。由于日文书写不简单，孩子们短时间内不可能学会，所以只叫他们最常用的日文发音。效果很好，大家都很有兴趣，不仅是孩子们，连在课堂后听课的队员们也参与到课堂中来跟着孩子们一起一句一句的学习。
体育运动方面，我主教的是乒乓球，与我搭档教学的是教足球、篮球来自12级计通的xx同学，和教羽毛球来自天津大学的xx同学。乒乓运动作为国球，能够锻炼学生的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，游戏的种类多样，同学们的运动积极性会因此增加了许多。室内室外场地均可，环境基本不受影响。器材方面也方便携带。
与我们学校的体育课一样，活动前的准备活动与纪律要求非常重要。在带着孩子们做完准备活动，强调纪律后，活动开始了!而问题是村里没有乒乓球桌，就地取材，我们用书桌拼成球桌面，用废弃的板砖作球网搭成了球桌。简易的球桌、破旧的篮球架、一块水泥场地，装备简陋，但对于这里的孩子们来说有这么多足够了!支教期间正值巴西世界杯，男生们在这片场地上孩子们也上演了一场足球大战。女生们跳绳、踢毽子，跟着12级物流的xx老师学习拉丁舞步。天气炎热，但这完全掩盖不住孩子们的热情，每天下午4点，这片场地都会弥漫着孩子们的笑声……
或许是因为我们的课程真的具有一定的吸引力，来我们这听课的孩子们一天天增多，从最初的六七人上升至近三十人。xx老师的安全教育课，同学们听得聚精会神;xx老师的数学课乐趣无穷;xx老师的辩论课，孩子们讨论得激烈而充满热情;xx老师的语言阅读课活泼生动……
而说道孩子们最喜欢的课程，不用说一定是绘画手工课。孩子们说他们在学校绘画手工课很多被用来上文化课程了。来自13级信管和物流的两位老师王梦媛和杭薇为了给孩子们的手工课做好模板，熬夜到凌晨2点多;课前利用午休时间两人卧室隔壁的空房间里一遍遍的彩排。课堂上，孩子们新奇的想象力和创造力给我留下了深深地印象。张豪同学的龙和“火凤凰”画得惟妙惟肖、卜久子同学用树叶做的“小绿人”创意十足，xx和xx两个姐妹的“相亲相爱一家人”温馨和睦……这帮平时极度调皮的孩子在这手工课上显得格外的认真专注，最后的作品展示他们也不再羞涩，大胆的上台展示并说出他们亲手做出的作品，喊出他们的口号!
支教的倒数第二天音乐课。12级市场营销的xx同学计划教孩子们唱《爸爸去哪了》。队员们课前拿着手机，一张张纸地帮孩子们抄写歌词，一遍遍练习课堂上要演唱的歌曲。当音乐响起，“白日依山尽，黄河入海流……爸爸爸爸 你们去哪里呀……”孩子们唱了起来，听着孩子们那么质朴的声音，我能看见队员中不少女同学眼眶已经开始湿润了。随后，我们四名男生联合献唱五月天的《倔强》：
……
最美的愿望 一定最疯狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔强 握紧双手绝对不放
下一站是不是天堂 就算失望不能绝望
我和我骄傲的倔强 我在风中大声的唱
这一次为自己疯狂 就这一次我和我的倔强
……
歌曲的选取是为了在此次支教给孩子们带去快乐的同时也给他们带去希望，教会他们在建立理想并懂得为之奋斗，也许他们不知道以后的生活会怎样，但也要用尽全力的拼搏，始终去拼搏，去寻找梦想中的天堂。歌唱完后，我发现不少孩子都哭了，因为我知道，大家也都知道，歌曲的结束也代表着我们此次支教活动接近尾声。
最后一天中午，村长热情招待了我们。餐桌上大家聊着笑着，互相敬酒、闹酒，试图用这笑声掩盖内心即将离别的惆怅。我只记得当时我喝得不少，吃完后回到住处就倒在了床上……事后队友告诉我我倒床过后哭了。奇怪的是我已经不记得上一次哭是什么时候，古语说“男儿有泪不轻弹”，而这次哭我确信自己当时是到了动情之处。
时间飞逝，转眼间一周过去，大家打包行囊准备离开，每个人都微笑着，但他们的眼睛告诉我他们是多么的不舍……在车站队员们相互拥抱，护送祝福，留下联络方式……各自踏上行程，回到那熟悉而又陌生的城市……
活动总结与感想：
此次支教，为期一周，时间非常短，但留给我的感想却很多很多。
对支教的看法：
从被选进入支教队，开始为这项活动在网上查找资料开始，就能看见不少对大学生支教质疑的声音。有人问“我们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里，能给乡村的孩子们带去什么?”有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”……对于这一切的评论，结合我们这次的实际实践，我有自己的观点看法。
短时间的支教的确是有一定的不足：支教队员多数以大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅，且采用的是边教边备课形式，没有科学严谨的课程规划;就初次支教的队员而言，无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在讲台上会突然难以开口、不知道教什么，面对顽皮的孩子控制不了课堂纪律;此次支教上课，我们带去电脑、投影仪，用上了多媒体手段，而我们走后当地学校和老师不一定有;我们走后，又有下一批来自其他学校的支教队伍前来，我们一走，他们一来，孩子们心理落差会很大……
但评价一件事，不能只从其消极的一面去思考。毕竟每个支教者给孩子们带去的一定是正能量。时间即使短暂，孩子们依然会感受到我们传递过去的那份快乐与希望，从课堂上那份眼神中我能看到他们对新事物的探求与渴望。That’s all weneed! 我们能力有限，但仍能全心全意，做到最好!而对于孩子们心理方面的关注，需要的不仅是一个团队十几个人，前后团队间需要有一定的交流分工协作，且整个社会对于支教体制也需要有规范控制……
收获友情：
七天时间非常短暂，因为我们下一批还有来自其他学校的志愿者们来此支教。临别前一晚，队长许震中问我们：如果让大家在这里再呆一个星期，大家愿意吗?“愿意!”这是大家唯一的答案!
七天的相处，支教队一行11人，开始大都是陌生的，如今虽生活在不同的地方，每天我们在群里都会像在支教期间一样聊到深夜。因为我们一同经历过常人不曾经历的事情。我们一起谈心到凌晨;一起啃馒头、喝稀粥;一起在乡间漫步歌唱;男生们冲上一次凉水澡，一条腿上就能被蚊子咬二三十个包;女生们上一堂手工课，前一天晚上基本就不会合眼;上厕所是头顶蓝天，脚踩大地，在田间搭建的简易厕所方便;村里的自来水早上9点至下午5点是不供应的……这一切看似艰苦，实则已成为一段美好的回忆，值得去分享，成为我们人生的一宝贵的财富，为我们所回味。
更深的思考：
从xx支教回来后的一两天，我不知怎么的感觉开始不适应城市的生活。
当我们打开电脑、拿出手机，进入所谓“社交网络”的媒体同时便关上了自己的大门。科技与快节奏充斥着我们生活的繁华的城市，孩子们被父母老师强迫着去学各种各样的“爱好”;地铁公交上人们用手机代替面与面的的交流。在这城市中生活条件是非常好，但需要烦心的事也随之增多。
回想这群农村的孩子们，上课时眼神充满着渴望，下课玩耍笑得是那样的天真，即使到了放学也从没想过要回家，骑着自行车载着他们的小伙伴跟随者我们这些小老师们回住处，询问明天上什么课。即使在打篮球、踢足球时跌倒手上擦破，也能笑着站起来抹去眼角的泪珠继续奔走打闹。晚上9点，村里家家户户大都熄灯休息，一片安详宁静。在这里上课我们为孩子创造快乐的同时自己也快乐着。
所以我想此次支教在改变孩子们思想的同时，对于身处城市中的我们是否也该改变一下自己的生活态度。我们生命有限，不要浪费时间在网络上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式过生活。
支教社会实践报告 篇6
XX年的6月6日，我与10几个队友一齐踏 上了前往xxx小学暑期实践的艰辛之路。
之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后，过程可真是相当的坎坷啊！中途车子抛锚了！诶！就这样，我们抱着期待的心情到达了目的地。
到达之后，我们就开始张罗吃住了，因为学校可以住，所以就在学校住下了，整理好了寝室，厨房学校里也有，一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做，那就是人员联系。将留守儿童召集起来进行辅导。我被分配做留守工作，为乡政府附近的留守儿童做好登记工作。队长带着另一批人到一些远一些的地方——泥坑界坑去联系学生，做好登记工作。这些地方有些远，需要走很长时间饿山路，不过为了实践成功，为了我们爱暖童心实践队，这些苦还是要吃的，一早上联系到了解情况0多名留守学生，我们还是非常有成就感的。第三天，开始了我们正常的教课工作，我教的课是小学三四年级的数学。在教课中，我体会到了他们对学习的热爱与渴望，看到了他们在学习之中眼神放出的神采，这使我非常感动。我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课，还有兴趣课程，以供学生们在下午课余进行另类数学。兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧。每天中午学生来得都很早，以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始。于是每天中午，我们都在同学们的热情中，不得不放弃午休，哎！苦啊！不过生活还算不错！下午时，我们还去摘野菜了，真是体味了一把农村生活！一个字——爽！我们一边采，一边有说有笑，可开心了。为了清理这些野菜，可费了我们不少功夫呢！不过煮起野菜来，还真是美味，也算值了！
在实践中，我也去一次界坑去买菜，走了一个多小时的山路呢！脚酸了也肿了！哎！终于体会到同伴们出去买菜的辛苦了！我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了。吃得好，有时会有肉，有时会有西瓜和饮料呢！（羡慕吧！哈哈哈！~~~~）买了菜回去以后，就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了。到了乡政府办公室，看到一小部分的天花板塌下来了，于是我们就清理了一下，在桌上放上水，等待着乡政府领导的到来。时间飞快，仪式开始了，我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言，领导们也分别发言，针对我们实践队做出批定和鼓励。结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动。我们大家豆油非常高兴，并在学校门口合影留念。
后来的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动，一共募集到700多元人民币。我们还为留守儿童送去温暖，送去祝福，送去他们所需要的学习用具——书包。最后一天晚上，我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会，虽然来看的人不多，有些准备还没有做到位，可我心里还是很开心的，毕竟这是我们的第一次晚会，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚会中，我担任了舞台设计的工作，为了舞台的效果，我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台，还借来了地毯和后台的幕布，还有演讲的桌子，以及音响电脑等。虽说不易，可我们还是做到了。费了一下午的时间设计好舞台，看到他们对舞台的热烈赞美，心里还是美滋滋的，也不妄费我们这么用心的设计了。
所以的东西都会有负面，第一次做一件事不能尽善尽美，也是正常。晚会的演出在最后的环节，合唱中，由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美，这令我们很遗憾。当时我们的心里都很难受。可再难受也要勇敢的面对。面对错误，深思错误的来源，找出原因，做出决定，在下一次同样的情况下，我们就不会再犯错，再有遗憾了。在实践中，类似的困难有很多，比如说，晚上睡不好又热，又有蚊虫咬；有时男生的不合作；队员对队长的不理解；有时个人的任性等等。这些都是实践中的困难和阻碍，可是我们全部都越过了，感到欣慰，开心，坦然。在这之中，我们拥有了很多；坚强，勇敢，宽容，信任，克服了种种困难，越过了种种障碍，延续了我们的友谊，达到了我们即定的目标。实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活，从中领悟做人的道理，学会对人处事，学会独立思考和解决问题。生活之中有太多的东西，需要我们去学习，去体会，去感悟人生的艰辛和美好。一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德，一个细微的动作就能获得别人对你的信任，这在于你能否想到做到。对一件事有自我的见解，能被别人接受，采纳就是成功，这就是实践的成功。不管我们做得是否尽善尽美，只要我们有努力，有思考，有被接受，采纳，就是实践的成功！
支教社会实践报告 篇7
为了能锻炼一下自己的能力，同时又是响应院系的号召，我来到县兴隆村小学进行为期15天的社会实践。
月日下午，我抵达了村小学。当我迈入校园，一群小学生向我跑来，有几个小男孩还热情地叫我大哥哥。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与活泼。当天下午，我与小学生们见了面，并且与所带班级的学生进行了简单的自我介绍和交流。
第二天开始正式上课，我和校领导商议教小学四年级数学。在这之前我没有任何教书的经验，虽然小学的数学很简单，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲课方式才能提起他们对数学学习的热情和兴趣，等等都是我需要去思考的。第一堂课前，有一点我比较担心：这个年龄的孩子比较爱玩，他们会不会对不熟悉的老师有着抵触情绪，不认真听课。然而，当我开始上课的时候，我就发现那些顾虑完全是多余的，他们上课非常认真，回答问题也非常主动。当时，我就觉得作为大学生在这方面我们可以说是远不如小学生的，他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们,在大学的课堂里一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老师的提问，上课不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了这样的比较，使我觉得必须要端正自己的学习态度，这一点来说，他们是我的榜样。
下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有一次无意中看到一个小朋友课后练习册数学题全做了，英语题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语所以就不想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩一定好，不喜欢的话，就是基本不好好听课也不认真地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓励他们在不偏科的基础上，发展强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感兴趣的方面来跟他们交流，以此来激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。
在支教的过程中，也存在些问题。开始几天的上课都比较顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结论：可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更重要的一点是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学老师请教过这个问题，她告诉我，上课的时候必须严肃，对小孩子要奖罚分明，以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们辨别是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我把初中的一些有关几何性质的题拿到课堂上来讲，让他们讨论，关键是想解题方法，而不是计算，在这个过程中，我明显感到他们很喜欢这样的方式，我讲的很开心，他们也很乐意听。我也从中感受到了小小的成就感。
这十天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的老师，感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。我们现在站在讲台上就要对我们的学生负责，因为我们现在是老师，这是老教师对我的谆谆教诲，我会永远铭记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要专心、耐心和交心，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战!
支教社会实践报告 篇8
“有一种生活的，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。”
第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。
带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活的。
我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，。洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。
我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况的，他们对我们的到来表示热烈欢迎，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。
那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常。本文。由方的受小朋友欢迎，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。
自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况的并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。
我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地。的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。
7月6号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，王玲帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们。体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。
小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。
这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。
7月8号早晨是我的地。课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地。位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。
突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑也。发现自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘怀的。他们凝望你那清澈的眼神，充满希望和憧憬，永远驻留在我的内心深处。
孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。
支教的工作是艰辛的，支教的生活的是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转眼间支教已经接近尾声，虽然时光无情地流逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍然驻留心间。
我们踌躇满志地去，硕果累累地归。
带着梦想，带着笑脸，与孩子们共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，与孩子们共建情感源泉。
