推荐第1篇：备用
隐患整改管理制度
一、目的
为贯彻公司“安全第
一、预防为主”的安全管理方针，加强事故隐患整改治理管理工作，提高公司安全生产和健康卫生水平，增强抵御重大恶性事故和自然灾害的能力，特制定本制度。
二、适用范围
本规定适用于公司各车间科室的事故隐患整改治理项目。
三、引用标准及相关文件
《中华人民共和国安全生产法》及其他安全生产法律法规
《山东省重特大生产安全事故隐患排查治理办法》
《危险化学品从业单位安全标准化规范》
《化工企业安全管理制度》
四、事故隐患的范围
1．危及安全生产的不安全因素或重大险情。
2可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、工艺缺陷、设备缺陷等。
3建设、施工、检修过程中可能发生的各种能量伤害。
4停工、生产、开工阶段可能发生的泄漏、火灾、爆炸、中毒。
5可能造成职业病、职业中毒的劳动环境和作业条件。
6在敏感地区进行作业活动可能导致的重大污染。
7丢弃、废弃、拆除与处理活动（包括停用报废装置设备的拆除，废弃危险化学品的处理等）。
8可能造成环境污染和生态破坏的活动、过程、产品和服务。
9以往生产活动遗留下来的潜在危害和影响。
五、排查及报告程序
1、每月由安全生产领导小组组织有关单位及有关部门技术人员，对重大安全隐患排查一次。
2、对所排查的重大安全隐患，由安全科负责编制整改措施，由各车间、科室负责人负责落实整改。
3、公司难以立即整改的重特大事故隐患，应制定整改方案、监控措施和编制应急救援预案，并经公司同意，按规定组织中介机构进行评估，编制事故隐患评估报告书，报政府有关部门。
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六、整改责任
1、事故隐患坚持“谁存在事故隐患，谁负责监控整改”的原则，由存在事故隐患的车间、科室组织整改，整改责任人为各车间、科室主要负责人。
2、各级组织和相关人员，对查出的隐患都要逐项分析研究，并提出整改措施。定措施、定负责人、定资金来源、定完成期限，凡当班组能整改地不准推向车间，凡车间能整改地不准推向公司主管部门的原则按期完成整改任务。
七、整改要求
1、整改责任单位要按照《事故隐患整改通知书》要求，对事故隐患认真整改，并于规定的时限内，向公司安全科报告整改情况。整改期限内，要采取有效的防范措施，进行专人监控，明确责任，坚决杜绝各类事故的发生。
2、整改工作结束后，整改单位要按要求写出验收报告，由安全科组织检查验收。检查验收合格的，整改单位向安全科报告全部整改资料。
3、整改措施不到位，检查验收不合格，事故隐患未消除的停止其运行和操作使用，由公司总经理下达停止运行通知。整改合格后向公司安全科申请检验验收，检查验收合格的可恢复运行。
八、整改资金的筹措
事故隐患整改资金从安全专项费用中列支。
九、事故隐患的档案管理
整改责任单位要建立健全事故隐患档案，完善管理制度，做到专人负责，专人管理，及时准确，完整成套，长期保存。
十、本制度由公司安全领导小组负责解释
安全检维修管理制度
一、为确保检维修的安全，必须按指定的范围、方法、步骤进行，不得随意超越、更改或遗漏。
二、不论大修、中修、小修，都必须集中指挥、统筹安排、统一调度、严格纪律。
三、坚决贯彻执行各项制度，认真操作，保证质量，加强现场的监督和检查。
四、为保证检维修的安全，检维修前必须准备好安全及消防用具使之完好。
五、检维修中，听从现场指挥人员及安全员的指导，穿戴好个人防护用品，不得无故离岗、逗闹嬉笑、任意抛物。
六、拆下的部件要按方案移往指定地点，每次上班前，先要查看工程进度和环境情况，有无异常。
七、检修负责人应在班前开碰头会布置安全检维修事项。
八、如在检维修过程中发现异常情况，应及时汇报，加强联系，经检查确认安全后才能继续检修，不得擅自处理。
九、检修人员进入检修现场后，生产单位向检修人员进行安全交底，工程负责人，设备管理员向检修人员讲解检修要求，检修负责人向检修人员进行检修前的安全教育。
十、禁止对下列机械设备进行检修
1.正在运行的机械设备
2.没有卸压的设备、容器、管道。
3.没有彻底切断有毒、有害物质的设备。
4.没有彻底有效切断电源的设备、容器。
5.没有放尽酸、碱物质的设备、容器。
6.没有办理检修许可证的设备容器。
7.没有采取有效安全措施的检修项目。
8.没有进行安全交底的设备、容器、管道。
9.检修项目没有安全负责人。
10.没有正确使用劳动保护用品。
十一、检修现场有毒有害气体浓度，可燃可爆气体浓度，不得超过如下规定：
1.一氧化碳小于30mg/m2，氨小于20mg/m2，硫化氢小于10mg/m2，其它可燃气体：甲烷小于0.5%。
2.在有毒有害可燃可爆气体场所工作的检修人员，应与生产人员保持密切联系。
3.作业场所应备有良好的有效防毒用具和消防器材。
4.作业时应同设备安全、消防主管部门联系，随时准备应急工作。
5.加强作业场所的通风。定时分析空间气体成分，若超过规定浓度，应采取有效措施。
6.检修人员应派专人监护联系，并规定联系信号，发生意外立即撤离现场。
7.进入塔罐设备检修，一定要按照工程部颁布的“八个必须”进行。
8.检修临时用的行灯，应采用小于36伏的安全行灯。进入容器内或潮湿场所工作，应采用12伏安全行灯，要采取可靠的绝缘措施，并要进行接地。
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十二、检修中应注意事项
1.检修用的工具和劳动保护用具要符合安全规定。
2.起重设备只准由合格的起重人员操作。
3.机械设备上电器部门发生故障时，必须由电工来检查修理。
4.凡用水、封切断气源的设备，必须指派专人检修，防止断水，发生事故。
十三、检修后的安全检查
1.检修项目竣工后，检修单位要认真作过细的检查，以防遗留物在设备管道内。
2.检修结束后，生产单位负责人应指派专人负责检查所有盲板、阀门，该切断的是否切断，该连接的是否连接，确认无误时方可试车。
3.检修后的设备、容器、管道，经过试压、试漏后的积水必须排除。
4.检修结束后，经试车合格，投入生产系统时，应与生产指挥系统取得联系。根据调度室的开车指令，投入生产。
十四、安全置换规程
1.停车检查时，各车间应提出置换项目，工程部应作出置换方案，指派专人负责停车置换。
2.为确保检修安全和进度，各检修设备、管道必须按时置换合格，严禁有余令和死角。
3.置换过程中取样分析的样气，必须有代表性。
4.设备、容器用惰气置换后，检修人员要进入设备容器检修必须要用空气对设备容器进行置换，直到设备容器内的氧含量大于20%以上，方可进入检修。
5.在有沉淀存在的设备、管道，必须用水或蒸汽清除，直到确认无可燃、可爆，有毒物质存在的危险后，方可进行检修。
6.个别确定无法进行彻底置换的设备或工作场所需要进行检修时，必须办理特殊作业证，经厂长或总工程师批准，采取特殊的安全措施，方可进行检修。
危险化学品安全管理制度
一、有健全的安全管理制度和安全生产操作规程。
二、成立以公司主要负责人组成的安全生产管理机构，并设置安全管理领导小组。
三、员工必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护和应急救援知识的培训，并经考核合格方可上岗作业。
四、公司在生产、储存、使用危险化学品场所设置相应的安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行要求。
五、公司在生产、储存和使用场所设置通讯、报警装置，并保证在任何情况下处于正常适用状态。
六、编写切实可行的事故应急预案，并每年进行1-2次演练，确保安全生产。
七、在有毒现场必须备有防护、防毒器材及救治药品。
八、建立事故档案，按照“四不放过”要求，认真处理，保护有效记录。
推荐第2篇：备用药物
【摘要】：目的探讨护理管理上加强患者用药安全的对策。方法通过护理工作的干预,做好药品的分类、保管、应用,保障患者用药安全。结论通过护理干预加强病区药物管理,能有效预防医疗护理工作中的安全隐患。
【作者单位】： 中山大学附属第一医院器官移植中心;
【关键词】： 护理 药物管理 护理管理
【分类号】：R47 【正文快照】：
在临床护理工作中,护士大部分的工作与药物的应用相关联,药物的使用不仅关系到患者的安全也是护理人员出现差错的隐患。临床实践中我们可以通过护理干预来加强药物的安全应用,既保证了患者的安全,同时提高我们的工作效率,减少安全隐患。在我们病区,根据药物使用可能出现的隐
1.4 药品存放不当
1.4.1 同种药品相同毫升数但不同规格的药品混装 例如25mg/支与50mg/支异丙嗪注射液混装，25mg/支与50mg/支氯丙嗪注射液混装，0.5mg/支与5mg/支阿托品注射液混装。药品不同规格混装，执行医嘱时易发生用药量不准，致使达不到疗效或发生副作用及不良反应。特别是不同规格的阿托品注射液临床用途不同，阿托品注射液为M受体阻滞剂，具有松驰内脏平滑肌的作用，可解除平滑肌痉挛。除用于抗休克、锑剂引起的阿-斯综合征及有机磷中毒外，一般情况下常规一次注射用药的极量为2mg。若将医嘱为0.5mg误注射成5mg的阿托品注射液，就会发生医疗差错，给患者带来危害。因超过极量临床表现为：动作不协调、语言不清、烦燥不安、心率加快、呼吸困难、易激动、神经质等［1］。
1.4.2 病区积压的药品不能及时清除也是常常可见的问题，有些病区将积压药品不论批次和品种，混装贮存，以备不时之需，也是应该杜绝的用药现象。积压药品也不应随意丢弃，提倡交药剂科统一销毁。
1.4.3 有特殊要求的药品未按要求贮存 如400单位/瓶的胰岛素注射液按医嘱抽取相应剂量后未及时放入冰箱贮存。药品的有效期是相对的,有效期不是保险期; 需特殊保存的药品有效期会受温度、湿度、光线等因素的影响,如果不按药品性质的要求贮存,就会缩短有效期,使药品效价降低或变质,影响药品疗效甚至出现毒性反应。 2 对策
2.1 规范培训护士，对护士药品配制使用进行专业指导
2.1.1 注射剂的配制强调“即配即用”，临床中集中配制的现象仍然是屡见不鲜，其中的关键是护士对其认识不足，不了解药物的稳定性相关知识。配制时同一注射器抽取不同药品，可导致药品浑浊变色的情况，尤其是酸碱度相差大的制剂、复方制剂、氧化性还原性药物等等，如多种维生素制剂、微量元素制剂、多巴胺、胰岛素等。对临床发现的此类问题，查明原因，对护士进行用药知识的宣讲，可以增加其按规定操作的依从性。
2.1.2 随着临床药品品种的增加，尤其是中药制剂，其使用环节中需注意的问题多，而相关的教育和文献资料不能及时跟上临床的需要。及时回顾总结临床常见的错误类型，对有特殊要求和易出现差错的药品进行用药指导，可以有效地减少此类差错。
2.2 加强制度管理 病区药品须指定专人负责，定期检查药品的效期，做到病区药品效期的摆放，符合近期先用的原则，近期药品要放在先用的位置上。同一包装盒内的药品应依批次、效期远近排列，使用依次拿取，用完后及时补充并调整药品存放顺序。小针剂在药品包装盒上粘贴可以更换的批号标识，以最近失效期为标识，及时更换。以确保药品在效期内使用。
制定简明扼要的管理和操作程序，规范药品应用行为，为确保病区药品质量，避免临床药品应用差错发挥了重要作用。
［摘要］目的：探讨病区专科备用药物安全管理的方法。方法：明确病区专科备用药物的种类和管理目标，分析目前药物管理中的安全隐患，提出了改临时医嘱为长期医嘱，设定合理的备用药物基数，建立病区重点药物交接本，改进抢救车封条管理模式，组织学习药品管理知识，建立醒目的药物有效期标识等药物管理质量持续改进的对策。结果：无论是在抢救患者还是在日常工作中，专科备用药物品种、数量和质量均能满足临床使用，增长了护理人员对药物安全管理的认识，提高了工作效率。结论：科学、合理的病区专科备用药物管理是保障患者用药安全的重要环节。 ［关键词］药物；安全；管理
护理人员工作在临床第一线，既是病区药物的保管者,也是药物治疗的执行者。患者需要每一位护士在正确的时间采取正确的给药途径，用正确剂量的正确药物为他们进行药物治疗，但用药错误时有发生［1］。为保证药品质量，确保临床用药安全，防止差错事故的发生，我院2007年至2008年进行了多次药物管理质量检查，各科室质量管理小组也进行了多次自查，从中发现了一些安全隐患，进行了及时的整改。笔者将胸心外科在专科备用药物管理中存在的主要问题和相应的药品管理对策介绍如下。
1确立专科备用药物的管理目标和种类根据2006年中国医院协会的患者安全目标，确立专科备用药物的管理目标为：药品存放合理，数量充足，标识清楚，无过期、失效及变质药品，护士取用药物方便、快捷。
我院是有着1 500余张床位的三级甲等医院，胸心外科每年收治患者千余例。胸心外科有着与外科其他科室的不同的药物种类：多种心血管方面的药物，肠内肠外营养制剂，高档抗生素及生物制剂类药物如白蛋白，制酸剂和化痰药物等。我们确定重点管理的药物有：静脉用肾上腺素受体激动剂(如肾上腺素、异丙肾上腺素和去甲肾上腺素)， 静脉用肾上腺素受体拮抗剂(如普奈洛尔、拉贝洛尔)，静脉用抗心律失常药(如利多卡因和胺碘酮)，静脉用改变 心肌力药（如米力农），血管活性药物如多巴胺、硝酸甘油等，抗血栓药物(抗凝药)包括华法林、低分子肝素、注射用普通肝素，高浓度药物如10%氯化钾、10%葡萄糖酸钙、50%葡萄糖注射液，肠外营养制剂［1］，口服药等。 2药品管理中的主要问题
21心血管活性药物数量有不能满足临床使用的现象：心血管活性药物泵入的速度是根据患者的血压、心率、心律进行随时调整，医生按常规开临时医嘱，药物是先使用、后领取。病区内有一定数量的基数，虽实行了基数管理，但与其他常用药物一样，每周清点1次，未能做到班班交接。有时使用后未及时补充，亦未发现，当有多例患者使用时就出现了不能保证夜间患者使用的现象，导致患者不满。科室质量管理小组自查中曾接到患者家属投诉夜班护士更换硝酸甘油泵不及时。实际原因是当天有5例使用硝酸甘油，病房药柜的基数用完，未及时到药房领药，配泵时才发现无药。
22护士对抢救车内药物不熟悉：我院自2007年7月起学习了浙江邵逸夫医院的抢救车管理经验，实行了封条管理，挑选一名责任心强的护士负责，护士长和分管护士每周检查1次。此举受到了广大护士的欢迎，减少了交接班环节，提高了工作效率。
23片剂药物无法确定其有效期：病房药柜自备了部分片剂以备急用，用统一的棕色瓶盛放，如硝酸甘油、卡托普利等，急需时先给患者使用，再从药房领药补充，因常为数片药物，领回时通常无包装，无法确定其有效期。药房发放的非整盒针剂通常也没有包装盒。
24未按规定条件贮存特殊药品：药品的有效期受温度、湿度、光线等因素影响，如不按药品的性质要求贮存，就会缩短有效期，使药品效价降低或变质，影响药品疗效甚至出现毒性反应。如在检查中发现多个病区将立其丁放置在抢救车内常温保存，未按说明书“避光，2~8℃ 保存”；肾上腺素、异丙肾上腺素和去甲肾上腺素、硝酸甘油等一直在常温下保管（1~30 ℃），未按要求在“室温下不超过20℃”保管［2］；硝普钠无外包装放置在冰箱内。主要是部分护理人员对所用药物的理化性质、储藏条件不了解，使药品未严格按要求保存，易导致药物变性。 3改进措施
31改临时医嘱为长期医嘱，并建立病区专科备用药物交接本：我院长期医嘱的领药程序可将第 2天的药领回，故建议医生将心血管活性药物的临时医嘱改成长期医嘱，根据患者的血压、心率、心律，开相应长期医嘱，2次/d，4 h 1次，打印出执行单，一张执行单配泵1次，当天的执行单用完后再开临时医嘱。并建立了病区专科备用药物交接本，增加了心血管活性药物的基数，治疗室护士每天清点2次，即接班时清点外，在下班前也必须清点1次，保证病区当时的备用药物数量至少为基数加患者夜间使用量，从而在数量上给予了充分的保证。
32改进抢救车封条管理模式：病区抢救车仍实行封条管理，仍由护士长、责任护士每周检查1 次。但责任护士改为每个月轮换1次，让每名护士都有接触抢救车的机会，以避免护士因长时间不接触抢救车而产生遗忘。并将抢救车内药物按摆放位置列出清单，粘贴在交班报告本内侧，方便护士查看。对每一个刚到病区的护士，要求带教老师当天必须拆开封条进行讲解，结束时二人核对后再封好。
33建立醒目的药物有效期标识：针搅和病房药柜自备的片剂使用原包装盛放，每周清点1次，临时用药后补回置于原包装盒内，明确规定有效期以病区原包装上的有效期为准。针剂按先左后右顺序排放与使用，虽有新、旧药品混放现象，但病区的原包装肯定是最前一批，将有效期用记号笔大字写于标签上粘贴在药瓶（盒）规定位置。到期口服药即连同包装全部丢弃，重新申领基数；到期针剂盒则仔细查看每支的有效期将最前的有效期写于标签上覆盖以前的有效期。
34学习药品管理知识：未按规定条件贮存药品的主要原因是护理人员对药品管理知识不了解，不能充分认识其导致的严重后果。为此我们组织护理人员学习药品管理知识，提高护士的业务素质，增强其责任心；将药物说明书收集起来，建立药物说明手册［3］，保证重点药物均有说明书原件，方便医护人员查询，做到有章可循。从而使药品管理科学化、规范化。
4讨论我们在病房药品管理中发现的问题，不是简单的护理工作质量问题，其潜在的可能是护理事故、差错或纠纷。要防范用药差错事故，保障患者用药安全，必须重视病区备用药品管理， 科学、合理的药物管理是保障患者用药安全的重要环节。当然要保证患者的用药安全，仅靠护士在药物保管中的科学管理是不够的，在药物的使用过程在还有许多需要注意的环节。用药安全是每位患者的基本需要，同时也是护理工作的基本要求，加强药物的管理应该受到每个护理管理者的高度重视。 5参考文献
［1］张波,梅丹医院高危药物管理和风险防范［J］中国药学杂志，2009,44(1):4
［2］鲁桂鸣,朱江病区药品管理中存在的问题及改进措施［J］护理学杂志,2008,23(19):4 7 ［3］攸江华,苏云,刘玉平临床科室的药物管理［J］中国护理管理，2007,7(12):41
1.0目的
明确药品管理工作规范，确保各护理单元的药品得到有效地管理。 2.0适用范围 适用于全院各护理单元。 3.0管理规范
3.1各护理单元药品（口服、针剂、大输液等）根据临床需要合理设定药品基数，基数浮动范围为±50%，便于临床应急使用。
3.2根据药品种类、性质、针剂、内服、外用、剧毒等有明显标志。外用药须与内服（用）药分开贮放，药柜保持清洁、干燥，药品定位存放、标识清晰，避免高温高热，特殊药品按照“药品说明”要求存储。
3.3药品专人管理、每日整理、每月清点。各类药品按照有效期先后顺序使用，防止积压变质，如发生沉淀、变色、过期、药瓶标签与药品不符、标签模糊或经涂改者，不得使用。如发现新领取成批药品变质、失效应报告上级，并做好记录。 3.4口服药基数10片，为保证药品使用在有效期内，每年6月份各科统一更换所有备用口服药。
3.5针剂盒装放置，内外名称相符，包装完整，药瓶无裂缝，无沉淀，无变色、无失效。
3.6大型输液贮放前抹干净瓶身，抽查液体肉眼观察无沉淀物、无杂质，再按有效期先后顺序摆放。
3.7外用药品单独定位存放，包装完整，标识清晰，有浓度、配署单位及有效期，开启后保存需保持密闭，防止溶液蒸发。
3.8抢救药品须固定存放抢救车，设药品有效警示记录，并在治疗室设专用抽届或柜备基数存放，每次用完及时补充，急救车每日（急诊科每班）检查，保证随时应急。
3.9毒、麻、剧、限药品应加锁保管，班班交接，专管人每月清点，做到帐数相符。
3.10病人个人购买的贵重药品，需经科主任签字同意使用，由主管医生开具自备药品医嘱，护士注明床号、姓名，单独存放。
3.11各类药品（瓶）开启后需注明时间、用法，药品使用有效期为：抽出的药液、开启的静脉用液体2小时内，静脉留置针肝素封管液2小时，胰岛素注射液无菌封口冰箱贮存1个月，外用无菌溶液24小时内。
推荐第3篇：教案(备用)
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送花
娱乐中“感”知单词的词汇教学课堂
《Unit 5 What would you like? A Let’s talk》教学设计
学情分析：
四年级学生，对于食物的名称，已经有了一些知识储备，而且在四年级上册前三个单元的Read and write中，已经涉及到了某些食物及饮料的单词，
Unit 5 What would you like? A Let’s talk教学设计
。所以根据自己学生的实际情况，我把学生分为两类：一是对已有知识掌握比较好的同学，二是班里的几个后进生。根据不同学生提出不同的知识目标、能力和情感目标，进行分层式教学。
内容简析：
本课是人教版PEP小学英语三年级起点四年级上册第五单元中的Part A Let＇s talk部分，主要教学内容是听说认读“rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable”，其中rice, fish, beef等词属于学生已有知识，因此在本课的教学中，我将重点讲解noodles, soup,vegetable(s)。掌握句型：“What’s for dinner?/ What would you like for dinner?/I’d like some„”于本课的教学内容对于四年级的学生来说已有部分知识储备，因此在教学设计中我力图通过复现学生已有知识，用旧单词带新句型的方式进行教学，帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用。同时拓宽教学目标，为以后的学习内容做精心的铺垫，努力打造分层递进式课堂教学，促使学生在使用英语的过程中培养语言运用能力，真正达到“做中学”的语用目标。
目标定位
知识目标：
1.全部学生能听懂、会说句型：What would you like for„? I’d like some„
2．全部学生能掌握单词 rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.
（其中rice, fish, beef等词属于学生已有知识，因此在本课的教学中，我将重点讲解noodles, soup,vegetable(s)）
3．全部学生能灵活运用句型：What would you like? I’d like some„并在小组中进行操练。
4.拓展了解与中国食物相关的其他单词,如：manto, jiaozi, dumpling, tofu等;与西方食物相关的单词：pizza, hamburger, sandwich, salad等 技能目标：
通过学习，希望能有94%的学生会运用句型What would you like? I’d like some„表达自己的想法，并能掌握完成对话表演及交际。6%的学生仅仅会机械操练重点句型，在操练熟练后再进行交际。
情感目标：
了解中西方饮食文化及饮食礼仪的差异。
1、了解汉堡包、热狗、薯条、披萨等属西方食物；面条、水饺、混沌、包子、馒头等是中国的特色食物。
2、注意合理搭配，设计自己的平衡饮食食谱，做到健康饮食。
语用目标：
通过学习，全部学生能够掌握重点句型： What would you like? I’d like some„并运用于实际交际中。
较好的同学能够掌握并实际运用Let’s talk的内容，并能在模拟或真实的环境中，通过大量的交谈、阅读等活动，完成不同目的的语言学习操练或交际任务。在使用英语的过程中培养语言运用能力。
例如：在学完Let's talk内容之后，可以设计一个小组合作讨论的环节，4人为一个小组，为同学们创设情景，分角色表演对话。较好的同学在这一环节就可以调动自己的已有知识，尽量多的运用句型进行表演，而稍微慢一点的同学，可以通过小组合作，在同学们的帮助下，完成基本句型的实际运用。
英语的学习，目的在交际，而不是为了学而学，“做中学”才是培养语用能力的有效途径。一旦拥有英语语言运用能力，我们就打开了一个通往外界的窗口，架起了一座与世界交流的桥梁。
教学重难点：
1.重点：听说、认读本课生词“rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.”
其中rice, fish, beef等词属于学生已有知识，因此在本课的教学中，我将重点讲解noodles, soup,vegetable(s)
2.难点：能够正确读出单词“vegetable(s)” 教具准备：
电脑，课件，单词卡片，粉笔，牛奶、面包、果汁、鸡蛋汤，蔬菜，汉堡，面条、水饺等食物，售货员服装
教学流程：
一、Warming up/Revision 热身／复习
T: Hello, my friends.
Ss: Hello! Mi Duan.
T: How are you today?
S1: I’m„
T: How many friends do you have?
S2: I have..,
T: Who is your best friend? Can you introduce her?
S3: „ is my best friend.
He/ She is„
He/ She has„
T: Good! Do you like music?
Ss: Yes!
T: Let’s sing a song together.
(播放flash “I’m hungry”学生跟着老师打着节奏随音乐唱歌曲，
教案
《Unit 5 What would you like? A Let’s talk教学设计》(http://www.daodoc.com)。
◆分享好文◆ )
【设计意图】通过与学生交流，拉近与学生的感情，复习前面单元所学内容。通过演唱歌曲活跃课堂气氛，激发学习兴趣，在歌词中复习旧句型 I’m hungry./I’m thirsty./ I like„/ She likes„初步感知新句型 I’d like„。同时在儿歌中也出现了很多食物，以此唤醒学生已有的旧知识，旧技能，为新课的学习做好心理、知识上的准备。用交流、歌曲两种形式满足不同学习风格、学习基础的学生的学习需要。
(After singing the song)
T: Ok, what do you like?
S: I like„
(PPT出示已学单词及其图片rice/fish/beef/juice/bread/milk/chicken/hot dog/hamburger等，发散学生思维，充分复习已学单词，为新课的学习奠定基础。)
二、Presentation 呈现新课
1.创设情境
老师将牛奶、面包、果汁、鸡蛋汤，蔬菜，汉堡，面条、水饺等食物摆放在前面桌子上，请一位同学扮演售货员。
T: Can I have some milk?
S: Sure, here you are.(引导学生回答，复习旧句型，老师叫两位学生上来表演做示范)
T: Can you ask me?
Ss: Can I have some „(学生集体练习问句)
T: Sure, here you are.
(学生运用已学单词互相问答)
Team1: Can I have some chicken?
Team2: Sure, here you are.
S1:Can I have some fish?
S2:Sure, here you are.
【设计意图】通过让学生练习小对话，可以复习旧单词，旧句型，并将学生带入情境，从而利用旧句型带讲新单词，建立了新旧知识之间的联系，协助学生建构新知识，层层递进，扎实掌握。
2.教学noodles
T: (承接上一环节，老师拿出一碗面条) Can I have some noodles?
Ss: Sure, here you are.
教师随即教授单词：noodles
noodles noodles I like noodles (read two by two)
（让学生尝一尝面条，然后读词）
T: So what would you like?
Ss: I like noodles.
T: You can say “I’d like some noodles.”
T: Can you ask me?
Ss: What would you like?
T: I’d like some noodles.
Ask and answer team by team.(让学生一问一答)
【设计意图】这一环节是教授单词noodles，老师先展示实物并让学生亲自尝一尝面条，然后再练习纠正发音，掌握这一单词。这样可以让学生更直观的掌握单词，并且可以激发学生兴趣。
3.教学soup
T：(承接上一环节，老师端着食物走到同学们之间，让学生们问老师What would you like?)
I’d like some soup.(老师端着热热的鸡蛋汤表现出很诱人的样子)
T: The soup is so hot, let’s blow it.(老师做出吹的动作，并发出/u:/)
同学们一起学着发声练习/u:/
soup soup I’d like some soup.
(read 10 times loulder and loulder)
Ask and answer in pairs.【设计意图】单词的教学不单单是单词的简单重复练习，本节课在感官和视觉上让学生们亲自感受事物，再结合反复的操练巩固，相信会带来不一样的效果。在教学/u:/的发音时， 我采用了吹热汤的方式，巧妙的让学生在不知不觉中轻松掌握单词发音。
4.教学vegetable（s)
T：（承接上一环节，经过上面对单词和句型的扎实操练，学生们不但提高了学习兴趣，更加激发了他们的求知热情，这时候老师拿出蔬菜，让大家先说一说老师都带来了那些蔬菜，发散思维，唤醒旧知）
Look! What are they?
Ss: Carrot! Tomato! Potato! Cucumber!...
T: Good.They are all vegetables!(呈现PPT)
Pa and say.(学生边传蔬菜，边说vegetable vegetable I’d like vegetables)
Practice line by line.
Ask and answer in pairs.
【设计意图】先让学生说老师拿来的蔬菜和自己所知道的蔬菜，这一环节可以发散学生思维，充分复习所学单词，随后老师总结教学vegetable，充分调动了学生的听觉、视觉、嗅觉等感官，激发学生兴趣，是学生能在娱乐中“感”知学习单词。
三、知识拓展及课文呈现
小组合作完成对话
【设计意图】通过小组合作练习表演对话这一环节，让学生再次扎实巩固所学单词及句型。且在这一环节中进行了知识的拓展，从中西方美食文化差异入手，为学生补充了：tofu/ mantou/ dumpling/pizza/salad/coffee/French fries等单词，满足的不同层次学生的学习需求。
四、课堂评价
本节课我将同学们分为两个大组，采用个人评价与小组评价相结合的方式。
Team 1: Chinese food Team 2: Western food
在教学过程中两个小组进行比赛，回答对问题的同学即可得到一种食物的小粘贴，并按照分类贴到黑板上的菜单中，粘贴多的小组为获胜组。
【设计意图】通过形象可爱的食物小粘贴进行评价，激发学生对美食文化的热爱，激起了学生的学习热情，有效活跃了课堂气氛，让学生在娱乐中达到本节课的教学目标。
五、Homework
1.Try to find more words about food in English.
2.Design your own healthy menu, try to keep a balanced diet.
推荐第4篇：傲慢与偏见备用
《傲慢与偏见》读后感
“凡是有财产的单身汉，必定需要娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理。”以这样一句话作为本书的开头，让人不由想到这会是一部清喜剧，来讲一个皆大欢喜的爱情故事。可是如若只为了消遣而读，那么这部《傲慢与偏见》就不会有如此长久的生命力。往往，伟大出自于平凡，奥斯丁就是将她的哲理通过爱情这一人人司空见惯的事物来表达的。乍一看，她讲的是伊丽莎白。班纳特与达西的爱情，但寻遍全书，确丝毫不见热情澎湃的只言词组。难怪《简•爱》的作者夏绿蒂。勃朗特说奥斯丁不知激情为何物，的确，奥斯丁的作品给人的感觉最多的是理智二字。她以理智诠释爱情，虽然没有《呼啸山庄》的生离死别，没有《巴黎圣母院》的生死相随，没有《红与黑》的浪漫热烈，但其所反应的社会现实确是如此一针见血，她讲的是婚姻，却与爱情无关。
在奥斯丁生活的十八世纪末期大英帝国正处于颠峰时期，而奥斯丁却把视线关注在英国乡间。当时英国乡间的生活在作者看来是惬意悠闲的，纯朴中包含平凡自然，但是整个英国社会的影响力始终波及着乡村，如势利、炫耀、虚荣和对婚姻的看法。当时的婚姻缔结的充要条件是男方有可观的家产，女方有丰厚的嫁妆。于是他们的结合便是幸福，便会为世人所承认接收。诚然，这样的婚姻类似于一种资产合并，以钱作为婚姻的基础，这明智吗？在当时的达官贵人看来这无可非议。于是一切的婚姻要门当户对，此处的门当户对确切地说应是资产相当。于是，一个已婚绅士有一两个情妇，或是贵妇人们有几个消遣的情人也被当时社会所默认。可婚姻仍被冠以“神圣”这一词来修饰。注重实际的人们始终以金钱作为信条，金钱至上方为他们的圣经，为之不惜赌上一生的幸福。这样的做法才算理智、清醒。可悲的是钱成了地位的标志、有钱=有教养=有地位=有高尚品格=具备做丈夫的一切条件。当贵妇人或是待嫁的小姐标榜自己的地位、修养、才华、娴静、优雅等等的诸多美德时，她们决不会想到这一切的美德得以形成的资本是钱，她们谈及金钱时，显现出蔑视和鄙夷，却不知自己的婚姻得以缔结不是因为美德，美德只是一件附属品，作为她们丰厚嫁妆的最让人信服的掩饰物。人们以敷衍、奉承、阿谀来祝贺新人，祝他们有钱人终成眷属。
在本书中有两个人物是此种婚姻的忠实奴隶。一个是夏绿蒂，一个是韦翰。
夏绿蒂从小受到的家庭教育是注重门第、讲究地位。她的父亲威廉。卢卡斯爵士自称与詹姆士宫有莫大联系，这样的吹嘘在乡间邻居间引起的轰动与崇敬已使他的虚荣心十分满足。在这样的熏陶下她与班纳特家的财产继承人柯林斯结了婚。柯林斯不仅为人做作、举止粗俗，唯一可取的便是溜须拍马之功。但他可以继承班纳特家的财产，且自己有一份田地和一份牧师的俸禄。仅仅为了这些，当柯林斯向伊丽莎白求婚失败后的三天中，夏绿蒂一直借看望好友伊丽莎白为由，与柯林斯朝夕相对，终于在第三天使柯林斯向她求婚。她成了柯太太，却不惜失掉伊丽莎白多年的友情。其实她也有不得已的地方，没有丰厚的嫁妆意味着没有幸福的婚姻，年龄颇大的夏绿蒂只有把握住这次对她而言难得的机会。起码，她将来的生活有了着落，可以成为班家大宅未来的女主人。于是，她与认识不到三天的柯林斯结了婚。婚后，她不断忍受着丈夫令人生厌的怪异行为，她唯一的安慰是使她的新家有条不紊，并在世人面前构建一个美满的家庭。生活是残酷的，拥有金钱的代价是失去跟多更为宝贵的东西，比如青春、爱情、幸福、快乐……
韦翰是个十足的流氓，他自恃外表轶丽，一心想通过婚姻来发家致富，可是，他忘了婚姻是相互的，金钱的交易也是相互的。他是个一穷二白的人，自是富家小姐不会光顾。但最终他还是通过不与丽迪亚结婚为要挟，向达西敲诈到了一笔可观的收益。于是又一个婚姻，又一个为了金钱的婚姻铸就了，这次不单出卖了幸福，还有灵魂，韦翰的灵魂被他自己彻底出卖
了！婚姻既已变成手段，那幸福也是奢望了。
在本书中伊丽莎白一直是以一个正面人物来写的，她理智、活泼、爱打趣，善于对人冷眼旁观并直看穿其心思。书中常有她发表的见解和看法，作者通过她来表达自己的意图和观点，但表面上看来她是爱情的忠实追随者，直到最终获得真爱。但仔细想想也不难发现伊丽莎白或许说作者本身都难以逃出金钱性婚姻的怪圈。首先，作者在安排角色上让达西拥有俊朗的外表、高尚的品格，最重要的是，无论他与伊丽莎白的情节发展多么跌宕起伏，有一点是事实，他是一位年薪一万英镑的绅士，与皇家有密切联系，有自己的庄园、家产、田地，总而言之，达西非常非常富有。所以，伊丽莎白当初拒绝柯林斯求婚的原因很简单——有更好更富有的在后面。同时，伊丽莎白之所以对达西改变态度的转折点是在她看见了达西硕大的庄园之后，彭伯里女主人的称号无可避免的是一种诱惑。正如伊丽莎白所说，她是绅士的女儿，达西是绅士，他们是处在同一阶层的。地位相差并非非常悬殊，更何况，她出自乡绅之家，也算是半个富家小姐，小型的资产合并在所难免。她和达西的婚姻不被达西亲友所接受，只因为达西原可以找一个比她富有得多的妻子罢了。
这样的婚姻是一种悲剧，婚后所要面对的残酷现实是免不了的。夏绿蒂在尽力扮演好一位主妇的同时却一直怀念着深爱的昔日情人，她后悔当初因为那人的贫穷而未与之步入教堂，正如她所说：“没有爱情的婚姻，不管因为受到尊重或者拥有殷实的家产而显得多么荣耀，都比不幸强不了多少。”韦翰与丽迪亚的夫妻关系名存实亡，伊丽莎白与达西相处和睦，但不断来自邻居、亲友和珈苔琳。德。包尔夫人的冷言冷语，让她心烦意乱。
如此的婚姻悲剧在那一时代是很普遍的。究其根本原因，很简单——妇女地位低下。妇女没有工作、没有得以维持生计的能力，只有依靠婚姻这条路来为将来的生活来源做打算。这是解决将来生计的最普遍，也是最行之有效的方法。
在本书中，女性的社会角色是很明显的，即便是有钱的太太、小姐们，充当的角色也只是家庭主妇而已。社会中男尊女卑的现象十分严重。如班纳特家中有6个小姐，可是没有男嗣，因而，班纳特家的财产不得不由班纳特先生的侄子继承。这样致使6位班家小姐的嫁妆只有从其母亲当年的嫁妆中分得，嫁妆的卑微常常使的年轻的小姐们不得不选择一条像夏绿蒂那样的路，通过婚姻来为自己将来的温饱作打算，自然会将婚姻视为金钱至上的买卖。如书中所描写的，每一位太太在后半生最大的愿望便是嫁女儿，让她们未来在丈夫的资产庇护下得以生存。因而难怪郡里一旦来了一位有钱的绅士，母亲们便认定他为自己的准女婿。所以当班纳特太太得知伊丽莎白拒绝柯林斯的求婚后十分气愤，责怪女儿不明智。以柯林斯在金钱方面的条件而言，可以保证伊丽莎白将来有安定、温饱的生活，在其母亲看来，放弃这样一棵“摇钱树”是一种无理取闹。在她年轻的时候，也是通过婚姻来衣食无忧，现在她更有义务要求女儿们以此获得“幸福”，没有原因，这只是一种规律，是英国社会当时的婚姻法则。 没有经济能力的女性在当时的金钱社会中得以舒适生存的唯一办法是，出生前就挑个名门旺族，但这仅凭机缘，更多不幸出生于普通家庭的，便只能向生活屈服。可悲的是，她们从不发现这是社会的弊端，而一直认为是自己出身贫寒。他们没有选择的权利，就像是花瓶，等着有一天被一位出手阔绰的人买走，仅凭运气，与爱情无关。
这便是那一时代的资本主义社会，婚姻怪圈只是她金钱至上的一个体现。社会的不平等性在成了那一时代的婚姻典型，享受爱情是一种奢侈，“现实、生存、理智……”这些词汇在每个人的头脑中如电影般不断地重复放映，每时每刻提醒你：钱、钱、钱……
推荐第5篇：职能备用)
唐山市纪律检查委员会与市监察局合署办公，其主要职责是：
1、主管全市党的纪律检查工作。负责贯彻落实党中央、中央纪委和省、市委关于加强党风廉政建设的决定，维护和检查党的章程和其它党内法规，决议的执行情况。
2、主管全市行政监察工作。负责贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府有关行政监察工作的决定，监督检查市政府各部门及其工作人员和各县（市）区人民政府及其主要负责人执行国家及省、市的政策和法律法规、国民经济和社会发展计划、国务院和省、市政府颁布的决议和命令的情况。
3、负责检查并处理市委、市政府各部门、各县（市）区党的组织和市委管理的党员领导干部违反党的章程及其它党内法规的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分；受理党员的控告和申诉，必要时直接查处下级党的纪律检查机关管辖范围内的比较重要或复杂的案件。
4、负责调查处理市政府各部门及其国家公务员、市政府各部门任命的其他人员和各县（市）区政府及其领导人员违反国家政策、法律法规以及违反政纪的行为，并根据责任人所犯错误的情节轻重，按规定作出行政处分和提出行政处分建议；受理监察对象不服政纪处分的申诉，受理个人或单位对监察对象违纪行为的检举、控告。
5、负责作出关于维护党纪的决定，制定全市党风党纪教育规划，配合有关部门做好宣传党的纪检工作方针、政策和教育党员遵守纪律的工作。
6、会同有关部门做好行政监察工作方针、政策和法律法规的宣传工作，教育国家工作人员遵纪守法，廉洁从政。
7、负责对党的纪律检查和行政监察工作理论及有关问题进行调查研究，拟定政策规定；变更或撤销县（市）区及其以下行政监察机关不适当的决定和规定。
8、会同市直有关部门及各县（市）区党委、政府做好纪检监察干部的管理工作；审核县（市）区纪委领导班子、监察局领导班子人选；按干部管理权限负责县（市）区纪委、监察局和市直纪检监察机构领导干部的任免、报批工作；组织和指导全市纪检监察干部的培训工作。
9、承办市委、市政府及省纪委、省监察厅授权和交办的其它工作任务。
推荐第6篇：总结备用
“知荣明耻，我们先行”系列活动之 “美好生活，健康先行”义诊活动总结
[日期：2006/5/12] 来源： 作者：第一临床医学院研究生团总支、研究会
4月27日下午第一临床医学院研究生团总支、研究生会联合暨南大学社区卫生服务中心在邵逸夫体育馆前成功举行了主题为“美好生活，健康先行”的义诊活动。
这次义诊活动得到了华侨医院和暨南大学社区卫生服务中心多个科室的大力支持，心血管科，儿科，传染科，老龄病科，眼科，外科等多个科室都参与了本次义诊活动。各科专家都对每个前来咨询就诊者进行了耐心详细地回答及诊治，并且按照相应病症发送了免费药品，受到了大家的好评。活动中最引人注意的是血压血糖测试与血型检验，参加测试者也呈现出不同的年龄分布，其中血压血糖测试者多是年龄较大的长者，进行测试的医师与研究生分别就高血压、糖尿病的预防以及诊治耐心解答了测试者的疑问；而广大同学则对血型的检验产生出浓厚的兴趣，希望快速准确地知道自己的血型。义诊活动的同时，在校医室二楼的健康教育宣教室，还进行了两场题为“中风的早期识别与预防”与“老年性白内障的预防与治疗”的专题讲座。
本次服务社区义诊活动，使同学们又一次得到锻炼，不仅再一次在实践中深切体会到了“八荣八耻”的内涵，使我们的荣辱观有了更新更深刻地认识，还为我院研究生暑期“送医送药三下乡”实践活动积累了宝贵经验。 本次活动，从前期策划、宣传，中期活动部署、现场组织，及后期宣传、总结都落实到部门，责任到个人，使我们学生干部在活动中得到了锻炼，提高了能力，加强了凝聚力。宣传部担负着本次系列活动的前期宣传，及后期网络宣传，宣传及时，力度及覆盖面达到了预期效果，在本次活动中工作重，表现出色。学术部在每次活动后，能即时做出活动总结；综合活动部、社会实践部，在活动组织、筹办中也起到了积极作用。
在各部门的积极配合协作下我们的工作得以圆满完成，但是我们的工作中也存在着许多不足之处，需要我们进一步思考。首先，奖励及惩罚机制不明确，个别学生干部推脱工作，造成工作延误，影响大局。今后需要进一步明确奖罚制度，建立更好的约束和鼓励机制，使工作踏实、负责的干部脱颖而出。
二、对工作部署和责任分配不够明晰，沟通不够，造成工作中出现死角。今后要加强学生干部之间的交流，有问题，有困难都要沟通，要交流，将不良情绪疏导，将困难化解，相信领导、老师和集体的力量，大家一起努力把问题解决。
三、还需进一步加大动员广大研究生同学参加学生活动的力度。从实际出发，为广大同学着想，开展真正服务于广大研究生同学的活动，加大在广大同学重的宣传和号召力，吸引更多同学参加到我们的活动中来，让他们在活动中收获友谊、成就感和欢笑。
感谢第一临床医学院领导、老师的大力支持，我们的活动得以圆满完成。在将来的工作中，我们将继续发扬第一临床医学院研究生团总支、研究生会团结一致、踏踏实实、甘于奉献的优良作风，改进我们的工作方法，提高我们的工作效率，更加务实，更加积极地为我院研究生服务。
第一临床医学院研究生团总支、研究生会
顺义区民政局：
为了更好的贯彻落实党的十七大精神，积极推动社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，我院根据中央宣传部、中央文明办、卫生部等十四部委关于深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知精神，积极响应顺义区文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召，分别于2010年4月、5月、6月、10月和11月，为牛栏山镇、赵全营镇、天竺镇、后沙峪镇、马坡镇、高丽营镇、北石槽镇、李桥镇、仁和镇九镇村民进行免费义诊的活动。此次活动是我院积极响应顺义区文明办、卫生局“开展送医下乡活动”号召所组织的一次为民举措，受到了广大农民朋友的热烈欢迎，赢得了良好的社会口碑。现将这二次次卫生下乡活动情况作总结报告：
一、义诊队组织构成和作用
在100天的“送医下乡”活动中我院始终坚持每天出动医疗车二辆，15人组成的义诊医疗队，义诊队医师均系我医院医疗骨干，从医多年，他们之中有学科带头人及我院各科先进医务人员。
在此次活动中部分义诊专家不顾年迈体弱，不顾寒热风雨，坚持下乡（如外科专家陆世英主任，70多岁，副主任医师），为解除农民疾苦做出了无私的奉献，得到各级领导的支持和村民们的认可，是当前我区一支医术精湛、服务热情的义诊队伍，为社会所瞩目、所称赞。
这次开展的义诊活动我们主要服务对象为顺义城区周边九个乡镇，据统计，其中咨询检查人数12827人、体检人数10323人，此次活动费用均由我院出资，为病人节省各种医疗诊疗费900160元（见附表一）。卫生下乡活动深受广大村民的欢迎，不但解除了村民疾病隐患，减轻了他们的经济负担，同时也强化了村民卫生健康意识，使广大村民积极主动参与疾病检查。使他们认识到只有定期进行身体检查，才能预防疾病，健康的体魄才能全身心的投入到生产建设中，更好的为社会主义建设服务，实现全面小康社会。
二、2010年度义诊人数统计（见附表二）
三、各科诊治情况
在12827个咨询人数和10323个体检人数中：内科12322例；外科12242例；妇科8376例；血糖检测8280例；心电图检查10172例；肝、胆、脾、胰、肾等腹部b超检查10036例。
四、统计病例
义诊活动中，常见疾病比例：高血压3562例；脂肪肝2976例；糖尿病1982例；妇科疾病2322例；肩周炎颈椎病1237例；腰椎肩盘突出腰肌劳损1263例；胆肾结石471例；心肌缺血心肌炎219例；子宫肌瘤136例等。
五、义诊活动敲响健康检查警钟
在这次义诊活动中，我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高，很多村民都积极的参加了检查。但也普遍存在很多问题引起了我们的注意：
1、健康意识差；
我们进行检查，主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病，以便及时采取预防和治疗措施。健康体检不是指在我们生病之后做的各种检查，而是应该定期的去做全面的身体检查。在4月30日赵全营马家堡村义诊中，81岁的村民李卫琴在进行妇科检查时，医生发现宫颈息肉建议她进行治（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）疗，通过医生询问，老人之前没有做过身体检查，对自己的病情也一无所知，而且觉得自己已经这么大岁数了，有点小病也就每必要去医院了，直到现在，老人依然没有来医院就诊；在5月13日后沙峪回民营清岚花园小区义诊中，村民刘明芹在进行妇科检查时，医生发现她的腹部按下去非常硬，通过b超检查后发现，里面己被疑似瘤状的不明实体物填满（大13.5cm，初诊为子宫肌瘤），医生建议到医院做全面检查进行确诊。经过了解得知她只是感觉腹部胀满，没有食欲，所以一直没有放在心上，如果不是这次义诊活动可能还不会认识到病情的严重性。所以，当专家告知其病情后，她第二天就去医院做了全面检查被确诊为特大子宫肌瘤并进行了手术。
2、亚健康人群较多；
针对本次体检，我们发现农村有相当多的一部分人已处在临床疾病边缘，亚健康人群较多，但往往这部分人对此漠不关心，对于健康的人而言，必须依据年龄和性别的不同对身体实行定期检查。例如每年至少就要进行一次身体全面检查。
3、妇科检查怕羞；
活动中，有些村的村民不太愿意做妇科检查，还有些女性认为自
己都六十多岁了，没有必要在做什么检查了。其实这些认识都是存在误区的，只有提高健康检查意识，才能做到防患于未然。
4、自恃身体好不用再检查；
很多人将健康体检视为可有可无，还有的人自恃身体好对体检不以为然，其实健康体检是对身体健康状况的一次核实，不仅要按时做，而且检查出有问题后，要及时去医院治疗，不要等到病情严重后才追悔未及。
六、“送医下乡”义诊活动真诚为民，在社会上赢得了广泛赞誉
我院积极响应顺义区文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召，组织了此次送医下乡义诊活动。通过深入开展卫生下乡活动，及时发现了广大村民的潜在病情，并向村民普及健康知识，在一定程度上提高了村民对健康的重视。
这次义诊活动是社会主义和谐新农村建设的生动体现，是贯彻落实党的十七大精神的具体实践，是积极响应顺义区政府为民举措的实际表现，充分发挥了医疗卫生单位联系党和人民群众的纽带作用，使广大人民群众真正感到了党的关怀。
这次活动既收集了农民群众健康信息基本的情况，又切实为农民群众，特别是中老年群众提供了优质的医疗保健服务，促进了农民群众对疾病的重视。这次活动充分体现了顺义区精神文明办公室和卫生局对农民的关心，加深了相关部门与农民的关系，同时也为顺义农村医疗卫生事业的进一步发展奠定了良好的基础。当然活动中也有一些不足之处，也有一定局限性，如由于时间限制不能每个镇（村）都去，有的镇（村）会有看法；由于每天工作量的限制，去的村也不能把村上所有村民都检查，有些村民会有不满的情绪等，所以这就要求我们与各村委会、村民之间多沟通与交流，并争取在09年继续开展“送医下乡”活动，到其它镇（村）进行义诊为更多村民体检。
总之，这次“送医下乡”义诊活动受到了广大农民群众的欢迎和赞赏，得到了农民群众的认可，为保障人民群众健康、创建和谐社会、建设社会主义新农村，做出了应有的贡献。
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临床系义诊活动总结
一、活动目的及意义 ：
在临床系老师的正确指导下，在学生会各个部门的关心下，在青协和实践部的大力配合下，通过全体成员的共同努力工作，此次活动取得圆满成功！
这次临床系出队义诊意义重大。活动受到敬老院老人的好评，同时，在活动期间，宣传了我校的中医药文化，以及对我校的学生提供了一个锻炼的平台，增强了学生的责任心，团体意识，以及增强了推拿手法以及医学知识的进一步掌握，同时锻炼出一班骨干人才。
对我们而言，义诊活动使我们医学生有了可以进一步掌握测血压，听心肺音法„„的锻炼，同时使我们提高了与人交流的表达能力。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
大学学什么？肯定不只是专业知识，另一方面更要学会怎么融入这个大时代大背景。别人总是戏称没读大学出来打工的叫读“社会大学”，但是我觉得“社会大学”也是我们这些含着大学金钥匙的人必须要修读的。
二、活动优势：
通过开展义诊社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了我们努力学习的信心和毅力。在此次实践过程中我们学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们医学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想，所以以后的实习课显得十分重要，而我们作为大一新生离实习还有大段时间，义诊就成为我们实习的第一个平台。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
三、活动中的不足及改进的方法
“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”。尽管义诊结束后，手法理疗进行了长时间后，大家都十分累，但是因为能为人民服务，同时，提高了自己而乐此不疲。
但是，此行还暴露了一些问题。例如：开始，义诊中个别表现出来手法不够熟悉，有些同学有点紧张。但在老师的指导下，很快同学们操作起来就得心应手了。
作为医学生的我们，应该重视平时实验课的操作和要理，加强课后练习，多向老师进行请教和加强经验交流，熟悉和掌握一些基本操作！
四、感想和期望
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
此次实践之行，是临床系给了我们学习实践的机会，是学校给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的医疗事业中去， “艰辛知人生，实践长才干”！
临床系义诊活动总结的延伸内容：工作总结的结构形式是什么？它的内容又包括哪些？
年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述：
1、情况回顾 这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会 这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
3、今后打算 这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
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推荐第7篇：备用信用证
备用信用证（STANDBY L/C）的种类
备用信用证[standby credit letter ]又称担保信用证，是指不以清偿商品交易的价款为目的，而以贷款融资，或担保债务偿还为目的所开立的信用证。
备用信用证是一种特殊形式的信用证，是开证银行对受益人承担一项义务的凭证。开证行保证在开证申请人未能履行其应履行的义务时，受益人只要凭备用信用证的规定向开证行开具汇票，并随附开证申请人未履行义务的声明或证明文件，即可得到开证行的偿付。备用信用证只适用《跟单信用证统一惯例》（500号）的部分条款，现在为UPC600部分条款。
[编辑本段]备用信用证（STANDBY L/C）的适用条款
1995年12月，联合国大会通过了由联合国国际贸易法委员会起草的《独立担保和备用信用证公约；1999年1月1日，国际商会的第590号出版物《国际备用信用证惯例》（简称《ISP98》）作为专门适用于备用信用证的权威国际惯例，正式生效实施。
根据《ISP98》所界定的“备用信用证在开立后即是一项不可撤销的、独立的、要求单据的、具有约束力的承诺”，作为专门规范备用信用证的ISP98，除了让其独立存在之外，修订时要考虑的反而是UCP600是否仍有必要涉及备用信用证。最终多数意见是备用信用证仍然可依继续适用UCP600。
[编辑本段]备用信用证有如下性质：
1.不可撤销性。除非在备用证中另有规定，或经对方当事人同意，开证人不得修改或撤销其在该备用证下之义务。
2.独立性。备用证下开证人义务的履行并不取决于：①开证人从申请人那里获得偿付的权利和能力。②受益人从申请人那里获得付款的权利。③备用证中对任何偿付协议或基础交易的援引。④开证人对任何偿付协议或基础交易的履约或违约的了解与否。
3.跟单性。开证人的义务要取决于单据的提示，以及对所要求单据的表面审查。
4.强制性。备用证在开立后即具有约束力，无论申请人是否授权开立，开证人是否收取了费用，或受益人是否收到或因信赖备用证或修改而采取了行动，它对开证行都是有强制性的。
[编辑本段]与一般信用证相比:
1） 一般商业信用证仅在受益人提交有关单据证明其已履行基础交易义务时，开证行才支付信用证项下的款项；备用信用证则是在受益人提供单据证明债务人未履行基础交易的义务时，开证行才支付信用证项下的款项。
2） 一般商业信用证开证行愿意按信用证的规定向受益人开出的汇票及单据付款，因为这表明买卖双方的基础交易关系正常进行；备用信用证的开证行则不希望按信用证的规定向受益人开出的汇票及单据付款，因为这表明买卖双方的交易出现了问题。
3） 一般商业信用证，总是货物的进口方为开证申请人，以出口
方为受益人；而备用信用证的开证申请人与受益人既可以是进口方也可以是出口方。
备用信用证又称担保信用证、履约信用证、商业票据信用证，它是开证行根据申请人的请求，对受益人开立的承诺承担某项义务的凭证，即开证行保证在开证申请人未履行其应履行的义务时，受益人只要按照备用信用证的规定向开证银行开具汇票（或不开汇票），并提交开证申请人未履行义务的声明或证明文件，即可取得开证行的偿付。备用信用证属于银行信用，开证行保证在开证申请人不履行其义务时，即由开证行付款。如果开证申请人履行了约定的义务，该信用证则不必使用。因此，备用信用证对于受益人来说，是备用于开证申请人发生违约时取得补偿的一种方式，其具有担保的性质。同时，备用信用证又具有信用证的法律特征，它独立于作为其开立基础的其所担保的交易合同，开证行处理的是与信用证有关的文件，而与交易合同无关。综上所述，备用信用证既具有信用证的一般特点，又具有担保的性质。备用信用证开证行的付款责任与跟单信用证开证行的付款责任是有所不同的。在备用信用证业务中，备用信用证是一种银行保证，开证行一般处于次债务人的地位，其付款责任是第二性的，即只有在开证申请人违约时开证行才承担付款责任。而跟单信用证开证行的付款责任是第一性的，只要受益人提交信用证规定的单据，且“单证相符”，开证行就必须立即付款，而不管此时开证申请人是否付款。备用信用证最早流行于美国，因美国法律不允许银行开立保函，故银行采用备用信用证来代替保函，后来其逐渐发展成为为国际性合
同提供履约担保的信用工具，其用途十分广泛，如国际承包工程的投标、国际租赁、预付货款、赊销业务以及国际融资等业务。国际商会在《跟单信用证统一惯例》1993年文本中，明确规定该惯例的条文适用于备用信用证，即将备用信用证列入了信用证的范围
[编辑本段]备用信用证（STANDBY L/C）的种类
备用信用证的种类很多，根据在基础交易中备用信用证的不同作用主要可分为以下8类：
1．履约保证备用信用证（PERFORMANCE STANDBY）——支持一项除支付金钱以外的义务的履行，包括对由于申请人在基础交易中违约所致损失的赔偿。
2．预付款保证备用信用证（ADVANCE PAYMENT STANDBY）——用于担保申请人对受益人的预付款所应承担的义务和责任。这种备用信用证通常用于国际工程承包项目中业主向承包人支付的合同总价10%-25%的工程预付款，以及进出口贸易中进口商向出口商支付的预付款。
3．反担保备用信用证（COUNTER STANDBY）——又称对开备用信用证，它支持反担保备用信用证受益人所开立的另外的备用信用证或其他承诺。
4．融资保证备用信用证（FINANCIAL STANDBY）——支持付款义务，包括对借款的偿还义务的任何证明性文件。目前外商投资企业用以抵押人民币贷款的备用信用证就属于融资保证备用信用证。
5．投标备用信用证（ TENDER BOND STANDBY）——它用
于担保申请人中标后执行合同义务和责任，若投标人未能履行合同，开证人必须按备用信用证的规定向收益人履行赔款义务。投标备用信用证的金额一般为投保报价的l％－5％（具体比例视招标文件规定而定）。
6．直接付款备用信用证（DIRECT PAYMENT STANDBY）——用于担保到期付款，尤指到期没有任何违约时支付本金和利息。其已经突破了备用信用证备而不用的传统担保性质，主要用于担保企业发行债券或订立债务契约时的到期支付本息义务。
7．保险备用信用证（INSURANCE STANDBY）——支持申请人的保险或再保险义务。
8．商业备用信用证（COMMERCIAL STANDBY）——它是指如不能以其他方式付款，为申请人对货物或服务的付款义务进行保证。
推荐第8篇：《九张床》读书笔记
“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头;长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头……”这就是余光中留给我的最初印象。初中的时候读《乡愁》被他那句“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”深深打动。最近偶然看了他的《九张床》，看完过后的瞬间，这首诗像一股清流一般注入我的脑海，其中的悲伤与想念融入我的生命，再也挥之不去。《乡愁》竟然增加了《九张床》的感染力。《乡愁》是对故乡的思念而《九张床》却是对祖国的思念，站在异域风情浓厚的土地上思念着一个只因为自己住了很久而当作故乡的地方，这是何等的悲哀与无奈?故乡到底在哪里，而“我”又应该在哪里?
《九张床》描述的是作者在远离家乡的国度留学生活在九个不同的地方睡过的床，每张床都不同，但对作者来说又都是相同的，都是在故土的千里之外。作者借这九张床来表达他在陌生的国度居无定所的无奈，随着工作的转变不停地辗转于各地，这篇文章中作者以平淡朴实的语言书写了他的异国生活，字里行间无不流露出他对故土深深的思念与一种常年漂泊在外的淡淡的悲伤。作者把心里蕴藏着的五千年的中国情结无意识地倾泻在这篇文章的每个角落，让读者能够读到一种感动和温情。作者把宋玉的诗，李白的酒放在车水马龙人声鼎沸的美国别有一番味道，让人能够清晰地感受到作者的那一份淡淡的愁思以及那份对故土的炙热的爱。余光中的语言很有魅力，除了直接抒情表达对祖国的思念以外还加以幽默到近乎调侃的语气来间接表现自己对家人的思念。在写到第四张床的时候，作者在爱荷华城西北时和叶珊同榻，他说：“不能和戴我指环的女人同衾，我可以忍受，必须和另一个男人，另一件泥塑品，共榻而眠，却太难堪了”后来当叶珊抱住他时，他又说“我必须声明，我既非王尔德，他也不是魏尔伦。”第一次看的时候我觉得好笑，但是第二次看时我突然发现里面的淡淡辛酸，或许他的心早已碎成千片，并遣其成舟，穿越太平洋，回到故土。
当然在这漂流的时光中，作者也清晰地认识到朋友的重要性，那些他深爱的朋友们在他荒凉的漂泊岁月里形成了一道靓丽的风景线。“独在异乡为异客”的悲哀因为有朋友的陪伴而得以缓解，作者在文中也表现出了对友情的珍惜与感谢。
在这篇散文中，余光中漂泊的孤独跃然纸上，感人至深。“一张比一张离你远，一张比一张荒凉”作者如是评价他的九张床。这文章让我这个从未漂泊的人体会到了深沉的无奈与孤独。让我学到了一种珍惜与热爱。
推荐第9篇：沙床催芽
沙床催芽、移芽上袋
（1） 分期分批浸种，种子浸种后置于沙床，待发芽长至3厘米左右，子叶初露，真叶
未开，种壳未落，就是移芽苗的最好时机，此时要有充足的劳力抓紧时机移芽。否则超过此时机，下胚轴延伸，地上部分种壳脱落移苗易断根，成活率降低，因此应根据移芽时劳动力的多少，确定播种量，每隔3－4天浸一次，以便节约种子。一般每人每天可移芽1000株左右，若播1斤种子（约2000株左右），移芽需安排约2个人移芽1天即可完成。
（2）催芽：催芽用的砂床要在苗圃地附近便于管理，砂床宽1米，长度不限，高度约2cm（床高10－12cm＋砂厚5－8cm），砂要选用新鲜河沙（即长流水砂、中砂粗0.2－0.5mm），将上述处理过的种子均匀撒在苗床上，每平方米播种0.5－1市斤，用中砂或细砂覆盖，以不见种子为度，再薄盖一层新鲜松针叶（1－2寸长），也可用茅草覆盖，用喷壶花洒淋水每天1－2次，保持芽床湿润，并注意防护设施。
3、移芽上袋：种子经催芽60－80天，子叶初露，芽苗长至3－3.5cm，子叶未开，种壳未落即可移芽。移芽前半天容器袋要浇透水，芽苗床也要淋足水，并查看营养袋是否土满、整齐。起芽苗选择上午十点钟以前，下午三点钟以后进行。用二个手指夹住芽苗轻轻拔起，或用竹签辅助拔起芽苗，放在盛有清水的钵内，若太阳过猛用物遮盖，注意拔多少，移多少，上午拔的芽上午种完。
定植芽苗可用一条细竹签，插入容器袋中央，右手提住芽苗放入穴内，在离孔2cm处用竹签成45度角斜插往芽苗要脱靠土，使土壤与芽苗根密合，每个容器袋定植1株苗，定植后要及时用喷壶洒淋定根水。
推荐第10篇：公共关系备用1
公共关系学
1、公共关系的状态:即一个组织与其公众环境之间客观上存在的关系状态和舆论状态。它既是组织公共关系活动的基础，也是组织公共关系活动的结果。
2、公共关系活动：即运用传播沟通的方式去协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织的良好形象，优化组织的运作环境的一系列公共关系工作。
3、公共关系观念：是一种影响和制约着组织的政策和行为的经营观念和管理哲学，它不仅指导着公共关系实务工作的健康发展，而且渗透到管理者日常行为的各个方面，成为引导、规范着组织行为的一种价值观念和行为准则。
4、如何理解PR
公共关系是一种组织的“传播沟通关系”，一种组织的“传播沟通职能”，一门组织的“传播管理学科”。组织与公众之间的传播沟通是公共关系的本质属性。
5、公共关系产生和发展的社会条件
一是文化心理——由“理性”转向“人性”；二是社会政治——民主政治取代专制政治；三是经济发展——市场经济取代小农经济；四是物质技术——大众传播超越个体传播。正是由于20世纪人性文化的兴起，民主政治的深入发展，市场经济的高度发达和大众传播技术的日趋普及与提高等诸方面因素的滋生与促成，才使公共关系这门崭新的学科脱颖而出。
6、“双向对称”的公共关系模式
“双向对称”的 公共关系模式是卡特利，普和森特两人在其专著《有效的公共关系》论述的，就是在公共关系的目标上将组织和公众的利益置于同等重要的位置；在方法上坚持组织与公众之间的双向传播与沟通。
7、公共关系的基本职责包括收集信息、辅助决策、传播推广、沟通协调、提供服务
收集信息
1、与组织形象有关的信息①产品形象信息②组织形象信息
2、组织环境中的各种社会信息。
8、论题处理：论题处理又称作“问题管理”主要指公关人员对正在出现的问题，以及这种问题对组织的潜在影响进入分析、预测并施加影响，以帮助组织制定应变的 对策和措施。
9、危机处理：危机处理包括两个方面的涵义，一是处理“公共关系危机”二是用公共关系的策略和方法来处理危机，危机处理时公共关系实务的特殊领域。
10、公共关系对组织的直接功能和间接功能分别是什么？ （对内凝聚力，对外扩张力）
直接功能：主要表现为树立组织的良好形象和协调组织的关系网络。间接功能：提高个人素质和优化社会环境的作用。
11、公共关系树立组织形象的原则
一、有效原则
二、总体性原则
三、符号化原则
12、公共关系的新特点：一是公关理论整合化；二是公关实务专业化；三是公关手段现代化；四是公关教育层次化；五是公关地位战略化。
13、公共关系的新趋势：一是市场公共关系的热潮；二是金融公共关系的动态；三是政府公共关系的焦点；四是全球性问题带来的全球性沟通与合作的大趋势。
14、公共关系的组织机构是专门执行公关任务，实现公关功能的行为主体，是公共关系工作的专业职能机构。包括组织内设的公关职能部门，专业的公关公司和独立的公关设团组织。
15、公关机构在组织中的性质和地位是什么？ 性质：公共关系的职能是传播性、沟通性的。
地位：从管理作用上看，公共关系职能部门在组织总体中扮演一种“边缘”“中介”的角色。公共部门介于组织与公众之间，对外代表组织，对内代表公众，通过传播活动保持组织与公众环境之间的双向沟通。
16、组织内部设置公关机构的基本模式有哪些？
一是部门隶属型（
1、归属于销售部门，
2、归属于广告或宣传部门，
3、归属于联络接待部门，
4、归属于办公室）；二是部门并列型；三是高层领导直属型；四是公共关系委员会。
17、公共关系公司的经营范围有哪些？
咨询诊断、联络沟通、收集信息、新闻代理、广告代理、推介产品、会议服务、策划活动、礼宾服务、印刷制作、音像制作、培训服务
18、公共关系一般人员及其日常工作
公共关系一般人员的工作是指组织内部公共关系机构中工作的各类人员。 调查分析人员（收集信息）；计划人员（设计方案）；传播人员（维护传播）；文秘人员（撰写文稿）；专门技术人员
19、公共关系人员的基本素质
一、公共关系人员的公共关系意识：
1、塑造形象意识；
2、服务公众意识；
3、沟通交流的意识；
4、真诚互惠的意识；
5、立足长远的意识；
6、创新审美的意识，
二、公共关系人员的心理素质：
1、自信心理；
2、热情的心理；
3、开放的心理。
三、公共关系人员的知识结构和能力结构：知识结构：
1、公共关系的基本理论知识；
2、公共关系的基本实务知识，能力结构：
1、较强的文字和口头表达能力；
2、良好的组织能力；
3、健全的思维和谋划能力；
4、敏锐的观察能力；
5、很好的自制自控和灵活应变的能力；
6、善于与他人交往的能力；
7、掌握政策、理论的能力。20、何为“全员PR管理”？
全员PR管理即通过全员的公关教育与培训，增强全员的公关意识，提高全员公关行为的自觉性，加强整体的公关配合与协调，发动全员的公关努力，形成浓厚的组织攻关氛围与公关文化。
公共关系人员优化的群体组合能使有限的公共关系人员综合产生出最大限度的群体能量，使他们所从事的公共关系工作获得最佳效果，有助于公共关系人员相互学习，彼此补充，共同提高。
21、公众即与公共关系主体利益相关并相互影响和相互作用的个人、群体或组织。公众是公共关系对象的总称。
22、在公共关系学中，公众这个词特指任何被共同利益或共同关心的问题联结在一起的群体。
23、、公众的基本特征有哪些？
有整体性、共同性、相关性、多样性和变化性五个方面。
24、现代公众意识：组织无论在制定目标和政策，还是从事管理和经营活动都必须高度关注公众利益，倾听公众意见，满足公众需求；加强与公众沟通，争取公众理解，赢得公众支持。
25、同一类型的公众又有不同标准的分类
一、根据活动内外对象分为内部公众和外部公众。内部公众即组织内部的成员群体，外部公众即组织外部沟通的对象群体。
二、按公众组织结构，分外个体公众和组织公众。个体公众是形式分散，以个人为意见、态度和行为的表达者，以个体形式与公关主体发生联系的公众对象。 组织公众是以一定的组织或团体形式出现，以组织团体作为意见，态度和行为的表达者，并与公众主体相互交往的公众对象集团。（社团型、公共权力型）
三、根据关系重要程度可分首要公众、次要公众。首要公众即关系到组织生死存亡、决定组织成败的那部分公众对象；次要公众指那些对组织生存和发展有一定的影响，但没有决定性意义的公众对象。
四、根据关系稳定程度可分为临时公众、周期公众、稳定公众。临时公众是因为某一临时的因素，偶尔事件或特别活动而形成的公众对象；周期公众是指按一定规律和周期出现的公众对象；稳定公众即具有稳定结构和稳定关系的公众对象。
五、根据公众对组织的态度分类，可分为顺意公众、逆意公众、边缘公众。顺意公众指那些对组织的政策、行为和产品持赞成意向和支持态度的公众对象；逆意公众指对组织的政策、行为和产品持否定意向和反对态度的公众对象；边缘公众是指对组织持中间态度、观点和意向不明朗的公众对象。
六、根据组织的价值取向，可分为受欢迎公众、不受欢迎公众、被追求的公众。受欢迎的公众即完全迎合组织需要并主动对组织表示兴趣和沟通意向的公众对象；不受欢迎的公众是指违背组织权益和意愿，对组织构成压力和负担的群体；被追求的公众指符合组织利益需求，但对组织不敢兴趣，缺乏交流意愿的公众。
七、根据公众发展过程的不同阶段可分
为，非公众、潜在公众、知晓公众、行动公众。
八、根据公众之间的决定性区别可分为消极公众和积极公众。
26、内部公众：指组织内部沟通、传播的对象，又是外部公关工作的主体，是与组织自身相关性最强的一类公众对象。组织需要通过自身成员的认可和支持来增强内聚力。
二、组织需要通过全员公共关系来增强外张力。顾客公众：指购买，使用本组织提供的产品或服务的个人、
一、良好的顾客关系能够为组织带来直接的利益；
二、良好的顾客关系体现企业组织正确的经营观念和行为。
媒介公众：指新闻传播机构及其工作人员。
一、良好的媒介关系有利于形成良好的公众舆论；
二、良好的媒介关系是运用大众传播手段的前提名流公众：指那些对社会舆论和社会生活具有较大影响力合号召力的有名望人士。
一、借助社会名流的知识和专长；
二、借助于社会名流的关系网络；
三、借助于社会名流的社会声望
27、知觉的选择性因素
客观因素：一是知觉本身的特征；二是对象和背景的差别；三是对象的组合。
主观因素：一是需要和动机；二是兴趣；三是性格；四是气质；五是经验知识。
28、知觉的偏见原因
一、首因效应
二、近因效应
三、晕轮效应
四、定型效应
29、需要的五个层次
生理的需要—安全的需要—社交的需要—自尊的需要—自我实现的需要
优势需要决定行为：人存在多种需要，其中有一种占优势地位的需要决定着人们的行为
30、态度由认识、情感、意识三个因素构成
31、组织公共关系管理的意义是什么？
一是增强公共关系工作地系统性；二是提高公共关系工作地可控性；三是加强公共关系工作地预测性；四是促进公共关系工作地成熟性。
32、公共关系四部工作法评估—调查—策划—实施
四个步骤相互衔接，不段循环上升，形成一个动态的环状模式，体现了公共关系工作的计划性、整体性、系统性
33、组织实际形象分析的步骤有哪些？
一是公众辨别与分析；二是组织形象地位测量；三是组织形象要素分析。
知名度指一个组织被公众知晓、了解的程度，即组织对社会公众影响的广度和深度
美誉度是一个组织获得公众信任、好感、接纳和欢迎程度，即组织社会影响的好坏
34、组织形象是有哪几方面构成的？
是由组织的产品形象、组织的管理形象、组织的人员形象、组织的环境形象、组织的文化形象、组织的社区形象、组织的标识形象、组织的媒介形象。
35、组织形象规划的基本特征有哪些？（P181-183）
一是主观性和客观性的统一；二是统一性和差异性的结合；三是恒定性和变通性的统一。
36、组织形象策划中的公众研究：一是鉴别目标公众的权利要求；二是研究目标公众对组织的特殊视角；三是建立有效的公众形象。
37、制定公共关系计划与方案的原则是什么？
一是实用性与可行性；二是重点性与平衡性；三是科学性与灵活性；四是连续性与衔接性；五是创新性与独特性。
38、选择和应用传播沟通媒介的原则是什么？
原则由联系目标原则、适应对象原则和区别内容原则、合乎经济原则四方面构成。
39、公共关系活动的业务方式
宣传型公关：运用印刷媒介、电子媒介等宣传性手段，传递组织信息，影响公众舆论，迅速扩大组织的社会影响。特点是主导性强，时效性强，传播面广，有利于提高组织知名度
交际型公关：运用各种交际方法和沟通艺术，为组织创造“人和”的社会环境，特点是直接沟通，形式灵活，富有人情味。
服务型公关：以实际服务行为作为特殊媒介，吸引公众，获取好评，为组织提高社会信誉。特点是实在实惠，有利于提高美誉度。
社会活动公关：以组织名义发起或参与社会性的活动，扩大组织的整体影响，特点是社会参与面广，社会影响大，形象投资费用高，比较有效地提高知名度和美誉度。
征询型公关：运用收集信息，社会调查，民意测验、舆论分析等。信息反馈手段，为决策提高咨询。特点是以输入信息为主，具有较强的研究性、参谋性。
40、公共关系活动的行为方式
建设型公关：适用于组织开创阶段，以及某项事业或产品服务问世阶段
维系型公关：适用于组织机构的稳定、顺利发展时期防御型公关：适用于组织出现潜在的公关危机的时候。
进攻型公关：适用于组织与环境发生某种冲突，为摆脱困境，创造新局面，采取以攻为守的策略。
矫正型公关：适用于组织的公共关系严重失调、形象受到严重损害。
41、公共社会效益评价：是借助于“费用效益分析”，就企业组织与社会公众有关的活动事项作出正、反两方面的分析报告，用一定的货币量来反映和衡量公关的社会效益。
42、新闻舆论分析的报告
新闻报道量的分析、新闻报导质的分析和新闻报导时机的分析。
43、1948年，拉斯韦尔发表了《社会传播的结构与功能》提出与W德国著名社会心理学家库尔特．卢因在1947年所写《群体生活的渠道》一文中提出“把关人”理论
“两级传播论”由美国著名社会学家拉斯菲尔德提出
44、受众指出“3S”论指选择性注意，选择性理解，选择性理解记忆。
45、议题设置论代表人物是麦库姆斯
议题设置理论基于两个观点：
一、各种传播媒介对传播信息的“过滤作用”；
二、面对传播过多的信息环境，公众常常感到无所适从。
46、文字传媒的特征有：有记录性、扩散性、渗透性、准确性四个方面。
47、报纸、杂志和广播、电视的优缺点分别是什么?
报纸的优势：传播面广；传播迅速；具有新闻性，阅读率较高；文字表现能
力强；便于保存和查找。弱点：时效短；传播信息易被读者忽略；理解能力受限；
色泽较差，缺乏动感。
杂志的优势：时效长；针对性强；印刷精美，表现力强。弱点：出版周期长；声势小；理解能力受限。
广播优势：传播面广；传播迅速；感染力强；多种功能。弱点：1）、传播效
果信息的储存性差，难以查询和记录；2）、线性的传播方式， 3）、没有文字图
像，注意力容易分散。
电视优势：视听结合传达效果好；纪实性强、有现场感；传播迅速、影响面大；
多种功能、娱乐性强。弱点：1）、传播效果信息的储存性差，2）、受多方面的限
制，灵活性不足；3）、电视节目的成本较高。
48、Internet的基本特征：
一、用于组织与组织，个人与个人进行双向交流与沟通的有效媒介；
二、用于研究支持和信息检索的全新机制；
三、按
层次结构在逻辑上而不是物理上组织起来的网络集合体；
四、既是一个本地实体，又是一个国际性实体；
五、并不为任何政府、公司和大学所有；
六、不专指某个硬件或软件；
七、存在广泛的差异性；
八、功能和费用都是可变的；
九、服务对象没有任何限制；
十、使用者有着不同背景、兴趣和个性。
49、常用方法有民意测验、公众代表座谈会、资料分析等。
民意测验优点有：一是能广泛的获得公众的反馈信息，利于制订或调整组织的公关政策；二是科学性强，准确度较高；三是便于整理统计，能迅速得到所需的信息资料。
民意测验步骤包括：
一、确定调查目标和公众对象；
二、抽样；
三、设计问卷表；
四、实施调查；
五、整理资料数据并撰写调查报告。
50、公众代表座谈会一般程序：
一、确定公众代表座谈会议题；
二、选择开会代表并印发通知；
三、举行公众代表座谈会；
四、整理分析公众代表座谈会情况并撰写情况汇报。
51、常见结构有倒金字塔结构、并列结构和顺时结构。
采用倒金字塔结构优点：一是便于读者迅速获得最新的信息；二是便于编辑由下而上删改。
52、策划具有新闻价值的事件也叫做“制造新闻”或“策划新闻”，是组织争取新闻宣传机会的一种技巧。即在真实的、不损害公众利益的前提下策划、举办具有新闻价值的事件或活动，吸引新闻界和公众的注意力，制造新闻热点，争取被报道的机会，使本组织成为新闻的主角，以达到提高知名度，扩大社会影响的目的。
53、新闻发布会是组织与公众沟通的例行方式。它是一种两级传播；先将消息告知记者，在通过记者所属的大众传媒介告知公众。
54、开展社会公益活动需要注意考虑几个问题： 1）、目的必须明确，以是否有助于增进公众对本组织、本企业的了解和好感为目的； 2）、选择的范围，以最利于达到预定目的为宗旨； 3）、被资助的某一项活动或某一个团体，要考虑到该项目和该组织是否纯正，在公众心目中是否有好感； 4）、开展和举办社会公益活动，其规模和出资款项要以本企业的经济实力和可能达到的目标为依据来考虑。
55、处理危机
一、组织行为不当引起的危机；
二、突发事件引起的危机；
三、失实报导引起的危机。危机处理对策
一、预防危机：一是灵敏的预警系统；二是完善企业的管理系统；三是模拟准备
二、危机处理对策：一是果断采取措施，有效制止事态扩大；二是情况调查，收集信息；三是成立处理公共关系危机的专门机构，制订处理危机的方针和对策；四是确定新闻发言人；五是迅速、扎实、全面开展工作，并安抚好受害者；六是认真做好检查，切实改进工作。
56、公共关系广告与商品广告的区别
商品广告的主要作用是推销产品、商品或服务，传播方式通常是单向型的。公共关系广告不以推销产品、商品服务为直接目的，而是“推销”整个组织的形象，让公众知道自己，信任自己，传播方式是双向型的
57、形象广告：是以提高组织知名度，树立组织整体形象为目标的公关广告。
公益广告：指组织为社会公益活动提供服务的广告传播。
观念广告：是通过提倡或灌输某种观念和意见，试图引导或转变公众的看法，影响公众的态度和行为的一种公关广告。
响应广告：即用来表示组织与社会各界具有关联性和共同性的一种广告。
58、演讲是由演讲者、演讲的内容和演讲的听众这三大要素构成。
59、优秀的演讲者：一是足够的权威性；二是演讲者具有较强的语言能力和技巧；三是演讲者的热情；四是演讲者的理智与智慧；五是演讲者的仪表仪态。
60、谈判步骤：一是导入阶段；二是概说阶段；三是明示阶段；四是交锋阶段；五是妥协阶段；六是协议阶段。 6
1、企业公共关系的主要内容：
一是内部沟通，增强企业凝聚力；二是对外传播，提高市场竞争力。4P′S指产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略 6P′S指在4P′S基础上增加政治权利、公共关系
62、CI是指企业通过传播媒介，以增进社会认同的符号传达系统，将企业的经营理念与经营哲学向社会大众进行有效传达的过程。
CI的特点：
一、将企业的管理、营销、公关与广告提升为惯彻落实企业经营理念与经营哲学的具体行动。
二、CI计划的职责划分不单是广告、宣传部门的事，而是由企业首脑亲自把握动员整个企业所有部门全员参与。
三、CI计划的企业情报传达对象，不单是指向消费者，同时也指向企业内部员工、社会大众及相关团体。
四、CI计划的企业情报传达媒体，不单是大众传播媒介，而且要尽最大限度地运用企业内外所有的传播资源。
五、作为一套系统、完整、严密的企业形象传播方案，CI计划不是短期的即兴作业，而是企业长期的战略规划，是需要定期督导与有效监控的系统工程。
63、CI的功能：一是增强企业的市场开拓力；二是强化企业信息的沟通；三是激励企业内部员工的士气；四是有利于高素质人才的吸收；五是增强金融机构和股东的好感与信心；六是协调经费的合理使用。
64、CIS的基本构成：
一、理念识别系统MIS；
二、行为识别系统BIS；
三、视觉识别系统VIS
65、广告主题的三个要素：广告主题=广告目标+信息个性+消费心理 6
6、整合营销传播简称IMC,又称统合营销传播。其核心思想是将与企业进行市场营销有关的一切传播活动一元化。
其发展历史经过广告分离期，广告全面服务期，传播分离期，整合营销传播期。
整合营销传播期有两个特性：一是战术连续性；二是战略导向性。发展层次：
一、认知的整合；
二、形象的整合；
三、功能的整合；
四、协调的整合；
五、基于消费者的整合；
六、基于风险共担者的整合；
七、关系管理的整合
方法：
一、同一外观法；
二、主题线方法；
三、供应面的策划方法；
四、特设回忆方法；
五、基于消费者的方法
67、政府公共关系的涵义：
一、政府的公众信息管理；
二、政府的公众舆论管理；
三、政府公众关系管理；
四、政府的公众形象管理
68、政府公共关系的特征：一是主体的权威性；二是客体的复杂性；三是目标的独特性；四是传播的优越性；五是性质上的民主性 6
9、我国政府公共关系的意义：1）、有利于社会主义市场经济体制的建立；2）、有利于加强社会主义民主政治建设；3）、有利于维护转型期社会秩序的稳定；4）、有利于提高政府的国际形象。
70、政府公共关系的职能：包括决策咨询职能、信息交流职能、舆论引导职能、协调沟通职能、形象塑造职能和公众服务职能。7
1、我国政府公共关系的任务：1）、发挥政府公共关系的双向传播沟通职能，大力推进企业改革；2）、发挥政府公共关系的疏导协调职能，缓解、化解社会矛盾，维护社会安定；3）、发挥政府公共关系的信息交流和形象评估及塑造职能，树立良好的政府形象；4）、发挥政府公共关系的舆论引导职能和传播优势，在全社会形成共同理想和精神支柱；5）、发挥政府国际关系职能，塑造开放中国的良好国际形象。
72、政府公共关系的原则主要有：公众利益至上原则、真实公开原则、科学指导原则、整体统一原则。
第11篇：cdr教案 备用
目录
1.1、1.
2、1.3、1.
4、1.5、1.
6、1.7、photoshop的基本操作（工具箱）…………………………………………………
1 photoshop的基本操作（推出photoshop）……………………………………
2 photoshop的基本操作（窗口的大小调整）…………………………………. 3 photoshop的基本操作（面板的拆分与组合）………………………………
4 图像文件的基本操作（新建文件）………………………………………………
5 图像文件的基本操作（像素与分辨率）………………………………………
6 图像文件的基本操作
……………………………………………………………….…
7
第二课：基本图形的绘制与编辑
第一节：选取工具及矩形工具
知识点：
选择工具、对象管理及绘图工具的使用
（一）选取工具（V）：
选取和移动整个图形对象、路径或文字块，具有缩放、旋转、复制功能。
1、缩放：按Shift键，等比例缩放；
按Alt+Shift键，由中心向内或向外等比例缩放；
2、旋转：按Shift键，约束45度倍数的角度来旋转；
3、移动：按Alt键，复制对象；
4、选取：按Shift键，减选/加选对象；
注：不管当前使用什么工具，按Ctrl键不放可激活选取工具； 按Ctrl+Tab键，在选取工具和直接选取工具之间来回切换； 按鼠标左键拖选选取对象，所框到的区域对象都将被选中。
（二）直接选取工具（A）： 用来选取或移动锚点
拖选选取对象，所框到的对象上的节点和路径段被选中； 选取时：按Shift键，加选/减选节点；
按Alt键，单击对象选中所有锚点，再按住左键拖动可完成复制。
按住Ctrl键可以在选取工具和直接选取工具之间进行切换。
（三）组选取工具：
选取和移动成组对象中的子对象。
单击一次即可选中子对象进行移动等操作，再单击一次选中整组对象。
二、对象管理：
（一）锁定（Ctrl+2）与解锁（Ctrl+Alt+2）
（二）隐藏（Ctrl+3）与显示（Ctrl+Alt+3）
（三）群组（Ctrl+G）与解散（Ctrl+Shift+G）
第二节：圆角矩形及椭圆工具的绘制
1、矩形、圆角矩形和椭圆形工具的绘制方法：
按shift键，绘制一个长宽相等正基本形状。
按Alt键，以鼠标单击的点为中心点开始绘制基本形状。 按Shift+Alt键以鼠标起点为中心向外绘制正基本形状。 按空格键（Space键） ，暂时“冻结”你正在绘制的基本形状，此时可拖动对象到绘图区任意位置以重新定位，松开后就可继续绘制； 绘制时按“~”键，以绘制对象的起点为中心复制对象；
绘制圆角矩形时可以按住“向上”方向键增大圆角“向下”方向键减少圆角半径“向左”可去除圆角“向右”设置为最大圆角半径。
若要绘制准确大小的形状，选中工具后在工作区域任一位置单击出现对话框可设置尺寸。 Ctrl+A可以全选页面上的所有对象，Ctrl+alt+A取消所有对象的选择。
二、图形的编辑
（一）、对象的选取
1、选择工具v ：选取整个对象
2、直接选择工具A ：选中节点、群组中的单个对象
按住Ctrl键可以在选取工具和直接选取工具之间进行切换。
3、组选择工具：选取群组中的单个对象
补：使用以上三个工具时按Alt键可创建副本 Alt键可以在直接与组选择工具间切换
第三、四节：信封的制作实例
信封实例、联通实例制作的方法与技
第
五、六节：多边形、星形、螺旋线的绘制
多边形、星形、螺旋形的绘制方法：
绘制时是从中心向四周开始的；
按shift键，可把多边形（星形、螺旋形）摆正，并与基线对齐； 按Alt键，使星形的每个角两侧的“肩线”在一条线上；
按Ctrl键，调整星形内部顶点的半径，即星形每一个角的尖锐度； 按空格键，暂时“冻结”你正在绘制的对象，拖动鼠标放到合适位置； 绘制时按~ 键，以绘制图形的起点复制对象；
绘制过程中可以以对象的中心点为基点缩放、旋转对象；这时按~键，可边缩放、旋转边复制对象；
绘制时，利用键盘上下方向键，增加或减少多边形（星形、螺旋形）的边（圈）数。注：多边形和星形的边数3~1000。
在绘制过程中，按Shift键可以使螺旋线以45度来增量旋转。 按R键可改变螺旋线的旋转方向。
第七、八节：魔棒和套索工具
魔术棒工具、套索工具、菜单命令选择对象
魔术棒工具（Y）
利用魔术棒工具可以选取具有相同（相似）填充色、笔画色、笔画宽度或混合模式的图形。
双击魔术棒工具可以弹出魔术棒面板，默认情况下只选择填充颜色
容差：选项是用来控制选定的颜色范围，值越大，颜色区域越广;
填充颜色：选项则可以选取填充颜色相同的或相似的图形；
笔画颜色：选项则可以选取出笔画颜色相同或相似的图形；
笔画宽度：选项则可以选取笔画宽度相同或相近的图形；
不透明度：选项则可以选取出不透明度相同或相近的图形；
混合模式：选项则可以选取相同混合模式的图形。
直接套索选取工具（Q）：
选取对象上的一个或多个锚点进行编辑。也是单纯一种选取工具。 选取时，按Alt键或Shift键加选或减选锚点。
选择和取消选择
【选择】｜【全选】（Ctrl+A）
【选择】｜【现用画板中的所有对象】(Ctrl+Alt+A) 【选择】｜【取消选择】(Ctrl+Shift+A) 【选择】｜【重新选择】(Ctrl+6) 【选择】｜【反选命令】 【选择】｜【存储所选对象】
总结六种选择工具： Illustrator中有六种选择工具，可分为两类：
1、用来选取对象的：选取工具、组选取工具、魔棒工具
2、用来选取锚点的：直接选取、直接选取套索工具
第九节：光晕工具
光晕工具
运用光晕工具可以绘制出具有闪耀效果的图形。该图形具有明亮的中心、晕轮、射线和光圈，若在图形对象上使用时，可获得类似镜头光晕的特殊效果。
选取工具箱中的光晕工具，单击鼠标左键并拖曳，确定光晕效果的整体大小，移动鼠标至另一个位置处确定光晕效果的长度，释放鼠标即可以绘制一个光晕效果。
在页面上单击可以弹出光晕工具选项
直径：用于设置光晕中心点的直径
不透明度：用于设置光晕中心点的透明程度 亮度：用于设置光晕中心点的明暗强弱程度 增大：用于设置光晕效果的发光程度 模糊度：“光晕”选项区中的“模糊度”选项用于设置光晕效果中光晕的柔和程度“射线”选项区中的“模糊度”选项用于设置光晕效果中放射线的密度。 数量：“射线”选区中的“数量”选项用于设置光晕效果中放射的数量；“环形”选项区中“数量”选项用于设置光晕效果中光环的数量。 路径：用于设置光晕效果中心与末端的距离 最大：用于设置光晕效果中光环的最大比例 方向：用于设置光晕效果的发射角度。
注：在运用光晕工具绘制光晕效果，若按住【↑】键，所绘制的光晕效果放射线数量逐渐增加；若按住【↓】键 ，则逐渐减少光晕效果的放射线数量；若按住【Shift】键，将约束所绘制光晕效果的放射线角度；若按住【Ctrl】键，将改变所添加光晕效果的中心点与光环之间的距离。
第十节：直线段工具和弧形工具
一、直线段工具（\\）
利用直线段工具，可用来建立简单的线条和几何形状。
1.按住Ctrl键在空白处单击可取消对直线的选择。2.按住Shift键可以绘制45度的整数倍方向的直线。
3.按住Alt键可以绘制以某一点为中心向两端延伸的直线段。4.按住~键可以在页面上绘制出多个大小不同重叠的对象。
5.按住Alt+~键可以绘制多条通过同一点并向两端延伸的直线段。6.按空格键可对其进行冻结
7.双击直线工具或者在页面上单击可以弹出直线的选项
注：长度：用来指定线条的总长度。
角度：指定从线条的参考点起算的角度。
填充线：指定是否使用目前的填充色颜色来填色线条。
注：改变线条的颜色 轮廓粗细（窗口-轮廓）
弧形工具 利用弧线工具可以绘制任意的弧形和弧线
1.按住Alt键在画面中拖动即可以绘制以参考点为中心向两边延伸的弧形或弧线。2.按F键可以翻转弧形。
3.按C键可以在开启和封闭弧形间切换。
4.按↑向下或↓向下键，可以增加或减少弧形的角度。5.双击弧形工具或者在页面上单击可以弹出弧形的选项。
注：X轴长度：用来指定弧形的X坐标轴的长度。
Y轴长度：用来指定弧形的Y轴的长度。
类型：用来指定对象拥有开放路径或封闭路径。
基于：用来指定弧形的方向。选择X坐标轴或Y坐标轴，这取决于要沿水平X坐标轴或垂直Y坐标轴绘制弧形的基线而定。
斜面：用来指定弧形斜度的方向。如果输入负值为凹入斜面；如果输入正值为凸斜面。斜面为0时会建立一条直线。
填充弧线：使用目前的填充颜色来绘弧形填色。
第三课：基本图形的绘制与编辑
第一节：认识路径
路径是通过绘图工具绘制的任意线条，它可以是一条直线，也可以是一条曲线，还可以是多条直线和曲线所组成的线路。一般情况下，路径是由锚点和锚点之间的线段所组成。锚点标记路径段的端点，在曲线段上，每个选中的锚点显示一条或两条方向钱，方向线以方向点结束。方向线和方向点的位置决定曲线段的大小和形状。移动这些元素将改变路径中的曲线的形状。
注：在Illustrator中路径是可以打印的，因为这是一个矢量绘图软件。
一、路径分为：闭合路径、开放路径
1.闭合路径：闭合路径是指起始点与终止点相连接的曲线。绘制完成的闭合路径是没有终止点的，如：矩形、椭圆、多边形和任意绘制的闭合曲线等。（看不出起点和终止点的直线或曲线（如圆、矩形））
2.开放路径：开放路径是由起始点、中间点终止点所构成的曲线，一般不少于两个锚点，如直线、曲线和螺旋线等。（一条直线或曲线，有起点和终点）
二、锚点：
路径是由一条或多条线段组成的线，锚点就是这些线段从开始至结束之间的结构点，路径可以通过这些结构点来绘制其轮廓形状。
锚点分为：分为平滑点、直角点、曲线角点、对称角点和复合角点。
平滑点:平滑点两侧有两条趋于直线平衡的方向线,修改一端方向点的方向对另一端方向点有影响。修改一端方向线的长度对另一端方向线没有影响。
直角点：直角点两侧没有控制柄和方向点，常被用于线段的直角表现上。
曲线角点：该角点两侧有控制柄和方向点，但俩侧的控制柄与方向点是相互独立的即单独控制其中一侧的控制柄与方向点，不会对另一侧的控制柄与方向点产生影响。
对称角点:该角点两侧有控制柄和方向点，但俩侧的控制柄与方向点是相同的即单独控制其中一侧的控制柄与方向点，会对另一侧的控制柄与方向点产生影响。
复合角点：该角点只有一侧有控制柄和方向点，常用于直线与曲线连接的位置，或直线与直线连接的位置。
第二、三节：路径的绘制（钢笔工具）
钢笔工具（P）：
钢笔工具是最基本的路径绘制工具，运用它可以绘制出各种形状的直线和平滑流畅的曲线路径，即可以创建复杂的形状，也可以在绘制路径的过程中对路径进行简单的编辑。
一、绘制直线\\曲线路径
按Ctrl键在空白处单击强制结束绘制或者是调整路径.按Shift键绘制水平或垂直或45度角直线
按Alt键可以删除控制手柄或者将钢笔工具转化成转换节点工具 按住Caps Lock 可以将鼠标更改为精确光标。 注：配合常规选项设置。
二、路径的编辑：
添加锚点工具、删除锚点工具
（注：锚点的增减不会影响路径的开放或封闭属性。但不能用DEL键删除）
执行钢笔工具时，按Alt键在钢笔工具和转换点工具之间来回切换。
转换点工具：用来改变锚点的样式，决定锚点对其所连接的线条的形状。
第四、五节：编辑路径
添加和删除锚点
查找和删除游离锚点
停用或临时忽略自动钢笔工具切换 使用控制面板转换一个或多个锚点 使用转换锚点工具准确转换锚点
添加锚点可以增强对路径的控制，也可以扩展开放路径。但最好不要添加多余的点。点数较少的路径更易于编辑、显示和打印。可以通过删除不必要的点来降低路径的复杂性。添加和删除锚点的工作方式与各个Adobe 应用程序中的相应操作类似。
“工具”面板包含用于添加或删除点的三个工具：钢笔工具
、添加锚点工具
和删除锚点工具。此外，“控制”面板还包含“删除所选锚点”按钮
默认情况下，当您将钢笔工具定位到选定路径上方时，它会变成添加锚点工具；当您将钢笔工具定位到锚点上方时，它会变成删除锚点工具。
注： 不要使用 Delete 和 Backspace 键或“编辑”>“剪切”和“编辑”>“清除”命令删除锚点：这些键和命令将删除该锚点和连接到该锚点的线段。
添加或删除锚点
1.选择要修改的路径。
2.若要添加锚点，请选择钢笔工具或添加锚点工具，并将指针置于路径段上，然后单击。3.若要删除锚点，请执行下列任一操作： 使用直接选择工具选择此锚点，并单击“控制”面板中的“删除所选锚点”。 选择钢笔工具或删除锚点工具，并将指针置于锚点上，然后单击。
查找和删除游离锚点
游离锚点是不与锚点连接的单独锚点。查找和删除游离锚点，是一个不错的练习。 1.取消选择所有对象。
2.选择“选择”>“对象”>“游离点”。
3.选择“编辑”>“剪切”或“编辑”>“清除”命令，或按键盘上的 Delete 或 Backspace 键。
停用或临时忽略自动钢笔工具切换
可以临时忽略或停用添加锚点工具或删除锚点工具的自动切换。
若要临时忽略切换，请在将钢笔工具定位到选定路径或锚点上方时按住 Shift 键。当希望在现有路径顶部开始新路径时这样很有用。要防止 Shift 限制钢笔工具，请在松开鼠标按钮前松开 Shift 键。
若要停用切换，请选择“编辑”>“首选项”>“常规”(Windows) 或“Illustrator”>“首选项”>“常规”(Mac OS)，然后选择“停用自动添加/删除”。
可以将路径上的点在角点和平滑点之间进行转换。使用“控制”面板中的选项，可以快速转换多个锚点。通过使用转换锚点工具，可以选择仅转换锚点的一侧，并可以在转换锚点时精确地改变曲线。
使用控制面板转换一个或多个锚点
若要使用“控制”面板中的锚点转换选项，则应仅选择相关锚点，而不是选择整个对象。如果选择多个对象，则其中某个对象必须是仅部分选定的。当选定全部对象时，“控制”面板选项将更改为影响整个对象的选项。
若要将一个或多个角点转换为平滑点，请选择这些点，然后单击“控制”面板中的“将所选锚点转换为平滑” 按钮。
若要将一个或多个平滑点转换为角点，请选择这些点，然后单击“控制”面板中的“将所选锚点转换为圆角” 按钮。
使用转换锚点工具准确转换锚点
1.选择要修改的整个路径，以便您能够查看到路径的锚点。2.选择转换锚点工具。
3.将转换锚点工具定位在要转换的锚点上方，然后执行以下操作之一：
要将角点转换为平滑点，请将方向点拖动出角点。
将方向点拖动出角点以创建平滑点
如果要将平滑点转换成没有方向线的角点，请单击平滑点。
单击平滑点以创建角点
如果要将平滑点转换成具有独立方向线的角点，请单击任一方向点。
将平滑点转换为角点
要将没有方向线的角点转换为具有独立方向线的角点，请首先将方向点拖动出角点（成为具有方向线的平滑点）。仅松开鼠标按钮（不要松开激活转换锚点工具时按下的任何键），然后拖动任一方向点。
第六节：编辑高级路径（1）
调整路径
连接两条开放路径
连接两个端点
使用键盘移动或轻移锚点或线段
延伸路径的一部分而不扭曲其整体形状
连接两条开放路径
1.使用钢笔工具将指针定位到要连接到另一条路径的开放路径的端点上。当将指针准确地定位到端点上方时，指针将发生变化。 2.单击此端点。
3.请执行以下任一操作：
要将此路径连接到另一条开放路径，请单击另一条路径上的端点。如果将钢笔工具精确地放在另一个路径的端点上，指针旁边将出现小合并符号。
若要将新路径连接到现有路径，可在现有路径旁绘制新路径，然后将钢笔工具移动到现有路径（未所选）的端点。当看到指针旁边出现小合并符号时，单击该端点。
连接两个端点 1.选择端点。
如果两个端点重合（一个在另一个的上方），请拖动选框穿过或围绕这两个端点以选择它们。
2.单击“控制”面板中的“连接所选终点”按钮。
如果端点重合，将显示对话框使您可指定连接类型。选择“角”选项（默认值）或“平滑”选项，然后单击“确定”。
连接端点
A.选择和连接重合端点B.选择和连接非重合端点
使用键盘移动或轻移锚点或线段
1.选择锚点或路径段。
注： 在 Photoshop 中，只能按此方式移动锚点。
2.单击或按下键盘上的任一方向键，可向箭头方向一次移动 1 个像素。
在按下方向键的同时按住 Shift 键可一次移动 10 个像素。
注： 在 Illustrator 和 InDesign 中，通过更改“键盘增量”首选项可以更改轻移的距离。当更改默认增量时，按住 Shift 键可轻移指定距离的 10 倍。
延伸路径的一部分而不扭曲其整体形状
1.选择整个路径。2.选择改变形状工具 （位于比例缩放工具 下方）。
3.将光标定位在要作为焦点（即拉伸所选路径线段的点）的锚点或路径线段上方，然后单击。
如果您单击路径线段，突出显示且周围带有方框的锚点将添加到路径。
4.按住 Shift 键单击更多锚点或路径线段作为焦点。您可以突出显示不限数量的锚点或路径线段。
5.拖动突出显示的锚点以调整路径。
第七节：编辑高级路径（2）
编辑高级路径
连接命令（Ctrl+j）
如果有两个锚点，便可以借助“连接”命令，把它们用一条直线路径连接起来。 使用连接命令必须注意以下四个条件；
只能选择两个锚点，如果选了三个或三个以上的锚点，“连接”命令就会失效。
如果选择开放路径上的所有锚点，连接命令会在起始点和结束锚点之间绘制一条直线，这样形状就封闭了。
所选锚点必须同属一个组。 所选锚点不能是图形对象上的
如果两个锚点完全重叠在了一起，AI会把它们并成一个锚点，这时可以选择把它转换为平滑点或角点。
平均命令（Ctrl+alt+J）
平均功能至少可以选择两个锚点，平均分布它们之间的间距后还可以移动它们的位置。可以横向或纵向平均锚点，也可以既横向或纵向平均锚点，同时平均的锚点数不受限制。
选择两个锚点，然后按下Ctrl+Shift+Alt+j组合键，可以同时执行“平均”和“连接”功能。
使用轮廓化描边
路径描边能够让路径变得更粗，但是却无法在画板上选择和操作。不过，可以选择一个有描边的路径，然后执行【对象】-【路径】-【轮廓化描边】这样该路径的描边就会扩展成填充形状。
偏移路径
它根据用户指定的偏移量偏移所选的对象在原路径基础上创建新的矢量路径，而原路径并不受影响。
【对象】-【路径】-【偏移路径】
对开放路径应用“偏移路径时”会创建一个新的封闭路径
第八节：编辑高级路径（3）
编辑高级路径 简化矢量路径
简化矢量路径可以删除路径上一些多余的锚点，路径上有太多锚点会导致文件变复杂，这样在打印时比较耗时间，编辑时也比较困难。 【曲线精度】：该设置决定简化后的路径和原路径曲线有多接近。精度越高，简化的路径就越接近原路径，不过比原路径锚点数少。 【角度阈值】：该设置决定角点的平滑度。假如角点的角度小于“角度阈值”中的值，角点就无法变成平滑点。
直线：该设置会强制简化路径只能使用角点，这样路径就会简洁很多。当然，路径可能与原路径并不区配，不过，在做创意性强的工作时它会非常有用。
显示原路径：勾选“显示原路径”复选框后，程序会把原路径和简化后的路径都显示出来，从而能够比较两者间的差异。
分割下方对象
使用分割为网格功能
在制作图稿时，矩形网格工具虽然可以快速创建好网格，但是它不好控制，特别是在增加行和列之间的间距时尤其如此。而AI中的“分割为网格”功能却能在保留现有形状的同时，将其分割为指定的数量的相等矩形。 【对象】-【路径】-【分割为网格】。
用清理功能删除多余的元素 【对象】-【路径】-【清理】 游离点 未上色对象 空文本路径
第九节：创建复合路径
创建复合路径 选择需要建立复合路径的两个或两个以上的图形，选择【对象】\\【复合路径】\\【建立】命令，即可将选择的图形建立复合路径。对图形创建复合路径时，图形也会随着所选对象的状态不同而发生变化，若选择的图形相交在一起，创建复合路径后，除了图形的填色与描边将保持统一外，相交部分的图形将被修剪掉。
技巧 点拔
对两个或两个以上的图形创建复合路径与对图形进行编组的概念有点相似，因为对两个或两个以上未叠加在一起的图形建立复合路径后，图形将会成为一个整体，所不同的是，若选择编组选择工具选择其中的某一图形，对该图形进行编辑后，编辑的效果将会是针对该复合对象上的所有图形。即若运用编组选择工具选择复合对象的某一图形，并对其描边和填色进行更改时，更改的操作将会作用于该复合对象中的所有图形。 若对分开的图形创建复合路径，则图形会成为一个整体，只是图形的填色和描边自动保持为统一，而外形不会发生变化。
第十、十
一、十二节：修剪图形
路径寻找器
【窗口】\\【路径查找器】命令
（一）形状模式：
与形状区域相加：将对象重叠的部分删除，在原有的基础上生成一个新轮廓。新生成的对象属性将和上层对象的属性相同。
与形状区域相减：将上层对象定为“裁刀”，切除目标对象重叠的部分，上层对象被自动删除，结果对象属性以最底层为主。
与形状区域相交：保留两对象重叠的部分，其它部分被自动删除，结果对象属性以最上层为主
排除重叠形状区域（挖空）：将对象相互重叠的部分删除成空白状态。结果对象属性以上层对象属性相同。
扩展：当执行以上操作后，对象保留原对象路径和锚点，点击扩充即形成当前对象的路径和锚点。
（二）路径查找器（拆分、合并、裁剪类）：
分割：将所有重叠在一起的对象分割开。分割后的对象自动成组，重叠的部分对象属性以最上层为主。
修剪：将上层对象的形状删除与下层对象重叠的部分，并自动成组。删除后得到的新对象边线为无色。
合并：相同颜色的对象合并，同“联合”相同，边线为无色；不同颜色的对象合并，将删除重叠的部分，边线为无色，同“修剪”相同。
裁剪：对象重叠在一起，剪切的结果是留下重叠的部分，其属性和下层对象属性相同，并保留了最上层轮廓线。消除了所有的边线颜色，类似于蒙版。与相交不同的是相交是保留上层对象的颜色和形状。
轮廓：将重叠的对象进行分割，并转换为轮廓线，其宽度是0磅，外框颜色是原对象的填充颜色，重叠部分的轮廓线色由位于最上层对象填充色来决定，而轮廓线被分割成一段段开放路径并自动成组（该命令能把线稿分成单元线段。每一线段都能被独立操作而不成组。这个命令对对象套印补漏白有用）。
剪去后置对象：将下层对象定为“裁刀”，切除目标对象重叠的部分，下层对象被自动删除，结果对象属性以最上层为主。
第十三节：变换及旋转图形
认识“变换”面板和旋转工具
选择窗口变换命令弹出变换对话框 X：用于设置图形的水平位置 Y：用于设置图形的垂直位置
W：用于设置选择图形的变换控制框宽度 H：用于设置选择图形的变换控制框高度 旋转：用于设置图形的旋转角度 倾斜：用于设置选择的图形的倾斜度
仅变换对象：选择该命令，对选择的图形进行变换操作时，将变换整个图形对象。 仅变换图案：选择该命令，对选择的图形进行变换操作时，将变换图形中的图案部分。
旋转工具
旋转图形对象
运用选择工具箱中的选择工具，在图形窗口中选择需要旋转的图形，选择【对象】\\【变换】【旋转】命令或双击工具箱中的旋转工具，
角度：用于设置旋转用度，其取值范围在-360-360之间 对象：选中该复选框，在旋转具有填充图案的图形时，系统将只针对图形对象进行旋转，其填充图案不发生变化。 图案：选中该复选框，在旋转具有填充图案的图形时，系统将只针对填充图案进行旋转，而图形对象不发生变化。
复制：单击复制按扭，系统将对原图形按当前设置的角度进行旋转，并且还会在图形窗口中保留原图形的同时复制旋转的图形。
使用旋转工具时，按住ALT键可以以鼠标单击的点定为旋转的中心点。
第十四节：镜像工具
运用镜像工具镜像图形
在AI中，运用镜像工具可以将图形按照水平、垂直或任意角度进行镜像操作。
在图形窗口中运用选择工具选取图形，双击工具箱中的镜像工具，或者选择【对象】/【变换】/【对称】命令，弹出镜像对话框。
水平：选中该复选框，可以将所选择的图形按水平方向进行镜像操作。 垂直：选中该复选框，可以将所选择的图形按垂直方向进行镜像操作。 角度：用于设置所选图形镜像时的倾斜角度。
复制：单击该按钮，系统将对图形按当前设置的参数进行镜像，并且还会在原图形窗口中保留原图形的同时复制镜像的图形。
使用镜像工具时，按住ALT键可以以鼠标单击的点定为镜像的中心点。
第12篇：先进个人发言稿(备用)
先进个人发言稿（备用）
尊敬的各位领导、同事们：
大家好。很荣幸代表先进员工在此发言。
借此机会，请允许我代表获得此荣誉称号的员工，向一直以来帮助、支持我们工作的同事表示衷心的感谢！向关心、培养我们的各位领导表示由衷的感谢！
我在毕业后一年来到齐市哈达工作，就像刚出壳的小鸟，羽翼还未丰满。生存是我所渴望的，竞争也不容得我有过多的考虑，于是我开始寻找一片自己生存的空间。看着周围的同事个个干的很出色，我想我没有理由不去闯，更没理由干不好，从某种意义上说，有压力才有动力，就这样，我义无反顾的坚持了下来。在公司领导的教导下，在周围同事的帮助下，我的努力得到了大家的认可，并且担任过公司多个岗位的负责工作，积累的宝贵的工作经验。另一方面，我积极参加和配合组织公司的各种大型活动，多次主持公司的各种大型酒会，得到了公司领导和同事的一致好评。
在每一个花瓣的背后，都有着无数的默默耕耘，今天我被评为2010年度先进个人，但不会沉醉在今天的荣誉与掌声中，我也还存在很多不足，成绩只能说明过去，昨天，我努力了，明天，我将更加努力，在此，我郑重承诺：我将怀着一颗感恩的心投入今后的工作之中，依然发扬吃苦耐劳、
不屈不挠的工作精神，团结同事，热爱哈达，在经营管理中处处起模范带头作用，力求高质高效的完成各项工作任务；同时不断克服自己的缺点与不足，成绩在于行动，请各位领导及广大同事们监督我。
朋友们！让我们与公司同荣辱，共患难，忠实的履行自己神圣的职责，勇敢地承担起公司赋予我们的责任。让我们在总公司的领导下，团结一心，以更加饱满的热情、旺盛的干劲和务实的作风，迎接挑战，共创哈达辉煌。
最后，衷心的祝愿齐市哈达蒸蒸日上，致辞新春佳节，也祝愿所有的哈达人在新的一年里，工作顺利，身体健康，合家欢乐！
海鲜干调经营部冯建鹤
2011-1-8
第13篇：备用仓库验收报告
7.5万吨四氯化钛扩规项目备用仓库基础工程钢筋、
木模与支撑、预埋件验收报告
2012年11月23日，7.5万吨四氯化钛扩规项目备用仓库基础钢筋、木模与支撑、预埋件施工完毕，自检合格，申请验收；2012年11月23日9：40分，我公司请鞠工和基建项目领导小组成员一同到现场进行验收，对照图纸逐项检查各部钢筋规格、根数、间距以及搭接长度帮扎状况，认定合格。同时也逐个检测各结构部位的木模几何尺寸均达标，支撑牢固可靠，均在允差范围内，预埋件也安装到位，符合要求，允许进行下一步C25#商砼浇筑。
特此通知！
施工方签字：
基建项目领导小组成员签字：
工程监理签字：
监察组签字:
基建单位领导签字：
二部企管办
二〇一二年十一月二十三日
第14篇：教师备用丑小鸭
《丑小鸭》第二课时教学设计
丰宁三小 赵丽娟
教学目标：
1、积累本文中的生字词语。了解故事的含义。
2、美读课文，读懂故事，让学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，对生活充满信心，不放弃。
3、拓展延伸故事，深化主题，进行写话。教学设想：
根据教材的内容，教师所设计的问题要有针对性、启发性、层次性和系统性。它不仅要紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生去领悟文章的思想内容，而且要兼顾词和句的训练，还要留有充分的时间让学生熟读课文。在学习课文的基础上，拓展阅读，进行写话，多元感悟，发展创造性思维及想象能力。 教学过程：
一、创设情境，复习导入
1，小朋友们，上节课我们跟童话大师安徒生一起认识了一个新朋友-------丑小鸭。（板书：丑小鸭）瞧，丑小鸭带着词语宝宝来了，小朋友和词语交上朋友了吗？点课件，出示词语。
3、那么，谁还记得丑小鸭的样子呢？（课件出示）
它的毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），大家都叫它（ ）。
二、品读课文，真情感悟
1、师：初读故事之后，我们知道丑小鸭变成了美丽的白天鹅，（板书：天鹅）在这个过程中，他到底在哪，经历了哪些不幸呢？自读3--6自然段，用——画出丑小鸭在哪？经历了什么？
预设：（课件出示）：在家里，哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
找学生填一填
师：现在就请同学们看课文插图，读句子，想象丑小鸭身边的人都是怎样对待他的 如果此时你就是丑小鸭，你的心情是怎样的？伤心难过、孤单。 读出丑小鸭的孤单，难过。朗读：试读。
2、师：离开家的丑小鸭，又去哪儿了呢？生活得怎么样呢？
预设：（课件出示）：在树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
面对小鸟的讥笑和猎狗无情的追赶，丑小鸭白天只好（ ）起来，到了晚上才敢出来找吃的。
（1）“只好”能换成什么词？说明什么？ （2）那么此时的丑小鸭，心里一定非常？害怕、委屈、伤心、难过。
请同学们一边读一边体会丑小鸭当时的心情。
3、丑小鸭就这样挨过了一个又一个苦难的日子，慢慢的，天气转凉了，秋天到了，丑小鸭又来到了哪里？——学生读第五自然段。
可怜的丑小鸭，望着洁白美丽的天鹅，会是怎样的心情呢？用课文中的词语来说就是：又惊奇又羡慕
假如你就是丑小鸭，望着洁白美丽的天鹅，心里会想些什么呢？（课件出示） 我望着美丽的天鹅，惊奇极了， 心里想（ ）
我望着洁白的天鹅，羡慕极了，
心里想（ ）。
师：多么美好的心愿啊？让我们带着这个美好的心愿，再读读这段。
4，带着美好的心愿丑小鸭顽强地活着，天越来越冷了，听！（播放刮风课件）寒冷的北风猛烈地刮着，想象当时的丑小鸭都会面临怎样艰难的处境呢？
此时丑小鸭心中最渴望的是什么？
是啊！此时丑小鸭多想有个家，多想有个人听她诉说心中的委屈。
带着你的想象和心情把第6段再读一读。
2、可怜的丑小鸭真的是那么丑吗？你瞧（课件）漫长的冬天过去了，春天来了，丑小鸭长大了，它变成了一只美丽的白天鹅。
（1）多美的天鹅，谁能用朗读让大家感受到天鹅的美。
（出示句子和图：一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛。长长的脖子，美丽极了。）
（2）看见镜子里漂亮的自己，丑小鸭一定会心潮澎湃，无数心酸的往事涌上心头，他都会回忆起什么呢？
是啊！用血汗和苦痛编织的记忆，丑小鸭怎么能忘呢？历经无数艰难困苦，丑小鸭是怎么面对的，才会变成美丽的天鹅？板书（坚持，不放弃） 丑小鸭 → 坚持 不放弃 天鹅 （3）因为坚持，因为不放弃 当丑小鸭再次正视自己的时候， 他从心底发出了快乐的呼喊： 啊，
原来（
） （
）！ 他从心底向全世界召唤： 啊，原来（
） （
）！
5、师：丑小鸭的呼喊震撼着我们的心，丑小鸭的经历牵动着我们的情。今天学了这课相信很多同学和老师一样，非常受感动，受启发。在以后的人生道路上，也许我们会面对很多的挫折和打击，那么，我们应该向丑小鸭学习一种什么精神？一首小诗，送给大家，我们师生在以后的日子里一起共勉。（配乐朗诵） 我们要走向远方，
走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着理想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量，
我们学着承受痛苦， 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛，
我们总是以一个朝气蓬勃的面孔醒来在每一个早上。
三、拓展阅读
师：资料城还为我们准备了许多故事，那么就让我们读一读吧！
四、拓展写话：
1、师：对文中的丑小鸭、小姑娘、公鸡、农夫等等，你一定有很多话要说，以：（我想对你说
2、续写：丑小鸭变成天鹅心里会想些什么，会准备做些什么呢？
板书设计：
28.
丑小鸭
丑小鸭 → 坚持 不放弃→
天鹅
， ）
第15篇：干部考核备用
化学系学生干部考核制度
为了加强对学生干部的管理和监督，加强干部同学的组织纪律性，充分发挥广大学生干部的积极性、创造性和模范带头作用，群策群力，为我系的学生工作做贡献，特制定以下考核制度。具体分个人考核项和部门考核项： 个人考核项
一、考核范围：学生会的全体学生干部；各班班干部。
二、考核目标：
1、全体学生干部应当具有正确的政治方向，热爱祖国、拥护党的领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，自觉地遵守宪法、法律，严格遵守校规校纪，增强法制纪律观念，立志成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的优秀人才。
2、全体学生干部应该勤奋学习，协调好学习与工作的关系，养成良好的学习习惯、注重学习方法，提高学习效率，保证优异的学习成绩。
3、全体学生干部必须对工作认真负责，具有严谨的工作作风，严格遵守《化学系学生干部管理制度》，积极主动完成各项工作任务，在工作中注重工作方法，提倡创新，保持各部门之间的协调与合作，共同努力做好每一项工作，同时注意积累和交流工作经验，总结教训。
4、全体学生干部必须尊敬师长，团结同学，拥有良好的群众基础，生活中不怕困难，遵守各项校规校纪，做新世纪文明大学生的典范。
5、全体学生干部都应发挥自己的个性与特长，争当先进，同时帮助其他同学共同进步，为系争荣誉。
三、考核内容及细则考核实行评分制（基础分80分，奖励分20分）。项目、内容、分值分布及具体细则如下：
（一）基础分项：（总分 80分）
德：（15分）
1、坚定的政治方向，与党团组织保持高度一致。
2、能认真自觉贯彻执行学院工作方针、精神，顾全大局，服从统一领导和安排。
3、对工作有高度的责任心，具有敬业精神和奉献精神，热心地为同学们服务。
4、品德优良，作风正派，坚持原则。
5、模范地遵守校规校纪和系各项规章制度。
能：（15分）
1、熟悉本职工作，善于打开本职工作新局面。
2、组织管理能力突出，讲究工作质量和工作效率。
3、针对同学们的需要和学生工作中存在的问题，积极负责地提出建设性意见和可行性建议。
4、能把握全局，理论政策水平高，文字写作能力强。
5、工作有全面详细的计划并及时、认真地总结。
勤：（20分）
1、工作认真负责，积极主动，谦虚踏实，任劳任怨。
2、模范地执行系团委及学生会各项规章制度和会议精神；
3、定期召开例会（学生会例会、部门例会），并整理记录。
4、经常深入到同学们中调查研究，向学生会反映同学们的动态和呼声，有效发挥桥梁纽带作用。
5、重视上级布置的工作，按时按质按量完成。
6、准时认真地参加各种会议和活动，经常向上级汇报心得体会和工作总结。绩：（30分）
1、本职工作开展良好，出色地完成布置的工作和交办的任务。
2、同学们反映、评价良好，工作得到广泛的认可和好评。
3、工作有创新，为组织留下可行的先进经验。
4、对学生工作有认真地思考，经常提出建设性意见和可行性建议并被采纳和执行。
5、学习成绩：（占10分）
（1）成绩在班级前30%，加10分；
（2）成绩在班级前50%，加5分；
（3）成绩在班级前80%，加2分。
（二）奖励分项：（总分 20分）
1、本人受到院级表彰者加5分，受到系级表彰者加3分。
2、通过自身努力为系争得荣誉者加3分。
3、在院、系各项活动中表现突出，成绩优秀者加2分。
4、敢于见义勇为，向不良倾向作斗争，成绩突出者加3分。
5、所在宿舍为卫生模范者加2分（月评一次）。
6、是党员并起模范带头作用加2分。
7、通过CET、计算机等级考试或参加其他资格证书考试并合格者加4分。
8、所在部受负责老师及领导表扬或评为优秀部，每人各加3分 。
（三）减分项：
1、例会：迟到一次者减1分／次，无故不到者减2分／次。
2、因个人原因严重影响工作（病、休假除外）减2分。
3、不能按时完成上级交给的各项任务减2分／次。
4、不能按时上交各种计划、总结、每周工作进度表、简报，每次减1分。
5、有一门不及格减2分。
6、有违反校规、校纪行为，不听劝阻者，视情节轻重减2－5分。
7、受校、系点名批评者减2分。
8、学生干部所在宿舍不达标扣2分。
9、工作期间不正确佩带证件，大型活动工作时不穿工作服、不佩带工作证件扣3分。
（四）淘汰项：
对出现下列事例的干部取消评优资格，视为不合格干部并建议主席团予以淘汰：
1、受到任何党团行政处分者。
2、考试作弊者。
3、学习成绩两门不及格者。
4、对自由散漫的干部规劝不听者。
5、不注意工作方法，不能以正确的态度工作者。
6、以权谋私，不以集体利益为重者。
7、严重违反学校和系有关部门规章制度者。
8、考勤旷到累计3次者。
9、有紧急情况时，不理不睬或逃避者。若还有其它原因，视情节严重给予处理。
四、考核办法
1、每学期末考核一次，根据得分，分优秀、合格、不合格三档。考核不合格者，根据具体情况做劝其辞退或直接免职处理；符合淘汰项条件者，根据具体情况予以淘汰。考核不合格或被淘汰者在综合素质测评时不予加分。
2、学生会主席团由系分管学生工作的领导及辅导员老师共同考核；学生会各部部长由分管主席考核，最后定档由主席团审核确定；其他干部均由学生会负责考核。
3、考核结果作为上报系优秀学生干部的重要依据。
4、每次考核完毕，公示各干部考核成绩，无异议即为最终成绩。
5、对工作成绩突出的学生干部，考核完后给予系内表彰奖励。
五、有关规定
1、需提前提交请假条有负责老师审批，办公室备案，事后请假一律按缺勤一次
计，迟到者请及时到学生会办公室补到，以免按作缺勤处理。
2、具体考核情况有主席团记录并在例会上公布，并由秘书长打印贴在学生会活动室。
3、学生干部要求辞职，需正式提出申请，申请需提前一个星期提交至主席团，并顺利交接工作，否则延后工作时间，若有例会讨论通过，有负责老师审批并备案。
4、学生干部若有触犯国家法律或违反校纪校规的，一律免去其一切职务。
5、学生干部应在学生中起表率作用，凡有不及格及舞弊行为的应自动辞职；对不能胜任工作或违反管理制度的干部应给予。
部门工作考核（与部门工作挂钩）
一、考核方式：
1、以等级作为考核单位，分为Ａ（优），Ｂ（良），Ｃ（及格），Ｄ（不及格）四级：
Ａ、很好：工作有计划，责任到位，达到计划效果，并能得到一致好评； Ｂ、好：工作有计划，能达到较理想效果；
Ｃ、一般：能完成任务，效果一般（包括大型活动虽能取得较好名次，但无计
划，责任不到位）；
Ｄ、差：虽能完成任务，但工作中出现无序性，责任不到位。
2、要求：
（１）重大校际活动要有具体计划以及活动总结（计划包括宣传、后勤等具体职责落实到人、大致活动进程表、各向经费预算、包括主席、副主席、秘书长在内的有关活动组织者；总结包括工作中的长处及短处，分析其问题所在等）； （２）一般活动，要有计划，以计划执行过程及计划所要达到的目的作为考核依据；
（３）日常性活动，如组织部的干部考核制度，纪检部的日常检查，生活部的卫
生检查都有相应的制度，以制度的执行情况作为考核依据。
二、考核制度执行方式
1、大型活动需其他部门协作的，由分管主办部的主席协调，自主联合其他部，具体落实职责。在计划中必须责任到位，对参入活动的各部部长分别进行考核，由学生会主席，副主席对各部长量化打分，打分过程参与老师意见并结合同学反映。
2、各位干部在工作中遇到的实际困难、下级干部和同学反映的情况、有关制度的缺漏等，可以记录下来，每半个月反映一次，
3、由主席负责总结上报或组织开会讨论，对其进行集中反映；
四、本制度由系学生会组织部制定。本制度自公布之日起实行，以前所实行的考
核制度同时废止。
化学系团委学生会
2010年10月3日
第16篇：备用演讲稿一
尊敬的各位评委、领导、大家好!
今天，我能站在竞争_公司中层管理干部岗位的这个讲台上，心里十分激动首先，非常感谢公司给了我一个推销自已、副而思正的机会，这是公司领导着眼于公司的发展，所作出的一项英明决策，是对我们年轻职工的关心与培养的重要途径，也是学习《党政干部选拔任用条例》，贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。为此，我以实际行动衷心拥护，积极参与，在这里我就不展示自己，也不想接受组织和同志们的挑选。因为本人以前是做研发的,对于现在的工作尽管有些是我以前用到,但是研发和生产不一样, 而且我来这里的时间才一个月,各个流程我不是很熟悉, 在这里我就不展示自己，也不想接受组织和同志们的挑选。当然并不是我对这份工作没有信心,而是觉得别人比我更适合此岗位,我非常感谢那些支持我的同事,那我就把我在原来在大学时间担任电子协会会长那段时间的一些经验跟大家分享,其实跟现在的部门组长是一样的管理
要做到“四勤”。即腿勤、口勤、手勤、脑勤。腿勤就是多深入生产，了解下情；口勤就是多请示、多汇报，多指示,因为组长的位置是承上启下的作用,一当任务弄错,后果是可想而知,不擅自作主，防止工作失误；手勤就是要积极配合主任的工作，工作要主动，不互相扯皮；脑勤就是要有主见，及时掌握情况，为领导服好务、当好参谋管理好下面。
对于公司制造部的一员,我也提几点对于现在部门的建议,
一、要讲团结。大家知道，人和万事兴，团结的铁，团结是钢，团结既是战斗力，更是
凝聚力。搞好上下左右的团结是做好工作的根本所在。作为生产部组长，首先在明确自己的职责，摆正自己的位置，正确处理好分工与协作的关系，与其他同时的关系定位应该是：在职责上分，思想上合；在任务上分，目标上合；工作上合；甘于奉献，乐于奉献。还要自觉维护组长的权威，自觉服从主任的领导，在团结的基础上做到思想上合心，组织上合力，工作上合拍，才能有力的发挥好自己的作用，有效地开展好自己的工作。
二、要讲协调。协调是工作的重要职能。生产部组长处于承上启上的位置，从行政管理
的角度看，组长职能实现的过程就是一个协调的过程。它涉及到上下左右、方方面面。协调好了，促进工作；协调不好，影响工作。再者，在实践中，凡是需要协调的工作，多多少少都有一定的难度。作为生产部组长不仅要乐于协调不畏难，更要善于协调巧过关。所以，加强协调能力就显得尤为重要。
三、要讲勤政一方面要力戒空谈干实事，少说多做，少说多干。另一方面，要讲究方法
干好事。干就干好，干就干实。鼓实劲，求实效。自觉按客观规律办事，减少工作失误。勤政务实，开拓创新。突出的业绩既是事业之根，也是当好组长之本。
四、要讲效率。较高的工作效率是工作的质量要求。时间就是金钱，效率就是生命。没
有效率，再好的工作思路也会因形势的变化而时过境迁，成为昨日黄花。因此高效率 可以说是办公室副主任工作能力的综合体现。我认为，要想高效率，必须要有三种精神：一是对工作要有高度责任心和事业心的敬业精神。二是对工作要有只争朝夕的拼搏精神。三是对工作要有争先创优的实干精神。总之，如何当好组长是一门科学，又是一门艺术，要讲究方法。力争做到“工作上不断创新，，精益求精，”
各位领导，制造部全体职工，以上是我对组长岗位的粗浅认识，如有不到之处请大家批评,最后我衷心希望大家高抬贵手,把票投给比我更适合这位置的人
第17篇：优秀团员推荐备用
我叫何秋霞，是珍地中学九年级一班的学生。在班级担任团支部书记、副班长、物理科代表等职务。几年来，在老师的精心教导和培育下，我在学习上，积极努力，刻苦钻研；在工作中，敢于负责，勤勤恳恳。年年都被评为“三好学生”、优秀学生干部。下面，我将自己的一些做法和体会向领导做一汇报。
我爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，连续多年我的学习成绩一直保持在年级前列。在实践中勤于动手，大胆实践，勇于创新；在工作中能出色地完成老师和学校交给的任务，并多次受到表彰。身为班干部，她时刻注意自己的言行，真正做好同学们的榜样。每天坚持锻炼身体，积极参加学校组织的各项体育比赛，体育课成绩良好，身体健康，心理素质好。 每年班主任给我的评语都是：思想进步，成绩优秀，关心集体，热爱劳动等等，成为同学们学习的好榜样。节假日，她常常带着需要帮助的同学来家里 ，和他们一起做作业、搞实验。 上课时，我是最积极发言的一个，而且声音响亮、清晰。我热爱集体、热爱劳动、尊师守纪。以身作则、团结同学、乐于助人。同时，我也是一个比较全面发展的学生 。
优秀中学生团员事迹材料
钱书雅同学在班级担任学习委员工作，责任心重，能出色完成班主任老师交给的各项工作。响应团的号召，提高自身的素质。提携后进，积极配合班主任的工作，使班级各方面更加优秀，团结同学，尊敬师长，不打架，不骂人。深受老师的信任和同学的拥护和爱戴！
在学习上，钱书雅同学目的明确，态度严谨、踏实。勤于思考，肯于吃苦。勇于创新，乐于助人，始终在年级名列前茅。多次获的校“三好学生”的光荣称号。
在学校组织的各项文体活动中，能够起到优秀团员的先锋模范作用，在学校的读书活动中，能积极读书，踊跃为学校广播台投稿。而且还担任学校广播台的广播员。
钱书雅同学平时为人谦恭，礼让，落落大方，思想积极，是一个极具时代气息和创新能力的优秀初中生。平时生活简朴，拾金不昧。诚实谦虚，有错就改，不受利诱，爱惜人格，严于利己，对社会上违反公共道德的人予以制止。关心他人，尊重体贴父母和长辈。学习勤奋、刻苦。按时完成作业，积极发言，穿戴整洁，不说脏话。
钱书雅同学还能积极贯彻学校教育工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良风貌而积极工作。经常了解班级在学习上出现的好人好事，并随时同班主任和科任老师保持联系。在每次班委会会议上，汇报本职工作的开展情况和下一阶段的工作打算。督促各学科代表经常同科任老师保持联系并认真完成收发作业的任务。
钱书雅同学尊重他人，能做到团结互助，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画。上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，认真复习，能独立地完成作业，考试从不作弊，珍惜时间，科学安排课余活动。见到老师主动问好。虚心听从师长教导，从不顶撞，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需要帮助时积极地帮助他们。说话和气从不骂人，不起绰号，不取笑有生理缺陷的人。关心支持老师的工作，积极做好老师交给的各项工作。在老师家访时，热情欢迎。不在背后议论他人，有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。能使用礼貌用语。遵守公共秩序，爱护公共设施，爱护庄稼和花草树木。待人热情大方 ，从不说谎，有错就该且能听取他人意见。
钱书雅同学是我校共青团员中的优秀代表，特此推荐。
灌南县李集中学团委
2008年4月11日
一个真诚、自信、进取的15岁阳光男孩——谭鳌，就读于下谷坪民族学校。他品学兼优，是一名全面发展、出类拔萃的优秀中学生。
入校以来，他严格遵守学校的各项规章制度，是一位听话懂事的好学生。作为班干部和团支部宣传委员，在思想、学习、工作等方面起到了模范带头作用。他坚守：做人要堂堂正正、诚实守信，要尊敬师长、乐于助人；做事要勤奋刻苦、一丝不苟，要勤俭节约、吃苦耐劳．．．．．．，虽然他在三岁多时，就失去了父爱（其父谭辉于XX年在执行交通公务时不幸殉职），母亲从此也被生活所迫，只好外出打工，一年难得回家与他团聚一次，可以说他是一位从小既没有父爱又没有母爱的孤儿。他就长期寄居在当小学老师的姑妈家至今。但他并没有因此而消沉，因此对人生失去信心。由于姑父、姑母的悉心关照，言传身教，老师的良好感染和熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮成长起来。
在学习上，他勤学苦练、刻苦努力，入校以来成绩优异。他自信、乐观，集体荣誉感强。一直以来，他
都是老师的得力助手，积极带头参加学校组织的各项活动，从而不断提高自己的知识水平和实践能力。更加难能可贵的是谭鳌同学养成了批评与自我批评的优良作风，他不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，他总是
一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断完善自己。在生活上他也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要那个同学在生活上遇到了困难，他都能竭尽全力的帮助解决。
谭鳌同学不仅自己积极要求进步，还主动帮助班内的学困生。遇到难题，和同学老师一起讨论、分析，帮助讲解，直到同学弄明白为止，因此在同学中树立了很高的威信。
在工作上，他能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，从不利用校团委的职权为班级谋利益。平时协助老师努力做好校团委及各班级干部每个月的考核工作，做好会议记录，考勤等工作，模范遵守校团委及班级的各项规章制度。在他的档案里从没有违规违纪的现象发生。不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及校团委干部，具有二重身份，在班级和校团委之间难免会引起一些矛盾冲突，他总能很好的解决这些问题，做到校团委、班级工作两不误。“读书破万卷，下笔如有神”，由于大量的阅读，丰富的积累，他的写作水平成绩也很显著，在XX年神农架林区、教育局和邮政局联合组织的全区“电信杯”书信比赛活动中荣获优秀奖。
平时作息时间安排合理，学习时认真的学，玩的时候开心的玩，“休息是为了更好的学习”。在有规律的学习、工作时间之外，他又是一个天真可爱的孩子，少了学习中的那份严肃，多了玩耍中的那份童真，.在繁忙的学习之余，篮球给了他更多的快乐，学习累时也是最好的放松。此外，他还挤出时间培养了自己羽毛球、乒乓球等多项爱好。
在不同形式的学习、工作实践活动中，使得他各方面都得到了锻炼，培养了他实践动手能力及社交能力，使他从幻想到实干、从生涩到娴熟、从慌乱到从容、从幼稚到成熟。
作为校团委宣传委员，工作中，他积极主动、踏实肯干、作风民主、以身作则，成绩突出。他在学校的统一安排下，团委书记向琼老师的正确领导和指点下，带领同学们积极开展校园精神文明活动，“感恩教育”“学雷锋活动”“读书节”“校园联谊”等活动，丰富了同学们的课余时间，使同学们受益匪浅！
第18篇：备用车辆管理制度
备用车辆管理制度
一、目的
加强车队备用车辆运行率管理，做好备用车辆的点检、润滑、切换运行、保养工作，确保备用车辆处于完好状态，保证随时能启动、投入运行。
二、适用范围
本制度适用工艺车队备用设备的维护、保养和保证运行管理。
三、职责。
1.各班组设备班长负责车辆设备，备用状况及不定期检查。2.修理班负责备用设备检修和记录。
四、备用车辆管理措施
1、备用车辆要有100％的可开动率。
2、各岗位操作工应将本岗位备用设备的检查工作，列入点巡检内容中，并做好点巡检记录。
3、所有备用车辆要实行定期倒换运行制度，严禁超期疲劳使用和不坏不倒换的操作方式 （15 天倒换点检保养一次）。
4、各班组应根据备用车辆的工作环境、操作特点、检修周期等情况制定合理的倒换周期。
5、备用车辆倒换投入运行，应达到工艺要求和规定的运行周期，确保生产正常运行；倒换后停用的车辆卫生要清理；对因故障倒换下的设备应及时检修，定期倒换的设备做好维护保养工作，确保备用车辆随时能启动和运行。
6、因运行设备发生故障需提前启用备用车辆时，可以从倒换日起计算周期，以避免频繁倒换。
7、每次倒换车辆后要认真记录倒换车辆的名称车号、倒换启动时间、停用时间和操作人。
8、制定备用车辆定期运行制度，凡备用车辆一律按15天规定进行运行，每次不
得少于厂内二圈。
9、每次运行后要记录车辆设备名称车号、运行时间、操作人等。
10、设备管理人员对本制度的执行情况，应进行定期抽查，每周至少一次。
11、、备用车辆若存在缺陷，应立即组织检修，小故障当日解决，大故障上报车队，使备用车辆尽快处于良好的备用状态。
五、考核
1.各班组在点检记录和交接班记录中，记录行车时间和倒换时间，各项记录必须完整， 发现记录不全或胡乱填写的，处罚相应责任人20元。
2.倒换后故障车辆要及时安排检修，因检修不及时或检修质量不佳，导致备用车辆起 不到备用设备状态，按设备事故对待，并组织开分析会，落实责任人。
3.备用车辆在库房正常备用情况下，厂内有应急出车和倒换运行时不能正常出车，按影响生产事故处理。
4.凡备用车辆一律按15天规定进行运行，每次不得少于厂内二圈，运行完清扫设备；进行记录，不按规定运行，点检，清洁车辆每次考核50元。
第19篇：台阶教案备用
《台阶》教学设计
●学习目的：
1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。
2.学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。
3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。●学习重点：
1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
2、学习作者命题立意、组织材料的方法。●学习时间：一课时
一、导入新课
我们曾学过朱自清的一篇写父亲的文章——《背影》， 透过饱含深意的背影，我们仿佛看到了在困顿中艰难前行的父辈们的身影。今天我们学习的李森详的《台阶》，是通过小说的视角为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的内心世界。（课前同学们已经预习了这篇小说，来看看你们的预习效果吧，先请同学来读一下屏幕上的字词。。。。。。。再请一个同学用一句话来概述故事情节。。。。。。。同学们的预习工作做得很好，带着问题再读课文）
二、整体感悟：
1、学生快速自读课文，划出疑难字词。识记字词：
凹(ao) 凼(dang) 门槛(kan) 涎(xian)水
揩(kai) 嘎(ga) 筹(chou)划黏(nian)尴尬(gan ga)撬(qiao)
2．阅读思考
①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。 ②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
③新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
三、研读赏析，把握人物（品读父亲）
哪些语句对父亲进行了细致地刻画，你从中读出了父亲是个怎样的人。（结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？ ）
范例：第五自然段中的“父亲洗脚”的片断，“他的脚板宽大……也像踩在棉花上似的” 。其中的“裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥浆”，“一层沙”表现了父亲脚板的粗糙,进而体现父亲劳动的艰辛。脚如其人，质朴忠厚。
总：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
（作者通过细节描写刻画出父亲这个丰满的形象，让我们感受到那坚强、勤劳有长远生活目标、坚忍不拔、老实厚道而又谦卑不骄的父亲形象，那么我们的作者对这个父亲形象又倾注了怎样的感情？）假如他是你的父亲，你有什么话对他说呢？
明确：流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。要关注农民命运，关注农村贫困。
四、合作探究
（这篇课文老师觉得有两个地方很疑惑…….同学们怎么看呢？） 质疑：
A、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。
2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。
4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。 B、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
2、本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地方？（这篇课文，在写法上对我们的写作有很好的指导作用，一是。。。。。二是。。。。。）
（1). 紧扣叙事线索，围绕中心选材、组材。(2). 运用细节描写刻画人物。 （那么就让我们小试牛刀一回）
四、体验反思，拓展迁移
谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。
五、课堂小结
从 凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因 子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！
六、布置作业
以“父亲”为题写一篇文章
1.围绕中心选材、组材。2.运用细节描写刻画人物
疑难问题准备
♂“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？
小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神），父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 ♂为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
1、第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？
（提示：A、节约、俭朴；B、父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故；C、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。）
2、第13段最后一句说明了什么？
（提示：神态描写——父亲专注别人的高台阶，他羡慕、向往，谋划如何加快准备，争取早日造好台阶，也让人羡慕的神态。）
3、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
（提示：联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。）
4、第26段中为什么父亲总觉得不对劲？
（提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。）
5、第29段中为什么说父亲若有所失的模样？
（提示：父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造；劳动有了收获，才体现自己的价值。一日不干活，就失去了一切。所以说“若有所失”）
6、第30段的含义？
（提示：神态描写——比喻的手法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。）
让学生真正动起来吧
——《台阶》教学案例反思
陈羽
我很喜欢《台阶》这篇课文，语言朴实无华，看似平淡无奇，却蕴含了作者刻骨铭心的亲情。我反复思考，怎样才能让现在过着优越生活的学生也有那种体验和感受？备好了课，等待着交给自己一份满意的答卷。
三（6）班先上，我这样导入：大家肯定阅读过很多颂扬母亲的文章，不是有首歌这样唱“世上只有妈妈好”，那能不能也为你的父亲来唱首赞歌呢？同学们三三两两的回答了，没有什么特别之处，就讲到父亲如何严厉的看待自己的学习，如何在外辛苦的赚钱这些普遍的话题。我不禁凉了一大截，好的开头可是成功的一半啊！教学过程就像失去动力的火车在铁轨上艰难前行：速读课文（布置学生做了预习工作）概括各情节内容；然后寻找刻画人物的语句，分析人物的性格特征，学生能找出相关的语句，并能简单的进行人物分析。接着我做了小结过渡：小说正是通过一些细致入微的细节描写完成了对父亲性格的刻画，如果文章少了细节，人物的塑造也就失去了神采，下面我们也来尝试一段描写。第27自然段“厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。”作者写到这里没有将我和母亲展开描写，请发挥想象，补充一段情节，对母亲看到父亲闪腰时的心理、动作或神态进行一番细致描写，50字左右。写完后让几个学生起来读我做了简单的点评。最后用启发点拨的方式让同学们讨论作者塑造父亲形象的用意何在，讨论过程不是很热烈，学生的思维局限在我所谓启发的问题的回答上。本堂课的教学内容在沉闷的气氛中结束了，居然离下课时间还有十分钟，显然这堂课失败透顶。
下课后我努力调整了自己的情绪，希望下一节课会有所改变。另一个班级的课幸好在下午，利用这个空档我重新审视自己的教案并及时做修改调整。
上课铃声响了，我深深地吸了一口气，准备重上战场——走进三（2）班。开始直入话题：我们曾学过一篇关于写父亲的文章是——朱自清的《背影》（同学们几乎和我异口同声说出来），我们透过那个在困顿中艰难前行的父亲的身影，体会到了父亲对儿子深沉而厚重的爱。今天我们来看李森详的小说《台阶》，也是通过一个独特的视角为我们展现了一个父亲在现实中的生活画卷。首先还是让学生速读课文，但之后我提出了几个问题：
1、你觉得父亲这一辈子都在忙些什么？怎么忙活的？
2、哪些语句对父亲做了细致刻画，你从中读出了父亲是一个怎样的人？
3、假如他是你的父亲你有什么话要对他说？同学们看了这几个问题又重新搜索文本，想说的话还真不少。这一来，多数学生对父亲这一形象已经深深印在脑海里了。在练笔续写母亲的细节这一环节，我让学生先自己读自己评所写的片段再让其他同学评析精彩和不足之处。最后探求父亲的形象的作用时，我又找来几个和父亲一样的劳苦大众但又有本质区别的人物，如：闰土、祥子。让学生说说这几个人物各自不同的特点，同学们对闰土、祥子都比较熟悉，分析的头头是道，一个女生还用总结性的语句把三个人物的特点阐述了一番，并得出结论：作者是带着同情更是赞美的语气来让我们关注父辈的命运，关注农民的命运！全班同学都为她的精采发言鼓掌。老天此时似乎特别理解我，下课铃声在同学们的掌声中结束了。我和学生们都有意犹未尽的感觉。
比较这两堂课的得失，我发现让学生真正动起来是上好一堂课的关键。第一堂课我没有为调动学生的兴趣做任何铺垫和引导，所以学生可以说是很被动。 1.即使把主动权交给学生——期待他们通过介绍自己的父亲有个好的开场白，结果事与愿违。我反思：毕竟思考的时间短，又是口头回答，大部分学生的思绪很难被打开。所以第二堂课我直接搬出名家朱自清《背影》中的父亲来激活学生的思维，至少《背影》中的父亲在学生心中有一定影响了。
2.“概括情节内容，分析人物形象”这两块内容在第一堂课只是机械地作为教学内容展开，所以学生也只能机械地回答问题，还答得不全面不精确。我反思：要是设计几个能引导学生思维又能把这个教学内容灌输进去的问题该多好啊。于是搜肠刮肚列了三个问题，其实第一个就是让学生把握小说的情节内容，第二个就是分析人物的性格特征，第三个在前两问的基础上加以总结，体会作者的思想感情。同样的目的，不同的方式，收到的效果是截然不同的，学生更能亲近文本融入文本了。
3.课堂小练笔是提高学生作文水平的有效手段之一，但我不能只是把它做为我的教学手段，而要成为学生产生兴趣的工具。所以第一堂课的教训告诉我：平淡地写，平淡地读，平淡地评只是在浪费时间和精力。应化平淡为生动，激起写的欲望后还要激发学生说出来的欲望，让他自己告诉大家是怎么想的，让各位“同行”来评判精彩与不足之处比教师一个人在那里“枉加点评”不是更妙么。
4．“研读文本，探求父亲形象的用意”是教学难点。第一堂课学生本来对父亲的形象了解的云里雾里，怎能更进一步来探讨作者的写作意图。尽管我在那里做启发式地引导，也无多大的作用。我反思：不如像导入语那样，找一些学生熟悉的名家笔下的人物来做牵引，是不是会好下手呢。事与愿符，鲁迅笔下的闰土迂腐麻木，老舍笔下的祥子忍辱负重，而父亲知道如何去赢得别人的尊重，这就意味着人性的觉醒，同学们很快能找出这些人物的异同点，当然在我适当的点拨下，也总结出了作者的写作意图。
老师机械地教学，学生麻木地学习，得到结果几乎等于零。不如放开手，让学生真正动起来吧！
第20篇：纪委备用信息
26、梅塘乡纪委严把“四关”打好案件审理“组合拳”
一是严把证据关，审查所取得的证据是否合法，审查证据是否与案件事实有联系，审查证据的真实性和证据之间是否有矛盾，切实做到证据确凿充分。
二是严把定性关，坚持以事实为依据的定性原则，对具体违纪行为的本质属性和主要特征进行全面的归纳和概括，依照党纪政纪处分条规确定案件性质，切实做到定性准确。
三是严把量纪关，在案审中坚持量纪统
一、及时沟通和宽严相济，切实避免畸轻畸重，做到量纪恰当，切实做到处理恰当，实现教育与惩处的统一。
四是严把文书材料关，一方面审查案件在调查过程中的各类文书材料和手续是否齐全，对不齐备的，要求进行完善，保证手续完备；另一方面保证案件在审理过程中严格按照规定的程序办理，保证每个程序都在法定的时限内进行。
18、梅塘乡五个走向诠新廉政文化建设
一是从文件走向文艺。改变了以往单纯以文件形式安排部署廉政文化活动，开展了由乡纪委牵头，搜集和制作一批廉政文化作品，如廉政诗词、字画、格言警句等，让人们在品赏“廉政文化大餐”的同时，受到深刻的廉政教育。
二是从会场走向广场。以往通过召开会议的形式局限了廉政文化的传播途径，通过播放廉政电教片、举办廉政文艺表演、广场演出、小品说唱等形式，让廉政文化渗透到人们日常生活的方方面面，使廉政文化从机关拓展到社会。今年以来，共开展廉政文艺演出4场次，参与人数达万余人次。
0 三是从参观走向参与。以往干群说教式教育限制了群众参与、交流的渠道，如今村务公开栏内为群众民设置了回音壁，为群众留下了“留声机”，为干群沟通架起连心桥，促进了群众监督向主动身份的转变，不断提高廉政文化活动的开放度和群众参与度。
四是从被动走向互动。“你服务，我监督”取代了以往“你管理，我顺从”的行政工作体制，诚信政府的打造以及政、行风，软环境评议等群众参与的评议、监督活动的开展，让全社会参与廉政监督，亮出良心称，划出测评票。
五是从传统走向传媒。发挥各种新闻传播媒体作用，巩固和扩大通讯、网络阵地，通过文字、图像、短信等多种传播形式，开展生动、直观的反腐倡廉教育。全乡设置廉政文化长廊150余米、廉政文化宣传栏92个。同时将廉政文化建设相关内容纳入乡科级和后备干部培训教程。
19、梅塘乡纪委对信访干部提出“四心”要求
为切实提高信访干部素质和能力，开展好新时期、新形势、新任务下的信访工作，梅塘乡纪委监察局对全体信访干部提出“四心”要求：
一是要有“进取心”。信访工作主要是做人的工作，信访干部要把学习作为一项重要工作内容，通过学习增长才能，提升境界，不断加强经济、财务、相关法律法规知识、政策法律文件等知识的学习，还要学习新知识、新技术，学会电脑操作，掌握在网络上查询资料的本领，同时要向实践学习，借人所长，引为己用,从而开阔视野，总结经验。
二是要有“秉公心”。信访无小事、处处连民心，作为职能部门和领导机关的具体工作人员，在开展信访工作中涉及事情时要坚持公道正义。对人和事的处理，不能留情面，要实事求是，扶正祛邪，要以政治为中心，以法律为准绳，不偏不倚，一切从大局出发，牢固树立“群众利益无小事”1 的思想，用“三个有利于”的标准来衡量是非得失。
三是要有“诚挚心”。信访工作涉及社会方方面面，是构建和谐社会的重要组成部分，信访干部首先要树立自身可亲、可敬、可信的新形象，有爱心、有耐心、有诚心，解决信访问题。
四是要有“自律心”。信访干部打铁先要自身硬，在处理各类举报信时，要时刻用严格的标准来规范自己的言行，要坚持保密原则，要有严格的组织纪律和政治纪律意识，在开展工作中要做到干净清廉，一身正气。
全乡广大信访干部严格以“四心”要求自己，对群众的来信来访反映的问题做到“件件有着落、事事有人管、事事有回音”，力求给群众和举报人以及被举报人一个满意的答复，及时化解矛盾纠纷，促进社会和谐稳定。
20、梅塘乡纪委多措并举化解信访老户
信访老户的长期信访，不仅给信访者造成经济负担和心理压力，影响自身的工作、生产和正常生活，而且在一定程度上影响了社会稳定，分散了各级各部门抓经济谋发展的精力。梅塘乡纪委采取多种措施化解和稳定信访老户：
一是实行“领导包案制”。由乡纪委常委负责包保信访老户，明确任务和责任，逐案分析，因案施策，妥善解决信访老户问题。
二是采取信访听证会制。针对一些信访老户结而不服、要求过高的现象，采取信访听证会机制。邀请主管部门、司法工作者、群众代表在一定范围内对处理信访老户的问题进行听证，明确答复意见。
2 三是采取信访举报人参查制。信访室对受理范围内的来访和署名举报，视其具体情况确定上访举报人参与调查组对部分问题的调查核实，充分挖掘上访举报人掌握的有效线索，同时通过广播、电视、新闻媒体，设立人民群众参与专栏等方式，公开政务，接受群众监督，提供参与平台，通过群众共同参与帮助信访老户停访息诉。
四是强化宣传教育。加强与新闻媒体的联系，向群众宣传政策法规，教育引导他们信访时知法守法。大力宣传信访老户转化为文明户和发家致富户的典型，使信访老户在思想上形成“上访不会脱贫、勤劳才能致富”的共识。
21、梅塘乡纪委“四有” 提升案件审理人员素质
案件审理工作是一项政策性、原则性、知识性很强的工作，对审理干部的素质提出了很高的要求，审理室对科室成员提出了“四有”的要求，努力提高工作水平和能力。一是有大局意识。树立大局观念，坚持学习，始终从讲政治的高度上看问题，立足全局，严肃执纪；二是有政策意识。为避免所审理案件定性不准，量纪不当问题的发生，审理干部认真学习党的路线、方针、政策和国家的法律、法规以及上级纪检监察机关颁发的一系列条例规定；三是有学习意识。建设学习型纪检监察干部队伍，是党和国家对纪检监察工作人员的要求，是纪检监察机关加强自身建设的3 需要，审理室全体人员牢固树立学习的观念，积极参加委局的集中学习和自学，把学习与实践有机地结合起来，开展工作；四是有道德意识。科室人员始终保持了清醒的头脑，保持艰苦奋斗的本色，耐得住艰苦、顶得住诱惑、管理住小节。用一个称职的纪检监察人员的标准来规范自已的言行，与时俱进、开拓创新，不断地提高审理工作的质量和水平。由于案件审理工作扎实到位，审理的案件无一申诉，有效地避免了申诉（复审）、行政应诉复议案件的产生。
22、梅塘乡落实党风廉政责任制“一创新三结合” 一个创新：
即创新了考核办法。实行了“四个进一步”：一是进一步明确了党风廉政建设责任制的考核主体，由梅塘乡委、乡政府直接印发考核方案和组织考核。二是进一步明确了述职述廉工作与责任制考核工作的关系。把中央《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定》贯彻到党风廉政建设责任制考核方案里面，使领导干部述职述廉、班子民主生活会和责任制考核“三位一体”、有机结合在一起。三是进一步明确了党风廉政建设责任制的考核重点。将党风廉政建设和反腐败的重点工作、主要任务，及时体现到考核方案里加以特别强化。四是进一步明确了责任追究的具体量纪标准和方式。按照中央《诫勉谈话和函询的暂行办法》新的规定和要求，结合实际作出详细具体的规定。 三个结合：
即一是与乡委乡政府绩效目标相结合。该乡落实党风廉政建设责任制与乡委乡政府绩效目标一同部署、一同落实、一同检查、一同考核，做到所考4 核的党风廉政建设的内容一致、标准一致，同时，将落实党风廉政建设责任制的情况作为乡委乡政府绩效目标考核“一票否决”与否、档级升降的重要依据，与年终第十三个月的工资和奖金挂钩。
二是与干部奖罚任用相结合。落实党风廉政建设责任制情况，直接影响到干部奖罚任用。每逢干部表彰奖励、评先选优、提拔使用，乡委都要首先看一下党风廉政建设责任制落实情况，实行党风廉政建设“一票否决”制。 三是与公务员考核相结合。对每年进行的公务员考核，相关部门都事先询问全乡各级领导干部落实党风廉政建设责任制情况之后，才能确定是优秀、称职还是不称职。
通过以上措施，该乡使党风廉政建设责任制在各级领导班子和领导干部得到深入贯彻落实，树立了全乡各级领导班子和领导干部党风廉政建设责任制“不抓是失职、抓不好是不称职”的意识，形成了全乡横向到边、纵向到底责任网络。
23、梅塘乡抓信访 务必做到“四要”
纪检监察信访工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是党委、政府面对群众的窗口，也是群众衡量各部门、各级领导工作好坏的一面镜子，各级领导通过信访这个渠道可以了解到许多真实的情况，进一步体察民情，了解民意，关心群众的冷暖安危，以及党的方针、路线、政策和党委政府工作部署在基层的落实情况，通过信访工作可以不断完善我们的决策，改进我们的工作，为经济社会发展服务。因此，纪委书记抓好信访工作务必要做到“四要”：
一要高度重视。多年来的信访工作实践告诉我们，纪检监察信访工作政治性和政策性强，处理信访问题难度较大，离不开各级领导的重视和支持，领导重视是做好信访工作的关键。信访工作既是领导的工作，也是信访部门的工作，但从根本上来说，信访工作的主体必须而且只能是领导。特别是对重要信访、集体上访问题和重大突发事件的处理，要直接过问乃至亲自处理。同时，要高度重视信访队伍建设，抓好信访队伍的思想作风5 和业务能力建设，完善信访工作制度，严密信访工作程序和工作纪律，适时充实一些思想作风过硬，基本素质较高的干部进入信访队伍，树立信访干部廉洁高效，公平公正，爱民亲民的良好形象。
二要深入研究。积极探索新形势下纪检监察信访工作的新情况、新问题、新矛盾，深刻分析群众信访的成因和举报内容的真实性、可查性，努力寻求解决信访问题的新路子，新办法，认真研究强化信访工作的对策，从完善制度、强化责任入手，坚持关口前移，标本兼治，提高信访工作效率和质量，掌握信访工作的主动权，使信访基础不断加强，信访秩序明显好转，信访工作的作用得到有效发挥，将苗头性、倾向性问题化解在萌芽状态。
三要把握动态。掌握群众来信来访所关注的热点和焦点以及解决问题的难点，进一步强化执纪为民意识，把解决好群众信访的热点、难点问题作为为群众排忧解难、构建和谐社会的重要职责，积极落实领导责任制，按照依法、合理的原则解决群众信访问题，诚心诚意为群众办实事，尽心竭力解民忧。要建立健全热点、难点问题预警、排查机制，预测集体上访的发展趋势，在认真做好信访人员思想教育工作的基础上，对有些带有苗头性、倾向性、普遍性的问题，及时进行分析研究，预测态势，做到上访的苗头早发现、酝酿事件早劝阻，“热点”、“难点”问题早解决，把工作做在问题产生之前，把问题解决在萌芽状态和初发阶段，决不让事态扩大。
四要掌握原则。代表广大人民群众的根本利益，是我们党的立党之本，做群众工作，不能光停留在口头上，而是要真真切切地体现在群众的切身利益上，要坚持实事求是地处理和解决群众信访问题。处理信访问题，6 要尊重事实，根据事实，依照党的政策和国家的法规，对应该解决而又可能解决的问题，及时予以解决；对虽应解决，但还不具备条件，暂时解决不了的问题，要如实说明情况，作出解释、讲清道理；对不正确，不应该解决的过高要求，无理要求，要明确答复，并加以引导，使人民群众的合法权益得到及时有效的保护。使纪检监察信访工作更好地为改革、发展、稳定的大局服务，为党风廉政建设和反腐败斗争服务，为维护党员、干部和人民群众的合法权益服务，促进行政工作公平、公正、合理，以求人民群众对改革的理解和支持，稳定民心，维护社会和谐统一。
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