推荐第1篇：天鹅湖
授课内容：《天鹅湖——四小天鹅》
教学目标：
1、
2、
3、情感目标：学生能感觉到音乐《四小天鹅》的欢快情绪 知识目标：初步认识三段曲式，并知晓芭蕾这一舞种 能力目标：能够跟着《四小天鹅》的欢快节奏起舞
教材分析：四小天鹅舞曲以八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，生动地表现了小天鹅天真可爱的形象，显得十分有趣。整首乐曲欢快、活泼、跳跃，速度轻快，很适合这个年龄段的小朋友活泼好动的特性。
课型：音乐欣赏课
课时：一课时
教具：多媒体设备
教学过程
一、
二、
1、
2、
3、
4、
三、
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3、
4、
四、组织教学（师生问好礼仪） 导入 先让小朋友们欣赏《四小天鹅》的音乐并欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片 图片上的哥哥姐姐在干什么？ 有没有小朋友知道他们跳的舞的舞种是什么？ 芭蕾又被称为脚尖舞 新课进行 初步感受音乐作品阶段：播放《四小天鹅》的芭蕾剧视频，先让小朋友们体会乐曲欢快的情绪。 鉴赏分析音乐作品阶段：《四小天鹅》是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔戏嬉漫游的情景。 细心品味、巩固欣赏阶段：再次播放音频，请小朋友们闭上眼睛，仔细品味，在脑海里想象小天鹅们在湖畔嬉戏的情境。 深化拓展阶段：将音频播放两三次，请小朋友们跟着音乐在课室里自由的舞动，模仿小天鹅嬉戏时的情境，并在第三遍的时候请小朋友们在音乐风格稍有不同时要挥挥小手示意。 巩固学习（练习）：播放《四小天鹅》音频，并请几位表现突出的小朋友上讲台展示。
最后再将《四小天鹅》芭蕾舞剧视频播放一遍。
结束课程。
五、
1、
2、小结： 芭蕾舞又称为脚尖舞。 请小朋友们复述《四小天鹅》音乐的情绪特点。
推荐第2篇：天鹅湖
《天鹅湖》选曲欣赏
情感目标：
1、通过聆听音乐，使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动中。
能力目标：
2、通过聆听，能够辨别乐曲的不同情绪、风格，分析人物形象。知识目标：
3、学习舞剧有关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。教学重难点：了解舞剧、舞剧音乐，会能够辨别乐曲的不同情绪、风格。
教学过程：
一、导入新课
情景导入：欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》
二、授课（体验探索）
（一）、剧情简介
（二）、认识作者
（三）、细细聆听
师：舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐，它是舞剧中重要的组成部分。一般舞剧音乐都用西洋管弦乐队或民族管弦乐队来演奏。
请大家欣赏两段音乐，感受这两段音乐的不同情绪。
问题
1、①音乐渲染了怎样的音乐气氛？
②音乐会伴随怎样的人物出场?
2、设问：那么舞剧音乐在舞剧中究竟有哪些作用呢？
3、运用比较法感受舞剧音乐的作用。
4、揭示舞剧音乐的作用
师：舞剧音乐的作用：通过刚才的比较，我们知道了舞剧音乐可以通过塑造人物形象，渲梁、烘托舞台氛等手段来揭示和表现剧情。因些人们也把舞剧音乐称为舞剧的灵魂。
三、欣赏俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》
1、《天鹅湖》选曲《场景音乐》
①作品简介
师：《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐，在竖琴的伴奏下，双簧管奏出凄楚动人的旋律；接着转移到圆号上，最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请同学们欣赏这段《场景音乐》
②欣赏《场景音乐》（带着问题③来欣赏）
③分析理解作品
问题：这段音乐是代表天鹅形像的音乐主题，那么从音乐中感觉奥洁塔公主是怎样的形象呢？
师综合：这段音乐细腻地刻画了奥洁塔公主纯洁、美丽、善良的形象，在全剧中起着贯穿发展的重要作用。
④模唱主题旋律
2、《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》。
①作品简介
师：在王后为齐格弗里德王子挑选新娘的舞会上，恶魔洛特巴尔特及其女儿、随从闯了进来，随从们跳起了各种风格的舞蹈，《西班牙舞曲》就是其中之一。
②欣赏《西班牙舞曲》（带着问题③来欣赏）
③分析理解作品
问题：这段音乐表现了恶魔手下的随从们怎样的形象？
师综合：这段音乐节奏轻快鲜明，旋律热烈、富于挑逗感。它生动地表现了恶魔手下的随从们轻浮放荡，得意忘形的形象。
④模唱主题旋律
四、课堂小结
1、设问：那么哪位同学知道舞剧是以什么为主要表现手段来刻画人物和表现剧情的呢？（舞蹈）
师：其中音乐是通过听觉感受到的；美术是通过服装、舞台布景、舞美等，用视觉去感受的；文学则是剧本中所描写的剧情体现出来的。
2、引出舞剧概念
师综合：现在我们知道了舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占
有非常重要的作用。
五、课堂拓展
我们通过欣赏这些古典乐曲,不但会使自己的精神放松,而且特别是你感到疲倦.烦躁,甚至伤心时,都可以听这些乐曲.所以古典音乐可以陶冶我们的情操,放松我们的心灵.从而更好的学习文化科学知识.希望大家适时欣赏这类音乐,从而更好的学习文化科学知识.
推荐第3篇：童话故事《天鹅湖》
童话故事《天鹅湖》
在一个古老的王国里，有一位英俊的王子。有一天晚上，王子悄悄溜出城堡，到森林里去打猎。他只顾追赶猎物，不知不觉来到了一个大湖边。他惊奇地发现，有一群白天鹅从湖上游到了岸边，在银色的月光下，变成了一群可爱的白衣少女。
王子被那位最美丽的公主迷住了，于是从树后走了出来。原来，公主和她的四个侍女们是被魔鬼施了魔法，才变成白天鹅的，只有到晚上，才能恢复人的形状，而且，只有一位王子发誓永远爱她，魔法才能解除。
王子已经爱上了公主，他真诚地说：“我敢发誓，永远爱你！”王子与公主在森林里跳了一夜舞，四只小天鹅在湖边跳起了欢快、活泼的舞蹈，天快亮的时候，公主不得不走了。王子这才恋恋不舍地说：“请你明天晚上到我的城堡里来吧！”
这一切都让魔鬼看见了，他的鼻子都气歪了。他怎么甘心让他的魔法解除呢，于是他想出了一个坏主意。
第二天晚上，有六位公主被国王请到城堡里来，王子要从中选出一位公主做他的未婚妻。可是，王子一直等待着公主。终于，美丽的公主出现在大厅里，王子微笑着迎上去，当着大家的面宣布：“公主将做我的新娘，我发誓永远爱她。”
正在这时，又一位公主满身伤痕地跑到大厅。原来，真正的公主在来城堡的路上，遭到了魔鬼的阻截，她好不容易才赶到城堡。而站在王子身边的假公主是魔鬼的女儿。轰隆隆，随着一阵雷声，城堡里变得一片漆黑。魔鬼出现了，他得意的喊到：“王子，你可别忘了，你已经发誓永远爱我的女儿了。”这时，一道闪电划过，魔鬼和他的女儿的身影消失了。公主伤心的跑了出去，魔法永远也无法解除了。她独自来到湖边，跳起了忧伤的舞蹈。
在湖畔，王子找到了公主，发誓自己只爱公主一个人。突然，狂风呼啸，魔鬼有出现了，他变成一只巨大的猫头鹰，朝着王子猛扑过来，王子为了心爱的人勇敢地搏斗，但已经遍体鳞伤。
公主扑到王子的怀里，他们紧紧抱在一起，跳入深深的湖水中，决定去另一个世界相亲相爱„„太阳升起来时，魔鬼消失了，少女们又恢复了人形。王子和公主手拉手出现在湖畔上。是他们的爱战胜了魔法，上帝有给了这两个相爱的人第二次生命。
推荐第4篇：天鹅湖 观后感
天鹅湖 观后感
这是我看过的第一部正式的舞剧。老师为了让我们看的更明了，先给我们讲解了舞剧大概的剧情。四周的灯都关了，我们开始观看这部著名的舞剧。开始的气氛很是压抑，但是，这些很快就被美妙的音乐，华丽的服饰，庞大的场面和豪华的阵容打破了，所有人的注意力都集中到了舞剧中。
这部舞剧是根据童话改编的，大致的剧情是：可爱的公主被邪-恶的魔王施了魔法变成了白天鹅，在湖边和王子相遇，倾诉自己的不幸遭遇：只有忠诚的爱情才能破解邪-恶的咒语。王子爱上了白天鹅并发誓永远爱她。然而在为王子挑选新娘的舞会上，外貌相似公主的黑天鹅欺骗了王子，使得王子背叛了白天鹅。但是，后来王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在大家的帮助下，最终爱情战胜了魔法，王子拯救了美丽的公主，在永恒的爱中，王子和公主团聚了! 虽然这是跨国界的艺术，但是人们的情感是共通的。故事的过程有曲折但结果还是令人满意的。美丽的爱情总能牵动人心，总能让人想起许多动人的故事。“问世间情为何物，直叫人生死相许!”爱情这两个字就足够让人感动的一塌糊涂。
舞剧中混合了独舞，双人舞和群舞，各种形式的舞蹈。独舞，由一个人表演的完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。双人舞，由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。多用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。群舞，凡四人以上的舞蹈均可称为群舞。一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象。通过舞蹈队形、画面的更迭、变化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的发展，能够创造出深邃的诗的意境，具有较强的艺术感染力。在舞蹈中，对于各种形式的恰当运用是很重要的艺术手法,运用的好会起到很好的效果!演员们通过自己的舞姿来充分地表达人物的性格，情感和内心世界，烘托人物，渲染环境气氛等。剧中的双人舞流露出真挚的情感，很是美丽动人。还有黑天鹅的32圈名为挥鞭转。这32圈挥鞭转要求连续完成，整个过程脚尖的移动范围不能超过一条皮带围成的圈才为优秀的表演，这十分考验女演员的腿部力量。这一高难度动作作为天鹅湖里的一段重头戏。所有人都被那高超的舞技折服了，激动地除了惊叹还是惊叹! 观看的过程特别留意舞蹈演员的服装。一直都觉得舞蹈演员穿的衣服特别好看，看着穿着美丽的白色芭蕾舞裙的演员，都会偷偷羡慕呢!以前不知道为什么，老师告诉我们，每年舞蹈演员穿的衣服都会成为这年流行的服饰。
这是一场美妙的足尖盛宴，感谢老师给我们提供这部这么好的舞剧，这是一次很难得的机会。经过了一场艺术的熏陶和洗礼，相信大家也和我一样对舞蹈有了更深一层的理解和定义，在今后的接触舞蹈的时候就会有不同角度的审美眼光。无论如何，我会一直记的我看的第一部舞剧叫做天鹅湖! 歌剧《卡门》完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。四幕歌剧《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。卡门使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人—— 温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐·豪塞的剑下。
歌剧的序曲为A大调，四二拍子，回旋曲式。整部序曲建立在具有尖锐对比的形象之上，以华丽、紧凑、引人入胜的音乐来表现这部歌剧的主要内容。序曲中集中了歌剧内最主要的一些旋律，而且使用明暗对比的效果将歌剧的内容充分地表现了出来，主题选自歌剧最后一幕中斗牛士上场时的音乐。本剧的序曲是音乐会上经常单独演奏的曲目。
欣赏完如此精彩的歌剧《卡门》，我想很多人都会有一些感想。现在，我就谈一谈我的观后感：
《卡门》的序曲介绍了三段音乐: 西班牙民俗风，斗牛士之歌与命运主题。第一曲敷设出西班牙热情而兼吉普赛风情的地域色彩。第二首斗牛士之歌活泼明亮，取材于西班牙的舞曲，点出了自由主题。第三首命运主题旋律低沉凝重，有如说话的平板腔调，时常以顽固的低音主题重现。卡门代表爱情的本质，正如她的出场歌 Habanera 的歌词所说，自由狂野，变动不居，有如吉普赛女郎，或是叛逆小鸟，没人能捕捉她，驯服她，限制她。
斗牛士之歌也是西班牙舞曲，卡门被斗牛士所吸引，斗牛士的音乐一扬起，她的心就随之起舞。一句口语说出的问句卡门在那里与紧接着出现的命运主题变奏带出了卡门的出场，以及她的Habanera之歌。最后一幕中，荷西手持利刃，在斗 牛场外亲手杀死卡门一景的音乐，是斗牛士主题与命运主题交锋的尖锐时刻。斗牛士之歌在前景，但是每一乐句中断之际，命运主题隐隐浮现，渐渐的，命运主题在斗牛士之歌的句子中间切入，渐趋庞大。这好像两组力量并行，文字（命运）的力量与舞曲（自由）的力量相互拉扯，这两种力量争夺乐团内的空间，同时也织出一首更复杂的曲子。斗牛士杀死牛，场内响起欢呼之声时，恰好是荷西杀死卡门之时， 两首曲子此刻已合而为一。此处讽刺性十分明显，卡门对斗牛士之爱情，卡门对自由的追求，正好带来她死亡的命运，像是那头被放入竞 技场的野牛一般，她的命运早被注定。
我对主要演员卡门的扮演者印象很深刻，她丰满，高贵气质，有些放荡但并不过分，感觉上很狂野，这样的女人很符合卡门的原始剧情，演员Gertseva非常棒的演绎了一个很真实性格的卡门，其他主要演员从技巧上看，都完成和演绎的角色很透彻，很有力量，唯一我觉得不足的是群众演员有些凌乱，因为很多大型戏剧都是从当地招募临时群众演员，加上语言的问题，西方人明显在集体项目上不如中国人整齐，似乎过于自由了些，想想我们国人的大型舞蹈和戏剧，动作整齐流畅，这可能就是东方集体主义精神和西方自由主义精神的明显差别吧。
尽管法国作家小仲马的《茶花女》是一部描写妓女的爱情小说，不时描写妓女的色情小说，却依然在长达三十年的时间里成为新中国的禁书。所以和我年龄相仿的整整一代中国人在相当长的时间内，都是只知道有这本书而没有读过这本书。然而我们对这本书的内容却并不陌生，《茶花女》的小说1848年在巴黎出版，《茶花女》的话剧1852年在巴黎演出，《茶花女》的歌剧1853年在威尼斯公演，1909年以来已经二十多次被搬上银幕，早在十九世纪九十年代就已经被翻译成中文，上个世纪初，甚至在中国的话剧舞台上也公演过，所以只要略加留心，就不难从各种文章中接触到关于《茶花女》的内容和评论。
在读这本小说之前，我一直以为是阿尔芒的父亲扼杀了茶花女的爱情，读完全书我才发现，真正扼杀了茶花女的爱情的其实是阿尔芒的虚荣和猜疑。
二十四岁的外省青年阿尔芒在巴黎读完大学取得了律师资格之后，并没有立刻去找一份工作，而是“把文凭放在口袋里，也让自己过几天巴黎那种懒散的生活。”他凭着祖传的每年八千法郎的收入，在巴黎租了房子，雇了佣人，养了一个“小家碧玉，温柔而多情”的情妇，同时与朋友一起整天出入各种风月场所寻欢作乐。正是在这种情形下，他邂逅了巴黎名妓外号“茶花女”的玛格丽特小姐，并立刻展开了对她的追求。
正如书中所说的那样，在风月场中追求女人通常有两种方式，一种是用钱，一种是用情。阿尔芒在当时虽然也算有几个钱的“小资”，但正如书中另一位老妓女揄揶他的那样“您那七八千法郎的津贴费是不够这个女孩挥霍的，连维修她的马车也不够。”玛格丽特为了维持巴黎名妓的排场，每年需要花费十多万法郎。所以阿尔芒只能用“情”来追求玛格丽特。果然在他付出了两三年的时间后得尝所愿，不但让玛格丽特成了他的情妇，还让她相信她得到的是真正的爱情。
妓女以出卖肉体和感情为职业，但她们也有自己不愿意出卖的爱情，或许正是因为她们看够了人间的虚情假意，反而更加看重、也更加渴望真正的爱情。所以当玛格丽特把阿尔芒对她的爱慕当成了真正的爱情之后，就毫不犹豫地不顾一切地献出了她的一切。
面对玛格丽特的一片真情，阿尔芒却始终不肯相信妓女也会有真正的爱情，所以从占有玛格丽特的第二天起，就让猜疑占据了他的心头，第三天就认定玛格丽特欺骗了他而发出了一封羞辱和谴责她的绝交信。然而，当他听到朋友祝贺他得到了“可以替他争面子的不容易到手的漂亮情妇” 玛格丽特之后，在虚荣心的作用下，立刻后悔起来，并给玛格丽特发出了请求宽恕的信。
所以我们有理由相信，在阿尔芒心目中，占有巴黎名妓的虚荣心的分量要比对玛格丽特的爱情的分量重得多。也就是说他真正想要的是一份拥有名妓的虚荣而不是一个普通女人的爱情。正如书中玛格丽特当面怒斥阿尔芒时所说的那样： “你，你不愿意让我知道你的景况，你要我保留我的虚荣心来满足你的虚荣心，你想保持我过去的奢侈生活，你想保持我们思想上的差距，你，总之，不相信我对你的无私的爱情，不相信我愿意和你同甘共苦，有了你这笔财产我们本来可以一起生活得很幸福，但你宁愿把自己弄得倾家荡产，你这种成见真是太根深蒂固了。你以为我会把虚荣当着幸福吗？一个人心中没有爱情的时候可以满足于虚荣，但是一旦有了爱情，虚荣就变得庸俗不堪了。”
人们常说，“真正的爱情往往能使人变得崇高”，然而阿尔芒在得到了玛格丽特之后不但没有变得丝毫崇高起来，反而变得更加堕落了。他整天除了享受拥有巴黎名妓的虚荣和快乐之外，就是去地下赌场赌博来增加一点用于挥霍的金钱，全然不顾玛格丽特维持巴黎名妓排场的费用其实是来自其他几个男人的供养这一事实，也丝毫没有考虑应该怎样尽快让玛格丽特过上正常人的生活。由此我们可以更加清晰地看出，阿尔芒对玛格丽特的所谓爱情是多么地微不足道。
与此形成鲜明对照的是，爱情真正让玛格丽特变得崇高起来，她义无反顾地决心抛弃已经拥有的一切虚荣和奢侈，要洗尽铅华，革心洗面从新做人，与阿尔芒过上普通人的生活。她甚至以亏损两万多法郎为代价，委托别人变卖她的一切财产，告别过去的一切，与阿尔芒租一间清静的小屋，过起了远离风尘的隐居生活。
遗憾的是阿尔芒只是被动地听从玛格丽特的一切安排，丝毫没有考虑过应该和玛格丽特结婚之类的问题，也许在他的内心从来也没有相信过玛格丽特真正愿意脱离过去的生活。正因如此，在玛格丽特因了阿尔芒的父亲的要求给阿尔芒写了一封分手信后，他立刻就否定了玛格丽特为他付出的一切真情，立刻就抛弃了对她的一切爱情和信任，甚至没有想到应该去问一下这个变化是为什么发生的，尽管他明明知道父亲正在想尽一切办法反对他和玛格丽特继续来往。
我们也无法否认阿尔芒确实是爱玛格丽特的，只是他一直不相信玛格丽特也真正爱他，总觉得他的真正的爱情遭到了玛格丽特的戏弄和践踏。他的心胸是那么狭小卑劣，丝毫不懂什么叫爱我所爱无怨无悔。他的心里充满了怨，充满了恨，唯独缺少一份玛格丽特那样的无私的不求回报的真正的爱。哎！这世上的猜疑心有几个不是在这样的情形下产生的呢？
当然，我们也不得不承认，阿尔芒对玛格丽特毕竟还是有爱的，尽管他表达爱情的方式不一定对，他对爱情的理解不一定全面，所以才会在确认了玛格丽特对他的那份真情后感到痛苦，感到后悔，才会写出这篇感人肺腑、流传千古的男人忏情录《茶花女》，只是这个忏悔实在是来得太晚了一点。
我想，如果恋爱中的男人和女人们在遇到波折时，都能多几分真诚和信任，少几分虚荣和猜疑，这世上的许多爱情悲剧，或许会有完全不同的结局。
推荐第5篇：天鹅湖说课稿
《天鹅湖》选曲欣赏说课稿
说教材:我说课的内容是人民音乐教育出版社的第十六册第六单元的芭蕾舞剧《天鹅湖》,通过备课,我了解到: 《天鹅湖》是柴可夫斯基的代表作之一,也是世界舞剧的经典作品.《天鹅湖》为四幕芭蕾舞剧.舞剧脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》.创作完成于1876年,1877年2月22日在莫斯科大剧院首演.《场景音乐》是贯穿整个舞剧音乐的主题---天鹅主题,以这个基本主题为主导动机,发展成整个芭蕾舞剧音乐.《西班牙舞曲》是《天鹅湖》第三幕中的一段音乐.它运用了典型的西班牙舞曲的节奏,节拍为三拍子,节奏强烈,气氛热烈,常用于男女对舞和独舞,还采用西班牙舞曲中常用的响板,具有鲜明的西班牙民族音乐特点.
说教学目标:在这一堂课,
1、我通过让学生聆听音乐,使学生喜爱舞剧音乐,舞剧选曲,乐于参与音乐活动.
2、指导学生能够辨别乐曲在不同场景表现出来的不同情绪、风格.3、让学生学习舞剧相关知识,了解柴可夫斯基的生平和代表性作品.教学重难点:了解舞剧,舞剧音乐,能够辨别乐曲的不同情绪、风格.
说教法:学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，所以根据这些,我运用了观赏法,解说法,讨论法,练习法,四者结合起来,尽量把课堂气氛搞得更活跃些.教具准备:多媒体课件
教学用时:一课时
说教学过程:
一、首先,是组织教学,在这环节,调节学生的纪律
二、接着，由《四小天鹅》导入
引出《天鹅湖》故事，并介绍故事梗概及作者
然后通过两段音乐片段的聆听，得出舞剧音乐的作用
三、欣赏俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》
1、《天鹅湖》选曲《场景音乐》
作品简介：《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐，在竖琴的伴奏下，双簧管奏出凄楚动人的旋律；接着转移到圆号上，最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请同学们欣赏这段《场景音乐》
问题：这段音乐是代表天鹅形像的音乐主题，那么从音乐中感觉奥洁塔公主是怎样的形象呢？
让学生带着问题来欣赏，然后由教师归纳
模唱主题旋律
2、《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》。
作品简介：在王后为齐格弗里德王子挑选新娘的舞会上，恶魔洛特巴尔特及其女儿、随从闯了进来，随从们跳起了各种风格的舞蹈，《西班牙舞曲》就是其中之一。
问题：这段音乐表现了恶魔手下的随从们怎样的形象？
同样带着问题来欣赏，然后分析理解作品
师综述，最后模唱主题旋律
四、课堂小结
最后由学生自己归纳出舞剧的概念。
（舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占有非常重要的作用）
推荐第6篇：天鹅湖赏析
一个学期的浪漫音乐欣赏课即将结束了，美好的时光总是走得特别快，想留也留不住，就像大海上的一叶小舟，刚刚还在眼前飘荡，一会儿就已经远去，即将消失在天际,只留下怀念的声音。怀念老杨给我们讲解音乐知识，那时我们总是一问三不知；怀念老杨与我们一起欣赏音乐作品，那时总能分享大家不同的感受。如果说欣赏音乐已是一件乐事，那么与众多课上的朋友一起欣赏音乐更是一件大乐事。一群朋友在每周四晚上相聚在一起，听着美妙的音乐，感受着音乐的魅力，其乐融融啊。
课上我们欣赏了不同的音乐家的经典之作，有歌曲之王舒伯特细腻婉转的《小夜曲》，有钢琴诗人肖邦风趣调皮的《小狗圆舞曲》，也有世界三大男高音之一帕瓦罗蒂精湛轻快的《饮酒歌》。在众多杰出的音乐家中，我最喜欢旋律之王柴可夫斯基，他的作品，那旋律有说不出的美妙，就是觉得好听，想多听几遍，可又说不出到底美妙在那里。用老杨的话说，就是音乐有的时候是不能用语言表达的，我深刻地体会到了。
在柴可夫斯基众多的作品中，我最喜欢《天鹅湖》了，尤其是它的序曲，一开始就让人陶醉。《天鹅湖》是柴可夫斯基根据德国的一个童话故事创造出来的。这个童话故事非常美妙，《天鹅湖》的美妙与这个故事是分不开的，音乐和故事相互衬托，相互融合，使《天鹅湖》更具美感。因此我觉得，欣赏《天鹅湖》的音乐，就得顺着故事情节这条线。两者不可分开。我看了一版关于这个童话故事的动画片，这个故事是关于王子齐格弗里德和天鹅公主奥杰塔之间真挚永恒的爱情故事。大致可以分为四幕，分别用不同的《天鹅湖》组曲做音乐称托，感觉非常好。
第一幕：
齐格弗里德王子成年生日晚会的前夜，母后要求王子在晚会上选择未婚妻。黄昏，王子依然陷入烦乱思绪之中。这时一群天鹅从天空中飞过，为了消除烦恼，王子决定去森林里打猎，音乐和故事就在这时展开了。随着几声竖琴的拨动声，一个美丽的湖泊出现在王子的眼前，美丽的湖面上泛着波光。那几声波动即表现出了湖面的波光，又表达出了王子在看到湖泊时惊喜的心跳声。随后双簧管奏响了悠扬平和的主旋律，略带忧伤，略带凄美。这时一群美丽的白天鹅飞过来了，它们时而在天空飞翔，时而在水里嬉戏，似乎在苦中作乐。正当王子被眼前的美景惊呆时，双簧声略有转高，似乎有所述说。这时，其中一只白天鹅游到岸边，变成了亭亭玉立的少女。她就是奥杰塔，是被恶魔施以魔咒的一位公主。她忧伤地向王子讲述了她的遭遇，魔咒使她和她的伙伴白天变为天鹅，晚上才能变回少女的模样，只有得到真挚的爱情，魔咒才能被打破。王子爱上了这位天鹅公主，并邀请她明天来参加他的生日宴会，他暗暗下决心要选她作为自己的未婚妻。
渐渐地，太阳出来了，奥杰塔又变为了白天鹅，音乐也转为起初时悠扬平和的主旋律。
第二幕：
其实当王子和天鹅公主在谈话时，魔王一直在偷听，于是他要阻止他们相爱。魔王一边把自己的女儿变成奥杰塔的模样去参见宴会，一边阻止奥杰塔去赴宴。因此在第二幕中有两个旋律。一个是在宴会的旋律，由小提琴构起主旋律，庄重、华丽，王子和假奥杰塔在音乐中翩翩起舞。另一个是奥杰塔的旋律，旋律与第一幕的主旋律基本相同，只是增加了由圆号或者其他铜管乐器演奏的另一个旋律，这里音乐比第一幕更急促，有一种紧迫，危险地感觉。正如奥杰塔的处境，她要克服魔王设置的障碍赶到宴会现场，勇敢地去追求自己的真爱。这时的音乐正是表现了奥杰塔当时紧迫、担忧的心情和勇往直前的决心。
第三幕：
不愉快的事情终于还是发生了，当奥杰塔赶到时，王子正在向假奥杰塔求婚。奥杰塔伤心欲绝，飞回天鹅湖去了。这时，魔王奸计得逞，一时大意漏了马脚，被王子识破。王子知道自己中计，十分担心奥杰塔，也赶赴天鹅湖找奥杰塔。于是在天鹅湖畔，即将有一场激烈的斗争。王子赶到天鹅湖向奥杰塔澄清了事实，奥杰塔原谅了他，这时魔王又出现了。音乐开始变得激烈。由双簧管，圆号构起主旋律，偶有钵的击打声，双簧管声音急促，圆号声音厚重，钵的击打声犹如闪电雷鸣，让人听了心里一怔。这段音乐呈现出了一派惊险激烈，又有些混乱的打斗场面。故事情节发展到这里时，也正是王子公主与魔王斗争的时候，场面十分惊险。这段音乐持续了较长的一段时间。让人有摒气凝听的紧张气氛，一边听着音乐的旋律，一边想着什么时候才能打败魔王啊。
第四幕：
经过一番激战，魔王终于被打败了，天鹅湖又恢复了以往的平静，第一幕的双簧管主旋律又出现了，这时的主旋律给人一种激战后安详自得、又有点心有余悸的感觉。之后很快的就进入了一种欢快的气氛。是天鹅湖畔在举办舞会，王子和天鹅公主翩翩起舞，这时森林里的小精灵也来参加舞会，跳起了四小天鹅舞。这时音乐主要由双簧管和小提琴构起主旋律，旋律轻快、有节奏感。故事就在这一片热闹声中结束了。
好美的故事，好美的音乐，故事有了音乐，变得更扣人心弦；音乐有了故事，变得更耐人想象。所以说欣赏音乐有了联想，音乐变得更美了。
推荐第7篇：天鹅湖教案
《天鹅湖》教案
课题：《天鹅湖》片段与芭蕾舞剧
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目的：
1、了解舞剧的起源和发展，扩大学生的视野。
2、通过欣赏《天鹅湖》片段，让学生初步了解芭蕾舞的艺术特点，并感受
芭蕾舞给人带来的视觉上的美的享受。
3、通过欣赏各种舞剧片段，让学生了解舞剧的各种舞蹈表演形式。
教学方法：讲解 演示 比较 列举 学生相关的参与活动
教具：自制教学课件 音乐设备电脑投影
教学过程：
课间播放《天鹅湖》场景音乐，让学生随着音乐走进教室，初步感受《天鹅湖》音乐给人带来的美的享受。
一、新课导入
师：同学们有没有看过芭蕾舞表演呢？
生：有。《白毛女》、《红色娘子军》、《天鹅湖》、《睡美人》┅┅
师：非常好。有中国的，有外国的，有古典的，有现代的。那下面让我
们欣赏一段音乐，请大家轻轻地闭上眼睛，安静地欣赏。
二、播放《天鹅湖》场景音乐，并演示课件，提出问题
1、这段音乐的情绪是怎样的？
2、它表达了一种什么样的情感？
三、学生回答：音乐很柔和、抒情，带点淡淡的忧伤，后段音乐辉煌，瑰
丽无比
师：这段音乐非常熟悉，为什么？
生：因为这是课间音乐，每天都能听到。
师：对，这是《天鹅湖》的场景音乐，第二个问题我们一会儿再回答。
下面让我们来欣赏两段舞蹈，看看是什么？
四、演示课件，播放两个不同版本的《天鹅湖》场景舞蹈。
五、师：欣赏完这段舞蹈后，大家说它表达了一种什么样的情感？
生：公主和王子依依不舍
师：对，表达了公主和王子对爱情的幸福的热烈追求，突出了公主的
纯洁、美丽和善良。
六、介绍《天鹅湖》的剧情和作曲家、舞剧编导
被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
《天鹅湖》是由俄国著名作曲家柴可夫斯基所作曲、彼季帕和伊凡诺夫编舞的一部芭蕾舞剧，是芭蕾历史上第一部叙事性和抒情性融为一体的典范之作。
七、演示课件，欣赏舞剧片段（睡美人独舞、双人舞“猫”、四小天鹅男
版和女版、天鹅湖群舞）
师：舞剧中，舞蹈的表演形式有哪几种？
生：有独舞、双人舞、三人舞、群舞
师：有时还加入一些特性舞蹈，像“猫”就是一种特性舞蹈
师：欣赏了几段《天鹅湖》的舞蹈片段后，让我们模仿一下天鹅的动
作好不好？
八、师生共同模仿天鹅的动作
九、介绍芭蕾的起源和发展（演示课件）
15世纪在意大利开始出现，17世纪在法国宫廷形成。19世纪初发展成为一种独立的艺术，并逐渐形成不同风格的学派。芭蕾一词源自于意大利语Balletto（意为跳舞），后来用法语固定下来，就是今天的Ballet。从广义上讲，泛指各种舞蹈和舞剧，从狭义上讲，是指具有严格审美标准和技术规范的古典舞种。
芭蕾舞的发展经过了早期芭蕾、浪漫芭蕾古典芭蕾和现代芭蕾的转变。它起源于意大利宫廷，繁荣于法国宫廷，兴盛于俄国宫廷。
十、介绍舞剧
舞剧是以舞蹈为主要表现手段，并综合戏剧、音乐、美术等艺术要素来表现思想内容和戏剧情节、塑造人物性格和人物形象的一种表演艺术。在西方国家，通常将舞剧统称为“芭蕾”。
十一、回答问题
十二、小结
推荐第8篇：《天鹅湖》赏析
芭蕾舞剧《天鹅湖》赏析
今天有幸第一次观看了世界著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》，不管是舞台表现出来的唯美画面还是起伏的精彩剧情都给我留下了深刻的印象，让我对芭蕾舞这一艺术表现形式有了全新的认识，也深深感觉到了艺术带给人类的视觉冲击和非同一般的精神享受。可能是因为个人爱好的原因，之前对芭蕾舞的了解是少之又少的，更别提《天鹅湖》了，简直可以用一无所知来形容。不过近期通过视频欣赏和查阅一些相关资料，总算对这方面的知识有了些许初步的了解。芭蕾舞出现于15-16世纪文艺复兴全盛时期的意大利，艺术家极力模仿古希腊的艺术风格。最早的芭蕾表演是1489年在宫廷宴会上进行的，在意大利的一个小城里,为庆祝米兰公爵和西班牙阿拉贡公主伊达贝尔的婚礼,演出了《奥菲士》。芭蕾继续发展，经历了宫廷芭蕾、情节芭蕾、浪漫主义芭蕾、俄罗斯芭蕾、当代芭蕾几个主要阶段。传统的芭蕾舞技巧是一个严格的体系。最基本的审美特征是对外开、伸展、绷直的追求，包括脚的五种基本位置，三种基本舞姿，腿的伸展、射击、打开、屈伸、抬腿、踢腿、和划圆圈等动作，还有各种舞姿的跳跃、旋转和转身，各种舞步和连接动作。将其按特定的结构手法编排、组合，就能创造出富有感染力的舞蹈艺术形象。芭蕾舞剧《天鹅湖》的作者是柴可夫斯基，全剧共4幕，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞剧，取材于民间传说，剧情为：公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局结束。如此让人皆大欢喜的结局也是我为之倾倒的原因之一。当然给我印象最深的就是《天鹅湖》画面中天鹅翩翩起舞若隐若现的唯美画面，让人仿佛置身于一个满是天鹅的世界，那世界是那样的宁静，那样的纯洁，甚至有种想飞翔的感觉。尤其是第二幕中，慢板双人舞细腻地表达了白天鹅奥杰塔从恐惧、提防逐渐到对王子的放心和信任，进而迸发爱情，以至热恋的过程，奥杰塔的独舞突出了她的悲剧色彩，她的舞姿越是优美柔弱，就越是凸现出她的孤独和动人。总之唯美的舞姿与细腻的故事情节及起伏的背景音乐的完美结合，让人有种身临其境的感觉。通过了解我发现柴可夫斯基强调音乐优美完整、富于诗意,强调音乐对于舞剧的积极作用。运用主导动机发展、高密度和声织体等交响乐的创作手法,使音乐与剧中人物感情、特定场面紧密吻合,达到了高度的统一。在第二幕的《白天鹅双人舞》中,那如泣如诉、哀怨委婉的旋律,形象逼真地表达出了奥杰塔公主对自己被困于魔掌之中的无助与无奈,对纯真爱情和自由生活的无限向往。
由于本人知识尚浅，所以对艺术的理解还不够深，能悟到的只有这些。此次通过对芭蕾舞剧《天鹅湖》的观赏，让我对芭蕾舞有了全新的认识，希望在以后的生活中能够有更多的机会接触与学习。
推荐第9篇：传统天鹅湖
足尖上的艺术
——论传统《天鹅湖》与男版《天鹅湖》
摘要：芭蕾舞剧《天鹅湖》有很多版本，而其他都大同小异唯独男版《天鹅湖》颠覆了传统《天鹅湖》。从凄美的爱情故事到对自由和关爱的追求，从女性天鹅的柔弱、美丽到男性天鹅的阳刚、健美。很多方面都与传统意义上的《天鹅湖》大相径庭。
关键词：传统《天鹅湖》男版《天鹅湖》表现主题感情色彩
芭蕾艺术孕育在意大利，十八世纪在法国完美，到十九世纪末期，在俄罗斯进入最繁荣的时期。芭蕾在近四百年的长期历史发展过程中，对世界各国影响很大,流传极广，至今已成为世界各国都努力发展的一种艺术形式了。古希腊舞蹈、古罗马悲剧、喜剧奠定了芭蕾的艺术基础，古希腊以人体美味中心的艺术观奠定了芭蕾的基本审美观。芭蕾经过漫长的时间演化，一代又一代艺术家的不断完善形成了今天优雅而完美的舞蹈。而勿庸置疑天鹅湖是其中经典的一部舞剧。天鹅湖有很多版本其中俄罗斯被誉为“古典芭蕾之父”的彼季帕的版本和伯恩的男版《天鹅湖》是经典中的经典。
传统《天鹅湖》的故事源于德国童话，王子桑弗雷德在天湖畔正要向天鹅射箭时，天鹅变成了美丽的公主奥杰塔，原来她被魔王变成了天鹅，在晚上才能还原成人形，只有男子对天鹅的爱情能够解除魔法。王子爱上了奥杰塔，但魔王为了破坏这段恋情，将自己的女儿黑天鹅奥塔莉亚变成奥杰塔的模样出席王子的舞会，上当受骗的王子对天发誓永远爱黑天鹅，这样他无意中撕毁了对奥德塔的爱情承诺，少女们逃离魔掌的希望成了泡影。最终舞剧以悲剧收场。
伯尼的《天鹅湖》可以说是最大胆、最出格的一个版本。这个新编舞剧中天鹅全部由男性担任。音乐还是柴可夫斯基的原曲，但人们所熟悉的芭蕾舞剧已荡
然无存，取而代之的是全新的现代城市背景。故事梗概如下：小王子被女王母亲冷落，渴望母爱的王子不能承受王室生活的压力，他幻想中看到一只天鹅，他强健美丽而又自由自在，天鹅身上拥有王子所渴望的一切。在宫廷舞会上，一位英俊的黑衣青年偶然到来，他与王子在公园里相遇的天鹅非常神似，但黑衣人潇洒而傲慢，和所有在场的女士调情，并赢得了女王的欢心。当大臣宣布黑衣人同女王订婚的消息时，王子的精神彻底崩溃,最终靡靡死去。
传统《天鹅湖》是一个童话爱情故事，爱情世间最宝贵的感情之一，常常是很多歌舞艺术表现歌颂的对象，传统《天鹅湖》以芭蕾舞剧的特殊形式将故事表现的十分完整也很有感情色彩。尤其是白天鹅与王子的那段双人舞，一个命运悲惨、凄楚可怜的柔弱天鹅深深地印入人心，天鹅轻盈的舞姿透着丝丝的哀愁，伴着音乐时而缓慢时而稍快的节奏，与王子缠缠绵绵的舞蹈，你能够听见一个美丽的白天鹅娓娓的向你诉说着她的故事她的悲惨经历。
与其相对应的一段是黑天鹅与王子的双人舞，同样也是整个舞剧中很精彩的一段，这段舞与白天鹅和王子的双人舞相比更有力度，动作也比较豪放而且演员神态表现得恰到好处，在较有强度的音乐下一个活灵活现的黑天鹅展现在了你的眼前，她傲慢、轻浮、善耍手腕，用厚厚的伪装包裹着自己欺骗了王子，一步一步将白天鹅的梦想毁灭。
还有很经典的一段就是为人所熟知的“四小天鹅”，轻盈、欢快的步伐，活现了小天鹅的淘气、可爱。
传统《天鹅湖》是古典芭蕾作品，讲求动作的规范和标准，有着特定的体位，旋转和立脚尖也是必要动作，追求的是形体上的直和立，整个表演也是以女演员为主，体现的是一种浪漫和唯美，给人一种高贵的感觉。
但于我来说传统《天鹅湖》的结局只算得一种可预知的凄美，换句话来说它没有脱离一般童话的模式，虽然故事浪漫但却离实际太远。它的艺术欣赏价值当
然是不可否认的，但固定的体位不免使动作有些单调和呆板，过分追求规范也使得舞蹈缺乏自然的美和放松的和谐。
男版《天鹅湖》打破了传统情节芭蕾的各种框框。传统的童话爱情故事也变成了母子情和对自由平凡生活得向往。全部男演员的阵容更让人眼前一亮，打破了人们原本以为得女演员才能演芭蕾的思想。舞剧中添加了很多实物做道具，比如床、镜子等，舞剧是以现代都市作为背景，出现的公园、酒吧等。而且舞剧增添了很多幽默的成分，如王子女友和女王一起看舞剧的那一幕。
王子与头鹅在公园的邂逅甚为经典，库伯扮演头鹅,带领群鹅以矫健有力的舞姿展示了天鹅的另一面，他们强健自由有野性。而这些都是从小就生活在皇宫里的，从小就缺乏母爱，从小就受制于人的王子所渴望的。王子与头鹅同舞，头鹅舞姿自由奔放，步伐轻盈中有厚重，身体弯曲中有力度，还有腾起动作，一个自由的有野性的强健的雄性天鹅栩栩如生的勾画出来了。王子与天鹅同舞时，经常跟随天鹅而且透射出那种热切的眼神，清楚地表现出王子对头鹅的热爱和向往，其实与其说是对头鹅的热爱还不如说是对自由和强健的热爱，王子在头鹅身上看到了自己向往但却永远也无法拥有的东西，而他对头鹅是一种羡慕和敬仰，并不是很多人所认为的同性恋。在我看来头鹅只是一个抽象的形象，他并不代表雄性的鹅，而是王子给他赋予的那种雄性力量的代表，可以说它是王子的人生目标。最后结局中酷似头鹅的黑衣青年，与舞会上很多女士调情，这段舞蹈节奏强烈，黑衣青年舞姿随意，显现出了他的放荡不羁和低俗。王子不是因为爱头鹅或者爱母亲而悲伤欲绝，而是他看着自己所向往的也向母亲妥协，使他失去的所有的精神寄托而顿时感到万念俱灰。
男版《天鹅湖》所表现的故事更具有创新性和抽象性，也许一百个人会有一百个认识，故事属于现实性的故事，而且能够引发很多对人生追求的思考。
男版《天鹅湖》是现代芭蕾，它不再刻意的要求体位和规范性，动作洒脱，曲而优美，很显张力，给人以阳刚之美。它很好的处理了人和艺术的关系，使二者和谐、轻松、自然的带给人美感。
芭蕾是一种高贵的艺术，而他的艺术美感是长时间以来积累和发展的结果。男版《天鹅湖》也是在传统天鹅湖的基础上诞生的。随着社会的发展人的审美也会改变，我们期待以后芭蕾还会有更大的发展。
推荐第10篇：天鹅湖鉴赏
音乐鉴赏论文
论 经 典 芭 蕾 舞 剧 天 鹅 湖
姓名：王杰磊学号：11010602004
4音乐鉴赏论文之论经典芭蕾舞剧——天鹅湖
摘要：《天鹅湖》的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情篇章，每一场的音乐都极其出色的完成了对于场景的书写，对戏剧矛盾的推动以及对各个角色的性格和内心的刻画，如：序曲的一开始，双簧管就吹出了柔和的去曲调，引出了故事的线索，这是天鹅主题的变体，他概括的勾画了没魔法变成天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景。
关键字：《天鹅湖》，经典，舞剧音乐，美
正文：
《天鹅湖》，四幕芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，由别吉切夫和盖里采尔编剧，是柴可夫斯基最著名的代表作之一。作曲大师柴科夫斯基一生写过无数部传世作品，显然，他的芭蕾舞曲《天鹅湖》是最容易听懂的。该曲每场音乐对场景的描写都极为完美，对戏剧矛盾以及每个角色内心的刻画非常到位，因此被评价为“首次令舞蹈作品具有了音乐的灵魂”。由于原编导在创作上的平庸以及乐队指挥缺乏经验，致使1877年2月20日首演失败。 直到1895年，在彼得堡的演出，才获得了惊人的成功，从此成为世界芭蕾舞的经典名著。
《天鹅湖》至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模， 同时也是一部现实主义舞剧的典范。 剧情大致是：被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔
相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
柴可夫斯基对舞剧音乐进行了许多革新，他克服了过去舞剧音乐的公式化弊病，赋予舞剧音乐以交响性的发展，使之更富于戏剧性，大大提高了舞剧音乐的表现力。他在《天鹅湖》的音乐中成功地运用了交响乐原则、奏鸣曲式中主题的对比和展开原则、赋格段及回旋曲式的自由运用原则；柴可夫斯基把舞剧中的古典舞（包括双人舞、三人舞、四人舞以及男女独舞等）和代表性民间舞（包括各民族，各地区的特性舞）的音乐和表现力大大丰富提高了，使之焕然一新。他以真挚动人心弦的旋律，如泣如诉的歌唱性乐句为主导，巧妙地运用了各种音乐表现手法来塑造人物形象，展开戏剧冲突，整个舞剧音乐优美完整、富于诗意。柴可夫斯基强调音乐优美完整、富于诗意，强调音乐对于舞剧的积极作用。运用主导动机发展、高密度和声织体等交响乐的创作手法，使音乐与剧中人物感情、特定场面紧密吻合，达到了高度的统一。在第二幕的《白天鹅双人舞》中，那如泣如诉、哀怨委婉的旋律，形象逼真地表达出了奥杰塔公主对自己被困于魔掌之中的无助与无奈，对纯真爱情和自由生活的无限向往。
我眼中的芭蕾舞剧《天鹅湖》：首先说一下芭蕾舞的特点：芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和解构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。作为一门综合性的舞台艺术，芭蕾发源于意大利、
17世纪在法国宫庭形成。法国宫廷芭蕾是在统一的主题下，把歌唱、舞蹈、音乐、朗诵和戏剧情节融为一体。1661年，法国国王路易十四下令在巴黎创办了世界第一所皇家舞蹈学校，确立了芭蕾的五个基本脚位和十二个手位，是芭蕾动作有了一套完整的动作和体系。这五个基本脚位一直沿用至今。
天鹅湖最漂亮的地方当然是那种抒情的舞蹈段落了，这种抒情的，优雅的感觉，我觉得要比黑天鹅双人舞的技巧更有魅力和震撼力。在沁人肺腑的音乐旋律旋律的衬托下，尤其是在第二幕的白天鹅双人舞中，那如泣如诉、哀怨委婉的旋律，形象逼真地表达出了奥杰塔公主对自己被困于魔掌之中的无助与无奈，对真爱，自由，美好的向往。
《天鹅湖》的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情篇章，每一场的音乐都极其出色的完成了对于场景的书写，对戏剧矛盾的推动以及对各个角色的性格和内心的刻画，如：序曲的一开始，双簧管就吹出了柔和的去曲调，引出了故事的线索，这是天鹅主题的变体，他概括的勾画了没魔法变成天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景。
这部充满诗情画意和戏剧力量，并具有高度交响性发展原则的舞剧音乐，是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果，从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。
当然我们对于柴可夫斯基的鉴赏，对天鹅湖的鉴赏并不会因此而终止，我们对于音乐的鉴赏也不会因此而终止，这学期的音乐鉴赏课虽然结束了，这堂课已经达到了他的目的，他已经激
发起了我们对于音乐鉴赏的积极性，我们将会对音乐进行长期不懈的追求
第11篇：芭蕾舞剧天鹅湖
芭蕾舞剧《天鹅湖》赏析
芭蕾是法文Ballet 的音译，起源于意大利，形成于法国。古典芭蕾舞有一整套严格的程式和规范，尤其是脚尖鞋的运用和脚尖舞的技巧，更是将芭蕾舞与其他舞蹈品种明显地区分开来。
芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠。它有着复杂的结构形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构。双人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表现男女主角恋情或正反两方对抗，姿态优美、感情内在是其特点。一般分为“出场”和“慢板”，即由男女演员运用扶持和托举代表着表演的抒情性舞蹈，之后是“变奏”，即男女演员的独舞，展示人物的性格和内心，然后是男女演员穿插表演的“结尾”，最后以合舞结束。女子脚尖舞是芭蕾舞的灵魂，其独舞要求技巧娴熟，有轻盈如飞的跳跃和令人目眩的旋转，还有快感十足装饰性极强的双脚打击，以烘托主要人物，渲染环境气氛等。
传统的芭蕾舞技巧是一个严格的体系。最基本的审美特征是对外开、伸展、绷直的追求，包括脚的五种基本位置，三种基本舞姿，腿的伸展、射击、打开、屈伸、抬腿、踢腿、和划圆圈等动作，还有各种舞姿的跳跃、旋转和转身，各种舞步和连接动作。将其按特定的结构手法编排、组合，就能创造出富有感染力的舞蹈艺术形象。
《天鹅湖》第二幕：慢板双人舞细腻地表达了白天鹅奥杰塔从恐惧、提防逐渐到对王子的放心和信任，进而
迸发爱情，以至热恋的过程，奥杰塔的独舞突出了她的悲剧色彩，她的舞姿越是优美柔弱，就越是凸现出她的孤独和动人。（还可以结合教材152页《天鹅之死》来进一步认识芭蕾舞）是法文Ballet 的音译，起源于意大利，形成于法国。古典芭蕾舞有一整套严格的程式和规范，尤其是脚尖鞋的运用和脚尖舞的技巧，更是将芭蕾舞与其他舞蹈品种明显地区分开来。
芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠。它有着复杂的结构形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构。双人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表现男女主角恋情或正反两方对抗，姿态优美、感情内在是其特点。一般分为“出场”和“慢板”，即由男女演员运用扶持和托举代表着表演的抒情性舞蹈，之后是“变奏”，即男女演员的独舞，展示人物的性格和内心，然后是男女演员穿插表演的“结尾”，最后以合舞结束。女子脚尖舞是芭蕾舞的灵魂，其独舞要求技巧娴熟，有轻盈如飞的跳跃和令人目眩的旋转，还有快感十足装饰性极强的双脚打击，以烘托主要人物，渲染环境气氛等。
传统的芭蕾舞技巧是一个严格的体系。最基本的审美特征是对外开、伸展、绷直的追求，包括脚的五种基本位置，三种基本舞姿，腿的伸展、射击、打开、屈伸、抬腿、踢腿、和划圆圈等动作，还有各种舞姿的跳跃、旋转和转身，各种舞步和连接动作。将其按特定的结构手法编排、组合，就能创造出富有感染力的舞蹈艺术形象。
《天鹅湖》第二幕：慢板双人舞细腻地表达了白天鹅奥杰塔从恐惧、提防逐渐到对王子的放心和信任，进而迸发爱情，以至热恋的过程，奥杰塔的独舞突出了她的悲剧色彩，她的舞姿越是优美柔弱，就越是凸现出她的孤独和动人.十九世纪末叶，柴可夫斯基的《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》把芭蕾音乐提高到交响音乐的水平。在他的舞剧中，音乐是和作品内容与舞台动作紧密联系的重要组成部分。柴可夫斯基提高了舞剧音乐的表现力，通过交响性的展开和对人物性格的刻划，加深了作品的戏剧性。他在《天鹅湖》中，以富于浪漫色彩的抒情笔触，表现了诗一般的意境，刻划了主人公优美纯洁的性格和忠贞不渝的爱情；并以磅礴的戏剧力量描绘了敌对势力的矛盾冲突。因此，柴可夫斯基的《天鹅湖》，至今还是芭蕾音乐的典范作品。《天鹅湖》取材于神话故事，描述被妖人洛特巴尔特用魔法变为天鹅的公主奥杰塔和王子齐格弗里德相爱。最后，爱情的力量战胜了魔法，奥杰塔得以恢复为人身。
全剧分四幕，包含二十九个分曲。其中第二幕描写齐格弗里德和奥杰塔在天鹅湖滨的相遇和相爱，由五个分曲组成。第一分曲的基本主题是天鹅主题，它在全剧中贯穿发展，起着主导动机的作用。凄恻动人的旋律，由双簧管在竖琴伴奏下吹出，然后移转到圆号上；最后，由木管乐器和弦乐器隔开两个八度强烈地齐奏，并渐渐消失。乐队演奏这个分曲时，舞台上是一片苍茫的夜色，一群天鹅浮游在湖上，领头的一只戴着花冠。
第二分曲是一个舞蹈场面。开头一段音乐由弦乐器奏出，王子和他的朋友本诺穿着猎装登场。当强烈的乐队全奏和尖锐的木管乐器旋律交替出现时，王子看见天鹅，想举弓射击，天鹅急忙躲藏起来。天鹅公主用一个猫跳，从舞台后部的斜坡上落地，所谓猫跳就是蜷腿侧跳的动作。接着是一段情节舞。所谓情节舞，是用舞蹈和哑剧来表现感情和戏剧情节的芭蕾场面。双簧管吹出一个抒情曲调，天鹅公主责问王子为什么要射击她。然后，音乐变为快板，天鹅公主向王子倾诉：她是一个公主，名叫奥杰塔。她和她的同伴都中了邪恶的魔法师洛特巴尔特的妖术，白天变成天鹅，到了夜里才恢复为人身洛特巴尔特化装成一只猫头鹰。时刻监视着她们。这段音乐，是奥杰塔的独白。当天鹅公主向王子叙述她的身世时，洛特巴尔特随着强烈的乐队全奏和管乐器的和强，出现在他们面前，威胁着王子。王子举起弓来准备射击，但为天鹅公主所阻，她安慰着惊惶失措的王子，并向他吐露了爱情。第二分曲没有结束，就紧接着第三分曲。
第三分曲是另一个舞蹈场面。舞台上出现天鹅的行列，奥杰塔的同伴们登场。她们发现王子，围拢来保护奥杰塔。奥杰塔告诉她们：\"他是善良的，你们走吧。\"伴随着奥杰塔这个舞蹈动作的，是双簧管的独奏。王子扔掉弓，向奥杰塔表白爱情，并告诉她说，他想杀死洛特巴尔特，使她获得自由。公主凄然告诉他说，这是不可能的，除非有一个准备为她而死的人，发誓始终不渝地爱她。才能破除妖术，使洛特巴尔将毁灭。王子欣然起誓，并要求奥杰塔参加第二天晚上的舞会，届时他将
选她为新娘。但她说，她要到午夜才能摆脱妖术去参加舞会，而那时舞会已经结束了。她还警告王子，洛特巴尔特会用奸计破坏他的誓言。奥杰塔请她的同伴们跳舞娱乐王子。这时，刚才听到的双簧管主题，改由长笛独奏。这段慢舞，是奥杰塔在王子的支持和同伴们的拱卫下表演的。
下面一个分曲是天鹅之舞，是由六首舞曲接回旋曲的原则构成的，第一首天鹅舞曲再现了两次，整个分曲形成A-B-A-C-D-A的结构，最后是奔放活跃的尾声。天鹅舞曲是由全体舞蹈演员表演的圆舞曲，音乐清新欢畅，婉转流利，用单主题的三段式写成。天鹅之舞的第二曲是奥杰塔的独舞。小提琴和长笛先后奏出脉脉含情的旋律。第二段速度转快，很快进入高潮。全曲用二段式写成。天鹅之舞的第三曲是稍稍缩短了的天鹅舞曲，即第一曲的再现。
第四曲是四只小天鹅跳的舞曲，音乐轻松活泼，四只小天鹅整齐一致的舞姿，包含\"击脚跳\"和\"轻步行进\"的动作。所谓\"击脚跳\"，就是跳起后双脚互击数次。所谓\"轻步行进\"，就是前脚跟碰着后脚尖的行过动作。这些动作以及头部的转动，维妙维肖地表现了小天鹅的形象。天鹅之舞的第五曲是奥杰塔和王子的情节舞。这是个三段式的抒情场面，开头的引子是竖琴的华彩段；第一段是竖琴伴奏下的小提琴独奏；中段交替着木管乐器的快速走句，和独奏小提琴在弦乐器拨弦伴奏下展开主题的旋律；再现部由独奏大提琴和独奏小提琴互相呼应，并同时结合成为二重奏。这段双人舞的音乐，用了二重唱的写法，它原来就是柴可夫斯基早期歌剧《女水
神》中的一首爱情二重唱，作曲家把它借用到《天鹅湖》中来了。天鹅之舞的第六曲是总体舞。音乐是圆舞曲的第二次再现，然后是欢快
活跃的尾声，奥杰塔在她舞伴的支持下，做出单足趾尖旋转和迎风展翅等优美的舞姿，结束了丰富多彩的天鹅之舞。
天鹅的舞蹈停了下来，因为现在已经迫近奥杰塔和她的同伴们要变为天鹅的时刻，邪恶的洛特巴尔特又出现了。第二幕的终场音乐，再现了第二幕开头由双簧管独奏的天鹅主题。王子向亲爱的奥杰塔告辞。奥杰塔在洛特巴尔特的威胁下慢慢离开了王子的怀抱。当曙光初现时，一群天鹅静静地飞过湖上。
天鹅主题不仅是开始和结束第二幕的主题，也是整个芭蕾的基本主题；第一幕、第二幕和第四幕的终场音乐，都以这个主题为基础。柴可夫斯基通过主题变形的手法。用音乐来揭示戏剧情节的发展和正义战胜邪恶的主题思想。在第一幕和第二幕中，天鹅主题是一个悲怆的小调式主题，描写奥杰塔和她同伴们的悲惨命运；而在第四幕的终场音乐中，这个悲剧性的主题，先改变速度，变得激动不安；然后从四拍子变为宽广的二拍子，由乐队全奏，变成庄严的颂歌；最后又从小调变为大调。并放慢速度。成为一曲壮丽宏伟的凯歌，表现忠贞不渝的爱情，战胜邪恶的力量，获得了胜利。这种基本主题贯穿发展的手法，和他的交响音乐与歌剧音乐，是一脉相通的。
第12篇：天鹅湖观后感
篇1：天鹅湖观后感
星期三的下午，回到家的时候，妈妈忽然告诉我晚上去看《天鹅湖》的表演，我兴奋地在沙发上又蹦又跳，心都激动的要蹦出来似的，我真是太开心了。
我们一家人来到了友谊剧院，看完了两个小时的杂技表演。下面由我来为大家简说《天鹅湖》的故事：一位美丽的少女在玩的时候被可恶的黑鹰王给抓去了。王子梦到了这样的情景，一心想去救出这位被黑鹰王变成白天鹅的美丽少女，最后，他克服了种种困难，终于把少女解救了出来，而且解开了魔咒，从此，他们两过上了幸福的生活。
我很羡慕表演中王子和少女的肩上舞蹈和头顶站立。王子和白天鹅相遇的时候，白天鹅跃到王子的肩膀上跳起舞来，然后又立在王子的头顶上“金鸡独立”，好像真的天鹅在飞，真是美丽极了。
我也很可怜美丽少女的遭遇，因为她太美了，所以才被黑鹰王看中，被抓了过去。看来，美丽有时也有危险。
我还想去天鹅湖旅游，和天鹅湖内的天鹅共舞。
啊！我一想到杂技剧天鹅湖就觉得回味无穷！
篇2：天鹅湖观后感
今天，我早早得起了床，因为今天是2008年的第一天，也就是元旦，我和爸爸妈妈还有表妹和她的姐姐一起去全球通影城看电影，我们看的电影的名字叫“芭比之天鹅湖”。我们进了大厅，找了个位子坐下，准备着电影的开始。
电影开始了，随着美妙的音乐，有两个漂亮的芭比出现在大家的眼前，一个大的和一个小的，看着看着才知道，原来这个小芭比明天要去参加跑步比赛，她觉得自己不行，自己跑得不快，比不过别人，没有自信，这个问题困扰了她很久，始终睡不着觉，最后那个大点的芭比给她讲了一个故事，故事是这样的：
有一个女孩叫奥德蒂，她无意中进入了魔法森林，这个森林被坏人统治着，魔法森林有一块宝石，能拿下宝石的人才能拯救森林，奥德蒂却轻轻松松把它拿了下来，森林的小精灵们也被施了魔法，它们都拜托奥德蒂拯救森林，奥德蒂却说她自己不行，她还要回家，在大家一求在求之下，奥德蒂终于答应了。他们经过了很多困难，经过了无数次挫折，终于打败了坏人。
小芭比听完故事之后似乎明白了什么，她相信，自己在明天的赛跑比赛上一定会成功。因为，她有自信。
在我们现实生活中，我们大家是不是也有过像小芭比同样的经历呢？大家是在困难前低头退缩还是勇敢的奋斗，让我们鼓起勇气，相信自己，自己是最棒的！
篇3：天鹅湖观后感
芭蕾舞《天鹅湖》流畅舒展，典雅大方。《天鹅湖》第二幕：双人舞细腻地表达了白天鹅奥杰塔从恐惧、提防逐渐到对王子的放心和信任，进而迸发爱情，以至热恋的过程，奥杰塔的独舞突出了她的悲剧色彩，她的舞姿越是优美柔弱，就越是凸现出她的孤独和动人。
朦胧月色下，蓝色天鹅湖。一群高雅的白天鹅在波光粼粼的湖面上游动，上岸之后，一个个慢慢变成了美丽少女……绝美的舞姿，凄婉的旋律，来自天鹅湖故乡的纯正古典芭蕾的梦幻之美，把观众带入了一个童话般的世界。可爱的奥杰塔公主被邪恶的魔王罗特巴尔特用魔法变成了白天鹅。齐格弗里德王子追逐着天鹅来到湖边。他爱上奥杰塔并发誓对她忠诚。魔王带着装扮成天鹅女王的女儿奥吉莉亚来到城堡。王子以为是奥杰塔。在邪恶的奥吉莉亚的欺骗下，王子向奥吉莉亚发誓对她永恒的爱情。痛苦的奥杰塔回到湖边。王子紧追并请求她的宽恕。魔王再次出现。奥杰塔觉得不可忍受，伤心至极，便跳进了湖中。王子随后也跳进了湖中。邪恶的咒语破解了。魔王罗特巴尔特被王子和奥杰塔之间忠诚的爱情力量摧毁了。新的一天黎明又开始了，王子和奥杰塔飞出湖面，在永恒的爱中团聚。
这优美的音乐与动人的舞蹈中，凄美的舞剧却无法忘记。这时，我们才明白为什么《天鹅湖》可以如此着名。《天鹅湖》的神韵及优美在乌团芭蕾艺术家们的表演中，张掖的观众已深切地感受到了。舞之精魂，永久地留在了首次观看正宗欧洲芭蕾的观众心中；天之骄鹅，在张掖艺术史和文化史上留下了永恒的身影！，王子的纯真无邪朝气蓬勃的性格和形象在形体的变形中得到了充分体现。巫师冯·罗特巴尔幽灵一般的身影，冷峻、冷漠、冷酷的心理通过极富有个性的舞蹈和身段给人留下了深刻印象。奥吉丽雅的热情奔放，在人们面前的骄傲，在王子面前的骄情，在巫师面前的骄横被表现得淋漓尽致。奥杰塔的圣洁与纯真，善良与美丽在优美的舞蹈和优雅的造型中，在翩翩起舞中，栩栩如生。全剧的独舞、双人舞、三人舞、四人舞、弹舞身段优雅，功力深厚，造型丰富，“凌空越”、“燕式跳”、“鹤立式”、“迎风展翅”、“射雁大跳”、“360度旋转”都做的很到位，展示出整体艺术素养和非凡的表现力。全剧的服装色彩斑斓，古典与现代融合得十分和谐。道具的设计和制做精巧逼真，极富有民族特色和时代特征。
在没有观看之前，同学们对芭蕾舞所表现的美只限于女性——特别是在古典芭蕾当中，其主要角色大都是有女舞者来担当，男舞者的工作往往只是摆一些动作来配合、支持女舞者的表演。然而在观看天鹅湖后，同学们才知道原来芭蕾也可以展示和强调男性的阳刚力量美，两个男主角的表演舒展大方，舞韵极浓。我觉得《天鹅湖》非常成功。
第13篇：芭蕾舞天鹅湖
芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠。它有着复杂的结构形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构。双人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表现男女主角恋情或正反两方对抗，姿态优美、感情内在是其特点。一般分为“出场”和“慢板”，即由男女演员运用扶持和托举代表着表演的抒情性舞蹈，之后是“变奏”，即男女演员的独舞，展示人物的性格和内心，然后是男女演员穿插表演的“结尾”，最后以合舞结束。女子脚尖舞是芭蕾舞的灵魂，其独舞要求技巧娴熟，有轻盈如飞的跳跃和令人目眩的旋转，还有快感十足装饰性极强的双脚打击，以烘托主要人物，渲染环境气氛等。
在没有观看之前，我对芭蕾舞所表现的美只限于女性——特别是在古典芭蕾当中，其主要角色大都是有女舞者来担当，男舞者的工作往往只是摆一些动作来配合、支持女舞者的表演。然而在观看天鹅湖后，同学们才知道原来芭蕾也可以展示和强调男性的阳刚力量美，我觉得只是个非常成功的尝试。
两个多小时在这优美的音乐与动人的舞蹈中很快地过去，走出大剧院后我仍然陶醉在凄美的舞剧当中。这时，我们才明白为什么《天鹅湖》可以如此著名。
1、服饰美轮美奂
场景方面：王子郊游的服装淡雅秀丽，体现了野外的清新气息；皇宫选秀的服装雍容华贵、色彩浓郁，体现了皇室的庄重奢华；天鹅湖边的服饰纯美无
暇，体现了出世的高洁情怀；伴随着音乐的高潮，天鹅的首次出场堪称惊艳，确是在感官掀起的一阵震撼。
人物方面：不论是宫女的素雅、侍者的服从、王子的优雅、皇后的高贵、白天鹅的纯美、黑天鹅的魅惑、魔王的狡猾、小丑的可爱，均通过服饰较好地配合体现。
2、音乐无与伦比
柴可夫斯基这位我六年级时的偶像，无须多说。这部伟大的音乐作品贯穿舞剧始终，结构宏伟、风格多变。编舞的优美、高难度紧密配合着丰富精妙的音乐，使到整部芭蕾舞剧在视觉、听觉给人予享受的同时，其人物与乐曲的精密配合度，更带来强烈的共鸣，从而使作品更容易被解读。
4、秘密武器之舞台灯光
神奇的灯光在此起的远远不止照明的作用。随着舞台上灯光的明暗强弱变化，故事的形势及人物的情绪都起着不同的微妙变化。王子与佳丽们邀舞时，灯光柔和地逐一抚过佳丽的脸，被王子邀舞的一刻，她们的脸庞明亮了，她们的心也在发光；魔王与黑天鹅降临时天昏地暗，到处笼罩着黑暗，何时才能抹去这阴影？选秀过后，天鹅湖边被绝望所笼罩，幽幽的光打在面上，为天鹅湖蒙上一层哀怨的面纱；取得最后胜利时，整个舞台霎时亮了起来，两盏强光照射在王子和公主的脸上，他们的笑比任何人都灿烂，这是历尽万难得到的幸福啊！
第14篇：天鹅湖 剧本
天鹅湖剧本
旁白：顾凤至 奥杰塔：刘紫微 丹尼尔：王宁
罗弗巴特：任育莹 奥迪尔：滕睿 莉娜（独角兽）：杨春香 仙女皇后：王艺璇 小精英：刘宏宇
旁白：从前，有一个女孩，她的名字叫奥杰塔，她和她姐姐还有爸爸开了一间家庭面包店。 （奥杰塔上场，端盘子跳舞，转圈）
旁白：突然，街上变得嘈杂起来，像是发生了什么事。 （奥杰塔走出来看） 众人1：天啊！
众人2：我是不是眼花了？那是一只独角兽吗？ （独角兽和奥杰塔对视） 众人齐：抓住它！ （众人追莉娜，奥杰塔也跟过去。独角兽被绳圈套住了头，但是她挣脱了，带着绳圈跑掉了，奥杰塔跟着她走了过去。）
旁白：奥杰塔偷偷地跟着被绳圈套住的独角兽，不知不觉中来到了一片神奇的森林里。她发 现套住独角兽的绳子被树枝卡住了，独角兽在努力的挣脱，但是挣脱不了，焦急地挣扎着。 奥杰塔：（小声的，悄悄地）不要动呀。 莉娜：（一边挣扎一边说）你说的轻松，又不是你被绳子绑住了。 奥杰塔：（惊讶）你会说话呀？
莉娜：当然了!你想一直张着嘴巴站在那儿，还是过来解开我呀？ 奥杰塔：好吧。让我想想用什么弄断它。 旁白：奥杰塔在树林中四处寻找，她看到了一棵大树树根处有东西在闪闪发亮，她走了过去。 （仙女皇后和小精灵上场，在树后面） 小精灵：是个人呀，在那边呀，是个人呀。 （奥杰塔弯下腰准备拿起在树根中的宝石） 小精灵：不要，不要，快点制止他呀！（遮住眼睛）我不敢看。 女王：别怕，你看。 （奥杰塔拿起来了宝石。女王和小精灵表示惊讶。奥杰塔用宝石割断了绳子，救出了独角兽） 奥杰塔：好了，我就知道一定行的。
莉娜：看见了吗？殿下？她把水晶拿起来了。 奥杰塔：我真不好意思呀。
女王：你不需要道歉，我们已经等了你很久了。 奥杰塔：（惊讶）我？
女王：首先我要谢谢你帮了莉娜。你叫什么名字？ 奥杰塔：奥杰塔
女王：奥杰塔，你知道你手上拿的是什么吗？ 奥杰塔：我正想把它放回去呢。 女王：这块魔法水晶现在是你的了。 莉娜：是她？他怎么可以救我们呀？
女王：很多年以前我表哥罗弗巴特和我们一起住在魔法森林里，在国王挑选继承人时，他选中了我，没选我表哥。罗弗巴特生气地离开了森林，等他再回来时，他和她的女儿已经是一个黑巫术大师了。他想要接管这片森林，我有几个小精灵想要去阻止他，但是却被他变成了动物。
莉娜：幸好你现在出现了。 奥杰塔：我不明白呀。
女王：有预言说过，能拿起这块水晶的人，可以打败罗弗巴特，拯救这片森林。 小精灵：是你，是你！我们的英雄！ 旁白：这时远处的森林传来一阵嘈杂声。 （罗弗巴特和奥戴尔上场）
罗弗巴特：哈哈哈，奥戴尔，你看，敌人是多么脆弱。 奥戴尔：哈哈哈哈，不堪一击。
罗弗巴特：有一只小鸟在我耳边小声跟我说，有个人类的女孩释放了魔法水晶。应该不是你吧？
莉娜：你觉得害怕吗？罗弗巴特。 罗弗巴特：（虚伪，动作夸张）我的日子不多了，这吓得我发抖呀！ 奥戴尔：哈哈哈哈
莉娜：是呀，你们尽管笑吧！我和奥杰塔一定会把你们两个赶出这个森林。 罗弗巴特：我还以为独角兽都是怕羞的。奥戴尔，我的好孩子，你想不想有个新的羽毛枕头？ 奥戴尔：哈哈哈哈，当然想呀！
旁白：罗弗巴特挥舞起他手中魔杖，指向了奥杰塔。可怜的奥杰塔，在一阵光芒后，变成了一只纯白的天鹅。
罗弗巴特：哈哈哈，这就是这个森林的大英雄了。（拔下奥杰塔的一根羽毛） 莉娜：喂，快走开！（撞向罗弗巴特）走啊，快走奥杰塔！（莉娜走，奥杰塔飞） 女王：我们已经尽快赶来了，这个冠会保护你。（把皇冠递给奥杰塔）只要你带着它，就不会被罗弗巴特伤害。
罗弗巴特：啊，末日皇后啊！难道你还在以为你可以改变我的命运吗？（左右环顾）这个森林是我的，是我的。
女王：要我看着你毁灭我们美丽的家园吗？不行！
旁白：罗弗巴特弄羞成怒，攻击奥杰塔，但是奥杰塔的王冠始终散发着淡淡的光，保护奥杰塔不被伤害。
女王：走吧，罗弗巴特，我们是不怕你的。 罗弗巴特：你走着瞧。走吧，奥戴尔
奥戴尔：出了什么事呀？我的枕头在哪？爸爸，等等！ （罗弗巴特和奥戴尔下场）
奥杰塔：现在怎么办？能把我变回来吗？
女王：我也希望能，可是我的魔法只能使你在日落到黎明这段时间变成人类。 奥杰塔：那么现在呢？你试试吧，拜托你，我不希望这辈子都是一只天鹅啊！ 女王：我也没有别的办法，但是只要可以打倒罗弗巴特，咒语就会解开了。 （奥杰塔和女王下场）
旁白：一日午后，皇宫里的王子出来打猎，却不小心在森林里迷了路，将近黄昏都没有走出去。他误打误撞地来到了一片湖前面。他发现湖里有一只美丽的天鹅，他用弓箭瞄准了它，但却一直不忍心射下去。太阳渐渐落了下去。他惊讶地发现，湖中的天鹅竟变成了一位美丽的少女。
丹尼尔：你是谁？ 奥杰塔：（吓了一跳）你怎么到这来的？王子殿下。（行礼）我叫奥杰塔。
旁白：奥杰塔向王子说了他的经历。就在这时，罗弗巴特过来了。他要攻击丹尼尔，但是奥杰塔用头上的王冠保护了丹尼尔。罗弗巴特只能无奈的走了。 丹尼尔：谢谢，你救了我。
奥杰塔：只要我戴着这块水晶就能受到保护，所以我没有什么危险。你没事我就放心了。 丹尼尔：这里是什么地方？
奥杰塔：虽然我也不太清楚，但是我可以带你看看天鹅湖。 （音乐，丹尼尔和奥杰塔来到天鹅湖前） 丹尼尔：我可以请你跳一支舞吗？ 奥杰塔：我很荣幸。
（音乐，丹尼尔和奥杰塔跳舞）
丹尼尔：奥杰塔，明晚我妈妈要举办一个皇室舞会，你也来参加吧！ 奥杰塔：天就要亮了
丹尼尔：来吧，在城堡里我可以保护你。你可以带家人一起来。 奥杰塔：丹尼尔，不行啊，我要留在这帮助他们破解咒语。回去吧，我不想你为了我被伤害。 旁白：天亮了，奥杰塔又变回了天鹅。
丹尼尔：我会走，但是我要你答应我回去我的城堡。要不，我就不走。 奥杰塔：不要，好吧，明天晚上我会去。我答应你。 旁白：到了晚上，奥杰塔变回了人型。小精灵找到了一本魔法书，书中有关于魔法水晶的事。 小精灵：（对着书读）把魔法水晶释放出来的人会得到真爱而这份纯真的爱能克制所有的魔法。
莉娜：那就是你和丹尼尔王子了。
小精灵：糟了，上边还写着但是如果哪位真爱像别的人吐露爱的宣言，那魔法水晶的法力就会消失
女王：两个人在一起就合为一体，这种无私的哎具有神奇的力量。 莉娜：那么，我们有事做了。 奥杰塔：做什么？
莉娜：帮你准备明天的舞会啊！我想我们可以教你。 （音乐，小精灵先跳，女王再跳，奥杰塔跳，齐跳）
旁白：当魔法森林中正在进行欢乐的舞蹈时。不远处的魔王城堡中，魔王和他的女儿也发现了一些秘密。
罗弗巴特：我发现魔法水晶并不是所向无敌的。奥戴尔，我的小燕子。 奥戴尔：怎么了，爸爸？ 罗弗巴特：你不是想要一个王冠吗？今晚在皇室的舞会上，我的探子跟我说奥杰塔会去那里见王子。（罗弗巴特向奥戴尔的项链里注入魔力） 奥戴尔：爸爸，那个是我第三喜欢的项链啊！
罗弗巴特：他已经有法力了，每当王子看向你时，就会见到他的真爱，奥杰塔。接着你就可以骗他，让他向大家宣布，他的真爱就是你。你能做到吗？ 奥戴尔：当然没有问题，爸爸。
罗弗巴特：当王子宣布他爱的人就是你，那么，魔法水晶的法力就会消失。我就将会成为魔法森林中唯一的统治者。
奥戴尔：我就成为魔法森林里最赶潮流的人了。 旁白：同时，在魔法森林中，奥杰塔和女王他们知道了罗弗巴特和奥戴尔的计划。奥戴尔决定冒着危险赶到城里来帮丹尼尔王子识破奥戴尔的诡计。罗弗巴特使用了魔法将自己换了一个模样同时将自己的女儿奥戴尔变成了奥杰塔的模样。 （丹尼尔王子在城堡前走来走去，等待奥杰塔的到来）
旁白：这时，罗弗巴特带着他的女儿奥戴尔来到了王子面前。 丹尼尔：奥杰塔，你来了。
罗弗巴特：王子殿下，见到你我真高兴。 丹尼尔：（对着公主）我可以请你跳个舞吗？ （奥戴尔和丹尼尔王子跳舞）
旁白：在他们跳舞的时候，变成白天鹅的奥杰塔也来到了城堡。 丹尼尔：我想问你一件事，你愿意嫁给我吗？ 奥杰塔：(在城堡外)不，不。
罗弗巴特：王子殿下，我刚才无意中听到，你是在问我女儿是否愿意嫁给你。 丹尼尔：是啊！
罗弗巴特：太荣幸了，不过我想问你，你爱不爱他呢？ 丹尼尔：爱，我全心全意的爱他
旁白：在城堡外的奥杰塔听到了王子对奥戴尔爱的告白后，心碎的倒了下去。头上的魔法水晶也失去了光泽。罗弗巴特解除了魔法，他和她的女儿变成了自己本来的模样。 罗弗巴特：谢谢你，王子殿下你帮了我的大忙了。 奥戴尔：我们什么时候举行婚礼啊？ 丹尼尔：奥杰塔在哪里？
罗弗巴特：别管他了，你已经对我女儿说你爱她了。 奥戴尔：再见了，我的甜心。
（罗弗巴特和奥戴尔想要杀了奥杰塔，王子接过了士兵的剑，冲了过去，拦住了他们。） 旁白：这时，森林女王，莉娜和小精灵飞快地赶了过来。 小精灵：我们来晚了 莉娜：这都是我的错 女王：慢着。他还没死
旁白：女王使用魔法将奥杰塔带回了魔法森林，罗弗巴特追了过去，丹尼尔王子也紧紧的跟了过去。罗弗巴特使用了魔法将女王他们拦住。
罗弗巴特：真舒服，我不喜欢四处跑，这对消化不好。至于那个女孩。。。。 莉娜：你想都不要想，你这只臭鸟。
女王：别碰那女孩，这是我和你之间的战斗。 罗弗巴特：说的对啊，我的表妹。
（女王在和罗弗巴特进行战斗，但很快地便败下阵来。莉娜和小精灵也加入了战斗，但都失败了。达尼尔王子冲了过去。罗弗巴特的魔法击中了奥杰塔和丹尼尔王子，他们倒在了一起。） 罗弗巴特：（大笑）收获不错啊，一箭双雕，最终这个世界是我的了。 旁白：突然，奥戴尔的魔法水晶发出了剧烈的光，击退了罗弗巴特。 罗弗巴特：怎么了？怎么会这样？不！ 莉娜：那块水晶的法力没有消失啊。
旁白：罗弗巴特被击退后，他施展在魔法森林中的魔法消失了，小精灵们都恢复了原样。王子和奥杰塔也醒了过来，他们在森林里举办了一场盛大的舞会。从此公主和王子过上了幸福的生活。
第15篇：浅析《天鹅湖》
浅析《天鹅湖》
师范学院心理学 陈勇 200901008 摘要:芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠，是高雅文化的代表。古典芭蕾有着复杂的结构形式和特定的技巧要求，如《天鹅湖》中芭蕾舞女演员们，用自身精湛的技艺，翩然的裙边，柔美的四肢，传神的足尖向我们展示了古典芭蕾的优雅、柔美、高贵与细腻.关键词：整体布局、背景音乐、双簧管独奏的情感运用
一、舞台表现效果的角度
在着装上，古典芭蕾舞剧《天鹅湖》中，女天鹅的着装都力
求雍容华贵、高雅脱俗，洁白的裙装，翩然的裙边，展示的是清丽、唯美的画面。在芭蕾舞蹈的展示上，《天鹅湖》中舞姿的展示严格遵守“开、绷、直、立、轻、稳、准、美”八字标准。当白天鹅与王子分离时，双臂如流水般滑过，缓缓退场的场景。柔和的月光，静谧的湖水，都抵挡不了即将降临的黎明，“白天鹅”用他精湛的技艺向我们展示了人物内心的孤独和高雅气质。“黑天鹅”的32圈转，要表现的是“黑天鹅”对王子占有式的“爱”，对自身才华丰富的展示就是为了从“白天鹅”那里得到王子。剧中无论是轻盈如飞的跳跃和令人目眩的旋转，还是快感十足装饰性极强的双脚打击一系列舞技展示的安排都十分正式，技艺难度都很大。舞剧中的旋转与跳跃严格遵循舞台定点的规则，以多样的芭蕾技巧烘托主要人物，渲染环境气氛，向观众表达深邃而复杂的涵义，一切都符合古典芭蕾的审美标准与要求。
二、情节展现与情感表达的角度
《天鹅湖》以表达女性“阴柔美”为主。在古典芭蕾中主要角色大都是由女舞者来担当，男舞者的表演往往是为配合、支持女舞者的表演。《天鹅湖》中，被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他，只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
《天鹅湖》中“白天鹅”始终是舞台闪动的亮点，她们出场时的轻盈一跃，轻柔的双臂，娇羞的神态尽显女性之羞涩。剧中的“白天鹅”、群鹅多次以单腿直立的姿势来表现高贵典雅的女性气质，女演员们或大或小的跳跃舞姿，都是在轻盈和优美中塑造女性的高贵“阴柔美”。在表现效果上，男演员围绕女演员的陪衬性表演使女演员所代表的优美、典雅、阴柔的传统女性气质成了舞台亮点。 《天鹅湖》中穿短裙的芭蕾女演员所表现的是天鹅划过水面的静态美，一百多年来，湖中柔美的天鹅形象已经在观众的意识中根深蒂固，传统芭蕾舞剧《天鹅湖》将音乐分成片段，每一段都是具有浪漫色彩的抒情诗篇，配以华丽的舞蹈技巧完成对场景的抒写，以展现戏剧矛盾以及对各个角色性格和内心的刻画，但在这些舞蹈中很大一部分是与情节毫无关联的表演性舞蹈，比如整整一幕用来表现王子生日的舞蹈。另外芭蕾舞剧中使用程式化的哑剧手势来进行对话和叙事，这些虽然符合古典芭蕾的固有结构形式但容易使舞剧呈现出松散的结构，注重了舞台画面的展现，但在剧情的转达上却不容易被现代观众理解。
《天鹅湖》的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇，每一场的音乐都极出色地完成了对场景的书写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻画，具有深刻的交响性。这些充满诗情画意和戏剧力量，并有高度交响性发展原则的舞蹈音乐，是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果，从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。
舞剧的序曲一开始，双簧管吹出了柔和的曲调引出故事的线索，这是天鹅主题的变体，它概略地勾画了被邪术变为天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景。天鹅主题是贯穿全剧中的天鹅形象即公主的主题，它建立在自然小调上，忧伤动人的抒情旋律由双簧管沉闷的音色奏出，更显得凄凉而动人心弦。全曲中最为人们所熟悉的是第一幕结束时的音乐。这一幕是庆祝王子成年礼的盛大舞会，音乐主要由各种华丽明朗和热情奔放的舞曲组成。在第一幕结束时，夜空出现一群天鹅，这是乐曲第一次出现天鹅的主题，它充满了温柔的美和伤感，在竖琴和提琴颤音的伴随下，由双簧管和弦乐先后奏出。该舞剧还包括了《匈牙利舞》，即匈牙利民间的《查尔达什舞》。音乐的前半段舒缓而伤感，后半段则节奏强烈，显示出舞蹈者的粗犷，是一首狂热的舞曲；《西班牙舞》，音乐富有浓厚的西班牙民族风格，西班牙响板的伴奏色彩明亮，更加重了音乐的民族特色。音乐前半部分热情奔放，气氛热烈，后半部分则充满了歌唱性和旋律性；《那波里舞曲》是一首十分著名的意大利风格的舞曲，整个舞曲以小号为主奏，音乐活泼，前半部分平稳，后半部分则节奏越来越快，气氛越来越热烈，是一首塔兰特风俗舞曲；《四小天鹅舞》是该舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。
白天鹅在遇到王子之前和之后有着悲戚的情感遭遇变化，直至和王子相爱最终与魔鬼抗争，悲戚型情感是变化的链接。美丽的公主被恶魔用魔法变成了天鹅， 对于一个美丽高贵的姑娘来说无疑是悲哀的， 凄惨的。白天鹅只有在夜间才可以化为人型， 回复自己的样子， 怎能没有悲戚的情感诉说呢。所以在剧中第二幕，当白天鹅在湖边初遇王子时，对王子将自己的身世遭遇诉说的时候，双簧管的独奏者在演奏时应该带有发自内心的悲戚感情，只有带有这样的情感，才能引起观众的共鸣，让人们了解剧中主要角色的内在情感，从而使作品更加丰富多彩。
与王子相爱的画面出现在第二幕的后半部分。当得知了白天鹅的遭遇后， 王子深深的被白天鹅打动， 怜悯的同时也被白天鹅的优美吸引， 接着王子就爱上了白天鹅。白天鹅也把对王子的爱用曼妙的舞姿尽情呈现。之后的群鹅飞舞场面中， 白天鹅独领风骚，在弦乐忽强忽弱的表现下， 白天鹅时人时鹅的情感在不停的交替着。但是好景不长，在黎明将来，恶魔呼唤的时候，王子与白天鹅不得不分离。这个时候对爱情的渴望使白天鹅欲罢不能， 却又无力抗拒。一种内心的呼唤变成强烈的渴望，渴望着王子的爱情，渴望着没有即将的分离。双簧管在这个时候又奏起了白天鹅的主题，但是旋律已经不可以与前一幕的风格相同。演奏者加入渴望的情感去演绎的话，就会更加突出的表现白天鹅此时的心声。
整部剧作的最后一幕， 第四幕结尾。双簧管再一次担任起独奏的角色。那是在白天鹅与王子一起向恶魔作强烈的斗争时刻。白天鹅和王子互相抱着对爱情鉴定的情感，用生命和爱情的力量同恶魔作最后的斗争。这时，双簧管将主题快速的演奏，并且弦乐急促的进行配合，一切在营造紧张斗争的气氛同时也向观众表达了主角们对爱情胜利的坚定认识。尽管舞剧有悲剧亦或团圆两个完全相反的不同结局版本。但是双簧管在此时的演奏情感融入是无需变化的。吹奏时强音的气息运用配合坚定型的情感是关键的一点。作品最经典和最常用的版本中的结局，就是王子与白天鹅因为爱情和生命力量的伟大而感动了所有人，老天安排他们永远的相爱、生活在一起。这也是大家都喜欢和希望的结局。双簧管代表的白天鹅自始至终都是具有丰富、美丽、多变的情感， 这种情感是具有高贵美丽的精神基础烘托着的。每一位双簧管演奏家都会在熟知作品的故事基础上， 结合指挥的情感是任何一位演奏者都应该理解的，演奏者结合应有的情感配合自己的演奏技巧， 才能将独奏部分演绎的更好更妙。如若能够深刻体会这一情感， 天鹅湖整部剧作的演出就可以有了点睛之笔。双簧管这一乐器独有的特点如若再结合着应该表达的情感，就可以尽可能的将音乐感染力发挥到极致， 从而带给人们更深刻的印象，并带来更高层次的精神享受。
参考文献：[1]金秋.舞蹈欣赏【M】高等教育出版社.2003. [2]刘青弋.西方现代舞史纲【M】上海音乐出版社.2004. [3]于润洋 主编 《西方音乐通史》
[4].张洪岛.欧洲音乐史[M].北京:人民音乐出版社,2005. [5].[美]罗伯特·克拉夫特.斯特拉文斯基访谈录
《世界经典芭蕾舞剧赏析》—结课论文
学院：师范学院
专业：应用心理学
姓名：陈勇
学号：2009010080
第16篇：天鹅湖1
天鹅湖
摘 要：《天鹅湖》是俄罗斯作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基创作的首部芭蕾舞剧，在这部舞剧中，柴可夫斯基完成了对芭蕾音乐的变革，把芭蕾音乐提高到了交响化、戏剧化的水平，使之成为芭蕾舞剧音乐的代名词。舞剧《天鹅湖》，是芭蕾艺术史上最富盛名的一部杰作，达到了人类舞蹈艺术文化的最高峰，成为世界各国芭蕾舞团演出次数最多、观众最多、影响最广泛的一部作品。本文从柴可夫斯基的生平与《天鹅湖》的创作背景入手，分析芭蕾舞剧《天鹅湖》的创作背景、民族文化特征、艺术流派、表现手法。
关键词：柴可夫斯基； 《天鹅湖》 ； 创作背景；民族文化特征；艺术流派；表现手法
一、《天鹅湖》的创作背景
1875年5月，莫斯科皇家剧院总监贝吉切夫邀请柴可夫斯基在原作的基础上正式创作芭蕾舞《天鹅湖》的乐曲，并承诺支付他800卢布。 对于在莫斯科音乐学院执教，年俸仅一千五百卢布的柴科夫斯基来说，这无疑是一个巨大的数目。当然，除此之外，渴望能在芭蕾领域作一些大胆尝试的想法也是他接受这一委托的主要动机，也因此我们才有缘聆听这部有史以来最受欢迎的芭蕾音乐。作为好舅舅，他决定送给可爱的外甥们一份特殊的礼物———根据孩子们平时阅读的德国作曲家莫采乌斯的童话《天鹅池》(其中讲述的是一位青年骑士怎样打败恶魔，救出了被魔法变成天鹅的少女，最后与他结婚的故事)而创作的独幕芭蕾音乐。
1876年，柴可夫斯基完成《天鹅湖》的创作，讲述了一个感人的爱情故事。但是由于这部舞剧采用的是交响乐，这样的音乐既能有戏剧内容，又能展示人物性格，编导和演员觉得无所适从。所以，大剧院对音乐进行了大幅度删减，以致首次公演以失败告终。失败的原因是很复杂的，具体体现在编导没有真正理解交响化的芭蕾音乐，舞蹈演员不适应在交响乐中舞蹈，乐队对音乐把握不住。但是柴可夫斯基把原因归咎于自己，想修改原稿，但还未动手便不幸离世。
直到1895年，柴可夫斯基的弟弟重新整理了音乐和剧本，又经过芭蕾大师佩蒂帕和他的弟子伊万诺夫的创作，《天鹅湖》再次重返舞台，获得了巨大的成功，受到了世界各国人民的喜爱。
二、《天鹅湖》所表现的的民族文化特征
天鹅湖》的剧本取材于世界流行的许多民间神话，这种主题是恶魔把姑娘变成飞禽（或走兽），然后是忠实的爱情力量，英勇的行为或法术战胜妖法。 编剧和作曲家是怎样将神话发展成今天这个关于天鹅--少女与王子的爱情故事呢？在这里最值得指出的一点，就是他从俄国民主精神和民间文学出发，除了主人公的名字和布景单薄的德过情调以外，更多的是有着浓郁的俄国味道。用天鹅形象表现少女，这是地道的俄国人习惯。1895年的《天鹅湖》成功的原因很大程度上都是在于出色的塑造出了天鹅少女的形象。 而且《天鹅湖》的故事情节很符合古典芭蕾舞剧的规律：单线发展，没有错综复杂的插笔和倒叙；人物性格鲜明，感情强烈，它为利用舞蹈作为主要手段表达戏剧冲突，刻划性格发展创造了极为有利的条件。
三、《天鹅湖》的艺术流派
《天鹅湖》 属于欧洲音乐流派的民族乐派。民族乐派采用本民族素材进行创作，反映本民族的历史和民族风情，是浪漫主义派生的分支，将浪漫主义强调的个性扩展为民族性。柴可夫斯基在《天鹅湖》中，以富于浪漫色彩的抒情笔触，表现了诗一般的意境，刻画了主人公优美纯洁的性格和忠贞不渝的爱情；并以磅礴的戏剧力量描绘了敌对势力的矛盾冲突。因此，柴可夫斯基的《天鹅湖》，至今还是芭蕾音乐的典范作品。《天鹅湖》取材于神话故事，描述被妖人洛特巴尔特用魔法变为天鹅的公主奥杰塔和王子齐格弗里德相爱。最后，爱情的力量战胜了魔法，奥杰塔得以恢复为人身。
1、音乐戏剧化。
柴可夫斯基从小就非常喜爱戏剧，以至于在音乐创作中他也融入了戏剧成分，《天鹅湖》
舞剧《天鹅湖》把音乐提高到了交响乐的水平，创设了优美的意境，歌颂了忠贞的爱情。《天鹅湖》带给我们的不仅仅是一部音乐、一段舞蹈，而是通过音乐与舞蹈的完美结合，讲
第一幕是矛盾的开端。在美丽的王宫剧院里，王子齐格弗里德迎来20岁生日，王子在随送的陪同下，一起跳舞，母后来了，她告诉王子，明天你要在成人礼上挑选一名公主做未婚妻，同时送给王子一把弓箭。王子想着即将告别自由的生活，心情很是郁闷，为了驱散王子心中的苦闷，随从们拿来酒水，人们高兴地跳起华尔兹。这时，天空中有一群天鹅飞过，王子兴趣被激发，拿起弓箭，带着几个人去追逐。故事的开始，有9个分曲组成。第1分曲和第2分曲是两段舞曲音乐，表现的是欢快的舞蹈。第3分曲是哑剧舞蹈，柴可夫斯基采用带回旋曲式轮廓的结构，表现母后的登场。第4分曲和第5分曲是嬉戏组曲，是第一幕的高潮所在，表现母后离开后人们的欢舞。第6分曲是情节舞音乐，表现醉酒场景。第7分曲是哑剧表演，第8分曲是舞曲音乐，表现举杯欢舞的场景。第9分曲是舞曲音乐，表现宾朋散去，天鹅飞过。
第二幕是矛盾的发展，是《天鹅湖》中最美的一幕，表现了纯洁的天鹅公主，讲述了优美的爱情故事。柴可夫斯基采用了首尾呼应的音乐戏剧结构，体现了“戏中戏”音乐的完整性。这一幕由5个分曲组成。第10分曲是天鹅主题音乐，用婉转优美的音乐表现天鹅的圣洁、典雅。11分曲和12分曲是哑剧表演音乐，凄美动人，奥杰塔诉说自己的不幸遭遇，王子同情奥杰塔并被他的美丽所吸引。体现了戏剧矛盾的发展。13分曲是此幕高潮，借王子与奥杰塔的舞蹈表现两人感情的升温。14分曲重新回到了天鹅主题，前后呼应，形成了第
第三幕是矛盾的高潮。在王子的生日典礼上，王子与各国公主跳舞，但是他心中只有奥杰塔，所以拒绝从中选妻。这时，恶魔带着变成奥杰塔摸样的女儿来到城堡，王子信以为真，与之跳舞并宣布与她订婚。守在窗外的奥杰塔非常伤心，振翅而飞，恶魔非常得意。王子发现被骗非常后悔，立刻跑出去找奥杰塔，大厅一片混乱。这一幕共由10个分曲组成。柴可夫斯基根据剧情发展采用了新娘圆舞曲的音乐戏剧结构，使这部分音乐有较强的逻辑性，又有丰富的表现力。15分曲是复三部曲式，属于哑剧表演。16分曲是复三部曲式，属群舞和侏儒舞。17分曲也是采用复三部曲式表现主题音乐新娘圆舞曲。18分曲采用新娘圆舞曲的变形主题，表示有新的宾客到来，又预示所来宾客不平凡。19分曲是6人跳的组曲。20到23分曲表现的是各民族舞曲。24分曲是全剧高潮，王子与假奥杰塔订婚，真奥杰塔伤心离去。
第四幕是矛盾的结局。奥杰塔绝望地回到天鹅湖畔，沉浸在无限的痛苦中，王子为自己的行为懊悔不已，追到天鹅湖畔，奥杰塔原谅了王子。恶魔再现，提醒王子的婚约，王子拔剑而起，湖水吞噬了王子和奥杰塔。这幕一共5个分曲，第25分曲是一个乐段，表现天鹅姑娘们的兴奋之情。26分曲是复二部曲式，表现了天鹅由高兴转为不安。第27分曲是对称曲式，表现出天鹅姑娘连续变化的心情。28分曲是哑剧表演，29分曲是哑剧表演，表达王
在这部舞剧中，柴可夫斯基把表现力丰富的音乐结构原则与戏剧情节紧密结合，丰富了舞剧
2、音乐交响化。
《天鹅湖》音乐的特殊性在于柴可夫斯基实现了舞剧音乐交响化，丰富了舞剧音乐的表现力，提高了艺术效果，使音乐由附属、陪衬地位转为舞剧的灵魂。在舞剧中运用交响乐队
首先，《天鹅湖》的音乐交响化体现在乐队配置上。这部舞剧用交响乐的思维来创作《天鹅湖》音乐，所用的是双管编制，并使用了多种民族打击乐器，同时还加入了一些铜管乐器，
其次，《天鹅湖》音乐交响化的另一个原因是作曲家专业的配器技术及他合理使用各种乐器、巧妙设计演奏技巧。《天鹅湖》在配器上打破了传统音乐的模式，强调配器要与舞剧的内容、剧情、整体音乐风格相统一，重视色彩乐器的使用。在优美旋律的基础上，加入一些悲剧色彩。舞剧第二幕中的《四小天鹅》片段，结构是复三部曲式，升f小调。在配器上以木管乐器为主，乐曲的第一部分是完全重复的双句乐段。第二部分转入升f小调的下属关系b小调，连续地切分节奏，表现四小天鹅少女优美的舞姿。四个乐句中，第一和第三乐句用小提琴来演奏主旋律，第二和第四乐句用长笛演奏，配器以弦乐组为主。如此独特的配器方法，使舞剧音乐表现与以往的表现有着巨大的反差，形成了鲜明对比，取得了巨大的成功。为了丰富音乐的表现力，柴可夫斯基安排了乐器与乐队之间的配合，并适当地加入了一些特性乐器的演奏。《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》第一乐段先由小号吹奏出轻快活泼的那不勒斯小调，显得从容而惬意。第二乐段节奏比较急促，带有浓厚的意大利塔兰泰拉舞曲的音乐风格。用小号吹奏出轻快、流畅的旋律，体现出了小号的特色，为此，《那不勒斯
3、音乐民族化。
柴可夫斯基是在俄罗斯民族音乐的熏陶下成长的，在他的作品中带有浓厚的俄罗斯民族音乐风格。《天鹅湖》融合了世界民族音乐成分，从中我们既能感受到欧洲各国的音乐特色，又有着浓厚的俄罗斯风格，成就了《天鹅湖》的音乐民族化特点，拓宽了《天鹅湖》的音乐
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总之，《天鹅湖》达到了古典舞类音乐的最高峰，柴可夫斯基在《天鹅湖》创作中改变了以往舞剧音乐只是简单的伴奏的舞剧音乐模式，成为抒发情感、塑造人物形象、推动故事情节发展的重要手段，变陪衬的舞蹈伴奏为舞蹈的灵魂。通过交响化音乐的伴奏，使舞蹈、音乐、人物形象高度统一，让人们在欣赏优美的旋律时，引起心灵的共鸣，完成了浪漫主义芭蕾舞剧到古典芭蕾舞剧的转变，柴可夫斯基的《天鹅湖》对整个芭蕾艺术的发展具有重要
［1］刘琦.柴可夫斯基对舞剧音乐的革新［D］.上海音乐学院，2007,（06）.［2］候乐萌.探析柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》［J］.黄河之声，2009,（09）.［3］刘蕊.《天鹅湖》的音乐赏析.大舞台，2007,（04）.
［4］曹茜.柴可夫斯基舞剧音乐创作研究［J］.北京舞蹈学院学报，2010,（02）.
第17篇：《天鹅湖》观后感
《天鹅湖》观后感
广州国际会议中心。广州芭蕾舞团。《天鹅湖》。
几年不看芭蕾，重新到剧场看到演员，无法抑止住地感叹她们的瘦小。太瘦，太小。自然，是与俄罗斯舞者不能比拟的。虽然在瘦上是相似的，但在高度和骨架大小上，还是中国的芭蕾舞者更柔弱纤细。
上半场中，王子的表现，可以总结为“令人失望”几个字。他跳跃落地的时候，总是不够稳，让本来期待主角出彩的心态，一次次落空。渐渐开始失望。好在下半场王子总算是表演到位，对他的印象才慢慢翻盘。
最耀眼的一个，反而是小丑。表情动作活泼，下盘够稳，让人观之可喜可亲。还有一位男芭蕾舞者，什么角色开始没注意看介绍，所以不是太清楚，但是表演确实出色。整个上半场，王子被这两个人的风采盖住，更加衬托得他一无是处。
白天鹅的表演不错，肢体柔软，动作到位。虽然，难度系数并不是很大。毕竟，乌兰诺娃式的舞者，并不是那么容易出的。很多的时候，勤奋必须有天份的辅佐，才能达到不一样的高度，成为人们眼中难得的“天才”。
下半场黑天鹅出场，表演也不错，但要达到“出彩”的地步，总觉得欠缺点什么。大约因为几年前看的那出《天鹅湖》，黑天鹅太出彩的缘故。心生比较，就总也难感觉满意。只能评价出一个词：中规中矩。
四小天鹅的不出彩，和黑天鹅是同一原因。有比较，才知道什么是更好！
出彩的是服装。服装和鞋子。从色泽，到款式，到搭配，看得人眼花缭乱，心生欢喜。
看剧的过程中，总会想起几年前去玛琳剧院看戏的一些事。本以为已经遗忘了，却发现只是缺少刺激，让记忆沉睡了。
音乐是背景放出的，并没有现场伴奏。所以有几分遗憾，好处是人们只能集中精力去看舞蹈表演。否则，可能有人分心去看演奏者了。比如有位友人，当年去看剧总是用望远镜观察一位大提琴手。而我当年看两部歌剧，多数时间眼睛集中在乐团指挥的背影和侧影中。当然，现场伴奏的话，总是更容易让人身临其境。
世纪大会堂里面，并没有划出空间给乐团。所以，舞剧大约都是后台播放音乐了。至于歌剧，没有体验过，也不知道究竟如何。
演出总共四幕，分上下两场，中间休息十五分钟。有舞蹈学校租了大巴带学生来观赏。男孩女孩个个消瘦纤长。尤其女孩们个个一双修长的细腿，脸还没长开，个子已经是大人的样子。看着这些未来的芭蕾舞者，还有台上的准芭蕾舞者，即使我这样达不到肥胖标准的人，还是下意识地为自己满身肉感觉到一丝难为情。
演出结束，演员们开始谢幕。芭蕾舞者的谢幕动作，总是赏心悦目的。众人蜂拥离去。我挤去和赠票的设计师汇合，感谢她的票，也同时交流了几句演出观后感。设计师问和玛琳剧院的演出相比如何？自然是有差距，却也不失精彩。
出了会议中心，外面又下起了雨。夏天已经开始展现出自己的面貌，时雨时晴，一天之内，天气变幻数次。
第18篇：天鹅湖教案设计
《天鹅湖》教案设计
教学目标：
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式 （如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 教学重点：
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学难点：
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学准备：
多媒体课件 红、蓝两种颜色的丝带
白纸
油画棒 教学方法：
合作学习法
谈话法
创作学习法
模仿学习法 讨论法
教学过程：
一、组织教学
１、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 ２、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》
１、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
２、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢？ ３、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片
故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。
三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
１、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
２、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》
３、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的颜色顺序。
４、学生谈谈使用的颜色顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是？根据大家所使用的颜色顺序，我们把乐曲分成了三个部分。
５、谁来说说蓝色代表的情绪（学生谈）［平稳、忧郁、柔和等等］那红色呢？（学生谈）［热烈、激动］
６、那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分，请大家用“啦”轻哼旋律。思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么？播放片断欣赏。教师启发：这是公主变成天鹅后第一次看见人类，你想她首先会对王子说些什么？
７、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情。
８、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分，并把这部分与开头部分的旋律进行比较，看看两部分旋律的关系。并思考：公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么？
９、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构。
１０、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。
１１、欣赏完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后，让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》，让我们和小演员们一起跳一跳。用动作来感受一下乐曲表达的内容和情绪。
１２、刚刚我们通过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受。那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、感受？（编故事、画画、写诗、跳舞）那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边可以和你的好朋友一起选择你们喜欢的方式来表达你的感受。等会就让我们来看看你们的表现 １３、学生自由活动，教师个别指导。 １４、分别让学生展示自己的创作。 １５、教师小结
１６、师生随着《天鹅湖》音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。
第19篇：四幕舞剧《天鹅湖》
情节
第一幕 王子齐格弗里德在生日前夕，其母亲告诉他，已成年的齐格弗里德要在第二天选一位新娘。而到了晚上，王子去天鹅湖捕猎天鹅。
第二幕 齐格弗里德遇上被罗特巴特施咒的公主奥杰塔。她白天是天鹅，晚上却会化成一位少女。只有当某位男子真诚地爱上她时，她才能得救。齐格弗里德邀请她第二天晚上来参加舞会，并会向母亲表示，愿意娶奥杰塔为妻。
第三幕 各国的公主和使节都来出席齐格弗里德的生日宴会。罗特巴特也带着他的女儿奥吉莉亚来了。奥吉莉亚显示的是奥杰塔的形象，只是身着黑装。齐格弗里德被迷惑并与她缔结了婚约。当齐格弗里德意识到这一切的时候，大为震惊，并立即赶往天鹅湖。
第四幕 王子请求奥杰塔的宽恕，而奥杰塔也原谅了他。这时罗特巴特用魔法卷起大浪，要淹死齐格弗里德。奥杰塔为了救他纵身跃入湖内。最终王子救起公主，他们的爱情战胜了邪恶，奥杰塔公主恢复了人形，魔法解开了。
第20篇：观《天鹅湖》有感
摘要: 这是我第一次完完全全赏识整部芭蕾舞剧，虽然看的是舞剧的视频，没能在现场感应感染那时的空气，不外不美观后感应仍是很深。《天鹅湖》是世界闻名的经典芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话。
这是我第一次完完全全赏识整部芭蕾舞剧，虽然看的是舞剧的视频，没能在现场感应感染那时的空气，观后感应仍是很深。
《天鹅湖》是世界闻名的经典芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，由别吉切夫和盖里采尔编剧，是柴科夫斯基最为闻名的代表作品之一。
事实下场是平身第一次赏识完整的《天鹅湖》，考虑到自己这方面的常识确实斗劲欠缺，于是提前做了做“功课”，体味了整个舞剧的年夜体剧情。否则我光年夜演员的肢体说话来完全体味所要表达的意境仍是斗劲坚苦的。看来“功课”没有白做，总算可以在特定舞台情景下，体味到演员所要抒发的激情，虽然可能仍是很肤浅的，但自我感受精采。
具体的剧幕已经不是记得太清嚣张了，就遴选几个记忆斗劲深刻的做一些描写。
第一幕“花园中”
故事发生在北欧一座古老的城堡里。城堡中王子就要过生日，皇后肃静的公布揭晓，将为王子进行昌年夜的宫廷舞会，届时会有邻国的列位公主加入。王子要年夜她们傍边遴选自己的意中人。但王子心中怏怏不乐，他巴望的昵囗一种恋爱的惠临。正在这时，王子的老友——“小丑”挽劝王子和伙伴们去湖边狩猎散心。”感受这一幕“小丑”仿佛是主角，自始至终他的戏份最多，最活跃，充实揭示了滑稽搞笑的气概，陪衬了庆典的欢畅空气。
第二幕“湖畔”
王子来到湖边，倏忽一群斑斓的天鹅年夜他头顶飞过，王子举起弓箭向天鹅的标的目的追去。跟跟着天鹅，王子来到一片安好的湖边。带头那只高尚肃静严重的天鹅倏忽化成了一位少女。少女向王子讲述了自己的遭遇。少女名叫奥吉塔，是一位公主。不幸被万恶的魔王下咒语酿成天鹅，只有在夜间才能回覆人形。而唯有忠贞的恋爱誓言才能破解咒语。王子被深深打动，爱上奥吉塔，立誓要将她年夜磨折中解救。但这一切竟被魔王偷听，魔王设计要永远分隔这对相爱的情人。 这一幕最经典的就是《四小天鹅舞》，这也是该舞角逐最受人们接待的舞曲之一，音乐轻松活跃，节奏清洁利落，描画出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，朴素悦耳而优沮诗意。
第三幕“舞会”
王子昌年夜的生日舞会按时进行。应面前来的列国公主争奇斗艳，但愿获得王子的垂青。然而王子一心盼愿心上人奥吉塔的到来。但魔王竟化装成骑士，让自己的女儿奥吉莉娅乔装服装，迷惑王子。王辅觉得舞池中的黑天鹅奥吉莉娅就是自己的爱人，在扮成骑士的魔王要求下举手矢语。魔王阴谋得逞。奥吉塔在窗外目睹一切，很是沉痛，飞回湖中城堡废墟。王子愕然觉察自己受骗受骗，追出王宫。 这一幕，最服气就是黑天鹅的“原地打转”，转了那么多圈头都不晕。后来才知道《天鹅湖》中最闻名的高难动作就是这个黑天鹅的32圈。
第四幕“湖畔”
悲愤的王子追到湖中城堡废墟，哀告奥吉塔的原谅。奥吉塔被王子的密意打动，原谅了王子。然而，天已渐亮，奥吉宿将永远不能回覆人形。不得不与王子年夜此天各一方。王子决心与邪恶抗争到底，与魔王睁开殊死奋斗。正义事实下场点到伸展，魔王失踪去法力死去。王子与奥吉塔幸福相拥，洗澡在霞光中。 老套的恋爱故事的完美年夜终局，除了心里那份打动与震撼之外，没什么可多说的。虽然老套，不外仍是被深深打动，当演员们以特有的“天鹅”姿势谢幕时，全场响起了持续强烈热闹的掌声。我也在电脑频幕前久久不能平息。 此刻感受芭蕾舞是那么的富有艺术美，自己日常平常很喜欢街舞之类的节奏感很强的舞蹈，对古典舞，芭蕾舞也没什么乐趣，不外当你真正专心赏识完一种舞蹈的时辰，多多少少也会有点感受，就像此刻，我感受芭蕾舞仍是慢雅观的。 选择舞蹈鉴赏这门选修课也是有原因的，因为自己很喜欢街舞，原本觉得教员介绍点街舞之类的我们这些年青人喜欢的舞蹈，所以才选了这节课，不外教员在课上也没放这些视频，没能见到偶像MJ的表演，蛮失踪望的。不外经由这几个礼拜，我发现原本古典舞，现代舞，平易近族舞其实也不是一点益处也没有的，至少芭蕾舞琅缦沔的技巧性的动作良多，看的目炫缭乱，真是服气这些演员，“台上一分钟，台下十年功”说的真没错啊！
这门选修课上的内容
记得第一节课看的是芭蕾，踢踏舞等的欧美闻名的舞种。后来还看了CCTV的电视舞蹈年夜赛的视频，琅缦沔有中国的平易近族舞，今世舞等。虽然自己看不懂其中的内容，不外看看演员的肢体表演也不错。之后的一周，看了中国的一个舞剧，叫什么名字健忘了，是以旧中国为布景的，是一个恋爱故事，要不是教员之前介绍了一下概略的剧情，估量我看完往后还真不知道这个舞剧讲的是什么呢。再后来看了杨丽萍的舞蹈，有孔雀东南飞，两棵树，绿色，雨丝，雀之灵，女儿国等，表演得很出色，虽然视频不是很清嚣张。还看了舞剧《水月》Moonwater，不是很喜欢，因为给人感受很乏味，慢悠悠的动作，不是我喜欢的类型，我最喜欢的仍是街舞的那种节奏感。
漆学煌
201010030101
