登高作业培训学习心得体会（精选多篇）

推荐第1篇：登高作业标准

登高作业标准

第一章、定义

1、本标准所称的登高作业，应符合国家标准《高处作业分级》GB 3608—83规定的“凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业”。

2、进行高处作业时，除执行本规范外，尚应符合国家现行的有关高处作业及安全技术标准的规定。

第二章、登高架设作业有关安全规程、规定

1．对架子工的一般要求

《建筑登高架设作业人员安全技术培训考核大纲》中对架子工的基本条件及安全技术培训要求都有明确规定：

（1）基本条件

a·年满18周岁；

b·身体健康，无高血压、心脏病、癫痫病、眩晕病及防碍登高架设作业的其它疾病和生理缺陷；

c·具有初中以上文化程度；

（2）安全技术理论培训考核

a·基础知识。包括：

(力学基本知识；

(GB3608-83《高处作业分级》；

(r)建筑登高架设作业有关安全的一般规定；

(登高架设作业中设施与电气线路的安全距离及安全防护区；

(触电急救与现场救护；

(典型事故安全分析。

b·架子工作业基本知识。包括：

(脚手架的基本要求；

(脚手架材料的种类、规格及材质要求；

(r)绑扎材料和连接件的规格、型号、强度要求、报废标准及使用时的注意事项；

(地锚和缆绳的规格、形式及允许载荷；(安全网的选择、搭设、拆除和管理；

(各类脚手架的适用范围、构造、架设、拆除及安全措施；

(脚手架的检查、验收、维护和管理。

（3）架子工实际操作培训考核

a·各类脚手架及防护装置的搭设和拆除；

b·脚手架材料、绑扎材料及连接件的规格、型号和功能的辩识；

c·常用绑扎、连接的操作；

d·其它与建筑登高架设作业有关的标准、规定有GBJ-87《建筑结构荷载规范》、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》、《建筑安装工程安全技术规程》等。

2．对建筑登高架设作业的一般规定

（1）从事高处作业人员要定期体检，经医生诊断；凡是患有高血压、心脏病以及其他不适合于高处作业者，不得从事高处作业；

（2）高处作业者衣着要灵便，禁止穿高跟鞋、拖鞋、易滑和带钉的鞋；

（3）高处作业前不准喝酒，不准在作业中挑逗、玩闹、聊天、开玩笑，不准撒手传递工具、材料和其它物品；

（4）高处作业时，发生碰、砸、撞、挤、划等伤害时，不论伤势轻重，应马上停止作业，由其它人员将其护送下来，稳定思想，找出原因，采取措施后再进行作业；

（5）六级以上大风、大雾、大雨和大雪天气下应暂停作业，雨雪后上架操作要有防滑措施；脚手架要求有防雷、防电设施；

（6）没有安全防护设施，禁止在屋架的弦上、支撑、桁条、挑架和未固定的构件上行走或作业；

（7）高处作业人员上下，应走专用通道，不得攀登脚手架或乘坐龙门架吊篮上下；

（8）在无可靠安全措施的情况下进行的高处作业，必须系安全带；

（9）高处作业使用的工具，应放入工具袋里，大型工具应放在稳妥地方，防止掉下来伤人；

（10）严格控制使用荷载，确保有较大的安全储备。一般均布荷载不得超过2648牛；在脚手架上堆砖，只允许单行侧摆三层，对于桥式和吊、挂、挑等脚手架的控制荷载，应通过试验和计算确定；

（11）在交叉作业的场所，要采取隔离措施。正在施工的出入通道口，要架设防护棚；

（12）里脚手施工时，应在建筑物四周支挂适当宽度的安全网；

（13）凡是在无女儿墙的屋面上施工时，必须设防护栏杆，挂围护安全网；

（14）在高压线路或架空输电线路一侧施工作业时，必须执行安全距离及安全防护区的规定。

3·脚手架的安全防护

脚手架是登高架设作业必不可少的临时性辅助设施，简称架子。

根据架子搭设位置，脚手架可分为外脚手架、里脚手架和悬挂脚手架三大类。

按材料不同，脚手架有木脚手架、竹脚手架和钢管型钢脚手架等三种。

脚手架应有可靠的安全防护措施，其中包括：

（1）作业层的外侧面应设档板、围栅式安全网；

（2）在架高方向按规定设置多层挑出式安全网；

（3）设置供人员上下使用（包括携带工具和少量材料）的安全扶梯、爬梯或斜道，梯道上应有可靠的防滑措施；

（4）在脚手架上同时进行多层作业的情况下，各作业层之间应设置可靠的防护棚档（在作业层下挂棚布、竹笆或小孔绳网等），以防止上层坠物伤及下层作业人员；

（5）吊、挂式脚手架使用的挑架、桁架、吊篮钢丝绳和其他绳索，使用前要作荷载检验，均必须满足规定的安全系数，升降设备必须有可靠的制动装置；

（6）必须有良好的防电、避雷装置，钢脚手架、钢垂直运输架均应有可靠接地，雷雨季节高于四周建筑物的脚手架和垂直运输架应设避雷装置。

第三章、登高架设作业事故的原因和预防措施

1．原因

近些年来，我国建筑行业伤亡事故多发，而其中高处坠落事故又占有很大比重，究其原因，主要在于：

（1）施工现场安全设施不完善。主要表现在脚手架、安全网、“四口”防护设施不符合安全技术规范标准；

（2）施工人员素质差。近年来，建筑队伍迅速扩大，不少企业工程处主任、施工队长、工长等生产直接指挥者，没有经过系统的安全政策法规教育和安全知识培训，安全知识与安全管理水平较差。

架子工属于特殊工种，但在建筑施工中属于辅助型、服务性工种，并且危险性大、体力劳动繁重，补充新工人不易，有的企业甚至出现青黄不接现象。老工人文化程度低，新技术、新工艺、新机具设备不易掌握；青年工人缺乏实际经验，专业知识不足，操作不熟练；

改革开放以来，乡镇集体（个人）建筑队、包工队涌入建筑市场。管理人员是乡、镇干部“转业”过来的，成百上千的农民一夜之间成了建筑工人。他们没有受过正规的安全知识培训，缺乏登高架设作业技术知识与技能。人员来去变化大，工种更换频繁。施工现场冒险蛮干、违章指挥、违章作业现象严重，工伤事故不断发生。

（3）劳动组织不合理

部分施工企业撤销架子工班，组织混合作业队，承担登高架设作业。混合作业队，民工约占职工总数的50%左右，有的竟高达80%。搭设和拆除安全防护设施时，民工往往登高作业，他们缺乏专业知识和技能，工伤事故不断发生。

（4）安全管理有缺陷

安全管理工作未跟上改革形势的发展，出现“以包代管”、“重钱经营”的错误倾向。施工现场劳动纪律松驰。串岗，开玩笑、打闹、精神溜号，穿拖鞋、不系安全带作业，班前喝酒等违纪现象时有发生。

a·安全检查不全面。只重视对安全防护设施的检查，忽视对安全技术资料和安全责任制实施情况的检查，只提出不安全隐患，不检查、不督促整改措施的实施。安全检查不理想，对确保登高架设作业安全促进不大。有的检查流于形式。

b·安全教育和技术培训流于形式。有的管理人员和工程技术人员不掌握施工现场第一手资料，不了解登高架设作业安全生产状态。对登高架设作业人员进行安全教育和技术培训时，只是罗列一系列的安全技术规范，安全规章制度，职工感到枯燥乏味、老生长谈，学习兴趣不浓，收不到较好的效果。

2．预防措施

（1）强化安全意识

首先应强化领导层的安全意识。企业领导人、工地承包负责人、工长是施工安全的直接指挥者，他们对安全生产的认识程度、安全技术水平和管理水平的高低，直接影响着施工作业人员的身体健康和生命安全。为此，需对他们经常、反复地进行强化安全意识的培训。其次是强化强化登高架设人员的安全意识，否则只要有一名操作者忽视安全生产或者麻痹大意，就随时有可能造成重大伤亡事故。目前，施工工地新工人较多，大部分来自农村，安全意识淡漠，对他们进行安全教育，已是当务之急。

a·培训内容：

有关劳动安全方针、政策、法规、规定；

本企业的安全生产形势、安全生产规章制度；

本企业伤亡事故的教训；

施工现场安全防护设施应达到的标准；

各工种安全操作规程。

b·安全教育内容：

安全生产、文明生产的重要性，安全生产在政治上和经济上的重大意义；

牢固树立搞好安全生产的信心，抛弃“事故难免”“该死该活命中注定”的迷信思想；

尊重科学，按客观规律办事，使每一位操作者认识到规章制度是多年来实践经验的总结；

克服麻痹思想，不怕一万，就怕万一，一次麻痹大意就可能造成终身痛苦；

本工种安全生产岗位责任制的具体内容；

工伤事故的调查、报告、处理和典型事故剖析；工伤事故发生后的急救常识；

防护用品发放标准及防护用品、用具使用基础知识。

强化安全意识，是一项艰难、细致、长期的思想教育工作，不是哪一位领导者、哪一个部门就可以搞好的，只有企业的宣传部门、教育部门、工会、共青团以及有关业务部门密切配合，共同努力才能收到预期的效果。

（2）加强安全管理

安全生产是一个系统工程，涉及到生产过程的诸多方面，企业必须发挥专业科室、部门的有效作用，形成一个有机的安全管理整体，从工艺、材料、机具设备上防止和消除事故隐患，建立和健全以安全生产责任制为中心的各项安全管理制度。工程开工前编制、审批好单位工程（或分部工程）安全技术措施，其中特殊架设作业、高层脚手架、井架搭设和拆除，必须编制单项安全技术措施，并要有设计依据、有计算、有详图、有文字要求。但这不是安全管理的全部内容，大量的工作是在施工现场的安全管理上。施工现场必须做到：

a·班组及施工人员须认真遵照经审定批准的施工方案和有关技术规范进行作业；

b·各项安全设施如脚手架、井字架、龙门架、安全网、“四口”、临边防护设施搭设完成后，必须组织验收，合格后才准使用；

c·机具设备使用过程中，要进行经常性的检查维修，确保安全有效；

d·各项安全设施、安全防护装置，如确因施工工序需要临时拆除或移位时，必须按规定报告，批准后方可拆除，并采取必要的防范措施，工序完工后及时复原；

e·各施工作业完成后，安全设施、防护装置确认不再需要时，经批准后方可拆除。拆除复杂而危险的安全设施必须安全监护，同时划定危险区域，设立警告标志；

f·对登高架设人员必须坚持：

一要进行专门培训；

二要培训后严格进行考试和发证，没有操作证者一律不准独立操作；

三要定期进行复审，不合格者收回操作证；

四要有严格的纪律，发现违犯者严肃处理；

g·对分包工程的施工队，要视同本企业施工队伍一样，选派技术干部或具有施工管理经验的老工人加强对其管理，并对安全生产负责到底；

h·对联合施工队、混岗民工逐步纳入本企业施工管理轨道。施工前，针对工程特点做好技术交底，施工中组织好安全检查。对登高架设人员负责安全技术考核、验证上岗。思想工作要通过各种方式、各种渠道渗透到他们中间去，消除他们的临时凑合思想；同时帮助他们解决技术上的难题，对他们使用的机具设备、架设工具、安全防护用品进行检查，督促和帮助他们及时消除隐患；

I·对违章指挥、违章作业、不听劝阻者，按照情节轻重减发、扣发奖金；造成损失者，按照经济法规给予经济制裁或给予党、政纪律处分；对事故负有刑事责任者，按照刑法有关规定，依法惩处，决不姑息。对于遵守安全法规，在安全生产上做出显著成绩、贡献的班组、个人，要大力表彰，并给予荣誉奖和物质奖，树立遵章守纪光荣、违章违纪可耻的良好风尚。

第四章、其他注意事项

（一）凡在计划安排登高作业时，必须认真对使用有关登高的绳索、扶架、人字架、手脚架和跳板、安全带、安全帽、安全网等工具作检查，保证完成，并教育工人正确使用。严禁使用没有防滑脚或梯挡的梯子。

（二）登高用具应有防滑、防塌的安全措施。竹梯要有橡胶防滑垫，架人字架，梯脚横挡之间应有牢固的绳索。手脚架上放置施工材料不得超载，登高前要认真检查，保证牢固可靠。

（三）严禁直接站在石棉瓦、玻璃钢瓦、油毛毡和单薄的纤维板上操作，应站在脚手架跳板上操作。

（四）高处作业，要防止材料、工具从高处落下，造成伤亡事故。

（五）登高作业要严防架空电线，防止触电、停电等事故发生。

（六）加强对登高人员的思想教育，提高安全意识，做到进入施工场地要戴安全帽，登高时要扣好安全带，严禁穿塑料鞋，硬底鞋登高作业。

（七）凡患有心脏病、高血压、癫间症、精神病、美尼尔症、严重贫血、严重关节尖或手脚残废等人员禁止登高作业。

（八）迷雾、大雪、雷雨或六级以上大风时不准登高作业。

（九）夜间没有足够照明不准登高。

（十）饮酒、精神不振或经医生证明不宜登高的人，不准登高作业。

（十一）屋面顶端或屋沿口，没有固定的防滑措施，不准登高作业。

（十二）高压电线旁，没有安全遮栏，不准登高。

（十三）登高作业时，使用的电气设备或线路安装、检修、拆除等，必须有电工负责，并严禁带电作业。

（十四）登高作业要全程有人监护，否则不准登高作业。

推荐第2篇：登高作业安全规程

登高作业安全规程

本规程适用于公司设备及电器安装检修、室内外卫生清扫、门窗墙壁擦洗、悬挂条幅等所有工作中作业平面相对高度在1.5米以上的作业。

一、严禁老幼、病残、孕妇、醉酒者进行上梯或护梯作业。

二、登高前作业人员必须穿好工装，戴好安全帽。

三、登高安装检修电器时，必须停电，必要时挂上安全牌，戴好安全带。

四、登高前必须检查登高作业所用梯具、脚蹬、手攀等工具的设施是否坚固牢靠，承受能力是否超负荷，如承受能力超负荷、脚杠有缺层、裂缝、安装不牢靠的爬梯或其它设施不得用于登高作业。

五、工作时应注意地面平整，梯具必须有人扶住或将梯具上部用绳子扎牢在可靠的地方，确保梯具放置平稳，不能有摇晃现象。

六、登高人员在空中移动身体重心前，要事先试探新的脚踏点或手攀处的牢靠性，经试探不牢固的地方不要着力踏踩或手攀。未经试探不要贸然移动身体重心。特殊情况身体重心必须要悬空时要悬挂安全带（绳），确保人身安全。

七、作业时无论是登高人员或是护梯人员都必须精力集中，不得麻痹大意，分散精力，从事与登高无关的其它事情。

八、护梯人员要密切注视爬梯及登高人员的作业情况，确保梯具牢稳，并不断提醒登高人员注意安全，随时做好保护空中人员的准备。

九、升降梯使用时，左手握拉手，右手牵动引绳，缓升缓降调至所需高度，检查琐块是否卡好。严禁手扶梯邦或脚蹬，以免挤轧手指。升降梯应保持升降槽内清洁，如长期使用时，应经常用石蜡上光蜡涂檫，增加光滑减少磨损，提高使用寿命。

推荐第3篇：登高作业安全技术措施

登高作业安全技术措施

1、攀登高度超过2m时，必须使用完好的安全带，安全带要高挂低用，注意防止摆动碰撞。安全带上的各种部件不得任意拆掉；超过3m时，必须使用特种车举升装置。

2、登高或高空作业（超过基准面2米及其以上的作业）前，进行风险辨识，严格执行高空作业安全规程；对中等及以上的风险，应编制专门的安全措施，严格执行

3、攀登的用具结构构造上必须牢固可靠。

4、患有高血压、恐高症、心脏病、癫痫病、手脚残疾、深度近视者，不得从事高空作业，担任高处作业人员应身体健康，每年体检一次。

5、高空作业及进入高空作业区的一切人员，必须戴好安全帽

6、、高空作业必须穿软底鞋，不准穿拖鞋、硬底鞋和塑料鞋。安全带应当高挂低用，并拴在结实、牢固的构件上，不得拴在尖锐棱角的构件上。安全带的挂钩或绳子应挂在结实牢固的构件或专为挂安全带用的钢丝绳上，并应采用高挂低用的方式。

7、高空作业均应先搭设脚手架、使用高空作业车、升降平台或采取其他防止坠落措施，方可进行；

8、高空作业时所有的材料和工具应用绳索或工具袋传递，不可向下投掷或向上抛送物件；较大的工具应用绳子拴在牢固的构件上，工件、边角余料应放置在牢固的地方或用铁丝扣牢并有防止坠落的措施，不得把工具、器材放在工作点边缘。

9、上下层同时进行高空作业时，中间应搭设严密牢固的防护隔板、罩棚或其他隔离措施。

10、在高处动火作业时，应使用防火毯接住火星和飞溅物不允许飞溅物落到气体软管或气瓶上；严禁气瓶放在动火作业点正下方。

11、使用梯子登高时，梯子中间不得缺层，并牢固地支靠在墙柱上。梯脚应当有防滑措施；梯子靠放斜度应当在30°～40°之间；使用人字梯，必须挂牢挂钩。

12、梯脚底部应坚实，不得垫高使用。梯子的上端应有固定措施。立梯工作角度以75°±5°为宜，踏板上下间距以30cm为宜，不得有缺档。

13、梯子必须保证足够的强度和稳定性，不允许有歪斜、扭曲变形及其他影响强度的缺陷。

14、上下梯子时，必须面向梯子，且不得手持器物。

15、悬空作业处应有牢靠的立足处，并必须视具体情况，配置防护栏网、栏杆或其他安全设施。

16、登高或高空作业防护设备、设施应符合有关规定，并定期检查、检验；在进行高空作业前，高空作业所用的防护绳、吊篮、安全帽、高空作业安全带等防护用品必须有专人检查，可靠、有效方可使用。

17、在用移动式爬梯、脚手架除使用前要检查外，至少每旬检查一次。

18、严防物体坠落，严禁上下抛掷工具和器材。

19、采用垂直的载人运输设备时应在工作前清除举升装置附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操作手柄是否正常、操作机构灵敏有效，液压系统不允许有爬行现象，发现操作机构不灵或液压部分漏油，应及时停止作业并报修，不得带病操作。举升时，平台上作业人员必须蹲下，严禁头部露出平台护栏上沿。

20、在进行高空作业时，作业点下方设警戒区，并设警戒标志，制定专人负责监护，监护人要监守施工现场，切实履行职责，密切注意作业状况，发现危险及时发出警示；监护人员还应阻止其他人员进入危险区域。

推荐第4篇：登高作业安全防范措施

登高作业安全防范措施

1、作业人员身体条件符合要求，无恐高证。

2、作业人员着装符合要求。

3、作业人员正确佩戴安全帽、安全带，离地面2m以上的作业必须挂牢安全带，后方可作业，禁止安全带低挂高用。

4、作业点下方设警戒区，并设警戒标志。

5、现场搭设的脚手架，防护围栏符合要求。

6、攀登作业时要手抓牢、脚登稳，避免滑跌，重心失稳。

7、夜间高处作业要有可靠的照明，必要时安装临时照明灯具。

8、特级高处作业配备通讯联络工具并安排专人监护。

9、施工人员配备工具袋，施工工具和工件应有防滑落措施。

10、严禁向下抛投杂物。

11、登高作业前，必须按规定办理“登高作业票”采取可行的安全措施，指定专人负责，专人监护，各级审批人员严格履行审批手续。审批人员应赴高处作业现场检查确认安全措施后，方可批准。

12、凡患有高血压、心脏病、癫痫病、精神病和其它不适于高空作业的人，禁止登高作业。

13、登高前，施工负责人应对全体人员进行现场安全教育。

14、检查所用的登高工具和安全用具(如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护板、安全网)必须安全可行，严禁冒险作业。

15、登高作业与其他作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直作业时，应采取可靠的隔离措施。

16、登高作业时，应使用死扳手，如用活动扳必须用绳子拴牢，操作人员必须站在安全可行位置，系好安全带。使用套筒扳手，扳手套上螺母或螺钉后，不得有晃动，并应把扳手放到底。螺母或螺钉上有毛刺，应进行处理，不得用手锤等物将扳手打入。扳手不得加套管以接长手柄，不得用扳手拧扳手，不得将扳手当手锤使用。

17、脚手架的负荷量，每平方公尺不得超过270公斤，如负荷量必须加大，架子应适当加固。

18、铺板应进行固定，防止脱落或由于受力不均侧翻，超过3米长的铺板不能同时站两人工作。

21、进行高空焊接、氧割作业时，必须事先清除火星飞溅范围内的易燃物。

22、使用梯子时，必须先检查梯子是否坚固，是否符合安全要求。立梯坡度60度为宜。梯底宽度不低于50公分，并应有防滑装置。梯顶无搭勾，梯脚不能稳固时，须有人扶梯人字梯拉绳必须牢固。

推荐第5篇：登高作业安全操作规程

登高作业安全操作规程

1、在4米以上登高作业或45以上的斜坡屋顶及他险陡地方工作时，应使用安全带或安全绳栓牢在固定物上，如工作流动性大，不便于使用安全带时，需要外脚手架封檐（檐板高50厘米）及时安全（

1、2～

1、5米）等设备，保障安全。

2、使用安全带前，必须仔细检查皮带是否够力，带环是否牢固，发现有损坏腐蚀情形，不得使用。

3、安全带应挂在工作者的下上方固定物上，结扣要拴牢，钩稳。

4、安全带的绳子长度为2米，如用安全绳其长度亦不得超过3米，必须使用规定的安全绳，不准随便借用。

5、脚手架、马道板、屋面等，如上面有霜雪，必须打扫干净，如有冰冻，必须铺麻袋或等防滑物，并须视具体情况认为安全时，始得登高作业。

6、脚手架、脚手板上所遗落的砂石，灰浆，必须随时清除。

7、登高作业不准穿硬底如滑底鞋，衣取袖口，裤脚口要扎紧。

8、登高作业注意力要集中，不要打赌比力，开玩笑，不要东张西望、快跑急跳，以防失足危险。

9、凡患心脏病、高血压，大病初愈、年老体弱、疲劳过度，精神恍惚、酒醉、失眠及怀孕女士等均不应登高作业。

10、有雷电，暴雨和六级以上大风时，均不应登高作业。

11、脚手板上的空头板，是建筑人工跌落的最大因素，因此，不准搭空头板，板子搭好后不得搬动。

推荐第6篇：登高作业安全管理制度

1、序：

4.1本规定适用于公司内的一切高处作业。

4.2高处作业的定义：

化工企业内凡在坠落高度基准面两米以上(含两米)有可能坠落的高处进行作业为高处作业。虽然在两米以下，但在作业地段坡度大于45度的斜坡下面或附近有洞、升降口、坑、井、沟和风雪袭击、机械震动、设备和管道易泄漏或有可能排放有害气体、液体、熔融物或有转动机械及其他易伤人的物体等，应视为高处作业。

4.2.1一般高处作业分级：

4.2.1.1.高处作业高度在2~5m时，为一级高处作业。

4.2.1.2.高处作业高度在5~15m时，为二级高处作业。

4.2.1.3.高处作业高度在15~30m时，为三级高处作业。

4.2.1.4.高处作业高度在30m以上时，称为特级高处作业。

4.2.2特殊高处作业。

4.2.2.1.在阵风风力六级(风速10.8m/s)以上的情况下进行的高处作业，称为强风高处作业。

4.2.2.2.在高温或低温情况下进行的高处作业称为异温高处作业。

4.2.2.3.降雨时进行的高处作业，称为雨天高处作业。

4.2.2.4.降雪时进行的高处作业，称为雪天高处作业。

4.2.2.5.室外完全采用人工照明时进行的高处作业，称为夜间高处作业。

4.2.2.6.在接近或接触带电的条件下进行的高处作业称为带电高处作业。

4.2.2.7.在无立足或无牢靠立足的条件下，进行的高处作业，称为悬空高处作业。

4.2.2.8.对突然发生的各种灾害事故，进行抢救的高处作业，称为抢救高处作业。

4.2.3在化工企业内下列情况为化工工况高处作业：

4.2.3.1.凡是框架结构化工生产装置，虽有护栏，但工作人员进行非经常性作业时有可能发生意外的视为高处作业。

4.2.3.2.在无平台、护栏的塔、釜、炉、罐等化工设备、架空管道、汽车、特种集装箱上进行作业时视为高处作业。

4.2.3.3.在高大塔、釜、炉、罐等化工设备内进行登高作业视为高处作业。

4.2.3.4.作业下部或附近有排液沟、排放管、液体贮池、熔融物或在易燃、易爆、易中毒区域等部位登高作业视为部位登高作业。

4.3化工企业高处作业必须做到：

4.3.1.高处作业人员必须严格遵守执行国务院《建筑安装工程安全技术规程》中有关规定、化工部颁发的《安全管理制度》第十二章第四节及当地劳动部门制定的有关高处作业的安全规定。

4.3.2.凡患有高血压、心脏病、贫血病、癫痫以及其他不适于高处作业的人员不准登高作业。

4.3.3.高处作业人员必须按要求穿戴整齐个人防护用品，安全带的栓挂不得低挂高用。不得用绳子代替，酒后人员不许登高作业。

4.3.4.六级强风或其他恶劣气候条件下，禁止登高作业。抢险需要时，必须采取可靠的安全措施，分管付总(或总工程师)要现场指挥，确保安全。

4.3.5.凡高处作业于其他作业交叉进行时，必须同时遵守所有的有关安全作业的规定。交叉作业，必须戴安全帽，并设置安全网。严禁上下垂直作业，必要时设专用防护棚或其他隔离措施。

4.3.6.高处作业所用的工具、零件、材料等必须装入工具袋，上下时手中不得拿物件；必须从指定的路线上下，不准在高处掷材料工具或其他物品；不得将易滚、易滑的工具、材料堆放在脚手架上，工作完毕应及时将工具、零星材料、零部件等一切易坠落物件清理干净，防止落下伤人，上下大

4.3.7.登高作业严禁接近电线，特别是高压线路。应保持间距2.5m以上。避免人体或导电体触及线路。(低压)

4.3.8.在吊笼内作业时，应事先对吊笼拉绳进行检查，吊笼所承受的负荷有一定的安全系数，作业人员必须系好安全带并要有专人监护。

4.3.9.高处作业使用的脚手架，材料要坚固，能承受足够的负荷强度。几何尺寸、性能要求，要按照《建筑安装工程安全技术规程》及当地实际情况的安全要求。

4.3.10.使用各种梯子时，首先检查梯子要坚固，放置要牢稳，立梯坡度一般以60度左右为宜，并应设防滑装置。梯顶无搭钩，梯脚不能稳固时必须有人扶梯。人字梯拉绳须牢固。金属梯不应在电气设备附近使用。大风中使用梯子必须戴安全帽，并有专人监护。

4.3.11.冬季及雨雪天登高作业时，要有防滑措施。

4.3.12.在自然光线不足或者在夜间进行高处作业时，必须有充足的照明。

4.3.13.在化工危险物品生产的界区内或附近有放空管线工作时(即化工危险部位)，要与操作者建立联系信号，设置突然发生异常现象所带来危害的防护用品，以便突然停车、发生故障、突然大量排放有害物质，便于自然防护及迅速撤离现场。

推荐第7篇：登高作业题库6

[ 对] [判断题] 20、安全生产是要坚持以人为本的行为。(1.0分) 正确答案：错

[ 对] [判断题]

27、下降器是安装在工作绳上,以通过工作载重量为动力、自动下降的装置。(1.0分) 正确答案：错

[ 对] [判断题]

35、在无法实现对危险区域进行隔离的情况下,不可以使用部分可调的安全装置。(1.0分) 正确答案：错

[ 对] [判断题]

54、电焊机应有漏电保护节能器,双线到位且不得超过15m。(1.0分) 正确答案：错

[ 错] [判断题] 6

4、高处作业施工点的下方可酌情设安全网。(1.0分) 正确答案：对

[ B] [单选题] 7

5、搭设脚手架时,搭建的()必须要得到保证。(1.0分) 正确答案：B A、横杆

B、立杆

C、外墙

[ A] [单选题] 7

6、高处露天作业,靠()进行安全防护悬吊。(1.0分)

正确答案：A A、安全带

B、安全绳

C、安全锁

[ C] [单选题] 80、为施工作业提供的高处作业脚手架又分为“结构脚手架”和()脚手架两种。(1.0分) 正确答案：C A、工作

B、施工

C、装修

[ B] [单选题] 8

3、防倾斜锁与提升机进绳孔处于上下()位置。(1.0分)

正确答案：B A、分离

B、垂直

C、滑行

[ B] [单选题] 8

4、指令标志包括:止步高压危险、当心触电、当心坠落、当心坑洞、()等。(1.0分)

正确答案：B A、禁止吸烟

B、当心落物

C、禁止烟火

[ A] [单选题] 8

6、在登高焊接或者金属切割作业区进行施工作业属()级动火区域。(1.0分)

正确答案：C A、三

B、四

C、二

[ A] [单选题] 8

7、施工现场临时用电工程必须由()技术人员负责管理。(1.0分) 正确答案：C A、专业工程

B、总包单位

C、电气工程

[ C] [单选题] 8

9、在木结构或砖木结构临时职工食堂的炉灶处进行施工作业属()级动火区域。(1.0分)

正确答案：C A、三

B、一

C、二

[ A] [单选题] 90、安全色是传递安全信息含义的()。(1.0分) 正确答案：C A、指令

B、显示

C、颜色

[ A] [单选题] 9

1、广告施工高处作业使用吊篮,作业区域内不方便设置施工电源的情况下,不可以()。(1.0分)

正确答案：A

A、从吊篮上接临时电源 B、从配电箱接临时电源

C、从建筑物配电箱接临时电源

[ A] [单选题] 9

3、坑口边缘()m以内不得堆放材料和工具。(1.0分) 正确答案：A A、0.8 B、1 C、1.2

[ B] [单选题] 9

4、消防水泵房安装一台控制配电箱,其额定电流为()A。(1.0分) 正确答案：B A、120 B、100 C、200

[ B] [单选题] 9

5、安全施工作业票,应由施工()填写。(1.0分)

正确答案：B

A、项目部技术员和安全员

B、负责人

C、项目经理

[ C] [单选题] 9

6、建筑物4种拆除方法是()。(1.0分) 正确答案：B

A、人工拆除、塔吊拆除、爆破拆除、静力破碎

B、人工拆除、机械拆除、爆破拆除、静力破碎

C、人工拆除、机械拆除、爆破拆除、人工与机械相结合拆除

推荐第8篇：登高架设作业教案

登 高 架 设 作 业

教学者:

高天才

2011年6月20日

前

言

登高作业的现场是施工的前沿阵地。安全生产，文明施工都是从现场具体体现出来。

我们国家现行的行业中，伤亡事故最多的是矿山的登高作业；建筑的登高作业排行第二。全国的建筑行业中，近几年来，

1 每年因事故死亡的在10000人左右。希望所有参与施工现场的管理人员和作业人员都要珍惜生命，牢记安全，永保安全，做到“三不伤害”一不伤害自己，二不伤害他人；三不被他人伤害。

电工作业、登高架设作业、金属焊接切割等一些特种作业容易发生伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害。从统计资料分析，大量的事故都发生在这些事故中，而且多数都是由于直接从事这些作业的操作人员缺乏安全知识，安全操作技能差或违章作业造成的。因此，加强直接从事这些作业的操作人员（即特种作业人员）的安全技术培训、考核非常重要。

接下来，我将着重给大家讲解有关登高架设的基本安全要求、安全防护和安全检查；建筑施工与安装维修登高架设作业的基础知识与安全技术等，并将着重介绍登高架设作业人员所必须掌握的新技术、新工艺、新设备等安全技术知识。

我曾经搞过几年的基建工作，深知安全的重要性，特别是登高作业的安全重要性。当然，日常的工作也让我积累了很多的安全经验，我将随着理论的讲解，与大家一起联系实际，使我们这次培训更具有针对性，更能达到培训目的。

什么是登高作业呢？

2 在施工现场，常常借助于登高用具或登高设施，在攀登条件下进行的高处作业，这类作业称攀登作业，亦称登高作业。

这类作业较易发生危险，因此，在编制施工组织设计时，应该考虑并确定施工所需要的各种登高和攀登设施。一般地说，各种登高行动应尽量利用现成条件，如借助于建筑结构和脚手架上的登高梯道或载人的垂直运输设备，如施工用电梯等。所以在整个施工工期内，所有各类人员的上下，都必须在规定的通道上行走，不允许在阳台之间等非正规通道作登高或跨越，也不能利用吊车臂架或脚手架杆件等施工设备进行攀登。

高空作业安全操作规程，包含高空作业对人的安全要求、对物的安全要求、及防护的规定，同时同事故案例的分析，以达到深刻的教育目的。

登高作业的分类：

1、建筑登高作业；

2、安装维修登高作业；

3、高处悬挂作业；

一、高处作业主要危害因素：

1、未设置安全防护、无防护措施

2、未正确佩戴个人防护用品

3、任意抛投工具、物料

二、可能导致的事故：高空坠落、物体打击

三、安全操作规程：（2m以上有可能坠落的高处作业）

1、一般规定：

（1）从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其他不适于高空作业的，不得从事高空作业。并持证上岗。

（2）高空作业衣着要灵便、禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。 （3）高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放入工具袋(套)内。上下传递物件禁止抛掷。

（4）遇有恶劣气候(如风力在六以上)影响施工安全时，禁止进行露天高空、起重和打桩作业。

教学时间:

2011年6月21日 教学内容：

登高架设作业的基本知识 授 课 人:

高天才 教学课时:

三

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白高处作业及登

4 高架设作业的定义与种类、登高架设作业力学常识以及高处坠落和物体打击的预防

教学难点:

登高架设作业的力学常识 教学过程：

第

一

课

时

第一节:高处作业及登高架设作业的定义与种类

一、高处作业定义：凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

（1）、基准面:是指由高处坠落达到的底面。而底面也有可能高低不平，所以对基准面的规定是最低着落点。

（2）、高处作业高度：作业区各作业位置至相应坠落高度基准面之间的垂直距离中的最大值，称为该作业区的高处作业高度。

（一）、高处作业的级别：

一级高处作业：作业高度在2～5m时。

二级高处作业：作业高度在5m以上至15m时。

三级高处作业：作业高度在15m以上至30m时。

特级高处作业：作业高度在30m以上时。

（二）、高处作业的种类：分为一般高处作业和特殊高处作业两种。特殊高处作业又包括以下类别：强风、异温、雪天、雨天、夜间、带电、悬空、抢救等高处作业。

（三）、标记：高处作业的分级以级别、类别和种类进行标

5 记。一般高处作业标记时，写明级别种类；特殊高处作业标记时，写明级别和种类，种类也可省略不写。

例: 一级，强风高处作业

二级，异温、悬空高处作业

三级，一般高处作业

（四）、坠落半径:是指可能坠落范围的半径。

不同高度h其坠落半径R分别为： 当高度h为2～5m时，坠落半径R为2m； 当高度h为5m以上至15m时，坠落半径R为3m； 当高度h为15m以上至30m时，坠落半径R为4m； 当高度h为30m以上时，坠落半径R为5m。

二、登高架设作业的定义及分类

（一）、登高架设作业的定义：是指搭设钢管或竹、木杆件构成的施工作业操作架子。

（二）、登高架设的种类：

1、按脚手架的用途划分为四类（P书3页）。

2、按脚手架设置部位划分为两类：外脚手架和内脚手架。

3、按脚手架的设置状态划分为五类（P书4～5页）。

4、按脚手架杆配件材料和连接方式划分为六类（P书5页）。

6 思考题:

1、说出高处作业的定义和种类。

2、说出登高架设作业的定义和种类。

第 二 课 时

第二节：登高架设作业力学常识

一、力的平衡：在两个或两个以上的力的作用下，物体保持不动，这种情况就叫做力的平衡。

二、杆件的变形

1、拉伸：受到大小相等方向相反的两个向外的力的作用。

2、压缩：受到大小相等方向相反的两个向内的力的作用。

3、弯曲：受到垂直于轴线方向的外力作用。

4、剪切：受到大小相等方向相反，作用线距离很近的力（剪力）的作用。（如铆钉铆住的两块钢板，P书6页图示）

三、荷载：建筑物在施工中和在使用中所受到的各种力称为荷载，有静荷载（永久荷载）和动荷载（临时荷载）两种。

四、内力：当外力作用在物体上时，物体因外力的作用会发生变形，物体变形时内部各部分之间即发生相对位置的改变，由此而引起的相互作用就是内力。

五、应力与强度极限

应力：杆件单位面积上所受的力，它的单位是 N/cm2。 杆件截面上所能承受的最大应力，也就是物体开始破坏时的应力，就是杆件的强度极限。

六、允许应力与安全系数

1、允许应力：根据材料的种类和受力情况，规定出材料的允许承受的最大应力，这个规定的应力就叫做允许应力。

2、安全系数：允许应力低于强度极限的倍数就是安全系数。

3、公式表示：

允许应力=强度极限/安全系数

七、稳定与丧失稳定性

8

1、稳定：在外力作用下，结构能保持自己的形状和位置不变就叫稳定。

2、丧失稳定性：杆件受压时，应力虽远没达到强度极限，但由于轴线的弯曲而破坏。这种产生纵向弯曲的杆件，由于不能使杆件轴线继续稳定原来直线形状，称为压杆丧失稳定性。

3、举例:脚手架的立杆，要尽量减少它的长细比，避免承载后发生压弯变形，所以要绑紧脚手架中的大横杆，不能随意拆除。

八、几何组成及稳定性：三角形的稳定性和四边形的不稳定性。（P书9页图示）

思考题：如何增强脚手架的稳定性？

。第 三 课 时

第三节：高处坠落和物体打击的预防

一、脚手架坠落事故的原因

登高脚手架在搭设和拆除过程中，架子工是主要坠落对象。

9 脚手架完成交付使用后，高处坠落主要发生在相关作业人员之中，常见类型如下:

1、身体失稳坠落；

2、架子失稳坠落；

3、杆件脱开坠落；

4、维护残缺坠落；

5、操作失误坠落；

6、违章操作坠落；

7、架子塌跨坠落；

8、“口”“边”失足坠落；

9、梯上作业坠落。

二、物体打击事故的原因

物体打击事故是脚手架施工中常见的多发性事故，不仅会伤害架子工和现场其他施工人员，而且还可以危害行人等非施工人员，主要有:

1、失手坠落打击伤害；

2、堆放不稳坠落伤人；

3、违章抛投物料伤人；

4、吊运物体坠落伤人。

三、预防坠落打击的安全技术

1、交叉作业，避免重叠作业（建筑施工过程中，施工人员在不同的部位、不同的高度、不同的工序同时作业）人员应注意

10 尽量不在同一垂直方向上操作，使上部与下部作业人员的位置错开，使下部作业人员的位置能在上部落物的坠落半径范围以外。

2、在拆除模板、脚手架等作业时，其下方不得有其他作业人员，防止坠物伤人。拆下的模板、支撑等堆放时，不能过于靠近临边，应留出不少于1m的安全距离，码放高度不能超过1m。

3、当建筑结构层施工到二层及二层以上时，必须架设安全网防护。楼层继续升高时，每隔四层设一道固定平网（或用立网封闭）作为对交叉作业人员的安全防护。

4、通道口、出入口的上部应搭设防护棚（护头棚），防护棚顶部应用50mm厚木板或相当于50mm厚木板的其他材料。防护棚的尺寸，应视建筑物防护的高度而定，大小不小于坠落半径。

思考题：简述预防坠落打击的安全技术。

教学时间:

2011年6月21日 教学内容：

登高作业的安全基本要求 授 课 人:

高天才

11 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白登高作业的安全基本规定，以及脚手架的作用、要求、组成及安全技术以及脚手架工程中的事故和预防措施。

教学难点:

脚手架工程中的事故及预防措施 教学过程：

第 一

课

时

第一节：基本规定

1、施工单位在制定施工方案时，必须将预防高处坠落列为安全技术措施的重要内容。安全技术措施实施后，由工地技术负责人组织有关人员进行验收，凡不符合要求的，待修整合格后方可投入使用。

2、凡经医生诊断患有高血压、心脏病、严重贫血、癫痫病以及其他不宜从事高处作业的病症的人员，不得从事高处作业。高处作业人员应每半年进行一次体检。

3、高处作业人员必须经过三级安全教育，经安全技术培训和考核，取得《特种作业操作证》后，方可上岗作操作。

4、高处作业人员必须按规定穿戴合格的防护用品，禁止赤脚、穿拖鞋或硬底鞋作业。使用安全带时，必须记挂在作业上部的牢靠处。

5、高处作业人员应从规定的通道上下，不得攀爬井架、龙门架、脚手架，更不能乘坐非载人的垂直运输设备上下。

6、禁止在防护栏杆、平台和孔洞边缘坐、靠，不得躺在脚手架上或脚手架下方休息。

7、禁止站在阳台栏杆、钢筋骨架、模板及支撑上操作。禁止在作业时，沿屋架上弦、檩条以及未固定的构件上行走和作业。

8、在外墙高处进行安装玻璃及油漆等装饰工作时，应搭设防护设施或系好安全带。

9、超过六级以上强风或暴雨大雾等恶劣天气时，应停止露天高处作业。

10、夜间及光线不足高处作业时，应针对作业坏境条件设置照明，使作业人员工作范围内视线清楚。

第 二 课 时

13 脚手架的使用：

一、基本要求: (1)、有足够的面积；

（2）、要坚固、稳定；

（3）、构造合理简单，搭设、拆除和搬运要方便；

（4）、因地制宜，就地取材，节约材料。

二、使用荷载 ：（1）、荷载传递；

（2）、施工荷载；

（3）、静荷载与动荷载。

三、脚手架使用一般规定：（共12条规定，P书15～16页）。

四、脚手架构架的基本结构：一般来说，基本结构为直接承受和传递脚手架垂直荷载作用的构架部分。在多数情况下，构架基本结构由基本结构单元组合而成。

(1)、基本结构单元的类型（共8种类型，P书17页表格图示）。

（2）、基本结构单元的构造和承载特点:a：刚性杆件，长细比不大，受稳定性和变形控制的承载性能得到保证；b：主要承受和传递垂直荷载作用；c：节点为刚性或半刚性，有一定抗弯能力。

（3）、基本结构单元组合的特点和要求：a：组合形式：单向、双向、三向。B：组合的承载特点：整体作用组合、并联作用组合、混合作用组合。

（4）、对构架基本结构的一般要求（P书18页）。

五、整体稳定和抗侧力杆件。如：剪刀杆、斜杆、抛撑以及其它撑位杆件。（例：设置交圈脚手架，增设连接杆，增强脚手架的整体稳定。）

六、连墙件、挑挂和卸载设施

七、脚手架工程中的事故及预防措施

1、多发事故类型:整架倾倒或局部跨架、整架失稳，垂直坍塌、人员高空坠落、落物伤人（物体打击）、不当操作事故。

2、引发事故的直接原因（P22～23）

3、脚手架工程事故实例(P23)：

1981年5月30日，某综合办公楼工地上的27m高（共有15排纵向水平杆）承插性钢管脚手架。发生事故时，长30m的南墙面中部第4—5排纵向水平杆向外拱出并下沉了200mm—300mm，听到断裂声响，脚手架随之向下坍塌。当时在架上作业的共有17人，5人听到响声后跳入窗内，1人抱住就近的铸铁落水管，其余11人随坍塌的脚手架坠落至地面，造成了2人死亡、2人重伤和11人轻伤的重大事故。

4、事故教训为我们提供的启示和预防事故发生的措施(P25～27)：

（1）、必须确保脚手架的构架和防护设施达到承载可靠和使用安全的要求。

（2）、必须严格地按照规范、设计要求和有关规定进行脚手架的搭设、使用、拆除，大力制止乱搭、乱改和乱用情况。

15 （3）、必须健全规章制度、加强规范管理、制止和杜绝违章指挥和违章作业。

（4）、必须完善防护措施和提高施管人员的自我保护意识和能力。

思考题：

21、如何预防脚手架工程事故？、说出脚手架的基本要求是什么？ 16

教学时间:

2011年6月22日 教学内容： 常用安全防护装置和用具 授 课 人:

高天才 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白常用安全防护装置安全网、安全帽、安全带的构造、性能及使用方法。

教学难点:

如何正确使用常用安全防护装置 教学过程：

第 一

课

时

第一节：防护装置的安全技术

建设部于1991年颁发了行业标准《建筑施工高处作业安全技术规范》。标准主要针对工业和民用建筑一般构筑物施工中的临边、洞口、攀登、悬空、平台及交叉作业等六个方面进行了规定。

1、临边作业：在建筑安装施工中，由于高处作业工作面的边缘没有围护设施或虽有围护设施，但其高度低于800mm时，在这样的工作面上的作业统称临边作业。在临边作业时，措施是必须设置防护栏杆、安全网等防护设施，防止发生坠落事故。

措施：在进行临边作业时，必须设置防护栏杆，安全网防护设置。

2、洞口作业

水平面上短边小于250mm，垂直面上高度小于750的均称为孔；相反水平面上短边大于等于250mm，垂直面上高度大于750的均称为洞；

措施：设置防护栏杆，用遮盖物盖严、设置防护门以级张挂安全网等形式。

3、攀登作业：措施：利用梯子高登、脚手架进行上下作业。梯脚有防滑装置，不能垫高使用，梯子上端有固定措施，与地面呈75°夹角，梯子上下档不大于300mm，不能缺档。

4、悬空作业：措施：建立牢固的立足点，并视情况配置防护栏杆。

5、操作平台作业：用移动式和悬挑式操作平台。

6、防护栏杆：由立杆和上下两根横杆组成，上横杆称为扶手。高度1-1.2m，下杆离地面0.5-0.6m，任何方向都要能承受1000N的外力。防护栏杆至上而下用密目安全网封闭或在栏杆下边设挡脚板。

第二节：安全网的安全技术

一、构造。（分为平网和立网两种）

1、材料：采用锦纶、维纶较好，丙纶性能不稳定强度达不到要求，一般不使用。

2、构造：安全网由网绳、筋绳、边绳和系绳组成。

3、尺寸：国际《安全网》中规定：平网的宽度不小于3m，

18 立网的高度不小于1.2m。网目边长不得大于100mm。相邻两根筋绳的最小距离不小于300mm。

4、冲击试验：将模拟人形沙袋一个，重1000N，沙袋长100cm，底面积28000c㎡，冲击高度平网10米，立网2米。

5、密目安全网：规格是在100mm×100mm范围内形成有2000目。

二、安全网的架设与拆除

1、架设：选网、支撑、平网架设、立网架设（P34）。

2、拆除：（1）、必须待所防护区域内无坠落可能的作业时，方可进行，并经工程负责人同意才能拆除。

（2）、因特殊需要临时拆除的，应视时间长短，拆除后要有补救措施，或在重新架网前上部不准作业。

（3）、拆除安全网应自上而下依次进行，拆除过程中要设专人监护，作业人员必须系好安全带，注意清理网内杂物。拆除过程中应根据程序采取有效措施，防止高处坠落和物体打击事故的发生。

3、管理。

第 二 课 时

第三节：安全帽

一、安全帽的构造：帽壳、帽衬、下颌带三部分。

二、安全帽的规格要求：

三、安全帽的基本性能：

19

1、冲击吸收性能；

2、耐穿透性能；

3、其它性能：如耐低温、耐燃烧、电绝缘、侧向刚性等。

第四节：安全带（P37～39）

一、安全带的构造:带子、绳子、金属配件组成。

二、安全带的规格要求

三、安全带的基本性能。

教学时间:

2011年6月 22日 教学内容： 登高作业的安全检查 授 课 人:

高天才 教学课时:

一

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白落地式外脚手

20 架、悬挑式脚手架、挂脚手架、吊篮脚手架、附着式升降脚手架的安全检查内容

教学难点:

了解安全检查的内容，明白安全检查的目的和意义

教学过程：

第一节：落地式脚手架的安全检查（P40～49）

一、施工方案。

二、立杆基础。素土夯实，铺50mm的木板。

三、架体与建筑结构拉接。

四、杆件间距与剪刀撑。立杆间距1。2-1.8米；

五、脚手板与防护栏杆。脚手板应满铺，板与板紧靠。

六、交底与验收。

七、小横杆设置。

八、杆件搭接。

九、架体内封闭。

十、通道。十

一、卸料平台。

第二节：悬挑式脚手架的安全检查（P49～54）。 第三节：拉脚手架的安全检查（P54～57）。 第四节：吊篮脚手架的安全检查（P57～62）。 第五节：附着式升降脚手架的安全检查（P62～72）。

21

教学时间: 教学内容：授 课 人: 教学课时: 2011年6月22日 建筑登高架设的基础知识 高天才 二

课

时

22

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白建筑登高架设的基础知识

教学难点:

建筑登高架设的基础知识 教学过程：

第一节：脚手架杆件材料的种类规格及材质要求

一、木脚手架。1材质：质轻坚韧的剥皮松杆或落叶松。

2规格:木脚手架的立杆、横杆的小头直径一般不小于80mm，木脚手板的厚度一般不小于50mm。节点处绑扎用8号镀锌铁丝，某些受力不大的脚手架，也可用10号镀锌铁丝，也可用直径4mm钢丝代替，但使用前应进行回火处理。

二、竹脚手架。1材质：是竹杆用竹篾绑扎而成，竹杆用生长3年以上毛竹，不能用青嫩、枯黄或有裂纹的竹杆。

2规格：大竹杆小头有效直径不小于70mm，小横杆小头有效直径不小于90mm。

3竹脚手板：用宽50mm的竹片侧叠，用螺栓连接而成，宽度300～400mm，螺栓直径8～10mm，间距500～600mm，离板端部留出200～250mm。

4、竹篾：宽度应不大于8mm左右。

三、钢管脚手架。

1、钢管：材质一般使用Q235高频焊接钢管。

2、扣件：直角、回转、对接扣件。

3、钢脚手板。

23

第二节：绑扎材料及连接件

一、碗扣式钢管脚手架材质（碗扣）要求（P75起）

（一）、主构件：有立杆、顶杆、横杆、单排横杆、斜杆、底座六种。

（二）、辅助构件：

1、用于作业面的辅助构件有：间横杆、脚手板、斜道板、挡土板、挑梁和架梯六种；

2、用于连接的辅助构件有：立杆连接销、直角撑、连墙撑、高层卸荷拉接杆。

3、其它用途辅助构件有：立杆托撑、立杆可调托撑、横托撑、可调横托撑、安装网支架。

（三）、专用构件：支撑专用构件、提升滑轮、悬挑架、爬升挑梁。

二、扣件式钢管脚手架材质（扣件）要求

（一）、扣件和底座的基本形式；

（二）、扣件和底座的技术要求；

三、竹、木脚手架用的绑扎材料规格、强度（P书84～85）。

四、报废要求（P85～86）。

第三节：一般金属材料、木材、竹材的特性和使用常识（P书86～87）。

教学时间:

2011年6月22日 教学内容： 脚手架的构造与搭设技术 授 课 人:

高天才

24 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白脚手架的构造与一般搭设技术

教学难点:

脚手架的一般搭设技术 教学过程：

第 一

课

时

第一节：脚手架的构造和一般搭设技术

一、脚手架的常用术语：

1、脚手架名称：受料架（台）、安装脚手架、转运栈桥架、模板支撑架、安装支撑架、临时支撑架、栏（围）护架、插口架、桥式脚手架、敞开式脚手架、局部封闭脚手架、半封闭脚手架和全封闭脚手架。

2、脚手架杆配件：立杆、外立杆、内立杆、平杆、纵向杆件、横向杆件、斜杆、斜拉杆、剪刀撑、扫地杆、纵向扫地杆、横向扫地杆、封口杆、连墙杆、扣件、直角扣件、旋转扣件、对接扣件、底座、固定底座、可调底座、垫板、垫木、脚手板、挂扣式定型钢脚手板、门架、同列门架、同排门架、门柱、交叉支撑、水平架、托座、固定托座、可调托座、平托撑、脚轮。

3、脚手架的几何参数：步距、立杆间距、立杆纵距、立杆横距、门架间距、门架架距、脚手架高度、脚手架长度、脚手架宽度、连墙点竖距、连墙点横距。

二、脚手架的构造与搭设的一般常识

25

（一）、钢管扣件式脚手架：构造要求、搭设与拆除（P书90～97）。

（二）、碗扣式钢管脚手架（P书97～100）。

（三）、木脚手架

（四）、竹脚手架

第二节：脚手架荷载的种类和施工时使用荷载的标准

一、脚手架荷载种类

（一）、脚手架的自重

（二）、施工时使用的各种活荷载

二、施工时使用荷载的标准：施工用脚手架，施工时均布活荷载标准规定为：

1、维修脚手架为1KN/m2;

2、装饰脚手架为2KN/m2;

3、结构脚手架为3KN/m2；若需超载则应采取相应措施并进行验算。

第三节：脚手架的垂直度、挠度与脚手架安全的关系(P102～103)。

一、脚手架的垂直度和挠度

（一）、脚手架的垂直度

（二）、脚手架的挠度：横杆弯曲后的截面中心至原轴线的距离，即为挠度。

二、脚手架的垂直度、挠度与脚手架的关系

（一）、脚手架的垂直度偏差过大会产生不安全因数；

（二）、脚手架的挠度过大会产生不安全因数。

26

第 二

课

时

第四节：常用落地扣件式钢管脚手架搭设的安全技术

一、构架材料的技术要求

（一）、钢管杆件：使用前必须进行防锈处理。

（二）、脚手板：

1、厚度不宜小于50mm，宽度不宜小于200mm，重量不宜大于30kg。

2、确保材质符合规定；

3、不得有超过允许的变形和缺陷。

（三）、杆配件、脚手板的重量检验要求和允许偏差（P105页图表6.2和6.3中。

二、构架的形式、特点和构造要求

（一）、外脚手架：双排、单排、连墙、挑支、门洞构造（详见P书105～114）。

（二）、定型作业架(P书114起)。

（三）、里脚手架和满堂脚手架。

(四)、支撑架：模板支撑、梁，模板支撑、箱型基础模板支撑。

（五）、斜道和人梯

（六）、节点构造：交汇杆件节点、杆件的接长接点、不等高构架连接。

（七）、地基和基础

三、作业要求（P121起）

（一）、地基处理和底座安装

27

（二）、搭设作业

（三）、搭设作业注意要求：共10个注意事项P122。

（四）、脚手架搭设质量的检查与验收（P123表6.7）。

四、脚手架构造的安全技术要点

（一）、双排钢管脚手架的高度、步距与间距要求

（二）、杆件接长

（三）、扣件的安装质量要求P126

（四）、落地式钢管脚手架的稳固措施：可以使用扫地杆、剪刀撑、横向斜撑、连墙件、门洞和临时通道口、小横杆。

五、脚手架搭设质量和安全要点：

1、搭设前的准备工作；

2、搭设过程中的质量和安全要点（共21点，书133～136页）。

第五节：碗扣式钢管脚手架搭设的安全技术

一、双排外脚手架

（一）、构造类型：重型架、普通架、轻型架。

（二）、组架构造：（P书138起）斜杆设置、连续撑布置、脚手板设置、斜道板及人行梯设置、挑梁的设置、提升滑轮设置、安全网防护设置、高层卸荷拉接杆设置、直角交叉、曲面布置。

（三）、地基处理

（四）、组装方法及要求

(五)、材料用量：计算公式见P书144表6.12。

二、单排脚手架

三、内脚手架

28

四、支撑架

（一）、基本构造P148起；

（二）、楼板支撑架P152起；

五、悬挑脚手架（P书154起）

六、搭设注意事项（P书155起）

七、检验与验收和使用管理

八、脚手架拆除

九、碗扣式钢管脚手架的安全技术

第六节：木、竹脚手架搭设的安全技术（P书161～181）

教学时间:

2011年6月23日

教学内容： 简要学习教材第

七、八章内容 授 课 人:

高天才

教学课时:

一 课

时

29

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白脚手架的安全防护措施以及建筑登高作业的安全管理与脚手架的拆除

教学难点:

脚手架的安全防护措施 教学过程：

第七章脚手架的安全防护措施共三个小节，分别是：防护措施基本项目、脚手架防火，防电，避雷及过道防护。P书182起

第八章建筑登高作业的安全管理与脚手架的拆除共四小节，分别是：脚手架安全检查标准、脚手架的检查与验收、脚手架保养维护和管理规定、脚手架拆除的安全技术与安全措施。P书190起

教学时间:

2011年6月 23日 教学内容： 安装维修登高架设专用设施 授 课 人:

高天才

30 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白安装维修登高架设专用设施

教学难点: 认识安装维修登高架设专用设施 教学过程：

第 一

课

时 第一节：常用工具P198 常用工具有：梯子、折叠式脚手架、支柱式脚手架、闪脚折叠式脚手架、梯式支柱脚手架、门架式脚手架、平台架和满堂脚手架。

第

二

课

时

第二节：移动式脚手架P201

（一）、构造特点

（二）、材质与荷载

（三）、搭设前提

（四）、搭设安全技术

第三节：工具式脚手架P203

第四节：特殊脚手架P209

第五节：门架提升机P210

第六节：井架提升机P219

31

一、安全的超前论

1、超前的安全意识；

2、

超前的安全管理：

1) 建立制度； 2) 技术交底； 3) 落实安全设施；

3、

超前实施安全技术措施；

二、轨迹交叉论 1：29：300=死亡：一般事故：隐患 影响安全的因素：

1、人的不安全行为；

32

2、

3、物的不安全状态；环境的不安全因素：

“物环隐患人失误，轨迹交叉出事故”。

三、安全生产法给与你的权利和义务 (一)义务

1、遵章守纪，正确佩戴防护用品；

2、参加安全教育培训，掌握本职工作的安全生产知识；

3、报告事故隐患；

（二）权利

1、依法获得安全生产保障；

2、工会保障；

3、危险源及应急措施的知情权；

4、宿舍的安全；

5、使用佩戴劳动保护用品的权利；

6、保证劳动用品和培训经费；

7、为你缴纳保险费；

8、签订劳动合同；

9、危险因素、防范措施、应急措施的知情权和工作建议权；

10、有权提出批评、控告、检举；违章指挥和强令冒险作业的拒绝权；

11、紧急避让权；

12、损害的赔偿权；

33

四、梯子的防护措施

1、带好安全帽，系紧下颌带；

2、木梯长度小于5m，宽度大于300mm；踏板间距小于300mm；下端用螺杆加固，并在梯梁接触处加垫圈；

3、适应前检查；

4、工作角度与地面75°；梯子上只允许站一人；

5、面向梯子，双手抓住梯梁进行攀登。

操作：

搭设长12米，高6米，宽度1.2米的落地式双排 34 钢管脚手架；

35

推荐第9篇：登高架设作业教案

登 高 架 011

设 作 业

教学者: 6月20日1

2 高天才

年

前

言

登高作业的现场是施工的前沿阵地。安全生产，文明施工都是从现场具体体现出来。

我们国家现行的行业中，伤亡事故最多的是矿山的登高作业；建筑的登高作业排行第二。全国的建筑行业中，近几年来，每年因事

2 故死亡的在10000人左右。希望所有参与施工现场的管理人员和作业人员都要珍惜生命，牢记安全，永保安全，做到“三不伤害”一不伤害自己，二不伤害他人；三不被他人伤害。

电工作业、登高架设作业、金属焊接切割等一些特种作业容易发生伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害。从统计资料分析，大量的事故都发生在这些事

3 故中，而且多数都是由于直接从事这些作业的操作人员缺乏安全知识，安全操作技能差或违章作业造成的。因此，加强直接从事这些作业的操作人员（即特种作业人员）的安全技术培训、考核非常重要。

接下来，我将着重给大家讲解有关登高架设的基本安全要求、安全防护和安全检查；建筑施工与安装维修登高架设作业的基础知

4 识与安全技术等，并将着重介绍登高架设作业人员所必须掌握的新技术、新工艺、新设备等安全技术知识。

我曾经搞过几年的基建工作，深知安全的重要性，特别是登高作业的安全重要性。当然，日常的工作也让我积累了很多的安全经验，我将随着理论的讲解，与大家一起联系实际，使我们这次培训更具有针

5 对性，更能达到培训目的。

什么是登高作业呢？ 在施工现场，常常借助于登高用具或登高设施，在攀登条件下进行的高处作业，这类作业称攀登作业，亦称登高作业。 这类作业较易发生危险，因此，在编制施工组织设计时，应该考虑并确定施工所需要的各种登高和攀登设施。一般地说，各种登高行动应尽量利用现成

6 条件，如借助于建筑结构和脚手架上的登高梯道或载人的垂直运输设备，如施工用电梯等。所以在整个施工工期内，所有各类人员的上下，都必须在规定的通道上行走，不允许在阳台之间等非正规通道作登高或跨越，也不能利用吊车臂架或脚手架杆件等施工设备进行攀登。 高空作业安全操作规程，包含高空作业对人的安全要求、对物的安全要求、及

7 防护的规定，同时同事故案例的分析，以达到深刻的教育目的。

登高作业的分类：

1、建筑登高作业；

2、安装维修登高作业；

3、高处悬挂作业；

一、高处作业主要危害因素：

1、未设置安全防护、无防护措施

2、未正确佩戴个人防护用品

3、任意抛投工具、物料

二、可能导致的事故：高空坠落、物体打击

三、安全操作规程：（2m以上有可能坠落的高处作业）

1、一般规定：

（1）从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其他不适于高空作业的，不得从事高空作业。并持证上岗。 （2）高空作业衣着要灵便、禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。

9 （3）高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放入工具袋(套)内。上下传递物件禁止抛掷。 （4）遇有恶劣气候(如风力在六以上)影响施工安全时，禁止进行露天高空、起重和打桩作业。

10 教学时间:

2011年6月21日

教学内容：

登高架设作业的基本知识

授 课 人:

高天才 教学课时:

三

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白高处作业及登高架设作业的定义与种类、登高架设作业力学常识以及高处坠落和物体打击的预防

教学难点:

登高架

11 设作业的力学常识

教学过程：

第

一

课

时

第一节:高处作业及登高架设作业的定义与种类

一、高处作业定义：凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

（1）、基准面:是指由高处坠落达到的底

12 面。而底面也有可能高低不平，所以对基准面的规定是最低着落点。

（2）、高处作业高度：作业区各作业位置至相应坠落高度基准面之间的垂直距离中的最大值，称为该作业区的高处作业高度。

（一）、高处作业的级别：

一级高处作业：作业高度在2～5m时。

二级高处作

13 业：作业高度在5m以上至15m时。

三级高处作业：作业高度在15m以上至30m时。

特级高处作业：作业高度在30m以上时。

（二）、高处作业的种类：分为一般高处作业和特殊高处作业两种。特殊高处作业又包括以下类别：强风、异温、雪天、雨天、夜间、带电、悬空、抢救等高

14 处作业。

（三）、标记：高处作业的分级以级别、类别和种类进行标记。一般高处作业标记时，写明级别种类；特殊高处作业标记时，写明级别和种类，种类也可省略不写。

例: 一级，强风高处作业

二级，异温、悬空高处作业

三级，一般高处作业

15

（四）、坠落半径:是指可能坠落范围的半径。

不同高度h其坠落半径R分别为：

当高度h为2～5m时，坠落半径R为2m；

当高度h为5m以上至15m时，坠落半径R为3m；

当高度h为15m以上至30m时，坠落半径R为4m；

当高度h为

16 30m以上时，坠落半径R为5m。

二、登高架设作业的定义及分类

（一）、登高架设作业的定义：是指搭设钢管或竹、木杆件构成的施工作业操作架子。

（二）、登高架设的种类：

1、按脚手架的用途划分为四类（P书3页）。

2、按脚手架设

17 置部位划分为两类：外脚手架和内脚手架。

3、按脚手架的设置状态划分为五类（P书4～5页）。

4、按脚手架杆配件材料和连接方式划分为六类（P书5页）。

思考题:

1、说出高处作业的定义和种类。

2、说出登高架设作业的定义和种类。

19

第二

课 时

第二节：登高架设作业力学常识

一、力的平衡：在两个或两个以上的力的作用下，物体保持不动，这种情况就叫做力的平衡。

二、杆件的变形

1、拉伸：受到大小相等方向相反的两个向外的力的作用。

2、压缩：受到大小相等方

20 向相反的两个向内的力的作用。

3、弯曲：受到垂直于轴线方向的外力作用。

4、剪切：受到大小相等方向相反，作用线距离很近的力（剪力）的作用。（如铆钉铆住的两块钢板，P书6页图示）

三、荷载：建筑物在施工中和在使用中所受到的各种力称为荷载，有静荷载（永久荷载）和动荷载（临时荷载）两种。

21

四、内力：当外力作用在物体上时，物体因外力的作用会发生变形，物体变形时内部各部分之间即发生相对位置的改变，由此而引起的相互作用就是内力。

五、应力与强度极限 应力：杆件单位面积上所受的力，它的单位是 N/cm2。

杆件截面上所能承受的最大应力，也就是物体开始破坏时的应力，就是杆件的强度极限。

22

六、允许应力与安全系数

1、允许应力：根据材料的种类和受力情况，规定出材料的允许承受的最大应力，这个规定的应力就叫做允许应力。

2、安全系数：允许应力低于强度极限的倍数就是安全系数。

3、公式表示：

允许应力=强度极限/安全系数

七、稳定与丧失稳定性

1、稳定：在外力作用下，

23 结构能保持自己的形状和位置不变就叫稳定。

2、丧失稳定性：杆件受压时，应力虽远没达到强度极限，但由于轴线的弯曲而破坏。这种产生纵向弯曲的杆件，由于不能使杆件轴线继续稳定原来直线形状，称为压杆丧失稳定性。

3、举例:脚手架的立杆，要尽量减少它的长细比，避免承载后发生压弯变形，所以要绑紧脚手架中的大横杆，不能随意拆除。

24

八、几何组成及稳定性：三角形的稳定性和四边形的不稳定性。（P书9页图示）

思考题：如何增强脚手架的稳定性？

25

。第

三 课 时

第三节：高处坠落和物体打击的预防

一、脚手架坠落事故的原因

登高脚手架在搭设和拆除过程中，架子工是主要坠落对象。脚手架完成交付使用后，高处坠落主要发生在相关作业人员之中，常见类型如下:

1、身体失稳坠落；

2、架子失稳坠落；

26

3、杆件脱开坠落；

4、维护残缺坠落；

5、操作失误坠落；

6、违章操作坠落；

7、架子塌跨坠落；

8、“口”“边”失足坠落；

9、梯上作业坠落。

二、物体打击事故的原因 物体打击事故是脚手架施工中常见的多发性事故，不仅会伤害架子工和现场其他施工人员，而且还可以危害行人等非施工人员，主要有:

27

1、失手坠落打击伤害；

2、堆放不稳坠落伤人；

3、违章抛投物料伤人；

4、吊运物体坠落伤人。

三、预防坠落打击的安全技术

1、交叉作业，避免重叠作业（建筑施工过程中，施工人员在不同的部位、不同的高度、不同的工序同时作业）人员应注意尽量不在同一垂直方向上操作，使上部与下部作业人员的位

28 置错开，使下部作业人员的位置能在上部落物的坠落半径范围以外。

2、在拆除模板、脚手架等作业时，其下方不得有其他作业人员，防止坠物伤人。拆下的模板、支撑等堆放时，不能过于靠近临边，应留出不少于1m的安全距离，码放高度不能超过1m。

3、当建筑结构层施工到二层及二层以上时，必须架设安全网防护。楼层继续升高时，每隔四层设一道固定

29平网（或用立网封闭）作为对交叉作业人员的安全防护。

4、通道口、出入口的上部应搭设防护棚（护头棚），防护棚顶部应用50mm厚木板或相当于50mm厚木板的其他材料。防护棚的尺寸，应视建筑物防护的高度而定，大小不小于坠落半径。

思考题：简述预防坠落打击的安全技术。

30

教学时间:

2011年6月21日

教学内容：

登高作业的安全基本要求

授 课 人:

高天才 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白登

31 高作业的安全基本规定，以及脚手架的作用、要求、组成及安全技术以及脚手架工程中的事故和预防措施。

教学难点:

脚手架工程中的事故及预防措施

教学过程：

第一

课

时

第一节：基本规定

1、施工单位在制定施工方案时，必须将预防高处坠落列为安全技术措施的重要内容。安全技术措施

32 实施后，由工地技术负责人组织有关人员进行验收，凡不符合要求的，待修整合格后方可投入使用。

2、凡经医生诊断患有高血压、心脏病、严重贫血、癫痫病以及其他不宜从事高处作业的病症的人员，不得从事高处作业。高处作业人员应每半年进行一次体检。

3、高处作业人员必须经过三级安全教育，经安全技

33 术培训和考核，取得《特种作业操作证》后，方可上岗作操作。

4、高处作业人员必须按规定穿戴合格的防护用品，禁止赤脚、穿拖鞋或硬底鞋作业。使用安全带时，必须记挂在作业上部的牢靠处。

5、高处作业人员应从规定的通道上下，不得攀爬井架、龙门架、脚手架，更不能乘坐非载人的垂直运输设备上下。

34

6、禁止在防护栏杆、平台和孔洞边缘坐、靠，不得躺在脚手架上或脚手架下方休息。

7、禁止站在阳台栏杆、钢筋骨架、模板及支撑上操作。禁止在作业时，沿屋架上弦、檩条以及未固定的构件上行走和作业。

8、在外墙高处进行安装玻璃及油漆等装饰工作时，应搭设防护设施或系好安全带。

9、超过六级以上强风或暴

35 雨大雾等恶劣天气时，应停止露天高处作业。

10、夜间及光线不足高处作业时，应针对作业坏境条件设置照明，使作业人员工作范围内视线清楚。

36

课 时

脚手架的使用：

一、基本要求: (1)够的面积；

（固、稳定；

（合理简单，搭设、运要方便；

（

第二、有足2）、要坚3）、构造拆除和搬4）、因地

37

制宜，就地取材，节约材料。

二、使用荷载 ：（1）、荷载传递；

（2）、施工荷载；

（3）、静荷载与动荷载。

三、脚手架使用一般规定：（共12条规定，P书15～16页）。

四、脚手架构架的基本结构：一般来说，基本结构为直接承受和传递脚手架垂直荷载作用的构架部分。在

38 多数情况下，构架基本结构由基本结构单元组合而成。 (1)、基本结构单元的类型（共8种类型，P书17页表格图示）。 （2）、基本结构单元的构造和承载特点:a：刚性杆件，长细比不大，受稳定性和变形控制的承载性能得到保证；b：主要承受和传递垂直荷载作用；c：节点为刚性或半刚性，有一定抗弯能力。 （3）、基本结构单元组

39 合的特点和要求：a：组合形式：单向、双向、三向。B：组合的承载特点：整体作用组合、并联作用组合、混合作用组合。 （4）、对构架基本结构的一般要求（P书18页）。

五、整体稳定和抗侧力杆件。如：剪刀杆、斜杆、抛撑以及其它撑位杆件。（例：设置交圈脚手架，增设连接杆，增强脚手架的整体稳定。）

六、连墙件、挑挂和卸

40 载设施

七、脚手架工程中的事故及预防措施

1、多发事故类型:整架倾倒或局部跨架、整架失稳，垂直坍塌、人员高空坠落、落物伤人（物体打击）、不当操作事故。

2、引发事故的直接原因（P22～23）

3、脚手架工程事故实例(P23)：

1981年5月30日，某综合办公楼工地上的27m高（共

41 有15排纵向水平杆）承插性钢管脚手架。发生事故时，长30m的南墙面中部第4—5排纵向水平杆向外拱出并下沉了200mm—300mm，听到断裂声响，脚手架随之向下坍塌。当时在架上作业的共有17人，5人听到响声后跳入窗内，1人抱住就近的铸铁落水管，其余11人随坍塌的脚手架坠落至地面，造成了2人死亡、2人重伤和11人轻伤的重大事故。

42

4、事故教训为我们提供的启示和预防事故发生的措施(P25～27)：

（1）、必须确保脚手架的构架和防护设施达到承载可靠和使用安全的要求。

（2）、必须严格地按照规范、设计要求和有关规定进行脚手架的搭设、使用、拆除，大力制止乱搭、乱改和乱用情况。

（3）、必须健全规章制度、加强规范管理、

43 制止和杜绝违章指挥和违章作业。

（4）、必须完善防护措施和提高施管人员的自我保护意识和能力。

思考题：

1、如何预防脚手架工程事故？

2、说出脚手架的基本要求是什么？

44

45 教学时间:

2011年6月22日

教学内容： 常用安全防护装置和用具

授 课 人:

高天才 教学课时:

二

课

时

教学目的:

通过教学让受教者了解并明白常用安全防护装置安全网、安全帽、安全带的构造、性能及使用方法。

教学难点:

如何正确使用常用安全防护装置

46 教学过程：

第一

课

时 第一节：防护装置的安全技术

建设部于1991年颁发了行业标准《建筑施工高处作业安全技术规范》。标准主要针对工业和民用建筑一般构筑物施工中的临边、洞口、攀登、悬空、平台及交叉作业等六个方面进行了规定。

1、临边作业：在建筑安

47 装施工中，由于高处作业工作面的边缘没有围护设施或虽有围护设施，但其高度低于800mm时，在这样的工作面上的作业统称临边作业。在临边作业时，措施是必须设置防护栏杆、安全网等防护设施，防止发生坠落事故。

措施：在进行临边作业时，必须设置防护栏杆，安全网防护设置。

2、洞口作业

水平面上短边小于

48 250mm，垂直面上高度小于750的均称为孔；相反水平面上短边大于等于250mm，垂直面上高度大于750的均称为洞；

措施：设置防护栏杆，用遮盖物盖严、设置防护门以级张挂安全网等形式。

3、攀登作业：措施：利用梯子高登、脚手架进行上下作业。梯脚有防滑装置，不能垫高使用，梯子上端有固定措施，与地面呈75°夹角，梯子上下档不大于

49 300mm，不能缺档。

4、悬空作业：措施：建立牢固的立足点，并视情况配置防护栏杆。

5、操作平台作业：用移动式和悬挑式操作平台。

6、防护栏杆：由立杆和上下两根横杆组成，上横杆称为扶手。高度1-1.2m，下杆离地面0.5-0.6m，任何方向都要能承受1000N的外力。防护栏杆至上而下用密目安全网封闭或在栏杆下边设挡脚板。

50

推荐第10篇：登高培训总结

篇1：高处作业取证培训心得 高处作业取证培训心得

2012年4月19日至4月24日，在部门领导的安排下，我有幸参加了这次部门组织的《高处作业》培训班学习，更进一步丰富了自己的登高作业知识水平，实感机会难得。 在为期短短的4天里，通过教员耐心的理论知识讲解与实际案例分析，我才知道原来高处作业不是那么的简单。总以为作为一名合格的高处作业技术人员，纯属于体力活，只要自己能够拥有一个灵活、健康强壮的身体，经得起风吹日晒和烈日暴晒、能够吃苦耐劳就能熟练的进行高空作业。可是通过这次学习，使我对高处作业有了新的认识，作为一名高空作业工作者，不仅要具备以上的条件，更要加强理论知识的学习。登机桥的正常运行直接关系到机场的发展，随着转场的临近，压在我们肩上的担子也是越来越重，对设备的巡检更是要非常的仔细，特别是在对于今后的季检、年检，更是要非常细心，做到防微杜渐。这就要求我们要不断的学习新技术、新技能、新知识，全面提高自己的综合素质。登高作业作业只不过是我们在日常工作中小小的一个施工作业部分，内容却博大而精深，范围也很广阔。课堂上，老师从登高作业的基本知识与要求开始着手讲解，并从针对具体登高作业的施工位置如何选择才能做到万无一失的保证安全；在施工前、施工中、施工后等具体环节的要求及注意事项如何实施；假如出现了紧急状况在现场该如何开展紧急处理；如何对登高作业事故进行防范等各个方面深入开展科学、细致的阐述，还结合事实案例生动地为我们分析讲解，通俗易懂。最后一天的学习，还让我们深入现场，按照教学所教的攀爬上了20米左右的铁塔。理论与实践相结合，这使我们深深的对登高作业有了更全面地认知。

总之，通过这次形式新颖、内容丰富、系统全面地登高作业知识培训学习，使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了更进一步的充实，开阔了视野，同时在思想了以这次学习为契机，在今后的工作中我将以热情饱满的工作态度用学习到的新知识，用科学的方式方法来指导工作实践，用自己的平凡与坚毅来保证每个设备的正常运行。篇2：2013年第5期“登高作业”培训班工作情况总结

2013年第5期“登高作业”培训班工作总结

我校今年第5期登高班的培训工作，以培养实用型技能型企业急需人才为着眼点，以提高受训者的电工基础理论水平和实际操作技能为重点，严密组织，科学施训，注重质量，较好地完成了培训任务。

一、基本情况

此次培训班计划招生人数30人，实际报名登记94人。外请来校授课老师3人(刘玉中、马立东、杨树锋)，助教老师1人(蹇奎林)。此次培训自12月19日开始，至12月24日结束，实际落实培训时间5天26课时，其中理论授课14课时，实操作业共10课时，考试2课时。经考核，基础知识理论合格率达100%，实际操作合格率达100%，按计划完成全部培训内容。此次培训经费收入总计7.1万元，预计节余约4.1万元。

二、好的特点

（一）积极主动作为，破解招生难题。登高作业培训班选择在年终岁尾举办，各单位工作任务比较重，招生困难是办班前面临的一个直接而现实的问题。办班前通过摸底掌握的参培人数只有13人，校长在12月16日的办公会上提出了“30人保底、办班不赔”原则。为此，我们在做好办班筹备工作的同时，把招生工作作为全校阶段性工作的重中之重。一是积极搞好政策宣传。据安监局事先预告，自2014年起，电工、登高等特种行业的考试将实行教考分离，取证的“门槛”将大大提高，我们在招生过程中充分利用好政策先知优势，不失时机地向企业讲解宣传并晓明利害，在不到3天的时间内威力克、大为、立昂等公司的参训热情空前高涨，报名人数直线上升，截止到12月19日，实际参加培训人数已经突破50人。到12月30日，报名人数超过90人。二是发掘校内既有资源。登高班与监理班在办班时间上有交叉，且监理班的部分学员对登高证有现实需求，班主任高和老师不失时机地向他们游说，最终通信监理公司和维益监理公司共有21人加入了登高证的取证行列，有效壮大了生源队伍。三是扩招友邻行业生源。富迪公司、乐凯兴、源咨企等企业得知取证难的消息后，积极主动与我们联系，表达了搭“末班车”取证的强烈愿望，但由于培训班已经开学，我们在报名、考试等环节为这些企业提供了力所能及的方便，解除了企业的很多后顾之忧，最终使招生人数突破了90人，远远超过最初30人的预期。

（二）严密组织培训，确保安全顺利。此次培训班是年内的第5期登高作业培训班，与之前的四期登高班相比最大的特点是天气严寒导致实训作业的危险程度大大增加，对能否安全顺利办班大家心里都没底。为此，我们主要做好以下三方面的工作。一是精心准备。校长在办班前 5天， 带领全校教职员工对登高场的积雪进行了彻底拉运和清理，保证了场地符合要求。班主任蹇老师利用木板对简易支架作业场进行了铺垫，对作业架可能引起结冰的积雪进行了清扫和擦拭，保证器材符合作业条件。高老师提前与任课的马立东老师沟通交流，就课时安排、内容设臵进行了预判和分析，并制定了行之有效的安全预案。二是全程跟踪。做好人的工作是抓好安全工作的前提，不放心的岗位必须要有不放心的人严防死守。实训期间，班主任蹇奎林不怕连续奋战、不畏天气严寒，始终坚持全程跟班作业，协助马立东老师做好教学工作的同时，对可能引发不安全因素的时间、人员和部位，逐一排查、逐一过问、逐一把关，通过深入细致的工作有效推动了安全工作的落实。三是有效管控。实训考核当天气温骤降，天气的变数使得考核的难度增加，为使考核人数不减少、标准不降低，我们在考核前对人员进行了合理的分班编组，原则上不打乱各参训单位的建制。除受考人员以外，待考人员尽量不暴露在室外。每组指定了一名责任心较强的学员担任组长，督促本组人员安全作业。一名学员作业，必须有两名学员协助保护。班主任蹇老师作为考核中的安全观察员全程参考、全程督考、全程助考。通过强有力的安全措施保证了办班的安全顺利。

（三）坚持疏堵结合，适时纠偏正向。12月19日以后，培训班一直处于全程招生、全程授课状态，为有效保护到校上课学员的到课率和积极性，我们做了以下两方面的工作。一方面 “实行一班两制”。班里的师生自始至终不知道本期培训班的招生情况，到课的和没到课的互不知情，即使是登高班的学生和监理班的学生在校内同吃同住，也互相保密。否则对到课学生的积极性会造成很大挫伤，对学校的美誉度会带来负面影响。另一方面实行“一卷多考”。为保证报名的学员尽可能顺利取证，校方对因故未能到校的学生前后组织了6次考试，积极为他们“搭末班车”取证提供便利、创造条件。

（四）加强沟通协调，协调矛盾困难。此次办班，面临到课率低、学生信息不全、多批报到、分批考试、与监理班办班时间重叠导致住宿保障困难等诸多矛盾和困难。由此导致班务工作量非常大，需要反复做的工作非常多，工作效率非常低。班主任蹇老师在办班过程中并未推诿扯皮或消极怠工同，而是积极出主意想办法。常言说，万事难、万事难，领导出面就不难。组织的力量、领导的力量、大家的力量总比一个人单打独斗、闭门造车要好得多，有困难且自身无力解决的情况下及时向王校长、高老师和闫老师反映，事实证明，这些老前辈对班主任的工作是理解、帮助和支持的。另外，主动与负责宿管、保洁、财务的同事形成联动，牢固树立“全校一盘棋”的思想，在吃饭、住宿、收费等项工作得到了友邻部门的鼎力支持。反过来，班主任发动学生在清扫积雪、打扫餐厅和教室卫生、茶水供应等方面也为校方做了很多工作，有效缓解了保障人员的工作压力。

三、存在的问题及建议

（一）组织协调难度大，工作比较忙乱。据统计，此次培训班共有19家公司94人报名取证，开班前报名的只有大为、立昂等12家公司38名学员，有9家公司64人为临时报名。这种小群多路、小批多次的报名方式和分批交钱、分批离校、分批考试的考试方式使得日常班务工作量一直处于居高不下的状态，使最初的工作忙乱导致了最后的工作乱忙，造成工作效率低下、组织协调难度大。建议：正确处理好眼下与长远、数量与质量的关系。今后切不可为谋一时之利、图一时之快，影响学校的声誉。类似的办班模式举办的是第一次、也只能是最后一次，否则会造成招生门槛没有下限、培训质量不设下限、学校声誉不顾下限的局面。

（二）实际培训人数少，培训效果欠佳。本期实际招生96人，而日常到课听讲的学员只有30人左右，实际参训率不足30%。到课率低会导致学习积极性下降、学习风气不好。加之威力克等公司不重视、不配合、不作为，使本次培训的质量大打折扣，整体效果不尽人意。建议：把从严治校和质量建设作为建校之本、发展之基、强校之魂，把向企业产出优质项目和输送合格人才作为我们的第一要务。一要严格考勤，设臵20分的考勤分，将其纳入100分的综合考评。二要严格考试。对部分特殊学员可照顾学分但不能照顾考卷，考前理论复习(串讲)范围不宜过小，应按照考试题量3-4倍的题量予以复习和串讲。

（三）培训班的时间安排值得商榷。两利相逢取其大，两害相逢取其小。低温严寒条件下组织登高实训，组织实训的难度和安全工作的压力是比较大的。建议：登高作业培训班的时间不晚于11月下旬，不早于每年3月上旬，即安排在每年3月上旬-11月下旬。

（四）维护教学计划的严肃性。每次教学计划安排都且有其合理性、科学性和综合性。如无天候等特殊、意外情况一般应不临时调整和更改教学计划，培训时间也不随意压减，否则各参训公司和学员会认为培训“缩水”，学员提出退还未完成时间的食宿费造成校方经济损失，考试后滞留在校过夜的学生聚会饮酒会造成管理困难等等。建议：教学计划在开学前3-5天确定，如需调整培训计划需经集体会商，一些预想的矛盾和困难能妥善解决后再予以调整。篇3：电工培训总结

电工进网作业培训心得体会

2014年9月16日，在华能新能源公司的安排下，韩庄风电场数十名员工进行了短期的高压电工进网作业和风场登高作业培训。为我韩庄风电场220kv变电站运行，风场风机维护、管理奠定了基础，培养了人才取得了国家电监局颁发的电工进网作业证和登高作业证。回顾数天来的培训学习，感受颇多，收获很大，对变电站系统设备有了更全面的认识，对电气设备的安全操作有了更深刻了解，开阔了眼界和思维。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的机会，虽然都毕业在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地接受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的接受者新鲜的理念。大家都觉得这次培训机会难得，因此学习气氛十分浓厚。

首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“安全“，没有安全谈不上生产。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此安全工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作安全措施没有做到位发生的伤亡事故进行了事故分析和总结以此来提高员工安全生产的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。全面贯彻“安全第

一、预防为主、综合治理”的基本方针。

第二部分讲师讲解了高压电工基础理论知识，实践要以理论为基础，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进行实际操作 。 第三部分是变电一次、二次在35kv配电室内进行培训，这部分老师采用了理论联系实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统设备有了更清楚的认识理论实践得到很大提高。

第四部分是触电急救，电视生产和日常生活的基本能源，操作不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电气工作人员都必须熟练掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举例讲解了如何对触电人员进行事故突发急救，急救方法首先使伤者脱离电源，脱离电源后用看、听、试的方法对伤者进行意识判断了解伤势情况进行救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联系就近医疗机构来救治。 最后就是考试部分了，这是对我们培训期间的一个总结考试，让我们都看到了自己都会什么，到底了解了多少。

通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深刻更全面认识，在理论和实践上都有了很大的提高，认识到了自身存在的不足，只有不断的学习总结认真做好每一件事，不断提升自己技能水平，努力做一名优秀电气工作者为新能源的明天做出自己最大贡献，实现自己最大价值。

这次培训已结束，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受华能新能源领导对此培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的讲师。

张国良

2014年10月21日星期二

第11篇：赴清华大学学习培训心得体会(作业)

赴清华大学学习培训心得体会

按照组织的安排，我参加了这次“清华大学少数民族干部、党外干部能力素质提升培训班”的学习，与同学一起，怀着激动的心情，走进了令当代学子魂牵梦绕的一流学府——清华大学。虽然只有短短的九天时间，但通过体验“自强不息、厚德载物”的清华校训，汲取名校丰富的知识营养，通过聆听那些学术大师的生动授课和名家前沿的理论成果，使我体会深刻、受益匪浅。

一、增长了见识。来到了梦寐以求的清华大学校园后，自己及时调整心态，转变角色，倍加珍惜，虚心学习。在九天的时间里，我认真聆听了姜平教授的《中国社会热点问题分析与治理》、吴新华教授的《领导科学与领导艺术》、李帆教授的《如何有效实现区域产业经济结构转型与升级》、罗双平教授的《职业生涯规划与发展》、韩廷春教授的《宏观经济形势与政策分析》、张文教授的《创新思维与决策》、周海宏教授的《走进音乐世界》等的精彩课件，边听课边思考，开启了心智，思维在老师的开发引导下，心灵得到了交流和沟通，每一堂课、每一天都有收获。教授们渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅，提升了 1 素质。今后我将结合自身工作实际，不断加强学习，努力在更高的层面、用更全的视角去理清工作思路、分析情况、解决问题、谋划发展，以更高的标准和要求努力工作。

二、拓宽了知识领域。这次学习培训虽然时间不长，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，涉及中国热点问题、宏观经济、国学和谐关系建立、依法行政、创新思维与决策、领导科学与艺术、党风廉政建设、音乐认识等多个方面的知识。这对于我们这些长期在地方工作的中青年干部来说，的确是一次高层次、系统的理论学习和全新的知识拓展机会。通过聆听资深博导教授、名家大师们的精心授课，不管是从理论到实际，还是从耳闻到目睹，无不使我们眼界大开，受益匪浅。

三、提升了能力境界。学校给我们培训班安排了十四个专题讲座，具有较强的针对性和实用性，从时代发展的最前沿，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，给我们带来了一场提升领导综合能力的盛宴。特别是那些满腹经纶、博古通今的专家教授，他们的讲解生动有趣、旁征博引，既有加强的理论指导，又有成功的实践经验；他们能抓住重点，层层剥开，让人豁然开朗、茅塞顿开。他们的授课使我掌握了更多的领导技能，从而使正确认识问题、科学分析问题、果断应对问题的能力得到显著的提高。

四、传承了清华精神。学习期间，我们深深感受到， 2 无论是坐在安静的课堂还是徜徉在美丽的校园，所到之处无不渗透和折射着浓浓的清华文化和清华精神；不管是聆听教授们授课还是路遇行色匆匆的学子，无不体现着清华人的严谨和一丝不苟的治学精神。“清芬挺秀、华夏增辉”的清华风采、“自强不息、厚德载物”的百年校训、“行胜于言”的清华校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风以及“爱国、实干、追求、完美”的清华精神，无不激励着一代又一代“清华人”成为国家栋梁，社会英才。清华人之所以长期蜚声中外，就是在于这不竭追求卓越，争创一流的精神。我想这便是清华魅力所在，给人以心灵震撼，给人以行动力量，给人以前进勇气，给人以成功信心。

总之这次来清华学习体会很多，收获很大。我将把在清华的学习当作新的起点，以崭新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、学习，并把清华精神带到今后的工作中，求真务实，崇尚实干，立足本职，勇于开拓，大胆创新，为实现鄂尔多斯的转型发展，作出自己应有的贡献。

第12篇：登高架设作业安全培训大纲介绍[推荐]

孙 涛

一、登高架设作业安全技术培训大纲

（一）、培训教材：国家经贸委安全生产局统编的¡°登高架设作业¡±。

（二）、培训内容：

1、通用部分：

（1）高处作业及登高架设作业定义及种类； （2）高处坠落和物件打击的预防； （3）登高作业的基本规定； （4）脚手架的作用和要求； （5）脚手架的构架及安全技术； （6）脚手架工程中的事故及预防措施；

（7）安全帽、安全带、安全网、密目式立网的安全技术； （8）各类脚手架的安全检查，评分表。

一、登高架设作业安全技术培训大纲

2、建筑登高架设作业即脚手架 （1）脚手架的构造与搭设的一般常识； （2）脚手架荷载种类和施工时设用荷载标准； （3）脚手架垂直度、挠度与脚手架安全关系； （4）常用落地式扣件钢管脚手架搭设的安全技术； （5）木、竹脚手架搭设的安全技术；

（6）脚手架防火、防电、防雷、防恶劣天气及过道的防护； （7）脚手架检查、验收、保养、维护管理规定； （8）脚手架拆除安全技术。

一、登高架设作业安全技术培训大纲

3、安装维修登高架设作业 （1）移动式脚手架； （2）工具式脚手架； （3）特殊脚手架； （4）门架提升机； （5）井架提升机；

4、高处悬挂作业 （1）吊兰构造形式； （2）提升机构造形式； （3）悬挂机构的结构形式；

（4）吊兰、提升机、悬挂机的安全要求； （5）吊兰安全要求及验收、检查和维修； （6）悬挑式钢管脚手架安全技术； （7）防着式升降脚手架安全技术；

二、复审培训要求

1、有关新规范、新标准、新法规。

2、有关登高架设作业的新材料、新工艺、新产品、新技术。

3、典型事故案例讲解分析（时间近两三年内发生的）。

4、个人总结材料（个人安全生产情况和经验教训进行回顾）。

5、个人体检合格。

三、登高架设作业人员安全技术培训，学时应如何编排。

根据学以自用，通用部分必须讲，专业部分重点讲，一般内容学员自学等原则进行编排：

1、通用部分全讲（即架工、井/门架工、电梯安装拆除工、桥架工、吊兰工、建筑外墙清洗工等）。

2、专业知识部分按下列工种讲： （1）架子工主讲脚手架作业；

（2）井、门架工，施工、电梯工主讲安装登高架设作业； （3）桥架工、吊兰、建筑外墙清洗工主讲高处悬挂作业； （4）具体课时安排见下表（仅供参考）

三、登高架设作业人员安全技术培训，学时应如何编排。

三、登高架设作业人员安全技术培训，学时应如何编排。

三、登高架设作业人员安全技术培训，学时应如何编排。

三、登高架设作业人员安全技术培训，学时应如何编排。

四、登高架设作业复审培训，学时如何编排，时间不少于12小时。

1、重点讲典型事故案例分析（见登高架设作业复审资料第五章），4小时。

2、有关新发布的法律、法规、标准、规范，

2小时。

3、有关登高架作业的新材料、新工艺、新技术、新产品， 2小时。

4、个人对第一次取证后或上一次复审后这段时间的个人安全生产情况和经验教训总结，

4小时。

五、登高架设作业人员初训考试考核

1、理论考试为计算机考试， 时间2小时 80分及格。

2、实作考核（包括模拟操作）和口试均可，以合格或不合格。

3、考试不及格允许补考1次，仍不及格重新培训。

六、培训参阅教材

1、国家标准《安全帽》GB2811-89；

2、国家标准《安全带》GB6095-85；

3、国家标准《安全网》GB5725-1997；

4、国家标准《密目式安全立网》GB16909-1997；

5、¡°建筑施工高处作业安全技术规范¡±JGJ80-91；

6、¡°龙门架及井架材料提升机安全技术规范¡±JGJ88-92；

7、¡°建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范¡±JGJ130-2001；

8、¡°建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范¡±JGJ128-2000；

9、¡°高处作业吊兰安全规则¡±JGJ5027-92；

六、培训参阅教材

10、¡°高处作业吊兰¡±JG/T5032-93；

11、¡°建筑拆除工程安全技术规范¡±JGJ147-2004；

12、¡°建筑施工附着升降脚手架安全管理运行规定¡±建建（2000）230号；

13、¡°建筑施工安全检查标准¡±JGJ59-99；

七、培训要点

（一）通用知识

1、高处作业基本定义：

在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

高处作业高度：作业正在各作业位置至相应坠落高度以基准面之间的垂直距离中的最大值。

基准面：指由高处坠落达到的底面，由于底面高低不平，因此规定最低着落点的水平面。

2、高处作业级别：

作业高度在2~5m时，

称为一级高处作业。 作业高度在5~15m时， 称为二级高处作业。 作业高度在15~30m时，称为三级高处作业。 作业高度在30m以上， 称为特级高处作业。

七、培训要点

3、各级高处作业坠落范围半径： 当高度H=2~5m时，

坠落半径为2m。 当高度H=5~15m时， 坠落半径为3m。 当高度H=15~30m时，坠落半径为4m。 当高度H＞30m时，

坠落半径为＞5m。

4、高处作业种数：

分一般高处作业和特殊高处作业两种，特殊高处作业包括以下类别： 强风高处作业：在阵风六级（风速10.8m/s）以上情况进行高处作业。

异温高处作业：在高温（35℃以上）或低温（-10℃以下）环境进行高处作业。

七、培训要点

雪天高处作业：降雪时进行高处作业。 雨天高处作业：降雨时进行高处作业。

夜间高处作业：室外完全采用人工照明进行高处作业。 带电高处作业：接近或接触带电体条件下进行高处作业。 悬空高处作业：在无立足点或无牢靠立足条件下进行高处作业。

抢救高处作业：对突然发生的各种灾害事故进行抢救的高处作业。

七、培训要点

5、高处作业标记：以高处作业的级别、类别和种类进行标记。一般高处作业标记只写级别，特殊高处作业标记时应写级别和种类。

例：一级，强风高处作业

二级，异温、悬空高处作业

三级，一般高处作业

6、登高架设作业定义：指搭设钢管或竹、木杆件构成施工作业操作架子。

七、培训要点

7、登高架设的种类：

（1）按脚手架用途分：

① 用于结构施工作业的搭设的脚手架，称为结构架或承重架，它承受较大荷载。

② 用于装修施工作业面搭设的脚手架，称为装修架。

③ 为支撑模板搭设的脚手架，称为支模架。

④ 高压线、通道、建筑工程四周旁边搭设的，起安全保护作用的脚手架，称为防护架。

（2）按脚手架设置部位划分：

① 搭设在建构筑物外围的脚手架，称为外脚手架。 ② 搭设在建构筑物内部的脚手架，称为内脚手架。

七、培训要点

（3）按脚手架设置状态划分：

① 落地式脚手架

② 悬挑式脚手架

③ 附着式脚手架

④ 桥式脚手架

⑤ 移动式脚手架

（4）按脚手架用材和连接方式划分：

① 木脚手架

② 竹脚手架

③ 扣件式钢管脚手架

④ 碗扣式钢管脚手架

⑤ 型钢式脚手架

⑥ 连接式脚手架

⑦ 门式钢管脚手架

七、培训要点

8、高处坠落和物件打击事故的原因 （1）脚手架坠落事故原因 ① 身体失稳坠落 ② 架子失稳坠落 ③ 架子各杆件脱开坠落 ④ 架子维护残缺坠落 ⑤ 操作失误坠落 ⑥ 违章、违纪操作坠落 ⑦ 架子垮塌坠落

⑧“四口”“五临边”失足坠落 ⑨ 梯上作业坠落

七、培训要点

（2）物体打击事故原因 ① 失手落物打击伤害 ② 堆放不稳落物打击伤害 ③ 违章抛投物料伤人 ④ 吊运物料坠落伤人

（3）如何预防坠落和物体打击的安全技术措施

① 充分利用、使用好安全“三宝”。（即安全帽、安全带、安全网）② “四口”“五临边”要防护好

③ 个人要采取有效措施。不违章、不违反劳动纪律。

七、培训要点

9、安全¡°三宝¡±。（安全帽、安全带、安全网）

安全“三宝”，是指建设施工防护使用的安全网和个人防护用的安全帽、安全带。安全网是用来防止人、物坠落；安全帽用来保护使用者的头部，减轻撞击伤害；安全带是高处作业人员预防坠落。因此，坚持正确使用，佩戴建设施工安全“三宝”，是降低施工伤亡事故的有效措施。

（一）安全网的构造与技术要求。见图5-1-5

1、安全网的构造

安全网一般由网体、边绳、系绳、试验绳等组成，如图5-1-1所示。

七、培训要点

边绳是围绕、网体的边缘，决定安全网尺寸的绳；系绳是安全网固定在支撑物上的绳；筋绳是增加安全网强度的绳；试验绳是供实验安全网材料老化变质情况用的绳。 根据安装形式和使用目的的不同，安全网分为平网和立网。用来承接坠落的人和物的，基本平行于水平面的安全网为平网。安装垂直于水平面，用业防止人或物坠落的安全网为立网。一般用P、L分别表示平网和立网。如P-3×6表示宽3m，长6m的平网。L-4×6表示高4m，长6m的立网。

七、培训要点

2、安全网的技术要求

（1）安全网的材料多为锦纶、涤纶、维纶、尼龙等。氯纶、丙纶因强度低，只能作立网使用，决不能作平网用。各种安全网绳的湿干强力比不得低于75%。

（2）平网的宽度不得小于3m，立网目高度不得小于1.2m，每张网不宜超过15kg。 （3）菱形网目对角线对应网边平行，方形网目对角线或边对应网边平行，网目边长不得大于100mm。其网目边长不大于8cm。

（4）边绳与网体连接必须牢固，其直径至少为网绳直径的3倍，并不得小于7mm。平网边绳断裂强度不低于7000N，立网边绳断裂强度不低于3000N。系绳的直径和断裂强度与边绳相同。

七、培训要点

（5）网绳的直径和断裂强度应按材料、结构、形式，网口大小等因素合理选用，断裂强度一般宜为1471~1962N。

（6）筋绳分布合理，相邻两根最小距离不得大于30cm，每根断裂强度不得低于3000N。

（7）安全平、立网应承受981N，底面积为2800cm2的模拟人形砂包冲击后，网绳、边绳、系绳都不允许断裂（允许筋绳断裂）。其冲击试验高度：平网为10m，立网为2m，密目式立网1.5m。

（8）每张安全网出厂时，必须有国家指定的监督检验部门批量验证和厂家检验合格证。

七、培训要点

3、密目式安全立网。

（1）对建设施工其网目密度不应低于2000目/100cm2， （2）密目式安全立网常用规格是ML1.8×6m。 （3）耐贯穿性试验。

将钢管Ф4.8×50重5kg，距柜架中3m高自由落下，立网不贯穿为合格。 （4）冲击试验。

将ML1.8×6m立网，紧绷在刚性试验水平架上，将底面积2800cm2，重100kg人形模拟砂包，在网中间，高1.5m处自由落下，网体未见断裂和冲透为合格。 （5）阴燃性能，续燃小于等于4S，阻燃小于等于4S。

七、培训要点

（二）安全带

悬空作业必须使用安全带。

1、安全带的构造

安全带由带子、绳子和金属配件组成。其技术见国标GB6095-85。 安全带用途分为

（1）围杆作业安全带。适用于电工、电信工、园林工等围杆上作业。 （2）悬挂作业安全带。适用于建设、修船、安装作业。 下面仅介绍建设工地架子工常用的悬挂式作业安全带。

七、培训要点

按照国家规范规定，架子工安全带有两种：一是J，xy架子工Ⅰ型悬挂单腰带式（大挂钩）；另一种是J，xy架子工Ⅱ型悬挂单腰带（小挂钩）。代号J架子工，x为悬挂作业，Y为单腰带式。其构造Ⅰ型见图5-1-6。Ⅱ架见图5-1-7。

安全带和绳必须用锦纶、维纶、蚕丝料制作。电工围杆带用黄牛革，金属配件用普通碳素钢工铝合金制成，它的破断负荷按GB6905-85规定。安全带长度为1300~1600mm。

七、培训要点

2、安全带的检验

安全带的部件和整体均应进行静负荷和冲击试验。 （1）静负荷试验。架子架安全带破断负荷指标是： 腰 带

14710N， 护腰带

9807N， 大安全钩

9807N， 小安全钩

14710N， 腰带卡子

9807N， 圆 环

11768N，

经试验达不到上述要求，禁止使用。 （2）冲击试验

悬挂和攀登用的安全带按不同绳长做冲击试验，拴挂100kg模拟人，自由坠落，部件应无破断，裂纹和胶钩情况出现。

七、培训要点 （3）安全带使用方法

安全带必须有检验合格证，否则不得使用。使用2年后应抽检1次，若冲击试验合格，该批安全带可以继续使用，安的使用期3~5年。

安全带使用时应高挂低用，防止摆动和碰撞。安全绳的长度控制在1.2~2m，使用3m以上的长绳应加缓冲器。

（三）安全帽

安全帽的国家标准是GB2811-89 ，它由帽壳，帽衬和下颏第带三部份组成。

1、安全帽的主要规格

（1）帽衬顶端与帽壳内顶面的垂直距离应在25~50mm之间。 （2）帽箍与帽壳内每一侧面水平距离应在5~20mm之间。

（3）佩戴高度，即在戴帽情况下，帽箍底边至头模顶端垂直距离应在80~90mm之间。

七、培训要点

（4）安全帽颜色，一般以淡色或醒目颜色为宜。如白色、浅黄色等。 （5）帽的尺寸要求 长：195~250mm 宽：195~220mm 高：120~150mm 帽舌：10~70mm

帽沿：0~70mm，向下倾斜度0°~60°，

透气孔隙：帽壳上的打孔，总面积不少于400mm2， （6）重量

小沿，卷边安全帽不超过430g（不包括附件）。 大沿，安全帽不超过460g，（不包括附件）。 防寒帽不超过690g，（不包括附件）。 2、安全帽技术性能 （1）冲击试验。传递到头模上的力不超过4900N。 （2）耐穿制性试验。进行试验时，钢锥不接触头面表面。

七、培训要点

3、安全帽使用期，从产品制造完成之日算。植物枝条编制帽不超过2年。 塑料帽、纸胶帽不超过2.5年。 玻璃钢（维纶钢）橡胶帽不超过3年。 4、检验规则。

（1）生产厂家须经国家指定的检验部门检验合格，取得生产许可证后，方可生产销售。

（2）安全帽出厂按批量2000~20000顶抽检，一般不足2000顶仍以一批计算。 （3）每顶安全帽应有四项永久性标志： 制造厂名称、商标、型号； 制造年、月； 生产合格证和检验证； 生产许可证编号。

10、各类脚手架安全检查评分表 落地式脚手架检查评分表（见40页）

七、培训要点

（二）建筑登离架设作业即脚手架

1、脚手架的基要本要求：无论哪一种脚手架都必须满足以下基本要求：

（1 ）具有足够的竖固性和稳定性，在施工期间规定的允许负荷和气候条件下，保证脚手架结构稳定，不摇晃、不变形、不倾斜、不沉陷、不倒塌。

（2 ）有足够的面积，能满足工人操作，材料堆放及车辆行驶的需要。

（3 ）因地制宜，就地取材，尽量节约架子用料。

（4 ）构造简单，卸拆方便，能够多次周转使用。

2、脚手架使用时不允许超载。

（1 ）结构脚手架，不论内、外脚手架，其负荷不得超过3000N/m2 ，装修架，其内、外脚手架其负荷不得超过2000N/m2 。

七、培训要点

（2）其它桥式、吊架、挂架、挑架等架子，其做用负荷必须经过计算和试验来确定。3、脚手架的作用

（1 ）要保证作业连续性施工。

（2 ）能满足施工操作时的运料和堆料，并方便操作。

（3 ）对高处作业人员能起防护作用，以确保施工人员的人身安全。

（4 ）操作时不致影响施工工效和工程的质量。

（5 ）可多层作业，交叉流水作业和多工种作业。

4、脚手架术语，详见图5-2-1 （1 ）单排脚手架（单排架）

只有一排立杆，横向水平杆的一端搁置在墙上的脚手架。

（2 ）双排脚手架（双排架）

由内外两排立杆和水平杆等构成的脚手架。

七、培训要点 （3）敞开式脚手架

仅设有作业层栏杆和挡脚板，无其它遮挡设施的脚手架。

（4 ）局部封闭脚手架

遮挡面积小于30%的脚手架。

（5 ）半封闭脚手架

遮挡面积占30%~70%的脚手架。

（6 ）全封闭脚手架

沿脚手架外侧全长和全高封闭脚手架。

（7 ）模板支架

用于支撑模板的，采用脚手架材料搭设的架子。

（8 ）开口型脚手架

沿建筑物周边非交圈设置的脚手架。

（9 ）封圈脚手架

沿建筑物周边交圈设置的脚手架。

七、培训要点 （10）扣件

采用螺栓紧固的扣接连接件。

（11 ）直角扣件

用于垂直交叉杆件连接的扣件。

（12 ）旋转扣件

用于平行或斜交杆件间连接的扣件。

（13 ）对接扣件

用于杆件对接连接的扣件。

（14 ）防滑扣件

根据抗滑要求增设的非连接用途扣件。

（15 ）底座

设于立杆底部的垫座。

（16 ）固定底座

不能调节支垫高度的底座。

七、培训要点 （17）可调底座

能够调节支垫高度的底座。

（18 ）垫板

设于底座下的支承板。

（19 ）立杆

脚手架中垂直于水平面的竖向杆件。

（20 ）外立杆

双排脚手架离墙体一侧的立杆或单排架立杆。 （21 ）内立杆

双排脚手架中贴近墙体一侧的立杆。

（22 ）角杆

位于脚手架转角处的立杆。

（23 ）双管立杆

两根并列紧靠的立杆。

七、培训要点 （24）主立杆

双管立杆中直接承受顶部荷载的立杆。 （25 ）副立杆

双管立杆中分担直立杆荷载的立杆。

（26 ）水平杆

脚手架中的水平杆件。

（27 ）纵向水平杆

沿脚手架纵向设置的水平杆。

（28 ）横向水平杆

沿脚手架横向设置的水平杆。

（29 ）扫地杆

贴近地面，连接立杆根部的水平杆。

（30 ）纵向扫地杆

沿脚手架纵向设置的扫地杆。

七、培训要点 （31）横向扫地杆

沿脚手架横向设置的扫地杆。

（32 ）连墙件

连接脚手架与建筑物的构件。

（33 ）刚性连墙件

采用钢管、扣件或预埋件组成的连墙件。

（34 ）柔性连墙件

采用钢筋作拉筋构成的连墙件。

（35 ）连墙件间距

脚手架相邻连墙件间的距离。

（36 ）连墙件竖距

上下相邻连墙件间的垂直距离。

（37 ）连墙件横距

左右相邻连墙件间的水平距离。

七、培训要点 （38）横向斜撑

双排遣脚手架内、外立杆或水平杆斜交呈之字形的斜杆。 （39 ）剪刀撑

脚手架外侧面成对设置的交叉杆件。

（40 ）抛撑

脚手架外侧面斜交的杆件。

（41 ）脚手架的高度

自立杆底座下皮至架顶栏杆上皮间的垂直距离。

（42 ）脚手架长度

脚手架纵向两端立杆处皮间的水平距离。

（43 ）脚手架宽度

双排脚手架横向两侧立杆外皮间的水平距离，单排脚手架外立杆外皮至墙面的水平距离。

（44 ）立杆步距（步）

上下水平杆轴线间距离。

七、培训要点 （45）立杆间距

脚手架相邻立杆间的轴线距离。

（46 ）立节点

立杆，纵向水平杆，横向水平杆三杆紧靠的扣接点。

（47 ）作业层

上人作业脚手架铺板层。

七、培训要点

5、脚手架安全使用的“十二道关”

（1 ）人员关：有高血压、心脏病、癫病、晕高、视力差等不适合进行高处作业人员，未取得架工特种作业上岗操作证人员，均不得从事脚手架搭设和拆除作业。

（2 ）材质关：脚手架所用的材料，扣件等必须符合国家规定，经检验合格后才能使用，杜绝使用假冒伪劣和不合格产品。

（3 ）尺寸关：必须按规定的立杆，横杆、剪刀撑、护身栏等间距，尺寸搭设，各

杆件接头要错开。

（4 ）地基关：土壤必须填平夯实，立杆在底座上、下铺5cm 厚的通板，并加绑扫地杆，地基排水要良好，防止积水，高层脚手架的基础要经过计算，并采取加固措施。

七、培训要点

（5）防护关：作业层内侧脚手架板与墙的距离不得大于20cm,外测必须搭设两道护身栏杆和一道挡脚板，或采用设一道防身用立网，下口封严。

（6）铺板关：脚手板必须满铺、铺牢，不得有探头板和飞跳板，要经常消除板上的杂物，保持清洁平整，脚手板防止滑移必须和小横杆用铁丝绑牢。

（7）稳定关：必须按规定设剪刀撑20m上的脚手架剪刀撑其宽度不得超过7根立柱，水平夹角应为45°~60°。脚手架必须按楼层与墙体拉结牢固，每层拉结点的垂直距离不得超过4m，水平距离不得超过6m，高大架子不得使用柔性拉结。 （8）承重关：荷载不得超过规定，如堆砧，单排遣侧摆不得大于三层。

（9）上下关：必须有供工人安全行走而搭设的合格斜道和阶梯，严禁人员沿脚手架上下攀登。

七、培训要点

（10）雷电关：脚手架高于周围避雷设施的，必须安装避雷针其接地电阻不得大于4欧姆。

（11）挑别类：对特殊架子的挑梁，杆是否符合规定，必须认真检查和把关。 （12）检验关：架子搭好后，必须经有关人员检查验收合格后才能上架作业，并加大使用过程中的检查，高大架子应分阶段验收，分段使用，发现问题应及时加固处理。大风、大雨、大雪、大雾后要认真检查，确认无隐患后，方可使用。 6、扣件式钢管脚手架

（1 ）钢管脚手架材质

①脚手架钢管应采用现行国家标准“直缝电焊钢管”（GB/T13793）或“低压流体输送用焊接钢管”（GB/T3092）中规定的3号普通钢管其质量应符合现行国家标准“碳素结构钢”（GB/T700中Q235-A级钢的规定）。

七、培训要点

②脚手架钢管的尺寸，宜采用Φ×3.5钢管，每根钢管最大质量不应大于25kg. （2 ）扣件

①扣件采用可金锻铸铁制作的扣件，其材质应合现行国家标准“钢管脚手架扣件”（GB15831）的规定。

②扣件在螺栓拧紧扭力矩达到65N.m时，不得发生破损。

（3 ）脚手板

①脚手板可采用钢木竹材料制作，每块质量不宜大于30kg.②冲压钢脚手板其材质应符合A级钢，并应有防滑措施。

③木脚手板应采用杉木或松木制作，其厚度应不小于50mm ，两端应各设直径为4mm的镀锌钢丝箍两次，其材料应符合II级材料。 ④竹脚手板宜采用毛竹或楠竹制作竹串片板，竹板。

（4 ）连墙件，其材质应符合A 级钢规定

七、培训要点

（5）施工荷载：结构架不大于3KN/m2，装修架不大于2KN/m2，挑架，吊架等按

设计计算确定。

（6）常用扣落地式脚手架搭设尺寸 ①单排脚手架允许搭设高度不大于24m。 ②双排脚手架允许搭设高度不大于30~50m ③常用脚手架设计尺寸：见下表6.1.1-1和表6.1.1-2 表6.1.1-1 常用敞开式双排脚手架的设计尺寸（m）表6.1.1-2 常用敞开式单排脚手架的设计尺寸（m）

第13篇：登高作业安全管理规定

登高作业安全管理规定

1 目的

为确保勘测外业登高作业生产活动中，操作员工的生命安全和仪器设备的工作安全，防止发生登高作业安全事故，特制定本规定。

2 范围

适用于勘测外业登山攀岩；高空操作等登高生产作业。

3 职责

3.1生产部门负责人，为登高作业安全生产的第一责任人，负责登高作业安全管理规定的有效执行。

3.2 项目生产现场负责人，应熟悉现场安全生产各项规章制度，并严格执行。对登高作业安全负直接责任。

3.3项目生产安全员，适时把握危险源并实施防范策划，督办日常登高作业安全工作。

4 管理内容与要求

4.1 总体要求

（1）贯彻“安全第一，预防为主”的思想，适时组织宣传教育，使员工充分认识安全生产工作的重要性，树立安全保护意识。

（2）针对项目野外生产情况，做好危险源初始识别、评价，并制定控制措施。

（3）从事登高作业的人员必须身体健康良好，患有有关禁忌症的人员，禁止从事相关登高作业。

（4）加强日常性的安生生产监督检查，发现问题及时协调解决，对存在的重大安全问题及时上报。

（5）每年一次由部门管理者指定专人对登高作业的器具进行检查，并记录。

4.2 登山作业安全规定

4.2.1须脚穿橡胶底性质防滑鞋子，安全登山从脚下做起。

4.2.2山体坡度超过30°以上需登山作业时，须2人及其以上相伴登山，必要时携带安全绳索登山作业。雨雪天气，禁止攀爬30°以上的山体陡坡。

4.2.3在登山过程中，应选择安全区域行进，避免在有坠石危险的地方或陡崖边行走。

4.2.4向山区深部行进，应做好沿途各种固定的目标向导，必要时绘出路线图，以避免迷路。

4.2.5在夏季登山作业，要带足饮用水，以不断补充身体所需的水分，避免发生虚脱、中暑。

4.2.6在山顶作业遇雷雨天气，应及时躲至相对低洼处或干燥掩体遮挡的地方，及时关掉无线通讯设备，严禁将有关杆、架、伞、锄头、铁锹等扛在肩上，以防雷击。

4.2.7登山作业必要时应随身携带急救药品，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。

4.2.8在山林中作业时，切勿乱丢烟蒂，离去时须彻底消除燃火隐患。

4.3 高空作业安全规定

4.3.1高空作业分级

只要从事在坠落高空离基准面2米（含2米）以上或有坠落可能存在的工作，均称高空作业。高空作业分为三级：

（1）一级高空作业：高空作业高度在2米―5 米。

（2）二级高空作业：高空作业高度在5米―15米。

（3）三级高空作业：高空作业高度在15米―30米。

（4）特级高空作业：高空作业高度在30米以上。

4.3.2高空作业场地要求

（1）确保有足够的工作场地和空间。

（2）操作平台上应显著地标明容许荷载值。操作平台上人员和物料的总重量，严禁超过设计的容许荷载。

（3）操作平台有开口部的，要安装扶栏或安全网；

（4）确保作业区域充足的光亮度。

4.3.3高空作业人员防护要求

（1）从事高空作业的人员必须身体健康良好，患有高血压、心脏病、严重贫血、癫痫病以及其他不适于高空作业的人员，禁止从事高空作业。

（2）在工作区的每个人都要按规定穿戴防护用品、用具。（工作服、安全帽、安全鞋等）。

（3）工作人员进入工作区时不得佩戴会被钩住、挂住的珠宝首饰或其它装饰品。头发及胡须不得妨碍防护用品的有效功能。

4.3.4设施设备的选择要求

（1）所使用的安全带必须完好并适合于该项工作的特殊工作要求。安全带配有的短绳必须用尼龙或强度相当的材料制作；短绳的长度必须能够调节。

（4）所使用的梯子，应保证踏板完好无损，无缺陷及开裂现象，立脚无弯曲变形。

（7）施工现场应使用符合要求的钢管脚手架，禁止使用竹木脚手架。

（3）使用的安全帽应经检验合格（安全帽必须经过冲击实验和防触电保护实验）。

（4）基本装备应由同一家制造商提供，如更换购买厂家，则采购管理者应对新采用的基本配备的质量、安全性能进行评估。

4.3.5高空作业实施要求

（1）作业现场要按规定设置足够的安全警示标志，安全标志必须醒目，并得到妥善保护。

（2）高空作业前，操作者必须对所有高空作业器具的有效性进行确认。

（3）离地面2m以上高度作业人员，应系上符合要求的安全带。

（4）高空作业现场应指定专们监护人员，监督高空作业人员遵守规章制度，防护高空作业人员的安全，发现危险情况时责令其停止作业。

（5）员工进入施工区必须戴检验合格的安全帽。

（6）作业人员衣着要灵便，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。

（7）使用梯子登高作业时，梯子的闭锁部件应完好，底部坚实防滑。

（8）在六级风以上和雷电、暴雨、大雾等恶劣气候条件下影响施工安全时，禁止进行露天高处作业。高处作业要与架空电线保持规定的安全距离。

（9）夜间高处作业应有充足的照明。

（9）高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等，所用工具套（袋）内，有防止坠落的措施。在同一坠落平面上，一般不得进行上下交叉高处作业，如需进行交叉作业，中间应有隔离措施。

（11）15m以上（含15m）的高空作业必须办理高空作业审批手续，“高空作业审批表”由作业负责人填写，现场安全负责人审批，安全员进行监督检查。

第14篇：作业长培训心得体会

作业长培训心得体会

1作业长对本作业区域安全生产负有直接管理责任。

2作业长在安全生产上做到以身作则，模范地执行分公司、厂部的各项规章制度。在作业和安全发生矛盾时必须做到服从安全，严禁违章指挥、违章作业。

3组织开展日常安全生产活动，督促班组进行安全教育。每周一次检查各班组安全生产活动情况，并签字确认，对安全生产活动中提出的问题及时解决处理。

4结合作业区特点，关心职工身体状况和思想动态，根据每个职工的实际情况妥善安排工作与班次，避免疏忽而造成意外事故。

5负责对作业人员、作业范围，作业事项、作业环境、作业安全对策进行全过程管理，做好安全交底，杜绝盲目蛮干。安排二人以上共同作业时必须有主有次，明确责任人。

6每班对作业场所进行巡视，对作业人员劳动保护、标准化作业、设备安全装置是否完善等进行检查，发现人的不安全行为及时制止，发现物的不安全隐患及时采取措施督促整改。

7组织做好危险预知卡、安全总结卡、自我保护卡、安全承诺书的填写。加强作业安全联络，在任何情况下坚持督促班组将危险预知、安全联络、三不伤害工作落到实处。

8做到年修、定修、抢修任务的现场跟踪，严格执行“三方确认挂牌制”。 9组织作业区开展事故隐患查改活动，对不安全行为、不标准操作进行考评，落实整改责任者，确保整改率达到100％。

10建立健全安全巡视、隐患整改等台帐，做到台帐清洁，记录齐全，并及时检查所属班组的各类台帐，并签字确认。

11事故发生后按规定流程及时将事故发生的时间、地点、过程、原因等报告上级部门，及时抢救伤员和保护现场，协助事故调查人员查清事故发生的原因，及时采取措施防止事态的发展和重复事故的发生，教育职工吸取教训。

12指导本作业区职工以岗位为单元对生产、运行、服务全过程进行危险源辨识，对辨识的危险源进行分级评价，对IV级及以上危险源重点监控。

班组长职责

1班组长是班组安全生产的责任者。

2班组长对安全生产做到以身作则，模范地执行公司的各项规章制度。

3负责班前五分钟安全生产讲话、班中安全生产检查、班后安全生产总结，针对当班的任务和特点，讲清作业中的不安全因素和操作对策，并作好交班记录。加强对新进厂职工或变岗人员进行安全规程、操作规程、工艺流程和危险源交底教育，组织参加班组安全日活动，开展事故案例教育和安全“自主管理”、“合理化建议”活动。

4根据不同作业，不同季节，采取必要的安全防范措施，关心组员的思想动态、身体状况，安排好岗位任务。对违章违纪行为，及时纠正制止，做到在我身边无违章。

5作业中负责对生产、运行、安全装置、设备检修、作业环境、个人防护用品的使用情况进行巡视，每班至少一次，对发现的问题及时整改，解决不了的要及时向上级报告。

6对检修作业的“三方确认挂牌”进行检查，对动火作业的派专人进行监护，确保检修安全。检修结束时要检查安全装置复位情况，对存在的问题要通知检修人员及时处理。

7对作业场所的清理、清洁、整理、整顿的“四S”工作，做到责任到人，始终保持现场的整洁。

8建立健全班组管理制度，安全活动、隐患整改等台帐，做到有章可循，有据可查，记录齐全。

9发生事故时要及时采取措施保护现场、及时报告，及时抢救伤员。

10组织本班组职工以岗位为单元开展危险源辨识，填写危险源调查表，落实危险源的控制措施，严格执行岗位规程及应急预案，对事故隐患积极整改。

第15篇：作业长培训心得体会

作业长培训心得体会

篇1：作业长培训心得体会

作业长培训心得体会

1作业长对本作业区域安全生产负有直接管理责任。

2作业长在安全生产上做到以身作则，模范地执行分公司、厂部的各项规章制度。在作业和安全发生矛盾时必须做到服从安全，严禁违章指挥、违章作业。

3组织开展日常安全生产活动，督促班组进行安全教育。每周一次检查各班组安全生产活动情况，并签字确认，对安全生产活动中提出的问题及时解决处理。

4结合作业区特点，关心职工身体状况和思想动态，根据每个职工的实际情况妥善安排工作与班次，避免疏忽而造成意外事故。

5负责对作业人员、作业范围，作业事项、作业环境、作业安全对策进行全过程管理，做好安全交底，杜绝盲目蛮干。安排二人以上共同作业时必须有主有次，明确责任人。

6每班对作业场所进行巡视，对作业人员劳动保护、标准化作业、设备安全装置是否完善等进行检查，发现人的不安全行为及时制止，发现物的不安全隐患及时采取措施督促整改。

7组织做好危险预知卡、安全总结卡、自我保护卡、安全承诺书的填写。加强作业安全联络，在任何情况下坚持督促班组将危险预知、安全联络、三不伤害工作落到实处。

8做到年修、定修、抢修任务的现场跟踪，严格执行“三方确认挂牌制”。

9组织作业区开展事故隐患查改活动，对不安全行为、不标准操作进行考评，落实整改责任者，确保整改率达到100％。

10建立健全安全巡视、隐患整改等台帐，做到台帐清洁，记录齐全，并及时检查所属班组的各类台帐，并签字确认。

11事故发生后按规定流程及时将事故发生的时间、地点、过程、原因等报告上级部门，及时抢救伤员和保护现场，协助事故调查人员查清事故发生的原因，及时采取措施防止事态的发展和重复事故的发生，教育职工吸取教训。

12指导本作业区职工以岗位为单元对生产、运行、服务全过程进行危险源辨识，对辨识的危险源进行分级评价，对IV级及以上危险源重点监控。

班组长职责

1班组长是班组安全生产的责任者。

2班组长对安全生产做到以身作则，模范地执行公司的各项规章制度。

3负责班前五分钟安全生产讲话、班中安全生产检查、班后安全生产总结，针对当班的任务和特点，讲清作业中的不安全因素和操作对策，并作好交班记录。加强对新进厂职工或变岗人员进行安全规程、操作规程、工艺流程和危险源交底教育，组织参加班组安全日活动，开展事故案例教育和安全“自主管理”、“合理化建议”活动。

4根据不同作业，不同季节，采取必要的安全防范措施，关心组员的思想动态、身体状况，安排好岗位任务。对违章违纪行为，及时

纠正制止，做到在我身边无违章。

5作业中负责对生产、运行、安全装置、设备检修、作业环境、个人防护用品的使用情况进行巡视，每班至少一次，对发现的问题及时整改，解决不了的要及时向上级报告。

6对检修作业的“三方确认挂牌”进行检查，对动火作业的派专人进行监护，确保检修安全。检修结束时要检查安全装置复位情况，对存在的问题要通知检修人员及时处理。

7对作业场所的清理、清洁、整理、整顿的“四S”工作，做到责任到人，始终保持现场的整洁。

8建立健全班组管理制度，安全活动、隐患整改等台帐，做到有章可循，有据可查，记录齐全。

9发生事故时要及时采取措施保护现场、及时报告，及时抢救伤员。

10组织本班组职工以岗位为单元开展危险源辨识，填写危险源调查表，落实危险源的控制措施，严格执行岗位规程及应急预案，对事故隐患积极整改。

篇2：校(园)长培训心得体会

校（园）长业务素质培训心得体会

平塘县金盆街道米寅小学：刘国立

2015年8月22日至23日，我有幸参加了平塘县中小学校（园）长业务培训。两天的学习生活，紧张而充实，我认真听取了教育局熊局长的《党建为基、师德为魂、改革为劲，全面掀起平塘小康教育发展新热潮》和马局长的《学校教学管理和教学常规》重要讲话，听取了黔南教科所张所长的《实现五大突破，享受幸福的教育生活》、及两位王老师关于《3T教学模式的探索与研究》、《一天一题，一题一点训练模式的探索与研究》、梅老师的《心理健康与心理调适》等讲座，讲课的领导、专家教师从理论的深度与亲生的实践相结合，从办学思想、履行职责、政治素质、学校管理、课堂教学，校本教研等方面的阐述，让我更进一步明确了办学思想与理念，领悟了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多。

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校发展的总设计师，是教师专业成长的引领者、指导者、服务者，是学生成长的榜样，力量和方向。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本校实际，制定学校发展规划和各项规章制度，并组织、协调、实施这些工作任务，做到人人有事

做，事事有人管。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知，正确的理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀，在校园中起模范表率作用。

二、师资队伍建设

“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师要有先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备宽厚的仁爱之心，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人，为人师表。

3、教师要树立终身学习的观念。

教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一潭水。知识的日新月异，要求教师必须树

立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。教师要通过不断的学习来自我充实，自我超越。要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从而得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。

4、要引导教师勤于反思。

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，教学反思可以进一步激发教师终身学习，不断反思会不断发现困惑，可以激活教师的教学智慧，探索教材内容，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思后存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。

三、树立以下几种意识

1、学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键是校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针政策和相关的教育法规，学习业务知识，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的常规管理水平。

4、改革创新意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，校长必须心系教育，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

四、注重精细化、有效化、常态化管理

一个学校的发展都是由无序到有序，由有序到特色，从特色到全面优质，注重精细化、有效化、常态化管理。在这个过程中，我们必须转变粗放式管理方法，静下心来，沉下身子来研究学校管理中每一个细节问题，制定出比较系统而又切合实际的管理制度，完善学校的制度建

设。如学生在校的常规管理细则、教师教学常规管理细则、教师在校常规管理细则等等。其次，要构建科学的学校管理体系，实行目标管理，责任到人;实行民主管理，全员参与;实行阳光管理，公平公正;实行绩效管理，奖惩分明。注重学校管理行为的常态化，坚持一周一次的学校例会制度，坚持学生一日常规检查制度，坚持教师教学常规月查制度等，保证学校教育教学秩序的正常化。同时，强化学校管理的过程性研究，努力细化教育教学活动的各个环节，研究各个环节的实施步骤和标准，从而努力提高教育教学活动的有效性。

总而言之，自己通过两天的培训学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。在今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

篇3：列车长培训心得体会

篇1：高铁列车长培训心得体会

高铁预备列车长培训心得体会

我有幸考上了高铁列车的列车长，并有幸在2015年12月17日——26日这段期间参与了培训，能参与这次人才聚集的培训，我感到十分荣幸，为期10天的培训让我感觉意犹未尽，这次的培训也让我受益匪浅。全天候、大运能、高速度、舒适安全、低能耗、轻污染、成本低、占地少，投资省、效益高等是高速铁路具有的特点，高速铁路的发展，不仅为铁路周边的百姓带来便利，也为社会和经济的发展提供了强有力的支撑，作为高速铁路工作岗位上的一员，我们以成为高速铁路上的服务者而感到荣幸。

12月17日上午，在段领导的带领下，全体培训人员进行了开班动员，在领导的激励下，在为乘客服务的精神动员下，我等培训人员倍感志气昂扬、精神大振。随后，在宋骞老师的带领下，我们进入了《当好一名列车长面临的机遇和挑战》的课程培训，这两个学时的培训，让我们懂得了考上列车长后应该抓住的机遇，以及面临挑战之时应该不卑不亢、镇定面对，将挑战变成动力的态度。

12月17日下午，我们进入了《列车长的实践体会》、《电报》、《客运记录》等课程的培训。在第一天充实的课程培训下，我们兴致勃勃地迎来了12月18日的培训课程，12月18日，在储桃红、从上芝、陈洁三位老师的带领下，我们完成了《心理减压与情绪管理》、《乘务管理》、《服务案例》、《客运规章、细则》课程的培训。

12月19日，在林建中、李建华两位老师的带领下，我们完成了《安全风险管理》、《运输收入管理》的课程培训，12月20日，我们参与了业务学习和路风管理，在这几天的学习当中，我们收获良多，在学到自己业务知识以外，我们还学到了很多做事的方法和道理，在此，我对各位对我们进行培训的老师深表感激。

12月21日下午，我们参与预备列车长培训的一行人员进行了户外拓展训练，在拓展训练中，无论是晨跑，还是用鼓颠球，都让我们清楚明白了团队的力量，个人的力量是有限的，但是团队在一起，互相帮助互相鼓励，就能攻克各种难关，在此，我也明白了“三个臭皮匠赛过诸葛亮”这句话，只有和团队在一起，我们个人的力量才会发光发热。 高速铁路具有运行速度高，行车密度大等特点，高速铁路的安全性一直是铁路行业乃至全社会关注的重点。在这次的预备列车长培训中，我深刻地明白作为一位高铁工作人员甚至是高铁列车长，全面的职业素养和强大的心理素质，在高速铁路安全运输中的重要作用，此外，作为一名高铁运输列车长，对高铁运输各岗位上的工作人员们也起到了重要作用。

在此次为期十天的培训中，我学到了业务上的知识，也学到了为人处世的方法，我会将这些学到的知识带到工作当中，争取做一名为铁路事业服务、为社会服务的出色列车长。篇2：该同志作为一名列车长热爱本职工作

该同志作为一名列车长热爱本职工作，勤奋务实，关爱同志，深受同志们的拥护和广大旅客的爱戴。尤其是面对新形势、新机遇，在实现旅客三个出行目标活动中，极大的发挥自己的能动性，作为一名列车长，能够发挥班组长的号召力，在日常工作中，能紧紧围绕段、车队工作思路，不断更新观念、改进工作方法，工作成绩效果显著。

该同志在工作中，能严格执行各项规章制度，服从命令，听从指挥。在日常工作中，主动学习，落实规范，以身作则，高标准，严要求，起好带头作用，认真完成上级布置的各项任务指标。

作为一名列车长，能模范地遵守职业道德，关爱职工，帮教育人，亲做表率；能带头参加各项活动，在工作学习中做到深入学习、联系实际。

该同志注重业务知识学习，不断提高自己的业务能力和素质。在工作中踏实能干，积极要求上进，严格要求自己，积极做好列车长的各项工作，为班组的利益着想，在班组安全标准化建设起到了领头雁的作用，带领班组在各项工作上取得了良好的成绩。篇3：列车长年度的

工作总结

2010年度年终工作总结

2010年已经接近尾声了，在这岁末年初之季，对即将过去的一年进行一次全面、系统的总结，既是对已经过去一年工作的回顾，也是对新的一年要面临各项任务的展望。在2010年的工作中，我们合阜车队合三乘务组认真贯彻落实段1号、2号文件精神及段、车队各项文件的要求，紧握安全重于泰山，稳定压倒一切这条生命线，深化路风、班组管理、标准化作业等各项规章制度的严格落实。可以说在段、车队领导的关心和帮助下，在全体职工的共同努力下，我们合三组顺利完成了各项工作任务，并获得了先进自控型班组及优秀工会小组的荣誉。当然，在取得成绩的同时，班组还存在着这样或那样的不足，急需在今后的工作中加以解决。现将2010年的各项工作总结如下：

一、实事求是，全面总结 安全工作是各项工作中的重中之重，在日常的工作中，班组全体职工能时刻绷紧安全这根弦，严格执行各项安全规章制度和安全工作程序，根据本线路的实际，特别针对列车消防、用火用电设施、旅客人身安全及劳动人员人身安全等高危环节进行把控。强化三乘联检和三品检查工作，列车长带头执行，以身作则，杜绝三乘联检和三品检查流于形式。列车运行途中能加强巡视车厢的力度，做好禁烟宣传，经常性的对列车隐蔽处所进行清理、排查，消除安全隐患。加强非空车供应开水，满足广大旅客乘车的用水需要。督促列车员进行行李架站前调，站后摆，确保不超出10厘米安全距离的宣传工作，确保三线一齐的规范和标准。严格落实高站台脚踏板和安全警示带的使用制度，加强车门口的安全宣传。

年未，我们进行消防了演练，确保实际运用自如，灵活机动的防止列车火灾和意外伤害的发生。都是利用职工的休息时间来操作的，所以部分职工存在抵触情绪，甚至有人直接把情绪带到工作中来，工作标准有所下降。班组摸清职工的思想，逐一解释消防演练正长远的必要性，对家庭有困难的同志进行家访，替困难职工排忧解难，用无微不致的关心来感染每一名职工，以点带面，使全体职工的态度得以端正，工作质量得到提高，确保了班组的稳定和各项工作的顺利进行。 强化班组的路风管理。由于本趟车经过南昌，九江，合肥等经济发达的城市，旅客普遍素质较高，以于服务质量的要求较高，同时对于列车员的诱惑较多。班组能够理清思想，从列车员的职业道德和责任思想入手，强化列车员的服务意识，提高列车的服务质量，教育乘务人员能抵御金钱的诱惑，遵守职业道德，杜绝各类路风事件的发生。

二、眼睛向内，查找问题

1、安全作业程序落实不严，个别人员简化安全作业程序，突出表现在中途各站的出站台自互检车门制度落实不彻底，车门口三宣传不到位。

2、当班玩手机现象普遍存在，班组管理制度落实不严，考核力度不够，存在抓时紧、放时松的现象，不能做到持之以恒。

3、夜间突击卫生制度不能始终如一的坚持，列车长监督意识不强，想起来就干，想不起来就算的现象时有发生。

4、夜间行车区段边凳值岗制度不能有效落实，个别列车员存在坐乘务室、当班打盹的现象。

5、与对班交接备品时存在信任交接现象，备品零交接制度落实不到位。

6、捎、买、带现象不能根本杜绝，特别对三乘人员的管理力度不够，折返库内待勤制度无法有效落实，署运期间列车员无处冲凉，造成思想上存在抵触情绪。

7、人员变动大，入不敷出，人员欠编。新职人员、社招工业务素质差，对应知应会内容掌握不牢。

8、列车超员时，乘务人员不能严格按照作业程序作业，列车超员环境下的服务质量有待提高。

9、列车晚点宣传不到位，对有不满情绪的旅客解释不耐心、不仔细，带有敷衍情绪。

10、对三乘人员管理力度不够，有时存在放任自流现象。

11、茶水员工作不到位，开水供不应求，火险隐患无时不在。

三、分析原因，认真整改

1、加强安全作业程序及各项规章制度的学习，监督、督促乘务人员严格遵守安全作业程序，特别针对出站台车门的自互检及车门口三宣传这些突出问题加大考核力度，彻底杜绝此类问题的再次发生。

2、制定手机管理制度，形成有效的监管机制，列车长加强巡视力度，对于屡教不改者，在其当班时间将手机上交至列车长统一保管，下班时再退还，确保当班玩手机现象不再发生。

3、强化夜间突击卫生制度的落实，列车长要加强检查力度奖励标准高的同志，并对不达标者进行考核，从而形成良性的竞争环境，提高夜间突击卫生的质量。

4、乘务人员当班打盹、长时间坐乘务室现象是常见病、多发病。从根本上讲是列车长巡视车厢不及时，对乘务员的动态不能有效的掌控。为从根本上解决此类问题，在列车长加强巡视的同时，临车乘务员要做到经常提醒，发现问题共同考核，创造互监互管的环境。

5、之所以存在乘务人员与看车大队人员信任交接现象，是因为乘务员终到急于回家，从而不能落实清点备品零交接制度。针对此问题班组特制订退乘库内在餐车集合，统一退勤制度，杜绝早退勤，不办理交接的现象。

6、强化折返库内待勤和守车管理，每趟车定车厢、定人次外出，办理零星假请假手续，并对所购买的物品进行登记，对超出规定范围的物品全部予以没收。

7、加强班组业务知识的学习力度，利用出务会、返乘会、学习会等有效时机不定期的对应知应会业务进行提问，指定业务素质高的同志对新职人员和社招工进行一帮一，发挥传、帮、带作用。

8、强化列车员的服务意识，特别是在列车超员的情况下，更要做好服务工作，照顾好重点旅客，提高列车服务质量。

9、由于列车经常晚点，旅客不满情绪较大，有时会将列车晚点的情绪发泄到列车员身上，列车员要体谅旅客的急躁心情，在服务中要耐心、细致，用良好的服务消除旅客的不满情绪，不当面顶撞旅客，做到骂不还口。

10、加强对三乘人员的管理，利用经济考核这根杠杆，强化三乘人员的责任意识。

11、加强烟头管理，及时做好车厢内的禁烟宣传，清理好死角隐患。加强对茶水员的监管力度，督促确保旅客的用水供应和清除安全防火的隐患。

12、做到垃圾定点扎口投放，彻底搞好终到卫生，做到卫生清洁三不带。

13、认真执行车队的六个一确保列车零隐患。

四、提前准备，展望未来

2010年即将过去，崭新的2011年很快就来来临。在新的一年中，我们合阜车队合三组全体员工要继续服从于段、车队领导的指挥，发扬过去好的方面，改正不足，提高班组标准化作业的质量，确保班组稳定及列车安全万无一失，为段、车队各项工作的顺利进行打下良好的基础。

第16篇：作业长培训心得体会)

作业长培训心得体会范文_作业长培训个人心得体会（3篇）

作业长培训心得体会范文(一)

首先感谢国家文化部给我们这次学习的机会，让我参加了这期文化部第一期全国文化站长培训。这是建国以来第一次这么大规模、大范围的对最基层的文化站长的一次培训。这次培训让我见到了我有生以来最大的官、最好的专家、最好的教授、最好的老师。能这样跟他们在一起合影、同处一室、面对面的交流，我真是心里乐开了花。能亲耳听到国家领导人对我们文化事业的重视、关心，我们真算是见到支持、鼓励、指导、教育我们的“娘家”人了。还有就是感谢我们文化干部管理学院的老师对我们的食宿安排、无微不至的关怀，在此我忠心的感谢您们。您们辛苦了!这次全国文化站长培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好文化站长工作首先要响应国家政策。以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕经济建设和改革、发展、稳定的大局，坚持“二为”方向和“双百”方针，积极探索和研究本镇文化活动特色，开拓创新，大力发展公益文化事业和文化产业，切实加强文化资源的保护和利用;规范培育文化市场，繁荣文艺创作;坚持寓教于文，寓教于艺，寓教于乐，培养群众崇高思想、美好心灵、纯洁情操、高尚人品，丰富群众文化生活，满足人民群众日益增长的文化生活需要，提高全镇人民的道德素质和文化素质，为全镇经济快速发展和社会全面进步提供强大的思想保障和精神动力。

通过这次培训我认识到文化工作的重要性，先进文化既是民族思想的沉淀，同时又是引领时代前进的旗帜。回顾历史，在民族解放斗争和社会主义革命建设时期，文化工作曾做出了不可磨灭的功绩。重视发展文化事业，是我们党一贯的优良传统，三代领导人对此都有过精辟的论述。邓小平同志曾多次指出：“不加强精神文明建设，物质文明建设也要受破坏，走弯路”。江泽民同志“三个代表”重要思想从党的性质和宗旨的高度确定了文化工作的重要地位。党的十六大更是赋予了文化工作新的历史使命，建设具有中国特色的、民族的、大众的、科学的社会主义先进文化已成为摆在全党面前的一个严肃而又现实的重要课题。积极健康的社会舆论氛围的形成，离不开文化这个必不可少的载体。建设有中国特色社会主义的文化，以培养有理想、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向世界，面向现代化，面向未来的，民族的科学的社会主义文化的构想，为21世纪的中国描绘了一幅全新的文化蓝图，指明文化发展的前进方向，也明确了文化工作的重要性。

通过这次培训我认识到文化工作的重要性，但我们确确实实的存在着不少的困难和问题。1.文化立法、建章立规比较滞后;2.文化产业发展举步维艰，文化市场疲软，开展文化活动资金匮乏，使得文化产业发展缓慢;3.文化站的硬件设施还未能有效地解决，缺少举办文艺演出的场地和基本设施;4.文化站的图书由于年代较久，没有新的、先进的书籍来充实，群众的文化品味很难提升;5.工作人员缺乏，一站一人使得文化开展很是困难。

通过这次培训我将针对存的问题，积极想方设法加以解决。1.多汇报、多请示，争取领导的支持，把文化事业的发展放在日常的议事日程上来;文化事业的发展，必须依靠当地政府以及社会各部门的大力支持和投入，领导重视，是行之有效的最好办法，是解决文化设施的重要依据。2.加大力度，争取农村文化阵地能发挥作用，使农村文化百家争鸣，农村文化是提高群众素质的发源地，争取农村阵地的发展，是引导农村文化进入千家万户，形成健康的精神粮食，逐步提高农民的文化函养素质。注重鼓励和扶持农民自办文化，使之成为新时期农村文化生活的重要形式和公办文化的重要补充。

通过这次培训我们还认识了全国各地的兄弟站长，通过交流、讨论全国各地文化事业发展参差不齐。有的文化站确实搞的不错，值得我们去学习。大多数的因政策落实不到位、资金匮乏、工作人员缺乏，开展工作困难重重。也有一部分站虽然困难重重，但他们自编自演一些节目，送节目进村。他们这种爱岗敬业的精神，更值得我们去学习、借鉴。我的观念发生了变化，更加热爱我的事业、热爱我的工作了。

作业长培训心得体会范文(二)

学院为了加强学生干部的素质、能力，特意安排了一系列的学生干部培训活动。其中包括开班仪式、基本规章制度的学习、档案管理、活动与宣传、活动部门的讨论小组等等。这一系列的学习，教会了我们许多实用的知识和技能。下面我谈谈自己这段时间学习的体会。

开班仪式是x教授给我们上的课程，主题是《马克思主义宗教观和党的宗教观政策》。在这节课，我更详细的知道了各个宗教的分类、起源、信仰人数、分布特点、各个宗教的节日和特点、等等。x教授还特别的指出了本国的宗教信仰的特点，以及本国的国情和对待宗教的政策。提倡我们学生也可以很好的正确的对待宗教信仰问题。我想我们作为大学生，再加上这节课的深入学习，我们以后在宗教方面会更好的处理这方面的事情。

在第二节课里，学生会主席xx-x、办公室主任xx-x、还有其它部门的部长都给我们讲解了各个方面的知识。在活动方面，有关的准备、流程、宣传、要注意的方面都作了很详细的讲解，还嘱咐大家要做好相关的笔记。在档案管理方面，告诉我们办公室的财产及档案的使用和管理。在其它有关方面都刻意给每位同学相关信息，以便大家以后的工作可以更顺利的进行。

所以在第二节课上我们学到的东西更多，就连-发个通知都很有讲究，字体和称谓都要注意。海报如何出、策划如何写、人员如何安排、工作如何确定无误、活动如何顺利开展、等等都一一告诉我们。我想以后的工作中，我们都会做的更好。

第三节课是关于活动部门的小组讨论会。认识了两委的各个成员、各班级的团支书也都自我介绍了。每个部长都对各自的部门职责和工作做了一些概括性的发言，让我们大致有了了解，以后有什么可以请求学院帮助的都可以向相关部门申请提供帮助。

在第三节课中，我们每位同学也都分别发表了自己的意见以及不明白的问题和想法等等。比如，有人对办公室的财产借出不了解，不确定可以借出的财产有些什么，办公室主任xx-x对此很耐心的做了解答。还有些对院办部门通知的发送时间有些新建议：希望以后发送通知的时间不要在上课时间。还有些同学对团宣部的评比存在疑议，建议以后可以带上大众评委等等。这些当场提出的疑问学姐学姐都给我们满意的答复。所以我们感觉收获满满的。

干部理论培训即将结束，我很感谢学院给我们提供这样的学习机会。也希望学院可以为我们创造更多的学习机会，可以让更多的同学参与到其中。

作业长培训心得体会范文(三)

20XX年11月至20XX年12月，公司在全矿山企业中推行体制改革，实行作业长制的管理机制，简称作业长制。实行一年后，随着公司领导机构的调整，新一届领导班子的诞生，实行一年后的作业长制的管理机制被迫搁浅，又恢复原来建制。这说明了什么!原因在那呢?我们来分析一下，这里谈几点浅薄的看法，仅供参考。

原因之

一、老企业与新型的改制企业有很多不同之处。

公司各矿山主体企业，是一个历史悠久的矿山，经过漫长岁月的风雨洗刷，轻者四五十年，长着已上百年的老企业了，管理机制与山西太钢东山矿相比，从管理机构、人员配置、设备调配、生产指挥推行的是集中一贯制管理和扁平化管理。他们的主要做法：一是从人员编制和定员上，大刀阔斧，不留后患。从经理、厂处级领导到每名职工，都实行减员定位，按新型的管理模式定编、定岗，减少了以往人员多、管理复杂等诸多问题;二是通过定编定制，减少了生产工序相互推诿的矛盾环节和生产单位与科室之间的相互矛盾的协调等问题，减少了管理的层次，提高了工作效率和产品质量;三是设备新，职工情绪高涨。从采、破、运到活性灰生产旋窑，新的生产设备就给人为之一振，职工都有：不做好自己的工作即对不起领导的信任，又对不起自己的工资，而面临着自己的饭碗问题，从而在无形中增强了主人翁责任感和使命感，提高了每名职工爱护设备，就像爱护自己的眼睛一样，不能有半点差错;四是职工对自己所使用的设备了如指掌，对自己看护的设备，使用得当，维护到家，不管是操作，还是检修维护，都做到了认真仔细，勤于维护，他们的设备(不管是新的还是旧的)给人永远是崭新的感觉;五是公司支持敢资金投入，再现现代化管理企业。新进的设备，新建的厂房，员工的精神面貌，是人们感受最深的。从该矿任书记介绍，近几年太原钢铁公司在东山矿投入的资金就上亿元;六是各项管理职责明确，领导不用操心。东山矿生产现场，可以感受到生产工艺没那么“紧张”，职工们只要认真完成好当班下达的工作任务(计划指标)，作业长们也是这里走走，那里看看，并没有很多繁琐的事情。这就可以看出他们的管理与我们矿山有所不同，在生产管理、人员配置、设备管理上矿山就比东山矿复杂得多，管理上甚至有些模糊、混杂。当然有很多东西值得我们去学习、去摸索、去借鉴。

原因之

二、新的管理机制难以取代老的管理模式。

老的矿山要打破传统的管理模式，在转变观念，统一思想，明确目的，确定目标上举步维艰。首先整个矿山上下、从经理、矿长到各单位车间每名职工，没有充分认识到企业体制改革的必要性和可行性，没有搞懂什么是作业长制、为什么要推行、推行的目的、推行后适不适应矿山的发展。在动真刀子上，怕得罪人。例如，矿山各单位推行其间，各单位相互观望和等待，你怎么搞我就怎么搞。结果实行后，在不减人(不得罪人)的情况下，就是把各管理部门改换名称，车间主任叫作业长、副主任叫副作业长、书记还叫书记，部门科室合并后人员太多，就多设置一些副职以便安置，这是作业长制吗?这就好像是老百姓说的“换汤不换药”“捏着鼻子哄眼睛”;其次，在利用广泛宣传发动、学习培训等方式，大力宣传推行作业长制、集中一贯制管理及扁平化管理的好处上力度不够，没有让所有领导干部得到充分的认识、理解与支持，以推动作业长制实施工作顺利进行。

再次，实施前的机构调整与人员定编工作不到位。没有根据各单位的工艺流程、工作流程、管理流程的基础上，制定机关科室的设置及定岗定员方案、制定作业区设置及定岗定员方案、制定余下人员安置去留方案。

1、没有做到撤消车间编制后，按照工艺流程、作业线长短划分作业区;

2、没有做到机关科室合并后，按照集中一贯管理最大化的原则和工艺流程及专业的关系，将相关的专业化管理职能集中到较少的专业管理科室，实行科室从计划编制、计划组织实施、指导作业区如何执行计划、计划执行结果的数据收集、提出专业考核意见。

3、在干部人员的安置上，对车间撤消及科室合并后的科室及车间党政科级干部进行改头换面。这就是推行的、所谓的作业长管理制度，试想这样的作业长制能实行的好吗?在这一年实行中，有的是按照作业长制的要求改进的，有的却还是延续老的管理方式，所以在实行中出现很多管理上的问题。如，各单位设备出现故障检修人员不能及时到位;检修中更换的部件成本如何算;当天用车拉备品、备件、维修怎样安排;车间调度取消矿级调度如何指挥等等等等。这说明在实施作业长制之前，没有真正的了解矿山目前的状况和历史遗留问题，没有在摸索中寻求适应矿山的管理机制，没有在现实的矿山发展中找到更为有效的管理方式、方法，没有结合矿山的特点在现实发展中和市场开拓上找到更好的途径。这就是我们矿山实行的作业长制。

原因之

三、领导干部和职工的观念转变亟待提高

观念不新是企业发展中最大的障碍，沉沦于老的管理模式，不求新的管理经验，是不适应企业发展的。当前，很多领导干部和职工不求上进，只为寻求安逸的生活，只求稳当、平静的、按部就班的工作方式，不出问题过得去就行了，这样会给企业拖后腿的。当务之急首先要加强理论业务的学习，在学习中努力提高自身的修养和业务素质，把学习理论与矿山生产经营实际相结合，时刻了解中央精神，紧跟公司的发展步伐，把握市场经济运行规律，加快推进矿山制度创新、机制创新、观念创新;其次，要加强个人的党性修养和党性锻炼，不管是领导干部、还是职工，都必须在群众中树立榜样，充分发挥党员的先进性和模范带头作用，使群众时时刻刻能感受到党员的存在、党员的表现，时时处处都能感受到党员的带头作用、党员的模范作用;三是加强领导干部的个人素质的提高。要想在群众中树立威信，必须做到：

1、敢抓敢管：一切都要从企业的利益和群众利益出发，大胆管理、严格考核;

2、廉洁自律：管好自己的嘴、手、腿，不该吃的不吃、不该拿的不拿、不该去的地方不去;

3、勇于创新：提高驾驭新形势和复杂局面的能力和水平，多借鉴别人成功的经验，多总结自身的不足，再加以消化、吸收，转变为符合自身实际的经验做法;

4、坚持原则：做到讲真理不讲面子，讲党性不讲私情，讲原则不讲关系;

5、工作作风：要放下架子深入群众，把群众的冷暖放在心上，说实话、办实事、求实效，切切实实解决好职工群众生活的各种紧迫问题。这样才能提高职工对企业发展的积极性，才能提高职工对企业发展的认知度，才能提高职工对企业领导干部的信任度。

总之，矿山的发展离不开广大的领导干部和职工，离不开广大的共产党员和人民群众，就像矿山一位处级领导说的话：“只要你努力了，就问心无愧”。

第17篇：煤矿作业培训心得体会

我是（）常言道：工作一两年胜过十年的读书。实习虽然苦点、累点，但重要的是通过实习我有了收获、有了知识、有了提高。在学校里，我们学习的是理论知识。知道了应该多发现、多分析、多比较、多思考、多总结、多请教，充分发挥我们的主观能动性和积极性，达到在实践中提高自己的目的。

一、入矿培训：

公司首先对我们这批新来的大学毕业生进行了以公司的历史和现状、公司各项规章制度、安全知识为主要内容的入矿教育。在此次培训期间，由领导为我们讲解了许多关于我矿的安全、人文等方面的知识。通过培训了解我矿的生产能力、工作环境、人文面貌、企业文化等方方面面的知识。了解了作为煤矿企业在管理过程中的重中之中是安全，必须做到安全第一，预防为主。

通过培训，我们知道了煤矿的作业环境的危险性、知道入井应该知道做什么，不应该做什么，应该具备什煤矿安全资格证书，

在实习的过程中我懂得了一个道理，那就是你如果要想真正了解一个煤矿的具体生产情况，那你就得去生产现场。只有在生产现场你才能了解它的生产情况，也只有在生产现场你才能熟悉它的工作流程以及了解其生产管理情况。实践出真知，其实这也是矿领导以及队领导对我们这些刚来的大学生说得最多的、嘱咐得最多的。

在实习过程中，队领导让我们一边学习操作规程、各种安全操作质量标准、工作流程一边进行跟班学习，即在进行理论学习的同时进行理论知识的实践，将理论与实践进行了有机的结合。

在综采一队的实习过程中我学习了采煤工艺和采煤流程。在生产现场我深刻理解了安全生产生产的具体含义，知道了安全就是生命这句话的深刻内涵，同时工人师傅也用他们的具体工作态度、行动诠释了安全就是生命的重要意义。在采煤工作现场，由于顶板的压力过大，时常会听到异常的声音，看到偏帮的出现。这是很危险的，听工人师傅说在工作面现场，必须严格执行作业规程，人在行走的时候必须走在液压支架行人道，检修和清理煤渣的时候必须有人在一旁观察时刻注意，以防止意外的发生。在采煤现场我还了解了液压支架的工作原理、PM4的控制原理以及对采空区的处理措施、办法。后面我陆续了解了皮带机的运转情况以及马蹄儿如何对皮带机进行校正。还了解到工作面的排水系统以及工作面特殊地段水的特殊处理方法。在综采一队我感受到了温馨的气息，感受到了队领导对工人的关心，感受到了队领导对安全的重视。

在实习期间，区队领导给了我许多的指导，还让我参加了为期10天的关于电气防爆检查的培训学习。在培训学习的过程中，我了解了井下工作环境对电气设备的要求、矿用防爆电气设备的类型、矿用防爆电气设备的管理以及煤矿的安全用电知识。知道了三专两闭锁的内容：三专就是专用变压器、专用开关、专用线路，两闭锁就是风电闭锁和瓦斯电闭锁等等。

为期一年的实习时间结束了，在这一年的实习中，我学到了许多、感受了许多、懂得了许多！在即将结束之际，我想对矿领导、各区队领导以及工人师傅们说一声：谢谢你们！是你们使我成长，是你们让我得到充实，同时也是你们让我懂得了许多，你们是我心中永远的楷模！

总的来说，在实习期间，虽然很辛苦，但是在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很到的启发。我明白：社会在发展，新的知识、技能在不断地更新，在今后的工作中我还必须学习更多新的东西，这些东西会给我带来新的体会、新的收获。因此，我坚信：只要我用心地去挖掘、勇敢地去尝试，一定会有更大的收获，只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多知识和宝贵的经验。在以后的工作中，我会努力地提高自身地综合素质，从实际出发，更好地理论联系实际，一步一个脚印地干好每一项工作，努力提高自我素质，做一个合格的专业技术人才，更好地为社会主义现代化建设贡献个人力量

第18篇：学习作业疗法心得体会

心理健康教育课程学习心得

在大三学年上学期学习了教育学、教育心理学和生活与健康三门课程的基础上，本学期又学习了心理健康教育课程，进一步丰富和夯实了自身专业理论修养和水平。通过本课的学习，我感觉受益良多，不仅让我充实了理论知识，更让我开阔了视野，对健康的认识、教育的理解和人生的看法都有了不少的感悟。下面我就从健康、教育和人生三个方面谈谈自己本门课学习心得与感悟。

一、关于对健康的认识

关键词：健康；心理健康；同心理 首先，对健康含义的理解有了更宽阔的视野。健康，是人生最大的财富，是任何东西都换不来的，那什么是健康？健康的含义是什么呢？之前也学习了相关的知识，了解到当今时代对健康的定义，不仅指身体机能良好，还包括心理健康，而这门课中还提到社会适应性和道德健康也是健康内涵的重要组成部分。细细思考，发现这种解释不无道理。人，是自然性与社会性的统一体。话说“身体是革命的本钱”，作为自然存在物，说到健康，首先，应该是指人的身躯健壮，机能良好；而人是有思想的社会性动物，时时得面对认识自己、协调自己，人与其自身之间内在的协调平衡，也应该是健康含义的范畴，处在社会之中，就得遵守社会规则，处理人际关系，人与社会之间的内外的和谐统一，即人在社会环境的适应度以及自我规则与社会规范的统一性也应是一个社会中的人之于健康的应有之义。

其次，对心理健康的认识也有了进一步提高。一直以为，心理健康，就是没有心理疾病，没有思想上的困扰，没有心结。通过本课程的学习，对心理健康的理解更全面、更加系统了。原来，心理健康分为正负两个方面，它不仅仅是消极情绪情感的减少，同时也是积极情绪情感的增多。而心理健康内涵的核心是指自尊。所谓自尊，是指个体对自己（或自我）的一种积极的、肯定的评价、体验或态度。一个心理健康的人，不仅具有积极的自我观，能恰当地认同他人和面对和接受现实，而且主观经验丰富。有的学者，还将智慧能力，即知觉的准确性，心理功能的有效性，认知的适当合理性，解决问题的能力也归为心理健康的衡量标准。其实，要真正时时刻刻做到这一点。基本上是不太现实的，也就是说基本上没有人能绝缘于心理困扰、心理问题甚至心理疾病。人的心理世界、机体与外部世界是无时不刻在发生着变化的，出现心理困扰与心理问题是十分正常的，因而，

应树立正确的心理健康观，正确看待自身的心理困扰，有需要的时候，不必为传统陈旧观念所限，可及时寻求有效的心理咨询与心理疏导；同时，对于身边存在心理问题的人，不歧视、不嘲笑，而是设身处地，以同心理体会他人的难处，并给予力所能及的帮助。

二、关于对教育的理解

关键词：理解；倾听；责任

教师，并赞誉为“人类灵魂的工程师”，教师是一个比较特殊的职业，教师的心理健康水平，会直接影响学生的心理健康。因而，一名教师绝不仅仅是一门学科、一门课程的教授者，他还应兼修得教育学、心理学、教育心理学，了解基本的心理学理论，知晓心理咨询的大致路径。中小学生，处在生理和心理双重发育和成长的关键期，具有极强的模仿性和受动性，老师的心理健康状况对学生的影响极大。心理健康，乐观、宽容、豁达、富有同情心的品质特征的老师，能使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多愁的孩子笑脸绽放，使暴躁易怒的学生拥有平和的心态??相反，如果老师遇事急躁，心理不健康，就可能把不良情绪带到课堂，影响学生。 新课改已经全国范围铺开，我区2012年秋季也将全年推开高中阶段新课改工作，这预示着新的教育教学理念必须彰显，传统的只注重知识传授而忽视学生的身心成长的理念已不适应时代需求，要求教育教学回到学生主体的原意来，关注学生的发展，关注学生心灵世界的成长，因而对于学生出现的各种问题，应以一颗宽容、豁达的心去理解，学会倾听，倾听学生的心声（这也是本课中听的最多的词汇之一），听听他们心里的想法，做一名亦师亦友的倾诉人和倾听者，而不是一味的责怪甚至体罚，因为自己小学和初中就是体罚过来的，所以对这一点深有感触。

作为一名师范专业的学生，一名有志于从事教育事业的学生，对照这些，觉得自己要走的路还有很长。

三、对人生的认识

关键词：本真；命运；独立

什么是人生？我觉得，人生是一个需要一直探索一直求解的奥秘。怎样的人生才算是真正的、有意义的人生？在本课程的学习中，对于这个问题，我想谈谈

个人看法。 以上是我本课程学习的一些心得体会，可能主题有些偏离，请老师谅解。篇二：学习新版作业指导书的心得体会

学习新版作业指导书的心得体会

尊敬的公司领导；

首先感谢公司领导在7月7号，7月13号，7月15号组织新版作业指导书的深入学习。在认真学习完之后，我受益匪浅，收获很多，此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面。

一、对物业管理有了新的高度认识，更深入的了解了物业的工作流程，服务标准，让自

己在工作中知道工作方向在哪。工作重点在哪，知道我们礼宾部的工作重点在哪

二、信息沟通的及时性

我们要把物业管理服务转变与业主的互动，互帮，互助，我们要用我们真诚，真心，细心，用心，用我们的四心来为我们的业主服务，篇三：进修体会

抓住机遇找起点，创建优质康复科 ---中医一附院进修学习体会

在中医一附院进修的三个月时间很快就过去了，在这三个月的进修学习中，使我学到了很多东西，学到了对我来说是一个全新的领域——康复医学科的方方面面，具体总结如下：

说实话，刚被任命为康复中心的护士长时，很多人都很羡慕我，但对于我来说，到了一个新的科室，特别是还没有完全成立的科室，让我觉得无从下手。十一月份我被派往河南中医学院第一附属医院学习“康复护理与管理”，为期三个月。到那里的第一天，看到他们病区的走廊上加满了床，原本四十六张床位的病区收到了九十三个病人，还有几十个病人已预约好，在家等床位，我心中只有一个感觉，病人真多！第一眼看到康复大厅时，心中充满了震撼，宽敞明亮的大厅里熙熙攘攘，到处都是人——病人、家属、陪护、治疗师、起立床，肌力训练架、治疗床等，轮椅都折叠着，整齐的放在过道两边，人群忙碌而有序的转移着。

通过三个月的学习，我学到了以往我所不知道的知识，学到了先进的康复技术与先进的康复护理管理理念，更全面的了解了康复医学，认识到现代康复是综合、协调地应用各种措施，预防或减少病伤残者身、心、社会、职业的功能障碍，以发挥其身体、解剖的最高潜能，使病伤残者能重返社会，提高生活质量。在现代医学体系中，已经把预防，医疗，康复相互联系，组成一个统一体。康复治疗技术内容丰富，包括：物理治疗（pt）、作业治疗(ot)、言语治疗(st)、文体治

疗 、康复工程、康复护理、中医传统治疗等。病房管理规范，要体现人文关怀，康复科病人大都伴有肢体障碍，出现各种躯体不适感和疼痛症状，同时，长期患病，心理上多有焦虑、抑郁、自卑、绝望、甚至自暴自弃，失去康复信心。严重时可有厌世和轻生的行为。

中医一附院康复科的病人以脑卒中和脊髓损伤为主，主要运用各种康复治疗技术，配以少量的药物综合治疗。护士做治疗的时间相对较短，多数时间都在与病人及家属、陪护沟通，重点是安全与配合。床旁桌上的物品摆放以病人方便为主，同时兼顾整洁。所有病人均被称为老师，不叫老师不说话。医护人员严格约束自己的言行，主动询问陌生人，实行首问负责，不推诿。主任、护士长是大家可以信赖的大哥哥大姐姐，谁有什么困难、受了委屈都愿找他们说说，而他们也经常找大家聊聊，帮大家解决一些问题。工作中大家互相帮助，多沟通，每天早交班后利用二十分钟时间讨论病情，及时调整方案，使病人达到最好的治疗效果。一名护士专门负责病人治疗的排点儿工作，最大限度的满足病人的治疗需要，同时，也使治疗师有足够的时间为病人提供优质服务。 通过这三个月的学习，使我看到康复医学是一个很有发展前景的学科，随着医改的深入，药占比的不断降低，重点发展康复专业是各家医院的共识，康复科的收入含金量高，绝大部分的收入为治疗收入。但是要想做好也并不容易，需要院领导的大力支持、需要全院各科室的通力配合、需要康复中心人员的齐心协力。在一附院我遇到好几位家住西郊的病人，其中一位刚从我院神内三出院，她经过多方打听，

舍弃了离家较近的中医院而选择住到中医一附院的走廊上。我院康复中心现在成立，还不算太晚，但要想有好的发展也不容易，我们要有自己的优势。 建议：

1、突出特色，注重传统

继续发扬中医药的传统优势，以传统中医理论为指导，针灸为主，针灸、推拿、拔罐、穴位注射（包括穴位封闭）相结合，配合“穴位贴敷”、浅针疗法、小针刀微创治疗、刺络拔罐围刺法等特色疗法，充分发挥中医药在优势病种和优势环节上的作用。

2、挖掘潜能，创新发展

成立康复保健部，建立中医熏蒸室，根据中医经络理论全身各部在足底穴位上的反射区，提供足疗、中药熏洗等项目，延长工作时间，为亚健康的上班族提供康复保健服务，以此吸引病人，增加收入。

3、深入调研，科学规划

深入调研目前康复医学及康复专业领域的经验和不足，取长补短，为我院康复科的发展找准起点，找准路子，争取不走弯路，按照目前卫生部关于三甲医院康复科的规模的指导意见，我院康复科病区至少应在48张床位，专业设置方面，除了现有的神经内科方面的康复，还应该有骨科、外科、脑瘫等涉及康复治疗的学科，甚至可以继续扩大康复范围，有条件的话成立骨关节康复治疗中心，目前在全省乃至全国还没有一个专门做骨关节置换术后康复的地方，我们可以在这方面多做工作。

4、规范制度，严格管理

制定完善的规章制度，配备指纹打卡机，明确奖惩措施，体现多劳多得。

5、加强学习，提升水平

平时加强业务学习，培养科室人员的学习热情，提高大家的业务水平，每周可以抽出专门的时间集中学习业务知识，让每个人都有机会给大家分享自己的心得体会，做到资源共享，积极参加院内外的学术会议，学习先进技术，了解专业最新动态，有机会多参观学习国内外先进管理经验和先进技术，鼓励大家多参与学术活动、多撰写论文，集思广益，多创新。

6、改变现状，整合资源

目前我院康复治疗器械分散，各个科室采购器械泛滥，治疗上又不规范，大都为了追求利润，降低药占比，造成病人治疗项目繁多，收费混乱，效果却不尽人意，病人意见较大，建议改变这种现状，亟待整合医疗资源，可以把各个科室的医疗器械统一收回，规范管理，明确分工，合理分成，是归康复治疗用的，就要物有所值，真正做到用有所专，专有所精，才能大大提高两个效益。

三个月的进修虽然结束了，但我的学习才刚刚开始，回医院后，我会利用一切学习机会抓紧学习，不断提高自己的业务水平及管理能力，为下一步科室工作的开展打下基础。 康复中心 张娅丽

2011年2月10日篇四：现场学习心得 现场学习心得

现场学习心得一：现场学习心得

进公司已经俩个多月了，在这俩个月里，我学习到了很多。由刚开始什么也不懂，到现在能把施工材料的名字叫上来。每一样施工材料的使用，每一道施工顺序都已经了解。

学习的时候，仍然有许多让我了解了更多的东西。工程管理与我想象中的不一样，原来以为上面也不用去做，只要在现场看看就可以了，通过这次学习才发现者当中每一个施工过程都是经过各种各样的标准衡量的，并不是随便一施工就行的。都是必须严格按照图纸上面的规定要求进行施工的。自己必须懂得更多关于加热炉施工这方面的施工规定和标准才行的。 通过学习发现，想要做一个合格的现场管理和专业技术人员不是那么容易。其中管理材料、工程质量只是基本的知识，更要做到和甲方及时的沟通，处理对方提出的问题，同时还要及时的反应给下面的施工队和各种设备厂家的人员进行解决。由于有多个施工队伍一同进行施工还要把施工材料进行合理的规划，而且天车、吊车也要进行分工明确使用时间段进行使用。其中的材料进出场都需要甲方的进出门岗各个负责人签字才可以的。现场收取施工材料的时候还要进行及时的检查，看是否与清单上面的一致，不一致就要及时的反应。尤其有很多设备自身带有说明书、合同和技术附近的资料要保管好，做到心里有数，同一厂家进行统一管理。其次应严格执行质量验收制度，对工程质量进行巡回检查，走动管理，对发现的问题必须查明原因，追查责任，并跟踪检查整改措施的落实情况，同时在全面抓好施工质量的同时，应针对不同阶段的工程特点有针对性地加大管理措施。保持和各个施工队和各个设备厂家可以及时沟通、合作，出现任何状况都可以及时的解决。工程的施工质量也是一个方面，施工过程保持着严格要求，一切按照施工要求进行，对施工单位进行监督，以免发生质量问题。进度管理是施工项目现场管理中最主要的环节，是施工项目按照合同工期顺利完成的有力保证，以最快的速度组织材料设备进场，搭设临建、布置临时用水用电线路等工作，建立各类台帐，做好管理准备工作，大管理协调力度，采取强有力措施，防止因各分项工程同时施工可能发生的混乱，使各项工序积极有序地进行。

通过这次的学习让我更加的了解工程过程中所需要了解的和解决的问题，也学习到了更多关于施工过程的规范。许多自己以前没有注意到的东西，这次学习让我受益匪浅。 >现场学习心得二：浅谈现场品质管理心得体会 >>（1796字）

品质两字是由三个口和三个斤组成，也就是说要想做好品质，除了要严格遵守作业标准外，还需品质管理人员婆婆妈妈，斤斤计较去指导您负责范围的作业及品质检验人员，让之理解并执行，同时需确认实施效果。

一个优秀的管理人员,绝不是在其下属工作人员犯错之后通过罚款去追究下属失职的责任,例如某些企业，下属员工不按标准作业及管理不良事件一犯再犯，而管理人员每次均采取罚款，而且还骂员工很笨，教多次都教不会，使员工抵触情绪及怨言很大，但问题一直未得到解决，其实不是员工笨教不会，而是我们给了员工太多犯错的机会，俗话说没有教不好的兵，只有不会带兵的将，要想解决此问题，只有在下属执行某件任务之前通过教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯错,同时还需制定一套健全的管理机制，约束工作人员在执行任务过程中的行为规范,以顺利达到预期的执行效果。

一个优秀的品管人员,他的主要职责是配合生产组长(或供应商)在生产之前教育每一个作业员工正确的操作方法及检验标准,并通过每一环节的严格检验,层层把关,使成品品质达到预定品质水平的目的。 生产如同一列高速前进的火车,客户是终点站,品管人员是列车长,基层生产管理人员则是火车头,列车长需要做的,就是引导火车头的方向,使其朝着终点站前进,无论火车速度多快,列车长必须保持清晰的头脑,为其指明一条正确的道路,以预防其偏离轨道,并朝着终点站顺利前进。而每一个工序如同每一节车厢,必须一环衔接一环,不可脱节。检验标准如同火车轨道,每一节车厢必须在固定的轨道上前行,只要有一节车厢越轨,必将导致整列火车的翻车。 每一位管理人员的工作就是排除所有会造成列车翻车的影响因素，从而预防列车翻车,而不是在翻车以后去抢救，“亡羊补牢”虽然犹未为晚,但我们更应该做的工作是在狼来以前就将羊圈修牢固一些；强调事前预防重要性，重视事后纠正及改善效果的确认。 品质是生产出来的,而不是检验出来的,品管人员的工作重点是“管”，检验只是手段.我还记得在有一次在参加培训质量管理的时候,有一位老师带我们去一家企业参观,走进企业大门看见这家企业的品管人员轻闲的在车间里飘来飘来去,无所事事的样子,觉得很奇怪,我就随便问一个品管员为什么不去检验产品质量,而站在流水线中间,那个品管员对我说,我用眼睛在检验每位作业员是否做到自检、互检、是否按作业指导书操作, 员工素质和精神状态。主要检验工作是在上班时检验各工作场所是否存放有与产品无关的材料和杂物、卫生环境、作业标准的悬挂、作业条件是否与标准相符、半成品的摆放方式、成品的包装是否与包规相符等；当这些事项均符合要求后，具体检验只要做好首件、巡检及末件工作，品质便可得到很好的保障；同时她还对我说：假如在正常生产过程中，依赖品管人员对每件产品进行检验,这个企业的产品质量是无法得到保障的,我又问为什么她说,如是那样一条线有多少操作人员,也就要有多少品管人员,我想想也说得不错,因那样每位员工都有依赖性质量。而检验出来的不良品、返工、返修、品质就比不上一次性完工的产品。一个品管人员如果完成了这些工作后,只需在车间转一转,看一看就行了,看的也就是六个项目:(人、机、料、法、环、测量),这六个项目是产品中影响质量主要因素；管好了这六大因素，品质管理工作便会既轻松且品质又有保障。

通过以上一个现场简单的一问一答案例，相信各位正从事品质及现场管理工作的人员有所体会，对后续的质量管控有了新的方法和目标。

：其实现场品质管理的有效方法就六个字（三原则）：眼到、心到、手到；一个不良也逃不掉；这句话的意思是说，我们要多到现场找问题，注重细节，通过眼睛去巡视现场的每一个环节，然后用心去体会和思考，发现有不规范的地方，亲自动手操作一下或拿来看看，发现不符合的地方给予及时纠正。

反思：为何亿佳现场5s及作业标准执行力始终未得好的提升？主要是品质意识、责任心、执行力三方面做得不够，要想做好品质，就必须得从这三方面作手，做到人人品管，每一个作业人员均要有把下一工序当成自己的终端客户的心态，换位思考一下，假设这个产品在市场上是我自己买的话，会满意吗？是否会打折扣？只要每一个人有了这种心态，亿佳公司的品质不久将会上升一个台阶。 最后祝愿：希望亿佳公司上到高层领导，下至每一位员工： 好好看一看；用心想一想；

用在实际中；工作更顺利；

品质提升了；订单增多了；

老板赚钱了；工资加多了；

自己赚钱了；梦想实现了。 >现场学习心得三：6s现场管理学习心得体会>>（3011字） “6s管理”由日本企业的5s扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6s的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6s工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。 6s现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯、重视安全等问题。成功的导入6s，可以改善和提高企业形象，促进工作效率提高，缩短作业周期，降低生产成本，切实保障安全，是一件可以提高社会效益和经济效益的大好事。

要切实取得这样的大好形势，确实不是一件易事，需要我们坚持不懈的学习与体会。

刚到工作场所时，各种办公用品摆放的都不是很整齐，有些办公用品，书籍资料与私人用品都摆在一起，没有进行整理和划分，这样一来，严重影响了大家的工作效率。经过整理后，不但空间得到了解放，而且对各种物品进行了划分，贴上了标签，一目了然，让大家工作时的心情都舒畅多了，提高了大家的工作积极性。还是那句老话：“群众的力量是无穷的”。在学习实践6s当中，大家应该开动大脑，积极提出创意和建议，努力解决面临的问题。

从杂乱无章的办场所到井然有序的工作环境??所有的一切，无论是谁都明白“一份耕耘、一份收获”的道理。然而，这只是6s学习实践的攻坚段的成绩。今天的成绩并不意味着明天的成功，一段时间的纠正也并不代表优秀的素养已经定型。6s管理的最终目的就是提升员工品质，巩固好攻坚的成果，让优秀的道德品质习惯化，使公司拥有更加辉煌的明天。

我们要在工作上推进6s，形成处处6s，时时6s的大环境。没有最好，只有更好，使落后的经常接触到先进的，不太注意的时时看到注意的，不太坚持的看到永远坚持的，形成良好的心理督促氛围。

不但要将6s贯彻到行动中去，而且还要将6s似规章制度一样的执行，标准化的落实。我们的着装、工作用语，礼仪等细节问题都要形成修养。让好的成为制度、习惯，它将激励我们、引导我们积极改进自己，不断为企业导入各种先进的管理理念提供平台，并最终促使企业成为管理先进、环境优雅、品质一流的现代化公司。

管理概念或方法，有其特定的环境或范围，过于拓展和泛化，难免失其精要。这种倾向在5s的推广和流行中也存在，是应当加以避免的。从它在日本的发源、应用和内容等方面看，正确理解5s，应当围绕着工作现场管理这个明确的主题，也只有围绕这个主题，才真正显示出其精要性、操作性，而不是一些空泛或随意的口号。

要素要义实施要点

清理清理现场空间和物品1.清除垃圾或无用、可有可无的物品;2.明确每一项物品的用处、用法、使用频率，加以分类;3.根据上述分类清理现场物品，现场只保持必要的物品，清理垃圾或无用物品。

整顿整顿现场次序、状态1.在清理基础上，合理规划现场的空间和场所;2.按照规划安顿好现场的每一样物品，令其各得其所;3.做好必要的标识，令所有人都感觉清楚明白。

清扫进行清洁、打扫在清理、整顿基础上，清洁场地、设备、物品，形成干净、卫生的篇五：心得体会

家访心得体会

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，

我们班的陈金金，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从他妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。 阮慧欣是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日我去到了他家。 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

第19篇：特种作业登高初试11介绍

登高初试11 总局——理论题部分:

[判断题]

1.安全带上各种部件不得任意拆掉。更换新绳时要注意加绳套。(1.0分)

2、安全带使用期限为5~8年。(1.0分)

3、防触电安全防护用品主要有电容型验电器、绝缘杆、绝缘胶垫、绝缘靴、绝缘手套、防静电服等。(1.0分)

4、安全帽是一种用来保护工作人员头部,使头部免受外力冲击伤害的帽子。(1.0分)

5、安全网是用来防止人、物坠落,或用来避免、减轻坠落及物体打击伤害的网具,包括安全平网和安全立网。(1.0分)

6、安全自锁器,是高处作业人员上下攀登使用的个体防坠落用品。(1.0分)

7、防坠落安全防护用品主要有:安全带、安全帽、安全网、安全自锁器、速差自控器、水平安全绳、防滑鞋等。(1.0分)

8、高处作业中,禁止违规抛投物料伤人事件发生。(1.0分)

9、在攀登或者拆除作业时,扳手、钢丝钳等工具一定要管理好,勿坠落伤人。(1.0分)

10、人们处于紧张状态时,神经系统和平时状态无异。(1.0分)

11、登的越高时,坠落危害就越小。(1.0分)

12、伤残和死亡是常见的高处作业工伤事故。(1.0分)

13、长期从事高处作业的人群中,高血压发病率会随着工龄的增长而增加。(1.0分)

14、特种作业是指容易发生人员伤亡事故,对操作者本人、他人,以及周围设施的安全可能造成重大危害的作业。(1.0分)

15、施工单位在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,应当对作业人员进行相应的安全生产教育培训。(1.0分)

16、从业人员有要求用人单位保证职工的劳动安全、防止职业危害的权利。(1.0分)

17、“安全第一”要求在工作中应该始终把安全放在首位。(1.0分)

18、生产经营单位必须依法参加工伤保险,为从业人员缴纳保险费。(1.0分)

19、安全生产是要坚持以人为本的行为。(1.0分)

20、特种作业人员不需要专门的安全技术培训就可以上岗。(1.0分)

21、“预防为主”要求在工作中应时刻注意预防安全事故的发生。(1.0分)

22、《安全生产法》是我国第一部规范安全生产的综合性基础法律。(1.0分)

23、固定在挂点装置上,沿作业面敷设,带自锁器,发生坠落时承担人体冲击力的长绳,亦称“安全绳”也可以称副绳、保险绳等。(1.0分)

24、作业中,工作绳端头不应松散,不应用接头。(1.0分)

25、作业人员无需单独配置坠落保护系统。(1.0分)

26、座板装置是承载作业人员的装置,由吊带,安全绳、拦腰带和座板组成。(1.0分)

27、悬吊下降系统的工作绳可以随意拴在挂点装置上。(1.0分)

28、座板装置是通过吊带与下降器连接。(1.0分)

29、卸扣式下降器是目前高空清洗业使用最广泛的下降器,由一个锁扣和一个带螺纹的销轴组成。(1.0分)

30、棒式下降器的工作原理是利用缠绕在棒式下降器轴上的工作绳所产生的摩擦力来控制作业人员的下降速度。(1.0分)

31、说明房屋建筑各层平面布置、立面和剖面形式、建筑各部构造及构造详图的图纸被称为结构施工图。(1.0分)

32、在无法实现对危险区域进行隔离的情况下,不可以使用部分可调的安全装置。(1.0分)

33、建筑各部分均由许多结构构件和建筑配件组成。(1.0分)

34、固定安全防护装置用任何工具都可以拆卸。(1.0分)

35、自动调节安全装置由于工件的运动而自动开启,当操作完毕又回到关闭状态。(1.0分)

36、物体在受力分析时,必须分清谁对谁的作用,切忌张冠李戴。(1.0分)

37、一个物体在另一个粗糙物体表面滑动、有相对运动趋势的滚动,则物体受到滑动摩擦力、静摩擦力或滚动摩擦力。(1.0分)

38、墙的内墙还起着分隔的作用。(1.0分)

39、门主要是起分隔作用。(1.0分)

40、物体运动状态主要与力的大小,力的方向有关。(1.0分)

41、一般情况下只要接触表面粗糙且研究对象在其表面上滑动(或滚动)就能容易判断出滑动摩擦力和滚动摩擦力。(1.0分)

42、使物体之间产生弹力,必须发生挤压而产生形变。(1.0分)

43、机械和动力机的基座无需稳固。(1.0分)

44、所有的作用力一定同时有反作用力。(1.0分)

45、约束作用于物体的力,即约束反作用力。(1.0分)

46、力产生加速度时,引起受力物体运动状态的改变。(1.0分)

47、高处作业施工点的下方可酌情设安全网。(1.0分)

48、进入施工现场的所有人员都必须佩带安全帽。(1.0分)

49、安全防护鞋鞋底一般采用聚氨酯材料一次注模成型。(1.0分) 50、高处作业人员酒后可以进行作业。(1.0分)

51、带电高处作业必须穿绝缘服、均压服。(1.0分)

52、高处作业上下时必须集中精神,禁止手中持物等危险行为,工具、材料、零件等必须装入工具袋。(1.0分)

53、出现危险品滑落,人员可先完成作业,再撤离。(1.0分)

54、遇有电力线在电信线杆顶上交叉横跨的特殊情况时,工作人员的头部可以超过电线杆顶。(1.0分)

55、上下垂直作业时,采取可靠的隔离措施,不用按照指定的路线上下。(1.0分) 总局——理论题部分: [单选题]

56、高处作业区各作业位置至相应坠落高度基准面的垂直距离中间的最()值。(1.0分) 正确答案：A A、大

B、

C、初

小

57、水平安全绳仅作为高处作业人员行走时保持重心平衡的扶绳,严禁作为()悬挂点、钩挂点使用。(1.0分) 正确答案：A A、安全带

B、C、

U形环

安全锁

58、使用()m以上的长绳可加缓冲器。(1.0分) 正确答案：B A、4 B、C、3 5

59、施工单位应该建立安全生产教育培训()。(1.0分) 正确答案：C A、时间 B、C、

章程 制度

60、梯子使用时,缺档、负荷()使梯子断裂,会引起梯上坠落。(1.0分) 正确答案：B A、过轻 B、C、 过重 一般

61、必须要按规定设置防护栏杆和()网。(1.0分) 正确答案：C A、塑料 B、C、 纤维 安全

62、参加安全生产教育和培训,是每个高处作业人员()的。(1.0分) 正确答案：B A、无需 B、C、 必须 定期

63、在生产各环节,要严格遵守安全生产管理制度和()。(1.0分) 正确答案：B A、公司领导安排 B、C、利益

安全技术操作规程

64、从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和()。(1.0分) 正确答案：A A、应急处理能力 B、C、安全意识 法律意识

65、为施工作业提供的高处作业脚手架又分为“结构脚手架”和()脚手架两种。(1.0分) 正确答案：C A、施工 B、C、 工作 装修 6

6、座板式单人吊具由悬吊下降系统、防坠落保护系统和()三部分组成。(1.0分) 正确答案：B A、吊板 B、C、

挂点装置 安全网

67、防着落功能是()式单人吊具个人使用的功能。(1.0分) 正确答案：A A、坐板 B、C、 悬吊 速降

68、防倾斜锁安装在提升机安装架()。(1.0分) 正确答案：A A、上端 B、C、

下端 左侧

69、安全围栏的立柱杆,钢管不得有()。(1.0分) 正确答案：B A、遮挡 B、C、

腐蚀 油漆

70、沿地面设置防护栏杆时,立杆距离坑槽边应不小于()mm。(1.0分)

正确答案：B A、600 B、C、7

1、

固体物质火灾属于()类火灾。 (1.0分) 正确答案：A A、B、C、

700 500 7

2、义务消防队由()安全领导小组确定,发生火灾时,按照领导小组指挥,积极参加扑救工作。(1.0分) 正确答案：B A、用电 B、C、

消防 施工 7

3、()部门负责日常监督检查工作,安全巡视的同时进行消防检查,推动消防安全制度的贯彻落实。(1.0分) 正确答案：C A、消防 B、C、

管理 安全

74、施工现场临时用电工程必须由()技术人员负责管理。(1.0分) 正确答案：C A、总包单位 B、C、

专业工程 电气工程

75、在施工现场燃煤茶炉处进行施工作业属()级动火区域。(1.0分) 正确答案：B A、二

B、C、

三

一

76、严禁将安全帽的两层顶衬合为()层。(1.0分) 正确答案：A A、二

B、C、

一

三

77、对出血伤员要先()后搬运。(1.0分) 正确答案：C A、人工呼吸 B、C、抢救 止血

78、()带电进行高处作业。(1.0分) 正确答案：B A、允许 B、C、

不允许

可酌情

79、遇到伤害时,不要惊慌失措,要保持(),并设法维护好现场秩序。(1.0分) 正确答案：A A、镇静 B、C、

焦急 慌乱

总局——能力题部分:

[判断题] 80、安装在墙内的排水立管,管道安装完毕应及时进行水压试验,试验合格后进行隐蔽工程检查,通过隐蔽工程验收应配合土建填堵管槽。(1.0分)

81、电动吊篮提升机构电动机,启动频率不得大于10次/分。(1.0分)

82、高处作业人员必须系好安全带(绳),安全带(绳)须拴在牢固的构件上,可以拴在绝缘子串上。(1.0分)

83、高处作业中安全带在使用中应将安全带拴固在固定物体上。(1.0分)

8

4、固定式挂梯必须与原有建筑结构用化学锚栓等连接件有效连接。(1.0分) 8

5、吊装作业可以由兼职信号工指挥。(1.0分)

86、电动吊篮的配重应准确,并牢固地安装在配重点上。(1.0分) 8

7、电动吊篮的安全锁,可以安装在工作钢绳上。(1.0分) 8

8、安装、拆除室外机,应避免掉落任何物品。(1.0分)

89、高处作业分为

一、

二、三及特级高处作业四个等级,其中特级高处作业胡高度是30m以上。(1.0分)

90、各类作业平台、卸料平台应按相关规定编制施工技术交底。(1.0分)

91、施工暂设拆除时,操作人员站在构件上采用晃动、撬动或用大锤砸钢架的方法进行拆卸。(1.0分)

92、项目开工前,要有针对性地对多数员工进行安全教育。(1.0分)

93、施工操作人员进入现场必须戴合格的安全帽,系好帽带,锁好帽扣。(1.0分) 9

4、配电室至结构主体位采用穿管保护。(1.0分)

总局——能力题部分: [单选题]

95、施工单位对电梯井门应按定型化、工具化的要求设计制作,电梯井内不超过()m应设置一道安全平网。(1.0分) 正确答案：B A、15 B、C、

10 18

96、()升降时,应设专人对脚手架作业区域进行监护。(1.0分) 正确答案：A A、附着式升降脚手架和其他外挂式脚手架

B、C、电梯 吊篮

9

7、人体坠落时,受力在自身重量的()倍以内时,对人体几乎没有影响。(1.0分) 正确答案：C A、1 B、C、

98、安全施工作业票,应由施工()填写。(1.0分) 正确答案：A A、负责人

B、C、

项目部技术员和安全员 项目经理

3

5 正确答案：对

99、用吊杆安装室内机的分体空调是()。(1.0分) 正确答案：C A、分体壁挂式空调

B、C、分体柜式空调

分体吸顶式空调

100、建筑物拆除时,应从上至下,逐层分段进行;应先拆除非承重结构,再拆除承重结构。属于()拆除施工方法。(1.0分) 正确答案：C A、爆破 B、C、 正确答案：错 人工 机械

第20篇：登高

登高教案（新课程） 莆田一中林素萍

教学目标

1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响

2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。

3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。

4、感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学重点、难点：体会诗人的 教学方法：诵读鉴赏 教学课时：1课时

教学工具：多媒体，音像资料 教学过程

一、导入新课

梁人吴均在他的《续齐谐记》一书里曾说：“汝南桓景随费长房游学累年，长房谓曰：„九月九日，汝家中当有灾，宜急去，令家人各作绛囊，盛茱萸以系臂，登高，饮菊花酒，此祸可除。‟景如言，齐家登山。夕还，见鸡犬牛羊，一时暴死。长房闻之曰：„此可代也‟今世人九日登高饮酒，妇人戴茱萸囊，盖始于此。”

据粱朝吴均《续齐谐记》载：东汉时有一个叫费长房的人，神通广大，能呼风唤雨，遣神捉鬼。有一天，他对徒弟桓景说：“九月九日你家里将有灾祸降临，须早作准备。”桓景问：“用什么办法可以免除这场灾祸？”长房告诉他：“这天，你全家人各做一个红色布袋，装上茱萸，挂在胳膊上，再带些菊花酒到高山上去饮，即可避免这场灾祸。”从这 段记载来看，汝南人桓景听从了师父的劝告，在九月九日率家人登高避灾，结果幸免于难。所以，后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。

另外，在中原人的传统观念中，双九还是生命长久、健康长寿的意思。人们普遍把重阳节当作“老人节”， 重阳节就是一个登高节，它与端午节吃粽子、中秋节吃月饼一样，登高成了九月九日重阳节的标志。

今天我们就来学杜甫的登高诗，看看他是否也饮菊花酒，祈求长寿？

二、请同学们诵读，再请两位同学来诵读，点评同学们诵读时对感情的把握

播放诵读flash,请同学们评价读得如何？没有什么感情。

三、杜甫生平介绍（以《二泉映月》为背景音乐）

杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县南瑶湾村。他的家庭是一个世代“奉儒守官”的官僚地主家庭。其13世祖杜预是西晋名将，又精通《左传》，著有《春秋左氏经传集解》。杜预的文治武功，杜甫常引以为荣。因为杜预是京兆杜陵（今陕西省西安市东南）人，所以杜甫常自称“杜陵布衣”，这是指其郡望。又由于他在长安时曾一度住在城南少陵附近，所以又自称“少陵野老”。杜甫的10世祖叫杜逊，在东晋初年迁居到襄阳，所以杜甫又祖籍襄阳（今湖北襄樊市），曾自称“襄阳杜甫”。 因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。

杜甫出生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。后来杜甫的曾祖父杜依艺任巩县县令，始迁居巩县。杜甫的祖父叫杜审言，是武则天时代的著名诗人，官至膳部员外郎。杜甫的父亲叫杜闲，曾任兖州（今属山东）司马、奉天（今陕西乾县）县令。杜甫的母亲崔氏是初唐著名诗人崔融的女儿，而且与李唐皇族有亲戚关系。崔融的母亲是唐高祖李渊第十八子舒王李元名的女儿，崔融的妻子也就是杜甫的外祖母是唐太宗第十子纪王李慎之次子义阳王李琮的女儿。杜甫的父系和母系家族都让杜甫感到很荣耀，这一特定的家庭出身，对他的政治态度和诗歌创作都有一定的影响。

杜甫的一生可以分为四个时期。

（一）读书和壮游时期（712—746，35岁以前）

杜甫自幼丧母，很早就寄养在东都洛阳建春门仁风里二姑母家。二姑对他非常好，杜甫和她二姑的孩子都生病了，她二姑结果放弃了自己的儿子保住了杜甫的生命。所以杜甫在二姑死了以后为其撰写墓志铭，称其为‘有唐义姑’。杜甫在20岁之前，主要是在家读书。他7岁时就开始学诗，15岁时诗文就引起洛阳名士们的重视。他在《壮游》一诗中写道：“七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。”又说：“往昔十四五，出入翰墨场。斯文崔魏徒，以我似班扬。”杜甫读书很刻苦，曾自谓“读书破万卷，下笔如有神”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）。

1 20岁以后是他的壮游时期。他先是去漫游吴越，也就是今天的江浙一带。他游览了江南的许多秀丽山川和名胜古迹。开元二十三年（735），杜甫24岁，由江南返回洛阳，参加进士考试，由于文章不合主考官口味，竟没有考取。于是第二年他又漫游齐赵（今山东、河北一带），直到30岁时才又回到洛阳。

这一时期正逢开元盛世和天宝前期，国家的形势比较好，杜甫个人也衣食无忧，经济条件比较好，对前途也充满着希望，所以这个时期是杜甫一生中最快意的时期。这个时期的漫游生活，使杜甫有机会游览了祖国的锦绣河山和文化古迹，开阔了视野，陶冶了性情，结交了友人。这个时期他曾写下著名的《望岳》诗，抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志和蓬勃朝气。

（二）困守长安时期（746—755，35—44岁） 天宝五载（746），杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，来到京城长安，但是迎接他的却是冷漠的现实。当时李林甫把持朝政，排斥异己，嫉贤妒能。天宝六载（747），唐玄宗下诏书，要有一艺之长的人都去应试（制举考试），杜甫也参加了考试。谁知这次考试由于李林甫从中把持，结果竟无一人被录取，李林甫还向皇帝上表称贺“野无遗贤”。这是杜甫在仕途上遇到的又一次挫折。他这时经济上也开始困难了，为了谋取出路，他不得不几次三番地向达官贵人投递诗篇，以求引荐。天宝十载（751）正月, 唐玄宗举行三个盛典，祭祀“玄元皇帝”老子、太庙和天地。杜甫写成三篇“大礼赋”进献，得到玄宗的赞赏，命宰相考试他的文章，等待分配，却又没有下文。这时他的父亲去世了，经济来源完全断绝，生活相当困难。终南山离长安比较近，杜甫经常去终南山采草药，加工后出售糊口。有时候也混在饥民的队伍里，排队购买官府低价出售的粮食。‘朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。’（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）有时候也去亲戚家里混饭吃，‘平明骑驴出，未知适谁门。’生活之艰难，可想而知。在饥寒交迫的生活中，杜甫的思想感情逐渐向人民靠近，这个时期他写出了第一篇为人民呼喊的杰作——《兵车行》，还写了揭露杨国忠兄妹荒淫享乐生活的《丽人行》。

杜甫在长安苦苦等待了十年，最后才得到一个管理军械库房的官职——右卫率府胄曹参军，而这时已经是安禄山叛乱的前夕。官定之后，也就是天宝十四载（755）十一月，杜甫前往奉先县（今陕西蒲城县）去探望家眷（由于杜甫在长安生活困难，故将家属送到奉先县依靠亲戚安置）。在前往奉先县的途中，他路过骊山，看到唐玄宗正在骊山上寻欢作乐。而回到家中，“入门闻号咷，幼子饿已卒”。想到当时国家所面临的危难和人民的饥苦，杜甫又写出了他最杰出的代表作——《自京赴奉先县咏怀五百字》，这首诗是他长安十年痛苦生活的总结。

十年的长安困守，使杜甫看到了统治者的腐败和下层人民的苦难，从此以后他开始逐渐成为了一位忧国忧民的伟大诗人，确定了他的生活道路和创作道路。

（三）陷贼和为官时期（756—759，45—48岁） 杜甫往奉先县家中探望家属时，安史之乱爆发了，安史叛军长驱南下,很快就攻陷了洛阳。天宝十五载（756）正月，安禄山在洛阳自称大燕皇帝。这年二月，杜甫从奉先县返回长安。由于敌情严重，这年五月，他又离开长安，把妻子儿女从奉先县带到白水（今陕西白水县）。不久，潼关失守，白水沦陷，于是，在兵荒马乱中，杜甫又带着一家人向北逃难，他走在难民的行列里，以野果充饥，尝遍了逃难者所遭受到的一切苦楚。后来他听说唐玄宗逃往西蜀，肃宗在灵武（今宁夏永宁县西南）即位，于是他把家属安置在鄜州（今陕西富县）城西北三十里的羌村，便只身北上，投奔刚刚在灵武即位的唐肃宗李亨，可是走到半路，不幸被安史叛军截获，送往沦陷后的长安。再现在诗人眼底的长安，经过安史叛军的杀戮洗劫，到处呈现出国破家亡的惨象。在长安，杜甫写下了《悲陈陶》、《春望》、《哀江头》、《月夜》等著名的诗篇。

唐肃宗至德二载(757)四月，长安西郊处在大战前夕，杜甫冒着生命的危险,穿过安史叛军与唐军对阵的战场，终于逃出长安，一路上历尽艰辛，奔赴唐肃宗临时驻地凤翔（今陕西凤翔县），“麻鞋见天子，衣袖露两肘”（《述怀》）。五月十六日，唐肃宗任命杜甫为左拾遗。左拾遗的职责有两项，一是劝谏皇帝，二是举谏贤良。虽只是从八品上，但却是清要之职。杜甫感激涕零地接受了这个职务，但不久却因为上疏营救房琯，触怒肃宗，竟遭到审讯。房琯与杜甫是布衣之交，唐肃宗即位后，任命他为宰相。他虽然主动地要求带兵同安史叛军作战，但他不懂军事，又自负其才，结果招致陈陶斜和青坂之败。至德二载五月，有人告发房琯的门客招货纳贿，肃宗因此借机罢去他的宰相之位，降为太子少师。新任左拾遗的杜甫，看到房琯受政敌谗毁，毅然上书，反对罢相。唐肃宗勃然大怒，命令颜真卿、崔光远、韦陟审讯他。幸有新任宰相张镐营救，杜甫才免于治罪。六月一日，张镐宣布杜甫无罪。但由于唐肃宗厌恶他，到了八月初，便打发他回家探亲。杜甫离开凤翔，北归鄜州羌村探视妻子，写下了著名的长诗《北征》。这首诗通过真实的形象描写，反映了安史之乱中的社会生活，留下了一幅兵荒马乱和人民困苦的历史图画，可与《自京赴奉先县咏怀五百字》先后媲美。

这年九月，唐军收复了沦陷两年零三个月的都城长安，十月又收复洛阳，唐肃宗于十月底返京，十一月，杜甫带领妻子儿女也回到长安，仍任左拾遗。次年即乾元元年（758）五月，杜甫受到朝廷内肃宗新贵与玄宗旧臣相斗争的影响，外调为华州（陕西华县）司功参军（管理祭祀、学校、选举等文教工作的官），从此与长安永别。这次被贬是对杜甫在政治上的一次致命打击，从此，他重又接触到了苦难的人民。

这个时期是杜甫创作的高潮时期。其主要诗作有《悲陈陶》、《悲青坂》、《哀江头》、《春望》、《月夜》、《羌村三首》、《北征》、“三吏三别”等。

2

（四）漂泊西南时期（760—770，49—59岁）

乾元二年（759）立秋后，杜甫在华州呆了一年多，因关中地区发生饥荒，再加上他在政治上感到绝望，于是便辞去了华州司功参军的职务。他先是在秦州（今甘肃天水市）客居三个月，然后又由陇入蜀，于乾元二年岁末来到成都。

由于彭州（今四川彭县）刺史高适等亲友的资助，上元元年（760）春，他在成都城西浣花溪畔建筑了草堂，结束了四年流离转徙的生活，得到了一个安身的处所。诗人在这里和农民交往，写下了许多著名的田园诗。上元二年（761）末，严武来成都为成都尹兼御史中丞，给过杜甫不少帮助。代宗宝应元年(762)七月, 严武应召入朝，成都少尹兼剑南兵马使徐知道在成都叛乱，杜甫曾流亡到梓州（今四川三台县）、阆láng州（今四川阆中县）。广德二年(764)春, 严武又被任命为成都尹兼剑南节度使，杜甫也在三月回到成都。严武举荐杜甫为节度参谋、检校工部员外郎。永泰元年(765)四月, 严武忽然死去，杜甫失去凭依，不得不在五月里率领家人离开草堂，乘舟东下。“五载客蜀郡，一年居梓州”(《去蜀》)，结束了杜甫“漂泊西南”的前半个阶段。他在成都五年多，其主要诗歌有《江畔独步寻花七绝句》、《春夜喜雨》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《戏为六绝句》、《闻官军收河南河北》（在梓州作）、《登楼》、《丹青引》等。

杜甫于永泰元年(765)九月到达云安（今四川云阳县），因病不能前进，因为他一路上感受湿气，肺病和风痹病发作，脚部有些麻痹，行走不便，直到次年暮春病势减轻，才迁往夔州（今四川奉节县）。杜甫在夔州住了一年零九个月，写诗330余题，450多首，平均不到两天就写一首，这是他创作的一个旺盛时期。如《壮游》、《昔游》、《遣怀》、《秋兴八首》、《登高》、《又呈吴郎》、《观公孙大娘弟子舞剑器行》等，就是其中比较有名的作品。

因为夔州气候恶劣，朋友稀少，杜甫便在大历三年(768)正月起程出三峡。三月到江陵（今湖北江陵县）。他本想北归洛阳, 但又因河南兵乱, 交通阻隔,不能成行。在江陵住了半年，移居公安（今湖北公安县）数月，在年底到达岳阳。大历四年（769）至五年是杜甫生活的最后两年，他没有定所，往来于岳阳、长沙、衡州、耒阳之间，大部分时间是在船上度过的。“亲朋无一字，老病有孤舟”(《登岳阳楼》)。他本想投靠亲友，但亲友多亡故，又加上洪水、兵乱，使他非常困难，贫病交加，最后他在大历五年（770）冬死于长沙与岳阳之间湘江上的舟中，终年59岁。临死之前，他还写了《风疾舟中伏枕书怀奉呈湖南亲友》的诗，其中有“战血流依旧，军声动至今”的诗句，可见他至死也不曾忘怀多灾多难的国家和人民。

杜甫死后，灵柩停厝（cuò 浅埋待葬）在岳阳,43年后即宪宗元和八年(813)，才由他的孙子杜嗣业移葬于河南首阳山下。

四、写作背景：

杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。

五、了解了作者的生平，请同学们诵读全文，把握感情。配以音乐《二泉映月》

播放配乐朗诵的录音，请同学们评论其感情。 其实，“言为心声”，诗人在写诗的时候已经把感情融于笔端，从他的诗就可以体会他的内心。现在我们就通过杜甫的诗来进一步了解他的内心。

六、分析诗歌

通过题目《登高》可知这是一首写景诗，请同学们自读全文，并把本诗的意象找出来，思考一下这些意象有什么特色？诗人给我们营造了一个怎样的意境？

1、首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。

（1）这首诗首联共写了几种景物？生：六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。十四字写六种景，语言有什么特点？很凝练。马致远《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

（2）急风、高天、哀猿、清清、白砂、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。使人感到非常冷，哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。

李白《早发白帝城》：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，全是欢歌笑语，不见半点伤心，是因为李白的好运与老杜的潦倒天差地别之故。

秋天有人觉得秋高气爽，秋风让人清爽，杜甫的冷一是因为他是个多病的老人，所以身体冷，而主要是内心的冷。心寒。猿的哀声也主要是他的心哀。

（3）诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们有什么不同吗？

毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟。王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。因为毛泽东当时正处在立志改造中

3 国的青年时期。王维特别向往幽静的大自然。

杜甫笔下是“鸟飞回”，有几只鸟？一只，把‘回’变成了‘来’，这有什么不同？” “回”说明鸟在盘旋。曹操的《短歌行》 “‘绕树三匝，何枝可依’，‘飘飘何所似，天地一沙鸥’《旅夜书怀》。这里写出了鸟的孤单无依，鸟的孤单无依背后是什么？是作者的孤单无依。

总结：首联所表现的意境是很凄清的。可见诗人心中之寒，心中之哀，心中之孤。

我们读的时候，就让我们化身为杜甫，站在高天下、急风中，面对清渚、白沙、孤鸟，诵读一下这两句。“风急”——要读得很凄寒，似乎在牙齿间颤抖着读出这两个字；“天高”——调子要很高并带拖腔，冲上去，描绘得很辽远，但内心很孤单渺小；“猿啸哀”——要有欲哭的调子；„„读“鸟飞回”——要想，我杜甫孤独漂泊，远离家乡，我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回到家的那一天吗？

2、颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

（1）把“落木”改成“落叶”，哪一个更好一些？为什么？

“落木”更好，落叶有很多种，给人的感觉也不同，“落木”给人感觉比较沉重，“落叶”比较轻飘。“落木”给人感觉光秃秃的样子，而“落叶”让人感觉到树上还有许多叶子。从颜色上看“落木”往往让人联想到树干的颜色，枯黄。

那这里为什么要用“萧萧”不能用“飘飘”？实际上与杜甫的感情有关。“萧萧”让我们想到萧瑟，作者的感情到底是沉重还是轻飘？沉重！所以用：“落木”“萧萧”比较好。

（2）“滚滚”换成“滔滔”可以吗？表达效果不好。

古人用江水往往比喻什么？时间！举例：逝者如斯夫，不舍昼夜。江水的流逝往往让我们想到年华的流逝，青春的流逝，岁月的流逝。‘滔滔’只强调水势很大，而滚滚强调翻滚向前，一年春夏秋冬四季一滚，“滚滚”似乎是年复一年，有一种圆润绵长不绝的味道在里面，更能够表现出时间的流逝。本诗是他暮年的作品，他看到江水的时候就想到，唉，老了，岁月不待人呀！因此这个地方要用‘滚滚’，不能用‘滔滔’。这里我们就可以想到杜甫的心情，什么样的心情？悲凉。

总结：我们重新读这两联，就感觉满世界的黄叶往下掉，而江水永不停息地滚滚向前，那种一浪接一浪、一波未平一波又起的滚滚而来的长江的雄浑壮阔，永无尽头，似乎整个空间都溶进了这萧萧落叶滚滚长江之中，深深地感染了我们。”

读的时候，大家应该把这种豁达、坦荡，那种气魄读出来。应该读得昂扬一些。站在长江岸边面对汹涌的波涛，目光远望，音调略高。尤其“滚滚”二字应该读出磅虑的气势。待到这里，已经是第三句了，前三句一直低沉，此时应该高昂一些。

3、颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

这里能体现诗人感情的关键字是“悲”，其实这里何止秋季让他觉得可悲呢？请同学说说这里有多少让他觉得可悲的事情？

宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”“八意”，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；“百年”是虚写，是说他已经步入了老年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。他已经满身疾病，有肺病，疟疾，有糖尿病，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。

总结：九月九日重阳节，双九是生命长久、健康长寿的意思。人们普遍把重阳节当作“老人节”，登高是为了祈求长寿，可是杜甫到了人生的秋天，得到的不是天伦之乐，功成之勋，不是荣华富贵，飞皇腾达，而是穷愁老病，百业无成，而是颠沛流离，形影相吊，此刻登高有何乐可言，人生还有什么希望？人生的希望又在哪里呢？满纸悲凉，满腹悲凉。

我们读的时候，要努力传达出杜甫老人那种沉郁顿挫的深层次的内心感情。首先心中要有具体实在的体验。如读“万里悲秋常做客”，要心中眷念着家乡，“万”“悲”“常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“常做客”，要倍感身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶什，形单影只，无所依傍。“百”“多”“独”都要重读，其中“独”字要读得特别痛苦。

4、尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”

（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难，是连年的战乱。从哪一联的哪句诗知道？

从“艰难苦恨繁霜鬓”一句可知。还有个人艰难。因为杜甫此时已经是 “百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。

（2）苦，是什么意思？是极度的意思。在国势艰难的时候，我极度痛恨我已经老了，以致两鬓斑白了。 （3）老是不可避免的，诗人为何极度痛恨自己已经老了？

因为杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了。恨自己无法救济天下苍生。 这是一种什么心情？忧愁还是忧愤？忧愤，心急如焚。心有余而力不足。这样表现出杜甫的忧国忧民。 读到上一联，诗人的苦难令我们动容，可读到这里，诗人的精神令我们震撼。“安得广厦千万间，大庇天下

4 寒士俱欢颜”《茅屋为秋风所破歌》古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫的伟大之处在于：无论穷达，都是兼济天下。诗写到最后，笔锋一转，总会转到国事维艰，民生疾苦，忧国忧民上去，他以自己病弱的双肩担起了天下这沉重的悲。唐民间云：唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦。杜甫之所以被人们尊为“诗中圣哲”，杜诗之所以被人誉为“博大精深”，毛泽东称其诗为“政治诗”，“民间疾苦，笔底波澜”(郭沫若语)，其主要原因便在于杜诗中回荡着强烈而深沉的忧国忧民之情，这是杜甫为人景仰的根本原因。 （4）潦倒新停浊酒杯

重阳节习俗：登高，赏菊，喝菊花酒。 慨当以慷，忧思难忘。 中国文人（其实不光是文人啊）好喝，乐忧皆然。乐饮助兴，忧饮消愁（曹操“何以解忧，唯有杜康）。 “浊酒”是不好的酒。酒味很薄。但是连这样的酒也不能够喝了，什么原因？有两条，一是潦倒，喝不起了，一是多病，不能喝了。

杜甫这个人特别爱喝酒，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）。平定安史之乱，他竟激动得悲喜交加，喜极而哭。如今他有满腹的愁苦，借酒才能浇愁呀，至少能消散一些愁闷的情绪。但是老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒。而且因为穷困，他也不一定能够有酒喝。愁苦无法排解，只能抑郁在心头！情感---愁苦

我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。“艰难”要读得稍慢、稍低，“苦很”要快、要高、要特别重，从牙缝间吐出这两个字，“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。当读 “新停浊酒杯”时，要把欲罢不能的情绪表达出来。

总结：全诗在沉重的感叹中收结，结得如此悲愤深沉。

七、请同学们诵读，并点评感情的把握。配以音乐《二泉映月》。请两位同学配乐朗诵。

八、这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”。本诗的艺术特点：

1、对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。全诗八句皆对。诗一开头就以对仗领起，对得自然、工整，尾联两句的对偶一般两种看法，一种认为“苦”做甚，极讲，诗副词，与对句的“新”正好相对，“繁”和“霜”是使动用法；一种认为尾联属宽对，只“苦恨”与“新停“不对。这种结构上井然有序的排列，不仅符合于美学上的所谓均齐，给人以一种神清目爽整饰对称的美感，而且使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。

同时诗中又多用双声迭字，旋律优美，音节和谐，大大加强了诗的音乐美。如尾联“艰难苦恨”四字，在句法上是并列结构，在声调上却具有抑扬顿挫四声的特色，读时应一字一顿；“潦倒”“新停”为双声迭韵，在声调上又有“上”“平”之分，故音节显得特别铿锵嘹亮，读时应两字一顿。“繁霜鬓”对“浊酒杯”，其声调的妙用，也在所谓“抑扬抗坠之间”。读者密咏恬吟，就能在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。

2、情景交融，笔法错综变化却又相互照应。前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——“悲秋”。在写景之中，又有声（风声猿啼声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（沙渚），有局部景（首联），有整体景（颔联）。而且一三两句相承接，都是写山景；二四两句相承接，都是写江景。

在抒情上，颈联的“万里”与“百年”又与颔联的“无边”与“不尽”相互应，从时空两处着笔，由异乡漂泊写到多病残生；尾联从白发日多，因病停杯，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。而且

五、七两句相承接，都是写悲苦；

六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上又是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但笔势却一气直下，造成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。

3、语言凝炼

首联两句写六种景物，对每一种景物都只用一个字加以形容，而且都非常恰切，可以说是凝炼准确。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，两句诗14个字却包含有八层悲哀的意思，可谓含蕴丰富。

九、请同学们带着感情诵读全诗。（播放音乐《二泉映月》）

十、语文活动

将本诗译成现代汉语，并以自己的理解加以修饰。请同学们上台朗诵自己翻译好的内容。

《登高作业培训学习心得体会.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档