推荐第1篇：文理分科申请书
申 请 书 尊敬的老师： 我是 ，现在高一（ ）班，经过慎重考虑，并 （文科、理科、美术、体育、 与家长商量，我决定申请就读 音乐、舞蹈、传媒）班，敬请批准。 谢谢！ （学生本人签名） 2012 年 4 月 5 日 同意上述申请。 （家长签名） 2012 年 4 月 5 日
推荐第2篇：文理分科申请书
申
请
书
尊敬的老师：
我是
，现在高 （ ）班，本人喜欢科技制作、科普读物、科技发明和生命科学等相关知识与能力锻炼，对理科的兴趣大于对文科的兴趣。经过慎重考虑，并与家长商量，我决定申请就读
（文科、理科、美术、体育、音乐、舞蹈、传媒）班，敬请批准。
谢谢！
（学生本人签名）
年
月 日
同意上述申请。
（家长签名）
年 月 日
推荐第3篇：文理转科申请书
尊敬的学校领导：
我是高二(6)班学生xxx，由于文理科分班时考虑欠周到，盲目跟形势，忽略了自己的学科差异，导致现在学习非常吃力，理科多数课听不懂，经与家长商量，结合自身实际，特申请转入文科学习，望领导批准为谢。如果此申请能获得准许，我定将努力学习，绝不辜负老师厚望，以优异成绩来回报学校领导和老师的耐心教育。
此致
敬礼
申请人：xxx
推荐第4篇：文理学院学生自荐信
尊敬的领导：
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信，当您亲手开启这份自荐信，将是对我过去努力的检阅；当您最终合上这份自荐信，也许又将决定我人生新的征程。
我叫XX，是一名即将于XX年毕业于宝鸡文理学院人力资源管理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。我知道仅凭寥寥数句勾勒出完整的自己也并非易事。在这里我只想用最真最纯的语言尽可能全面的介绍自己，并向贵单位表达最恳切的求职愿望。真诚的渴望能加入贵单位，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿意为贵单位贡献自己的青春和智慧。
在校期间，系统学习了人力资源管理专业理论知识，同时还不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。利用宝鸡文理学院综合性院校这一优势，平时阅读专业以外的书籍，提高个人的修养，努力使自己向复合型人才方向发展。在课余时间，加强身体锻炼，使自己有一个健康的身体学习和工作。
我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，在校期间，一直积极参加各种活动，提高自己的工作能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。并且脚踏实地的努力的办好每一件事。专业方面曾经在陕西军工集团陕开电器公司实习，把自己学到的理论知识和实践相结合。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。”
古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心，为贵单位尽心尽力！
再次感谢您的阅读，期待您的佳音！
此致
敬礼！
自荐人：XX
XX年XX月XX日
推荐第5篇：文理就业方向
哲学社会学社会工作应用心理学劳动与社会保障汉语言文学新闻学 广告学播音主持艺术历史学考古学博物馆学英语俄语西班牙语日语 朝鲜语艺术设计绘画音乐表演音乐学作曲与作曲艺术理论社会体育
运动训练经济学国际经济与贸易财政学金融学法学政治学与行政学国际政治、行政管理思想政治与教育公务员
数学与应用数学信息与计算科学理论与应用力学统计学物理学应用物理学 光信息科学与技术化学应用化学高分子材料与工程化学工程与工艺材料化学 生物化学生物技术制药工程 车辆工程工业工程工业设计 热能与动力工程材料物理材料科学与工程无机非金属材料研究材料成型与控制工程
金属材料工程学交通运输交通工程土木工程视屏科学与工程包装工程 生物工程农业机械化及自动化电子信息科学与技术微电子技术电子信息工程 电气工程及电动化生物医学工程通信工程自动化信息工程计算机科学与技术 地质学地理科学资源环境与城乡规划管理资源勘探工程土地资源管理
地球物理学地理信息系统勘查技术与工程测绘工程环境工程环境科学水文学与水资源工程预防医学放射医学临床医学口腔医学药学护理学 软件工程物流管理 等
推荐第6篇：文理分科读书笔记
天津师范大学研究生试卷
学科、专业：生命科学学院 植物学
姓名：刘冰年级：2009级 课程名称：幼儿园课程研究课程类型：选修课 上课学期：2010年第二学期总课内学时：12课时 考核方式：考试时间： 成绩：
任课教师评语：
任课教师（盖章）：
年月日
《文理分科的问题》读书笔记
刘冰 09207048 09植物学
文理分科的问题是施良方先生《课程理论：课程的基础、原理和问题》一书中第十二章《课程的基本问题》的一部分，是对文理分科问题的思考。本节分三个部分：第一，作者简单叙述了我国文理分科的历史和问题。第二，作者归纳了两种不同的观点：一是反对高中文理分科，认为文理分科不利于学生的全面发展。一是赞成文理分科，认为适时合理的分科是打好基础、提高教育质量的主要途径。第三，作者阐明自己的观点—“一般而言，高中还是不以文理分科好”，陈述理由并且列举事实给予证明。
我非常赞同施良方先生的观点--不以文理分科为好。作者从四个方面阐述文理分科的弊端，严谨缜密。作者认为高中属于基础教育阶段，有扎实的基础知识和技能才能有应变能力，更能适应未来人才市场的需求；现代科学技术的发展表明科学知识的综合化强于知识的分化，高中文理分科为时过早；高中文理分科时，学生的兴趣、爱好、能力和特长等尚未充分显露；高中文理分科加剧了追求升学率的倾向。
文理分科的确存在良多弊端，而且现在也不是专业人才稀缺的开放初期了，时过境迁，文理分科似乎已经失去了存在的依据。社会需要处于急剧变化之中，将来从事什么专业谁都难以预料，只有在中学阶段打下宽广而厚实的基础，才能根据社会需要的变迁迅速地调整知识结构，在职场中立于不败之地。
其实梁思成先生早在1948年就提出文理分科只能培养出半个人。众多的教育专家也在呼吁取消文理分科，认为文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理分科教育的结果是所获得的知识是封闭和支离破碎的，片段化的认识掩藏不住整体把握的无力。只要跳出自身的专业领域，立即变得左支右绌甚至一无所知。但是，考虑到目前我国的高考应试体系，我还是认为适时、合理的文理分科是有必要的，至少是符合目前中国教育国情的。只是在高考的重压下，所谓的“分科有利于学生发挥爱好、特长，符合因材施教的原则，”成为一句空话，不是辅修选修课程所能解决的，“我们很难设想，一个学理科的中学生，在高考还没把握之前，能自由地选修文史哲方面的课程”。
“分科课程将科学知识加以系统组织，使教材依一定的逻辑顺序排列，学生
在学习中可以掌握一定的基础知识、基本技能”，而现在的文理分科却基于高考考什么，学生就学什么。而且中国现在的应试教育，在家长，老师，同学思想中根深蒂固的“唯分数论”思想。就目前而言，各个高中都已经有了一套应对现在的高考制度的三年教学策略和最后的复习方法，大家都是适应了现在的制度。但更多的人还是在适应这样的制度。这也是社会发展的某种无奈。文理分科的问题在高考的氛围下根本的是教育体制的问题。因此，要解决问题还是要从源头上去想办法。
在我国，素质教育的口号已然喊得惊天动地，但应试教育的底色积重难返。被功利所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮”--凡是对提高升学率有帮助的，无所不用其极；凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病，却依然岿然不动的原因。取消文理分科是一项牵一发而动全身的系统工程，它涉及考试制度，高校招生制度等一系列改革，取消高中文理分科，首先势必要对高考进行改革。而取消文理分科的前提是不能增加学生负担，如果家长老师一味的给孩子增加负担，那分不分科也就不显得那么重要了。
目前普通高中存在着高考考什么，学生学什么的倾向，因此，与其取消文理分科，还不如实行合理分科加以引导。文理分科的争论根本问题是教育制度的弊端，不管是不是取消文理分科，首先我们要先改革的是中国的教育制度，只有把填鸭式的教育制度改革了，才能把文理分科的价值真正体现出来。否则这无疑是隔靴搔痒，治标不治本。
推荐第7篇：文理分班工作方案
西宁市第四高级中学2010年高一文理分班工作方案
根据本学期教学工作的进程，高一年级会考结束之后，高一年级的教学工作需及时作出调整。现将2010年高一文理分班工作安排如下：
一.时间安排
1.2010年6月17日第六节课召开全体高一年级任课教师会，传达学校决定，安排学期后期高一年级教学工作。
2.2010年6月17日下午16:10召开高一年级全体学生家长会，进行分科动员并通报学校文理分科工作安排。
3.2010年6月17日下午17:30前，各班主任将本班志愿选择情况统计后报教学处。
4.2010年6月18日下午15:00公布分科情况，之后以分科后的班级为单位召开主题班会。
5.2010年6月21日，各文理科班正式上课。
二.原则：
1.高一暂定为8个理科班，2个文科班。
2.两个文科班的人数不超过110人，超出部分实行末尾淘汰。即：选择文科的人数按照语、数、外、政、史、地六科期中成绩排名，110名（不含）后的同学回到原班级。
3.分班过程中尊重学生、尊重家长的选择，并兼顾学校教学工作的大局。
4.班主任在作分科及分班动员时，应从学校大局出发，服从学校安排，从学生的爱好和潜能的实际，给予正确引导，不得厚此薄彼，误导学生，更不得为争留优生，做影响班级之间团结的事情。
5.在学生与家长充分沟通的基础上，学校以家长在家长会上的签字确认为主。选好文理科后，一经分班定位，任何人不得私自调班换科。
6.实验班在此次分班分科工作中实行“只出不进”的原则。
推荐第8篇：文理分团委总结
2010年文理院分团委工作总结
文理学院分团委在校团委和院党委的领导下，以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统揽，以培养德智体美全面发展的“四有”人才为目标，围绕学校中心工作,认真贯彻落实校团委和院党委的有关精神，立足学风建设，突出校园文化建设，致力于青年学生素质的全面提高，关注热点，狠抓重点，突出亮点，努力使品牌工作有深化，重点工作有发展，常规工作有成效，创新工作有突破，为青年学生的成长成才和学校的改革发展、和谐稳定做贡献。
一、学生总体情况
学院三个专业共有学生998人，团员796人，其中本省学生789人，外省学生209人，少数民族学生14人，宗教信仰学生2人，学生党员90人，农村籍学生440人。
二、以科学发展观为指导，党建带团建，加强学生思想政治教育工作 随着“90”后进入大学校园后，表现出特有的新特点，他们的思想意识多元化，心理问题复杂化，行为方式异常化，所以需要用新思维和新方式做好大学生的思想政治教育工作。
一、定期召开主题班会，调动普通学生的参与性和互动性，鼓励普通学生交流，允许不同观点的争论，注重引导，在和谐欢快的氛围中达到学生自我参与、自我讨论、自我教育的效果；
二、开展各种形式的主题教育，开设了文理大讲堂系列讲座、校友导航成功者之路报告会，开展了形势与政策教育、安全知识教育、心理健康教育、新生入学教育、诚信考试教育、大学生职业规划教育等多主题教育，切实加强大学生思想政治教育工作。
三、采用多种形式与学生谈心，及时掌握学生的家庭、性格、兴趣等各方面的信息，时刻掌握学生的思想动态；
四、结合学校“四个文明创建”工作中，培养学生公民道德意识的养成，使思想教育的形式生活化、有效化；
五、通过参加校园文化月系列活动，开展丰富多彩的文体活动，以及举办形式新颖的迎新晚会等，对学生进行集体主义、爱国主义、和创新精神教育，加强学生综合素质的提高。
六、在党员的思想教育中，坚持贯彻实行好“三会一课”制度，一会一主题党员学习制度化，加强政治理论学习，努力成为学习型党支部。
七、开展创先争优活动，将此活动作为一项日常工作常抓不懈，着力打造先进基层学生党支部、创建优秀团支部品牌活动，由支部党员做出公开承诺，进一步活跃广大学生的积极性，扩展学生参与活动的覆盖面。
三、坚持育人为本，促进大学生综合素质的全面发展
1.开展各种形式的主题活动和丰富多彩的文体活动，营造健康高雅的校园文化，促进学生全面发展
结合校团委道德教育和素质拓展活动安排，分层次、按阶段推进。三月举办了文明礼貌系列活动，开展了建设文明校园、文明餐厅，校园文明十二不行为等系列活动；四月开展了环保宣传、公益宣传、植树，宿舍风采设计展等活动；六月开展毕业生安全文明离校教育，举办了“庆祝建党89周年暨欢送毕业生晚会”；七月号召大学生志愿者积极参与暑期三下乡社会实践活动；九月开展了读书、安全教育、普法知识为主题的宣传活动；十月至十二月组织参加了校园文化月系列活动，展示宿舍文化、社团文化、创业文化和专业文化，承办了“外研社”杯全国大学生英语演讲大赛，成功举办了“歌舞青春友你有我”2010文理学院迎新晚会，整场晚会以极富创意的开场和多彩丰富的节目在学校引起广泛反响。 通过这些活动培养了学生的全面发展，提高了学生的综合素质，展示了同学们的精神风貌，确保了所有学生安全、健康、快乐的成长成才。
2．发挥专业优势，以志愿服务为渠道，开展大学生社会实践，增强学生实践能力。
（1）社会实践志愿服务队今年在河西小学、里美庄小学、侯城小学、石象小学和农大附小等5所小学进行支教，学生参加人数超过60人次，受益小学生达到400人以上。 为将这个社会实践志愿活动更好更有序地发展下去，我们以校团委要求创建支部品牌活动为契机，着力打造了以“义务支教”、“敬老院志愿服务”为品牌活动的两个示范性团支部。
（2）以校内实习基地为平台，提高学生实践能力，增强学生就业竞争力。
我院公共事业管理专业的每届学生在第三个学期在学校机关党委的各职能处室（党委办公室、校长办公室、人事处、纪检委、教务处、学生处）进行教学实习，今年11月2日我院与机关党委正式签订了校内实习基地合作协议，有公管08级的45名学生人参加了实习，实习时间为三个月，通过实习学生将所学的理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
（3）暑期组织了科技兴农、农村小学支教、村官调研3支下乡服务团，开赴太谷县侯城乡惠安村、里修村、里美庄集中开展了主题为“深入农村、惠及农民”科技下乡服务暑期实践活动；发放《黄瓜、甜瓜及西红柿种植栽培技术手册》1500份；聘请园艺学院李灵芝教授担任科技兴农服务队技术专家，举办黄瓜、甜瓜、西红柿专场种植管理交流会；在里修村同时开展了低碳环保的宣讲活动；在侯城乡里美庄小学开展了辅导英语课程，推广普通话、指导小学生诵读古诗文等支教服务活动。
四、以学风建设为中心，培养高素质的人才
学风建设是学生工作的重点。加强学风建设的关键其一加强专业思想教育是稳定学风建设的基础；其二强化学院的各项管理制度，严格管理，规范学生日常行为习惯，为学风建设营造良好的氛围；其三是广泛宣传，酝酿优良的学习氛围，塑造良好的文理学子精神风貌。
首先我们建立和完善了《文理学院学生在外住宿有关规定》、《文理学院教师上课点名制度》、《文理学院学习委员和任课教师签名制度》、《文理学院学生请销假制度》、《文理学院平时考勤与结课成绩挂钩制度》、《早读制度》，试行辅导员随堂听课、教师党员学生党员跟踪帮扶特殊学生制度等具体措施，逐渐形成学院学生工作“积极、健康、向上、有序”良好风气。
第二结合英语专业，成功举办“外研社”杯全国大学生英语演讲赛，有6名学生进入了决赛，08级李昱霖同学获得一等奖，项汪凯获得二等奖，张柳燕获得三等奖；其中李煜林代表学校参加山西省赛区比赛，获得优秀奖。组织学生参加了全国大学生英语竞赛，朱葆、孙仲婷两名同学获得二等奖，糜人华、白彦芝两名同学获得三等奖。结合信息与计算科学专业，成功举办全国大学生数学建模大赛，有15名学生参加了比赛，由赵喜梅副教授指导的小组获山西省优秀奖。
第三利用学习评优的机会，严肃学风学纪，考风考纪，每次考试前都召开考风考纪动员大会，学院领导、辅导员和学生会干部、党员组成学风督察组，不定期进行查宿舍、查到课率等督察行动，及时纠正部分学生的不良学习习惯，使各班的班风和学风不断进步。 每学期初通过信函向学生家长通报学生的学习表现情况，让学生家长真实了解学生在校的学习生活情况，制定改进方案，与学生家长一起做好学生的教育督促工作，该措施受到了学生家长的好评。
第四学院搭台，为学生搭好服务青年、科技兴团的舞台；学生唱戏，唱响发展自我、科技创新的时代主旋律。
科技创新作为加强学风建设的一个重要载体，发挥着不可替代的作用。它不但促使学生注重专业基础知识的学习，更重要的是使学生在追求创新成果的过程中形成“大胆质疑，锐意进取，不畏困难，顽强拼搏，敢于超越”的精神。这种精神，对学生在求学之路上养成良好的学习方法和学习习惯，进而全面推进学风建设有着十分重要的现实意义和深刻的长远意义。
我们大力支持学生结合所学专业，以个人或团队的形式进行科技创新、社会调查、创业实践等活动，并积极联系学院专家教授给予指导。组织学生参加我校第四届“兴农挑战杯”大学生创业计划竞赛，申报14项作品，其中团队12项，个人2项。第七批大学生科技创新项目本年结题项目3个；第八批大学生科技创新项目申报5项，立项2个。
五、坚持“以学生为本，为学生服务”的宗旨，做好学生的日常事务管理工作
服务学生成长成才是学生工作的根本出发点和归宿，在工作中牢固树立为学生服务的思想，做好各项工作。
1．严格按照公平、公正、公开的原则，做好各类奖学金评定工作 奖学金的评定和各类推优是学生事务的一个主要内容，不仅关系到学生的切身利益，也关系到学生的成才导向。因此，学院特别注重公正原则和程序原则，严格按照学校规定的政策和评选程序，周密布臵、精心组织，确保奖学金评定等各类评优工作公正、公平，评选出了一大批学习成绩好、综合素质高、同学真正信服的优秀学生和优秀学生干部。今年共有35人获励志奖学金，66人获学校“优秀学生”荣誉称号，7人获“优秀学生干部”荣誉称号，糜人华、郭建萍2名同学获国家奖学金，马丽、夏菁菁2名同学获校长奖学金，同时英公信073班获学校和省级“先进班集体”荣誉称号。
2.以人为本，做好特殊群体工作
随着社会经济的发展，高等教育改革的逐步深入，大学生面临的环境日趋复杂多样，大学生作为承载社会、家长高期望值的群体，自我定位高，成才欲望强烈，但心理发展尚未完全成熟，大学生心理脆弱现象日趋严重，随之出现了一些经济上贫困，或学习上落后，或生理、心理上存在一定缺陷的学生，我们本着尊重人、理解人、关心人的原则，通过各种形式和内容的活动培养他们独立、乐观、向上和艰苦奋斗的精神，培养学生的敬畏之心、感恩之心、上进之心，使学生在关怀教育过程中，不断完善心智，形成具有个性化人格的、成熟的人。
我院贫困学生占学生总人数的20%左右，能否解决好贫困生的学习和生活问题一直是我院学生工作的一项重要内容。我们建立了贫困生信息库，定期摸查学生的家庭经济变化情况，实现静态与动态管理相结合；同时广开渠道，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体包括奖助学金、勤工助学基金、困难补助和社会捐赠在内的助学体系，帮助经济困难学生完成学业。2009年为108名学生申请了助学贷款，有十多人在校内外联系了勤工助学岗位， 218名同学获得助学金，252名同学获得生活补助，还有809名大学生参加了医保。并积极为08级靳涛同学争取到了残疾人助学金。
六、以构建大学生全程职业规划教育体系为着力点，开创就业工作新局面
1．学院在提高学生就业率和就业质量方面的做法：
第一、学院领导高度重视学生就业工作，始终以学生为本，形成“领导主抓、全员参与、一切为了学生的明天”的工作理念和工作机制。成立了学院就业领导小组工作委员会。第
二、积极主动地为毕业生收集就业信息、拓展就业渠道；及时为毕业生解疑答问、参谋分析，尽心为学生服务。第
三、学院通过尽早宣传、精心组织、充分动员等多种方式，使学生在三年级时就明晰专业特点、有针对性地报考研究生，提高了学生的考研率。
2．2010届毕业生圆满就业
2010年有英语和计算两个专业的本科毕业生，共 人，其中英语 人，计算专业人，考取研究生人，考取村官人，。截至目前已签订就业协议人，灵活就业人，合同就业人，西部计划人，预征入伍人。
3．学院就业工作特色：
探索大学生涯规划和就业指导工作模式，初步构建学院大学生全程职业规划教育体系。第
一、针对毕业生积极开展就业指导、就业心理辅导，大学生职业规划教育、毕业生就业教育、职业道德教育及法制教育等系列教育，邀请了我院校友06届毕业生杨涛举办“成功者之路”报告会，通过这些活动让毕业生全面详实的了解高校毕业生就业现状及形势，了解行业状况及用人单位对毕业生的要求，掌握就业技巧和方法，帮助他们合理规划职业生涯，及时调整就业心态，从而把握就业机遇，有效提高择业成功率。特别关注毕业生因就业而产生的心理问题，有针对性的进行心理辅导和咨询工作，保证毕业生健康、有序地参加就业。鼓励同学们加强个人能力的培养，多读书多实践，为将来走向成功之路奠定基础。
八、加强各项规章制度的落实和管理
学生干部是学生中的骨干，建设一支精干高效的学生干部队伍，就抓住了学生的主流，建设好这支队伍，是增强思想政治工作主动性、实效性的重要保证。
在学生日常管理中，我们注意做好学生干部的选拔，培养使用工作。过去的一年中，我们充实调整了学生干部队伍，完成了学生会和各班级学生干部的改选工作。在具体的工作中，我们注重对学生干部的指导，要求广大学生干部要对自己高标准、严要求。目前，本届学生干部队伍工作积极，工作得力，得到同学的一致认可。
学院领导对于加强规章制度的落实和管理给予了高度重视，通过分团委、学生会、班委会认真细致的工作，加大对教师及学生关于学校及学院各项规章制度的教育和学习，大力加强预防性管理工作，防微杜渐，提早开展防范性教育，取得了良好的效果。同时学生工作也是学院其他一切工作的基础和保障，它直接关系到学院的声誉和正常教学秩序与各项工作的顺利开展。为此，我们将在认真总结工作经验的基础上，肯定成绩，找出不足，坚定信心，努力工作；希望辅导员、学生会干部、班干部密切配合，共同努力；我们也热切地希望全院教职工都能积极参与到学生管理工作中来，把教书育人和管理育人有机的结合起来，从而使我院的学生工作在新的学年里有新的起色、新的成就。
推荐第9篇：统考不分文理
随着《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，各项教育领域综合改革措施也已浮出水面。
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考、实现校长教师交流轮岗„„这一系列教育改革措施直面教育热点难点，教育领域的探索和改革即将进入深水区。
□大事记
1977年恢复高考。
1983年实行定向招生，定向分配。
1989年高考标准化考试在全国推行。
1999年教育部考试推行“3+X”科目改革，广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力。
2002年普通高校招生第一次实现全面网上录取；同年，北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试。
2004年推广的分省命题。
2006年教育部允许香港高校在内地自主招生。同年，自主招生高校扩大到53所。
推进考试招生制度改革
□改革内容
◎推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
◎探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
◎统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。
◎义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。
不分文理科，可以让中学生在打基础的阶段学习更加全面，对学生在综合要求提高，未来成长的过程中发展也会更加全面。
——雷庆 □解读
招考相分离建多元体系
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，高考改革须以考试招生分离为核心，如果不推进考试招生分离，而只是在考试科目、考试形式上做改革调整，将很难打破当前的应试教育体系。
熊丙奇说，虽然我国实行了自主招生考试，但是数量有限。推进招生与考试相对分离，最有效的方法是把已经尝试的90所高校自主招生与集中录取脱钩，将自主招生移到统一高考之后，并把统一高考的功能从目前的选拔转为评价即可。在统一高考成绩公布之后，大学可自主提出申请的成绩要求，达到申请成绩要求的考生可自主申请若干所高校，大学独立进行录取，每个学生可以获得多张大学录取通知书。这样的考试、招生方式，就做到了考试招生相对分离、落实学校的招生自主权，同时扩大学生的选择权。如果操作成熟，就可以进一步在此基础上改革考试、实行一年多次考试，最终形成多次考试、多次选择、多次录取，建立其全新的多元评价体系。这种方式就是香港地区高校在内地招生的方式，实践证明并不存在技术上的难题。
不分文理科育全能人才
对于不分文理科，熊丙奇认为“这只会增加学生负担”。
熊丙奇说，原来分文理科，主要是为了减轻学生负担。现在减少统考科目，不分文理科，只是考试制度的改革，没有录取制度的改革。这并没有触及核心，不分文理日后可能会增加学生的负担。他说，国外的学生可以通过各种不同的选修课来完成学业，同时根据大学的要求进行申请学校，我国过去20年的高考改革，一直在高考科目上做文章，从7门到6门，再到3+X，应试教育的局面并没有改观，原因在于高校在录取时还是按单一的分数从高低结合志愿投档录取，录取中每分必究。
对此，北京航空航天大学高教所所长雷庆则表示，他非常赞同取消文理分科。此争论由来已久，他认为中学阶段是打基础的阶段，学生应该以全面为主，文理分科，会使学生的全面性受到影响，特别是进入大学后，理科使学生逻辑性更强，文科会使人文精神得到陶冶，大学老师也更希望录取综合全面的人才。他认为，大学招生应该对此有配套措施。 不设重点班依特点发展
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，设重点学校重点班，即是把学校分成三六九等，进而把人也分成三六九等，尤其在义务教育阶段，很难判定学生未来是否成为人才。所以，在义务教育阶段一定要一视同仁，根据每个孩子的特点进行发展，而不能单纯地唯分数论，根据孩子的成绩判断是否进入重点班。事实上，现在某些地方的重点班就存在重点摧毁孩子的问题。孩子学业成绩很好，但是身体累坏了。不仅如此，孩子的基本人格也没建立起来，同时，学生自主性也被摧毁了，没有独立思考、独立判断的能力。因此，方案指出不设重点班一个是为了公平，另一个目的是为了更好地培养一个身心健全的人。
重点学校或者说示范校是不正当地使用了行政的权力，让学生的自主权没有得到充分的发挥，学生成长的内在规律没有得到充分的尊重，教师的自主权也没有得到保障，这样一来，学生和教师压力都很大。所以，要解决重点校的问题，需要扩大学生的自主空间，增加学生自由活动的时间，而不是再给学生加码。
九年一贯制先缩小差异
对于义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。储朝晖表示，过去长期以来都是小学、初中分段教学，现在建九年一贯制须注意两个问题。首先，对于农村来说，不能因为要建九年一贯制学校，把一个乡的学校合并成一所学校。因为在很多地方，孩子上学的距离很远，所以建九年一贯制学校前，要把布点问题解决好，不能忽视学生的家和学校的距离。
从目前情况看，储朝晖认为，城市试行九年一贯制更具备条件，而农村由于居住分散，不宜过于急躁地推动九年一贯制，导致增加上学成本。
另外，从6岁到十几岁的九年时间中，孩子的变化会很大，不同年龄段孩子的成长发展有不同的目标。目前来说，小学生的特点和初中生的特点差异很大，所以小学和初中在管理、教学等各方面都存在很大差异。如何良好地解决这个问题，是能否顺利发展九年义务教育的关键。不能从外形上简单地把小学并到初中了事，而要严格按照不同年龄段学生成长发展的特点去办学。 中新网11月15日电 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》今天全文播发。《决定》于2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过，共分十六项60条。《决定》提出，推进考试招生制度改革，从根本上解决一考定终身的弊端。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
《决定》提出，深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。
推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。
推荐第10篇：文理嘉年华闭幕式策划
文理嘉年华闭幕式暨“五四”表彰大会闭幕式策划书
一、概况
1、活动名称：2012年“五四”表彰暨“文理嘉年华”闭幕式；
2、活动主题：我为团旗增光彩，共庆文理嘉年华；
3、活动时间：2012年5月10日；
4、活动地点：文理学院足球场；
5、参与对象：全院同学；
6、活动目的：
（1） 本次活动的活动将“文理嘉年华”与“五四”表彰结合在一起，整体上既可以在文艺表现上体现当代大学生的风采又可以在德智方面展现大学生完美的一面。
（2） 本次活动的举办，是对本届文理嘉年华活动的总结回顾，展示在此次嘉年华活动中涌现的的部分优秀成果，并对在此嘉年华中表现优秀的选手以及各系部的优秀团干们进行表彰。 （3） 今年正值江汉大学文理学院建立十周年，借此活动将作为江汉大学文理学院学子精心准备的礼物献给母校。
7、主办单位：院团委
商学部团委学生会 机建学部团委学生会
二、活动流程：
1、开场舞（由嘉年华各系列活动中的优秀节目串烧）
2、主持人开场白介绍到场领导及嘉宾
3、请学校领导致词并宣布闭幕式正式开始
4、颁奖并表演节目：
（1）、颁发诗歌朗诵和书画大赛各类奖项； （2）、颁发主持人大赛和美食节各类奖项；
（3）、由美食节中优秀的选手给大家分享如何足不出户做健康营养的美食； （4）、颁发达人秀优秀奖。
5、主持人宣布活动结束，全体优秀选手上台谢幕。
注：每个优秀的选手或团队都有颁奖词，并且每次颁奖后都会由各个活动的优秀的选手带来精彩的节目。
三、工作人员安排
顾问：机建商学学生会院学生会主席团
（1） 节目组
组长：各学生会文艺部部长
任务：a、负责节目的编排及活动全流程的衔接
b、主持人的选择、形象设计及台词审核； （2） 宣传组
组长：各宣传部部长
任务：a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)、横幅、网络、广播、传单等
b、现场摄影及DV摄像
（3）外联组
组长：各外联部部长
任务：a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工
作。
（3） 礼仪组
组长：秘书部和勤工部
任务：：a、确定邀请的嘉宾并且及时送出请柬；
b、到校礼仪队确定礼仪队（人数待定）； c、物品购买及工作证制作：包括颁奖小礼品及请柬等；
d、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师。
（4） 舞台组
组长：生活部和学习部
任务：a、监督并确保舞台的搭建及时及质量；
b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装,化妆室、换衣间的选制。
（5） 机动组：体育部
任务：晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。
四、活动后期安排：
1、学生会工作人员负责清场；
2、由学生会文艺部归还演出服装；
3、机建学部与商学部一起总结此次嘉年华的得与失；
4、活动经费报销。
五、资金预算：
舞台：11000元 幕布：1000元 邀请函：院团委
领导用水：3/元*50/瓶=150元 主持人服装：4/人*50/元=200元 荧光棒：10/盒*10/元=100元 拍手和哨子：200元 共计：12750元
机建学部文艺部
2012年4月
第11篇：文理分科潜能测试题
文理分科潜能测试题
给你一份选文选理学业兴趣测试题，请根据自己的实际情况和兴趣倾向，对下面试题做出相应回答。
计分方法：对题中所举的事情你非常喜欢的记2分；比较喜欢的记1分；拿不准的记0分；比较不喜欢的记－1分；非常不喜欢的记－2分。然后根据结果，统计分数，可判断你适合选文科还是选理科。
本潜能测试仅供参考！
文科测试
1。阅读天文学方面的书籍或文章，喜欢与他人一起谈论天文知识。
2。看小说。3。模范教师的事迹常使你感动。4。关心股票市场的变化。
5。对法律知识感兴趣，经常阅读此类书籍。
6。读历史方面的书籍。 7。乐于给同学讲题。
8。能主动维持办理学习和生活的正常秩序。
9。关心市场价格的波动。 10。思考人生观世界观问题。
11。愿意给孩子讲故事、读书、带他们玩。
12。对犯罪、家庭纠纷、民事诉讼等报道感兴趣。
13。对财务、税收、银行等知识感兴趣。
14。热衷于学校和班里的黑板报工作。
15。看教育学、心理学书籍。 16。协助民警、公安人员维持社会治安。
17。对自己的钱、物处理得当。
18。尝试写些故事和诗歌。 19。读书给病人听。
20。羡慕律师和法学工作者的工作。
21。思考新产品如何推销。
22。归纳采访通讯。 23。耐心辅导同学或小孩功课。
24。参加辩论会。
理科测试
1。阅读有关技术方面的科普读物。
2。看农业植物学和动物学方面的读物。
3。看到报刊有介绍医生生活与工作的文章，就想好好读一读。
4。上物理课。 5。了解现代技术方面的新成就。
6。经常观察花草树木和各种庄稼。7。参观建筑工地。
8。想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识。
9。羡慕用动物做实验的生物学家们。 10。想学会包扎和抢救伤员。
11。收集森林中的植物标本。 12。一上化学实验课就特别感兴趣。
13。一上化学实验课就特别感兴趣。
14。对修理放音盒、汽车、微机等感兴趣。
15。能说出一些农作物的生长期特点。 16。栽培树木，并精心管理。
17。爱解复杂的数学难题。 18。喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型。
19。对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣。
20。积极参加生物小组。 21。研究害虫和杂草。 22。制作骨骼标本。
23。会使用精密的电子仪器进行测量和计算。 24。分析决算书。
每位同学把文科和理科都测试一遍，分别把两科测试分数相加（满分为48分），分数高的那一科即为更适合你的。
注：本潜能测试仅供参考！
第12篇：文理分科专业一览表
文理分科专业一览表
理科专业
(1) 理学类理学类包括的专业有：数学与应用数学 ( 师范类 )、信息与计算科学、物理学 ( 师范类 )、应用物理学、化学 ( 师范类 )、应用化学、生物科学 ( 师范类 )、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学 ( 师范类 )、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、电子信息科学与技术、微电子学、光纤信息科学与技术、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学 ( 师范类 ) 应用心理学、统计学。
(2) 工学类工学类包括的专业有：采矿工程、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程，高分子材料与工程、机械设计制造与其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、核工程与核技术，电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程，给水排水工程、水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、测绘工程，、环境工程、安全工程、化学工程与工艺、制药工程、交通运输、交通工程、油气储存工程、飞行技术、航海技术、轮机工程、船舶与海洋工程、食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、武器系统与发射工程、探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特种能源工程与烟火技术、地面武器机动工程、信息对抗技术、工程力学、生物工程、农业机械化及自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、森林工程、木材科学与工程、林产化工、刑事科学技术、消防工程。
(3) 农学类农学类包括的专业有：农学、园艺、植物保护、茶学、草业科学、林学、森林资源保护、野生动物与自然保护区管理、园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境、动物科学、蚕学、动物医学、水产养殖学、海洋渔业科学与技术。
(4) 医学类医学类包括的专业有：基础医学、预防医学、临床医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、口腔医学、中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、法医学、护理学、药学、中药学、药物制剂。
注意:还有经济类、管理类、法学类、哲学类、外语类、教育类、艺术类专业兼收文、理考生。城市规划、建筑学、工业设计专业系美术专业，也兼收理科生。
文科专业
哲学类包括的专业有：哲学、逻辑学、宗教学。
经济类包括的专业有：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学。
法学类包括的专业有：法学、科学社会主义和国际共产主义运动、中国革命史与中国共产党党史、社会学、社会工作学、政治学与行政学、国际政治学、外交学、思想政治教育学、治安学、侦察学、边防管理学。
教育类包括的专业有：教育学、学前教育、特殊教育、技术教育学、体育教育学、运动训练学、社会体育学、运动人体科学、民族传统体育。
文学类包括的专业有：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献，英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语、巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯来语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚 - 克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语等 37 种外国语。
历史类包括的专业有：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学。
管理学包括的专业有：管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、工业管理、工程管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理、农林经济管理、农林区域发展、图书馆学、档案学。
注意:由于以上各专业培养的目标不同，高校可根据社会的发展和市场需求，在该专业里设定各种培养方向，如广播电视编导专业 ( 文艺编导方向 ) 。以上科类中的经济类、法学类、哲学类、外语类、教育类、艺术类、管理类中的专业兼招文、理考生。
第13篇：文理分班主题班会
文理分班主题班会：启航
写在前面的话：
带着对未来的憧憬和梦想，带着对新的班集体和班主任的期待，在文理分班后，学生们踏入了一个新的班集体。有了半年的高中生活，学生们有了更多的审视和城府，所以，班主任需建立起学生们的信任，而信任源于沟通，沟通源于班会。
启 航
----文理分班后的第一次班会
关键词：1.我选择 我喜欢
2.我喜欢 我融入
3.我融入 我行动
4.我行动 我成功
情景导入：文科的深造前景：
哲学类：哲学 逻辑学 宗教学
经济学类: 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学
教育学类: 教育学 学前教育 特殊教育
历史学类: 历史学 考古学 博物馆学 民族学
法学类:⒈法学 ⒉马克思主义理论类:⒊社会学类: ⒋政治学类: 外交学⒌公安学类:
文学类:⑴中国语言文学类:⑵外国语言
新闻传播学类: 新闻学 广播电视新闻学 编辑出版学 广告 学
管理类:①管理科学与工程类: 管理学 信息管理与信息系统
②工商管理类: 工商管理 市场营销 会计学 财务管理 人力 资源管理旅游管理
③公共管理学类: 行政管理 公共事业管理 劳动与社会保障
④农业经济管理类: 农林经济管理 农村区域发展
⑤图书当案学类: 图书馆学 档案学
理科的深造前景：
1.理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类
2.工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类
3.农学包括植物、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个学科类
4.医学包括基础医学、预防医学、临床医学与医学技术、口腔医学、中医学、法医学、护理学、药学等8个学科类
选择：
【材料】人生的时时刻刻都在面对着这样那样的选择，有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真谛。苏格拉底把他们带到果林边。对他们说：“你们各自沿着一行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认为最大，最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”说完后，学生们出发了。他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已经站在那里等候他们了。 “你们是否都选择到自己满意的苹果了？”苏格拉底问， “老师，让我再选择一次吧！”一人学生请求说，“我走进果林时，就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求再选择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第二次选择了，人生就是如此。”
*新生活是从选定方向开始的；
*没有选择，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
*选择对于一些人来说可能是无休止的十字路口，但对于我们来说就是柳暗花明又一村。
*既然你选择了文（理）科，那你就有100理由使自己坚信自己的选择是正确的；
*你的选择是明智的；
*因为选择，所以喜欢；
喜欢：
【材料】世界上最幸福的事就是能做自己喜欢做的事。
“做自己喜欢和善于做的事，上帝也会助你走向成功。”这是世界首富比尔•盖茨说过的一句话。比尔•盖茨是计算机方面的天才，早在他还没有成名的时候，他对计算机就十分痴迷，并且是一个典型的工作狂，但这种“工作”完全是出于一种本能的爱好，这种爱好在他在湖滨中学时期就已表现得淋漓尽致。
【材料】专注地做自己喜欢的事
王小丫（以下简称王）：大家都说你是传奇游戏的传奇人物，我觉得这传奇带有一点武林的感觉。那您觉得您传奇吗？您对传奇怎么理解？
陈天桥（以下简称陈）：如果从一个普通的视角来看，快速的财富积累一定会被认为是一个传奇。但是从自我的角度来看并不是这样，没什么传奇可言。在我看来我是在正确的时机，按照我的想法做了一件自己爱做的事情。那么财富呢，我觉得就像自己的副产品。比如说我曾经骑车到苏州去玩，我骑了30公里还是50公里，那只是一种度量衡，我到了苏州以后，就在那边下棋，根本就没有出去玩，我要的是骑车过程当中的感受——你很累了你克服它，你发现问题去解决它。我觉得这比你到底有没有到苏州要重要得多。
王：但是我们还是看到财富排行榜上您的财富翻了一番多。大家很想知道其中有什么秘诀。
陈：你专注地做一件事情，而且这件事情是你喜欢做的，我觉得你不成功都难。如果你是在做你不喜欢的事情，而且你不认真地去做，你不可能得到真正的成功。
融入：
*文理分班后的高一下半年才是你人生理想的真正起点，我们**班才是你实现梦想的大本营。融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗，更是生活求真的家。
*一个人离不开和睦相处的家，一个学生只有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才会全身心的投入到学习中去。
*我爱我家
*优秀的班集体、良好的班风学风是必须每一个成员一点一滴的奉献。
*融入新的班集体会使你受益匪浅。
行动：
*有了选择，就有了远大的理想，有了理想，就有了付诸行动的动力。
老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”
（1） 迈出第一步。凡事开头难，迈出第一步便是行动的开始。眼是懒蛋，收拾好汉。
（2） 立即行动。为了克服 “明日复明日”的惰性，应该雷厉风行，凡事立即行动。
（3） 雷打不动。古人云：“苟有恒，何须三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”
如果你不想做一个庸人，在高中学习重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，为自己的选择负责，对自己的未来负责，为了高考，为了自己更高的追求--------------启 航！！！
第14篇：广东文理职业学院学生联合会
广东文理职业学院学生联合会
宿管部第七届干事名单如下，恭喜你们成功加入宿管部的大家庭中，以后大家在一起好
好努力工作！！！
女生：张洁玲、康丽琴、詹志婉、陈文娟、张宗银、张映珊、黎洁、陈海梅、黄丽樱、吴丽婷、何融融、朱嘉怡、易琳琳、黄志玲、郭兆芬、周依琳、梁贤定、吴金娣、魏燕明、郑雅尹、赖春香、庄国敏、李莹
男生：黎宇标、钱棋迅、张平儒、谢晓青、唐茂琳、陈旭野、彭伟棠、王兆鹏、苏章稳、林逸瀚、蔡武强、肖响、伍健良、李杰、陈发盛、陈坤、陈日中、刘晓辛、黄伟龙、黄浩林、陈培生、潘东权、杨兆山、骆辰
广东文理职业学院
宿管科宣
2013年1月4日
第15篇：陕西高考文理状元
2013陕西高考文理状元出炉 全部出自高新一中
2013年陕西理科状元出炉，高新一中王鹏宇同学，总分714。
2013年陕西文科状元出炉，高新一中高羽洋同学，总分671。
第16篇：文理分科大师访谈
学而思国学大师张禾强就文理分科的系列访谈
1、Q：问一下张老师，文科好还是理科好，孩子的成绩很平均，男孩？
A：如果语数外也很平均，通常根据男孩选理选择理科。
【补充：在物化生和史地政平衡的情况下，就看主科】如果语文好，选理科；数学好，选文科。理由为：有利于高考成绩拔尖。详细解释可以参考视频。
2、Q：张老师您好！我儿子对各门功课兴趣一般，成绩也都中等。物理、语文、历史属于中上，数学在平均分上下。学理怕数学拉分，学文有点爱好物理，好难啊！您看怎样取舍？
A：学理。男孩在各科均衡的状况下优先理科。如果最后化简到只选择一门作为参考，是物理。既然物理可以学好，数学学不好是没有下功夫。所以数学不是瓶颈。语文比较好在理科生中比较占便宜。如果对历史感兴趣，把理科学好些，将来业余学文也不迟。
3、Q：张老师您好，我们家孩子在语文什么的比较好，但是他想学理科，我们应该选理科吗？
A：如果文理均衡，语文较好，建议选理。
4、Q：女孩。上学期期末物理挂了，数学满分120班里15个挂科平均分80我84，化学70多。语文全班前五。历史地理政治上课没怎么听讲，大概是历史72地理79政治68。英语全班前十左右，本学期第一次测验全班前五。请问老师这种情况适合学文还是学理？个人偏向（不是偏爱）学理，所以高一第二学期开学后没怎么好好学地理历史
A：这么可爱的孩子，提前把文科放弃掉了，我就不敢瞎说了。建议选理。
把弱科想尽办法提上来！
进入高二就学那么几科，不会弄不好的。弄不好的多半还是不用功，或者有不少人是表面用功，实际效率低下，属于“瞎忙”状态。看清弱项，提高效率，保持状态，一鼓作气，改变弱科。
5、Q：孩子喜欢电脑，但是数学不好，报理科的话，怎么选择呢？
A：如果他想将来搞计算机，先把数学弱科提上来。否则无论高考还是进入大学都痛苦。都报理科了，怎么选择嫩？把数学克服下吧。任何人都得面对困难。扬长避短，避不了就得面对。以上回答建立在对孩子其他科目无知的基础上。
6、Q：张老师，您好，孩子选择理科，对以后工作方面有好的帮助吗？
A：不管学什么，学得好才有帮助，学不好便没有帮助。是否有帮助取决于个人。
如果他喜欢，那自然比别人更厉害。如果不喜欢，学了不喜欢的专业，将来还得从事不喜欢的工作，人生苍茫。。。
7、Q：张老师好：孩子女孩，喜欢理科，特别是喜欢数学，平时总表现为学的很好，考的
不太理想（大考成绩总是不太理想）；物理也很好，就是化学一般（但中考时此科成绩又是最好），英语一般。文科也不错，语文期末年级前矛，历史、政治也喜欢，一突击成绩也很好；就是不喜欢地理，也不太会，但成绩算是过得去。五科排名和八科排名相当。您说选文还是选理。我个人总担心女孩子学理不适应，但她还算喜欢理科。
A：这么高难度，感谢您的信任。数学语文都好，英语一般，主科看来，学理。 物理好，学理；化学和地理，总得挑一个。：）
综上，学理。到大学时对文科感兴趣再改来得及
文科类问题：
8、Q：请教一下张老师，成绩很平均，女孩。特别喜欢画漫画。约定好了，必须先学一门专业、有看家本事再说。画画到大学以后自己看。您说报什么好呢？
A：画漫画可是很难成为看家本领哦！如果女孩成绩平均，没有特别兴趣偏好，建议学文。在理科将来就业路上科学家和工程师里面，女孩很少。
9、Q：我儿子一直是理科好，不喜欢背东西，如何能提高文科成绩呀？
A：没有人喜欢大量背诵东西。根本方面：贵在心态调整，虽学海无涯苦作舟，行舟苦中亦存甘。一些美好是需要经历痛苦才能享受到的。方法方面：如果选择文科，就要做好这方面的准备，一些快速记忆的小窍门和教师总结的规律性东西，多记忆一下，事半功倍。 立刻明显好，建议选择理科。
其他类问题：
10、Q：俺们就是数学好，语文超烂，这样学文吗？俺从来没敢想过的
A：超烂就算了，去折磨自己吗？这个主要是扬长避短，趋利避害，两害相权取其轻。
如果语文不好，通常文科也不好，就达不到物化生和史地政均衡的情况，就进入不了这一抉择环节。
11、Q：有人说，地理是文科中的理科，生物是理科中的文科，是这样的情况吗？
A：也有说化学是理科中的文科的。化学生物需要记忆的东西相对物理数学多一点，才被这么赞誉。地理确实有此称号，不少现象分析注重推理。
12、Q：俺觉得嫩说滴对，那俺怎么帮助他把超烂的语文提高些呢？语文150分一般在105分左右！
A：注重积累基础，提高思想深刻度，加上一定的做题训练，掌握答题方法。必胜。
13、Q：那高考的时候，一般理科选择什么样的专业呢，是不是理科的选择面要大一些呢？
A：是这样的。至于选择专业，要根据自身爱好兴趣理想就业等内因外因，综合权衡。
有用的前提下一定选择自己喜欢的，这个最重要。
立刻选择面确实大，从文理科学生的比例一看便知。
14、Q：过了暑假就要升高二了，高二的孩子要注意些什么呢？
A：高一升高二要注意：难度加大，新开生物，文理分科。新科目要尽快进入状态，别输在起跑线上；难度加大要提前把学习习惯培养好，摸索到适合自己的学习方法；文理分科后要尽快适应，道理同前两条。
15、Q：张老师，辛苦您了，我家是男孩，学文学理我们一直拿不定主意，孩子上学期中期末考试文科排名一直要比理科好，语文最好其次是物理，最烂的是数学，正向您所说数学没下功夫去学，您看这情况我们是学理科还是文科呢，谢谢？
A：他是否爱好文科？爱好的话就选文。如果没有爱好，建议选理。物理都能好，数学就不难。
16、Q：看楼上说的张老师是学理科的，那现在为什么会教语文呢，是不是说明其实那科都没有什么关系呢
A：本人高中学理，偏好语文；大学期间业余时间全部放在国学和语文上，才使得今天具备功底。理科生将来转文比较容易。选择理科是当时幼稚的原因：男人总该将来会修家电、能够解释风雨雷电，女孩才会敬佩，儿子才会崇拜。。。。。。曝光隐私。。。。。。文科生转理科就难了。
17、Q：高中数学这么难，真能在这三年中学好吗？他的数学可是从小就是弱项。我很担心。
A：追究历史原因，发现不能学好？努力提高一点吧。这种情况就看物化生和史地政哪个强。去文科那里也避免不了数学，文科生数学强很有优势。
18、Q：谢谢老师，积累啥能具体些吗？另外除了学校老师留的联系外在自己联系方面学用什么样的参考？
A：把学校老师留得练习册全部做完，并且弄懂其中的每一道题，若此，不成高手都难。题不在多，精做则灵。量多而浅，浪费时间。至多两本，一本精做，一本练习。
19、Q：张老师，您好！我女儿语文和英语成绩很好，数学中等，物理不错，化学不好，历史和地理中上，可不喜欢政治，政治成绩也不好，所以她在选文理上左右摇摆，请您帮忙分析一下好吗？
A：这个成绩中庸到很高端的境界了。看副科，化学和政治就抵消了，文理反正都痛苦。：）看主科，语文英语好，数学中等，学理有优势。
20、Q：奇怪？难道学习成绩均衡，分文理的同时也要分性别吗
A：这是在自己没啥感觉而成绩均衡时候根据未来发展抉择的普遍方法。
就人群概率讲，科学家工程师类男性偏多，文史类相关则女性偏多。不是性别歧视。
21、Q：张老师好，我孩子现在是初三马上也就高中了是一个女孩，她喜欢文科，理科成绩一直不太理想。可我担心到时候上大学文科的专业选择面有点窄，更远点就业前景文科也比不上理科，我想让孩子学理科。又担心孩子学不好。张老师帮忙支支招呀！！！谢谢
A：文科前景未必不如理科，这两种人才社会都需要。
关键看孩子适合做什么，喜欢做，能做好，这前景才跟我们有关；前景再好，咱们孩子不喜欢，这前景对咱没啥用
22、Q：孩子马上到高一了语文重点学什么啊？
A：语文要培养理解能力鉴赏能力表达能力，高考要考理解能力鉴赏能力表达能力，为培养这些能力而进行积累和训练。
23、Q：事实上，我没有什么特别喜欢的专业，也没有什么想干和喜欢的事情。无论什么专业，对我来说都基本需要从零开始培养兴趣。我的兴趣比较匮乏。
A：这么说来，感觉你还是要走理科出国道路的。如果坚定下来，一定能行。
在这期间多找找自己的偏好专业。不知道自己偏好什么事实上是见的少。就好比有的人不知道自己喜欢吃什么，多是哪个好吃的还没有吃到过。不知道自己喜欢读什么书，多半是书的种类读的少，没见到过喜欢的。
找到兴趣爱好，你会活得更潇洒。
第17篇：高一文理分科指导
2013年我省高考报名人数比2012年减少9400多人，其中参加普通高考的考生减少7900多人，参加对口招生的考生减少2600多人，参加单独招生的考生增加1100多人。按考生类型划分，应届考生较2012年减少1.51万人，社会考生增加0.56万人；按报名科类划分，报考文史类的考生减少3600多人，报考理工类的考生减少5700多人，报考艺术类的考生增加2200多人，报考体育类的考生减少600多人。从市教育考试院获悉，2014年我省普通高校招生报名工作已结束，我市今年报名考生总计43265人，比去年有所减少。
2012年
一、各批各类录取控制分数线
（一）文史类
（二）理工类
1.本科一批：572分1.本科一批：564分差距8分
2.本科二批：529分2.本科二批：509分差距20分
3.本科三批：425分 3.本科三批：340分差距85分
4.专科批：200分4.专科批：200分
（五）美术（文）
1.本科提前批：文化344分，专业200分
2.本科三批：文化310分，专业180分
3.专科提前批：文化170分，专业170分
（六）美术（理）
1.本科提前批：文化331分，专业200分
2.本科三批：文化300分，专业180分
3.专科提前批：文化170分，专业170分
2013年
一、各批各类录取控制分数线
（一）文史类
（二）理工类
1.本科一批：561分1.本科一批：538分差距23分
2.本科二批：511分2.本科二批：478分差距33分
3.本科三批：414分3.本科三批：324分差距90分
4.专科批：180分4.专科批：180分差距8分
（五）美术
1.本科提前批：文化311分，专业200分
2.本科三批：文化300分，专业180分
3.专科提前批：文化160分，专业160分
专业排名前十位的是：机械类、土建类、计算机与电子信息类、经济学类、工商管理类、语言文学类、艺术类、轻工纺织食品类、公共管理类、法学类，这也是前三季度最热门的大学专业。
前三季度人才供给专业排行前十位的是：经济学类、计算机与电子信息类、机械类、工商管理类、语言文学类、土建类、艺术类、公共管理类、轻工纺织食品类、法学类。
关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给学生和家长，供大家参考。
一：应尽量避免选择文理的误区
（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。
（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。
（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
（6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。
（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。
（8）听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。
（9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。
(10)我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。
以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常是导致选择文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。约有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
二：怎样选择文理
1．兴趣和爱好是出发点。
兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科，天生对文科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢学理，对理科非常感兴趣的学生，我们建议你学理。2010届我校理科班有名学生，在分班之前一直成绩非常不理想，当时按父母意愿学了文，一个月不到，自己又搬进了理科班，此后学习成绩突飞猛进，高考超重点线，被一所很好的重点大学录取。后来他说，“我从小就钟爱理科，并一直保持到高中，所以后来我自己决定自己的命运，选了文科并获得了成功”。
2．要根据个人学科优势来选择
语文、英语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、英语、数学有优势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高考打高分比较容易；尤其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩特别突出的，在文科高考中尤其占优势，非常容易考上一流名牌大学；语文、数学、英语好，物理、化学、生物好的同学，建议学理，将来高考冲刺名牌大学。
学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看书，爱和别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；理化生没有很高的天赋，只是靠辛苦学习，且成绩不是非常突出。学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学、生物均排列在靠前位置；英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。
三：要参考高考形势的变化
1．高考中，招收理科考生的学校和系也较多，同时学理的尖子生也多，竞争较为激烈；文科招收的学校虽少于理科，但文科考生也比理科少的多，竞争相对弱一些。理科考生较多，约为文科的3倍，
2．文科、理科重点分数线相差较大，如2010年福建省理科切线：本一批539分，本二批472分，本三批433分，高职270分。文科切线：本一批557分，本二批494分，本三批464分，高职333分。顶尖大学文科在内蒙古地区录取分数线低于理科很多；
3．物理较好的，可以考虑以下专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息；化学、生物较好的：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等；
政治历史较好的：财经、会计、工商、管理、证券、税务、保险、银行、外语、企业管理、法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融、对外汉语等；
地理较好的：地质、地球物理、考古等
4．理科就业率 明显高于文科
5．现在了解的最热门的专业，有70%是理科，
6．艺术类的学生，选文选理都可以，但是选文的较多。
（四）文理分科选择的几个误区：
1、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
2、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
3、认为选了理科就不学政治、历史、地理，学了文科就不学物理、化学、生物。其实我们分科只是文理的学习倾向，分科后仍然要学完全部高中段的必修内容，高考要在基本能力试卷中全部体现，其实知识本身是没有文理的截然分界的。
同学们，文科的所有学科、理科的所有学科都是科学，都需要良好的钻研习惯，很强的研究能力，都是智力的决战。文理科本身没有高低之分，智力之别。文科班不等于“理差班”。要考虑自己的基础，并结合自己的性格和国家需求、招生、就业等问题来做决定。
人类的文明是一个高峰，有三条路上去：一条是科学，另一条是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。
最后，文理分班选择学生本人拿意见，从个人实际出发，结合社会发展需要，理性的进行选择,祝全体同学学得轻松，学有所成。。
理科专业就业热门收入高，文科专业毕业后相对收入较低。近日，多家机构联合发布《中国理科基础教育白皮书》。调研显示2012届平均月收入最高的前50个本科专业中有39个为理科专业，薪资较低的10大本科专业中100%为文科专业。
调查显示，2012届高校本科专业就业率排在前50位的专业中有41个为理科专业，占82%。2012届平均月收入最高的前50个本科专业中有39个为理科专业，占78%；有11个文科专业，占22%。2012届薪资较低的10大本科专业中100%为文科专业，分别为：学前教育、美术学、植物保护、小学教育、戏剧影视文学、音乐表演、音乐学、应用心理学、思想政治教育和历史学。
2012届高校本科生就业率排前三位的专业为给水排水工程、汽车服务工程和矿物资源工程。学生就业半年后平均月收入排前三位的专业为建筑学、软件工程和影视艺术技术，分别为4453元、4449元和4320元。排在薪资较低的三大本科专业是学前教育、美术学和植物保护，学生就业半年后的平均月收入分别只有2658元、2673元和2729元。
目前，有37.47%的高中生是出于“根据就业情况”选择文理科，依据“个人兴趣”选择的学生只占16.95%。此外，初、高中阶段学生普遍存在学业自我加码的情况。调查中，59.2%的人表示“曾经或正在参加课外辅导”，课外辅导已然成为学生提高学科成绩的首选方式。其中，英语以36%位列辅导科目之首。
五、习惯
有人说“通往大学之路是由一张张试卷铺成的”。论语中一句话：学而时习之，不亦乐乎。用简单的语言悟出了学习的真谛—学习就是一种享受。高中是我们人生中最美好的时光，处在花季的我们，有为理想打拼的机会，何不在这火一样的三年尽情燃烧。梦想升华人生，追梦奋斗，给自己的命运一个华丽的转身。要有“蒸不烂煮不熟，捶不扁，炒不爆的响当当
的一颗铜豌豆”，“会有击水三千里九天揽月敢擎天”的锐气，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪气”，有弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”的志气。君子有泪不轻淌顶天立地就是强，风再狂雨再强，追梦之帆不返航。
如何养成？优秀的习惯，如何让优秀成为一种习惯，从根本上说，这需要人内心形成一种对优秀的强烈渴望，人内心的欲望是人的动力，让优秀成为一种目标，毕生追求，你才有足够的动力去追求优秀，变得优秀，对自己狠一点，坚韧刚毅，坚持不懈才能成就大事，百折不挠，失败了不妨再尝试一次，勇于接受，态度决定成功的高度。刻苦坚持，坚持到底就是胜利，顽强不屈，不要向挫折低头，学会忍耐，像狼一样顽强；专注目标，全力做好一件事；灵活变通，换种思路就是一种跨越；永不言败，跌倒了爬起来再走；追求卓越，向下一个目标进发；因为你心里有强烈的欲望，所以你渴望优秀，因为这种渴望，你可以狠心地对待自己，在任何困难面前，都不低头，不服输，改掉恶习，朝着优秀进发。
入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，习惯的力量是巨大的，但习惯是可以改变的，请你尝试着从每个细节入手，养成一些好习惯不习惯，如认真听课习惯，课后及时复习，习惯于经常审视做你习惯于独立及时完成所有的作业，最后习惯成为优秀人。论学习的习惯无非两点：一是刻苦，刻苦就是舍得自己对自己狠一点，第二讲究方法，讲究方法就是用脑，学习是用脑子去学，不是用屁股去学，学习要用巧劲儿，整天坐着磨时间没有效率就等于慢性自杀。如何培养优秀习惯，让优秀成为一种习惯了：从小事做起，注意细节。第二开好头不开坏头，第三贵在坚持一次拒绝借口，借口是我们逃避的挡箭牌。相信自己我永远是最棒的每个人都想成为优秀的人每个人都在为自己的理想努力的，没有人注定天生优秀用努力又优秀，让优秀成为习惯。
傲视群雄，无论走到哪里？首先有超凡自信，天下英雄惟我独尊，没有最自信,只有更自信，而且要一定拿第一的欲望，不管遇到多么强的对手都要敢于亮剑。
二、欣赏对手。
三、临危不乱，狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜。
四、要与长者教我。
第18篇：高中文理分科演讲稿
读文科还是理科的选择，一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。
所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和选学好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是无稽之谈、天方夜谭。
让孩子自己做决定，家长只需提供参考意见，这也是最重要的一点。高中孩子已经有了自己的判断力，家长应该让孩子对自己负责，通过思考做出选择。而且，处于这个阶段的孩子，内心最需要的就是别人的肯定和尊重，父母应该充分尊重孩子的选择，不要妄加干涉。对于孩子来说，既然是自己的选择，他就会认真对待，朝着自己设定的目标努力。如果这个决定是父母做的，或者是父母逼迫孩子做的，孩子会有推卸责任的心理，觉得做不好也不是自己的问题，结果也许会变成：孩子没有努力，家长还落了一身的不是。
我们做家长的，最忌讳的就是孩子的选择出现差错，自己动不动就以“我过的桥比你走的路都多”来教训孩子，让孩子听自己的话。可是仔细想想，孩子的人生路很长，家长能在孩子面前的时间却很短，过不了多久孩子就会离开父母，一切都要他自己独自面对，那时他会面临更多艰难的选择。因此，家长该放手时一定要放手。我认为，让孩子自己选择学文或者学理，无疑就是一次让孩子独自面对人生挑战的演练。
文理分科老师的建议是重要参考
选择文科理科是高中生活的一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。选文科好还是选理科？老师教书育人几十年，一般不会看走眼。但最终上文上理只能由自己决定。
老师的普遍看法是：
一、解放思想，转变观念，与时俱进。
在当代社会，非智力因素比智力因素对人的影响往往更大！也就是现在的人才观中，一个人的成功，IQ所起的的作用很小，而EQ所起的作用更大。在知识经济时代，第三产业蓬勃发展，第
一、二产业在国民生产总值和就业比重不断下降，发达国家，第一产业、第二产业的产值和就业人口分别只占10%和20%，第三产业的产值和就业人口比重均占70%左右。而第三产业所需要的是综合性人才、知识密集型人才、技术密集型人才、各类服务性人才。无论学文科还是理科，在第三产业中都有广阔的就业前景，智商对大家的学习和就业已经不起决定作用，而情商反而更加重要。所以我们不能以智商如何，聪不聪明作为选读文科或者理科的依据。
二、科学认识语数外、理化生、政史地九大科的学科特点。
（1）语数外三大科（各150分）的特点
语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，
所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。
数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。高考试题对文科的要求低些，如果数学好的话读文科会有很大的优势。
英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。但有想在大学学习英语专业的学生只能考虑文科。
以上三大主导学科分值权重大，无论读文科还是读理科，必须要努力学好的。
（2）理化生三科（各100分）的特点
这三科属于理科，侧重的是概念、规律（定律）的理解和应用，非常重视实验的条件、过程、方法科学把握，对人的理性逻辑思维要求较高，扎实的数学是学好理化生的关键。数学成绩好坏和自己在理化生三科的兴趣和学习能力是学生选择读文读理的关键。
（3）政史地三科（各100分）
这三科属于文科，侧重于形象思维，记忆量大，理解上比较抽象，需要我们具有较强的透过一些现实问题和历史现象看本质的能力，知识内容涉及到社会生活的方方面面，学好文科需要我们兴趣广泛，关心社会问题，多记忆，多交流，并且学好地理需要一定的空间思维能力和计算能力。文科的理论性要比理科强。
了解上述学科特点，明白自己的科目优势，应该扬长避短，数学、外语成绩特别好，理科（理化生）强的选理科、语数外特别好，文科强的最好选文科。语数外均衡，理科弱的选文，在后期会有很大进步和优势。文科弱的选理。各科成绩很一般，无明显强弱科目的，一般应该选理，因为这样的情况，肯定是学不好文科，白白耽误3年时间，学点数理化，将来到大学可以选择专业，学一技之长，便于就业。
三、文理分科选择的几个误区：
1、学习好的报理科，笨的人才学文科。
2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理，这是一种“被迫读文科”的现象，对自己一生的成长和发展影响很大。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。没有兴趣而无奈地读文科，肯定读不好，会白白浪费光阴的！
3、仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
4、感情因素影响：舍不得自己的班主任、科任老师，舍不得自己的同学，或者是谈恋爱，舍不得分开，甚至还有更加荒唐的理由，同学之间相互约定读文科还是理科。
5、父母的要求。
6、身边少数成功人士的个别案例。
当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，问老师，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。
浠水县闻一多中学
高一年级组2013-1-26
第19篇：文科专业 文理分科
文科专业
经济学、金融学、法律、工商管理、新闻学、行政管理,国际经济与贸易 汉语言文学„„
1、大学文科目前设置的主要学科和专业根据原国家教委《普通
高等学校本科专业目录》（1993年7月颁布）的划分标准，大学本科 的学科专业设置划分为三个层次：第一层次为学科门类；第二层次 为学科类；第三层次为专业。
（1）大学文科目前有六大学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学。 （2）各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：
哲学：哲学类，马克思主义理论类；
经济学：经济类，工商管理类；法学：法学类，社会学类，政治学类，公安学类；
教育学：教育学类，思想政治教育类，体育类；
文学：中国语言文学类，外国语言文学类，新闻学类，艺术类；
历史学：历史学类，图书信息档案类。
（3）各学科类下又分为各具体专业，目前我国大学本科共设有 504种招生专业，其中文科191种。
2、近几年新增较快的文科专业有哪些？
随着招生制度和毕业生分配制度的改革，随着社会发展的需要，高等教育近年来增加了许多新的专业，许多学校也争相上了一些新专业。据有关资料透露，近几年新增较快的文科专业主要是：国际经济贸易，市场营销，金融，财会，经济法，国际经济法，外贸英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，行政管理，房地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化，社会保险与管理，经济信息与情报等。
3、哪些专业对考生的单科成绩有特殊要求？
目前，高校招生都在争取较好的生源，以利于优秀人才脱颖而出，也有利于提高教学起点。因此，招生时，各学校除了看重总分外，有些专业也往往对单科成绩有更高的要求。有时，总分相等甚至稍差一点，只要达到投档线，学校却往往喜欢录取一些单科成绩比较突出的考生，例如哲学、法学、管理、财会等专业对数学的成绩比较看重，而思想政治教育、历史、教育学、社会学、政治等专业则对历史和政治课成绩要求较高，文秘、公关、外语等专业则对语文课成绩有特殊要求。另外，各专业都对外语成绩比较看重。
2、哪些文科专业理工科考生可以兼报？
最近几年，高校为了扩大学生的知识面，培养复合型人才，以适应社会发展的需要，有些文科专业开始兼招一部分理工科考生。这类专业主要有：哲学、管理、财会、外语、信息、档案等。有兴趣报考文科专业的理工科考生，可以根据当年各校招生简章填报这类专业。
一、物流专业
物流业是当代经济发展的热点，涵盖了国民经济中的海陆空交通、运输、仓储、采购、供应、配送、流通加工、信息、第三方物流、连锁销售、制造业以及与物流相关的众多行业。中国拥有世界上最大的物流市场，物流产业也被列为四大新兴产业之一。
目前，我国的物流业处于刚刚起步阶段，人才匮乏成为物流产业发展的最大制约。物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，据初步估算，我国物流人才的需求量为600余万人。
二、.理财专业
经历了股市的起起伏伏和楼市的涨涨跌跌，理财意识前所未有地深入人心——电视里的理财节目屡创收视新高，懂点儿金融知识的人一时间也成了身边朋友咨询的最佳对象。可以说，中国的个人理财市场正在以前所未有的速度增长。
因此，那些能为客户提供全方位专业理财建议的理财师，将有可能成为最炙手可热的人才。 专家预计，我国理财规划师的缺口为20万人。未来5到10年间，理财规划师将成为国内最具有吸引力的职业。
三、心理学专业
随着经济的发展和竞争的加剧，人们的生活与工作节奏也越来越快，这让我们每一个人感受到了前所未有的心理压力，“心理健康”这个词也越来越得到人们的重视。2005年年底一项心理调查报告显示，1/6以上的中国人存在不同程度的心理问题。
因此，心理咨询师将成为一个新兴的热门职业。很多人认为心理学专业是专门面向理科生的，但其实，很多师范类大学的“应用心理学”专业是文理兼收的。
四、会计专业
据统计，我国目前共有注册会计师7万多名，而根据中国经济高速发展的需要，这个数字还差了至少35万。巨大的人才需求缺口，使注册会计师成为未来几年我国炙手可热的人才，尤其是熟知专业业务和国际事务的会计师。
记者了解到，每年进入四大会计师事务所的应届毕业生月薪大都在五六千元，再加上丰厚的奖金，年收入会超过10万元人民币。中高层管理人员的年薪则在20万到50万元人民币之间。
五、营销专业
营销师是指从事市场分析与开发研究，为企业生产经营决策提供咨询，并进行产品宣传促销的人员。
在不久前在重庆召开的一次毕业生双选会上，营销人员成了很多用人单位招聘的重头戏，像某家居生活广场公开招聘的32个岗位中，市场营销专业的人数就达20人。
近年来，市场营销已经渗入到各种各样的企业，企业对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。
六、对外汉语专业
据教育部统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中，学习汉语的总人数已超过2000万人。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。所以，学习对外汉语专业有着很好的就业前景。
目前在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
七、小语种
随着中国对外交往的不断深入，小语种专业成为文科中罕见的“订单专业”。 据媒体报道，在几年前的某国际艺术节上，招募到的40名语言翻译中，只有两人会阿拉伯语，两人会俄语，泰国语、意大利语、葡萄牙语等小语种人才竟没找到。
由于供不应求，一些军区、外事、高校、旅游等令人羡慕的好单位，对自己相中的学生许以优厚的条件，先行签订协议，待毕业后立即到该单位就职。
小语种专业的毕业生主要分配去向是：外交部、新华社、经贸部、文化部、国际广播电台、中国人民银行等中央各部委涉外机构，以及外企、科研单位、高等院校等部门。
八、公务员
在浩浩荡荡的公务员考试大军中，文科考生占了大多数。公务员考试专业门槛较低，又能契合毕业生的期望值，加上考试本身也逐步规范化，很符合善于应考的文科生口味。
从专业来看，文科考生考公务员有相当的专业优势。公务员考试中的《申论》考的其实就是考生的写作能力和时政分析能力;行政职业能力考试也与文科考生的思维密切相关。因此，在这样的同题竞争中，文科生明显比理科生更具优势。
2010年热门专业排名表
排行榜首(第一名)：电子信息工程 热门专业第二名：电气工程及其自动化 热门专业第三名：临床医学 热门专业第四名：土木工程 热门专业第五名：国际经济贸易 热门专业第六名：法学 热门专业第七名：会计学 热门专业第八名：经济学 热门专业第九名：土木工程 热门专业第十名：英语
2010年高考热门专业就业前景
一、机械类：就业率100％
【发布】机械及自动化专业属于人才缺口比较大的专业之一，扬州毕业的该专业学生就业率达100％。p; 【分析】机械行业的人才强调技术性。企业希望招聘到既有专业知识，又有理论知识，懂得思考的复合型人才。所以，希望到外企工作的学生，除了专业知识要掌握好外，管理、销售等方面的能力也不可忽视。
二、化学化工类： 5年内不愁找工作
【发布】化学及化工专业属于人才缺口比较大的专业之一，2007年扬州本地毕业的化学化工类专业毕业生供求比例达到1：3。
【分析】该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都需要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生2－3年内转行的较多，人才相对缺乏，所有市场对此专业人才需求量都大，可以说，有此专业经验的，5年内不愁找不到工作。
三、建筑工程： 大量吸纳应届毕业生
【发布】建筑工程专业属于人才需求缺口比较大的专业之一。
【分析】建筑企业对人才的硬性指标要求不严格，比如给排水、工民建、施工管理、概预算、市政基础设施建设等这些专业方向的学生，每年都被建筑施工公司大量吸收，但由于受工作环境的影响，人才流失相对较多。
四、市场营销： 专业销售人才受宠
【发布】营销类职位是目前招聘类别中热点之一，企业急需的是有技术类专业背景的营销类人才。
【分析】国内销售人员可分为高级营销人员（如销售经理）、一般销售人员，多为客户代表、推销人员，包括商场售货员和挖掘客户的推销人员和兼职销售人员。但，这些毕业生需要技术类专业背景支撑自己从庞大的营销队伍中脱颖而出。
五、电子装配： 每年毕业生不够分配
【发布】除了扬州本地大量需要此类人才外，苏州、上海等苏南地区也迫切需要具有理论和实际动手能力相结合的专业人员。
【分析】扬州技师学院宣传处陈处长介绍，随着近年来扬州光辐（伏）产业的发展和中科院在扬州建立车用电子产品研发基地，电子装配专业正逐渐升温，市场不光需要具有专业理论的人员，更需具备熟练应用、操作技术的相关人才。不仅扬州本地的企业对人才的需求增大，
苏州、上海等地的企业也提前进入校园招揽人才。这些专业每年的毕业生都供不应求，绝大部分提前一年就进入用人单位见习，毕业后可与企业签订长期用工关系。
六、呼叫员、电话咨询师： 本地就有3—5万个培训任务
【发布】这是一个全新的专业，扬州很多单位已开始预订这类人才。
【分析】目前各企业对自身的形象越来越重视，并逐渐意识到，要加强企业与客户之间一对一的交流，因此专业的服务热线应运而生。陈处长介绍，一般的企业客服人员称为呼叫员，而具有相关专业知识的专家则被称为电话咨询师，仅扬州地区，该学院就已接到了3—5万个培训任务，同时上海、广州等地也陆续来预订毕业生。目前，扬州广陵产业园也正在建立呼叫基地。
七、物流管理： 操作型人才格外受青睐
【发布】不少高校都设有物流管理专业，但一般着重培养的是管理型人才，而市场每年对管理型人才的招聘很有限，更多的是需要在基层从事操作的人员。因此，物流操作员在每年的招聘中格外受宠。
【分析】目前比较先进的企业正逐步向零库存迈进，这不光对物流管理人员提出了很高的专业要求，也要求最直接的物流操作员有更高的能力。相对于物流管理人员，物流操作员的需求量更大。因此，受过专业物流操作培训的毕业生凭借上手快、胜任物流各个环节操作，而被相关的用人单位大量吸收。
八、高级技工（焊工）： 毕业生供不应求
【发布】扬州造船业发达，对焊工专业的人才需求量很大，再加上外地企业的定向招聘，毕业生几乎供不应求。
【分析】焊工不仅是普通概念中的焊接，还包括特种焊接。其专业性非常强，必须经过一段时间的专业培训才能胜任。根据往年的经验，因该专业工作环境比较艰苦，报名的人数也比较少，所以，该专业毕业生很抢手。
九、旅游、外事服务： 第三产业就业面宽
【发布】就业面较宽，机场、火车站、企业前台服务、接待等都为该类人才提供了就业的岗位。
【分析】扬州市旅游职业学校副校长王慧勤介绍，第三产业提供的岗位流动性大，人才缺口也很大。所以，毕业生自身有很大的选择性。除去专业比较对口的机场、火车站的岗位外，企业所需的一些接待服务工作也比较青睐于招聘这些受过专业训练的毕业生。但，这类毕业生走上工作岗位后，要不断提高自己，才能适应市场的不断变化。
十、导游、旅游管理： 需求量逐年递增
【发布】近年来，更多的人通过长假旅游调整和放松，因此各地的旅游人才奇缺，市场对该专业的需求也在逐年递增。
【分析】该专业的毕业生主要从事导游、旅行社和星级宾馆工作人员工作，这类岗位不光对就业者的知识面层次有要求，形象、语言和举止也都必须受过专业训练，所以，该专业是其他专业的应聘者不能取代的。 2010热门专业就业前景分析 热门专业也有其“热”的规律：一是与市场联系密切的专业会“热”;二是与国际化进程相一致的专业会“热”;三是与信息化程度相关的高新技术专业会“热”; 四是符合国家产业政策发展的专业会“热”。这样的热门专业是有其良好的就业前景的
普通高等学校理科本科基本专业目录
（[87]教高二字023号
1987年11月30日国家教育委员会发布）
一、数学类
0101 数学 0104 数理统计
0102 计算数学及其应用软件 0105 运筹学 0103 应用数学 0106 控制科学
二、物理学类
0201 物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）
0202 应用物理学 0203 原子核物理及核技术
三、化学类
0301 化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）
0302 应用化学 0305 放射化学 0303 材料化学 0306 食品化学 0304 环境化学
四、生物学类
0401 植物学 0406 遗传学 0402 动物学 0407 细胞生物学 0403 微生物学 0408 生物化学
0404 生理学 0409 生态学与环境生物学 0405 植物生理学
五、天文学类 0501 天文学
六、地质学类
0601 地质学 0605 水文地质学与工程地质学 0602 构造地质学 0606 岩矿地球化学 0603 地震地质学 0607 放射性矿产地质学 0604 古生物学及地层学
七、地理学类
0701 自然地理学 0704 经济地理学与城乡区域规划 0702 地貌学与第四纪地质学 0705 地理信息与地图学 0703 水资源与环境
八、地球物理学类
0801 地球物理学 0802 空间物理学
九、大气科学类
0901 天气动力学 0903 大气物理学与大气环境 0902 气候学 0904 大气探测学
十、海洋科学类
1001 物理海洋学 1004 海洋生物学 1002 海洋物理学 1005 海洋地质学 1003 海洋化学
十一、力学类
1101 力学 1102 应用力学
十二、信息与电子科学类
1201 电子学与信息系统 1204 声学 1202 无线电物理学 1205 光学 1203 物理电子学 1206 微电子学
十三、计算机科学与技术类
1301 计算机软件 1302 计算机及应用
十四、心理学类
1401 心理学 1402 工业心理学
试办专业
试01 信息科学 试06 微生物工程学
试02 经济数学 试07 生物医学电子学
试03 科技情报 试08 自然资源管理
试04 材料科学 试09 矿物岩石材料学
试05 分子生物学 试10 环境地学
大学理科目前有四大学科门类：理学，工学，农学，医学。各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：
理学：数学类，物理学类，化学类，生物科学类，天文学类，地质学类，地理科学类，地球物理学类，大气科学类，海洋科学类，力学类，电子信息科学类，材料科学类，环境科学类，心理学类，统计学类。
工学：地矿类，材料类，机械类，仪器仪表类，能源动力类，电气信息类，土建类，测绘类，环境与安全类，化工与制药类，交通运输类，海洋工程类，轻工纺织食品类，航空航天类，武器类，工程力学类，生物工程类，农业工程类，林业工程类，公安技术类。
农学：植物生产类，草业科学类，森林资源类，环境生态类，动物生产类，动物医学类，水产类。
医学：基础医学类，预防医学类，临床医学与医学技术类，口腔医学类，中医学类，法医学类，护理学类，药学类。
各学科类下包含理科专业共150种。
第20篇：文理基础学院简介
文理基础学院成立于2005年8月，是组织和实施本科基础阶段教学与管理的部门。学院采用通识教育模式，实行大类分班，共有工科类、文科类、外语类、艺术类四个专业大类。学生在我院学习期间，没有严格的专业之分，每个班级可以由多个专业的学生组成，便于学生之间进行学习与交流，从而培养厚基础、宽口径、文理交融知识结构的创新型人才。
学院不断深化教育教学改革，更新教育教学观念，教育教学质量逐年提高。2009年第一届本科生有37名同学考取硕士研究生；2010年有67名同学考取硕士研究生；2011年有87名同学考取硕士研究生；2012年有153名同学考取硕士研究生，其中被“211工程”高校录取45人，被“985工程”高校录取16人。2013年我校共有109名同学考取硕士研究生，其中被“211工程”高校录取27人，被“985工程”高校录取9人。我院因此连续五年被评为“考研优秀学院”。我院注重学生的创新能力培养，学生先后获国家专利5项。在历年全国大学生数学建模大赛中，获得山东省二等奖3项，三等奖4项 ，青岛市一等奖2项，二等奖6项；在历年山东省大学生物理创新大赛中，获得一等奖3项，二等奖6项，三等奖9项；在历年全国大学生英语竞赛中，获得特等奖1项，一等奖40余项，二等奖、三等奖百余项。
党团工作方面，在文理基础学院党支部的领导下，学院秉承“要学做事，先学做人；人人有才，人人成才”育人理念，注重学生的养成教育，为每个班级配备班主任或专职辅导员，在学生思想政治方面予以教育和引导，在学习和生活上给予辅导和帮助。我院通过讲座、报告、论坛等形式对学生进行人生规划、学业规划、职业规划等教育，引导学生树立远大理想和目标，为学生终身发展奠定坚实基础。 2008-2011年文理基础学院党支部连续四年被评为青岛滨海学院“先进党支部”，2012年被评为山东省高等学校“科教兴鲁”先锋基层党组织。我院学生社团活动丰富多彩，先后成立了马克思主义研究会、文理科技协会、数学建模协会、物理创新协会、读书协会、辩论协会、模拟联合国协会、礼仪协会、动漫协会、会计协会、创新思维协会、营销协会、心理协会、外语协会、一分钱基金会、青年志愿者协会、双节棍协会、球类协会、棋艺协会、手工布艺协会、剪纸协会等社团组织。其中，文理科技协会被山东省科学技术协会、共青团山东省委员会、山东省学生联合会评为“山东省优秀大学生科技社团”，众多学生社团开展的丰富多彩的活动构成了文理基础学院一道亮丽的风景线。
