一年级语文上册教案
内容:
5、g
k
h
第二课时
一、复习
(1)指名读字母卡片。
(2)出示音节:bà
ba mā
ma ①指名读并复习音节、声母、韵母、声调。 ②进一步明确:声母+韵母=音节。
二、学习二拼音节
1、出示音节:ga、ka、ge、ke、he、gu、ku、hu。
2、你能指出这些音节的声母、韵母吗?(学生指读,教师板书)
g--a--ga
k--a--ka
h--a--ha
3、指名说说是如何拼读音节的。
4、小组互帮互学。
5、检查读音。(指名读,开火车读,小组读)
三、学习三拼音节
1、出示音节“gua、kua、hua”。
2、出示音节对比:ga----gua ,ka----kua,ha---hua。
把两个音节作对比,你发现了什么?
3、介绍字母及音节名称:
g----u----a→gua
4、指导看17页上方的插图:谁最会观察图,能看出这个三拼音节的读音?(瓜)
5、老师范读,学生注意听,听出拼读方法。
6、概括拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读不中断。
7、练读其他三拼音节:guo
kua
hua
kuo
huo
四、扩展活动、
1、用以上音节口头组词。
2、先拼读,再口头组词:huā(开花),gē(哥哥),huà(画画),gè(个子)。
五、猜谜活动。 ①老师读谜面,学生猜。 (连读两遍,学生同桌讨论)
谜语①:上边毛,下边毛,中间一颗葡萄。 谜语②:左一片,右一片,隔座山头看不见。 ②学生说出谜底。
③猜出谜底的学生说说是如何猜出的。
④读课本上的“猜一猜”,并交流各自猜出的谜底。 ⑤指名拼读文中红色的音节。
六、看图、说话、认字。 ①出示17页的情境图。 ②你在河边都看到了些什么?
(远处的山、远处的河、哥哥、弟弟、妈妈、荷花、小路) 小弟弟的爸爸没来,错过了这么美的景色,谁来向他介绍介绍? 我现在是小弟弟的爸爸,谁来介绍? (创设说话情境)
③学生介绍情境图中的景色。
要求用上图中出现的词,要让美景打动小弟弟的爸爸。 ④评比“说话能手”。 ⑤认读生字。
七、布置作业。
①把我们在学校猜的谜语说给家长猜。 ②向家长描述文中的情境图。
小结:学习g、k、h三个声母时,启发学生看图编儿歌或故事记住读音和写法,既能调动学生主动性,也能培养学生能力,三拼法初步接触,难度较大,应该多多加强。
板书设计:
教后反思: