推荐第1篇：挑战杯
“挑战杯”创业计划大赛创意征集简介
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
为加强我院大学生课外科技创新意识与创新能力，营造良好校园学术文化氛围，培养创新型人才，学院举办湖南工学院“挑战杯”创业计划大赛，同时该项赛事也为湖南省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和湖南省第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，衡阳市科技创新大赛以及湖南机械创新大赛等赛事的校内预选赛。为响应学院号召，加强系部学生的课外科技创新意识和创造能力，营造良好文化氛围，培养创新型人才，在老师的肯定和支持下，我系我部门特将于2011年12至2012年5月组织“挑战杯”创业计划大赛的进行。
此次“挑战杯”分为两个阶段,第一个阶段是各班和各部门的创意征集,创意主要是创业计划方向,要可行性较高,每班创意不少于两个,各部门不少于一个;第二个阶段是将创意完善成策划书,再上交作品申报书和作品登记表。
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。参赛作品必须是近一年内完成的学生创业计划，参赛个人和团体不超过6个人。参赛形式多种多样，学生可根据自身情况及兴趣爱好可以以班级、跨班多人组合、社团协会以及以团学会部门形式为单位自由组织参赛。
组织举办部门:信息部
2011年12月19号
推荐第2篇：挑战杯
院调研部的邮箱一共有46个的申请报告，除了你提出的大学生河南古都文化旅游的外，剩下45个进行了简单的分类。
关于大学生为主题的有：《大学生突击考试现象调查及对策》、《关于现代大学生的心理自我认知等方面的社会调查》、《本科毕业生流向的调查报告》、《部分大学生心理问题调查》、《对高校用电浪费的深思》、《大学生毕业后从事非本专业工作情况调查研究》、《协议基础上高校间资源共享平台建立的研究分析》、《关于中外合作办学发展现状的调查和研究》、《关于大学生暑期兼职情况的调查以及对新兴劳动力资源优化配置的相关建设》、《大学生毕业后，就业与专业关联度及发展状况》、《河南农村地区高校复读热现象的调查分析》
关于发展特色产品的主题有：《油茶发展前景的研究》、《信阳茶叶发展和茶文化内涵的调查说明》、《关于河南民间艺术品创意产业的几点思考——以浚县泥咕咕为例》、
关于金融经济类的主题有：《温州试点民间资本进入金融业在河南的可行度》、《农村市场金融业的改革与发展》、《大海中的全球经济》、《证券交易情况跟踪预测》、《关于地方金融改革——小型贷款担保公司发展》、《担保公司投资人的风险意识调查及其对策研究》、《关于农村金融融资，信用改革与发展的调研报告》
关于社会、民生、城市建设的主题有：《校车安全问题隐患在何处》、《校车改革在农村地区的实施情况的调查报告》、《幼儿园变革的看法调研》、《郑州医院消费结构及相关内容调查研究》、《农村土地流转的调查》、《幼儿园教师来源及其薪酬水平调查》、《从弹性退休制度看我国养老制度》、《促进农民增产增收和保障粮食稳定供应的建议》、《农村教师的幸福度》、《社区物业管理体制和模式的典型调查》、《新生代农民工社会问题的社会调查》、《对社会公共资源整合利用的调查研究——以河南省四大城市社区居民等对公共自行车租赁的意向调研》、《提高城市绿色生活质量——基于郑州市市容卫生的调查研究报告》、《如何做好文明地铁乘客》、《关于蔬菜流通现状的调查报告》、《农村养老问题研究及解决方案》、《贫困地区留守儿童教育问题的研究》《中华民族品牌的路在何方（以国产手机为例）》
关于《支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》的延伸出来的主题有：《新农村建设之合村并点对河南“三化”协调发展之路的探究和思考》、《农业大省向农业强省的飞跃——三化引领下的特色农业在河南的发展状况的调查及发展策略的探究》、
关于家庭理财问题的主题有：《新生代农民工理财问题》、《居民家庭理财现状调查》、《农村家庭消费情况分析》
有一个专利：鞋底清洁器（学术创新类）
开会那天，就是咱们没去那次，这两个《幼儿园变革的看法调研》、《居民家庭理财现状调查》主题，老师比较喜欢，觉得想法很好，我也觉得，确实是很有新意，同时很贴近生活，也是与人息息相关的。你看看这些有什么帮助，应该是对咱们选主题有点用。
推荐第3篇：挑战杯
一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作
品竞赛
1、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，每两年举办一届。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
“挑战杯”竞赛自1989年以来已经分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学和北京航空航天大学成功地举办了十一届。活动自举办之初，就受到广大学生的欢迎和高等院校的重视，同时在社会上产生了广泛而积极的影响。党和国家的领导人对竞赛活动也十分关注，苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等著名科学家纷纷寄语竞赛活动。 历经十届，“挑战杯”竞赛已经成为：
——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。
——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。
——引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
——深化高校素质教育的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
——展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。香港、澳门、台湾众多高校积极参与竞赛，派出代表团参加观摩和展示。竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台，增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。
“挑战杯”竞赛目前已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组委会。组委会由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成，负责审议、修改章程等竞赛重大事宜，竞赛的具体组织工作主要由承办单位在主办单位的指导下完成。
我校至1993年以来，已经连续参加了10届“挑战杯”竞赛。1997年，我校朱光有同学在第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖。2009年，我校在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得1项一等奖、2项三等奖，总成绩列第24位，并荣获全国高校优秀组织奖。近年来，我校有33件作品参加了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，取得一等奖2项，二等奖7项，三等奖24项。
2、“挑战杯”竞赛相关细则
（1）竞赛的基本方式： 高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
（2）作品申报要求 ①对参赛者的要求
凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。
②对参赛作品的要求：
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。 参赛作品分类如下：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。
毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。 （3）对参赛学校的要求：
每个学校申报作品不得超过6件，其中研究生作品不得超过总数1/2，博士生的作品不得超过1件。每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。
3、奖项设置及评定
（1）参赛队伍奖励
参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3％、8％、24％和65％。
参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。 （2）高校奖励
竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。
竞赛设10个左右省级优秀组织奖和进入终审决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。
高校优秀组织奖由各省（区、市）组织协调委员会提名，主办单位评定后报全国组织委员会确认。 （3）评定流程
各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80％左右的参赛作品进入终审，评定出三类作品的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖
4、竞赛日程安排
竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
（1）组织发动阶段（2012年11月）
共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和北京市人民政府于比赛前一年11月下达通知，各省(区、市)于11月成立由省级团委、科协、教育部门、学联及有关单位牵头的省级组织协调委员，各参赛高校在校党委、行政领导下，于10月底前成立参赛协调小组，并确定本校参赛组织实施计划，在学生中开展充分的宣传发动工作，进行“挑战杯”校内选拔赛。
（2）组织申报和省级初评阶段（2013年3月至2013年6月）
2013年4月，各校按章程有关规定举办本校的竞赛活动，并择优推出本校参赛作品,5月底前，各省(区、市)组织协调委员会完成对本地申报作品的初评.6月初，发起高校需将本校3件直报作品(—式四份) 报送全国组委会 (直接报送的作品不计入各省、区、市报送作品限额内)。各省（区、市）从各校申报的作品中每校至多选出6件作品(其中，发起高校至多3件作品，各省、区、市选定作品总数不得超过全国组委会规定的限额)，向本届“挑战杯”竞赛全国组委会办公室寄送作品，同时请各省级组织协调委员会组织本地参加终审决赛的学生在“挑战杯”竞赛专用网站（网址：www.tiaozhanbei.net）上报送作品及申报书。
（3）全国复赛和参展准备阶段（2013年7月至10月）
全国评审委员会于2013年7月对作品进行预审,各地各校按照组委会要求，于2009年9月上旬至10月做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。
（4）全国决赛和表彰阶段（2009年10月）
全国评审委员会对参赛作品进行终审，对参展作品作者进行问辩,同时举行全国组委会第三次全体会议，通报评审情况，公布获奖情况，并向获奖单位及个人颁发奖杯、证书，举行承办高校交接仪式。
5、具体实施
（1）参赛报名：在全国决赛的前一年10月份，学校将进行“挑战杯”校内比赛报名和宣传，届时请关注校团委通知，填写校“挑战杯”竞赛报名表（分为项目申报表和个人报名表）即可。校内决赛之后，将由学校推选队伍参加省级比赛，经过省赛的选拔，由各省(区、市)组织协调委员会评定后，方可参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛。
（2）“挑战杯”项目沙龙对接：校内报名活动结束之后，校科协将组织沙龙对接活动，整合申报项目与参赛人员，
（3）比赛培训：从项目确立之后，学校将不定期的组织“挑战杯”培训会，有专门老师进行指导，以便同学们把项目做得更好、更标准。
(4)入住创新实践中心：凡确立项目的同学，均可申请入住创新实践中心，以方便顺利完成项目
（5）比赛官方网站：www.tiaozhanbei.net（由主办单位和承办高校共同建设）
6、关于撰写全国大学生课外学术科技作品论文几个阶段的主要工作
第一阶段：查找资料（9月份之前的主要工作） 根据查找的资料，完成以下内容： 1）问题的提出
主要说明我们为什么要写这些题目，是什么原因导致我们要写。比如准备写有关提高民办高校学生学习兴趣或是思想政治素质方面的题目，在这部分就应该告诉读者我们发现的那些学生学习兴趣不高或是政治素质状况不高的具体表现，是这些具体表现使得我们想写这些题目；准备写有关提高教育教学质量的对策的题目，就可以写目前的教育教学质量是个什么样子；要写古文化与周边环境相协调的题目，就要写说明我们发现了哪些和谐的现象。 2）国内外研究现状
由于我们发现的问题可能别人也发现了，也有研究。因此，我们必须通过广泛查找资料，收集别人对这个问题的看法和研究。对国外或是国内有关学者的研究进行归纳总结，找出他们研究的关注点、已经解决的问题、还有哪些不足。 3）本文的研究思路
根据对国内外研究现状的总结，尤其是针对别人研究的不足，提出我们研究的立足点。如果我们的研究和别人一样，那就没有研究的必要。 在这部分，我们应该提出自己的研究方法，是纯粹的资料归纳，还是进行调查研究。还应该提出自己打算研究的主要内容。一般有两种做法。一是，把别人的研究全部归纳到一起，进行比较，这是综述性研究；一种是提出别人没有提出的观点，这是创新型研究。 4）研究意义
也就是说清楚自己研究这个问题到底有什么意义，没有意义的研究是不值得研究的。
一般可以从两个方面来讲，从理论意义上讲，是对别人研究的补充或是整合升华；从现实意义上讲，可以对现实有哪些指导作用。 第二阶段：调查、整理数据阶段（10-11月份）
一般参加“挑战杯”的论文，最好都应该做一些调查，纯综述性研究很少受欢迎。因此，应该在第一阶段根据问题及资料查询中发现的信息设计调查问卷，然后进行调查。
在调查之后，进行数据整理，如果有必要，还要进行补充调查。 原始数据一样要留下来,以保证真实性。 第三阶段：论文初稿阶段（12 月份）
根据收集到的资料和在调查中得到的数据，完成论文初稿。论文一般可以按以下格式进行：
1）现状：对调查结果进行分析。 2）原因：分析问题形成的原因。
3）对策：针对问题和原因提出对策或建议。
在初稿阶段，最好是想到什么就写什么，内容越多越好。 第四阶段：论文修改（次年 1-3月份）
根据初稿，对论文的结构、内容进行细致的修改、完善，有时可能还要进行重新调查。
推荐第4篇：挑战杯
挑战杯·全国优秀人才学科竞赛学科竞赛简介
学科竞赛是在紧密结合课堂教学的基础上，以竞赛的方法，激发学生理论联系实际，提高自身的实践和创新能力，以培养大学生的专业学习兴趣、创新意识的活动。组委会充分发挥学科竞赛在创新人才培养工作中的引领作用，积极探索与努力构建学科竞赛科学、规范、长效的工作机制，努力打造系列学科竞赛品牌项目。
“十三五”以来，我组委会学科竞赛取得了较大发展，学科竞赛项目和参赛学生越来越多，参与面越来越广，获奖数量和质量显著提高，涌现出了一大批优秀竞赛选手和经验丰富的优秀指导教师，形成了一批基础较好、在全国和省内有一定优势的特色竞赛项目，大大扩大了学生学科竞赛的参与面。
推荐第5篇：“挑战杯”创业计划大赛立项申请书
艺术与体育学院“挑战杯”创业计划大赛立项申请书
作品名称： “团这儿吧”之三线城市高校团购实体店
申报者（组长姓名）： 肖露
指导教师： 弓韦波
“挑战杯”创业计划大赛立项申请表
项目组成员
姓名
班级
学号
联系方式
负责人其他成员
指导老师
姓名
院系
性别
职称
联系方式
项目设计的基本思路
产业背景分析
团购就是团体购物，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原理，商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。团购的商品价格更为优惠，尽管团购还不是主流消费模式，但它所具有的爆炸力已逐渐显露出来。
近年来，随着中国网络经济的迅速发展，团购网如雨后春笋般出现。“团购”这种购物形式逐渐被更多的消费者接受，产业整体发展迅猛，“团购”也日渐成为人们耳熟能详的词语。
市场前景分析
首先，随着中国经济的发展，“团购”这种购物形势逐渐被更多的消费者接受，行业的发展前景良好。
其次，本项目面临的是挖掘现在团购市场中的空白市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、KTV、影院等）团购需求市场。当今“团购”市场虽商品种类丰富，但服务的市场目前主要集中在一二线城市，主要方式也只是网络团购。而网络团购面临着诸多问题，尤其是针对处于三线城市经济较不发达的高校，学生购买所就读高校城市的娱乐、服务类产品的需求很大，但由于三线城市经济发展较为滞后，网络团购的三线城市服务类商品稀缺，而我们就是针对这片相对空白市场，向三线高校学子推出娱乐、服务类产品实体团购店，其前景具有很大的开发挖掘空间。
市场机会分析
首先，我们所开发的市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、KTV、影院等）团购需求市场尚处于一个相对市场空白期，缺乏一个团体对该市场进行整合；
第二，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，大学生的消费能力也迅速增长，尤其是对娱乐、服务类产品的需求不断增大，且大学生对“团购”概念熟悉并且对价格优惠十分敏感，对新的消费方式较易去尝试与接受。所以，针对大学生进行当地娱乐、服务类产品消费的需求进行团购具有巨大的市场开发潜力；
第三，团购对三线城市的商家已不是一个较新的概念，对大部分商家而言也是一个十分希望开发的盈利模式，但他们缺乏一个较好的平台去做此类团购信息的发布，因而我们为这些商家提供一个专业集中地宣传平台，由此来联合他们开发这块团购市场的实施可能性极强。
产品服务描述
面向三线城市的高校学生，联合当地适合学生消费的娱乐、服务类商家(如餐饮、KTV、影院等)推出商品的团购信息，由我们来进行团购信息整合并在学校周边建立一个团购实体店——“团这儿吧”。
团购实体店为一个向消费者对团购的服务进行描述与展示并对团购信息承诺保障的团购中间机构；此外，团购实体店里用桌椅轻音乐装饰为简约水吧的形式，由此为我们消费者提供一个相互交流的平台，在增加店铺特色的同时也更加吸引消费者入店浏览团购信息；第三，我们将随着团购实体店的成立逐步完善我们的网络、短信团购信息发布平台建立消费者数据库，从而更好的为我们的消费者服务（具体为我们将建立团购VIp制，让VIp会员自主选择所感兴趣的团购信息类别，我们通过短信、网络即时向他们发送他们定制的团购信息）。
我们项目首战试验点定为在一所三线城市高校开展，整合当地娱乐、服务类商家挖掘该高校团购市场。之后，再以此为模板拓展到其他三线城市高校。最后，形成三线城市高校团购实体店的连锁品牌，树立我们的连锁品牌形象。
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项目特点
项目基本技术
团购实体店经营管理技术
创新性思维
本项目的创新性思维的核心表现在我们将流行于一二线的“网络团购”根据三线城市的本土特色以“实体团购”的形式移植到三线城市的高校市场。
首先，我们抓住在三线城市的高校学生有较大的在当地进行娱乐、服务类商品（如餐饮、KTV、影院等）消费的需求，但团购网上此类产品稀缺的这片空白市场，并且团购网针对这片市场面临着不易开发、不易管理等诸多问题，所以我们极具针对性的对此类高校学生所生活的三线城市的娱乐、服务类产品进行整理，开发其团购市场，以满足此类消费群体的需求，填补这片市场空白。
其次，我们针对三线城市商家与消费者的特点，将网络团购的概念进行本土化打造，提出实体团购的经营模式。三线城市具有网络相对较不发达，基本上都没有一个质量较高的地方性商业网络平台，商家的网络经营意识与消费者的网络消费意识也相对较为保守的特点，实体团购店能随时保障团购的售后服务从而极大增加了他们对我们的信任度，而且实体店对我们自身的服务理念与我们商家的商品进行了一个长期宣传与展卖。
实用价值
行业竞争分析
本项目面向的是开发挖掘三线城市的高校学生对当地娱乐、服务类产品进行团购消费这一块市场并进行团购信息整合，这块市场相对来说还属于一片空白市场，因而我们面临的竞争也基本为间接竞争，竞争力相对较弱。
首先，现发展较好的团购网——拉手网、窝窝团此类全国性团购网站。此类网站的商品种类丰富，折扣优惠力度大，但此类网站主要流行于一二线经济较发达城市，缺少对三线城市的娱乐、服务类市场的深入，并且他们开发这块市场面临的开发、管理等难度极大，而我们的团购实体店则是针对他们这块空白市场进行占领，依靠我们筹建的学生团队对高校学生所生活的三线城市与消费需求都极为了解的优势，针对这块市场的特色提出以实体团购的形式来开发挖掘这块市场，因而这些团购网对我们的竞争压力不大。
其次，是面向三线城市的娱乐、服务类商家自己进行商品的团购信息宣传的竞争。此现象实际是商家在进行团购信息宣传时，面临着与我们进行合作还是自己进行广告宣传的选择。此时我们的竞争力表现在我们作为整合当地所有娱乐、服务类产品信息并向消费者推出商品的中间机构，我们对消费者具有更大吸引力来店进行团购信息选择并随着我们的发展将逐步建立一个短信、网络等多渠道团购信息发布平台的消费者数据库，使团购信息有针对性发布给消费者。此外，我们向商家的收费模式是采取参团人数抽成模式，这使我们的利润与商家利润结合在一起，商家对我们的青睐度和信任度会更高。因而，与商家自己进行的信息发布成效相比，选择与我们合作其性价比更高。
推荐第6篇：“挑战杯”创业计划大赛立项申请书
艺术与体育学院“挑战杯”创业计划大赛立项申请书
作品名称： “团这儿吧”之三线城市高校团购实体店
申报者（组长姓名）： 肖露
指导教师： 弓韦波
“挑战杯”创业计划大赛立项申请表
项目组成员
姓名
班级
学号
联系方式
负责人
其他成员
指导老师
姓名
院系
性别
职称
联系方式
项目设计的基本思路
产业背景分析
团购就是团体购物，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原理，商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。团购的商品价格更为优惠，尽管团购还不是主流消费模式，但它所具有的爆炸力已逐渐显露出来。
近年来，随着中国网络经济的迅速发展，团购网如雨后春笋般出现。“团购”这种购物形式逐渐被更多的消费者接受，产业整体发展迅猛，“团购”也日渐成为人们耳熟能详的词语。
市场前景分析
首先，随着中国经济的发展，“团购”这种购物形势逐渐被更多的消费者接受，行业的发展前景良好。
其次，本项目面临的是挖掘现在团购市场中的空白市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、ktv、影院等）团购需求市场。当今“团购”市场虽商品种类丰富，但服务的市场目前主要集中在一二线城市，主要方式也只是网络团购。而网络团购面临着诸多问题，尤其是针对处于三线城市经济较不发达的高校，学生购买所就读高校城市的娱乐、服务类产品的需求很大，但由于三线城市经济发展较为滞后，网络团购的三线城市服务类商品稀缺，而我们就是针对这片相对空白市场，向三线高校学子推出娱乐、服务类产品实体团购店，其前景具有很大的开发挖掘空间。
市场机会分析
首先，我们所开发的市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、ktv、影院等）团购需求市场尚处于一个相对市场空白期，缺乏一个团体对该市场进行整合；
第二，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，大学生的消费能力也迅速增长，尤其是对娱乐、服务类产品的需求不断增大，且大学生对“团购”概念熟悉并且对价格优惠十分敏感，对新的消费方式较易去尝试与接受。所以，针对大学生进行当地娱乐、服务类产品消费的需求进行团购具有巨大的市场开发潜力；
第三，团购对三线城市的商家已不是一个较新的概念，对大部分商家而言也是一个十分希望开发的盈利模式，但他们缺乏一个较好的平台去做此类团购信息的发布，因而我们为这些商家提供一个专业集中地宣传平台，由此来联合他们开发这块团购市场的实施可能性极强。
产品服务描述
面向三线城市的高校学生，联合当地适合学生消费的娱乐、服务类商家(如餐饮、ktv、影院等)推出商品的团购信息，由我们来进行团购信息整合并在学校周边建立一个团购实体店——“团这儿吧”。
团购实体店为一个向消费者对团购的服务进行描述与展示并对团购信息承诺保障的团购中间机构；此外，团购实体店里用桌椅轻音乐装饰为简约水吧的形式，由此为我们消费者提供一个相互交流的平台，在增加店铺特色的同时也更加吸引消费者入店浏览团购信息；第三，我们将随着团购实体店的成立逐步完善我们的网络、短信团购信息发布平台建立消费者数据库，从而更好的为我们的消费者服务（具体为我们将建立团购vip制，让vip会员自主选择所感兴趣的团购信息类别，我们通过短信、网络即时向他们发送他们定制的团购信息）。
我们项目首战试验点定为在一所三线城市高校开展，整合当地娱乐、服务类商家挖掘该高校团购市场。之后，再以此为模板拓展到其他三线城市高校。最后，形成三线城市高校团购实体店的连锁品牌，树立我们的连锁品牌形象。
项目特点
项目基本技术
团购实体店经营管理技术
创新性思维
本项目的创新性思维的核心表现在我们将流行于一二线的“网络团购”根据三线城市的本土特色以“实体团购”的形式移植到三线城市的高校市场。
首先，我们抓住在三线城市的高校学生有较大的在当地进行娱乐、服务类商品（如餐饮、ktv、影院等）消费的需求，但团购网上此类产品稀缺的这片空白市场，并且团购网针对这片市场面临着不易开发、不易管理等诸多问题，所以我们极具针对性的对此类高校学生所生活的三线城市的娱乐、服务类产品进行整理，开发其团购市场，以满足此类消费群体的需求，填补这片市场空白。
其次，我们针对三线城市商家与消费者的特点，将网络团购的概念进行本土化打造，提出实体团购的经营模式。三线城市具有网络相对较不发达，基本上都没有一个质量较高的地方性商业网络平台，商家的网络经营意识与消费者的网络消费意识也相对较为保守的特点，实体团购店能随时保障团购的售后服务从而极大增加了他们对我们的信任度，而且实体店对我们自身的服务理念与我们商家的商品进行了一个长期宣传与展卖。
实用价值
行业竞争分析
本项目面向的是开发挖掘三线城市的高校学生对当地娱乐、服务类产品进行团购消费这一块市场并进行团购信息整合，这块市场相对来说还属于一片空白市场，因而我们面临的竞争也基本为间接竞争，竞争力相对较弱。
首先，现发展较好的团购网——拉手网、窝窝团此类全国性团购网站。此类网站的商品种类丰富，折扣优惠力度大，但此类网站主要流行于一二线经济较发达城市，缺少对三线城市的娱乐、服务类市场的深入，并且他们开发这块市场面临的开发、管理等难度极大，而我们的团购实体店则是针对他们这块空白市场进行占领，依靠我们筹建的学生团队对高校学生所生活的三线城市与消费需求都极为了解的优势，针对这块市场的特色提出以实体团购的形式来开发挖掘这块市场，因而这些团购网对我们的竞争压力不大。
其次，是面向三线城市的娱乐、服务类商家自己进行商品的团购信息宣传的竞争。此现象实际是商家在进行团购信息宣传时，面临着与我们进行合作还是自己进行广告宣传的选择。此时我们的竞争力表现在我们作为整合当地所有娱乐、服务类产品信息并向消费者推出商品的中间机构，我们对消费者具有更大吸引力来店进行团购信息选择并随着我们的发展将逐步建立一个短信、网络等多渠道团购信息发布平台的消费者数据库，使团购信息有针对性发布给消费者。此外，我们向商家的收费模式是采取参团人数抽成模式，这使我们的利润与商家利润结合在一起，商家对我们的青睐度和信任度会更高。因而，与商家自己进行的信息发布成效相比，选择与我们合作其性价比更高。
其三，是面临模仿我们组织团购的团体或称为行业后来模仿者。首先，我们作为此行业的领先者，一是领先抢占、整合了这块市场的商家，使后来者很难再次进入；其次，我们领先向消费者提出和宣传这一服务理念与产品，并逐步树立起我们的品牌形象，这也促使消费者对我们更加青睐与信任。
预期效果
项目可行性分析
首先，从消费者推广角度来分析，三线城市的高校学生对当地的娱乐、服务类消费需求极大，而学生的消费习惯比较注重产品性价比，团购的优惠信息对他们有极大的吸引力，另外，高校学生对团购的概念非常熟悉，且他们对新鲜的消费方式的愿意尝试度也十分高。所以，在高校此种消费方式的市场潜力较大且推广难度较小。
其次，从整合当地商家的角度来分析，团购对商家来说是普遍十分接受与赞同的以薄利多销的形式增加商家盈利且扩大商品消费群的产品促销方式。而我们作为整合当地娱乐、服务类产品团购信息并向高校学生推出的中间机构，对商家采取参团数抽成的收费模式将我们的利润与商家利润相结合，极大降低了商家的投资风险，使商家更青睐于与我们合作推出团购信息，最终降低了我们整合商家的难度。
此外，我们团队执行项目所具备的软、硬性条件十分有利。一是我们为学生创业团体并首先立足我们自己学校进行项目开发，我们自身作为高校学生对消费者与商家的需求都十分了解，另外，我们能够争取到学校领导、老师各方面提供给我们的支持与指导。二是三线城市的房租等资金成本花费相对较低，也为我们降低了筹集资金难度。
阶段性目标描述
第一阶段：以一所三线城市高校市场做我们的项目开发，整合当地适合学生消费的娱乐、服务类商家挖掘该地高校团购市场。在高校周边开办团购实体店并通过团购vip制逐步完善短信、网络团购信息发布平台，建立消费者数据库。从而开发挖掘并最终占领这块市场。
第二阶段：逐步树立第一家“团这儿吧”的品牌形象，再以此为模板召集校园营销团队将这种经营模式以连锁店的形式拓展到其他三线城市高校。
第三阶段：形成三线城市高校团购实体店的连锁品牌——“团这儿吧”，打造我们的连锁品牌形象。
营销计划
在“团这儿吧”团购实体店开办之初，展开一系列广告营销推广活动，以活动造势的方式向高校学生传递实体团购的服务模式与理念，并促使一批高校学生成为第一批团购消费者在进行体验式消费后促使他们在学校里进行人际传播。
此种团购消费理念在高校学生中基本形成后，我们通过与商家协商不断推出特价团购商品，逐步培养高校学生的这种团购消费习惯。
最后，在团购实体店经营相对成熟之后，逐步树立“团这儿吧”的品牌形象，并以连锁店的经营形式推广到其他三线城市高校。
指导老师意见
学院审批情况
注：
1、申请人应认真填写此申请表.2、审批情况栏内不需填写
3、所交材料均为宋体，小四号字，1.5倍行距
4、序号不需填写
推荐第7篇：“挑战杯”创业计划大赛立项申请书
作品名称： “团这儿吧”之三线城市高校团购实体店
申报者（组长姓名）： 肖露
指导教师： 弓韦波
“挑战杯”创业计划大赛立项申请表
项目组成员
姓名
班级
学号
联系方式
负责人
其他成员
指导老师
姓名
院系
性别
职称
联系方式
项目设计的基本思路
产业背景分析
团购就是团体购物，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原理，商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。团购的商品价格更为优惠，尽管团购还不是主流消费模式，但它所具有的爆炸力已逐渐显露出来。
近年来，随着中国网络经济的迅速发展，团购网如雨后春笋般出现。“团购”这种购物形式逐渐被更多的消费者接受，产业整体发展迅猛，“团购”也日渐成为人们耳熟能详的词语。
市场前景分析
首先，随着中国经济的发展，“团购”这种购物形势逐渐被更多的消费者接受，行业的发展前景良好。
其次，本项目面临的是挖掘现在团购市场中的空白市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、KTV、影院等）团购需求市场。当今“团购”市场虽商品种类丰富，但服务的市场目前主要集中在一二线城市，主要方式也只是网络团购。而网络团购面临着诸多问题，尤其是针对处于三线城市经济较不发达的高校，学生购买所就读高校城市的娱乐、服务类产品的需求很大，但由于三线城市经济发展较为滞后，网络团购的三线城市服务类商品稀缺，而我们就是针对这片相对空白市场，向三线高校学子推出娱乐、服务类产品实体团购店，其前景具有很大的开发挖掘空间。
市场机会分析
首先，我们所开发的市场——三线城市高校学子对当地娱乐、服务类产品（如餐饮、KTV、影院等）团购需求市场尚处于一个相对市场空白期，缺乏一个团体对该市场进行整合；
第二，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，大学生的消费能力也迅速增长，尤其是对娱乐、服务类产品的需求不断增大，且大学生对“团购”概念熟悉并且对价格优惠十分敏感，对新的消费方式较易去尝试与接受。所以，针对大学生进行当地娱乐、服务类产品消费的需求进行团购具有巨大的市场开发潜力；
第三，团购对三线城市的商家已不是一个较新的概念，对大部分商家而言也是一个十分希望开发的盈利模式，但他们缺乏一个较好的平台去做此类团购信息的发布，因而我们为这些商家提供一个专业集中地宣传平台，由此来联合他们开发这块团购市场的实施可能性极强。
产品服务描述
面向三线城市的高校学生，联合当地适合学生消费的娱乐、服务类商家(如餐饮、KTV、影院等)推出商品的团购信息，由我们来进行团购信息整合并在学校周边建立一个团购实体店——“团这儿吧”。
团购实体店为一个向消费者对团购的服务进行描述与展示并对团购信息承诺保障的团购中间机构；此外，团购实体店里用桌椅轻音乐装饰为简约水吧的形式，由此为我们消费者提供一个相互交流的平台，在增加店铺特色的同时也更加吸引消费者入店浏览团购信息；第三，我们将随着团购实体店的成立逐步完善我们的网络、短信团购信息发布平台建立消费者数据库，从而更好的为我们的消费者服务（具体为我们将建立团购VIP制，让VIP会员自主选择所感兴趣的团购信息类别，我们通过短信、网络即时向他们发送他们定制的团购信息）。
我们项目首战试验点定为在一所三线城市高校开展，整合当地娱乐、服务类商家挖掘该高校团购市场。之后，再以此为模板拓展到其他三线城市高校。最后，形成三线城市高校团购实体店的连锁品牌，树立我们的连锁品牌形象。
项目特点
项目基本技术
团购实体店经营管理技术
创新性思维
本项目的创新性思维的核心表现在我们将流行于一二线的“网络团购”根据三线城市的本土特色以“实体团购”的形式移植到三线城市的高校市场。
首先，我们抓住在三线城市的高校学生有较大的在当地进行娱乐、服务类商品（如餐饮、KTV、影院等）消费的需求，但团购网上此类产品稀缺的这片空白市场，并且团购网针对这片市场面临着不易开发、不易管理等诸多问题，所以我们极具针对性的对此类高校学生所生活的三线城市的娱乐、服务类产品进行整理，开发其团购市场，以满足此类消费群体的需求，填补这片市场空白。
其次，我们针对三线城市商家与消费者的特点，将网络团购的概念进行本土化打造，提出实体团购的经营模式。三线城市具有网络相对较不发达，基本上都没有一个质量较高的地方性商业网络平台，商家的网络经营意识与消费者的网络消费意识也相对较为保守的特点，实体团购店能随时保障团购的售后服务从而极大增加了他们对我们的信任度，而且实体店对我们自身的服务理念与我们商家的商品进行了一个长期宣传与展卖。
实用价值
行业竞争分析
本项目面向的是开发挖掘三线城市的高校学生对当地娱乐、服务类产品进行团购消费这一块市场并进行团购信息整合，这块市场相对来说还属于一片空白市场，因而我们面临的竞争也基本为间接竞争，竞争力相对较弱。
首先，现发展较好的团购网——拉手网、窝窝团此类全国性团购网站。此类网站的商品种类丰富，折扣优惠力度大，但此类网站主要流行于一二线经济较发达城市，缺少对三线城市的娱乐、服务类市场的深入，并且他们开发这块市场面临的开发、管理等难度极大，而我们的团购实体店则是针对他们这块空白市场进行占领，依靠我们筹建的学生团队对高校学生所生活的三线城市与消费需求都极为了解的优势，针对这块市场的特色提出以实体团购的形式来开发挖掘这块市场，因而这些团购网对我们的竞争压力不大。
其次，是面向三线城市的娱乐、服务类商家自己进行商品的团购信息宣传的竞争。此现象实际是商家在进行团购信息宣传时，面临着与我们进行合作还是自己进行广告宣传的选择。此时我们的竞争力表现在我们作为整合当地所有娱乐、服务类产品信息并向消费者推出商品的中间机构，我们对消费者具有更大吸引力来店进行团购信息选择并随着我们的发展将逐步建立一个短信、网络等多渠道团购信息发布平台的消费者数据库，使团购信息有针对性发布给消费者。此外，我们向商家的收费模式是采取参团人数抽成模式，这使我们的利润与商家利润结合在一起，商家对我们的青睐度和信任度会更高。因而，与商家自己进行的信息发布成效相比，选择与我们合作其性价比更高。
其三，是面临模仿我们组织团购的团体或称为行业后来模仿者。首先，我们作为此行业的领先者，一是领先抢占、整合了这块市场的商家，使后来者很难再次进入；其次，我们领先向消费者提出和宣传这一服务理念与产品，并逐步树立起我们的品牌形象，这也促使消费者对我们更加青睐与信任。
预期效果
项目可行性分析
首先，从消费者推广角度来分析，三线城市的高校学生对当地的娱乐、服务类消费需求极大，而学生的消费习惯比较注重产品性价比，团购的优惠信息对他们有极大的吸引力，另外，高校学生对团购的概念非常熟悉，且他们对新鲜的消费方式的愿意尝试度也十分高。所以，在高校此种消费方式的市场潜力较大且推广难度较小。
其次，从整合当地商家的角度来分析，团购对商家来说是普遍十分接受与赞同的以薄利多销的形式增加商家盈利且扩大商品消费群的产品促销方式。而我们作为整合当地娱乐、服务类产品团购信息并向高校学生推出的中间机构，对商家采取参团数抽成的收费模式将我们的利润与商家利润相结合，极大降低了商家的投资风险，使商家更青睐于与我们合作推出团购信息，最终降低了我们整合商家的难度。
此外，我们团队执行项目所具备的软、硬性条件十分有利。一是我们为学生创业团体并首先立足我们自己学校进行项目开发，我们自身作为高校学生对消费者与商家的需求都十分了解，另外，我们能够争取到学校领导、老师各方面提供给我们的支持与指导。二是三线城市的房租等资金成本花费相对较低，也为我们降低了筹集资金难度。
阶段性目标描述
第一阶段：以一所三线城市高校市场做我们的项目开发，整合当地适合学生消费的娱乐、服务类商家挖掘该地高校团购市场。在高校周边开办团购实体店并通过团购VIP制逐步完善短信、网络团购信息发布平台，建立消费者数据库。从而开发挖掘并最终占领这块市场。
第二阶段：逐步树立第一家“团这儿吧”的品牌形象，再以此为模板召集校园营销团队将这种经营模式以连锁店的形式拓展到其他三线城市高校。
第三阶段：形成三线城市高校团购实体店的连锁品牌——“团这儿吧”，打造我们的连锁品牌形象。
营销计划
在“团这儿吧”团购实体店开办之初，展开一系列广告营销推广活动，以活动造势的方式向高校学生传递实体团购的服务模式与理念，并促使一批高校学生成为第一批团购消费者在进行体验式消费后促使他们在学校里进行人际传播。
此种团购消费理念在高校学生中基本形成后，我们通过与商家协商不断推出特价团购商品，逐步培养高校学生的这种团购消费习惯。
最后，在团购实体店经营相对成熟之后，逐步树立“团这儿吧”的品牌形象，并以连锁店的经营形式推广到其他三线城市高校。
指导老师意见
学院审批情况
注： 1、申请人应认真填写此申请表.
2、审批情况栏内不需填写
3、所交材料均为宋体，小四号字，1.5倍行距
4、序号不需填写
推荐第8篇：挑战杯策划书
枣庄学院第四届“挑战杯”创业大赛策划书 我校“挑战杯”大学生创业计划竞赛已成功举办了第
一、
二、三届，得到了广大学生积极响应，并取得了可喜的成绩，为了培养学生的创新、创造、创业能力，激发学生的科研兴趣，增强学生的就业竞争力，为学生提供参与科技实践的机会，在校园内营造浓厚的科技学术氛围，提高学生的综合素质，学校决定举办第四届“挑战杯”校大学生创业计划竞赛。
一、大赛简介
（一）大赛主题：点燃创业激情，成就精彩人生！
（二）大赛目的：通过大学生创业大赛的活动形式，传播和普及创业理念，引领和示范创业实践，提升大学生自主创业能力，帮助大学生学习与掌握自主创业的基本方法、树立正确的成才观和价值观，从根本上唤醒大学生的自主创业意识，并推动我院毕业生就业工作的深入开展。
（三）大赛举办单位
1、主办单位: 校团委、学生工作处、教务处、科技处
2、策划承办单位：经济与管理学院团总支
（四）参赛要求
1、参赛对象：枣庄学院全体在校大学生
2、报名方式:
3、大赛地点：枣庄学院
二、大赛日程安排
大赛阶段 时间安排 主要内容 启动仪式 2012年*月*日
1.主办方、承办方、参赛系（院）代表、出席大赛启动仪式。
2.启动仪式后举办自主创业规划撰写培训。
3.围绕大赛主题，主办方举办一场自主创业专题讲座。大赛宣传 2012年*月 组委会下发大赛宣传单张、宣传海报至各院,并通过张贴栏、黑板报等对大赛进行宣传。 系（院）初赛 2012年*月*日前 各系（院）自行推荐6-10名优秀选手进入院复赛，并把作品交经管学院。（按照各系院在我爱高校网提交作品的数量按比例分名额进入院决赛） 院复赛 2012年*月*日前 组织专家对复赛选手的书面作品进行初评，选拔16名选手晋级学院决赛，同时评
出书面作品单项奖。 院决赛 2012年*月*日 进行现场决赛，最终评出各组综合奖项。
备注：本届大赛初赛由各系（院）自行组织与实施，院复赛由营销协会承办，院决赛由经管学院主办。
三、院决赛评比规则
（一）学生报名参赛
1.参赛学生登录我爱高校网的大赛主页，注册网站会员，创业规划书的上传格式要求为word文档，但必须压缩成rar/zip文件后才能上传。
2.参赛选手也可通过现场报名，作品用A4纸打印，要求表达流畅，作品格式可参考我爱高校网。
（二）比赛流程
报名 报名人员培训 初选 校复赛 校决赛
（三）竞赛环节
校决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场PPT展示、现场模拟推销，以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节得分总和为选手最终成绩，据此评出各等综合奖项。
晋级校复赛未进入校决赛的选手，不再进行后两个环节的竞赛。
除综合奖项外，另设置三个单项奖。各单项奖按选手该项得分高低排列，名次列前的选手自动获得该单项奖。如单项得分相同且超出获奖名额，则依次按选手该单项所在环节合计得分、选手三个环节总得分的高低排列顺序。如以上三项得分均相同，则并列获得单项奖。
四 比赛规则与要求
1．书面作品
大赛作品以自身最感兴趣的创业项目为主题。书面作品为word文档格式，作品应描述该计划的商业机会，阐述进行营销战略、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，针对对象应采取的行动。此外，参赛作品须有扉页并附作品简本，扉页填写参赛者的姓名、学校、班级、联系方式等个人信息，作品简本简要介绍个人职业规划各步骤的方法、结论与亮点。
2．现场PPT展示
PPT展示主要考察选手的规划思路、验证方法及对创业项目的理解程度。校决赛该环节每位选手限时10分钟，其中，展示限时7分钟，另余3分钟回答评委提问。
3.现场模拟推销
在此环节各团队对大赛指定的商品进行现场推销，各团队充分展示独特的洞察力，对商机敏感程度，对商品的理解的能力。此环节评委仅评分，不提问。
四、奖项设置
（一）选手综合奖 奖项 名额 奖品 备注
十佳职业规划之星 10人 200元 + 证书 优秀奖 6人 50元 + 证书
（二）选手单项奖 奖项 名额 奖品 备注
最佳书面作品奖 1人 100元 + 证书 由组委会投票产生。
最佳现场展示奖 1人 100元 + 证书
最佳角色模拟奖 1人 100元 + 证书
（三）组织与指导奖 奖项 名额 奖品 备注
最佳组织奖（系院） 2个 200元 + 锦旗 由组委会投票产生。
优秀指导老师奖 2人 200元 + 证书
五、注意事项
1、所有参赛者均需准确、完整填写参赛报名表，填写不完整或填写错误、内容虚假等将不被接纳，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。
2、所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。
3、参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。
4、获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由参赛者自行负责。
主办单位：院团委、学生工作处 教务处、科技处
承办单位：经济与管理学院团总支
营销协会编辑
推荐第9篇：挑战杯心得体会
挑战杯心得体会
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是xx级预防医学XXX。
今天很荣幸能够代表参与过2015年挑战杯申报的同学们和大家共同分享心得体会，感谢大家给我这个机会。
从开始对挑战杯的一无所知到一知半解，到实施，总结，最后进行学术论文答辩。这对于我来说是一次非常难忘的经历。尽管前进的道路上出现了许多困难，但是我们可以克服、摆脱过程中的一切障碍，最终达到我们理想的效果。或许不少同学都不太了解挑战杯的申报，看似它的流程很简单，但其实施过程却要付出艰辛的努力。从刚开始的选题、设计到实施、结果的分析以及最后的申报和提交过程，任何一个环节出了问题都将会对结果造成影响。所以每一步都十分重要，都需要我们认真去对待。下面是我个人的一些体会：
首先，选题很重要。在参赛的过程中，我发现入选的或者获奖的论文都有一个共同的特点，就是它们与时代热点结合性很强，而且创新性强。如果学会将自己所学的理论知识与社会热点有效的结合，站在自己学科的角度作独特的研究，你的研究才会有意义。所以我们一定要把握好自己的预防医学专业优势，并多关注研究的热点问题，不断提高我们科研的敏感度，那么我们就会迸发出更多创新性的思想火花。
其次，做研究要有宽阔的视野。不同的专业给我们提供了不同的研究角度，但我们不应该把自己的视野局限于本专业。那样我们的研究方法就很有限，研究思路就比较狭隘。很多情况下，我们的专业不一定与某些学科或某些现象有直接的联系，但是现代的科学研究越来越明显地体现出学科之间的交叉与融合。在课余时间，我们还是要多关注其他专业学科的理论和方法，它们能拓宽我们的研究思路，为我们打开一扇更加宽广的门。
还有，态度决定一切，细节决定成败。在研究的过程中，我们应该本着严谨、勤奋的科学态度，认真做好每一步，实验的每一个环节都要认真细致的思考、设计、演练。也许每一个微小的错误也会导致实验的重新来过。比如我们的课题是有关鎘中毒对大鼠骨、肾功能的影响。从预实验动物模型的反复演练，实验前期配制试剂、到对大鼠进行灌胃或腹腔注射等干预，各种指标的检测、观察，最后对实验结果的分析，任何一个环节都要保证其科学规范的设计和操作，如果不能保证其原则，那么此实验就丧失了其科学性，无论结果如何也都是无意义的。
当然团队合作也不可缺少。我们要多利用身边的优势资源，多向老师同学请教。在研究过程中离不开老师和团队帮助，他们会给我们很多思想的灵感，更多的是需要我们学习的严肃认真的态度和团结协作的品质。他们的耐心、细致都让我感激。在他们身上我学到了学术的严谨，也学到了为人的善良与热情以及团队精神。在此我十分感谢他们的指导和帮助，让我在科研的道路上更进一步。
除却这些，在挑战杯申报的路上，还有很多艰难险阻。无数次的讨论、无数次的删改、预实验、实验，得到了我们最后的作品。我们参加挑战杯不仅仅是为了获奖，更重要的是我们收获了这种参与挑战杯的精神，这是一种不怕困难、勇往直前的精神。这种精神终将成为我们成功路上的助推器。马克思说过：科学的道路上，没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点，挑战杯之路亦是如此。只有坚持不懈的努力，才能最终收获胜利的果实。
最后，我热切地希望自己的体会能带动各位学弟学妹们，把这种勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的精神发扬到我们学习、工作的各个领域，积极参加，勇敢实践，学好本领，努力实现自己的理想。我更希望以后能得到老师们和同学们的帮助和指导，促使我更加努力，取得更多的进步！
谢谢大家！
推荐第10篇：挑战杯心得体会
挑战杯心得体会
参加“挑战杯”是我一次难忘的经历，它不仅是我的一次学术之旅，更是一个让我学会如何表达学术观点、如何与导师交流、如何规范学术论文的人生大课堂。在此，我把我参加“挑战杯”的心得和大家分享一下，也算是对自己的这次参赛作总结：
首先，选题很重要。在参赛的过程中，我发现入选的或者获奖的论文都有一个共同的特点，就是它们与时代热点的结合性和社会实用性都特别强。我总结出可能这样的选题更适合参加挑战杯：
一、要有创新性，二要有社会实用性。我们要学会将自己所学的理论与社会热点有效结合，站在自己学科的角度对当下社会现象作独特的研究，那么你就领先别人一步，你的研究才会有当下意义。我们一定要把握好自己的专业优势，并多关注社会现象，不断提高敏感度，那么我们就会有更多新鲜的思想火花。
其次，做研究要有宽阔的视野。专业给我们提供了一个研究的角度，但我们绝对不能把自己的视野就囿于本专业。如何找到专业与现实社会热点的交叉点，就需要同学们宽阔的视野。我大学里选修课就给了我很大的帮助，无论问卷调查、数据统计还是最后的数据分析都使我在课题研究中找到了一个捷径。所以在抓住本专业知识的前提下，我们还是要多关注其他专业学科的理论和方法，它们能拓宽我们的研究思路，为我们打开一扇更加宽广的门。
再次，多利用身边的优势资源，多向导师、同学请教。图书馆是我们最好的资料库，无论是实在的书本杂志还是电子资源，我们都要学会充分利用。于是请教了很多相关老师和同学，他们的耐心、细心都让我感动、感激。在他们身上我学到了为学术的严谨，也学到了为人的善良与热情。所以亲爱的同学们，一定要多向我们身边的老师请教，他们会给我们很多思想上的火花和心灵上的滋养；同时也不要忽略周围的同学，因为他们身上也有很多需要我们学习的品质。
当节假日同学们都在放松时，课题组成员却要在图书馆查文献、找资料；当寒暑假放假时，课题组成员却冒着严寒酷暑深入社会实地调研；当其他同学可以一起逛街、聚会时，课题组成员却要一个人坐在教室写文章.....我们调查的是广州市外来务工人员的幸福感，跟随社会热点“幸福广东”。自“幸福广东”口号提出以来，各相关部门纷纷出台了各项政策，从广大人民群众的根本利益出发，为人们的生活带来了更多的便利和实惠。如出台了多项价格政策稳物价保民生、加强审计监督为建设幸福广东服务。但是，外来务工人员从这些政策中又能获得多少益处、他们的生活状况有没有因为这些政策的出台而有所改善、他们的幸福感有没有加强、他们对幸福的期望程度又如何？课题组带着这一些疑问开始了调查活动。调查结果与课题组预想结果相符，外来务工人员的幸福感需要全民参与，幸福广东也绝不是一个口号，重视弱势群体——外来务工人员的幸福感，幸福广东就真的是全民的幸福广东了。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
撇开这些，其实在挑战杯的道路上还有很多艰难险阻,无数次的讨论、无数次的删改、无数次的实验，最终得到了今天我们看到的作品，看着这些作品，我仿佛觉得这是我们用执着、耐心和智慧孕育出的孩子，不管在今天的专家审核中，我们的孩子能不能被专家认可，我觉得这并不是很重要，重要的是我们收获了这种挑战杯的灵魂——锐意创新、挑战自我。这种精神财富将会最终成为我们成功道路上的助推器。
马克思说过：在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。挑战杯之路亦是如此，人生之路更是如此，所以在我们要把这种崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战的挑战杯精神发扬到我们生活中的各个领域，只有如此挑战杯才真正实现了它的价值！
勇敢地去研究吧，相信你就是这方面的权威、专家！
第11篇：挑战杯内容
1.竞赛作品类别及要求：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告和学术论文、科技发明制作共三大类。参赛学生须在作品申报书封面相应作品类别中打“√”。论文及调查报告题目可以参考大赛邮箱上相关项目。
论文类参赛作品每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。调研报告参考题分类为：
一、哲学类
二、经济类
三、法律类
四、社会学类
五、教育类
六、管理类
七、科技类
2.各学院组织申报（3月1日——3月9日）
3月9日以前，向校团委报送已选定的学院参赛作品、《参赛作品汇总表》和《作品申报书》等文件。
3.书面复审和参展准备阶段（3月10日——3月23日）
（1）3月14日至3月19日，评审委员会对作品进行书面复审并评出终审决赛名单。
（2）3月20日至3月23日，各学院按组委会要求做好参评、参展的各项物资技术准备和组团、组队工作。 4.终审、展览阶段（3月24日——3月31日） （1）3月23日前完成各学院作品布展工作
（2）3月24日邀请学校有关领导和学院领导、学生代表参加开幕式。 （3）3月26日由评审委员会对作品进行终审，并由作者进行答辩或展示。 （4）3月27日至3月31日为作品展览阶段。 5.总结、表彰阶段（4月下旬）
举行闭幕式，宣布获奖名单，颁发证书和奖金。
第12篇：挑战杯 实施方案
第二届“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院 大学生课外学术科技作品竞赛实施方案
一、竞赛组委会
组 长：杨孝列
副 组 长：姜聪文 王锡旺
成 员：田宗祥 段天青 王海涛 张登辉 郭文涛
张治俊 王治仓 王海峰 李和国 张承国 赵象忠 孙福成
下设工作组：
组 长：田宗祥（兼） 副 组 长：王哲毓 李勇生
成 员：何 杰 郭建东 田启会 王光耀 李 宁
吕淑君 裴承荣 盛玉祥 巩立超
竞赛组委会秘书处： 秘 书 长：王哲毓（兼） 副秘书长：李勇生（兼）
二、竞赛项目（工种）
包括：自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和专业学术论文、科技发明制作三类作品及技能操作（职业技能大赛）。
本届大学生职业技能大赛项目（工种）由各系自行安排并组织实施。
三、活动内容及步骤
（一）组织宣传阶段（2011年3月—2011年4月）
1.召开第二届“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛组委会第一次会议，讨论通过《第二届“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛实施方案（草案）》，下发《关于举办第二届“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛活动的通知》。
2.各系（部）于2011年3月10日前成立由系领导牵头，团总支及教研室等共同参与的本系竞赛组织协调领导小组，制定本系（部）竞赛活动方案（报组委会秘书处办公室）并进行广泛宣传动员。
3.学院团委举办“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛专题报告会（2011年3月中旬，具体时间另行通知）。
（二）作品组织申报阶段（2011年5月）
1.各系（部）传达和学习“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛的有关文件，帮助学生全面了解活动的有关事宜，指导学生作好参赛作品的申报工作。
2.各系（部）组织协调领导小组，按《“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛章程》规定对申报作品及作者进行资格审查，对学生申报作品进行初评。
3.各系（部）于2011年5月30日前向组委会办公室报送参赛作品、《申报作品登记表》和《职业技能大赛报名表》、《职业技能大赛选手登记表》（打印件一式两份，电子版发送至组委会秘书处办公室邮箱）。《申报作品登记表》、《职业技能大赛报名表》、《职业技能大赛选手登记表》可在学院网站下载。
4.本届自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和专业学术论文类合作者不能超过1人，科技发明制作类参赛作品合作者不能超过3人。
（三）资格及形式审查和预审阶段（2011年6月上旬） 1.组委会于2011年6月10日前对申报作品的形式及作者资格进行审查（自然科学类学术论文和专业学术论文每篇在3000字以上；哲学社会科学类社会调查报告每篇在8000字以上，15000字以内），并根据作品类别、数量聘请有关专家组成本届“挑战杯”竞赛评审委员会。
2.竞赛评审委员会根据《章程》研究制定《评审实施细则》，各系技能大赛组委会制定各项目（工种）评分细则。
3.评审委员会于2011年6月15日前完成对申报作品的预审，评选出进入终审决赛的作品。
（四）参赛（参展）及技能大赛初赛、决赛（终审）阶段（2011年6月16日至6月30日）
1.组委会于2011年6月中旬向各参赛系（部）下发参加终审决赛通知及终审作品展览、演示等有关技术性规范和要求。
2.各系（部）按照组委会要求，于6月20日前做好参赛（参展）的各项准备工作，完成职业技能大赛所有项目（工种）的竞赛工作，并提交职业技能大赛作品参展。
（五）作品展示及总结表彰阶段（2011年7月1至7月10日） 1.各系（部）参赛队于终审决赛前完成终审作品及宣传材料的布展等工作。
2.终审决赛前召开组委会第二次全体会议，通报竞赛筹备情况、做资格及形式审查报告、通过终审决赛活动日程安排。
3.举行终审决赛开幕式。
4.若竞赛期间接到对作品资格的质疑投诉，则召开组委会会议，按程序评定该作品的参赛资格。
5.举行组委会第三次全体会议，通报评审情况。
6.举行闭幕式，公布获奖情况，并向获奖单位及个人颁发奖杯、证书。
7.终审决赛期间其他活动以《第二届“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛日程安排》为准。
第13篇：挑战杯 具体内容
“挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技"奥林匹克 "。
第十二届"挑战杯"华南理工大学大学生课外学术科技作品竞赛定于2011年3月下旬举行，本着“崇尚科学 追求真知 勤奋学习锐意进取 迎接挑战”的宗旨， "挑战杯"期待电力学院各位优秀学生的参与和推动。 1.竞赛作品类别及要求：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告和学术论文、科技发明制作共三大类。参赛学生须在作品申报书封面相应作品类别中打“√”。论文及调查报告题目可以参考大赛邮箱上相关项目。
论文类参赛作品每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。调研报告参考题分类为：
一、哲学类
二、经济类
三、法律类
四、社会学类
五、教育类
六、管理类
七、科技类
2.各学院组织申报（3月1日——3月9日） 3月9日以前，参赛队伍把参赛作品、《参赛作品汇总表》和《作品申报书》等文件压缩发到以下邮箱：dianlitiaozhanbei@163.com（密码：123456） 3.书面复审和参展准备阶段（3月10日——3月23日）
（1）3月14日至3月19日，评审委员会对作品进行书面复审并评出终审决赛名单。
（2）3月20日至3月23日，各学院按组委会要求做好参评、参展的各项物资技术准备和组团、组队工作。
4.终审、展览阶段（3月24日——3月31日） （1）3月23日前完成各学院作品布展工作
（2）3月24日邀请学校有关领导和学院领导、学生代表参加开幕式。 （3）3月26日由评审委员会对作品进行终审，并由作者进行答辩或展示。 （4）3月27日至3月31日为作品展览阶段。 5.总结、表彰阶段（4月下旬）
举行闭幕式，宣布获奖名单，颁发证书和奖金。
第14篇：挑战杯电子商务
项目名称：
关于新疆旅游电子商务网站建设的调查报告
来源：
第十一届挑战杯国赛作品
小类：
经济
大类：
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
简介：
本次参赛作品以独特的视角，新颖的立意深入分析新疆旅游的发展状况，发现了新疆旅游不走俏的原因——宣传力度不够，并对新疆旅游业的发展提出建设性的可供参考性意见。
详细介绍：
我们的作品是关于新疆旅游业电子商务网站建设的调查报告书，我们的作品抓住了新疆旅游电子商务的这个空缺，以独特的视觉和新颖的立意成为了该报告的亮点。报告是以调查问卷的统计结果为原始资料，保证了报告的真实性。通过对调查报告的深入分析得出了新疆旅游一直不走俏的原因。
（一）通过对新疆各大景点的调查，发现游客普遍的主视线仅仅只是停留在知名度颇高的天池，而其它的比如喀纳斯湖那拉提草原等知名景点的了解则少之又少，进而导致新疆旅游业成为关起门来的旅游。由于门户的狭小，新疆旅游的知名度大打折扣，新疆旅游是个宽泛的领域，而仅仅一个景点的宣传显然是不够的。那么就要打破传统经营模式，顺应信息全球化的发展趋势，大力开展电子商务，利用电子商务进行低成本高效率的宣传。 在此我们对新疆旅游产业发展提出三点建议
1、因地制宜,大力开发有特色的景点和旅游项目。
2、提升旅游服务质量
3、也是最重要的一点——加大宣传促销工作
（二）但是新疆旅游企业电子商务发展情况确是相当不乐观，经过调查显示制约新疆旅游业电子商务发展的因素有四点
1、新疆电子商务环境建设不够
2、是电子商务基础设施不完备
3、是新疆旅游企业对信息化的重视程度不够
4、是电子商务人才匮乏
（三）通过对新疆旅游资源的总体分析以及对新疆旅游业电子商务发展的制约因素的分析，为新疆旅游业电子商务未来的发展，提出以下5点思考。
1、应该发挥政府的积极作用,以电子政务带动电子商务。
2、应该加强电子商务环境建设。。
3、应该建立旅游业统一的电子商务平台，带动其产业发展。
4、应该提高旅游企业一把手对信息化的重视程度
5、应该加大电子商务人才培养力度随着中国经济和网络建设不断增强、网民和上网公司数量不断增长以及服务种类和形式不断提升，新疆旅游电子商务市场未来发展潜力巨大，利用电子商务平台不但会降低了企业成本，还会提高企业效率、增强企业核心竞争力，会给新疆旅游带来客观的经济效益，。相信新疆旅游若能够做到以上几点，那么打造新疆全新的旅游状况将不再是梦。这是顺应经济转型的必然选择！ 收起
作品图片
作品专业信息
撰写目的和基本思路
该作品的撰写目的新疆具有丰富的旅游资源，由于新疆远在中国的最北边，使得很多内地的游客对新疆的旅游精品线路缺乏了解，所以需要加强的新疆旅游的宣传，利用电子商务平台去宣传新疆特色的旅游资源无疑是一个最好的选择，因此，该团队决定通过对新疆旅游企业网站建设这一方面进行调查，并撰写调查报告，希望能够为新疆旅游业的发展提供更好的宣传方式。
科学性、先进性及独特之处
本次调查坚持实地走访了新疆各个旅游企业，与其进行面对面交流并填写调查问卷。保证了本次报告在原始资料上的真实性。基于此点该报告将可以为新疆各大旅游企业提供建设性建议，并推动新疆旅游电子商务平台的建立与实施。此次报告立足于新疆旅游的发展现状及抓住了新疆的旅游特色，其着眼点新颖独特。
应用价值和现实意义
我们作为一名在校大学生，将所学到的知识与新疆旅游企业开展电子商务的现状及新疆的旅游资源状况结合起来。运用到实际当中推陈出新,充分发挥了大学生创新激情的特质。对旅游企业电子商务的发展起到了推动作用，为新疆旅游的开发及特色的旅游资源的宣传，为打造新疆特色旅游品牌提供了可参考性意见。
作品摘要
新疆旅游资源丰富，但是旅游业却始终不在全国走俏的，其主要原因是对外的宣传力度不够，无法让内地的人深入全面的了解新疆旅游资源。随着全球信息化的发展，电子商务迅速发展，为旅游业带来了一个崭新的平台。然而，新疆拥有丰富多彩的旅游资源，具有非常大的发展空间，但是前提必须解决宣传问题，电子商务的出现，给新疆旅游业带来了希望。 但是，由于新疆经济的落后，电子商务在新疆的发展还处在初级阶查看更多
获奖情况及评定结果
该作品在2009年3月16日，学院举行的“优秀调查报告”评比活动中，荣获一等奖。
参考文献
1、调查问卷统计数据
2、新疆电子商务应用现状及发展对策思考 新疆制造业信息化工程简报2004年第
二、三期 2004-05-20
3、旅游业电子商务网站的现状与发展策略
4、论旅游业与电子商务的关系
5、costa Rican旅游电子商务成功案例
6、携程网旅行网成功案例
调查方式
实地问卷调查为主，网上搜索为辅
同类课题研究水平概述
中国电子商务起步晚，发展速度缓慢，从发展阶段与历程来看，中国无疑是落后的。将电子商务运用到旅游业来，无疑不是一个上上策，能够更方便、快捷的传递信息，为旅游业的发展提供一个更广阔的发展空间。在这一课题上国外已有相当深入的研究，电子商务在旅游业中的运用也相当成熟了。然而，中国国内电子商务在旅游方面的应用却少之又少，新疆在这一方面的研究就更加谈不上了。但是，在一些旅游业发达的地区，旅游电子商务运用的成功给我们很多启示，面对新疆现在比较糟糕的旅游现状，我们认为需要在这一方面进行深入研究，因此我们决定对新疆旅游业电子商务这一课题进行研究，希望我们的研究结果可以为新疆旅游业的发展提供一些可参考的建议。收起
第15篇：挑战杯工作计划
挑战杯管理委员会工作计划
部门工作方向：工作重心主要是学校的各大科技赛事，诸如大创，挑战
杯创业计划赛，、节能减排创意大赛等等，并且部门还会
根据学生的需要举办一些小的赛事诸如新生科研人才选
拔大赛。
主要工作内容：
一、部门招新
由于部门的主要职责在于举办赛事，所以我们需要的理事是工作能力强的，有责任心的同学，计划与科研平台进行联合招新，科研素质高的去科研平台，工作能力强的来挑战杯管理委员会。
至于怎样找到我们需要的同学，首先进行宣传工作，我们主要还是采取邮件宣传的方式，争取让全校每一个大一新生都知道咱们部门。另外可以适当印海报传单等进行宣传。
其次面试环节我们主要分为四步
1、选手一分钟自我介绍
2、选手自选题目回答
自选题目暂定为：
A、为什么来念大学？
B、人生目标何在？
C、想要在大学过怎样的生活？
3、部长提问环节
部长提问的问题暂定为：
A、你觉得科协是个什么样的学生社团？
B、科协全称？
C、就你个人而言，你觉得自己有什么优点与缺点？
D、这个部门主要就是办比赛活动的，你对这些感兴趣吗？ E、你觉得这个部门最吸引你的地方在哪里?
F、以前有过办活动的经历吗？有什么感受？（细节要求高） G、你觉得社团对于大学生有必要吗？你想在社团里收获什么？
H、如果将来学习与工作冲突，你会怎么办？
I、你怎样看大学里学习与工作的关系？
4、模拟情景演示。
A、举办某场比赛要理事通知一些获奖选手到场领奖，请用电
话方式通知其中一名选手。须告知：地点：科学会堂，时
间：星期五下午2点，穿正装到场。
B、假如你要举办一场讲座，要请某学长学姐来做嘉宾分享经
验，你会如何邀请？
二、挑战杯创业计划大赛
活动组织概要：
1、对理事进行创业赛只是培训，教他们怎样写商业计划书，说明创业赛的评选细则以及赛事流程，主要是为以后服务参赛选手做知识储备。
2、对于创业赛的前期宣传，创业赛比起课外科技作品赛比较冷，历年提交的作品比较少。经过调查，发现大四的基本上参加的可能性很小，主要是他们已经过了保研的时期，要么已经保上研究生要么找工作或者是考研，一般不会再参加该赛事。所以，我们主要的宣传对象还是大三以及大二的学生。主要宣传方式除了传统的海报我们主要还是采取邮件，争取调查清楚每个学院的学号分布情况。
3、组建“创业赛临时协会”，前期宣传中收集到的有兴趣参加该比赛的同学的号码，邀请组建一个“创业赛临时协会”。该协会成立的目的主要是为以后的活动宣传以及组队做铺垫。
4、在创业计划协会内举办“创业赛求组队”活动，让有相似创业想发的同学形成队伍，帮组组队难的选手找到志同道合的人。主要方式我计划是收集每位选手的专业以及创业涉及领域的信息，列成表格集中起来，然后以邮件发给每位参赛选手，让选手自己联系他看中的同学。
5、参加创业赛的选手一般都会面临导师难找的困境，对此我有两套方案：
A、在选手提交报名表后，以校科协的名义联系老
师，举办一场“选手导师双选会”，把选手的想法提
交给老师，让老师选择自己中意的选手。也可以把
老师的信息交给选手，让选手自行联系。
B、初赛不帮组选手联系导师，复赛后再为优秀的作
品联系导师。
6、将参加创业赛的队伍分配给咱部门的理事，每个理事服务几个队伍，为他们解答遇到的赛事安排方面的问题。
7、根据选手的需要举办相关的讲座，如果选手不需要就不举办，保证上座率，暂定的讲座有“创业计划赛立项讲座”，“商业计划书写作指导”，“创业计划赛答辩知道”，“创业计划经验交流会”等等。
8、本着活动从学生中来到学生中去的原则，每个活动举办前我们都必须在“创业赛临时协会”中进行调查，不举办学生不需要的活动。
三、大学生创新实验计划项目
活动组织概要：
根据调查，目前在做大创的一般都是大二升大三的学生，一般这类科技方面的讲座对于他们来说都是司空见惯，来的可能性不大，所以针对高年级的讲座暂时不计划举办。我们主要还是针对明年四月份大创立项期间举办一些讲座，主要是为低年级想要参加大创的同学提供指导，也包括对科研平台培养出的人才进行指导，暂定的讲座有“大创选题及立项指导”“立项书书写指导”。
对于大创，我们同样会成立类似“创业赛临时协会”的组织，通过大力宣传找到这些人，再邀他们加入组织，方便以后举办活动前的调查及活动宣传。另外计划对科研平台的科研团队进行一定的大创指导。
四、新生科研人才选拔系列赛事
活动概述：主要是为科研平台的科技知识培养筛选人才，计划举办的
赛事如下：
A、“新生科研人才选拔大赛”
计划于开学一个月后举办，主要是为科研平台的人才培
养选拔新生。
B、“校科协内部电子设计竞赛”
计划于第一学期末举办，主要是激励科研团队学习上
进。
C、“优秀学员选拔赛”
计划于大创立项前半个月举办，主要是选拔优秀的学员
随部长及主席搞大创项目。
五、节能减排创意大赛
活动概述：该赛事并不像大创那样周期长，所以，我们主要是负责好该赛事的各个环节，宣传还是至关重要的，至于立项讲座类的活动可以省略，计划还是让理事负责几个组，为他们答疑解惑。
六、理事培养方面
我个人觉得理事会选择科协而不是学生会，他们想要的不仅仅是锻炼工作能力还有学到一些科研方面的知识，所以下学年我将对自己的理事进行额外的科研培训。
七、传统的活动
至于一些传统的活动如：颁奖典礼、科技作品展，我们会按照上级的指
示认真负责地办好，并且努力创新使活动影响更大受益面更广。计划赶不上变化，挑战杯管理委员会会全力以赴，认真完成上级的任务，履行自己的职责。
挑战杯管理委员会
江兵
吴兴堂
江洁
第16篇：挑战杯新闻稿
2011年 “挑战杯”大型经验交流会取得圆满成功
2011年12月3日晚七点，由11级管理学院工商2班主办的“挑战杯”大型交流会隆重召开，该交流会旨在增强11级新生对“挑战杯”的了解，促进同学们对该大赛的热情度和参与度，从而提高同学们的社会实践能力和理论基础能力。
本次交流会邀请了来自各个学院共5个个人或团体为来自各个学院的两百多名学生带来了丰盛的“挑战杯”知识大餐，整个交流会包括主持人现场介绍挑战杯、尹作县辅导员作会前讲话，经验丰富的学姐学长们现场传授，同学们的互动交流环节，其主要围绕挑战杯前后期规划，商业计划书、营销策略、市场调研、数据收集、建立团队、选择课题等内容展开，深受同学们的欢迎。许多同学表示，在这次交流过程中解决了许多关于挑战杯的问题，并受到很多启发，为以后的参与挑战杯提供了宝贵的经验。
此次交流会受邀的几位学长学姐是由在这方面有卓越成就的苏世彬导师所带领的，经过苏导的谆谆教导，他们在挑战杯这一块取得了令人瞩目的成绩，在今天这场交流会中，他们倾情传授，与同学们热情交流，为他们释疑解惑。
第17篇：挑战杯‘心得体会
“挑战杯”讲座心得体会
在2012年10月18日中午，商学院团委邀请校团委书记何媛媛为商学院200多名学生作“挑战杯”专题讲座。通过这次讲座让我们受益匪浅，引导和激励我们实事求是、刻苦专研、勇于创新，通过挑战杯可以让我们各方面得到更好的锻炼。学校团委领导何媛媛书记向我们系统的介绍了“挑战杯”由来和发展，向我们介绍了有关“挑战杯”的相关知识，例如：“挑战杯”分为“大挑”和“小挑”两类，“小挑”是创业计划大赛，它可以让我们在课外利用自己的知识大胆的挑战自我，可以培养我们的创新思维能力，更有利于我们今后的发展。“大挑”是学生课外学术科技论文竞赛，它可以让我们了解科学，系统合理的去整理课外学术，并以论文的形式可以锻炼我们怎样写好论文。另外，何老师还强调在参与挑战杯的过程中，不仅需要有知识上的充分积累，还需要时间和精力的大量投入。这不仅意味着我们需要丰富的知识做基础，而且需要坚定的信心和毅力做后盾。 通过次何老师的这次讲座，使我们对“挑战杯”有了更全面的认识，对于今后的学习生活将有更多的助，并且提高了我们参与“挑战杯”的积极性。心有多大，舞台就会有多大，让我们努力吧，在社会中寻找施展才华的舞台吧!
第18篇：挑战杯演讲稿
今天我们在这里，隆重为我校在甘肃省第六届“挑战杯”取得优异成绩的同学们颁奖，看到同学们用辛勤汗水换来的硕果，我由衷感到高兴。在此，请允许我代表全校指导教师，向你们表示热烈的祝贺!
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，自1989年以来，已先后在清华大学、浙江大学、上海交通大学等国内著名大学举办过十届。它坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，鼓励大学生关注新领域，研究新问题，运用新方法，创造新成果。回想首届“挑战杯”，只有区区300人参加比赛，一度被认为是“高门槛”的精英比赛。而到今天，其知名度不断提到，远播港澳地区甚至欧美发达国家，被誉为中国大学生科技“奥林匹克”。参与人数也呈现爆炸式增长，在山东大学，最近每年参与挑战杯的学生数量在5000人以上；北京航空航天大学本科生在4年期间，平均每人都要参加一次以挑战杯为核心的科技竞赛。不仅如此，“挑战杯”已由象牙塔走向社会，成为群众性赛事，成为联系大学生和企业的纽带，在更广阔的天地里展示科技创新的价值和魅力。
在科学技术日新月异的今天，成绩早已不再是衡量学生的唯一标准。很多实践动手能力强的学生通过“挑战杯”发现了自己。中星微电子有限公司生产的“中国芯”结束了“中国无芯”的历史，并占据全球计算机图像输入芯片市场60%以上的份额，其创始人就是当年代表中国科技大学参加“挑战杯”的邓中翰；正在中国科学院声学研究所攻读博士学位的戴戈，从中学开始就被老师认为是“不务正业”，这个在正常考核体系内不被认可的学生，却在东南大学就读期间三度问鼎“挑战杯”，留下“挑战杯”史上的一段佳话。《金山毒霸》杀毒软件的编写者陈飞舟，大学三年级在“挑战杯”竞赛中的项目《dos小型软件开发工具箱》获得了鼓励奖。他说，虽然我获得的奖项不高，但当时的参赛经历为我日后的研发道路奠定了基础，甚至影响我的一生！
今天的“挑战杯”，早已不只是一门竞赛，而逐渐成为中国大学教育的一部分，成为大学教学改革的催化剂。20年来，先后有200多万名大学生登上挑战杯这个舞台，从实践中挖掘自己的潜能，寻找自己的位置，从而受益终生。
在我们甘肃省，“挑战杯”自1996年在兰大举办至今，共经历了六届。其中，我们兰大曾五度问鼎挑战杯。在为成绩而自豪的同时，我们也应当清醒地看到，由于起步较晚等原因，我校学生参加挑战杯竞赛的广泛性和积极性、以及提交作品的质量和水平，与国内顶尖高校还存在差距，在历届挑战杯全国竞赛中的成绩并不令我们满意。
针对这些问题，我校团委等部门每年都在尽可能为同学们营造良好的创新环境，努力引导和鼓励同学们积极参赛，例如构建校内创新创业平台，并将挑战杯获奖情况纳入成绩评价体系以及推荐免试研究生过程中。在信息学院，自XX年就在榆中校区建立了本科生创新实验室，让有兴趣的同学很早就可以开始动手实践。
同学们，作为多届挑战杯的指导教师和评委，我在这里为大家提几点建议：
1．努力开拓视野，把握科技发展的脉搏。当今世界，科学技术的发展突飞猛进，同学们在勤奋学习专业知识的同时，一定要注意利用网络、学术讲座、专业期刊杂志等途径获取信息，多与同学老师交流，特别是多与国内先进高校同学的交流，了解国内先进高校的学生在做什么，了解国外著名高校的学生在做什么。在当今这个时代，闭门造车、一味埋头苦干已经行不通了。
2．选题决定成败！选题一定要做到难易适中，有实际意义，有创新点。自然科学论文作品应巧妙结合老师科研项目；科技制作类作品应紧密联系国家建设、节能环保等实际问题；社会科学论文应尽量贴近国计民生、结合老百姓关注的焦点进行深入的调查研究。上述选题往往在挑战杯中令人眼前一亮，起到事半功倍的效果！例如，第十一届挑战杯一等奖作品，南京邮电大学的《弦外之音”——新型音频信息隐形系统的研究及实现》，就是巧妙的将数字图像处理中广泛应用的水印技术应用到语音信号当中，其理论价值高，且对国防和国民经济具有巨大的应用价值，理所当然获得评委的一致好评。
3．积极踊跃参加各种学科竞赛。近年来，大学生参加世界和全国性学科竞赛的机会日益增多。通过与全国乃至全世界同行的同场竞技，可以锻炼自己能力，提升专业素养，发掘潜能，开阔眼界。另外，对于参加过电子设计竞赛大赛、acm大赛等学科竞赛的成熟作品，经过深入研究和改进，可发展成为很好的挑战杯参赛作品。
同学们，创新是国家兴旺发达的不竭动力，而未来的你们必将成为科技创新的中坚力量。然而创新并非易事！发现创新点的过程最重要的是丰富的想象力和灵活的头脑，而攻克创新难题最重要的是强有力的深入思考和坚忍不拔的意志品格。
最后，我衷心希望同学们珍惜大好的青春年华，发扬兰大人“自强不息”的宝贵精神，以饱满的热情和高昂的斗志投身到创新实践的热潮中来。在百年校庆来临之际，在挑战杯的舞台上，充分展现兰大人的聪明才智和精神风貌，为你们的青春年华谱写光辉而难忘的乐章！
谢谢大家！
第19篇：挑战杯口号
挑战杯口号
1、挑战智慧，勇当先锋
2、挑战青春，创业人生
3、秀出创意，做出精彩
4、挑战新高度，铸就新梦想
5、点燃梦想之火，燃烧创业激情
6、挑战改变自我，创意成就人生
7、挑战精彩瞬间，铸就辉煌人生
8、创新点燃梦想，挑战铸就辉煌
9、创业点燃青春，挑战成就风采/未来
10、抓住机遇迎接挑战，厚德载物自强不息
11、挑战自我完美超越，创业先锋开辟前程
12、这里不是比赛的现场，而是智慧群集的殿堂
13、超越阻碍，超越对手，超越极限，把握人生
14、挑战的舞台因你而精彩，成功的星光因你而璀璨
15、独具慧眼，创今日之业；挑战自我，圆明日辉煌
16、挑战青春，创新未来
17、秉挑战之光前进，借科技之光圆梦
18、创新点亮未来，科技融入梦想
第20篇：“挑战杯”之旅
我的“挑战杯”之旅
科技与梦想同在，创新与挑战同行。十一届的磨砺成长，二十多年的风雨历练，“挑战杯”已经成长为展现中华学子创新风采的闪耀舞台。如今第十二届“挑战杯”终审决赛在大连理工大学成功召开，而我有幸成为这项盛事的一名志愿者，亲身参与了科技创新、挑战青春自我的这一盛大活动。
在经过一系列的面试、集体培训、素质拓展、礼仪培训、动员大会等等一系列上岗前的培训后，我正式成为了一名“挑战杯”的志愿者。10月17日是“挑战杯”正式开幕的日子，准备了好久好久的“挑战杯”终于要在今天晚上开幕啦！在引导参赛队员参加开幕式的过程中，一切都是如此的顺利，并且获得了参赛队员的认可，突然有种成为志愿者的 光荣感和归属感。
用志愿者最美的微笑来迎接每一份工作！尽管起床比平时早了些，但内心总是有种激动——因为我意识到了“挑战杯”的到来。走进食堂的时候，食堂里已经坐满了“挑战杯”的志愿者，统一的蓝衣服让人觉得如此的温暖。尽管下着小雨，然而一片蓝色的海洋早已遍布山上礼堂。些许等待后，见到了带队老师，当他们能够亲切地叫出你的名字，忽然间，内心有股暖意。这一个多星期来我们的温馨提示，贴心问候，在这个时候让初次见面的陌生感被一种亲切而取代。随队志愿者和随车志愿者之间的交流虽然不多，但互相体谅互相鼓励的行动也让我感受到我们在共同付出的时刻，更学会了体谅和关爱身边的同伴。之后陪同代表队去报到，参观学生宿舍，逛大工校园。说起大工的校园时，看着老师同学们的相机闪个不停。路两旁的树叶，在一夜的雨后散落了一地金黄，而我在认真详细的解说着我们的学校，忽然有种自豪感从心里升起。这次的挑战杯赛事不仅是让别人认识了我们学校，也是让我们给我们一次重新认真了解自己学校的机会，更是在培养我们的自豪感。我边解说边提醒领队的老师，如果任何时刻认不得路都可以给我打电话，老师却说，“没关系，我看你们整个学校都是穿着蓝色服装的志愿者。你们就像无处不在的蓝精灵一样。”把我们比作蓝精灵让我觉得倍感亲切，在老师的话语中，我听到他对我们的信任和认同。这是志愿者最自豪的时候，这是一个团队的骄傲。
下午引导老师和同学们到达了进行布展的刘长春体育馆，我们的体育场给他们留下了深刻的影响。在布展的过程中，我也有机会粗略的参观了本次比赛的部分参赛作品。只能用叹为观止来形容，当看到大连理工大学的参赛作品的时候，心里也有一种特别的自豪感。
坦率的说，这是我人生第一次正式开展志愿者的工作，带着憧憬，也带着一份激情，或许因夹杂着一些好奇，我来到了这个集体——“挑战杯”志愿者。大学的生活紧张而激烈，丰富而多彩，但这一切需要自己去行动来慢慢诠释，慢慢品味。在大二上学期学业重压下，我还是选择了志愿者工作。志愿者工作确实能使我们收获很多，而这种收获我想应该是精神层面的：是一种人生阅历，又是践行奉献精神，同时也是在为志愿者这一群体发扬光大，传输一种价值理念。 也许它会给我带来忙碌，但渐渐地，也习惯了这种忙碌的生活，这样会更充实一些，很多时候过多的沉浸在书本中会使思想呆滞，这时如果有机会去接触他人，用热情的话语的甜美的微笑去帮助他人，与人沟通，将是一种无形的快乐的减压剂。
“挑战在你眼前，我们在你身边”，每次队长给我们发短信时都会在开头说这句话，随后是认真的督促和感人的问候。刚开始时不太习惯，后来想想，寒暄也是拉近人与人之间距离的纽带。热情和真诚才是志愿者最好的名片。正如口号中所说，身为志愿者会面对很多挑战，但我相信只要有耐心和努力，只要我们在来宾需要的时候走进他们的身边，就会切身体验到助人为乐的成就感。有时候只是整理“挑战杯”工作袋和资料，但却锻炼了我吃苦耐劳的精神。但我更想用文字记录下志愿者工作历程的林林总总，尽管它很短暂，希望它能够给我动力，燃起我对生活的希望。
第二天上午有幸听到了沙国河院士关于“挑战青春，创新未来”的专题报告。听了沙院士介绍了自己的少年时代、大学时期、德国留学阶段以及归国后发展的心路历程后，对沙院士的创新之路甚为感动。正如沙院士所言：科技创新与足球、芭蕾舞一样，都需要从小培养，科普很重要，创新人才的培养应该从青少年开始。这无疑激励着我应该以创新型人才的标准严格要求自己，提高创新素质，勇担时代重任。
在对话挑战之星讲座中，大工创新实验学院的潘秋惠老师给我留下了深刻印象。大学伊始，她像大部分同学一样感到迷茫，但是她总想为自己找点事情做，于是她加入学校创新学院数学建模实践班，做生态系统建模方面的研究。她的第一篇论文从开始做到最终发表经历了近三年时间，一次次被杂志拒绝，一次次修改再投稿，一次次与审稿人沟通意见，直至最终成功发表。在数学建模实践班，她探索创新，严于律己，逐渐养成了良好的学术习惯，具备了较强的创新意识和能力，于2001年、2002年、2003年连续三年获全国大学生数学建模竞赛一等奖。2003年，潘秋惠参加第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛，获得国家一等奖。如今潘老师授道解惑，传承创新，是大连理工大学创新实验学院教师讲师兼硕士生导师，成功指导了学生参加第八届“挑战杯”并荣获全国一等奖。
从潘老师的言语中，我明白了其实现在的学生创新能力都很不错的，但缺少发现问题的眼睛，缺少提出问题的能力，缺少一种创新意识。而创新更多源于兴趣，兴趣是最好的启蒙老师。
如今“挑战杯”已经结束了，但我从这些志愿服务中明白了什么是一颗责任心，如何去完成每一件交给我们的任务，毕竟很多时候细节决定成败。在学习和锻炼之余，还能为大工做点事情感到自豪，在提高个人形象和素质的同时还提升了大工的形象，展现大工卓越的风采。态度可以看出平常心，只有诚恳的态度才能换来真心的赞美。
“挑战杯”就像一个交点。昔时，来自不同专业的我们为了同一个“挑战”梦想相聚在一起；今日，心怀同样绮丽期待的我们又为各自的明天奔走四方„„但是“挑战杯”又不只是一个交点，来过、经历过、付出过、成长过，收获的不仅有挑战沉甸甸的奖杯，更有亲密的友谊和懂得感恩的心。青春绚烂的光彩绽放在我们自信的笑脸，未来的崭新的画卷已然铺展，我们默默地祝福走在创新挑战之路上的人在未来人生路上抒写新的精彩，且行且珍惜。
